高职院班主任工作总结
推荐第1篇：高职院班主任学期工作总结
04/05学年二学期工作总结
一、稳定中发展
发展中创新
经过了一个学期的磨合和管理，04数控新生班的基本情况，都掌握的一清二楚了，现在摆在面前的就是如何使整个班级保持一定的稳定。在稳定中求发展，在发展中去创新，为04数控中级班寻找一条容文明班风，优秀学风为一体的道路。
要想稳定，首先得让班级定型。定型就是让这个班具有一定的普遍性规律性的东西，形成班级自己的特色。不管这种特色是否包含一些消极，不健康的因素，因为那些携带消极因素的学生，就是那么几个后进生。班主任应该可以控制得住这些消极因素，不让这一小些的消极因素扩大到全班去。而班级的定型离不开班级干部工作的配合。在这一点上，我是在上学期末，就通过班会向全班同学吹风，下学期会对班委进行一定的调动，并逐个班委逐个的谈心，谈班级的班风，学风，谈班级中出现的一些缺点与问题，如何去克服这些缺点和问题。对那些经过一段时间考查，工作能力较差的班委推心置腑的去了解他们，为什么工作开展的不顺利，是主观原因还是客观原因。为了让二学期的班委改革稳定，防止被改换的班委产生消极情绪，我想出了这样一个方法，就是在班委改革时，不是对个别班委进行改换，而是称，班委的任期是一学期，一学期结束，第一届班委任务就完成。同时对这一届的班委整体表现做出评断，分为优、良、中、差四个等级，经过全班同学的一致认定，第一届班委工作成绩为良，圆满完成任务。这学期开学，我为第一届班委每人发了一个纪念品。同时宣布第二届班委正式开始工作。通过这样一个方法，我完成了班委的改革，同时为以后班委的调动又埋下了“伏笔”。
新一届班委成立后，我要求每个班委继续保持上学期的优良传统，在班级日常管理中，拿出毅力与魄力来，认真完成每天的班级考勤任务，在班干部值日表上，要真实全面的反映客观问题，比如上午迟到了几人，几人旷课，课堂纪律如何等。可以这样讲，04数控中级班的班干部值日表上99%真实全面的反映了班级存在的问题。问题特别集中在迟到上。
二、突出个别，针对全体
迟到现象很普遍，这是04数控中级班的一个“特色”。解决这个老大难的问题要点面结合，突出个别，针对全体。我是用以下几个方法对迟到问题作的治疗。
一、要培养学生的责任心与自觉性。培养学生责任心的重要渠道在课堂。学生来学校是来学习的，技校生来学校是求知识，求本领的。与学习无关的少做，直至不做。学生的日常生活要围绕学习展开，让那些不良好的习惯通通为学习让路。作为班主任，我非常重视品德课和自习课的教育。针对班级出现的问题，耐心的去了解问题，分析问题，找到解决问题的方法。多讲一些具体生动的事件，多讲一些学生附近发生的事件，用心在每一堂课渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。我一直相信课堂教育具有\"滴水穿石\"的作用。关键是我们老师这一滴水能不能长期的滴下去。
二、惩罚与教育相结合。对于那些屡教不改的学生，我制订了一定的处罚措施：1.迟到1分钟以上，这一节课就不再允许该生进教室了。因为已经上课了，学生再进去，就会影响任课老师的正常教学秩序，同时也给其他学生发出一个错误的信号，上课迟到没有事。2.第一次迟到15分钟，这一门课今天就停上了，第二次迟到15分钟以上，今天上午的课就停上。第三次迟到15分钟，要写检查，留下证据。这样的做法收到了很有效的效果。迟到现象急剧减少，原先经常迟到的学生如杨阳等人，迟到现象几乎断绝。在这里我要说明的一点是，有教师会提出这样一个疑问：你不给学生上课，是不是剥夺了学生上课的权利？我不这样认为，我觉得学生学习的第一个环节，首先是要学会做人，试想一个连正常上课应该遵守的的作息时间都保证不了的学生，给他上课是不是有点急功近利了呢？况且惩罚又何尝不是教育的一种手段呢？
三、因人而异与家庭教育的配合。实际上，任何教育都离不开家庭社会的支持与配合。无论在用哪一种惩罚措施前，我都会联系一下该生家长或利用家长会，对家长是否理解学校的行为做一个调查，哪些学生家长是完全配合学校工作的；哪些是对班主任的一些做法有点敏感的；哪些是对学生在校期间的行为是不闻不管的。只有掌握了这样的情况，才能在惩罚中做到因人而异、万无一失，不留下后遗症。但家庭教育是一把双刃剑，把握的不好，就会反伤了自己。
三、突发性事件的预防与处理
班主任有时会遇到突发性的事件，这就是考验班主任的时候了。突发性事件处理得好，就能收到良好的教育效果；处理的失当就会产生一些消极的后遗症。
避免突发性事件的关键是预防。班主任有时就像消防员,遇到突发性事件时,就得灭火,但正如火灾一样,预防是消防的主要手段，通过平时的思想教育将安全深入到学生内心中去。我把安全教育分为了以下几个方面：一是卫生安全。有时候干扰学生学习的一个环节就是卫生，比如一个学生上午迟到了，我了解的原因是，该生下晚自习后，买了一些冰淇淋回宿舍吃，结果吃坏了肚子，夜里发生了腹泻，造成了迟到。
这时候，卫生安全的教育就显得格外重要。我要求学生不要在校外就餐，不要吃一些过冷的食品，同时要保持宿舍的整洁与卫生，天气忽冷忽热的，不要冲凉水澡等等。从而创造一个良好的生活环境。二是财产安全。对于一些重要的贵重物品要妥善保管，不要轻易借给别人，特别是星期日晚上返校期间，学生刚从家里带了生活费来学校，这时候更要注意钱财安全。财产安全的另一个内涵是，要合理的使用钱财，不要今天有钱今天花，明天没钱到处借；要培养学生一定的理财能力。通过这些教育，04数控中级班发生的贵重物品丢失事件只有2起，由于宣传工作的到位，这两起事件都没有引起任何方面的矛盾。三是人身安全。这方面的要求是学生在校期间要注意的人身安全，不要打架斗殴，晚上不要去操场上玩，远离施工现场等；校外的要求是放假期间要注意马路安全等等。通过这些教育，这学年，学生的人身安全问题几乎没有。
同样再好的预防也会出现漏洞，仍会发生一些突发性的问题。问题发生后，解决问题就成为整个事件的重中之重。解决问题的第一步是要了解问题，要弄清事件的前因后果，来龙去脉。了解问题要注意方式方法，一个人一个人的依次了解，谈话要注意方法，把握基本事实。分析问题时要弄清哪些是虚假的信息，那些是真实有效的情况。解决问题时要公平公正，做到不偏不倚，避免后遗症的产生。这学期，我们班出现的几个突发性问题，都得到了圆满的解决。突发性问题发生后，班主任一定要参与解决，深入事件中，调查研究。
最后，我对这学期的工作做一个概括。由于这学期03电子中级班面临就业实习，03电子高级将要参加成人高考，牵制了不少精力，再加上这学期我的身体条件较差，有许多工作仍然做的不是到位，还需要继续努力。
附：尽管工作上存在不妥之处，但对我个人而言，毕竟是尽心尽力了，在这里，我郑重的向学生处领导提出申请，参加优秀班主任的评比，也算是一种对自己工作的安慰吧。
05年6月14日
推荐第2篇：高职班主任工作总结
班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。因此，从本学期新生入学的第一天（2012年9月14日），就十分重视班级建设工作，把工作重心放在协调好学生日常生活和学习，帮助学生更好地认识社会，为将来择业、就业打好基础上。
一、班级建设
班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。作为2012级新入学的学生，来至于省内外不同的高中和职高学校，入学前面对的规则规范各不相同，入学后应尽快使学生的行为统一到丽水职业技术学院的规范上来，在保留学生的聪明活泼、个性鲜明的特点上，建设起一个“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的组织和纪律性较好的班集体。重点做好如下工作：（1）课堂纪律：新生入学的始业教育中，强调学校的各项纪律，尤其是课堂纪律，要求学生遵守学校规章制度，避免违章扣分，同时要求班纪检委员金航军如实填写课堂记录单，有违章情况及时汇报。在学期初，每晚下班级检查晚自修情况，促使学生养成良好的学习习惯。本学期班级纪律良好，除吴晖同学有两次旷课之外，其他同学无违章情况。（2）寝室卫生：配合美丽寝室建设，做好寝室卫生工作。以寝室长为核心，安排好寝室卫生打扫时间表，经常下寝室检查寝室卫生，及时发现卫生死角，促进寝室卫生整改。有多个寝室获得分院组织的新生“DIY寝教室美化大赛”奖励。（3）请（补）假制度：严肃请（补）假制度，严格按学校规章制度办理请（补）假，有请假离校的情况及时联系学生家长。平时也能为学生着想，从学生的角度出发，对学生提出的合理的请假要求给予充分的配合，尤其在实训期间协调好任课教师和请假学生之间的一些问题，在重大节假日前，对学生的请假有一定的预见性，要求学生无重大事项不要请假。（4）其他：多与学生接触，勤下寝室，做好班级建设。
二、班干部队伍建设
班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设优秀班集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。同时，在日常工作中做到“合理授权、放手使用”，培养他们主动思考、独立工作的能力。（1）班干部选举：在新生入学第三天，以自我推荐、民主选举的方式进行了班干部的竞选，初步选出以班长、团支书为核心的临时班、团干部共九人，在运动会后重新进行了一次选举，原九名班干部全部当选为正式班、团干部。（2）任务分配：选出班干部后，即时明确各岗位工作职责，给每位班干部布置一项本学期的核心工作。
（3）监督和指导：把监督权交给学生，把班干部选举、党员推荐、班干部加分等权利交给学生（或学生评议小组），促使班干部树立为学生服务、为班级办好事、办成事，做实做精的思想。对于班干部在工作过程遇到的问题和困惑，及时予以指导和解决。本学期班级工作开展顺利，班干部工作尽心尽力，为班级获得了新生“DIY寝教室美化大赛”一等奖等荣誉，班干部尤其班长和团支书等得到了同学的充分信任，在同学中有非常高的威信。
三、关心学生、帮助学生解难
由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。特别是对班级中的贫困学生，在学习和生活上给予关心，做好贫困生申请国家困难补助工作。
四、班级活动
班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，我就要求班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。除新生始业教育外，本学期开展了一次班会——黄金十年，由团支书季中想主持，四位入党积极分子季中想、陈尔县、舒潘辉、赵文豪主讲，另外开展了两次班级活动——12月14日晚班级聚餐、12月25日圣诞观影活动，活动的开展对提升班级凝聚力效果明显。
五、利用班导做好班级学生工作
班导由高年级学生担任，目前本班有赵伟、潘灿增两位班导。班导从学生中来，对学生的心理特点和关切都非常了解，能够帮助学生解决学习、生活中遇到的许多实际困难和心理困惑，帮助班主任引导学生树立集体观念和积极向上的精神。
班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了许多新的变化和问题，需要我们认真的思考、热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改进方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。
推荐第3篇：高职班主任工作总结
高职班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭。一转眼期末又到了。我担任的是09大专数控班的班主任，班级由**名学生组成的集体。本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学期的班主任教育教学工作。本人现将这学期的工作总结如下：
一、思想工作是各项工作的根本
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，叛逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们的学生虽然是大专班，但在初中阶段学习成绩方面并不算优秀，因此需要与任科教师及时沟通，激发学生的学习热情，反过来激发任科教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 争取每门功课都能拿到学分。
三、规范管理，制度严明
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的晨跑、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，在系部检查评比中，已经逐月提高。而且经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
四、经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作 可以通过电话沟通或者邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
五、需要改进的地方
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，也有一些需要改进的地方，比如在集体活动方面，因为班级人数少，所以本学期没有取得理想的成绩。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
2011年12月
推荐第4篇：高职班主任工作总结
由于系上的工作安排，本人临危受命，在本学期初接替李贵红老师成为了11A数控1班的班主任，回顾本学期的班主任工作，从刚开始的信心满满到实际工作中四处碰壁，从满腹委屈的跑去张主任哭诉再到学期末时幸福的和同学们一起吃散伙饭，一幕幕是那么的戏剧化。这一学期的时间，我真实的感受到了同学们的成长，真心谢谢他们，因为他们也使我的工作方式和方法成熟了很多。虽然本学期的工作有点忙，有点累，而且遇到了各种以前没有遇到过的状况，但是在孩子们即将走上工作岗位的那一刻，我突然觉得很快乐，很满足。回顾本学期工作，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、了解全班学生
由于是大二才接的这个班，因此对同学们的个人信息及班级的班风、学风等各方面都不了解。当我打算从班主任工作手册上的学生信息入手时，着实被工作手册上的内容吓了一跳，深刻体会到了相比以前，现在的班主任工作的工作量和难度都大大提升了。为了了解同学们的学习和生活情况，我认真的请教了他们的前任班主任李老师、大一时候曾给他们带过课的杜昕老师、何育慧老师和公寓科的宿舍管理员老师，了解到我班同学相对同年级的其它各班在课堂上的表现比较活跃，宿舍生活也丰富多彩，但也存在个别问题学生，例如有几名同学挂科比较多，个别同学性格比较孤僻有抑郁症倾向等。同时还积极和班长刘政周同学了解各位同学家庭、经济情况和大一时候的文化课成绩和日常表现及处分情况。
二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质
时隔两年重新带班的感觉，变化最大的莫过于学生们心态的变化了。感觉到90后的同学们相对80后，他们更有自己的思想并且敢于实施自己的想法，但是也不乏很多同学都习惯以自我为中心，相对比较自私的情况。所以学生的思想工作，毫无疑问开展起来难度也更大一些。作为一名兼任班主任工作的专业教师，我在开展学生思想工作的方面相对经验比较匮乏，在向各位前辈请教后，我主要是从以下两方面开展思想教育工作的。
1、重视班会、开好班会。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。班会不一定要是一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
2、重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
本班的同学们来自于甘肃省的各个地县，班级内难免出现一些小帮派，时有矛盾出现，无论是在选班干部还是奖学金和助学金的评定问题上，还是和老师的配合上，所以经常与学生交流，知道他们有什么样的想法就变得尤为重要。同时我们班积极响应我系号召，开展了很多有益身心健康的活动，让同学们在活动中明事理，长见识，让他们感受到我们的班集体就是一个大家庭，要有集体荣誉感。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
二年级是学生的世界观形成的重要阶段，同时，面临着综合实习、就
业等实际问题，随着课程和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这半期里，我的班级管理工作从四方面实施：
1、我主要加大了对学生行为习惯的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督，培养其多方面的能力，使自己在集体中成为班集体的建设者。例如，本学期开展了以诚信为主体的各种形式的团活，效果良好。
2、重组班干部队伍，任命以崔新田为首的五名同学成立班干部小组，更好的为同学们服务。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，本学期我班的班长和生活委员表现不错，为班级各项活动的顺利开展立下了汗马功劳。
3、自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓。本学期我严格执行学院班主任工作的相关规定，每周按时深入学生宿舍和同学们谈心，期间了解到我班尚建娥家里经济情况比较困难，主动将自己的衣服赠予，了解到李马铖同学和刘海波同学没有床单时，将自己家里的床单给他们扑上。了解到陈能霞爸爸出车祸的事情后，主动联系各位专业课老师为其补课等，通过生活中的点滴去感化同学们，
让他们努力战胜自己的惰性，为实习就业积攒更多的基础。
4、实时监控，做到奖罚分明。本学期我班有三名同学无故旷课、夜不归宿情节严重，在上报学院后，给予记过处分，以儆效尤。同时，我班崔新田等同学成绩优异，表现出色，经班委会讨论后，推荐为优秀班干部、优秀团员等。
四、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
为了丰富同学们的课余生活，本学期我班开展了多次主题班会，如三月份：主题：我为班级添光彩。四月份：主题：我有这样的好习惯。五月份：主题：诚信在我心中。六月份：主体：求职面试技巧。七月份：主题：难忘母校。同时积极参加我系举办的各种文体活动，如排球比赛时，我班统一着装出现在排球场时成为了排球场上一道靓丽的风景，通过本次排球比赛，班级的凝聚力和同学们的班级荣誉感都得到了很好的激发。
五、工作中的不足
缺乏班主任工作经验，在一些班级事务的处理方式和方法还不够成熟，往往表现的比较情绪化，容易着急生气，以后我将努力克服。
总之，在这学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体行为习惯有所提高，集体感有所增强，也使部分学生的惰性逐步退化。在下学期，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更好的成绩。
11数控1班班主
任：
13.7.11 .
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推荐第5篇：高职班主任工作总结
班主任工作总结
回顾这个学期的班主任工作，班级工作取得了较好的成绩，学生们也比较自觉，给了我很大的鼓励，使我很感动，振奋了精神，同时也增强了自信心。
一、培养一个团结进取、具有号召力和模范带头作用的班委会。
高职学生无论是在年龄上、身体上，还是在知识上、心态上都日趋成熟，具有较好的明辨是非的能力。当然，缺点是自以为是，不愿受约束，缺乏自律性。鉴如此，如何培养一个良好的班委会，能否起到模范带头和管理作用，充分发挥学生自治，至关重要。通过上一学年班委会的运转和磨合，而且每个学生的优缺点已很醒然，在学生自愿参入的基础上，以演讲和学生投票的形式开展，对原有班委会进行了改选。对能力差的、责任心不强的坚决换掉；对能力强的，特别是愿意为班集体做贡献的，坚决支持。这样，一个具有权威性和凝聚力的班委会建立起来了，学生的日常管理和监督就由班委会完成，大大减轻了班主任的工作量，也非常便于班级各项工作的开展。当然，班委会必须在班主任的监管下开展工作，不能放任自流，要适时召开班委会会议，听取多方意见，了解班级动态，给予每个班干部以鼓励和支持，坚决维护班委会的权威性。
二、建立健全班规班纪，树立良好的班风，营造良好的学习氛围。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。怎样让学生约束自己的日常行为，光靠嘴说是起不到多大效果的，必须有一个比较全面的，又切实可行的班级管理规章制度。根据高校学生管理规定，结合学校和班级具体情况，组织班委会制订了学生学习、考情管理、教师管理、寝室管理、日常行为等规章制度，在广泛征求全班同学的基础上形成规范性文件予以公示，每月由各分管班干部根据量化考核标准向全班同学公布，让每个同学都知道自己各方面的具体表现。在建立健全班级管理规章制度的同时，树立了“精制细装，天下无双”的班训；利用任何到班级的机会，强调学习的重要性；邀请企业管理人员到班开展讲座，使学生明白市场对人才培养的具体要求；特别是在实习实训期间尽量抽出时间到处现场监督和指导，与任课教师多方沟通，了解学生学习情况；结合学院“学风月”活动，进一步加强学习及考勤管理。通过多方努力，本班学习氛围大大加强，整体学风良好。
三、抓小放大，注重班会和心灵沟通，排解疑惑、消除隐患。
1 高职学生的管理不能太细、太繁琐，不然很容易引起学生反感，而且不利于学生健全人格的培养。宏观上以学生自治为主，抓两头、促中间，主要做法是抓优秀学生，树立典型，弘扬正气；抓落后生，多交流沟通，尽量避免在班级上批评学生，多鼓励但不放纵，对一些不好的苗头坚决予以打击，防止同类情况蔓延。以制度约束人，以学生自我约束为主，充分调动学生自我调控的能力，为其今后的发展打下良好的基础；发挥班委会的主观能动性，放手让他们做，保持与班委会干部的日常联系，随时掌控班级整体情况，对一些班干部无法或者难以胜任的工作要亲自出面解决。记得我班有个女生给我打了个电话说要跟高中同学出去打工，一个月4000元钱，而且觉得学习没有什么用，然后就消失了，当时我非常着急，经多方联系才知她已跑到郑州了，我一方面让她电话保持畅通，便于联系。另一方面从现在学习的重要性和必要性，对今后就业、发展乃至成家的影响。再就是从家庭对她本人教育的投入与期望值相联系，包括本人对她寄予厚望等方面进行了反复沟通。又与她的家人进行了沟通，让他们也做做工作，再就是让与她关系比较好的同学与她联系，最终她在买到去外地车票的情况下顺利返回，我y又安排学生晚上到车站接她。该生回来后非常感动，情绪也比较稳定。我想这都是成长过程中出现的问题，既不正常也正常，要摊开来看，可能也有学校教学和管理的因素在里面。而且我把这事拿到全班讲解分析，并征求全班同学就此事的看法，同时也就此机会了解全班的思想动态，理清大家思路，引导他们向正确方向发展。而且就班干部和学生反映的问题召开主题班会，以辩论的形式开展，发表不同看法，最后再点评，让他们在辩论中找准方向，统一思想。
总之、在班级管理上也做了很多工作，在学工处正确领导下，取得了一定成绩，但由于本人事务较多，到班时间无法保证，今后还要多多努力，争取更好地为学生搞好服务。
汽配1101班
陈明录
2013年1月16日
班主任工作总结
本学期，也是2011级学生在校期间的最后一学期，是学生从学校步入社会的过渡期。一方面学生思想比较动荡，另一方面对今后就业质量的好坏起着很大的影响作用。所以，作为班主任在本学期的工作重心是如何辅导学生做好职业规划，结合自身实际情况，并根据规划抓紧学习，全方位为提高自己的综合素质，为今后的就业和发展打下坚实的基础。
一、培养一个团结进取、具有号召力和模范带头作用的班委会。
高职学生无论是在年龄上、身体上，还是在知识上、心态上都日趋成熟，具有较好的明辨是非的能力。当然，缺点是自以为是，不愿受约束，缺乏自律性。鉴如此，如何培养一个良好的班委会，能起到模范带头和管理作用，充分发挥学生自治，至关重要。通过上一学年班委会的运转和磨合，而且每个学生的优缺点已很醒然，在学生自愿参入的基础上，以演讲和学生投票的形式开展，对原有班委会进行了改选。对能力差的、责任心不强的坚决换掉；对能力强的，特别是愿意为班集体做贡献的，坚决支持。这样，一个具有权威性和凝聚力的班委会建立起来了，学生的日常管理和监督就由班委会完成，大大减轻了班主任的工作量，也非常便于班级各项工作的开展。当然，班委会必须在班主任的监管下开展工作，不能放任自流，要适时召开班委会会议，听取多方意见，了解班级动态，给予每个班干部以鼓励和支持，坚决维护班委会的权威性。
二、建立健全班规班纪，树立良好的班风，营造良好的学习氛围。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。怎样让学生约束自己的日常行为，光靠嘴说是起不到多大效果的，必须有一个比较全面的，又切实可行的班级管理规章制度。根据高校学生管理规定，结合学校和班级具体情况，组织班委会制订了学生学习、考情管理、教师管理、寝室管理、日常行为等规章制度，在广泛征求全班同学的基础上形成规范性文件予以公示，每月由各分管班干部根据量化考核标准向全班同学公布，让每个同学都知道自己各方面的具体表现。在建立健全班级管理规章制度的同时，树立了“精制细装，天下无双”的班训；利用任何到班级的机会，强调学习的重要性；邀请企业管理人员到班开展讲座，使学生明白市场对人才培养的具体要求；特别是在实习实训期间尽量抽出时间到处现场监督和指
3 导，与任课教师多方沟通，了解学生学习情况；结合学院“学风月”活动，进一步加强学习及考勤管理。通过多方努力，本班学习氛围大大加强，整体学风良好。
三、抓小放大，注重班会和心灵沟通，排解疑惑、消除隐患。
高职学生的管理不能太细、太繁琐，不然很容易引起学生反感，而且不利于学生健全人格的培养。宏观上以学生自治为主，抓两头、促中间，主要做法是抓优秀学生，树立典型，弘扬正气；抓落后生，多交流沟通，尽量避免在班级上批评学生，多鼓励但不放纵，对一些不好的苗头坚决予以打击，防止同类情况蔓延。以制度约束人，以学生自我约束为主，充分调动学生自我调控的能力，为其今后的发展打下良好的基础；发挥班委会的主观能动性，放手让他们做，保持与班委会干部的日常联系，随时掌控班级整体情况，对一些班干部无法或者难以胜任的工作要亲自出面解决。记得我班有个女生给我打了个电话说要跟高中同学出去打工，一个月4000元钱，而且觉得学习没有什么用，然后就消失了，当时我非常着急，经多方联系才知她已跑到郑州了，我一方面让她电话保持畅通，便于联系。另一方面从现在学习的重要性和必要性，对今后就业、发展乃至成家的影响。再就是从家庭对她本人教育的投入与期望值相联系，包括本人对她寄予厚望等方面进行了反复沟通。又与她的家人进行了沟通，让他们也做做工作，再就是让与她关系比较好的同学与她联系，最终她在买到去外地车票的情况下顺利返回，我有安排学生晚上到车站接她。该生回来后非常感动，情绪也比较稳定。我想这都是成长过程中出现的问题，既不正常也正常，要摊开来看，可能也有学校教学和管理的因素在里面。而且我把这事拿到全班讲解分析，并征求全班同学就此事的看法，同时也就此机会了解全班的思想动态，理清大家思路，引导他们向正确方向发展。而且就班干部和学生反映的问题召开主题班会，以辩论的形式开展，发表不同看法，最后再点评，让他们在辩论中找准方向，统一思想。
总之、在班级管理上也做了很多工作，在学工处正确领导下，取得了一定成绩，但由于本人事务较多，到班时间无法保证，今后还要多多努力，争取更好地为学生搞好服务。
汽配1101班
陈明录
2013年1月16日
一、结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的择业观
伴随着经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越激烈，大学毕业生的就业竞争同样如此。班主任作为与学生联系最多，相处时间最长，接触最频繁的管理人员，在开展学生指导就业工作中就需要对学生进行引导。利用班主任例会及其它时间，引导毕业生树立正确的择业观和价值观，并针对当前学生在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁等现象进行相应的教育指导，转化毕业生择业观念，树立正确的择业观。强调要用科学发展的眼光，正确认识和对待还处在实习期的现实困惑，引导学生转变就业观念和学习理念，鼓励他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。
法律J101班的彭萍萍、张芬，两位学生的学业成绩都不错，但是到实习期来临时，她们更多的是无助，异乡的她们每次在面试过程中受到挫折，都会第一时间给我打电话，询问解决之道。作为一个已经在职场上工作了7年的我来说，我更多的是告诉我的学生，要结合自身现有的实际情况出发，切莫好高骛远，尤其是家境也不富裕的她们，要解决实习期上的交通、面试服装等各项费用时，也让她们明白了，毕业前最重要的事，是先就业。而作为学习上的优秀学生，我也鼓励她们多多学习专业知识，抓住这最后一次进入本科院校学习的机会，这也是暂时缓解就业压力和心理压力的一个关键之举。令人欣慰的是，法律J101的张芬也是光荣考取了华东政法学院的本科法律专业进行再深造。
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二、多渠道开展毕业生的就业指导工作
毕业班的就业指导工作，不仅仅是辅导员的工作。还包括了就业指导办公室的指导、职业教育任课教师的教育，以及学校、系部开展的就业指导和各种招聘面试信息。在毕业期间的学生，通过实践和对用人岗位需求的了解，更清晰了今后的就业形势，就业政策和就业技巧指导。通过对职业教育的课程学习，端正了就业思想，摆正了自身位置，掌握了就业的技巧。
大三的《职业教育指导》课程要求和课程设置，对于大三经常外出面试需要请假的学生来说，无疑是比较严格的，但是我们班的日语、法律学生，例如翁逸圣和龚佳佳、洪亮等人在认真听取课程的知识和就业形式、技巧后，都纷纷表示受益良多。
在大二的最后一个暑假里，辅导员便应告诉学生们需要利用暑假的时间安排各项任务，比如个人简历，个人择业的一些岗位需求调查，还有家长对子女职业生涯的一些规划，让每位学生都提前做好心理准备和任务准备。在假期，以及实习期间，我都坚持与学生保持沟通和交流。一个短信，一通电话，让学生们在择业的道路中感受到一些温暖和鼓励。法律班，虽然是我中途接替的，但是在担任班级辅导员中，对于班级的每个学生我都会通知，关心到位，连原本不亲近，不擅长言辞的学生，例如陆罗、朱斌等也都愿意与我亲近。在内向的朱斌身上，我几次帮他推荐工作，但是都得到用人单位的反馈意见，希望重新派人顶替缺职。在我知道这一情况后，便多多与朱斌交流，了解他的工作兴趣和个人特长，在第二次推荐工作时，我便能根据他的特长
6 和专长介绍，这样更能让学生在适合的岗位上发现个人的价值。现在他已在街道办事处任职，工作认真、仔细，得到了同事们的夸奖。
三、明确职责，实现工作目标；感恩教育，提升社会影响力
作为一名毕业班辅导员，在严峻的就业形势下，辅导员一定要紧跟时代的脚步，充分利用媒体等网络技术，多渠道传递就业信息。作为一个民办高校的毕业班辅导员，要深知学生的就业与学校教育教学的重要关系，无论是学生升学、就业、出国、创业，我们都要为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念，为学校的教学改革，人才培养献计献策。
大三，是学生的毕业季，是大家告别校园的时候。作为学生们三年的政治辅导员，心中不仅仅是喜悦，还带着些许感伤。三年的荣誉与共，三年的奋斗拼搏，到了毕业那天，作为一名辅导员，更应该告诉毕业的学子们——“铭记感恩”。由日语班班长郑阳涛精心手绘的“纪念手册”、由法律班团支书施佳宇定制的“爱的马克杯”，我们用特殊的方式替学生们保留校园的美好回忆，教育学生们在毕业后铭记师长们的教育，在社会舞台上展现一名新侨学子的良好风貌，提升学院社会影响力。在6月21日离校当天，我班级学生都悉数到场，按照学校的要求，文明离校。
四、工作中学习，总结中思考
1、畅通创业政策、搭建学生就业服务信息平台还有待加强。我 7 院虽然在大三群体中有个别的职业测评，但是并没有辅导和咨询的时间，在辅导服务水平上，还有待加强。
2、学校在“三支一扶”、“鼓励学生创业”、“鼓励学生到基层就业”等方面上，还缺少宣传渠道和力量；缺少聘请企业HR或校外职业规划师为毕业班学生开展形式多样的就业指导讲座的机会。
3、在提高学生的就业竞争优势上，我们还应该结合各专业特点，尽可能的构建社会实践体系，创建学生实践基地，组织学生参加专业实习，提高学生的实践能力，丰富职前实践经验，了解职业信息和社会需求。
应用外语系 许慧芳
（一）为了对这个班工作的开展有个好的开头。开学前，我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间，逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用，在班级工作中起主导作用，对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视，不挖苦，投入真情，真诚的与他们谈心，指出缺点，对其所表现出的进步倾向给予鼓励，使其现身说法带动一部分学生上进。这样和老师对着干，不好好上课的现象就没有市场了，两头都动了起来，中间自然也就上去了，班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心，将心比心，站在学生的角度为他们考虑，对他们关心的话题做详细的介绍，对谈心的同学，既肯定他们的优点也指出他们的不足，切实分析每个同学的努力方向，只要你真心为他们好，同学们是能真切体会到的。
（二）针对毕业班同学讲解就业应聘的方式方法和职业规则。以先辈为例，讲述他们的成功在于有个良好的职业规则，有个远大的目标并且不顾艰苦努力追求，最终达到成功。对于目前就业，个人要有个良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能到了单位能学到知识为主，以长远的发展来打算。
（三）根据学校的工作进度及时召开班会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作，使全体同学明确学习的进度及要求，在这一时段如何做好准备，达到学习进度的要求，根据每个学生的具体情况，根据毕业班的特点，抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，要求每个班委带领3名同学，使整个班都统一起来，步调一致，在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面，组织全班同学到将军山游玩，进一步联络了师生感 9 情，同学之间的和睦气氛也更浓了。
（四）狠抓到课率，对于上课的到课率有个量化标准：A 有平时成绩的学科一律按考勤给分，平时成绩总分除以课时等于平时分。B学生评语中要反映到课率的情况，评语是要进入学生档案的。C本学期不来上课的学生必须打申请报告，由家长签字，班主任报上级同意休学。D打工的同学必须摆正学习与打工之间的关系，错开时间保证上课。按照量化标准，每个人的到课率就一目了然，由于有了这些措施，同学们清楚的知道不来上课意味着什么，有什么结果，这样就使到课率有了很大的提高，解决了“要我学”还是“我要学”的问题。
本学期很快就要结束了，在校领导和同事们的帮助下，做了一些工作取得了一点成绩，使班级面貌有了可喜的变化，就业情况还比较好，得到了领导的好评，但我深知“一份耕耘一份收获”。今后要更加努力尽心尽责的把工作做好，不辜负领导和同事们的希望，做一名优秀的班主任。
推荐第6篇：高职班主任工作总结
班主任工作总结
回顾这个学期的班主任工作，给了我很大的鼓励，使我很感动，振奋了精神， 增强了自信心。
（一）为了对这个班工作的开展有个好的开头。开学前，我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间，逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用，在班级工作中起主导作用，对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视，不挖苦，投入真情，真诚的与他们谈心，指出缺点，对其所表现出的进步倾向给予鼓励，使其现身说法带动一部分学生上进。这样和老师对着干，不好好上课的现象就没有市场了，两头都动了起来，中间自然也就上去了，班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心，将心比心，站在学生的角度为他们考虑，对他们关心的话题做详细的介绍，对谈心的同学，既肯定他们的优点也指出他们的不足，切实分析每个同学的努力方向，只要你真心为他们好，同学们是能真切体会到的。
（二）针对毕业班同学讲解就业应聘的方式方法和职业规则。以先辈为例，讲述他们的成功在于有个良好的职业规则，有个远大的目标并且不顾艰苦努力追求，最终达到成功。对于目前就业，个人要有个良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能到了单位能学到知识为主，以长远的发展来打算。
（三）根据学校的工作进度及时召开班会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作，使全体同学明确学习的进度及要求，在这一时段如何做好准备，达到学习进度的要求，根据每个学生的具体情况，根据毕业班的特点，抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，要求每个班委带领3名同学，使整个班都统一起来，步调一致，在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面，组织全班同学到将军山游玩，进一步联络了师生感情，同学之间的和睦气氛也更浓了。
（四）狠抓到课率，对于上课的到课率有个量化标准：A 有平时成绩的学科一律按考勤给分，平时成绩总分除以课时等于平时分。B学生评语中要反映到课率的情况，评语是要进入学生档案的。C本学期不来上课的学生必须打申请报告，由家长签字，班主任报上级同意休学。D打工的同学必须摆正学习与打工之
1 间的关系，错开时间保证上课。按照量化标准，每个人的到课率就一目了然，由于有了这些措施，同学们清楚的知道不来上课意味着什么，有什么结果，这样就使到课率有了很大的提高，解决了“要我学”还是“我要学”的问题。
本学期很快就要结束了，在校领导和同事们的帮助下，做了一些工作取得了一点成绩，使班级面貌有了可喜的变化，就业情况还比较好，得到了领导的好评，但我深知“一份耕耘一份收获”。今后要更加努力尽心尽责的把工作做好，不辜负领导和同事们的希望，做一名优秀的班主任。
推荐第7篇：高职班主任工作总结
班主任工作总结
时间过得真快，转眼间一学年的班主任工作已接近尾声。这是XX级会计班在校的第X年。我对班主任工作，有了更深的体会。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、加强对学生的思想政治工作
大X的学生思想相对成熟、独立，单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，另一方面，学生在校时间短，想利用班会来对他们进行思想教育是很困难的，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我对学生的思想政治工作主要是利用课余时间跟班干部联系，和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己。
二、加强班级日常管理
在班级的日常管理中，配合XX教学部，认真完成校区布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。 同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。经过努力，我班班纪良好，没有任何突发事件的发生。
三、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。本学期,我针对班上几位重
修科目较多的同学，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，提醒他们认真准备本学期的重修，以确保毕业顺利通过。
四、注重学生心理素质教育
心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有不少学生产生了焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。
总之，在这个学期，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了一定的提高。 在工作中，我认识到，班主任工作的重中之重是对学生的思想工作，这是贯穿在每一个具体的工作之中的，只有做好了学生的思想工作，其他的一切工作才能顺利开展。，在对学生的思想工作中，又要因人而异，因材施教，注重工作方法，不能以单一的工作作风面对个性各异的学生。
推荐第8篇：高职班主任工作总结
班主任工作总结
时光飞逝，转眼本学年的第一个学期即将结束，在学院领导和系主任的关心和支持下，我圆满完成了这半年的班主任工作。在工作中，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作，取得了良好的效果。现做工作总结如下：
一、班级基本情况
我现在带两个班，18大5班和18大6班，都是2018年9月1日新入学的新生。其中18大1班是机器人专业，共计18人，14人住宿，4人走读，女生3人，男生15人；18大2班是轨交专业，共计12人，8人住宿，2人走读，2人走兵，女生1人，男生11人。在我的带领下，这两个班级各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就这半年的班主任工作作一个总结：
二、思想上高度重视
在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这半年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
三、具体工作
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过半年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。
在学习上不断的督促他们。因为，只有学生爱好学习，他们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。所以，我班在各种考试中都能取得不错的成绩。特别是在本学期的期中考试中，都有了突出的表现。学生成绩好了，学习就更有激情了。
重视班团活动。在这一年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。通过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。通过一些活动，让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的，而且让学生认识到，我们日常生活中的一些小事，也要有智慧。我不断地指导学生如何做好准备工作、安全工作。最后，活动非常成功，也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了能力。这让我们班也越来越团结了。通过《打架成本》、《普通话》、《宪法日》等主题班会，使同学们更加充分的认识了社会，学会了自我保护。
四、注重总结和学习
只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高。后来，就把更多的精力放在指导上。要让学生有更多的参与权。比如这次，元旦联欢会。从前期的筹备、节目的选拔、演出都是学生们自己做的，我基本上没有什么参与，只是做一些指导工作。告诉他们应该如何去完成一件事。全程都是学生自己去解决的。所以，我们班在这次活动中，学生的参与面非常广，热情也非常高。最后，我们班做得非常好，学生在这次活动中也收获了不少的东西。
五、努力目标 虽然在这半年工作中，在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础差，要做的事情多，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。要随时调整自己的随着自己工作心态，一边高效的去工作，要帮助一些非常困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是带领学生取得更好的成绩，民主和谐、率先垂范。
*** 2019.1.1
推荐第9篇：高职班主任工作总结
班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭。一转眼期末又到了。我担任的是xx班的班主任，班级由34名学生组成的集体。本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学期的班主任教育教学工作。本人现将这学期的工作总结如下：
一、思想工作是各项工作的根本
平时我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，叛逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们的学生虽然是大专班，但在初中阶段学习成绩方面并不算优秀，因此需要与任科教师及时沟通，激发学生的学习热情，反过来激发任科教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 争取每门功课都能拿到学分。
三、规范管理，制度严明
经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。经常性加强对学生的卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记。经常性与班级辅导员沟通，掌握班级学生的日常生活状态。而且经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理。在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
四、需要改进的地方
1.班里有两三位同学表现出厌学，对生活、学习、未来及其没信心的状况。通过多次谈话，依然效果甚微，下学期继续多做工作，希望帮他们树立正确积极的生活和学习态度。
2.加强集体活动的组织和参与，增强班级凝聚力。3．充分调动班级同学的学习积极性，鼓励同学们多参加竞赛提高自己的能力，对于获奖的同学班级再给予奖励。 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
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篇一：高职班主任工作总结
由于系上的工作安排，本人临危受命，在本学期初接替李贵红老师成为了11a数控1班的班主任，回顾本学期的班主任工作，从刚开始的信心满满到实际工作中四处碰壁，从满腹委屈的跑去张主任哭诉再到学期末时幸福的和同学们一起吃散伙饭，一幕幕是那么的戏剧化。这一学期的时间，我真实的感受到了同学们的成长，真心谢谢他们，因为他们也使我的工作方式和方法成熟了很多。虽然本学期的工作有点忙，有点累，而且遇到了各种以前没有遇到过的状况，但是在孩子们即将走上工作岗位的那一刻，我突然觉得很快乐，很满足。回顾本学期工作，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、了解全班学生
由于是大二才接的这个班，因此对同学们的个人信息及班级的班风、学风等各方面都不了解。当我打算从班主任工作手册上的学生信息入手时，着实被工作手册上的内容吓了一跳，深刻体会到了相比以前，现在的班主任工作的工作量和难度都大大提升了。为了了解同学们的学习和生活情况，我认真的请教了他们的前任班主任李老师、大一时候曾给他们带过课的杜昕老师、何育慧老师和公寓科的宿舍管理员老师，了解到我班同学相对同年级的其它各班在课堂上的表现比较活跃，宿舍生活也丰富多彩，但也存在个别问题学生，例如有几名同学挂科比较多，个别同学性格比较孤僻有抑郁症倾向等。同时还积极和班长刘政周同学了解各位同学家庭、经济情况和大一时候的文化课成绩和日常表现及处分情况。
二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质
时隔两年重新带班的感觉，变化最大的莫过于学生们心态的变化了。感觉到90后的同学们相对80后，他们更有自己的思想并且敢于实施自己的想法，但是也不乏很多同学都习惯以自我为中心，相对比较自私的情况。所以学生的思想工作，毫无疑问开展起来难度也更大一些。作为一名兼任班主任工作的专业教师，我在开展学生思想工作的方面相对经验比较匮乏，在向各位前辈请教后，我主要是从以下两方面开展思想教育工作的。
1、重视班会、开好班会。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。班会不一定要是一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，及 时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
2、重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
本班的同学们来自于甘肃省的各个地县，班级内难免出现一些小帮派，时有矛盾出现，无论是在选班干部还是奖学金和助学金的评定问题上，还是和老师的配合上，所以经常与学生交流，知道他们有什么样的想法就变得尤为重要。同时我们班积极响应我系号召，开展了很多有益身心健康的活动，让同学们在活动中明事理，长见识，让他们感受到我们的班集体就是一个大家庭，要有集体荣誉感。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
二年级是学生的世界观形成的重要阶段，同时，面临着综合实习、就业等实际问题，随着课程和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这半期里，我的班级管理工作从四方面实施：
1、我主要加大了对学生行为习惯的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督，培养其多方面的能力，使自己在集体中成为班集体的建设者。例如，本学期开展了以诚信为主体的各种形式的团活，效果良好。
2、重组班干部队伍，任命以崔新田为首的五名同学成立班干部小组，更好的为同学们服务。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，本学期我班的班长和生活委员表现不错，为班级各项活动的顺利开展立下了汗马功劳。
主动联系各位专业课老师为其补课等，通过生活中的点滴去感化同学们，让他们努力战胜自己的惰性，为实习就业积攒更多的基础。
4、实时监控，做到奖罚分明。本学期我班有三名同学无故旷课、夜不归宿情节严重，在上报学院后，给予记过处分，以儆效尤。同时，我班崔新田等同学成绩优异，表现出色，经班委会讨论后，推荐为优秀班干部、优秀团员等。
四、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
为了丰富同学们的课余生活，本学期我班开展了多次主题班会，如三月份：主题：我为班级添光彩。四月份：主题：我有这样的好习惯。五月份：主题：诚信在我心中。六月份：主体：求职面试技巧。七月份：主题：难忘母校。同时积极参加我系举办的各种文体活动，如排球比赛时，我班统一着装出现在排球场时成为了排球场上一道靓丽的风景，通过本次排球比赛，班级的凝聚力和同学们的班级荣誉感都得到了很好的激发。
五、工作中的不足
缺乏班主任工作经验，在一些班级事务的处理方式和方法还不够成熟，往往表现的比较情绪化，容易着急生气，以后我将努力克服。
总之，在这学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体行为习惯有所提高，集体感有所增强，也使部分学生的惰性逐步退化。在下学期，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更好的成绩。 11数控1班班主任： 13.7.11 . 篇二：高职班主任工作总结 班主任工作总结
回顾这个学期的班主任工作，给了我很大的鼓励，使我很感动，振奋了精神， 增强了自信心。
（一）为了对这个班工作的开展有个好的开头。开学前，我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间，逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用，在班级工作中起主导作用，对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视，不挖苦，投入真情，真诚的与他们谈心，指出缺点，对其所表现出的进步倾向给予鼓励，使其现身说法带动一部分学生上进。这样和老师对着干，不好好上课的现象就没有市场了，两头都动了起来，中间自然也就上去了，班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心，将心比心，站在学生的角度为他们考虑，对他们关心的话题做详细的介绍，对谈心的同学，既肯定他们的优点也指出他们的不足，切实分析每个同学的努力方向，只要你真心为他们好，同学们是能真切体会到的。
（二）针对毕业班同学讲解就业应聘的方式方法和职业规则。以先辈为例，讲述他们的成功在于有个良好的职业规则，有个远大的目标并且不顾艰苦努力追求，最终达到成功。对于目前就业，个人要有个良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能到了单位能学到知识为主，以长远的发展来打算。
（三）根据学校的工作进度及时召开班会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作，使全体同学明确学习的进度及要求，在这一时段如何做好准备，达到学习进度的要求，根据每个学生的具体情况，根据毕业班的特点，抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，要求每个班委带领3名同学，使整个班都统一起来，步调一致，在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面，组织全班同学到将军山游玩，进一步联络了师生感情，同学之间的和睦气氛也更浓了。
（四）狠抓到课率，对于上课的到课率有个量化标准：a 有平时成绩的学科一律按考勤给分，平时成绩总分除以课时等于平时分。b学生评语中要反映到课率的情况，评语是要进入学生档案的。c本学期不来上课的学生必须打申请报告，由家长签字，班主任报上级同意休学。d打工的同学必须摆正学习与打工之
间的关系，错开时间保证上课。按照量化标准，每个人的到课率就一目了然，由于有了这些措施，同学们清楚的知道不来上课意味着什么，有什么结果，这样就使到课率有了很大的提高，解决了“要我学”还是“我要学”的问题。
本学期很快就要结束了，在校领导和同事们的帮助下，做了一些工作取得了一点成绩，使班级面貌有了可喜的变化，就业情况还比较好，得到了领导的好评，但我深知“一份耕耘一份收获”。今后要更加努力尽心尽责的把工作做好，不辜负领导和同事们的希望，做一名优秀的班主任。
篇三：高职高专班主任工作小结
2011——2012学年第二学期班主任工作总结
时光飞逝，转眼本学年的第二个学期即将结束，在学院领导和系主任的关心和支持下，我圆满完成了本学年的班主任工作。在工作中，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作，取得了良好的效果。现做工作总结如下：
一、班级基本情况
我现在带两个班，10环艺和10会展，10环艺15人，10会展18人，其中1名同学在本学期被发展为中共预备党员，2名同学已被列为考察对象。本学期我班同学总体表现良好，有2名同学因旷课、迟到较多受到处分。
二、班级管理工作
要做好学生各方面工作、单凭班主任一个人的力量是不可能做好的，必须培养和选拔一批素质较高、组织协调能力强的班干部来协助班主任开展工作，我十分重视学生中骨干力量特别是班干部的培养和使用。我班现任班委是上学期调整过的两套班子，无论是在班级管理经验，还是管理能力上都是非常不错的。本学期我注重从工作方法、工作艺术上对他们进行指导，帮助他们进一步处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。对他们工作中取得的成绩给予表扬和奖励，对他们工作中存在的不足及时指出督促其改正。在全体班干部的齐心协力、紧密合作之下，老师和学生的沟通更加顺畅，班级管理更加高效、便捷，班级更加有凝聚力、向心力。
三、学生思想工作
思想教育是学生工作的核心，也是做好班级管理的基础。做好学生的思想教育工作，前提是了解学生的思想动态，我主要是通过对话沟通、侧面了解、主题班会等形式了解学生的思想状况。谈话是了解学生思想最简便直接的方式，我每周会找一到两位同学谈心，及时了解他们的情绪和思想状况，一旦发现同学有思
想波动及时干预，尽早解决他们的思想问题。同时我还会利用主题班会对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。对于在思想上主动要求进步的同学，我也会给予关注、支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共产党。
四、学风建设工作
学风、考风是体现一个班级整体风貌的重要因素，在日常管理中，我非常重视班级学风、考风建设。本学期我继续严格执行考勤制度，每堂课任课老师点名后班长需向任课老师了解哪些学生没来上课并及时反馈给我，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别逃课现象严重的学生，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在班级开展了“以好帮差，带动全体”的一帮一学习活动，给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。目前我班的学风整体上较好，绝大多数学生在专业课上的表现还是不错的，带过我班学生课的老师对他们的评价较好。文化课老师也反映，我班学生上课纪律很好，但是认真听课的学生不多，个别学生上课爱讲话。针对这种情况，我利用班会、个别谈话对学生加强教育，同时在他们上课的时间进行巡查，及时掌握情况，发现问题及时干预。本学期考试频繁，我一再要求学生，端正考风严肃考纪，不要弄虚作假做一个诚信考生，每次考试之前，我都会开一次备考会，专门强调考试纪律，这学期的几次考试中，我班学生都没有出现作弊现象。
五、奖、助学金工作
按照学校的统一安排，及时做好优秀团员、优秀班干部、优秀团干部以及助学金的评选工作。在全面了解学生的思想、表现和经济条件的基础上，经过初评、复评、最后公示，保证“公平、公开、公正”的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助，经常与贫困生面对面的交流谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。
篇四：高职班主任工作总结 职校班主任工作总结
班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。我带的班级今年新入学的班级，是一个拥有35人的班级期中男生31人，女生4人，夸牧医和建筑两个专业，只有6名男生走读，其余都住宿。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：
一、思想上高度重视
在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作
首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过半年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。 在学习上不断的督促他们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。所以，我班在各种考试中都能取得不错的成绩。特别是在本学期的期中考试中，都有了突出的表现。学生成绩好了，学习就更有激情了。
重视班团活动。在这一年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。通过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。通过一些活动，让学生认识到自己动手得到的才是最珍贵的，而且让学生认识到，我们日常生活中的一些小事，也要有智慧。我不断地指导学生如何做好准备工作、安全工作。最后，活动非常成功，也得到了领导和很多老师的认可。学生正是在这样一次次的班团活动中学到了知识，增强了合作精神，提高了能力。这让我们班也越来越团结了。通过《打架成本》、《普通话》、《宪法日》等主题班会，使同学们更加充分的认识了社会，学会了自我保护。
三、注重总结和学习
只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高。后来，就把更多的精力放在指导上。要让学生有更多的参与权。比如这次，元旦联欢会。从前期的筹备、节目的选拔、演出都是学生们自己做的，我基本上没有什么参与，只是做一些指导工作。告诉他们应该如何去完成一件事。全程都是学生自己去解决的。所以，我们班在这次活动中，学生的参与面非常广，热情也非常高。最后，我们班做得非常好，学生在这次活动中也收获了不少的东西。
四、努力目标
虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着自己工作能力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮助一些非常困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的能力，带领学生取得更好的成绩。 民主和谐、率先垂范 xxx xxxx年xx月xx日
篇五：高职班主任工作心得 高职班主任工作心得
作者：杨云
来源：《学园》2013年第19期
一年一度的暑期班主任培训如期开展，每次培训都让我受益匪浅，使我在新的一学期有了更清晰的工作思路，给我的班级工作开展带来了事倍功半的效果。尤其是今年的班主任培训，有了更多的讨论时间，让大家畅所欲言，针对宿舍管理、班级凝聚力的增强、主题班会活动的开展等话题，大家各抒己见，让我看到了自身的不足。
一 细心是班主任工作的首要任务
想要带好一个班级，熟悉班级学生是第一件大事，作为高职院校新生班班主任务必在第一周的时间内记住每个学生的名字，同时还要“对号入座”，不能张冠李戴。如果出现这样的问题不但自己会在学生中失去威信，还会伤害到一些学生的自尊。对于老生的班级，班主任在熟悉每个学生姓名的基础上还要了解该生的一些家庭情况，如生活、学习习惯，人际交往情况等。一个细微的眼神和动作，一句简单的话语都有可能会影响到学生的一辈子。所以，班主任的细心必须体现在平时的一举一动中，这样才能让学生接受。
二 耐心是班主任工作的必备品质
除了细心观察每个学生的特点，做到因材施教外，还有许多事情要班主任操心。根据高职院校的制度特点，班主任的工作细到学生的生活起居、为人处世。我们的学生大多是在中考中失利的，缺乏良好的学习习惯和主动学习的精神，同学之间的矛盾也较多。再从这一代学生的成长特点和家庭背景来分析，学生个性强、思想活跃、家庭溺爱程度深，与家长的代沟强烈等一系列的现实摆在面前，作为班主任，耐心就起了关键的作用，通过实践我感到当学生在“激情迸发”时要做的是冷静，耐心地等待他们的“激情”退却，然后再处理问题。当必须要家长出面共同解决问题时我必须用词得当，引导家长和我站在同一条战线，不管这位家长怎么宠爱他（她）的孩子。教师与家长的沟通更需要拿出耐心，耐心地听家长对他（她）的孩子的介绍，对学生在学校的表现班主任也要耐心地叙述，不能因为学生的一些违纪与犯错就对学生全盘否定。教师要能稳得住自己的情绪，耐心地分析，找出最合理、最有效的解决方法。在整个工作过程中，耐心也决定了你的学生是否能接受自己、接受现实，能够持续地健康快乐地成长，决定整个班级是否能在几个问题的处理上得到启示，从而使班级管理顺利地从整合期过渡到稳定成长期！
三 责任心是做好班主任工作的核心
拥有一颗强烈的责任心是做任何工作必备的，尤其是班主任工作。班主任工作的特点是面对有生命力的人的工作。他们有自己的思想，有自己的行为动作。如果班主任的责任心不强，对学生的某些不成熟的思想和行为不能准确及时地教育，那么，后果难以想象。“聪明”的学生
们会猜到老师的想法，甚至会驾驭老师行驶的权利。另外，如果班主任没有一定的责任心，那么他（她）对待工作的态度就会淡漠，不会去履行自己应尽的那份义务。有一个阶段的我就是这样的状态，提不起工作的热情，认为领导安排做事就是跟我过不去，查到我的问题总是找理由，疏忽于对自己的反省，对学生更是不做太高要求，忘记自己应站在哪个角度看问题。结果导致部分学生忘记了自己还是学生，忘记了自己的责任，搞不清楚什么是重要的关系，什么是必要的，想想这些何尝不与班主任的责任心有着重要的关系。通过暑期的培训，虽然只有短短的几天，但让我看到了还有那么多人没有忘记责任，还有那么多人执着地、默默地奉献着自己，倾自己的全部身心投入在这辛苦并快乐着的班主任工作中。
事实上，班主任工作不仅要有细心、耐心、责任心，还要有爱心，通过培训，我不仅要反省自己，更重要的是再学习，作为有十年班主任工作经历的我，不应失去以往的工作热情，应重新认识现状，再次奉献自己的一生，对自己的学生负责，对班主任这个称号负责，做好服务于学生的准备，调整好自己的心态与角色，为教育事业出一份微薄之力！
〔责任编辑：李爽〕
篇六：高职院校兼职班主任工作总结 班主任工作总结
做兼职班主任工作有半年了，感觉到班主任工作责任真的很重大，并且通过锻炼，使自己的管理、沟通等各方面能力都有了提升，是一次难得的锻炼自己综合能力的机会。自从担任11级建筑、机电班的班主任，我一直按照班主任的规章制度要求自己，一直努力做好班主任的工作。首先从班级学生的学习、思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，虽然两个班级专业不同，学生性格不同，班级气氛不同，但两个班级在各项活动和学习中都都有一定好的成效。现将本学期班主任工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下： (一) 班级的班风建设 针对班级学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了班级学生要团结的要求，尤其对11级建筑班学生要求要团结，要展现大学生的精神面貌，要共同进步的班风口号和要求。班风建设的措施如下：
（1）抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。
（2）组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委要抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
（3）利用多种机会给班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他们，鼓励他们勤工俭学，解除他们的后顾之忧；对于那些对专业没有兴趣的学生，认为学习没有用的学生，耐心疏导，讲明道理，用献身的说法，帮助他们认识到认真学习的必要性，并鼓励他们学习多方面知识，鼓励他们学习自考本科，学习外语和计算机等，这样才可以实现自己的目标。
（4）建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。
（二）班级的学风建设
针对本班学生前两年的成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下；
（1）严格考勤制度，不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学通报批评，起到很好效果。
（三）班级活动组织
（1）坚持每周沟通制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
（2）鼓励学生认真参加学校的各项活动，积极参与系学生会的竞选，配合系部完成学校交待的任务，本届学生会的大部分重要职务都是我带的两个班学生担当，并带头出色的完成了各项任务，在校运动会等大型活动中，为系部争光。
（3）针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如羽毛球比赛，班级联谊会等，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚 力。
（4）考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，给他们随时送去几句鼓励温馨的话语，帮助他们打开心中的结。
（5）在班级的奖学金助学金的评选中，坚决本着公开、公平、公正的态度，将国家学院的奖学金和助学金发到应该得的和需要的学生手中。
一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信09级物流管理班和会展班都是优秀的班集体，这两个班的学生在今后的实习和工作中也是最棒的。
通过这两年的兼职班主任工作，本人认识到随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的班主任要与时俱进、不断调整工作思路，使大学生不仅要具有扎实的专业知识，而且还要具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。班主任工作要让当代的大学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。 xxx 2013年12月27日
篇七：高职班主任工作总结 高职班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭。一转眼期末又到了。我担任的是09大专数控班的班主任，班级由**名学生组成的集体。本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学期的班主任教育教学工作。本人现将这学期的工作总结如下：
一、思想工作是各项工作的根本
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，叛逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们的学生虽然是大专班，但在初中阶段学习成绩方面并不算优秀，因此需要与任科教师及时沟通，激发学生的学习热情，反过来激发任科教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 争取每门功课都能拿到学分。
三、规范管理，制度严明
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的晨跑、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，在系部检查评比中，已经逐月提高。而且经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
四、经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作 可以通过电话沟通或者邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
五、需要改进的地方
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，也有一些需要改进的地方，比如在集体活动方面，因为班级人数少，所以本学期没有取得理想的成绩。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
第11篇：高职毕业班主任工作总结
篇1：高职毕业班班主任工作总结 班主任工作总结 物流093 任何工作都要讲方法才能事半功倍，毕业班班主任工作更是如此。它主要有以下几个特点：事情繁杂、容易出漏洞、关系重大。每一件大事小情，一旦出了问题都有可能直接关系到学生能否顺利毕业。因此，毕业班班主任尤其要处理好“为与不为、多为与少为、先为与后为”之间的关系，在工作中既要讲原则又要多寻求路径。 从我校毕业条件着手，为大家总结几点十分重要环节。
一、期末大补考要做到“留心”和“盯住”。
期末成绩全部及格是毕业首要条件，班主任除了平时要教育学生认真对待考试外，如果又要参加期末最后一次大补考的，一定要格外注意，通知到人。“留心”指的是留心教务处发的各种考试通知，涉及到09级大补考的一定反复与学生核对。“盯住”是指即使通知了学生也最好能在考试前一天在与学生再敲定一遍，考完再询问一下学生到底有没有来参加补考，尽量做到万无一失。
二、就业工作一定要做在当下。
就业率和签约率是考察班主任工作的重要指标，也是学生就业状态的常规体现。就业成功与否来自于客观环境和主观意愿，为了使得学生的主观就业意愿贴近客观的就业环境，班主任要用正确的方法帮助学生正确认识自我，实现价值。现代职业指导特别强调“人职匹配”，而实现“人职匹配”是建立在恰当的、全面的自我认识及自我准确定位的基础之上的。每年都有一部分学生到毕业时找不到工作，并非全是因为用人单位需求不大，很重要的一个原因是一些毕业生不能正确地评价、认识自己，觉得自己到一些单位是“大材小用”。班主任应从本班学生的现实状态出发，最好通过个别谈话的形式，引导学生正确客观地平均自我、调整自我、完善自我，让学生明白当今社会自己该如何定位，把自己摆在什么位置上去求职。
三、抓住实习报告辅导过程，请求辅导老师在就业工作上的协助。
除了发校讯通和电话联系以外，实习报告的辅导几乎是毕业班学生秋季离校后唯一与学校联系的途径，班主任除了平时通过学生的实习报告情况多和这些辅导老师交流本班学生的就业状态以外，最好能够通过本班辅导教师这一桥梁，将难联系上的学生情况与其辅导老师及时沟通，多途径掌握学生就业状态，做好学生就业思想的指导工作。
四、分阶段分别攻下毕业班班主任工作的各个战役。
建议大家当前和随时都要将毕业班的所有工作分清主次矛盾，对学校布置的完成时间和本班完成情况应该了如指掌，这也是班主任工作应具备的职业素养。例如就业率和签约率的情况，应该做到随时记录、每个学生的就业现状都能做到及时更新，只有掌握情况才能指导学生尽快进入相对稳定的工作状态，从而保证本班签约率。就拿类似麦当劳打工的事情来说，班主任都知道这基本上是干不长久的工作，但是你有没有真正告诉过学生，学生又是从哪个角度考虑长短期利益之间的选择，这些貌似不是问题的问题其实恰恰是班主任应该做到的细节之处。因此，对毕业班工作的各个战役，我们需要详细分类、随时调整战略战术。一句话，班主任有的时候就要像一个好的销售，需要使用很多销售技巧。有的销售是在卖东西，我们是在卖概念，把自己的价值观用好的方法“卖”给学生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而会遭到学生强烈的拒绝、甚至是退货和纠纷。
我是09年怀孕时接的班，一年之后把这个班交给了另一位老师，11年他们大三再接回这个班时，有的学生已经不认识我了，况且那个时候他们也要离校了，各项工作在开始时都很难进行。面临着生活和工作的强压，经贸学院学管办的宁主任在精神上给予我很大的鼓励，使我更有动力跟大家一起拼搏。风雨之后总会有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能丰收，为我院的育人工作做出贡献。篇2：高职班主任工作总结
回顾这个学期的班主任工作，给了我很大的鼓励，使我很感动，振奋了精神， 增强了自信心。
（一）为了对这个班工作的开展有个好的开头。开学前，我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间，逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用，在班级工作中起主导作用，对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视，不挖苦，投入真情，真诚的与他们谈心，指出缺点，对其所表现出的进步倾向给予鼓励，使其现身说法带动一部分学生上进。这样和老师对着干，不好好上课的现象就没有市场了，两头都动了起来，中间自然也就上去了，班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心，将心比心，站在学生的角度为他们考虑，对他们关心的话题做详细的介绍，对谈心的同学，既肯定他们的优点也指出他们的不足，切实分析每个同学的努力方向，只要你真心为他们好，同学们是能真切体会到的。
（二）针对毕业班同学讲解就业应聘的方式方法和职业规则。以先辈为例，讲述他们的成功在于有个良好的职业规则，有个远大的目标并且不顾艰苦努力追求，最终达到成功。对于目前就业，个人要有个良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能到了单位能学到知识为主，以长远的发展来打算。
（三）根据学校的工作进度及时召开班会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作，使全体同学明确学习的进度及要求，在这一时段如何做好准备，达到学习进度的要求，根据每个学生的具体情况，根据毕业班的特点，抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，要求每个班委带领3名同学，使整个班都统一起来，步调一致，在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面，组织全班同学到将军山游玩，进一步联络了师生感情，同学之间的和睦气氛也更浓了。
（四）狠抓到课率，对于上课的到课率有个量化标准：a 有平时成绩的学科一律按考勤给分，平时成绩总分除以课时等于平时分。b学生评语中要反映到课率的情况，评语是要进入学生档案的。c本学期不来上课的学生必须打申请报告，由家长签字，班主任报上级同意休学。d打工的同学必须摆正学习与打工之间的关系，错开时间保证上课。按照量化标准，每个人的到课率就一目了然，由于有了这些措施，同学们清楚的知道不来上课意味着什么，有什么结果，这样就使到课率有了很大的提高，解决了“要我学”还是“我要学”的问题。
本学期很快就要结束了，在校领导和同事们的帮助下，做了一些工作取得了一点成绩，使班级面貌有了可喜的变化，就业情况还比较好，得到了领导的好评，但我深知“一份耕耘一份收获”。今后要更加努力尽心尽责的把工作做好，不辜负领导和同事们的希望，做一名优秀的班主任。篇3：大学毕业班班主任工作总结,大学班主任工作总结论文
第12篇：高职毕业班班主任工作总结
班主任工作总结
物流093
任何工作都要讲方法才能事半功倍，毕业班班主任工作更是如此。它主要有以下几个特点：事情繁杂、容易出漏洞、关系重大。每一件大事小情，一旦出了问题都有可能直接关系到学生能否顺利毕业。因此，毕业班班主任尤其要处理好“为与不为、多为与少为、先为与后为”之间的关系，在工作中既要讲原则又要多寻求路径。
从我校毕业条件着手，为大家总结几点十分重要环节。
一、期末大补考要做到“留心”和“盯住”。
期末成绩全部及格是毕业首要条件，班主任除了平时要教育学生认真对待考试外，如果又要参加期末最后一次大补考的，一定要格外注意，通知到人。“留心”指的是留心教务处发的各种考试通知，涉及到09级大补考的一定反复与学生核对。“盯住”是指即使通知了学生也最好能在考试前一天在与学生再敲定一遍，考完再询问一下学生到底有没有来参加补考，尽量做到万无一失。
二、就业工作一定要做在当下。
就业率和签约率是考察班主任工作的重要指标，也是学生就业状态的常规体现。就业成功与否来自于客观环境和主观意愿，为了使得学生的主观就业意愿贴近客观的就业环境，班主任要用正确的方法帮助学生正确认识自我，实现价值。现代职业指导特别强调“人职匹配”，而实现“人职匹配”是建立在恰当的、全面的自我认识及自我准确定位的基础之上的。每年都有一部分学生到毕业时找不到工作，并非全是因为用人单位需求不大，很重要的一个原因是一些毕业生不能正确地评价、认识自己，觉得自己到一些单位是“大材小用”。班主任应从本班学生的现实状态出发，最好通过个别谈话的形式，引导学生正确客观地平均自我、调整自我、完善自我，让学生明白当今社会自己该如何定位，把自己摆在什么位置上去求职。
三、抓住实习报告辅导过程，请求辅导老师在就业工作上的协助。
除了发校讯通和电话联系以外，实习报告的辅导几乎是毕业班学生秋季离校后唯一与学校联系的途径，班主任除了平时通过学生的实习报告情况多和这些辅导老师交流本班学生的就业状态以外，最好能够通过本班辅导教师这一桥梁，将难联系上的学生情况与其辅导老师及时沟通，多途径掌握学生就业状态，做好学生就业思想的指导工作。
四、分阶段分别攻下毕业班班主任工作的各个战役。
建议大家当前和随时都要将毕业班的所有工作分清主次矛盾，对学校布置的完成时间和本班完成情况应该了如指掌，这也是班主任工作应具备的职业素养。例如就业率和签约率的情况，应该做到随时记录、每个学生的就业现状都能做到及时更新，只有掌握情况才能指导学生尽快进入相对稳定的工作状态，从而保证本班签约率。就拿类似麦当劳打工的事情来说，班主任都知道这基本上是干不长久的工作，但是你有没有真正告诉过学生，学生又是从哪个角度考虑长短期利益之间的选择，这些貌似不是问题的问题其实恰恰是班主任应该做到的细节之处。因此，对毕业班工作的各个战役，我们需要详细分类、随时调整战略战术。一句话，班主任有的时候就要像一个好的销售，需要使用很多销售技巧。有的销售是在卖东西，我们是在卖概念，把自己的价值观用好的方法“卖”给学生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而会遭到学生强烈的拒绝、甚至是退货和纠纷。
我是09年怀孕时接的班，一年之后把这个班交给了另一位老师，11年他们大三再接回这个班时，有的学生已经不认识我了，况且那个时候他们也要离校了，各项工作在开始时都很难进行。面临着生活和工作的强压，经贸学院学管办的宁主任在精神上给予我很大的鼓励，使我更有动力跟大家一起拼搏。风雨之后总会有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能丰收，为我院的育人工作做出贡献。
第13篇：高职院精品课程申报表
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果
《管理学基础》是航空服务、物业管理、物流管理等管理类专业必修的一门专业基础课程，是四川省省级精品课程。
一、课程发展历史沿革
我院一直十分重视对该课程的建设，其发展大致经历了以下几个阶段：
1.《管理学基础》课程初创期
在八十年代末，管理专业教研室以高治平教授为主的一批老教师们就已对企业开展了管理方面的培训，在四川大学、成都大学等大学教授管理方面的课程。1993年成立管理专科以后，管理专业教研室的老师们抓住学科发展的大好机遇，对管理类各专业进行了广泛地调研，走访企业、深入高校，历时一年多，在此基础上形成了相关专业的管理类课程的教学模式。1995年确立了《管理学基础》课程是管理类各专业的专业基础课程。根据当时的教学培养目标，制定了教学大纲和教学要求，教学内容主要是管理学的基本理论和技能，主要侧重课堂教学，边讲边练；自编了讲义和习题集；通过集体研讨，集体备课，共同探讨教学方法，开始探索实践性教学方法，取得了初步成效。通过定期和不定期地举行示范课和公开课，不断地提高教学水平和教学质量。经过几年的课程建设工作，《管理学基础》课程建设体系基本形成，为课程进一步发展打下了坚实的基础。
2.《管理学基础》课程建设与发展期
经原国家教委遴选，1994年，我院开办高等职业教育。1998年，我院正式改建为职业技术学院，管理专科也发展壮大为管理工程系。为适应高职教学的需要，我院以改革教学内容和教学方法为重心，切实加强了课程建设的各项工作，主要项目包括：
（1）组织机构建设：在专业教研室下设公共课程教研组，负责《管理学基础》等课程的日常管理与教学研究。
（2）师资队伍建设：加强对任课教师的培养，提高任课教师的学历层次和教学科研水平，积极鼓励教师攻读硕士学位，先后有四名教师在职攻读硕士研究生。
（3）教学基本文件建设：按照高等职业教育人才培养目标和培养规格的要求，规范课程的有关教学基本文件，如课程教学基本要求、教学大纲、授课计划、实训教学大纲等。
（4）教材建设：在高职高专《管理学基础》规划教材中担任副主编。
（5）实践条件建设：加强《管理学基础》实践教学，编制了课程实践教学指导书，加强实训教学素材的建设，加强实习教学基地的建设。
这一时期的《管理学基础》课程教学，重点强调基本理论的学习和基本技能的培养。
3.精品课程阶段（2003年至今）
2003 年以后，以精品课程为建设目标，全方位开展重点课程建设。主要项目有：
（1）组织机构建设：从2003年该课程被确立为院级重点建设课程后，管理工程系领导非常重视，很快成立了课程建设项目小组，承担《管理学基础》课程的建设与研究。
（2）围绕办出高职特色，提高教育教学质量，提出了工学结合、校企合作与人才培养模式创新、课程实践教学改革、课程实践教学改革、课程实习基地建设、面向专业的课程教学内容改革与实践、课程模块教学改革与实践、课程过程考核体系的建设、课程教学方法与手段的研究与实践、课程教学资源库建设、课程教学基本文件建设与管理等9项教学改革项目，历经近十年的教学改革和实践，不仅锻炼培养了一批优秀的教师，而且改革后的课程特色更加鲜明、教学资源更加丰富、教学文件更加完备。
随着教学改革的深入，本课程的建设日益完善，在充实教学内容、改善教学条件、改进教学方法与手段等方面取得了长足的进展，教学效果明显提高。
二、工学结合的改革
为贯彻“工学结合”的指导思想，我们大胆探索《管理学基础》课程建设与改革，进行了系统设计和细节重构，做到课程内容体现工作实际、课程教学服务专业培养，以此来设计课程大纲、教学基本要求、教案、讲课方式、实习实训环节及流程。
1、以“工学结合”为基础组建《管理学基础》课程教师团队
《管理学基础》精品课建设的教师团队中，三分之二的教师来自于企业管理前沿，有着丰富的、实实在在的企业管理经验，这些教师的思想、知识与能力素质本身就具备了“工学结合”的特点，我们通过各种方式将这些思想、知识与能力很好地融入了《管理学基础》课程建设中。
2、以“工学结合”为导向确定《管理学基础》课程教学目标
在确定本课程教学目标时，结合管理工作实际过程，注重培养学生具备适应现代企业工作岗位的相关知识、实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质，加强本课程的实践教学，实现“实践应用为主，理论知识为辅，理论知识服务于实践应用”的宗旨。
3、以“工学结合”为手段突出《管理学基础》专业服务方向
“工学结合”旨在强化学生一线实际动手操作能力，为了使不同专业的毕业生能够与本专业工作岗位进行零距离对接，真正培养符合不同行业企业需要的高技能应用型人才，《管理学基础》课程突出了对不同专业的支持服务功能，在区分共性与个性的基础上，及时调整教学内容，突出不同专业的理论与实践教学特色。
4、以“工学结合”为前提构建《管理学基础》课程教学体系。
《管理学基础》的教学内容分为理论教学与实践教学，不论是理论还是实践我们都融入了大量的“工学结合”的元素。讲解理论知识点所需的支撑性案例和实践教学中使用的案例、情景剧的来源有两个方面：一是本课程教师本身的企业管理经验；二是本课程教师对他人实际管理经验的提炼，深入浅出、通俗易懂，具有很强的实用性与典型性。实践部分有校内实训和校外实习，校内实训是虚拟的管理环境，校外实习是真实的企业管理环境。校内校外虚实结合，互为补充，帮助学生实现学生向员工的角色转换，“工学结合”效果明显
5、以“工学结合”的思想设计《管理学基础》课程教学流程
《管理学基础》精品课在理论模块与教学范示模块中均贯彻了“工学结合”的思想，教师的教与学生的学都体现了理论与实践的紧密结合，“学”与“做”交替进行，使学生学有所用，用为所学，同时严格过程考核，即时掌握教学效果，用以指导后期的理论和实践学习，使教学实现螺旋式上升和可持续发展，符合PDCA循环。
6、以“工学结合”为原则打造《管理学基础》校企合作平台
《管理学基础》围绕管理活动的四项基本职能展开，而最能生动体现计划、组织、领导、控制四项基本管理职能的场所就是活生生的企业的生产和经营活动。因此，本课程建设要达到预期的教学目标必须以“工学结合”为原则打造校企合作平台，找准企业与学校的利益共同点，注重探索校企合作的持续发展机制，迄今为止，本课程的校企合作已取得较好成果，和企业之间建立了长期稳定的组织联系制度，与企业联合办学实现了互惠互利、合作共赢。
4-2 理论课教学内容
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标
1．办学定位和专业人才培养目标
我院人才培养的目标是：专科学历层次的生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。
在办学定位上，“以满足市场对现代化企业第一线人才的需求为前提，以胜任职业岗位需要为目标，以提高履行岗位职责的能力为出发点和落脚点，以企业满意度为质量标准”，坚持面向区域经济建设主战场的社会定位；培养社会急需的应用型“适销对路”的专门人才的功能定位；坚持把学生培养成为技术应用、智能操作和高技能型的高级“蓝领”的人才规格定位。
学院是四川省2004年度就业先进单位，毕业生就业率在四川高校排名第四。出口畅，进口就旺，报考我院的生源多。每年报考我院管理类专业的考生，大大超过当年学校计划的招生数。学校根据社会需求一是加强教学基本建设，二是根据学校教学资源情况，每年有计划地进行扩招，以满足人民群众的需求。
本课程主要面向物业管理、物流管理与航空服务专业教学，培养拥护党的基本路线，适应生产和管理第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握相关专业必备的基础理论和专门知识，具有创新意识和较强工作能力，能在现代化生产第一线，运用相关管理领域实际工作的基本能力和基本技能，进行生产、建设、管理、服务的专科学历层次的高等技术应用性人才。
2．课程在本专业培养目标中的的定位与课程目标
《管理学基础》是物业管理、物流管理与航空服务专业的专业基础课程。本课程的培养目标是：面向专业，帮助学生树立科学的管理理念，培养掌握基础管理知识和具备相应管理技能的基层管理者。根据面向专业的要求，课程服务于专业，不同专业的学生通过本课程学习应具备不同的能力：
（1）培养物业管理专业学生具备的能力有：
1）具有制订物业管理计划的能力。物业管理计划是物业管理中非常重要的工作，作为物业管理人员，必须具备物业管理计划能力。
2）具有对物业管理过程进行控制以确保企业正常发展的能力。
3）具有激励和领导员工实现组织目标的能力。物业管理要正确地认识员工，听取员工的心声，鼓励员工自我管理，充分发挥员工的自主性和创造性，要建立科学的、人情化的激励机制等，这些都需要物业管理人员具有有效激励和领导员工实现组织目标的能力。
4）具有正确处理企业内部各要素关系的能力。内部各要素包括物业管理企业内部各部门以及员工，要求物业管理人员具备很强的沟通协调，妥善处理各要素之间关系的能力。
（2）培养物流管理专业学生具备的能力有：
1）具有物流系统规划，物流方案制定、物流项目管理的能力。
2）在掌握现代企业组织架构的基础上，结合物流供应链的发展趋势，具有发展创新物流企业组织架构的能力，以及正确处理企业内部各要素关系的能力。
3）具有激励和领导员工实现组织目标的能力，物流管理人员在工作过程中，需要时时组织内部各部门、员工之间进行有效沟通，及时了解员工需求，并设计科学合理的激励机制，以实现组织目标。
4）具备不断变通和创新管理理论与管理手段的能力。物流是一个不断推陈出新的行业，因此，物流管理人员必须具备跟踪管理理论与实践发展方向，探求和更新知识的自学能力与自我发展能力。
5）具有对物流各主要环节进行控制以确保这个物流过程正常运作能力。物流过程涉及的环节多、领域多、企业多，经常会发生一些非程序的突发事件，因此要求物流管理人员必须具备较强的控制能力，以保证组织目标顺利实现。
6）具有正确理解、分析管理问题，并能灵活运用各种管理手段与方法开展物流管理活动，解决物流管理问题的能力。
（3）培养航空服务专业学生具备的能力有：
1）具有针对服务项目制订计划的能力。
2）培养团队意识和协作能力，具有良好的沟通能力。在民航服务工作中，主客之间的交际是频繁的。交际是主客之间解决问题的关键，是实现服务工作的主要途径。对于民航服务人员来说，交际能力是搞好服务工作必备的能力，交际能力是服务员综合利用各种才干进行人际交往的本领。
3）具有对服务项目进行控制以确保其正常进行的能力。
4）要有识别旅客的需求以及满足旅客需求的能力。
民航服务人员要有与旅客融洽感情的本领，要有识别、诱导和满足旅客需求的能力，要有展示本企业服务优势来吸引旅客的能力与技巧，还要有激发旅客忠诚度的能力。
4-2-2 内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据
1.课程内容选取依据
在教学内容体系构架上，具有“大平台、活模块、多接口”的特征，按照“专业基础课服务于专业”的原则，从物流管理、物业管理和航空服务等三个专业的人才培养目标入手，分析出不同专业对本课程的具体能力要求，然后，根据专业对课程的能力要求，制定出本课程的教学总目标，并设计课程的教学内容，最后分解出本课程三个专业各自的教学模块。本课程物流管理专业设计6章21个模块结构，物业管理专业设计6章20个模块结构，航空服务专业设计6章20个模块结构。此外，根据不同专业、不同学时数及不同层次的需要，各知识点模块可进行局部选择、扩充、删选具体可参见本课程教学大纲和授课计划。
2.课程的主要教学内容
本课程的主要教学内容是“1+4”结构，1是指1个管理基础知识平台，既包括管理概述又包括管理思想；4是指管理的4项基本职能：计划、组织、领导和控制。
3.课程的内容模块顺序及对应的学时
课程名称：管理学基础
适用专业：现代物流管理专业
计划学时：总学时60学时，其中理论教学40学时、实践教学20学时（包括认识实习4学时）、顶岗实习2周
模块总数：21个
第一章 管理概述（6学时，其中理论教学4学时、实践教学2学时）
模块一 管理概述
模块二 管理是科学性与艺术性的统一
模块三 管理环境
实践教学 情景模拟——人际、情报、决策
第二章 管理思想（10学时，其中理论教学8学时、实践教学2学时）
模块四 管理思想概述与中国古代管理思想
模块五 西方管理思想
模块六 企业文化
模块七 中西方管理思想的比较与跨文化管理
实践教学 案例分析——
1、中国“海尔文化”激活“休克鱼”
2、联想收购IBM的PC业务
第三章 计划职能（10学时，其中理论教学7学时、实践教学3学时）
模块八 计划概述
模块九 制定计划的程序与方法
模块十 决策
实践教学 情景模拟——太阳家具公司的目标管理
管理游戏——
1、比比谁高
2、时间蛋糕
第四章 组织职能（9学时，其中理论教学7学时、实践教学2学时）
模块十一 组织职能概述
模块十二 组织结构
模块十三 职权分配与职权关系
模块十四 人员配备
模块十五 组织协调与变革
实践教学 案例分析——
1、形同虚设的总经理助理
2、陷于困境的经理
第五章 领导职能（13学时，其中理论教学8学时、实践教学5学时）
模块十六 领导职能
模块十七 激励
模块十八 沟通
实践教学 情景模拟——小道消息传播带来的问题
管理游戏——
1、撕纸
2、兔子舞
3、同舟共济
4、橡皮筋
第六章 控制职能（8学时，其中理论教学6学时、实践教学2学时）
模块十九 什么是控制
模块二十 产出控制与行为控制
模块二十一组织文化
实践教学 案例分析——哈勃望远镜
管理游戏——巧扮女郎
认识实习4学时
顶岗实习2周
适用专业：物业管理专业与航空服务专业
计划学时：总学时56学时，其中理论教学36学时、实践教学20学时（包括认识实习4学时）、顶岗实习2周
模块总数：19个
第一章 管理概述（6学时，其中理论教学4学时、实践教学2学时）
模块一 管理概述
模块二 管理是科学性与艺术性的统一
模块三 管理环境
实践教学 情景模拟——人际、情报、决策
第二章 管理思想（10学时，其中理论教学8学时、实践教学2学时）
模块四 管理思想概述与中国古代管理思想
模块五 西方管理思想
模块六 企业文化
模块七 中西方管理思想的比较与跨文化管理
实践教学 案例分析——
1、中国“海尔文化”激活“休克鱼”
2、联想收购IBM的PC业务
第三章 计划职能（10学时，其中理论教学7学时、实践教学3学时）
模块八 计划概述
模块九 制定计划的程序与方法
模块十 决策
实践教学 情景模拟——太阳家具公司的目标管理
管理游戏——
1、比比谁高
2、时间蛋糕
第四章 组织职能（9学时，其中理论教学7学时、实践教学2学时）
模块十一 组织职能概述
模块十二 组织结构
模块十三 职权分配与职权关系
模块十四 人员配备
实践教学 案例分析——
1、形同虚设的总经理助理
2、陷于困境的经理
第五章 领导职能（13学时，其中理论教学8学时、实践教学5学时）
模块十五 领导职能
模块十六 激励
模块十七 沟通
实践教学 情景模拟——小道消息传播带来的问题
管理游戏——
1、撕纸
2、兔子舞
3、同舟共济
4、橡皮筋
第六章 控制职能（8学时，其中理论教学6学时、实践教学2学时）
模块十八 什么是控制
模块十九 产出控制与行为控制
实践教学 案例分析——哈勃望远镜
管理游戏——巧扮女郎
认识实习4学时 顶岗实习2周
4-2-3 课程的重点、难点及解决办法
《管理学基础》是一门综合性和知识性较强的专业课程，教学内容是“1+4”结构，1是指1个管理基础知识平台，既包括管理概述又包括管理思想；4是指管理的4项基本职能：计划、组织、领导和控制，共计六章内容。
1.课程重点：
根据“实践为主，理论为辅，理论服务于实践”的课程宗旨，课程重点主要是理论知识的掌握，在此基础上才能有效地培养管理的实践能力。
第一章 管理概述
（1）理解管理的概念
（2）掌握管理的本质属性
第二章 管理思想
（1）了解管理实践、管理思想和管理理论三者之间的关系
（2）掌握中西方管理思想发展的脉络
（3）掌握企业文化产生的背景与结构层次
第三章 计划职能
（1）理解计划的概念和作用
（2）掌握目标管理的概念、过程和作用
（3）理解决策的概念和类型
第四章 组织职能
（1）掌握组织的含义
（2）掌握组织职能的内容
第五章 领导职能
（1）理解领导的本质和权力来源
（2）掌握激励的概念、过程和相关激励理论
（3）了解沟通的概念、过程和沟通网络
第六章 控制职能
（1）理解控制的内涵和重要性
（2）掌握控制的过程
2.课程的难点：
在掌握课程重点的基础之上，学以致用，培养发现问题、分析问题和解决问题的实践运用能力。
第一章 管理概述
（1）树立管理系统的观念
（2）理解管理是科学性和艺术性的统一
第二章 管理思想
比较中西方管理思想的异同
第三章 计划职能
（1）熟练掌握并运用计划的方法
（2）熟练掌握并运用决策的方法
第四章 组织职能
（1）分析组织结构的类型和优缺点
（2）分析人员配备的内容
第五章 领导职能
（1）分析领导怎样运用权力
（2）灵活掌握并运用激励的方法
（3）灵活掌握并运用管理者沟通技巧
第六章 控制职能
熟练掌握并运用控制的模式
3.课程的难点根源：
（1）学生入口质量参差不齐，学习的积极性和主动性发挥不够。
（2）掌握教学内容需要实践基础。例如，沟通技巧的运用、激励手段和方式的随机应变等，因学生不了解企业管理的实际情况，以致不能灵活运用所学知识。
（3）理论的抽象化加大了学生理解的难度。
4.解决的办法：
（1）编写实用性强的高职教材，因材施教，精心设计教学各环节。
（2）实行典型案例导入。在思维方法上按照“从特殊到一般”的认识过程，运用“归纳”和“类比”。
（3）教学手段与教学方法改革相配套，特别是运用现代教育技术，来丰富课程内容和表现形式，使复杂理论简单化、抽象内容形象化、动态过程可视化，激发学生的学习潜能，提高教学效率。
（4）重视实践教学，既包括校内实习，又包括认识实习和顶岗实习，在真实的管理环境和模拟的管理环境交互作用下，切实提高学生的实际管理技能。
（5）根据教学内容和学生实际，针对不同的重点和难点内容采用不同的教学方法：情景教学、管理游戏和案例讨论等，调动学生学习的热情。
（6）采用过程考核的方式，模块考核、章节测试和综合练习，环环相扣，使学生的知识和能力的在日积月累之中步步稳固发展。
4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
1.设计思想
《管理学基础》以“工学结合”为指导思想，面向专业、服务课程。本课程源于实践，高于实践，又必须返回实践，指导实践、检验实践和服务实践。因此，实践课程是本课程不可或缺的一个重要教学环节，专门安排了与理论教学同步进行的20学时实践教学和2周的顶岗实习，旨在通过模拟和真实的企业管理环境，让学生身临其境，切实体验管理四项基本职能对应的工作内容，同时，创造较多的学生动手、动脑及师生互动的空间和机会，让学生系统理解计划、组织、领导、控制的管理全过程，努力把学到的理论知识与实际问题挂起钩来，为缩短上岗适应期奠定管理实践基础。
2.效果
（1）学生的管理实践能力得到充分锻炼。实践环节内容丰富，形式多样，课程实施灵活机动，系统性强，使学生置身理论与实践交替互动的氛围中，通过模拟和真实的企业管理环境，创造较多的学生动手、动脑及师生互动的空间和机会，使学生把学到的理论知识与实际问题挂起钩来，真正实现了学生与岗位的零距离接触，不仅具备了从事管理与服务的基本知识与能力，而且培养了学生敬岗爱业的热情和乐观态度，树立了学习创新意识，增强了上岗自信心。
（2）青年教师的管理实践能力得到充分提高。在实践教学进程中，青年教师自己设计实践教学内容与实施方案，尤其是校外实习过程中，青年教学加强了与实践基地及企业管理人员的联系与交流，共同完成实践环节教学计划与教学实施方案，全程参与并辅导学生实践环节教学，每一阶段实践环节结束，青年教师的管理实践能力都有很大提高。
4-2 实践（实训）课教学内容
4-2-1课程目标及设计思想
目标：
（1）以“工学结合”为指导思想，以服务专业为宗旨，统筹安排实践性教学内容，增加综合化程度，形成系列化、层次性性教学环节，并注重各环节之间的连贯与支撑，循序渐进、螺旋式上升地实施实践教学，理论教学每模块之中均有若干次实践教学，使掌握知识与培养能力同步进行，有利于培养学生的管理基本能力，对形成职业能力有较好的支撑及促进作用。
（2）培养学生对具体学习、工作任务的理解和分析能力。
（3）让学生在模拟和真实的企业管理环境中进行训练，贴近实际、激发主观能动性，在实践过程中发现问题、分析问题、解决问题，逐步建立起系统的知识结构体系，提高管理技能。
（4）使技能教学融入学历教育，将理论和实践教学紧密结合，强化学生的职业素养和应用技能，并取得相关从业资格证书。
（5）培养学生敬岗爱业的工作态度，积极向上的工作精神面貌和严谨的工作作风。
思想：
《管理学基础》以“工学结合”为指导思想，面向专业、服务课程。本课程源于实践，高于实践，又必须返回实践，指导实践、检验实践和服务实践，因此，实践课程是本课程不可或缺的一个重要教学环节，旨在通过模拟和真实的企业管理环境，让学生身临其境，切实体验管理四项基本职能对应的工作内容，同时，创造较多的学生动手、动脑及师生互动的空间和机会，让学生系统理解计划、组织、领导、控制的管理全过程，努力把学到的理论知识与实际问题挂起钩来，为缩短上岗适应期奠定管理实践基础。
4-2-2课程内容（详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据
内容：
（1）管理情景实践教学 4学时
《人际、情报、决策》 2学时
《太阳家具公司的目标管理》 1学时
《小道消息传播带来的问题》 1学时
（2）管理游戏实践教学 7学时
《比比谁高》 1学时
《时间蛋糕》 1学时
《撕纸》 1学时
《兔子舞》 1学时
《同舟共济》 1学时
《橡皮筋》 1学时
《巧扮女郎》 1学时
（3）管理案例实践教学 5学时
《中国“海尔文化”激活“休克鱼”》 1学时
《联想收购IBM的PC业务》1学时
《形同虚设的总经理助理》1学时
《陷于困境的经理》1学时
《哈勃望远镜》1学时
（4）认识实习4学时
了解企业业务流程的内容；了解企业组织形式；了解企业管理岗位的工作内容；了解企业现场管理工作；了解企业管理制度建设情况等。
（5）顶岗实习2周（共计48学时）
熟悉企业的类型；熟悉企业内部各作业点的平面布置情况及各作业点相互之间的联系关系；理解并掌握企业业务流程内容；理解并掌握企业各流程的具体操作及相互之间的衔接；熟悉企业组织形式；熟悉所在岗位的工作内容；掌握企业现场管理工作；熟悉企业管理制度建设情况。
依据：
（1）管理情景实践教学：把教学内容设计成一个个情景剧，调动学生参与积极性，同时在情景剧的演绎过程中体会企业管理的真谛。
（2）管理游戏实践教学：结合教学大纲在理论教学中穿插使用，既培养了学生团队合作精神，又促使学生在做中学、学中做，做学互动。
（3）管理案例实践教学：针对高职学生的特点，结合企业管理实际，收集和设计丰富的情景案例供学生学习讨论。
（4）认识实习：增强学生对企业管理的感性认识，对学生进一步掌握管理学知识和提高管理技能打下基础。
（5）顶岗实习：让学生以企业员工的身份参与企业管理，提前接受企业的考验与锻炼，顶岗实习可以帮助学生牢固掌握系统的管理知识，具备基本的管理技能。
4-2-3课程实施、教师指导方法与教学效果
1．实施：
实践环节内容丰富，课程实施具有很强的系统性、灵活性和实用性。认识实习、顶岗实习为独立实施部分；管理情景、管理游戏与管理案例为穿插实施部分。
（1）理论教学过程中，根据教学内容适时采用管理情景实践教学、管理游戏实践教学、管理案例实践教学等多样化的教学方式和先进的教学手段实施教学，充分表达和展示教学内容，使学生在学中即时用、在用中即时学，不断理解和巩固所学管理知识。
（2）认识实习独立实施，一般借助实践基地，采用实习参观、专家讲座等形式，在保证基本教学内容完成的情况下，根据实际情况灵活安排。
（3）顶岗实习更具实战性质，真正意义上实现了学生与岗位的“零距离”接触，让学生以企业员工的身份参与管理，提前接受企业的考验与锻炼，顶岗实习前要求学生掌握系统的管理知识，具备基本的管理技能，因此必须在学生全面学习和掌握了本课程知识之后，安排在假期进行，时间充裕，学生收获更多。
2.指导方法：
（1）管理情景实践教学：教师有针对性和目的性地编写情景剧剧本，悉心指导、耐心讲解，学生自演，教师点评并给出成绩。
（2）管理游戏实践教学：教师有针对性和目的性地选取管理游戏，精心设计，激发学生参与热情，由学生亲身参与，教师点评并给出成绩。
（3）管理案例实践教学：教师有针对性和目的性地选择管理案例，学生分组讨论，教师启发点拨，小组代表进行总结发言，公布分析结果。
（4）认识实习：教师联系实践基地，与实践基地共同商讨实习方式与安排，组织学生，配合实践基地进行现场讲解与答疑。学生在认识实习过程中，认真按照实习要求与目的，细心观察、认真思考，提交实习材料，教师点评并给出成绩。
（5）顶岗实习：教师联系实践基地，与实践基地共同商讨实习方式与安排，组织学生，配合实践基地落实具体实习岗位。学生在顶岗实习过程中，认真按照实习要求与目的，充分发挥主观能动性，积极地发现问题、分析问题、解决问题，按时按质提交实习材料，教师点评并给出成绩。
3.效果：
（1）学生的管理实践能力得到充分锻炼。实践环节内容丰富，形式多样，课程实施灵活机动，系统性强，使学生置身理论与实践交替互动的氛围中，通过模拟和真实的企业管理环境，创造较多的学生动手、动脑及师生互动的空间和机会，使学生把学到的理论知识与实际问题挂起钩来，真正实现了学生与岗位的“零距离”接触，不仅具备了从事管理与服务的基本知识与能力，而且培养了学生敬岗爱业的热情和乐观态度，树立了学习创新意识，增强了上岗自信心。
（2）青年教师的管理实践能力得到充分提高。在实践教学进程中，青年教师自己设计实践教学内容与实施方案，尤其是校外实习过程中，青年教学加强了与实践基地及企业管理人员的联系与交流，共同完成实践环节教学计划与教学实施方案，全程参与并辅导学生实践环节教学，每一阶段实践环节结束，青年教师的管理实践能力都有很大提高。
4-2-4考核内容与方法
1.内容：
（1）管理情景实践教学：
考核学生参与管理情景实践教学的态度以及学生在实践教学过程中表现出的计划、组织、领导、控制等管理能力。
（2）管理游戏实践教学：
考核学生参与管理游戏实践教学的态度以及学生在实践教学过程中表现出的计划、组织、领导、控制等管理能力。
（3）管理案例实践教学
考核学生自觉与独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，以及团队合作与创新能力。
（4）认识实习
考核学生独立观察与思考的能力，以及初步运用所学管理知识解释现实管理现象的能力。
（5）顶岗实习
考核学生在独立观察与思考的基础上，与周围环境的融合能力，综合运用所学管理知识解决现实管理问题的能力，以及进行管理创新的能力。
2.方法：
实践教学考核的目的是检验学生管理技能的掌握情况，包括校内实训考核和校外实习考核。
校内实训考核方法：（1）学生参与实践教学的态度占30%；（2）学生在实践教学过程中表现出的计划、组织、领导、控制等管理能力占40%；（3）作业或思考题完成情况占10%；（4）相关文章撰写情况占20%。
校外实习考核方法：认识实习结束时，学生应备齐2份材料，即实习日记和实习报告，供评定成绩之用。其中，实习日记占50%，实习报告占50%。顶岗实习结束时，学生应备齐2份材料，即实习单位鉴定表和实习报告，供评定成绩之用。其中，单位评分占80％，包括顶岗实习态度和思想表现、业务能力和完成任务情况、实习效果等，实习报告占20%。
4-2-5创新与特点
（1）以“工学结合”作为实践教学的指导思想。实践内容与形式丰富多样，尽量贴进企业管理实际，实现学生与岗位的“零距离”接触，培养学生理解并解决企业管理现实问题的素质与能力。
（2）突出“从特殊到一般”的思维方法训练。实行典型案例导入式教学，符合辨证唯物主义的认识论和方法论。
（3）实践教学体系完整，与理论教学相辅相成。实践环节由校内实训到校外实习，层层递进，由点及面，使学生的管理知识和管理技能不断得到巩固和提高。
4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的条件保障及使用情况；配套实训实习教材的教学效果；实践性教学环境与条件；网络教学环境及资源）
1.教材使用与建设
为适应教改需要，2003年，课程负责人常春喜作为副主编，参与了四川大学出版社出版的《管理学基础》教材的编写，之后，课程组又自编了《管理学基础》校内教材，2007年由课程主讲教师武智慧教授主编的《管理学基础》由科学出版社正式出版，得到了授课教师与学生的好评。与其它高职高专教材不同,
该教材的特点是：（1）模块教学，案例导入；(2)面向高职、通俗易懂； (3)注重实践，强调应用。
促进学生主动学习的条件保障及使用情况
为适应学生主动学习的需要，通过多年的建设，为学生提供如下资源，有效促进学生主动学习，效果较好：
（1）优秀高职高专教材作为教学参考书
（2）相关管理类图书资料
（3）相关管理类专业期刊资料
（4）相关管理网站信息
（5）各大企业网站
（5）习题、试题及标准（参考）答案
配套实训实习教材的教学效果
根据课程教学改革、课程教学基本要求和课程教学大纲，结合学院自身实习条件，组织任课教师精心编写了与课程配套的五本实习实训教材：案例分析指导书、情景剧指导书、管理游戏指导书、实践教学指导书和习题集等。所有的教材与教学辅导材料均体现本精品课的指导思想，即“实践应用为主，理论知识为辅，理论知识服务于实践应用”的宗旨，在协助教师教学、指导学生学习过程中收到良好效果。
实践性教学环境与条件
本课程注意理论教学与实践教学相结合，经过近年来的建设，本课程的实践教学环境已得到较大改善，现场环境和模拟环境互为补充，实践教学条件较好。
（1）现场环境——实习基地
在“工学结合”思想的指导下，高度重视“产学研”结合，探索出了一条“校企合作”的道路，面向专业，拥有众多的校外实习基地，学生通过认识实习和顶岗实习，将感性的理论知识运用于实践中，在实习基地的基层管理岗位中进行系统的锻炼和培训，加深了学生对管理岗位的认识，促进了学生学习的积极性，提高了学生实际动手能力和工作适应能力。
（2）模拟环境——案例分析、管理游戏、情景模拟
在实践教学活动中，一方面加强实习基地的建设，另一方面通过案例分析、管理游戏、情景模拟等方法，真实再现企业管理的场景，在具体的环境之中帮助学生运用管理知识分析问题、解决问题，在轻松、愉快的学习氛围中理解管理的精髓，掌握管理的技巧与方法，提高管理技能。
网络教学环境及资源
通过几年的建设，本课程已成功开发了各种教学资源，包括教学研究、教学指南、学习指南、实践教学、过程考核、资源库等教学资源，具备网络教学环境，并已在校园网运行，可供校内外师生共享，同时进一步推进在线答疑、电子信箱互动，将教师的电子信箱告知学生，以方便学生与教师进行交流，此举解决了学生与教师无法经常沟通的问题，得到了学生的一致好评。
4-4
教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等改革举措）
1.各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果
本课程使用的各种教学方法以“工学结合”为指导思想，以教学改革为核心，以理论教学为基础，以实践教学为重点，旨在全面提高教学质量。
在具体实施过程中，利用各种实践性教学途径，使学生在实践活动中成为自主学习、自主思考、自主研究的主体。其实施效果主要体现在：
1、组成具有实战能力的教师团队，是培养应用型、技能型人才的根本保证；
2、以学生为教学主体，切实推行双向教学，学生是主动探索者，教师是参谋者，调动了学生的主观能动性，具有强烈的参与意识。
3、明晰了课程与专业的关系，课程为专业服务，因专业施教，使教学更具针对性与目的性，教学效果更明显。
4、理论与实践无缝接合，学生与岗位零距离触，增强了学生的社会适应能力，为学生向职员的平滑过渡打下基础。
2.学生规模
本课程有10个班/每年，400多人。
3.信息技术手段的应用及效果
采用现代化教学手段，广泛应用计算机和多媒体技术，极大地提高教学效率和教学质量。
（1）多媒体教学：课程使用计算机多媒体教学，广泛应用投影仪、电视录像、教学课件及教学录像等多媒体教学手段，加强感性教学。强调学生主体作用，学生主动参与教学课件设计与制作。
（2）网络教学：课程教学资源网上开放，方便学生在不同时间、不同地点根据自己的需要进行自主化、个性化学习，有助于学生更准确地把握各章的知识结构、内容重点和学习方法，便于学生课外自我检验和巩固学习效果，尽快消化所学知识。任课教师利用校园网上的个人电子邮箱，在教师和学生之间搭建一个互动的平台，使教师与学生之间更好地了解和沟通。
4.考核方法
（1）过程考核
过程考核包括实践教学考核和理论考核。实践教学考核的目的是检验学生管理技能的掌握情况，包括校内实训考核和校外实习考核。理论教学考核包括模块考核和章节测试，可动态地、及时地考核学生对管理基本知识点的掌握情况。
期终考核
期终综合测试题共10套。题型包括选择题、名词解释题、简答题、论述题及案例分析题，主要考核学生对管理知识的综合应用能力。
5.本课程使用的具体教学方法
（1）实践教学法
A情景教学法：
我们设计了实用性很强的管理情景实践环节，这是让学生贴近实际、激发主观能动性的重要环节，也是管理学理论自身不断建构和完善的需要。
B游戏教学法
通过一个个生动活动的管理游戏，让学生在亲身演绎的过程中去体会管理的精髓与真谛。
C案例教学法
遵从人们“从特殊到一般”的认识事物的规律，实行典型案例导入，符合辨证唯物主义的认识论和方法论，“归纳”和“类比”更适合于高职学生掌握管理学基础知识。
D实习教学法
实习教学法包括认识实习和顶岗实习，是以真实的企业管理环境为背景的教学方法，即让学生以企业员工的身份参与管理，接受企业的实战训练，使学生对企业组织机构与职能、企业文化、企业的经营运作方式有更深入的了解，在实实在在的企业管理过程中去发现问题、分析问题、解决问题，可能帮助学生融会贯通地掌握所学的专业知识，并能灵活应用于实际工作，培养学生理论联系实际的学风，增强实际操作能力，从而不断提高自身的竞争力。
（2）理论教学方法
A 启发式教学法
教师有目的地创设问题情境，引发学生的思考，师生之间、学生之间互相提问、质询和答辩，激发思想火花。
B 讨论式教学法
教师事先拟定课题或由学生提出问题，以学生为主体，组成若干研究小组进行研究，形成研究成果，然后各组就该课题共同进行讨论。
4-5
教学效果[含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；教学录像资料要点；实训实习效果（作品）评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况]
一、校外专家评价：
专家一：
1.专家简介：
李时彦： 男，四川大学工商管理学院前副院长、教授， 出版专著和教材 10 多部，公开发表论文 40 多篇，获奖 20 多项。
2.专家评语：
由成都航空技术学院常春喜副教授主持申报的《管理学基础》精品课程有以下特色及优势：第
一、课题组人员结构合理、实力雄厚、教学经验丰富、科研成果丰硕，具有较高学术水平；第
二、教学文件齐备、教研方法科学合理、教学内容准确适用、教学理念超前、教学手段先进，充分利用网络资源、社会资源、实习基地等先进教学模式，使教与学达到较高境界的融合；第
三、教材有特色，内容上突出“实用”、“够用”、“技能需求”为原则，结构安排采用模块化设计；第
四、设计的“知识点模块图”和“教学范示模块图”具有创新性，设计的实践教学方案科学实用，富有职业教育特色。第
五、评价体系科学，重视过程考核，学生每完成一个模块的学习，就进行知识和能力的综合考核。
第六、课程与专业的完美结合，是本课程建设的一个亮点，从知识点模块的选择和组合上充分体现了基础课程服务于专业的宗旨，使不同专业的学生学有所重、学有所专。第七，重视对学生实践能力的培养，通过丰富多彩的校内实训和校外实习，让学生贴近实际，激发学生的主观能动性，同时也实现了管理学理论自身的不断建构和完善。
我认为该课程已经具备了申请国家精品课程的条件。
专家二：
1.专家简介：
鲁若愚：男， 电子科技大学管理学院教授、博士生导师、博士，出版专著和教材 10 多部，公开发表论文 60 多篇，获奖 20 多项。
2.专家评语：
由成都航空技术学院常春喜副教授主持申报的《管理学基础》课程性质、任务、目标定位准确，课程改革与建设思路清晰。不仅重视知识传授，同时重视管理技能培养。
“面向专业、基于能力培养”的模块化课程体系富有高职特色。该课程的教师力量雄厚，科研较强，教学目标明确；课程教学手段先进，有案例教学、游戏教学、情景教学、实习教学等形式，理论教学浅显易懂，言简意赅，实践教学丰富多彩、生动活泼，不论是质量上还是数量上都达到一定水平，是课题组所有成员知识和智慧的结晶。
因此，我认为成都航空职业技术学院《管理学基础》已经具备了冲击“国家级精品课程” 的条件，特此推荐。
二、校内专家评价：
专家一：
1.专家简介：
陈玉华：男，成都航空职业技术学院副院长，教授，博士，政府津贴专家， 教育部高职高专专业教育指导委员会委员
2.专家评语：
《管理学基础》源于实践，高于实践，又必须返回实践，指导实践、检验实践和服务实践。从高职高专人才培养的根本目的看，实践教学是实践理论、验证理论和发展理论的关键，《管理学基础》精品课程充分体现了理论与实践的辩证关系。本精品课程符合学院的“以人为本、争创一流、打造品牌、办出特色，办人民满意的高职教育”的办学理念，实现了
“面向专业、基于能力培养”的课程模式。
《管理学基础》课程性质、任务、目标定位准确，课程改革与建设思路清晰。教学目标明确；课程内在体系结构合理，从基本概念、基本理论到基本技能，层次清楚；课程教学手段先进，有案例教学、游戏教学、情景教学、实习教学等形式，体现了现代职业教育技术应用与教学改革的精神，也体现了现代职业技术教育的特点。
教学文件齐备、教研方法科学合理、教学内容准确适用、教学理念超前、教学手段先进，充分利用网络资源、社会资源、实习基地等先进教学模式，使教与学达到较高境界的融合。
课程实施了“多模块、多循环”的人才培养模式，知识点模块图和教学范示模块图，实践教学，过程考核极具特色。
因此，我认为该课程已经具备了申请国家级精品课程的资格。
专家二：
1.专家简介：
李学锋：女，成都航空职业技术学院教务处处长，教授，科研项目 20 余项，教材 8 册， 公开发表论文 20 多篇。
2.专家评语：
《管理学基础》
课题组人员结构合理，经验丰富，科研成果丰硕，具有较高的学术水平；职业教育观念先进；专业和人才定位准确；教学文件齐备；教学方法和手段领先；教学条件完善；实习实训到位；教学效果显著。
课程教学内容符合课程教学目标，课程教学方法符合课程教学内容需要，课程教学手段服务课程教学方法，坚持专业导向、应用导向特点，加强了课程教学内容以及方法和手段的改革，使教育者自觉地把学生的能力培养与知识学习过程融为一体。
课程实施了“多模块、多循环”的人才培养模式，知识点模块图和教学范示模块图、实践教学、过程考核极具特色。以学生为本，调动各方面积极性；将理论教学与实际操作有机联系，最大限度地提升教学效果与质量。
因此，我认为该课程已经具备了申请国家级精品课程的资格。
三、学生对该课程的总体评价
根据教务处和教学质量督导队对《管理学基础》课程的教学跟踪，经开展教学评价活动，近三年学生对该课程的总体评价如下：
1.管理学基础课程老师治学严谨，为人师表，既教书又育人，使我们既学会了做人，又学会了做事。
2.教学过程中，老师的知识渊博，讲解透彻，实践教学、动画演示生动逼真形象，课堂教学效果好。
3.学院的教学条件很不错，有多媒体教室、案例讨论室、实训基地，把我们从课堂中的抽象与枯燥中解放出来。
4.知识点模块图、网络课程、过程考核，不受时间、地点限制，便于自主学习，增强了自学能力。
5.课程的认识实习、顶岗实习在校外实习基地进行，针对性强，效果好。
6.课程体系对技能性人才培养具有示范性作用。
四、2003 ～ 2006 三年学生评教情况
序号姓名职称教学中承担的工作2003~2006年评教平均分
1常春喜副教授课程负责人95.6分
2武智慧教授主讲及实训教师95.5分
3姚虹华副教授主讲及实训教师95.0分
4向莉讲师主讲及实训教师93.5分
5付涛讲师主讲及实训教师93.2分
6王成新讲师主讲及实训教师91.6分
7郭建副教授辅导教师95.4分
8朱晓杰副教授辅导教师94.6分
9张合振工程师辅导教师90.6分
10杨光助教辅导教师90.6分
11胡晓晨助教辅导教师89.1分
五、学生评教访谈
【学生访谈一】40438班学生刘立涛谈到对学习《管理学基础》的感受时说：
我是04级物流管理专业学生，叫刘立涛。我觉得管理学基础老师知识渊博，讲解透彻，生动、逼真、形象；学校的教学条件很不错，有多媒体教室、实训基地，把我们从课堂中的抽象与枯燥中解放出来，亲身感受到大学求知氛围的浓厚、老师讲课的新颖、管理知识的奥妙。2006年10月，我与“富士康集团”签定了就业协议。在此我感谢学校和各位老师的培育。
【学生访谈二】40537班学生杜秋波谈到对学习《管理学基础》的感受时说：
我是05级航空服务专业学生，叫杜秋波。刚接触这门课程时，我不知道要学些什么内容，要掌握哪些技能。经过一学期的学习，我的困惑都消除了。主要是因为老师好、教学内容实用、教学条件好；
尤其是实践教学环节，都是在模拟的管理环境或者真实的管理环境中进行，使我们有身临其境的感觉，训练很到位。 在此我感谢各位老师的培育。
【学生访谈三】40631班学生罗毅谈到对学习《管理学基础》的感受时说：
我是06级物业管理专业学生，叫罗毅。我觉得管理学基础老师知识渊博，讲解透彻，生动、逼真、形象；学校的教学条件很不错，有多媒体教室、实训基地；感触最深的是该课程的网络教学，它不受时间和场地限制，便于自主学习。以后我会继续努力学习管理基本理论和技能，做一名优秀的大学生。
第14篇：高职院校兼职班主任工作总结
班主任工作总结
做兼职班主任工作有半年了，感觉到班主任工作责任真的很重大，并且通过锻炼，使自己的管理、沟通等各方面能力都有了提升，是一次难得的锻炼自己综合能力的机会。自从担任11级建筑、机电班的班主任，我一直按照班主任的规章制度要求自己，一直努力做好班主任的工作。首先从班级学生的学习、思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，虽然两个班级专业不同，学生性格不同，班级气氛不同，但两个班级在各项活动和学习中都都有一定好的成效。现将本学期班主任工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下： (一) 班级的班风建设
针对班级学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了班级学生要团结的要求，尤其对11级建筑班学生要求要团结，要展现大学生的精神面貌，要共同进步的班风口号和要求。班风建设的措施如下：
（1）抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。
（2）组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委要抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
（3）利用多种机会给班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他们，鼓励他们勤工俭学，解除他们的后顾之忧；对于那些对专业没有兴趣的学生，认为学习没有用的学生，耐心疏导，讲明道理，用献身的说法，帮助他们认识到认真学习的必要性，并鼓励他们学习多方面知识，鼓励他们学习自考本科，学习外语和计算机等，这样才可以实现自己的目标。
（4）建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。
（二）班级的学风建设
针对本班学生前两年的成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下；
（1）严格考勤制度，不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学通报批评，起到很好效果。
（三）班级活动组织
（1）坚持每周沟通制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
（2）鼓励学生认真参加学校的各项活动，积极参与系学生会的竞选，配合系部完成学校交待的任务，本届学生会的大部分重要职务都是我带的两个班学生担当，并带头出色的完成了各项任务，在校运动会等大型活动中，为系部争光。
（3）针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如羽毛球比赛，班级联谊会等，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚
力。
（4）考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，给他们随时送去几句鼓励温馨的话语，帮助他们打开心中的结。
（5）在班级的奖学金助学金的评选中，坚决本着公开、公平、公正的态度，将国家学院的奖学金和助学金发到应该得的和需要的学生手中。
一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信09级物流管理班和会展班都是优秀的班集体，这两个班的学生在今后的实习和工作中也是最棒的。
通过这两年的兼职班主任工作，本人认识到随着我们国家日新月异的变化，随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生的要求越来越高，从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育与培养工作的班主任要与时俱进、不断调整工作思路，使大学生不仅要具有扎实的专业知识，而且还要具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力。班主任工作要让当代的大学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展。
XXX
2013年12月27日
第15篇：眉山高职院移动大篷车活动工作总结
2010年眉山高职院移动大篷车活动工作总结
2010年12月12日下午，在眉山高等职业技术学院第一教学楼前举办中国移动数据业务大篷车活动。我司人员在活动中负责招募、培训与管理直销队的任务，在眉山移动的关心和指导下，工作取得聊很好的效果，现将工作总结如下：
一、活动前期准备
一星期前，就开始在眉山职业技术学院开始进行宣传，包括拉条幅，张贴海报，对校园直销队进行业务培训等等。并安排校园直销队在校园内进行宣传，为活动造势和预热。
活动前，我司朱笛与刘洋带领直销队员在校园内张贴海报，对直销队员进行分工与培训，队员十分配合，他们很珍惜这次锻炼的机会，一切进行得非常顺利。
活动当天，我司按照工作机制，协助舞台搭建、分配负责区域等等，工作都进行得有条不紊。
二、活动现场
1、按照前期规划，安排直销队工作人员按照程序进行操作、演示。
2、在相关数据业务中，我司人员与直销队成员一起，仔细为客户介绍相关情况，得到客户认可。
3、我司负责移动MM的体验平台，解决直销队员的安排问题。五．达到效果
1、完成了现场直销队人员的培训与管理，效果明显。
2、数据业务移动MM完成150多户。
3、参与人数近500人，直接体验用户近200人，更多学生了解到移动MM业务。
六、下一步计划
1、加强与直销队人员沟通，推荐移动MM业务，适当给予直销队员报酬，促进积极性。
2、整合相关人员，推动数据业务在校园中的发展，抓好校园市场这一块。
第16篇：高职班主任经验交流
明确责任使命，提高业务能力
------班主任经验交流材料
王妮娜
本学期我担任2009级会计电算化5班、2010级会计电算化5班、2011级会计电算化5班的班主任，在从事班主任的过程中，我意识到很多方面需要重新的学习和定位，也让我深刻的认识到了学生管理中做到“与时俱进”的重要性，在这我要感谢各位领导和同事们给我的指点和帮助。
在工作中，我总结到，做好班主任工作，要做到四个注重： 第一，注重自身的学习和进步
作为辅导员,只有不断提升自身的能力水平,才能解决大学生不断出现的新问题。只有解决学生的实际问题,班主任工作才能游刃有余,才能提高自己的威信,取得学生的信任。这半年来，我不断的利用各种机会学习和充电。做到了三个提高：首先是积极参加学院组织的辅导员（班主任）“责任与使命”学习读书活动，认真体会，记好笔记，并积极参加这方面的科研活动，写了一篇论文，提高了自己的思想认识；二是利用闲暇时间参阅大量有关学生管理和大学生心理健康工作方面的书籍资料，如《大学生心理健康指导》、《大学生心理健康》等，提高了自己的业务水平；三是经常虚心向领导和其他班主任辅导员请教沟通，广泛学习同事们的经验，取百家之长，提高了自己的经验水平和应对突发事件的能力。
第二，注重学生的思想政治教育
思想政治教育是班主任工作的重要内容，在学生管理中占重要地位。据我在班级中的调查，目前,学生的思想政治形式总体上是好的，但还存在
1 一些不容忽视的问题如：政治价值取向明确，但部分学生对马克思主义信仰认识模糊；价值取向积极向上，但部分学生的价值取向世俗化；崇尚诚信等美好品德，但对不诚信、不道德行为持宽容态度；部分学生心理压力较大等。针对这些问题，我总结了三个利用：
1、充分利用好主题班会的教育意义
本学期我多次组织有关思想政治教育方面的主题班会，如：“国庆六十周年庆典观后感讨论”、“感恩父母”、“向英雄致敬—学习长江大学舍己救人大学生事迹”等，通过主题班会中各种形式的讨论，充分发掘同学们主动要求进步的积极性。
2、充分利用好班干部的标杆作用
班主任与学生的接触总是有限的，而班干部和同学们是朝夕相处的，我经常教育班干部，他们就是同学们的风向标，所以要求班干部要有过硬的思想政治素质，做好其他同学的风向标。
3、充分利用好典型学生的模范作用
先进事迹虽然很有教育意义，但是，与同学们总是有些距离，而发生在身边的事情更有感召力，所以，在平时，我非常注重挖掘同学们的闪光点，适时的引导其他同学学习，如：有个女生的小腿入学之前刚受过严重的伤，走路甚至一度跛脚，但仍然坚持出早操，坚持打扫卫生，针对这种情况，我号召同学们学习她的这种坚强毅力，不怕吃苦的精神，收到了良好的效果。
第三，注重班干部队伍建设
干过班主任的同事们都深刻的体会到，过硬的班干部队伍，会让我们
2 的工作事半功倍，所以，班级日常事务能否得心应手，很关键的一点就是要培养一批优秀的班干部。对于如何培养班干部，我是从以下三个方面进行的：
1、加强思想教育
意识决定行为，所以，班干部要想起到风向标作用就一定要有过硬思想政治素质，我要求每个班干部每月要交一篇思想汇报，本学期进行了两次思想交流，第一学期都要递交入党申请书。
2、严格工作程序
严格的程序是保证工作正常开展的保障，我在班里制定了一套班干部工作规章制度以及工作程序，要求班干部按照工作程序开展工作，比如，要求班干部每周要写工作计划和工作总结不管系里还是班里的工作，我都能及时的了解情况，并作出相应的安排，还能及时的发现问题。
3、强化业务水平
因为班干部本身也是学生，所以，要帮助他们准确定位，另外也要及时的教给他们工作方法，在工作中我发现，有些班干部很有工作热情和积极性，但是由于工作方法不得当，导致工作开展不下去，针对这些情况，我经常找班干部谈话，结合不同的岗位特点和学生的特点定岗，定期召开班干部工作交流会，达到相互促进的目的。
第四，注重与学生的交流沟通
班里的学生整体上看情况还行，但是也是有的崇尚个性，有的我行我素，有的自由散漫，这样就使得班主任工作除了常规的教育外，还必须注重和学生的交流沟通，有针对性的解决问题。在工作中，我力争做到三个
3 多：
1、多和学生谈心
不管多忙，一定要抽出时间和学生进行交流。很多学生都是第一次远离父母独自生活，特别是第一学期，情感上的关怀是至关重要的。在和这些学生的接触中我发现，其实，不管他们多么有个性，多么调皮，包括积极上进的同学，他们在情感上，是渴望关怀的。因为咱们的学生在中学阶段，大部分都是学习成绩一般的甚至是差生，在追求升学率的中学时代，他们很多都是被忽视的那一部分，所以，对于我们班的每个学生我力求每个学期至少和他谈一次心，也力争从各种渠道多了解他们的信息，对于家庭贫困、单亲等情况的学生更要特别关注。
2、多找舍长了解情况
我们班的舍长人选是宿舍自己推荐的，我不干预，所以，舍长在宿舍中一般是比较有人缘的，对于舍长，除了常规工作外，我还要求他们要多注意舍友的心理状态，发现异常要及时汇报。有些学生不好意思主动找老师谈话，所以从舍长那里了解了情况后，我就通过侧面解决问题，如刚开学时，我们班赵平同学很想家，但是她又很内向，舍长把情况给我汇报了后，我就假装不经意的和她谈了谈，同时，又通知她的家长，让家长多打电话关心一下，这样问题就得到了解决。
3、多和家长沟通
新生入学后，由于接触的时间比较短，很多问题我们并不清楚，所以，一定要和家长多沟通，这样既能了解学生以前的情况，又能和家长及时的回报学生在校的情况。这样，学生知道你经常和他家长联系，所以也会比
4 较认真。
王妮娜 2011-10-17 5
第17篇：高职班主任工作计划
2016年度班主任工作计划
一、指导思想：
认真落实学校学工处学期工作计划和要求，围绕班级常规管理工作，重视学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯，提高班级管理水平以及学生的学习质量，确保学生健康、全面地发展。
二、班级发展目标：
根据目前班级学生状况以及培养目标，本学期我们将从培养学生良好的学习、行为习惯、加强学生的思想道德教育入手，提高学生专业知识水平，促进学生学习能力的提高及学科成绩的进步。在班级管理工作中，重点培养班级班委的管理能力，培养班干部的服务意识，促进班级的协调发展和学生的共同进步。
三、主要工作安排：
1、熟悉班级学生情况，明确学生个人指导目标，以便做到有的放矢。
2、加强班级规范管理，从进校、上课、课间休息、个人仪表仪容到就寝都做到大学生日常行为规范要求。
3、加强班级环境建设，营造良好的学习生活环境。从每天的值日工作入手，培养学生良好的道德卫生好习惯，营造一个卫生整洁的班级环境。
4、加强班级学生思想道德建设。利用班会、学校大型集体活动等机会对学生进行集体主义教育、法制、安全教育，培养学生集体意识、守法意识、安全意识、纪律意识、自主管理意识，促进学生身心健康发展。
5、加强家校联系，最大程度利用教育资源，提高班级学生管理实效。通过电话联系家长的方式加强家长对学校教育工作的支持和配合，能够较好地开展学生思想教育工作。
四、具体工作安排：
九月份：新生入学相关手续（包括档案、报到学生基本信息、宿舍入住等）及班会（介绍我校及专业，介绍学校规章制度、确定临时班长、夏季作息时间表等）、军训期间考勤管理工作、军训结营、组建校篮球队并与老师队进行比赛。
十月份：主题班会活动：“如何成为一名合格的大学生”主题班会、竞选班委、班级纪律、入学教育与安全教育讲座等、学习《大学生手册》、鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，鼓励学生积极加入学生会组织和社团组织。 十一月份：1.班会活动：“班级存在的一些问题的探讨”系列班会（包括纪律问题、防骗问题、安全问题、习惯问题、班级管理问题），对一些经常旷课的学生谈心教育鼓励按时上课，并强调违纪的严重性。总结上周班级的问题，加强教育并为下周提出一些要求。2.大学生运动会期间组织学生积极参与运动会，并在运动会期间跟踪做好学生安全管理工作。3.组织学生有序参加学校安排的体检。4.积极做好预科生中途入学安排工作。
十二月份：组织学生积极参与元旦晚会，与学生共同探讨元旦晚会安排，并做好期间的安全管理工作。
一月份：1.期末考试动员，动员学生认真复习本学期所学课程，积极迎考。
2.学生学期测评工作；评奖评优工作及假期安全教育。
第18篇：高职班主任工作计划
******学期班主任工作计划
又是一学期开始了，业绩始于计划，当然计划也不是唯一的，一味的照着计划按部就班，那就失去了工作本身的意义，所以现在暂且根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划，使得日后的工作更具规范性与效率性。
一、班级情况分析
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利迎接本学期的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、本学期目标：
1．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2．巩固良好班风，完善班级管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
3．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4．与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
三、具体措施
（一）思想教育：
1．针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《大学生守则》、《大学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制不良习惯。
2．多多和学生交谈，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
3．多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。
1）、“偏爱”后进生
在班级管理中，努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2）、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们\"做学问得先做人\"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3）、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
（二）常规工作：
1．鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
2．适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度。
3．作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。
4．定期召开班会
5．适时开展专业或就业专题会。
（三）学风建设：
1．加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
2．做好“后进生”转化工作。
3．加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会，要求学生小组合作、同学合作共同完成任等。
4．加强自主作业时的自主管理。
5．建立竞争机制，形成竞争氛围。组建学习小组，为学习小组进行打分、评比。
四、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生
教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我要不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2、尊重学生，不远离学生。
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
我深信只要班主任和全体同学同心协力，10421P班级会建设得越来越好。
第19篇：高职班主任总结
10装潢4班班主任总结
在学院领导的正确领导下，在全体师生的关心帮助下，在即将过去的一年里我在班主任工作中收获了很多管理经验，并且取得了一定的进步现将具体工作总结汇报如下：
一、作为毕业班的班主任，我积极的配合学校，抓好学生的顶岗实习工作。首先是动员学生做好实习的准备工作，鼓励学习努力的适应实习岗位；其次是尽自己的能力为学生联系合适的实习岗位，现在我班学生在工作岗位中表现出色，有一些同学甚至开始走上领导岗位；再次经常与学生保持联系，了解学生在实习岗位上的工作状态，为他们解决实际困难。
二、积极为学生服好务，认真做好在校住宿学生的卫生督导工作。我班的学生即使在外出实习期间也能保持好宿舍的卫生，自觉的遵守学校的规章制度，表现出了优秀班级的良好精神风貌。我班学生在我的带领下获得了2012年的院级优秀团支部称号。
三、主动做好学生的思想教育工作，为一些学生做好思想心理辅导工作。针对一些学生因为家庭变故等原因导致的思想波动，给以认真的引导，并切实的解决他们生活和学习上的困难，和学生们建立起了深厚的友谊。
四、积极鼓励学生自主创业，在我的鼓励和指导下，我班学生在此方面取得了一定的成绩。我班的同学参加了烟台市高新区举办的大学生创业创新项目大赛取得了铜奖，为我班学生开了自主创业的先河。我还经常与家长保持联系，做好学生的安全教育工作和实习、创业前的动员保障工作，取得了家长和学生的一致好评。
五、认真布置好班里的招生宣传组织工作，我班总共上报415人，录取16人。
总而言之，在过去的一年里，我努力做好班主任工作，并获得了优秀班主任的称号。成绩只代表着过去，在未来的日子里，我会更加努力，争取取得更大的进步。
10装潢4班班主任：续晓燕
2012年12月18日
第20篇：民办高职院班级组织建设
民办高职院班级组织建设
[摘要] 高职院校培养目标是面向实际，适应具体职业，培养学生具有一定实际知识和技能，以满足大学毕业生就业的需要，所以，要根据高职学生的思想心理特点开展班级组织建设，以培养学生实际能力，为学生顺利就业打下坚实基础。
关键词高职院校班级建设
高等职业教育是高等教育体系的组成部分，属于高等教育的第五层次，我国高等职业教育的培养目标是面向实际，适应具体职业，让学生获得从事某个或某类职业或行业的实际知识和技能。据统计，我国招高职学生为一千多万人，占整个高等教育过半人数。高等职业教育主要承担培养技术型和高级技艺型人才的任务，高等职业教育培养的是全面发展的技术应用型人才，在掌握本专业领域实际工作的基本能力和技能基础上养成良好职业道德尤为重要。因为随着我国大中专学校毕业生就业分配制度的改革，正全面推进“供需见面，双向选择”的方针，并朝着“缴费上学、学分制管理”的方向发展，一方面为学生成为具有综合素质的适应社会的需要的复合性人才提供了学习空间和自由天地；一方面也因此引发了选择的困惑、竞争的压力，自我认识的误区，尤其是高职大学生的学习感觉更大。
一、高职学生思想与心理特点
高职学生年龄特征以青年中期（18-20岁）的人数为多数，个体在情绪上趋于稳定，在心理上达到成熟，但是心理上的成熟并不意味着社会性的成熟。社会性成熟是指在青年过入社会经过多种社会体验实践活动得以最终实现的。所以个性对社会环境不适应，内心世界经常处于矛盾之中，有时产生消极对抗情绪，比如高职学生通常会表现出焦虑的情绪：学院的发展是否会出现问题，担心毕业找不到工作，自费上学对家庭经济条件的焦虑，另外，这些学生还有一个突出的思想表现：自信心不足，抵抗挫折能力不够，自我控制能力差，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，团结协作精神较差，心理素质欠佳等等。比如我所带的三个艺术设计班的学生就表现出这样的现象：上课常有迟到，开会时集合速度特慢，对学好本专业的课程信心不足，军训时特别不能吃苦等等。
还有，由于环境变化在人际交往上引起的心理困扰与异常。大学生活是一种远离父母、亲人和陌生的同学一起过集体生活，由于目前的独生子女的增多，学生的
个性普遍比较张扬，他们对师生关系、同学关系、同乡关系和异性关系等复杂，多维的人际关系常常缺乏处理各种关系的知识、阅历和技巧，出现顾此失彼，焦头烂额，屡遭挫折的境地，陷入苦闷和困惑。
在宿舍里，大家就很不习惯集体生活，经常由于同学的不同的生活习惯搞得不开心，也很郁闷；还有对友情、爱情的理解，辅导员都要及时调解和开导，所以大学对开展学生心理咨询工作比较重视，就是这个缘故。
因此，针对高职学生以上的心理特点，要通过班级来实现这一教育目的，解决这些问题，因为班级是学生社会化的资源，学生进行自我教育的资源。
二、班级管理的内涵与步骤
（ 一）、班级管理的内涵
1、班级管理的含义。班级管理就是班级的组织者通过组织、计划、实施和调整等环节，把人、财、物、时间和信息等资源充分运用起来以便达到预定的目的。在班级管理过程中，辅导员是班级管理的核心。如果辅导员在班级管理中仅凭理所当然地随意处理和解决问题，主观意断，无章可循，甚至家长作风，要学生盲目服从，不但会让失理的学生觉得辅导员处事没依据和不公充，而且使学生不能充分表达自己的意愿，压抑其创新思维和应有才干的发挥，进而可能造成师生关系紧张恶化，破坏学生的学习情绪，甚至 使学生产生逆反心理，这样就不利于学生管理工作的开展。
（二）班委会的组建步骤
在班级管理中，班委会起了重要的作用。好的班委，、能够有利于促进班级形成好的班风，能够时刻提醒同学，能够帮助辅导员加快完成任务；不好的班委，会引导同学向坏的方向走，会带坏班风，会影响整个班级的方方面面。
首先，了解学生思想及能力情况。从新生报到那一天起，我就在接待时和每位家长学生做简短的交谈，给家长和学生信心和承诺，让学生一来就充满信心迎接一个崭新的大学生活，（事实证明，这对后来的学生管理工作有很好的帮助）并有意识地让学生迅速了解新的学习生活环境，让新来的学生参与新生接待工作。这样，一方面，可以让学生有机会提高自己的表达和沟通能力，另一方面，可以让学生在新的生活环境里不显得寂寞，学生有了互相了解和交往的机会，为后来的班级开展良好管理工作打下基础。
接着，新生参加了二周的军训活动。在军训过程中，有一部分同学做到了守纪律、能吃苦、善组织。表现突出。
然后，让有意愿当班干部的学生写一份自荐书，可以通过自荐书了解学生过去在中小学时的学习生活情况，了解学生过去是否有当班干部的经历，有管理工作经验可以优先考虑，这样，在让学生充分表达自己参与班级管理工作意愿的同时，也为以后的班级管理中做到人尽其才打下基础，因为只有这样才能更好地恢复他们的
压抑的自信心及调整他们自卑的心态，相信自己不会因为以前不好而现在做不好，这点很重要。因为这些学生来这个学校之前，可能因为某方面做得不好（或学习不认真，或思想不优良......）才在高考中没能取得好的成绩考到理想的学校。
最后，进入竞选演讲阶段。通过演讲稿的写作，了解这个学生的文字表达能力和学生的思想；通过演讲可以了解这个学生口才以及临场发挥能力和应激能力，让同学了解他的管理班级的方法和理念。同学生认同了，就有利于以后工作的组织协调和富有成效的开展。
通过精彩的竞选演讲后,同学对竞选人有了初步的了解,开始无记名投票,选出优秀的学生组建一个团结的有强大战斗力的班委会,带动同学开始新的大学生活,为同学提供优质的服务.
三、班干部的培训与能力培养
1、班干部的培训
班干部选出来以后,就开始班干部的培训工作.
班干部进行教育培训是提高学生干部综合素质的重要途经。通过教育和培训提高学生干部的理论修养和政治素质，帮助他们树立科学的世界观，人生观和价值观，帮助他们正确处理理想与现实工作与学的关系，帮助他们增强分析问题和解决问题能力，达到培养一支高素质的学生干部队伍的目标。学生干部是为学生服务的。要不断强化学生干部的责任意识。
另外，组识班干部学习《普通高等学校管理规定》，《高等学校学生行为准则》，学院的学生管理的规章制度，以及相关的管理方法，这样，就为以后开展学生管理工作打下坚实的基础。
2、班干部的能力培养
班干部选定以后，应该重视做好培养工作。特别是新当选的班干部，要教给们的工作方法教他们怎样安排工作，怎样调动同学们的积极性，怎样评估任务完成效果及做好监督检查工作，学会了解和理解领导意图和工作程序，学会写作工作计划、实施方案和评估报告。
学生还不成熟，能力毕竟有限，辅导员要精心指导，小心扶植，加强班干部理论学习和工作方法的训练，提高其领导水平，培养其领班管理能力，同时辅导员应该充分信任班干部，相信班干部有独立处理事情的能力，大胆放手，把管理工作交给班干部（辅导员助理），要鼓励他敢想敢干，敢抓敢管，让班干部充分发挥主观能动性，同时尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难和失败的时候，辅导员应鼓励和安慰他们，帮助他们分析事理，明辨是非，正确处理。总之，对于班干部的工作，辅导员要做到该静观且静观，该出手时才出手，不要事事放心不下，事事非亲自经手不可。
辅导员的威信是一种无声的教育力量。树立辅导员在学生心中的崇高威望，是
做好辅导员工作的一个重要条件。同样的要使班干部更好的开展班级工作，辅导员要努力帮助班干部提高威信。针对每个班干部的优点和存在的不足之处，辅导员要有意识帮助他们扬长补短，不断提高他信在同学中的威信。要尽力创造各种机会，鼓励各个班干部有意识地锻炼自己。要通过落实工作责任制，压担子等方式，尽快培养一支具有较强理能力的班干部队伍。
班干部不是摆一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。有时班干部难免有这样那样毛病，辅导员不能太苛求，但也不能放作息自流，不能因其班干部的地位而放松要求。辅导员必须时时刻刻严格求班干部，加强班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等，但要注意不能在全班同学面前说或做任何打击班干部威信的话或行为。
加强班干部之间的合作与交流，充分发挥辅导员助理的作用，他是辅导员与班干部之间沟通桥梁，班中的情况是通过助理及时汇报给辅导员，以了解实际情况及解决好；辅导员的工作想法或意图及时向班干和同学传达以便让同学们了解工作要求和程序，更好地开展工作并完成任务。
辅导员要做班干部的坚强后盾，正确引导班级的舆论。辅导员要积极调调到全班同学支持和配合班干部的工作，这是培养优秀班干部的最佳途径。如取得好成绩时要班上及时表扬肯定。在工作上“得罪”了同学，造成与同学关系紧张时，通过班会课的公开讨论，引导学生对班干部工作的理解和支持，从而维护了班干部的地位和威严，维护了班集体的利益。
时代的发展要求辅导员改进工作方法。一个民主型的班级管理更利于大学生思想工作的开展，。充分发挥班干部的积极性和主人翁精神，更有利于培养大学生的自主管理能力。这是实施民主管理优化管理质量的关键，是尊重学生个性发展，培养创新型人才的根本保证。
四、班级管理制度的创建
一个大学生，在掌握知识方面所面临的目标已不再是对知识的获得和占有，而是如何运用知识、经验、技能及道德规范，以更好地发挥潜能去解决各种实际问题,取得工作及人生其他各方面的成绩，承担和履行各种社会责任和义务,达到对社会的新的适应,获得自身
的发展,并对人类作出贡献。
但是目前高职院校的学生以独生子女为主,父母的娇生惯养生惯养使他们的独立生活能力下降，而且就业，考试的压力不断增加，且缺乏竞争意思和进取意识，这些都成为学生健康心态的形成的制约因素。高职学生正处在生理上成熟与心理上不成熟的发展矛盾期，他们渴望自由、民主，但又缺乏足够追求理想信念的坚强毅力和勇气。因此，对于他们在思想道德行为上表现出的问题，辅导员应严格管理和要求，并且给予疏导和理解，帮助他们摆脱心理上的困境。所以，大学的学生管理
工作更要加强制度建设。
辅导员，作为班级管理者就根据班里的实际问题，制定了相关的管理规定，比如，有关迟到方面的“温馨提示”；有关班干部方面的《2012级艺术设计班学生干部分管学生名单》；有考勤方面的《2012级艺术设计班考勤新规定》；有关宿舍纪律方面的《2012级艺术设计班宿舍纪律检查安排表》；有卫生方面的《2012级艺术设计班卫生值日规定》等等，有了这些管理制度后，学生管理工作走上了有章可循的轨道，管理效果比较明显，为学生学习生活提供了强有力的保障。
总之，随着经济的又好又快的发展，社会对人才要求越来越高，对技术人才的需求量越来越大，高等职业教育也快速发展以适应经济的发展，但同时高等职业院校所录取的学生的素质有下降趋势，所以要加强班级管理制度的建设，在更深入了解学生现状的基础上完善学生管理工作制度，以对学生进行有效有序的管理，为学生提供更优质的服务，为学生学到更实用的知识和技能而努力，以高等职业院校教育教学目标而努力，为社会经济发展提供优秀的职业技术人才而努力。
主要参考文献：
1、林水秀《浅谈高职院校班级管理》 《科技信息》
2、林崇德《发展心理学》人民教育出版社
