军事类教案模板

推荐第1篇：军事航天教案

批准人：

2012年01月26日

《航天技术》教案

教学提要

课

目：航天技术

目

的：通过学习了解xxxx，掌握xxxxx，熟悉xxxxx，增强xxxxxx。 内

容：

一、航天技术发展概况

二、航天技术基础知识

三、航天器的军事应用

四、我国航天技术发展

方

法：理论讲解 时

间：2个小时 地

点：25号教室

器材保障：多媒体教室、课件等

要

求：认真听讲，积极探讨，勇于发言。

教学进程

教学准备---------------- 3分钟 教学实施---------------- 2小时

航天技术

一、航天技术发展概况

第二次世界大战结束时，美国和前苏联从战败的德国那里，俘虏了制造第一枚现代火箭的专家和技术人员，并缴获了大批设备和资料。

战后，美苏两国都通过仿制德国的V-2火箭，迅速发展了各自的导弹和火箭技术。两国先后研制成功了中远程弹道导弹和洲际导弹。

首先，在1957年10月4日，前苏联使用发射洲际导弹的SS-6火箭，成功发射了世界上第一颗人造地球卫星“卫星1号”，它标志着人类跨入了宇宙航行的新时代。

在前苏联发射卫星后，相距三个月，即1958年2月1日，美国发射了第一颗人造地球卫星“探险者”一号。1958年11月，美国发射的“月球3号”卫星，实现了绕月飞行。

1961年4月12日，27岁的原苏联宇航员尤里·加加林乘坐“东方”1号飞船升空。

1962年11月，苏联发射“火星一号”探测器。

1969年7月16日，美国“阿波罗”11号飞船在肯尼迪航天中心39A发射台点火发射。飞船绕月飞行20多小时后降落月球表面，然后阿姆斯特朗首次踏上月球。

1971年，前苏联发射了第一个实验性载人空间站\"礼炮一号\"，是世界载人航天史上的重要里程碑。

1972年，美国发射了“先驱10号”宇宙飞船，首次穿过小行星带到达木星，并在不久以后首次获得第三宇宙速度，飞出了太阳系。

1981年4月12日，美国发射了“哥伦比亚”号航天飞机，进行首次轨道飞行。 1986年2月20日，苏联发射了第一个永久性载人空间站“和平号”它标志着人类开发和利用空间达到新水平。（

2 1993年9月2日，美俄签署了两国共同发展国际空间站联合声明 目前，只有美国、俄罗斯、中国、英国、法国、日本、印度、以色列、朝鲜共9个国家和欧洲空间局独立发射了航天器。

二、航天技术基础知识

1、航天器运行条件

一个是速度条件；一个是高度条件。

2、航天器分类

从总体上航天器可分为两类：无人航天器和载人航天器。

3、航天器的运行轨道

赤道轨道的特点是轨道倾角（卫星轨道平面与赤道平面的夹角）为0度，卫星在赤道上空运行。

极地轨道：轨道倾角为90度时，轨道平面通过地球两极，这种轨道叫极地轨道。

顺行轨道：顺行轨道的特点是轨道倾角即轨道平面与地球赤道平面的夹角小于90度。

逆行轨道：逆行轨道的特征是轨道倾角大于90度。欲把卫星送入这种轨道运行，运载火箭需要朝西南方向发射。不

太阳同步轨道：如果卫星的轨道平面绕地球自转轴的旋转方向、角速度与地球绕太阳公转的方向和角速度相同，则它的轨道叫太阳同步轨道。

三、航天器的军事应用

（一）军用卫星系统

军用卫星是专门用于各种军事目的的卫星。它包括：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、气象卫星。

（二）天基武器系统

部署在太空的武器。它用于攻击、破坏和干扰空间目标或经过空间的目标，或从太空打击空中、海洋、陆地的重要目标。航天技术诞生后不久，美苏即开

3 始发展天基武器技术。

天基武器系统主要包括： 反卫星卫星 反卫星导弹 粒子束武器 激光武器 微波武器 动能武器

（三）军用载人航天器

载人航天器包括载人飞船、空间站、航天飞机和正在研制中的单级火箭式的空天飞机，它们都可执行军事任务。

1、载人飞船

2、空间站

空间站是大型、绕地球轨道作较长时间航行的载人航天器，是多用途的空间基地。具有很高的军事价值。

3、航天飞机

航天飞机是可以重复使用的、往返于地球表面和近地轨道之间运送人员和货物的飞行器。

4、空天飞机

空天飞机是能在普通跑道上水平起降，并在大气层内和空间轨道上飞行的完全可重复使用的航天器。

四、我国航天技术发展

中国在航天技术的一些重要领域已跻身世界先进行列，取得了举世瞩目的成就。

（一）辉煌的成就

一般说来，国际上评价一个国家的航天技术实力通常是用所谓的“六大关”

4 来衡量，即所谓上天关，返回关，一箭多星关，地球同步关，太阳同步关，载人航天关。如果“六关”，都过了，那就可以名列前茅，位居一流国家之列了。

1、上天关。

1970年4月24日，就发射了第一颗人造地球卫星，东方红1号。东方红1号卫星的成功发射使我国成为继原苏联、美国、法国、日本之后世界上第五个能独立发射卫星的国家。

2、回收关。所谓回收关，就是回收已经发射上天的航天器。

1975年11月26日，我国首颗返回式卫星发射成功，3天后顺利返回，我国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。

3、一箭多星关

所得一箭多星，就是用一枚火箭同时发射两颗以上的卫星。

1981年9月20日，我国首次用一枚运载火箭发射了三颗卫星(空间物理探测卫星)，成为苏、美、法之后第四个掌握“一箭多星”技术的国家。

4、地球同步关。

我国在1984年4月8日，就成功地发射了第一颗地球同步卫星--也就是东方红二号通信卫星。

5、太阳同步关。

1988年，我国首次成功地发射了太阳同步卫星--也就是风云一号甲气象卫星。这颗卫星能够在全球中长期天气预报中，大显身手。

6、载人航天关。所谓载人航天，就是把人送上太空。把人送上太空，有两种方式，第一种是通过航天飞机送上天；第二种是通过航天飞船送上天。从技术上讲，载人航天比发射不载人航天器要困难得多。因为载人航天，既要保证宇航员，活着上天，还要活着下地，需要掌握高度可靠的火箭发射技术、生命保障技术、航天器返回技术等技术。

我国已经突破了载人航天关。1999年11月20日至21日，经过我国几代科研人员的努力，并由江主席亲自命名的“神舟”1号飞船，成功发射，作了一次不

5 载人的宇宙航行，绕地飞行14圈后，在地面控制中心的命令下，在内蒙古中部成功着陆。以后又先后发射了神舟2号、3号、4号飞船。2003年10月15日航天英雄杨利伟乘坐神舟5号飞船上天并安全返回。它说明了，我国航天技术取得了惊人的进步。

（二）光辉的前景。

面向21世纪，我国十分重视航天技术的开发和利用，并把它作为国家总体战略的一部分，列入2000年至2020年的《国家科学技术中长期发展纲领》中。

中国载人航天工程分成“三步走”，第一步，以飞船起步，发射无人飞船和有人飞船，将航天员安全地送入近地轨道，进行适量的对地观测和科学试验，并使航天员安全返回地面，实现载人航天的历史性突破；（这一步已经实现）第二步，重点完成出舱活动、交会对接试验和发射长期自主飞行，短期有人照料的空间实验室，尽早建成中国完整配套的空间工程大系统，解决中国一定规模的空间应用问题；（2010年左右）第三步建造更大的长期有人照料的空间站。（2020年左右）

“嫦娥工程”是指我国整个探月工程，分“绕”、“落”、“回”三步走，都是无人的。绕是探月工程的第一步，“绕”是环绕着月球进行科学探测，（2007年前）“落”是有个探测器落到月球表面上去，用软着陆而不是撞坏他，进行月面的探测，（2010年前）“回”就是要取采样返回。（2020年前）。

可以说，我国航天技术的未来充满无限生机，我们完全能够再铸辉煌，挑战世界。最后，我用一句话来结束今天的讲课，那就是：揽月捉鳖俱往已，探宇宙奥秘，还看巍巍中华！

推荐第2篇：军事训练课教案

教 学 目 标

学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。 教 学 重 点 和 难 点

1、

立正的姿势要领的掌握；

2、

四面转法的动作要领；

3、原地队形变化的基本动作。教学过程

一、

准备活动

1、场地准备工作；

二、

课堂教学常规：

1、整队、清查人数、检查服装；

2、师生问好；

3、宣布课的内容及要求；

4、安排见习生。

三、

基本部分 动作要领：

1、立正、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约一脚长，两腿挺直，小腹微收，上体正直，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于两侧裤缝处，头要正，颈要直，口要闭，下额微收两眼平视前方。（顶平身正）

2、稍息：左脚，顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直，上体保持立正姿势，稍息时间过长可以自然换脚。

3、原地的四面转法：首先教师做示范，把动作要领每一步分为两节，叫“一步两动”，组织四列队形：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

4、原地队形变化：

①、由一

（二）列横队变二

（四）列横队及其还原。口领：成二

（四）列横队————走

动作要领：先报数（连续报数或者1至2报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的后面，前后对正看齐，根据需要双数学生左脚可先后退一步，右脚后撤不停顿地向右跨一步，左脚向右脚并拢，自动对正看齐。 ②、由二

（四）列横队还原成一

（二）列横队 口领：成一

（二）列横队————走

动作要领：听到“成一

（二）列横队——走”的口令后，双数的学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，然后自动看齐。

③、由一

（二）路纵队变二

（四）路纵队及其还原。口令：成二

（四）路纵队——走

动作要领：先报数（连续报数或者1至2报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的右侧自动对正看齐。 由二

（四）路纵队还原成一

（二）路纵队的要领与上述要领相反。

推荐第3篇：军事队列教案

队 列 教 案

队列，是军队进行集体活动必不可少的组织形式，在军队的训练工作和生活中，凡是集体活动都离不开队列。加强队列训练，是坚持依法治军的具体体现，是加强军队正规化建设的重要途径。严格正规的队列训练，对于培养军人良好的军姿、严整的军容、过硬的作风、严格的组织纪律和协调一致的动作，促进部队正规化建设，巩固提高战斗力，具有其它教育手段无法代替的作用。

第一章 单个军人的队列动作

单个军人是军队的基石。单个军人队列动作训练是部（分）队队列动作和技术、战术训练的基础。通过严格正规的训练和养成，不仅能使每个受训者达到军容严整、姿态端正、动作规范，而且能培养其雷厉风行、令行禁止的作风和服从命令、听从指挥的良好习惯。

一 立正、稍息、跨立

立正、稍息、跨立，是军人的基本在队列训练中具有承前启后的作用。

一、动作要领

口令：立正、稍息、跨立 要领：立正时，两脚跟靠拢并齐，

两脚尖向外分开约60度；两姿势，是队列动作的基础。腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

稍息时，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。携枪（筒、炮）时，携带的方法不变，其余动作同徒手。稍息过久，可自行换脚。

跨立时，上体保持立正姿势，左脚手后背，左手握右手腕，左手手腕上沿沿）同高。

向左跨出约一脚之长，同时两约与外腰带下沿（内腰带上

二、动作标准与要求

立正时，要着装整齐，精神振奋，姿态端正，表情自然，要求做到：挺腿，挺胸，挺颈，自然睁大眼睛。

挺腿：两膝里合向后挺，使两腿挺直，并向前上收臀。 挺胸：腰杆挺直，向后上收腹提气，同时两肩稍向后张。

挺颈：头正直向上顶，下颌微收，使颈后部与衣领轻贴，保持颈部挺直。

立正时，眼睛要自然睁大，精力集中，向前平视时，眼皮稍向上挑，使黑眼珠保持在眼睛中央，注视正前方一个目标，做到目不斜视，少眨眼。

稍息时，出收脚要迅速，方向要正，距离准确，保持上体姿态不变。 跨立时，要军姿端正，精神振作，左脚跨出与两手后背协调一致，定位准确。

三、训练重点和难点

立正、稍息训练时，重点练好军姿，着重掌握三点：一是身体重心大部分落于两脚前脚掌上，保证立正时身体的稳固和持久站立；二是掌握正确的呼吸方式，保证吸气时胸部自然挺出，呼气时胸部不下塌，小腹不鼓胀；三是掌握好两膝后压与并拢相协调，收小腹、收臀部与自然挺胸相协调，收下颌与挺颈、头上顶相协调。上体保持立正姿势，

左脚跨出迅速、同时两手在背后交叉定位准确。

四、训练步骤 l、手型练习

口令：手型练习，

一、二。

要领：听到“手型练习”的口令，两手手型不变，平行前举，约与肩同宽；听到“二”的口令，两手放下成立正姿势，尔后按“

一、二”的口令反复练习。

主要解决的问题：手型的准确和定位。

立正时，四指自然微屈、不要绷成三角形，拇指尖内侧贴于食指第二节，拇指与食指略平，两臂自然下垂，中指贴于裤缝。

2、静站练习

口令：立正。 要领：（同立正）。

主要解决的问题：准确掌握立正要领，并使军姿定型。

站立时，注意做到挺腿、挺胸、挺颈，保持立正姿势不变，达到半小时不动，一小时不倒，20秒内不眨眼。训练中，首先进行有依托静站练习，尔后在此基础上进行无依托静站练习和眼功训练。通常采取“夹、别、靠、顶”等方法训练。

3、综合练习

主要解决的问题：出收脚的方向、距离和上体姿态。

出收脚时脚腕稍用力，脚跟稍提起，脚掌迅速伸出和收回。做到上体稳、两腿直、方向正、距离准、速度快。训练中可结合画线进行练习，

五、常犯毛病和纠正方法

1、两脚跟未靠拢并齐，两脚要向外分开大于或小于60度。

纠正方法：通常由教练员以口令、限制法（角度尺和划线）进行纠正。

2、方向站得不正。

纠正方法：强调两肩线与两脚尖的连线平行，鼻尖线、衣扣线与两脚尖连线的中点在同一线上。

3、腿挺不直、夹不紧。

纠正方法：强调两膝后压的同时里合，臀部上提使裆部夹紧，并保持力量不变，可用夹纸片等方法进行纠正。

4、小腹不能自然微收，造成上体后仰。

纠正方法：强调小腹向后上微收，腰杆正直上顶，同时重心落在两脚形成的三角形中央，可用插棍子来加以限制。

5、蹶臀部。

纠正方法：强调小腹向后上收与臀部向前上提（即要收腹提臀），两者形成向上的合力。

6、胸部不能自然挺出。

纠正方法：强调两肩自然下沉并稍向后张，呼吸时保留一部分气使胸部鼓涨，在此基础上使胸部自然挺出。

7、下颌不能自然微收。

纠正方法：强调颈部正直向上顶而不是后靠，下颌稍有一股往后收的力量即可。

8、眼睛不能平视、眨眼。

纠正方法：强调黑眼球在中央，注视前方150米处与眼睛同高的目标，眼睛在自然的情况下稍睁大。

9、两肘外张，手腕不直。

纠正方法：强调两臂自然下垂，肘部稍用力向里合，使之轻贴两肋，手腕自然伸直。

10、手型不正确。

纠正方法：强调手部肌肉自然放松，依靠掌心和手指肌肉自然收缩，将手指并拢使之微屈，并使拇指尖贴于食指的第二节上。

l

1、稍息出脚时，速度慢，方向、距离不准。

纠正方法：出脚时，脚腕稍用力，脚跟稍抬起，脚向正前方出脚。可结合地上划线反复练习。

12、跨立时，两脚跟不在一条直线上，距离过大或过小。纠正方法：在地上画线反复练习。

13、跨立时，两手后背的位置不准确。

纠正方法：注意左手握右手腕时，左手中指位于右手腕关节上，左手上沿约与腰带下沿同高。

六、组织练习的方法

l、体会练习。以班为单位进行个人体会，练习时，班长（或骨干）应对所属人员进行检查，发现问题要及时纠正。教（练）员应到各班进行辅导。

2、模仿练习。教（练）员做一动、受训者跟着做一动，避免教学对象形成痼癖动作。

3、对伍练习。即分两人一对进行练习。练习时下口令的同志要大胆纠正动作，应防止只下口令，不纠正动作的现象。

4、分组练习。可将

三、五人编成一个小组，指定一名动作好的同志任小组长组织练习，也可以轮流组织练习。练习中，组织者应及时纠正动作。

5、集体练习。由班长下口令组织练习，进行合练，也可进行流水作业边下口令，边检查，边纠正。必要时，也可进行全区队（排）或全队（连）合练，合练时，教（练）

员应注意检查纠正动作。

6、评比竞赛。

第二节 停止间转法

停止间转法，是停止间变换方向的方法。分为向右（左）转，向后转，必要时也可半面向右（左）转。

一、动作要领

l、向右（左）转。 口令：向右（左）——转。

要领，以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势。

2、向后转。口令：向后——转。

要领：按向右转的要领向后转180度。

3、半面向右（左）转。口令：半面向右（左）——转。 要领：按向右（左）转的要领转45度。

二、动作标准与要求

上体正直，动作迅速、准确、协调、节奏分明。要求做到，“快、稳、准”。“快”即转体快、靠脚快；“稳”即身体要稳，转动时腰杆挺直，身体重心落在支撑腿上；“准”即转体角度要准，靠脚要齐。

三、训练重点和难点

训练重点是转体的速度和协调一致。停止间转法用力部位是通过两腿交错用力，再通过脚跟、脚掌的作用力，使身体迅速转向新方向。在转动中腰要挺直，使上体和腿保持一致。

四、训练步骤

1、分解动作练习

口令：分解动作，向右（左、后）——转、二。

要领：听到“分解动作，向右（左、后）——转”的口令，按要领转向新方向，不靠脚；听到“二”的口令，迅速靠脚成立正姿势。

主要解决的问题：转动时用力的部位和靠脚的力量。

练习时应做到，转体迅速，上体稳固，两手不得外张，眼睛平视，直腿靠脚。

2、连贯动作练习

主要解决的问题，转体和靠脚的速度及协调性。 练习时应做到：“两快一稳”。结合“十”字线反复练习。

五、常犯毛病和纠正方法

l、转体时，上下体转动不一致。

纠正方法：强调两腿挺直，腰干当家，使上体和腿一致转动。

2、转动和靠脚时，身体站不稳、晃动。

纠正方法：要注意掌握好重心的移动，向左（右）转动时，身体重心落在左（右）脚跟上，向后转动时，身体重心大部分落在右脚跟上。在转正身体后脚掌迅速着地，后方腿蹬直，裆部夹紧，

3、靠脚时外扫、跺脚。

纠正方法：由慢到快地反复体会取捷径靠脚的要领，靠脚时注意膝盖用力向后挺压，以防止弯腿、跺脚。

4、靠腿时速度慢，无力。

纠正方法：注意脚跟、脚腕发力，使脚内侧加速加力前靠。

六、组织练习的方法

1、个人体会。

2、对伍练习。

3、集体练习。

4、评比验收。

第三节

齐步行进与立定

齐步是军人常用的步法，一般用于队列整齐行进，是队列训练的重点。

一、动作要领

口令：齐步——走，立——定。 要领：左脚向正前方迈出约75厘米着此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘

地，身体重心前移，右脚照轻握拢，拇指贴于食指第二部弯屈，小臂自然向里合，

手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高，着冬季作训服时与第五衣扣同高，着水兵服时，与腰带同高），离身体约25厘米，向后摆臂时手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟l16一122步。

听到“立——定”的口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

二、动作标准与要求

齐步行进时，要精神振奋，姿态端正，臂腿协调，节奏分明。摆臂自然大方，定型定位，步幅、步速准确，两眼注视前方，要有勇往直前的精神。要求做到“脚跟先着地，脚腕稍用力，膝盖向后压，身体向前移”。

立定时，两腿挺直，做到不弯膝、不外扫、不跺脚，靠脚要迅速有力，腿臂靠放一致。

三、训练重点和难点

重点：摆臂的定型定位和臂腿动作的协调自然。臂腿协调是动作的关键，强调出脚的同时摆臂，脚跟着地手摆到位，身体向前移（从脚跟到脚尖的时间）时注意臂不要摆动。

练习时，强调军姿端正，摆臂自然，步幅、步速准确。可结合步幅线、秒表和乐曲进行训练。

四、常犯毛病和纠正方法

l、上体松，左右晃动。

纠正方法：行进时上体要正直，自然收腹挺胸，腰要挺直，头有上顶的感觉，肩关节放松，两臂自然摆动，两膝用力要适当。

2、摆臂路线不正确。

纠正方法：强调以小臂带动大臂轻擦身体两侧前后摆动，可结合摆臂线进行纠正。

3、摆臂不自然、耸肩。

纠正方法：强调肩关节下沉放松，大臂不要夹得过紧，手和手腕适当用力，使两臂自然摆动。

4、臂腿不协调。

纠正方法：强调在出脚的同时摆臂，脚跟着地时，手摆到位；在脚跟着地后，身体向前移时，注意臂不要摆动，以免同手同脚。练习时可采用踏步的方法进行反复练习纠正。

5、脚尖着地方向不正。

纠正方法：行进时要按选定的目标照直前进，脚掌着地时脚尖向里合，两脚内侧走直线。

6、步幅、步速不准确。

纠正方法：采用走步幅线、踏乐和卡秒表等方法反复练习纠正。

7、立定时身体后仰、弯膝。

纠正方法：向前大半步步幅要准确，左脚全部着地的同时身体重心前移到位；右脚跟抬起，右膝适当用力向后挺压，保持力量取捷径迅速向左脚靠拢。

8、行进中两眼看地。

纠正方法：行进中强调挺胸挺颈、两眼注视远方水平线略高的物体。

9、立定时，臂腿不协调。

纠正方法：强调靠腿的同时手腕稍用力，放手到位，做到靠放一致。

五、组织练习的方法

1、个人体会。

2、对伍练习。

3、分组练习。

4、集体练习。

5、评比竞赛。

第四节

正步行进与立定

正步主要用于分列式和其它礼节性场合，是队列训练的重点和难点。

一、动作要领

口令：正步——走，立——定。 要领：左脚向正前方踢出（腿要绷直，行，离地面约25厘米）约75厘米，适当体重心前移，右脚照此法动作，上体正直，拇指贴于食指第二节。向前摆臂时，肘部向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣训服时，约与第三衣扣同高，着冬季作训

脚尖下压，脚掌与地面平用力使全脚掌着地，同时身微向前倾，手指轻轻握拢，弯屈。小臂略成水平，手心扣约10厘米处（着夏季作服时，约与第四衣扣同高，着水兵服时，手腕上沿距领口角约15厘米），离身体约l0厘米，向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110—116步。

听到“立——定”的口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

二、动作标准与要求

正步行进时，要军姿端正，神色从容，动作自然大方，节奏分明，摆臂定型定性，步幅、步速准确，要求做到“三快两稳一协调”，“三快”即，踢腿摆臂快、着地快、跟体快；“两稳”即踢腿到位要稳，脚着地上体要稳；“一协调”即，臂腿结合要协调自然。

三、训练重点和难点

重点：踢腿的速度、定位及臂腿的协调。踢腿时，应将力量集中到脚上，以脚带动小腿，以小腿带动大腿猛力向前踢出，同时迅速绷压脚面。做到“踢、压、绷”相结合；行进中，做到踢腿的同时迅速摆臂，脚着地时臂不动。

难点，摆臂的定型定位及步幅、步速的准确。

四、练习步骤

l、摆臂练习。

口令：摆臂练习，

一、

二、停。

要领：听到“摆臂练习，一”的口令后，按要领右臂向前摆，左臂向后摆。听到“二”的口令，两臂交替摆动；听到“停”的口令，两手迅速放下（通常右臂在前时下达“停”的口令），恢复立正姿势。

主要解决的问题：摆臂的路线、弯臂加速的时机及定位的准确。摆臂时，两臂要轻擦身体前后摆动，前摆时，当肘部超过身体前平面时屈肘，同时小臂加力上端，肘部前迎下压。将小臂摆至略平，使小臂与大臂略成直角。

摆臂的要领可归纳为：“摆”、“平”、“直”、“松”。

“摆”——即以小臂带动大臂，按正确要领前后自然摆动；向后摆臂时，注意应先下手，后下肘。

“平”——即前摆定位后，小臂要平。

“直”——即前摆定位后、小臂与大臂略成直角，后摆时臂要伸直。 “松”——即摆臂时肩关节和大臂要放松。

训练中可结合摆臂限制线、多功能检查尺等器材进行练习，首先掌握动作要领，并逐渐做到摆臂快、定位准。

2、原地踢腿练习。

口令：踢腿练习准备，左（右）脚练习，

一、二，停。

要领：听到“原地踢腿练习，准备”的口令后，两手后背（左手在上握右臂，右手在下托左肘）同时两脚尖并拢；听到“左脚练习”的口令后，左脚跟离地，脚尖上翘，靠在右脚跟内侧，听到“一”的口令，左脚按要领迅速踢出；听到“二”的口令、左脚迅速收回，使脚内侧弯曲部位靠在右脚跟内侧，尔后按“

一、二”的口令依次反复进行。听到“右脚练习”的口令后，进行交换（即左脚着地，右脚抬起）。听到“停”的口令，两手放下，恢复立正姿势。

主要解决的问题：踢腿的速度、力量、定位以及上体稳固。 踢腿的要领可归纳为：“踢”、“压”、“绷”、“挺”、“端”。

踢——即在踢腿时，将力量集中到脚上，按脚带动小腿、小腿带动大腿的顺序向前猛力踢出。

压——即向前踢腿时、边踢边压脚尖，使脚掌与地面平行。

绷——在踢压的同时迅速绷脚面，脚将到达定位时脚腕用力向前顶送，控制定位，此时，膝关节绷紧下压，大腿肌肉紧张。

挺——即支撑腿和腰杆挺直，收小腹，头部向上顶，胸部稍向前倾，以控制身体的平衡。

端——即腿踢出后，大腿稍向上端（提臀）以控制踢腿的高度，使其定位。训练中可结合踢腿高度线、沙袋、检查尺等器材进行练习，正确掌握动作要领，做到踢腿快、姿态稳、定位准，

3、一步两动练习。

一步两动练习分为背手一步两动和臂腿结合一步两动两种。

口令：一步两动，正步——走、

二、停。

要领：听到“一步两动，正步——走”的口令后，左脚迅速踢出后停住，同时右臂前摆，左臂后摆；听到“二”的口令后，左脚着地，右脚迅速前跟（此时右脚跟离地并下蹬，腿伸直，脚尖上翘，弯曲部位靠在左脚跟内侧），两臂不摆动，尔后按“

一、二”的口令反复练习。

主要解决的问题：背手一步两动主要是解决行进间踢腿的力量、速度、脚着地的力量以及跟体、跟腿的速度。臀腿给合的一步两动主要解决臂腿结合的时机及动作的协调。臂腿结合要领可归纳为：踢腿摆臂要同时，脚踢定型手到位，着地用力臂不动，跟体跟腿要迅速。

练习时可结合步幅线、沙袋等器材训练，应做到“三快一稳”。即，踢腿快、着地快、跟体跟腿快、上体稳。

4、一步一动练习。

一步一动练习分为背手一步一动和臂腿结合一步一动两种。 口令：一步一动，正步——走、

二、停。

要领：听到“一步一动，正步——走”的口令，左脚迅速赐出后停住，同时两臂摆动，听到“二”的口令后，左脚着地随即紧跟上体，右脚踢出，同时两臂摆动；再听到“一”的口令后，右脚着地，左脚踢出两臂随之摆动，依次反复练习。听到“停”的口令，动作同一步两动。

主要解决的问题：臂腿动作的协调及行进的节奏。

练习时应做到，收腹挺腰，摆臂踢腿定型定位，着地有力不回拖，臂腿结合紧密、协调。

5、快慢步练习。

口令：快慢步，正步——走，

二、停，

要领：听到“快慢步，正步——走”的口令，左脚迅速踢出后着地，右脚靠左脚后三分之一处，踢腿的同时，两臂摆动；听到“二”时，右脚照此法动作，交替进行。“停”的口令和动作同一步两动。

主要解决的问题：行进间臂腿结合的时机及协调。

练习时应做到：踢腿迅速，稍稳再着地，并同时摆臂。练习时结合步幅线、沙袋等器材训练。

6、连贯动作练习。

主要解决的问题：行进间臂腿动作的协调和步幅、步速的准确。

练习时应强调腰往上拔，上体挺直，头上顶，面部表情自然，踢腿迅速，着地有力，臂腿结合紧密，协调一致，节奏分明。在训练中，结合步幅线、沙袋、秒表等器材进行练习。

五、常犯毛病和纠正方法

1、摆臂时耸肩。

纠正方法：强调肩关节下沉放松，用手腕和小臂内侧的力量带动大臂摆动，。

2、摆臂时外扫。

纠正方法：强调向前摆臂过垂直部位时，小臂内侧上迎迅速弯臂，向后摆臂时，肘部稍向里合，手腕向后摆至定位。

3、踢腿时掏腿。

纠正方法：摆动腿向前运动，过垂直线时，膝盖向后压，压脚尖加速踢出，踢腿时以小腿带动大腿，以膝盖向后、脚尖向下的压力绷直腿猛力踢出，脚尖对正前方。

4、踢腿时弓腿端腿。

纠正方法：强调踢腿时摆动腿过垂直线时，膝关节后压，使腿拉直，踢出时要压脚尖、绷脚面，膝关节用力使小腿带动大腿。

5、踢腿时无力，速度过慢。

纠正方法：摆动腿超过垂直部位10厘米时，腿绷直猛力踢出，训练中可结合绑沙袋进行。

6、脚着地无力，上体不稳。

纠正方法：强调上体正直上顶，脚着地时上体要跟上，脚要正直向下落地；着地时，以脚腕的力量使全脚掌适当用力着地。

7、上体后仰，步幅小，身体下坐。

纠正方法：腰杆挺直，脚着地不回拖，重心前移，支撑腿挺直。

8、臂腿不协调。

纠正方法：强调踢腿同时摆臂，脚着地臂不动，反复练习。

9、步速不准。

纠正方法：训练时结合卡表、踏乐，反复练习。

10、步幅不准。

纠正方法：采取走步幅线的方法反复练习。

六、组织练习的方法

1、个人体会。

2、对伍练习。

3、分组练习。

4、分类编组，浮动升级练习。即，在分步细训中，将掌握动作较快的编成小组，进行下一个动作的训练。将掌握动作较慢的编成小组，继续进行原动作的训练，通过训练

验收达到标准后，可升级到下一个动作的训练。

5、集体练习。

6、评比竞赛。

第五节

跑步行进与立定

跑步主要用于快速行进。

一、动作要领

口令：跑步——走，立——定。 要领：听到预令，两手迅速握拳

（四指蜷握、拇指贴在食指第一关节和中指第二节上），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作。两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际、小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米，向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170—180步。

听到“立——定”的口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际、停止摆动）着地。右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势，

二、动作标准与要求

跑步行进时，上体端正，两眼注视前方，利用前脚掌的弹力前进。臂腿协调自然，摆臂时，两拳不要上下打鼓，不左右围绕腹部摆动，肘部不得外张，做到前摆不露肘，后摆不露手。立定时不垫步，不跨步，不弯膝，腿臂靠放要一致。

三、训练重点和难点

重点：摆臂的定型定位和臂腿的协调自然。摆臂时，两臂要轻贴身体前后自然摆动，脚着地时前脚掌先着地，不要全脚掌着地或脚跟先着地。行进中身体重心前移，利用前脚掌的弹力前进。

难点：步幅、步速的准确。

四、训练步骤

1、摆臂练习。

口令：摆臂练习，准备，

一、

二、停。

要领：听到“摆臂练习，准备”的口令，两手迅速握拳提于腰际，听到“一”的口令，右臂前摆，左臂不动。听到“二”的口令，两臂交换摆动，尔后按“一”、“二”的口令依次反复练习。听到“停”的口令，两手迅速放下，恢复立正姿势。

主要解决的问题：摆臂的路线和定位的准确。

练习时，握拳要迅速、准确，两臂摆动要自然，。小臂内侧轻擦身体前后摆动，肘部适当内合不要外张。做到前不露肘，后不露手。

2、第一步跃出练习。

口令：一步跃出练习，跑步——走、停。

要领：听到“一步跃出练习，跑步——走”的口令，左脚按要领跃出并着地，听到“停”的口令，右脚靠拢左脚，同时两手放下，恢复立正姿势，尔后依次反复练习，

主要解决的问题：一步跃出的距离、方向和跃出时用力的部位。

练习时，应做到听到预令时不弯膝、不抢跑，听到动令时上体不后仰，脚着地时前脚掌先着地，着地后身体要稳，第一步跃出的距离要准。

3、五步一靠练习。

口令：五步一靠练习，跑步——走，停。

要领：听到“五步一靠练习，跑步——走”的口令，按要领向前跑四步，第五步右脚向前大半步，收回左拳，右拳不摆动。听到“停”的口令，两手放下同时右脚迅速靠拢左脚恢复立正姿势。

主要解决的问题：臂腿的协调和立定动作的准确。

练习时，要求做到听到预令抱拳快，听到动令，跃出迅速，利用前脚掌蹬力前进，立定时，腿臂靠放一致。训练中结合步幅线，首先进行以齐步代跑步的五步一靠训练（即：两腿按齐步要领前进，两臂按跑步要领摆动），而后进行跑步的五步一靠练习。

4、综合练习。

主要解决的问题：臂腿动作的协调自然和步幅、步速的准确。

练习时，可结合步幅线、秒表进行训练，以达到步幅、步速的准确，同时强调行进时动作要协调自然。

五、常犯毛病和纠正方法

1、听到预令弯膝，上体前倾过大。

纠正方法：强调听到预令腿部不动，听到动令两腿微弯，身体重心前移。

2、摆臂时上下打鼓或围绕腹部摆动。

纠正方法：强调肩关节放松、肘部适当用力稍向里合，摆臂时小臂内侧轻擦身体前后运动。可利用摆臂线反复练习。

3、摆臂时，前后不到位。

纠正方法：强调向前摆时不露肘、肘部贴于腰际；向后摆时不露手，拳贴于腰际。

4、行进时，全脚掌着地或脚跟先着地。

纠正方法：强调行进时身体重心前移，脚腕适当放松，脚尖自然下垂，使前脚掌先着地。

5、行进时，上体后仰或臀部下坐。

纠正方法：强调收小腹，收臀部，腰杆挺直，上体前倾。

6、立定时臂腿不协调。

纠正方法：用五步一靠练习反复训练纠正。注意听到“立——定”的口令后，继续向前跑两步时要减速，控制前冲惯性。左脚向前大半步时，身体稳固，两拳要位于腰际，靠腿时臂腿动作要一致。

7、步幅、步速不准确。

纠正方法：利用秒表，结合步幅线进行反复练习。

六、组织练习的方法

1、个人体会。

2、对伍练习。

3、分组练习。

4、分类编组、浮动升级练习。

5、集体练习。

6、评比竞赛。

第六节

踏步与立定

踏步用于调整步伐与整齐。

一、动作要领

停止间口令，踏步——走：

行进间口令：踏步。

动作要领：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保持立正，两臂按起步或跑步摆臂的要领摆动。

踏步时，听到“前进”的口令，继续踏2步，再按齐步或跑步行进。 听到“立——定”的口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。

二、动作标准和要求

踏步时，上体保持正直，两眼向前平视，臂腿动作协调，两脚正直上下起落；立定时，不得向左或左前跨步。

三、训练重点

重点掌握两脚正直上下起落要领。

四、训练步骤

首先在原地练习，尔后结合齐步或跑步进行练习。

主要解决的问题：踏步时抬脚的高度和齐步或跑步变换踏步的时机。

五、常犯毛病和纠正方法

1、脚抬起时脚尖不能自然下垂。

纠正方法：脚掌离开地面时同时收脚跟、压脚尖，裸关节自然放松、使脚尖自然下垂。

2、脚着地移动或立定时跨步。

纠正方法：强调两脚原地起落，立定时，强调左脚正直下落。练习时，可在地面划限制线，反复练习。

3、踏步时膝盖外张。

纠正方法：强调抬腿时膝盖正直向上抬起。

第七节

移步

移步（五步以内），用于调整队列位置。

一、动作要领

l、右（左）跨步

口令：右（右）跨X步——走。

要领：上体保持正直，每跨一步并脚一次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。

2、向前或后退

口令：向前X步——走，后退X步——走。

要领：向前移步时，应按单数步要领进行（双数步变为单数步）。向前l步时，用正步，不摆臂，向前

3、5步时，按照齐步走的要领进行。向后退时，从左脚开始。每退l步靠脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。

二、动作标准与要求

移步时，要姿态端正，动作准确，节奏分明。

三、练习重点和难点

重点掌握移动时距离的准确及动作协调。

四、常犯毛病和纠正方法

l、移步时身体不稳。

纠正方法：要注意掌握好身体重心的移动，右（左）跨步和退步时，上体保持立正姿势，向前移步时，按齐步的要领（1步用正步，不摆臂）进行。

2、移步动作慢，靠腿无力。

纠正方法：强调移步时出脚要快，靠腿时要迅速有力。

第八节

敬礼、礼毕

一、动作要领

敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼。

1、举手礼。

口令：敬礼、礼毕。

动作要领：听到“敬礼”的口令后，上起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角不戴军帽时微接太阳穴，与眉同高），手心手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一听到“礼毕”的口令，将手放下，成立

2、注目礼。

口令：敬礼、礼毕。

动作要领：面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送（右、左转头角度不超过45度）。

听到“礼毕”的口令，将头转正，恢复立正姿势。

3、分队、部队敬礼。

（1）停止间敬礼。

动作要领：当首长进到距本分（部）队适当距离时，指挥员下达“立正”的口令，尔

体正直，右手取捷径迅速抬前约2厘米处（戴无檐帽或向下，微向外张（约20度），线，同时注视受礼者。 正姿势。

后跑步到距首长5—7步处敬礼。待首长还礼后礼毕，再向首长报告。报告完毕，待首长指示后，答“是”，再敬礼。待首长还礼后礼毕，尔后跑步回到原来的位置，下达“稍息”的口令或者继续进行操练。

（2）行进间敬礼。

动作要领：由带队指挥员按照单个军人行进间敬礼的规定实施，队列人员按照原步法行进。

二、动作要求

1、敬礼时精神振作，姿态端正，动作敏捷有力。

2、行注目礼时转头迅速，目迎目送的角度把握准确，行举手礼时转头、举手要一致。

3、行举枪礼时举枪和转头要同时到位。

4、礼毕时转头、放手要一致。

三、组织练习

练习敬礼、礼毕动作时，先练分解动作，后练连贯动作，先个人体会，后以班为单位进行练习。

四、常犯毛病及纠正的方法

1、举手时画弧、礼毕时先下肘。

纠正方法：要求手从胸前直接抬起，手取捷径；礼毕时强调先下手，后下肘。

2、偏头、右手腕伸不直，弓手背。

纠正方法：强调上体正直，头不动；手腕不得弯曲，稍用力；五指自然并拢伸直。

3、手心外张过大或过小。纠正方法：手扶纠正外张的角度。

推荐第4篇：军事训练法教案

军 事 教 学 法

（齐步行进及立定）

民兵连

军事教学法

作业准备：

1、清点人数，整理着装。

2、向在场首长报告

3、宣布作业提要

课目：单个军人队列动作 内容：齐步行进与立定

目的：通过训练，使同志们掌握齐步行进与立定的动作要领，树立良好的军人形象，为今后的执勤、训练打下良好基础。

方法：讲解示范、组织练习、小结讲评 时间：20分钟 地点：队列训练场

要求：1.严格训练，认真体会动作要领。

2.遵守队列纪律，做到令行禁止。

3.服从命令，听从指挥，树立良好的军人形象。

作业实施

理论提示：齐步是军人行进的常用步伐，通常用于队列的整齐行进。

一、讲解示范：

口令：齐步——走，立——定。

（ 1 ）示范动作

（ 2 ）结合动作讲解要领：

听到“齐步——走”的口令后，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。 听到“立——定”的口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。 （ 3 ）易犯毛病和纠正方法 ①摆臂不定位。

纠正方法：向前摆臂时，手腕适当用力，强调以小带动大臂轻擦身体前后两侧左右摆动，可结合摆臂路线进行纠正。 ②走八字步，脚尖着地方向不正。

纠正方法：行进时要按选定的目标直前进，脚掌着地时脚尖想里合，注意两脚内侧走直线。

二、组织练习

1、组织练习的方法 结对练习分组练习评比竞赛 集体合练

2、组织联系的内容

（ 1 ）摆臂练习

口令：齐步摆臂——

一、

二、停。

听到“齐步摆臂——一”的口令后，两臂自然摆动，右臂在前，左臂在后，当听到“二”的口令，两臂交换，然后按口令交替练习，听到“停”得口令，将臂放下，成立正姿势。主要解决摆臂运动的路线、用力部位和方法以及定型、定位。

（ 2 ）立定分解练习

口令：立定分解动作，齐步——走、二。

当听到“立定分解动作，齐步——走”的口令后，按照“齐步——走”的口令向前走三步不靠脚，左脚向前迈出大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，听到“二”的口令后，右脚迅速靠拢左脚同时将手放下，成立正姿势。主要解决八字步及立定身体后仰、靠脚缺乏力度等问题。

三、小结讲评 同志们，今天利用了20分钟的时间对单个军人队列动作中的齐步行进与立定进行训练。目的是使大家学会齐步的要领，培养良好的军人作风。训练中我们采用了个人体会、结对练习、评比竞赛、集体合练等方法进行。从训练情况看，大家基本上掌握了其动作要领，达到了本课的训练目的。训练中表现好的同志有***，***同志，希望在下次训练中保持。

存在的不足是个别同志在队列中的养成不是很好，希望在今后的训练中加以克服，下节课我们将对跑步行进与立定进行训练，课后预习好有关理论。

推荐第5篇：军事队列教案

军事化管理教案之一

新型职业农民培育军事化管理

队列组训法

教 案

军事教官：李艳海 丰镇市农广校

军事队列组训法教案

课目：队列训练

神，为培训组织管理工作打下良好基础，为学员在今后的工作、生活中树立良好的个人形象。

内容：单人军人队列动作 时间：大约90分钟 地点：本训练场

方法：讲解示范、个人体会、分组训练、结对训练、观摩示范， 评比竞赛、小节讲评。

要求：

一、参训学员按照军事训练考核大纲严格训练；

二、严格遵守队列纪律，集中精神，听清指挥；

三、克服外间因素带来的不良影响。

作业准备

作业准备················10分钟

1、清点人员、整理着装、调整队伍。

2、准备训练器材等。

作业实施

作业实施················70分钟

一、讲解示范

同学们，大家早上好，我叫李艳海，是一名转业目的：通过军事队列训练培养学员集体观念和团队精

军人，很高兴能够和大家一起来完成我们今天的训练课目，我们今天的训练课目是单个军人队列动作，单个军人队列动作是我们军事化管理的基础，掌握好单个军人队列动作要领是我们在站每个人的一项重要任务，大家一定要集中精力听清口令做动作，个人动作的快慢和好坏会直接影响我们培训班集体形象，所以我要给大家提几点要求：一服从命令听从指挥，二严格遵守队列纪律，三做错动作打报告，下面由我给大家来讲解示范军事队列动作和有关训练要求等，希望同学们认真听、仔细看。（跟据参训学员的年龄和身体素质来确定训练内容）

首先我们来了解一下军事队列训练以下几项内容：

队列纪律

讲解队列纪律的重要性和职业农民集体生活基本的素养，主要内容强调时间观念、服从和执行。 (一)坚决执行命令，做到令行禁止；

(二)姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；

(三)按照规定的位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；

(四)保持队列整齐，出列、入列应当报告并经允许。队列指挥 队列指挥位置

指挥位置应当便于指挥和通视全体。通常是：停止间，在队列中央前；行进间，纵队时在左侧中央前，必要时在中央前，横队、并列纵队时在左侧前或者左侧，必要时在右侧前(右侧)或者左(右)侧后。 队列指挥注意事项：一是必须坚持纪律面前人人平等原则，参训领导必须站在队列前位，通过根据队形和列队人数而定，横队列队站在列头位置，纵队列队站在队伍前列中间。

指挥员要以身作则，要求学员做到的首先自己先做好，注意行为要得当，进行肢体语言交流，一定、二看、三调整。 队列指挥方法

队列指挥通常用口令。行进间，动令除向左转走和齐步、正步互换时落在左脚，其他均落在右脚。变换指挥位置，通常用跑步(5步以内用齐步)，进到预定的位置后，成立正姿势下达口令。纵队行进时，可以在行进间下达口令。 队列指挥要求 (一)指挥位置正确；

(二)姿态端正，精神振作，动作准确；(三)口令准确、清楚、洪亮； (四)清点人数，检查着装，认真验枪； (五)严格要求，维护队列纪律。 队列队形 基本队形

队列的基本队形为横队、纵队、并列纵队。需要时，可以调整为其他队形。 列队的间距

队列人员之间的间隔(两肘之间)通常约10厘米，距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。需要时，可以调整队列人员之间的间隔和距离。

部队建设—报告词及口令范例

（一）口令分类口令，是队列训练和日常队列时指挥员下达的口头命令。根据下达方法的不同，可以分为以下四种：

1、短促口令。其特点是：只有动令，不论几个字，中间不拖音、不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间，有时最后一个字稍长，发音短促有力。如：“停”、“报数”、“放背包”、“验枪”、“验枪完毕”等。

2、断续口令。其特点是：预令和动令之间有停顿（微歇）。如“第×名，出列”等。

3、连续口令。其特点是：预令拖音与动令相连，有时预令和动令之间有微歇。预令拖音稍长，其长短视部（分）队大小而定，动令短促有力。如：“立—定”、“向右—转”等。有的口令，预令和动令都有拖音，如“向军旗---敬礼---”等。

（二）下达口令的基本要领

1、发音部位要准确。下达口令用胸音或者腹音。胸音（即胸膈膜音）多用于下达短促口令；腹音（即由小腹向上提气的丹田音）多用于带拖音的口令。

2、掌握好音节。下达口令要有节拍，预令、动令和微歇有明显的节奏，使队列人员能够听得清楚。

3、注意音色，音量不要平均分配。下达口令一般起音要低，由低向高拔音。如：“向右看---齐”，“齐”字发音要高。

4、突出主音。下达口令时，要把重点字的音量加大。如“向后---转”要突出“后”字，“向前×步----走”，要突出数字。 口号练习：1 2 3 4 团结紧张 严肃活泼1234 重音落在左脚 报告词的应用

通常报告词是由指挥员向上级领导报告，根据现场所实施的活动和内容来向上级汇报工作的一种方式，例如：教育长同志！丰镇市新型职业农民培训班开班仪式准备完毕，请您指示，丰镇市农广校军事教官李艳海！

下面我们首先来学习立正的动作要领（通常队列动作讲解最好的方法就是教练员边讲边作，这样能够给学员一个正面直观的影响，便于记忆和模仿。）

一、立正

立正是一切队列动作的基础，立正是军人的基本动作，是个人形象的体现。

口令：立正。（其口令下达为立正）当听到立正的口令后， 动作要领为：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

动作要求：精神振奋，表情自然，姿态端正。做到：“三收一顶”、“三挺一睁”、“两平”。

三收一顶：收臀部、收小腹、收下颌，头向上顶。 三挺一睁：挺腿、挺胸、挺颈，眼睛自然睁大。 两平：两肩要平，两眼向前平视。 常见错误动作及纠正方法：

⑴ 两脚跟未靠拢并齐，两脚尖分开角度不准，方向不正。 纠正方法：在训练场上划“丁”字线，,两脚跟站在横线上，靠拢并齐。两脚跟分开约30度，可辅以正三角形角度板度量。

⑵ 两腿未夹紧、挺直。

纠正方法：裆部夹紧，膝部后压，两腿向内适当用力并拢。 ⑶ 蹶臀部、挺小腹。

纠正方法：臀部肌肉适当用力上收，收腹，腰部上拔。 ⑷ 含胸、两肩后张过度。

纠正方法：收腹挺胸，两肩稍向后张，或靠墙（用检查板）纠正。

⑸ 两肩不平，或一前一后。

纠正方法：两臂自然下垂，肩部均匀用力，两肩后张均匀一致。

⑹ 手形不对，手腕不直。

纠正方法：手指并拢，自然微屈，拇指尖贴于食指第二节；手腕自然伸直，不要过度用力。

二、稍息

口令：稍息

要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。携枪（筒）时，携带的方法不变，其余动作同徒手。稍息过久，可以自行换脚。

动作要求：左腿不弯曲、上体不变形。做到：“二快”、“两准”、“一稳”。

二快：出脚快、收脚快。 两准：距离准、方向准。 一稳：上体要稳。

常见错误动作及纠正方法： （1） 出脚方向不正，距离不准。

纠正方法：检查出脚方向、距离，反复练习。出脚时，注意腿挺直，抬脚跟不要过高，腿腕用力，适当绷脚面使脚伸出。

（2） 抬脚、膝部打弯

纠正方法：两脚自然伸直，膝部适当用力伸直、后压。 （3） 出脚、收脚时，身体晃动、耸肩

纠正方法：左腿伸直，左胯稍提起，两腿协力将脚伸出或收回，上体保持不变。

动作要求：“两快”、“两准”、“一稳” 两快：跨脚收脚快、背手快。

两准：跨出的距离准、背手高度和左手握右手腕的位置准。 一稳：上体要稳。

常见错误动作及纠正方法； ⑴ 跨脚的方向不正，距离不准。 纠正方法：沿两脚尖画一直线，并标出一脚之长的位置，左跨平移，反复练习。检查距离也可目测约与肩同宽，或转动右脚横向测量。

⑵ 两手后背位置不准，左手握右手的位置不准。

纠正方法：反复练习，两手后背，右手腕下沿与内腰带上沿和外腰带下沿平齐；左手握右手腕时，左手拇指与中指微接。

⑶ 腿未挺直，身体重心不居中。

纠正方法：两腿绷直，膝盖适当用力后压；在左跨的同时身体重心左移。

训练方法：

⑴ 教练员按要领和动作要求，反复检查、纠正。 ⑵ 定型定位练习。

受训人员在熟记和正确理解要领的基础上，反复体会练习。对立正的要领，稍息的出脚的方向、距离，跨立左跨的距离、手背的位置等对镜自查、自纠。

立正训练可辅助靠墙进行练习。两脚跟、小腿肚、臀部、背部、头后部靠墙。着重检查、纠正：两腿挺直，小腹微收、自然挺胸、上体正直，两肩要平、稍向后张，头正，颈直，下颌微收等内容。

⑶ 耐力训练。立正训练要经过长期的不断的艰苦的练习，才能做到定型定位。

三、停止间转法 要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

半面向右（左）转，按照向右（左）转的要领转45度。 动作要求：“两快”、“一正”、“一稳”、“一停顿”。 两快：转体快、靠脚快。 一正：转体方向正。 一稳：身体稳。

一停顿：转体和靠脚之间要有停顿。 常见错误动作及纠正方法： ⑴ 转体时，两臂外张。

纠正方法：按立正要领两臂自然下垂，中指贴于裤缝。 ⑵ 转体时，弯腰，蹶臀部。

纠正方法：裆部夹紧，收臀部，腰部上拔，小腹微收，自然挺胸。

⑶ 转体时，两腿打弯，上体不稳。

纠正方法：两腿挺直，膝盖适当用力后压，裆部夹紧。 ⑷ 身体和脚转动不一致，转的方向不准。

纠正方法：转动时两腿挺直，上体保持立正姿势，支撑的腿脚跟和非支撑腿脚掌前部要同时用力；可在训练场地画“十”字线，反复练习转身方向。 ⑸ 靠脚时，跺脚或外扫。

纠正方法：两腿挺直，两脚取捷径（直线距离）靠拢。 ⑹ 靠脚后，脚跟不齐，两脚尖分开方向不准。 纠正方法：靠脚后，按“十”线检查，反复练习。 训练步骤： ⑴ 分解练习：

口令：“分解动作，（半面）向右（左、后） 转”，“2”。 要领：按照向右（左或后转的要领转到新的方向，不靠脚。重点体会转体的要领，检查转的方向是否正，角度是否准，转体是否稳，速度是否快，身体重心所在位置是否正确。听到“2”的口令，左（右）脚取捷径靠拢右（左）脚，成立正姿势。

⑵ 连贯练习

按要领和动作要求反复练习。 行进与立定

四、齐步走、立定

口令：齐步——走。

要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并高于春秋常服最下方衣扣约5厘米（着夏常服、水兵服时，高于内腰带扣中央约5厘米；着作训服时，与外腰带扣中央同高），离身体约30厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116－122步。

动作要求：

上体：脚跟先着地，脚腕稍用力，膝盖向后压，身体向前移。 整体：走直线，身体稳；摆臂自然，靠脚准。 常见错误动作及纠正方法： ⑴ 耸肩，摆臂不自然，不定位。

纠正方法：重复摆臂练习；连贯行进时，上体保持立正姿势；臂腿结合时，膝盖适当用力后压，注意摆臂到位稍有停顿。

⑵ 手腕弯曲

纠正方法：手腕放松，自然伸直。

⑶ 脚尖方向不正（脚迈出时呈八字步）。

纠正方法：行进时，脚要正直向前迈出，两脚内侧行进在一条直线上。

⑷ 全脚掌着地。

纠正方法：按脚跟、脚掌的顺序着地行进，上体正直，微向前倾。

⑸ 臂腿不协调。

纠正方法：重复“臂腿结合练习”并逐步由慢到快，进行体会、巩固。

⑹ 第一步低头看地。 纠正方法：颈部挺直，轻贴后衣领，微收下颌，两眼始终目视正前方。

⑺ 立定时，身体后仰。

纠正方法：身体稍向前倾，重心及时前移，两腿挺直，右脚及时跟进、靠脚。

⑻ 靠脚时动作不协调（弯腿、跺脚或外扫、放手不一致）。 纠正方法：膝后压，两腿挺直，脚腕适当用力；反复进行立定分解练习；靠脚的同时放手，手到位，脚到位。

训练步骤： ⑴ 原地摆臂练习

口令：齐步摆臂，1，2，停

要领：听到“齐步摆臂，1”的口令，右臂向前，左臂向后，按齐步摆臂要领摆动；听到“2”的口令，两臂换摆，按“1”、“2”的口令反复进行；也可在听到“1”、“2”的口令后，按要求连续摆1次、3次或5次；听到“停”的口令，恢复立正姿势。主要检查、纠正摆臂路线，前后定位等内容。

⑵ 齐步立定练习

口令：齐步立定分解练习，1，2。

要领：听到“齐步立定分解练习，1”的口令，左脚向正前方迈出大半步，脚尖向外分开约30度着地；重心前移，右脚跟进，上体正直，微向前倾；两臂按要领前后摆动到位，两腿挺直；听到“2”的口令，右脚取捷径靠拢左脚，两手同时放下，脚靠到位，手放到位，恢复立正姿势。

在此练习基础上，也可进行“3步、5步、7步”立定练习。要领不变，在按要领向前3步（5步或7步）的基础上，重复上述动作。

立定练习主要检查、纠正最后一步的步幅、脚尖方向、臂腿结合是否符合要领要求。

⑶ 齐步、立定连贯练习

在上述练习的基础上，按要领进行齐步行进与立定的连贯练习。

五、正步

口令：正步——走。

要领：左脚向正前方踢出约75厘米（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米），适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于春秋常服最下方衣扣约15厘米处（着夏常服、水兵服时，高于内腰带扣中央约15厘米处；着作训服时，高于外腰带扣中央约10厘米处），离身体约10厘米；向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110－116步。 动作要求：刚劲有力，潇洒大方，从容，协调，节奏感强。做到：“两快”、“两准”、“一协调”。

两快：

踢腿摆臂快：踢腿时，脚尖下压，脚面绷直，脚腕用力带动小腿，小腿带动大腿迅速踢出。向前摆臂，手腕适当用力稍加控制、折臂，快速到位稍停顿。

着地跟体快：重心前移脚稍收，全脚着地当用力，跟进又要快踢腿，着地听响快跟进。

两准：

踢腿摆臂定位准：踢腿时，脚掌与地面平行，离地面约25厘米。摆臂时，轻贴身体前后摆，路线准确要自然（后摆外张里合不超过10厘米）。

步幅步速准：行进时，每步约75厘米，每分钟ll6步。 一协调：臂腿要协调。 常见错误动作及纠正方法： ⑴ 掏腿或弹腿。

纠正方法：支撑腿挺直，踢出的腿以脚腕带动小腿，小腿带动大腿的顺序，用力迅速向前踢出。

⑵ 踢出时，脚尖方向不正，翘脚尖，脚掌与地面不平行，脚掌与地面高度不准。 纠正方法：脚向正前方踢出，踝关节适当用力，脚面绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米（可用自制高度尺检查）。

⑶ 手形不正确、手腕弯曲。

纠正方法：按要领进行手形定型，手腕放松，自然伸直，稍用力控制。

⑷ 摆臂路线不正确，前后定位不稳。

纠正方法：反复进行摆臂练习，行进时，脚着地臂不动，踢腿摆臂。

⑸ 臂腿结合不协调，脚擦地。

纠正方法：反复进行臂腿结合分解练习；身体重心前移后脚着地，跟进腿适当放松，裆部适当放松，胯向上提。

训练步骤：

正步训练通常分五步进行，包括摆臂练习、一步两动练习、一步一动练习、快慢步练习、连贯练习。根据不同训练要求、训练对象和训练进度，每步训练的方法可以作适当取舍。

⑴ 摆臂练习

口令：正步摆臂，

1、

2、停。

要领：听到“1”的口令，右臂向前，左臂向后，按正步摆臂要领摆动；听到“2”的口令，换臂按要领摆动，依次交替进行，听到“停”的口令，两手放下，成立正姿势。（也可按一个口令连续摆动3次、5次、7次进行） 本练习主要解决摆臂的定位、路线和协调性。做到“快、准、稳”。

快：摆臂要快，折臂要快。

准：摆臂定位要准，快速定位稍有停顿。 稳：上体稳，不晃动，不耸肩，摆臂定位。 ⑵ 一步两动练习

口令：正步一步两动，正步 走，2，1，停

要领：听到动令，两脚迅速并拢，左脚踢出同时摆臂；听到“2”的口令，脚着地，臂不动,右脚迅速蹬脚跟，跷脚尖向前跟进，脚尖至左脚的三分之一处停住不着地，腿要挺直，两脚内侧在一线上，右脚照此法动作。听到“停”的口令（停的时机应在左脚踢出之后），左脚着地，右脚靠拢左脚的同时将手放下，成立正姿势。主要解决踢腿的速度、位置（脚不上抬和下降）、落地跟体和上体正直等问题。

⑶ 一步一动练习

口令：正步一步一动，正步 走，2，1，停

要领：并脚尖要领同前,听到“正步 走”的口令，按要领踢腿摆臂；听到“2”的口令，按要领踢腿换臂；听到“停”的口令，按立定动作要领进行（口令下达时机同前）。主要解决臂腿结合问题。

⑷ 快慢步练习

口令：正步快慢步，正步 走，2，1，停 要领：听到动令，左脚踢出稍稳并着地，同时摆臂，听到“2”的口令，右脚踢出稍稳并着地，尔后交替进行。需要停止时，下达“停”的口令，左脚踢出稍稳并着地。右脚靠拢左脚成立正姿势。主要解决踢腿同时摆臂，脚着地时臂不动，脚踢到位稍稳，为连贯动作打下基础。

⑸ 连贯动作练习

口令：正步 走；立 定

要领：按要领和动作要求连续进行。听到“立 定”的口令，按立定要领进行。在一步一动练习基础上，通常下达“向前3步（5步、7步）——走”或“前进”的口令，向连贯过渡。

六、跑步

口令：跑步——走。

要领：听到预令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略垂直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170－180步。

动作要求：“一快一跃八十五”，“一平一合两不露” 一快：握拳快 一跃：第一步向正前方跃出85厘米 一平：小臂略平一合：两臂稍向里合

两不露：前不露肘，后不露手 常见的错误动作及纠正方法：

⑴ 握拳手形不正确（空心拳或四指捏握拇指）。

纠正方法：四指蜷握，拇指贴在食指第一关节和中指第二节上。

⑵ 两肘外张，两拳贴于腰际不准（或前或后）。

纠正方法：两肘稍用力里合；两拳贴于腰际（腰带外侧中线处）

⑶ 连贯行进中，脚跟或全脚掌着地。 纠正方法：前脚掌先着地。

⑷ 两臂摆动时，在前上下“打鼓”或绕腹左右摆动。 纠正方法：肘部贴于腰际，大臂略直，小臂略平，稍向里合，两拳内侧距衣扣线约5厘米

⑹ 立定时不准确，臂腿结合不协调。 纠正方法：反复进行跑步立定练习。 训练步骤： ⑴ 摆臂练习

口令：跑步摆臂 1，2，停。 要领：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，听到“1”的口令，按要领前摆右臂，后摆左臂；听到“2”的口令两臂按要领换臂；听到“停”的口令，恢复立正姿势。

本练习主要解决摆臂路线和定位问题。训练时可一个口令3次（5次、7次）动作。

⑵ 跑步立定练习

口令：跑步立定练习，跑步 1，2，3，4。

要领：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到“1”的口令，左脚向前一步（可跃出也可迈出），同时按要领摆臂；听到“2”的口令，换腿摆臂；听到“3”口令，左脚向前大半步，脚尖向外分开约30度，右臂不摆，左臂收于腰际；听到“4”的口令，右脚靠拢左脚的同时放手，成立正姿势。

⑶ 跑步与立定连贯练习口令：跑步———走，立 定 要领：按要领与动作要求反复练习。

七、敬礼、礼毕

敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼。（选训举手礼）

1、举手礼

口令：敬礼，礼毕 要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处（戴无檐帽或不戴军帽时，微接太阳穴，与眉同高），手心向下，微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。

听到“礼毕”的口令，将手放下。

动作要求：“两快”、“一准”、“一稳”。 两快：抬手快，放手快。

一准：中指位置准，手外张角度准。 一稳：上体要稳。

常见错误动作及纠正方法： ① 右手抬起时划弧线 纠正方法：手取捷径抬起。 ② 头和上体晃动。

纠正方法：上体保持正直，不以头迎手。 ③ 抬手速度慢。

纠正方法：取捷径，以大臂带动小臂迅速抬起。 ④ 五指未并拢，手心外张过大，腕不直。

纠正方法：五指并拢，自然伸直，手心向下微向外张（约20度）。上抬时，手腕自然伸直。

组训方法

分组训练

在实践训练中应当根据学员人数来制定和划分小组，通常一个小组划分人数为10-30人之间，保证每个小组的所有人员都可双看到指挥员的示范动作，同时能保证所有小组学员能够听清指挥的口令，也方便指挥员带队进行体能训练。分组训练的目的是提高训练水平和训练的质量，强化团队集队意识，给学员建立一个以充分展示个人的平台，让每一个受训学员都能感受到集体和团队的重要性。对指挥员的要求:一是指挥员的位置要适当，一般30人的队伍，指挥员的指挥位置在队列的中心，与最前列的距离是5到7步，指挥员站在队前可通视整个排面；二是指挥员的口令清楚，声音宏亮；三是要根据学员的训练情况，由简单到难，进行系统训练，比如，第一天的军训，指挥员要根据人员情况进行最基础的队列的训练，重点是整齐报数和如何站队，以及口号的和声音士气的训练，一般设置课目不要过难。 个人体会、结对训练、观摩示范、评比竞赛

个人体会训练通常用在指挥员一边讲解示范示，下面学员根据指挥讲解的动作要领内容进行个人体会练习，为下步分组训练奠定基础。

结对训练是进行一对一的训练，组织形式有一人下达口令一人执行动作要领，相互角色互换，互相纠正动作。

观摩示范组织目的是让所有受训学员明确队列动作标准和要求，为给大家一个直观的影响，由指挥从全队中调出动作规范训练优秀的学员进行示范性的训练，组织大家进行观摩，观摩后要总结要点。

评比竞赛是为了激发大家训练的热情进行的一种组训方式，通过评比竞赛了解和掌握各小组的训练情况，提高训练水平，做到以比代训，减少学员的苦燥心理，树立集体意识，培养团队精神。 作业总结······················10分钟 小结讲评的要点内容：一是讲评今天所训的课目、内容和所训时间；二是讲评通过训练达到的目的；三是讲评在训练中的表现好的同志和小组；四是讲评训练中存在的不足，并提出下一步训练改进的措施；五是预先提出下节军事课所训的内容，预先让大家了解。

示例：同学们，今天早上我们利用了XX分钟时间，对单个军人的队列的内容进行了选择性的训练，通过训练我们大家基本上已经掌握了队列动作要领，，大多数同学都能够做到令行禁止，严格执行队列纪律，克服天气严寒带来的不良影响，同学们都有很强的团队精神和集体荣誉感，达到了我们预期的目标；表现好的小组有第一组，他们的训练中组织规范，动作整齐化一；表现好的个人有第一名和最好一名他两在队列里精神集中，刻苦认真，表现良好。这次训练存在的不足主要有以下点：一是我们集合站队紧张的气氛不够，个别同学有退到现象；二是我们动作松散还离标准有一定的差距；希望下一节课要克服以上两点不足；下节课我们所学的内容是步伐的进行与停止。讲评完毕！

军事化管理教案之二

军事化管理应用

理 论 教 案

军事教官：李艳海 丰镇市农广校

什么是新型职业农民培育军事化管理? 新型职业农民培育军事化管理是指参照部队要求对组织起来的农民进行统一着装，统一就寝，统一学习，统一训练等等，一切按照部队军人的日常生活规律办事情。参照《中国人民解放军三大条令条例》内容贯彻实施的组织培训模式，是一种新型的农民培训管理教育理念，是为实现高效统一的培育目标创新手段。

一、军事化管理的目的和意义

培训管理模式军事化是指培训主体农广校把军队的管理方法、管理模式及管理经验作为借鉴，并把这些好的管理方法、管理模式及管理经验与新型职业农民培训教育管理相结合，有效地运用在教育培训各个环节管理工作当中，同时用军队的管理思想去教育和引导学员，有效提高培训学员的执行力、凝聚力和创造力，更好培养一支爱农业、会管理、善经营的高素质职业农民队伍，在未来的国际农业竞争中真正能够“拉得出、用得上、打的赢”。

二、军事化管理的方法和原则

军事化管理对新型职业农民培训管理的正面影响和促进作用非常大，许多好的军事化管理思路是可以运用到培训管理上的，但是，如果不能准确地区分军队和职业农民队伍的差异，直接甚至全盘引进军队的管理理念的话，必将会陷入尴尬的境界造成培训效果不明显，培训目标偏离中心思想，组织实施出现混乱。

那么如何把军队的管理应用到职业农民培训实践工作中去?是一个值得大家思考的问题，根据我个人的工作经验我认为有三个原则。

一是取其精华应该遵照的不要走样。比如在单个军人队列训练中就必须严格按照《中国人民解放军队列条令》来组织军事化的训练，虽然队列训练只是军队训练中的一小部队，但它在团队建设中所起到的作用是其它任何管理模式都无法相比的，因为它是集体行为的一种体现，它具有很强的行为规范性和统一性，如果在应用时走了样变了形就会达不到建立团队目的，同时也会降低管理水平，体显不出军事化管理的特殊性和优点。应用好军队管理中的精华之处对于培育新型职业农民建立一支农民队伍来说是一种很实用的手段。

二是从军队内务建设中吸取好的制度。我们在培训实践工作中结合培训对象的实际情况完全可以照搬一些军队好的管理制度，但和培训教育目标结合不紧密的完全没有必要照搬。我认为在军队内务建设中我们能够和职业农民培训管理工作相结合的有以下几项：

第一项 是《军队内务条令》中的第六章军容风纪中的着装、仪容和举止，完全可以参照着在培训中应用实施。着装要求统

一、干净、整洁，仪容符合规定，举止文明，通常在早上集合时进行检查，检查内容包括服装统一度、规定胸牌佩带情况、其它规定等，主要的目的是体现职业农民精神风貌和军事化管理工作的执行力信息的反馈。

第二项 是《军队内务条令》中的第九章日常制度，主要包含行政会议制度、请示报告制度、登记统计制度、奖励制度、请假销假制度、查房查铺制度、作息制度等。一般常参照应用的有学员请假销假、早中晚的点名制度。通过制度化的管理才能培养高素质的人才。

第三项 是《军队内务条令》中的第十九章安全工作，第一节 安全工作的基本要求和第二节常见事故预防，在制定应急方案上可重点参考。

三是军事化管理工作应当坚持“以人为本、训教结合、常抓不懈、注重实效”的原则。以围绕学员培训需求，进行有效的教育和训练，采取制度的常态化，真正让学员从思想上有所转变，行为上有所改变。

三、军事化管理在企业的应用（摘录）

1.军事化管理是提升执行力的基础

竞争力=知识力+执行力。一个企业、一个团队及其成员都具有一定的知识，即知识力，但如何有效地把这些知识用于工作中去，也就是如何执行，即执行力的问题，有了知识力加上强大的执行力，这个团队，企业及其成员就是具备了强有力的竞争力，才能存活并能够发展壮大，而团队和企业实行军事化管理就是为了让这个团队及其成员形成强大的执行力。 2.军事化管理是执行力的有效保证

实行军事化管理，其目的就是提高团队全体人员的执行力和战斗力，以及队伍的整体素质，进而提高团队的管理水平，增强自身的核心竞争力。

今天的商战时代是一个需要智慧、谋略的时代，在我国，企业发展的历史并不长，而军事活动则古已有之。企业经营智慧是新生事物，而军事智慧在历史的长河中却有着丰富的沉淀。军事家是干什么的，从直观上看，就是施展谋略，攻城掠地，迫人就范或深沟壁垒，拒敌于城门之外。企业家的定位则是，发动市场侵略以获得或扩张市场份额，组织市场防御以维持己有的市场份额。为达到此目的，必须有一支高素质的队伍。因此必须管理好企业的内的人，并且“以人为中心”实施企业管理。从以上分析可以看出，企业家与军事家确有相通之处。善于从他人的智慧中汲取营养，这本身就是一种智慧。

通过军事化管理，使得企业员工向军人一样形成：

1）一切行动听指挥，上级的指示就是命令，命令如山倒。执行命令坚定不移，不发牢骚不讲价钱； 2）行动迅速果断、雷厉风行；

3）敢于克服一切困难，具有知难而进的勇气和气概，具有“野狼精神”和“亮剑精神”；

4）工作讲究计划性，、周密性、细致性、程序性、规范性、严谨性；

5）艰苦奋斗、排除万难、没有条件创造条件去争取胜利； 6）用于承担责任，敢于主动创新去解决问题； 7）迅速纠正不足并改正错误，不闹情绪，不说怪话； 8）严以待己、宽以待人、博爱下属，把困难留给自己并率先垂范；

9）团结友爱。忠诚无私。

如果每个企业员工通过不断的、持之以恒的军事化管理，具备了军人、军队的优良品质，请问又有什么困难能够难倒我们？又有什么工作不能完成？有何愁企业不能发展壮大呢？ 3.向军队学习，建立快乐型的组织是提升执行力的有效手段 大家都知道有一首歌“没有吃、没有穿、自有敌人给我们送向前，没有枪、没有炮，自有敌人给我们造”，多么乐观的精神。在那么艰难的环境中，军人的艰苦奋斗作风、积极向上的朝气多么让我们敬佩，难道这不是我们学习的榜样吗？向解放军学习，工作着并快乐着，企业也是一样，应该在建立各项制度中，让员工们在工作中感到心情愉快，让员工觉得干工作跟娱乐一样，这样一来，其工作效率、工作质量将会大大提高，其员工的执行力也能大大加强。

4.向军队学习，及时总结工作经验教训，不断提高执行力 任何一个企业，在其建立成长发展过程中，不可能是一帆风顺的。如果成长不经历失败和挫折，不经历市场低谷和经济危机的洗礼，不在失败中总结教训，是不可能壮大起来而永葆其竞争力的。

应该像军队学习，在工作中日日有总结、周周有总结、月月有总结、事事有总结，总结经验和不足。通过不断地总结，发扬优点，及时改正缺点，形成经验，不断地用于今后的工作中，提高的工作效率、工作质量，进而提升的战斗力、执行力。一个成功的企业、一个成功的员工应该是一个勤于总结并能从总结中汲取经验教训的组织和个人。

综上所述，政企业只要能持之以恒的实行军事化管理，向军队学习，学习其管理经验、管理方法、管理模式，并不断地总结，让员工快乐的工作，就一定能够不断地发展壮大，永葆企业活力。

推荐第6篇：军事五项课程教案

军事五项

国际军事体育理事会锦标赛特定运动项目之一。1946年，一位名叫戴布鲁斯的法国上尉，设想组织一种专为陆军举行的体育比赛。他参照当时荷兰伞兵采用的指定地区跳伞后，还要从着陆点跑20公里，途中要通过障碍、河流、和完成射击、投弹等战斗动作的独特军事体育训练方法，删去了跳伞部分，改编了其他内容，形成了他认为的陆军训练最理想的方法。1947年8月，在德国的法占领区佛里堡“军体训练中心”，由他组织了一场有比利时、荷兰和法国3个代表队参加的试验性比赛。赛后，经过改进的规则和比赛项目，为法军当局采纳和接受，取名为军事五项。此后，军事五项在不少国家中开展起来。

军事五项的五个项目是：①200米标准步枪射击（精度射和速射）；②500米障碍赛跑（20个障碍物）；③50米实用游泳（4个障碍物）；④投弹（投准和投远）；⑤8公里越野跑。国际军事体育理事会对军事五项运动十分重视，它通过组织每年一次的国际锦标赛，鼓励各国军队进行比赛。报名参赛的成员国代表队，由6名（至少4名）运动员组成，参加个人和团体的比赛。个人总成绩是将个人的五个单项成绩，按各项的评分表换算成得分相加，其和数成为个人总分；团体总成绩是将6名运动员中4名最高的成绩相加。前三名可获得国际军体正式奖章（金、银、铜）。此外，个人冠军可获得由丹麦国防部长赠送的国际军体个人流动奖杯；团体冠军可由法国国防部长以军事五项运动倡导者戴布鲁期上校的名义赠送的流动奖杯和由法国总统赠送的塞夫勒瓶。两次锦标赛之间，持奖杯者负责刻字和维护奖杯。流动奖杯在下届锦标赛开始前1个月交给组织国。打破军事五项团体、个人和单项纪录者，由国际军事体育理事会常任秘书长颁发破纪录证书。

中国军事五项队是在邓小平同志亲自决断下，于1980年组建的。该队伴随着国家改革开放和军队现代化建设的时代步伐，诞生、成长，打出国门，走向世界。它的成长进步，饱含着党的三代领导人和老帅们的殷切期望，凝结着军委总部首长的亲切关怀和精心培育，是在世界舞台上展示我军光辉形象的重要\"窗口\"，堪称落实\"三个代表\"要求的时代先锋。建队20年来，一茬茬官兵始终牢记党的三代领导核心的嘱托，背负祖国人民的希望，先后有300多人次代表三军将士，出征被西方称为\"捍卫军旗之战\"的军事五项世界大赛22场，征战足迹遍布五大洲的几十个国家和地区，在与世界各国军队尤其是西方军事强国代表队的比武较量中，历尽艰难困苦，不屈不挠奋斗，振我国威军威，一共夺得42个世界冠军，63人次打破世界纪录。特别是在2000年8月举行的第48届军事五项世界锦标赛上，他们以新队员为主力的阵容，以压倒一切的英雄气概，一举包揽了男女团体和个人4枚金牌，打破5项世界纪录，勇夺男子团体\"六连冠\"。出色完成了军委总部赋予的特殊任务，为国家和军队赢得了特殊荣誉，为党和人民建立了特殊功绩。

多年来，他们在世界军事比武竞赛史上取得了\"八个首创\"的特殊战绩：首次代表中国军队打入由北约主宰的国际军事五项比武赛场，把八一军旗插在了世界冠军席上；首次打破西方军事强国垄断，使在欧美国家流动了33年的\"戴布鲁斯杯\"落入亚洲和中国；首次把女子团体冠军\"挑战者杯\"永久留在了中国；首次实现了男子团体\"六连冠\"和女子个人\"五连冠\"，把中国士兵的名字刻在了由西方军队命名的世界冠军奖杯上；首次用中国高级将领的命名取代了西方军队创设的军事五项女子团体世界冠军杯；首次取得了在世界锦标赛上包揽男子个人前6名和女子个人前4名的\"大满贯纪录\"；首次在世界锦标赛中连续打破5项世界纪录；首次因推动世界军事体育发展的突出贡献而荣获国际奥委会颁发的萨马兰奇特殊荣誉奖杯。

中国军事五项队，是落实\"三个代表\"要求，立志为党和军队争光，在世界舞台上展示国威军威，胜利完成党赋予的神圣政治使命的武装小分队；是我军军事训练领域，着眼打赢练兵，争当训练标杆，苦练创新制胜本领，敢于战胜世界军事强手的劲旅尖兵；是建国以来全军在世界性军事比武竞赛中，夺金牌最多、破纪录最多、获奖项最多、出功臣最多的建制基层单位；是面向新世纪回答\"打得赢\"和\"不变质\"的时代课题，全面过硬、长盛不衰的英雄集体。充分体现了江主席提出的\"解放思想、实事求是，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献\"的时代精神。军委、总部领导多次亲切接见嘉勉该队官兵，称赞他们\"是一支能善打硬仗、能打胜仗的队伍，是一支全面建设过硬的队伍，是一支英雄辈出的队伍。辉煌战绩将永远载入人民解放军的光荣史册！\"

世界军事五项运动的起源与发展

１９４５年，二战的硝烟刚刚散去，在法国美丽的莱茵河畔，欧洲盟军正在进行着一场大规模的演习。 担任空降任务的荷兰伞兵着陆后，迅速集结。他们全力奔跑，越过了弹坑、铁丝网、壕沟、火力封锁线，提枪射击，一枚枚手榴弹投向“敌人”，经过激烈战斗，他们占领了阵地，取得了胜利。这演习的一幕幕被年轻的法国上尉军官亨利·戴布鲁斯看在眼里，记在心中。他突发奇想：如果把跳伞部分删节，改为连续完成越野跑、过障碍、游泳、投手榴弹、射击这５个项目，以此对士兵加以训练，必定能使战斗力大增。他兴奋地将这个设想写成报告，递交盟军总司令部。盟军总司令部采纳了这一建议。

１９４７年８月，由亨利·戴布鲁斯本人组织的一次试验性比赛，在德国法军占领区弗赖堡的“军体训练中心”举行。参赛的有比利时、法国和荷兰军队。赛后，经过改进规则，这一有效的军事训练方法被法军总参谋部采纳，取名为军事五项，同时作为一种军事体育运动率先在法国军队中广泛开展起来。

此后，军事五项在西欧军队中陆续传播开来。１９５０年，国际军体理事会在法国举行了第一届世界男子军事五项锦标赛。由于亨利·戴布鲁斯创立了这项运动，在这次锦标赛上，国际军体理事会便以他的名字设立了“戴布鲁斯杯”，奖给团体冠军队。戴布鲁斯后来晋升为上校，并担任了国际军体理事会主席。

西方国家历来把这项赛事当作炫耀自身军力的政治舞台，以美国为首的西方强国长期称霸这项比赛。在第三十一届世界军事五项锦标赛上，中国军事五项队击败群雄，夺得团体冠军。由西方国家垄断３３年之久的“戴布鲁斯杯”首次进入亚洲，进入中国。

由于中国军队的参赛，使世界军事五项运动发生了根本性变化。中国军事五项队不仅仅造了辉煌战绩，也为推动世界军事五项运动的发展做出了重要历史贡献。为此，国际奥委会主席萨马兰奇专门赠送给中国军事五项队一尊银质奖杯。

国际军体理事会表彰过两名为世界军体运动做出突出贡献的军人：一名是参加第十一届世界军事五项锦标赛的巴西士兵班德拉；一名是中国军人杨春义，他参加过９届世界军事五项锦标赛，５次获得团体冠军，并夺得个人金牌、银牌和铜牌。

推荐第7篇：化学与军事 教案

化学与军事

一、教学目标

知识与技能目标：了解战争中的火药等武器中的化学原理 过程与方法目标：了解化学在武器中的用途，尤其是航母中的关键化学技术

情感态度价值观目标：通过对化学技术的了解，加强学生的爱国主义教育，培养学生“为中华之崛起而读书”的爱国主义热情，提升学生对化学的学习兴趣

二、教学重点

火药、炸药中的化学原理

三、教学难点

航母关键技术的突破

四、教学方法

讲解法

五、教学器材

投影仪

六、教学过程

一、

常规武器

1、火药与炸药 火药——武器的灵魂

火药是我国古代四大发明之一，距今已有1000年的历史。

主要成分是：硝酸钾、硫、木炭

一硝二硫三木炭

2KNO3 + S + 3C = K2S + N2↑+ 3CO2↑ 炸药——武器的心脏

早期使用黄色炸药 即2,4,6—三硝基苯酚（苦味酸）

OHOH HNO3O2NNO2 H2SO

4NO2

诺贝尔发明硝化甘油炸药

C3H5(OH)3+3HONO浓H2SO42C3H5(ONO2)3现在广泛使用TNT 炸药——2，4，6—三硝基甲苯

CH3CH3

H2SO4O2NNO2 +3HONO2+3H20

NO2烟雾弹——恐怖的云海

“烟”是固体颗粒组成的，“雾”则是小液滴组成的。

+3H2O

烟幕弹的原理是通过化学反应在空气中造成大范围的化学烟幕。如白磷烟雾弹

4 P + 4 O2点燃2 P2O

5P2O5

+ H2O = 2HPO3

2 P2O5

+ 6H2O = 4H3PO4 燃烧弹——致命的火神

原料：汽油 攻击水面 汽油加钾、钙、钡

攻击坦克 铝粉加氧化铁

2Al + Fe2O3 = Al2O3 + 3Fe +热量

放出铝热使钢铁熔化

二、化学武器 １.化学武器的历史 ２.化学武器的分类

●刺激性毒剂，如催泪瓦斯，成分苯氯乙酮、亚当氏气体等 ●糜烂性毒剂，如芥子气、氮芥、路易氏气

芥子气

氮芥

路易氏气 ●失能毒剂 如华兹

●全身中毒性毒剂 如氢氰酸

二战期间，德国法西斯曾在波兰集中营中用氢氰酸杀害了250万犹太人

●窒息性毒剂 如光气

1951年，侵朝美军曾在南浦市投掷了光气炸弹，1379人中毒，480人死亡。

三、核武器与核战争 1.原子弹

从1943年至1945年，美国调集了15万名科技人员实施“曼哈顿计划”，花费约22亿美元，于1945年7月在美国西部沙漠地带试验

成功世界上第一枚原子弹，并于同年8月向日本广岛和长崎各投放了一枚。

1945年8月6日和9日美国在日本广岛和长崎投下的两颗原子弹

Little boy (左)和Fat man（右） 2.氢弹

第一颗氢弹从1950年开始制造，重量为65吨，是第一颗原子弹重量的16倍，但其当量却为1千万吨，相当于广岛原子弹的500倍。

1952年11月1日爆炸成功！ 3.中子弹

中子弹又称强辐射的武器或增强辐射弹，是一种发挥特殊武力的战术核武器，

用于大量杀伤战场上包括坦克乘员在内的

有生力量，而对建筑设施、武器装备则破坏不大 。

钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。1972年美国将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本，历史上琉球并不属于日本。

钓鱼岛、黄尾、北小岛、南小岛、赤尾屿、北屿、南屿、飞屿

海上巨无霸

——航空母舰

世界上第一艘航母是英国1918年建造的“竞技神号”

世界上第一艘核动力航母是美国1961年开始服役的“企业号” 美国航母从1922年开始拥有第一艘航母兰里号，到现在正在建造的福特号、肯尼迪号，一共拥有七十九艘航母，时间跨度90年，共有11代，分别为列克星敦级(2)、突击者级(1)、约克城级(3)、胡蜂级(1)、

埃塞克斯级(32)、独立级(9)、中途岛级(6)、塞班级(2)、美国级(1)、福莱斯特级(4)、小鹰级(4)、企业级(1)、尼米兹级(10)、福特级(2) CVN65企业号

1961年11月服役，是美国海军第一艘核动力航空母舰，排水量约8.5万吨，可载约76架各型舰载机

CVN68尼米兹号

1975年5月服役，满载排水量约9.1万吨，可载约78架各型舰载机，配备海麻雀防空导弹、密集阵近战武器及鱼雷发射器。

CVN69艾森豪威尔号

1977年服役，满载排水量9.15万吨，可载约78架各型舰载机，配海麻雀防空导弹、密集阵近战武器。

CVN70卡尔-文森号

1982年3月服役，满载排水量9.15万吨，可搭载约78架舰载机。曾参加对阿富汗反恐作战行动，2011年初曾部署西太平洋。

CVN71罗斯福号

1986年10月服役，排水量约9.6万吨，配备海麻雀防空导弹、密集阵近防武器，曾参加伊拉克战争和科索沃战争。

CVN72林肯号

1989年11月服役，满载排水量10.2万吨，是世界上第一艘10万吨级航母；可搭载约80架舰载机，曾参加伊拉克战争。

CVN73华盛顿号

1992年7月服役，满载排水量10.4万吨；2008年进驻日本横须贺，负责东亚地区巡航；2010年6月曾进入黄海参加美韩军演。

CVN74斯坦尼斯号

1995年12月服役，排水量9.13万吨，可搭载约85架舰载机。2001年底曾参加阿富汗战争持久自由行动。

CVN75杜鲁门号

1998年服役，满载排水量10.5万吨，可载80架舰载机，配海麻雀防空导弹、密集阵近战武器，隶属大西洋舰队。

CVN76里根号

2003年7月服役，满载排水量10.5万吨，配备海麻雀导弹、密集阵近防武器等装备，隶属于美国太平洋舰队。

CVN76布什号

2009年1月服役，满载排水量超过10万吨,是美国最后一艘尼米兹级航母，CVN-77也是美国下一代CVX级航母新技术的试验舰。

其他各国航母 意大利：加里波第号

1987年8月服役，采用常规动力，满载排水量约1.3万吨，堪称世界最轻型航母，可载8架AV－8B海鹞式战机和8架海王直升机。

意大利：加富尔号

2007年服役，常规动力，满载排水量约2.7万吨，采用直通式飞行甲板，可载8架AV-8B/F-35战斗机及12架EH-101直升机。

俄罗斯：库兹涅佐夫号

1991年1月服役，采用常规动力，是中国瓦良格号的姊妹舰，满载排水量5.8万吨，可搭载约40架各型舰载机。

英国：卓越号

1982年6月服役，常规动力，满载排水量2.1万吨，可载8架海鹞式战斗机和12架海王直升机，配备海标枪防空导弹和近防炮。

法国：戴高乐号

2000年9月服役，采用核动力，满载排水量约4万吨，配2具弹射器，可载约40架各型舰载机，配备紫菀防空导弹等武器。

印度：维拉特号

1986年4月，印度从英国购入此二手航母，满载排水量约2.8万吨，可搭载12架海鹞战斗机和7架反潜直升机。

巴西：圣保罗号

1963年起在法国服役，2000年巴西从法国购入该航母，采用常规动力，排水量3.3万吨，可载约40架各型舰载机。

西班牙:阿斯图里亚斯号

1988年5月服役，常规动力，满载排水量1.7万吨，可搭载约22架各型舰载机，机库面积比其它同型航母多出70%。

泰国：扎克里-纳吕贝号

1998年服役，是世界上最轻量级航母，由西班牙建造，采用常规动力，满载排水量1.15万吨，可搭载约15架舰载机。

航母中的化学关键技术 隐身技术

隐身技术是为了减少航母的雷达、红外线、光电、目视等观测特征而在设计中采用的专门技术，采用隐身技术是为了航母在突防时不易被敌方探测器发现，从而增强攻击的突然性，提高航母的生存力和作战效能。目前，最具挑战性的隐身技术是隐身涂料的开发与应用。隐身涂料作为一种最方便、最经济、极强适应性的隐身技术已经在航母上得到广泛应用。 航母甲板

航母用的钢材特别是飞行甲板用钢要求极高。特别是对于材料的屈服度要求，可比核潜艇要求更苛刻许多。 一般对于造船用特种刚才都用屈服强度作为一个重要的选择指标，民用船只一般只需

要250Mpa的材料即可，普通军用船只也就是300以下。 全世界至今仅仅4个国家制造的钢才能用于航母制造

俄罗斯

AK系列合金钢

1000MPA 美国

HY80系列合金钢

800MPA 法国

软钢

550MPA 日本

特种合金钢

450MPA 中国

特种合金钢

350MPA 涂料

防腐蚀，耐高温，防滑已经是最底要求，还要求做到不粘。涂料的摩擦系数更是高科技，太高了飞机起飞不合适，太底了降落不合适，还要考虑飞机的系留问题。

而现在的实际情况是关于航母用涂料方面，我国基本是一片空白，而且类似涂料的引进更是不可完成的任务，因为这类涂料本身做为特种涂料，产量都不是很大，更是属于高科技类严格研制产品。别说西方国家了，俄罗斯都不会卖给我们的。 焊接

在船体建造中应用很广，各种技术已趋于完善和成熟，焊接工作量占船体建造总工作量的30%~40%，焊接成本占船体建造成本的30%~50%。同时，焊接技术能扩大，造船总量、缩短造船周期、稳定焊接质量、提高经济效益、减轻劳动强度等。

主要有以下三种焊接方法：①埋弧自动焊:普通单、双丝埋弧焊、FCB

法、RF法、FAB法；②CO气体保护焊:常规CO半自动焊、双丝自动焊(MAG)、自动角焊、CO气保护单面焊、CO气电垂直自动焊；③手工焊条焊:铁粉焊条焊、下行焊条焊、深熔焊条焊、重力焊、普通焊条焊。 中国航母简史

 1930年，中国国民党第一次 提出建立中国航母；

 1937，中日江阴海战惨败后， 前国民党海军上将陈绍宽提出 建造20艘航母，但都未能成功建造。

 1945年8月，陈绍宽计划建造12艘航母

 2012年9月23日，中国第一艘航母“辽宁号”开始服役。

陈绍宽将军

辽宁号

“辽宁号”航母由苏联时期尼古拉耶夫船厂（又称黑海造船厂）于1985年开始建造，到1991年11月，该舰的总体工程进度达到68%，后由中国大连造船厂完成后续建造。

舰长304米，舰宽70.5米，航母吃水深度10.5米，标准排水量57000吨，满载排水量67500吨。从底层到甲板共有10层，甲板上的岛式建筑也有9层之多，分别是消防、医务、通信、雷达等部门和航母战斗群的司令部

辽宁号以4台蒸汽轮机为动力，4轴4桨双舵推进，总计20万马力（约为1.5亿瓦），最高航速可达32节（约为55公里每小时），在航速20节时续航力可达12000海里；舰上的电力系统可提供14000千瓦的电力，燃油储量为7800吨，航空汽油储量为5800吨。

“辽宁号”航母上载舰员人数众多，其各种生活配套设施也十分完备，设有餐厅、超市、邮局、洗衣房、健身房、垃圾处理站等，连酒吧都有闹吧和静吧两种，生活相对比较便利。还将根据实际需要，创造良好的工作生活环境，最大限度地保障官兵的生理和心理健康。

总之，中国的航母之路，任重而道远，希望大家现在能努力学习科学文化知识，有朝一日，学业有成，为建设强大的中国航母舰队做出自己的贡献，谢谢大家!

推荐第8篇：军事高技术1教案

军事高技术（上）

同学们好！很高兴和大家共同学习军事高技术的有关问题。其意义是因为大家已年满18岁，作为一个国家公民，具有相应的公民权利和义务。其中之一就是保卫国家的义务。我国是义务兵役制。因而每个人都有兵役义务。因为同学们学习任务重，所以免除了这个义务，通过国防教育的形式，给大家补上这一课。在有些义务兵役制的国家和地区，如韩国和台湾，所有的男青年都要服兵役，在以色列，所以的男女青年都要服兵役。

自20世纪60年代以来，大批高技术武器装备相继问世并用于战争，深刻地改变了战争的面貌。当跨入21世纪的人类正在积极适应这种巨大的变化的时候，知识经济、知识军事又迫不及待地登上了历史舞台。科学技术不知停息的发展和在军事领域的应用，使得任何一支军队都不得不及时学习当代高技术的发展变化、熟悉高技术在军事上最新应用，深入理解高技术武器装备对现代作战所带来的巨大影响。只有这样，才有可能在高技术战争中掌握主动权，进而立于不败之地。

本课属于讲座性质，知识点较分散，不像我们高中的课程那个具有连续性和逻辑性。同学们只是面上了解，对讲到的定义、概念基本原理、分类有初步的理解，开阔知识面。如果同学们感兴趣，还可以阅读教材，读一些课外读物。为了使大家能对军事高技术和高技术局部战争有一个简要的系统了解，今天的课主要内容是现代科学技术与军事高技术、高技术武器装备的种类和性能。

首先给大家讲一讲现代科学技术与军事高技术的关系问题

（一）科学技术含义

科学技术是科学与技术的统一体。科学与技术既相互联系又相互区别，科学侧重于对社会和自然现象的观察、确定、描述、实验研究和理论解释，主要回答“为什么？”的问题；而技术则是根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能，主要回答“如何做？”的问题，二者的发展是互为条件、相互促进的。科学技术水平是一个国家综合国力大小的重要标志，也是一个国家取得国际竞争主动权的关键所在，比如在现代科学技术特别是计算机技术方面一直遥遥领先的美国，利用与其它国家的技术差，在国际经济、政治、军事等竞争中一直处于主动地位。邓小平同志明确指出：“科学技术是第一生产力”，套用在军事上，也可以说科技技术就是第一战斗力。目前我国正大力推行科教兴国战略，阔步向世界科技大国迈进。

（二）高技术的基本概念

高技术是建立在综合科学研究的基础上，处于当代科学技术前沿的，对发展生产力、促进社会文明、增强国防实力起先导作用的技术群。显然，高技术具有明显的时代特征，代表着当代科学技术的最高水平。现代高技术主要包括相互支撑、相互联系的6大技术群，即信息技术群、新材料技术群、新能源技术群、生物技术群、海洋技术群和航天技术群。其中信息技术群是核心，新材料技术群是基础，新能源技术群为动力，生物技术群是发展的微观方向，海洋技术群和航天技术群是发展的宏观方向。从高技术的含义不难看出，高技术具有很强的时代性，随着时代的发展高技术的具体内容将会不断发生新的变化。

（三）军事高技术

军事高技术是应用于军事领域的高技术，即建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，对武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。

关于军事高技术的地位作用，主要从以下两个方面来进行理解。首先，当代军事高

1 技术是当代高技术的主要组成部分。事实上，或者说当代高技术主要产生于军事高技术并主要体现为军事高技术，尽管高技术有军用和民用之分，但大量的高技术都具有军用和民用相结合的特征，它们之间并没有严格的分界线，而且无论某项高技术是否来源于军事领域，人们为了满足自己安全的需要，都会尽可能地把它首先应用于军事领域，人类目前发现或发明的重大科研成果，绝大多数都已用于军事或者具有军事应用的潜力。其次，军事高技术对武器装备的发展有巨大的根本性的推动作用。军事高技术不但能用于开发研制战术技术性能更优异的新一代武器装备，甚至促使原理、结构或杀伤破坏机理全新的新概念武器，而且还能用于现有武器装备的改进，使其发挥更大的效能。

由于军事高技术是高技术在军事上的应用，所以对军事高技术的领域可以采用高技术的分类方法，将军事高技术相应地划分为六大领域。但为了便于学习和掌握，从军事高技术应用的角度来划分，现代军事高技术的主要领域有：侦察监视技术，精确制导技术，伪装与隐身技术，电子战技术，指挥自动化系统技术，军事航天技术，核武器、化学武器与生物武器技术，此外还有正在探索和研究中的新概念武器与新技术（如定向能武器、动能武器、军用机器人、反装备武器等）。

第一讲 侦察监视技术装备

侦察监视技术装备是军队获取情报的主要工具，对实施正确的作战指挥、取得作战的胜利有着重要的保障作用。根据侦察监视技术装备使用的范围不同，可分为地（水）面、水下、空中和空间四个侦察系统。

1、可见光侦察

2、红外侦察

夜视装备是人眼夜间观察的助视器，能将非可视的目标信息转化为可被人或技术装备所感知的信息的传感装置。它能扩展人眼在低能见度环境中的视觉能力，能使武器系统或指挥、控制系统在低照度条件下更有效地发挥瞄准、火控、制导或监视功能。根据夜视器材是否需配用人工照明光源，可以将其分为被动式和主动式两大类。被动式夜视器材根据吸收目标信号的种类不同又分为四类，一是吸收目标反射夜天自然光的微光夜视仪、微光电视等，二是吸收目标自身热辐射的各种热像仪、红外电视等，三是吸收目标反射夜天自然光和发射红外光的微光照相机，四是吸收目标自身微波辐射的毫米波成像系统、被动式合成孔径微波雷达等。主动式夜视器材根据自身发出信号种类的不同又分为五类，一是发出近红外光照明目标的红外夜视仪、近红外照相机，二是发出红外激光扫瞄目标的激光雷达，三是发出紫外光照明目标的紫外电视，四是发出红外信标的敌我识别器，五是用化学红外光的红外照明弹（与其它观瞄器材配用）等。由于主动式红外夜视装备自身向外辐射红外线，易被敌方发现，故在战场上有被淘汰的危险，目前夜视装备中常用的有微光夜视仪和热成像仪。

微光夜视仪的核心部件是像增强器，我们知道，夜间的黑暗有相对的，在夜间往往还有星光、月光等夜天光的存在，它们能使我们模糊地发现近距离内的物体，而微光夜视仪正是利用这些夜天光，使照度很低的夜天光增强为照度较大的光信号，从而人眼能较为清晰地感受到较远处目标的存在。微光夜视仪的观察距离一般分为发现距离、识别距离和看清距离三类，由于人的生理条件、心理素质、文化水平、技术等主观因素和星光、月光和大气的能见度等客观因素都会影响仪器功能的发挥，所以其性能的评定也较为模糊。当前，微光夜视仪在星光下对人员的极限视距大约在1000米左右。对坦克等大型目标在月光下的发现距离最大可达5800米左右，星光下发现距离约为4000米。微光像增强器件的优点是不需冷却，高可靠性，更生动的图像和较低的成本。但它通常不能透过雾或烟进行观察，且观察距离有限，容易受伪装的迷惑，并依赖夜天环境光线照明，不能在“全黑”的环境下正常工作。

2 热成像仪是靠吸收物体自身发射的红外辐射来成像的，如一辆坦克的温度与它所停放在路面的温度是不同的，位于坦克附近的人员所发出的热辐射与坦克也是不同的，这些差异反映在热成像仪上就是它们的“热图”是不同的。由此可见，热成像仪是通过对物体温差的探测来“看”物体的。这也就决定了它具备很强的优越性：可以昼夜使用，不论是在阳光下还是在“全黑”的环境中，它都能对有温差的目标成像；在某种程度上能穿透烟、雾进行观察并且作用距离远；可以发现军事人员与车辆活动过后又撤离的地区；可以揭露各种军事伪装，“透过”伪装网看清目标等等。正是因为红外热成像技术的诸多优点，它在战略上也有广泛的应用，如对洲际导弹的探测、识别、跟踪，定向能拦截武器的瞄准，导弹的制导，空对地遥感、监视，大气层内、外核爆炸的探测等。

3、雷达侦察

雷达是利用物体对电磁波的反射性来发现目标和测定目标状态（距离、高度、方位角和运动速度）的一种侦察设备。是radio detecting and ranging的缩写。雷达侦察的原理是：雷达上的发射机发出电磁波以光速向外界传播，这些电磁波在传播过程中遇到目标（如飞机、舰艇等）后，就会被这些物体反射回来一部分而被雷达上的接收机所接收，雷达就会根据回收信号的方向和时间测定目标的方向和位置，并且可以根据这些信号的变化确定目标的运用速度。雷达侦察具有探测距离远、测定目标速度快、精度高，能全天候使用的优点，在战场上应用十分广泛，是现代战争的一种重要侦察装备。雷达的种类繁多，按工作方式通常分为两类，一类发射的雷达波是连续的，称为连续波雷达；另一类发射的雷达波是间歇的，称为脉冲雷达，目前广泛应用的是脉冲雷达。按雷达的任务用途不同可分为四类，一是用于警戒和引导的雷达，如对空情报雷达、对海警戒雷达、机载预警雷达、超视距雷达、弹道导弹预警雷达等；二是用于武器控制的雷达，如炮瞄雷达、导弹制导雷达、鱼雷攻击雷达、机载截击雷达、机载轰炸雷达、末制导雷达、弹道导弹跟踪雷达等；三是用于侦察的雷达，如战场侦察雷达、炮位侦察校射雷达、活动目标侦察校射雷达、侦察与地形显示雷达等；四是用于航行保障的雷达，如航行雷达、航海雷达、地形跟随与地物回避雷达、着陆雷达、着舰雷达等。

通常多部雷达组成网络共同工作，以共享情报信息，提高情报收集和处理能力。

4、电子侦察

无线电通信侦察装备主要用来截获敌方无线电通信信号和查明敌方无线电通信设备的配置、使用情况及其战术技术性能，以判明敌人的编成、部署、指挥关系和行动企图。无线电通信侦察装备主要有无线电接收机和无线电测向仪两类。使用上述装备具有侦察距离远，速度快，工作隐蔽，受环境、地形、气候等自然条件影响小的特点。

预警机是空中预警和控制系统飞机的简称，通常由载机和监视雷达、数据处理、数据显示与控制、敌我识别、通信、导航和无源探测等7个电子系统组成，具有低空性能好、监视范围大、生存能力强、指挥控制能力强和灵活机动等特点，能够集预警、指挥、控制、通信功能于一体，起到活动雷达站和空中指挥中心的作用。预警机在现代战争制空权的争夺中具有至关重要的作用，目前世界上具有代表性的预警机是美国的E-3A预警机。目前世界上近20个国家和地区装备和研制的预警机有十几种，服役的约有300架，其中80%是美国生产的研制，美国装备的占世界的55%，俄罗斯生产的占10%。

有人驾驶侦察机通常分为两类，一类是专门设计的侦察机，如美国的OV-1莫霍克战场侦察机、TR-战场侦察机、U-

2、SR-71战略侦察机、P-3C反潜巡逻机等，专门设计的侦察机机载侦察设备多、侦察容量大、侦察精确度高，这类侦察机有的飞行速度很快，有的飞得很高，有的采用了隐身技术，其生存能力都比较强，但其研制技术复杂，周期较长，成本较高。另一类是由各型飞机改装的侦察机，由轰炸机和运输机改装的一般具有装机容量大、侦察能力强、航程远和留空时间长等特点，主要执行战略、战役侦察任

3 务，如美国的RC-1

35、E-3A等；由战斗机、战斗轰炸机改装的战术侦察机则是数量很多，如前苏联的MIG-25R等。此外国外几乎所有的先进战斗机都可以外挂侦察吊舱以执行侦察任务，如F-16可以配挂RedBaron侦察吊舱。

无人驾驶侦察机uav, unmanned air vehicle.是受地面人员控制的一种飞行器。它与有人驾驶侦察机相比有更多的优点，如成本低、体积小、起飞方式机动灵活（可用卡车运到没有机场的地方起飞，可装进运输机空运至前线发射）、红外辐射小、不易被击落、可执行危险性较大的任务等特点。但无人加强侦察机需要有很多人维护，操作复杂，地面与飞机的通信和飞机的线路易受到电波的干扰和地形的影响，所以它只能与有人加强侦察机互为补充而不能取而代之。无人机被美军广泛运用于阿富汗战争和伊拉克战争，在阿富汗曾发现有拉登的踪迹，实施打击时拉登已转移，未来无人机的发展趋势是发展为无人侦察战斗机。美国的全球鹰、捕食者无人机，以色列的搜索者无人机，搜索者1992年成为以军正式装备，机长5.15米，机高1.16米，翼展7.2米，起飞重量372公斤，携带载荷任务公斤。动力是一台功率为26千瓦的发动机。巡航速度102公里/小时，实用升限4876米，最大航程250公里，最大续航时间14小时。用于实时监控，火炮校正，战场损伤评估，通信中继等。由无人机、侦察控制系统、发射和加收站，地面数据和中继终端等组成。可轮式起飞，也可以气压动力弹射起飞或火箭助推起飞。俄罗斯的探测器

1、

2、3型无人机，长13米，高5米，翼展16米，最大有效载荷1500千克，飞行高度1.4－1.6万米。能持续飞行18小时，航速300公里/小时。设备有侦察雷达和为电视及通讯信号提供中继的设备。

侦察直升机进行战场侦察有其独特的优势，因为直升机能在狭小的场地（如林中空地、市内广场、舰艇甲板等）上起降，能紧靠指挥员及司令部驻扎，便于根据他们的需要进行侦察，能在很低的高度（距地面10-15米，距海面1米）上实施侦察，且飞行速度不大，有利于对地面进行更细致、更准确的观察，从而提高了所获情报的可靠性；能够悬停于空中，便于从已方区域对整个战术纵深内的活动目标进行监视。

5、多光谱侦察

6、声学侦察

水下侦察设备大体可分为两类，即水声探测设备和非声探测设备。目前水下侦察装备的主要部分是水声探测设备，包括声纳、水下噪声测量仪、声线轨迹仪、声纳测试仪、弹道轨迹测试仪、水下准直定位测试仪、声速仪、波浪仪等，这些装备通常被装在潜艇、水面舰艇、反潜飞机和岸防潜警戒系统中，构成一个强有力的水下侦察网。非声探测设备主要有磁探仪、红外线探测仪、低能见度电视等、废气探测仪、探潜电视、探潜雷达、温度梯度仪和正在研制阶段的水下激光等。其中声纳是最主要、最典型的水声探测设备。声波在水中的传播速度是1500米/秒。

声纳工作时主要利用水声传播特性对水中目标进行传感探测，用于搜索、测定、识别和跟踪潜艇和其他水下及水面目标，根据声纳是否向外界辐射声波，声纳可分为主动式声纳和被动式声纳。主动式声纳又称回声声纳，其工作原理有些类似于雷达，它自身向水中辐射声波，当声波在水中遇到目标时，一部分声能被反射回来且被声纳吸收，声纳对这些信号进行处理后就可以侦察到目标的情况了。主动式声纳的优点是不但可以探测有声的运动的目标，而且还可以探测静止的无声的目标，探测距离远，可探测60公里远的水面舰艇；但主动式声纳主动向外辐射信号，易被敌方侦听而暴露自己，且探测距离短。被动式声纳又称噪声声纳，当水中、水面目标在航行中会发出机械噪声时，被动式声纳就能接收到这些噪声，并根据这些噪声来判断目标的状态。被动式声纳主要搜索来自目标的声波，其特点是隐蔽性、保密性好，识别目标的能力强，侦察距离远，但不能测出目标距离，也不能侦察静止的无声目标。可探测20公里远的水面舰艇。拖曳

4 声纳探测距离达100公里。声纳可以被装配在水面舰艇、潜艇、反潜直升机或巡逻机上，也可以固定地设置在近岸海域。

降低声响是潜艇的一项重要战术指标，包括发动机、螺旋浆、人员走动，撞击等声音，在水中都能传得很远。试验证明，降低辐射噪声6分贝时，可使敌方被动声纳作用距离降低50%。减少反射强度10分贝时，可降低敌方主动声纳作用距离70%，提高本舰声纳的作用距离100%，从而大大提高了舰艇在水下的隐蔽性。潜艇表面加装消声瓦，覆盖消声涂层。噪声水平可降到90分贝以下。近几年反映潜艇战的电影有《U－571》、《追击红色十月号》等。反潜直升机的工作主要是靠声纳浮标。

7、传感器侦察

地面传感器是指能对地面目标运动所引起的电磁、磁、声、地面震动和红外辐射等物理量的变化进行探测，并把这些信号转换成电信号的设备。它作为20世纪60年代出现并投入战场使用的一种辅助性战术侦察器材，具有结构简单、便于携带埋伏、易于伪装等特点，可用飞机空投、火炮发射，或人工埋设到交通线上和敌人可能入侵的地段，用来执行预警、目标搜索、目标监视等项任务。地面传感器通常由探测器、信号处理电路、发射机和电源四部分组成。其工作过程是：运动目标所产生的地面震动波、声响、红外辐射、电磁或磁能等被探测器所测量，并转换成电信号，再由信号处理放大和处理，送入发射机进行调制后发射出去，由设在远处的接收机接收、解调和识别发现的目标。目前大量运用的地面传感器有：震动传感器、声响传感器、磁性传感器、应变电缆传感器、红外传感器等。地面传感器通常可有效探测到30米以内的运动人员和300米范围内的运动车辆。声响传感器探测范围可达40米。磁性传感器对武装人员探测范围4米，运动车辆25米。

空中侦察监视技术装备。空中侦察监视技术装备用于在环绕地球的大气空间之内对敌方进行侦察，主要有可见光照相机、红外照相机、多光谱照相机、激光扫瞄相机、激光测距机、红外扫描相机、电视摄像机、合成孔径雷达、机载预警雷达等。它们通常被装配在预警机、有人驾驶侦察机、无人驾驶侦察机、侦察直升机等空中侦察监视平台上。

第二讲 精确制导武器

精确制导武器是指用制导技术提高命中精度的武器。它是在常规武器的基础上发展起来的，目前多种精确制导武器已成为一个大的家族，包括各类导弹、制导炮弹、制导地雷、制导炸弹、制导鱼雷等。

1、导弹。导弹是依靠自身动力装置推进，由制导系统导引，控制其飞行路线并导向目标的武器。导弹具有四个要素：一是具有控制伺服机构，也就是说导弹本身就是一种飞行器，具备调整自身飞行方向的能力。二是具有动力装置，能推动飞行器飞行；三是装有制导系统，在导弹飞行过程中能过事先准备好的程序或吸收外来信息对导弹进行控制和导引；四是具有战斗部，可以以对目标进行杀伤、摧毁。

导弹的分类方法很多，一可按导弹发射点和目标的位置分，由于导弹发射点和目标位置有两种即面和空，“面”包括水面、地面、潜艇等，所以这种分类方法把导弹划分为面对面导弹、面对空导弹、空对面导弹和空对空导弹。二可按作战使命分类，主要有战略进攻型导弹、战略防御型导弹和战术进攻型导弹、战术防御型导弹。三可按射程分类，主要有近程导弹（射程在1000千米以内）、中程导弹（射程在1000－3000千米）、远程导弹（射程在3000－8000千米）及洲际导弹（射程在8000千米以上）。四可按攻击目标分类，主要有反坦克导弹、反舰导弹、反雷达（辐射）导弹、反飞机导弹、反卫星导弹、反导导弹等，但目前精确制导武器有多功能化的发展趋势，如“战斧”式巡航导弹使用不同的战斗部时既可反舰，又可攻击陆上装甲目标和非装甲目标。五可按导弹

5 的弹道特征分，可分为飞航式导弹和弹道式导弹。六可按制导方式分，目前精确制导武器的制导方式主要有以下几种：一寻的制导，通过弹上的导引系统感受目标辐射或反射的能量，自动跟踪目标，导引制导武器飞向目标。二是摇控制导。导引的全部或部分设备安装在弹外制导站，由制导站执行全部或部分的测量武器与目标的相对运动参量并形成制导指令之任务，再通过弹上控制系统导引制导武器飞向目标。三是惯性制导。利用惯性测量设备测量导弹运动参数的制导技术。惯性制导系统安装在弹上，主要有陀螺仪、加速度表、制导计算机和控制系统。采用此类制导技术的中远程导弹，一般用于攻击固定目标，因此制导程序和初始条件是预先输入弹载计算机的。导弹飞行过程中，计算机根据惯性测量装置测得的数据和初始条件给出制导指令，弹上控制系统根据指令导引导弹飞向目标。四是地形匹配和景像匹配制导。在导弹发射区与目标区之间选择若干特征明显的标志区，通过遥测、遥感手段按其地面坐标点标高数据绘制数字地图，预先存入弹载计算机内。导弹飞临这些地区时，弹载的雷达高度表和气压高度表测出地面相对高度和海拔高度数据，计算机将其同预存数字地图比较，算出修正弹道偏差的指令，弹上控制系统执行指令，控制导弹飞向目标。景象匹配制导与地形匹配制导相似，是利用弹载景象匹配区域相关器获取目标区域景物图像数字地图，将其与预存的参考图像进行相关处理，从而确定导弹相对于目标的位置。五是全球定位系统导航卫星制导。利用弹上安装的GPS接收机接收4颗以上导航卫星播发的信号来修正导弹的飞行路线，提高制导精度。六是复合制导。导弹从发射到命中目标的过程中，采用一种以上的制导方式。如红外＋毫米波寻的制导，惯性+地形匹配＋卫星定位制导等。

如AIM－7E“麻雀”半主动雷达寻的导弹，AIM－9L“响尾蛇”被动红外寻的制导导弹等。

2、制导炸弹。制导炸弹是指投放后能对其弹道进行控制并导向目标的航空炸弹，又叫制导航空炸弹，西方称其为灵巧炸弹。它是在普通航弹的基础上加装制导装置而成，因而结构简单，造价较低，一枚空地导弹的价格大约为十几到几十万美元，而一枚制导炸弹的价格仅几万美元。制导炸弹与普通航弹相比，投弹方式的相同的，但它允许有一定的投弹误差，即只要在一定的高度、速度和俯冲角的范围内投弹就能命中目标。由于制导炸弹没有导弹那样的动力装置，只能靠飞机投弹时所赋予的初速滑翔飞行，所以与空地导弹相比，其射程较近，机动能力有限，且全天候能力差，要求飞机爬升到一定高度后投弹，这样载机和协同作战飞机易被对方火力杀伤。在1972年，美军在越南战场上为炸毁一座桥梁，曾出动战斗机600多架次，投下普通炸弹500多吨，桥不但未炸毁，反而损失了一定数量的飞机。后来美军利用激光制导炸弹，仅出动了12架次飞机就将桥梁炸毁，接着又轰炸了附近的20座油库，其中19座被命中。

3、制导炮弹。制导炮弹是用普通火炮发射，利用炮弹自身的制导装置，在弹道末端实施导引、控制的炮弹。它是打南点目标的精确制导武器，主要用于毁伤坦克、装甲车辆、舰艇等运动和硬质固定点目标。制导炮弹与一般炮弹的区别主要是弹丸上装有制导系统和可供驱动的弹翼或尾舵等空气动力装置。在末段弹道上，制导系统探测和处理来自目标的信息，形成控制指令，驱动弹翼或尾舵修正弹道，使弹丸命中目标。制导炸弹多采用半自动寻的制导方式。使用时由配置在阵地前沿的目标指示器，用激光照射目标，当产生的反射信号被弹上的制导系统 收后，引导弹丸攻击目标。有代表性的制导炮弹有美军的“铜斑蛇”和前苏军的“红土地”等。

4、制导地雷。制导地雷是指具有自动辨认目标能力，能主动攻击一定范围内活动装甲目标的新型地雷。它是集自锻破片技术、遥感技术和微处理技术等高技术于一身的智能武器。反坦克制导地雷装有一个无源音响传感器和一套通信设备，能发现300米以外的装甲目标，并待其接近至100米时自行引爆。

5、制导鱼雷。制导鱼雷是进攻性的水中兵器，通常由潜艇或水面舰艇发射，执行反潜和反舰任务。自反舰导弹问世以后，在远距离的反舰战斗中，导弹的威力已超过了鱼雷，但在水下作战领域，尤其是深水作战领域，鱼雷仍有头等重要的地位，特别是在潜艇威胁日益严重的今天，各国海军对制导鱼雷的发展更加重视，都把制导鱼雷作为当今重点发展的水中兵器之一。鱼雷的制导方式也由被动声制导发展到主动声制导和主被动声复合制导。如美军的MK48－5型鱼雷就采用了线导加主被动声复合制导。

第三讲 伪装与隐身技术

正如有了锐利的矛就会有坚韧的盾，为了对付高技术侦察监视技术装备，高技术的伪装、隐身装备也得以飞速发展。伪装、隐身的原理是减小目标与背景在光学、热红外、微波等电磁波段的散射或辐射特性上的差别，以隐蔽目标或降低目标的可探测特征；或增大假目标与背景的上述区别以迷惑敌人。

1、伪装设备设施。伪装的技术设备设施主要有天然物、植物、灯火与音响伪装设备设施、迷彩、人工遮障、烟幕、假目标。其中天然物、植物伪装和灯火与音响伪装中，除采用冷光源伪装外基本上属于传统的伪装，在此不做进一步介绍。

伪装迷彩分为保护色迷彩、变形迷彩、仿造色迷彩、光变色迷彩、多功能迷彩等。保护色迷彩通常使用油漆或专用涂料使目标与背影颜色大致一致的单色迷彩，通常用于静止目标；变形迷彩采用与背景颜色相似的不规则斑点组成多色迷彩，可以于伪装多色背景上的运动目标；仿造色迷彩是在目标或遮障表面仿制周围斑点图案的多色迷彩，主要用于伪装斑驳背景上的固定目标或长时间停留的活动目标，如建筑物、永久工事等；光变色迷彩是能够随着环境的变化而变化自身颜色，如有一种军服上的防原子变色涂料，在普通光照射下呈军绿色，在核爆炸光辐射下能在0.1秒内变成白色以减少光辐射对人的伤害；多功能迷彩是一种技术含量较高的一种迷彩，可以对付可见光、红外、雷达等多种探测器等。如美军用醇酸树脂涂料配制了12种标准伪装色。用黄褐色、褐绿色、暗绿色、黑色组成四色迷彩图案，这种迷彩可对付紫外区、可见光和近红外波段的侦察，使目标的可见性平均减少30%。

人工遮障伪装利用各种制式伪装器材设置对目标进行遮蔽。伪装遮障由遮障面和支撑构件组成。传统的遮障面一般在较窄的波谱范围内有效，而新型的多频谱伪装遮障技术则在可见光、近红外、中红外和微波范围内均有遮蔽作用。这种多谱段的遮障采用多层结构形式，它由漫反射层、透水材料层、绝热层和适当的垫材组成。漫反射层由扭曲的人造纤维组成，纤维长2－4厘米，疏松植于透水层上，与自然背景色泽很好融合。透水材料层为合成纤维织物，粘接在绝热层表面。绝热层由合成橡胶或泡沫塑料制成，内加入金属丝或磁性粒子。这种结构能有效地吸收、衰减辐射能量，并且绝热，能有效对付近红外、中红外和可见光探测器及雷达的探测。

假目标主要是仿造的兵器（如假飞机、假火炮、假坦克、假军舰等）、人员、工事、桥梁等形体假目标。假目标要经济、牢固、轻便、易于拆装。制造假目标的关键在于使假目标的外形、尺寸、红外辐射特性、微波反射特性等有关侦察信息类似于真目标，这样就能使各种侦察器材对假目标都难以识别。假目标也可以是各种角反射器、龙伯透镜反射器、光箔条诱饵、红外箔条诱饵、激光诱饵等。箔条由锡、铝等金属片、丝组成，能较长时间漂泊在空中，形成大面积的干扰区域，使对方雷达荧光屏上出现一片亮区，无法发现和跟踪目标，该方法用于排斥空中和地面军事行动。如角反射器是由三个相互垂直的金属导体平面组成的，入射的雷达波在角反射器和各表面产生反射，逐次反射的结果是雷达波沿着入射方向反射回去，从而使雷达接收到强烈的回波信号，误认为角反射器就是真的目标，这就形成了对雷达的隐真示假，可模拟机场、桥梁、坦克、火炮、飞机、舰船等。北约空袭南联盟78天，只炸毁14辆坦克，18辆装甲车和20门大炮，

7 以致美国国防部在向国会提交的报告中，找不到任何有关战果的确切数字。

烟幕伪装器材品种繁多，包括发烟手榴弹、发烟火箭、发烟炮弹、烟幕施放器、发烟炸弹、飞机布洒器和航空发烟器等。这些器材使用黄磷、塑化黄磷、四氯化钛、六氯乙烷、硫酸酐的氯磺酸溶液、含煤油和火箭燃料的石油润滑剂、柴油、金属颗粒、环氧树脂、硅酮树脂等可发出HC型、WP型、FS型、油雾型、粉末型等气溶胶。烟幕伪装形成遮障的时间短，遮蔽范围广，能有效地降低敌方的侦察效果，使敌方无法精确确定目标所在位置，从而降低武器对目标的命中率。若用烟幕来迷盲敌方发射阵地，敌方射击效果要降低90％。烟幕还能造成敌方人员强烈的心理压力，使之陷入混乱之中。

2、隐身装备。隐身装备是通过降低自身对敌方侦察装备的信号特征，从而使敌人难发现、识别、跟踪和攻击的装备。由于现代战场上侦察探测系统主要有雷达、红外、电子、可见光及声波等，因此隐身装备也主要在这几个方面降低自身的信号特征。现代有代表性的隐身装备主要是隐形飞机、隐形导弹、隐形火炮、隐形坦克、隐形舰艇等。由于它们的工作原理都是相同的，只是在降低信号的类别和方法上有所不同，如隐形舰艇不仅要提高对雷达的隐身能力，同时还要减小噪声，提高对声纳的隐身能力。因此在这里只对具有代表性的隐身装备――隐形飞机作以介绍。

隐形飞机是应用隐身技术手段最多、发展最快的一种隐身武器，由于它的隐蔽性对达成战略、战役偷袭企图的作用很大，世界上许多发达国家都不惜巨资研制它。已研制成功的隐身飞机的典型代表当数F－117A“夜鹰”隐身战斗机和B－2隐身战略轰炸机。F－117A“夜鹰”隐身战斗机采用的隐身技术措施主要有：一是隐身的外形设计。采用多面体结构，整机成楔状，由多个小平面构成，大多数表面与垂直面积的夹角大于30O，以便把雷达波上下偏转散射出去。二是隐身结构设计。将发动机深深地装在机体内，整机的内舱很小，没有外挂武器，机内不装备大功率传感器以降低电磁辐射和热辐射。对进气口和出气口进行隐身设计，进气口置于飞机背部并采用隔扇设计以防止雷达波穿过。三是采用吸波材料。F－117A机体表面广泛使用了雷达吸波涂料。据报道，其上使用了六种不同的雷达吸波涂层材料。这些涂层可以数倍地甚至成10倍地减小雷达散射截面积。。此外，该机突防时，可进行超低空飞行，利用地形作屏障，避开敌方地面预警雷达。其雷达反射面只有0.1平方米，和一顶钢盔差不多。海湾战争中，F－117出动1600多架次，仅占战斗机攻击架次的1.77%，却完成了对40%战略目标的攻击任务，而且无一损伤。B－2隐身战略轰炸机所采取的隐身技术措施与F－117A也大同小异。F－22隐身战斗机雷达截面积约为0.05平方米，生存能力比目前常规飞机提高18倍，作战效能是F－15战斗机的3－9倍。F－117单机价达1.1亿美元，B－2单价超过5亿美元。

隐身航船的船体和上层建筑是舰艇上的主要雷达波散射源，通过改变其几何形状，避免形成镜面反射和角形反射，以达到减少雷达散射截面积的目的。168舰是我军现役的现代化导弹驱逐舰。现舰长是国防大学博士毕业生范进发，上校军衔。

道高一尺，魔高一丈。隐身装备的发展也反过来促进了侦察技术的发展，一种新的侦察技术――反隐身技术出现了，人们采用扩展雷达工作波段、使用特殊体制雷达、使用空中和天基探测系统、使用光电探测设备等手段达到发现隐身装备的目的，使用隐身装备不再“隐身”。虽然目前反隐身技术还相对落后，但可以肯定，经过一个较长时期后，隐身技术也会遇到自己的“克星”。

推荐第9篇：军事队列教案完整版

队列

队列，是军队进行集体活动必不可少的组织形式，在军队的训练工作和生活中，凡是集体活动都离不开队列。加强队列训练，是坚持依法治军的具体体现，是加强军队正规化建设的重要途径。严格正规的队列训练，对于培养军人良好的军姿、严整的军容、过硬的作风、严格的组织纪律和协调一致的动作，促进部队正规化建设，巩固提高战斗力，具有其它教育手段无法代替的作用。

第一章 单个军人的队列动作

单个军人是军队的基石。单个军人队列动作训练是部（分）队队列动作和技术、战术训练的基础。通过严格正规的训练和养成，不仅能使每个受训者达到军容严整、姿态端正、动作规范，而且能培养其雷厉风行、令行禁止的作风和服从命令、听从指挥的良好习惯。

第一节 立正、稍息、跨立

立正、稍息、跨立，是军人的基本姿势，是队列动作的基础。在队列训练中具有承前启后的作用。

一、动作要领

口令：立正、稍息、跨立

要领：立正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前

向外分开约60度；两腿挺倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

稍息时，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。携枪（筒、炮）时，携带的方法不变，其余动作同徒手。稍息过久，可自行换脚。 跨立时，上体保持立正姿势，左脚向左后背，左手握右手腕，左手手腕上沿约与外高。

二、动作标准与要求

跨出约一脚之长，同时两手腰带下沿（内腰带上沿）同立正时，要着装整齐，精神振奋，姿态端正，表情自然，要求做到：挺腿，挺胸，挺颈，自然睁大眼睛。

挺腿：两膝里合向后挺，使两腿挺直，并向前上收臀。 挺胸：腰杆挺直，向后上收腹提气，同时两肩稍向后张。

挺颈：头正直向上顶，下颌微收，使颈后部与衣领轻贴，保持颈部挺直。

立正时，眼睛要自然睁大，精力集中，向前平视时，眼皮稍向上挑，使黑眼珠保持在眼睛中央，注视正前方一个目标，做到目不斜视，少眨眼。

稍息时，出收脚要迅速，方向要正，距离准确，保持上体姿态不变。

跨立时，要军姿端正，精神振作，左脚跨出与两手后背协调一致，定位准确。

三、训练重点和难点

立正、稍息训练时，重点练好军姿，着重掌握三点：一是身体重心大部分落于两脚前脚掌上，保证立正时身体的稳固和持久站立；二是掌握正确的呼吸方式，保证吸气时胸部自然挺出，呼气时胸部不下塌，小腹不鼓胀；三是掌握好两膝后压与并拢相协调，收小腹、收臀部与自然挺胸相协调，收下颌与挺颈、头上顶相协调。上体保持立正姿势，左脚跨出迅速、同时两手在背后交叉定位准确。

四、训练步骤 l、手型练习

口令：手型练习，

一、二。

要领：听到“手型练习”的口令，两手手型不变，平行前举，约与肩同宽；听到“二”的口令，两手放下成立正姿势，尔后按“

一、二”的口令反复练习。主要解决的问题：手型的准确和定位。

立正时，四指自然微屈、不要绷成三角形，拇指尖内侧贴于食指第二节，拇指与食指略平，两臂自然下垂，中指贴于裤缝。

2、静站练习口令：立正。 要领：（同立正）。

主要解决的问题：准确掌握立正要领，并使军姿定型。

站立时，注意做到挺腿、挺胸、挺颈，保持立正姿势不变，达到半小时不动，一小时不倒，20秒内不眨眼。训练中，首先进行有依托静站练习，尔后在此基础上进行无依托静站练习和眼功训练。通常采取“夹、别、靠、顶”等方法训练。

3、综合练习

主要解决的问题：出收脚的方向、距离和上体姿态。

出收脚时脚腕稍用力，脚跟稍提起，脚掌迅速伸出和收回。做到上体稳、两腿直、方向正、距离准、速度快。训练中可结合画线进行练习，

五、常犯毛病和纠正方法

1、两脚跟未靠拢并齐，两脚要向外分开大于或小于60度。

纠正方法：通常由教练员以口令、限制法（角度尺和划线）进行纠正。

2、方向站得不正。

纠正方法：强调两肩线与两脚尖的连线平行，鼻尖线、衣扣线与两脚尖连线的中点在同一线上。

3、腿挺不直、夹不紧。

纠正方法：强调两膝后压的同时里合，臀部上提使裆部夹紧，并保持力量不变，可用夹纸片等方法进行纠正。

4、小腹不能自然微收，造成上体后仰。

纠正方法：强调小腹向后上微收，腰杆正直上顶，同时重心落在两脚形成的三角形中央，可用插棍子来加以限制。

5、蹶臀部。纠正方法：强调小腹向后上收与臀部向前上提（即要收腹提臀），两者形成向上的合力。

6、胸部不能自然挺出。

纠正方法：强调两肩自然下沉并稍向后张，呼吸时保留一部分气使胸部鼓涨，在此基础上使胸部自然挺出。

7、下颌不能自然微收。

纠正方法：强调颈部正直向上顶而不是后靠，下颌稍有一股往后收的力量即可。

8、眼睛不能平视、眨眼。

纠正方法：强调黑眼球在中央，注视前方150米处与眼睛同高的目标，眼睛在自然的情况下稍睁大。

9、两肘外张，手腕不直。

纠正方法：强调两臂自然下垂，肘部稍用力向里合，使之轻贴两肋，手腕自然伸直。

10、手型不正确。

纠正方法：强调手部肌肉自然放松，依靠掌心和手指肌肉自然收缩，将手指并拢使之微屈，并使拇指尖贴于食指的第二节上。

l

1、稍息出脚时，速度慢，方向、距离不准。

纠正方法：出脚时，脚腕稍用力，脚跟稍抬起，脚向正前方出脚。可结合地上划线反复练习。

12、跨立时，两脚跟不在一条直线上，距离过大或过小。纠正方法：在地上画线反复练习。

13、跨立时，两手后背的位置不准确。

纠正方法：注意左手握右手腕时，左手中指位于右手腕关节上，左手上沿约与腰带下沿同高。

六、组织练习的方法

l、体会练习。以班为单位进行个人体会，练习时，班长（或骨干）应对所属人员进行检查，发现问题要及时纠正。教（练）员应到各班进行辅导。

2、模仿练习。教（练）员做一动、受训者跟着做一动，避免教学对象形成痼癖动作。

3、对伍练习。即分两人一对进行练习。练习时下口令的同志要大胆纠正动作，应防止只下口令，不纠正动作的现象。

4、分组练习。可将

三、五人编成一个小组，指定一名动作好的同志任小组长组织练习，也可以轮流组织练习。练习中，组织者应及时纠正动作。

5、集体练习。由班长下口令组织练习，进行合练，也可进行流水作业边下口令，边检查，边纠正。必要时，也可进行全区队（排）或全队（连）合练，合练时，教（练）员应注意检查纠正动作。

6、评比竞赛。

第二节 停止间转法

停止间转法，是停止间变换方向的方法。分为向右（左）转，向后转，必要时也可半面向右（左）转。

一、动作要领 l、向右（左）转。 口令：向右（左）——转。

要领，以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势。

2、向后转。口令：向后——转。

要领：按向右转的要领向后转180度。

3、半面向右（左）转。口令：半面向右（左）——转。 要领：按向右（左）转的要领转45度。

二、动作标准与要求

上体正直，动作迅速、准确、协调、节奏分明。要求做到，“快、稳、准”。“快”即转体快、靠脚快；“稳”即身体要稳，转动时腰杆挺直，身体重心落在支撑腿上；“准”即转体角度要准，靠脚要齐。

三、训练重点和难点

训练重点是转体的速度和协调一致。停止间转法用力部位是通过两腿交错用力，再通过脚跟、脚掌的作用力，使身体迅速转向新方向。在转动中腰要挺直，使上体和腿保持一致。

四、训练步骤

1、分解动作练习

口令：分解动作，向右（左、后）——转、二。

要领：听到“分解动作，向右（左、后）——转”的口令，按要领转向新方向，不靠脚；听到“二”的口令，迅速靠脚成立正姿势。

主要解决的问题：转动时用力的部位和靠脚的力量。

练习时应做到，转体迅速，上体稳固，两手不得外张，眼睛平视，直腿靠脚。

2、连贯动作练习

主要解决的问题，转体和靠脚的速度及协调性。

练习时应做到：“两快一稳”。结合“十”字线反复练习。

五、常犯毛病和纠正方法 l、转体时，上下体转动不一致。

纠正方法：强调两腿挺直，腰干当家，使上体和腿一致转动。

2、转动和靠脚时，身体站不稳、晃动。

纠正方法：要注意掌握好重心的移动，向左（右）转动时，身体重心落在左（右）脚跟上，向后转动时，身体重心大部分落在右脚跟上。在转正身体后脚掌迅速着地，后方腿蹬直，裆部夹紧，

3、靠脚时外扫、跺脚。

纠正方法：由慢到快地反复体会取捷径靠脚的要领，靠脚时注意膝盖用力向后挺压，以防止弯腿、跺脚。

4、靠腿时速度慢，无力。

纠正方法：注意脚跟、脚腕发力，使脚内侧加速加力前靠。

六、组织练习的方法

1、个人体会。

2、对伍练习。

3、集体练习。

4、评比验收。

第三节 齐步行进与立定

齐步是军人常用的步法，一般用于队列整齐行进，是队列训练的重点。

一、动作要领

口令：齐步——走，立——定。

要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏高，着冬季作训服时与第五衣扣同高，着水兵服25厘米，向后摆臂时手臂自然伸直，手腕前侧距每分钟l16一122步。

听到“立——定”的口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

二、动作标准与要求

齐步行进时，要精神振奋，姿态端正，臂腿协调，节奏分明。摆臂自然大方，定型定位，步幅、步速准确，两眼注视前方，要有勇往直前的精神。要求做到“脚跟先着地，脚腕稍用力，膝盖向后压，身体向前移”。

立定时，两腿挺直，做到不弯膝、不外扫、不跺脚，靠脚要迅速有力，腿臂靠放一致。

体重心前移，右脚照此法动贴于食指第二节；两臂前后里合，手心向内稍向下，拇季作训服时，与第四衣扣同时，与腰带同高），离身体约裤缝线约30厘米。行进速度

三、训练重点和难点

重点：摆臂的定型定位和臂腿动作的协调自然。臂腿协调是动作的关键，强调出脚的同时摆臂，脚跟着地手摆到位，身体向前移（从脚跟到脚尖的时间）时注意臂不要摆动。

练习时，强调军姿端正，摆臂自然，步幅、步速准确。可结合步幅线、秒表和乐曲进行训练。

四、常犯毛病和纠正方法 l、上体松，左右晃动。

纠正方法：行进时上体要正直，自然收腹挺胸，腰要挺直，头有上顶的感觉，肩关节放松，两臂自然摆动，两膝用力要适当。

2、摆臂路线不正确。

纠正方法：强调以小臂带动大臂轻擦身体两侧前后摆动，可结合摆臂线进行纠正。

3、摆臂不自然、耸肩。

纠正方法：强调肩关节下沉放松，大臂不要夹得过紧，手和手腕适当用力，使两臂自然摆动。

4、臂腿不协调。

纠正方法：强调在出脚的同时摆臂，脚跟着地时，手摆到位；在脚跟着地后，身体向前移时，注意臂不要摆动，以免同手同脚。练习时可采用踏步的方法进行反复练习纠正。

5、脚尖着地方向不正。

纠正方法：行进时要按选定的目标照直前进，脚掌着地时脚尖向里合，两脚内侧走直线。

6、步幅、步速不准确。

纠正方法：采用走步幅线、踏乐和卡秒表等方法反复练习纠正。

7、立定时身体后仰、弯膝。

纠正方法：向前大半步步幅要准确，左脚全部着地的同时身体重心前移到位；右脚跟抬起，右膝适当用力向后挺压，保持力量取捷径迅速向左脚靠拢。

8、行进中两眼看地。

纠正方法：行进中强调挺胸挺颈、两眼注视远方水平线略高的物体。

9、立定时，臂腿不协调。

纠正方法：强调靠腿的同时手腕稍用力，放手到位，做到靠放一致。

五、组织练习的方法

1、个人体会。

2、对伍练习。

3、分组练习。

4、集体练习。

5、评比竞赛。

第四节 正步行进与立定

正步主要用于分列式和其它礼节性场合，是队列训练的重点和难点。

一、动作要领

口令：正步——走，立——定。

要领：左脚向正前方踢出（腿要绷直，脚尖离地面约25厘米）约75厘米，适当用力使全脚移，右脚照此法动作，上体正直，微向前倾，手指第二节。向前摆臂时，肘部弯屈。小臂略成水腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处（着夏扣同高，着冬季作训服时，约与第四衣扣同高，领口角约15厘米），离身体约l0厘米，向后摆心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速

下压，脚掌与地面平行，掌着地，同时身体重心前指轻轻握拢，拇指贴于食平，手心向内稍向下，手季作训服时，约与第三衣着水兵服时，手腕上沿距臂时（左手心向右，右手度每分钟110—116步。

听到“立——定”的口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

二、动作标准与要求

正步行进时，要军姿端正，神色从容，动作自然大方，节奏分明，摆臂定型定性，步幅、步速准确，要求做到“三快两稳一协调”，“三快”即，踢腿摆臂快、着地快、跟体快；“两稳”即踢腿到位要稳，脚着地上体要稳；“一协调”即，臂腿结合要协调自然。

三、训练重点和难点

重点：踢腿的速度、定位及臂腿的协调。踢腿时，应将力量集中到脚上，以脚带动小腿，以小腿带动大腿猛力向前踢出，同时迅速绷压脚面。做到“踢、压、绷”相结合；行进中，做到踢腿的同时迅速摆臂，脚着地时臂不动。

难点，摆臂的定型定位及步幅、步速的准确。

四、练习步骤 l、摆臂练习。

口令：摆臂练习，

一、

二、停。

要领：听到“摆臂练习，一”的口令后，按要领右臂向前摆，左臂向后摆。听到“二”的口令，两臂交替摆动；听到“停”的口令，两手迅速放下（通常右臂在前时下达“停”的口令），恢复立正姿势。

主要解决的问题：摆臂的路线、弯臂加速的时机及定位的准确。摆臂时，两臂要轻擦身体前后摆动，前摆时，当肘部超过身体前平面时屈肘，同时小臂加力上端，肘部前迎下压。将小臂摆至略平，使小臂与大臂略成直角。

摆臂的要领可归纳为：“摆”、“平”、“直”、“松”。

“摆”——即以小臂带动大臂，按正确要领前后自然摆动；向后摆臂时，注意应先下手，后下肘。

“平”——即前摆定位后，小臂要平。

“直”——即前摆定位后、小臂与大臂略成直角，后摆时臂要伸直。 “松”——即摆臂时肩关节和大臂要放松。

训练中可结合摆臂限制线、多功能检查尺等器材进行练习，首先掌握动作要领，并逐渐做到摆臂快、定位准。

2、原地踢腿练习。

口令：踢腿练习准备，左（右）脚练习，

一、二，停。

要领：听到“原地踢腿练习，准备”的口令后，两手后背（左手在上握右臂，右手在下托左肘）同时两脚尖并拢；听到“左脚练习”的口令后，左脚跟离地，脚尖上翘，靠在右脚跟内侧，听到“一”的口令，左脚按要领迅速踢出；听到“二”的口令、左脚迅速收回，使脚内侧弯曲部位靠在右脚跟内侧，尔后按“

一、二”的口令依次反复进行。听到“右脚练习”的口令后，进行交换（即左脚着地，右脚抬起）。听到“停”的口令，两手放下，恢复立正姿势。

主要解决的问题：踢腿的速度、力量、定位以及上体稳固。 踢腿的要领可归纳为：“踢”、“压”、“绷”、“挺”、“端”。

踢——即在踢腿时，将力量集中到脚上，按脚带动小腿、小腿带动大腿的顺序向前猛力踢出。 压——即向前踢腿时、边踢边压脚尖，使脚掌与地面平行。

绷——在踢压的同时迅速绷脚面，脚将到达定位时脚腕用力向前顶送，控制定位，此时，膝关节绷紧下压，大腿肌肉紧张。

挺——即支撑腿和腰杆挺直，收小腹，头部向上顶，胸部稍向前倾，以控制身体的平衡。 端——即腿踢出后，大腿稍向上端（提臀）以控制踢腿的高度，使其定位。训练中可结合踢腿高度线、沙袋、检查尺等器材进行练习，正确掌握动作要领，做到踢腿快、姿态稳、定位准，

3、一步两动练习。

一步两动练习分为背手一步两动和臂腿结合一步两动两种。 口令：一步两动，正步——走、

二、停。

要领：听到“一步两动，正步——走”的口令后，左脚迅速踢出后停住，同时右臂前摆，左臂后摆；听到“二”的口令后，左脚着地，右脚迅速前跟（此时右脚跟离地并下蹬，腿伸直，脚尖上翘，弯曲部位靠在左脚跟内侧），两臂不摆动，尔后按“

一、二”的口令反复练习。

主要解决的问题：背手一步两动主要是解决行进间踢腿的力量、速度、脚着地的力量以及跟体、跟腿的速度。臀腿给合的一步两动主要解决臂腿结合的时机及动作的协调。臂腿结合要领可归纳为：踢腿摆臂要同时，脚踢定型手到位，着地用力臂不动，跟体跟腿要迅速。

练习时可结合步幅线、沙袋等器材训练，应做到“三快一稳”。即，踢腿快、着地快、跟体跟腿快、上体稳。

4、一步一动练习。

一步一动练习分为背手一步一动和臂腿结合一步一动两种。 口令：一步一动，正步——走、

二、停。

要领：听到“一步一动，正步——走”的口令，左脚迅速赐出后停住，同时两臂摆动，听到“二”的口令后，左脚着地随即紧跟上体，右脚踢出，同时两臂摆动；再听到“一”的口令后，右脚着地，左脚踢出两臂随之摆动，依次反复练习。听到“停”的口令，动作同一步两动。

主要解决的问题：臂腿动作的协调及行进的节奏。

练习时应做到，收腹挺腰，摆臂踢腿定型定位，着地有力不回拖，臂腿结合紧密、协调。

5、快慢步练习。

口令：快慢步，正步——走，

二、停，

要领：听到“快慢步，正步——走”的口令，左脚迅速踢出后着地，右脚靠左脚后三分之一处，踢腿的同时，两臂摆动；听到“二”时，右脚照此法动作，交替进行。“停”的口令和动作同一步两动。

主要解决的问题：行进间臂腿结合的时机及协调。

练习时应做到：踢腿迅速，稍稳再着地，并同时摆臂。练习时结合步幅线、沙袋等器材训练。

6、连贯动作练习。

主要解决的问题：行进间臂腿动作的协调和步幅、步速的准确。

练习时应强调腰往上拔，上体挺直，头上顶，面部表情自然，踢腿迅速，着地有力，臂腿结合紧密，协调一致，节奏分明。在训练中，结合步幅线、沙袋、秒表等器材进行练习。

五、常犯毛病和纠正方法

1、摆臂时耸肩。

纠正方法：强调肩关节下沉放松，用手腕和小臂内侧的力量带动大臂摆动，。

2、摆臂时外扫。

纠正方法：强调向前摆臂过垂直部位时，小臂内侧上迎迅速弯臂，向后摆臂时，肘部稍向里合，手腕向后摆至定位。

3、踢腿时掏腿。

纠正方法：摆动腿向前运动，过垂直线时，膝盖向后压，压脚尖加速踢出，踢腿时以小腿带动大腿，以膝盖向后、脚尖向下的压力绷直腿猛力踢出，脚尖对正前方。

4、踢腿时弓腿端腿。

纠正方法：强调踢腿时摆动腿过垂直线时，膝关节后压，使腿拉直，踢出时要压脚尖、绷脚面，膝关节用力使小腿带动大腿。

5、踢腿时无力，速度过慢。纠正方法：摆动腿超过垂直部位10厘米时，腿绷直猛力踢出，训练中可结合绑沙袋进行。

6、脚着地无力，上体不稳。

纠正方法：强调上体正直上顶，脚着地时上体要跟上，脚要正直向下落地；着地时，以脚腕的力量使全脚掌适当用力着地。

7、上体后仰，步幅小，身体下坐。

纠正方法：腰杆挺直，脚着地不回拖，重心前移，支撑腿挺直。

8、臂腿不协调。

纠正方法：强调踢腿同时摆臂，脚着地臂不动，反复练习。

9、步速不准。

纠正方法：训练时结合卡表、踏乐，反复练习。

10、步幅不准。

纠正方法：采取走步幅线的方法反复练习。

六、组织练习的方法

1、个人体会。

2、对伍练习。

3、分组练习。

4、分类编组，浮动升级练习。即，在分步细训中，将掌握动作较快的编成小组，进行下一个动作的训练。将掌握动作较慢的编成小组，继续进行原动作的训练，通过训练验收达到标准后，可升级到下一个动作的训练。

5、集体练习。

6、评比竞赛。

第五节 跑步行进与立定

跑步主要用于快速行进。

一、动作要领 口令：跑步——走，立——定。

要领：听到预令，两手迅速握拳（四指蜷握、拇指贴在食指第一关节和中指第二节上），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作。两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际、小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米，向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170—180步。

听到“立——定”的口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际、停止摆动）着地。右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势，

二、动作标准与要求

跑步行进时，上体端正，两眼注视前方，利用前脚掌的弹力前进。臂腿协调自然，摆臂时，两拳不要上下打鼓，不左右围绕腹部摆动，肘部不得外张，做到前摆不露肘，后摆不露手。立定时不垫步，不跨步，不弯膝，腿臂靠放要一致。

三、训练重点和难点

重点：摆臂的定型定位和臂腿的协调自然。摆臂时，两臂要轻贴身体前后自然摆动，脚着地时前脚掌先着地，不要全脚掌着地或脚跟先着地。行进中身体重心前移，利用前脚掌的弹力前进。

难点：步幅、步速的准确。

四、训练步骤

1、摆臂练习。

口令：摆臂练习，准备，

一、

二、停。

要领：听到“摆臂练习，准备”的口令，两手迅速握拳提于腰际，听到“一”的口令，右臂前摆，左臂不动。听到“二”的口令，两臂交换摆动，尔后按“一”、“二”的口令依次反复练习。听到“停”的口令，两手迅速放下，恢复立正姿势。

主要解决的问题：摆臂的路线和定位的准确。

练习时，握拳要迅速、准确，两臂摆动要自然，。小臂内侧轻擦身体前后摆动，肘部适当内合不要外张。做到前不露肘，后不露手。

2、第一步跃出练习。

口令：一步跃出练习，跑步——走、停。

要领：听到“一步跃出练习，跑步——走”的口令，左脚按要领跃出并着地，听到“停”的口令，右脚靠拢左脚，同时两手放下，恢复立正姿势，尔后依次反复练习，

主要解决的问题：一步跃出的距离、方向和跃出时用力的部位。

练习时，应做到听到预令时不弯膝、不抢跑，听到动令时上体不后仰，脚着地时前脚掌先着地，着地后身体要稳，第一步跃出的距离要准。

3、五步一靠练习。

口令：五步一靠练习，跑步——走，停。

要领：听到“五步一靠练习，跑步——走”的口令，按要领向前跑四步，第五步右脚向前大半步，收回左拳，右拳不摆动。听到“停”的口令，两手放下同时右脚迅速靠拢左脚恢复立正姿势。

主要解决的问题：臂腿的协调和立定动作的准确。

练习时，要求做到听到预令抱拳快，听到动令，跃出迅速，利用前脚掌蹬力前进，立定时，腿臂靠放一致。训练中结合步幅线，首先进行以齐步代跑步的五步一靠训练（即：两腿按齐步要领前进，两臂按跑步要领摆动），而后进行跑步的五步一靠练习。

4、综合练习。

主要解决的问题：臂腿动作的协调自然和步幅、步速的准确。

练习时，可结合步幅线、秒表进行训练，以达到步幅、步速的准确，同时强调行进时动作要协调自然。

五、常犯毛病和纠正方法

1、听到预令弯膝，上体前倾过大。

纠正方法：强调听到预令腿部不动，听到动令两腿微弯，身体重心前移。

2、摆臂时上下打鼓或围绕腹部摆动。

纠正方法：强调肩关节放松、肘部适当用力稍向里合，摆臂时小臂内侧轻擦身体前后运动。可利用摆臂线反复练习。

3、摆臂时，前后不到位。

纠正方法：强调向前摆时不露肘、肘部贴于腰际；向后摆时不露手，拳贴于腰际。

4、行进时，全脚掌着地或脚跟先着地。

纠正方法：强调行进时身体重心前移，脚腕适当放松，脚尖自然下垂，使前脚掌先着地。

5、行进时，上体后仰或臀部下坐。

纠正方法：强调收小腹，收臀部，腰杆挺直，上体前倾。

6、立定时臂腿不协调。

纠正方法：用五步一靠练习反复训练纠正。注意听到“立——定”的口令后，继续向前跑两步时要减速，控制前冲惯性。左脚向前大半步时，身体稳固，两拳要位于腰际，靠腿时臂腿动作要一致。

7、步幅、步速不准确。

纠正方法：利用秒表，结合步幅线进行反复练习。

六、组织练习的方法

1、个人体会。

2、对伍练习。

3、分组练习。

4、分类编组、浮动升级练习。

5、集体练习。

6、评比竞赛。

第六节 踏步与立定

踏步用于调整步伐与整齐。

一、动作要领

停止间口令，踏步——走： 行进间口令：踏步。 动作要领：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体保持立正，两臂按起步或跑步摆臂的要领摆动。

踏步时，听到“前进”的口令，继续踏2步，再按齐步或跑步行进。 听到“立——定”的口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。

二、动作标准和要求

踏步时，上体保持正直，两眼向前平视，臂腿动作协调，两脚正直上下起落；立定时，不得向左或左前跨步。

三、训练重点

重点掌握两脚正直上下起落要领。

四、训练步骤

首先在原地练习，尔后结合齐步或跑步进行练习。

主要解决的问题：踏步时抬脚的高度和齐步或跑步变换踏步的时机。

五、常犯毛病和纠正方法

1、脚抬起时脚尖不能自然下垂。

纠正方法：脚掌离开地面时同时收脚跟、压脚尖，裸关节自然放松、使脚尖自然下垂。

2、脚着地移动或立定时跨步。

纠正方法：强调两脚原地起落，立定时，强调左脚正直下落。练习时，可在地面划限制线，反复练习。

3、踏步时膝盖外张。

纠正方法：强调抬腿时膝盖正直向上抬起。

第七节 移步

移步（五步以内），用于调整队列位置。

一、动作要领 l、右（左）跨步

口令：右（右）跨X步——走。

要领：上体保持正直，每跨一步并脚一次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。

2、向前或后退

口令：向前X步——走，后退X步——走。

要领：向前移步时，应按单数步要领进行（双数步变为单数步）。向前l步时，用正步，不摆臂，向前

3、5步时，按照齐步走的要领进行。向后退时，从左脚开始。每退l步靠脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。

二、动作标准与要求

移步时，要姿态端正，动作准确，节奏分明。

三、练习重点和难点

重点掌握移动时距离的准确及动作协调。

四、常犯毛病和纠正方法 l、移步时身体不稳。

纠正方法：要注意掌握好身体重心的移动，右（左）跨步和退步时，上体保持立正姿势，向前移步时，按齐步的要领（1步用正步，不摆臂）进行。

2、移步动作慢，靠腿无力。

纠正方法：强调移步时出脚要快，靠腿时要迅速有力。

第八节 敬礼、礼毕

一、动作要领

敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼。

1、举手礼。口令：敬礼、礼毕。

动作要领：听到“敬礼”的口令后，上体正直，并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处（戴太阳穴，与眉同高），手心向下，微向外张（约20臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。

听到“礼毕”的口令，将手放下，成立正姿势。

2、注目礼。口令：敬礼、礼毕。

动作要领：面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送（右、左转头角度不超过45度）。

听到“礼毕”的口令，将头转正，恢复立正姿势。

3、举枪礼（用于阅兵式或者执行仪仗任务）。口令：向右看——敬礼、礼毕。

动作要领：听到“向右看——敬礼”的口令后，右手将枪提到胸前，枪身垂直并对正衣扣线，枪面向后，离身体约10厘米，枪口（半自动步枪准星护圈）与眼同高，大臂轻贴右胁；同时左手接握表尺上方（持半自动步抢时虎口对准枪面并与标尺上沿取齐），小臂略平，大臂轻贴左胁；同时转头向右注视受礼者，并目迎目送（右、左转头角度不超过45度）。

听到“礼毕”的口令将头转正，右手将枪放下，使托前踵（半自动步枪枪托底板）轻轻着地，同时左手放下，成持枪立正姿势。

4、单个军人敬礼。

动作要领：单个军人在距受礼者5—7步处，行举手礼或注目礼。徒手或者背枪时，停止间，应当面向受礼者立正，行举手礼，待受礼者还礼后礼毕；行进间（跑步时换齐步），转头向受礼者行举手礼（手不随头转动），并继续行进，左手仍自然摆动，待受礼者还礼后礼毕。

右手取捷径迅速抬起，五指无檐帽或不戴军帽时微接度），手腕不得弯曲，右大携带武器（除背枪）等不便于行举手礼时，不论停止间或者行进间，均行注目礼，待受礼者还礼后礼毕。

5、分队、部队敬礼。（1）停止间敬礼。

动作要领：当首长进到距本分（部）队适当距离时，指挥员下达“立正”的口令，尔后跑步到距首长5—7步处敬礼。待首长还礼后礼毕，再向首长报告。报告完毕，待首长指示后，答“是”，再敬礼。待首长还礼后礼毕，尔后跑步回到原来的位置，下达“稍息”的口令或者继续进行操练。

（2）行进间敬礼。

动作要领：由带队指挥员按照单个军人行进间敬礼的规定实施，队列人员按照原步法行进。

二、动作要求

1、敬礼时精神振作，姿态端正，动作敏捷有力。

2、行注目礼时转头迅速，目迎目送的角度把握准确，行举手礼时转头、举手要一致。

3、行举枪礼时举枪和转头要同时到位。

4、礼毕时转头、放手要一致。

三、组织练习

练习敬礼、礼毕动作时，先练分解动作，后练连贯动作，先个人体会，后以班为单位进行练习。

四、常犯毛病及纠正的方法

1、举手时画弧、礼毕时先下肘。

纠正方法：要求手从胸前直接抬起，手取捷径；礼毕时强调先下手，后下肘。

2、偏头、右手腕伸不直，弓手背。

纠正方法：强调上体正直，头不动；手腕不得弯曲，稍用力；五指自然并拢伸直。

3、手心外张过大或过小。纠正方法：手扶纠正外张的角度。

第九节 坐下、起立

一、动作要领

1、坐下。

口令：坐下。枪靠右肩——坐下。

动作要领：听到“坐下”的口令，左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下（坐凳子时，听到口令，左脚向左分开约一脚之长），手指并拢放在两膝上，上体保持正直。

携枪坐下时，枪靠右肩（枪面向右），右手自然扶贴护木，左手手指自然并拢，放在左膝上。肩冲锋枪、8l式自动步枪坐下时，听到预令，将枪取下，右手移握护木，使枪背带从肩上滑下；背背包时，听到“放背包”的口令，两手握背包带，取下背包，转体向右，右手将背包横放在脚后，背包口向左，按照口令坐在背包上。携枪放背包时，先两腿夹枪，然后放背包。

2、蹲下。口令：蹲下。

动作要领：听到“蹲下”的口令，右脚后退半步，前脚掌着地，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两腿分开约60度，手上体保持正直。蹲下过久，可持枪时，右手移握护木的携带方法不变），左手手指

3、起立。口令：起立。

要领：听到口令，全身协力迅速起立，右脚靠拢左脚，成立正姿势或者成持枪、肩枪立正姿势。

二、动作要求

1、坐下时上体正直，姿态端正，起立时手不扶地，右脚靠拢左脚迅速。

2、蹲下时，右脚后退半步时动作迅速、距离准确，前脚掌着地，两腿挺直，上体后移快，蹲下迅速，臀部确实坐在右脚跟上，上体保持正直。

3、起立时身体重心前移快，两腿挺直，靠脚迅速。

指自然并拢放在两膝上，自行换脚。

（冲锋枪、8l式自动步枪自然并拢，放在左膝上。

三、组织练习

练习时可先分解动作后连贯动作。

1、坐下、起立。

口令：分解动作，坐下、二；起立、二。

动作要领：听到口令“分解动作，坐下”，左小腿在右小腿后交叉；听到“二”的口令，迅速坐下。听到“起立”的口令，迅速起立不靠腿；听到“二”的口令，右脚靠拢左脚成立正姿势。

2、蹲下、起立。

口令：蹲下、二；起立、二。

动作要领：听到“蹲下”的口令，右脚后退半步，前脚掌着地；听到“二”的口令，迅速蹲下，臀部坐在右脚跟上，手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。听到“起立”的口令，全身协力迅速起立；听到“二”的口令，右脚靠拢左脚，成立正姿势。

四、常犯毛病及纠正的方法

1、坐下、蹲下时上体不正直。

纠正方法：强调上体正直、挺胸。收下颌。

2、蹲下时两腿分开的角度不准确。纠正方法：反复检查，反复体会动作要领。

推荐第10篇：军事理论课 绪论教案

绪论

课题：绪论

教学目标：了解开设军事课程的意义，《军事理论教程》梗概，明确学习军事理论课的几点要求。

教学时数：1课时。 引入新课：

我想，各位同学在看到这学期课表，拿到这本书的时候，首先会有这样的问题：为什么要学这门课？

教学内容：

一、开设军事课程的意义（为什么要学这门课？）

我们很多同学拿到书，可能会有这样的想法。战争离我们远着呢，我又不是军人，为什么要学这门课？

我们不妨看一下历史，当翻开史册，发现一部人类历史，尽是战争与和平写成。早在公元前14世纪末叶至前13世纪中叶，古代埃及与赫梯为争夺叙利亚地区的控制权展开了延续数十年的战争，这场战争中的关键性战役卡迭石之战就写入了历史，它是古代军事史上有文字记载的最早的会战。

以我国为例，从秦始皇发动战争统一六国开始，每一个朝代的变迁，无不是以战争开始，既而生产发展，最终又以战争消亡。因此，我们来学习这门课，一个主要目的就是为了了解战争，一方面在战争爆发之时尽可能地保护自己，另一方面，是为了避免战争，争取和平。

普通平民怎么避免战争呢？我们回顾下1999年科索沃战争，（ppt展示）虽然这场战争由于多种因素，南联盟最终签署和约，但战争中，南联盟良好的军民素质，高昂的爱国热情，使这个民族具有极强的民族自信心和凝聚力。他们冒着飞机、导弹轰炸的危险，聚集在贝尔格莱德广场，连续举行大型战地音乐会，用血肉之躯组成人体盾牌保卫布兰科夫大桥。这种由士气和意志形成的“软力量”，是抵御强敌的最重要因素，也是最值得我们借鉴的宝贵财富。

可以说，开设军事课程是一项具有战略意义的正确决策，具体体现在：

（一）开设军事课程是国家法律赋予高校的义务

我国先后制定了《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国预备役军官法》、《中华人民共和国国防教育法》来规范国防军事工作，特别是《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”目前我国的国防教育相比之下还处在起步阶段，按照《普通高等学校军事课教学大纲》，目前，军事理论课时数为36学时，军事训练一般为2-3周，实际训练时间不少于14天。

那是否是只有我国才有这样的法律呢？

世界各国都非常重视大学生军事教育工作，美国制定了全民性的《国防教育法》，同时制定了专门针对青壮年的《普遍军训与兵役法》。在美国，学生军训已经形成了一整套完善的制度，以4年制的学校为例，前两年为每周2-3学时学习基础军事课程，后两年每周达到5学时，并有一次为期6周的军事夏令营，以美国大学每年8个月在校时间计算，4年制学生的基础军事课程的学时数达到了418学时-482学时。

美军：1916年国会通过的《国防法》，把利用地方大学培养军官的制度，以法律的形式正式确定下来。《国防法》规定政府批准成立一所大学时，地方院校必须作出同意设立后备军官训练团的承诺。其军官培养主要由设立在地方大学的后备军官训练团和陆、海、空三所学校，以及三军候补军官学校等机构完成。目前，美国已在全国650所中学和中等专业学校、400多所高等学校中开设了后备军官训练团。后备军官训练团旨在使地方大学生在完成学业的同时接受必要的军事训练，毕业后达到少尉军官的任职要求。每年由此输送的军官占新任军官的70%左右，约7000人。而美军著名的初级军官学校西点军校，每年培养1000多人。美军现役军官中，具有本科以上学历者占98.6%，硕士以上者占48%。

俄军：主要是通过设立在地方大学的军事系、军事研究室等机构培养军官，同时，也直接从地方大学毕业生中招收合同制军官，军事系相当于军队在地方大学设立的军事学校，地方青年自考入军事系起，即享受军人待遇，军龄从入学之日算起，毕业后由军队统一分配。俄罗斯军官中，具有本科以上学历者占75%，其中硕士研究生占25%，90%以上的团级指挥员受过高等军事教育。俄军依托地方大学培养军官的数量占新任军官的25%左右。

英军：从地方大学毕业生中招募军官。另外还招募高中毕业生，由军方提供有关费用，接受地方高等教育后任命为军官。同时，他们也从受过高等教育的优秀士兵中选拔军官。英陆军在全国重点大学和中学设有联络军官点，中学联络军官点主要负责面向中学生的宣传工作，同时推荐有志加入陆军军官队伍的学生争取“陆军奖学金”。依托地方大学培养输送军官的数量几乎占英军军官的100%。英陆军军官100%达到本科以上学历。

日军：利用地方大学培养军官的途径主要由“委托教育”和“贷费生教育”两种。委托教育是指委托民间或国外大学，培养日军急需而又无力自身培养的在职军官和军士。贷费教育是指军队和地方院校有志入伍的在校学生签订合同，军方为其提供资金，学生毕业后到部队任职的培养方式。由此培养的军官占日军每年新任军官的45%左右。日军军官具有本科以上学历者占86.4%，其中硕士生占30%。

可以看出，处在起步阶段的我们与世界水平还有较大的差距。

（二）开设军事课程是时代的呼唤

俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。当前我国面临的周边环境纷繁复杂，当代大学生肩负着21世纪复兴中华民族的历史使命，任重道远。因此，只有了解当前我国周边环境，审时度势，才能更好地肩负起这个使命。

自20世纪90年代初，苏联解体使冷战局面结束，从而使美国成为当今世界唯一的超级大国，美国的霸权主义和强权政治就开始影响整个世界。对于潜在的竞争对手——中国，美国一直千方百计地阻挠我国和平崛起。以美国为首的北约（北大西洋公约组织），目前已经从一个防御性的军事组织变成了进攻性的军事组织，不经联合国授权就擅自进行武装干涉。所以说“霸权主义和强权政治仍然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。”

此外，美国一直以来利用台湾问题大做文章，妄图以“台”制“华”。而周边的东海问题、南沙问题、新疆与西藏问题，都是热点问题。

（三）开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量 教育的核心着力培养人才的全面素质。

第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。

第二，在传授知识的基础上，加大对大学生的能力培养，是培养高级专门人才的重要任务。

第三，科技与市场经济的发展，使培养人才的模式向宽口径、适用面广的方向发展，而不是一种职业定向教育。

因此，培养的人才要做到既能为经济建设服务，又能为国防建设效力，为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。

（四）军事课程是高等教育的重要组成部分

其作为高等教育的重要组成部分，具有其他学科和教育方式无法替代的功能，可以用24个字概括描述：“磨炼意志，增强体质；坚定信念，明确目标；胸怀祖国，发奋成材”，具体来讲就是：

1.军事技能训练，使大学生磨炼意志，锻炼体能，增强体质，培养顽强作风。

2.通过接受严格的三大条令的教育，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。

3.在解放军率先垂范、言传身教的影响下，使学生政治素质、思想作风、身心素质诸方面显著提高。

4.通过军训达到促进非智力因素培养的目的，使学生以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去。

（五）开设军事课程有利于做好大学生入伍工作

征集高文化素质青年入伍，是适应军队现代化建设发展的需要，是提高兵员素质的重要举措。2009年开始，国家应届毕业生服义务兵役学费补偿政策，这些政策，使进入部队的新兵文化程度构成有了新的提高，这是我国走科技强军的步骤之一，也是加强我国国防现代化建设的重要措施。

二、军事理论课程的梗概（这是一门什么样的课，有哪些需要我们去学习的）

首先，我们了解下军事理论课程的性质。我们所学的军事理论是军事学这个大学科下几个一级学科的综合，主要研究战争的本质和规律，指导战争的准备和实施。主要包括：军事思想、军事技术、武装力量建设几个方面的内容。

第二，军事课程的目标是以国防教育为主线，通过军事课教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打下坚实的基础。

第三，军事课程的要求主要包括三方面

军事课程是包括军事理论和军事技能训练两个部分，都列入学校的教学计划。

军事技能训练时间为2-3周，实际训练时间不得少于14天。

第四、这门课主要围绕中国的国防建设，军事思想概述，中国国家安全环境，军事高技术以及信息化战争五个章节的内容进行讲解，其中，最核心的内容是信息化战争。

军事技能训练的主要内容大家在军训中已经接触过了，这里就不再阐述了。

学习军事理论课的几点要求（我们怎么学？）

首先这门课是一门综合性的学科，涉及自然科学、社会科学等学科领域。因此，这门课只有在理解和掌握全书整体构架的基础上，才能对重点内容加深理解，并进一步拓宽。

其次，进行战争必须运用逻辑思维方法，对敌情、我情、地形、天气等诸多作战因素进行分析与综合、比较与类推、抽象与概括、归纳与演绎等逻辑加工，以便作出正确的判断，制定周密的计划。我们学习这门课必须要拓展自己的思维领域，灵活运用多种科学思维方法。

第三，军事课有其综合性强，知识点多等特点，学习这门课必须根据其特点，善于联想，善于把所涉及的各学科知识有机地联系起来。

总结新课：这节课我们主要了解了开设军事课的意义，明确了学习军事理论课的要求

第11篇：中国大学排名(不包括艺术类、军事类院校)

2012年中国大学排名

1.清华大学 2.北京大学 3.浙江大学 4.复旦大学 5.上海交通大学 6.南京大学 7.中国科学技术大学 8.中国人民大学 9.南开大学 10.中山大学 11.武汉大学 12.北京师范大学 13.西安交通大学 14.哈尔滨工业大学 15.华中科技大学 16.同济大学 17.天津大学 18.厦门大学 19.吉林大学 20.东南大学 21.四川大学

22.山东大学 23.北京航空航天大学 24.中南大学 25.北京理工大学 26.华东师范大学 27.中国农业大学 28.大连理工大学 29.华南理工大学 30.西北工业大学 31.重庆大学 32.湖南大学 33.对外经济贸易大学 34.上海财经大学 35.兰州大学 36.东北大学 37.华东理工大学 38.北京科技大学 39.华中师范大学 40.中央财经大学 41.中国政法大学 42.南京航空航天大学 43.电子科技大学

44.中国地质大学 45.中南财经政法大学 46.北京交通大学 47.南京理工大学 48.西南财经大学 49.中国海洋大学 50.暨南大学 51.北京邮电大学 52.西安电子科技大学 53.哈尔滨工程大学 54.东北师范大学 55.北京外国语大学 56.中国传媒大学 57.武汉理工大学 58.西南交通大学 59.上海外国语大学 60.西北农林科技大学 61.南京师范大学 62.中国矿业大学 63.苏州大学 64.北京化工大学 65.河海大学

66.东华大学 67.中国石油大学 68.上海大学 69.南京农业大学 70.西北大学 71.北京林业大学 72.华北电力大学 73.西南大学 74.首都医科大学 75.合肥工业大学 76.东北财经大学 77.华南师范大学 78.西南政法大学 79.中国医科大学 80.华中农业大学 81.北京工业大学 82.南方医科大学 83.江南大学 84.长安大学 85.湖南师范大学 86.燕山大学 87.中国药科大学

88.大连海事大学 89.华东政法大学 90.陕西师范大学 91.中央民族大学 92.广东外语外贸大学 93.太原理工大学 94.首都师范大学 95.天津医科大学 96.郑州大学 97.江西财经大学 98.南京医科大学 99.南昌大学 100.福州大学 101.云南大学 102.辽宁大学 103.山西大学 104.华南农业大学 105.河北工业大学 106.深圳大学 107.湘潭大学 108.安徽大学 109.扬州大学

110.南京工业大学 111.北京中医药大学 112.福建师范大学 113.江苏大学 114.西安理工大学 115.重庆医科大学 116.东北林业大学 117.昆明理工大学 118.浙江工业大学 119.西安建筑科技大学 120.北京语言大学 121.西北师范大学 122.上海师范大学 123.哈尔滨医科大学 124.贵州大学 125.黑龙江大学 126.广西大学 127.山东师范大学 128.成都理工大学 129.南京林业大学 130.天津财经大学 131.武汉科技大学

132.上海中医药大学 133.长春理工大学 134.首都经济贸易大学 135.广州中医药大学 136.内蒙古大学 137.上海理工大学 138.东北农业大学 139.河北师范大学 140.浙江工商大学 141.四川农业大学 142.广东工业大学 143.海南大学 144.天津师范大学 145.河南大学 146.青岛科技大学 147.南京邮电大学 148.中北大学 149.华侨大学 150.上海海事大学 151.新疆大学 152.延边大学 153.汕头大学

154.宁波大学 155.沈阳药科大学 156.北京体育大学 157.山东农业大学 158.南京信息工程大学 159.广西医科大学 160.安徽医科大学 161.辽宁师范大学 162.河北医科大学 163.青岛大学 164.河北大学 165.山东科技大学 166.福建农林大学 167.江西师范大学 168.天津工业大学 169.大连医科大学 170.安徽师范大学 171.浙江师范大学 172.河南理工大学 173.辽宁工程技术大学 174.哈尔滨理工大学 175.云南师范大学

176.哈尔滨师范大学 177.湖北大学 178.沈阳工业大学 179.哈尔滨商业大学 180.广州大学 181.山西财经大学 182.中国人民公安大学 183.沈阳农业大学 184.西南石油大学 185.兰州理工大学 186.四川师范大学 187.江西农业大学 188.福建医科大学 189.南京中医药大学 190.西北政法大学 191.山西师范大学 192.江苏科技大学 193.南华大学 194.成都中医药大学 195.浙江理工大学 196.河南师范大学 197.曲阜师范大学

198.陕西科技大学 199.青岛理工大学 200.山西农业大学 201.南京财经大学 202.大连交通大学 203.天津中医药大学 204.北京工商大学 205.华东交通大学 206.西安外国语大学 207.吉林师范大学 208.贵州师范大学 209.西安科技大学 210.安徽理工大学 211.河北农业大学 212.重庆师范大学 213.河南科技大学 214.宁夏大学 215.中南林业科技大学 216.天津科技大学 217.河南农业大学 218.重庆邮电大学 219.上海海洋大学

220.东北石油大学 221.石家庄铁道大学 222.中国民航大学 223.黑龙江中医药大学 224.山东财经大学 225.天津理工大学 226.长江大学 227.湖南农业大学 228.吉林农业大学 229.外交学院 230.中国青年政治学院 231.国际关系学院 232.上海对外贸易学院 233.天津外国语大学 234.温州医学院 235.重庆工商大学 236.山东理工大学 237.河北经贸大学 238.杭州电子科技大学 239.四川外语学院 240.太原科技大学 241.烟台大学

242.三峡大学 243.石河子大学 244.广州医学院 245.大连外国语学院 246.桂林电子科技大学 247.江西理工大学 248.青海大学 249.东华理工大学 250.杭州师范大学

第12篇：军事

(1)．我国的国家 核心利益包括哪些内容？

2010年12月，在一场有关中国外交政策的说明会上，国务委员戴秉国列举出了中国的核心利益：

●中国的国体、政体和政治稳定，即共产党的领导、社会主义制度、中国特色社会主义道路；

●中国的主权安全、领土完整、国家统一；

●中国经济社会可持续发展的基本保障。黄岩岛问题侵犯了我国的领土完整、主权安全，影响了社会稳定，这就需要我们捍卫我国国家的核心利益。

黄岩岛问题日益严重，菲律宾政府显然没有认识到他们正在犯严重错误：变本加厉不断扩大事态，继续派公务船在黄岩岛泻湖内活动，不断发表错误言论，误导国内和国际公众，煽动民众情绪，严重损害双边关系氛围。形势不容乐观。

中国历史上经历了太多主权被侵占、领土被瓜分的屈辱，但那是在积贫积弱的旧中国。今天的中国，正走在和平发展的大路上。我们奉行独立自主的和平外交政策，决不会以大欺小，倚强凌弱，但也决不会任人无理捉弄而一味忍让，何况此事事关中国的领土完整、民族尊严乃至社会稳定。任何事情都有个度。中国在黄岩岛问题上一直隐忍不发，不是软弱，而是克制。但如果有人错把中国的善意大度当作软弱可欺，真把中国当成了某些围观者嘴中挑唆的“纸龙”，那他就大错特错了。中国外交部已经明确表态，中方做好了应对菲方扩大事态的各种准备。其中含义不言自明。我们要说的是，任何人妄图抢夺黄岩岛主权，不仅中国政府不答应，中国人民不答应，中国军队更不会答应。捍卫国家核心利益我们才能 保护好国家的领土与领海，实现并保持国家的统一； 才能发展自己的经济，让老百姓过上好日子； 才能要树立良好的国际形像，维护自己的声誉；

才能保持国家的稳定，使人民群众平安生活，所以捍卫国家核心利益极其重要。

(2).海洋权益的内涵。

1.海洋政治权益，如海洋主权、海洋管辖权、海洋管制权；

2.海洋经济权益，主要包括开发领海、专属经济区、大陆架的资源，发展国家的海洋经济产业；

3.海上安全利益，主要是使海洋成为国家安全的国防屏障，通过外交、军事等手段，防止发生海上冲突；

4.海洋科学利益，主要是使海洋成为科学实验的基地，以获得对海洋自然规律的认识等。

此外，还有海洋文化利益，如海上观光旅游、举办跨海域的文化活动等。

南海，国际上称“南中国海”南沙群岛则是分布范围最广、岛礁数量最多的一组大群岛，国际习惯称其为“斯普拉特利群岛、南海的丰富资源南海油气储量超过25475亿吨，有“第二波斯湾”之称。科学家又在南海发现大量的俗称“可燃冰”的天然气水合物 南沙自古以来就是中国领土不可分割的一部分 南海的地缘战略位置重要

南海不仅蕴藏着丰富的石油，而且拥有重要的战略地位，是沟通中国与世界的一条重要通道。

连接两大洋：是沟通太平洋和印度洋，联系亚欧大陆的交通要冲，被地缘战略学家称为“东方的地中海”。

海上交通咽喉：马六甲海峡；台湾海峡；巴士海峡。

大陆边沿地带：欧亚大陆板块与太平洋板块；海权国家遏制陆权国家向海洋方向发展的前沿阵地，即岛链封锁。

我们也知道现在南海问题的严峻现状： 我国的8个海洋邻国，对我海洋国土和权益提出不同程度的无理要求，总面积达100多万平方公里。其中以钓鱼岛和南沙群岛的形势最为严重 。

中国在海洋权益问题上涉及的最主要对手主要是日本和美国。

日本的战略目标是打通经台湾南进南海的战略通道，台湾便是日本至今不愿放弃的核心利益。

美国的战略核心利益在太平洋。美国的战略核心利益线在太平洋海区就是从夏威夷到关岛、菲律宾，再到马六甲一线。

因此，在南海蕴藏着巨大的石油利益；连接着海上运输的黄金通道；而借助南沙群岛、台湾岛和钓鱼岛，美日串成了包围中国的第一岛链。当这些因素复杂叠加以后，南海就注定成为一块不平静的水域。 我国历史上曾有“郑和下西洋”的辉煌，更有闭关锁国的历史教训。 所以我们要重视海洋教育 普及全民海洋知识，惨痛的历史教训。

韩国对本国国民的海洋教育意识培养从幼儿园就开始了。这都说明了维护海洋权益具有重大意义。维护海洋权益就是保护我国国家领土完整，是我国屹立于世界之上让中国能与西方并驾齐驱成为海上强国。 南海争端的重要性：

1.南海海域海洋国土面积∕ 海洋国土面积＝200万平方公里∕ 300万平方公里；

2.南海海域争议面积∕ 争议面积＝120万平方公里∕ 150万平方公里；

3.南海海域邻国数量∕ 海上邻国总数＝5个∕ 8个

南海争端能否妥善解决，不仅对我国海洋国土的安全具有重要意义，而且对我国华南大陆安全具有重要意义；不仅关系到我国的安全利益，而且关系到我国的发展利益。

（3）金代迁都燕京，天津成为漕运枢纽，

京师门户

——金朝设置直沽寨；

——元代设置海津镇；

——明代设置天津卫；

——清代提升为天津府；

荒漠的盐碱滩涂变成畿辅首邑

1、安史之乱与天津

天津北部的渔阳曾是安禄山反叛的基地 朱棣迁都于天津

兴办军工企业“天津机器制造局”；

小站练兵揭开中国军队近代化的序幕 具有开创性的水雷学堂；

兴办近代海军水师学堂；

北洋武备学堂是中国第一所军官学校

天津在中国近代军事变革中发挥了先导作用，占据重要的历史地位

1.

天津是一座为军事而生的城市

2.

天津在中国近代军事变革中起到引领示范的作用

3.天津是中国近代军事教育的摇篮。

(4.)天津国防文化的主要特色

文化是一定的政治和经济在观念形态上的反映。文化是一个国家的精神旗帜，文化是一个城市的灵魂。国防文化是文化建设的重要组成部分。

1.天津国防文化具有时代的领先型；

2.天津国防文化具有敏锐的创造性；3.天津国防文化具有鲜明的战斗性。

★文化是一定社会政治和经济在观念形态上的反映

★文化是一个国家的精神旗帜，是一个城市的灵魂

★ 天津人民在长期革命斗争和建设事业中，创造了特色鲜明的先进文化以及先进的国防文化，其中蕴含着的爱国主义、集体主义、革命英雄主义和爱军尚武精神，是宝贵的思想财富和精神资源，学习继承天津的先进国防文化，应当成为天津文化大发展大繁荣的重要组成部分。

国防文化是社会主义先进文化重要组成部分，是促进公民身心修养、提高社会道德水平的内在支撑。当前，我国经济社会在经历深刻转型，取得辉煌成就的同时，也出现了征兵难等诸多问题。而解决这些问题的根本之策，就是加强国防文化建设，巩固道德高地。国防文化，其本质是居安思危的忧患意识，其核心内容是爱国主义，其灵魂是国家利益、国家主权安全至上的价值观。我们知道，文化是民族之魂、国家之魂、军队之魂，国防文化实际上也是国防之魂。先进的国防文化，是引领国防建设的精神旗帜，是国防建设的软实力。 国防文化是国防教育的重要内容。古今中外民族发展史深刻揭示了一条规律：国家存亡，民族兴衰，人民的祸福安危，始终与国防文化的命运紧密联系在一起。因此，科学认识国防文化的价值和发展规律，大力加强国防文化建设，具有重要意义。 国防文化是形成强大国防实力的重要因素。 国防文化是增强民族凝聚力的重要旗帜

先进的国防文化是推动经济发展的重要动力

国防文化具有强大的凝聚力。国家通过国防文化的辐射、教育、熏陶、感染、激励等功能，可以使国民产生强烈的爱国主义情感，增强民族忧患意识、安全意识和复兴意识，提高民族自尊心、自信心和自豪感，从而使全体国民在爱国主义的旗帜下紧密团结起来，为实现全民族的共同理想而奋斗。如深受人民大众欢迎的国防文化如国防文学艺术、国防知识、国防科技等，对提升全体国民的国防精神能产生积极广泛的社会辐射作用，从而使以爱国主义为核心的国防文化深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

（5）反帝反封建

天津有着丰厚的爱国尚武传统，具有可歌可泣的反帝反封建的光荣传统

1.爱国尚武；

2.精英荟萃；3.革命先驱。 尚武精神植根于优秀的传统文化之中: • 聂士成任清军精锐武卫前军武卫左军统帅提督

• 旧天津城正南八里台地方有一稍高的台地，俗称“八里台”

• 1900.7.9，清军与八国联军在八里台展开决战。聂士成5000人，正面是6000人的敌军，背后是500名日军骑兵，陷入重重包围。

霍去病:“匈奴未灭，无以回家”，

顾炎武:“天下兴亡，匹夫有责”，

文天祥:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

林则徐:“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”

以及“木兰从军”、“岳母刺字”、“八里台之战”、“火烧望海楼”等事迹，

凝聚着中华民族崇高的民族追求和价值取向，对激发民族精神和增强国防意识有着不可替代的作用。

爱国主义是中华民族伟大精神的核心，是中华民族团结统一的精神纽带，我们党团结带领全国人民始终高扬爱国主义旗帜，在奋力推进社会主义建设和改革开放事业的伟大实践中不断赋予爱国主义精神新的时代内涵，去得了举世瞩目的发展成就。在未来前进的征途中，我们仍需要正确把握爱国主义精神的时代内涵，大力发扬爱国主义精神，不断增强中华民族的凝聚力，为全面建设小康社会、发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴提供强大精神力量。

爱国主义是我们永远地精神支柱。团结在爱国主义旗帜下的中国人民，不断夺取新的更大的胜利。

爱国主义就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思想及为她的独立与富强而斗争的献身精神

尚武精神意味著对武力的喜好，在武装对抗中获得快感，把军事征服和武力强大看成是一种光荣。有尚武精神的民族并非总是要通过战争解决争端，但总是把战争看成解决问题的积极方式。没有尚武精神的民族并不是不发动战争，而是他们不能从战争和武力对抗中获得快感，也不把战争看成是解决问题的积极方式，只把它当成迫不得已的最后选择.。

作为华夏民族的子孙后代，每个中国人无论你来自汉族还是来自藏族、无论你来自满族都应该牢牢记住------你来自伟大的华夏民族！强者无所畏惧、勇者自强不息爱国主义和尚武精神魂魄不可磨灭！

五星红旗是革命先烈用鲜血染成的。

大革命时期5万共产党员4万人遭到残杀；

二次国内战争，30万红军长征，到陕北时仅剩3万；

抗日战争，中国军民战死被杀2100人，其中军人牺牲300万之多；

解放战争，解放军牺牲26万人；

抗美援朝，牺牲志愿军烈士达18万人;

1949年全国解放时中国共产党党员人数为300万，有名可查的党员烈士就有370万，即绝大多数共产党员没有看到五星红旗升起这一天;

在历次革命战争中有2000万人牺牲，目前列入烈士名单的只有180万人左右。

（6）通过军事课的学习，我了解了更多有关红色记忆的历史，知道了为什么说五星红旗是革命先烈用鲜血染成的，知道了隐蔽战线的无名英雄：吴石，朱谌之

知道毛泽东为其题词。知道了很多挽救中央于危境的钱壮飞烈士，蔡和森烈士、恽代英烈士。

钱壮飞是中国共产党早期隐蔽战线斗争的光辉代表。周恩来曾把他与李克农、胡底并列为党的情报工作“龙潭三杰”。凭着对革命事业的赤胆忠心，钱壮飞深入龙潭虎穴，为保卫党中央的安全做出了卓越的贡献，他的功绩永远铭刻于史册。

周恩来总理曾多次满怀深情地提起这样一个名字：“钱壮飞。他说，要不是钱壮飞同志，我们这些人都会死在国民党反动派手里。钱壮飞同志在对敌斗争中立下的丰功伟绩，的确使我们的党少走了弯路，全党将永远纪念他！”

战斗在敌人心脏的张露萍烈士

张露萍烈士，女，（1921—1945）

她深感内疚：“现在落于敌手，随时可能被处决。人，孰能无死？为革命而死，死而无憾！可惜未能完成党交给的任务，再不能为党为人民贡献自己的力量了。”

这就是他们的胸襟，这就是他们的遗憾，这就是他们的情操。当他们高吟着国际歌，迈着坚定有力的脚步，迎着那罪恶的子弹而英勇就义时，怎能不让我们肃然起敬，引以为豪呢？

真像远比小说更残酷

由于叛徒的出卖，重庆地下组织遭到极大的破坏。前后有133人被捕，被敌人杀害的58人，下落不明的（大多数秘密杀害）38人，“11.27”大屠杀脱险的25人，叛变后参加特务组织的8人。

“11.27”大屠杀，经审查，目前有案可查的死难革命烈士为321人，其中，经审查已认定为革命烈士的285人，加上5人是随父母牺牲的小孩，共是290人，另未定性者31人。

铁血丹心的不屈信仰

在肃反扩大化中牺牲的红军将领：

段其昌，红6军军长，29岁；许继慎，红1军军长，30岁；曾中生，红4军政委，35岁

追寻烈士的人们：《人民日报》2011.4.19报道：

“王文彬63年守英魂”

为了对战友的承诺

86岁的欧兴田老人，离休后为战友修墓守灵

——如果我们不仅能够站在前人创造的物质财富肩膀之上，也能够站在前人创造的精神财富肩膀之上，才真正是中华民族的伟大复兴。 真正的英雄的伟大品质：播种，但不参加收获

他们曾担负重要的职务，红十军军政委员会主席方志敏、中华苏维埃教育委员会主席瞿秋白、中华苏维埃工农检察委员会何叔衡、中央军区政治部主任贺昌、赣南军区政治部主任刘伯坚

他们曾是富家子弟澎湃、赵一曼、肖楚女等

他们曾是学贯中西的知识人陈独秀、李大钊、瞿秋白

他们曾风华正茂陈乔年、向警予、刘胡兰、小萝卜头

——信仰是什么？对人生观、价值观和世界观的选择和持有，是一个人的行为准则和人生指南

——信仰的力量是什么？信仰能让人看见无形的；相信难以置信的；接受“不可能”的！

——面对人心浮躁，物欲横流，不少人急功近利的当下现实，人心需要无数革命烈士这样的灯塔！

★ 一个没有英雄的民族是一种悲哀，一个有英雄的民族而没有被尊重是一种耻辱！

★ 不懂历史的人没有根，淡忘历史的民族没有魂。

★ 一个人如果有信仰，力量可以等同于10万名只相信利益的人。

信仰是一种精神寄托，属于精神层次。当人的意识具有正面向导的时候，做事往往能起到事半功倍的效果。不管是生活上的态度，还是处事的作风，这些都能理解成是一种意识，也是一种信仰。既然是信仰，也是有好和坏的区分。朝事物的正向发展就是正确的信仰，正确的意识。当事物朝错误的方向发展就是错误的信仰，错误的意识。 信仰

是指对某人或某种主张、主义、宗教或神极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。概括地说，信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。

理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝 聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。

加强大学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。以人才培养为突破口，努力提高本民族的科学文化素质，培植和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的关键所在。大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。他们不仅比较系统地掌握了某一方面或某一领域的现代专门科学知识，是未来知识和科技创新的主体；而且拥有较系统的现代管理科学知识，毕业后将成为各部门或单位的骨干。当代大学生所肩负的历史使命决定了对大学生进行理想信念教育的极端重要性。

第13篇：军事

摘要：军事信息人才是促进戎行信息化培植、博得未来信息化战争的关键。戎行院校是培育种植提拔军事信息人才的主体力量，应该科学构建信息主导的课程系统、容身实战的演习系统以及信息化评价审核系统，系统推进师资力量、解说治理和校园情况培植，起劲提高军事信息人才培育种植提拔质量。

关键词：戎行院校；军事信息人才；培育种植提拔系统；培育种植提拔质量

党的十七大申报提出：“僵持科技强军，按照培植信息化戎行、打赢信息化战争的策略目的，加速机械化和信息化复合成长，积极开展信息化前提下军事演习，周全培植现代后勤，加紧培育种植提拔多量高素质新型军事人才，切当改变战斗力生成模式。”这一主要论说注解：军事信息人才的培育种植提拔，是实现我军现代化培植三步走成长策略，打赢未来信息化战争的关键。戎行院校尤其是综合大学是培育种植提拔军事信息人才的主体力量，要充裕熟悉人才培育种植提拔工作的主要意义，科学构建人才培育种植提拔系统，稳步提高人才培育种植提拔质量，加速军事信息人才培育种植提拔措施。

一、正确熟悉军事信息人才培育种植提拔的主要意义

实现信息化培植的强军目的，必需在戎行培植的各个方面拓荒应用现代信息手艺和信息成本，而信息手艺和信息成本是由人来研究、拓荒和立异的，其与戎行个各方面的连系也是靠人来实现的。这就决意了信息化人才是戎行信息化培植的关键，是戎行信息化的成功之本。

1．战争形态的改变呼叫军事信息人才。当前，战争形态正在由机械化战争向基于系统招架的信息化战争形态改变，以信息化为焦点的新军事项革，使得火器装备、演习和作战体式格局发生了一系列革命性转变。在未来的信息化战争中，作战力量集成化、火器装备信息化、作战批示自动化、沙场空间多维化、作战样式多样化、作战效果正确化将成为其根底特征，信息的主导浸染将突显出来，客不雅观上要求实现信息收集、传输、处置责罚及行使的高效通顺，实现用信息对物质、能量释放的正确制导，从而对战争实现有用的节制。信息化战争是以待遇主体、以信息与常识为中央的战争。在火器装备信息化水平络续提高的前提下，火器装备作战效能的高卑，不只取决于其物理机能的利害，更取决于其信息手法的强弱。在人与火器的系统中，人是最关键的要素，只有提高了人的信息素质和信息手法，才气实现人与火器装备的最佳连系，最大限度地施展火器的效能。火器装备的跨越式成长，客不雅观上要求军事信息人才的培育种植提拔也必需实现跨越式成长。是以，从素质上说，信息时代的到来，信息化战争的泛起，都在进一步强调人的成分，人模仿照旧是未来战争中的决意性成分。鼎力提高武士的信息素质，就要起劲培育种植提拔和培育种植提拔未来信息化战争需要的批示军官队伍、参谋队伍、手艺专家队伍和士官队伍。这是我武士才队伍培植的策略目的，也反映了我武士才群体内在的科学结构。

２．军事信息人才的培育种植提拔是实现我军“三步走”成长策略的关键。2006年12月29日国务院揭橥的《2006年中国的国防》白皮书中提出，依据国家总体筹算，国防和戎行现代化培植实现三步走的成长策略，在2010年前打下坚贞根柢根底，2020年前后有一个较大的成长，到21世纪中叶根底实现培植信息化戎行、打赢信息化战争的策略目的。虽然，我军信息化人才培植取得了很大成就，恢弘官兵的信息意识慢慢提高，戎行院校信息人才培育种植提拔的力度慢慢加大，一批高素质的军事信息人才正在茁壮成长，但军事信息人才的欠缺模仿照旧是制约我军信息化培植的瓶颈。

信息手艺是全国新军事手艺的焦点，是一门具有周全渗透、全方位拉动的崭新手艺。在信息手艺的拓荒和运用上，不凡是在以信息手艺革新传统手艺、以信息化带念头械化的策略改变时代，全国列国戎行都处在统一路跑线上，跑速的快慢和跑位的先后，不在于起跑的根柢根底，而在于武士的素质。军事信息人才是最珍贵的军事成本，只有正视和增强军事信息人才的培育种植提拔，加速三军恢弘官兵信息常识和信息手艺的培育种植提拔和提高，才气

从基本上提高戎行信息化的培植速度。跟着我军信息化培植的深切成长，对策画机手艺、收集手艺、软件手艺、信息收集治理、信息收集攻防等专门人才的需求正急剧增添。在这方面，中国与蓬勃国家对比模仿照旧存在较大差距。以软件拓荒人才为例，中国此刻只罕有万人，而美国已达数百万人，差距极端光鲜明显。跟着信息化向深度和广度成长，我军对各类信息人才的需求将会加倍急切。是以，军事信息人才的培育种植提拔既是我军实现第二步成长策略的关键，也是我军现代化培植面临的长久义务。

3．充裕施展戎行院校在军事信息人才培育种植提拔中的主体浸染。戎行院校是培育种植提拔各级各类军事人才的基地，是培育种植提拔军事信息人才的摇篮。我军在军事信息人才的培育种植提拔方面已取得初步功效。首先，军事信息硬件行动设施培植取得功效。从1994年起，三军院校都慢慢竖立了校园网，并实现了与三军军事演习信息网联网互通；三军院校藏书楼统一了成本培植平台，并配发了现代化装备，实施了数字藏书楼培植工程；许多院校齐集拓荒了虚拟执行室系统，跟着仿真作战执行室、作战批示和军种战争学等学科专业执行室的建成，学员有了全新的网上“砺剑”平台。其次，一批信息手艺学科专业培植取得功效。从我军信息化培植的现实需要出发，戎行院校已经竖立起以策略学、战争学、战术学等学科为主体的信息化军事理论学科群，以策画机科学与手艺、信息与通信工程等学科为主体的信息科学与手艺学科群，以作战批示学、军事运筹学、军事通信学、军工作报学等学科为主体的信息化作战学科群，这些学科群互为依存、互为浸染，组成一个有机的集体，其中，信息化军事理论学科群是先导，信息科学与手艺学科群是主体，信息化作战学科群是关键 [1]。这些为高素质军事信息人才的培育种植提拔奠基了根柢根底，也进一步平稳了戎行院校在军事信息人才培育种植提拔中的龙头地位。

二、科学构建军事信息人才培育种植提拔系统

按照军委、总部的策略铺排，三军紧紧环抱实施人才策略工程主线，从戎行培植转型和义务义务要求出发，试探形成院校教育与队伍演习跟尾、军事教育与苍生教育并举、国内培育种植提拔与国外培训连系的人才培育种植提拔款式。戎行院校尤其是戎行综合大学承担着培育种植提拔批示人才和专业手艺人才的主要义务，僵持信息主导，容身团结作战，科学构建军事信息人才培育种植提拔系统，结壮推进教育转型，是当前院校工作的重中之重。１．构建信息主导的学员课程结构系统。课程系统是院校范例化、系统化解说的根底载体，也是决意院校人才培育种植提拔的条理、特色及素质的先决前提。院校要培育种植提拔切近队伍现实、胜任岗位工作、具备成长潜力的新型人才，就必需从课程的设置与搭配入手，最大限度地优化课程结构。首先，要凭据是否切近队伍现实、能否优先知足第一任职需要的尺度，来权衡和审阅现有的课程设置，经过过程梳理、遴选、整合，正确定位每一课程在人才培育种植提拔中的地位、浸染及其价钱指向，并在此根柢根底上确定最佳课程群。其次，要按照课程分类的日常原则，把最适合于人才培育种植提拔目的定位的课程群分化为根柢根底范例型、应用妙技型、研究切磋型等三个层面，经过过程优势互补、强强联手有机组合成最优课程方阵。末尾，要运用理论与实践相统

一、常识与妙技相增补、体能与智能相连系、室内与室外相协调的辩证统一事理，科学设计具体的课程流程与递进扶引机制，形成条理适合、跟尾顺畅、彼此渗透、彼此联动、安分守纪、络续晋升的课程结构收集。

在课程设置上要显示信息人才培育种植提拔特征，不凡是要开设一些应用性很强的信息作战根柢根底、信息作战手艺、信息作战战法、信息作战批示、信息作战设计等战法、训法课程，使其与培育种植提拔未来信息作战人才的需要相整齐。 ２．构建容身实战的学员模拟演习系统。实践是进修科技常识的最好课堂，岗位是提高科技素质的根底平台。为了切当提高学员在未来信息化战争中的实战手法，就必需竖立接近实战的演习系统。为此，必需治理两个方面的题目问题。首先，要擅长把书籍常识转化为具有现实意义的实操手法，这是每一个任课教员必需把握的解说指向。对此，外军院校经过过程课题演习提高学员实操手法的

做法值得我们借鉴。他们行使信息手艺和提高前辈器械进行有针对性的模拟演习。经过过程设置情形，铺排想定功课，机关学员行使沙盘、地图、微机进行招架性演习演习，让他们处置责罚各类复杂题目问题，应对各类复杂局势，演习他们的剖断、决议设计、机关及临机应变手法。其次，要属意延迟教育时空，拓荒和行使第二课堂，增强实践关头解说，让学员从现实工作和实践磨炼中进修手腕。要与队伍竖立共育人才基地，学员在校进修时代要至少供给一次到野战队伍投军磨炼的机遇，体验队伍生涯，认识下层需要，增强进修针对性；要试探开放式解说育人的新路子，接纳走出去、请进来的体式格局，增进学员的见识，坦荡学员的眼界；有前提的院校要进行虚拟现实式演习，这种演习具有真切性、多变性、经济性等优点，可用于信息作战的合成演习，提高受训者的信息作战及其批示节制手法和受训机构的集体批示节制水平。

第14篇：军事

媒体称腐败是军队最大毒瘤 影响战斗力

时间：2012-06-12 10:19:00

一个政党或组织的纯洁性,决定着这个政党或组织的先进性。在军队建设的内外环境发生深刻变化的今天,胡主席从党的建设的战略全局高度,从贯彻国防和军队建设主题主线,不断增强履行新世纪新阶段我军历史使命能力的实际要求出发,强调指出:“要加强军队反腐倡廉建设,保持军队党组织和干部队伍的纯洁性。”这一重要指示,是新时期加强军队党的建设的基本遵循,也是当前在党员领导干部中进行的“讲政治、顾大局、守纪律”教育活动的根本目标。

时代在发展变化,保持军队党组织和干部队伍纯洁性更加显得重要

我军历来重视保持党组织和干部队伍的纯洁性,在革命、建设和改革的各个历史时期,都对如何保持党组织和干部队伍的纯洁性进行过理论和实践探索。在人民军队初创时期,针对人员成分异常复杂、思想非常混乱的局面,毛泽东进行三湾改编,改变了过去国民革命军官兵人人皆为国民党员的做法,强调要吸收先进分子加入共产党,并在其后的古田会议上以决议的形式规定了入党的五个条件,极大地提升了军队党的纯洁性。党的十一届三中全会以后,中国进入改革开放和现代化建设的新阶段,人民军队也进入了快速发展的快车道。为了进一步维护军队党组织和干部队伍的纯洁性,中央军委颁发了《监察工作规定》《纪律条令》《政治工作条例》《党委工作条例》《党支部工作条例》《纪检工作条例》等政策法规,并在全军开展了“整党”“讲学习讲政治讲正气”“创先争优”等学习教育活动。正是源于此,人民军队才能在市场经济的冲洗下保持本色不变,才能在世界军事变革大潮中紧跟形势不落伍。

需要指出的是,当今世界正处在大发展大变革大调整时期,国际格局正经历着冷战结束以来最为深刻的变化,军队日益成为敌对势力实施西化、分化战略图谋的重点目标,他们大肆攻击党对军队的绝对领导,妄图动摇我军的政治立场、政治方向。当代中国正处在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的历史时期,广大官兵面临着拜金主义、享乐主义、利己主义的诱惑,也面临着新自由主义、历史虚无主义、民主社会主义、文化保守主义等各种错误思潮的侵蚀。今年,我们党将召开第十八次全国代表大会,这是全党全军全国各族人民政治生活中的一件大事。历史经验表明,每逢党和国家面临大事,国内外敌对势力总会借机兴风作浪,社会上噪音杂音也会明显增多。这些都对保持军队党组织和干部队伍的纯洁性,提出了新的更高要求。

保持纯洁性是军队党的先进性的内在要求。过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进。外因与内因、客观与主观、环境与机制的相互作用,使得军队党的先进性既面临着改革开放、市场经济、西化分化的考验,也面临着精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的危险,特别是胡主席指出的理想信念不坚定、作风不正、原则性不强等不符合党的纯洁性要求的问题,在军队有的干部身上也还不同程度存在着。这些问题损害了军队党组织和干部队伍的先进性。纯洁性是先进性的前提和基础,是先进性的可靠保证。加强军队党组织和干部队伍的纯洁性建设是破解军队党的先进性存在问题的重要前提和着力点。

牢记性质宗旨使命,深刻领会保持军队党组织和干部队伍纯洁性的特殊要求

作为党领导下的人民武装,我军能否保持党组织和干部队伍的纯洁性,不仅关系到自身的科学发展,也关系到国家的长治久安。我们必须以更强烈的政治责任意识、更严格的标准要求,深入推进纯洁性建设。

要筑牢军魂,在听党指挥上更加坚决。坚持党对军队绝对领导,是我军的建军之魂、治军之要、兴军之本。坚持用中国特色社会主义理论体系武装部队,进一步铸牢军魂,确保枪杆子

永远掌握在忠于党的人手里;更加坚决地坚持党的组织原则,严格党的组织纪律,确保思想上政治上行动上始终与党中央、中央军委和胡主席保持高度一致;更加深入地抓好军魂教育,使广大党员旗帜鲜明地反对“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误观点,在任何时候任何情况下都坚信党对军队绝对领导是战胜强大敌人和一切困难的重要法宝。

军队党的建设历来是同军队的使命任务联系在一起的,军队党组织和干部队伍纯洁性最终要体现在完成党和人民赋予的使命任务上。保持军队党组织和干部队伍纯洁性建设,只有紧紧围绕使命任务来展开,才能找到实践的依托和平台,提升建设的标准和质量。要始终把提高部队战斗力作为出发点和落脚点,用战斗力标准检验纯洁性建设的成效,把保持军队党组织和干部队伍纯洁性建设与有效履行使命任务有机结合起来,使之相互促进、相得益彰;要把抓好军事斗争准备各项工作落实作为最紧迫的任务,认真解决影响和制约部队打赢能力的突出问题,在做好军事斗争准备的实践中加强纯洁性建设,为部队打得赢提供坚强的思想和组织保证;要深入贯彻落实胡主席国防和军队建设主题主线战略思想,始终扭住核心军事能力不放松,通过加强纯洁性建设,解决精神懈怠、思想僵化、能力不足的问题,加快发展步伐,提高发展质量。

党的纯洁性是同一切腐败现象对立的,坚决惩治各种腐败现象,是保持党的纯洁性的必然要求。历史和现实都表明,腐败是腐蚀军队纯洁肌肤的最大毒素,是影响部队凝聚力向心力战斗力的最大因素。保持军队党组织和干部队伍纯洁性,就要时刻牢记党面临的“四个考验”、“四个危险”,以更有力的措施突出抓好高中级干部的教育管理和监督,不断增强高中级干部的党性观念、道德修养和自律意识,使其在任何情况下都能稳得住心神、管得住行为、守得住清白。同时,进一步树立为党的事业长期艰苦奋斗的思想,常怀忧党之心,常抱为军之志,面对工作压力、进退去留、利益调整等诸多考验,要胸怀大局、敬重事业,不计得失、甘于奉献,始终保持昂扬向上的精神状态;面对享乐主义、拜金主义和极端个人主义的冲击,要能推崇高尚、坚守气节、自觉抵制,始终守好共产党人的精神家园。

进一步构建和巩固保持军队党组织和干部队伍纯洁性的实践机制

保持军队党组织和干部队伍纯洁性,是一项系统工程、长期工程,要使之融入先进军事文化建设,在提高文化自觉中保持纯洁性。先进文化启人智慧、使人高尚、给人力量。中央军委和胡主席作出的关于大力发展先进军事文化的战略部署,各级应通过培育当代革命军人核心价值观,坚决抵制腐朽思想文化和生活方式的侵蚀,坚守革命军人的道德追求和价值追求;通过挖掘我军重视信仰的精神资源,坚决抵制妨碍树立崇高信仰的不良思想文化和社会风气的影响,巩固和发展我军团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系;要通过加强军队哲学社会科学研究、改进军队新闻舆论宣传工作、军事文艺作品创作,在全军形成积极向上、关系纯洁的文化氛围。

使之融入建设学习型党组织活动。邓小平曾深刻指出:“不注意学习,忙于事务,思想就容易庸俗化。”建设军队学习型党组织,就是要通过学习这个重要途径,不断增强军队党组织和干部队伍自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。通过学习马克思主义经典著作、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系,保持党员干部思想纯洁;通过学习党史军史,以史明志、以史自省,保持党员干部作风纯洁;通过学习一切新思想、新知识、新经验,培养战略思维、辩证思维、创新思维能力和敏锐的观察能力、深刻的分析能力、准确的判断能力,使军队党组织和干部队伍在实践上永葆先进性和纯洁性。

使之融入创先争优活动。军队基层党组织的纯洁性是军队党的纯洁性的深厚基石,基层党员干部保持纯洁性是军队党保持纯洁性的重要主体条件。开展创先争优活动,重心下移,着眼于基层组织和党员的纯洁性建设,这一重点,是保持军队党组织和干部队伍纯洁性建设的基础工程。要通过创先争优活动,鼓励军队基层党组织争创先进,在推动部队科学发展、服务人民群众、和谐官兵关系的实践中更好地发挥战斗堡垒作用;鼓励党员争当优秀,在高举旗帜、履职尽责、日常养成中更好发挥先锋模范作用。

使之融入“讲政治、顾大局、守纪律”学习教育活动。保持纯洁性是“讲政治、顾大局、守纪律”学习教育活动的主题、实质与核心,学习教育活动是保持纯洁性建设的有效依托。要通过强化政治意识,使党员干部在大是大非面前始终保持清醒的政治头脑和高度的政治警觉,牢牢把握部队发展的正确方向;要通过强化大局意识,进一步提高关注大局、理解大局、维护大局的能力,自觉地从群众根本利益、从党和国家前途命运高度来思考问题,确保政令军令畅通;要通过强化纪律意识,进一步提高对依法治军、从严治军的认同,自觉遵守政治纪律、组织纪律、军事纪律、财经纪律、保密纪律,敢于同各种不正之风和消极腐败现象做斗争,确保干部队伍纯洁可靠。

第15篇：军事

1、国防的类型有哪些？我国国防属于什么类型的国防？

答：主要有四种：扩张型；自卫型；联盟型；中立型。我国国防属于自卫型国防。

2、海湾战争、阿富汗战争、科索沃战争、伊拉克战争分别爆发于哪一年？

答：海湾战争1991年；阿富汗战争2001年；科索沃战争1999年；伊拉克战争2003年。

3、解放战争时期，决定中国命运的三次战略决战（著名的三大战役）是哪三次战役？ 答：辽沈战役、淮海战役和平津战役。

4、美国、俄罗斯现行军事战略的名称？

答：美国现行“先发制人”的军事战略；俄罗斯现行“现实遏制”军事战略。

5、中、俄之间现在是什么关系？ 答：战略合作伙伴关系。

6、俄罗斯陆军编有几大军区？海军有几大舰队？

答：俄罗斯陆军编有莫斯科军区、伏尔加河沿岸—乌拉尔军区、列宁格勒军区、远东军区、西伯利亚军区和高加索军区。海军编有北方舰队、波罗的海舰队、太平洋舰队和黑海舰队。

7、俄罗斯将未来的战场，划分为哪几个战争区？ 答：欧洲、中亚和东亚三个战争区。

8、被誉为“中国导弹之父”的是谁？ 答：钱学森。

9、冷战时期，美国军事战略的重点是哪里？ 答：欧洲。

10、哪一年中国国民党政府宣布废止《马关条约》，收复台湾、澎湖？ 答：1941年。

11、全国人大通过《反分裂国家法》是哪年哪月？ 答：2005年3月。

12、台湾省包括台湾岛及澎湖列岛，加上周围120余个小岛，总面积约多少万平方公里？ 答：约3.6万平方公里。

13、美国武装力量的部署在全球划分为几个战区？

答：太平洋战区、欧洲战区、中央战区、南方战区、北方战区五个战区。

14、美军冷战后曾执行过的军事战略的名称？

答：1989-1992“地区防务战略”；1993-1996“灵活与选择参与战略”；1997-2001“营造、反应、准备战略”；2002- “先发制人战略”。

15、美国陆军、海军、空军的大体数量？

答：陆军约48.3万人，海军约37.3万人，空军约34.5万人。

16、美军第一次使用“宝石路”激光制导炸弹是在什么战争中？ 答：越南战争。

17、通常情况下，航天器的飞行高度为多少千米以上？ 答：通常在120千米以上。

18、二战中，德国使用的“Ｖ－1”型导弹和“Ｖ－2”型导弹分别是什么式导弹？ 答：V-1是地地飞航式导弹；V-2是地地战术弹道式导弹。

19、在同一枚导弹上采用了自主制导＋寻的制导，这枚导弹所采用的制导方式是什么？ 答：复合制导。 20、航天技术的定义？

答：航天技术是指将航天器送入太空，以探索、开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。

21、第一宇宙速度是多少？ 答：7.9千米/秒。

22、我国首次发射“东方红”1号试验卫星是哪一年？ 答：1970年。

23、我国第一艘载人飞船“神舟五号”是哪一年发射的？ 答：2003年。

24、美国武装力量包括哪几部分？

答：包括现役部队、后备役部队和在军内工作的文职人员三部分。

25、我国的国防教育方针是什么？ 答：全民参与、长期坚持、讲求实效。

26、我国运用一箭多星技术，用一枚运载火箭将3颗物理探测卫星送入空间轨道在哪一年？ 答：1981年。

27、电子对抗的主要内容？

答：无线电通信对抗、雷达对抗、光电（红外、激光）对抗、水声对抗等。

28、新概念武器包括哪些？

答：定向能武器、动能武器、非致命性武器和一些新概念弹药等。

29、中国人民解放军首次炮击金门在哪一年？ 答：1958年。

30、世界上哪个国家第一次进行核爆炸实验并将核武器运用于战争？ 答：美国。

31、核武器具有哪几种杀伤破坏因素？

答：第一类称瞬时杀伤破坏因素，包括光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲四种；第二类称延缓性杀伤破坏因素，主要是放射性沾染。

32、人类战争史上首次大规模使用化学武器是在什么时期？ 答：第一次世界大战。

33、中国武装力量的构成？

答：由中国人民解放军、中国人民武装警察部队、民兵组成。

34、中国人民解放军现役部队由哪几部分组成？ 答：由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。

35、中国人民解放军诞生于哪年哪月哪日？ 答：1927年8月1日。

36、三大兵法王国是哪三个？ 答：中国、古希腊、古罗马。

37、孙武的战争观集中体现于什么思想上？ 答：“重战、慎战、备战”的思想。

38、《战争论》和《孙子兵法》的作者分别是谁？ 答：德国克劳塞维茨；春秋末期齐国孙武。

39、美国武装力量的特点？

答：文官控制军队；行政领导系统与作战指挥系统分立。 40、陆军武器装备中的反坦克武器由什么组成？

答：反坦克火炮，包括加农炮、滑膛炮和无坐力炮；反坦克导弹。

41、科索沃战争的主要作战样式？ 答：空中打击。

42、高技术战争经历了哪几个发展阶段？ 答：萌芽阶段，初期发展阶段，形成阶段。

43、哪个部门领导并统一指挥全国的武装力量？ 答：中华人民共和国中央军事委员会。

44、中国人民解放军第二炮兵的任务？ 答：实施核反击的战略任务。

45、中国人民解放军空军成立的时间？ 答：1949年11月11日。

46、哪次战争标志着高技术战争进入了成熟时期？ 答：海湾战争。

47、中国分别有多少陆、海邻国？ 答：15个陆地邻国，8个海上邻国。

48、《联合国海洋法公约》是哪年正式生效的？ 答：1994年。

49、《联合国海洋法公约》规定，专属经济区外部界线至领海基线不应超过多少海里？ 答：200海里。

50、中亚五国与我国接壤的国家是哪几个？ 答：哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦。

51、中国古代军事思想最早出现在什么时期？ 答：奴隶社会时期。

61、在兵役登记方面，年满多少周岁的男性公民都必须按规定进行兵役登记？ 答：18周岁（9月30日以前登记）。 6

2、高技术战争可控性主要表现哪里？

答：能有效控制打击目标；能有效控制战争的规模；能有效控制战争的进程。 6

3、军事高技术的主要特征？

答：鲜明的政治目的性；尖锐的对抗性；高度的保密性；军民兼容性。

64、自20世纪什么年代以来，大批高技术武器装备相继问世并大量应用于战争，使得战争的面貌发生了前所未有的变化？ 答：80年代。

65、当前世界军事格局呈现什么态势？ 答：一超多强。

66、美国空军的航空航天远征部队分为哪几种类型？ 答：基本型，应急型，机动型。

67、中国人民武装警察部队组建于什么时间？ 答：1982年6月19日。 6

8、英阿马岛战争爆发时间？ 答：1982年。

69、美军空袭利比亚是哪一年？ 答：1986年。

70、核武器的含义及分类？

答：是指利用原子核裂变或聚变反应，瞬时释放出巨大能量，造成大规模杀伤破坏效应的武器。可分为原子弹、氢弹、中子弹和特殊性能核武器。 7

1、化学武器的杀伤特点？

答：剧毒性，多样性，空间流动性，持续性。 7

2、中国古代国防经历多少年的历史？ 答：4000多年的历史。

73、在武装力量体制上，我国古代一般如何区分？ 答：一般区分为中央军、地方军和边防军。

74、我国现行的国防法规从纵向结构可划分为几个等级？ 答：五个等级。

75、著名的军事著作《制空权》和《总体战》的作者分别是谁？ 答：意大利杜黑；德国鲁登道夫。 7

6、台湾当局的军事战略方针是什么？ 答：有效吓阻，防卫固守。

77、《反分裂国家法》颁布的重要意义是什么？

答：凸现了中国人民和国家的坚强意志：大陆和台湾同属一个中国；凸现了中国人民和国家的深厚诚意：尽最大努力实现和平统一；凸现了中国人民和国家的坚定决心：在万不得已时，采取非和平方式及其他必要措施，捍卫国家主权和领土完整。 7

8、与我国既是海上邻国，又是陆地邻国的国家是哪两个？ 答：朝鲜，越南。

79、毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪几个阶段？

答：产生时期（1921年7月-1935年1月）；形成时期（1935年1月-1945年8月）；丰富发展时期（1945年8月- ）。夫为不争，是以天下莫能与之争

80、我军政治工作的三大原则是什么？ 答：官兵一致，军民一致，瓦解敌军。 8

1、灵活用兵的五项基本原则是什么？

答：因时用兵，因地用兵，因敌用兵，因己用兵，因势用兵。 8

2、高技术与一般技术相比有哪七个特点？

答：高智力，高投资，高竞争，高风险，高效益，高渗透，高速度。 8

3、精确制导武器包括哪两大类？ 答：导弹，精确制导弹药。

84、世界上第一颗人造地球卫星是哪个国家发射的？ 答：前苏联（1957年10月4日）。

85、世界上发射的众多航天器，大约多少是为军事目的服务的？ 答：70%。

86、化学毒剂按杀伤作用持续时间可分为哪两种？ 答：暂时性毒剂，持久性毒剂。 8

7、化学毒剂按杀伤后果可分为哪两种？ 答：致死性毒剂，非致死性毒剂。

88、最早研制使用生物武器的国家是哪一个？ 答：德意志帝国。

89、我国的陆、海边界分别有多长？

答：陆地边界约2.2万千米，海洋边界约1.8万千米。 90、中印边界地区争议面积有多大？ 答：12.55万平方公里。

91、结合《反分裂国家法》谈谈对台湾问题的思考？

92、通过军事理论课教学，谈谈自己的收获和体会？（题目自拟）

93、结合军事理论课教学，谈谈对一些热点问题的认识和思考？（国际形势、国防建设、国家安全、军事思想等等）

1、当前国际安全形势的五大焦点：有中东和平问题（巴以冲突）朝鲜核问题、伊朗核问题、印巴克什米尔问题、伊拉克战后重建问题

2、军事思想的四个基本特征分别是：阶级性、实践性、时代性、继承性

3、中国周边安全环境的基本特点：边界线漫长、邻国最多、历史恩怨复杂、多个热点并存

4、军事思想是关于（战争、军队和国 防 ）的基本的总体理性认识。

5、伊拉克战争的发生是在2003年，海湾战争发生在某些方1991年 6.如何理解国际战略环境的含义？

国际战略环境，是一定时期内世界各主要国家（集团）在矛盾、斗争或合作、共处中的全局状况和总体趋势。它从本质上反映了世界各主要国家的政治集团建立在一定军事、经济实力基础上的政治关系的基本状况和总体趋势，其核心是世界范围内的战争与和平问题。 国际战略环境关系到一个国家的生存与发展、安危与兴衰，影响一个国家对外政策的制定、国防政策的制定与实施等，所以各个国家制定战略必须首先考察和关注国际战略环境这个外部环境和条件。

7、如何理解美国对我国周边安全环境的长期性综影响? (1) 政治上推行和平演变 (2) 经济上视为战略竞争对手 (3) 军事上形成潜在的包围 (4) 台湾问题上阻碍两岸统一

8、中国周边安全环境面临的威胁与挑战主要有哪几点? (1)美国对我国周边安全的长期综合性影响 (2)日本对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势 (3)俄罗斯对我国安全的影响不容忽视 (4) 印度对我国安全的威胁与挑战

(5)我国在南海与东南亚国家的岛礁和领海争端 (6)台湾与祖国统一问题

一、名词解释：每题1分共10分

1、军队编成：军队单位人员武器装备按一定比例组成的编制序列。

2、奇正相兼：以正面迎击敌人，在侧面攻击敌人，推而广之就是不落俗套，出奇制胜。

3、现役军人：指在军队和人民武装警察部队服现役的军官和士兵。

4、巡航导弹：是依靠喷气发动机的推力和弹翼的气动升力，主要以巡航状态在稠密的大气层中飞行的导弹。

5、领 土：是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。

6、战 术：指战争中用以指导和进行战斗的基本原则和方法。

7、火 炮：是指口径在20毫米以上，用火药发射弹丸的火器和火箭炮的统称。

8、军事思想：是关于战争、军队和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结 和理论概括。

9、国防义务：是指公民和组织依照宪法和法律规定在维护国防利益方面所必须履行的法律责任。

10、军事格局：指活跃于世界军事舞台的国家或集团在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种结构态势。

二、填空：每空1分共10 分经济力、国防实力、民族凝聚力

1、综合国力的基本要素包括--------、-------、--------。

每年九月的第三个星期六

2、全民国防教育日定在每年的--------。

速战速决

3、孙子兵法论述作战的指导思想是-------。

有源干扰、无源干扰

4、雷达干扰可分为------和-------两种。

中央军委

5、我国最高军事统帅机关是-------。

失能性、致死性

6、生物战剂按对人员的危害程度可分为------和------。

三、判断并改正：每题2分共16分

1、人民军队的三大任务是三位一体的，同等重要的。错，不是同等重要的、而有主次之分

2、新时期军队质量建设的必然规律是提高部队战斗力。错，人才是建军之本、育才是当务之急。

3、高技术战争都具有完整形态。错，还有非完整形态

4、高新技术革命为高技术战争创造了物质基础 错，物质技术基础

5、服兵役主要指在军队里服现役。错，还包括在军队外服预备役

6、复合制导是一种武器采用两种制导方式组合而成的制导技术。错，两种或两种以上。

7、剥削阶级是人类战争的根源 对

8、“三位一体”的战略核力量构成我国的自卫核威慑能力。错，和战术核武器

四、简答题：每题2.5分共20分

1、打得赢、不变质。

迎接世界军事挑战，紧跟世界军事发展步伐，提高战斗力；绝对服从党的领导，保持人民军队的性质、宗旨。

2、电子对抗在现代战争中的地位。

电子对抗是现代战争的重要手段，是现代军队必须具备的作战能力，电子对抗可以提高军事实力和威慑力量，是掌握战争主动权的重要因素。

3、我军的职能。

对外抵御侵略保卫国家领土主权不受侵犯的职能，对内镇压敌对势力颠覆破坏、反和平演变、保卫社会主义制度维护社会安定的职能。

4、以迂为直。

以迂为直是军队机动的手段，为了走近路而走弯路，变不利为有利，还要对敌情充分了解，对地形善于正确利用。

5、周边安全环境。

在一定时期内，国家周边地区对国家安全产生影响的外部及内部条件的总和。

6、局部战争及基本特点。

局部战争是指在世界局部地区发生的进行有限目的的战争。战争的可控性强，战争目的、作战手段、作战空间和时间有限，突发性强，发展变化节奏快。

7、现代国防的职能。

捍卫国家主权的职能，维护国家统一的职能，保卫国家领土的职能，保障国家安全的职能。

8、保存自己与消灭敌人的关系。

两者的含义不同，是矛盾的两个对立面；保存自己的目的在于消灭敌人，消灭敌人是第一位的；消灭敌人又是保存自己的最有效的手段。

五、论述题：两题共24分

1、请用人民战争的观点分析，如何应对高技术条件下的局部战争。（14分） 什么是人民战争？什么是高技术战争？高技术战争已经登上了战争的舞台，世界各国都把军事战略重点转到应付高技术局部战争上。人是决定战争胜负的决定因素，武器、信息是重要因素，要树立以劣胜优的信心，动员广大人民群众，充分发挥自己的优势。以创新的精神迎接世界新军事变革，与时俱进，加强高技术条件下人民战争理论的研究。正确分析判断世界形势及其发展趋势。以调整求发展加强质量建设，保障重点有所为有所不为，平战结合、军民结合、建立完善的战争动员体制、法规。

2、大学生在国防活动中应该怎样做。（10分）

国防是国家的防务，国防随着国家的产生而产生，国无防不立，国家兴亡匹夫有责。大学生要自觉接受国防教育，认真参加军训，履行兵役义务，树立爱国主义信念，培养革命英雄主义和奉献精神。认真学习现代科技文化知识，掌握过硬本领，强身健体，为国防和军队现代化贡献力量。作普及全民国防教育的模范。

一、名词解释，每题2分，共10分

1．预备役：指国家平时以退役军人、民兵为基础、现役军人为骨干组建起来的战时能够迅速转化为现役部队的武装力量。

2．军事格局：指活跃于世界军事舞台的国家或集团在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种结构态势。

3．军事思想：是关于战争、军队和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结 和理论概括。

4．领 土：是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。 5．高技术战争：指大量运用信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。

二、选择题，每题3分，共30分

BBDBD CABCC

1.国防按性质和建设目标可以分为扩张型国防，中立型国防，（ B ）和自卫型国防。 A、民主型国防 B、联盟型国防 C、和平型国防 D、进攻型国防

2.保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的（ B ）。 A、基本原则 B、根本目的 C、大政方针 D、基本要求 3.国防的基本功能有威慑功能，（ D ）和增值功能。 A、防御功能 B、进攻功能 C、和平功能 D、实战功能 4.侵占我国南海岛礁最多的国家是（ B）。 A、越南 B、菲律宾 C、马来西亚 D、泰国

5.（ D ）公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。 A、陈水扁 B、连战 C、宋楚瑜 D、李登辉

6.中国拥有960万平方公里的陆地疆土，按《联合国海洋法》的规定，还拥有（ C ）万平方公里的“海洋国土”。 A、200 B、250 C、300 D、350 7.世界上第一个实现载人太空飞行的国家是（A ）。 A、俄罗斯（前苏联） B、中国 C、美国 D、法国

8.现代战争已经发展为“五维空间”的角逐。“五维”是指（B ）。 A、东南西北中 B、海陆空天电 C、上下左右中 D、XYZtV 9.美国全球卫星定位系统（GPS）由（ C ）颗卫星组成。 A、2 B、6 C、24 D、32 10.以（ C ）的利用为中心的电子战手段，已成为贯穿于战争全过程并覆盖整个战场并决定战争胜负的重要因素。

A、火力 B、人才 C、信息 D、高技术武器

三、简答题，每题5分，共30分。1．高技术战争特点有哪些？

（1）战争中使用大量高技术武器装备的信息化战争。 （2）作战时间短、危害时间长。

（3）城市局部遭袭，但居民受到的危害却很广泛。 2．毛泽东军事思想的主要内容有哪些？ （1）无产阶级的战争观和方法论 （2）人民战争思想 （3）人民军队思想 （4）人民战争的战略战术 3．中国国防的主要任务有哪些？ （1）巩固国防，防备和抵抗侵略。 （2）制止分裂，实现祖国完全统一。 （3）制止武装颠覆，维护社会稳定。 （4）加强国防建设，实现国防和军队现代化。 （5）维护世界和平，反对侵略扩张。

4．邓小平新时期军队建设思想的地位和作用有哪些？

（1）邓小平新时期军队建设思想,为毛泽东军事思想的丰富和发展做出了历史性的贡献。

（2）邓小平新时期军队建设思想,是新时期我军军事理论的集中体现 （3）邓小平新时期军队建设思想，是新时期我军建设强大的思想武器。 5．国防教育的作用有哪些？

（1） 国防教育是维系国家安全的重要内容； （2） 开展国防教育有利于增强综合国力；

（3） 接受国防教育是法律所赋予每个公民的神圣义务和职责；

（4） 开展国防教育是加速国防现代化建设和落实战时兵员动员的重要措施； （5） 开展国防教育是全面培养人才的一种好形式。 6．谈谈你对军事理论课学习的收获？

军事是政治的工具。任何军事行动的胜利都意味着之前的纯政治行动的彻底失败。老子曰：“兵者，国之重器也，不可轻易示人”，就是说明了这个道理。无论从哪个角度讲，战争都是玉石俱焚的不明智行为，也许有人会说有的军事行动是在抛砖引玉，但事实上，只要战火燃起，战争双方的政治、外交关系就已经告破裂，而随战争进行，经济联系也会随之断绝。

但同时，军事更是政治的筹码。有强大军事实力作后盾的政治行动才会有成功的可能性，只有狮子才有资格和狮子坐下来谈判，退一步讲，想与狮子叫板，你至少也应该是一头狼。也就是说，只有拥有了尖牙利爪，一个国家才拥有存在于这个世界的权利。 所以我们要认真学习专业知识，使祖国变得更为强大。

问答题，每题10分，共30分

1.简述中国人民解放军现代军兵种及军种的主要作战任务？

答： （1）陆军通常由步兵、炮兵、装甲兵、防空兵、陆军防空兵、工程兵、通信兵、防化兵等兵种和专业勤务部队组成。基本任务有：抗敌军事入侵、在一定地区和方 向上打赢局部战争、维护国家和平统一和社会稳定。 （2）海军由舰艇部队、水面舰艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等兵种和各种专业勤务部队组成。基本任务有：协同陆军、空军进行反袭击，保卫海 军基地、港口和沿海重要目标；消灭敌战斗舰艇和运输舰船，破坏敌海上交通运输；袭击敌海军基地、港口和岸上重要目标；协同陆军、空军进行登陆作战；进行海 上封锁和反封锁作战；保障海上交通运输、渔业生产、资源开发、科学实验和海洋调查的安全。 （3）空军由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵、雷达兵、通信兵等兵种及其他专业勤务部队组成。基本任务有：国土防空，独立实施空中进攻作战，协同 陆、海军作战，实施空降作战，实施空中威慑，实施空中输送，实施电子对抗、航空侦察、无线电技术侦察和雷达侦察。 （4）第二炮兵由地地近程、中程、远程、洲际等导弹部队及各种保障部队、院校和科研试验单位等组成。基本任务是威慑和实战。

2． 试述我国如何应对当今复杂的国际战略环境和战略格局？

答：第一，把坚持独立自主原则，适应新的形势更好地维护国家的利益、主权和安全，作为我们新世纪国际战略的根本基点。 第二，把维护世界和平，促进共同发展，推动建立国际经济、政治和文明三种新秩序，作为我们新世纪国际战略的基本主张。 第三，把积极发展同世界不同类型国家的友好关系，特别是改善和发展大国关系，建立均衡、稳定的世界战略格局，作为我们新世纪国际战略的基本布局。 第四，把全方位扩大对外开放，趋利避害，积极参与经济和科技全球化进程，拓展经济发展的空间，作为我们新世纪国际战略的重点。 3． 试述中国的国防体制？

国防，是国家为防备和抵抗侵略、制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。包括国防建设与国防斗争。有边防、海防、空防等。国防是国家的重要职能之一，它伴随着国家的产生而产生。国防的性质依国家的性质和国家政策不同而异。国防的巩固和强大是防备外来武装侵略和颠覆，维护国家稳定与安全的保证。建设现代化的国防，是中华人民共和国国家建设的宏伟目标之一。保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的根本目的。国防体制，是国家防卫机构的设置、管理权限划分以及领导体系的制度。是国家体制的重要组成部分，与国家的政治、经济、文化教育等体制既互相联系又相对独立。内容主要包括：国防领导体制、武装力量体制、国防经济体制、国防科学技术和武器装备发展的管理体制、兵役制度、动员制度、国防教育制度以及国防法制等。中华人民共和国的国防体制，坚持中国共产党的领导，贯彻民主集中制原则。

（1）战争中使用大量高技术武器装备的信息化战争。 （2）作战时间短、危害时间长。（3）城市局部遭袭，但居民受到的危害却很广泛。

第16篇：军事

国防：国家为防备和抵御侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统

一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

国防的构成因素：政治、经济、科技、自然、军事。

现代国防的基本类型：侵略扩张、自卫防御、互相联盟、自主中立。现代国防的特征：

1、存在多种形式的角逐。

2、国家综合国力的体现。

3、走质量建军的道路。

4、国家行为和国际行为。

5、具有威慑作用的功能。国防的职能：

1、保卫国家主权。

2、保卫国家领土完整。

3、保卫国家的统一。

4、维护国家安全。

5、保障国家发展。

6、巩固国家的地位。

中国的国际历史留给我们的启示：

1、政治昌明是国防巩固的根本。

2、经济强盛是国防强大的基础。

3、国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。

4、科技进步是国防强大的重要保证。

5、国防意识是国防赖以生存以确立的精神根基。

国防法规：国家为加强国防建设，加强武装力量建设，而用法律形式确定，并以国家强制手段保证实施行为规范的总和。 国防法规的种类：

1、《国防法》是我国国防和武装力量建设的基本法。

2、《兵役法》是我国国防建设的根本大法。

3、《国防教育法》

公民的权利和义务：

1、自觉履行国防义务和权利。

2、军人的国防义务和权益。大学生军训是培养人才。

3、履行国防权利和义务的需要。接受国防教育的意义：

1、使全民增强国防观念，树立忧患意识。

2、使全民的国防精神得以发扬，增强国民的使命感和责任感。

3、对于加速培养国防人才，促进国防现代化有着重要的意义。军事思想：关于战争和军队问题的理性认识，是人们长期从事军事实战经验总结和理论概括。 研究对象：战争及军事活动。

军事思想的特征：阶级性、时代性、继承性、实践性。

我国古代军事思想经历的阶段：萌芽于夏商，形成于西周，成熟于春秋，发展于战国至清朝前期的漫长的历史时期。

武经七书：孙子兵法、吴子兵法、司马兵法、尉缭子、云韬、三略、李卫公问对。

《孙子兵法》的主要军事思想：重战、慎战、备战。 资产阶级军事思想的代表人物和主要思想：

1、克劳塞维茨 战争论

2、马汉 海权论

3、杜黑 制空权

4、富勒 机械化战争

5、诺米尼 战争艺术概论 毛泽东军事思想的科学含义：以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争、人民军队和国防建设领域一般规律问题的科学理论体系。

毛泽东军事思想的内容：战争观和方法论。 战争观：

1、战争观是私有财产和阶级的产物。

2、战争的本质是政治的继续。

3、拥护正义战争，反对非正义战争。方法论：

1、把握战争规律，正确指导战争。

2、研究和指导战争，要着眼特点，着眼发展。

3、关照全局，把握关节。

4、符合客观实际，发挥自觉能动性。人民军队建设思想理论：

1、人名军队的性质：中国共产党领导下，代表人民群众利益，执行无产阶级政治任务。

2、宗旨：服务人民。

3、军队三大任务：战斗队、生产队、工作队。

4、三大民主：政治、经济、军事。

5、三大原则：

6、铁的纪律：七大纪律，八项注意。

7、顽强作风和牺牲精神。人民战争思想的理论基础：

1、战争的正义性是实行人民战争的政治基础。

2、革命战争是群众的战争。

3、人民群众是战争胜负的决定力量。

4、兵民事胜利之本。

5、认识战争的决定因素。人民战争的战略战术思想：

1、立足全局、审时度势。

2、灵活用兵、因敌制胜。

3、集中兵力、运动歼敌。

军事高技术：建立在现代科学技术成就的基础上，处于当代科学技术前沿，以信息技术为核心，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。 军事高技术包括的领域：

1、信息技术。

2、精制制导技术。

3、隐形与伪装技术。

4、侦察与监视技术。

5、航天技术。

6、指挥自动化技术。

军事高技术的特征：高智力、高投资、高竞争、高风险、高效益、高渗透、高速度、高战略。 军事高技术对作战行动的影响：

侦查立体化、打击精确化、反应高速化、防护综合化、控制智能化。 军事航天技术：为军事目的而研究和应用的航天技术，它通过将无人航天器或载人航天器送入太空，借以完成侦查、通信、导航、测地、气象乃至反卫星、反导弹等各项军事任务的一种现代军事高技术。 军事航天技术的系统：航天器、航天运载器、航天器发射场、航天测控网和用户设备。

军事卫星：专门用于各种军事目的的人造地球卫星的统称。 军事卫星按用途分为：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、气象卫星、反卫星卫星。

侦察卫星：用于获取军事情报的人造地球卫星。 侦察卫星分为：照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星、核爆炸探测卫星。 空间侦查与监视的特点：

1、侦查面积大，监视范围广。

2、搜集、传递情报速度快。

3、生存能力强。

第17篇：军事

一、因中国清政府甲午战争战败，被迫在1895年与日本国签订了( )，将台湾及附属岛屿，包括钓鱼岛割让给日本。

马关

中国古代国防指导思想是( )。

以民为体，居安思危 根据现代国防理论，国防的主体是( )。 国家 中立型国防中完全不设防的典型国家是( ) 冰岛

二、国防法规的特殊性在于( )。 司法适用

我国现行的国防法规主要有四个层次：法律、法规、规章、地方性法规。 是 公民履行兵役义务的形式不包括( )。 参加国防建设 根据现行《国防教育法》，我国的国防教育日为( )。 9月3个周六 根据《兵役法》，我国实行的兵役制度包括( )。 义务兵与志愿兵

三、

国民经济动员包括( ) 医药卫生

“军无辎重则亡”反映的是( )的重要性 经济动员

武装力量动员是国防动员的核心和主体，包括常备力量和后备力量动员 是 1840-1919年，外国侵略者强迫中国签订的不平等条约、协定达1182个 是 国防动员的主体和核心是( 武装力量动员

《中华人民共和国国防动员法》于( )起施行。 20100701

四、步兵是陆军的主要突击力量。否

巨浪2型导弹是可以从潜艇进行水下发射的战略导弹。 是

空军具有( )的能力。高远猛

中国的武装力量建设构成不包括( )。

中国人民公安部队 巨浪2型导弹是可以从潜艇进行水下发射的战略导弹。 是 歼15战斗机的我海军的第一种舰载战斗机。 是

五、

“天下虽安，忘战必危”出自( )。 司马

孙子认为将帅应该具备的素质是( )。 智信仁勇严

孙子兵法如果用最少的8个字可概括为：重战、备战、慎战和不战。 是

《孙子兵法》关于“致人而不致于人”的论述，强调的是军事指挥员必须( )。 争取主动

1991年1月，美国记者从海湾战场发回一条消息说，尽管中国在这里没有派一兵一卒，却有一个神秘的中国人亲临前线，操纵作战行动，他就是2500年前的孙武

是

六、

“凡战者，以兵合，以奇胜”告诉人们打仗一定要善于灵活应变，不能一成不变。 是 “知彼知己，百战不殆”，表达的是知胜的思想,说明事前要调查研究 是 古代战争持续几

十、几百年，20世纪的战争持续几年、十几年，现在的战争则持续几十天甚至只有(

）几分钟

“兵贵胜，不贵久”反映出的是一种( )思想 速胜

“凡战者，以兵合，以奇胜”反映出的是一种( )思想 出奇致胜 兵者，诡道也”反映出的是一种( )思想 诡道取胜

七、

中国共产党领导和发动的人民战争是人类战争史上规模最大的一场人民战争。 是 毛泽东军事思想产生的标志之一是“十六字诀”的产生。 是 毛泽东军事问题方法论强调规律性、特点性和全局性。 是 人民战争的基本属性是正义性和群众性。 是

毛泽东军事思想认为，战争的正义性是实行人民战争的必要条件。 否

军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。 是

毛泽东军事思想是我国国防和军队建设及新时期军事斗争准备的根本指导思想。 是 毛泽东军事思想不仅是毛泽东个人的军事思想，也是中国共产党人集体的军事思想。 是 三大战役的胜利是毛泽东人民战争思想的最有效体现。 是

八、当前国际战略格局框架结构中的“一超”指的是( )。 美国 20世纪90年代以来,国际战略格局表现为( )。 一超多强 国际战略格局的本质是( )。 国际战略力量对比

邓小平认为，当代制止战争、维护世界和平的出路是( )。 增强和平力量 中国于( )年恢复了在联合国的合法席位.1971

九、美国未来学学者阿尔文·托夫勒将日本称为“一条腿”的国家，其原因在于(政治经济严重不协调 普京在2005年的国情咨文中提出 “ 主权民主 ” 的实质是( )。 维护国家主权独立

进入20世纪90年代以来的一个相当长的阶段，( )一直保持着国防费用总额世界第二,人均防务费用世界首位的状态.

日本 下列哪一国家不属于“金砖国家”( )。土耳其

下列哪项与当前美国现实状况不符( )。美俄实力相当 下列哪项不是当今战略格局的现实状况( )。欧盟

十、

曾经的过去，在中国的周边存在着随时爆发战争的可能，其原因是( )。 1960 上海合作组织主要由中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦组成。 是 中印边界线从未正式划定，东段印度至今非法占领我国领土约( )万平方千米。 9

十一、

日本与我国当前的矛盾焦点不包括( )。朝核问题

19世纪末,中日甲午战争之前，日本就对中国拥有钓鱼岛主权提出异议。 否 最早规定钓鱼岛等岛屿问题必须由日本交还给中国的文本是( )。 开罗宣言 钓鱼岛的战略价值不包括( )。 决定东海海域 南海目前现状不包括( )。 利益被均衡

俄罗斯对我国安全环境的影响已相对下降。 否

十二、

高技术的三个技术层次包括技术创新、技术综合与技术[ ]。改进

中国在2009年国庆阅兵式上展示的国产大型空中预警机的型号是[ ]。空警2000 2013年10月，土耳其宣布，经过一年时间的对比分析，确定在美国的“爱国者-3”、俄罗斯的“安泰-2500”、欧洲的“紫苑-30”及中国的[ ]防空导弹中，选择中国的防空导弹作为其采购目标。红旗9 泰国空军购买的一种美国的（ ）战斗机，在一次训练飞行中坠毁并爆炸了。F16

2014年01月美国五角大楼官员说,中国军方刚刚成功完成了一种高超音速导弹的首次试射。高超音速导弹一般指导弹的速度在[ ]倍音速。5——10 中国在最近两三年成功试飞的第四代、具有隐形能力的战斗机，网络上传闻的型号是[ ]。歼20 2013年6月，中国的一膄航天飞船在空中与天宫一号实现了又一次的成功对接，并开展了多项科研活动，这个航天飞船是神舟[ ]号。 十

十三、精确制导武器是指（ ） 采用 精度50 被誉为“中国导弹之父”的是（ ） 钱学森 精确制导技术的种类有：（ ）制导、遥控制导、自主式制导和复合制导 寻的 提高制导武器的作战效能，最关键的是（ ） 提高命中精度 精确制导武器的命中概率一般都在（ ）以上50

十四、下列那种制导方式属于遥控制导[ ]。 无线电 十

五、下列属于指令制导的[ ]。 有线 地形匹配制导是一种[ ]制导。 自主式

精确制导武器在向着小型化、机动化、信息化、精确化、隐身化、智能化方向发展。 是

十五、隐身外形设计技术的设计原则是，尽可能使目标的RCS更小，同时战术技术性能不能受到任何的影响。否

红外隐身技术主要有降低红外热辐射强度，实施红外对抗与干扰等。 是

天然伪装技术就是指利用地形、地物、夜暗及（ ）等措施，从而来降低目标的可探测性。 不良气候条件

隐身技术又叫隐形技术，就是指消除、降低或（ ）了兵器在动态时所特有的雷达波、红外热辐射、声响及可见光等物理信息特征的技术。 改变

伪装的基本原理是减小目标与背景的特性差别，降低目标被敌方探测的概率。是

利用施放烟雾遮蔽目标、迷惑敌人，既可防探测，又可降低（ ）。 光电制导武器

声波隐身技术主要有改进设计、降低噪音，增加桨叶、减小扰动等。 是

雷达隐身技术中的多重反射技术，假定某个介质对雷达波的吸收率是30%，如果设法使雷达波在介质表面形成10次反射，则回波信号强度将下降到入射波的（ ）。 3% 迷彩伪装主要包括：保护色迷彩，变形迷彩，仿造色迷彩，光变色迷彩，多功能迷彩等。是

隐身外形设计技术的设计原则是，尽可能使目标的RCS更小，同时战术技术性能不能受到任何的影响。 否

十六、

一般来说，侦察探测可分为战略、战役和战术类的探测，奥巴马在韩朝边境手拿望远镜在观察属于（ ）类探测.战略

在近紫外光波段，积雪与普通白色材料的反射率存在着约10倍的反差，所以， 利用紫外光探测仪能方便地发现雪地里穿着白色伪装衣的武装人员。 是

探测监视是军队为获取敌情、地形及其他有关作战情报而进行的活动。是

现代侦察监视技术是指为发现、识别、监视、跟踪目标，并对目标进行定位所采用的一系列技术措施。 是 一架飞行在空中的飞机上的设备，接收到有几十种雷达波，这种接收设备属于（ ）设备。 雷达侦察

红外光与可见光的对绿色植被与绿色的兵器的反射率不同，所以能发现可见光侦察（探测）无法发现的目标。是

侦察技术主要是：发现、识别、监视、跟踪目标。是

十七、

人类战争史上最著名的一场电子战是发生于1982年的第五次中东战争中的（ ）之战。 贝卡谷地 雷达侦察具有：侦察隐蔽、（ ）、目标识别能力强等特点，但是不能独立测距。 侦查距离远

毛泽东同志领导的红军在遵义会议之后时时处处都能逢凶化吉的原因是（ ） 红军破译密码

光电武器装备的特点主要有：精度高，抗电磁干扰能力强，直观，（ ） 效费比高

人类战争史上的第一场电子战发生于（ ）年的中国大连海域一带。 1904

电子战对现代战争影响主要有：反侦察难度加大，作战手段创新，整体作战能力提高，作战样式有了质的飞跃。是

电子战是敌对双方争夺电磁频谱使用权和控制权的斗争，是争夺（ ）的斗争

制电磁权

现阶段，一架战术飞机在作战地域上空300米以上飞行时，可能会受到来自地面（ ）部雷达的探测追

900

十八、

1991年的海湾战争中，美军用[ ]防空导弹成功地拦截了伊拉克的（ )地对地战术导弹，创造了导弹打导弹的奇迹。 爱国者 飞毛腿 中国航天发射用的运载火箭是（ ） 长征

1969年７月20日登上月球的首位宇航员是（ ） 阿姆斯特朗 美国全球卫星定位系统（GPS）由（ ）颗卫星组成。24 太空是指距离地球表面（ ）千米以上的宇宙空间 100 中国第一次发射的探月卫星并成功传回月球表面清楚图像的是（ ） 嫦娥一号 1969年，美国宣布其成功登上月球的宇宙飞船是（ ） 阿波罗11 十

九、

下列哪一项不属于信息化战争的发展趋势( ) 战争破坏性更大 人类的三大财富包括物质、能量和( ) 信息

1982年的阿以战争中，以色列全部摧毁叙、黎部署在贝卡谷地、造价达10亿美元的19个“萨姆－6”导弹阵地所用时间是[ ] 6分钟

推动战争形态转变的主要动因有多个，而其中最为重要的是( ) 科技发展

人类文明史上的两次信息技术革命，一次当今社会以IC、计算机、网络为代表的的信息革命，另一次则是以 ( )的发明为主要标志

电报电话

马岛战争中，双方有大量军舰被导弹击中，其中英军被阿军导弹击中的最大的一艘驱逐舰是[ ]号。

谢菲尔德

一般认为，1973的第四次中东战争、1982年的马岛战争和第五次中东战争是高技术战争初期发展的典型代表，其中在第四次中东战争中，被导弹击中的飞机占( ) ，坦克占( )以上 85 90 人类的文明程度是通过( )的流量、流速事体现的 信息

二

十、

伊拉克战争的爆发时间是( )

2003.3.20 2002年，在伊拉克危机向伊拉克战争发展之时，很多国家反对美国动武，主要有中国、俄罗斯、德国和（ ）

法国

美国认为其国家利益遍布全球，所以美国要打伊拉克。美国国家利益的最直接体现就是（ ）

美元地位

在伊拉克战争开战前，世界上普遍就认为美国必胜，伊拉克必败，其中一个理由是（ ）

美国实力高

海湾战争时，美国出兵是操纵联合国，让联合国开会授权攻打伊拉克，伊拉克战争却没有让联合国开会，而是直接向伊拉克开战，其原因是( ） 美国当老大有些年头

二十一、

9.11恐怖袭击事件使得美国经济损失约（ ）美元 400亿 十五世纪之前，阿富汗曾经是（ ）必经之路 古丝绸 美军入侵前阿富汗掌握政权的组织是（ ） 塔利班 阿富汗战争的起因是（ ） 美国遭到基地组织恐怖袭击 阿富汗地处（ ）地区 中亚

第18篇：国防教案——保守军事秘密教案

保守军事秘密

一、教学目标

1、了解保密常识，提高对保密工作的认识。

2、学习保密法规，履行保密义务。

3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。

二、重点难点

1、军事秘密的含义。

2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。

三、教学过程

1、导入：每位同学都有自己的秘密，同样，作为一个国家，对于其他国家来说也有很多秘密，例如军事秘密，引出军事秘密的概念。

2、讲授新课

（1）我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人那就不叫秘密了，军事秘密同样如此，那么我们应该如何对待军事秘密呢？

（2）指导学生阅读课本P45-P50内容思考以下问题。

1、说出我们应该如何对待军事秘密。

2、了解军事秘密的具体含义及其表现方式。

3、了解我国我军的保密法规，并能说出全军保密工作的依据。

4、中学生应如何增强保密工作？ 小组讨论解决问题。如有不会，全班讨论。

教师具体讲解。

（4）指导学生阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。

四、总结

学生自己总结，教师补充。

五、作业

作为一名中学生，应该怎样对待军事秘密？

六、教学反思

通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性，同时也

知道了怎样保守国家秘密，学习了与保守国家秘密有关的一些法规。同学们提高了认识，爱 国情绪进一步提高。本节课教学效果不错，作业情况很好，在作业中都能说出自己的想法。

第19篇：军事拓展项目活动教案

军事拓展项目活动教案

张芳玉

※活动目标

1、使学生掌握“走独木桥”的技巧和动作要领，提高身体的

平衡能力。

2、通过挑战，克服学生的心理恐惧，增强他们的勇气和胆量。

※活动理念

完成任务

战胜艰险

学会坚强

临危果断

※活动重点

培养学生的集体主义和爱国主义意识，发展学生个人身体素质，包括平衡能力、协调能力、观察能力等

※活动注意事项

努力做到在活动中“散而不乱”，让学生学会自我保护，积极解决学生游戏中出现的突发事件，力求保证学生安全。

※活动过程组织设计

☞活动前准备

1、班长整队。

2、整理着装。

3、清点人数。

4、师生问好。

5、宣布活动内容、注意事项及要求：①提醒学生注意安全②要求学生积极参与、团结协作③明确拓展训练目标。填好学生点名册；做游戏前准备活动；分组。

6、安排见习生。

☞游戏“网鱼”(准备活动)

ஐ游戏规则：选定一定活动范围做“鱼池”，找一名同学做“网”，其他同学为“鱼”；“网”在跑动中捉“鱼”时，只要碰到“鱼”就被视为“落网”，然后和做“网”的同学一起牵手再去捉“鱼”，最后要求把所有的“鱼”捉尽。“鱼”要在特定范围内跑动，否则就被视为“落网”。做“网”的所有同学必须手牵手，否则被视为“网破”，“网破”时不能捉鱼。

ஐ注意事项：安全第一。要求学生在一定范围内跑动时注意安全，不准做危险地动作。

ஐ活动教育意义：培养学生团结的意识和集体主义观念；培养学生的观察力和协调能力。

【教师感悟】：此游戏能很好的引起学生兴趣，参加游戏的积极性较高。学生跑动的范围和时间都很大，能够很好的做好活动前的准备活动。

☞游戏“相互依存”

ஐ游戏规则：俩个同学在平衡的钢丝上行走，从头走到尾；俩个人掌心相对向中间用力保持平衡；用时少者获胜。

ஐ注意事项：安全第一。要求始终有俩名同学作保护以免学生摔伤。 ஐ教育意义：培养学生的平衡能力和团结的意识。 【教师感悟】：把学生分成二组，每组有两队组成。其中一组作保护，另一组做游戏，做完互换。这样安全系数高，学生也懂得了保护其他人的重要性。

☞游戏“走独木桥” ஐ 游戏规则：在不用外力的情况下让学生自己从“独木桥”的一端走到另一端。让学生想象，桥下面是湍急的河流或是悬崖。

ஐ 动作要领：正对“桥”面约4米，加速跑，一只脚踏板，另一对面时要从一侧跳下来。 只脚上“桥”。然后双臂伸开保持平衡，行走要“求稳、求快”。到桥ஐ注意事项：安全第一。要求学生上“桥”时，“桥”两端各有一ஐ教育意义：养成学生团结同学的习惯，发展学生平衡能力，增强学生的国防意识，培养学生吃苦耐劳的精神。

【教师感悟】：这个游戏的危险系数较大，上“桥”时有个陡坡，而名同学作保护并“护送”到“桥”对面。用时少、安全到达者获胜。

且“桥”是木头做的，很滑。因此桥头必须始终有俩名学生作保护，这两名学生要陪同“桥”上的学生走到“桥”的另一端，确保他的安全。

※活动小结

让学生分享本活动的心得；教师点评；学生互评；教师总结；给学生表现打分。

※活动反思

“相互依存”、“走独木桥”是经典的拓展训练之一，学生通过体验学习、合作探究，认识到自身的潜能，增强了自身信心，客服了心理惰性，磨练了战胜困难的毅力，调试了心态，从而能乐观地面对学习与生活。

活动过程中，学生的自信和韧性还有待于进一步提高，这也正是“相互依存”、“走独木桥”这个项目的训练目的所在。同时，要多方位、全面地提高学生的综合素质，还要辅以其他的拓展训练项目，形成一套“多层面”的拓展训练组合，这样教育效果会更好。

第20篇：环保类教案

[一]课题：“地球做了一回原告” [二]教时计划：1课时 [三]教学目标： [知识目标]

1、了解目前主要存在的环境问题及危害性；了解防治环境污染的初步知识。

2、通过学习环境知识，认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是解决环境问题的唯一途径。 [能力目标]

1、培养学生的自学能力、法律意识和表达能力等。

2、学会资料的收集、整理与总结。[情感目标] 通过正确认识环境和环境问题，使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性，激励他们保护家园，积极投身环保，树立主任翁意识。

[四]教学重难点：

〈重点〉：教育学生从每一件事做起、从我做起、保护环境。 〈难点〉：让学生认识到环保的重要性，并把环保落实到行动中。

[五]课前准备：

1、、资料及道具准备

在课前的一个星期内，教师指导学生主要从污染来源、危害及相关法律等方面收集图片、图表、数据等资料。同时准备法庭上的道具（职位牌、原告牌、被告牌、法官服装、观众席等）

2、分组

根据课前教师布置的任务，按照内容——大气污染、水污染、土壤污染、噪

声污染等，将学生大约分为四个小组。 [六]教学过程：

（一）创设情境，进入“开庭审理“程序

1、角色扮演：由班长担任“审判长”（穿上自制的法官服装，戴上法官帽），课代表扮演 “地球”作为原告方，A—J十位同学分别代表被告方。甲乙两位同学分别作为双方的辩护律师。教师和其他同学作为观众。

2、“审判长”、原被告双方及代表律师到教室前方入座。

2、“审判长”宣布案件：二零一零年的某月某日，“地球”将A—J十种人类告上了法庭，控诉他们过多地排放二氧化碳、乱砍滥伐、制造“白色污染”等种种行为。

3、“审判长“告知当事人相关的诉讼权利和义务，如没有任何异议，正式“开庭”。

（二）进入控诉与辩护程序

1、原告方呈现证据

目前，“地球”正在遭受的折磨： （1）森林面积减少

最近几十年以来，热带地区国家森林面积减少的情况也十分严重。在1980-1990 年，世界上有1 .5亿公顷森林消失了。按照目前这种森林面积减少的速度，40年以后，一些东南亚国家就再也见不到一棵树了。 （2）土壤遭到破坏

据参考消息报道，110个国家（共10亿人）可耕地的肥沃程度在降低。在非洲、亚洲和拉丁美洲，由于森林植被的消失、耕地的过分开发和牧场的过度放牧，土壤剥蚀情况十分严重。裸露的土地变得脆弱了，无法长期抵御风雨的剥

蚀。在有些地方，土壤的年流失量可达每公顷100吨。化肥和农药过多使用，与空气污染有关的有毒尘埃降落，泥浆到处喷洒，危险废料到处抛弃，所有这些都在对土地构成一般来是不可逆转的污染。 （3）生物的多样性减少

由于城市化、农业发展、森林减少和环境污染，自然区域变得越来越小了，这就 导致了数以千计物种的灭绝。因为一些物种的绝迹会导致许多可被用于制造新药品的分子归于消失，还会导致许多能有助于农作物战胜恶劣气候的基因归于消失，甚至会引起瘟疫。 （4）世界人口急剧增长

目前世界上已经有50多亿人口，而且还在快速增长。由于人口暴增，使环境承受的压力越来越大，环境污染、环境破坏也愈加严重。 （5）淡水资源受到威胁

据专家估计，从下个世纪初开始，世界上将有四分之一的地方长期缺水。请记住，我们不能造水，我们只能设法保护水。

（6）化学污染

工业带来的数百万种化合物存在于空气、土壤、水、植物、动物和人体中。即使作为地球上最后的大型天然生态系统的冰盖也受到污染。那些有机化合物、那些重 金属、那些有毒产品，都集中存在于整个食物链中，并最终将威胁到动植物的健康，引起癌症，导致土壤肥力减弱。

（7）海洋的过渡开发和沿海地带被污染

由于过渡捕捞，海洋的渔业资源正在以令人可怕的速度减少。因此，许多靠摄取海产品蛋白质为生的穷人面临着饥饿的威胁。集中存在于鱼肉种的重金属和有机磷化合物等物质有可能给食鱼者的健康带来严重的问题。沿海地区受到

了巨大的人口压力。全世界有60%的人口挤在离大海不到100公里的地方。这种人口拥挤状态使常常很脆弱的这些地方失去了平衡。

（8）极地臭氧层空洞

尽管人们已签署了蒙特利尔协定书，但每年春天，在地球的两个极地的上空仍再次 形成臭氧层空洞，北极的臭氧层损失20%到30%，南极的臭氧层损失50%以上。

（9）空气污染

多数大城市里的空气含有许多取暖、运输和工厂生产带来的污染物。这些污染物威胁着数千万市民的健康，导致许多人失去了生命。 （10）气候变化和能源浪费 温室效应严重威胁着整个人类

据2500名有代表性的专家预计，海平面将升高，许多人口稠密的地区（如孟加拉国、中国沿海地带以及太平洋和印度洋上的多数岛屿）都将被水淹没。气温的升高也将对农业和生态系统带来严重影响。 据预计，1990-2010年，亚洲和太平洋地区的能源消费将增加一倍，拉丁美洲的能 源消费将增加50%-70%。因此，西方和发展中国家之间应加强能源节约技术的转让进程。 我们特别应当采用经济鼓励手段，使工业家们开发改进工业资源利用效率的工艺技术。

2、原告律师甲发言

作为辩护律师，我代表当事人发言：A—J严重破坏了我当事人的生态环境与生态平衡。A使森林遭到严重砍伐和破坏；B使水土流失严重，沙漠化加剧；C使野生动植物大量灭绝；D使世界人口急剧增长；E使水污染不断加剧，饮用水资源越来越少；F大量使用农药和其他有毒化学品；G使海洋污染严重，渔业资源减少；H使臭氧层遭到破坏；I使酸雨破坏土壤及水生生物的生长和繁殖；J使地球温度明显上升，出现“温室效应”。

3、被告方乙律师答辩

虽然环境被我们改变了，但是我们人类已经改变了世界。我们现在的生活比起以前，已经发生了天翻地覆的变化。世界经济已走上了高速发展的轨道，高科技产品层出不穷，人类不管是在物质还是精神方面，比起以往已经多得更多，我们也不再称地球为“地球”了，我们已把她改名为“地球村”、、、、、、难道在失去一部分东西的同时，我们又得到了更多东西，这也错了吗？？

（三）进入互相辩论程序

1、原告方辩论：我们只有一个地球，她是我们生命的家园，她是我们全人类的妈妈。我们应该坚持走可持续发展道路、爱护她、保护她，而不是肆意的破坏、践踏她！

2、被告方辩护：地球她本身在很多方面就有一定的自净能力，况且在地球上有很多东西都是可再生的。我们没有必要只顾眼前的这些利益而放弃更长远的利益。为了我们人类，我们应该大力发展经济，“发展才是硬道理”！

3、其他同学加入辩论、、、、、、

（四）进入终结程序

1、“审判长”按照原告、被告、观众的先后顺序征询各方最后意见。

2、判决结果：根据《世界环境保护法》及各方意见，原告方“地球“取得胜利！

（五）小结

由各小组组长向大家汇报收集与讨论的结果。

例如：

1、随手关闭水龙头；

2、不用、少用一次性筷子；

3、不乱扔废弃物；

4、买菜、购物多用布袋；5；吃完口香糖后包好、放好；

6、节约纸张、回收废纸和废旧电池、、、、、、

[七]教师总结

（一）目前，环境问题已经成为全球性的问题，每个国家在保护环境方面都应该做到：

1、实行可持续发展战略；

2、采取有效措施，防治工业污染；

3、开展城市环境综合整治，防治城市环境污染；

4、推广生态农业，保护农业环境，坚持植树造林；

5、加强环境科学研究，发展环保产业；

6、运用经济手段保护环境；

7、加强环境教育，提高全人类的环境意识；

8、健全环境法制，强化环境管理。

（二）为了人类的美好未来，现在世界上的许多国家都在用法律这一武器来维护环境。例如我国就有《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国大气防治法》、《中华人民共和国水土保持法》、、、、、、

（三）作为未来的接班人，我们青少年学生应该认真学习科学知识，自觉接受环境教育，并积极传播环境科知识，同时坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。 [八]教学反思

通过这一节课的探究与学习，学生们应该基本上认识到全世界目前存在的环境问题，及这些问题给我们带来的危害。希望青少年学生能把环保意识带入学习和生活中，最好落实于行动，“从我做起，从现在做起，从小事做起。”而我们作为成年人，作为师者，更要起带头作用，不为自己，为了我们的子孙后代，我们也应该爱护、珍惜、保护我们的绿色家园——地球！我们中国也一定会遵循可持续发展战略，实践也已证明，我们成功而完美地举办了“绿色世博”！！

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