美术海底总动员教案模板
推荐第1篇：美术活动：海底总动员
[美术活动：海底总动员]
活动名称: 海底总动员活动目标:
1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣，美术活动：海底总动员。
2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。
3、运用不同的方式创作美术作品。活动准备: 海底世界的照片、VCD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。活动过程:
一、开始部分： 教师：“小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？” 教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。 教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
二、基本部分：
1、播放《海底总动员》的光盘 教师：老师一放这个光盘小朋友们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗？ 幼儿：海底总动员 教师：谁知道《海底总动员》里，有什么鱼？ 幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟„„
2、它们长的什么样？ 教师分析鱼的结构，介绍鱼的画法，幼儿教案《美术活动：海底总动员》 ①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给小丑鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 ②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。 ③鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
3、交待作业要求，幼儿作画，教师指导。老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。 幼儿作画，教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，并安排好画面；鼓励其他幼儿均匀涂色，大胆的想象。
三、结束部分： 将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的“海底世界”墙饰，引导 幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。 美术活动：海底总动员
推荐第2篇：海底总动员
《海底总动员》文学性要素分析
一般来说，文学类作品都有其主题。《海底总动员》是一部由迪士尼公司推出的三维电脑动画作品，它本身也是蕴含这一些文学性要素的，而《海底总动员》的主题呢，则是——爱的共鸣。主角是一对可爱的小丑鱼父子，父亲玛林和儿子尼莫，讲述的是父与子之间的这种爱。
《海底总动员》中也不乏文学作品的起、承、转、合。
起，故事的开端，亦或者说是矛盾的开端。小丑鱼父亲玛林送儿子尼莫上学，并叮嘱儿子不要游到海面上，因为那样的行为是很危险的。小丑鱼尼莫有点爱面子，同时，他心里貌似有点看不起他父亲的胆小，出于青少年的叛逆，他反对父亲玛林的话，毅然游向海面，并且对父亲玛林说了一句“I hate you”。然后，危险发生，小丑鱼尼莫被人类捉走了。
承，故事的发展。这部分又分一主线和一副线，主线：小丑鱼父亲寻找儿子尼莫；副线：尼莫被人类捉走之后的逃亡。《海底总动员》中还有一些配角，一般来说，配角都是为了衬托主角、增加小点而设置的，而《海底总动员》中的最大的配角——多莉，这是一条据说是患了间歇性失忆症的的鱼，她刚刚出场的时候正值小丑鱼父亲玛林奋力追寻人类的轮船，而多莉这条坑爹的鱼，带着玛林乱绕圈子，真心好坑。不过，多莉因为懂得人类的语言，她成为了玛林拯救儿子尼莫的征程中的一大助力！他们携手作战，一起大战鲨鱼、大战发光鱼、大战水母群！甚至于被鲸鱼吞到肚子里。玛林追寻儿子的道路可谓是
危险重重、步步惊心！而一路走来，玛林追寻儿子的事迹传遍了整个海洋，玛林成了大英雄！副线，尼莫为了逃离水缸，也做了一系列的战斗。尼莫他们拟定了逃亡的计划，一次次去尝试逃亡，最后成功逃出鱼缸。而这其中还有点戏剧性的变化，就是，小丑鱼儿子尼莫为了逃离鱼缸闭气装死，而这一幕恰恰被前来营救儿子的玛林所看到，当玛林知道儿子尼莫已经死去的时候，伤心欲绝，就和那条坑爹的鱼多莉返回到海洋世界。这个场景变化使得这对小丑鱼父子失之重逢，实在是让我们这些观众大为惋惜！
转，故事的情节的转变，犹如奇峰突起，是一个好的作品所必不可少的一环。其实我觉得上述的那个戏剧性的一幕也应该是属于“转”这部分的内容，但我还是把他放到“承”的副线当中，如果有所不对，还请一笑置之。小丑鱼父亲和多莉一起找到了小丑鱼儿子尼莫后，便一起返回海洋世界。一般来说，故事到了这里可以说是一个比较不错的结局了！父子团圆啊！但是，故事情节再一次发生转变！！！在他们回去的途中，他们遇上了人类的捕鱼的船只，然后，多莉不小心被捕到渔网当中，情况急转！在这个当儿，小丑鱼尼莫勇敢地钻进渔网，号召其他被捕到的鱼儿一起向底部钻，这是一场鱼类和人类的战斗！后来，这场战斗以鱼类取得胜利而告终！多莉和其他被捕的鱼一起逃离了渔网，返回到海洋世界。至此，小丑鱼父亲玛林拯救儿子尼莫的征程完美落幕，玛林也成为了他儿子尼莫眼中的大英雄！
合，故事的结尾。在《海底总动员》的结尾，我们看到了熟悉的一幕：小丑鱼父亲玛林送儿子尼莫上学，然后，小尼莫对他的父亲说
了一句“I love you”，一如当初他游离海底、冲向海面，所不同的，语气发生了变化，内容也发生了变化。而这，也就是我们常常会在文章当中所看到的首尾呼应！使得整个故事的篇幅更加的完整、严谨！
《海底总动员》中还有很多值得我们品味的地方，在此，我就不一而足了！
推荐第3篇：海底总动员之我见
《海》片取代《狮此文来源于xiexiebang.com王》成为北美票房新纪录，让人多少有点惊讶。
偶也有点不快，毕竟，《狮此文来源于xiexiebang.com王》是第一部震撼我的卡通片。那种感觉就像初恋，第一次，却永难忘记。于是怀着忐忑的心情看了《海》的第一遍。
看后，感觉很温暖：指路的鱼群；高呼“鱼类是朋友”的大鲨鱼布鲁斯；带多利和马林到
洋流的龟群；以及帮尼莫见到他父亲的鹈鹕，让人感觉海洋世界是那么的友善。
此外，还有几个画面让人久久回味：变换成各种图案的鱼群；嵌在帆上叫着“我的，我的”的海鸥；以及挥舞着手臂逃离海鸥的螃蟹。惊喜和开心就这样在整部片此文来源于xiexiebang.com中穿梭。
第二次看后，对角色有了大致的了解。
吉尔(Gill):鱼缸里的领袖。那几道触目的伤痕让他有着非凡的经验和毅力。黑白相间的美丽图纹下是个冷静而又成熟的头脑。正是由于他,鱼缸里的动物们才能逃脱。
在我看来,他是nimo的第二父亲。是他在nimo被过滤管卡住时,鼓励他自己游出来。是他让nimo相信凭自己的能力可以堵住那个齿轮。也是他在最关键的时候救了nimo。这所有的一切让nimo逐渐成长,而这一切marlin是不可能做到的。
从某种角度来说,这次冒险对nimo并非坏事,这让nimo真正成长了。而吉儿是导演这次有意义的冒险的关键人物;没有他别说nimo的成长,连性命都不一定有。
这个角色我很欣赏。
马林(marlin):说实话,我不喜欢他,因为我还是个孩此文来源于xiexiebang.com。他是那种很\"父亲化\"的父亲。也许那次不同寻常的经历让他心有余悸,但那种过火的担心强加在孩此文来源于xiexiebang.com身上,让人感觉很不舒服。
他看到鲨鱼时的胆小;不信任多莉,而从峡谷上面走:拍开小水母,这都让人讨厌他。但我又很矛盾。看到鲨鱼害怕是很正常的;从峡谷上面走，是因为下面看着确实有危险;拍开小水母是为了保护多莉。还有，他自己穿越水母群后又奋不顾身的去救多莉,以及历尽千辛万苦的找nimo却又让我感动。
总之,对他感觉很矛盾。
多莉(dory):他是个乐天派,尤其是它短暂性健忘的特点,让片此文来源于xiexiebang.com呈现出更多的欢乐。
dory处事很简单。在遇到鲨鱼后,表现的镇定,大方,我喜欢;在遇到水母后,兴奋的跳来跳去,我喜欢;在鲸鱼肚此文来源于xiexiebang.com里。仍悠哉的说着鲸语,我喜欢。总之,他的一切我都喜欢。
还记得那个面罩沉入海底时,马林绝望的表情吗?没有多莉的话,影片在这时就结束了。他当时的\"游啊,游啊\"给人一种向上的生活激情和动力。没有他,马林就不会在水母群中发现可已以那种方式逃离;还有在鲸鱼肚此文来源于xiexiebang.com里时逍遥自在的哼着鲸语,而最终使他获救,让我明白,在困境中,应该报什么样的心态去面对。
这个刀架在脖此文来源于xiexiebang.com上也会开怀大笑的朋友,是片中最出色的角色,也是我最喜欢的角色。
尼莫(nimo):关于他的,在gill中已经谈过一些。另外,值得一提的是,最后他在救鱼群时表现的勇气和智慧,让人欣慰。他在某些方面已经超越他的爸爸。
除了角色外,配音也是该片的亮点。谁说名人配音不好。张国力,许晴的配音就不错啊~
这部片此文来源于xiexiebang.com是老少皆益的片此文来源于xiexiebang.com,每个人都可以学到一些东西。
推荐第4篇：海底总动员 概括
《海底总动员》
第一幕：建置：（1~20分钟）
本作品采用双线并行的手法：一边是父亲马林的万里寻亲，一边是儿子尼莫的成长
第一小单元 ：
小丑鱼夫妇出场，为了孩子有个很好的学习环境，玛林夫妇搬到大海里住，大海空间宽阔，姗姗喜欢尼莫这个名字，众多孩子中取一个叫尼莫的孩子。在大海生活危险也随之多了，鱼孩子们为学习出游水里。玛琳胆小懦弱的性格处处担心儿子，害怕他受到一点点伤害。
第二单元：
玛琳因为胆小怕事的性格，儿子上学处处不放心，害怕他出意外，此时尼莫爸爸的性格问题出现的矛盾就已经开始显现出来了。一次老师带他们出去峭壁探险，他爸爸知道了紧急跟上去。说他不能向深海游去。一味认为他游泳技术不好。还不能认为他可以做好事情，此时同学说他胆小，尼莫冲动，任性，不服气他们这么说，独自一人去游去大海深处，意外中，尼莫被潜水员抓住。
第三单元：
玛琳慌忙寻找尼莫，在慌乱着急中碰到多莉，多莉带了半天路，也不知道自己在干吗？情急之下。玛琳非常生气说了多莉。
第四单元：
途中又遇到鲨鱼布诺斯，布诺斯邀请他们参加聚会，明说鲨鱼和鱼类做朋友这个道理根本不可能，事实上这个故事情节拉开了鲨鱼与鱼之间的矛盾。
第五~第八小单元：
突发事件：在鲨鱼举行完介绍会后，玛琳准备离去，多莉意外受伤。鲨鱼闻到多莉的血腥味，激起了鲨鱼的丑恶的嘴脸，在慌乱惊吓中逃跑。玛琳继续在逃跑中寻找儿子的下落。
第九单元：
大事件 故事情节发生了进一步的变化，此时玛琳和多莉一起被鲨鱼追杀时，不小心把面罩丢了，唯一寻找儿子的线索随着面罩丢了下去，寻找面罩时他在多莉的帮助下知道了儿子的地址在悉尼瓦乐比路42号皮雪漫，玛琳决心去悉尼救回自己的儿子。
第二幕：对抗：(20~70分钟) 第十单元：
复线故事，有关情感和内心的故事线索 展开了尼莫被带到陌生的环境里，它一心要回去找爸爸，一不小心乱窜到了一个水管里，他的同伴要救他，杰哥不让他们帮忙，要尼莫自己解决困难，并相信他一定可以，最终尼莫经过自己的努力成功脱离困难。
第十一十七单元：
同伴们把尼莫看作自己的伙伴，要它入草为寇，杰哥为他起了新名字：鲨鱼饵，他们为了就尼莫准备逃跑计划，
第十八单元：
玛琳和多莉相处的一段时间，觉得多莉耽误时间，决心自己一人去找。多莉不想自己和玛琳分开，就在这候，多莉帮助了玛琳，模仿秀告诉多莉去悉尼的方向了，他们一起去找尼莫了。
第十九单元：
玛琳和多莉一起穿过海蜇林时，多莉不小心被海蜇蜇了，处于昏迷之中了。
第二十~二十四单元：
剧情失落点：尼莫帮鱼类们堵住下水道，让鱼岗变脏，也让他们的计划得以成功。结果以失败而结束，在海龟的帮助下，海龟驮着小丑鱼玛琳和多莉一起度过东流。在这一群水母侠中，海龟和玛琳说自己的孩子自己回到海里的事件，揭示了只要孩子只要自己做了才知道他们有没有能力，在小龟们追问下，玛琳说出他的住处，他是怎样和他儿子分开的。冲出去的伙伴，冲漩涡，玛琳和多莉一直在海龟的帮助下，度过了洋流。
第二十五单元：
在洋流的过程中，他们遇到了一个黑色物体，而胆小如鼠的玛琳却因为害怕而不敢问路。在多莉的劝说下，就开始进行问路，最终，玛琳和多莉来到了悉尼。
第二十六单元：
剧情的失落点：尼莫第一次试图堵住下水道一失败而告终。 第二次：鱼缸在鱼类的杰作下弄的一塌糊涂，牙医开始准备清理鱼缸。可惜又重新安装了好的浴缸清洁剂，第二次逃跑计划又一失败而告
终。后当礼物送出去时，尼莫装死，不幸被父亲看到，后又在大家的帮助下成功逃脱鱼缸。
第二十七单元：
父亲看到死去的尼莫很伤心。决定一个人离开，多莉不舍得，不想离开玛琳。
第三幕：结局：(90分钟~100:11分钟) 第三十单元：尼莫成功逃脱后，到处寻找父亲，在大伙帮助下很快找到父亲，就在此时，人类用渔网打住了多莉，尼莫为了救多莉，再次游进网里，他爸爸不想再次失去儿子，但在儿子的一直坚持下，最后尼莫证明了自己。 第三十一单元：
尼莫上学了，经历了一系列的事情，尼莫长大了，收尾最感人的一段话是““我爱你，老爸”。
推荐第5篇：《海底总动员》观后感
爱的力量
《海底总动员》观后感
小桔灯：侯成磊
当莫林穿越整个大海，辗转数百海里，打败鲨鱼，穿过水母群，我的心泛起层层涟漪，是什么力量使这个害怕海洋的小丑鱼克服心理极限，辗转营救孩子？
这是《海底总动员》的一幕，由于大鱼来袭，家庭支离破碎，只剩下儿子尼莫的莫林从此畏惧海洋，把儿子当成心头肉，想永远呵护它，但它因探险被抓的一刻，莫林没有放弃，始终坚定救回儿子的理想，在朋友们的帮助下，和儿子团聚。
剧中的莫林如现实中的父母，因珍惜而溺爱孩子，没有让孩子锻炼独立生活的能力；尼莫如现在的我们，离不开父母，却一定要离开，我们的自立意识和能力就得到了提高；整个海洋如我们如今的社会，虽灿烂无比，也有不少狡诈，探险可以，但要保护海自己的安全。
尼莫从开始就看不起父亲，认为他畏惧大海，正如今天的我们在为人处世方面常常不理解父母，经常怨天尤人，怪生在这个家。我们生在哪里我们决定不了，父母也决定不了，当我们厌恶父母时，他们对我们的爱依然执着，无怨无悔。我们要理解父母，在家中构筑一番“和谐天地”。
到了这里，我明白了是什么力量推动莫林历经艰难险阻营救
尼莫了，那就是爱-----对儿子的爱，那股执着，无怨无悔的爱，是这股信念引领他走到最后，目送儿子随老师和同学去上大学......
推荐第6篇：海底总动员策划书
主持词
女1：现场亲爱的小朋友们
女2：尊敬的大朋友们
合： 大家上午好
女1：欢迎大家来到我们启明星儿童俱乐部，我是本次活动主持人XXX 女2: 我是主持人XXX
女1：本次活动全力打造新观念教育启蒙方式，普及科学知识，以现场互动的形
式，给孩子提供广阔的思考空间与发现空间，通过参加活动让您的孩子更加勇敢自信，学会智慧创新，从中提高孩子们学习的兴趣，拓展孩子的学习视野传递正能量。让我们用最大的努力，给您孩子的成长开阔一片更广阔的天空。
女2：好了，马上进入活动的第一个环节，今天我们给小朋友们带来了一部非常
精彩的动画电影，到底是什么电影呢？
女1：什么电影，那就让我们大家从下面的声音中来寻找答案吧！（听声音引导
孩子说出答案并给以鼓励）今天我们这个故事就和大海有关。
女2：在欣赏电影之前，先让小朋友来观察几幅图片，（有请工作人员展示图片）
小朋友们一定要仔细观察图片上的内容啊，一会看电影的时候千万要注意它们，等电影放映完毕后我们会提出问题哦，答对问题的小朋友会得到我们精心准备的小礼物。
女1：今天让我们一起去看一看大海里究竟发生了什么事情？
（放映电影）主持人对话上场（从电影中说几个精彩的内容）
女1：小朋友们电影精彩吗？
女2：好看吗？
女1：既然这么精彩好看，那我就要提出问题了，看一看我们的小朋友到底有多
聪明。
（提问环节）
女1：电影中的主角都有谁，它们叫什么名字？（马林 尼莫 多利） 女2：马林和尼莫是什么鱼？（小丑鱼）
女1：电影中还出现了什么海洋动物？（海龟蓝鲸鲨鱼）
女2：要吃掉马林和多利的那只大鲨鱼叫什么名字？（布鲁斯）
女1：马林身上有几条纹呢？（3条）
女2：抓走尼莫的那个人他是干什么工作的？（牙医）
女1：有一只海龟告诉了马林他的岁数，请问它说的是多少岁？（150岁） 女2：请问鱼缸里有一只黑色的鱼大家都称呼它什么？（吉哥）
女1：尼莫被牙医抓进鱼缸后大家又给它起了一个新的名字请问叫什么？鲨鱼儿 女2：接下来，咱们提升点难度，请问电影中出现了一座著名的建筑物它是什么？
（悉尼歌剧院）他在哪个国家？（澳大利亚）
女1：看来小朋友都非常的聪明啊，真了不起。看来我要再加大点难度了，小朋
友们你们想一想在我们中国首都北京都有什么著名的建筑物？（**、故宫、鸟巢、水立方、国家大剧院等）
女1：哎？XXX你看我们小朋友电影也看了，问题也回答了，礼物也拿到了，
接下来我们要做什么呢？
女2：做什么精彩的还在后面呢，那当然是我们所有小朋友都非常喜欢的游戏了。
女1：啊？要做游戏啊，那太棒了。你看今天我们现场来了这么多聪明的小朋友，
我们先来认识一下他们吧。
（走到台下找小朋友问问题，工作人员布置游戏道具。）
女2：小朋友们我们的游戏道具已经布置完毕让我们目光回到台上吧。尼莫和它
的小伙伴又遇到了危险，正等待我们的营救呢，
（介绍游戏规则）《海底大营救》， 1水雷区（不要碰到小铃铛）2东奥暖流区3水母区（不要踩水母因为它有毒）。
我们要从中选出10为勇敢的小朋友，分成两组进行接力比赛。每组小朋友按顺序要顺利快速通过这三个有障碍的区域，最终营救小伙伴视为成功。比赛过程中犯规的小朋友要给你的组在增加10秒钟的时间，看哪个组的小朋友用的时间最短，用时最少的组视为获胜成为我们的冠军组，（会有丰厚的礼物啊）
有请小朋友上场分组，给各自的组起名字，有代表猜拳决定顺序，双方各自鼓舞士气。游戏环节
女1：刚才的游戏好玩吗？
女2：小朋友们开心吗？（请小朋友保持安静阐述故事）
女2:电影中尼莫的爸爸马林历经千辛万苦终于找到了被牙医抓走的尼莫，一条
生活在珊瑚礁的小丑鱼，勇闯危机四伏的深海，那需要多么大的勇气啊，而这种勇气都是来自对孩子的爱，伟大的父爱，小朋友们你们说马林伟大吗？
女1：其实电影中隐射的就是现在坐在你身边的亲人，他们每天都在无微不至的
关爱呵护着你们。孩子们现在让我们伸出你的双手拥抱一下你身边的亲人吧，为他们送上一个深深的甜甜的吻吧。
女2：这就是爱的诠释，一个简单的动作甚过万语千言，其实爱就在我们身边。 女1：我们一定要爱自己的父母，好好学习，茁壮成长。以后有机会带自己的父
母去看真正的大海，去和尼莫来一勇敢的海底大营救吧。小朋友们今天你们玩的开心吗？
女2：我们的活动精彩吗？
女1：好的孩子们你们都是最棒的，你们今天的表现很精彩。
女2：同样坐在你们身边的家长也是最优秀的。
合：快乐、快乐、再快乐，这就是我们要带给大家的。请记住我们，我们是启
明星儿童俱乐部。
女1：我是主持人XXX:
女2：我是XXX:
女1：本场活动策划XXX
女2：音响师XX
女1：最后感谢各位家长和小朋友的热情参与。
女2：同时感谢您对我们活动的支持与理解，谢谢大家。
推荐第7篇：观《海底总动员》有感
美国迪士尼动画大片《海底总动员》在中国上映后，引起了很大轰动。《海底总动员》到底是什么内容呢？带着许多问号，我和同学们一起走进了德州市人民电影院。
故事是这样的：一对小丑鱼夫妇，生了三百多个卵，但在一次鲨鱼的袭击中，三百多个卵只剩下了一个卵。在父亲马林的细心关照下，这个卵生出了一个十分可爱的小鱼，马林给他起了个名子，叫尼牟。马林百般关爱他，有一次，尼牟跟他赌气，不小心被人类给抓走了。马林为了救孩子，和一个有暂时健忘症的朋友，智斗鲨鱼，勇闯水母阵，还和一个叫龟龟的乌龟，一起横过澳大利亚洋流，终于见到了自己的儿子，但见到的时候，尼牟好像已经“死”了。马林很无奈地离开了。实际上尼牟为了逃命是装死，当人们把它扔到马桶里以后，它机智地逃走了，来到了盼望已久的海洋，见到了他朝思暮想的父亲马林。他后来还帮助一大群金枪鱼逃出了人类的魔爪。尼牟走后，在鱼缸里的伙伴也一个一个地逃出来了。
看了这部动画片，我不免有一些忧虑。人类将鱼类放入鱼缸中供自己观赏，难到就没有想过，如果你是一只在鱼缸里的鱼，失去了自由，你会怎么想？鱼类是不会甘心情愿地在鱼缸里渡过一生，它们向往大海，它们向往湖泊，它们向往大江，它们向往大河，它们向往小溪，它们向往大自然，向往自由！现在人类大量捕杀海洋中的鱼类，难道就没有想想，鱼类会甘心吗？不，永远不会的。它们不甘心被活活地杀掉，不甘心一生都没有自由，不甘心自己死在人类手里，还有，还有……它们有一千个不甘心，一万个不甘心。
在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的一草一木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？地球是宇宙给人类和动物共有的一片可以生生息息的空间。我们要珍惜这一片可以供我们使用的土地，珍惜这自然界中的每一个生灵吧。
保护动物，就是保护人类自己！
推荐第8篇：看《海底总动员》有感
看《海底总动员》有感
看了《海底总动员》后，我有很深的感触。
电影内容是：在海底住着一对小丑鱼夫妇———马林先生和珊珊太太，它们孕育了四百多个鱼卵。有一天，鲨鱼来了，珊珊和鱼卵们都被它吃了，马林因为躲在海葵屋才幸免一难。它出来寻找珊珊和孩子时，意外地发现了一枚鱼卵，取名叫尼莫上学时不听话以被人类捕捉了去。马林和尼莫经过动物朋友的帮助下，最后父子相聚了。 看了这部电影，我体会到了小丑鱼马林对儿子尼莫深深的爱马林对儿子的爱是多么真切，多么无私，它曾经在鲨鱼眼底逃生；曾经从许多海葵中冒着生命危险，硬是冲了过去；以曾经差点儿成为鸽子们的美食。虽然说母爱是无私伟大的，但父爱以何尝不是一个道理？马林让我想起了我的爸爸。他为了人，为了这个家，付出了多少心血。皱纹爬上了您的额头，您的黑发间又多了一丝白发。在我面前，您总是那么慈祥。有的父爱是严厉的，有的父爱是刻苦铭心的，不定期有的父爱是慈祥的。但它们不都是无私伟大的吗？这些父亲不都是为了儿女吗？
世界上，还有什么东西比父母的爱更伟大呢？
实验小学 五（4）班 许子怡
推荐第9篇：观《海底总动员》有感
观《海底总动员》有感
今天我们有幸看了一部电影动画片——《海底总动员》。海《海底总动员》是一部有趣的电影童话故事。看完这个感人的故事。我深深感受到了父爱的伟大。
这个故事主要讲一位小丑鱼父亲丢失了一个儿子“米诺”，这位父亲经历了千辛万苦，来到了悉尼寻找儿子，它的儿子也以机智勇敢逃出了人类的捕捉，最终，父子俩团聚了的故事。父爱，几乎每个孩子都拥有。有的父亲是慈祥的、和蔼的，有的则是严肃的、严格要求的。但是，不管怎么样，每个父亲都是爱自己的子女的。有的同学大概会说：“我的爸爸对我可好了。”有的同学失去了爸爸，失去了父爱，但是他（她）身边有更多的人关心他，爱护他。
在我的眼中，我的父亲是一位称职的好爸爸，有一次，我生病了，妈妈又回老家探亲了，没有人照顾我。爸爸闻讯赶回来，像妈妈一样细心地照料我。当爸爸问我“有没有舒服一些”、或者“好一些没有”。我觉得有一股暖流流遍我的全身，泪水好像开闸的自来水似的涌了出来。这难道不是父爱的力量吗？
父亲是伟大的，父亲是慈祥的，无论父亲怎样打你、骂你都是为你好，不可以怨恨父亲。我相信，每一位父亲都是好父亲！每一位父亲都是慈祥的！是伟大的！
推荐第10篇：《海底总动员》解读赏析
这一幕中出现《海底总动员》是一部由迪士尼公司推出的三维电脑动画作品。主角是一对可爱的小丑鱼父子，父亲玛林和儿子尼莫。
我认为这部片子非常不错，不仅情节感人，有很深刻的道理，并且它的音效和动画效果也相当不错。
《海底总动员》的主角是一对可爱的小丑鱼父子。父亲玛林和儿子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中过着安定而“幸福”的平静生活。玛林一直谨小慎微，行事缩手缩脚，虽然已经身为人父，却依然是远近闻名的胆小鬼。也正因为这一点，儿子尼莫常常与玛林发生争执，甚至有一点瞧不起自己的父亲。有一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫，游出了他们所居住的珊瑚礁。正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候，一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走，并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所。在大堡礁的海底，心爱的儿子突然生死未卜的消息，对于玛林来说却无异于晴天霹雳。尽管胆小怕事，但为了救回心爱的孩子，玛林也就只有豁出去了。它决心跟上澳洲洋流，踏上寻找自己儿子的漫漫征程。虽说是已下定决心，但这并不代表玛林可以在一夜之间抛弃自己怯懦的性格。途中与大白鲨布鲁斯的几次惊险追逐，很快便令它萌生退意，险些使父子重聚的希望化为泡影。但幸运的是，玛林遇到了的蓝唐王鱼多瑞。多瑞是一只热心助人、胸怀宽广的大鱼。虽然严重的健忘症常常搞得玛林哭笑不得，但是有多瑞在身边做伴，却也渐渐令玛林明白了如何用勇气与爱战胜自己内心的恐惧，也懂得了一生中有一些事情的确是值得自己去冒险去努力的道理。就这样，两条鱼在辽阔的太平洋上的冒险使它们交到了形形色色的朋友，也遭遇了各式各样的危机。而玛林也终于克服万难，与儿子团聚并安全地回到了自己的家乡。过去那个胆小鬼玛林，经过这次的考验后成为了儿子眼中真正的英雄！一场亲情团聚的大戏，就此在充满泪水的眼睛中落下了帷幕。
尼莫本是个身有残疾的孩子（它的鳍一大一小），在父亲身边的时候胆小怕事，但当他离开父亲遇到危险时经过不断努力，他长大了，他勇敢了，他成熟了，它不仅会保护自己了，而且会想办法帮助别人脱险了。他学会了自立，自强，不再存有依赖心理！
很多人认为多瑞在影片中没有起到什么作用，甚至还会给玛林添乱。而我恰恰认为他在影片中起到了举足轻重，无法取代的作用。她是一只患有健忘症并且神经兮兮的“傻”鱼，玛林已经十分悲惨，但她比玛林悲惨得多，玛林至少还有儿子尼莫，而她连自己的家人在哪都不知道，难道不惨，不让人可怜吗？可她总是乐观的面对所遇到的困难，积极地想办法，大胆地尝试，绝不向困难低头，甚至在玛林失去信心的时候他还会给以勇气和自信，让玛琳走了下去。她善良的对待每一个人，不仅希望得到别人帮助，而且乐于帮助别人。正是她不仅帮助马林找到儿子，还帮助马林从因失去家人而痛苦的阴影中走出来面对现实的生活，而且他真正能面对儿子的长大了。因此我认为多丽在影片中非常有用。
我认为这部影片十分完美，它让我们在轻松愉悦的环境下明白了很多道理，它告诉了我们应该自强，自立，不能再依赖他人，同时也让我们知道了自信与勇气对一个人的重要性。海低“总动员”动员的不仅是那些鱼儿，动员的更是我们的思想！
小丑鱼的最大特点就是寄生于剧毒的海葵中，自己却可以不受海葵毒素影响，甚至可以利用海葵的毒性获取食物。这种习性的确与片中鱼爸爸马林的性格颇为相似，导演安德鲁·斯坦顿的角色构思的确巧妙。
曾经有人认为燃烧的火焰效果是无法虚拟的，不过事实证明了高科技软件的无所不能。于是，皮克斯又将下一个目标定位于流动的水，这是一个更难超越的模拟境界。当然，这次的海洋不能再是《海的女儿》中那如空气一般清澈、透明的海水了。安德鲁·斯坦顿创造出了一种很自然的海底影像。
这毕竟是一部受众为孩子的动画片，趣味性和漫画性是必不可少的，在带给观众乐趣的同时，也让观众感觉身处真实的海底世界中才是最难的，不过皮克斯成功的做到了这一点。
动画片中出现的灯光和色彩要比实际海洋中的色彩丰富一些，海底通常是昏暗深沉的，阳光是无法通过海水达到海底的，海底的物体会随着距离的远近而呈现不同的颜色，但电影中的海水始终保持着一种饱和的颜色，虽然有些不真实，但效果的确不错。
如何让一条鱼拥有演员一样的丰富表情？由于从未有过类似的制作经验，所以让鱼按照人类习惯的方式说话相当困难。动画片中运用了大量的肢体语言，鱼鳍就相当于手臂，在适当的时候插入鳍的动作，这样使鱼的动作看起来很自然。如何制作鳍的动作也是一个问题：在水下举起手的话，身体就会后移，如果鱼儿在某地旋动，艺术家们就必须找到鱼儿正确游动时的平衡点，让它游动动作看起来真实可信。除此之外，鱼儿丰富的表情让其更具人性化。事实上，真正的鱼并没有那么灵活的嘴唇，它们拥有的只是坚硬的膜。
万里寻亲的剧情模式虽然称得上经典，但却不一定能像《怪物公司》那样找到同样广泛的市场共鸣。身处《骇客帝国2》的阴影之下，《海底总动员》能够再次唤起现代人心底蕴藏着的那颗赤子童心么？或许不如先问问自己心中还有没有童心。
第11篇：观《海底总动员》有感
今天，我们学校组织
五、六年级到艺都大剧院看电影。我们共看了两部电影：第一部是《非典人生》，第二部电影是同学最想看的《海底总动员》。但我最喜欢看的是《海底总动员》，现在让我来为你讲讲《海底总动员》的经过吧。
小心翼翼的单亲爸爸
橙色小鱼尼莫和爸爸马林共同生活在澳大利亚大堡礁附近的海洋里，他们的家是一只粉色的大海葵。尼莫的妈妈被鲨鱼夺去了生命，他的400多个兄弟姐妹也被鲨鱼吃掉了。爸爸只剩下尼莫一个孩子，他非常小心谨慎地照顾着尼莫，保证不让尼莫发生一点意外，因为无边无际的海洋中，只要他们父子两人相依为命了。
一次冒险付出的代价
转眼间，尼莫到了上学的年龄，爸爸是多么担心尼莫那些顽皮淘气的同学们会惹出麻烦来呀，那些小海马、小章鱼、小海星，简直没有一刻是安静听话的，还有他们的蝙蝠鱼老师，看起来也不怎么稳妥。爸爸的不安果然是噩梦的前兆：头顶上出现的潜艇引起了尼莫的好奇，他不顾一切冲了上去，迎接他的，是一只潜水员的大手，和一面无情的鱼网。
42小时以外的悉尼
惊慌失措的尼莫被送到了一个大水族箱里，原来，这里是距离大堡礁42小时航程的悉尼，水族箱是一名牙科医生家的摆设。牙医的水族箱里养着许多海洋里的鱼类，他们都是在水族博物馆或是鱼类市场上长大的，是一群从来没见过大海的海鱼。尼莫的到来，我他们带来了重回海洋的梦。这一次的冒险，虽然让尼莫来到了陌生的世界，但这些朋友也逐渐安抚了他离开爸爸的孤独和恐惧。
追踪千里寻找尼莫
他爸爸从大堡礁到悉尼，要穿过整个澳大利亚东部的海岸线，对于一条小鱼来说，这次旅行实在太长了。可爸爸寻找尼莫的决心是那么坚定，他想也没想就出发了。在路上，他结实了乐观开朗的蓝鱼多莉，虽然多莉有点健忘，但她是个最好的旅伴，如果没有他的鼓励，胆小的爸爸简直不知道怎样才能历经千险，来到遥远的悉尼，与亲爱的儿子尼莫在海底重逢。想想看，那些阴森诡秘的海沟、汹涌澎湃的暗流、美丽却恶毒的水母、还有凶险可怕的鲨鱼和脾气古怪的巨鲸，哦，对了，他还得到了海龟家族的帮助，人家海龟爸爸已经有150多岁了，可还是那么勇敢、豪迈爽朗，对待幼小的孩子也不是一味保护，而是鼓励他们去闯荡……啊哈，这一路的经历，虽然惊心动魄，可仔细想想，也不是太坏呢。
这一次《海底总动员》，既让尼莫体验了成长的滋味，也让去了妻子和400个孩子的爸爸重新找回了信心，看来，这是一次父子两人都有收获的精彩经历，也是父子两人的成长故事。
第12篇：观《海底总动员》有感
观《海底总动员》有感
当品味完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。观后感你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的观《海底总动员》有感，希望对大家有所帮助。
观《海底总动员》有感1
故事是这样的：一对小丑鱼夫妇，生了三百多个卵，但在一次鲨鱼的袭击中，三百多个卵只剩下了一个卵。在父亲马林的细心关照下，这个卵生出了一个十分可爱的小鱼，马林给他起了个名子，叫尼牟。马林百般关爱他，有一次，尼牟跟他赌气，不小心被人类给抓走了。马林为了救孩子，和一个有暂时健忘症的朋友，智斗鲨鱼，勇闯水母阵，还和一个叫龟龟的乌龟，一起横过澳大利亚洋流，终于见到了自己的儿子，但见到的时候，尼牟好像已经“死”了。马林很无奈地离开了。实际上尼牟为了逃命是装死，当人们把它扔到马桶里以后，它机智地逃走了，来到了盼望已久的海洋，见到了他朝思暮想的父亲马林。他后来还帮助一大群金枪鱼逃出了人类的魔爪。尼牟走后，在鱼缸里的伙伴也一个一个地逃出来了。
看了这部动画片，我不免有一些忧虑。人类将鱼类放入鱼缸中供自己观赏，难到就没有想过，如果你是一只在鱼缸里的鱼，失去了自由，你会怎么想？鱼类是不会甘心情愿地在鱼缸里渡过一生，它们向往大海，它们向往湖泊，它们向往大江，它们向往大河，它们向往小溪，它们向往大自然，向往自由！现在人类大量捕杀海洋中的鱼类，难道就没有想想，鱼类会甘心吗？不，永远不会的。它们不甘心被活活地杀掉，不甘心一生都没有自由，不甘心自己死在人类手里，还有，还有……它们有一千个不甘心，一万个不甘心。
在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的一草一木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？地球是宇宙给人类和动物共有的一片可以生生息息的空间。我们要珍惜这一片可以供我们使用的土地，珍惜这自然界中的每一个生灵吧。
保护动物，就是保护人类自己！
观《海底总动员》有感2
在你身边的某一个人，他（她）可能开朗活泼又幽默却不招人喜欢；可能事事马虎但比任何人都努力；可能记忆力短暂却不会忘记最重要的人。在我的身边没有这样的人，却有这样的一条鱼，她就是——蓝唐王鱼多莉。
多莉是我在《海底总动员2》这部电影里，记忆尤为深刻的一个角色。她天生患有短暂性记忆丧失症，自小与父母查理和珍妮走失，她一直努力的寻找着自己的父母，但记忆丧失症没有放过她，让她忘却自己的父母。日复一日，年复一年，曾经与父母在一起发生的一切美好时光，唤醒了她一直惦记却回忆不起的事情——自己的父母，如果说谁能跨越海洋找到自己的家人这么久，那她绝对是第一只。她冒险和小丑鱼父子马林和尼莫来到危险的美国加州海岸海洋生物研究所，误打误撞被抓进研究所，为了寻找父母和逃避现实的汉克合作来到自己的出身地，途中并鼓励丧失信心的贝利和好管友运儿，得知自己父母不再研究所，误以为自己千方百计寻找的家人已经去世了，却误打误撞根据自己的家人标志--贝壳，找到了许久未见的家人已经，她不仅恢复了以往的信心，还比以前更加坚定了。冒险救出寻找她却误闯进即将送往海洋生物博物馆的马林和尼莫两条小丑鱼以及以前的海洋生物朋友们和新朋友汉克，他们一起开大卡车冲出重围，让大部分鱼儿回归许久未见的家园，为加州海岸的海洋增添了无限生机！
多莉她向我们展现了对家人坚持不懈，对朋友真诚相待，面对困难乐观，永不言败的精神，或许她会忘记身边的一切，但多莉她明确的告诉我们，她一直把家人们深深的烙印在心间，她是海洋生物里一颗璀璨的明星！
观《海底总动员》有感3
在一片蔚蓝色的海洋中，生活着一对幸福的小丑鱼夫妇，它们有一个小丑鱼宝宝尼莫，可是幸福并没有延续很久:因为小丑鱼尼莫在上课的.时候发现了一艘白色的潜艇。但小丑鱼有一个鳍受过伤，游泳技术不是很好。可它却十分倔强，硬是游了过去，结果被潜水员抓到了一名牙医的豪华大鱼缸里。
尼莫来到鱼缸里惊奇地发现自己并不是孤身一人，鱼缸里还有其他鱼儿：吉哥，虾虾，豚豚，漂漂阿姨，小桃和彼尔。正巧的是尼莫慌忙找自己的父亲马林，而吉哥它们也不想被"囚禁”在这里。于是吉哥决定想办法带领大家逃离"牢笼"，回到自由的大海中。
而小尼莫的爸爸马林也在四处寻找他。在这途中，它遇到了一只蓝色突纹鱼多莉。多莉不仅坚强而且非常的乐观向上。它很愿意和马林一起去寻找尼莫。它俩也是勇气和智慧的结晶。因为它们成功的战胜了三只鲨鱼和一大群水母。并根据潜水员不小心丢到水里的潜水镜知道了尼莫的所在地。就在它们正愁如何前往那里的时候，被海龟和鲸鱼帮了一把。接着它们马不停蹄的向悉尼雪梨42号进发！
功夫不负有心人，尼莫和马林相见，惊悚的一页翻了过去，美妙而又快活的一页翻了过来。这就是《海底总动员》，它让我有了深深的感悟，其中最发人深省的就是乐观是成功的加油站，做人一定要乐观，用自己的笑脸迎接挫折，那么挫折背后成功的笑脸也一定会灿烂地绽放！
观《海底总动员》有感4
电影《海底总动员》，它讲述了这样一个故事：小丑鱼尼莫十分倔强，不听爸爸劝告不幸被潜水员捕捉，尼莫的爸爸马林和一条健忘的蓝藻鱼多莉历经千辛万苦，最终父子团聚。看了这部电影我为伟大的父爱所感动，同时也明白了互相帮助的重要性。
小丑鱼尼莫被潜水员带到了牙医家的金鱼缸里，伙伴们让它把清洁鱼缸的机器卡住。没想到石头没能卡住机器，尼莫在管子里差点被吸进去，这时小伙伴及时送来救命草，把它救了出来。后来，尼莫被装进塑料袋里。即将带走，鱼缸里的一条大鱼跳了出来弄破了装尼莫的塑料袋，再用尾巴一甩把尼莫甩进了下水管里使尼莫游回了大海。
尼莫的爸爸马林找到尼莫更离不开朋友的帮助。自从小丑鱼马林开始寻找尼莫时，一条好心而健忘的蓝藻鱼多莉就一直陪伴在它身边。尽管它记性不好，但它帮着出谋划策，克服困难；当它们被水母蛰昏迷时，是海龟驮着它们游过东流，并教它们游出暖流，来到悉尼……
茫茫的大海充满了凶险，鱼类们也得互相帮助才能逃脱险境。当捕鱼网捕了整整一袋鱼时，尼莫和马林在一旁指点鱼们往下游。奇迹发生了，鱼网不断往下沉，机器失控，船身倾斜。鱼网终于破了，鱼儿游回大海获得成功。这难道不是互相帮助的力量吗？
电影结束了，尼莫和爸爸马林又相聚在一起，这都离不开朋友们的帮助。在结束时和尼莫一块在金鱼缸里的鱼一条条被装在塑料袋里，漂在海面上。我相信它们一定是互相帮助才逃出来的，我更相信它们一定会互相帮助，重回大海！
观《海底总动员》有感5
今天，我在网上漫无目地的浏览时，突然发现了一个关于爱的名言：没有爱，人就无法坚强，因为爱不是一种无足轻重的情感，它是生命的血液，是分离者团聚的力量。这不禁让我想到了那部回味无穷、感人至深的海底总动员的电影。
这部电影把我带到了一个五彩缤纷的海洋世界。我看到小丑鱼尼莫从小就失去了妈妈，心灵受到了创伤。他的爸爸万般疼爱他。一次，尼莫跟着老师去探险时，发现了潜艇，他想去看看时却被潜水员捉住，被带到了伦敦一位牙科医生的鱼缸里。在那里他认识了许多朋友。尼莫想逃回大海，但他不希望爸爸马林来救他，因为在他看来爸爸是一个胆小鬼。但是他想错了。在大海的另一边，马林与朋友多莉一起来救尼莫呢！一路上，他们恶战鲨鱼，险战提灯鱼，大战水母群……历尽千辛万苦，冒着生命危险，终于就出了尼莫。爱的力量是无穷的，它总是能够创造奇迹。正因为小丑鱼马林对儿子尼莫深深的爱，才能够创造奇迹，才能够用弱小的力量来战胜强大的邪恶力量。这让我想到了我们自己。正因为父母对我们深深的爱，我们才能茁壮成长，哺育成了幸福的花朵。而我们有时却对父母视而不见，傲慢无礼。我们应该学习自食其力，好好学习，长大后做国家栋梁，来报答父母对我们的养育之恩。
爱是神圣的，是伟大的，是无私的，是给人勇气智慧的。马林和儿子团聚了。回家的路上。一张扑鱼网把多莉和一群小鱼抓住了，尼莫急中生智，钻进网中，告诉众鱼一起往下游，经过十几分钟的努力，大家拉断了渔网终于获救了。正是应了那句话：鱼多就是力量。这种团结一致的友爱力量，让尼莫不顾自己的生命安危，救出了同伴。这种精神值得我们称赞和学习。人类其实应该团结一致，和谐共处。更应该有大爱无疆的精神，来保护数量减少的鱼儿，还它们一个优越的环境，幸福的家园。人类是地球的，但地球不只是人类的。
虽然影片已经结束，但故事情节却在我的脑海中回味悠长。
观《海底总动员》有感6
故事的内容是这样的：一对小丑鱼夫妇，生了三百多个卵，但在一次受到鲨鱼的攻击，三百多个卵在一瞬间只剩下一个了，母亲也死了。在父亲马林的细心关照下，这个卵生出了一条活泼可爱的小丑鱼。马林给他起了个名字，叫：尼牟。马林百般关爱他，有一次，尼牟和马林赌气，一不小心，被人类抓走了，马林为了救孩子，和一个有暂时健忘症的小鱼结了朋友，智斗鲨鱼，勇闯水母阵，并和一群乌龟一起横过澳大利亚洋流，终于见到了自己的儿子，但见到自己的儿子的时候，他好像已经“死了”，其实尼牟是为了逃命而装死的。当人们把它扔进马桶的时候，尼牟趁机逃出来，来到无边无际的大海，见到朝思暮想的爸爸，那么高兴极了！同样，伙伴们也纷纷逃了出来。
我不免有些忧虑。人类将鱼类放入浴缸里供自己观赏，难道就没有想过：如果你是一条鱼，在浴缸里，失去自由，你会怎样想？鱼类是不会心甘情愿地待在浴缸里，渡过一生的，他向往大海，向往小溪，向往自由！
故事的情节迭荡起伏，扣人心弦，我一边看，一边流下了感动的泪水，我被尼牟那种机智、勇敢，与命运作顽强斗争精神所打动我，所鼓舞我，它深深的教育我们：在生活中，无论遇到多大困难险阻，都要勇于拼搏、顽强不息！
第13篇：观《海底总动员》有感
主角是一对可爱的小丑鱼父子。父亲玛林和儿子尼莫一直在亚热带海洋美丽的海底世界过着安定而幸福的平静生活。马林本来有一个幸福的家：美丽的妻子和一群可爱的孩子，但是，他们都在一次鲨鱼的袭击中死去了，最后只剩下尼莫和他相依为伴，所以，马林特别担心失去最后一个孩子尼莫。
尼莫到了上学的年龄，爸爸是多么担心尼莫那些顽皮淘气的同学们会惹出麻烦来呀，那些小海马、小章鱼、小海星，简直没有一刻是安静听话的，还有他们的蝙蝠鱼老师，看起来也不怎么稳妥。爸爸的不安果然是噩梦的前兆：尼莫被一个泳游员捉了。
父亲玛林不顾一切的去寻找尼莫，在寻找中玛林遇到了多瑞是一只热心助人、胸怀宽广的鱼，虽然严重的健忘症常常搞得玛林哭笑不得。途中与大白鲨布鲁斯的几次惊险追逐但是有多瑞在身边做伴，却也渐渐令玛林明白了如何用勇气与爱战胜自己内心的恐惧，也懂得了一生中有一些事情的确是值得自己去冒险去努力的道理。就这样，两条鱼在辽阔的太平洋上的冒险使它们交到了形形色色的朋友，也遭遇了各式各样的危机。而鱼爸爸玛林也终于克服万难，与儿子团聚并安全地回到了自己的家乡。过去那个甚至连自己儿子都瞧不起的胆小鬼玛林，经过这次的考验后成为了儿子眼中真正的英雄！一场亲情团聚的大戏，就此在充满泪水的眼睛中落下了帷幕。
看了这部电影我被小丑鱼尼莫和它的父亲玛林之间的父子亲情和海底朋友们之间的友情深深感动，使我懂得了这个道理：无论做什么事情，遇到什么困难，只有经过坚持不懈的努力，任何困难都能克服。
在学习上也应该如此，今天的收获真不小啊！
第14篇：卡通明星总动员美术教案
本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。 教学目标：
1、情意目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。
2、认知目标：在交流学习中认识更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。
3、能力目标：培养学生简单的卡通造型能力与动手操作能力。教学重点：认识与交流的卡通形象，进行卡通造型与角色体验。 教学难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。 教具、学具准备：
1、卡通玩具、卡通画片（有卡通形象的任何物体）。
2、头饰雏形，各种色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各种动物形状的帽子等。
3、学生自备简单的化妆材料。教学过程：
一、创设情境，认识卡通新朋友：
小朋友，今天我们来到了卡通乐园（引导生观摩事先布置的环境），你们认识这些卡通形象吗？说说它们是谁。
大家愿跟老师一起去卡通王国认识更多的新朋友吗？（播放卡通录像片）
二、交流所认识的卡通新朋友：
1、小朋友，能不能给老师说一说，你们从录像中认识了哪些卡通明星？你最喜欢的卡通明星是谁？他们的样子有什么特别的地方？
2、你们知道老师最喜欢哪位卡通明星吗？
三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：
1、同学们，请看：
小镜子请出来， 红红鼻子，红脸蛋， 红精灵你真乖！ 白胡子，怎么长？舞动巧手扮明星， 撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅？
（老师一边呤颂，一边用口红、白色纸化妆，让学生了解怎么用口红，怎么撕双面胶。）
2、小朋友，我是谁？你们都快认不出我了（拿出一头饰雏形，戴上）。
3、现在认出我是谁吗？我为什么变成了老爷爷？
4、以小白兔的语气讲述卡通故事：
原来我是小白兔，我和小熊在放学的路上，看见一位老爷爷，红红的鼻子，红红的脸蛋，胡子这么长（用手比划，表示胡子很长），弯腰驼背，拄着拐杖，一边走，一边不停地咳嗽。我就大声对小熊说：“你快来看，这个老头子好难看！”（学老头走路，咳嗽„„） 小熊制止我说：“你不能学爷爷，这样不礼貌！”
“谁要你管，你走开！”我大声对小熊嚷道。
今天早晨醒来，梳头的时候，“哇，这是谁呀？”再照镜子，“哇，我这个小白兔怎么变成了一个老爷爷呢？呜„„”
小朋友，为什么小白兔变成了老爷爷呢？
原来，老爷爷是天上的神仙，他将小白兔变成老爷爷的模样，让小白兔感受一下老爷爷的困难，使它懂得礼貌。你们愿意扮成卡通明星与老爷爷一起玩吗？
四、学生互相化妆，表演，进入卡通角色体验。
1、展示各种卡通画片，让学生理多地认识一些卡通形象，以避免在化妆时模仿老师的化妆，
2、小朋友，你愿意扮成谁，请把你的想法告诉同学，并根据它们的特点互相化妆，看谁化得好，化得快！
3、学生讨论，互相化妆，打扮成卡通人物。
4、请化妆好的学生与老爷爷同台表演卡通故事。
5、评价化妆与表演。
五、小组绘画比赛，卡通明星聚会。
1、小朋友，老师发现大家真是越来越能干了。你们能表演这么精采的卡通故事，知道了各种卡通形象的特点，那么能不能画出自己喜欢的卡通形象呢？
每组选一名学生到台上比赛作画，其余同学自己画，看谁画得好，画得快，再将这些卡通明星聚集在一起让大家评评。
2、请学生说出自己最喜欢哪一幅画，并让学生将画送给喜欢的同学，以增强同学之间的友谊。
六、小结，并引导学生课后关注卡通形象运用到生活中的哪些地方。
教学后记：
在此内容的教学中，学生参与兴趣浓，发言积极。化妆表演时学生的热情达到高潮，学生绘声绘色，配以适当的动作表演与讲故事，其他学生看得津津有味。绘画比赛掀起另一个高潮，学生评画积极，能大胆发表自己的感受。课堂中学生始终处于一种兴奋状态之中，但课堂难以做到动静有序，有的学生互相化妆，不知道怎样与同学合作，需要教师引导。教学还需进一步研究学生活动的组织方式。
第15篇：《海底总动员》观后感家长用
《海底总动员》观后感
《海底总动员》这是一部教育家长的影片，将父亲在孩子成长历程中的一幕放到了萤幕上，启发我们思考教育孩子是应该放手还是处处严管。
故事情节是这样的：一对小丑鱼夫妇，生了三百多个卵，但在一次鲨鱼的袭击中，三百多个卵只剩下了一个卵，从此留下了恐惧的阴影。在父亲玛林的细心关照下，这个卵生出了一个十分可爱的小鱼，玛林给他起了个名子，叫尼莫。玛林百般关爱他，生怕它受到伤害。有一次，尼莫跟他赌气，游出了他们所居住的珊瑚礁，一艘渔船毫不留情地将尼莫捕走，并将它卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所。玛林为了救孩子，和一个有暂时健忘症的朋友，智斗鲨鱼，勇闯水母阵，还和一群乌龟，一起横过澳大利亚洋流，一路的惊险渐渐令玛林明白了如何用勇气与爱战胜自己内心的恐惧，并最终千里迢迢来到了目的地。同时，尼莫为了逃出鱼缸也经历了勇气与智慧的考验。终于小丑鱼父子得以相见，后来还帮助一大群金枪鱼逃出了人类的魔爪。
故事中的父亲玛林虽然胆小怕事，但是为了救自己的孩子，不惜冒着生命危险，从一个受过创伤（遭受袭击导致家破人亡），有心灵阴影、性格有点懦弱的父亲，成长为一个真正的英雄，让我们看到了父爱的伟大。而一直向往到海洋中冒险的尼莫，也告诉孩子们好奇心可以有，但是做事还是要三思而后行，不要让做父母的担心，但同样尼莫也在挫折中成长了起来。看到玛林小心翼翼地守护着儿子，从最初弱小稚嫩的生命，到后来自信勇敢的小鱼，那份关爱始终不曾改变，父母对于子女的爱护、期望、纵容和牵挂，相信每一个人都不会陌生；而身为子女，也都曾经像小鱼一般被小心翼翼捧在手心里疼爱。但是是什么东西随着年龄的增长，越来越挡在了父母与孩子之间，让他们不再彼此无间？其实我们需要的，并不是一次翻山越岭的寻找，也无需千辛万苦去跋涉奔波，不过是彼此多一点理解，如同片尾玛林放心地让儿子去闯荡探索，虽然依依不舍，却最终了解要给予它足够的空间去成长。而小鱼儿也懂得了父亲的关怀与期望，不再如最初一般桀骜不驯叛逆任性。我们终归要与家人和睦相处，因为我们其实深爱彼此，只是需要时间学会表达与彼此谅解。
与玛林在教育孩子小心谨慎相比，小乌龟的父亲则宽松的多，它放手让小乌龟去探索去表现自己，小乌龟学会了很多技能，而小于尼莫的则从小受到了管制。我们在教育孩子的时候是否应该考虑这个问题，在安全的前提下多给孩子自由的空间。
这部动画片并不像我想象的一样只是一部普通的动画片,而是完全被拟人化,更加贴近了我们的生活, 故事的主题围绕这父爱和子爱这条主线，也讲述了人生需要一个像Dory这
样的一个朋友。在前进的路上，他可以鼓励你，安慰你，你们是一路走过的朋友。 当然本片依然秉承着环保、团结就是力量之类的主题思想。
一部好的电影，总是会让人在感官享受之外，尚能收获一点心灵的感悟与触动，《海底总动员》正是这样的佳作，它那么轻易地穿透了我们漠然的面具，击中了每个人内心最柔软的角落。眼前是明丽鲜亮的色彩，耳边是充满人情味又妙趣横生的对白，几乎可以触摸到那蔚蓝的海水、灵动的小鱼。它唤起了每个人内心深处，对于亲情的一种渴望与眷恋。身为芸芸众生的我们，或许无缘去亲身经历那些刻骨铭心的感情，那些冰冷阴郁的绝望，那些傲视群雄的荣耀，但一定都在心底某个角落，珍藏着对亲情的温暖记忆与美好期待。
第16篇：蔬菜总动员幼儿园中班美术教案
蔬菜总动员
活动目标：
1、能够选择与蔬菜相似的颜色。
2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。
活动准备：
蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。
活动过程：
1、观察与演示。
（1）请幼儿观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？
指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？
（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。
（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。
2、提出作画的创作要求。
着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。
3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。
（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。
（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。
4、幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。
深圳市美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
第17篇：大班美术：《海底世界》教案
活动名称:海底世界（大班）活动目标：
1、用油水分离法绘制海底世界，体验用不同材料作画的
乐趣。
2、用较为完整的语言表达出自己的观察结论。活动准备：
油画棒，蓝色水粉颜料，毛笔，海洋生物光碟，范画两幅，幼儿操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘贴若干。 活动过程：
一、欣赏讨论
1、出示玩具螃蟹：小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们看看它是谁？
它的家在哪里？ 今天小螃蟹来我们班做客，它还给我们带来了礼物，我们一起来看看是什么礼物？
2、播放光碟，幼儿观看
刚才你们看到了谁？它们又是生活在哪里？
我们给它们生活的地方起个好听的名字，叫做“海底世界”。
二、出示范例，引导幼儿观察、了解油水分离的绘制方法
1、根据刚才小螃蟹带来的光盘，仇老师绘制了一幅“海底世界”的图画，你们想不想看？
（出示范例1）看看这幅画和你平时看到的有什么不一样？
你觉得这幅画感觉怎么样？
小结：这幅画是用油水分离的方法绘制而成的。油和水的不相溶性使得用油画棒画成的鱼儿更加立体、逼真；水粉颜料涂就的底色清澈透明，“水”和“鱼”的对比特别明显。
2、小实验，讲解油水分离法的操作
有小朋友要问了，老师，究竟什么是油水分离呀？我们一起来做个实验。
（出示范例2）这是一幅画，我事先在纸上用油画棒画好了一幅“海底世界”的图画，但没涂底色，现在我用毛笔蘸上蓝色的水粉颜料来给这幅画涂上底色。以前，我们涂底色都要注把已经画好的图案避开，否则会弄脏画面的。而今天，我不闪不避，直接把毛笔从画好的鱼身上刷过，你们看，会发生什么事？
教师操作，幼儿观察，讨论。
小结：水自动分开了，露出了下面的油画棒画好的图案，这就是油水分离。因为油和水不能互相溶合，借助这一特性，我们画出了美丽的油水分离画“海底世界”，而且让画面更加真实，对比更加强烈。
3、你们想不想也来试试？
三、幼儿创作
1、（理顺操作过程）创作一幅油水分离画“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、我们知道“海底世界”广阔无边，各种生物千姿百态，五彩斑斓，小朋友不仅可以将刚才看到的海底生物画入你的画中，也可以将你想像中一些未被人知的海底生物也画出来，比比谁的想像力更丰富。
3、小螃蟹不仅给我们带来了海底世界的光盘，还给我们带来了海底世界的小粘贴，谁的作品最有创意就送给他，大家加油啊。
四、讲评、展示作品
有许多小朋友已经完成了，我们来看看，请你自己来讲讲，你画了什么？
我们一起来评一评，谁的作品可以得到小螃蟹带来的小粘贴。
五、总结
今天用油水分离的方法绘制了海底世界，小螃蟹说我们小朋友真能干，它要把带来的小粘贴送给我们每一个小朋友，我们一起来夸夸我们自己。时间不早了，小螃蟹要回去了，我们一起和它说声：再见。
第18篇：小学美术《海底世界》教案
海底世界
课时安排：一课时 授课对象：二年级 教学目标：
1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；
2、认识涂色的表现形式
3、完成一幅完整的海底世界的画作。教学难点：
画出鱼的形状和涂色的方法。 教学设计：
在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用
1、情景体验法
2、激励评价法等进行设计。教学过程：
（一）、导入课题
1、看图片，教师以提问的方式引出课题《海底世界》
2、播放卡通视频，激发学生兴趣。
（二）、鱼的结构
播放几组图片，然后指导学生，通过提问总结出：一条完整的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。
（三）、鱼的形状
展示各种形状的鱼的图片，提问学生“这些鱼是什么形状的？”。然后板书总结鱼的形状有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形等。
（四）鱼的花纹
从图片上分析鱼的各种花纹，再将其线条化，，让学生上台画一画花纹，令其充分掌握这节知识点。
（五）涂色的三种表现形式
展示几幅不同的画，向学生说解以下几种涂色的表现形式。
1、单色描线
2、彩色描线
3、黑色笔描线后整片涂色
4、彩色描线与整片涂色结合
板书设计：
1、鱼的结构
2、鱼的形状
3、鱼的花纹
4、涂色的四种表现形式
第19篇：中班美术海底世界教案
中班美术海底世界教案
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。以下是聘才网小编整理海底世界教案的文章，欢迎阅读! 中班美术海底世界教案
一、教学目标：
1、知识目标：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、能力目标：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、情感目标：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
二、教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、橡皮泥、水彩笔、树叶等。
2、教师准备多媒体资料，海底背景图。
三、教学过程：
1、组织教学： 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
2、谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗?
教师说出谜语：坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。”
问：你们猜猜它是谁啊?(学生齐说：鱼)
师：小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书：第6课 大鱼小鱼)
(设计意图：本环节我设计用谜语引入，意图是在学生兴趣高涨时导入本课)
3、新授。
(1)欣赏鱼的图片。
师：小朋友们，你们去过海底世界吗?海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。
教师用幻灯出示多张鱼的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。
(2)多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
(设计意图：从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，这一环节遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。)
(3)考考你。
师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢?(指答)
师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!
A、多媒体显示“考考你”：
聪明的小朋友：
你知道我们是由哪几部分组成的吗?(指答)
多媒体显示：
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
B、学生到台前画自己喜欢的鱼。
(设计意图：儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象;让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。)
C、孩子动手操作动画课件，感知构图。
(设计意图：此环节能突出突出主题，我认为这一环节不但活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。)
(4)比一比。
A、师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员?
(设计意图：在创作之前我会把用A3纸画好的海底背景，这几名同学分别用自己喜欢的方式来画鱼和做鱼，最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上，构成一幅美丽的海底世界。
制作过程中我会打开FLASH课件，让学生在轻松的音乐中进行创作。)
B、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员?
C、教师讲解作业要求。
D、学生进行作业，教师巡回辅导。
四、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。
(设计意图：一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情畅想之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。) 中班美术海底世界教案
主题由来：
幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常会问我一些问题。如：海地都生活着那些小动物?他们都长什么样子呢?他们都吃些什么?根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。
活动目标：
1、通过观察初步认识一些海底动物。(鱼、海星、水母、螃蟹、海龟)能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。
2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的情感。使每位幼儿具有环保意识。
活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。
活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。
活动过程：
一、组织教学：(师幼互动)两颗小绿豆。
二、教学活动
(1)导语激趣，揭示课题
小朋友们，今天呀!老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀!离我们很远很远。那么，我们怎样去呢?瞧，这就是我们的长江号火车，现在就请小朋友们坐好了。火车要出发了。呜呜„„，小朋友们请闭上眼睛，听着老师的描述：那里有软软的沙滩，蓝蓝的水、凉凉的风„„那么谁能根据老师的描述，猜出这是哪里呢?(幼儿举手回答问题)大海边，教师适时给与表扬。
好!今天老师就带你们走进大海的海底世界去看一看。(板书课题，幼儿大声朗读)
(2)巧设提问，导出重点
1、小朋友们，你们知道吗?海底世界都有哪些动物呢?(幼儿自由回答：大鲨鱼、乌龟、鲸鱼、刀鱼、海星„„)
2、出示挂图：
(1)观察图片：现在请小朋友们仔细观察这幅图，在这块海域里游来了哪几只小动物呢?幼儿答：(什么也看不见)那你们想不想呢?(想)那么请小朋友们坐好了。睁大眼睛，老师要像魔术师那样把它们变出来(教师事先用白色蜡笔在纸板上画出鱼、海星、水母、螃蟹、海龟这几只小动物。用蓝色染料涂颜色。)看老师都能变出哪些小动物?
(2)教师用魔法棒神秘的变出鱼这只小动物，(涂颜色)贴上动物图片。(幼儿仔细观察小鱼图片，并说出它的外部特征。)
教师顺势小结特点：身上有许多鳞片、有鱼鳍、没有眼脸、睁着眼睛睡觉、腮呼吸。食物：小鱼、水藻。
(3)小朋友们小点声!小点声!别把他们吓跑了。我们再来看看在这块海域里还有哪些小动物呢?和老师一起喊：魔法棒变!变!变!变出海星。(涂颜色)贴上动物图片。(幼儿仔细观察海星图片，并说出它的外部特征。)
教师顺势小结特点：身体扁扁的、样子像星星、无眼睛、用皮肤呼吸。食物：贝类、螃蟹等。
(4)看!又游来了哪只小动物呢?(涂颜色)贴上动物图片。(幼儿仔细观察海龟图片，并说出它的外部特征。)
教师顺势小结特点：壳很硬、生活在河、湖、海水库中，有时上岸。食物：螺类、小鱼虾。也吃植物的茎叶。
(5)小朋友们，我们再来一起喊：魔法棒变!变!变!变出水母。(涂颜色)贴上动物图片。(幼儿仔细观察水母图片，并说出它的外部特征。)
教师顺势小结特点：外形像伞、有许多触角、无眼睛;身体主要成分是水。食物：浮游动植物。
(6)最后呀!一只横着走路的小动物也来了。我们猜猜看它是谁呢?(涂颜色)贴上动物图片。原来是„„(幼儿仔细观察螃蟹图片，并说出它的外部特征。)
教师顺势小结特点：壳很硬、八条腿、一对大钳子、横着走路。腮呼吸。食物：小鱼虾。
(三)课间律动：十指游戏
(四)复习巩固：找朋友游戏。(教师通过游戏的方式，是幼儿欢快的掌握本节课的内容。)
(五)活动总结：教师总结性提问，结束课程。
(六)活动延伸：
环境创设：布置海底世界的墙饰。
区域活动：在美工区可以让幼儿画海底你最喜欢的小动物。
家园共育：请孩子回家给家长讲一个海底世界里你最喜欢的小动物们的故事，和家长一起分享海底世界的神秘。
中班美术海底世界教案
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀?
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?
你们认识哪些生活在海底的鱼呢?
现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧?
小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话?
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢?
今后我们应该怎样保护海洋呢?
现在，我们应该如何帮助小鱼呢?
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
第20篇：The Review of Finding Nemo海底总动员观后感
The Review of Finding Nemo
Recently,I saw a movie named Finding Nemo.It was really a perfect movie which caught my eyes.
The story was happened in the sea of Australia.The clownfish Malin living a happy life with his family,however,something unexpected happened,his family attacked by a giant shark.Malin lost his wife and almost all of his children except Nemo.Though Nemo was lucky enough,he was still get hurt from the accident,his fins were smaller than others,and it also make him swimming slowly.After that,his father Marlin take care of him more carefully,even not to allow him to go to school just for stay away from the danger.However,Nemo was unsatisfied with his father’s management.After all,he was still a child,he wants to play with other children.Due to the disagreement,they often agrue with each other.
