军旅歌曲欣赏课教案模板
推荐第1篇：500首军旅歌曲
1.军中绿花2.精忠报国3.万水千山总是情4.好日子
5.十送红军6.我的祖国7.军港之夜8.国际歌
9.南泥湾10.驼铃11.谢谢你12.东方红
13.十五的月亮14.春天的故事15.为了谁16.梦驼铃
17.走进新时代18.相逢是首歌19.花儿为什么这样红20.北京的金山上
21.红梅赞22.红旗飘飘23.说句心里话24.怀念战友
25.在那桃花盛开的地方26.祝你平安27.九九艳阳天28.少年壮志不言愁
29.血染的风采30.小河淌水31.满江红32.今天是你的生日
33.我的老班长34.珊瑚颂35.在希望的田野上36.雁南飞
37.洪湖水浪打浪38.洗衣歌39.幸福万年长40.兵哥哥
41.回家的路42.听妈妈讲那过去的事情43.中国人民解放军军歌44.红星照我去战斗
45.我们的生活充满阳光46.滚滚长江东逝水47.弹起我心爱的土琵琶48.保卫黄河
49.望星空50.鬼子进村51.长城长52.大地飞歌
53.骏马奔驰保边疆54.小白杨55.想家的时候56.翻身农奴把歌唱
57.中国人民解放军进行曲58.太阳出来喜洋洋59.一二三四歌60.松花江上
61.嫂子颂62.中华人民共和国国歌63.珠穆朗玛64.十八岁
65.铁打的营盘流水的兵66.什么也不说67.花儿与少年68.我热恋的故乡
69.思乡曲70.浏阳河71.月亮走我也走72.人说山西好风光
73.草原上升起不落的太阳74.歌唱二小放牛郎75.儿行千里76.白发亲娘
77.唐古拉78.万泉河水清又清79.渔家姑娘在海边80.歌唱祖国
81.潇洒女兵82.中国大舞台83.我爱你中国84.1234歌
85.北京颂歌86.祝福祖国87.毛主席的光辉88.军人本色
89.梦中的唐古拉90.地道战91.无名小路92.黄河颂
93.人间第一情94.我爱五指山我爱万泉河95.妈妈教我一支歌96.冰山上的雪莲
97.垄上行98.明天我将脱下军装99.妻子100.毛委员和我们在一起
101.故乡是北京102.中国人民志愿军战歌103.长城谣104.赶牲灵
105.黄水谣106.边疆处处赛江南107.忆江南108.情深谊长
109.喜乐年华110.我爱你，中国111.父老乡亲112.我和我的祖国
113.春天里114.东西南北兵115.看天下劳苦人民都解放116.党啊亲爱的妈妈117.你还好吗118.金瓶似的小山119.我是一个兵120.我们走在大路上121.社会主义好122.军人道德组歌123.我家在中国124.我用胡琴和你说话125.黑头发飘起来126.一杯美酒127.兄弟情深128.映山红
129.兵130.女儿行131.看见你们格外亲132.今天是你的生日我的祖国133.军中姐妹134.长江之歌135.桃花红杏花白136.当过兵的朋友干一杯137.老乡138.老前辈139.妹妹找哥泪花流140.大海啊故乡
141.紧急集合号142.七律长征143.娘子军连歌144.走上这高高的兴安岭
145.永远跟你走146.我是中国人147.日落西山148.黄河源头
149.人间天堂150.走出军营还是兵151.别说再见152.情深意长
153.黄河怨154.游击队之歌155.放马山歌156.爱的港湾
157.官兵友爱歌158.角落之歌159.唱支山歌给党听160.好花红
161.当你的秀发拂过我的钢162.心中的歌163.长征164.爱军习武歌
165.当兵干什么166.兵妹妹167.离开部队那一天168.祖国颂
169.中国永远收获着希望170.阳光大道171.军歌声声172.跟着共产党走173.社员都是向阳花174.羊肚子手巾三道道蓝175.绣红旗176.共青团团歌177.战士第二故乡178.家乡的月亮179.想战友180.战友,还记得吗
181.祖国慈祥的母亲182.祖国你好183.在银色的月光下184.我为祖国献石油185.20年后再相会186.中国红187.绿色背影188.猜调
189.战士歌唱东方红190.风雨女儿行191.节日192.中国,中国,鲜红的太阳永不落193.一个退伍兵的爱情194.妈妈你别伤心195.交城山196.解放区的天197.二月里来198.我属于中国199.拉着中华妈妈的手200.国旗歌
201.毛主席的恩情唱不完202.缅桂花开十里香203.丈夫辛苦了204.毛主席来到咱们农庄
205.河边对口曲206.月亮和兵207.桃花谣208.送我一枝玫瑰花
209.美丽神奇的地方210.旧友进行曲211.再见吧212.党旗飘飘
213.人民子弟兵214.亲爱的中国我爱你215.绿军装的梦216.忠魂
217.爱国奉献歌218.中国娃219.再见吧老乡220.一切献给党
221.万紫千红222.国旗国旗真美丽223.阳光乐章224.我爱这蓝色的海洋225.战友累了吧226.无名花227.说打就打228.十八岁的年华
229.共产党来了苦变甜230.成长231.年轻的心232.真情还在老地方
233.战士歌唱毛主席234.在和平年代235.沂蒙山小调236.我们是黄河泰山237.老营房238.起飞239.军营早晨240.解放军叔叔
241.大会师242.女兵走在大街上243.拥军花鼓244.渔光曲
245.当兵三年246.江南三月247.嘉陵江上248.毛主席的话儿记心上
249.飞歌250.中华大家园251.让我们一起252.歌唱二小放牛
253.想给边防军写封信254.军营女兵255.兵丫头256.新兵同志
257.满山的葡萄红艳艳258.妈妈教我一只歌259.我爱你,塞北的雪260.最后一枪261.军中女孩262.飞花歌263.我的迷彩吸引不了你264.青春集合在军旗下265.党旗更鲜艳266.千里万里兵哥哥267.军旗下的祝福268.黄河之恋
269.战友,还记得吗?270.美丽的草原,我的家271.当祖国需要我们时272.中华心连心
273.军线电话274.我等你到天明275.天涯尽头有个家276.人说山西好地方277.梅娘曲278.蒙山巍巍碧水长279.黄河水长流280.穿橄榄绿的山里娃
281.战士的日记282.将士的骄傲283.锦绣中华284.桂花开放幸福来
285.东方的太阳东方的月亮286.从军报国歌287.年轻的士兵288.我们是光荣的武警部队
289.新兵想家290.没有眼泪，没有悲伤291.老吴292.花环
293.别问我军龄294.真的乐死人295.军营小唱296.军旅酒
297.给我写封信298.爱听班长的歌299.八一军徽300.战友，还记得吗301.哨所的喇叭花302.让军旗告诉国旗303.新世纪艳阳天304.共产党颂305.贴心人306.三德歌307.柳叶青308.喀拉昆仑
309.家书抵万金310.祖国万岁311.抗敌歌312.阿弟去当兵
313.织网歌314.怒吼吧！黄河315.塞外村女316.玫瑰三愿
317.毛主席的恩情比山高比水长318.八荣八耻歌319.平遥家320.你来自何方321.永远的蝴蝶322.军港的晚霞323.战士324.长大成材
325.太阳花326.我们这个年纪327.草绿军被328.唐古拉兵谣
329.我永远爱你中国330.昆仑女儿歌331.和谐世界332.那个士兵真好333.喜神过香江334.太阳出来照白岩335.我就是天空336.向远方
337.再见吧，小岛338.我们与人民同舟339.当兵光荣340.大山的妈妈341.一年四季342.喊一声战友343.穿上军装那一天344.大宝的故事
345.太阳最红毛主席最亲346.我只爱你兵哥哥347.士兵的渴望348.就喜欢你穿军装的模样
349.歌声永不落350.大海啊!故乡351.在您的旗帜下352.巡逻走在霓虹街353.无影灯下的故事354.同样的奉献355.时代最强者356.迈向前沿
357.美梦成358.再见吧 战友359.水兵、大海、阳光360.李向群对妈妈说361.好男儿当当兵362.当兵的哥们363.兵哥哥兵妹妹364.战友还记得吗365.拥军爱民歌366.我爱大漠367.小红帽大盖帽368.好春光
369.中华我的家370.真诚的爱371.同唱兵之歌372.疼爱妈妈
373.时刻准备着374.幸福山歌375.连队里过大年376.绿色军衣
377.绿色好心情378.检阅进行曲379.女兵380.没钱也潇洒
381.驻港兵382.驻地姑娘383.祝捷384.祝福我妈妈
385.祝福毛主席万寿无疆386.遵义会议放光辉387.开路先锋388.苦菜花开闪金光
389.军装伴我去远航390.军中白玉兰391.军旗下的步伐392.军营男子汉393.军威进行曲394.军民鱼水情395.军民团结一家亲396.救国军歌
397.接过雷锋的枪398.今天我成为你的新娘399.今天我成为你的新娘400.艰苦奋斗歌
401.回家探亲402.槐花几时开403.花好月园404.黄河之水天上来
405.航空兵进行曲406.红花向着毛主席开407.红心永向毛主席408.好男儿来当兵
409.共和国之恋410.工农兵联合起来411.过雪山草地412.给我写信
413.革命气节歌414.革命人永远是年轻415.歌唱二郎山416.飞渡大渡河417.飞越大渡河418.到敌人后方去419.到吴起镇420.当过兵的战友干一杯421.当兵的哥们儿422.当兵的地方423.当兵的忠诚424.当兵的那一天
425.当兵的历史426.当兵的妹妹427.当你的秀发拂过我的钢枪428.穿上军装那一天
429.大红枣儿甜又香430.大刀进行曲431.打靶归来432.大路歌
433.草原赞歌434.兵之歌435.班长的情书436.中队长
437.摩托化部队进行曲438.难忘曾是你的兵439.骑兵进行曲440.骑兵团进行曲441.牧马人之歌442.女儿的呼唤443.女兵进行曲444.女兵的小秘密445.女兵连日记446.农友歌447.炮兵进行曲448.银球飞舞花盛开
449.战友你好450.一个女兵的故事451.一排二班452.愿亲人早日养好伤453.爷爷爸爸和我454.英雄赞歌455.再见吧战友456.再见吧老兵
457.再见吧妈妈458.再见吧 老乡459.咱当兵的人460.在中国大地上
461.在太行山上462.游击队歌463.学习雷锋好榜样464.延边人民热爱毛主席465.延安颂466.严守纪律歌467.无悔老兵468.突破封锁线
469.伟大的北京470.同年兵的陕北兄弟471.太行山上472.文明礼貌歌473.团结就是力量474.五月的鲜花475.听党指挥歌476.我的士兵兄弟
477.我爱祖国的蓝天478.我为伟大祖国站岗479.我来当兵480.我们共产党人好比种子
481.天下父母心482.退伍日记483.士兵小唱484.士兵情书
485.山东老乡486.山丹丹开花红艳艳487.谁是最可爱的人488.四渡赤水出奇兵489.三大纪律八项注意490.三峡情491.少尉的初恋492.颂歌献给毛主席493.热血歌494.热血颂495.人民军队忠于党496.人民海军向前进
497.人民武警进行曲498.小红帽 大盖帽499.兄妹开荒500.心儿伴着军旗飞
推荐第2篇：军旅歌曲串接
军旅歌曲串接.txt结婚就像是给自由穿件棉衣，活动起来不方便，但会很温暖。谈恋爱就像剥洋葱，总有一层让你泪流。军旅歌曲串接.txt如果我能够看到自己的影子，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。容易伤害别人和自己的人，总是对距离的边缘模糊不清的人。《十八岁》那年，怀揣着《绿军装的梦》，哼着《军营民瑶》，伴随着《军队节奏》。接受《神圣使命》，立志《保家卫国》！依稀记着《当兵的那一天》，临走时《望一望妈妈的眼睛》，《母亲》惜别的泪眼折射着我胸口浓得化不开的亲情。《妈妈，你不要哭》，《当兵男儿走四方》《骏马奔弛保边疆》。《军旅年华》会让孩儿慢慢长大，《再见吧，妈妈》。《等我凯旋》《当个英雄》，一定《报答妈妈》！
《穿上军装的那一天》《在军旗下》，《班长把哨位交给我》。告诉我:《咱当兵的人》，为祖国《练为战》《当祖国召唤的时候》，《战士就该上战场》，哪怕《枪林弹雨》，《坚决打胜战》，因为《咱是强中强》咱是《人民子弟兵》。后来作为《新兵同志》，我被《我的老班长》安排在了《一排二班》。《我们的宿舍307》的《战友情深》，尤其是《同年兵的陕北兄弟》，《新兵连的一天》送了我个《驼铃》，望着他《绿色的背影》，不由感叹:《当兵的哥们》《兄弟情深》！在《小小兵之家》中，无论《新兵和老兵》《东西南北兵》，都是《军中姐妹》，都是《军营男子汉》。我们一起过着《没钱也潇洒》的日子，一起听《中队长》讲《少尉的初恋》，一起抒写《当兵的历史》！ 当《夜深人静的时候》，有银白色的声音洒下来，这时候《夜光下的战友》《什么也不说》，《铁打的营盘流水的兵》也有《想家的时候》啊！《十五的月亮》升起，鸟飞临，一只电话鸟，从乡音中飞来，亲切的呼唤着我的小名，但我不能《回家探亲》，于是采束《军中绿花》，借《军线电话》《和爸爸说说话》，母亲叮嘱我:《想家的时候》就《给我写封信》。爸爸问我:《为啥要选当兵的路》？我不禁扪心自问:《当兵干什么》？《为了谁》？望着《闪闪的红星》，告诉父亲:《说句心里话》《九零后当兵来》，因为《兵心》，因为《兵恋》，因为《我是军人》！《战友，还记得吗？》《当兵的日子》里，《中队长》常常给我们讲长征中红军《过雪山草地》、《飞越大渡河》、《四渡赤水出奇兵》的故事。听到《突破封锁线》、《到吴起镇》的《祝捷》，我们不禁《打起手鼓唱起歌》。 《战友，还记得吗？》《驻地姑娘》收到《班长的红玫瑰》时的喜悦，因为只有当兵的心里最清楚:《当兵的哥们》可以《给你一枚小弹壳》，却不能《送你一束康乃馨》。《当兵的兄弟》只能用电话维持爱情，只能《望星空》，告诉她:《当你的秀发拂过我的钢枪》《别用泪水为我擦枪》。借着月光，彼此在心中默默思念:《我是你肩上的那颗星》你是我《心中的太阳月亮》！永远无法释怀那年的初冬季节，我就要告《别军营》，《兵哥兵妹》们含泪《送战友》，《离开部队的那一天》，《脱下军装》，我带着部队送我的《白兰花》踏上了归途，《再见吧，老兵》《再见吧，战友》！如今《想战友》、想起《我的连队我的班》就《梦回军营》，我《无怨无悔》曾在《旗帜》下站岗的两年！我当兵！我自豪 !
推荐第3篇：军旅歌曲比赛计划书u
军歌合唱比赛计划书
一、活动概况
1、活动名称：军旅歌曲合唱比赛
2、活动主题：军歌嘹亮
3、活动主办：畜牧兽医系团委
4、活动目的：增强学生集体主义感，促进班风、校风的建设；通过激发学生参加各项活动，促进学生全面发展，提高学生综合素质，
5、参与对象：畜牧兽医系全体学生（以班级为单位）
6、活动时间：2010年5月27号
7、地点：大礼堂
8、比赛形式：
a、比赛前1天进行比赛顺序的抽签。
b、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地。 c、比赛当天，所有人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。
d、赛后公布获奖结果
f、选手以准备的表演服及伴奏进行演唱。按照会场的安排进行节目的表演，选手可以按照自己的表演需要向我方申请某些设备，使表演更加精彩。当晚由评委老师及嘉宾评选出得奖的三名选手。
9、大赛宗旨：公平、公正、公开、展示畜牧兽医系学生的人文艺术精神。
10、邀请评委：我校老师
二、活动背景：
比赛是为同学们提供了一个表演的舞台，让我们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们畜牧兽医系真我的风采，唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。
三、宣传方式
海报宣传：在一食堂，女生公寓，男生院粘贴
四、奖项设置: 一等奖一名奖金180元 二等奖一名奖金150元 三等奖一名奖金120元
优秀奖两名
推荐第4篇：欣赏课教案
《青蛙音乐会》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：
通过听赏音乐,学习分辨乐曲的乐段，了解乐曲的曲式结构。从而提高学生听辨和感受音乐的能力。
2、过程与方法：
用旋律线、动作、声势、打击乐器等不同手段参与音乐的聆听及表现过程。
3、情感态度价值观：
体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。
二、教学重点 ：用旋律线、动作、声势、打击乐器等不同手段参与音乐的聆听及表现过程。
三、教学难点：分辨乐曲的乐段，了解乐曲的曲式结构。
四、教学策略：欣赏法、讲授法、练习法、演示法、谈话法、情境创设法。
五、教学资源：电脑、多媒体课件
六、教学流程：
1、表演唱《快乐的音乐会》，导入新课。 出示小青蛙，邀请大家去参加青蛙音乐会。
2、欣赏管弦乐曲《青蛙音乐会》
（1）、初听乐曲，想象一下，青蛙们在音乐会上都有那些表演？ （2）、聆听第一部分乐曲
A、说节奏，模仿小青蛙的叫声。 B、随音乐用响板表现小青蛙的鸣叫。
C、再听一遍第一部分，听听乐曲有什么变化？（调变高了） D、通过人数的变化用响板表现音乐的变化。
（3）、完整的听一遍乐曲，听一听第一部分音乐在乐曲中出现了几次？
（4）、聆听第二部分乐曲
A、感受乐曲的节拍。 B、随音乐拍节拍。 C、边画旋律线边听乐曲。 D、用三步舞步表现音乐。
（5）、完整的听一遍乐曲，听一听第二部分音乐在乐曲中出现了几次？
（6）、聆听第三部分乐曲
A、模仿拉小提琴的动作聆听乐曲。 B、听乐曲画旋律线。
C、在小青蛙的位置加响板为乐曲伴奏。
（7）完整的听一遍乐曲，听一听第三部分音乐在乐曲中出现了几次？ （8）、表现音乐。（集体或分组，能对不同的音乐做出反应）
小学音乐欣赏课《春》教学设计
教学目标：
1、情感态度价值观：
通过一系列的音乐活动，让学生从音乐中体会到春天欢快的气息，及春天带给人们的无限生机和希望。
2、知识与技能：
通过聆听全曲和分段欣赏的环节让学生感知音乐。
3、过程与方法：
通过聆听及模仿的环节让学生体验和实践音乐。 教学重点：引导学生在欣赏小提琴欢快的演奏中体会乐曲给人带来的轻松愉悦，并根据音乐旋律的起伏判断音乐情绪的变化。
教学难点：学生能分辨乐曲的主题，并能知道主题音乐在乐曲中出现的次数，并根据乐曲的情绪变化为其加之打击乐器伴奏。 教学准备：多媒体课件、打击乐器 教学过程：
一、导入：师生表演唱《嘀哩,嘀哩》，揭示课题。
二、欣赏乐曲《春》
1、初听全曲，整体感受音乐。（播放视频） 提问（1）、这首乐曲是用哪些乐器演奏的？
（2）、这首乐曲在演奏过程中各种乐器是一直从头演奏到尾的吗？
2、简介乐曲：这首作品选自十八世纪意大利作曲家维瓦尔第创作的小提琴协奏曲《四季》中的《春》。乐曲是描写春天的，而作曲家通过特定的音响和节奏来表现潺潺的流水呀、快乐的鸟鸣声呀、轰隆隆的雷声、春雨声等等，使我们听到音乐联想起了春天。
3、聆听乐曲主题，利用各种形式熟悉主题音乐。（画旋律线、拍手、跺脚、用打击乐器伴奏）注意引导学生感受力度的变化及主题所表现的音乐情绪。
4、再次聆听全曲，听一听主题音乐在乐曲中出现了几次？
5、分段欣赏乐曲：教师在每一乐段欣赏之后让学生试着分析乐曲的情绪，教师引导学生为乐曲创编简单的动作配乐表演。（学生可根据教师出示的乐曲解析来模仿其所要表现的内容）
6、在明确每一乐段所要表现的主题后，教师给学生一定的时间，让其分组讨论怎样用自己的肢体语言来表现乐曲。
7、再次播放全曲，师生共同参与表现音乐。（出现主题用打击乐器伴奏，插段部分用肢体动作表现）
三、课堂小结。
让我们随着乐曲到大自然去寻找春天吧！
推荐第5篇：唱响军旅歌曲 强化战斗精神
唱响军旅歌曲 强化战斗精神
第二军医大学研究生管理大队13队副队长 程 洁
前不久，为了配合“强化战斗精神，提高打赢能力”教育活动，研究生管理大队组织了一次队列歌曲比武。活动中，大多数同学态度端正，认真学唱，但也有少部分同学打不起精神，提不起兴趣，不爱学，也不爱唱。作为军人，为什么不爱唱军歌?带着这个问题，我进行了一次问卷调查，发现一些同学不同程度地存在模糊认识：有5．6％的同学觉得军旅歌曲开口“钢枪”闭口“战场”，不像流行歌曲那样有情调，有6．3％的同学感到军旅歌曲全是些大道理，不亲切，不像流行歌曲那样贴近生活；还有3.8％的同学认为提升战斗力主要靠高科技，靠信息化，军旅歌曲唱得再好也没多大用。这些认识对不对呢?唱军歌到底有没有用?今天，我就和同学们一块来探讨这个话题。
一、我军军旅歌曲的特点
我军的军旅歌曲有许多突出的特点，主要表现为四个方面，即革命性、战斗性、豪迈性和时代性。 1．革命性
我军的军旅歌曲，大体上可以分为三类：一类是传统抒情歌曲，如《十五的月亮 》、《说句心里话》、《在那桃花盛开的地方》等，第二类是队列行进歌曲，如《我是一个兵》、《说打就打》，《严守纪律歌》等；第三类是部队生活歌曲，如《军营男子汉》、《当兵的历史》、《潇洒女兵》、《我的老班长》等。尽管这些军旅歌曲内容各异、风格多样，但仔细分析，都有一个共同点，就是革命性。
比如《中国人民解放军军歌》，歌中唱道，“向前向前向前／我们的队伍向太阳／脚踏着祖国的大地／背负着民族的希望／我们是一支不可战胜的力量／我们是人民的子弟／我们是人民的武装”，强调了我军是人民的子弟、人民的武装。
再如《跟着共产党走》，唱道，“你是灯塔／照耀着黎明前的海洋／你是舵手／掌握着航行的方向／伟大的中国共产党／你就是核心／你就是方向／我们永远跟着你走／人类一定解放”。歌中描述了共产主义的最高理想，传递了共产主义的理想信念。
即使是旋律比较柔美的军营抒情歌曲，也体现着高尚的道德情操。今年年初，总政治部向全军下发的战斗精神队列歌曲的试唱作品中，有一首《当你的秀发拂过我的钢枪》：“当你的秀发拂过我的钢枪／别怪我仍保持着冷峻脸庞／其实我既有铁骨也有柔肠／只是那青春之火需要暂时冷藏／当兵的日子既短暂又漫长／别说我不懂风情只重阳刚／这世界虽有战火也有花香／我的明天也会浪漫得和你一样”。是的，我们军人又何尝不想欣赏花香、享受浪漫呢?但是，军人这一特殊身份，赋予了我们神圣的职责和使命，让我们甘愿为了国防事业挥洒青春、默默奉献。思想性、革命性从哪里体现?不就是从这些朴实无华却情真意切的歌词中得到体现吗？ 2战斗性
为了说明军旅歌曲的这个特点，咱们先听一听《保卫黄河》。“风在吼／马在叫／黄河在咆哮／黄河在咆哮／河西山冈万丈高／河东河北／高粱熟了／万山丛中／抗日英雄真不少／青纱帐里／游击健儿逞英豪／端起了土枪洋枪／挥动着大刀长矛／保卫家乡／保卫黄河／保卫华北／保卫全中国”。这是诞生在抗战时期我军的一首代表歌曲。听完以后，你们有什么样的感受?我想，要是咱们也处在那个中华民族生死存亡的危急关头，听到这首歌一定也会热血沸腾，义无返顾地奔赴抗日前线，狠狠地打日本鬼子。军旅歌曲能够激发出我们这种强烈的战斗意志，就是因为它具有鲜明的战斗性。 3．豪迈性
军旅歌曲内容豪迈洒脱、曲调铿锵有力、情绪热烈奔放。举例来说，当我们唱着“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”这首铿锵有力的歌曲时，就会真切感受到志愿军战士“抗美援朝、保家卫国”的英雄气概，从而激发革命军人舍小家为大家的豪迈情怀。
近年来，我们学校坚持开展“唱军歌铸军魂”的系列活动。从同学们入学的第一天开始，豪迈奔放的军旅歌曲就一直伴随着大家在军校中进步和成长。不是吗?唱着《当兵的历史》，初步完成了从地方青年到军校学员的转变；唱歌着《一二三四歌》，每天准时跨进课堂和实验室，开始了崭新的一天；军事卫勤演练中，在《我爱这蓝色的海洋》的歌声中乘风破浪、一往无前；每年的六月，在《相逢是首歌》的旋律中依依惜别，奔赴海岛边关，把形象和风采展现在祖国的四面八方。 4．时代性
回顾我军的发展历史，就是一部伴随着军旅歌曲成长壮大的历史。从我军的第一首军旅歌曲《八一起义》开始，军旅歌曲走过了红军时期、抗日战争时期、解放战争时期、建国初期，一直到改革开放新时期。我军的军旅歌曲不仅在军队内部，而且在全社会范围内都产生了巨大的反响。许多作品久唱不衰，流传至今。为什么?原因之一就是，军旅歌曲对时代精神准确的把握和弘扬。
二、军旅歌曲激发战斗精神
我军历来十分重视对战斗精神的培育和建设。胡锦涛主席明确指出：
“要在全军深入进行强化战斗精神、提高打赢能力教育，真正搞清楚为什么要准备打仗、准备打什么样的仗、怎么准备打仗这个重大问题，引导广大官兵牢固树立敢打必胜的坚定信心。”培育战斗精神呢，除了在军营中大力进行思想政治教育、严格的军事训练、严谨的作风养成以外，唱响军旅歌曲、营造一个浓厚的军营文化氛围也是培育战斗精神的有效方法之一。 1．军旅歌曲能强固革命军人的理想信念
俗话说“诗言志，歌咏言”，用健康向上的军旅歌曲去坚定广大官兵的理想信念，净化广大官兵的心灵、自觉抵制腐朽价值观的冲击，这是确保我军打得赢、不变质的一条有效途径。举个例子，军人道德组歌中有一首《革命气节歌》。歌中唱道：“威武不能屈、铁骨傲苍穹”，这正是先进理想信念的集中体现，它要求我们在事关国家主权，民族尊严和人民利益问题上，具有压倒一切敌人，压倒一切困难的英雄气概；
“富贵不能淫、清贫志不穷”则教育我们革命军人，任何时候都必须树立共产主义的人生观，不能在物质诱惑前目眩神迷，不能在歌舞升平中销蚀斗志，真正做到“浩然正气贯长虹。”唱响军旅歌曲，就是用蕴涵在优秀军旅歌曲中的先进思想，对自己的头脑进行洗礼，在潜移默化中提高自己的思想素质，强固军人的理想信念。
2．军旅歌曲能激发革命军人的爱国情怀
同学们都看过《上甘岭》这部电影吧。当时，坚守在上甘岭阵地上的中国人民志愿军某部八连全体官兵，外部联系被敌人切断，缺水缺粮、生存艰难。但官兵们以惊人的毅力，浴血奋战，打退了敌人一次又一次的疯狂进攻。在战斗的间歇，女卫生员王兰为了激励士气，用她那甜美的嗓音为战友们唱起了这首《我的祖国》。这首歌，抒发了志愿军战士热爱祖国、怀念家乡的真挚情怀，激励着他们坚守阵地，顽强作战，直至最后的胜利。 3。军旅歌曲能坚定革命军人的战斗意志
40年前，被誉为钢铁战士的麦贤得在著名的“八·六”海战中，头部重伤、脑浆外泄，但他以超人的毅力和顽强的意志，忍受剧烈的疼痛，坚持战斗3个小时直至战斗结束．是什么支撑着麦贤得用钢铁一样的意志来夺取战斗的胜利呢?《解放军报》登载了麦贤德自己的回答：“在我几次要倒下去的时候，脑海里总回旋着：毛主席的战士最听党的话’这首歌。一个革命战士一定要战斗到最后一分钟，坚决消灭敌人。我咬紧牙关，一遍又一遍地摸索校正着机器部件，直到3个小时以后战斗结束。在医院治疗期间，我始终昏迷不醒。后来护士对我说，我一直在咿咿呀呀地唱着《东方红》。我没想过我会醒过来，可能是这首歌曲在我的潜意识里面一直激励着我。我用歌声战胜了病魔，战胜了自己，我深深感受到了军歌在人身上的力量。”麦贤得的真实经历，生动地说明了军旅歌曲对军人，特别是对军人意志品质的巨大影响。
4．军旅歌曲能振奋革命军人的战斗士气
战斗士气是战斗精神的重要因素，对战斗力有着极为重要的影响。同学们平时喜欢哼唱一些社会上的流行歌曲，是很正常的。但作为一名军人，成天挂在嘴边的都是“我的爱赤裸裸”，“让我一次爱个够”这样的歌曲，他会有积极的精神状态和昂扬的战斗士气吗?—支不爱军歌爱情歌的部队，又哪儿来的强大战斗力?同学们都参加过阅兵，一定会有这样的体验：当军人排着整齐的方阵，齐声高喊队列口号，高唱队列歌曲走向阅兵场时，那种磅礴的气势、那种强大的震慑力，让人禁不住心潮澎湃、斗志昂扬。部队的军心士气，不正是在这威武雄壮的歌声中得到极大的振奋吗?
三、高声传唱军旅歌曲
我军的军旅歌曲有着特有的情感和气势。唱好军旅歌曲，光有一副好嗓子是不够的，更重要的是要理解它的丰富内涵、把握它的特定节奏、用情用心去演唱。这就是普通士兵也能把军歌唱得惊天动地、豪情万丈的原因。 1．深刻理解军旅歌曲的内涵
我军的军旅歌曲，题材广泛，内容丰富。可以这样说，每一首军旅歌曲都有着极为深刻的思想内涵，每一首军旅歌曲背后都有着一个动人的故事。1998年，我国发生百年不遇的特大洪灾。在最危难的时候，是英雄的人民子弟兵站了出来，他们不分昼夜地奋战在抗洪第一线，用血肉之躯构筑了一道保卫人民生命财产的钢铁长城。“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁。”一首《为了谁》抒发了对抗洪将土的崇敬和爱戴之情；弘扬了“万众一心、众志成城、不怕牺牲、顽强拼搏、坚韧不拔，敢于胜利”的抗洪精神。如果我们不能深刻理解这首歌的丰富内插，就无法唱出其中蕴藏的子弟兵为人民甘心奉献的高尚情怀，也就很难引起大家的共鸣。
2．准确把握军旅歌曲的旋律
旋律，是按照一定的音高、节奏和力度组成的音的线条，它是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。军旅歌曲在旋律上大都采用二拍或者四拍，也就是进行曲的速度，节奏明快，强弱分明。这样的旋律，与官兵日常的工作、生活、学习、训练贴得最紧，最能体现军旅生活的特色，也最能展现咱们军人昂扬向上的精神风貌。如《一二三四歌》，这是一首很有代表性的队列行进歌曲，但有的同学唱出来是这个味。(模仿演唱)其实，他的音准倒还是对的，但很明显，他唱出来的感觉和这首歌本身蕴涵的铿锵有力、威武豪迈的气势，可就差得太远了。同学们，要是一支部队照这个样子去唱军旅歌曲，能起到鼓舞官兵士气的作用吗?军旅歌曲，应该这样唱。(模仿演唱)这样的旋律，才是军歌的旋律、军人的旋律、军队的旋律，才能真正为强化战斗精神作贡献。
3，充分表达军旅歌曲的情感
上个世纪八十年代，曾经有一首军旅歌曲流传一时，“如果是这样，你不要悲衰，共和国的旗帜上有我们血染的风采．”这首《血染的风采》在当年的春节联欢晚会上一经播出，立刻在军营内外，大江南北引起了轰动，人们眼含热泪聆听这首歌曲，争相传唱，成为影响了整整一代人的精神象征。为什么这首歌会有如此强大的震撼力和影响力?原因就在于：它反映了我军将士的心声，他们为国奋勇杀敌、流血牺牲、无私奉献，是因为他们对祖国对人民深沉而又伟大的感情!我认为，唱响军旅歌曲，最关键的还是在于用心领会，用情歌唱。否则，即使你的歌唱技巧再好，嗓音再美，唱出来的歌也会像一杯白开水，索然无味；再好的词曲，也会失去了魅力。
感人的歌声留给人的记忆是长远的。正如列宁在纪念《国际歌》的作者欧仁·鲍狄埃的文章里说的那样：“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，他都可以凭《国际歌》熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。”《国际歌》是全世界无产阶级共同的声音，军旅歌曲是我们军人共同的语言。让我们在嘹亮军歌的伴随下，以崭新的风貌和昂扬的斗志，奋进在新的征程上!
推荐第6篇：黄梅戏欣赏课教案
黄梅戏欣赏课教案
授课年级：三年级 课型：欣赏课
教学内容：欣赏、模仿黄梅戏《女驸马》，初步了解黄梅戏的发展
教学目标：
1、学习用自然流畅的声音演唱黄梅戏选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并能尝试有个性的创造性活动。
2、通过本课的学习，学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣，能专注地听赏黄梅戏选段。感受地方戏的特点，在听赏、演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。
3、感悟江淮地区蕴藏着丰富的民族音乐文化遗产，民族自豪感进一步增强。教学重点、难点： 重点：感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 难点：较逼真地模仿《女驸马》的唱腔特点，以及黄梅曲调和地方语言咬字的准确表现。
教学过程：
一、感受黄梅戏：
导入新课：
1、老师表演一段戏曲，请同学猜一猜戏名及曲种。（多媒体音乐伴奏）
2、夫妻双双把家还 地方戏——黄梅调
二、了解黄梅戏
１、起源：
谈话： 师：“泱泱中华，5000年的漫长历史，有着非常丰富的文化底蕴。仅就江淮地区的传统戏剧来说就有好多种。这其中，黄梅戏就是具有代表性的剧种之一。你们对黄梅戏有多少了解呢？” ①、让学生交流自己收集有关黄梅戏的资料。（学生回答，教师了解学情。） ②、教师介绍黄梅戏： 黄梅戏因其唱腔起源于湖北省黄梅县，采用民间小调 “采茶调”而得名，后来又吸收京剧、徽剧的音乐，在安徽安庆地区发展壮大并用安庆地区的方言演唱，形成了独特的风格。（课件显示关键词）： 黄梅戏 采茶调 黄梅县（湖北） 安庆
③了解戏曲的名家名角――严凤英
a、黄梅戏的广泛流传，离不开那些为了黄梅事业贡献自己生命的黄梅戏表演艺术家们。（看断片介绍）
b、简介严凤英，原名严鸿六，出身贫苦，15岁学戏，演旦角，后来又向老艺人丁老六学习，并不断吸取昆曲、京剧、话剧的表演艺术，大大丰富了起源于茶歌的黄梅戏的音乐和表演。严鸿六在演出《菜刀记》中的柳风英时一举获得成功，于是由师兄作主，改名为严凤英。解放后严凤英又师从北昆演员白云生，学习北昆的表演和唱法，用以丰富黄梅戏，被成为“黄梅戏中的梅兰芳”。
C、欣赏《女驸马》片断（课件）
a、让我们用热烈的掌声欢迎这位艺术家出场，先猜猜她要表演的是哪个唱段里的扮相？仔细的聆听这位黄梅艺术大师的精彩唱段。 小组讨论：听了她的唱段给你什么样的感受？
b、戏迷都是怎么样听戏的啊，你们也来当回小戏迷，摇头晃脑、指手画脚的来听一听，
细细品味一下它的曲调、唱词和唱腔。（课件介绍花腔调）咱们也来评评戏。
她的唱腔亮丽沙甜，委婉动听，韵味浓郁，吸收京剧、越剧、等唱腔之长，融会贯通，自成一家，誉为“严派”，广为流传，并被后人作为“精品”唱，她是公认的黄梅戏的一代宗师。我们知道，梅兰芳是京剧一代宗师，严凤音就被誉为“黄梅戏里的梅兰芳”。旋律线条上下起伏，使曲调听起来特别婉转，特别动听。曲调活泼、华彩却又纯朴，花腔调。
三、唱段模仿：
师：刚才在欣赏《女驸马》选段的时候，我发现同学们也跟着唱了起来，你们想不想也来上一段？想学好戏可不是一件容易的事，你知道学戏首先要做到什么吗？
生：咬字要清楚 生：要声情并茂 ……
（一）、学唱黄梅戏选段《女驸马》片段（课件显示歌词）跟唱感受、自我评价。
师：你们觉得唱的像不像黄梅戏？学习一休哥动脑筋想一想，和你们刚才说的要求还有那些差距？
生：声音应该更甜美一点 生：应该把安庆话唱出来… … 跟琴重点练习：我也曾 赴过 琼 林宴我也曾 打马 御 街 前
四、延伸拓展：
欣赏慕容晓晓《黄梅戏》 大家还知道有哪些黄梅戏曲吗？ 梁祝
孔雀东南飞 孟姜女 天仙配
推荐第7篇：书法欣赏课教案
书法欣赏课-----王羲之兰亭序书法赏析
万寿中学
陆林
首先, 写行书一定要有比较好的正书基础, 熟悉笔性， 当你对结构、笔画、空白、造型都可以很好的掌握之后就有了条件了。 练行书时， 首先是临帖： 不要写， 先看， 把一个字看透，就从上面说的那几个方面看， 看好了， 就丢开字帖， 一气合成。 注意： 这里就关系的写行书最重要的东西了 ，就是 连贯的气运， 每个笔画一定要靠气运联系在一起 ，一个字才能很好的成为一个整体， 不要停， 不要填， 还有就是笔触一定要”跳起来” 行书字才显的活 ；不然回很死板， 可以从两个对称的点开始练， 用弹跳的笔触练， 找到感觉后开始写。
另外，个人觉得最重要的是空白（重中之重） 气运
这两点做好了， 其他的东西比如如何造型、笔画的连接、都是比较灵活的， 可以自己设计， 单但毕竟写出来的一定还是字啊 ！不过练习时可以当作画来’画” 主要是练习笔画之间的关系
《兰亭序》不愧为博涉众美的经典之作，读其文、赏其书、品其趣，是一种非凡的艺术享受。
《兰亭序》是王羲之47岁时的书作，记述的是王羲之和友人雅士会聚兰亭的盛游之事。全篇写的从容娴和，气盛神凝。被后世学书者尊崇为“天下第一行书”。《兰亭序》共计三百二十七个字，逸笔天成，而且变化结构、转换笔法，匠心独运而又不毫无安排造作的痕迹。这样的基于资质超群，功臣力深厚的作品，被评“为天下第一行书” ，确实是当之无愧的。
兰亭书法，符合传统书法最基本的审美观，“文而不华、质而不野、不激不厉、温文尔雅”。“内恹”的笔法偏重骨力，刚柔相济，点画凝练简洁；在书写技巧上包含了无数变化之道，仅一个“之”字就有十余种写法，在传统的“中和之美”的格式上成为样板。千余年来，历代文人多以《兰亭序》为标准，笔耕不辍。人们习惯地把书法家写《兰亭序》的水准作为衡量其传统功力的尺度。
兰亭集序原文及翻译 原文：
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 译文：
永和九年，即癸丑年，三月之初，（名士们）在会稽郡山阴县的兰亭聚会，为的是到水边进行消灾求福的活动。许多有声望有才气的人都来了，有年轻的，也有年长的。这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和高高的竹子，又有清水急流，（在亭的）左右辉映环绕。把水引到（亭中）的环形水渠里来，让酒杯飘流水上（供人们取饮）。人们在曲水旁边排列而坐，虽然没有管弦齐奏的盛况，（可是）一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。这一天，天气晴朗，和风轻轻吹来。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁多，这样来纵展眼力，开阔胸怀，穷尽视和听的享受，实在快乐啊！ 人们彼此相处，一生很快就度过。有的人喜欢讲自己的志趣抱负，在室内（跟朋友）面对面地交谈；有的人就着自己所爱好的事物寄托情怀，不受任何约束，放纵地生活。尽管人们的爱好千差万别，或好静，或好动，也不相同，（可是又都有这样的体验：）当他们对所接触的事物感到高兴时，一时间很自得，快乐而自足，竟不觉得衰老即将到来；待到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨油然而生，以前感到欢快的事顷刻之间变为陈迹了，仍然不能不因此感慨不已，何况人寿的长短随着造化而定，最后一切都化为乌有。古人说：“死和生也是件大事啊！”怎能不悲痛呢？
王羲之练字的励志故事
王羲之从7岁开始，成天起早贪黑地练字。11岁那年，他想去父亲的房间找点字帖继续练字，发现父亲的枕边有几本书，于是拿起最上面的一本一看，那是本叫《笔论》的书，内容是教人写字时如何运笔。王羲之一翻开书，就忍不住开始记录那些执笔运笔的技巧，他读得爱不释手，不知不觉把书带出了父亲的房间来读。他按照《笔论》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直入迷了。过了一段时间，他看看自己写的字，与以前的比较，确实有些变化。
一天，王羲之在读《笔论》时被父亲发现了。父亲王旷看见儿子读得入迷的书竟是自己珍藏的《笔论》，很诧异地问道：“你能读懂这样高深的书吗？”王羲之答道：“书非读不能懂，孩儿虽然一知半解，但还是能受到教育的。”父亲听后把《笔论》送给了王羲之，得到书后的他练得更加勤奋，更加认真，更加投入。一次吃午饭，书童送来了他爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他竟然连头都没有抬起来看一下，专心致志地边看字帖边练字。书童最后不得不去请他的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房时，只见羲之手里拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住笑着说：“羲之，今天的蒜泥可真香啊！” 王羲之在兰亭修禊之前来到天台山，被神奇秀丽的天台山风景吸引住了，便在华顶住了下来。他尽情欣赏日出奇观和云涛雾海，这些山光胜景使他的书法也得到润色。他不停地练字，不停地洗笔洗砚，竟把一个澄澈清碧的水池都染黑了墨池就是这样得名的。 再如：有一天夜里，王羲之在灯下练字，练呀练呀，白纸写了一张又一张，铺得满地都是。夜深了他还逐个字逐个字细看着，思考着。对自已所写的字，他还不满足，又看又练，实在练得太疲倦了，握着笔伏在案上。忽然，一阵清风过处，一朵白云飘然而至，云朵上有位鹤发银髯的老人，笑呵呵地看着他说：“你的字写得不错呀！” “哪里，哪里！”王羲之一边让坐，一边谦虚地回答。他见这位老人仔仔细细地观看自已写得字，便请教说：“老丈啊，请您多多指正。”
老人见王羲之一片诚心，说道：“你伸过手来。”
王羲之心里纳闷，老人要做什么呢？他见老人一本正经，不像开玩笑，便慢慢地伸了过去。老人接过笔，笑容可掬地说：“我看你诚心诚意学写字，让你领悟一个笔诀，日后自有作用。”老人说完，在王羲之的手心上写了一个字，然后点点头说：“你会更快进步起来的。”说罢去了。王羲之急忙喊道：“先生家居何处？”只听空中隐隐约约地传来一声：“天台白云„„”
王羲之一看手心是个“永”字，他比呀划呀，写呀练呀，终于领悟了：横竖勾，点撇捺，方块字的笔划和架子结构的诀窍，都体现在这“永”字上。白云先生授的真是好笔诀！此后，王羲之练得更勤奋了，他的书法也更加洒脱了，奇妙了。
以后，王羲之回到绍兴，与文友在兰亭欢聚时，挥笔写下了千古流传的书法珍宝《兰亭集序》。王羲之念念不忘天台山白云先生的“永”字笔诀，诚心诚意地写了一部《黄经洞》，放在山顶一个突兀峭险的岩洞里，后人就叫它“黄经洞”。今天，有些胆大的旅游者，还要爬上黄经洞看一看，是不是洞里还藏着王羲之的《黄庭经》呢
正是这样数十年如一日的练字，王羲之成为了一代书法大家。 每当我看到前人发生感慨的原由，（跟我所感慨的）如同符契那样相合，总是面对着他们的文章而嗟叹感伤，心里又不明白为什么会这样。我这才知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。后人看待今天，也像今人看待从前一样，真是可悲啊！因此我—一记下参加这次聚会的人，抄录了他们的诗作。尽管时代不同情况不同，但人们的情致却是一样的。后代的读者读这本诗集也将有感于生死这件大事吧。
推荐第8篇：京剧欣赏课教案
京剧欣赏课教案
桐乡市求是实验中学
张 伟
教学目的：
1、了解京剧方面的基础知识
2、通过欣赏，了解我国优秀戏曲文化的悠久传统，并且激发学生热爱祖国优秀文化的感情
教学重点：
京剧的基础知识和丰富内涵
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课；
播放《北京一夜》并提问；
1、你觉得这首歌曲有什么特点？
2、谈谈你对京剧的认识。（油彩、脸谱、北京话、生旦净丑）
二、结合多媒体课件讲解京剧的有关知识
1、京剧的产生和发展
2、唱腔：
播放京剧《玉堂春》及《 美案》片段，让学生比较两个唱段唱腔的不同之处。
京剧的唱腔主要以著名的 “西皮”和“二黄”两大声腔组成，即所谓的“皮黄腔”。
二黄的特点：“二黄”则以级进音程为主，整体音区偏低，其调式多以“商”调式为主，其旋律的色调暗淡、凝重、平静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和忧郁的人物情绪；节奏强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲愤的人物情绪。
西皮的特点：由于“西皮”跳进音程较多，整体音区偏高，其调式多以“宫”调式为主，因此，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，用平缓节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪。
两者最典型的特点：西皮由于是弱拍入唱，且强弱关系时而模糊又时而清晰，增强了节奏的不稳定感和旋律的流动感，唱腔总是给人以婉转流畅如行云流水之感；二黄由于是强拍入唱，强弱关系比较明确，节奏扎实、稳定，增强了旋律的凝重感和力度感，因此，二黄唱腔总是给人以沉静、悲凉之感。
1 这样我们就可以推断出《玉堂春》唱腔属于二黄，而《美案》唱腔则属于西皮。
3、伴奏：
课件显示文武场所用各种民族乐器的图片，并对主要乐器加于分析。
4、表演形式： a、唱（略）
b、念：呈现一段对白，让学生来念。然后再播放视频，让学生感受京剧念白的特点，并模仿。 c、做：先让学生做现实中喂鸡的动作，然后观看京剧中喂鸡的场面，感受一下与现实生活中的区别。
d、打：观看一段视频，感受京剧演员扎实的武打功底给同学们带来的视觉享受。
5、人物行当：结合图片讲述各个行当的形象特点
生：老生又叫须生，或胡子生。因为老生都挂胡子。胡子在京剧里的专门名词叫“髯口”。老生主要扮演中年以上的男性角色，唱和念白都用本嗓（就是真声）。武生就是擅长武艺的角色。小生就是比较年轻的男性角色。小生的特点是不戴胡子，扮相一般都是比较清秀、英俊。
旦：花旦从服装上来说，都是穿短衣裳，即便是穿长衣裳也是绣着色彩鲜艳的花样。从年龄上看，都是扮演青年女性。青衣服装上一般穿长衫，扮演的一般都是庄重娴静，秀雅柔婉，以唱功为主。老旦是扮演老年妇女的角色。花衫是京剧旦行里的一个重要的行当，是多知多能的，各个方面都表现突出。\"武旦\"和\"刀马旦\"相当于生行中的武生，扮演的是擅长武艺的青壮年妇女，装扮和武生差不多，她们多在剧中扮演女侠、女将等。
净：在京剧中，\"净\"角是舞台上具有独特风格的人物类型，脸部化妆最为丰富彩。京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。红色有脸谱表示忠勇士义烈，如关羽等；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞等；黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦。蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物；白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操。
丑：\"丑\"分\"文丑\"和\"武丑\"两类。武丑扮演的经常是一些机警风趣、武艺高超的人物，象绿林好汉、侠盗小偷等等。\"文丑\"经常扮演花花公子、狱卒、酒保等。不管文丑或武丑，虽有文武善恶、身份高低之分，在剧中都是幽默、滑稽的喜剧人物，也并不都是反派。
三、总结。
四、欣赏现代京剧《唱脸谱》并试着跟唱。（下课）
推荐第9篇：欣赏课《京调》教案
《京调》教案
教学目标：
1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。
2、利用图片和影响资料，使学生知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。
3、结合课前学生搜集和了解的有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐；
教学重点：
了解我国的国萃——京剧；认识并了解京剧中的几个行当、演奏乐器以及脸谱。
教学难点：
如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐活动中。
教学方法：
1、情景教学：充分利用多媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。
2、参与体验：让学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力。教学准备：多媒体课件、教学幻灯片
教学过程：
一、揭示课题：
1、师：今天老师请大家来欣赏一首根据京剧曲牌改编的一首民乐合奏曲《京调》。（课件出示课题。）
二、课件出示学习目标：
1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。
2、结合图片和影响资料，知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”， 了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。
3、结合课前搜集和了解的有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐；
三、听赏民乐合奏《京调》：
（一）课件出示听赏。 要求：
1、你从什么地方能感受到京剧音乐的韵味？
2、音乐表现了怎样的情绪？
（二）课件播放民乐合奏《京调》，学生听赏。
（三）听赏交流。
1、师：你从什么地方能感受到京剧的韵味？
2、音乐表现了怎样的情绪？（生自由说。） 师小结：京剧是以皮黄为主的全国性戏剧曲种之一，约有近200年的历史，因形成于北京而得名。我们刚才欣赏的乐曲《京调》是作曲家顾冠仁根据京剧曲牌西皮原板和流水板唱腔改编的一首民乐合奏曲，乐曲一开始就能品出京剧《苏三起解》中的著名唱段“苏三离了洪洞县”的味道，欢快、明了、京味十足。大家想不想听听这段著名的唱段。（课件播放京剧《苏三起解》的唱段。）
2、走进京剧，了解京剧。
师：我们刚才欣赏的这段京剧片段，其实就是平时所说的京剧的“四大工夫”之一——唱。那么谁还知道其它的三大功夫？（学生试说，随机介绍京剧中的“四大工夫”） ①师：京剧有形式多样的表演形式。包括唱、念、做、打，分别指： 唱——演唱；
念——念白，具有音乐性，像唱歌； 做——只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈； 打——打斗时的表演动作。
课件播放戏剧片段，让学生了解京剧的四大功夫。
师：老师给大家介绍了京剧的四大功夫，你们能说说你们所知道的吗？ ②了解京剧四大行当：
京剧不仅表演形式多样，还根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。
“生行”一般指男性演员，在每个行当利，不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。
“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦。 “净行”是指：“大花脸”，就是画脸谱的角色。
“丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位《水浒传》中的时迁一样。 ③看脸谱、说脸谱、唱脸谱。
师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现。（学生自由发言。）
师：京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特性的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的： 蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯；
红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽； 黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格； 白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；
色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。
师：我这儿还有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听听。（教师带学生跟唱，并表演。）课件播放《说唱脸谱》。
师：在外国人眼中被称为“北京歌剧”的国粹，我们知道了它展现于台前的四大功夫、四大行当，色彩斑斓的脸谱艺术，今天老师还想让你们认识一下京剧表演中不可缺少的演奏乐器，认识一下这些幕后英雄。
④、听赏京剧乐队演奏，认识京剧主要演奏乐器。（课件出示观赏要求，并播放京剧乐队演奏片段。）
四、结合目标，当堂检测： 回到学习目标，检测本堂所学知识。
五、再赏《京调》结束本课：
（课件播放女子国乐坊演奏的《京调》。）
师：《京调》带我们走进了京剧，让我们再来欣赏一段《京调》，再次感受它富有时代气息的韵味。
推荐第10篇：音乐欣赏课教案
音乐欣赏课教案
欣赏内容：卡门序曲 年级：九年级 课时：一个课时
教学重点：聆听与感受音乐，运用曲式图听辨《卡门序曲》，正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。 教学难点：体会音乐情感
教具：录音机、音响设备
教学方法：以聆听感受为主，教师讲解为辅。
教学目标：
一、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力，从作品的结构深入认识音乐作品。。
二、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。
三、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用
四、欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段。直观性地了解──歌剧，定义：歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。
教学过程
一、介绍歌剧《卡门》
1、法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲。开始呈示的快板主题选自歌剧第四幕斗牛士上场时的音乐，生气勃勃、充满活力，表现了斗牛士英武潇洒的形象和斗牛场内兴奋活跃的气氛。由于它带有进行曲特点，故又称《斗牛士进行曲》。它是埃斯卡米罗所歌唱的咏叹调，广为传唱。《卡门》是世界著名歌剧之一，在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》，经常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。而在歌剧中作品并没有结束。
2、《卡门》故事简介：故事发生在1800年左右，出身于农家的下级军官唐·霍赛，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下，堕入情网，成了走私贩。过了些时候，卡门对唐·霍赛冷淡起来，她爱上了斗牛士埃斯卡米罗。霍赛的妒忌，使卡门烦恼。他干涉她爱情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是与他绝交了。后来，在一次 1 群众对埃斯卡米罗斗牛获胜的欢呼声中，霍赛刺杀了卡门。
3、作者介绍：比才，法国作曲家，于1838年生于巴黎，19岁时入巴黎音乐学院学习，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴黎从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者》等，还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。在他的作品中现实主义得到深化，社会底层的平民小人物成为作品的主角。在音乐中他把鲜明的民族色彩，富有表现力的描绘生活冲突的交响发展，以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉，创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。
二、欣赏管弦乐作品《卡门序曲》
Ａ段欣赏
1、通过聆听乐曲，来感受旋律的节奏和力度。
2、出示谱例向学生讲解顿音并熟悉这条旋律的节奏型。
3、第二次聆听，通过音乐，感受到了怎样的一个场面？热闹、欢腾的场面
4、引导学会模仿军叉演奏，随着音乐一起用军杈演奏来加入这个热闹的场面（播放音乐）
Ｂ段欣赏
1、聆听Ｂ段主题，对比与A主题音乐情绪是否存在变化吗。
2、出示谱例，看到顿音和圆滑线的同时出现。利用钢琴的弹奏让学生感受两者的区别。
3、学生用“啦”来感受旋律的形象。
4、问题：这条旋律符合人群中的哪类人物形象？我们可以用三角铁，用铃鼓来表现。
Ｃ段欣赏
1、聆听Ｃ段主题，同样的旋律出现了2次 ？这两次的音乐所体现的情绪有对比吗？为什么？
2、第二次聆听，感受演奏形式的不同？
总结：弦乐表现的流畅帅气，管乐表现的威武、雄壮。
3、第三次聆听跟着老师用不同的手势来表现音乐
4、这条旋律来自埃斯卡米洛的咏叹调《斗牛士之歌》，让我们一起来感受下歌剧中的这首作品。
5、再次用手势来感受这条旋律的形象。
2 完整欣赏，听完后说说各段主题出现的顺序，感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点
课后学习：同学们如果想欣赏到更多歌剧《卡门》，可以通过互联网观看作品。
第11篇：影视欣赏课 (教案)
影视欣赏课 (教案) 【影视欣赏内容】
儿童经典影视片《三毛流浪记》
【欣赏目的要求】
1、了解故事背景，明确故事主题，欣赏故事情节，理解故事内容。
2、《三毛流浪记》讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。理解在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。 【课时安排】 2个课时欣赏 【欣赏前准备】
1、可以建议学生平日多观看一些儿童片，经典影视片，陶冶性情。
2、课堂要求：欣赏时要做到：肃静，不许嬉笑；相关资料要做好记录；不许睡觉或做与课堂无关的事。 剧情介绍
(根据张乐平连续漫画改编)
讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。
一天，他在路旁拾到一个钱夹，好心的三毛把它交还了失主，而失主反诬他是扒手，打了他一顿。流氓爷叔见三毛年少不懂事，便利用他做坏事。等三毛明白自己受了爷叔利用时，宁可饿肚子，也不再乾爷叔教他的坏事。
一个有钱的贵妇人收养了三毛，给他穿上皮鞋，对他进行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家过寄生虫般的生活，在一次为他举行酒会的时候，他捣乱酒会，脱下华丽的衣服，披上麻袋片，又回到流浪儿队伍中来。和往日一起讨饭的小伴一起，走向属于他们的流浪生活。
解放后，他结束了流浪，过上了正常的生活。 【教学后记】
1、其代表作《三毛流浪记》无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。张乐平和他的三毛活在几代中国人的心里。张乐平被誉为“三毛之父”、“三毛爷爷”。在观看了本片后，学生深有感触。
2、要联系现实，融进自我。
3、鼓励学生多接触经典影视片，丰富情感，陶冶道德情操非常重要，今后应该经常关注并引导学生。
第12篇：欣赏课《京调》教案
《京调》教案
教学目标：
1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。
2、利用图片和影响资料，使学生知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。
3、结合课前学生搜集和了解的有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐；
教学重点：
了解我国的国萃——京剧；认识并了解京剧中的几个行当、演奏乐器以及脸谱。
教学难点：
如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐活动中。
教学方法：
1、情景教学：充分利用多媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。
2、参与体验：让学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力。教学准备：多媒体课件、教学幻灯片
教学过程：
一、揭示课题：
1、师：今天老师请大家来欣赏一首根据京剧曲牌改编的一首民乐合奏曲《京调》。（课件出示课题。）
二、课件出示学习目标：
1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。
2、结合图片和影响资料，知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”， 了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。
3、结合课前搜集和了解的有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐；
三、听赏民乐合奏《京调》：
（一）课件出示听赏。 要求：
1、你从什么地方能感受到京剧音乐的韵味？
2、音乐表现了怎样的情绪？
（二）课件播放民乐合奏《京调》，学生听赏。
（三）听赏交流。
1、师：你从什么地方能感受到京剧的韵味？
2、音乐表现了怎样的情绪？（生自由说。） 师小结：京剧是以皮黄为主的全国性戏剧曲种之一，约有近200年的历史，因形成于北京而得名。我们刚才欣赏的乐曲《京调》是作曲家顾冠仁根据京剧曲牌西皮原板和流水板唱腔改编的一首民乐合奏曲，乐曲一开始就能品出京剧《苏三起解》中的著名唱段“苏三离了洪洞县”的味道，欢快、明了、京味十足。大家想不想听听这段著名的唱段。（课件播放京剧《苏三起解》的唱段。）
2、走进京剧，了解京剧。
师：我们刚才欣赏的这段京剧片段，其实就是平时所说的京剧的“四大工夫”之一——唱。那么谁还知道其它的三大功夫？（学生试说，随机介绍京剧中的“四大工夫”） ①师：京剧有形式多样的表演形式。包括唱、念、做、打，分别指： 唱——演唱；
念——念白，具有音乐性，像唱歌； 做——只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈； 打——打斗时的表演动作。
课件播放戏剧片段，让学生了解京剧的四大功夫。
师：老师给大家介绍了京剧的四大功夫，你们能说说你们所知道的吗？ ②了解京剧四大行当：
京剧不仅表演形式多样，还根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。
“生行”一般指男性演员，在每个行当利，不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。
“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦。 “净行”是指：“大花脸”，就是画脸谱的角色。
“丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位《水浒传》中的时迁一样。 ③看脸谱、说脸谱、唱脸谱。
师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现。（学生自由发言。）
师：京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特性的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的： 蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯；
红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽； 黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格； 白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；
色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。
师：我这儿还有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听听。（教师带学生跟唱，并表演。）课件播放《说唱脸谱》。
师：在外国人眼中被称为“北京歌剧”的国粹，我们知道了它展现于台前的四大功夫、四大行当，色彩斑斓的脸谱艺术，今天老师还想让你们认识一下京剧表演中不可缺少的演奏乐器，认识一下这些幕后英雄。
④、听赏京剧乐队演奏，认识京剧主要演奏乐器。（课件出示观赏要求，并播放京剧乐队演奏片段。）
四、结合目标，当堂检测： 回到学习目标，检测本堂所学知识。
五、再赏《京调》结束本课：
（课件播放女子国乐坊演奏的《京调》。）
师：《京调》带我们走进了京剧，让我们再来欣赏一段《京调》，再次感受它富有时代气息的韵味。
第13篇：《天鹅》教案(欣赏课)
《天鹅》教案（欣赏）-
《天鹅》教案（欣赏） 湖北省武汉市
武昌区
余致凯 人民音乐出版社
小学音乐第七册教学目标：
1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意境。
2、通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。教学准备：钢琴、电视机、VD机、录音机、磁带、卡片（4张）教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学过程：
一、
师生共同律动《问好歌》[播放磁带]一周1次的“快乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！
二、
聆听小提琴独奏曲《小蜜蜂》[播放D]今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。上节我们欣赏了一种小昆虫，请先不要说出它的名字，还是让音乐来告诉大家吧！欣赏完后提问：
1、这首乐曲的名字？它表现了什么？
2、它是由什么乐器演奏的？
三、
新教学
（一）
离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样？在拜访她之前，请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体）
（二）
初听《天鹅》[播放VD]刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！
（三）
说说初听的感受请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？
（四）说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器——大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。请说说大提琴与演奏《小蜜蜂》的小提琴相比较，音色上有什么特点？中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者——法国著名的作曲家圣桑。他一生创作了许多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。
（五）
复听刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗？如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再仔细地听一遍，除了要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。
（六）
对音乐要素进行讨论、回答、分析。旋律线、力度、速度、情绪
四、
观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放VD]这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？
五、
学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放VD]
1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。
2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。
六、
欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放VD]观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的表现。
七、
观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介
八、
堂小结，结合音乐“飞“出教室
第14篇：美术欣赏课教案
美术欣赏课教案
课 题：美术作品欣赏 执 教：赵君明
教材分析：美术欣赏课是美术教育的一个重要组成部分，是提高学生艺术素质的重要途径，它所涉及内容及具广泛性和综合性。教师在教学过程中，应从美术的审美特点出发，通过古今中外各类优秀的美术作品介绍、分析。并引导学生运用感知记忆经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从中获得知识、审美感受和享受，从而掌握美术欣赏方法，提高审美水平。
教学目的：
1、知识与技能：通过本课教学，使学生对有代表性的优秀的美术作品有比较深入的了解，同时对美术作品的欣赏也有一个初步了解。
2、过程与方法：在不断提高学生鉴赏能力的同时，注意寓思想教育于审美教育之中，激发学生热爱祖国优秀文化的热情。
3、情感态度价值观：通过多种形式的直观欣赏，从而达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
教学重点：着重欣赏分析教师作品和部分学生作品，精辟地讲授美术作品的艺术特色，并将审美教育与思想教育融为一体。 教育准备：多媒体作品欣赏 教学过程：
一、组织教育 上课礼仪、故事导入
二、讲授新课
（一）欣赏自己的作品
1、欣赏教师作品《雪景寒林图》临摹作品。(1)分析《雪景寒林图》整体创作的构思； (2)再析《雪景寒林图》历史背景和创作过程； (3)欣赏《雪景寒林图》的设色用笔。
2、欣赏《陕北老农》
(1) 分析《陕北老农》整体创作的构思； (2) 细节刻画；
(3)《陕北老农》艺术特色和表达的思想情感。
3、教师给出自己的欣赏途径，给学生提供参考。(1) 作品构图； (2) 色彩及用笔； (3) 主题思想。
4、学生自己欣赏自己的作品。（提醒：可参考老师的欣赏途径，也可从自己的欣赏角度去欣赏。）
二、教师活动:欣赏学生的作品 《肖像》、《放学了》
1、《肖像》主要分析其高超的用线，教育学生要仔细观察每一件美术作品；
2、《放学了》主要赏析其精妙的表现力。
（重点强调欣赏美术作品要有辩证思想，要全面，不可一概而论。）
三、总结美术欣赏应该注意的问题。
1、全面→（优点与缺点）；
2、准确→（色彩线条与构图）；
3、深入→（思想感情）。
四、学生活动：学生试着欣赏同学的作品或课本上的美术作品。
五、思考：评价艺术作品是这样的，那么生活中我们评价周边的人应该怎么评价？评价生活又该如何评价？
六、布置课外欣赏和预习新课。
选一幅自己喜欢美术作品进行赏析，作品自己挑选，并写出赏析的文字材料。
七、教学反思
第15篇：陶艺欣赏课教案
课题：传统陶艺与近代陶艺
教学年级：初中三年级 教学时间:2课时 课型：综合课 教学目的：
1.通过老师讲解，初步了解陶艺，能够分辨出传统与现代陶艺
2.通过亲临陶艺坊，认识陶艺工具与基本制作方法，在活动中培养艺术审美能力与创造力，从而提高对艺术的热爱。教学重点：陶艺的特点与艺术价值 教学难点：对传统与现代陶艺的区分
教学方法：讲授 范画欣赏 现场观摩 课后作业。 教具：多媒体 照片 范画 教学过程：
一、出示一张图片，问：“同学们知道这是什么吗？”，“对，没错就是陶艺”。后引入正题。
二、作品欣赏
1.这一类属于传统陶艺， 一般指年代较久，使用传统技法来从事创作的陶瓷器，这种陶瓷器与官方的需求有相当程度的关系，同时在用途上大多以生活使用为主，若以釉彩来分类约可分为釉上彩与釉下彩 。
釉下彩比如青花，是在坯体完成干燥后，在表面上上用蓝色的色料（例如氧化钴）画上各式图案。之后再淋上透明釉，即可进行釉烧。因为蓝色的色料是用在透明釉之下，所以名为“釉下彩”。
釉上彩如粉彩，明朝年间研发出来的明“五彩” 对陶艺色彩的表现更上一 层楼。在坯体上先施用一层色釉后， 先釉烧一次，再以有颜色的釉药绘上各种花纹图案，以低温烧第二次，通常第一次釉烧的底色烧成温度较色釉为高，由于色彩在底釉上，所以称为釉上彩。因为需要釉烧两次 或是多次，故亦称为“二次烧”。
2.这一类 属于现代的，朝代及制陶技术的进步，陶瓷品在人类的生活中已不再只有实用价值，同时因为文化的演变，陶瓷渐渐成为一项重要的艺术文化，多样化的风格及不同的型态用途，所代表的是人类审美观及生活品质的改变。
例如陶艺类生活用品如，花器、餐具、茶具等。
传统创新方面运用传统技法，釉彩表现现代精神、瓶、罐、等容器或功能性得实用作品。
3.总结 ：目前国外陶艺发展非常快，从小学到大学都有陶艺课，许多休闲场所也摆放陈设着陶艺家的作品，这样即能很好地发展陶艺事业，又增近了与陶艺家的学习和交流。无论是现代还是古典陶艺都以它独特的魅力吸引着我们。
三、亲临陶艺坊观摩，注意观察制作过程.
四、下课布置课后作业让学生制作陶瓷的草图。
第16篇：音乐欣赏课教案
音乐欣赏课
教学目标：
一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。
二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。
三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情感体验。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。
教学重点：乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱
教学难点：歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。
教学过程：
一、导入：
教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。提问：刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？（雪绒花）、是用什么乐器伴奏的？（吉他）从而引入西洋乐器的介绍。
二、新课教授：
1、提问：西洋乐器的种类有哪些？ 弦乐：钢琴、吉他、小提琴等
管乐：小号、长号、圆号等
打击乐：小军鼓、定音鼓、架子鼓等
2、介绍弦乐：吉他
细分：民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。音色： 六线、葫芦形。
另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器
介绍管乐：小号
小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。小号使用弱音器可增加神秘色彩。小号音色明朗响亮，非常锐利。不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。
打击乐：架子鼓（爵士鼓）
爵士鼓（JAZZDRUMS）起源于美国。它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(ba drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。
4、通过游戏、猜一猜、画一画 沙锤、响板、碰铃、木鱼。
3、介绍另外一首吉他伴奏的歌曲《DO RE MI》，通过视频欣赏歌曲，把握歌曲欢快的感觉。进行歌曲的学习，唱准DO RE MI FA SOL LA SI 。掌握变化音的演唱。最后通过学生敲打小打击乐进行伴奏演唱。
小结：
通过对本次课的学习，学生掌握了基本的演唱方法，了解更多的音乐知识，感觉音乐的美，提高学生的鉴赏视野。一起感受音乐享受音乐。
第17篇：“燃烧的青春”军旅歌曲大赛活动总结
“燃烧的青春”军旅歌曲大赛活动总结
为庆祝中国空军成立62周年，进一步推进校园文化建设，展示我校国防生风采，加强协会会员之间的沟通与交流，让他们感受来自军营的魅力与激情，打造国防生活动精品，我校“蓝天之翼”空军 爱好者协会经申报驻校选培办同意后在我校林园校区组织本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛。本次活动旨在激发在校大学生的爱国情怀，丰富课余文化生活，塑造国防生的良好形象，进一步加强国防生与地方大学生的沟通与交流。本次军旅歌曲大赛准备工作充实，注重细节，通过详细的策划和赛前准备工作将大赛的各阶段工作保障到位，同时全体国防生高度重视，国防生模拟营积极配合，所有参赛选手积极参与，活动取得了良好的效果。
一、本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛取得的主要成绩：
（一）、促进了国防生与地方大学生的沟通交流，扩大了国防生在校的影响力。
本次军旅歌曲大赛，协会邀请了校“两会”、校大学生艺术团、校记者团以及各学院的主要学生干部，同时，还邀请他们中的部分人员担任评委，体现了比赛的公平性。比赛中，国防生与在校大学生作为“蓝天之翼”空军爱好者协会的会员一起参与比赛，共同把红歌唱响、唱亮，整个过程现场互动良好，气氛活跃，比赛选手认真参与，现场观众热情高涨，活跃着浓厚军营氛围，尤其国防生选手展现出的军人气质和形象给在校大学生留下了深刻的印象。
（二）、通过多样的化的形式，强化了观众的互动交流，提高了国防生的参与意识
本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛组织方充分注重细节，活动准备工作考虑的全面周到，在会场布置、组织协调、规则流程、迎宾接待等方面充分保障了活动的有序进行，体现了国防生对本次活动的参与意识和重视度。在比赛过程中，多媒体设备的灵活运用、比赛现场的精心布置、精美的PPT背景图片让比赛变得更加丰富多彩，具有趣味性。其中，串场节目女生小合唱《一千零一个愿望》、民乐合奏《赛马曲》等精彩的节目的穿插，都增添了比赛的观赏性，展现了国防生的青春风采。现场观众的激情互动，更调节了比赛氛围，推动比赛的更好发展，让本次活动更加充实。
（三）、为挖掘优秀文艺人才、推动国防生开展文艺活动奠定基础
本次活动内容新颖、组织形式规范、节目形式多样，充分吸引了广大国防生和部分地方大学生会员的积极参与。比赛前期，国防生踊跃报名、参赛选手积极准备都为国防生筛选优秀的文艺人才提供了有利条件。比赛过程中，选手的精彩表演展现了国防生多才多艺的一面，给现场的学生会干部和地方大学生留下了深刻印象。本次文艺活动的精心准备让选手在提高自身文艺水平的同时，丰富了国防生的课余文化生活，为我校大学生文化建设做出了积极的贡献。
二、存在的不足
1、活动宣传力度不够，本次活动只采用了板报宣传的方式进行比赛宣传，形式单一，没有将协会会员更好的融入进来。
2、时间仓促，节目彩排时间较少，在决赛的细节上出现失误，如PPT背景图片的播放多次未能与实际场景相符合等。
3、音响效果不佳，由于赛前没有考虑到音响设备使用情况，虽然经过调换，但效果仍不理想，一定程度上影响了现场效果。
本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛本着锻炼国防生文艺水平、丰富国防生课余生活、宣传国防生的良好形象为目的，进一步强化了国防生与地方大学生的沟通交流，在驻校选培办的精心指导下、国防生模拟营的积极配合下活动取得了全满的成功，为国防生更加全面的开展各项文体活动奠定了扎实的基础。
第18篇：高一美术欣赏课教案
高一美术欣赏课教案
一、课题：第九章《连环画、漫画》
二、课型：欣赏课
三、课时安排：一节
四、教学设计：
1、教学目标：a.知识目标：通过对漫画的学习与欣赏，是学生初步了解漫画的定义、起源、类型。
b.能力目标：使学生学会如何分析作品，对优秀的作品有细致的观察以及敏锐的感受。
c.情感目标：通过对漫画的欣赏，学生的观察能力、想象能力、创新性思维能力可以得到很好的培养。
2、教学重点难点：a.教学重点：赏析作品：《阿宝两只脚凳子四只脚》、《疲劳过度症》、《大买主》，了解漫画作者与漫画所要表达的寓意。
b.教学难点：引导学生掌握不同类型的漫画，以及画家在作品中情感的抒发及表达。
3、教学方法：欣赏法与讨论法相结合。在与学生同时欣赏作品的同时，要提出一些能引发同学兴趣的问题，激发学生学习的欲望，增添课堂的活力。
4、学法指导：漫画是自由度很大的艺术形式，要想学生在短时间内掌握是有一定难度的。因此需要平时学生课外自主学习与积累。
5、教具与学具的准备：a.教具准备：教师在网上收集资料并打印图片，制作课件，阅读有关漫画的书籍。
b.学具准备：学生收集有关漫画的资料与图片。
五、教学过程：
1.导入新课：课件展示《千与千寻》的图片，提问：有哪位同学知道这幅作品的名称是什么？作者是谁呢？学生回答，教师归纳：这位同学回答的很正确，这幅作品叫《千与千寻》出自亚洲漫画家宫崎骏之手。然后详细介绍这幅作品以及作者宫崎骏。（用学生感兴趣的漫画家引入新课的学习，学生的学习欲望马上被激发。）
2.讲授新课：教师讲解：漫画的定义；漫画的起源；漫画的类型。放映课件与学生一起赏析《阿宝两只脚凳子四只脚》、《疲劳过度症》、《大买主》这三幅作品，老师分别讲解这三幅作品的作者、属于什么类型，以及寓意。教师引导学生以欣赏感受、评论交流为主线，逐步展开欣赏学习活动。最后展示一张最近老师在网上看见的一幅漫画，现在和大家一起来看一下。提问：这幅画画的是谁？属于什么类型的漫画？这幅画有哪些特点？学生回答，教师归纳，教师详细讲解这幅漫画。
3.课堂训练：让学生以自己的同桌为原型创作一幅简单的肖像漫画。创作完毕后，先是学生互评，再是教师点评。以更加有利于学生理解、欣赏漫画。
4.课堂小结：教师布置课外作业，一篇关于学习漫画的心得体会500字左右。
第19篇：音乐欣赏课教案1
音乐欣赏课教案
欣赏作品：《卡门序曲》（管弦乐）
年级：一年级
课时：一课时
[教学目标]
一、探索音乐欣赏课堂教学的延伸,利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。（运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使严肃音乐成为学生可以学习的一部分。）
二、依据曲式图听辨作品《卡门序曲》，把握作品各主题，从作品的结构深入认识音乐作品。
三、以当堂测验的方式来检查学生对作品的认识和掌握作品的情况。
四、欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段。直观性地了解──歌剧，定义：歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。
[教学重点]
运用曲式图听辨《卡门序曲》，正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。
[教具]录音资料、录像资料、多媒体
[教学过程]
一、有关歌剧《卡门》介绍
1、是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲。开始呈示的快板主题选自歌剧第四幕斗牛士上场时的音乐，生气勃勃、充满活力，表现了斗牛士英武潇洒的形象和斗牛场内兴奋活跃的气氛。由于它带有进行曲特点，故又称《斗牛士进行曲》。它是埃斯
卡米罗所歌唱的咏叹调，广为传唱。《卡门》是世界著名歌剧之一，在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》，经常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。而在歌剧中作品并没有结束。
2、《卡门》故事简介：故事发生在1800年左右，出身于农家的下级军官唐·霍赛，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下，堕入情网，成了走私贩。过了些时候，卡门对唐·霍赛冷淡起来，她爱上了斗牛士埃斯卡米罗。霍赛的妒忌，使卡门烦恼。他干涉她爱情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是与他绝交了。 后来，在一次群众对埃斯卡米罗斗牛获胜的欢呼声中，霍赛刺杀了卡门。
3、作者介绍： 比才（1838－1875）法国作曲家。他出生于巴黎，四岁开始随母学钢琴，九岁入巴黎音乐学院。1857年十九岁的比捷以钢琴家兼作曲家的身份，毕业于巴黎音乐学院，并获得罗马基金去意大利进修三年。 1863年比才写成第一部歌剧《采珍珠者》，以后主要从事歌剧写作，作品有《卡门序曲》、《阿莱城姑娘》等。 在他的作品中现实主义得到深化，社会底层的平民小人物成为作品的主角。在音乐中他把鲜明的民族色彩，富有表现力的描绘生活冲突的交响发展，以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉，创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。歌剧《卡门》取材于梅里美同名小说。
二、欣赏管弦乐作品《卡门序曲》
一、首先来欣赏作品《卡门序曲》（视频）——欣赏到第一大段落结束，（在一般的音乐会演奏时，我们所欣赏到的《卡 门 序 曲》就结束了，而在歌剧中的序曲乐曲没有完，让我们来继续欣赏。学生的感受
1、结构，
第一部分为三部曲式，（aba）气氛热烈；第二部分在一般的音
乐会演奏时，大多不演奏，这段旋律具有悲剧气氛与第一部分形成反差。
2、按曲式图听全曲。（第一遍）
要求全体学生看板书，由教师指图欣赏，使全体学生熟悉这部作品的曲式图。
掌握、分辨出曲式图中二个大的段落（三部曲式、展开性段落）。
3、按曲式图听全曲。（第二遍）
要求学生听辩出各主题
第一主题、第二主题、第三主题、第四主题
（在曲式图中）的旋律，并和曲式图相对应，在曲式图中标出这四个主题。
4、按曲式图听辨全曲。（第三遍）
要求学生随音乐的发展在自己的曲式图上作记录。（可用各种符号标出旋律、力度、速度等的变化，也可用文字说明或记谱，其中特别注意每个主题的区别更包括重复部分的变化。）
5、按曲式图听辨作品片断,要求在图上完成，在小节下面用方括号标明音乐从哪小节到哪小节，并写清楚序号。
二、观看录像片欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段（根据教学进度完成的情况，欣赏一段或二段）
1、女主人公卡门的唱段《爱情是一只自由的鸟儿》
卡门在第一幕中挑逗霍塞时所唱的哈巴涅拉舞曲，唱词是卡门的爱情观念的自我表白。作为一个倔强的吉卜赛人，卡门宁可付出生命的代价，也不愿让她的爱情自由受到任何约束。（观看录像片） 小节：这首哈巴涅拉舞曲源于当时还是西班牙殖民地的古巴，比才采用了哈巴涅拉舞曲的形式写了这首歌，而歌曲的音调却带着浓厚的西班牙民间风格。卡门边舞边歌，旋律跳跃而有生气，节奏强烈而有特
性，整个音乐充分表现了卡门的精神面貌：热情奔放，明朗大胆而又无拘无束。
2、斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》
第二幕斗牛士埃斯卡米洛上场时，唱起了这首著名的唱段。音乐鲜活，
课后学习：同学们如果想欣赏到更多歌剧《卡
上观看作品。
门 》，可以在网
艺体组：黄振鸣、周三英、吴季春
2012年3月28日
第20篇：高中音乐欣赏课教案
高中音乐欣赏课教案
周锐
课
题：中国京剧音乐 课
型：专题音乐欣赏 年 级：高一年级
教
具：录音机、录像机、彩电、投影机、录像带、打击乐器、钢琴 课
时：一教时 教学目标：
1、通过著名京剧选段的欣赏，了解我国优秀戏曲文化的悠久传统秀文化的感情，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。
2、了解京剧艺术的基本知识，如，角色、行当、唱腔等。以及一些代表人物。
3、熟悉几段著名的有代表性的京剧唱段。
4、通过学唱，使学生演唱出有一定的京剧韵味。教学内容：
l、音乐知识：中国京剧的历史、行当、唱腔等代表人物。
2、欣赏《包龙图打坐在开封府》(选自京剧《侧美案》选段)
《联络员身负着千斤重担》(选自现代京剧《沙家浜》选段)。
3、学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》(选自现代京剧《智取威虎山》选段)及模仿动作表演。
4、节奏训练：打击乐“锣鼓经”练习。
5、小论文一篇(课外)。教学方法：
以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法。 教材分析：
京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一，是我国重要的文化遗产，有着两千多年的历史，它继承了昆剧、皮黄、梆子诸声腔的精华，并加以集中而成。
京剧的行当为生、旦、净、丑。
京剧的唱腔主要分西皮、二黄两大类。
目前已成为包含文学、音乐、舞蹈、美术等及人物扮演等多种因素的综合艺术形式。作品分析：
《包龙图坐打在开封府》是选自中国京剧传统剧目《侧美案》秦香莲告状的故事(剧情略)是包拯审判陈世美时的一段西皮净角的成套唱段(裘盛戎演唱)，导板高亢有力的散打散唱，表现包公升堂审案的肃穆气氛和威摄力量以及刚直不阿不畏强暴的正义形象。
西皮的曲调以七声音阶跳进旋法为主，每一句起拍都在弱拍，落拍多在强拍，拍色色
彩明朗，多用于叙述描写。
《联络员身负着千斤重担》选自现代京剧《沙家浜》阿庆嫂的唱段(剧情略)，这段二黄慢板唱段为表现她对隐蔽在芦苇荡中的)8名伤病员的关心和复杂情况的分析，是一段表达心理活动的自叙性唱段，表现了她为掩护芦荡养伤的战士们，与汉奸刁德一明争暗斗的焦虑心情。
二黄的曲调以五声音阶段进旋法为主，每句的起、收拍均在强拍，委婉流畅，多用于叙事和表达人物的内心感情。
教学过程：
一、提示课题：(用看、听、初步接触京剧音乐，激发学生学习兴趣)
请看录像《唱脸谱》
教师出示包公大胆谱点出著名传统剧目《铡美案（简说《铡美案》剧情） 音乐响起《包龙图打坐在开封府》的第
一、二句
二、导入新课(用问、答、讲、看，了解京剧音乐，过渡列作品欣赏)
1、提问：
这段音乐是是《铡美案》中的什么唱段?是谁演唱的?
(师生共同活动、简单了解京剧表演艺术家裘盛戎)
2、教师简单介绍京剧的历史、行当，唱腔等。
使用不同脸谱：介绍著名京剧艺术家及传统剧目，介绍《包龙图打坐在开封府》唱段。
三、聆听《包尤图打坐在开封府》与《联络员身负着干里重担的音乐，分析旋律特点。
全面了解作品(用听、唱、感受及实践。培养音乐感受与表现能力，渗透思想教育) l、聆听全曲。
2、介绍讨沦西皮净角的成套唱腔特点及裘派的
3、教师归纳：
西皮净角唱腔是叙述描写性唱段，拍色色彩明朗，导板高亢有力，表现了包公不畏权势，维护正义的刚直性格。
4、模唱(让学生自己选一句表演)，学学包龙图。
5、介绍二黄侵板阿庆嫂的唱段《联络员身负若千斤重担》并聆听全曲，
一原板)
6、介绍现代京剧《沙家浜》及二黄慢板的特点。
7、师生谈感受
①西皮快板与二黄慢板的区别。 ②传统剧目与现代京剧在原有基础上的创造与发展。 ③女生学唱二黄慢板阿庆嫂唱段第一二句。
8、教师小结：
二黄慢板的特点委婉流畅，多用于叙事和表达人物内心感情，这里正表现了阿庆嫂为掩护18位伤病员与汉奸明争暗斗的焦急心情
从这两段的唱段中看到我国优秀戏曲文化的悠久传统，而且为此而感到自豪，我们要继承和发扬祖国悠久的传统文化，从中更加热爱我的祖国及祖国的优秀文化。
四、练习：
1、学生自由选唱京剧唱段
2、节奏练习串子(乐谱略) 乐器：鼓、小锣、钹、大锣
教师钢琴伴奏
四位同学表演
全体同学读锣鼓经
3、集体学唱《甘洒热血写春秋》西皮快二六，请学生介绍《智取威虎山》剧情及杨子荣唱段。
教师介绍发声方法，注意唱腔、韵的学唱
听录音模唱
看录像学唱
学生自演自唱
由教师钢琴伴奏，学生集体表演，《甘洒热血写春秋》
五、小结、布置作业，在第二教时时交流。微型小论文一篇，题目： 《谈谈对京剧音乐的感受》
(唱腔，行当，行头，脸谱，锣鼓经，流派等选一个) 屏幕显示教学要点： 京剧音乐
1、《铡美案》传统剧目 2000多年
《包龙图坐打在开封府》 四大徽班、四大名旦、四大老旦 西皮导板一原板—块板 四大行当：生旦净丑 高亢有力
板色明朗 唱腔：西皮二黄
不畏权势，维护正义 板式：快板、慢板二六散板等
2、沙家浜》现代京剧
表演手段：唱做念打
《联络员身负着千斤重担》 场面：（伴奏）文武场 二黄慢板一原板 打击乐
委婉流畅
叙事、内心 锣鼓经 与汉奸明争暗斗
