wps如何做教案模板下载
推荐第1篇：四上WPS教案
信息技术教学设计
课 题：第七册 第7课：精美明信片
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、了解页边距的意义。
2、掌握WPS文档页面设置的方法，并运用页面设置的方法设计个性的明信片信笺面。过程与方法：
借助观察、体验、合作、自主尝试等方式，设计个性的明信片信笺面，完成知识的构建。 情感态度与价值观：
1、通过观察、分析样式各异的明信片，创作热情得以激发，创作思路得以拓展。
2、利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题，激发学习热情和创作热情，提升的审美能力和想象力。
3、进行简单的规划设计，感受学习的意义和价值。重 点：掌握WPS文档页面设置的方法。
难 点：对明信片的合理规划及恰当的选择合适的工具。综合运用图文混排知识设计并制作明信片。
教学准备：样式各异的明信片样例，激发学生创作热情，提供创作思路。 教学环节：
一、对比创设情境，导入新课
采用实物对比演示教学法，引出为什么要进行页面设置（明信片和A4纸）
在默认情况下，WPS文档的页面规格是210×297毫米的A4纸型。教师通过实物展示A
4、B
4、A3等部分常用纸型让学生观察、感受纸张实际大小与电脑中“纸张”进行对比，然后根据本课制作实际需要探究165×102毫米规格明信片的信笺面。让学生了解为什么要进行页面设置。
知识点解析：
（一）页面设置
1、单击“页面布局”
2、打开“页面设置”
3、在“页边距”选项卡中设置页边距和纸张方向
4、在“纸张”选项卡中设置纸张大小
然后从中挑选一张自己喜欢的明信片进行模仿，这样设计对激发学生的学习兴趣，开拓学生思路，有很好的指导作用。
知识点解析： (二)添加图文信息
1、插入图片，调整图片的大小、位置和文字环绕。
2、插入文字信息，可选择用艺术字。
二、欣赏样式各异的明信片、自主探究
通过此项练习帮助学生更好的理解页面设置的真正含义，以便于在今后遇到实际问题的时候真正能够做到灵活运用。还复习了插入艺术字、图片等知识。使得学生巩固了方法，熟练了操作，形成了技能。
三、运用所学，进行练习
四、自主活动课的主题是：制作个性化学生证
通过贴近生活实际的主题，引导学生明确学到的知识要灵活的应到的我们的实际生活中去，让学生知道我们在课堂上学到的知识不只是课本上的知识，而是真真正正能够帮助我们解决实际学习生活问题的，使学生进一步明确信息技术的重要作用。
课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第8课：巧用文本框
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、学会在WPS中插入文本框的方法
2、掌握文本框格式设置的方法
3、能够使用文本框进行简单的图文混合排版 过程与方法：
通过观察、分析、交流明信片信封面构成要素、样式和制作流程，选择WPS软件作为制作工具。教师演示、适时点拨，学生自主分析、小组交流、对比等教与学方式，学生从实际问题中提升发现、归纳新知识和处理新问题的能力。
情感态度与价值观：
创作明信片信封面过程中体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地使用信息技术的态度。
重 点：插入文本框的方法及文本框格式的设置。 难 点：使用文本框进行简单的图文混合排版。 教学准备：准备一些明信片作品、古诗便签的范例。 教学环节：
一、创设情境，激发学生学习兴趣。
通过视频引入新课，激发学生的学习兴趣，进而初识文本框。
二、对比教学，体验文本框的优势。
教师可以示例给学生欣赏。在WPS默认方式下输入的文字是从左向右横排的，有些时候，在编辑一些特殊应用文体时，需要竖着排列文字，例如：编辑请柬或编辑很有古典韵味的唐诗、宋词等等，这时候，我们需要使用文本框。
利用文本框可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，因此在排版过程当中，要经常使用文本框。 在学习插入文本框的同时，引导学生观察插入横排和竖排文本框命令的图标，然后放手让学生自主尝试，探究按钮的使用方法，这样长期坚持下去，必然会帮助学生养成勤动脑，勤动手的好习惯。
知识点解析：
（一）插入文本框
1、展开“插入”选项卡，单击“文本框”按钮，打开下拉列表，选择“横向”命令。
2、鼠标指针变为“+”形，在要插入文本框的位置按住鼠标左键拖动至合适位置，松开左键，一个文本框就出现了。
（二）在文本框输入文字
（三）设置文本框格式
1、右击文本框，选择“设置对象格式”。
2、在“设置对象格式”对话框中，设置文本框的颜色与线条、大小、版式。
三、自主学习合作探究 预设的问题：
1、字为什么丢了一部分？
2、文本框的填充颜色部分挡住了后面的图片
3、文本框的边框线（变透明）怎么取消？
4、为什么不能选中文本框？
设置文本框的填充效果，可以引导学生探究 “图片”填充。比较此方法制作邮票与“插入图片后配上文本框”这种方法的优缺点等，供学生选择。
四、自主活动课的主题是：小小报头我来做
进行了层层递进的实战应用，巩固、内化了本课所学，对本课的知识点达到了灵活应用的目的。还对12课的制作小报做好辅垫。对操作时间限时，增强操作的熟练性，提高课堂的效率。
课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第9课：精美明信片
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、掌握运用页面边框和底纹对文档进行修饰的方法
2、灵活应用分栏排版来美化WPS文档 过程与方法：
在自主探究、实践操作、合作学习活动中，积累了美化文档操作的经验，自主建构使用信息技术解决问题的方法。
情感态度与价值观：
1、体验WPS在加工、美化文档方面的优势，激发学习、应用信息技术表达美好情感的热情。
2、通过小组间共同探究、讨论、评价，进一步增强了合作意识，并在美化文档的任务中感悟信息表达的重要性。
重 点：运用边框和底纹、分栏排版修饰文档。 难 点：根据内容灵活进行文档的设计与设置。 教学准备：准备一些制作邀请函的图片、文字等材料。 教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
激发学生兴趣，使学生对情境所涉及的人和事发生移情作用，产生学习的沉浸效果，整体感知所学知识的在实际生活中的应用，主动地建构知识。
教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的情境和教学活动。
二、探索交流，学习技能
具体设置内容应该让学生进行自主地探索与发现来完成，教师在学生操作之后可以视学生掌握情况进行关键性问题的提问或是提示就可以了。 预设的问题：
1、分栏后，却没有出现分栏的效果？
2、需要对部分文字进行分栏怎么办？
3、对文字和对段落设置底纹的区别？ 知识点解析：
（一）边框和底纹
1、打开“边框和底纹”对话框。
2、设置页面的边框和底纹。
（二）分栏排版
1、将页面分层两栏
2、打开“页面设置”在
“分栏”选项卡中选择栏数、调整间距、选择应用对象。
然后从中挑选一张自己喜欢的明信片进行模仿，这样设计对激发学生的学习兴趣，开拓学生思路，有很好的指导作用。
三、运用所学，进行练习
进行作品评价时，师生共同归纳一些要点：
为了使页面更加美观，使用边框和底纹修饰文档时，底纹色彩不要太过突出、防止出现喧宾夺主的现象。
在文档中采用分栏排版效果可以使版面更美观，便于读者阅读。分栏效果是我们在报刊、杂志、贺卡、邀请函中常见的一种排版效果，可根据需要将页面分成两栏或三栏，如果需要可以分成更多的栏
为节省课堂时间，教师要在课前做充分的准备，为学生提供文字、图片等素材。教师在充分启发引导学生思考、研讨的同时，自己也应积极参与到交流活动当中，在创作之前应先和学生一起讨论创作邀请函所需的元素、元素的特效、版面的设计、组合的特效等问题，让学生充分认识创作所需具备的知识，让学生有的放矢去探索未知的技能，形成一定水准的审美能力。
四、自主活动课的主题是：制作个性化学生证
通过贴近生活实际的主题，引导学生明确学到的知识要灵活的应到的我们的实际生活中去，让学生知道我们在课堂上学到的知识不只是课本上的知识，而是真真正正能够帮助我们解决实际学习生活问题的，使学生进一步明确信息技术的重要作用。
课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第10课：书签巧设计 课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、学会为绘制的形状添加文字
2、掌握组合形状及取消组合的方法并能够按照实际需要排列形状。
3、能够运用所学知识创作较复杂、漂亮的作品。过程与方法：
1、熟练运用WPS中形状工具， 在自主探究的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。
2、通过自评、互评，提高鉴赏能力及综合评价能力。情感态度与价值观：
1、亲历设计书签的过程，体会创作的乐趣，提升想象力、创造力及审美情趣。
2、感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。
重 点：形状的插入方法及形状的修饰方法。
难 点：综合运用本课知识，创作简单、漂亮的作品。 教学准备：样式多样的书签样例。 教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
本节课以制作书签为任务展开教学活动，主要知识点涉及形状的插入与调整、设置形状版式、调整形状的叠放次序。
首先欣赏样式各异的书签。
二、探索交流，学习技能
形状的插入方法与文本框的插入方法类似，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕制作书签这一主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。 这里我们重点介绍了与图片及文本框不同的菱形控点，然后让学生自己试着拖动不同形状或颜色的控点来发现可以对图形进行哪些调整。
知识点解析： (一)插入形状
1、单击“插入”选项卡中“形状”按钮，打开“形状”下拉列表。
2、在“形状”下拉列表中单击所选形状，鼠标指针变成“+”形时，在要插入形状的文职单击或拖动即可会出所选形状。
(二)调整形状
1、通过控点调整形状
2、设置形状的格式
（1）右击文档中的形状，选择“设置对象格式”命令。
（2）在“设置对象格式”对话框中的“颜色与线条”选项卡中设置填充与线条效果。
3、调整形状叠放次序
三、运用所学，进行练习。
在调整形状的叠放次序中，要让学生知道系统会依照我们绘制图形的先后顺序而自然地产生一个图形顺序，我们只要在必要的时候（需要改变它们自有顺序的时候）对它们进行调整就可以了，不必要每一个都去调整它。
三、自主学习合作探究。
四、自主活动课的主题是：家居设计我来做 用形状等知识动手设计家居物品。 课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第11课：环保小卫士
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、学会为绘制的形状添加文字
2、掌握组合形状及取消组合的方法并能够按照实际需要排列形状。
3、能够运用所学知识创作较复杂、漂亮的作品。过程与方法：
1、熟练运用WPS中形状工具， 在自主探究的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。
2、通过自评、互评，提高鉴赏能力及综合评价能力。情感态度与价值观：
1、在活动中享受成功的乐趣，培训对信息技术的兴趣。
2、在制作环保宣传画的过程中，增强环境保护意识，体验到信息技术对社会生活的影响。重 点：形状的插入方法及形状的修饰方法。自选图形添加文字、图形的组合与按需排列。
难 点：按需排列自选图形。 教学准备：多幅环保宣传画样例。 教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
本节课以制作书签为任务展开教学活动，主要知识点涉及形状的插入与调整、设置形状版式、调整形状的叠放次序。
首先欣赏样式各异的书签。
二、探索交流，学习技能
形状的插入方法与文本框的插入方法类似，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕制作书签这一主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。 这里我们重点介绍了与图片及文本框不同的菱形控点，然后让学生自己试着拖动不同形状或颜色的控点来发现可以对图形进行哪些调整。
知识点解析： (一)绘制复杂的图形
1、绘制相关图形
2、为图形设置适当的填充颜色和线条颜色。(二)组合图形
1、组合
（1）按住键的同时单击要组合的每个形状。
（2）右击选中的一组形状，在弹出的快捷菜单中选择“组合”—“组合”命令。
2、取消组合
右击要取消组合的形状，在弹出的快捷菜单中选择“组合”—“取消组合” (三)在形状中添加文字
1、右击形状，在弹出的快捷菜单中选择“添加文字”命令，在插入点之后输入文字。
2、对形状中的文字进行字体、字号、字体颜色以及格式等的编辑。(四)按需排列图形
1、用“选择对象”工具选中需要排列的形状。
2、将多个形状设置为水平居中及垂直居中。
三、运用所学，进行练习。
在调整形状的叠放次序中，要让学生知道系统会依照我们绘制图形的先后顺序而自然地产生一个图形顺序，我们只要在必要的时候（需要改变它们自有顺序的时候）对它们进行调整就可以了，不必要每一个都去调整它。
三、自主学习合作探究。
四、自主活动课的主题是：小小报头我来做 专题一：青青绿草地 悠悠关我心 专题二：举手之劳 参与环保 课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第12课：电子报DIY 课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、了解制作电子报刊的基本流程。
2、综合运用WPS文字处理知识完成作品。过程与方法：
结合给出的任务，综合应用所学WPS知识做出一份电子小报，组内评价互助。 情感态度与价值观：
运用所过的知识表现出自己的校园生活。
重 点：电子小报的构思排版、WPS相关知识点的综合应用。 难 点：按电子版的构思和排版。 教学准备：多幅电子报样例。 教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
电子小报是WPS综合应用最好的成果展示，因为我们经常会让学生做一些电子小报，但是学生却根本不清楚到底电子小报的版式、格式、形式、内容都应该是什么样子的，所以很有必要系统的跟孩子们讲一下制作电子报刊的基本流程和注意事项，并且电子报刊当中需要应用到WPS中所学到的大部分知识，也是平时我们最常用的，正好可以检验一下学生对知识点掌握的情况。
二、探索交流，学习技能
1．制作小报应该先确定主题，并且确定是横版还是竖版的先将页面设置做好。 2．需要先用文本框给小报进行划分布局，并规划好每部分需要往里面填充些什么内容，可以做以简单的标注，这样做一来会使小报看起来更规矩，如果觉得这些框框不好看，也可以最后将文本框的边框也隐藏掉，二来也方便之后有条不紊地做小报。
3．做小报的报头是很重要的，但是往往这也是我们学生最容易忽略的地方。利用报头可以将标题、主编、日期等信息作以注明，这样会让小报看上去更正规、更具个性和醒目。
4．再输入文本是要注意不要千篇1律，文字的编辑当时我们学习了很多种形式，横竖版、颜色、字号大小、艺术字、背景等，格式上也可以加以调整。这样会使小报看起来更加美观。
5．当然为了小报看起来更加生动，图片是必不可少的。图片可以在这之前用上个单元我们学过的美图秀秀进行简单的处理，插到小报的合适位置。
6.最后还要整体再看看小报的效果，进行微调。一定要让学生养成检查和反思的好习惯，注意到每一个细节，才是成功致胜的法宝。
知识点解析：
（一）构思设计
（二）用文本框布局
1、在“插入”选项卡中，单击“文本框”按钮，选择一种文本框类型。
2、根据布局，在页面中插入多个文本框，实现小报的版面设计。
（三）制作报头
1、利用艺术字制作小报标题
2、在文本框中输入报头的其他信息
3、设置文本框的颜色、边框、文字格式等，方法与艺术字格式设置类似。
（四）输入文本
（五）插入图片
（六）修饰调整
三、自主学习合作探究。课后小结：
推荐第2篇：初识“WPS演示” 教案
初识“WPS演示”教学设计
【教学目标】
1．了解“WPS演示”。
2．学会启动与退出“WPS演示”的方法。
3．初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能。
4．掌握在幻灯片中输人文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
5．掌握放映幻灯片的方法。
6．知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
【教学重点与难点】
重点：标题幻灯片的制作及放映。
难点：幻灯片的文本编辑。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】教师用演示文稿，多媒体网络教室 【教学过程】
一．情境导入
师：同学们，寒假虽然已经结束，但是我相信，寒假里发生的事情对你们来说，还记忆犹新。开学了回到学校，你肯定把你寒假生活里的趣事分享给你的小伙伴了吧！我这里也有一个小朋友给我分享了他的寒假生活，我们一起来看看，好吗？ 生：好！
播放《我的寒假生活》演示文稿
师：同学们，乔一凡同学的寒假生活很精彩吧！我觉得你们的寒假生活也非常的有趣，你想不想也用这种方式给大家秀一秀你的寒假生活呢？ 生：想！
师:那么咱们就得先来学习一下他的制作工具了！ 有没有同学知道刚才的演示文稿是用哪个软件制作出来的？对了，有一个强大软件，它的名字叫WPS演示，这节课就让我们来认识一下它吧！ 板书课题：初识”WPS演示” 二．探索新知
师：同学们，通过刚才的演示文稿，我们发现“WPS演示”真的是一个功能强大的软件，它可以将文字、图片、视频、音乐等元素结合起来。我们的电脑中已经安装了这款软件，下面就让我们来比一比，看谁能够在最短的时间内找到电脑中的”WPS演示”并且打开它，如果你完成了，请你举手示意老师。快行动起来吧！ 1.启动“WPS演示” 生自主尝试，师巡视
师：我发现这位同学很棒，第一个找到了WPS演示，我们请他来给大家分享一下他的方法吧！请你边演示，边讲解自己的操作。 生演示
师：演示的很棒，声音也很响亮，谢谢你！大家，还有别的启动方法吗？ 生：有。上前演示
师：咱们班同学都很会举一反三，自己就找出了两种启动WPS演示的方法，老师给你们点赞！那见到了“WPS演示”的庐山真面目，让我们进一步去了解了解它吧！ 2.认识“WPS演示”的窗口
师：同学们，看着WPS演示的窗口，你们有没有似曾相识的感觉？ 生：有/没有 师：看来啊，过了一寒假，有些同学对于上学期学过的WPS文字已经有些遗忘了，没关系，根据刚才大家的表现，我觉得通过接下来的这个视频，你们不仅很够很快记起老朋友WPS文字，还能够很好的了解新朋友WPS演示！下面请大家观看视频，看完后，我需要你告诉我，WPS演示窗口包括哪些组成？ 播放认识“WPS演示”窗口视频
师：看了刚才的视频，谁能来回答我的问题？（根据书本P87页） 指名回答。
师：看来同学们记忆力真不错！下面我们来玩个游戏，请大家两个人一组，来一个“你指我说”，比一比谁记得快记得好！ 师：我发现刚才大家的比试非常激烈，相信大家都已经迫不及待的想要制作自己的演示文稿了吧！ 3.制作标题幻灯片
师：每个演示文稿都是有一页页幻灯片的组成，其中，第一页通常是我们告诉别人主题的幻灯片，我们把它叫做标题幻灯片，这节课我们就先来制作咱们的标题幻灯片。
请你先自学书本P88页内容，然后尝试制作标题幻灯片 生实践，师巡视。 交流展示
师：同学们都很棒，成功的做出了自己的标题幻灯片，下面我们来欣赏几个同学的作品。 互评，师评
4.浏览标题幻灯片
师：哎，同学们，夏老师想看看咱们班谁的观察力最强，刚刚老师给大家展示优秀作品的时候是通过什么来播放幻灯片的？ 生答
师：恩，这位同学在生活中肯定也是一个善于发现善于观察的小朋友！ 请大家现在试着播放自己的标题幻灯片！ 5.退出“WPS”
师：同学们，这节课，你们表现的都很棒，都成功制作出了漂亮的标题幻灯片，相信你有很多精彩的内容想要添加进去，那么大家可以预习16课内容，回家自己尝试丰富自己的演示文稿，现在大家要做的是退出WPS演示软件。 生操作，师总结方法。 三．课堂总结 师：同学们，通过这节课的学习，你都学会了哪些知识，能不能跟大家分享一下？ 生总结，生补充，师总结。
推荐第3篇：《初识“wps文字”》教案
泰州实验学校四年级信息技术教案（2014～2015学年度第一学期）
课题：初识“wps文字”
■教学目标 1．知识与技能
学会启动、退出“wps文字”程序； 了解“wps文字”窗口的组成； 学会保存“wps文字”文件。 2．过程与方法
通过情境创设，激发学生的学习兴趣；
通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存“wps文字”文件的方法。 3．情感态度与价值观
在初步认识“wps文字”的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神。 4．行为与创新
感受“wps文字”程序丰富的功能性。 ■课时安排
1课时。 ■教学重点与难点
1．教学重点
“wps文字”程序的启动、退出、“wps文字”窗口的组成 “wps文字”文件的保存 2．教学难点
“wps文字”窗口的组成 “wps文字”文件的保存 ■教学方法与手段
学生自主探究学习、知识迁移学习■课前准备
备课：水云
周次：2 泰州实验学校四年级信息技术教案（2014～2015学年度第一学期）
多媒体教室、学习卡、课件 ■ 教学过程
一、情境导入：
师：在这金秋送爽的九月，百亩森林里的伙伴们都开始忙碌起来了，他们想要给百亩森林一片新的景象。瞧，跳跳虎给伙伴们带来了新的日历，小猪皮杰给大家设计了新的名片，屹耳给大家带来了他最爱的电子书——《猜猜我有多爱你》。小熊维尼呢？他带给大家了什么呢？ 师：原来他想把自己在百亩森林里培育蚕宝宝的心得体会带来与大家一起分享。可是，他只会使用“记事本”程序，于是，他做出来的作品也就是这个样子了。
师：这让他很懊恼，他觉得他的作品应该是文字、数据清晰易读，版面结构整齐，色彩搭配和谐，图文并茂的。
师：于是，他去请教罗宾。罗宾告诉他，想把他的作品做好，维尼需要借助其他的程序。 师：你知道他可以借助什么程序吗？ 学生讨论回答
师：有同学说可以使用“wps文字”程序制作的，不错的，罗宾也是这么说的。但是“wps文字”程序是怎样的一种程序？ 师：你可以结合“学习卡”来说一说。 学生讨论回答
师：今天我们就和维尼一起来认识一下“wps文字”程序。 （出示课题：初识“wps文字”）
师：让我们一起打开“学习卡”，看看我们今天到底要掌握哪些知识。 学生阅读“学习目标”
二、新授
1.“wps文字”的启动 挑战1：启动“wps文字”程序
师：首先让我们来启动“wps文字”程序。你准备怎么启动？ 学生演示操作
师：有没有同学用了不一样的方法？
（板书：启动“wps文字”：双击图标、开始菜单） 师：程序启动的方法是多样的。 教师选用学生讲的任一种方式打开程序 2.“wps文字”窗口的组成
师：同学们都很棒，很快就启动了程序，现在让我们看看这个“wps文字”程序的界面，有
备课：水云
周次：2 泰州实验学校四年级信息技术教案（2014～2015学年度第一学期）
一些组成部分似乎是我们见过的，还有一些我们不太熟悉，你能对照课本指认一下吗？ 师：你可以完成“学习卡”上的任务2，连线。 挑战2：将窗口名称和功能进行连线。 学生操作
师：请你用自己的话说一说窗口部件的功能。 学生回答
师：刚刚我们说到了插入点在的地方就是文字输入的地方，现在你可以在插入点那里输入下面这段文字吗？
“维尼加油，你是最棒的！”
师：并试一试格式工具栏里的这些工具都有什么作用？ 挑战3：输入文字并尝试使用格式工具栏里的工具。 学生操作
师：你都发现了哪些工具有什么作用？ 学生反馈展示
师：在刚刚的操作过程中，老师遇到了一个麻烦，我的“格式工具栏”不见了，谁能帮我解决一下。 学生讨论 学生演示操作
3.保存”wps文字”文件 挑战4：保存”wps文字”文档
师：下课的时间快到了，咱们忙活了一节课的成果可不能让它随便就丢失了，一定得保存下来。谁知道怎么保存”wps文字”文档？
师：给你个小提示，你可以回忆一下学习“画图”程序时的保存方法，再自己探究一下”wps文字”程序的保存方式。 师：文件名就叫做“加油” 学生自主尝试操作 学生演示操作 4.退出“wps文字”
挑战5：退出“wps文字”文档
师：保存完了就该退出“wps文字”程序了，你用了什么方法退出？你周围的同学也都和你使用了同样的方法吗？你去了解一下，看有没有什么新发现。 学生自主操作 学生交流
三、回顾与展望
备课：水云
周次：2 泰州实验学校四年级信息技术教案（2014～2015学年度第一学期）
师：今天我们和小熊维尼一起初步认识了新的“wps文字”程序，深切感受到了“wps文字”程序的功能非常丰富，相信同学们通过后面几课的学习后，能够很快帮助维尼达成心愿的。
备课：水云周次：2
推荐第4篇：WPS《收发电子邮件》教案
第10课《收发电子邮件》教案
教学目标 1.知识与技能
掌握登录自己的电子邮箱，收发电子邮件的方法。 2.过程与方法
通过发电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。 3.情感态度与价值观
培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；收发邮件过程中，渗透人文、礼貌、相互尊重的道德教育因素。 教学重点与难点 教学重点
登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送和回复电子邮件。 教学难点
充分调动学生的参与性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。 课时安排 1课时
教学过程：
一、导入
上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？
二、学习新知 1.登录电子邮箱
①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？ ②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。 学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？ 2.发送电子邮件
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学) ①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。 ②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。 说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。 c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？ 答：计算机提示“你已成功将信发送到……” 3.回复电子邮件 同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一 封给老师呢！ ①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。 ②单击“回复”按钮，输入回复的内容。 ③单击“发送”按钮，回复邮件。 课后小结 通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。
推荐第5篇：WPS制作9：电子教案
WPS模板制作9：电子教案
教案(教学设计)是教师在教学中的重要工作内容，它直接影响到课堂教学的效果。使用文字处理软件编辑制作的教案，整洁、美观，便于修改和使用。下面，我们使用优秀的国产办公软件WPS制作一份电子教案。 创建新文档
启动WPS。
创建新文档，单击WPS工具栏“新建”按钮，创建一个新文档。
保存新文档，单击WPS工具栏“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中选择文档的保存位置并输入新文档名后，单击“保存”按钮。 设置页面
制作电子教案要先确定纸张的大小、方向、页边距等，为编辑和打印教案做好准备。
选择“文件”/“页面设置”菜单项，出现“页面设置”对话框，默认是“页边距”选项卡，在其中上、下、左、右输入框中分别输入合适的大小，如：20毫米、20毫米、15毫米、15毫米。
单击“页面设置”对话框中“纸张”选项卡，在“纸张大小”下拉列表中选择“16开”，其它选项默认。
设置完“页边距”和“纸张”后，单击“页面设置”对话框中的“确定”按钮，保存页面设置。 输入教案内容
文档窗口中有一个闪烁的竖线形，它就是光标，在光标的位置输入文字，随着文字的输入，光标会自动向后移动，打完一行字后，光标会自动移到下一行的最前面。
单击桌面任务栏上的语言栏，选择一种熟悉的输入法。
输入教案内容，按回车键，另起一段，依次输入其它内容。
输入时出现错误，可以用鼠标(或键盘上的光标控制键)移动光标到错误的位置，按Delete键删除光标后边的文字。 注意：输入过程中随时注意保存文件。 美化教案
一篇漂亮的教案，文字会根据教学设计而有大小、格式的变化，经过修饰的教案，会显得更加赏心悦目。
修饰文字格式
文字格式主要有字体、字号、文字颜色、对齐格式等方面，可以使用WPS文字格式工具栏上相应的按钮完成操作。
同时按下Ctrl+A组合键(或单击“编辑|全选”菜单项)，选中整篇教案; 鼠标单击格式工具栏上字体框后的黑色三角形，在弹出的下拉列表中单击“楷体”;单击字号框后的黑色三角形，在弹出的下拉列表中单击选择“四号”，这是就把整篇教案设置成“四号楷体字”; 选中教案的标题，用第二步的方法设置为“二号宋体”，再按“居中”按钮，通过这样的方法就可以修饰教案中部分内容了。 修饰教案段落格式
光标停在教案的哪一段中，就可以单独修饰教案的这一段格式;选中多个段落，就可以同时修饰多个段落的格式。
把光标定位在第一段上，选择“格式”/“段落”菜单项，就会打开“段落对话框”。 在“缩进和间距”选项卡的“特殊格式”下拉列表中选择“首行缩进”，在“度量值”下拉列表中选择“2”字符，使用默认“行距”，单击“确定”，就完成了这一段的排版。 教案要根据执教者设计的教学内容进行排版修饰，不可把教案修饰的过份“美观”，让修饰喧宾夺主，失去教学设计的真正意义。
推荐第6篇：工作总结.wps
二小工作总结及下学期打算
本学期紧紧围绕中心校工作要点并结合我校实际，以素质教育为目标，以提高教育教学质量为中心，强调求真务实的精神，以人为本，促进学校、教师、学生的全面发展努力提高教育质量。
回顾刚过去的一学期，我们在以下方面有所收获：青阳小学运动会中，我校有两项获奖；全镇二年级语数抽测中我校语数两科排名中等；小学生写字比赛中，我校有10名学生获金奖、银奖、铜奖，一名教师获指导奖；2-6年级学科知识竞赛中，我校二年级的许寒冰、三年级的李金阳获奖。数学报征订情况，我校共订了94分，2-6年级人手一份；刊物方面：阅读和七彩语文我校共订了60分，数学报和刊物征订是最近几年我校学生积极性最高、征订最踊跃的一年，对于增加学生的课外知识、提高学生综合素质起到很大的作用。但我们清醒地认识到，从获奖人数、获奖级别和兄弟单位相比相差甚远。
我校师生都能准时到校。我校教师大部分离校较远，但他们能够克服困难，通常在7.10分就能到校；个别教师7点前就能到校而且长期坚持。这方面我校形成了争先恐后的局面，更好地促进了各项工作的开展。
我校注重安全教育和卫生管理。平时我们认真学习中心校的各项规章制度，并注重把要求落到实处。班主任教育学生注意交通安全、食品安全、防寒保暖，做到贴心照顾；特别在农村，天冷了有些孩子还穿单衣单鞋，班主任就天天早上检查，打电话给家长提醒关心孩子
的冷暖。卫生工作关系到学校的整体形象，卫生的好坏直接影响到学校各项工作的正常开展。开学初我校就制定检查制定，确定每周检查小组人员，做到天天有评比，周周有总结；从而保证了校园的长期卫生整洁。
下学期打算：
1.继续保持好学校的良好的、向上的风气。让教师受到感染和熏陶，最大限度激发工作热情，以便树立良好的社会形象，让家长对二小有更好的认识。
2.以教学质量为中心，继续抓好教学质量，努力提高学生的综合素质。
3.严格执行中心校各部门的工作计划和要求，规范管理。
4.继续加大对幼儿园的管理力度。
5.争取上级支持，对我校的一楼防盗窗进行更换。
青阳镇第二中心小学
2014.12.12
推荐第7篇：WPS文档
认真履行监理职责，精心雕琢优质工程
——在“决战八九
十、大干三个月”动员大会上的表态发言
尊敬的各位领导、各位同仁：
上午好！
室外烈日炎炎，室内热情高涨，今天常州市高指项目办在这里组织召开了“决战八九十，大干三个月”迅速掀起施工高潮的动员大会。作为宁常线最后中标进场的施工监理标段，能否把握住八九十施工的黄金季节，对按期完成本标段的合同任务显得尤为重要。下面我代表扬州华建CZ3监理组就如何开展本次活动作认真履行监理职责，精心雕琢优质工程的表态如下：
1、牢记质量根本，坚持原则性与灵活性相结合。质量是工程的生命，监理组将牢固树立质量第一的宗旨，切实贯彻落实7.22市交通局质量工作会议精神。充分发挥质量卫士的作用。在实际工作中，将严格按图纸、规范及省市高指的有关文件进行监理，确保工程质量能得到有效控制。对工程施工中的原则性问题紧抓不放，绝不因为促进度而置质量问题于不顾，內在质量与外在质量两手抓两手都要硬，为将本程建成“精致工程”而努力。同时对工程施工中的报验程序、报验资料，做到程序简而不废，资料滞而不缺，灵活变通，在保证质量的前提下因势而变，加快施工进度。
2、加强组织领导，细化进度计划，以日保周，以周保月，以月保季。根据市高指项目办下达的进度计划，成立以组长为第一责任人的活动领导小组，监理组将督促各项目经理部对本次活动的各项任务目标进行细化分解，并落实到工程施工中的每一个具体的分项工程中，排出每一个分项工程的日进度计划。同时监理组将制定详细的跟踪检查制度，将计划检查任务落实到具体监理人员身上，及时了解工程进度，及时分析影响进度的原因，并要求项目经理部采取有效措施予以改进，做到满负荷运转、全天候施工，苦干加巧干、革命加拼命，将耽误的工期抢回来，做到以日保周，以周保月，以月保季。全力以赴、群策群力为完成计划任务而努力工作。
3、未雨绸缪，强化超前意识，认真做好事前监理。监理组将在事前监理上很下工夫，与项目部一起事前排除和克服工程中可能出现的不利因素，把质量隐患、质量通病、和质量事故消灭在萌芽状态，检查督促项目部做好各项工作的技术准备和物质准备，做到磨刀不误砍柴功，使各道工序环环相扣步步相连，以流水作业来大力推进工程进度。
4、发扬青年突击队精神，在急难险重任务中开展突击活动。为提高监理工作效率，针对工程施工的实际情况，监理组将加大服务力度，承诺提供24小时不间断全天候服务，监理组在施工第一线的青年监理人员本着“艰苦创业、崇尚实干；善于学习，锐意创新；拼搏奉献，争创一流”的青年突击队精神，想工程之所想，急工程之所急。不因监理抽检不及时耽误工程进度，不因监理个人原因影响工程进度，为工程的大干快上施工提供一流的服务。为确保监理人员能满足工程施工需要，在八九十大干期间，监理组所有人员将放弃休息，全身心投入本次活动，主动配合施工单位加班加点，对工程施工中出现的问题及时处理，确保工程施工顺利进行。
5、坚持质量、进度与安全、环保监理两手抓，两手硬。监理组将强化安全生产、文明施工、环境保护的监理工作，健全安保体系，严格按市高指下发的安全监理规程制定各分项工程的安全监理实施细则，定期召开安全例会，加强日常安全巡查，做好钻机安全、用电安全、土方运输安全、围堰安全、施工人员人身安全等安全监理工作，做到忙而不乱紧张有序，保障工程正常向前推进。还要做好噪音、扬尘、泥浆排放等环保监理工作，对自然环境要做到最大限度的保护、最小程序的破坏、最强有力的恢复，使工程建设顺适自然，融入自然。
6、创新管理体制，实现大干目标。进一步强化质量责任意识，建全质量责任人档案，使工程质量始终处于可追溯及良好的受控状态；建立健全监理人员激励与奖惩机制，促使监理人员想干事，干好事，使有能力有抱负的监理人员有发挥才能的舞台。调动全体监理人员的积极性，把每项监理工作做实、做细、做好，做到“严格监理不刁难，热情服务讲原则”。建立进度管理跟踪落实制，在监理组内部形成人人抓进度、人人促进度的大干氛围，确保大干目标的顺利实现。
同志们，大干的号角已经吹响、大干的风帆已经鼓起。我们相信：在省市高指项目办的正确领导下，在施工单位的通力协作下。天道酬勤，我们不仅能完成本次大干目标，并能以此为基础按计划完成年度施工任务。以优质的服务、精致的工程，向常州市人民交一份满意的答卷。
谢谢大家！
NC-JL-CZ3监理组 二00五年八月十一日
推荐第8篇：WPS快捷键
Ctrl+S 保存 Ctrl+W 关闭程序 Ctrl+N 新建 Ctrl+O 打开 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+F 查找 Ctrl+X 剪切 Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴 Ctrl+A 全选 Ctrl+[ 缩小文字 Ctrl+] 放大文字 粗体
Ctrl+I 斜体 Ctrl+U 下划线 Ctrl+Shift 输入法切换 Ctrl+空格 中英文切换 Ctrl+回车 QQ号中发送信息 Ctrl+Home 光标快速移到文件头 Ctrl+End 光标快速移到文件尾 Ctrl+Esc 显示开始菜单 Ctrl+Shift+ 快速放大文字 Ctrl+F5 在IE中强行刷新 Ctrl+拖动文件 复制文件 Ctrl+Backspace 启动\\关闭输入法 拖动文件时按住Ctrl+Shift 创建快捷方式
Alt+空格+C 关闭窗口 Alt+空格+N 最小化当前窗口 Alt+空格+R 恢复最小化窗口 Alt+空格+X 最大化当前窗口 Alt+空格+M 移动窗口 Alt+空格+S 改变窗口大小 Alt+Tab 两个程序交换 Alt+255 QQ号中输入无名人 Alt+F 打开文件菜单 Alt+V 打开视图菜单 Alt+E 打开编辑菜单 Alt+I 打开插入菜单 Alt+O 打开格式菜单 Alt+T 打开工具菜单 Alt+A 打开表格菜单 Alt+W 打开窗口菜单 Alt+H 打开帮助菜单 Alt+回车 查看文件属性 Alt+双击文件 查看文件属性 Alt+X 关闭C语言 Shift快捷键
Shift+空格 半\\全角切换
Shift + Delete 永久删除所选项，而不将它放到“回收站”中。 拖动某一项时按 CTRL 复制所选项。 拖动某一项时按 CTRL + SHIFT 创建所选项目的快捷键。
WORD全套快捷键小技巧 CTRL+O 打开 CTRL+P 打印 CTRL+A 全选
CTRL+[/] 对文字进行大小设置（在选中目标情况下） CTRL+D 字体设置（在选中目标情况下） CTRL+G/H 查找/替换; CTRL+N 全文删除; CTRL+M 左边距（在选中目标情况下）; CTRL+U 绘制下划线（在选中目标情况下）; CTRL+B 加粗文字（在选中目标情况下）; CTRL+I 倾斜文字（在选中目标情况下）; CTRL+Q 两边对齐（无首行缩进），（在选中目标情况下）或将光标放置目标文 字的段尾，亦可操作 CTRL+J 两端对齐（操作同上） CTRL+E 居中（操作同上） CTRL+R 右对齐（操作同上） CTRL+K 插入超链接
CTRL+T/Y 可进行首行缩进（将光标移到需做此操作的段尾，或将此段选中进行操作
Ctrl+A（或Ctrl+小键盘上数字5）：选中全文。 Ctrl+B：给选中的文字加粗（再按一次，取消加粗）。 Ctrl+C：将选中的文字复制到剪贴板中。
Ctrl+D：打开“字体”对话框，快速完成字体的各种设置。 Ctrl+E：使光标所在行的文本居中。
Ctrl+F：打开“查找与替换”对话框，并定位在“查找”标签上。 Ctrl+G：打开“查找与替换”对话框，并定位在“定位”标签上。 Ctrl+H：打开“查找与替换”对话框，并定位在“替换”标签上。 Ctrl+I：使选中的文字倾斜（再按一次，取消倾斜）。 Ctrl+K：打开“插入超链接”对话框。
Ctrl+Shift+L：给光标所在行的文本加上“项目符号”。 Ctrl+M：同时增加首行和悬挂缩进。 Ctrl+Shift+M：同时减少首行和悬挂缩进。 Ctrl+N：新建一个空文档。
Ctrl+O（或Ctrl+F12）：打开“打开”对话框。 Ctrl+P（或Ctrl+Shift+F12）：打开“打印”对话框。 Ctrl+R：使光标所在行的文本右对齐。
Ctrl+S：为新文档打开“另保存为”对话框，或对当前文档进行保存。 Ctrl+T：增加首行缩进。 Ctrl+Shift+T：减少首行缩进。
Ctrl+U：给选中的文字加上下划线（再按一次，去年下划线）。 Ctrl+V：将剪贴板中的文本或图片粘贴到光标处。若剪贴板中有多个内容，则将 最后一条内容粘贴到光标处。 Ctrl+X：将选中的文字剪切到剪贴板中。 Ctrl+Z：撤销刚才进行的操作（可以多次使用）。 Ctrl+0：将选中的文本每段前增加12磅的间距。
Ctrl+1：若选中的文本行距不是“单倍行距”，则将其快速设置为“单倍行距”。
Ctrl+2：将选中的文本行距设置为“两倍行距”。 Ctrl+5：将选中的文本行距设置为“1.5倍行距”。 Ctrl+F2：快速执行“打印预览”功能。 Ctrl+F4：关闭当前文档。
Ctrl+F5：使窗口还原到最大化之前的状态。 Ctrl+Shift+F5：打开“书签”对话框。
Ctrl+Shift+F8：激活列选择功能，即通常所说的选择竖块文本（再按一次或按ESC键，取消该功能）。
Ctrl+F9：在光标处插入一域记号“{}”（注意：直接输入的一对大括号不能作为域记号）。
Ctrl+F5：使窗口还原到最大化之前的状态（再按一次，就会使窗口再次最大化）。
Ctrl+Deltet：删除光标后面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。
Ctrl+退格键：删除光标前面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。
Ctrl+Enter：将光标后面的内容快速移到下一页。 Ctrl+End：快速将光标移到文末。
Ctrl+Home（或Ctrl+Page Up）：快速将光标移到文首。
Ctrl+Insert+Insert(即按两下Insert键)：快速打开或更改“任务窗格”到“剪贴板”状态。
Ctrl+~：打开中文输入法的“在线造词”功能。
Ctrl++：快速切换到下标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。 Ctrl+Shift++：快速切换到上标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。
Ctrl+→：按英文单词或中文词语的间隔向后移动光标。 Ctrl+←：按英文单词或中文词语的间隔向前移动光标。 Ctrl+J：文本两端对齐 Ctrl+L：文本左对齐 Ctrl+Q：段落重置 Ctrl+W：关闭当前文档
Ctrl+Y：重复上一操作（部分操作不适用-
winkey+d :
这是高手最常用的第一快捷组合键。这个快捷键组合可以将桌面上的所有窗口瞬间最小化，无论是聊天的窗口还是游戏的窗口……只要再次按下这个组合键，刚才的所有窗口都回来了，而且激活的也正是你最小化之前在使用的窗口！
-
这个就是winkey winkey+f : 不用再去移动鼠标点“开始→搜索→文件和文件夹”了，在任何状态下，只要一按winkey+f就会弹出搜索窗口。
winkey+r : 在我们的文章中，你经常会看到这样的操作提示:“点击„开始→运行‟，打开„运行‟对话框……”。其实，还有一个更简单的办法，就是按winkey + r！
alt + tab : 如果打开的窗口太多，这个组合键就非常有用了，它可以在一个窗口中显示当前打开的所有窗口的名称和图标●，选中自己希望要打开的窗口，松开这个组合键就可以了。而alt+tab+shift键则可以反向显示当前打开的窗口。
winkey+e : 当你需要打开资源管理器找文件的时候，这个快捷键会让你感觉非常“爽”！再也不用腾出一只手去摸鼠标了！
小提示: winkey指的是键盘上刻有windows徽标的键●。winkey主要出现在104键和107键的键盘中。104键盘又称win95键盘，这种键盘在原来101键盘的左右两边、ctrl和alt键之间增加了两个windwos键和一个属性关联键。107键盘又称为win98键盘，比104键多了睡眠、唤醒、开机等电源管理键，这3个键大部分位于键盘的右上方。
再补充点.....
F
1 显示当前程序或者windows的帮助内容。 F
2 当你选中一个文件的话，这意味着“重命名” F
3 当你在桌面上的时候是打开“查找：所有文件” 对话框
F10或ALT
激活当前程序的菜单栏 windows键或CTRL+ESC
打开开始菜单
CTRL+ALT+DELETE
在win9x中打开关闭程序对话框
DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被放入回收站
SHIFT+DELETE
删除被选择的选择项目，如果是文件，将被直接删除而不是 放入回收站 CTRL+N
新建一个新的文件 CTRL+O
打开“打开文件”对话框 CTRL+P
打开“打印”对话框 CTRL+S
保存当前操作的文件
CTRL+X
剪切被选择的项目到剪贴板 CTRL+INSERT 或 CTRL+C
复制被选择的项目到剪贴板 SHIFT+INSERT 或 CTRL+V 粘贴剪贴板中的内容到当前位置 ALT+BACKSPACE 或 CTRL+Z 撤销上一步的操作
ALT+SHIFT+BACKSPACE
重做上一步被撤销的操作
Windows键+D： 最小化或恢复windows窗口 Windows键+U： 打开“辅助工具管理器”
Windows键+CTRL+M
重新将恢复上一项操作前窗口的大小和位置 Windows键+E
打开资源管理器
Windows键+F
打开“查找：所有文件”对话框 Windows键+R
打开“运行”对话框
Windows键+BREAK
打开“系统属性”对话框 Windows键+CTRL+F
打开“查找：计算机”对话框 SHIFT+F10或鼠标右击
打开当前活动项目的快捷菜单
SHIFT
在放入CD的时候按下不放，可以跳过自动播放CD。在打开wo rd的时候按下不放，可以跳过自启动的宏
ALT+F
4 关闭当前应用程序
ALT+SPACEBAR
打开程序最左上角的菜单 ALT+TAB
切换当前程序 ALT+ESC
切换当前程序
ALT+ENTER
将windows下运行的MSDOS窗口在窗口和全屏幕状态间切换
PRINT SCREEN
将当前屏幕以图象方式拷贝到剪贴板
ALT+PRINT SCREEN
将当前活动程序窗口以图象方式拷贝到剪贴板 CTRL+F4
关闭当前应用程序中的当前文本（如word中） CTRL+F6
切换到当前应用程序中的下一个文本（加shift 可以跳到前 一个窗口）
在IE中：
ALT+RIGHT ARROW
显示前一页（前进键） ALT+LEFT ARROW
显示后一页（后退键）
CTRL+TAB
在页面上的各框架中切换（加shift反向） F
5 刷新
CTRL+F5
强行刷新
键盘上每个键作用!!! （史上最全的）
F1帮助 F2改名 F3搜索 F4地址 F5刷新 F6切换 F10菜单
CTRL+A全选 CTRL+C复制 CTRL+X剪切 CTRL+V粘贴 CTRL+Z撤消 CTRL+O打开
SHIFT+DELETE永久删除 DELETE删除 ALT+ENTER属性 ALT+F4关闭 CTRL+F4关闭 ALT+TAB切换 ALT+ESC切换
ALT+空格键窗口菜单 CTRL+ESC开始菜单
拖动某一项时按CTRL复制所选项目 拖动某一项时按CTRL+SHIFT创建快捷方式
将光盘插入到CD-ROM驱动器时按SHIFT键阻止光盘自动播放 Ctrl+1,2,3...切换到从左边数起第1,2,3...个标签 Ctrl+A 全部选中当前页面内容 Ctrl+C 复制当前选中内容
Ctrl+D 打开“添加收藏”面版(把当前页面添加到收藏夹中) Ctrl+E 打开或关闭“搜索”侧边栏(各种搜索引擎可选) Ctrl+F 打开“查找”面版
Ctrl+G 打开或关闭“简易收集”面板 Ctrl+H 打开“历史”侧边栏
Ctrl+I 打开“收藏夹”侧边栏/另:将所有垂直平铺或水平平铺或层叠的窗口恢复 Ctrl+K 关闭除当前和锁定标签外的所有标签
Ctrl+L 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...) Ctrl+N 新建一个空白窗口(可更改,Maxthon选项→标签→新建) Ctrl+O 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...) Ctrl+P 打开“打印”面板(可以打印网页,图片什么的...) Ctrl+Q 打开“添加到过滤列表”面板(将当前页面地址发送到过滤列表) Ctrl+R 刷新当前页面
Ctrl+S 打开“保存网页”面板(可以将当前页面所有内容保存下来) Ctrl+T 垂直平铺所有窗口
Ctrl+V 粘贴当前剪贴板内的内容 Ctrl+W 关闭当前标签(窗口) Ctrl+X 剪切当前选中内容(一般只用于文本操作) Ctrl+Y 重做刚才动作(一般只用于文本操作) Ctrl+Z 撤消刚才动作(一般只用于文本操作) Ctrl+F4 关闭当前标签(窗口) Ctrl+F5 刷新当前页面
Ctrl+F6 按页面打开的先后时间顺序向前切换标签(窗口) Ctrl+F11 隐藏或显示菜单栏
Ctrl+Tab 以小菜单方式向下切换标签(窗口) Ctrl+Enter 域名自动完成[url=]http://www.daodoc.com[/url](内容可更改,Maxthon选项→地址栏→常规)/另:当输入焦点在搜索栏中时,为高亮关键字
Ctrl+拖曳 保存该链接的地址或已选中的文本或指定的图片到一个文件夹中(保存目录可更改,Maxthon选项→保存) Ctrl+小键盘\'+\' 当前页面放大20% Ctrl+小键盘\'-\' 当前页面缩小20% Ctrl+小键盘\'*\' 恢复当前页面的缩放为原始大小
Ctrl+Alt+S 自动保存当前页面所有内容到指定文件夹(保存路径可更改,Maxthon选项→保存) Ctrl+Shift+小键盘\'+\' 所有页面放大20% Ctrl+Shift+小键盘\'-\' 所有页面缩小20% Ctrl+Shift+F 输入焦点移到搜索栏 Ctrl+Shift+G 关闭“简易收集”面板
Ctrl+Shift+H 打开并激活到你设置的主页
Ctrl+Shift+N 在新窗口中打开剪贴板中的地址,如果剪贴板中为文字,则调用搜索引擎搜索该文字(搜索引擎可选择,Maxthon选项→搜索) Ctrl+Shift+S 打开“保存网页”面板(可以将当前页面所有内容保存下来,等同于Ctrl+S)
Ctrl+Shift+W 关闭除锁定标签外的全部标签(窗口) Ctrl+Shift+F6 按页面打开的先后时间顺序向后切换标签(窗口) Ctrl+Shift+Tab 以小菜单方式向上切换标签(窗口) Ctrl+Shift+Enter 域名自动完成 Alt+1 保存当前表单 Alt+2 保存为通用表单 Alt+A 展开收藏夹列表 资源管理器
END显示当前窗口的底端 HOME显示当前窗口的顶端
NUMLOCK+数字键盘的减号(-)折叠所选的文件夹
NUMLOCK+数字键盘的加号(+)显示所选文件夹的内容
NUMLOCK+数字键盘的星号(*)显示所选文件夹的所有子文件夹 向左键当前所选项处于展开状态时折叠该项，或选定其父文件夹
向右键当前所选项处于折叠状态时展开该项，或选定第一个子文件夹 自然键盘
【窗口】显示或隐藏“开始”菜单 【窗口】+F1帮助 【窗口】+D显示桌面 【窗口】+R打开“运行” 【窗口】+E打开“我的电脑” 【窗口】+F搜索文件或文件夹 【窗口】+U打开“工具管理器” 【窗口】+BREAK显示“系统属性” 【窗口】+TAB在打开的项目之间切换 辅助功能
按右边的SHIFT键八秒钟切换筛选键的开和关 按SHIFT五次切换粘滞键的开和关
按NUMLOCK五秒钟切换切换键的开和关
左边的ALT+左边的SHIFT+NUMLOCK切换鼠标键的开和关
左边的ALT+左边的SHIFT+PRINTSCREEN切换高对比度的开和关 运行
按“开始”－“运行”，或按WIN键+R，在『运行』窗口中输入： （按英文字符顺序排列）
%temp%---------打开临时文件夹
.--------------C:\\DocumentsandSettings\\用户名所在文件夹 ..-------------C:\\DocumentsandSettings ...------------我的电脑 \\--------------C盘
appwize.cpl----添加、删除程序 acce.cpl-----辅助功能选项 Accwiz---------辅助功能向导 cmd------------CMD命令提示符 command--------CMD命令提示符 chkdsk.exe-----Chkdsk磁盘检查 certmgr.msc----证书管理实用程序 calc-----------启动计算器
charmap--------启动字符映射表 cintsetp-------仓颉拼音输入法
cliconfg-------SQLSERVER客户端网络实用程序 clipbrd--------剪贴板查看器 control--------打开控制面板 conf-----------启动netmeeting compmgmt.msc---计算机管理 cleanmgr-------垃圾整理 ciadv.msc------索引服务程序
dcomcnfg-------打开系统组件服务 ddeshare-------打开DDE共享设置 dxdiag---------检查DirectX信息 drwtsn32-------系统医生 devmgmt.msc----设备管理器 desk.cpl-------显示属性
dfrg.msc-------磁盘碎片整理程序 diskmgmt.msc---磁盘管理实用程序 dvdplay--------DVD播放器 eventvwr-------一个事情查看器 eudcedit-------造字程序
explorer-------打开资源管理器 fsmgmt.msc-----共享文件夹管理器 firewall.cpl---WINDOWS防火墙 gpedit.msc-----组策略 hdwwiz.cpl-----添加硬件
iexpre-------木马捆绑工具，系统自带 inetcpl.cpl----INTETNET选项
intl.cpl-------区域和语言选项（输入法选项） irprops.cpl----无线链接 joy.cpl--------游戏控制器 lusrmgr.msc----本机用户和组 logoff---------注销命令 main.cpl-------鼠标
mem.exe--------显示内存使用情况 migwiz---------文件转移向导 mlcfg32.cpl----邮件
mplayer2-------简易widnowsmediaplayer mspaint--------画图板
msconfig.exe---系统配置实用程序 mstsc----------远程桌面连接 magnify--------放大镜实用程序 mmc------------打开控制台
mmsys.cpl------声音和音频设备 mobsync--------同步命令 ncpa.cpl-------网络连接
nslookup-------IP地址侦测器 netstartX----开始X服务 netstopX-----停止X服务 netstat-an----命令检查接口 netsetup.cpl---无线网络安装向导 notepad--------打开记事本 nslookup-------IP地址侦探器 narrator-------屏幕“讲述人” ntbackup-------系统备份和还原 ntmsmgr.msc----移动存储管理器
ntmsoprq.msc---移动存储管理员操作请求 nusrmgr.cpl----用户账户
nwc.cpl--------NetWare客户服务 osk------------打开屏幕键盘
odbcad32-------ODBC数据源管理器 odbccp32.cpl---ODBC数据源管理器 oobe/msoobe/a-检查XP是否激活 packager-------对象包装程序
perfmon.msc----计算机性能监测程序 powercfg.cpl---电源选项 progman--------程序管理器 regedit--------注册表
rsop.msc-------组策略结果集 regedt32-------注册表编辑器
regsvr32/?----调用、卸载DLL文件运行（详细请在cmd中输入regsvr32/?） sapi.cpl-------语音
services.msc---本地服务设置 syncapp--------创建一个公文包 sysedit--------系统配置编辑器 sigverif-------文件签名验证程序 sndrec32-------录音机
sndvol32-------音量控制程序
shrpubw--------共享文件夹设置工具 secpol.msc-----本地安全策略 sysdm.cpl------系统
syskey---------系统加密（一旦加密就不能解开，保护windowsxp系统的双重密码）
services.msc---本地服务设置 sfc.exe--------系统文件检查器 sfc/scannow---windows文件保护 shutdown-------关机命令（详细请在cmd中输入shutdown/?） taskmgr--------任务管理器
telephon.cpl---电话和调制解调器选项 telnet---------远程连接程序 timedate.cpl---日期和时间
tourstart------xp简介（安装完成后出现的漫游xp程序） thutdn-------60秒倒计时关机命令 utilman--------辅助工具管理器 winver---------检查Windows版本 winmsd---------系统信息
wiaacmgr-------扫描仪和照相机向导 winchat--------XP自带局域网聊天
wmimgmt.msc----打开windows管理体系结构(WMI) wordpad--------写字板 wuaucpl.cpl----自动更新
wupdmgr--------windows更新程序 write----------写字板
wscript--------windows脚本宿主设置 wscui.cpl------安全中心 C:/windows/fonts字体
推荐第9篇：软件工程.wps
1.什么是软件测试？其目标是什么？
软件测试就是利用测试工具按照测试方案和流程对产品进行功能和性能测试，使用人工或者自动手段来运行或测试某个系统的过程，甚至根据需要编写不同的测试工具，设计和维护测试系统，对测试方案可能出现的问题进行分析和评估。执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。
其目标是：（1）发现一些可以通过测试避免的开发风险；（2）实施测试来降低所发现的风险；（3）确定测试何时可以结束；（4）在开发项目的过程中将测试看作是一个标准项目。
2.软件测试的方法有哪些？每种方法所用原理是什么？
软件测试通常有三种方法。第一种是程序正确性的证明，即验证；第二种是静态测试，即不执行被测试程序而发现程序中的错误；第三种方法是动态测试。除此之外，还有Beta测试、Alpha测试、可移植性测试、用户界面测试-UI测试、冒烟测试、随机测试、本地化测试、本地化能力测试、国际化测试、安装测试、自动化测试、回归测试、验收测试、探索测试、单元测试、集成测试、系统测试、端到端测试、健全测试、衰竭测试、接受测试、负载测试、强迫测试、压力测试、性能测试、可用性测试、卸载测试、恢复测试、安全测试、兼容性测试等等。
原理：（1）程序正确性证明是从理论上对程序的正确性进行论证，通过证明可以得出程序逻辑上是否正确。程序证明是形式地给定程序的功能描述和程序，必须证明程序完成功能描述锁规定的它应该做的事情。因此，应该提供对程序功能的严格数学说明，然后根据程序代码证明程序确实能实现它的功能说明。（2）所谓静态测试是指不执行程序而找部车程序存在错误的方法。这种方法以人工的、非形式化的方法对程序进行分析和测试，它不依赖于计算机的测试。在程序已编制完毕之后，实时动态测试之前进行，也可以在程序设计过车规划总的较早阶段（即每个设计阶段的末尾）进行。（3）动态测试主要是检查程序的逻辑设计和编码错误，但在理论上和实践上还存在局限性，所以还必须进行动态测试。所谓动态测试，就是把程序看做函数，取函数定义域中每一个元素作为输入，实际运行程序，检查程序执行结果是否全部落在函数的值域之内，以此来检验程序的正确性、可靠性和有效性。
3.文件名是如何定义的。
为了区分不同的文件，必须给每个文件命名，计算机对文件实行按名存取的操作方式。文件名的选取虽然无特殊约定，但起名要有含义和规范。例如可采用“处室代号+文件号+年号+月号。这种文件名的使用一目了然，不会产生混乱。
4.原型法的特点。
（1）原型是一个系统的早起模型；（2）工作的重点放在用户参与开发过程；（3）从实际中“学习”的过程引进到开发过程中。
5.软件管理的定义？属于软件管理的范围有哪些？
软件管理是软件工程的一个重要组成部分，其主要包括软件的生产和软件管理两大方面的内容。
软件管理涉及多种学科，除了计算机科学之外，还包括管理科学、行为科学、经济学、心理学和法律学。按时间可划分为生产管理和使用维护管理。其中生产管理又可进一步分为计划生产过程、成本和质量管理。贯穿于生产与使用维护两个阶段都包含有文档管理、人员管理、组织管理和成本管理。
6.软件设计要遵循的原则。
（1）通过模块的粉姐和合成，以减小块间联系，增加块内联系；（2）模块调用个数最好不要超过5个；（3）一个模块的作用范围应处于这个模块的控制范围之内。
7.什么是面向对象？有哪些优点？
面向对象就是把数据及对数据的操作方法放在一起，作为一个相互依存的整体——对象。对同类对象抽象出其共性，形成类。类中的大多数数据，只能用本类的方法进行处理。类通过一个简单的外部接口与外界发生关系，对象与对象之间通过消息进行通信。程序流程由用户在使用中决定。
（1）易维护：采用面向对象思想设计的结构，可读性高，由于继承的存在，即使改变需求，那么维护也只是在局部模块，所以维护起来是非常方便和较低成本的；（2）质量高：在设计时，可重用现有的，在以前的项目的领域中已被测试过的类使系统满足业务需求并具有较高的质量；（3）效率高：在软件开发时，根据设计的需要对现实世界的事物进行抽象，产生类。使用这样的方法解决问题，接近于日常生活和自然的思考方式，势必提高软件开发的效率和质量；（4）易扩展：由于继承、封装、多态的特性，自然设计出高内聚、低耦合的系统结构，使得系统更灵活、更容易扩展，而且成本较低。
8.什么是软件危机？产生的原因是什么？
软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中遇到的一系列严重问题。这些问题绝不仅仅是不能正常运行的软件才具有的，实际上，几乎所有的软件都不同程度地存在这些问题。具体地说，软件危机有以下几种典型表现：（1）对软件开发成本和进度的估计常常不很准确；（2）用户对“已完成的”软件系统不满意的现象经常发生；（3）软件产品的质量往往靠不住；（4）软件常常是不可维护的；（5）软件通常没有适当的文档资料；（6）软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升；（7）软件开发生产率提高的速度，远远跟不上计算机应用普及及深入的趋势，软件产品“供不应求”的现象使人类不能充分利用
现代计算机硬件提供的巨大潜力。
（1）与软件本身的特点有关。软件质量不是根据大量制造的相同实体的质量来度量，而是与每一个组成部分的不同实体的质量紧密相关，因此，在运行时所出现的软件错误几乎都是在开发时期就存在而一直未被发现的，改正这类错误通常意味着改正或修改原来的设计，这就在客观上使得软件维护远比硬件维护困难；（2）来自于软件开发人员的弱点。其一，软件产品是人的思维结果，因此软件生产水平最终在相当程度上取决于软件人员的教育、训练和经验的积累；其二，对于大型软件往往需要许多人合作开发，甚至要求软件开发人员深入应用领域的问题研究，这样就需要在用户与软件人员之间以及软件开发人员之间相互通讯，在此过程中难免发生理解的差异，从而导致后续错误的设计或实现；其三，软件开发人员经常处在变化之中，不仅需要适应硬件更新的变化，而且还要涉及日益扩大的应用领域问题研究；软件开发人员所进行的每一项软件开发几乎都必须调整自身的知识结构以适应新的问题求解的需要，而这种调整是人所固有的学习行为，难以用工具来代替。
9.软件的生命周期有那几个阶段？每个阶段完成的基本任务是什么？
（1）软件定义：1）问题定义、2）可行性研究、3）需求分析——系统必需完成哪些任务；（2）软件开发：1）总体设计――概括地说，系统如何实现、2）详细设计、3）编码和单元测试、4）综合测试；（3）软件维护：1）改正性维护、2）适应性维护、3）完善性维护、4）预防性维护。
9.白盒测试、黑盒测试的原理。
推荐第10篇：自我鉴定.wps
大学的生活快要结束了,回顾大学三年的学习、思想、工作和生活，心中不免思绪万千。在老师和同学们的关怀和帮助下不断地学习、努力逐渐成长为了一名合格大学生，敢于挑战自己和生活。下面将对我大学三年的学习、思想、工作和生活做一个总结。
一、学习方面。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。
二、思想方面
进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。
三、工作方面
大学期间，我担任了一年社联会干部，一年社联调研部副部长。在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强。在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同学沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
四、生活方面
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活.平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏,刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.
总结三年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。
第11篇：第1课 初识《WPS文字》 教案
课题：初识《WPS文字》
教学目标：
1．引导学生了解WPS文字的启动与退出，认识WPS文字的界面，掌握在WPS文字中输入文本的基本操作，学会保存WPS文字文档。
2．引导学生积极参与到了解信息技术的学习过程中，掌握探究学习的方法。 3．培养学生的软件版权意识，了解国产软件，提升民族自豪感。 教学重点：WPS文字中文本的输入和文档的保存。 教学难点：了解输入英文、大写字母以及保存文档。 教学准备：ppt课件、计算机 教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
同学们，我们曾经接触过一个文字处理软件word2003，这个软件是美国微软公司出品的软件。其实，我们国产的WPS文字也是一款功能强大的文字处理软件，因为是国产，所以WPS文字更符合我们国人的编辑习惯，希望同学们以后可以做出更好的软件。这节课我们就来研究WPS文字的基础操作。
二、探究新知、合作交流：
1、启动《WPS文字》：直接双击桌面上的WPS文字快捷方式图表。
注：你也可以通过开始菜单启动WPS文字。
单击——所有程序——WPS Office——WPS文字。
2、认识《WPS界面》：
新建文档：单击“WPS文字——新建”，即可创建一个新文档。
WPS文字的界面：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、任务窗格。
3、输入文本。
(1)、输入英文：当输入法按钮显示为
时，按键盘即可输入英文字母。如果当前是中文输入法，则可以单击输入法按钮，在弹出的列表中选择“中文简体—美式键盘”，此后按键盘即可输入英文字母。 中英文输入法切换：Ctrl+空格。
(2)、输入汉字：在语言选项列表中选择“搜狗拼音输入法”或者“百度拼音输入法”这些汉字输入法，按相应的汉字拼音就可以输入汉字。 ①、前后翻页：按句号键向后翻；按逗号键向前翻。 ②、选择汉字：按主键盘上的相应数字键选取正确的汉字。 ③、换行：按回车键。
常用汉字输入法：搜狗拼音、百度拼音、qq拼音、五笔输入…… (3)、输入符号：
双字符键：上面的字符叫“上档字符”，下面的字符叫“下档字符”；输入下档字符直接按相应的双字符键即可；输入上档字符需要先按住换挡键shift，再按双字符键。
(4)、输入大写字母：
按下大写字母锁定键“Caps Lock”键（此时大写指示灯亮），再按相应的字母键，输入的就是大写字母；再按一下大写锁定键（此时大写指示灯灭），按字母键，输入的就是小写字母。
4、保存文档
单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令；在弹出的窗口中选择保存位置（例如F盘下的四年级五班），输入你想要的文件名，然后单击窗口右下角的“保存”按钮就可以了。
5、退出程序： 单击标题栏右侧的“
三、合作学习，释疑解难：
同学们，你们在使用学习WPS文字的过程中，有没有发现它和word2003的相似之处，讨论一下，利用word2003的知识来学习WPS文字的操作。 学生活动：对比word2003的操作，学习WPS文字的基础操作。
四、实践创作，展示评价：
讨论交流你所学到的WPS文字的知识，交流你发现的wps文字与word2003在操作上的相似之处。
学生活动：交流自己所知道的信息传递故事。
五、梳理总结、拓展延伸：
本节课你学到了什么？你认为本节课最有趣的内容是什么？你在学习过程中遇到了什么困难？有什么解决方法？你还想学习哪些知识？ 学生活动：与教师、同学互相交流本节课的收获，探讨心中的疑问。
”按钮，关闭程序。
第12篇：看云识天气教案.wps
《看云识天气》教学设计
一、教学内容：《看云识天气》
二、教学目标（三维目标）:
1、知识与能力目标：
（1）了解云彩和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；
（2）体会本文生动形象的语言特点。
（3）培养学生观察分析能力和归纳综合能力。
2、过程与方法：
（1）通过仿写的方法培养学生用准确的语言作生动说明的能力。
（2）学生通过收集、整理资料，了解人们使用的与天气有关的演剧、诗词。
3、情感态度与价值观：
（1）培养良好的观察习惯和科学精神。
（2）激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。
三、教学重点、难点分析
1、教学重点：
（1）把握课文主要内容，了解云与天气的关系
（2）品味文章生动优美的语言。
2、教学难点：
品味文章生动优美的语言。
四、教法及学法:
教法：情境教学法、发现法、启发式谈话法 学法：自主、合作探究法
五、教学准备： 多媒体课件
六、教学过程：
（一）创设情景、激趣生疑。
1、我们先来做个谜语游戏——运动会上都有它，请猜一个字。（云）并让学生说明依据。（“运”“动”“会”三个字中都有“云”字）
2、同学们知不知道“云”字的繁体？请一个同学来写好吗？我们能不能从这个字看出点什么呢？（有“雨”字。和天气有关。我觉得天上有云时，可能快要下雨了吧？）我们从这个字可以看出古代劳动人民在生产生活中对云和天气的关系有了一定的认识，并掌握了一些规律，今天我们来学习《看云识天气》，看看云与天气有什么样关系。
（二）整体感知、自主探究。快速阅读课文，回答下列问题：
1、看云识天气最基本的经验是什么？（用原文回答） 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆介绍了不同形态云彩和天气的关系。
2、课文写到哪些云和云的光彩？试将它们简单分类。
（三）合作互动、交流分享。
活动一：
1、通过刚才的阅读我们知道了这篇文章讲的是不同形态的云与天气的关系，那么这些云都有什么样的特点呢？现在请同学们以小组为单位来共同认识各种云的特点及其和天气的关系，完成表格。（时间为5分钟）
要求：组长负责记录，组员完成查询、总结的任务。
2、每组组长汇报各组的完成情况。活动二：
1、学生有感情德朗读课文第一段，教师指导。
2、提问：同学们，你们喜欢这段文字吗？为什么？ 教学生回答后，老师予以归纳。
3、同桌之间合作，以“我喜欢 这个句子，因为 ”来表达你对本段语言的评价。
（四）实践体验、当堂内化。
练习
一、二分别对应活动
一、二，交叉进行。练习一：猜猜我是谁？
要求：①任选一种云彩，以第一人称的方式来作自我介绍，以“大家猜猜我是谁？”结束介绍。
②充分利用描写云彩的语言材料； 让别人明白你将会带来怎样的天气；
范例：Hi! 大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家猜猜我是谁？（卷云）
练习二：仿写句子
任选一题，仿照课文第一段的形式写一段话：
1、夜幕四合，周围的群山，……
2、远处的霓虹灯亮了，……
（五）迁移拓宽、提高素养。
1、学生总结学习收获
2、课外练习
①从今天开始，是根据天空中的云彩形状，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，公布在教室后面的黑板上，看谁预报得准确。
②留心观察各种自然现象比如：树叶落叶时，为什么总是背面朝天？含羞草为什么会害羞呢？你还知道哪些这种有趣的自然现象呢？写一篇观察日记．
③收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。
《看云识天气》教学设计
户 县 八 中 初 中 部
李 瑾 娜
第13篇：wps数据收集与编辑 教案
数据收集编辑（2）
【教学目标】 知识与技能
1.掌握工作表的增加、删除、复制、移动、重命名等操作；
2.掌握调整行高、列宽的方法 ；
3.熟练掌握使用工具与菜单对工作表进行调整、修饰与美化 ； 4.掌握问卷调查获取数据的方法
过程与方法
1.通过创设情景，来引出工作表的规划，使学生能恰当地描述和存储从实际生活中获取的数据；
2．通过启发学生的思维，引导学生进行表格的修饰
情感态度价值观
1．通过实践、讨论、总结等丰富多彩的学习活动，提高学生的信息素养；
2．利用情景激发学生的学习热情，通过比较、分析、尝试的方法，让学生体验成功的喜悦。
【教学重点】
1.工作表的增加、删除、复制、移动、重命名等操作 ；
2.调整行高、列宽的方法；设置对齐方式，合并单元格，自动换行； 3.问卷的编制
【教学难点】
问卷的编制和问卷数据收集
【教学过程】
一、激趣导入
同学们平时都喜欢喝饮料吗，喜欢喝什么样的饮料呢
学生对这样的问题很感兴趣，且有话可说（导入时要从学生感兴趣的点或者学生熟悉的话题切入）
气氛热烈，学生回答问题
农夫山泉、脉动、海之盐、芬达„„
二、饮料对青少年身体健康有什么样的影响呢？
学生回答有利有弊
三、这是有争议的问题，那么在讨论这个问题之前，我们要弄清楚中学生饮料消费的现状，就以我们班学生为例，想获取你们饮料消费的现状，收集资料时从一手资料获取还是二手资料获取
一手资料，且适合才用问卷调查的方式
四、请同学们想想可以问哪些问题来调查我们班饮料消费情况呢
学生举手回答问题，老师将回答的问题写在黑板上 一个星期花多少钱在饮料上 喜欢什么口味的饮料
买饮料时考虑的首要因素是什么？ 家长赞同你买饮料吗（这个问题很有创意）
教师总结，并点评问题的有效性（对教师的问卷编制能力要求高）
五、（为节约时间，教师将书中39页的问卷调查转成电子档，并把每题输入到问卷星中，以方便调查）
同学们脑袋瓜子真灵，想出来的问题很好，问卷编制好了我们该如何施测呢？ 放在网络上(因为我上节课让他们体验过了网络问卷收集数据的优势，因此他们第一时间就想到了。) 好的，为了节约时间，老师这里已经提前输入问卷了，相信你们都跃跃欲试，想填填问卷了解我们班饮料消费的情况了吧，那我们现在开始吧
注意：此问卷为匿名调查方式，大家尽可能按照自己真实情况填写好了 （发送问卷地址链接，学生开始填写调查问卷）
六、Wps表格的编辑
数据收集好了，老师也及时下载了问卷调查结果，首先我们来对问卷表格进行适当美化，并完成一下任务
任务1：（把问卷统计结果以txt文档格式发给学生）
要求导入数据，完成以下表格 （连续区域的表示方法） 操作要求
选定单元格B2 选定一行 选定一列
选定连续数行或者数列 选定一个连续区域 选定多个不连续区域 选定整张工作表
方法一 单击该单元格 单击行号
方法二
利用键盘上的方向键
任务2：按照以下操作对初一信息技术调查表进行操作
在第一条记录前插入一行，并在这一行中填写标题“初一信息技术调查表”，加粗，小三字体
删除第一条记录（第一条记录为老师随便填写的，因此数据无效） 删除D列和E列数据 清楚B列内容
把sheet1所有内容复制到sheet2中，并给sheet2重命名为“复制表格”
任务3 工作表的修饰
调整H列所有单元格的宽度，使单元格的内容都可见 设置G列单元格自动换行
合并A1到F1单元格，并把合并后的单元格设置为淡黄色，字体居中对齐
完成后，教师点评作业
七、留下悬念，激起求知欲
师：我们来总览我们班饮料消费的调查问卷数据，你们最想了解什么呢？ 生：男生和女生哪个群体消费比较多？（情绪高涨） 师：那怎么统计呢？
生：首先筛选男女（一个比较聪明的学生） 生：一个一个加起来 生：求平均值
师：你还想从这个数据看出什么呢？
生：都想知道，但是不知道怎么统计，不知道怎么下手 一个一个加起来比较费时间，有什么快捷的方法吗？看来你们对表格处理技巧并不了解，想知道更多关于饮料消费情况的信息，我们还得从wps最基础的统计技能讲起呢，欲知详情，我们下节课再见吧
给学生留下悬念，激起强烈的学习兴趣，且让课程学习更加连贯 教学反思：这一节课最成功的是把问卷的编制、数据的收集和表格的编辑有机的串连在一起，借助于本班学生饮料消费情况的一手资料的收集，提高学生的学习兴趣，最后通过设置悬念，让学生持续保持后续学习的兴趣
第14篇：11月份工作总结.wps
生产计划11月份个人工作总结
11月份工作基本捋顺，工作流程基本通顺，完善工作质
量有待提高，主要工作内容全部完成。
一、本月工作总结，其具体内容如下：
1、审核车间工序小票,审核无误后,报给财务。
2、根据工序小票，统计包装、喷砂等各工序工作量。制
表填报登记，对已报产的包装工作量，审核无误后，已通知外协厂家开票到公司财务组挂账。
3、与有限公司联系签订工程合同和转款事宜，已经把合
同和劳务发票邮到富区中晟总公司财务（确认已收到）。
4、督促大连许艳芳尽快签订有关合同事宜。
5、11月份生产结算工作，根据库管报的出库单和各项目
经理报的结算表进行核对填报完成后，已报给财务。
6、12月份生产预算工作已完成。
7、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。主要与天津重
工项目部，采购部联系。
二、下月工作安排
1、做好日常工作，具体包括审核各工序小票，已报产工
作量等。
2、进一步完善预算、结算工作，争取准确及时上报。
3、严格审核各项目组完工产品，做到不重报，不漏报。
4、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。
曲海英
2011年12月2日
第15篇：教学工作计划.wps
教学工作计划
指导思想：
为进一步适应教育的发展形势，提高教育教学质量，本学期教学工作坚持以育人为本，以创新教育为核心，立足于课改的实验与研究，使学校的教育教学工作再上新台阶。
主要工作：
一、加强学习，切实转变教学观念。
1、加强师德学习，牢固树立全心全意为学生服务意识，热爱学生，关心学生，深入了解学生，走进学生心里，所有教学\"爱\"字当头。
2、加强理论学习，尤其是切实落实课程标准学习，转变教学观念，用崭新的理念，科学的教学方式来引导学生养成自主、探究、合作的学习方式，为学生的终身发展和幸福拓展空间，创造机会。
二、加强教学管理，切实规范教学行为。
本学期将花大力气，坚持不懈地规范一切教学行为，先入格，再\"出格\"，不忽略一个细节，主要规范的教学行为是：
（一）、继续加强六认真检查，认真填好两卡。
语数科：每两周查一次，单周备课笔记，双周作业。其它各科每月查一次。时间定在每周二下午放学后进行。具体分工如下：
（1）侯克奇：听课笔记、教科研论文、教科研笔记等
（2）柴 芳：音、体、美、信息技术、品德与生活，品德与社会英语等 （3）肖月琴：社会、劳动、自然、科学等常识科；活动科等 （4）尚春梅：语文、作文、写字 （5）杜占斌：数学
（6）柴 芳：班务手册、班队活动、思品、兴趣小组 各项工作具体要求如下：
1、关于备课工作。语文教师备课笔记中每篇完整的课后必须至少有一篇教后记，数学和专职教师备课笔记中教后记篇数不得少于课时数的1/3。
2、关于听课情况。听课笔记要求填写完整（时、地、人、课及评议）每学期，教师间互听不少于20节，教研组长不少于30节，教导主任不少于40节，校长不少于40节。
3、关于教科研工作。每月底查收语数及专职教师1篇论文（或心得体会或课题研究论文）体裁不限，篇幅不限。
4、关于写字教学。本学期将把写字教学工作作为提高学生素质的一个突破口来抓。每周三下午第一节课为练字时间，任何老师不得占用这段时间做其它事。各班由语文教师组织学生练字。要求：每生有字贴，每天有一定的练字量。低年级以练铅笔字为主，中年级以练钢笔字为主，高年级练钢笔字、毛笔字（每周不少于两次）。教导处将通过月查、评比等方式做好这项工作。
（二）、加强上课纪律检查，定期召开学生座谈会了解上课情况。
主要包括：预备铃响后教师课堂行为上课时教师言行，批改作业，辅导学生，按课表上课情况等
三、落实课改精神，切实提高教育教学质量。
充分领会课程改革精神，着眼课程改革培养新目标，探索课程改革教学新模式，掌握课程改革学习新方式，是现今乃至以后很长一段时间学校教导工作的重点。本学期将着重做好以下几方面工作：
1、利用每周五的业务学习时间组织教师学习新的课程标准及各种理论文章。
2、继续开展好一人一节最佳课活动（必须使用课件），此工作将直接与考绩挂靠。
3、开展好集体备课等教研活动。其中教研组活动每两周一次。
4、组织教师外出听课取经。
5、开展校内学科竞赛，营造浓厚的学习氛围。本学期将开展写字比赛、两操评比、征文竞赛、数学竞赛、作文竞赛、绘画比赛等赛事。
6、每月对五年级进行一次综合测评，对质量进行调研分析。
四、把握好英语教学大格局的全面推进、加快提高学生英语语言素质，继续建立英语学科课程为主，兴趣小组为英语教学的课程体系。认真做好英语角的宣传布置工作，营造良好的英语氛围。
五、加强体、美、劳等各科教育，切实提高我校办学特色。
体、美、劳、技术与技能教育等常识科技能科是学校教育的重要组成部分，是素质教育的重要载体之一。新一代的创新人才，除了应具备崇高的理想，渊博的知识外，还必须有强健的体魄，坚韧的意志，高尚的情操，熟练的技能。因此，加强常识科技能科等科目的教育是培养跨世纪人才的需要，也是形成学校特色需要。
六、抓好其它相关工作，切实提高管理水平。
1、继续抓好学籍管理工作，严格控制流生。在已有学籍管理制度的基础上，进一步落实\"责任制\"，确保学生进得来，保得住，学得好。教导处将对特殊情况学生进行跟踪统计。做
到及时发现、及时追查、及时解决。
2、进一步规范教学档案，对于不规范，不齐全的资料，将加以规范补齐，保证在区级学校评估中教学校档案的齐全。
3、严格按新课程计划编排课表和作息时间表，各教师调课、代课要有教导处通知单，以保证教学工作有序进行。
4、与总务处及其它各室、处紧密合作，进一步规范各功能室的管理，提高功能室使用率，保障全校教学的需要，保证全校教学秩序的顺利进行。
具体工作安排： 八月份
1、学习教育理论，制定教导处计划。
2、按课程计划编排课程表和作息时间表。
3、教师制定各科计划。
4、做好招生报名工作，核定各班学生数。
5、新课程上岗培训。九月份
1、教研组活动，落实并开始一人一节最佳课活动（3-9周）。
2、启动书香校园建设活动。
3、学习新的课程标准。
4、落实集体备课活动方案。
5、五年级月测及质量分析。
6、“推普周”宣传活动 十月份
1、进行一轮完整的集体备课、上课、评课活动。
2、古诗文朗诵比赛
3、安排部分教师外出听课。
4、五年级月测及质量分析。
5、检查学生作业及批改情况。十一月份
1、检查备课笔记、教学进度。
2、学习经验交流会。
3、举行全校各年级的两操、写字等比赛。（重点挑出5-8名二年级同学参加乡级比赛）
4、作业互阅，备课笔记互阅。
5、举行相关学科竞赛（写作、数学、绘画）。
6、五年级月测及质量分析 十二月份
1、进行校内教师论文评比。
2、召开学生座谈会，了解教师执行常规情况。
3、英语口语、日常用语比赛。2007年元月份
1、收集、整理、上报资料。
2、组织期末复习及期末考试工作。
3、检查备课笔记，复习计划及复习教案。
4、认真进行学科质量检测和评估分析工作。
5、收缴各教研组活动总结及有关资料。二月份
1、期末考试。
2、认真进行学科质量检测和评估分析工作。
3、年终教学工作总结
师家渠学校
2006.9
第16篇：11月份工作总结.wps
生产计划11月份个人工作总结
11月份工作基本捋顺，工作流程基本通顺，完善工作质量有待提高，主要工作内容全部完成。
一、本月工作总结，其具体内容如下：
1、审核车间工序小票,审核无误后,报给财务。
2、根据工序小票，统计包装、喷砂等各工序工作量。制表填报登记，对已报产的包装工作量，审核无误后，已通知外协厂家开票到公司财务组挂账。
3、与有限公司联系签订工程合同和转款事宜，已经把合同和劳务发票邮到富区中晟总公司财务（确认已收到）。
4、督促大连许艳芳尽快签订有关合同事宜。
5、11月份生产结算工作，根据库管报的出库单和各项目经理报的结算表进行核对填报完成后，已报给财务。
6、12月份生产预算工作已完成。
7、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。主要与天津重工项目部，采购部联系。
二、下月工作安排
1、做好日常工作，具体包括审核各工序小票，已报产工作量等。
2、进一步完善预算、结算工作，争取准确及时上报。
3、严格审核各项目组完工产品，做到不重报，不漏报。
4、协助吴海涛办理与天津重工相关事宜。
曲海英
2011年12月2日
第17篇：考试重点.wps
第二十四届党校结业考试考试重点
题型：
单选题20*1（时政、党史、党章、两会、党的十八大、十八届三中全会等） 填空题20*1
简答题（8选4）32分
论述题（4选2）28分
简答题（8选4）
1．中国共产党的入党誓词的内容是什么？
2．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
3．共产党员必须履行哪些义务？享有哪些权利？
4．什么是正确的入党动机？怎样才能树立正确的入党动机？（
5．中国共产党的性质是什么？
6．为什么说“三个代表”重要思想是我党必须长期坚持的指导思想？
7．中国共产党为什么要把实现共产主义作为自己的最高理想和最终目标？
8．实践科学发展观的主要原则和目标要求是什么？
论述题（4选2）
1．作为党校学员，应当怎样用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三
个代表”重要思想，特别是用科学发展观重要思想来武装自己？
2．作为一名党校学员，结合实际谈谈怎样体现党员的先进性？作为一名大学生，
结合自己的实际，你觉得应该如何学习和实践科学发展观？
3． 联系自己的思想和实际，谈谈怎样为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化而奋
斗？
4．自从召开了党的十八大，中国在发展道路上又迈出了新的一步，建党也已93
周年，请结合身边的人和事谈谈自建党以来国家和人民生活发生的翻天覆地的变化，并谈谈自己的感受。
公共邮箱：15720823913@163.com
密码:jgydx123
第18篇：WPS文字入门教程
WPS文字入门教程
一、WPS的安装、运行与退出
1.1 WPS的安装
WPS 在各种Windows平台下的安装方法相似，以在中文Win95下的安装为例:首先将WPS 安装光盘放入光驱，打开文件管理器或资源管理器，从光驱盘符中找到其根目录下的SETUP.EXE文件，双击运行它；或是从“开始”菜单中选择“运行”命令，在出现的对话框中单击“浏览”选择光盘上“SETUP.EXE”文件，单击“确定”运行它。根据屏幕提示一路单击“确定”或“下一步”按钮，可按缺省值安装。也可选择自定义安装，在安装组件对话框中选择自己想要的组件再“确定”即可。
1.2 WPS的运行
安装完毕重启计算机后，从“开始”菜单“程序”下的“WPS 测试版”中单击“金山WPS ”即可启动。也可在桌面创建快捷方式，或从文件管理器、资源管理器等找到WPS 目录下的WINWPS.EXE文件并运行它。
1.3 WPS的退出
可用用以下任意一种方式退出WPS ：单击“文件”菜单“退出”命令；双击窗口左上角WPS 图标；用组合键“ALT＋F4”；单击菜单栏左侧的图标，从弹出的菜单中选择“关闭”；单击WPS 窗口右上角的关闭按钮(在Win95中)。
二、创建新文件
2.1 创建普通的新文件
如果没有指定要打开的文件，WPS 在启动时会根据默认模板自动建立一个名为“新文件”的空白文件，在其中直接输入内容，完毕后再用保存命令即可得到一个新文件。也可通过单击工具条上的“建新文件”按钮、组合键“Ctrl＋N”、单击“文件”菜单“建立新文件”命令创建普通的新文件。
2.2 用不同方式查看文件
新文件创建后，我们要输入内容或对其进行编辑，根据文件输入和编辑的不同时期需要，我们可采用不同的方式在屏幕上查看文件：以默认的图文排版方式查看。图文排版方式显示的内容与打印出来的效果一致，是一种“所见即所得”的编辑方式。一般在对文档进行文字、页面、段落格式等的设置和版面的调整时采用。用文本编辑的方式查看。这种方式能让文件只以字符方式显示文字部分，可使使用者精力放在输入和编辑工作上，一般用于文字录入。单击“查看”菜单下的“文本模式”命令，或在文本编辑状态下单击右键从快捷菜单中选择“文本模式”可进入文本编辑状态。在文本编辑状态下单击右键，从快捷菜单中选择“返回图文排版”命令可回到图文排版方式。
打印预览。这种方式能显示缩小的整个页面及多个页面，一般用来检查整个文件的页面编排。单击工具栏上的“打印预览”按钮或按F8键、单击“文件”菜单“打印预览”命令，可进入打印预览状态。按不同的比例查看文件。在图文排版或打印预览状态下，单击工具栏上的“显示比例”组合框右侧向下的箭头或用“查看”菜单下的“显示比例”命令，从列表中选择“缩放比”，或是用“指定值”对话框旁的上下键头直接修改显示比例,或直接从“比例组合框”窗口键入想要的显示比例，再回车确认，可改变文件的显示比例。快捷键“Ctrl＋>”一次能将显示比例放大10％,“Ctrl＋
2.3 保存新文件
新文件编辑完成后,我们要为其命名并将保存到磁盘上，才能在下次需要时调出来。第一次保存新文件时，单击工具栏上的“保存文件”按钮、按下F2键、用组合键“Ctrl＋S”或单击“文件”菜单“文件存盘”命令，均可打开“文件存盘”对话框。在“文件存盘”对话框中单击“文件名”下的窗口，输入自己想要的文件名;单击“文件类型”窗口右侧向下的键头，选择存盘文件的类型(WPS文件或文本文件)；单击“驱动器”窗口右侧的按钮，选择文件存盘的盘符;选择完盘符后,对“目录”窗口下的文件夹采用同资源管理器中一样的操作,确定文件所在的具体路径。设置完毕后，单击窗口右上角的“确定”按钮，所做的设置即生效。
2.4 关闭文件
单击文件窗口右上角的关闭文件按钮，单击“文件”菜单“关闭文件”命令可关闭文件。如果在选择关闭文件前未将对文件所做的修改存盘，那么系统会弹出一个对话框，提醒你文件已被修改，是否需要存盘。回答“是”,将把最近一次保存后所做的修改内容存盘，“否”则不保存，回答“取消”则返回文件。
三、编辑文件
3.1 打开已有文件
在“开始”菜单“文档”列表中可直接打开WPS格式文件。也可用文件管理器等找到欲打开的WPS文件，然后双击该文件，WPS 会自动打开它。如果不确定所打开的文件类型，可先运行WPS ，然后按F3键或单击工具栏上的“打开文件”按钮、单击“编辑”菜单“打开文件”命令，在随后出现的“打开文件”对话框中选择相应的文件即可。
3.2 插入点的选择与定位
打开已有文件后，就可以对它进行修改了。我们一般用在文本区呈“Ⅰ”状的鼠标移动到需修改的位置，然后单击鼠标，此时屏幕上出现一个竖条状的闪烁光标，此即插入点。在插入点的位置我们可以进行输入或改写。确定插入点位置的常用光标移动命令和键盘操作如下：
键盘操作 实现功能
Ctrl+Home\\End 将光标移至文件头尾
Ctrl+PageUP 实现快速定位
如果知道欲修改位置附近的字符串内容，可用“编辑”菜单下的“查找”命令，在对话框的“查找”窗口中输入相应字符串，WPS 会自动将光标停留在该字符串的位置上。
3.3 编辑已有文件
(1)插入和改写
我们可以在插入点的位置插入(增加任意数量的字符串)和改写(用当前输入的字符代替光标后的字符)文本。状态栏的最右端显示了当前状态是插入还是改写，用Insert键或直接用鼠标单击状态栏上的显示状态可来回切换。
(2)选定文本
在WPS 中，所有的格式编排都必须针对选中的内容进行。用鼠标将插入点放到需选定内容的起始位置，然后按住鼠标左键不放，在屏幕上进行拖动，直到需选定内容结束处再松开，即可选定文本，选定的内容呈现反白显示。用键盘选定文本的方法如下：
键盘操作 实现功能
Shift＋→← 选定右左边一个字符
Shift＋↑↓ 选定向上下一行内容
Shift＋Home\\End 选定内容行首尾
Shift＋PageUp\\Shift＋Home\\End 选定到文件开头/结尾
如果一次想选择所有内容，可用“编辑”菜单下的“选择所有”命令。
(3)复制文本
复制文本时，除按住“Ctrl”键，用鼠标单击选定的文本拖拉至需复制位置松开的方法外，其余的操作方法均需先将选定内容拷贝到剪贴板中。拷贝方法为：
单击工具栏的“拷贝”按钮；单击“编辑”菜单“复制”命令；用快捷键“Ctrl＋C”；单击右键，从快捷菜单中选择“复制”命令。然后将光标移动到欲复制的位置，用以下任意一种操作进行粘贴：单击工具栏的“粘贴”按钮； 单击“编辑”菜单“粘贴”命令或单击右键，从快捷菜单中选择“粘贴”；用组合键“Ctrl＋V”。
(4)移动文本
选定需移动的文本后，用鼠标左键单击选定的内容将其拖拉到相应位置后松开即可完成文本的移动。也可在选定文本后，用快捷键“Ctrl＋X”或工具栏上的“剪取”按钮或单击“编辑”菜单“剪取”命令，将选定内容剪切到剪贴板中，再将插入点移动到相应位置进行复制。
(5)删除文本
选定文本后，直接按“Del”键或是单击“编辑”菜单“删除”命令，可将选定的文本删除。也可用快捷键“Ctrl＋Y”来删除光标所在的一行内容，“Ctrl＋T”来删除从光标到最近的一个标点符号所在位置的全部内容。
(6)恢复与重复操作
“恢复”是WPS 中一个非常有用的命令。它能自动保存在进行文件编辑时的若干步操作经过及内容变化，如果不慎进行了误操作，就可以通过单击工具栏上的“恢复”按钮或组合键“Ctrl＋Z”来恢复误操作前的内容，“恢复”命令可连续使用。“重复”是相对于“恢复”而言的，只有在进行了“恢复”操作后，“重复”功能才有效，按“重复”按钮或组合键“Ctrl＋A”能重复最近一次的操作。
四、插入、编辑表格
4.1 插入和创建新表格
单击“创建表格”按钮，将呈十字形的鼠标置于页面任意位置进行拖动，此时会在起始点和鼠标当前位置之间出现一表格虚框，待行、列值达到要求时松开鼠标，一个处于编辑状态的空表格即制作完成，此时光标处在表格的左上角表元中，此表元的右侧和下侧出现两个操作点，表示此表元为当前表元，可接受输入或编辑等操作。
4.2 表元内容的插入、移动与复制
新表格创建完成后，将欲输入内容的表元置为当前表元，即可向表格中填充内容，其方法和编辑文档一样。那么需要在表元间进行内容的复制与移动，其方法与复制和移动文本相同。例如，假如我们将周四和周五的课程输入颠倒，那么除了一项项地进行移动和复制外，还可以用以下步骤调整：选定周四全部课程，将其剪切到粘贴板上；将插入点置于周六的第一节课位置，单击“复制”，将内容拷贝过去；用同样的方法将周五的课程全部拷贝到周四，再将周六的课程拷贝到周四，即完成了周五和周四全部课程的对换。
注意：这种对连续的表元范围进行移动和复制的操作，要求被复制内容的表格中必须有等于或大于被移动和复制的行列数的连续空白区域。
4.3 合并和分解表元
由于我们制作的课程表是不规则表格，因此需要对一些表元进行合并。将鼠标置于左上角表元右边的操作点上，向右拖动合并第一行的第
一、二列表元。再将鼠标置于第二行第一列表元下边的操作点上，向下拖动合并第一列的二到五行。用同样的方法合并第一列的七到十行，第六行的一到八列。分解表元的操作与合并表元相反，只需用鼠标将选中表元的操作点向左或向上拖拉即可，但被分解的表元不能小于表格创建时的最小表元。
4.4 设置斜线表元
将表头所在的第一行表元置为当前表元，在快捷菜单中选择“对象属性”命令，打开“表格单元”对话框，在“表元斜线”中选择将表元分割成三个区域的格式，“关闭”后退出。再将相关内容输入表头，表格的基本格式设置就完成了。
4.5 调整表格的行高与列宽
在本例中，我们看见，表格的第一列列宽过大，第二列列宽过小，表头栏行高偏小。需要对其进行调整。单击表格选定它，将鼠标置于第一行表格线下，待光标变两边箭头形状时，向下进行拖动增大行高。再将鼠标置于第一列右侧的表格线上，用同样的方法调整第
一、二列的列宽。
4.6 对表格内容进行格式编排
WPS 中一个表元的内容只能使用一种字体和编排格式。选中表元内容后可按文本编辑方式对表元内容进行格式设置，也可用快捷菜单中的“对象属性”命令打开“表格单元”对话框进行字体、字型、字号、对齐方式、边线等格式设置。
4.7 改变表格行列线的风格和整体外观
单击选中表格后，从“对象属性”中分别打开“表格特征„”、“行列特征„”、“表格外观”对话框，对表格的各条边线风格、表格的填充内容等进行设置。如果选中的是表元，则可对表元的边框特征进行设置。
4.8 在表元中插入底图、底纹或底色
表头栏相对内容栏都有些不同，本例中我们以为表元设置底色做为背景来实现:选中表头栏;从快捷菜单中选择“对象属性”命令打开“表格单元”对话框，从“填充风格”中选择“底色”、“填色”;在“填充色”中选择19％灰色或其它;单击“关闭”按钮完成操作。至此，一张富有个性、设计精美的课程表就制作完成了。
五、如何进行图文混编
5.1 插入和编辑图像
WPS 可在文档中插入多种格式(如＊.gif,＊.jpg,＊.bmp等)的图像文件，并能对插入的图像进行简单编辑。下面以在页面中插入一幅风景图片做为每页的底图，一幅标志图像做为每页的右上标为例，讲述一下插入和编辑图像的步骤：
单击工具栏“创建图像框”按钮，在“插入图像”对话框中选择要插入的风景图像文件名后“确定”;此时图像的四周出现操作点，对操作点进行拖位实现对图像的缩放等调整;选中图像，从右键弹出的快捷菜单选择“对象属性”命令，打开“图像框”对话框，对图像边框风格进行设置。再将快捷菜单中的“对象层次”设定为“在字体之下”;用同样的步骤插入图标图像，为保证标志在每页相同位置完整出现，将其“对象层次”设为“在文字上”，此时风景图像自动退回到最底层。直接单击标志图像可对其进行编辑，按住ALT键单击页面可选中风景图像进行编辑。
5.2 绘制和编辑图形
绘制图形是进行科技文档编辑时经常要用的功能，也是WPS 进行图文混排的重要方面。用如下步骤可完成带底纹的矩形、椭圆、菱形和呈水平镜像的旋转单行文字制作，并将其按不同方式排列：
单击“查看”菜单“图形工具”命令,从系统弹出的图形工具栏上单击相应按钮，用鼠标拖拉制作出矩形、菱形、椭圆和单行文字;单击选中菱形，用右键弹出快捷菜单，选择“对象属性”命令打开“矩形对象”对话框，对矩形的边线、底纹、镜像等进行设置;直接双击单行文字，用鼠标拖拉呈水平向右方向的箭头，实现对图形的旋转，然后对文字格式进行设置。再次选中文字图形后，从右键弹出的快捷菜单中选择“水平镜像”命令;单击工具栏上的“选择”按钮，用鼠标左键圈定图形范围，此时所有被圈定的图形对象都呈编辑状态，从右键弹出快捷菜单中可选择图形间的不同对齐方式;从右键弹出的快捷菜单中选择“组合”命令，拖动操作点，可对全部图形同时进行移动、缩放操作。再从快捷菜单中选择“对齐”命令，可实现图形整体在页面中的不同对齐方式;按设定图片在页面中排版位置和对象层次的方式设定图形对象在页面的层次和排版位置，全部制作完成。
5.3 使用图文框和文字
图文框和文字框是我们在实际使用中经常遇到的。它们同图片和图形一样，是独立的对象，可以在页面进行任意调整，其中的内容则可以在框中进行任意调整。下面以用文字框来创建一竖排的唐诗为例讲述使用它们的一般方法：
单击“插入”菜单“文字框”命令，用呈“十”字形鼠标单击页面的任意位置并进行拖动，创建一文字框;双击文字框进入编辑状态，从右键弹出的快捷菜单中选择“对象属性”命令”打开“图文框”对话框，设置“排版方式”为“从右至左竖排”，再对文字框的边框特征等进行设置;输入唐诗内容，亦可插入预先制作好的艺术汉字等图、文对象;调整图文框大小，直至符合要求;将文字框拖到页面上合适的位置，最后对其层次和排版位置、文字绕排方式进行设置。
此外，单击工具栏上的“创建对象框”按钮，可从“Insert Object”对话框的列表中选择用不同应用程序创建的图形、表格、图片、文档等，将它们直接插入文档。
六、向图文符号集中添加自己的对象集
对象集都可以扩充和删除，对象集内的符号也可以自行添加和删除。例如，我们制作了一个星形的组合，想做为一个标志以后都能使用，那么就可以将它加入图文符号集，以后不用每次都重新制作，直接调用即可。
1.选择“插入‘简单图形及文字’”，弹出工具条，选择多边形。
2.在页面上画出多边形后再拉动控制点，将多边形变成星形。
3.由菜单选择或单击右键选择对象属性，给多边形填充红色。
4.调整至合适大小，复制、粘贴，摆放好位置后进行组合，然后打开图文符号集，并新建自定义类别，建立新对象集1，随之弹出“新对象集1”窗口，将制作好的红色星形拖入“新对象集1”窗口。
5.在弹出的对话窗中键入名称及描述，确定后即生成了“新对象集1”中的一个图文符号单元。
6.类似可生成多个自定义的图文符号单元，使用时由图文符号集中选择这个对象集即可，应好象使用程序自带的其他对象集一样。
七、如何自动填充表格及生成统计图
1.首先画一个表格，并选择表元斜线种类，斜线已定义了很多种方式，画好斜线后可以填入文字。
2.在第一列中填入二个数据后选取一整列，然后在菜单内选自动填充数据。除了数字以外，可自动填充的还包括年/月/日等。
3.第一列内已自动填入1-10的序列。
4.选择样例一至三的数据，在菜单中选择创建图表，在弹出对话框内选择适当选项。
5.生成如上页所示饼图，你可将其移至合适位置。
6.表格中填入相应数据后，可以进行计算，横向选择每二行，即数据的第一行进行求和。
7.以下各行数据无需一一求和，只需选中求和列自动填充即可。
8.生成一个简单表格如图，求和的数据可随各行原始数据改变而动态改变。
第19篇：农业总结.wps
二○一一年*******乡农业生产工作总结
为深入贯彻落实党的十七大、十七届五中、六中全会、州党委工作会议和县委十届六次全委（扩大）会议精神，全面完成州农业工作会议和县农村工作会议确定的各项农业工作任务和目标。以科学发展观为统领，以市场为导向，以经济效益为中心，以科技为依托；按照实事求是、因地制宜、合理安排、区域化布局、典型示范、无公害、绿色标准化生产、可持续发展的原则，选择比较优势明显、有发展潜力的主导品种;科学规划，连片建设，规模经营。加快我乡农村经济发展步伐，确保农业增效、农民增收和农村经济持续、健康、快速发展，推进社会主义新农村建设，积极发展粮果套种、药果套种的高效特色立体农业。努力实现产、加、销一体化。力争在较短时期内扩大设施农业、特色种植生产规模，形成规模效益，不断增强农产品市场竞争力，逐步建立发展设施农业、特色种植、庭院经济的长效机制，使之成为农业增效、农牧民快速增收的主要途径。
2011年，在县委、县政府的正确领导下，乡党委、政府以“四个一”工程为重点，立足区域优势，圆满地完成了县委、县政府下达的各项工作任务，全乡经济建设、社会各项事业得到持续、健康、全面、协调发展。具体做了以下几方面工作：
一、调整种植业结构，农民增收路子进一步拓宽。2011年我乡种植业结构调整坚持以促进农民增收为主线,引导农牧民积极调整种植业结构，实行农牧结合,以牧为主的发展思路,扩大农区饲草料种植面积。积极响应国家小麦直补政策。全乡农业总播种面积69428亩，其中：小麦34720亩；饲料玉米3780亩；大麦2698亩；蔬菜（胡萝卜）2000亩；油葵13790亩；油菜2140亩；胡麻：2360亩；甜菜：3680亩；亚麻：2040亩；青贮饲料：2220亩。在开展设施农业建设中，通过宣传发动、参观学习、开展讲座等多种方式，充分调动农民群众发展设施农业的积极性。
二、设施农业建设进展顺利。
1、按照县委有关要求，我乡加大设施农业建设力度，以实现“外向型、无公害、标准化、品牌化”发展为目标，逐步加快农牧民增收步伐。结合县委出台的有关优惠政策，我乡认真做好“三个到位”为我乡发展设施农业奠定基础。一是宣传工作落实到位，乡党委、政府高度重视设施农业工作，年初成立领导小组，明确工作目标，全面宣传、动员全乡各农牧业村做好发展设施农业工作，通过组织群众到其他乡镇观摩、请种植户现场传经等方式宣传、动员，找出差距，迎头赶上。二是资金、人员落实到位。特色优势产业加快发展。大力推进优质粮油、蔬菜、水果等特色优势产业发展。
制定下发了重点产业发展的实施意见，着力推进了标准化规模示范基地建设。
2、土地规模经营加速推进。深入推进农村产权制度改革，认真做好农村承包土地的实测、确权、登记、颁证工作。充分运用农村产权制度改革的成果，围绕发展特色优势产业，积极探索土地规模经营的有效办法，创新规模经营方式，充分发挥农民专合组织等市场主体的带动作用，推进土地集中集约适度规模经营。按照城乡统筹思路和市场化的办法，引导社会资金投入农业，推进农业项目的落实。
三、服务体系建设扎实推进。
加快构建以公共服务机构为依托、合作经济组织为基础、其他社会力量为补充，公益性服务和经营性服务相结合、专项服务和综合服务相协调的新型农业社会化服务体系。
四、依靠科技、抓好农业技术服务，提高科学种植水平。 组织农业技术人员深入地头，为农民群众解决实际问题150余次，利用农闲时间深入到农户家中，了解农民所需，有针对性的开展技术服务工作；全乡共举办各类培训班47场（次），参训人数3830人（次），并发放各类教育材料2530份，督促有条件的农户订阅农村刊物129份，科技入户率为90%以上。做好病虫害防治工作，全年防治面积6万余亩，防治效果率达95％以上。
回顾过去的半年，我们取得了显著的成绩。当然，我们
也清醒地认识到，我们的工作与县委、县政府的要求相比还有很大的差距，比如经济发展水平还不高，产业结构性矛盾仍然比较突出，工业化、城乡化步伐还不快，农民收入增长较慢，村级集体经济还很薄弱，社会治安还存在不稳定因素，党的建设还需进一步加强，群众对我们的工作还有不满意的地方。成绩和荣誉属于过去，问题和不足摆在面前，机遇和挑战随时存在。我们决心努力发扬成绩，改进不足，迎接挑战，继续团结一致，真抓实干，把*******乡的各项事业办好，让群众满意。
第20篇：《第一阶段工作总结》.wps
工作总结/计划
XXX幼儿园“美丽广西”系列活动 第一阶段工作总结
为总结“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动的第一阶段工作，进一步推进该项工作卓有成效的开展，根据有关文件精神，7月15日我园教工例会中对“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动第一阶段工作进行总结。
园领导首先传达了自治区教育厅《关于做好“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动第一阶段工作总结的通知》文件精神，并就文件中的重点内容进行了详细解读。为进一步贯彻落实“美丽广西•清洁乡村”活动要求，确保活动深入开展和工作目标的实现。
为使“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动顺利、有序推进，并贯彻到实处，园领导对今后“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动的开展提出要求：一是宣传工作要超前，做好宣传部署，深入到“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动开展的各个角落，寻找创新点，达到良好的宣传效果；四是对“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动要常抓不懈，并建立良好的长效工作机制；五是开展“美丽广西•清洁乡村•美丽校园”活动要严格遵守纪律，注意安全。
“美丽广西•清洁乡村”活动是民心工程、民生工程，是建立“生态广西”的基础，因此，各个部门要充分重视，积极开展工作，园内部分的工作要抓好教职工宿舍内外环境的美化，学生寝室等卫生环境的整治，办公室内部及周边环境的清洁，校园及周边环境的绿化、净化、美化，其他公共场所的清洁管理等。我园将充分发挥资源优势、教学特长，为教育发展作出贡献。
XXX幼儿园
2013年7月20日
