授课主持词
推荐第1篇：授课主持词
同志们、青年朋友们：
请安静。
刚才我们参加了“北京市共青团农村青年培训行动春季高-潮日暨通州共青团创业青年夜校揭牌仪式”，团市委刘剑书记、区委张文山书记就如何做好青年就业和创业工作提出了具体要求，指明了工作方向。希望我区各级团组织认真学习领导讲话精神，在下一阶段工作中切实把服务青年就业、创业作为全团工作的重点，扎实做好服务青年的工作。
为切实为青年就业、创业提供服务，我区成立了“通州共青团创业青年夜校”，旨在为创业青年提供培训机会，创造创业条件。下面我们将进行“通州共青团创业青年夜校”首场培训。今天我们有幸请到了中国科学院研究生管理学院副院长、中国社会心理学会副会长、博士生导师石勘教授。石勘教授多年来致力于管理学和心理学研究，在人力资源管理方面具有丰富的理论研究和实践经验。围绕职业生涯规划，石勘教授将为我们进行首场讲座，让我们用热烈的掌声欢迎石勘教授为我们讲课。
感谢石勘教授!今天石勘教授针对当前青年就业创业，不同职业特点需求，职场要求和规划，结合案例为我们进行了深入、精彩的传授!相信会对我们如何找准职业规划定位，实现个人成才发展提供积极的指导和帮助。我提议，让我们再次用热烈的掌声，感谢石勘教授的精彩授课!
同志们，今天是元宵节，团区委以及东升方圆集团的刘宝平先生专门在这里为大家准备了晚餐和元宵。请大家在这里共进晚餐，共度元宵佳节。晚餐时间是6：00，之前这段时间请大家参观“观光南瓜园”。
现在散会。
2.主持词：
导课语：
今天上午徐校长用诙谐、幽默的语言，用生动、鲜活的案例，向我们阐述了人文本管理理念的三个关键词——建共同愿景、扬高尚人格、借他山之石。
下面让我们带着思考跟随徐校长继续探寻人本管理理念的魅力。
结束语：
同学们，徐校长朴实之中蕴含宝贵经验，平实之中有不俗之处。徐校长的讲课带我启示的同时，一个小细节更令我钦佩。徐校长的授课高师一叠厚厚的手写稿，徐校长的认真、专注、敬业更令我钦佩。
同学们，让我们再次响起热烈的掌声对徐校长表示感谢。
推荐第2篇：环保专家授课主持词
主持辞
（2013年6月6日）
尊敬的吴院长、同志们：
上午好！
今天，我们举办这次讲座，不仅是“环保讲台”系列活动的一环，也是为我区“创建国家环保模范城市”工作奠定理论基础，提供技术支撑，指明前进方向的重要一课。为此，我们十分荣幸地邀请到环境保护部环境规划院吴舜泽副院长为我们作专题讲座。
吴院长是国务院政府特殊津贴专家、研究员、博士生导师。担任了中国环境科学学会常务理事，中国环境科学学会环境规划专业委员会主任委员，环境经济分会和固废分会副主任委员，国家重大科技水专项流域组专家，国家战略性新兴产业规划专家组成员等重要职务。吴院长长期从事环境规划与管理、水环境保护、污染减排、工程投资方向等方面的研究工作。主持和参与了国家多项重要规划。获得了教育部科技进步一等奖、环境保护部环境科技进步一等奖、全国优秀工程咨询成果一等奖在内的多项奖励。
吴院长既是高层领导，又是专家学者，有着深厚的理论功底和丰富的实践经验，近年来为促进我国环保事业的顺利发展提出了一系列新方略、新思路，制定落实了许多富有实效的措施，倾注了大量心血，做出了重要贡献。吴院长在公务繁忙之际又特意
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抽出时间赶来给我们作这次讲座，使我们倍感亲切、深受鼓舞，让我们以热烈的掌声向吴院长的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！
十八大提出的生态发展和“美丽中国”的建设目标是我们每个环保人乃至每个公民的终极目标，而我区启动的“创建环保模范城市”工作是这一目标近期的具体体现。今天举办这个讲座，就是为了进一步解放思想，增长知识，开阔思路，对我们在更高起点上谋划环保事业发展，必将起到重要的指导和推动作用，我们一定要认真学习领会，并在工作实践中抓好贯彻落实。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎吴院长为我们授课。
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推荐第3篇：专家授课主持词201
在全市质监系统学习培训讲座上的主持辞
（2011年5月6日）
尊敬的吴江院长、同志们：
上午好！
今天，我们举办这次专题报告会，是全面开展学习教育活动的一个实际步骤，是进一步解放思想，改革创新，开阔思路，提升能力的一项重要实践，也是加快全市质监系统事业单位改革，应对风险，迎接挑战，推动质监事业全面健康发展的具体举措。为此，我们十分荣幸地邀请到中国人事科学研究院院长吴江教授为我们作《事业单位改革若干问题》和《风险社会与应急管理》两个课题的专题报告。
吴教授是第十一届全国政协委员、国际行政科学学会副主席、国务院政府特殊津贴专家、研究员、博士生导师，也是《国家中长期人才发展纲要（2010-2020年）》编制专家组成员、战略专题组组长，现任中国人事科学研究院院长、党委书记。吴院长长期从事公共管理和人事人才领域的理论研究，近年来在《人民日报》、《新华文摘》、《中国行政管理》、《国家行政学院学报》等国内外众多的权威核心期刊上发表学术文章百余篇，编著了20多部著作和书籍。近年来主要承
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担了中央重大委托课题《国家中长期人才发展规划纲要——人才强国战略体系研究》、《职称制度改革研究》、《社会新群体研究离退休人员状况调研》、《机关事业单位工资收入分配制度改革》、《事业单位人事制度改革》、《执政能力建设与深化行政体制改革》、《中国的人才资源状况》白皮书等。主持了20多项国内外重要科研项目，其中包括世界银行资助项目《可持续的城市发展与管理研究》、中国——欧盟合作项目《高级公务员素质测评系统研究》和《公共部门绩效评估研究》、国家社会科学基金重点项目《我国加入WTO与政府治理模式研究》和《中国干部人事制度改革研究》、国家自然科学基金项目《财政支出项目的绩效考评改革及其对我国科学基金的影响》、国家软科学基金重点项目《未来十年中国电子政务的发展与研究对策》和《优化我国电子政务运行模式》等。吴院长既是高层领导，又是专家学着，有着深厚的理论功底和丰富的实践经验，近年来为促进国民经济又好又快发展提出了一系列新方略、新思路，制定落实了许多富有实效的措施，倾注了大量心血，做出了重要贡献。吴院长在公务繁忙之际又特意抽出时间赶来给我们作报告，使我们倍感亲切、深受鼓舞，让我们以热烈的掌声向吴院长的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！
近年来，全市质监系统牢牢把握科学发展主基调，勇于攻坚克难，锐意开拓创新，一年一步大台阶，实现了快速发
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展稳步发展的良好局面。各级干部职工在实干中提升了境界标准，打开了跨越发展的思想通道和眼界，推动质监系统科学发展的能力明显增强。今天举办这个报告会，就是为了进一步解放思想，增长知识，开阔思路，对我们在更高起点上谋划质监事业发展，必将起到重要的指导和推动作用，我们一定要认真学习领会，并在工作实践中抓好贯彻落实。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎吴院长为我们授课。
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推荐第4篇：长征 授课
长征授课
引题：这里有一首诗，在座的有同志知道这是什么诗吗？
这是一首七言律诗，名叫《七律长征》，是伟大领袖毛主席所做，写于1935年10月。（朗诵诗文）
接下来，借由此诗，开始我们今天的话题--《长征》
今年是红军长征胜利80周年，在纪念大会上，习主席做了重要讲话。
同志们，长征已过去80周年，战争的硝烟已经散去，昔日的腥风血雨早已恢复安宁，当富足和安康使我们把前辈们的努力只是看作历史书中的一页时，我们又该以怎样 态度去面对这段历史，去善待并铭记呢？
1、长征是什么
现在在社会上，很多质疑长征的言论，有关于路程的，有关于艰苦程度的，甚至于还有关于目的的。今天我们就一起来走近长征，了解长征。
这张PPT显示的就是长征红军各部队情况。
提起红军长征，可谓家喻户晓，但对“长征”、“万里长征”、“二万五千里长征”这些概念是何时提出的，却鲜为人知。
有同志知道为什么被称为二万五千里长征吗？1934年10月，中央红军（即红一方面军）开始实行战略转移后，中共中央、中革军委、红军总政治部在所发的指示和命令中，并没有把这次行动称为“长征”，而是称为“突围”、“反攻”、“西进”等。 1935年2月23日，红军总政治部在《告黔北工农劳苦群众书》中，第一次把中央红军的战略转移称为“长征”。5月，朱德在《中国工农红军布告》中盛赞“红军万里长征，所向势如破竹”，从而第一次提出“万里长征”的概念。随着中央红军长征里程的不断增加，“长征”的定语由“万里”逐步增大。
1935年10月19日，中共中央率陕甘支队（由红一方面军主力和军委纵队改编而成）到达陕北吴起镇，胜利结束了长征。当天，毛泽东即指出：红一方面军长征“根据红一军团团部汇总，最多的走了二万五千里”。
随着红军长征的英雄业绩广为流传，这一伟大壮举的影响不断扩大，“长征”、“万里长征”、“二万五千里长征”就逐渐成为1934年至1936年间战略转移的专门用语。
2、长征的背景
1933年10月，蒋介石调集50万军队,对中央革命根据地发动第五次\"围，由于中共临时负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥，虽然红军英勇奋战一年，付出重大伤亡，但未能粉碎敌人的\"围剿\"。党中央被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。
红军整个长征过程总体分为六个阶段。 长征准备阶段（1934年7月7日～1934年10月10日） 长征失利阶段（1934年10月10日～1935年1月15日） 长征转折阶段（1935年1月15日～1935年6月14日）
坚持北上和南下分裂阶段（1935年6月14日～1935年10月19日） 发展巩固和南下受挫阶段（1935年10月19日～1936年7月1日） 大会师阶段（1936年7月1日～1936年12月12日）各部队
3、长征路线
请大家看PPT，红军长征的路线是由瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→渡过金沙江→巧渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月) 长征始于1934年10月红一方面军撤出江西瑞金，结束于1936年10月红军三大主力会师。
接下来，踏着先辈们的足迹，重走长征路。
现在大家看到的就是长征过程中几个重要的节点，有同志看着地图上的位置，能说出来几个吗？
现在我们就来看看到底是哪些。
第一个：突破国民党军队的四道封锁线。
第一道封锁线：国民党粤军构筑了第一道封锁线，东南起于安远、信丰，西北迄止赣州、南康、大余间，以桃江为天然屏障，南北长约120公里，东西宽约50公里。整个封锁线中构筑了数百个碉堡，每段碉堡线上设置厂铁丝网、深沟、暗堡3层防御工事。在防御线的最前沿，布置有当地靖卫团和“铲共”团把守。这条封锁线是“铜墙铁壁，坚不可摧”。第二道封锁线：国民党在仁化县设置的第二道封锁线防，止红军直下仁化县城，威胁韶关，保卫广东，而实施迫使红军尽快离开粤境的军事行动。第三道封锁线：敌人的第三道封锁线设在粤汉铁路沿湘粤边湖南境内良田到宜章之间。第四道封锁线：第一步堵截红军于潇水以东地区，消灭在宁远天堂圩与道县之间；第二步前计不成，就阻击红军于湘江以东地区，消灭在湘江地带。这两步计划构成了第四道封锁线。
在冲破这四道封锁线过程中，有一个很著名的战役，著名并不是因为它大胜，相反的，却是因为它是整个过程中红军兵力损失最惨重的一次战役。他就是湘江战役。
湘江战役也称为全州战役，是关系中央红军生死存亡的一战。 1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游广西境内的兴安县、全州县、灌阳县，与国民党军苦战五昼夜，最终从全州、兴安之间强渡湘江，突破了国民党军的第四道封锁线，粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。但是，中央红军也为此付出了极为惨重的代价。
湘江战役是中央红军突围以来最壮烈、最关键的一仗，我军与优势之敌苦战，终于撕开了敌重兵设防的封锁线，粉碎了蒋介石围歼红军于湘江以东的企图。红军虽然突破了第四道封锁线，但付出了巨大的代价。5军团和在长征前夕成立的少共国际师损失过半，8军团损失更为惨重，34师被敌人重重包围，全体指战员浴血奋战，直到弹尽粮绝，绝大部分同志壮烈牺牲。渡过湘江后，中央红军和军委两纵队，已由出发时的8.6万人锐减到3万人。
接下来的就是整个长征过程中最重要的一次会议了——遵义会议。 这就是遵义会议的原址。
这次的会议毛泽东同志被选进中央政治局常委。在新中国成立后，他曾对女儿李敏说出了当时的心态，他感到自己有了发言权，很开心。毛泽东的妻子贺子珍在后来回忆说：毛泽东在遵义会议后，有很大的改变，他更加沉着、练达，思想更加缜密、周到，特别是更善于团结人了。看来，男人还是得要有压力和担子才会成长啊！毛泽东一共有10儿女，6个儿子，4个女儿。最小的两个女儿叫李敏和李讷。大家知道为什么姓李而不是姓毛吗？李敏原名叫毛娇娇，但是在1947年，国民党加快了内战步伐，毛泽东带着毛娇娇一起进行了转移，转移过程中，毛泽东化名“李德胜”，于是毛娇娇也跟着改名换姓了。
遵义会议的意义和内容就不做过多赘述，相信大家都能铭记在心。我这里就跟大家说说为什么遵义会议会在这栋楼里。
这次会议的选址者就是后来的新中国开国将军、河北省军区原政治委员曾美。1935年1月，红军攻克遵义后，时任中央红军总司令部八名作战参谋之一的曾美，随中央纵队驻扎遵义老城。1935年1月10日，周恩来副主席对曾美下了一道命令：中央准备召开一次特别会议，参会人员较多，内容十分机密，让他去找一所安全且大一点的宅院。当他来到红旗路80号时，见该幢楼房为两层，系砖木结构、通体用灰砖砌成，座北朝南，一楼有走廊，楼层四面有柱廊。经打听，曾美得知这是贵州军阀、时任黔军二十五军第二师师长的柏辉章的私人官邸，建于二十世纪三十年代，楼房面阔25.75米，进深16.95米，高12米，占地面积528平方米。会议是从15日起在楼上召开的，接连开了三天。每天下午三四点钟开始，一直开到深夜。开会时，曾美和另外七名作战参谋，两人一组轮流在楼下作战室值班，值班过程中，如果不是紧急情况，就记录在“阵中日记”上，只有紧急情况才能打扰楼上的领导。
接下来就是四渡赤水了。首先让大家听一下关于四渡赤水的歌。从歌词中大家就可以感受到当时环境的险恶了。
1935年1月28日，土城之战突遇川军助战，为避敌锋芒，1935年1月29日，一渡赤水河迫使国民党军汇聚川南，此时黔北（贵州）空虚，毛当机立断乘遵义空虚杀他个回马枪。
1935年2月18日至21日，红军秘密二渡赤水河重回贵州，成功把国民党大部队甩开三天路程，打乱敌人部署，刚刚送走红军的黔军惊魂未定，没想到红军神兵天降再次兵临城下，蒋介石此时如梦方醒，黔军方寸大乱，5日内红军攻克娄山关、再占黔北重镇遵义，黔军守将一直逃到乌江边，慌乱中砍断浮桥，来不及过江士兵纷纷掉进河里， 遵义战役一举仟灭黔军吴奇伟两个师八个团，俘敌三千，取得了湘江惨败以来第一个大胜利，使疲惫的红军得到补给，一扫湘江惨败的阴霾，极大地鼓舞了全军的士气，沉重地打击了国民党军嚣张气焰。 毛泽东在忆秦娥《娄山关》中写下了气壮山河的诗篇：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越…连蒋介石也不得不承认这是国军围剿以来的最大耻辱，蒋介石被打疼了，又指挥大部队向遵义杀来。
1935年3月16日至17日，毛命令红军虚张声势三渡赤水河再次进入川南，大部队则隐蔽起来，待敌人大军向西再次追至川南之际，毛泽东立即决定，乘敌不备主力折兵向东，红军在国民党重兵集团的缝隙中，
神不知鬼不觉中于1935年3月21日晚四度赤水，并31日南下突破乌江，成功把几十万追兵甩在北岸，兵峰直逼贵阳。
这时，正在贵阳督战的蒋介石吓得魂飞魄散，一面令守城部队死守飞机场，并准备轿子马匹，随时准备逃跑。
四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，吸取前几次战斗的教训,指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，为红军赢得了时机，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。美国作家哈里森·索尔兹伯里在所著的《长征——前所未闻的故事》中写到：长征是独一无二的，长征是无与伦比的。而四渡赤水又是“长征史上最光彩神奇的篇章”。 沿着长征路继续走，就是巧渡金沙江了。 通过地图，大家可以看到，金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。当时如果红军过不去，就会被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。
巧渡金沙江那么巧在哪里? 前期：调虎离山袭金沙
中央红军四渡赤水后，兵锋直指贵阳。正在城内督战的蒋介石吓了一跳，因其身边只有一个正规团，慌忙令滇军主力紧急增援。看到云南境内一时兵力空虚，出现了毛泽东预料的“只要能调出滇军，就是胜利”的战机，红军立刻长驱西进，以一天120里的速度由黔西入滇，先头部队竟前伸到离昆明15公里处。此间还有一段插曲：国民党的高级将领薛岳因无云南军用地图，请“云南王”龙云送去。龙云本拟派飞机送去，但机师忽病，改用汽车。在曲靖附近正遇红军，20余份军用地图被红军截获，为红军渡过金沙江提供了十分有利的条件。龙云见红军逼近，惊恐万分。这个只顾自己地盘的军阀既防红军，也怕蒋介石“假途灭虢（guo）”，一面调集各地守军和民团驰援昆明，一面托人向红军表示滇军志在保境不会远追，切望不要进攻昆明。中央红军发现滇西北无守兵，在昆明附近虚晃一枪后，立刻按预定战略方针急速向金沙江挺进，准备渡江北上川西，与红四方面军会合。
中期：智夺皎平渡口
毛泽东提议，红军兵分三路，以每日不少于50公里的速度，飞奔最近的三个渡口——龙街、皎平和洪门，务必抢在追兵来到之前拿下渡口，缴获船只，以保证全军渡江。滇西北一带沟壑纵横，道路难行。作为中央红军先锋的干部团以超出毛泽东规定的速度，昼夜兼程100余公里赶往渡口。干部团赶到皎平渡口后，获得两只小木船并控制渡口，走活了毛泽东所说的最关键的一着棋。红一军团第四团直趋金沙江畔途中，将3个连化装成国民党的“中央军”，受到禄劝、武定、元谋3县县长和军警官绅的“热烈欢迎”，在一天中一枪不发智取3座县城，并控制了龙街渡口。因那里江宽水急，无法抢渡，红四团转而奔向皎平渡过江，却留下少量部队继续架设浮桥，造成要在龙街渡口过江的假象，吸引了敌军追兵主力。当时红三军团也抢占了洪门渡口，却因船只少，水流急，无法架桥，除留下一个团渡江外，主力也转向皎平渡过江。
后期：7条船7天渡完2万人
皎平渡口江宽浪急，无法架设浮桥。渡江第一天，只有2只小船来回摆渡。后虽寻觅到5只破船，但大者可渡30人，小者只能渡11人。船已破烂，水不停从船底浸入，每次来回，都要将船中水倒入江中，才能复渡。当时两岸悬崖峭壁上，满是部队、马匹和行李担子。人马拥挤，一不小心，小船就会翻身。当时这7只木船，承载着2万红军的性命，甚至承载着中国革命的前途。每船有号码，船内规定所载人数及担数，并标明坐位次序。不得同时几人上船，只能一路纵队上船，不能有争先恐后的现象。每船都有一名船上司令员，即使军团长、师长渡江时，也须听命于船上司令员。小船因不能承载骡马，便将其都赶到江里，人坐在船尾牵着牲畜过江。当时由汉、彝、纳西等各族船工摆渡，在红军物质和精神鼓励下，他们打破了“夜不渡皎平”的旧俗，夜以继日来回摆渡。7条破船在7天之内，载运了2万多部队及无数骡马，未掉一人一骑。对此，陈云称之为战争史上的“趣事”，高度赞扬了红军无与伦比的组织能力和严格纪律。
1935年5月25日9时至29日17时，短短的4天又8小时的时间里，红军两次上演长征路上最为精彩的经典之战：强渡大渡河和飞夺泸定桥。 穿行于川西群山之中的大渡河，水深流急，自古就是令兵家谈之色变的险地。1863年，就在大渡河畔的安顺场，7000太平军坐失过河良机，全军覆没在清军刀下。临死前，翼王石达开哀叹：“大江横我前，临流曷能渡。”蒋介石深知，只要过了大渡河，就再没有大江大河的天然屏障能够阻挡红军前进的步伐了。”正因如此，蒋介石精心制订了把红军封锁在金沙江以北、大渡河以南、雅砻江以东地区，予以“根本歼灭”的作战计划。所以蒋介石部署大渡河会战的总兵力有20万人左右，是红军的10倍。毛主席说，无论如何，我们一定要胜利，我们不做石达开第二。 可能有人会问，强度大渡河和飞夺泸定桥是什么关系？
强度大渡河就是与敌军边交火边前进的方式，红一军团第一师和干部团渡过了被国民党军视为不可逾越的天险大渡河。这里特别值得一提的是在强度前派出了由18名战士组成的渡河突击队，十八名勇士冒着川军的密集枪弹和炮火，在激流中前进，他们的壮举成功地为后续部队打开了一条通道。
而飞夺泸定桥呢，就是在红一军团第一师和干部团渡河后，水流太急无法架桥，木船的最大容量只能坐40人，往返一次要一个多小时。”照此速度，全军两万多人马全部渡完需要一个多月。于是军委决定：红1师及干部团由刘伯承、聂荣臻率领从安顺场继续渡河，沿岸北上，火速夺占320里外的泸定桥。红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达120公里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。夺取泸定桥同样首先派出了23人组成的突击梯队，踏索夺桥；后续部队跟在后面，边冲锋边铺木板。夺取泸定桥是左右岸两支红军部队密切配合的结果。就在红4团飞夺泸定桥的同时，担任右岸先头部队的红2团在离泸定城25公里的铁丝沟，击溃川军1个团，大大减轻了泸定桥方面的压力。
60年后，担任过美国国家安全事务助理的布热津斯基写道：“泸定桥战役是长征途中最具有决定意义的一仗……要是渡河失败，要是红军在炮火下动摇了，或是国民党炸坏了大桥，那中国后来的历史可能就要改写了。有人很好奇，为什么国民党不炸桥，是不是傻，对的，他们就是傻。其实蒋介石当时是下命令炸桥的，但是当时四川的省主席刘文辉没有照做。他只是把桥上的木板拆了，打完仗，再铺上去，还可以用。从军事上说，他是为了给自己留条后路，二是他们如果炸了桥，还要花时间在重修，这样代价太大。三是刘文辉怕把桥炸了后会激起民愤，影响自己的地位。当然了，最主要的是他们太小看了红军，根本就没想过红军能过去。 雪山行军，是红军长征中最艰苦的行军之一。红军翻越的雪山，大都海拔4000米以上，空气稀薄，人迹罕至，白雪皑皑，山高谷深，气候变幻无常。
红军广大指战员以坚定的革命信念和坚韧不拔的钢铁意志，战胜重重困难险阻，经受了血与火的考验，使“雪山低头迎远客”，红军征服了那些被称为“神山”和“鬼门关”的雪山。
那么，红军长征中都翻越了哪些雪山？红军是如何征服这些雪山的？
现在大家看到的这张图片显示的是夹金山，它是中央红军1935年6月翻过的第一座雪山，海拔4900余米，高入云霄，只见山峰高而不见其顶。它终年积雪，冰雪遍地，别说人上不去，就是鸟也不易飞过。夹金山被当地老百姓叫做“神仙山”。他们告诉红军，只有神仙才能登越夹金山。
7月上旬，红一方面军又相继翻越了梦笔山、长板山、仓德山、打古山等雪山，雪山地区的行程约31天，1350公里。
1936年4月至7月，红二方面军翻越了雅哈雪山、磊雪山、小雪山、茨布腊山、扎拉牙卡山、藏巴拉雪山、东隆山、米拉山、玉龙等雪山。其中雅哈雪山海拔5300米，雪峰林立，高耸云端，金沙江、澜沧江的激流不断冲涮的峡谷陡峭异常，很难通行。尽管雪山陡峭险峻，道路崎岖，气候严寒，行走时呼吸困难，红
二、六军团广大指战员还是以一往无前的精神把哈巴雪山踩在了脚下。
1935年6月至1936年7月，红四方面军先后翻越了虹桥山、梦笔山、党岭山、剪子湾山、卡子拉山等雪山。在所经过的四川、西康、青海、甘肃四省内，翻越了海拔4400米以上的雪山共5座，其中梦笔山、夹金山都是两次经过，虹桥山、折多山、巴郎山是一次经过。虹桥山海拔4592米，是红四方面军翻过的雪山中最高的一座。
红军指战员经过长途跋涉和一次次战斗，已经疲惫不堪，缺衣少食。但在人类生存极限的挑战面前，红军战士表现出大无畏的英雄气概。他们冒风雪，战严寒，在崎岖的山路上艰难前行。许多红军战士累倒、冻僵，长眠在雪山上。
刚刚提到的党岭雪山，海拔5000多米，是红军三大主力在长征途中翻越的最高雪山。山上终年积雪，空气稀薄，风暴、雪崩不断，在附近老百姓心目中，就像一道噬人生命的鬼门关。就是在这样一座被视为“鬼门关”的大山面前，英勇的红军指战员发扬不怕艰难困苦和大无畏牺牲精神，将不可一世的大雪山踩在了脚下。然而，为此许多战士埋骨于巍巍雪山间。
接下来跟大家分享几个长征途中的小故事: 第一个：有名战士叫郝毅，当时他只有19岁有一天，郝毅实在走不动了，朦胧间看见前面有一块大石头，就把小包袱放在上面，想坐下来歇息一会儿。谁知，刚一坐下，大石头就歪倒了――原来是前面部队牺牲的战友，身子已经僵硬了。
第二个：红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。有位将领早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了将领的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
第三个故事：那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说： “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！” 小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。
“那，我们就一块儿走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”
陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！
如图所示，红军过的草地主要是现在的川西北若尔盖地区。它位于阿坝藏族羌族自治州东北部，青藏高原东部边缘地带，平均海拔3400米以上。 1935年8月，中共中央和红四方面军指挥部率领的右路军进入草地。行军队列分左右两路，平行前进。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每人最多携带8~10斤粮食，一般的带5~6斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。
红军长征过草地，成就了“中外军事史上的一大奇迹”。红军过草地之艰难，是后人难以想象的。
那主要难在哪里呢，我来细细跟大家说说。
首先是行难。茫茫草地，一望无涯，遍地是水草沼泽泥潭，根本没有路。人和马必须踏着草甸走，从一个草甸跨到另一个草甸跳跃前进。过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼，泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被污泥吞噬；泥水不仅不能饮用，而且破了皮的腿脚泡过，还会红肿甚至溃烂；二怕下雨，草甸本来就难走，天下着雨，脚底下更软、更滑，稍不慎就摔倒，掉进泥沼里去；三怕过河，草地上有不少河，有的水浅好过一点，有的河宽流急很难过，如果遇着下雨更难了。身体虚弱，挨冻受饿，禁不住冰冷的河水刺激。几乎每过一条河，即使是一米深的小河，都有战士倒下。
其次是食难。长征中战士准备的青稞麦炒面，需要用水煮着吃，没有水，干吃很难受，且口渴难熬。一下雨，青稞麦被淋湿了，就成了疙瘩，再用开水和就成了稀面糊糊，不经饿。还有那么长的路程怎么办？就靠吃野菜、草根、树皮充饥。有的野菜、野草有毒，吃了轻则呕吐泻肚，重则中毒死亡。没有能吃的野菜，就将身上的皮带、皮鞋，甚至皮毛坎肩脱下来，还有马鞍子，煮着吃。有的战士饿得实在没吃的，就找别人屙的屎里没有消化的青稞麦，或者自己屙出来的，一粒一粒挑出来，洗了再用茶缸煮着吃。吃是这样，喝也是这样。有的战士，人尿、马尿都喝过。
大家可能的都听过吃皮带这个说法，那这个战士到底是怎么吃下去的呢？
第一种，煮着吃。先用刀将皮带切成一条一条，然后要煮到最表面一层软了，小心刮去，里面就是可以吃的牛皮。 第二种，烤着吃。烤到有些变色、变软，就能吃了，可不能烤久，不然烤焦就浪费了。烤了之后撕咬成一小块嚼；嚼几下，喝口水；嚼一天才舍得囫囵咽下，一根皮带吃了一个月。
第三种，先煮再烤。放在开水里泡软了，再埋在火堆里烤，借着里面没熄掉的火烧熟。 第四种，先烤再煮。先用火烤热，烤完把黑灰刮掉再放到锅里煮，等煮软了切成丝，和野菜粥搅在一起。其实，大锅里才飘着几根皮带丝，看得见，捞不着……
除了皮带、草鞋，还有野菜。冬苋菜、马齿菜、苦菜、灰灰菜、大黄叶、野芹菜……吃到嘴里都是菜。
野菜吃完了，吃草根。当发现草根可以充饥后，战士们第一时间传口信给后面的部队——是甜的！
接着就是御寒难。草地天气，一日三变，温差极大。早上，太阳出得晚，很冷；中午晴空万里，烈日炎炎；下午往往突然黑云密布，雷电交加，暴雨冰雹铺天盖地而来，或者雾雨朦胧；夜间气温降至零摄氏度左右。太冷了，有的就喝点酒或咬点辣椒驱寒。但酒和辣椒都带的少，不够用，两三天后也没有了。
还有宿营难。大家可以想象草地的环境，全是泥泞渍水，很难夜宿。行军到了傍晚，往往要找一个土丘、河边、高地，比较干一点的地方宿营。如果找不到比较干一点的地方，就只好在草地里露宿。怎么露宿？或者就地而卧，或者坐着打盹，或者背靠背睡一会。女同志往往两人依偎在一起，这样还暖和一点。红1军团有一个班，就是整整齐齐地两人一组，背靠着背，怀里抱着枪支，像熟睡了的样子就再也没有醒过来。 据统计：
红一方面军1935年6月过草地之前统计共有近2万人，过草地之后剩下1.3万人（其中在左路军的五军、三十二军5000人，中央纵队和
一、三军8000余人），损失6207人。红二方面军1936年7月过草地之前有1.6万人（原
二、六军团1.4万人，又补充了红三十二军2000多人），走出草地时为1.3万人（10月间三大主力会师时为1.1万人），过草地损失约3092人。
红四方面军三过草地损失最大，仅以第三次过草地统计即损失近7000人。如果加上第
一、二次过草地损失的人数，估计损失数翻一倍还要多。经过了重重困难，红军主力部队终于在甘肃会宁胜利会师！ 我们再来看一组数字：红军长征部队从1934年10月至1935年10月，历时13个月零2天，纵横14个省市，长驱二万五千里，平均每天行军74公里，途中总共爬过18座山脉，走过600里人迹罕至的茫茫草地，渡过30多条河流，打过大小战斗400多次。
红军在长征途中，牺牲营以上干部多达430人，平均年龄不到30岁，共计歼灭和击溃国民党军数百个团。红军也付出了兵力损失达四分之三的重大牺牲。
30万红军经过长征，只幸存下了3万，但这用无数生命写下的英雄史诗，已成为中国革命和人类历史上一座高耸入云的丰碑，一段永不磨灭的铁骨精魂的回忆。
长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是一条路：一条光明之路，一条幸福之路，一条通向繁荣富强之路!长征是一首歌：一首英雄赞歌，一首胜利凯歌，一首惊天地泣鬼魂的歌!长征是一幅画：一幅山水风情画，一幅人物肖像画，一幅二万五千里历史画!。红军长征，铸就了伟大的长征精神。长征精神，是中华民族自强不息的民族品格的集中展现，是一爱国主义为核心的名族精神的最高体现。 同志们，今天我们重温悲惨壮烈、史无前例的长征历史，并不是号召大家再次用脚步去丈量那漫长的征途，而是要我们用心灵去感受去领悟面对屠刀与诱惑，去传承去发扬枪林弹雨，雪山草地之间打不烂，拖不垮的硬骨头精神。
80年，弹指一挥间，长征精神永存。在迈入新世纪的今天，我们的民族又开始了建设有中国特色的社会主义新长征。虽然再没有雪山和草地，但我们同样面临着历史和时代的挑战。这挑战，是一种更为长期、更为严峻的考验。美丽中国梦，强军梦，使我们团结一致，向理想迈进！ 我的授课到此结束，谢谢！
推荐第5篇：授课邀请函
邀请函
XXXXX：
为全面提升公司高层管理人员公司治理水平和商务谈判能力，不断增强法律风险防范意识，我公司特邀请您于X月XX日上午在XXX会议室召开“企业法律风险防范”专题讲座。
请予支持。
（联系人：XXX，联系电话：XXXXX）
XXXX公司
201X年X月X日
推荐第6篇：授课讲稿
授课讲稿
今天授课，主要学习贯彻支队党委在日前总结提炼出了“五种意识形态”和“六种精神品质”。为提振部队士气，统一官兵思想，形成一致干事创业的好氛围、好环境，让其逐渐固化成为官兵内化于心、外化于行、固化于制的意识形态，以此提升部队软实力，推进大队各项工作迈上一个台阶。
接下来让我们大家深入了解一下“五种意识形态”和“六种精神品质”。
“五种意识形态”是：“守规矩、讲党性、重程序、能奉献、敢担当”；
一、守规矩，就是要在真抓实干上加强。真抓实干，是一种可贵的精神状态，党员要有干事业的热情，定下来的事情要狠抓落实;安排了的工作就要认真完成。面对不断变化的新形势和新任务，我们要顾全大局、按规矩办事，一切从实际出发，加强调查研究，注重实干。要脚踏实地地工作，把做好工作视为自己义不容辞的责任，坚持讲实话、办实事、求实效，在实干巧干上做加强党性、党规、党纪修养的表率。
二、讲党性，共产党员的党性不是天赋的，不可能自发形成，只有经过长期、自觉的修养和锻炼才能形成。共产党员党性修养的过程，就是共产党员的自我教育和自我改造的过程，就是共产党员自觉地用党的要求、用党的先进性来塑造自己的过程。只有从理论与实践的结合上充分认识党性修养的重要性紧迫性，才能不断增强党性修养的自觉性坚定性，只有不断加强与锻炼，才能不断提高自身党性修养。
三、重程序，重程序是讲政治的具体表现。从群众普遍关心、涉及到群众切身利益的问题入手，抓作风建设和公开公示制度建设，提高办事公信力。将群众关心的各项业务办理申请等事项说明白，讲到位。
四、能奉献，作为一名消防官兵，要勇于经受苦与累的磨砺，无私奉献，兢兢业业，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。要勇于经受舍与得的检验，将甘当表率、甘当尖子、甘当标杆，作为能奉献的最高境界。
五、敢担当，是指每个人在职责和角色需要的时候，毫不犹豫、责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的职责，并在履职中激发自己的全部能量。简言之，担当就是承担并负起责任。这种精神在我们消防工作发展中越来越重要、越来越不可缺少。
“六种精神品质”是：弘扬张垣铁军开拓创新、求真务实、英勇顽强、艰苦奋斗、勇于担当、敢于争先的精神品质。
一、弘扬张垣铁军开拓创新精神。创新是时代的主旋律。（1）积累知识，增加才干。开拓创新需要胆识，也需要知识和才干。（2）培养想象力。想象力并不只是文学家、艺术家的专利，它是从事任何职业的人都需要的。(3)多实践，多动手，多思考，多总结。俗话说，实践出真知。
二、弘扬张垣铁军求真务实精神。所谓\"求真\"，就是\"求是\"，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。所谓\"务实\"，则是要在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。求真务实，是我们党的一以贯之的优良传统和作风，是党的各项事业不断取得新胜利的根本保证。
三、弘扬张垣铁军英勇顽强精神。《孙子兵法》有云：先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。这句话道出了制胜的关键在“自身硬”。必须进一步弘扬和教育消防官兵英勇顽强、敢打必胜的优良战斗作风，要切实做到招之即来、来之能战、战之必胜。
四、弘扬张垣铁军艰苦奋斗精神。艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献的英雄顽强的斗争精神，是中华民族的传统美德，是人人继往开来、开拓创新的巨大动力。
五、弘扬张垣铁军勇于担当精神。勇于担当是一种奋发向上的正能量，是一种时代精神、奉献精神。担当精神，是跨越赶超的力量之源。消防官兵更要不断提振敢于担当的精气神，练就善于担当的硬功夫。
六、弘扬张垣铁军敢于争先精神。就是要鼓励创先争优、奖励创先争优，大力营造创先争优的良好氛围，引导官兵像“带头兵”学习发展为目标，在平日执勤训练中能够瞄准个人目标，敢与强的比，敢与快的赛，争当班子先锋。
今天的授课结束，有不足之处请大家提出宝贵意见，谢谢大家！
推荐第7篇：授课提纲
讲 课 提 纲
课程基本信息
课程名称: 《生物学课程与教学论》 课程编号： 课程性质： 选修
课程学时和学分：学时：12 总学分：3 自主学习：8学时 适用专业：生物教学论、学科教学（生物） 先修课程：课程论、教学论 开课学院（部）：生命科学学院 考核方式：综述
一、教学目的、要求
中学生物学课程与教学论是师范院校生物学教育专业学生必修的一门专业课。本课程的主要目的是培养学生从事中学生物学教育工作所必备的理论基础、专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力中学生物学课程与教学论是教育学类研究生的主干基础课程，包括课程论和教学论。授课对象为生物教学论专业、学科教学（生物方向）专业。
“中学生物学教学论”是由生物学、教育学、心理学和教育技术学等诸多学科相互交叉、渗透形成的，兼有文、理学科特点的学科课程，课程主要涉及中学生物学教学的基本理论、教学策略、教学手段及教学方法。本门课程可以帮助学生克服初为人师的困难，尽快圣人生物学教师的工作。本门课程是一门实践性很强的就业指导课程。
在理论教学中，引导学生将相关内容进行对照、比较，并进一步归纳、总结，使学生从看似繁锁杂乱的知识中理清思路，掌握要点，达到事半功倍的效果；在实践教学中，本着严谨细致的原则，对学生一丝不苟的严格要求，使学生能够准确熟练地进行基本教学技能（包括导入技能、教学语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、演示技能、板书技能、结束技能、课程组织技能）。总之，在教学过程中，结合中学生物学课程与教学论这门课本身的特点，采取相对应的行之有效的教学方法，培养学生的从事理论研究和实际工作的能力及严谨务实的科学作风。
在板书的基础上，结合适当的模型演示，在传统的教学手段外，建立和完善中学生物学课程与教学论的多媒体教学手段。本课程教学过程中不仅要讲清中学生物学课程与教学论的基本概念和基本理论，而且要让学生懂得建立这些概念
和理论的处理方法和思维方式，加强素质教育，注重能力培养，提倡创新精神。本课程的特点是理论的系统性和方法的实用性的有机结合；理论课与实验课紧密配合、相辅相承；在阐明各个派别学习的理论和方法的同时，注意向学生介绍中学生物学教学的新进展、新成果、前沿课题，以拓宽学生眼界、启发学生思路、提高学生的学习兴趣。
本课程以每个学生学习并掌握生物学课程与教学论的基础知识、基本方法和基本应用，提高自身的科学素养为总目标。通过本课程的学习，学生可以从以下四个方面转变自己对当代教师的观念：一是通过本门课程的学习，使学生认识到，当代教师应该是由知识的输出者转变为人文关怀者；二是由知识的移植者转变为学习方法的给予者；三是由知识的灌输者转变为为学生科学素养的培养者；四是由学生的领导者转变为学生的合作者。
研究生课程主要以讲座形式授予学生以知识。因此本门课程以两次专题讲座为主线。通过专题讲座使学生了解生物学课程与教学论的相关概念及发展过程，为其今后在教学实践中打下理论基础。
讲座一 生物学课程与教学论
目的和要求（掌握、理解、了解）：
了解教学、教学论及生物学教学论的基本定义及课程的任务和要求，理解教学的基本特征和作用。
主要内容：
一、相关概念的界定 1.教学的基本概念：
教学为教育者所熟悉。是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
（1）广义的概念：教的人指导学的人以一定的文化对对象进行的培养活动。 （2）狭义的概念：教学主要指学校的教学，专指学校中教师引导学生一起进行的，培养人的活动
2.教学论的基本概念：
教学论是关于教和学统一的理论，它研究以教学规律为对象的一门学科，是教育科学的组成部分。
3.生物学教学论的基本概念：
生物学教学论是研究生物学教学的理论，生物学教学规律和教学操作的应用性理论。
二、教与学的关系
教与学是矛盾对立统一的双方。教，是教学中的主要矛盾方面；教学设计控制着教学节奏、教学方向、教学过程、决定着教学目标的实现，教师在教学中起
主导作用。 学，是教学中的次要方面；尤其在课堂教学中学生始终处在被动一方。但教学目标的实现是要通过学生来完成，学生是教学活动的主体。
辅助的教学手段可以促进矛盾双方的转化，使学生的被动学习转化为主动求教、主动探索、主动学习。所以好的教师、好的教学设计、应当在促进矛盾转化上下功夫。
三、教学的作用
（1）教学以有目的、有计划、有组织的活动形式进行人类经验的传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学的效率。各种教学规章制度的形成更规范了师生的教学行为，使教学活动免除了随意性和零散性，从而变成一种专业性很强的特殊活动。
（2）教学将传授的内容，经科学的选择，依据知识构成的逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编成教材，作为学生认识世界的媒体。这比起学生自己选择，自发学习社会上散在的经验，无论其目标、内容、时间、效果都要优越得多。
（3）教学又是在教师的引导和精心安排的过程中进行的。它可以避免自学上的困难和反复的尝试错误过程。而且，教师又总是试图选择最优的方法去完成教育的任务，这就保证了学习者学习上的每一步都能够顺利地进行。
（4）教学所要实现的不仅仅是知识的传授，它要完成的任务始终是全方面的，既有知识的获得、智力的发展、能力的培养和提高，又有思想品德的完善、基本技能的形成、个性特长的发展等等，这种全面发展的实现只有教学才能做到。
重点难点：教学的基本特性及其作用。
讲座二 生物教学过程（4学时）
目的和要求（掌握、理解、了解）：
1、掌握教学过程的本质。
2、掌握生物学课程的基本特性。
3、掌握生物学课程的理论探索。
4、掌握中学生物学的教学过程。主要内容：
1、教学过程的本质。
2、生物学课程的基本特性。
3、教学过程的理论探索。
4、教学过程的基本功能。（教学功能、教育功能、发展功能等等）
5、中学生物学的教学过程
（1）利用学科特点，激发学生的学习动机。 （2）重视学生进行感性认识的过程。
（3）学会科学思维、掌握生物学概念是教学过程的中心环节。 （4）运用多种教学方式，实现三维教学目标的整合。
（5）理论与实际密切相关，应用知识分析和解决实际问题。
重点难点：通过中学生物学的教学过程及本质的了解，能够运用相关学习理论，理解教学过程的内在主旨。能够正确运用行之有效的教学方法，提升作为教师应该具备的基本素养和技能。
推荐第8篇：授课小结
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授课小结
本周非常荣幸接到党组织精心筹划的“优秀讲堂”讲课任务，更有幸的是授课的对象居然是当初无缘当其班助的新生班——电科1302。
此次讲课，主要以C语言试卷为中心，以基础为重，从最最简单的定义逐步深入，确保班级每一位同学都能够理解，即使从未认真听过课的同学。7点到8点半，足足一个半小时，特别感谢电科班同学的支持，始终以强烈的求知欲望认真听我讲这些枯燥的知识点！当然我也相信通过此次的讲课，他们也是有所收获的。
作为一名入党积极分子，很高兴有这样一次机会让我服务学弟学妹，让我真正地感受到自己正向共产党这个庄严而圣神的组织迈进。再一次对信电党员之家表示由衷的感谢，相信在党员之家的引领之下，我们这批有入党意愿的人更能向党组织靠近，同时我们信电学子也能更进一步！
学生第九党支部：黄丽平3120417
推荐第9篇：授课心得
开学之处，秋意袭来，落叶缤纷；
蒲汪小学的老师们正投入在紧张有序的工作中，教研室值此之际于9月27日，精心组织举行了一次校级公开课活动，为广大的新老教师送来了一场贵如油的秋雨，滋润了每个人的心田。这次活动，再一次为新老教师搭建了一个学习、交流、思考、总结、共享的平台，它引导、帮助和鼓励着教师记录自己对教学的思考与成长。
我听了刘增芹老师的一节词汇课，用两个词来形容：精彩、心服口服；用一句话来形容：姜还是老的辣。尽管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新课标理念在刘老师的课堂教学中体现到位，并且能够灵活运用教学策略指导课堂教学。总结起来有如下优点：
1、刘教师基本功扎实，流利的使用英语组织课堂，仪表端庄，板书工整、美观、大方。师生关系和谐融洽，民主平等。
2、根据新课标的要求恰当地使用教材，对教材的目标把握准确，重难点处理恰当，教学流程能够体现教学策略，重难点突出，三维目标落实到位，环节设计合理、科学，环环相扣，过渡自然。
3、Warm-up环节，做了两个游戏，复习了旧知，为新知做了铺垫，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性；
4、能充分利用直观教具。录音机、词图卡、简笔画、实物、玩具等得到了充分利用，在教学中直观形象地呈现和拓展操练了新知识。取得了良好的效果。
5、Presentation环节，教学方法灵活多样，能够做到针对教学目标及重难点，创设情境串、设置语言活动链，突破教学重难点，让学生在真实的、生活化的情景中分层解决新语言点，整个课堂节奏紧凑，过渡自然做到重点内容在情境中呈现。
6、Practice环节，在活动中操练，操练环节非常有层次性，由整体-部分-个体，符合学生认知规律。机械操练的范围广、密度大、频率高。操练形式多样且有节奏，意义操练突出学生的主体地位。在教学中一步步把知识放给学生，体现了老师引导的艺术和学生的主体地位。注重师生互动、生生互动双边活动的开展，教学效果效果很好。
7、能够注重学生行为习惯培养，采用评价奖励机制评价学生；
8、拓展环节设计的很好，教师做了示范。缺点也在所难免：
1.评价方式单一；应尽多地给学生一些激励性的评价，如Good! Wonderful! Super!等我们学生已学过的英语。 2.操练环节过于急躁，应稳扎稳打。
3.拓展环节，教师主导过多，应放手给学生。
以上是我对刘老师这节课的几点看法，不当之处敬请批评指正。 有比较才知道有差距；
接下来是我讲的一节对话课，与刘老师比起来，真是自愧不如。 呈现时情景设置不到位，有的环节设计不够连贯，衔接僵硬，缺乏过渡语；肢体语言僵硬，表演起来显得不自然；操练形式单调，过少；时间分配不均，未进行拓展；在教学的设计上可能还不够新颖；在教学的语言上不够有艺术；在驾驭课堂的能力上还很欠缺；在把握教材上不够有深度等等。教学效果不是很好。
准备时间总是仓促，演出总是有遗憾。不过遗憾的多少是和平时下的功夫成反比的。平时的积累越多，遗憾会越少的。收获是有的，不敢说自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，让别人真切地看到我需要雕琢、改进的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能进步！在收获之余，更多的是一些思考。我们还年轻，我们也还很稚嫩。未来的路还很漫长，我们还有许多东西需要去学习，还有许多能力需要提升、还有许多愿望等待我们去实现。在今后的教学中我们会继续勤奋工作，认真教学，在不断的锻炼中反思，在不断的反思中成长。
这次活动不仅仅增长了专业知识和教学经验，更重要的是提升了我做事的态度和信心。我的成绩里包含着太多人的鼓励，支持和帮助，谢谢你们！
最后我要对自己说，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只有不断努力奋进，才会取得更大的进步。
再次衷心感谢周围所有帮助过我的敬爱的领导、老师还有亲爱的朋友们！《英语听评讲课心得体会》来自斐斐课件园！http://www.FFKJ.Net 在备这节课时，我查阅了很多资料，并上网查找了节相关课的教案，后经自己与牟老师整理加工，终于备成了一节课，这节课先在我校试讲，由于准备不充分，效果不是很好。但在正式参评前，我又和同事根据讲课学校学生特点，再结合自身以及学生特点对这节课又进行了调整，最终上得较为成功。通过这节课的备课、上课我真切地体会到我这样的青年教师，经验不足，备课时绝不能闭门造车，不闻不问，反而应集思广益，博采众家之长，再结合自身特点，才能真正备出好课。
再一点体会就是要多备学生，这样课堂上才能真正落实学生的主体地位。比如，针对学生对感性知识比较敏感这一特点，在导入课题时，我设计了个游戏，结合本节知识，让学生在感观上、思维上多参与活动，这节课才能兴趣盎然，事半功倍。
这节课不足之处还很多，总之，我觉得在以后工作中我还应多学习、多努力，才能不断进步。
高中老师英语教学心得
一直以来很多高中老师都有这样的困惑：学生英语学习基础差，两极分化严重，英语学习没有兴趣、不主动。老师们的教学热情也因此逐渐消减。
其实在教学中很多客观问题我们必须承认和面对，比如现实的生源。 只有承认并接受学生的现状，我们才能调整心态，正确地去看待教学问题。不能把教学质量无法提高的原因完全都归结于学生的基础。 我的建议是
一、热爱英语学习。既然我们选择了英语专业，就应该在专业上不断地提高自己。每种语言都有其独特的文化内涵，所以坚持学习英语，与世界接轨，多访问国外的网站，看别人怎么评价中国，报道事件，以国际化的视野去对待生活，理解人生。在英语学习和使用中获得满足和乐趣。
二、热爱学生。以发展的眼光看待学生，此时他们的英语成绩可能不理想，但将来他们可能在各领域会很有成就，我们会以他们而自豪。所以我们要承认他们之间的差异，认识到多元智能的存在，尊重他们，热爱他们!不要因为目前他们的英语成绩不好而一味地职责他们。作为教师，我们的前程是可预见的，我们只是在专业和经验方面暂时优于他们，可是学生的未来不定性很强，他们很可能会比我们更好。
三、热爱教学。专研学生和教材教法，使学生对英语有美好的情感体验，在原有基础上有所提高。学生对英语的爱和进步会给我们带来成就感，会让我们感悟到人生的意义和幸福！
虽然大家可能觉得这三点是老生常谈，可确实是我的肺腑之言和真切感受。前不久去医院看一位病重的亲人，看到医生护士在她病床前手忙脚乱，看到周围的病人个个气息微弱，我内心受到了深深的触动！医护人员每天面对深受病痛折磨的病人，每天看着人间的生离死别，从事这样的职业该有多大的压力啊！所以那个时候，我就很庆幸我们选择的是教育事业，面对年轻有活力，充满朝气和希望的学生，我们真的已经很幸福了！
最后总结一下，与大家共勉：最重要的是自己的心态和对追求的坚持。
一直以来，我都在不断反思、探索，寻觅一条如何才能使学生学好数学，通向高考成功之路。在一段时期的实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：
1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。
2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。
3、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。
4、现在有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。易百特[http://www.EBAITe.coM]你最好的选择！！
对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本办法：
1、关爱学生，激起学习激情。我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
2、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。
3、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。
4、提高课堂45分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊值法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。
5、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，通过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。
6、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”，鼓励他们多问问题，多思考。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
推荐第10篇：授课总结
授课总结
这学期我所担任的教学课程是《平面设计》，从这一学期学生学习的情况来看，学生对于平面设计与制作方法都已了解和掌握，但在应用方面还有所欠缺。 《平面设计》所用的软件较多，但在社会应用较广的是coreldraw与photoshop，因上学期学生的着重点放在了学习coreldraw的设计与制作，所以这学期则将着重点放在photoshop图像处理与制作上了。
本学期学生在学习photoshop这款软件时有浓厚兴趣，热衷于photoshop强大的图像处理功能，能按要求独立完成课堂上布置的作业，同时能积极地用手机或相机拍摄图片进行处理，将课堂中所学的知识灵活运用在现实生活中。通过大量的实例教学，提高了学生学习的积极性、主动性。但在后期的教学中，由图像处理转到图像制作过程中，学生学习的热情有所下降了。有部分学生在图像的设计与制作上有所欠缺，即在美术方面有所不足。在教学上，对教学方法进行了改变，注重对学生创造能力、创新能力及手绘能力的培养，让学生从简单的、卡通的、漫画式的作图开始逐步深入学习。
本学期采用的是案例项目教学法，利用多媒体引用案例进行教授，然后导出新的项目让学生进行设计制作，从学生制作作品来看，各环节都能做到位，但在总体的效果上仍不够流畅，构图及某些图形的细节上还有待加强。
第11篇：授课计划
重庆邮电大学移通学院授课计划(模板)
系通信工程专业（本科） 年级12级22-25班班 听课人数145人
2012—2013学年第1期 课程：思想道德修养与法律基础 计划时数32学时 讲课32学时
主要讲师教研室主任签名院系主任签名辅导教师
填表日期：年月日
第12篇：新授课
“新授课”研究报告
“新授课”研究团队是在学校领导的支持下，以冉少杰老师为组长的带领下组成的研究团队，旨在改善传统课堂教学模式，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，提高课堂教学质量，实现学生全面发展和教师专业成长目标。
新授课主要目标是学习新知识、新技能、新思想。由于我校班级人数较多，以教师为中心的讲授式教学仍然是教学的主要形式，这种教学主要弊端为：老师教的累、学生学的苦。学生没有积极思考、发问、质疑的机会，这些都降低了课堂效果。
为改善这一状况，通过借鉴他校课改模式，“新课型”研究团队以《中庸·第二十章》中的“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”为理念，提出“新课型”五要素：新课导入、博学新知、审问慎思、明辨解疑、目标达成。
下面就五要素做主要汇报：
一、新课导入：
课堂“导入”，又称“开场白”或“导课”，是课堂上正式教学的前奏，它是课堂教学开始之前，教师有意识，有目的地引导学生进入新的学习状态的教学组织行为。
1、直接导入法：最简单的导入方式，特点“短、频、快”。
2、温故导入法：
温故导入是根据新旧知识之间的逻辑联系，找准新知识的连接点，以旧知识为基础发展深化，从而引出新的教学内容，达到温故而知新的目的。
3、创设情景法：利用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段，制造符合教学需要的情境。
4、兴趣导入法：是教师在授课开始之前通过多种方式（观看与本节有关科普知识、组织学生实践操作），引导学生渴求新知识方法。
5、实验导入法： 实验导入法是物理、化学、生物课等让通过学生动手进行实验或观察教师操作实验导入新课的方法。
课堂导入目的是激发学生兴趣，激起学生求知欲；使学生能够把心理调整到进入新课学习的最佳状态，提高教学效率，取得事半功倍的教学效果。
二、博学新知：
“博学新知”是一种自律学习、主动学习。这样能提高学生的主体责任意识，使学生的学习状态发生根本变化，从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极。不仅开发了学生的潜能，而且培养了学生学习的责任心。
1、查阅资料法：即引导学生充分利用已有的资料增加对新知识的了解的方法。学生可查阅的资料有字典、学习报、参考书等。
2、小组讨论法：即让学生分成小组分享各自的想法、信息、知识的方法。小组讨论可以达到集思广益，知识共享的效果。
3、师生互动法：教师可以指导预习，按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。
4、借助互联网： 借助互联网进行课前预习。
三、审问慎思：
好的问题，能启迪学生的思维，能够集中学生的注意力，因此为了保证一节课的质量，为了让课堂更加精准、实效，初步设计“审问慎思”环节由教师作为这一环节的主导，作为问题的设计者。
1、层递式提问：对有一定深度和难度的问题进行分层次由浅入深的提问。通过一环扣一环、一层进一层的提问，引导学生的思维向知识的深度和广度发展。
2、列举式提问： 列举日常生活中的实例，这一类问题有利于激发学生积极思考，努力搜寻记忆中的生活知识，在相互启发下，可举出更多的例子。
3、对比式提问：可以诱导学生通过比较发现共性、区别个性、加深理解，有利于发展学生的求异思维和求同思维。
4、引发争论式提问：争论可使学生的思维始终处于活跃状态，通过争论解决的问题，理解特别深刻，其效果是一般性讲解所无法达到的。
5、类比式提问：能帮助学生发生联想、想象，有利于学生形象思维能力的提高。
四、明辨解疑的策略：
1、要注意组员之间的层次性，差异性和互补性：教师要注意组员之间的差异性和互补性， 教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持。
2、注意问题难易程度，优生带领，中下学生优先，因“生”设问：优等生是小组合作学习的带领者，除了自己积极表达对问题的看法和意见外，还要组织组内的成员围绕目标共同学习，归纳成员的发言要点，鼓励其他成员畅所欲言，与他们交流自己的观点，使学习小组成为学习的共同体。
3、学习任务、要求要明确：教师要把小组内进行合作学习的任务、要求布置清楚，要让每个小组及每个人都明确自己要完成的任务。
4、时间要充足：任课教师要根据“合作学习”的任务、要求，留给学生充分的讨论、探究的时间。
5、养成良好习惯。
五、目标达成：
1、概括总结式：在一节课要结束时，对整堂课的内容进行归纳总结，概括出知识的脉络与主线，深化主旨，强化重点，明确关键性知识，对所学知识的认识形成条理，起到突出主题的作用。
2、分析比较式：为了使学生对课堂所学内容的本质特征有一个明确的认识，教师可以将新学知识的各个部分以及新知识与原有知识进行比较分析，明确它们的内在联系或找出它们各自相同或不同的特点，以起到更准确、深刻理解知识的作用。
3、回顾反思式：课堂结束时,教师可以通过小结与学生一起回顾新知识,加强学生的记忆,巩固新知识。小结时也可以用板书，让学生归纳出有哪些知识点、重点、难点。
4、交流评价式：课堂教学应给学生足够的时间和空间去思考和活动。同时要让学生有机会去畅谈自己的体验评价、感受和收获，有机会表达自己的困惑和喜悦，提出建议和见解。
第13篇：授课体会
关于代《机械基础》的体会
2002年3月25日 到7月2日，由我代99206/99207/99801班的机械基础这门课，也是我工作的开始，心中难免有点紧张，但在第一次上课，我看到的是学生可爱的脸庞，就像给我一颗定心剂，所有的紧张都被学生热情的掌声所化解，很快我就溶入课堂的教学中去，并不断的与学生进行交流，我渴望得到认可，同学呢，也是同样的，我不断的激励自己要努力，也鼓励学生乐观的看到就业的好形势，努力使我感到充实，在工作中我也不断的向其他老师学习，请教，来弥补自己的不足，时间因为充实而变的一晃而过，一学期在紧张的工作中告一段落。在教学过程，通过这段时间带机械基础，感触较多，对于自己如何代机械基础有以下几点总结。
首先，分析对象。学校教育目的是“授人以渔”而不是“授人以鱼”，切实做到让学生掌握学习方法的目的。本着这个中心，一方面对于教材的了解，熟悉教学目的和内容，紧抓大纲，对所教的知识形成整体概念，做到融会贯通。另一方面，即分析学生现状。由于所教的对象为中等职业学生，平均水平以及综合素质不是很高，而且所教对象为非机专业，对于本门课程的学习只是限于一般的整体概念的了解，及简单的计算，而且整本书中基本将机械行业中所涉及的都基本讲到，涉及的范围很广。因此，在代本门课程当中，将重点放在基本概念的理解及简单的计算。同时，与实际相联系。让学生看到机械行业的重要性及发发展前景，充分调动其积极性。并对所学的知识的重要性做到心中有数。
二、培养学生的学习兴趣：兴趣是最好的教师，只有让学生自觉地投入到学习中去。但如何培养学生的学习兴趣是一个值得探讨的问题。在教课过程从在书本中学习了一些系统方法也借鉴了别的老师的一些好的经验。兴趣是靠点滴积累的如何小点滴汇成河流，我采用了以下方法：（1）以感性思维触发理性思维，从而达到培养兴趣味目的；对于专业理论课学生普通感到没有激情、枯燥无味。只有让课堂气氛活跃起来学生才能好好听课。比如可以通过做课堂演示的方法来调动学生积极性，或者是生活实例为主，吸引他们的注意力。比如在讲到常用机构时，就可以先让学生认识一下折叠伞，人体假肢、钥匙扣等常见的生活事例，在观察伞撑起的过程当中了解杆件的运动，然后，再提出问题，工程中都有哪些机构，都完成那些作用，等等，这样使学生不至于觉得抽象，枯燥，不好理解。（2）从底部开始螺旋式攀升，提高学生兴趣；只有让学生满足成就感才能调动其学习热情。我们如果授课时由简入难，逐渐提高层次，让学生成就感逐步积累从而引导他们兴趣，进而提高了其综合分析能力。（3）不能照本宣科；在讲课过程中适当结合学生实际情况加以调整授课内容。比如讲到强度计算
的时候，针对与学生基础较差，要求适当降低，使他们会简单的计算。
三、增强互动性。上课过程当中，老师不仅要给予学生讲述所教的知识，而且要作好与学生的交流。而交流不仅是知识交流、目光交流、感情交流，重要的是学生的参与性。这一点主要是让学生知道老师很重视他们，从心理上认可他们，感觉到自己的价值。对于概念性的知识，要多提问，达到熟能生巧的效果。对于涉及到计算、力学中的受力分析，主要是增强老师与学生的互动性，也就是说，让学生参与课堂教学，作典型的习题，从中发现问题，再针对出现的问题，给予重点讲解，指出解题的关键。
最后，说道初为人师的感受。韩愈《师说》讲到，“师者，传道授业，解惑也”。老师不仅仅是授业，解惑，还有传道。老师作为知识的传播者，直接与学生接触，自己不仅要有渊博的知识，知识面要广，切实作到引导者的作用。而且也要作到代言人的作用，即自己的言行举止不仅要大方，简洁，明快，让学生易于接近，即亲和力要好，这样才能做好与学生的交流。一个老师的所作所为直接或间接就会影响到学生。因此，在教学当中，不仅是知识的传递着，也是道德品质的引导者。现在的学生还处于思想不成熟的阶段，很容易受到不好风气的影响，控制不好自己，在这时候老师就要随时给予帮助，无论你是否是班主任，作为老师，千教万教，就是教人求真。积极引导学生走向阳光地带。初为人师，有理解不到地方，还望给予指导。
以上只是自己在教学过程当中的一点体会，通而这段时间的教与学，使自己以前所学的知识更灵活，在理解上也更深一层，同时，自己的各方面能力也在不断的提高，深刻体会到当老师的重要性。初为人师，有理解不到地方，还望给予指导。
高职机械制图课教学的几点体会
(2002-12-30 19:25:19) 机械制图是高等职业技术院校机械类专业的一门重要的技术基础课，课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习和课程设计。我院实行对口招生，为中等职教培养师资，所有学生均来自职业中学，学生在入学前已经对所学专业具有一定的基础。经过对数届学生的调查，机械类职高毕业生在机械制图课程的学习中还存在以下问题：系统的投影几何学的知识不足，难以理解和完成比较复杂的投影关系；对相似的原理和概念缺乏比较和鉴别，运用时往往容易出错；作图速度较慢；国家标准意识不强。针对上述问题，我在教学中精心设计教案、合理选择教学方法、及时总结教学经验，取得了较好的教学效果。
１努力提高自身业务素质和专业水平。要想上好课，先做好老师。当今时代，科学技术正以前所未有的速度向前发展，各学科、各专业互相渗透的趋势日渐增强。作为一个老师，必须时刻关注本学科的最新发展，学习新技术，研究新问题，防止知识老化。此外，热爱自己的职业，愿为自己所从事的工作付出最大的努力，也是搞好教学工作的重要环节。
２教学中突出重点、突破难点，加强讨论式教学我院因教学对象是一群对专业基础课程已有相当程度的学生，教师在教学中如果不顾学情，盲目按照普通工科大学的教学模式按部就班地开展教学，学生在上课时必然会出现注意力不集中的现象，影响课堂教学效果。因此，我在教学中注重精选教学内容，做到重点突出，彻底摈弃对教材进行琐碎诠释的教学方式。对教材中的一些容易忽视、容易混淆的内容，将其转化为问题，组织学生在课堂上开展讨论，让学生通过讨论得出正确的结论。在教学中还组织学生对机械制图的国家标准进行广泛讨论，熟悉国家标准的内
容，增强国家标准意识。
３合理调节教学中的比例关系，做到精讲多练我在教学中突出实践课教学，增加练习课的比例，重点训练学生提高制图的速度和质量。鼓励学生在大量的制图练习中探求和总结作图技巧，在实际作图时加以恰当运用；并帮助学生总结经验，将其中的一些具有规律性的方法向所有同学推广，求得制图水平的整体提高。 ４加强直观性教学针对学生中普遍存在的空间想象能力不足的问题，在课堂教学中注重运用实物、模型等教具帮助学生理解教学内容，化抽象的投影关系为直观的视觉印象，降低问题难度。此外，利用课余时间组织学生到实习工厂参观，使学生有机会了解机械生产的各个环节，达到丰富学生的感性知识、加深对课堂知识
的了解的目的。 ５对学生严格要求，养成严谨的工作态度和作风图样作为工程界的技术语言，在生产实际和技术交流中起着重要的桥梁作用，只有严格按照国家标准制图，才不会影响图样的通用性。尽管学生在入学前已经学过了制图，对投影关系有一定程度的了解，但他们对图纸图线的要求不够明确，符号文字数字等书写欠规范，图画马虎。我在教学中注意强调国家标准的重要性，而且自己也以身作则，在板书图画时认真严格，指导学生作业时，重视图面质量，杜绝不规范制图。 ６将多媒体技术引入课堂教学如将投影变换、截交线相贯线的求解等模型演示效果欠佳的投影几何学问题用ＡＵＴＯＣＡＤ及３ＤＭＡＸ等软件制成三维动画，在教室中的大屏幕电视上播讲，使学生能在任意角度观察到所求问题的投影变化，降低了相应知识点的学习难度，学生的学习积极性明显提高。 ７深入学生实际，了解学情有个别学生因各种原因，学习困难。作为教师一定要加倍地关心和帮助他们，为他们出谋划策，共同研究解决的办法。如采用个别辅导，区别对待后进生的作业，时刻鼓励他们，使他们增强自信心，逐步提高作图
水平。
第14篇：授课心得体会
篇一：讲课心得体会 地理公开课授课心得 孙世凤
非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。
4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。
三、在讲课的过程中需注意的几个问题
1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。
2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
四、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！篇二：第一次讲课体会
第一次讲课心得体会 数学与统计学院--周铃森
4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。
第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。
1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。
2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。
3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。
4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。
5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。
6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。
7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。
8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。
以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！篇三：讲课心得体会 讲课心得体会
但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。
通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：
第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。
而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。
第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。
第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。
第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。 学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。再来谈谈自己的收获。
第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。
第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。
通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。
第15篇：授课协议书
授课协议书
甲方：百渡外语国际教育机构 乙方：
百度教育（以下简称甲方）受 （以下简称乙方）的委托，推荐本教育中心老师承担乙方的外语辅导工作，经双方友好协商，达成以下协议：
一、经乙方要求,乙方授课的科目为：__________________，授课起止日期：自20_____年_____月_____日起至20_____年_____月_____日，具体授课时间为周四下午2:00分---4:30分（每月两次授课）。具体授课时间如有变动由双方协商确定。乙方支付甲方的授课费用为__650_元/次（一次为两个半小时）。授课费用支付方式为：即以首次授课为计算日期，①按月支付，每月20号为付款时间（ ）②一次性支付（ ）课程款。
二、双方的权利义务与责任 ：
1、乙方负责提供必要的学习场地环境和条件。
2、甲方的老师需对上课的内容进行基本必要的备课和相关资料的准备。
3、甲方在授课期间应做到为人师表，谈吐优雅，耐心细致的讲课，为乙方解答学习中遇到的问题并做好其他相应的工作，不得做出任何损伤乙方权益的行为。
4、乙方负责甲方在其上课期间的学生的安全，在授课期间如因发生不可抗力而造成的人身伤害或财产损失，甲方不承担任何责任。
5、乙方有义务配合甲方老师工作，并提供必要的参考资料及有关学习资料。
6、乙方（或乙方监护人）有义务如实向甲方介绍授课对象的实际情况，协助甲方的老师做好授课工作，如因乙方（或乙方监护人）未能向甲方老师汇报乙方的实际情况而造成的损失，由乙方自行承担。
7、乙方如对甲方的授课老师的工作不满意，在支付完甲方按本协议商定的报酬后，可向甲方提出更换或终止合同，甲方将视具体情况，在征得乙方同意后，予以更换他人并重新签订协议或终止合同。
8、乙方监护人必须及时付给甲方按本协议商定的报酬，不得拖欠或拒付课程款，如乙方拖欠课程费，自结束授课之日起每天罚金按应付课程款的百分之五计算。
三、在协议履行过程中，任何一方如因特殊情况需要终止合同，须提前10日通知对方。
四、本协议在履行过程中如发生争议时，应及时协商解决，协商不成时，可向济南市人民法院申请裁决。
五、本协议，在签字后立即生效。
六、本协议未尽事宜由甲乙双方友好协商解决。
七、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方负责人签名： 乙方负责人签名：
生效日期：20_____ 年 ___ 月 ___ 日
第16篇：授课合同书
授课协议书
甲方：心起点教育机构
乙方：_________
心起点教育（以下简称甲方）受____________先生/女士（以下简称乙方）的委托，推荐本教育中心老师承担乙方的一对一辅导工作，经双方友好协商，达成以下协议：
一、经乙方要求,乙方授课的科目为：__________________，授课起止日期：自20_____年_____月_____日起至20_____年_____月_____日，辅导课时：_____________（一课时为2个小时），具体辅导时间由双方协商确定。乙方支付甲方的授课费用为_____元/课时（一课时为2个小时）。授课费用支付方式为：即以首次授课为计算日期，①按月支付（）②一次性支付（）课程款。
二、双方的权利义务与责任 ：
1、甲方有义务为乙方提供必要的学习环境和条件。
2、甲方的老师需对上课的内容进行基本必要的备课和相关资料的准备。
3、甲方在授课期间应做到为人师表，谈吐优雅，耐心细致的讲课，为乙方解答学习中遇到的问题并做好其他相应的工作，不得做出任何损伤乙方权益的行为。
4、甲方负责乙方在其上门辅导期间的安全，在授课期间如因发生不可抗力而造成的人身伤害或财产损失，双方互不承担责任。如因乙方在往返本教育机构途中所遭受的任何伤害，甲方概不承担责任。
5、乙方有义务配合甲方老师工作，并提供必要的参考资料及有关学习资料。
6、乙方（或乙方监护人）有义务如实向甲方介绍授课对象的实际情况，协助甲方的老
师做好授课工作，如因乙方（或乙方监护人）未能向甲方老师汇报乙方的实际情况而造成的损失，由乙方自行承担。
7、乙方如对甲方的授课老师的工作不满意，在支付完甲方按本协议商定的报酬后，可向甲方提出更换或终止合同，甲方将视具体情况，在征得乙方同意后，予以更换他人并重新签订协议或终止合同。
8、乙方若需要甲方的授课老师试讲，可以让甲方推荐的老师试讲第一节课。试教后，乙方满意甲方的老师的授课方式即从试讲后第一节课时开始计算课时费用。若不满意，乙方应即时通知甲方，以便甲方重新安排。如试教不满意，乙方不需支付甲方费用（试讲不超过两课时）。
9、乙方监护人必须及时付给甲方按本协议商定的报酬，不得拖欠或拒付课程款，如乙方监护人拖欠课程费，自结束授课之日起每天罚金按应付课程款的百分之五计算。
三、在协议履行过程中，任何一方如因特殊情况需要终止合同，须提前10日通知对方。
四、本协议在履行过程中如发生争议时，应及时协商解决，协商不成时，可向思明区人民法院申请裁决。
五、本协议，在签字后立即生效。
六、本协议未尽事宜由甲乙双方友好协商解决。
七、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方负责人签名：乙方监护人签名：
生效日期：20_____ 年 ___ 月___ 日
第17篇：授课总结
授课总结
这学期是我任教的第一学期，负责2009级国际贸易与实务2班的基础英语教学工作，教材是《走出牛津3》，课时是18周，每周4学时，同时我还有幸担任这个班的班主任工作。由于刚刚走上教学岗位，经验尚欠，资历不足，因此我认真学习，踏实工作，虚心向领导和同事请教，同时自己不断在实践中摸索总结，一学期下来，也有了自己的一些心得体会，现总结如下。
研读教材，认真备课，这是上好一节课的前提，只有做到将所教的内容理解充分，烂熟于心，才能完整而流畅地传达给学生；同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，充实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生也能感染到一种积极向上的情绪。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学或者违反纪律时，我的情绪就受到影响，进而到影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
积极与学生沟通交流，通过各种方式了解学生的学习现状，尽量摸清每一名学生的学习情况和性格习惯，只有这样才能做到有的放矢，制定适合这个班级的授课计划和教学方法。由于是国贸专业的专科学生，这个班的整体英语成绩不是很好，而且对英语的兴趣不是很足，因此我采用深入浅出的教学办法，首先克服学生学习的畏难情绪，提高他们对于英语学习的兴趣。其次进行分组教学，既锻炼了团队协作能力，又避免了个别同学不愿意在课堂上参与教学的情况；同时我还试行了课前5分钟做presentation，每节课开始后5分钟由一到两名学生来做一个简短的presentation，可以采用背诵，演讲，表演等各种形式，内容自选。实践证明，这样不但活跃了课堂气氛，还提高了学生自主学习的积极性。
作为一种语言，仅仅依靠在课堂上学习是远远不够的，因此我广泛搜集材料，根据学生的不同水平和情况来推荐一些学习语言的方法，比如阅读英语报刊，书籍，观看原版电影等等，争取在平时生活当中培养英语学习兴趣，形成语感。虽然一个学期下来效果还不是很明显，但是只要持之以恒，多加积累，肯定能够取得好成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
第18篇：授课心得
授课心得
2011年4月我有幸参加了潍坊市中小学课堂教学大赛。授课前，学校所有领导和老师给予了我莫大的信任和帮助。如果没有他们给我机会，给我指导，给我精辟评课，陪我改课，我是上不好这节课的。在此，我衷心的感谢所有为我树立信心和做出精心准备的领导和老师们。下面我把上这节课的体会汇报如下：
这次，我选教的是四年级科学《飞旋的陀螺》一课。古人云：“兵马未动，粮草先行。”在确定好课题以后，精心备课就显得尤为重要了。为此上课前我请教了很多与科学有关的老师，在她们的精心指导下，我对教材形成了基本的知识框架，同时我认真研究教材，把握了教材的重点、难点，在上课的内容上做了
有序的排列。
俗话说的好，良好的开端是成功的一半。讲课也是如此，一堂新课的引入至关重要。经过反复斟酌，由玩陀螺到猜谜语，最后确定由学生熟悉的动画片《聪明的一休》有关陀螺片段导入，以激起学生的兴趣。在充分调动起学生积极性后，接下来就通过学生亲手制作陀螺、玩陀螺，从而自然获得色光合成的结论。
备课时，我还注重了教师语言的凝练，在老师们的帮助下力求做到最简。说到课堂语言，其实各环节的过渡语非常重要，既要简练有启发性，又要有趣味让学生明白。现在的课堂是学生的天地、是开放而具有探究性的。科学实验课更是如此。因此我备课设计时注重体现学生的主体性，激发学生的思维，使学
生在探索实验的过程中体会到成功的乐趣。
可在试课时，问题又来了：四年级的学生对圆的知识比较陌生，画圆、画半径基本不会。对于陌生
学生，你又不可能提前教会这些知识，于是在准备材料时，我就只能预先画好。
我们知道板书是课堂教学过程的重要形式之一，我的书写本身就不好，为此我反复练习，但这是一项短期内很难有大的提高的。所以在以后的日子里我会继续努力练好教学的基本功的。
讲完课以后，我深深的体会到一名教师的责任。孩子是活泼好动的。当我提出一些简单的问题时，他们那种积极的心态，那天真可爱的样子，那种竭尽思考答案的神态让我陶醉，让我感动。 当然，教学永远是一门遗憾的艺术。我觉得这堂课的思路清晰明了，教学重点突出，一开始我虽然也有点紧张，但随着学生的积极表现，我也很快进入了角色。但因为制作陀螺、玩陀螺这两个环节用的时间稍微长了些，后面的环节就显得比较仓促。经过这次讲课，我深刻认识到锻炼的重要性。在往后的日子里，我会注重平时的锻炼，努力提高个人的综合素质。我会通过这次的锻炼机会深深反省自己，相信有了这次的体会和经历，对我今
后的教学和生活是很有帮助的。我会沿着这股探究尝试的教风一直走下去的。
第19篇：授课材料
授课材料
第二专题 学习践行强军目标——有本事
有本事，是强军兴军进程中我军官兵应当具备的素质本领，是对新一代革命军人的能力要求。广大官兵要把有本事作为立身做人、履职尽责的核心，精武强能、真打实备，做到召之即来、来之能战、战之必胜。
一、有本事就是要素质过硬、能打胜仗；
（一）掌握必备的现代军事、科技知识；毛主席说过，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的；科学技术是军事发展中最活跃、最具革命性的因素，每；领导干部是强军兴军的中坚和骨干，是打赢未来战争的；
（二）练就过硬的作战能力；信息化条件下，武器装备的系统性、联动性、智能化程；现代战争是体系和体系的对抗，作战组织和管理日趋标；对各级指挥员
一、有本事就是要素质过硬、能打胜仗
（一）掌握必备的现代军事、科技知识。当前，战争基本形态加速向信息化战争演变，部队技术构成日益复杂、知识密集程度不断提高。作为新一代革命军人，如果不了解现代军事、科技知识，对现代战争是什么样子、未来仗怎么打、武器装备有什么性能等知之不多，就算不上素质过硬，更别提能打仗打胜仗了。
毛主席说过，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。现代战争往往牵涉政治、经济、文化、历史、地理等多种因素，陆海空天电网多维战场融为一体，要求军人具有较高的科学文化水平，掌握更加宽厚的军事知识。我们必须了解现代军事理论，认识现代战争的本质要求、特点规律，特别是要熟悉了解信息化战争的作战样式、一体化联合作战的基本要求等。必须掌握岗位急需、履行职责必备的知识，熟悉干好工作必需的基础理论，了解完成本职工作需要的相关知识，切实把应知应会的知识理解透、掌握好。必须了解世界新军事革命态势和中国特色军事变革进程，了解军事科技和武器装备发展动向，为进一步做好工作创造有利条件。
科学技术是军事发展中最活跃、最具革命性的因素，每一次重大科技进步和创新都会引起战争形态和作战方式的深刻变革。随着科学技术特别是信息技术在军事领域的广泛运用，迫切要求军人具备相应的科技素养特别是信息化素养。如果还是信息知识的“门外汉”、信息时代的落伍者，就无法适应现代战争的需要。我们必须紧跟科技进步发展潮流，密切关注军事科技发展走向，了解掌握计算机、网络、通信技术等信息化知识，了解新一代信息技术在军事领域的运用，提高对信息化作战的感知和适应能力，努力当未来战争的“明白人”。
领导干部是强军兴军的中坚和骨干，是打赢未来战争的关键因素。过去的指挥员驳壳枪一举就是冲啊，现在信息化作战可不一样了，要求比过去多得多。各级领导干部不仅要掌握基层官兵必备的军事、科技知识，而且要熟悉掌握信息化战争的特点规律、本质要求和制胜机理，进一步树牢信息主导、体系支撑、精兵作战、联合制胜的观念。还要学习经济、政治、法律、文化、社会、国际等方面的知识，不断拓宽知识面，厚实知识储备，积蓄指挥打仗的底气资格。
（二）练就过硬的作战能力。武艺练不精，不是合格兵。作为新一代革命军人，有本事最起码的是军官胜任本级指挥，士兵胜任本职岗位，具备精湛的技战术素养，能打仗、打胜仗。
信息化条件下，武器装备的系统性、联动性、智能化程度越来越高，每个战位、每名官兵都是制胜的关键节点。现在，有的部队没有新装备心中盼，来了新装备不会用，直接影响许多武器系统效能的充分发挥，这种状况亟待改变。必须
熟悉了解手中武器装备的基本性能，熟练掌握操作使用流程和维护保养方法，精通技术战术运用，实现人与武器的最佳结合，做到装备玩得转、信息联得通、系统用得精、枪炮打得准。
现代战争是体系和体系的对抗，作战组织和管理日趋标准化、流程化、精细化。革命战争年代，我们打仗是靠“小米加步枪”，普通老百姓稍加训练，举着大刀、端起枪就能打冲锋，现在如果官兵战术素养不高，就难以实现单兵间的相互配合、难以发挥武器的最大效能、难以完成上级的战斗意图。必须有针对性地加强战术训练，掌握战斗的基本原则、战斗行动的方式方法以及各种保障措施等，切实强化战术素养、提高战术水平。现代战争空前残酷激烈，对官兵的身体和心理提出了严峻考验，必须加强体能训练和心理训练，始终保持强健的体魄和良好的心理素质。
对各级指挥员来说，有本事很重要的就是有过硬的作战指挥能力。必须熟悉本级指挥的内容、程序、方法，精通联合作战指挥信息系统的运用，熟悉了解所属部队以及配属单位的武器装备和技战术水平。同时，还要具有战略思维、信息素养、应对能力、谋划水平，能够进行战场态势分析、军兵种协同、特殊情况处置，实施及时高效指挥。
（三）能够有效完成使命任务。革命军人有本事，说一千道一万，就是把肩负的使命履行好、把交给的任务完成好。这既是有本事的具体体现，也是对本领是否过硬的实际检验。
战场打不赢，一切等于零。打仗是军人的主业。军人的第一身份是战斗员，第一职责是备战打仗。当今世界国际局势保持总体稳定缓和的基本态势，但天下并不太平，铸剑为犁仍然是人们的一个美好愿望。如果战场上打不赢，是要产生严重政治后果的。一旦发生战事，广大官兵必须闻令而动、听令而行，顽强作战、英勇杀敌，冲得上、打得赢。
军事斗争准备是军队的基本实践活动，是维护和平、遏制危机、打赢战争的重要保证。军事斗争准备越充分，在战略上就越主动，越能不战而屈人之兵。宁可备而不战，不可无备而战。军事演习、抢险救灾、维稳处突、护航维和等重大任务日益增多，对和平时期军队履行职能使命提出更高要求。广大官兵必须勇于挑重担、扛大梁，当先锋、打头阵，危急关头站得出来、豁得出去，对上级赋予的任务能够克服困难、坚决完成。
二、有本事是践行强军目标必备的核心能力
（一）有本事是坚持战斗力标准的内在要求。坚持战斗力标准是军队建设的根本尺度和不二法则，提高战斗力是军队各项建设和工作的出发点和落脚点。战
斗力是由人、武器装备以及人与武器装备的结合方式三个基本要素构成的，其中人是战斗力中最核心最能动的要素，人的素质高低、本领大小直接决定着战斗力的水平。打赢信息化战争对战斗力各要素都提出了新的更高要求，迫切需要每名官兵的思想观念、工作标准、精神状态、能力素质、工作作风实现一个大的提升。同时，革命军人有本事，才能破解影响制约战斗力建设的矛盾问题，真正把战斗力标准贯彻落实到部队建设各领域和全过程。
（二）有本事是应对现实安全威胁的紧迫要求。当前，我国周边特别是海上方向安全的不稳定性不确定性增大，国家安全面临的现实和潜在威胁增多，维护国家统
一、领土主权、海洋权益和发展利益的任务更加艰巨。各种敌对势力加紧进行渗透、破坏、颠覆活动，维护国家政治安全和社会稳定增加了新的难度。随着我国国家利益快速向海外扩展和延伸，海外利益安全问题凸显。面对各种现实安全威胁，必须具有过硬的素质本领，才能坚决完成各项军事斗争任务，有效履行军队使命任务。
（三）有本事是解决“两个能力不够”问题的现实要求。我军素以能征善战著称于世，但能打胜仗的能力标准是随着战争实践发展而不断变化的，以前能打胜仗不等于现在能打胜仗。当前，我军现代化水平与国家安全需求相比差距还很大，与世界先进军事水平相比差距还很大，打现代化战争能力不够、各级干部指挥现代化战争能力不够的问题依然很现实地摆在我们面前。这就要求每名官兵强化“本领恐慌”意识，对照差距补短板，瞄准强敌练硬功，勇于创新求突破，不断提高驾驭现代战争的能力，锤炼信息化条件下遂行作战任务的能力。
三、按照有本事要求学知强能
（一）在学习思考中提高。学习是革命军人强本事、长才干的基本途径。要深化学习力就是战斗力，就是军队活力和生命力的认识，紧跟理论创新学，瞄着科技前沿学，立足本职岗位学，真正把那些打仗所需、岗位急需的专业理论、技术方法、应用知识学到手，打牢履职尽责的知识基础。各级领导干部要先学一步、学深一些，着力提高政治素养、理论素养、战略素养、军事素养和科技素养，强化战略思维、历史思维、创新思维、辩证思维、底线思维。要深入学习新形势下军事战略方针，准确领会中央对国际战略形势和国家安全环境的科学判断，深刻理解积极防御战略思想新的内涵，深刻把握战争准备基点的新变化。要加强作战问题研究，深入研究任务、研究对手、研究战场，真正把现代战争制胜机理、作战任务、作战对手、作战环境搞透，把部队遂行作战任务的作战指导、战法运用、指挥协同、综合保障等重大问题搞清，提高领导部队建设和指挥打仗的素质本领。
（二）在军事实践中砥砺。军事训练和重大军事任务，为革命军人强本事、长才干提供了广阔的实践平台。要积极投身实战化军事训练，坚持从实战需要出发从难从严训练，坚持仗怎么打兵就怎么练，打仗需要什么就苦练什么，把科目训全、内容训实、时间训够、质量训好。要积极投身重大军事任务实践，主动冲在前、挑重担，做到每执行一次重大任务，能力素质就得到一次提升。各级领导干部要树牢强军先强将、练兵先练官的意识，主动从自身抓起严起，从装备入手、技术切入，带头练指挥练谋略练协同，把训练大纲规定的练精，把作战急需的练强，把自身短缺的练好，做到平时能组织部队练精兵、战时能指挥部队打胜仗。
（三）在攻坚克难中强化。解决问题、战胜困难，是检验能力素质的试金石，也是提高能力素质的磨刀石。要积极主动承担急难险重任务，勇于克服和解决训练工作中遇到的困难，在应对复杂局面、处理棘手问题中练本领、长才干。强军征程中必然面临不少新情况新问题，要不等不靠、不躲不绕，主动寻找创新点、突破口，积极参与民主练兵、训练改革、技术创新，努力在推进工作创新中更新观念、提高能力。领导干部要针对困扰部队建设的老大难问题、制约战斗力生成的瓶颈问题、影响官兵能力素质提升的关键问题，找准问题症结，破到问题深处，拿出真招实策。 “强军梦”的实现正在路上，需要我们大家同心同德，齐心协力，共同努力。 另附
有本事——强军进程中官兵必备的素质本领，
核心要义是习主席强调的素质过硬、能打胜仗。就是要始终牢记我军的根本职能，把打仗作为主业、专业和事业，掌握必备的现代军事、科技知识，练就过硬的作战能力，有效履行使命任务，成为能打胜仗的“刀尖子”。新一代革命军人有本事，突出表现在能力素质的“含真量”“含金量”“含新量”上，体现为积极适应现代战争基本形态和作战样式演变，通过真抓实训、真考实拉、真打实备练真本事、硬功夫，摒弃形式主义的花拳绣腿，与时俱进提升能打胜仗的实际能力，确保召之即来、来之能战、战之必胜。
有本事就是要素质过硬、能打胜仗2015年04月21日 08:39 来源：解放军报 作者：字号
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（一）掌握必备的现代军事、科技知识。当前，战争基本形态加速向信息化战争演变，部队技术构成日益复杂、知识密集程度不断提高。作为新一代革命军人，如果不了解现代军事、科技知识，对现代战争是什么样子、未来仗怎么打、武器装备有什么性能等知之不多，就算不上素质过硬，更别提能打仗打胜仗了。
毛主席说过，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。现代战争往往牵涉政治、经济、文化、历史、地理等多种因素，陆海空天电网多维战场融为一体，要求军人具有较高的科学文化水平，掌握更加宽厚的军事知识。我们必须了解现代军事理论，认识现代战争的本质要求、特点规律，特别是要熟悉了解信息化战争的作战样式、一体化联合作战的基本要求等。必须掌握岗位急需、履行职责必备的知识，熟悉干好工作必需的基础理论，了解完成本职工作需要的相关知识，切实把应知应会的知识理解透、掌握好。必须了解世界新军事革命态势和中国特色军事变革进程，了解军事科技和武器装备发展动向，为进一步做好工作创造有利条件。
科学技术是军事发展中最活跃、最具革命性的因素，每一次重大科技进步和创新都会引起战争形态和作战方式的深刻变革。随着科学技术特别是信息技术在军事领域的广泛运用，迫切要求军人具备相应的科技素养特别是信息化素养。如果还是信息知识的“门外汉”、信息时代的落伍者，就无法适应现代战争的需要。我们必须紧跟科技进步发展潮流，密切关注军事科技发展走向，了解掌握计算机、网络、通信技术等信息化知识，了解新一代信息技术在军事领域的运用，提高对信息化作战的感知和适应能力，努力当未来战争的“明白人”。
领导干部是强军兴军的中坚和骨干，是打赢未来战争的关键因素。过去的指挥员驳壳枪一举就是冲啊，现在信息化作战可不一样了，要求比过去多得多。各级领导干部不仅要掌握基层官兵必备的军事、科技知识，而且要熟悉掌握信息化战争的特点规律、本质要求和制胜机理，进一步树牢信息主导、体系支撑、精兵作战、联合制胜的观念。还要学习经济、政治、法律、文化、社会、国际等方面的知识，不断拓宽知识面，厚实知识储备，积蓄指挥打仗的底气资格。
（二）练就过硬的作战能力。武艺练不精，不是合格兵。作为新一代革命军人，有本事最起码的是军官胜任本级指挥，士兵胜任本职岗位，具备精湛的技战术素养，能打仗、打胜仗。
信息化条件下，武器装备的系统性、联动性、智能化程度越来越高，每个战位、每名官兵都是制胜的关键节点。现在，有的部队没有新装备心中盼，来了新装备不会用，直接影响许多武器系统效能的充分发挥，这种状况亟待改变。必须熟悉了解手中武器装备的基本性能，熟练掌握操作使用流程和维护保养方法，精通技术战术运用，实现人与武器的最佳结合，做到装备玩得转、信息联得通、系统用得精、枪炮打得准。
现代战争是体系和体系的对抗，作战组织和管理日趋标准化、流程化、精细化。革命战争年代，我们打仗是靠“小米加步枪”，普通老百姓稍加训练，举着大刀、端起枪就能打冲锋，现在如果官兵战术素养不高，就难以实现单兵间的相互配合、难以发挥武器的最大效能、难以完成上级的战斗意图。必须有针对性地加强战术训练，掌握战斗的基本原则、战斗行动的方式方法以及各种保障措施等，切实强化战术素养、提高战术水平。现代战争空前残酷激烈，对官兵的身体和心理提出了严峻考验，必须加强体能训练和心理训练，始终保持强健的体魄和良好的心理素质。
对各级指挥员来说，有本事很重要的就是有过硬的作战指挥能力。必须熟悉本级指挥的内容、程序、方法，精通联合作战指挥信息系统的运用，熟悉了解所属部队以及配属单位的武器装备和技战术水平。同时，还要具有战略思维、信息素养、应对能力、谋划水平，能够进行战场态势分析、军兵种协同、特殊情况处置，实施及时高效指挥。
（三）能够有效完成使命任务。革命军人有本事，说一千道一万，就是把肩负的使命履行好、把交给的任务完成好。这既是有本事的具体体现，也是对本领是否过硬的实际检验。
战场打不赢，一切等于零。打仗是军人的主业。军人的第一身份是战斗员，第一职责是备战打仗。当今世界国际局势保持总体稳定缓和的基本态势，但天下并不太平，铸剑为犁仍然是人们的一个美好愿望。如果战场上打不赢，是要产生严重政治后果的。一旦发生战事，广大官兵必须闻令而动、听令而行，顽强作战、英勇杀敌，冲得上、打得赢。
军事斗争准备是军队的基本实践活动，是维护和平、遏制危机、打赢战争的重要保证。军事斗争准备越充分，在战略上就越主动，越能不战而屈人之兵。宁可备而不战，不可无备而战。军事演习、抢险救灾、维稳处突、护航维和等重大任务日益增多，对和平时期军队履行职能使命提出更高要求。广大官兵必须勇于挑重担、扛大梁，当先锋、打头阵，危急关头站得出来、豁得出去，对上级赋予的任务能够克服困难、坚决完成。
第20篇：授课记录
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文明市民学校精神文明讲课教案
标签： 文明市民 分类： 真理星空 2006-07-13 15:32
一、教学目的
通过此次讲课使全站职工重新熟悉和全面了解什么是爱国主义、社会主义、集体主义；什么是社会公德、职业道德、家庭美德，引导大家做“四有”公民。
二、课时安排
1999 年 4 月 28 日星期 三 下午3:00——6:00，共3小时。
三、内容
1、爱国主义的定义
爱国主义是千百年来固定起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。（《列宁全集》第28卷第168-169页）
爱国主义是伟大的民族之魂，是民族进步和社会发展的精神，具有巨大的凝聚力和向心力。中华民族屡遭侵略而未亡，历尽劫难而不衰，爱国主义的优良传统是其基本因素之 一。
2、爱国主义的内容
⑪关心国家利益和国家的历史命运，为祖国的社会成就和文化成就而自豪； ⑫同情人民的疾苦，对出现的社会恶习个人不放弃改变的努力； ⑬尊重国家历史上的东西和历史上继承下来的优良传统； ⑭对居住地怀着依恋之情，致力于国家的发展建设。
在重大的历史动荡时期，人民往往会积极参与国家的事业。也正是在这种时期，群众的爱国主义情感表现得最为热烈，也许他们本身并不能从中享受到自己的胜利果实。 在社会主义社会中，人民对祖国的热爱与社会主义事业是有机结合的，统一的。这是爱国主义在新时期的历史运动表现，具体内容有： ⑪热爱社会主义，热爱中国共产党。 ⑫有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。
⑬树立高度的责任感和使命感，为国分忧，注重爱国效应。 ⑭维护祖国统一，坚持反对民族分裂主义。 ⑮发扬国际主义精神。
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3、社会主义的定义
社会主义就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。（《邓小平文选》第三卷 第373页）
这是邓小平在1992年初南方谈话中，对社会主义本质这一重大问题作出的总结性的理论概括。
4、如何理解社会主义初级阶段？
1997年9月12日在北京召开的中国共产党第十五全国代表大会对社会主义初级阶段的基本特点和历史任务做了如下论述。
㈠是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；
㈡是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；
㈢是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；
㈣是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；
㈤是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；
㈥是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；
㈦是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；
㈧是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；
㈨是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
十五大报告中还指出“这样的历史进程，至少需要一百年时间。” 以上论述有助于我们准确理解社会主义初级阶段的内容。
5、集体主义的定义
集体主义是说明单个人和整个社会、个人和集体之间相互关系的一种道德修养原则。它反映着社会主义关系的真正人道性质，是成为个人责任心的尺度。
集体主义的概念最早由斯大林提出：“个人和集体之间、个人利益和集体利益之间没有
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而且也不应该有不可调和的对立。不应当有这种对立，是因为集体、社会主义并不否认个人利益，而是把个人利益和集体利益结合起来。”（《斯大林选集》下卷第354页）
6、集体主义的内容
⑪坚持集体利益高于个人利益的原则，把集体利益放在第一位；
无产阶级在革命实践中认识到，离开了阶级的解放，不可能有个人的解放；如果不能解放全人类，无产阶级就不能解放自己。从而形成了集体利益高于个人利益，个人利益必须服从于集体利益的思想。
⑫在保证集体利益的前提下，把个人利益和集体利益结合起来，既反对损公肥私、损人利己的个人主义，也不否认个人利益；
⑬当个人利益和集体利益发生矛盾时，自觉牺牲个人利益，无条件地服从集体利益； ⑭在处理个人与他人关系时，关心他人比关心自己重，坚持为人民服务。
7、社会公德的定义
社会公德是社会公共生活中共同遵守的行为准则，规范和调节公共场合中人们的相互关系，反映了众公共生活的共同需要，适用于全体社会成员。
8、社会公德的主要内容 ⑪文明礼貌、助人为乐
内容包括：语言文明、行为文明、仪表文明 ⑫爱护公物、保护环境
内容包括：爱护公物，保护设施、爱护自然，保护环境、讲究卫生，美化生活 ⑬遵纪守法
内容包括：不断增强法律意识、自觉维护社会秩序
9、职业道德的定义
职业道德是人们在职业实践中形成的行为规范，是生产发展和社会分工的产物，它存在于各种职业活动之中，对调整和评价各行各业从业人员的职业行为具有重要作用。
10、职业道德的主要内容 ⑪爱岗敬业
内容包括：热爱本职，忠于职守、做主人翁，尽主人责、钻研业务，提高技能 ⑫诚实守信
内容包括：义利合
一、以义取利、诚信无欺，以信为本
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⑬办事公道
内容包括：坚持原则，公道正派、廉洁奉公，不谋私利 ⑭服务用户
内容包括：相互理解，相互服务、顾客第一，用户至上、平等待客，一视同仁 ⑮奉献社会
内容包括：岗位奉献，质量第一，为国奉献，天下为先
11、家庭美德的定义
家庭美德是调节家庭内部成员和与家庭生活密切相关的人际关系的行为规范。
12、家庭美德的主要内容 ⑪夫妻平等相爱
在1995年供应站青年思想状况调查时，有82.4％的人对婚姻持认真负责态度，所以他们感到幸福美满。这表明我站绝大多数青年正确认识并实践了男女平等、自由、稳固、纯洁的婚姻原则。在一个幸福家庭中，有六个要素：
①期望值恰当
②互尊、互信
③家务分工协作
④以满足对方欲求为乐
⑤善于交流真实的思想感情
⑥有一定的忍让精神和自我反省精神 ⑫抚养教育好子女
一种子女教育方法。
①给他一个空间，让他往前走。
②给他一个时间，让他去安排。
③给他一个条件，让他去锻炼。
④给他一个问题，让他找答案。
⑤给他一个困难，让他去解决。
⑥给他一个冲突，让他去讨论。
⑦给他一个权利，让他去选择。
⑧给他一个机遇，让他去抓住。
⑨给他一个对手，让他去竞争。
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⑩给他一个题目，让他去创造。 ⑬勤俭持家，赡养老人 ①勤俭持家永远不过时。
②1992年联合国第47届大会决定1999年为国际老年人年。主题是“建立不分年龄、人人共享的社会”。主题的含义有：
Ⅰ在一个日趋老龄化的社会里，老年人既是发展的参与者，也是发展的受益者。 Ⅱ一个不分年龄人人共享的社会应该是多代人融洽的，而不是代际之间相互分离的；也不应当有年龄歧视，各年龄的人应维护其共同的利益。
Ⅲ一个不分年龄人人共享的社会还应当致力于创造能适应人口老龄化和有利于健康生活方式的环境，即满足老年人在交通、住房和通讯等方面的特殊需要。
13、为什么要正确树立“爱国主义、社会主义、集体主义、社会公德、职业道德、家庭美德”观念？
党的十五大报告中指出：建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
从个人方面讲，个人的自由、全面发展和社会发展相互制约、相互促进。要想使个人和社会的关系促进事物向前发展，就必须正确树立个人在社会关系方面的正确观念。在人的素质中，思想道德素质起着主导作用，决定人们行为的目的和方向。爱国主义、社会主义、集体主义、社会公德、职业道德、家庭美德作为我国道德建设最重要规范，代表了社会时代的要求，也是体现个人世界观、人生观、价值观、道德观概念的基本内容，因此必须正确树立观念。
14、怎样树立正确树立“爱国主义、社会主义、集体主义、社会公德、职业道德、家庭美德”观念？
⑪努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。 ⑫提高自尊自重的道德意识。 ⑬培养自我控制的道德意志。
⑭在社会实践中升华自己的道德情感。 ⑮勇于从我做起，从小事做起。
四、重点、难点
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1、为什么说当代爱国主义精神必然是爱社会主义？（重点）
受封建礼教的影响，传统的爱国主义深烙着“忠君爱国”的痕迹。自中国共产党成立以后，在抗日战争时期实现了传统爱国主义到无产阶级爱国主义的转换。其根本标志是，使爱国主义建立在国家和人民的根本利益上，并与共产主义的远大理想信念融为一体。从争取国家独立、民族解放到建设社会主义现代化祖国，这是中国人民爱国主义情感指向性合乎历史规律的发展。从这个意义上说，社会主义是爱国主义的灵魂，爱祖国就应当爱社会主义，爱社会主义祖国。这是爱国主义发展观在新时期的本质体现。
2、在国有企业深化改革的关键时期，集体主义的新内容是什么？（难点）
党的十五大报告中指出：建立现代企业制度是国有企业改革的方向。要按照“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的要求，对国有大中型企业实行规范的公司制改革。
报告中相应提出：实行鼓励兼并、规范破产、下岗分流、减员增效和再就业工程形成企业优胜劣汰的竞争机制。随着企业改革深化、技术进步和经济结构调整，人员流动和职工下岗是难以避免的。这会给一部分职工带来暂时的困难，但从根本上说，有利于经济发展，符合工人阶级的长远利益。
在这样的历史环境里，集体主义的新内容主要有：
⑪服务于抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定的全国大局，不搞小团体主义，防止单位犯罪；
⑫企业与企业之间、个人与他人之间不但要讲公平竞争也要讲互助合作；
⑬坚持一切以是否有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平这“三个有利于”为根本判断标准，自觉地站在改革的前列，为深化改革、搞好国有企业献计出力；
⑭坚定信心，振奋精神，迎难而上。广大职工要积极转变就业观念，提高自身素质，努力适应改革和发展的新要求。 参考书籍、资料
⑪《社会主义道德与文明行为规范》修订本 1997年9月内部发行 新疆维吾尔自治区精神文明建设指导委员会办公室编
⑫《工人日报》1997年9月22日所载的江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》
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⑬《社会公德.职业道德.家庭美德》1997年5月 新疆人民出版社 ⑭《中国青年百科全书》1992年1月 华夏出版社
⑮《建设有中国特色社会主义若干理论问题学习纲要》1998年9月 学习出版社 ⑯《时事资料手册》1999年4月 半月谈出版社
⑰《中国青年报》1995年7月4日所载的范印华写《试论抗日战争时期爱国主义的时代特征》
⑱《青年学》1988年1月 中国青年出版社 ⑲《幼儿教育》1997年第5期 第45页 ⑳《新华文摘》1999年第5期 第27页
