班主任工作计划和工作总结哪个难
推荐第1篇：事实证明考研英语和六级英语哪个难
考研英语和英语六级哪个更难？这是一个老生常谈的问题，每个人都自己不同的看法。作为一个六级跟考研都参加过的人来说，我想用的亲身经历来跟大家分享一下我的体会。
首先不管是六级还是考研英语，都不要盲目地相信一切辅导班天花乱坠的广告，他们的目的是盈利你是否通过考试，与他们的关系绝对没有你想象中的那么大，而且考试毕竟是要靠自己一点一滴地去学习，别人代替不了你。其次就是背英语单词了，六级也好，考研英语也好大家都知道这是最枯燥的工作，但是想要通过考试这是一个必须要经历的过程。我的经验是每天都背，我背单词总体来说有两种途径，但归根结底只有一种方法：就是把单词放在句子语境里面来记忆。考研的时候我买了一本专门把单词放在句子里的词汇书——《非常词汇》，背过了800句，单词基本上也就搞定了。
然后就是狂练习阅读了，刚刚开始练习阅读的时候建议大家先不要做英语真题，等练习了一段时候有感觉了再拿着真题再来做，这时候就要拿着考研英语真题仔仔细细做好几遍，了解出题规律与思路，同时也增强阅读能力。在刚开始做阅读的时候我选择了《基础阅读90篇》，因为毕竟刚开始做阅读，还是选择比较基础的来做，然后再就是做真题中的阅读了，有时间的话大家一定要把真题好好做上十来遍，大家一定要重视真题，利用好真题！最后就是英语作文了，我个人感觉考研英语和英语六级作文没多大区别，只不过考研的作文分大小作文，而六级就只有一个作文而已。小作文就不说了，大家到时拿着模板按类型来背就行了。而大作文和六级作文大部分都是图画作文和话题作文，大家在复习作文的时候，可以把六级跟考研英语作文放在一起来复习，平时自己写点英文小句子，看到别人的或者书上的句子借故偶不错也可以记下来，这对作文很有好处。以我的经验来说，我认为六级英语和考研英语的考试是完全不同的考试方式，6级比较注重在规定的时间内完成大量的试题，重视的是你的做题速度和英语能力，而考研英语则比较注重的是平时的积累和你分析思维能力，尤其是阅读理解和作文。还有最最关键的一点是六级考听力，而考研英语不考听力，这也是大部分人觉得六级比考研英语更难的原因，因为宝宝也是这么觉得的，本人英语听力渣的不行，所以才导致了六级一次又一次没过，所以我跟大家说说的复习方法多以考研英语为主，希望大家考研顺利，英语取得高分。
推荐第2篇：当好班主任难
当一名好的班主任真心不容易啊
当好班主任是一门相当深奥的艺术，需要花大量的心思很心血去经营去沟通！！！
班主任组织班级活动和学生学习发生冲突怎么办？
我认为应注意以下几个问题：
一、要沉着冷静，这是处理好偶发事件的首要条件，作为一个班主任不要一遇到偶发事件就“怒火中烧”，失去理智，要沉着冷静地思考和选择，采取最佳的处理措施，这就要求班级工作者具有很高的教育修养和心理调控能力，有时甚至要有超乎寻常的克制力。
二、要机智果断，这是处理偶发事件事态发展的必然要求。偶然事件具有突发性，且事件往往伴随着激烈的矛盾冲突，并可能带来恶性影响，这就是要求求教师能立即做出处理，化解矛盾，制止不良影响的进一步扩展，哪怕是暂时平息事端，因此教师的思维要敏捷，处理事件要机智果断，不能盲目无主见，马虎了事。
三、要公平民主，这是处理偶发事件的有效策略和原则，“公平”主要体现在处理学生与学生之间的矛盾冲突时，教师要以事实为依据，秉公界事，不能偏袒干部和优生，更不能歧视“差生”，不要以老眼光看人，“民主”一方面表现在当教师与学生发展矛盾冲突时，注意师生人格平等，不要为维护自己“权威”而以势压人；另一方面表现在寻求事件的处理方法时，不搞主观武断，要征求学生和其他有关人员的意见。
四、要教育引导，这是教育目的性体现在处理偶发事件过程中的内在要求，处理偶发事件不只是为了息事宁人，教师处理的过程和处理的结果都能对学生产生不同性质不同程度的影响，因此教师必须本着教育学生，促进班级工作和学生身心健康发展的目的处理好偶发事件。
五、要讲究艺术。
（一）谈话艺术，在处理班级偶发事件时，教师应学会与学生谈话的艺术，在说话中，教师把学生当成朋友，看作孩子，用自己的真情实感，去面对他们，以热情关心的态度和温和的语气，选择适当的环境，抓住最佳时机，就能达到最佳效果。
（二）暗示艺术，俗话说：“黄金无足赤，白玉有微瑕”，一个人没有不犯错的，对待在好学生身上发生的偶发事件，采取暗示艺术是最好的。
（三）反省艺术，在日常的教育教学中，时常会出现一些偶发事件，教师要通过观察其表面，来洞察学生的思维倾向，善于抓住主要问题，引导学生反省，并为学生营造积极思考的情境，让一些偶发事件在不知不觉中得到解决。总之，在处理偶发事件的过程中，要善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析问题，寻找解决问题的办法，要注意维护学生的自尊心，只有这样，才能真正把偶发事件处理好。那么班主任怎样处理好和科任老师的关系？科任老师在教学过程中能够深入的了解每一个学生的性格，学习态度，成绩高低等等，这些是班主任所不能够比的，因此，班主任应该常常与科任老师联系，更全面的去了解学生帮助学生。同时，班主任也要帮助科任老师管理好班级，整顿好班级秩序，让科任老师能够更好进行教学，完成教学任。
推荐第3篇：给考研小白：考研英语一和二哪个难？
给2018考研小白：考研英语一和二哪个难？
一般情况来说英语一要难于英语二，毕竟学硕在乎研究性，在研究的时候有一些文献全部都是外文的，所以自然对英语的要求也就较高，而专硕更偏于实用性，所以也就不会特别的难为你。两者主要从词汇量大小，语法掌握的宽度与深度等方面来区别难度。但是，近年来因为专硕的热度日渐提升，专业硕士入学考试竞争越发激烈，所以英语二的难度也呈上升趋势。
考研英语一和二除了难度上略有不同外，还有以下区别：
● 基础复习英语一英语二没差别
英语一和英语二只是在题型上不同，本质上其实没有差别，在考研前期，对于英语一的复习计划，对于英语二同样适用，都是需要从词汇、长难句、阅读、作文循序渐进复习的。学习英语一不是忽视英语二，而是在备考前期把英语一当做英语二学能让基础更扎实。
● 英语一真题练手有益无害
有的英语二考生在选择真题时会产生疑问，拿阅读来说，英语一偏难，会不会因为做惯了英语一的真题而产生思维惯性，到后期反而不适应英语二的阅读?其实不是的，英语一的真题很有价值，对于刚刚接触考研英语的考生来说，拿英语一的真题练手可以迅速掌握阅读的文章风格、出题特点。英语二的阅读在答案设置上往往比英语一真题更清晰，所以比较简单。看英语一的真题对英语二是有益无害的。
● 英语二真题后期再做不算晚
当然不能一直做英语一的真题。暑期之后，大家要慢慢开始回归到英语二的真题，首先要掌握英语二的题型特点,之后就开始做题和分析，有了前期英语一真题的积累经验，再做英语二的真题你就会发现so easy。
这其中最需要注意的就是作文的准备。考研英语一的大作文是看漫画写议论文，英语二是看图表写作文。两种作文套路不同，在前期可以跟着英语一的步伐准备一些“高大上”的词汇和句子即可，而不用练习英语一的写作。
最大的区别就是在作文和翻译上面
英语一写作共30分，其中小作文10分，大作为20分;英语二写作共25分，其中小作文10分，大作为15分。英语一的两篇作文，小作文是以写信为主，大作文以图画为主;英语二的大作文是以图表为主。
其次是翻译，英语二的翻译分值为15分，英语一的分值为10分，英语一是一篇文章中选出五句话来分别翻译，而英语二是全篇翻译。，在英语一里面，它是阅读理解部分的PartC，出题形式是提供一篇约400词的文章(字数和难度与阅读理解PartA的文章相似)，在5个句子下面画线，要求学生将画线句子译成中文。而英语二的英译汉是单独的一个部分，翻译的内容不是画线句子，而是“一个或几个段落”。
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二、阅读
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三、真题 1.《考研真相》
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四、写作
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二、长难句
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三、真题 1.《考研圣经》
适合人群：英语基础薄弱的考生
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推荐第4篇：班主任工作计划和总结
班主任工作总结
一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:
一、加强班级常规管理,为班级迈向高三打好基础
1、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
2、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动。也根据本班的实际情况组织相应的主题班会,比如,学习经验交流会,学习习惯或养成教育等内容的讲座,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
3、继续加强班干部的培养和锻炼,使他们学会积极主动处理和应对班务。制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。进一步完善班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力,经过半个多学期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、责任心,并进一步带动了班风学风的好转。
4、加强常规教育。开学初,多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和启中的各项管理制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题和解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,强化他们的明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上一个台阶。
5、加强学生的爱校爱国教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。在为西南大干旱的救灾的活动中,我班学生踊跃捐款,体现了年轻的新一代的朝气。为了加强班级凝聚力,积极参与一系列活动。、
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上认真听讲,使他们善于在堂上做笔记,提高课堂的学习效率,从而使学生养成良好的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。同时,鉴于本班学生的具体实际情况,在自习课上,禁止学生进行讨论。
3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作,
班主任工作计划
一、指导思想
在高二这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。因此，本学期我的工作计划如下：
二、德育工作
贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高二是最为麻烦的年级，因为高一时刚进学校各方面多比较陌生和胆小,而到高二在各方面都有所松懈,所以让每位学生保持良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高三学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.
三.、班级管理
进一步宣传明确学校在纪律，着装，卫生，早操等方面的要求，严格管理，班主任及时督促，检查到位。同时结合学校在相关方面的检查和管理，帮助学生营造一个良好的学习环境和学习氛围。
认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。
组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。 班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律，卫生，学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。 团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团组织建设，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高学生门的思想认识。
结合学校各方面要求制定班级各方面的规章制度，明确班级干部责任义务。
班级实行评优奖励制度。对于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作认真的同学要给予奖励表扬，为其他同学起到带头作用。
四.、本学期班级工作要点
（1）工作重点是常规管理，建设具有良好班风学风的文明班级。 （2）搞好班级干部队伍，是他们迅速成熟。大胆参与班级管理. （3）建立学生与教师的沟通桥梁,促进教育教学工作。
（4）结合以上要点每周一次主题班团会。
（5）开展班级教室清洁区的整洁活动，将班级的卫生管理推向一个新的水平。
（6）组织学生积极参加学校安排的各项有益的活动，丰富高中的校园生活。
（7）时时刻刻搞好安全教育,争取杜绝安全事故的发生。
（8）结合年级组的月考，进行学习阶段、学习方法的总结，学习方法的经验交流，召开主题班会,交流学习经验。抓中间,促两头,把学习搞上去.（9）作好与学生、家长的沟通工作。
（10） 稳定学生的心理，为期末阶段的学习考试作好准备。 （11）总结本学期的班级工作。 （12）学生评优。
推荐第5篇：班主任工作计划和总结
班主任工作计划
新的学年又开始了，我也继续担任初三的班主任工作.初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的三(3)班班风比较不稳定，学习成绩在全级也不是很好，所以这个学期我们班就要先稳定班风，然后在稳定班风的基础上继续抓好学风建设，争取成绩能有一个突破，达到理想的成绩。为了达到这个目标，我制定了以下计划。
一、严格抓好班风建设，带动学风学风的好转。
1、先从规范好仪容仪表入手
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。
2、狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，经过过去两年来的观察，我发现这个班的成绩一直上不来的原因，很大程度上就是因为班级纪律不够好，学生不能很好的遵守学校的课堂纪律，严重影响了老师的教学质量和学生的听课效果，所以我这个学期，我将下大力度来抓本班的课堂纪律，这个学期我就准备将加强监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。对一下违纪行为和现象及时处理，对于严重的违纪行为将给予适当的处罚。以确保我们班的课堂纪律。
二、加强中下生的辅导转化工作， 注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展
“一帮一” 活动,尽量提高中下生的学习成绩.
三.进一步提高卫生、两操水平。
卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
四.认真抓好活动课程建设(主题班会，团队活动，活动课……)，注重培养学生良好的心理素质。
今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
班主任工作总结
又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也暂时划上了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分，在初三第二学期我做了以下一些工作。
一、赤心、爱心献给学生
无论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位教师就有责任教育他们，感化他们，引领他们走上人生的成功之路。我对每位学生，从内心深处把他（她）当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教育赤胆忠心，对每位学生我都给予真心实意的爱。在学生的平时学习、生活中，我处处认真观察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决。
二、关心、宽容学生
不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也？客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。本班学生张栅责怪自己接受知识慢、基础不好，常自暴自弃。我看在眼里，想在心头。每次午休前我都要找他谈话，要求其循序渐进，先怎么学，后怎样学，我常拿他的字写得好、认真鼓励他，让其树立信心，稳定这位同学的情绪，也打消了不想读书的念头，最后，顺利地参加了中考。王广水、李正彦两位同学个子小，不很懂事，课堂上有时得意忘形，玩乎所以，不时讲点小话，针对这些，我没有进行批评，只是单独找他们谈话，指出讲小话的危害性，对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。
三、“三勤”约束、管理学生
“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。
为了使学生顺利完成学业，对学生一味迁就是不行的，必须严格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课，用心观察学生的学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。王美蒂同学成绩好，但自觉性不强，容易开小差，巡课时发现这个苗头后，我及时给以指出，为他制定了详细的学习计划，“响鼓还须重锤擂”，还适当给他加压，要求她达到相应的标准。
孙绍强、孙作为是两个让我最头痛的学生，他们基础差，不爱学习，爱上网，个性品质也较差，但我对他们没有丝毫嫌弃的话语，而是采取“嘴勤”的办法，两天一遍思想工作，每三天要他们向我汇报一次情况，最后这两个学生转变了很多，他们也顺利地完成了学业。我常对学生说：“我不是你们的家长，但胜似家长，我要用比家长还严格的标准来要求你们，让你们走过中考这一关，跨越人生的第一个关口！”为了管理好班级，我不断地思考新的方法，不断地变换思路，变换角色处理问题。
因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你；有慈祥的关怀、严格的标准，学生才会依赖你；有无私的奉献、对教育的忠诚，事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作，但做得还很不够。“而今迈步从头越”，今后还需更加努力，不负教师使命
推荐第6篇：班主任工作计划和总结
2010年班主任工作总结
（检验15班 王琦）
在班主任工作中，班级的常规管理对建设优良班级集体起着非常重要的作用。下面，讲讲我在班级常规管理中的一些具体做法。主要讲两个方面：第一，班主任在新学期开学时的常规工作；第二，班主任一日常规工作。
要当好班主任，首先是要了解班内每一个学生的情况，使班主任工作具有针对性。我一般整理学生三方面的资料。
1、学生的基本情况：
每当接到一个新的班级，我都要根据学生的学籍登记表，将学生的情况分门别类地列表摘抄。摘抄的内容有：家庭地址、联系电话、父母姓名、工作单位、休息日、学生出生年月、入团日期、原毕业学校、入学成绩等。掌握学生的基本情况，是班主任应做的最起码的工作。班主任可以根据学生具体情况做好个别的思想工作。班主任尤其对一些特殊家庭的学生，象单亲家庭的学生，要给予更多的爱，让他们得到更多的帮助。
2、学生学习情况：
学生的主要任务是学习，班主任的主要工作是抓好班风学风建设，为了能及时掌握每一个学生的学习成绩的变化，我整理的第二份材料是学生学习成绩统计。这项工作不一定由班主任直接做，可以由学习班委协助班主任共同完成。成绩统计除了期中、期末考试以外，
还可将平时练习成绩也进行记录，并定期统计，一般是期中考试前和期末考试前各一次。由学习班委进行讲评，以表扬为主。班主任掌握情况后，主要是与一些成绩有退步的学生共同分析原因，必要时与家长联系，相互配合，教育学生，端正态度，提高学习成绩，进行学习成绩统计，讲评是为了调动学生的学习积极性，鼓励学生在班内开展学习竞赛，从而提高班级整体学习水平。
3、学生获奖情况
为了能正确公正地评价每一个学生，我整理的第三份材料是学生具体表现。只要是学生为班级工作出力的，都应该得到表扬。象运动会上获奖的，劳动积极肯干的，积极投稿的等等。都有各班委记录，汇总后由班长在班会课上表扬。到学期结束时评三好生，写评语时作参考。对于一些在班级活动中贡献大，但评不上三好生的，我也在班内给予奖励。单项奖励如：劳动积极肯干，关心班级集体，学习成绩进步等。另外，凡是违反学校规章制度的，也要记录，并根据情节轻重采取适当的教育方法。这样的做法，便于调动每一个学生的积极性，人人都关心班级集体，使得班级各项工作都顺利开展。
管理这个班有一定的难度，但也有不少的收获。
2010年班主任工作计划
（检验15班 王琦）
提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。指导班主任制定好工作计划，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。在多年的工作实践中自己认为，指导班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手。
一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。
二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，
才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
三、坚持制定班主任工作计划的原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。
推荐第7篇：班主任工作计划和总结
一、指导原则
以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想，实事求是，改革创新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养 “态度决定一切，细节决定成败”的班风，创建优秀班级。
二、班情分析
从上学期各方面看，本班总体不错，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍有少数学生自控力较差，学习效率低，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
三、总体设想
1、重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，并向学生公示学生，从而使班级的管理目标明确;加强学生的尊纪守法观念，意识加强学生规范教育。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力度，让学生培养学生良好的习惯。建成文明班级。
2、深化学生道德教育。强化对学生的基础文明训练，提高学生遵守公民基本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会责任感、集体意识，努力提高他们的思想道德素质水准。
3、注重进行法制教育。班会时间对学生进行法制教育，不断提高学生的遵纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶性事件发生。
4、抓好班级常规工作。各项常规工作规范化、制度化，管理人、责任人、实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，工作重点着眼于学生文明行为培养、创新精神和实践能力的培养，与学风教育相结合，使班级的常规工作再上一个台阶。
5、认真做好思想工作。加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。
6、培养锻炼干部队伍 。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利地开展工作，提高班干部的责任心和荣誉感;帮助班干部改进工作方式方法，提高他们的班级工作能力，加大他们自主工作的权利范围，为他们提供发挥自己才能的舞台;定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强合作，提高班级工作效率;关心爱护班干部，鼓励他们勇敢管理。
四、具体目标
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风 ,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
五、具体措施
( 一 )继续抓好学生的思想工作
( 1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
( 2)多了解关心学生，努力开导学生，做好心理专家和引导者。
( 3)利用时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
( 4)对要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
( 二 )常规工作
( 1)积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气。
( 2)适当调整班干部组织，每月进行一次班干部会议并做好记录。 为搞好新学期的班级管理工作，现将这学期的班主任工作大体工作安排如下：
一、认真建立班级规章制度和班级考核制度，使学生自己规范自己的行为，把学校要求内化为本班学生自觉的行动。本学期我担任刚成立的艺术特长班的班主任，学生分别来自9个班级，学习层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等等都相对较差，尤其在学习态度上，需要长时间的引导，努力提高他们的自学能力，自信能力，让他们保持积极的、昂扬向上的学习态度，建立了班级规章制度，力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯。
二、继续做好促优转差工作。对于优秀生了解他们存在的问题，既包括学习也包括生活，进一步提高他们的文化课成绩、尽快地培养起他们对专业课的兴趣并努力提高他们的专业课成绩；对于差生多找他们他们谈话，认真了解他们内心思想的变化，寻找思想上的闪光点和开展思想工作的突破口，鼓励他们赶上去；特别是对贫困生，做好他们的思想工作，使他们丢掉包袱，轻装前进，努力思想人生价值，不为眼前暂时的困难压倒。
三、继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识，心胸开阔，顾全大局，让学生自觉地维护集体荣誉，树立我班的良好形象
四、建立新的班委会并指导班干部开展工作，做好日常班级管理工作。班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用，积极配合学校、年级和班主任开展工作，杜绝各种违纪现象，坚持正义，公平合理，使我班保持健康向上的发展势头。
五、注意调动各个方面的教育因素。班主任力争做到：不间断与学生尤其是贫困生和差生及的家长的联系，进行沟通和交流，及时把握这些学生的思想动向；注意和各科任教教师交流和协调，听取他们的意见和建议，准确把握班级的动向。
六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习。认真总结学习中的问题，组织优秀学生介绍自己的经验，组织学生交流自己的学习方法，相互取长补短，力争优化所有同学的学习方法。每次考试结束以后，及时组织学生自己进行自我分析，让学生学会如何学习。
由于本班是零起点的美术特长班，学生基本没有系统的绘画基础，对于美术的学习还存在一些疑虑和信心不足的心理，因此，在本学期最初阶段一定要先稳住学生对艺术特长学习的自信心，并和专业老师通力合作共同做好学生的思想工作，使学生尽快地投入到紧张有序的专业课学习之中去。
我相信，只要努力，加上全班同学的默契配合，我一定会把我班打造成全体班级中最出色的一个。
本学年我担任高二(2)班班主任，学生刚从高一分科上来，在学习方法，生活习惯等方面都要有较大的调整和适应，在生理、心理上有一个逐步完善的阶段，为圆满地完成教育、教学任务，以实现了以德育为核心，以智育为主线，全方位培养素质，培养、造就合格人才的教育目标，在班级管理方面作如下工作。现将一学期来的工作进行如下总结。
一、班级基本情况
高二(2)班有学生42人，其中男生10人，女生32人。大部分学生思维活跃、学习刻苦、积极向上、朝气蓬勃，也有个别学生由于纪律观念较淡薄，长期形成的某些不良习惯还不能完全改正。学生对于新的生活环境有一个了解、适应的过程。因此班级生活中特别是刚建立初期的一些不和谐的地方就在所难免。班干部队伍健全，分工合理，成员模范带头作用好。
二、主要措施
针对班级的情况，本学期，本人在如下方面作了努力。
1、加强班级纪律的管理力度
(1)建立、培养、锻炼强有力的班干部队伍。为进一步加强学生自我管理能力的培养，本人通过向原班主任、科任教师中了解学生情况，学生的自我推荐和民主选举，选拔一些责任感强，有一定威信的同学组成了班委会，班委会成员明确分工，各司其职，大大改善了班级的风气。
(2)加强宣传力度，强化学生的纪律意识。开学初，利用校会、班会等时间向学生宣讲，学习了《中学生守则》、“学校管理条例”、“中学生日常行为规范”等规则，在征求学生意见基础上制定了班规班纪，让学生明确目标管理，约束自身思想行为，养成良好的学习、生活习惯。同时，利用“德育量化管理表”，对学生的学习、纪律情况进行量化管理，奖惩严明，赏罚分明。对表现好的同学生给予适当的奖励，对违纪的同学给予惩罚，增强学生的上进心，改善班级同学的风貌。
(3)充分发挥学生的自觉能动性。在班级建立了“纪律监督小组”，挑选一些有正义感的同学，成立班级纪律检查委员会，配合班干部负责班级各项日常工作，如自习、晚修课的检查，课室卫生、包干区卫生情况等。
(4)关心爱护每一个学生，师生间真情交溶。本人经常与学生谈心，从生活、学习、娱乐等全方位地关心每一个学生，特别是一些学习较差的学生，一些有心理障碍的学生，让他们感到集体没有抛弃他们，激发他们的进取心，鼓励他们为班级出力，在他们取得成绩时及时表扬，增强了他们的自信心，提高他们的学习兴趣。
2、做好学生思想品德的教育工作。
(1)、抓好学生世界观、人生观、价值观的教育，树立科学人生观。如：以“我为谁而学”等为主题，开展辩论。
(2)、建立家校联系表，加强与学生家长的联系，共同做好学生思想政治工作。 (3)、做好安全教育和以及远离 ‘黄赌毒’”等法制教育活动。
3、加强对班级学习的管理，创造良好学风，全面提高学生学习成绩。
(1)、共同参与，办好学习园地，将同学们所做过的较具有代表性的典型题目提供出来，做到资源共享，拓宽解题思路。
(2)、定期举行学习经验交流会，研究学习方法，提高学习效率。 (3)、鼓励学生讨论学习问题，做到相互学习，相互促进。 (4)、成立学习互动小组，帮助与辅导差生，提高他们的成绩。 (5)、实行奖励制度，对学习进步较大和成绩显著的学生进行奖励。 通过一个学期的探索求问和及时总结经验，建立和培养了强有力的班团干队伍，认真做好学生的思想工作，努力营造良好的班风、学风，并带领班团干开展各项有益的文体活动;同时，注意坚持原则、广开言路，得到了学生的理解和信任。 本学期，在学校领导的支持与信任下，我在班主任工作中，爱岗敬业，以教学为先，以学生为本，勤恳工作，不断进取。按照学校教育教学工作的部署，有序地开展班主任的管理工作，把常规工作具体落到实处，积极向有经验的班主任学习请教，并在实践中不断积累经验与提高管理水平。以下是我对本学期班主任工作进行的总结：
一、热爱与尊重学生，教育学生尊师守纪，热爱学习。
班主任管理班级工作，坚持“以人为本”的原则，热爱与尊重每一位学生。由于学生存在的个体差异性，班主任更应辩证地对待不同的学生。渴望理解，渴望尊重，是学生一种正常需要。对于学生来说，尊重更是推动他们积极上进的驱动力。班上有少数同学学习态度不端正，学习目标不明确，学习基础薄弱，家庭教育不到位，造成学习成绩和其它方面都比较差。作为班主任，必须主动了解情况，主动联系家长配合教育，客观看待他们的个体差异，并有针对性地对他们进行思想教育，学习上多引导，生活上多关心，并抓住时机，多鼓励，多表扬，树立其学习与生活的自信心，使他们成为一个尊师守纪、热爱学习的学生。
二、加大班干部的培养与管理力度，加强内宿生管理，营造良好的学风班风。培养得力的班干部是班主任管理工作成功的关键，得力的班干部能主动落实好班级的日常管理工作，营造良好的学习氛围。班干部的成长需要班主任的大力支持，首先班主任严格要求班干部以身作则，树立班干部在班集体的威信;其次班干部要有强烈的集体荣誉感，甘于服务同学的意识;最后班干部要有正义感，敢于及时向班主任反映存在问题。
三、有效开展主题课会，加强学生思想教育。德育是班主任工作的重要部分，主题课会是班主任对学生思想教育的主要途径。我按照学校本学期的班主任工作计划，结合本班学生实际情况开展了有效的主题课会。比如：理想前途教育;掌握正确的学习方法与形成良好的学习习惯;学习经验交流;安全教育;做最好的自己，“我能行”;考风考纪教育等，这些主题班会的开展既可规范学生的日常行为，又可激励思想不断积极进步，从而进一步形成良好的学风、班风。
四、积极鼓励与激发学生潜能，培养竞争意识，全面提高学生整体素质。
作为平衡班的学生，学习基础比较薄弱，要积极鼓励与激发学生潜能，培养学生在学习中的互助精神与竞争意识，树立学习生活榜样作用。既注重激励优秀生，勇于发挥自身最大的潜能，发展他们的思维能力和创造力;又积极教导鼓励学困生发掘其闪光点，创造机会让其树立自信心，并及时联系家长了解其思想动态，坚持用真诚与责任心转化学困生，成果比较显著。
经过学校领导的关心指导，全体科任的共同努力，学生的从善如流，本学期本班取得了一定的成绩。当然，我在本学期的班主任工作中，也存在一些问题与不足，需要我今后及时纠正与努力改进。
作为班主任， 我坚持以积极认真的工作态度、高度负责的工作热情、锲而不舍的工作信念，认真做好日常管理工作，及时发现并纠正学生思想与行为的不足，不断学习总结，提高自身业务能力及综合知识水平，我希望每天付出的点点滴滴的辛劳，能换取学生成长的一个个踏实的脚印。
推荐第8篇：班主任工作计划和管理
四年级班主任工作计划
新的一学期又开始了。根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段，因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所以，为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定2011-2012年四年级班主任工作计划如下：
我班共有学生22人。本学期我班的基本目标是：
一.纪律方面：
进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
二.学习方面：
在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。
三.生活方面：
在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。1
具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
活动计划
第一周
1总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3.开展班委竞选，提出要求。
第二周
1.继续抓好常规教育，进行常规训练。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第三周
1.培养学生上课铃声一响，教室里要安静。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周
1.进行班级写字比赛。
2.继续抓好常规教育。
第五周
1.进行爱国主义劳动教育。
2.进行班级口语交际训练。
第六周
1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周
1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级朗读比赛。
第（8_10）周
1.继续抓好课堂常规教育。
2.进行尊敬父母的教育。
3.培养学生正确的是非观念。
4.继续抓好法制教育工作计划和安全教育工作计划。
第（11_16）
1.周进行各种比赛。
2.培养学生的集体主义观念。
3.教育学生早睡早起，不能贪眠。
4.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
第十七周
1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。
第（18_19）周
1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
3.搞好各类评比，树立榜样。
4.加强安全教育，做好放假前的准备工作3李文有）（
推荐第9篇：班主任工作计划和总结
班主任工作计划
班主任是一个班级的灵魂，一个班级的优秀完全取决于班主任是否优秀。本学年，我担任XX班班主任，在新的一学年里，为了更好地开展班主任的各项工作，特定计划如下：
首先，以身作则，做好表率。所谓“自身正，其令不行；自身不正，有令不行”，作为班主任，必须以身作则，时时处处做好学生的表率。对学生进行思想品德教育，让学生一开始就明白自己的职责是什么，该做什么，不该做什么，怎样才能为班集体争光，进而正确规范自己的行为。
其次，组建一支强有力的班干部队伍。班干部是班主任的好助手，拥有一支责任心强，能起表率作用的班干部队伍，班级管理起来就会起到事半功倍的效果。
第三，开展丰富多彩的课外活动，让每个学生都参与到活动中去，每个学生都有机会展示自己的才华，既能丰富学生的课外活动，又能锻炼他们的能力，从而有效推进素质教育。
第四，适时开展主题班会，通过不同形式和不同内容的主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养他们的集体荣誉感和责任感，激励他们的竞争意识，鼓励他们争做合格青少年。
第五，定期召开家长会，及时进行家访，教师和家长及时沟通信息，相互交流，从而更好地教育学生，帮助学生进步。 具体安排如下： 九月
1、布置教室，迎接新生。
2、学习一日常规，进行养成教育。
3、竞选班干部。
4、主题班会：《八五，我来了》。
5、确立班徽，班训。十月
1、主题班会;有事请说话----组建学雷锋小组。
2、建立学生留守生档案。
3、开展手拉手活动。
4、《我爱你，中国》主题演讲比赛（班级选拔赛）。
5、家访学困生。十一月
1、主题班会:《期中考试，你准备好了吗》。
2、迎接期中考试。
3、期中考试总结。
4、家访优秀生。十二月
1、主题班会：《八五，请为我骄傲》。
2、学习经验交流
3、挑选冬季运动会运动员。
4、家访留守儿童 一月
1、主题班会：《做最好的自己》。
2、元旦汇演节目选拔。
3、期末考试动员。
4、期末考试。
5、期末考试总结。
6、总结班内好人好事。
7、评选三好学生和优秀班干部。
8、布置寒假作业。二月
1、组织开学。
2、检查寒假作业。
3、主题班会：《压岁钱，该怎么花？》 三月
1、主题班会：《春天，播种希望》
2、开展“我成功的秘诀”学习经验交流会。
3、开展手拉手活动。
4、家访 四月
1、主题班会：《青春畅想》
2、“建安杯”作文竞赛班级选拔赛。
3、期中考试。
4、期中考试总结。五月
1、主题班会：《妈妈，我想对你说„„》
2、入团动员。
3、家访。六月
1、主题班会：《畅想九年级》
2、复习迎接期末考试。七月 放暑假安排。
推荐第10篇：班主任工作计划和总结
班主任工作计划
班主任是一个班级的灵魂，一个班级的优秀完全取决于班主任是否优秀。本学年，我担任八五班班主任，在新的一学年里，为了更好地开展班主任的各项工作，特定计划如下：
首先，以身作则，做好表率。所谓“自身正，其令不行；自身不正，有令不行”，作为班主任，必须以身作则，时时处处做好学生的表率。对学生进行思想品德教育，让学生一开始就明白自己的职责是什么，该做什么，不该做什么，怎样才能为班集体争光，进而正确规范自己的行为。
其次，组建一支强有力的班干部队伍。班干部是班主任的好助手，拥有一支责任心强，能起表率作用的班干部队伍，班级管理起来就会起到事半功倍的效果。
第三，开展丰富多彩的课外活动，让每个学生都参与到活动中去，每个学生都有机会展示自己的才华，既能丰富学生的课外活动，又能锻炼他们的能力，从而有效推进素质教育。
第四，适时开展主题班会，通过不同形式和不同内容的主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养他们的集体荣誉感和责任感，激励他们的竞争意识，鼓励他们争做合格青少年。
第五，定期召开家长会，及时进行家访，教师和家长及时沟通信息，相互交流，从而更好地教育学生，帮助学生进步。
具体安排如下： 九月
1、布置教室，迎接新生。
2、学习一日常规，进行养成教育。
3、竞选班干部。
4、主题班会：《八五，我来了》。
5、确立班徽，班训。十月
1、主题班会;有事请说话----组建学雷锋小组。
2、建立学生留守生档案。
3、开展手拉手活动。
4、《我爱你，中国》主题演讲比赛（班级选拔赛）。
5、家访学困生。十一月
1、主题班会:《期中考试，你准备好了吗》。
2、迎接期中考试。
3、期中考试总结。
4、家访优秀生。十二月
1、主题班会：《八五，请为我骄傲》。
2、学习经验交流
3、挑选冬季运动会运动员。
4、家访留守儿童 一月
1、主题班会：《做最好的自己》。
2、元旦汇演节目选拔。
3、期末考试动员。
4、期末考试。
5、期末考试总结。
6、总结班内好人好事。
7、评选三好学生和优秀班干部。
8、布置寒假作业。二月
1、组织开学。
2、检查寒假作业。
3、主题班会：《压岁钱，该怎么花？》 三月
1、主题班会：《春天，播种希望》
2、开展“我成功的秘诀”学习经验交流会。
3、开展手拉手活动。
4、家访 四月
1、主题班会：《青春畅想》
2、“建安杯”作文竞赛班级选拔赛。
3、期中考试。
4、期中考试总结。五月
1、主题班会：《妈妈，我想对你说„„》
2、入团动员。
3、家访。六月
1、主题班会：《畅想九年级》
2、复习迎接期末考试。七月 放暑假安排。
班主任工作总结
春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是甜蜜的。一年来，在我们全体师生的共同努力下，圆满完成了本学年各项工作，上交了一份令人满意的答卷。
首先肯定的是，榜样的力量是无穷的。我想，凡是做过班主任工作的都会有这样的看法：班主任工作是繁重且琐碎的，可我却乐此不疲。作为班主任我从来不命令我的学生去做什么，而是以实际行动去感动他们，时时处处以自己的言行给他们树立榜样，使他们自己明白该干什么，不该干什么。
在班干部的帮助下，我们班用最短的时间，完成了 九月份的全部工作计划，一个班风正，学风浓的班集体很快形成，为很好的完成接下来的工作打下了坚实的基础。事实证明，班干部是班主任的好助手， 拥有一支责任心强，能起表率作用的班干部队伍，班级管理工作起到事半功倍的作用效果。
其次，我充分利用主题班会，对学生进行了爱国教育，感恩教育，集体主义教育，激励他们树立远大理想，热爱祖国，热爱社会，学会感恩，严格要求自己，勇于迎接挑战，开拓进取，争做二十一世纪优秀青少年，收到了良好的效果。
第三、我们通过开展丰富多彩的课外文体及其他活动，让每个学生都参与到活动中去，每个人都有机会展示自己的才华，通过“演讲比赛”、“诗文朗诵会”、“名人故事会”、“主题辩论会”、“才艺展示”等活动，既丰富了学生的课外生活，又锻炼了他们的能力，有效地推进了素质教育。
第四、我利用课余时间，多次通过不同形式对不同学生进行家访，及时准确了解情况，因材施教，因势利导，对症下药，先后转化了多个后进生，收到了令人满意的效果。
一个成功的班主任就是一个艺术家，但他又高于艺术家，因为他的作品不是静止的没有生命的，而是一个个活生生的人。班主任工作最终可以归结为一个“心”字。即对工作要热心，处理问题要精心，做事情要用心，辅导学生要耐心，对后进生要有信心。我坚信：只要真心想做好，俯身去做 ，就一定能把班级管理工作做出特色，做出成效。总之一句话：没有教不好的学生，关键看你如何做。
2011-2012学年度班主任
工
作
计
划
长葛市第九初级中学
安慧月 2011年8月
2011-2012学年度班主任工作
总
结
长葛市第九初级中学
安慧月
2011年8月
第11篇：文才和口才哪个重要
文才和口才哪个重要——攻辩与自由辩（反方）
一：正方攻点
类型一：文才是口才的基础 例子：
1.一个人没有文才，何来口才
2.口才必须结合环境才有力量，而文才能够脱离时代而存在。要点：
1.口才具有相对独立性。在原始社会，没有文字，那么也没有文才，但一定有口才好的人，人类是现有口语，再有书面语。从这点我们可以明确的看出，文才不是口才的基础，相反地，口才才是文才的**（基础）。但是它们的共同来源是人的智慧、逻辑与思考，我们可以把它概括为人的才能。人的才能，口为之则为口才，笔为之则为文才。 2.我国著名语言学家曾经说过，书面语是为口语而言的书面语，表达式在口语的基础上产生的，没有了口语就不会有书面语。这恰恰说明了，口语为基础的口才的重要性。 3.文才和口才是相辅相成的。我们不否定文才的重要性，但我们坚决否定文才是口才的基础，但是，我们承认一个有口才的人，如果他有文才，会为他的口才锦上添花。
4.对方辩友，希特勒的演讲天赋不需我加以描述，那有文才吗？这样的例子还多的是，不识字的人口才却好也多得是，所以我们只能说文才能增益你的口才，文才是服务于口才的，所以口才更重要。由此可见，文才不是口才的基础。
类型二：将“文才”等同于“文字记载” 例子：
1.文学作品对后世影响巨大 2.文才能被记录，口才则不可以 3.文人墨客的著作影响比较大
要点：
1.文字记载是实体，文才是是一种才能。也就是说，文字记载并不等同于文才，对方辩友混淆了两者的含义。 2.文字是一种中性的载体，它既不偏向文才和口才。既然文才和口才都是一种能力，那么我们能从文字记载中学习文才，也能从中学习口才。 3.将人物放在了特定的环境下。（诗人作家）本身就是靠文才吃饭的人，然而对方辩友却用他们的口才来体现文才的重要性，这是没有比较意义的。人应该各司其职，物尽其用。
类型三：（文书方面）文书比口述更有力、更正规 例子：
1.老师让你“说”作业还是“写”作业
2.在法律上书面合同比口头协议更具有权威 3.考试以笔试为主 4.教育以文才为主
要点：
1.既然是法律文件，无论是在书面合同还是口头协议上，内容都是一致的，那么怎么可能会有口才和文才的比较呢？并且，只有书面合同是不科学的，对方辩友，难道你想要在 1 上课时想上厕所，还要老师先签合同批准后再去吗？
2.即使文书比口述更有力，从法律上来看，这也只是一个侧面。从法律另外一个面来讲，文书类的东西能替代律师们的唇枪舌战吗？律师们的唇枪舌战更让法官、陪审团、当事人更简洁明了的了解事情的发生经过，比文书更有力，在这个层面上，***口才更有力。 3.老师没让你说作业，很大一个原因是因为物质条件的缺乏。中国是一个人口庞大的国家，老师没有办法应付每个人来“说”作业。然而，我们不能否认说作业比做作业要好的多，因为这能加强师生间沟通，提高学术信息流通速度。古有孔子讲学，外有苏格拉底问答式谈话教育方法，都被称之为教育界的典例。
4.笔试不等同于文才。难道你考数学也是考文才吗？难道你回答客观题的时候用的是你的文才吗？那么我们顺着对方错误的思路研究下去，现在听说合考也渐渐占据越来越高的地位，企业的招聘都是以口才为决定性因素的。这样看来，口试是不是渐渐地占据主要地位了？
5.口才是不易传授的，在九年义务教育以及十二年免费教育中，口才的教授困难是极大的，所以大学才有更多的对学生口才的培训，这正正体现了口才的重要性，让高等知识分子都有口才。在十二年教育中，人们已经有了基本的文才，这就更能说明口才是决定性因素，口才更重要。
6.对方辩友一直再强调文才的重要性，是因为他一直停留在当前的高中教育，是因为他一直停留在科技不发达的年代，用高中生单纯的思想去揣测这个社会，用停滞的目光看待问题，因为坐井观天，他有文才，便傲慢，对方辩友，你犯了七宗罪之一的傲慢，相信上帝吧，上帝保佑你，阿门。（= =我这是在干什么„„）相信口才吧，口才让你永生！
类型四：文才传承性、广泛性、正规性 例子：
1.马克思恩格斯等伟人为了宣传自己的思想，他们为什么不开上千上万场演讲，学习每种语言 2.唐诗宋词元曲及****等著作对后世影响巨大
3.没有文字的国家地区意味着文化流失，口耳相传的虚假性
要点：
1.首先，对方辩友又进入了一个误区，将文才和文字记载等同。文字记载即能记录一个人口才，也能记录一个人的文才。《论语》这本书记录的是孔子的口才，而不是孔子的文才啊！所以文才之所以具有广泛性、传承性，并不是因其本身，而是通过文字记载这个载体，然而，口才也能被文字记载记录，也能传承、广泛影响人类。
2.用自己的文才写成书，有很大的局限性。首先，你要如何推荐别人看你的书？这就需要你的口才，像别人介绍你的书的亮点。其次（放在马列毛邓特定环境下时），书也有弊端，当时识字的人比较少，然而他们都是通过演讲的形式推广他们的新思想。 3.文才也有地域的缺陷，不仅是口才。对方辩友坚称为了全世界传授思想，难道就要学全部语言，用全部语言演讲吗？对方辩友，那伟人们写书，他们会用每种语言写吗？为了 告诉每个人他的思想，他们要在每个人面前都写一次吗？不，翻译即可以把他们的思想翻译成一本书，也能翻译成一段话。对方辩友忽视了文才的缺陷，文才也有地域性，你们也忽略了口才的优点，口才也能被记录下来，《论语》和《毛泽东语录》就是最好的典范。
4.随着科技的日益发展，通过录音、视频，口才比文才更容易保留下来。并且，互联网成为了文化传承的主要方式。我们要用发展的目光去看待问题，运用口才的记录方式正在 2 取代运用文才的记录方式的位置。
5.只要形式得当，口才也能成为文化传承的主力（科技**）。口耳相传有虚假性，我想对方辩友似乎是忘记了古有文字狱，有为迎合君王统治的记载，君王们的淫欲、暴政都没有被记录下来，这时，口耳相传的反而真实的多。
类型五：将说话直接等同于口才 例子：
1.人人都会说话，但不见得人人都有口才 2.哑巴*** 要点：
1.我方并不承认说话就是口才，我们已经提到过口才是一种能力，所以我们认为说话说的好，才是口才，对方辩友忽视了“说的好”这个联系说话和口才的桥梁。
2.并且，我们要指出对方辩友一直犯的一个错误，对方辩友也将写文章等同于文才，我方认为你们忽视了“写的好”才是连接二者的桥梁。所以，对于哑巴来说，将字写在纸上，不算是文才。相反，它是口才的另一种表现形式，也可以说为哑巴独特的展现口才的方式。当然，哑巴在写文章的时候，展现的也是他的文才。
3.对方辩友将问题放在了一个特定的环境内，这是毫无意义的。我们应该从整体出发，对整体而言。
类型六：文才表现的范围更广 例子：
1.文才可以表现在诗歌、戏剧、小说、散文 2.文才运用在写信、QQ、MSN等等 要点：
1． 诗歌、戏剧、小说、散文是文才和口才的共同结果，诗歌、戏剧、小说、散文的主要取材都是源自于生活，然而生活充满了口才，甚至可以说生活是以口才为主，作家只是用文才把生活中的口才记录下来，这既证明了口才也能在诗歌、戏剧、小说、散文中展现，又再次论证了我方观点“口才是文才的基础。”
2． 在表现上，口才有另外一番优势：口才的适用人群更广。不识字的也可以有口才，文化水平不高的人用口才更容易说服他，这些都是文才做不到的。 3． 之所以写信比电话先出现，QQMSN聊天比较早出现，是人们的科技水平还不发达。后来不是有了电话、视频聊天？我们要站在今天的角度看未来，这就证明了就算口才当下还不及文才重要，但口才终究会取代文才，成为人类活动最重要的能力。
二、反方攻点
类型一：普遍性——口才途径的广泛性和普遍性，更多的使用频率
1.对方辩友，你说话多还是写作多？说话多，那么人际交流、表达自我、信息传递就更需要用说话了，这就要求我们有口才，口才在人际交流、表达自我、信息传递中不就更重要吗？
2.人听别人说话的时间长还是看别人的文章的时间长？
3.口才在人群、地域中适用范围比文才广泛的多，文盲和非文盲可以使用口才，有文字和无文字的地区也能使用口才，那么文盲和无文字地区就不能使用文才了，从普遍性角度 3 而言，口才不就更重要吗？
4.对方辩友，如果你想介绍你自己，你也一定会用用口才来说话介绍自己，因为说话才是人类的主要活动，口才是人类最重要的能力之一，不是吗？
类型二：实用性——多领域多方面，提高信息传播速度，更多的使用机会
1.文才是人作用于物，物再作用于人，口才是直接人作用于人。从重要性的一个重要角度——实用性来讲，口才是不是更重要呢？ 2.口才在社会生活中运用范围比文才广泛的多，如革命、沟通、教育。口才不就比文才更实用吗？口才不就更重要吗？ 3.人类的信息库在短周期内就会增加一倍，以文才为主的传播方式不及口才为主的传播方式迅速，人类发展越来越快，文才渐渐掉队，口才渐渐称雄夺冠，在信息交流如此迅速的21世纪，对方辩友能用文章来参加研讨会、学术研究吗？在这个讲究高效、惜时如金的社会，文才能比口才更快捷传播吗？
4.为了达到目的，使用机会越多以为着这是一种更有效的途径，口才不正是这样吗？
类型三：互动性——口才更有说服力、感染力、号召力、吸引力+直观
1.对方辩友，在这场辩论赛中，你没有口才的话，又如何表达自己的观点，让别人信服？现场作文？放PPT？
2.口才适用人群更广，教师授课、技术培训等都是用口说出来的，对方辩友，难道**班的老师上课是用写文章的形式教你们的，所以你们引以为傲的成绩略胜其他班？
3.面对面沟通随着科技的发展成为21世纪一大难题，如果人们缺少了沟通，就会引起心理疾病，如日本的高自杀率。对方辩友，由文才而作的文章能成为沟通的主要方式吗？用到口才的沟通不久更重要了吗？（阿宅说：口才，让生活更美好）
4.即使大部分革命家都有自己的著作，但是他们都选择了四处演讲，这真是因为口才有感染力、号召力、说服力、吸引力，这是文才所达不到的，那么，口才不是更重要吗？
类型四：立体性——在脑海中对事物的反应更直观明了
1.对方辩友，在你认识一样事物时，看书能让你更加明白一样事物，还是通过别人的描述使你更加直观、明了的了解或者是认识一样事物？
2.如果学习一样相同的东西，人们更愿意选择听讲座多过自己看书，这不就说明了口才更重要吗？
类型五：传承性——用“口才”的传承方式将会因科技成为主要传承方式
1.伴随着科技的发展，互联网成为文化传承的主要手段，而视频、***则成为互联网的主要信息流传方式，口才正在取代这文才成为文化继承的主要手段，即使对方辩友认为过去文才在文化传承中分量更大，但是口才最终会成为文化传承的主力军，不是吗？ 2.文才的传承极为狭隘。在没有文字的时代，文才不能传承，但是口才一直在传承啊，并且口才在文化传承中越来越重要，那口才不久更重要吗？
类型六：决定性——口才是人才竞争的决定性因素 例子：
1.奥巴马当选总统，靠的就是他卓越的口才，展开了一场又一场的辩论会。请问对方辩友，有哪一个职务在竞选的时候，是靠写文章的？
2.根据数据统计，很多招聘会中笔试成绩不分上下，但是在面试方面差别人20分很平常。
4 对方辩友，既然人人的文才涵养相当，口才不就是人才竞争的决定性因素吗？口才不就更重要吗？
3.美国现代成人教育之父卡耐基说过，一个人成功15%靠专业技能，85%却靠口才演说能力。对方辩友，你要如何推翻这句话？
类型七：**（我不确定）性——口才高价，文才廉价
1.在小学、中学的教育中都是以文才为主，然而大学却越来越重视口才，这说明了口才成为高等教育的重要内容。人人文才的储量相近，口才就是决定性因素了，口才不就更重要吗？
2.根据了解，广州卡耐基当众讲话培训班中，其中一项口才培训课程持续5天4夜，学费高达12800元。相信对方辩友也有在外补习作文的经验，一个学期大概花费2000-3000，我们都知道，商品的价格由商品的价值量决定，这不就表明了口才更重要吗？
类型八：**（基础）性口才是文才的**（基础、来源）——强调口才为先
1.正方一直在假定人类只有口才没有文才会怎么样，那么我方也想问问对方辩友，如果没有口才，人类社会会怎么样？而且，人类社会会出现“文才”吗？ 2.对方一直忽略了人类是先出现口语，再出现文字。难道没有文字前就没有人口才好吗？那么，没有口才，人类怎么会有文才？
3.书籍为什么会出现？这是因为人们要记录日常生活发生的事情，以口才为主的说话是日常生活的主要活动，文字及文才的出现是为了记录口才，这不就说明了文才服从、服务于口才的吗？这不也证明了文才不是口才的**，相反，口才才是文才的**吗？
类型九：综合性
1.国家与国家间的竞争讲究综合国力，那么人与人之间的竞争也是一场综合能力竞争，敢问对方辩友，口才和文才谁能表现出综合能力？（1.口才的即兴性缺点，让人只能短时间组织语言，更表明了一个人的逻辑分析能力2.口才用于沟通、教育、革命，范围更）
三、附录： 1.具体含义：
（1）文才：写作诗文的才能。 （2）口才：说话的才能。 （3）重要：
①具有重大的意义、作用和影响。 ②难以获得、高价获得
③具有决定性优势的鲜有、稀少的 ④加快信息交流速度的
⑤对社会发展影响最大的
⑥在有限资源下能将其最大作用发挥出来的
（4）文采：文艺方面的才华。 文艺：文学和艺术的合称，有时特指文学或艺术表演。
第12篇：健康和财富哪个重要
Wealth and Health
Which is more important, weath or health? Different people have different opinions.
Some people prefer wealth, holding that money can not bring everything, but without it, one can do nothing.In order to get more money they can do
anything.However, other people regard health as more important.Once health is lost, it is no use having a lot of money.
As far as I am concerned, I love wealth, but I value health more.Everybody wants to live a happy life.So they try their best to earn money which they can ensure they lead a comfortable life, but if happine and comfort are achieved at the cost of their health, how can they be happy Without health money becomes meaningle.
In my opinion, no one agrees that a wealthy person without good health can be happy.So, juat do our best and keep fit.
Some people hold that wealth is more important than health.They think that a wealthy person will be respected in this world, while a poor person will be looked down upon by others.Therefore, a person who tries all means to make money will be considered (to be) a hero no matter whether he is in good or poor health.
However ,the majority of people believe that health is more important than wealth .For example, a healthy scientist can achieve more succe in his scientific research .Only if a person enjoys good health ,can he really enjoy his life.
In my opinion, health is more important than wealth .Good health can bring us succe as well as real happine .So ,health is the most important thing that one has to treasure in this world.
\"Health is wealth!\".This is an old saying which the majority applaud.As a rule, the wealthier you are, the weaker is your health, but this cannot be applied to all.
To begin with, a person that has health can afford to challenge all hardships.For example, manual workers are usually stout and energetic.With their energy, they earn their living.Although such an occupation brings
little reward as compared with the energy they have exerted, they enjoy lifewhatever things may be.
Moreover, busine is based on health.Students in good health can absorb knowledge more readily.In good health,scientists can tackle complex technical problems and achieve more succe.
Frequently we find millionaires cling close to their doctors for they seldom have enough exercises to bring forth better health.Their lack of exercises slackens the readine of growth of the antibodies to resist the attack of diseases.
So, my argue is that health is more important than wealth for if we do not have health, what can we benefit from wealth?
第13篇：能力和机遇哪个重要？
能力和机遇哪个重要？
能力和机遇哪个更重要？终极英语不仅给我提供了一个学习机会，对我来说也是一个个人发展的机遇。能力是一方面，但抓住机遇则会让我有了成功的机会。前期和我们一起接受训练的有几百位同学，中间不乏有能力，有潜力的，但最后在这个平台上成功的却是一些以前看起来资质不怎么样的，所以不要自卑自己的各方面基础不如别人，只要目标明确，踏踏实实坚持下来，持续努力，那么我们这些“笨鸟”也能成功。
知道，悟到，做到，最后才能得到。我非常感谢当初那位朋友向我介绍了终极英语，否则我连它的存在都不知道，和谈去了解它，接受它的训练啊，并意识到自己需要改变呢？当然这一路走来，我们承受了来自许多方面否认压力，遇到了太多的磨难。其中的辛酸也只有亲自体验的人才能真正体会的到，因为我们没一位终极的战友，从不把自己定义为一名普通的大学生，因为你把自己定义成什么样的人，那么你就是什么样的人，我们有强烈的使命感。对自己严格要求，学习最先进的理念，接受着军事化的管理。有人质疑，为什么终极英语有那么大的魔力，会吸引那么都学生参加。因为我们的校训是——责任，荣誉，感恩。每一位工作人员都是那么的充满激情，认真负责，全力以赴的对待工作。
前一段时间，当我来到终极办公室的时候，总会发现有一个女孩子在办公室里打扫，每天如此。起初我觉得是一位专门为我们打扫的兼职同学，后来得知她是师范大学我们的一名普通学员，打扫卫生是她自愿的，我们的卢老师，谭教练觉得她挺不错打算开她一份工资，她却坚持要义务打扫。对于这样一位女孩子处于好奇，便和她交谈了起来，当我问到为什么要每天都过来帮我们打扫卫生的时候，她说：“我非常感谢终极英语，给我提供了那么好的学习机会，自己改变真的很大，而且发现终极的每位工作人员都是那么的充满激情，那么的出色很想像你们学习，也非常的崇拜卢老师，樊老师，谭欣学姐，想更多的和他们接触。天天来这边打扫的过程中听工作人员的交流都会学到很多，所以每天不管有多忙我都要抽出时间来这边学习一下，感受一下这里的激情。”是啊，终极为什么能吸引那么多优秀人才，就是因为这里充满了激情，每个人目标明确，意志坚定，有着超强的行动力，怀着一颗感恩的心，认真，负责，全力以赴的努力着。
成功吸引成功，民工吸引民工，要成功就要接触一个成功的环境，第一步要向成功者学习，第二步要为成功者工作，第三步要和成功者合作，然后再找成功的人为你工作。抓住机遇，接受挑战。迎接美好的明天！
第14篇：IT前途和钱途哪个重要
IT前途和钱途哪个重要 在职业中，到底是“前途”重要还是“钱途”重要？年轻人刚出来社会到底选择哪个，相信不同的人有不同的答案，有人强调“钱途”，有人强调“前途”，似乎都有理由。那么能不能两者兼之呢？
答案是可以的。从每年各个调查机构出来的调查报告显示，计算机IT行业永远都是位于最有钱途和前途的排行榜前三位的。在IT行业，热门岗位的员工收入丰厚，而高级管理人员享受的年薪更是相当可观，比起一般的行业，IT业的薪资水平普遍要比其它行业高20-30%，此外，研究数据还显示，从业经验在很大程度上决定了管理者们的级别地位，相对而言，学历的影响比较小。
说完了IT行业具有可观的“钱途”之外，说一下IT行业的“前途”。21世纪，随着计算机技术和网络的强劲发展，每个行业和企业都开始应用计算机技术和网络技术，对计算机网络的需求越来越大，因此对计算机网络人才的需求也是水涨船高了。几乎在每场招聘会上，网络工程师等IT人才都是企业的“香饽饽”，这些技术人才往往手里都可以手握几家公司的聘书而不知如何选择。相对于其他非IT人才而言，前途可谓光明无限。
“男怕入错行，女怕嫁错郎！”想获得一份好工作，一个高薪职位，IT行业永远是你的最佳选择。
第15篇：TOEFL和GRE哪个重要？
小马过河国际教育
TOEFL和GRE哪个重要?想入读前50名校的学子们，GRE才是重中之重，千万不要怠慢。以下是小马过河小编对 TOEFL和GRE进行了进一步的补充和解读，给予学生们一些帮助。
1、GRE作用远大于TOEFL
其实这一点非常重要，很多时候，网络上的评论都混淆视听，使大家无所适从，到底该重视GRE，还是别的什么，完全低估了GRE的作用。去年留学中介帮助人大的一位学生申请到密歇根大学，她告诉我一个情况，她们班有2位同学被芝加哥大学录取，一个申请的是硕士，一个申请的是博士，而且都获得了半奖以上的offer，细问她才得知，这二位的GRE都超过1400分，而且写作部分达到5分，这很说明问题，GRE的作用非常明显。确实，托福只是一个语言考试，但要说不重要也是不客观的，毕竟名校的录取人都是GT成绩超高的人，不过这也不难理解，GRE高的人，托福一样不会低，这二者毕竟都是英语类考试，还是相辅相成的。所以，GRE并不像传说的那么没用，申请前50的学校，1200分的GRE也只能是低分。诚然，很多美国院校并没有对GRE做出一个明确的分数限制(cutoff)，好像只要参加了这项考试就可以了，似乎他们对申请人的GRE没有任何要求，但实际上，很多学校都会有一个过往录取学生的统计数据(statistics)，这里面会清楚看出录取学生的GRE分数范围，这个数据才是具有严格的参考价值的。所以，想入读前50名校的学子们，GRE才是重中之重，千万不要怠慢。
2、大部分美国研究生申请分第一和第二轮
大部分美国研究生申请分第一和第二轮，第一轮决定录不录取你，第二轮看值不值得给钱。一般来讲，第一轮主要看硬件条件，如GPA、TOEFL、GRE、CV、个人陈述(PS或SOP)，推荐信、获奖情况、实习或工作经验;而第二轮着力看实验室工作或研究经验和论文发表情况。做过若干实验，获得研究成果才是获得offer的关键。实验室经验主要也是参看申请人在专业课程里面的实验占多大比重，有多少小时的实验操作学习。而论文方面，只要有些技术含量，不管是在什么类型的刊物发表，都是很有帮助的。
3、85分(百分制)的平均分(GPA)是一个门槛值
85分(百分制)的平均分(GPA)是一个门槛值，过了这个坎，奖学金好申得多。通常，美国研究生院硬性规定:只有GPA达到3.5/4.0才可以有资格申奖。其它各个方面再强，拿奖几乎都是不可能完成的任务。而上了3.5这个分水岭，3.6和3.8几乎没有什么实质性的差别。据我过往的申请经验，clarank还是很重要的，老美比较相信年级排名。如果排名能在top3或top5，可以考虑开一个年级排名证明，连同成绩单一起邮寄给所申请的院校。另外，即便真的过不了3.5，也不用过度担心，因为只是部分奖学金申请不到，助研和学费减免还是可能的。
4、个人陈述(PS)无需强调成绩
个人陈述(PS)无需强调成绩多牛，而要突出自己遇到了什么困难，如何克服和解决的。一定要在PS中把自己说得接近完美、无可挑剔。中国传统的谦虚尽可以抛开。只要把你自己的特点和优势亮出来，可以适度拔高一下，但也不要太离谱。有的事可以写，但没有的事千万别编纂。老美一般都会相信你所做的陈述。但是，你千万不要老美傻，万一让人家发现你造假，你死期就不远了。
wuwei@xiao.com
此文章为小马过河（）老师原创文章，请勿转载，如转载请注明出处！
第16篇：墙布和墙纸哪个好点？
克瑞斯品牌墙纸——中国墙纸文化缔造者
墙布和墙纸哪个好点？
墙布好，克瑞斯无缝墙布与墙纸的区别：
1.在质感上比墙纸更胜一筹。
2.墙纸色牢度差，长时间铺贴会褪色、变黄破坏室内环境；墙布由于是纺织而成，棉、麻、丝具有较好的固色能力，能长久保持铺贴效果。
3.墙纸在空气湿度大的环境容易滋生霉菌，不但破坏了装饰效果，而且墙纸也被破坏且不可修复；而墙布防潮透气性明显强于墙纸，一旦污染极易清洗，且不留痕迹。
4.墙布以各类纯布作为表面主材，具有很强的抗拉性。对于墙面因腻子原因造成的裂缝问题起到了遮盖、保护、凝聚的作用。
5.墙布采用的棉、麻、丝纺织工艺有对声波产生漫散、浸透和软反射的作用，故其吸音、消音、隔音效果更强于墙纸。
第17篇：小学班主任工作计划和总结
小学班主任工作计划和总结
小学班主任工作计划和总结
一、指导思想
端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。
二、情况分析
我班有学生63人，通过上学期的要求，培养。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
三、任务与目标
1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委，明确分工，各负其职。
4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。
5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
四、方法措施
1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。
2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。
4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。
5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。
6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。
7、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。
8、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。
小学班主任工作计划和总结
不知不觉新的一学期又来临了，为了本班在新学期各方面再上一个台阶，根据本班的实际情况特制定如下计划：
一、指导思想
加强思想教育，抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养，努力建设“文明守纪，勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。
二、班级情况简析：略
三、本学期工作要点：
1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使他们主动学习，提高学习成绩。特别要抓好学习困难生的辅导，不要让他们掉队。
2、积极鼓励学生大胆创新，勇于探索，使他们能成为创新型人才。
3、向学生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
4、参加学校与各教研组举行的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
6、加强学生的安全教育，做好安全常识的理论宣传，坚持日日讲时时讲警钟长鸣。
四、本学期工作措施：
1、德育教育，充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。
2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。
3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。在班级环境布置中有“大比拼”，大组与大组间比，男生女生比等。
五、本学期工作的具体做法：
1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
(1)、与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
(2)、不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
(3)、进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对工作的配合。
(4)、在学习上对学生严格管理。常写观察日记，提高孩子们的写作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
(1)、组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
(2)、检查本班学生值日生工作。
班级日记是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
2、组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
六、做好家访工作
教育工作是一项伟大的育人工程，与社会、家庭是不可分割的，只有社会、家庭、学校三结合，才能育人成才。所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访，特别是对学困生要进行多次家访，取得家长的联系、沟通，达到共同教育、共同辅导，做到关爱每一个学生，树立以人为本的教育观念，使每个学生积极向上，不要掉队。对弱智生应多和家长联系，多家访，找方法、开智力，千方百计想方法，让她学到一定的知识。
七、本学期工作活动安排
第一周：
1、做好开学报名，动员流失生返校。
2、检查暑期复习巩固学习情况。
3、选出班干部，召开班干部会议。
4、对学生进行安全教育，特别强调学校建筑工地的安全问题。
第二周：完善清洁卫生制度，搞好教室、清洁区的环境卫生。
第三周：开展庆祝教师节的活动。
第四周：布置教室环境。
第五周：进行习惯养成教育，形成良好的行为习惯。
第六周：四年级庆国庆的篮球比赛。
第七周：召开班干部及学生会议，深入了解学生情况。
第八周：结束前段课程教学，做好期中检测动员。
第九周：全员复习，准备期中检测工作。
第十周：复习并进行期中检测工作。
第十一周：
1、进行试卷分析，测后反思工作。
2、组织班里的评先选优活动，并加以奖励。
3、召开家长会。
第十二周：参加学校教研组活动。。
第十三周：组织学生开展“我是创先争优小先锋”主题班会。
第十四周：参加学校教研组活动。
第十五周：班级作文竞赛。
第十六周：培养学生的集体主义观念。
第十七周：召开家长会，配合学校教学工作，督促学生刻苦学习。
第十八周：结束本学期教学工作，准备复习。
第十九周：认真制定复习计划，做好期末复习检测的准备工作。
第二十周：
1、举行庆祝“元旦”活动。
2、进行期末检测工作。
3、阅卷、分析、反思工作。
第二十一周：
1、制定安排寒假复习巩固，鼓励学生努力学习。
2、做好本学期工作总结。
3、对学生进行假期安全教育工作。
第18篇：班主任工作计划和总结(8)
班主任工作总结
一个班级，就像一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，如果毫无头绪，工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线。而对于班主任老师来说，又是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。
一、关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
二、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几朵小红花，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
三、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
四、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
这一个学期中 ，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。做个受学生和家长们喜欢的好班主任。
第19篇：班主任工作计划和总结(打印)
现在新学期伊始，对于一年级新生，我的工作目标在于重点培养学生品行和提高学习成绩，围绕这个重点，我班在本学期将开展以下活动。
一、本学期目标：
1．培养良好的行为习惯和学习习惯。
2．巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4．与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
二、具体措施
（一）思想教育：
1．每周一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制插言等不良习惯。
1 2．定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班
干部的培养工作。
3．多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。 4．适时开展青春期心理专题会。
（二）常规工作：
1．适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。 2．每个月换一次座位。
3．适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度
4．作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地，做到每月一换。
5．出操做到快、静、齐。
（三）学风建设：
1．加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
2．做好“后进生”转化工作。
3．加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。
4．加强自主作业时的自主管理。
3 半学期以来本人在班级管理中取得的主要成绩：
（一）加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨：
1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中发展自己，并进一步成长为班集体的参与者和建设者。
2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习如何交朋友、如何做时间的主人、习惯养成教育等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。
3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举 班委和团支部人选，在入围学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则（班级
4
德育考核），定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。
4、加强常规教育。开学初，我多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和各项管理制度，强化学生的纪律观念，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，争取每周能够获得流动红旗，使班级管理工作不断迈向新的台阶。
5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改进不足之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的积极性。
（二）为学生做好服务工作：
1、营造了良好的课堂纪律；
2、培养了学生良好的学习习惯；
5 经过一学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。
本学期开展教育教学工作的具体过程及效果：
（一）班级工作思路 ： 入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《淅川一高中学生一日规范》等，并结合上学期出现的问题，对学生进行有针对性的教育。落实校长在开学初的讲话精神、国旗下讲话的要求，培养学生的自主学习意识。以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。
（二）立足常规，做好班级管理：
1、每周一次班会，至少两周让学生自己开一次班会，班长组织，各小组长、课代表和各宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题，提出下周改 进措施，并做好班会记录。
2、座位轮流制，每周调动一次，各组左右滚动。
3、对课堂发言积极或作业
6 认真的同学提出表扬。
4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。
5、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常与宿舍管理员沟通，了解学生生活状况。
8、卫生工作常抓不懈，，责任到人，实行班干部、劳动委员负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。
（三）加强班委会建设，发挥班干部的作用 ： 为了进一步提高班级管理，使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境，学期初，利用班会和班干部会明确了班委会成员的工作职责，提出了具体的工作要求，并重申了班级德育考核制度。对班干部工作进行动态考察，发现不足，及时指出；发现问题，及时处理。通过加强对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，各课代表和组长协助，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
（四）与各任课教师加强交流，协调教
7 学工作： 本学期，我要求课代表积极配合各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学情况，经常和任课老师进行交流，及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。。
（六）安全教育常抓不懈： 学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，开学初在我班就发出了“珍爱生命，关注安全”的倡议，配合学校的工作，认真组织学生学习相关的安全常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮食、用电、人身安全等方面的教育；如何预防食物中毒常识的教育等等，将培养学生安全常识意识放在首位。
第20篇：班主任工作计划和总结(3)
ＸＸＸＸ学年
第二学期ＸＸ班班主任工作总结
时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰，根据这一学年的班主任经历，作简要的总结和概括。
一、教学方面
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、德育方面。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
３、每天提前早到校，提前完成各项任务。作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
4、渗透学生法制意识，初步了解有关法律常识。按照学校法制教育工的要求,组织学生学习了《教育法》、《《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规；采取分层次,分阶段的形式，开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动,使学生喜闻乐见，提高了学生法律意识。
三、不足之处
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。而我呢，遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
