大班班班主任工作总结第二学期
推荐第1篇：第二学期七班班主任工作总结
2009年度第二学期七（1）班班主任工作总结
这个学期以来，我担任七（1）班的班主任。在班主任工作期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。七年级是初中阶段真正的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得七年级班级的管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。七年级学生由于已经有了一年的初中生活学习的经历，陌生感已经消失了，小学时的一些陋习也逐步显现，这就必须通过集体教育加以引导。集体主义精神是在活动中产生的，于是我了组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
最后就是建立班级内部的规章制度，这些奖惩制度都是通过民主讨论通过，然后与每一个学生的期末品德评语等第挂钩。每周进行一次加扣分的统计，有大队长负责，然后全班公布，做到每个班级成员都了然于心。自规章制度建立后，同学们无论在学习上，还是日常行为规范上，都进步了很多，取得了很好的效果。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。
①在艺术节活动中，带领学生进行节目的演练和彩排。利用尽可能利用的时间进行排练。很多同学都拿出自己最得意的作品，积极参与此项活动，通过我们
1 共同努力，我们班的歌舞《参观日本馆》获得了最佳设计奖。
②本学期学校还组织观看了话剧《大山里的孩子》，同学们都认真观看，文明观看并给予热烈的掌声。
③在本学期开学之初就是我班值周，我和同学们每天7点之前就到学校，学生都能克服困难，认真值勤，受到了好评，同时在晨扫和午扫时，把校园打扫得干干净净，使我校师生都能在一个干净整洁的环境中学习、生活。
④爱心行动中全班同学豪不犹豫地捐款（共为玉树地震灾区捐款300多元）；出黑板报时大家的积极踊跃（获黑板报评比一个三等奖和一个一等奖）。
5、以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生正式进入初中学习阶段后，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。
所做工作列表：
2月份：开学准备工作，进行进校礼仪、行为规范教育。利用班会课时间，把寒假生活转换到课堂上来，认真上课，加强日常行为规范的教育，尤其是总结经验教训，扬长避短。
3月份：①班级常规管理的适当调整：班干部的调整；劳动岗位的调整；座位的调整等
②新一批班干部的选举和培养
③结合学雷锋活动，同时进行思想认识教育 ④结合“
3、8”妇女节进行“感恩教育”， 为母亲做一件高兴的事。
4月份：①期中考试考前动员会及质量分析
②开展学习方法大讨论，养成良好的学习习惯。
③五一放假前的纪律和安全教育
④结合期中考试进行“诚信勤奋”教育。
⑤制定班级内部奖惩制度，
5月份：①观看话剧《大山里的孩子》。
②长假过后的散漫现象，进行教育、更正。
③期中考试的总结，进行奖励。
④配合完成学校电视台节目活动。
⑤积极参加学校艺术节活动。
6月份：①庆祝“六一”儿童节——艺术节闭幕式
②进行班集体差距对照，提出相应活动方案。
③以“我写我自己”为题进行自我总结和认识，并写好学生评语。
④期末考试准备。
⑤做好学期结束工作
七（1）班 陆琪强 2010年6月17日
推荐第2篇：初三第二学期班班主任工作总结
初三第二学期班班主任工作总结
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。XXX，我们班的班长，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；XXX，她思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；XXX，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的XXX同学出任体育委员。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的XXX同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。我一定会总结经验,不断地抬高自己的工作水平.
推荐第3篇：——第二学期班班主任工作计划
2013—2014年第二学期班主任工作计划
——新学期、新气象、新挑战
新的学期开始了，所有的工作都将进入一个崭新的发展阶段，我们班面临实习、毕业、就业的问题，所以本学期的班主任工作重点是如何引导学生正确对待在学校的最后一个学期，并尽快熟悉行业规则，顺利找到合适自己的实习及工作岗位。
目前学生特点：
年龄层次：平均年龄在18岁以上；拥有比较完善的思维方式；
人员构成：男生13人；女生22人。
培养目标：合格的幼儿园教师；
根据学生的特点：我还是沿用以专业引导带动班级管理，大力发挥班长、班委的管理能动性，适当的时候给予督促。
一、专业引导带动班级管理
大部分的学生的本学期的目的比较明确，他们知道这是他们在学校的最后一个学期，他们也知道，要通过这一年的学习掌握一些能让他们在当今竞争激烈的社会中生存的本领。所以能尽快学到训练的专业的知识是他们统一的迫切需求。
二、发挥班长、班委的管理能动性
“无规矩不成方圆”，任何集体想要有良好的发展、进步。必须有严格的制度来把关，对于我们班的班级管理，相较其他班级难度更大，因为他们当中相当一部分学生身上沾有一些社会气息，因此本学期延用上学期的各种制度，针对迟到、早退、旷课、请假、严重违纪（打架、上网、逃课、酗酒、吸烟）制定了严格的管理制度，以及措施，各种的处罚措施都由班级集学生共同拟定。延用赖灿为班班长、刘帅为副班长。
在接下来的班级管理中，主要让班委能动地处理班级体内的各种事务。不但锻炼了学生的管理能力，同时也帮助班主任减轻了工作压力。
三、积极的思想引导
我一直认为“潜意识教育”是一种非常有效的教育方式，而科学证明也是如此，两个初生婴，出生智商均等，但一种使用了鼓励教育，塑造你是优秀的；另一种使用了“特殊教育”，塑造你任何事都做不成。长大成人后，事实证明第一个孩子成为了一个有用的人，第二个孩子成了一个无用的人”。
“良好的集体能塑造优秀的人才”这是我的管理方式，因此当班级体取得一些成绩的时候我会适当的告诉大家，“你们是最优秀的，因为你们的优秀才会有今天的成绩，继续保持”，任何一种优秀的人都有一种潜意识的压力，因为你要保持优秀必须要努力，只要努力了就会有进步。只他们做错事的时候，我会跟他们说：“这是你们做为一个优秀的人该做的事吗？这是一个一优秀的班集体该做的事吗”长期下来，学生们都会做到自我约束管理。
四、单独谈话
作为一名班主任必须要做到及时了解学生的心理动向，让他们安下心来好好学习，本学期打算与每位同学进行一次深度的座谈，进一步了解学生心中的工作意向，并帮其排忧解难，正确引导学生的就业观。
五、定期督促
班干部的管理尽管做得挺好，但有时毕竟有些方面不能做到尽善尽美，所以在适当的时候我会给予合适的建议，也会对他们的工作进行督促，比如出早操的事，有时候难免有些学生迟到，所以我会在当天及时提醒班干部及班内的学生注意。
本年度通过以上措争取让一年制的学生能及时找到适合自已的工作岗位。
10级学前1班班主任：刘鹏
2014年2月24星期一
推荐第4篇：第二学期八年级2班班主任工作总结
韩佐九年制学校
八年级(2)班班主任工作总结
刘 宏
尽管班主任是世界上最小的主任，但他却是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第六个年头，本学期再任八（2）班班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为我从班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在以后的日子里有继续努力的力量。下面就谈一下本学期以来的班任心得和经验教训：
一、本学期工作情况：
1、重视班干部的扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，如张晓岩同学每天早读领读英语很认真负责，冯科元同学负责班内纪律，尽心尽责。要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还每周定期开班干部会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，让他们总结每星期班里的好与不好方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。针对我班学习上不认真的学生，我多次找他们谈心，给他们重新树立自信心。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。如我班后进生张俊杰，由于家庭原因，导致心理思想不太健康，我就和他家长一道加强疏导和教育，已经一了很好的改进。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班在初一时是一个纪律较好的班，也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，应该会是一个全能的班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八(2)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校篮球运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。虽然男生篮球全军覆没，但男生们得士气，意志，精神却是没有输的，全班同学都在为“勇士们”呐喊助威。
三、经验教训
这学期我对同学们给予宽松和谐的管理模式，让一部分同学在思想上放松了，学习上也似乎放松了。这是我在下学期必须调整的管理模式。力争做到高标准.严要求，严慈相济。
通过一学期我和全班同学的努力，我班无论在纪律还是在学习成绩等方面都取得长足进步，当然那只能代表过去，那只能激励我去把班主任工作做得更好。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
推荐第5篇：学年第二学期802班班主任工作总结
2016学年第一学期802班班主任工作总结
进入初二，学生理性抑制能力增强，但仍贪玩好动；男孩女孩开始进入性成熟期，出现“第二性征”；开始意识到自己逐步成人，不再是小孩子了，有自主、自立意识；对环境已熟悉，课程难度加大，接触教师增多，活动能力大增；思维能力提高快，有一定抽象思维能力，学习、生活上独立思考能力增强；兴趣爱好逐步形成，随着智力发展和知识面的扩展，形成对某些学科的兴趣，但不稳定，因此，易造成偏科或致成绩大幅下滑，班级“两极分化”会进一步加大，有些同学甚至会产生厌学情绪；同时，由于精力旺盛，对学习无兴趣，兴趣就会发生转移，易寻求低级趣味，甚至道德败坏；此阶段孩子个性特点逐步形成，自我意识发展，独立性增强，易出现反抗父母，或对社会、教师不满，。
针对初二学生特点，本学期主要做了以下几点：
一、新教室布置美化及卫生方面：
首先，教室布置、美化调动孩子们积极性，激发他们的聪明才智，“让教室墙壁说话”，让教室环境诠释班级精神文化，从而达到“环境育人”。板块有“学习2班好榜样”“小组pk榜（星星数和小组排名）“”笑脸墙”“青春纪念册（贴活动照片）“”光荣榜”“happy birthday(每月过生日的学生一起庆生)”“班级目标树”“标语：让别人因我的存在而感到幸福；懒惰是万恶之源，勤奋是幸福之本”。其次，改进班级卫生午餐小组轮流制，每周的卫生值日工作和午餐值日工作分别由量化总分倒第一的小组和倒第二的小组做。
二、完善班干团队，培养好一支“可放手”的班干团队。
目前，除了班长做的比较好，其他的班干部还不够积极主动，做事不够到位，要通过民主竞选方式和班主任集中制方式调整选拔好班委会，科代表、组长以及专项任务负责人。一定要培养形成一支自主、高效、团结、独立、主动、创新的班干队伍。实现班级“人人有事做、事事有人做、时时有人管、人人有位置”，全员参与班级管理。实行定期和不定期对班干进行培训指导，使之明确职责，增强工作能力。做好“扶”“帮”“放”的工作。定期或不定期对班干进行民主评议。评议标准：责任感、积极主动性、自控力、执行力、方法策略。平时应不遗余力注意树立班干“威信”。①引导班干起到模范带头作用；②教育引导班干要善于团结同学；③教师为班干提供施展才干的“平台”；如在集体场合，注意表扬班干，肯定他们对班集体做出贡献，特别是有关集体荣誉等重大工作成绩要突出给予表扬。班主任要多给具体工作指导，做成功了，功劳归班干；做不成功，责任在我。班主任激励班干在同学面前，要勇于承担比较困难的工作任务。对班干要求：①要珍视每一次“亮相”的机会；②每人须有一个工作笔记本，随时记录写作工作反思日记；③勤学好问，学习上要做表率；④在各方面要起到模范带头作用；⑤严于律己，宽以待人（宽严结合）；⑥抓住机会，展示自己，树立威信；教给班干学会“每日自省”：我能做什么？我该怎么做？我怎样才能做得更好？我有工作积极性和主动性吗？我有工作技巧吗？我有工作创新性吗？原则：因事设岗，全员参与管理，实现“人人有事做，事事有人做，人人有位置”。
三、进一步完善班级制度体系。修改完善《班规班法》（基本大法）以及其它规章条例，并严格执行！其它规章条例如：《班级量化管理竞赛办法》、《同学生日集体庆祝办法》、《班级图书杂志借阅制度》、《班级自习课制度》《班级作业交送制度》、《班级卫生值日制度》《班级“师带徒”制度》等。 争取“制定一个，执行一个，巩固一个”！这学期从小组管理到班级日志的记载，都有章可循，对于平时的量化管理，做到奖惩分明。利用个人挑战赛和每周抽奖的方法激发学生的内动力。
四、形成优秀班风，营造班级浓郁学风。
通过多途径营造积极进取、团结向上的班级舆论、优良严明的班级纪律、培养浓郁的学
风、形成和谐融洽的班级人际关系、营造清新、自然、温馨的教室环境、培养一批优秀生，转化相当数量的后进生，在班级树立学习上、思想上等都优秀的“榜样同学”，打造形成一个又一个班级“品牌”（当然包括学科品牌）以及有针对性组织开展班级活动来形成优秀班风。如在元旦期间评选“感动2班”班级年度人物活动等。通过班级舆论引导，树立榜样同学，合理编排座位，引入合作竞争机制，强抓课堂听课、作业完成、实施多样班级奖惩机制（如学科竞赛、量化管理竞赛和“让勤学好问、积极发言成为习惯”竞赛活动等），开展多种与学习有关的活动，完善“师带徒”制度等措施实现。注重“抓两头促中间”，多举措提高优秀生培养质量，进一步扩大优秀生数量；进一步促动中等生向优秀生靠拢；进一步转化后进生！ （1）、积极的舆论氛围。 ①加强学习引导：班主任要积极倡导班级积极向上的舆论导向，要充分利用班会课、黑板报、网络等“媒介”对学生进行教育。要在班级形成积极向上的主流舆论。
②发挥好“榜样”引领作用：班主任要善于发现或积极引导同学们发现班级中在某些方面堪作“表率”的人和事，然后集体大力颂扬，从而形成一种积极舆论导向。如评选“个人、小组明星榜”、“我身边的好同学”、（2）、严明的班级纪律。班主任要特别关注班级纪律中的“自觉纪律”。 ①班主任和班干尤其要关注班级迟到现象（早晨、下午、上课前）；课前三分钟纪律、午间自习堂纪律、自习课纪律、课堂纪律（尤其是音体美课）。包括考风、考纪。班主任要积极勤快主动些，通过巡视、座谈等方式给予特别关注。
②依据班情，修改完善《班规》或其它规定制度，并严格执行，从而固化优良班风。
③开展班级良好管理竞赛活动。每周公布一次结果，并按名次选择各组座位。目的：一是培养同学们良好学习生活习惯；二是增强学生合作竞争意识（组内合作，组间竞争）；三是激发集体荣誉感，增强小组凝聚力。 ④重新拟定《“802”班班级公约》：
一、学会担当，关心集体，责任意识要强；
二、学会交往，待人接物，真诚友善至上；
三、学会自习，静心思考，掌握学习良方；
四、学会自立，作业考试，依靠自己力量；
五、学会合作，精诚团结，共同缔造辉煌；
六、学会竞争，寻找对手，大家比学赶帮；
七、学会分享，心胸开阔，幸福溢满脸庞；
八、学会锻炼，劳逸结合，保持身体健康；
九、学会感恩，同学师长，友情亲情不忘；
十、学会做人，言行举止，体现良好修养。（3）、营造积极、浓郁的学习气氛——学风建设。
①描绘班级愿景，设定班级整体学习目标，继而确立小组及个人学习奋斗目标，乃至实施计划及措施。
班级愿景和整体学习达成目标如前。小组和个人学习目标及实施计划措施需要由班主任引导小组组员确立并监督实施达成。 ②开展多种形式的励志教育。 ③打造优良的学习环境。 首先，班主任通过教师反馈、学生座谈和个人观察关注课堂纪律和自习课纪律以及其它措施形成班级严密纪律；其次，通过班级舆论积极引导；再次，用整洁温馨的教室环境来熏陶感染；最后，特别关注班级“典型人物”并积极给予转化。 ④发挥成绩优秀同学的“传”“帮”“带”作用。 一是继续优化开展“师带徒”“兵教兵”活动。二是加强小组合作，如结合座位编排，实行组内合作，组间竞争。三是设立学生讲坛，让学习有特长同学给全班开讲座，介绍学习经验和方法、学习心得等。四是让学生上课，即让学生当小老师，一举多得。五是在班级树立“学习榜样”，如评选学习最勤奋努力同学，最勤学好问同学，学习效率最高同学，课堂最爱思
考积极发言同学，作业做得最认真规范同学等。 ⑤加强学法指导。
一是教师在平时教学过程中渗透学习方法指导。二是利用主题班会等设专门讲座：班主任、科任教师、学生、家长等。三是利用座谈会、点拨（一对一），示范、书面或网络指导等。 ⑥开展丰富多彩活动，营造浓郁学习氛围。
一是“硬环境”保障：教室布置美化，图书馆建设，“书香班级”建设。
二是“软环境”建设：Ⅰ、严明的（课堂）纪律作为保障；Ⅱ、强化独立认真完成作业及时交送作业和良好考试管理；Ⅲ、设立客观、全面的学习评价体系（三看：看起点、看态度、看进步）；Ⅳ、健全各种学习激励机制，如设立学习进步奖、学习优秀奖、乐于助人奖等；Ⅴ、开展丰富多彩的活动，如学生学习、读书格言展示，课文背诵比赛，组织班级（趣味）学科知识竞赛，单词记忆升级赛，设置学习竞争对手、小组学习竞赛、个人挑战赛等。 让各个学生明白：我们需要的真正的好的学习气氛是自觉学习、主动学习、有兴趣的学习、高效率的学习，而且学习不能仅局限于课本。 班主任应有“两只眼睛”，一只盯着“不学”的学生，另一只盯着“死学”的学生，双管齐下，才能很好地引导学风。 （4）培养“优秀生”，促动中等生，转化“后进生”
“优秀生”培养：事先将班级较优秀同学分成“第一梯队”、“第二梯队”，然后通过分层开会，让他们明确自己的目标和使命，从而“带活”班集体学习“一整盘棋”。对第一梯队同学引导其树立远大理想目标并严格要求，给予一定压力，关注身体及心理健康等。 第一梯队队员（12人）：王乐阳，吴可名，张天乐，叶应卉，郑淳皝，朱婧，赵欣怡，张雨祥，沈梦洁，熊欣宇，黄宝慧，张晴虹， 第二梯队队员（10人）：许云健，施祎骏，俞吉忠，刘家琳，何雨欣，许林康，张樱子，张天禹， 附：“优秀生”培养方案：Ⅰ、引导优秀生树立远大理想目标。方法：借助多种形式励志教育活动引导优秀生目光远大。Ⅱ、帮助优秀生全面认识自我，发展自我。方法：组织班级活动激励优秀生积极参与，锻炼自我。做“真正优秀的人”！、“准精英”“精英”。 Ⅲ、激励优秀生不断战胜自我，超越自我。方法：不断激励优秀生确立并实现更高目标。“做勇敢朝着月亮射箭的人，不做朝着树梢射箭的人！”“精英大讨论”、“要做就做第一！” Ⅳ、训练优秀生的耐挫能力和坚强意志力。方法：主动组织一些活动（或和家长协商），设置一些障碍让其经历“失败”，以期磨砺意志。Ⅴ、培养合作精神和能力。方法：利用第一梯队和第二梯队组织活动，让他们学会合作，如研讨问题，学习资源共享等。
Ⅵ、激发其创作才能——爱思考、勇于质疑、独立、创新等。方法：班主任、授课教师主动提供“创新”平台，如课堂提问、课后相关问题探究和班级管理等。
促动中等生（13人）：苏琪琪，黄丽煐，陈佳乐，许嘉进，董克磊，宋佳艺，周心如，周思域，杨梅，唐恩琦，朱奕青，江智莉。这些同学班主任和老师也要积极关心专注他们，给予他们鼓励，激发他们的自信心和主动性。 转化“潜能生”（后进生）：蒋浩凯，邹思，滕仁立，高峰，沈星月，章秋霞，刘正阳，吴迪。转化“后进生”应遵循原则：一是要相信孩子；二是要建立感情；三是允许反复；四是对他们要适当降低要求；五是利用集体来帮助他们。转化“后进生”有效方法：①写《家校联络本》。让“后进生”为自己确定一个帮助人，让这个“帮助人”每天将“后进生”当天表现（发言、纪律、作业、进步、问题等）写在《家校联络本》上，然后让“后进生”带回家给家长看。②填报喜单。每新学期开始，班主任印制好“学生进步报喜单”，然后在每周末发给本周进步明显的“后进生”，让其带回家向父母报喜。
五、本学期取得的成绩
校读书节获一等奖。篮球比赛获得第二名。2月份仪容仪表检查评比中被评为优胜班级。2月份班级文化建设评比中被评为优胜班级。3月份教室卫生检查评比中被评为优胜班级。3月份仪容仪表检查评比中被评为优胜班级。4月份教室卫生检查评比中被评为优胜班级。4月份仪容仪表检查评比中被评为优胜班级。5月份教室卫生检查评比中被评为优胜班级。5月份仪容仪表检查评比中被评为优胜班级.2016学年第二学期期中阶段评比中荣获：文明班级。在2016学年第二学期期中阶段评比中荣获卫生示范班级。在2016学年第二学期期中阶段评比中荣获仪容仪表示范班级。
成海艳
2017.6.27
推荐第6篇：第二学期八年级(7)班班主任工作总结
2009-2010年第二学期八年级（7）班
班主任工作总结
时光飞逝，转眼一个学期已经结束。现将这一学期班主任工作做如下总结。
一将班级的学生分门别类
在班级管理中，我努力将自己的爱心和班集体的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的梁俊杰吧。他很懒、上课很爱趴台睡觉，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想光生气是没有用的。有一次我进教室找他要作业，听到他正在跟同学讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到喜洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。这学期，我把“小组管理员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
对于优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们\"做学问得先做人\"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
对于班级里的中等生往往是一个班中最容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的苏博，他学习成绩一般，但很关心集体，劳动能力也特别强，我就让他当“卫生班长”。在他的辛勤工作及督促之下，班级在每周的卫生评比中都榜上有名。同时他还为美好和保持班级的整洁环境想出了很多的别出心裁的好点子，同时也培养了他的自信心。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的\"民主\"，让学生完全\"自决\"，一些学生往往会倾向选举自己的\"好朋友\"，以便在以后
的班级管理中得到\"照顾\"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。我在入学初没有急于去选班委，而是学生自荐当值日班委，通过一段时间的观察之后，有意识的让能力强的同学多做些事，这样一段时间后，让大部分同学潜意识里认为某某是什么职位，某某是什么职位，然后在进行民主选举，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（3） 充分利用班会的作用——言论自由
每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，兴趣，活动计划等的时间，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃学生的思维。我还组织的一次题为“说出对父母的爱”主题班会比较成功，会后的一个月内大部分同学的父母都有反馈孩子的在家表现进步的信息，学生的在各方面也更加要求进步了。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动。我利用自习时间带同学去读书，写摘要，评选优秀的快速阅读者。积极参加学校组织的各种文体活动，评选积极分子，自愿担当各种比赛的啦啦队，评选文明活跃者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，增长实际才干。
总之，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，使自己在各方面要求更高，心里变得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷。在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力，但还有许多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。
推荐第7篇：—学年度第二学期七年级班班主任工作总结
2011—2012学年度第二学期七年级（1）班班主任
工 作 总 结
弹指一瞬间，本学期的班务工作又结束了。回顾本学期工作，有得有失。本学期主要从以下几个方面狠抓班务工作。
一、思想教育。
有句话说得好：思想不好是危险品。因此，思想教育应该放在重中之重的位置上当。主要重视全班的思想动态，充分利用班队课进行思想教育，不惜花费大量的时间召开思想教育主题班会。同时，也对一些个别生的思想教育，例如，尹燚，他个性刚烈，贪玩好耍，爱出风头。我对他进行个别交谈，有针对性的教育。取得了良好的效果。对莫君东、骆广、王进、汪伟、王席燕等，进行单独思想交流，取得了良好的效果。
二、学习方面。
鼓励学生认真实施学习“三部曲”，即课前认真预习；课堂上认真听讲，并做好笔记；课后认真复习。对于不按时完成作业的学生，我与他们进行思想交流，让他们知道做作业是他们的读书任务。对于抄袭作业的学生，我除了严厉的批评外，我还叫小组长监督，如发现叫他们重做。 我重视早自习的早读，培养他们早读的好习惯。晚自习我鼓励学生以自学为主，讨论为辅，问来不充。保持晚自习的绝对安静。我也鼓励学生们资料共享，在学习过程中形成良性的竞争。在前面几次月考中我们班取得了骄人的成绩。
三、纪律方面。
放手让班委成员参与班级管理。纪律委员负责寝室的管理，班长负责教室管理，体育委员负责室外的管理。其他班委成员参与其中，如有解决不了的向我汇报。通过班委成员的分工与合作管理，本学期没有一例严重的违纪事例。这让我很欣慰。
四、卫生方面。
今年学校对于卫生的管理加强了。为了培养学生良好的卫生习惯，精心安排了值日卫生打扫。把每一天的卫生工作落实到个人。要求“一日三扫”。安排了两个劳动委员，一个鼓励教室卫生，一个鼓励清洁区卫生。另外，还增设了一个专门管理劳动卫生的副班长。班长监督女生厕所的卫生打扫，副班长监督男生厕所的打扫，生活委员监督清洁区卫生打扫。与上学期相比卫生打扫有了长足的进步。也涌现出了许多热爱卫生的学生，如，田维婷、余菲等等。
五、安全方面。
利用班队课宣传安全常识。例如，要注意防电、防火、防雨、防水、防泥石流等。告诫学生不要乘坐有安全隐患的无牌无照的特别是超载的车辆。告诫学生们不要在公路上嬉戏，看书等。经常跟学生讲不准私自下河洗澡，严禁翻围墙等等。本学期我们班没有出现一例安全事故。
六、学习雷锋精神。
相应学校学习雷锋精神的号召，我们班建立了学习雷锋活动 小组。班中学生积极参与，办起了学习雷锋专栏；学习了解了雷锋先进事迹，也了解了雷锋的一生；全班学唱了《学习雷锋好榜样》这首歌曲；学生也写了心得体会;鼓励学生学雷锋，发现身边的活雷锋。
七、禁毒宣传。
开展了以“珍爱生命，远离毒品”的主题班会。学习了什么是毒品，毒品的危害有哪些，毒品的预防知识，怎样与贩毒人员进行斗争，如遇到吸毒人员应该采取哪些办法等等。学生办起了手抄报，完成禁毒专栏，认真拟写了心得体会。还积极参加了在温泉镇农耕广场举行的各个乡镇学生的禁毒演讲比赛。又在学校参加了禁毒知识宣传集会活动。学生了解许多毒品方面的知识，这对学生的身心健康有很大的帮组。
当然，班主任的工作千头万绪，还有很多地方需要改进，也有许多地方没有处理好，更有一些班中问题没有发现。班主任工作是辛苦的，同时有是有意义的，有许多回味无穷的事。我对于班主任工作我是没有太多奢求的，学生健健康康的学习，健健康康的生活是我感到最欣慰的事。
推荐第8篇：第二学期高一(13)班班主任工作总结
2014-201
5年第二学期高一（13）班务工作总结
ccb 来到华中师范大学海南附属中学已经是近两个学期了，作为一名老班主任对海南的华中班主任工作很是感慨。班主任是联系班级和学校的纽带，是班级各项工作的组织者和实施者，是学生思想的引领者，是班级安全工作的第一责任人，班主任的工作既具体又复杂，既劳力又劳心。因此要做好班主任工作实在是大大的不易。
本学期学校安排我负责高一（13）班的班主任工作。高一（13）班是一个文科平行班，班级有学生数46人，其中男生27人，女生19人，大部分学生文化基础差，学习习惯差，有不少同学甚至已身背学校“留校察看”的处分纪录。刚开始接手这样一个班级时，我有一些失落甚至惶恐。“但既然接手了这个班就要好好地干”，有了这样的信念后，我就开始想办法着手改变他们。
一、“寻找人才”，迅速组建班级新班委。
学校为了有效教学和分层教学，本学期初进行分班和分科，面对高一（13）班这样一个新班级，我立即组建新班委，使班级工作迅速步入正轨。我事先进行充分的调查了解，并进行了宣传发动，吸纳那些有一定特长而且愿意为班级服务的同学进入班委，而不是只看成绩挑选班干部。后来这些同学不但取得了大部分同学们的信任，而且思想进步快，成了班主任的得力助手，如班长温子瑜、团支书熊子健、学习委员胡颖捷等。
前期的各种感慨是：我们要充分的信任学生，要从学生的成长和发展的角度来培养学生。
二、私立学校的“习惯养成”，给学生一根帮助他稳健行走的拐棍。好习惯形成好性格，好性格成就幸福人生。从本学期初，我就开始注重培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
1、通过校纪班规约束。利用班会课集中学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《华中师范大学海南附属中学学生成长指南》，让学生明确了哪些事可以做，哪些事不能做。同时结合班级学生的实际情况制定了《班级文明准则》《文明公约》，所有同学签字施行。
2、加强班级文化建设，张贴各种宣传标语。如本学期为管理好学生的手机，我在寝教室张帖上如下醒目的标语：“今天手机不离手，后年高考无所有；今天手机不离身，将来社会上吃苦深”，“今日昏睡无所谓，明日辛酸又流泪”，“汗水是清新剂，汗水是清洁剂，汗水是助推剂”等。
3、常常个别谈话督促，甚至利用说明书、保证书和协议书来约束学生。有时可以通过家长来约束，对屡教不改按校纪校规处理。
这些辛苦让我感慨到，努力付出后班级学生的行为习惯有比较大的改变。上课迟到、睡觉和玩手机的学生减少，专注于学习的学生在增加。
三、从社会现实做“思想引领”，做学生思想的“引路人”。
“人是有思想的高级动物”，人因为有了思想而伟大，人也因为有了思想而更加明理，更懂得成为一个什么样的人。本学期我利用班会、晨会、活动课其它一切能教育学生的时间及契机教育学生，教给他们做人的道理以及对他们进行理想途的教育。主要给他们以下一些思想启迪：
1、学会尊重。学会尊重老师，尊重课堂，尊重自己，尊重其它熟识或不熟识的人。
2、在你的思想的原野里种上庄稼吧，因为只有种上庄稼，它才不会长野草，才不会荒芜。你只有勤奋学习，才不会收获一片荒芜。
3、优秀是一种习惯，要让自己成为一个优秀的人，就不要拒绝一个小的优秀细节和习惯。
4、只要你愿意学习，每一个老师都会给你提供最大的帮助。只有学生热情的学习才能激发出老师最大的热情。
这些付出让我感慨到要教学生明理，教学生做人应是每一个教育工作者的责任和义务，我们要把我们的人生经验和人生智慧传递给我们的学生，让他们更快更好的成长。
四、对后进生的转化，一个极具挑战的高难度历练。
我班学生普遍学习基础差，行为习惯差，是一个名副其实的差班，班级中的那些扎堆的“差”生、“职业违纪人”，女同学无羞耻感！“厚脸皮”者也不知怎么都聚在一起了，这给我的班级管理工作带来了极大的挑战，面对这些“后进生”，我采取了各种对策和措施，如充分利用班会、晨会和其它时间对他们进行教育；利用个别谈心进行提醒、通过家校沟通获家长支持，还利用典型事例进行教育、身边的事例现场教育，今年我班杨凡、莫哲、王元博、谢德荣等同学违纪打架，我就让他们在班会课上谈违纪打架后的感受，对其他同学进行献身说法，收到很好的效果；为了教育好这些“后进生”，我有时候还采取“反弹琵琶”，“软硬兼施”，甚至“挑拨离间”、“以暴制恶”措施。经过一学期的努力，我班“后进生”的转化工作取得了明显的进步，王镇学习进步最快，由原来学年倒数一二进步成为班级中等生，本学期后两个月来，我班未发生一起打架事件；学期结束前，我班有至少四人次的校纪处分降等甚至予以撤消。学生的精神面貌也大为改变。
五、展望未来
一学期以来的班主任工作，虽然依然有很多不尽人意的地方，因为我校是私立学校，学生不差钱，家长就是想让孩子在教育上能尽可能多提升素质，多提升能力，可还是有部分同学仍然缺少明确的学习目标和学习的动力，还有不少同学仍然有迟到、旷课、玩手机，还有个别同学甚至游离在上学和不上学的边缘，尽管还存在这样那样的问题，但本学期来我的收获还是很大的，起码有多数学生改变提升了，有了这一点，我就有了更加前进的动力，我相信高一（13）班的未来会更加美好。“十三十三，非同一般。付出努力，创造奇迹！”
2015年6月30日
推荐第9篇：学年第二学期七( )班班主任工作总结
2013—2014学年度第二学期 七（ ）班班工作总结
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是琐碎的，又是艰巨的，也是容不得急燥的，应该像春风化雨一般，润物无声。这一学年，我努力探究班主任工作的思路与方法，制定多项有关生活和学习的常规，进行了班级管理改革尝试，收获有喜有忧。在我看来，可以从这几方面“呼风唤雨”：
一、培养自己的得力小助手
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。选定了班干部的人选之后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解。在这方面，我主要有以下一些做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理 现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，以达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。
三、协调好与科任老师、家长的关系
班级是一个整体，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，这样才能促进整个班级的进步。所以我尊重课任老师意见，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，并及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾，反馈学生对课任教师的建议，取得了较好的效果。
四、为学困生播洒情感上的阳光。
我班的学困生较多，因此，转化学困生是班主任的一项必不可少的基本功。我认为在态度上不能歧视他们，要把真诚的爱给予他们、寻找出每个学困生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心，叩响他们心灵的门。其次是善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。另外还多方面挖掘他们的长处，助他们树立信心。
五、和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。”每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。我经常联系，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。
当然在管理中也存在些不足：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，将继续努力，不断学习教育教学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，争取更优异的成绩。
推荐第10篇：高一(14)第二学期班班主任工作总结
2017——2018第二学期高一（14）班主任工作总结
他山中学 汪勇
时光飞逝，本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：
一、工作回顾
（一）加强了班风（制度）建设，营造了良好的学习环境。
一个班级体，首先班风的建设是重中之重，我计划主要从以下几个方面入手：（1）重新制定了班规、班约等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。（2）加强了班级文化建设。（3）通过让学生轮流当值日班长，让学生参与班级管理，培养了学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养了学生的参与意识，提供了显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现了学生的主体地位。
（二）指导培养了班团干部，培养了他们的管理能力。
班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以我认真选拔了干部，同时又精心培养了干部。第一，帮助班团干部树立了威信；第二，鼓励了班团干部大胆工作，给他们指点了工作的方法；第三，严格要求了班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到了模范带头作用；第四，培养了干部团结协作的精神，通过班团干部这个小集体建立了正确、健全的舆论，带动了整个班集体开展了批评与自我批评，了形成集体的组织性、纪律性和进取心。
（三）积极配合了各门学科的教学工作，形成了较浓的学习氛围。
高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使他们的潜力充分地挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考上理想的院校。而高二阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的最关键时期。所以，作为班主任，我积极配合了各学科教师的教学工作，多与科任教师交流，发现问题及时整改，使整个班级形成了一个积极向上的学习气氛。
（四）引导了学生学会做人、学会了学习、学会了健体。
1、加强了安全和法制教育。
2、根据学生年龄特点对学生进行了青春期心理卫生管理教育，经常和学生交流谈心，准确把握了学生思想动态，因材施教，因势利导，促进了学生身心健康发展。
3、组织学生参加了各种考试和竞赛，加强了考风考纪建设。平时抓好了学生心理素质教育和遇挫承受能力训练，培养了学生的竞争意识和积极心态。结合了实际情况，特别关注了学生的挫折心理和考试焦虑心理问题，切实做好了心理辅导工作，保证了学生顺利过度。
4、结合本班学生的性格特点和实际情况，加强了自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成了良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。
5、结合学校每月的工作重点和教育专题召开了主题班会，加强了德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加了学校和级部开展的各项活动。
二、下学期的打算
一是要继续狠抓班风、学风建设。二是要继续巩固和整改班委会工作，为我所用。三是要抓实纪律建设，纪律是学生学习的保障，要让学生明白“红线”决对不能碰。四是要多与家长沟通，让其明白高三的重要性，形成老师家长共同管理学生的平台。五是要做到勤跟班级不放松，且要不定时跟班。
以上所述，是我本学期的班主任工作总结及今后的工作打算，相信能够在工作中能扬长避短，更相信今天丑小鸭明天能够变成白天鹅。
2018.1.5
第11篇：第二学期七班班主任工作计划
2009年度第二学期七（1）班班主任工作计划
一、班级情况分析
本班共有学生38人，女生17人，男生21人。经过一年半的初中学习，大部分学生已能适应初中的学习生活，能够比较合理地安排时间，自主地学习。班级各方面情况较好，但也存在不足，主要是优秀生与后进生之间还存在比较大的差距，班级的尾巴比较大，有待于通过本学期“培优补差”加以改进，慢慢引导所有学生真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
二、指导思想
2010年是世博实践年，班级的德育工作碧血坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“科学发展观”为指导，围绕“树魂立根”的德育目标，以落实“两纲教育”为重点，以世博为教育契机；以富有青云德育特色的实践体验活动为工作基本途径，进一步落实德育实效性。
本学期在班级管理中以《中学生日常行为规范》为准则，以“一切为了学生的健康成长”为总的指导思想，以综合素质教育创新平台为依托，加强对学生的自信心、责任心、爱心教育，更新教育思想，深化教育观念，注重学生的思想教育，让学生逐步学会做人、学会学习、学会共处，使学生全面发展，做一名合格中学生。
三、任务与措施
1、加强德育教育，强化集体观念。
(1)组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生树立爱国、爱民、爱科学的思想，端正学习态度，明确学习目的，争做文明中学生。
(2)加强对学生进行遵纪守法教育和革命传统教育，带领学生经常学习法律知识，认真参加每周一的升旗仪式，使他们道今天的幸福生活来之不易，教育学生用实际行动把学习成绩提高到一个新水平.2、培优补差，抓好后进生的转化工作。
(1)鼓励尖子生确定更高的学习目标，发扬顽强拼搏的精神，引导他们主动帮助后进生共同进步。
(2)帮助后进生改进学习方法，培养学习兴趣，树立自信心。
(3)对学生多表扬、少批评，多谈心、少教训。
(4)经常同各任课教师联系，对每一位学生会诊，发现问题及时解决，使学生全面发展。
3、科学管理班级，使班级工作稳步发展。
对于一个班级来说，必须有一个过硬的思想、铁的纪律、浓厚的学风，因此本学期要全面做好以下几项工作：
(1)班干部改选，组建一支强有力的班干部队伍。
(2)班级修订各种规章制度，对班级进行制度化管理。
主要是建立卫生制度、考勤制度、奖罚制度、公物保护制度、课外活动和兴趣小组活动制度等。
4、抓点促面，树立典型，促进班级工作开展。
本学期抓好以下几个典型：
(1)为班级同学们服务的典型。
(2)德、智、体、美、劳全面发展的典型。
(3)各科学习的典型。
(4)由后进生到先进生的典型。
(5)热爱劳动、关心集体的典型。
(6)先进班委、课代表典型。
(7)体育卫生先进典型。
5、学生安全工作和疾病防控常抓不懈。
6、搞好家访工作。
根据学校的统一要求，积极进行家访工作。争取在本学期中，在寒假家访的基础上对班级中重点同学再家访一遍，特别是那些特殊家庭的学生更要进行多次的家访。同时，成立班级家长委员会，让部分家长积极参与班级管理，争取家长们的更多支持，从而促进班级和学校的教育教学工作更好的开展。
四、班级工作安排
1-2周:新学期总动员，进行集体观念，纪律观念的教育。
3-4周:开展常规教育，进行文明礼貌习惯，热爱劳动，保护环境等一系列教育活动。出第一期的黑板报
5-6周:进行学习方法教育，教给学生如何学习。
7-8周:教育学生珍惜时间，培养浓厚的学习风气。
9周:总结前一阶段时间的情况，表彰好的同学。迎接世博会，进行丰富多彩的主题教育。
10周:期中考试.
11周:总结期中考试情况，表扬成绩好的同学，帮助差生寻找原因，鼓励他们努力学习迎头赶上。出第二期的黑板报。
12-13周:对学生进行劳动教育和法制教育。
14周:学习成绩优秀同学经验交流。
15-16周:协调各任课教师对偏科学生进行个别辅导，加大帮扶力度。 17-18周:期末总复习。
19周：期末考试。布置暑假注意事项，安排暑期社会实践活动和读书活动。
五、本学期班级工作重点
1、以抓好学生行为规范常规管理为重点，细化班级管理措施及激励措施。
2、继续深入开展“和谐校园、温馨教室”的评比。
3、以评选“区良好班集体”、“市、区三好学生”为契机，深入开展“寻找身边的道德榜样”的活动。
4、进一步加强诚信教育，强化心里健康教育，加强法制教育。
5、世博年，要加强安全教育，强化安全意识，保障学生的健康和安全。
总之，根据学校的德育工作要求。我们七（1）班的德育工作，也要由单一的班级德育向丰富多样真实复杂的社会德育转变；由静态的德育知识教育，向灵活多样、注重实效以实践活动为主的动态教育转变。我们要成为真正的青云人，实现真正的“行为规范内化、优良品德外现”。
陆琪强
2010年3月25日
第12篇：——第二学期035班班主任工作计划
2005——2006年度第二学期035班班主任工作计划
班主任张启厚
高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得胜利，策略是关键。没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。
一、加强有形管理。
备考管理状态决定备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的积极性。要让管理无形变有形，关键是使管理具体化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。
1、管理班级的基本原则是：平等对话，友好交往，相互尊重，真诚相待。
2、管理目标是：培养学生具有热情饱满的驱动力、高度集中的注意力和顽强拼搏的意志力。
3、强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，重点班要做到“学生行为表率化，学习水平一流化”；普通班要求是“班级考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化（要加强就寝纪律整治），教育教学情感化”。
4、努力建立民主、平等、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、同情心、真诚和严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种教育思想。”只有在具体工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作则（要改变学生，首先要改变自己），恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。
5、纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断发展的动力。
6、抓班风学风建设，落实学生日常行为规范量化管理，抓好两操和体锻课。做学生思想工作、学习指导及心理疏导的教师谈话要量化管理；一月一次的师生互动咨询指导会制度化。班主任应对本班每一位同学的每一次考试成绩存档分析，确定名牌生、一类生、本科生、临界生名单，以便在给学生指导时有的放矢。
二、讲究诱发冲刺策略。
“一模”考后是备考非常重要的时段，如何经营好这个时段，对备考进行深加工，挖掘学生的潜力，诱发学生的暴发力冲刺高考是成败的关键。从智力因素和非智力因素两方面细化备考策略。
1．智力因素：
①提出以巩固基础、专题训练和综合训练为主线精致教学的教学方略。巩固基础强调抓主干知识的强化记忆，强调回到课本，强调查漏补缺；专题训练强调抓重点、热点；综合训练强调帮助学生建构知识、能力结构，强调方法指导。
②研究《考试大纲》和高考题，加强信息和外地模拟考试题的研究，注重信息转化，把握高考方向，将信息动向题目化，突出训练的针对性、实用性。
③对每位学生每次大考的成绩进行跟踪分析，让学生明确深加工的方向。
④在高考前一个月组织一次“诊断性试题”考试，起查漏补缺作用；在高考前一周组织一次模拟考试，进行赛前的热身，以诱发学生“冲刺心态”，激活学生记忆、想象、思维及综合建构的能力。
非智力因素：
考试实际上是一场心理战，考前考生的心理准备，心理状态对考试的效果影响很大，所以在重视学生双基掌握，能力培养的同时，要特别重视指导学生心理的调适。应做好以下几方面的工作。
①关注学生心态，稳定学生的心理状态。年级组配合政教处、教务处、科教处对学生进行《考前心理总体要求》、《最后阶段学习的心理准备及情绪调控》、《高考期的心理对策》等心理辅导，请语文、数学、英语、综合科的备课组长分别向学生开设“高考备考策略和心理”讲座。
②关心学生生活。指导学生合理的安排时间。班主任要加强学生个案的分析，切实关心学生的身心健康，临考前的一两个晚上班主任都到学生宿舍看望学生，着力营造轻松的氛围。高考每场考试前，班主任都在通往考室的路口目送学生进入考室，给学生以真诚的祝愿与鼓励。
第13篇：学年度第二学期二年2班班主任工作总结
2019年学年度第二学期二年2班班主任工作总结-范文汇编
班主任工作是琐碎繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。着名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。本学期我继续着重抓良好班集体的建设。|||
一、确立班集体的奋斗目标。|||班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。作为班级组织者的我结合本班的实际，在期初制定出了班级的奋斗目标——努力在每一项活动中做到最好。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。如跳绳比赛、书法比赛等集体项目在赛前的准备阶段，我就跟孩子们约定，假如在活动中取得了好成绩，老师奖励你们不做一天的作业。虽然是这么一个小小的奖励，孩子们还是欣欣然地接受了，而且为之去努力。又如期末考试前为了让孩子们能发挥好，我又早早地刺激他们：如果考试考得好，暑期的写话就少一些。没想到真的发挥效果了。在这次期末考试中，我们班有43人考上了优秀分。像这样一次次的良性循环，让老师和学生都感到很欣慰。|||
二、培养正确舆论和良好的班风。|||一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，我在班内注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育抓了学生食堂用膳的情况，为了让学生养成不挑食的用膳习惯，我从汶川地震时候被压在底下的人是怎么自救的谈起，让学生明白再难吃的食物也得吃着点，否则饿坏了肚子就亏大了。明白道理后的学生在用膳时候表现很好，受到值周老师的表扬。|||
三、实行班级管理民主化、细致化。|||有句话说：“抓在细微处，落在实效中”。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。我们班的王雯卿是一个能力较强的孩子，她能较为妥善地处理好班级中发生的各类大事小情，所以在午休的时间里我会安排她负责管理好班级，她总是不负所望。另外，从一年级开始，我们班的板报就交给王雯卿和江诗仪两位同学了，她们俩非常地积极主动，而且能力也在不断地增强。|||
四、积极锻炼身体，增强体质。|||在平时，我把跑步既当做锻炼的项目，又把它当做惩罚不良表现的手段，所以经过平时的积极锻炼，我们班的孩子有了一个健康的体魄。尤其在这次的“腮腺炎”**中，我们班的孩子经受了严峻的考验，没有一个孩子中招。学校里如果安排了什么体育比赛活动，我总是事先进行训练，认真地对待，一方面增强了体质，另一方面也为班级增光添彩。除了在立定跳远中没有获胜之外，其余的项目都取得了优异的成绩。尤其是王佳丽、苏伟鹏和丁黄磊还在奉化的跳绳比赛中获得
二、三等奖，非常不错。|||只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好
第14篇：学年第二学期七年级2班班主任工作总结
2016-2017学年第二学期七年级2班班主任工作总结
和政县新庄初级中学
王成祥
本学期，我担任七年级2班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班级，现将工作总结如下：
一、工作情况与经验体会
1、现状分析
七年级2班本班共有41人，男生20人，女生21。其中单亲家庭4人，这些学生人数不是多数，但直接影响到学生的学习,生活和班级氛围，关系到他们的教育，他们都表现出浮躁，书写不认真，做事不踏实，因此，教育者些学生给本人带来了极大的难度。由于种种原因，一部不学生从上学期期末后到现在，对学习无兴趣，学习态度不端正，这又是班主任工作一大难题。
2、用“心”育人
“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。
3、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
4、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。
二、取得的成绩
1、利用班会课，自习，课余饭后及时传达学校相关会议精神及规章制度，要求同学们做一个文明团结上进的初中生，分别与他们谈心共同分析原因，开到学生积极转变态度，努力上进。
2、积极与家长联系，得到家长的理解与支持，共同教育学生，观察学生的动向，前半学期共接待家长20人次。
3、在平时学习中，指导学习方法，并要求规范书写，从写好每一个字开始。
4、对家庭特殊的学生给与更多的关心，对一些单亲学生，和其父母商讨，为了孩子，不远出打工，常对孩子关心。
5、对他们学习中的一些懒散行为，采用平等，和蔼，轻松地口吻及时指正。
6、对不正常交往的学生，多与之交流，讲请利害。
7、时常做一些感恩教育，教育他们感恩父母，尊敬师长，学会做人，有时间还教唱一些歌曲，如天之大，母亲。
8、教室里就要呈现出一个干净整洁的环境，做到了环境一绝。
9、美化布置教室，教室里摆放了20盆花，开学初教室布置获得第一名。
10、迎“五一”篮球比赛女生获得了冠军,“五一”运动会女子接力赛获得第一名。
11、做到了人人都参与管理班级，班级的财产承包给了每位同学。
12、举行一次感恩教育并召开了家长会，给家长提出了管理孩子的办法和要求。’
当然，班级管理工作千头万绪、纷繁琐碎，需要班主任耐心细致一点一滴做起，更要求班主任有奉献和耐心。
三、问题及教训
本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，甚至有些学生智力有问题，影响成绩;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。
四、努力方向
1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。
第15篇：学年度第二学期五年3班班主任工作总结
第一块：回顾学期生活|||这学期，我班人数达到了有史以来最少，只有４９人，其中男生27名，女生22名。虽然才短短半个学期，但学生们已有了不少的收获：|||集体：|||如在校立定跳远比赛中获得了年段团体第一，|||在校首届科技节的风筝比赛中，我班学生代表张楠、蒋再、庄宇杰、卢威龙、吴润泽、竺乐添在制作风筝，放飞风筝中表现突出，为我班争得了风筝比赛团体第一的好成绩。|||在四次黑板报评比中有两次获得了优秀，在这里我要感谢我们班板报小组成员的辛勤付出。他们是：张楠、张江乐、王叶琳、司徒璐琼|||个人：|||作文发表：《宁波晚报》王晨怡《奉化日报》蒋再胡佳璐张楠|||数学竞赛：庄优婷三张军磊二张孙豪一|||校征文比赛：张楠第一，胡佳璐第三|||优秀小记者：吴润泽|||人人写好字比赛:张楠、张江乐一等奖，竺丽琴二|||母亲节制作贺卡比赛：竺丽琴一等奖、蒋再、张楠二等奖、张江乐、王叶琳三等奖等奖，张孙豪等五人获得了三等奖。|||优秀语文课堂作业本：张军磊、张孙豪、张宁、司徒璐琼、张家乐、竺丽琴、张楠、蒋檬如、庄优婷、王晨怡|||作文本：张军磊、张孙豪、张家乐、张楠、蒋檬如、王晨怡、吴润泽、胡佳璐、再、威|||数学课堂作业本：张宁、张家乐、张楠、蒋檬如、庄优婷、王晨怡、郑卓妙、张周豪、吴润泽、胡佳璐。|||英语抄写本：张宁、司徒璐琼、张家乐、竺丽琴、张楠、蒋檬如、蒋琴、王叶琳、王晨怡、郑卓妙|||我班的一个特色是运动员比较多，张周豪、江泽豪、陈锡帆、王艳梅天天在体训，为暑期的市全运会做准备；徐浩、庄宇杰、陈宇、吴润泽是我校男子排球队的成员；王叶琳、王吉是我校女子篮球队成员，并在本次奉化市女子篮球比赛中取得了第六的好成绩。|||当然，孩子也存在着不足之处：其中最严重的是丢三落四的现象，一会儿这个的书本忘在家里了，一会儿那个的作业本找不到了。作业一本不差的日子寥寥无几。而且让人头疼的是很多情况下连他们自己都不知道作业是不是交了。每次的作业，我总要数一数４９本齐了没有，有时候少了本子还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。而且这些人比较固定，他们是：谣、帆、宏辉、益、楠、笙、栋、王辉、添、疆、梅|||针对这些同学家庭作业不认真的现象，以往我都是教育完后补写完整，但效果时好时差，有反弹现象。期末阶段我想到了一个方法。那些天我抽了四五天专门给这几个家长发每天晚上的家庭作业，让学生明白家长对于家庭作业的量以及要求是十分明确的，老师也是全程关注的，并让家长看看他们的家校本上是不是抄齐了作业，督促他们认真完成，然后再签名。使他们在思想上重视起来，能认真完成作业。我最终的目的是让这几个孩子能自觉养成良好的习惯，我想，只要家长把我这几次发的短信都给学生看了，他自然会相信老师是一直在发的，在我没发短信的几天里，也请家长看看他的家校本、作业本，可以观察，他是不是在进步，是不是在渐渐养成习惯。|||第二个丢三落四就是我们班同学很会丢物品，我经常对学生进行教育，进行失物招领，并请家长配合教育。|||第二块：班主任工作方面|||作为班主任，我想谈一谈这一学期我在工作中关注的几个重点。|||
1、培养孩子的独立自主性|||这些孩子，大多是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。在很多班主任经验交流会上，我常听到这样一句话：懒惰的老师培养出勤快的学生。在我们班上很多人都大大小小有个职务，他们都各施其职。|||班上有１０个小干部，每天有两个人轮流管理班级中的日常事情，从早上到校的晨读、广播操、眼保健操、中午的秩序、晚上的值日，他们都能认真监督、管理，我从不操心。小干部在学生心目中有一定威信，当我出差的时候，我也不担心，因为我知道出不了什么大事情，最多就个别同学捣蛋、不守纪律，他们也会想办法解决的。|||其他的各组语文小组长、数学小组长、英语小组长、四人小组组长、电器管理员、图书管理员、安全联络员、工具管理者、奖励兑现负责人等等都是如此勤勤恳恳地工作，从不让我操心。|||班级中有活动了，比如“六一”节活动、主题队会等他们都会自己组织，出谋划策，我只是在这个过程中做个观众，看看，说说自己的想法而已。所以，我想说每个孩子都有潜能，我们就做个引领者，看着他们一次比一次能干，一次比一次有进步。何愁他们不会独立自主呢？|||
2、培养孩子的“肚量”|||孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多让孩子参加各种活动，在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。４９个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度了。|||在同学间发生矛盾时，我经常教育孩子先反思自己的行为，学会换位思考，然后同学间自己和平解决问题。|||
3、培养孩子的进取心|||孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为我们，应学会和孩子一起分享。|||首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，我们应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励“你行，你可以的。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。所以，当孩子有了成绩和进步，哪怕考试只进步了1分，哪怕是读了几十遍后才背出的一段课文，都得适当夸奖鼓励。|||其次，当孩子有失败时，尽量不要训斥，耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。如果孩子稍有就谴责，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。当然，这要视孩子的个性而定，对于个别孩子，必要的惩罚还是少不了的，但事后也要找他谈话，让他对你的惩罚从心底里认可。这样的惩罚也是相当有效的。|||
4、鼓励孩子多运动，保护好视力。|||运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明、乐观，促进良好品德和思维素质的发展。特别是现在孩子功课忙、作业多时，更要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时，教育孩子不要沉溺于电视、网络之中，做到合理用眼，消除眼疲劳。|||第三块：语文学习方面|||１、预习习惯的培养|||预习,是指对一节课或一个阶段课堂上将要学习内容的准备。经过预习,可以让学生自己运用心力认真读书,自己学习新词,初步了解课文的主要内容和表达顺序,说出对课文的初步感受,并在字、词、句和内容方面提出问题,进而掌握阅读的方法,培养读书习惯。预习是提高学生自学能力的一个重要环节,同时也直接影响着课堂教学质量。|||刚开始实行时，我发现给孩子的任务过多，而且没有及时抽出时间进行反馈，孩子们到底预习到了怎样的程度，对于课堂教学有多大的效果，我都没有好好思考，经过预习，很多孩子在课堂上连课文都读不通顺。经过近一个学期的时间，通过研修课的展示，我对预习作业有了新的认识，并开始重视它的反馈与课堂效果的检验。制定了新的预习作业。相信在日后认真践行，一定能取得良好的效果，让学生学习语文的能力更上一层楼。|||２、扎实基础知识|||从平时检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。|||３、拓展知识视野|||语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。|||４、习作教学|||在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。|||经过本学期的努力，一个良好的班集体正在逐步形成。看到学生在自己的教育下有了很大的改变，看到班级在自己的管理下日趋成熟，那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的！我深深地体会到！今后，我将更加努力地做好班主任工作
第16篇：学年第二学期高三(12)班班主任工作总结
2008—2009学年第二学期高三（12）班班主任工作总结
李新华
高三这一学期里，我班在学校领导的统一组织下、年级组长的带领下、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩。特别是在高考中成绩显著，作为化学平行班，全市化学单科状元却出自我班，我班有28人上重点线，其中总分600分以上的同学有16名，全班55人，有54名同学的成绩上了本科线，第55名同学的成绩也远远在三A线以上。本科上线人数超额完成了学校定的目标。还有何健豪同学的化学以145分的高分获东莞市化学单科第一名。现将一学期的工作总结如下：
一、重视班级管理，营造高考氛围，鼓舞学生士气。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，不难想象有的学生会感到迷惘。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
同时我利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的信心 。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。同时通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
二、积极进行学法指导，帮学生找准目标，冲刺高考。
高三学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是一直困扰着一些学生。针对这种情况，我就利用班会、或课余时间，向学生介绍一些迎考学习方法。
1．建议学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，经常拿出来反复强化。开始许多学生不太认同这一做法，认为这太困难了。于是我给他们这样解释：为什么会错，原因就是我们还没掌握或者说掌握得不好才会出错，所以要保证不再错最好就是归纳出来，一来可以省不少的时间（不用花费过多的时间在已经充分掌握的知识点上），二来可以加深自己对薄弱环节的认识， 1
尽快将其攻破。随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并取得了一定的成效。
2．“计划-过程-总结”。
计划”：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应该先为自己制定三类计划：近期计划：在最近的时间（考试）里我应该达到什么样的层次，应该如何达到；中期计划：在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关；长期计划：为了高考我必须要做到的事；此外还指导学生制定计划时不要要求太高，过高若达不到会失去信心；但也不能太低，低了会失去追求上进的动力。
“过程”：在实施计划的过程，要让学生知道计划只是一个蓝本，并非一成不变的，可根据自己的实际情况加以调整，但在此过程中应该使自己时刻能保持高度的自信。为此，我要求学生每天起床时能对自己说一声：我能行，我可以完成今天的任务。注重结果的同时我更注重过程，只有自己在过程中全心附出，尽管结果是否能尽人意，我们也会无怨无悔。许多同学把这话记住了，把它留在了自己的记录本上。
“总结”：这一过程很重要。学生不仅要认真学习，更要认真总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对自己这一天所做的事好好想想，是否有完成自己的计划。另外，对不同的学生有不同的要求，一般每个月至少要总结一次，尤其是在考试后，还要求他们把自己的总结心得写下交上来，我再对他们的总结进行分析，写上一些鼓励性的评语，当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们，使他们能在自己的鞭策中不断取得进步。对于一些成绩较好、希望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次，反思自己这一周的学习生活情况，并与他们进行个别或是小组谈心。
三、积极做好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。功夫不负有心人，在这次的高考中，我班原来成绩一直处于下游的王王静妍、任炬锋等同学高考成绩也超出了二A线。
四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
及时同科任老师交流，发扬科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。学法的掌握，是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是喜欢蒙头学习，少开口，上课同老师配合不密切，严重影响学习效果。本学期初发动各文科科代表的表率作用，让学生充分利用早读、晚读时间大声朗读，提高学生的语言表达能力。在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇集成本，分析做错的原因，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。
第17篇：学年第二学期高三(21)班班主任工作总结
2009－2010学年 广州市一模成绩公布时，有些学生为自己的成绩沾沾自喜，有些对高考胸有成竹，而有些丧失信心，面对各式各样的学生情况，我多利用班会课鼓励学生“坚持每一天，拼搏每一天，珍惜每一天”，暗示学生只有坚持才有希望，只要坚持还有希望，让每一个学生给自己找准定位，让每一个学生充满信心，让他们知道一百多天还大有可为。因此，成绩良好的学生戒骄戒躁，暂时落后的学生重拾信心，从头再来，使每个学生在班级学习中顿时活跃起来。
（5）密切联系家长，高三学生不仅在班级里有较大学习压力，除此还有家里或社会带来的心里上压力，承受双重压力下，而解压的任务只能落在我们老师身上及家庭这个
第18篇：学年度第二学期高三(4)班班主任工作总结
2006---2007学年度第二学期高三（4）班班主任工作总结
2007届4班
经过一学期的努力，我们班的各项工作有了大的突破，高考报名未出现任何差错，两次市质检都取得了优异的成绩，一般人看来高考即将来临，在这种紧要关头应该抓紧这种势头大干一把，但我却改变常用思维，力争做到学乐结合。以下是我努力的几点：
1、设立书香区。学生动手订做了一个图书柜，还配制了一些图书，但量还远远不够。为了充实图书角的藏书量，号召同学把看过的好书奉献出来，登记造册，每周规定一个时间让同学借书，学生利用课余的时间进行阅读，以此扩大学生的阅读量。倡导学生终身学习的理念，弘扬读书求知、奋发向上的读书新风尚，营造爱书、读书、用书的班级新氛围，推进学习化班级的创建。
2、定时进行读书交流。以新书介绍的形式来调动学生的阅读兴趣。利用每周一节课为读书交流时间。在这一节课上，学生把自己读过的，最喜欢的书带到学校，相互介绍故事内容，讲讲自己最喜欢的人物、最喜欢的句子、段落，新认识的生字。从一次次交流活动中，激发学生的阅读兴趣，表达欲望，增强学生自主学习、自主教育的意识。
3、开展我喜爱的美文朗读比赛。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，提高课外阅读能力，营造班级良好的读书氛围，结合学校学科竞赛计划，第七周我还在班里面开展了一个读课外优秀诗文的朗读初赛。获前三名的同学推荐参加学校第八周的决赛。
4、设立剪报、读书笔记、摘录本。开阔学生视野，拓展学生思维。让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等办法，自己去解决问题，以提高学生查找资料、解决问题的能力，扩大学生知识面。
5、设置各种交流卡。如“心语”信箱，“家校沟通卡”等。主要是培养学生有所说、敢说、爱说的精神，为他们合理建立倾诉途径。而与家长的联系不仅轻轻松松实现了沟通，促进了父母与子女之间的了解，而且增进了老师与家长间的相互理解，从而促进了学校工作更好地开展。
6、营造学习型班级的文化氛围。班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，精心布置教室、美化教室，让教室的有限空间发挥出育人功能；造就一个人性化、温馨的教室环境，让学生在校学习犹如在家中一样自在快乐。
7、通过“爱，铸就美丽”爱心系列活动，培养学生认识事物的能力，教会他们生活，引导他们感悟亲情，学会珍惜，懂得感恩。从而激发他们热爱生活，珍爱生命的美好情感。
8、开展“我有一个小小的心愿”征文活动，提高学生认识生活，感悟生活的能力，从而激发他们珍惜生活，热爱生活的情感。
存在的不足与今后的打算
尽管，在师生的共同努力下，我班的学习成绩有了大幅度提高，与其它班缩小了差距。但是，我的班务工作还存在诸多不足: 一是管理的力度不够，虽然是“松而不乱”，但是，无形中助长了歪风邪气的蔓延，给班级管理带来了不必要的麻烦。我应该当机立断，将不良倾向扼杀在萌芽状态之中。
二是诚信法则有点空洞，约束力不强，让一部分学生有隙可乘，导致惩罚不到位，造成了负面影响。我应该广泛征求学生的意见，制定出切实可行的诚信法则。
三是班队干部的任用机制不灵活，有点僵化。班队干部首先是缺乏代表性，应该好中差都有；其次是缺乏有效的监督，没能及时地制止渎职行为，造成了不良影响；三是干部能上能下的机制不健全，未能及时补充新鲜血液。
四是班级活动开展较少，且形式单一，趣味性不强。我应结合当前及学生实际，组织学生创造性地开展多种形式的活动。
2007年6月10日
第19篇：学年第二学期一(4)班班主任工作总结
2015-2016学年 月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。
三、爱护学生，亲近学生
\"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。\"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和\"爱\"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你\"既亲近又崇拜\"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
四、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式
进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有\"服从集体，服从命令\"的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。
五、激发学生竞争意识。
使孩子形成比学赶超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作 ，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班个别学生学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
六、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
第20篇：学年度第二学期三年4班班主任工作总结
紧张、繁忙的一学期又结束了，本学期在上学期班级工作的基础上，我注重实行素质教育，力争创建一个良好的班集体，培育学生的完整人格。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体才可能成为健康完整的有机体。我在每次的班队活动中宣传“自己的事自己做”，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。|||本学期，我在上学期班级管理的基础上，主要在以下方面作了改进和调整：|||
一、实行值日生责任制。|||我们班值日以前虽有分工，但是分工不够明确，只是笼统的分着谁打扫包干场地谁打扫教室卫生。而且每天值日的学生比较多，有十几个人，再加上分工不够细，因此有时学生干得很慢，有些学生会逃走，每天的卫生工作还得在班干部吆喝声中结束。本学期，我们一改往日的大锅饭做法，实行分工到人的做法而且值日人数减半。这个分工很细，具体到哪一排谁扫、谁拖，窗台谁擦，书橱谁整理、门窗谁关……自从这个办法实行以后，学生干值日不用再催了。而且干得又快又好，时间能节省一半。|||
二、打破惯性，大胆使用弱势学生。|||平时我都习惯用那些学习好的，能力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，我发现如果天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生就没有锻炼的机会。而且好学生也会表现出些许的傲慢情绪。比如，对老师布置的事不再那么重视，不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”，发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，当老师的助手。我让孩子们民主选举班级的班干部，而且专门增加了班级信息员、纪律委员、卫生委员等干部的人数。我开始还担心这些新挖掘的班干部没有足够的责任心，会无法胜任。经过一段时间实践表明，我的担心是多余的。这些新的班干部工作认真、负责，任劳任怨，工作完成地相当不错。可见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当班干部，自信心增强了，性格也变得活泼了不少。|||
三、奖励机制的实施。|||我们班一直采用红苹果奖励机制，如果表现好，作业完成认真都可以奖励小熊卡片，小熊卡片收集到10张就可以换一张苹果贴纸。上学期开学，我新增了一个奖励措施。就是达到10张苹果贴纸就可以换一封表扬信，谁的表扬信多，谁就可以在期末评优秀生、特长生。有了这个约定后，我发现学生的积极性高多了，他们有了明确的目标，而且达成目标需要持之以恒的努力。期末复习阶段，对于那些学习认真、努力的孩子，我还进行了物质奖励。我发现采用适当的奖励机制对学生有意想不到的的激励、促进作用。|||我们班级还存在很多令人担忧的问题，如：学习上自觉性还不够、班级纪律不是很好、个别学生不够团结等。在今后的班级工作中，我还将不断学习，不断创新，争取培养出更优秀的学生，营造令人满意的班级氛围。
