班主任学生素质教育工作总结
推荐第1篇：班主任与学生心理素质教育
班主任与学生心理素质教育
我国自１９９４年颁布《中国教育改革和发展纲要》以来，全国都在全面实施素质教育，作为学生素质重要组成部分的心理素质越来越引起人们的重视。当今的中学生由于各方面的原因都或多或少的存在着心理方面的问题，加强中学生的心理素质教育已成为人们的共识。只有在不断学习研究的同时，通过各种形式、采取多种方法才能更好地对学生进行心理素质教育。
当今的农村中学对学生的心理素质教育更有待于进一步加强，在这项工作中，班主任老师起着至关重要的作用，因为就目前来看，农村中学中受过心理辅导专业训练的老师奇缺，基本上没有这方面的人才，而且中学方方面面的教育工作都要通过班级这个最基层的单位去落实，而班主任是这个单位的领导者、组织者与管理者，说到底班主任工作是塑造学生灵魂的工作，为此班主任老师是对学生进行心理素质教育的主要力量。既然如此，班主任老师应如何做好这方面的工作呢？现结合自己几年来的班级工作实际粗浅的谈一谈自己的看法和做法。
第一，班主任老师必须努力提高自身的关于学生心理素质教育的理论水平。
班主任老师虽然大多是大学毕业，在校时学过心理学，教育学等方面的知识，但对心理素质教育特别是心理健康教育却知之不多，所以，为胜任班级管理工作，必须加强这方面的学习与研究，努力掌握更多的知识，明确心理素质教育的意义，目标及措施等，提高自身的理论水平，以便针对学生的不同阶段、不同学生的特点展开工作。为实施心理素质教育奠定理论基础。
第二，班主任老师努力提高自己的心理素质水平。班主任要培养学生良好的心理素质，自己首先必须是一个具有较高心理素质的人（或者说应是一个具有良好心理品质的人），否则，又怎能谈到教育别人？班主任作为一种积极的、重要的教育因素，它可以直接影响学生心理素质的形成。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、意志、感情、信念自我意识。这些领域也只能用同样的东西去施加影响。”班主任老师与学生接触最多，影响也最大，他的一言一行，一举一动都有可能给学生的心灵留下深深地烙印，或是创伤，或是产生巨大的力量。（班主任
www.daodoc.com）基于此，班主任老师如果不具备良好的心理品质或心理健康水平不高，就不可能给学生创设一个良好的成长环境，他的教育也是苍白无力的甚至是适得其反的。在实际工作中，有些班主任由于自身心理存在着问题，在处理班级中的某些问题时采取简单、粗暴的方式，结果不但没教育好学生，反而造成了学生的逆反心理，抵触情绪，学生良好的心理素质是不可能形成的。
那么，作为班主任老师应当具备哪些基本心理品质呢？具体说有以下几个方面：
１、要具有爱心，热爱教育事业，爱护每一个学生班主任不能凭自己的好恶来对待学生，而应一视同仁，不偏袒优秀生，更不能歧视后进生。班主任的爱是关系到心理素质教育成败的重要因素，只有爱才能使学生“亲其师，信其道”。
２、增强心理承受力及自我调节能力，学会消除精神压力。中学阶段，既是学生个体发育过程中充满生机的阶段也是最容易产生心理冲突和行为过激的危险年龄阶段，他们行为往往缺乏自制，有时会对老师不满甚至对抗，此时班主任老师只有克制自己、宽以待人，才不至于对学生产生不良影响。
３、要具有坚强的意志，即自尊、自信、坚毅、刚强、不畏艰难、不怕挫折。对学生的教育是一项长期而又艰巨的工程，其中的挫折是不可避免的，要持之以恒，知难而进。
４、善于理解别人，乐于与人交往，建立相互理解，信任、关心的人际关系。班主任应既能“自我接纳”，又要接纳每一个学生理解每一个学生。
５、具备积极的稳定的情绪。积极的稳定的情绪是工作有序进行的保证。当心境不好时，要注意控制和调节自己的心态，不可借题发挥，把学生当成发泄的对象；当心情好时，也不可过分激动，做到喜怒不形于色，既充满激情，又富有理智。
６、培养良好的性格。开朗、乐观而又稳重是班主任老师的特殊性格要求。
第三，班主任老师除具备较高的心理素质教育理论水平和良好的心理素质外，还应采取行之有效的措施，把学生的心理素质教育工作落到实处，切实提高他们的心理素质水平。
中学时代是人的良好心理素质发展的关键时期，青少年学生处于心理产生急剧变化的时期，再加上社会生活的影响，使他们的心理面临许多困惑、焦虑和压力，班主任不但要及时发现学生中存在的心理问题，更要在班级工作中予以及时教育，并与其它各项工作相互渗透。班主任可以采取召开主题班会、举办讲座、进行心理辅导、个别心理教育等方式对学生进行直接的、专项的教育，同时还应注重对学生潜在的心理素质教育。
1.发展健康向上的班级文化。将班级文化建设作为班级管理的一项重要工作来抓，充分利用黑板报、壁报等营造健康向上的文化氛围，注重培养和训练学生文明、互助、竞争良好的行为习惯，形成和谐、融洽、友好、合作的人际环境；注意教室的环境卫生，保证教室干净整洁，创造良好的生活学习环境。
2.创造良好的班级气氛。班主任的一些传统做法，如低估学生自主、自治、自理能力，事无巨细，包办代替，凭个人意志制定班级措施，以命令、训话、指示等方式布置工作，忽视学生个性差异。偏爱优生、歧视差生等直接影响良好班级气氛的形成。班主任应改变这种做法，创造良好的班级气氛。
①以“爱护”治班。即象对待自己的孩子一样关照学生，做学生的“忘年交”，真诚交往。
②以“民主”治班，师生平等交往，组织学生参与班级管理，尊重学生的兴趣爱好，创造宽松的班级氛围。我现担任初一班主任，学生虽小但我并未轻视他们，而是虚心向他们征求班级管理的好方法、好建议，并予以采纳，对学生提出的意见都能虚心接受，一年来的实践证明：以“民主”治班，为学生的健康成长创造了条件。
③以“舆论”治班。利用晨会（夕会）、班会上课等机会引导集体舆论向正确方向发展，通过周队活动、墙报、黑板报、专题讨论、主题班会等途径来维护、促进健康舆论的发展。有一个阶段我发现我班学生在劳动时有偷懒，相互等靠等不良现象，我并未直接批评哪一个学生，讲应该如何，而是在班内展开“如何对待劳动“大讨论”最终达成共识，不良现象已不复存在。针对成绩不好同学有气馁、动摇情绪，我及时组织召开了“我们都是好学生”主题班会，让同学们相互找优点，使他们树立信心，迎头赶上。
④以“活动”治班，在活动中陶冶学生情操，沟通师生心灵，在轻松的气氛中拉近师生心理距离。如可在适当时候组织学生野游、野炊、登山、观海等有意义的活动，这对学生的健康成长是十分必要的。
３、形成合理的竞争意识。竞争意识是指对外界活动作出的一切积极、奋发、不甘落后的心理反应，针对学生在竞争中取胜的动机过强或过弱等总是进行宣传、分析优胜劣汰的必然规律，激发竞争意识和拼搏向上精神；组织书法绘画比赛、朗诵比赛、辩论会、英语竞赛等多种竞赛，积极参加学校举办的各种竞赛活动，为每个学生创造成功的机会，增强参与竞争的兴趣与信心。这些活动激发了学生的上进心，并能正确对待成功与失败。
总之，学生良好心理素质不是一朝一夕就能形成的班主任老师只要具备良好的心理素质、较高的理论水平，采用好的教育方法，并将这项工作常抓不懈，相信一定会造就出具有良好心理素质的学生。
推荐第2篇：学校班主任素质教育工作总结
学校班主任素质教育工作总结
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主人，人人都有资格当选，选举队委，应给予每一个队员平等的权利。要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担任，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们”当好自己的家，作好自己的主”，收到很好的效果。
一、明中队委改选要求，鼓励人人参与。
开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求：”只要你有一颗为集体服务的火热的心，愿意把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。”
孩子们一听，热闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平时调皮的孩子也问：”老师，我也可以写自荐信吗？”我说：”你是我们中队的队员，为什么不可以参加竞选？你要相信你自己。”我主动帮助孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选
票。有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打电话问竞选要注意哪些情况，孩子们自主参与竞争的强烈意识，也常常地感染了家长。
二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。
第二周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了精心准备。根据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参与中队管理的同学面更大，我和副班主任商量，最后决定选a、b两套中队委班子，轮流当值，互相竞争。
自荐中队委活动在庄严的队歌后开始了。孩子们一个接一个，态度诚恳，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了非常感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平时很调皮，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮助过他，看见他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他好像变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：”老师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特别响亮，老师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没广播，我愿当体育委员，为大家服务。我当上体育委员后，一定要改正平时吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。
如果没有选上，我也不气馁，继续努力，争取下次选上。请大家投我珍贵的一票吧！”言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己当选后，高兴得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了a、b两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出希望。
选举完后，有许多一直在外面观看的家长赞叹：”这些娃儿好乖，好会说！”“看起长大多了！”有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓励他们下轮参加竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：”中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。”她和她家长非常赞同，说这样有利于孩子的成长。
这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培养了孩子们自主意识，参与意识，竞争意识，也锻炼了他们的能力，影响到了他们的心灵深处，波及家长，收效是很大的。
三、中队委不负重望，中队工作运作出色。
后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参与，设计队
工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动有声有色。
明确了各委员的工作范围要求后，工作于第三周开始正常运作了。早上，学习委员在教室带领同学早读，劳动委员带同学去扫工地，课间有体育委员集合、整队、做操……少先队活动由中队委按大队部要求，讨论，与我商量，由中队委自己设计，自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策，买奖品。三八节搞了”献给妈妈的歌”、圣诞节搞了”圣诞狂欢夜”、六一节搞”欢乐的六一”等等，孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从家里带化妆品化妆，家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树，活动室里，文娱委员忙着给大家化妆……一次一次的活动，锻炼了孩子们的能力，又丰富了他们的生活，增强了班集体的凝聚力。
事实证明，我们的新中队委是不负重望的，每周的流动红旗评比，我们都能得上；运动会体操比赛、接力赛我们样样夺魁，本学期评为巴蜀好集体。一切成绩的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。
通过这次中队委改选，我明白了一个道理：相信孩子们，让他们当好
推荐第3篇：班主任素质教育工作总结（全文）
班主任素质教育工作总结范文
班主任素质教育工作总结范文
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主人，人人都有资格当选，选举队委，应给予每一个队员平等的权利。要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担任，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们\"当好自己的家，作好自己的主\"，收到很好的效果。
一、明中队委改选要求，鼓励人人参与。
开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求：\"只要你有一颗为集体服务的火热的心，愿意把班队工作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会为你投上一票。\"
孩子们一听，热闹开啦！三年级的孩子表现欲极强，人人都想试一试，平时调皮的孩子也问：\"老师，我也可以写自荐信吗？\"我说：\"你是我们中队的队员，为什么不可以参加竞选？你要相信你自己。\"我主动帮助孩子们如何写好自荐信，赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打电话问竞选要注意哪些情况，孩子们自主参与竞争的强烈意识，也常常地感染了家长。
二、自荐中队委演讲，无计名投票选举。
第二周少先队活动前，我作了初步调查，全班48人，写了自荐信的有39人，多数同学作了精心准备。根据三年级孩子不够稳定的特性，为了让他们的竞争意识更强，参与中队管理的同学面更大，我和副班主任商量，最后决定选a、b两套中队委班子，轮流当值，互相竞争。
自荐中队委活动在庄严的队歌后开始了。孩子们一个接一个，态度诚恳，神情庄重，有的孩子的自荐信让我们听了非常感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平时很调皮，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮助过他，看见他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他好像变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：\"老师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特别响亮，老师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没广播，我愿当体育委员，为大家服务。我当上体育委员后，一定要改正平时吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。如果没有选上，我也不气馁，继续努力，争取下次选上。请大家投我珍贵的一票吧！\"言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己当选后，高兴得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了a、b两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出希望。
选举完后，有许多一直在外面观看的家长赞叹：\"这些娃儿好乖，好会说！\"\"看起长大多了！\"有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓励他们下轮参加竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：\"中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。\"她和她家长非常赞同，说这样有利于孩子的成长。
这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培养了孩子们自主意识，参与意识，竞争意识，也锻炼了他们的能力，影响到了他们的心灵深处，波及家长，收效是很大的。
三、中队委不负重望，中队工作运作出色。
后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参与，设计队工作，设计出更贴近队员们的生活的活动，使活动有声有色。
明确了各委员的工作范围要求后，工作于第三周开始正常运作了。早上，学习委员在教室带领同学早读，劳动委员带同学去扫工地，课间有体育委员集合、整队、做操……少先队活动由中队委按大队部要求，讨论，与我商量，由中队委自己设计，自己搞。每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们出谋划策，买奖品。三八节搞了\"献给妈妈的歌\"、圣诞节搞了\"圣诞狂欢夜\"、六一节搞\"欢乐的六一\"等等，孩子们自己写串词、联节目、搞排练，自己从家里带化妆品化妆，家长送相机，每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节，彭森宽家长送来一颗圣诞树，活动室里，文娱委员忙着给大家化妆……一次一次的活动，锻炼了孩子们的能力，又丰富了他们的生活，增强了班集体的凝聚力。
事实证明，我们的新中队委是不负重望的，每周的流动红旗评比，我们都能得上；运动会体操比赛、接力赛我们样样夺魁，本学期评为巴蜀好集体。一切成绩的取得，与我们这支得力的中队委分不开，他们是我得力的左右手。
通过这次中队委改选，我明白了一个道理：相信孩子们，让他们当好自己的家，作好自己的主，让他们在充分表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣，得到难以忘怀的教育。今天他们能当家作主，明天就能成为合格的公民。
推荐第4篇：小议班主任工作与学生素质教育
小议班主任工作与学生素质教育
班主任是实施素质教育的主力军，学生是素质教育的主体。在素质教育的过程中，班主任肩负着“桥梁”的重要作用。
一、构建班主任与科任教师、家长、社会联系的桥梁。
要培养合格的全面发展的人才，不能依靠独门功夫，需要班主任、科任教师、社会等多方面的互相配合。因此，班主任要构建起与他们联系的桥梁，需创设融洽、和谐、合作的教育气氛，共同达到知识的传授、智力的发展、能力的培养和素质的提高，以便达到百舸争流的效果。
班主任要主动与科任教师联系，共同探讨教学计划，确定具有学科特点的教育目标、形式和内容统一素质教育的思想。以多管齐下的教学手段来培养学生的全面发展的能力，班主任是学校与家长联系的纽带，争取学生家长的全面配合是班主任工作的重要途径，学生良好的素质形成与家庭的影响有密切的关系。班主任可通过家访、电话等方法与家长联系，互通学生在校或在家的表现情况，共同研究探讨学生美德的教育内容、方法，开展有益身心健康的户外活动，创造良好环境，以利学生健康成长；班主任与社会有关方面联系，共同创设教育环境，由学校和班级组织学生参观科技展览、先进生产流程；观看
有教育意义的影剧，阅读健康书刊，让学生获得感性认识，激发学习兴趣，培养良好愿望。
二、拓宽班主任与学生互动的通道：
要进行素质教育，必须转变教育教学观念。尊重学生的主体地位，发挥学生的主体地位，让学生在“做”中学，教师通过学生而起作用。 在实际教学活动中，探索出以下几点：①在制定班主任工作计划时，先让学生对该学期（年）“做些什么”发表个人看法，只要是有利于思想品德的培养，有利于学习和学生身心发展的，都一一采纳，然后分类分阶段予以实施。②上班会课时，先让学生分组总结前阶段的思想、纪律、学习，倾听他们对下一步活动的意见和建议，再同班委会结合实际进行总结和落实。③每天的课外活动，形式多种多样，根据兴趣特长分成几个小组，开展以书法、英语角、文学社等为内容的活动。④班委会、团组织的组建，也全部征求学生的意见，根据学生个人的思想、能力、特长，推荐班、团干部，使学生的主人翁精神充分体现，班主任自身也得到了解放，师生的沟通渠道得到拓宽，为实施素质教育，开拓广阔的天地。
三、架设由传统的课堂教学通向社会教学的活动之路：
教育是培养人的一种社会活动，它的培养对象是人，是正在成长的年青一代。在教育的过程中，我们的教育教学活动必须适应年轻一
代身心发展的特点，因而教育人的阵地不应仅仅是某一个地方，而是整个社会。著名教育家陶行知先生提出了对学生的六大解放（头脑、双手、眼睛、耳朵、嘴巴和时间），在实施素质教育的今天，这六大解放具有强大的生命力和重要的指导意义。因此教学场地的选择不仅仅在教室，而且要在校园里，在社会上。例如，计算机课应在电教室上，英语课不但在教室、语音室可以上外，还要在不同场所进行实际交流，培养口语能力和交际能力，培养创造精神和实践能力。
实践证明，实施素质教育，班主任工作是重要的一环。只要在错综复杂的班主任工作中，不断探索，不断实践，不仅可以描绘素质教育线路畅通之道，而且可以为培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪精英之才，提高中华民族素质做贡献！
推荐第5篇：浅议班主任如何加强学生心理素质教育
加强学生心理素质教育促进身心健康发展
武冈市晏田乡中学
许盛龙
社会在不断发展，人们的生活水平也在不断提高，社会对人们的压力也越来越大。因此，良好的心理素质已经成为人的全面素质中的重要组成部分，同时也是提高学生学习成效的重要因素，在决定学生适应未来社会的程度中起到重要作用。
中学生的心理健康教育就是提高学生心理素质的教育，也是实施中学生素质教育的重要内容。中学生素质教育中指出：素质教育的总目标是贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，使学生在自然素质、心理素质和社会文化素质等方面和谐发展，为提高全民族的人口素质，培养社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实的基础。
中学生正处于身心发展的过渡时期，随着身心理的发展，社会阅历的不断增加和思维方式的不断变化，特别是面对当今社会上竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识方面，存在着来自于学校和家长等多方面的压力，他们对前途会产生迷茫，加之一些不良的社会影响，使他们会产生各种各样的心理困惑和问题。这些会影响着他们的身心健康，使他们不能健康的成长。而作为学生引导者的班主任，在学生的心理素质教育过程中起到主要的作用。所以，班主任要充分认识和加强学生心理健康的教育重要性，要根据中学生生理和心理发展规律和特点，运用科学的心理教育方法和手段，以积极认真的态度，加强对中学生心理健康的分析和指导。这是中学生心理健康成长的需要，也是推进学生的素质教育的需要。
在独生子女和留守儿童及青少年日异增多的今天，中学生已经习惯于以自我为中心，同时又缺乏自理能力和合作精神，所以中学生常见的心理问题有以下几种：
第
一、问题学生
“问题学生”是指各种不适应新的学习环境的学生，常见于学校新生入学，老生转学过程之中，不适应环境主要表现为：产生情绪障碍，出现焦虑、恐惧、抑郁、孤独等不良情绪；缺少自信心，产生自卑心理，注意力不集中，学习兴趣丧失，学习成绩下降严重，更甚者会出现行为问题，打架斗殴，聚众闹事，经常违反校规校纪，出现攻击行为等。例如2008级周超同学在七年级刚入学的时候，他以班级第一名的成绩级入学的，但是因为家庭的一些因素，再加上周围环境的改变，同学和老师都很陌生，所以他总是坐在角落里一言不发，上课时常发呆，注意力不集中，从不举手回答问题，下课后从不主动的和同学们谈话。他的学习成绩直线下降，第一次月考，他就从年级的第七名下降到了第五十二名。针对这种情况，作为他的班主任，我主动找他谈心，让他说出他心里的一些压力，我以一个朋友的身份和他一起来探讨他的问题，并且借此机会鼓励他，给他以自信。在和他聊天的最后，我告诉他：“我相信你在咱们新的班集体中一定能做得更好！但是你必须放下所有的负担，敢于亮出你自己，让老师和同学们都重新认识你！”通过这次谈心，周超克服了不自信的心理障碍。上课的时候总是积极举手回答老师提出的问题，课后我又找了热心的班干部和同学主动和他交流，现在他已经完全融入了我们班集体了。他说：“我又找回从前的自我了。”所以做为班主任要对这种问题学生及时的正确的引导，为他们建立和谐的民主的学习氛围，形成良好的师生关系和同学关系，同时加强团结友爱教育，集体主义教育，让他们能够有效的克服这一心理障碍。
第
二、关于学习的心理问题
关于学习的心理问题通常有：学习疲劳，成绩不良、考试恐慌、厌倦学习等。
首先是学习疲劳问题
造成学习疲劳的因素有很多，学生自身的身体素质、学习的紧张程度、作业的多少、学习环境条件、学生的情绪变化等，都是引起或加重学习疲劳的原因。为了预防学习疲劳，班主任应和各科老师商量，适当的安排好科学课程。教师的授课也应以新课程改革中的学生为主体进行教学，同时授课方法要灵活多变，课堂设计要直观有趣，让学生们听练结合。对课外作业要适当，不要给学生造成一种心理压力。
其次是学生成绩不良的问题
学生的学习成绩不良是指学习成绩经常明显低于同龄学生的一般水平。造成这种结果的原因很多，有的是在小学的时候底子差，有的时因为到了初中之后贪玩，还有的是因为出现了早恋或上网吧等不良的习惯•。•这些学生由于跟不上教师授课的进度，完不成新课程标准所规定的教学任务，经常受到老师的批评，同学的排斥和家长的训斥，很容易产生自卑的心理，还有的出现自暴自弃、逆反厌倦学习的心理。出现逃学、打架、上网吧等违纪行为，作为班主任老师对这些学习成绩不良的学生不应责罚和歧视，而是对他们应该更多的付出自己的耐心和爱心，让他们的心理上不要背上思想包袱，感觉自己在班里是被遗忘的，而应该让他们感受到班主任对他们的无限关爱。著名的知心姐姐卢勤曾说：“爱的力量是教育中的重要力量。”法国画家夏尔丹说过说：“人类在探索太空征服自然后，终究会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类的文明将迈向一个新的纪元。”所以班主任在对待这些孩子的时候应该用爱的目光注视孩子。爱的目光是孩子成长的营养液；用爱的微笑面对孩子，微笑，是爱的语言；用爱的语言鼓励孩子，爱的语言能培养出懂得爱的孩子；用爱的渴望调动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的管教约束孩子；用爱的怀抱包容孩子；把爱的机会还给孩子；我相信只要我们班主任的心中有爱，坚持付出爱，总会有回报的。
再次是学生考试恐慌的问题
考试恐慌主要表现为肌肉紧张、心跳加快、血压增高、出汗、手足发冷等生理反应。他们的心理经常苦恼、无助、担忧、自我否定、胆怯。随着考试恐慌的加剧，这些应试者也会出现坐立不安，头痛脑昏，注意立不集中，思维僵滞等身心反应，这时他们往往采取逃避的方式进行心理自卫。例如我班有一名女生叫杨芳香，从小学到初中学习成绩一直是年级第一名，平时各学科的老师把她当做全班的榜样，经常在班里表扬她，可是临近中考的时候，她的成绩突然开始下降，她的成绩从全年级的第一名滑到第四名，在班级里再也没有了她的笑容，课上她的注意力也不那么集中。我知道在这关建的时刻，她没有战胜自我心理的防线。我找到了她，并和她作了一次深度的谈话，我对她说：“你不要在乎别人怎么看你，也不要在意你的成绩，你考的再不好，你在我心目中也是最好的！你能行！”虽然在中考的时候，她没有以成绩第一的身份考入中点高中，但是我知道，她已经没有了那种心理的恐慌，只是发挥的失误罢了。
最后是厌倦学习的问题
具有厌倦学习心理的学生，他们对学习缺乏兴趣，或者在下面偷着看课外书，或者在课堂上魂不守舍，东张西望，打瞌睡，玩玩具等，有的干脆逃学甚至于放弃学习，针对这些情况，班主任不能放弃这些学生，而是努力的引导他们，培养发奋学习的远大志向，努力让学生了认识到知识就是力量，当今的社会竞争就是知识的竞争，激发他们的学习积极性，并且对于落后的学生给予及时的个别辅导，帮助他们树立学习的信心。
第
三、人际关系处理的问题
人际关系处理包括亲子关系，师生关系，同学间的关系等，也可表现为人际交往关系等。现在的中学生，大多数都是独生子女，他们在家过度的被溺爱，所以在人际关系的处理上，存在着一定的问题。为了维护学生的心理健康，提高学生人际交往能力，一是培养中学生优良人格，二是端正学生的人际认知，三是培养学生人际交往技能。
第
四、青春期性发展中的心理问题
随着学生们的年龄增长，他们告别了天真的童年，步入了青少年时期。而在这个时期，很多学生对自己的性心理变化感到迷茫，有的对自己的性心理变化感到恐惧，有的甚至导致了心理障碍，特别是早恋，对学生身心健康发展是很不利的，针对这些心理问题班主任应及时开展青春期性教育，对中学生的异性交往进行耐心的说服、教育。
第
五、不良人格问题
由于孩子们的爸妈长年累月在外打工，家庭教育出现空白，中学生往往出现偏激、狭隘、嫉妒、敌对、暴躁、依赖、孤僻、怯懦、自卑神经质等不良的人格问题。针对学生的这些不良的人格问题，我们作为班主任应该及时的加以引导，让他们对自己的不足和缺点有一个清醒的认识，我们要通过一些案例，或是一些网上的实列来引导他们，让他们拥有一个健全的人格。
总之，中学生是祖国的花朵和未来，而我们新时期班主任应肩负历史的使命和社会的责任，把学生的心理健康教育纳入班级的日常管理工作中。科学地看待学生的心理问题，坚持对学生进行心理辅导，创设良好的班级环境，开展有效的班级活动，通过这次有效途径，做好中学生的心理素质培养工作。让他们能够在我们的引导下，成为国家的栋梁之材，为我们的祖国建设贡献一分力量！
推荐第6篇：学生班主任工作总结
学生班主任工作总结
我有幸地加入我们院系这支年轻充满活力的学生班主任队伍。在这短短的两三个月的时间里，经过领导和辅导员的指导、同学的帮助，现在对自己的工作的熟练程度虽算不上登堂入室，但也算基本入门、略知一二。现在我对这两三个月以来的工作总结如下：
1、明确职责，开始工作。初次当学生班主任，首先应该熟知学生班主任的职能和义务，服务同学、服务领导及老师、管理好班级。作为学生班主任每天我在思考应该去做哪些事情，怎么出色地完成这些事情，自工作起始，带领学生领取军训服，组织同学参与体检，带领学生熟识大学校园及生活，组织学生参与军训，组织学生观看大运会比赛等一系列的工作都能比较圆满的完成任务。作为大一班级的学生班主任，要明确自己服务的对象和管理的职责与范围，作为领导和老师的学生及下属，要知道自己今后接受的考核项目和必须做好学习和工作的结合等等。只有搞清楚这些，才能在相对自由的环境找准自己的位置，看清自己薄弱的地方，加倍努力弥补其不足；给自己准确的定位，才能在其位谋其政，做好自己的职责以及应尽的义务。
2、了解学生，投入工作。在院系里学生班主任作为一个工作团队，学生以及领导和老师就是我们的服务对象。对学生来说，我是他们的学长也是参与学生工作的学生班主任；对我来说，我的学生互相都是陌生的。因此我把了解学生和学生互相了解作为我开展工作的第一步，所以我不仅了解了本班7名班委，还通过三四次的班会、多次深入宿舍、交流互识游戏等途径与学生互相认识、互相了解、消除陌生感而进行交流沟通，经过几次刻意精心的组织安排，我不仅认识并能叫出班级同学的名字，而且同学们也能叫出对方的名字，没了刚来大学时的陌生感，同时我还了解了大家对于大学学习的心态以及对大学生活的迷茫，并给予他们建议与引导使同学们走出了困惑。此外，我还让班长建立了本班的QQ群，通过群聊加强班级同学的交流和认识，加强班级的凝聚力。我也记下了每位同学的联系方式，如果哪个同学出现了问题，我就直接通知到学生本人，并与他谈话，很少让班委转告，这样不仅减轻了班委的负担，而且极大地提高了办事效率。所以在短短的两三个月的时间里我以仁爱之心关心大多数学生，尽到了一个学生班主任最基本的职责。
3、以身作则，感染学生。学生班主任自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在学习、工作和生活中，能真正做到为人学长，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明讲礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；引导他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生刻苦认真勤学好学，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为班级学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
4、引导学生，深入工作。目前我作为大一的学生班主任，最应该关心的就是学生学习状态以及尽快适应大学学习及生活。只有良好的学习状态、积极向上的心态才有助于同学们的健康成长及发展。因此，我多次找机会与大家交流，了解同学们的生活学习状态，以及进入大学后所遇到的生活、学习、以及心理上的困惑，并给予他们帮助使得他们能够开心的学习，快乐的生活，健康的成长。通过交流活动了解他们的理想，积极引导同学们做好大学的学习规划，以及未来的职业规划，使得同学们能够朝着自己的理想一步步的向前迈进。班会活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的能力。建议班干部多组织有益活动，鼓励班级学生积极参与，锻炼自身的能力。
虽然刚担当学生班主任两三个月，工作中的点点滴滴都是我所收获到的最宝贵的财富，但是工作中还存在缺陷和不足。首先，每当由学生身份转换成班主任角色时，我的身上还存在着学生气和考虑事情不够全面周到；其次，由于缺少理论方面的培训和学习，导致和学生谈话不深刻、引导教育学生说服力不强；因为缺少经历，对某些工作还有些陌生。以上此类的毛病和缺点，都会导致我在工作有着这样或那样错误出现，所以在今后的工作中还应该从以下几方面要求自己：
1、加强学习。学习是终生的事情，此学习不仅仅只是是接受知识，充实头脑，更重要的是身体力行、提高能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会是一个永远无法毕业的大学校、我终将会走进这所大学。在以后的时间里，我将向领导和老师、向同学学习工作的方法、学习为人处事的方式、学习提高自己各方面的能力的素养，以学而不厌的态度、学无止境的信念，坚持终生学习的思想，只有通过学习，使自己内心强大了，才能抵挡各方面的压力，使自己能力提高了，才能出色地完成任务，而两者兼具，就能从容不迫游刃有余地工作。
2、明确方向。准确的说这还是一个学习、工作和生活定位的问题。作为一名大学生，作为一名学生班主任，我们是21世纪的“四有”新人，我们是政治思想学生班主任，所以在学习、工作和生活中，我们要先明确自己的方向，找准自己的位置，加强自我学习及教育、引导学生、学会管理学生、做好服务学生、服务领导及老师。通过引导，使学生成为一个有思想，有理想的人；通过管理，使学生成为一个有能力的人；通过服务，使学生成为一个有道德的人。只有这样，才能在学习、工作和生活上引导学生有一种积极的、健康的、向上的主流状态，我们的思想政治引导会受到实效，同时也体现了我作为学生班主任的自身价值。
3、做好工作。引导督促学生学习，做好大学学习规划和职业规划，坚持晨读、晨练、晚自习、加强班级学风建设，鼓励同学积极参加院系、团总支、学生会以及班级组织的各活动等工作，采取积极措施，使同学们都能为班级建设献计献策，增强班级的凝聚力和团结力。以后我将在学习、工作和生活中继续认真反思、吸取教训、总结经验，争取在学习和工作能力上有更大的进步。
以上是我自9月以来，对自己工作的简单总结和深刻反省，由于缺乏阅历等，在工作中遇到的一些困惑和问题目前还不能给出一个完整满意的答复。但是我将在各方面向大家学习，取百家之长为我所用，不断加强自身素养，提高能力，以饱满的热情去投入到今后的学习和工作中，用学习和工作的经历去换取自身的成长，用自身的成长去体验学习和工作的快乐！
推荐第7篇：学生素质教育实施方案
土建系学生素质教育实施方案
一、建设目标
以学院关于国家骨干校建设方案《以闽西红土地精神为主线的人文素质教育建设项目》为指导，通过课程平台、职业素质拓展基地平台，依托四个模块和校园文化活动，以“红土建筑”为主线，培养学生红土建筑工程质量意识、扎实稳健的建筑发展意识，进一步培养学生使用社会的通用能力和职业素质，实现身心，德才和谐发展的目标。
二、建设思路
建设思路为：
一、体现围绕学院红土人文素质建设目标。
二、体现土建系专业特色。
三、体现活动的实用性教育性与可操作性的结合。
三、建设内容
（一） 队伍平台建设
1.成立系学生人文素质教育工作机构：为完善结构建设，以加强工作领导，成立“系学生人文素质教育委员会”，下设素质教育办公室。
2.建设一支复合型“红土建筑”教育管理团队
为优化教育管理团队，实施素质教育提供有力保证，从而多角度、全方位地培养学生的职业素养，建立一支规模适度、结构优化、质量较高的复合型“红土建筑”教育管理团队。“红土建筑”教育管理团队由专职辅导员、班导师、校外辅导员、学生班主任四支队伍组成。 （1）辅导员队伍建设 建立一支规模适度、结构优化、质量较高的辅导员队伍。加强对辅导员队伍培训和培养，三年内全系辅导员至少一人一本证（国家二级心理咨询师或国家二级就业指导师），把对学生开展红土特质教育纳入辅导员工作重要日程之中，并作为其工作的一项重要考核内容。 （2）班导师队伍建设
从2012年秋季开始， 系党总支为2012级学生班级每班配备一名“思想素质好、专业能力强”的党员教师作为班导师，班导师在系党总支的领导下，指导学生的学习、生活和成长。班导师重点在专业课学习方面对学生进行指导，同时，对学生进行职业生涯规划设计，督促学生更好地完成学业。 （3）校外辅导员队伍建设
聘请建筑技术专业方面、身心健康方面、德育方面、就业方面、安全方面的专家能手为校外辅导员，加大学生思想政治工作力度，为实施素质教育提供有力保证，多角度、全方位地培养学生的职业素养。 （4）学生班主任队伍建设
在高年级学生中培养和选拔一批综合素质好的学生干部作为代理班主任，做到新生每班配备2名代理班主任，协助专职辅导员做好学生日常管理工作，使他们成为专职辅导员的得力助手和学生思政教育的新血液。
（二）课程平台建设： 1.一本“红土建筑”读物 组织社会专家、系专业教师、辅导员收集整理“闽西建筑文化知识读本”，内容包括闽西红土文化知识、闽西建筑文化知识、建筑通用知识等，作为土建系学生特色读本。
2.一个“红土建筑大讲堂”
聘请专家开设主题讲座或播放关于红色教育、励志方面、建筑欣赏方面的影视，使学生的思想政治素质和职业道德素质有显著的提高。
（三）基地平台建设：
建设好学生素质培养基地，为开展学生养成教育和素质拓展提供强有力的依托，为促进学生全面发展发挥重要作用。突出红色和建筑专业特色，把龙岩红色山庄、闽西博物馆、永定土楼、连成培田作为我系素质教育基地。培养学生吃苦耐劳精神、良好的作风行为和建筑素养。
（四）四个模块及校园文化平台建设： 1.一个“红土建筑”特色红色社团
两委会成立““红土建筑”特色红土社团，打造成土建系品牌社团
2.一个“红土建筑”报刊
以弘扬红土地精神为主，充分发挥系刊《红土建筑》的作用，宣传红土文化、建筑文化。弘扬校园文化,营造良好的育人环境。 3.一个系特色精品主题活动
第二课堂活动按照以学校立德、立身、立行、立业四个模块的内涵研究为主，根据三年三阶段模式（433模式）， 结合建筑工程技术专业特点，明确各模块培养目标，并使之渗透到素质教育活动、素质教育课程、学生素质训练项目之中，确保学生人文素质教育目标的实现。（四个模块建设三级指标另附）
推荐第8篇：浅谈学生素质教育
浅谈学生素质教育
【摘要】素质教育概念，学生综合素质存在的主要问题，提高学生素质教育的主要措施。
【关键词】素质教育；问题；措施
一、素质教育定义
素质教育就是指依据人的发展和社会发展的实际需要，全面提高学生的基本素质，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。也就是从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。
从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质，即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。
二、学生综合素质存在的主要问题
部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻。毕业生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，心理素质和专业能力仍需进一步加强。部分学生的价值观、人生观存在偏离。部分学生的人生价值尺度渐渐向“利益化”偏移。
三、提高学生素质教育的主要措施
教育要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，这就要求教师在面对新形势及社会新需求下改变传统教育模式，从思想品德、专业文化、世界观及人生观等多个方面着手，努力提高学生的综合素质。提高学生的综合素质是学校教育培养目标的重要内容，也是面向未来教育、教学改革的重要目标。要想适应社会的发展，就必须努力提高学生的综合素质，只有这样才能更好地为祖国建设贡献力量。
主要措施有：通过课堂教育、校园文化等提高道德文化素质。学校还开展丰富多采的第二课堂活动，包括举办各种类型的学术报告会和专题讲座、学生读书会、学生社团活动、文艺汇演、体育活动等，重视校园人文环境建设，创造良好的校园文化环境，以丰富学生的课余文化生活，陶冶情操，提高文化修养。
学校还鼓励大学生参加社会实践活动。社会实践活动是加强文化素质教育的重要方面，也是检验文化素质教育的重要途径。认真组织学生参加教育实习，积极开展社会文化调查、社会调查和教育调查，让学生在广阔而丰富的社会文化知识大背景中接受熏陶，开拓视野，增长才干，提高综合素质。
通过教学改革与实践提高专业素质，改革教学内容和教学方法，加强实训，以提高学生的专业实践能力。实施素质教育，必须加大教育教学改革力度，建立科学的课程体系，改革教学内容和教学方法。
实施专业教育与社会实践相结合，培养专业化实用型人才。学校定期安排教师到企业实践，其目的：一是通过了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等情况，从而可以为丰富教育理论内容提供实践依据；二是通过熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，有针对性的进行专业设置及人才培养，做到在教育过程中有的放矢；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，加强实践教学环节，提高技能型人才培养质量。
加强心理健康教育，培养良好的心理品质，提高心理素质。
加强体育锻炼，提高身体素质。一个国民的健康素质直接关系到一个国家的综合竞争能力。学校成立校篮球队、排球队、足球队、舞蹈队等活动团体，培养学生参加体育锻炼的兴趣，让学生自觉投入到体育锻炼中去，从而提高身体素质。
推荐第9篇：学生素质教育报告单
致家长一封信
尊敬的家长：
你们好!孩子快乐生活和健康成长是我们共同的责任。寒假即将开始，为便于您和孩子共同设计寒假生活，让孩子度过一个有意义的寒假，现将学校有关安排及注意事项告之如下：
一、关于放假、开学事宜
1、寒假放假时间：2013年2月1日至2月24日，为期24天。
2、开学报到时间：2月25日上午8:00。报到时需要带回《学生素质教育报告单》和《寒假作业》。
二、对学生的要求
1、培养生活好习惯,合理安排时间，勤学习，认真完成作业。
2、珍惜幸福生活，学会感恩，在寒假里多陪陪父母，感受亲情。
三、对家长的希望
1、认真阅读学校发给您孩子的《学生素质教育报告单》，和孩子共同全面总结一学期的表现情况，肯定成绩，指出努力方向。
2、希望家长配合学校对孩子进行如下教育：
①引导孩子参加文明健康的娱乐活动，不要进网吧、营业性娱乐场所。
②要提醒您的孩子注意安全。要告诫您的孩子不要在马路上玩耍、追逐打闹,不要乘坐没有营运执照的车辆;防溺水、注意用电、用气安全，注意饮食卫生；不要燃放烟花爆竹。
③教育孩子敬老爱幼，勤俭节约，合理使用“压岁钱”。
④加强和孩子的交流,让您的孩子有一个健康的心理，学会正确处理成长道路上的困难和挫折，珍惜生命，热爱生活。
孩子们的平安和进步是老师和家长的最大心愿。望正确引导孩子制订合理的作息时间，争取以饱满的精神迎接新学期的到来。
最后，感谢您对学校教育工作的支持，祝您和孩子春节快乐！
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********中学
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学 生 素 质 教 育 报 告 单........
**中学七（4）班____________
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二 0 一 三 年 元 月 二 十 九 日
推荐第10篇：班主任素质教育工作总结与班级团支部工作总结
班主任素质教育工作总结
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。中国少年先锋队是少先队员自己的组织，应当让少先队员自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己选。少先队里人人都是小主人，人人都有资格当选，选举队委，应给予每一个队员平等的权利。要选出孩子们心中的中队委，老师决不能自己指定某些同学担任，这样剥夺了队员们自己当家作主的权利。中队委的作用也不会很明显。在本期的中队选举中，我充分让孩子们\"当好自己的家，作好自己的主\"，收到很好的效果。
一、明中队委改选要求，鼓励人人参与。开学 孩子的自荐信让我们听了非常感动，教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒，平时很调皮，常和同学为了一点小事殴打，吵架，我没少帮助过他，看见他一步一步走上讲台，没有了往日连扭带跳的样子，我觉得他好像变了一个人，当他站定后，举起右手为大家端端正正了一个队礼，同学们愣了一下，继而响起一片掌声：\"老师们，同学们，我个子大，跑得快，声音特别响亮，老师表扬过我口令喊得好，现在我们做操没广播，我愿当体育委员，为大家服务。我当上体育委员后，一定要改正平时吊儿郎当的坏习惯，把字写好，成为同学们的好干部。如果没有选上，我也不气馁，继续努力，争取下次选上。请大家投我珍贵的一票吧！\"言语是那么真诚，感人，全班48人，他获得了40票，当他得知自己当选后，高兴得热泪盈眶。就这样，由孩子们自荐演讲，无计名投票选出了a、b两套班子共14人。对没选上的同学，队员们主动提出希望。 选举完后，有许多一直在外面观看的家长叹：\"这些娃儿好乖，好会说！\"\"看起长大多了！\"有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐，并指出他与别人存在的差距在哪里，鼓励他们下轮参加竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子，这次没竞选上中队长，我给她和她家长讲：\"中队长不连任，让更多的孩子当队长，显示他们的身手。\"她和她家长非常同，说这样有利于孩子的成长。这次自主竞选中队委活动，真是做到自己的活动自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己选，不仅培养了孩子们自主意识，参与意识，竞争意识，也锻炼了他们的能力，影响到了他们的心灵深处，波及家长，收效是很大的。
三、中队委不负重望，中队工作运作出色。后经民主选举出来的，他们是队集体的领头人，是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参与，设计队工作，设计出更贴近队员们的生活 的活动，使活动有声有色。 明确了各委员的工作范围要求后，工作于
班级团支部工作总结
生命如果是一首诗，那青春就是这首诗中最优美的字句；生命如果是一首歌，那青春就是这首歌中最华彩的乐章。的团员青年正在用自己的行动谱写着这优美的诗句，华彩的乐章。在**年度里，我们支部以“青春因我们而精彩”这一思想为主旨，开展了一系列活动，切实做好支部成员的思想建设，加强班级集体文化建设，构建和谐班级。一年来，支部成员积极响应团组织号召，知八荣明八耻，努力实践德智体美劳全面发展。 一召开各类主题班会：
1、关爱班集体 为促进团支部成员间的友谊以及支部的凝聚力，班级团支部成立一开始，我们就组织了关爱集体班会活动。班会上所有成员进行自我介绍和年度计划，并就如何建设班级畅所欲言。在团支部的建议下每位同学写下了自己的感言。通过这次主题活动，班集体的凝聚力增强了。 这次活动以丰富多彩的形式增加同学的知荣明耻懂礼仪的知识，提高了同学的文明礼仪素养，培养了同学文明与礼仪习惯。许多发言引发了同学们的讨论，并在活跃的讨论中认识到文明行为的重要性；文明知识竞赛更是引发了同学的热情，竞赛以必答和抢答的形式决出名次，在快乐的气氛中让同学们切实感受到文明与礼仪的重要性，从而树立文明举止的意识。通过本次班会，很多同学改变了自身的不良文明习惯：
说脏话的人少了，“谢谢”“不客气”的文明用语多了。 针对班级里部分同学成绩不爱学习，学习态度浮躁的现象，举行了“树立良好习惯，攀登人生高峰”的主题班会。班会从什么是学习习惯、如文**、何**良好的学习习惯的发问开始，逐步深入，在同学们形成良好的学习习惯养成要依靠自身意志努力，并引发同学思考如何走向人生的成功。最后通过问卷形式从学习的动机，学习的组织性计划性以 及学习资源的有效利用三个方面，让同学们进行自我诊断。 通过活动，同学们树立良好的学习习惯，并取得良好的效果。
二、积极参加各类大型活动 团支部积极组织全体团学参加学校组织的各大型活动，如队列比赛、体育活动比赛、学习竞赛等，使班级各项活动都有声有色地开展着。 在过去的**年年里，通过我们的支部全体成员的共同努力，我们营造了良好了班风、学风，树立较强的集体荣誉感。正是在这良好的班风学风下，我们班取得了一定的成果。班级有较强的凝聚力，支部成员工作积极，全体团员注重发挥自身的团员模范作用，一些学生还写了入党申请书，思想上积极要求上进。 回首过去的工作，我们班团支部全体成员携手一起走过，其中虽不免失误和挫折，却不乏欢笑和成长。不管未来如何，我们都将会微笑面对，因为我们有理由相信：
青春因我们而精彩！
第11篇：管理系系学生素质教育工作总结01
管理系系学生素质教育工作总结
为了贯彻中共中央、国务院颁布实施的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件），我系在学院党委的高度重视和正确领导下，大学生素质教育工作继往开来，抢抓机遇，高扬时代主旋律，把握形势新变化，努力拓展新阵地，积极探索新途径，取得了较好的成效。主要表现在以下几个方面：
一、基本形成系党政统一领导、党政工团齐抓共管、教职员工全员参与、教师引导教育与学生自我教育相结合的工作格局。
系党总支高度重视大学生素质教育，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等有关中央文件精神，进一步明确了素质教育工作在素质教育中的核心地位，初步形成了全系上下共同推进学生素质教育的强大合力。
二、努力搭建育人平台。
（一）、搭建教书育人平台，言传身教育英才
学校注重师资队伍建设，注意在教师中树立“学高为师，德高为范”的意识。师德建设长抓不懈，通过“教学基本功比赛”等活动，提高教师对教书育人的认识，引导教师爱岗敬业、教书育人、言传身教、为人师表，自觉将育人宗旨贯彻到教学的各个环节。多年来，我系涌现出一大批教书育人、深受大学生敬佩的好教师，他们的风范、品德、才学，影响、熏陶、感染着一批批学生。
（二）、搭建管理育人平台，实施人性化、法制化的管理
学生素质教育注重坚持教育与管理相结合。在管理育人过程中，坚持以人为本，依法管理，把教育、管理、服务三项职能融为一体，育人效果明显。
1、建立学生工作系统安全稳定工作机制，确保校园稳定和师生安全。
稳定是各项工作得以顺利开展的保障。根据新形势的要求，我系制定了安全工作制度，使广大学生工作干部在工作中做到对学生稳定情况信息灵敏、预测准确、反应及时、行动快捷、责任明确、从容应对；工作中注意充分掌握、分析和研究学生中出现的特殊和突发情况，有针对性地加强教育和引导工作；在正确有序地进行各项工作的同时，注意对发现的情绪不良和看法偏激的同学多加关注，进行小范围、细致的思想工作；建立各种突发事件处理预案，增强应对突发事件处理能力。
2、加强学生管理制度，依法规范管理学生事务。
我系本着实际情况，在学院《学生管理规定》的基础上，制定了管理系学生管理制度，包括例会制度、财务管理制度、学分制度、任免制度、班级竞选章程、学风监督岗制度等六个分制度。
3、制定并落实学生公寓责任制，强化对学生公寓的安全管理。
积极开展学生公寓安全专项治理行动，并定期清查消除安全隐患，加强学生安全教育，提高学生安全意识。
强化评优表彰工作的教育效果，激发学生的荣誉感和上进心
近一年来，有85余人次的优秀学生获得了学校的各项奖励，激励学生更加勤奋学习，促进了良好校风学风的形成。
（三）、搭建服务育人平台，促进学生健康成长、全面成才
学生素质教育注重坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，积极解决与学生切身利益密切相关的贫困生、心理健康、就业创业、育人环境优化等问题。
1、济困助学方面
对我系贫困的学生，我系指导其申请助学贷款帮助其顺利完成学业，并且我系十分关心家庭困难学生的全面发展，增强学生自立、自强的意识，促进他们那全面成长长才。
2、在心理健康教育方面
学生心理健康教育是高校教育的一个重要方面，在学生心理问题凸现的今天，我们更应重视和加强心理健康教育与辅导工作。今年5月25日，我系开展了以“给心灵一片晴空”为主题的第一届大学生心理健康节，取得了良好的效果。今后，我们还将继续探索更好、更有效的心理健康教育途径。
3、在就业指导与服务方面
我系在电会0431班开展《职业与人生》的实验课，课程内容新颖，对学生的职业生涯设计和各方面素质的提高很有帮助，效果非常好。
4、在维护校园安全稳定方面，强化校园管理，加强安全教育，努力构建和谐校园。通过安全教育进课堂活动以及安全宣传月、学生公寓安全专项整治等活动，有效的提高了大学生的安全意识，普及了安全教育常识，初步营造起安全教育的良好氛围，在校园内掀起了一个个人人学安全、人人讲安全的高潮。
（四）、搭建思想育人平台，学生思想道德素质不断提高。
1、深入开展理想信念教育，构筑青年学生强大精神支柱。
学校以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。大力推进邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。通过上团课等其他多种形式，坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，引导青年自觉用先进的理论构筑精神支柱。
2、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。
学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。我系专门开设了《职业道德》课，实现道德教育进课堂。坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。
3、加强公寓文化建设，积极占领公寓素质教育新阵地。
为了建设良好的公寓环境，公寓卫生方面，在每月一查一评的基础上，建立了卫生流动红旗制，加强了学生的自我卫生管理意识。
（五）、搭建实践育人平台，学生实践能力不断提高。
学校素质教育工作注重坚持政治理论教育与社会实践相结合，以二课堂素质教育为载体，积极推进大学生素质拓展计划，强化学生实践能力培养。
1、不断深化大学生社会实践工作，提高学生的实践能力。
每年暑假，我系都有数人奔赴区内各地，奔赴工厂、企业、农村、乡镇，开展以社会调查、科技服务、文化宣讲、法律援助、绿色环保等形式的社会实践活动，广受社会好评。
2、学生科技创新活动蓬勃开展，学生创新能力不断增强。
创意设计大赛、营销策划大赛、各类报告会、各类知识竞赛蓬勃开展，学生参与的积极性很高。
3、志愿服务活动蓬勃开展，成为开展德育工作的新载体。
志愿服务已经成为开展学生素质教育，培养使命感、责任感和创新精神，提高实践能力的重要阵地，成为新时期开展德育工作的新载体。
近年来学生参与志愿服务意识普遍增强，我系组织学生志愿服务队帮助社区老人、到孤儿院慰问等活动，受到社会好评。
（六）、搭建文化育人平台，建设富有特色的校园文化
1、学生组织蓬勃发展，为校园文化建设提供了组织保证
学生会、学生社团是校园文化建设的生力军。近年来，学生社团蓬勃发展，校园文化活动蓬勃开展。学生社团已经成为开展素质教育工作的重要依托力量。
2、创建绿色环保文化
我系组织学生会、团委及各班代表到邕江进行了环保活动，增强了学生的绿色环保意识。
三、充分发挥党团组织的重要作用，不断扎实大学生素质教育的工作依托。
（一）、加强入党积极分子培养，努力提升学生党建工作水平。
系党支部注意发挥党团组织在素质教育工作中的政治优势和组织优势，高度重视学生党建、团建工作。在学生党建工作中坚持早启发、早教育、早培养，坚持标准，保证质量，及时发展，不断壮大学生党员队伍。注意不断加强对积极分子和学生党员的管理和先进性教育，提高党性修养，确保发挥先锋模范作用。近年来，我系参加培训学员达102人次，现在学生入党积极性空前提高，全系共有114名同学向党组织递交了入党申请书，并且有部分同学已经被列为入党积极分子。
（二）、党建带团建，全面推进团建创新，不断扩展素质教育工作阵地。
学生社团在学生中有着广泛的吸引力、凝聚力和号召力，是青年学生探讨学问、交流思想、沟通感情、展示特长的重要渠道，是高校开展素质教育工作的重要载体。近年来，在学校党委领导下，各级团组织积极开展团建创新探索，以“组织建设的整体化、作风建设的民主化、资源整合的社会化、运作机制的项目化”，全面推进社团建团工作。近年来，我校先后有4人次被评为全区三好学生和全区优秀学生干部。
第12篇：扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育
扎实做好班主任工作 努力提高学生的素质教育
穆棱市马桥河镇中学 孙爱年
内容摘要：
动之以情，晓知以理。寓教于教，努力抓好学生学习，创建良好的环境，培养良好道德情操。抓好班级班风、学风的建设。搞好班级管理。
关键词：动之以情、注意引导、取长补短、为已所用
当前,随着国家政治和经济体制改革的不断深入与发展，社会中正迫切地需要适应现代科技发展的人才，人才质量的高低将直接关系到中华民族的荣辱兴衰，学校是培养人才的圣地，了是造就人才的母机，作为造就人才母机上的一颗普通“镙丝钉”的我，深深地感到自己肩上的担子是多么的沉重！十几年来，我正是以这种职责去默默地工作。辛勤地耕耘和执着地追求着，我从事教育工作并担任初中班主任至今，在教学实践中总是把握着一个方向——搞好全面教育，注重学生学习能力的培养。
一、动之以情，晓知以理，是教育学生的有效方式。
要教育学生，就得先了解学生，班主任工作，就是从了解学生开始的，从多方面了解和研究学生是工作顺利进行的前提条件，在执行班主任工作的过程中，只有掌握了学生的思想、个性、学习、生活等
情况，才能从实际出发，有的放矢地、游刃有余地对学生进行思想教育，在教学实践中我运用了以下几种方法来了解和研究学生，取得了显著的效果
1、留意观察，注意引导：班主任要善于在课堂教学、课外活动等到方面观察学生的真实情况，观察愈仔细、愈全面，就愈能正确地了解和把握他们，使他们在学习生活中表现出各自的品质、兴趣和才能。例如：我班的李小洁同学，给人的印象是沉默寡言。喜欢个人做事，导致同学们不愿接近，可是有一次在郊游中我发现她手拿一个画夹，在一棵老松树前认真地画着„„，画得工笔巧妙、圆润。把古松的气质充分表现了出来，于是，我征得了她的同意将这幅画挂在我班的文艺园地里，表扬了他的功底并号召全班同学向她学习，同学们都用钦佩的眼光看着她，由此，他的性开始转变了，还主动组织起了班级绘画小组，由她亲自指导。
再如，今年五月的一天，我讲课时发现我班一直都很认真学习的程忠和同学的桌面上竟然没了学习用品，精力也不集中，下课后，我就找他谈，可他的回答是不想上学了，经过我详细询问，他才含着眼泪诉说了不上学的原因，原来是他身边仅有的一位亲人——哥哥，身患严重的脑干炎而无人照顾、无钱医治迫使他辍学回家。听完后，我当即把刚刚开的200多元的奖金掏给了他并帮着把他哥送进了医院，经过半个多月的治疗才痊愈。至此后，程忠和同学更坚定了刻苦学习的信心，经过两个月的努力，他在今年的暑假的综合素质评比中，名列班级第三。
2、教育学生要动真情讲道理
它是深入了解和研究学生的一种方法。无论是教书育人，环境育人和班级管理都是不可缺少的重要环节。调查访问中特别是专题调查，对学生的思想动态，对某一事情的前因后果都具有重要意义，切忌不经调查的粗暴武断而导致师生关系出现裂痕，教育教学工作无法进行的后果，如：我班的李小伟同学突然性格变得内向，常常愁眉苦脸，上课总是呆呆地望着黑板，使本来优异的成绩变得一落千丈。针对这一情况，我进行了家访，了解到他的父母正闹离婚，原因是他父亲嗜赌。将家里输得精光。我向他们诉说了孩子最近的情况和他们离婚后对孩子可能产生的不良后果，经过多次的家访，我的真诚感动了他们，最后，他们悔恨交加地表示不再闹离婚了，李小伟同学的父亲还发誓再也不赌了。后来，我又抽时间对李小伟同学进行了思想教育，使他的成绩很快得到了回升。
二、寓教育于教学之中
我们所肩负的责任使我们在社会中占有很重要的地位，人们常常赞颂我们是人类灵魂的工程师，教育科学的先驱。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了；我们职业所以重要、光荣、伟大，我想主要在于我们担负培养人、塑造人的工作。那就是——教师不仅要教书，而且要育人。诚然，作为一名人民教师的任务是艰巨的。在实际教学中，我重点做了以下几项工作：
1、对学生进行以四项基本原则为中心的思想政治教育，努力做到寓教于活动之中。
列宁曾说过：“榜样的力量是无穷的。它给人以多么大的教育和鞭策，这就要求教育者运用一些英雄事例来激发学生的爱国情感，从而产生了积极向上的力量。因此，我利用一切机会把思想政治教育贯穿于教学工作之中，广泛利用语文这门学科的优越性，把知识与爱国主义相结合，分析当前国内外的形势，积极地开发学生的集体意识，树立远大理想和奋斗目标，使他们从中受到教育。
对学生进行思想品德教育，就是用一定的世界观、人生观去塑造新一代人的心灵。不仅要进行言教，还需要进行身教。这是班主任工作的重点，为此，我努力做到了以下几个方面：
1、不仅运用知识，通过谈话来教育学生，而且以自己的模范行为影响学生。由于初中学生身心发展已逐步接近成年人。其抽象思维能力比较强，对学生一味地进行榜样教育，往往使他们产生逆返心理，会感到班主任像幼儿园的阿姨。他们感兴趣且最有教育效果的是学生的老师的“说”和“做”，针对这一特点，我在日常生活和工作中尽力起模范、表率作用。
2、班主任要经常接触和关心学生。逐渐做到成为他们的知心朋友。教育实践表明，师生之间创造和谐而平等的友好关系是教育和教学顺利开展的先决条件。这一点班主任应该正确地认识并且摆正师生之间的关系，以便充分调动学生的学习积极性。我在教学实践中发现班级的全部教育工作是通过师生关系是至关重要的。只有这样，师生之间才能无话不谈，才能真正做好深入细致的思想政治教育工作，才能有的放矢的进行教育。
3、在日常学习和生活中，注意把握让他们感到熟悉的典型。对于思想政治教育只拿出典型的东西还不够。应注意拿出一些使他们感到熟悉的事件来进行教育。
4、认真教育学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有些同学对守则和规范了解的不够详细。为此我在班级有针对性地组织学生学习守则和规范。教育学生处处要以守则和规范来要求自己。取得了良好的效果。
三、努力抓好学生学习。
学习是指在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的。所以班主任应将学生学好文化科学知识作为自己的重要工作，为此，我在这方面做了如下工作：
１、经常了解和掌握学生各科学习情况，发现问题及时纠正。２、指导学生课外阅读，积极开展“第二课堂”，培养学生的兴趣爱好和自主学习的能力。
３、组织学生进行学习经验交流。取长补短，为已所用。
四、创建良好的环境，培养学生良好的道德情操。
人生活在环境之中，环境与人的关系是互为作用的。一方面环境在影响人，让去追它；另一方面，人也在能动的改造着环境，让环境适应人的需要。就环境影响人这一方面讲，有有益的因素，也有有害的因素。可见正确处理好人与环境的关系即环境育人就显得格外重要。要教学实践中，我注意了以下两方面：
１、做好家庭环境育人的工作。
家庭是青少年接受教育的理要场所，所以，我利用课作时间定期进行家访，了解每个学生的家庭情况，特别是父母的职业、经济和接受教育的情况等。并建议家长及时与孩子沟通。为孩子的成长要求其父母搞好家庭的环境建设。
２、重视社会环境的影响，教育学生提高分辨社会环境中真、善、美、假、恶、丑的能力。
人的认识、能力、思想、品德、行为等方面的发展是与社会环境分不开的。它对青少年的心理发展和智力发展和智力开发起着决定性、根本性的作用。目前，我国的社会制度、社会生活、社会环境对学生能够形成良好的心理反映。但是特别警惕社会中的一些不良现象对青少年的心灵起着巨大的破坏作用。既使教师讲得再好、再正确、再科学，学生的头脑在不良现象的作用下也会产生怀疑。由此，怎样克服不良的社会环境是非常重要的。
五、认真抓好班级、班风、学风的建设，搞好班级管理。班级工作是学校的基础工作。班级工作抓得好坏对于保证学校正常的教学秩序和教学质量是至关重要的。为此，我主要注意组织和培养班集体，一个健全的班集体应当具有明确的政治方向、共同的奋斗目标，自觉遵守纪律等。因此，组织和培养班集体既是班主任工作的目的，也是进行教育的手段。
由于我从第一次走进教室的那天起就注意把握以上的几个方面的要点。使我在工作中取得了很大的成绩，也获得了很多的荣誉。但所有成绩和荣誉的取得都是学生和学生家长以及各级领导对我工作
的一种肯定、鼓励与鞭策，我会以此为新的起点。做一名适应社会发展需要的人民教师，真正像蜡烛一样：尽力燃烧自己，竭力照亮四方！
第13篇：在班主任工作中发展学生个性推进素质教育
现代化学校汇报材料：用爱呵护好自己的班集体
班主任工作
我叫朱庆，现担新开小学五年级语文教学兼班主任工作。
现将自己从教以来，班主任工作的情况汇报如下：
一、在丰富多彩的活动中，发挥男班主任的班级管理者作用
作为学校中为数不多的男班主任，我努力发挥自身优势、特点，在班级管理中形成自身的特色。 “尊重学生,欣赏学生,认可学生,善待学生,关注学生。”是我制班的理念。每接一个新班，我总要干两件事，一是在日历上精心地记录每位学生的生日，无论是谁的生日，我都会第一时间以最简单最难忘的方式给孩子们送去祝福。二是根据本班学生的特点制定班风，班训。就拿我现在所带的四年二班来说，接班伊始，我就给这个班起了一个响亮的名字：璞玉中队，“仁、义、智、勇、洁”是玉的品格，而像璞玉那样，具有“仁爱、睿智、勇敢、无暇”的高贵品格则成为了我努力打造的班风，“厚德明法笃学诚行”则成为了每个孩子铭记在心的班训，通过一年多的努力，班风班训不仅仅是一种口号，早已深入到每位学生的心里，孩子们也会针对班级出现的问题，自主地开展一些有针对性的班会，队会。例如针对班中有的男孩子自私自利，脾气暴躁，女孩子大大咧咧，活泼过度的情况，小干部组织召开了“树四气，正班风”的主题班会，会上围绕着如何让男孩子更有阳刚之气，更讲义气，女孩子更文气，言谈举止间透着浓浓的书卷气展开了激烈的讨论，一个个精彩的发言也让我欣喜地看到四二班处处洋溢着家的温馨。读书活动也是我校的一大特色活动，我班也不例外，红领巾读书角的建立、图书的日常借阅、管理、每两周一次的读书辩论会，每三周一次的读书推荐会，都由孩子们自己策划、组织、管理，孩子们在积极参与的同时，也丰富了知识积累，提升了组织管理能力，参与管理班集体的热情也日益高涨。
二、在创新实践中，培养一支得力的小干部队伍。
这几年，我的工作得以顺利开展，还得益于我们班的干部，他们具有较强的号召力和自我管理能力，是我的得力助手。
班干部轮换制是我校德育的一项重点工作，我班也不例外，每月要进行一次班干部轮换，每日也采用值日班长轮换制，从卫生到礼仪，到作业情况的记录到课间纪律的管理，人人有岗，人人参与，每日总结，每周汇总。教室没有老师的
情况下，队干部自主管理、监督，教室静；学校布置的各项工作，队干部责任到人，任务清，运动会后，我班的同学们会主动留下，将操场上的纸屑清理干净；参加区二加一展演，在两个小时，没有老师管理的情况下，我班无一人说话走动，受到了与会领导的一致好评；在学校的爱心募捐活动中，我班的同学积极参与，多次被评为爱心集体。近几年我所带的班多次被评为市、区级三好班集体。本人也多次被评为市、区优秀班主任、区中队辅导员、区十佳优秀班主任。
以上是我近几年工作地一些心得，我也将努力钻研业务，提高素养，做好一名好班主任，用爱呵护好自己的班集体。
第14篇：素质教育工作总结
金托学校2009年素质教育工作总结
一年来，我校在上级教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：
一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展
学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。
二、以教科研为先导，深化学校的教育改革
实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，组织教师进行业务理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育 1
教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。
深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息
和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人上课改课，人人参与评课，人人撰写教育心
得、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。
三、优化课堂教学，全面提高学生的素质
我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足
了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了英语、体育、美术、音乐、阅览等兴趣小组，激发学生兴趣，增强学生个性和特长。
教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学
生综合素质。教师在课堂教学中着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻了学生的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。
为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学
生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极组织学生参加各种竞赛活动，如：作文竞赛、书法绘画比赛、田径赛等活动。2009年上学期，欧伶萱获县“五艺比赛”独唱二等奖；曾诗文获县独唱三等
奖 ；2009年上期在读书知识竞赛中，我校骆浩获县一等奖。2009年下学期，李佳星被推荐参加县“文艺之星”的评比。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、体育和素质技能的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选拔最优秀的学生参加上级的竞赛，以体现活动的群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。
四、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动一年来，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小
学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。
通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断
完善“文明中队”的评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。
在过去的这一学年里，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列教
育教学的改革，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。
2009．12
第15篇：素质教育工作总结
素质教育工作总结
一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：
一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展
学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
二、以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。
三、以教科研为先导，深化学校的教育改革 实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。
深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
四、优化课堂教学，全面提高学生的素质
我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐、等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。
教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。 为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动，如：作文竞赛、书法绘画比赛、田径赛等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、体育和素质技能的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选拔最优秀的学生参加上级的竞赛，以体现活动的群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。
五、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动 近年来，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。
通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”的评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。
在过去的这一学年里，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列教育教学的改革，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。
第16篇：素质教育工作总结
素质教育工作总结
坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实十六大精神，努力践行“三个代表”重要思想，积极推进素质教育，为培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。现将本学期工作总结于下：
一、普及程度和教育质量。
1、按政府招生的原则，确保了本矿区适龄儿童入学率为100%；
2、本片区适龄残疾儿童入学率为100%；
3、在校学生年巩固率为100%；
4、在校学生行为规范合格率为100%。
二、教育管理入格到位。
1、健全组织，规范管理。学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、德育主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了市教委制定的《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规定的全部课程。同时认真组织全体教师学习了《小学管理规程》，使我校的教育行政管理得到了规范，促进了教育教学质量的全面提高。
2、减轻学生课业负担，将减负工作落到实处。各科课外作业总量符合教育部规定的要求，学生每天在校的体育活动总量在一小时以上，特别加强了提高音、体、美课的质量，配备了专职音、体、美、自然、计算机、英语等教师，使各科教学工作得到了同等的重视。 切实减轻学生过重的课业负担，随机抽查教师的课外作业批改情况，学生的家庭作业都没有超过要求。同时，我们取消了统一的学月、半期考试，由各年级组根据各班情况自行安排考核和考查。从而保证了学生过重课业负担得到有效的控制，家长、学生、社会都十分满意。
3、加强德育工作。近年来，学校德育工作以党的十五大精神为指针，以《小学德育纲要》为目标，加强对学生的安全法制教育和身心健康教育。本学期在体育节举行了学生拔河比赛和踢毯子比赛增强体魄，在艺术节举办了书画展等活动，让学生在各项活动中得到熏陶，受到教育，行为得到规范，涌现出一大批优秀少先队员。
4、认真开展专项教育活动。根据上级教育主管部门的要求，认真抓好信息技术教育、科技教育、健康教育、环境教育、素质教育等。根据我校实际情况，配备了专业的计算机教师，开设了信息技术教育课程。另外，学校还成立了手风琴队、电子琴队、舞蹈队、声乐队、乒乓球队、象棋队、书画队7个素质活动队，使学生学有专长，促进素质教育。
三、加大教研教改力度。
加大教育科研力度，开展教研活动，提高教育教学质量，是我校教学工作的重中之重。学校根据自身实际，开展了丰富多采的教学教研活动。
1、学期初教务处及各教研组认真制定了各项教研计划，除正常教学外，在每周二下午进行集体备课和教研活动，行政人员深入到各教研组，确保教研活动做到有主持人、有中心发言人、有发言详细记录。切实抓好常规教研活动，形成良好的教研风气。本期以学习文件、集体备课、公开课、说课、评课、观摩录像等为内容，扎扎实实开展了教研活动，收到了较好的效果。
2、我校根据县教育工作会精神，紧紧围绕教育局提出的要求，以“自主、合作、探究”为教改课题展开研究，每位教师也根据自身实际，制定科研课题并加以实施，使教育科研在校内形成了一定的氛围。
四、存在的问题和努力的方向。虽然在这一学期内取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，需要进一步完善： 一是办学条件急需进一步完善。主要是学校硬件建设还没到位，教学功能室、实验设备急待完善；二是在教育教学的过程管理方面其入格、到位、规范、科学等还应该进一步加强；三是教师的群体素质有待进一步提高。今后，我们要全面贯彻落实党的十六大精神，抓住机遇，迎接挑战，继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，力争早日实现“把育龙小学建成方向明确、治学严谨、发展全面、校容优美的一流学校”的奋斗目标。
第17篇：素质教育工作总结
素质教育工作总结
（2012—2013第二学期）
赵
东 学
校
2013年8月15日
素质教育工作总结
（2012—2013第二学期）
素质教育是教育改革和发展中的一个永恒主题。我校在更新教育观念，深化教育改革中，高举素质教育大旗，注重内涵发展，建好人民满意学校，办好人民满意教育。现总结如下：
1、加强领导班子建设带好路
学校领导班子精诚团结，锐意进取，身先力行。各基层团结合作，分工具体明确，职责到位。能够不断加强政治学习和业务学习，不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身的理论修养和管理水平。班子成员都具有为教师服务的意识，能够与教师真诚相处，工作中以情动人，以理服人。
2、加强教师队伍建设
注重师德修养，塑造师表形象，是每一位教师必须具备的基本素质。我校坚持每周一下午集中政治学习，不断提高教师自身素质，更新教师教育理念，不断进行师德、师能、师表的修炼，提高教师的思想道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。经过不断学习，教师的角色开始由“居高临下的权威者”向“平等和睦的朋友”悄然转变，由传授者向促进者悄然转变，由管理者向引导者悄然转变。
3、以课改教研为契机，扎实推进素质教育
在课改实验过程中，新课程、新理念给教育教学带来了巨大变化。 （1）积极开展集体备课、说课活动。每周一次听评课及教学反思交流活动和赛课活动（说课、上课、评课）加强了各年级之间的交流与合作，又展示了教师的教学风采。
（2）课堂教学以学生为主体，以人的个性发展为第一要务。倡导师生协作交流、自主探索，引导学生默读静思、质疑问难、筛选内容，进而合作讨论，以促进教学，张扬学生个性。
（3）以课题研究为载体，将课改实验层层推进。依托国家级课题、省级课题和校本课题，科研和教研相结合，在一线教师探索实践的基础上，初步构建本校的课题特色，即“协作+策略+创新”。这一理念犹如一棵枝繁叶茂的大树，树根是内涵丰富的协作，树干是精湛高超的艺术策略，枝叶花朵则是各具特色的学科创新。
4、开展特色活动，提升学生综合素质 （1）开发校本教材,发展学生潜能
（2）开展“祖国好、家乡美”诗歌朗诵活动。
5、构建和谐校园，深入推进素质教育 （1）创建“平安校园”。
学校成立了安全工作领导小组，制订了“安全工作制度”。每学期初学校与班主任、学校与全体教师、学校与值日教师、班主任与学生家长签订了安全责任状，强化了学校、教师、家长、学生的安全责任意识。学校充分利用校园广播、宣传栏等对学生进行交通安全、食品卫生安全、课内外活动安全等安全知识教育，同时，要求各班每学期进行形式多样的安全教育。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。由于宣传到位，措施得力，学校教学秩序井然，多年来未发生一起重大安全事故。
（2）美化校园环境。
操场进行绿化，教室悬挂名人名言等，营造了良好的学习氛围。
六、存在的困难和今后打算
在全校教师的不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶，但在实施素质教育过程中也面临诸多困难，有待解决。一是硬件设施的品位有待进一步提升，现代教育技术装备的配置和应用还要加强。二是师资队伍的结构有待进一步优化，音体美等学科教师要逐步充实。三是教学研究的水平有待进一步提高，教育教学改革要继续深化。
今后我校将在问题中寻找办法，在创新中谋求发展。一方面要争取教育主管部门支持，及时补充新鲜血液，吸纳更多的青年教师和紧缺学科教师来校任教，提高教师队伍整体素质；另一方面，要加强校本教研，向科研要质量，为实施好素质教育，提高办学质量。
第18篇：素质教育工作总结
素质教育工作总结
本学期以业，在素质教育工作方面取得了一定的成效。
1、在思想品德方面，通过课堂教学以及对时事政治的分析，使学生更深的了解了中华民族的优良传统和革命传统，其爱国主义、集体主义精神初步形成。
2、在法制意识方面，通过对生活中存在的案例加以分析，使学生很深刻的了解法治国家内，有所为，更有所不可为，提高了法律意识和社会公德意识。
3、通过经常开展课外活动，如社会调查、制作、演讲等，使学生初步有了实践能力、分析能力、观察能力、创新能力和人文素养以及环境意识。
4、积极的引导学生阅读课外书籍，鉴赏诗词电影等，充实了学生的课余生活，丰富了其知识面，扩大了他们的知识面，完善了其知识结构，为以后的学习打下了坚实的基础，逐步实现从“学会”到“会学”的转变。
5、通过倡导学生会面发展，积极开展文体等各项活动，如：竞赛活动、公益活动，演讲活动，使学生了解到健康是美，优秀的品德是美，有道德、有文化、有理想、有纪律是美，美存在于生活中的每一个角落。
学生良好的素质的形成，是一个长期的过程，作为一名教师，自身应不断提高自己，不断进步，完善自己各方面的素质，从而来影响和引导学生正确健康发展，为全民族素质的提高，奉献微薄之力。
第19篇：素质教育工作总结
素质教育工作总结2014.1 秋学期已经过去，在中心小学的领导下，我们主要做了一下工作。
（一）以教学为中心，努力提升质量
新学期伊始，我们以县教学工作会议为指针，结合实际，瞄准学年初目标，制定了一整套教学管理促质量提升措施，包括对代课老师的考核，质量目标定位，学科跟踪具体考核等。在细节上下功夫，狠抓周检，单元过关。通过量的积累，谋求质的突破，收到了实实在在效果。在镇期中质量考核中有三门学科居全镇第一(包括两所中心小学)，有14门学科居全镇村小第一，汉语拼音验收合格率、优秀率均达100%。期末检测成绩有4门学科居全镇第一，整体成绩稳居村小前列。
（二）以德治校，营造和谐育人氛围
以师德师风建设为契机，树立“爱校、敬业、爱生、奉献”的形象。校园里，大家心往一处想，劲往一处使，同志间和睦相处，团结协作。校务切实公开化，负责人处处率先垂范，学校里洋溢的是积极向上的热情，传递的是你追我赶上质量的正能量，校园里风清气正，在干群中有较高评价
（三）加强学期教育和后勤管理
1、以创建合格园为抓手，针对我镇幼教现状，进行了一些力所能及的规范管理。如幼儿在校时间，幼儿教师的考勤，以及幼儿教育质量及安全管理方面下了一定功夫和一些有益尝试。
2、由于远路老师多，中午90%的老师在校用膳，这就给我们带来
了一些压力。明确专人负责，蔬菜地的开辟管理解决了蔬菜自给，为老师提供方便，为教学提供了有效保障。
（四）强化安全管理，打造平安校园
“学校是我家，平安靠大家”从日常管理抓起，明确安全管理责任，通过签责任状，安全教育，抓措施落实等，一学期来师生无一安全事故发生。
新学期展望
（一）与时俱进谋求学科平衡发展
本学期通过期末质量分析发现，出现了薄弱学科，尤其是
一、三年级语文学科，虽是全镇性质量偏低，但是还是发现了一些问题。主要原因在于我们未能很好地把握语文学科考查的新动向，一定要改变以往只注重基础知识，忽视阅读和知识积累的倾向，与时俱进，只有在教研上多动脑筋，才能永远立于不败之地。
（二）规范办学行为，努力提升办学行为
抓住教育现代验收的契机，改善办学条件。同时通过中心小学对我校的规划投入细化我们规划的细节，努力谋求办学品位提升，努力打造亮丽校园。
第20篇：素质教育工作总结
素质教育部工作总结
2006年度下学期过去了，在新学期到来时，我生态环境系素教部对上学期工作进行了总结和整理
上学期，我部的工作重点依然是抓学风，为此，我们从上课的出勤狠下功夫，多次召开各班学委商讨，积极配合工作。我部要求各班学委第二天将上一天的上课情况进行汇报，我们整理好后，对缺勤的同学进行调查，并对其进行批评教育。对于经常性不上课的同学，我们汇报到系里，让上级领导进行处理，由于我们工作的及时到位，我系出个别同学外在上课出勤方面表现的都比较好
在抓上课出勤绿的同时，我们对学生课余时间的自主学习也做了监督工作，如：我部在晚上7点至9点之间的黄金段时间内，组织人员对我系的同学寝室经常检查，对在寝室玩游戏，看小说的同学进行劝导，将更多的时间花在时间上。
在培养学生的素质发展方面，我们也没有一丝放松。我们积极的开展了我系学生对“八荣八耻”精神的学习，并举办了以“八荣八耻”为主题的第四届“爱我环境杯”演讲赛。同学们踊跃参加，体现了我系学生素质水平的提高，随后，我们承办了学校“八荣八耻”演讲赛，各院系都派选手参加本次大赛，我们邀请了校领导作为本次大赛的评委。各位选手都尽显其才，激烈角逐，让比赛激起一次又一次的高潮，本次比赛的成功举办与我系各部门的积极合作，和校各部门的支持是分不开的。
在工作交际方面，我们积极参加校内要求的各项会议，并及时传达上级的文件，我们还与系里各部门密切联系，积极配合完成各项工作。
本学期我系应学校举办了“百场学术报告”。分别是由我系书记朱代洪主持的江西省人才交流中心主任罗水泉主讲的“职业生涯规划”和江西省人才测评推荐中心人才测评部部长程云峰主讲的“成长旅程与就业选择”两场学术讲座。
职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。罗水泉主任说“大学毕业生的就业观念也要相应地改变，打破传统的“一业定终身”的理念，就业、再就业是大趋势，职业生涯规划也随之根据各种变化来调整。所以环境的变化导致自我观念的变化，反映到职业生涯规划上来，就不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来。大学毕业生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自
己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义”。
事实上，许多人正是因为从小没有理想，没有人生奋斗目标，所以从人生最宝贵的童年和青少年时代开始，就一直在迷茫的路上走。也许，有的人虽然有比较空洞的理想和目标，却没有具备达到这些目标的知识和能力，也没有采取科学理性的设计、持之以恒的行动去实现目标。如今，他们只能无助地接受这种无职业目标的教育的后果和现实，无奈地承受着漫长人生的压抑和痛苦。
其中程部长以自己的成长历程为例向大家讲述如何选择就业。从大学毕业到当兵然后转业到自主创业的过程。他说“当今社会处于激烈的变化过程中，正确的选择能造就你，而错误的选择则可能 毁掉你。如何在第一阶段就选择好自己的职业，从一开始就规划好自己的职业生涯，使你成为职场中的一棵常青树。如何提监察自己身上那些视而不见的种种习惯，提高个人职业发展的优秀品质，美国著名出版家、作家阿尔伯特又一著作《你属于哪种人》让人获意非浅。麻木不仁，感受不到工作的乐趣，无所谓什么成就感，工作当中投机取巧、马虎轻率、嘲弄报怨，对领导分派的任务眼高手低、吹毛求疵、推脱借口诸如此类的一切消极被动的不良习惯都会影响
个人的职业前途。职场发展的关键所在并不是智商高、运气好，而是忠诚敬业、自动自发、勤奋刻苦的良好品质。社会需要那些受过良好的职业训练、勤奋敬业的员工，和那些具有非凡才干、忠诚守信的管理者，而不是投机取巧、嘲弄抱怨的平庸劳动力，谁都不想平庸，在竞争如此激烈的今天过于的平庸就意味着失业。职场竞争犹如没有硝烟的战场，文凭顺其自然地成为开启职场大门的金钥匙，但文凭不是把万能钥匙，这就是纸上得来终觉浅的道理。前几天，看了一些新闻采访，都是关于一些人为了立足于职而盲目地去拿一些学历、考一些资格认证之类的考试，提高自己原本不是件坏事，但完全靠一纸证书，没有真才实学和与职位相匹配的职业能力，虽然一时能掩人耳目，但却不能长久，命运之神会耐心地在拥挤人群的一隅等待着他。大学教育的确可以提高人们的文化知识水平，但这种知识常常是理论性的，并且其获得常常是以牺牲人的活力和个人意志为代价的。有时候，书本教育反而会阻碍个人的实际能力和心智的发展，使人自身的潜能被扼杀。将大学教育仅仅当成获得工作的一种途径，这是一种低级、浅薄的职业观和教育观，它没有考虑到教育对个人性格发展的影响，也没有考虑到学习经历对一个人成长过程的影响。如果人生的惟一目标主是取得财富，那么，毫无疑问，许多年轻人会得出这样的结论：不接受更高的教育也可以。但是，如果我们将人生的目标确定为追求心智的成熟，生活的美满，以及通过自己的努力创造更多的价值来服务于社会，那么，大学教育就是必不可少的。大学仅仅是教育的开始，文凭不能代表你学到
了很多东西，它仅仅是你完成学校所规定的课程学习任务的证明。生命旅程中任何一种正当的职业都会使人从中受益，但是，更系统的知识学习能够让你获得一种超越本能的力量，帮助你在未来职业生涯中获得更长足的进步”。
在此期间同学积极发问，罗主任和程部长都给予了满意的答案，气愤热烈，最终讲座圆满结束。此后，同学们反映希望学校能多搞几场和这差不多的讲座，报告。他们说那样可以对自己的专业和以后的工作有更深的认识，而且大学生活也会变的更充实。
为使我系新生对其专业有更深入的认识，我们决定在下学期举办更多的学术讲座。
总之，在过去的工作中，我们认真对待工作，诚恳的向领导，学长，及同事请教工作中不懂的问题，对于工作中出现的错误，我们会充分的吸取其中的教训以使我部在以后的工作中取得更大的进步。 我们有信心，在全体成员的共同努力下，会把工作做的更加出色！
生态环境系
素教部
2006年9月26日
