百花香主持词
推荐第1篇：风和日丽百花香1
校园新貌
安丰中心校快板舞
风和日丽百花香
石集初中一派好风光
文艺演出真热闹
创造校园新面貌
学校变化真可喜
过去跟本不能比 领导班子多年轻 团结一心练真功 勇于开拓创新路 各项工作迈大步 学校建设抓硬件 办学条件大改善 抓育人不放轻 教职工记心中 人人争当好园丁 责任重齐行动 创造育人好环境
学校坚持搞教改
教师队伍展风采
引进人才招凤凰 师资队伍就加强 专业教师七十多 学业专攻有特色
语文物理和数学
政治历史和化学
教书育人记在心
诲人不倦胜双亲 认真教来细心传 好似春雨浇心田 教师队伍确实棒 教出学生高质量 学校教书说到底 多出人才硬道理 毕业学生千千万 成才报国洒血汗 刻苦学习求进步 如同旱苗逢甘露 基础课程全县大联考成绩一年更比一年好当初百人通过才十七如今百分九十不稀奇
基础课程专业课 省部同考常反成绩测 考试成绩真不错
第一第二得奖不知多少个 参加全国数学建模名声响 连续四年拿大奖 为让学生长才干 每年时期社会去实践 走村串巷登上门 支教不怕又扶贫 全国社会实践搞测评 我校连续十五年榜上都有名学校结合能力强 社会认可多赞扬 企业单位把人招 就业多年是最高 校园面貌日日新 科研领域传佳音 教学科研促进两不误 带入各项工作迈大步 大小公关项目六百个 成绩引人注目更出色
冶金传统不能忘 面向市场是强项 现场项目现场搞 解决问题效果好 科研成果一大堆 驰骋现场显神威 成果年年在成长 不想项目都获奖 国家奖省部奖 一等二等科技进步奖 国家教学成果奖 还有那国家经济特等奖校园新貌唱不尽 师生员工齐发奋 有了成绩别满足 还有薄弱环节要弥补 有了成绩别骄傲 还有许多不如兄弟校 新的征程新挑战 抓住机遇莫怠慢 放眼未来争图强 发奋图强创辉煌
新的征途新挑战 抓住机遇莫怠慢 放眼未来争图强 发奋图强创辉煌 创辉煌
推荐第2篇：新年到来百花香
新年到来百花香，一条信息带六香。一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康！祝春节快乐！
我愿：新年的第一颗露珠因你而美丽晶莹，新年的第一个黎明因你而惬意宁静，那新年的第一缕阳光因你而温暖舒心情。衷心祝愿，新年快乐！
再换一本日历，页页美丽；再盼一次嫩绿，年年新意；再送一次祝福，初衷如一；再说一句心语，保重身体！还有一个心愿：祝新年吉祥如意！
鲜花竞放人心畅，成功之路在前方。酒不醉人人自醉，业绩攀高人夸奖。一年辛劳奔波苦，一时化作喜泪淌。愿你新年再努力，事业路上辉煌创！
锣鼓喧天送龙归，鞭炮声响银蛇催。蛇继龙神腾空飞，风调雨顺东风吹。祝君新春钞票堆，财源滚来没法推。愿你新年祥光晖，干大事业不用吹。
翻翻渐薄的日历，弹弹身上的烦恼，展展开心的微笑，画画新年的草稿，想想过往的成败，谢谢朋友的关照。年年祝愿你快乐，岁岁盼你全家好！
雪，舞出温馨；雾，弥漫情意；风，鼓荡思念；钟，敲来平安；新年，送出问候；祝福，温暖心灵：愿你在春的脚步声中畅享快乐幸福！新年快乐！
新年将至，祝你在新的一年里：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现！祝你新年快乐万事如意！
寒风刺骨雪花飘，一年年末又来到。早出晚归太辛劳，勤恳工作业绩高。高高兴兴过新年，轻轻松松迎挑战。愿你2013准备好，信心满满创辉煌！
新年来临精神旺，祝你身体健康，吃啥啥香；财源广进，做啥啥顺；工作顺利，干啥啥成；生活美满，爱啥啥有；万事如意，盼啥啥来；祝新年快乐！
新年新气象，新年新生机，新年新机遇，新年新契机，新年新希望，新年新业绩。新业绩开创新生活，新生活定有新运气。祝你蛇年好运、新年大喜
推荐第3篇：百家宴主持词
高：尊敬的各位来宾 关：亲爱的居民朋友们 合：大家下午好！
高：在今天现场，我看到了很多熟悉的面孔哦，我想，可以这么说：他们都是我们社区的“最可爱的人”
关：是呀，的确，他们的身影总是出现在社区的各项活动中，每次的活动也多亏有他们的支持 高：我们代表社区全体人员
关：向所有默默支持社区工作的居民、党员、志愿者道一声 合：谢谢！
高：在这么一个晴朗的一天，为弘扬邻里和睦，团结互助的传统美德，建立新型的融洽、和谐的邻里关系，我们欢聚在一起共叙邻里情
关：在这样一个祥和的下午，为促进社区和谐建设，提升社区文明形象，永安社区在这里，组织开展“千家盛宴展厨艺 和谐邻里一家亲”—绥芬河镇永安社区邻里节系列活动 高：首先进入我们的包饺子环节，这是每家对自己厨艺的展现，也是每位对自己手艺的展示，希望大家踊跃的参与 关：我们的驻区单位，也是我们每次活动的合作伙伴—龙江银行，为所有参与包饺子的人员，准备了一份精美的小礼物，名额有请您赶快参加吧
（进入包饺子的环节，边包饺子边给大家讲解一些关于饺子由来、饺子习俗的小知识，大家一同了解饺子，包完的饺子由社区人员收集，统一煮熟，陆续摆上桌子，每桌一盘）
高：在我们热情腾腾的饺子在锅里翻滚时，请您与我们共同欣赏精彩的节目
关：请欣赏由拉丁舞班的学员们带来了《格桑花开》，让我们与他们曼妙的舞姿一同去领略祖国山河另一角的风情。 高：舞蹈真的让人陶醉，
高：让我们怀着共同的喜悦送出祝福， 关：让我们带着同样的热情再次相拥。 高：在歌声、舞步中我们步入宴会 关：希望大家用餐愉快、合家欢！
推荐第4篇：百露 主持词
天使降临人间，悉数光阴百日！由盐城市明星婚庆倾力打造的吉佳浩宝贝百露庆典现在开始！ 动感的节奏，欢乐的音符。向我们讲述着百日的光阴里、在亲情与爱心呵护下成长的快乐。阳光下，花香里，幸福天使从快乐出发，走进一片祝福和欢乐的海洋。掌声有请吉佳浩小宝贝在父母的陪伴下幸福登场。
吉佳浩宝贝成长的一百天，承载了无数的关心与呵护，在这其中最深最浓的是父母无私的付出。一百天前伴随着一声响亮的啼哭声，吉佳浩的爸爸妈妈怀着喜悦的心情迎来了他们生命中爱情的结晶。时光飞逝，岁月如梭，幸福的小天使已经成长为英俊、可爱的小王子。天下父母心，人间第一情。有请伟大的父母为宝贝儿子点亮百露的烛光，用父母爱的手臂、温暖孩子的心房！
跳动的烛光，将所有的祝福点亮；温馨的歌谣，将生命的旋律唱响；有请幸福的一家人许下心中最美好的心愿。
有请幸福的一家人吹灭生日蜡烛，祝他在今后每个成长的日子里都能开开心心，愿他生命中每个愿望都能得以实现。
有请幸福全家带上美好心愿，聚焦舞台中央。
因为有了父亲给予的空间，小宝贝才可以伸开双臂拥抱快乐的每一天。因为有了母亲无私的付出，小宝贝才有了来到这个世界的权利。因为有了父母的默契才会拥有可爱的宝贝儿子。有请幸福的一家人深情拥抱。
家有喜事、欢乐共享，接下来有请吉佳浩的爸爸代表幸福全家致祝酒词，有请！
杯中有飘香的美酒，人间有欢乐的情谊。在这天降吉祥的美好时刻。我提议，所有来宾全体起身、共同举杯，让我们一起为吉佳浩宝贝幸福的今天祝福、为精彩的明天干杯！
游戏
欢乐抱抱抱
抢凳子 猜歌名 击鼓传花 脑筋急转弯
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？ 答案： 做梦
3想把梦变成现实，第一步应该干什么？
答案： 起床。
3早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？
答案： 睁开眼睛
4把8分成两半，是多少？
答案： 0
5什么事睁一只眼闭一只眼比较好？
答案： 射击
6请龟兔赛跑，请猪来当裁判，请问龟兔谁会赢？ 答案： 不能说！说的人是猪
7一只白猫和一只黑猫在河边散步，黑猫掉进河里，白猫跳下去把他拉上来，请问黑猫对他说的第一句话是什么？
8茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？ 答案：茉莉花（好一夺没力[美丽]的茉莉花）
9 白萝卜喝醉了变成什么？ 答案：胡萝卜
10 你爸爸喝醉了变成什么萝卜？ 答案：花心大萝卜
11有一只兔子和一只跑得很快的乌龟赛跑，猜一猜谁赢拉？ 答案；乌龟拉，前面有说是一只跑很快的乌龟，跑很快噢~~ 12 兔子不甘心，又和一只戴了墨镜的乌龟比赛跑步，这次谁赢拉？ 答案： 乌龟，那只乌龟把墨镜一摘，也！又是刚才那只跑很快的乌龟噢
推荐第5篇：百露 主持词
天使降临人间，悉数光阴百日！由盐城市明星婚庆倾力打造的吉佳浩宝贝百露庆典现在开始！ 动感的节奏，欢乐的音符。向我们讲述着百日的光阴里、在亲情与爱心呵护下成长的快乐。阳光下，花香里，幸福天使从快乐出发，走进一片祝福和欢乐的海洋。掌声有请吉佳浩小宝贝在父母的陪伴下幸福登场。
吉佳浩宝贝成长的一百天，承载了无数的关心与呵护，在这其中最深最浓的是父母无私的付出。一百天前伴随着一声响亮的啼哭声，吉佳浩的爸爸妈妈怀着喜悦的心情迎来了他们生命中爱情的结晶。时光飞逝，岁月如梭，幸福的小天使已经成长为英俊、可爱的小王子。天下父母心，人间第一情。有请伟大的父母为宝贝儿子点亮百露的烛光，用父母爱的手臂、温暖孩子的心房！
跳动的烛光，将所有的祝福点亮；温馨的歌谣，将生命的旋律唱响；有请幸福的一家人许下心中最美好的心愿。
有请幸福的一家人吹灭生日蜡烛，祝他在今后每个成长的日子里都能开开心心，愿他生命中每个愿望都能得以实现。
有请幸福全家带上美好心愿，聚焦舞台中央。
因为有了父亲给予的空间，小宝贝才可以伸开双臂拥抱快乐的每一天。因为有了母亲无私的付出，小宝贝才有了来到这个世界的权利。因为有了父母的默契才会拥有可爱的宝贝儿子。有请幸福的一家人深情拥抱。
家有喜事、欢乐共享，接下来有请吉佳浩的爸爸代表幸福全家致祝酒词，有请！
杯中有飘香的美酒，人间有欢乐的情谊。在这天降吉祥的美好时刻。我提议，所有来宾全体起身、共同举杯，让我们一起为吉佳浩宝贝幸福的今天祝福、为精彩的明天干杯！
游戏
欢乐抱抱抱
抢凳子 猜歌名 击鼓传花 脑筋急转弯
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？ 答案： 做梦
3想把梦变成现实，第一步应该干什么？
答案： 起床。
3早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？
答案： 睁开眼睛
4把8分成两半，是多少？
答案： 0
5什么事睁一只眼闭一只眼比较好？
答案： 射击
6请龟兔赛跑，请猪来当裁判，请问龟兔谁会赢？ 答案： 不能说！说的人是猪
7一只白猫和一只黑猫在河边散步，黑猫掉进河里，白猫跳下去把他拉上来，请问黑猫对他说的第一句话是什么？
8茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？ 答案：茉莉花（好一夺没力[美丽]的茉莉花）
9 白萝卜喝醉了变成什么？ 答案：胡萝卜
10 你爸爸喝醉了变成什么萝卜？ 答案：花心大萝卜
11有一只兔子和一只跑得很快的乌龟赛跑，猜一猜谁赢拉？ 答案；乌龟拉，前面有说是一只跑很快的乌龟，跑很快噢~~ 12 兔子不甘心，又和一只戴了墨镜的乌龟比赛跑步，这次谁赢拉？ 答案： 乌龟，那只乌龟把墨镜一摘，也！又是刚才那只跑很快的乌龟噢
推荐第6篇：采得世间真善美,酿得作文百花香
采得世间真善美，酿得作文百花香
——探索作文高分的奥秘
姓名：李春芹 学校：云南省大理州弥渡县第二完全中学 邮编：675604 纵观各省市的高考作文报告，都提到考生作文中宿构、默写、套用的情况较为严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。新课程标准明确强调作文说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
不禁有人要问，现在的作文中真的缺少“真善美”吗，如何才能从“假大空”回归“真善美”。
唤醒学生心中的真善美，激发创作的激情和灵感，站在生命的高度思考,写出有温度的文字，这应该是作文教学的明智之举和疗疾之药。
一、关注生活中的人和事，从生活中提炼真善美
叶圣陶先生指出：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然会活泼地流个不歇。” 语文的外延等于生活，生活是作文取之不尽用之不竭的源泉，回归自然、回归生活已成为作文的生命源泉。其实在我们的生活中处处充满了真善美，她存在于日常生活的点滴中,她就像一缕阳光，照射在学校里、大街上、敬老院……只要你用心去体会，就一定能发现她。
平平淡淡的生活才是真，真善美就存在于这些平平淡淡中，真善美就像是彩霞对天空的情谊；是大海对沙滩的抚慰；是河水对鱼儿的包容；是阳光对大树的承诺。同学之间将自己的心事交流；朋友之间为对方着想；同事之间互助团结；亲人之间相互关怀„„生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，生活中往往看似平常的行为就是一种真善美的表现，谁能说年轻人给老人让座，老师为学生授课，同学间的团结互助不是真善美的表现呢？
因此重要的是激发学生的好奇心，引导学生去关心身边那些普普通通的人
和平平常常的事，用细腻的心灵去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，这样才能读懂生活，写出生命的意义，继而以他们的心、他们的笔去描绘生活美，从而提升生命价值。
语文教育应致力于语文和生活这两个世界的交往与开放，寻求对文本和自然、社会的共鸣，不断激活学生的生活积淀，丰富他们的精神世界，参悟生活真谛。
二、在阅读中感受真善美，在网络媒体中寻找真善美
阅读是人们生活中不可缺少的重要组成部分，对于学生来说，他们认识自然、认识社会、认识生活在很大程度上要依赖阅读这个窗口。因此，我们必须高度重视学生阅读习惯的培养，既要立足课内又要放眼课外，要采用多种手段，尝试各种方法去培养学生的阅读习惯。如果学生的阅读时间太少，阅读次数和阅读量不够，且阅读的形式单调枯燥，那么，学生的积累和吸收必然不够，有了量的积累，才能有质的飞跃。相信一个爱阅读的人必定会热爱生命、热爱生活，家长和老师们都期待能在孩子的生命旅途中点亮阅读这支烛光，让他们在阅读中感受到快乐，感受书籍中传递的真善美。
还有便利通达的各种媒体，增多了学生接受信息的渠道，近年来，由网民爆料的平民英雄、道德模范不断增多，最近一个时期，在网络上涌现了张丽莉、吴斌、高铁成等一个又一个平民英雄，他们的事迹在中华大地上广为传颂，被誉为“最美的中国人”，他们的感人事迹和高尚情操，是社会道德主流的真实写照，是社会核心价值体系的生动诠释。舍己救学生的女教师张丽莉引发千百万网民对她微博的关注，无数人在网上浏览“最美司机”吴斌用生命守护乘客安全的惊魂动魄76秒视频„„在网络上大力弘扬中华民族传统美德和社会主义荣辱观，广泛宣传各类道德模范先进事迹和高尚品德，可以更加积极地引导社
会公众关注好人，争做好事。社会呼唤真善美，人们需要真善美。我们要发挥各种网络媒体的优势，在网络媒体中寻找真善美。
优秀的电视节目可以丰富学生的情感体验，为作文积淀丰富的感人素材，比如中央电视台的《感动中国》《中国骄傲》《寻找最美乡村教师》《向幸福出发》《温暖中国》等。
三、阅读写作一体化，挖掘教材中的真善美
一个思想贫乏，倦于思考的心灵，注定不会看到生活表象下的暗流涌动。如果对生活中许多感人的美和令人气愤的丑都只会视而不见，就不可能有感而发地写出什么好的作文。因此，在教学中要认真引导，充分发挥语文教材的优势，促进学生审美觉悟的提高与审美智能的发展，培养学生积极健康的审美观、道德情操，挖掘教材中的真善美，用真善美的情感来写作。
中学语文教材中的文学作品，有的展示宏伟广阔的社会生活画面，有的塑造了性格鲜明的典型人物，有的揭示了人类生活的奥秘。这些都具有明显的认识功能和审美功能。至于文学作品的艺术形式、创作手法，更是各具特色，呈现出千姿百态的形式美。这些课文所反映的内容，涉及到美的各个领域。教师在教学中，引导学生鉴赏和领悟美的同时，应注意培养学生高尚的道德情操和审美趣味。如学习《天山景物记》《长江三峡》这些课文时，教师在引导学生感受到祖国河山壮丽伟大的过程中，应注意培养学生热爱祖国的思想；在学习《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》时让学生感受爱国青年勇于斗争，不怕牺牲的革命精神；在学习《中国人失掉自信力了吗》时,引导学生树立民族自尊心和自信心。还有像《茅屋为秋风所破歌》《梦游天姥吟留别》《廉颇蔺相如列传》等文章，对这些文章的讲解稍微深入，便可以对学生进行忧国忧民、舍已为人、不惧权势、胸怀豁达等修养方面的教育。
总之，中学语文教材上的文学作品，都是艺术创作，都属于艺术美的范畴，这些作品形象生动，真实感人。在语文教学中，在让学生感受美、鉴赏美的过程中，教师要注意培养学生积极健康的审美观、道德情操和爱国主义情感，以这种真善美的情感作为作文的动力，并体现在文章中，这样才能写出内容充实而有深意的文章。
四、教会学生认识自己、认识世界，释放人性真善美
文学是一种关照，学生在大量感受真善美的过程中，受到了真善美的熏陶，从而不断认识自己，认识世界。当他们有表达的欲望和需求时自然会向世界发出真实的声音，温暖的声音。徜徉于书海，感受传统文化的博大精深，热爱生活，慧眼发现人间真善美，学生在表达真情时总会有一种声音告诉自己该怎么做。文学就是人学，在文学的关照过程中教师要善于引导学生认识自己，提高自己的思维境界。当我们悲观失望时李白会告诉我们“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当我们畏惧困难，害怕挫折时孟子会告诉我们“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”；当我们内心封闭，痛苦失意时白居易会告诉我们“同是天涯伦落人,相逢何必曾相识”。
引导学生认识世界，要关注学生内心的成长，使之成为有力量的人。当面对人权问题时，我们会听到马丁·路德·金“我有一个梦想”的呐喊；当面对人性虚伪与狡诈时我们会听到“巧伪不如拙诚”的忠告。当面对帝国主义横行霸道时我们会听到“一切帝国主义都是纸老虎”宣言。学生在阅读中不断关照自己、关照世界，当学生需要表达时自然会释放出真善美。
五、记下人性闪光的瞬间，在周记中打磨真善美
英国哲学家培根说过“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生”。
的确，播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种人格。只要心灵之窗打开了，你就可以用潜移默化的方式诱发学生对生活的感受,有意识地培养学生较为稳定的情感素质，形成体验——积累——打磨——升华——再体验——再积累——再打磨——再升华的良性循环，促进学生作文能力的提高，并有意识地用丰富的感情去唤起、激发学生对真善美的情感体验。这是“双赢”的：一方面可以了解学生心理，接近学生，培养与学生之间的感情；同时学生个体方式成长的愉快和满足，会积沉下来，从而达到积多于内而后发于外，直至流之于笔端的良好效果。
因此，在教学中应要求学生多练笔，写一写日记和周记，在练笔的过程中，学生会对真善美进行探求和思索，同时他们追求真善美的品质也在打磨中日臻完善。
六、学高为师，身正为范，唤醒学生追求真善美
丰子恺写过一段精妙深刻的人生格言：圆满的人格就像一个鼎，真、善、美就好比鼎的三足。缺了一足，鼎就必然立不成。人生在世，当求自身的圆满，即求真、求善、求美。对一个人而言，美是皮肉，善是经脉，真是骨骼，这三者就支撑起一个大写的人。我们要反思，我们应该做一个什么样的语文老师。
国务委员刘延东在北师大考察时勉励广大教师，要努力成为真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者。简洁的几句话，道出了为师的真谛，为师的价值，为师的追求，为师的境界。教师犹如一面镜子，映射着社会发展的先进性和时代性。教师尤其是语文教师应在追寻真、传播善、创造美、践行爱的过程中，完善自我，哺育学生，延续文明。
教师是人类美好价值理念的言传身教者，是能把善深植于大众心底，把善传播最远最广的人。无论身处何时何地，做善的传播者，引导学生守牢心底的
那根良知底线，这是教师不可推卸的社会责任与担当，这种善的践行和传递，体现在教书育人的点滴中。
最后教师应真诚的关注学生的表达，因为学生的表达是是学生对真善美认识的结果，是智慧的结晶，在师生的真诚交流与对话中，可以让学生进一步感受到那一份真，那一种善，那一份美，那一种爱。
作文教学就是在不断完善学生灵魂深处的真善美中进行的。以真善美作翼，让作文教学飞翔在的博远、明净而充满阳光的天空，作文教学的过程也一定是快乐而健康的。真善美，让作文如花绽放。
推荐第7篇：十年丹心默奉献 只为百花香满园
十年丹心默奉献 只为百花香满园
——安徽理工大学辅导员张向林事迹材料
一、个人简介
张向林，男，汉族，中共党员，1981年8月出生。2003年6月至今从事辅导员工作，曾兼任安徽理工大学能源与安全学院团委书记。现担任2010级本科生采矿工程、安全工程专业（409人）辅导员。
二、工作情况
张向林同志2003年留校担任辅导员工作，至今即将满十年，他十年如一日，矢志不渝，以极大的热忱认真做好学生的教育管理与服务工作，他工作中全身心打造‚六心‛级（爱心、真心、耐心、细心、贴心和高度的责任心）育人品牌，贯彻‚精细化‛理念，坚持‚三贴近‛原则，服务广大学生成长成才，将自己的青春化作雨露，浇灌着一批又一批年轻美好的梦想。
对待工作：孜孜以求、无私奉献
‚做一名优秀的辅导员起码要具备‘六心’，即爱心、真心、、耐心、贴心细心和高度的责任心。‛2003年刚参加工作时，辅导员岗前培训上，原校党委副书记郭长海老师讲过的话。当时张向林把它记在了笔记本上，更是记在了心里，十年来他一直这么坚持。
张向林老师保持手机24小时开机的习惯，确保学生来的电话随时接听，时刻准备给学生坚强而温暖的支持。他自2003年担任辅导员到2007年结婚，四年有三年时间住在学生宿舍，作为学生们的‚舍友‛，他每天到学生宿舍里了解学生情况、交流思想，为学生解惑答疑，真正成为了大家的良师益友。另外，学生课堂、活动场所也是他工作的主战场。
他所带的学生大多数来至偏远农村，家庭经济困难学生比例也相对较多，面对家庭困难的学生，他坚持精神上鼓励，物质上关心。他准确了解每一个家庭经济困难学生的困难程度，建立详
尽的家庭经济困难学生档案，综合利用国家、社会和学校的各种资助政策，采取奖、贷、助、勤、减、免等各种方式给予帮助。正是由于他细致的工作，他所带的学生，学生贷款及国家奖助学金评定及发放工作没有出现过一个问题，他多年承担学院的学生资助工作联系人，近三年来两次获得‚校资助工作先进个人‛荣誉称号。
2010级学生陈成，大学入学前一个月父亲在外地打工时因车祸去世，事故责任人逃逸，这让他本就贫困的家庭雪上加霜，他也因此自卑感很强，平时情绪非常低落，不能适应大学学习生活，想要退学。张老师多次找到他，鼓励其正视困难现实，珍惜学习机会，向他讲解学校的资助政策，告诉其暂时的困难只是眼前，明天会越变越好，在他无数次的教育引导下，该生打消了顾虑，把全部的心思用到学习上，成为了该班学习的表率，2010-20
11、2011-2012连续两年获得校优秀学生奖学金，同时也获得国家助学金资助。
对待学生：用心服务，秉承大爱
张向林坚信，把学生的事放在心上，就是把学生放在心上，把学生放在心上，就能走进学生的心中。在实际工作中，他因人施教，尊重学生的个性发展，倾听学生的心声，用真挚感情感染教育学生。
2006级学生张媛，大二期间曾一度对所学安全工程专业极为反感，觉得自己是女生，毕业时工作不好找，又加上当时个人感情方面出了点挫折，对未来很悲观。张老师及时发现，多次与她谈心，并积极争得其家长及学院其他老师协助，做她思想工作，很快该同学解开了心结，奋发进取，大三时获得全国英语竞赛二等奖，毕业时该生考取了南开大学环境专业研究生。
2010年9月，2010级新生报到和入学教育期间，他不到两周的儿子生病，并发展成肺炎，高烧39度多，需住院治疗，但是由于忙于工作，在儿子住院打吊水的7天，他仅去过一次，还不到半个小时。现在孩子4周岁，上幼儿园将近半年了，他没有接送过儿子几次，带孩子幼儿园班级的三名老师，至今他一个也不认识。张向林几乎不会因个人或家里的事而请假耽误工作，甚至他和爱人的婚姻大事，他也没请假一天，2006年寒假期间在
老家简单办理了婚礼，2007年3月，利用周末简单请了一些同学、朋友、同事在十来个包间臵办了酒席。
工作对他从来都是第一位的，上班至今的十个暑期，他只有第一年因为学校没有安排而没有带学生进行‚三下乡‛暑期社会实践活动。
狠抓学风建设，奠定学生成长成才根基
张向林同志不仅在思想、生活方面关心学生，而且非常关心同学们的学习。他经常告诫学生说：学生，学习是第一位的。他只要有时间就会去课堂听课，及时了解学生们学习中出现的问题。每次学生考试过后，他都会第一时间拿到成绩，进行系统分析，及时找落后学生谈话，帮助分析问题的原因，有时还和家长取得联系，采取多种途径帮助成绩落后学生迎头赶上。
多年来，他坚持不定期的早上检查宿舍，减少学生旷课、迟到现象；他还与任课教师保持联系，及时了解学生学习状况；他在班级推行‚一对一帮扶制‛等。所带的2010届308名毕业生全部顺利毕业，无一人结业，学院成立以来仅此一届！没拿到学位证的比例远低于学校平均水平。目前所带2010级学生，基础课成绩一直名列全校前列，在2011-2012学年第一学期低年级基础课成绩统计中，2010级所统计的6门课程，他所带的学生有3门课程（《大学物理下》《大学英语4》《线性代数》）全校第一，2门课程（《大学英语5》、《现代工程制图下》）第二。所带学生
四、六级通过率也位列年级前列。
以社会实践和科技创新为抓手，丰富学生第二课堂，搭建学生腾飞舞台
张向林同志还热心于共青团的工作，拥有5年的共青团工作经历，这极大的提高了他的工作能力，拓展了工作思路，提高了他为学生服务的能力。他注重开展学术科技和社会实践为重点的课外活动，丰富学生第二课堂，指导学生开展科技创新、社会实践与志愿服务以及文体活动，提高同学们的综合素质和科研能力，为学生成长成才护航。
近几年，他所带的学生在‚挑战杯‛系列竞赛中，取得了骄人的成绩。曾有一组获得国家级银奖、一组获得国家级二等奖、两组获得国家级铜奖（三等奖），80多人次在该项获得省级各类奖项。2009年，他指导学生完成的社会实践调研报告，获安徽省大中专学生志愿者暑期‚三下乡‛社会实践活动优秀调研论文一等奖。近十年来，他所带过的班级有1个班获得安徽省先进班集体，1人获得‚全国三好学生‛，1人获得安徽省‚十佳青年学生‛（学校截至目前唯一的），1人参加北京奥运会志愿者，另有两百余人次在国家、省级各类竞赛中获奖。
目前所带的2010级，虽然刚进入大三一学期，但是在张老师的指导下，学生的综合素质已经初步显现：1人成功申请专利，3人已发表论文，1组同学获第五届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛二等奖；况常见、韩靖等获第二届全国高等学校采矿工程专业学生实践大赛
二、三等奖共7项！邢全瑞等3人获第27届中国大学生手球锦标赛男子组冠军，崔腾等4人获全国英语竞赛
一、
二、三等奖。
求实创新，加强学习，提高服务学生本领
张向林同志工作求创新，不守旧，适应新形势，开拓新方法。为帮助大一学生规划好大学生活，举办‚我的大学，我的梦‛演讲比赛；大三开始学习专业课，举办‚我的矿长之路‛职业规划大赛；为引导全部为男生的采矿学生正确树立恋爱观， ‚光棍节‛开展‚我的爱情观主题班会‛；组织新同学参观学院实验室……他还利用qq群、飞信、辅导员博客等现代化技术开展工作，与学生交流服务。
张向林同志不断加强业务学习和工作研究，不断适应新的形势，掌握辅导员工作新思路新方法，公开发表《大学生心理健康教育探析》、《对当前高校国家助学金评定与发放工作的几点思考》、《大学采矿类专业低年级辅导员工作浅析》等论文，主持校青年基金项目《特色专业的特色思想政治教育研究》等。
十年前，他放弃去企业收入颇丰的采矿工程专业，选择做辅导员工作，十年间，他多次放弃转岗机会，坚持做辅导员工作，十年后，如果让他选择的话，他说他还会选择做辅导员工作。十
年来，他用对辅导员事业的执著追求和无限热爱，如雾海中的航标灯，如湍流中的踏脚石，引领着每个学生。
三、获奖情况
2004-2012年，先后6次获得安徽理工大学‚三下乡‛暑期社会实践优秀指导教师；
2008年 指导安全2006-1班李健威等同学暑期社会实践调查报告获安徽省大中专学生志愿者暑期‚三下乡‛社会实践活动优秀调研论文一等奖；
2008年 安徽理工大学心理温馨提示语征集活动一等奖； 2009年 安徽省‚青马‛工程大学生骨干暨高校团委书记培训班‚优秀学员‛；
2009年 安徽理工大学深入学习实践科学发展观活动主题征文评选获二等奖；
2010年 安徽理工大学年度 ‚新闻宣传工作教职工先进个人‛；
2010年 安徽理工大学年度 ‚资助工作先进个人‛； 2011年 安徽理工大学‚优秀共产党员‛；
2012年 安徽理工大学年度 ‚十佳辅导员‛；
2012年 安徽理工大学年度 ‚资助工作先进个人‛等。
推荐第8篇：百信年会主持词
百信年会会议主持词
各位领导、嘉宾及同事们：
刚刚过去的2011我们经住了房地产严峻形势的考验，郧城城市花园的销售一抢而空，三期的拆迁工作也顺利完成，十堰老街御龙港湾项目也取得了突破性进展，在这辞旧迎新的时刻，公司领导研究决定召开2011年年度总结及表彰大会。总结2011年工作的得与失，对2012年工作做战略部署。出席本次大会的有百信、同兴、中信三公司的董事长孙相平同志，郧志集团公司董事长卜文志同志，百信公司总经理彭先华同志，汇志、中信公司总经理卜文林同志及百信、郧志、汇志、同兴、中信、博思奇公司的领导与同事。
今天会议议程有三项：
第一项：公司领导作新年致辞
第二项：各分管领导及项目负责人做年终总结报告
第三项：对优秀员工颁奖并合影留念
本次会议约需两个小时的时间，请大家认真听讲，并做好记录，请将您的手机调整到静音或关机状态，愿大家给予配合,谢谢！
…………
大会进行第一项：领导致辞
下面有请公司董事长孙相平同志为我们作新年致辞
…………
刚刚孙总为我们精彩的总结了2011年的成就与辉煌，并对2012年工作做了高瞻远瞩的战略部署与规划，鼓舞士气，振奋人心，对全公司发展做出了科学的规划，大家要深入学习董事长的报告，要深刻领会报告的精神。 感谢孙总的致辞！
…………
下面有请郧志集团公司董事长卜文志同志为我们作新年致辞
…………
感谢一直默默支持者我们的卜总，感谢我们兄弟公司的所有成员，祝贵公司在新的一年里取得新的辉煌！
…………
大会行进第二项
有请百信公司总经理彭先华同志做工作总结
…………
感谢彭总的致辞及总结
下面有请汇志公司总经理卜文林同志做工作总结
…………
感谢卜总的精彩总结
下面有请施工方代表武盛军总经理致辞
…………
感谢武总的精彩致辞
下面有请中信物业贺龙斌经理做工作总结
…………
感谢贺经理的精彩总结
下面有请百信公司王昌贵经理做工作总结
…………
感谢王经理的精彩总结
下面有请博思奇公司总经理麦天玉做工作总结
…………
感谢麦总的精彩总结
下面有请郧城花园销售部孙俊经理做工作总结
…………
感谢孙经理的精彩总结
下面有请员工代表孙相宏发言
…………
感谢孙相宏同志的精彩总结
大会进行第三项：优秀员工颁奖
下面由我宣布优秀员工名单：
…………
下面由孙相平董事长、卜文志董事长、彭先华总经理、卜文林总经理、卜文来总经理、杨林总经理、吴军总经理分别为他们颁奖。
…………
感谢这些优秀员工，正是因为您们，我们百信集团公司才有今天，在此我代表公司董事长孙相平同志深深地向您鞠一躬，希望您们再接再厉！同时也希望其他员工向这些优秀员工看齐！
会议到此，基本结束，下面由请孙总、卜总、彭总等领导给公司员工合影留念！
…………
散会。
2011年12月28日湖北博思奇房地产营销策划有限公司出品
推荐第9篇：百校行主持词
泰安市青少年科普报告百校行活动
宁阳九中站主持词
老师们、同学们：
大家上午好！今天我们荣幸地请到孙即霖教授为大家作报告。首先，我提议，让我们用掌声对孙教授的莅临指导表示热烈的欢迎。
下面，简要介绍一下孙即霖先生：中国海洋大学教授、博士生导师，青岛市气象学会副理事长。在国内外发表论文60余篇，编著和参与编著《海洋气象》、《海洋水文》、《图说黄海》、《蔚蓝海洋》、《海洋学大词典》、《军事海洋学》、《海洋地理学》等多部科普著作、教材等。在教学实践中善于理论联系实际，改进教学方式方法，激发学生的学习兴趣，取得比较好的教学效果。其中，孙教授的科普著作还曾获中宣部等七部门优秀科普三等奖。
向大家介绍一下这次活动：2014年“青少年科普报告百校行”活动是由山东省科协、山东省教育厅主办的未成年人科普活动，主要目的是为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，向全省未成年人普及现代科学技术前沿知识，引起未成年人对科学的关注和兴趣，满足未成年人对现代科学技术的了解欲望，激励未成年人为国家振兴，为人类进步，为攀登科学新高峰而奋斗的精神，本次活动组织中科院老科学家和我省科普报告专家团专家在全省500余所中小学校开展巡回科普报告会，以“大手拉小手”形式让科学家伸出“大手”，拉起同学们的“小手”，唤起同学们热爱科学、崇尚科学的热情，启发你们去探索科学的奥秘，引领你们走进科学的殿堂。
今天的科普活动机会非常难得，给我们农村学生提供了一个与国内知名专家零距离接触、学习、交流的机会，希望同学们百倍珍惜，在此，我向大家提出三点要求：一是认真听，记好笔记；二是细心悟，积极思考，将需要提问的问题写下来，孙教授将会在互动时间给予解答；三是保持会场秩序，不准交头接耳、大声喧哗。
下面我们用热烈的掌声有请孙教授为我们做报告，大家欢迎。
下面进入学生与专家互动环节。欢迎同学们自由提问，发表观点和意见，进行讨论。
总结
同学们，今天我们有幸参加了2014年“青少年科普报告百校行”活动，孙教授带我们学习了………………等多个方面的科普知识，报告不仅突出了知识性、科学性、通俗性，而且强调了趣味性和新颖性，激发了同学们学习科学的兴趣，提高了同学们的科学知识和创新能力。希望同学们借本次活动的东风，在我校掀起一股崇尚科学、探索科学的热潮，使学科学、爱科学、用科学成为我校师生一道亮丽的风景线。
最后，让我们再次以热烈的掌声对孙教授表示由衷的感谢！报告会到此结束，谢谢大家！
二0一四年三月十三日
推荐第10篇：百家宴主持词[优秀]
百家宴志愿者活动主持词
尊敬的各位来宾，亲爱的居民朋友们：
大家中午好！
为弘扬邻里和睦，团结互助的传统美德，建立新型的融洽、和谐的邻里关系，借母亲节来临之际，夷陵路社区和水运小区全体居民们在这里，共同开展“温馨百家宴 幸福在心间”——xxx社区邻里节系列活动。
在今天现场，我看到了很多热情洋溢的面孔，他们的身影总是出现在社区的各项活动中，此次的活动也多亏有他们的支持。在这里我代表社区全体人员向所有默默支持社区工作的居民、党员、志愿者道一声：您们辛苦了！谢谢您们！
首先有请小区业主委员会主任xxx上前为我们讲几句话。
今天的菜系有50多种，都是我们每个家庭精心准备，精心制作的。不仅展现了大家的厨艺，更展现了宜昌地方特色菜肴，彰显了邻里和睦的和谐气氛，现在让我们共同举杯，品尝美味佳肴。希望大家吃的开心,玩的愉快！
第11篇：百纳主持词(DOC)
百纳四周年盛典主持词
男：红红火火的八月，奏出了浓浓的喜庆；
女：欢快动听的秋季，编织着美好的祝福。
男、女 ：尊敬的各位领导、各位来宾、来自祖国各地的獒友们，大家，晚上好！ 男：今天的舞台流光溢彩，鲜花、好友，交织成最美丽的色彩； 女：今日的你我笑逐颜开，掌声、佳獒，汇聚成最隆重的期待；
男：在这个美丽的季节里，我们迎来了百纳藏獒网四周年感恩盛典暨2013“天下无敌”杯中国藏獒产业秋季选育精品交流会。
在此，对在座每一位应邀前来的獒友向你们致以最热烈的欢迎、最崇高的敬意和最衷心的感谢。
女: 过去的三年饱含了太多的感情和心血。正是有了在座的每一位来宾对百纳倾注的感情和帮助，百纳才会茁壮成长，不断发展壮大，从牙牙学语的孩童长成今天顶天立地的男儿。
男： 同时，我们也深深的感谢中国畜牧业协会犬业分会的各位领导对于百纳藏獒网的鼎力支持。
首先请允许我介绍一下在座的各位领导 中国畜牧业协会犬业分会常务副会长应杰先生 中国畜牧业协会犬业分会常务副秘书长张晓峰先生
中国畜牧业协会犬业分会副会长赵彦军老师、韩连明老师、黄世栋先生、武启峰先生、赵国海先生、胡海林先生、李建海先生、高建超先生、赵庆祥先生、聂鲁华先生、魏关生先生、田德峰先生、时文龙先生、屈新龙先生
及中国畜牧业协会犬业分会评审委员会：徐德宝老师、王庆生老师、王建国老师、张丽燕老师、金学忠老师、周广老师、陈贵海老师、刘学先老师、高北辰老师、薛振月老师、程连印老师、彭奇伟老师等在座的各位领导及来宾。 下面有请百纳藏獒网总经理，王浩铭先生致欢迎词 掌声有请王总
男：有请中国畜牧业协会犬业分会常务副会长应杰致欢迎词、女：好的，感谢应总，应总的发言十分振奋人心............男：有请中国畜牧业协会犬业分会常务副秘书长张晓峰先生致辞 女：感谢张秘书长，张秘书长的致辞...................女：今天有一个特别的环节， 男：哦，文倩，是什么环节？
女：是这样的，今天在坐的各位来宾之所以能来到盛典现场一定不仅仅是因为对百纳的期待和对藏獒的热爱，还有一个重要的原因。 男：哦？你又在卖关子？
女：是因为各位獒友共同的好朋友的邀请！
男：是谁啊？这么厉害，能有来自祖国各地的这么多朋友？
女：现在有请百纳藏獒网市场部的大区主管代表共同登台，为到场的来宾致欢迎词。 女：感谢各位主管，请回到你们的工作岗位。 男 :真是一个年轻的团队，一个充满激情的团队。
女：是啊，所有百纳人虽然平均年龄都不大，但心都是真诚的，我们百纳人本着一颗为獒友服务，为獒友着想的心态共同为中国藏獒行业贡献自己的一份力量。 男：今天的大会有一个主题相信在场的来宾都应该知道。
女：是的，就是“天下无敌”杯中国藏獒产业秋季选育精品交流会，我相信朋友们也一定想一睹为大会冠名的“天下无敌”真容吧？ 男：请观看VCR 女：精彩的VCR播放完毕，相信大家一定意犹未尽。
男：没关系，在明天上午的獒展现场，不仅“天下无敌”还有来自金色獒园的“天时”“惊天红利”等精品种公将会出现在金色獒园的展台上！
女：有请中国畜牧业协会犬业分会副会长、中国藏獒俱乐部副主席、北京金色獒园总经理韩连明老师登台，为来宾致辞。 男：韩老师的发言非常.............女：有请中国畜牧业协会犬业分会常务副会长应杰先生为韩老师颁发“大会冠名单位”奖牌！ 男：这不仅仅是一份荣誉，而是全全国獒友对“天下无敌”的认可，对韩老师在藏獒行业辛勤的付出和培育精品藏獒理念的认可！
女：接下来我们要播放一段VCR，是本次大会的特别赞助单位，最近大动作频繁，一鸣惊人的北京吉祥獒业！
男：有请北京吉祥獒业总经理陈万华先生登台，并请中国畜牧业协会犬业分会常务副秘书长张晓峰先生为陈总授予“大会特别赞助”单位奖牌. 女：有请陈总和张秘书长。
男：感谢陈总，陈总请留步..........女：相信陈总一定有很对心里话要对獒友们说， 男：感谢二位领导，请回到嘉宾席。
女：相信与会的来宾都知道我们百纳藏獒网在全国范围内寻找代言獒，功夫不负有心人，今天，百纳藏獒网“2013年度代言獒”横空出世。 男：请看VCR 女：有请中国畜牧业协会犬业分会副会长、中国薪火獒园总经理胡海林先生上台，同时有请，中国畜牧业协会犬业分会副会长、中国藏獒俱乐部副主席赵彦军老师上台，为胡总的爱獒百纳薪阳授予“2013百纳年度代言獒”奖牌！ 男：感谢赵老师，二位领导请留步
女：胡总您好，百纳薪阳能成功入选并夺得“2013百纳年度代言”肯定是十分优秀，同时我相信您也一定有很多话想跟观众们说。
男：感谢胡总，二位领导暂时先不要离开舞台，今天晚上活动进行到现在一个最精彩的环节马上就要为观众朋友们亮相利了，请台下的朋友们做好准备。 女：百纳薪阳，震撼登场！
男：百纳薪阳真的是名符其实，不愧是名门之后，本人对藏獒的理解还十分有限，那么我需要跟赵老师请教一下，也请赵老师为百纳薪阳做一个细致的点评。 男：感谢赵老师，感谢二位领导，感谢百纳薪阳为我们带来的精彩表演。
女：另外告诉大家一个好消息，今天的晚会薪火獒园专门为来宾提供了两个免费的配种名额，一个是薪火的同胞兄弟，焰火，另外一个就是我们的2013年度代言獒，百纳薪阳！。 男：在今晚大会的最后环节，我们将拭目以待，看看今天是谁的手气最好！能幸运的抢走这个宝贵的指标！
女：好了，精彩的百纳薪阳展示结束后呢我们又为大家带来一个激动人心的好消息。 男：百纳藏獒于今年6月1日开始的百纳獒王大型网络投票活动已经进行了将近3个月了，来自全国各地的数百条优秀藏獒登陆百纳藏獒网一展雄姿，全国的獒友们积极投票。 女：在竞争激烈的排行榜上票数不断的被刷新，终于，在大会开始前，总票数，以26704票夺得票数第一的山东东岳獒园的东岳经典和紧随其后天津博大獒园航标以及大东北獒园的金字塔占据了排行榜的顶端。
男：有请东岳经典的主人苏强先生和航标的主人刘总及金字塔的主人武启峰先生共同上台。 女：我们百纳藏獒网专门为三位获奖嘉宾制作了精美的荣誉奖牌，有请中国畜牧业协会犬业分会评审委员会北京张姐獒园总经理张丽艳老师、北京三江源獒园总经理王庆生老师、中国畜牧业协会犬业分会副会长徐州汉王獒园总经理聂鲁华先生上台为3为获奖嘉宾授予荣誉奖牌！
男：请三位对百纳献上一份祝福。 男：感谢三位幸运的獒主。请回到观众席.女；同时我还要告诉大家一个振奋的人心的消息，来自东岳獒园的东岳经典，天津博大獒园的超标，大东北獒园的金字塔，都来到了大会现场，在明天早上8点开始的獒展上，我们将能一睹“百纳獒王”们的风采！
男：今天的大会精品迭出，惊喜不断，来自于有北方明珠之称的海滨城市大连也同样孕育了国内数一数二的精品藏獒。
女：是的，这就是来自大连安翔獒业的顶级种公“秘密武器”，请看VCR 女：好藏獒就好像一个梦想，是我们一生的追求，秘密武器对全国的獒友们来说也是绝对值得去体味的。
男：有请大连安翔獒业总经理刘
先生上台，同时有请中国畜牧业协会犬业分会副会长北京鑫海獒园总经理赵国海先生为刘总的“秘密武器”授，百纳特推称号。 男：刘总请留步，请您谈谈心里话。
女：感谢赵总和刘总，也感谢刘总为大连乃至东北藏獒所作出的贡献。
男：活动进行到这里朋友们一定会想，明天的獒展将会是什么样子，将有多少优秀种獒登场。 女：不错，在明天的展会现场，来自各地的数十家精品藏獒养殖场将会把最优秀的宝贝展现给大家，等待看好獒的朋友们内心一定很着急，没关系，我们可以先让您解解馋。 男：请播放大会全程赞助单位专题视频合集 女：下面有请
1、北京金獒兴顺獒园王春雷总经理
2、辽宁友明獒园孙总
3、大连666獒园于总
4、山东东岳獒园苏总
5、山西新超獒园闫总
6、北京奇翰獒园于总
7、天津大漠绿洲獒园窦总
8、北京双利獒园范总
登台
男：好的，然后有请中国畜牧业协会犬业分会副会长、中国藏獒俱乐部副主席李建海先生、高建超先生、赵庆祥先生、聂鲁华先生、魏关生先生、田德峰先生、韩连明先生、赵彦军先生为台上的各位朋友授予百纳藏獒网四周年感恩盛典暨2013“天下无敌”杯中国藏獒产业秋季选育精品交流会大会全程赞助单位奖牌。
女：感谢台上的各位领导感谢各位赞助商，请回到您的座位，同样，台下的观众们已经预先知道了明天将要见到的一批精品藏獒，但这只是一部分。 男：下面我们继续播放VCR 女：一段精美绝伦vcr样图片中的藏獒演绎的美轮美奂，下面有请
10、北京冯氏獒业
郭总
11、天津博大獒园
刘总
12、中国顺丰獒业
杨总
13、山东远大獒园
张总
14、北京神武獒园
宫总
15、北京名冠獒园
张总
16、北京同利獒园
王总
17、北京京都獒园
高北辰老师
男：优秀的种獒代表着藏獒养殖单位的实力并投射着经营理念，同样有请中国畜牧业协会犬业分会常务副会长应杰先生及中国畜牧业协会犬业分会评审委员会张丽艳老师、王庆生老师、王建国老师、金学忠老师、周广老师、刘学先老师、薛振月老师、程连印老师上台为9位杰出的爱獒人授予大会全程赞助单位奖牌。 女：感谢各位老师、前辈，请回到台下。
男：前面我们提到过，今天薪火獒园为獒友们准备了配种指标，那么我们有必要进行第一次抽奖，也就是薪火同窝兄弟焰火的配种名额一个！
女：有请百纳藏獒网总经理王浩铭先生为大家抽取这幸运的指标。
女：感谢王总，恭喜中奖的朋友，今天你是最幸福的人，也祝你在这个配种季到来之时，獒运昌盛！
男：好的，王总有话要对朋友们说
王：尊敬的前辈、老师、朋友们，大家都知道，百纳藏獒网在2012年末推出了一个大型的专题品牌策划活动，《中国好獒》系列，囊括了当今国内众多一线种獒并实现了全方位包装，多角度宣传，在业内也得到了极高的评价，恰逢配种季开始，今天我们为大家准备了精彩的视频供大家观看，在视频播放结束之后将是活动的最终环节，百纳薪阳的抽奖仪式，请大家静静欣赏。 女：请播放视频
女：好的，欣赏完了《中国好獒》的风采相信大家的内心一定久久不能平静。
男：接下来抽取我们的最终大奖，有请百纳藏獒网总经理王浩铭先生为獒友们抽取幸运的一票。
女：恭喜******您是今天晚上最幸运的人，相信百纳薪阳的血脉也将为您的种群创造一个新的高潮。
男： 今夜，我们欢聚一堂，共襄盛举。
女： 今夜，我们满怀激情，心潮澎湃.再次衷心地感谢今晚到场的每一位来宾.也感谢这些年为百纳奉献四年的同事们以及那些在背后默默支持他们的家人们。 没有大家的共同努力，就没有百纳今日的成绩。
男 ：今天我们为百纳的成立四周年欢呼庆贺，期待下次再相会！
女：百纳藏獒网四周年感恩盛典暨2013“天下无敌”杯中国藏獒产业秋季选育精品交流会到此结束，谢谢大家！
第12篇：社区百家宴主持词
社区百家宴主持词
尊敬的各位来宾、同志们、朋友们，大家上午好。跨越时间的门槛，我们送走了硕果累累得2013年。伴随着温暖的阳光，我们即将迎来充满希望的2014。在这辞旧迎新的的日子里，让我们承载希望，放飞梦想。今天我们相聚在一起，社区“百家宴”一摆，百家成一家，让我们用真心感受真情，享受这美好时光。
下面我宣布锦绣社区百家宴现在开始！ 首先请大家依次介绍自己的作品。 〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
大家是不是已经垂涎欲滴了，我也实在忍不住了，那么让我们共同举杯，共享这丰盛的午宴吧！
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大家在品尝过丰富的菜品后，心中有没有最喜欢的一道呢。现在大家推荐出心中的心怡的一道菜。
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下面请书记为获奖选手颁发奖品。
今天的百家宴就到此结束，祝大家新年快乐，万事如意！
第13篇：乱花渐欲迷人眼,马蹄踏处百花香
乱花渐欲迷人眼,马蹄踏处百花香
自建社以来，二十一世纪出版社一直致力于高品质图画书的出版，从“恩德绘本系列”6册到“彩乌鸦”等15册德国精品图画书，包括被众多读者津津乐道的图文混排的“小马小熊系列”，打开了一扇通往孩子心灵世界的童画（话）窗口，时至今日，以其上乘的图书品质和强势的出版规模成为国内图画书出版的重镇。2011年，该社图画书仍然是佳作连连，异彩纷呈。
“花木马绘本坊”是二十一世纪出版社独立打造的一大知名品牌。“花木马绘本坊?典藏系列”汇集了全世界著名童书画家、著名儿童文学作家的经典作品，在读者中获得了良好的口碑。
国际大奖图画书：荣获1958年美国凯迪克奖金奖的《美好时光》，它与该社去年出版的《小塞尔采蓝莓》《海边的早晨》被合称为“海边三部曲”，这三本佳作均获美国凯迪克奖大奖，爱与成长融合成麦克洛斯基一家的故事，为读者们带来美的感动；荣获1986年美国凯迪克奖银奖的《澡缸里的国王》，是一本诙谐有趣的图画书。
艺术品质绝佳的经典：根据民间故事改编、艺术价值堪称一流的《鹿哦，你是我的兄弟》《阿春奶奶的手》《神奇的牛》，均为日本顶级名家创作，如山中恒、神泽利子、杉浦康平等。其主题深遂、温暖，拥有不可言喻的神奇魅力，书的呈现方式和精美的制作已达图画书的巅峰。
名家推荐作品：日本图画书之父松居直先生曾著书鼎力推荐的50册图画书，其中有多册被收入2011年“花木马绘本坊?典藏系列”中：以幼儿极为熟悉的浴室为舞台的《鳄鱼阿鳄爱洗澡》以及专为父亲念给孩子听而打造的交通工具图画书《飞吧！小飞机》。
原创图画书：对于原创图画书的经典作品，该社是不遗余力，且要求颇高。2011年年初，一册《天啊，错了！》打动了众多读者，连获好评，其讲述了一个诙谐幽默却不失童趣的故事，作者灵感来自于《庄子?齐物论》“庄周梦蝶”，图画很美，淡淡的水彩流露出一种浓浓的水墨风情。
古典风范绘本：1956年获得第一届格林纳威童书大奖的“小水手提姆系列”（11册），是一部带有维多利亚时代典雅韵味的经典之作。
边读边玩的图画书：荣获博洛尼亚国际儿童书展最佳插画奖、慕尼黑国际儿童书展优秀绘本推荐的“小猫鱼系列”（12册），是一套让孩子乐不可支的趣味图画书。
国宝级绘本“小安娜和长叔叔系列”（8册），是瑞典的一套国宝级绘本。小安娜很幸福，她有爱她的爸爸妈妈，还有一条笨笨的小胖狗，最让人羡慕的是她有一个神奇的会魔法的长叔叔。
荒诞绘本：“怪狮子系列”（8册），讲的是一头怪狮子的故事，以奇特想象力著称的日本著名图画书作家长新太笔下的这头怪狮子充满了奇思妙想，闪耀着孩子的顽皮气息，其故事灵动而巧妙，充溢着奇特的想象、丰富的色彩、动感的幽默和真挚的儿童情趣。
而该社最著名的图画书品牌、当当网五星级童书“不一样的卡梅拉系列” ，2011年7月将推出第11册。
“蒲蒲兰绘本馆”是二十一世纪出版社多年的经典品牌，近7年来，该社集结了日本规模最大的儿童专业出版社白杨社引进出版的图画书达200余种，其中“小熊宝宝系列”图书畅销150万册，成为国内幼儿绘本第一品牌。
美德绘本：《植树的男人》是一本关于品德、震撼心灵的绘本，讲述了一个孤独的牧羊人凭着一己之力和数十年的时间，在荒野中种出了大片的树林，把荒漠变成了绿洲的故事。该绘本改编自曾获1987年奥斯卡奖的经典动画短片。
诗意绘本：1954年获得凯迪克大奖银奖的《绿眼睛》，是一本蕴涵诗意的绘本，它以四季为轴线，用优美的文字讲述一只长胡子的白猫“绿眼睛”成长中的点点滴滴，文字与图画相映成趣。
温馨故事绘本：《奶牛的埋伏》中的莉泽洛特原本是只安静温和的奶牛，但是自从偶然看见了邮递员之后，她变得不再安静温和了，她每天最大的乐趣就是伏击邮递员。
可以玩的图画书：《欧诺的家》是一本不可多见的可以玩的绘本，它以大开本的画面，繁多细致的小图案设计著名。这是一本符合国内家长对认知、游戏、玩具书的要求，还能让孩子动手操作，把书中的内容与实际生活结合起来的图画书。
世界经典作品：改编自乌克兰民间故事、世界经典绘本《手套》在全球享誉已久，作者艾乌格尼?M?拉裘夫的作品多取材与自然、动物有关的民间故事，洋溢着浓厚的民族风情。
此外，该馆的单册绘本还有1983年以第一本作品《生气的亚瑟》荣获英国鹅妈妈奖和日本图画书奖的喜多村惠的两本名作《我的秘密阁楼》和《英文字母猜猜猜》，其各有特色，后一册为无字书；美国作家芭芭拉?波特纳所创作的《咬人大王布奇奇》故事简单可爱，画面却是极具个性，对女孩们来说，可谓是一部勇气之作，且不乏有趣的想象，培养孩子解决矛盾的智慧；作为《蹦！》的姊妹篇的《哇！》，是日本著名科普画家松岗达英又一精品力作。
第14篇：一路花香)
《一路花香》教学设计
（第二课时）
秦屿中心小学四年二班：
叶群群
教材分析：
《一路花香》是苏教版四年级上册第四单元的一篇课文。这是一则寓言故事。文章共三个自然段，第一自然段写了挑水工有两只水罐，完好的水罐总能把水满满地运到家，而破水罐每次只能运半罐。第二自然段主要写了破水罐为自己的行为感到惭愧而道歉，挑水工让它注意路边的花。第三自然段主要写了挑水工让破水罐明白自己的价值。
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读懂故事，抓住语言文字体会寓言要阐述的道理——要看到自己存在的价值，不要一味地自卑。 教学重点：
理解重点句子，有感情地朗读课文。 教学难点：
如何引导学生理解“破水罐”所深含的寓意，以及挑水工意味深长的话。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：
一、复习导入。
1、师：孩子们，这节课咱们继续学习印度的寓言故事——《一路花香》，齐读课题。（评价：同学们读得真美，老师仿佛看到了朵朵鲜花，可是没有闻到花香哦。再读一遍，这一次读得更好了，老师不但看到了朵朵鲜花，闻到了阵阵花香，仿佛还看到了流连花间的小蝴蝶呢！）
2、（出示幻灯2）：瞧，这是咱们上节课学到的生字，还记得它们吗？打个招呼吧！（学生读词）谁能用上这些词，把这个故事简单地讲一讲？
3、（出示幻灯3）从刚才同学的讲述中，我们知道了，这个故事里有三个角色，分别是：（板书）评：看来上节课同学们都学得特别认真！把掌声先送给自己！接下来，请同学们打开课本80页，默读课文，给这三个角色做上记号，待会听你们谈谈对它们的印象。
二、再读课文，深入角色，
1、（学生默读）师巡视：有的同学边读书边做批注，不动笔墨不读书，这些同学的读书方法真不错 。
2、（师生交流）师：同学们对三个角色有什么印象 ？谁先来说说好水罐（学生说，相机板书）
3、（出示幻灯4）“那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧”（板书：“骄傲”和“惭愧”）瞧！这只好水罐嘴角上扬，斜着眼睛，一幅骄傲神气的表情；再看旁边的这只水罐（指名观察说话：它的脸上有长长的一条伤疤，它扁着嘴巴，眼睛无神，一脸的惭愧和无奈。）同学们：你们知道为什么这只好水罐这么骄傲而那只破水罐却如此而已惭愧吗？
4、（出示幻灯5）“完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,”强调“总能和满满的”师：水罐的任务就是装满水，好水罐觉得自己的任务完成得很出色的骄傲和得意。而那只破损的水 罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。师：和好水罐相比这下，破水罐觉得特别惭愧。师：惭愧是什么意思？它为什么惭愧？
像这样的情形发生不是一天两天，而是“日复一日”
5、（出示幻灯6）师：夜深了，忙碌了一天的挑水工休息了，两只水罐兄弟被摆放在静静的厨房里。他们之间会说些什么呢？（指名学生展开想象说话练习）师：你来当好水罐，老师来当破水罐。（对话）看来，破水罐是越来越惭愧了，甚至有些自卑（板书）了。他心里很跟挑水工道歉，可一次次话到嘴边又咽下了，就这样日复一日过去了两年，两年后的一天，他终于鼓起了勇气把自己的心里话说了出来。他说了些什么呢？大家把他说的话画出来。
6、（出示幻灯7）师：谁来读读破水罐说的这几句话。（指名读）他是怎么说的？说话的时候语气表情怎么样？挑水工又是怎么回答的？课文中没有细写，同学们你们能补充吗？
7、（出示幻灯8）师提示学生给对话补上适当的提示语，并指导朗读。（指名分角色读）（男生女生分角色读）
8、师：在他们回家路上，破水罐看到路旁的花了吗？他的心情有变化吗？读读第三段，把描写破水罐的心情变化的词语句子做上记号。（出示幻灯9）“当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到快乐。”交流这“美好的景像”是一幅怎样的两面呢？我们一起来画一画吧。（简笔画，贴画。）看来在大家都知道是破水罐浇灌出这一路的花香，所以都把花贴在了小路的一侧。为了奖励大家的智慧，叶老师拍下了几张花儿的照片给大家欣赏。让我们一起随着照相机的镜头去一起看一看那些美丽的花儿吧。
9、（出示幻灯10-17）请大家拿出笔，用几句话，把这一路花香的美景写下来吧！可以直接写在书本空白的地方。（3分钟）交流学生写的句子。评价：多美的一条小路啊！如果能散步在这样的一条小路上心情一定十分愉悦。（出示幻灯18）可是这样的美景只能破水罐“感到“一丝快乐”理解“一丝”很少，比一点还要少一点，师：自卑的破水罐啊！它太在乎自己的缺陷了，这一丝的快乐已经是很难得了。（点击幻灯）师引：“到了小路的尽头，它仍然感到伤心，„„”它完全没有想到这样的美景竟然是自己浇灌出来的，他完全沉浸在自卑中。所以，他再一次向挑水工道歉。他会怎么道歉呢？（指名说）
10、挑水工听了破水罐的道歉，他会如何安慰他呢？从他的话语中，你体会到他是一个怎么样的人？大家把挑水工安慰破水罐的话读一读。（出示幻灯19）（把你最有感受的词语句子做上记号。指名读句子谈体会。）这真是一个会安慰人，有爱心，聪明的挑水工。==现在就是那只自卑惭愧的破水罐，他还在为自己漏了半罐水而伤心呢。大家一起来安慰一下他。采访，听了挑水工的安慰，你的心情怎样？你想说什么？一旁的好水罐听了挑水工的这番话会想些什么呢？（指名回答）
11、这个挑水工真是一个有智慧的人，大家想象一下：（出示幻灯20师生一起补充句子。）
师小结：正是因为挑水工的爱心善良和巧妙利用，才用了这一路的花香，他又用这一路的花香使好水罐不再„„（补充板书）
三、升华文本，理解寓意。
1、师：这篇课文是一则—— 生：寓言 ，寓言故事总能让我们体会到一些道理，在这篇课文里你读懂了什么？ （指名回答） （正确看待自己和别人 ）
2、师：此时此刻，同学们脑海中一定有很多感受，把感受写下来吧。（ 课件出示21）： 童心留言板：（ 2分钟）
3、同学们说得真好，叶老师也想说，我想对同学们说：（课件出示22） 四，课外拓展，
1、师：再来看几组图片：（出示课件24）解说：桑兰是原国家女子体操运动员，在运动会的一次跳马练习中不慎受伤，胸部以下高位截瘫。但其表现出顽强意志，并成为2008年北京申奥大使之一。她用自己的行动和事迹感染着整个世界！（出示课件25）翟孝伟和马丽是两个残疾人，舞台上翟孝伟永远扮演着马丽的右臂，而马丽则是他的左腿。他们的舞蹈完美的让人忘记了身体的残缺。他们完美的舞姿和努力以及梦想的追求打动了世界亿万观众。
（出示课件25）刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
2、古人说：（出示课件25）
3、配乐朗诵《欣赏自己》
4、在课的最后，我们一起欣赏一首歌，在歌声中让我们一起唱出自信和精彩！
四、作业：
1、把没写完的两段话继续写完。
2、把这个故事讲给别人听
3、把自己想像成破水罐，以第一人称来改篇
教后反思：
《一路花香》是则寓言故事，故事朴素然含义深刻，对于四年级的孩子，感悟其蕴涵的人生哲理有一定的难度。
《一路花香》教学中，我带领孩子们在熟读课文的基础上，借助多媒体手段，和着动人的旋律播放了一段一路鲜花的美丽画面；接着，再让学生观察书上的插图，试着说一说两只水罐的特点，引导学生从美丑事物的对照中寻找联系感悟蕴涵着的深刻道理，打通学生思路，激活感悟之源，让学生产生顿悟豁然开朗，此为感悟“前奏曲”。教学末，我设计了话题：也许你在班中是个学习成绩不太突出的学生，学了这篇课文你有何感想？打开学生的话匣子，让学生在集体交流中相互启发相互碰撞产生领悟受到感染，培养积极向上的人生观和价值观。在听、说、悟的基础上，起到好处地配上了一首小诗——《欣赏自己》，旨在使学生在感受课文语言的同时，体会要正确看待自己。此为感悟“进行曲”。通过以上两个教学环节，让本来看似说不清道不明的生活哲理，在小孩子看来也饶有趣味，觉得值得思考可以接受，让他们在读书学习中发现世界，发现自我。事实上，教学现场也的确如我们所愿，学生思维活跃，精彩语段此起彼伏，他们在主动积极的思维和情感活动中，加深了对这则寓言的理解和体验，获得了启迪。
本课，我有一个疏忽的地方：寓言一般都是由物及人的揭示道理或启示。那么，教师也可以引导学生就身边的人，身边的事，来谈谈对寓意的理解，这样学生才会学以致用，领悟更深。所以，在以后的教学中我仍要多多研读文本，寻找教学的切入口和突破口。一位青年老师就像一面未经打磨的铜镜，但是每一次锻炼都是一次打磨，每一个教训都将成为日后的经验。最后我用这句话来勉励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
第15篇：道德花香
道德花香
我在百花中寻觅着，只为找到不染淤泥，高尚廉洁的那一朵。
众里寻她，她并不娇媚，也不红颜，只显一身素雅；她也并不招摇，却能在百花丛中出自淤泥而不染；她更不会故散香气让人乱情，可过路人总能记住她的清香。她之所以能将世人征服，仅仅只应为高贵品质，高尚的道德情操。我依然寻觅着，我看到了古诗人爱莲，写莲，赞莲，应该也是因为他们本身就具有莲的美好品质吧。他们以他们的高尚道德去面对尘世间诸多炎凉世故，一句“濯青莲而不妖”不就是对他们的真实写照么？他们秉持着他们的道德节操，不与俗人同流合污。面对黄金贵权，他们不屈；逼迫北海放牧，他们不挠。他们在苍天之下吟咏着：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”实在令人赞叹不已！哦，突然间我明白了，他们不就是白花池中最清香的哪一朵么？他们被莲熏陶，他们对莲思考，他们早已化作成为了朵朵清莲，留香百世，他们的道德花香永散不止。
我依然寻寻觅觅。怎么了，怎么觉得有点冷冷清清，道德花香真的就只剩下其余味了么？是这样么？我[了好远好远，想去寻找答案。
我看见了有些人停留在迷雾中的苦雨斋里，迷失的双眼，将道德深深掩埋，叫人痛惜！如果要说为去寻找天堂而埋没良知，不择手段，那最终应该到达的是地狱，应该是这样！可地狱只会给这有些人去，不是么？
花依旧绽放，高尚道德的人依然存在，在这经天雨，遭曝晒的花池中，他们依然留香。他们被世人赞扬着，崇拜着，他们的生命是道德铸成的，他们的微笑的善良谱写的，他们的一次次付出，是化作泪水与希望的。我感动着，当今百花池中并不冷清，道德花香永续不止！
慢慢的，我想去做高洁的那一朵，我想用高尚的道德情操去征服世人，即使也许我出身在淤泥之中。突然想到有人说过：“你的心在哪，玫氖澜缇驮谀！”那么，我的心充满仁义道德，我的世界就会充满道德花香。“铁肩担道义”的责任感，“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的铮铮铁骨，“苟利国家生死矣，岂因福祸避趋之”的勇气„„我想，这就是白花丛中那一朵所散发出来的幽幽清香。
我寻觅着，只为拥有那一朵，让我在“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”中学会高洁，学会道德！
第16篇：一路花香
解放桥小学2017---2018学年度第一学期
“创新杯”暨“小学生思考力培养途径的研究”课题 课题：《一路花香》
执教：张华
执教班级：四（1）班 教学目标：
1、学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 教具准备：课件
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：初步理解课文内容，理清叙述条理。 教学过程：
一、揭题导入。
1、读题。
读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？
再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？
2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？
课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。
3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？
二、初读课文
1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。
2、检查自学效果。
读词语。
水罐
不禁
骄傲
惭愧
渗出
完好无损
浇灌
花瓶
欣赏
道歉
漏掉 日复一日 分自然段读课文，评价。
三、把握故事内容。
1、方法指导。(先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容)
2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。
第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。
第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。
第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
(在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。)
四、学习课文第一自然段。
1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？
2、自由练读，读出两只水罐的不同。
3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）
4、对比朗读。（同桌对读，男女生对读）
五、识记生字。
1 自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎样记住。
2 交流各自的识记方法。
六、作业。
1、熟读课文。
2、抄写生字词。
第二课时 教学内容：精读课文 教学过程：
一、复习导入
1、昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？读读词语。（出示）
水罐 完好无损 裂缝 骄傲 惭愧 漏掉 道歉 欣赏 浇灌
2、根据这些词语的提示，回忆课文讲了一个什么故事？
3、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？
今天我们就来进一步学习课文。（生读课题）
二、精读课文
（一）整体感知。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文）
（相机板书：十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心）
（表扬：找的真准，对破水罐的心情把握得很好。）
（二）体会“惭愧”
1、我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节）
填空练习说话：破水罐因为（ ）而惭愧。
过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？
想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？
2、指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（指名3人读，齐读。）
对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。（请一组）
你认为这是一位怎样的挑水工？一只怎样的破水罐？
（二）体会“一丝快乐”？
1.读第三小节，说一说。因为惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”。
2.“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。
3.让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。用什么词语来赞美这景象。出示词语
描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。
4.如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？
5.轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，它不禁有了那么一点快乐。
（三）体会“伤心”
1.过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。（出示:到了小路的尽头„„道歉。）
总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（到了小路的尽头„„道歉。）
2.它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？
（四）体会“欣慰”
1.是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗？老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。默读课文，想一想，还会发生怎样的变化？帮老师完成这个填空。
2.你们为什么认为它会有这样的心情。结合跳水工说的话说一说。
3.挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。请有感情朗读。
三、揭示寓意。
1、读到这儿，你想对课文中的破水说什么？又想对挑水工说什么？
总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。
2.教师为学生提供相关的名言警句：
尺有所短，寸有所长。
你觉得别人高，是因为自己跪着。站起来吧，你会觉得自己并不比别人矮。
3.再读课文题目，这一回再读课题，你又想到了什么？
4.体会本文题目的美：
你还可以给课文起哪些题目？
与课文的题目对比，你觉得哪个更好，说说理由。
（引导学生在比较的过程中体会课文题目所蕴涵的意思，体会题目的富有诗意。）
让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题：《一路花香》
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中„„
四、拓展延伸。
同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己。板书（自己）让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却是一株小草；
也许你想成为大河，可你却是一条小溪；
于是你徘徊，你忧郁，你自卑。
和别人一样你也是一片风景.
也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，
甚至也有别人未曾见过的一颗青草，
甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......
做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；
做不了伟人，就做实在的自我，
平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，
只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！
五、作业。
1、搜集与本文寓意相通的名言或谚语，读一读，记一记。
2、组词：
罐( ) 裂( ) 渐( ) 参( ) 瓶( )
灌( ) 烈( ) 惭( ) 渗( ) 饼( ) 板书设计１：
14．一路花香
惭愧
快乐
伤心
欣慰
第17篇：一路花香
2、《但愿人长久》教学反思
在教学《但愿人长久》这课时，我抓住课文的主线：思念——埋怨— 宽慰—写诗来展开教学。讲到“埋怨”这个环节时，我和学生进行了对话，不说擦出了智慧的火花，但我们在整个谈话过程中都体验到了融洽的学习氛围。现在我想重温一下当时的一些情景。
3、《古诗两首》课后反思
我想诗词不应该重意轻韵，我主张诗词教学要激发学生的诵读兴 趣，领略古诗词的情韵。
在教学《望洞庭》《峨嵋山月歌》时，我充分发挥了图文对照的作用，帮助学生感悟诗句的意韵。
开课，通过学生背诵李白的诗，以及教师背诵《陋室铭》引发学生对两个诗人的作品的兴趣。然后两首诗整体朗读，了解两首诗的共同之处。“秋、月、水、山”四个词两首诗中都有。这四个词给你们什么感受？“宁静和谐”
4、《秋天》课后反思
激情四射的去上课，一直在心中告诉自己，自己的地位必须摆正，做好导读，千万不要插手太多，让孩子自己去体会美德意境，一个不留神，还是讲多了，过了。在第一节的时候，用了比较多的时间把秋天和夏天做比较，主抓红日，空气等意象。谈得有些过了，让学生反而在诵读体会中表现得少了。
9、《泉城教学》反思
古人说得好：“读书无疑须有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进。”疑问是思维的契机，创新质疑则是创新的先导。人类的思维活动往往是由于要解决当前面临的问题而引发的。我鼓励学生：“有什么不懂的地方，请提出来。”此时，往往是课堂上最活跃的时候，学生在提问与解疑的过程中，尽享学习乐趣：他们提出：“白浪翻滚”一词不懂，我引导学生联系“银花盛开”配上动作，加以想象感悟；又提出“晶莹剔透”一词不懂，我以实物演示；还有同学提出“虎啸狮吼”“秋雨潇潇”不明白，我领着学生在拟音中感悟。在理解之后，学生再进行感情朗读，学生便显得劲头十足
10、《九寨沟》教学反思
在朗读中感悟课文，感悟九寨沟的美丽。俗话说“读书百遍，其义自见。”《小学语文课程标准》指出“注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”从朗读中让学生理解文章内容，这也是苏教版的特色，从教学过程中可以看出，我安排了“快速读课文—细读课文—精读课文—美读课文”层层递进的方式，通过默读、自由读、分读、配乐读等方式培养学生朗读能力，激发学生学习兴趣。
14、《普罗米修斯盗火》教学反思
我根据文本内容，在教学时我让学生分别扮演普罗米修斯和大英雄赫剌克勒斯，让他们在情境中体验普罗米修斯的坚强无畏与大英雄赫剌克勒斯的强烈的正义感。
15、《一路花香》教学反思
学习心理学告诉我们：儿童既蕴藏着学习的主动性，又有可能消失的可变心理。只有维持儿童的这种学习的主动性，才能使学生对文本的探究深入下去，这就需要教师根据不同的文本，采用不同的形式。激发学生的好奇求知，形成积极的探究心理。这种探究心理的形成，对具有好奇心、求知欲的儿童来讲，本身就是一种满足，一种乐趣。所以在导入新课时教师要设法将学生带入情境，这就保证儿童在接触新课时，带着热烈的情绪，主动地投入到学习探究中去。
20、《诚实与信任》教学反思
读写没有结合。“不动笔墨不读书”，在课堂教学中没有把“读、写”结合起来。学生讲的太少，大部分是我在说，有赶猪上树之嫌，多数情况下把我自己的阅读体验强加给学生了。在找句子、词语谈体会的时候，没有给学生足够的时间。相信如果能让学生动手、先做记号、再写体会，也许学生对这篇课文一定有更深层次的理解。
第18篇：一路花香
一路花香
教学要求：
1、学会本课生字新词,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。理解寓言寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。
教学重点、难点:读懂故事的寓意，体会其中的道理。 教学准备: 课件和鲜花
第一课时
教学目标 :
1、学会本课生字新词,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能正确、较流利地朗读课文,初步感知课文内容。
教学重点、难点: 能正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
教学过程:
一、激趣导入 1 （课件出示：“一路花香”的图片）
师：你们看到了什么？（一路上有好多鲜花）
师：看到这些美丽的花朵，你有些什么感受？（心情舒畅„„） 师：我这也有一些鲜花（出示鲜花），谁想来闻一闻？（请学生依次上来）说说你闻到了什么？（花的清香）
说到“花香”，我们又会想到哪些词呢?老师也送给大家一组关于“花香”的词语。 2 师：如果一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎么样？（好极了，太美了） 师：是啊，真令人愉快呀!今天我们就来学习一篇关于花香的寓言故事 指导读题（读出“一路飘香”的感觉） 3 质疑课题
师：看到这个课题你们都想知道些什么呢？
（花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？是谁种了这些鲜花？鲜花种在哪里？主人是谁？）
过渡：那就请你们带着这些问题去大声朗读一下课文。
二、指导读通，整体感知。
1、请大家自读课文。出示自读要求： （1）读准字音，读通句子。
（2）大致感知课文内容。
2、检查生字新词学习情况。
出示生字新词:
水罐
骄傲
惭愧
渗出
花瓶
欣赏
(1)指导读准字音
(2)说说“骄傲”的反义词 ;说出和“惭愧”意思差不多的词。
3、检查读书情况,随机正音。
4、大致感知课文。
(1)文中有几个重要的角色？ (2)他们给你留下了怎样的印象？
三、指导书写
重点指导“罐”的书写。
四、作业
1、完成习字册
2、熟读课文
第二课时
教学目标:
1、流利、有感情地朗读课文。
2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路发展交流能力，抒发自己感受。理解寓言寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。
教学重点、难点:分角色朗读课文,读懂故事的寓意，体会其中的道理。 教学过程:
一、复习导入
说说故事大致内容。
二、抓住重点，引导感悟
1、自由读，想一想:这是两只怎样的水罐?找出课文中具体的语句读一读、说一说。
2、出示破水罐的话指导读好。(读出它的惭愧、自卑等心理)
3、这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？你从中感悟到什么?
引导学生想象路旁鲜花盛开的美丽景象。
4、出示挑水工的话:
(1)说说他的话讲了几层意思。
(2) 你觉得挑水工是个什么样的人？他的话有什么深刻的含义？你从中感悟到了什么?
(3)指导朗读。（听录音读、自由练读、评议再读）
(4)从挑水工这个角色中，你又能体会到些什么呢？
三、有感情地朗读全文,总结谈话
1、练习分角色朗读课文。
2、文中三个角色你最欣赏谁？为什么欣赏他？
现在请大家分四人小组交流一下，说一说你最欣赏谁？说不定你会有新的发现，新的感悟哦。
生分小组讨论。
告诉老师和同学们，这则寓言通过这三个角色告诉我们什么？
师：这么说来每一件东西、每一个人都是有用的，对吗？生活中很多人也存在着弱点和缺陷，有的人因此很自卑，我们如何像挑水工那样善于发现别人的长处，引导其发现自己的价值呢?
四、联系实际，抒发感受
1、在班中你可能是个成绩不太突出的学生，学了这课文你会想„„
2、在以后的日子里你可能是个不太出色的人，想想小学时读的这篇课文你会想„„
五、再读课题，总结谈话 让我们再次凝视“一路花香”。 齐读课题：《一路花香》
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中„„
第19篇：一路花香
《一路花香》教学设计方案
(2011-04-28 19:52:27) 标签： 分类： 教学案例
小学 语文 教学设计 苏教版 一路花香 教育
学习者分析
1、学生已经在课前预习了课文，
2、本班学生注意力较差，不能坚持上完一节完整的课。教学目标
情感态度与价值观
1.凭借具体的语言材料，理解故事内容及寓意，帮助学生学会正确看待自己和别人，树立正确的人生观。2.能够口述自己受到的教育 过程与方法
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2. 读通读准课文，理清叙述条理。 知识与技能
1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2.帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 教学重点、难点
1. 理解故事中所蕴含的深刻寓意 2. 体会借事述理的特点 教学资源:课件等
二、导入新课
一、叩问心灵，感受本真的花香
1、板书课题，指名读题。
（预设评价：你的朗读带着茉莉的清香；你的朗读中有玫瑰的芬芳„„）
2、预习过了课文，想说些什么？
（学生可谈获得的美丽感受，也可对课题质疑，师相机作简要梳理）
3、这是一则寓言故事，从这“一路花香”中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。下面，就让我们一起走进故事中去探寻这“一路花香”。
二、整体感知，探寻花香的源头
1、自读课文，要求：读准字音，读通课文，想一想，“一路花香”从何而来？
2、出示三组词，指名读，相机正音： 完好的水罐 满满地运到 骄傲
破损的水罐 只剩下半罐水 惭愧 道歉 挑水工 撒下了花种 利用了裂缝 浇灌
3、这三组词分别是描述故事中的三个角色的，你能选取其中的一组围绕故事内容说一两句简短的话吗？
4、读了故事，你能用自己的话简要地说说“一路花香”从何而来吗？
（学生交流过程中相机指导抓住主要角色、事件要点作简要叙述）
三、思辩解读，品味智慧的花香
1、导语：在这个寓言故事中，有三个耐人寻味的角色，走近他们，认识他们，我们就能品悟这“一路花香”的丰富内涵。下面，就请同学们细细品读课文的语言文字，从字里行间体会角色，写下自己的感受和认识。
（一）对“完好的水罐”与“破损的水罐”的对比性阅读
1、出示句子：
①完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
2、学生交流在对比阅读中对两只水罐的认识，教师相机评价引导，允许学生对角色的个性化解读。
解读要点一：“骄傲”――①自大，自满，这是“完好的水罐”与“破损的水罐”比较在运水中的表现而滋生的一种优越感；②自豪，从“总能”“满满地运到”可看出完好的水罐为自己的出色表现而自豪。
解读要点二：“惭愧”――①自责，这是破损的水罐由于自己不能很好地完成运水任务而产生的对挑水工的歉意；②自卑，这是“破损的水罐”与“完好的水罐”比较在运水中的表现而产生的一种羞愧感。 教学活动4
（二）对“破损的水罐”与“挑水工”对话的探究性阅读
1、解读第一次对话
解读要点：“你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”
① 挑水工的职责是什么？能用文中的话回答吗？
（“印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。”）
② “尽了自己的全力”具体是指什么？
（引导学生结合上面的问题体会挑水工挑水路程远，任务重。）
“却没有得到应有的回报”具体是指什么？
（引导学生体会破损的水罐每次只能运半罐水给挑水工增加的工作量） ③ 体会破损的水罐的自责与歉意，分角色感情朗读它与挑水工的第一次对话。
2、解读第二次对话
解读要点：紧扣“注意”，体会角色
① 回家的路上，破损的水罐注意到路旁的鲜花了吗？
“太阳正照着路旁美丽的鲜花”，这是一幅怎样的画面啊？请同学们展开想象，用自己的语言来描述。
② 挑水工仅仅是希望破损的水罐“注意”这美丽的景色吗？
A挑水工真正希望破损的水罐“注意”什么？品读挑水工的话。
（引导学生体会挑水工的良苦用心在于让破水罐发现自己的价值）
B“„„这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。” （引导学生体会，美丽的景色只是给破损的水罐带来一丝快乐，它沉浸在深深的自责与伤心之中，只顾盯着自己的缺陷，没有理解挑水工的良苦用心，难以发现自己的价值所在。）
（三）早知道水罐有裂缝的挑水工，可以采取不同的态度与方法―
如果，他对破损的水罐充满抱怨，那么
如果，他将破损的水罐弃置角落，那么
如果，他将破损的水罐加以修补，那么
如今，他对破损的水罐巧妙利用，所以
你欣赏挑水工的哪一种做法，为什么？
四、回归生活，收获哲理的花香
1、第二天早晨，阳光明媚，挑水工依然挑着这两只
水罐去挑水，当走过那条一边长着美丽的鲜花的小路时，他和两只水罐都感慨万千，于是，他们三者之间有了这样一段充满哲理的对话，你知道他们都说了些什么吗？
（学生练笔，交流）
2、在现实生活中，也许，你曾为没有美丽的容貌而懊恼；也许，你曾为没有出色的成绩而伤心；也许„„那么，读了这个故事，你又有什么新的认识呢？
3、同学们发自肺腑的语言，散发着哲理的花香，这正是我们从这则寓言故事中获得的美丽收获，也正是 “一路花香”的丰富内涵
五、作业
1、复习巩固本课生字新词。
2、分角色朗读课文。
3、补充阅读寓言故事《残缺的环》、散文诗《欣赏自己》
第20篇：花香 许绍洋
花香 许绍洋
风没有方向的吹来 雨也跟着悲伤起来
没有人能告诉我爱是在什么时候悄悄走开风伴着花谢了又开雨把眼泪落向大海现在的我才明白你抱着紫色的梦选等待记忆是阵阵花香我们说好谁都不能忘守着黑夜的阳光 难过却假装坚强等待的日子里你比我勇敢记忆是阵阵花香 一起走过永远不能忘你的温柔是阳光把我的未来填满 提醒我花香常在就像我的爱
风伴着花谢了又开雨把眼泪落向大海现在的我才明白 你抱着紫色的梦选择等待记忆是阵阵花香我们说好谁都不能忘守着黑夜的阳光难过却假装坚强等待的日子里 你比我勇敢记忆是阵阵花香一起走过永远不能忘 你的温柔是阳光把我的未来填满 提醒我花香常在 就像我的爱
记忆是阵阵花香 我们说好谁都不能忘 守着黑夜的阳光 难过却假装坚强 等待的日子里 你比我勇敢 记忆是阵阵花香 一起走过永远不能忘 你的温柔是阳光 把我的未来填满
风吹起花的香味就像你的爱
