班主任工作总结汇报演讲稿

2020-04-04 来源：班主任工作总结收藏下载本文

推荐第1篇：班主任交流汇报演讲稿

累并快乐着

--一年级二班

各位领导老师大家中午好，首先感谢给我搭建了一个向大家学习与大家交流的平台，今天我交流的题目是“累并快乐着”。

这学期当我听说自己又一次接一年级，而且还是班主任时，郁闷和忐忑无语言表，因为我曾深切的体会到教一年级，还当班主任的不容易。深深的知道这是一件透支体力消耗智力的苦差事。但是，自己清楚，既然已经接下了这个任务，就要努力尽心做好，当我怀着惴惴不安的心情走进一年级二班教室的时侯，36张稚嫩的小脸上忽闪着一双双好奇的眼睛盯着我看，突然心里的那份怨言没有了，取而代之的是由衷的喜悦，心想可以陪伴这么可爱的小天使们一起成长是何等幸福的事情。放下了不悦的心情，开始边学习边探索边实践的去管理自己的班级，也从中摸索出了一些带低年级的心得和感想，拿出来和大家一起交流。

首先我认为培养孩子应该从小事做起，养成良好的学习和卫生习惯。作为一名一年级的班主任，要做很多非常琐碎的工作，需要不断的对学生进行重复教导，而收到的效果却不是很好。在与学生的相处中，我逐渐发现学生良好习惯的养成教育要在纪律、卫生、学习各方面同步要求和进行，让习惯养成内化为学生的自觉行动。比如在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，都要详细地告诉学生，并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意运用评比台，采取奖励小印章的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好，虽然保持的时间不长，但我相信，只要多纠正，他一定能成长为一个规范的小学生。卫生方面：责任到人，谁负责什么地方是固定的，每天我会去察看，谁的卫生区不干净我会要求他马上整改，谁的卫生区干净我会在评比台上给他加上一个小印章。你还别说，收到的效果还真不错，现在虽然我不在教室盯着，学生也能很好的完成自己卫生区的任务，把教室收拾的干干净净。每当这时都会觉得自己的累值得,从心底

里发出会心的微笑。通过这些零零碎碎的小事，学生的行为习惯得到了良好的发展。除了每天对学生进行预防教育外，一般出现什么问题，我也是及时给予指导。“习惯决定一生”，说得有点夸张，但可以肯定的是培养良好的习惯是至关重要的。在给学生树立良好的习惯这一方面，我认为要理论、经验与实践想结合，我会在网络上找很多关于低年级习惯培养的信息，吸取他们很多好的教育方法，还向其他班主任请教吸取他们的经验心得，在根据自己班级内的具体情况进行具体操作。

再次要学会做有心人，细心观察、因材施教，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过每一天。一年级的孩子，对老师是很亲切的，他们喜欢围着老师，不停的说着发生在自己身边的一些小事，我会试着去仔细的聆听并认真回答他的问题，他们通常会很高兴，心情变得更加愉快。刚开学时，我会抽时间和她们说说话、聊聊天，像对待自己的孩子一样去牵牵他们的小手，摸摸他们的头，让他们消除对新环境的陌生感，让他们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。只要付出就有回报，有时孩子们就会很亲切的拉着我的手说一些悄悄话，让我觉得学生很信任我；朱盈盈是一个内向，问题都会却不愿意回答的小姑娘，上课时我就提一个别人都不会，而我在巡视时却看到她会的问题。并对学生们说：“怎么样，难住你们了吧，这个问题啊，我们还是请朱盈盈同学来回答吧，看看人家有多棒。”她勉勉强强的站起来，把答案说了出来。这时，我会表现出惊讶和兴奋的样子，对学生说：“多厉害啊！掌声！”同学们都对她投来羡慕和惊讶的目光，这时你会看到她高兴却不想表露的神情。慢慢的上课举手的人群中多了这个小女孩的身影。让我觉得我的行为也给了她信心。班级管理工作管理的就是这些琐碎而繁杂的小事：两操中学生的表现，每天学生学习的卫生环境，放学时是否排队出教学楼门，以及各类突发事件。天天都是些小事，可这些小事一旦处理不好，就会出大事。而学生特别是低年级学生在学校的唯一依靠便是班主任，所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。让每一个学生在老师、同学的一言一行，一举一动中感受到真诚与爱。从而鼓起勇气，奋发努力。对于班主任的工作，要做到心中有数，要时时刻刻地关注学生。于是我要求自己对每个孩子都要注意到，哪些孩子是在学校吃饭的，哪些是要家长接送的；课间哪里是他们的活动区域，哪里又是他们不能去

的地方；学生的身体状况、家庭情况等都要了解。做到这些才能做好工作，而让我做到这些情感理由就是出自对学生的爱，只有真心的爱才能做好每一件事。

其三就是要捕捉学生身上的闪光点，鼓励上进。捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕时没有优点，做为班主任也要找出他的优点。刘梓翾就是一个令人头疼的孩子，学习不太理想，纪律更是差的惊人，没有一秒钟是老老实实坐着座位上的时候，一会儿和同桌说说话，一会儿把腿跪在板凳上，一会儿又低头摆弄自己抽屉里的什么东西，总之就是没一刻安稳的时候。针对这点我可是下了功夫，每节课我都会去留意他，看到他这会儿做得好了，我马上表扬，让别人向他学习。一节课我要别人向他学习两次，在我的不断鼓励下，纪律一天天的好了起来，可见只要多鼓励，每个孩子都会有进步的。

其四要发现和培养小班干部，建立班级管理制度。我会不断的去观察那些自我管理能力强，做事有主见、又勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。先从收发作业，带学生们午餐后刷碗开始，一点一点的培养他们的管理和处事能力，让他们来分担我的工作。做得现在，班干部会代替我来检查教室里的卫生谁还没打扫干净，代替我来检查晚上我要求背诵的课文，代替我来批改学生每天晚上抄写的生字。我也轻松了许多，学生们的管理能力也得到了培养，我何乐而不为呢？

班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请领导们多提宝贵意见。

推荐第2篇：班主任工作总结汇报初中

2016班主任工作总结汇报初中

班主任工作总结汇报初中

在担任班主任工作期间，我认真贯彻党的教育方针政策，始终以教书育人为宗旨，对工作高度负责，呕心沥血；对学生至城至爱，满腔热情。我带班的特色是：班风建设民主化，班级管理自动化，实施教育爱心化下面我就从这几个方面向领导和老师们做一汇报。

一、班风建设民主化

班风在班级管理方面起着非常重要的作用。良好的班风就会推动班集体向上发展。我在班风建设上的特色是：班风建设民主化，让每一个学生都成为班风建设的主人。具体做法分下面几个环节：

1、明确目标

不同阶段我会有不同阶段的目标要求，力求民主化。例如，刚升人初三时我通过和学生商议确定了以下目标。班级奋斗目标：稳拼稳打，冲刺希望。班风：不打人，不骂人，守纪律，读好书，做文明学生。班训：自尊自爱，诚实做人。

2、积极开展班内活动和社会实践活动

为了使班风建设的更有力度，我特别注重班内活动和社会实践活动的开展，例如。班内定期开展的学雷锋活动、祭奠先烈、学英雄活动、庆祝元旦活动、社会实践活动等等，同时主办高质量黑板报、举办强大的主题班会，从各方面创造班级良好的气氛，引导正确的舆论，陶冶学生的情操。

3、培养一支高效率的班干部队伍，带动每一个学生参与班风建设

创建良好的班风高效率的班干部队伍也是非常重要的。他们能在班内真正起到积极的模范带头作用，制造舆论的导向，他们能以自己良好的素质，带动着全班同学奋发向上。促使每一个学生都成为班风建设的主人。例如：我班每天都搞\'今天我当家\'活动，每天都有一名学生当班内服务，他的任务就是负责处理班内一天中经常性的工作。早晨几点到校，中午谁给学生抬饭，卫生做的干净不干净等等，都由他来调配负责。同时，在班委的组织下，定期向同学问卷：根据学生的兴趣、爱好和特长回答\'你拿什么为班集体做贡献？\'通过这一系列的活动，加深了学生对班集体的热爱，培养了学生\'心中有集体，心中有他人\'的集体主义思想，推动良好班风的形成。

由于我全方位地进行班风建设，良好的班风很快就在我班形成了。同学们能够按照学校要求，坚持穿校服，不穿奇装异服，衣着整齐，外表大方，能够做到谦和有礼，团结友爱，互相帮助。在班内，不论是在老师与学生之间，干部与学生之间，学生与学生之间。还是在老师与干部之间，都能够互相理解，互相信任，互相关心，能做到目标统一，行为一致，形成一个和平、亲热的班集体氛围。同学们热爱集体，爱我班级，他们关心着班集体的荣誉，人人都有班集体荣我荣，班集体耻我耻的自尊。()班内要设制图书角，有的同学就请家长帮忙打一个美观实用的书柜，书柜里没有书，同学们就主动从家里拿来图书，丰富了我们的课余生活。班内的门窗坏了，有的同学主动修理，纸篓破损了，有人主动给买，窗帘脏了，有人主动拿回家给洗，有的同学遇到困难，学生能够主动出谋划策，各个伸出援助之手。一次，我班学生因不注意把中午买饭的钱丢了，大家知道后，都毫不吝惜地拿着自己的零花钱争先给他，有的同学干脆给他把饭直接买回来，当时这位同学感动地哭了。还有一次，我班有一个学生不知什么原因晕到了，同学们发现后，有的到办公室找老师，有的同学及时给她的爸爸妈妈打了电话，有的同学给她准备了热水……浓浓的同学之间的情谊、和谐、团结的氛围，无不展示着我班集体素质的提高，他心中有自己的同学，他心中就会有集体，同学们互相帮助、互相爱护，爱护班集体就象爱护自己的家一样。他们以主人翁的精神维护着班集体的荣誉。如果你初到我班，你会有一种回家的感觉，因为这里有温柔的老师，热情的同学，温柔呵护着你，热情融化你。

二、班级管理的自动化

在班级管理中，我用自己创造的方式来管理班集体，以培养学生的自我管理，自我服务、自我教育的\'三自\'意识和能力为出发点，实现班级管理自动化，学生既是管理被别人的管理者，又是被别人管理的被管理者，每天都有一名学生轮流值班，协助班委，督促学生各方面的工作。在这项工作中，班委成员全面负责，他们的责任是帮好一个人，管好一个组，督促每个值班学生值好班，然后定期评价，每周班会在班主任的指导下，班委对集体各方面的工作进行讨论，对做得好的加以肯定，对做得欠缺的进行指导。这样的管理模式，不但使每个学生得到了能力的训练，而且使班内的工作进行得井井有条。就拿我班的卫生管理来说吧，做出在管理上，由我定下目标和制度，每天要求同学们做到利用早晨、中午、放学的时间对地面进行\'三扫、三擦，\'要求学生自己带抹布、带毛巾，做到勤洗手，勤擦桌椅，并且平时要做到\'三不\',不准随便往地面乱扔纸屑，不准在桌椅墙面上乱写乱画，不准在教室内吃瓜籽之类的零食。目标定好之后，就由值班学生和班委进行督促检查。同学们对学校组织的定期卫生大扫除更是重视，在每次大扫除时，卫生委员都提前做好分工，并带领学生们把卫生做彻底，扫除过程中，同学们不怕脏不怕累，专抢脏活累活干，做完了自己的本职工作，还积极帮助没有做完的同学干，之后，老师和班委们还对卫生进行检查，发现不合格处，立即打扫。辛勤的汗水必能换来美好的环境，当清晨第一缕阳光射入教室的时候，同学们在阳光的沐浴下心旷神怡，学习起来更有精神。搞好环境卫生，这只是班内自动化管理的一方面，为了全面管理学生，达到家长、老师共同教育的目的，将家、校综合施教交汇于行为训练中，我班的学生每人都有一个家长联系本，让学生自己每天都写一天的学习心得和一天的表现，以突出优点为主，定期与家长联系协调，尽量做到多鼓励，少批评，多引导，少教训，这样家长和学校全面了解学生，又避免了很多意外现象的发生。因为人人参与管理，每个人都在实践中锻炼着自己，同时也使学生逐步产生了主人翁精神。所以班级管理得心应手。

三、实施教育爱心化

师爱是一种伟大的爱，在教育学生方面也可以说是一种手段，一种策略。教师把满腔挚爱倾注给学生，就能开启他们的心扉，使师生之间架起感情的桥梁，形成心心相印的默契。在这方面，我经常从小事情做起，关注学生的吃、穿、住、行。例如：每当季节交替或天气变化时，我便提醒学生注意增减衣服；当学生没钱买饭时，我就拿自己的钱替他买饭；对于生病的学生我都要亲自将其送往医院，及时疹治；对家境贫寒的学生我经常帮其解决一些学习用品。这些生活上的小事，通过班主任的言传身教，深深地打动和感动学生，就能使学生\'亲其师，信其道\'.达到教育的目的。对于后进生和问题生那更要有爱心和和耐心帮助他们，以时间来换取教育的空间。我常常对这些学生宽容地讲：\'第一次犯错误，我可以原谅，第二次犯错误，我还可以原谅。我最不可原谅的是总犯一类错误的人。但是这样的学生偏偏就有而且屡见不鲜。比如：我班在刚升入初三时来了一名较差的学生，平时纪律较散漫，学习成绩较差，在他身上还有抽烟的坏习惯，又是单亲家庭，每次请家长，家长都不到。解决他的问题非常难。他几乎天天犯错误，真对这种情况，怎么办。急是没有用的，于是我用极大的耐心和爱心来关注他，和他进行软\'斗争\'.我明确地说：\'家长不来，我就是你的家长，只要我说的对，你就要听我的\'.我让他寸步不离我，他没钱买饭，我给他买饭，他作业没写完，我引导他写完，他衣服脏了，我给他洗，这样，经过一段时间的软\'监视\',他终于被我的爱心感化了，一天，他找到我对我说：\'老师，我真不好，你比我妈妈还热心，我还经常让您糟心，实在对不起你，我以后一定要好好表现您看我的行动吧。\'我听到他那真城的话语，我也很高兴，我用我的爱心换回了一个差生的良知，这样，这个学生我一直控制到现在，基本没犯过错误。

以上是我在班主任工作中的一点做法和体会，距离更高的要求还差的很远，在今后的工作中，我会更加努力，用自己特色来培养人才。

推荐第3篇：班主任外出学习汇报演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！

今天是我第一次在这么正式的场合，向全体同仁们做外出学习汇报，内心更多的是紧张与激动。

每个人的一生中都会有很多难忘的第一次，而我的很多重要的第一次，都是到实验中学之后才拥有的：第一次考入公立学校，有了一份自己梦寐以求的理想工作；第一次当班主任，找到了实现自己人生价值的一个支点；第一次外出学习，有了提升自己教育理念的机会、、、、、、我一直很珍惜属于自己每一次机遇，也希望以后能多一些学习和锻炼的机会，因为我渴望自己能有更大的进步，为教育事业贡献自己应有的力量！

两天的学习真的是不虚此行，受益匪浅，感受最深的就是北京市广渠门中学高金英老师的那句话“静下心来教书，潜下心来育人”。还有北京八中石伏平老师的那句“把学生看成天使，你就生活在天堂里；把学生看成魔鬼你就生活在地狱里”是上天堂还是下地狱，就由自己的心态来决定！如何拥有一个良好的心态？我个人认为：做人应如水，正所谓“上善若水”水具有很多优秀的品质：

水的博大：“海纳百川，有容乃大”。水最有爱心，最具包容性、渗透力、亲和力，它通达而广济天下，奉献而不图回报。它养山山青，哺花花俏，育禾禾壮，从不挑三拣

四、嫌贫爱富。它与土地结合便是土地的一部分，与生命结合便是生命的一部分，但从不彰显自己。

水的齐心：水的凝聚力极强，一旦融为一体，就荣辱与共，生死相依，朝着共同的方向义无返顾地前进，故李白有“抽刀断水水更流”之慨叹。因其团结一心，水威力无比：汇聚而成江海，浩浩淼淼，荡今涤古。

与水的高贵品质相比，感觉自己是那么的自私和渺小，身为新一代的人民教师没有博大的爱心、没有广阔的胸怀，如何去面对那一个个天真可爱、渴求进步的学生，如何去面对那一位位望子成龙、望女成凤的家长。

所以我们要少一些抱怨，多一些宽容，少花一些时间刻薄别人，多花一些时间完善自己。其实“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”。

我热爱教师这个职业，热爱我那些可爱的孩子们，我愿将自己的青春与热血播撒在实验中学这块圣洁的土地上，用自己的辛勤与汗水谱写一首无悔的青春之歌！若干年后当我告别三尺讲台的那天，我可以骄傲地说，回首几十年的教育生涯，我无愧于天地、无愧于自己的良心，我为自己曾经是一位人民教师而感到无尚的光荣与自豪！

推荐第4篇：班主任外出学习汇报演讲稿

精选范文:班主任外出学习汇报演讲稿(共2篇) 尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天是我第一次在这么正式的场合，向全体同仁们做外出学习汇报，内心更多的是紧张与激动。每个人的一生中都会有很多难忘的第一次，而我的很多重要的第一次，都是到实验中学之后才拥有的：第一次考入公立学校，有了一份自己梦寐以求的理想工作；第一次当班主任，找到了实现自己人生价值的一个支点；第一次外出学习，有了提升自己教育理念的机会、、、、、、我一直很珍惜属于自己每一次机遇，也希望以后能多一些学习和锻炼的机会，因为我渴望自己能有更大的进步，为教育事业贡献自己应有的力量！两天的学习真的是不虚此行，受益匪浅，感受最深的就是北京市广渠门中学高金英老师的那句话静下心来教书，潜下心来育人。还有北京八中石伏平老师的那句把学生看成天使，你就生活在天堂里；把学生看成魔鬼你就生活在地狱里是上天堂还是下地狱，就由自己的心态来决定！如何拥有一个良好的心态？我个人认为：做人应如水，正所谓上善若水水具有很多优秀的品质：水的博大：海纳百川，有容乃大。水最有爱心，最具包容性、渗透力、亲和力，它通达而广济天下，奉献而不图回报。它养山山青，哺花花俏，育禾禾壮，从不挑三拣

四、嫌贫爱富。它与土地结合便是土地的一部分，与生命结合便是生命的一部分，但从不彰显自己。水的齐心：水的凝聚力极强，一旦融为一体，就荣辱与共，生死相依，朝着共同的方向义无返顾地前进，故李白有抽刀断水水更流之慨叹。因其团结一心，水威力无比：汇聚而成江海，浩浩淼淼，荡今涤古。与水的高贵品质相比，感觉自己是那么的自私和渺小，身为新一代的人民教师没有博大的爱心、没有广阔的胸怀，如何去面对那一个个天真可爱、渴求进步的学生，如何去面对那一位位望子成龙、望女成凤的家长。所以我们要少一些抱怨，多一些宽容，少花一些时间刻薄别人，多花一些时间完善自己。其实把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。我热爱教师这个职业，热爱我那些可爱的孩子们，我愿将自己的青春与热血播撒在实验中学这块圣洁的土地上，用自己的辛勤与汗水谱写一首无悔的青春之歌！若干年后当我告别三尺讲台的那天，我可以骄傲地说，回首几十年的教育生涯，我无愧于天地、无愧于自己的良心，我为自己曾经是一位人民教师而感到无尚的光荣与自豪！ [班主任外出学习汇报演讲稿(共2篇)]篇1：班主任外出学习汇报演讲稿

班主任外出学习汇报演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！ [班主任外出学习汇报演讲稿(共2篇)] 今天是我

禾壮，从不挑三拣

四、嫌贫爱富。它与土地结合便是土地的一部分，与生命结合便是生命的一部分，但从不彰显自己。

篇2：学习汇报发言稿

学习汇报发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

首先，我要感谢校领导能给我这个外出学习的机会。我本次参加的“洪泽湖之声”著名小学语文特级教师论坛暨课堂教学展示活动，是由扬州大学文学院、江苏省教育学会、江苏省语文课程与教学论研究中心、宿迁市教育局教学研究室主办，泗洪县实验小学承办的。活动时间是11月29日和30号上午。地点就在泗洪实验小学。一共听了九节课，分别由七名特级教师和两名泗洪实验小学的青年教师执教。30位特级教师现场评课、议课。还听了江苏教育学会叶水涛副会长、扬州大学文学院徐林祥教授的两场专题讲座。可以说参加这样的活动，对我们每一个一线的语文教师来说都是一次很难得的学习机会，真的是收获多多。下面我先说说所听的这九节课的几个共同点：

一、是课前善于利用相关的内容和孩子们聊天，在聊天中不经意的切入课文。如无锡市洛社中心小学特级教师李勤执教《寓言二则》的课前热身活动是：读寓言，续结尾。其目的是让学生能把自己融入故事，成为一个故事的创编者，思考者，而不仅仅是一个读者。从而使学生明白，只有这样读寓言，才能长智慧。然后再让学生进入课堂学习。最让我印象深刻的是丹阳正则小学特级教师在上《云雀的心愿》前的热身活动。她先让学生做自我介绍，在介绍的过程中幽默、机智地抓住学生的注意力，让学生明白，连贯、有条理，生动地说话才是会说话。这也恰是这一堂课的目标达成：通过读云雀妈妈的语言，学习连贯、有条理、生动地说话。 [班主任外出学习汇报演讲稿(共2篇)]

二、是在引领学生在读书的过程中，教师都善于声情并茂地以身示范。对于情感性的文章，一般采用指名读，其他同学听读的方式，这种听读的方式的确更容易使学生领悟文章的情感。而且教师为了让学生读出情，读出美，读出感悟，采用了各种方式，有的通过选择表情头像，有的通过激发学生想象，还有的让学生通过角色表演„„

三、是让音乐走进课堂。或讲或读，每到情深处总会有音乐悠然响起，使教师的讲解或朗读充满了感染力。其实这也是我喜欢的一种教学情境，只是平时在教学中很少去用。

四、都有写话训练，并当堂点评。在所听的九节课中每一节课都出现拖堂现象，但尽管这样，教师都坚持让学生把想说的话写出来，然后去评议。我印象最深的是我们原东关实验小学王红梅校长执教的《记金华的双龙洞》。她这节课采用小组合作的方式，在讨论由外洞进入内洞所经过的孔隙是否属于作者看到的景物时，教师让孩子们展开辩论，就这一个教学环节就用了十分钟之多。当下课铃响起时，她这个“写”的环节才刚开始，本以为教师会匆匆做总结，把小练笔作为作业留给学生，但她还是让学生当堂完成并加以评议。当然对于拖堂是不值得提倡的，但我想教师既然这么做，起码是让我们明白了，“写”这个教学环节，在如今的语文教学中是必不可少的。如果我们能根据不同学段的特点去合理

安排，就不会出现时间不够用的问题。比如低学段要让孩子多说，在说的基础上去写。高学段的学生已经有基础了，是否把说话的训练适当减少，多给孩子时间去写。

五、把课外阅读挤进我们的课堂。比如盐城

推荐第5篇：班主任工作总结演讲稿

我的班主任工作总结

各位领导、老师

大家好！今天安排我在这次会议上发言，实在愧不敢当。因为我在班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事。我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。

第一、做好班主任，必须要做好学生的养教育工作。首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐。学生每天的学习、班级的纪律、班级的卫生等等，因此，我们平时注重学生的养成教育，班级的管理就会变得简单得多。

“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，结合本班的实际情况，制定了详细的班级量化管理细则。包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等，让班干部担任值日监督员工作，并做好情况记录。每周一班会课进行小结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，取得了良好的效果。班内自由散漫的现象少了，主动学习的多了；原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在天天干干净净；各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果。

其次，注重学生的思想教育。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。

最后，注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。班主任要真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。

在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。在全班师生的共

同努力下，整个班级养成了良好的行为习惯和卫生习惯。

第二、施展爱心，做学生的贴心

我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生。通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。作为一名班主任要做到大爱当头，爱自己的事业。不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的选择与期盼。我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅爱他的优点，还要耐心的帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道！培养出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更体现出班主任的人生价值。班里有一位学生，刚来时流里流气的，迟到、逃课、打架、闹事、顶撞老师、欺负同学等等，多次教育都没什么效果。我改变了一贯的做法。不再光批评，而是通过课余时间和他交朋友，和他的所谓“哥们”了解他的思想动向，根据他的心里特点选择适当的方法帮助他、教育他。现在他基本上能自觉遵守纪律，不在犯浑了。

第三、宽容友善，做一个理智型的班主任

我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特 3

点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静的处理问题才不会被情绪所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发现学生内心深处的波澜，从而将隐患消灭于萌芽之中。可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。

只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我们就真的能成为学生的朋友；那么，我们就能真正地把班级管理工作干得出色，富有成效；相信我们在座的一批批新、老班主任，定能肩负起以杨校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，互相砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名学生健康茁壮的成长，为了能让矿区中学的发展前景更加辉煌而奉献我们的全部心力吧！

推荐第6篇：班主任汇报

班主任工作汇报

高一十一班班主任刘惠菊

高一十一班共有学生44人,男生22人,女生22人.回民3人,团员43人.从耀华中学考入的为24人,从耀华嘉诚国际中学考入2人,从其他区县学校考入的为18人.中考成绩最高为558.5分最低为547.9分.班级组成较为整齐.

开学以来在校领导的带领下,我们参加的军训.拓展,班会,英语风采大赛等各种活动,在活动中师生间,学生间相互了解.彼此磨合,建立的信任,增强了班级的凝聚力.开学一个月的时间,自己尽快地熟悉年级和班级情况,以家访,面谈,电话,校训通,书信等各种方式和班里的每一名学生和他们的家长作了一次深入的沟通,了解了每位孩子的梦想和他们面临的困难,并让他们了解无论遇到怎样的困难,我都会选择坚守我们的梦想,选择相信我们的努力.这种目标的树立,信任的建立,让我和我的学生和学生家长的关系变得和谐融洽..

当然高中的学习不比初中,知识的强度和难度让很多孩子很不适应.另外虽说是理科班的学生,但有些学生是靠拉长初中学段每天的学习时间取得的中考成功,并没有良好的学习习惯和适合自己的学习方法.这点是未来学习的隐患.另外通过军训感觉,有些孩子太过娇气,不能坚持和克服一点点困难(泡病号).再者理科班的学生对分数看得重,往往忽略自己兴趣的培养和优良品格的养成.表现为没目标,没梦想.没方法,没毅力.

对于创设周恩来班,自己觉得这是个良好的契机.可以让学生加强爱国主义教育,增强凝聚力.我们也会通过班会,参观,自学等方式让学生了解总理的实际,从而树立远大的目标,也为高中学习作助推力.

对学校工作的建议:个人觉得午自习其实应该让学生自治,既给老师们休息的时间,又让孩子们培养自己学习的习惯.毕竟老师不能24小时陪护.周五的班主任会的形式可以灵活多样.有的可以坐在一起交流,有的可以以书面会议的形式交流.留给班主任更多和学生家长交流沟通的时间

推荐第7篇：班主任汇报

各位领导上午好：

我是静海一中一名普通的班主任，从教十年来，静海一中在推进潜质教育上取得了长足的进步和丰硕的成果。作为一名基层办主任，我既是见证者又是一名执行者和获益者。下面我结合自己的做法谈一点粗浅的体会。

第一、更新教育理念，走入教育新天地。

第二、走进学生心灵，提高育人质量。

第三、增加学习内涵，终生学习能力

活动教育载体

学法教育是我找到了教学突破口

我找到了教学快乐

从教十年来，我已连续十年任班主任，三年带毕业班，有多篇论文获奖，已逐步摸索出了一条以“爱心融入、文学感化、学法带路、精细管理”为特色的教育教学管理之路。现将自己的做法和感悟向各位评委汇报如下：

推荐第8篇：幼儿园中班班主任工作总结汇报

幼儿园中班班主任工作总结汇报

今天小编为大家收集资料整理回来了一些关于工作总结的文章，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们” href=“http:///” target=“_blank” style=“color:#ff0000;font-stretch:normal;”>()的后续更新吧!

学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。

回顾这学期的工作，我们在园领导

的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;

(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通

过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;

(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼，使

幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

(一)培养幼儿的倾听能力，加强师

幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇

到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

1、首先为幼儿树立合作的榜样

老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的

合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的

2、其次教给幼儿合作的方法

教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作;遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

(三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣

我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。

首先我们在科学区结合主题活动

投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、

种类、以及用途等;在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;

最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两

种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的);

识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养。

推荐第9篇：三年级下学期班主任工作总结汇报

三年级下学期班主任工作总结汇报

★工作总结频道为大家整理的三年级下学期班主任工作总结汇报，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。担任三年四班班主任已一年，我们师生由陌生到熟悉，再到相知，经历了太多的磨砺。为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我和学生们共同努力着、实践着、收获着。俗话说得好，“好的习惯是成功的开始”。三年级的学生养成良好的学习、生活习惯，对今后的学习起着至关重要的作用。根据我班实际情况,一直以来,我从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱。我对学生的习惯要求讲究近、细、小、实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。我每天都会挤出一点时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。

课堂上,我本着以学生为主的观念,充分信任,尊重学生,尽量创造让每位学生有发表言论的机会，给予学生参与讨论的平台,耐心倾听。讨论中,让学生在自己思考的基础上,吸取他人不同的观点,使学生之间的不同想法得以相互交流。这样，既能感受到不同的解题思维方式,又能体会到同学间合作的快乐。

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极

组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。在旗语操的训练过程中,孩子们能耐着高温,顶着炎炎烈日,做着一遍又一遍的重复动作,还是那样的积极认真,动作标准娴熟;区运动会背景台的翻牌制作过程中,全班每位学生动起来，缺浆糊了,下午就有胶水摆在讲桌上;刷子不够了,马上就有刷子递过来...同学们你帮我,我助你，留着汗水的脸上一不小心就是一条黑道,你看看我,我看看你,不时地从教室中传来一阵阵欢声笑语。孩子们的热情没有因天气的燥热、任务的繁重而削减;背景台上,孩子们战烈日,抵酷暑,耐饥渴,高质量地、圆满地完成了任务，为天齐增了光，更多的为自己的健康成长铺就了一段坚实之路! 班级中的每一个成员都是有价值的一员,都享有地位,尊严,权利和义务。因此,调动每一个学生的积极性和集体向心力尤为重要。不离口的是思想教育,看谁心中有集体，每位学生有事干,事事关心,找活干。尊重自己,尊重他人,点滴中逐渐养成自我指导,更加负责的好习惯。

每学期的班级工作中我都有目的、有计划地的利用各种途径和学生家长联系,使家庭教育与学校教育密切配合。就在学期末的家长会上,我还变换着方式,力求家长的配合，改变以往的我说家长听的方式,诚请三位教子有方的家长与各位家长面对面的沟通交流,以便有更好的教育方法与大家共享。用我的诚心、信心、爱心及家长的真心共同努力,培育祖国的新苗。

看着孩子们一张张稚嫩天真的笑脸,阅着孩子们一桩桩,一件件

成长中的答卷,我快乐,我为成为他们成长中的一个引路人而庆幸。为了孩子们,甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。

推荐第10篇：小学二年级班主任工作总结汇报

2019小学二年级班主任工作总结汇报

以下是工作总结频道为大家提供的《2019小学二年级班主任工作总结汇报》，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！

日子过得真快,转眼间,一个学年就过去了。这一学年来,我担任了二(2)班班主任,二(2)的语文教学工作。回顾这一学年,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

（1）加强班干部管理，让学生自治自理；

（2）建立午休制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的

制度

（3）有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动；

如：以微笑面对毕业考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；

（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；

（5）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育.

（7）给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础

课文中的活动课及课后的阅读，要求学生自己讲，在讲课中找到自我，找到成功的快乐。然后，老师对学生授课评估。

（8）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子

（1）以身作则，努力做学生的榜样；

我清晨7：30就进教室了，（1）督促学生晨读；（2）检查清洁卫生。天长日久，学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

（2）用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能

否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

我发现教育孩子要注意三条：

一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。

二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意

第11篇：班主任汇报材料与班主任老师工作总结

班主任汇报材料

我担任xx班班主任，这是我当班主任的和两个孩子说了很多很多，两个孩子都知道错了，我还告诉女孩子，以后有啥不开心的事，跟老师说说，现在我们两个也成了最要好的朋友。

当然，在这半年里，我也因学生犯错误和他们针锋相对过。也有很多事情处理的欠妥当。班里也有好多棘手的事情，由于时间关系，我也不多说了，总的来说我班现在，学习，纪律，卫生都很稳定，下学期我一定会进一步完善我班的管理方案，争取完成我班的目标。

总之，作为班主任，我深深的体会到：

既要做同学们的严师，严格地对他们的学习生活提出要求，进行管理；又要做他们的朋友，贴近他们，了解他们，帮助他们。

既要做他们的路标，引导他们，为他们指出大方向，提醒他们，鼓励他们前行；又要做他们的楷模，为他们树立良好的道德形象。

既要关注他们本身，又要及时和他们的家长进行联系沟通，共同努力，来完成理想前途教育和到的法律意识教育。

班主任的工作千头万绪，牵涉面广，关系到方方面面。要做到面面俱到，的确不容易。但是我坚信，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。

班主任老师工作总结

这一年班主任工作做下来，有收获也有困惑。我的收获是：

1、生活学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先，在卫生习惯方面，学生能在值日表和劳动委员的安排下做好值日。重视了四项竞赛的卫生检查。在学习习惯方面，我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课，同学回答问题时，他们时常中半截或甚至不听就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我对回答问题的学生有这样一些要求：

(1)必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充，或纠正错误，并且举手时不得在声叫嚷。

(2)回答问题的同学不得重复别人说过的话。

(3)回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力，虽说是四年级，但对他们的要求是从最基本地做起，养成的坏习惯很难一下子改变过来，只能从易到难，一步一步来。

2、干部的培养。看过许多别人的经验之谈，有一些能运用到自己班级中，有一些实行起来有难度，也不符合实际情况。这一年来，针对我班的具体情况，主要培养了纪律委员、劳动委员。我看到他们对自己的工作都积极认真负责，因此，我鼓励他们大胆工作，指点一些工作方法，帮助他们树立威信，同时对班干部严格要求，告诉他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同学。现在在清洁卫生方面，劳动委员会做好值日;在自修时纪律委员能管理好大多数同学看书、写作业。同时，其他的班干部也能协助他们共同管理，尽他们最大努力搞好班级

3、

转化后进生工作。我采用的是单独辅导和学生相互帮助相结合的方法。对于我们这样一个后进班级来说，转化后进生工作是一项较难、较累，并且效果也不明显的工作，但又是相当重要的，这一年来，转化后进生工作只能说是稍有进步，我觉得这是需要时间和精力，有了一点进步，也有了信心，在以后还会继续抓好这项工作。

在有稍许收获的同时，也存在着许多困惑：如何使学生自觉地控制管理好自己的口和手;如何使家长积极配合老师，教育管理好孩子，如何使孩子们的集体荣誉感更强等等。班主任工作是一门艺术，当了班主任以后，才知道自己没学好这门“艺术”，各方面的能力还有待提高。但对学生，我问心无愧。在以后的日子中，我会不断学习，多向前辈们学习，努力提高自身素质，搞好班主任工作。

第12篇：班主任汇报材料

班主任经验交流材料

李文杰

时间过得真快，匆忙中，我已踏入教坛十余年。十年来，我一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。一直以来对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。一路走来，在我的身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

在全面推进素质教育的21世纪，中国现代教育的培养目标是：所有受教育者在德、智、体等方面全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。而班主任教师肩负着培养21世纪人才的历史使命。作为一名年轻的班主任教师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，我始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。在实践中，我勇于探索，大胆创新，使自己的班主任工作日臻成熟。下面结合我的班主任工作和大家交流一下：

一、树立威信，“征服”学生。

古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍。在工作中我深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；要用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。我刚接手这个的班时候，许多人和我说：“学生顽劣，目无组织，你慢慢体会吧。”当我踏进这个教室的第一步就下定决心，严格要求自己，发挥自己之所长，力求用最短的时间“征服”他们。工作中，我言必行，行必果。刚接这个班时，发现学生书写都很差，于是我和学生约定，师生都要一笔一画的写字，而且互相监督。从此，我无论是给学生批改作业，还是板书，都很认真的一笔一画的按要求去写。在我的影响下，大部分学生也能按要求去写，我班的书写有了很大进步。与学生相处更是言而有信、实事求是，用这颗真心、爱心、恒心去“征服”每位学生。

二、加强思想教育，创良好班风。

育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班集体、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。

德育工作没有固定的模式，也没有一套适合所有教育者的方法。为了获得良好的德育效果，我阅读了大量的相关资料，丰富了自己的视野，掌握了多种方法。

宣传教育、激励表扬、批评鼓励，我认为这是教师对学生进行智育教育的重要手段。我充分利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，经常学习《小学安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让学生了

解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。我还利用班会课的时间开展了多种有益活动，来培养学生的爱国主义思想、集体主义观念和坚韧不拔、艰苦奋斗的精神。如开展的优秀学生经验报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。

记得在开学初，为使学生树立集体观念，认识到自己是班集体中的一员，以后将在这里学习、生活，要把它当成自己的家。我以“你打算怎样为班集体出力”为题，组织了一次班会。班会课上同学们勇跃地说出了自己的打算。有的同学说“新学期开始了，我会好好学习，争取优秀的成绩为集体争光”。有的同学说“我会在体育训练中更加努力，争取运动会得第一名，为学校、集体争得荣誉”。有的同学说“搞卫生时，我会更加努力”。„„ 同学们说了很多，我记得不是特别清楚了。然而班会后第二天的情景我却记忆犹新——桌椅摆放的整整齐齐，地面格外干净，窗户也特别明亮，教室的环境焕然一新。原来这些都是同学们自发地、主动地为集体献出的一份力。我感受到十分欣慰。

经过长时间的积累沉淀，无论从纪律、学习、卫生等各各方面，同学们都对自己有了新的认识，并提出了更高的要求，从而形成了和谐、友爱、活泼、健康的良好班风。

三、以爱为桥，倾心教育

爱心成就教育。而“爱”是对事业的爱，对学生的爱，也是教师素质中不可缺少的。“爱”本身就是一种最好的教育，它既能激起人们善良的情感，又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。“爱”了，即真诚地表达了自我的情感，又给学生示范了我处理问题的方法，让学生受到感动的同时，又潜移默化地接受了影响，学会了真诚待人。选择了教师这一职业，自己就凭着一颗爱心来做好教育工作。天凉时告诉他们多穿些衣服，下雪时告诉他们小心路滑，骑车时提醒他们注意安全；生病卧床时亲切的问候，调皮犯错时悉心的教导，成功进步时由衷的赞扬与鼓励，这些“爱”虽然极为质朴，过于平淡，但它却是发自内心深处的真挚情感，它更能打动学生的心扉，缩短师生间的距离。

“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。刘傲一真不能按时完成作业，我想了很多办法，批评、表扬、家访、留在班里写作业……可是都没有很好的效果。我想过放弃，可是当我想到自己是一名人民教师，教书育人是自己的本职，我要爱每一个学生，我要下决心帮他改掉不良习惯。从此，我认真观察他，多接近他，不久，我发现他脑子反应并不慢，爱表现自己，喜欢占点小便宜。于是，我在讲《一个苹果》时，带去一个又大又红的苹果，并且告诉学生，这节课谁表现好就把苹果送给谁，果然刘傲表现很好，我兑现承诺，把苹果给了他。当堂课上，我给了他很多表扬，很多激励，而且他也得到了同学们的热烈掌声。接下来，令我兴奋的事发生了，他能把我留的作业按时完成，而且在我的表扬下，一天比一天写的好，同时，他也得到了同学的赞扬。直到今天，他不但学习上积极，而且对班里的事都很

关心。是爱让我付出，也是爱让我收获了。从教十年来，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。

四、引导学生全员参与班级建设，加强学生的集体意识。

知识最终要靠学生自己去掌握，事情最终要靠学生自己去做，这就决定了学生的主体地位。因此只有让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。刚接手这个班时，纪律、卫生、学习都很差，为此我把全班学生分成多个组，如板报组，卫生检查组，财物组，学习组，纪律组等，每个组在组长的带领下，各司其职。让更多的学生参与班级的各项工作，实行民主管理。我把主动权交到了学生手中。这样，不但给了他们自由展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织能力、管理能力、交际能力和表达能力，同时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。而且同学们确实感到自己是班级的主人了，达到了锻炼自己、完善自己、超越自己的目的，也使班级工作一步一个台阶地达到了理想境界。我班已连续三次被评为优秀班集体。

五、为人师表，以身作则。

教师是学生心目中的崇拜者，对学生起着榜样的作用，你的一言一行都将对学生起到潜移默化的作用。因此，教师要时刻注意外修仪表、内修气质，这包括教师的言谈举止、品格修养、业务素质、生活习惯等许多方面。比如，要求学生不迟到，自己首先要早到。要求学生不说脏话，教师自己要先用文明语。要求学及时认真的完成作业,教师必须亲自检查批阅。要求学生参加劳动，自己要先动起来。总之，教师要求学生做到的，首先应高标准地做到，正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

六、勇于探索教育教学方法，提高全体学生知识水平。

“德”字引路，“智”当家。提高教育教学质量是学校工作永恒的主题。班主任教师更有义不容辞的责任。我认为正确的教育教学方法起着决定性作用。兴趣是最好的教师，为此我把培养学生学习兴趣放在了首位。在讲分数的基本性质时，先给学生讲了唐僧师徒四人取经路上分饼吃的故事。学生都喜欢《西游记》，这样激发学生很大的兴趣，而且很自然的引出了分数的基本性质。在听故事中学习了知识，分散了难点。为了让学生看到无法看到的东西，为了调动学生的积极性，为了让学生获取更多的信息，我积极努力的学习并使用电脑，尽可能多的把现代信息技术应用于教学。《化石吟》是一片很难理解的诗歌，但学生看了恐龙的视频，看了化石图片，他们不再难以理解，他们很自然的想象到了化石给我们讲述的故事，了解了科学的神奇。我认真钻研教材，精心设计各种适合儿童心理特点、年龄特点的教学活动，勇于创新，努力尝试，使自己的教学模式不断完善，教学环节更为精密。

我想自己该奋进的日子还很长，需要付出的努力还会更多。但我会不断磨练自己，不断提高自己。更加勤奋的迈向未来教育发展的新征程！为祖国的教

育事业奉献自己的一生，无怨无悔！

第13篇：班主任汇报材料

班主任汇报材料

后棘坨小学林玉成

各位专家、领导：上午好！

我担任后棘坨小学六年级二班班主任。

担任班主任工作，使我认识到了班级管理需要班主任的技巧与艺术，也深刻地体会到了要创建一个积极向上的优秀班集体更需要班主任的耐心与无私奉献的精神。下面重点谈谈我班班级工作的开展情况:

一、抓思想教育，树班级正气

思想教育是一切教育的先导，只有学生心理健康，思想进步，自觉上进，才能树立班级正气。所以要求班主任首先要树立良好个人形象，让自己的言行潜移默化的影响学生。我坚持每天严格要求自己，在学生面前时刻注意自己的言行，要求学生做到的班主任要首先做到。其次，充分利用班会课，对学生进行教育。每节班会课，都要根据班级出现的问题和同学们一起分析，找出根源，讨论解决方法。另外对于班级中进步的和典型的做法，加大表扬力度。再次，充分利用国旗下讲话教育学生。要求学生国旗下讲话时认真听讲，每周国旗下讲话后谈一谈心得体会，并说一说自己应该怎样做。这样学生自然重视，也受到了教育。

二、改革班级管理模式，让学生自主管理班级

为了让每一位学生参与到班级管理中，我想方设法创造机会，让每一个学生尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，拥有成功，实现自身价值。例如：顽皮的学生，可以选那些明是非、讲道理、有能力的担任班队干部，并通过工作加压、角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。这些干部主要根据他们个人的特长和爱好安排,我们的目的是人尽其用。我要求学生各司其职，在班级委员会的协调下相互合作，每开展一个活动，作出一项决议都要集体讨论，在广泛听取各方面意见的情况下形成最终方案，再由班级委员会向班主任汇报。现在我班学生协调解决问题的能力有了很大提高，学生真正感到自己成为了班级的主人。

三、开展丰富多彩的班级活动，培养全面发展人才

课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。我鼓励学生参加学校开展的丰富多彩的活动。如：开展“书法”、“美术”、“读后感”“手抄报”等比赛活动。在各种竞赛活动，训练同学们的技能，磨练他们的意志，让他们学会胜不骄，败不馁。除此之外，适时参加学校开展的重大节日活动。如参观宁河县烈士陵园的征文活动；国庆节开展“祖国在我心中”演讲比赛；在庆“六一”大会上组织学生参加做主持、唱歌、舞蹈、小品等节目的演出，展示自己的才艺。在系列活动中，同学们发现着自我，赏识着自我，提高着自我，超越着自我，真正体验到了成功的喜悦，形成了团结奋进的良好氛围。

在自主和谐，积极向上的氛围中，激发了学生学习的主动性和参与意识。在艺术类比赛中，安欣、杨跃淼获校级书法二等奖；王晶晶所创作的手抄报获得校级一等奖；李新雨、武晓璇等4名同学所撰写的读后感分别获得校级

二、三等奖；在学校举行的运动会比赛中，有多名学生在个人项目中获得了较好的名次；在2011年三好学生评选中，安欣、杨跃淼、林乔等7名同学被评为县级三好学生。其中王爱莲同学被评为市级三好学生。学生为班级争得了荣誉，班级为他们感到自豪。

育人之路，漫漫其修远，我会不断地探索新途径，尝试新方法，用满腔热忱为学生的健康发展，打造一片蔚蓝的天空，使每个学生放射出璀璨的光芒！

第14篇：班主任汇报材料[材料]

来自全国31个省区的骨干班主任老师为了同一个梦想，齐聚*。在开幕式上，我们聆听了教育部师范教育司副司长*、师范教育司培训处处长*、基础教育司德育处处长于长学、*教育学院党委书记*、副院长*、中国教师研修网总监*的重要讲话。宋司长指出：开展班主任培训是中央8号文件提出的明确要求，是教育部加强班主任队伍建设作出的重要部署，是加强教师队伍建设的重要任务和内容，也是提高班主任队伍教书育人整体水平的必然要求，基础教育司德育处于长学处长对本次培训课程的特点做了解读，师范教育司培训处*处长对本轮培训做了具体部署。

短暂的七天里，我们的学习时间是紧张的：上午从8点半学到12点左右；下午从2点半学到5点半；晚上从7点学到9点半左右，非常辛苦。

我们的学习是充实的：*教科院《班主任》杂志名誉主编王宝祥教授、*教育学院陈爱苾教授、湖北《班主任之友》杂志常务副主编熊华生博士、南京师范大学班主任研究中心主任齐学红教授、上海教科院研究员、市中小学心理咨询协会吴增强会长、天津市班主任研究会副理事长、德育特级教师张万祥、青年政治学院书记陆士祯教授等专家分别为我们做了关于班主任案例教学的讲座。课程分为“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”6个模块，每个模块以8个案例呈现，注重在互动教学中挖掘班主任的实践智慧，提高解决实际问题的能力，进而引导班主任在日常工作环节中捕捉教育机会，实施德育教育。并且实战模拟网络学习和网络视频会议操作学习。每人在线建立自己的家校联系“我的班级”网页。

我们的学习是多彩的：21号晚上，由心理学专家组织了学员预热活动，很快拉近了老师之间的距离，让我们一百多名老师很快相识，我也荣幸地被选为第三组的组长，班级的班委；9月25日晚上，大家欢聚在教室，与专家们一起举行了联欢会，把我们紧张充实的学习生活推向高潮。26日，会务组为我们准备了三辆大巴，把我们送到了奥运村，我们身临其境观赏了鸟巢、水立方的瑰丽风景；下午把我们送到了**广场。快乐的观光游览为我们20*年的骨干班主任专题培训画上了一个圆满的句号。

通过参加参训让我深深体会到了：

1、党中央、国务院高度重视教育工作和教师队伍建设。党的十七大报告提出，“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。去年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对教育发展提出了“三个优先”，对教师工作提出了“三个必须”，对广大教师提出了“四点希望”。总书记在讲话中指出，“推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”展班主任培训是中央8号文件提出的明确要求，是教育部加强班主任队伍建设作出的重要部署，是加强教师队伍建设的重要任务和内容，也是提高班主任队伍教书育人整体水平的必然要求。这是教育部加强中小学班主任队伍建设的示范性项目。

2、班主任培训工作是教师队伍建设的重要任务和内容。教育部对此高度重视。教育部周济部长多次作出重要指示。去年11月9日，教育部陈小娅副部长代表教育部在“全国中小学骨干班主任培训班开班典礼暨 20* 年万名中小学班主任远程培训计划”启动仪式上讲话。她说，“高度重视、大力加强班主任队伍建设，既是整个中小学教师队伍建设的重要工作，也是整个基础教育战线具有战略意义的重要工作。在整个中小学教育教学工作中班主任工作非常重要。从教育事业看，基础教育战线贯彻党的教育方针、培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务，都要通过中小学教师特别是班主任面向每一个学生教书育人来实现。从一个人的成长看，班主任在中小学阶段对人的成长影响非常大，是中小学生学习做人做事最具有影响力的指导者。为此，国家投入了巨大的财力和人力。

3、20*年“中小学班主任国家级专项培训计划”将在去年万名班主任培训的基础上，继续采取集中培训与网络培训相结合的形式，遴选全国100个项目县1万名班主任进行培训。这次先期举办的100名骨干班主任集中培训是国家级班主任培训计划的重要组成部分。今天参加骨干班学习的班主任老师将承担双重任务，在10月举行的万名班主任远程培训及今后的班主任培训工作中发挥骨干示范带动和辐射作用。基础教育司德育处处长于长学强调本次培训课程注重从班主任日常工作的细节出发、情境出发，骨干老师在未来远程培训中所起的作用。

4、以前，我的工作对象是孩子，而现在却是与自己同样的同事，我们需要转换角色来面对了。难度不用说，肯定是有的。欣喜的是，我们不是孤身奋战，我们还有教委领导的直接支持，教师培训机构的专业人员精心管理，还有志同道合的学员导师和众多的学员同事。我们有一个庞大的互助合作队伍。

5、我们参加培训的每个老师，肩负历史使命，责任重大，关系到国家教育的未来。在这后面所有的工作环节中，我只是一个联络员。期待着与所有的领导和同仁一起，同心协力，把我们宿松县这个培训项目推动起来，步入正轨，作出最好的成绩。不想当元帅的兵不是好兵！我们加油吧！

最后，谈谈我的几点想法：

1、希望学员高度重视，明确本次培训不是“走过场” 有必要进行一些学员及相关学校的评比、考核来促进，确保本次培训的质量。

2、统一按制定、分发“研修手册”弥补网络学习监控不便，不知道学员学习情况如何缺陷，以备检查，了解学员学习情况。禁止网上抄袭等。

3、“教师聊聊”这个软件下载安装使用都比较复杂，其实它的功能就跟QQ群差不多，也不是每个学员家里都有视频话筒的吧？所以我建议成立一个“QQ”群，取代“教师聊聊”这个软件。这个群不加外人，必须有身份验证的，群主是我，要求每个学员以真实校名和姓名加入，平时学习、互动交流通过这个渠道解决可行？

4.集中研修登陆、注册、答疑的时候，教会学员如何操作，要学习内容的六大模块，四十八个专题，讲每个专题的组成，学习的一般流程，一周时间的合理安排，作业如何完成，跟帖如何做？留言在哪里留？他人的作业资源如何共享？这些内容我们在*是花了三天半时间完成的，也不知道将还会遇到什么网络新问题，现在集中研修只有集中的半天时间，如何完成？

5.作一个辅导员，有大量的工作要做，可是我却身挑重担，每周有很多课程，还当了班主任，白天几乎没有一点点空闲时间来上网，晚上的时间能否完成这些工作呢？我正发愁呢。有的地方是教师进修学校的老师去的，他们可以专一地投入这项工作。我作为一个一线老师，也想好好地学习这六个模块，四十八个专题，并且做好辅导老师的工作，还有建立好我的工作室，撰写文章，总结教学过程中的经验和教训，为学员们做一个榜样。再说，全国一百个县都在搞这个专题，谁能走得更远，办的更好，与我们这个管理队伍辅导队伍的推动有这极大的关系吧？这之间的矛盾如何来协调呢？

最后感谢领导给了我这么一个难得的学习机会，让我从全国四百四十四万中小学教师队伍里走出来，赶赴京城参加培训，成为一百名骨干班主任中的一员。让我走出了这个圈子，开拓了视野，提升了能力，为我拓宽了今后发展的平台，真的非常感谢！这次学习让我受益匪浅，将成为我生命旅程中最具纪念意义的一幕。可以说，百名骨干班主任专题培训放飞了我梦想的翅膀，班主任梦之旅将从这里开始，它将激励着我－－－一位一线的普通班主任，更踏踏实实做好班主任工作，自觉提升自身素质，努力当好我们的辅导教师角色。

第15篇：班主任汇报材料

班主任汇报材料

10机械3班

一、基本情况:

我班现有学生45人，男生35人，女生10人，住校生37人，走读生8人，总的来讲，绝大数同学能自觉遵守纪律，有较好的学习状态，可以说比较稳定。

二、班级建设方面：

因为我是再一次接管该班，我既是老班主任，又是新班主任，对班内的情况及熟悉又陌生，所以我一方面与冯平平老师沟通了解上学期情况，一方面找班干部了解情况，更主要的是勤转，多观察掌握第一手材料，到现在开学一个月的时间，根据班内情况和政教处的工作思路及部里的工作要求主要做一下工作：

1、确立一之责任心强、有模范带头作用的班干部队伍。尤其是班长、生活委、体委三大班

子。

班干部是班主任的左膀右臂，又是同学的标杆。值得一提的是，常晨雨同学本是高一因几次打架我劝其退学的一名学生，他又作为分流生来上学，而且上学期表现较好，未参与任何一场打架事件。我再三考虑，并征求其他班干部的意见吸收他为班干部，任体委与纪律委，一方面鼓励其上学期的表现，一方面约束他继续向更好的方面转变。而且他确实在一步步变化，而且学习上有很大变化。而且他确实有一定的带动作用。

2、抓住时机找后进学生谈心。主要是发现其优点，鼓励他们，找出其不足，帮助其改正。

3、对学习勤奋刻苦，遵守纪律的同学在班会课上大力表扬，为班内树正气，营造良好的学

风与班风。

三、目前存在的问题：

1、后进生的纪律问题，班主任主要精力被后进生所牵扯，而且反弹厉害，很让人头疼。

许多方法治标不治本。

2、仍有一部分学生学习动力不足，有的确实是基础差听不懂，有的是自制力差，缺乏一种

刻苦学习精神，表现在课上睡觉，或漫不经心，自习课无所事事。各方面对自己要求不严格。

3、分流生问题较多，因为本身就是带着问题来的。

四、下阶段措施：

1、想尽一切办法转变后进生：多措并举：正面教育动其心；奖惩分明戒其行；欲擒故纵抓

小辫；政教处及部里狠吓唬。

2、调动学生学习的积极性，激发学生的潜能，增强学习的自信心。

结合马上要举行的月考及高三的备战高考，给学生施加压力要求学生给就自己确定一个明确的赶超目标。

总之，我班的班级管理还有许多工作要做，而且仅凭责任心是远远不够的，还需要方法，技巧、艺术，这出戏想唱好，还需要继续努力及学校各方面的大力支持。

第16篇：班主任汇报材料

班主任汇报材料

本人**，现在是阳西县程村镇石龙小学教师，19**年出生，*年*月参加教师工作。自参加工作以来，历任石龙小学高年级班主任工作，语文教师。回想自己，几十年如一日，不折不扣地贯彻党的教育方针，把持正确的教育方向，奋战在教育战线上，爱岗敬业，自觉地教师育人。在工作中做到任劳任怨，默默耕耘，作出了不懈的努力。“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既需劳动，又长见识。”这是老舍先生养花的乐趣与感受。作为当了20多年“育花人”的我，亦有这样亲切的感受。下面我从四个方面向上级领导作汇报：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

“爱岗敬业，尽职尽责”。这是教师职业道德关系的反映，属于一种繁衍性的社会关系。我作为一名人民教师，对教育事业有着执着的追求，无论在多么艰难困苦的条件下，我从不计较自己的得失，始终保持安教、乐教、善教的师德形象。我认识了人生的价值，自觉地抵制那些只讲索取，不讲奉献，只斤斤计较自己的得失，不顾社会效益的享乐主义和极端的个人主义思想。我坚持出满勤，干满点，从不随便旷缺课。在工作中，我急学校之所急，想学校之所想，吃大苦，耐大劳，深受学校领导、老师和群众的一致好评。

二、爱生如子。

教师是培养人的专门劳动者。教师的“爱心”有助于学生良好思想品德的形成，是增强学生从事各种学习的劳动。在转化后进生的工作中，我采取一把钥匙开一把锁的方法，因材施教。例如好动贪玩的，引导他们发展正当的爱好，启发他们爱学习，爱科学的觉悟；胆小怕事的，鼓励他们大胆发表自己的意见，大胆处事，并给予实际的锻炼；成绩优异的同学，引导他们精益求精，防骄戒躁，创造机会让他们的才华有所舒展。此外，我注意学生道德品质的教育，树立他们的美好心灵。让优良的班风滋润后进生的身心。“屈人之兵，攻心为上”。我凭着“尊重、民主、理解、平等”这四大法宝，开辟了转化工作的新天地。袁志义同学是该班赫赫有名的“双差生”，曾在五年级与其班主任产生过严重矛盾，得势一时。他不但成绩差，而且缺乏自控能力，上课不是开小差，就是玩东西。“上课一条虫，下课一条龙。”这是任课老师对其品质的概括。我针对其本人的特点，除了致力家访外，唤来“东风”，采取“自理自治”、“爱心管理”、班长“承包责任制”的模式。经过一个学期的努力，该同学的“老毛病”得到了“根治”，学习与其他情况和以前相比，真是判若两人。本学期的学段检测，语文、数学、英语三科的总成绩列入前6名，获得学段检测的进步奖，在整个转化过程，我始终做到口勤，脚勤，充分调查研究，发现问题及时处理，坚持家访制度，由于自己的主观努力，所教的班级班风正，学风浓。

三、严格管理，提高质量。

教师的一言一行，一举一动都要对学生留有广泛而深刻的影响，我不仅严于律己，而且严格要求学生。狠抓班集体的建设，调动班干部和一切积极因素，形成班级的凝聚力，树班风，促学风。在班级管理中，注意学生的养成教育，帮助学生树立正确的人生观，做“四有”新人。此外，我深入备课、研究教材、站好讲台，作业做到精批细改。学生的学习稳定，前几年的毕业班的测试成绩，名列前茅。一分耕耘使我一分收获，使我真正领悟到教师的光荣与自豪、教师育人的意义与价值学生成长是我心灵的慰藉。

四、不断学习，进取提高。

俗话说：“百岁人徒弟”，做到老，学到了。我深深地体会到：要给学生一杯水，教师必须是源泉不断的自来水。在教学中，我吃透教材，博览群书，探索新的教学方法，注意总结和提高。近年来，我撰写的教育论文，获得镇级的2篇，县级奖的4篇，市级奖的3篇，省级奖的1篇，我撰写的《浅谈学生作文能力的培养》一文，被“发现杂志社”选入《中国当代思想宝库》。我利用课余时间加强自身修养和理论学习，积极进取与提高，受到学校的嘉奖。

荀子说：“有师法者，人之大宝也；无师法者，人之大殃也。”总而言之，为了党和人民的教育事业，我苦苦求索，默默耕耘，用真挚的爱孕育一代新人，在平凡的工作岗位上谱写了奉献之歌。付出了劳动，就有劳动的果实，享受丰收的喜悦。正如老舍先生说的那样：“不劳动，连棵花也样布活”。这的确是个真理！在教育教学工作中，我做了点点滴滴的工作，但距离党和人民的要求还很远，这是万里长征的第一步。前途是光明的，道路是曲折的，任务是艰巨又光荣。我决心戒骄戒躁，再接再厉，去迎接新的挑战！

阳江市阳西县程村镇石龙小学 2012年11月11日

第17篇：班主任汇报材料

用责任和爱心锻造好的班风

各位领导各位同仁大家下午好，

首先非常感谢大家给我这次交流的机会，下面我就把班级工作中做的点滴小事汇报给大家，如有说的不当之处敬请各位领导和老师批评指正。在本学期的班长任工作中我主要坚持一下几个原则。

一、善于学习,借鉴经验,在别人的经验中汲取工作方法

要搞好班主任工作。就要多学习别人的工作经验,在不断的学习和实践中完善自己的工作方式方法。一是学习理论经验。各类书籍、报刊杂志等有很多班主任工作经验指导,很多工作中遇到的问题,在书中自有解决的方法。这些宝贵的理论经验是提高班主任工作质量的前提。二是向同事们学习。要搞好班主任工作,就要多学习多借鉴别人的工作经验,在实践中不断完善工作方法。“三人行,必有我师。”我们学校我们身边就有很多特别优秀的班主任，每个优秀的班主任都有自己独到的班级管理方法，在日常的工作中我就悉心的观察，虚心的请教，只有对班级管理，对学生发展有利我就耐心的学习。恰当的为我所用。在这里我谈到这一点并不是要说明我有多么的虚心，我要表达的意思是如果能够通过我们的学习给孩子们带来成长的益处，这也是作为一名教师作为一名班主任最大的幸福。

二、责任和爱心是班主任工作的核心。班主任是学生健康成长的引路人，是沟通学校与家庭的桥梁和纽带。因此班主任的工作

责任重大，有位教育专家说过:教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。因此我认为要想把班主任工作做好，就要求我们必须有高度的责任心和爱心。在工作中我也是这样做的，把班级当成我和学生的大家庭，用自己的爱心去关心每一个孩子，尤其是后进生和单亲的学生就要给予更多的爱。让他们感受到老师的关爱，同学的温暖，这样才能有助于他们的工作和学习。

三、精心精细出精品细节决定成败

汪中求先生说：“作为普通人，大量的日子很显然都在做一些小事，怕只怕小事做不好，也做不到位”。新的学期，我从小事抓起，做好细节的落实。尽早发现学生和班级的问题，把很多问题消灭在萌芽状态。学生劳动时我就细心的观察，干的好的及时的表扬，不会干的我就手把手的教会他怎么劳动。班级卫生方面我更关注细节，要求无论何时地面不要有纸片，无论哪一节课桌子都要在一条直线上。在我的要求下，在班干部的督促下，我们班级的学生果真做到了。在班级管理中我还强调只要是我们共同认定的好的行为，就要坚持，就要形成习惯。比如晨读，对于学生朗读能力的提高，养成好的学习习惯，都是非常有利的，我就尽量在有早自习的日子里早来，督促学生晨读，在晨会中及时的表扬及时的指出存在的问题。时间长了，学生看老师如此关注，自觉的学生就多了，班级也就养成了晨读的习惯。其实这些小事看

似简单，但都需要我们班主任有一双善于发现的眼睛，有一份对班级的高度责任感，作为班主任我经常在课间深入班级，我也经常去观察别的班级，无论任何一个班级无论任何一点做的比我们班级好，我就带着班干部去学习。

四、以法治班，加强学生自我管理

在班级管理中我创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人，让学生有法可依，大家共同创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。具体做法如下：

1、健全班委会，各司其职。班干部一定要选拔责任心强，有工作能力的同学担任。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。这点由于是接的佳音的班级我占了一个大便宜，班干部选的特别好，我接过班级直接用就可以了。我们班级日常工作做的还可以，主要得力于我们有两位得力的班长，有一位细心敢说的卫生委员，还有几位能够在各个方面负起责任的班级干部。我们班的班长刘烨能力强，肯付出，肯带头，假期时就为班级制作垃圾箱，把家里的花主动的拿到班级里，在班级里能起到带头作用。有的时候比老师想的都周到。班级卫生要时时抓日日抓，如果只靠我们班主任是不能够及时的发现问题的，所以一个班级的卫生委员也是至关重要的，我班的王珊珊细心有责任心班级的卫生抓的井井有条。当然了班委的工作离不开我们班主任的指导，我们要不断的引导他们，让他们有好的工作方法，不

断的在班级学生面前树立他们的威信。

2、制定班规，颁布班法

开学初班委会根据班级的具体情况制定班规，利用班会课全班讨论，补充，修改通过，这时班级的法就确立了。班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

3、建立值日班长制，学生日常行为量化制

开始实施值日班长制时，一定要先选择品质好的，责任心强，工作能力强的同学来担任，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务日志，检查班干部的工作情况。最重要的是值日班长要秉公执法，要根据班规班法相应的给表现好的学生加分，给约束能力差的学生减分。在第二天晨会时，要把班级的情况及时的汇报给老师和同学们，如果有不同意见可以在晨会上讨论解决。要想确保值日班长的公平公正，确保值日班长及时准确的反应班级的问题，需要我们班主任不断的引导和鼓励。还要及时的总结，要把学生的日常量化分一个月一总结，表现好的及时的鼓励奖励，表现不够好的要适当的为班级做点小贡献。为了培养学生正确的人生观价值观，培养学生高尚的品质，每个值日班长在汇报工作时都要说上几句引言，这些引言或是引

导学生有坚强的意志，或是引导学生要博爱，或是引导学生有远大的理想。这对学生思想上的影响是潜移默化的。我们班第一轮值日班长制已经循环完，在第二轮时，我们引言变成了演讲，但刚刚开始学生的演讲不够精彩，这段时间我正在想办法，力争把演讲变得更精彩。

这种值日班长制，学生日常行为量化制，极大地激发了学生的主动性，培养了学生的才能，班级学生的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结了。

班级管理无小事，作为班主任我们只有带着责任和爱，找到适合学生的办法就一定能够在班级树立好的班风，就一定能够把班级带好，谢谢大家。

2010年5月22日

第18篇：班主任工作经验汇报

首先，感谢领导对我的器重与信任，让我做课改班的班主任。自XX年调到三高以来，我一直担任班主任工作，屈指算来已经五年了。在这五年里，我在工作中不断审视自己、反思自己、调整自已、完善自己。经过这五年的历练，我渐渐形成了自已的教学理念和工作方法。现分为两个方面进行阐述：

一、养成良好的习惯，让学生终生会学习，会生活。

如果一个人有良好的学习习惯、生活（包括纪律、卫生）习惯，则会是一个高素质的人。在新课改下要求我们教师既要教书又要育人，教书与育人是相辅相成的，我认为育人比教书更重要，育好了人，教书就会事半功倍。所以在工作中我很注重学生的学习习惯和生活习惯的养成。学习、纪律、卫生是班级管理的三大块，我分别是这样做的：

学习习惯主要包括听、说、读、写的习惯。能够聆听别人的见解是有涵养的表现，能够清晰明确地表达自已的观点也是一种能力。首先，让学生明白聆听别人的见解和自已动脑思考一样重要，要求学生在听的同时能够提炼主要内容，并能形成自已的语言表达出来。在听、说这方面我采取了“你来说，我来总结”、“你来说，我来补充”、“你来说，我来反驳”的小活动，培养其听与说的习惯。在自主学习的过程中，要求做到“不动笔墨不读书”，做好预习笔记。在学习过程中，遇到问题要做到“五问”（即问自已—问教科书—问资料—问同学—问老师）。在读、写习惯的培养上我们还有读书笔记、预习笔记、日记及小创作等。另外，还要从点滴入手，让学生明白一个道理：处处留心皆学问。我们的生活中到处是知识，只要做个有心人，时时处处都可以学到知识。学习是终生的事，学生习惯养成了，学习就变得和穿衣吃饭一样容易，学习就成了自然的事、快乐的事。

在学生纪律方面我制定了一日常规和配套的考核制度。一日常规让学生明确每天该做什么、怎么做，规范其行为（附：一日常规）。班级考核制度让学生有法可依，制约其行为（附：班级考核制度）。如：要求学生整理好自己的学习用具，上什么课书桌上只能放本节课的书和用具，如果发现有其它用品就没收，写100字以上的说明书才能要回；下课时，每个人都要把凳子放在桌子下面，没有放的由值日班长收走，写100字说明书才能领回。这样，既培养了学生的行为习惯又锻炼了其写作。

卫生上，每个学生都有自已的“责任田”，自已的“责任田”要看管好，自已不乱扔垃圾也禁止别人扔，如果发现谁的“责任田”有垃圾要进行劳动处罚。等等。

另外，除了学生的个人考核也有小组的考核。小组内学生上课回答问题（以人次计算）、帮助其他同学、做好人好事、常规做的好，都给小组加分。如果小组内有违纪的视情节给小组扣分。我们班共六个小组，在周五要总结本周内组得分情况，得分最少的组为下周室外值日生。这样小组内不好好学习、违纪的同学就会有压力。失了分，就会想方设法好好表现把分赚回来，其他的同学也会帮助并督促其完成学习任务，挽回损失。

二、发挥班干部、小组长作用，轻松做班主任

从学期初，我就组织学生先学习了我制定的班规及班干部岗位责任制，让学生明确班干部的职责是什么，还授权给班干部，留给班干部充分的权力与信任。在任用班干部上我的原则是：放手不放心、放心不放手。

放手不放心。放心是给予班干部信任，放手是班级事务由班干部来处理，不事必躬亲。在班级的繁杂事务中把事物分成块儿由各位班委承包。班委要自已想办法把自已承包的事务做好，但不能伤及同学的利益，不能打骂同学。如果遇到不能解决的问题要向我汇报，我教他处理办法，而很少亲自去处理。当然，我会时刻关注事务的完成情况。

放心不放手。做为班主任身教比言教更能深入人心，以上我也说了很多对学生的要求，对学生的要求的我做为班主任也要做到。比如：随手拣垃圾、写规范字、讲普通话等。我都带头做到。

另外，班级管理工作很繁杂要常抓不懈，一成不变的班规是不科学的。会使学生失去新鲜感而漠视。所以，在教学中，我还要根据具体情况进行相应的调整。总之，我的理念是：让学生在轻松愉快中学会知识，在点点滴滴中学会做人。

附：

一日常规

１．清晨入校，向校门口的值周老师点头问好，并礼貌接受值周师生的检查。

２．每节课（包括自习课）前三分钟进教室，课前一分钟要坐好。

３．每堂课前，积极地做好上课准备，课桌上只放当堂用品。

４.预备前全身心投入课前一支歌的活动时坐直，目视前方，手放后背。

５．每节课的课间按照学校规定，在走廊、操场活动不违纪。

６．上早操，做到快、静、齐，有事必须向体育委员递交2００字的请假条。

７.保持好个人卫生，课桌卫生、地面卫生。

８.每天写一篇日记，老师和日记负责人布置题目时，必须完成布置的题目,无统一布置时可自由选题。内容不写个人隐私。

９．班级日报要做到：规格统一，书写工整。内容具体充实。

当天日报在当天上午8：００之前公布到黑板上。

１０．每天早晨要用５分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序。

１１．做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。

第19篇：班主任汇报材料

班主任汇报材料

宝坻区大钟庄镇大钟庄中心小学

各位专家、领导，上午好！

在“让学生体验学习的快乐，让教师享受教育的幸福”的办学理念的指引下，我班始终坚持以“德育为先导，面向全体、全面发展”的原则开展工作，取得了一定的成绩：在学校举办的各项活动中，我班均以优良的状态和一流的成绩，赢得了领导和全体师生的好评，得到了学生家长的高度肯定和赞扬。现将我在班级工作中的做法向大家汇报如下：

一、建立班级组织机构，树立自我管理的意识

我班的学生都是农村的孩子，其父母由于文化水平都不高，又整天忙工作，基本无暇照顾他们的学习和生活，所以我把培养孩子们的“自我管理能力”作为班级管理的第一目标。

开学初，我首先组织学生推荐出自己信任的班干部，组建班委会。然后再由班长组织学生选出小组长和科代表。在日常班级工作中，我注重对班干部的指导，让他们学会自己管理班级。我还定期召开班队会，由学生、教师对班干部进行评议，给他们提出合理的建议。小干部们明确分工、密切合作，工作热情高涨，班级管理实效明显，各项工作井井有条。在我的引导下他们学会 1

了主动参与实践，学会了自我教育、自我管理、自我成才，他们的个性得到全面展示，既锻炼了他们的组织管理能力、交际能力和表达能力，也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。

二、健全班级管理制度，实现学生的自我发展 (一）制定班级公约，加强自我约束

根据学校的班级量化考核制度，结合本班实际情况，班干部带领同学们共同制定了班级公约。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、三操活动、课堂纪律、课间活动等方面都作了明确的规定，这样，学生们的精神面貌、班级纪律等各方面都有了行动的准绳，由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

(二）开展量化评比，形成良好的竞争机制

根据学校对班级的常规量化考核，以夺取学校的各种流动红旗为目标，我们在班内也进行量化考核。从每天的晨读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、穿校服、戴红领巾、集合队伍等日常小事进行小组内自评与互评。每月一次将同学们的评价情况，登记在操行评价表上,使每一位同学都明白自己的不足与长处，明确自己的努力方向，进行自我纠正。我班多次赢得卫生、守纪流动红旗。运动会、汇操比赛，演讲比赛的各项活动中，我 2

们都取得了优异的成绩。我班被评为校级三好班集体，我本人也被评为师德先进个人。

三、落实各项德育工作，促进学生全面发展

根据德育工作计划，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。班级是学生发展的舞台，根据我班所存在的现象，及时安排各类主题教育，适时对学生进行德育教育。让学生在集体中受到教育，从而得到自我发展。

（一）传统美德教育

现在的学生大多是独生子女，都以自我为中心，于是，班队课上的传统美德故事，板报上的宣传栏，课间纠纷的调节，多媒体影片的观看都是对学生进行传统美德教育的良机，学生有了很大的改变：在尊敬父母、尊老爱幼、礼仪常规、诚实守信等各方面都卓见成效。

（二）法制、安全教育

少年儿童法制观念淡薄，我们适时对他们进行教育。比如：结合文化课、品德与社会课的内容进行课上教育；利用主题班会、观看法制教育的视频等进行课下教育。现在学生的法律观念提高了，安全意识增强了，遵守交通规则自觉了，上学能够自觉成排走进校园，放学能够有组织的离校。另外，还知道了一些有关交通、防火防盗、自救以及救助他人等小常识。

（三）开展读书活动

我校图书室有大量的图书供学生借阅。我们班内也进行了一系列的学生自有图书的换阅活动。通过博览群书学生扩大了知识面，开阔了视野，增长了见识，丰富了生活，懂得了许多课上学不到的知识。

作为一名小学班主任，虽然在班级管理方面取得了一定的成绩，但距离上级领导的要求还相差甚远。今后我将继续认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

我的汇报完了，谢谢各位专家、领导！

二零一一年八月十日

第20篇：班主任培训汇报

结合学校实际，开展形式多样的

班主任校本培训

班主任，是学校的脊粱，是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的工作作风就是校风的具体体现。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。因此，根据教育局的指示和我校年老班主任思想陈旧、年轻班主任经验不足的情况，为打造一支精良的班主任队伍，迎接现代化教育的挑战，适应教育改革的需要，我校积极筹划、密切部署，于3月14日至4月25日组织开展了班主任工作的校本培训。

在校本培训中，我们突出了两大方面，一是班主任的政治思想、职业道德水平的提高，我们学习了《中小学教师职业道德》和班主任应具备的专业道德，包括：爱岗敬业，为人师表；诚实正直，遵纪守法；以身作则，言传身教；处事公正，实事求是；活泼开朗，乐观态度；刚毅沉着，坚韧顽强；关心集体，助人为乐；勇于进取，富于开拓；克己奉公，无私奉献。

二是班主任专业知识的丰富和专业化技能的提高，为了给班主任提供丰富多彩的现代的学习资源，我们以《中小学班主任工作基本常识问答》、《魏书生的班主任工作艺术》作为校本培训的基础教材，定于每周二下午第四节课对全校班主任进行统一培训，主要学习了班主任的工作职责、学生干部队伍建设、如何做好与科任教师的平衡协调工作、如何树立班主任的威信、如何应对学生突发事件、与家长的沟通技巧、如何转化后进生、如何开展班级学生心理辅导等内容。同时，我校在每间办公室添置了电脑，接上了教育网站，为班主任及教师查阅收集资料提供了方便。此外，我校还组织班主任教师在多媒体教室观看全国优秀班主任任小艾老师的演讲报告。

在校本培训学习的基础上，我们还组织了班主任经验交流。在会上，我校优秀年轻班主任李学老师作了“如何对待犯错误的学生”的讲话，表明学生犯错后不要急于批评，先要调查分析，摸清来龙去脉，使班主任的教育处于相对公平、客观的角度，使批评建立在对学生关心的基础上，不要一开始就拿什么条令，进行“打压”；唐红生老师作了“我的治班方略”的讲话，他讲道，作为一名班主任最应具备的素质就是对学生的爱，不掺杂一点水分，没有任何功利色彩，让爱贯穿班级管理过程的始终；刘凯老师讲到，他作为一名中途接班的班主任，面临的困难很大，班级纪律散漫，学生成绩落后，面对这些情况，他先从制定班规下手，是学校和班级的管理制度深入每一位同学的信，让同学们在制度面前人人平等，培养同学们自律心理和能力，然后通过民主选举班干部，使他们成为班主任的得力助手；杨晓梅老师讲到了对待后进生的问题，她认为，一个后进生所关系的不仅是他个人的成绩和前途，而且会影响周边的许多同学，甚至于整个班级的班风都会有不可估计的影响，对于这样的学生只靠空泛的鼓励，强制性的管理，可能会使他们少犯错误，但难以使他们的成绩提高，班主任要立足现状帮他们分析，帮助他们制定合适的逐步提高的具体计划，然后定期监督，使他们逐步恢复自信，走向正轨。总之，各班主任积极发言，热烈讨论，探讨新形势下的班级管理模式和方法，把自己管理的经验拿出来与大家分享，互相取长补短，使培训与实践切实相结合。

班会课是班主任进行思想教育的主阵地，为了使班会达到最佳的效果，我校还组织班主任进行主题班会观摩活动。在活动中，我校优秀年轻班主任杨晓梅老师作了以《做遵纪守法的好学生》为题的主题班会，在这次班会上，杨老师通过提问“为什么要遵纪守法？”“若全部废除了法律、校规、班规会怎样？”等一些问题，让学生积极讨论，师生互动，最后总结出遵纪守法对个人、对社会的重要性，要求大家做一个遵纪守法的好学生。为了更大的推动班主任老师的专业化发展，我校还建立了学习奖励评估机制，制定了《班主任工作的奖惩制度》，按班主任专业能力、实践效果（如：班级量化，控辍保学，学生成绩，活动组织等）、专业论文三方面进行考核，民主、公平的打分，且与班主任津贴、聘任制、评优评先等挂钩。

通过本次班主任培训，使班主任进一步树立了热爱本职，忠于职守的爱岗敬业思想，也提升了班主任的专业知识水平和能力，为创建高林二中和谐稳定的学习环境扎实了基础，我们一定在此基础上，再接再厉，继续吸取先进的教育教学理念，对班主任进行定期培训，为班主任专业化发展奠定良好基础。

《班主任工作总结汇报演讲稿.doc》