一年级数学及班主任学期工作总结6
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一年级班主任学期工作总结
本学期我担任一（1）班班主任。一（1）班共有学生44人，其中男生22人，女生22人。本学期班级管理的基本目标是：组建班干部队伍；树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；采用学生积分制，培养学生良好的行为规范，形成守纪、进取、勤奋的班风。现就本学期班主任工作进行小结。
一、基本班情分析
我们班共有44名学生，男女各22人。从整体情况来看，今年的学生整体素质较高，精神面貌非常好，从入学第一天开始，孩子们是快快乐乐上学，高高兴兴回家。我们觉得这就是孩子最优秀的表现。但是，学生刚从幼儿园升到小学，还以为学校就是玩的地方，没有意识到这里是学习的乐园，所以我重点培养孩子作为小学生的自豪感，懂得到学校的真正目的；并利用孩子对上学充满渴望的心情，培养孩子的责任心；帮助孩子逐渐养成自理意识，学会按照课表准备学习用品，逐步做到学习生活自觉主动，从而好好学习，天天向上。
二、学生干部组织
班干部是班主任的得力助手。本学期，我几乎为每一个孩子安排了管理职位，尽量给孩子们提供展现自己的舞台，锻炼他们的胆量和能力。具体做法有：第一，选择更有能力、愿为班级做贡献的同学任班长。如学期初始，我任命任怡帆担班长，管理集队事务等，但是这个孩子在后期的工作中，骄傲自满，团体意识薄弱，自身起不到带头榜样作用，带了不好的影响。后来发现钟皓麟同学勇于担当，工作积极认真，所以我撤了任怡帆的职，提拔钟皓麟任班长，同时给所有的孩子以警醒，竞争无时不在，踏实认真才能得到老师的信任，同学的拥护；第二，帮助班干部树立威信，鼓励班干部大胆工作，做他们的坚强后盾；第三，严格要求班干部在学习上起榜样作用，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；第四，培养班干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、规范管理，制度严明，采用学生积分制管理
本学期，我们班认真贯彻落实学校各个阶段的工作要求，做到坚决服从、部署到位，抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。采用学生积分管理制度，从考勤、卫生、作业、纪律、两操、成绩、其他等项规范管理，结合班规制度，奖惩分明，加分、扣分有理有据。通过积分抓好学生的德育工作，有效地增强了班级内积极向上的良好氛围。
四、坚持德育主题周活动。
本学期的德育主题有：
（一）德育主题“自立自强”，要求孩子自己的事情自己干。
一、要求孩子制作时间表，学会合理安排生活和学习，并请爸爸妈妈共同监督，坚决执行。
二、评价自己做家务的能力，会做的事坚持做，不会做的学着做。思品课上，调研孩子做家务的能力，如“有没摆放碗碟”、“有没扫地”、“有没抹桌子”、“有没洗衣”、“有没浇花”、“有没自己收发邮件”等。
三、引导孩子从思想上提高认识。如要求孩子根据格式“我学会了„„.”或者“妈妈别帮我„„我已经长大，自己的事情自己做”来写话等，从思想上真正体会劳动的乐趣。
四、鼓励孩子自己动手操作。鼓励孩子爱观察爱思考的习惯，并愿意自己主动付出行动。
（二）为了教育我们的孩子学会爱人、学会珍惜身边的点点滴滴，我设定了“我们是相亲相爱的一家人”的德育主题， 并和孩子们创建了以下活动。
一、生日祝福活动。孩子们过生日，全班同学一起唱生日歌祝福，当天的“寿星”还要畅谈理想，分享快乐时光
。
二、欢迎回家活动。一年级孩子难免会有头痛发热的现象，请假不上课几天，就会产生为难情绪，惧怕学校生活，为了让每一个孩子都切切实实地感受到了“家”的热情和火辣，体会到在集体中生活真快乐。如果孩子病愈回班，我就带领全班小朋友鼓掌欢迎他们回家，在孩子们小小心中树立“我们是一家人，我们在一起应该相亲相爱！”的思想。
三、铅笔头奖品活动。教室里天天都有孩子们丢剩的铅笔头，我又苦于找不到主人，讲桌上放了满满一盒，扔掉着实可惜。于是，我搞了一次“珍爱活动”，让孩子明白“铅笔是有生命的，随便丢弃，他会伤心！”从而懂得珍惜生活、珍爱生命。通过组织这样的活动，孩子们切实地感觉到在一一班生活、学习是一件很幸福的事，老师、小朋友都像家人一样，到处充满了温暖和热情，每一个孩子都在努力试着感谢、试着爱、试着珍惜。
（三）为了培养孩子与人为善、主动帮助别人、创建和谐快乐的一一班，我创建了“做一个与人分享的好孩子”的德育活动。
一、分享自己最爱的图书。鼓励学生带来自己最喜欢的图书，号召孩子学会分享，明白“予人玫瑰手有余香”会更加快乐，同时建立一一班图书馆，强化“我是图书馆的主人”的意识，教育孩子爱书读书，体会读书的快乐，品尝知识的甘甜。并“颁发”“乐于分享小明星”的荣誉奖状。
二、欣赏姓名卡片。这个活动初衷是激发学生识字的兴趣，认识全班所有的小朋友，等孩子们把作品带来之后，我发现他们太有创意了，每一个姓名卡都做得很用心很漂亮，所以我临时又添加一个活动内容，除了尽快认识所有的名字获得“识字大王/识字公主”奖状之外，还评选出最佳姓名卡，要求孩子们课下自动欣赏卡片，分享别人做事的快乐，同时明白“做事就要做好”的道理。
三、猜谜语。为了开发孩子们的思维，同时培养他们主动识字的好习惯，我选取了猜谜语这种益智健脑的游戏形式，既活跃课间活动内容，又增强了班级凝聚力。
四、班内艺术节比赛。为了迎接校艺术节，给每一个孩子上台的机会，在分享别人快乐的同时，也带给别人快乐！我们利用音乐课举行“一一班艺术节比赛”，孩子们克服害羞勇敢地站到舞台中间展示绚丽风采，玩得开心、学的开心！
（四）为了在孩子们心中撒播公平民主的种子，我设定“我的班级我做主”的德育活动。
一、大课间时，组织孩子们集体投票，发扬民主精神，评选最佳姓名卡。具体做法是，我把孩子们的名字写在黑板上，孩子们分别到各个姓名卡前欣赏，然后集体投票表决，气氛热烈，结果公正。通过这样的活动，树立孩子们的班级主人翁意识和责任感，强调“我是班级的一份子，有责任有义务投出自己神圣的一票，选出最棒的卡片。”同时培养孩子们的审美意识，懂得用美的眼光发现美的事物。
二、评选出最佳绘画奖和最佳表达奖。通过组织这样的活动，强化了孩子们的责任意识，逐渐明白“一分耕耘一分收获”的道理，同时，亲眼目睹了其他小朋友的成绩和老师的亲切奖励，每一位同学都在不同程度上感受到了成功的喜悦和来自于同伴羡慕的眼光，从而，在整个班级形成你追我赶共同进步的良好氛围。
通过组织各种各样的活动，孩子们都学会了用心地创造着给自己带来荣誉的每一次机会，并小心翼翼地维护着，提高了自我管理能力。
五、与任课教师、家长的合作与交流
我和班级各科任课教师加强交流，组织协调好各科教师，及时了解学生的作业、学习情况。
日常班级管理中，我积极与家长沟通，一周一信，及时向家长汇报孩子在校学习、生活情况，表扬先进，指出不足，提出建议，提供我的教育反思，和家长们共同探讨，取得他们的支持和帮助，在家校合作的教育理念下，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，共同教育好每一个孩子。
五、重视学校大型活动，增强班级凝聚力
本学期，在体艺节活动中，我班学生积极参加，热情高涨。体育节比赛，我们班取得了一年级团体总分第一的好成绩，武术规定项目比赛中，郭羽翾获得了第一名，张贻煊、单蔚云、陈祖昊获得第二名，另还有四名同学获得第三名的好成绩；武术自选项目中，单蔚云、蔡锦超同学亦表现不俗；跳绳比赛中，王立伟、陈凯桦、郭羽翾、郑琪韵为一一班争光添彩。艺术节西洋乐比赛中，彭锦豪、周孜怡取得二等奖，单蔚云三等奖；郭羽翾获得声乐二等奖，许培泰获得舞蹈类三等奖的好成绩。孩子们在活动中充实了自己，锻炼了自己，增强了班级凝聚力。
六、缺点和不足
尽管班级取得了一些成绩，但需要改进的地方还有很多。
1、班干部培训方面。由于是刚入学的六七岁的孩子，自制力不足，自我管理意识较差，因此班级干部的培养是一个长期的工作，需要加强班干培训；个别班干部不能以身作则，甚至起到了一些副作用，给班级带来一些不好的影响，亦需要严格管理，精心挑选。
2、班风建设亟待加强。孩子们活泼爱动，尤其是自习课纪律，部分纪律观念差的学生扰乱自习课纪律，给班干管理带来了难度。
3、后进生转化工作。学生的家庭环境、教育背景不一，班级人数较多，对整个班级管理工作带来了一定难度。我虽然对几个后进生做了大量工作，但是并没有取得良好的教育效果。比如小维同学，入学之前，匆忙接受了一年的幼儿园教育，而且其父母均为环卫工人，母亲只有小学一年级的文化程度，父亲只受过小学三年级的教育，在家都不能辅导孩子。我利用中午时间给孩子补课，由于孩子的基础太差，识字量极少，接受力很弱，所以到期末时，这个孩子只考了70多分。还有一个孩子极其令人头疼，小熙，提起这个孩子，所有的任课老师都摇头，这个孩子打架、骂人、作怪无所不能，我企图用爱、耐心来温暖他，并且和他的父母多次沟通，希望他们配合学校，共同做好孩子的转化工作，令人遗憾的是，孩子父亲简单粗暴的教育，孩子母亲工作忙、没时间教育孩子的状态，孩子祖父祖母的溺爱方式，使学校的教育效果减弱很多。所以，目前这个孩子的学习、与人交流沟通的方式令人担心，后期还需要做大量的工作。还有一个孩子的情况很特殊，这个孩子两岁时得了癫痫病，现在虽然病情已经得到控制，可是生活不能自理，妈妈、奶奶、哥哥、姐姐轮番在教室陪读，对正常的班级管理工作带来了一定的干扰。这个孩子刚入学时，一上课就大声喊叫，拍桌子，嚷着要回家，一会看不住，就会跑到教室外，不愿意和别人交流。我一度很是困扰，实在不知道该怎么办，后来在学校领导的关怀下，尤其是郭校，主动帮助我，给我提供一些特殊教育案例和建议，我才渐渐稳住了，开始慢慢接受这个孩子，研究他，尝试着给他以特别的爱。现在这个孩子基本能在班级坐住了，不会吵闹了，但是学习情况不容乐观，教育还是个漫长的过程。但我相信，只要我们一起努力，一定会有成绩的。
目前来看，我觉得班级最大的问题仍是班级常规的建设，因此在今后的班主任工作中，我会和各位任课教师通力合作，抓好班级常规管理，为学生创造一个温馨和谐、竞争有序的学习环境。
推荐第2篇：一年级班主任学期工作总结
班主任学期工作总结
垛田中心小学韩芳 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。当了半年的一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我就从抓常规训练，培养学生的良好习惯入手。首先我利用自习课领着学生学习学校规章制度，对怎样上课、下课，怎样上下楼梯，怎样走放学路队，怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止。不因为错了一次而批评，而是真诚的鼓励他们树立信心去做好。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，不仅要关注班上的优等生，更要关注班级的后进生。我们班有几个学生开始基础差，学生习惯很不好。在学习中，为了不让一个学生掉队，我常常利用中午休息时间给学生辅导功课。如我班王丹平同学，每次上课发呆，从不举手发言， 1
不肯做作业。我没有放弃她，而是不厌其烦地教她，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的，她不但肯说话了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时喝水、吃药。以致我们班的学生下课了，老爱围着我问东问西，跟我说知心话。
三、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。现在，我班学生时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
推荐第3篇：一年级班主任半学期工作总结
篇1：一年级半期班级工作总结 一年级半期班级工作总结
光阴似箭，一晃半学期的工作已经结束了，本班的工作在自己的努力下，得到有关教师的大力支持，现以结束。现将有关的工作总结如下：
一、基本情况
这学期我班共有学生20人，男生14人，女生6人。其中学习成绩暂时落后的有 3人他们是：赵海洋 任鹏博 李淼
二、前半期工作回顾
1、开学初，为了圆满的完成本期的班务工作。认真拟定了班务工作计划。 在本期开始的第三周的班会上，根据班级同学自己对其他同学的了解情况，让他们民主选举产生了值周班长、值日组长，建立班集体领导核心。其次，对所选出的班长和值日组长实行周负责制和日负责制，建立详细的值周、值日制度，向全班同学公布，形成一个公开、公正、公平的气势和氛围。由于是一年级，他们刚接触到正规的学习，所以有很多的东西 不懂，我还给他们讲了班上各个人的分公，以及一些学习动员方面的话。
2、开学初针对实际情况，作了端正班风，搞好学习的动员讲话，使学生知道现在我们要好好学习的重要性，树立远大的理想，使他们认识的二十一世纪的重担要他们来挑，要他们从小就要学会，礼貌待人，要尊敬师长，孝敬父母，热爱劳动。做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一带新人。
3、加强纪律教育和安全教育 。在这个学期里，我最担心也说得最多的就是安全问题，我不断的强调纪律和安全，经常用外地学生违法犯罪的事例和安全事故，来教育学生要从小养成守纪律，重安全的好思想、好习惯。利用班会、晨会等机会及时地对学生加强对学生的路队护导制度，上学、放学时路队管理的负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能高高兴兴上学来，平平安安回家去。但是由于学生太小，自制能力弱，还不能完全约束自己，不守纪律，打人、骂人的现象时有发生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，让学生有一个好的学习环境。
5、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半学期来，我针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和三自能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。首先利用开学之初，借助班会对全体同学进行政治思想教育，新版《小学生守则》和新版《小学生日常行为规范》的强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；同时，激发同学积极向上的思想意识，形成团结、务实、积极、争先的良好班风，增强班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
6、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。 班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。在各学科课堂，教师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，真正地全面提高学生的综合思想素质。
三、存在的问题
全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，如下：
1、家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力。
2、另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。
3、部分学生的学习劲头不足，认识模糊的思想很严重。有的学生还不够团结。 4、安全教育与防范措施还应加强。
总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，今后将努力做好各项工作篇2：2013-2014第一学期一年级班主任工作总结 一年级班主任工作总结
2013——2014学年度第一学期 xx小学班主任：xxx 今年我担任一年级的班主任。光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，虽然忙些累些，但看到学生们一天天进步，感到非常快乐。为了搞好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生德、智、体等方面的素质，现把2013——2014学年度的班主任工作总结如下： 一.基本情况：
（一）学生结构：
本班共有学生__人，其中男生__人，女生__人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
（二）班干部结构：
班长__人，学习委员__人，体育委员__人 ，劳动委员__人，文艺委员__人 ，小组长__人。
二、工作开展情况：
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。
（一）、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、班会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
（二）、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。
（三）、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我对后进生给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
三、存在的问题以及今后的努力方向： 意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个小男孩很聪明，但非常调皮。由于我忙于完成学校交给的各种数据统计工作，没能及时纠正他们身上出现的不良行为，次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。对于这种情况，以后我不能再掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一得知后，要立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。端正他们的学习态度，使这些同学学会严格要求自己，学习上才能有了更大的进步。 总之，我一心扑在教学工作上，以校为家，遵纪守法，关心爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶，为固鲁小学的教育教学工作献出自己的光和热。
做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。篇3：2013年秋小学一年级上学期班主任工作总结 小学一年级班主任工作总结
（2013——2014学年度第一学期）
时间过得真快，转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有许多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是快乐的。现工作总结如下： 一、培养了学生的学习习惯。
1、常规性习惯的培养
低年级学生天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下一定的功夫，我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，结合学生的特点，对学生进行了具体的学习习惯的培养，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快准备，等着老师把课上。” 在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤， “书包放桌箱，今天用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言声音要响亮。说话要清楚。课前要预习，课后要复习等。并长期注意良好习惯形成后的巩固。这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼可爱、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。我在这一阶段，多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了发展，学生学习才会有热情。
2、特殊学习习惯的培养
这是农村孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的培养是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鼓励他们。利用奖品鼓励他们。再次，关心学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特别是营养餐的就餐情况。要时常查看和监督。孩子们年龄小，生活的自理能力差，要多关心和指导。
二、家校联合管理学生。
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。虽然家长是孩子的第一位老师，但在边远的农村，多数家长缺乏对孩子思想教育的方法。因此，教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过与家长通电话，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些教育孩子的方法。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。
三、自身工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“为人师表”的指导方针。
1、抓思想教育：利用班会课对学生进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的作用：大胆放手班干部去管理，并时常给予指导，使其学会一些常规的管理方法，同时也达到班干部自律的作用。
3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。
总而言之，班主任工作是一项很复杂的工作，里面还有很多学问，很多方法都需要我们不断地探索，在探索中改进，在探索中创新。在边远的农村，一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子，如同一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，需要慢慢积累，我已将底色注定了基础色调。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯洁、最美丽的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。
推荐第4篇：一年级数学半学期工作总结
2012-2013学年度第一学期
一年级数学上册半期工作总结
府谷县第四小学闫艳娥
时光流逝，转眼间已经过了半学期了。半学期来，我认真备好每一节课、上好每一堂课、认真批改学生的每一次作业、积极参加学校的每一次教研，加强学习，逐步提高自己的业务水平，以下是我工作情况的小结：
1、培养学生学习数学的兴趣。根据一年级学生的生理和心理特点，重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识，增强学生学习数学的信心。
2、着重引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习数学，获得愉悦的数学学习体验。
3、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，数学就在我们的身边，只要用心去发现，你就会发现很多的奥秘。
4、关注后进生。后进生的表现不好，课堂上的注意力不集中，对学习失去信心，也是常被老师忽视的一个弱视群体，因此在教学中我有意识创造时机，让他们展示自我.
5、根据各单元的不同特点采用不同的教学方法。
第一单元：数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。
第二单元：比一比是建立在认识数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看世界。
第三单元：加减法
（一）是1——5的加减法，通过学生的摆小棒、圆片以及其他的学具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用>、 3、
4、5各数的组成，通过猜棋子的方法巩固了数的组成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够准确的计算5以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。
6.教学成绩
通过半期考试，全班31人，总分2759，平均89分，及格30人，及格率96.8%。不及格中0-10分0人，30-40分0人，40-50分0人，58分1人。
2012年10月
推荐第5篇：一年级数学上下学期工作总结
一年级数学下学期工作总结
莲塘二小 李燕
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。
一、课堂教学模式
1、创设有趣情境，培养问题意识。
一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动,投其所好，让学生在玩中学习数学。
2、数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。
新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系，不再是空洞而枯燥的知识罗列。教师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完美的结合。将数学的真实作用还原于生活，用数学的眼光看待生活的问题。要学生学会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发展、创新数学。
3、“互动式”教学模式。
新课程理念下的教学不再是教师简单的灌输，盲目地的“填鸭式”教学，不再是学生单纯接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学模式；构建互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓“互动式”教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，改变传统的课堂教学环节为复习--导入--新授--小结--作业的模式。采用以学生活动为主的教学：组织—讨论、指导—练习，或是学生讨论——学生提问——教师回答，师生共同活动。课堂上注意师生之间的交流，课堂提问不少于10人。同时还应当为学生创设条件，争取让每个学生得到展现自我的机会。
二、学生学习方式
1、主动参与，善于合作。
教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。这样使学生在充分交流中吸收了别人的想法，增加了知识面又在与同学的交流中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的信心。
2、注重体验，勤于动手。
新课程理念下的数学教学已由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”。数学新教材的编排上也体现了注重培养学生的数学素养，随处可见的 “数学故事”、“数学游戏”等，体现数学再发现的过程。
3、打破常规，乐于创新。
如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革的重大课题。要培养学生的创新意识，培养学生的创新精神、创新能力，为学生创造和谐、活泼的气氛。
在这一年的教学中，我常有种力不从心的感觉，在今后的教学中，我将更加努力，争取把低年级的教学工作做得更好。
一年级数学上学期工作总结
莲塘二小 李燕
2011年结束了，2011学年度下期的工作也进入尾声，现将这学期我所做的工作以及工作的成效进行一个简单的总结，用以反思不足和积累工作经验，激励自己做好以后的工作。
这学期我主要担任了一年级五班的数学教学工作。一年级是小学阶段的开始，是入门，是启蒙，是培养学生行为习惯极为重要的时期。这学期我有针对性的开展了以下工作：
一、认真组织常规教学
一年级的数学教学内容比较简单，归纳起来主要是数的认识、分辨物体、20以内数的加减。在平时的教学中，我努力做到认真备课，钻研教材，精心组织课堂教学，认真批改作业。在常规教学时我遇到的难题是学生的个体差异导致教学进度不能按时完成，譬如：课堂上教学一个内容，有的学生很快能掌握并能举一反三，有的学生要花较多时间来掌握，部分学生不能掌握。针对这个难题我请教同事，得到一个不太完善的解决办法就是“尽量按中下成绩学生的学习进度来进行教学”这个办法优点是确保大部分学生能掌握知识，缺点是教学的进度还是较慢，无法照顾到每一个学生。在以后的常规教学过程中，随着自己对本班学生的认识加深会有所好转。
二、培养学生行为习惯
一年级学生是培养良好行为习惯的最佳时期，也是纠正不良行为习惯的最佳时期。所以在教学中我很注重学课堂纪律、清洁卫生、坐姿、书本摆放、作业完成等方面的行为习惯。譬如：有的学生在课堂上喜欢一只脚盘在椅子上，有的学生喜欢站起来，还有的学生喜欢埋着头，当发现这种情况时，我就会点名或者走过去拍拍他，并提醒大家端正坐姿，集中注意力；课堂上要求学生保持桌面整洁，只保留本节课相关书本和文具盒，下课时要求收好书本，捡坐位旁边的垃圾，摆整齐桌椅等。
三、安全卫生工作
现在独生子女多，学生的家境较好，学生的人身安全越来越受到学校、家庭和社会的重视。学校四周车辆众多，我把交通安全作为重点，以多种方式讲经常提醒学生。在上学放学路上遇到学生也会提醒他们注意安全，及时回家。并配合学校做好学生的防火防盗、收缴管制刀具、整理个人内务等安全卫生工作。
四、不足之处
1、课堂学生纪律的管理工作还没到位。在这个学期的教学中我总感觉课堂的纪律抓得不是很到位，学生很吵，如何在不凶的情况下让学生保持一个好的纪律是我主要要考虑的一个问题。
2、对于制定的一些日常工作计划没有很好的实施，有时候偷工减料。没有严格要求自己。
在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名学生喜欢、家长信任、领导器重的优秀教师。
推荐第6篇：小学一年级班主任第一学期工作总结
小学一年级班主任第一学期工作总结
潮英实验学校
张妍
当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、主要成绩：
（一）、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有七八岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，
5、勤引导
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段——微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
（三）、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了家访电访的内容，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
二、不足之处：
有些学生有时控制不住，上课会说话，做小动作。
三、今后努力的方向：
1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。
2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。3.严抓学生成绩。
推荐第7篇：一年级四班班主任上学期工作总结
一年级四班上学期班主任工作总结
王玉秀
2010．1
本学期我所担任的是一年级四班的班主任工作。我面对这些年龄小，刚入学的
7、8岁的孩子，工作更加繁重。我觉得，小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育特别是低年级阶段的教育，因此我加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、劳动、学习习惯等几个方面的教育，下面我谈谈自己的作法：
１、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 ２、培养良好的班集体。
集体活动最能培养学生的集体荣誉感，我带领同学们积极参加学校组织的各种活动。如：讲故事比赛，我班有三名同学参加，有两名取得了一等奖。运动会中经过全体运动员的拼搏我班取得了总分第一名的好成绩。在冬季动会中我班共有２０名同学参加，平时同学们为了能为班级争取荣誉，每天都坚持训练，功夫不负有心人，
我班这次比赛也取得了比较优异的成绩，当同学们听到领奖人有我们一年级四班时都高兴的欢呼起来。另外平时我还注重结合学校一日常规检查增强学生的集体荣誉感，每当听到一年级四班获得流动红旗时，我和同学们都非常高兴。通过学校组织的各项活动，我班逐步形成一个健康向上、团结向上的优秀班集体。在学期末时我班被学校评为优秀班集体。
３、培养优秀的班干部。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
４、班级管理方面
培养学生的自我管理能力。
在班内实施值日班长计划，由同学轮流担任值日、早读班长，每周评选最佳班干部，每轮结束，请出色的班长交流心得体会，从而增强学生的主人翁意识，以及自我管理能力。
多种评价方式激趣。课堂随机评价、表扬，定期进行综合评比，充分利用好班级文化，设立比一比评比栏，谁的小粘贴多谁就能得到奖品，从而真正调动了学生参与各方面活动的积极性与主动性，逐步形成了优秀的班风。
５、加强与家长联系
平时，我关心、爱护班里的每一个学生，对一些表现不太好的学生更是倾注了更多的爱心，一旦发现他们身上、学习上有什么特殊情况，我总是及时主动地与家长取得联系，向他们了解情况，取得家长的配合与理解，使学校家庭密切地配合，更好的教育学生，使学生能够朝正确的方向发展。
做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。
推荐第8篇：一年级数学教学及班主任工作总结
一年级数学教学及班主任工作总结
当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起， 2008-2009 学年第一学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下：
一、班级管理工作
一年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我早上提前到校，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决。中午我在学校吃饭，利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课，批改批改作业，和其他老师一起探讨一下教学中的问题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和了解加深了，我成了学生的知心朋友，班级的凝聚力增强了，各项工作开展的有条不紊。班级形成了积极向上的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契，才使得我的教学工作开展的较为顺利。
二、教学工作
在教学工作中，我深信，只有高素质的教师，才能培养出高水平的学生。为了提高自身素质，我不断学习新的教育思想，更新教育观念，加强行为修养，不断完善自我。做学生的楷模。对待班级的每一个学生，我相信人人都能成材，都有要求进步的愿望，只要老师合理地引导，充分调动学生学习的积极性，挖掘学生的潜能，那么每个学生都能享受到学习和成功的乐趣。因此，我对待每个学生都有爱心、有信心、有耐心。从不让一个学生掉队，因为我面对的是一个个家长视为掌上珠、心头肉的孩子，因为我们要对家长负责、对社会负责，这神圣的责任感、使命感，使我没有理由不对他们付出全身心的热情。工作中我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，吸收新的知识与教学方法；另一方面，我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。
三、存在的主要问题
从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真 ，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。
总结人： XXX XXX年X月
推荐第9篇：—学年度一年级数学第二学期工作总结
文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m来源
2011—2012学年度一年级数学第二学期工作总结
时间过得真快，一学期转瞬即逝，回顾这学期的工作，真的可用“累并快乐着”来概括了。本学期我担任一年级（2）班数学和五年级（3）、（4）班品德与社会教学工作。说实在的，总觉得力不从心，尤其是在电脑上备两科教案，颈椎、嗓子又不适，我就更显忙碌和辛苦了。但忙也有忙的乐趣，这个班出那个班进，刚给一年级孩子上完课，还来不及歇歇嗓子，五年级的孩子又在等着了，时间就从电脑旁，红笔间唰唰流过去了。但不管怎样繁忙，我对所担任的教学工作从未敷衍塞责，而是尽自己的最大努力去做好，尽量做到让家长满意，学校放心，学生喜欢。在此特将本学期的教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。
一、对学生的分析。
一年级（2）班的多数学生整体素质比较高，学生可塑性也挺强，学习积极性高，对数学有浓厚的兴趣，但是两级分化的现象比较严重，有极小部分学困生是需要手把手的辅导，家长和班主任管理都很到位，对我工作给予极大地支持，我们相处得和谐快乐，让我省心了不少。
二、具体工作。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，创造性地使用教材，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，让学生感受到数学课堂的乐趣。课后及时反思，总结经验，找出不足之处。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意创设有趣的教学情境，调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐，一（2）班学生多数还是不讨厌数学课的。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。虽然我是一个已有二十多年工龄的老教师，但由于品德与社会教学经验尚浅，对于品社教学工作我也是处于探讨和摸索阶段，所以，平时我特别注意多向同事请教，注重多看成功课例，多听示范课，从中汲取营养，丰实自己。在数学教学上， 在各个章节的节骨眼上，我们一年级5位老师都认真探讨，寻求最优的方法，制作高质量课件，尽量使我们的课堂更加完美无缺。我们尽量抽出我们很少的空堂时间积极参与听本校其他老师的课，向马老师取经，学习别人的优点，弥补自己的不足。
4、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。力求使每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，而且作业评价的方式尽量做到实而有趣，力求达到调动学生积极参与学习的目的。
5、关爱学困生，不让每一位学生掉队。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。
6、在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
本学期，我觉得在品社教学上还是取得了令自己满意的成绩，尤其是课堂上采取小组合作互助的学习方式取得了喜人的成果。另外，本学期我大胆创新，放手让学生自己备课自己讲课，大大激发了学生学习品社的激情。
7、存在问题。
（1）极少数学生没有一种好的学习习惯，懒惰，理解能力差，没有举一反三的能力。
（2）学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。
（3）学生马虎不仔细的现象还严重，还有待于进一步训练。
8、改进措施。
（1）培养学生认真仔细的好习惯。
（2）在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，多表扬，多鼓励，注重培养他们良好的学习习惯和兴趣。
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好，使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
文 章来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m来源
推荐第10篇：小学一年级数学前半学期工作总结
小学一年级数学前半学期工作总结
湾李小学
李婷
时间过的真快，转眼间半学期已经过去，本学期我担任一年级数学教学工作，现结合前期的教育教学情况，总结如下：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
本班学生两极分化严重。经过半学期的观察，反思主要是这班学生年龄较小，又有一两个残疾和和两个从学前班放上来的学生；还有一部分的学生不踏实，而平时教学又赶得紧，导致这些学生遗忘知识比较多，失去学习数学的兴趣。我主要针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
1、降低起点，拉着学生慢慢往上爬。一道题反复练习，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；
2、常规教育。让学生认真听课，不懂就问，养成一个良好的学习习惯；
3、新知识孕育在旧知识中，在学生基础差情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变的活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路有了提高，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、积极向有经验的教师请教教学方法及自己含糊的问题。在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真完成教育教学，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。当然课堂中存在着许多值得改进的地方和值得吸取的教训，
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组讨论，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发事件时我有时处理的就欠妥当了。
4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂无气氛的时候我会气急败坏的吼叫。
5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。
6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
总之，本人教学态度认真，任劳任怨，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。
第11篇：五年级数学备课组学期工作总结(6)（整理）
五年级数学备课组学期工作总结(6)
本学期，我们五年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师梳理教材，参加教材培训，学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。
一、重视常规工作：积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时参加，充分准备，积极讨论。平时能结合常规考核，大家互相听课、评课，努力提高课堂教学水平。认真备课(教案、反思和错例分析)、批改作业等，力求达到学校的高标准、高要求。
二、重视集体备课：抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。基本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生的反应及应变对策;还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每双周星期一下午的备课组活动更给了我们充足的时间交流一段时间的教学情况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课思考，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识;另一方面，可根据教研组和教导处的工作安排商讨备课组建设的充实，可专题讨论练习的设计，可交流复习课的模式、体会和复习计划……在讨论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升!
每次公开课，我们组都会主动提出在本组开展，然后根据不同要求，主备课人选定课题，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表自己观点。每个组员也本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再交流讨论，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每次激励语的恰到好处，到环节的层次清晰，到课件的追求完美……在这样一个磨练的过程中，每个人都会得到锻炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修改整理，又是一个提升，遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案，这是要引起重视的!
三、重视团结互助、高效合作：我们备课组作为第一个资源库建立试验组，对自己各方面的要求也就更严格，要做好就必须大家齐心合力，因此我们尤其重视团结互助、高效合作!从开学初的教材梳理——分工备课(电子稿)——周周练——各单元的专项练习整理、设计——优秀课例(教案、课件)——复习资源整理共享——综合练习的商讨。每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和讨论，最终定稿，以至留下的是我们集体智慧的结晶。除此之外，我们在备课组台帐上也注重全面性和完整性，不仅仅作为一本简单的台帐，而是可以给后人有参考价值的资料(其中包括：每次的活动记录、口算(操作)试卷、期末复习计划、期中期末试卷、期中期末试卷分析、备课组质量分析报告、备课组总结、公开课记录等)。虽然付出了很多，但是收获的更多，资源库的建设在我们共同的努力中日渐充实，不仅让我们自己受益匪浅，同时也给今后教学奠定了基础。
不仅如此，在期末复习阶段，我们齐心合力，集大家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的情况，在比较中不断地改变自己的教学策略，不断给学生最有效最有条理的复习，互补中大家受益连连。尤其是高老师设计的分层作业，给学困生在最后的复习阶段有了基础练习，有了信心，有了进步!而他的补差工作也是做得最好的，我们要虚心向她学习，学习方法，学习一种精神。
四、重视教研活动、课题研究：组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反思或案例。中心校的三位组内教师都参加了教研组《基于教材的小学数学实践活动有效性研究》的课题。
一学期的工作，随着08的如期而至，即将结束。在此期间机遇与挑战并存，成功与失败相伴。组内教师立足岗位，团结协作，求真求实，反思的同时也认识到了一些组内的不足：
1、公开课经专家和老师们评论、修改后，没有再次实践，从而得到进一步的提升!
2、组内教师互听课的次数要提高，更好地提高课堂教学水平。
3、组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、实践上，还要有所提高。
4、新教师要积极向老教师学习，尽快提高自身的专业素养和专业水平。
5、继续加强对学生计算能力的提高，另一方面也要加强对学生对实际应用题的分析和解决能力，对四类十一种应用题逐步渗透，从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要加强对优秀生思维水平的提高，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远!
6、要加强对学困生的补习力度，使每个学生都得到最好的发展，每个孩子都有所进步。
备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其最大的优势和力量!路漫漫其修远兮，我们将上下而求索。
第12篇：一年级班主任工作计划(2~6)
2012年上半年特教2班一年级班主任工作计划
在新的一年，新的学期又开始了，为了更好的配合学校工作，加强学生的思想道德建设，因此根据我班学生的特点，并结合学校政教处的活动，制定如下工作计划：
一、日常工作：
1、每天早晨7：30分之前到班级，利用早自习时间指导学生学习。
2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。
3、升旗、间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操，并给学生做表率。间操结束后组织学生进教室，保证教学楼的秩序。
4、每天中午12：30午休，13:50组织学生准备上下午课，16：40组织学生打扫班级卫生，督促学生及时离校回家。
5、认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。
二、班级管理方面
1、开学初做好班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。
2、利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除，保证教室的清洁，给学生一个好的生活空间。
3、每周都利用一次空闲时间总结本班的工作，对学生进行督促。
4、每周都与科任老师沟通，了解本班学生在其他课上的表现。及时进行教育。
5、经常和学生父母取得联系，每月到一名学生家中进行家访，并做好家访记录，和家长共同做好学生的教育工作。
三、德育方面。
1、教育学生要树立和加强安全意识。
2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。
3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。
4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共设施。
5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。
四、大型活动
1、对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动中跟班，指导学生参加活动。
2、做好大型活动中意外事件的预防工作，活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。
3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。
4、对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参与。
以上就是本学期的工作计划。
第13篇：一年级数学教学随笔6
小学数学一年级教学随笔
青年巷小学 李春霞
打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的。在实际教学中，我除了运用信息技术和多媒体教学以外，我还注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还要注重学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？
1、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的因此，在上第一节数学课《生活中的数》时，我先让学生观察他们新的学习环境——教室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。
2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事„„如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。再如：上《认识钟表》一课时，先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短，后让学生戴上12个数字头饰，进行模拟表演，充分发挥学生的想象力。让他们自编、自演故事，真正使学生在“玩”中获得了知识。
3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的方法？”时，很多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《9加几》这一课时，大多数学生都能运用“凑十法”计算9加几的题目。这时候有一个同学说：“老师我不是这样算的”“那你是怎样算的？”，他把算法说出来以后我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了！”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实算法很多，谁还能做一个爱动脑筋的孩子？”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
4、培养孩子的生活实践能力许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《认识人民币》课以后，布置学生到书店、超市等地方进行调查，看看它们是什么价钱把它记下来，之后又让学生带来了各种不同面值的人民币，叫学生扮演“商场小经理”和“顾客”把各种物品按自己的想法买下来。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活中。
第14篇：一年级数学教学目标_6
一年级数学教学目标
数与代数
一、数的认识
1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；
2、认识符号、=的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；
3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；
4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计；
5、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；
二、数的运算
1、结合具本情境，体会加减法运算的意义；
2、能熟练地口算20以内的加减法，会口算千以内的加减；
3、能计算三位数的加减法；
4、能结合具本情境进行估算，并解释估算的过程；
5、经历与他人交流各自算法的过程；
6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。好简单应用题的数量关系，注重让学生说明白算理）
三、常见的量
1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。（转换、兑换）
四、探索规律
发现给定的事物中隐含的简单规律。
空间与图形
一、图形认识
1、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形
2、辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；
3、能对简单几何体和图形进行分类；
二、图形与位置
1、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
（抓
实践活动
一、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
二、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
三、感受数学在日常生活中的作用。（生活中的数学）
二年级数学教学目标
数与代数
一、数的认识
1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；
2、认识符号、=的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；
3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；
4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计；
5、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；
二、数的运算
1、结合具本情境，体会四则运算的意义；
2、能熟练地口算表内乘法与表内除法，会口算万以内数。
3、能计算一位数乘三位数，会用竖式计算表内除法；
4、能结合具本情境进行估算，并解释估算的过程；
5、经历与他人交流各自算法的过程；
6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。（抓好简单应用题的数量关系，注重让学生说明白算理）
三、常见的量
1、
2、在具本生活中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算 结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
四、探索规律
发现给定的事物中隐含的简单规律。
空间与图形
一、图形认识
1、
2、
二、测量
1、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立结合实际，认识角，会辨认直角、锐角、钝角。 会辨认线段，数出指定图形中的线段的条数；
统一度量单位的重要性。
2、在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米、会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。
3、
实践活动
一、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
二、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
三、感受数学在日常生活中的作用。（生活中的数学）
统计与概率
一、数据统计活动
1、能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和能估计一些物体的长度，并进行测量；
分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
2、
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验；
能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
4、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；
三年级数学教学目标
数与代数
一、数的认识
1、能认、读、写亿以内的数，会用万、亿为单位表示大数；
2、认识符号、=的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；
3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；
4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计；
5、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；
6、初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单分数。
二、数的运算
1、结合具本情境，体会四则运算的意义；
2、能熟练地口算表内乘法与表内除法，会口算万以内数。
3、能计算两位数乘两三位数，三位数除一位数，
4、能结合具本情境进行估算，并解释估算的过程；
5、经历与他人交流各自算法的过程；
6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。（抓好简单应用题的数量关系，注重让学生说明白算理）
7、会计算同分母分数的加减法运算以及一二位小数的加减运算；
五、常见的量
1、
2、
3、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。认识年、月、日，了解它们的关系；
能认识钟表，了解24时记时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短
六、探索规律
发现给定的事物中隐含的简单规律。
空间与图形
三、图形认识
1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；
四、测量
1、指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式；
2、结合实际认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算。
3、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
五、图形与变换
1、
2、
3、
4、通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。结合实例，感知平移、旋转、对称现象；
能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；
通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；
六、图形与位置
1、在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
实践活动
四、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
五、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
六、感受数学在日常生活中的作用。（生活中的数学）
统计与概率
一、数据统计活动
5、能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
6、
7、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验；
能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
8、
9、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代形1个单位），并完成相应的图表；
10、通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数
11、知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息。
二、不确定现象
1、
2、
3、
4、
四年级数学教学目标
数与代数
一、数的认识
1、进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化
2、会比较小数、分数和百分数的大小；
3、进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。
4、异分母分数的相加减。
二、数的运算
1、结合具体情境，体会四则运算的意义；
2、会口算百以内一位数乘、除两位数；
3、能计算两位数乘两三位数，三位数除两位数，
4、能给合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步） 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 知道事件发生的可能性是有大有小的；
对一些简单事件发生的可能性出描述，并和同伴交换想法。 能够列出简单试验所有可能发生的结果。
5、探索和理解运算定律，能应用运算定律进行一些简便运算；
6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。（抓好简单应用题的数量关系，注重让学生说明白算理）
7、会分别进行简单的小数、分数加、减、乘、除运算及混合运算；
8、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系；
9、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
三、式与方程
1、
2、在具体情境中会用字母表示数
理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程；
四、探索规律
发现给定的事物中隐含的简单规律。
空间与图形
一、图形认识
1、了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点；
2、能区分直线、线段、射线；
3、体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离；
4、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的关系；
5、结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）的关系；
6、通过观察、操作，认识平行四边形、梯形；
7、认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是180度。
8、认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形；
二、测量
1、会用量角器量指定的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30度，45度，60度，90度的角。
2、利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。
统计与概率
一、数据统计活动
1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程
2、通过丰富的实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。
综合应用
1、有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
2、
3、
获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法； 初步感受数学知识的相互联系，体会数学的作用。
第15篇：.6一年级数学下答案
2013—2014学年第二学期一年级数学评分标准及参考答案
一、直接写出得数。每小题1分，共28分。
7， 28， 87， 70， 48， 90， 51， 9， 18，53，44， 81， 29， 24， 79， 45， 32，27， 75， 80， 57， 66，33， 19， 30，63， 20，37。
二、用竖式计算。每小题3分（竖式格式0.5分，竖式得数2分，横式得数0.5分），共12分。
得数分别为：95， 6， 65， 42。（竖式略）
三、填空。每空1分，共20分。
（1）100,46。（2）99,11,9。(3)57,10。 （4）98,55。 （5）＜，＝，＞。
（6）符合要求均得分。（7）11,8,2。（8）4。
四、在正确答案的□画“√”，每小题1分，共10分。
（1）正方体（2）70。（3）7个十（4）4个。（5）15粒。（6）35＋7。
（7）2。（8）5 角。 （9）9张。（10）苹果树。
五、解决实际问题。第
1、2题每题5分，第
3、4题各10分（每小题5分），共30分。
算式正确3分，得数和单位名称各1分。
1.50－28＝22（张）
2.36＋4 = 40（个）
3．（1）76－40＝36（元）
（2）80－76＝4 （元）
4.（1）34－25 =9（只）
（2）42－25 =17（只）
第16篇：一年级学期工作总结
学期工作总结
2014年7月
随着炎热暑期的到来，我们的心情也逐渐放松了下来，我们也终于比较圆满的结束了一个学期的工作。这半年的教学历程，时时刻刻都在忙碌、紧张与充实中度过，总结一学期的工作，也是充满了辛勤的汗水和收获的喜悦。
一、安全工作重于泰山
安全工作重于泰山。在工作中我们一直把安全工作放第一位，时刻绷紧安全这根弦，杜绝任何安全事故的发生。
特别是课间安全。适时的安全教育是必不可少的，但对于班级的众多的调皮人物来说这只是一时的意识，但课间又不能不让孩子活动。对此，除了老师跟踪监督外，我们班还充分发挥了班干部的力量。班级同学被分成几个区域，课间活动时，在各自的区域做一些有意义的活动或游戏，避免一味地追逐打闹；每个区域里分别安排负责人，帮助老师监督；站队时，整完队后队，军体带领女生先走。班上男生由专门负责，特别是队伍的前五名依次为班上的五大金刚：队伍的第一名是张冬阳，其次是马得友、姜伯翰、吕佳洲、程长，由此便把班级的几个最主要的人物给严密监督起来了杜绝了打闹的现象，减少了安全事故的发生。
因重视了安全工作，所以在我们老师的共同努力之下，值得庆幸的是这学期我们班没有出现过一次大小事故。
二、通过“必须”培养学生良好习惯
通过上学期的培养，学生在学习和生活习惯方面有了一定的意识，但却没有真正地养成。为了给学生养成良好地学习习惯和行为习惯，在这一学期，我采用了“必须”的方法。
所谓“必须”，就是指必须做到的事情。学习方面包括：每天晚上必须读书，我必须要看到家长的签名，复习期间每天晚上都要默写；要求带的学习用品必须带齐；上课的时候，必须坐直，必须举手，答题时必须说完整话；书写时必须一笔一划书写工整，握笔时手指必须在分界线以上„„生活方面：领餐具、饭菜、水果和点心时必须排队，必须对为自己服务的老师和同学说“谢谢XXX”；吃东西的时候，必须坐在座位上，必须保持安静„„卫生方面：衣服必须整洁，书包里的物品必须整齐，有垃圾必须扔进垃圾桶里，发现地上有废纸必须捡起来„„以及其他方面的每天必须穿校服„„这是要求学生必须做到的事情。也有老师必须做到的事情：只要是布置的作业，无论是书面还是口头上必须及时批阅并针对完成情况做出相应的表扬、奖励和惩罚；还有那就是要求学生必须做到的，老师首先必须做到，从而起到以身作则的榜样模范作用。
有人说，我的做法属于“高压”，关于这个，我一点儿都不承认，因为这些确确实实是每个学生和老师都必须做到的。有人说，我太严厉了，关于这个，我也一点儿都不承认，“严在当严处，爱在细微处”。在开学之初的家长会上，家长们了解到我们班的这些“必须”之时，纷纷表示非常赞同，甚至提出要求，还要再严一些。对于有良好习惯的孩子来说，这些根本就不算什么，因为他平时就是这样做到，只不过更细化了一些而已。对于班上那些自由散漫的学生来说，可能刚开始的时候，会有一些痛苦，但是只有痛才会有改变。渐渐地，在“必须”的要求之下，学生们在学习、生活、卫生、纪律及与人相处等各个方面都养成了好习惯。
姜阳妈妈说“我就喜欢严厉的老师。我们的邻居四班的一个家长在我面前说，你们班的老师听说很厉害，还没等我张嘴，你的学生姜阳就开始反驳‘我们唐老师才不厉害呢，我最喜欢我们老师了！’人家那个家长都笑得不好意思了。”班上自由散漫者之一冬阳的妈妈说“本来还有点儿担心其他家长说的‘童心老师不管孩子’，现在看来我当初的选择是没有错的。”
三、严谨教学
虽然低年级的学生特点和课程教学对我来说是轻车熟路，但是我却没有因此而放松对自己的教学要求。备好课，上好课，每一节课要完成什么样的教学目标，进行哪些教学内容，采用什么教学手段，怎样争取让孩子在课堂40分钟就学到甚至是掌握所学知识，向课堂要效率，努力做到高效课堂，严谨教学就成为我这一学期对自己的教学要求。
首先在开学之初，我就开始认真研究教材，结合班级学生特点，将课本、《教师用书》、《基础训练》、《单元AB卷》、《花瓣儿鱼》等相关的教学内容融会贯穿在一起，研究制定单元教学目标和教学计划。备课阶段，根据制定的目标和计划，参考着教参、电子版教案、课件以及自己的一些经验结合班级学生实际情况设计好上课环节：导入、新授、读课文、识字、熟读感悟、拓展、书写、当堂检测、拓展等等。
课堂上激发学生的学生的学习兴趣，把握好每一个环节的时间，一环接一环。生动有趣的语言，各种各样的游戏，吸引着每一个孩子的学习兴趣，难易结合的问题，点面结合的提问，保证每个学生的注意力都在课堂上。 复习阶段更是提高学生的一个重要时期。有计划的、有重点的进行复习，每一课每一单元的重点内容全部归类总结在一起：多音字组词、反义词、近义词、量词填空、句型练习、组词、加偏旁变新字、相同偏旁的字„„针对一年级学生的特点，通过课堂竞赛等多种游戏以及做练习的方式，让学生在快乐中不知不觉地将所学知识复习掌握，在快乐中完成复习，从而达到复习的目的。
期末考试结束，当看到家长和孩子拿着考试卷，对着考试成绩绽放满意的笑脸时，我知道，这学期我的教学是有成绩的、是成功的。
四、互尊、互赞，及时交流做好家长工作
这一学期的家长工作，我一直围绕着“互尊、互赞、相互交流”来进行。 首先，在有条不紊地进行班级各项工作的同时，结合上学期家长们在家长民主评议中提到的意见和建议，有针对性的制定班级计划，有序地开展班级的各项活动。特别是家长们提出的有关于充分锻炼孩子的能力这一方面，我在班级设立了各种各样的班干部，并且从一年级就开始进行班干部竞聘演讲，投票选出班委会。大大小小的“官”让孩子们非常高兴，也让家长从孩子的口中得知自家孩子得到了锻炼，更感觉到了老师对家长意见和建议的重视。
其次，学会赞美。在我们一年级一班有一句话那就是要学会赞美。我们班每个周都要布置一个作业，那就是让孩子回家赞美自己的家人。“妈妈，你真漂亮”“爸爸，你上班太辛苦了”“妈妈，你做的饭真好吃”„„在与家长交流时，我会赞美我们班的其他老师“张老师可负责任了，经常看到她课下辅导梁云飞”“迟老师上课非常有趣，孩子都特别喜欢”„„我更会赞美家长“孙玮妈妈，你的这种做法非常好，值得咱们班其他家长学习”“佳怡爸爸的文笔真好”„„在赞美中，家长逐渐也看到了我们老师的付出，并且也来赞美我们的班级，我们老师。在我们一年级一班家长的心目中“我们一年级一班是最棒的班级”“我们一年级一班的老师都是非常优秀的老师”。
非常重要的就是，及时的交流与沟通，使家长了解学校、了解班级、了解老师、更了解自己的孩子。晚放学、预约谈话、电话交流、纸条交流，各种方式方法拉近学校与家长之间的距离。特别是晚上放学的环节，我和数学老师张老师轮流接待，当轮到我送学生前的两天时间里，我都会有目的、有针对性地细致观察孩子在每个环节的表现，然后再与家长交流，充分做好与家长交流时准备。还有就是随时发现孩子的进步以及问题，及时告知家长，既让家长与我们一起分享孩子进步的喜悦，也能和老师共同配合帮助孩子改正缺点。 每当学校、班级有活动、有通知的时候，除了布置给孩子以外，我都会给家长发一个详细的短信告知家长；每当收生活费的时候，我都会帮家长交生活费，垫交生活费；晚放学时间我和张老师轮流辅导孩子学习„„每一件事都在感动这家长，使家长乐于支持和配合我们老师的工作，对老师的工作也越来越满意。
五、总结、反思、提高自己
在这一学期里，通过各项学习和活动，我有收获了许多许多。同时也更认识到了自己的许多不足之处：
1、在班级工作中精细化不够，使班级在卫生、纪律方面还存在许多问题。
2、在教学中，创新意识体现得不充分，不明显。
3、对待问题学生的问题还存在粗糙教育，没有寻找针对其特点探寻更好的教育方法。
4、与个别家长的交流沟通不全面，使个别家长对学校的工作没有达到百分之百的满意。
5、个人学习不够，这学期看的有关教育方面的书不多。
6、阳光心态不够，对于班级出现的问题，孩子出现的问题没有及时调整好自己的心态。
客观、全面的自我评价，扬长避短，在下面的工作中我会做得更加趋向于完美。
六、建议
我提两条建议供领导审阅：
1、建议学校成立“金牌实验班”，打造我们童心小学的“金牌班级”，在教学内容和方式上有更大的创新和突破。
2、学校的实验田可谓是品种繁多，生长茂盛，家长们也是争相购买，一片红火。但是我们还应该充分发挥其作用，在学校的课外活动小组内增加一项内容“劳技活动小组”，让学生参与到其中的翻地、播种、除草、浇水、采摘中去，既锻炼了学生，同时也给逄师傅减轻负担。
一个学期的工作的结束，预示着新学的开始。在新的学期里，我会吸取教训、借鉴经验，在将各项工作做好的基础上，将工作做得更完美、更出色！
唐珍
第17篇：一年级学期工作总结
学期工作总结与反思
一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天都谁进步了！在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是
六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
（一）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
（二）留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育工作
1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
七、卫生工作，疾病防控工作重中之重
今年来的流行感染病可不少，有手足口病等。我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温 ，还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。
八、收获多多，快乐多多
孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在
九、存在的问题。
1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
第18篇：党支部学期工作总结(.6)
2009年是祖国成立60周年，在学校党委和学院党总支的领导下，09级本科党支部经过了初步建立到逐步发展、完善的过程。支部在本学期（2009.9—2010.1）内全面贯彻“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神，学习实践科学发展观，大力加强支部自身的建设，不断完善本支部的党建工作，认真完成上级下达的各项工作，且结合实际情况开展了一系列的活动。现具体总结如下：
一、指导思想
坚持以马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，积极组织学生党员、积极极分子和其他同学深入学习十七大精神、实践科学发展观重要思想，进一步提高广大同学的思想政治素质和理论知识水平，为学院、学校各项工作的开展作出应有的贡献。
二、认真完成党建工作，加强支部的自身建设。
09级本科学生党支部今年9月份正式成立，正式党员2人，预备党员7人，积极分子5人。支部成立伊始，为完善党建工作，加强对党员及入党积极分子的教育工作，鼓励党员及积极分子参加校党课普及班，提高班，加强党的理论知识学习。定期观看优秀医生党员的资料片，学习先进党员的优良作风，明确当代大学生尤其是医学生应当具备的奉献精神。利用《北京青年报》、《北京日报》、《首医报》、《理论面对面》等及时学习时事要闻，密切关注国际国内形势的新变化。
三、做好对预备党员、入党积极分子同学的资料审查、资格考察、培养工作。
由于本支部是09年九月刚刚成立的新支部，支部成立伊始，即开始了对预备党员档案资料的审查和考察工作，经查实，7名预备党员以及5名入党积极分子同学高中期间成绩优异、能力突出，积极参加学校组织的各项活动，先锋模范作用较强。大学生活开始后，继续在班级、学校各项学生工作岗位上继续锻炼自己，表现良好。本支部本着严格要求，把好质量关，成熟一个发展一个的原则，积极加强对参党积极分子的考察和培训，确定重点培养对象，并及时找重点培养对象谈心，指出其存在的问题和努力的方向。
四、开展各项迎国庆、庆国庆的活动。
2009年10月1日是中华人民共和国成立60周年纪念日，为迎接祖国60周年华诞，在学校党委和学院党总支的领导下，本支部开展了各项国庆主题活动，具体如下：
1．9月19日，本支部组织前往中国人民革命军事博物馆参观“中国巨变（1949-2009）-庆祝中华人民共和国成立六十周年图片展览”。深深感受到了中国发生的翻天覆地的变化，更加坚定了只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国。
2．9月24日，本支部组织前往电影院观看电影《建国大业》，通过观看这部电影，我们更加了解了我国的建国史，更加坚定了我们为共产主义奋斗终生的誓言。
3.10月1日至10月7日期间，支部组织党员及积极分子参加大观园志愿者服务活动。活动中同学们不怕苦，不怕累，用微笑迎接每一位游客，用热情服务每一位游客。圆满完成了服务任务，多名党员志愿者被评为“优秀志愿者”。
五、努力学习“十七大四中全会”精神，进一步加强理论知识的理解。
我们党支部按着上级党委的工作要求比较圆满的完了本学期工作。在学习党的“十七大四中全会”文件——《中共中央关于加和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中深刻体会到新形势下我党建设的重要性和紧迫性，认识到党要坚持民主集中制，加强基层党组织建设，深化干部人事制度改革，将党建设成为马克思主义学习型政党。为提高本支部的理论知识学习能力，定期学习《党的规章制度与重要文献》采用自主学习与分享讨论的形式，结合影片加深了对党的规章制度的理解，提高了党性，坚定了党员信念。同时积极参加本专科学生党员学习班，认真阅读《理论热点面对面》，真正认识到只有共产党才能救中国，只有坚持党的领导才能发展中国。
六、创造民主氛围，开展民主生活会。
来源：() - 09本科党支部学期（2009.9—2010.1）总结_红色种子_新浪博客
为切实贯彻“十七届四中全会”精神，加强民主集中，采取支部会议结合班委汇报会的形式，与各班班委一起讨论了近期同学们在生活学习上遇到的各种情况，为更好地服务同学，管理班级，大家踊跃发言积极献策。我们党支部将学期末召开一次民主生活会，以“批评与自我批评”为主题，对我们党支部这一学期的活动进行总结，对党支部及个人存在的问题进行了深入的分析，并给予改正的期望。
七、存在的不足与改进
通过本学期的活动，发现本支部还存在一些不足，具体如下：
1．党员及入党积极分子的政治理论水平不足，在将理论与实际相结合这一方面做的还不够好，仍有待提高。
2.党员的先锋模范带头作用不够强，在班级活动中的作用不够凸显。
3.党支部的活动形式仍有待改进，应采取多种形式开展活动。
本支部在以后的工作中一定会对以上不足加以改进。
总之，在过去的一学期里，虽然一路走来坎坎坷坷，但经过支部全体成员的共同努力，我们取得了一定的成绩。同时也存在不足，但我们坚信“困难面前有我们，我们面前无困难”。只要我们团结一心，同舟共济，支部将会得到不断的完善，将会取得更大的成绩。
基础医学院09本科党支部
2009年12月20日
庆市工艺美术学校
2009年学校党支部党建工作总结
暨2010年党建工作要点
2009年，学校党支部继续认真践行“三个代表”重要思想，以党的十七大、十七大三中、四中全会为指导，扎实开展深入学习实践科学发展观活动，切实贯彻九龙坡区教育党工委的各项工作部署，顺利完成了新一届支委的换届选举工作，进一步加强了党的思想、组织和作风建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，为学校的教育教学管理提供了各方面的保障，现将一年来的党建工作总结如下：
一、加强思想建设，深入学习实践科学发展观，提高支部凝聚力
学校党支部结合当前形势，以深入学习实践科学发展观活动为契机，进一步强化和提高党员、干部的思想认识。在深入学习实践科学发展观活动中，学校及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真制定了《关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，整个学习活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段稳步推进。在上级的正确领导下，经过全校教职员工的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。
二、加强队伍建设，提高支部战斗力
1、坚持干部队伍的“四化”方针和德才兼备的原则，继续深化干部人事制度改革，加快青年干部的选拔任用工作。党支部通过对过去工作的总结和调研，形成了支部工作的总体思路：狠抓党员行政作风培养，发挥党员干部先锋模范作用，营建和谐发展氛围，创建服务高效团队。顺利完成了教职工的岗位设置工作，维护了学校安全稳定、和谐发展的工作局面。
2．加强骨干教师与双师型教师的培养锻炼。骨干教师是教育教学和课程改革的中坚力量，学校党支部为这一支队伍提供了广阔的舞台，根据学校特色专业建设的需求，推荐3人参加国家级骨干教师的培训，8人参加市级骨干教师培训。2009年我校有两位美术青年教师在全国中职学校说课比赛中获得一等奖，另有24人次在国家级比赛中获奖。职业教育是以能力为本位的教育，其目标就是培养技术应用型人才，其依托就是“双师型”的师资队伍。因此，我校加强了 “双师型”教师的培养，不仅在经费上给与保障，而且依托区域行业优势，不
定期派教师到企业调研、学习、实习。
3．促进教职员工的师德提升。学校党支部通过各种方式，大力促成全体教职员工树立强烈的事业心和责任感，创新了校本培训，提升了师德修养。尤其是在今年的绩效发放方案及考核方案讨论中，全体教职员工在方案的讨论过程中，进一步反省了师道尊严、爱岗敬业、服务学生的职业道德观。
4．强化支部党员的发展工作。党支部严格按照党章规定做好发展新党员的工作，建立起了联系人制度，又对入党积极分子进行正确引导，本年度2名预备党员转为正式党员。1名积极分子确定为发展对象。
三、加强教育教学管理，推进学校特色建设，提高支部领导力
1．构建科学民主的决策机制。学校党支部一贯重视教育教学的科学民主管理，提倡民主治校，注重确立教师在学校人事制度改革中的主体地位，充分发挥教代会参与学校管理的职能，增强了教职工的参政议政意识。
2．精细教育教学的日常管理。学校党支部要求全体干部要学习科学的管理理念，高效精细地开展工作。坚持行政值班查堂制度，把管理工作落到实处。高度重视德育管理，把学校德育工作放在首位。鼓励、支持德育队伍、班主队伍的培养建设。推荐4人参加市级骨干班主任培训，2 人参加区级骨干班主任培训，1人获得市级优秀班主任称号，2人被评为区级优秀班主任。
3.打造精品专业，创建专业特色品牌，是新形势下中等职业教育良性发展的必然选择。学校根据市场对美术人才的需求，自主创新地发展。不断调整美术专业的设置与课程内容，优化专业结构，逐步完善工艺美术专业群，进一步凸显美术教育特色。2009年，学校分别荣获第四届重庆市职业院校教师艺术成果展暨学生现场书画、手工制作技能大赛团体一等奖、第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛优秀组织奖、绚丽年华2009全国美术教育成果展单位成果一等奖，美术教研组被评为九龙坡区青年文明号和巾帼文明示范岗。
4．指导工会、共青团的工作。党支部不断发挥工会、共青团在学校日常工作中的作用。指导完成了工会、教代会的换届选举工作，最大限度地发挥工会及其代表大会的党联系群众的桥梁和纽带的作用，形成党、政、工、团四位一体的管理格局。
一年来，学校党支部团结了广大教职员工，积极投身于学校的教育教学管理之中，取得了一些成绩，在今后的工作中，校党支部还将继续加强对全体教职员工的思想教育，提升师德师能，加强团结协作，发挥党支部的核心领导作用，再现旗帜和战斗堡垒作用。
四、2010年学校党建工作要点
根据2010年九龙坡区教育系统党建工作的总体要求，现确定我校党建工作要点如下：
1、以思想建设为先导，巩固学习实践科学发展观活动成果，继续抓好师德师能提升、“以生为本、提高技能”、特色学校建设和城乡统筹工作，把这几项工作做好做实，做出成效，推动学校教育科学发展。充分发挥党员先锋模范作用，为学校新发展奠定更加坚实的思想基础。
2.创新党员学习形式，提高党员学习实效。以党的十七届四中全会、市委三届六次全会和区委十届八次全委会精神为重点，结合学校发展目标、特色建设、课程改革等重点业务工作，努力提高学习的实效性。
3.加大宣传和信息工作力度。提高对宣传信息工作的重要性的认识，增强掌握舆论工具的能力；建立专门的信息员队伍，发挥好学校人才优势，及时有效反映学校各种动态及亮点。
4.深入开展“唱读讲传”系列活动。继续把“唱读讲传”活动与实施素质教育“2 2”活动结合起来，与校园文化建设和打造办学特色结合起来。利用节假日开展红歌传唱和经典诵读活动。
5.以作风建设为重点，全面规范办学行为，加强党风廉政责任制建设、行风建设、师德师风建设。
6.以队伍建设为基础，进一步加强党员和干部队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用，进一步推进党内民主，做好推优入党和组织发展工作。改进和完善干部考核评价体系，抓好干部培训工作，同时加强对领导干部的监督和管理。
7.以增强凝聚力为核心，进一步打造党、政、工、团合作体，开创同心同德，共谋发展的新局面。指导工会做好工会、妇委会工作，落实好教代会制度，以党建带团建，同时落实好老干部的政治、生活两项待遇，做好统战工作。
第19篇：数学一年级班主任工作总结
一年级班主任工作总结
(2013---2014学年第一学期）
唐秀花
不知不觉一学期就过去了，今年我担任一年级的班主任。在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。回顾本学期，总结工作如下：
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，我结合一年级的学生实际，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班
级管理，锻炼他们的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
五、安全工作常抓不懈
学生的安全是一切工作的重中之重，学生的安全都没法保障，其他的工作再优异也无济于事。因此，我们一定要确保学生在学校中能安全、快乐地生活、学习，健康的成长。尤其是一年级的学生年龄小，自我保护能力不强，在家中，他们需要父母精心的照顾，在学校，他们需要老师无微不至的呵护。所以，本学期我根据一年级学生实际，制定了本班级安全制度，加强了学生自我保护意识。
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。当然，还有很多方面有待于下学期的努力。所以，下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。
二〇一四年一月
第20篇：小学数学一年级教师前半学期工作总结
小学一年级数学教师前半学期工作总结
时间过的真快，转眼间半学期已经过去，本学期我担任一年级数学教学工作，现结合前期的教育教学情况，总结如下：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
本班学生两极分化严重。经过半学期的观察，反思主要是这班学生年龄较小，又有一两个残疾和和两个从学前班放上来的学生；还有一部分的学生不踏实，而平时教学又赶得紧，导致这些学生遗忘知识比较多，失去学习数学的兴趣。我主要针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
1、降低起点，拉着学生慢慢往上爬。一道题反复练习，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；
2、常规教育。让学生认真听课，不懂就问，养成一个良好的学习习惯；
3、新知识孕育在旧知识中，在学生基础差情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变的活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路有了提高，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、积极向有经验的教师请教教学方法及自己含糊的问题。在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真完成教育教学，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。当然课堂中存在着许多值得改进的地方和值得吸取的教训，
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组讨论，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发事件时我有时处理的就欠妥当了。
4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂无气氛的时候我会气急败坏的吼叫。
5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。
6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
总之，本人教学态度认真，任劳任怨，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。
2013-11-12.
