莫斯科郊外晚上教案模板
推荐第1篇：《莫斯科郊外的晚上》教案
《莫斯科郊外的晚上》教案
教学目标：
1、通过形象、直观的教学手段，让学生能用自然、优美的声音演唱《莫斯科郊外的晚上》。
2、通过欣赏这首前苏联歌曲，初步感受前苏联歌曲的小调调式色彩。了解歌曲的风格和创作背景，从而激发学生的对音乐的情怀。 教学重点：
了解音乐的要素有哪些。 教学难点：
了解歌曲调式的音乐风格和创作背景。 教学方法：
教学手段：多媒体辅助教学。 教学过程：
一、导入新课
（通过聆听手风琴《山楂树》独特的音色，感受俄罗斯音乐的风格和魅力。）各位同学，尘世的喧嚣、忙碌的生活让我们忽略了大自然的美妙音乐。刚才，我们聆听了一段美妙的手风琴感受到山楂树的旋律，请大家说一下自己的内心感受。
二、重点突破：
1、音乐的基本要素。
音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。
三、难点突破：
1、莫斯科郊外的晚上，又称莫斯科之夜。歌曲原唱者弗拉基米尔·特罗申，作曲为瓦西里·索洛维约夫·谢多伊，作词者为米哈伊尔·马都索夫斯基。原是为1956年莫斯科电影制片厂拍摄的纪录片《在运动大会的日子里》而作。1957年在第6届世界青年联欢节上夺得了金奖，成为苏联经典歌曲。这首歌于1957年9月年经歌曲译配家薛范中文译配后介绍到中国，为中国大众知晓。《莫斯科郊外的晚上》歌曲中年轻人真诚激动的心声、萌生的爱情和黎明前依依惜别之情都和这大自然的美和谐地交融在一起。而索洛维约夫·谢多伊他那富有魅力的、水晶般剔透的旋律又支持和发展了诗歌形象，仿佛就是从俄罗斯大自然本身诞生出来的。用作曲家本人的话来说，歌曲是“顺着字母从笔尖底下流出的。
歌曲结合了俄罗斯民歌和俄罗斯城市浪漫曲的某些特点，但富有变化。虽然是短短的一首小歌，却处处显示出这位大师的匠心来：他灵活地运用了调式的变化——第一乐句是自然小调式，第二乐句是自然大调式，第三乐句旋律小调式的影子一闪，第四乐句又回到了自然小调式。作曲家还突破了乐句的方整性——第一乐句是四个小节，第二乐句比第一乐句少一个小节，第三乐句割成了两个分句，一处使用了切分音，对意义上的重音的强调恰到好处，第四乐句的节奏与第
一、二乐句相近，但不从强拍起，而变为从弱拍起。四个乐句在章法上竟没有一处是和另一处完全相同的，歌曲旋律的转折令人意想不到却又自然得体，气息宽广，结构精巧，于素雅中显露出生动的意趣，真是令人惊叹不已。难怪苏联音乐界盛赞索洛维约夫一谢多伊的歌曲作品“体裁灵活新颖，手法别致，风格多样化，很少有雷同的感觉。” 越有内涵，越有深度的作品，它的艺术魅力往往不是一下子被认识的。据马都索夫斯基回忆说：当初这首歌拿去录音时，电影厂的音乐部负责人审听之后并不满意，毫不客气地对索洛维约夫·谢多伊说：“您的这首新作平庸得很。真没想到您这样一位著名作曲家会写出这种东西来。”一盆冷水浇得作曲家垂头丧气。不过影片上映后，歌曲还是受到年轻人的欢迎。第二年，在莫斯科举行第六届世界青年联欢节，直到开幕前的两个月，联欢节筹委会才决定选送这首并非为联欢节而作的、当时在苏联却已脍炙人口的抒情歌曲去参加联欢节歌曲大赛，果然，它一举夺得了金奖。来自世界各地的青年是唱着“但愿从今后，你我永不忘莫斯科郊外的晚上”登上列车，告别莫斯科的。自此，这首令人心醉的歌曲飞出了苏联国界，开始它的全球旅行。
结束语：美好的时光总是那么短暂。这节课我们感受的俄罗斯异国风情，音乐多么美好。我们一起环游世界！
学号：1323130201109 姓名：郭金武 班级：13音表1班
推荐第2篇：莫斯科郊外的晚上杂文随笔
老来多健忘，唯不忘相思。
——题记
那应当是一个静谧的晚上。
幽幽夜色勾勒出城市尖塔式建筑模糊的轮廓，描绘出郊外森森针叶林淡淡的黑影。
乳白色的月光流淌，小河泛起粼粼银光。
长长的木椅上，一对情人相互依偎，他们清澈的瞳孔映出细碎的星光，他们们心潮起伏，又恬然自足。
浪漫的星辉，浪漫的月光，一切都仿佛美好的童话，让人不禁有了对天长地久的憧憬，直到战争的铁蹄踏破国度的安宁。
情人分别那一天应当是下着雨的，雨不会很大，刚好沾湿衣服的那种，哀怨又缠绵。
绿皮火车渐渐远去，空气中残留袅袅烟云仿佛无尽的愁绪。
战火熊熊燃烧，战场尸横遍野。
但是明月依旧如约，凄冷的清辉洒了一地。
战士应当会时时想起那个夜晚，想起那晚温柔的月光，想起他的女孩。
朦胧月光中，战士轻声哼起了家乡的歌。
战争结束了，战士回到了家乡，却再也找不到他的女孩，她去哪了？或许死于战乱，或许为妇已嫁。
王上授予战士们流光溢彩的勋章，嘉奖他们的英勇。
勋章仿佛墓碑，埋葬了一段逝去的情缘。
明月如约，日复一日，年复一年。
战士渐渐老了，人老了记忆就会退化，但是他仍旧可以梦起多年以前那个模糊的夜晚。
不知不觉间，他又哼起了陈旧的曲调。
月色迷蒙一片，迷蒙中浮现出一段恍若隔世的情缘。
推荐第3篇：《莫斯科郊外的晚上》的俄语版的歌词
《莫斯科郊外的晚上》的俄语版的歌词啊
Подмосковные вечера
Муз.: В.Соловьѐв, сл.: Матусовский
Не слышны в саду даже шорохи.
Всѐ здесь замерло до утра.
Если б знали вы, как мне дороги
Подмовсковные вечера!.
Речка движется и не движется,
Вся из лунног серебра.
Песня слышится и не слышится
В эти тихие вечера.
Что ж ты, милая, смотришь искоса,
Низко голову наклоня?
Трудно высказать и не высказать
Всѐ, что на сердце у меня.
А рассвет уже всѐ заметнее.
Так, пожалуйста, будь добра,
Не забудь и ты эти летние
Подмовсковные вечера.
СОЛОВЕЙ 夜莺俄语歌词
Слова Антона Дельвига Музыка Александра Алябьева
Соловей мой, соловей, Голосистый соловей! Ты куда, куда летишь, Где всю ночку пропоешь? Соловей мой, соловей, Голосистый соловей!
Кто-то бедная, как я, Ночь прослушает тебя, Не смыкаючи очей, Утопаючи в слезах?
Соловей...
Ты лети, мой соловей, Хоть за тридевять земель, Хоть за синие моря, На чужие берега; Соловей...
Побывай во всех странах, В деревнях и в городах: Не найти тебе нигде Горемышнее меня.
Соловей...
У меня ли у младой Дорог жемчуг на груди, У меня ли у младой Жар-колечко на руке,
Соловей...
У меня ли у младой В сердце миленький дружок. В день осенний на груди Крупный жемчуг потускнел,
Соловей...
В зимню ночку на руке Распаялося кольцо, А как нынешней весной Разлюбил меня милой.
Соловей...
俄语诗
我曾经爱过你，爱情也许在我的心灵里还没有完全消失但愿他不会再去打扰你 我也不想再使你难过悲伤
我曾经默默无语地，毫无指望地爱过你 我既忍着羞怯，又忍着嫉妒的折磨 我曾经那样真诚，那样温柔的爱过你
但愿上帝保佑你，另一个人也会像我一样爱你
Я вас любил: любовь еще, быть может Я вас любил: любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем.Я вас любил безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам бог любимой быть другим
推荐第4篇：莫斯科郊外的蜡烛
莫斯科郊外的蜡烛（包利民）
1.那是一个极黑极冷的夜晚，枪炮的轰鸣声渐渐地平静下来。上士克利特丢掉手中的枪，右手紧按住疼得钻心的左臂，望着黑暗中矗立着的莫斯科城发呆。
2.这是1941年的冬天，德军在苏联本土的战争进入艰难阶段。克利特和同伴们多次在莫斯科城外被击溃，挣扎在死亡边缘。
3.周围是无边的黑暗与寂静，克利特收回目光，发现那些被炮火点燃的荒草和树木，不知何时已经熄灭。身边没有生命气息，处处都是同伴冰冷的尸体。
4.他讨厌这场战争，当初也是被迫当兵，此刻他万念俱灰，踉踉跄跄地向前走，毫无目的。不知走了多久，全身都已冻透，淌出的血也凝成了冰。就在他准备给自己一枪时，远处有一簇微微的火光一闪!他揉了揉眼睛，确实是有点火光! 5.他精神一振，奋力向那边走去。
6.原来是一片墓园，有座坟前，一支蜡烛正在静静地燃烧着。他快步上前，扑倒在蜡烛旁，烛光猛地摇曳了一下。他抬起脸来，那烛光映得心里暖暖的，令他想要落泪。这无边的黑暗吞噬不了一支蜡烛的微光，极度的冰冷冻结不住一支蜡烛的火焰。他的心猛烈地燃烧起来，重新充满希望与力量。他在烛光中仔细辨认着墓碑上的一行字：尼·科拉夫之基，然后起身，大步向远处更深的黑暗走去。
7.20年之后，克利特已成为西德一家大公司的总裁，他常常回想起那荒唐的战争生涯，想起自己九死一生地逃回国内，想起莫斯科郊外的那支蜡烛!他一直牢记着那个名字，尼·科拉夫！
8.那究竟是怎样的一个人，为什么会有人于战乱的夜里在他坟前点燃蜡烛? 9.带着诸多的疑问，他重又踏上了苏联的土地。
10.终于，他在一个烈士陵园中找到了尼?科拉夫的墓。坟前，无数被燃过的蜡烛痕迹留在那里。陵园的看守者告诉克利特，每个周日都有人送来很多蜡烛，嘱他每逢夜晚就在科拉夫的坟前点亮。
11.那个周日，克利特遇见了送蜡烛的人，从而得知了尼·科担夫的故事。
12.尼·科拉夫是莫斯科城内的一个普通工人，在莫斯科最艰难凶险的日子里，德军的飞机经常来轰炸。于是一到夜里，几乎所有的房子里都不点灯，怕给敌机以轰炸的目标。可是，莫斯科并不是完全黑暗的，至少有一所房子里还亮壳着灯，那就是科拉夫的家。
13.科拉夫当时36岁，未婚，单身一人住在城西的一座平房里。每个夜里，他都要点燃蜡烛，感觉被昏黄的光亮包围，即使睡着了，也让蜡烛燃着。虽然当时物资奇缺，但蜡烛随处可以买到，所以科拉夫储备了许多蜡烛，用以照亮整个房间。邻居们都劝他，说他这样做很不理智，很危险，他却说：“莫斯科不会是永远的黑暗，就算在这最艰难的时候，我也要为它亮起哪怕最微弱的一缕光！”
14.终于，在一个夜晚，敌机扔下的一枚炸弹击中了科拉夫的房子，他也因此殉难，他的家那一夜燃烧成莫斯科最亮的地方。当他的事迹传遍全城，所有的人都被震动，每个夜里，千家万户都亮了起来，闪耀着蜡烛的光芒。科拉夫被人们葬在荒僻的东郊，而且常有人在夜里潜出城去，在他坟前点起一支蜡烛。
15.克利特回国以后，将这个故事传播开来。从此以后每个夜晚，克利特都会在窗前点亮一支蜡烛，直到新的黎明来到。
16．小说第1―3段中的环境描写有什么作用?(4分) 17．上士克利特为什么在20年后仍然牢记着莫斯科郊外的那支蜡烛?(3分) 18．小说的结尾有什么作用?请简要分析。(5分) 19．“蜡烛”在小说的结构中有什么作用？请结合全文简要分析。(6分)
推荐第5篇：莫斯科的郊外的杂文随笔
成都双流国际机场T1航站楼，川航3u609次航班正敞开它的怀抱，恭迎它的包机直航莫斯科的旅客；午后3点多，骄阳似火仲夏不负盛名，短打服饰比比皆是；走进A330机舱一阵舒适凉爽的微风扑面而来，接憧而来的是空姐甜蜜的微笑，让大家精神愉悦，仿佛又年轻了几岁。飞上万米高空，仿佛又穿越时空，念及“仲夏念一日，偶登署中楼”，禁不住推窗北眺，于平日苍茫浩渺间俨然见一雄城在焉，在不经意处流入云海间。北京时间下午3点20起飞，经九寨沟、西宁、内蒙、蒙古直达莫斯科，飞行了8个多小时，已是当地时间晚上6点25了。
莫斯科有三大机场，我们的飞机降落在位于莫斯科西北部的谢诺梅杰沃F机场，其温度已是零度左右了；感谢俄罗斯人的办事效率，虽然导游提醒了大家，我们对出海关还是充满足够的耐心的，事实上长达两个多小时的出关，还是让我们咂舌不已！秋衣穿在身，仍是中国心。
入住的智选假日酒店，其简单温馨的色彩、免费高速上网、免费早餐、高品质床品和沐浴，令我们完全放松了，时差与疲惫，延误与拖沓也烟消云散了。日出而作，日落而息，太阳升起来就劳动，太阳落山了就休息，这是中国古时候就代代相传下来的人类生活劳作的基本自然规律。殊不知，在俄罗斯就行不通了。莫斯科的郊外安详宁静，深夜花园里四处静悄悄，只有风儿在轻轻唱，夜色多么好，心儿多爽朗，在这迷人的晚上，夜色多么好，心儿多爽朗。在这迷人的晚上，按照中国的习惯，没有拉满窗帘，浅浅入睡的我，蓦然间发现了一丝光亮，我们是黎明的曙光、我们是早上五六点钟的太阳，于是乎，抓起相机，抢拍起莫斯科郊外迷人的夜色，抢拍起莫斯科郊外河水静静地流淌，抢拍起莫斯科郊外街灯与霞光辉映的油画；激动之余，把快门按到了连怕模式，回国后，上传到电脑才知道出了这么大个洋相。回神一看手表，才凌晨二点多，亢奋袭上大脑，时差赶走睡眠；理一理思绪，莫斯科属高维度，加之在仲夏之月，离夏至仅几天，虽没有达到极昼，可夜色就只有两三个小时。此时此刻，凭窗远眺，迎接刚从地平线下打了个转的太阳，在当地确实太正常了。
大凡到过莫斯科的游人，无不被其绿草如茵的草坪吸引得如痴如醉，如今虽是仲夏之际，在白天俄罗斯却如春天般的温暖，阳光下身体好一点的可以短袖露肌，身体差一点的仍可羽绒披肩；俄罗斯的冷季型草，禾本科草种为高羊茅、多年生黑麦草、草地早熟禾等；常用的豆科草种有白三叶、红三叶、紫花苜蓿等；其在冷热过渡地可以达到四季常青，放眼望去，草坪一片翠绿，生机勃勃，郁金香盛开在绿茵茵的草坪中央，金光灿烂，美景如画！
我们的认知是，原始森林中，参天巨树下往往寸草不生，因为树木挡住了所有的阳光和雨露；然而接近极昼、极夜的地方，却大道五十，天衍四十九，万物的一线生机，却让树木与草坪和睦相处，共同生存。北纬三十度的生存规侓不能全球化。
莫斯科的郊外，在其东边有一系列的古城，被人们称之为金环小镇；它们大多拥有比莫斯科还要悠久的历史，甚至在很多历史时期都具有非常重要的政治地位。当然这些在莫斯科崛起后也随风而逝。这些古城是中世纪欧洲风貌和苏联大发展时期城镇化建设的奇怪混合体。在这里，能够同时感受到城镇风情和乡村风貌，或许更加接近那些俄国文豪所描述的那个“俄罗斯”。谢尔盖耶夫小镇，位于市区东北71公里处，是一座风景如画，建筑独特的城镇；.有些俄罗斯学者认为俄罗斯的历史一半以上都跟东正教有关，而谢尔盖耶夫正是俄罗斯的东正教中心，在东正教中的地位就像是天主教中的梵蒂冈，这里的圣三一修道院是东正教最古老的教堂之一。圣三圣一修道院内设有莫斯科宗教大学和神学院，我们在这里还常遇到身穿黑袍、身材硕长的年轻的修士。谢尔盖耶夫镇是朴素的俄罗斯民间艺术品木套娃的产地，也是俄罗斯玩具业的制造中心。
全镇以圣三一修道院为中心向四周延伸，但房屋却互不相连，并没有一条人们所常见的街道。连接全城居民住宅和公共建筑的也是森林和草地，以及穿越其间的石板路。从公路上远远望去，一片绿色之中，形色各异的房屋若隐若现，至今仍保持着俄罗斯乡村的传统特色。
这里的安详和宁静与教堂的肃穆和虔诚相连，这里的环境和自然与信仰和崇敬有关；这里放飞鸽子，它是神的信使；这里教堂古老，它有神学院的支撑；这里淡雅恬静，它有安神凝气的作用；这里就是谢尔盖耶夫，这里就是莫斯科的郊外！
推荐第6篇：《郊外活动》教案
教学目标：
1.能通过收集、汇总信息，解决生活问题。
2.会用两种形式的竖式计算连减。
3.养成规范、公正的书写习惯。
教学重点：
掌握用竖式计算连减的方法。
教学难点：
正确计算连减式题。
教学过程：
一、复习引入
1.小朋友，前几天我们学习了加减混合和连加，学会了用两种形式的竖式计算加减混合和连加。现在老师这里有几道这样的题，请你选择自己喜欢的方法列竖式计算。
34+28+1675-56+27
（独立完成，交流。）
2.在用竖式计算加减混合和连加时，我们可以列两个分开的，或者一个连在一起的竖 式进行两次计算。
3.用这两种方法列竖式计算的时候要注意些什么？
二、新授
1.小朋友，春天到了，小巧的班级准备出去春游了，她负责买面包，在买面包的过 程中她碰到了难题，我们一起来看看她碰到了什么难题。
（出示情景图）
2.谁能用简单的话说说她碰到了什么难题。
（小巧到商店买面包，她买了28个巧克力面包，19个草莓面包，总共86人，需要86个面包，还缺几个面包？）
3.要解决这个问题，你准备怎么列式计算？
（先独立思考，再小组交流怎样算方便、简单，记录在纸上。）
4.交流比较。
学生讲方法，师板书：
①86-28=58 58-19=39
②86-28-19=39
86-285858-193986- 285858- 1939
师：在做两位数的减法时我们要用竖式来帮忙。在计算时要注意个位不够减时要向十位 “退一作十”再减。
③86-28-19=39
86- 2858- 1939
④86-28-19=39
86- 28- 1939
师：小朋友算得都很好，有的小朋友是分两个算式进行2次计算，有的小朋友是列一个 连减算式用两个竖式计算，还有的也是列一个连减算式但只用一个竖式计算，这些方法 都行。
师：比较一下这两种算法（②、③），你喜欢哪种方法，为什么？
生：第三种比较简单，算式和竖式都只用一个，一样计算但方便快捷。
师：用这种方法列竖式的时候要注意些什么？
生：1.写竖式时数位要对齐，抄写要准确。
2.个位不够减时要向十位“退一作十”再减。
3.横式的结果不要遗漏。
师：用第二种方法列竖式计算的时候要注意些什么？
生：第一个竖式的答案抄到第二个竖式时要注意不要抄错。
小结：这两种方法各有各的优缺点，在同学们自己做题时，可以选择一种自己最喜欢的、最方便的方法。
三、巩固练习
你们是怎么想到的？你们真聪明，把加减混合、连加的方法都用到了连减的题目上。 我们一起来算一算，你们觉得这种方法好吗？为什么？ 连减和连加不同的是：不可以列三层楼的竖式的。（擦掉板书）
用你喜欢的方法笔算： 64-7-12= 87-39-28= 生独立完成，师反馈交流。
四、小结
今天你学会了什么？在笔算连减算式的时候，应注意什么？
推荐第7篇：《晚上》教案
中班绘本《晚上》教案 活动目标：
1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。
2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。活动准备：绘本PPT 活动过程：
一、出示第一张幻灯，说说看到了什么。
出示第二张幻灯，说说发生了什么变化，感受夜晚的美。
问：这是什么时候？ 有什么事情会在晚上发生呢？
二、观看ppt,说说晚上是干什么的时候。
1、晚上是太阳下山的时候，出示PPT3
2、晚上是青蛙唱歌的时候，出示PPT4
3、晚上是开灯的时候，出示PPT5
4、晚上是月亮星星出来的时候 出示PPT6
5、晚上是一起吃晚饭的时候
出示PPT7
三、用更美好的话说晚上是干什么的时候
1、晚上是青蛙快乐的一起合唱的时候
2、晚上是开灯才能看清东西的时候
3、说晚上这些美好的事情，如果说的长一些，字说多一些，会把晚上形容的更加美好。
4、试着把“晚上是一起吃晚饭的时候”说的更加美好。
5、比比谁能把“晚上是月亮星星出来的时候”说的更美一点，更长一点。
6.说说晚上你还会做什么事，老师还会做什么事。7.做一个晚上会做的事情的一个动作。
四、再边看边欣赏《晚上》
1、晚上是太阳下山休息的时候，晚上是月亮星星捉迷藏的时候，晚上是青蛙一起唱歌的时候， 晚上是霓虹灯赛跑的时候，晚上是开灯才能看清东西的时候，晚上是妈妈说快来洗澡的时候，晚上是爸爸下班全家一起吃饭的时候，晚上是把电视声音关的小一点的时候，晚上是睡觉前不要忘了去厕所的时候，晚上是睡觉前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。
2、晚上有很多美好的事，是我们可以用很美好的语言表达出来，那白天有没有美好的事情，可以用美好的语言表达出来呢？
五、结束离场
推荐第8篇：郊外去 音乐教案
第四课时《郊外去》欣赏课 教学目标
1．知道作曲家丁善德及作品背景。能够感知、理解音乐言语的特征。 2．通过聆听乐曲主题旋律、猜曲名、画一画音乐的画面等活动，感知音乐作品中的音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。
3．情感目标：听钢琴曲《郊外去》、《捉迷藏》，体验歌曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音形形象以及欢乐活泼的情绪。 教学重点：
1．感受音乐情绪，想象音乐所描绘的情景。 教学难点：
2．感知、理解音乐语言的特征，音乐作品中的音乐形象与现实生活中形象的联系。 教学过程：
一、导学案，课前预习1．了解6/8拍的节奏特点。 2．了解歌曲的写作背景。
二、听赏歌曲《捉迷藏》《郊外去》
1．导入：师：今天老师带来了两首好听的乐曲，请你猜一猜哪一首是《郊外去》？哪一首是《捉迷藏》？为什么？ 2．欣赏
生：第一首是《郊外去》，因为乐曲的旋律很流畅，听上去很快乐。 生：后面一首是《捉迷藏》，因为乐曲听上去很令人紧张…
3．复听《捉迷藏》：师：我们先来听听乐曲《捉迷藏》可以分为几段？猜一猜他们是怎么玩捉迷藏的游戏？
生：分为三段。请学生根据音乐的变化，模拟捉迷藏的游戏
4．复听《郊外去》：师：我们再来听听乐曲《郊外去》可以分为几段？想象一下郊外的情景。
生：三段。＊学生画一画想象到的户外情景。教学过程说明（解析）采用多种形式表现乐曲，玩一玩真实的捉迷藏游戏，画一画脑海中想象的快乐画面，让孩子在体验中感知、理解音乐的形象。
5、认识钢琴：师：这两首曲子都是用什么乐器演奏的？ 生：钢琴师：谁能向大家介绍一下钢琴呢？
三、拓展
1、欣赏视频：钢琴独奏《儿童组曲》片段
2、复习歌曲《捉迷藏》我们不仅可以用乐器来表现欢乐的游戏，还可以用我们的歌声来表达。让我们一起唱一唱《捉迷藏》。
四、小结：师生回顾课上最喜欢的音乐内容
推荐第9篇：《到郊外去》教案
《到郊外去》教案
教学内容：
1、欣赏管弦乐合奏《出发》。
2、小节、小节线、终止线的学习。
3、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
4、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
5、欣赏乐曲《火车咔咔咔》。教学目标：
1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《郊游》。
2、欣赏《出发》《火车咔咔咔》。
3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。
4、认识小节线和小节。教材分析：
1、《山谷回音真好听》歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
2、《出发》1949年10月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。
教学重点：
1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《郊游》
2、随音乐《出发》或《郊游》进行表演。教学难点：
1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。
2、聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。教学时间：三课时 第一课时
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教学内容：
1、欣赏管弦乐合奏《出发》。
2、学习小节线、小节。教学目标：
1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。教学过程：
一、导入课题
1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？
作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？
2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。
提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？
作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。
4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
二、听乐曲《出发》，随音乐律动。
1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、学习小节线、小节。
1、教师介绍什么是小节与小节线。
2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。
3、请学生数数学过的歌曲《山谷回音真好听》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
四、结束本课。
2 / 5
随笔：能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点，能随音乐律动。认识小节、小节线。
第二课时 教学内容：
学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。 教学目标：
1、学唱歌曲《郊游》。
2、随着音乐表演郊游情景。教学过程：
一、复习旧课，导入新课。
二、学唱歌曲《郊游》。
1、听录音。
2、教师教唱，学生跟唱。
3、跟琴演唱。
4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。
三、听音乐，创编郊游的动作。
春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。
一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。
四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。 随笔：学会演唱本歌曲，能随音乐表演郊游情景。 第三课时 教学内容：
学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。 教学目标：
1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
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教学过程：
一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。例如：1=C 4/4 1 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 — — —‖ 师：呜 呜 轰隆 隆隆隆隆隆隆 隆。 生：呜 呜 轰隆 隆隆隆隆隆隆 隆。
二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
1、教师演唱歌曲中的第二句： 学生跟唱：
1 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —| 啊 啊
2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。
3、全体跟琴演唱歌曲。
4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。
三、引导学生做回音游戏。
将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。
1、呼唤。如：喂—，我来了—，大山你好—，等等。
2、节奏。如：X X X ，X X .X X X X X ，等等。
3、唱名音高。如：mi — sol — mi 等等。
4、旋律片段。
5、歌曲片段。
4 / 5
四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课。随笔：学会演唱本歌曲，能按歌曲要求表现强弱。
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推荐第10篇：国庆节的晚上教案
学习目标
1.认识本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，认识笔画“撇、点”，在老师指导下描摹“安、火”。
2.朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。
3、引导学生模仿文中的语句想象说话。
教学设计
一、学习生字，揭示课题。
1．启发谈话，学习生字。
师：前几节课，我们读诗歌，了解了重阳节，它是我国的传统节日。今天，我们要一同来了解一下我国的另一个重要的节日。
（1）拼读音节：guó qìng jié
师：请你自己小声拼读这三个音节，说一说是什么节日。指名拼读à齐读。
（2）师范写“国庆节”，渗透字形结构。
师：看老师来写这三个字（板书：国庆节）
“国”是全包围结构，先写外面，再写里面的“玉”，最后封口。
“庆”是半包围结构，外面是个广字头，里面是个“大”。
“节”，我们已经学过了。一起闭上眼睛，回忆一下该怎么写。
2．借助图片，认识**广场，学习生字“安”。
师：十月一日是我们中华人民共和国建国的日子。今年的十月一日是祖国妈妈的五十五岁生日，北京的**广场上成了欢庆的海洋。
（1）（出示图片**广场）这就是——**广场（贴词卡）
（2）（板书“安”的音节），提醒学生“安”这个音节不带声母，直接读。
（3）开火车读字连词。
3．揭示课题，看媒体，激发兴趣。
（1）小结、揭题。
师：老师要和大家一起去**广场，看一看国庆节的晚上，人们是怎样来庆祝这个盛大的节日的。
（补全课题：47 国庆节的晚上）齐读。
（2）看媒体，激发兴趣。
请大家仔细看，认真听。
（播放媒体）
师：看得出，你们都很喜欢这些美丽的画面，这就是我们今天要学习的课文。
二、借助拼音读通课文，认识生字。
1．自读课文，读准字音。
师：请小朋友先自己读读课文，读准字音。然后在小组里交流朗读课文的第二小节，可以每人读一句。
2．反馈读文，整体感知。
（1）第二节请一小组读，第一节请女生读，第三节请男生读。
（师检查正音）
（2）指名交流：读了课文知道了些什么？
（随机出示卡片：焰火）指名拼音节，读词语à齐读。
（国庆节的晚上，**广场上的焰火非常美丽。）
（3）指导书写生字“焰火”。
看老师写“焰火”这两个字，注意“焰”右下部分的笔顺。
“火”这个字可以怎么记？
3．学习课文第2节。
（1）学生自读第2节，同桌交流。
师：焰火怎么样呢？（出示课文段落）请你仔细读读课文第2小节，把你找到的写焰火的句子大声地读给同桌听。
（2）指导朗读写焰火的句子，感受焰火的美。
1）指名交流读有关句子，（提醒学生按着顺序说，段中句子变红）
2）同桌互读，要做到不加字，不漏字。
3）逐句指导朗读。
a.那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、绿莹莹、金灿灿„„
指名读句，读好表示颜色的词，齐读。
师引读：那颜色真是五彩缤纷——红彤彤、绿莹莹、金灿灿„„
师：还有紫莹莹、银闪闪，那么多的颜色，真是说也说不清，讲也讲不完，所以课文中用了六个小圆点这个符号来表示，这就是省略号。（出示省略号，学生跟读）
b.焰火一个接一个，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一挂挂瀑布„„男生读句，女生读句。
师引读：焰火一个接一个，像——，像——，像——，像——
各色各样的焰火，真是千姿百态，简直无法全都记下来。于是这儿又用上了——省略号。师：姿态各异的焰火，让人目不暇接，真是美不胜收。让我们再来读好句子，争取把它背出来。
4）引读
2、3小节。
是啊，国庆节的晚上，**广场上的焰火是这样的美丽——（生读有关句子）人们不由得发出了这样的赞叹——国庆节的晚上真美呀！
（板书：美）
（3）小组合作，记诵佳句。
小组合作，请每人选择一句描写焰火的句子，读一读，背一背。然后看着图，为大家介绍一下。
（4）赏读诗歌。
国庆节的夜晚，**广场上空的焰火如诗如画。让我们来读读这首诗。
男、女生读。
4．借助媒体，引导想象，练习说话。
（1）播放媒体
看看这些美丽的焰火还像什么？
（2）小组讨论。交流。
5．师引导学生串读全文。
三．复习巩固，指导书写。
1.指导书写。
1) 出示“火”。回忆一下“火”的笔顺。
2) 我的发现。
出示“安、如、女”。仔细观察这三个字，你有什么发现吗？
看电脑老师写“安”，注意看清笔顺。
2.游戏：放焰火。
国庆节晚上的焰火非常漂亮，让我们也来放焰火。请你仔细看，大声地读读焰火的名字。
3.明年的国庆节，小朋友也可以去看一看焰火，亲身感受一下它的美。
第11篇：《晚上的太阳》教案
一．复习导入
1．复习词语，读读。
2．书空写写“医”“性”的笔顺。
3．齐读第一自然段。
二．学习新课
1．妈妈需要动手术，可是当时的照明条件怎样？
2．面对这种情况，医生、爸爸、爱迪生的表现分别是怎样的？找到句子：医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。
（1）理解“犹豫”，谁犹豫了？为什么犹豫？
（2）爸爸是怎样做的？找找他的动作。从他的动作中你看出了什么？
（3）爱迪生又是怎样的表现？他的心里会想些什么呢？
指导朗读，读出大家焦急而无奈的心情。
3．在焦急和无奈中，时间一分一秒地流逝了，爱迪生的心情也越来越紧张，手心里都――（引说）攥出了汗水。你有过这样的体会吗？什么情况下你也会把手心里攥出汗水来？这时的爱迪生心里又在想什么？
4．突然，爱迪生的眼睛一亮，说明了什么？他说这句话的时候应该是什么语气？练习朗读。
5．爱迪生想到了什么办法？他是怎样做的？找找句子，认真读读想想，然后用上“先……再……然后……”说一说。练习朗读。
6．过渡：手术台前光明一片，医生顺利地完成了手术，妈妈也脱离了危险。医生是怎样赞扬爱迪生的？读了医生的话，你体会到了什么？我们也学着医生的语气来夸一夸爱迪生，好吗？朗读。
7．爸爸和醒来的妈妈又会对爱迪生说些什么呢？让我们一起来观察一下课文上的图，看看他们的表情，想象一下他们在对爱迪生说什么？结合学习“妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容。”
8．经历了妈妈手术的过程，爱迪生萌发了一个美好的愿望，是什么呢？他对妈妈说了自己的愿望，他是怎样说的？理解“一本正经”。指导朗读。
9．正是爱迪生一本正经的态度促使他朝着目标不断努力，后来真的发明了晚上的“太阳”――电灯，给许多人带来了方便。
10．出示第二幅插图：这就是爱迪生和他发明的电灯，经过科学家的改进，现在我们使用的电灯品种越来越多，电灯的寿命也越来越长了。你想对这位伟大的发明家说些什么？
三．有感情地朗读全文。
第12篇：小班教案：诗歌《晚上》
小班教案：诗歌《晚上》 小班教案：诗歌《晚上》 目标：
1、感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。
2、理解诗歌内容，愿意用动作表现诗歌。准备：
1、教学挂图，幼儿用书《晚上》。
2、自制配乐诗歌录音。过程：
1、出示图片，看看说说：
—“从图片中哪里看出来是晚上？”
鼓励幼儿积极观察图片，从图片的景色中寻找夜的感觉。
2、欣赏诗歌，理解内容： 教师用儿歌中的语言提问：
—“晚上星星出来了，还有谁也出来了?”
“晚上马路上的灯亮了，还有谁家的灯也亮了？”
在幼儿回答时，教师可以重复念诗歌语句，以强化幼儿对儿歌的印象。 帮助幼儿说清楚“也、亮”等字音，鼓励幼儿跟念诗句。
3、欣赏配乐诗歌，配动作表演。
第13篇：晚上的太阳教案
教材分析：
这是一篇人物辜事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容生动易懂,叙事层次清楚,有利于学生默读、复述故事。
学情分析：
课文所展示的情景与学生的现实生活有较大的距离，但通过教师抓住文中的多处留白或想象或表演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验。
教学目标：
能力目标：学习默读课文，会复述故事。
认知目标：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
情感目标：学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。
教学重点：学会本课生字，学习默读课文。
教学难点：学会复述故事
教法：引导学生自己去观察、思考、探究、发现、获得。
学法：读一读、议一议、做一做、说一说。
第一课时
教学目标：初读课文，理解课文内容。
一、导入新课
1、小朋友，今天我们学习《晚上的太阳》。齐读课文。你们觉得奇怪吗?什么地方奇观?
2、范读课文，边听边思考：这篇课文写的是谁的故事?晚上的太阳指什么?
3、简介爱迪生。
二、初读指导
1、各自借助拼音读课文，圈出生字词，想想生字词的意思。
2、出示生字词。
请医生 急性阑尾炎 需要 无可奈何
一分一秒 挡手 简易
(1)各自认读生字词，同桌相互检查、正音。
(2)联系上下文或生活实际，有那些词语的意思已经懂了，四人小组相互交流。
3、各自轻读课文，要求读的正确、流利。
4、指名朗读课文，相机指导。
5、说说各自然段的主要意思，相互交流。
6、教师小结。
三、作业
1、读读写写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时
教学目标：理解课文内容，学习爱迪生爱动脑筋、善于发明创造的精神。
一、复习检查
读词语。
犹豫 手术 痛苦 发明 无可奈何
焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正经
二、精读训练
1、读第一自然段，说说主要内容
比较：爸爸请来的医生说，妈妈得得是急性阑尾炎，需要马上做手术。
爸爸请来的医生说：她得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
读第一自然段。(板书：要做手术)
2、轻轻读第二自然段，说说主要内容。
(1)思考：没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们的表现怎样?
(2)提问：犹豫是什么意思?医生忧郁的原因是什么?
(3)爱迪生为什么事焦急?课文是怎样写他焦急的心情的?
(4)默读课文，仔细看图，说说爱迪生是怎样解决照明问题的。
(5)讨论：爱迪生为什么要这么做?
(板书：眼睛一亮利用镜片反射油灯灯光)
(6)指导朗读
(7)指名读，比比谁的进步快。
3、体会读第三自然段的感情(高兴地夸奖)，指名读，读后评，评后在读。
(1)医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈?
(板书：用智慧救了妈妈)
(2)用夸奖的语气读第三自然段
4、各自朗读第四自然段，思考：自豪是什么意思?妈妈为什么自豪?她在心里会说些什么?
什么叫一本正经?这个词告诉我们什么?爱迪生的话什么意思?
(板书：要造晚上的太阳)
齐读第四自然段。
5、师读最后自然段问：你们想了解爱迪生发明电灯的故事吗?可后找找爱迪生发明电灯的故事来读一读。
6、默读全文，质疑。
(板书：发明了电灯)
三、作业
1、《晚上的太阳》中的太阳是什么意思?
2、找一找爱迪生发明电灯的故事。
第三课时
教学目标：
1、默读课文，复述故事。
2、写字指导。
一、复习
1、爱迪生想的什么办法来解决手术照明问题的?
2、医生为什么说爱迪生用智慧救了母亲?
二、默读课文，复述故事。
1、回忆内容，列出提纲：
妈妈突发急病，马上要做手术()想出秒法，手术台前一片光明()手术成功，医生夸奖()郑重表示，要造太阳( )发明电灯，造福人类。
2、互相练习讲故事。
3、当众讲故事。
三、写字指导
1、出示生字：请急性炎秒挡易需荷筒
2、学生自主观察，交流
(1)炎热的炎，由两个火组成。上火小，下火大。上火最后一笔是点，下火最后一笔是捺。下火要托住上面的火。
(2)请和性两个字都有三横。写三横的时候，中间一横最短，上面一横比较长，下面一横最长。
(3)秒和挡，少的第一点由上向左下点，第二点由上向右下点。当的第一点由上向右下点，第二点是撇点，向左下撇。
3、指导写字。
四、作业
1、讲讲这个故事。
2、找找爱迪生发明电灯的故事，再读一读。
第14篇：莫斯科留学
莫斯科金秋迎来新一批中国留学生 使馆官员寄厚望(10.11)
来源：新华网
来自莫斯科20余所高校的200多名2011年中国留俄新生代表9日在麻雀山欢聚一堂，参加中国驻俄罗斯大使馆为他们举办的迎新会。
中国驻俄大使馆公使衔教育参赞赵国成在致辞中对新一批留学生的到来表示热烈欢迎。他说，中俄两国教育领域的合作和交流不断发展，今年有400多名公派生赴俄留学，数量较去年翻番。他希望留学生能珍惜宝贵的机会踏实学习，充实、愉快、平安地度过在俄罗斯的时光。
莫斯科大学孔子学院中方院长任光宣希望大家注重综合发展，利用在俄课余时间多出去走走，博览群书，充分了解俄罗斯政治、经济、文化和社会等各方面情况。
据使馆教育处介绍，目前在俄中国留学生(全日制)总数约两万，超过哈萨克斯坦和白俄罗斯，居在俄外国留学生之首。这两万名学生分布在266所大学，大部分为本科。在学科分布上，27%学习俄语语言文学，26%学习经济管理类专业，17%学习艺术类专业，理科和工科各占7%。在地域分布上，有一半留学生集中在莫斯科和圣彼得堡，还有不少在远东地区。(王萍)
第15篇：莫斯科导游词
俄罗斯是我国一衣带水的邻邦,两国人民拥有着深厚的传统友谊,尤其是在近些年,在两国人民共同努力之下,两国关系不断加深.现在就让我们一起来加深一下对俄罗斯的了解吧...俄罗斯拥有近千年的悠久历史和深厚的文化底蕴,其领土横覆亚欧大陆，面积居世界首位。 在我们记忆中存留着他在沙俄时期的野蛮霸道，苏俄时期的帝国荣耀和近年来俄罗斯在国际舞台上尴尬而坚韧的探索。
我们知道俄罗斯的建筑艺术恢弘典雅，克里姆林宫建筑群举世闻名 、芭蕾舞艺术独树一帜、乌兰诺娃等一批艺术家享誉世界。文学巨著层出不穷，普希金、托尔斯泰等大文豪为俄罗斯带来了无上荣耀。而在音乐、戏剧、绘画等方面俄罗斯也在世界艺术史中留下了浓墨重彩的一笔。
现在让我们来借俄罗斯城市来了解俄罗斯多姿多彩的文化和艺术。
第一站:莫斯科
莫斯科是俄联邦的首都，全国的政治、经济和文化中心。始建于1147年，是俄罗斯历史最悠久的古城之一。
该城给人的第一印象是大而开阔，宛如圆盘般的一环一环向四周辐射，其内核就是举世文明的克里姆林宫和红场。全城有序而自然地分布着各类博物馆、名胜古迹、高等院校以及广场、剧院、商场和机关单位等。
现在就让我们一起来领略一下莫斯科吧… 红场
这里是莫斯科的中心广场，始建于14世纪末期。红场其实一点也不红，红красний 在俄语中有漂亮的意思，红场即是漂亮的广场。其地板全部由花岗岩材质的条石组成，显得古老神圣。远远望去庄重而肃穆。它建成之后主要用于沙皇政府宣读重要诏书和举行凯旋检阅，苏联建国后它主要被用来庆祝大型节日和阅兵。
红场四周为名胜古迹所环绕，如果站在正中央面向南方，你所看到的童话般瑰丽的圣瓦西里大教堂，与之相对的广场北方则是国家历史博物馆，左手东侧是建于1893年的“古姆”商城，而右手西面就是举世闻名的克里姆林宫。
圣瓦西里大教堂
圣瓦西里大教堂是俄罗斯的东正教堂，于1153年为纪念伊凡四世战胜喀山汗国而建。整座教堂由九座塔楼巧妙的组合为一体，高高的底座上矗立着八个形态各异、色彩艳丽的塔楼，中央塔楼被簇拥其中。其简洁紧凑的装饰复杂的组合，体现着浓郁的16世纪俄罗斯民间建筑艺术风格。展示着俄罗斯民族的智慧。
克里姆林宫
克里姆林宫是世界闻名的建筑群，享有“世界第八奇景”的美誉，12世纪上半叶开始兴建。曾为沙皇的官邸和重要的宗教场所，现在则是俄罗斯总统府所在地。它由四座城门19个塔楼和若干个教堂、钟楼、宫殿、大厦等组成。其中救世主塔楼是克里姆林宫乃至莫斯科的象征，塔楼上的自鸣钟每隔15分钟敲打一次，每天的6点12点和24点通过俄罗斯电台报告莫斯科时间。圣母升天大教堂则是历代沙皇进行加冕的主教堂。报喜大教堂是为皇族成员接受教会洗礼和举行婚礼的地方。伊凡大帝钟楼是克里姆林宫内最高的建筑物建于1600年，内有大钟22个，小钟30个。钟楼外陈列着世界上最大的达200吨的“钟王”。离此不远处陈列着号称世界上最大的炮，口径特别大，可以同时爬进
3、4个人的“炮王”。另外还有为数众多的博物馆会堂和剧场…
莫斯科地铁：
莫斯科地铁是世界上规模最大的地铁之一，使用效率仅次于美国纽约。它一直被公认为世界上最漂亮的地铁，以其美轮美奂的设计风格和童话般的艺术魅力而享誉世界，被称作“地下的艺术殿堂”。
莫斯科的每座地铁站都拥有其独特的建筑风格。来自不同产地的大理石及各种矿石，铺满了车站的大厅。精美的大理石艺术雕像、浮雕，典雅的吊灯、玻璃拼花以及站台顶部那些代表着建筑者精湛技艺的马赛克镶嵌画，使人们仿佛来到了了一座艺术博物馆。
特列季亚科夫美术馆
这里时莫斯科这座艺术名城中最为著名的博物馆，也称特列季亚科夫画廊，创建于19世纪中叶，原来是富商特列季亚科夫私人收藏馆，后献给莫斯科市。
馆中有俄罗斯最珍贵的历代名画家的作品近6 万余件，堪称俄罗斯艺术作品的“总汇”。 画廊共分60 个展厅，一般按创作年代的先后为序，通过这些作品我们可以清晰地了解到俄罗斯的绘画艺术所取得的成就和发展历程。
俄罗斯绘画经历了长时间的发端与探索，早期的绘画以宗教圣像题材为主。最早的著名画家是14世纪左右的鲁布廖夫，它所创造的《三圣图》就保留在这里，画的内容是宗教，但表现的却是世俗生活中的人。
到了19世纪上半叶，现实主义在俄罗斯绘画艺术中取得了主导地位,圣经神话题材逐渐为世俗生活题材所代替。比如这一时期的官方学院派代表人物勃留洛夫的名画《庞贝城的末日》以令人惊奇的色彩表现了毁于维苏威火山熔岩和灰烬的古代城市的悲剧。描绘出了灾难降临是人们的复杂心理和感情。而伊万诺夫的《基督显圣》则通过人们期待的基督形象来表达俄国需要一种新的力量来拯救的思想。 而19世纪60年代出现的“巡回展览画派”则将俄罗斯的绘画艺术推向了顶峰。克拉姆斯科伊、希施金、列宾、列维坦等名家辈出、佳作频现。
克拉姆斯科伊是巡回展览画派的领袖，他所画的《荒野中的基督》《月光女郎》《无名女郎》等，都以深沉的目光和真切的面部表情深刻地揭示了人物的心理状态。希施金和列维坦是著名的风景画大师，他们画风写实细腻、色彩鲜明像希施金的《松林的早晨》和《橡树》，列维坦的《弗拉基米尔大道》《金色的秋天》等。而列宾作为俄国最著名的现实主义画家，巡回展览派的旗帜。相信已为世界所熟知。它的成名作是《伏尔加河上的纤夫》,画中背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感，切实深入到纤夫的心灵深处，并通过对周围景色的巧妙布局，来表现作品的主题，在构图、线条、笔力等绘画技巧都堪称经典。
另外他的《伊凡雷帝和他的儿子伊凡》《意外归来》等都是现实主义的代表作。。。
莫斯科的国家大剧院，阿尔巴特大街普希金故居等地都很有名，但这里就不详细介绍了。。
第二站：圣彼得堡
圣彼得堡是俄罗斯的第二大城市，始建于1703年，在十月革命前长达两个世纪的时间里都是俄国的首都，因此又被称为“北方首都”。
全城由40多个岛屿组成，市内水道纵横、桥梁遍布、风光旖旎。素有“北方威尼斯”之称。
圣彼得堡因位于北纬60度左右，仲夏时节，日照近20个小时，所以每当落日的余晖在天边刚刚消散，东方便晨曦初现。是名副其实的“白夜”之城。
圣彼得堡是世界上最美丽的城市之一，除了众多的水城风光外，城市建筑也别具特色，这里有华贵典雅的教堂18世纪的建筑和闻名于世的广场，还有星罗棋布的雕塑、公园和喷泉。现在让我们一起来领略一下他的名胜和历史古迹。 冬宫
冬宫始建于18世纪下半叶，是历代沙皇的主要府邸，十月革命后成为艾尔米塔什博物馆的一部分。与伦敦的大英博物馆、巴黎的卢浮宫、纽约的大都会艺术博物馆一起，称为世界四大博物馆。
冬宫设计精妙,规模宏伟，高大的大理石矗立成排，深邃的长廊、华美的巨型宫灯、精美的屋顶壁画、千姿百态的雕像装饰其中,色彩缤纷、富丽堂皇。堪称18世纪俄国巴罗克式建筑的杰出典范。
作为博物馆，这里收藏着从古到今世界文化的270万件艺术品包括达芬奇、拉斐尔、毕加索、梵高、高更、中国的张大千、徐悲鸿、齐白石等画家作品在内的1.5万副绘画；包括中国敦煌千佛洞的雕塑在内的1.2万件雕塑以及60万幅线条画，22.4万件实用艺术品，100多万枚硬币、奖章和纪念章。
伊萨基辅大教堂
伊萨基辅大教堂是一座宏伟的建筑艺术古迹,他是欧洲最大的教堂之一,也是世界上最大的葱头式圆顶建筑之一,它位于涅瓦河畔的十二月党人广场，完工于1858年.大教堂造型雄伟壮观，内外部装修考究，教堂内雕塑形态各异，镶嵌画、宗教画色彩斑斓。另外还有各种名贵的宝石作为装饰。
夏宫
正式名称是“彼得宫”位于芬兰湾南岸,是历代沙皇的皇家花园和夏季行宫。夏宫分上园和下园两部分，建筑富丽堂皇、气势恢宏，有“俄罗斯的凡尔赛”之称。宫内有阶梯式喷泉群3座，喷泉144座、喷柱2000多个，下园的宫殿前面有一个由64座喷泉，250多座镀金铜像组成的阶梯瀑布，中央雕像喷出的水柱高达22米
克林姆林宫篇 *克宫历史沿革
在俄语中，克里姆林（Кремль）一词原指城市中心的堡垒，其的辞源至今仍有争议。最早于12世纪上叶1156年，由尤里•多尔戈鲁基大公修建，1237年，此处克里姆林被蒙古人毁灭，1339年用以橡木重建。克里姆林宫是俄罗斯世俗和宗教的文化遗产，它既是政治中心，又是公元14～17世纪俄罗斯东正教的活动中心。享有“世界第八奇景”的美誉。这里过去是统治俄罗斯帝国的多代君王的皇宫，十月革命后是苏联最高权力机关和政府的所在地，今天又是俄罗斯的总统府（议会和政府现已迁出克里姆林宫）。可以说，从公元13世纪起，克里姆林宫就与俄罗斯的所有重大政治事件有关，它见证了俄罗斯从一个莫斯科大公国发展至今日横跨欧亚大陆的强大国家的全部历史。在2012年6月24日举行的联合国教科文组织世界遗产委员会第36次会议中，决定把36个项目列入《世界文化遗产名录》之中。俄方提议将系列“俄罗斯克里姆林宫”列入该名录之中。 *克宫建筑特色
克里姆林宫，是位于莫斯科市中央行政区特维尔区的一个建筑群。一个俄罗斯谚语这样形容雄伟庄严的克里姆林宫：“莫斯科大地上，唯见克里姆林宫高耸；克里姆林宫上，唯见遥遥苍穹。”整个建筑群大致呈三角形。南临莫斯科河，西接亚历山大花园与无名烈士墓，东临红场。最初至少一个不大的木结构城堡。14世纪下半叶改为白石墙。现今的红砖宫墙建于1485年至1495年，总面积27.5万平米。宫墙全长2235米，高5到19米不等，厚3.5至6.5米，宫墙四周矗立着外观各不相同的20座塔楼：有高的、矮的、圆的、方的、还有16角形的。克里姆林宫分成政府办公区域以及游览区，政府办公区域不对游客开放，办公区和游览区划有白线，绝不可以跨越。
克里姆林城墙带红宝石五角星的塔楼共有五座。1937年，苏联政府决定用红五星来取代塔顶标志着沙俄帝国皇权的双头鹰，斯巴斯克塔塔尖上的这颗五角星用超过1吨重的红宝石建造，五颗中最大。工匠们还在红星底部加装了轴承，这样它们在遇到强风时就可以转动而不会被折断。但是后来用红色玻璃替代至今，红色玻璃的五星与红宝石的五星在视觉上并无差异，而当年的红宝石已经换取了坦克、大炮，为卫国战争作了贡献。 *克里姆林宫大礼堂
由塔楼进入克里姆林宫，看到的第一个建筑是路右边的一个现代的方形建筑．它就是赫鲁晓夫掌权时期建的克里姆林宫大礼堂（杜马大厦，会议大厦），俄罗斯双头鹰国徽高高地挂在大厦的正上方。1961年落成，内有六千个座位的会议厅，原苏共二十二大以后的历届党代会都在这里举行。这座现代化的建筑因其风格与克里姆林宫周围古老建筑物不相谐调，也备受俄罗斯人的争议。它是俄罗斯举行重要会议、节日庆典和颁奖授勋的地方，也是普通民众欣赏芭蕾舞、聆听音乐会和观看时装表演的场所。(接书上) *军械库，珍宝馆
克里姆林宫不愧为一座大型博物馆和艺术的殿堂。宫中原有一个大武器库，1720 年，彼得大帝将其改建成博物馆。馆内收藏着许多珍贵文物，有历代沙皇用过的物品、美术工艺品，以及掠夺而来的战利品。这里的皇冠、神像、十字架、盔甲、礼服和餐具无不镶满宝石，仅福音书封面就嵌有26 千克黄金，以及无以数计的宝石；哥登诺大帝的金御座上则镶有两千颗宝石。信步宫中宛如目睹沙皇奢侈的生活。
*18世纪的俄罗斯联邦总统官邸和行政大厦建筑群，但却严格规定，不得靠近。总统官邸的建筑群在沙皇时代叫做枢密院，被叶利钦改作联邦总统官邸后称为枢密宫，现在是当任总统办公和居住的地方。
*十二使徒教堂
1653年由尼康牧首修建，作为他的住所，三年后敬献给使徒腓力。1682年改为敬礼十二使徒。莫斯科都主教自从14世纪就住在克里姆林宫。但是尼康牧首希望建造一个更为宏伟的居所，与沙皇的权威和辉煌竞争。1917年10月布尔什维克炮轰克里姆林宫时，牧首宫受到严重破坏。后来教堂得到修复，改为应用艺术博物馆。原有的壁画保存下来的很少，但有一个精美的17世纪圣幛，来自被布尔什维克拆毁的升天修道院大教堂。一楼大厅的设计本就为开放式空间，用以举办各种宗教礼仪，现经过重新规划之后，成为最受欢迎的俄罗斯中世纪文化展示博物馆。而二楼的空间则规划为大主教死人的居所与举行死人宗教礼拜所用。（十二使徒：耶稣开始传道活动后，从追随者中拣选了十二个门徒作为使徒，为自己的助手。这12个人被称为“十二门徒”，后来也称“十二使徒”。十二使徒是基督教术语，原意“受差遣者”。使徒之一犹大因出卖耶稣后自尽，补选马提亚为使徒。使徒分别到黑海、帕提亚和小亚细亚等传播福音。）
*圣母升天大教堂
圣母升天大教堂是东正教的中心主教堂，最初由伊凡·卡利塔大公建造的圣母升天大教堂在1474年的地震中倒掉后，1479年又由意大利著名的设计师费奥活凡特设计重建。它严格对称的造型和巨大的五圆顶，正体现了当时俄罗斯大公们对中央集权国家的追求和要求俄罗斯国家统一的思想。圣母升天大教堂是克里姆林宫内最古老的东正教教堂，为俄罗斯东正教的中心和圣地。几百年来，它被视作俄罗斯国家最主要的教堂。在这里颁布最重要的国家法令，大公和沙皇在这里登基，后来历代皇帝在这里加冕，此外，俄罗斯正教会大部分牧首和莫斯科都主教都安葬于此。大教堂的墙壁和屋顶上有很多圣像画和彩色浮雕壁画，据说这里的圣像图共画有1000个左右的圣人。12世纪的《圣格奥尔基》像、13～14世纪的《圣三位一体》像还有著名的《弗拉基米尔圣母》都保存在这里。历代莫斯科大主教，还有后来历代俄罗斯东正教总主教，都安息在这座教堂里，沿墙排列着他们的坟墓。在俄罗斯政治生活中这座教堂也起过十分重要的作用，它是俄罗斯各地诸侯向莫斯科大公宣誓效忠的地方，在“伊凡雷帝”给自己加上“沙皇”头衔以后，又成了沙皇加冕的教堂，靠南边还保存着于1551年建造的装饰有精美木雕的伊凡四世宝座。教堂内的银制吊灯据说是为了庆祝夺回被拿破仑军队掠夺走的300公斤黄金和5吨白银而建的。
在圣母升天大教堂存放着圣像画收藏库，它是俄罗斯最大的具有极高艺术价值的圣像画库之一。大教堂是在意大利建筑师阿里斯托杰里•菲奥拉万吉领导下，以弗拉基米尔城古老的同名教堂为蓝本修建的，因此建筑艺术是典型的俄罗斯式。其内部十分宽敞，抬头看看，墙壁上，天棚上都是一些壁画。圣像壁由圣基奥尼西同美术家莫弗伊•亚尔茨和科尼共同创作。该教堂很长时期内被改作博物馆。1988年曾经在这里举行了庆祝罗斯接受基督教1000周年纪念会，这是继关闭了60年之后首次使用。近几年全俄东正教会牧首皮缅曾在此举行盛大的招待世界各国基督教会代表的招待会；政府首脑亦多次在这里召集全俄教会上层人士商讨国事。
*在圣母升天大教堂的旁边，是一个有许多小蘑菇圆顶的小教堂--圣母法衣存放教堂，于1484年由普斯科夫的工匠修建，这座教堂建在由莫斯科的约拿兴建于1451年的教堂的原址。据说在5世纪，圣母法衣从巴勒斯坦送往君士坦丁堡，保护该市免于被征服。传说在860年的罗斯-拜占庭战争中，牧首将圣母法衣扔进大海，引起的风暴摧毁了入侵的罗斯舰队。教堂内保存有1627年的圣幛，1644年的壁画。这座教堂最初是莫斯科牧首的私人小教堂，但是在17世纪中叶归属俄国皇室。在1737年大火中，教堂受损严重。今天，这座教堂展出14到19世纪的木雕。教堂圆顶上的十字架与其他的完全不同，也许是这种另类的个性使然，先是都主教和总主教选它作私家教堂，后又被沙皇作御用，均表现了上层人物不愿与下人雷同的特性。
*天使报喜教堂
天使报喜教堂，又名圣母领报大教堂，靠近莫斯科河畔。建于1484-1489年，有9个金顶，规模不大，却最具魅力，是皇宫家家用礼拜堂，也是举行皇族婚礼、皇子受洗的地方。里面保留着俄罗斯最古老的圣像壁画。最初是由普什科夫的著名工匠在1485-1489年间建造的，规模比较小，只有三个穹顶。到16世纪60年代，添加了四座带穹顶的礼拜堂，还造了两个假穹顶，这样就共有九个穹顶。
*天使长大教堂
由意大利建筑师兴建于1505年到1508年，是历代君王的寝陵。彼得大帝前莫斯科公国历代帝王的灵柩就安放在这个教堂里面，总共有46副石棺，共埋着54位君王。其中包括第一个使用“沙皇”称号的伊凡四世（伊凡雷帝）和他的三个儿子，以及罗曼诺夫王朝第一位沙皇米哈伊尔等人的棺椁。1703年彼得大帝把首都迁往圣彼得堡以后，沙皇的遗体改而安放在那里的圣彼得与圣保罗大教堂里。这些大公和沙皇的遗体原来都安放在白色石棺里，到20世纪初石棺外面用专门的青铜材料包覆起来，所以游人现在看到的是一口口“铜棺材”。
*伊万大帝钟楼
伊凡大钟楼是克里姆林宫中的最高建筑物，高81米，在19世纪末以前，它一直是莫斯科的最高点。建于16世纪初，原为三层，1600年增至五层。外貌呈八面棱体层叠状。每一棱面的拱形窗口，置有自鸣钟。1624年夏，用白石修建了菲拉特列特钟塔楼。伊万大帝钟楼的镀金圆顶状似洋葱头，在阳光照射下，整个钟楼像一支巨大的蜡烛。钟楼顶端一圈圈的金色题字，是颂扬两位戈东诺夫王朝的开国元勋。现在将其下层用做克里姆林宫博物馆，展出金、银器皿和其它物品。所有钟塔楼共有21座大钟，30多座小钟。若沿伊凡大帝钟塔楼的台阶而上，登入塔楼之顶，莫斯科全景可一览无余。
*钟王
世界最大的钟。重量达202吨，高6.14米，直径6.6米。钟壁上铸有精美的塑像和图饰，如沙皇阿列克谢与皇后安娜的浅浮雕，还有许多圣徒的雕像。在1737年，沙皇钟遭遇大火，一部分被破坏，从此无法再发出声音。。《美国百科全书》称它为“世界上从未敲响的钟”。
*炮王
口径为915毫米，炮身长为5.18米，炮身重达40吨，整炮全重80吨；发射的空心球形生铁弹重达2吨。为吉尼斯世界纪录上最大的榴弹炮。此炮为保卫莫斯科克里姆林宫而铸造，不过实际上并未使用过，主要被拿来炫耀军事实力与其技术。
*大克里姆林宫
大克里姆林宫是克里姆林宫中的主要建筑之一。大克里姆林宫外观为仿古典俄罗斯式，就像是戴在岗丘上的一顶皇冠。大克里姆林宫内部呈长方形，楼上有露台环绕的总面积达2万平方米的700 个厅室。从前，第一层除了处理政务的处所以外，全是沙皇私人宫室。二层各厅，这里曾是沙皇接见使臣的地方。苏联解体前，大克里姆林宫是苏联政府、苏共中央和社会团体举行会议的场所。
第16篇：别了莫斯科
别了，我心中的俄罗斯！
11月25日晚，我们一行十人从莫斯科机场登上飞往北京的飞机，当飞机冲天而起的时候，我从飞机的小窗口望向脚下的莫斯科，一片冰封的大地，一堆堆飘忽的灯光，一串串混淆了时空的记忆，还有一段段挥之不去的思绪，我在心中默念：别了，俄罗斯——虽说好几个团友约定要在春暖花开的日子再次相聚俄罗斯，虽然俄罗斯的老同学应承要邀请我回来这里小住一个月以便细细品味俄罗斯的内蕴，而且我也仍然对俄罗斯依依不舍、意犹未尽，但我心里却明白，要在短期内故地重游是不可能的了。毕竟，世界上还有太多地方没有去，身边还有太多事情没有处理，心中还有太多愿望有待实现„„。只好说，别了，俄罗斯！
我是一个浪迹天涯的游子，不是那种轻易停下脚步，留恋于良辰美景的人，更不会乐不思蜀，忘记了自己身在何处，虽说挥挥手说再见亦不再是一种潇洒，但分别离对于我仍然是生活中的常态。
不过，今天却有些异样。当飞机把莫斯科抛得越来越远，当距离把俄罗斯变得越来越小的时候，我心中却莫名地涌起一股惆怅，仿佛此时此刻要告别的不是匆匆而过、短暂逗留了九天的异域他乡，而是热恋了很久的恋人„„
这种感觉好生奇怪，也没有来头，挥之不去，萦绕在机舱。 九天前走出莫斯科机场时，迎接我们的是今年的第一场大雪，一位在南方工作的团友由于十几年没有见过雪，兴奋得像个老小孩一样手舞足蹈。而我，也霎那间触景生情，陡然有了另外一种激动„„眼前的雪非同一般呀！这里的雪地上曾经上演过我反复背诵和耳熟能详的故事和插曲，留下过保尔柯察金等无数让我梦牵魂绕的苏联英雄的足迹„„
在前往弗拉基米尔的路上，一位团友用深沉的嗓音唱起了乌克兰民歌，歌声立即感染了所有昏昏欲睡的队友，不一会，大家也都高低不齐地唱了起来。于是，从乌克兰民歌，到《莫斯科郊外的晚上》，然后《喀秋莎》站在峻峭的岸上，《纺织姑娘》也来了，最后连《国际歌》都响彻整个车厢——和路边郊外一片寒冷的冰雪形成鲜明对照，车厢里的温度在升高。大伙的歌声一次次把我带进我心中的俄罗斯„„
在圣彼得堡，我在寒冷刺骨的风中登上了阿芙乐巡洋舰。九十年前，十月革命的第一声炮响就是从这艘巡洋舰上发出的；在圣彼得堡郊外的二战战场上，我试图在荒地雪土中搜寻壮烈的斯大林格勒保卫战的蛛丝马迹
从冬宫到夏宫，从克里姆林宫到斯莫尔尼宫，从滴血教堂到三圣教堂，从一个镇到一个城，飞机、汽车和火车一个接一个，马不停蹄。在短短的九天里，我们游览了所有该去的地方，密密麻麻地拍下了俄罗斯的风土人情。所到之处，对历史进行了执着的追寻和考证。正如有位团友所言，这是一个历史回顾与学习之旅。
这话对我来讲尤其确切。对于我，游览俄罗斯不但是对俄罗斯的地理和历史之旅，也是对我自身成长历史的一次再回首。这块寒冷的大地上有太多遗迹和景点可以勾起我的记忆。每到一处，我在聆听俄罗斯的历史地时候，也仿如回到我自己的过去。
和我年纪相仿的人都不会忘记，当我们第一次上学学写“毛主席万岁”后不久，我们就知道并热爱着列宁——他是伟大领袖毛主席的老师，全中国人民最伟大的革命导师——如今还躺在红场的列宁墓里。我至今还清楚地记得在观看《列宁在十月》时，当那个巡洋舰缓缓驶向冬宫，舰上的士兵用低沉却有力的声音唱出国际歌时我那肃然起敬和万分神往的心情。
事实是，建国后有好几代人，在我们从小学到大学这段正吸收知识、形成世界观的时候，一遍又一遍被告知北边的那个苏维埃共和国是中国革命的榜样和带头人，是中国人民幸福生活的源头，列宁是革命导师；斯大林有错误，但仍然是当之无愧的伟大的无产阶级革命家。我想如果我小时候就有出国的愿望，那么我当时想要访问的第一个国家一定是苏联。苏维埃共和国是我梦想的源头。
现在我终于踏上了这块冰雪覆盖的土地，然而，一切却都已经改变，连名字都变了。苏维埃已经土崩瓦解，变得和我们这次旅途中到处去寻找的古迹一样，需要保护才得以留存。
当我在俄罗斯各处仍然沉浸在对历史的追寻和思考中时，我不可能不注意当下的俄罗斯和它的人民。
俄罗斯人民亲自结束了给全世界无产阶级一度带来无限希望的社会主义政权，义无反顾走到今天。在当今的俄罗斯，也只有在旅游商店和跳蚤市场，你才能从一件件仿制的前苏联红军的军服和勋章中感受到一股浓浓的怀旧之情。然而，他们制造这些怀旧商品出卖的对象却主要是来自其他国家的国民。对于俄罗斯人，他们已经能够淡然处之了。
毫无疑问，俄罗斯已经放下包袱，轻装上阵了。对于他们来说，列宁只不过是一具摆放在那里供人参观的保持得很好的干尸而已，——据最新民调显示，怀念前苏联的俄国人并不少，但想要回到那个时代的人却没有几个。在我和俄国人交流中，他们对斯大林和列宁都能够心平气和地做出评价，有讨厌的，有无所谓的，也有怀念的。我注意到，对于那个时代，评价无论是理智的、非理智的，过激的、和平淡的，都已经无法引起波折，——对于俄罗斯人民，无论是苏维埃，还是列宁、斯大林，都已经成为历史。而俄罗斯人民终于认识到，要活在现在，他们拒绝活在过去的虚假中，拒绝一直活在他人的理想中。
让我难过的是，在俄罗斯期间所写的一篇关于叶利钦和列宁的文章在国内网站贴出后，遭到了空前的反应，有支持的，但更多却是站出来维护列宁的。有些甚至对作者进行了辱骂。这就奇天下之大怪了，俄国人的列宁已经死了，而且俄国人也能够对他进行批评和表扬，作为一个中国人，我否定和批评了他两句，怎么就惹来那么大的反应？
这只能说，俄国人的列宁已经死了，但在有些中国人的心中，他还活着。对于少数中国人，他们仍然活在他人的理想中——当初列宁为全世界无产阶级所画的那个美好理想国里。这又是一个滑天下之大稽的事。
当初列宁领导的苏维埃共和国给全世界无产阶级包括中国人民勾画出一个美好的理想世界，而且也指出了前进的方向——通过社会主义到达共产主义。可是，至少在苏联和东欧，这个方向并不正确。无论是前苏联还是它的追随者沿着这个方向一路奔过去时，不但没有抵达梦想之地，而且与梦想渐行渐远，最终都陷入泥沼之中。就在十月革命取得胜利的多年之后，人民终于放弃了梦想和幻想，推翻了那个贪污腐败、不人道、没有民主和自由的苏维埃政权。
推翻苏维埃政权，抛弃从小被灌输的美丽的梦想和幻想，俄国人民一定经历一番思想斗争，做出了痛苦的抉择。但正如民调显示，尽管上个世纪九十年代刚刚走上民主自由之路的俄罗斯经历了难以想象的艰难曲折，可是，俄罗斯民众显然庆幸自己的选择是对的。他们的理想并没有泯灭，只是他们用七十多年的时间以及牺牲上千万无辜生命的代价向世人证明，实现理想的最好方法是通过民主选举，公民享受充分自由和平等的天赋人权。
前苏联解密的档案向俄国和世界人民揭露了一直被掩藏的真相，例如十月革命中阿芙乐号巡洋舰只不过向冬宫发了几发空包弹，列宁在德国人的暗助下悄悄潜回俄国夺取了政权；夺取政权的列宁对俄国人大开杀戒。他的继任者斯大林的大清洗比第二次世界大战夺去了更多俄国人的生命等等„„
还有多少真相没有揭露？其实这不是我关心的问题，因为任何人和政权都不可能永远掩盖真相。我关心的是，当真相被披露出来，我们是否愿意接受？我们又是否有能力接受？我们的心是否还能够承受得起真相？
我的担心决不是杞人忧天，我亲眼看到就在俄国人已经放下了列宁和斯大林的时候，有那么一小部分中国人，还在那里充满真挚的幻想——而且他们把幻想当成了理想。当然这也许不能责怪他们，他们甚至无法掌握自己的现在，又如何奢望他们了解自己的过去和未来？
在阅读《1984》时，我记住了这样一句话（我已经无法确定是原书的句子，还是经过我自己脑袋加工过的）：那些控制了现在的人，通过改变过去而创造未来。 是的，历史上很多极权和独裁者控制现在和未来的办法不仅仅是靠血腥的权力和赤裸裸的武力，他们更多的是靠改变过去——篡改历史事实、掩藏真相，从而以达到控制民众大脑的目的。当他们控制了民众的大脑，民众的未来也就掌握在他们的手里。
苏维埃政权正是靠这种手段。在它未被人民推翻前，它以篡改历史来美化自己，在他们的教科书和宣传中，列宁和斯大林不但是人民的大救星，而且还是道德品质高尚的人。一代又一代的苏联民众被一个接一个的谎言所蒙骗，明明生活在世界上最残暴和无耻的国度，却被告知这就是和谐社会，而且正在奔向人人均富的共产主义理想国。直到有一天当他们连面包也没有吃，基本人权也被剥夺的时候，他们才幡然醒悟，共产主义的理想国是美好的，只是他们选择了一条错误的道路。
值得庆幸，俄罗斯人民已经从噩梦中醒来，虽然还有苦难和险阻，但民主没有回头路，尤其是对俄罗斯这样一个伟大的民族——一个把自己牺牲了整整七十多年只不过向世人证实了一个理论的失败。
在飞机上升到一定高度，飞行渐渐平稳后，我开始写这篇短文，写作中不时被送餐送水的服务员打断，加上飞机上的休息时间，断断续续竟然写了好几个小时。抬头看窗外，一片漆黑。
也就在这个时候，在脚下的俄罗斯陷入漆黑之时，我心中的俄罗斯却越来越明亮地显露出来。其实我心中一直存在一个俄罗斯，这个俄罗斯是从苏联文学，从课本教育，从我小时候接受的各种媒体宣传中得来的。我心中的这个俄罗斯和过去那个真实的俄罗斯有多少相象之处，也许再也说不清楚了。不过，就在后来俄罗斯发生了变化之后，我心中仍然被人塞进一个俄罗斯——在我心中那块俄罗斯土地上，俄罗斯人民失去了几十年耐以生存的革命理想和梦想，正在遭受苦难„„
这次有机会访问俄罗斯，虽然是短短的九天，我也强烈的感受到了另外一个俄罗斯——一个和我的大脑中的景象截然不同的真实的俄罗斯。俄罗斯人民已经摆脱了过去，他们正在走向未来，虽然有上个世纪九十年代的经济危机，以及最近有关普京要回到威权甚至极权的担忧，但我坚信，摆脱了专制的俄罗斯人民绝对不会走回头路了，他们也不会允许任何人开历史倒车。
飞机已经飞行了五个多小时，窗外也渐渐显现第一线曙光，屏幕上显示飞机已经接近中俄边界线，到了我和俄罗斯最后说一句告别的时候了。此时此刻，我的惆怅心情已经烟消云散，我知道，我要告别的不仅仅是飞机下面的俄罗斯，还有一个装在我心中的俄罗斯——
别了，我心中的俄罗斯！
第17篇：郊外踏青作文
郊外踏青作文200字
今天终于暖和了起来，阳光普照，久违的春天真是姗姗来迟啊！我和几个小朋友一起去郊外爬山。
一路上看见群山环绕，树木茂盛，百花争放，乡间路上的竹子在风中沙沙地摆动着叶子，仿佛在欢迎我们的到来。一只黑狗蹲在路边小屋旁舔着舌头，好像在和我们打招呼呢！ 我们爬上一座小水库，那里湖水碧绿，阳光照在水中，泛着金金点点，我们好像走进了美丽的画卷。我们相互追逐、相互嬉戏。
时间过得很快，玩得真开心时，老妈要催我们回去了。在阳光明媚、百花齐放的山谷中，我真想留下来，尽情地感受这大地的生机和春天的气息。 踏青作文400字
阳春三月去踏青！我们学校组织去植物园，早上我六点半就起床了，知道我为什么起那么早吗？对了，因为我今天实在太兴奋了！
吃完早饭后我特别急，“快点、快点爷爷，要不然该迟到了。”可妈妈说：八点再走。于是我只好又给奶奶上了会儿课。
我等啊等，终于到点了，戴上老师发的小黄帽，穿上校服，出发喽！
上车后同学们都兴高采烈，说说笑笑。老师让王婷领着唱歌，一路上欢欢喜喜很快就到了植物园。
首先来到了樱花园，我闻到了花的香味扑鼻而来，之后映入眼帘的是樱花的世界，好美啊！ 又看到了雪松，好像站岗的哨兵一样笔直。我们来到热带雨林，印象最深的是瓶子树，下粗上细，真的像一个大瓶子，树怎么能长的这么奇怪呢！ 还看见了一颗千年大榕树，我想20个小孩应该都合抱不住，实在太粗了。大榕树好像长满胡须的老爷爷一样微笑看着每一位游客。
中午我们又累又饿，我和同学们大聚餐，第一场吃零食，第二场吃水果，吃得我饱饱的。 然后我们又去了郁金香节，这里春色满园、花红柳绿，美不胜收。我一眼就盯上了一朵黄橙相间的双层花，不只是漂亮，还有淡淡的香气令人陶醉。
参加集体活动我的收获可真大，谢谢老师带我们去玩！
踏青作文300字
4月4日，第一个成为法定假日的清明节到来了。老天似乎很赏脸，清明节一改以往“雨纷纷”，变得晴朗，而路上行人呢，不再是“欲断魂”，都怀着喜悦去踏青，怀着崇敬的心情去祭奠。所以…… 车子多的非比寻常，我们等摆渡足足等了5个多小时，从凌晨6点等到中午11点多。结果外公外婆都等不及了，自己先开始扫墓，顺便“替”我们祭扫，奇怪！ 还好还好，总算有一家等我们一起祭扫。我在墓前鞠躬，默哀，望着墓碑上刻着的几个大字，心里泛起了一种从未有过的悲酸。一阵风吹过把地上的焚烧尽了的灰烬卷起，吹进每个人的眼里，仿佛是在为我们掩盖眼眶中的晶莹……
扫墓完毕，我们把那沉重的脚步换成了轻盈的步伐，踏青去喽！
其实下乡也有很多好处的！你看，这正是油菜花盛开的季节。一眼望去，金黄金黄的一大片。微风悄悄地悄悄地走过，油菜花随风舞蹈。再和浪漫的普罗旺斯的薰衣草田间比起来，别有一番风味！
无意间发现了一些满天星。呵呵，那可是我的守护花朵呢！嘻嘻，就像天上调皮的星星降临人间。故意隐藏自己的香味，隐藏自己的踪影。深吸一口气，幽淡的花香，清新的空气，沁人心脾。这，大概就是最简单的幸福！
清明节，祭奠的悲酸，踏青的欢笑…… 踏青作文200字
星期一，我和爸爸妈妈，姥爷姥姥，去滨河公园踏青。 在那里，小草像音符似的活蹦乱跳，树上的桃花害羞的把通红的小脸缩小了，柳树摇着绿色的长辫子，向小朋友炫耀它的长发。大雁排成“一”字形，好像在看着滨河公园里玩耍的人们。
我看见别人的风筝放的那么高，迫不及待接过爸爸手中的风筝。开始风筝不停的降落，好几次失败影响了我的心情。爸爸告我要慢慢的放线，听了爸爸的建议，风筝越放越高，跟细小的树叶似的飘在空中。 放着放着我累了，我回到柔软的草坪上，啊呜啊呜的吃起我亲手做的三明治，心里美滋滋的。
我感受到了放风筝是那么好玩，这里的景色是那么优美，今天我好高兴呀！
踏青作文100字
踏青，又叫春游、探春、寻春。于花草返青的春季，结伴到郊外原野远足踏青，并进行各种游戏以及荡秋千、放风筝等活动。
中国的踏青习俗由来已久，传说远在先秦时已形成，也有说始于魏晋。据《晋书》记载：每年春天，人们都要结伴到郊外游春赏景，至唐宋尤盛。据《旧唐书》记载：“大历二年二月壬午，幸昆明池踏青。”可见，踏青春游的习俗早已流行。到了宋代，踏青之风盛行。 踏青作文400字
“清明时节雨纷纷”，清明节这一天，细雨绵绵下个不停。渲染了迷蒙黯然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。
一路上，春景明朗绚丽，生机盎然。让我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”奏的山村，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，呈现出一片白色。
山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，这真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。
这时，两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘，他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我吟诵诗句，这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹。小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去。自由自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
我们又来到田野，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长得茂盛的野草，每年一度枯荣，又一度繁荣，春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。田野无边无际，一阵清风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣！今天，清明踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活，农村是多么的美好，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。
第18篇：中班绘本《晚上》教案
中南大学校本部幼儿园
中班语言：晚上（绘本）
执教者：陈孟
活动目标
1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。
2、根据提问推理故事情节，并能用完整、流畅的语言进行表达和讲述。
3、欣赏散文，并学说“晚上，是„„的时候”的句式。活动准备
绘本PPT、星星 活动过程
1、导入活动，出示第一张幻灯片，感受夜晚的美。
问：我给大家带来了一张图片，我们一起来看看一看，你看到了什么？仔细看这幅图，看看发生了什么变化？这是什么时候了？
2、看图讲述。
提问：你看到了什么？（青蛙）（开灯）晚上还是看见什么的时候？（月亮）晚上还是干什么的时候？（吃饭）
3、比较句子，学说句式。
我这里还有一句说这个晚上更美好的话，我们一起来听一听！
你觉得哪一句更美？你们发现没有？第二句（红色的那句）和第一句（白色的那句）有什么不一样？
师小结：是的，孩子们，说晚上这件美好的事情如果说得长一点，如果多一些字，可能会把这个夜晚说得更美好一点。
提问：谁能够说一句比它更长的话？（晚上是一起吃饭的时候）
（看，我这里有一个星空，上面有很多的星星，谁要是能说一句比上面白色字更长、更美好的话，我的魔法星星棒一挥，就会有星星落到你的身上，不信我们一起来试一试。）
谁能把这句说得更长一点，这次我们比比谁说得最长！（晚上是月亮出来的时候）
4、猜一猜，说一说。（学用“晚上，是„„的时候”的句式说一句话。）
小陈哥哥想请一个小朋友来做动作（吃饭、睡觉等），让小朋友猜，并用“晚上，是„„的时候”的句式讲出来。
师做一个动作（看报纸、看书等）让小朋友猜，并用“晚上，是„„的时候”的句式讲出来。
5、完整欣赏绘本。
师小结：原来只要我们把句子说得长一点、好听一点，那么晚上的事情也就会变得更加美好一点。接下来，我们就来看看这本有关于晚上美好的事情的书《晚上》。 活动结束
孩子们，书看完了。我们来说一说，晚上有美好的事情，那么，请你们想一想白天又会有些什么美好的事情呢？我们改天再一起来说一说有关于白天美好的事情！
第19篇：晚上问候语
问候语是指能够拉近人与人之间的距离的语言，表示自己对别人的尊重，下面给大家分享晚上问候语，一起来看看吧！
1、在你梦的古堡里，有没有一只小熊在寻找你要的蜂蜜，在你梦的河流里，有没有一只蝴蝶在偏偏跳起你爱的舞曲，亲爱的，晚安。
2、思念不因劳累而改变，问候不因疲惫而变懒，祝福不因休息而变缓，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：祝你晚安！
3、夜的黑暗挡不住我对你的思念，辗转反侧我孤枕难眠。思念你秀发的清香，思念你耳畔的亲昵，思念你深情的拥吻。没有我的夜晚，我托月光在送去我对你的思念。宝贝晚安！
4、每天我都有一个梦想，让你收到我的祝福，心里会开心快乐，一天的烦恼可以消除，睡觉熟得像猪，甜蜜如乳，一早醒来，得见美丽的日出。晚安，让梦开始进入。
5、知你工作回家身心疲惫，特送祝福给你：一天的结束，工资在手里数，压力烦躁通通删除，只留下幸福快乐，身强力壮，敏捷如鼠。晚安，祝你睡个好觉，天天有福！
6、有朋友关心是一种幸运，有朋友鼓励是一种督促，有朋友思念是一种幸福，有朋友祝福是一种愉快，愿我小小的问候给你带来安慰。晚安！
7、别在翻来覆去思忧愁，别在数羊数到日出头，睡眠不足危害实在多：睡眠不足智力降，休息不好疾病多；劝你不要想太多，过去的事不要想，将来的事难预测；抛压力，丢烦恼，安安心心睡好觉，朋友，晚安。
8、人生若只如初见。那便该做最美的自己。永远不要等到错过了才说后悔。谁都知道我们没有哆啦A梦的小肚子。回不到过去。晚安。
9、晚风轻轻拂面，星星深情眨眼，我在佛前虔诚许愿，愿你醒时就笑，入梦就甜，事事如我心愿，我的心愿就是你早些入梦，早展笑颜，道一声：晚安！
10、好梦找知音，好运觅良主，开心找真人，幸福随好人，祝福送友人，真情给诚人，短信传真情，道一声晚安，好梦伴入眠。
11、最困难的时刻也许就是拐点的开始，改变一下思维方式就可能迎来转机。以平常心看世界，花开花谢都是风景。晚安，朋友！
12、心倦了，身累了，就该歇歇了；天黑了，夜深了，就该睡睡了。结束一天，需要勇气；展望明天，需要锐气。晚安，朋友！
13、天黑的时候，夜深的时候，一定有很多的人回家，一定还有一些人在外面流浪，一定有一些花在凋落，一定有更多的花在绽放；不要再想这些了，晚安吧。
14、陪你数晴天的星星，一份好心情，做夜空的晚安，陪你数雨天的心情，一路幸福行，做温柔的相伴，陪你数心中的幸福，一种细腻感，做今生的伴侣。
15、送你一副对联，上联：春光好，心情妙，睡好身体好；下联：月儿圆，精神爽，人圆美梦圆。横批：晚安！祝，睡好，梦好！
16、如果心倦了就找个时间休息，如果梦破了就找个机会修补。夜静然，人释然才能好好的放松。晚安！
17、放下你的烦恼，感受夜的美妙，任时光逍遥，任流星闪耀，用真诚的微笑，换幸福的拥抱，祝你睡个好觉，晚安。
18、长江后浪推前浪，疲惫死在祝福上，忧愁海啸里荡漾，烦恼撞在大坝上，愉悦直冒幸福光，开心翻在沙滩上，你的笑声掀笑浪。读完短信心花放，愿你乐乐呵呵入梦乡，晚安好梦到天亮！
19、送走一天的忙碌，忘掉一天的烦恼，重温一天的快乐，回想一天的美好，然后闭上眼睛，睡个好觉，晚安！美梦！
20、水与水之间有距离，但地心下一直相牵，人与人之间有距离，但心里时刻挂念，发条短信道声晚安，梦里我们相见。
21、孤单的夜不做孤单的人，有晚风和你嬉闹，有小虫陪你做伴，还有我的祝福短信，让你一夜美梦到天亮！
22、时间散步在思念：目光流转在天边，心每一次跳动着为再见加油，血每一次流动着给再见鼓励，生命的意义就是我要追到你，再接再厉，亲爱的：晚安！
23、“直销”优质睡眠，“推销”驱除疲倦，“报销”烦恼杂乱，“促销”美梦连连，放下压力的包袱，换上轻松新装，愿你安心入眠，好梦甜甜，晚安！
24、宁静的夜晚，月牙弯弯，柔柔月光带去我深深的思念。温馨的夜晚，星光跳动，闪闪星光传递我真挚的祝福。在这幸福的夜晚，一句晚安带你进入美好梦境。
25、将心情放开，将烦恼放走，将身体放松，将快乐放入，将睡眠放沉。睡个好觉，晚安，朋友。
26、风不吹，雨不下，此刻你什么都别怕；月光泻，星眼眨，时常我把你牵挂；云想衣，花想容，好梦伴你到天亮；祝你晚安。
27、夏夜繁星点灯，照亮你入睡的门；微风送爽，吹佛出一阵沁凉；道一句晚安，道不尽情谊的牵绊。祝君好眠：一觉美梦都实现，从此舒心福绵延。
28、夜晚来，问候到，愿你抛开烦恼乐逍遥；微风吹，星光照，愿你今夜安然入睡充足好；祝你今夜美梦甜甜。
29、一夜好梦，忘记所有忧愁；一夜香甜，抛却所有烦恼；一夜深睡，甩掉所有苦痛；一觉醒来，开启新的美好。朋友晚安。
30、轻轻的问候，赶走你的烦恼；柔柔的关怀，散去你的困恼；甜甜的嘱咐，吹跑你的疲劳；美美的祝福，送去美梦伴绕。晚安！
31、都说流星有求必应！我愿在星空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划破夜空的寂静，然后让它栽着我的祝福，落在你熟睡的枕边，祝：好梦甜甜，好事连连！
32、人生中，我们有太多的烦恼与浮躁，伴随着这个夏季的炎热而来。只有晚上，风是凉爽的，心是清闲的，因而我们应懂得享受。晚安！
33、在这宁静的夜晚，寄上我温馨的祝福，带去我深深的思念，愿我的一声祝福洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美妙的梦境！
34、工作一天，放下所有负担，卸下工作劳累，烦恼忧伤全退，放松心情入眠，安安然然入睡，愿你多做好梦，一觉儿睡到天明。晚安！
35、不知道你在做什么，这样的深夜，也许只有我这么痛彻地念着你，一遍一遍。却不想打扰你，希望你睡的安然，像一只无忧的小猪。晚安！
36、星星眨着眼睛，伴你静静入眠，温柔将你包围，美梦即将来临，朋友真情温馨，美觉睡到天明。不管距离有多远，好朋友都在真诚祝福，祝你天天快乐，晚安！
37、星星亮着，夜空就不会黑暗；问候伴着，心灵就不会孤单；祝福传递，温暖送你。愿你今晚有个好梦，晚安！
38、白天工作，“已经了然”，夜晚到来，顺其自然，放下负担，轻松安然，进入梦乡，自由坦然，祝你晚安，快乐怡然，做个好梦，悠哉悠然。
39、我愿化作一阵和风，穿过崇山峻岭来到你的窗前，将你温柔包围。你听见那流星划过天际的声音吗？不管距离多远，总有一个我在陪着你。亲爱的，晚安！今晚做个好梦！
40、忘记白天工作的劳累，抛开日常生活的琐碎，让习习晚风当床，让丝丝清凉当被，让我美好祝福陪你入睡，晚安！
41、在这宁静的夜晚，寄上我温馨的祝福，带去我深深的思念，愿我的一声祝福洗去你一天的劳累，一句晚安带你进入美妙的梦境！一片心意使你天天平平安安。
42、深呼吸，甩掉所有脾气，淋场雨，放弃所有复杂，等彩虹，等待所有美丽，赞生命，如此伟大的信仰，睡一觉，和天亮，说句晚安。
43、寂静的夜，愿月亮为你祈祷，星星为你唱摇篮曲，清风为你催眠，床为你带来放松，枕头带你进入梦乡，我的祝福送你好梦，晚安！
44、遥遥的梦亮起一盏灯，听我心愿一声声，但愿你的人生再也没有伤痕，但愿你平安一程又一程，但愿所有的美好装满您的梦，祝你今晚好梦。
45、你的欢笑无人能比，心情缱绻身不由己，辛苦劳碌毫不迟疑，风吹雨打不曾低迷，不急不躁心情迤逦，开心快乐顶天立地，写条短信发送给你，愿你保重身体！
46、假如人生不曾与你相遇，我不会相信，有一种人一认识就觉得温馨。你是那抹温馨里的甜蜜，爱你无需浪漫的言语，只需一生一世的美丽，亲爱的晚安！
47、思念不因劳累而改变，祝福不因休息而变缓，问候不因疲惫而变懒，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：祝你晚安！
48、一天结束要总结，快乐要发扬，烦恼要遗忘。好运继续握，幸福日子多。万事贵在坚持，成功周而复始。朋友常联系，祝福莫忘记。晚安，朋友。
49、星星在银河眨眼，为你巡逻整夜不眠；月儿在夜空高悬，为你平安日日清减；我在相同城市的另一边，为你的梦境祝愿：乖宝贝，晚安！
50、喜报：今晚天象吉兆，“安眠”给你投怀送抱，周公邀你“熟睡”通宵，星月之光“轻松”普照，“压力”愁云通通跑掉，月夜良霄，愿你轻松入睡，安眠一夜。
51、夜幕临，蝉蛐鸣，还有蛙唱来合声；月光明，清风吹，还有珍露来添凉；发短信，送祝福，晚安一声送梦乡；好梦陪，甜梦随，嘴角一弯心还美。晚安好梦。
52、床是每个人的栖息地。赶走你的疲惫，被褥是每个人的安乐窝，温暖你冰冷的心理。枕头是让你进入梦乡的发源地。快乐，笑容将在这里开始，祝你度过平安，快乐的夜晚。
53、不要杞人忧天，烦恼并不会减少明天的负担，却会失去今天的快乐，晚安，好梦。
54、经有一份祝福的机会，摆在我面前我没有珍惜，于是后悔莫及。若再给我一次机会，我一定会对你说：晚安哦！若要给这个祝福加上期限，我希望是一万年。
55、生气容易长皱纹，开心就会变年轻，熬夜肯定会伤身，适当睡眠一身轻！提醒调皮又可爱的你：少在深夜晒月亮！容易出事！祝：睡眠甜甜！好梦圆圆！
56、明月带去我对你的思念，星空传递我对你的关怀，短信带着我的祝愿，伴你左右，陪你入眠，愿你带着我的祝福甜甜入睡，亲，晚安！
57、漆黑的夜空带给我们平静，璀璨的群星带给我们安宁，黑夜给了我们黑暗的眼睛，愿它带给你好梦，抛开生活的重担，独享这一份美好宁静，安稳入梦，晚安，朋友。
58、夜深泛着幽蓝的光，这样的季节叫人有所向往，生活足够叫人迷茫，可是我们还要等待明天希望，道一句晚安，早早休息，明天还要努力坚强，道一句晚安，好好休息，安好一整夜！
59、安静欣赏夜景，将喧闹归零；慢慢喝杯牛奶，将忙碌归零；清除痛苦记忆，将压力归零。夜晚一刻，祝福升级，烦恼归零。晚安，好梦！
60、一年一度，夏季纷沓而来。高温登场，忙碌之时，别忘了防暑；一丝清凉，几许惬意，轻送到你身旁。惟愿生活一切安康，晚安哦！
61、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡；让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑；哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天！
62、星星眨着眼，点缀你美丽的梦乡，让你的梦境更加美丽。月亮扬起帆，为你的梦想而护航，让你的美梦成真。快乐相陪，美梦常伴。晚安！
63、收我祝福之人，睡前有好运，睡后有好梦，睡醒有好戏，幸福为你梦中伴，快乐同你梦中陪，吉祥与你梦里见，甜蜜和你梦中跑。晚安！
64、管它蚊子身边闹，管它苍蝇嗡嗡叫，耳朵全当没听到，愉快心情心中绕，炎热烦恼抛云霄，开开心心睡大觉，好梦连连来拥抱。晚安！
65、夜幕降临，我托黑夜带给你幸运，托月光带给你温馨，托星晨带给你美满，托鸟儿带给你安康，天不早了，注意身体，别再熬夜了，晚安！
66、让夜风带走一天的疲惫，让月光驱走一天的烦恼，让星星点亮一天的好心情，祝你轻松入眠，美梦连篇，晚安。
67、听说思念一个人会让她彻夜难眠，听说梦到一个人会让她半夜惊醒，为了让你能够安然入睡，我决定忍痛不想你不梦你。祝你好梦！
68、夜幕降临，睡眠来伴，一天劳累，就此停止，一天好坏，从心放下；不思烦恼，莫念忧愁，心无挂碍，入睡安然。祝你今夜，好梦相随。
69、当鸟儿倦了的时候，它会选择飞回巢穴，当人儿累的时候，他会选择回到家里，卸去疲惫的伪装，放松自己心情，原来生活是这样的美好，晚安，朋友！
70、忙完了一天的事，终于可以给你发条短信了，送上我温馨的祝福，祝你晚安，安然入睡，睡梦甜甜美美，甜甜蜜蜜，香香哒哒，哒哒滴滴。
第20篇：中班《晚上》
活动科目：语言
活动年龄班：中班 执教教师：李敏 活动名称：《晚上》 活动目标：
1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。
2、欣赏散文，并学说“晚上，是„„的时候”的句式。活动准备：
1、《晚上》PPT课件
2、和爸爸妈妈们一起观看过路边的霓虹灯 活动过程：
一、观看图片，导入活动，感受白天和晚上的不同。
二、师生共同观看第一遍PPT。
1、出示第三张幻灯片
问：图上有什么？发生了什么事情？ 小结：晚上就是太阳回家休息的时候。
2、出示第四张幻灯
问：你看到了什么？你觉得它们在干什么？
小结：晚上是月亮出来的时候,，晚上是星星出来的时候。
3、出示第五张幻灯
问：你看到了什么？小青蛙在干什么？
小结：晚上是青蛙在一起唱歌的时候。
4、出示第六张幻灯片
问：图上有什么？像什么？晚上是„„时候？ 小结：晚上是霓虹灯赛跑的时候。
5、出示第七张幻灯
问：图上有谁？她们在干嘛？为什么晚上要开灯？
小结：晚上是开了灯才看得见东西的时候。
6、分别出示第
八、
九、
十、十
一、十二张幻灯，说一说晚上是„„的时候。
三、讨论：这是一本好看的书，可是，它还没有名字，和你旁边的小朋友说一说，给书取个什么名字呢？
四、师生共同观看PPT课件。
五、游戏：老师做一个动作（看书）让幼儿猜，并用“晚上，是„„的时候”的句式讲出来。
六、晚上有很多很美好的事，我们可以用很美好的话把它说出来！那小朋友们，除了晚上，白天有没有很美好的事呢？你能不能用长长的话把它说出来呢？好我们明天就来说白天的事，好吗？
