12岁演讲稿

推荐第1篇：2岁宝宝孕育

宝宝树孕育周刊

1岁12个月

亲爱的李云峰，你好！

生日快乐！现在宝宝已经两岁了。也许你早就听说过，2岁的宝宝招人烦；脾气强，真的是这样吗？实际上，两岁是宝宝的第一个反抗期，第二个反抗期将是在青春期发生。妈妈要了解，无论是青春期还是反抗期，都是孩子必须要经历的阶段，这些过程能够帮助他们逐渐走向成熟，认识自我、认识世界，从而更好的融入社会。

在去年的大部分时间里，你的宝宝都在发展他的运动技能，像走路、跑步、跳跃、上下楼梯和小手的精细动作能力等。在今年，你将看到他思维方面的诸多变化。他会逐渐关注自己的感受，开始尝试着做自己喜欢的事情，并开始感受父母对他的感情。但宝宝的认知能力依然有限，当妈妈因为宝宝犯了错误而批评他时，宝宝会单纯的认为妈妈“不爱他了”。宝宝看到的是妈妈外在的表现，感受到的是妈妈“不友好的态度”。

2岁宝宝语言发展又上了一个新台阶，词汇量又一次爆炸式增长。除了会用“你”、“我”，还会用“他”来表达人称，并开始理解反义词。宝宝对语言表现出浓厚的兴趣，愿意使用新词和妈妈对话。2岁以后，宝宝的语言发育将出现惊人的变换，到2岁末，几乎没有他不能说的话了，而且宝宝常常会语出惊人。

2岁宝宝体重、身高参考值

男婴体重：9.5-15.0kg，身长：81.0-92.9cm。

女婴体重：8.9-14.6kg，身长：79.2-91.9cm。

认知

注意力集中时间延长，记忆力增强。

宝宝能够在头脑中形成图像、组织分类，并按顺序排列东西等。

宝宝越来越意识到男女的区别了。女孩会开始模仿女性的行为，而男孩则会模仿男性。

通过重复看一本书、玩一个游戏，体验规律和顺序。

大动作

超强的模仿力。

自如地上下楼梯。

走路时，两条小腿之间的缝隙变小了。

精细动作

能打开们插销。

手眼协调能力增强。

拿蜡笔涂鸦的姿势逐渐发展为成熟的握笔姿势。

语言

喜欢自言自语，说谁也听不懂的语言。

开始问一些问题，如“为什么”。

开始理解反义词。

孩子现在能自如地说出主、谓、宾语齐全的句子，能够用两三句短语来和大人对话。

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给孩子独睡的空间

培养孩子独睡的习惯，似乎已为大家所共知，但真正做起来却很难，常常是爸爸妈妈拗不过自己的软心肠，受宝宝的影响而中途放弃。培养宝宝独立，是成长过程中重要的发展目标，在一定的时候让孩子学会独自睡觉，是父母的职责，也有利于孩子身心的健康成长。

培养宝宝独睡的具体招数：

1.给孩子买一个棉布小动物，或者把他自己喜爱的一个小枕头给他，让孩子可以借着拥抱自己的这些安慰物安然进入梦乡。

2.如果宝宝独自睡着，却在夜里啼哭了，你应该赶快到他的身边。

3.有目的地带孩子去能独立睡觉的小朋友家串门，给他介绍一个学习的榜样。家长可以当着自己孩子的面，询问别人的孩子跟谁睡，并作出惊喜的样子说：\"你真行!一个人睡一个房间，好勇敢独立啊。\"再带着孩子参观一下小房间和小床，赞美几句小床柔软、房间漂亮。

4.如果孩子第一次成功地在夜里独睡，父母可以给他一个小奖励作为鼓励如果孩子在夜里重新摸到父母的床上，不要责备孩子，也不要因为惊讶而高声叫喊。要平静地把孩子带回他自己的房间，帮他盖上被子，陪他一会儿，并告诉他，爸爸妈妈也在这个房子里，所以他是很安全的。

5.如果孩子在夜里重新摸到父母的床上，不要责备孩子，也不要因为惊讶而高声叫喊。要平静地把孩子带回他自己的房间，帮他盖上被子，陪他一会儿，并告诉他，爸爸妈妈也在这个房子里，所以他是很安全的。

6、在替孩子选购床单枕头等卧室用品的时候，尽量让孩子自己选择他喜欢的款式和花色，同时，还应该让孩子自己决定如何布置他的房间。

更多相关内容请查看专题：宝宝睡觉

Q:乳牙之间有缝隙，需要矫正吗？

A:乳牙间隙不需要医疗干预。有学者认为，间隙型乳牙比无间隙型乳牙更有利于恒牙的正常排列，利于恒牙咬合功能的正常形成。

Q:宝宝现在为什么总爱问“为什么”？

A:宝宝之所以问“为什么”有很多原因。有时候是他需要一个解释，有时候是他不知道怎样用其他词来表达自己对某件东西的好奇，还有一些时候，当宝宝发现一个问题会带来长长的答案时，他会觉得非常满意。你不但要回答他的问题，而且还要有耐心才行。不妨用一个你自己的“为什么”问题来回答宝宝的“为什么”：“你觉得那只猫为什么跑了？”。用这种方式，你可能最终会找到一个令他真正满意的解释。

Q:宝宝为什么有头屑？

A:宝宝可有少量头屑，若头皮屑多，还有痒感最好看医生，确定宝宝是否患有头癣。头皮屑多少与洗头液有一定关系，如果你已经停止使用洗发液一段时间后依然有头屑，就不能考虑是洗头液的问题了。

Q:宝宝2岁了，每天喝奶量还是很大可以吗？

A:随着年龄的增长，宝宝对奶的吸收能力就弱于对碳水化合物的吸收能力了，热量的来源也不能单靠脂肪和蛋白质为主，应逐渐增加碳水化合物的摄入。2岁的宝宝，不能再以奶代替全部的食物，应合理安排宝宝每日的饮食。

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宝宝喜欢从高处丢东西，可能是东西一放手突然就不见了，让他觉得非常有意思，或是喜欢听东西掉下去的声音吧。这个时期的宝宝一坐在椅子上就会故意把东西丢下去，然后要大人帮他捡，爸爸妈妈不要责骂他的行为，应重视隐藏在这种行为背后的科学心理，为他提供一些快乐的游戏。

本月推荐游戏：勇敢的小战士

培养技能：训练宝宝钻和滚，促进宝宝肌肉的发育。

需要准备：运动垫或地毯一块，废纸箱一个。

和宝宝这样玩：

1.将垫子和拱门状的废纸箱放在一条线上，两者相隔一定的距离。然后告诉宝宝“你是勇敢的小战士，你要通过这些障碍物才能到达目的地。”

2.让宝宝从起点出发，滚过垫子，接着跑到“拱门”前，钻过“拱门”，再跑着返回。宝宝的动作要迅速、有利。

3.妈妈还可用其他办法激发宝宝的兴趣，使游戏重新开始。

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推荐第2篇：2岁宝宝寄语

愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，

勇敢地、勇敢地奔向生活的大海 „„

愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微

笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，

遍地开花 „„

“ 黎明即起，孜孜为善。 ” 愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，

争作 “ 东风第一枝 ” 。

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得

的. 生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所

创造。

你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用

理想的霞光写出青春的诗篇！

不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你

珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

一个妈妈写给孩子的祝福语2007-04-15 23:44 因为你的降临,这一天成了一个美丽的日子,从此世界也多了一抹诱人的色彩,而我生命的

画屏上更添了许多美好的记忆,似锦如织! 当你用生命的奇迹成就了父母的幸福，当你从懵懂无知到理解了喜怒哀乐，宝贝，我们祝福你；过去的每一天，你哭，你笑，你玩，你闹，用你的方式感动着身边的每一个人，证明着你的存在。将来，也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧。

宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接； 宝贝，告诉你，人就是一个“1”，健康、快乐、成就、功名、财富

都将是后面的“0”。我们祝福你，有数不清的0都属于你，只要你需要。 宝贝，你幸福所以我幸福！

宝宝当你用生命的奇迹成就了我们的幸福;当你从一个襁褓中的小豆丁长成一个开始蹒跚学步的小精灵;当你不再只会哭而是咿呀学语;当你从懵懂无知到理解了喜恕哀乐宝贝我们祝福你你5个月了.过去的160天你哭你笑你玩你闹用你的方式感动着身边的每一个人证明着你的存在.将来也请不要吝啬你璀璨的笑容让填充你未来的每一天吧.宝贝现在的你是一个美丽童话的开始以后的故事也许包容百味但一定美不胜收;是绚丽的晨曦也许有风有雨但一定有有灿烂的阳光迎接;愿你健康，快乐，聪明，纯真善良......你幸福所以我幸福! 写给天下所有宝宝的祝福语：

1、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

2、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

3、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

4、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

5、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

6、愿你的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！

7、祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！

8、生日快乐 ! 让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你，生日快乐！！

9、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！

10、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！我的宝贝，生日快乐！

11、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。

12、宝贝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多！

13、宝贝，祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！

14、loving birthday wishes for an especially happy day to a daughter who is very sweet and dear in every way. happy birthday! 把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，

愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。

生日快乐！

15、no wish could be any warmer than this,and no daughter could be any dearer than you. happy birthday! with lots of love! 没有什么祝愿比我们的更温馨，没有谁家的女儿比你更亲。

生日快乐！爱你无比！

16、may your day be filled with happine, son,and the year it brings you, too, be a lucky one in every way the finest yet for you. 儿子，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈！

17、its so easy to be proud of a son like you.happy birthday! 有你这样的儿子，怎能不感到骄傲，生日幸福！

18、heres hoping that your special day is such a happy one, youre sure to say my goodne, but a birthday is lots of fun. 愿你的生日特别快乐，

你准会说：“天哪，过生日真叫人乐呵呵！”篇2：父母对孩子寄语大全

父母对孩子寄语大全

颜xx家长：

宝宝进幼儿园了，昨天还是爸爸妈妈的小宝贝，今天已独立的走向集体生活。这意味着你已经长大了！虽然不能时刻依赖着疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有喜欢你的老师、可爱的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会勇敢地面对你成长道路上许许多多的事情，老师和爸爸妈妈会鼓励你们，让你们能够健康、快乐的成长！

相信你，会 有出色的表现！努力！加油！

盛xx家长：

宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良„„，你幸福所以我们幸福！

陶xx家长：

在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。篇3：2岁宝宝食谱大全

2岁宝宝食谱大全 1岁到2岁的宝宝将陆续长出十几颗牙齿，主要食物也逐渐从以奶类为主转向以混合食物为主，而此时宝宝的消化系统尚未成熟，因此还不能给宝宝吃大人的食物，要根据宝宝的生理特点和营养需求，为他制作可口的食物，保证获得均衡营养。应该注意的是：

一、宝宝的胃容量有限，宜少吃多餐。1岁半以前可以给宝宝三餐以外加两次点心，点心时间可在下午和夜间;1岁半以后减为三餐一点，点心时间可在下午。但是加点心时要注意一是点心要适量，不能过多，二是时间不能距正餐太近，以免影响正餐食欲，更不能随意给宝宝零食，否则时间长了会造成营养失衡。

二、多吃蔬菜、水果。宝宝每天营养的主要来源之一就是蔬菜，特别是橙绿色蔬菜，如：西红柿、胡萝卜、油菜、柿子椒等。可以把这些蔬菜加工成细碎软烂的菜末炒熟调味，给宝宝拌在饭里喂食。要注意水果也应该给宝宝吃，但是水果不能代替蔬菜，1至2岁的宝宝每天应吃蔬菜、水果共150-250克。

三、适量摄入动植物蛋白。在肉类、鱼类、豆类和蛋类中含有大量优质蛋白，可以用这些食物饨汤，或用肉末、鱼丸、豆腐、鸡蛋羹等容易消化的食物喂宝宝。1至2岁的宝宝每天应吃肉类40-50克，豆制品25-50克，鸡蛋1个。

四、牛奶中营养丰富，特别是富含钙质，利于宝宝吸收，因此这一时期牛奶仍是宝宝不可缺少的食物，每天应保证摄入250-500毫升。

五、粗粮细粮都要吃，可以避免维生素b1缺乏症。主食可以吃软米饭、粥、小馒头、小馄饨、小饺子、小包子等，吃得不太多也没有关系，每天的摄入量在150克左右即可。

野菜珍珠丸子

适用宝宝：2岁起

材料：荠菜、猪肉末、糯米各50克，葱末、姜末各1小匙，料酒适量，虾米、盐、老抽各少许 做法：

1.糯米淘洗干净后，浸泡2个小时，沥干水分。 2.荠菜洗净，剁碎；虾米用温水泡过洗净后剁碎。 3.猪肉末放到大碗里加入剁好的荠菜末、虾米末以及葱末、姜末后，滴入老抽、料酒以及盐拌均匀。 4.将拌好的肉搓做成一个个丸子，然后沾满糯米，放到滚水蒸锅内，用大火蒸25～30分钟，即可。 温馨小提示：与人工栽培的蔬菜相比，野菜的营养价值更高。荠菜中含有荠菜酸和丰富的维生素、纤维素。它能止血，还能利水消肿。

豌豆炒雪菜

适用宝宝：2岁起

材料：豌豆50克，雪菜80克，姜末1小匙，花生油适量，盐、香油各少许 做法：

1.雪菜洗净后切碎；豌豆洗净后，放入热水中焯过。 2.起油锅，放入姜末爆香后，下入豌豆炒熟，然后倒入雪菜煸炒，最后加盐、淋上少许香油即可。 温馨小提示：豌豆含有丰富的蛋白质、矿物质、粗纤维、维生素等，它味甘、性平，常吃能够补中益气、利小便，宝宝出现脾胃虚弱所导致的食少、腹胀时，吃豌豆可以很好地缓解。

四喜菠菜

适用宝宝：2岁起

材料：菠菜100克，冬笋、鸡腿肉各50克，水发香菇20克，海米10克，高汤100克，熟猪油适量，黄酒1小匙，盐、姜末、水淀粉各少许

做法： 1.菠菜洗净后用热水焯一下，沥去水分，切成段。 2.冬笋切成块，鸡腿肉切成丝，香菇撕成块，海米用温水洗一下。 3.冬笋块和香菇片排好摆在碗边，中间放上菠菜段，上锅蒸熟，晾凉备用。 4.熟猪油加热后，加入姜末和鸡肉丝、海米炒熟后，加入高汤和料酒煮开后，用盐调味，用水淀粉勾芡后，淋到菠菜碗中，即可。 温馨小提示：这个四喜菠菜，富含优质蛋白质、锌、铁、钙、b族维生素等多种人体必需的营养素，很适合宝宝成长的需要。

素什锦

适用宝宝：2岁起

材料：鲜蘑菇、熟冬笋、豆腐干各50克，土豆物油1大匙，生抽1小匙，高汤50克，白糖、香油、水淀粉各少许

做法： 1.将鲜蘑菇洗净后，撕成小块；豆腐干切成片；土豆洗净去皮、切片；胡萝卜洗净切片；木耳洗净撕成小块；青豆洗过，用温水泡一下。 2.起油锅烧熟后，烧至八成热时，下入处理过的菜，煸炒至五成熟时，加入生抽、白糖翻炒几下，再加入高汤煮2分钟左右，用水淀粉勾芡，淋上香油，即可。

温馨小提示：以蘑菇、冬笋等为主要原料的素什锦富含矿物质、纤维素和维生素a、铁、锌，品质细腻，口感纯正，营养均衡，让宝宝能得到其生长发育所需的各种营养。

海米油菜心

适用宝宝：2岁起

材料：油菜心100克，水发海米20克，熟猪油10克，花生油适量，白糖、盐各少许

做法：

1.将油菜心洗净，用开水焯一下，捞出后沥干水，晾凉。 2.锅内加花生油，烧热后，放入油菜心，煸炒一下，然后下入海米和少许水，煮熟后，加入熟猪油和盐、白糖调味，即可。

温馨小提示：海米营养丰富，富含钙、磷等微量元素，蛋白质含量也很高，是很好的钙的来源。油菜的钙、铁含量也很多，常吃有助于保护宝宝视力、清热解毒。

甜橙烩蔬菜

适用宝宝：2岁起

材料：蘑菇、土豆各50克，西芹20克，甜橙1个，盐少许，高汤适量，葱末1小匙 ，橄榄油少许 做法：

1.蘑菇洗净后，撕成小块；土豆洗净后，切成片；西芹洗净后，切片。 2.甜橙洗净后，切块，放入榨汁机，榨出鲜橙汁。 3.橄榄油加热，用葱末炝锅后，下入蘑菇块、西芹和土豆片煸炒两下，加入高汤煮开后，倒入鲜橙汁，再焖煮至入味，加盐，即可。

轻松做：蔬菜可以变换成芋头、莲藕，放些煮熟的猪肉丸、鸡肉丸，味道也会不错。

温馨小提示：有的宝宝不爱吃蔬菜，加入橙子调味后，他会吃得很香。所以请妈妈们发挥想象力，多给宝宝一些惊喜，这样他才能更好地茁壮成长哦！

豆腐肉团

适用宝宝：2岁起

材料：粳米50克，油豆腐20克，白糖少许，生抽2小匙，香油少许，黑芝麻20克，醋1小匙，盐少许

做法：

1.粳米淘洗干净后，加水浸泡30分钟，然后放入电饭锅内煮至将熟时，拌入醋、白糖和盐，然后再煮一会儿。 2.油豆腐用开水烫过后，再用白糖、生抽、香油和水拌均匀，放在锅内，大火煮6分钟，取出，对切成三角形。 3.黑芝麻下入干净炒锅不加油炒香后，撒入米饭内，再将混有芝麻的米饭塞进油豆泡里，即可。

温馨小提示：豆腐以及豆制品都是适合宝宝吃的低脂、低热、高蛋白的好食物。而油豆腐中的蛋白质含量更高于豆腐，丰富的蛋白质有利于增强宝宝体质。另外豆腐制品还可以作为肥胖宝宝的减肥食品。

肉丝豆腐干蒜苗

适用宝宝：2岁起

材料：猪肉50克，蒜苗200克，香干豆腐50克，生抽、盐、姜各少许

做法：

1.猪肉洗净切丝，蒜苗择洗好，切成3厘米长的段，豆腐干切成丝。 2.锅置火上，放油烧热，下蒜苗翻炒，再放入姜丝、肉丝、生抽同炒，炒熟盛出。 3.油锅烧热，放入豆腐丝炒几下，再将已炒好的肉丝、蒜苗放入，放盐炒熟盛出。

温馨小提示：这道菜含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素c和钙等。

韭菜肉丝

适用宝宝：2岁起

材料：瘦肉50克，韭菜50克，植物油适量，黄酒1小匙，盐、香油各少许 做法：

1.瘦肉切成细丝，韭菜浸泡在淡盐水中20分钟后，捞出冲洗干净，切成段。 2.起油锅烧热后，加入瘦肉丝煸炒至变色，加盐、黄酒后炒匀，再下入韭菜段，翻炒两下，加入一点盐，滴入香油，即可。

温馨小提示：韭菜富含植物纤维、胡萝卜素、维生素c以及矿物质等，能帮助宝宝补血、养肝、明目。

胡萝卜炒肉丝

适用宝宝：2岁起

材料：胡萝卜500克，香菜1根，瘦猪肉250克，水淀粉25克，植物油适量，盐、葱末、姜末、酱油、醋、料酒、香油各少许

做法：

1.胡萝卜洗净去皮切丝，香菜洗净切小段。 2.猪肉剔去筋，切成细丝，加水淀粉、盐上浆，用热锅温油划散捞出。 3.油锅烧热，放葱末、姜末炝锅后，倒入胡萝卜丝炒到断生，再加肉丝搅拌均匀，加酱油、盐、醋、黄酒、炒熟后加香油和香菜，再翻炒几下出锅即可。

轻松做：胡萝卜丝可以用擦丝器来擦，但注意丝不要太粗太长。

温馨小提示：炒胡萝卜丝时，妈妈可以脆的、绵的轮换着做两次，然后让宝宝说说，喜欢吃脆一点的还是绵一点的。

白萝卜炖大排

适用宝宝：2岁起

材料：猪排1000克，白萝卜500克，葱末、姜丝、料酒、花椒粉各适量 做法：

1.猪排1000克剁成小块，入开水锅焯去血水，捞出用凉水冲洗干净，重新入开水锅中，放葱末、姜丝、黄酒、花椒面，用中火煮炖90分钟，捞出，去掉骨，排骨汤备用。 2.白萝卜去皮，切条，用开水焯一下，去生味。 3.锅内排骨汤继续烧开，放入排骨肉和萝卜条，炖15分钟，肉烂萝卜软即成。

温馨小提示：这道炖菜，有萝卜清香味，排骨肉好吃，汤鲜好喝。白萝卜有赛人参之美称，可见其营养丰富，它有滋补润心、通气活血的作用，如果伤风感冒、咳嗽吐痰，吃此菜（或喝汤）后，能立即缓解。

土豆烧排骨

适用宝宝：2岁起

材料：猪排500克，土豆2个，植物油、姜末、蒜末、醋、黄酱、高汤、八角、白糖各适量 做法：

1.土豆去皮切成块；排骨剁成小块，在沸水中略焯去血水。 2.油锅烧至七成热，放姜末、蒜末和排骨翻炒，炒到排骨变色时加入黄酱炒，再加入高汤漫过排骨，倒一点点醋，放1小块八角香料和少许白糖。盖上盖子，大火烧开后转小关慢炖，至排骨熟加入土豆，大火再次烧开后转小火熬，土豆熟后便收汁起锅。

轻松做：炖排骨的时候加一点儿醋，有助于排骨中钙的析出，提高排骨的营养价值。

温馨小提示：排骨的钙质丰富，但也不要迷信排骨的补钙功能，500克排骨中所含的钙质是不能满足2岁孩子一天的钙需要量的。

芋头蒸肉

适用宝宝：2岁起

材料：猪里脊肉100克，芋头120克，蒸肉粉15克，生抽适量，白糖2小匙

做法：

1.里脊肉切丁，加入生抽、白糖腌20～30分钟后裹上蒸肉粉；芋头洗净切丁。 2.将芋头、腌好的里脊肉放进碗里，蒸约20～40分钟即可。

温馨小提示：芋头含有丰富的纤维质，对促进肠道蠕动有很大的帮助。

绿豆芽炒肉丝

适用宝宝：2岁起

材料：瘦猪肉、绿豆芽各50克，植物油适量，水淀粉、盐各少许，葱末和姜末1小匙 做法：

1.将绿豆芽洗净，用温水泡20分钟后捞出沥干；瘦猪肉切细丝，加盐腌一下。 2.油锅烧热，放入肉丝划散，炒至半熟，加绿豆芽和葱末、姜末煸炒3分钟，加盐调味，即可。 轻松做：炒绿豆芽应用热锅快炒，以防维生素c被破坏；可加点醋，使蛋白质迅速凝固。

温馨小提示：绿豆在发芽的过程中，维生素c增加很多，可达绿豆原含量的7倍，所以绿豆芽的营养价值比绿豆更大。多吃绿豆芽，可防止宝宝因缺乏维生素a而引起的夜盲、缺乏维生素b2而引起的舌疮口炎及缺乏维生素c引起的坏血病等。

肉末豆角

适用宝宝：2岁起

材料：肉末、豆角各50克，植物油少许，葱末和姜末1小匙，盐、料酒各适量

做法：

1.豆角洗净后，切碎。

2.肉末加盐、料酒、葱末、姜末搅拌均匀。 3.起油锅烧热后，下入肉末炒散，然后加入切碎的豆角，煸炒几下后，加少许水焖煮一会儿，加盐调味，即可。

轻松做：豆角务必炒透，除了味道会更好，更重要的是消除生豆角中的血球凝集素和溶血素两种有毒物质。

温馨小提示：豆角，也就是常说的豇豆。它有健脾和胃的作用，还能补肾益气调理身体。多吃豇豆还能治疗呕吐、打嗝等不适。篇4：宝宝寄语

桔子汽水的香味飘在空气中,你就像天上的云朵，我好想变成彩虹..... 如果我懂魔法，我要令你变得好幸福，好幸福。

你曾被我当作心愿藏在我的心里，我的宝贝。你曾存在于我孩童时代玩的泥娃娃身上；

你是我池塘边一只丑小鸭，你是我月光下一片竹篱笆，你是我小时侯走失的的童话喔，你是我梦中的吉他 年少就是歌聲很瞭亮，纯真就是笑得很健康。

当你覺得不开心， 想找個小小避風港， 我就在你身旁， 关心從來不打烊.... 阳光温温暖暖照在窗前，看到你慢慢睁开模糊的双眼，冲我挥舞着你的小手手，呀呀的叫，这些日子有你 在身边??真好！！

喜悦幸福的岁月长留，温馨甜蜜的时光永驻；让幸福的花都在今天开放；让所有的欢乐与温馨，都围绕在你的身旁。 我希望在你的一生中，你周围的世界将不断的带给你惊喜，我更希望你拥有一颗快乐、向上、健康、坚强、善良和爱的心，拥有这些，去创造你的生活?? 我想将一切永远的记下来！！对着我甜甜的笑着的你、蹒跚学步的你、呀呀学语的你！会问奇怪问题的你 小小的双手轻抚阳光，风吹着头发扬起你微笑的脸 宝宝，我一定要你成为最幸福的孩子

夢想,捉著天使的翅膀 飛越,所有不平的道路。我們相守這一場有你细心的陪伴笑容会更燦爛

夢想,打造一個小城堡 只為,有些快樂的希望 相信,從這裡開始 攜手走向四面八方

有你在我的身旁,這世界不會孤單

忘了风还吹着我的脸 再一步又离天空近一点 白云轻风梦想的蓝天 抬头就看得见,还有我微笑的脸 听号角声音，随阳光又升起 音符踢踏踢，骄傲的频率

带著梦继续，不落地飞行,让我们并肩行走，沿途栽种风景，向南一公里,看天空无边际 雁鸟排整齐,为 了生命而飞行 歌颂这大地,多自由的声音

玩一玩，再脏乱,又怎样 心情的抛物线 又转了一圈明天又再出现风一吹，世界就变了 喊一声，心情不 一样了

手一挥，画面就换了 眼一眨，看见另一个我长大了---- 一岁的我！

大大的世界，有我大大的梦想我的梦想??无限宽广！就让我乘着泡泡，环游世界吧！ 幸福像糖果化成了一片，甜蜜了我的童年

幸福在时光的隧道里穿梭??有时候 停下来 拈花微笑吧

眼泪都变成了巧克力泡沫，让我的童年更加丰富?? 当时间表开始让世界滚，我也跟世界一天一天在长大！

那年那月我长了好多颗牙牙?? 天使～我也是天使吧？妈妈说我是她的小天使！可是为什么我没有翅膀？

经过一场激烈战斗，终于赢了老虎！答应以后不再欺负小动物了！

捞月亮，张网补星光,我听妈妈讲故事！

妈妈告诉我，小仙女转动魔法棒，可以实现梦想。只是最乖的孩子，才可以听到天使的歌声??。爸爸， 我最乖、最听话不是吗？

舞动的精灵黑暗中，我一个人快乐地舞动着我相信，所有的孩子都是上帝手中的花朵会在适当的时候绽放 的 dance spirit that movedark inside, i a the individual is happily the dance move me to believe, and all of all boyses are god bloom in the handthe time of meeting at appropriate blooms of 我是西部小牛仔！会弹吉它，会唱歌??“小小少年，没有烦恼?? ”

风儿啊，请你停下来，星光点点，撒落在海面，漫步沙滩，脚印一串一串......。风儿啊，请你停下来，

阳光点点撒落在草地，披着阳光漫步草间轻抚微风?? 我叫＊＊＊，已经＊＊＊天了??我最爱的人是爸爸妈妈，我的爱好是吃手，手不知道为什么，虽然我的 手手没有味道，可是我觉得好好吃呀！?? 是不是很喜欢我？签个名吧？啊??我还不会写字呀！! 天使??可不可以跟我回家呀！我家有很多棒棒糖和玩具，我??我全给你！还有我的小床也好温暖，你 可以跟我一起睡！！还有还有我偷偷告诉你我妈妈炒的菜可好吃了！快跟我回家吧?? 不需要模仿别人盖好的堡垒 想睡就睡,想哭便哭，当快乐的啦啦队 蓝天、绿水、跟着风牵手起飞 家就 是我欢乐的天堂 爸爸妈妈就是我的守护天使 谢谢你们 不管未来的路是怎样 有你们的支持 我就是最幸福的孩子 大大的世界，有我大大的梦想我的梦想??无限宽广！就让我乘着泡泡，环游世界吧！

恭贺新禧！ good luck in the year ahead! 恭喜发财！ live long and proper! 多福多寿！ may many fortunes find their way to you! 祝财运亨通！ i want to wish you longevity and health! 愿你健康长寿！ take good care of yourself in the year ahead. 请多保重！ wishing you many future succees. 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。 (转载于:2岁宝宝寄语大全) 没有秋霜的锺打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染 成鲜红的颜色！

愿你是一只燕，衔着春光飞来；愿你是一只鹰，一展翅，箭一般射向篮天 ?? 愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活 的大海 ??飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花 ?? 你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇 不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；

愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的 目标，飞向美好的人生。 愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩 色的人生拥抱。

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明 的未来。

愿你像松柏一样坚定，像杨柳一样柔韧，像花朵一样妩媚。

你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。 愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天， 做一个养精蓄锐的好梦！孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！ the child, you knows? when you are born that flash, mother felt is in the world the happiest person! 孩子 ，妈妈没有离开你 ，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。 the child, mother has not left you, mother on tibet in you black eye pupil. 孩子，你的到来点亮了***生命 ，为***生活赋予了全新的意义。 the child, your arrival has lightened mother’s life, has entrusted with the brand-new significance for mother’s life. 孩子，可要记住 ，哭泣的时候 ，妈妈就在这里等着你。 child, but must remember, sobs, mother is waiting for you in here 幸福和欢乐与你同在。

wishing every happine will always be with you. 愿快乐幸福永伴你左右。

may the joy and happine around you today and always. 上帝忘记给我翅膀，于是我用幻想飞翔?? god forgets to give me wings, then i hover with illusion ?? 幸福像糖果化成了一片，甜蜜了我的童年

幸福在时光的隧道里穿梭?? shuttle back and forth in the happy tunnel in time ?? 舞动的精灵

dance spirit that move 黑暗中，我一个人快乐地舞动着,我相信所有的孩子都是上帝手中的花朵 会在适当的时候绽放的

你眉头开了 所以我笑了

你眼睛红了 我的天灰了

呵天晓得 既然说 你快乐 于是我快乐

玫瑰都开了 我还想怎么呢

求之不得 求不得 天造地设一样的难得

喜怒和哀乐 有我来重蹈你覆辙

你头发湿了 所以我热了

你觉得累了 所以我睡了

天晓得 不问为什么 心安理得

眼光停在你的髮尖 劃下一條線

穿過眉之間 駐留在你唇邊

這就是我最鐘愛的臉 睡在夢裡面

緊閉的雙眼 不覺紅塵百變

而我卻不願你看見

我追逐在人群之間

是為了多愛你一天

我很期待你飛的高飛的遠 飛的看似一小點

卻懷著你聽不到的思念 我很盼望你飛的高飛的遠 飛在那眾人之前 我也準備好有一天

你將飛離開我身邊 所有一切 我都心甘情願

你是人间的四月天

我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！篇5：父母对孩子寄语大全

父母对孩子寄语大全 颜xx家长：

宝宝进幼儿园了，昨天还是爸爸妈妈的小宝贝，今天已独立的走向集体生活。这意味着你已经长大了！虽然不能时刻依赖着疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有喜欢你的老师、可爱的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会勇敢地面对你成长道路上许许多多的事情，老师和爸爸妈妈会鼓励你们，让你们能够健康、快乐的成长！ 相信你，会 有出色的表现！努力！加油！

盛xx家长：

宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良„„，你幸福所以我们幸福！ 陶xx家长：

在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。

推荐第3篇：2岁幼儿教育重点

2岁幼儿教育重点

2岁幼儿教育重点在引导和鼓励。家长必须明确，2岁幼儿教育不是为了能学到多少知识，而最重要是锻炼各种能力；而各种能力的锻炼需要家长的引导和鼓励。

2岁幼儿教育的优势 天生的感悟力

不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。

对于人的一生来说，0～3岁正是一个学习和探索的阶段

很多事情对他来说都是那么新鲜有趣，所以他都想去尝试一下，想查看一个究竟，也正因为不了解，所以才会经常犯错误，折断了爷爷的盆栽，打破了奶奶的眼镜，扔掉了妈妈的化妆品，待在马桶边说要钓鱼……在大人看来，这些行为都是荒诞不经的，可是对宝宝来说却是别有一番乐趣，因为这些都是他们一手造成的。

如何教育孩子阅读小提示：

面对孩子造成的一塌糊涂，您可能会感到厌烦和愤怒，但是这是每个孩子都必须要经历的成长阶段，谁都无法避免，与其埋怨和责备孩子，不如从积极的方面去鼓励和引导孩子。

2岁幼儿教育有注意以下两点： 多元化的表达方式

宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。

鼓励要发自内心

虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。

2岁幼儿教育最主要的是引导和鼓励

漂亮的衣服，精美的礼物，这固然是宝宝所喜欢的，不过，宝宝更需要的还是充满欢乐和关爱的精神生活。 在宝宝遇到挫折和困难的时候，我们要及时给宝宝传递爱的鼓励，让宝宝重新站起来，坚强地去面对一切。

以下我们提供20种绝妙好招，父母可以用这些方法来鼓励您的宝宝，请在具体运用中根据实际情况灵活调整，让宝宝在爱和鼓励的环境中开心成长吧。

●2岁幼儿教育引导和鼓励一：满足基本需求

对于婴幼儿而言，满足他的基本需求是最重要的。在人生的最初阶段，要给予宝宝持续稳定的爱，尽量满足宝宝一切的身心需要，这将有助于发展良好的亲子关系。一般来说，生理上的需要如哭闹、大小便、肚子饿等等，只要马上处理，就可让宝宝立即得到满足，而心理上的需求则比较耗费时间，比如情感上的满足，宝宝的年龄越小，对大人的依赖就越强，这就要求大人要不间断地频繁地出现在宝宝身边，随时向宝宝传递这样的信息：“宝宝，我在乎你。”

●2岁幼儿教育引导和鼓励二：随时来个拥抱

当宝宝需要拥抱的时候，记得要随时张开双臂，全心全意地将宝宝抱在怀里。要知道，宝宝要求拥抱是在寻求安全感，是想通过和爸爸妈妈的身体接触来获得一种亲密的感受。拥抱之间交流的不仅仅是体温，更重要的是无形的情感交流。

●2岁幼儿教育引导和鼓励三：大声说“我爱你”

爱，不仅需要时间来培养和积累，更需要用行动来表达。每个人都喜欢听“我爱你”，虽然只是短短的3个字，但威力却是无穷的哦，爱让人充满勇气和希望，想要让宝宝明白你对他的爱，最好最快最直接的方式就是大声说出来，宝宝还小着呢，难以揣摩大人的意愿，如果你来个“爱你在心口难开”，他可真是理解不了呀。

●2岁幼儿教育引导和鼓励四：来，宝贝，亲一个！

亲吻是接纳对方的一种表示，也是爱的表达方式之一，小宝宝的身上哪儿都是粉嫩嫩的，到处都可以打个ki哟，比如额头、脸颊、脖子甚至是宝宝的小肚皮，在亲吻宝宝的时候配合“啧啧”的声音，则会让宝宝感到更加受用，入睡前来个安吻，可以安抚宝宝的情绪，也能让亲子关系更加融洽。

●2岁幼儿教育引导和鼓励五：摸摸小脑袋

用温暖的大手摸摸宝宝的小脑袋，这是带点溺爱意味的行为，通常这种单纯的肢体行动会伴随着语言一起出现，比如爸爸可以抚摩着宝宝的脑袋说：“好，做得好！”当宝宝情绪沮丧的时候，摸摸他的头还带有一种“无声胜有声”的安慰意义，宝宝肯定能真切地感受到。

●2岁幼儿教育引导和鼓励六：甜美的微笑 和宝宝亲密接触的时候，单是甜蜜的微笑就能让宝宝感到快乐。当宝宝开始学习走路的时候，爸爸妈妈记得要用“微笑”鼓励他勇敢地迈出第一步，摔疼了，就给他安抚和呵护，跌倒了，就让他自己站起来，或者帮助他站起来，切记不要保护过度，这样不利于孩子养成坚强的性格 。

●2岁幼儿教育引导和鼓励七：美丽的床边故事

在宝宝睡觉之前，请选择温馨、优美、富有想像力的故事读给宝宝听，让宝宝感觉到温暖和爱护，这样可以安抚宝宝的情绪，以便尽快平稳入睡。另外也可以放音乐给孩子听，但是不要播放讲故事的录音，因为单纯的录音远不如真人的表情加语音效果好。

●2岁幼儿教育引导和鼓励八：鼓励和赞美永远都不多

不要担心宝宝听不懂赞美的确切含义，即便是他听不懂，单是从你的眼神和表情当中，他也能感觉到那是对他的肯定。自从宝宝出生之后，爸爸妈妈就应该懂得及时、适时地赞美他。宝宝做对了事情得到了鼓励和赞美，会激发一种内在的动力，让宝宝以后表现得更好，一开始宝宝可能会因为想得到赞美而去注意一些行为，但是经过长时间的积累之后，这些良好的行为就会内化成宝宝的一种习惯，行为举止中自然而然地就能流露出来。

●2岁幼儿教育引导和鼓励九：鼓掌

如果说光是语言上的赞美和鼓励还不足以表达你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌声是正向的肢体语言，当孩子表现良好的时候，适时地给予掌声并配合称赞的话语，比如“进步真快呀！”“做得太棒了！”等等，这样对孩子的激励会更大，孩子能感觉到更多的认同和自豪感。同时还可以教导宝宝，告诉他要懂得适时地给去鼓励别人。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十：神奇贴纸

对于喜爱小玩具的宝宝而言，漂亮的贴纸具有着很大的魔力。爸爸妈妈可以和宝宝约定好，当宝宝表现良好的时候，就奖励他一张贴纸，等这些奖励的贴纸积攒到一定的数量时，可以答应宝宝一个小小的请求，这个请求一定要在事先约定好哦，而且最好不要经常拿物质性的东西来做奖励，即便是要拿实物来做奖赏也不要轻易送出，可以选择特别的日子送给宝宝，比如节假日或者家人的生日等等，这样更能让宝宝感受到奖励的可贵。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十一：颁发“好宝宝”奖状

既然物质性的奖励不适合经常使用，那就另辟蹊径吧，给宝宝做个“好宝宝”奖状怎么样？拿一张精美的大卡片和一堆可爱的小卡通图案就可以了，宝宝表现好的时候就在大卡片上贴上一张可爱的卡通笑脸，当集满了N张笑脸之后，就

换发另外一张更别致的奖状，以此给宝宝长久的鼓励。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十二：专心听宝宝说话

当宝宝和您说话的时候，千万不要认为他是小孩就可以心有旁骛地做着其他事情，这是不重视宝宝的表现，请务必专心听宝宝说话，只有宝宝感觉到您愿意听，他才会更有兴趣说下去，从他的言谈中，可以了解到他最近在想什么、喜欢或讨厌什么、碰到了什么好玩的或烦恼的事情等等，虽然也许很琐碎，但这表示宝宝愿意和您分享他的生活。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十三：5分钟亲亲对谈

宝宝太小，亲子对话的时间太长也不能全部理解，而且宝宝注意力集中的时间短，所以亲子对话的时间不要太长，5分钟就足够，重要的是把握好亲子对话的时机，在宝宝愿意和您交谈的时候再开始谈，而且在谈话的时候要全身心地投入。当宝宝还小的时候，父母就是他的全部，自然会唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子长大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那时还希望能和孩子保持儿时的亲密关系，就请从现在开始养成良好的亲子对话的习惯把。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十四：吃一顿美味早餐

经过一夜的漫长睡眠之后，身体的血糖会降低，只有补充营养才能恢复活力，如果空着肚子去上幼儿园的话，不但对宝宝的身体健康有害，还会影响宝宝的情绪和在课堂上的表现，宝宝容易感觉沮丧、提不起精神，学习的效率也会降低，因此，无论您有多么疲劳，请您在尽可能的情况下给宝宝准备一顿美味的早餐。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十五：温暖的避风港

Be there whenever he needs you.父母要做一处温暖的避风港，让孩子在受伤时有一个疗伤的地方，要让孩子知道，只要他需要，父母随时都会在他身边，这样孩子才会有勇气去尝试新的事物，不要认为孩子还小，不懂得什么是失败和挫折，要知道他也会有负面的情绪，爸爸妈妈要当好他的听众，容纳下他所有的埋怨和牢骚，对于他生气、不开心的原因，既不要责怪也不要取笑。小小孩的情绪一般来得快去得也快，等他情绪平静下来之后，就没什么大问题了。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十六：减轻宝宝的分离焦虑

让孩子随时感受到爸爸妈妈对他的浓浓的爱，将能够大大降低他的分离焦虑。每天送他去幼儿园的时候都拉着他的小手，达到之后亲手把他交到老师手里，让宝宝对老师产生一种信任感，在离开时要蹲下和宝宝说再见，告诉他爸爸妈妈要去工作，下午会来接他回家，让他知道在幼儿园内他会度过开心的一天。这样时间久了，宝宝就会知道幼儿园只是白天暂时停留的地方，爸爸妈妈会定时来接他回家，而并非是要抛弃他。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十七：关爱与管教并行

鼓励是为了引导孩子重复好的行为，纠正是为了停止孩子不好的行为。要想做一个成功教养孩子的父母，就要懂得关爱和管教同时运用。要知道宝宝有时候是听不进道理的，单凭说教和哄骗都解决不了问题，因此，严格的管教也是必不可少的，要让孩子知道，该守的规矩一定要守，否则将导致什么样的后果。不要担心会吓到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是为了孩子好，这是一种更深层次的爱，而爱是没有条件可讲的，应该全盘接受。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十八：陪宝宝一起玩耍

和宝宝一起玩耍，也是奖励的一种方式，不过要玩什么才好呢？当然最好是益智型的玩具啦，在游戏的同时还能开发宝宝大脑潜能，其实也可以利用日常用品来做玩具，比如扣子啊饮料瓶盖子等等，既可以教孩子来学习数学，又可以学习分类的概念。

●2岁幼儿教育引导和鼓励十九：让孩子做主

2～3的宝宝已经是个小大人啦，凡事都有自己的想法和意见，在爸爸妈妈总是问他“行不行”“好不好”的时候，他一般都会回答“不行”或“不好”，因为在小小孩的心目中要以“否定”来肯定自己的存在。了解了孩子的这种心理之后，我们不妨在一些小事情上让宝宝来做一次主，比如玩什么玩具、听什么音乐、穿什么鞋子等等，在这个过程中，让宝宝自己

推荐第4篇：2岁以上读书

《好妈妈胜过好老师》-------------推荐

《捕捉幼儿敏感期》-------------推荐

《如何说孩子才会听,如何听孩子才会说》-------------推荐

蒙台梭利写的一本《3岁决定孩子的一生1》也不错。

小巫的最新修订本已出.

李跃儿前四册

巴豆

这本是父母怎样站在孩子的立场看问题,与孩子共情.(有电子版)这本完全是从孩子的角度写的书.

以上几本基本上都看过，都是广受推荐的书

《好妈妈胜过好老师》、《好爸爸胜过好老师》、《父母应该对孩子说的100句话》、《父母不该对孩子说的100句话》、《谁拿走了孩子的幸福》、《谁误解了孩子的行为》、《谁了解孩子成长的秘密》、《捕捉孩子的敏感期》、《爱与自由》、《给孩子自由》这些书都很不错的

育儿方面的问题我们可以互相交流，有需要购买育儿图书的可以到我的淘宝小店(童真世界）看看，赠送育儿电子书哦。

1.小熊宝宝绘本（1-2岁）

2.庆子绘本

3.一看再看系列

4.可爱的鼠小弟（第一辑）

5.男孩与青蛙（无字书）

6.100层的房子，地下100层的房子

7.谁偷了蛋糕

8.打瞌睡的房子

9.云朵面包

10.谁嗯嗯在我的头上

11.有位老婆婆吞了一只苍蝇

12.谁偷了包子

13.大脚丫跳芭蕾

14.轱辘轱辘转（凯瑞金色童书第一辑中的一本，男孩最爱）

15.聪明豆绘本第一辑

16.中国绘全五册

17.14只老鼠大搬家

18.第五个

19.大卫香农系列

20.我与世界面对面（儿童哲学绘本）

聪明豆绘本系列 当我们同在一起

一只很饿很饿的小猪看我！看我！雪孩子

如果嗅嗅丢了噼里啪啦打屁股小羊睡不着

我们是一家

小憨，抱抱！小老鼠分果果狮子烫头发

狐狸爸爸鸭儿子美宝的魔法花园小狗阿疤想变羊你是我最好的朋友乱七八糟的变色龙猫头鹰喔喔呼！火龙爸爸戒烟记小猪变形记

长大做个好爷爷我永远爱你

忘了说我爱你愿望树

小熊孵蛋

小海螺和大鲸鱼小房子变大房子女巫扫帚排排坐城里最漂亮的巨人咕噜牛小妞妞咕噜牛

推荐第5篇：2岁宝宝食谱

2岁宝宝食谱大全

1岁到2岁的宝宝将陆续长出十几颗牙齿，2岁宝宝食谱大全，主要食物也逐渐从以奶类为主转向以混合食物为主，而此时宝宝的消化系统尚未成熟，因此还不能给宝宝吃大人的食物，要根据宝宝的生理特点和营养需求，为他制作可口的食物，保证获得均衡营养。应该注意的是：

一、宝宝的胃容量有限，宜少吃多餐。1岁半以前可以给宝宝三餐以外加两次点心，点心时间可在下午和夜间;1岁半以后减为三餐一点，点心时间可在下午。但是加点心时要注意一是点心要适量，不能过多，二是时间不能距正餐太近，以免影响正餐食欲，更不能随意给宝宝零食，否则时间长了会造成营养失衡，2岁宝宝食谱大全。

二、多吃蔬菜、水果。宝宝每天营养的主要来源之一就是蔬菜，特别是橙绿色蔬菜，如：西红柿、胡萝卜、油菜、柿子椒等。可以把这些蔬菜加工成细碎软烂的菜末炒熟调味，给宝宝拌在饭里喂食。要注意水果也应该给宝宝吃，但是水果不能代替蔬菜，1至2岁的宝宝每天应吃蔬菜、水果共150-250克。

三、适量摄入动植物蛋白。在肉类、鱼类、豆类和蛋类中含有大量优质蛋白，可以用这些食物饨汤，或用肉末、鱼丸、豆腐、鸡蛋羹等容易消化的食物喂宝宝。1至2岁的宝宝每天应吃肉类40-50克，豆制品25-50克，鸡蛋1个。

四、牛奶中营养丰富，特别是富含钙质，利于宝宝吸收，因此这一时期牛奶仍是宝宝不可缺少的食物，每天应保证摄入250-500毫升。

五、粗粮细粮都要吃，可以避免维生素B1缺乏症。主食可以吃软米饭、粥、小馒头、小馄饨、小饺子、小包子等，吃得不太多也没有关系，每天的摄入量在150克左右即可。

野菜珍珠丸子

适用宝宝：2岁起

材料：荠菜、猪肉末、糯米各50克，葱末、姜末各1小匙，料酒适量，虾米、盐、老抽各少许 做法：

1.糯米淘洗干净后，浸泡2个小时，沥干水分。2.荠菜洗净，剁碎；虾米用温水泡过洗净后剁碎。

3.猪肉末放到大碗里加入剁好的荠菜末、虾米末以及葱末、姜末后，滴入老抽、料酒以及盐拌均匀。

4.将拌好的肉搓做成一个个丸子，然后沾满糯米，放到滚水蒸锅内，用大火蒸25～30分钟，即可。

温馨小提示：与人工栽培的蔬菜相比，野菜的营养价值更高。荠菜中含有荠菜酸和丰富的维生素、纤维素。它能止血，还能利水消肿。

豌豆炒雪菜

适用宝宝：2岁起

材料：豌豆50克，雪菜80克，姜末1小匙，花生油适量，盐、香油各少许 做法： 1.雪菜洗净后切碎；豌豆洗净后，放入热水中焯过。

2.起油锅，放入姜末爆香后，下入豌豆炒熟，然后倒入雪菜煸炒，最后加盐、淋上少许香油即可。

温馨小提示：豌豆含有丰富的蛋白质、矿物质、粗纤维、维生素等，它味甘、性平，常吃能够补中益气、利小便，宝宝出现脾胃虚弱所导致的食少、腹胀时，吃豌豆可以很好地缓解。

四喜菠菜

适用宝宝：2岁起

材料：菠菜100克，冬笋、鸡腿肉各50克，水发香菇20克，海米10克，高汤100克，熟猪油适量，黄酒1小匙，盐、姜末、水淀粉各少许 做法：

1.菠菜洗净后用热水焯一下，沥去水分，切成段。

2.冬笋切成块，鸡腿肉切成丝，香菇撕成块，海米用温水洗一下。

3.冬笋块和香菇片排好摆在碗边，中间放上菠菜段，上锅蒸熟，晾凉备用。4.熟猪油加热后，加入姜末和鸡肉丝、海米炒熟后，加入高汤和料酒煮开后，用盐调味，用水淀粉勾芡后，淋到菠菜碗中，即可。

温馨小提示：这个四喜菠菜，富含优质蛋白质、锌、铁、钙、B族维生素等多种人体必需的营养素，很适合宝宝成长的需要。

素什锦

适用宝宝：2岁起

材料：鲜蘑菇、熟冬笋、豆腐干各50克，土豆物油1大匙，生抽1小匙，高汤50克，白糖、香油、水淀粉各少许 做法：

1.将鲜蘑菇洗净后，撕成小块；豆腐干切成片；土豆洗净去皮、切片；胡萝卜洗净切片；木耳洗净撕成小块；青豆洗过，用温水泡一下。 2.起油锅烧熟后，烧至八成热时，下入处理过的菜，煸炒至五成熟时，加入生抽、白糖翻炒几下，再加入高汤煮2分钟左右，用水淀粉勾芡，淋上香油，即可。 温馨小提示：以蘑菇、冬笋等为主要原料的素什锦富含矿物质、纤维素和维生素A、铁、锌，品质细腻，口感纯正，营养均衡，让宝宝能得到其生长发育所需的各种营养。 海米油菜心

适用宝宝：2岁起

材料：油菜心100克，水发海米20克，熟猪油10克，花生油适量，白糖、盐各少许 做法：

1.将油菜心洗净，用开水焯一下，捞出后沥干水，晾凉。

2.锅内加花生油，烧热后，放入油菜心，煸炒一下，然后下入海米和少许水，煮熟后，加入熟猪油和盐、白糖调味，即可。

温馨小提示：海米营养丰富，富含钙、磷等微量元素，蛋白质含量也很高，是很好的钙的来源。油菜的钙、铁含量也很多，常吃有助于保护宝宝视力、清热解毒。

甜橙烩蔬菜

适用宝宝：2岁起

材料：蘑菇、土豆各50克，西芹20克，甜橙1个，盐少许，高汤适量，葱末1小匙 ，橄榄油少许 做法：

1.蘑菇洗净后，撕成小块；土豆洗净后，切成片；西芹洗净后，切片。 2.甜橙洗净后，切块，放入榨汁机，榨出鲜橙汁。

3.橄榄油加热，用葱末炝锅后，下入蘑菇块、西芹和土豆片煸炒两下，加入高汤煮开后，倒入鲜橙汁，再焖煮至入味，加盐，即可。

轻松做：蔬菜可以变换成芋头、莲藕，放些煮熟的猪肉丸、鸡肉丸，味道也会不错。

温馨小提示：有的宝宝不爱吃蔬菜，加入橙子调味后，他会吃得很香。所以请妈妈们发挥想象力，多给宝宝一些惊喜，这样他才能更好地茁壮成长哦！

豆腐肉团

适用宝宝：2岁起

材料：粳米50克，油豆腐20克，白糖少许，生抽2小匙，香油少许，黑芝麻20克，醋1小匙，盐少许 做法：

1.粳米淘洗干净后，加水浸泡30分钟，然后放入电饭锅内煮至将熟时，拌入醋、白糖和盐，然后再煮一会儿。

2.油豆腐用开水烫过后，再用白糖、生抽、香油和水拌均匀，放在锅内，大火煮6分钟，取出，对切成三角形。

3.黑芝麻下入干净炒锅不加油炒香后，撒入米饭内，再将混有芝麻的米饭塞进油豆泡里，即可。

温馨小提示：豆腐以及豆制品都是适合宝宝吃的低脂、低热、高蛋白的好食物。而油豆腐中的蛋白质含量更高于豆腐，丰富的蛋白质有利于增强宝宝体质。另外豆腐制品还可以作为肥胖宝宝的减肥食品。

肉丝豆腐干蒜苗

适用宝宝：2岁起

材料：猪肉50克，蒜苗200克，香干豆腐50克，生抽、盐、姜各少许 做法：

1.猪肉洗净切丝，蒜苗择洗好，切成3厘米长的段，豆腐干切成丝。2.锅置火上，放油烧热，下蒜苗翻炒，再放入姜丝、肉丝、生抽同炒，炒熟盛出。 3.油锅烧热，放入豆腐丝炒几下，再将已炒好的肉丝、蒜苗放入，放盐炒熟盛出。 温馨小提示：这道菜含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素C和钙等。

韭菜肉丝

适用宝宝：2岁起

材料：瘦肉50克，韭菜50克，植物油适量，黄酒1小匙，盐、香油各少许 做法：

1.瘦肉切成细丝，韭菜浸泡在淡盐水中20分钟后，捞出冲洗干净，切成段。2.起油锅烧热后，加入瘦肉丝煸炒至变色，加盐、黄酒后炒匀，再下入韭菜段，翻炒两下，加入一点盐，滴入香油，即可。

温馨小提示：韭菜富含植物纤维、胡萝卜素、维生素C以及矿物质等，能帮助宝宝补血、养肝、明目。

胡萝卜炒肉丝

适用宝宝：2岁起

材料：胡萝卜500克，香菜1根，瘦猪肉250克，水淀粉25克，植物油适量，盐、葱末、姜末、酱油、醋、料酒、香油各少许 做法：

1.胡萝卜洗净去皮切丝，香菜洗净切小段。

2.猪肉剔去筋，切成细丝，加水淀粉、盐上浆，用热锅温油划散捞出。3.油锅烧热，放葱末、姜末炝锅后，倒入胡萝卜丝炒到断生，再加肉丝搅拌均匀，加酱油、盐、醋、黄酒、炒熟后加香油和香菜，再翻炒几下出锅即可。 轻松做：胡萝卜丝可以用擦丝器来擦，但注意丝不要太粗太长。

温馨小提示：炒胡萝卜丝时，妈妈可以脆的、绵的轮换着做两次，然后让宝宝说说，喜欢吃脆一点的还是绵一点的。

白萝卜炖大排

适用宝宝：2岁起

材料：猪排1000克，白萝卜500克，葱末、姜丝、料酒、花椒粉各适量 做法：

1.猪排1000克剁成小块，入开水锅焯去血水，捞出用凉水冲洗干净，重新入开水锅中，放葱末、姜丝、黄酒、花椒面，用中火煮炖90分钟，捞出，去掉骨，排骨汤备用。

2.白萝卜去皮，切条，用开水焯一下，去生味。

3.锅内排骨汤继续烧开，放入排骨肉和萝卜条，炖15分钟，肉烂萝卜软即成。温馨小提示：这道炖菜，有萝卜清香味，排骨肉好吃，汤鲜好喝。白萝卜有赛人参之美称，可见其营养丰富，它有滋补润心、通气活血的作用，如果伤风感冒、咳嗽吐痰，吃此菜（或喝汤）后，能立即缓解。

土豆烧排骨

适用宝宝：2岁起

材料：猪排500克，土豆2个，植物油、姜末、蒜末、醋、黄酱、高汤、八角、白糖各适量 做法：

1.土豆去皮切成块；排骨剁成小块，在沸水中略焯去血水。

2.油锅烧至七成热，放姜末、蒜末和排骨翻炒，炒到排骨变色时加入黄酱炒，再加入高汤漫过排骨，倒一点点醋，放1小块八角香料和少许白糖。盖上盖子，大火烧开后转小关慢炖，至排骨熟加入土豆，大火再次烧开后转小火熬，土豆熟后便收汁起锅。

轻松做：炖排骨的时候加一点儿醋，有助于排骨中钙的析出，提高排骨的营养价值。

温馨小提示：排骨的钙质丰富，但也不要迷信排骨的补钙功能，500克排骨中所含的钙质是不能满足2岁孩子一天的钙需要量的。

芋头蒸肉

适用宝宝：2岁起

材料：猪里脊肉100克，芋头120克，蒸肉粉15克，生抽适量，白糖2小匙 做法：

1.里脊肉切丁，加入生抽、白糖腌20～30分钟后裹上蒸肉粉；芋头洗净切丁。 2.将芋头、腌好的里脊肉放进碗里，蒸约20～40分钟即可。

温馨小提示：芋头含有丰富的纤维质，对促进肠道蠕动有很大的帮助。

绿豆芽炒肉丝

适用宝宝：2岁起

材料：瘦猪肉、绿豆芽各50克，植物油适量，水淀粉、盐各少许，葱末和姜末1小匙 做法： 1.将绿豆芽洗净，用温水泡20分钟后捞出沥干；瘦猪肉切细丝，加盐腌一下。 2.油锅烧热，放入肉丝划散，炒至半熟，加绿豆芽和葱末、姜末煸炒3分钟，加盐调味，即可。

轻松做：炒绿豆芽应用热锅快炒，以防维生素C被破坏；可加点醋，使蛋白质迅速凝固。

温馨小提示：绿豆在发芽的过程中，维生素C增加很多，可达绿豆原含量的7倍，所以绿豆芽的营养价值比绿豆更大。多吃绿豆芽，可防止宝宝因缺乏维生素A而引起的夜盲、缺乏维生素B2而引起的舌疮口炎及缺乏维生素C引起的坏血病等。

肉末豆角

适用宝宝：2岁起

材料：肉末、豆角各50克，植物油少许，葱末和姜末1小匙，盐、料酒各适量 做法：

1.豆角洗净后，切碎。

2.肉末加盐、料酒、葱末、姜末搅拌均匀。

3.起油锅烧热后，下入肉末炒散，然后加入切碎的豆角，煸炒几下后，加少许水焖煮一会儿，加盐调味，即可。

轻松做：豆角务必炒透，除了味道会更好，更重要的是消除生豆角中的血球凝集素和溶血素两种有毒物质。

温馨小提示：豆角，也就是常说的豇豆。它有健脾和胃的作用，还能补肾益气调理身体。多吃豇豆还能治疗呕吐、打嗝等不适。

推荐第6篇：2岁左右阅读书目

推荐书目：

1、《幸福泉三字儿歌》（2册）

2、《小宝宝翻翻书》—中国妇女（6册）

3、《宝宝认知百科--大卡、挂图、图画书(0-3岁)》

4、《小熊宝宝》丛书（15册）

5、《噼里啪啦》丛书

6、《迪克•布鲁纳丛书》（米菲系列）

7、《小鼠波波丛书》

8、《小白系列》

9、《阿波林的小世界》（全14册）

10、《可爱的鼠小弟》

11、幼幼成长图画书系 第一辑（共六本）

《月亮，晚上好》

《喝汤喽，擦一擦》

《小鞋子，走一走》

《小手手，出来了》

《连在一起》

《脸，脸，各种各样的脸》

12、幼幼成长图画书纸板书

《快出来快出来》

《该起床了吧》

《圆圆的真好吃》 《打开打开》

《点点点》

《我来给你撑伞吧》

《来了来了》

《小蚂蚁怕烫》

《洗泡泡澡》

《蹦蹦跳跳动物操》

13、《我的第一本》（全五册）

我的第一本：比较书

我的第一本：色彩书

我的第一本：ABC

我的第一本：数数书

我的第一本：形状书

14、《蹦！》

15、《抱抱，抱抱》

16、《背背，背背》

17、《汪汪》

18、《喵喵》

19、《我爸爸》

20、《我妈妈》

21、《我喜欢书》

22、《小猩猩》

23、《猜猜我有多爱你》

24、《月亮晚安》

25、《逃家小兔》

26、《婴儿画报》

2-3岁“引起孩子阅读兴趣的好书推荐书目”

1、《可爱的鼠小弟》 爱心树绘本馆

把老鼠刻画成憨态可掬的“小宝宝”样，特别容易引起孩子们的共鸣。鼠小弟的许多言行看起来都能够从生活中找到原型。而且，每一个人物都表情生动、情绪饱满，孩子都能感受得到。

2、《鸭子骑车记》 爱心树绘本馆

估计我们都没有见过鸭子骑车，大人们不相信，但我们不能肯定孩子们相信不？我们信不信孩子们可管不着，他们信。

3、《圆白菜小弟》 爱心树绘本馆

其实和《小蛇散步》异曲同工—幻化出来的各种不同的圆白菜---猪山大哥、小蛇、大猩猩、青蛙、狮子、大象、跳蚤还有鲸鱼，吸引这孩子们的眼睛和小脑瓜子，当然少不了嘴皮子，还有手—因为他们特想很快地进入到下一页中去。

4、《第五个》 爱心树绘本馆

其实这本可以说是数学绘本—5以内的递减，可是小小朋友没有把它当数学学吧，就是一个好玩的图画书，连故事情节都可以忽略。但是其中，还是很有故事的。要去说么？还是算了吧。

5、《是谁嗯嗯在我的头上》 启发精选绘本 身体的部位和身体的排泄物，是这个年纪孩子们所“钟情”的事物，何况故事一上来还有点儿悬疑—有人在鼹鼠头上嗯嗯了！那就得去破案啦，在不同的“案犯”寻找过程中，孩子们认知了不同的嗯嗯，也乐在其中。

6、《月亮，你好吗》 启发精选绘本

跟月亮打打招呼，很稀松平常，要是把月亮请回家玩，那不是一件小事。如果还能把太阳一起请到家里，还在一个床上跳舞，那可太不可思议了。

7、《大卫，不可以》 启发精选绘本

2岁多的孩子正是刚刚知道了“不”的妙用，孩子对我们说不，其实我们有时知道，那不是不，但是孩子们都知道妈妈说“不”，那可得听话才行。这本书其实想告诉我们，不是不可以，只是要小心。

8、《晚安，猫头鹰》 启发精选绘本

这本书有趣在其中的动物叫声，动物叫声模仿出来，还不算最有本事，关键是要把9种动物的声音一起发出来，这就有些难度了，而趣味也就在这里。

我算是第一个这样需要找9个人来发出声音的讲述者，效果当然没的说。

9、《我爸爸》和《我妈妈》 启发绘本馆

2岁多的孩子开始认真认识爸爸妈妈了，爸爸妈妈是天下无双的超级英雄。安东尼·布朗的这两本书也就是要告诉孩子这个道理。

10、米米系列：《米米说不》、《米米爱模仿》、《米米坐马桶》、《米米玩收拾》 和英童书

米米一直笑笑的样子，也总是说no，也爱当“跟屁虫”，也到处便便，还好学会了收拾玩具，反正这么大孩子的事，米米都干，而且干得还不错。

11、《小熊不刷牙》 海豚绘本馆

开始为孩子的刷牙问题着急了吧？看看这本吧。一开始，“小熊哈利觉得，刷牙真是一件麻烦事儿。他恨透了牙刷和牙膏！”这完全说到了孩子心里去了，“不刷牙又能怎样呢？”接下来，就回答了这个问题。。。

12、《巴巴爸爸》 接力社

真是老少通吃，我们年轻的时候就喜欢看的巴巴爸爸一家，我们的孩子们居然也爱不释手。多变的巴巴一家，相对比较复杂的人物，满足了孩子一定的好奇欲望。

13、《颜色国的秘密》 毛毛虫绘本馆

把色彩知识蕴含在了一个个小故事里面，每个故事语言又很简洁，颜色也比较纯净、丰富。是适合小宝宝阅读的。

14、《好饿的小蛇》 蒲蒲兰绘本馆

简短的、重复的句型，吸引孩子读下去。反复几次后，孩子们能“猜”出后面的情节，跟跟着一起“唠叨”出来---啊---呜！咕嘟！。还能够帮助孩子的形状认知。

笑完了，和上书本，别忘了看封底啊。

15、《月亮的味道》 21世纪绘本

月亮可以吃，甜的还是咸的？然后直接出现可预测线索的图文，动物叠罗汉，吃月亮，这些让这本书很受孩子欢迎。

16、《猫太噼喱噗噜在海里》 蒲蒲兰绘本

猫总是懒羊羊的，猫太当然也不例外，可是他却掉进了大鱼的肚子里。有危险，没有，不仅没危险，而且好玩的很哩！但是，怎么出来却是个大难题了？吼吼，只好变成“嗯嗯”了。。。

17、《皮皮放屁屁》 三之三

放屁是大人们有点儿避讳的事，孩子才不管呢，说到放屁总是哈哈大笑。皮皮就是一只爱放屁的青蛙，大人很着急，皮皮却乐在其中：屁屁可以让池塘变成泡泡浴，让课堂变笑场。。。主要憋着不放，那可麻烦大了。。。

18、《母鸡萝丝去散步》 信谊绘本馆

短短的文字，短短的情节（母鸡绕了一圈而已）--母鸡萝丝走出鸡窝去散步，一只想吃她的狐狸跟在身后---却很跌宕起伏，扣孩子心弦。大人们可能会去想，母鸡萝丝倒霉了没有？孩子们说不定从来没有觉得母鸡萝丝会有危险吧？！

19、《巴士到站了》 信谊绘本

公共汽车是2岁多宝宝开始喜欢的一个大物件，有些孩子开始喜欢做巴士了。虽然故事中有些个下车人的背景还很复杂，但是巴士沿着路线行驶，站站停车上下人的设计，却是孩子们喜爱的。

20、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 信谊绘本馆

左右对称的几段情景文字，一步一步让鳄鱼和牙科医生相交重合，跟其他“教导”刷牙的书比起来，五味太郎的书却从“下一次再也不要见ta”这样童稚的愿望，更有效果吧。

成都-馨妈(412689100) 14:16:25 谢谢哦

成都-灵通妈1208G(719885427) 14:18:26 翻翻书、触摸书是孩子很喜欢的类型。《小熊宝宝》丛书

《噼里啪啦》丛书

《迪克•布鲁纳丛书》（米菲系列）《可爱的鼠小弟》这几套通通小时候都很喜欢看。

推荐第7篇：1.5—2岁亲子教案

亲子活动计划

年龄：1.5——2岁

时间：1小时

一、接待来园

教师和家长相互问好，家长要为宝宝起到示范的作用 家长提示宝宝主动换鞋，不要包办代替

二、自由活动时间（20\'）

家长关注一下宝宝的身体状况，让宝精神愉快地参与活动 （教师参与并指导家长，进行一些科学育儿的教育）

三、点名游戏时间（5\'） 活动目标：

鼓励宝宝勇敢的上前来进行自我介绍。 发展宝宝的交往能力。

活动准备：手偶小兔、小贴画

活动过程

1、教师便摇铃鼓边唱《坐好歌》，身体保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。

2、听到教师的歌声，家长带领宝宝坐在教室的对面，呈半圆形或扇形。

3、教师出示指偶小兔（小兔喜欢和宝宝们做朋友，小兔说：“宝宝，你好！”请勇敢的宝宝自己走到前面来，宝宝面对小兔说：“你好！”，家长要给予鼓励。）

4、在幼儿说完之后教师把小礼物送给宝宝（及时对幼儿进行正面的鼓励）。

5、在幼儿都和小兔说完“你好！”之后，引导幼儿和旁边的小朋友相互问好。指导家长：

1、家长应多让宝宝参加这样的游戏，使宝宝向他人介绍自己，提高宝宝的交往能力。

2、当宝宝在家里想要任何东西时，家长要鼓励幼儿用语言表达。

3、家长要想宝宝是一个爱说爱表现的孩子，你在平时也要做一个爱说爱表现家长，给宝宝一个示范作用。

四、音乐活动动时间《小手拍拍》（5\'） 活动目的：

1、家长能引导宝宝随着音乐共同唱歌、做动作。

2、培养宝宝的表现力。活动准备：磁带、录音机 活动过程：

1、教师向家长介绍活动目标

2、我们先听一遍音乐，第二遍音乐家长带领宝宝和老师一起做动作。

3、第三遍音乐鼓励宝宝和旁边的同伴一起做动作，第四遍音乐叫张带着宝宝去找好朋友。

4、家长可反复带着宝宝游戏。活动指导

1、家长要用积极饱满的情绪带动宝宝参与活动，并指导宝宝跟着乐曲的节奏做动作。

2、家长在家里也可以和宝宝一起练习

3、家长要多带宝宝出去多和周围的人进行交流，与小朋友或熟人打招呼，鼓励宝宝爱与人说话。

五、亲子游戏《不倒翁》（5\'）

目标：通过这个游戏，让宝宝的到脑平衡的练习。培养孩子的勇敢精神 玩法：

妈妈坐在垫子上，两腿分开，向内弯曲，脚心相对，宝宝坐在妈妈的两腿之间。妈妈两手穿过宝宝腋下握住自己的脚腕。随着音乐的节奏左右摇摆，妈妈一边说儿歌一边轻轻的左右摇晃宝宝，当说完最后一句儿歌时，先往左倒，在做正。 指导要点：

妈妈要将宝宝搂紧，翻转时宝宝的腿不能分开，要利用惯性迅速的倾斜身体，迅速的回转，并迅速变换角度。 儿歌

不倒翁，翁不到， 怀里抱着小宝宝。 左歪歪，右倒倒，

摇来晃去都不倒。指导要点：

1、家长与教师有语气的齐说儿歌

2、家长的动作应轻柔

3、家长在游戏时应用慈爱的目光注视宝宝

六、大肌肉活动《火车钻山洞》（8\'） 游戏目标：

1、练习钻、爬的本领

2、想办法用不同的方法钻过山洞

游戏准备：拱形门、轮胎、山洞玩具（纸箱） 游戏方法：

宝宝排成一队当作“火车”钻山洞。火车先弯腰钻进拱形门，钻过纸箱，在钻轮胎时，可以先买过一条腿，再迈过另一条腿。 活动过程：

1、向家长介绍活动目标

2、介绍游戏的材料及玩法 活动建议：

1、宝宝在活动时，每人一个轮胎，从上往下钻，从下往上钻，成人扶圆圈让宝宝钻均可。

2、钻得的本领在平时就可以做到，在家里，如有大一点的纸箱，家长可把两头打开，让宝宝钻来钻去。

七、小肌肉活动拾豆豆（8\'）

目标：认识花生豆，培养宝宝用拇指与食指捏拾物品的能力，发展手、眼的协调性。

准备：干净的瓶子若干（瓶子用漂亮的大鱼进行装饰），花生豆 方法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。 活动过程：

1、向家长介绍活动目标

2、介绍游戏的材料及玩法

出示瓶子用大鱼宝宝吸引孩子的注意力（大鱼宝宝饿了，想吃花生豆）

3、引导幼儿勇敢的上前取材料，并要用双手端东西，妈妈要鼓励宝宝说谢谢。

4、当幼儿把花生豆都放进瓶子里后，请宝宝把材料送回到老师手里。家长指导：

1、妈妈要鼓励宝宝用拇指和食指捏花生

2、孩子捡豆豆时，家长应多关注，以免孩子将豆吞入口中（家长千万不要说：“别往嘴里放”的话，可引导幼儿让他给鱼宝宝吃。）

3、在平时生活中家长应让幼儿多认识一些常用物品，丰富孩子的感知经验，从而提高孩子的认知水平。

八、游戏《划小船》（4’）

目标：通过这个游戏，让宝宝体验亲子游戏的快乐

提高宝宝身体的平衡能力 玩法：

妈妈坐在垫子上，两腿并拢，宝宝坐在妈妈的两脚之上。妈妈两手握住宝宝的双手。妈妈一边说儿歌一边轻轻的带动宝宝随着儿歌的节奏，用脚和臀部前后移动。 指导要点：

游戏开始时，活动的内容比较单一，活动的时间可以短一些， 游戏过程中，家长要握住宝宝的双手，不要松开，避免宝宝摔倒 儿歌 划小船

划呀划呀划小船，一划划到河中间 划呀划呀划小船，一划划到河对岸

九、结束（幼儿离园）

1、宝宝和老师再见，家长要鼓励宝宝自己做一些简单的事

2、教师引导宝宝自己找鞋子，找到鞋子的宝宝，老师送你一个小贴画。

推荐第8篇：2岁亲子教案16

郭宝宝的早教教室

第一课24－30个月

一、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）

目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。

二、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。

目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。

三、爱同伴：1－12节课重复

四、爱学习： 教学内容演示 内容一：找不同

目标：

1、增强宝宝观察能力和专注力，发展宝宝记忆力；

2、培养宝宝分类能力。

准备：

1、动物玩偶四个（猫3个；狗1个）

2、教具装于托盘。教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右下角，介绍展示名

授课过程：

1、教师取出一只小猫玩偶，两手把玩，仔细观察。左手举玩偶，右手指玩偶，配合语言：“小猫，小猫！”点点头，将小猫玩偶轻放于工作毯左侧中部。

2、取出小狗玩偶，观察后指认：“小狗，小狗，他们是不

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郭宝宝的早教教室

同的。”将小狗玩偶轻放于工作毯右侧中部。

3、依次取出玩偶指认，将小猫玩偶横排摆放。

4、教师观察，指小猫：“小猫，这是小猫！”指小狗：“小狗，这是小狗，小猫和小狗是不同的。” 玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将玩偶依次放入托盘，双手捧教具放回。家庭延伸：

1、家长可以将不同种类的2种物品混合放，请宝宝找出不同的。

2、家长可让宝宝模仿动物的叫声，采用不同节奏、速度增强趣味性。增强宝宝节奏感知能力。

注意：最初宝宝会被物体的不同形态所干扰，所以提供的玩偶形态相同。等宝宝熟悉后逐渐加大难度。同类玩偶可出现不同形态、不同表情，增强宝宝抗干扰能力。 内容二：漂亮的项链

目标：

1、巩固宝宝对红、黄、蓝颜色的认知，给宝宝美的感受；

2、初步进行排序的练习，为宝宝进行逻辑思维的练习。

3、锻炼宝宝小肌肉控制能力、手眼协调能力。准备：

1、红、黄、蓝三色珠子各五颗。

2、钓鱼线一根。

3、教具整齐放于小碗。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角。

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郭宝宝的早教教室

2、珠子从容器中取出放于工作毯，

授课过程：

1、取红、黄、蓝三色珠子各一颗，横向放于工作毯前方，命名：“红色、黄色、蓝色。”

2、教师：“现在我来给他们排队„„”按红、黄、蓝的顺序，将珠子排成一排。摆好后，请宝宝观察排列顺序“红→黄→蓝→红„„”

3、教师左手取钓鱼线，右手展示拇食中指徒手三指捏的动作，演示穿珠子的动作，依顺序将三色珠子穿在线上。

4、展示、欣赏穿好的珠子，点点头：“真好看！一会请宝宝也来试一试！”

玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将珠子褪下、线整理好放于容器，双手捧教具放回。

3、工作毯卷好送回。

家庭延伸：

1、家长可为宝宝提供三种颜色珠子进行练习，熟练后可增加颜色数量、改变排列顺序，加大难度。

2、家长也可自制形式卡，与宝宝一起练习排序。可让宝宝模仿家长摆的顺序，也可请宝宝自己排列，并引导宝宝说出排列的规律。发展宝宝逻辑思维。

注意： 游戏之初提供的珠子颜色不宜太多，三种为宜。排序应相对简单，逐渐加大难度。特别注意宝宝，以免发生吞咽珠子的危险。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

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郭宝宝的早教教室

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

名称：《小动物模仿操》

目标：

1、增强宝宝模仿动作的能力；

2、进一步培养宝宝四肢协调性和肢体灵活性。准备：《小动物模仿操》音乐 过程：

1、念儿歌模仿小动物动作；

2、听音乐，请宝宝和家长跟老师一起做操；

3、完成后，对宝宝的表现进行肯定。

六、爱游戏 海上冒险

目标：

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、培养宝宝探索的欲望，进一步培养宝宝解决问题的能力。准备：音乐《海上冒险》；靠垫、书、地垫„„散放于室内。 过程：

1、教师：“我是海上的冒险者，今天我要踩着海里的石头走到对面，不能掉到海里，请宝宝们给我加油！”

2、教师示范：从教室的头，踩着摆放好的垫脚石（靠垫、书等）到对面。可做一次失误的演示：掉进“海里”。“唉呀！老师掉进海里了，要重新走一次”加深宝宝对规则的认知：掉进海里就失败了，需要重新来一次。

3、听音乐，请家长和宝宝一起游戏。

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七、爱音乐 骑着我的小白马

目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

3、学习乐器响板的演奏方法。准备：音乐《骑着我的小白马》；响板。

过程：

1、欣赏音乐《骑着我的小白马》，教师示范跟着音乐节奏打拍子。提醒家长，可根据节拍轻轻在宝宝身上拍打，让宝宝感知节奏。为宝宝自己练习节拍做准备。

2、教师：“小白马跑步的声音是，踢踏、踢踏、踢踏„„”随节奏，用手拍地（踏脚），请宝宝一起来。也可拍大腿；肚子„„让宝宝自由发挥。听音乐玩一次，注意：只在唱“踢踏”时打节拍，培养宝宝注意力和自身动作控制能力。

3、练习用响板模仿小马跑步的声音。

4、教师带领宝宝和家长为音乐伴奏。

5、听音乐，表演。

八、爱艺术： 小刺猬

目标：

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。

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准备：橡皮泥（加工成小刺猬身体的形状，）、牙签（折断为两段） 过程：

1、教师演示将牙签依照规律插入橡皮泥，完成后展示。

2、家长协助宝宝操作，教师巡回指导。

3、将作品带回。

九、爱玩乐

目标：

1、发展宝宝大运动能力；

2、增强宝宝身体协调能力；

3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。

准备：

1、中型玩具：滑梯、平衡石、阳光隧道、

2、《玩具兵》音乐。

过程：

1、教师“带”玩偶演示滑梯、平衡石、阳光隧道的玩法；让玩偶的“告诉”宝宝，要懂得谦让，人多的时候要排队。

2、宝宝和家长一起练习。

3、一起玩，钻过阳光隧道；走过平衡石；滑滑梯。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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第二课24－30个月

五、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）

目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。

六、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。

目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。

七、爱同伴：1－12节课重复

八、爱学习： 教学内容演示

内容一：照图样拼插管道。 目标：

1、培养宝宝观察能力；

2、发展宝宝手部小肌肉动作

3、增强宝宝抽象思维能力。

准备：

1、积木拼插形式卡（包括：成果图、分段拼插图示）

2、管道积木（依照图样颜色准备）；教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，形式卡取出放于工作毯前方，管道积木取出放于工作毯右下角，介绍展示名

授课过程：

1、教师展示形式卡，演示按图示将管道逐个拼接。

2、完成后检查，微笑点头。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

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郭宝宝的早教教室

2、管道分拆后与形式卡放入托盘，双手捧教具放回。家庭延伸：家长可为宝宝准备管道积木、雪片拼插玩具；自制形式卡，和宝宝一起看图练习。

注意：图示中拼插要点：一定要有颜色的区分，让宝宝更直观感受到两个管道的拼插与过渡，更好掌握要点。熟练后可变为同种颜色。 内容二：分果果

目标：

1、培养宝宝分享的良好品质；

2、初步练习计数。

准备：

1、仿真苹果、梨、香蕉各三个；

2、盘子三个，分别贴：“爸爸”、“妈妈”、“宝宝”字条。

3、将教具整理放入容器。

教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于身体右侧。

2、将仿真水果取出放于工作毯中部，盘子放于工作毯右下角。

授课过程：

1、教师手指动作引导宝宝观察仿真水果，：“水果、水果，这么多水果要和爸爸妈妈分享。”

2、取出“爸爸的”盘子指认：“爸爸、爸爸，这是爸爸的盘子，”放于工作毯左前方；取出“妈妈的”盘子指认：“妈妈、妈妈，这是妈妈的盘子，”放于工作毯正前；“宝宝的”盘子指认：“宝宝、宝宝，宝宝的盘子。”放于工作毯右前方。

3、“现在我要把水果平均地分给爸爸、妈妈和宝宝。”

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4、取苹果依次放入三个盘里，：“一人一个，”微笑点头。梨、香蕉同苹果。

5、检验：依次检查“爸爸的”、“妈妈的”、“宝宝的”盘子，点点头：“都是一样多的。”

玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、将教具整理于容器。

3、工作毯卷好送回。

家庭延伸：家长可在日常生活中和宝宝利用饼干、玩具等进行等分的练习，宝宝熟悉后，可增加参与分配的人数。 注意：提供的数量能被所分份数整除。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

复习《小动物模仿操》

六、爱游戏 游戏名称：摘果果

目标：

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、培养宝宝分类能力；

准备：

1、两棵“树”分别挂满苹果、梨，摆放于教室一侧，教室另一侧贴起点线；

2、贴有苹果、梨图片的框子每人各一个。

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3、平衡步道放于教室中部；

4、《摘果果》音乐。

过程：

1、教师演示，从起点线，经过平衡步道，摘一个苹果（梨）返回时从平衡步道右侧走。然后将苹果（梨）放入标有苹果（梨）图片的框，重新出发，摘一个梨（苹果），返回后放入标有梨（苹果）的框中（过程中向宝宝讲解：苹果、梨要分别放到对应的框内）。

2、宝宝和家长在教师指导下练习。

3、活动完成后，游戏教师讲解活动目标及注意事项；配课教师整理教具。

七、爱音乐

活动名称：《骑着我的小白马》 目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

3、学习乐器响板的演奏方法。

4、初步练习用身体表现音乐。准备：音乐《骑着我的小白马》；响板。

过程：

1、听音乐《骑着我的小白马》，用响板为音乐伴奏；

2、教师演示：原地做动作，音乐唱到：踢跶、踢跶„„的时候，学小马跑。听音乐《骑着我的小白马》和宝宝一起表演

3、听音乐宝宝和家长自由发挥，教师提醒家长不要干涉宝宝的动作和创意。

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八、爱艺术： 活动名称：收纳小盒

目标：

1、发展宝宝精动作能力。

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、让宝宝体验作品的实用性，培养宝宝动手的兴趣。准备：

1、操作卡（虚线表示折叠，实线表示裁剪，需裁剪的部位打孔、阴影部分涂胶水。）

2、胶棒。

过程：

1、教师展示成品，引起宝宝兴趣；

2、教师展示操作卡，沿打孔部位裁剪，沿虚线部位折叠、阴景况份用胶棒涂胶水后粘贴。

3、家长与宝宝动手制作，教师指导。

4、欣赏宝宝作品，称赞宝宝。

九、爱玩乐

目标：

1、发展宝宝大运动能力；

2、增强宝宝身体协调能力；

3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。准备：

1、中型玩具：滑梯、平衡石、阳光隧道。

2、《玩具兵》音乐。过程：同第一节课。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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第三课24－30个月

九、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）

目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。

十、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。

目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。 十

一、爱同伴：1－12节课重复 十

二、爱学习： 教学内容演示 内容一：沙发放哪里

目标：

1、增强宝宝观察能力，视觉记忆能力；

2、进一步巩固宝宝精细动作能力。

准备：

1、两张客厅一角的图片，上有电视、电视柜、盆栽、沙发等用品；其中一张为完整图片，另一张图中沙发“挪走”，单独制作沙发形式卡，与图形中沙发大小为1：1.

2、将图片放入容器。教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，完整图片取出放于工作毯中央，另一张图片取出放于工作毯右下角，介绍展示名称。授课过程：

1、教师展示第一张图片，与宝宝一起观察客厅内的物品并命名。

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2、出示第二张图片，请宝宝观察图片，想一想，什么东西不见了。

3、将沙发图片卡贴到沙发的摆放位置。

4、将两张图片进行对比，结论：完全相同。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将图片放入托盘，双手捧教具放回。

家庭延伸：家长可自制图片让宝宝进行练习，为了方便宝宝对物品的认知，提供的物品尽量为一种类，如：家俱、餐具、食品等。也可用实物摆放的方式让宝宝练习，发现被取走的是什么物品。

注意：为宝宝准备的图片形式多样，海洋生物图片、森林动物图片等。太单一会让宝宝失去兴趣，粘贴位置可用毛粘扣，方便重复使用。 内容二：大瓶子、小珠子

目标：

1、发展宝宝小肌肉动作，增强精细动作能力；

2、培养宝宝观察能力和触觉感知能力；

3、认识大、中、小。准备：

1、大中小瓶口瓶子各一个；

2、对应瓶口大小珠子各三颗，放于小碗；

3、教具整理于托盘。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角。

2、珠子取出放于工作毯中央，

授课过程：

1、取最大珠子观察后放于工作毯左前方；最小珠子放于

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右前方；不大不小的珠子放于正前方；命名：“大的，最大的；小的，最小的；不大不小的。”将相同大小珠子放在一起。

2、取瓶口小最的瓶子，请宝宝观察瓶口：“我把和瓶口一样大的珠子放进瓶子。”

3、右手两指取最大珠子对准瓶口，失败后摇摇头；取中间的珠子试后，摇头；取最小珠子放入后，微笑点头。

4、取中型瓶，放入对应大小的珠子；大瓶口瓶同上。 玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、珠子逐颗取出放入碗内与瓶子同放入托盘，送回；

3、工作毯卷好送回。

家庭延伸：家长可为宝宝准备不同大小的珠子，对应大小放入纸盒内。 注意：家长注意不要让宝宝吞咽珠子，以免发生危险。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

复习《小动物模仿操》

六、爱游戏

游戏名称：红灯停，绿灯行：

目标：

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、培养宝宝遵守规则的习惯。进一步培养宝宝解决问题的能力。

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准备：

1、红绿灯（可自制）；

2、方形包装纸箱装饰成的“小汽车”。

3、《红灯停、绿灯行》音乐。

过程：

1、教师出示“红绿灯”，讲解：红灯停、绿灯行的概念。

2、两教师配合演示：红灯亮了，车子停下来；绿灯亮了，车子开动。

3、教师掌握“红绿灯”请宝宝和家长游戏。

4、时间允许的情况下，可请宝宝和家长“掌握红绿灯”。

七、爱音乐

活动名称：复习《骑着我的小白马》 目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

3、学习乐器响板的演奏方法。

准备：《骑着我的小白马》音乐、响板、节奏棒。

八、爱艺术：

活动名称：红萝卜、绿萝卜

目标：

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。准备：

1、画纸：印有两个萝卜轮廓；

2、红、绿油画棒每位宝宝各一支。

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过程：

1、教师展示画纸，指认“萝卜”、“油画棒”；

2、教师：“我要给萝卜穿上漂亮的衣裳。”

3、教师演示用油画棒为“萝卜”涂色。

4、宝宝和家长练习，老师指导。

九、爱玩乐

1－4课相同。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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第四课24－30个月

十三、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）

目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。 十

四、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离，。

目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。 十

五、爱同伴：1－12节课重复 十

六、爱学习： 教学内容演示 内容一：小小调度员

目标：

1、让宝宝了解不同车型的功用；

2、进一步练习分类；

3、增强宝宝认知能力。

准备：

1、卡车、公共汽车模型（自制，有纳物空间）；

2、人物模型、货物模型若干。教具放于托盘。 教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，卡车、公共汽车模型取出放于工作毯玩偶取出横向并排放于工作毯左上角；人物、货物模型取出放于工作毯中部；托盘放于教师身体右侧。介绍展示名。 授课过程：

1、教师：“今天车站里可热闹了，有人和货物。他们都要

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坐车，我要请宝宝来当调度员，让他们坐到自己应该坐的车上。”

2、教师将货车模型“开”到工作毯中部：“这是货车，应该让谁坐上面呀？”引导宝宝认知货车是拉货的。将货物模型放到货车上，期间可做一两次错误尝试，将人物模型放于货车上。放好后，货车“开”走。

3、公共汽车“开”到工作毯中部，将人物模型放入公共汽车，让宝宝认知，公共汽车是载人的。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将人物模型、货物模型取出；货车、公共汽车依次放入托盘，双手捧教具放回。

家庭延伸：家长可为宝宝提供汽车模型，让宝宝进行分类练习。 注意：最初练习时，不要提供太多种类车型，影响宝宝判断力。 内容二：神奇魔术手

把动物图片剪成两半，请宝宝将之还原。加强部分与整体的概念，认识符。

目标：

1、培养宝宝的视觉记忆，发展宝宝的观察能力；

2、加强部分与整体的概念，认识符号代表的意思。准备：

1、动物图片三张（裁剪成两半，对应的两半图片背面标有相同的符号，作为错控标志。）

2、图片1：1照片。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角。

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郭宝宝的早教教室

2、图片照片取出放于工作毯中部；动物图片取出放于工作毯右下角，筐子放于教师身体右侧。 授课过程：

1、展示图片照片，指认动物名称；

2、教师取出半张图片与照片对照，找到对应的动物：“这是小兔子图片的一部分，”放到工作毯前方，：“我要找出小兔子图片的另一部分。”在余下的图片中找，与原物照片对比，找出图片的另一半，正确拼接后，展示。

3、将图片准确组合（方法同上）。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、图片整理好放回托盘，工作毯卷好送回。

家庭延伸：家长可找一些动物、昆虫图片，剪开，请宝宝进行拼图的练习。

注意：提供的图片张数为三张，宝宝熟悉后可增加数量。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

复习《小动物模仿操》

六、爱游戏

游戏名称：红萝卜、绿萝卜

目标：

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、提高宝宝的分辨能力及记忆指令的能力。

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郭宝宝的早教教室

准备：

1、魔法棒；

2、红萝卜、绿萝卜头饰若干；

过程：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿罗卜，跳跳跳。”熟悉后，可以交换角色。

七、爱音乐

活动名称：《骑着我的小白马》 目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

3、合奏、行进演奏、表演能力的培养。准备：

1、响板、摇铃、小白马头饰；

2、《骑着我的小白马》音乐。

过程：

1、分别用响板、摇铃演奏音乐不同段落（响板演奏“踢哒”部分，摇铃演奏其余部分）；

2、分成两组分别用响板、摇铃合奏。

3、边走边演奏。

4、乐器放回，戴白马头饰表演。

八、爱艺术： 活动名称：荷包蛋

目标：

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

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郭宝宝的早教教室

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。准备：

1、橡皮泥垫板；

2、白、黄橡皮泥。

过程：

1、讲解垫板的作用：是用来操作橡皮泥的垫子，可以保持橡皮泥和桌面的干净。

2、取出准备好的白色橡皮泥，示范：搓、压的动作，将白色橡皮泥加工成荷包蛋蛋白，取黄色橡皮泥加工成蛋黄，叠放于蛋白中部位置。

3、宝宝领取材料，与家长一起操作。

4、教师对宝宝的作品进行评价和鼓励。

九、爱玩乐

1－4课相同。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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第五课24－30个月

十七、爱读书：5－8课准备：《小酷小玛认知系列》

目标：通过趣味的图片故事，培养宝宝认知能力，引导宝宝主动思维能力。让宝宝体会阅读的愉悦情绪。

十八、爱足印：5－8课准备：汽球图形，间隔距离为宝宝一步的距离，。

目标：踩汽球走，注意力集中，身体平衡。 十

九、爱同伴：1－12节课重复 二

十、爱学习： 教学内容演示 内容一：豆子分类

目标：

1、锻炼宝宝分类、归类能力；

2、培养宝宝专注力。

准备：

1、蚕豆、黄豆、红豆、白豆、绿豆各6颗混放于小碗；

2、适合宝宝使用的小勺，5个小碟（每个碟内贴一种豆的照片），材料均放于托盘。教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，碗取出工作毯中部，碟子横向并排放于工作毯前方。勺子取出横放于工作毯后方。介绍展示名

授课过程：

1、双手捧碗（装豆）展示：“豆豆都混在一起了，我要把

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同样的豆子送回贴有他们照片的碟子里。”

2、请宝宝观察第一个碟子里图片：“蚕豆，我要把蚕豆放在这个碟里。”左手取勺，右手展示三指动作后，握住勺子。

3、左手扶碗，用勺子将蚕豆一颗一颗舀出放于碟。

4、依次舀出其他豆子（方法同上）。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将豆子倒回小碗，工具依次放入托盘，双手捧教具放回。

家庭延伸：家长可为宝宝提供外型差别较大的豆子、饼干等物品，让宝宝练习。种类可慢慢增多。

注意：不要让宝宝将豆放入口中，以免发生危险。 内容二：天气播报员

目标：

1、认识雨、雪、晴天气图标，将图标与天气对应。

2、丰富宝宝生活经验，培养宝宝观察能力、记忆能力。准备：

1、雨、雪、晴天气的照片；

2、雨、雪、晴天气图标，教具放于托盘。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角；

2、图片取出放于工作毯。

授课过程：

1、逐张展示天气现象的照片，将之横排放于工作毯中部；

2、展示天气图标，逐个认知图标意义，并与照片对应；

3、检验，正确后微笑点头。

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郭宝宝的早教教室

玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、图片放回托盘，工作毯卷好送回。家庭延伸：家长可自制卡片，让宝宝进行练习。 注意：最初练习时，提供的图片差异大，便于宝宝认知。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

复习《小动物模仿操》

六、爱游戏

游戏名称：陀螺转转转

目标：练习原地转圈的动作，提高身体平衡能力。 准备：彩带、纸棍、《旋转的陀螺》音乐

过程：

1、观察陀螺旋转的过程，吸引宝宝活动的兴趣；

2、宝宝取纸棍（上有彩带），模仿陀螺旋转，开始转动时速度慢一些，家长要注意保护宝宝，防止宝宝转动时失去平衡而摔倒。

3、游戏结束，宝宝有序将纸棍送回。

七、爱音乐 活动名称：来上山

目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

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3、发展宝宝良好的记忆力、反应力。准备：音乐〈来上山〉

过程：

1、听音乐第一段，提示宝宝：“宝宝仔细听，火车是什么时候发出‘突突’声!”宝宝集中注意力听，到“突突”声，做出相应回应。

2、重复欣赏音乐，玩一个“找突突”的游戏，找到“突突”做出反应：跺脚、拍手、跳跳„„ 歌词内容：

坐着坐车呀绕过小山，“突突！”坐着火车呀绕过小山；“突突！”坐着

跺脚 （同上） 拍手 跳跳 火车呀绕过小山，火车呀绕过小山，火车呀绕过小山，“突突！”

（同上）

八、爱艺术： 活动名称：手指梅花

目标：

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。准备：

1、图画纸若干，画有梅花的枝干；

2、红色颜料（稀释后吸入海绵，装于小碟）；

3、湿纸巾。

过程：

1、出示画有梅花枝干的图纸，示范用手指醮颜料“画”梅花

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瓣。

2、讲解注意事项：梅花五个瓣，花骨朵点一个点就可以„„

3、宝宝和家长围桌练习，老师指导。

4、完成后分发纸巾，让宝宝清洁手指。

九、爱玩乐

5－8课重复

目标：

1、发展宝宝大运动能力；

2、增强宝宝身体协调能力；

3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。

准备：

1、中型玩具：圆筒吊缆、滑梯、平衡石、阳光隧道；

2、《玩具兵》音乐。过程：

1、示范圆筒吊缆的玩法；

2、宝宝在家长的看护下自由玩耍。

3、由于圆筒吊缆的数量不多，需要分散，分拔玩耍。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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郭宝宝的早教教室

第六课24－30个月

二十一、爱读书：5－8课准备：《小酷小玛认知系列》

目标：通过趣味的图片故事，培养宝宝认知能力，引导宝宝主动思维能力。让宝宝体会阅读的愉悦情绪。

二十二、爱足印：5－8课准备：汽球图形，间隔距离为宝宝一步的距离，。

目标：踩汽球走，注意力集中，身体平衡。 二十

三、爱同伴：1－12节课重复 二十

四、爱学习： 教学内容演示

内容一：不同表情玩偶配对

目标：

1、识别不同表情，增强宝宝观察能力；

2、发展宝宝语言表达能力，想像能力。

准备：

1、姿态相同，表情不同（哭、笑、怒）的玩偶三对；

2、将玩偶放于小筐。教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒小筐于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右侧，介绍展示名

授课过程：

1、教师取一个“笑”玩偶，请宝宝观察:“笑脸，因为高兴，所以是笑脸，”放在工作毯前方；

2、认识其他表情“哭、怒”（方法同上）

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3、同样表情玩偶配对，完成后检验。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将玩偶依次放入小筐，双手捧教具放回。家庭延伸：家长自制卡片，让宝宝练习不同表情配对，颜色配对等。 注意：提供的玩偶动作一致，以免分散宝宝注意力，不利于学习。 内容二：穿线板：

目标：

1、让宝宝根据编号顺序穿线，增强对数字的感知能力；

2、发展宝宝小肌肉动作，锻炼手眼协调能力。准备：

1、穿线板，为每个孔编号；

2、线绳（可选择鞋带）教具放于托盘。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角。

2、穿线板取出放于工作毯中部，线绳平放于穿线板后方。授课过程：

1、展示穿线板，引导宝宝观察小孔及编号，了解编号是有排列顺序的。

2、三指捏线头，按编号顺序穿线板；

3、完成后，欣赏。

玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教具放入容器，工作毯卷好送回。

家庭延伸：家长可自制穿线板，标上序号让宝宝进行练习。 注意：孔和序号不要太多，以免混淆宝宝思维，影响练习。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

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郭宝宝的早教教室

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

活动名称：《小动物模仿操》

六、爱游戏

游戏名称：滚滚圆圆的啤酒桶

目标：

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、刺激宝宝前庭平衡觉的发展。

3、训练身体两侧的运动能力及身体的知觉能力。准备：

1、坡度小的“山坡”；

2、音乐《滚滚圆圆的啤酒桶》

过程：

1、教师示范“啤酒桶”在平地上滚动：身体在地面平躺，双手手臂上举，练习向右侧滚动，熟练后练习向左滚动。

2、宝宝和家长平地练习；

3、尝试从“缓坡”上“滚”下，“坡上、坡下”各一位教师维护秩序。

4、播放音乐，自由练习。

七、爱音乐 活动名称：来上山

目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

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郭宝宝的早教教室

3、发展宝宝良好的记忆力、反应力。准备：音乐〈来上山〉 过程：

1、复习音乐第一段；

2、听音乐第二段，引导宝宝发现，小朋友高兴时候的反应，教师演示手势和歌词。

3、宝宝模仿练习。歌词内容： 第一段：

坐着坐车呀绕过小山，“突突！”坐着火车呀绕过小山；“突突！”坐着

跺脚 （同上） 拍手 跳跳 火车呀绕过小山，火车呀绕过小山，火车呀绕过小山，“突突！”

（同上） 第二段： 穿着漂亮的红绒衣，“嗬嗬！突突！”穿着漂亮的红绒衣，“嗬嗬！突突！”穿

拍手 跺脚 拍手 跺脚 着漂亮的红绒衣呀！漂亮的红绒衣呀！漂亮的红绒衣！“嗬嗬！突突！” 拍手 跺脚

八、爱艺术： 活动名称：滴管画

目标：

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

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郭宝宝的早教教室

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。

准备：

1、滴管、黑墨水、绿色墨水、纸巾；

2、图画纸、透明胶。

过程：

1、教师演示使用滴管，滴墨画蝌蚪，画水草。完成后用透明胶将纸巾固定在图画纸上。

2、宝宝在家长的协助下练习。教师指导。

九、爱玩乐

5－8课重复

目标：

1、发展宝宝大运动能力；

2、增强宝宝身体协调能力；

3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。

准备：

1、中型玩具：圆筒吊缆、滑梯、平衡石、阳光隧道；

2、《玩具兵》音乐。过程：

1、示范圆筒吊缆的玩法；

2、宝宝在家长的看护下自由玩耍。

3、由于圆筒吊缆的数量不多，需要分散，分拔玩耍。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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推荐第9篇：2岁孩子睡前故事

孩子在睡觉前和喜欢妈妈给讲故事，下面就由小编为大家整理2岁孩子睡前故事，欢迎大家查看!

2岁孩子睡前故事

鳄鱼妈妈在小鳄鱼额头上亲了一口，便轻轻带上房门走了出去。

明亮的月光从窗子流进屋里，四周都是安静的。

小鳄鱼两手拉着被子，小心翼翼地探出脑袋，睁大眼睛去看那些阴暗的柜子的角落，不知道那里藏着什么可怕的东西。

当小鳄鱼转过头来的时候，吓了一大跳。

一个灰孩子正睡在他的床上，和他并排躺着，甚至还把头靠在他的枕头上。

小鳄鱼盯着灰孩子看了一会儿，悄悄从床上坐起来。

灰孩子大概是被吵醒了，也从床上坐起来。

小鳄鱼跳下床去，穿上拖鞋。

灰孩子也不愿意再去睡觉了，从床上跳下来，去穿他的灰灰的鞋子。

小鳄鱼飞快地朝门口跑去，灰孩子跟着他，可还是被他嘭的一声关在了房间里。

小鳄鱼看着隔壁妈妈的房间，门缝里透出温暖的灯光，让人安心。

小鳄鱼把睡帽摘下来拿在手上，向妈妈的房间走去，却发现刚才关门的时候夹住了睡衣的衣角。

小鳄鱼轻轻把门打开一条小缝，抽出衣角，忍不住又往屋里看了一眼。

透过细窄的门缝，灰孩子也正可怜兮兮地看着他，他把睡帽握在手里，头发有点儿凌乱了。

小鳄鱼突然不忍心再关门了，他走进屋里，朝灰孩子招招手。

灰孩子果真没有吓唬人的意思，也友好地招起手来。

小鳄鱼重新走回床边，脱了鞋子爬到床上。

灰孩子也走回床边，把他灰色的拖鞋和小鳄鱼的整齐地放在一起，然后爬到床上。

小鳄鱼躺下来，灰孩子也躺下来。

躺了一会儿，小鳄鱼突然想起一件很重要的事儿。

也许，窗台上的小布熊一个人睡觉会害怕的，得起来看看才行。

小鳄鱼轻轻地走到窗边，原来，小布熊的旁边也有一个小小的灰孩子在陪着他，看来，他不会害怕了。

小鳄鱼和自己的灰孩子一起躺到床上，很快地睡着了。

2岁孩子睡前故事

温暖的灯光中，和孩子躺在床上，如果这时让你挑选一个故事哄着孩子慢慢睡着，你的脑海里首先出现的，是不是《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女儿》等人们已经非常熟知的经典童话?这些过于熟悉以至于让我们不假思索地拿来给孩子讲的童话，最近受到一些心理学家的质疑，认为对于5岁以下的孩子来说，它们不仅无助于入睡，反而可能给他们造成一定的心理伤害。

首先，这些故事是不利于孩子入睡的。”睡前给孩子讲故事的目的，不是为了教育，而是为了催眠。最好的催眠故事应该是与现实无直接关系的，带着强烈想象成分且适合宝宝理解能力的，比如讲述与动植物密切相关、游戏色彩与想象成分极为浓厚的故事，让宝宝觉得好听、好玩、符合他们的口味，而不是生硬地灌输给他们一定的人生道理。

其次，“灰姑娘为什么要受那么多苦才能和王子幸福地生活在一起”、“卖火柴的小女孩为什么会冻死”，这些与社会伦理有关、揭示某种人生残酷性的东西，5岁以下的孩子永远都不会理解。孩子在5岁前，也就是“前儿童期”接受暗示的能力非常强，但又不具备承受痛苦的能力，将残酷甚至恐怖的东西强加在他们不理解的心灵上，很可能造成心理阴影。等孩子上学后，再给他们讲比较合适。

与《白雪公主》等童话故事相比，《唐老鸭和米老鼠》、《猫和老鼠》等动画故事可能更适合5岁以下的孩子，因为这些故事中没有绝对的善恶、好坏、敌友之分，每个动物都有它调皮又可爱的一面。此外，他最鼓励根据孩子的年龄、性格特点，家长自己改编或创作故事讲给他们听。比如《龟兔赛跑》可以讲第一次乌龟赢了，第二次兔子吸取教训反败为胜。如果孩子勇敢、活泼好动，可以编一些诸如非洲大草原软弱的角马战胜狮王的故事，让他们明白弱者可以变强的道理，这样的故事既有很强的针对性，又有助于提高培养自己和孩子的想象力。早教育婴中给孩子讲故事有个关键的原则：不要老讲自己想说的，而要讲孩子爱听的故事。

2岁孩子睡前故事

鱼孩子有一个五颜六色的补丁口袋。

这个大口袋是他用捡回的各种塑料，由细软的绿水草缝制而成的，上面还贴着五彩的贝壳。其他小鱼儿都说它像个垃圾箱，鱼孩子说它是个万宝箱，能装许多宝贝。

鱼孩子外出的时候，身后总背着补丁口袋，遇到他人丢弃的东西，都要捡起来，装进口袋，说这叫寻宝，还环保。他喜欢集物，就像你喜欢集邮一样。

每天，鱼孩子都会捡回一满满口袋的宝，直到袋子再也装不下，星星出来了，他才肯回家。

一天，鱼村收到珊瑚岛主小丑鱼的邀请，请鱼儿们去做客。要知道，珊瑚岛每十年才举行一次盛宴，对鱼来说太难得了。有幸赶上盛宴的举行，那将是一件多么另人激动的事啊!鱼孩子们高兴地吹起泡泡。

鱼村最最年长，胡子最最长的鱼爷爷，带着鱼群出发了。鱼群很快游过水母湾，再绕过水藻林，就到了珊瑚岛了。

孩子们，注意绕开水藻林!鱼爷爷一想到许多儿女游进水藻林，就再也没出来过就心痛。

鱼孩子看到那片水藻林，像泼了墨不见一点儿光，便悄悄离开鱼群。谁也没注意，鱼群少了一尾小鱼。

哇，好大一面鼓!鱼孩子从一株水藻上清理出一听空易拉罐。他用鱼鳍擦着罐口，里面传来咚咚好听的声音。后来，鱼村逢年过节的时候，他总要拿出来敲上一通。

十件救生衣耶!鱼孩子又清理出一块白色泡沫，如果遇到不会游泳落水者，刚好用得着。

二十面小红旗!他又拽出一块一面带有薄塑料的红纸，刚好可以做红旗，插在海里危险的地方。

一口大钟!鱼孩子有些头晕，恶心，它散发着一股难闻的怪味，上面粘满了很难洗的油漆。他花了整整一个晚上，太阳出来的时候，才擦亮那把钢勺。挂在村口老海带身上，会是一口不错的集合钟。

哦，是把小号吗?鱼孩子看到一个锈迹斑斑，带喇叭的弯弯管，等他擦出来一看，好亮一把金色的小号，声音宏亮清澈。

......

东西真是太多，太多啦!

天渐渐黑了，星星都出来了，从珊瑚岛做客的鱼群回来啦，鱼孩子背着大口袋，跟着鱼群回村啦，谁也没注意，他背后的口袋鼓起来了。

鱼孩子在水藻林整整清理了九十九天，集到的宝贝，比九千九百九十九件还多。水藻林变得亮堂起来，鱼群可以自由从藻林穿过啦!

鱼爷爷发现，凡是有危险的地方，都多了一面小红旗，漩涡谷的四周，各插着一面小红旗，旗子上写着：前方危险，请绕行!落款是漩涡谷。

后来，有人发现，大海的深处，有一个身后背着个补丁口袋，挂着一把小号，还带着一件迷你救生衣的鱼。

推荐第10篇：2岁1—3个月

2岁1—3个月幼儿的家庭训练方案

1.大运动训练

J3D101有目标的抛球，接住反跳的球

目

的：训练儿童上臂、手腕的运动力和空间、距离的概念及判断能力。

方

法：

(1)训练者与儿童相距1m距离，训练者把球从地面上滚到儿童面前，儿童能够移动身体把滚过来的球接到手，然后把球抛出1m远，并能抛向训练者身边。如果抛球的方向对，训练者要给以称赞；如果方向不对，训练者要告诉他抛球的方向， 反复地进行训练。

(2)训练者把球从地上反弹到儿童面前，鼓励他用双手接住球，然后再把球抛给训练者。逐步地增加相互之间的距离，加大训练的难度。

注意点：

(1)训练者把球滚或反弹给儿童时，用力要恰当，使球正好落在儿童的脚前或胸前。

(2)在训练中要给儿童成功的喜悦，要让儿童接到球，并且得到大人的赞扬，增加训练的兴趣。

J3D102骑摇马

目

的：锻炼身体的平衡能力，促进前庭系统发育，帮助感官和前庭系统的配合。

方

法：扶儿童骑上摇马或半月摇，坐稳后，训练者帮助儿童前后摇动，待熟练后，儿童能够自己用身体的力量操纵，使摇马或半月摇继续摇动。

注意点：活动中做好安全保护，避免从摇马上摔下来。

J3D103玩秋千、滑板

目

的：运动功能训练和平衡能力训练。

方

法：

(1)把儿童抱上秋千，让他用手握紧秋千索，训练者轻轻地推动秋千，儿童能够稳 定地坐在秋千架上。

(2)让儿童俯卧在滑板上，抬头向前看，两只脚翘起，两手伸展，训练者轻轻推动滑板使之向前滑动。训练者可以唱“小滑板”儿歌：“小滑板，像飞机，滑到东，滑到西，滑到天上摘星星”。当儿童能够在滑板上稳定滑行后，可以让儿童自己用脚蹬地向前行，训练者可以在前方放一个玩具，让儿童乘滑板去拿玩具。

注意点：玩秋千和滑板时要注意安全保护，活动场地宽广，没有易引起碰伤的物体。

J3D104跨越障碍

目

的：训练运动功能和平衡能力。

方

法：在地上一定间隔放置障碍物，如塑胶块或较大玩具4—5个，宽度10—15cm，高度10—15cm，在障碍物的前方放有儿童喜爱的软的绒毛玩具(熊猫或娃娃)，鼓励小孩跨越障碍物，取到放在前面的绒毛玩具。

注意点：训练中注意安全保护。

J3D105跳远

目

的：训练跳跃和弹跳能力以及平衡能力

方

法：

(1)训练者与小孩相对站立，拉着他的双手，鼓励孩子向前跳跃。

(2)在小孩面前的地上放一块20cm宽的泡沫板，鼓励他跳过去。

注意点：

(1)训3练中注意安全保护。

(2)开始时可以用单足跨越跳，然后训练双足跳远。

J3D106不扶栏杆，一步一级下楼梯

目

的：运动功能训练和平衡能力的训练

方

法：

(1)训练者与儿童并排地一步一级交替下楼，儿童不用手扶栏杆，训练者只在一旁保护但不扶他。

(2)儿童站在楼梯的上面，训练者站在楼梯下方，鼓励儿童一步一级地不扶栏杆走下楼梯，训练者及时给以称赞表扬。

注意点：

(1)在儿童能够两步一级地下楼梯后，才能开始训练一步一级下楼梯。

(2)儿童下楼梯时容易出现身体前倾，在下楼梯时有跌倒的危险，所以在训练之初要注意安全保护。

2.精细动作训练

J3J101积木搭城门

目

的：手的精细动作和观察能力、创造能力的训练。

方

法：

训练者示范用积木搭一个城门或炮楼。城门用5块积木搭成，底层2块积木间相隔一些距离，约积木边长的1／3，当作城门洞，上面搭3块积木。炮楼用12块积木搭成，共5层，由下至上为

2、

3、

4、

2、1块，在第

1、4层的两块积木之间相隔一些距离，当作是炮楼门和炮眼。训练者边搭积木边讲给儿童听，然后请儿童模仿着搭炮楼。

注意点：搭城门或炮楼可以用积木作示范，也可以用图片做对照，请儿童对照图

2 片搭积木。

J3J102 1／2拼图

目

的：训练儿童的观察力和手的精细动作及协调能力。

方

法：把一图一物的画片剪成两片，就成为1／2拼图板了。把拼板放在儿童面前，训练者先示范把两张图片拼成”一张完整的图。然后1UL童自己拼图，能够将2块1／2拼图板拼成一幅完整的图。拼完一张后再换另一张，能够完成3张图片的拼图。

注意点：

(1)拼图的画要明显，是儿童常见的图片，图案要鲜艳。

(2)训练者只可作拼图的示范，在儿童拼图时不要扶着小孩的手拼图，要让儿童通过自己的观察，独自完成拼图的任务。

J3J103筷子夹枣

目

的：训练手的运动功能和眼、手的协调能力，学习使用筷子。

方

法：

(1)训练者把一双筷子给儿童，示范拿筷子的方法，用拇、食指拿住筷子，中指在筷子的下方抵住。开始时训练者可以给以帮助，教儿童正确的持 筷姿势。

(2)训练者与儿童一起用筷子把桌子上的大枣夹住，放到小碗内，一边用筷子夹枣，一边数数：“1个、2个、3个”，当儿童能够夹住枣子时，要给以称赞。

注意点：一开始就要儿童训练正确的拿筷子的姿势，不能一把抓或用握匙的方法拿筷子。如果从小不注意训练，不正确的持筷姿势定型后，纠正就困难了。

3.语言能力训练

J3Y101学唱歌

目

的：培养儿童的语言表达能力和记忆能力。

方

法：

(1)训练者与儿童一起唱儿童歌曲，大人唱一句，儿童跟一句，直至能够跟着唱完一首歌曲。反复多次训练后，让儿童自己单独唱。

(2)学会一首歌后再学另一首歌曲，同时要继续巩固原先学的歌。能够会唱3—4首歌。

注意点：

(1)儿童学唱歌并不要求把曲子唱得很准，只要求能够把歌唱完。

(2)不要几首歌一起学，要学会一首歌再学另一首歌。

J3Y102学说英语单词

目

的：2岁是儿童学外语词汇和口语的最佳时期。从小学习外语，可以比较顺利地记住词汇，难确地发音和流利地使用英语口语。同时也是一种语言表达能力的训练。

方

法：

(1)训练者结合常用事物与用品，跟儿童说事物或用品的英文名称，例如指着鼻子说：“nose”，指着眼睛说：“eye”，然后让儿童跟着说。学会后再学其他的单词，如耳朵(ear)、嘴(mouth)、手指(flnger)、杯子(cup)等，要求儿童能够学会3—4个英语单词。

(2)利用唱歌或念儿歌的方法，练习说英语单词。例如：Put your flnger on your nose．(把你的手指放在你的鼻子上)，Put your fIngeron your eye．(把你的手指放在你的眼睛上)，Put your flnger on your eaL(把你的手指放在你的耳朵上)，Put your fln“ger on your mouth．(把你的手指放在你的嘴巴上)。

注意点：

(1)2岁的儿童可以学会很多英语词汇，如身体不同部位、水果名称、动物名称、衣服和食物的名称等。

(2)教儿童学英语不要教他念英语字母，不要学语法，也不一定学英语的拼音和拼写方法，只要叫他能说能讲就行。

J3Y103背数1—30

目

的：建立数字的概念和训练儿童的记忆能力。

方

法：

(1)计数训练：训练者与儿童一起数蚕豆或其他小玩具(如玻璃珠)，能够连续点数，从1数到30。

(2)利用游戏形式或儿歌形式进行数数练习，儿童与训练者一起背数1—30 注意点：

(1)背数要与计数相结合，便于儿童理解数的概念。

(2)儿童背数是从1至30按照顺序进行的，不要求儿童能够从中问某个数字开始背数。

J3Y104听声猜物

目

的：语言理解能力和记忆能力的训练。

方

法：

(1)让儿童听声音，并且看发出声音的物体，训练者告诉儿童发出声音物体的名称。例如电话的铃声和电话。

(2)让儿童听声音，例如路上汽车的声音、电话铃声、敲门声、动物的叫声、家中人物的讲话声等，问儿童：“这是什么声音呀?”或“这是什么发出的声音呀?”

注意点：要选择儿童熟悉的发声物体来训练，便于训练达到目的。

J3Y105说完整的句子

目

的：是一种语言表达能力和构词能力的训练，完整的句子有主语、谓语和宾语，训练儿童能够说出完整的句子，可以丰富儿童的语言内容和范围，学会使用形容词、动词来表达自己的意愿。

方

法：

(1)结合儿童的生活，家长多跟儿童说话，例如“妈妈上班去了”，“汽车开走了”等，鼓励儿童跟着大人说话。

(2)对儿童说一些包括有形容词、动词的话，例如“我要红色的汽车”、“要吃圆的饼干”，鼓励儿童学着说。

注意点：所用的形容词、动词是儿童生活中常见的，儿童容易理解的。

J3Y106会说2岁

目

的：儿童能够理解2的概念，并能伸出两个手指头来表示2岁或说出“2岁”来，表示儿童对数字的意义已经有了明确的概念，知道用数字来表达自己的意思。

方

法：

(1)训练者告诉儿童：“你已经2岁了”，同时伸出2个手指，重点突出“2岁”的概念。然后问他：“你今年几岁了?”引导他伸出2个手指头表示，并能说出：“2岁”。

(2)利用讲故事或做游戏的方式，结合故事的情节，穿插着说：“小熊猫今年1岁了”，然后问儿童“你今年几岁了?”鼓励儿童回答，必要时训练者可以给以帮助。

(3)训练者问儿童：“你几岁了?”要求儿童回答：“我2岁。”如果回答：“xx 2岁”或伸出2个手指头时，表明儿童还不会使用代名词，可以再次进行训练。

注意点：表示自己的年龄可以用多种方式，但要求儿童能够使用“我2岁”来表示。

J3Y107说“动作+物体”的短语

目

的：语言能力训练，学说“动作十物体”的短语，扩大儿童的词汇量和语言的表达能力。

方

法：

(1)训练者与儿童一起做动作，一边做，一边说：“倒水”、“喝水”、“洗手”、“穿衣”等，请儿童模仿训练者的动作，并跟着说出动作的名称。

(2)与儿童一起唱有关动作的儿歌，如“摇小船”、“拍拍手”、“赶小狗”等，一边做，一边唱。

(3)把几件儿童熟悉的玩具放在桌子上，训练者拿起一件玩具，并示范做出其用途的动作，如：“蜡笔——画图”，“杯——喝水”，“刀——切苹果”。然后训练者拿起一件物品，问儿童：“蜡笔用来做什么?”“杯子用来做什么?刀用来做什么?”要求儿童能够说出动作加物体的短语。

注意点：在训练时可以一个儿童已懂的名词(例如“球”)，然后加上不同的动词(如“拍”、“打”)，以帮助他掌握短语的概念(如“拍球”、“打球”)。

J3Y108说“人物加动作”的短语

5 目

的：扩大词汇量，训练语言的表达能力。 方

法：

(1)训练者与儿童一起进行玩水、玩沙子的游戏，同时说出“我玩水”、“明明玩沙”、“小鱼游水”等句子，鼓励儿童也说出来。

(2)训练者请儿童做一些简单的动作，同时说出动作的名称和自己的名字，如“明明跑步”、“妈妈喝水”等。

(3)在桌子上放个鼓或八音琴，训练者逐一示范玩法，并说出人物和动作的短语，请儿童模仿做动作，并说“明明敲鼓”、“妈妈敲琴”等。

4.认知能力训练

J3R101记住数字

目

的：对儿童记忆力和理解能力的训练。 方

法：

(1)教儿童认识自己家的门牌号，如对门是“50l号”，自己家是“502号”，进家门后问他，“我们的家是几号呀?”请他说出门牌号。

(2)让儿童学习打电话，并告诉他爷爷家的电话号码，有7位数或8位数，要求他记住。然后说；“我们给爷爷打一个电话，爷爷家的电话是多少呀?”，要求儿童能够说出来。对自己家的电话号码也要求他记住。

注意点：门牌号和电话号码有3—8个数字，需要反复地进行训练才能记住，儿童一旦记住了，就记得很牢，很难忘记。

J3R102知道怎么办（饿、冷、热、累）

目

的：训练儿童理解饿、冷、热、累等表示感觉词的意义，并知道解决的办法。 方

法：

(1)训练者与儿童一起玩“宝宝过家家”的游戏，训练者摸摸玩具娃娃的肚子说：

“宝宝饿了，要给他喂奶了”，然后拿出一个奶瓶，请儿童给玩具娃娃喂奶。然后问他：“玩具娃娃饿了怎么办呢?”要求儿童能够回答“给他吃奶(或吃其他食物)”。同样的方式，训练者示范玩具娃娃冷了就给玩具娃娃穿衣，热了结玩具娃娃脱衣，玩具娃娃累了，让玩具娃娃睡觉等。学会一样再训练另一样。

(2)训练者给儿童讲故事，结合故事情节向儿童提问，当故事里的主人翁“饿了、冷了、热了、累了，该怎么办呀?”要求儿童一一回答。

注意点：要学会一样再学另一样，不能几个问题同时进行，使儿童一时接受不了。

J3R103知道天气

目

的：儿童从懂得白天和晚上开始，逐步知道几种天气情况，如出太阳是晴天、下雨是雨天，不出太阳是阴天等，经过训练后，就能够说出几种天气的名称，说出形容气象的词，表明儿童对天气情况有了理解，并且词汇也扩大了。

方

法：

6 (l)在遇到天气有变化时，带儿童到户外去亲身体会一下，大人同时告诉他：有太阳就是晴天，没有出太阳就是阴天，以及下雨、下雪、刮风、闪电打雷的气象名称，让儿童对天气状况有感性认识，并且理解气象的名称，懂得5种常见的气象名称。

(2)家长陪着儿童一起看电视台的天气预报节目，儿童对各种气象的名称能够很快地记住，并且能够说出气温“最高几度”，“刮风几级”。

(3)把儿童带到户外，问他：“今天是什么天气?”请他回答。如果回答得不对，训练者可以给以提示，结合实际的天气进行练习，既学得快，又记得牢。

(4)把气象图片逐一拿给儿童看，教他认识图片上各种气象的名称。然后拿出其中的一张来，让儿童指认，并说出气象的名称。

注意点：教儿童认识天气，并且能够说出天气的名称，要让儿童接触各种天气，增加对天气的感性认识。多听、多看天气预报节目也很有帮助。

J3R104知道男女性别

目

的：了解男女性别的不同是对人体概念的认识，也是儿童对人体认识的一种深化。儿童时期是从人物的外表特征来区别男女性别的。

方

法：

(1)与儿童一起给男、女洋娃娃穿衣服，说明男的洋娃娃的外表特征，应该穿什么样的衣服，女洋娃娃的外表特征，该给她穿什么衣服。使儿童了解男女性别之间在外表和穿着上的区别。

(2)给儿童念故事书时，指出书中的角色是男孩还是女孩，告诉他男孩和女孩的区别，如穿的衣服的式样、头发的样式等。然后指着一幅图，要他辨认图中的角色是男孩还是女孩。

(3)在适当的时机可以告诉儿童男孩和女孩在性器官上的区别，也可以告诉孩子爸爸和妈妈在身体上的区别，例如“妈妈有乳房，爸爸有胡子”等，使儿童知道人有男女性别的区别。

注意点：认识男女的性别主要还是从外表和衣着上进行区别，不要求对性器官有认识。

J3R105配对玩具

目

的：训练小孩的观察能力和判断能力。 方

法：

(1)给小孩一个玩具(如小汽车)让他玩，然后训练者在桌子上摆出包括小汽车在内的4—5种不同玩具，让小孩找出相同的玩具汽车来，这是一种同类配对练习。

(2)在4—5种玩具中，加进2种形状、大小相同而颜色不同的玩具(如小汽车)，要求儿童能够找出同类的小汽车来，进行大小、形状配对训练。开始训练时训练者可以给以示范。

(3)把大小、形状和颜色不相同的小汽车与其他4—5种玩具混合在一起，请儿童把“小汽车”找出来。

注意点：先进行玩具同类配对(形状、颜色、大小相同)，熟练后再进行大小、形状、颜色的配对训练。

7

J3R106分清左右

目

的：分清左右是身体概念的训练，通过分清左右，认识方向位置。

方

法：

(1)训练者引导儿童认识吃饭、写字的手是右手或左手，问他：“你用哪只手拿匙吃饭?”当儿童举起右手时，告诉他：“这是右手。”

(2)训练者与儿童对面而坐，训练者说：“举起你的右手”，帮助儿童举起右手；再说：“伸出你的右脚”，帮助儿童伸出右脚；再练习举左手、伸左脚。熟练后，训练者不提示和示范，只用口头指示：“请举起你的右手(左手、右脚、左脚)”，要求儿童正确应答。

(3)开始训练时，有些儿童不知道左右，可以说：“举起你拿筷子的手”，“举起你端碗的手”，要求儿童做出正确的应答，再告诉他哪个是右手、左手。直至儿童能够分清左右。

注意点：对于左利手的儿童，要事先通过询问家长了解情况，在训练时随着儿童的具体情况做出调整。不要改变儿童用手的习惯，左利手不需要纠正。

5.行为能力训练

J3X101拍手游戏

目

的：训练儿童手的活动能力，学会分清上下、左右的方位。

方

法：训练者与儿童相对而坐，训练者唱“拍手”儿歌：

拍手拍手，拍拍手手；

上上下下，左左右右；

转来转去锤，

转来转去叉，

转来转去一个，

转来转去三。

训练者一边做动作，一边唱，当唱到“拍手拍手”时，自己拍2次手；唱到“拍拍手手”时两人对拍2次手，然后各自在上、下、左、右拍一次手。“转来转去锤”时两手握拳在胸前转2个圈后，伸出右手的拳头，“转来转去叉”两手握拳转2圈后，伸出食指和中指，然后再转2圈后伸出一个食指和3个手指。要求儿童能够跟着训练者边说边做，能与大人玩拍手游戏，分清上下、左右，能够将手合拢、伸出拳头和伸出手指表示一个、三个。

注意点：训练者在向左和向右拍手时，要与儿童同一个方向，所以向左边和右边拍手时要反向进行，保持与儿童同一个方向。

J3X102会自己洗手

目

的：生活能力的训练，学会洗手的全过程，包括会开水龙头、弄湿手心、手背使用肥皂、擦洗手心和手背，会擦干手，独自完成洗手的动作。

方

法：

(1)训练者示范洗手的全部动作，并且讲解怎样打开水龙头、湿润双手、擦肥皂、冲洗双手以及用毛巾擦干手心、手背的方法。每一个动作分开示范，并让儿童练习，然后能够模仿整个洗手的动作。

(2)训练者用口头指示，让儿童完成洗手的每一个动作步骤，最后一次性地做完整个的洗手动作。

注意点：

(1)整个洗手过程可以分解成几个过程进行训练。

(2)注意每个操作过程的正确姿势，尤其是擦用肥皂、冲洗手心、手背和擦干双手的方法。

J3X103帮大人拿东西

目

的：训练儿童的观察力、记忆力和动作敏捷能力。

方

法：家长或训练者口头指示儿童拿他所熟悉的东西，如妈妈的提包、外衣、鞋、雨伞，爸爸上班用的提包、鞋、帽子，爷爷的眼镜和奶奶的衣服等。儿童能够认识每个人的东西，并知道东西安放的地方，不会拿错，也不会给错人。做对了，要对儿童表示感谢；如果做得不对，可以请他想一想再做，并给他一些提示。要求儿童能够正确地做对5件事情。

注意点：

(1)请儿童拿的东西应该放在固定的地方，便于儿童凭记忆到固定的地方取到物件。

(2)要从小养成儿童物归原处的习惯，大人要做出榜样，每样物件用完后要求放回原处。

J3X104认识家门和道路

目

的：生活自理能力和记忆能力的训练以及安全教育。

方

法：家长带领孩子认识自己家的道路，说出家的路名；认识和说出家的单元门号和门牌号。然后让儿童带路，并问他：“你的家住在哪里呀?”要求他能够说出路名、家的住址、门号。

注意点：家的门牌号码有的简单，有的复杂，简单的只有1—2位数，复杂的大院里要说清楼栋、单元门号和房号，先要求儿童能够记住楼栋和单元号，然后再记住房号。

J3X105表达喜、怒表情

目

的：这是对儿童行为能力的训练，使儿童能够用面部的表情或手势以及声音来表达自己不同的情感。

方

法：训练者利用讲故事、看图书的机会，教儿童在高兴的时候用拍手、欢笑、手舞足蹈来表示感情，用撅嘴、发出：“呜——”声或摇头表示不高兴。

注意点：情感的表达要结合日常的生活进行训练，训练者和家长的情感表达往 往是孩子的榜样。因此，训练者和家长应该注意自己的言行举止，在生活中不能粗 声粗气、大声吼叫、动手动脚，以免使儿童学了不好的样子。

第11篇：2岁小朋友生日祝福语

给孩子的生日祝福语

1、愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！

2、将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有365个美丽的日子，衷心地祝福你——生日快乐！

3、宝贝祝福的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！

4、愿你的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！

5、大海啊他全是水，蜘蛛啊他全是腿，辣椒啊他真辣嘴，生下了你啊真不后悔。祝亲爱的孩子生日快乐，天天开怀合不拢嘴。

6、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

7、祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花！

8、孩子，愿你生命中的愿望都能得到实现，祝你在每个成长的日子里都开开心心！健康和快乐是人生最重要的两件东西，真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。

9、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

10、生日就是生活中日日欢笑满足；生日就是生命中日日健康幸福。愿今天的你永远快乐！

11、愿你生命中的愿望都能得到实现！生日快乐！

12、祝你生日健康愉快，祝你天天健康愉快，愿你一切愿望都能实现。

13、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！

14、宝贝周岁了，祝福他的生命里拥有单纯的盼望，享受人生安定而缓慢的成长。每天都能快乐健康。你们的辛苦和爱，是孩子依赖的翅膀。祝宝贝周岁快乐！

15、儿子，谢谢你陪着妈妈一起成长成熟，因为有你，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快乐地成长，过上幸福的生活。

16、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。

17、宝宝我愿是叶尖上的一滴水珠，从清晨到夜晚对你凝视，在这个特殊的日子里，化为一声默默的祝福。

18、生日快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你，生日快乐！！

19、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

20、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

21、愿你是清新的海风，鼓起白色的船帆；愿你是坚固的大船，剪开蓝色的波澜。生活的海在你前方微笑，望你乘风破浪，将彩色的人生拥抱，祝你聪明上进！生日快乐！

22、小寿星，我祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。

23、时光飞逝，今天又是你的生日，愿今天你拥有一切美丽，来年生日更美好，一年更胜一年。生日快乐！

24、今天，是你走向成熟的第一步，祝你走得踏实，走得沉稳，写出一部充满诗情画意的人生故事，走出一条充满七色阳光的路。

25、孩子，20岁了，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我和你妈妈的爱，拥挤在你的心底，真的很想很想在你身边，陪你度过这美好的一天。愿在这只属于你的日子里能幸福地享受一下轻松，弥补你学习的辛劳。

26、祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！

27、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你，生日快乐！

28、你的生日是对生命的歌颂，祝健康快乐，事业蒸蒸日上。

29、愿你的生日特别快乐，愿新的一年中心想事成！

30、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

31、我虽然不能陪你度过今天这个特别的日子，在遥远的这边，我一样祝福你生日快乐！

32、今天似乎是告诉你的好日子，有你这样的儿子，是我们莫大的安慰。祝你拥有应当得到的一切快乐。

33、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！生日快乐！

34、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！我的宝贝，生日快乐！

35、生日快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你，生日快乐！

36、一支蜡烛，一个心愿，一份真情，祝你生日快乐！

37、感谢上帝，赐你降临。一个小生灵的诞生，给了我们这个单调的生活带来欢乐，给这个多彩的世界添加了一道颜色。宝贝，祝你生日快乐！

38、送上我诚挚的生日祝福，情深意重，祝你在未来的一年里，心想事成！

39、孩子，二十岁的天空飞满青春、阳光和欢笑„„，愿你用辛勤的汗水为二十岁增添亮色，用成功的歌声为二十岁的生活喝彩；以奋进的姿态使青春不留下太多的遗憾，用最热烈的色彩做为青春绚丽的底色，让生命更加光彩！

40、宝贝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多！

41、生日快乐！愿这特殊的日子里，你的每时每刻都充满欢乐。

42、祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！篇2：对小朋友的祝福语

你的生命刚刚翻开了第一页，愿初升的太阳照耀你诗一般漂亮的岁月。明天属于你们。

从小爱科学，长大攀高峰。

小朋友们最兴奋的日子就是今天,祝小朋友们节日快乐,学习进步.宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。

孩童的动作，是清洁，是正值。

小大朋友们祝你们节日愉快,聪明与年龄一同增长

祝：儿童节节日快乐！乖，不要哭，笑一个！！！

我感谢上帝让我拥有你,我的孩子在这个非凡的日子里我祝福你.你是个永远长不大的baby，祝你节日快乐！

祝小朋友们节日快乐，好好学习，天天向上，个儿象个模特。 为了庆祝“六一”儿童节，特预备20余种水果，诚邀各位于下午6点45分到酒楼聚会。

祝你六一儿童节快乐！

儿童节快乐，永远童真的你！阿姨预备了儿童节快乐！愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。

儿童节快乐，永远童真的你！阿姨准备了适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。

儿童节了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿童一样天天向上。但是不能淘气，更不准夜里尿

炕! 儿童节又到了，又成长了一岁，首先要感谢亲爱的爸妈给了自己生命，其次要感谢身边的朋友们的关心，在此，谨对你们表示最诚挚的感谢与最衷心的祝愿! 儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。

儿童是人类最珍贵的天然资源。

儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。

二十多年前的今天给你发的信息收到没有，没收到没关系我再发一次：祝六一节日快乐适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。 儿童节快乐，永远童真的你！

童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。 儿童节快乐！愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。

小朋友天天快乐！！！

社会主义的花，是你们呀。多么幸福！你们是国家的宝贝，祝儿童节万岁！

玫瑰花开了还要谢，儿童节永远欢跃！从小爱科学，长大攀高峰。

儿童节快乐！愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。

儿童节快乐，永远童真的你！

儿童节快乐，永远童真的你！阿姨预备了适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。

孩童的动作，是清洁，是正值。

宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。

玫瑰花开了还要谢，儿童节永远欢跃！

你的生命刚刚翻开了第一页，愿初升的太阳照耀你诗一般美丽的岁月。明天属于你们。

你是个永远长不大的baby，祝你节日快乐！

青春是人生的希望，但年岁才能增长智慧。篇3：朋友生日祝福语大全

朋友生日祝福语大全

一年中，今天是属于你的：你的生日，你的

华诞。我祝贺你，这张贺卡，还有真诚的心，都是

属于你的。

娇艳的鲜花，已为你开放；美好的日子，已悄悄来临。祝你生日快乐！

夜晚的星星是我凝望你的眼睛.☆.°。★°.°。☆.°★。°°☆˙。☆°。☆˙°★.☆.°。°☆°。°° 生日快乐！

羡慕你的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望你的每一天都快乐、健康、美丽，生命需要奋斗、创造、把握！生日快乐！ 祝你生日快乐！年年都快乐！：）

愿我的祝福萦绕你，在你缤纷的人生之旅，在你飞翔的彩虹天空里。祝：生日快乐！天天好心情！永远靓丽！

愿美妙的香味时刻围绕着您，使您的人生充满幸福喜悦，永浴于无止境的欢乐年华！祝您生日快乐！

今天是你生日，我从来也没有忘记在这特别的日子里祝你，生日快乐青春常驻，越来越靓女！

祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花！

愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝你：心想事成、幸福快乐！生日快乐！

风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心

的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。真心祝福你--生日快乐！

今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉更幸福！ *生日快乐*祝你今天抬头看见丘比特，出门遇上大美人，低头捡捆百元钞，回家踩上臭狗屎！哈哈！

在这个特别的日子，我没有更好的祝福，只是希望你能够快乐，即便是让我一无所有。

也许你已不需要我的陪伴，又或许你已不在乎我的存在，但我永远记得今天这个日子：祝你生日快乐！

生日快乐！虽然我只是你远方的朋友，然而我的祝福却一直伴在你身边！愿你生活愉快！

网络是虚幻的，感觉是真实的，我曾经为你心动过。天空中没了爱的翅膀，留下的是美好的回忆。

一女士进一宠物店，要买一件小狗的毛衣。售货员请她带小狗来，以便查看尺寸。小姐：不行，我是想在它生日那天，给它一个惊喜。

都说流星可以有求必应，如果可以我愿意在夜空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划过星空带着我的祝福落在你的枕边。生日快乐！

祈愿您的生日，为您带来一个最瑰丽最金碧辉煌的一生。

新三从四德：太太出门要跟从，太太命令要服从，太太错了要盲

从；太太化妆要等得，太太生日要记得，太太花钱要舍得，太太打骂要忍得。

有人说，世界上没有永恒的爱。我说不对！母爱永恒，母亲是一颗不落的星。

姑妈送给我一只微型步话机做为(转载于:2岁小朋友生日祝福语)我生日礼物，她说如果我乖巧听话，明年会给我另一只。

对您，无穷的思念与祝福，并祝您生日快乐！

你以如此动人的方式祝贺我的生日，真是考虑周到，慷慨大方，我会十分珍爱这份礼物，以谢你的深情厚意。

谢谢你还记的我的生日，你刚才怎么不接电话呀？能给我打个电话吗？

青春的树越长越葱茏，生命的花越长越艳丽。在你生日的这一天，请接受我对你深深的祝福。

真高兴今天是你的生日，老实说我是上帝赐给你的礼物，但愿这礼物不是太糟糕，祝你快乐！

这一季的花开得格外娇艳，你可知，那是因为我用情感在浇灌，只等你的生日赠与你，愿你喜欢。

等待，只为与你的相遇。也许没有人会相信，这一刹那迸出的光芒，将要映亮你我漫漫一生。小天鹅，生日快乐！

摘一片雪花，把祝福串成洁白的树挂，为你的生日奉献一朵亮丽的心花。

愿像那一树枫叶，在晨风中舒展我纯洁的浅碧，在夕阳燃烧我殷

切的灿红，给你的生日。

每年的今天，都是我最牵挂你的日子。尽管你早已忘记我是谁，但我还是要对你说，祝你快乐。

也许这一次就是那早已注定的前缘，不然怎曾有如此的企盼，真想将你的名字烙在心上，成为我情感的驻足点--给你的生日。 给你我特别的祝福，愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福。希望这是你度过的最美好的生日！

我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，生日快乐。

第12篇：讨厌的2岁孩子

“讨厌的2岁孩子”这种说法不仅很过分，而且也不公平。尽管2岁的孩子确实具有挑战性(3岁的孩子也一样)，但同时他们又棒极了。孩子在能力方面的最大变化发生在语言领域。初学走路的孩子已经具有相当好的语言理解能力——他听得懂你说的大部分内容。同时，2岁大的孩子还能更好地让自己为别人所理解。语言表达能力在这时蓬勃发展了起来。这种双向的语言交流使得对孩子的管教变得容易了起来。对语言的掌握让2岁的孩子能够利用大人的帮助给他带来好处，并且有助于他感到“长大了”。当然，这个阶段仍然存在着让孩子感到挫败的时候，有时你的2岁孩子会十分费劲地想要别人明白他的意思，有时他会发现他没办法让周围的世界来满足自己的全部愿望。

整个家庭相协调。2岁大的孩子开始具备了在家庭内部保持力量平衡的意识。这个小家伙开始对各种各样的限制有了判断，能够弄清楚自己与爸爸、妈妈、哥哥和姐姐以及熟悉的照料者之间应该分别保持什么程度的关系。他对家庭环境有了更多的发言权和支配权，已经能够在家里引起一些事情的发生。他已经探索过房间的每一个角落、每一个缝隙，而且独自一人去研究过家里的每一个房间。他把自己看作是这块领地的主宰，理所当然地认为自己拥有这里的一切。对于哥哥、姐姐，他会变得专横傲慢，会说：“我的妈咪”(意思是妈咪不是你们的)。前两天，当2岁半的劳琳突然发现一个男孩子刚刚送给海登的那些插花时，她马上就一把抓了过去。她认为这些花理所当然是送给她的，脱口说道：“哟，布兰登，这是给我的吗？”

事先提醒。2岁大的孩子难以很好地进行行为的转变。他们的心思全部都在自己要做的事情上，而很难去适应别人的时间安排。比如到了3点钟，你的女儿该和一起玩耍的小伙伴说再见了，但她是不会情愿离开的。对于成长过程中这种很正常的全神贯注的特点，你应该加以尊重，在带她离开之前应该事先就提醒她。

固定的思维定式。固定的方式和重复的程序使2岁和3岁的孩子能够茁壮地成长。在这个阶段，驱使他们形成条理性的动因也使他们排斥各种变化，而那些变化在大人的眼里看来是根本就微不足道的。如果你能够进入一个成长中的孩子的内心世界，去了解孩子的心灵是如何运作，你就能够理解这种与成长相伴随的思维方式。婴幼儿时期，孩子们在头脑中存储了数以千计的联想模式，这些联想模式帮助孩子去理解这个世界，但有些孩子会用抗拒的态度去对待联想模式的任何变化。具体来说，当马修3岁的时候，三明治中的果冻是放在花生酱上面的，他对此已经习惯了，这种模式已经固定在了他的头脑中。如果我们忘了先涂花生酱而先涂上了果冻，他就会难过得心都快碎了。出现这样的情况并不意味着他就是顽固不化或者不懂道理，只是新的方式不符合他的愿望。

家里要讲究秩序。2岁和3岁大的孩子在一个有秩序的环境中往往会有比较好的行为表现，尽管这一点一般并不能很明显地表现出来。杂乱无章的环境会导致无序的行为。幼儿正在发育成长的神经系统在搜寻着系统性和条理性。把衣服和玩具乱丢乱放会致使孩子狂躁地乱扔东西。你可以试一试用玩具架来放玩具，而不要采用玩具箱。高度比较矮的玩具架，每一格差不多一平方英尺大小，一格中放上一两件孩子心爱的玩具，要比把玩具全部都堆在一个大箱子里好得多，让孩子可以很方便地挑选玩具去玩耍。太多的玩具堆放在一起会让孩子感到困惑，给了他这样的信息：细心地整理东西根本是没有必要的。轮换着玩各种不同的玩具能让孩子一直保持浓厚的兴趣。

除了创建有秩序的环境之外，你还应该为孩子准备一个放她自己的东西的地方，以鼓励她培养起责任感。你应该示范给孩子看如何用齐眉高的衣帽钉和塑料挂钩来挂衣服，以及把鞋子放在专门的地方。对于父母来说，一天中最倒霉的事要数在临出门时找不到孩子的鞋子——或者更糟糕，孩子的一只鞋子找到了，却怎么也找不到另一只。应该示范给孩子看如何始终把两只鞋子放在一起(或者到了孩子大一点的时候，可以要求他把两只鞋子系在一起)，“这样就能在专门放鞋子的地方很容易地把一双鞋子找出来。”如果我们允许孩子把东西放得乱七八糟的话，他们就必然会放得杂乱不堪；而如果我们帮助他们讲究整洁的话，他们也就会整整齐齐。要是生活在了乱作一团的环境当中，那么孩子们努力地在自己生活中建立起秩序的成长阶段就会受到妨碍。

3岁的孩子具备了听从大人指导的智力，并且能够在头脑中保存起对熟悉的地方的记忆。他们能够想起来家里的东西放在了哪里，并且开始意识到每个玩具都有各自的摆放位置。在孩子懂得了这些之后，应该不失时机地对他进行赞扬，以充分利用他在智力上的这种成熟。不要对孩子说“把这本书放到书架上去”，可以换成这么一种说法：“请把书放到它该放的地方去。”

孩子开始社会生活。在这个年龄阶段，孩子的任务是学习各种社会技能，学会与别人一起玩耍，学会对别人的需要和情感产生敏感。作为孩子的管教者，你的任务是为孩子社会技能的成熟提供条件，具体来说，这项任务包括为孩子挑选合适的玩伴、调解孩子们的争吵，如果有必要的话，还包括为孩子选择托儿所和幼儿园。孩子们开始不再把你作为主要的玩伴，也不再独自玩耍，而是开始去找别的孩子来作为玩伴，这既有好的一面，也有不好的一面。好的一面是你的孩子在与别的孩子的交往中学会了让自己成长起来的各种技能。不好的一面是他可能学会了你不希望他学到的那些行为。这就是为什么作为2岁和3岁孩子的管教者，你的主要任务是为孩子的社会生活建立结构，使之有助于孩子的成长。

开始讲究礼貌。2岁和3岁大的孩子已经能够学习礼节了。你要清楚地知道这一点，这有助于你了解这个阶段的孩子在智力上和情感上能多大程度地遵循各种社会礼仪。只有以走进别人的内心世界、理解和体谅别人的观点为基础，孩子们才能真正地懂得不自私、有礼貌。在5岁之前，孩子们不会突然地一下子就懂得这一点。而且5岁以下的孩子思考的往往是特定的事情，还不具备普遍性的思维。你可以教孩子在奶奶给她一块饼干时对奶奶说“谢谢”。但她很可能只有在奶奶给她饼干时不需要你的提醒就对奶奶说“谢谢”，而在你给了她饼干时她根本不会向你道谢。到了差不多5岁时，孩子才会发展起将“谢谢你”普遍化的能力，她会发现无论在什么时候别人给了她什么东西，“谢谢你”都是一个十分恰当的回应。尽管如此，在孩子成长着的头脑中确立起讲礼貌的习惯还是很有益处的，即使孩子讲礼貌主要是为了得到父母的赞扬、并且获得自己想要的东西。如果讲礼貌已经成为一种习惯存储在了孩子的头脑中，那么各种礼节的含义就能够相当容易地在孩子头脑中占有一席之地。

孩子们是通过你对待他们的有礼貌的态度来学习讲礼貌的。在2岁半时，劳琳已经学会了如果她在提出要求时加上一个“请”字，那么“请”字会给她带来非常亲切的、并且常常是积极的回应。2岁大的孩子很快就能认识到社交中的魅力会为他们带来更有价值的生活。你应该要求孩子对大人和其他孩子讲礼貌，并且要为他作出讲礼貌的榜样，但是在你的头脑中应该始终记住：2岁大的孩子与别人合作的能力是相当有限的。

“我自己来做这件事。”确实，只要有个朋友稍加帮助，你的孩子就能够自己去完成一件事情。在2~3岁之间，这种独立性会完全地展现出来，这种表现是正常的，你应该充分利用这个大好时机去培养、促进孩子的责任感和自立意识。如果时间允许你等待，你就应该给孩子充分的时间去自己穿上鞋子。这样，当你的时间很紧张时，你就可以毫无愧疚、实事求是地对孩子说：“这次你可不能自己做，妈妈要赶时间。”

玛莎讲过这么一件事：“在劳琳2岁大的时候，一次她看见她4岁大的哥哥不要大人的照料就自己跳下了汽车，于是她认为一旦她松掉了绑在身上的安全带，也可以不要我的帮助就自己下车。她已经打算要改变我们的习惯做法，但没有注意到我已经防范在先了。当我伸手去抱她的时候，她用力地挣扎着，不让我把她抱下车，嘴里还在大叫着„不，我要自己下车。‟我直觉地知道她并不是在故意地违抗我。那是她第一次要„自己来做这件事‟。如果这次我也像往常那样要把她抱出汽车的话，起码要花上平时三倍的时间。于是我克制住了自己，调动起了自己的耐心和幽默感，把这件事看成是她验证自己能耐的机会。一个还在学走路的孩子又一次教会了我要慢慢来、要去享受生活的乐趣。”

2岁宝宝的教育家长要更加注意

父母不要做的8件事

1不要指望孩子会乖乖遵守所有规矩。有时用尽浑身解数，孩子可能也不合作。

2不要突然改变日常生活规律。如果有变化的话，提前告诉孩子，并不断提醒他。

3尽量不要问一些预料他会说“不”的问题。

4不要让他去选择。控制权在父母的手里，而不是孩子那里。

5不要强迫2岁的宝宝把自己的心爱之物与人分享。

6如果你的要求遭到孩子“不，我不要”的拒绝．千万不要大发脾气。

7不要太苛刻，比如“必须把东西全部吃掉才能去玩”。

8不要把给孩子用以获取安全感的东西拿走。 别动我的玩具

汤姆和邻居家的麦克差1个月，于是两位妈妈经常凑在一起交换育儿经，同时也顺便把两个小朋友凑在一起。1岁多的时候，两个小家伙虽然人是坐在一起了，可从来都是背对着背，各玩各的。这一阵，孩子们开始合作了，这个搭积木，那个也会凑过来。

妈妈们看到了挺开心。可谁知，没过一会儿，战争就开始了。汤姆想拿麦克的小吉普车，麦克却紧紧地把车抱在怀里，一阵抓挠之后，便是一阵二声部的哭声。

为什么会这样？

两岁的宝宝不再只是与同伴进行平行游戏，大量的互动开始了。但这时的宝宝还不会合作，如果别人想拿自己的东西，他们常会通过一些攻击性行为来保护自己的所有权。这是儿童非常以自我为中心也是极具攻击性的一个阶段，言语和身体攻击都会出现。他们会经常对别人抓、打，或狂呼乱叫等。

妈妈该怎么做？

允许宝宝保护自己的物品。自我意识的一个最重要的表现形式就是有了“我”、“我的”、“我自己”等概念。开始保护自己的物品是一个非常大的进步。因此，当他们为此发生争执时，父母只需要把他们分开，并告诉他们打人是不对的，就可以了。一定不要自作主张拿走孩子的物品。

多参与宝宝的游戏。互动游戏初期，宝宝还缺乏合作的技巧。参与游戏是一个给宝宝做出榜样的好机会。 故事一个字也不能改

这几天，安娜觉得给女儿讲故事成了一个苦差事。原来，讲故事不能像过去那样由妈妈定，而是变成了女儿点播。这还不算，如果故事讲得和原来不一样，还会遭到女儿的批评：“不对，上次你说的是小熊布迪，不是乌迪。”“小熊是去找小老虎玩，不是找小狐狸。”

为什么会这样？

2岁的宝宝一个非常突出的特点是求同性的形成，他们喜欢每天的事情都一样，甚至愿意每天听同样的故事。比如你给他读一个熟悉的故事时，哪怕只错一个字，他也会觉得这个故事被篡改了，而要求大人重讲一遍。这种现象要等宝宝接近3岁时才可以简化一些。

妈妈该怎么做？

接受孩子的求同性。如果某种生活规律一旦形成，就一定尽量保持。以上床睡觉为例，如果宝宝的习惯是刷牙、洗澡、上床、讲故事、最后亲亲、说晚安、再关灯，妈妈最好不要随意删改其中的步骤。要知道，对灵活性的要求可不是这个年龄的主要任务。试图去缩短或更改儿童的日常规律，只会更浪费时间。就像你在打电话时被打断了，就很难接上刚才的话题，一定要从头说起才行一样。 玩出来的智慧

智力游戏升级，比如：给宝宝看动物图片，每看一张，就说说动物叫什么，怎么走，用夸张动作给宝宝示范动物走路的样子，也让宝宝试着模仿。

动物的脚步

适合年龄：2岁左右

目的：培养宝宝协调能力

play：

1、准备几张宝宝熟悉的动物图片。

2、给宝宝看动物图片，每看一张，就说说动物叫什么，怎么走，用夸张动作给宝宝示范动物走路的样子，也让宝宝试着模仿。

提示：可以用儿歌的方式，边说儿歌边让让宝宝模仿动物走路。

说一说，拼一拼

适合年龄：2岁7个月左右

目的：训练宝宝连线拼合，发展拼合能力和讲述能力。

play：

1、指导宝宝看～幅画，里面画着小兔子、小狗、小鸡等小动物。先让宝宝看图的上半部分，让宝宝说一说都是些什么动物。

2、呈现图的下半部分，给宝宝讲述各种动物脚的不同，脚的形状、大小、脚趾的多少等。要求宝宝把上下图拼起来，使整个图形完整。

提示：先给宝宝示范拼图并描叙动物的特征和顺序是什么。宝宝拼图困难时，给予指点，帮助他先确定半个图。指导宝宝进行仔细观察，研究拼接处的特征，再按这些特征找出另一半。

玩 球

适合年龄：2岁4个月左右

目的：发展宝宝的运动能力及专注性

play：

1、准备一只皮球和一条长方形的大浴巾。

2、爸爸和宝宝分别握着毛巾两端，把球放在毛巾中间。两人合作同时抖毛巾或将毛巾向一个方向倾斜，但球不能落地。

画轮廓

适合年龄：3岁左右

目的：训练宝宝动手操作的能力，发展想象力。

准备：各种形状的物品、彩笔、纸

play：

妈妈和宝宝一起找一些各种形状的物品，放在纸上，将它们的轮廓画下来，再根据自己的想象进行添画。如用碗画下一个圆形可添画成太阳公公，闹钟等。

边听边做

适合年龄：3岁左右

目的：训练宝宝仔细听、按要求做的能力和手脑协调、模仿能力。

准备：积木、玩具小鸭

play：

1、宝宝先当盖房子的工人。游戏开始后，宝宝边听妈妈的话边做。妈妈说：“建筑工人给小鸭盖房子，看工人搬来了一块长方体的积木做地基；接着搬来两块长方体的积木做围墙；又找来一块有门洞的积木，放在中间，好让小鸭子进去；最后找个三角形的当房顶。房子就盖好了，小鸭子高兴极了，一边扭动着屁股，一边嘎嘎嘎叫着向家中跑

2、妈妈当盖房子的工人，宝宝模仿妈妈的话，游戏重新开始。

过独木桥

适合年龄：3岁左右

目的：锻炼宝宝身体动作的协调性，培养自始至终坚持到底的好习惯。

准备：一根细绳，吉菜一棵

play：

把一根绳子抛在地上形成曲线状，当作独木桥：在绳子的一端放上一棵青莱，妈妈扮演小兔，小兔想吃小河对面的青菜；妈妈表示自己不敢过独木桥，引导宝宝踩着弯曲的绳子去取那棵青菜给妈妈，再由原路返回。

第13篇：2岁孩子年龄特点

2岁孩子年龄特点

2岁孩子年龄特点

（一）

（一）

l

有独立倾向，生活自理行为开始出现

2岁儿童在日常生活中开始表现出独立的倾向。他们尝试着自己洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服，鞋袜等。在如厕方面懂得表示需要，并能在成人的帮助下自行如厕。但由于受动作能力发展的制约，动作仍然迟缓， 笨拙，生活自理行为还需要成人帮助。 l

情绪不稳定，有强烈的感情依恋

2岁儿童情绪发展的明显特征匙易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子跟着哭。

他们一吓就哭，一哄就笑，高兴与不高兴，愿意与不愿意都流露在脸上。

2岁儿童对亲近的人有着强烈的情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这

种因情感依恋而产生的分离焦虑表明该年龄儿童对依恋对象的存在和消失十分敏感。

l

自我中心倾向明显，出现反抗现象 2岁儿童由于动作，语言和认知能力的发展，多大了社会交往的范围，逐渐习惯与同龄伙伴及其成人的交往，如在游乐场愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为唯一的

标准，如在与小朋友玩时常常会抢别人的东西，不能满足时甚至会抓咬别人。此年龄段出现了人生的第一个反抗期。 l

动作发展速度较快

2岁儿童已能完成坐，立，行，走，爬，钻等基本动作，并能扶着栏杆上下楼梯。手眼协调的能力也有了较快的发展，可以同时一手捧碗一手拿匙，还会进行穿珠等活动。此年龄儿童动作发展进入了一个快速发展的关

键期，但做事动作迟缓，身体的控制力较差，缺乏自我保护的意识和能力，需要成人的帮助。 2岁孩子年龄特点

（二）

（二）

l 思维存在于动作之中

2岁儿童的各种心理活动带有明显的直觉行动性，记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行，他们往往先做后想，边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己

要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”，“大饼”等。

l 尝试模仿，喜欢重复

2岁儿童爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友，教师的行为。模仿的大多是一些具 体，简单的外部动作。

2岁儿童的注意以及记忆是不随意的，短暂的。喜欢重复是此年龄段儿童显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事，重复做某个动作，如反复地喂娃娃吃饭。在往返的重复中逐渐认识物体的

属性，发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单的关联，产生简单想象。

l 词语发展迅速，听说能力基本形成

2～3岁是儿童口语发展额关键期，此时的儿童变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己的需求和愿望，开始把自己从客体中区 分出来，言语的发展促进自我意识的萌芽。 l 对鲜明的色彩、节奏感兴趣

2岁的儿童处于新异性的探索阶段，此时的儿童对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳的，有声响的，会动的物品特别能引起他们的注意和 喜爱，能激起他们的兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动

第14篇：1岁11个月—2岁

1岁11个月—2岁幼儿的家庭训练方案

1.大运动训练

J2D701不扶栏下楼梯，两步一级

目

的：训练儿童的运动功能和平衡能力。

方

法：

(1)训练者与儿童一前一后，手不扶栏杆，两步一级下楼梯。训练者在前面能起到 保护作用。

(2)让儿童上楼梯后，训练者站在楼梯下面，鼓励儿童自己两步一级下楼梯。训练 者在楼梯下面说了“一

二、一二”加以鼓励，或用玩具逗引。

注意点：楼梯台阶的高度和深度要适合儿童的身体状况，一般情况下，每级楼梯的高度不大于15cm。楼梯的斜度不能太大，避免下楼时跌到。

J2D702不扶栏上楼梯，一步一级

目

的：运动功能训练和身体平衡功能的训练。

方

法：

(1)训练者与儿童并排着上楼，一步一级交替上，手不扶栏杆。训练者在一旁起到 保护和鼓励的作用。

(2)让儿童两手各拿着一个玩具，训练者在楼梯上面招呼儿童，鼓励他一步一级地 独自上楼梯。训练者给以鼓励和称赞。

注意点：

(1)当儿童能够两步一级地上楼梯后，才可以进行一步一级上楼梯的训练。 (2)楼梯不能太高，每级台阶的高度不能超过15cm 。

J2D703跳跃过障碍

目

的：对儿童进行平衡觉和空间距离觉的训练。

方

法：

(1)训练者在地上放上6—8个纸剪成的脚印，左右两排，相距10—15cm，让小孩 踩着脚印走路。

(2)在地上平放6块砖或木块，每两块间距5—10cm，让宝宝练习在砖或木块上 走，每步踏在一块砖上，家长要在旁保护，以防孩子磕碰在砖头上。

(3)在地上画上边长为15—20cm的多个方格，训练者与儿童玩跳方格游戏。

(4)在地上放一张16开的纸，鼓励儿童用双足跳或单足跳的方式跳过去。

注意点：

(1)注意儿童跳跃时的安全保护。 (2)行走和跳跃要保持正确的姿势。

1 J2D704踢球进门

目

的：训练儿童下肢肌肉运动能力和控制方向的能力，培养儿童的空间定向和距离概念。

方

法：

(1)训练者和家长分别站在儿童的左前方、右前方，与儿童一起玩踢球游戏，训练 者喊口令“把皮球踢向爸爸(妈妈)”，“把球踢给我!”鼓励孩子把球踢到一定的方向，做对了，给予表扬。

(2)在房屋中间放一把椅子，把椅子底下的空挡当作球门，训练者和宝宝在椅子的两边踢球，看谁踢进球门的次数多。

注意点：房间内的桌椅要移开，注意安全保护，避免发生意外。

J2D705独自骑三轮车

目

的：身体平衡能力和运动功能的训练。 方

法：

(1)扶儿童骑上儿童三轮车，训练者用一根绳子牵住三轮车的手把，轻轻地往前拉帮助儿童控制三轮车前进的方向。慢慢地减少牵引的力量，让儿童自己骑着三轮车前进。

(2)在一个空旷的场地，让儿童独自骑三车，到拐弯处训练者可以稍加帮助。逐步减少帮助，使儿童能够自由地骑车。

注意点：

(1)三轮车的高低要适合儿童的身体高度，骑在车子上两只脚要能够踩到踏脚。 (2)训练者的帮助不能太用力，帮助要逐步减少，让儿童自己骑车，自己控制三轮车前进的方向。

2.精细动作训练

J2J701按大小.颜色套环

目

的：训练眼手的协调能力，训练儿童分辨和认识大小和颜色，理解由大到小州顺序排列。

方

法：

(1)玩套叠玩具：套叠玩具有套碗、套塔、套筒几种形式。套碗有圆的、方的、三角形的和其他不同的形状，每套有6—9个，可以按大小顺序套叠起来，套塔由圆环和圆柱组成，依大小顺序将圆环套在圆柱上，形成塔状。训练者先将套碗或套塔、套筒一一打开，请儿童把同一颜色的套筒或套塔，依照大小顺序一一套上。

(2)把有2—3种颜色的套碗或套筒放在桌子上，训练者把套碗或套筒分开后，再把颜色混乱。要求儿童按颜色分开，把套碗、套筒按照大小套上。

(3)圆孔板一套(有4排3列圆孔的圆孔板，红、黄、绿三种颜色的圆柱，每种颜 色的圆柱有高低不同4个高度)，要求儿童按照圆柱的颜色和高低顺序，把圆柱分别插入孔中，使同一颜色的圆柱插在一列，由低到高排列。

注意点：训练者可先示范，然后让孩子自己克服困难，解决问题，把任务完成。

2

J2J702画横线直线圆圈

目

的：训练儿童手的动作和绘写能力，认识直线、横线和圆圈。 方

法：

(1)用一根直的棍棒和一个圆板让儿童用手模，把棍棒竖起来是直线，横起来是横线，使儿童建立直、横、圆的概念。

(2)家长教儿童用手在空中画直线、横线和圆圈，一边画，一边说：“直线——由上边画到下边”“横线——由这边到那边”，“圆圈——画个圈要封口”。

(3)描红：在一张纸上先用红色的笔画上直线、横线和圆圈，给儿童一支蓝色或黑色的蜡笔，叫儿童照着红色的笔画描写。

(4)给儿童一张纸和一支蜡笔，让他跟着训练者画直线、横线和圆圈。一样一样地学，要求线条倾斜不超过30°，圆圈要封口，没有角。

注意点：

(1)直线、横线和圆圈不要在一起训练，要一样一样进行训练，学会一样后再学另一样。

(2)者可以先做示范，边讲边画，然后让儿童模仿着做。

J2J703玩沙

目

的：训练儿童的手的活动能力和想像力，玩沙也是一种触觉训练，有助于儿童感觉统合功能的发展。

方

法：

(1)在一个沙盘中，训练者指导儿童用小铲子把沙装进小筒中；用一只碗装满沙子 后，倒扣过来成了一个“馒头”6把沙子推成一座高山，再在高山底下挖一个山洞。边讲边做，主要让儿童自己动手。

(2)让儿童自己在沙盘中玩，训练者不要加以干涉。当儿童做出一个东西后，可以问他：“你造的是什么呀?”并且给以称赞和表扬。

注意点：沙子要事先经过清洗过，每次玩之前要稍稍洒些水，使沙子保持湿润，以免有灰尘飞扬。用完后沙子要用布盖起来。

J2J704在图画上涂色

目

的：进行手指、手腕协调功能训练和眼手协调功能训练。

方

法：把画有图画的纸和一支蜡笔给儿童，叫他用蜡笔在图上涂上颜色。训练者可以先示范，在儿童涂色时可以口头提示或用手指给以指示。

注意点：要涂色的画要简单，不能复杂，并且是儿童能够认识的图画。

J2J705将小物件装入信封中

3 目

的：发展手的精细动作，提高认知能力，理解事物之间的关系，知道信封中可以装进物件。

方

法：给儿童准备一个普通信封，再准备一些小物件(如纸牌、卡片、小纸片、小瓶盖、小扣子等)，教他把这些物件装入信封里，然后问她：“小扣子呢?”儿童知道小扣子装在信封里面。

注意点：注意避免这些小东西误入宝宝口中。

J2J706积木搭10层高楼

目

的：发展手的精细动作，训练眼手的协调能力。 方

法：

(1)训练者示范搭积木，叠起10层高，并一层一层地数：“

1、

2、3„„10。”鼓励儿童模仿，训练者一块一块地把积木递给儿童，让他搭起10层积木。

(2)将10块积木放在盘子里，指示儿童用积木搭10层。训练者可以用语言或手指示给以帮助，并数搭上积木的数，但不帮助儿童搭积木。加上一块就称赞一次。

注意点：

(1)搭积木不会每次都成功，当积木倒下后，训练者仍要表扬他，鼓励儿童再来一次，并争取成功。

(2)每搭上一块积木就数一个数字，可以同时进行数数的训练。

3.语言训练

J2Y701看图时会称呼图中的人物

目

的：训练儿童的认知能力和语言的表达能力，儿童看到图中的人物，能够结合自己的记忆和经验，正确地称呼人物，并且能够结合人物的特点(如职业)来称呼人。例如“爷爷”，“医生爷爷”，表明儿童对人物有了深一层的认识。

方

法：

(1)训练者给儿童看人物的图片，边看边讲，结合人物的年龄特点称呼图中的人物。如年老的男人称呼“爷爷”，年老的妇女称呼“奶奶”，年轻的男人称“叔叔”，年轻的女人称呼“阿姨”，上学的男孩称呼“哥哥”，上学的女孩称“姐姐”等。一张一张图片教，然后训练者出示一张图片，要儿童说出图中人物的正确的称呼，能够说对3—4张图片。

(2)训练者给儿童看图片，结合图中人物的年龄、职业特点，叫儿童称呼图中的人物。例如年老的男医生称呼“医生爷爷”，开汽车的年轻男人称呼“司机叔叔”，卖菜的年轻女人称呼“卖菜的阿姨”等。告诉儿童开汽车的人叫“司机”，做饭的人叫“炊事员”，种地的叫“农民”，做工的叫“工人”。要求儿童能够结合图中人物的年龄、职业特点，正确地称呼人物。

注意点：

(1)训练儿童正确称呼人物，需要耐心地、反复地进行训练，不可能只教1。2次就学会的。先训练根据不同年龄的称呼方法，然后再结合职业特点或其他特点(如梳辫子的姐姐、戴帽子的哥哥)等，使儿童能够说出几个形容词来表达人物。

(2)在日常生活中多接触有关的人物，给儿童指出人物的特点，增加儿童对人物

4 的感性认识，理解并记住人物的年龄、职业或其他特点的称呼方法。

J2Y702会唱一首歌

目

的：训练儿童会听音乐或歌曲，会跟着音乐或歌曲打拍子，这是对儿童的音乐鉴别能力和记忆能力以及音乐的节奏能力的培养，对儿童智力的发展有很大的益处。

方

法：

(1)家长和儿童在一起唱歌，反复地唱一首歌，使儿童能够跟着大人一起唱。有时他只能跟上一句，也唱不准词，这也不要紧，慢慢地他就能跟上1—2句歌词，直至能够跟上整首歌。家长经常在儿童面前唱歌或哼曲子，对儿童学习音乐是很好的启发。

(2)经常让儿童听儿童歌曲或音乐录音，训练儿童的乐感，家长可以引导儿童跟着录音唱歌曲或哼音乐的曲子。

注意点：给儿童听或唱的歌曲或音乐，要符合儿童的兴趣和特点，训练者和家长在儿童面前唱或哼的歌曲或音乐曲子同样要适合儿童的兴趣，不能用成人的流行歌曲来训练儿童唱歌。

J2Y703会说“你”“我”“他”

目

的：这是儿童口语阶段的单词训练，学会使用代词，能扩大词汇量，加速语言能力的发展。

方 法：

(1)训练者与儿童一起玩传球游戏，训练者把球传给儿童时说：“球传给你”，强调“你”这一代词；当儿童要把球传给训练者时，训练者说“把球给我”，强调“我字。

(2)训练者和儿童及家长在一起做游戏，训练者问：“哪个小朋友穿着鞋子?”，

“谁有手帕?”引导儿童说出“我”或“我有”。

(3)训练者扮演“小狗狗”，妈妈扮演“大熊猫”，儿童扮演“小公鸡”。训练者首先一一介绍：“我是小狗狗”，指着儿童说：“你是小公鸡”，指着妈妈说：“她是大熊猫”。然后问儿童：“谁是小公鸡呀?”“谁是大熊猫呀?”“谁是小狗狗呀?”，要求儿童回答“我”、“她”和“你”。

(4)训练者给儿童讲故事，在故事里结合“你、我、他”几个代词，让儿童熟悉和分辨。

注意点：代词是抽象的概念，不像单词那样可以直接结合实物进行训练，因此要尽量利用儿童感兴趣的形式，如讲故事、说儿歌、做游戏等进行训练，并且要让儿童直接参与，反复地进行方能收效。

J2Y704会说有否定词的句子

目

的：这是语言的双词训练，学会使用带有否定词的双词句，进一步丰富儿童的词汇，扩大了语言的表达方式。

方

法：

5 (1)用玻璃杯装一杯牛奶，放在儿童面前，训练者告诉儿童：“这是一杯牛奶。” 然后在他面前把牛奶喝掉，把空杯子放到儿童面前，问他：“牛奶呢?”训练者可以示范地说：“牛奶没有了!”再问儿童：“杯子里的牛奶呢?”请他回答。

(2)把2—3件儿童熟悉的玩具放在桌子上，训练者过来把玩具收起来，然后问儿 童：“玩具呢?”训练者可以先示范回答：“玩具没有了!”或“没有玩具了”，请儿童模仿回答。

注意点：

(1)双词训练必须在有用单词的能力基础上，才可开始，如先会说“牛奶”、“没有”，才能说出“牛奶没有了”这一个双词。

(2)这一阶段，正确的发音并不太重要，在句子的运用上有差错，训练者也应该接纳，先让儿童能够表达，以后再慢慢地给以正确的语音纠正。

4.认知能力训练

J2R701猜摸几何图形

目

的：训练儿童的触觉和认知能力，认识几种几何图形并能叫出几何图形的名称，表明儿童对物体形状的认识已经巩固了。

方

法：

(1)把儿童已经认识的几何图形，如圆形、方形、三角形的图板用一块布盖着，让儿童用手去模，然后说出所摸到的图形的名称。

(2)把儿童不太熟悉的几何图形块，如长方形、椭圆形，放在布下面让儿童用手去摸，辨认其形状，并能说出形状的名称。如果不能说出，可以让儿童说出它像什么形状，例如椭圆形像“鸡蛋一样”，长方形像“冰箱”、“洗衣机”，然后训练者可以告诉他：“这是椭圆形”，“这是长方形”。

(3)把儿童以前熟悉和不熟悉的集合图形放在一个布袋里。让儿童用手去模，然后 说出其名称。有困难时可以让儿童把形状块取出来辨认，再说出其名称。

注意点：在开始训练时，用手猜摸时儿童的兴趣很高，往往喜欢偷偷地看，训练者可以不加制止，在儿童正确地说出几何名称后，可以问他：“你偷看了吗?”这样能够增加训练的乐趣。并加深儿童对几何图形的认识。

J2R702认出部分被掩盖着的物体

目

的：这是一种物体概念的训练，能够提高儿童对物体的认识能力，锻炼儿童对物体的观察能力和记忆能力。

方

法：

(1)先将玩具给儿童玩，然后用一块半透明的纱巾把玩具盖住，让儿童说出玩具的 名称，再引导儿童揭开纱巾拿取玩具。

(2)将儿童正在玩的玩具拿来放在桌子的一边，然后用布盖住一小半，让儿童说出 玩具的名称，再让儿童从布下面取出玩具来。

(3)用布将玩具盖住1／

2、2／

3、3／4，让儿童说出玩具的名称。

注意点：

(1)说对了要及时表扬、鼓励，说错了训练者可以给以纠正，引导他再进行一次，

6 直至正确为止。

(2)要在儿童高兴时、有兴趣时进行，训练者可以与儿童在一起玩，共同参与游 戏，增加儿童的乐趣。

J2R703认识数字1.

2目

的：认识1和2两个数字，知道l和2所表示的意义，往往是儿童认字的开 始。其实儿童认字还可以提早开始，只要反复给以训练或信息刺激，儿童认字的速度 能够加快。

方

法：

(1)给儿童一个玩具，训练者说：“1个”并伸出一个手指头，引导儿童也竖起一 个手指头表示；给儿童两个橘子，训练者说：“2个”，并伸出2个手指，要儿童模仿 伸出2个手指头。

(2)训练者给儿童一个玩具，说：“1个”，并出示一张写有“1”的卡片，要求儿 童伸出一个手指头；训练者给儿童两个玩具，说：“两个”，并出示一张“2”字的卡 片，要求儿童伸出2个手指头表示。

(3)训练者把写有1和2的卡片放在桌子上，说：“请你把1找出来”，然后把两 张卡片换一个位置，说：“请你把2找出来。”如果儿童能够拿对，要给予表扬，如果 拿得不对，可以叫他重拿，并给以指导。

注意点：儿童认识数字只是从字的形状上进行识别的，认得多了，也就认识它了。 因此，训练儿童认字只要反复地、经常地进行，儿童认识的字就多。

J2R704认识四种颜色

目

的：通过分辨四种不同的颜色学习抽象概念，发展思维能力。 方

法：

(1)训练者把红、黄、黑、白四种颜色的玩具或图片逐一出示给儿童看，先拿出红色的物品让孩子看，并告诉他：“这是红色的”；再用其他颜色的玩具或图片让他认，分别告诉他各种颜色的名称，使孩子从各种物品中认识红色和黄色、黑色和白色的区别。

(2)把红、黄、黑、白四种颜色的积木或玩具混合放在一起，要求儿童把各种不同颜色的玩具分开来，分别放在四个盒子里。训练者同时说出各种颜色名称让孩子熟悉。

(3)把几种颜色的玩具放在一起，训练者要求儿童拿出其中一种颜色的玩具，儿童 能够正确地拿出来。

注意点：

(1)把4种颜色的玩具让儿童选择一种颜色时，玩具安放的位置要经常变更，避免儿童根据位置来选择玩具。

(2)平时多让孩子玩有彩色玩具的游戏，结合日常的生活中接触的各种有色的物体告诉孩子各种颜色的名称，使孩子对颜色有认识，并能说出物体的颜色。

J2R705用颜色形容物品

目

的：认识颜色后，就能够用在语言里，用颜色来形容物体，表明对物体的认识更加深入了一步。

方

法：

(1)训练者向儿童出示一个红积木，说出它的颜色(如红色)，然后再说：“红的积木”，请儿童重复说。当一种颜色熟悉后，换另一种颜色的物体(如黄、蓝、黑等)训练。

(2)将不同颜色的糖粒子放在一起，训练者拿起一粒黄色的糖，问儿童：

“这是什么?”鼓励儿童说出“黄色的糖”，如果只说“糖”，可以再问他：“什么颜色的糖”，引导儿童正确回答。

(3)把不同颜色的积木放在一起，训练者说：“请把蓝色的积木拿出来”，要求儿童把蓝色的积木取出。把积木放回后，再要求他拿出其他颜色的积木。

注意点：当儿童能够说双词句后，就比较容易学会用颜色来形容物体。

J2R706辨别动作图片

目

的：看到有动作的图片，就能够做出相应的动作，表明儿童已经能够理解图片的意义，是儿童认知能力和语言发展的一个过程。

方

法：

(1)训练者给儿童出示数件日常用品，如牙刷、毛巾、杯子、梳子、笔等，示范利用这些实物做出有关动作，如牙刷——刷牙，毛巾——洗脸，杯子——喝水，梳子——梳头，笔——写字，要求儿童模仿。

(2)训练者给儿童出示日常用品的图片，先示范使用这些用品的动作，然后逐一地 出示图片，要求儿童至少能够做出4种相应的动作来。

注意点：

(1)实物和图片要首先利用家中常用的用品，因为这些用品是儿童最熟悉的，最容易知道其用途的，以后再逐步改用日常环境以外的物件让儿童认识。

(2)图片与动作配对逐步地熟悉后，可以利用图片与语言配对，例如看到杯子，就能说出“喝水”来，当然这要经过训练才行。

J2R707辨别物体的用途

目

的：认识实物的用途，可以使儿童更了解实物，促进儿童认知能力和语言能力的发展。

方

法：

(1)在桌子上放一只杯子和一瓶水，让儿童把水倒入杯子里，训练者说：“杯子是用来盛水的”。然后训练者问儿童：“用什么东西来盛水呀?”让儿童在瓶子和杯子中选择一种。

(2)吃饭时，问儿童：“用什么盛饭?”“用什么吃饭呢?”要求儿童回答“碗”和“筷子或匙”。

(3)给儿童一张纸，然后出示两种物件：笔和糨糊，然后问儿童：“拿什么来画图呀?”，请他挑选出笔来，知道用笔来画图。

5.行为能力训练

8 J2X701捉迷藏

目

的：训练儿童的活动能力以及模仿和创造能力。

方

法：训练者与儿童玩捉迷藏游戏。开始时训练者藏在门后、沙发后或桌子下面，请儿童来找。然后请儿童去藏，由训练者来找。儿童往往是藏在训练者藏过的地方，不会自己找一个新的地方躲藏，经过多次训练后，儿童才能够自己藏到一个新地方，表现出创造性来。经过多次训练后，儿童能够躲藏在3处不同的 地方让人寻找。

注意点：儿童找不到训练者时，训练者可以发出声音提示儿童寻找。训练者找儿童时不能一下子就把他找出来，要让他多躲一会，以增加训练的兴趣。

J2X702自己能将碗中的食物吃干净

目

的：生活自立能力的训练，培养儿童能够把饭吃完并且吃干净的好习惯。

方

法：

(1)学会自己吃饭，用小匙吃，不再需要大人喂饭了，自己吃时泼洒得不多。训练 者或家长应该鼓励和表扬儿童自己吃饭。

(2)要求儿童把碗中的饭吃干净，当碗里有剩饭时，应该指导儿童把饭吃干净。平时利用讲故事、做游戏、看图书的机会对儿童进行爱惜粮食的教育。

注意点：从小养成吃饭不剩的习惯，对儿童是很重要的训练内容，不但培养了儿童饮食卫生习惯，而且是一种良好的品德教育。

J2X703同洋娃娃讲话

目

的：这是一种生活能力和语言、行为能力的训练，同时可以培养儿童关心人、爱护玩具的美德。

方

法：给儿童一个洋娃娃，告诉儿童说：“你陪着宝宝玩”，训练者可以让儿童与洋娃娃在一起，不要加以干涉，也不要指导他如何做。儿童能够与洋娃娃说话，或把玩具拿给洋娃娃玩，并且显得很亲切，虽然他们说的话训练者听不清楚，也不懂，但是能够从他的表情里看出，儿童是在模仿妈妈的样子，跟洋娃娃说话或表示亲切。如果儿童不会与洋娃娃讲话，训练者可以给以示范，然后再让儿童模仿。

注意点：儿童跟洋娃娃讲的话是儿童的隐语，可以领会，但是听不懂每句话的意思。训练者不必要去重复教他说话，任其自然，不要去干涉儿童的创造性。

J2X704午睡时不尿床

目

的：生活自理能力的训练，培养儿童在午睡时不再尿床，要排尿时能够醒来表示或能够控制不尿，提高儿童控制大小便的能力。

方

法：午睡前让儿童排尿，午睡后再让儿童去排尿，同时表扬儿童没有尿床。

9 J2X705自己擦鼻子

目

的：生活自理能力训练，也是讲卫生、爱清洁习惯的培养。

方

法：

(1)与儿童一起做洋娃娃游戏。训练者说：“宝宝感冒了，流鼻涕了，我们替他把鼻涕擦掉好吗?”训练者示范用手帕给洋娃娃擦鼻子，然后请儿童模仿做。

(2)给儿童一块手帕，训练者示范使用手帕擦自己的鼻子。双手或单手擦鼻子的方 法，请儿童模仿用手帕。

注意点：要注意儿童擦鼻子时手的正确姿势，一般在开始时训练用双手擦鼻子的方法，用单手擦鼻子较难掌握。

第15篇：2岁儿童数学能力

2岁儿童数学能力

一、玩具排队

二、大装小

三、背数数

四、点数数

五、认数字

六、拿几个

七、认形状

八、区分近似的数字

九、摸数字

十、唱歌学数

十一、数字配对

十二、哪边多

十三、进位

十四、与识数有关的其他游戏

2周岁时儿童的数学能力

1.背数到10~40，一般未得到家长特别重视教育的孩子几乎都能数到10，得到家长指导的孩子可以数到20，少数个别儿童能数到30或40。

2.点数到5~10，多数两岁的孩子能点数到5，个别受到教育的孩子能点数到8~10，常常随同或珠子口手对应得正确点数

3.拿取3~4个东西，多数两岁的孩子能正确拿取3个，个别优秀的孩子能学会双手拿取，能正确拿取4个

4.认识数字2~10个，多数两岁的孩子能正确偶尔能认2~4个数字，经过指导的孩子能认识10个阿拉伯数字

5.知道3以内的多和少，也知道一样多

6.学会按次序将套碗及套塔的圆块排队，能正确排5~9个。如果家中有套叠玩具。或曾经到机会玩过按次序排列的玩具，才有可能排到7个以上的序列

7.认识几何图形3~6个，1岁半之前认识3个，两岁时多数孩子能认识6个

8.两岁时会从经常去的地方（菜场、副食店或杂货店等）自己认路回家，其中约有1/3人能在1岁半时能自己认路回家

9.两岁的宝宝能记住三件事或拿三种东西，如到卧室拿拖鞋，在床下取板凳，到厕所拿毛巾都基本上能做对，如果得到过鼓励就会干得很好。

10.会用1岁1排列来比多少（4个以内）

第16篇：2岁宝宝亲子活动方案

2岁宝宝亲子活动方案

活动目标：

1.帮助父母了解婴儿早期运动的重要性，锻炼宝宝的手眼协调能力，促进四肢的协调能力。

2.通过示范讲解，带领家长一起学习简单的亲子活动。3.在家长与宝宝的互动中，帮助宝宝建立良好的依恋关系，促进良好亲子感情发展 活动准备：

1.活动的物质材料。

2教师商讨活动内容，制订活动方案。

3事先告知家长（家长通知、需要带的物品等）。 活动流程:

一、介绍活动内容

师：各位家长朋友们，早上好！今天我们邀请了2岁的宝宝和家长们来到时代文化家园，共同学习几个简单的亲子游戏，在钻山洞、小脚踩大脚、我是小小领路人、给妈妈化妆、我的宝宝在哪里等亲子游戏中提高幼儿的身体协调能力，建立良好的亲子依恋情感。 钻山洞游戏

准备：愉快的背景音乐、宝宝喜欢的摇铃，垫子、障碍物。 玩法：在地板上放置一些障碍物，阻碍宝宝爬行，妈妈拿着摇铃蹲在宝宝前方，晃动摇铃，逗引宝宝绕过障碍物拿摇铃。 小脚踩大脚游戏

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。 我是小小领路人游戏

准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。 给妈妈化妆游戏

准备：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。

玩法：请妈妈和孩子上场，幼儿可根据自己的意愿给妈妈化妆。妈妈撕掉胶纸递给孩子，孩子给妈妈贴眉毛、红脸蛋。 我的宝宝在哪里游戏 准备：布带若干

玩法：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

第17篇：2岁睡前故事文字版

讲睡前故事时，可以适度变化一下语调，而不是呆板地念字。可以加入火车“呜呜”、小狗“汪汪”等各种拟声词;故事里小兔的声音和大象的声音、宝宝的声音和爷爷的声音也最好不一样的。只有自己讲得津津有味，宝宝才能听得津津有味。

睡前故事篇1

有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。

一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一边念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖...”

他光顾着背那句话，一不留神，“扑通!”绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦!“妈妈让我买什么来着?”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪!”

小熊挎着宝剑，背着冲锋枪，牵着红气球回家了。妈妈说：“哟，你怎么买了玩具回来?”

妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了!”

小熊点点头：“妈妈放心吧!”

“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖...”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚!”一头撞在大树上。撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。“妈妈让我买什么来着?”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸!”

小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊!”

小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧!”

这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。

小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。

等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢!他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦?快来领呀!”

你瞧这个小熊，多好笑!

睡前故事篇2

“噼噼啪!”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。

小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”

一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”

一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”

谁也不要它，小蛋壳有点难过。一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!

“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

睡前故事篇3

不管猪爸爸走到哪里，小小猪总是跟在爸爸后面。

小小猪的好朋友小刺猬对他说：“小小猪，你老跟在你爸爸后面，你是你爸爸的小尾巴。”

小小猪说：“我才不是爸爸的小尾巴。”

小刺猬好奇的问：“你是什么呢?”

小小猪说：“你来当我们的小尾巴，你就知道了。”

小刺猬笑着说：“好，我就来当一次你们的小尾巴吧!”

猪爸爸走进院子里，拿起扫帚开始扫地，把垃圾扫进畚箕里。小小猪拿起畚箕对爸爸说：“我来倒垃圾。”猪爸爸准备刷院墙，他泡了一桶石灰水，小小猪跟在爸爸后面说：“爸爸，我帮你提石灰桶吧。”刷完墙，猪爸爸给小树、小花松松土、修修枝叶，小小猪跟在爸爸后面也轻手轻脚地给小树、小花松土、浇水、捉虫子。

猪爸爸干完活，小小猪赶紧搬来一把椅子给爸爸坐，还给爸爸泡了一杯热气腾腾的茶。

猪爸爸喝着香香的茶说：“小小猪真是我的好帮手。”

这时，跟在后面的小刺猬乐了，又跳又拍手说：“小小猪真能干，他是爸爸的好帮手，不是爸爸的小尾巴。”

第18篇：2岁宝宝顶嘴的原因

2～3岁宝宝顶嘴的原因分析

2～3岁宝宝顶嘴是常见的现象，养育宝宝的家长会感到疑惑不解，不知道2～3岁宝宝顶嘴的真正原因。下面介绍2～3岁宝宝顶嘴的真正原因，让家长更加了解自己的宝宝。

2～3岁宝宝顶嘴的原因

1、也许他在证明自己的成长

彬彬是个2岁半的小女孩。最近，彬彬的父母发现，她越来越不“听话”了，常常把“不”挂在嘴边。吃饭时间，妈妈说：“彬彬，来吃饭了。”“不吃！”洗澡时间，妈妈说：“彬彬，该洗澡了。”“不洗！”早上起床，妈妈说：“彬彬，去刷牙洗脸，该上幼儿园了。”“不刷！”

当他能够理解和运用“我”这个词时，便起草着自己的“独立宣言”。一般在孩子2～3岁时出现这个阶段，又叫第一反抗期。当孩子能够熟悉地运用“我”这个词时，家长应该感到高兴，因为孩子的自我意识已经开始萌出，独立意识也在迅速发展。可令人头疼的是，这些从前不会说“我”，没有自主意识的“乖宝宝”，如今在学会说“我”这个词后，又常常在“我”后面跟上个“不”字。

经常说„不‟，是孩子希望对周围产生影响，孩子能力的增长，也让他急于向别人表现：“我长大了，我能行。”于是他常常对爸爸妈妈说“不”，然后按自己的意愿行动。

如果孩子出现这样的“反抗”，家长应该如何应对?陈金菊认为，首先要让孩子与自己站在平等的位置上，把孩子当作一个小大人，用商量代替命令与强制。例如，在让孩子吃饭时，家长可以问问孩子为什么不来吃饭，是因为孩子手上的事还没做完，还是别的原因。如果理由正当，可以把吃饭的时间往后拖一拖。或者家长可以把好吃的菜名一一报出，或让孩子闻到饭菜的香味，吸引孩子过来吃饭。

2～3岁宝宝顶嘴的原因

2、也许他在以大人为榜样

“文文，电视不能多看，现在都21时了，该睡觉了。”妈妈指着墙上的钟，示意文文离开沙发，上床睡觉。可文文瞟了妈妈一眼，视线又落到了电视画面上。妈妈急了，硬是把文文从沙发上拖起来，文文把手甩了甩，昂着头大喊：“你们平时21时也在看电视，为什么我不能看?”

成人在对孩子平时的教育中，自己也要以身作则。比如要求孩子不能多看电视，家长也不要一坐到电视前就是几个小时;要求孩子不能偏食，父母也不要在孩子面前表现出对食物的偏好。如果家长本身就存在这样的缺点或做法，在教育孩子时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩子认可并接纳家长提出的要求。

2～3岁宝宝顶嘴的原因

3、也许他在试探大人底线

“不，我要买小汽车，就要买小汽车!”每次妈妈从幼儿园接阳阳回家路过玩具店，阳阳都会央求妈妈买小汽车。前两次，妈妈给阳阳买了2架小汽车，可阳阳仍不满足，每次都想买新的。这回妈妈下定了决心，坚决不答应。阳阳一着急，干脆往地上一坐，不走了。任凭妈妈生拖硬拽，阳阳就是不起来。最后，妈妈不得不采取冷处理的方式，佯装走开。这时，阳阳竟也自己站起来，跟在妈妈的后面回家了。

孩子的这种反抗方式，可能是出于对成人底线的试探。孩子通过这种语言上和行动上的反抗，来测试成人的耐心，他想知道成人对他的顶撞和反抗会有什么反应，同时也告诉大人：我已经不是个小屁孩了。

家长在遇到孩子这种试探底线式的顶撞和反抗时，一定要明确地表明自己的态度，允许或不允许都要彻底地执行。除了危险和有悖原则的事，不能让孩子做主。而在其他事情上还是要给孩子多一些权利，让他能够按自己的意愿来做。

2～3岁宝宝顶嘴的原因

4、也许他在引起大人注意

“叮咚……”敲门声响起，刚刚还在和祥子一起玩积木的爸爸一下子来到门前，将客人引进客厅，扭头对祥子说：“爸爸跟叔叔谈些事情，你把积木拿到房间去玩好吗？”祥子有些愤懑地说：“我不玩积木了！我也要跟叔叔谈事情！”“你跟叔叔谈什么事情？赶紧回房间去！”爸爸说。“不，我就要待在这里，不回房间！”祥子边说着，边坐到了沙发上。

如果孩子出现这样的反抗，则说明孩子感受到家长忽略他了。他可能知道，要是乖乖地把积木收拾好拿到里屋去，爸爸就会一直和叔叔在客厅里谈话，就不会陪伴他了。而此时，他只需要顶个嘴，爸爸的全部注意力就会集中到他身上。

如果家长常常陪伴孩子，常带孩子参加各种亲子活动，那么孩子就会认为自己受到了重视。那么在家长暂时离开他时，就不容易感到失落。

2～3岁宝宝顶嘴的原因

5、也许他在表达正当的见解

小翼的妈妈在工作上表现得非常出色，她社会经验丰富、有头脑有主见，是一个事事追求完美的人。在儿子的教育上，小翼的妈妈也没少花心思，恨不得事事为他安排，让孩子的一切，都按照自己的意愿完满地执行下去。小翼在妈妈的“高压”下，自然一直都是乖乖的，从不顶嘴或反抗。上幼儿园时，小翼在幼儿园的智力测试中得到了全园最高分。可自升上小学后，小翼的成绩便越来越差，其懦弱、独立性差、不善于自己思考的缺点更是暴露无疑。

如果家长属于权威型，则孩子会处于弱的地位，没有机会展示自己和得到锻炼。久而久之，孩子就会变得有话不敢说，有想法也不敢表露，从而导致其独立做事能力差，优柔寡断，缺乏主见，应变能力差。

在不违背原则的前提下，应该尽量满足孩子的合理要求，并尽量鼓励、支持和帮助孩子完成自己想做的事。如宝宝想自己吃饭、选择穿哪件衣服等。但如果孩子提出的不合理要求，家长就不能盲目地迁就。

2～3岁宝宝顶嘴的原因

6、也许他真的在胡搅蛮缠

如果孩子真的在胡搅蛮缠、耍性子，家长又该怎么做?

“孩子在顶撞和反抗家长时，家长不应用强制手段来逼孩子就范。反而可以在不对个人造成损害的情况下，让孩子自己去试一试。正所谓„吃一堑，长一智‟，自己承担独断专行带来的失败后果。”朱海瑕说，孩子能在碰壁中认识到自己的错误，从而在反思中减轻逆反心理，矫正自己的行为。

如果孩子出现无理的顶撞和反抗，可能是家庭过于溺爱养成的专横个性，因此要彻底改变孩子的不良行为，还要从改变家长的教育方式做起。

以上为2～3岁宝宝顶嘴的原因，家长们可以根据这些2～3岁宝宝顶嘴的原因深入了解自己的宝宝，从而进行更好的教育。

宝宝现在为什么学会顶嘴

这是因为您的宝宝慢慢进入了她人生的第一个逆反期，宝宝在成长的过程中都会有这个时期的，家长要做的就是和您的宝宝沟通和交流，多给宝宝一些关爱，尊重宝宝的想法，尽量满足她的合理要求，当宝宝因不合理要求得不到满足而发脾气时，家长既不能无原则的造就也不能粗暴的压制，这样做对宝宝的性格形成都是没有好处的，您可以采用转移注意力或冷处理的方式来解决，可以先不理她，等她情绪完全平静下来时再去和她讲道理。当宝宝表现好时及时鼓励。另外还要尽量让孩子的生活内容丰富一些，当她有了不合理要求时您可以带她去做另一件事。平时和宝宝多沟通，引导宝宝用正确的方式来渲泄自己的情绪。在教育这个时期的孩子时，一定不要用打的方式，这样的方式只会延长孩子的逆反期。另外家长要给宝宝做个榜样，即对人要有礼貌，特别是对家里的老人，这样宝宝也会慢慢学习的。

教你回应4-5岁宝宝顶嘴

导读：孩子日渐长大，有了自主意识，也学会了顶嘴反驳。面对孩子不恰当的定罪是，针对不同情形，你得逐个解决。

说话不礼貌

好友兴高采烈地带着你的宝贝儿子外出就餐，回来后，朋友却生气地告诉你，在吃饭时，她让你的孩子少吃些冰激淋，孩子却说：“你又不是我妈妈!别再整天唠唠叨叨!”

这时，你一定要立刻对朋友道歉，因为这实在是很不礼貌的言辞。然后对儿子说：“妈妈很失望，也很生气。因为你对阿姨说了很不礼貌的话，让我和她都很伤心。”

好友离开后，还要与孩子进行交谈，告诉他，当父母以外的长辈让他做一些事时，应该如何应答。首先对孩子说：“宝贝，我并不是想让你盲目地听从大人的话，但是我们可以有礼貌地拒绝。”然后教他如何做，“你可以说，„我很抱歉，但是……‟，或者说，„对不起，不过……‟如果只是个人爱好问题，也可以礼貌地让大人知道。比如你可以对阿姨说，„我很喜欢那种冰激淋，平时很少能吃到，我再吃一个就好了。‟”

不屑地反驳

当你告诉5岁的女儿，外面正在下雨，需要带雨伞时，她却斜眼看着你，转了转眼珠说“嘁，我早知道。”然后转身离去，留下你一个人发呆。

你需要立刻叫住她，直接向她指出，刚刚她的话“嘁，我早知道”以及所用的语气会伤害别人的感情，并且说完后就转身离去，不给别人回答机会的行为也是非常不礼貌的。这样的说话方式和行为在家里是不被允许的。

在接下来的几周，孩子这种讨厌的行为或许会有所增加，因为她在试探你所说的是不是真的。在这几周内，一旦她有类似的不礼貌的身体语言，和“我早知道”相似的短语，或是差不多的自负语气，要直接向她指出来，并批评和教导她。她发现你的确是认真的之后，就会改正。

当你发现孩子已经不再用这种语气说话时，一定要及时表扬她：“现在和你谈话感觉愉快多了。”

在公众场合挑衅

当你和4岁的孩子在一家理发店等着给他理发时，他不停地从前台拿糖吃。你叫他别再吃了，他却说：“你管不着!”

为了制止这种行为，千万避免动怒。向他施压，这样只会加强他的挑衅，更加激化你们的争吵。相反，要对他和颜悦色，但要让他明白你是认真的。首先让他知道，他已经吃到了极限，不能再吃了。对他说：“亲爱的，你手上的这颗糖是最后一颗了。” 然后让他选择，是将这颗糖吃掉，还是放进他的口袋里，或是由你来保管。这样会让他觉得你并不是命令他，而要让他接受你的建议。

第19篇：2岁3岁必读绘本

《大卫，不可以》

作者：[美国]大卫·香农

培养能力：规矩、习惯培养、亲子关系

《巴巴爸爸》

培养能力：亲情、家庭、教育

《开车出发系列》 作者：[日本]间濑直方

培养能力：自然、交通工具、动物、旅游

《鸭子骑车记》 作者：[美国]大卫·香农

培养能力：勇敢、尝试、动物认知、动物声音辨认

《庆子绘本 全4册》 作者：[美国]庆子·凯萨兹

培养能力：逻辑思维、语言理解、家庭概念

《晚安，大猩猩》 作者：[美国]佩吉·拉特曼 培养能力：动物认知、睡前故事

《不睡觉世界冠军》 作者：[英国]西恩·泰勒

培养能力：歌谣、睡前故事、想象力

《菲菲生气了》 作者：[美国]莫莉·卞 培养能力：情绪控制、情绪表达

《建筑工地》

作者：[德国]沃尔夫冈·梅茨格

培养能力：世界认知、机械与工具认知、语言表达能力

《11只猫 全6册》 作者：﹝日﹞马场登

培养能力：生活常识、人际交往、性格培养

《奥莉薇》

作者：[美国]伊恩•福尔克纳 培养能力：动手能力、自我认知

《Rosie\'s Walk》 作者：[美国]佩特·哈群斯 培养能力：观察能力、句式、词汇

《彩虹色的花》

作者：[瑞士]麦克·格雷涅茨 培养能力：生命、爱、分享 《妈妈，买绿豆！》 作者：[台湾]曾阳晴

培养能力：生活常识、生命、食物

第20篇：1～2岁婴幼儿早期教育方案

1～2岁婴幼儿早期教育方案

摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过"感觉-动作、视知觉，听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。

关键词：婴幼儿 认知能力 动作能力习惯和生活能力 社会交往能力

第一节 1～1岁半幼儿训练方案

一、认知能力的培养。

1、观察能力的培养。

观察是一种有目的的感觉知觉活动，是发展智力的主要途径。儿童观察事物是通过各个感觉器官来进行的，因此，培养儿童的观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。

(1)观察事物的特性

①识别大小。教小儿比较物体的大小，开始可选择形状类似，大小差别显著的物体来练习，如大娃娃与小娃娃，大杯子与小杯子等。

②识别形状。

教小儿识别物体的各种形状，对发展观察能力十分有好处。先教小儿识别简单的几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，可用同种颜色的纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同的图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让小儿和家长分别拿一套，教小儿把他手中的圆圈重叠到家长的圆圈上，指给他看，这两个圆圈的形状是一样的"都是圆的。"再让他把圆圈与其它形状的纸板比较，告诉他是不一样的。

③识别颜色。

先从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。小儿这时可能说不出颜色的名称，家长也不必在这个阶段要求幼儿说出颜色的名称，但应让幼儿明白"颜色"这个词的意思，懂得"这种颜色"、"那种颜色"的意思，使他意识到颜色也是物体的一种属性，发展观察力。

可用一些大小相同、形状一样、颜色不同的积木方块进行练习，如成人手中拿一块红方块，要小儿从几个方块中挑选一个和成人手中一样颜色的方块。小儿学画时，让孩于注意到小草是绿色的，西红柿是红颜色的，让小儿拿绿色画笔画小草，红色的画笔画西红柿。在日常生活中，引导小儿注意周围物品的颜色，如妈妈的围巾是蓝色的，小儿的帽子也是蓝色的，这时便可告诉这两件东西的颜色是一样的。

(2)发展幼儿注意力。

①注意力的稳定性。幼儿注意力短暂，不稳定，成人应帮助小儿更长时间地集中注意力于一个物体上或一种游戏中。如小儿玩皮球一会儿就扔掉，正要开始做其他的事情，母亲可拿起皮球，教他一些新的玩法，如教小儿用手使皮球在地面上旋转，或对着墙壁滚动皮球，使皮球碰向墙壁自动滚回来，或用球投篮等。 ②扩大注意的范围。教注意物体之间的联系，发展注意力的稳定性和注意的分配能力。在培养小儿观察力时，应多带小儿接触大自然，注意引导孩子调动多种感觉器官参与观察活动，可教小儿看日出日落，风吹草动，听鸟语、闻花香等等。

2、记忆力的培养。小儿的记忆是由感觉器官获得的信息积累而成的。有了记忆，小儿才能呈现出日新月异的进步。

(1)实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。

(2)强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与婴儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿认识爸爸、妈妈，自己的名字、五官和身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。

3、思维能力的培养。小儿的思维活动是以周围的实物和具体的活动为基础的。因此，在促进婴幼儿思维能力发展的诸因素中，最重要的就是给小儿创造一个有利于动手动脑的环境。

（1）发展幼儿解决问题的能力。用语言指点并巩固孩子在解决实际问题过程中所取得成果，帮助他用动词?quot;伸出"、"倒转"、"挪动"等来表达他找到的解决办法。词可以帮助孩子自己选出解决问题的方法，同时扩大在解决类似问题时使用这种方法的可能性。

（2）发展思维的灵活性。教小儿用同种玩具进行不同的玩法并在日常生活中引导小儿注意观察一种物体的多种用途，以发展小儿解决问题的技巧。如教小儿用钥匙可以开锁，也可以撬开奶粉罐上的铁盖，捅开饮料瓶口的纸封，还可以当笔在泥地上画画等等。筷子是用来吃饭的，但偶尔也可用它搅拌浆糊、药液，甚至当灯笼的提手等。

4、想象力和创造力的培养。

（1）辨别音响。给孩子听不同的声响，让孩子判断是什么东西发出的声音。

（2）手影表演。成人可利用灯光或阳光下的投影用手做成小鸟飞等动作，引导小孩子观看、想象。

（3）看图片。通过看图片，认识图片中的人物、物品，说出"是谁？"，"在做什么？"，"是什么东西？"，"做什么用？"。

二、动作能力的培养。

1、继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。

2、发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。

3、训练小儿下床。当小儿爬到或走到距床沿约30厘米处，就训练他调转身体，头朝里脚向床边方向，然后让他们倒退着向床边爬行，直至脚踩地。开始成人应在小儿背后保护一下，防止小儿动作不稳仰倒在地。可用同样方法教小儿从坐在沙床上或椅上转身下地。

4、训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来。

三、习惯和生活能力的培养。

1、睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1.5～2小时。不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临睡前清洗脸、手、脚、臀部，排好尿，换上宽松保暖的睡衣，会使小儿感到舒适，易于入睡，这不但有助于养成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。

2、饮食。断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。养成定时进食，定位进餐的习惯，鼓励小儿自己动手吃东西。培养饭前便后洗手习惯。

3、训练小儿在日常生活中做力所能及的事，以培养小儿独立的能力。教导小儿试着脱鞋、脱袜子，排完大小便试着提裤子，外出时自己戴帽、脱帽，爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋，给孩子洗手时，教小儿主动将手伸到水里，玩完玩具后帮忙收拾起来等等。

四、社会交往能力的培养。

（1）教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼，问好，接受别人的东西说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给到家里来的小朋友玩等等。表演操也是教育幼儿的好方法。

（2）利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。

给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途"这是什么?""干什么用的?"引导小儿回答，小儿回答正确时亲亲他，以示鼓励。

此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。也可根据孩子的特点编故事，用它来加强行为规范和思想品德教育。

第二节 1岁半～2岁小儿训练方案

一、小儿认知能力的培养。

1、观察能力的培养

（1）培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说："球在箱子里。"，"小车在箱子外面。"等等。

（2）辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

（3）比较高矮。让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?

（4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。

2、记忆力的培养。

（1）词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。

（2）实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。

（1）比较大小。用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。

（2）按颜色特征将物体归类。在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。

（3）发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。

4、想象力和创造力的培养。

（1）模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。

（2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。

绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。

（3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。 小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。

二、动作能力的培养

1、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

2、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。

3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。

三、习惯和生活能力的培养

1、白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。

2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。培养孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。

3、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。

4、培养幼儿爱护玩具的习惯。

四、社会交往能力的培养

1、与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

2、幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。 回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

2～3岁婴幼儿早期教育方案

摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过"感觉-动作、视知觉，听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。

关键词：婴幼儿 认知能力 动作能力习惯和生活能力 社会交往能力

第一节 2～2岁半小儿训练方案

一、认知能力的培养

1、观察能力的培养

(1)观察事物的特性。

①比较形状。用一些不同形状的积木，也可用硬纸板剪成不同形状的纸卡，教小儿学会认识图形，如圆形、方形、三角形等，懂得选择同样的图形进行匹配。

②比较远近。培养孩子远近意识。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如"和妈妈靠近点"。还可在游戏中，教小儿领会远近的意思。

③培养孩子观察的更全面，这样孩子可扩大观察的范围，促进思维的发展。带孩子到户外观察，教小儿学会先观察周围总体概况，再集中观察某一特定的事物。

(2)发展幼儿注意力

要注意培养幼儿注意的持久性，集中性。

2、记忆力的培养。

（1）复述话语。随着小儿语言能力的提高，可让孩子复述成人的话语。可从简单的短句开始，然后教长一点的句子如背诵歌词、儿歌、古诗等，以促进小儿记忆能力的提高。

（2）数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。

3、思维能力的培养

（1）培养幼儿对因果关系的认识。让孩子看看吹风能使小风车旋转，还能使脸盒里的水出现波纹，将肥皂水吹出五颜六色的肥皂泡。这可激发幼儿的好奇心，激发其学习探究的热情，促进认知发育。 （2）归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高小儿归纳、概括的能力。

（3）发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以培养小儿分辨问题的能力。

4、想象力和创造力的培养。

（1）表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。

（2）绘画。通过绘画可以提高小儿手眼动作的协调性。引导小儿根据自己对周围世界各种事物和现象的认识，仔细观察自己所画图画的构图，看看由这些粗细不同的线条搭配成的图像轮廓是否像要画的事物。

（3）音乐。幼儿两岁时就具有听成人有表情唱歌的能力，听歌曲可大大丰富幼儿的音乐听觉感受性。教幼儿留心听歌曲旋律的同时，还要教他留心听歌词。引导小儿注意乐器发出的声音表现的意思，让孩子根据歌词、旋律，构思与乐曲相符合的音乐形象。

二、动作能力的培养

1、独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依靠家长或栏杆自己上、下楼梯。可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。

2、双足跳练习。成人可牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。但是，不应当让孩子过分迷恋于跳跃(特别是从高处跳下)，因为幼儿在这个年龄段还没有形成脚弓，过多的跳跃有可能形成平足。

3、继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物的游戏，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等，发展手部动作。

4、两岁后可让幼儿学做主动操。

三、习惯和生活能力的培养 继续鼓励小儿做力所能及的事，培养良好的睡眠、饮食、卫生等习惯和爱劳动，关心别人的品德。教小儿自己解开扣子，脱掉衣服，大小便后自己帮忙提裤子，洗手后用毛巾擦干手并将毛巾放回原处，自己用勺进食，游戏结束后将玩具收拾放回原处等。

还应鼓励小儿树立克服困难的信心，这对将来智能发展和学习关系有较大促进作用。如小儿搭积木不成功，要求成人帮助，成人应鼓励小儿再试一试，而不要马上伸手相助，当孩子重复多次尝试成功时，应鼓励表扬孩子。

四、社会交往能力的培养

1、与人交往。训练小儿和别人一起玩合作游戏，使小儿在游戏中懂得遵守一定规则，相互合作，团结友爱。多带小儿接触社会，教会小儿有礼貌地称呼周围的人。

2、利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称，等等。

教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。随着幼儿理解能力的加强，在适当的时候，可教孩子掌握一些比较抽象的时间名词、方位名词的用法，如"今天不去姥姥家，明天才去。"，"刚才你吃了一块糖，现在别吃了。"，"你在前边走，爸爸在后面跟着你"等。

并经常在话语中使用常用代词"我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们"，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。教小儿使用表达动作的词，如"你拿着"、"扶着我"，"我领你走"、"抓住我的手"、"他们在踢球"、"上医院扎针"、"用手拍球"。

还可以通过说"不能一边吃，一边玩"，"我有手和脚"，等等，让孩子掌握"一边……一边、也、以及、和、同、跟"等连词的用法，使孩子能准确、完整、连贯地表达意思，这对于提高小儿的交流能力起了很大作用。

3、培养小儿良好的道德品质和情感

此阶段小儿已形成了最基本的道德情绪，对成人的赞许会出现满意的情感，对成人的谴责会产生羞耻的情感。开始能辨别简单的是非行为。

家长在进行道德教育时，除了以身作则外，还要激发儿童对符合社会道德的行为产生愉快、自豪、羡慕、向往的情绪体验，而对违反社会道德的行为表示厌恶、羞耻、蔑视。及时表扬孩子好的行为批评纠正孩子不良行为习惯。

教育孩子爱护玩具，有礼貌、不乱扔果皮、主动收拾玩具、公园的花不能摘、不随地大小便，等等。要从小发展幼儿的美感，使他们学会看到美的东西会感到愉快，审美能力。

第二节 2岁半～3岁小儿训练方案

一、认知能力的培养

1、观察能力的培养。(1)观察事物的特性

①比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。 ②比较厚薄。让孩子拿一本小画书，你拿一本更厚一点的书，同孩子比较，说"我的书比你的书厚"。"你的书比我的书薄"。然后，鼓励孩子寻找一本更厚的书，孩子就可以说上边的话，其后你再找一本更厚的，依此类推。以后可以倒过来玩，"我的书比你的薄。""你的书比我的厚。"这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。

③综合比较。引导孩子善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点，来培养小儿观察比较的能力。

(2)发展幼儿注意力。教小儿按成人的指示、集中精力完成一件事情或一种游戏。成人提示任务越具体，就越容易引起幼儿集中注意，明确注意的目的，在儿童完成作业时成人可不断给予帮助，赞许，鼓励幼儿正确的行为，表扬孩子的成绩。可利用比赛的形式，激发幼儿积极性，鼓励他集中精力。

2、记忆力的培养

(1)利用游戏培养记忆力。将几种幼儿熟悉的玩具，如小动物、汽车、球等摆在桌子上，请小孩说出玩具的名称，然后用布把玩具盖上，成人从盖布下取走一个玩具，再将盖布打开，让幼儿看一看，少了什么玩具。 也可以地上放几个圈，每个圈中放一个小动物玩具，表示小动物的家，然后让幼儿记住每个动物家的位置，并请小动物出来玩，最后再叫幼儿将小动物逐个送回"家"--即原来的位置。

(2)图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？

(3)在日常生活中培养小儿记忆。如小儿游玩回来，让孩子回想一下玩了什么东西，遇上了什么人，经过了什么地方，等等。还可在日常生活中，要求小儿按成人说的先后次序去做，逐渐可用语言指导小儿按指令先后做更多的事情。

3、思维能力的培养。

(1)学会数数并理解数量的概念。

(2)利用语言促进思维。幼儿在多样化的活动中发展了直观具体性思维，并有了简单的判断能力和推理能力，学会对各种物体或现象进行简单的比较、概括。并确定它们之间的联系。可经常用 "为什么?"、"在哪里?"、"干什么?"、"怎么办?"等，引导小儿思考。 (3)发展幼儿解决问题的能力。让孩子预想事情的结果，从而教会孩子去思考、推理并学会应当怎样做，如冰糕一直拿在手中会怎样?让孩子先预想一下事情的结果后，做做实验看看。

4、想象力和创造力的培养。

（1）角色游戏。随着年龄的增长，认识能力的加强，孩子逐渐能理解并模仿人们之间的关系。此时可引导小儿做扮演角色的游戏，可以让他注意现实生活中角色的特点，来丰富他的游戏情节，如上公共汽车观察售票员是怎样工作的？到理发店理发，留心观察理发师的一举一动，等等。 (2)绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。

(3)音乐。培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力。教孩子理解歌曲的内容，感受歌曲的思想感情，并要求孩子在唱歌时用歌声表达自己的内心情感，想象歌曲提供的音乐形象，从而激发幼儿的想象力。

二、动作能力的培养

1、独脚站立练习，两脚可交替训练，使双下肢力量均衡。开始时小儿可能要扶着人和物才能抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依靠人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练小儿单足独站由几秒到10秒左右时间。可用竞赛的形式鼓励小儿，使小儿能够逐渐地较稳定地单脚支撑。

2、跳高、跳远练习。可在地上放一张纸或划二道线，要求小儿向前跳时不能踩到纸张或线内，调节纸张或两条线的宽度，训练小儿向前跳跃的距离。还可训练小儿跳高，可在地面上设置有一定高度的障碍物，如一本书或一块砖，让小儿跳越过去，并逐渐地增加难度，如再加一本书或一块砖，变得更高；或两本书或两块砖平放，变得更宽，让孩子练习。要注意孩子的安全，给予适当的防护。

3、发展动作协调能力。泥塑、拼贴画，既可发展小儿手动作的灵巧性，还可促进小儿想象力和创造力。教会孩子搓、揉、压、卷、捏等动作，并在此基础上塑造各种物和人的形象。家长可适当给于指导和帮助，从容易的形象学起，以发展小儿的想象力，创造力，提高动手创造的能力。 三轮童车是这个年龄段小儿特别喜爱的玩具，骑三轮童车既增强孩子的体质，又培养小儿胆大心细、集中注意力的良好习惯，还可以借此训练小儿动作的协调性、敏捷性和良好的反应能力，并能帮助小儿理解交通常识。

三、习惯和生活能力的培养。教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。

教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小儿如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。

四、社会交往能力的培养。

1、与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏培养孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。例如，扮演保育员的孩子，应该温和地和孩子说话，给他们玩具，哄他们玩等，而扮演托儿所孩子的，则要认真听"保育员"的话。

2、发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 "今天做了什么?"，"上公园看到了什么"等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

3、培养小儿良好的道德品质和情感。孩子的道德评价能力是在大人的影响下形成的，开始他们常常只是重复父母或老师的看法，以后才慢慢地学会独立分析。教育孩子文明礼貌、团结友爱、尊重长辈、尊重老师、爱祖国、爱劳动、正直善良、富于同情心，教孩子遇到困难应努力克服并培养孩子学会从生活中获得美的感受。

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《12岁演讲稿.doc》

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