部队思想政治教育教案 模板

推荐第1篇：部队思想政治教育

部队思想政治教育

部队的思想政治教育，是用党的科学理论、军队根本职能、先进的思想道德和法纪法规等，教育引导官兵树立正确的世界观、人生观和价值观的实践活动。在现行的思想政治教育中，我们的教育方式、方法不够灵活，教育的针对性、实效性不强，严重影响了教育质量和效果，很难达到思想政治教育目的。

一、当前部队思想政治教育现状

（一）政工干部队伍弱化。一是许多思想政治教育骨干没有经过专门的业务培训，工作业务不精、套路不熟、方法不多，难以胜任新时期思想政治教育工作要求。不少单位的政工岗位干部是从防、灭火岗位上调整过来的，年龄普遍年轻化，对党的路线、方针和政策学习不够，理解不深，思想政治工作理论水平整体偏低。二是新老政工干部“青黄不接”现象严重，“老政工”开展教育重经验，但缺乏系统理论支撑；“新政工”虽然年纪轻、文化层次高，但缺乏实际工作经验，导致新老政工在年龄层次、知识梯次和工作经验上断层严重。通过对全市部队政工干部队伍调查发现，从事政治工作不满两年的占政工干部总数的35.3%，从事政治工作满两年到五年以下的占政工干部总数的44.1％，在政工岗位工作5年以上的仅占总数的20.6％。三是政治教导员不专业的问题具有普遍性。大队教

导员不仅要参与监督执法、后勤经费争取等工作，有时还要参加防火、后勤等岗位的各类考试，难于分身，只能象征性地开展思想政治教育，导致基层政治教育弱化，出现指导员唱“独角戏”现象，有的甚至仅由排长来组织政治教育的尴尬局面。

（二）教育手段老化。近几年来，基层部队基本配备了笔记本电脑、投影仪、视频会议系统等多媒体教育设施，这在一定程度上丰富了教育手段。但基层部队思想政治教育形式沿袭过去的老观念、老套路、老经验的“三老”现象依旧严重，教育手段还比较传统单一，创新不够。一是侧重于正面宣教、理论灌输，方法呆板。注重“我说你听、我读你记”的“说教式”传统模式，倾向以正面的理论、高尚的情操对官兵进行理论灌输，难于引起官兵的兴趣，教育疏导缺乏针对性、实效性。二是侧重于课堂教学、答疑解惑，形式单调。大部分基层单位习惯于按照上级政治教育内容单纯开展课堂教学，课堂上“原原本本读教案，简简单单写提纲”的现象比较严重。三是侧重于层层传达、单向灌输，时代感不强。“上课作报告”，使思想政治工作在解疑答惑、深入人心方面发挥不了作用，缺乏时代色彩。

（三）教育内容虚化。在信息数字以裂变方式爆炸的新形势下，社会现象日益复杂，价值标准更趋多元，官兵想知道、想探究的东

西也更多了，有知识上的，也有心理上的；有对警营故事的了解，也有对社会现象的解读；有关于自身小事的，也有关于国家大事的，等等。但实际中思想教育过程中内容大而化之、笼而统之的现象比较普遍，教育中“拿来文件读一遍，找张报纸念一念”的情况较多，具体解答干部战士普遍关心或急需回答的问题少，个别人的思想教育往往是一般性的说教多，针对不同对象、不同时间、不同任务等情况进行分析调查、制定相应对策的少。在政治工作繁重的情况下，缺少对新情况、新问题的解决办法和措施，教育工作不能真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近战士”，致使官兵接受教育的积极性和主动性不高，政治教育失去了应有的效果和意义。有的单位存在形式主义套路，一搞政治教育就套用上级文件，制订学习计划，提出学习要求，汇报工作注重组织了多少次学习，写了多少心得体会等等，只求数量，不求质量，看似轰轰烈烈，实则华而不实。有的基层单位政治教育授课教案内容老套，少则使用了

1、2年，多则使用了

4、5年，新知识的匮乏使很多基层官兵产生了厌烦心理，逐渐导致思想政治教育流于形式，缺乏实效性。

二、当前基层部队思想政治教育存在问题的主要原因

当前，基层部队思想政治教育工作存在的问题和不足，有个别现象，也有共性的，究其原因，既有主观因素，也有客观因素。通过基层调研了解和分析，主要有以下四个方面。

（一）思想不重视是主导因素。一是个别单位片面地把政治教育当作“软指标”，认为可多可少，可有可无，甚至认为只要把“中心工作”抓住了，“业务工作”搞上去了，部队不出事，搞不搞教育无所谓。二是有的单位对待政治教育态度不端正，应付了事，“会上说说就是动员了，材料念念就是学习了，抄抄笔记就是完成了”，对具体问题很少有实质性的讨论。结果讲者是昏昏然，听者是晃晃乎，学了、记了、考了，但对所学何“题”浑然不知，更谈不上掌握其精神实质，导致教育流于形式，难以达到春风化雨、“入心、入脑、入耳”的目的。

（二）政工队伍不够专业精通。近几年，部队从地方院校招收了不少大学生，但总体来看，进防火部门的多，进政工部门的少。现在基层政工干部的来源，主要靠部队生长干部，但这些干部都是从战士直接考上的，虽然通过院校的学习掌握了一些理论知识，有了文凭，但他们缺乏基层政治教育方面的知识与技能方面的专门培养，对讲政治课感到比较吃力，授课效果不佳，讲的道理经不起推敲，没有说服力，对教育质量影响很大。有的虽是老政工，授课经验丰

富，但大多“半路出家”，理论覆盖面不够广，知识含金量不够高，知识水平不够渊博。这些都表明部队教员队伍专业还不够精通，这是导致教育质量不高的基本因素。

（三）教学不够丰富生动，观念不超前，不能跟上时代节拍。应该说，近几年部队在教育改革的方式方法上做了有益探索，取得了明显的进步。但是随着经济建设的进一步深入，社会大背景严重影响警营小环境。比如：兵役制度、士官制度的改革，独生子女、单亲子女等成份的增多，发达地区兵员与贫困地区兵员的差异等等，这些都是思想政治工作必须面对的客观现实。但有些单位搞教育还是老一套，“课堂灌输”、“照本宣科”等形式僵硬的老做法、老传统还大有存在，空洞说教满堂灌，一人讲课大家听，习惯于“上大课”、“上下一般粗、横竖一刀切、整体一锅煮”，教学还不够丰富生动，这样教学环境难以启迪影响官兵、敲开官兵思维、开拓官兵视野。加之现在很多战士是80、90后出生，期望值高，社会成分复杂，希望在部队的大熔炉里回答他们在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，他们希望在学习中获得理论教益和知识的启迪。他们迫切需要丰富生动、喜闻乐见的教学方式。

（四）经常性教育不经常，思想工作不能做到持之以恒。个别领导往往把经常性思想工作和一般性工作混为一体，通常是“有了情

况才过问，出了问题才谈心”，使经常性思想工作失之于经常；有的基层大中队领导对官兵的工作、生活、学习和个人的成长进步不关心，很少与官兵谈心，倾听官兵的呼声，根本不了解官兵在想什么、干什么、需要什么，致使部分官兵与领导、与战友出现代沟，“心里话不知道向谁说”。

三、加强思想政治教育针对性实效性的对策

（一）转变思想观念，优化教育结构。“观念决定思路，思路决定出路”。一是提高对政治教育的认识。思想政治教育工作是一项管全局、管根本的重要工作，对官兵的思想起着定向和导航作用。基层政治工作者要充分认识自己肩负的责任，不断研究新情况、解决新问题，创造性地开展思想政治教育。二是加强政工干部队伍建设。要选好基层一线的政治主官，要把政治强、业务精、作风硬，具有强烈事业心、责任感和良好道德品质，同时具有较强的文字能力和语言表达能力的优秀干部选拔到政治主官岗位。同时，要抓好岗位教育培训，加大对政工干部的培训力度，本着“缺什么，补什么”的原则，提高政工干部从事本职工作的本领和技能，通过理论和工作实践来锻炼、来提高基层政治主官抓教育能力。要对年轻、优秀的大学生侧重培养，使政工干部队伍形成高素质的梯次结构。三是保持政工干部队伍相对稳定。这既是基层大中队政治建设的客

观规律和内在需要，也是培养和保留基层骨干，使他们更好地积累经验、增长才干的必要措施。

（二）贴近实际，坚持以人为本。思想政治教育工作应注重实效，教育内容应从实际工作出发，既要体现先进性，也要体现现实性，贴近官兵的生活实际，满足官兵的需要，这样才能让官兵在情感和思想上产生共鸣，得到大家的认可并为大家所接受。一是要贴近官兵的思想实际开展教育。要注重调查研究，真正把官兵的思想脉搏摸清楚，发现什么问题就搞什么教育，并根据官兵的实际，运用不同的教育方法，把道理讲得入情入理，入脑入心。只有教育跟着问题走，我们的思想政治教育才能有针对性，才会受到官兵的欢迎。二是要把教育的着眼点放在解决实际问题上。“说一千，道一万，还不如做出来看看”，这是广大官兵最为朴素的认知。当前教育之所以效果不明显，关键就在于流于形式的多，解决问题的少。现在官兵的价值观、人生观有了很大的变化，讲实惠多于讲奉献，讲物质胜于讲精神，所以施教者必须把教育的着眼点放在解决实际问题上，把解决问题、注重实效贯穿于教育的始终，通过解决实际问题来增强说服教育的信任度和接纳度。

（三）细化教育内容，丰富教育形式。思想政治教育工作首先要破除“政治教育必须集中时间搞”的观念，充分利用点名、开会等

时机进行动员，将教育穿插其中，把大教育分成小教育，把集中教育融入在部队日常教育管理中。一是化“大”为“小”。将一个教育活动主题分解成若干个官兵易于理解和接受的“小题目”，具体形象，有血有肉，便于领会和操作。二是变“深”为“浅”。将政治教育中难懂而深奥的学习主题变成通俗而易懂的学习内容，将抽象化的理性知识变成具体化的感性知识，将要解决的问题明朗化，将要达到的目标细致化。三是由“静”到“动”。政治教育工作不但要通过学习、讨论等形式开展，而且还要通过“小演讲、小辩论、小竞赛”等活动来穿插，使官兵思想在互动中得到升华和提高，保证政治教育随时随地开展。在改进教育方式方法中我们要不断探索新的教育形式和采取灵活多样的教育方法，不断丰富教育内容，提高官兵主动受教的兴趣，以取得更好的教育效果。

（四）鼓励人人参与，发挥官兵主体作用。一是要充分调动官兵自我教育的积极性。广大官兵中蕴含着丰富的教育人才资源，让他们走上讲台，以互动大讲台的形式，现身说法，或相互间交流思想，在官兵中开展思想互助，可以收到良好的教育效果。二是要体现民主精神。引导官兵说真话、讲实情，平等交流思想，在分析、比较、鉴别中明辨是非，是发挥官兵主体作用必须遵循的原则。要真正允许不同观点的争论，要与教育对象平等交流，对不正确的观点也不要简单压服，而要循循善诱，在启发思考、认真讨论中澄清模糊认

识。三是要定课定人，要坚持议教评教制度，充分利用资源，将优秀政工干部、职能科室负责人作为第一师资力量，量身定做，给他们确定授课课题，精心准备，给全体官兵授课，以收取最好的教育效果。

（五）建立健全机制，完善量化考评制度。完善考评机制是做好思想政治教育工作的保障。对基层政治教育工作，要改以往考核“查记录、查字数”为“谈认识、看效果”，既看基层官兵对教育内容的理解程度，更看基层官兵思想问题是否解决，工作自觉性是否增强，各项工作任务是否完成，人民群众是否满意，检查考评思想政治教育对加强部队全面建设和提高官兵综合素质的作用效果。更要通过官兵对课件和授课质量的评判，着重考评政工干部授课的艺术水平。同时，将政治教育工作与干部量化考核、任用及单位领导的政绩挂钩，增强政工干部的履职意识。

总之，部队的思想政治教育具有时代特点，始终是个久远长新的课题。思想政治教育工作要紧紧围绕部队的中心工作，抓住官兵关心的热点、难点问题，解惑释疑，疏通引导，通过提高部队思想政治教育工作的实效性，充分发挥其思想引领、组织保证、教学育人的作用，从而增强官兵思想的统一性和凝心聚力献身事业的高度自觉性，不断促进部队健康、稳定、全面发展。

推荐第2篇：消防部队思想政治教育教案

继承和发扬我党我军及公安消防部队

光荣传统和优良作风

【教学目的】

“永葆人民军队性质、本色、作风”，是党的十八大报告对全军官兵提出的要求和期望。习主席在前不久召开的军委扩大会议上强调指出，要继承和发扬毛主席、邓主席、江主席、胡主席培育的光荣传统和优良作风，奋力推进国防和军队现代化。这一重要指示，充分体现了我们党对保持和发扬我军光荣传统和优良作风的一贯性要求，蕴含着对人民军队性质本色作风的深刻思考。必须始终围绕这一重大历史课题，在消防部队扎实开展我党、我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的学习教育和实践活动，不断赋予其新的时代内涵，真正使我军的光荣传统和优良作风薪火相传、发扬光大。 【教学要点】

一、保持和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的重大政治意义。

二、公安消防部队光荣传统和优良作风的基本内容。

三、围绕我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风深入开展学习教育和实践活动

四、领导干部要在发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风中发挥模范带头作用。【教学方法】

集中授课、多媒体教学、讨论消化 【教学内容】

今天我们大家共同学习“坚定信念、筑牢警魂”主题教育第七专题:继承发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风。

一、保持和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的重大政治意义。

人民军队自诞生之日起，始终高举党的旗臶，听从党的指挥，牢记使命，英勇奋战，为中国人民解放事业，为我国社会主义建设和改革事业，为捍卫国家主权、安全、领土完整，建立了不可磨灭的历史功勋。历史雄辩地表明，坚持党对军队的绝对领导，是我军永远不变的军魂，是我军建设和发展的首要问题。在这个问题上，任何时候任何情况下都不能有丝毫的怀疑和动摇。

保持和发扬我军光荣传统和优良作风，是确保军队建设正确方向的内在要求。坚决听从党指挥，一心一意跟党走，是党对我军的最高政治要求，是我军光荣传统和优良作风最本质的特征，是我们永远不变的军魂。当前，我军正处在一个新的重要发展时期,面临的国际环境发生了重大变化，国内改革开放和社会主义市场经济深入发展，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷，这些必然对官兵产生广泛而深刻的影响。只有坚持发扬我军光荣传统和优良作风，才能自觉抵制各种腐朽思想文化的侵蚀，始终保持军队建设的正确方向。加速推进中国特色军事变革，实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标和任务，不仅需要雄厚的物质技术基础，而且需要继承和发扬我军光荣传统和优良作风，为之提供强大的精神力量。尤其要看到，我军的官兵成分也发生了很大变化。参加过革命战争，经过长期革命和建设实践的锻炼考验，并为我军优良传统和作风的形成作出过贡献的老革命家、老同志相继离退休，一大批年轻干部走上了各级领导岗位。在新的历史条件下，如何继承和发扬我军的光荣传统和优良作风，历史地落在了我们肩上。只有继承和弘扬我军光荣传统和优良作风，才能确保党对军队的绝对领导，才能确保官兵在各种复杂斗争中经受住严峻考验，才能确保党员、干部政治上永远合格、思想上永远纯洁。

保持和发扬我军光荣传统和优良作风，是加速推进中国特色军事变革的重要保证。推进中国特色军事变革，实质上是要对我军传统的建设理念和作战理论、体制编制、武器装备、作战方式、人员素质等，进行全面深刻的改革、调整和提升，只有始终保持和发扬我军光荣传统和优良作风，才能保持我军的性质、本色和正确方向。现实条件下，部队建设虽然取得了重大进步，但与打赢信息化战争的要求还存在一定差距，仍然需要我们进一步发扬光荣传统和优良作风，不断从中汲取经验、智慧和力量，从而进一步强化官兵的职能使命意识，不断激发官兵的革命斗志，不断将其转化为创新发展的精神动力和求真务实的工作作风，更好地推动中国特色军事变革的深入发展。

二、公安消防部队光荣传统和优良作风的基本内容。

（一）艰苦奋斗的政治本色。艰苦奋斗是我们民族几千年来的文化积淀和民族象征，是民族文化中一笔宝贵的精神财富，公安消防部队的发展史，就是一部艰苦奋斗史，长期以来，公安消防在业务经费保障不足，消防车辆装备水平较低，警力不足与职能任务不断拓展的矛盾十分突出的情况下打赢了一场场硬仗、恶仗圆满完成了党和人民交给我们的各项消防安全保卫任务，靠的就是艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神。井冈山公安消防大队白手起家、战天斗地，在物质条件匮乏的条件下干出了一流的工作业绩，就是许许多多基层单位的艰苦奋斗的缩影，也是公安消防部队建设发展的宝贵财富。我们只有艰苦奋斗，励精图治，才能不断发展壮大。艰苦奋斗不仅是一种生活方式，更是一种强大的精神支撑，是培养毅力、勇气和韧性的“磨刀石”，是走向坚强与成熟的“桥梁”，是获取知识、能力和成就的“学校”作为新时期的消防战士，又责任和义务让艰苦奋斗的精神薪火相传。要始终保持严于律己、艰苦朴素的精神，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀，耐得住寂寞，守得住清贫，顶得住诱惑，做到富贵不能淫，威武不能屈、贫贱不能移。要始终保持开拓进去、奋发有为的精神，立足岗位建功业，顽强拼搏创一流。要始终保持求知若渴、深研细钻的精神，学习在工作中，成才在岗位上，努力掌握为人民服务的过硬本领。要始终保持勤于思考，埋头苦干的精神，脚踏实地、真抓实干，高标准、创造性地做好工作，为推进消防工作和部队建设的创新发展献智献力。作为新时期的消防战士，有责任和义务让艰苦奋斗的精神薪火相传，保持勤于思考、埋头苦干的精神，为推动消防工作和部队建设的创新发展献智献力。

（二）高度自觉的铁的纪律。公安消防部队是一支纪律严明的英雄部队。新中国成立以来，尽管领导体制几经变更，管理模式几度调整，但是公安消防部队纪律严明的优良传统一直在实践中就传承和发扬。新形势下，公安消防部队要适应国家依法治国方略，贯彻依法从严治警方针，必须进一步加强部队纪律建设。作为一名光荣的消防兵，首先，必须懂得严明的纪律是军队区别于其他社会组织、军人区别于普通老百姓的一个最显著的标志，把遵守纪律作为军人的一种美德来加强修养，让纪律伴随自己写好飞、当兵史，走好人生路。其次，要学习掌握公安消防部队纪律的基本内容，懂得什么事可以做，什么事不可以做，时时处处把自己的言行臵于部队纪律的约束之下。第三，要加强思想修养，切实把当兵为什么的基本道理搞清楚，确立“当兵要奉献”、“人生要进取”的生活态度，自觉向不良习惯告别，同时要加强道德修养，对现实生活中令人烦恼的事要学会忍让和克制，不要把忍让和克制看作是无能的表现，而要看作是一个人成熟的标志，是一个军人的基本素养，这样才能在人生的紧要关头把握自己，防止发生严重后果。第四，要坚持从点滴做起、从现在做起，把纪律养成渗透到灭火救援、战备训练、值班执勤、日常生活的各个环节中去，时时处处严格要求自己，做到领导在与不在一个样，营区内外一个样，单独执行任务于集体行动一个样，平时与战时一个样，在日复一日的磨练中养成令行禁止、守纪如铁的良好作风。

（三）官兵一致，尊干爱兵。官兵一致、尊干爱兵是公安消防部队保持强大凝聚力和战斗力、克服各种艰难险阻从胜利走向胜利的重要保证。和平时期，消防既是一个普济苍生、传递温暖的朝阳职业，更是一个用青春乃至生命填写人生履历的高危行业。一代又一代消防官兵在血与火、生与死的考验面前，之所以能够万众一心，众志成城，不离不弃，共赴危难，甚至不惜牺牲自己来保护战友的生命，一个很重要的原因就是我们在平时的工作、学习、生活、战斗中，继承和发扬了官兵一致、尊干爱兵的优良传统，结成了情同手足、亲如兄弟的战友情谊。作为新时代的消防兵，我们每一个都应该倍加珍惜“五湖四海走到一起”的缘分，倍加珍惜共同生活、并肩战斗的机会，倍加珍惜患难与共、纯洁有爱的战友情谊，不断巩固和发展部队内部的团结。

（四）政治、经济、军事三大民主。民主出觉悟，民主出勇敢，民主出智慧，民主贯穿于公安消防部队发展壮大的全部历程。各级党组织充分尊重士兵在部队建设中的主体地位，充分发挥团支部和武警委员会“两个群众组织”在基层民主建设中的主渠道作用，最大限度地满足基层官兵的民主诉求，充分调动了广大官兵在部队建设中的积极性、主动性和创造性，在部队形成了既有集中又有民主、既有纪律又有自由的、既有统一意志又有个人心情舒畅的充满生机于活力的局面。广大士兵以主人翁姿态和队消防事业的高度责任感，充分行使自己的民主权利，积极主动参与部队的建设、管理和监督，在为部队建设献智献力的同时，也开阔了眼界，提高了能力，展示了才华，赢得了尊重。当时，随着经济社会的快速发展和消防职能的不断拓展，消防工作和部队建设面临着新情况，新问题层出不求，更加需要集中广大官兵的智慧和力量加以研究解决。我们应该懂得，无论自己佩戴什么警衔、做什么工作，都是部队建设的主人，都要又”队兴我荣，队衰我耻“的集体荣、荣誉观念，都要十分珍惜自己的民主权利，齐心协力把单位建设搞得红红火火。政治民主，就是官兵政治上平等，都应以主人翁姿态关心部队建设；经济民主，就是实行经济公开；实行政治、经济、军事三大民主，是人民军队本质的体现。

（五）革命英雄主义。公安消防部队是一支养兵千日，用兵千日的部队，时时在备勤，天天在作战。长期以来公安消防部队继承和发扬勤学苦练的革命英雄主义优良传统，坚决贯彻“火怎么灭，兵怎么练”的知道思想，从严，从实战需要出发，开展了声势浩大的群众性“岗位大练兵”活动，通过训练和火场磨砺，培养了一批又一批战斗作风顽强、业务技能娴熟、战术素养较高、心理素质过硬的灭火救援尖兵，巩固和提升了部队战斗力为保护人民群众财产安全做出了重大贡献。为了适应新的形势和任务，满足消防现实斗争的需要，2009年7月，公安部消防局在辽宁省沈阳市召开了打造消防铁军的工作会议暨灭火救援攻坚组建设现场会，对打造一致攻无不克，战无不胜，英勇顽强的公安消防铁军作出了总体规划和战略部署。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”每一个有志成为合格消防兵的同志都应爱警习武，以只争朝夕、时不我待的紧迫感，刻苦学习消防业务知识，熟练驾驭新装备，积极探索新战法，努力鲁行职责使命的过硬本领，确保一声令下，拉得出，冲的上，飞、打得赢，谱写当代消防官兵忠诚使命、不辱使命的壮丽人生。英勇顽强敢打敢拼的战斗作风。坚贞不屈、矢志不渝的革命气节。坚忍不拔、愈挫愈坚的顽强意志；以苦为乐、以苦为荣的革命乐观主义精神。

三、围绕我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风深入开展学习教育和实践活动

保持和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，是我们克服一切艰难险阻的制胜法宝。人民军队从诞生之日起，就坚定地站在党的旗臶下，培育和形成了我军特有的光荣传统和优良作风。我军的光荣传统和优良作风包含着我军建设的一系列基本原则和根本制度，包含着我军特有的革命精神和革命作风，是我军在长期实践中积累起来的宝贵精神财富，也是我军永不褪色的“传家宝”。我军的光荣传统和优良作风，承载着我军波澜壮阔的斗争史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史、勇于创新的发展史。战争年代，我军在强大的敌人、恶劣的环境、凶险的考验面前之所以能战无不胜，一个重要的原因，就是有宝贵的光荣传统和优良作风。当前公安消防部队，要在坚定高举旗臶、听党指挥的政治信念，增强服从命令、顾全大局的纪律观念，强化当兵打仗、能打胜仗的使命意识，发扬英勇顽强、不怕牺牲的战斗作风，树立艰苦为荣、奉献为本的崇高追求，坚持脚踏实地、真抓实干的务实态度，培育开拓进取、奋勇争先的创新精神等方面，形成体现时代要求、具有部队特色的传统精神和优良作风，为公安消防部队有效履行使命任务奠定坚强的思想和作风基础。

（一）坚持不懈地抓好光荣传统和优良作风的教育。光荣传统和优良作风教育是部队思想政治教育的重要内容，也是继承和发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的中心环节和基本前提。要把光荣传统和优良作风教育与“四个教育”、大项专题教育、经常性思想教育、职能任务教育有机结合起来，努力提高教育效果。通过各种形式的“讲传统、忆传统、学传统”活动，使官兵通过自己的感观获得关于我军光荣传统和优良作风的历史、渊源、本质内容、现实意义，产生认同感。充分发挥军事文化的激励和感染作用，努力把发扬光荣传统和优良作风作为军营文化的主旋律，使官兵在耳濡目染中接受传统的熏陶和洗礼。

（二）把光荣传统和优良作风融入公安消防部队工作实践。发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，只有与部队的实践活动紧密结合，才能永葆生机和活力。要努力把光荣传统和优良作风融入岗位实践中，引导官兵强化岗位尽责的观念，在认真履职尽责中不断增强事业心责任感，不断深化对本职岗位的价值认同，始终保持昂扬的精神状态，着力培育官兵爱岗敬业、牺牲奉献、忠于职守、艰苦奋斗的过硬品质；努力把光荣传统和优良作风渗透到军事斗争准备中，着眼有效履行我军历史使命任务，有意识地练思想、练作风、练意志、练心力，着力培育和强化官兵机智勇猛、英勇顽强、连续作战、敢于胜利的战斗精神；努力把光荣传统和优良作风延伸到遂行多样化军事任务中，紧贴抢险救灾、维稳处突、应急救援等非战争军事行动，着力培育和强化官兵热爱人民、无私奉献、不畏艰险、严守纪律的优良作风。

（三）不断赋予光荣传统和优良作风新的时代内涵。我军历经80多年形成的光荣传统和优良作风，始终保持着我军的性质和宗旨不变，但其内容随着时代发展而不断丰富充实，呈现出鲜明的时代特征。保持和发扬我军光荣传统和优良作风，首先要忠实地继承、牢牢抓住光荣传统和优良传统的“魂”和“根”，任何时候都不能有丝毫怀疑和动摇。同时也要看到，我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，只有与时代脉搏同频共振，才能焕发出更加强大的生命力。近年来，我军在实践中形成的“汶川抗震救灾精神”等，就是我军光荣传统和优良作风在新时期不断延伸的生动体现。继承和弘扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，必须与履行使命任务结合起来，与弘扬时代精神结合起来，与创造新鲜经验结合起来，坚持与时俱进，不断赋予优良传统新的时代内涵，在军事斗争准备和军队建设的伟大实践中体现我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的强大功能。

四、领导干部要在发扬我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风中发挥模范带头作用。

始终保持我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，需要各级领导干部以身作则、言传身教，树立公道正派的良好形象，真正使我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风薪火相传、发扬光大。

（一）要做“学”的榜样。我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，包含着我党我军建设的一系列基本原则和根本制度，是高度的理论概括，要求我们必须把学习我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风作为一项长期过程抓紧抓好。各级领导干部必须提高认识、改进学风，深入扎实地开展学习研究，准确把握光荣传统和优良作风形成的历史背景、本质内涵、现实意义以及要发扬光大的内容，使其真正入心入脑，达到升华思想、砥砺意志的效果。

（二）要做“传”的模范。领导干部受党的教育时间长，部队生活经历多，对优良传统感悟深，是我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风的实践者、体现者，要站在培养坚定举旗人的高度，带头传承光荣传统和优良作风，不断增强感染力、说服力和号召力。领导干部要从理论与实践、历史与现实的结合上，向官兵讲清优良传统的深刻内涵和精神实质，帮助官兵搞好传承、当好传人。要能及时发现和纠正忽视传承、背离传统的思想和行为，督促官兵深入学习领会光荣传统和优良作风的时代价值和基本要求，自觉在实践中传承和弘扬优良传统，为推动部队建设科学发展提供强大而持久的精神动力。

（三）要做“行”的标兵。领导干部的一言一行都对官兵产生重要影响，必须通过自身的模范行动，不断增强弘扬光荣传统和优良作风的号召力。自觉在坚定信念、筑牢军魂上作表率，严格政治纪律和组织纪律，保证经得住各种复杂斗争的考验，坚决听从党中央、中央军委和习主席的指挥。努力在强化使命意识和战斗作风上作表率，始终保持坚定的革命意志和旺盛的战斗精神，锤炼处变不惊、勇猛顽强的意志品质，不断磨砺对艰巨任务、复杂条件、艰苦环境的适应能力。在不断加强党性修养上作表率，带头遵守廉洁自律各项规定，旗臶鲜明反对腐败，坚决抵御腐朽思想文化和生活方式的侵蚀影响，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，为弘扬光荣传统和优良作风发挥良好的榜样作用。 继承我党我军及公安消防部队光荣传统和优良作风，坚持党对的绝对领导是公安消防部队政治建警的最高准则，是公安消防部队永远不变的警魂。公安消防部队始终与党中央保持高度一致，在生与死，血与火的考验中，英勇无畏，顽强奋战，谱写了听党指挥、忠诚可靠的壮美篇章。在建设中国特色社会主义伟大征程中，广大消防官兵要把坚持党的绝对领导落实到听党指挥的行动中去，自觉用党的创新理论武装头脑，切实打牢听党指挥的思想基础；把听党指挥贯穿于经常性的组织生活时实践中，不断增强党的修养，强化党的意识，做党和人民的忠诚卫士；把听党指挥落实到立足本职、提高本领上，渗透到工作、学习和生活的方方面面，爱岗敬业，恪尽职守，用实际行动和优异成绩为党旗增光添彩。

推荐第3篇：部队思想政治教育知识

部队思想政治教育知识

部队思想政治教育在部队建设中具有十分重要的地位，发挥着极为重要的作用。它是坚持党对军队绝对领导的根本性、基础性工作，是加强军队各项建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高战斗力的重要保证，是打牢官兵思想基础的基本手段。

第一节 思想政治教育应把握的原则

一、灌输先进理论的原则。军队不允许指导思想上的多元化，必须始终坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想教育和培养广大官兵，从根本上提高他们认识世界的能力，树立正确的世界观、人生观。这是我军思想政治教育的本质特点。

二、理论联系实际的原则。要紧密联系党和国家的路线、方针、政策、部队建设及官兵中带有普遍性的思想认识问题来讲清道理，提高觉悟；引导被教育者学以致用，在改造主观世界和客观世界上下功夫。一切教育都要进入思想进入工作。衡量的检验教育质量的高低、成效大小，要看是否解决了问题，坚决防止和克服照本宣科、空泛说教。

三、围绕部队中心任务开展教育的原则。思想政治教育必须围绕部队中心任务来开展，为圆满完成中心任务提供智力支持和精神动力。否则，就会脱离实际，失去应有的效果。

四、正面教育为主的原则。坚持正面教育，注重启发引导，既要增强思想政治教育的原则性，又要尊重人、理解人、关心人，充分发挥士兵在教育中的主体作用，调动官兵学习和接受革命理论的自觉性和积极性。

五、循序渐进的原则。要把教育内容的逻辑系统顺序与教育对象的接受能力很好地统一起来，从教育对象的思想基础和按受能力出发，确定教育起点。既要全面提高官兵的思想、政治、文化素质，又要着眼官兵的现实思想基础、接受能力和实际需要，区分层次，循序渐进，逐步提高。

六、继承与创新相结合的原则。思想政治教育要根据历史条件的变化，不断充实新的内容，创造新的形式。既要继承发扬优良传统，又要与时俱进，充分运用反映时代精神的新思想、新观念、新道德、新风尚来丰富官兵头脑，帮助他们增长知识，提高素质，自觉用积极进步的东西克服消极落后的东西。

七、教育者与被教育者相结合的原则，政治教育的过程是教育者与被教育者双向交流思想认识的过程。教育者与教育对象是相对的，官兵既是接受教育的客体，又是教育的主体。教育者必须先受教育，与教育对象相互学习、相互教育、相互提高。

八、‚一感三性‛的原则。思想政治教育必须增强主动性、针对性、有效性和时代感，充分发挥士兵在教育中的主

2 体作用，努力形成‚人人是教员、处处是课堂、事事是教材、时时受教育‛的生动局面。

第二节 思想政治教育的主要内容 包括主题教育和经常性教育。

一、主题教育

（一）以‚培育当代革命军人核心价值观，争做党和人民的忠诚卫士‛为主题的大型专题教育。

（二）政治理论教育。主要包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观、党的基本路线以及政治常识教育。

二、经常性教育

（一）形势政策教育。包括国际国内形势、党的路线方针政策、重大事件教育等。一般每月一课。

（二）‚四个教育‛。包括爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵、艰苦奋斗教育。教育贯穿全年，注重经常，每月不少于一课。

（三）执勤战备教育。包括形势任务、节日战备、敌社情、政策法纪、职业道德教育，每月一课，遇有老兵退伍、新兵补入、重大节日等特殊时期应适时进行。

（四）专项教育。包括法纪、心理健康、安全保密、拥政爱民、卫生常识、管装爱装教育，主要结合部队担负任务及官兵思想实际定期进行。

3 第三节 思想政治教育主要内容的教育目的

一是‚培育当代革命军人核心价值观，争做党和人民的忠诚卫士‛教育。主要是通过教育，使官兵坚定理想信念，铸牢精神支柱，进一步增强建设现代化武警、有效履行职责使命的责任感紧迫感，进一步打牢部队高举旗臶、听党指挥、履行使命的思想政治基础，激励官兵立足本职作贡献。

二是党的路线方针政策教育。主要是组织官兵及时学习理解党和国家推进改革和建设的重大方针政策，学习领会党中央、中央军委推进中国特色军事变革和军事斗争准备的重大决策部署，正确对待利益关系调整，自觉服从国家改革大局和军队建设全局，带头拥护和支持改革，增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性。特别是在敏感时期和出现突发事件时，更应迅速组织官兵学习党中央、中央军委的重大决指示，切实把思想和行动统一到党中央、中央军委的部署要求上来。

三是坚持党对军队绝对领导教育。党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂，是我军性质宗旨的根本体现。教育时，主要是组织官兵认真学习我军的性质、军队建设基本原则和根本制度，了解我军在党的正确领导下不断发展壮大的历史，认清任何时候、任何情况下都必须牢牢坚持党对军队的绝对领导，坚决反对和抵制‚军队非党化、非政治化‛和‚军队国家化‛等反动政治观点，做到在任何时候、任何情

4 况下都坚定地听党话、跟党走，坚决听从党中央、中央军委指挥。

四是我军历史使命教育。通过教育，使官兵充分认识新世纪新阶段履行我军历史使命的重大意义，深刻理解‚三个提供、一个发挥‛的科学内涵和实践要求，积极做好以军事斗争准备为龙头的各项工作，立足本职岗位，学习新知识，掌握新技能，驾驭新装备，拼搏进取，开拓创新，积极为履行我军历史使命作贡献。

五是理想信念教育。主要通过组织官兵认真学习党的创新理论，学习中国革命史和革命先烈的英雄事迹，学习我国社会主义革命和建设的伟大实践，学习我军的成长壮大史及其优良传统，引导官兵进一步坚定对党的创新理论的信仰，坚定对中国特色社会主义的信心，坚定党对军队绝对领导的信念，坚定职业选择和价值取向，坚定对党中央、中央军委的信赖，坚决抵制资产阶级腐朽思想文化的侵蚀，树立远大革命理想，发扬牺牲奉献精神，以实际行动为国家和军队建设作贡献。

六是战斗精神教育。主要是通过教育，使官兵充分认清我军的根本职能和肩负的神圣使命，充分认清英勇顽强的战斗意志和战斗作风在未来战争中、在履行职责使命中的重要作用，充分认清未来信息化战争对当代军人能力素质提出的新要求新挑战，不断增强爱军习武、苦练精兵的责任感和紧

5 迫感，增强迎难而上、敢打必胜的决心和信心，大力锤炼过硬的战斗精神和勇猛顽强的战斗作风。

七是社会主义荣辱观教育。主要通过教育，引导官兵深刻理解社会主义荣辱观的丰富内涵和基本要求，认清树立社会主义荣辱观的重大意义，明确新形势下明辨是非、区分善恶、分清美丑的道德标准，认清军队在树立社会主义荣辱观中肩负的重要责任，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者，增强践行‚八荣八耻‛道德规范的自觉性，使之真正成为加强思想道德建设的基本遵循，成为广大官兵的行为准则，进一步在全社会树立人民军队威武之师文明之师的良好形象。

八、我军光荣传统和优良作风教育。我军的光荣传统和优良作风集中反映了我军的性质和宗旨，是我军的宝贵精神财富和传家法宝。通过结合新的形势任务深入持久地开展我军光荣传统和优良作风教育，使官兵深刻认识光荣传统和优良作风在我军发展壮大历史上的重要作用，不断从中汲取履行职责使命、推动部队建设的经验、智慧和力量，在继承发扬我军光荣传统和优良作风的实践中永葆革命军人本色，展现军人高尚的精神境界、良好的思想觉悟。

九、革命人生观教育。针对复杂社会环境对官兵的冲击和影响，着眼于树立正确的世界观人生观价值观这个根本，围绕‚为谁当官、怎样用权‛，‚为谁当兵、怎样做人‛等基

6 本道理，帮助官兵解决好立身做人的基本问题，学习英雄模范人物，树立牺牲奉献精神，明确军人道德规范，正确认识得失、荣辱、美丑、苦乐等是非问题，自觉抵制腐朽思想文化的侵蚀，不断校正人生航向，成为部队新一代‚四有‛革命军人。

十、尊干爱兵教育。尊重干部、爱护战士，是我军一贯的优良传统，是人民军队区别与一切剥削阶级军队的重要标志之一。着眼于建立社会主义市场经济的大环境和官兵成分出现的新变化，经常组织官兵认真学习党的三代领导核心和胡主席关于密切官兵关系的重要论述，学习我军官兵一致的优良传统，从保持我军性质宗旨和促进官兵全面发展的高度，认清新形势下加强官兵团结的极端重要性，自觉把构建社会主义和谐社会的要求贯彻落实到建设和谐军营之中，坚决防止和克服打骂体罚战士的军阀作风，坚决杜绝侵占士兵利益、搞庸俗关系学的现象，公道正派地对待和处理涉及战士成长进步的切身利益问题。

十一、艰苦奋斗教育。艰苦奋斗精神是我军的优良传统，是我军政治本色的重要体现。我军不断成长壮大的历程就是一部艰苦奋斗的历史。历史上‚井冈山精神‛、‚长征精神‛、‚延安精神‛、‚南泥湾精神‛、‚上甘岭精神‛以及近年来形成的‚抗洪精神‛等，无一不深刻反映了体现了我军艰苦奋斗的优良传统。这始终是我军不同历史时期对官兵进行思想

7 政治教育的重要内容。教育中，主要是组织官兵认真学习我党我军艰苦奋斗的优良传统，学习革命前辈的艰苦奋斗光辉业绩，引导官兵深刻理解艰苦奋斗精神的时代内涵和实践要求，充分认识新形势下继承和发扬艰苦奋斗精神，是有效履行我军历史使命、作好军事斗争准备、培养战斗精神、加强部队建设的重要思想基础，是激励官兵艰苦创业、拼搏奋斗的强大精神动力，是保持革命军人政治本色、抵制腐朽思想文化和生活方式侵蚀的重要保证。引导官兵靠刻苦学习和艰苦磨练，靠锲而不舍、坚忍不拔、顽强拼搏的艰苦奋斗精神，努力为部队建设积极作贡献，切实防止和克服怕苦怕累、贪图安逸、不思进取的思想情绪。

（十二）法纪教育。以国家法律法令和部队条令条例、规章制度为内容，组织官兵学习基本的法律常识，深刻理解依法治军、从严治军方针，熟悉军队各项法规，增强法纪观念，提高依法履职能力，养成令行禁止、服从命令听指挥的良好作风和习惯，把执行严格的纪律建立在官兵高度自觉的基础之上。

第四节 开展思想政治教育的一般程序

（一）备课。主要有六项内容。一是摸清底数。根据上级部署的教育内容和部队基层年度政治教育计划，按教育专题搞好课前调查，分析官兵思想状况，摸清官兵思想底数，使教育更具针对性。二是收集素材。收集、整理有关教育资

8 料，确保教育内容充实丰富。三是编写教案（见附件）。教案编写是备课的重要内容，是教育能否取得预期效果的关键所在。编写教案前，首先要确定授课题目，明确教育目的要求、授课时间、内容要点，而后根据题目进行调查研究，掌握官兵理解接受能力以及本课所要解决的实际问题，明确授课方法、教育步骤、需要参考阅读的书目、讨论内容或作业题。编写教案时要注意把握三点：第一，教学提要要清晰。内容包括课题、授课时间、授课地点、授课人员、教育目的、授课方法、授课要点（一般为教案主体内容中的小标题）、授课保障、教育要求及讨论题。第二，教案正文要条理分明（可参见第六节第四点关于教育脉络的知识）。围绕教育课题明确划分出几个层次，提炼出主要观点并作为小标题（即授课要点内容），然后逐层展开。每个层次中，要有要点、有证明要点的相关论据材料。需要细讲的内容要详细，整篇教案要做到内容完整、条理清晰、主题突出、观点正确、详略得当、层次分明、首尾呼应。第三，结尾部分要提纲挈领。一般包括学习本课应掌握的要点、需要重点理解和把握的内容、讨论题目等。四是准备必要的教具。对授课中准备使用的录音、录像、幻灯和电脑课件等，课前应认真听、看，做到心中有数。五是进行试讲。要根据授课内容在课前组织试讲，征求官兵意见，发现存在的问题和不足，及时修改完善教案和授课方式。六是设计板书，制作幻灯片或多媒体课件，

9 以增强教育的直观性和吸引力。

（二）授课。授课开始前要清点到课人数，宣布课堂纪律，提出有关要求。授课时要坚持疏导为主，循循善诱，以平等的身份交流感想；注重回答官兵普遍关心的现实问题，有针对性地进行思想引导，正确使用教案，既不能照本宣科，又不要偏离主题；讲普通话，提高语言表达能力；运用启发式，联系官兵身边的人和事，以事论理，深入浅出地讲清道理，解疑释难；适时提问，活跃课堂气氛，调动官兵听课兴趣和参与意识；善于借助手势，使用必要的板书和图表，运用录音、录像、幻灯和多媒体等电教手段提高授课质量，增强课堂教育的吸引力和说服力。授课结束前，要围绕讲授内容，归纳需要着重理解掌握的主要观点，帮助官兵把握重点，加深记忆；根据授课内容出好讨论题。讨论不宜过多、过大，要紧贴实际，深浅适度。

（三）组织讨论。讨论是进一步理解和消化课堂讲解内容，巩固和扩大授课效果的重要手段，也是官兵实现自我教育的有效形式。组织讨论的一般程序和方法是：

1、讨论前的准备工作。一是明确主题，出好题目。讨论题目要围绕讲课重点，紧密联系官兵的思想实际，做到题目大小适中，难易适度，题意明确，富有启发性、争论性、思考性和针对性，能引起大家的讨论兴趣。二是进行布臵和准备。布臵骨干做好带头发言的准备，同时，给出时间让大家进行思考和探讨，

10 围绕讨论题目酝酿撰写发言提纲。三是对文化程度低、接受能力差的战士要在讨论前进行有针对性的辅导和帮助，以便他们的思想认识在讨论中得到升华。四是了解战士的准备情况，做好有针对性的答复准备。

2、做好讨论的组织引导工作。一是组织者按照讨论题目启发大家发言。既可以是口头发言，也可以照稿宣读。发言中其他战士可以插话进行辩论，组织者要注意听取并加以引导，从简单的、具体的问题入手，循序渐进，使大家有话可说，易于思考，逐步进入主题。要联系实际，引导大家自觉把自己摆进去，结合思想实际谈认识、谈体会；运用耳闻目睹的具体事例，据实论理，加深对讨论内容的理解。讨论出现冷场时，应及时启发大家并指定事先布臵的骨干进行发言；出现‚跑题‛或‚钻牛角尖‛的现象时，应及时通过插话或提问，把大家的注意力引到正题上来；讨论深入不下去时，要善于诱导，拓展大家的思路；出现争论不休的现象时，应通过全面分析，指出各自见解的正确方面、不足或错误之处，进一步统一思想认识；发现有独到见解的思想观点时，应及时给予肯定和鼓励，进而把讨论引向深入。对一时弄不懂或认识不一致的问题，不急于下结论。二是由组织者归纳讨论情况，进行简单小结，对积极发言的战士予以肯定和表扬，对发言较少和没有发言的个人，提出希望和要求。

3、做好讨论后的工作。一是收集情况。如以班（排）为单位讨论结束后，组织者要向授课人员

11 （中队指导员）及时汇报讨论情况。汇报的内容为：参加讨论的人数、大家的收获、体会和讨论提出的问题等。二是分析讲评。授课人员（中队指导员）了解班（排）讨论情况后，要认真分析归纳并进行总结梳理，明确统一认识的主要方面和需要深入学习思考的问题，纠正认识偏差，解答疑难问题，分析今后学习和讨论需要注意的问题。

第五节 思想政治教育的主要方法

在内容确定的前提下，思想政治教育的形式和方法与教育的成败关系极大。在多数情况下，一个教育如果同时采用几种形式和方法，比较容易符合青年官兵的心理生理特点，有利于把教育搞得生动活泼，有利于把各种教育形式和方法最佳地结合起来，从而更好地为教育内容服务。

（一）课堂教育法。是以集中授课的形式进行的较为系统的理论教育方法，是政治教育的主要形式和有效手段。课堂教育应重点抓好备课、授课和讨论三个环节，还要充分运用课堂上良好的教学环境和氛围，配合运用其他方法手段，特别是应注重运用幻灯片或多媒体课件，增强教学效果。主要应用于专题教育、基本理论教育、方针政策教育、形势任务和其他经常性教育。

（二）群众性自我教育法。群众性自我教育是在强化理论引导的前提下，通过组织官兵交流学习体会、有组织地开展民主讨论等，采取一事一议、实话实说、热点辨析等方法，

12 做到问题大家摆、是非大家辨、道理大家讲、答案大家找，使官兵在集思广益中启发觉悟，提高认识，坚定信念的自我教育方法。应用于重大原则问题、热点问题、敏感问题和涉及切身利益问题等如何对待、如何处理的教育。

（三）随机教育法。是根据形势、任务和官兵的思想变化，抓住各种有利时机，及时开展的有针对性的思想教育方法。主要结合当时当地的特定环境和气氛，针对具体事例和现实思想反映，采取一事一议、个别谈心、队前讲话、小动员、现场鼓动、讲评小结、重要纪念日教育等方法就事论理，因势利导，随时随地进行‚短、平、快‛式的教育引导。教育时应注意三点：一要找准问题，增强针对性。要留心观察官兵的思想变化，善于以小见大，诸如起床看动作、吃饭看饭量、训练看精神、干活看劲头、读信接电话看表情、就寝看睡相等，把准官兵思想脉搏，从而视情施教。二是就事论理，增强实效性。要抓住官兵在工作、学习、训练和生活中表现出的某些言行，随时随地进行疏导，晓以利害，以事明理。三要抓住时机，增强及时性。要结合老兵退伍、新兵下中队、工作调动、入党入团、选改士官、考学落榜、受到奖惩、家乡受灾、家庭变故、与战友发生矛盾等时机及时教育引导，跟踪解决思想问题和实际困难，避免问题越积越多。

（四）典型教育法。典型教育是运用先进典型进行引导启发，以达到扩大和发展先进层，影响和带动中间层，激励

13 和缩小后进层目的的教育方法。可选择正面典型，通过大力宣扬英雄模范事迹和本单位、官兵身边的先进典型，增强教育感染力和现实性。也可选择反面典型，使大家从中吸取教育，引以为戒。

（五）寓教于乐法。是通过各种文学艺术学习和文体娱乐活动，启迪官兵思想，陶冶官兵情操，以达到教育目的的一种教育方法。寓教于乐是基层政治教育中运用最经常、最普遍、最活跃的一种教育方法。主要是针对官兵心理生理特点，把经常性教育内容有机地贯穿到知识竞赛、演讲比赛、书评影评、文艺演出、体育竞赛、书画展评等群众性文体活动中，使官兵在愉悦身心中陶冶情操，在潜移默化中接受教育，同时提高思想道德水准和鉴赏能力，抵制不良思想文化的侵蚀。

（六）传媒教育法。是把现代大众传媒（主要包括报刊杂志、广播电视、各种网络等）作为思想政治教育的主要载体，有选择地收听收看思想性、教育性强的专栏节目，及时收听收看党、国家和军队重大活动和事件的报道，组织阅读、观看贴近官兵实际、富有教育意义的文学影视作品，用正确的信息舆论净化官兵思想心灵。

（七）运用载体教育法。通过开展新闻小点评、小演讲、小体会、小讨论、警营小广播等‚小活动‛，深化主题教育，启迪官兵思想。

（八）警示教育法。主要是开展法律咨询活动，引导官兵正确处理个人及家庭遇到的各种涉法问题，防止鲁莽行事、不计后果行为的发生。采取观看违纪违法教育警示片、以案说法、通报违纪及处分情况等形式，强化官兵遵纪守法的自律意识，加强自我约束。

（九）运用社会大课堂教育法。根据教育主题，通过组织官兵到共建单位、先进企业、革命纪念地、红色教育基地等参观见学，参加地方组织的有关重要活动，请地方领导、专家学者、英模人物作报告等形式，帮助官兵进一步了解国家改革与建设的巨大成就、我党我军的优良传统和中华民族的优秀文化，从中汲取思想政治营养，不断接受教育。

第六节 教育技巧

（一）要做好课前准备。首先，在授课前教育者应做到‚三个一遍‛：把讲课思路再捋一遍；把课堂上准备使用的教案、用具检查一遍；如运用多媒体等技术手段辅助教育时，应试用一遍，防止出现疏漏。其次，授课者要充分调动官兵的积极性，认真做好教育前的思想发动，使官兵以积极的热情投入到教育中。第三，要积极营造课堂氛围，可利用基层中队宣传板、黑板报、小广播等载体，张贴或书写与教育主题相关的内容，营造浓厚的教育氛围。

（二）要把握好授课时间。要注重根据官兵注意力持续集中的时间和生理特点，合理安排授课时间。授课时间长短

15 要适中，既不宜过长，一讲就是连续两三个小时，使官兵产生厌烦心理，又不能太短，使教育内容得不到充分落实，达不到教育效果。一般来说，一堂课以1-1.5个小时为宜。

（三）要有新颖的开场。授课开头怎么样，是教育成败的关键。授课时把‚场‛开精彩了，就能马上与听课者建立起同感，产生感情共鸣，从而较快地进入正题。可以通过比较新奇的方式和简短的开场白，一下子拉近与官兵的感情距离，使大家感到亲切，自然，对教育顿生兴趣，进入授课情景中。开场的形式多种多样，有通过设臵画面、录音开场的，有通通唱歌、朗诵开场的等等。在这里着重介绍几种常见的语言开场。

1、感情接近法。初给官兵讲课的授课者，开始进行思想政治教育时与官兵在感情上总会有一些距离，从而产生‚生疏‛的感觉。这就需要开场时通过紧贴教育内容话共同的身份经历、谈共同关注的话题等形式，将自己的身份贴近官兵，把自己和官兵的情感紧密联系结合在一起，‚抓‛住官兵，使官兵感到授课者的感情与自己是相通的，从而乐于听课。有个例子，有一位部队大学生干部在给一所大学作艰苦奋斗事迹报告时，为使大学生在感情上很快接受自己，是这样开场的：‚同学们，十几年前，我也曾是你们中的一员，还是学校学生会的副主席。我深知同学们是通过自己在学习中不断的拼搏奋斗才考上这所全国著名的高校。刚才我参观了学校，看到许多同学正在为中华振兴、祖国强盛而抓

16 紧时间学习，使我十分感动，看到你们，我想起了自己的大学时代，回忆起了当年充实快乐的大学生活，更想起了与你们同龄但正在边防哨所为祖国站岗执勤的战友们……‛通过介绍自身大学生经历，表扬听报告大学生的拼搏奋斗热情，很快与学生拉上了近乎，使台上台下产生共鸣，为报告会的成功作了很好的铺垫。

2、悬念吸引法。通过设臵与教育内容相关的悬念，抓住官兵在听课时所产生的好奇和急于寻求结局和答案的心理，很快集中官兵的注意力，激发官兵的听课兴趣。

3、故事入题法。青年官兵都有爱听故事的心理，因此，授课时，通过生动感人的故事人物，跌宕起伏的故事情节开场，可以起到渲染气氛、烘托主题、激发情感的作用。有位指导员在给战士讲‚像英雄那样走好人生之路‛一课，开场是这么说的‚密密莽莽的丛林里，黑暗无边，一群人迈着艰难的步子行进着。他们已经走了许多天，衣服破了，肚子饿了，许多人绝望地瘫倒在地上，宁可在寒风中冻死饿死，也不肯再走了。就在这个时候，走在最前面的一个叫丹柯的把自己的红心掏了出来，顿时照亮了整个森林。当人们看到这希望之光时，顿时欢腾起来，忘记了疲劳，忘记了饥饿，紧紧地跟在这位高举着自己红心的英雄后面，走出了森林。在他们看到林外的第一线曙光时，这位捧着自己红心的丹柯倒下了……‛指导员这个开场，不仅紧贴教育主题，而且引用了童话故事，入题自然，生动曲折，马上就把官兵的思路

17 引到教育内容上来。

4、名言名句警策法。运用言简意赅、生动形象、富有哲理的名言、名句、名诗开场，能启人心智，发人深省，青年官兵是非常喜爱的。有位指导员在给大家讲‚学习张海迪精神，珍惜青春年华‛时，是这样开头的：‚战友们，你们读过这样一首诗吗？‘有的人站着，是躺着的僵尸；你虽躺着，却是一棵入云的松；你不能走，却开拓出一条闪光的路；你飞得起来，因为你是长着一双理想翅膀的鹰。那手轮车轻轻的咿呀声，是支深沉而激扬的歌，用两根琴弦般的辙轨，弹出一曲光辉灿烂的人生。’听着这动人的诗句，大家一定会立刻想到我们时代的楷模、青年的先锋——张海迪吧！‛大家知道，张海迪的事迹广为人知，家喻户晓，不易讲好，但用歌颂她的诗歌开头，就把她的事迹形象化了，可谓另辟蹊径，使官兵感到新颖自然，并能引起联想。

5、新闻提示法。用新近发生的一些比较新奇的事件开头，往往能使官兵感到新鲜具体，容易引起反响和共鸣。有个指导员在位指导员在给战士上法纪教育课时，是这样开场的：‚前几天，某银行储蓄所发生了一起抢劫行凶事件，两名歹徒在光天化日之下，手持凶器，一路刺伤多人……但天网恢恢，行凶者终被擒获。‛这样的开头，就比平铺直叙地说‚我今天给大家上一堂法纪教育课‛好得多，吸引力也大得多。

（四）要有明晰的脉络。授课时脱离原定的教育目的，思路脉络出现问题，是教育不成功的一个重要原因。因此，

18 授课时必须紧贴教育内容，做到重点突出，脉络清晰，把理讲透，不能仅凭一次教育就想把所有思想问题都解决掉，一次教育解决一两个重点问题为最佳。按照一般规律，不同的政治教育课，脉络大致相同，以‚培育战斗精神，提高打赢能力‛教育为例，应按照这样一个脉络来讲课：第一步，先简要说明培育战斗精神的现实需要、意义，指出当前部队中战斗精神不强的具体表现，这可以列出几个方面；第二步，把以上指出的表现归笼后，分析问题原因，要从主客观两个方面进行分析，侧重分析主观原因；第三步，论上述表现的危害；第四步，针对官兵在培育战斗精神过程中的存在的思想认识问题讲清道理，深入解析培育战斗精神的重要意义；第五步，告诉大家下一步应该怎么办，应该怎样结合个人实际，在本职岗位上自觉培育战斗精神、战斗意志和战斗作风。概括起来，就是循着提出问题——分析问题——解决问题的思维规律来讲课。

同时，要做到讲课脉络清晰，还应注意这样几个问题：一是不能脱离教案讲课。教案是授课者在讲课时的基本遵循，只有依据教案，才能保证讲课不脱‚纲‛、不离‚谱‛、不跑‚偏‛，确保教育目的的实现。二是不要中间拐弯。这种情况在授课过程中比较容易发生，一些授课者在教育时常常因为举例子突然想起某个问题、某个人物、某个事情，结果是不停地讲想起来的问题和事情，导致越讲越离题，内容

19 越说越远，讲到最后脱离了教育主题，扯到另一个话题上了，从而使官兵感到很茫然，不知道当次教育究竟是什么目的。比如，一位指导员的给官兵讲‚从细节做起发挥艰苦奋斗精神‛一课时，联系一些官兵平时不注意节约常发生浪费现象，并举出‚长流水‛、‚长明灯‛等一些实例，这都贴题，但在讲到一个战士因扔馒头与司务长发生冲突时，离开了原来的教育主题，滔滔不绝地讲起了官兵关系，结果把话扯远了，讲到了另外一个与此次教育不沾边的问题上。三是不要过于枝蔓。要做到讲课脉络清晰，要求授课者在讲课时一定要详略得当，对基本道理、重点事例必须讲细讲透，给官兵留下深刻烙印。但应当注意，不要搞太多的大一二三，小一二三，重重叠叠，这样讲课不仅容易干巴、主题不鲜明、重点不突出，还容易把听课的官兵弄得云山雾绕，不知授课到底要讲什么；不要‚枝杈‛太多，授课时这个例子想举，那个例子也想用，讲了半天，事例不少，听着挺热闹，结果却把该讲的道理淹没了，失去了对官兵进行教育灌输的作用。四是不要过多地临时发挥。讲课时一个劲儿地埋头念稿，句句不离教案，会使教育生涩、失去灵活性和吸引力，肯定不受官兵欢迎。但如果面对自己熟悉的官兵，不按教案设计的脉络授课，讲到高兴处便眉飞色舞，想起什么讲什么，讲到哪里算哪里，也是不可取的，会使教育失去意义和效果。授课时应当对教案若即若离，时看时不看，这样才能做到既紧紧把握

20 教案，又能紧贴主题跳出讲稿，把情感、道理等各种授课要素与课堂氛围融为一体。

（五）要通俗的表达。思想政治教育主要是对官兵思想心理起到启发引导作用，它的语言表达既不同于演讲报告，又不同于演戏说相声，也有别于人们的日常说话。它是书面语言表达的加工，同时又是对口语的高度提炼，要求授课者的语言表达做到准确、规范、通俗易懂。

1、运用大众语言。基层官兵来自全国各地、五湖四海，如不使用通俗易懂的大众化语言，就很难让官兵听懂授课所讲的话。首先，要注重选用朴实、平易近人的语言，让人听得明明白白，给人一种亲切感，消除与官兵的感情距离。应尽量避免使用生涩、冷僻、让人不易理解的词句，防止让官兵产生授课者故作学问高深、显摆自己之能的想法。比如一位指导员在讲奉献精神时，说到‚当兵虽然丢了票子，伤了身子，没了房子，苦了妻子，误了孩子，但我们为了祖国无怨无悔。‛这句朴实生动的语言，极大地提高了教育效果。其次，要注重选用生动、活泼形象的语言，使听者如临其境，增强教育的精彩度和感染力，提高效果。第三，要注重选用贴近官兵的语言，授课时要针对官兵思想心理特点、接受能力以及生活、感情、文化、习俗等实际，使用适合官兵口味、官兵愿意听、喜欢听的语言。

2、用规范性语言。首先，语音要标准。这直接关系到官兵能否听懂教育内容，如果授课时，把方言带入教育

21 全程，或出现错音字，会使官兵变得不耐烦，难以发挥教育作用。其次，词义要确切。授课时，要做到用词恰当，概念明确，避免言之无物、含糊其辞。再次，句法要通顺。授课时句子结构要合理，单句的主要成分要齐全，主谓宾语排列顺序要合理。复句层次不能乱，关联词使用要恰当，表意要完整。语言不宜过分铺展，渲染堆砌语汇，还应尽量少用‚之乎者也‛之类的文言虚词。

3、注意简明扼要。授课时，应尽量用最少的话表达最丰富、最深刻的内容。首先，语言应凝炼。做到与教育主题无关的废话不要，言之无物的空话不要，言不由衷的假话更不要。另外，举例要典型恰当，以一当十，简短实用，不能讲一个例子就占用十几分钟的教育时间。其次，语言应当明白清晰。要注意使用透彻明晰的语言，使教育内容言之有理，言之有据。定义、定理准确，判断推理合乎逻辑，分析解剖全面辩证，使官兵听起来脉络清楚，泾渭分明。

4、做到语言文明。这是思想政治教育课的基本要求。在授课时，要做到用语文明，使‚雅‛、‚美‛、‚亲‛、‚和‛并具，尽量少使用口头语，切忌使用粗俗低级语言。

（六）要增强知识性。由于思想政治教育涉及面比较广，官兵渴求接受知识的意愿也比较强烈，因此，授课时要注重增强知识性，使官兵在接受道理的同时，学到更多的知识，受到应有的教益。

1、对与官兵生活联系紧密的教育要延伸知识。比如在进行遵纪守法教育时，不能只是讲对与错、罪

22 与功，而要注意把相关的法律知识告诉官兵。如：法纪教育在讲到军人不仅要带头遵纪守法，还要敢于同社会上的犯罪行为作斗争时，可以将这部分内容向下延伸一下，讲讲与犯罪分子作斗争时的正当防卫、防卫过当问题。

2、直接运用知识回答问题。在授课时，部分战士会针对教育内容临时提出一些问题。因此，课前一定要根据教育内容把相关知识点弄清楚，以便课堂上直接运用知识回答战士的问题，从而达到帮助战士学到更多知识、拓展知识面的目的。

（七）要恰当的举例。教育时，要讲清一个道理，达到说服人的目的，最常用的方法就是用事例证明。恰当的例子，可以把道理讲得通俗易懂，把课堂气氛搞得生动活泼，会提高教育的吸引力，提起官兵听课的兴趣。很多授课者在教育时都采取举例的方法，而要想在授课时举好例子，要做好以下几点：

1、要联系实际。思想政治教育选题、内容来自部队建设和官兵思想实际，举例作为说明观点的论证方法，也必须符合这个实际。如果一堂课的主题是切合实际的，但举的例子却离实际很远、事例本身包含的道理不切题，那么就会削弱教育的针对性和实效性，即使事例再生动，也难以起到启迪官兵思想觉悟的作用。因此，在教育之前，应紧密联系教育题目和内容，注意听听官兵的意见，摸清大家的口味，这样就不容易使例子脱离实际。比如条件相对艰苦地区的部队搞艰苦奋斗教育，如果尽举些驻发达地区部队的例子，就

23 会使说服力降低，缺乏引导性启发性。

2、要与事理相符。举例是为了说明问题，事例必须为教育主题服务，事例必须与主题相融，才会使引例对题。如果例子与事理相反，即使授课内容再正确，也会让官兵感到没有说服力，甚至对教育感到失望。

3、要避免故弄玄虚。运用事例进行教育，一个重要的作用在于增加课堂的生动性、趣味性，但不能哗众取宠、故弄玄虚。要根据教育内容需要，根据官兵对你所举事例的了解情况，作适当但不过分的‚艺术‛加工，才能达到点题或调动大家兴趣的效果。某单位在进行我军性质宗旨教育时，授课者说：‚谈到我军的性质，我首先给大家讲一个故事，什么故事呢？‛这个开头挺有吸引力，战士们静静地等着听。他接着说：‚张思德同志大家都知道吧，他是完全彻底为人民服务的典范，毛泽东同志的光辉著作《为人民服务》就是为悼念他的‛讲到这儿，大家出现了一阵小声的议论。为什么呢？因为他这种讲法很让人扫兴，张思德是战士们从小就知道的英雄人物，是总政规定悬挂的八位英模人物像中的第一位，根本就不用这样渲染、铺垫，反而让战士们感到举的例子与渲染、铺垫的效果不相符。

4、要前后一致。事例是客观的，其内容有着确定性和稳定性。教育时所举的例子无论是自己从实践中得来的，还是从间接渠道获取的，无论是科幻故事、民间传说，还是现实生活中的事例，都必须典出有据，先后讲述一致，不可相互矛盾，否则，就会使

24 官兵对授课的真实性打问号。某指导员在给战士们讲如何自学成才时，举了毛泽东同志的例子，他一会儿说毛泽东同志没上过什么学校，从青少年就善于自学，一会儿又讲毛泽东同志在长沙上师范学校时如何勤奋，等等。这种前后矛盾的举例，让大家无所适从，不知道前后究竟哪个是真实的，影响了教育效果。

5、要避免虚假编造。授课时如果找不到能说明自己观点的事例，千万不能为了把课讲得吸引人，而任意编造、凭空杜撰事例或将例子‚张冠李戴‛、‚移花接木‛，像编剧本一样随意想象、加工例子。否则，就会影响授课者在官兵们心中的形象，损害思想政治教育的科学性、严肃性。

6、要合理引用事例。举例不仅要切题，而且在数量上也要恰到好处。思想政治教育课，实际上也是在做一篇文章，要讲究对素材的取舍，事例就是素村。所举的事例太多，会给人罗列冗长之感，还会喧宾夺主，让事例淹没了道理，使教育课变成故事会，失去了教育的目的性。因此，教育前，要注意根据教育主题和内容需要，精选事例，真正使所举的例子为教育要阐明的道理服务。

7、要讲求鲜活。有的同志在教育时常有这样的现象，一个例子在各种教育内容中翻来覆去地讲，什么道理都用同样的例子来证明，导致官兵感到不耐烦，对授课者的能力感到怀疑。思想政治教育课是紧贴官兵思想的，具有很强的时代感，与现实结合非常紧密，时代不断发展，不同教育的针对性也各不相同，因此，在教育时

25 要注意选用反映时代精神的事例，发生在官兵身边的事例，鲜活又不重复的事例，才能使教育富有生机和活力。

（八）要巧妙的设问。在教育时进行课堂提问，是加深官兵对重点内容理解、活跃课堂气氛的一个重要环节。巧妙准确的提问、设问，能起到画龙点睛的作用，使教育者与听课者产生共鸣，能充分调动官兵的注意力，激发官兵听课时大脑的兴奋点，保持良好的听课情绪。在进行课堂提问时要注意三个问题：

1、要问到点子上。紧紧围绕教育内容设臵问题，使每问都能让官兵对所讲问题产生更深一层的思考，明白更深一层的道理。提问时要抓住要害，问在关键处，切忌节外生枝，提一些与教育内容不相关的问题。

2、要问得恰当。提的问题要难易适度，题目的设计要由浅入深、先易后难，符合官兵认识事物的特点和规律，尽量避免提问官兵都无法回答的问题，失去提问应有的作用。

3、要注意灵活提问。可以采取问个人、问大家的形式提问，问个人时，提问的对象要经常变化，防止回答不上来时出现冷场现象。如果出现回答不上来的现象，可适当对提问方法进行变换或对提问对象进行提示，让官兵充分理解你提出的问题。有位指导员在教育时，向战士提问我军‚三大民主‛是什么，被提问的战士想了一会儿，没有回答上来，这时指导员换了提问的方式，问‚战士有权对干部和连队的工作提出批评和建议吗‛，结果这名战士很快就反应过来，轻松地回答了问题。

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（九）要有隽永的结尾。好的授课结尾，会让教育回味无穷，使官兵对教育不易忘却。在这里，简单介绍几种好的结尾方法。

1、总结归纳法。就是以总结或概括归纳收尾。是把讲课的主要纲目、重点内容加以概括、强调，以给官兵留下更深刻的印象，多用于内容较多，时间较长的课，在结尾时进行简明扼要的概括总结，以帮助官兵加强对教育内容的记忆理解。有位指导员在讲授‚为什么要建立社会主义市场经济体制‛一课时，由于内容较多，官兵不容易把握。在结尾时作了这样的归纳：‚我今天讲的这些，概括起来主要想说明两点，一点是我国建设社会主义市场经济体制，是适应我国现阶段生产力发展水平的需要，是加快实现我国社会主义现代化建设的正确选择，再一点是按照这条路子坚定不移地走下去，我国就一定会不断发展强大，最终实现中华民族的伟大复兴‛，短短几句话，纲目清楚，意思明确，高度概括，使大家很好地掌握了教育内容。

2、引导思考法。通过几句诱导性的话语，启发官兵去动脑思考。这种结尾的好处，在于有效地引导官兵产生更广泛，更深远的联想。比如在讲授‚树立正确的得失观‛时，可以对官兵说：‚作为一名军人，虽然失去了一些，但部队和国家给予了我们更多别人无法得到的东西，大家可以从自身实际出发想一想，自己来到部队，学到了哪些在地方无法学到的？得到了哪些在地方无法得到的锻炼成长机会？‛从而引发大家的思考，提高

27 教育效果。

3、警策激励法。利用名人名言或富有哲理的格言警句作结束语，能较好地起到警策激励，促人奋进的作用，把教育推向高潮。有位指导员在讲‚青春与成才‛一课时，结尾时讲到‚一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，战友们，在人生这段珍贵的军营时光里，愿你加倍努力，刻苦学习，努力攀登知识的高峰。只要你有了自强不息的火种，就能点燃早日成才的通天火炬。发奋吧，战友们，让我们共同唱一曲《莫让年华付水流》，在充满希望的成才道路上奋勇前进‛。这样的结尾，很好地起到了深化主题、催人奋进的作用。

4、课外延伸法。就是联系实际提要求，将教育内容及要求扩展到实现生活中去，以此增强官兵的责任感和实践意识。在讲授‚坚持五湖四海精神，反对狭隘老乡观念‛内容时，一位指导员就采用这一方法。他讲道：‚狭隘的老乡观念，同部队建设是格格不入的，它是一种腐蚀剂，损害战友之情，同志之爱，对于这种不良风气，每个革命军人不能消极地感叹、埋怨，更不能随波逐流，要理直气壮地加以抵制。只要大家在今后的工作和生活中都能自觉付诸行动，就能形成一条抵制老乡观念的堤坝，这一庸俗的习气就一定能得到克服，人与人之间的新型关系就一定能得到进一步发展‛。这位指导员从老乡观念的危害讲到现实生活中应该怎么办，延伸了教育主题，拓宽了大家的思路。

第七节 教育应注意的问题

28 要提高教育效果，在授课时，还应注意防止以下几个方面的问题。

1、防止照抄照念。授课者如果在教育时为了图省事，一味照抄照念教案，没有从本单位实际出发，灵活地进行教案设计，灵活地运用授课方法和技巧，就会使教育不贴近实际，失去针对性和实效性。

2、防止老调重弹。基层有些经常性教育要年年搞，经常搞，在教育时，一定要注意针对教育开展时的实际情况及时更新授课内容，防止出现一个教育年年搞，每年都一样的现象，使战士产生厌烦心理，降低听课积极性。

3、防止灌输式教育。一堂教育课，不能只是授课者一个劲儿讲，官兵一股脑听，这样会使课堂气氛不活跃，显得死板。授课时要多在形式、方法上有所变化，将多种技巧运用到课堂上。

4、防止只讲‚一面理‛。授课时要多讲辨证的话，多摆理，用真理的力量说服人，不能只讲‚一面理‛，强制官兵接受授课者的观点。主要把握以下三点：第一是不要轻易对新事物下好与坏的结论，不能凭自己的主观臆断或喜好随意对新事物作评价；第二是不要轻易对战士的兴趣爱好持否定态度，让战士产生反感情绪；第三是不要动辄讲‚唯一‛条件，要多方面去论证教育内容和道理，过分强调某一个方面，很难将道理说通。此外，在教育时还应防止出现概念、内容含糊不清；是非道理不清不明；授课内容、思路颠三倒四等现象。

附：教案实例

29 授课题目：弘扬艰苦奋斗精神，认清享乐主义危害 授课时间：2010年4月20日8：30—10：00 授课地点：中队学习室 授课人：×××

教育目的：通过教育，使官兵牢记我军艰苦奋的光荣传统及其重要意义，帮助官兵认清享乐主义的实质和危害，明确新时期弘扬艰苦奋斗精神的重要意义，养成勤学苦练、朴素节俭的作风，树立艰苦奋斗的思想意识

授课方法：集中授课，授课时加强课堂提问和事例引导，制作多媒体课件进行配合

授课要点：享乐主义的表现及其危害；为什么要弘扬艰苦奋斗精神；新形势下怎样树立艰苦奋斗精神

授课要求：教育要紧贴官兵思想实际、具有针对性，教育方法要灵活；要保持好课堂纪律，认真做好课堂笔记；课后要认真组织讨论

讨论题目：谈一谈如何结合自身实际发扬艰苦奋斗精神

弘扬艰苦奋斗精神，认清享乐主义危害

改革开放和发展社会主义市场经济，使广大官兵的价值观念发生了深刻变化。总的说来，人生价值在于奉献这一观念已经为越来越多的人们所理解和接受。对奉献与索取、劳

30 动与享受等这些曾经引起全社会普遍思考和关心的问题，也越来越使广大官兵懂得了它们之间的辨证关系，即没有艰苦的劳动，就没有理想中的享受；没有艰苦奋斗，就不可能有幸福的明天。因此，保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，反对享乐主义，理当成为每个革命军人所崇尚的美德。而要发扬艰苦奋斗作风，坚决抵制酒绿灯红的腐朽思想的影响，首先必须深刻认识享乐主义的实质和危害，决不能让贪图享乐的思想在革命军人中间滋生和蔓延。

一、贪图享乐思想是剥削阶级的腐朽思想和人生追求 享乐，就是指人在生命过程中得到的物质享受和精神欢乐。马克思主义并不主张排斥一切物质享受和精神欢乐的禁欲主义，相反认为广大人民群众都应当有享受自己创造的物质和精神财富的权利，必须尊重和满足人们通过正当手段并建立在辛勤劳动基础上的有节制的享乐，这是其一。其二，马克思主义主张享受与创造是统一的，创造是享受的前提和基础，享受是创造的结果，而且是为了进行更大、更好的创造。

贪图享乐则不同，这种思想和行为是享乐主义人生价值观的表现。享乐主义是一种主张人生目的在于追求快乐、以求乐避苦为道德行为标准的剥削阶级人生观。享乐主义认为，人的本性是自私的，人生的最高目的和全部意义就是追求和满足个人的生活享受。它以追求个人享受和幸福为惟一

31 生活内容，全然不去履行个人对社会的义务，根本不管手段是否正当，以牺牲大多数人的幸福和快乐作为自己享乐的代价。它是私有制的必然产物，是为了满足极少数剥削阶级追求享乐、奢侈无度的欲望而产生的，是剥削阶级的人生目的和全部生活内容。正是因为如此，享乐主义赤裸裸地鼓吹极端个人主义、利己主义以及纵欲主义，因而给社会造成了极大危害。首先，享乐主义将人的低层次需要视为人生的最高追求，把人降低到了动物的水平。物质生活需要是人的基本需要，是合理的，正当的，但是人的物质享受只是生活的一部分，决不是生活的全部。正如雷锋所说‚人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭‛。一个仅仅在物质生活上得到满足的人，或沉溺于物质生活享受，缺乏高尚情操和丰富精神生活的人，必然会产生精神苦闷、空虚乃至绝望，不可能得到真正的幸福。其次，享乐主义肆意割裂创造与享受的联系，丧失了人的本性。就整个社会而言，劳动与创造是人类财富的源泉，有了劳动创造的物质及精神财富，才有人的享受。而享乐主义恰恰不能正视这一点，它把享乐作为人生的最高目的和全部内容，只讲索取和享受，不讲奉献和创造。享乐主义者玩物丧志，沉湎于酒色，沦落为赌徒、食客、酒鬼，萎靡不振，怪嗜成癖，身心颓废，失去了一切创造能力。所以说享乐主义使人不做一点正事，使他们心甘情愿地丢掉人的本性。再次，享乐主义者的幸福欢乐是建立在大多数人痛

32 苦的基础上，是对社会道德的践踏，是损人利己的行为。人有享乐的愿望是一回事，能否享乐，如何享乐，都将取决于社会所能提供的用于享乐的生活资料、享乐时间和享乐能力，取决于个人在社会中的地位和作用。事实上，在私有制度下，只有剥削阶级才有享乐的权利，因为他们剥夺了广大劳动人民的劳动成果和享受权利，其享乐是以牺牲他人的应有幸福和正当权利为前提的。因为有了私有制，有了剥削阶级，有了不劳而获，享乐主义都肆意将社会财富当做自我贪婪的虏获物，毫无节制地挥霍浪费，放荡无度地追逐物欲，侵扰社会秩序，腐化社会风气，败坏社会道德，毒害人们心灵，造成家庭矛盾，滋生社会腐败，甚至将人引上违法犯罪的道路。更为严重的是，享乐主义鼓吹尽情纵欲，这不仅使社会普遍堕落，而且那种挥金如土、一掷千金的病态享乐、畸形享乐、炫耀性享乐、攀比享乐，既使大量的社会财富白白浪费，也破坏了正常的社会生产生活，严重影响了生产力，延缓了社会的发展。总而言之，享乐至上的人生追求和价值观是没有任何积极作用的剥削阶级腐朽思想和人生追求。

二、自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统

建设一支现代化、正规化的革命军队，条件是多方面的，其中，继承和发扬我党我军艰苦奋斗的优良传统是一个极其重要的精神条件。艰苦奋斗，不仅是中华民族的传统美德，而且也是建设现代化革命军队的强大精神动力和精神支柱。

33 随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，如何继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，努力实现国防现代化，这是每一个革命军人必须认真思考和对待的重要问题。作为一名新世纪的革命军人，熟知艰苦奋斗的意义作用是十分必要的，但是仅仅停留在认识上还远远不够，必须把这种意识化为自觉行为，在训练、工作、学习、执勤、生产、施工和日常生活中积极讨诸实践。总的来说，新形势下继承和发扬艰苦奋斗的优良传统必须着重做好以下三点：

一是树立艰苦创业的思想。前辈们的艰苦奋斗，只是为我们创业奠定了良好的物质基础，深化改革，建立社会主义市场经济体制，实现我国跨世纪发展的宏伟目标，仍然需要我们努力去完成。我们仍估是创业者，奋斗者，而不是享乐者，逍遥者，不能坐等四个现代化的实现。尽管改革开放以来，我国的社会主义建设取得了前所未有的辉煌成果，但是，经济文化基础比较落后仍然是今后一个很长时期制约我国经济进一步发展的基本因素。因此，早在八十年代初，邓小平就把‚要有一股艰苦奋斗的创业精神‛作为实现社会主义现代化必须具备的四个前提之一，要求全党全国对艰苦创业要有清醒深刻地认识。进入九十年代以来，党的领导核心致力振兴中华，认真总结历史经验，提出了著名的64字创业精神，即：解放思想，实事求是，积极探索，勇于创新，艰苦奋斗，知难而进，学习外国，自强不息，谦虚谨慎，不骄

34 不躁，同心同德，顾全大局，勤俭节约，清正廉洁，励精图治，无私奉献。这是新的历史条件下党中央对艰苦创业赋予的新内容，新思路。新的历史时期，我军肩负着保卫祖国和建设祖国的双重使命，为此，就要舍得吃大苦，耐大劳，艰苦奋斗，艰苦创业。如果斗志衰退，意志颓废，贪图享受，那么，建设现代化、正规化革命军队的伟大事业将难以成功，我军建设的战略目标也将落空。

二、保持勤学苦练的干劲。新时期，不仅要树立艰苦创业的思想，而且还要有勤劳苦练的干劲。建设四个现代化，创造辉煌人生，没有科学文化知识是不行的。要成为有知识，有文化的一代新人，就必须努力学习。在社会主义现代化建设的今天，就要认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和现代军事科学技术。然而，学习是一种艰苦的脑力劳动，要想把理论真正学懂弄通，指导实践，离不开刻苦精神和顽强毅力。蒲松龄说得好，有志者事竟成，破釜沉舟二百秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吞。成功永远属于那些不畏艰险，不畏挫折和失败的人。因此，作为新世纪军人，都应学习中发扬艰苦奋斗的精神，保持勤学苦练劲头，抓住点滴时间，努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，学习现代军事知识和科学文化知识，刻苦钻研现代军事科技和专业技能。只要我们付出辛勤劳动，就一定会结出丰硕的成果。

35 三是养成勤俭节约的作用。勤俭节约与艰苦奋斗是密切联系的，离开艰苦朴素的生活作风，就谈不上艰苦奋斗的工作作风，更无所谓艰苦奋斗的创业精神。从一般意义上讲，勤俭节约既是指思想作风方面的朴实而不漂浮，实在而不虚夸，真挚而不造作，也是指物质生活上的勤俭，节约，不浪费，不过分追求物质享受等。在新的历史时期，要发扬艰苦奋斗精神，就必须保持勤俭节约，朴素大方的生活作风。生活上朴素节俭是劳动人民的美德，也是革命先烈在为共产主义事业而奋斗的实践中形成和发展起来的一种优良传统和作风。有的同志可能会这样想，如今条件好了，生活富裕了，也就没有必要讲艰苦奋斗，勤俭节约了。这种看法是片面的，也是错误的，因为改善生活，提高生活水平，提倡必要的合理消费，并不意味着可以盲目消费，挥霍浪费。我们的国家还很穷，搞四个现代化需要庞大的资金，仍然需要提倡和发扬节约一分钱，一粒米，一度电，一滴水的精神，需要勤俭建国，勤俭办一切事业。俗话说，玩物必丧志，过分的物质享受必然涣散人的斗志。就革命军人而言，养成勤俭朴素的生活作风，有利于培养吃苦耐劳、艰苦奋斗和牺牲奉献精神。军人职业的特殊性决定了军人总是要与艰苦结伴而行，而这种艰苦往往是常人难以想象的，能否正确看待这种艰苦，是对军人有无艰苦奋斗精神的实际检验。当前，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的日益发展，西方资产阶级

36 的腐朽思想文化和生活方式，国内历史上遗留下来的剥削阶级思想，不可避免地渗透进来，通过各种渠道影响和腐蚀广大人民群众，军人也不例外。因为丢掉了艰苦奋斗的光荣传统，有的人一味追求舒适安逸的生活，沉湎于酒色之中，有的不顾自身经济条件，热衷于高消费，讲排场，摆阔气，还有的因为过分贪图享受，无钱满足就偷盗抢劫，最终沦落为人民的罪人。这些都充分说明了生活上的朴素节俭，绝不是一件无足轻重的小事，因为人的思想蜕变，往往是从生活上的贪图享乐开始的。古人‚俭以养德，奢必失志‛讲的就是节俭的重要性。

当然，我们提倡艰苦奋斗，勤俭节约，并不是反对必要的合理的消费，把艰苦奋斗同合理改善物质文化生活对立起业，认为只有吃粗茶淡饭，穿补丁衣服才是艰苦奋斗，这是一种左的思想认识，其实恰恰是人为割裂了艰苦与奋斗，创造财富与改善生活的联系。社会主义的根本任务是发展生产力，是不断满足人民日益增长的物质文化生活需要，在经济发展的基础上，使人民的生活逐渐得到改善和提高，是社会主义优越性的体现。我军担负着繁重的战备、训练、生产和施工任务，许多部队常年驻守在边防海岛，高原戈壁，自然环境极其恶劣，生活条件民常艰苦，尤其应该改善官兵的物质文化生活，这与发扬艰苦奋斗的革命精神，不仅不矛盾，而且是完全一致的，相辅相承成的。生活上的艰苦朴素是必

37 要的，可贵的，但如果仅仅停留在艰苦上，不奋发图强，不奋斗创业，那么，创造财富就只能是一句空话，更谈不上改善生活了。所以，我们倡导的艰苦奋斗，不是只讲吃苦，只讲奋斗，而是把创造，奋斗与合理正当的物质享受结合起业。任何时候，艰苦奋斗，艰苦创业都是正当的物质享受的前提。千百年来，我们的民族之所以经久不衰，我们的祖国之所以屹立于世界民族之林，一个重要原因就是中华民族有着勤劳勇敢，艰苦奋斗的传统美德和革命精神。

总而言之，马克思主义的苦乐观反复证明，苦与乐密不可分，幸福与奋斗紧密联系。奋斗会创造丰富多彩的人生。即使你在荆棘和坎坷中走完自己的人生，即使你没有如愿以偿地获得成功，你同样感受了真正的人生。越是来之不易的东西，越应加倍珍惜，越是苦心求索的真理，就越让我们受益。毛泽东同志曾经告诫全党，干革命要吃苦，同样，我们工作，学习，训练乃至生活都要吃苦。吃苦能磨砺人们的意志，能创造人生的辉煌。‚平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造就不出时代的骄子‛。的确，成功永远属于那些不畏艰难困苦，不畏挫折失败的人。让我们在新的历史时期，继承和发扬我党我军艰苦奋斗的优良传统，为我国国防现代化建设事业做出更大更新贡献。

38 授课题目：坚定理想信念为党奋斗终生 授课时间：2010年4月20日8：30—10：00 授课地点：中队学习室 授课人：×××

教育目的：通过教育，使官兵认清坚定理想信念的重要意义，自觉抵制错误思想的影响，树立崇高的理想

授课方法：集中授课，授课时加强课堂提问和事例引导，制作多媒体课件进行配合

授课要点：略（见教案大标题）

授课要求：教育要紧贴官兵思想实际、具有针对性，教育方法要灵活；要保持好课堂纪律，认真做好课堂笔记；课后要认真组织讨论

讨论题目：结合自身实际，谈一谈应怎样坚定理想信念

坚定理想信念为党奋斗终生

坚定的理想信念，是我军从小到大，从弱到强的精神之魂，力量源泉。早在我国初创时期，红军战士面对强敌如林的险恶环境，始终坚忍不拔，万难不屈，正如邓小平同志所总结的那样：‚为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。‛没有这样的信念，就没有今天的一切。进入新世纪新阶段，面对全面建设小康

39 社会、积极推进中国特色军事变革的新形势，还要不要坚持理想、坚定信念呢？答案是毋庸臵疑的。我军成长壮大的历史反复证明，坚定理想，坚定信仰，是我们不断从胜利走向胜利的重要前提和根本保证。今天，虽然我们所处的社会环境、官兵的思想观念都发生了深刻的变化，但作为我军之魂的共产主义理想信念没有变也绝不能变。始终不渝地坚持理想，坚定信念，不管理在还是未来，永远都是我军思想政治建设之本，是一个不容动摇的重大政治原则问题。这既是我军的优良传统，更是我军的性质和宗旨所决定的。

一、坚定的理想信念是我军官兵的精神支柱。理想是人们对超越现实并为之奋斗的未来最完美的远大目标体系的自我认识。信念是人们对真理和未来美好结果一定能够实现的稳定的自我认识。理想决定信念，信念体现理想。现阶段理想与信念密切相联，在实践中的最佳结合眯，就是全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，作为军队官兵，还与国防和军队的现代化建设密切相关。每个官兵都应自觉按照军委胡主席关于坚定理想信念的指示要求，充分认清肩负的历史使命，坚持我军性质宗旨，胸怀远大理想，做到在任何时候任何情况下听党话，跟党走，为共产主义事业努力奋斗。

1、党的最高理想和奋斗目标必然是我军每个官兵的理想信念。实现共产主义是共产党人的最高理想，建设中国特

40 色社会主义是共产党人的坚定信念。我们党之所以把最高理想和最终奋斗目标确定为实现共产主义，这是因为共产主义社会是人类最理想，最进步，最美好的社会。这个社会将是特质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。从世界150多年共产主义运动发展史来看，共产主义经历了从空想到科学，从理论到实践，从一国胜利到多国胜利的发展。从中国80多年的共产主义运动发展史来看，已经经历了革命、建设和改革的不断发展。我军是党亲自缔造和绝对领导下的人民军队，是执行党的政治任务的武装集团，党的理想、意志和奋斗目标必然是我军官兵的理想、意志和奋斗目标。

2、坚定的理想信念是激发每个官兵不断奋斗的不竭动力。党的理想信念的科学性，决定了坚持理想信念是每个革命军人的立身之本。它是革命军人行动的灵魂，是革命军人的精神支柱，始终处于一个人精神结构的核心地位，为我们的思想和行为提供坚定而正确的价值导向。只有确立了科学的理想信念，才能有正确的前进方向，才能有立身的浩然正气，才能经受住任何艰难曲折的考验。邓小平同志说：‚在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。‛革命先烈李大钊面对绞刑架，发出了‚我们深信，共产主义在世界，在中国，必然要得到光荣的胜利‛的豪迈誓言。方志敏烈士在英勇就义前，

41 慷慨陈词：‚敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！‛夏明翰临刑前，挥笔写就了成为千古绝唱的就义诗：‚砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。‛革命先烈在生与死的考验面前，所以能够威武不屈，就是因为他们对共产主义理想坚贞不渝、矢志不移。我军从‚八一‛南昌起义开始，经历了井岗山斗争、五次反围剿、二万五千里长征、八年艰苦抗战、三年解放战争，可以说吃尽了千辛万苦、经历了千难万险。我军一代代官兵为什么能够始终前赴后继、不怕牺牲，不断把革命事业推向前进，就是因为广大官兵始终牢记我军的宗旨，胸怀共产主义伟大理想。和平建设时期，我军官兵一如既往，许许多多同志所以能够为党和人民事业、为军队现代化建设鞠躬尽瘁、死而后已，也都是因为有崇高理想和坚定信念的激励。

3、坚定的理想信念是谱写人生绚丽华章的要本支撑。任何一个人都是社会的人，任何一个人的事业都不可能单枪匹马地获得成功。作为人民军队的后备军官，拥有坚定的理想信念是大家通向人生和军旅成功之路的唯一选择。我们每一位同志选择成为国防生、投身部队建设，都满怀一腔热血，立志干一番事业，这是我们这支军队兴旺发达的精神基础。每个人的理想都不是空的，都包含着丰富的内容。但对怎样实现理想，有的同志并不是很清楚，有时甚至会出现偏差，

42 以至于终不能成大事，嗟叹一生。实践证明，只有把个人理想融入远大的革命理想之中，才能在实践中实现自己的人生价值。当前，推进中国特色的军事变革的历史机遇，履得我军‚三个提供、一个发挥‛的职能使命，为我们青年官兵实现人生理想提供了广阔的舞台，我们应当抓住机遇，迎接挑战，不断坚定为党和军队的事业奉献一切的理想信念，自觉把满腔热情投入到加快部队现代化建设的神圣使命中去，才能在本职岗位上出色地、优秀地展示自己的人生价值。只要有坚定的理想信念作支撑，我们在部队不论干什么工作都是光荣的、精彩的，都会得到党和人民的充分肯定。一位前苏联诗人曾写过这样的诗句：‚共产主义不仅在田野上，在劳动和工厂中，还在家里，在桌边，在相互关系中，在家庭的日常生活里。‛优美的诗句揭示了一个深刻的哲理，实现理想信念的实践是具体的、实在的。立足本职工作，圆满完成组织分配的任务，本身就是在为理想而奋斗。雷锋虽然只是一个普通的汽车班班长，干的工作再平凡不过了，但他凭着对党和人民的忠诚，凭着坚定的理想信念，凭着对工作的极端负责精神，成为我们这个时代的杰出代表，学习的楷模。进入新世纪新阶段，党和军队的伟大事业呼唤着更多的有理想、有志向、有才气的青年官兵去为之而奋斗。只要每个官兵都树立起坚定的理想信念，人心齐、泰山移，党和军队的事业就会更加充满生机和活力，朝着更加光辉的目标加速前

43 进。

二、新形势下坚定理想信念根本的是做到‚四信‛。20世纪末以来，面对国际纷繁复杂的形势特别是国际共产主义运动走入低潮，西方敌对势力加紧对我实施的西化、分化政治图谋，以及国内深化改革出现的矛盾和问题，加上腐朽思想文化的侵蚀，有些官兵在理想信念问题上，出现了一些模糊认识。有的看到苏联解体、东欧剧变，对实现共产主义失去了信心；有的认为现在搞市场经济，讲理想不如讲实惠；有的看到社会主义分配不公和个别干部党风不正的现象，感到难以扭转；还有的认为现在深化改革，扩大开放，各种信息渠道很畅通，消极现象耳濡目染，理想难坚持，信念难坚定，等等。如果这些思想障碍不扫除，就不能保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，必然影响为党和军队建设事业而奋斗的信心，就会失去正确的人生方向。

1、坚定理想信念，必须澄清理想信念上的模糊认识。一是要破除‚怀疑论‛，从事物发展的可能性和现实性的关系中认识理想信念。共产党人的共产主义理想信念，是现实性理想信念。我们对共产主义的设想，对社会主义的追求，都是以马克思主义的科学理论为依据、以对资本主义现实的深刻认识为基础、以广大人民群众的根本利益为出发点的。自从革命导师马克思、恩格斯的《共产党宣言》发表以来，共产主义和社会主义从一个游荡于西欧的‚幽灵‛，变为遍

44 及世界的革命潮流，社会主义制度在一系列国家建立，已成为活生生的现实。特别是我国社会主义的发展成就，更证实了社会主义制度的无比优越性和强大生命力，从而使实现共产主义有了更加现实而雄厚的基础。但是，共产主义理想的完全实现，社会主义的充分发展，是非常漫长的历史过程，需要几代、十几代甚至几十代人的艰苦努力。因为理想信念作为一种‚有现实可能的想象‛，在其实现的客观条件还未充分具备、内部矛盾还未充分展开的阶段上，只是呈现出现实可能性，也就是待实践性。如果共产主义理想在现阶段还没有完全具备现实性而较多地存在待实践性，就放弃了对它的追求和向往，那也就等于放弃了对一切真理的追求，自我封闭通向真理的道路。二是破除‚失败论‛，从事物发展的前进性和曲折性的关系中认识理想信念。由于种种原因，在前苏联和东欧各国，共产党的执政地位丧失了，遭受了严重挫折。于是有人以为共产主义、社会主义失败了。应当看到，理想信念的实现过程，是现实按照理想信念的意图改造世界、改造历史的过程，而历史的发展过程是曲折的、迂回的。所以，人们向理想目标接近必然是前进性和曲折性的统一。社会主义经历了一个长过程发展后，必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的，而决不是一帆风顺的。事实上，资本主义代替封建主义的几百年间，也曾发生过多次封建王朝复辟。一定意义上说，某种暂

45 时复辟是难以完全避免的规律性现象。一些社会主义国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受了锻炼，从中汲取了教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。我们切不可因为苏、东欧剧变就悲观失望，就片面认为共产主义、社会主义失败了。三是破除‚超前论‛，从事物发展的过程性和阶段性的关系中认识共产主义。共产主义伟大目标的实现是一个长期的历史过程。实现共产主义理想目标的过程又分为不同阶段。在实现共产主义理想的实践中，过程性和阶段性是内在联系，互相统一的。无论在实现共产主义的长过程的哪个发展阶段上，共产党人都要始终如一地坚持共产主义理想，用共产主义世界观塑造和规范自己。作为党绝对领导下的人民军队的每个官兵亦应如此。毛泽东同志在新民主主义革命时期就特别强调：我们今天的努力是朝着将来的共产主义大目标的，没有这个大目标，就不是合格的共产党员。在新民主主义革命时期尚且如此，在进行社会主义现代化建设的今天，共产党员包括我们每个官兵、以后将步入警营的国防生确立共产主义理想，不仅不‚超前‛，而且很有必要。这是我们前进道路的灯塔，是每个同志人生的方向。

2、坚定理想信念，必须正确看待当前经济社会中存在的突出问题。一些同志认为，通过学校和部队的多年教育，我们的理想信念是坚定的，但有时一看到当前社会上包括党

46 内出现的一些严重问题，比如人们收入差距逐渐扩大，党员领导干部违法违纪问题屡抓屡犯，社会上追名逐利风气越来越盛行，就感到困惑，为什么从书本上学的、听教员讲的与实际生活不一样？应该说，大家一时出现这样的思想疑虑并不奇怪，关键是我们如何去正确认识，特别是应防止因为在这些问题上出现的片面认识而影响我们的理想信念，影响对中国特色社会主义和对党的正确领导的信心。一是要历史地认识问题，不要把问题看浅了。比如说收入差距拉大的问题，要把它放在我国经济社会发展的整个历史过程中去认识，要从我国正处于社会主义初级阶段这样一个经济基础来认识，要从党和国家正在采取积极的宏观措施加大调控力度去认识，才能看到这个问题出现的客观性和解决的复杂性，充分看到出现收入差距是现阶段经济发展的必然现象。应看到，实现共同富裕是社会主义的本质所在，但它是一个相当长的历史过程；由于我国经济发展的极大不平衡性，现阶段出现收入差距是正常的，符合经济社会发展规律，我国的社会主义制度，允许出现收入差别，但不会允许出极两极分化，不会允许收入差距不断拉大的趋势，党和国家正在采取积极有效的措施解决收入差距拉大的问题。比如，加大了对西部经济发展的扶持力度，提出了建设社会主义新农村等。在具体做法上，比如千方百计促进就业，减免八亿农民的农业税，减免农村义务教育阶段所有费用，加大对困难群众的生活救

47 助，提高个人所得税的起征数额等。二是要全面地认识问题，不能片面地看问题。对于党内出现腐败问题，我们也应看到，这毕竟是党内的个别现象，虽然这些年出现了一些高级干部犯罪的问题，但与千千万万个像郑培民、牛玉儒、杨业功、方永刚式的共产党员相比，他们只能是极少数，我们党绝大多数党员都是在为党和人民的事业而不懈奋斗的；党在不断地加大对党员干部的教育力度，像近年来开展的‚三讲‛‚三个代表‛和保持共产党员先进性教育等活动，对党的思想组织作风建设都起到了重要的推动作用；各级狠抓党风廉政建设，加大对腐败现象的惩治力度，进一步纯洁了党的组织。只有这样全面地看问题，才能看到我们党的主流，充分认识我们党的决心和自我解决问题的能力，增强永远跟党走的坚定信念。三是要用发展的眼光认识问题，不能把问题简单化。我们国家目前出现的所有问题，都是前进中的问题，只有不断改革，加快发展，才能从根本上得到解决，而不能仅仅看到一点这样那样的问题，就一叶障目，对前途失去信心。不能因为社会上出现一些唯利是图，拜金主义的现象，就把原因归结到改革开放和搞社会主义市场经济上，而应把眼光放得更远一些，看到党的改革政策必将给我国的发展带来更加美好的前景，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念。

3、坚定理想信念，必须正确看待和处理好‚理‛与‚利‛的关系。我们每个同志都生长在社会主义市场经济的环境之

48 中，坚定理想信念，很重要的是正确认识和处理好理想与利益的关系。必须承认，作为部队官兵，并不是生长在真空之中，每个同志都有着自身和家庭实实在在的利益，谁不承认这一点，那他就不是马克思主义者。但是，作为党领导下的人民军队的一员，必须把目光看得更远一点，在认识和处理义和利的关系上表现出高于一般社会成员的觉悟。这个问题解决不好，就根本谈不上具有坚定的理想信念问题。在认识这个问题上，一是要多为党和人民的利益着想，具体来说，就是要恪尽职守，不讲条件，不计得失，任劳任怨，高质量地完成党和人民交给的每一项任务。二是在个人利益与组织利益发生矛盾时勇于牺牲个人利益，党叫干啥就干啥，直至献出鲜血和生命。三是要通过自己艰苦劳动取得正当利益，就是要在为人民服务之中，努力学习，勤奋工作，努力做出优异的成绩，在为实现革命理想的奋斗中努力实现自己的人生价值。总之，大家作为武警部队后备警官，当前坚定自己的理想信念，最根本的就是要在思想上政治上坚持做到：坚定对马克思主义理论特别是党的创新理论的信仰；坚定对中国特色社会主义的信心；坚定党对军队绝对领导的信念；坚定对党中央、中央军委和胡主席的信赖。

三、切实加强学习实践，不断坚定理想信念。坚定的理想信念不是与生俱来的，也不是天上掉下来的，而是在长期的学习实践中逐步形成的。怎样才能进一步坚定理想信念

49 呢，主要应从三个方面努力。

1、坚定理想信念，要靠马克思主义理论特别是党的创新理论打牢根基。理论是行动的指南，只有理论上的成熟，政治上才能清醒，信念上才能坚定。事实证明，建立在朴素感情上的理想信念，是不牢靠的，尤其遇到大的政治风浪和复杂考验，就可能自觉不自觉地迷失方向，经不住考验。只有用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观等党的创新理论成果武装头脑，不断增强政治鉴别力，才能在纷繁复杂的国际国内形势和社会现象面前，运用科学的世界观和方法论，正确认识事物的本质和发展趋势，明辨思想上政治上的是非曲直，真假利弊，始终保持坚定的理想信念和正确的政治方向。每一名官兵都要认真学习马克思主义的基本理论，特别是要紧密联系国际政治形势变化，结合当代中国的建设和发展，认真学习科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的先进性建设、社会主义荣辱观等党的创新理论的最新成果，认真学习新世纪新阶段我军‚三个提供、一个发挥‛的历史使命，努力掌握马克思主义的立场、观点和方法，不断提高贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的自觉性和坚定性，切实把坚定的理想信念建立在牢牢掌握科学理论的基础之上。这样，我们才能既看到目前资本主义经济、科技发展的现实，又能充分认清目前社会主义社会的基本矛盾及其发展趋势；

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推荐第4篇：公安消防部队思想政治教育大纲

公安消防部队思想政治教育大纲（试行）

第一章 总则

第一条 为适应新世纪新阶段公安消防部队革命化现代化正规化建设的要求，加强、改进和规范思想政治教育，增强思想政治教育主动性针对性实效性，根据《中国人民解放军政治工作条例》、《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》，制定本大纲。

第二条 公安消防部队的思想政治教育，是中国共产党在公安消防部队中进行的理论武装和思想引导工作，是实现党对公安消防部队思想政治领导的基本途径，是加强公安消防部队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强凝聚力、提高战斗力，有效履行新时期公安消防部队职能的重要保证。

第三条 公安消防部队思想政治教育的目标任务是：围绕解决好打得赢、不变质两个历史性课题，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质消防官兵，树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观和权力观，始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强革命意志和旺盛战斗精神，做到：忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、纪律严明、无私奉献。 第四条 公安消防部队思想政治教育，遵循以下原则：

（一）坚持科学理论指导。把用马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果武装官兵作为根本任务，以科学的理论回答解决官兵思想认识问题，保持部队思想政治教育的先进性。

（二）贯彻以人为本要求。尊重官兵的主体地位和创造精神，调动官兵参加和接受思想政治教育的积极性主动性，启发疏导、关心爱护与严格要求相统一，注重提高综合素质，促进官兵全面发展。

（三）围绕中心服务大局。适应国家改革建设和发展的要求，紧贴消防工作和部队建设的实践，把思想政治教育贯穿到消防监督执法、灭火救援、执勤训练等各项工作任务中，发挥服务保证作用，为生成、巩固和提高战斗力提供精神动力和思想保证。

（四）一切着眼实际效果。理论联系实际，坚持求真务实，注重质量效益，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来。

（五）注重实践活动培育。发挥执勤训练、部队管理等具有的特殊思想教育功能，引导官兵在实践活动中接受教育，在完成任务中培育革命精神、优良作风和高尚品德。

（六）积极推进创新发展。继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化建设成果和体现社会进步的时代精神，解放思想，与时俱进，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和手段。 第二章 教育内容

第五条 公安消防部队思想政治教育，以学习马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果为根本内容，以历史使命教育、理想信念教育、战斗精神教育、社会主义荣辱观教育和社会主义法治理念教育为重点内容，坚持把社会主义核心价值体系融入思想政治教育的全过程。

（一）党的基本理论和路线方针政策。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的基本路线、基本纲领和基本经验，学习党和国家的重大方针政策，坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想。

（二）军队性质宗旨和优良传统。学习党对军队绝对领导的根本原则、全心全意为人民服务的宗旨，学习党的光辉历史和公安消防部队的优良传统，培育革命人生观和爱国奉献、艰苦奋斗、尊干爱兵的自觉意识。

（三）公安消防部队职能任务。学习党中央、国务院、公安部关于消防工作和部队建设的决策指示，学习新时期公安消防部队职能的基本内涵和要求，强化执法为民，强化战斗精神，献身消防事业。

（四）法律纪律和道德规范。学习依法治国、依法行政、依法治警的理论和要求，学习国家法律法规和部队条令条例、规章制度和各项禁令，学习社会主义公民道德规范和消防职业道德规范，增强法纪观念，发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和实践社会主义荣辱观。

（五）形势政策和遂行任务要求。学习了解国内外大事和时事政策，学习上级有关指示精神，学习遂行任务特别是重特大火灾扑救和重大灾害事故抢险救援、重大活动消防执勤、处置突发事件等任务的要求，奠定完成各项工作任务的思想基础。

2 第六条 拓展思想政治教育内容，结合学习现代科技、历史、经济、文学艺术和心理学、管理学、教育学等知识，增加思想政治教育的科技和文化知识含量。 第七条 思想政治教育的各项内容，相互联系贯通。安排思想政治教育，坚持要精要管用，相互结合进行，一个时期突出一个重点。 第三章 教育时间

第八条 基层中队（含小散远直单位）军政训练比例为8∶2，年度思想政治教育时间为42个学习教育日（每周1天，节假日除外）。总队、支队机关和消防大队（科）年度思想政治教育时间为24个学习教育日（每周半天，节假日除外）。新兵入伍训练阶段思想政治教育时间，按军政训练比例7∶3执行。 第九条 支队级单位以上领导和机关干部每年15天集中轮训时间中政治理论学习时间不少于4天。党委中心组每月不少于半天，专门教育时间根据实际需要确定。

院校学员思想政治教育时间，主要在政治理论课教学和党(团)日安排。 第十条 公安部消防局、总队要给基层部队留出自行安排教育的时间。 第四章 形式方法

第十一条 公安消防部队思想政治教育的基本形式：理论学习，重大主题教育，经常性思想教育。

第十二条 实施思想政治教育的主要方法：

（一）课堂教育灌输。课堂教育是思想政治教育的主阵地。采取集中授课、举办讲座和报告会、宣讲辅导等方法，充分运用现代化教育手段，学习科学理论，灌输先进思想。

（二）集中学习整顿。根据学习科学理论和重大主题教育需要，组织集中轮训，开展专题教育，进行思想整顿。

（三）群众自我教育。运用民主讨论、平等交流、思想互助

等方法，引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。

（四）随机教育启发。根据工作任务和官兵思想变化，随时随地进行一事一议、谈心交心、现场鼓动等，因势利导，析事论理。

（五）用好信息网络。运用政治工作网、电子图书室等网络，开展网上授课、业务交流、思想互动、文化娱乐和网络创作等活动，增强先进思想影响的覆盖面和时效性。

（六）新闻舆论引导。组织收听收看广播电视新闻，观看优秀电视节目，开展读报评报、新闻点评和影视评介等活动，运用大众传媒资源搞好思想政治教育。

（七）典型激励警示。积极发现、培养、树立、宣扬先进典型，剖析反面典型教训，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的警营风气。

（八）警营文化熏陶。广泛开展读书演讲、文艺演唱等形式多样的群众性文化娱乐活动，用好历史、荣誉教育和艺术、影视资源及各种文化设施，充分利用社会师资力量、图书馆、教育基地、重要展览等教育资源，形成思想政治教育的合力，营造健康向上的警营政治环境和文化氛围。

（九）仪式庆典激励。举行升旗、授装、授衔等仪式，组织入伍、入团、入党宣誓，开展重大节日和纪念日庆典活动，增强思想政治教育的感染力。

（十）行为规范养成。把说服教育与规范行为结合起来，发挥干部骨干模范作用，加强日常道德修养和行为养成。

（十一）心理教育疏导。搞好心理健康普查，建立心理健康档案，开展心理健康训练，进行心理咨询活动，做好心理调节和心理疏导。

（十二）法律咨询服务。发挥部队、地方法制部门和基层法律骨干队伍的作用，开展形式多样的法律服务活动，为官兵提供各种有效的法律服务，增强学法用法、依法办事的意识和能力。

（十三）三位一体共育。发挥部队、社会、家庭在思想政治教育中的作用，运用现代化建设成就，利用爱国主义教育基地和

各种纪念场馆，发挥官兵亲属和家乡政府的积极影响，借助社会、家庭教育资源搞好共教共育。

4 第十三条 思想政治教育的形式方法，根据不同内容和实际条件灵活运用，并在实践中不断创新发展。 第五章 组织实施

第十四条 组织实施思想政治教育，根据部队实际，统一要求与分类指导相结合，先进性要求与层次性要求相统一。

（一）士兵思想政治教育

义务兵思想政治教育，由支队级单位根据上级指示要求和本单位实际安排，基层单位具体组织实施。着重引导官兵端正服役态度，明确自身职责要求，增强爱岗敬业意识，懂得立身做人基本道理，打牢履行职责和义务的思想基础。 士官思想政治教育，在同义务兵一道参加教育的同时，根据需要进行专门教育，由支队级单位或大队、中队组织实施。着重增强爱岗敬业意识，激励发挥骨干作用。特殊岗位士官，可以根据情况安排专门教育。

新兵入伍思想政治教育，由政治机关负责，统一制定计划，新兵训练机构组织实施。着重打牢由普通青年向合格军人转变的思想基础。

（二）基层干部思想政治教育

在参加和组织士兵思想政治教育的同时，根据需要进行专门

教育，由支队级单位组织实施。着重提高思想理论素质和履职尽责能力。 地方大学生干部入伍思想政治教育，由承训单位负责。任职后根据需要进行的专门教育，由所在部队组织实施。着重提高安心部队、熟悉基层、献身消防的思想觉悟和能力素质。

（三）团以上领导干部思想政治教育

党委中心组学习和专门教育，由本级党委根据上级安排部署组织实施，理论轮训由各级按职责规定组织实施。着重提高理论素养、思维层次、思想道德水平和科学决策能力。

总队、支队机关的思想政治教育，由机关党委或部门党委（总支、支部）负责组织实施。

（四）院校学员思想政治教育

以政治理论课教学为主渠道，与经常性思想工作相结合，由院校党委、机关安排部署，承担政治理论课教学任务的单位和学员队具体组织实施。着重树立正确的人生价值追求，培育高尚道德情，提高任职需要的能力素质。

（五）非现役人员思想政治教育

可参照部队的安排部署，由管理单位或使用单位组织实施，也可根据任务单独计划安排和组织实施。

第十五条 组织实施思想政治教育的主要环节：

（一）计划。根据上级指示和部队实际，在搞好调查研究基础上，明确教育内容时间、解决的主要问题、形式方法、基本要求。思想政治教育计划一般由政治首长审批，政治机关下达。重要教育的计划，由党委研究确定。

（二）准备。按照计划安排，深入分析官兵思想，组织协调教学力量，精心组织备课示教，安排准备配合活动，搞好教育骨干培训，认真准备教学器材。

（三）授课。围绕教育主题，阐述基本观点，讲清基本道理，

有针对性地回答解决官兵的思想认识问题。讲究授课艺术，注重启发引导。对缺课人员搞好补课。

（四）活动。根据教育需要，开展丰富多样的配合活动，组织参观见学等实践教育活动，引导官兵按照教育目的要求开展岗位践行活动。

（五）讨论。组织官兵联系实际认真讨论，消化授课内容，交流心得体会，辨析疑难问题。干部骨干要带头参加讨论，搞好启发引导。

（六）总结。及时组织检查考评，讲评教育情况，总结推广经验，分析存在问题，提出解决办法，巩固深化教育效果。 第六章 基本制度

第十六条 思想政治教育必须坚持的基本制度是：

（一）党委议教制度。公安部消防局党委每年、总队党委每半年、支队党委每季度对部队思想政治教育进行一次分析研究，领会上级指示要求，研究部队思想情况，确定重大教育课题，提出教育目的要求，统筹解决突出矛盾问题。重大思想政治教育及时议教。

（二）思想调查分析制度。把掌握思想情况作为思想政治教育的首要环节和基础性工作，认真组织调查研究，摸清官兵思想和社会环境影响，进行思想情况分析。遇有国内外重大事件、部队重大情况和执行重大任务，及时了解掌握和汇报部队思想情况。

（三）教育例会制度。支队级单位政治机关一般每季度召开一次，总队一般每年不少于一次。传达学习上级指示，研究部署教育任务，组织备课示教、评教评学。

（四）理论学习制度。团以上领导干部坚持党委中心组学习、集中轮训、自学、课题研究和考查评学等在职理论学习规定。基层干部落实理论学习日、理论轮训、开展岗位践行活动等规定要求。士兵结合具体教育内容学习基本理论观点。

（五）日常教育制度。落实读报和收听收看广播电视新闻、开展谈心交心活动、领导干部作形势政策报告等制度。各部队在实践中摸索总结的行之有效的日常教育制度，要认真坚持。

（六）检查考评制度。检查考评包括时间、人员、内容落实情况，官兵对学习教育内容理解掌握和实践运用的情况，党委抓教育、机关指导教育的情况。着重检查考评思想政治教育对加强部队全面建设和提高官兵综合素质的作用效果，转化为官兵世界观方法论、事业心责任感的情况，部队精神面貌、风气建设和完成任务的情况。

检查考评必须注重实际效果，由各级政治机关组织实施，一般结合半年和年终工作总结进行，重大教育可专门组织。

（七）归口管理制度。思想政治教育在党委领导下，归口政治机关管理，宣传教育部门具体承办。其他业务部门结合业务工作安排的教育，一般在相关业务工作时间内安排进行；需要在规定的思想政治教育时间内安排教育，经宣传教育部门综合报政治部、处领导统筹计划，经党委会或首长办公会研究确定，政治机关统一部署下达。 第七章 政治教员

7 第十七条 思想政治教育的政治教员，包括各级政治干部，院校政治理论教员，具有相应能力素质的管理、业务干部和士兵骨干及其他有关人员。

政治委员，政治部、处主任，政治协理员和政治机关干部，政治教导员和政治指导员，是政治教员队伍的主体。

第十八条 政治教员要热爱和钻研思想政治教育，增强抓好思想政治教育的事业心责任感，努力具备较高的政治理论素养，掌握现代科学文化知识和授课艺术。总队以下部队政治教员要做到：会搞思想调查、会计划组织、会备课授课、会运用现代化教育手段。

第十九条 加强政治教员培训培养。吸收引进优秀大学生充实政工教员队伍，有计划选送优秀政工干部到相关院校深造。组

织政治干部集训，把提高组织实施思想政治教育能力作为重要内容。 第二十条 总队级以下单位制定切实有效的激励措施，推动政治教员队伍建设，确保政治教员队伍稳定。大力开展争做优秀政治教员活动，支队级单位每年进行一次评选表彰。

第二十一条 发挥优秀政治教员作用，重要的思想政治教育内容，可组织巡回授课、网上授课、电视授课等。

第二十二条 各级干部特别是领导干部，必须做到言教与身教相一致，真理的力量与人格的力量相统一，用自身的模范行动教育影响部队。 第八章 教育保障

第二十三条 思想政治教育基本设施建设，要纳入部队建设整体规划。保证教育有场所、上课有桌椅、学习有资料、教学有设备、活动有经费。

第二十四条 加强思想政治教育教材建设。公安部消防局统一组织编印供各类人员使用的基本教材，总队、支队级单位根据需要编印辅助教材，积极发展音像和多媒体教材。

第二十五条 完善电视、网络教学设施。建好用好政治工作网，逐步实现终端到基层。

8 第二十六条 因地制宜建好支队级单位队史馆、文化活动中心、中队学习室、图书室、荣誉室，充分发挥作用，加强使用管理。

第二十七条 保障思想政治教育经费。政治教育经费不低于本单位业务经费的3%。思想政治教育补助经费必须专款专用。 第九章 各级职责

第二十八条 加强对思想政治教育的领导，是各级党委（支部）的重要职责，必须摆上党委的重要议事日程。各级党委（支部）书记是管思想、抓教育的第一责任人，必须切实负起领导责任。

第二十九条 在党委和政治首长领导下，政治机关负责组织管理思想政治教育。 公安部消防局政治处：根据公安部政治部和部消防局党委的指示，制定部队年度教育意见，安排部署重大主题教育，抓好教育指导，编发辅助教材。 总队政治部：根据上级政治机关和总队党委的指示，制定学习教育意见，指导所属部队开展思想政治教育。负责培训基层政治教员。

支队政治处：根据上级政治机关和支队党委的指示，制定教育实施方案和月学习教育计划，召开教育例会，组织各项教育活动，培训基层教育骨干，指导基层抓好思想政治教育落实。

第三十条 各级政治干部具体组织实施思想政治教育。

政治委员和政治部、处主任要以主要精力抓思想政治教育，认真调查研究，精心部署安排，进行授课辅导，深入实际指导，切实抓好落实。 政治协理员、政治教导员和政治指导员，具体组织本单位思

想政治教育。掌握官兵思想，认真备课施教，组织教育活动，开展学习讨论，搞好随机教育。

未设政治干部的基层单位和未设政治协理员的机关，由党委（支部）书记具体组织本单位思想政治教育。 第十章 附则

9 第三十一条 本大纲是公安消防部队组织实施思想政治教育的基本依据。 第三十二条 本大纲自颁布之日起施行。其他有关公安消防部队思想政治教育的规定，凡与本大纲不一致的，以本大纲为准。

推荐第5篇：公安消防部队思想政治教育大纲

公安消防部队思想政治教育大纲

第一章

总

则

第一条

为适应新形势下公安消防部队革命化现代化正规化建设要求，规范和加强思想政治教育，根据《中国人民解放军政治工作条例》、《中国人民解放军思想政治教育大纲》，制定本大纲。

第二条

思想政治教育，是中国共产党在公安消防部队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对公安消防部队实施思想政治领导的基本途径，是加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新时期公安消防部队职能使命的重要保证。

第三条

思想政治教育的主要任务是：从思想上、政治上、组织上确保党对公安消防部队的绝对领导，确保消防工作和部队建设科学发展，确保有效履行新时期公安消防部队职能使命，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质消防官兵，引导官兵始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强的革命意志和旺盛的战斗精神，真正做到“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”。

─1─ 第四条

思想政治教育必须遵循以下原则：

（一）坚持科学理论指导。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强思想政治教育的先进性和科学性。

（二）贯彻以人为本要求。始终坚持公安消防部队的性质和宗旨，尊重广大官兵的主体地位和创造精神，坚持启发疏导、关心爱护与严格要求相统一，促进官兵全面发展。

（三）围绕中心服务大局。紧贴消防工作和部队建设实践，把思想政治教育贯穿到监督执法、灭火和应急救援等各项工作任务中，为提高部队战斗力和完成各项任务提供精神动力和思想保证。

（四）注重增强实际效果。理论联系实际，注重质量效益，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来。

（五）积极推进改进创新。继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化，体现时代精神，运用现代科技手段，紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和方法。

第五条

各级政治机关主管本单位的思想政治教育工作，组织教育部门归口承办本单位思想政治教育的业务工作。

各级司令、后勤、防火监督机关除负责抓好本级机关所属人员的思想政治教育外，还应协助政治机关抓好本系统人员的思想 ─2─ 政治教育。

第六条

各级党委必须认真履行管思想、抓教育的职责，把思想政治教育摆在重要议事日程，加强组织领导，坚持议教制度，把握思想政治教育的方向和原则，确定重要教育任务，及时研究解决重大问题。党委书记要切实负起对思想政治教育的领导责任。

第七条

政治委员和政治部（处）主任应当以主要精力抓思想政治教育，认真调查研究，精心部署安排，进行授课辅导，深入实际指导，切实抓好落实。

政治协理员、政治教导员和政治指导员，负责组织实施本单位思想政治教育，掌握官兵思想，认真备课施教，指导官兵讨论，组织教育活动，进行随机教育。

没有编配政治干部的单位，由主官负责组织实施本单位的思想政治教育。

第八条

领导干部必须带头学习实践党的创新理论，模范贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的命令、指示，做到言教与身教相一致，用自身的实际行动教育影响部队。

第九条

各级司令、政治、后勤、防火监督等各类干部，应当结合工作实际，主动参与，形成合力，共同做好思想政治教育工作。

第二章

职

责

─3─ 第十条

公安部消防局政治部在思想政治教育工作方面履行下列职责：

（一）根据上级机关和公安部消防局党委的要求，制定公安消防部队思想政治教育的制度、规划及年度指导意见，部署和指导部队理论学习、重大主题教育，指导经常性思想教育；

（二）统筹协调上级机关和公安部消防局其他部门部署开展的相关教育活动；

（三）组织编审思想政治教育基本教材；

（四）组织指导领导干部理论轮训；

（五）组织指导思想政治教育保障工作；

（六）上级赋予的其他职责。

第十一条

总队级单位政治机关在思想政治教育工作方面履行下列职责：

（一）贯彻落实上级机关和同级部队党委的决议、命令、指示，制定本单位思想政治教育的规章制度和措施；

（二）掌握部队思想情况，制定本单位年度思想政治教育和重大主题教育实施意见并抓好检查指导，组织指导本单位经常性思想教育；

（三）统筹协调上级机关和同级机关其他部门制定的涉及教育工作的制度规定及其部署开展的相关教育活动；

（四）组织编审思想政治教育辅助教材，配发理论学习读物、音像和多媒体教育材料等辅助资料；

─4─

（五）组织本单位团、营级干部理论轮训；

（六）加强本单位政治教员队伍建设；

（七）组织指导本单位思想政治教育保障工作；

（八）上级赋予的其他职责。

第十二条

支队级单位政治机关在思想政治教育工作方面履行下列职责：

（一）贯彻落实上级机关和同级部队党委的决议、命令、指示，制定本单位思想政治教育的规章制度和措施；

（二）掌握部队思想情况，制定本单位年度思想政治教育、理论学习和重大主题教育实施方案并抓好督促检查；

（三）统筹协调同级机关其他部门部署的临时性教育任务，每季度组织召开教育准备会，每月制定思想政治教育计划，确保思想政治教育有序开展；

（四）组织指导基层进行经常性思想教育；

（五）根据需要组织编写思想政治教育辅导教材和教案，组织制作多媒体课件，为基层部队配发思想政治教育书籍、报刊、杂志等教育资料；

（六）组织本单位营级以下干部理论轮训；

（七）建立以内部力量为主、外部力量为辅的专兼职政治教员队伍，培训基层教育骨干；

（九）组织实施本单位思想政治教育保障工作；

（十）上级赋予的其他职责。

─5─ 第十三条

重大火灾扑救、重大灾害事故应急救援、重大活动消防安全保卫和重大突发事件处臵等联合作战行动中的思想政治教育，由现场指挥机构结合实际有针对性地组织进行，参战官兵所在部队的政治机关应加强指导，做好教育保障和服务工作。

第三章

教育内容

第十四条

思想政治教育的基本内容包括：

（一）党的基本理论和路线、方针、政策。主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，学习党的基本路线、基本纲领和基本经验，学习党和国家的重大方针、政策，坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想。

（二）人民军队性质宗旨和优良传统。主要学习党对军队绝对领导的根本原则、全心全意为人民服务的宗旨，学习党和军队的革命历史，培育革命人生观和爱国奉献、艰苦奋斗、尊干爱兵的自觉意识，发扬听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统。

（三）公安消防部队职能使命和消防官兵职责。主要学习党中央、国务院和公安部关于消防工作和部队建设的决策指示，学习胡锦涛总书记“三句话”总要求的基本内涵和实践要求，学习消防工作和部队建设的理论创新成果，学习公安消防部队根本职能 ─6─ 和军人职责要求，打牢执法为民思想基础，强化战斗精神，培育战斗作风，有效履行新时期公安消防部队职能使命。

（四）法制纪律和道德规范。主要学习依法行政、依法治警的理论和要求，学习国家的宪法、法律、军队和公安消防部队的条令条例以及各项规章制度，增强遵纪守法的自觉性；学习中央关于反腐倡廉建设的有关要求和公安部党委、公安部消防局党委关于廉洁从警、公正执法的禁令规定，培养清正廉洁、秉公执法的职业风范。学习社会主义公民道德规范和消防职业道德规范，发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和实践社会主义荣辱观。

（五）形势政策和遂行任务要求。主要学习了解国内外大事和时事政策，学习党中央、国务院、公安部决策部署和上级有关指示精神，学习遂行任务特别是重大火灾扑救、重大灾害事故应急救援、重大活动消防安全保卫和重大突发事件处臵等任务要求，奠定完成各项工作任务的思想基础；学习心理学基本知识、自我心理调适方法等，提高遂行任务的心理素质。

第十五条

思想政治教育，必须以学习马克思主义特别是马克思主义中国化最新成果为根本，以历史使命教育、理想信念教育、战斗精神教育和社会主义荣辱观教育、社会主义法治理念教育为重点，把建设社会主义核心价值体系、培育当代革命军人核心价值观和践行胡锦涛总书记“三句话”总要求融入全过程。

思想政治教育，应当与学习现代科技、历史、经济、文学艺

─7─ 术、民族宗教、外事交流和管理学、教育学等知识相结合，增加科技和文化知识含量。

第十六条

思想政治教育的内容，应当坚持要精要管用，紧密结合形势任务和官兵思想实际，注重保持教育的连续性，增强主动性、针对性、实效性。

第四章

教育时间

第十七条

公安消防部队思想政治教育时间按照下列规定执行：

（一）公安部消防局、总队级单位机关、支队级单位机关和大队年度思想政治教育时间不少于24天（每周半天，节假日除外），每周五下午为思想政治教育时间（不少于2个课时）。

（二）中队军政训练比例为8:2，年度思想政治教育时间不少于42天（每周2个半天，节假日除外），每周

二、五下午为思想政治教育时间。

（三）新兵入伍、地方大学生入警集训阶段军事业务训练与思想政治教育的时间比例为 7∶3。

（四）因执行日常灭火救援、消防安全保卫任务等原因未落实教育时间的，应当于任务完成后的一周内进行补课。因执行重大火灾扑救、重大灾害事故应急救援、重大活动消防安全保卫等任务时间较长的，经支队级单位政治机关批准，可不再专门安排时间补课，但应结合其他教育活动保证官兵掌握基本教育内容。

─8─ 第十八条

党委中心组集中学习每两个月不少于1次，专门教育时间根据上级安排和实际需要确定。

总队级单位每两年对团级以上领导干部理论轮训一遍，其他干部的理论轮训结合实际组织。

第十九条

院校学员思想政治教育时间，主要在政治理论课和党(团)日安排。

第二十条

支队级以上单位部署安排思想政治教育，应当给所属部队留出自行安排教育的时间，支队级单位原则上不少于年度思想政治教育时间的50%，大队每月不少于半天，中队每月不少于1天。

第五章

形式与方法

第二十一条

思想政治教育通常采取理论学习、重大主题教育、经常性思想教育等形式进行；根据具体情况，也可以采取其他形式。

第二十二条

思想政治教育通常采取下列方法实施：

（一）集中学习教育。采取集中授课、举办讲座和报告会、宣讲辅导、集中轮训等方法，学习科学理论，灌输先进思想。也可适时开展专题教育，进行思想整顿。

（二）官兵自我教育。运用民主讨论、平等交流、思想互助等方法，引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。

─9─

（三）随机教育启发。根据工作任务和官兵思想变化，随时随地进行一事一议、谈心交心、现场鼓动等，因势利导，析事论理。

（四）用好信息网络。运用政治工作网、部队局域网等，开展网上学习交流、思想互动、文化娱乐、嘉宾访谈和格言征集等活动，增强先进思想影响的覆盖面和时效性。

（五）新闻舆论引导。组织收听收看广播电视新闻，观看优秀影视节目，开展读报评报、新闻点评和影视评介等活动，运用大众传媒资源搞好思想政治教育。

（六）典型激励警示。宣扬先进典型，剖析反面典型教训，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的警营风气。

（七）警营文化熏陶。广泛开展读书演讲、文艺演唱等形式多样的群众性文化娱乐活动，用好各种教育资源及文化设施，拍摄制作士兵警营生活纪念光盘，营造健康向上的警营政治环境和文化氛围。

（八）仪式庆典激励。举行升旗、授衔、离队告别、立功受奖、誓师动员等仪式，组织入伍、入团、入党宣誓，开展重大节日和纪念日庆典活动，增强思想政治教育的感染力。

（九）行为规范养成。把说服教育与规范行为结合起来，发挥干部骨干模范作用，加强日常道德修养和行为养成。

（十）心理教育疏导。普及心理科学知识，开展心理咨询活 ─10─ 动，做好心理调节工作，组织心理行为训练，培育良好的心理素质。

（十一）法律咨询服务。发挥部队、地方法制部门和基层法律骨干队伍的作用，开展形式多样的法律咨询活动，为官兵提供各种法律服务，增强学法用法、依法办事的意识和能力。

（十二）部队、社会、家庭共育。运用改革开放和现代化建设成就，利用爱国主义教育基地和各种纪念场馆，发挥官兵亲属和家乡政府的积极影响，借助社会、家庭教育资源进行共教共育。

第二十三条

思想政治教育的形式与方法，应当从实际效果出发，根据不同对象、不同内容、不同任务和客观条件灵活运用，并在实践中不断改进创新。

第六章

组织实施

第二十四条

思想政治教育通常按照下列环节和要求组织实施：

（一）计划。根据教育职责、上级要求和部队实际，在调查研究的基础上，逐级细化明确教育目标、内容和时间、形式方法、实施步骤、基本要求。大队、中队按照上级部署安排抓好教育任务落实。思想政治教育计划由政治首长审批，政治机关下达；其中重要教育的计划，由党委研究确定。

（二）准备。各级应根据教育职责、教育内容和计划安排，深入分析官兵思想，组织协调教学力量，进行教育骨干培训，精

─11─ 心组织备课示教，认真准备教学器材，安排准备配合活动。

（三）授课。围绕教育主题，阐述基本观点，讲清基本道理，注重启发引导，有针对性地回答解决官兵的思想认识问题。

（四）活动。根据教育需要，组织开展参观见学实践活动、岗位践行活动或者其他丰富多样的配合活动。

（五）讨论。组织官兵联系实际认真讨论，消化授课内容，交流心得体会，辨析疑难问题。干部、骨干应当带头参加讨论，发挥引导作用。

（六）总结。讲评教育情况，分析存在问题，提出解决办法，总结推广经验，巩固深化教育效果。

上述环节应根据不同教育内容和需要综合运用，确保教育效果。

第二十五条

组织实施思想政治教育，应当根据各类人员实际，坚持统一要求与分类指导相结合，先进性要求与层次性要求相统一。

第二十六条

基层士兵的思想政治教育，由支队级单位政治机关根据上级指示要求和本单位实际部署安排，基层单位具体组织实施，着重明确军人职责要求和立身做人的基本道理，打牢履行义务的思想基础。

机关士兵的思想政治教育由其管理使用单位根据政治机关部署组织实施，确保人人纳入教育范围、人人接受教育。

士官的思想政治教育，在与义务兵共同接受教育的同时，支 ─12─ 队级单位政治机关和大队、中队或机关管理使用单位还应当根据需要组织对其进行专门教育，着重增强爱岗敬业意识，激励发挥骨干作用。

新兵入伍的思想政治教育，由组织入伍训练单位的政治机关根据上级指示要求部署安排，新兵训练机构组织实施，着重打牢由普通青年向合格军人转变的思想基础。

第二十七条

大队干部的思想政治教育，由大队根据上级部署和本单位实际组织开展。中队干部参加大队组织开展的教育，并在组织和参加士兵思想政治教育的过程中同时接受教育。支队级单位政治机关还应根据需要组织对大队、中队干部进行专门教育，着重提高其思想政治素质和履职尽责、拒腐防变能力。

第二十八条 机关干部的思想政治教育，一般由机关党委或部门党组织实施，根据情况也可与基层部队一并进行，着重提高政策理论水平和思想道德修养，增强参谋服务和履职尽责能力。

第二十九条

团级以上领导干部的思想政治教育，党委中心组学习和专门教育由本级党委根据上级部署安排和本单位实际组织实施，理论轮训由各级政治机关按照职责规定组织实施，着重提高理论素养、思维层次、政策水平和思想道德水平，增强领导消防工作和部队建设科学发展、带领部队完成任务的能力。

第三十条

院校学员的思想政治教育，由院校政治机关部署安排，承担政治理论课教学任务的单位和学员队具体组织实施。学历教育学员着重树立正确的人生价值追求，培育高尚道德情

─13─ 操，打牢献身消防事业的思想政治基础。任职教育学员着重提高政治素质、思想水平和任职需要的能力素质。

地方大学生入警培训期间的思想政治教育由承训单位负责，着重提高安心部队、熟悉基层、献身消防的思想觉悟和能力素质。

第三十一条

离退休干部的思想政治教育，由各级政治机关或离退休干部管理部门组织实施，着重教育引导离退休干部永葆政治本色。

公安消防部队管理的政府专职消防队员、消防文员等非现役人员的思想政治教育，由管理使用单位组织实施和检查考核，着重增强忠于职责、奉献岗位的意识和能力。

第七章

基本制度

第三十二条

党委议教制度

党委议教，公安部消防局党委每年、总队级单位党委每半年、支队级单位党委每季度、大队级单位党委每月一次，开展重要教育时应当及时议教。

支队级以上党委议教，主要是领会上级指示要求，分析部队教育形势，研究部队思想情况，统筹各业务部门和地方党委、政府及相关职能部门安排的教育内容，确定重要教育任务，提出教育目标要求，解决教育中遇到的突出矛盾和问题。

大队级党委议教，主要是分析部队思想情况，结合上级部署安排确定教育内容，研究抓好教育任务落实的具体方法措施。

─14─ 第三十三条

归口管理制度

司令、后勤、防火监督机关结合业务工作安排的教育，需要在规定的思想政治教育时间内安排的，由政治机关统筹计划，经党委会或者行政办公会研究确定后，政治机关统一部署下达。

总队级单位政治机关应根据工作实际需要适时对思想政治教育内容和时间进行调控。

第三十四条

教育统筹制度

支队级单位应当按照年度教育计划和上级指示要求，根据本单位实际，行使对教育内容的调整权、教育时机的选择权、形式与方法的决定权、经常性思想教育的自主权。

大队、中队应当按照上级的部署安排，结合本单位实际，因地制宜、灵活机动统筹安排思想政治教育和其他工作，确保教育的时间、人员、内容、制度落实。

第三十五条

思想调查分析制度

各级应当把掌握官兵思想情况作为思想政治教育的首要环节和基础性工作，认真组织调查研究，摸清官兵思想和社会、家庭影响，进行思想情况分析。遇有国内外重大事件、部队重大情况和执行重大任务，应当及时了解掌握和汇报部队思想情况。

第三十六条

教育准备会制度

支队级单位政治机关应当每季度召开一次教育准备会，传达学习上级指示，研究部署教育任务，组织备课示教、评教评学。

总队级单位政治机关在部署重要教育任务时，应当专题或结

─15─ 合政治工作例会召开教育准备会。

第三十七条

理论学习制度

团级以上领导干部应当坚持党委中心组学习、集中轮训、自学、课题研究和考查评学等在职理论学习规定。

机关干部的理论学习，一般应与党委中心组的学习内容相统一。

基层干部应当落实理论轮训、开展岗位践行活动等规定。 士兵、非现役人员的理论学习，主要结合具体教育内容学习基本理论观点。

第三十八条

日常教育制度

各级应当坚持组织收听收看广播电视新闻，组织读报和上网学习，落实开展谈心交心活动、领导干部作形势政策报告等制度。

第三十九条

督导考核制度

各级政治机关应当通过现场督察、视频督察等形式加强对思想政治教育的督导，督促各级履行抓教育的职责。总队级单位政治机关每季度至少督察一次，支队级单位政治机关每月至少督察一次。

各级政治机关应当加强对思想政治教育效果的考核评估，考核评估的主要内容包括：教育时间、人员、内容、制度落实情况，官兵对学习教育内容理解掌握情况，党委抓教育、机关指导教育、政治干部组织实施教育情况，思想政治教育对加强部队全面建设和提高官兵综合素质的作用效果，官兵世界观方法论、事业心责 ─16─ 任感，部队精神面貌、风气建设、安全稳定和完成任务等情况。总队级单位每年、支队级单位每半年对思想政治教育效果进行一次考核评估，一般结合半年或年终工作总结进行，重要教育可专门组织考评，考评必须注重实际效果。

官兵晋职晋级培训、选改士官、入党、考学、学技术等考试考核中应当包括思想政治教育内容。

第四十条

评比表彰制度

公安部消防局每两年组织评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人，评选表彰对象为支队级单位和总队、支队级单位政治机关干部。由总队级单位政治机关评选推荐，公安部消防局政治部审核、党委审批。

思想政治教育先进单位的条件是：党委领导和统筹教育有力，机关指导教育规范，部队教育秩序正规，教育时间、人员、内容和制度落实，完成任务好，部队士气高、风气正，安全稳定，官兵满意度高。思想政治教育先进个人的条件是：热爱思想政治教育工作，具有较强的思想政治教育业务素质，在抓好本单位思想政治教育工作中成绩突出，在推进本单位思想政治教育改进创新中作用明显。

总队级单位政治机关每两年组织评选表彰“四会”优秀政治教员，一般通过比武竞赛的方式并结合其开展日常教育和单位总体教育效果进行评选。

第八章

政治教员

─17─ 第四十一条

政治教员应当热爱和钻研思想政治教育，有抓好思想政治教育的责任感，具备所需要的政治理论素养、现代科学文化知识、授课艺术和心理疏导能力，做到“四会”：会搞思想调查和计划安排教育，会运用现代化教学手段备课讲课，会做思想工作，会进行心理教育疏导。

第四十二条

各级政治机关应当采取多种形式和手段加强对政治教员的培训，提高政治教员素质：

（一）公安部消防局政治部每3年对总队级单位政治部主任，总队级单位政治机关每两年对支队级单位政治主官、政治处主任、大队政治教导员、中队政治指导员进行一次轮训。支队级单位政治机关应加强对政治教导员、政治指导员的经常性培训和面对面帮带。

（二）组织政治干部集训、新任职政治干部培训、院校政治理论课教学时，应当把提高组织实施思想政治教育能力作为重要内容。

（三）总队政治部、支队政治处通过召开政工例会、教育准备会、组织学习培训、开展岗位练兵、比武竞赛等形式，加强对政治教员的经常性培养。

（四）部队院校在政治干部培训和生长干部政治理论课教学中，应当开设思想政治教育课程。

各级应当为政治教员学习、备课提供必要的时间和条件。 第四十三条

各级政治机关应当根据本单位教育需要，统筹 ─18─ 使用教育力量，组织优秀政治教员巡回授课、网上授课、视频授课，增强教育效果。

第九章

保

障

第四十四条

各级应当加强对思想政治教育的保障，把思想政治教育基本设施建设纳入部队建设整体规划，保证教育有场所、学习有资料、教学有设备、活动有经费。

第四十五条

各级政治机关应当加强思想政治教育教材建设。公安消防部队思想政治教育的基本教材由公安部消防局政治部统一组织编印，辅助教材由总队级单位政治机关根据需要编印。

各级政治机关应当利用现代科技手段，积极发展音像和多媒体教育材料。

第四十六条

各级应当加强思想政治教育工作信息化建设，完善广播、电视、网络教学设施，加强基层多媒体教学设施建设，建好用好政治工作网和部队局域网。

第四十七条

加强学习室、阅览室、电子图书室、荣誉室、队史馆、文化长廊等文化设施的使用管理，充分发挥其教育功能。

第四十八条

各级应当为思想政治教育提供经费保障，思想政治教育经费列入单位年度经费预算，做到专款专用。

第十章

附

则

第四十九条

本大纲是公安消防部队思想政治教育的基本依

─19─ 据。

第五十条

本大纲自发布之日起施行，由公安部消防局政治部负责解释。2007年6月4日公安部消防局党委印发的《公安消防部队思想政治教育大纲（试行）》同时废止。

─20 ─

推荐第6篇：《公安消防部队思想政治教育大纲》

公安消防部队思想政治教育大纲

第一章

总

则

第一条

为适应新形势下公安消防部队革命化现代化正规化建设要求，规范和加强思想政治教育，根据《中国人民解放军政治工作条例》、《中国人民解放军思想政治教育大纲》，制定本大纲。

第二条

思想政治教育，是中国共产党在公安消防部队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对公安消防部队实施思想政治领导的基本途径，是加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新时期公安消防部队职能使命的重要保证。

第三条

思想政治教育的主要任务是：从思想上、政治上、组织上确保党对公安消防部队的绝对领导，确保消防工作和部队建设科学发展，确保有效履行新时期公安消防部队职能使命，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质消防官兵，引导官兵始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强的革命意志和旺盛的战斗精神，真正做到“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”。

第四条

思想政治教育必须遵循以下原则：

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部队思想政治教育案例分析

案例：中队义务兵小邓，服役期间在一次出警过程中受伤，导致脸部小部分烧伤，经过医院几个月的康复治疗，脸部烧伤恢复良好，不仔细观察，无法得知脸部有痕迹，且医院方面表示其恢复效果较好，基本恢复原来皮肤。该同志意愿选取初级士官，但由于自身原因，未通过士兵职业技能鉴定，致使失去选取士官资格，得知无法选取后，该战士开始思想出现波动，工作中失去积极性，出现混日子的想法，其母亲也打来电话，内容是：小邓在部队受了伤，现在已经“毁容”，需要到队讨要说法。

案例分析：通过整个事件导火线在于小邓未能选取士官，心理比较失落，其家庭方面准备借助受伤的事要挟部队，需求“心理平衡”。

处置经过：我了解情况后，进行了冷静分析，抓住该事件的主要矛盾，也即小邓未取得选取士官资格，且该战士日常性格方面属于表面服从，内心个人主义比较强，但较为听从家庭安排。因此我在处理过程中切入点放在端正其思想态度，纠正部队“对不起”他的错误想法，并每天主动联系其母亲把握事件主动权，阻止其到部队讨要说法行为。具体如下：

一、首先，我采取与该战士谈心的手段，掌握了该同志的所有心理想法，并引导其回忆入伍前的自己，并与现在的自己进行各方面比较、对比，发现自己的转变和成长，随后结束谈心，让其自己内心开始反思。

二、在临近退伍期间的工作安排上，刻意将每日工作尽量安排的丰富，并提高工作要求，针对在此期间违反纪律的官兵严肃批评，每日集合站队都有对工作的点评，有赏有罚，使全体官兵注意力全部转移到工作中去，不创造退伍氛围，用工作氛围影响个人行为，此期间小邓工作上稳定了心态。

三、每日与其母亲谈心，表明医生给出的医学结论，并与其说明伤病情况下退伍，需要进行医学鉴定，小邓实际情况无法鉴定出有任何问题，因此寻求“说法”无法实现，即便到队也会给退伍老兵带来影响，即使退伍后也无法在部队留下好的印象和口碑，以及选取士官不一定是唯一的出路，经过两年的部队培养，小邓的变化和成长都将成为其将来创造美好生活的基石，经过几天的沟通，其母亲对我的劝说表示了感谢，并表示绝不给部队添乱，要求小邓安心服役，站好最后一班岗。

经验教训：在部队管理教育过程中，做为中队指导员，首先，要在每一重要节点有预判、有预案，凡事想在前面；其次，日常谈心教育一定要跟的上，并通过其他官兵掌握重点官兵的思想动态是个值得推荐的方法；最后，与官兵家属的沟通谈心要讲究技巧，站在对方角度上思考问题的主要矛盾，与其“感同身受”必将事半功倍。

推荐第8篇：公安消防部队思想政治教育大纲

武陕消党字[2010]104号

中共中国人民武装警察部队 陕西省消防总队委员会（ 通知 ）

关于深入学习贯彻《公安消防部队

思想政治教育大纲》的通知

各市、杨凌示范区消防支队，教导大队，总队机关：

公安部消防局党委组织修订的《公安消防部队思想政治教育大纲》（以下简称《大纲》）于9月26日正式颁布实施。为推动《大纲》的全面贯彻落实，进一步规范和加强全省消防部队思想政治教育，切实增强思想政治教育的主动性针对性实效性，充分发挥思想政治教育在消防工作和部队建设各项任务中的服务保证作用，总队决定，在全省消防部队深入开展宣贯《大纲》活动，现就有关事宜通知如下：

一、充分认识《大纲》的重要意义，切实增强贯彻执行的自觉性和坚定性。新《大纲》是部局在进行思想政治教育规范化试点的基础上，广泛征求全国公安消防部队的意见修订而成的，既

1 认真贯彻了《中国人民解放军思想政治教育大纲》的有关要求，又充分考虑了公安消防部队在管理体制、人员编制和职能任务等方面的特殊性，具有较强的针对性、操作性和指导性，是当前和今后一个时期加强公安消防部队思想政治教育的根本遵循。各单位要切实把思想政治教育摆在重要位臵，不断增强抓好学习贯彻《大纲》的自觉性和坚定性，大力加强思想政治教育规范化建设，把部队思想政治教育提高到一个新的水平。

二、全面准确把握重点内容和基本要求，研究解决教育中存在的突出矛盾和问题。新《大纲》紧密结合消防部队实际，注重从法规制度上解决教育任务多头部署、随意下达，教育秩序不正规，教育制度不落实等官兵普遍反映强烈的突出问题。《大纲》原则上固定了思想政治教育时间，明确了补课的方法和要求；规范了公安消防部队各类人员的教育要求，覆盖了教育对象各个层次，规范了思想政治教育的各种类型、各个要素和内容体系；明确了开展教育的12种主要方法，鼓励运用多种资源、多种渠道、多种手段开展教育，努力构建全方位育人的大教育格局；强化了支队级单位开展教育的“四种权利”，要求把“四种权利”用好、用活、用足，切实提高教育针对性实效性；健全完善了教育归口管理、督导考核和评比表彰等各项制度，加强了教育工作的制度化和强制性，有利于强化教育的地位和作用。各级党委和政治机关要学懂弄通《大纲》的重点内容和基本要求，严格依据《大纲》解决教育工作中存在的突出矛盾和问题，切实提高思想政治教育的质 2 量效益。

三、采取多种形式学习贯彻，营造学《大纲》用《大纲》的浓厚氛围。从通知下发之日起至11月底，各单位要集中时间，采取党委中心组学习、领导干部宣讲和集中培训、理论测试、知识竞赛、开设专栏等多种形式，大力开展《大纲》的学习普及活动，营造学《大纲》、用《大纲》的浓厚氛围，培养贯彻落实《大纲》的明白人。自2011年起，全省消防部队思想政治教育工作严格按照新《大纲》要求开展，全面贯彻落实。各级领导机关、领导干部、政工干部要着力增强贯彻落实《大纲》的意识和能力，切实做到党委按纲议教、机关按纲组织、基层按纲施教。总队将选择1-2个支队进行试点，各单位也要紧密结合实际，制定贯彻落实《大纲》的实施意见，针对不同类型单位，确定1-2个大（中）队作为试点单位，采取多种形式推动《大纲》的贯彻落实，确保部队思想政治教育取得实实在在的效果。各支队试点单位名单和试点工作方案分别于2010年11月9日和11月底前报总队政治部组教处，试点工作于2011年3月底前完成。

四、严格依据《大纲》开展工作，努力提高部队思想政治教育规范化水平。《大纲》充分贯彻了胡锦涛总书记“三句话”总要求的重要指示要求，认真总结了公安消防部队思想政治教育的基本经验，深刻反映了新形势下公安消防部队思想政治教育的特点规律，是公安消防部队思想政治教育的纲领性文件。各单位要牢固树立依据《大纲》指导和开展教育的观念，谋划部署、组织实施、3 检查指导都要以《大纲》为基本依据，确保思想政治教育依法运行、正规有序。要严格落实《大纲》的各项制度规定，自觉清理和纠正与《大纲》不一致的规定做法，维护《大纲》的严肃性和权威性。要加强对贯彻落实《大纲》的检查督促和跟踪问效，及时发现解决有法不依、执行不力等问题，促进《大纲》各项制度规定有效落实，不断提升思想政治教育规范化水平。总队将于明年上、下半年分别对各单位贯彻《大纲》情况进行阶段性检查考核。

各单位学习贯彻落实《大纲》好的经验做法，请及时报总队政治部组教处。

附：《公安消防部队思想政治教育大纲》

中共武警陕西省消防总队委员会 二〇一〇年十月二十五日

4 公安消防部队思想政治教育大纲

第一章

总

则

第一条 为适应新形势下公安消防部队革命化现代化正规化建设要求，规范和加强思想政治教育，根据《中国人民解放军政治工作条例》、《中国人民解放军思想政治教育大纲》，制定本大纲。

第二条 思想政治教育，是中国共产党在公安消防部队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对公安消防部队实施思想政治领导的基本途径，是加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新时期公安消防部队职能使命的重要保证。

第三条 思想政治教育的主要任务是：从思想上、政治上、组织上确保党对公安消防部队的绝对领导，确保消防工作和部队建设科学发展，确保有效履行新时期公安消防部队职能使命，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质消防官兵，引导官兵始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强的革命意志和旺盛的战斗精神，真正做到“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”。

第四条 思想政治教育必须遵循以下原则：

（一）坚持科学理论指导。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强思想政治教育的先进性和科学性。

（二）贯彻以人为本要求。始终坚持公安消防部队的性质和宗旨，尊重广大官兵的主体地位和创造精神，坚持启发疏导、关心爱护与严格要求相统一，促进官兵全面发展。

（三）围绕中心服务大局。紧贴消防工作和部队建设实践，把思想政治教育贯穿到监督执法、灭火和应急救援等各项工作任务中，为提高部队战斗力和完成各项任务提供精神动力和思想保证。

（四）注重增强实际效果。理论联系实际，注重质量效益，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来。

（五）积极推进改进创新。继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化，体现时代精神，运用现代科技手段，紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和方法。

第五条 各级政治机关主管本单位的思想政治教育工作，组织教育部门归口承办本单位思想政治教育的业务工作。

各级司令、后勤、防火监督机关除负责抓好本级机关所属人员的思想政治教育外，还应协助政治机关抓好本系统人员的思想政治教育。

第六条 各级党委必须认真履行管思想、抓教育的职责，把思想政治教育摆在重要议事日程，加强组织领导，坚持议教制度，把握思想政治教育的方向和原则，确定重要教育任务，及时研究解决重大问题。党委书记要切实负起对思想政治教育的领导责任。

第七条 政治委员和政治部（处）主任应当以主要精力抓思

6 想政治教育，认真调查研究，精心部署安排，进行授课辅导，深入实际指导，切实抓好落实。

政治协理员、政治教导员和政治指导员，负责组织实施本单位思想政治教育，掌握官兵思想，认真备课施教，指导官兵讨论，组织教育活动，进行随机教育。

没有编配政治干部的单位，由主官负责组织实施本单位的思想政治教育。

第八条 领导干部必须带头学习实践党的创新理论，模范贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的命令、指示，做到言教与身教相一致，用自身的实际行动教育影响部队。

第九条 各级司令、政治、后勤、防火监督等各类干部，应当结合工作实际，主动参与，形成合力，共同做好思想政治教育工作。

第二章 职 责

第十条 公安部消防局政治部在思想政治教育工作方面履行下列职责：

（一）根据上级机关和公安部消防局党委的要求，制定公安消防部队思想政治教育的制度、规划及年度指导意见，部署和指导部队理论学习、重大主题教育，指导经常性思想教育；

（二）统筹协调上级机关和公安部消防局其他部门部署开展的相关教育活动；

（三）组织编审思想政治教育基本教材；

（四）组织指导领导干部理论轮训；

（五）组织指导思想政治教育保障工作；

（六）上级赋予的其他职责。

第十一条 总队级单位政治机关在思想政治教育工作方面履行下列职责：

（一）贯彻落实上级机关和同级部队党委的决议、命令、指示，制定本单位思想政治教育的规章制度和措施；

（二）掌握部队思想情况，制定本单位年度思想政治教育和重大主题教育实施意见并抓好检查指导，组织指导本单位经常性思想教育；

（三）统筹协调上级机关和同级机关其他部门制定的涉及教育工作的制度规定及其部署开展的相关教育活动；

（四）组织编审思想政治教育辅助教材，配发理论学习读物、音像和多媒体教育材料等辅助资料；

（五）组织本单位团、营级干部理论轮训；

（六）加强本单位政治教员队伍建设；

（七）组织指导本单位思想政治教育保障工作；

（八）上级赋予的其他职责。

第十二条 支队级单位政治机关在思想政治教育工作方面履行下列职责：

（一）贯彻落实上级机关和同级部队党委的决议、命令、指示，制定本单位思想政治教育的规章制度和措施；

（二）掌握部队思想情况，制定本单位年度思想政治教育、理论学习和重大主题教育实施方案并抓好督促检查；

（三）统筹协调同级机关其他部门部署的临时性教育任务，每季度组织召开教育准备会，每月制定思想政治教育计划，确保

8 思想政治教育有序开展；

（四）组织指导基层进行经常性思想教育；

（五）根据需要组织编写思想政治教育辅导教材和教案，组织制作多媒体课件，为基层部队配发思想政治教育书籍、报刊、杂志等教育资料；

（六）组织本单位营级以下干部理论轮训；

（七）建立以内部力量为主、外部力量为辅的专兼职政治教员队伍，培训基层教育骨干；

（九）组织实施本单位思想政治教育保障工作；

（十）上级赋予的其他职责。

第十三条 重大火灾扑救、重大灾害事故应急救援、重大活动消防安全保卫和重大突发事件处臵等联合作战行动中的思想政治教育，由现场指挥机构结合实际有针对性地组织进行，参战官兵所在部队的政治机关应加强指导，做好教育保障和服务工作。

第三章 教育内容

第十四条 思想政治教育的基本内容包括：

（一）党的基本理论和路线、方针、政策。主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，学习党的基本路线、基本纲领和基本经验，学习党和国家的重大方针、政策，坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想。

（二）人民军队性质宗旨和优良传统。主要学习党对军队绝对领导的根本原则、全心全意为人民服务的宗旨，学习党和军队

9 的革命历史，培育革命人生观和爱国奉献、艰苦奋斗、尊干爱兵的自觉意识，发扬听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统。

（三）公安消防部队职能使命和消防官兵职责。主要学习党中央、国务院和公安部关于消防工作和部队建设的决策指示，学习胡锦涛总书记“三句话”总要求的基本内涵和实践要求，学习消防工作和部队建设的理论创新成果，学习公安消防部队根本职能和军人职责要求，打牢执法为民思想基础，强化战斗精神，培育战斗作风，有效履行新时期公安消防部队职能使命。

（四）法制纪律和道德规范。主要学习依法行政、依法治警的理论和要求，学习国家的宪法、法律、军队和公安消防部队的条令条例以及各项规章制度，增强遵纪守法的自觉性；学习中央关于反腐倡廉建设的有关要求和公安部党委、公安部消防局党委关于廉洁从警、公正执法的禁令规定，培养清正廉洁、秉公执法的职业风范。学习社会主义公民道德规范和消防职业道德规范，发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和实践社会主义荣辱观。

（五）形势政策和遂行任务要求。主要学习了解国内外大事和时事政策，学习党中央、国务院、公安部决策部署和上级有关指示精神，学习遂行任务特别是重大火灾扑救、重大灾害事故应急救援、重大活动消防安全保卫和重大突发事件处臵等任务要求，奠定完成各项工作任务的思想基础；学习心理学基本知识、自我心理调适方法等，提高遂行任务的心理素质。

第十五条 思想政治教育，必须以学习马克思主义特别是马克思主义中国化最新成果为根本，以历史使命教育、理想信念教

10 育、战斗精神教育和社会主义荣辱观教育、社会主义法治理念教育为重点，把建设社会主义核心价值体系、培育当代革命军人核心价值观和践行胡锦涛总书记“三句话”总要求融入全过程。

思想政治教育，应当与学习现代科技、历史、经济、文学艺术、民族宗教、外事交流和管理学、教育学等知识相结合，增加科技和文化知识含量。

第十六条 思想政治教育的内容，应当坚持要精要管用，紧密结合形势任务和官兵思想实际，注重保持教育的连续性，增强主动性、针对性、实效性。

第四章 教育时间

第十七条 公安消防部队思想政治教育时间按照下列规定执行：

（一）公安部消防局、总队级单位机关、支队级单位机关和大队年度思想政治教育时间不少于24天（每周半天，节假日除外），每周五下午为思想政治教育时间（不少于2个课时）。

（二）中队军政训练比例为8:2，年度思想政治教育时间不少于42天（每周2个半天，节假日除外），每周

二、五下午为思想政治教育时间。

（三）新兵入伍、地方大学生入警集训阶段军事业务训练与思想政治教育的时间比例为 7∶3。

（四）因执行日常灭火救援、消防安全保卫任务等原因未落实教育时间的，应当于任务完成后的一周内进行补课。因执行重大火灾扑救、重大灾害事故应急救援、重大活动消防安全保卫等任务时间较长的，经支队级单位政治机关批准，可不再专门安排

11 时间补课，但应结合其他教育活动保证官兵掌握基本教育内容。

第十八条 党委中心组集中学习每两个月不少于1次，专门教育时间根据上级安排和实际需要确定。

总队级单位每两年对团级以上领导干部理论轮训一遍，其他干部的理论轮训结合实际组织。

第十九条 院校学员思想政治教育时间，主要在政治理论课和党(团)日安排。

第二十条 支队级以上单位部署安排思想政治教育，应当给所属部队留出自行安排教育的时间，支队级单位原则上不少于年度思想政治教育时间的50%，大队每月不少于半天，中队每月不少于1天。

第五章 形式与方法

第二十一条 思想政治教育通常采取理论学习、重大主题教育、经常性思想教育等形式进行；根据具体情况，也可以采取其他形式。

第二十二条 思想政治教育通常采取下列方法实施：

（一）集中学习教育。采取集中授课、举办讲座和报告会、宣讲辅导、集中轮训等方法，学习科学理论，灌输先进思想。也可适时开展专题教育，进行思想整顿。

（二）官兵自我教育。运用民主讨论、平等交流、思想互助等方法，引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。

（三）随机教育启发。根据工作任务和官兵思想变化，随时随地进行一事一议、谈心交心、现场鼓动等，因势利导，析事论

12 理。

（四）用好信息网络。运用政治工作网、部队局域网等，开展网上学习交流、思想互动、文化娱乐、嘉宾访谈和格言征集等活动，增强先进思想影响的覆盖面和时效性。

（五）新闻舆论引导。组织收听收看广播电视新闻，观看优秀影视节目，开展读报评报、新闻点评和影视评介等活动，运用大众传媒资源搞好思想政治教育。

（六）典型激励警示。宣扬先进典型，剖析反面典型教训，思想启发与典型引导相结合，分清是非、荣辱、美丑界限，形成奋发向上的警营风气。

（七）警营文化熏陶。广泛开展读书演讲、文艺演唱等形式多样的群众性文化娱乐活动，用好各种教育资源及文化设施，拍摄制作士兵警营生活纪念光盘，营造健康向上的警营政治环境和文化氛围。

（八）仪式庆典激励。举行升旗、授衔、离队告别、立功受奖、誓师动员等仪式，组织入伍、入团、入党宣誓，开展重大节日和纪念日庆典活动，增强思想政治教育的感染力。

（九）行为规范养成。把说服教育与规范行为结合起来，发挥干部骨干模范作用，加强日常道德修养和行为养成。

（十）心理教育疏导。普及心理科学知识，开展心理咨询活动，做好心理调节工作，组织心理行为训练，培育良好的心理素质。

（十一）法律咨询服务。发挥部队、地方法制部门和基层法律骨干队伍的作用，开展形式多样的法律咨询活动，为官兵提供

13 各种法律服务，增强学法用法、依法办事的意识和能力。

（十二）部队、社会、家庭共育。运用改革开放和现代化建设成就，利用爱国主义教育基地和各种纪念场馆，发挥官兵亲属和家乡政府的积极影响，借助社会、家庭教育资源进行共教共育。

第二十三条 思想政治教育的形式与方法，应当从实际效果出发，根据不同对象、不同内容、不同任务和客观条件灵活运用，并在实践中不断改进创新。

第六章 组织实施

第二十四条 思想政治教育通常按照下列环节和要求组织实施：

（一）计划。根据教育职责、上级要求和部队实际，在调查研究的基础上，逐级细化明确教育目标、内容和时间、形式方法、实施步骤、基本要求。大队、中队按照上级部署安排抓好教育任务落实。思想政治教育计划由政治首长审批，政治机关下达；其中重要教育的计划，由党委研究确定。

（二）准备。各级应根据教育职责、教育内容和计划安排，深入分析官兵思想，组织协调教学力量，进行教育骨干培训，精心组织备课示教，认真准备教学器材，安排准备配合活动。

（三）授课。围绕教育主题，阐述基本观点，讲清基本道理，注重启发引导，有针对性地回答解决官兵的思想认识问题。

（四）活动。根据教育需要，组织开展参观见学实践活动、岗位践行活动或者其他丰富多样的配合活动。

（五）讨论。组织官兵联系实际认真讨论，消化授课内容，交流心得体会，辨析疑难问题。干部、骨干应当带头参加讨论，

14 发挥引导作用。

（六）总结。讲评教育情况，分析存在问题，提出解决办法，总结推广经验，巩固深化教育效果。

上述环节应根据不同教育内容和需要综合运用，确保教育效果。

第二十五条 组织实施思想政治教育，应当根据各类人员实际，坚持统一要求与分类指导相结合，先进性要求与层次性要求相统一。

第二十六条 基层士兵的思想政治教育，由支队级单位政治机关根据上级指示要求和本单位实际部署安排，基层单位具体组织实施，着重明确军人职责要求和立身做人的基本道理，打牢履行义务的思想基础。

机关士兵的思想政治教育由其管理使用单位根据政治机关部署组织实施，确保人人纳入教育范围、人人接受教育。

士官的思想政治教育，在与义务兵共同接受教育的同时，支队级单位政治机关和大队、中队或机关管理使用单位还应当根据需要组织对其进行专门教育，着重增强爱岗敬业意识，激励发挥骨干作用。

新兵入伍的思想政治教育，由组织入伍训练单位的政治机关根据上级指示要求部署安排，新兵训练机构组织实施，着重打牢由普通青年向合格军人转变的思想基础。

第二十七条 大队干部的思想政治教育，由大队根据上级部署和本单位实际组织开展。中队干部参加大队组织开展的教育，并在组织和参加士兵思想政治教育的过程中同时接受教育。支队

15 级单位政治机关还应根据需要组织对大队、中队干部进行专门教育，着重提高其思想政治素质和履职尽责、拒腐防变能力。

第二十八条 机关干部的思想政治教育，一般由机关党委或部门党组织实施，根据情况也可与基层部队一并进行，着重提高政策理论水平和思想道德修养，增强参谋服务和履职尽责能力。

第二十九条 团级以上领导干部的思想政治教育，党委中心组学习和专门教育由本级党委根据上级部署安排和本单位实际组织实施，理论轮训由各级政治机关按照职责规定组织实施，着重提高理论素养、思维层次、政策水平和思想道德水平，增强领导消防工作和部队建设科学发展、带领部队完成任务的能力。

第三十条 院校学员的思想政治教育，由院校政治机关部署安排，承担政治理论课教学任务的单位和学员队具体组织实施。学历教育学员着重树立正确的人生价值追求，培育高尚道德情操，打牢献身消防事业的思想政治基础。任职教育学员着重提高政治素质、思想水平和任职需要的能力素质。

地方大学生入警培训期间的思想政治教育由承训单位负责，着重提高安心部队、熟悉基层、献身消防的思想觉悟和能力素质。

第三十一条 离退休干部的思想政治教育，由各级政治机关或离退休干部管理部门组织实施，着重教育引导离退休干部永葆政治本色。

公安消防部队管理的政府专职消防队员、消防文员等非现役人员的思想政治教育，由管理使用单位组织实施和检查考核，着重增强忠于职责、奉献岗位的意识和能力。

第七章 基本制度

16 第三十二条 党委议教制度

党委议教，公安部消防局党委每年、总队级单位党委每半年、支队级单位党委每季度、大队级单位党委每月一次，开展重要教育时应当及时议教。

支队级以上党委议教，主要是领会上级指示要求，分析部队教育形势，研究部队思想情况，统筹各业务部门和地方党委、政府及相关职能部门安排的教育内容，确定重要教育任务，提出教育目标要求，解决教育中遇到的突出矛盾和问题。

大队级党委议教，主要是分析部队思想情况，结合上级部署安排确定教育内容，研究抓好教育任务落实的具体方法措施。

第三十三条 归口管理制度

司令、后勤、防火监督机关结合业务工作安排的教育，需要在规定的思想政治教育时间内安排的，由政治机关统筹计划，经党委会或者行政办公会研究确定后，政治机关统一部署下达。

总队级单位政治机关应根据工作实际需要适时对思想政治教育内容和时间进行调控。

第三十四条 教育统筹制度

支队级单位应当按照年度教育计划和上级指示要求，根据本单位实际，行使对教育内容的调整权、教育时机的选择权、形式与方法的决定权、经常性思想教育的自主权。

大队、中队应当按照上级的部署安排，结合本单位实际，因地制宜、灵活机动统筹安排思想政治教育和其他工作，确保教育的时间、人员、内容、制度落实。

第三十五条 思想调查分析制度

17 各级应当把掌握官兵思想情况作为思想政治教育的首要环节和基础性工作，认真组织调查研究，摸清官兵思想和社会、家庭影响，进行思想情况分析。遇有国内外重大事件、部队重大情况和执行重大任务，应当及时了解掌握和汇报部队思想情况。

第三十六条 教育准备会制度

支队级单位政治机关应当每季度召开一次教育准备会，传达学习上级指示，研究部署教育任务，组织备课示教、评教评学。

总队级单位政治机关在部署重要教育任务时，应当专题或结合政治工作例会召开教育准备会。

第三十七条 理论学习制度

团级以上领导干部应当坚持党委中心组学习、集中轮训、自学、课题研究和考查评学等在职理论学习规定。

机关干部的理论学习，一般应与党委中心组的学习内容相统一。

基层干部应当落实理论轮训、开展岗位践行活动等规定。 士兵、非现役人员的理论学习，主要结合具体教育内容学习基本理论观点。

第三十八条 日常教育制度

各级应当坚持组织收听收看广播电视新闻，组织读报和上网学习，落实开展谈心交心活动、领导干部作形势政策报告等制度。

第三十九条 督导考核制度

各级政治机关应当通过现场督察、视频督察等形式加强对思想政治教育的督导，督促各级履行抓教育的职责。总队级单位政治机关每季度至少督察一次，支队级单位政治机关每月至少督察

18 一次。

各级政治机关应当加强对思想政治教育效果的考核评估，考核评估的主要内容包括：教育时间、人员、内容、制度落实情况，官兵对学习教育内容理解掌握情况，党委抓教育、机关指导教育、政治干部组织实施教育情况，思想政治教育对加强部队全面建设和提高官兵综合素质的作用效果，官兵世界观方法论、事业心责任感，部队精神面貌、风气建设、安全稳定和完成任务等情况。总队级单位每年、支队级单位每半年对思想政治教育效果进行一次考核评估，一般结合半年或年终工作总结进行，重要教育可专门组织考评，考评必须注重实际效果。

官兵晋职晋级培训、选改士官、入党、考学、学技术等考试考核中应当包括思想政治教育内容。

第四十条 评比表彰制度

公安部消防局每两年组织评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人，评选表彰对象为支队级单位和总队、支队级单位政治机关干部。由总队级单位政治机关评选推荐，公安部消防局政治部审核、党委审批。

思想政治教育先进单位的条件是：党委领导和统筹教育有力，机关指导教育规范，部队教育秩序正规，教育时间、人员、内容和制度落实，完成任务好，部队士气高、风气正，安全稳定，官兵满意度高。思想政治教育先进个人的条件是：热爱思想政治教育工作，具有较强的思想政治教育业务素质，在抓好本单位思想政治教育工作中成绩突出，在推进本单位思想政治教育改进创新中作用明显。

19 总队级单位政治机关每两年组织评选表彰“四会”优秀政治教员，一般通过比武竞赛的方式并结合其开展日常教育和单位总体教育效果进行评选。

第八章 政治教员

第四十一条 政治教员应当热爱和钻研思想政治教育，有抓好思想政治教育的责任感，具备所需要的政治理论素养、现代科学文化知识、授课艺术和心理疏导能力，做到“四会”：会搞思想调查和计划安排教育，会运用现代化教学手段备课讲课，会做思想工作，会进行心理教育疏导。

第四十二条 各级政治机关应当采取多种形式和手段加强对政治教员的培训，提高政治教员素质：

（一）公安部消防局政治部每3年对总队级单位政治部主任，总队级单位政治机关每两年对支队级单位政治主官、政治处主任、大队政治教导员、中队政治指导员进行一次轮训。支队级单位政治机关应加强对政治教导员、政治指导员的经常性培训和面对面帮带。

（二）组织政治干部集训、新任职政治干部培训、院校政治理论课教学时，应当把提高组织实施思想政治教育能力作为重要内容。

（三）总队政治部、支队政治处通过召开政工例会、教育准备会、组织学习培训、开展岗位练兵、比武竞赛等形式，加强对政治教员的经常性培养。

（四）部队院校在政治干部培训和生长干部政治理论课教学中，应当开设思想政治教育课程。

20 各级应当为政治教员学习、备课提供必要的时间和条件。 第四十三条 各级政治机关应当根据本单位教育需要，统筹使用教育力量，组织优秀政治教员巡回授课、网上授课、视频授课，增强教育效果。

第九章 保 障

第四十四条 各级应当加强对思想政治教育的保障，把思想政治教育基本设施建设纳入部队建设整体规划，保证教育有场所、学习有资料、教学有设备、活动有经费。

第四十五条 各级政治机关应当加强思想政治教育教材建设。公安消防部队思想政治教育的基本教材由公安部消防局政治部统一组织编印，辅助教材由总队级单位政治机关根据需要编印。

各级政治机关应当利用现代科技手段，积极发展音像和多媒体教育材料。

第四十六条 各级应当加强思想政治教育工作信息化建设，完善广播、电视、网络教学设施，加强基层多媒体教学设施建设，建好用好政治工作网和部队局域网。

第四十七条 加强学习室、阅览室、电子图书室、荣誉室、队史馆、文化长廊等文化设施的使用管理，充分发挥其教育功能。

第四十八条 各级应当为思想政治教育提供经费保障，思想政治教育经费列入单位年度经费预算，做到专款专用。

第十章 附 则

第四十九条 本大纲是公安消防部队思想政治教育的基本依据。

21 第五十条 本大纲自发布之日起施行，由公安部消防局政治部负责解释。2007年6月4日公安部消防局党委印发的《公安消防部队思想政治教育大纲（试行）》同时废止。

22

推荐第9篇：教案 思想政治教育

教

案

课题：文化塑造人生 授课教师：成 杰

教材：第一章 第二课 第二节 P17~P21

一、教学目标

（一）知识目标

理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。

（二）能力目标

教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。

二、教学重点

文化塑造人生的三个表现

三、教学难点

文化塑造人生的三个表现

四、教学过程

（一）丰富精神世界

1．人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界 2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界是培养健全人格的重要途径。

3．改革开放以来，空前繁荣的社会主义思想，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识竞争意识效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义 集体主义 社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。

例1 在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出 (

)

A．人创造了文化，文化创造了人

B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界

C．文化具有潜移默化的作用

D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志

[解析] 从材料中可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，答案应该选B项。A项说法不恰当，C、D两项不符合题意。

例2：改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强。成为我国人民精神世界主流的是

(

)

①爱国主义、集体主义、社会主义思想 ②科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚 ③人们对真善美的追求、对假恶丑的憎恨 ④爱好和平、勤劳勇敢、求同存异的精神

A．①②

B．③④

C．①③④

D．①②④ [答案] A

例3：辨析：优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。 [答案] (1)优秀文化总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人的精神力量。 (2)但不能说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。因为文化有先进和落后、健康和腐朽之分。只有参加先进的健康的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后的、腐朽的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。 (3)人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地、受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。

（二）增强精神力量

1．文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。

2．中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。

例1．法国资产阶级革命时，外国封建势力的联军屯兵法国边境，革命处于危急之中。在大兵压境的形势下，一位工兵上尉用一个通宵写出了《莱茵河军队战歌》。马赛营志愿军率先唱着这支歌向巴黎挺进，所以后来此歌被称为《马赛曲》。歌声充满着爱国激情，使人民热血沸腾，很快传遍了全国。1795年，《马赛曲》被定为法国国歌。材料反映出优秀文化作品

(

) ①有特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增 ②是充满爱国热情的人写出的 ③能成为激励人们不断创造美好幸福生活的精神力量 ④能成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜 A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④ [答案] D

例2 在我国全面建设小康社会的过程中，我们要把民族精神教育纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。这是由于

A．文化能够丰富人的精神世界 B．文化能够增强人的精神力量

C．文化能够促进人的全面发展

D．人的思想意识对事物发展起着决定的作用

[解析] 文化塑造人生，表现在三个方面：丰富人的精神世界，增强人的精神力量和促进人的全面发展。从题目所提供的材料来看，“全面建设小康社会”要“使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”，其原因是文化能够增强人的精神力量，故选B。D项表述错误，因为对事物发展起决定作用的是物质，而不是意识，故舍弃。 [答案] B

（三）促进人的全面发展 1．社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

2 人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。

3.优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着

不可替代的作用。

例1：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。下列对两者之间的关系表述正确的是

(

)

①社会发展和人的发展是相互区别的，不能等同 ②人的发展越全面，社会物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就能得到改善 ③物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展 ④社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高的历史过程，人的全面发展也是逐步提高的过程

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①②③④

[答案] D 例2：清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够

(

)

①促进社会全面进步

②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量

④促进人的全面发展

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

[解析] 材料主要体现优秀文化对人的影响。根据所学知识可知，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，因此②③④符合题意。①说法不是文化对人的影响，故排除，因此选D。

五、课后小结

人创造了文化，文化也在塑造着人。本节节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的，主要讲授文化塑造人生的三个表现。

推荐第10篇：思想政治教育教案

思想政治教育教案

授课题目：

法纪教育科目

授 课 人： 部 职 别：

授课时间：

- 1

法纪教育科目

人民警察法

第二十一条 人民警察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助；对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助；对公民的报警案件，应当及时查处。人民警察应当积极参加抢险救灾和社会公益工作。

第二十二条 人民警察不得有下列行为：

（一）散布有损国家声誉的言论，参加非法组织，参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动，参加罢工；

（二）泄露国家秘密、警务工作秘密；

（三）弄虚作假，隐瞒案情，包庇、纵容违法犯罪活动；

（四）刑讯逼供或者体罚、虐待人犯；

（五）非法剥夺、限制他人人身自由，非法搜查他人的身体、物品、住所或者场所；

（六）敲诈勒索或者索取、收受贿赂；

（七）殴打他人或者唆使他人打人；

（八）违法实施处罚或者收取费用；

（九）接受当事人及其代理人的请客送礼；

（十）从事营利性的经营活动或者受雇于任何个人或者组织；

（十一）玩忽职守，不履行法定义务；

- 3

人民警察在办理刑事案件过程中的回避，适用刑事诉讼法的规定。

第四十八条 人民警察有本法第二十二条所列行为之一的，应当给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

行政处分分为：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。对受行政处分的人民警察，按照国家有关规定，可以降低警衔、取消警衔。

对违反纪律的人民警察，必要时可以对其采取停止执行职务、禁闭的措施。

第四十九条 人民警察违反规定使用武器、警械，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，应当依法给予行政处分。

第五十条 人民警察在执行职务中，侵犯公民或者组织的合法权益造成损害的，应当依照《中华人民共和国国家赔偿法》和其他有关法律、法规的规定给予赔偿。

- 5 -

第11篇：思想政治教育教案

长本事没有捷径

——宝剑锋从磨砺出

教学目的：通过学习，使官兵深刻理解了解苦练本领的重要性，为成为新一代革命军人，实现中国梦、强军梦贡献智慧力量。

教学时间：45分钟 教学方法：集中授课 授课提纲：

一、为什么苦练本领是官兵履职成才的唯一路径

二、我们应该怎样看待磨砺吃苦

三、如何在苦练硬功中实现精兵强军梦

一、为什么苦练本领是官兵履职成才的唯一路径

苦练本领是消防官兵的职业操守。常言道：“到什么山唱什么歌。”走进警营这座山，就要唱响“苦练本领”之歌。消防警营因防灭火任务而存在，消防官兵以完成灭火救援任务为最终目标。然而，战场的法则又是极其残酷的，在火和血的战场上，胜利之神从来只垂青千锤百炼、技高一筹的部队和武艺精湛、意志顽强的官兵。因此，锻造一支威武之师、胜利之师，必须要求每名官兵都要恪守精武强能的职业道德，自觉把对职业的热爱之情转化为练好本领、提高技能的精神动力。

自古以来，苦练本领就是武德的基本内容。中国古代兵家所强调的“用兵之法，教戒为先”“士不先教，不可用也”“兵不闲习，不可以当敌”“以不教民战，是谓弃之”等等。说的就是军队要注重精武、练武，否则上前线打仗就是拿生命开玩笑。世界主要军事强国都很重视军事训练，外军也强调军人要苦练技能本领。

著名军事理论家克劳塞维茨在《战争论》中指出：“武德表现在个人身上就是深刻了解这种事业的精神实质，激发、锻炼和吸取那些在战争中活动的力量，把自己的全部智力运用于这个事业，通过训练使自己能够敏捷地行动，全力以赴，从一个普通人变为一个称职的军人。”可见，苦练本领是军人的基本职业操守。正如一首军歌中所唱的：“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵。”

苦练本领是能打胜仗的基本前提。文无第一，武无第二。战争是真刀真枪的拼杀，火场是生死时速的对抗，打胜仗要靠实力说话。如果武艺不精、技不如人，就难免付出沉重代价。健锐营曾是满清八旗的精锐，“聚处无他诱，勤操自致精”，在平定四川大小金川土司叛乱中，作战骁勇，连克敌军，军声大震，名噪一时。但是到了道光年间，懒惰骄奢之风弥漫，训练荒废。骑射原是八旗兵的看家本领，每周都要进行训练，可后来三天打鱼两天晒网，以致“十人上马半数落，呲牙咧嘴腿骨折”。全营火枪打靶，竟无一人全部命中。当年“威若雷霆，动如风发”的健锐营成了毫无战斗力的乌合之众，面对西方列强的入侵，屡战屡败。

苦练本领是警营成才的必由之路。部队是个大学校，也是官兵成才的沃土。一个人既然选择了消防这个职业，就要珍惜警营生涯，立足本职岗位，埋头苦干，精武强能，这既是履职尽责的需要，也是提升自己的需要。某部机械化步兵团代理连长、四级军士长贾元友，入伍时只有初中文化程度，14 年来先后 7 次调整工作岗位。他在每个岗位上都踏踏实实、刻苦钻研，创造了坦克射击“一弹穿双靶”“四弹连一孔”等一系列训练奇迹，探索总结了一套具有突破性的训练方法，带出一批技术过硬的骨干，被誉为“信息化前沿的尖兵”。2012年，贾元友光荣当选为党的十八大代表；2013 年，中央军委授予他“铁甲精兵”荣誉称号。这些优秀人才的成长经历告诉我们：只有苦练本领，才能成长成才，建功立业。

“生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。”苦练本领可以使消防官兵培养崇高的理想，忠诚的品格以及集体主义、革命英雄主义精神，强化竞争意识、协作意识、创新意识等。这些素质的提高，不仅是消防官兵在警营建功立业所必须的，而且可以使官兵们终身受益。像华为集团的任正非、联想集团的柳传志、海尔集团的张瑞敏、“爱心大使”郭明义等大家耳熟能详的名人，还有许多地方领导干部、勤劳致富的带头人以及各条战线上的劳模标兵、先进典型，都是从部队这所大学校、大熔炉里走出去的。

二、我们应该怎样看待磨砺吃苦

艰苦可以培养坚韧不拔的意志。中国有句古话：“军无习练，百不当一。习而用之，一可当百。”这句话告诉我们，军队只有进行严格的训练，才能有战斗力，才能以劣势装备战胜优势装备。在现代战争中，随着武器装备高度现代化，战争的杀伤力和破坏力大大与增强，使战争变得异常残酷、复杂，致使对军人的心理产生强烈的刺激，精神上的承受力越来越大。

海湾战争中，以美国为首的多国部队实施陆、海、空、天、电磁一体战的高维化、高速化、高透明化、高烈度化、高智能化、高精度化、高效率化、高合成化、高隐蔽化的高技术战争，使伊拉克官兵产生了“恐怖症”，身心受到极大压抑和摧残。显然，现代高科技战争，更要求军人必须有顽强的意志和优良的心态，具备了这种素质才能在残酷的战争中沉着应战，无往不胜。

艰苦可以锻造刚毅无畏的气质。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身。”人生苦乐是难以预测的，任何人思想上都要有吃苦的打算。吃苦是做人之本，是成功之桥；困厄是奋斗的动力，是幸福的源头，是志士的熔炉。

消防事业是奉献的事业，作为基层官兵，苦练本领是一种职业要求，它会使人增强思想的“钙质”，强壮体魄和耐力。2008 年 1 月 2 日，乌鲁木齐市德汇国际广场12 层商铺突然起火。乌鲁木齐支队迅速出动进行扑救，当时气候异常恶劣，气温在零下二十五度，许多车辆装备及消防设施因冻结、冻裂而不能正常使用，但全体参战官兵始终坚守现场，克服种种困难，发展“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神，取得了最终的胜利。

艰苦可以提高顽强拼搏的能力。一个人没有吃苦精神，便不会有持之以恒的毅力，事业的成功只能成为一句空话。石家庄市消防支队特勤二中队战士李任波获全国铁军比武竞赛攀爬横渡亚军时，很多人想不到。因为李任波刚入伍时，瘦得像“豆芽菜”，单杠引体向上拉不过 10 个。可是他们不知道，他为了练就一身过硬本领，在新兵连那个奇冷的冬天里，除参加正常训练外，每天早晚要坚持 5 公里跑。每次跑下来，他都是内衣淌着热汗，外衣挂着冰霜。最较劲儿的是他每晚就寝前要坚持俯卧撑、仰卧起坐、高抬腿 100 下，再抡起 18 磅大铁锤砸 100 下。李任波入伍不到一年，就成了训练尖子。在进入铁军集训队后，他更加勤奋刻苦，以惊人的毅力硬是创造了全省最高记录，最好成绩打破了全国最高纪录。在集训队评选的“十虎”中，他名列榜首，被誉为第一“虎”。

三、如何在苦练硬功中实现精兵强军梦

面对能打仗、打胜仗目标，每名消防官兵都必须以提高战斗力为标准，强化吃苦观念，从严从难训练，不断锻造过硬素质、提高打赢能力。 刻苦探索，更新观念。观念的落后是最根本的落后，观念的转变是最根本的转变。美国前国防部长拉姆斯菲尔德曾打过一个比喻，给你一支 M-16 步枪，如果你用枪托砸敌人，那你没有转变，如果你蹲下瞄准射击，那你就转变了。这启示我们，只有脑筋先急转弯，行为才能跟着变。

近年来，消防部队遇到前所未有的机遇和挑战。南方冰雪灾害，汶川特大地震，北京奥运安保等重任抗在肩头；作战样式、指挥方式、装备车辆都发生很大变化。在这样的背景和任务要求消防官兵必须解放思想、更新观念、拓宽视野、强化担当，牢固确立与强军目标相适应的思想观念和思维方式。要敢于担当，主动迎接挑战，艰巨任务面前迎难而上，危急紧要关头挺身而出，遇到矛盾不推托回避，出现问题不上推下卸，在改变陈规陋习、冲破束缚障碍中强化责任、有所作为。要勇于创新，用发展的眼光、对手的眼光审视自己，破除守旧观念、守常思维、守成思想，着力转变拿现在与过去比、自己和自己比的习惯性思维，善于运用检讨方式开展工作。

刻苦学习，增长知识。对军队来讲，军事领域的变革令人目不暇接，不了解、不熟悉、不适应的东西越来越多，不学习就会成为信息时代的“文盲”。“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却鲁莽不可取。这就要求我们本着干什么学什么、缺什么补什么的原则，认真学习掌握履行岗位职责所必需的各种知识，刻苦学习钻研与本职工作相关的新理论、新知识、新技能，不断优化知识结构，拓展眼界视野。

刻苦训练，精武强能。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”成功是拼搏出来的，本领是苦练出来的。被习主席亲切地称为“特种兵里的拔尖人才”的沈阳军区某部班长曾昇铨，经历了千百次空中、地面、水下特种训练考验，才在 400 米低空武装跳伞出现险情的情况下创造奇迹。广大官兵必须自觉加大训练难度强度，在执勤、战备、演习、抢险救灾等任务中磨砺。

要紧贴实战练。火怎么灭，兵就怎么练，才能在任务中有效保存自己、消灭火魔。强军铸剑、逐梦蓝天，从事试飞 30 年的空军某部试飞员雷强，正是把天空当战场，把每一次试飞都当成实战的检验，才在与死神无数次“零距离”的接触中，为我军空中力量的建设发展作出了卓越贡献。要自我加压练。坚持高标准严要求，以想当“兵王”、挑战“兵王”的雄心壮志，把岗位练精，把战位练强，把本领练过硬。在开拓性、高风险的航天领域，杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、景海鹏、刘伯明、刘旺、刘洋、张晓光、王亚平等航天英雄们，正是有着“为祖国出征太空”的信念梦想，才在经历了低压、缺氧、失重等几十项专业技能训练甚至生命极限的考验后，把祖国的荣耀和生命的精彩绽放在浩瀚太空。

第12篇：《公安消防部队思想政治教育大纲》试卷

《公安消防部队思想政治教育大纲》试卷

（一）

一：单选

1．新兵入伍、地方大学生入警集训阶段军事业务训练与思想政治教育的时间比例为( A )。

A．7：2

B．8：3

C．7：3 D． 8：2 2．党委中心组集中学习每两个月不少于( A )次。

A．1

B．2

C．3 D．4 3．党委中心组集中学习每个( A )月不少于1次。

A．二

B．三

C．四

D．一

4．以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强思想政治教育的( A )和科学性。

A．先进性

B．典型性

C．知识型

D．学习型性

5政治委员和政治部（处）主任应当以主要精力抓思想政治教育，认真调查研究，( C )，进行授课辅导，深入实际指导，切实抓好落实。

A． 实践指导

B．理论宣讲

C．精心部署安排D．统筹规划 6．大队干部的思想政治教育，由大队根据( B )和本单位实际组织开展。

A．本单位计划

B．上级部署

C．下级提供 D．地方公安政府

7．机关干部的思想政治教育，一般由( C )或部门党组织实施

A．机关领导

B．部门领导

C．机关党委

D．当地政府

8．公安部消防局 ( A )组织评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人。

A．每两年

B．每三年

C． 每一年 D． 每半年

9．公安部消防局评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人总队级单位政治机关评选推荐，政治部审核、( A )党委审批。

A．公安部消防局

B公安部．

C．所属总队党委 D． 当地公安局

10．总队级单位政治机关每 ( C)组织评选表彰“四会”优秀政治教员。

A．一年

B．三年

C．两年

D． 四年

11． 理论联系实际，注重质量效益，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与(B )、加强思想教育与完善政策制度结合起来。

A．调养思想心态

B．保持心理健康

C．维持思想作风

D．发

扬思想传统

12．坚持科学理论指导。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强( A)的先进性和科学性。

A．思想政治教育

B．思想政治作风教育

C．思想作风教育 D． 心理思想教育

13．始终坚持公安消防部队的性质和宗旨，尊重广大官兵的主体地位和创造精神，坚持( C)、关心爱护与严格要求相统一，促进官兵全面发展。

A．从旁引导

B．自主了解

C．启发疏导

D．互利互助 14．政治机关主管本单位的思想政治教育工作，组织教育部门承办(C )思想政治教育的业务工作。

A．下属单位

B．同级单位

C．本单位

D．当地政府

15．政治委员和政治部（处）主任应当主要精力抓(B)，认真调查研究，精心部署安排，进行授课辅导，深入实际指导，切实抓好落实。

A． 思想作风教育 B．思想政治教育

C．日常政治教育

D．心理思想教育

16．没有编配政治干部的单位，由负责组织实施本单位的思想政治教育(B)。

A下属单位政治工作干部．

B主官．

C政治工作者．

D．当地政府教育

17．领导干部必须带头学习实践党的创新理论，模范贯彻执行党的路线、B )、政策和上级的命令、指示，做到言教与身教相一致，用自身的实际行动教育影响部队。

A．方案

B．方针

C．方法

D．要求

18．各级司令、政治、后勤、防火监督等各类干部，应当结合工作实际，( C )，形成合力，共同做好思想政治教育工作。

A．积极参与

B．偶尔参与

C．主动参与

D．被迫参与 19．根据上级机关和( C )的要求，制定公安消防部队思想政治教育的制度、规划及年度指导意见，部署和指导部队理论学习、重大主题教育，指导经常性思想教育。

A．各总队党委

B． 本级党委

C．公安部消防局党委

D．当地公安局党委

20．总队级单位政治机关在思想政治教育工作履行贯彻落实上级机关和同级部队党委的决议、指示，制定本单位思想政治教育的规章制度和措施( C )。

A．政策

B．法令

C．命令

D．规定

21．总队级单位政治机关在思想政治教育工作履行掌握部队思想情况，制定本单

位年度思想 政治教育和重大主题教育实施意见并抓好检查指导，组织指导 (C )。

A．本单位思想政治教育

B． 本单位重大主题教育

C．本单位经常性思想教育 D．本单位思想作风教育

22．支队级单位政治机关在思想政治教育工作履行贯彻落实上级机关和( C )的决议、命令、指示，制定本单位思想政治教育的规章制度和措施。

A．上级部队党委

B．消防局部队党委

C．同级部队党委

D．当地公安局党委

23． 支队级单位政治机关在思想政治教育工作履行组织指导基层进行 (A)。

A．经常性思想教育

B．经常性政治教育

C． 特殊时期政治教育

D．日常性政治教育

24．思想政治教育，必须以学习马克思主义特别是马克思主义中国化最新成果为根本，以历史使命教育、( C )、战斗精神教育和社会主义荣辱观教育、社会主义法治理念教育为重点，把建设社会主义核心价值体系、培育当代革命军人核心价值观和践行胡锦涛总书记“三句话”总要求融入全过程。

A．崇高理念教育

B．爱国奉献教育 C．理想信念教育

D．历史使命教育

25．思想政治教育，应当与学习现代科技、历史、( B )、文学艺术、民族宗教、外事交流和管理学、教育学等知识相结合，增加科技和文化知识含量。

A．生活

B．经济

C．物质

D．娱乐

26．思想政治教育的内容，应当坚持要精要管用，紧密结合形势任务和官兵思想实际，注重保持教育的( B)。

A．主动性 B．连续性

C．习惯性

D．被动性

27．公安部消防局、总队级单位机关、支队级单位机关和大队年度思想政治教育时间不少于天( B )。

A．30

B．24

C．28

D．25

28．党的十四大首次把党在社会主义初级阶段的基本路线写入党章之中。其核心内容是(B )。

A．两手抓、两手都要硬

B．一个中心，两个基本点

C．三个有利于

D．四项规定

29．为了使党的建设更加符合社会主义法制建设的要求，十四大党章删除了原来党章中关于“违犯政纪国法的党员，必须受到行政机关或司法机关依据政纪或法律的处理”，“向党外组织建议( C)”等不属于党内问题和党纪处分的内容。

A．撤消党内职务

B．撤消行政职务

C．撤消党外职务 D．撤销一切职务

30．中队年度思想政治教育时间不少于天( C )。

A．30

B．40

C． 42

D．36 31．因执行重大火灾扑救、重大灾害事故应急救援、重大活动消防安全保卫等任务时间较长的，经支队级单位政治机关批准，( B )安排时间补课。

A．政治领导干部安排

B．可不再专门

C．专门安排时间补课

D．领导自行安排

32．总队级单位每两年对团级以上领导干部理论轮训一遍，其他干部的理论轮训结合 ( C )。

A．课堂组织

B． 业余时间组织

C．实际组织

D．晚上组织

33．思想政治教育通常采取理论学习、( B )、经常性思想教育等形式进行。

A．课堂授课教育

B．重大主题教育

C．邀请教授教育

D．自行学习教育

34．思想政治教育通常采取(A)方法实施。

A．集中学习教育

B．官兵自主学习

C．政治干部教育

D．互助学习教育

35．官兵自我教育是运用民主讨论、( C)、思想互助等方法，引导官兵在自觉参与、相互启迪中提高思想认识和政治觉悟。 。

A．自主学习

B．演讲交流

C．平等交流

D．政工干部讲授 36．随机教育启发是根据工作任务和官兵思想变化，随时随地进行一事一议、( B )、现场鼓动等，因势利导，析事论理。

A．互助学习

B．谈心交心

C．课堂学习

D．干部讲授

37．举行升旗、授衔、离队告别、立功受奖、誓师动员等仪式，组织入伍、入团、入党宣誓，开展( B )，增强思想政治教育的感染力。

A．纪念活动

B．重大节日

C． 组织学习政治教育

D．纪念日庆典活动

38．把 ( C )结合起来，发挥干部骨干模范作用，加强日常道德修养和行为养成。

A． 政治感染教育

B．心理教育

C．规范行为

D．说服教育 39．思想政治教育的形式与方法，应当从实际效果出发，根据、( C )和客观条件灵活运用，并在实践中不断改进创新。

A．不同要求

B．不同事情

C．不同内容不同任务 D．不同对象 40．思想政治教育通常按照( C)步环节和要求组织实施。

A．4

B．5

C．6

D． 7 二：多选

１、《公安消防部队思想政治教育大纲》是根据（ AB ）制定的。

Ａ、《中国人民解放军政治工作条例》 Ｂ、《中国人民解放军思想政治教育大纲》

Ｃ、《中国人民解放军的党委工作条例》 Ｄ、《中国人民解放军纪律条例》

２、思想政治教育是（ ABCD ）。

Ａ、中国共产党在公安消防部队中进行的理论武装和思想引导工作

Ｂ、党对公安消防部队实施思想政治领导的基本途径

Ｃ、加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节

Ｄ、增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新时期公安消防部队职能使命的重要保证

3、思想政治教育的主要任务是从（ ACD ）确保党对公安消防部队的绝对领导，确保消防工作和部队建设科学发展，确保有效履行新时期公安消防部队职能使命。

Ａ、思想上

Ｂ、纪律上

Ｃ、政治上

Ｄ、组织上

4、新时期公安消防部队职能使命，大力培育（ ABCDE ）当代革命军人核心价值观。

A.忠诚于党 B.热爱人民

C.报效国家

D.献身使命 E崇尚荣誉.

5、思想政治教育必须遵循以下哪些原则（ ABCDE ）：

A.坚持科学理论指导 B.贯彻以人为本要求

C.围绕中心服务大局 D.注重增强实际效果

E.积极推进改进创新

6、公安部消防局政治部在思想政治教育工作方面履行下列职责（ABCE）：

A.组织编审思想政治教育基本教材 B.组织指导领导干部理论轮训

C.组织指导思想政治教育保障工作 D.组织消防局全体官兵学习政治教育 E.上级赋予的其他职责

7、思想政治教育主要学习人民军队性质宗旨哪些（ AB ）：

A.党对军队绝对领导的根本原则

B.全心全意为人民服务的宗旨

C.听党指挥、服务人民、英勇善战 D.爱国奉献、艰苦奋斗、尊干爱兵

8、思想政治教育的基本内容包括（ ABCD）

A党的基本理论和路线、方针、政策 B人民军队性质宗旨和优良传统

C公安消防部队职能使命和消防官兵职责 D法制纪律和道德规范

9、思想政治教育通常采取下列（ ABCDE ）方法实施

A.集中学习教育

B.官兵自我教育

C.随机教育启发

D.用好信息网络

Ｅ新闻舆论引导

10、思想政治教育的形式与方法，应当从实际效果出发，根据（ABCD ），并在实践中不断改进创新。

A.不同对象

B.不同内容 C.不同任务

D.客观条件灵活运用

11、院校学员思想政治教育时间，主要在（AE ）和（ ）安排。

A 政治理论课 B党(团)日活动

C党课教育日 D 政治教育课

12、思想政治教育通常采取、、等形式进行（ AB）

A理论学习

B重大主题教育

C特殊教育 D

经常性思想教育

13、机关干部的思想政治教育，一般由（ AD ）或（

）组织实施

A机关党委

B 机关领导

C部门领导

D部门党委

14、思想政治教育内容应当包括（ ABCD ）

A官兵晋职晋级培训

B选改士官 C 入党、考学 D

学技术考试考核

15、公安部消防局评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人，评选表彰对象为（BD ）。

A支队级主官B支队级单位和总队C支队级单位主管D 支队级单位政治机关干部

16.政治教员具备（ABCD ）

A政治理论素养 B现代科学文化知识 C授课艺术 D 心理疏导能力

17.政治教员做到哪“四会”：（ ABCD ）

A会搞思想调查和计划安排教育

B会运用现代化教学手段备课讲课

C 会做思想工作

D 会进行心理教育疏导

E会进行法律知识宣讲

18.应当把提高组织实施思想政治教育能力作为重要内容的是（ABC ）。

A 组织政治干部集训

B新任职政治干部培训

C 院校政治理论课教学

D 政治干部学习

19.总队政治部、支队政治处通过（ABCDE ）等形式，加强对政治教员的经常性培养是。

A召开政工例会

B教育准备会

C 组织学习培训

D 开展岗位练兵

E 比武竞赛

20.部队院校在（ AD）和（ ）中，应当开设思想政治教育课程。

A政治干部培训思想作风

B政治干部思想作风

C 生长干部心里作风

D生长干部政治理论课教学领导作风和干部生活作风

三、判断题：

1、领导干部必须带领官兵学习实践党的创新理论，模范贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的命令、指示，做到言教与身教相一致，用自身的实际行动教育影响部队。（N ）

2、思想政治教育，应当与学习现代科技、历史、经济、文学艺术、民族宗教、外事交流和管理学、教育学等（ Y）

3、公安部消防局、总队级单位机关、支队级单位机关和大队年度思想政治教育时间不少于30天。（ N ）

4、因执行日常灭火救援、消防安全保卫任务等原因未落实教育时间的，应当于任务完成后的5天内进行补课（N ）

5、支队级以上单位部署安排思想政治教育，应当给所属部队留出自行安排教育的时间支队级单位不少于年度思想政治教育时间的50%，大队每月不少于半天，中队每月不少于1天。（ Y ）

6、把说服教育与规范行为结合起来，发挥干部骨干模范作用，加强日常道德修

养和行为养成是行为规范养成（ Y）

7、大队干部的思想政治教育，由大队根据上级部署和本单位实际组织开展。（ Y ）

8、中队干部参加大队组织开展的教育，组织和参加士兵思想政治教育的过程中分时接受教育。（ N）

9、对政治教育督察，总队级单位政治机关每季度至少督察一次，支队级单位政治机关每月至少督察一次。（ Y ）

10、总队级单位每年、支队级单位每半年对思想政治教育效果进行一次考核评估，一般结合半年或年终工作总结进行，重要教育可专门组织考评，考评必须注重实际效果。（ Y ）

11.官兵晋职晋级培训、选改士官、入党、考学、学技术等考试考核中应当包括思想政治教育内容 （ Y ）

12.公安部消防局每一年组织评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人。（ N ）

13.公安部消防局评选表彰公安消防部队思想政治教育先进单位和先进个人总队级单位政治机关评选推荐，公安部消防局政治部审核、党委审批。（Y ） 14.思想政治教育先进个人的条件是：热爱思想政治教育工作，具有较强的思想政治教育业务素质，在抓好本单位思想政治教育工作中成绩突出，在推进本单位思想政治教育改进 。 （ Y）

15.思想政治教育先进单位的条件是：党委领导和统筹教育有力，机关指导教育规范，部队教育秩序正规，教育时间、人员、内容和制度落实，完成任务好，部队士气高、风气正，安全稳定，官兵满意度高。

（Y ）

16.总队级单位政治机关每一年组织评选表彰“四会”优秀政治教员 （ N ） 17.政治教员具备所需要的政治理论素养、现代科学文化知识、授课艺术和心理疏导能力。（ Y ）

18.政治教员应做到“四会”：会搞思想调查和计划安排教育，会运用现代化教学手段备课讲课，会做思想工作，会进行心理教育疏导。（ Y ）

19.公安部消防局政治部每2年对总队级单位政治部主任，总队级单位政治机关每两年对支队级单位政治主官、政治处主任、大队政治教导员、中队政治指导员进行一次轮训。（ N ）

20.组织政治干部集训、新任职政治干部培训、院校政治理论课教学时，应当把提高组织实施思想政治教育能力作为重要内容。（ Y）

第13篇：部队网络思想政治教育的开展

部队网络思想政治教育的开展

何俊

北京丰台95997部队军政教研室100076

【摘 要】随着互联网技术发展，出现了网络媒体，已经成为部队思想政治教育的一个崭新阵地，对部队的管理教育有着深远的影响。思想政治教育者必须认真研究网络媒体与思想政治工作相互影响、相互作用的规律，充分利用网络新技术，拓展思想政治教育的空间与渠道，创造更为新颖更为有效的、适应部队思想政治教育的新形式。

【关键词】网络 思想政治教育 影响 对策

在信息化浪潮推动下，伴随着互联网技术的发展，一种被称为\"第四媒体\"的网络媒体正在飞速发展，2010年上半年，我国宽带网民规模继续增加。据工业和信息化部数据， 2010年1-5月，基础电信企业互联网宽带接入用户净增979.2万户，达到11301.7万户，而互联网拨号用户减少了168.8万户。宽带基础服务覆盖率的不断扩大，带动了宽带用户规模的增长。截至2010年6月，在使用有线(固网)接入互联网的群体中，宽带普及率达到98.1%，宽带网民 规模为36381万。而在部队基本上实现了干部人手一台计算机，各单位都有计算机，人人能上网。因此，越来越多的官兵通过网络获取知识和信息，网络媒体对官兵行为模式、价值观念、政治信仰、心理发展、道德法制观念等都产生了越来越深刻的影响。树立科学发展观，正确对待网络媒体对部队政治教育的正负效应，这既是挑战，同时也是机遇。我们必须正视网络的发展带来的种种挑战，充分利用网络的优势，积极探索新的思想政治教育方式，不失时机地将部队管理教育工作推上一个新的台阶，是摆在部队各级领导面前的一个紧迫而艰巨的新课题。

一、网络的特性及对部队的影响

网络，具有信息量大、传播速度快、覆盖范围广泛，具有及时性、综合性、开放性、虚拟性和隐匿性等特点。它的飞速发展，给整个社会、整个人类带来了巨大的变化，引起了人们思想观念、思维方式乃至生活方式和行为方式的深刻变化，同时对传统的部队思想政治教育产生了重大而深远的影响。

(一)网络媒体的多样自由性对官兵的影响。网络是一个开放的、没有边际的世界，具有不受管制和自由度大的特点。随着网络文化的日益繁荣，各种东西方不同思想文化、价值观念在这里共享和交织，导致了思想、观念、文化、信仰的多元性。这种现象使官兵的思想受到很大的冲击，对部队的军营文化、道德观念建设提出了挑战，如果我们不加以正确的引导和指引，势必造成管理教育的被动，容易造成官兵是非观念模糊、道德意识下降、身心健康受到侵害，导致官兵的牺牲精神、奉献意识日趋弱化。特别是对入伍不久的新兵，由于他们的生活阅历有限，政治辩别力不高，分析辩别力、抗干扰力还不强，往往容易陷入思想误区，很容易受到一些消极、极端、不健康信息的影响，形成不正确的世界观、人生观和价值观。

(二)网络的高度隐蔽性对官兵的影响。由于因特网络的隐蔽性，近年来，在互联网普及的同时，官兵网络违纪违法和不道德行为日趋增多，如随意在网络上与人聊天“交友”，稍有不逊就进行诽谤、侮辱等不良行为，或利用自己的专业特长非法窃取和滥用信息，或在网上随意传播不满言论甚至传播淫秽、色情、暴力、欺诈、迷信等丑恶内容。面对这些问题，如不加强和创新部队思想政治教育工作，寻求网络时代管理教育的新模式，努力提高官兵的思想政治觉悟和鉴别是非的能力，则会影响部队的安全稳定，影响部队的形象，削弱部队战斗力。

(三)网络媒体的超级虚拟性对官兵的影响。现在我们每个人都生活在两个世界里:一个是原子分子构成的现实世界，一个是由现代信息科技构筑的赛博空间。赛博空间指的是思维和信息交融的虚拟世界，它以因特网作为平台，通过电脑实现世界上人与人之间的信息交流、感情交流和文化交流。无需面对面接触，无需声嘶力竭，一切在键盘上敲击完成。赛博空间正在和现实世界不断融合，形成一种全新的人类生活方式。因此，网络信息传播技术打破了真实

世界和虚拟世界的界限，从根本上改变了人的认识方式，网络交往中个人的性别、年龄、相貌、种族、身份、职业等一些重要的社会特征被掩盖了，只有符号的交往，容易产生孤独、苦闷、迷惘等消极情绪，容易受社会上一些具有恶习人的影响和诱惑。如果不注意管控和引导，个别官兵可能出现个人主义、利己主义、享乐主义的思想观念，扭曲他们的人格，导致部队事故苗头不断，从而严重影响了部队的日常训练、管理、执勤等任务。

（四）网络媒体的交互兼容性对官兵的影响。网络不排斥任何人，人们可以在网上随心所欲地\"冲浪\"，玩游戏，同时网络生活的超现实性和刺激性，对于大多数官兵特别是青年官兵来说具有极大的诱惑力，容易患上网络成瘾症。网络成瘾症可造成人体植物神经功能紊乱，体内激素水平失衡，引起免疫功能低下，容易患各种躯体疾病如导致焦虑、抑郁甚至自杀意念，容易对虚拟世界与现实世界混淆，因此，在发生现实冲突时处理问题简单粗暴走上极端。

二、网络环境下加强部队思想政治教育的对策

网络媒体作为影响广泛的传播媒体已全面渗透到官兵生活、工作、学习等方方面面，充分利用网络媒体，拓展部队思想政治教育的空间与渠道，创造更为新颖更为有效的、适应现代官兵信息交流特点的管理教育的新形式、新方法，是当前思想政治工作者必须面对的新挑战，必须探索出适应部队管理教育新的思想政治工作方法。针对以上提出网络媒体对部队的影响，下面提出几点对策：

（一）增强认识，转变观念，掌握思想政治教育工作的主动权。

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话中提出的\"八荣八耻\"为主要内容的社会主义思想道德观占领部队思想文化阵地，充分认识思想政治教育工作进网络和利用网络为部队管理教育的重要性和必要性，加大人力、物力的投入。认真研究网络环境下部队思想政治教育工作的现状、特点、对策，不断地在思想政治教育的方式、方法上进行创新，掌握思想政治教育工作的主动权。

（二）创建旗帜鲜明、积极健康向上的思想政治教育网站。在新形势下我们务必建立思想政治教育网站，把握正确的舆论导向，用先进的主流文化占领网络阵地，使网络媒体成为思想政治教育的新平台。当前，不管是内网还是外网都要大力宣传、贯彻、落实胡锦涛总书记提出的以\"八荣八耻\"为主要内容的社会主义荣辱观，以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，把网站办成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。要努力营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。同时，要充分利用网络的开放性、及时性、交互性和虚拟性的特点，结合消防部队实际，建立和用好政工网，开展网上调查、网上心理咨询，设立领导信箱，建立网上党（团）校；开展学先烈、学英雄等争先创模活动，切实提高网络媒体在思想政治教育中的重要作用。

(三)加强思想道德教育，努力提高官兵自身的“免疫力”。官兵的素质是网络媒体影响部队管理教育的关键。因此，一是要教育官兵坚定政治信念，增强其政治洞察力、政治鉴别力和政治敏锐性，自觉坚持党的基本路线，坚决贯彻执行党的政策、方针和上级有关文件精神；二是要强化宗旨观念的教育，全心全意为人民服务是我党我军的根本宗旨，也是部队的根本宗旨，树立强烈的职业自豪感、责任心和荣誉感，自觉抵制消极、腐朽思想观念的侵袭；三是着力提高官兵网络道德意识，规范网上行为方式。针对目前网络道德存在的主要问题，制定合理的、操作性较强的网络道德规范，如明辨真伪不轻信、保持真诚不撒谎、履行责任不妄言、遵守协议不侵权、提高警惕不放任、拒绝诱惑不沉溺等；四是开展网络心理教育与咨询，防治网络心理疾病。针对网络给官兵的心理造成了潜在或显现的负面影响，开展适当的心理辅导和咨询，对已经产生的心理疾病及时治疗。

（四）加强网络管理，净化网络环境，掌握“制网权”。一是运用先进的技术手段，建立网络安全体系，通过防火墙技术，阻挡非法数据入侵。利用监控软件对进入信息系统的数据与程

序进行实时监控与过滤，通过必要的技术、行政、法律手段建立起\"信息关\"，阻止网络上不健康的信息进入营区网络；二是结合部队实际建立健全有关管理规定，规范官兵的网络行为。当前，应根据现实需要，针对网络空间这一特殊思想教育阵地，制定有关网上管理规定，如网上信息发布规范、网上信息审查和监管、博客、聊天等。对在网络上发现官兵违规行为，要及时查找原因，采取有针对性的措施，按部队规定及时处理；三是思想政治工作者要加强对网络信息的监控和分析，提高宣传的针对性和宣传质量，及时了解网上信息，对网上的一些有害信息，要针锋相对，澄清是非曲直，进行\"解毒\"\"消毒\"工作，加强网上舆论导向和引导。

总之，如何做好网络环境下官兵思想政治教育工作是我们面临的一个新课题，我们应根据网络时代官兵思想活动的新情况、新问题、新特点，积极探索新规律、新方法，不断创新。坚持传统教育与网上互动教育、正面教育与反面教育相结合的方法，加强对网络媒体教育的研究，不断开创思想政治教育工作的新局面。

第14篇：部队思想政治教育情况分析材料

思想政治教育情况分析材料

自开学以来，我队按照指示和要求，积极开展思想政治教育，开展的思想政治教育有：《正确对待‘军营生活单调’》、《 金钱与道德》，《正确对待挫折》、《发扬传统，坚定信念，执法为民，践行军人核心价值观》、《大力推进学生心理健康教育》、《学员手册》、《注重学习，提高自身素质》等以及关于促进创建活动开展的党课教育。教育的成果总体比较好，学员思想稳定，大多数学员能认真对待思想政治教育，好的方面有：

1、严格按照教育计划实施思想政治教育，对上级的要求和指示，能第一时间通过思想政治教育课进行学习和传达。

2、全队人员能积极主动参加思想政治教育，并且通过教育，也能及时向组织汇报自己的思想。

3、思想政治教育成果明显。通过教育，学员的思想政治觉悟有很大的提高，党员的党性也有所增强，指出的问题能及时改正。

4、通过教育，解决了很多学员的思想问题，也端正了大部分学员的学习和工作态度。不足的方面：

1、个别学员对自身要求不高，一日生活制度不能很好的落实，从众心理比较严重。

2、个别学员安全意识淡薄。在使用用电器方面不注意，接线板就放在水池旁边，给队里的安全工作带来了不便。

3、个别学员思想容易波动，尤其在被批评的时候，不能正确对待，出现情绪低落、郁闷期较长的现象

第15篇：当前部队思想政治教育必须解

当前部队思想政治教育必须解决的几个问题 涛 郭近年来,部队思想政治教育积极适应改革开放、发展社会主义市场经济的新形势,伴 随建设现代化、正规化革命军队的进程,坚持不懈地用科学的理论武装广大官兵头脑,把 进步的社会意识贯注于部队工作之中,充分显示了“中心环节”的巨大威力和作用。尤 其是军委江主席亲自倡导的爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵和艰苦奋斗教育 ,以及近期开展的“顾大局、讲奉献、守纪律”等一系列的教育,抓住了新形势下部队思想政治 建设中迫切需要解决的主要问题,取得了明显的成效,及大地丰富了人民军队思想政治 教育的理论和实践。但是,在成绩的背后,也要清醒地看到,思想政治教育效果不好的问 题,在一些部队仍然不同程度的存在,有的甚至“一边搞教育,一边出问题”。由此笔者 认为,在当前部队思想政治教育中,必须着力解决以下几个问题。

一、杜绝形式主义,在提高教育效果上下功夫毛泽东同志早在 1930 年 5 月就曾指出: “为什么党的策略、路线总是不能深入群众, 就是形式主义在那里作怪”。（《毛泽东选集》第一卷 111 页）形式主义在思想政治工 作中占有市场的原因之一,就是搞形式主义有“甜头”,政治工作属于“软件”,成果难 以量化,难以在短期内显现出来。形式主义者正是利用教育成果难以评定的复杂性,把 “消耗”等同于“成果”,而我们一些领导机关也常常“上当受骗”以“消费”多少论 “英雄”,这使形式主义具有了臭豆腐的功能,听起来臭吃起来香。 思想政治教育的改革必须抓住这个“老大难”问题,领导与群众结合,机关与基层协 作,从思想认识和实际工作两个方面,打好围歼形式主义的攻坚战。

（一）克服重表不重里的做法,根据教育内容选择教育方法。为了增强教育的吸引 力和感染力,扩大教育效果,注重方式方法上的改进,尽可能把教育搞得丰富多采,生动 活泼,采取必要的形式是完全必要的。但是,单纯追求形式,撇开内容不顾,做表面文章, 搞些花花点子。无论什么教育都搞“请进来、走出去”,观看录像、组织理论研讨、知 识竞赛等,把精力用来搞那些表面上看起来热闹,实际上不起多大作用的形式主义的东 西,只能使教育越搞越窄,越搞越离实际越远。解决这个问题关键要遵循内容与形式的辩 证法,根据教育的内容选择教育方法。马克思主义认为,内容决定形式,形式必须为内容 服务,形式又作用于内容,可促进或阻碍其发展。为此,既要在促使形式与内容的结合上 下功夫,克服那种游离于内容之外的形式,使形式与内容水乳交融,密不可分,又要坚持 走继承与创新相结合的路子。积极

探索创造和运用一些新的形式 ,杷创造新形式与继承 运用传统的好形式结合起来,共同促进思想政治教育效果的提高。

（二）克服重上不重下的“任务”观点,贴近部队和官兵实际搞教育。把思想政治 教育看成是单纯的任务,还是当作保持人民军队政治本色的大事,是关系思想政治教育 的党性和政治性的一个原则问题。可是一些单位思想政治教育抓得不实 ,其认识根源之 一,就是把思想政治教育仅仅看成是必须完成的任务。上级提出开展某项教育,他就以样 画葫芦,照搬照抄,而不研究本单位存在的实际问题。这种一味唯上,不顾下情的态度,从 表面上看是乎是对上级指示坚决执行,不折不扣,实际上恰恰是对上级指示不负责任的 态度。正是这种机关和基层共同存在的单纯任务的观点,使“走过场”应付差事的形式 主义得以滋生。因此,要从思想认识上“斩草除根”,彻底清除这种观点。上下一致要明 确:思想政治教育不是用来装璜门面的 “官样文章” ,而是加强我军政治思想建设的需要; 不是为个人图名谋利的工具,而是向官兵灌注进步社会意识的重要手段。教育中必须坚 持对上对下负责相结合,不图形式,不走过场,贴近官兵的思想实际,扎扎实实地抓好教 育。1

（三） 克服重过程轻结果的偏向,一切以增强教育效果为转移。抓教育是偏重过程,还取得的结果,本来是不成问题的问题。但有些领导机关检查评价基层思想政治教育的 效果,看的不是解决了多少问题,对部队建设起了多大作用,而是往往偏重教育参加了多 少人,搞了多长时间,讲了多少课,讨论多少次,背了多少题,得了多少分,写了多少体会, 等等,把眼睛盯在反映教育过程的一大堆量化指标上。这种重过程轻结果的偏向,会更加 助长了形式主义。问题虽发生在基层,但根子却在上头。解决这方面的问题,各级党委和 政治机关不但要带头弄清“量和质”、“过程与结果”的区别与联系 ,而且重要的是在 实际组织指导中,要讲求教育的实效,坚持把教育的结果作为教育的出发点和落脚点。检 查验收教育,不仅看每一过程中量化情况,更重要的是看教育过程的每一步,每个环节是 否有针对性,有没有解决问题。

二、各种教育相互配合,努力形成教育“合力”思想政治教育的具体形式是多种多样的,但是基本形式主要有三种,这就是系统的 政治教育、经常性思想教育和以文化活动为主体的形象化教育。我军思想政治教育正是 通过三种基本形式,向官兵灌输进步的社会意识,实现自己的根本目的和任务的。 系统的政治教育,是向官兵系统地灌输进步的社会意识的教育形式,同思想政治教 育的其他形式相比,具有教育内容的系统

统性、基础性和严密的教育体系等特点。经常性 思想教育,是相对系统的政治教育而言的。它主要是联系官兵在工作、学习和日常生活 中的思想变化,通过小型、分散和灵活多样的方法,一点一滴地灌输进步的社会意识活 动。它是思想政治教育中最普遍、最具体的工作,是对系统政治教育的补充形式。如果 说政治教育解决的是“面”上的问题,那么经常性思想教育解决的是“点”上的问题,它 是具体的,也是大量的工作。 以文化活动为主体的形象化教育,又叫审美教育、熏陶教育。 它是通过 “形象” 的感染熏陶,感化人、激励人、启迪人,诱发人们向真向上的力量,使 人 们在愉快的气氛中理解真理、接受教育的一种教育形式。它是通过教育对象的内化 ,达 成教育目的,从这个意义上讲,它与前二者教育形式是密不可分的。在部队的思想政治教 育实践中,要善于运用这三种基本的教育形式,使之有机结合。根据教育任务的不同要求, 教育内容的差异,选择教育有利时机,采取最佳的教育方式,形成教育“合力”,以增强教 育的效果,达到教育的目的。

（一）既要充分肯定政治教育的基础地位,又要避免使之“神圣化”。注重政治教 育是我军的一大特色和传统。著名的古田会议不仅反复强调加强官兵“政治训练”的重 要性,而且对教育的内容、方法做了详尽具体的规定。抗日战争时期,政治教育作为官兵 进行政治动员的重要手段发挥了重要作用。保证了党的抗战政策在军队的贯彻执行 ,实 现了官长和士兵、军队和地方的一致,激发了官兵最大限度的抗战热忱。解放战争时期, 全军普遍开展的以“诉苦三查”为主要内容的新式整军运动 ,大大提高了全军指战员为 解放被剥削的劳苦大众,为全国的土地改革,为消灭人民公敌蒋介石匪帮而战的觉悟性。 全国解放后,尤其是进入新的历史时期以来,我军政治教育又取得了明显成效,它保证了 党的路线方针政策在军队的落实,使全军指战员同党中央保持了政治上的高度一致;保 证了部队体制改革、精简整编的顺利进行;保证了以军事训练为中心的各项任务的完成。 但是也要避免过分夸大政治教育的作用忽视其他教育形式。认为政治教育“神圣化” , 不可侵犯,政治教育的内容都是方向性、政治性的问题,马虎不得,上级既有布臵又要考 核验收,是人硬指标,担心“降了格”、“跑了题”,进而忽视涉及官兵存在的实际问题, 对官兵中的一些苗头,不能及时捕捉,加以解决,有的甚至酿成了事故案件。其实,任何系 统政治教育,都不是孤立的、封闭的,必须牢牢把握干战的思想脉膊,这既是所有思想政 治教育的根本,也同样是系统政治教育的生命

力所在。只有充分认识到这点,才能使各种 教育手段更好地配合,以形成教育“合力”。

（二）既要灵活运用经常性思想教育的诸多特点,又要防止将其“随意化”。经常2性思想教育与政治教育有着密切的联系。但是,二者相比,不论是在内容上还是方法上都 有许多不同,从而构成了自身的特点。 马克思主义告诉我们,世界上一切事物都处在不停的运动和发展之中,人们的思想 作为客观事物在头脑中的反映,也不是静止不变的,而是表现为一种动态的发展变化过 程。它往往随着形势的发展、任务的转换、党的政策的调整、社会和家庭的影响以及环 境的改变而变化。如何使干部战士的思想在动态中保持相对 的平衡,是思想工作的一项 重要任务。由于系统的政治教育具有相对稳定的内容,需要相对集中的时间,不可能完全 适应干部战士瞬息万变的思想情况。而经常性教育则受时间和空间制约较少 ,灵活性较 大 ,因 此 它 和政治教育相比 ,有利于捕捉干部战士的思想信息和工作时机 ,更具有及时 性。除此之外,经常性思想教育还具有比政治教育更强的针对性和广泛群众性等特点,其 作用是系统政治教育所不能代替的。 经常性思想教育固然强调针对性、及时性、随机性等特点 ,但这并非意味着可以随 心所欲,信口开河,有的甚至把经常性思想教育当成“边角料”,认为可有可无,这无疑是 非常错误的。在现实生活中,虽然社会形势在不断发展变化,但每一个时期,都有一到几 个比较集中的话题。经常性思想教育毫无怀疑问应围绕这些内容展开。有些涉及到群众 切身利益的敏感问题,比如,企业人事制度改革、物价、治安、战士入党入团、转志愿兵、立功受奖等为关注的问题,在进行教育时,只有面对这些热点、难点、焦点问题,使之感 兴趣,思想上才能产生共鸣。

（三）既要注重加强形象化教育的感染熏陶,又要杜绝将其“形式化”。以文化活 动为主体的形象化教育,历来是我军思想政治教育的重要形式。战争年代,不论环境多么 残酷,战斗多么频繁,都把形象化教育摆到重要位臵上。不同历史时期,我军分别设立了 列宁室、俱乐部和革命军人委员会,组织官兵大唱革命歌曲,开展体育锻炼,阅读革命书 籍,举办文艺晚会。这些教育对于提高官兵的阶级觉悟,发扬革命乐观主义和英雄主义精 神,起了很好的作用。进入新的历史时期以来,形象化教育越来越成为群众喜闻乐见的教 育形式,其作用也更加重要。同政治教育和经常性教育相比,形象化教育作用机制是通过 “形象”的陶冶达成教育目的,而不是通过理论的逻辑力量和道德规范的约束。官兵在 紧张的训练执勤之余,读读小说、

第16篇：思想政治教育教案（推荐）

政治教育教案

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学习重点：思想道德教育 学习内容：

文明礼貌——革命军人必修的道德“内功” 中华民族素以礼仪之邦而著称于世。我军在革命和建设的实践中，取其精华，去其糟粕，并赋予科学进步的内容，使我军在成长壮大的进程中始终走在精神文明建设的前列，充分展示了文明之师、威武之师的光辉形象，深得广大人民群众的拥护和爱戴。我们新一代的革命军人，要努力弘扬中华民族特别是我军的传统美德，用我们的青春光彩为军旗增辉。

一、精神文明领风骚--牢固树立\"前列\"意识

江主席多次强调指出，军队精神文明建设要走在全社会的前列。这既反映了党和人民对军队精神文明建设寄予的厚望，也表明军队精神文明对全社会精神文明建设具有示范性和表率性。深刻领会、坚决贯彻江主席这一指示精神，自觉树立\"前列意识\"，对于加强我军的革命化、现代化和正规化建设，保证\"两个文明\"建设的健康发展，当好社会主义精神文明建设的\"排头兵\"，具有重要的意义。

（一）走在前列，是我军的光荣传统

我军从创建的那一天起，就是一支代表无产阶级利益的新型人民军队。这一阶级性质，决定了我军的根本宗旨是全

心全意为人民服务，决定了我军全体官兵要始终保持人民军队的本色，在树立\"威武之师\"形象的同时，树立\"文明之师\"的良好社会形象。无论是战争年代还是和平建设时期，我军始终坚持用科学的理论和崇高的精神培育广大官兵，积极倡导和实践各种先进的思想，培养和造就了一大批具有远大的理想、高尚的道德和无私奉献精神的英雄模范人物和先进集体，始终走在精神文明建设的前列。

（二）走在前列，是我军的特有政治优势

我军是中国共产党领导下的新型人民军队，在75年的战斗历程中，始终十分重视精神文明建设和思想政治工作，已形成自身特有的优势。军队开展精神文明建设的优势突出表现在以下三个方面：一是我军本身就是一个先进的群体。中国人民解放军始终把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江主席\"三个代表\"重要思想作为自己的行动指南，始终注意保持工人阶级先锋队的性质。军队每年在接受新兵、入党、提干、选改士官，以及对重要岗位配备人员时，均对他们进行严格的政审，从而保证了部队的组织纯洁。军队中的干部、党员、团员所占的比例超过了社会上任何一个行业，广大官兵有崇高的理想追求，能够正确处理个人利益与军队利益、国家利益的关系，顾大局、识大体，真正把人民的利益看得高于一切，正确对待个人的理想、前途、幸福、荣辱、得失、苦乐、生死等问题，乐于吃苦，甘于奉献，立志献身国防事业。二是我军有自觉基础上的严明纪律。社会主义精神文明建设要求人们自觉遵守社会道德规范和行为准则。由于我军有严明的组织纪律，广大官兵的法纪观念都较强，所以，相对于其他社会团体和个人更容易做到令行禁止，精神文明活动相对搞得就更好。三是我军有不怕困难、英勇顽强、勇挑

重担的作风。人民解放军是一支战时能流血、平时能奉献、特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗的坚强队伍。在支援国家经济建设和参加社会公益劳动中，往往承担着急、难、险、重的任务，尤其是在抢险救灾及国家重点工程建设中，哪里最危险、哪里最艰难，哪里就有人民子弟兵。由此可见，军队的精神文明建设走在全社会的前列，也是我军勇挑重担、争当先锋的体现。

（三）走在前列，是建设有中国特色社会主义文化对我军提出的新要求

有中国特色社会主义的文化，就是坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导的，以培养\"有理想、有道德、有文化、有纪律\"的公民为目标的，面向世界、面向未来的，科学的民族的大众的社会主义文化。这种文化，从观念形态上反映了当代中国先进生产力的发展要求，在思想上精神上代表了当代中国最广大人民群众的根本利益。只有这种文化，才能满足当代中国各族人民群众日益增长的精神文化需求，才是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，才是我国综合国力的重要组成部分和重要标志。始终代表中国先进文化的前进方向，不仅是对中国共产党提出的要求，也是对我们人民军队提出的要求。

二、人若无邪品自高--保持健康纯洁的精神世界 军队精神文明建设要走在全社会的前列，保持威武之师、文明之师的良好形象，每个军人必须从自身做起，说文明话，办文明事，做文明人，自觉塑造良好形象，追求健康文明的精神生活，抵御各种腐朽思想的影响，崇尚科学，反对迷信。

（一）塑造完美和谐的军人形象

我军在长期的革命实践中所树立起来的威武之师、文明之师的良好形象，是举世公认的。这种形象是革命军人崇高理想、高尚道德、严谨作风的综合体现，也是军队各项纪律、条令条例在每个军人身上的具体体现。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，革命军人应发扬我军光荣传统，努力塑好形象，成为新时期最可爱的人。

1、军人良好形象的特点

在实践中，我们对军人形象美形成了一些客观、科学和共同的判断标准。

第一，军人形象美是真与善的统一。美是真与善的统一，这是美的基本规律。所谓真，就是真实的，不是虚假的，是人们对客观事物规律的正确认识。所谓善，是指符合人们的良好愿望，即对人类有益、有用、有利。真和善构成美的基本要素，真与美、善与美，是密不可分的，真是美的基础，善是美的灵魂。18世纪法国杰出的唯物主义哲学家迪德罗说过，真、善、美是些十分相近的品质，在前面两种品质上加以一些难得而出色的情状，真就显得美，善也显得美。我军从组建那天起，所展示的形象就是符合社会进步要求，符合文明道德要求。凡有益于国家和人民利益的事物和形象，就是我们所追求和欣赏的美，反之即为丑。同样，凡是符合我军军事生活规律和道德要求的现象，就是革命军人所欣赏和追求的美，反之就是不美的。据此可知，军人的形象美，是实现为人民扛枪的真实人生与履行军人道德义务的善良人生的统一，其本质就是无私奉献。

第二，军人形象美是内容与形式的统一。美，同其他许多事物一样，也有它的内容与形式两个方面。美的内容丰富多彩，美的形式多种多样。就一个人来说，仪表装饰可以组

成美，高尚的心灵和行为也能成为美，不仅要有外表的美，更应追求心灵美。作为革命军人，在战争年代和危难关头，为了民族的生存、社会的进步和人民生活得更美好，努力作出应有的贡献，甚至不怕流血牺牲，在和平时期和日常生活中，热爱集体，关心群众，助人为乐，都是具有崇高美的内容。我们军人着装整洁划一，行动整齐一律，内务线条加方块，举止大方又得体，自然和谐舒适宜人，便是军人特有的美的形式。正是这种内容与形式有机的统一，使我军展示了特有的风采。

第三，军人形象美是个体美与团体美的统一。个体美与团体美是紧密结合在一起的。团体美是通过个体美体现出来的，个体不美，由个体组成的团体当然也不美，因此，我们每一个军人都应注意自身形象美的养成。

2、注重塑造美好的心灵

俗话说：\"鸟美在羽毛，人美在心灵\"。心灵美是指思想感情、道德品质、智慧才华等内在的美，是本质的美，比外在美更持久、更强烈、更具有生命力。革命军人的心灵美包括思想、品德、情感、志趣、学识和性格等诸方面的美，集中地表现为有理想、有道德、有文化、有纪律。革命军人塑造心灵美，就是要按照\"四有\"的要求，全面发展和完善自己的内心世界，扬起军旅生活理想的风帆，以高尚的品行赢得社会和战友的尊敬，用科学文化知识充实自己的头脑，把自觉的纪律作为基本的要求，全面实现军人人格美。

3、处处养成良好的行为

人的行为举止是心灵的外在表现和自然流露。革命军人良好的行为，是高尚理想和道德、性格的实际表现，主要在于自己的行为对社会和人民有利，即对敌人毫不留情，对同

志满腔热情，对工作极端负责，全心全意为人民服务，坚定不移跟党走。在日常生活中，革命军人的良好行为具体表现是，遵守国家的法律法令，遵守社会公共秩序，执行部队的条例条令，实践社会公德，讲究文明礼貌，举止端正，精神振作，姿态良好，见义勇为，在任何时候任何情况下，都不做有损国格、人格和军人荣誉的事，在人民群众中树立文明优美的军人形象。

4、严格讲究军容军姿

严整的军容体现军人的作风和意志，具有阳刚之美。军队是高度集中统一的战斗组织，统一的着装，规范的动作，整齐的内务，对军人养成自觉纪律，培养战斗作风，适应战争需要等，都具有重要意义。军容军姿不仅具有外在的审美价值，也是军人内在美的体现。讲究军容军姿，一要着装整齐。按照条令要求统一着装，不披衣挽袖，敞胸露怀，不私改军装。二要容貌整洁。要保持整洁庄重、得体大方的发型和仪容。不修边幅，留小胡子，披肩发，戴手饰，抹口红，都有损军人形象。三要举止端正。\"站有站相，坐有坐相\"。\"立如松，坐如钟，动如虎，行如风\"是军人风姿的生动体现。军人要时刻注意自己的言行举止。

5、自觉做到语言文明

语言是人们在社会交流中表达思想感情的工具，讲究语言文明是我们中华民族的传统美德。革命军人要养成良好的语言习惯，说文明话，做文明人。一是说话要热情和气。古人有\"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒\"之说。美的语言，给人以一种美的享受。革命军人在仪表上给人一种威武严肃感，在日常交往的语言上也应使人感到和蔼可亲，如春风拂面。要心平气和，不恶语伤人，不声色俱厉，不强词夺理。

二是说话要文雅健康，言之有理。讲话要符合军人道德规范，言谈文雅谦逊，尊重他人，礼让和蔼，不说脏话粗话，更不能恶语伤人。三是要言之有物。说话、讲演、发言、作报告，不讲言之无物的空话、哗众取宠的大话、敷衍了事的套话、言不及意的废话和油腔滑调的假话。说话文明，是军人美德最基本的要求，每个同志都要加强这方面的修养，努力做到言谈文明，落落大方。

（二）追求文明健康的精神生活

精神生活有高尚和庸俗之分。低级庸俗的精神生活，以感官刺激为满足，把无休止地追求个人享受作为生活的全部内容和唯一目的。现实生活中，有的人吸毒、赌博，以填补内心的空虚；有的人嫖娼、包二奶，玩弄女性，以寻求感官的愉悦；有的人遁入空门，甚至修炼邪教、痴迷\"法轮功\"，以寻找精神寄托；有的人生活讲排场、比阔气，极度挥霍、一掷千金来满足精神刺激。这样的人，都是一些理想破灭、精神匮乏、内心世界极为空虚的人，甚至是品质卑劣和肮脏、人性泯灭的人。健康文明的精神生活则不同，它是以远大理想为根基，坚持物质生活与精神生活、个人快乐与集体幸福相统一，把为社会进步而奋斗作为生活的最大快乐，因此能够有益身心，振奋斗志，陶冶情操，开阔视野，提高人生的价值。

1、充实健康的精神生活内容

陶铸同志在《理想、情操、精神生活》一书中有这样的论述：\"当我们讲到物质生活的时候，我们绝对不应该忽视精神生活的作用和意义。无论是在物质生活充实的时候，或是在物质生活困难的时候，精神生活对我们都是十分需要的。\"我们都曾见到，有的人口袋里装得满满的，脑袋里却

是空空的，这样的人其实才是真正的空虚者和悲哀者。在部队里，也有这样的一些人，他们整天无所事事，怨天尤人，嗟叹人生，意志消沉。这与他们不读书、不看报、不学习，空耗青春，或是把时间和精力花在追求不健康的精神内容上有直接的关系。

2、培养高雅的情趣爱好

每一个人，都有自己的情趣爱好。就个人情趣爱好的本身来看，虽无正邪、好坏之分，但确有雅俗之别。一个人情趣爱好往往可以影响他的学识、志趣、修养。一般来讲，具有高雅情趣爱好的人，学识渊博、志趣宏大、修养深厚，常与格调高雅的内容相投；而具有低俗情趣爱好的人，学识有限、志趣低下、修养浅薄，常同低级趣味的东西结伴。比如说同样是爱好音乐，情趣高雅的人，喜欢欣赏阳春白雪，并从中汲取营养，而情趣低俗的人，却喜欢下里巴人，仅从感官上聊以自慰；再比如同样喜欢看书，情趣高雅的人，爱看流芳千古的名著，并从中感受艺术带来的感染力、震撼力，而情趣低俗的人，却爱看俗不可耐的书籍，仅仅作为一种消遣或低层次的品味。在我们部队里，的确有不少官兵的情趣爱好不够高雅，一方面反映了他们的素质修养不高，另一方面也影响了他们素质修养的提高。因此，培养高雅的情趣爱好，对提高我们军人的素质和形象，十分有益，也十分重要。

3、积极参加有益的娱乐活动

有的人认为，外面的世界真精彩，军营的生活太乏味。这种看法是不对的。\"生活中并不是缺少美，而是缺少美的发现\"。对一个懂得生活意义、珍重人生价值的革命军人来说，军营同样异彩纷呈。在这样的集体中，到处闪动的是青春勃勃的身影，到处响彻的是欢歌笑语。节假日开展的赛歌、

拔河、军体、军事游戏等娱乐活动，粗犷豪迈，妙趣横生；整齐划一的日常生活、训练工作，展现着\"直线加方块\"的阳刚之美。即使在\"哪里需要哪里去，哪里艰苦哪安家\"的艰苦环境中，同样蕴涵着美的韵律和高雅的情趣。比如，面对银装素裹的北国风光、云雾缭绕的高山峡谷、广阔无垠的塞外戈壁、碧波环绕的大海深处，可以尽情饱览祖国山河如此多娇的壮美；利用戈壁、海滩、丛林，因地制宜开展各种寓教于乐的活动使军营生活千姿百态，处处青春洋溢，挖掘和创造出\"守着寂寞不言愁\"的美好生活情趣。在浴血奋斗的战场上酿造出的军人生活情趣，更具有革命乐观主义韵味和震撼人心的力量。在对越自卫还击战中，边防某部的官兵以阵地周围生长的剑麻为纸，在扁宽的叶子上刻满了抒发战斗豪情的诗句，自称\"剑麻诗\"。不少地方党政领导、名人学者前来参观时，放眼望去，剑麻如林，诗句满目，无不叹为观止，齐赞\"战地诗林\"。总之，在军营这个色彩斑斓的世界里，豪放与婉约并存，武艺与文艺同在。只要我们把自己融入到火热的部队生活中去，就能处处感受到军营生活的美好意境。

三、鱼水深情谱新章--模范遵守社会公德

社会公德是社会主义精神文明的基本内容。从严格意义上说，公德也是一种纪律，即社会纪律。我军要在社会主义精神文明建设中走在全社会的前列，每个革命军人都必须遵守社会公德，成为社会文明的积极传播者，精神文明的带头实践者。

（一）积极践行社会公德，努力争当模范公民 社会公德是指人们在长期社会生活实践中逐渐积累起来的用以维护公共生活秩序的最起码、最简单的公共行为准则，是每个社会成员都必须遵守的公共道德。文明礼貌、助

人为乐、尊老爱幼、爱护公物、保护环境、遵纪守法等，都属于社会公德。社会公德的许多具体要求都纳入了我军纪律建设的范畴。如\"三大纪律八项注意\"，就包含丰富的公德内容。有些公德要求，对于普通群众来说，违犯了可能只会受到社会道德舆论的谴责，但对于革命军人来说就可能要受到纪律处罚。这是因为，革命军人在道德建设上是按照先进分子的标准来要求，以先进性为主导的。在人民群众心中，革命军人无论过去还是现在都是道德建设上的先锋和楷模。遵守社会公德不仅直接关系到我军的形象，而且关系到我军能否获得人民群众的爱戴、拥护和支持。因此，每一个军人都必须带头遵守社会公德，维护军人的形象，军队的形象。

1、革命军人要严格遵守社会公德

在各种场合，例如车站码头，商店公园，街头巷尾，都要严格执行军队的条例条令，严格遵守公共秩序和地方政府有关规定，做文明军人。如候车时要按顺序自觉排队，在公共汽车上要主动给老弱病残让座，在公共场所要注意公共卫生，在与人交往中讲究文明礼貌，宽以待人，相互礼让，在发生磨擦纠纷时要宽容谅解，对他人的人格尊严要尊重等。革命军人要特别注意助人为乐，在他人遇到困难时，给予力所能及的帮助，急他人之所急，帮他人之所需；看到他人发生纠纷时，要热情调解，化干戈为玉帛；当看到他人有缺点时，要给予批评和帮助，表现出真正的爱护；当拾到他人的财物时，真正做到拾金不昧。总之，要时时、事事、处处都要想到自己是一个革命军人，以自己的模范行动来带动影响广大群众，共同遵守社会公德，促进社会良好道德风尚的形成。

2、革命军人要自觉维护社会公德

军人参加集会、晚会，必须按照规定的时间和顺序入场，按照指定的位置就座，遵守会场秩序，不得迟到早退。散会时，依次退场。对不文明的行为和言论要加以劝阻；对于严重违反社会公德的行为，例如污辱妇女、残害儿童、破坏公共秩序等，应该挺身而出加以制止，并进行道义上的谴责。要自觉树立爱护公物的观念，以主人翁的态度对待国家和集体财产，珍惜社会劳动成果。要正确使用城乡道路、水电、通讯、交通、环卫、消防等公用设施，保护名胜古迹、历史文物，反对损坏公物、化公为私。要同一切损害、侵占公共财物的行为做斗争，以维护社会的整体利益。要树立保护环境的观念，珍惜自然资源，保护生态环境。爱护花草树木、野生动物、人文景观，注意节约用水。要维护公共卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾。要增强法律意识，自觉学法、知法、用法，维护宪法和法律权威，模范执行法规、法令和有关制度。要见义勇为，敢于同违法犯罪行为作斗争。

3、革命军人要热情宣传社会公德

遵守社会公德是社会主义精神文明的表现。它不仅是革命军人的职责，也是每个社会公民的职责。人民军队有组织群众、宣传群众、武装群众三大任务。宣传群众是人民军队的光荣传统。革命军人无论是出差、探亲，还是参加各种活动，应该热情地向群众宣传社会公德的内容，说明自觉遵守社会公德的作用和意义，引导群众自觉地遵守社会公德。

（二）密切军政军民关系，增进对人民的深厚感情 我军是人民的子弟兵，全心全意为人民服务、尊重地方政府、爱护人民群众，是我军从小到大、从胜利走向胜利的关键所在。《人民是靠山》这首歌充分反映了军爱民、民拥军，军民团结一家亲，军民鱼水情意深的事实。作为革命军

人，尊重地方政府应自觉做到：尊重地方政府发出的号召，支援地方经济建设，参加抢险救灾，开展军民共建、创建双拥模范活动；遵守地方的政策法规，做到谦虚谨慎，讲究文明礼貌；努力减轻地方负担，处处体谅地方政府的难处，能自己解决的困难自己解决，少添麻烦，多做贡献。爱护人民群众应该做到：向人民学习，学习他们好的思想、好的作风、好的品格；尊重人民群众的利益，绝不与人民争利；尊重当地群众、特别是少数民族群众的风俗习惯，与人民打成一片；关心人民，把周围群众的冷暖挂在心上，想人民之所想，急人民之所急，帮人民之所需，努力为人民排忧解难，多献爱心，多送温暖，捐助希望工程，资助失学儿童；当人民生命财产安全受到威胁时，见义勇为，挺身而出，无私无畏；当军民发生纠纷的时候，依法办事，不意气用事，该忍的忍，该让的让，以和为贵。军民鱼水一家亲，我们每一个军人都要像爱护自己的眼睛一样，珍惜军政军民关系，真正做一名看人民高于自己、学人民改造自己、爱人民胜过自己、为人民舍得自己、视人民如父母、把驻地当故乡的模范革命军人。

总之，我们每一个革命军人都要争做遵守社会公德的模范，维护社会公共生活准则的勇士，用自觉遵守社会公共生活道德的行为，推动社会风尚的根本好转，以良好的军人形象展现在人民面前。

（三）妥善处理军民纠纷，坚持依法协商的原则 依法协商，是指军队在与人民群众的交往中，必须依照军队的规定结合有关法律，积极贯彻军民协商的原则，确保双方的关系得到有效的调节，利益得到合理的兼顾。法律关系在军民关系中是客观存在的。过去，军队在调解军民关系时，主要靠感情、行政手段、政治工作。随着市场经济的发

展和社会主义法治的逐步完善，军民之间在协商办事的同时，对一些有关的利益问题，也需要通过法律程序来解决。如，发生军民纠纷，有时就要用民事法律来解决；发生刑事案件，就要用刑事法律来处理。这是社会主义法律发展和健全的必然结果，也是新时期解决军民纠纷、增进军民团结的重要手段。

第17篇：浅谈消防部队思想政治教育实效性研究

浅谈消防部队思想政治教育实效性研究

部队的思想政治教育，是用党的科学理论、军队根本职能、先进的思想道德和法纪法规等，教育引导官兵树立正确的世界观、人生观和价值观的实践活动。随着改革的不断深化，经济成分和经济利益、社会生活方式的多样化，人们思想观念、价值取向日趋多元化，思想领域热点、难点问题日益增多，部队思想政治工作的环境、对象、任务与内容发生明显变化，官兵的思想观点、价值观念、思维方式以及行为规范随之也发生了较大的变化。尤其是新的《政工条例》和《公安消防部队思想政治教育大纲》的贯彻实施对政治工作提出新的更高的要求。在现行的思想政治教育中，我们的教育方式、方法不够灵活，教育的针对性、实效性不强，严重影响了教育质量和效果，很难达到思想政治教育目的。因此，对于我们思想政治工作者来说，如何适应新的形势、任务和特点，正确理性地分析原因，寻找扎实有效的思想政治教育的方法，进一步增强思想政治教育的实效性，是摆在我们面前一个现实而紧迫的课题。现结合本人多年从事政治工作的实际，谈几点体会。

一、当前消防部队思想政治教育现状

（一）政工干部队伍弱化。一是许多思想政治教育骨干没有经过专门的业务培训，工作业务不精、套路不熟、方法不多，难以胜任新时期思想政治教育工作要求。不少单位的政工岗位干部是从防、灭火岗位上调整过来的，年龄普遍年轻化，对党的路线、方针和政策学习不够，理解不深，思想政治工作理论水平整体偏低。二是新老政工干部“青黄不接”现象严重，“老政工”开展教育重经验，但缺乏系统理论支撑；“新政工”虽然年纪轻、文化层次高，但缺乏实际工作经验，导致新老政工在年龄层次、知识梯次和工作经验上断层严重。通过对全市消防部队政工干部队伍调查发现，从事政治工作不满两年的占政工干部总数的35.3%，从事政治工作满两年到五年以下的占政工干部总数的44.1％，在政工岗位工作5年以上的仅占总数的20.6％。三是政治教导员不专业的问题具有普遍性。大队教导员不仅要参与消防监督执法、后勤经费争取等工作，有时还要参加防火、后勤等岗位的各类考试，难于分身，只能象征性地开展思想政治教育，导致基层政治教育弱化，出现指导员唱“独角戏”现象，有的甚至仅由排长来组织政治教育的尴尬局面。

（二）教育手段老化。近几年来，基层部队基本配备了笔记本电脑、投影仪、视频会议系统等多媒体教育设施，这

在一定程度上丰富了教育手段。但基层部队思想政治教育形式沿袭过去的老观念、老套路、老经验的“三老”现象依旧严重，教育手段还比较传统单一，创新不够。一是侧重于正面宣教、理论灌输，方法呆板。注重“我说你听、我读你记”的“说教式”传统模式，倾向以正面的理论、高尚的情操对官兵进行理论灌输，难于引起官兵的兴趣，教育疏导缺乏针对性、实效性。二是侧重于课堂教学、答疑解惑，形式单调。大部分基层单位习惯于按照上级政治教育内容单纯开展课堂教学，课堂上“原原本本读教案，简简单单写提纲”的现象比较严重。三是侧重于层层传达、单向灌输，时代感不强。“上课作报告”，使思想政治工作在解疑答惑、深入人心方面发挥不了作用，缺乏时代色彩。

（三）教育内容虚化。在信息数字以裂变方式爆炸的新形势下，社会现象日益复杂，价值标准更趋多元，官兵想知道、想探究的东西也更多了，有知识上的，也有心理上的；有对警营故事的了解，也有对社会现象的解读；有关于自身小事的，也有关于国家大事的，等等。但实际中思想教育过程中内容大而化之、笼而统之的现象比较普遍，教育中“拿来文件读一遍，找张报纸念一念”的情况较多，具体解答干部战士普遍关心或急需回答的问题少，个别人的思想教育往

往是一般性的说教多，针对不同对象、不同时间、不同任务等情况进行分析调查、制定相应对策的少。在政治工作繁重的情况下，缺少对新情况、新问题的解决办法和措施，教育工作不能真正做到“贴近实际、贴近生活、贴近战士”，致使官兵接受教育的积极性和主动性不高，政治教育失去了应有的效果和意义。有的单位存在形式主义套路，一搞政治教育就套用上级文件，制订学习计划，提出学习要求，汇报工作注重组织了多少次学习，写了多少心得体会等等，只求数量，不求质量，看似轰轰烈烈，实则华而不实。有的基层单位政治教育授课教案内容老套，少则使用了

1、2年，多则使用了

4、5年，新知识的匮乏使很多基层官兵产生了厌烦心理，逐渐导致思想政治教育流于形式，缺乏实效性。

（四）教育层次模糊化。每年的政治教育计划都明确指出要区分层次组织教育，但从部队现实的思想政治教育状况我们可以看出，教育过程中教育层次不分，干部、战士“一刀切”、“一锅煮”、“齐步走”现象还大有存在，主要表现在：一是内容上官兵一般粗。干部、战士用的是一本书，弹的是一个“曲”，唱的是一个“调”，许多深层次的理论，战士根本接受不了。在一些时事政治和党的路线方针、政策教育上没有拉开档次。有些内容应该在干部中进行学习，却

让战士也去学；有些问题应该由领导机关研究讨论，却也要求基层来学习理解；二是方法上官兵一个样。不少单位的干部都是随战士一起上课，一样学习讨论。从教育形式上，往往只考虑战士的特点，而忽视干部的层次；三是标准上官兵一样高。要么按照干部学习的标准组织战士的教育，造成要求过高，战士理解不了；要么用验收战士教育的尺度衡量干部教育的效果，造成干部教育质量滑坡。

（五）教育时间淡化。新修订颁布施行的《公安消防部队思想政治教育大纲》中把业务训练与政治教育的时间比例改为8：2，比例的更改说明政治教育的时间缩短了，也从另一个侧面反映出消防部队的思想政治教育工作面临新的挑战。但在消防监督、执勤训练、灭火战斗、应急救援任务越来越重的情况下，正常政治教育时间被繁重的防灭火等任务所淡化。以宁波消防支队为例，近三年全市消防部队累计接警出动33000多次，组织大型灭火演练1000多次，执行各类大型活动保卫任务200余次，每个值勤战斗单位平均每天出动2.7次，任务较重的单位平均每天出动3次以上，加之日常训练、监督检查、六熟悉、比武竞赛、消防站对外开放、社会化宣传、筹备迎检等工作占用了大量时间，基层单

位很难保证官兵正常休息，更难保证按计划实施思想政治教育。

二、当前基层部队思想政治教育存在问题的主要原因 当前，基层消防部队思想政治教育工作存在的问题和不足，有个别现象，也有共性的，究其原因，既有主观因素，也有客观因素。通过基层调研了解和分析，主要有以下四个方面。

（一）思想不重视是主导因素。一是个别单位片面地把政治教育当作“软指标”，认为可多可少，可有可无，甚至认为只要把“中心工作”抓住了，“业务工作”搞上去了，部队不出事，搞不搞教育无所谓。二是有的单位对待政治教育态度不端正，应付了事，“会上说说就是动员了，材料念念就是学习了，抄抄笔记就是完成了”，对具体问题很少有实质性的讨论。结果讲者是昏昏然，听者是晃晃乎，学了、记了、考了，但对所学何“题”浑然不知，更谈不上掌握其精神实质，导致教育流于形式，难以达到春风化雨、“入心、入脑、入耳”的目的。

（二）政工队伍不够专业精通。近几年，消防部队从地方院校招收了不少大学生，但总体来看，进防火部门的多，

进政工部门的少。现在基层政工干部的来源，主要靠部队生长干部，但这些干部都是从战士直接考上的，虽然通过院校的学习掌握了一些理论知识，有了文凭，但他们缺乏基层政治教育方面的知识与技能方面的专门培养，对讲政治课感到比较吃力，授课效果不佳，讲的道理经不起推敲，没有说服力，对教育质量影响很大。有的虽是老政工，授课经验丰富，但大多“半路出家”，理论覆盖面不够广，知识含金量不够高，知识水平不够渊博。这些都表明部队教员队伍专业还不够精通，这是导致教育质量不高的基本因素。

（三）教学不够丰富生动，观念不超前，不能跟上时代节拍。应该说，近几年消防部队在教育改革的方式方法上做了有益探索，取得了明显的进步。但是随着经济建设的进一步深入，社会大背景严重影响警营小环境。比如：兵役制度、士官制度的改革，独生子女、单亲子女等成份的增多，发达地区兵员与贫困地区兵员的差异等等，这些都是思想政治工作必须面对的客观现实。但有些单位搞教育还是老一套，“课堂灌输”、“照本宣科”等形式僵硬的老做法、老传统还大有存在，空洞说教满堂灌，一人讲课大家听，习惯于“上大课”、“上下一般粗、横竖一刀切、整体一锅煮”，教学还不够丰富生动，这样教学环境难以启迪影响官兵、敲开官兵

思维、开拓官兵视野。加之现在很多战士是80、90后出生，期望值高，社会成分复杂，希望在部队的大熔炉里回答他们在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，他们希望在学习中获得理论教益和知识的启迪。他们迫切需要丰富生动、喜闻乐见的教学方式。

（四）经常性教育不经常，思想工作不能做到持之以恒。个别领导往往把经常性思想工作和一般性工作混为一体，通常是“有了情况才过问，出了问题才谈心”，使经常性思想工作失之于经常；有的基层大中队领导对官兵的工作、生活、学习和个人的成长进步不关心，很少与官兵谈心，倾听官兵的呼声，根本不了解官兵在想什么、干什么、需要什么，致使部分官兵与领导、与战友出现代沟，“心里话不知道向谁说”。

三、加强思想政治教育针对性实效性的对策

胡锦涛同志强调指出：“要紧密结合新的形势任务，在加强部队思想政治教育的针对性、实效性上下功夫。”因此，我们要把握时代脉搏，以胡锦涛总书记“三句话”总要求为指导，深入研究消防部队的特点，找准重点难点，适应时代发展的新任务、新要求，与时俱进地抓好部队的思想政治工

作，不断增强部队思想政治工作的时效性和先进性，积极探索思想政治教育的新路子，开创思想政治教育工作的新局面。

（一）转变思想观念，优化教育结构。“观念决定思路，思路决定出路”。只有把思想观念从“墨守成规”中解放出来，坚持与时代同步，走出“无用论”的误区，给政治教育以准确定位，提高政工干部整体素质，才能使政治教育工作走出低谷，充满生机和活力。一是提高对政治教育的认识。思想政治教育工作是一项管全局、管根本的重要工作，对官兵的思想起着定向和导航作用。基层政治工作者要充分认识自己肩负的责任，不断研究新情况、解决新问题，创造性地开展思想政治教育。二是加强政工干部队伍建设。要选好基层一线的政治主官，要把政治强、业务精、作风硬，具有强烈事业心、责任感和良好道德品质，同时具有较强的文字能力和语言表达能力的优秀干部选拔到政治主官岗位。同时，要抓好岗位教育培训，加大对政工干部的培训力度，本着“缺什么，补什么”的原则，提高政工干部从事本职工作的本领和技能，通过理论和工作实践来锻炼、来提高基层政治主官抓教育能力。要对年轻、优秀的大学生侧重培养，使政工干部队伍形成高素质的梯次结构。三是保持政工干部队伍相对

稳定。这既是基层大中队政治建设的客观规律和内在需要，也是培养和保留基层骨干，使他们更好地积累经验、增长才干的必要措施。上级政治机关要严格对基层政工干部“升、训、调”的管理，控制好调整比例，防止政工干部队伍“进出失调”。

（二）贴近实际，坚持以人为本。思想政治教育工作应注重实效，教育内容应从实际工作出发，既要体现先进性，也要体现现实性，贴近官兵的生活实际，满足官兵的需要，这样才能让官兵在情感和思想上产生共鸣，得到大家的认可并为大家所接受。一是要贴近官兵的思想实际开展教育。要注重调查研究，真正把官兵的思想脉搏摸清楚，发现什么问题就搞什么教育，并根据官兵的实际，运用不同的教育方法，把道理讲得入情入理，入脑入心。只有教育跟着问题走，我们的思想政治教育才能有针对性，才会受到官兵的欢迎。二是要把教育的着眼点放在解决实际问题上。“说一千，道一万，还不如做出来看看”，这是广大官兵最为朴素的认知。当前教育之所以效果不明显，关键就在于流于形式的多，解决问题的少。现在官兵的价值观、人生观有了很大的变化，讲实惠多于讲奉献，讲物质胜于讲精神，所以施教者必须把教育的着眼点放在解决实际问题上，把解决问题、注重实效

贯穿于教育的始终，通过解决实际问题来增强说服教育的信任度和接纳度。

（三）细化教育内容，丰富教育形式。思想政治教育工作首先要破除“政治教育必须集中时间搞”的观念，充分利用点名、开会等时机进行动员，将教育穿插其中，把大教育分成小教育，把集中教育融入在部队日常教育管理中。一是化“大”为“小”。将一个教育活动主题分解成若干个官兵易于理解和接受的“小题目”，具体形象，有血有肉，便于领会和操作。二是变“深”为“浅”。将政治教育中难懂而深奥的学习主题变成通俗而易懂的学习内容，将抽象化的理性知识变成具体化的感性知识，将要解决的问题明朗化，将要达到的目标细致化。三是由“静”到“动”。政治教育工作不但要通过学习、讨论等形式开展，而且还要通过“小演讲、小辩论、小竞赛”等活动来穿插，使官兵思想在互动中得到升华和提高，保证政治教育随时随地开展。在改进教育方式方法中我们要不断探索新的教育形式和采取灵活多样的教育方法，不断丰富教育内容，提高官兵主动受教的兴趣，以取得更好的教育效果。

（四）鼓励人人参与，发挥官兵主体作用。一是要充分调动官兵自我教育的积极性。广大官兵中蕴含着丰富的教育人才资源，让他们走上讲台，以互动大讲台的形式，现身说法，或相互间交流思想，在官兵中开展思想互助，可以收到良好的教育效果。二是要体现民主精神。引导官兵说真话、讲实情，平等交流思想，在分析、比较、鉴别中明辨是非，是发挥官兵主体作用必须遵循的原则。要真正允许不同观点的争论，要与教育对象平等交流，对不正确的观点也不要简单压服，而要循循善诱，在启发思考、认真讨论中澄清模糊认识。三是要定课定人，要坚持议教评教制度，充分利用资源，将优秀政工干部、职能科室负责人作为第一师资力量，量身定做，给他们确定授课课题，精心准备，给全体官兵授课，以收取最好的教育效果。

（五）建立健全机制，完善量化考评制度。完善考评机制是做好思想政治教育工作的保障。对基层政治教育工作，要改以往考核“查记录、查字数”为“谈认识、看效果”，既看基层官兵对教育内容的理解程度，更看基层官兵思想问题是否解决，工作自觉性是否增强，各项工作任务是否完成，人民群众是否满意，检查考评思想政治教育对加强部队全面建设和提高官兵综合素质的作用效果。更要通过官兵对课件

和授课质量的评判，着重考评政工干部授课的艺术水平。同时，将政治教育工作与干部量化考核、任用及单位领导的政绩挂钩，增强政工干部的履职意识。

总之，部队的思想政治教育具有时代特点，始终是个久远长新的课题。思想政治教育工作要紧紧围绕消防部队的中心工作，抓住官兵关心的热点、难点问题，解惑释疑，疏通引导，通过提高部队思想政治教育工作的实效性，充分发挥其思想引领、组织保证、教学育人的作用，从而增强官兵思想的统一性和凝心聚力献身消防事业的高度自觉性，不断促进部队健康、稳定、全面发展。

第18篇：公安消防部队思想政治教育科学性研究1

增强公安消防部队思想政治教育科学性的思考

第一章引言

1.1选题背景

1.1.1社会现实背景 1.1.2部队教育实践 1.2研究现状

1.2.1国外相关研究综述

1.2.2国内相关研究综述

1.3研究目的 1.4研究意义 1.4.1理论意义 1.4.2实践意义 1.5思路方法 1.5.1研究思路 1.5.2研究方法

1.5.2.1文献资料法 1.5.2.2调查研究法 1.5.2.3比较研究法

第二章 公安消防部队思想政治教育科学性的基本内涵

2.1思想政治教育科学性的含义 2.2思想政治教育科学性的内涵 2.2.1坚持先进性

2.2.1.1坚持党的创新理论为指导 2.2.1.2用科学理论武装官兵头脑 2.2.1.3紧跟时代脉搏保持先进性

2.2.2把握规律性

2.2.2.1按照内在规律抓教育 2.2.2.2围绕中心工作抓教育 2.2.2.3坚持一切从实际出发

2.2.3注重针对性

2.2.3.1把教育对象的思想行为特点研究透 2.2.3.2把服务使命任务的方法途径弄清楚 2.2.3.3把思想政治教育的环境条件摸准确

1

2.2.4强化务实性

2.2.4.1弘扬求实创新科学精神和作风 2.2.4.2求真务实是科学性的内在要求 2.2.4.3在丰富信息化手段中求实创新

第三章公安消防部队思想政治教育的理性分析

3.1思想政治教育发挥的重要作用

3.1.1思想政治教育也是部队战斗力的重要因素

3.1.1.1思想政治教育为部队战斗力生成提供内聚力 3.1.1.2思想政治教育为部队战斗力发展提供扩展力 3.1.1.3思想政治教育为部队战斗力提高提供进取力

3.1.2思想政治教育是部队全面建设的重要引擎

3.1.2.1思想政治教育为部队全面建设提供精神动力 3.1.2.2思想政治教育为部队全面建设提供智力支持 3.1.2.2思想政治教育为部队中心工作提供服务保障

3.1.3思想政治教育是提高干部素质的内在要求

3.1.3.1提高干部政治素养的内在要求 3.1.3.2提高干部专业技能的内在要求 3.1.3.3提高干部实践经验的内在要求

3.2思想政治教育研究的重要进展 3.2.1思想政治教育的法规制度逐步健全

3.2.1.1逐步完善了思想政治教育的基本法规 3.2.1.2逐步健全了思想政治教育的基本制度

3.2.2思想政治教育的基本问题逐步澄清

3.2.2.1揭示了公安消防部队的历史使命 3.2.2.2拓展了公安消防部队的职能任务 3.2.2.3阐释了公安消防部队的总体要求

3.2.3思想政治教育的理论体系趋于形成

3.2.3.1思想政治教育的范畴概念逐渐清晰 3.2.3.2思想政治教育理论的创新成果丰硕 3.2.3.3思想政治教育的研究试点日益深化

3.3思想政治教育存在的主要问题 3.3.1思想政治教育的主动性不足

3.3.1.1政治教员主动提高自身的施教能力不够 3.3.1.2主动按纲施教增强教育的质量效果不够 3.3.1.3主动探索解决新矛盾新问题的办法不多

2

3.3.2思想政治教育的针对性不强

3.3.2.1未针对灾害的人类共性特征确立教育目标体系 3.3.2.2未针对教育对象的认知特性增强教育的说服力 3.3.2.3未针对灭火救援特点发挥教育的服务保证作用

3.3.3思想政治教育的实效性不佳

3.3.3.1思想政治教育的效益不好 3.3.3.2思想政治教育的效率不高 3.3.3.3思想政治教育的效果不佳

3.3.4思想政治教育的时代感不强

3.3.4.1未能全面体现消防职能现代化转型的时代特征 3.3.4.2未能满足建设现代化公安消防铁军的时代要求 3.3.4.3未能全面适应新世纪官兵思想意识的时代需要

3.4思想政治教育存在问题的根源 3.4.1思想政治教育对象的特征认识不清

3.4.1.1教育对象的职业特点认识不清 3.4.1.2教育对象的价值追求甄别不清 3.4.1.3教育对象的追求目标定位不准

3.4.2思想政治教育内容的设置不切实际

3.4.2.1消防职业道德教育的内容不够

3.4.2.2灭火战斗精神教育的内容不多

3.4.2.3消防实践特色教育的内容不足

3.4.3思想政治教育形式方法仍不够先进

3.4.3.1思想政治教育的形式创新不够

3.4.3.2消防实践特色的教育方法不足

3.4.3.3现代先进科技手段的运用不多

3.4.4政治干部的思想政治教育能力偏弱

3.4.4.1思想政治教育的专家人才队伍紧缺 3.4.4.2政治工作专业教育的规模层次不够 3.4.4.3政治干部加强自我学习的动力不足

3.4.5思想政治教育理论未形成完整体系

3.4.5.1思想政治教育理论研究不够系统 3.4.5.2缺乏有针对性的系统的教育教材 3.4.5.3消防实践特色理论认识有待统一

3.4.6思想政治教育实施受多种因素影响

3

3.4.6.1思想政治教育组织保障机制乏力 3.4.6.2思想政治教育结合部队实际不紧 3.4.6.3思想政治教育受到客观环境制约

第四章增强公安消防部队思想政治教育科学性的实证分析

4.1检讨报告引出的话题——树立科学的思想教育理念 4.2网络教育赋予的启示——用科技手段提高教育效益 4.3问卷调查引起的反思——增强教育内容体系针对性 4.4户外教育带来的实效——创新适合消防特点的形式 4.5从查记录看笔记谈起——建立科学完善的评估机制

第五章增强公安消防部队思想政治教育科学性的对策思考

5.1.增强公安消防部队思想政治教育科学性的基本途径

5.1.1坚持党的绝对领导是增强思想政治教育科学性的根本保证 5.1.2党的创新理论指导是增强思想政治教育科学性的关键环节 5.1.3部队建设科学发展是增强思想政治教育科学性的重要引擎 5.1.4有效履行使命任务是增强思想政治教育科学性的强大推力 5.1.5健全完善制度机制是增强思想政治教育科学性的可靠保障

5.2增强公安消防部队思想政治教育科学性的具体对策 5.2.1坚持科学理论指导，加强思想政治教育理论研究

5.2.1.1设立思想政治教育研究专业机构 5.2.1.2加大思想政治教育研究工作投入 5.2.1.3健全思想政治教育研究长效机制

5.2.2科学构建内容体系，增强思想政治教育的针对性

5.2.2.1重视教育内容的系统性 5.2.2.2突出战斗精神培育内容 5.2.2.3强化教育内容的职业性

5.2.3不断改进方式方法，增强思想政治教育的实效性

5.2.3.1创新适合部队遂行任务需要的教育方式 5.2.3.2灵活运用传统的和现代先进的教育方法 5.2.3.3变集中学习教育为统分结合与随机启发

5.2.4大力拓展教育空间，增强思想政治教育的吸引力

5.2.4.1利用社会丰富的教育资源 5.2.4.2发挥警营文化的教育功能 5.2.4.3弘扬消防铁军的典范精神

5.2.5着力强化主导作用，在提高教育者素质上求突破

5.2.5.1提高思想认识，自觉更新知识结构

4

5.2.5.2增强理论素养，努力提高施教能力 5.2.5.3注重言传身教，始终树立良好形象

第六章公安消防部队思想政治教育科学性的评价体系

6.1思想政治教育科学性评价的原则

6.1.1单项评价与综合评价相结合的原则 6.1.2静态评价与动态评价相结合的原则 6.1.3定性评价与定量评价相统一的原则

6.2思想政治教育科学性评价的标准

6.2.1政治性标准:具有科学的指导理论 6.2.2有效性标准:能够有效地指导实践 6.2.3战斗力标准:能够促进战斗力生成 6.2.4时代性标准:能够适应变化的形势

6.3思想政治教育科学性评价的实施

6.3.1评价组织形式 6.3.2评价准备工作 6.3.3评价具体实施 6.3.4评价结果反馈

第19篇：浅析当前消防部队基层思想政治教育

浅析当前消防部队基层思想政治教育

现状与思考

党的十七届六中全会通过总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，指出加强文化建设的重要意义，提出了推动社会主义文化大发展大繁荣的指导思想。胡锦涛总书记在会上作的报告，以及会议提出的方针和决策部署，对夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面具有重大的战略意义。消防部队作为全面建设小康社会的重要保障力量和建设力量，在全面建设小康社会的历史进程中，肩负着保卫人民生命财产安全和社会主义现代化建设的神圣使命。如何以十七届六中全会精神为指导，加强思想政治教育是当前消防部队思想政治教育工作的重中之中。

一、基层思想政治教育现状：

（一） 对政治教育普遍比较重视，但在实际操作中摆不到应有的位置。近年来，随着消防部队政治工作的不断加强，大家对政治教育地位和作用的认识有了较大的提高。特别是帮助官兵如何树立正确的人生观、价值观教育上，各级领导的思想更为统一。基层政工干部登台授课，形成了领导重视政治教育的宏大声势。但真正做起来却显得不到位，没有充分体现政治工作的强大生命力。一是党抓教育的持久不够，年初布置任务时比较重视，教育展开后又容易放任自流；上级检查时就抓一抓，上级不检查就放松；对大的专题教育比较关注，而对基础性教育却常常忽视。二是政治机关对教育检查的不经常。据对基层中队调查，大家反映机关在抓思想政治教育时基本处于“五多一少”，即发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少。没有真正把基层当作工作重点，没有扑下身子蹲在基层搞教育。只是到了年终去当“总裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。不少官兵都反映，什么工作都可以向政治教育要时间，教育时间从根本上没有保证。有的单位还存在交差应付现象，存在“三不搞”现象，即不发生问题不搞、上级不检查不搞、不重要的教育不搞。我们在平时工作中也发现，基层政治教育工作没有真正落到实处，致使基层思想政治工作薄弱，工作不扎实。教育内容基本落实，但走过场的现象普遍存在。查看基层中队教育笔记本，发现上级部署的学习内容都有。但从战士交谈看，教育中不深入、不扎实、走过场的现象比较突出。主要表现在以下几个方面：一是在内容上“照本宣科”。有的基层政工干部，对上级布置的教育不是结合本单位实际认真备课，而是“照葫芦画瓢”，把上级下发的讲课提纲原原本本地念了一遍了事，只求“搞过了”，不求搞好了。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划；要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”。因而学习内容就大打“折扣”。三是学习质量不高、效果欠隹。一些单位尽管教育声势造的不小，但给战士脑子里留下的却很少，在下战士交谈中也体会到，战士思想空虚、工作单调已成了共性的问题。

（二） 教育条件有了很大改善，但教育方法没有新的突破。目前，我支队基层教育条件有了很大的发展，基本上都配备了电视机、影碟机、投影仪、音响等一些设备。个别单位还配备了更先进的教育设备。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化。“三老”的状况仍比较突出：一是“老观念”。虽然这几年条件优越了，购置了各种教育设备，但是很少在教育上发挥作用。一些同志说，这些设备使用起来比较麻烦，不如用老办法省事、简单。还不适应新的形势，没有从根本上转变观念。二是“老套路”。绝大多数单位的政治教育仍延续一上课、二讨论、三总结的“三步曲”。一部分单位连这“三步曲”都走不好，政工干部上完课后，讨论变成了自流，小结基本省略。三是“老经验”。政治教育总结，还是离不开原原本本，按要求去搞。在工作进程中没有新的突破。

（三） 教育层次不清，但“一锅煮”的问题仍较突出。近几年，我们在部队当中搞的教育不少，党委中心组理论学习、官兵理论学习制度坚持得也比较好。但从部队大量的经常性教育来看，部队教育中官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在“一锅煮”的问题没有从根本上得到解决。主要表现在：一是内容上下一般粗，如搞教育好多都是干部战士标准一个样，没有从层次上分开。有的内容本来应该在干部中进行，有的却让战士也去学，有些问题本来应在领导机关研究探讨，却也要求基层官兵学习理解。二是方法上下一个样、标准一样高。在教育方法上往往只注重战士的特点，而忽视干部层次。要么按照干部学习的标准组织战士学习教育，造成要求过高、战士理解不了；要么用验收战士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育质量不高。

（四）政治教育的方法有所改进，但在教育中的知识含量不高。这些年，总队也积极探索改进部队教育方法，总结了一定的经验。各基层部队也在实践中做过一些尝试，力求把教育搞活。应该说，在教育的形式上较过去比较，确实有了明显的进步。但现在的官兵，他们期望值很高，希望在部队的大熔炉里回答他们在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，他们希望改变被动的位置，在乐于学习中获得理论教益和知识的启迪。总的来说，他们迫切需要提高政治教育中的含金量。但在现实当中这个问题相当严重。基本上是“照本宣科满堂灌、形式主义走过场、知识含量不太高、干巴枯燥空说教”。尤其是缺少市场经济常识、高科技知识、国家政策法规以及立身做人的基本素质。战士们听起来没有劲、没趣、没味。一个专题教育结束，除了在笔记本上记下了几个基本观点，其它知识性的东西掌握不多。

二、基层政治教育质量不高的问题症结，主要有以下几个方面：

一是重视不够，认识不足，仍然持有“教育是软指标”的观念。上级在下发文件时反复强调要高度重视，加强领导，但在实际操作中，没有真正落实。政工干部没有充分发挥职能部门应有的作用，而等、靠思想比较严重。工作开展起来积极性不够。当官兵座谈时，将此归结于各项工作任务太重，有的同志谈到，政治教育不象其它任务那样急，总觉得灭火值勤、上级布置的临时性任务重要，不能马虎，要认真对待。这样挤来挤去就占用政治教育的时间。还有一部分同志讲政治教育是一个慢功夫，一时难以见效，平时多搞一天少搞一天看不出来。持有“教育是软指标”思想的同志虽然不是多数，但具有一定的代表性，特别是领导干部持有这些认识时，就往往成为影响教育落实的主导因素。

二是教材不系统，教育的规范性较差。基层政治教育缺少一套比较规范的教材，也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。近几年，公安部消防局编发了一批以人生观、价值观为主要内容的教材，总队政治部根据教育的实际也编印了一批关于政治工作的文件材料，还发了影像资料，但从当前现状来看，还不能满足部队的需要。官兵学不到比较完整的知识，政工干部常常为备课难而苦恼。

三是政工干部来源匮乏，教员队伍素质普遍不高。这几年，从地方院校招收了不少大学生，但总体来看，进防火部门的多，进政工部门的少。现在基层政工干部的来源，主要靠每年的指挥学校毕业学员，但这些同志一开始都是从战士直接考上的，虽然通过两年的学习使他们掌握了一些理论知识，有了文凭，但这些同志缺乏基层的学习锻炼。尤其是对政治教育方面的知识与技能缺乏专门的培养，对讲政治课感到比较吃力。有的中队指导员把政治教育时间主动让给队长去训练。有的尽管讲了课，但效果不佳。常常出现无边无际地胡扯，讲的道理经不起推敲，没有说服力，对教育质量影响很大。

通过这些问题我们感到，改变政治教育质量不高状况的任务是坚巨的，其根本出路在于深化教育改革。当前，我们要进一步解放思想、开动机器、破除旧思想，着力研究探讨新情况、解决新问题，充分发挥各级党委和政治机关的主动性、创造性，努力在改进和创新上作出大胆的尝试。

下面就如何搞好基层思想政治教育并结合我所在单位实际，谈一谈个人工作思路。

一、思想政治工作要加强对基层官兵中重要的思想问题的调查研究，努力增强针对性。

邓小平同志指出：“解决部队的思想问题，也要实事求是。要针对每个单位、每个人的实际情况去做思想工作”，“教育一定要联系实际。对一部分干部和群众中流行的影响社会风气的重要思想问题，要经过充分调查研究，由适当的人进行周到细致、有充分说服力的教育”。无数事实证明，在新的历史时期，消防官兵思想十分活跃，遇到了许多新情况、新问题，产生了一些重要思想。比如：为什么越改革贫富差距越大？、为什么复退和转业军人就业那么难？、为什么当前社会总是有法不依、执法不严、腐败不止的问题？等等。消防官兵思想的形成，一方面反映了当代青年思想趋于成熟，另一方面充分地说明了消防官兵知识在增长，从而也说明了青年官兵缺乏辩正的分析思考。要提高政治教育的质量和效果，一定要像邓小平所讲的那样，充分了解和掌握部队的思想脉搏，有的放矢地实施教育，真正做到对症下药，一把钥匙开一把锁。当前，一些单位的思想政治教育与官兵的思想联系不紧，有的在进行教育时不进行深入的调查研究，仅凭以往掌握的部队思想状况订计划，提要求，教育如同“隔山打炮”，无的放矢；有的满足于对思想状况的大体了解，教育只能概略瞄准、有的教育与部队脱节，有的只重视搞集中教育，忽视因人而异做好教育工作等等。教育缺乏针对性必然影响教育的效果。现实社会中，事物是在不断发展变化的，昨天的情况不能反映今天的现实，个别的实例不能反映普遍的情况，点上的经验不一定能解决面上的问题，对多数人的要求未必适应个别人的思想。因此，思想政治教育一定要紧密联系具体的实际，对干部战士中的思想问题一定要经过广泛的而不是个别的、深入的而不是浅肤的调查研究，针对每个单位每个人的不同情况，去做周到细致、有说服力的教育工作。这是提高消防部队思想政治教育质量和效果的环节。

二、思想政治教育要把集中教育和经常性教育紧密结合起来，努力增强经常性。

消防部队和其它部队相比，其中突出的特点是：部队人员比较集中。在实施教育中，集中上大课必须要坚持，这是灌输大道理，统一官兵思想，集中解决创造性问题的重要形式，但从消防部队基层中队的实际看，还是要靠经常性的思想教育。经常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一议”，开展民主讨论。“面对面”，集体解答疑难问题。“心交心”互帮互助谈体会。“讲格言”，互相勉励鼓斗志等多种形式。因此要提高消防部队思想政治教育的效果，很重要的一条，就是必须把上级统一部署的集中教育和深入细致的、一点一滴的经常性的思想教育紧密结合起来，使两者互相补充，互相促进，相得益彰。事实说明，由于集中教育的时间有限，每次教育不可能解决干部战士所有的思想认识问题。就是在教育中基本解决了问题，也可能因为环境条件、形势的变化而出现反复。特别是由于各中队驻地的情况不同、干部战士家庭状况不同、性格爱好不同、文化层次不同、思想基础不同等每个人都可能碰到一些特殊的困难和矛盾，产生一些特殊的思想认识问题。这些都要求我们下功夫做好一点一滴的深入细致的宣传教育工作，做到像邓小平所要求的那样，做工作不满足于热热闹闹，而是“极端细致”、“精雕细刻”。各级党委和政治机关在抓好集中教育的同时，要经常深入基层，为基层干部做好经常性的思想工作当好参谋，出好主意解决疑难问题，对个别有特殊思想情况的战士，还要亲自谈心帮助做好工作。作为基层干部一定要增强事业心、责任感，怀着对每个战士负责任的态度，与战士实行“五同”，对战士的困难疾苦和思想状况、行为举止了如指掌，及时、细致、耐心地做好工作。同时，要建立和健全基层思想骨干队伍加强对业务骨干的培训，使他们在了解部队思想状况、沟通官兵感情、化解战士之间的矛盾、解答战士疑难问题等方面充分发挥作用。

三、思想政治教育要把干部作为教育重点，努力增强示范性。

身教重于严教，是我党我军思想政治教育工作的一条重要原则。思想政治教育要做到有针对性、细致深入和官兵易接受，最重要的条件，就是凡是需要动员战士做的，每个党员干部，特别是在一定领导岗位上的干部，必须首先从自己做起。在改革开放的条件下，邓小平同志特别强调党员和领导干部要身体力行，他指出：“党和政府愈实行各项经常改革和对外开放的政策，党员尤其是领导干部，就愈要高度重视、愈要身体力行共产主义思想和共产主义道德。”在新的历史时期，青海省消防部队广大干部和党员模范总体作用是好的。但是，在新形势下，也确有部分党员和领导干部受腐朽思想和社会不正之风的影响，不同程度地存在思想不纯、作风不正、模范作用不好等问题。所以提高消防部队思想政治教育的质量和效果，一定要把党员和干部作为重点，下大力抓好干部的学习教育，使他们带头站到拒腐防变的前列，站到抵制不正之风的前列，站到正确处理深化改革中利益关系调整的前列，站到部队教育训练和完成其它各项任务的前列。要真正从自身做起，从现在做起，从具体事情做起，严格要求带头反腐倡廉，纠正不正之风。只要我们的党员和各级干部按照江主席提出的“三个代表”为己任，努力做好本职工作，真正为广大官兵做出了榜样，那么部队的思想政治教育就会坚强、有力。

第20篇：思想政治教育

戏曲演员创造角色，从美学上说，就是在舞台上塑造典型的艺术形象。在戏曲表演的天地里，我们经常看到，一些优秀的戏曲演员所塑造的舞台形象总是闪耀着与众不同的艺术光彩，感人至深。但也经常看到有的演员，练就了各种基本功，甚至还能完成各种高难度的技巧，但到了舞台上，他们所塑造的艺术形象却不够感人。

戏曲演员在舞台表演上的差距，原因是多方面的：有因生活经验的不同，对生活的认识程度有深有浅；有因性格、爱好的差异，在表达能力、审美情趣上有悬殊；也有因气质或思维类型的不同，在思辨方式、想象力等艺术创造上有高有低。但归根结底，是艺术素养的差异。

戏曲演员的艺术修养，主要指思想品格的修养、文化修养和对自己从事的专业的理论修养，也就是知识结构和对艺术普遍规律的把握，它是构成演员艺术风格的决定性因素。戏曲演员的艺术修养，决定戏曲演员表演层次的高低。素养虽然是碰不到摸不着的，但反映在戏曲表演上却是能感受到的，有些在舞台上被历代艺人演过无数次的传统戏，到了优秀的表演艺术家那里，又是别有一番天地，他们所扮演的人物，即使是我们在舞台上熟悉的形象，但给我们却有更多的认识价值，从他们的表演中可以感觉到新的性格面貌和精神境界。其中的奥秘就在于这些优秀艺术家卓越的见地，独特的理解，以及艺术家的品格、情操在这些人物身上所寄托的情感。他们的戏，无论演多少次，每一次都会在再体验中闪现出艺术的再创造。

一、思想品格的修养

戏曲演员的修养，受戏曲演员的自身思想品格的制约。因为戏曲演员的思想品格，往往决定他们对现实生活的认识正确与否，和对现实生活体验的深浅程度，从而决定他们所塑造的艺术形象，在艺术形象上的高低雅俗。因此，戏曲演员的艺术修养，首先取决于思想品格的修养。

戏曲演员思想品格的修养，首先是情操的修养。情操，是一个人的高尚感情的表现。戏曲演员作为社会的一分子，就是把自己的感情倾注在国家、民族、人民的感情之中，也就是说爱祖国、爱民族、爱人民，是戏曲演员首先要培养的高尚感情。把戏曲事业看作是对国家、对民族、对人民的崇高使命，就会忠心耿耿地竭尽全力为之奋斗终生；就会与人民同呼吸共命运，爱人民之爱，憎人民之憎；就会和时代的脉搏一致，在舞台形象的创造中，或直接、鲜明，或间接、曲折地反映出时代的精神。

戏曲演员思想品格的修养，其次是情趣的修养。情趣者，一个人的性情志趣也。人的情趣是各不相同的，但归根结底不外乎两种类型：一种是高尚的、有意义的；另一种是庸俗的

无意义的。戏曲艺术作为一种文化形态，戏曲演员从事的是一种高级的意识形态的工作，因此，要在日常生活中，培养一种高尚的情趣，使自己的意识得到净化，专心致志地去追求自己的艺术创造，为观众提供真善美的精神食粮。戏曲演员如果在日常生活中染上一种庸俗的习气，甚至沉湎于酒色财气，在舞台上就不可能进入纯粹的艺术创作境界，更谈不上塑造出深刻动人的艺术形象。

戏曲演员思想品格的修养，还有一个情怀修养的问题。戏曲是综合性的艺术，要演好一台戏，主角演员虽然很重要，但离不开音乐、舞台美术、灯光、道具、服装等工作人员以及其他配角演员的协作，要有集体主义精神。戏曲演员作为一个群体，有一个传统的集体生活准则，戏曲界的老前辈管他叫“戏德”，用今天的话来说，就是“职业道德”。

它不仅表现在舞台上的相互帮助、关心和生活中的相互排忧解难，更表现在对长辈的尊重，对同辈的宽和，对后辈的提携上。今天的戏曲演员，尤其是“角儿”，应该有更加宽阔的胸怀，加强职业道德的修养，谦恭礼让、团结友爱、尊师爱徒，为戏曲艺术的振兴和发展，共同努力作出贡献。

二、生活的修养

戏曲演员的生活积累，一般来说源于两个方面：直接生活的积累和间接生活的积累。戏曲演员为表现自己所表演的对象，亲身到对象生活的环境中去，观察他们的音容笑貌，体验他们的思想感情，这叫直接的生活积累。由于戏曲舞台上的角色和他们所生活的环境，往往事过境迁或在现实生活中已不复存在，如一些传统戏和新编古装戏里的人和事。戏曲演员为再现他们的生活面貌和思想感情，借助于有关历史资料、历史遗迹或其他艺术门类中的有关描述，或其他人的转述，这叫间接的积累。

但是，不论是直接生活的积累，还是间接生活的积累，它们只能作为戏曲演员塑造人物形象，表现社会生活的内容的素材。因为古今中外的社会生活都是纷纭复杂的，人的性格也是千差万别的，而戏曲演员所要塑造的艺术形象，与其他戏剧一样，是典型的艺术形象，反映的生活，是社会的本质生活。因此，戏曲演员就不能局限于一般的生活体验，也不能一般地掌握现实或历史的知识层面。还要从人类的大千世界中，捕捉千姿百态的神情意态；从历史的知识宝库中，采撷才思和灵感智慧。戏曲演员只有从丰富多彩的生活矿藏中，遴选出精美的矿石，才能冶炼出生动活泼的艺术形象；也只有用真知灼见的眼光，赋予艺术形象以深刻的思想内容，才能用艺术形象的典型性，揭示社会生活的本质存在。

戏曲演员要养成积累生活知识的习惯，做生活和知识的有心人，随时随地从生活中，从

知识的长卷中，汲取形象细胞，增强思辨能力。

古往今来的作家、艺术家，都把积累生活知识，作为文艺创作的修养。

唐代诗人白居易和元代作家陶宗仪的创作实践，说明了这个道理。白居易有各式各样的陶罐，每个陶罐上都贴了标签，装有他在日常生活中记录的所见、所闻、所感，隔一时期便把它们整理成篇；陶宗仪每次下地干活，累了便在树下看书，并将生活中所感记在树叶上，十多年得树叶笔记数缸，经整理，编写了30卷的《南村缀耕录》。戏曲演员应该学习这种积累生活的精神，涉猎各种知识，在生活中观察一切事物，搜集一切形象的模形。这样，年深月久，在进入舞台其形象创造时，就能广积薄发、触类旁通、左右逢源，结合人物性格，把戏演活，演得更加意境深邃。

由于戏曲表演是以写意风格和虚拟手法为其基本特征创造人物形象的艺术，所以，生活的领域和积累生活的方法，比之其他舞台艺术，就更加广阔，更加自由。

我国戏曲表演中的程式，除了根据社会生活中人的社会属性和生理属性，综合规范成为表演不同类型人物的行当程式外，还有一些如山膀、云手、卧鱼、雀步、虎跳、兰花指、风摆柳等身段程式，也都是历代艺人在生活的基础上，展开想象的翅膀，将自然界或静或动的生态，经过加工提炼或变形，创造而成的戏曲表演形体动作。它们使戏曲表演变化多端，更加生机勃勃，既具形象性又有观赏性。所以，提高戏曲演员对于生活的修养，是振兴戏曲艺术，发展戏曲艺术的需要。

三、文化修养

戏曲演员的文化修养不但指一般的文字修养，而是包括各方面的文化知识修养。戏曲演员要把自己的艺术实践，总结上升为理论，提高自己的表演水平，就更需要广泛的文化知识，诸如哲学、历史、文学、音乐、美术，以及一切与戏曲表演有关的知识。戏曲演员经过对文化知识的不断刻苦学习，就能化为戏曲表演的艺术养料，渗透到角色中，对自己所塑造的艺术形象的品位产生作用。

“有境界自成高格”，戏曲演员必须在加强艺术表现力的同时，加强自身的艺术修养，使舞台上的表演不但在技巧方面得心应手，自由驰骋，同时使自己的表演达到高格调、高品质的境界。我认为做好学生的思想工作至少应做到以下几个方面：

一、思想工作的重要性。只有充分了解了思想工作的重要性，才会重视思想工作，只有重视思想工作，同时掌握作思想工作的方法和技巧，才能作好思想工作。学生的思想，从一个心理的变化，到消除影响学生的各种矛盾，消除各种事故的隐患，再到良好的品德的形成、

良好的习惯的养成，再到世界观、人生观的树立，这其实是关于培养什么样的人的问题。教师的职责就是“教书育人”，“育人”是最重要的，所以要作好思想工作，首要的是要高度重视思想工作。

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