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推荐第1篇：创业基础课程教案
创业基础
创业并不只是开办一家企业。
创业能力具有普遍性与时代适应性。
创业能力对个人职业生涯发展起着积极作用。
通过本部分教学，使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业风险类型以及如何防范风险，了解由创业机会开发商业模式的过程，掌握商业模式设计策略和技巧。
1.创业机会识别。
使学生认识创业机会的概念、来源和类型，了解创意与机会之间的联系和区别，了解识别创业机会的一般步骤与影响因素，习得有助于识别创业机会的行为方式。 （1）课程内容。
创意与机会
创业机会与商业机会 创业机会的特征与类型 创业机会的来源
影响机会识别的关键因素 识别创业机会的一般过程 识别创业机会的行为技巧 （2）教学要点。
创意是具有一定创造性的想法或概念，其是否具有商业价值存在不确定性。 创业机会是具有商业价值的创意，表现为特定的组合关系。 创业机会来自于一定的市场需求和变化。
识别创业机会受到历史经验等多种因素的影响。
识别创业机会是思考和探索互动反复，并将创意进行转变的过程。 2.创业机会评价。
使学生认识有商业潜力和适合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的方法。
（1）课程内容。
有价值创业机会的基本特征 个人与创业机会的匹配 创业机会评价的特殊性 创业机会评价的技巧和策略 （2）教学要点。
有价值的创业机会具有价值性、时效性等基本特征。
判断创业机会是否适合自己的主要依据在于机会特征与个人特质的匹配。 机会评价有利于应对并化解环境不确定性。
常规的市场研究方法不一定完全适用于创业机会评价，尤其是原创性创业机会的评价。 3.创业风险识别。
使学生认识到创业有风险，但也有规避和防范的方法。增强学生对机会风险的理性认识，提高防范风险的能力。 （1）课程内容。
机会风险的构成与分类 系统风险防范的可能途径 非系统风险防范的可能途径 创业者风险承担能力的估计 基于风险估计的创业收益预测 （2）教学要点。
有价值的创业机会也是有风险的。
机会风险分为系统风险与非系统风险。系统风险主要是创业环境中的风险，诸如商品市场风险、资本市场风险等；非系统风险是指创业者自身的风险，诸如技术风险、财务风险等。
机会风险中，一些是可以预测的，一些是不可预测的。 创业者需要结合对机会风险的估计，努力防范和降低风险。 4.商业模式开发。
使学生认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。 （1）课程内容。
商业模式的定义和本质 商业模式和商业战略的关系 商业模式因果关系链条的分解 设计商业模式的思路和方法 商业模式创新的逻辑与方法 （2）教学要点。
商业模式本质上是若干因素构成的一组赢利逻辑关系的链条。
商业模式是商业战略生成的基础，商业战略是在商业模式基础上的行为选择。 商业模式的价值主张、价值网络和价值实现等要素之间的不同组合方式形成了不同的商业模式。
商业模式设计是创业机会开发环节的一个不断试错、修正和反复的过程。 商业模式设计是分解企业价值链条和价值要素的过程，涉及到要素的新组合关系或新要素的增加。
创业融资分析
创业所需资金的测算 创业融资渠道
创业融资的选择策略 （2）教学要点。
创业融资是创业管理的关键内容，在企业成长的不同阶段具有不同的侧重点和要求。 不确定性和信息不对称是创业融资难的影响因素。
正确测算创业所需资金有利于确定筹资数额，降低资金成本。
创业融资的主要渠道包括自我融资、亲朋好友融资、天使投资、商业银行贷款、担保机构融资和政府创业扶持基金融资等。
创业融资不只是一个技术问题，还是一个社会问题，应从建立个人信用、积累社会资本、写作创业计划、测算不同阶段的资金需求量等方面作好准备。
3.创业资源管理。
使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策略。 （1）课程内容。
不同类型资源的开发 有限资源的创造性利用 创业资源开发的推进方法 （2）教学要点。
大多数创业者难以整合到充足的创业所需的资源。 开发创业资源是有效利用创业资源的重要途径。 开发创业资源表现为一些独特的创业行为。
准备创业计划的过程实质上是信息的搜集过程，是分析并预测环境进而化解未来不确定性的过程。
2.撰写与展示创业计划。
使学生了解撰写创业计划的方法，创业计划展示过程中需要注意的问题，以及创业计划各构成部分的相对重要性。 （1）课程内容。
研讨创业构想
分析创业可能遇到的问题和困难 凝练创业计划的执行概要 把创业构想变成文字方案 创业计划书的撰写和展示技巧 （2）教学要点。
创业计划包括封面、目录、执行概要、主体内容和附件等。 撰写商业计划是创业者（团队）反复思考、推理并讨论的过程。 展示创业计划的基本方法。
激情在创业计划展示中发挥重要作用。
使学生了解创办新企业后可能遇到的风险类型及其应对策略，掌握新企业管理的独特性，了解针对新企业的管理重点与行为策略。 （1）课程内容。
新企业管理的特殊性 新企业成长的驱动因素
新企业成长管理的技巧和策略 新企业的风险控制和化解 （2）教学要点。
新企业成立初期应以生存为首要目标，其特征是主要依靠自有资金创造自由现金流，实行充分调动“所有的人做所有的事”的群体管理，以及“创业者亲自深入运作细节”。
新企业成立初期易遭遇资金不足、制度不完善、因人设岗等问题。 企业成长的推动力量包括创业者（团队）、市场和组织资源等。
新企业成长的管理需要注重整合外部资源追求外部成长；管理好保持企业持续成长的人力资本；及时实现从创造资源到管好用好资源的转变；形成比较固定的企业价值观和文化氛围；注重用成长的方式解决成长过程中出现的问题；从过分追求速度转到突出企业的价值增加。
推荐第2篇：大学生创业指导课程教案
大学生创业指导课程教案
一、教学目标：
根据学校的教学安排，进一步激发学生的创业意识和丰富学生的创业知识，提前为学生就业做好准备。通过课程的指导，使学生提前分析自己，了解自己，探索职业，规划人生，努力培养成创业型人才。
二、教学方法：
以讲授和指导为主，以课堂互动问答和案例分析为辅
三、教学手段：使用多媒体
四、教学过程：
（一）大学生就业现状讲解
近年来，大学生就业状况呈现出越来越严峻的态势，人们把今年称为“最难就业年”。人社部劳动科学研究所就业与人力资源市场研究室主任张丽宾认为，供需两方面造成了今年的就业难。因此大学生自主创业就成为了解决大学生就业难的途径之一。
（二）大学生创业失败的主要原因分析
大学生创业已经是一件很常见的事了，但是真正能够创业成功的例子却是少之又少的。不完全统计数字显示，目前我国大学生创业成功率则只有2％~3％，有97%~98%的大学生创业失败。那么，什么原因导致大学生创业成功率过低呢？主要如下：
原因一：相信一面之词，大学生的创业经验比较少，社会阅历也不高，在面对一些说辞的时候总是很容易轻易的相信，所以相信别人
1 的”一面之词“的现象比较多，这种轻易相信别人的思维很容易导致最终的失败，所以，给自己多留个心眼是很关键的。
原因二：总是“一厢情愿”，年轻人有一种不服输的精神，面对一些事情的时候也会很积极，创业者一定要有这种批判性思维，自己做自己的对立面，才能看到项目的全貌和真相。
原因三：过多相信理论，高学历的创业者往往有纸上谈兵的倾向，他们把各种营销曲线模型和时髦的商业模式理论背得滚瓜烂熟，可到了本土商业实战上，却寸步难行。比如，谈到营销，那些4P、4R、4S理论很难有多大实际用处，反而关系渠道是制胜法宝。导致这种局面的最终根源，就在于过于盲目的相信创业理论，而忽略了实践的作用。
原因四：过于崇拜偶像，年轻人都容易将某个成功者当成偶像，并表示盲目的追从，而不会从自己的创业实际环境出发，这也是导致失败的一个主要因素。创业者一定要因事因地独立自主思考和判断对那些成功案例中的方式方法也要有辩证的批评的眼光，不可简单照搬。
原因五：应考虑你所长，进入你熟悉的领域，不要全力投入你不熟悉的领域。如果实在要做，应做好充足的资金准备，充分的勤奋准备，以及相应的得力人手。否则，及早退出。
这些都是导致大学生创业失败的原因，当然，原因还远远不止于此。
（三）创业者应提前做好创业准备
2 我们分析创业失败的原因，目的就是要找到应对的方法或措施，有创业意向的大学生必须提前做好各种准备：
1、硬件准备：
（1）知识积累准备（专业知识、管理知识、法律知识等等）； （2）能力准备； （3）人脉准备。
2、软件准备：
（1） 好心态是成功的心理平台；
（2）成功创业者共有的品质（成功企业家的人格魅力，可以阅读相关企业家传记）；
（3）培养成功的品质。
3、时刻关注了解国家政策：
教育部：高校毕业生创业每年享受8000元税收减免
自2011年1月1日起，毕业年度内的高校毕业生在校期间创业，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》。为鼓励高校毕业生自主创业，以创业带动就业，财政部、国家税务总局发出《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，明确毕业生从毕业年度起三年内自主创业可享受税收减免的优惠政策。其中，高校毕业生在校期间创业的，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》；离校后创业的，可凭毕业证书直接向创业地县以上人社部门申请核发《就业失业登记证》，作为享受政策的凭证。
国家出台的针对高校毕业生自主创业的优惠政策有三方面新的
3 突破：一是我国首次对大学生自主创业出台了税收优惠的政策。二是创业优惠政策首次覆盖毕业年度内在校创业的大学生。三是首次采用网络申领方式，便捷、高效，充分体现了教育部“高校毕业生就业优质服务年”的工作理念。
(四)创业成功案例分析 案例一
陈生毕业于北京大学，十多年前放弃了自己在政府中让人羡慕的公务员职务毅然下海，倒腾过白酒和房地产，打造了“天地壹号”苹果醋,在悄悄进入养猪行业后，在不到两年的时间在广州开设了近100家猪肉连锁店，营业额达到2个亿，被人称为广州千万富翁级的“猪肉大王”。
案例二：
在绍兴市新建北路5号，有家“新天烘焙”蛋糕店，与其他蛋糕店有点不同，这家店不仅宽敞明亮，而且在店铺的一角摆放着一张圆桌、两张凳子，桌上还放着几本杂志，有点休闲吧的味道。这家与众不同的蛋糕店的主人，是位刚走出大学校门才两年的年轻人——浙江大学城市学院2006届毕业生陶立群。今年25岁的他，毕业后自主创业，现在已拥有5家蛋糕连锁店和一家加工厂，成为绍兴市里小有名气的创业青年，被评为绍兴市创业之星。
（四）总结归纳
通过以上分析和案例，我们可以得出以下道理：
1、认识和了解自己是创业成功的前提
2、要提前做好各种准备。善于在实践中学习，不断提升自己的能力，满足不断变化的市场需求。
3、创业未必需要太多资金，大学生更要学会用自己的智慧创业。
4、要善于发现别人的需求，而且根据别人的需求去找到解决问题办法。
5、要有较强的执行力，不怕失败，敢于冒险。如果瞻前顾后，肯定始终迈不出这一步。
推荐第3篇：创业课程总结
创业课程总结
为期五天的有关创业、创造、创新项目的课程学习结束，伴随着课程的结束我们了收获了很多。“创业”这一词在我们的脑海中也重新得到了诠释。
在这几天的课程中经历了无领导小组讨论问题、相互自我介绍、游戏、企业模式生产、创业主意的产生、创业者必备的素质、与创业成功者的直接对话、对创业者的优势劣势的分析等。在此次课程中影响我最深的几个课程是利用乐高来提升创新思考方式与提升个人自信心。
在乐高课程中，通过一系列的方法去探索在设计和创业中面临的挑战。在一系列创新模型搭建任务中，你将会被鼓励去分享你的感受，解决搭建过程中存在的问题，然后使得自己在思考创业与合作中考虑的问题更广更严谨。
此外提升训练自信心的课程目的在于帮助你当你在任何环境中陈述某件事情的时候能够优秀的成为一个陈述者教会你如何提高个人自信心和减少压力。不管对于你个人还是一个小团队来说这都是一个实际的课程。经过训练的我们面对观众自信的表达和讨论自己的想法。
其中的课程还包括与企业家之间的交流，在这些取得巨大成就的创业的佼佼者，从他们的创业经历中，我们可以学到很多有益的经验，而从那些功败垂成或失败的创业者身上，我们可以得出许多经验教训。从中学到只有在认真的想好自己是否应该创业的前提下，才能够结合市场环境以及自身条件，建立一个好的企业构想，从而制定有效的市场营销计划。
课程让我们了解创业、体验创业、实践创业，真正发挥自己的才华，展现创新思想和个性特点，重新思考了自己的人生方向和自我定位。让我们对于创业有一个更清晰的了解，逐渐改变了原来错误的理解和想法，端正了思想态度。课程从什么是创业讲至创业的实质意义，发现创办企业需要考虑的很多因素。通过先进的理念，系统的理论，对自己的以后起到了很大的作用。
很幸运的成为第一批参加此课程的学生，创业是一个很长的过程，既是一个完善自己的过程，也是一个融入社会、认知社会。创业者必须具备这些，才能成为一个合格的创业者。创业更是一种磨练，一种挑战人生、成就梦想的历练。
推荐第4篇：创业培训课程
创业培训课程
一、四大培训特色：
1、全实战专家授课：授课老师全部都是具有资深企业管理、运营经验的企业家、企业高管、投资人等，通过传授自身的企业运营经验，给创业培训班学员带来务实的指导和帮助！课堂之外，我们根据创业业者不同层次、不同阶段的不同需求，邀请资深专家给学员提供个性化服务，伴随创业者一路成长。
2、案例教学。我们以案例教学、头脑风暴、企业参访、角色互动等方式，让学员分组讨论学习商业计划书的写作，以帮助学员更系统地分析创业计划，在实践中更容易获得投资人的赏识。学员通过系统的学习创业知识，不仅能够提升创业能力，降低创业风险，还能结交到良师益友。
3、模拟商战。引入全球模拟公司联合体中国中心的“金马兰创业实训平台”，组织学员模拟现实市场环境，进行实战演练。通过创业实训平台的学习，学员对企业经营管理有更深入的理解。
4、增值服务。我们以创业培训为基础，整合各类创业资源，为学员提供融资、法律、财务、营销、媒体、孵化器等各类资源，充分满足学员的个性化需求，以最大程度地帮助学员创业成功。学员结业后均可加入第一创业俱乐部，参加我们举办的各类主题的创业讲座、沙龙、论坛、项目路演、聚会等，我们将为学员提供持续、有效、完善的增值服务。
二、培训目标：
·掌握创业的基本要素、实施步骤、开业流程及经营技能，提升创业能力，降低创业风险；
.掌握商业模式、品牌管理、项目评估、市场营销、财务管理、商务沟通、股权架构、团队领导力等系统的创业知识；
·了解现阶段的创业环境及政府的相关创业补贴和扶持政策； ·规划创业生涯，掌握撰写切实可行的创业计划书的方法；
三、内容： 品牌命名与商标注册 市场开发与营销推广 股权分配与公司治理 公司财务规划与管理 团队领导力培养与提升 商业计划书写作 投资收益风险评估 环境分析
项目确定公司注册 创业计划开业准备 公司经营与管理 公司交易 创业能力测评 风险管理 项目路演 商务沟通 模拟商战 政策法规 综合训练
推荐第5篇：创业培训课程心得
创业培训课心得
风雨二十载，历历艰辛程。滔滔黄河万里阔，岂惧河神阻此过。待时日扶摇直上，定当扭转乾坤。秦皇汉武不足效，唐宗宋祖不足仿。我自有方成功业，何摹古人建此功。古人云：名师出高徒。此话不虚，在听了吴老师这几堂创业培训课后，感触颇深。下面，就来谈谈我的创业培训课心得。
因为从小怀着一颗以后自己创业的心，每有机会，我都会去学习很多关于创业的知识，看一些关于创业的文章，杂志报刊。我也会关心很多经济的动向，以及每个行业发展的趋势。但俗话说得好，赵括说法，纸上谈兵。很多东西是在书上学不到的。只有经过自己的亲自实践，经过多次的失败、挫折，从失败中获取经验，在挫折中受到启发。这样才算是一个成功者真正的成功。其实结果并不重要，对于我个人来说，我更注重的是过程，我觉得，创业失败了不要紧，要紧的是失败之后就不敢再去创业。以前，我也尝试过各种事情，像放假的时候在学校招暑假工、在学校也尝试过做生意。虽说都失败了，也赔了一些钱进去，但我说我赔得心甘情愿，因为在这些实践当中，我学到了很多别人没有学到的东西，吃过别人从来没有吃过的亏，但我相信，这样的亏是我第一次吃，也是我最后一次吃。说不定到了以后，没有经历过这样的事情的人吃一次这样的亏，损失会比我的损失大很多。而我就不然，用哲学的观点来说，人不能两次踏进同一条河
里。这就是我的观点吧！总的来说，我就是一个用失败来买经验的人。
吴老师的一句话我是最认可的，就是说我们学的专业知识以后到社会上不一定能用上，而相反，我们在实践中学的东西以后在社会上就一定能用得道到。所以，现在的我在不耽误正常学业的情况下，我会选择锻炼自己各方面的能力。在高中政治课中的经济学中，有堂关于投资的课程，有一句话说，鸡蛋不能放在同一个篮子里。就是说投资要往多方面，不要把资金全部放在一个项目。我觉得人生也是一样，我们不能只学一样东西，书本可以使一个人变得聪明，书本也可以使一个人变得愚钝。读书变得愚钝的就称之为书呆子。那样的人好像是不谙世事，对于人情世故，社交方面是一个呆子，我相信这样的人以后在社会上肯定会混不开。据我的了解，在高中，每个班上基本上都会有这么一两个这样的人。他很少和你们交往，只知道读书，但是成绩往往没有那些调皮的学生优秀。我一直在苦苦思索这个问题，为什么一心专研书本的人他成绩就是跟不上来了。我不是社会学家，也不是心理学家。对于这个，我也没有做更多的了解。
通过创业培训这门课程，我相信对于大多数想创业的同学受益都是匪浅的，我也相信，通过这门课程，会在我们以后的创业道路上给予我们很大的帮助。
推荐第6篇：学习创业课程心得体会
学习创业课程心得体会
受国际经济形势的影响，2012年以来，中国经济增速有所放缓，GDP增长率从一季度的8。1%降至二季度的7。6%，再降至三季度的7。4%。此前人们曾担忧经济下行将拖累就业，使就业形势更加严峻。我们一定要树立“先就业再择业，先就业再创业，如今各大高校年年扩招，大学生数量快速增长，每年有那么多大学生面临着就业问题，不可能每个大学生都能找到自己满意的工作。然而对于大学生来说，就业困难的原因是多方面的：一是供求结构性矛盾突出、二是人口自然增长率过高、三是产业结构不合理、四是经济增长对劳动力的吸纳能力减弱、五是劳动力供求关系错位。 先就业再发展”的择业就业理念。
就业是一个世界性难题。为了鼓励和支持大学生自主创业，我国和地方都出台了一系列优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。
1、高校毕业生三年内自主创业享受税收减免政策。
2、为大学生创业提供贷款以及注册资金分期到位的政策。
3、提供创业培训与指导。
这些政策也覆盖毕业年度内在校创业的大学生。随着创业教育的蓬勃开展，在校大学生创业人数越来越多，而以往的扶持政策都只针对社会人员。现在，国家对在校创业的大学生“扶上马，送一程”，让他们能够更早更快地开创自己的事业。
我学的是土地资源管理专业，毕业后可到国土规划、城建、农业、房地产、土地管理等部门从事土地资源、土地利用规划、房地产估价与经营等方面的教学、科研和管理工作。我的这个专业的就业优势有以下几个方面：
（一）国土资源丰富，管理备受关注 在现代社会里，管理发挥着越来越重要的作用。作为生产资料的土地，也不例外。我国国土面积辽阔，国土资源丰富，如何管理好我们宝贵的国土资源是目前中央和各级国土资源管理部门的一件大事。土地问题和土地管理已被全社会所关注，越来越多的人去研究它，利用它，珍惜土地、合理利用和切实保护土地已成为我国土地管理的一项长期政策。
（二）经济发展，资源有限，积极保护，合理利用
随着人类社会经济的发展，土地资源总量有限，而人类对土地资源的需求不断增加，因此有关土地资源的开发、利用、保护及管理等方面的研究日益重要。同时，随着我国市场经济体制的不断完善和城乡土地使用制度改革的深入，土地作为资产在投资领域乃至房地产开发过程中，如何充分发挥市场机制配置资源的作用，促进有限的土地资源合理有效利用，均需要从产权管理、资本运作和法律制度等方面进行深入研究。
（三）紧密结合时下热点，努力寻求解决方法
近年来“三农”问题日益突出，土地资源是农村的最大资源，合理有效利用农村土地，实现农村土地的财产权利，是促进农业、农村发展和农民增收的关键。同时，因土地资源管理不当而引发的一些经济社会问题也层出不穷，譬如耕地资源锐减，粮食安全受到威胁；被征地农民失地失业无保障，有失社会公正，社会稳定受到威胁；土地高度垄断经营导致房价快速上涨等等。土地管理制度的改革已是刻不容缓，因此，无论是农村还是城市，都需要土地资源管理专业方面的广大毕业生去贡献自己的力量。
其实，现在的社会就业的最大问题还是在于我们自身具备的能力不够，或者说我们所剧本的能力都不是人家所需要的。 从毕业身主体自身来讲，当前大学生在找工作的过程中，依然存在着严重的一步到位的想法，认为到国有企事业单位、政府机关、公立学校、大公司企业是就业，而到中小企业、私营机构只是打工，因此，许多大学生在毕业之后宁可在家待业也不愿意到一些中小企业去就业，更谈不上到边远地区工作。而且，有些大学生在找工作的过程中，更多的期望的找到一份轻松高薪的工作，既不愿从事高付出的工作，又想获得高收入;既想获得高薪工作，又对自身能力了解不足。而社会现实往往与毕业生的想法之间存在较大的差距，进而影响了毕业生的就业工作。从社会用人单位来讲，随着经济的发展及结构调整，企业进入了较为稳定的发展阶段，企业的用人也处于成熟稳定期，吸纳的人才有限，而国家大力发展的新型产业主要以知识和技术密集型为主，所需要的是高精专人才，而大多数毕业生主要是应用型人才。在当前经济危机的情况下，主要以接纳毕业生为主的中小企业大量破产，而生存下来的企业为了降低成本，不断地减员，进而造成了就业困难
然而我们大学生应该怎样做才能找到自己满意的工作呢？
第一、我们应该充分地认清形势，做好思想准备。当前高校毕业生就业形势复杂严峻，在国内宏观就业形势面临经济放缓、总量持续增加和结构性矛盾突出三重压力的情况下,受金融危机的影响，经济增长速度趋缓，对就业的拉动能力减弱。部分中小企业生产经营困难，特别是纺织服装、加工制造等劳动密集型产业的困难较大，有些企业破产;部分外贸出口型企业由于对外依存度高，受世界金融危机影响较大，出口的减速将减少对新增劳动力的需求。而大学生正是新增劳动力的主体部分。高等院校不断扩招给大学生就业带来很大的压力;相当一部分大学生没有正确认识自己的特长和能力，找不准自己的职业定位。
第二、大学生应树立正确的就业观。大学生应及早制定合适的职业规划，在制定职业规划时不能仅考虑个人的兴趣爱好，还要考虑职业的合适性以及对社会的现实性。要明白你适合做什么，你能为社会奉献什么。以平和的心态合理定位，去选择一个适合自己的职业。不要受到求职一次到位的传统观念的影响。很多大学生仍然喜欢稳定、清闲、福利保障好的单位，希望以此就能选定理想的职业，而不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。
第三、我们应该要找准定位，调整好心态。在严峻的就业形势面我们要保持清醒的头脑，必须认清就业形势，正视就业现状，转变就业观念，调适就业心态，切忌好高骛远，可根据自身情况适当放低薪酬要求，为自己争取到更多的就业机会。提前做好步入社会的准备，“深挖洞、广积粮”，多充实、提升竞争力，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱着学习的心态去适应社会，从基础做起，不要眼光过高。对于我们这中缺少社会经验的 我们来说更要做到这点，特别是在个人形象、气质、逻辑思维能力、语言表达能力等方面需要加强，这是招聘单位说看重的，当然学习成绩固然重要。
推荐第7篇：创业基础课程总结
2B1451
苏显云
创业基础课程总结
今天上午两天的创业指导培训课程在我们的欢声笑语中结束了，虽然只有短短的一天半还不足两天时间，但伴随着课程的结束我们也收获了很多。“创业”这一词语在我们的脑海中也重新得到了诠释，它不仅仅是字面上体现出来的意思。在两天的课程中，我们经历了无领导小组讨论问题、相互自我介绍游戏、企业模拟生产、创业主意的产生、创业者必备的素质、SWOT分析方法的运用、SIYB的作用、未来的创业者优势与劣势的分析等。而在两天的培训中影响我最深的两个培训环节是企业模拟生产与一个创业者应具备素质的讨论及相互自我介绍游戏。
首先，从企业模拟生产谈起。企业模拟生产离开不开生产、销售、策略、消费、公关等方面组成。而老师让我们模拟的企业生产特别简单，与ERP相比，简单得不是一点点。虽然只有三个小组，但我们小组整体成绩还不错，获得了一个销售额第一的称号。一个好的企业离不开好的销售，我们模拟的企业虽然在销售与战略方面做得比较成功，但是有两点我们的CEO没有把控好，就是企业盈利以后对员工的工资福利与社会的公共关系处理不太合理。第
一、随着一个企业的形式发展得越来越好，但是对员工的福利却越来越少，如果是真的企业在实现生活中是没有人愿意为这样的企业工作的。因为员工会觉得不值得，这样的CEO太没有远见了，只顾自己企业的利益与发展，从不考虑员工的生活质量与身心健康。第
二、我们企业和其它两个小组比起来已经有足够多的剩余资金，但是对捐赠，社会的贡献方面太小了。一点儿也不像一个大企业的做法。当然我们能赢得第一，与我们企业的生产产品的质量优质，进入市场从来没有一个产品是不合格的。也都符合我们企业走中高端路线的发展策略。创新意识：我们团队有一个创新天才，不论什么时候，总是对产品的创新特别热爱与执着。总能在第一时间内研发出最新与最漂亮的产品出来。对我们企业的销售额的增加做出了强大贡献。他同时也对产品的质量有完美的追求。团队协作能力：我们组虽然只有一个创新性人才，但其它的成员也相互配合，如果我们小组把所有的任务交给他一个人做，他是根本无法在老师限定的时间内完成这么多生产任务的。同时我们也不可能取得这么好的成绩，虽然大部份成员不会也不适合搞产品的研发与创新，但我们追求大众的目标是一致的，大家的一致意见是先想办法让企业活下来才再去谈创新与研发。如果企业不能按时交货，就会形成资源的浪费。这样的结果就是最后我们被市场所淘汰。
其次，在相互自我介绍游戏中学到的。虽然这个游戏非常简单，就是大家在玩这个游戏的时候要相互介绍，把对方介绍给其它同学，最好的效果是让第一次见他的人都能够记得他你就算是成功。在玩的过程中也不是很容易的，因为游戏的背后是对我们沟通获取对方信息能力的考验，如果你只是简单的把它当成一个游戏来玩，效果可能不会是太明显。可能受我们专业影响的原因，分成三个小组的同学在玩这个游戏的时候老师的点评是大家没有放开的玩，她说我们身为管理学专业的学生应该比其它专业的学生更放得开才对，但是从你们身上我并没有看到。第
一、没有把对方的名字描述清楚，最好能让所有人都知道是怎么样拼写，这样不至于在下次之再见面的时候而叫不出名字或写错对方的名字而产生尴尬，而老师过目不忘的记名字能力更是让我们都对她产生了另一翻敬意。第
二、合理运用听、说、写三种方式获取对方的信息。第
三、尽快习惯你当前所在的表达环境，不要受气氛的影响。第
四、礼貌问题，克服自己的一些弱点，不良的表达习惯，注意自己的无意识行为，这些与你平时参加的活动是离不开的。如果是平时锻炼太少，很多时候都是因为你自己的无意识而得罪了你的观众。通过这个游戏，再一次让我们看到了我们语言表达能力的重要性与必要性。
最后，我们讨论了一个创业者必须具备的一些素质，当然并不是具备以下素质你创业就一定可以成功。只能说如果你具备以下这些素质，你比与你处于同一阶段的其它人更具有创业优势，同时取得成功的概率要大。我们三个小组的总结如下：最基本的素质：
1、有创办企业的动机
2、有风险承受能力
3、有坚忍不拔和处理危机的能力
4、有家庭的支持
5、有主动性
6、有协调家庭、社会和企业的能力
7、有决策的能力
8、有适应企业需要的能力
9、有对企业的承诺
10、有谈判技巧
11、有终身学习的能力与意识。个人必备的素质：
1、身体素质要好（连续工作1两年不会被累倒）
2、有理想
3、有爱心
4、执着与专一
5、吃苦耐劳的精神
6、社会责任感
7、激情
8、个人的应变能力
9、团队的协作能力（毕竟创业是一个团队的事儿）
10、执行力
11、对新鲜事物的预知与感知能力。这就是我们三个小组加老师总结得出来的初步结论，当然一个人不可能同时都具备以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。
总结：借老师给我们即将毕业的大学生提出的意见来简单总结一下这篇心得吧，做为一个即将毕业的大学生，我们不应该忙于去创业，而是应该先就业，因为刚毕业的我们大多数人还不具备创业的一些基本条件，创业的结果只有两个字——失败！但是我们也不可能怕失败了就不选择去创业，如果你要选择去创业，请仔细考虑清楚创业与就业之间的利弊，权衡二者给你带来的一系列经济与其它后果，如果你都能承受，那么你就可以立马下决定要不要去创业了。老师的意见是先就业，等有了了工作经验，
三、五年以后再创业，最后如果发展得好就把它做为你自己的事业来发展。当然特别是身处农村80、90后有弟弟妹妹和助学贷款的孩子们，你们更应该考虑清楚是否真的急于创业。最后，我也用0
6、0
7、08年曾热播于全国的一档商业选秀栏目《赢在中国》的主题曲《在路上》为结束我这的篇心得。
创业，为自我的证明；创业，为自尊的生存！
推荐第8篇：投资创业课程学习心得
投资创业课程学习心得
通过一段时间的学习，使我获益匪浅。不管是做人还是做事还是投资创业都使我受益良多。通过学习这门课程，让我越过了许多心理上的障碍，为以前的迷茫扫除了前进的障碍。我给自己的人生做了人生规划，规划了自己的短期目标，长期目标和最终目标。懂得了自己需要什么并为之奋斗。我要做一个勇敢、自信、有目标的人。短暂的人生，能有几个十年，机会走了就不会再来。我们都不想看到机会从自己的身旁走过而我们却毫不知情。因此我要抓住瞬间的来的机会，好好利用机会取得成功。与此同时我们要用一颗感恩的心感谢我们的父母，用一颗感谢的心回报社会，尽我们的一份微薄之力，用一颗负责任的心对待自己。
在大学的我们还没有正式进入职场，但我们要做好随时进入职场的准备。大学是一个学习科学文化知识和锻炼人生的舞台。我们要相信“是金子总会发光”的，但在金子发光之前无论环境怎样恶劣我们都要坚持。要坚信自己的信念，而信念的培养要现在抓起。在大学的舞台上，我们要勇于表现自己，把我们的优点展现出来，拿出我们的实力，证明我们的能力，让人知道我们并不是一无是处。不要太在意自己，不要害怕出丑，要的是让别人对你印象深刻。不仅让人知道这世上有我们的存在，而且要让这“金子”发光。社会的竞争激烈我们当代大学生深感体会，这就要我们以后步入社会时不必畏惧社会的残酷。
我们要养成良好的习惯，积极主动，以事为先，以人为本，以终为始。要具备双赢思维，还要知己知彼。对待问题我们要用辩证的思维去思考，运用矛盾的观点分析问题、思考问题，从而找出解决问题的方法。读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如面壁思故；面壁思故，不如名师指路；名师指路，不如自己领悟。永远别对自己说“不可能”这三个字，没有做不到的事，只有想不想做的事。
大学生的投资创业还存在很多条件的限制，起步艰难。首先，我们所学的知识相对于创业而言并不是很全面；再次，我们创业的资金资本来源范围小，人脉资源不是很丰富；最后，我们经验不足。大学生很难拥有关于创业的直接经验或间接经验，创业的知识一般来源于书本上的知识，局限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业存在一定的困难。
但是，一旦我们走上创业这条路，我们必须正确认识如下问题：
一、确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。目标是我们为之奋斗的终点，更是鼓舞人斗志的精神食粮。大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼人的机会，大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此，作为大学生，我们有很多接触社会的机会，在大学里我们可以半工半读，家教、服务员、各种校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以在大学里锻炼自己的机会还是很多的。
二、心态问题。心态决定成败。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遇到的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应的不利影响，所以要求我们在今后不论对人对事都要具备良好的心态，拥有良好的心态，那么就离成功近一步了。
三、经验的限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也局限于书本上的知识，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业艰难。这就要求我们吸收别人的经验，拿别人的长处补充自己的不足，不断丰富自己的经验。
四、知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣。所以当代大学生应该全面地去涉及各个领域各个学科的相关知识，争取做到全面的发展，为今后的创业打下扎实的基础。
五、资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。
六、技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。
鉴于以上的一些问题的限制，需要我一步步的去克服，但是创业相对于大学生而言还是有一定优势的，大学生满腹激情，浑身充满干劲。正所谓初生牛犊不怕虎嘛，说的就是这种充满激情的青年大学生。再者，正因为大学生这一代青年有青春的资本可以输，创业失败了也不怕，第一次不行还有第二次。从失败中吸取教训从头再来，创业者怕的不是输，怕的是输了就再也爬不起来了。
投资创业并不是每个人努力后就会成功，但那个成功人的背后一定与坚持不懈的努力是分不开的。
推荐第9篇：《创业学》课程论文
安徽科技学院2013～2014学年第二学期《创业学》课程
（论文）
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学院专业级班姓名 学号 得分
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2013-2014-2学期《创业学》课程论文
论文题目：从下列三个主题中任任选一个主题，自拟题目写一篇与所选主题相关的论文。
1、安徽科技学院大学生创业意识现状调查
2、安徽科技学院大学生创业园的功能定位及发展战略
3、选取我校大学生创业园的任何一个项目，以****公司的项目选择策略（或发展定位、或财务管理、或市场营销策略、或组织架构）为题，写一份调查报告。
论文要求：
1、主题明确，条理清楚，行文流畅。
2、不得下载和抄袭，否则以不及格论处。
3、卷面整洁，字迹工整，字数不少于2500字。
论文题目：___________________________________
论文内容摘要：
评语：
评分：
推荐第10篇：“创新创业”课程考核
课题一：根据你的创业构想编写一份创业计划书，要求字数1500以上，以“小家电销售”项目为例说明创业书写法，以下条目仅供参考，可自行调整。
大学生创业计划书模板
---范例（小家电销售）
一、市场分析
长期以来,国内居民因生活水平较低,对以\"厨房\"和\"卫生间\"为主要服务对象的小家电消费很少.据统计,目前国内城镇家庭小家电的平均拥有量只有三四种,而欧美国家这一统计数字高达37种……
二、创业目标
我们的目标是,在2006年制出样品进入市场,发展地市级以上代理商10-15家,销售额在200万元以上,2007年达到500万销售额,2008年达到2000万销售额,利润率保持在30%--50%.
三、资金使用
由于本产品以前市场上从未有过,所以初期样品试制,模具开发等费用投入较大,估计在10—15万元; 各种认证,许可证,商标:5万元;公司组建,购买相关办公用品,人员招募,公司网站等:10万元; ……合计:100万元.
四、产品成本及盈利分析
为节省费用,降低投资风险,先期的小批量生产以委外加工为主,暂不购买生产设备.本产品主要包括:桶体,盖子,加热盘,漏电保护器,防干烧保护器,开关,蒸汽调解板,底座,密封圈.其中加热盘7-8元,……
五、销售前景
目前市场上还没有同类产品,产品销售压力较小.建议利用各地电器批发商现成的销售网络,进行代理销售.目前已与多家商家联系过,初步达成销售意向.
六、原材料供应方案
可外协生产,无特殊要求.
七、本项目的未来
由于本产品制造简便,门槛不高,难免被人仿造.除了加强打假力度之外,不断升级产品也是拓展市场的必要手段.目前,已开发了两款样品,准备在明年继续推出3-5款新品,随着产品的升级换代,我们必能牢牢站稳市场.
课题二：为你自己求职设计一份简历（包括自荐信），简历格式与内容可自由发挥，字数要求1500字以上。
第11篇：《创业就业指导》课程教学大纲
《创业就业指导》课程教学大纲
课程代码：24110010 课程名称：创业就业指导 课程性质：必修 课程类别：实践课 学分：1 学时: 32（其中，课堂教学24学时，课外实践8学时，本课程课外实践内容是指学生自行参加的社会实践活动）
一、目的与任务
大学生创业就业指导课程作为必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的创新创业意识培养，通过激发大学生生涯发展规划的自主意识，树立正确的创业、就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并在学习过程中自觉地提高创业和就业能力。
通过课程教学，应达成以下目标：
1、态度层面：通过课程教学，使大学生能够树立职业发展规划自主意识，培养创新意识和创业精神，积极确立大学学习、创业和就业目标，并愿意为此主动付出积极的努力。
2、知识层面：通过课程教学，使大学生能够理解职业生涯规划的内涵及基础理论，深入认知个人兴趣、性格、能力和价值观的内涵及其与职业发展的关系，深入认知职业环境的概况、类别及其发展态势；了解大学生创业和就业的形势、流程及相关政策法规。
3、技能层面：通过课程教学，使大学生能够掌握探索自我和职业环境、信息搜索与管理、职业就业决策以及求职面试等技能方法，不断提升大学生职业发展规划、创业计划、就业实战等综合技能。
二、课堂教学内容及学时分配
本课程教学内容设置三个模块课程，即“职业生涯规划”、“创业基础教育”和“就业指导”，学时数分别为10学时、6学时、8学时，“职业生涯规划”、“创业基础教育”模块在学生的第2学期实施，“就业指导”模块在学生的第7学期 1 实施。
（一）职业生涯规划模块课程（10学时） 第一讲、生涯认知——理解生涯规划
教学目标：使学生理解生涯、生涯规划与大学学习生活、人生发展的关系；使学生了解生涯规划的基本理论，理解影响生涯规划的因素，掌握职业生涯规划的系统方法，从而真正意识到生涯规划的重要性。
教学课时：2学时 教学内容：
第一节理解生涯规划的内涵
1、生涯的内涵
2、影响生涯的因素
3、生涯规划的意义 第二节了解生涯规划的基本理论
1、帕森斯的“特质-因素”理论
2、霍兰德的人格类型理论
3、舒伯的生涯发展理论 第三节职业生涯规划的原则和步骤
1、职业生涯规划的原则
2、职业生涯规划的步骤
第二讲、探索自我——兴趣和性格
教学目标：学生应掌握自我探索技能,探索自己的兴趣和性格,理解职业兴趣与职业之间的关系,性格对个人职业发展的影响，从而选择个人兴趣的职业领域，选择适合个人性格的职业环境。
教学课时：2学时 教学内容：
第一节自我探索的方法与途径
第二节探索你的兴趣（内涵、意义、理论基础、探索方法） 第三节了解你的性格（内涵、意义、理论基础、探索方法） 第三讲、探索自我——能力和价值观
2 教学目标：学生应掌握自我探索技能,评估自己的能力、明确价值取向,理解不同的能力类别对于职业竞争力的重要性，识别自身的长处与不足，理解不同的价值观与职业选择的关系。
教学课时：2学时 教学内容：
第一节评估你的能力（内涵、能力分类、探索方法）
第二节明确你的职业价值观（内涵、意义、理论基础、探索方法） 第三节自我探索小结 第四讲、探索工作世界
教学目标：使学生了解工作世界概貌，了解与工作相关的职业、行业、组织以及地域的总体状况，掌握工作世界信息探索的方法，获取有效、准确、实时的工作世界信息，从而明晰外部环境对于个人发展的机会与挑战。
教学课时：2学时 教学内容：
第一节工作世界概貌
1、工作世界的现况及其发展趋势
2、工作世界中的职业、行业、组织和地域状况 第二节工作世界探索
1、工作世界探索信息清单
2、工作世界信息探索的途径
第五讲、生涯决策与行动
教学目标：使学生理解生涯决策的内涵及其流程，提升生涯决策技能，从而确定个人生涯奋斗目标和路线，同时掌握如何制定有效的行动计划，提升行动力，并在行动中保持生涯规划的动态适应。
教学课时：2学时 教学内容：
第一节生涯决策过程
1、生涯决策的内涵
2、生涯决策的流程及方法
3 第二节生涯行动与调整
1、制定行动计划
2、行动执行与动态调整
第三节大学生职业生涯规划案例与实践
1、大学生职业生涯规划案例分享
2、实践报告说明
（二）创业基础教育模块课程（6学时）
第一讲、创业创新素质
教学目标：通过本专题内容的学习，培养学生创新创业意识，了解创业所需要的各项素质。
学时：2个学时 教学内容：
第一节创新意识与创业精神 第二节创业能力 第三节创业与人生发展 第二讲、创业政策与资源
教学目标：通过本专题内容的学习，使学生了解创业有关政策，理解创业资源的作用，提升创业资源的获取、利用及整合的能力。
学时：2个学时 教学内容：
第一节创业政策介绍 第二节创业资源的获取与利用 第三节创业资源整合 第三讲、创业计划
教学目标：通过本专题内容的学习，使学生掌握创业计划可行性分析方法、创业计划书的撰写技能。
学时：2个学时 教学内容：
第一节创业计划可行性分析
4 第二节创业计划书的撰写
（三）就业指导模块课程参考专题（8学时）
本模块课程师资可采取校内外结合的方式进行，由各专业学院根据专业特色选择专题、制定授课计划，经由创业学院课程教研室同意后自主实施。
专题1：行业动态与就业态势
目标：通过本专题内容的学习，使学生了解与所学专业相关的行业的形势，了解与所学专业相关的职业的动态以及对毕业生知识和能力等方面的要求。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）与本专业相关的行业发展状况； （2）与本专业相关的职业的发展动态；
（3）与本专业相关的职业对毕业生知识、能力等方面的要求。 专题2：大学生就业竞争力培养
目标：通过本专题内容的学习，使学生有意识地培养综合素质，打造个人就业竞争力。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）大学生就业竞争力的内涵及构成 （2）如何打造大学生就业竞争力 专题3：就业规划与准备
目标：通过本专题内容的学习，使学生善于进行就业行动规划，积极做好各项就业准备。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）就业行动规划；
（2）做好各项就业准备（态度、定位、策略、资料等）。 专题4：企业选人流程及标准
目标：通过本专题内容的学习，使学生进一步了解企业选人的流程和标准，有针对性地做好相关就业准备，提高职业素养和业务技能。
5 建议学时：2个学时 建议内容：
（1）企业选拔人才的一般流程； （2）企业看重什么样的人才。 专题5：求职途径与信息
目标：通过本专题内容的学习，使学生了解就业的途径，掌握就业信息搜索与管理技能。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）就业的途径；
（2）就业信息搜索与信息管理； 专题6：求职简历制作
目标：通过本专题内容的学习，使学生掌握求职简历的制作技能。 建议学时：2个学时 建议内容：
（1）求职简历的内容撰写； （2）求职简历的版面设计； （3）求职简历的投递及注意事项。 专题7：求职沟通与礼仪
目标：通过本专题内容的学习，使学生掌握求职中的沟通技能，了解求职过程中的基本礼仪规范。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）求职过程中的沟通互动； （2）求职过程中的礼仪规范。 专题8：面试模式及应对
目标：通过本专题内容的学习，使学生了解求职面试的基本模式、注意事项，掌握各种面试应对技巧。
建议学时：2个学时
6 建议内容：
（1）用人单位选拔人才面试的基本模式； （2）面试过程中的应对； （3）面试过程中的注意事项。 专题9：就业政策与就业流程
目标：通过本专题内容的学习，让学生了解最新就业政策法规，了解就业流程、就业协议、就业派遣及毕业生接收等相关政策，掌握就业资料的填写要求，以顺利完成各种就业手续的办理。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）国家、省、市关于毕业生就业的相关政策与法规介绍； （2）如何正确使用各种就业资料； （3）毕业生就业流程与就业派遣政策。 专题10：求职中的心理调适
目标：通过本专题内容的学习，使学生理解心理调适的重要作用，掌握适合自己的心理调适方法。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）求职中常见的心理问题； （2）心理调适的方法。 专题11：就业权益维护
目标：通过本专题内容的学习，使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）大学生就业的基本权益
（2）求职过程中常见的侵权、违规、违法行为； （3）如何维护个人的就业权益。 专题12：职业适应与发展
7 目标：通过本专题内容的学习，引导学生转换生涯角色，提升职业适应力，正确对待职业挫折，不盲目跳槽，为日后职业发展奠定良好的基础。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）转变角色，适应职场环境； （2）职业挫折与应对； 专题13：就业诚信与职业道德
目标：通过本专题内容的学习，使学生树立诚信意识，提升个人职业道德素养，为职业发展奠定良好的基础。
建议学时：2个学时 建议内容：
（1）就业诚信的重要性； （2）职业道德规范及其重要性。
三、考核与成绩评定
考核性质：考查课，五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）
考试方式：《学生训练手册》（双面打印后再填写）以及吉讯系统中的职业规划报告
考试模式：上课学期结课前提交相关报告
考试评定方法：总评成绩=平时成绩*10%+吉讯系统中的职业规划报告*20%+实践训练报告考核成绩*70%；总评成绩低于及格的学生，须重修（跟随下一年级的学生修读该课程）。
四、大纲说明
1、课程适用对象：2013级、2014级、2015级学生
2、先修课程：无
3、可根据实际教学进度和教学需要适度调整教学计划
五、教科书、参考书
1、李绍勋、范建荣.大学生职业生涯规划与创业就业指导.北京.人民邮电出版社， 8 2015
2、王彤、沈文华.大学生生涯规划与就业指导教程.北京：北京理工大学出版社，2010
3、钟谷兰、杨开.大学生职业生涯发展与规划.上海：华东师范大学出版社，2008
4、陈德明，祁金利.大学生生涯规划与管理.北京：高等教育出版社，2008
第12篇：创新创业课程小结
营策111-万宝绪-1107133132
创新创业课程小结
本周我们进行了为期一周的“创新创业课程”的培训，我们并不是第一次接触这种课程了，在上学期的时候我们就学习了“创新与创业”这一门课程，这一学期只不过是对这门课程的进一步加深学习而已。
我一直也没有好好的想过自己的将来，该去做什么，那里属于自己，上学的日子大多是得过且过的，对自己的将来没有定点的计划。对于人生总的规划像天上的星星似有形，实无形。像我这种思想在当今的时代是必将被社会所淘汰的。通过“创新与创业”这一门课程让我对我将来产生了危机感，同时也有了一些初步的计划。
我们上课期间主要学习了关于企业的模拟经营管理，者可以说是一次很宝贵的机会。对于我们来说由于条件有限不可能真正的管理一个企业，通过这一软件的模拟让我们进一步接近了企业。这可以说是很好的锻炼的机会。我们通过学习，掌握了企业的创办，企业的经营运作，管理等等。虽然接触的层面并不是很深，但是这些也足够我们当前的对创业的所需了。可以说这个课程为大家将来的创业打下了坚实而又稳固的基础。
要做项目，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。做创新创业，其中非常重要的一点就是选择的问题。选择自己比较感兴趣的课题或者是项目去做。因为一个好的项目是创业成功的关键所在，选择对了就会在未来顺利的多，反之，则可能会将人生领向另一个轨道。因此对于为来创业的项目选择应该慎之又慎。
通过本周的课程的学习也让我体会到了团队的力量，正所谓众人拾柴火焰高，独木难已成舟，一个人的力量终是有限的，一滴水只有融入大海才能永葆生命。本周的课程也多亏大家的共同努力，齐心协力才完成一个个个人无法完成的工作。工作的时候团队成员之间要相互协调，共同讨论，不能个人独断专行，团队精神很重要。回想起来当今一个个商业大亨：马云，张瑞敏，黄存义等等，他们的成功与辉煌的背后都有一支极其强大的团队。集思广益，众人共同努力将企业做大做强。
通过创新创业，我学习了很多的东西，尤其是很团队成员的交流中学习很多的知识。增加了自己的大学经历，外在压力增加时，就会不自觉的增强内在的动力，我觉得这是大学里面必不可少的一堂课。在这次的课题中我自己感受最深刻的就是:不一定每一个人都能成为领导者，但是必须还是要学习领导力，还有一点就是征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。人之所以能，是相信能。每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。建议大家能够积极地加入创新创业计划活动中，因为，你总能收获很多。
第13篇：创新创业课程总结
创新创业课程总结
食品学院生物工程142班
王辉腾 5602214040
经过一个学期的创新创业的课程学习，见识了一位又一位的在互联网时代的大牛，自己也获益良多。今天主要在两方面做一个总结。
一、移动互联网创新创业心得
随着科技的发展，手持设备逐步走入人们的生活，人们在日常生活中对手持设备的依赖性越来越强，这当然要归功于设备上应用程序的多样化。一些大中小型公司层出不穷的推出各类APP，当然，这些APP有好有坏，优秀的APP成功的被推广至市场，成为时下的流行，失败的APP下载量一直出于低迷，不能被用户所接受。那么是什么让一款APP成功被用户所接受，并且能够长久的留住客户呢？
从被下载至客户端的那刻起，一款APP的诞生就是为了能够服务其所对应的用户群，能否长久的存在于设备上，并且被长期地使用，这决定于这款APP是否能否很好的服务于用户群，满足用户的真正需求，可见用户的需求是APP持久发展的动力来源，而留住用户成了APP努力需要达到的最终目标。
深度挖掘用户需求。通常设计师们会和用户一起置身于典型情景中，观察用户的操作，并且不打断用户对于APP的使用，在这过程中最好进行拍摄和记录，留意用户在使用过程中的表情、行为方式、情绪等，等用户结束了体验，再对其进行访谈，让其解答刚才行为的原因。由此在最终结论中，可以将用户群细分出，知道对于每个用户群可提供的服务是什么，他们需要的功能是什么，以此来满足用户。最后，可以针对每个用户群设立1-2个用户模型，并且设计师们可以将自身带入情景中设想需求，这样做出来的设计能更符合用户的真正需求。
以用户为中心进行设计。通过以上的用户调研，分析调研结果，用数据说话，从数据中了解用户的真正需求，对内容、界面、交互进行设计。
内容是APP的根基。APP的内容必须有明确的定位，有明确的用户群，针对这些用户群提供他们所需要的内容，而非硬塞给用户他所不需要的一些东西。不需要的内容就删除，否则会吸引用户注意力，并且给用户杂乱无章的感觉。仅给用户需要的。
在日常生活使用中无处不在，让一款APP留住用户，增加用户的粘性，是非常重要的。只有不断地从用户角度出发，使APP更人性化更生活化并且紧跟用户当前甚至是将来的步伐，才能让APP长久地被用户接受并使用。
二、人生规划篇
大学生要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程，认真做好每一个环节。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面：
1、自我评价。也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、确立目标。确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。
3、环境评价。职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。
4、职业定位。职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。
5、实施策略。就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。
6、评估与反馈。整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。
由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。
第14篇：创业管理课程感想
创业管理，提升自我
不得不感慨时间过得太快，有趣又有意义的创业管理课程转眼间就结课了，当我提笔思索要写些什么的时候，一种恋恋不舍的感觉油然而生。
创业？我没想创业。但是我却选择了这门课程，为什么呢？我想，最初仅仅有两个原因，一是久问杜老师创业课程很受学长学姐们的欢迎，想来瞻仰老师的风采，二是在过往的岁月中，有那么一丢丢的瞬间我萌生过创业的想法。就是基于这些不算理由的理由，我选择了创业管理课程，但是，全课程结束后，我不得不承认，我真的收获了很多，既有过程的享受，又有能力的提升。
关于这门课程的学习感受，我想谈一下课程的设置。按照杜老师的思路，上午理论，下午实战。我觉得这样的设置很适合这门课程，我们既可以学到理论知识，又能将理论与实战结合。
上午的理论，可以让我了解到专家们的研究，提升创业思想格局，例如，杜老师一直强调的“企业家精神”，是创业者的魂，是创业的根本。如果一个人或团队想赚钱，可以不用考虑这个“魂”，如果想做成一番事业、一番成就、一个可以持续走向未来的企业，那么必须要有企业家精神。因为它是一种精神支柱，当你在创业过程中遇到艰难险阻时，支撑你走下去的不是未来可以赚多少钱，而是你的理想。比如，马云，在成为世界瞩目的企业家之前，他做了不懈的努力，中国黄页是为了让互联网为国人服务，阿里巴巴致力于帮助中小企业，与其共同致富，是为中国人民创造更多就业机会。马云的成功，与其创业的情怀密不可分。 下午的实战课更加有意思，既有学长们的创业经验分享，又允许我们在课堂上进行创业陈述和路演。从自身参与经历来看，倍感受益匪浅。第一，我感受到了团队的力量，成功的创业离不开强大的创业团队，创业合伙人的才能、资源要互补，创业目标要一致，同时还要有一颗强大的内心，不惧困难，才能迎难而上。第二，创业陈述和路演告诉我们，时间是有限且宝贵的，在投资人面前说的每一句话，每一段逻辑都应当提前演练好，才能在有限的时间内，突出重点，吸引投资。我想说的是成功、幸运等等一切美好的事物常常是降临在有准备的人身上。创业同样，既要有切实可行的项目，又要求我们做足充分的准备随时随地将项目突出地表述出来。第三，锻炼了自己的胆量和演讲能力。我小时候的梦想是要做一个演讲家，可是随着年龄的增长，逐渐发现自己文笔不行，口才更差，特别是紧张的时候，总是语无伦次，结结巴巴。上完所有课程，我完成了两次独立创业陈述和两次团队路演。这对我来说无疑是一个巨大的挑战，但是，当我起身向大家介绍项目时，我逐渐自信起来，原来放慢语速，我也可以娓娓道来。尽管最后一堂课路演时，我还是出现了卡壳的现象，但是我不断调整自己，效果还算不错。第四，我从这么课程中，了解了很多新东西，获取了很多创新点子。如果有一天，我想去创业，这段创业管理课程必然会对我有很多的帮助。
最后，我想说感谢老师、同学、创业队友，因为有你们，这门课程更加精彩。
第15篇：创业学课程总结
创业学课程总结
我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。
创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。
大学生创业有长处与不足：
1、有利的方面：
就业：一定程度解决大学生就业难，就业面窄的问题。 兴趣（精神生活）：毕业或者在读大学生可以充分发挥自己的兴趣，为自己的兴趣和爱好去奋斗。
物质生活：在创业过程中，有可能创造社会财富，给社会的发展带来积极影响。
2、不利的方面：
经验不足：成功的创业需要一支给力的团队，和一个丰富的创业构想和前景，以及可利用的社会资源，这对刚出大学校门或者是还在大学里读书的大学生来说是很难达到的。相关的创业经验不足，也会导致很多不错的创业构思在实践起来而夭折。
各种来自别人的障碍：会遇到许多自己不得不亲自解决的问题，会遇到亲人和朋友的劝阻。在选择就业还是选择深入学习方面，亲友会干预大学生创业者的想法。得不到身边人的理解，这是创业成功的一大绊脚石。
辛苦的起步：创业初期必须长时间地工作才能使业务起步。一些创业者每周工作6天或者7天。对创业者身体健康损害是很大的。
创业失败：许多小的公司都会遭受失败，失败不仅会损失掉自己的钱，也会消耗别人对你的业务投资。我们常说“失败是成功之母”，但失败必须生下儿子才有价值。
失败会造成资源的浪费：创业活动会要利用一部分社会资源，如果创业失败，将会浪费一些资源。 大学生创业精神的特点：
具有独立创业精神的高素质人才在实际行动中体现为以下主要特征：
1、对环境的主动适应能力
“物竞天择，适者生存”。具有独立创业精神的现代人，必然具有较强的环境适应能力，在人与环境的互动过程中，个体能够以前瞻性的思维与眼光做出预测与判断，并及时调整自己的人生目标和行动方案，以保持与变化着的环境的协调统一，而不是消极被动地等待和忍耐。特别是在知识经济、市场经济时代，知识技术的不断更新，职业岗位的不断转换，人际关系的不断变化，使得人们几乎始终处在一个陌生的社会环境中，这就尤其需要具备良好的自我调适能力，做到“与时俱进”，无往而不胜。
2、对文化的综合能力
现代社会生活在最大程度上体现了文化的多元并存、传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与边缘文化等多种文化并存，使得许多人产生了深深的文化困惑，难以选择和研究个体的文化态度和生活方向。这种“文化不适应综合症”，会严重损害人的创造能力和生活信心。作为一个具有独立创业精神的现代人，必须有更加宽阔的文化视野和思维空间，在坚持正确的思想方向和科学的世界观、人生观、价值观的前提下，始终把实践主体（包括个体、集体、国家和民族）生存与发展的最关键问题，“以我为主”，大胆批判和选择，在此基础上，进行文化的再整合和再创造。只有这样，才能在市场化、全球化过程中辨清方向，确定目标，独立前行，开创一片新天地。
3、为理想而奋斗的实践能力
中国思想史上一个重要命题是“知与行”的关系问题，近代著名教育家蔡元培明确提出“好学力行”，这在今天仍具有很强的针对性。传统高等教育的主要弊病之一就是重知轻行，片面地认为学生在大学阶段的主要任务是系统掌握各学科的理论知识，因而学生缺少必要的动手操作能力的训练。
认识世界的真理性固然重要，但问题在于改造世界。没有实践，理论上的科学构想就难以转化成现实生产力；没有实践，人生理想和价值追求永远只能是精神的“空中花园”，难以转化成现实的文化存在。因此，实践观念的有无，实践能力的强弱，对于一个现代人事业的成败至关重要。在人们不断强调“学习、学习、再学习”的同时，也有必要强调“实践、实践、再实践”。具有独立创业精神的人，尤其需要不断提高实践能力，在实践中充分展示主体的本质力量。
第16篇：创业学课程心得
创业学心得
信科0803班 宋天宇 学号 130408081
3本学期在创业学选修课上，我初步了解了创业的相关知识，我深知：知识不是力量，能够使用知识才是真正的力量，实践中体会和学习是相当重要的。
一个成功的创业案例，离不开一个优秀的创业团队，创业的机遇，以及创业所需要的资源。在课上，吴运迪老师，分别就以上几个层面展开了分析和举例。课程结束了，我主要针对大学生创业谈一点自己的感想。
一、大学生创业有长处与不足：
有利的方面：
就业：一定程度解决大学生就业难，就业面窄的问题。
兴趣（精神生活）：毕业或者在读大学生可以充分发挥自己的兴趣，为自己的兴趣和爱好去奋斗。
物质生活：在创业过程中，有可能创造社会财富，给社会的发展带来积极影响。
不利的方面：
经验不足：成功的创业需要一支给力的团队，和一个丰富的创业构想和前景，以及可利用的社会资源，这对刚出大学校门或者是还在大学里读书的大学生来说是很难达到的。相关的创业经验不足，也会导致很多不错的创业构思在实践起来而夭折。
各种来自别人的障碍：会遇到许多自己不得不亲自解决的问题，会遇到亲人和朋友的劝阻。在选择就业还是选择深入学习方面，亲友会干预大学生创业者的想法。得不到身边人的理解，这是创业成功的一大绊脚石。
辛苦的起步：创业初期必须长时间地工作才能使业务起步。一些创业者每周工作6天或者7天。对创业者身体健康损害是很大的。
创业失败：许多小的公司都会遭受失败，失败不仅会损失掉自己的钱，也会消耗别人对你的业务投资。我们常说“失败是成功之母”，但失败必须生下儿子才有价值。
失败会造成资源的浪费：创业活动会要利用一部分社会资源，如果创业失败，将会浪费一些资源。
二、学生成功创业的团队需要的基本素质
靠雇佣别人赚钱的人是老板，靠受别人雇佣而赚钱的人只能是雇员。与他们不同，创业者既是员工又是雇主。创业为大家提供了当雇主还是当雇员的选择，同学们要慎重思考。
什么样的人能成为创业者？换句话说，成为创业者需要具备什么条件？
许多成功的创业者开始的生活都十分贫穷，也没有接受过什么教育。一些人有过十分艰苦的童年——实际上，在青少年时期面临挑战能为你奠定将来成为创业者的素质。创业者通常都是喜欢冒险的，他们善于适应环境，发展自己的实力。
根据课上老师所讲，以及我所涉猎的，我觉得一个优秀的创业团队里必须要有一个领袖，最初的创业者，他需要具备以下12种素质：
1、适应能力——应付新情况的能力，并能创造性地找到解决问题的方法；
2、竞争性——愿意与其他人相互竞争；
3、自信——相信自己能做成计划中的事；
4、纪律——专注并坚持计划原则的能力；
5、动力——有努力工作实现个人目标的渴望；
6、诚实——讲实话并以诚待人；
7、组织——有能力安排好自己的生活，并使任务和信息条理化；
8、毅力——拒绝放弃，愿意明确目标，并努力实现，哪怕有障碍；
9、说服力——劝说别人明白你的观点并使他们对你的观点感兴趣；
10、冒险——有勇气使自己面临失败（性格决定命运）
11、理解——有倾听并同情他人的能力；
12、视野——能够在努力工作实现目标时，看清最终目标并知道努力方向。
除此之外，优秀的创业者，也要具备用人的能力，能把身边每一个人用在适合他们的地方，发挥团队最佳水准。
三、对大学生创业的态度
我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家，荒废了学业，这是十分不可取的。毕竟不是所有的人都是比尔盖茨。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望；海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的，而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。市场经济不同情弱者，也不会给任何人实习的机会，大学生创业火焰般的热情是否能够融入市场经济的大潮？当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。
所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。
第17篇：创新创业课程论文
创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力，是产生创业行为的前提和基础。创新意识和创业精神的培养是高校创业教育的重点。首先要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使广大学生认识到，要适应新时代的要求，就必须强化自身的创新意识和创业精神。要通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型，引导大学生增强创新、创业的信心和勇气，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。为此，要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛为龙头，以科技协会为平台，层层推动课外科技学术活动和学生创业活动的广泛开展。让学生在兴趣特长与专业之间找到恰当的结合点，感受创业，培养创业意识。 创业品质有着丰富的内涵，包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的务实态度；锲而不舍、坚定执着的顽强意志；不畏艰难、艰苦创业的心理准备；良好的心态自控能力、团队精神与协作意识等多方面的品质。 高校人才培养的质量和成果价值最终都取决于教师。 具有较高创造性思维修养和创造精神的教师，才能培养出具有质疑精神、思考能力的学生，学生才敢于冒险、敢于探索，才会突破常规，进行创造性的研究性学习。没有一定数量的创造性教师队伍，就不可能培养具有创新创业品质的学生。学校可以聘请社会上成功的创业人士或校友为客座教授，为学生开展专题讲座，传授创业技能知识，使学生获得实际经验。
一批优秀的创业教育师资队伍可以对大学生的团队精神与协作意识等创业品质给予强化。创业往往不是一个人单枪匹马所能实现或完成的，它需要组建起自己的团队。一个精诚团结、各方面能起互补作用的团队，才能实现1+1>2的效果，才能保证创业的成功。通过教师队伍的指导，引导学生正确认识和分析自我，确定正确的人生目标，树立高度的责任感和荣誉感，培养合作意识，将为大学生创业能力的形成产生深刻的推动作用。高校必须改革传统的教学模式，增设创业教育课程，将其列为必选科目，采取多种形式的教学方式，丰富他们的创业学识，让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。 在第二课堂活动中，开展一些根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动。在课外开展创业计划大赛、创业交流，开设创业教育课讲座等丰富多彩的形式实施创业教育课程，包括“网络教学”、“实地考察”、“企业家论坛”、“创业
计划（设计）”等环节，以拓宽学生学习范围和视野，使课程更具启发性和实践性。定期举办对话交流论坛，请创业成功人士直接与学生进行面对面的对话，解答其在课堂学习中和实际创业中的疑难问题，帮助学生分析创业成功与失败的原因，为其提供创业借鉴与指导。
环境类课程要突出创业环境的设计与布置，尽可能把校园的布局与美化、校园文化建设、周边环境同创业教育结合起来。学校应建设良好的创业环境。创业环境建设分为硬环境和软环境两方面，硬环境如校园创业园区、小企业孵化器等。在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。实践证明，一种有利于创业的知识结构，不仅需要具备必要的专业知识、经营管理知识，而且还必须具备综合性知识，如有关政策、法规等知识，以及更广的人文社会科学知识。因此，必须在教学思想上有根本的改变，使学生形成合理的知识结构。扩大学生的知识面，使知识横向拓宽，纵向加深。使学生从日趋合理的知识结构中获得创造能力的培养。
系统创业知识的形成可以通过以下途径。第一，大学课堂、图书馆与社团。创业者通过课堂学习能拥有一门过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷;图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识;社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。第二，媒体资讯。一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如，比较出名的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《IT经理人世界》等。二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如，比较出名的《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，各地创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心的网站等都可以学到创业知识。第三，与商界人士广泛交流。襄樊学院还不定期的邀请校内专家学者为学生开设更多的人文科学、自然科学讲座，邀请社会各界知名人士、校外专家学者来校举办讲座和报告，开阔学生的视野，完善学生的知识结构。 大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
创业教育的落脚点在社会实践。学校要建立多种形式的校内外创业基地，以此为载体组织学生参加创业实践。一方面通过实习环节开展创业实践。专业实习是专业理论应用和职业技能的训练过程，更是创业阶段实际操作过程，把校内外实习基地办成创业教育示范基地，让学生在这样的场所边学习、边实践、边创业。另一方面，创业基地与社会建立广泛的外部联系网络，包括各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、小企业开发中心、创业者校友联合会、创业者协会等等，形成了一个高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，有效地开发和整合社会各类创业资源。
新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具
有较强的创新创业能力。本文提出了构建大学生创新创业能力的途径。我认为以下几点对大学生创新创业能力的提高和培养起着关键的作用。第一，培养大学生创新创业能力的必要性和紧迫性，培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要，是适应社会主义市场经济发展的需要，是推动创新型国家建设的需要。第二，以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神，加强创业教育师资队伍建设，培养创新创业品质，构建创业教育课程体系，培养学生创业能力。第三，建立渗透创业教育内容的教育课程，开设根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动课程，创设环境类课程。构建合理的知识结构，提高创业能力。第四，加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力，组织学生参加科研和各种专业竞赛活动，以校内外创业基地为载体，组织学生参加创业实践。
第18篇：创业管理课程观后感
创业管理课程观后感
第一讲：创业改变人生
“过去三十多年，中国几次涌动的创业大潮现在已经进入到了全民创业的时代。人生因创业而精彩，世界因创业而美好。在信息高度发达的今天，众多创业机会摆在每个人的面前，我们该如何面对？”这是《创业管理》第一讲“创业改变人生”的开讲词。当大学生面临就业难、毕业就等于失业的时候，我们是否思考过，我们的前途在哪里，我们将来的路该怎样走下去？学习《创业管理》课程，我想会从中得到一些答案。
《创业管理》第一讲“创业改变人生”分五个部分讲解：
1、解读，创业内涵特征。
2、中国，创业涌动热潮。
3、人生，因创业而精彩。
4、世界，因创业而美好。
5、创业，要激情更要理性。看完本集的内容，对创业的一个源头性的问题有了一定的了解，对于自己接下来的人生路怎样去走，有了一些比较有意义的思考。学完这集，主要有以下几点感想：
一、大学生应该积极地投身于创新创业的热潮中，积极主动的改变就业方式和就业途径，在自己的不懈奋斗中实现属于自己的“中国梦”，实现自己的人生价值。
二、创业，并不是一时的激情，而是要在充分的考虑下积极谋划，理性思考的产物。创业，一要有激情，只有有了激情，才能不顾一切的困难去实现自己的梦想；二是要有理性，要认真的思考自己为什么创业，怎样创业，创业不成功怎么办。只有把这些都考虑清楚以后，才能更好地创好业。
第二讲：创意源自生活
“在现代社会激烈竞争的环境下，创业者要想获得成功必须善于抓住市场机会，而市场机会的捕捉很重要的一点是要有创意。只要人人都能成为有心人，创意必将帮助我们走上创业成功的康庄大道。”第二讲的开讲词，一语中的，道出了创业的先导创意的来源。大家可能整天都在苦思冥想：想创业的商机在哪儿？想怎样才能找到一个比较好的市场切入点，从而加快创业的步伐。其实，就像中国的那句老话：“远在天边，近在眼前”。其实商机无所不在，我们缺乏的，就是一双对生活仔细观察的眼睛。所以，只要我们留心身边人群的需求，留心生活，
我们就会找到属于自己的创业着眼点。
本讲主要从创意的概念，创意的来源，创意改变创业三个方面展开，让我们看了以后更加清晰地认识到生活中的创意对创业是何等的重要，这就警醒我们时时留心生活，用一双火热的眼睛去注视生活，从中发现对自己的成功有用的东西。
第三讲：审时度势
“没有一个创业机会是完美的，是否决定创业，还要由创业者根据自己的条件，分析机会带来的收益和风险是否能平衡，以及外部环境状况等因素，在综合考虑以后，作出理性选择。”开讲词如是说。意思是说，创业不是一件简单的事情，而是要经过深思熟虑，精密安排的。在这些决策的做出时，重要的一点便是审时度势。审时度势，就是要我们有敏锐的眼光，适时抓住商机，一举创业，一举成功。
本讲主要讲述了如下内容：
1、创业者自身的素质。
2、创业态度的认知。
3、创业模式的审悉。
4、创业机会的评估。
在第一部分的讲解中，梅教授主要讲解了创业者自身应该具备的一些素质，这部分主要是举例成功人士的素质，比如说霍英东所具备的的素质：吃苦精神。还有李嘉诚的商业品德，江南春的创新精神等。确实，要想创业，第一要考量的就是自己是否具有创业需要的素质。在学了本集后，更加的让自己重视起自己专业素质的培养。
通过这讲，我们更加清晰的知道创业者需要具备哪些东西，并不断地完善自我，达成成功所需的条件。
第四讲：结伴同行创业路
“创业，是自己“千里走单骑”，还是与人合伙集体上阵打天下？创业团队中有的成员“一山难容二虎”令事业半途而废；有的却精诚团结，干出了一番大事业。创业者们如何结伴同行创业路？”开篇说的话，对每一个创业的人来说都是相当重要的，在创业的道路上，到底是以团队的方式创业好呢还是一个人“单干”好呢？
中国有句古话：众人拾柴火焰高。讲的就是团队的力量。本讲主要从创业的方式及一些需要注意的问题入手，来向大家剖析创业路上以怎样的走下去会更好。主要分为以下四个方面讲解:
1、单干，还是合伙。
2、同行，与谁结伴。
3、
星状，还是网状。
4、好聚，亦要好散。
通过对本讲的学习，知道了创业的几种方式有单干，合伙，星状和网状。更加有清晰认识和明确的是创业后的分配问题。正如俞敏洪对想创业的大学生说的：创业之前一定要先明确创业成功后的分配方案。是的，只有在开始干之前就说好了以后怎样分配，才会在接下来的创业征程中走得更远。
第五讲：融资助力创业
“没有资金，创业就不能启动；资金不足，创业就不能持续。因缺乏创业资金，创业者放弃创业的例子非常普遍，融资问题对创业的起步乃至后续的发展都起着非常大的作用。”创业最终要的资源之一就是资金，所谓：三军未动，粮草先行。
本讲通过对创业项目启动资金需求预测、创业起步和成长阶段融资方式的精彩讲解，让我们了解创业如何进行融资。在先导案例中讲述了上海的一个人想开一个超市，他对资金的一个规划时觉得自己的资金是远远不足以开办一个超市的，但是天无绝人之路，小周通过上海浦发银行贷了初步的启动资金，成功的开办了自己的小超市。开篇就讲了创业中资金的重要性。
本讲主要讲了一下三项内容：一是创业项目启动资金需要多少，二是创业起步融资方式有哪些，三是创业成长融资方式有哪些。通过对这一讲的学习，我们知道了怎样去估算一个创业项目的启动资金，为自己以后创业打下了基础，还知道创业项目从出生到长大的过程中融资的方式，为我们合理的，多途径的融资奠定了基础，更能促进创业的成功。
第六讲：创业导航
“创业既需要激情，也需要理性，合理的创业计划是行动纲领，创业计划书指明了拟创企业想完成的目标及达到目标的路径，在创业过程中起指路导航作用。”开篇导语的意思就是创业过程中需要有一个提纲挈领的东西，对整个创业计划有个完整的安排，能使创业过程变得更加的稳操胜券，那就是创业的神器：创业计划书。
本讲对创业计划书的概念、作用、读者、格式、内容进行了详细的讲解，让我们对创业计划书的撰写有一个相对全面的了解，对以后创业有极大的帮助。
值得注意的是，创业计划书是在对拟创企业发展的事前预测，很可能实际创
业时面临的情况与当初设想有严重出入，必须及时对创业计划进行修订。当我们写就创业计划书，并在创业过程中开始实施时，一定要根据实际情况作出更改，以确保创业计划的顺利实施，稳步前行。
第七讲：网络创业正当时
“网络已经融入了我们生活的每一天，离开了网络，也就离开了21世纪。大学生是最具活力的群体，是新技术和新潮流的引导者，越来越多的大学生投身网络创业，掀起了一浪高过一浪的网络创业热潮。”网络创业，正式现在的时尚。
有人说过，二十一世纪是计算机的时代。当代人离开了网络，可能无法生活。这就给我们提供了一个相当有价值的信息：网络创业，已经成为最普遍的创业方式之一。
本讲主要从什么是网络创业，网络创业的特点，网络创业的而形式，网络创业的注意点四个方面来对网络创业进行了较为全面的梳理，让我们清晰的知道在网络创业的过程中要根据网络创业的特点，形式以及网络创业的注意点来进行创业。
值得注意的是，在创业的过程中，我们要注意以下几点：
1、做好充分准备，包括相应的技能。
2、专注并坚持。在创业的过程中会遇到许多坎坷，我们只有坚持，坚持再坚持才能到达成功的彼岸。
3、持续创新。在互联网上要不断的创新才能时时处于先进的水平。
4、注重口碑。这就要求我们要注重商誉，要诚信经营。
第八讲：借风使船
“创业者在创业过程中难免会遇到各种各样的困难，非常需要外部力量的支持，需要政府和社会的关心、帮助。如果把创业过程比作驶船过程的话，扶持政策是风，创业者就是舵手，巧借风力，可以起到事半功倍的效果。”在看到这句话的时候，我最先想到的是诸葛亮草船借箭，他巧妙的运用天时与地利达成了自己的目的。这在创业中也是相当重要的，一个人的力量是有限的，创业要成功，很大程度上取决于对外力的合理借用。
本讲通过讲解资金、税收、服务、培训、环境等5个方面的创业扶持，让我了解到在创业的过程中可以通过外界的相关帮助来实现自己的创业梦。
在创业过程中借风使船，还要注意一下问题：
1、要借东风，不借歪风。在寻求帮助的途径上一定要采取合法的方式，让自己的企业健康的成长。
2、一切方式都要合法。不能冒着违法的危险借风。
3、“团结一切可以团结的力量”，在企业的初创阶段要善用一切可用的资源，借助各方力量，共同助力创业成功。
第19篇：《创业基础》课程教学大纲
《创业基础》课程教
章节目标课程内容使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过1.创业的定义与功能；
（一）创程的特征，掌握创2.创业的要素与类型；业与创业业与创业精神之间3.创业过程与阶段划分；精神的辩证关系，强化4.创业精神的本质、来源、作用与学生对创业精神需培育要培育并可培育的理性认识
一、创业、创业精神与人生通过对知识经发展济发展的分析，使学生了解创业热潮1.经济转型与创业热潮的关系；
（二）知形成的深层次原2.创业活动的功能属性；识经济发因，认识经济转型3.知识经济时代赋予创业的重要意展与创业与创业热潮的内在义联系，明确创业活动对于经济社会发使学生了解创1.广义和狭义的创业概念；
（三）创业与职业生涯发展2.创新型人才的素质要求；业与职业的关系，认识创业3.创业能力对个人职业生涯发展的生涯发展能力提升对个人职意义和作用业生涯发展的积极使学生认识创业者的基本素质，1.创业者；
（一）创了解创业者动机及2.创业者素质与能力；业者其对创业的影响，3.创业动机的含义与分类；注重识别创业活动4.产生创业动机的驱动因素的理性因素使学生认识创
二、创业业团队对创业成功者与创业1.创业团队及其对创业的重要性；的重要性，学习组团队2.创业团队的优劣势分析；建创业团队的思维3.组建创业团队的策略及其后续影方式及其对创业活
（二）创响；动的影响，掌握管业团队4.创业团队的管理技巧和策略；理创业团队的技巧5.领导创业者的角色与行为策略；和策略，认识创业6.创业团队的社会责任团队领袖的角色与作用
使学生认识创业机会的概念、来
1.创意与机会；源和类型，了解创2.创业机会与商业机会；
（一）创意与机会之间的联3.创业机会的特征与类型；业机会识系和区别，了解识4.创业机会的来源；别别创业机会的一般5.影响机会识别的关键因素；步骤与影响因素，6.识别创业机会的一般过程；习得有助于识别创7.识别创业机会的行为技巧业机会的行为方式使学生认识有商业潜力和适合自1.有价值创业机会的基本特征；
（二）创己的创业机会，了2.个人与创业机会的匹配；业机会评解创业机会的评3.创业机会评价的特殊性；价价，掌握创业机会4.创业机会评价的技巧和策略
三、创业评价的方法机会与创使学生认识到业风险1.机会风险的构成与分类；创业有风险，但也
（三）创2.系统风险防范的可能途径；有规避和防范的方业风险识3.非系统风险防范的可能途径；法。增强学生对机别4.创业者风险承担能力的估计；会风险的理性认5.基于风险估计的创业收益预测识，提高防范风险使学生认识商业模式的本质，了1.商业模式的定义和本质；解战略与商业模式
（四）商2.商业模式和商业战略的关系；之间的关系，掌握业模式开3.商业模式因果关系链条的分解；商业模式设计和开发4.设计商业模式的思路和方法；发的思路，明确开5.商业模式创新的逻辑与方法发商业模式的关键影响因素使学生了解创1.创业资源的内涵与种类；业资源的类型，重2.创业资源与一般商业资源的异点认识不同类型创同；业活动的资源需求
（一）创3.社会资本、资金、技术及专业人差异，掌握创业资业资源才在创业中的作用；源获取的一般途径4.影响创业资源获取的因素；和方法，明确创业5.创业资源获取的途径与技能资源获取的技巧和使学生了解创
四、创业业融资难的相关理1.创业融资分析；资源论，掌握创业所需
（二）创2.创业所需资金的测算；资金的测算、创业业融资3.创业融资渠道；融资的主要渠道及4.创业融资的选择策略差异，了解创业融资的一般过程使学生了解创
（三）创业资源整合和有效1.不同类型资源的开发；业资源管使用的方法，认识2.有限资源的创造性利用；理创业资源开发的技3.创业资源开发的推进方法巧和策略
使学生了解创业计划的基本内容
1.创业计划的作用；及其重要性，认识2.创业计划的内容；
（一）创创业者在创业过程3.创业计划的基本结构；业计划中准备创业计划的4.创业计划中的信息搜集；原因，了解做好商5.市场调查的内容和方法
五、创业业计划所需要开展计划的准备工作使学生了解撰1.研讨创业构想；写创业计划的方2.分析创业可能遇到的问题和困
（二）撰法，创业计划展示难；写与展示过程中需要注意的3.凝练创业计划的执行概要；创业计划问题，以及创业计4.把创业构想变成文字方案；划各构成部分的相5.创业计划书的撰写和展示技巧使学生了解注1.企业组织形式选择；册成立新企业的原2.企业注册流程；因，新企业注册的3.企业注册相关文件的编写；
（一）成程序与步骤和新企4.注册企业必须考虑的法律与伦理立新企业业选址的影响因素问题；等。认识新企业获5.新企业选址策略和技巧；得社会认同的必要6.新企业的社会认同性和基本方式
六、新企业的开办使学生了解创办新企业后可能遇到的风险类型及其1.新企业管理的特殊性；
（二）新应对策略，掌握新2.新企业成长的驱动因素；企业生存企业管理的独特3.新企业成长管理的技巧和策略；管理性，了解针对新企4.新企业的风险控制和化解业的管理重点与行为策略
课程教学大纲
教学要点1.创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。2.创业的关键要素包括机会、团队和资源。3.创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。4.创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。5.创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。1.经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。2.经济社会发展不同阶段创业活动的特征。3.创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。1.创业并不只是开办一家企业。2.创业能力具有普遍性与时代适应性。3.创业能力对个人职业生涯发展起着积极作用。1.创业者并不是特殊人群。具备一些独特技能和素质有助于成功创业。2.大多数创业能力可以通过后天培养而习得。3.创业者选择创业的动机受诸多直接和间接因素的影响。4.创业者可以通过创业教育培养和提高创业素质和能力。1.创业团队是团队而不是群体。团队中成员所作的贡献是互补的，而群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的。2.创业团队是由两个以上具有一定利益关系、共同承担创建新企业责任的人组建形成的工作团队。3.与个体创业相比较，团队创业具有多方面的优势，对创业成功起着举足轻重的作用。4.依据不同逻辑组建创业团队既可能带来优势，也可能带来障碍，对后续创业活动会带来潜在影响。5.创业团队管理的重点是维持团队稳定的前提下发挥团队多样性优势。6.创业团队领袖是创业团队的灵魂，是团队力量的协调者和整合
1.创意是具有一定创造性的想法或概念，其是否具有商业价值存在不确定性。2.创业机会是具有商业价值的创意，表现为特定的组合关系。3.创业机会来自于一定的市场需求和变化。4.识别创业机会受到历史经验等多种因素的影响。5.识别创业机会是思考和探索互动反复，并将创意进行转变的过程。1.有价值的创业机会具有价值性、时效性等基本特征。2.判断创业机会是否适合自己的主要依据在于机会特征与个人特质的匹配。3.机会评价有利于应对并化解环境不确定性。4.常规的市场研究方法不一定完全适用于创业机会评价，尤其是原创性创业机会的评价。1.有价值的创业机会也是有风险的。2.机会风险分为系统风险与非系统风险。系统风险主要是创业环境中的风险，诸如商品市场风险、资本市场风险等；非系统风险是指创业者自身的风险，诸如技术风险、财务风险等。3.机会风险中，一些是可以预测的，一些是不可预测的。4.创业者需要结合对机会风险的估计，努力防范和降低风险。商业模式本质上是若干因素构成的一组赢利逻辑关系的链条。1.商业模式是商业战略生成的基础，商业战略是在商业模式基础上的行为选择。2.商业模式的价值主张、价值网络和价值实现等要素之间的不同组合方式形成了不同的商业模式。3.商业模式设计是创业机会开发环节的一个不断试错、修正和反复的过程。4.商业模式设计是分解企业价值链条和价值要素的过程，涉及到要素的新组合关系或新要素的增加。1.不同的创业活动具有不同的创业资源需求。2.创业资源包括有形资源和无形资源，无形资源往往是撬动有形资源的重要杠杆。3.创业资源获取途径包括市场途径和非市场途径。4.创业资源获取的关键往往取决于软实力。1.创业融资是创业管理的关键内容，在企业成长的不同阶段具有不同的侧重点和要求。2.不确定性和信息不对称是创业融资难的影响因素。3.正确测算创业所需资金有利于确定筹资数额，降低资金成本。4.创业融资的主要渠道包括自我融资、亲朋好友融资、天使投资、商业银行贷款、担保机构融资和政府创业扶持基金融资等。5.创业融资不只是一个技术问题，还是一个社会问题，应从建立个人信用、积累社会资本、写作创业计划、测算不同阶段的资金需求量等方面作好准备。1.大多数创业者难以整合到充足的创业所需的资源。2.开发创业资源是有效利用创业资源的重要途径。3.开发创业资源表现为一些独特的创业行为。
1.创业计划是创业的行动导向和路线图，既为创业者行动提供指导和规划，也为创业者与外界沟通提供基本依据。2.创业计划需要阐明新企业在未来要达成的目标，以及如何达成这些目标。创业计划要随着执行的情况而进行调整。3.创业计划包括产品（服务）创意、创意价值合理性、顾客与市场、创意开发方案、竞争者分析、资金和资源需求、融资方式和规划以及如何收获回报等内容。4.准备创业计划的过程实质上是信息的搜集过程，是分析并预测环境进而化解未来不确定性的过程。1.创业计划包括封面、目录、执行概要、主体内容和附件等。2.撰写商业计划是创业者（团队）反复思考、推理并讨论的过程。3.展示创业计划的基本方法。4.激情在创业计划展示中发挥重要作用。1.一家新创企业可以选择的组织形式有多种，主要有：个人独资企业、合伙企业、有限责任公司（包括一人有限责任公司）和股份有限公司。2.创业者在创建和经营企业的过程中，必须了解和遵守有关法律法规，以确保自身和他人的利益没有受到非法侵害。与创业有关的法律主要包括专利法、商标法、著作权法、反不正当竞争法、合同法、产品质量法、劳动法等。3.创建新企业时应注意伦理问题，包括创业者与原雇主之间、创业团队成员之间、创业者和其他利益相关者之间的伦理问题等。4.新企业选址需要综合考虑政治、经济、技术、社会和自然等影响因素。其中经济因素和技术因素对选址决策起基础作用。5.企业注册成立后，除遵纪守法外，还需要主动承担社会责任，才能获得社会认同。1.新企业成立初期应以生存为首要目标，其特征是主要依靠自有资金创造自由现金流，实行充分调动“所有的人做所有的事”的群体管理，以及“创业者亲自深入运作细节”。2.新企业成立初期易遭遇资金不足、制度不完善、因人设岗等问题。3.企业成长的推动力量包括创业者（团队）、市场和组织资源等。4.新企业成长的管理需要注重整合外部资源追求外部成长；管理好保持企业持续成长的人力资本；及时实现从创造资源到管好用好资源的转变；形成比较固定的企业价值观和文化氛围；注重用
第20篇：创业基础课程（优秀）
创业基础课程
01创业者
聊想法、组团队、与投资人喝咖啡......这年头，不说创业都不好意思吹牛了。似乎突然之间，我们就进入了一个人人都在谈创业的时代。那么到底谁是真正的创业者，我们又该如何判断呢？关注创业者行为远比关注创业者本身要重要，如同想学习跳舞，关注舞步远比关注舞者本身要重要。让我们先来了解创业者的行为吧。
1.创新
习惯站在不同的视角看问题，善于提出不同的见解与观点。美国画家海曼在画素描的时候，经常画了擦，擦了画，为了减少麻烦，他把橡皮固定在铅笔上，发明了带橡皮的铅笔。
2.风险承担
理性承担风险，凡事考虑最坏的结果，在可以接受的范围内，大胆尝试。比如你着急开车回家取东西，将车停在小区单元最里面的路上，如果你是一个赌徒心理，你会赌在上楼取东西的时候没人停车，车可以顺利开走；但是如果上楼取东西的时间内，有人停车，堵住了出去的路，那短时间内你就走不了。这个过程就是一个风险评估和承担的过程。
3.领先行动
永远比同伴提前一步行动，小步快跑，在失败中获取经验，不断修正，快速提升。当诺基亚还精心研发Symbian（塞班）的时候，苹果已经研发了ISO系统，ISO颠覆了智能手机，使苹果手机成为智能机的代名词。紧接着安卓系统研发出来，将智能手机推到了巅峰时代。诺基亚就在迅速变幻的科技大潮中失去了阵地，轰然倒下。
4.积极主动
勇敢承认自己的不足，通过快速学习来提升；相信办法总比困难多；从自己能做的事情做起；学会看事物积极的一面。亚马逊创始人杰夫·贝索斯（Jeff Bezos）非常清楚积极主动的能量。他以“每个挑战都是一次机会”为座右铭。事实上，贝索斯把一家很小的互联网创业公司，发展成全球最大的书店。1990年代末，互联网公司纷纷倒闭，亚马逊股价也从 100美元降至6美元。雪上加霜的是，一些评论家预测，美国最大的书店巴诺（Barnes & Nobles）启动在线业务，这将彻底击垮亚马逊。紧要关头贝索斯挺身而出，向外界表达了乐观和信心，并且制定了一系列行动计划。贝索斯带领亚马逊从出售单一图书到出售衣服、玩具等各种商品。今天，亚马逊年度营收已超过百亿美元，这很大程度上要得益于贝索斯的积极主动。
5.价值创造
主动观察生活、发现问题、解决问题，为他人与社会创造价值。马云在创建阿里巴巴的时候，他注意到小企业的市场难以打开，为此他借助互联网帮助小企业通过淘宝市场进行销售，促进了小企业的发展。
创业者的行为特征还可以列出很多：创新、风险承担、领先行动、积极主动、价值创造，已经足够可以评价一个创业者了。无论你接受不接受，承认不承认，我们都遇到了100年以来最好的创业时代。大众创业、万众创新已经成为这个时代最生动的名词，组建创业团队或加入创业团队将会成为大多数人的选择。让我们提前为未来做准备，做骄傲的创业者吧！
02 创业思维
人如同大多数动物一样，行动靠大脑来支配。思维方式往往会影响行为方式，要想了解创业者的行为，先得了解创业者的思维。创业思维就是创业者思考问题的方式和角度，对大多数学生而言，在学习和生活中被灌输的是管理思维，创业思维是缺失的。创业思维不同于管理思维，通过对比创业思维与管理思维，可以更好的了解创业思维。
1.过程视角
创业思维：在企业创建过程中应用，解决从0到1的问题，即突破问题。管理思维：在企业成长过程中应用，解决从1到N的问题，即生长问题。
2.目标视角
在目标不确定，需要探索时，应用创业思维。在目标确定，需要执行时，应用管理思维。
3.风险与收益视角
创业思维：首先考虑可以接受的损失，即风险。管理思维：首先考虑是预期的回报，即效率。
4.计划视角
创业思维：采取小行动，小步快跑。管理思维：制定大计划，周密规划。 5.资源视角
创业思维：从自己所拥有的资源开始行动。管理思维：直到拥有资源时才开始行动。 6.结果视角
创业思维：创造新事物。管理思维：把原有的事情做得更好。
总之，创业思维应用于企业从无到有的过程，考虑风险多于回报，考虑验证多于计划，考虑创新多于适应，考虑生存多于发展。
案例：拼图与创造未来游戏
为了更好的理解创业思维与管理思维的区别，我们引用创业课程中的拼图与创造未来游戏。
拼图游戏：规定时间内每个小组完成一幅既有图案的拼图。有拼图经验的人会按照拼图包装盒上的完整图案为指导，小组成员依次将位于图案中心的碎片和位于边缘的碎片区分开来，寻找位于四个角落的碎片，把颜色相近的碎片分成小摊，并分区域把碎片逐渐拼起来。 在拼图游戏中，所有参与者都有一个明确的目标，有拼图碎片，并遵循一个线性的过程完成目标，其中生动地展现了拼图中的逻辑思维，其实就是一种管理思维。目标明确，资源丰富。拼图包装盒上的图案、拼图碎片的数量、小组成员都是既有的资源，降低了完成任务的难度和不确定性。
创造未来游戏：要求每隔几分钟就从各小组中抽调出一个人去完成一个未知的游戏，每个人需要拿3个不同颜色、不同图案和尺寸的布条，加入到任何一个创作团队，设计一个创意图案。大家依次加入到游戏中，每个人都带来了额外的资源和新的想法，创造性的设计图案最终呈现了。很多情况下，新带入的布条和设计想法会迫使这个团队改变最初的想法，甚至与最初的想法完全不同。这就是一条创业之路，是团队创业思维的集中体现。 在创造未来的过程中，体现的就是一个创业过程，呈现的就是创业思维。所有参与者都从自己手中的资源开始行动，目标不确定并且时时发生变化。这一过程不能提前设计好再行动，只有通过快速行动来探知现实存在的情况，然后观察并分析之后再行动，再修正，是一个迭代的过程。
03 创业团队内涵
从古代西游记西天取经、到三国时代桃园三结义、到当代中国合伙人，讲述了一幕幕创业团队的故事，“创业团队”已经成为每个时代最热的词语。创业团队是“一群人，为了一个共同的梦想，一起做一件事，直到想法变成现实”。
创业团队不同于一般团队，具有特殊的规律：共同愿景、共同目标；技能互补、性格互补、资源互补；共同承担风险、共同享受回报。
1.共同性
共同愿景：在创业期，还看不到未来，但是都要相信未来； 共同目标：思想可以不统一，但是目标一定要统； 共同承担风险：面临不确定的未来； 共同享受回报：风险与回报成正比。 2.互补性
首先是技能互补，完成工作是第一要务；其次是性格互补，创业如同左手温暖右手，需要不同性格的人（马云语）；最后是资源互补，对创业而言，资源永远是稀缺的，团队成员背后所拥有的资源也能成为其存在的理由。
总之，创业团队就是一群志同道合的人，为了一个不确定的未来，一起去做有可能失败、但却有价值的事情，而组建的群体。
案例：西游记团队
西游记中师徒四人拥有共同的愿景和目标那就是取到真经，得道成佛。唐僧是完美主义的性格，典型的团队创始人，目标坚定，会诵经礼佛，金蝉子转世，有观音菩萨支持。孙悟空是力量型，非常能干，火眼金睛，降妖伏魔，还认识很多神仙，人际之广，资源丰富。猪八戒是活泼型，能活跃气氛，是个活宝。沙和尚是和平型，冷静有耐心，任劳任怨。他们师徒四人在技能、性格、资源上互补。师徒四人历经九九八十一难，最终，取得真经，修成正果。这一过程，他们共同承担风险，共享回报。
04 创业团队角色构成
创业团队由技能互补（你能做什么）、性格互补（你适合做什么）和兴趣互补（你愿意做什么）的人员构成，在创业初期，技能互补仍然是第一标准。以技能为标准，创业团队成员一般可以划分为五种角色：
1.创业领袖 带领团队成员将想法变成现实的人，指引方向、统一目标、关键决策、激励团队等是创业领袖的主要职责。在创业基础课程活动中主要负责“创业团队”。
2.产品经理
设计产品是产品经理的首要职责。洞悉用户、发现问题、定义需求、提出解决方案、设计概念产品、验证产品并完善产品，直到产品上线运营。在创业基础课程活动中主要负责“问题探索”与“创意解决方案”。
3.技术总监
负责产品开发所需要的技术，包括硬件、软件以及服务等相关技术，以保证产品实现。在创业基础课程活动中主要负责“概念产品制作”。
4.营销总监
把客户吸引过来，让客户了解产品；制定合适的价格把产品销售给顾客；通过合适的渠道把产品送给顾客。在创业基础课程活动中主要负责“市场测试”。
5.运营总监
与产品生产和服务创造密切相关的各项管理工作的总称。在创业基础课程活动中主要负责“商业计划”。
总之，创业团队五种角色：创业经理人、产品经理、技术总监、营销总监、运营总监，哪个角色更适合你？
案例：腾讯五虎
腾讯公司是1998年由马化腾、张志东、许晨晔、陈一丹、曾李青五位创始人共同创立。在创业之初，马化腾是总裁也是产品经理，全面负责集团的策略和产品；张志东是技术总监，负责集团专有技术的研发工作；许晨晔是首席信息官，陈一丹是首席执行官，负责集团的行政、人力资源、法律、慈善等事项；曾李青是首席运营官和营销总监，负责业务范围和产品种类的市场推广。腾讯五虎将各自发挥自己的优势和特长，带领腾讯公司迅速崛起。
05创业创队角色认知
在了解清楚创业团队由哪些角色构成后，同学们最想知道的事情恐怕就是自己适合做什么角色吧。动物和人类有天然的关联性，我们列举了五种动物，并分析了动物性格和职业角色的关联性，评估一下自己吧。
1.狮子-创业领袖
以业务为重，雄心勃勃；他们拒绝让主观情绪影响自己的决策过程，可能被认为是铁石心肠和缺乏激情，但这些“冷酷”的人们往往卓有成效，成功而强大；特点：积极、勇敢、挑战、专注。
2.海豚-产品经理
极具创造力和有感染力，有无限的能量；希望学习新事物和结识新朋友；他们能给身边的人带来快乐并敏锐地意识到他们的需求；会用各种创意动作去讨好别人。特点：热情、分享、创造。 3.猫-技术总监
天生安静，擅长分析，往往对工程技术情有独钟，喜欢搞清楚事情的来龙去脉；常规俗套很快让他们不胜其烦；他们的座右铭是“别踩我”，对桎楛戒律不屑一顾。特点：安静、分析、敏捷、主见。
4.八爪鱼-营销总监
引人注目、充满魅力和影响力；知道如何适应环境，从而影响他人；他们善于整合资源，能够和不同的人交流并成为好朋友。特点：友善、弹性、整合
5.蚂蚁-运营总监
天生的建筑师，通过分工与合作，能造出人类最美的建筑奇观；
未雨绸缪，提前预判，为未来而准备；顽强奋斗，坚持不懈地迈向它所憧憬的美好未来。特点：远见、坚持、创造。
总之，五种动物关联五种角色：创业经理人-狮子、产品经理-海豚、技术总监-猫、营销总监-八爪鱼、运营总监-蚂蚁，找到适合自己的角色了吗？
案例：以技术著称的百度“七剑客”
当初百度成立时共有7位创始人，被称为百度“七剑客”。分别为李彦宏、徐勇、刘建国、雷鸣、郭眈、崔姗姗、王啸。李彦宏是创业领袖兼首席执行官，负责公司的战略和管理；刘建国是首席技术官，徐勇、郭眈和崔姗姗是技术总监，雷鸣是首席架构师，王啸是运营总监。百度的核心产品是搜索引擎，技术是百度的生命，因此，在最初的创业团队了，技术人员是核心。
06 创业团队管理
创业团队管理不同于一般团队管理。对于一般团队而言，需要在规定的时间内，完成既定的目标；对于创业团队而言，需要在有效的时间，验证不确定的目标。一般团队管理的经验不能完全复制到创业团队管理创业团队管理具有不同的规律和法则。
1.非权威领导力
创业团队面临还不确定的未来，在未来不确定时，更需要靠品格、行动、知识和技能去影响团队成员；而不是靠权力和制度去约束团队成员。
2.树立共同方向：
“不能统一人的思想，但能统一人的目标”（马云语），可以演绎为：“思想可以不统一，方向必须统一”。只要统一创业团队成员的方向，通过探索，总会找到到达方向的路径。
3.保持弹性：
互联网时代下，创业团队成员在不同空间、不同时间、以不同方式进行合作成为可能，弹性的工作方式可以保持团队的灵活性，降低创业风险。
4.利益分享机制： 为愿景而奋斗是高尚的，没有利益回报却是难持续的。首先，利益透明化，所有团队成员都了解；其次，明确每个人在团队的分工与贡献；最后，共同制定利益分享机制。
总之，对于创业团队管理而言：创新胜过适应；弹性胜过制度； 非权威胜过权威。
案例：俞敏洪谈如何管理创业团队
新东方教育科技集团创始人兼董事长俞敏洪对创业初期如何管理团队谈了自己的看法，他认为，创业团队的管理仅靠利益吸引人是很难的，而价值观和创业愿景，以及对于彼此的尊重才是最大的吸引力。
在新东方的创业之初，俞敏洪实行“包产到户”的模式，王强负责新东方的英语基础培训、徐小平负责新东方的出国咨询业务、包凡一负责新东方的图书出版。每个人负责做一块，依托在新东方下，凡是做出来的利润，成本分摊后，剩下的全部归个人所有。
在创业之初，俞敏洪对每个一个创始人足够的权利，工作保持弹性，利益透明化，根据贡献获得回报。
07六顶思考帽
无论是在日常交流还是团队会议中，你是否经常为大家的思维不在一个频道上而抓狂？是否在团队讨论得热火朝天，却在一次次方案的否定中得不到想要的结果。现在，你拥有了一条简单而实用的平行思考决策工具。你和你的团队可以立即使用，它快速、智慧并且高效。它就是——六顶思考帽。
1.什么是六顶思考帽
1996年，欧洲最大的牛肉生产公司ABM公司由于疯牛病引起的恐慌一夜之间丧失了80%的收入。借助六顶思考帽，12个人用60分钟想出了30个降低成本的方法和35个营销创意，ABM公司度过6星期没有收入的艰苦卓绝的日子。
挪威的著名的石油集团Statoil，曾经遇到一个石油装配问题，每天都要耗费10万美元，引进六顶思考帽以后，这个问题在12分钟内就得到了解决，每天10万美元的耗费降低为零。
J.P.摩根国际投资银行用“六顶思考帽”思维方式减少了80%的会议时间，并且改变了整个欧洲的企业文化。
西门子公司使用德博诺的思维方式后，产品开发时间减少了30%。 波音公司将“六顶思考帽”引入罢工谈判，成功避免了两次工人罢工。
芬兰最大的跨国集团ABB讨论一个国际项目往往需要花费30分，但运用六顶思考帽之后，讨论的时间缩短到2天，大大提高了讨论的效率。
先让我们来看看什么是六顶思考帽？
爱德华•德博诺博士把人的思考过程分为六个不同的方向，每个方向对应一种颜色的“思考帽”，只要我们一起假想自己戴上某个“帽子”，就可以轻而易举地转变思考方向，让你们的讨论处在同一频道。 我们先来认识一下这六顶帽子，他们分别是白色、绿色、黄色、黑色、红色和蓝色思考帽。不同颜色分别代表哪种思考模式？
（1）白色
包容一切，中立而客观，戴上白色思考帽，只谈论客观发生的事实和数据。例如：今天气温是零下4度；美国的犯罪率为10%；房地产的消费指数下降15%；公司的流动率为20%。这些都是对具体现象的一个客观描述，注重事实和依据。
（2）红色
红色是情感的色彩。戴上红色思考帽，我们可以尽情表达自己的情绪、直觉、感受、预感。爱或不爱，大声说出来。例如：我不喜欢这个计划；这个做法行不通；我不喜欢你说话的方式；我的直觉告诉我，工资很快就要涨了。
（3）黄色
黄色代表希望和肯定，戴上黄色思考帽，每个人都会从正面考虑问题，表达乐观的、建设性的观点。例如：为什么可以做这件事？优点是什么？这样做会带来哪些正面的影响？
（4）黑色
黑色代表否定，戴上黑色思考帽，我们可以质疑和否定那些问题，合乎逻辑的进行批判，找出逻辑上的错误。例如：它会起作用吗？它的缺点是什么？这样做存在哪些危险？
（5）绿色
绿色象征勃勃生机，戴上绿色思考帽，我们提出的意见富有创造力和想象力，提倡创造性思考和头脑风暴。例如：新的想法、建议和假设是什么？我们还有其他方法做这件事吗？
（6）蓝色
蓝色是理性的色彩。一般由会议主持人戴着，什么时间该戴什么帽子，就靠蓝色思考帽规划和管理整个思考过程，也用于给集体思考做出结论。例如：我们的议程是怎么样的？我们下一步该采用哪顶帽子？我们怎么总结现有结论？
2.如何使用六顶思考帽
如果是普通地解决问题可以试试： （1）陈述问题（白帽）；
（2）提出解决问题的方案（绿帽）； （3）评估该方案的优点（黄帽）； （4）列举该方案的缺点（黑帽）； （5）对该方案进行直觉判断（红帽）； （6）总结陈述，做出决策（蓝帽）。
如果最近团队为某件事已经争论了好久可以试试： （1）发泄一下情绪和感觉，每人30秒（红帽）； （2）把事实和数据表达出来 （白帽）； （3）讨论问题的优势和优点（黄帽）； （4）进行反向思维，谈问题和风险（黑帽）；
（5）基于上面的事实和分析之后，大家共同讨论解决方案（绿帽）； （6）总结归纳，大家共同通过 （蓝帽）；
（7）最后可以再用红帽子发表对于结果的感觉和看法；（红帽） 结论：不同目的，我们可以设计不同思考顺序以得出结果。 3.注意事项
（1）把控帽子的使用顺序。“让我们花四分钟时间用绿帽思考来考虑问题吧。” （2）主持人要保证大家都在一个思维层面上。“那是你对这件事情的看法。现在你脱下红帽，戴上绿帽。”
（3）发言最好要有序进行。“小A先发表看法，然后再到小B，每个人都发表一下意见，然后大家再单独发言。”
结论：应用六顶思考帽时要保证会议氛围活泼有序。 4.思考帽实用语录
（1）人们天生的黑帽思维方式正是团队执行力不良的主要原因之一。 （2）人不能同时戴2顶帽子。
（3）不管现在想法如何，戴上帽子，就必须按帽子颜色讲话； （4）六顶思考帽没有随意的争论。
（5）不妨在日常沟通时也给自己戴上帽子，让自己头脑清晰思路敏捷。
08头脑风暴
有没有一种方法，能够让我们得出很多新点子和解决方案？老是说创新，创新，可创新真的好难啊。最近灵感枯竭了怎么办？想来想去问题都没有一个解决办法。为什么不试一试神奇的头脑风暴。
头脑风暴是一种创造性的思维工具。俗话说：“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”，不过要把三个皮匠的智慧集合起来可是一个技术活。 我们现在就来学学怎么组织一次头脑风暴吧。头脑风暴必须要注意：心态好。
1.头脑风暴的规则
为了让大家敞开心扉畅所欲言，以下这些规则是必须遵守的： （1）主张平等、自由畅谈
无论专家还是外行，一律平等；从多个角度和视角考虑问题；越疯狂的想法对团队其他成员越有启发。 （2）延迟评判、禁止批评
“这根本行不通。”“你这想法太陈旧了。”“这是不可能的。”“这不符合某某定律。”“我提一个不成熟的看法。”“我有一个不一定行得通的想法。”头脑风暴中绝对禁止批评，一切评论和判断都会影响积极性，不妨留待会后进行。
（3）独立思考、改善设想
不允许私下交谈，以免干扰别人的思维；鼓励从别人的设想中得到启示；利用、改善、综合他人的设想。
（4）目标集中、追求数量
每次讨论只围绕一个目标；愚者千虑必有一得。 （5）可视化
贴便签、画思维导图、写黑板字。随时了解讨论进展，增强参与感。更好利用他人想法。
2.如何进行头脑风暴
（1）确定议题——好的问题是头脑风暴成功的一半。
“什么同学喜欢该APP？”“怎么找到Ta？”“可以在学校的什么地方推广该APP？”具体的议题能使与会者较快产生设想。“怎么在学校推广某APP？”抽象和宏观的议题引发设想的时间较长，但设想的创造性也可能较强。
（2）确定头脑风暴种类
默写式头脑风暴、卡片式头脑风暴、戈登法、德尔菲法，选择合适的头脑风暴方法会有更出色的表现。
（3）会前准备
会前准备的目的是为了营造活跃的、创造性的气氛。 现场布置：圆桌更能激发创造力； 人员选定：8-12人最好； 明确分工：主持人、记录员；
规定纪律：给大家讲述一下头脑风暴规则； 把握时间：会议时间最好安排在30～45分钟之间； 会前热身：做个小游戏让大家思维活跃起来。
PS:无准备，不风暴。糟糕的风暴会对所有参与者都是一种灾难。 （3）会中把控
每个人在小纸条上写出自己的想法；然后进行分享，鼓励思维碰撞和利用他人的想法；把想法进行分类，找出相同的想法；整理想法，得出初步解决方案；当灵感枯竭时稍作休息，然后进行下一轮。这就是进行头脑风暴的一般流程。 PS:头脑风暴对主持人要求很高，要点得起火，还控得住火势。 主持人应是一名中立的引导者而不是占有者。
（4）会后整理
快速的分析一下得到的这些想法，评出有见地的想法、有趣的想法或反对意见。感谢每个人对头脑风暴做出的贡献作为收场。会议结束后，可整理出设想，留待下次应用六顶思考帽进行讨论。
3.头脑风暴实用语录
（1）“头脑风暴”的重点不在“头脑”而在“风暴”。
（2）对领导说拜拜，人会自然地对领导产生恐惧而拒绝分享，一名的独立主持人更能保证创造力。
（3）不要担心冲突，主动制造冲突。
（4）心里产生的第一个点子不见得是最好的，但过段时间与新的元素连结后或许能成为绝佳的点子。
（5）引入一些其他领域甚至与讨论的话题无关的旁观者，同一个部门只能产生一种思考。
