河北导思议展评教案模板
推荐第1篇：教案展评总结
2010-2011学年度第一学期少普中心校教案展评总结
2010年11月10日下午，学校组织了全校专任教师教案展评活动，会议室整整齐齐地陈列着各科教案，老师们依次翻阅品评，并给出书面评分。
一等奖 李艳 二等奖 何兴艳 三等奖 肖巧 马慧 希望在以下五个方面再努力：
一、教案的书写可以再认真些，更好些；
二、在设计教案时，应更好地领会新课程标准和研读教材；
三、精心地设计教案的各个环节，首先要保证各个环节的齐全，内容要尽量详实；
四、要特别注意学生活动的设计，把握活动的节奏，以防学生活动流于形式，或影响课堂纪律。
五、课后反思要及时准确，理论与实践相结合，以达教学相长之目的。
总之，教案是为教学服务的，为了提高教学质量，精心设计教案是非常必要的，也是与教学改革相适应的，随着教学改革的不断深入，新的课堂教学模式不断推出，相信教案设计也会相应的有所
更新。不管怎样，教案应精心设计，要方便实用，充分体现自主、合作、交流的课堂模式，让学生学会学习，学会生活，这是一个大趋势，也是我们努力的方向。
少普中心校教务处
2010年11月10日
2010-2011学年度第一学期
少普中心校教案
展 评 总 结
推荐第2篇：教案展评总结
2016-2017学年度第一学期陈吴乡小教案展评总结
2016年10月14日下午，学校组织了全校专任教师教案展评活动，会议室整整齐齐地陈列着各科教案，老师们依次翻阅品评，并给出书面评分。
一等奖 高俊苗 二等奖 郭保竹 陈爱平三等奖 王妞 程璐 希望在以下五个方面再努力：
一、教案的书写可以再认真些，更好些；
二、在设计教案时，应更好地领会新课程标准和研读教材；
三、精心地设计教案的各个环节，首先要保证各个环节的齐全，内容要尽量详实；
四、要特别注意学生活动的设计，把握活动的节奏，以防学生活动流于形式，或影响课堂纪律。
五、课后反思要及时准确，理论与实践相结合，以达教学相长之目的。总之，教案是为教学服务的，为了提高教学质量，精心设计教案是非常必要的，也是与教学改革相适应的，随着教学改革的不断深入，新的课堂教学模式不断推出，相信教案设计也会相应的有所更新。不管怎样，教案应精心设计，要方便实用，充分体现自主、合作、交流的课堂模式，让学生学会学习，学会生活，这是一个大趋势，也是我们努力的方向。
陈吴乡小
2016年10月14日
推荐第3篇：教案展评总结
寨落小学教案展评总结
本学期，为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力倡导教师认真备好教案优良教风，不断提高教案拟写水平和规范意识，我校于2013年4月5日开展了教案展评活动。
通过展评我们发现，教师们的教案实用性较强，课后反思及时认真。部分科任学科教师都能认真对待、仔细备好每一科、每一节课，充分体现了教师对备课工作的重视程度。
展评活动中，充分肯定了教师教案书写认真、环节完整、内容丰富具体、具有很大的保存价值，值得推广。但有部分教师还是么有准备充分。所取得的效果并不佳。校长提出通过评比让教师之间互相学习，找到差距，迎头赶上，提高我校教案拟写的质量。
本次教案展评活动为教师们搭建了一个互相学习、互相交流、取长补短、共同进步的平台。使老师们认识到，必须抓好教学常规工作，才能提高教学质量。相信通过此次展评活动，会进一步推进我校教学常规工作扎实、有序地开展。
通过这次展评，学校既加强了教学常规工作的督查，同时，教师之间又实现了观摩学习、良性互动、取长补短和共同提高，对今后的教师备课起到积极的促进作用。
寨落小学
2013.4.6
推荐第4篇：教案展评感想
上周，学校教务处就上个学期优秀教案、作业进行了展评。通过这次参观学习，我感受特别深。这些优秀的老师，不管是备课教案，作业批改等各个方面都非常的认真、工整，有许多地方都值得我们这些年轻教师认真学习，下面是我的一些感悟：
教案方面：通过观摩多位老师的教案，我发现每本好教案都是备课扎实、备课充分。各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。准备的题目也都是具有代表性和典型性的题目，突出了题目的思路分析。例如，程凤琴老师的备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。还有，程丽敏老师的备课教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。通过比较，我也认识到自己备课中的不足，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设计不够精细，修改的环节也太简单。
作业方面：作业方面需要学习的地方很多，体现了作业批改的个性化和多样化。我在翻看户红利老师的作业时发现，她会针对学生写的比较好的几道题目打上星星，以此鼓励学生写好字，这学期我也运用到我的教学实践中。改正错题方面，很多老师都运用了小纸贴的方式，这能很好的让学生积累错题，避免发生类似的错误。
通过这次作业教案的展评，我学到了别人的长处、发现了自己的不足，相信通过不断的完善，自己的数学教学工作一定会做的更好。
推荐第5篇：教案、作业展评
洛阳市第二外国语学校教案、作业展评活动通知
时间:2013-12-25 08:26来源: 作者: 点击: 16 次
为进一步加强我校教学常规管理，营造学校良好教学氛围，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，鼓励教师争优创先，全面提高学校教学质量，经学校研究决定进行教案、作业展评活动，具体方案如下。
一、活动主题：“展师生风采树教学榜样”
二、评比内容：
教案：各年级各学科本学期教师教案
作业：每个班抽6名学生的书面作业
三、活动安排时间：
1、教师教案由教师本人于12月26日（周四）12：15前交学校图书馆。
2、学生作业由教务处随机抽取并于周四12：15前摆放到位。
3、展评时间：12月26日（周四）14：30---19：00
4、教案、作业交送人于周四19：00后到学校图书馆领取。
四、其它：
1、本次展评活动分文科、理科、英语三个组，语政史地为文科组、数理化生体音美综健为理科组。
2、上学期末评教成绩、期末考试成绩均高于平均分的教师，可自愿决定是否参展；不参展，展评成绩按平均分计入；参展，则按实际成绩计入。
2、所有教师均可自愿参观并参与打分，打分范围限自己所在组，打分采用无记名形式。
3、教案、作业评分等级分别为优、良、差，三个等级将分别按100、8
5、70分计算平均分，并采用“二次平均分”计算最终得分。
4、未尽事宜，另行通知。
洛阳市第二外国语学校教务处
2013年12月23日
附：评分标准
1、教案评分标准：
（1）教案格式规范、节数够、环节齐全、书写工整、补充内容规范、板书设计合理。
（2）教学目的明确、重点、难点突出；教材分析透彻，切合学生实际。
（3）教学过程详细，设计思路清晰；教学方法合适，关注师生互动，注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性、又能体现教学方法的灵活性和多样性。
（4）课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生实际；作业布置适当。
（5）有详实的课后反思
2、作业评比标准
（1）作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。
（2）作业批阅及时，更正及时，有日期，有批语，有等次。
（3）作业批改正确，无错批、漏批。
（4）作业保持整洁，习惯良好。
另附作文评比标准：
（1）作文要求全批全改（批改次数有保证），作文的评语要中肯有指导性。
（2）作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂、抹。
（3）批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。
（4）教师批改统一使用红色笔。
（5）学生书写要求字迹工整，格式美观。
（6）作文批改有特色且效果好。
华阴市教育局关于开展优秀教案和作业展评活动的通知
发表时间：2014-6-23 10:15:14
临近期末，为了进一步总结各校本学期在教育教学工作中的经验，倡导我市教师及时、认真备写教案的优良风气，提升备写教案水平和规范意识，培养教师之间良好的学习习惯，经研究决定，要求全市各中小学校开展教师教案、学生优秀作业展评活动。通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与相互学习的平台，促进备课组的合作意识，促使学生养成认真完成作业、规范书写格式、爱护作业本的良好学习品质。现将活动具体内容通知如下：
一、活动时间：2014年6月25日至7月10日
二、活动地点：教办在中心小学举行，初中、直属学校在本校内举行。
三、展评内容：
1、教案：各学科的优秀教案。
2、作业：学生的课内作业和课外作业；教师批阅学生作业过程中的有关材料，如批改记录、讲评等。
四、活动要求：
1、各教办、学校要高度重视此次活动，根据通知要求小学以教办为为单位，初中、直属学校以校为单位认真组织活动的开展。并将活动中好的做法及经验及时上报市局。
2、要通过优秀教案的展评活动，进一步加强学校教学常规管理，促进广大教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量。
3、要通过组织学生观摩作业展评，对学生进行一次深刻的思想教育；同时组织优秀教师交流作业批改经验，促进学生质量和教师批改质量的大幅度提高，并按学科、按班级组织作业质量评比，评出等级奖和优秀奖，并形成校内作业展评活动档案。
市局希望在展评期间，各中小学校要要求教师本着相互学习和交流的目的，从不同角度参阅了展出的作业、教案，从不同角度有侧有重地观看，特别是涉及的自己所代的班级和学科要详细观看，要善于发现别人的优点，取长补短。借鉴优秀教师的宝贵经验，不断地实践和创新，实现“增效减负”的教育目的。各教办、学校展评结束后于7月15日前，向教育股上报活动总结。
华阴市教育局 2014年6月23日
推荐第6篇：教案展评心得体会
特岗教师实习工作总结
曹川中学 曹阳
回顾在曹川中学任教的这一年，我个人认为自己学到了很多。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成长为一名更加合格的人民教师，我现将这一年的工作总结如下：
师德方面。作为一名年轻、缺乏经验的特岗教师，我更加需要加强修养，塑造良好的教师形象，我始终认为作为一名中学教师应该把师德放在一个极其重要的位置上。大学期间我们学习了教育学，深刻的明白师德是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从我成为特岗教师的第一天起，我就时刻要求自己做一个有崇高师德的人，始终坚持给学生一个好的榜样。我希望通过自身的表率，教出品学兼优的学生，同时这样做也是使自己陶冶情操，加强修养的途径。除此之外，自己也抽出时间丰富书籍之类的知识，不断提高自己的各方面的业务水平，今后我也将继续加强师德方面的修养，力争做一名有崇高师德的人民教师。
教学能力方面。年轻的教师缺乏经验，我经常向有经验的教师虚心求教，多听课，细心备课，强化自己的教学方面的能力与水平。我也一直告诉自己，对于一名教师来说，加强自身业务水平，并提高教学质量无疑是至关重要的。人常说，活到老，学到老。随着年龄的增长，以及时代的发展，我感到自己需要学习的东西很多。为了充实自己，我经常翻阅近几年来的考试真题，摸索考点与重难点，并希望借此能在课堂上把握每节课的关键。在教学经验上，要不耻下问，虚心请教，但也要走近学生的圈子，去了解他们。 考勤方面。这一年来我积极参与各种活动，严格要求自己，认真参加教研。上班开会不迟到不早退，并严格遵守学校的各种规章制度。按时完成学校的各种任务。尤其是在写教案和批改作业方面，我觉得备课和作业的批改与学生的成绩直接挂钩，于是我非常重视这两个方面。
教学成绩方面。我所担任的是七年级的英语教学工作，这对于学生而言是基础而又关键的一年。我平时的教学时很扎实的。从一开始就培养学生养成良好的英语学习的习惯，从音标，到拼读单词，到对话的讲解，知识的归纳和运用，已经形成了一种体系，对于学生而言是扎实的，对于我而言也是有帮助的。我认为知识的落实关键在于落实到口头和手头。一个是要会说、会表达。另一个是要会运用，把看到的变成自己的。于是我们的单词、短语、知识点，会不止一遍的去听写、去练习。除此之外还要调动起学生的积极性，帮助学生培养起与英语有关联的一些兴趣爱好，让学生真正爱上英语这门课。
总之，在过去的一年里，我学到了许多东西，也取得了一定的成绩，但是在某些方面我还有一些不足之处。在新的一学年我一定认真工作，加倍努力，争取在曹川中学发挥自己最大的价值，为曹川的教育事业奉献出自己的一切！
推荐第7篇：教案展评实施方案
XX中心小学2016-2017学年第一学期优秀教案展评
活动实施方案
一、活动目的
进一步加强学校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程，改进教学方法，提升教学能力，真正树立以“课堂为本”、以“学生发展为本”的教学理念，争创教学典范，全面提高学校教学质量。通过教研组教案展评活动，促进教师教案书写方面形成比学赶超的氛围，提高教师备课质量，培养教师养成并巩固良好的备课习惯，有效推动良好教风的形成。
二、领导小组 组 长：XX 副组长: XX 成 员：XX
三、活动时间、地点
展示地点：各教研组活动场所
展示时间：2017年4月20日
四、奖励办法 XX。
五、具体展评办法（见附件） 附件1：教师优秀教案展评细则
XX中心小学 2017年4月5日 附件1：
教师优秀教案展评细则
1.参评对象：分语文、数学、综合科、哈语文三组，各组应先开展组内评选，在层层选拔的基础上，语文、数学、哈语文各组推荐2名教师的教案参加，综合科组至少推荐2名教师的教案参加。各教研组应于4月20日前将参赛教师的教案报送教务处。
2.评选方法：学校行政及教学管理人员组成评审小组，根据“优秀教案评选标准”（见第4点），从教案的保管、书写、使用、反思、规范特色等方面进行认真审阅，最终按语文、数学、综合三科评出各种等次并进行展示。
3.教案展示：获评
一、二等奖的优秀教案，将于4月21日在教学楼一楼大厅组织集中展示，要求全体教师下午6：30后前往学习交流。4.评选标准：
（1）保管（10分）：教案封面完整、保存完好、教案外观卫生、整齐、无残缺。
（2）书写（10分）：规范、字迹端正、无勾抹、无错别字。 （3）使用（50分）：教案内容完整规范，能根据班级学生特点及自身教学风格，教案中需体现学生小组合作讨论、交流、探究，并充分进行二次备课，体现备课的有效性、自创性。
（4）反思（20分）：有适量的反思，反思内容深刻、符合实际。 （5）特色（10分）：教案备写有亮点或其他自身特色。
推荐第8篇：教案展评感受之谈
璀璨群星 光芒四射
--------教案展评感想
陕州小学 张娟（5）
迎着初冬的丝丝寒意，我们陕小在早上拉开了群星荟萃的帷幕，全校一百多个教师的教案如一颗颗灿烂的明星整齐的摆放在多媒体教室的展台上。本次教案展评的除过语数组、英语组还有艺术组的教案。
随着我们的翻阅。很多颗星星闪入眼帘，低语组张娟清秀的书写，细致的复备，还有一些精致的教师还细心的在自己的教案封皮上绘画出美丽的花朵图案犹如一股清香沁人心脾，那娟秀的书写，认真让人赞叹不已。中段老师李爱英老师的教案、张利平老师的教案更是让人仿佛见其人，那种认真、敬业尽在其中。高语组课堂的精彩，活动的设计，知识面的覆盖更是妙不可言。数学组清晰明了的课堂设计，艺术组的教案的独具特色：优美的美术线条，跳动的音乐符号，简笔画显示的体育活动队列队形的展示等，无不彰显着艺术组的多才多艺。英语组那流畅的字母书写，尤其是李园老师那娟秀的文字和流畅的英语书写更是独具特色。
浏览完群星璀璨的画面不然让我陷入遐思。精心钻研教材，认真分析教材，用心设计课堂，细心发现问题，及时解决问题，充分利用练字平台，认真书写真正的自我，要用教案书写教育历程。
推荐第9篇：教案作业展评方案
教案作业展评方案
为进一步加强学校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量；培养学生从小养成写规范字的习惯，认真贯彻、实施新课程标准要求。按照中滩中心学校安排，学校决定于2013年3月28日下午进行教案、作业展评活动，具体方案如下：
一、教案、作业展评范围
教案：
1、教案内容
教案内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程、课后反思等。
2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。
作业：
语、数、英作业本、配套练习的作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。
二、展评时间及地点
展评时间：3月28日下午
地 点：杨岘小学办公室
三、展评范围
教案：杨岘片全体教师教案，电子教案保存U盘上，携带备查。
作业：杨岘片全体学生语、数、英作业本、配套练习。
四、展评标准
教案：
1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；
2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。
3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。
4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。
5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。
作业：
1、作业态度认真，低年级学生用铅笔书写，中、高年级学生用圆珠笔或钢笔。
2、书写工整、规范，封面干净整洁。
3、学生能及时改错，独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高，错的有回批。
4、教师批改及时，没有拖拉。
5、作文评语有针对性，有激励性批语。
五、评选及奖励办法
1、全体教师应本着公平、公正的原则评选出自己认为的优秀教案，语、数组各选二名，上报中心学校。
2、举办展览，对优秀教案进行展示。
3、各年级评选学生优秀作业每科三名上报中心学校。
4、班级举办展览，对优秀作业进行展示。
杨 岘 片
2013-3-26
具体安排：
1.汪 蕾，漆世生负责语文教案检查。
2.丁旭红，文永锋负责数学教案检查。
3.牛广美，李志强负责英语教案检查。
4.**子奇，蒲智峰负责语文作业检查。
5.李虎明，丁会民负责数学作业检查。
6.高丹丹，李 婷负责英语作业检查。
各科检查人员要认真检查并作好详细记录，检查后写好情况总结，各科检查人员把本次检查中存在的问题向各校教师进行反馈。
推荐第10篇：作业教案展评观后感
作业教案展评心得体会
烟店中心小学郑海芹
3月9号，联校就各学校优秀教案作业进行了展评。通过这次参观学习，我感受特别深：这些优秀的老师，不管是备课教案还是作业，都体现出“用心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：
一．优点:
1.备课教案方面：
通过观摩一些老师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。还有，教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。（如中心的教案、二中心刘赟的教案、冯圈三年级教案、郑厂的教案）
通过比较，我也认识到自己备课中的不足，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设计不够精细，修改的环节也太简单。
2.作业方面：
布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。展评教师的数学作业，学生书写认真、教师批改仔细、鼓励性的语言丰富，作业有实效性。（特别是中心的四年级作业、冯圈二年级作业、牛张寨的五年级作业）
二．不足与发展方向：
同年级老师的作业质量悬殊不小；有的老师的作业量太少，一张纸竟出现了三个问号。我认为同年级老师应在一起多交流、多互相学习，这样才能共同进步。
总之，通过这次作业教案的展评，我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
第11篇：作业教案展评观后感
作业教案展评观后感
刘村小学杨本岭
上周，联校就各学校优秀教案作业进行了展评。通过这次参观学习，我感受特别深：这些优秀的老师，不管是备课教案，作业，还是读书笔记，都体现出“用心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：
首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。还有，教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。通过比较，我也认识到自己备课中的不足，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设计不够精细，修改的环节也太简单。
其次作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。高年级的作文本给我印象深刻，语文老师对作文的批改采用了多种不同的方式，有学生互批、教师批阅、教师学生共同批阅等方式，从而有效地提高学生的作文水平。特别是在作文中教师就自己的思想及时与学生沟通，很令我羡慕。通过这次参观，我感到日常作业批阅更应多与学生交流，并对学生严要求，做到比较及时的改正，并力求形式的多样性。
第三，个性化特色作业方面：老师们布置的形式多样，涉及内容丰富，真正体现了以学生为中心，为学生的成长奠定了基础，丰富了
学生的学习生活！
通过这次作业教案的展评，我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
第12篇：教案展评活动实施方案
教案展评活动实施方案
一、活动目的：
为尽快更新教师的教改理念，进一步提高教师的业务水平，教务处本着以“课堂为本”，以“学生发展为本”，着力更新和提高教师教学设计的理念和能力，引导教师钻研教材、精心备课，精确表达教学设计意图，提高命题水平。组织全校教师开展教案展评活动。
二、展评科目： 全体教师学科教案
三、展评时间：
10.12下午活动时间
四、地点： 一区三层西教室
五、收交办法：
各任科教师先交到互研组长处，再由互研组长统一交到展评处。
六、负责人：教导处、各教研组长
七、展评形式：先由各教研组长带领本组人员参观，学习，评比，打分。再由教导处、蹲年级领导评比，打分。最后由全部行政领导参观，点评。
八、具体要求
1、活动结束后立即组织教师议一议，讨论如何备好教案。
2、全部教师积极参与，不得以任何理由不参加活动。
九、教案评选标准
1、课时数量指实备课时是否达到应备课程需要达到的课时量；
2、互动反思指教学过程中设置的师生互动与教后反思内容是否结合实际，根据内容得出相应的分值；
3、环节齐全指教案设置的各个环节内容都要齐全，每缺一项扣除相应的分值。
4、教学过程根据每一课时备写详细还是简略得出相应的分值；
5、书写认真指字迹工整，书写规范，格式合理。
6、每组评出的优秀教案占教研组人数的30﹪，良好占教研组人数的40﹪，一般占教研组人数的30﹪.
7、每位教师应公平公正，认真负责地做好此项工作。
第13篇：教案、作业展评小结
教案、作业展评活动总结
各位教师：
我校本学期的教案、作业展评活动圆满结束了。现将活动情况总结如下：
一、总体情况
这项活动是按照学校的教学计划安排来组织实施的。活动前学校拟定了展评方案成立了此次活动的领导组织研究制定了评价标准。参与展评的教师共52人。
二、主要成绩
1、全体任课教师参与展评活动的积极性比较高。
2、展评活动加强了各学科任课教师之间的交流与学习。
在教学工作中跨教研组之间教师平时很少进行教案和作业交流只是凭感性认识了解彼此的工作情况。我们开展这次活动的目的旨在为大家创造一个展示交流、学习的平台增进彼此之间的业务交流。
3、展评活动短时高效。
这项活动可以说是短时高效。我们这次展评准备参评材料1天，教师参观考核打分3天，教务处分数汇总并复查1天。可以说是短时高效安排紧凑。从此次活动的过程看参评材料全参展人数多评价过程细是本次活动的主要成绩。
4、展评效果良好。
从活动的效果看也非常好也就是说我们达到了预期目的为大家创造了相互了解、学习借鉴的机会同时又为评价我们每位任课教师的
本学期教学工作提供了重要依靠。它将引领我校的教学工作向规范化、标准化学校发展为全面提高教学质量打下坚实的甚基础。
三、存在的不足及改进措施
第一、从这次展评活动的本质看部分教师不够虚心、不负责任。具体表现在看参评材料时走马观花不珍惜这个机会。为了省事评分出现抄套、雷同。
第二、从参评的教案、作业看， 一是数量不足。二是质量不高这都是平时工作不深入的体现。
1、有的老师写教案与课堂教学走两条线，写教案是应付检查的，上课的时候不使用，可以说这种教案是不适用的教案。教案应该是指导和服务课堂教学的，如果非要把它割裂开，这样就增加了自身的负担更重要的是影响课堂教学质量和效益。有的教后记填写还不及时。
2、有的教案不能体现自己的备课成果，不能体现二次备课。
有抄袭现成教辅资料之嫌。这里不能否认有的教师图省事走捷径照搬照抄现成教辅资料这样的教案虽然在形式上、逻辑上比较规范但同我们的教学实际不够吻合这样的教案我们老师只是机械的抄袭而没有对此进行加工处理因此实用价值不大。多数教师教案没有批注，不能体现二次备课。
3、教案制作不详。
有的教案虽然可以看出我们教师本人所设计的但是比较简略有的只是提纲式的简案教学目的教学重点教学难点教学流程等都有但
每一环节的具体内容却不详我们在对教案考评时发现一个共性的问题就是我们对教学活动的设计不好我们所看到的多数都是教学内容的呈现而缺少学生对教学内容的认知活动我们的老师对课堂上学生可能生成的因素预测不够仍然还是让学生围绕教师转。
第三、作业布置与批改
个别教师布置的作业次数少，作业量不足。 许多作业的实效性不强。
作业是我们教学过程中不可缺少的重要环节，绝不能忽视。就作业而言至少包括三个环节：一是设计也就是布置作业，二是批阅，三是改正。就目前我校的作业看这三方面都有欠缺。
1、作业布置客观题多主观题少随便找几个填空、判断、选择题学生好做老师好批一会完成一次批改任务都打“√”，到考试时却不及格。有的教师作业布置对试题不能进行有效筛选，只是简单的让学生抄现成的课文题。
2、对于作业批阅有的教师不够认真一是批改不规范、随便。在作业批改上符号 只有“√”和“×”，通过它能够看出我们老师的敬业精神和工作态度。仔细观察后就能发现你是细致的批阅还是应付的批阅。
3、改正错题是作业中的重要一环但在作业本上却很少看到改正 的痕迹。改正一般有两种方式：一是我们老师在批阅时直接改正再就是教师在作业本做出错误标记发回去让学生改。
以上是这次教案、作业展评并由此反映出我们教师教学业务工作的基本情况希望大家会后还要深入反思反思一下自己的教学工作对照学校要求还有哪些差距，在今后工作中将如何改进。相信我们各位老师在今后的业务工作中能够有一个量的突破和质的飞跃。
第14篇：教案、作业展评前言
教案、作业展评前言
教案、作业展评前言
尊敬的各位领导、同志们：
欢迎莅临指导！
好习惯让人终生受用。良好的学习、工作习惯不仅可以提高效率，还能提升学校的教育品质。为促进教师备写出高质量、实用的教案，培养学生认真、一丝不苟地完成作业的良好习惯，也为大家提供一个相互学习、交流的平台，特举办本次展评活动。
参加今天展出的是全校所有学科的教案、教学工作计划和66套作业，这些都是教师们辛勤工作的结晶，是学生日常学习进步的痕迹。虽然同学们的书写还显得稚嫩，但那种蓬勃的生机和朴拙的细腻，却令我们怦然心动，那是一种充满旺盛生命力的新绿。
“天下大事必问于细，天下难事必做于易”。一笔一划尽显园丁浇灌的艰辛，一张一页展现学子辛勤的耕耘。我们感谢所有辛勤劳动的老师，付出不投回报；我们希望同学们能从这些优秀作业中得到启迪，养成良好的作业书写习惯，做题习惯；我们期待老师能进一步推进学生良好习惯的培养。
本次展评，我们将评选出优秀的作品，让大家互相学习。同时，也恳请各位提出诚挚的意见和建议！
春天是播种的季节，在这草长莺飞的日子里，我们一起播种着希望„„ ww w.5 Y k j.CoM文 章 来源
第15篇：作业教案展评观后感
教案展评反馈
4月29号，学区就各学校优秀教案进行了展评,全镇十所学校，各科教案都有。翻开每份教案，无论从书写还是从教材分析都体现了老师们的专业水平和认真的备课态度；无论从教学策略及教学手段还是教学反思、板书设计、课后小结等都充分展示老师们的教研意识。一个个详实的优秀教案彰显了每位优秀教师的严谨治学态度。更重要的是，他们在教给孩子们知识的同时，更注重的是学习方法，真正做到了授之以渔。
通过这次参观学习，我感受特别深：大部分老师们的教案备写认真扎实，面面俱到，都体现出了“用心做教育”，反映出了一种责任心，一种扎扎实实的态度。下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：
一．优点: 通过观摩一些老师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。还有，教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。（如中心小学的电子教案、崆峒中学的教案、） 二．在比较重的发现：
各校推选的教案质量悬殊不小；有的老师教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用及没有深入思考。教案缺少创新，同一个学校模式却大不相同。副课备课没有较好体现。大部分副课教案从网上下载来用的。不适应学生的实际水平。通过翻看比较有几所用电子教案的学校相对好一点，模式清晰，在导学连案的二次生成上普遍做的较好，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。而手写的教案很多虽然字迹工整，备写量较大，但教案搬家的现象仍然十分明显，采用拿来主义，教学和教案两张皮。应该指出的是教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。因此，教案的设计要重点关注教材重难点，明确教材内容与知识结构，钻研教材、了解学生的学习需求，学习理论、借鉴经验、预设方案，确定“以学定教”的原则，从而达到“教”为“学”服务的目的，教师将教案设计变成学案设计，发挥学生主体作用。而比较而言，电子教案在这方面就表现的能好一些。
总之，通过这次教案的展评，我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
第16篇：教案展评总结汇报
教案展评总结汇报
一、活动宗旨
为进一步加强学区常规管理，促进我乡教师规范教学过程，改进教学方法，提升教育教学能力，引导和鼓励教师积极创新，拓展思维，潜心研究新型的教育教学方式，促使教师熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高教学能力。特举办这次教案作业展评活动。
二、基本情况
我学区共有教师
136人，期中参加教案展评的教师
人，为了提高审阅速度和质量，我们教案组经过认真分析、讨论，对教案进行分科，分成语文，数学，英语，分别由富有教学经验的教师进行评审，我组成员本着公开、公平、公正的原则和认真负责的态度，严格按照评审标准，对每位参评教师的教案进行认真细致的审阅，最终评出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
三、展评获奖名单
一等奖：贾世明
二等奖：李建虎
李军强
三等奖：冯璟珊
秦志峰
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四、优秀教案的特点
1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整，图表规范。
2、教学目标明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生的实际。
3、教学重难点紧扣新课标要求，突出知识、能力训练点。
4、教学过程清晰，教学方法适当，关注师生互动，注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性，系统性，又能体现教学方法的灵活性，多样性。
5、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理，典型，切合学生实际，作业量适当。
6、板书设计合理，规范，凸显教师基本功。
7、教案备写有亮点和教学反思，能恰当合理的使用现代教育教学技术手段。
五、展评反思
1.书写：个别教师书写不够美观，应该鼓励教师加强基本功训练。
2.环节：不可平均使力，实际内容要有主次，详略，应强化设计和反思，避免程式，套式化。应该强调教师书写教案时的导入新课，课堂小结，板书设计等环节的规范性和实用性。
3.教学反思： 个别教师无教学反思，或者教学反思不够深刻，只是为了完成教学任务而写教学反思。著名教育家叶澜教授曾说：“一个教师认认真真写一辈子教案，不一定能成为名师，如果能认真坚持写三年的教学反思，就能成为名师。”应在教学反思上下功夫。
4.项目不齐全：个别教师整个教学过程写得相当好，基本可以说是本学科组中最好的，但是要么缺日期，要么一个教学反思都没有，要么重难点都没有，我们只能忍疼割爱。
5.个别教案过于简单：只有简单的教学环节而没有具体的教学内容，无教法学法指导，体现不出教学的过程和教学重难点的突破。
6.个别教师教学目标仍以教师为主体，不能从学生角度来确定目标。与新课标的理念相违背。
7.教案的批阅：有些教案教导处虽然批阅了，但与量化标准衡量次数比较少；有些干脆就没有批阅。
8.有些教师没有参加本次教案展评，究其原因，可能是要么没写，或者写了人请假出外。
9.旧教案：有些教师参展的教案是旧教案，教学进度表上写的时间与实际不符，教案内容甚至还有的与新课程内容不符，我们无法给你打分。
总之，本次优秀教案展评活动的顺利举行，必将有利于我学区教学质量和广大教师的业务水平的提高。学区既加强了教学常规工作的督查，同时，教师之间实现了观摩学习，良性互动，取长补短和共同提高，对今后的教师备课起到积极的促进作用。
第17篇：教案展评情况总结
XX小学教师教案 展评情况总结
情况总结：
一、教师参与：大部分教师均能以虚心学习借鉴的态度认真参与，但也有个别走马观花、浮光掠影，这些同志在平时的常规落实上也是同样的态度，真诚希望有关同志好好反思一下自己的工作思路。
二、教案
1、批注数量：大部分教师均能超过或达到要求的课时量。但同时也有个别同志没有达到规定的数量。
2、书写规范：绝大部分教师均能以严谨认真的态度进行教案的撰写，能适当的运用色笔对重难点、易混点作突出显示，更增强了教案的实用性和美观程度，也从另一方面体现了教师积极、向上、平和、细心、严谨的良好工作心态。
3、批注反思：与前一次检查情况的纵向比较，大家在教学过程的批注，修改，调整方面均有不同程度的改进和提高。所批注的内容能围绕教学目标的实施，针对具体的教学过程，立足班级实际学情，写出灵活、实用、翔实的教法和学法设计，不同程度地注重了学生自主探究、合作交流的新课改要求。但也有个别同志对此认识模糊或偏差，仍以教学环节实施的重述或目的的说明为主。教学反思由过去的以教学过程回顾或教学效果小结为主，逐步转变为结合实际教学过程进行全面反思或立足某一具体实施教学策略深入剖析，积累经验，总结得失，以指导自己今后的教学实践，部分反思体现出一定的理念深度。
4、存在问题：
内部栏目空缺，有少部分同志填写极少。
教学内容的修改，教学环节的变更，教学步聚的调整，体现不多。
课堂练习的设计，实效性欠缺，不能从本节课教与学的实际出发，与本节课教学目标相去甚远。语文教案的第二课时、第三课时，尤为突出。
三、整改意见
1、每位同志对备课要有正确的态度：既然备课是我们所不可推却的，我们何不就势让其服务于我们课堂教学实际。课前的批注与温课，要充分考虑本班学生的思想状况、生活经验、知识水平、学习方式、学习氛围；一节新课讲完，心中肯定多多少少会有些想法。只有这样，我们在二次备课和反思总结时，才不会有生拉硬凑、为赋新词强说愁的感觉，也只有这样，教案才能真正服务于我们课堂教学效益的提高。
2、课堂练习的设计应以本节课的重、难点的检测与巩固为出发点和归宿。习题设计要作为下一次检查的主要方面。
3、辅科教案也要有适当的批注和反思体现。
XX中心小学 2017年4月22日
第18篇：教案展评总结（版）
教案展评总结
为加强教学管理，保证教学工作平稳运行， 6月16日组织了本学期教案展评。本次展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。此次教案展评总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。总结如下：
一、整体检查情况
1.大多数教师都能够按照要求提前备好一周课程，制作教案。 2.多数教师制作教案详细，书写工整，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得很清楚、具体；有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。 3.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
4.多数老师按要求在提交教案本的同时提交学期教学计划和课时教学计划。
二、不足的地方
1.个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教案检查。
2.个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。
3.个别教师制作教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况。（1）“教学目标”不明确，或者理解为教学内容；（2）对“重点”和“难点”不理解，或者区分不清楚；（3）把“教学过程”写成课堂教学实录或流水帐，或者只有“要点”而没有具体内容，如只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容。
1 4.个别教师的文字表达能力还有待提高，有些出现口头语，有些表达不清楚或者文字表达不够专业。
三、改进措施
1、要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3.教研活动的开展要按计划进行，重质量，不断总结和提高。 4.年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。 5.教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。
以上是我校本次教案展评的大体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。
第19篇：教案作业展评总结
教案作业展评总结
撰写教案是备课的重要内容，也是备好一堂课的重要环节；书面作业是检查学生当堂知识掌握的一个重要手段，是即时反馈知识的一个很重要的方面。根据学期计划，组织开展了一次教案、作业展评活动,现将活动总结如下：
一、总体情况
这项活动是按照学校的教研计划安排来组织实施的，活动前学校拟定了展评方案，成了了此次活动的领导组织，请教育局督导室的老师作为评委，以县教研室下发的教案、作业标准作为评价标准。参评教师共62人，通过5位评委的严格评选，共评出10名优秀人员。
二、主要成绩
1、全体教师参与展评活动的积极性比较高。
要求参评教师共62名，其中3名教师未参加，1人由于出公差，2人请假未参加，其他教师都能按时按量参加展评。
2、通过此次活动加强了各学科任课教师之间的交流与学习。
此次活动在与为大家创造一个展示交流、学习的平台，增进彼此之间的业务交流。我们还将此次展品推向学生，让学生像优秀的作业学习。
3、本次教案撰写的比较好的老师有数学学科的刘香玉老师、周焕杰老师，语文学科郭淑珍老师、于杰老师、冯锦花老师，汉语乔齐克老师，哈文玛丽老师，思品学科张静老师等。
4、本次作业展评，总体情况来说，大多数班级的作业都做得比较好，能够按照学校的要求保质保量的完成任务，还有的班级能超额完成，并且有所创新。
在看到这些成绩的同时，我们也看到了不足部分。
1、作业批改符号不规范，作业本涂改严重；
2、个别语文老师在作文批改的过程中，没有出现眉批、旁批，只在学生作文的最后下一个一句话评语，也没有使用规定的修改符号；
3、作业本不够干净整洁。
总之，通过这次展评，我们要比先进，找不足，力争把本职的各项工作做好，力争在以后的常规教学中，取得更好的成绩。
第20篇：教案、作业展评通知
教案、作业展评通知
为着力更新和提高教师教学设计的理念和能力，引导教师钻研教材、精心备课，精确表达教学设计意图，提高课堂教学效益，同时，通过同年级组作业展评活动促进学生书写方面形成“比、学、赶、超”的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成良好的书写习惯，推动良好学风的形成。我校决定于2014年11月对全体教师的教案及各班级学生的优秀作业进行展评活动，现将活动具体事项通知如下：
一、活动时间：2014年11月21日第七节课
二、活动地点：大会议室
三、展出类别：
（一）教师教案
（二）学生作业
语 文
一、二年级 ------ 生字本
三至六年级 ------ 课堂作业本
数 学
一、二年级 ------数学书
三至六年级 ------ 课堂作业本
英 语 三至六年级 ------ 课堂作业本
（三）学生作业数量：每班每学科作业各30本
四、展评标准
（一）教案：
1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；
2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。
3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。
4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。
5、教案板书有亮点和课后反思及时、充实，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。
（二） 作业：
1、作业态度认真，低年级学生用铅笔书写，中、高年级学生用钢笔。
2、作业量足、题型多样化。
3、书写工整、规范，封面干净整洁。
4、学生能及时改错，独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高，错的有回批。
5、教师批改及时，没有拖拉。
（三）教务处将采取大家的意见，对优秀教案及作业进行表扬。
五、注意事项：
1、各任课教师请于11月20日上午将各年级各学科相应数量的作业交到教务处备查及参加展评。
2、各年组长请于11月21日上午第一节课将本年组的教案上交到教务处备查及参加展评。
