二下班主任思想及工作总结
推荐第1篇：二下班主任工作计划
2013/2014学年度下期二（1）班班主任工作计划
巫源源
一、班级概况
本班共有52名学生，27名女生，25名男生。大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。其中男生在回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识不到或不愿改正。
二、采取的措施：
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好“美的教育”，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、
张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
四、主题活动内容及安排
三月份：
1、开展文明礼貌月活动。
2、学习雷锋活动（各小队共同完成）
3、对学生进行文明礼貌教育
4、对学生进行安全教育。
四月份：
1、开展人人做环保小使者的活动。
2、进行班级作业评比。
3、开展“我爱家乡”寻美活动
4、继续抓好课堂常规教育，对学生进行安全教育。
五月份：
1、班队会评优准备活动。（巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼）
2、为庆六一排练节目。
3、继续抓好纪律和学习目的教育。
4、培养学生的参与意识和集体主义精神。
六月份：
1、和爸爸、妈妈同庆六一（才艺展示）
2、六月五日“世界环境日”召开演讲会。（保护环境作贡献）
3、继续抓好常规教育，对学生进行安全教育。
七月份：
做好各项工作总结。
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2012-2013年二年级下学期班主任工作计划
二（3）
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，以校文化“学涯励志 和谐成长”学生发展目标体系为核心，以促进学生发展为终极目标，结合班级特点，制定班主任工作计划。
二、班级口号：三思后行
三、学生现状分析
我班本学期共有学生34人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。纪律方面需要时时提醒，对于爱国和孝敬更多停留于表面，而这一切可以归结为各方面的习惯培养不够深入。
四、工作目标
1、以升旗仪式为契机，继续对学生进行爱国主义教育，使学生身心合一地做到：国歌响，瞩国旗、身站直、情感浓，升旗时、要敬礼、唱国歌、要肃立。
2、以“懂礼让”中的目标规范学生课间纪律，提供给学生有益身心的课间活动方式。
3、以评比、小组互查方式推进学生对“静入校”的落实。
4、每周五评选校服洁净天使和桌面整洁标兵来促进同学落实衣冠整的要求。
5、通过讲故事、文明用语、家校互动等方式让嘘声明白尊老爱幼、尊敬师长是我国的传统美德。
6、在各项工作中培养得力的各层班干部队伍。
7、让家校沟通更多元。提高家长参与度。
五、重点工作
1、针对本班情况，将发展目标体系中的“懂礼让”作为本学期的重点落实目标。
2、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。健全“小组长管理”制度及互助小组制度。让学生自行管理、监督成为一项长期有效的措施。所有工作让学生亲自参与管理。
3、做好和家长之间的沟通联系，让家长充分参与到学校教育中来。
六、主要工作
1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。
紧紧围“懂礼让、静入校“的德育目标开展常规管理。在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期的干部组长责任制，条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。
充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、以学校活动为平台，落实“尊师长”目标，促进家校沟通多元化 配合校读书月等活动开展讲孝心故事、讲尊师故事来落实尊师长这一目标，并在此期间举办“给家长一句孝敬承诺”活动来促进家校联系，让家长以更多方式参与到学校教育中来。
利用每周升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
3、量化要求，评比促进落实
每周五评选校服洁净天使和桌面整洁标兵来促进同学落实衣冠整的要求。 班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。
4、重视班干部的培养。
班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周一班会进行简短干部总结并进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
继续实行小组合作制度，学习方面的评价以小组为单位，使得一帮一工作顺利开展。
5、配合学校篮球月等活动，以篮球精神促进互助合作，以篮球活动促进学生体质、提高学生对于运动的热爱。
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2017-2018学年期二年级班主任工作总结
时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、其它方面
教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。班主任工作是平凡而繁琐的工作，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。
2017年6月30日
张桂娜
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2014年班主任思想工作总结
伴着快乐与努力，XX年又在成长中度过。一年中，我们又有什么进步呢？总结、反思现在才能更好的制订好目标，面向未来。现将XX年思想与工作总结如下：
上半年，我担任四年级一班班主任，任语文、体育、思品、阅读等课。下半年，我担任五年级一班班主任，任五（1）、五（2）班语文课。说实话，压力很大，但是我的努力与成绩相信大家也都能看在眼里。因为我的心中始终有这样一个信条：一切都是为了我的孩子们。在我的记录本上让录着这样一句话：真诚的心，实实在在做事。一直以来，它总在激励着我前进。不论挫折与坦途，不论误解与关注。因为我是一个共产党员，一个应该全心全意为人民服务的优秀共产党员。
从三年级接任班主任以来，每年我的工作都会有一定的重点，一切以孩子的成长为出发点，使孩子们受益，学校也一样会受益。开学典礼上代表老师们发言，掀起了珍惜时间，热爱学习的浪潮，帮助孩子们树立自己的理想，培养积极努力的学习态度。同时也为我们四年级提出了学习目标，跟五年级比一比，向他们学习。
做为一名班主任，最费心的，不仅有教学，还有班级的管理。以前一直强调读书，并请家长帮助督促，但效果一直不佳。学生对读书的态度一直矛盾，又想读，但又经不住玩乐的诱惑。家长的“书非借不能读也”这句话给我一定的启发。于是我在班内开展“借还书制度”，安排相应人员进行管理与登记，这一来即培养了学生的管理能力，又促使学生们的阅读量大量增加。每学期，每个同学都能读五本书以上。
在课下作业的预留上，我认为，最好的作业不是让孩子们机械的抄写。一个生字，就算抄写一百遍，再出现时也不一定会写，所以我强调，顶多三五遍，但一定要达到“会”的目的。会认、会写、会拼、会用。面对多层次的学生，我也会留一些分层作业，争取让每一类学生都能“吃饱”。锻炼语言表达
的，锻炼逻辑思维的，检验课上效果的，综合各种能力的，练习写作技能的„„根据目的留不同作业已经成为一种常态。
在教学中，我还注意多向经验丰富的老教师及各位家教授学习，注意语文教学中写作能力的培养。经常把自己的总结的新方法及感受教给学生。组织学生将批改为“好”的日记发到“悠然的班班”博客中，再加以修改整理向各报刊投稿。孙杨同学在“燕赵晚报”上就已经有两篇文章发表，而且还领到了第一笔稿费。孙杨、谢雯雯、孟凡婷等又有文章在《少年智力开发报》发表。程雯萱、杨尚、郭晓敏、宋梦婕、王亚鹏、兰晨曦等同学也积极参与了进来。获得了《少智报》的通报表扬。我们还参加了第十四届读写杯大赛；感恩书信比赛；第五届中小学生书信比赛；“幸福中国”征文、绘画、讲故事等锻炼写作及各方面能力的活动，虽然成绩仍没有下达，但我们一直相信自己一定行的。做为刚离开体育战线的教师，在积极探索语文教学的同时，也没有将体育技能遗忘。经过积极准备，3月7日携《前滚翻成蹲撑》一课参加了新华区体育评优课，并以显著优势获得新华区一等奖，得以代表新华区于3月20日参加石家庄市体育评优课比赛，成绩虽尚未下达，但已经表明了自己的实力。我会继续努力，并为自己制订下一个努力目标的。
河北教育德育版第五期发表了由我起草，经耿肖星主任和记者左秀芬修改的《雏鹰从这里起飞》——记石家庄市红鹰小学飞鹰航模队侧记一文。让我兴奋不已，因为能在省级刊物上发表文章进一步肯定了自己的工作和能力。在平日的教学与学习中，我会将自己的心得及感想记录下来，《课改十年之博客助教》、《听课有感》、《送别》、《特殊的生日会》、《课改所思》、《调桌也是有目的的》、《部落集市》等。我会继续努力锻炼自己的写作能力，与孩子们一起成长。
李强老师是新疆到我校我班实习的大学生老师。在实习时期，我积极准备每一节课，将自己的教学方法和教学经验毫无保留地传授给他，同时利用时机教育学生懂得感恩与珍惜友谊，李老师实习完成，回到了学校，但是同学们还
不时与其联系，我们已经成为了朋友。前几天新疆雪灾同学们还在不时惦记着李老师。
伴随着课本的学习，我经常将一些先进的理念教给学生，比如在学习《女孩乌塔》时，我在班内掀起找工作的热潮。经过与家长的沟通，将大部分孩子的工作定为帮助家长做家务，并以此来换取报酬。我们经历了困惑、矛盾、羞愧等情绪影响，终于知道：劳动换来报酬、换来尊重、换来珍惜。
四月份，为对班内学生有更深入的了解，同时也为响应上级“老师进万家”活动，我对班内同学进行了家访。家访的过程十分和谐，家长们对老师的来访都很重视，认为这是家校沟通的有效方式。在家访中，我针对同学不同的情况进行分析，得到了家长的认可，前期，我只是在各类学生中选择了有代表性的进行家访，今后我还会把这种方式继续下去，让家访成为一种常态，真正成为有效的沟通工具，达到更好的促进效果。
四月份参加了在我校举办的河北省模型培训活动。活动中除上好自己的课，代好班之外，我跑前跑后接待外地学员，并积极主动为刘明罡教练寻找场地，并带领学员到植物园路进行训练。帮助学校圆满完成承办任务。在学校承办河北省航模比赛时，恰逢家中有事，没能参加，前几天市级模型比赛，我又参加普通话考试，十分遗憾。幸好有更多的老师参与了进来，使活动能圆满完成。
在河北青年报小记者与燕赵晚报小记者的选拔活动中，我仔细研究了条件，并对班内学生进行了分析，鼓励他们积极准备参加测试，孩子们在一轮轮的比赛中愈战愈勇，终于：孙杨成为河青和燕赵双料小记者，饶梦欢、孟凡婷成为河青小记者，周晓薇、李思宇、兰晨曦、宋文品成为燕赵小记者。现在他们的活动已经拓展到了社会，真正长了见识，锻炼了才能。孙杨同学在暑假期间，到北京参加了全国听说读写总决赛，中央少儿电视台对比赛进行了全程摄制，功夫不负有心人，经过紧张的比赛，孙杨同学获得全国听说读写杯大赛金奖，并加入中国小作家协会。
六月，积极参与并参加了新华区和石家庄市教师风采大赛，在6月9日晚的《民生关注》中有我与孩子们的镜头。6月18日是神九发射的时间，中国教育电视台到我校进行了采访录制，其中我班升旗仪式和班内神九知识竞赛都得到记者的关注，并在当晚中国教育电视台新闻中播放。升旗仪式主持人孙杨的回答展示了中国新一代少年儿童对党的忠诚和对科技知识的向往。[page]八月份，我校迎接了包括区委书记蒋文红、市团委书记王涛、区教育局长赵永平等一行的检查。九月迎接了全体家长对校园文化、科技特色的检阅。每一次我们的航模小队都备受关注，孩子们也越来越大气和沉稳。
四年级期末时，我开始对小组制教学进行构思，并进行了初步实验。进入五年级以来，我经过深思熟虑，对小学小组制教学开始尝试，在此过程中，我充分体会到了它的优缺点，现在尝试仍在进行，查漏补缺，完善一套属于自己的教学方法是我的最终目标。比如座位的安排就经过了多种变换，考虑到：优困互补、口才的带动、小组长的安排、优秀生的培养、好胜心的驱动等等，每一次调动都会更加完善，更有利于每个孩子的成长。
今年9月我终于得到了我的本科毕业证书，几年的学习终于开花结果了。要不要再报研究生呢？正在考虑中„„
五年级带两个班的语文学科以来，我深感身上担子很重，抽测的压力，作业的压力，教学的压力，再加上生活中还房贷的压力，真的是“压力山大”。现在面对压力，我认为还是调整自己的心态，做好本职工作，不负教师这一光荣的职业。搬到三楼后，我与家长配合为班级做了一次大扫除，并进行了简单的布置，让孩子们献计献策，共同打扮我们的“家”。通过这样的活动，让我感受到三分之一的家长能够为班级着想，替老师着急，能为班级的建设出工出力。这又是我努力奋斗的动力。
一直以来，“悠然的班班”博客都在成长着，家长，孩子的参与与关注，外界的浏览与评价都让它渐渐茁壮了起来，每一次的活动的安排、图片与博文，跟随课堂的课外拓展作业，平日里的优秀日记组成了孩子们成长的足迹。
这也是我们最值得骄傲的足迹。其实今天所总结的一切大家都可以从“悠然的班班”博客中找到。
学校的活动还很多，如：外出监考、安排订报刊、收水费、订校服、安排体检、军训、科技周展示等等。除此之外，我们班还有“部落集市”、“徒步抱犊寨”、“科技培训课”、“庆六一活动”、“制作书签”等等。
明年的五年级就要迎接全区抽测了，相信把家长和孩子们的认识和积极性调动起来，一定会取得一个好成绩的。正是“把意念深潜得下，何理不可得！把志气奋发得起，何事不可做！”
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班主任思想品德教育工作总结
德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。
知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培养是基础；“行”的实现是关键和标志；“情”起中介和“催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培养必须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要素统一和谐地发展。
思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。教师在这儿，有的通过别开生面的班队活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则根据学生个性与心理特征，因势利导，达到各种教育预期目的。但也应看到，由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足，在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应该说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因此，进行情感教育，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。
以情育情，以情动人
情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在一定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的情绪。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解情况，并打算抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛，学生们情绪高涨，竟相参与。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字，紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起„„
通过这次班会，同学们认识到同学间要互相“包容”，只有团结一心，班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且，增强了集体的凝聚力，形成团结向上的班风。
推荐第6篇：班主任年度思想工作总结
一、政治思想方面
作为我们学校的一员，我时刻以学校为家，时刻保持良好的精神面貌，克服消极颓废思想和固步自封的思想，做到思想统一，行动一致，树立大局观，坚决并且无条件的服从领导。
二、工作纪律与职业道德
我严格遵守工作纪律，同时积极配合学校里完成各项工作任务。在职业道德方面，本着为学生负责的态度，加强师德建设，提高自身素质，2013年秋被学校评为“师德标兵”。
三、教学方面
教学工作是工作的重中之重，努力提高自己的教学水平，并且结合职业学校的特点，加强实践性教学环节，使学生在学好理论课的同时，更加注重技能的培养。所以，在日常的教学当中，认真对待每一堂课，认真备课，精心授课，使讲课授课做到井然有序。
四、班主任工作
（1）、对学生进行思想品德教育：这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。所以在日常生活中关心爱护学生，对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
（2）、对学生进行量化考核：按照学校行为规范要求和学生管理规定对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为
年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
（3）、重视班委班风建设：现代教育理论告诉我，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（4）、增强班级的凝聚力：我组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。这样使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（5）、教育学生努力学习，完成学习任务：学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 2013年被学校评为“模范班主任”。总之，虽然取得了一定的成绩,但存在的问题也很多,这些问题更促使我发现问题，找出不足与差距，从而更好的指导我以后的各项工作。
推荐第7篇：二下数学工作总结
2012年春二年级数学教学工作总结
庹家小学邹德琴
课堂教学是依据学生知识水平、心理特征、思维特征、情感特征以及知识发生发展顺序提供的自主学习、合作学习、探究学习的有效信息，是知识产生发展的顺序，是解决怎么教、怎么学、怎么思考，核心是解决学生的思考问题。新课程标准也明确指出：‚有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法，教师应帮助他们在自主探索和交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学体验。所以我们在教学中应重视学生的实践操作，体验知识的过程，在操作中才能激起学生探究新知的冲动，产生思维的碰撞。有些数学知识，虽然老师讲了，学生学了，但学生往往知其然，而不知其所以然。因此，在数学教学活动中，只有通过实践操作，才能激活学生的思维，培养学生用数学眼光去观察生活，使学生‚领悟‛到数学知识源于生活，又服务于生活，运用数学知识解决实际问题的素养。
一、动手促动脑，先行而后知。
著名哲学家伽达默尔说过：‚我们可以将每一个陈述都当作是对某个问题的反应或回答，而理解这个陈述，唯一的办法就是抓住这个陈述所要回答的那个问题。‛在教学中我们如果有意无意地把学生学习与生活中的现实问题隔绝起来，尤其体现在所谓‚纯理性‛的数学之类的课程中，这样学生们得到的正是这些‚陈述‛，而没有机会‚抓‛住这些陈述所要回答的问题，学生便会缺乏解决具体情境中新问题的能力准备，也没有发现问题的敏感与习惯。所以，就必须尽可能地让学生面临着对自己个人有意义或有关的生活问题情境，让学生边理解边操作中得到自己的见解与体会。心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。如：在教《千以内的认识》时，从学生轻松和谐的课堂氛围入手，让学生置身于日常生活中来学习知数学无处不在。我在教学中，强调从学生身边的事物出发认识数。从身边的数到情境图上猜一猜人数，再从10个计数棒、10张纸片印有10根的小棒，到计数器上拨珠表示1000，数的范围由100以内扩大到1000以内，让学生充分感受到数的产生与发展都是生活实践的需要。比如：教师如果通过情景图告诉学生：10个100就是1000，学生会云里雾里，产生百思不得其解的困惑，只能被动的接受知识。在这里我创设了一个数图书的活动，100本图书成一摞，刚好有10摞，于是学生心底里产生了疑问：这一共多少本图书呢？在教师的引导下学生明白了：10个100是1000。学生建立1000的认识后，让学生自己借助计数器拨数、读数、写数。在拨304和480时，这可难住了学生，数中间与数末尾的0，怎么拨呀？学生停住了小手，激起了学生思维的碰撞，学生思维的火花在飞溅，经历思考之后，学生形成共识：无论数的中间还是末尾的0要空出档位，学生通过自我尝试，反复思考，学会了读数和写数，由此进一步掌握数的概念，体会数学与生活的紧密联系，感悟数学的价值，激发学生学好数学、用好数学的愿望和信心。让学生从自己身生活角度且联系实际去理解回答，这样设置问题也有一定的层次性，从简单到深入，层层引入，层层展开，学生的思维得到很大程度地拓广。
在整个探索讨论的过程中, 学生积极思考并大胆发言, 他们的创造性思维得到了识，让知识和日常生活交融。这样既激发学生的求知欲，又让学生感受到生活
充分发挥，也很好地锻炼了他们的动手能力，深刻的体会到实践出真知，从中很好地挖掘了学生的内在潜能，小学生本还有着好动的性格，这样让他们感觉学中有乐，乐中有学。
二、借助媒体教学，在操作中渗透数学思想。
教学过程中教师必须充分挖掘教材中的一切可以让学生操作的因素，结合学生的身心年龄特征，精心准备教具，充分利用数学学具，动手操作是学生认识概念，理解法则推导公式的重要途径，使学生通过直观的生动的操作得到自己的结论，于是我们便由传统的填鸭式变成为灵活的主动去获取信息，整理信息，在操作的过程中，动手必须与动脑相结合。如果学生的动手实践变成了简单地执行老师的任务，变成了一种对书本的模仿与复制，只需手的运动而无需脑的兴奋，那么它的效果将会大大降低，也就达不到举一反三的效果，发展思维的探索也就变成呆板地照搬。动手实践，需要一定的思维空间与思维坡度，需要一种积极探索的心理状态，需要具有鲜明个性特征的思维活动。统计学的基本思想方法是根据所关心的问题寻求好的方法，并用这种方法对数据进行分析和判断，得到必要的信息，然后去解释实际背景。在教学《统计》这一课时，课前我为学生准备了两张练习卡，课一开始我借助多媒体课件播放动画片，动画片的动物有四种，各种动物的只数又不一样，在播放动画片时，学生总是数不清楚，因而学生萌发探究新知的冲动，就这样学生必须想出新的办法记录数据，允许学生的异想天开，然后在教师的引导下，学生想出不同的符号，并且能用符号记录数据，学生的个性化思维充分发挥出来了，比如学生们除了用符号√、╳、△、☆、●、◇……记录数据外，还想到了数字，这是教师没有想到的，学生用自己喜欢的符号，记录了各种动物的只数。同时在统计图上用涂色的办法了呈现各种动物的只数，在动手操作中培养学生思维的广阔性，也培养了学生在理解题的灵活性。
三、鼓励学生勤于思考乐于动手，培养学生操作能力与逻辑思维
‚我听见的，我忘记了；我看见的，我知道了；我做过的，我理解了；我思考了，我会学了。‛这是学生的肺腑之言。生活中到处有数学，到处存在着数学思想，把生活和数学有机地联系起来，让生活经验数学化、数学问题生活化。在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是中学生的数学素养之一。新课程标准强调数学教学要‚从学生已有的生活经验出发‛，‚使学生获得对数学知识的理解‛。荷兰著名学者斯塔尔说：‚学习数学唯一正确的方法是实行‘再创造’,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造，学生主动发展的潜能是巨大的‛。教学中，能够让学生进行动手实验操作的内容很多，教者如果设计好方案，把握好时机，尽量让学生的多种感官参与学习活动，这对提高学生学习兴趣，培养学生的学习能力、实践操作能力和创新能力是有百利而无一弊的。所以,我们将多给学生一些机会, 把学生带进活动,让活动把学生带进数学,让数学点燃思维火花。发展学生的能力，提高了自身素质。这样把课堂还给学生，把讲堂变成学堂，实现了‚两动一主‛的学习形式。‚两动‛即主动和互动，‚一主‛即小组中自主学习和互助学习。课堂大大提高了学生的学习效益。
总之，我们在上课时能把主动权交给学生，让学生自主去探索，自主去总结，让他们更多时间去思考，不用一堂课从开始到结束都是老师唱主调，就能很大程度调动学生的积极性，也能培养学生动手实践的能力。我们在当中起到一个为学生提供一种良好的环境罢了，学生的开放性思维和主动探究意识大大提高。
推荐第8篇：思想及工作总结
2010思想及工作总结
岁末，回顾即将过去的一年，感触颇多。在领导的关心支持及各位同事的热心帮助下，我不断学习专卖管理业务及其他相关知识，参加各种企业文化活动，业务能力和思想认识在很大程度上得到提高，与大家团结在一起，共同努力工作，为行业健康稳定发展献出自己一份力的同时，也受益匪浅。
一、思想上。坚持用邓小平理论、“三个代表”等重要思想武装头脑，通过组织学、自学、交流等方式，借助报刊、杂志、电视等媒体，认真学习其理论，深刻领会其精神，掌握理论与实践相结合的有效方式，提高了自己的思想政治水平，端正了态度，摆正了位置，树立了正确的世界观、人生观、价值观。邓小平理论强调，在发展的道路上，走自己的路，不教条，不照搬，要以实践作为检验真理的唯一标准，要解放思想，事实求是，尊重群众的首创精神。我在做本职工作时是这样要求自己的，也是这样做的：对各县局工作监督指导不僵化、要求不死板，而是结合实际充分听取工作人员意见建议，进行有效考虑，确保工作顺利开展。“三个代表”中有项重要内容是“代表先进的生产力”，我运用了该思想为工作服务，将其思想转化为追求先进的精神动力。工作中，我努力学习专卖业务、市场营销等知识，学习写作、办公自动化等知识，闲暇之余还学习会计等知识，以拓宽知识面，提高综合能力，使本职岗位工作质量和水平朝着先进方向前行。
总之，我通过学习先进思想理念，参加企业文化活动，在思想上有很大程度提高。满腔热情让我主动去工作，满怀信心让我干好工作，一颗感恩的心让我在困难时期坚持工作、让我在工作止步不前时去思考如何才能上水平并有新突破。
二、工作上。作为专卖管理科一员，我时刻严格要求自己，努力工作，不能不靠，积极主动地完成各项工作任务。今年，我负责过案件管理、市场管理、专卖系统维护、材料起草等工作。工作期间，我以干好本职工作为重点，以协助同事工作及向领导建言献策为义务，以促进全州专卖管理水平提升为目标，勤勤恳恳，兢兢业业，收到了良好效果。案件管理方面主要有通过专卖系统对办案进行监督，考评办案质量，回复办案咨询，通过案件分析市场形势，起草全州统一的行政处罚法律文书等。市场管理方面主要有监督场检查走访情况，分析全州市场监管形势，提出下一步监管措施等。专卖系统维护方面主要有及时处理出现的问题，增减用户账号，调整人员角色等。材料起草主要有撰写通知、报告、简报等。同时还及时完成交办的各项任务。由于踏实干，我得到了大家的肯定，取得了一定成绩。今后，我需要戒骄戒躁，加倍努力，为全州专卖管理工作贡献自己的一份力。
三、存在不足。作为在甘孜烟草关心与培养下成长的年轻人，不能只看成绩不看问题，找出自身不足是对工作负责、对自己负责。一年来，我发现自己有以下不足：某些实践经验还没有，“春江水暖鸭先知”，没有下过水不知水的深浅和冷暖，没检查过市
场，光靠数据和文字分析是不够的；业务知识学的不够扎实，办事时还存在模凌两可的情况；写作水平不高，写出来的材料读起来不爽口，听起来不悦耳，嚼起来无味；有时说话办事不太注意方式方法，容易让人误解；心理净化能力不够强，心理素质不过关，临场发挥效果不好。
在以后的日子里，我会加强理论知识学习，对工作加倍认真负责，努力向先进同志看齐，逐步完善自己，使自己成为一名开拓进取、勇于创新、充满生机和活力的新世纪人才。用科学的思想武装自己，用“问心无愧”和责任鞭策自己，努力不辍、奋斗不息，成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的“金叶卫士”。
请组织考验并高标准要求我，我会欣然接受批评和指导。
推荐第9篇：二下语文教学计划,班主任工作计划
二年级语文下册教学计划
一、教材编排
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
二、教材特点
1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。
2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。
3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4.课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
5、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。
本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。
首先，编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”，又易于学生的“学”，教科书由“教本”转变为“学本”。
其次，注重引导发现，鼓励探究学习。“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在“语文园地”里设有“展示台”一栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。
本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有合作意识。本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现倡导学生合作学习的思想。
6、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。
阅读方面，本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师可根据教学情况灵活处理：可以根据需要结合精读课文进行教学，部分课后练习从尊重学生的个体差异出发，不作统一要求。如，“背诵自己喜欢的部分”；“我要把会写的词语都抄下来”。展示台以学习伙伴展示的内容为引导，鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果，目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展，不断获得成就感。这些，都体现了教材的开放性和弹性。
三、学习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、使用本册教材要注意的问题
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
2、识字和写字教学应该注意的问题。
本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，还应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
3、阅读教学应该注意的问题。
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、口语交际教学应注意的问题。
有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5、开展丰富多彩的语文实践活动。
五、教学安排
第一单元13----15课时第五单元13----16课时
第二单元11----13课时第六单元12----14课时
第三单元13----16课时第七单元13----16课时
第四单元13----16课时第八单元13----16课时
二年级下册班主任工作计划
本学期我继续担任二年级二班班主任工作。上学期，孩子们进步明显，为了让孩子们取得更大的进步，为了让班级充满活力与创新、让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我为自己制定了一系列工作计划：
一、学情分析
我班本学期共有 50 人,其中女生 23 ,男生 27 人,男女比例比较协调。通过上学期的学习，班上大部分学生都能做到上课认真听讲， 遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培养他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。
二、本学期工作重点
一、常规教育
1、充分利用班队会的时间学习良好的生活及学习习惯,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用品德课对学生进行思想行为教育.，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。
二、班级纪律
1、课堂纪律
利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是\"说到做到，言行一致。\"
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教育,同时,随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.
3、出操纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。
三、卫生
1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。
2、班级卫生:每天两次分派值日生清扫,在班级推选出“卫生监督岗”,进行检查与监督.对于积极主打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.
四、班干部的培养
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
五、加强家校联系
孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。
六、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理. 总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我一定会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,发现后会及时纠正。
推荐第10篇：工作总结及工作思想
美溪区自来水公司2012年
工作总结
美溪区自来水公司在2012年工作中，认真贯彻落实区委、区政府年初工作总体部署，不断加强领导班子和干部职工队伍建设，提高政治思想素质和业务能力水平，通过公司领导及全体员工的共同努力，各项工作任务都圆满地完成。现将2012年的工作情况总结汇报如下：
一、2012年美溪区自来水公司情况简介
美溪区自来水公司现有职53名，其中党员：11名，女职工：10名。
美溪区自来水公司现有供水管道78.1公里。其中PE及聚乙烯供水管线70.6公里，铸铁供水管线7.5公里。水源地一处（西林河水源地），大口井3座，渗渠3条，高位1000吨水池一座。
美溪区自来水公司现有供水户8022户，其中平房供水户1060户，楼房供水户6422户，企事业单位及门市供水户540户。在总户数中2011年新建棚户区楼房供水户2866户，现没有进行供水。
2012年中在美溪区委区政府的领导下，以改善民生为目的。自来水公司求真务实加快对新建楼区的给水步伐。并对全区内7.5公里铸铁管线统一更换为PE管道。更好地提高
了对城区内居民的供水质量。
二、提高供水水质，确保全年安全供水。
水质保障关系到我区经济发展以及社会治安。自来水公司年初即对西林河水源地进行污染源排查，同时加大水源地管理区的巡查排查力度，严禁居民在水源管理区放养牲畜、摆放食用菌等。2012年自来水公司日安全供水3000吨，同时，经伊春市疾病控制中心对我区自来水水质检测，我区饮用水检验指标全部合格，并保持了1—3季度连续合格的记录。
按上级关于水源地工作的具体要求，自来水公司领导机构统一组织，全面部署。对水源地可能存在隐患和安全弊端的场所进行了全面、细致的检查，将排查整治工作落到了实处。此次排查的重点是：进一步保障供水安全，切实保证安全供水、优质供水。在2012年初，自来水公司水源地饮用水水源环境监管领导小组在党支部书记张希瑞的带领下，对水源地的水源安全进行了大检查——小组成员们对供水值班室、供水设备、消防设施、渗渠设施设备、用水、用电、锅炉、周边环境等逐一进行检查，特别是针对供水设施进行了细致的检查，并对检查中存在的问题进行认真整改和落实，以确保做到安全供水。自来水公司水源地情况始终是自来水公司的重中之重，自来水公司每个月都对水源地进行检查，对发现的问题积极组织整改，及时排除隐患。同时，为
保证水源地安全工作到位，自来水公司要求水源地职工做到班前班后开会讨论、供水运行记录明晰、供水设备设施检查保养，确保我区水源地水质质量。
三、加强组织建设，提高职工整体素质
1.狠抓自来水公司的领导班子建设，发挥一班人的先锋带头作用，以主人翁的姿态站在改革的前列，积极为本单位的改革、服务、供水发展事业献计献策，在公司的改革和发展稳定中充分发挥了党员的先锋模范作用。
2.狠抓党员干部理论学习，提高党员干部的整体素质。自来水公司根据区委下发的有关文件精神，结合自身工作实际积极组织党员干部开展理论学习与业务学习。通过学习进一步提高了广大党员干部的思想素质，进一步坚定了广大党员干部的共产主义信念。
四、切实加强组织领导，为自营经济发展提供强有力的组织保障
公司把发展自营经济作为职工增收的一项重要工作，自来水公司予以了高度重视，为确保此项活动有序开展，成立了以张希瑞书记任组长，刘建
一、林广军、周传宏、王金龙、郭长山为成员的自营经济发展领导小组，并落实了以分管领导为主要责任人的工作机制，进一步明确了各自职责。此外，为严格目标管理，我们还结合实际情况，建立了目标考核机制，进一步完善了考核办法和奖惩措施，促进自来水公司职
工投身此项活动的积极性和创造性，推动了发展自营经济活动的顺利开展。
五、提高专业技能，确保棚改建设顺利进行。自来水公司始终坚持武装头脑、指导实践，努力提高自身本领、专业求精。为提高业务技能，采取了形式多样、行之有效的方式进行专业技能学习。一是注意从实际出发，坚持分类指导。根据不同层次分别确定学习内容和方法，做到因人施教，灵活生动，逐步把学习活动引向深入。二是注重领导班子现场指导，坚持理论引导。自来水公司在专业技能学习后，组织全体职工相互交流，领导班子耐心解答，引导职工牢记学习内容，消化吸收。
六、自来水公司对2013年工作的计划
1.为了让全区居民能够用上放心水、安全水。一如既往的保证供水质量，我们将加强对自来水公司水源地环境和水质进行监督和管理，加强各水站工作人员岗位培训，提高职工业务技能，健全各项工作制度。让每一滴水都能符合国家《饮用水》标准。于此同时在2012年我公司在西林河水源地地区新建大口井一座，预计2013年6月份投入使用。大大提高了自来水公司对城区内的供水量，以满足日益增加的自来水需求。
2.积极配合区委区政府对城区内棚户区的改造，棚改建设是美溪区“惠民利民工程”的标志，自来水公司全力以赴
为棚改建设添砖加瓦。根据棚改建设的需要，对职工进行集中技能培训与现场指导，以更好的服务棚改建设。
3.新的一年里我们将与时俱进，提升服务意识。把握方向积极融入发展大局，站在全局的高度工作。研究制定政策，使供水工作融入区委、区政府的中心工作中；把握主动不断的创新工作方法，针对供水工作面临的新问题、新情况，在认真总结经验的基础上不断改进。使自来水公司在将来的抢修、施工过程中不断的提高工作的有效性。
4.求真务实加强干部职工队伍作风建设，树立“服务群众、奉献社会”的供水工作宗旨。明确各工作定位，认真肩负起责任，增强服务意识，确实转变服务行业工作作风。于此同时注重以人为本，把安全生产放在首要位置。成立安全生产领导小组，并按照“谁主管、谁负责”的原则，公司各个部门、各个水站签订《安全生产目标管理责任书》将安全责任细化到各个部门。并定期召开安全生产会议，大力宣传教育各个生产部门职工，增强职工的安全意识和安全知识。使之在生产中能掌握正确的安全技能。
中共美溪自来水公司党支部
美溪区自来水公司 2012年11月23日
第11篇：教师思想及工作总结
教师思想及工作总结
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，教师思想及工作总结。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，工作总结《教师思想及工作总结》。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、\"进无足赤，人无完人\"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
思想工作总结
半年来，在各位领导和我们备课组老师，特别是我的指导教师孙宁老师的亲切关怀和热情帮助下，我努力做好教育教学工作。现将我这半年的工作做一总结如下：
一、师德表现
平时积极参加教职工大会，班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持”教师无小节，事事是育人”的思想，平时注意自己的教师形象，以身作则，尊敬师长，服从学校统一的安排，与同事们关系融洽。
二、教学工作
2010年-2011学年，学校安排我教高一十班和十班的数学课，在教学工作中，我努力做到以下几点：
(一)备课认真仔细，尽力做到科学。准确。严密。
由于刚刚参加工作，没有任何的教学经验。所以在备课的过程中，我除了认真专研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向孙老师及备课组其他老教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。
1、突出新教材新思路新方法。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
第12篇：思想报告及工作总结
思想报告及工作总结
来质检院工作已经一年了，这一年中，在院、中心领导的深切关怀下，在同事的热情帮助下，学到了很多东西，无论是思想上还是工作上，都有了新的认识和提高。
首先，在思想上，工作态度认真、积极，从不迟到早退。积极的学习院、中心传达的思想工作，在空闲时了解党和国家的一些重大事件、方针、政策等，努力做到思想端正、行为规范、科学公正的做人出事原则。
在工作上，主要从事水泥检测工作。水泥产品在国内是一个非常成熟的产品，无论在生产还是检验上。水泥也是国家大宗基础产业，年产已突破200亿吨。尤其是在灾后重建的四川，检验任务任重而道远。对检验的要求比较高，从检验到原始记录到报告，每个环节都要尽量做到最好。水泥产品也是中心样品数量最多的，每个季度的定期监督和对比检验，特别是三季度，检了300多个样，任务是相当的重，每个样都要做到一丝不苟，对检验能力是一个很大的考验。
除了水泥产品的检验外，还负责了部分保温材料的检验。近年来保温材料的检验也越来越成熟了，随着市场的进一步完善，对检验能力也越来越高，制样跟养护环境的不同，往往会得到不同结果。另外，保温材料标准中有些不够全面和规范，因此在实际检验中要积累经验，在理解标准执行标准的同时要有发现问题和解决问题的能力。
在检测工作中还涉及到了一些防水材料的检测，当然还有其它很多材料，对这些不怎么熟悉的产品，对标准的理解是很重要的，检测过程要严格按标准执行。
培训学习方面，先后参观了金德型材、台玻和亚东水泥等生产基地，另外参加了不确定度培训并取得了资质，参加了院质量程序文件学习，参加了工作礼仪培训，经过这些学习和培训，个人学到了很多东西，有很多东西都是在学校没涉及到的，拓宽了知识面，也提高了自身的素质。
在这一年中，虽然学到了一些东西，但是自身还是有很多不足的，首先是自身检验能力上，除了水泥和保温材料外，对其它产品的检测少，自身能力提升不够。另外，在科研上要有突破。希望在接下来的一年中，不管是在自身检测能力、业务能力还是科研项目上，都能有所突破，在完成领导分配的任务的同时，本着为中心、为院的发展的角度，我要以更高的要求、更充沛的精力投入到新的工作中，争取创造更多的价值。
第13篇：思想及专业技术工作总结
思想及专业技术工作总结
我生于1980年7月1日，性别：男，汉族，籍贯：四川南充，于1997年参加普通高考被成都广播电视大学录取，就读于房屋建筑工程专业，2000年7月以优异的成绩毕业。现在在四川省长源建筑工程有限责任公司就职。
学习简历：
1991年9月—1994年7月在四川南充市南部县火峰中学初级中学学习；1994年9月---1997年7月在四川南充市南部县南部二中高级中学学习；1997年9月--2000年7月在成都广播电视大学屋建筑工程专业学习；2003年获得四川省建设厅颁发的施工员、安全员、资料员证书；2004年获得四川省建设厅颁发的助理工程师证书。
工作简历：
2001年7月--2007年3月，被成都市工业设备安装公司聘用，担任实验员、资料员。
2007年3月--今在四川省长源建筑工程有限责任公司，担任施工员、内业技术员。
参加工作8余年来，我主要从事建筑施工技术及资料整理工作，现将我主要从事的专业技术工作汇报如下：
2001年7月—2002年3月，在成都市晋阳路中央花园二期住宅工程中，担
任实习施工员，该工程建筑面积为：16000㎡，工程造价约为1200万元，结构形式为框架砖混结构，六层，该工程已建成合格。
2002年4月—2002年12月，在成都市皇经楼2#楼住宅工程中，担任施工员，该工程建筑面积为：18000㎡，工程造价为1400万元，结构形式为框架砖混结构，六层，该工程已建成合格。
2003年1月—2003年12月，在德阳八角镇修建德阳市污水处理厂，该工程为世行贷款、国际招标，现场担任测量员及资料员，该工程占地83亩，工程造价约为1.5亿元，结构形式为钢筋砼结构，日处理污水量为10万吨，该工程已建成合格，已投入使用。
2004年2月—2004年10月，在德阳第五期搬迁房3.4#楼中，担任内业技术员，该工程建筑面积为：11000㎡，工程造价约为900万元，结构形式为框架砖混结构，六层，该工程已建成合格。
2004年11月—2006年5月，在成都市和平小区配套工程商业楼及街道办事处工程中，担任内业技术员及预算员，该工程建筑面积为：21000㎡，工程造价约为1650万元，结构形式为框架结构，五层，该工程已建成合格。
2006年6月—2007年3月，在成都市机场路沿线立面整治工程中，担任现场工长，该工程建筑面积为：5000㎡，工程造价约为350万元，结构形式为框架砖混结构，六层，该工程已建成合格。
2007年4月—2008年4月，在成都市包江片区A地块总平工程中，担任内业技术员，该工程建筑面积为：9000㎡，工程造价约为800万元，该工程已建成
合格。
2008年8月—今，在成都市包江片区B地块总平工程中，担任内业技术员，该工程建筑面积为：9200㎡，工程造价约为900万元，该工程在建。
以上的工作均属本人亲身经历，取得了一定的成绩，这应该归功于单位领导的培养，老一辈工程技术人员的指导和帮助，使我在建筑行业内站住了脚，受金融危机的冲击，今年建筑行业普遍不景气，竞争就更加激烈了，我认为企业要在这个行业内求生存，项目成本管理在保证满足工程质量、工期等合同要求的前提下，对项目实施过程中所发生的费用，通过计划、组织、控制、协调等活动实现预定的成本目标，并尽可能降低成本费用。要实现在整个工程中进行成本控制及办理经济签证及技术核定单来达到预定的目标，实现盈利的目的。
工程进度管理主要是对工程进度的控制，保证建设项目按期交付使用，工程进度控制的概念是指在工程项目的实施过程中，采用各种手段和方法依据合同文件赋予的权利，采用合理的施工方案和组织管理进行施工。成本是项目施工过程中各种消耗的总和。成本管理的内容很广泛，贯穿于项目管理活动的全过程和每个方面，从合同的签约到施工准备、现场施工、直至竣工验收，每个环节都离不开成本管理的工作，其成本管理的内容包括：成本预测、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核等。下面就工作项目中的成本预测、成本核算、降低成本的有效途径谈谈自己的意见：。
1、成本预测，确定成本的控制目标
成本预测是成本计划的基础，为合理的成本控制目标提供依据。因此，成本
预测对工程成本的控制和提高经济效益，具有重要的作用。加强成本控制，首先要抓成本预测。对一个工程要首先熟悉图纸内容，理解合同实质内容，结合项目的施工条件、机械设备、人员素质等对项目的成本目标进行预测。
（1）、人、机、料费用的预测
①、首先分析工程项目采用的人工费单价，是清单计价中的人工费还是定额中的人工费，根据工人的工资水平及社会劳务的市场行情，选定是那类的人工费。
②、材料费在整个工程中的比重比较大，应作为重点予以准确把握，应对整个施工过程中的主材、辅材及其他材料费进行逐项分析，重新核定材料的供应地点、价格及运输方式。分析定额中规定的材料规格与实际采用的材料规格的不同，对比实际采用配合比的水泥用量与定额用量的差异。
③、机械使用费：投标文件中的机械设备型号，数量一般是根据定额中的方法套算出来的 ，与现场施工有一定的差异，工作效率也不一定相同，要对主要机械重新核定台班产量定额。
（2）、施工方案引起费用变化的预测
工程在未中标之前，施工方案是根据设计图纸及勘察现场编制的投标文件，是针对企业中标的一个文件，而工程项目中标后，必须结合施工现场的实际情况制定技术上先进可行和经济合理的实施性施工组织设计，对比两种方案，所引起的费用变化要做出正确的预测。
（3）、大型机械设备进出场及安拆费用的预测
大型机械设备进出场及安拆费用的预测应详细地调查，充分的比选论证，根据
现场实际情况选择供货商家及机械设备。
（4）、垂直运输机械费及脚手架费用的预测
垂直运输包括檐高20m以上的建筑物垂直运输；脚手架包括综合脚手架、多层建筑100M以内的费用等，按实际发生并参考以往工程施工中包干控制的历史数据来确定目标值。
（5）、成本失控的风险预测
项目成本目标的风险分析，就是对在本项目中实施可能影响目标实现的因素进行事前的分析，通常可以从几方面来进行分析：
1）、对工程的项目特征进行分析，如墙体类型，物体种类及材质种类等。
2）、对项目系统进行分析，如：编制的方案，施工预算、队伍素质的考察等。
3）、对材料管理进行分析，如：材料的堆放、材料的购货及运输、材料做账的管理等。
4）、对项目所在地的交通、能源、水源的分析。
5)、对资料收集进行分析，合理的收集、整理及完整性等。
（6）、预算控制的风险预测
搞好施工前的施工预算，对该项目的进度、质量、成本起到预测控制作用。 总之，通过对上述几种主要费用的预测，可以确定工程中人、机、料及间接费用的控制标准，也可确定在什么时间内完成该项目，从而完成管理费的目标控制。合同管理也是施工企业的最重要的内容，也是降低成本、提高经济效益的有效途径，合同谈判的好与坏直接关系到该工程利益的重要性，抓好合同管理
的内容，注意内容前后一致的逻辑性，防止遭索赔及造成不必要的损失。
本人通过短暂的学习和亲身的工作经历，在管理上积累了一定的工作经验，但还有许多不足之处，因此，在今后我会倍加努力参加各种学习，学习老一辈实际技术管理经验，全面提高自己的理论知识和管理水平。
四川长源建筑工程有限责任公司
姓名：马 小 波
2009年4月
第14篇：2020年初二下学期班主任工作计划
教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面就是小编给大家带来的五篇2020年初二下学期班主任工作计划范文，希望大家喜欢!
2020年初二下学期班主任工作计划范文(一)
这学期本人继续担任八年级十二班的班主任。八年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的这个班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划：
一、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项 管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
二、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手， 养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。并开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。
三、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。并划分交叉管理小组，实施互帮互管制度，做到人人监督管 理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。
四、以学习委员为核心，以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动，开展好每天的一节自习课，开发学生的学习自主性和创造力，培养自主学习的习惯。
五、继续实施班规管理制度并完善适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。采取有效的措施，杜绝学生进网吧。严格请假制度，坚决杜绝私自外出，无故旷课的情况。
六、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生。
七、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。并开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
八、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。
每个班级在管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。最终达到“美丽12我一定腾飞”的班级目标!
2020年初二下学期班主任工作计划范文(二)
寒冬已过，万物复苏。转眼间迎来了八年级的第二个学期。本学期我继续担任八年(1)班的班主任，八年级是学生最容易产生两极分化的年级。我所担任班主任的八(1)班共有40名学生，其中男生13人，女生27人，经过一学年的努力学额巩固率100%，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多的不足，为了做好本学期班主任工作，继续建设好这个班级，结合校长所做的班主任工作计划的各项要求，本人特制定如下的计划：
我将继续狠抓班风建设，主要通过班会时间，进行教育;同时多给学生一些时间，班会上讨论、评论近期班级出现的好与不好的事情，增加学生们自觉管理班级的责任感，使学生们在自我反思和自我批评的过程里，更能明确是非黑白，实现自律;继续抓好常规工作，健全和完善班级制度;继续狠抓学生的学习，争取取得佳绩。具体如下：
一、班级情况分析
(一)班风方面
我们的一班是一个团结、向上、活泼的班级体，并培养了一批班干部和科代表，成为老师工作的好帮手;形成了良好的班级舆论导向，学生较明事理;常规工作成绩很好，继续保持。
(二)学生方面
经过努力，尖子生的培养初见成效，班级前几名稳定，且居年级前列，并能自觉、主动的学习。中游学生较有上进心，能在比、学、赶、帮、超中不断前进，但缺少适当的方法和持之以恒的学习品质。而学习较吃力的学生数量增加是一班在新学期进步发展的一大问题。他们普遍基础薄弱，上进心不强，问题较突出。
二、新计划新目标
本学期，我计划把我假期进修的理论尽快运用到班主任工作中来，并结合一班的基本情况和自身特点，从以下几个方面入手：
(一)班级管理方面
(1)作业收发制度：每天到校后放于桌角，早自习前10分钟，统一收齐，并于课前交给各科老师，同时如实上报作业的完成情况。
(2)安全制度：针对初二具体情况，再次集体讨论班级安全公约，要简约易行，不走过场，落到实处。
(3)卫生制度：八个小组，每组值日一周，组长负责制，分工到人并制定奖惩措施，组长和卫生委员每天检查，班主任抽查，特别楼下卫生区和教室门、墙、死角等。
(4)班级布置：板报每月一期，内容不要盲目，而是针对当阶段的班级不同情况，真正起到教育学生的目的。使学生们一近教室就能看到，并不断加深印象和理解。
首先，培养和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表和各组组长分工明确，责任到人，并形成定制，使班级工作能按部就班的完成。
其次，利用好团组织的吸引力。大力树立已选的几位团员的榜样，利用他们的带头作用，使更多的学生积极向团组织靠拢，结交入团申请书。然后对准团员们加强引导教育和管理，入团选用及照片张贴上墙，接受每一位同学和老师的监督。同时建立每月团员评议的制度，既能对团员同学加以督促，更能使准团员同学注意平时表现。而以每次成绩的累积来决定下一批团员的名单，比起一次性投票，也更公平、更民主。
(二)思想教育方面
初二年级下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足，容易放松，而部分后进生则由于功课变难，而开始放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想教育工作必须时刻注意。
1、尽可能多的利用自习、课间等多观察学生的一举一动，随时关注每一个学生的思想波动和成绩起伏。
2 、多向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。
3、利用好班会，对学生加强思想教育，但要注意避免单纯的说教，尽可能寻找适当话题，引发学生兴趣，让学生参与进来，以期收到更好的教育效果。
其他根据当时情况，设计和进行。尽力做到班会不盲目，学生堂堂有收获。
4、通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家情况，并及时反馈学生在校情况。同时通过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建议和帮助。双方配合，以达到最佳教育效果。
(三)学习方面
1、通过班会、谈话等方式进一步端正学生的学习态度，提高学习兴趣。
2、通过开学之初对升学目标、竞争伙伴的选择，使学生树立较高目标和竞争意识，以增加学生的学习动力。
3、通过班会等形式引导学生活学活用别人的经验，逐渐形成适合自己的学习方法和习惯。教会学生制定计划，使之能真正实现“日日清、周周清、月月清。”
4、在班内开展多种形式的学科竞赛，增强学生的紧迫感，形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学习氛围。
5、让学生重视每一次小测验，并在测验后，帮助学生分析成绩，更重要的是分析差距与原因，以便于尽快查漏补缺。
6、常与任课老师联系，了解各科情况，并尽量抽时间帮各科老师紧抓知识的落实工作。
7、常与家长联系，请家长配合检查基础知识的落实情况。
初二下学期的钟声已敲响，我将继续带领一班的全体同学，更进一步，勇创佳绩。
2020年初二下学期班主任工作计划范文(三)
我班现在32人，较上学期已辍学7人，留守儿童的人数比较多，而且留守儿童相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。初中的八年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的八年一个班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。
1、第一周换掉一些不负责任的班干部，召开班委会议，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
3、进一步抓好学生的养成习惯，倡导在班级工作和学习中大力实行《学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。
4、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
5、以学习委员为核心，以各科课代表为主，开展学习互助活动。
6、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动
7、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。
8、严格请假制度，坚决杜绝私自外出，无故旷课的情况。
9、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生。
10、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
12、做好\"双差生\"的工作和重点学生的家访工作。
13、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。
14、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。
每个班级在管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。
2020年初二下学期班主任工作计划范文(四)
冬去春来，万象更新。转眼间迎来了八年级的第二个学期。经过上学期的班主任工作，虽然使班级日常的学习与生活走上了轨道，但也还存在着很多的不足之处：班级的学风还不是很浓厚，学生的自我批评意识还不是很强。因此，本学期的工作重就是面对上学期存在的问题，多做思想工作，最大限度的减少流失，让学生的能以积极的态度对待学习，打好基础。具体说来应从以下几个方面做好工作：
一、加强班干部队伍的构建、建立班委会
学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。每个岗位都有专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
二、做好常规管理工作
1.加强对学生的思想教育
八年级的学生开始张扬个性，注重自我，对父母，老师的教育开始产生不同程度的逆反，因此本学期利用班会课反复对学生进行“中学生日常行为规范”和“感恩教育”，强调思想是行动的指南，品德远远胜过有才而无德，会做人，做好人是做好事的前提，组织多次感恩教育主题班会，让学生思想上真的有所触动。
2.抓好几项常规工作：
(1)班级卫生工作实行责任到个人的制度，逐渐形成完善的评比竞争机制。
(2)狠抓学生的思想工作。根据每个学生的不同特点帮助学生树立合适的目标。另外，通过学习小组的建设以及各种活动的开展，加强班级凝聚力以及同学之间的合作意识。
(3)从细节处着手培养学生良好的行为习惯。
(4)积极组织学生参加各项文体活动，增强集体观念和集体荣誉感。
(5)强抓语文、数学、英语三门主要学科的学习。
(6)组织学习小组，形成适合本班级特点的合作学习氛围。
(7)充分利用黑板报、卫生角、竞赛栏等舆论工具潜在的教育功能，激励学生积极进取，促使班集体建设不断完善。
(8严格请假制度，坚决杜绝私自外出。
(9)大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系 ，防止各类事故的发生。
(10)经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、上课讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。
三、加强学生的自觉学习
1.扩大学习成绩方面的奖励面，激励每个同学都去进步。每学期有期中、期末两次大检测，对总分前五名以及进步明显的同学给予奖励。
2.开展“周进步之星”“月进步之星”“学期进步之星”的评选。
3.关注学科薄弱生，给他们更多的鼓励和关爱。这一学期对于学生的成长和发展来说至关重要，尤其是那些学困生，在他们可能要自暴自弃，也可能在坚持一步就能上去的紧要关头，做为一名班主任要做的就是向上推他们一把，给每一个学生制定不同阶段各自的学习目标，循序渐进，逐步提高。
四、与科任教师沟通，协作，努力为学生的全面发展提供空间
做一名班主任，应着眼于学生的终身发展。初中阶段应是为他们的继续学习打好坚实的基础的时候，因此应引导学生不偏科，平时多讲四门主科的重要性，不要给自己将来的学习留下死角，并与科任教师多多沟通，了解学生在课堂上的表现，及时纠正错误的做法，促进学生全面发展。
五、与家长联系，沟通
充分利用好电话家访这条交流渠道。做到与家长联系讲方法，共同协商共性问题，应引导家长正确面对学生存在的问题，和家长进行充分的沟通。防止用粗暴的方法伤害学生身心。
八年级是个可上可下的关键时期，本学期应更多的关注学生的思想动态，让所有学生在一个健康向上的班集体里都能有所进步，有所收获!
2020年初二下学期班主任工作计划范文(五)
新的学期来了，本学期我被学校任为八(4)班的班主任，感觉肩负重任。虽然我已教了他们一年半，可毕竟只管我上的一门生物学科，跟负责学生的大小事情是完全不一样的。不管怎么样，学期伊始，我对自己今后的工作做了如下计划。
一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1、中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓好时政教育，特别是当前处于金融风暴、通货膨胀时期，以此来唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二、鼓舞学生信心
1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任的一项工作，也是差生转化的重心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习惯养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，脑科学最新成果。
3、创造条件让差生补习，请教师补习或指导订阅辅导资料，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理
1、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映课堂的纪律、清洁卫生、同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给任课教师指出以便修正教学。平时，早自习，下课，中午午休，以及校班会课时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。
3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白违纪了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清扫工作，与家长及时取得联系，让犯了错的学生及时改正，严重的上报政教处，对屡教不改的学生动用学校纪律对其教育，同时加强对他的监督，多同他交流，给予他信任。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。
第15篇：班主任思想鉴定
思想鉴定
该生思想上，积极追求进步，坚持学习党的先进的思想理论和科学发展实践观活动方针政策，坚决拥护中国共产党，拥护社会主义，拥护祖国统一，有着很强的爱国主义精神。能积极参加听取形势政策报告，参加班级活动，表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。 学习上，刻苦，认真，踏实。除了坚持上课听讲，课余坚持自修，独立作业和课题设计任务外，能够摸索出自己的学习方法和并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，经常向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持较良好的水平。 生活上，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。能积极热情的参加班级活动，具有较强的集体主义精神。同时还参加过一些社会实践活动，表现出较强的沟通交流能力和组织能力。
该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心态积极追求进步。
千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，创造更大的人生成绩！
班主任：
二〇〇九年十一月二十日
第16篇：班主任思想政治教育
新时期大学班主任的思想政治教育工作
——湘西职业技术学院李细妹
摘要：在我国目前高职院校管理体制中,班主任是学生思想政治工作的主要力量之一。切实加强班主任队伍建设,充分调动班主任工作的积极性、主动性,对于加强和改进学生思想政治教育工作、推进学校各项工作健康发展具有重要的意义。本文从大学班主任在思想政治教育中的地位和作用和大学生思想政治教育工作的意义入手，提出了新形势下的大学生思想政治教育所面临新的挑战，最后分析了大学班主任加强和改善大学生思想政治教育工作的具体举措。 关键字：大学班主任 思想政治教育 素质 挑战
思想政治教育是人类社会的一种社会实践活动。任何时代,任何国家都需要思想政治教育,任何政党、任何组织都离不开思想政治教育。而高校是培养高素质人才的场所，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的摇篮，是当今世界国力竞争的前沿阵地。学生工作是这个阵地的中心工作，同时又是一项任务艰巨，过程复杂，影响深远的工作。它要求我们学生工作者要付出大量的智慧、时间和心血，而首当其冲的就是我们广大班主任老师。高校班主任工作中，除了对大学生进行组织纪律教育、日常生活指导外，更重要的是思想政治教育工作。学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。在高素质人才的培养过程中，思想政治素质是最重要的素质，而班主任是思想政治教育的骨干力量。新时期，经济全球化，信息网络化，知识经济时代来临，社会竞争日益激烈。面对新时期新的挑战，高校班主任应审时度势，与时俱进，要提高新认识，研究新问题，创新大学生思想政治教育工作的新途径。
一、班主任在思想政治教育中的地位和作用
由于班主任自身的工作特点，在加强和改进大学生思想政治教育过程中，班主任发挥着不可替代的作用。我们应该重视班主任的作用，充分发挥班主任的积极性，作好大学生的思想政治工作。
一个学生在大学期间，接触最多、受影响最大的就是班主任。大到党员发展，小到卫生检查，学生与班主任无不发生密切联系。 班主任是学生政治思想的引领者。学校生活为学生提供了一个角色定位的模拟社会。班主任有责任帮助学生在寻求社会需要与满足自身愿望之间保持有益的张力，其格调应当是积极的、乐观的。然而学生的思想觉悟是相对无形且内隐的，班主任的谆谆教诲要想达到内化的效果，一方面要以赋予意义的解释拨动学生的心灵，另一方面要以自身的角色完善作为保证。与之相对的，枯燥乏味的说教和言不由衷的行为毫无疑问会给学生的思想发展成熟过程以负面影响。班主任是学生成长的关怀者。就像生活本身所表现出来的复杂性一样，学生的生活永远处于转变之中。低年级的学生在入学时所表现出来的依赖性与在高年级时所表现出来的叛逆性一样，都是合情合理的。如果一个班主任只是告诉学生要做什么，不要做什么；什么是可以做的，什么是不可以做的，这并不利于解决学生在生活中遇到的五花八门的实际问题。班主任既然是学生成长的关怀者，他需要包容年轻学生所犯的错误，需要耐心倾听他们的倾诉。其工作的主导行为就是在开放与平等的交互对话体系中，激发学生创造性地面对生活的潜能和自主行为。而这一点单靠严格的控制和限定是无法达到的。
二、大学生思想政治教育工作的意义
（一） 高校思想政治工作是提高大学生专业素质的重要载体
高校思想政治工作是促进学生完善知识结构、提高业务技能、确立科学方法的重要载体,在大学生专业素质的培养和教化过程中,占据着举足轻重的地位。其作用表现在以下两方面:
1．端正专业思想,加强学风建设
思想政治工作是鼓励和督促个人融入到社会中去,进而为社会做贡献的一种手段。高校思想政治工作必须紧紧围绕培养社会主义现代化事业建设者和接班人这一奋斗目标开展,大学生的专业知识结构绝大多数是通过大学系统的学习而培养确立起来的。一个大学生学习成绩的好坏,直接关系到毕业后能否适应日益激烈的社会竞争。因而,切实做好大学生的专业思想工作,进而鼓励他们扎扎实实地学好专业知识,努力在专业领域有所作为显得尤为重要。
2．树立“市场”观念,强化竞争意识
市场经济的发展,对人才的能力提出了新的要求。为此,高校思想政治工作不仅要紧紧围绕大学生专业技能的提高,积极鼓励学生拓宽知识面,提高专业技能,而且要结合市场经济实际,及时主动地了解职业和教育市场需求信息,结合毕业生就业指导,教育学生自觉融入社会,树立“市场”观念,强化竞争意识。
（二） 高校思想政治工作是拓展大学生科技文化素质的基本途径拓展大学生科技文化素质是培养全面发展的社会主义新人的需要。大学生作为适应社会需求的高层次人才必须具备较好的科技文化素质。高校思想政治工作以校园文化活动为载体,通过组织形式多样的思想教育活动、读书研究活动、文化体育活动、艺术表演活动等,将思想政治教育内容贯穿其中,使大学生在积极向上的校园文化熏陶下不断拓展自身科技文化素质。
现代科学对大学生科学素养的形成具有深刻的影响。辅导员不仅要培养学生掌握人文社会科学和自然科学知识、技能和能力,更重要的是要培养学生实事求是、追求真理、独立思考、勇于创新的科学精神和良好的心理素质,而思想政治工作则是实现上述目的的有效途径。
（三） 高校思想政治工作是提高大学生身心素质的有效手段
大学生身心素质结构主要由智力、情感、意志、品格和个性等方面要素组成。大学阶段是人生发展的黄金时期。在此阶段,大学生记忆力发展到顶峰,思想品德、道德信念、个性心理正在形成,创造力不断上升。高校思想政治工作者应通过做好思想政治工作和疏导工作,有目的有意识地实施培养,使大学生形成良好的心理素质结构。智力要得到最好的开发,就要鼓励学生把情感需求和现实状况结合起来,加强逻辑思维的形成和创造思维的培养,这是离不开专业教育和思想政治工作的。此外,大学生道德感、理智感、审美感等社会情感的发展和丰富,坚强的意志品格、正确的个性心理和健全的人格培养等都离不开深入细致的思想政治工作。
三、新形势下的大学生思想政治教育所面临新的挑战
（一）信息网络技术发展带来的新挑战
随着电脑网络和手机的普及，人类社会已经正式步入信息时代。现代科学技术的高速发展，信息网络技术已渗透到社会生活的各个方面，互联网对大学生的学习、学习方式乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响，已成为继报刊、电台、电视之后最具有活力和开放的“第四媒体”。尽管网络开拓了大学生的视野，但网络文化具有虚拟性、隐蔽性、异质性和无约束性，许多学生沉迷在网络游戏中，学业荒废，身心健康负面影响严重，尤其是网络中凶杀、色情等不健康的信息严重影响着大学生的价值和道德观。
（二）高校大学生自身面临的压力带来的新挑战
大学生自身面临的压力，给思想政治工作带来了新情况当代世界正处在知识爆炸的信息时代，任何人稍不留神，就会落后于汹涌澎湃的信息潮流。大学生尤为如此，他们既要完成学业，又要关心所学知识能否适应未来需要，既要掌握基本的专业知识，还要具备信息时代获得新知识的基本能力，这必然会带来较大的学业压力。同时，我国连年大学扩招，大学生就业竞争程度加剧；又由于城市大量下岗职工的出现，使就业问题变得更加尖锐。因此，就业问题成为大学生的主要压力。再就是贫困生所承担的生活压力。近年来，大学学费大幅提高，生活费用也明显增加，对于一些来自于贫困家庭的大学生，经济压力很大。另外，现在大学生多数是独生子女，又缺乏独立生活能力的培养。故身心的自理能力差，形
成大学生的自理自律压力。诸方面的压力使大学生的心理压力加大，由此引发了一些激烈冲突和重大负面事件。
（三）多校区建设和管理带来的新挑战
高校建设新校区大多数是通过借贷形式筹借资金，为了尽快还贷，高校按市场经济运作，开放学校市场，允许社会上的人员、资金、技术、设备、开发校内市场，这些经营者进入高校市场，其主要目的是盈利，追求功利性原则，很少考虑教育的公益性原则，而学生对学校教学生活条件有更多、更高的要求，这就使二者容易产生矛盾。随着高校招生规模扩大，许多高校原有的校园难以满足学生的学习生活要求，各高校纷纷建设新校区，造成同一专业学生或者同一院系学生可能在不同的校区接受教育，严重冲击了以前按院系管理的模式。在这种新的形势下，探索新的思想政治教育模式将是教育工作者面临的新课题。
四、大学班主任加强和改善大学生思想政治教育工作举措
（一）发挥党团组织和学生组织重要作用
为了进一步提高高校学生思想政治教育工作的主动性和积极性，高校班主任应充分发挥党团组织和学生组织的重要作用，引导和激励广大学生发挥自身的特长与优势，使广大学生总是以一个党员或共青团员的标准要求自己，并不断提高自身的思想觉悟和政治素质。高校党团组织和学生组织体系完整，覆盖面广，是思想政治教育特有的优势。要发挥党的政治优势和组织优势，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒；发挥团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，开展丰富多彩的教育活动，竭诚为大学生成长成才服务；发挥学生会、研究生会的桥梁和纽带作用，引导大学生“自我教育、自我管理、自我服务”。针对校园非正式组织和亚文化的快速发展，必须加强最基层的宿舍、班级和团支部建设。宿舍和班级是所有大学生进入大学之后建立起来的第一个关系网络，为大学生在大学成长过程中提供着最重要的情感和精神支持。做好一个班级的工作，建立起每个班级成员对班级强烈的认同感，不仅对班级的管理意义重大，而且对大学生的心理健康、情绪调试和内在成长极为重要。
（二）充分发挥第二课堂的主阵地作用
1、深入开展社会实践。学院把社会实践纳入教学计划和考核体系，规定学时和学分，建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合，大学生社会实践与教师社会实践相结合的管理体制。班主任应联系实际情况，充分发挥高职教育和高职学生优势，进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的能力本位型实践教学体系；积极组织大学生参加社会调查、参观考察、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动以及“红色之旅”学习参观活动。
2、大力建设校园文化。班主任可与学校各相关部门一起精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中。重点推进以文明礼仪教育为主要内容的养德修身工程，办好校园文化节、技能竞赛、创业实践活动、暑期学生“三下乡”社会实践活动、大学科技文化节、大学生运动会等校园文化载体；重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，建设大学生艺术团和大学生活动中心；重视校园综合治理工作，创建和谐校园。如我院针对大学生中出现的理想信念淡薄、素质发展不全面等诸多问题，开展了“5558工程”教育活动，提出系列教育主题：“五爱”“五讲”“五创”“八提升”，基本涵盖了学生思想政治教育和素质教育工作的全面。“五爱”：爱国、爱党、爱社会主
义、爱学校、爱专业；“五讲”：言行举止讲文明、尊敬师长讲礼貌、注重修养讲道德、校园环境讲卫生、遵纪守法讲秩序；“五创”：创廉洁校园、和谐校园、文化校园、生态校园、活力校园；“八提升”：提升思想素质、人文素质、身体素质、心理素质、专业素质、职业素质、劳动素质、创新素质。活动顺利并持续地开展着，取得了较好的工作成效
3、主动占领网络思想政治教育新阵地。学院应充分发挥院报院刊、宣传橱窗的作用，试办校园电视台，完善校园广播网络；全面加强校园网的建设，争取校园网进学生公寓；建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力，使校园网成为传播先进文化的新渠道、加强思想政治教育的新阵地和服务大学生的新平台。
（三）注重心理健康教育
大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择和学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习，恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。作为班主任，在注重思想教育的过程中应注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给与科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
（四）善于发现并解决实际问题
大学班主任工作千头万绪，但核心只有一个——育人。班主任的工作不同于辅导员及其他管理人员，他的工作更细，更涉及到学生个人，帮助学生解决各种实际问题是班主任工作的重要职责。如果只讲大道理，不注重关心学生的生活和解决学生的实际困难，对学生的发展是不利的，也不利于班主任工作的进行。例如，针对学生的经济问题，可鼓励学生努力学习，争取奖学金，或争取困难补助和助学贷款，也可联系勤工俭学工作，既锻炼了学生的实践能力，又解决了一时之困难。对于考试失利、同学之间的矛盾、生活中的挫折等问题，更应具体问题，具体分析，做到及时发现，及时解决。
当然，班主任个人的力量是有限的，要经常保持同校系领导、学工处、教务处、团委及学校后勤部门之间的联系，在遵守保密约定的前提下，把自己发现的问题及时反映给上级组织，依靠组织与集体的力量，在集体与组织的关心帮助下解决学生的实际困难和矛盾，使学生感受到集体的温暖。
实践证明，大学生的思想问题是社会的政治、经济、思想、文化等方面问题的综合反映。因此，思想政治教育的因素具有广泛性和社会性，仅靠班主任单方面作战是不行的，必须通过多种渠道和途径，调动和组织一切教育力量，建立健全全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制。
参考文献：
[1]韩金山.用“三个代表”重要思想统领高校思想政治教育工作[J].理论界,2005,（5）.
[2]刘集华.做好高校思想政治工作的思考[J].思想政治教育研究,2005,（2）.
[3]范静.高校学生教育管理工作的探索与实践[J].湖北财经高等专科学校学报,2004,
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[4]王肖红.创新班主任培训模式的探索与实践[J].南北桥,2008(3).
[5] 文丰安.思想政治辅导员的现状及对策刍议[J].学校党建与思想教育,2008,（11）.
[6] 贺静玲.加强和改进大学生的思想政治工作[J].新闻天地,2008，（4）.
第17篇：二下组词
第 三 单 元
5．雨 后
梢（盯梢）（树梢）（眼梢）赤（赤道）（赤脚）（赤色）
劲（使劲）（用劲）（劲头）妹（妹妹）（兄妹）（姐妹）
射（发射）（放射）（射击）奋（兴奋）（发奋）（奋斗）
短（短小）（短粗）（长短）粗（粗心）（粗细）（粗壮）
咬（咬牙）（咬定）
成语：面红耳赤干劲十足奋起直追奋发图强
三长两短粗枝大叶咬紧牙关咬牙切齿
7．蜗牛的奖杯
奖（奖金）（得奖）（奖状）翅、膀（翅膀）（鱼翅）（肩膀）蜻、蜓（蜻蜓）（蜻蜓点水）蜜、蜂（蜜蜂）（采蜜）（蜂鸟） 怕（害怕）（生怕）（不怕）坚（坚定）（坚强）（坚决）硬（坚硬）（硬笔）（软硬）
成语：展翅高飞插翅难飞蜻蜓点水甜言蜜语得意洋洋
天长日久遥遥领先蜂拥而至
8．狐假虎威
会写的字：
狐(狐狸)假(假装)(假山)(真假)假(放假)(假期) 虎(老虎)(虎皮) (虎口)威(威风) (威力)(威望)
寻(寻找)(寻常)(寻求)抗(反抗)(抗日) (对抗)
胆(胆子)(胆小)(大胆)借(借口)(借书)(借条)
爪(爪子)(鸡爪)(脚爪)吓(吓人)(惊吓)(吓跑)
成语：神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望
狐假虎威狐朋狗友虎头蛇尾胆大心细胆大包天
第 四 单 元
9．母亲的恩情
恩(恩情)(恩师)(恩人)补(缝补)(补课)(补习)
针(针对)(打针)(针线)根(树根)(根本) (根治)
抚(爱抚)(抚育)（抚养）摸(抚摸)(摸底)(摸黑)
报(报答)(报应)(报纸)迟(迟到)(迟早)
寸(分寸)(尺寸)(方寸)永(永别)(永远) (永久)
成语：恩重如山取长补短一针见血归根结底
浑水摸鱼恩将仇报得寸进尺寸步难行
10．沉香救母
（一）
叹(惊叹)(叹气) (叹息)含(含片)(含义)(包含)
泪(流泪)(泪花) (泪水)良(善良)(优良) (良好)
因(因此)(因为)(原因)为(为何) (为什么)
恨(仇恨)(恨不得)(怀恨)狠(心狠手辣)(狠心)(恶狠狠)(凶狠) 付(应付)(交付) (对付)告(告别)(告诉)(广告)
成语：习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑
腰酸背疼心狠手辣泪如雨下为民除害
11．沉香救母
（二）
救(救助)(救星)(抢救)(求救)(呼救)(急救)(救火)(救命)
切(亲切)(一切)(急切)切(切菜)(切除)
便(方便)(随便)(便当)(便民)便(便宜)(大腹便便)
果(果真)(果然)(水果)(果实)充(充足)(充分)(充电)(充满)(补充)
孝(孝敬)(孝子)(孝心)仙(水仙)(仙女)(神仙)(八仙过海)
败(失败)(成败)(打败)凶(凶狠)(凶手)(行凶)(凶恶)
恶(恶习)(恶果)(恶化)(恶意)恶(可恶)(厌恶)恶(恶心)
成语：前因后果高耸入云日思夜想败兴而归
日月如梭翻山越岭光阴似箭岁月如流
12．木兰从军
名(名字)(命名)(著名)(闻名)(有名)(姓名)征(长征)(征用)(征文)(征服)
兵(征兵)(兵法)(士兵)(炮兵)(当兵)父(父母)(父子)(父老乡亲)(父亲)
病(毛病)(病床)(生病)(病人)(病情)弟(弟弟)(弟兄)(弟妹)(弟子)
男(男士)(男生)(男女)胜(取胜)(得胜)(优胜)(名胜)
利(利用)(便利)(名利)(利息)(胜利)
将(将领)(大将)(将士)将(将军)(将来)
成语：名山大川南征北战连年征战美不胜收英勇善战
大吉大利年老多病女扮男装替父从军
第 五 单 元
识字5
机(飞机)(手机)(机灵)(机会)(机床)(心机)(机枪)岗(岗位)(下岗)(岗亭)(站岗)
巡(巡逻)(巡回)(巡视)(巡夜)(巡礼)航(巡航)(航模)(航行)(航空)
导(导师)(领导)(向导)(教导)(导航)
弹(导弹)(弹弓)(子弹)(弹片)(弹头)弹(弹琴)(弹棉花)
哨(岗哨)(哨兵)(放哨) (哨所)
成语：花里胡哨大好河山海阔天空枪林弹雨
识字6
狮(狮子)(母狮)(狮王)猴(猴子)(猴戏)（耍猴）（金丝猴）
猩(猩红)(大猩猩)(猩红热)鹿(鹿角)(梅花鹿)
斑(斑点)(斑马)(雀斑)(斑纹)(色斑)袋(口袋)(沙袋)(米袋)(烟袋)(热水袋)
成语：猴年马月指鹿为马鹿死谁手
斑斑点点河东狮吼
识字7
福(福音)(幸福)(福利)(祝福)(福气)裙(裙子)(围裙)(裙带)(短裙)
裤(裤子)(长裤)(裤脚)(内裤)衬(衬衫)(映衬)(衬衣)(衬裤)
衫(衣衫)(汗衫) (棉毛衫)室(浴室)(教室)(办公室)(室内)(室外)
宅(住宅)(宅院)(宅门) （宅家）庭(家庭)(法庭)(庭院)
窝(窝火)(燕窝)(蜂窝)(鸡窝)(鸟窝)户(落户)(户口)(窗户)
成语：福如东海福星高照门庭若市千家万户家喻户晓
自立门户引狼入室大庭广众门当户对
识字8
鸦(乌鸦)(鸦片))(寒鸦) （涂鸦）杜(杜鹃)(杜绝)
雕(雕刻)(老雕)（雕花）（雕像）雁(大雁)（孤雁）（鸿雁）
朗(朗读)(朗诵) （开朗）（明朗）腰(腰包)(腰带)(弯腰)（腰身）
踢(踢皮球)(踢腿)腿(大腿)(火腿)(腿脚)（盘腿）
胸(胸口)(心胸)(挺胸)（胸膛）
成语：鸦雀无声雕虫小技雁过留声
一箭双雕天朗气清胸有成竹
13．学棋
会写的字:
棋(下棋)(棋艺)(象棋)(棋迷)围(围棋)(围绕)(包围)(围困)
能(能力)(能干)(才能)(能手)专(专家)(专门)(专心)(专业)
致(别致)(精致) (导致)(一致)另(另外)(另一个)
鹅(鹅黄)(白鹅)(天鹅)弓(弯弓)(弓背)（拉弓）
箭(弓箭)(箭步)(火箭)(射箭)作(作业)(作为)(作文)(当作)
成语：拜师学艺专心致志远近闻名举棋不定能说会道
另眼相看鹅毛大雪惊弓之鸟归心似箭自作自受
14．“黑板”跑了
培(培育)(培养)(培土)(培植)搞(搞活)(搞好)(搞清)(搞工作)
考(考试)(考场)(高考)(考古)(思考)始(开始)(原始)(始终)(始祖鸟)
衣(外衣)(棉衣)(大衣) （衣服）计(计较) (计算)（计数）（计时）
备(备课)(准备)(备用)(具备)粉(面粉)(奶粉)(粉笔)(粉红)
移(移动)(移民)(转移)
而(而且)(而今)(反而)
成语：敬而远之挺身而出一扫而光轻而易举自上而下
名声在外路人皆知举世闻名众所周知一心一意心无旁骛
聚精会神全神贯注全心全意目不转睛屏息凝神车水马龙
自始自终一衣带水不计其数千方百计物换星移坚定不移
15．晚上的“太阳”
请（请便）（请求）（请假）（请客）医（医治）（医生）（西医）（中医）（医院）
急（急忙）（急切）（着急）（告急）性（性别）（性子）（性格）（性情）
炎（发炎）（炎热）（炎症）术（手术）（技术）（美术）（算术）（术语）
何（为何）（何等）（如何）（何故）（何苦）
秒（分秒）（秒表）（秒针）挡（挡车）（阻挡）（挡路）（挡住）
简（简单）（简洁）（简明）（简便）（简易）
成语：烈日炎炎炎黄子孙无可奈何争分夺秒
一本正经一分一秒分秒必争焦急万分
16．“闪光的金子”
徐（徐徐）（徐缓）修（修补）（修改）（修正）（修长）（修理）（装修）务（服务）（任务）（务必）（家务）凡（下凡）（凡是）（凡人）（非凡）（平凡） 内（内地）（内心）（内容）（内行）（国内）（内科）
供（提供）（供养）供（上供）（供认）（口供）
具（工具）（文具）（具体）（具有）按（按理）（按时）
纸（彩纸）（纸团）（白纸）（纸张）取（录取）（取得）（争取）（取经）
成语：千家万户挨家挨户不疾不徐不急不缓供不应求
按部就班按兵不动纸上谈兵取之不尽用之不竭
第 七 单 元
17．歌唱二小放牛郎
王（国王）（王子）（大王）（王孙）敌（敌对）（敌人）（敌机）（敌手）（敌意） 关（关心）（关门）（关切）（关怀）（关爱）迷（球迷）（迷路）（入迷）（迷失）（迷雾） 顺（顺从）（顺便）（顺利）（顺心）（顺手）埋（埋伏）（埋头）（埋没）
死（死亡）（生死）（死去）（死结）战（战士）（战斗）（战场）(战胜)（战争) 仇（仇恨）（仇敌）（仇人）（报仇）扬（表扬）（飘扬）（发扬）（飞扬）（传扬） 成语：视死如归出生入死起死回生眼含热泪饱含热泪
恩将仇报埋头苦干隐姓埋名一帆风顺扬眉吐气
18．鸟岛
会写的字:
部（部门）（部首）（部队）（干部）（全部）筑（建筑）（修筑）（筑路）
育（教育）（培育）（育人）（抚育）（养育）密(机密）(秘密）(密集)
宝（宝玉）（宝石）（宝贝）玉（玉米）（玉盘）
拾（收拾）（拾到）（拾元）朋（朋党）（朋友）
类（人类）（类似）（类别）（种类）（同类）（分类）
成语：乌云密布闻名中外生儿育女各种各样
金口玉言拾金不昧亲朋好友放眼望去
19．台湾的蝴蝶谷
祖（祖国）（祖先）（祖师）（祖母）（祖父）源（源源不断）（源泉）（起源）（源流）
茂（茂密）（茂盛）季（季节）（季度）（春季）（四季）
丛（花丛）（草丛）（丛书）（丛林）赶（赶集）（赶紧）（赶快）(赶忙）（赶路） 景（美景）（景观）（景物）（景色）批（批评）（大批）（批发）（批准）
撒（撒网）（撒种）撒（撒谎）（撒野）（撒娇）（撒腿就跑）
成语：色彩斑斓金光灿灿蔚为壮观五彩缤纷五颜六色
草丰林茂枝繁叶茂四季常青景色迷人风景如画
20．欢乐的泼水节
泼（活泼)（泼冷水）（泼水节）（泼辣）桶（饭桶）（水桶）（木通）（一桶水） 互（互助）（互相）（相互）（互补）（互让）吉（吉利）（吉日）（吉庆）（吉祥）
祥（祥和）（瑞祥）（慈祥）如（如何）（如果）（如今）（比如）
味（味道）（味觉）（气味）（香味）幸（幸运）（幸存）（不幸）（幸福）
肯（肯定）（首肯）（不肯）（中肯)离（离开）（分离）（脱离）（离别）
成语：一年一度不肯离去你追我赶满脸笑容大吉大利生离死别
吉星高照不祥之兆龙凤呈祥山珍海味幸灾乐祸背井离乡
21 真想变成大大的荷叶
热（热烈）（热切）（热爱）（热心）（热情）透（透气）（透明）（透露）（透风） 游（游泳）（上游）（下游）（游戏）（游玩）（游记）穿（穿行）（穿过）（穿衣）（穿越） 眨（眨眼）（眨动）（眨巴）柄（手柄）（把柄）（话柄）（笑柄） 伞（打伞）（雨伞）（花伞）（跳伞）（阳伞）戏（看戏）（京戏）（唱戏）（戏院） 着（顺着）（沿着）（开着）着（着急）（着火）着（沉着）（着重）
成语：热火朝天水深火热力争上游
游山玩水望眼欲穿拿手好戏
22．猴子种果树
种（种地）（种植）（种田）（种树）种（种子）（火种）（各种各样）
浇（浇水）（浇花）（浇地）施（施加）（施工）（施主）
肥（肥胖）（肥料）（肥肉）（施肥）耐（耐用）（耐心）（耐力）（能耐）
想（想念）（想法）（思想）拔（拔河）（拔草）（海拔）（提拔）
改（改变）（改正）（批改）（改革）（改造）
喜（喜好）（喜欢）（喜爱）（喜洋洋）（喜事）（喜庆）
成语：火上浇油无计可施吃苦耐劳左思右想虎口拔牙
心想事成改头换面欢天喜地欣喜若狂
23．会走路的树
路（路过）（走路）（路线）（马路）（公路）（铁路）晨（早晨）（晨光）（清晨）（晨会） 奇（好奇）（奇怪）（奇特）（奇妙）送（送别）（送行）（送信）（接送）
陪（陪同）（失陪）（陪伴）（陪衬）趣（有趣）（趣事）（趣味）（情趣）（兴趣） 角（角落）（直角）（牛角）（角度）（三角）概（大概）（概要）（概念）
激（激发）（激动）（激光）（感激）
成语：走投无路不足为奇奇形怪状奇思妙想千奇百怪
雪中送炭一概而论天涯海角妙趣横生
24．问银河
银（金银）(银河)(银行)(银子)(白银)轮（轮子）（车轮）（轮回）（轮换）（轮流）（轮船） 郎（牛郎）（郎中）（小儿郎）拦（拦路）（拦腰）（拦住）（阻拦）（拦路虎） 相（相信）（相处）（相会）（相等）相（长相）（照相） （相机）
坝（大坝）(坝子)（堤坝）宇、宙（宇航）（宇宙）
成语：夜郎自大火树银花郎才女貌牛郎织女
自相矛盾不相上下器宇轩昂
第18篇：二下教案
第一单元 队鼓咚咚
教材简析：
拿起小刀，冲锋上战场，这是抗战时期的儿童对敌人斗争的生活。在本单元里，汇集了不同历史时期的儿童音乐作品。这些优秀的儿童音乐作品使学生对历史上的儿童生活、情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。
教学目标：
认知目标：用坚定、充满朝气的声音演唱歌曲，使学生理解歌曲所表达的不同情感。
能力目标：能根据歌乐曲的内容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和协调能力。
情感目标：通过学习，了解共产儿童团曾在历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国、建设祖国的责任感。
教学重点：用不同的声音、不同的情绪演唱歌曲，使学生理解歌曲所表达的不同情感。 教学难点：能根据歌乐曲的内容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲。 教学准备：琴、打击乐器、课件 课时安排：3课时
第1课时
教学内容：
学唱歌曲《好儿童》
教学目标：
认知目标：能学会演唱歌曲《好儿童》，并与他人一道用自然的声音演唱歌曲。 能力目标：能够自信地参与表演活动，体验表演的乐趣。 情感目标：通过聆听，启发学生热爱祖国、建设祖国的责任感。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲。 教学难点：创编并主动、自信地表演。 教学准备：琴、打击乐、课件
1 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、师生问好
2、课件播放歌曲《劳动最光荣》，学生在聆听的过程中随音乐节奏和老师一起做律动。
3、小蜜蜂在采蜜、小喜鹊在造新房子，同学们，你们觉得它们幸福吗？它们快乐吗？为什么？
4、再次音画结合播放课件。
二、探索求知
1、说一说：让学生说说自己身边爱劳动的小朋友。
2、播放录音范唱歌曲《好儿童》。
3、教师教唱歌曲。
4、分组演唱歌曲。
5、共同评价。
三、拓展延伸
1、自由组合，创编动作表现歌曲内容。
2、各组展示，相互评价。
四、小结深化
第2课时
教学内容：
学唱歌曲《只怕不抵抗》
教学目标：
知识目标：初步了解人民音乐家冼星海。
能力目标: 能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。
情感目标：了解、感受抗战时期共产儿童团的革命历史，激发爱国主义情怀。 教学重点：能够有感情地演唱歌曲《只怕不抵抗》。
2 教学难点：创编并主动、自信地表演。 教学准备： 课件、琴 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、播放歌曲《时刻准备着》。
2、师：同学们，听口令，稍息，立正，向前看起，向前看，让我们一起踏着音乐的节拍，唱着歌曲《时刻准备着》走进教室，好不好？齐步走！
3、师：刚才，歌曲《时刻准备着》又把我们带回了革命战争年代， 60年前，日本侵占了我们中国的领土，（播放图片 日军侵华的画面）他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖**亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？
4、课件播放儿童团动画录像（送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷„„）。师：接下来，我请同学们谈一谈，你刚才都看到了什么？
5、师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目），同学们齐读。
6、节奏训练
2/4 X X │X .X │X 0 X │X --│X .X │X --│X 0 │┃
手 拿 小 刀 枪， 冲 锋 到 战 场。
7、发声练习1=C→1=G 2/4 3 3 4 5 │ 3 0 │ 3 3 1 3 │ 2 0 │┃
机 枪 dada dada da dada dada da 冲锋枪 dudu dudu du dudu dudu du （子弹从我军射向敌军） 战 车 didi didi di didi didi di （我军从远方凯旋归来）
8、出示两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？
3 （1）2/4 1 2 1 3│1 0 3 │5 —│3 6 │1 —│1 0 ‖
不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗! （2）2/4 1 2 1 3│1 —│3 .5│3 6 │1.6│ 1 2 3.2 │1 —‖
不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗!只 怕 不 抵 抗!
二、探索求知
1、教师播放歌曲学生欣赏。
2、教师教唱歌曲。
3、表演唱。你觉得如何来演唱更能表达现在的激情？请大家跟据歌词一边表演一边演唱
4、分组唱。
三、拓展延伸
1、分组讨论如何表现歌曲内容。
2、各组自由创编后展示，相互评价。
四、小结深化
第3课时
教学内容：
1、复习歌曲《只怕不抵抗》
2、欣赏《中国少年先锋队队歌》
教学目标：
认知目标：欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪。 能力目标：通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。
情感目标：通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。
教学重点：感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪。
4 教学难点：培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。
教学准备：琴、磁带、录音机 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、复习歌曲《只怕不抵抗》。指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲。
2、结合图示，模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词。
3、歌表演《只怕不抵抗》。
二、探索求知
1、初听并回答问题。歌曲的名称？歌曲的情绪是怎样的？
2、复听（第一段），找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词。
3、再次复听（观看少先队入队仪式的照片）。
4、学戴红领巾、敬队礼。
5、完整表演唱。
三、拓展延伸
1、导入
师：的确要成为一名优秀的少先队员还需要我们不断的努力，上节课老师给你们讲一些英雄故事，还请你们课外去收集了一些。谁愿意为我们讲讲你收集的英雄故事？
2、个别学生讲故事，分组交流收集的英雄故事。
3、结合故事内容创作个体英雄造型。
4、教师小结并出示“造型主题”。
5、小组排练、展示主题造型。
6、互相评价表演内容（评价标准：是否与主题相符）。
7、表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中国少年先锋队队歌”。
四、小结深化
第二单元 蹦蹦跳跳
教材简析：
本单元选择了一系列与日常体育活动及校园体育生活息息相关的音乐作品，采用听、唱、编、玩等活动方式，玩中渗透相关知识及学习内容，让学生在潜移默化中感悟音乐和体育有着密不可分的关系，使他们在音乐生活中快乐的学习、健康的成长。
教学目标：
认知目标：在模仿鸡叫的游戏中，学习“八分休止符”，体会休止符的时值。 能力目标：通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八分节奏能做出准确的对比。
情感目标：学会用自然亲切的声音、准确的演唱歌曲，表达轻松愉快的心情，渗透体育锻炼的意识。
教学重点：用自然亲切的声音、准确的演唱歌曲。 教学难点：八分休止符的掌握。 教学准备：琴、打击乐器、课件、卡片 课时安排：3课时
第1课时
教学内容：
学唱歌曲《跳绳》
教学目标：
认知目标：与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪。 能力目标：巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养创作能力。 情感目标：体验音乐与体育密不可分的关系。 教学重点：有感情的演唱歌曲。 教学难点：创编表演。
教具准备：磁带、红绸带、乒乓球、卡片、琴 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）。
3、试一试口中读节奏，手中拍 ● ○
4、出示教具：红 绸、乒乓球。舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
5、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
二、探索求知
1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
5、学习第二段歌词。
6、完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
1、根据书中给的第
一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
2、分小组进行表演、展示（老师伴奏）。
3、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、小结深化
第2课时
教学内容：
学唱歌曲《小鸡学我做体操》
教学目标：
认知目标：继续复习学习节奏，感受节奏、体会节奏。
能力目标：学唱节奏活泼欢快的歌曲，理解歌曲的旋律是由节奏和音符构成的道理；学习用简单节奏写简单旋律。
7 情感目标：学习将节奏引入生活和学习中；在生活和学习中掌握运用节奏和写作节奏。
教学重、难点：学习用节奏编写旋律。 教学准备：琴、磁带、录音机 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、老师请同学们想一想早上在家里早锻炼时的情景，再听着录音机播放的《早操歌》，有表情、有联想地跟着录音朗诵《早操歌》；然后想一想上学路上经过有红绿灯的路口时，交通警察指挥行人和车辆通过红绿灯时的情景。
2、老师请同学们玩一玩《红绿灯》的游戏。
黑板上张贴着《红绿灯节奏图示》并填出空白小节 X X X X I O X I X X I 0 X X I I X — I
3、学习创作节奏。
4、通过《红绿灯》游戏懂得节奏在生活中的存在和运用。
二、探索求知
1、提问： 老师问小朋友，下课后你都喜欢做什么？ 学生： 喜欢跳绳、做操、锻炼身体。
2、那我们就来锻炼锻炼身体，老师请小朋友和自己一起朗读《在操场上》儿歌后，请小朋友玩一个节奏游戏。
3、复习歌曲《跳绳》。唱歌时，强调节奏感，即四二拍的强弱规律；要求唱出强弱。
4、师说：小朋友，现在已经快下课了，咱们到操场上去“伸伸臂，弯弯腰”？
5、教师播放歌曲《小鸡学我做体操》学生听赏。
6、教唱歌曲。
7、处理歌曲。
三、小结深化
第3课时
教学内容：
欣赏歌曲《早操歌》
教学目标: 知识目标：指导学生用愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱《早操歌》，灵活运用八分休止符。
能力目标：通过与“音乐之花”交朋友、创编韵律操、打击乐器伴奏、唱歌等各种形式来表现歌曲，培养学生的参与意识、创造能力及合作能力。
情感目标:培养学生勤锻炼、多运动，热爱生命、珍视健康的良好意识，体验运动带来的无限乐趣。
教学重点: 学会歌曲，能用愉快活泼的情绪演唱，用自己喜欢的方式大胆地表现歌曲。 教学难点: 正确掌握前半拍休止后半拍起唱的节奏型。 教具准备: 多媒体课件、小贴图、自制乐器、头饰、琴 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、课前律动《健康歌》。
2、音乐问好。
3、谈话交流
4、创设情境：播放课件，欣赏清晨的景象，初听《早操歌》。
5、感知歌曲形象。
二、探索求知
过渡语：你想学唱这首好听的歌曲吗？（想）老师要送给你们两个秘密武器，掌握了他们就能唱好这首歌。这是两位新朋友：一个叫节奏花一个叫做唱名花。
1、节奏练习
① 说一句赞美的话请出节奏花，如：花儿花儿真漂亮！ ② 指导学生拍着节奏说一说，并把花儿贴在黑板上。
③ 按节奏数数一共请出了几朵节奏花。（一二|三四|五六|七）
9 ④ 游戏：红灯停。
2、学习歌词
① 请找出由花儿组成的节奏型出现在了那几个乐句中？ ② 指导学生随伴奏按节奏朗读歌词。
3、学习歌曲
① 听琴按轻声高位置的方法用“la”模唱歌曲旋律。
过渡语：同学们的声音可真好听！旋律花一定了坏了，大家觉得高兴吗？（高兴）好，下面就让我们用歌声把内心的喜悦之情尽情的表达出来吧！
② 请同学们跟着老师一起学唱。 ③ 我唱你来接，师生接龙唱。 ④ 分组练唱，比比谁唱得好。 ⑤ 邀请部分同学演唱。
⑥ 请全体同学用轻快有弹性的声音，愉快喜悦的心情齐唱歌曲。
三、拓展延伸
1、综合表现
① 启发学生用喜欢的方式自由演绎歌曲。 ② 用打击乐器为歌曲伴奏。
2、创编表演
① 谈话激发学生参与意识和创作欲望。 ② 分组讨论，创编动作。 ③ 展示成果
④ 选出优胜，示范表演。 ⑤ 小组互评，老师小结。
四、小结深化
第三单元 一粒米
教材简析：
本单元以节约“一粒米”为主题，安排了演唱和欣赏等音乐实践活动，从不同角度引导学生体验音乐不同情绪和意境。节约习惯的养成是有利于学生健康成长的重要一步，在音乐教学中结合学生熟悉的生活，能够达到寓教于乐的目的。本单元的音乐分别表现了人们爱惜粮食、节约粮食的美德，通过学习培养学生对音乐的审美能力，让学生用歌声表达对节约的认识，使学生从中获得教育。
教学目标：
认知目标：能用合适的情绪和声音演唱歌曲。
能力目标：能够用有感情的语调吟诵古诗或边模仿劳动的动作边朗诵古诗。 情感目标：通过学习培养学生对音乐的审美能力，让学生用歌声表达对节约的认识。
教学重点：用自然亲切的声音、准确的演唱歌曲。 教学难点：歌表演。
教学准备：琴、打击乐器、课件、卡片 课时安排：3课时
第1课时
教学内容：
欣赏乐曲《快乐的农夫》
教学目标：
认知目标：欣赏《快乐的农夫》，感受乐曲欢快跳跃的情绪。 能力目标：为《快乐的农夫》伴奏：低声部跺脚，高声部拍手。 情感目标：通过学习，让学生用歌声表达对节约的认识。 教学重、难点：《快乐的农夫》配伴奏：低声部跺脚，高声部拍手。 教学准备：琴、录音机、磁带、自带小乐器等。 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，主要引导学生跟随音乐节拍与节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小器乐练习：基本音练习；结合学唱歌曲小乐谱进行练习。
二、探索求知
欣赏《快乐的农夫》
1、初听全曲。
2、设问：这首钢琴独奏给你什么感受 ( 快乐? 雄壮? 悲伤? )。
3、学唱主题4小节。
三、拓展延伸
1、为这主题4小节伴奏。
(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与跺脚为主题曲调伴奏(教师弹主题)。 (2)学生边唱主题，边用拍手与跺脚伴奏。
2、复听全曲后简介乐曲背景。
四、小结深化
第2课时
教学内容: 学唱歌曲《我是一粒米》第一段
教学目标：
认知目标：在“农家乐”的情境中，通过动动、跳跳、拍拍、读读等过程，掌握熟悉歌曲。
能力目标：提升节奏感和多声部配合能力，培养学生音乐表现力。 情感目标：通过歌曲，培养学生的节约意识。 教学重点：感知熟悉歌曲。 教学难点：唱好后十六分节奏。
12 教学准备：琴、磁带、录音机 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、学生在教师的带领下边听《我是一粒米》的伴奏音乐边手拉手弹簧步进入教室，并即兴的带领学生跳一些简单的律动。
2、师生问好。
二、探索求知
学唱歌曲《我是一粒米》
1、听范唱。
2、读儿歌《小小鸡》，拍节奏。
3、为儿歌中动物叫声加入强弱变化。
4、跟节奏朗读歌词。
5、轻声演唱。
6、变换多种形式演唱。
三、拓展延伸
1、师生交流
师：看！那里农民伯伯在干什么？（媒体）粮食是怎样来的？ （松土、播种、施肥、收割）
2、在音乐伴奏下模仿农民伯伯“松土——播种”的动作。
3、谈谈劳动后的体会。
4、学生模仿小种子。
5、在音乐伴奏下模仿手工收割动作。
6、在音乐伴奏下模仿机器收割动作。
7、小结：农民伯伯冒着风、冒着雨，在火辣辣的太阳下，辛勤劳动，你们想对农民伯伯说什么？（爱惜粮食，节约粮食）
四、小结深化
第3课时
教学内容：
学唱歌曲《拾豆豆》
教学目标：
认知目标：认识附点八分音符，在歌唱是正确掌握其实值。
能力目标：通过范唱与提示，知道学生运用稍带滑音的唱法来表现民歌《拾豆豆》活泼、诙谐的情绪和地方风格。
情感目标：使学生在学唱中受到勤俭朴素、热爱劳动的教育。 教学准备：多媒体课件、玻璃珠、筷子、小盆、水 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、师生问好：《问好歌》
2、律动《健康歌》
3、复习歌曲《小白船》
4、复习附点二分和四分音符 (X-）
5、学习附点八分音符 X •
二、探索求知
学习《拾豆豆》
1、播放音乐范唱《拾豆豆》）
2、老师范唱歌曲
3、学生跟唱歌谱
4、教唱歌曲
三、拓展延伸
音乐游戏《拾豆豆》
四、小结深化
第四单元 朵朵花儿
教材简析：
各族少年儿童都是祖国的花朵，本单元教学活动围绕“朵朵花开”这一主题，让学生通过听、唱、编、舞等一系列音乐实践活动，表达自己热爱生活的情感。
教学目标：
认知目标：在音乐实践活动中，感受和理解四分音符与十六分音符的长短关系，并能准确地拍击其节奏。
能力目标：能模仿小孔雀或挤奶小姑娘的动作或自编动作和着音乐表演。 情感目标：在歌声中表达小朋友之间的有爱之情和热爱祖国的情感。 教学重点：在歌声中表达小朋友之间的有爱之情和热爱祖国的情感。 教学难点：十六分音符的节奏。
教学准备：琴、磁带、录音机、课件、打击乐器 课时安排：3课时
第1课时
教学内容：
学唱歌曲《多么快乐,多么幸福》
教学目标：
认知目标：能学会唱藏族童谣《多快乐呀，多么幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点。
能力目标：积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，体验与他人合作表演的快乐，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。
情感目标：了解藏族的服饰、风俗、名胜，激发学生的学习兴趣，促进民族大团结。
教学重点：
1、学唱歌曲《多么快乐，多么幸福》 ，尝试学跳藏族舞的基本动作。
2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族人民的热情奔放。
15 教学难点：歌曲中附点节奏的掌握与正确演唱。 教学准备：琴、磁带、课件 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、导入：今天老师当导游，带大家去游玩，你们想不想知道老师会带你们去哪里？
2、教师介绍西藏地理：西藏位于中国的西南部，是世界上面积最大、海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。这里既有独特的高原雪域风光，又有妩媚的南国风采，而与这种大自然相融合的人文景观，也使西藏在旅行者眼中具有了真正独特的魅力。西藏的珠穆朗玛峰：海拔8844米（最新数据），是世界的最高峰，是旅行者神往的地方，因为站在珠峰上就意味着站在了世界的最顶端。下面，就让我们一起随着走进西藏的歌声，去看看西藏的美景吧。
3、课件欣赏
（1）听音乐欣赏西藏美景。
人们说西藏是白色的、是红色的，你知道是为什么吗？
白色象征雪山、皑皑白雪；红色象征藏族同胞的热情似火。（如无人答对，那么在结束前告诉学生。） （2）节奏律动
2/4 X O | X O | X X X X | X.X X.X | X O | X O ||
二、探索求知
1、听赏歌曲《多么快乐，多么幸福》。（初听全曲）
2、轻声跟唱，和藏族人民一起感受他们的生活。
3、跟琴唱，注意附点音符和一字多音处。
4、歌曲接龙游戏。
5、提示演唱情绪：自豪、欢快、骄傲„„
6、有感情地演唱歌曲。
三、拓展延伸
1．藏族同胞的热情似火，他们还邀请我们一起去参加他们的聚会，你们想去吗？
16 介绍服饰：由于在高原地区，所以藏族同胞的服饰一般都比较厚实，他们的挂件和配饰都非常漂亮。而且他们是个能歌善舞的民族，舞蹈的服装有着长长的袖子，跳舞时甩起来可漂亮了哪！
2．欣赏藏族舞蹈《洗衣歌》。
3、学跳藏族舞蹈基本舞步。
4、和藏族同胞欢聚一堂。
四、小结深化
第2课时
教学内容：
学唱歌曲《我爱雪莲花》
教学目标：
认知目标：通过各种音乐情境的创设，将学生带入情境当中，融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美、感受美和创造美。
能力目标：指导学生用热情而有弹性的声音演唱歌曲《我爱雪莲花》。 情感目标：引导学生学习边防军不畏严寒坚守祖国边疆的精神。 教学重点：感受歌曲的民族风格。
教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。 教学准备：琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、走进新疆
教师以导游大姐姐的角色，去引导学生了解新疆风情。（播放新疆风光、歌舞画面并配有歌曲的伴奏音乐）
2、播放《娃哈哈》让学生随音乐进行律动
二、探索求知
17 学唱歌曲《我爱雪莲花》
1、节奏练习。
2、歌曲学唱。
师：同学们喜欢布依拉带给我们这首歌吗？想不想唱这首歌呀？生回答
3、有节奏的念歌词。（注意休止符的处理）
4、提问：谁能告诉我冬不拉和雪莲花是什么？边防军又是干什么的？生:回答 师：“冬不拉”是新疆的一种常见乐器（课件），还有一种乐器叫手鼓。他们都是新疆人民勤劳、智慧的杰作„）（指导学生先随琴默唱，再轻声歌唱。）
5、教唱歌曲。
6、歌曲情感处理，完整地把演唱歌曲。
（引导学生，布依拉采到雪莲花的心情是怎样的？要求学生用自豪、高兴活泼的心情去演唱。第
二、三段采用自己学唱的方法，并要求学生结合动作，边弹冬不拉边学解放军手握钢枪保卫祖国的动作来演唱。最后结束句，要单独进行纠正，让学生比较两种方法进行选择。）
三、拓展延伸
1、师：为了使歌曲更加动听，我们再加上几种打击乐。(手铃、双响筒、三角铁等，讲明白使用方法。一部分打击乐，一部分演唱。)
2、歌表演
师：歌曲我们唱得很好听，伴奏得也很妙，要是有谁来伴舞就更好了!(要求学生根据自己的感受创编动作) 老师可教学生几个舞蹈动作让学生自己制编后鼓励。
3、最后分成三组：
1、打击乐；
2、舞蹈；
3、合唱。
4、配乐歌舞表演。
四、小结深化
第3课时
教学内容：
1、聆听《挤奶舞》，学习蒙古舞蹈基本动作。
2、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学目标：
知识目标：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。 能力目标：尝试用不同的方式表现草原的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够用语言、舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。
情感目标：通过《草原就是我的家》、《挤奶舞》的学习，初步了解内蒙古的风土人情，感受表现牧民生活的乐曲情感；通过歌词的创编，引导学生热爱自己的家乡。
教学重点：
1、体会歌曲《草原就是我的家》的情绪，能有表情的演唱并能用舞蹈动作表演。
2、欣赏《挤奶舞》抓住草原人民的一个生活情景，使学生了解草原人民的生活习惯更感兴趣。
教学难点：启发学生在配合合作中体会到创编的无限乐趣，使他们的脑海里逐步形成创新的意识。
教学准备：课件、多媒体、电子琴、蒙古头饰、奖品 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、（师）：同学们，今天有好多老师来听我们的课，我们用热烈的掌声欢迎他们好吗？（掌声）今天老师心里也非常开心，想给同学们表演一个舞蹈，你们想不想看？（生答）那好，来伸出你们的小手随着音乐为老师鼓起掌来吧！（师跳舞）怎么样？老师跳得好不好看？（生答）谢谢！
2、学生聆听，教师表演舞蹈《草原就是我的家》.
3、通过教师的舞蹈和民族头饰设问引入。（教师头戴一顶蒙古族的帽子）
二、探索求知
1、欣赏草原风光。展示课件（看草原）
19 （师）：同学们你们看，这就是蒙古大草原。美不美呀！（生答）蒙古是我国少数民族之一，他们的服饰很特别。男女身穿着宽松袖长的长袍，腰间束着腰带，穿着象老师这样的长筒皮靴，头上缠着象老师这样的头巾，是个热情好客，能歌善舞的民族。
2、（师）：同学们，刚才你们看了草原，现在我想请同学们来说说草原是什么样的景象？（学生说草原）
3、（生答）：有许多绿草、白羊、成群的马、牛、美丽的蒙古包，而且天空很蓝、云很白„„
三、拓展延伸
1、律动：（展示奶牛场的课件）
2、教师边示范边讲解动作要领。
A：硬肩：双手插腰，左右肩膀一前一后，身体、头保持不动。
B：我们在挽袖时要注意，左手握空拳，右手大姆指和手掌分开，手腕往下压，双手交换动作，一会儿往上卷，一会儿往下推，我们一起来做。
C：挤奶时，双手一上一下，虎口张开，手腕用力，轻轻往下拉，眼睛要看着自己的手，注意手指不动，不过份用力，否则会挤痛奶牛的，我们一起来学习。
D：同学们牛奶挤出来了，你们开心吗？那我们用哪个动作来表示？对！我们把这个双手插腰，双手抖动的动作叫“笑肩”。我们一起学一学笑肩这个动作，注意双肩自然抖动，头不要动。
3、让学生聆听《挤奶舞》音乐，可自由加上动作。
（师）：同学们，真聪明学得真快，下面我们把《挤奶舞》的音乐听一次，同学们可以一边听一边加上老师刚才教的挤奶的动作，可嘴巴不许发出声音的哦！
4、师生听着音乐完整表演。
（师）：同学们，和老师一起来跳好吗？（生答）那请同学们站起来，找个位置站好，哦老师都忘了挤牛奶时要拿小桶装着挤出的奶，要不然的话流得满地都是了。好我们手上好象拿着小桶和老师一起来跳。（师生共同表演，提醒学生注意表情。）同学们，你们看我们挤出满满的一桶奶了，好了请同学们坐回座位上
四、小结深化
第五单元 开心童年
教材简析：
童年是人生中最美丽的时光，天真活泼、无忧无虑，有着这样那样的天真幻想。本单元以“童年”为主题，通过聆听乐曲、演唱歌曲、创编等音乐实践活动，让学生感受人与人之间的友爱。
教学目标：
认知目标：在音乐活动中熟练的读拍二分音符、八分音符的节奏，并在实践中运用。
能力目标：能开动脑筋编创身体的动作，在“拍拍扭扭”的创编活动中，能够与同学动作协调、互相配合。
情感目标：能用柔和而欢快的声音演唱描绘童年生活的歌曲，感受同学之间的友爱。能表现对他人的友爱之情、并能随音乐跳起来。
教学重点：通过学唱，让学生感受人与人之间的友爱。 教学难点：二分音符、八分音符的节奏掌握及应用。 教学准备：琴、磁带、录音机、课件、打击乐器 课时安排：3课时
第1课时
教学内容：
听赏乐曲《火车波尔卡》
教学目标：
认知目标：学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。 能力目标：通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
情感目标：通过听《火车波尔卡》，唱《火车开啦》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
教学重点：用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。
21 教学难点：听音乐做动作习惯的养成。 教学准备：琴、磁带、录音机、课件 教学过程与方法：
一、激趣引新
１、生听《火车波尔卡》音乐进教室。
2、听音乐做律动。
3、火车的叫声，火车开的声音，谁来模仿一下？
4、多声部节奏声响创作
WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。并再次进行多声部创作，要求有力度、速度的变化。
二、探索求知
1、导入新课
师：同学们，假如我们能一边作火车一边唱着歌，那该多好啊，今天我们就学唱一首新歌《火车开啦》，放课件出示图谱。
2、教师范唱，生用手中物唱或人体来伴奏。
3、听录音，师生一起唱，指导学生用轻快活泼的情绪唱歌曲。
三、拓展延伸
1、引导学生给歌曲创编前奏。
2、造火车
A、引导学生说火车，展示实物火车，画火车。 B、边画火车边放《火车波尔卡》音乐
3、律动游戏
A、引导学生玩开火车游戏。火车启动――前进――进站停 B、引导学生讨论火车启动到进站时的速度、力度的变化 C、引导学生做搭景乘北京的游戏。
22
4、引导学生边玩开火车游戏边念儿歌。
儿童的火车向前开，我们的心情多么愉快，轰隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。
四、小结深化
第2课时
教学内容：
学唱歌曲《打秋千》
教学目标:
认知目标：指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的方法歌唱。 能力目标：通过学唱歌曲《打秋千》培养学生的合唱能力，在合唱中与他人合作的能力。
情感目标：通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。
教学重点：
1、运用正确的感情来演唱歌曲。
2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。
教学难点：
1、准确掌握歌曲的节奏。
2、准确掌握结束句的唱法。
教学准备：课件、录音机、琴。 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、创设情景：播放开场音乐，设置鲜艳背景，让学生在浓浓的音乐氛围中进入教室。
23
2、大家好，今天陈老师很高兴在这里与你们一起上音乐课，希望大家听得准、唱得的好、表演热烈，和老师合作愉快，大家能不能做到？
3、首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？（播放四拍子的歌曲，指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。）
4、同学们做的真好，老师这还有一首儿歌，请同学们看大屏幕：好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、认真听、习惯好。要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌。（1—2名学生，然后学生拍手齐读。）
5、揭示课题：同学们的表现真是令老师高兴，今天，老师还给大家带来了你们非常熟悉的朋友，请看大屏幕：（课件出示小朋友打秋千的场景，然后仡佬族小朋友的可爱形象徐徐进入屏幕），同学们说他们在干什么？（打秋千） 今天，我们学习的歌曲就是《打秋千》。（课件出示课题）
二、探索求知
1、欣赏录音范唱：
①歌曲是几拍子的？ A、2/4 B、4/4 ②歌曲的演唱情绪是： A、轻快、活泼 B、优美、抒情
2、教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）注意：本首歌曲有2段，第1段的结束句和第2段的结束句有什么不同？
3、学生模唱：用“噜”来模唱。
4、按照节奏拍手读歌词。问题：通过读歌词，你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌词当中的词语来说。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）
5、学生随范唱跟唱。
三、拓展延伸
24
1、这首歌曲，老师这里有几种唱法，同学们来对比一下，哪种唱法比较好听，同学们要做出选择，并且要说出你选择的理由。
第一种：缺乏感情，声音平淡，没有表现出小奶牛那种活泼、可爱、淘气的形象。
第二种：语气太重，铿锵有力，不适合这首歌曲。 第三种：声音明亮，轻快、活泼，轻重缓急掌握适度，能够表现出小奶牛那种活泼、可爱、淘气的形象。
2、既然我们已经分析了歌曲的演唱情绪，那么同学们能不能加上感情来演唱一下这首歌曲？学生带上感情来演唱歌曲。（老师用录音机录音）
3、刚才，老师偷偷用录音机把同学们的声音录了进去，同学们想不想听一听，在听的过程当中，我们可以总结一下：哪些地方唱的好，哪些地方还需要改进？（学生自己总结，总结完毕后，复唱歌曲。）
4、下面我们用我们手中的简易乐器来为我们的歌曲来伴奏一下，我们来分分组（乐器归类），老师来给你们伴舞怎么样？（老师随音乐做动作）同学们想不想活动活动，来一起跟老师做一下！
四、小结深化
第3课时
教学内容：
学唱特立尼达民歌《哈哩啰》。
教学目标：
认知目标：学会歌曲《哈哩啰》并能用热情、奔放的声音演唱。 能力目标：学生能够在熟悉歌曲的基础上进行简单的歌词创编。
情感目标：感受及准确地把握拉美音乐的特色节奏：X X X X 0，通过学跳简单的拉丁舞感受拉丁美洲音乐的风格特点。
25 教学重点：学习用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《哈里罗》，通过歌唱、舞蹈来感受拉丁美洲音乐的风格特点。
教学难点：学生能够形象地把握住切分节奏的时值，养成良好的听赏习惯。 教学准备：课件、录音机、琴 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、教师带领学生进教室，随音乐律动（律动音乐《十个印第安小朋友》）。
2、全班一起用手模仿教师拍出的节奏，看看哪一组的同学模仿得最准确： 4/4 X X X X X X ︱ X X X X 0 ‖ 4/4 X X X X X ︱ X X X X 0 ‖ 用不同的声势动作区分切分节奏
3、4/4 X X X X X X ︱ X X X （X X）‖
（拍手） （跺脚） 4/4 X X X X X ︱ X X X （X X）‖
（跺脚） （拍手）
二、探索求知
1、导入新课
通过学习过的美国印第安歌曲《十个印第安小朋友》导入新歌特立尼达民歌《哈哩啰》。教师边简单介绍拉美音乐特点边播放拉美风光录像。
2、初听歌曲
请同学们认真听，说说对歌曲的感受。（音乐热烈、奔放等）
3、第二次听
通过回忆学过的民歌引导孩子们说出歌曲中的衬词（哈哩啰、啦啦啦啦啦），衬词在歌曲中起到什么样的作用？（表达人们欢乐的情绪）。
4、第三次听（出示乐谱）
听着音乐，把哈哩啰唱出来，并在XX处跟着音乐拍手。
5、跟琴视谱两次
26 请同学找出乐谱中有哪些新的音乐记号，或者哪些没有学过的节奏？教师简单指出乐谱中的切分节奏、连线。
教师弹奏有切分节奏的乐句，学生听听哪个音是重音，再视谱唱（要求学生边唱边用手轻击拍子）。
6、唱歌词（四次）
引导学生用热情、欢快的情绪去演唱。（两次）
学生自己设计各种形式演唱。（分组唱乐句、女生唱歌词男生唱哈哩啰等）
三、拓展延伸
1、创编歌词并分组表演（可以为歌词编上有趣的动作，可以配上小乐器，也可以用准备好的装饰把自己打扮成特立尼达民族的小朋友来演唱）。
2、学生进行自评互评。
四、小结深化
第六单元 夏天的歌
教材简析：
夏天是孩子们能比较喜欢的季节。本单元以“夏天的歌”为情景，安排了儿歌朗诵、歌曲、管弦乐等演唱和欣赏活动，这些音乐分别表现的音乐的情景美、立意美、曲调美、音韵美、意境美，从不同角度引导孩子体验以“夏”为主题的音乐的不同情绪和意境。
教学目标：
认知目标：用有一定力度的声音演唱《划船》，用自然愉悦的声音演唱歌曲《夏》。 能力目标：能够用不同的节奏有感情地念歌谣。
情感目标：体验歌曲所表现的意境，感受其不同的情绪。
27 教学重点：用不同的力度、声音演唱歌曲。 教学难点：选编节奏并读读拍拍。
教学准备：琴、磁带、录音机、课件、打击乐器 课时安排：4课时
第1课时
教学内容: 学唱歌曲《划船》
教学目标：
认知目标：学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱。
能力目标：在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应。
情感目标：能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。
教学重点：学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应。 教学难点：能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。 教学准备：多媒体、课件、道具、头饰、电子琴 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、学生听音乐有节奏进教室。
2、师生互相问好！
二、探索学习
1、导入（播放录音，课件展示）。
师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！
2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）
28 师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。）
3、引导体验
（1）、指名小朋友上台表演。师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？
生：还可以拍手、跺脚、摇头。
（2）、强化活动的游戏性。师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。
三、拓展延伸
1、导入
师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！（出示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？生：小声的，轻轻的唱歌。师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。
2、情境转变（课件出示）
师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？生：快把船划到岸上去 师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。
3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）
师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？生：很轻松，很舒服，还很愉快
4、教师弹奏歌曲学生轻轻的跟唱。
5、歌曲处理。
四、小结深化
29
第2课时
教学内容：
1、学唱歌曲《夏》
2、音乐游戏《晚风》
3、听赏〈美丽的夏夜〉
教学目标:
认知目标：能学会演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悦的声音演唱，表现出夏日里的炽热的情。
能力目标：在音乐游戏里，能与同学合作表演歌曲《晚风》的情境，并听辩出同学的声音。
情感目标：在演唱、听赏和游戏中，能体验三首歌曲不同的情绪与意境。 教学重点: 引导学生体验以“夏”为主题的不同情绪和意境。
教学难点: 能学会演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悦的声音演唱，表现出夏日里的炽热的情怀。
教学准备: 课件、琴 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、师生问好。
2、欣赏夏日风情图片，说说夏日，让学生谈谈对夏天的认识。
二、探索求知
1、老师范唱。
2、随琴模唱旋律。
请几个学生用一个词形容夏天，然后就用这个字随音乐模唱旋律。 如： 火、热、烫、哇、爽
3、读歌词
在读歌词时，让学生说说歌词所展示的画面，表现歌词所表现的情景来进行情感体验。
30
4、老师分句教唱歌词。
这首歌旋律流畅，跟音乐和琴声模唱几遍，学生能很快将歌词唱出来，这是一首天真、活泼的少儿歌曲，歌词立意新奇，富有童趣，充分的表现了少年儿童天真的幻想和欢快的情绪。
5、随琴完整的演唱。
6、理解情境。
7、有表情的演唱歌曲。
8、评价。
三、拓展延伸
1、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。
2、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。
3、再次聆听音乐。老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。
4、请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。
5、表现：指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。
6、评 价。
四、小结深化
第3课时
教学内容：
学唱歌曲《赶海的小姑娘》。
教学目标：
认知目标：能正确地演唱歌曲《赶海的小姑娘》，并创造性地创编舞蹈动作，为同学们表演。
能力目标：通过演唱及欣赏歌曲，感知音乐的要素，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境。
情感目标：通过欣赏，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
31 教学难点：有感情地演唱歌曲，能创编舞蹈为大家演出。有创造性地运用歌曲表达自己的感。
教学准备：课件、琴 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、播放海浪声。
2、提问：听，这是什么声音？ 你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？
3、请学生欣赏海景 。
4、师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！”
二、探索求知
1、播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。
在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。
2、跟示范带轻声哼唱。
3、按节奏念歌词(反复的地方讲一讲)。
4、跟着琴声,填歌词。
5、找难句,生提出难句,师提出难点。
6、解决难点后,完整的唱一遍。（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。〕
7、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。
8、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。
三、拓展延伸
1、欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。
2、老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。
3、根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。
四、小结深化
32
第4课时
教学内容：
1、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
2、认识西洋打击乐器
教学目标：
认知目标：初步了解西洋乐器的打击乐器——定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、钹和铃鼓的音色、形状、及演奏方式。
能力目标：欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。
情感目标：通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。
教学重点：通过讨论和实践总结各种西洋打击乐器的特点。
教学难点：探讨《雷鸣电闪波尔卡》中所用的几种手段（乐器音色、速度和力度）在描绘情景和表达情绪上所起的作用。
教学准备：课件、打击乐器 教学过程与方法：
一、激趣引新
1、师声问好
师：同学们先来听段音乐看看还记不记得是什么乐曲？师播放乐曲《单簧管波尔卡》 生：《单簧管波尔卡》
师：那同学们还记不记得波尔卡是一种什么样的体裁啊？生：自由发挥 师总结：波尔卡是一种2拍子的舞曲形式，民间音乐，速度明快
师：好，那么今天老师再让同学们来感受一下波尔卡的风采吧？听听跟我们以前听过的有什么不同？
二、探索新知
1、初听乐曲
33 介绍作曲家：著名的奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的作品。这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。
师：你在乐曲中听到了什么？生：雷声。
师：很好，那么你们知道这些雷声是怎么演奏出来的用什么演奏的？生：用打击乐器。
2、复听乐曲。
3、逐段欣赏。
三、拓展延伸
乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？
1、介绍定音鼓和钹。
2、片段欣赏。
那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说）（雷声隆隆、倾盆大雨的景象）
3、片段二中，给你什么感受呢？
4、小结
乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。那我想，现在大家可以完成书上的表格了！
5、我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作创作，用这些宝贝来表现下面的四个主题。
（1）、雷雨； （2）、清晨； (3)、课间十分钟； (4)、厨房交响曲
请小组长将宝贝拿回去，要迅速的选择一个主题，充分发挥这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些宝贝来表现。
四、小结深化
34
第19篇：二下组词
第一单元
1、找春天
脱：脱下、脱落、解脱、逃脱、脱掉
冻（冰冻）（果冻）（冷冻）（解冻） 溪（小溪）（溪水）（溪流）
棉（棉花）（棉袄）（棉布）（棉被) 探（探听）（探望）（打探）（探亲）
摇（动摇）（摇摆）（摇篮）（摇头） 野（田野）（野花）（野外）（野草）
躲（躲开）（躲雨）（躲闪） 解（解开）（了解）（解放）（解决）（理解）
2、古诗两首 未（未来）（未必）（前所未有）（未知数） 追（你追我赶）（追求）（追问） 店（书店）（饭店）（小店）（商店）
枯（干枯）（枯黄）（枯井）（枯树） 徐（徐州）（徐徐张开）（清风徐来）
烧（烧饼）（烧伤）（发烧）（烧火） 荣（荣华富贵）（荣幸）（光荣）
菜（野菜）（菜园子）（饭菜）（菜花） 宿（宿舍）（住宿）（宿愿）（投宿）
3、笋芽儿 冈（山冈）（井冈山）（高冈）
世（世界）（世代）（出世）（永世） 界（界线）（边界）（出界）（国界）（外界）（大开眼界） 轰（轰动）（轰鸣）（轰炸）（雷声轰轰）
笋（竹笋）（春笋）（笋尖） 芽（发芽）（笋芽）（抽芽）（豆芽）
喊（呼喊）（叫喊）(哭喊) 呼（呼吸）（欢呼）（呼救）（招呼）
唤（叫唤）（使唤）（召唤）（呼唤）
4、小鹿的玫瑰花 弟（弟弟）（兄弟）（表弟）（姐弟）
哥（表哥）（大哥）（哥们儿） 骨（花骨朵儿）（骨碌）（骨头）
抽（抽空）（抽水）（抽烟）（抽打） 拐（拐弯）（拐杖）（拐卖）
浇（浇水）（浇花）（浇地） 终（终于）（终点）（始终）（最终）
静（安静）（宁静）（清静）（平静） 躺（躺下）（躺椅）（躺着）
谢（谢谢）（感谢）（答谢） 渐（渐渐）（渐变）（逐渐）（渐进）
微（微笑）（微风）（细微）
第二单元
5、泉水 瓦（砖瓦）（瓦房）（瓦片）
泉（泉水）（清泉）（温泉） 然（天然）（然后）（当然）（突然）
结（结果）（结尾）（团结）（总结） 股（股东）（股票）（一股清泉）
脆（干脆）（清脆）（香脆） 塔（水塔）（宝塔）（灯塔）（铁塔）
杜（杜鹃）（杜绝）（防微杜渐） 鹃（杜鹃）（杜鹃花）
6、雷锋叔叔，你在哪里 雷（雷电）（雷声）（雷雨）（春雷）
冒（冒充）（冒汗）（冒号）（感冒）（冒险） 需（需求）（需要）（必需品）
迈（迈步）（迈进）（年迈） 迷（迷路）（迷人）（戏迷）（迷失）
迹（笔迹）（古迹）（奇迹）（事迹）（足迹） 叔（表叔）（大叔）
锋（锋利）（笔锋）（冲锋）（先锋） 滴（滴滴答答）（点滴）（雨滴）（水滴）
洒（洒水）（洒落）（洒脱）（挥洒自如） 泥（泥巴）（泥土）（泥沙）
泞（泥泞）
7、我不是最弱小的 扑（扑打）（扑灭）（扑通）
托（托运）（推托）（委托）（寄托） 摸（摸底）（摸黑）（摸鱼）
利 (锋利) （胜利）（利用）（利息）（顺利） 铃（铃铛）（铃声）（风铃）（门铃）
弱（弱点）（弱小）（脆弱）（软弱） 末（周末）（末日）（期末）
芬（芬芳）（清芬）（芬香） 芳（芳香）（芳草）（芳名）
夏（夏天）（夏季）（夏夜） 应（应该）（应当）（应有尽有）
该（本该）（活该）（应该） 第三单元
9、日月潭 岛（海岛）（群岛）（半岛）
展（展现）（发展）（展示）（展开） 建（建立）（兴建）（建设）（建议）
纱（纱布）（纱巾）（轻纱） 环（环绕）（耳环）（光环）（花环）
绕（绕线）（绕道）（绕口令） 胜（胜利）（取胜）（优胜）（名胜古迹）
隐（隐约）（隐居）（隐身） 约（大约）（约会）（节约）
省（省市）（节省）（省城） 茂（茂盛）（茂密）（声情并茂）（图文并茂）
盛（盛开）（盛会）（丰盛）（盛夏）
10、葡萄沟 吾（支支吾吾）（维吾尔族）
季（季节）（秋季）（雨季）（四季如春） 留（收留）（留下）（留学）（留念）
杏（杏子）（银杏）（杏花） 密（秘密）（保密）（亲密）（茂密）
蜜（蜜桃）（甜蜜）（采蜜）（蜜蜂） 坡（山坡）（土坡）（草坡）（上坡）
搭（搭理）（搭车）(白搭)（搭起） 摘（摘花）（采摘）（摘抄）（摘要）
钉（钉扣子）（钉木桩）（钉子）（钉书机） 沟（水沟）（山沟）（阴沟）
够（能够）（足够）（够不着）
11、难忘的泼水节 龙（龙船）（龙灯）（龙虾）
恩（恩人）（感恩）（恩师） 寿（寿礼）（寿星）（祝寿）
柏（柏树）（柏油）（松柏） 泼（泼水）（活泼）（泼辣）
特（特别）（特产）（特长） 敬（敬爱）（孝敬）（尊敬）（敬礼）
鲜（新鲜）（鲜味）（鲜艳） 脚（脚板）（脚步）（脚跟）
度（态度）（温度）（热度） 凤（凤冠）（凤凰）（龙凤）
凰（凤凰)
12、北京亮起来了 束（光束）（花束）（结束）（约束）
勾（勾画）（勾结）（勾心斗角） 府（官府）（学府）（政府）
单（单调）（单独）（被单）（单位）（简单） 夺（夺目）（夺取）（抢夺）（争夺）
宫（皇宫）（文化宫）(少年宫) 扮（打扮）（装扮）（扮演）
雄（雄伟）（雄心）（雄壮）（英雄）
伟（伟大）（伟人）（宏伟）
烁（闪烁）（灯光闪烁）（闪烁其词） 辉（辉煌）（辉映）（光辉）
煌（金碧辉煌）（灯火辉煌） 第四单元
13、动手做做看 另（另外）（另有其人）（另请高明） 志（志气）（同志）（志向）（专心致志）（壮志） 题（题目）（问题）（主题）
提(提问）（提水）（ 提包）（提示） 漫（漫画）（浪漫）（动漫）（漫游）
朗（朗读）（晴朗）（朗诵）（开朗） 哄（哄骗）（哄人）（哄孩子）
喝（喝水）（喝茶）（喝酒） 骗（骗人）（拐骗）（骗子）（欺骗）（受骗）
14、邮票齿孔的故事 刀（小刀）（菜刀）（刀片）（剪刀）
尔（出尔反尔）（尔后）（偶尔） 求（要求）（求助）（央求）（请求）（追求）
仍（仍然）（仍旧） 使（天使）（使劲）（使用）（使命）
便（方便）（便条）（便当）（随便） 英（英语）（英雄）（英国）
票（邮票）（车票）（股票）（票夹） 整（整齐）（整理）（完整）（整洁）
式（方式）（算式）（样式）（正式） 而（而且）（然而）（反而）（忙而不乱）
且（并且）（且慢）（得过且过）
15、画风 丹（丹田）（牡丹）（仙丹）（灵丹妙药）
乌（乌鸦）（乌黑）（乌龟）（乌云） 艺（才艺）（艺术）（手艺）（文艺）
显（明显）（显而易见）（显示）（显然） 忽（忽然）（忽闪）（忽视）（忽隐忽现）
丝（丝瓜）（雨丝）（吐丝）（粉丝） 杆（旗杆）（栏杆）（竹竿）（电线杆）
眨（眨眼睛）（眨巴）（一眨眼） 涛（波涛）（海涛）（惊涛巨浪）
陈（陈旧）（陈列）（陈设） 转（转弯）（转让）（转告）（转身）（转眼）
斜（斜阳）（斜坡）（歪斜）（斜视） 第五单元
17、古诗两首 吴（姓吴）（吴国）（东吴）
含（包含）（含义）（含泪）（含笑） 窗（窗户）（门窗）（窗明几净）
炉（火炉）（暖炉）（炉火纯青）（锅炉）（炉子） 岭（山岭）（岭南）（翻山越岭）
鸣（鸣叫）（鸟鸣）（鸣谢）（轰鸣）（一鸣惊人） 绝（绝对）（绝望）（绝句）
银（银行）（金银珠宝）（火树银花） 烟（香烟）（烟雨）（冒烟）（烟火）
泊（停泊）（淡泊）（漂泊）（淡泊名利） 流（河流）（流浪）（流利）（交流）（流行） 柳（柳树）（柳条）（柳枝）（柳暗花明）
18、雷雨 垂（垂柳）（垂直）（下垂）（垂头丧气）
乱（胡言乱语）（杂乱）（错乱）（乱哄哄）
沉（沉静）（沉没）（沉重）（沉着）（黑沉沉）
压（压倒）（压力）（电压）（高血压） 逃（逃命）（逃脱）（逃学）（逃走）
越（越冬）（超越）（穿越）（越来越响）（优越） 阵（阵地）（阵雨）（阵容）（一阵风）彩（彩色）（喝彩）（精彩）（云彩）（张灯结彩） 虹（气贯长虹）（虹桥）（彩虹）
蝉（蝉联）（捕蝉）（蝉鸣） 蜘（蜘蛛）（蜘蛛网）
蛛（蜘蛛网）（蛛丝马迹）
19、最大的“书” 册（册子）（画册）（名册）（手册）
质（地质）（质量）（质问）（品质）（气质） 宝（宝贝）（宝塔）（国宝）（珠宝）（无价之宝）
趴（趴下）（趴着） 印（印象）（印章）（复印）（手印）
刨（刨土）（刨除）（刨根问底） 埋（埋伏）（埋没）（活埋）（掩埋）（埋头苦干） 陆（陆地）（陆续）（大陆）（陆军） 铁（铁窗）（铁丝）（铁路）（钢铁）（铁面无私）
岩（岩层）（岩洞）（岩石） 底（谜底）（年底）（心底）（海底捞月）（井底之蛙） 厚（厚实）（厚道）（深厚） 20、要是你在野外迷了路 忠（忠实）（忠诚）（忠厚）（忠心）
导（导游）（引导）（指导）（领导）（向导） 盏（灯盏）（酒盏）（杯盏）（一盏灯）
积（积极）（积雪）（积木）（积少成多） 稠（稠密）（稠人广众）（稠度）
稀（稀有）（稀松）（稀饭）（稀少）（地广人稀） 针（打针）（时针）（针线）（指南针）（针锋相对）碰（碰面）（碰见）（碰撞）（碰巧） 慌（慌忙）（慌张）（心慌意乱）（慌乱）
第六单元
21、画家和牧童 兄（兄弟）（兄妹）（表兄）（兄长）
呆（发呆）（呆子）（呆头呆脑） 商（商人）（商品）（商标）（商量）
抹（抹黑）（抹杀）（涂抹）（抹粉）
挤（拥挤）（挤压）（挤牛奶）
拱（拱手）（拱桥）（拱门）
决（决定）（决心）（坚决）
价（价钱）（价格）（物价）（代价）（评价）
钱（金钱）（钱包）（本钱）（见钱眼开）（钱币）
购（购买）（购物）（邮购）（采购）
批（批改）（批评）（批准）（批发）
评（评语）（评理）（讲评）（评委）
22、我为你骄傲 报（报纸）（报告）（情报）（晚报）
玻（玻璃）（玻璃纸）（玻璃珠） 璃（玻璃钢）（玻璃丝）（琉璃瓦）
拾（收拾）（拾取）（拾起来）
破（破碎）（打破）（破坏）（破烂）碎（碎片）（打碎）（粉碎）（碎末）（粉身碎骨）
滑（滑倒）(光滑)（滑冰)（滑轮） 继（继续）（继往开来）（后继有人）（夜以继日）
续（续写）（连续）（手续）（陆续）
封（信封）（封面）（封闭）（封口）
骄（骄傲）（骄气）（骄阳）（天骄）
傲（傲气）（高傲）（傲慢）（傲然）
23、三个儿子 拎（拎水桶）（拎包）（拎篮子）（拎着）
桶（水桶）（木桶）（垃圾桶）
停（停车）（停泊）（停留）（停电）（停止）
聪（聪明）（聪慧）（聪颖）（耳聪目明） 胳（胳膊）（胳臂）（胳肢窝）
膊（赤膊）（膊膊上阵）
甸（沉甸甸）（缅甸）（草甸）
晃（晃荡）（摇晃）（晃动）
荡（飘荡）（扫荡）（荡舟）（荡秋千）（倾家荡产）（荡气回肠） 第七单元
25、玲玲的画 叭（喇叭）（叭的一声）（叭叭响）
玲（玲珑）（小巧玲珑）（玲珑剔透） 狗（狼狗）（狗熊）（猎狗）（哈巴狗）
糟（糟糕）（糟蹋）（糟粕） 楼（楼梯）（楼房）（楼层）（高楼）（楼道）
梯（云梯）（电梯）（梯田） 肯（肯定）（宁肯）（肯干）（中肯）
脑（脑筋）（电脑）（脑袋）（脑海）（脑门） 筋（皮筋）（钢筋）（抽筋）（筋疲力尽）
26、蜜蜂引路 讶（惊讶）（怪讶）（讶然）
引（吸引）(引人注目)（引导）（引路）（引用） 派（委派）（气派）（帮派）（一派胡言）
谈（谈天）（谈话）（交谈）（谈论） 列（排列）（出列）（列队）（列车）（列宁）
蜂（蜜蜂）（黄蜂）（蜂鸟）（蜂窝） 敲（敲门）（敲打）（敲钟）
附（附近）（附加）（附带）（附和）近（近处）（远近）（接近）（平易近人）
27、寓言两则 守（守护）（守卫）（守信）（保守）
丢（丢弃）（丢掉）（丢脸）（丢失）(丢三落四) 焦（焦急）（焦点）（心焦如火）（焦虑）算（计算）（口算）（算盘）（说话算话） 望（希望）（盼望）（一望无际）（探望）
费（费心）（浪费）（消费）(学费)（费尽心机) 桩（树桩）（木桩）（小事一桩） 此（从此）（如此）（彼此）（因此）（此起彼伏）
肥（肥胖）（肥肉）（施肥）（减肥） 第八单元
28、丑小鸭 灰（灰色）（灰心）（灰尘）
讨（讨厌）（讨论）（乞讨）（讨好）（商讨） 厌（厌倦）（厌烦）（喜新厌旧）
冰（结冰）（冷冰冰）（滑冰）（冰块） 蛋（鸭蛋）（坏蛋）（鸡飞蛋打）
壳（果壳）（贝壳）（龟壳）（蛋壳） 鸭（鸭子）（养鸭）（野鸭）（鸭毛）
欺（欺负）（欺骗）（自欺欺人） 负（负担）（抱负）（忘恩负义）（久负盛名）
鹅（天鹅）（白鹅）（养鹅） 翅（翅膀）（鸡翅）（展翅高飞）
膀（肩膀）（翅膀）（臂膀）（膀大腰圆）
29、数星星的孩子 勺（勺子）（铁勺）（饭勺）
珠（珍珠）（水珠）（算珠）（露珠） 玉（宝玉）（玉米）（金枝玉叶）（亭亭玉立）（玉器）斗（烟斗）（斗鸡）（北斗星） 组（组织）（小组）（组长）（组合）
珍（珍宝）（珍爱）（珍惜）（珍贵） 数（数学）（数字）（无数）
钻（钻研）（钻山洞）（钻空子） 研（研究）（科研）（研制）
睡（睡觉）（睡眠）（睡着） 距（距离）（相距）（距今）（间距）
离(离开)（离别）（离家出走）（形影不离） 30、爱迪生救妈妈 油（油菜花）（汽油）（牛油）（油画）（柏油路）
检（检查）（检讨）（体检）（检阅）
查（查找）（查票）（调查）（查看）
团（团团转）（团长）（团结）（团圆） 斥（斥责）（痛斥）（训斥）
责（责怪）（责任）（负责） 炎（发炎）（消炎）（炎热）
夸（夸奖）（自夸）（夸夸其谈）（夸张）
奖（奖励）（奖状）（夸奖）（奖金）
31、恐龙的灭绝 亡（死亡）（灭亡）（身亡）（家破人亡）（亡羊补牢）
严（严格）（严重）（严厉） 肉（肥肉）（肌肉）（心惊肉跳）（食肉动物） 染（污染）（染发）（感染）（一尘不染） 类（种类）（人类）（类别）（不伦不类）
谜（谜语）（猜谜）（谜团）（千古之谜） 传（传染）（传说）（传闻）（传扬）（传奇）
寒（严寒）（寒心）（寒假）（寒冷）（十年寒窗）（天寒地冻） 耐（耐心）（能耐）（忍耐）（耐人寻味）（吃苦耐劳）
第20篇：二下评语
1、孙晓荟
你在老师眼里是个学习认真、工作负责的好孩子，有很强的组织领导能力。平时能出色完成老师布置的各项任务。课堂上也能积极思考老师提出的问题。希望你能继续发扬优点，用进步证明你的实力。
2、邓斌
你一个文静的孩子。这学期，语文书写有了很大的进步。可是英语默写实在太差了，希望你扬长避短，在学习上多下苦功，争取成为一名好学生。
3、方依晓
你是个非常可爱的孩子，脸上总是挂着甜甜的笑，你聪明，做事认真努力，同学们都喜欢和你做朋友，希望你亮出性格中活泼的一面，更多的展示自己的才华，老师和同学们会为你喝彩的！
4、沈佳慧
这学期你在最后一段进步较明显，学习上也比以往细心了，成绩也有了提高，这些都与你的努力分不开，也是老师一直希望的。希望你能继续发扬优点，用进步证明你的实力。
5、夏皓涵
你是一个稳重、能干、热心、学习努力的好学生，老师非常喜欢你。你为老师、同学做了许多好事，是得力的好助手。老师希望你更加严格要求自己，在学习上取得更大的成功。
6、李晓
聪明，可爱的孩子，老师喜欢你。你知道吗？孩子：专心听讲、勤于动脑，是提高学习成绩的关键。你有时做事速度实在太慢。老师相信，只要努力，你一定能成为一名优秀的学生。
7、赵君辉
你在老师心里是一位聪明可爱的孩子，英语课代表的工作认真细心，学习比较认真努力！如果能做到上课不和同学说悄悄话，那就更棒了。下个学期,老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。
8、周富远
你勤奋好学的学生。课堂上回答问题，声音清脆响亮。学习成绩良好，但不够拨尖，要继续努力。老师还希望你要增强学习自信心，争取更好更棒的成绩。
9、伊嘉乐
你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你能改掉上课开小差和讲话的坏毛病，继续努力，再上一层楼！
你一个忠厚老实的孩子。别人不能回答的问题，你能出色的回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它使你的学习成绩越来越差。多可惜呀！老师希望你努力改正自己的缺点，养成良好的学习习惯。你会成功！
10、付豪
你是个非常可爱的孩子，脸上总是挂着甜甜的笑，你聪明，做事认真努力，同学们都喜欢和你做朋友。如果能改掉上课说废话的坏习惯，老师相信你的学习成绩会更好。希望你在今后的学习生活中能扬长避短，取得进步。
11、姜俊杰
你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，已经懂得谦让和宽容他人。有一定的责任心，值日和小组长的工作表现不错，能做老师的小帮手。学习认真，进步明显，课堂练习完成情况良好，老师希望以后继续努力，01争取更大的进步！
12闵傑
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，是个聪明的小男孩，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢？
13 俞江继
你浅浅的笑，还有你那整齐的作业，课堂上的，总能看到你认真听讲的神情，如能经常听到你精彩的发言，那老师就由衷地为你高兴了。新学期开始后，老师希望看到你更大的进步！
14刘豪
你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。老师非常欣赏你，课堂上你富有“创造性”的发言。可惜你有时很粗心，简单的字都写错。要记住，学习如逆水行舟，不进则退。努力吧！孩子，成功属于勤奋的人。
15郭俊峰
孩子，你在老师眼里是个稳重，做事认真的孩子。上课时能积极思考老师提出的问题。你的家庭作业很认真，就是有点粗心。要好好把握暑假里的时间，养好身体的同时，学习方面也要再努力。老师坚信：成功属于你！
16 王浩
你性格开朗、活泼，懂得尊敬老师、友爱同学。知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。你高高举起的小手，你响亮的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加可爱。
17王祺
你在老师心里是一个聪明可爱、有爱心的孩子。还有一个特别好的习惯——爱提题问。课堂上能积极思考回答老师提出的问题。这学期学习更主动自觉了，工作热情更高了。喜爱阅读课外书籍，阅读笔记写得不错。老师希望你能加倍努力，争取更大的进步。
18 孙佳
你活泼好动，很顽皮，课堂上偶尔还要做做小动作。但老师欣赏你，课堂上能积极回答老师提出的问题，说明你有很强的思维能力。可是你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。希望你以后多加努力，争取好成绩。
19 黄志鸿
你都尊敬师长，热爱劳动。 如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！
20魏延祥
你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的小小男子汉。这学期体育委员当得像模像样，运动场上奋勇拼搏的样子，深深地留在老师心里。如果课堂上多脑筋，多举手发言，作业按时按质完成，那就更好了。希望能正视自己的不足，勤奋学习，争取更大的进步。
