求职方法教案模板
推荐第1篇：求职方法
中国的求职市场和中国的楼市一样，让人揪心。近十几年随着高校大规模扩招，高校毕业生人数也以每年60万以上的速度跳跃式猛增：2003年全国高校毕业生人数为212万，2004年增至280万，2005年达到340万以上,而2010年7月毕业的大学生已经达到了631万。
与高校大规模扩招相适应，我国高等教育也开始由精英教育向大众化教育转变，同时大学毕业生就业市场也由卖方市场转变为买方市场。全国每年约有40%左右的往届大学毕业生不能如期找到工作，从而也加入到成千上万应届大学毕业生的求职大潮之中，与之争夺就业岗位。此外，加之每年有几百万下岗失业大军要抢占就业市场，因此，大学毕业生求职竞争日益激烈，就业形势日趋严峻。那么，在如此激烈的求职竞争中，我们应该怎样去叩开用人单位的大门，去实现自己理想的职业目标？万学教育ACT职业能力特训课程讲师、原前程无忧校园招聘部与高端客户部高级经理李志强老师给大学生们支招，如何在众多求职者中脱颖而出。
一、苦练内功 突出特长
求职者要针对用人单位的要求来培养自己的能力，也就是他要什么能力我就有什么能力，如果具备这样的能力，在求职过程中想不被企业青睐都难。当前用人单位对人才的需求呈现出如下几个特点：
1、对毕业生的职业能力要求越来越高。如除要求毕业生具有扎实的专业功底外，还要求有良好的语言表达能力，较强的团队合作意识，爱岗敬业、乐于奉献的精神，博学多才等。
2、复合型人才越来越受用人单位的亲睐。如学文秘专业的，又有较强的计算机操作能力和较高的外语水平，肯定大受欢迎。
3、有特长的毕业生比较受用人单位的关注和欢迎。如优秀的语言表达能力，计划、组织、领导、控制能力等特长将为您在求职时增加一定的筹码。
4、有一定工作经验和较强实际工作能力的毕业生受用人单位垂青。为什么？用人单位投入大量的成本招聘新员工，目的就在于让他们为企业创造财富，如果大学生在校期间就能形成直接为企业创造财富的能力，也是我们通常所说的职业能力，那么一旦进入企业，这些毕业生就能较快进入角色，适应能力较强，因此，深受知名企业欢迎。针对用人单位对员工能力的要求，我们就必须要有针对性的培养自己相对应的能力。同时我们正处在科学技术日新月异的知识经济时代，社会对人才的需求正日益呈现出：知识多元化、专业复合化、学历高层化、人才多样化等趋势。因此，当代大学生要想在激烈的求职竞争中立于不败之地，就要与时俱进，苦练内功，突出特长。
俗话说：冰冻三尺非一日之寒。要从大一开始就作好相应的准备，如基础知识的储备，综合素质的培养，职业能力的锻炼和提升等。因此，从大一开始就必须进行职业能力的锻炼和提升，可是大学里根本没有这样的提升职业能力的条件，怎么办？中国最优秀的高端教育机构万学教育集团就弥补了大学校园的这个不足。万学教育集团的大学生职业能力ACT特训课程，能很好地帮助大学生快速孕育和提升职业能力。大学生在校期间就要牢固树立这样的信念，要真正做到：人无我有，人有我优，人优我特。
二、牢固树立“先就业后择业再创业”的观念
众多大学毕业生在求职时往往存在这样一种心态：希望一步到位，一次定终身。在当今严峻的就业形势下，这种想法是极不现实的，也是不可取的，很多宝贵的就业机会可能因此与你擦肩而过，会在激烈的求职竞争中将自己置于非常被动的境地。比如麦当劳有个不成文的规矩，凡准备提拔当地区总裁的人员都要先扫一个月厕所，要先在基层干一段时间。到保险公司工作要先从业务员干起，才能一步一步走到相关管理岗位。到酒店工作，不管你是什么学历，也不管你是哪所名牌大学的高才生，都要从服务员干起。但很多大学毕业生，特别是一些重点大学的本科生、硕士生拿不下面子，放不下架子，总认为服务员这一工作委屈了自己，实在太屈才，不愿干这一工作，因而失去了宝贵的工作机会。
在求职过程中，万学教育ACT职业能力特训课程培训的老师奉劝大学生朋友们，要从实际出发，勇于面对现实：先求生存，再求发展，先就业、后择业、再创业。要从长计议，不
要鼠目寸光；要脚踏实地，不要好高骛远；要步步为营，不要幻想一步登天。
三、把握技巧 随机应变
求职是一门博大精深的学问，是一门涵盖心理学、社会学、公关学、人力资源管理等专业领域的综合性学科。如何综合运用这些求职知识，把握好求职的方法、策略与技巧，在求职过程中将起到至关重要的作用。如：“讲究礼仪、注重细节”，“主动出击、巧妙攻关”，“迂回进攻、‘曲线救国’”，“故弄玄虚、以退为进”，“满天撒网、遍地开花”，“先‘抑’后‘扬’、藏而不露”，“别出心裁、以奇制胜”，“乘危而入、将计就计”，“顺水推舟、投其所好”，“细心观察、虚心倾听”，“抓住时机、展示自我——该出手时就出手”，“从容不迫、处变不惊”，“动之以情、持之以理”，“机智灵活，随机应变”等，如能在实践中巧妙加以运用，并适时施展自己的语言表达能力和人格魅力，则将不失为在求职中出奇制胜的重要法宝。
大家都知道面试在求职中是必不可少的重要环节。而做好自我介绍与巧妙回答用人单位提问则是面试成功的重要因素。自我介绍一般是3分钟左右。万学教育ACT职业能力特训课程培训老师、原前程无忧校园招聘部与高端客户部高级经理李志强老师给大家提以下几点：
1、沉着冷静、思路清晰。
2、语言流畅、言简意骇。
3、重点突出、有的放矢。要针对用人单位的需要来介绍自己、展示自我。
回答用人单位提问，则是面试过程中必不可少的重要内容。那么应该怎样回答用人单位领导的提问？需要注意以下几点：
1、弄清意图、有的放矢。
2、语言流利、文雅得体。
3、随机应变、巧妙作答。
4、以诚相待、有礼有节。尤其要注意把握和运用语言的魅力。如我国有位驻法国大使，曾应邀出席该国上流社会的一次交谊活动。在交谊活动中与一位巴黎漂亮女郎跳舞时，该女士突然问道：“请问先生，法国女士与中国女士，您更喜欢哪个国家的？”该大使机智地回答道：“凡是喜欢我的女士，我都喜欢她。”
薪水是面试中问得较多的一个问题，一些毕业生往往面对这一问题显得束手无策，十分被动，不知如何回答才好，只好信口开河，结果错失就业良机。那么，如何来回答这一问题？李志强老师建议大家可以用以下几种方式来回答。回答参考1：诚然，金钱是生活中不可缺少的一部分，是十分重要的。但我认为，它并不是最重要的，更不是唯一的，还有比金钱更重要的东西，那就是贵单位良好的工作环境，能给本人提供的施展才华的舞台和广阔的发展空间。回答参考2：我认为应根据本单位的条件，我所在的工作岗位以及我个人的基本情况、工作表现、工作业绩等，由贵单位给予适当的、合理的报酬。回答参考3：（将球抛给对方）您认为像我这样刚参加工作的应届大学毕业生，在贵单位这样的岗位上工作，薪水应是多少？回答参考4：具体情况具体分析：①单位所在地域；②单位所在行业及自身实力情况；③工作岗位情况；④同类单位薪水情况等，多种因素综合分析，再给出一个恰当的薪水数字，既不能太高，也不要太低。
此外，在求职过程中，大学毕业生要根据自己的特点，结合社会的需求情况，准确定位，量体裁衣，根据自己真实的职业能力情况，到最需要的地方去施展自己的才华和抱负，去奉献自己的青春和热血。
推荐第2篇：求职方法
1.招聘会求职
注意事项
（1）会前要明确自身条件，不要眼高手低，更不能自卑；事先打印出简历，把自己的工作经历及求职意向表达清楚；在简历中把自己的联系方式注明，使用人单位能及时与你取得联系。
(2)保证良好的精神面貌。年轻的毕业生应该朝气蓬勃、充满自信，要相信自己所掌握的知识和技能一定能胜任要从事的工作。
(3)进入人才市场不宜太晚。毕业生就业市场的时间安排一般非常紧凑，及早进入，可以有充足的时间收集信息、了解行情，掌握到会单位的情况。
(4)交谈不必太早。进入人才市场后，最好是先尽快地浏览一遍，对到场单位的情况做个初步了解，然后根据自己的求职意向确定几个重点，安排好主次，再去交谈。
(5)参会时不要带过多的证件原件。因为参会人多，用人单位没时间当时验证，而主要是初次面试和看其简历。
(6)充分利用大会的会刊。从会刊上查找自己的专业和感兴趣的公司，然后直接去其所在场馆，这样能够节省大量时间和体力，提高应聘效率。
(7)善咨询、问明白。应仔细询问招聘单位的详细情况，包括单位的上级主管部门、所有制性质、法人、招聘的内容和目的、用工形式、工作时间、月薪支付等等，既做到心中有数，还可以去发现招聘单位及招聘人员有无破绽，了解其真实情况。
(8)听议论、听反响。在求职时，应注意听招聘者向其他求职者的介绍是否与你了解到的情况一致，听一听其他求职者的议论，再听取一下别人的建议和意见，品一品招聘单位的口碑。如果各方面情况都适合你，且这家单位的口碑良好，则可以决定报名，接受用人单位其他形式的挑选。
(9)多小心、防受骗。近年来，一些骗子利用招聘会行骗的事时有发生，其手法往往并不高明，但总能得手，主要是由不少应聘者缺乏必要的自我保护意识造成的。
(10)不要让家长陪同。在人才市场，不能让家长在身边出谋划策，否则，会给用人单位留下“缺乏独立性”的不良印象。
(11)重视举止形象。毕业生要掌握必要的礼仪和谈话技巧，并要适当地“包装”自己。面谈时，避免先谈待遇，如果能就单位的情况谈些有深度的看法或建议，是最好不过的。
(12)留下必需的材料。如果单位不能当场签约，还要继续面试或考核，就要留下自荐书、简历等材料。留下材料后，不要坐等，而应积极地与单位联系，以争取主动。
(13)会后两三天内及时与用人单位联系，不能被动等待。因为用人单位会收到很多简历，可能将你漏掉。及时电话联系，一方面表示你对公司的尊重，二是表达出你迫切加入公司的愿望，给用人单位又一次深刻的印象。
(14)签约一定要慎重。毕业生就业协议书是一种就业合同，具有法律效力，签约不可随便。签约时应基本了解单位的大致情况。
注意误区。
误区一：1～2年经验＝应届生止步
一些公司在职位说明上一般都会写上对工作经验的要求。此次公司带来了十几个职位，像软件工程师、部门主任这些确实对工作经验有要求的职位，都写了要求3～5年以上经验，而“行政”这个职位只写了1年，其实暗示这类基础性职位对经验要求并不高，如果有优秀的应届生应聘，会一视同仁。这里要提醒求职者，很多职位提出了1～2年的经验要求，其实对经验并不十分看重，不妨大胆尝试。
误区二：展位前人多一定是好单位
一场招聘会往往有数十甚至数百家企业，若展位位置不佳，很容易被“埋没”。因此企业也想尽办法夺人眼球，特别是广告公司，打出的职位广告往往非常搞怪，求职者看了一知半解，就匆匆跳过。其实，求职者可以主动询问招聘要求，不要被一些噱头“吓跑”。另外，求职者还需要克服“羊群效应”。大多数求职者看到某展位前门庭若市，也一拥而上，排上半个小时队应聘也乐意；而看到一些展位前门可罗雀，就匆匆逃离。这种做法很不聪明，也不可取。且不说门前拥挤的企业是否就是公认的好公司，花费更多时间参与激烈的竞争未必值得，没必要为了一棵树而放弃整片森林。同理，备受冷落的公司没准也有适合你的职位。误区三：罗列的职位就是全部
在招聘会上，大多数企业罗列了所有的招聘职位，可是部分企业有一些职位属于常聘的，或者有些职位本来考虑内部选拔，因此没有写在招聘广告上，但若在现场有合适的人选，也愿意考虑。求职者若在现场看到有熟悉特别了解的企业，即使当天广告上没有合适职位，也不妨上前攀谈，毛遂自荐，留份简历，没准就能获得一个“隐形”的职位机会。即使当时没有机会，也便于今后和该公司保持联系，成为人才库中的一员。
误区四：高估企业需求目标
英语是求职一道槛，在人才招聘会上更加明显。对英语有要求的职位，企业招聘时都会写明“英语
四、六级”或者“英语口语良好、熟练”等。但同样是“熟练”，不同企业、不同职位的具体要求相差甚远。就拿上面的电话销售来说，只需要熟悉产品和电话用语，就可以通过短期培训上岗，对英语的要求并不太高。那位拥有英语四级证书的女生，其实有一定英语基础，稍加培训就可上岗。
因此，应聘者需要详细了解职位需求、日常职责、企业岗前培训等内容，来明确具体的职位要求。此点不仅仅适用于英语要求，对于其他技能要求的理解也是如此。
2.网上求职
第一步：注册
人才网站的注册过程跟其他网站注册差不多。不同的是注册前要选择好是“找工作”还是“聘英才”，然后点击“免费注册”，填写有关信息。注册成为会员后，即可使用同一用户名进入找工作、兼职贴、校园招聘、猎头服务等栏目登录。
第二步：刊登简历
进入“简历中心”，点击“刊登中文简历”。然后按照向导填写相关的信息。
在这里我们要仔细阅读“简历说明”，如果你觉得有困难的话，还可以参看简历样本，以及网站提供的“教你如何写简历”栏目。在填写简历的时候不要太花哨，但也没必要过分谦虚，总之要注意真实性就是了，同时在简历中要尽量避免其他一些不利因素。填写完信息后，注意要将自己的简历激活，否则会处于休眠状态，那就只有你一个人能看到了。此外还可以填写英文简历，让一些重视外语的招聘单位（尤其是外企）能够及时找到你。另外有条建议：如果你对上网费比较敏感，可以使用离线简历，既节省上网费用，又使你有充裕的时间把简历写得处更完美。
这一步完成之后，招聘单位就可以在网上浏览到你的求职信息了，同时人才网也会根据你简历中的要求，自动查询适合你的职位，然后将简历发给招聘单位。但这样我们还是比较被动，最好选择主动出击。
第三步：主动出击
以某文字编辑网上求职为例，行业选择“新闻媒体和出版”，职业选择“编辑和记者”，并且选择了5个地区，很快查询结果出来了，提示共有522条有效职位信息。于是索性缩小搜索范围，搜索条件填写如下：地点（杭州）、职位类别（网站编辑）、月薪条件（面议）、职位发布时间（15天）。两秒钟之后共找到了75条相关职位信息。
第四步：自动出击
每次都去设定条件查职位太麻烦了，还好一些人才网为我们准备了职位搜索器，它不但可以自动为你搜寻满意工作，供你随时查看，并且还可以按照设定好的条件定期将职位列表发送到你的邮箱里。
当然，网上求职的技巧性也比较高，我们在操作的过程中一定要注意下面这些事项：
（1）明确求职目标。网上求职最忌盲目，在求职前对自己要有一个充分、全面、客观的认识，应了解自己的专业、从事过的工作与经验适用于哪些岗位，做出正确定位。
（2）不必在众多人才网站重复登记。建议最多不超过3个：全国（综合）的一个，地方（地区）的一个，专业性的一个。
（3）保持联络。求职不能一蹴而就，持之以恒是十分有效的方法，在接到不录用的通知后也要写信或发个“E-mail”表示感谢，以便下次联络。
（4）建立个人主页。为了让有关单位全面了解你的情况，最好的办法是建立个人主页，在个人主页中把自己的详细情况（如特长、学历等）都罗列出来，让人一目了然，当然你的这个主页可不能是菜鸟级的。
（5）及时联系。一个企业岗位的空缺往往是暂时的，一发现就要及时联系，否则会被人捷足先登。要及时采取适当的联系办法：电邮或寄上自己的简历。
（6）整理信息。从网上下来，应及时整理信息，把网上有用的求职信息和网站摘录下来，以便定期“拜访”，对填写了简历的网站和单位更要重点记录。
3.报纸求职
通过报纸来求职又包括以下两种方式：
（1）在报纸上搜索招聘信息。我们平时可以通过一些专业的招聘报纸或者其他一些报纸的招聘栏目来搜索适合自己的一些招聘信息，然后根据上面的联系方式打电话咨询。当然，还有一些单位仅留了一个电子邮箱，我们可以把简历发过去，如果你是对方正要找的人，他们会主动联系你。当然，你在打电话咨询的时候，有好多公司也许会通知你去面试，这时候你一定要做好面试的思想准备，因为在报纸上登招聘信息的公司需要招的人不多，所以就没有去招聘会，另外报纸上招聘的企业一般也不是太大，成功率也比较高。但是，也会有一些骗子公司，这一点，我们一定要注意。
（2）在报纸上登求职信息。我们也可以通过一些免费的求职报纸来刊登自己的求职信息，这样，也容易受到一些企业的关注。当然，在一些地方，没有免费刊登的报纸，但是一般情况下的招聘报纸也都对求职者制定了一个收费的标准，费用也不高，我们尝试一下，可能会有意外的收获。
4.托人际关系求职
托人际关系找工作是一种比较传统的方式，这一种方式命中率比较高，但面比较窄。不过，刚毕业的学生如果能够通过人际关系找到工作，那就可以比别人提前一步进入职场。但是，这种方式找到的工作都有人情关系在里面，所以进入后，我们一定要妥善处理一些人际关系，避免一些复杂的人际矛盾。
省钱的求职办法
1.守株待兔法
将设计好的个人简历、证书等复印件递交人才中介机构，并主动与其联络，谋求就业信
息，此为守株待兔法。因为中介机构信息多，服务齐全。
2.一条龙法
出外寻找工作前，先设计安排好合理的路线和时间，并事先打电话确定该单位人事主管是否有空，这样，在同一线路上即使一家跑空还有下一家单位可供选择，既省时间和金钱，又大大提高了办事效率。
3.薄利多销法
据调查，求职者花在个人资料复印上的费用超过总费用的三分之一，借鉴生意上的薄利多销法，与同伴联合大批量复印，自然增加了与老板讨价的资本。如果采用复印机速成印法（一般速印点都要求单张至少要速印30份以上），则价格又可降一半。
4.扫描聚焦法
应聘中，要学会察言观色，如主考人员对你兴趣不大，应懂得及时放弃，拿回简历，将有限资金集中放在有把握的公司上。
5.苦练内功法
以上技巧都是被动省钱，如你能在日常学习中苦练内功，“筋骨强健”，求职的无形资本会大增，可少花不少冤枉钱。如能在某一领域做出不俗业绩，声名远播校内外，自有人三顾茅庐请你出山，更会有公司提前支付薪金供你花。
▲进名企的七种武器
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>商业竞赛可获高层青睐
通过各类商业策划发掘具有出色商业头脑的学生。如宝洁精英挑战赛，冠军就可以直接拿到宝洁offer，还能出国进行为期数月的培训。
>海投简历
招聘网站和求职社区都是很好的网申信息获取途径。网申时必须海投，如果你只投了一两家你很感兴趣的公司职位，那你能够拿到offer的机会微乎其微。
>宣讲会展现个人魅力
有些公司会在宣讲会上收取简历，甚至直接进行笔试。所以如果有时间的话，要多参加公司宣讲会。
>多参加校园招聘会
招聘会分为校园招聘会和社会招聘会。社会招聘会不仅参展单位良莠不齐，而且应聘者也鱼龙混杂。对于初入社会的新手而言，你绝不会喜欢这里的。所以不推荐大家把时间耗费在参加社会招聘会上。
>企业实习积累工作经验
越牛的公司对实习生的要求越高，大
二、大三早作准备是最好的选择。
>内部推荐
内部推荐的成功率非常高。可以通过你的亲朋好友、师兄师姐、等关系获得内部推荐机会，平时一定要注意人脉的积累。
>上门自荐
最直接的方式，也许你会被前台拒绝，也许就会遇到你的贵人。成功率相对网申要高很多的。
推荐第3篇：求职态度方法
如果没工作经验刚毕业（大专和大专以上），首先你考虑的是你的后期发展而不是薪资待遇，找个合口或自己喜爱的，哪怕工资很低，先在这行站住脚，而不是一下就站到中间去，个人简历上应详细描写自己的专业，语言能力，计算机能力，在校期间表现，是否担任过班干部（用人单位可能考虑储备干部）优秀获奖作品或学科，面试时应注意自己的着装，整洁，简练，男的用头发短些，不要染发，戴耳钉，不要很非主流，没工作经验，自己最大的资本就是本身，给用人单位第一印象很重要的，一定要先方正自己的心态，传销最能成功的3大群体：1：刚毕业学生，因为学生刚毕业，没社会经验，心中报复很大，自以为自己怎么怎么滴，而且自己的生活圈（同学，校友）多，也都是同一类人，货源充足啊2：刚退伍军人：刚退伍收部队受部队影响，思想相对比较单纯，和学生一样，自己的生活圈都是战友3：社会上感觉自己很了不起，平时又自以为不得志的人。（跑题了，下面继续）
2：如果你有几年，几家工作经验：
有工作经验的话找工作主要注意一下几点：
1：个人简历上应详细写明自己的工作内容，职位，技能，学历专业，外语能力
工作内容，职位，技能（能操作使用的设备，仪器，或有相应的证书）这3相很重要
2：面试的时候注意穿着，整洁干练，让人感觉靠谱，面试一般会让你介绍下自己，这时候要注意，自己就说下年龄和籍贯就行了，面试你的不是查户口的，不用再说其他的了，比如：某某，今年23岁，老家江苏苏州，下面开始将自己的工作经历，有几年工作经验，一直从事某某方面的工作，相关专业水平比较高，个人比较细心稳定。面试之前要提前背下，不要面试的时候现场造句，让人感觉你很拖拉，不要紧张，等待面试人员问完你后在慢慢的回答 简历上尽量避免一下情况：更换工作频繁，每家公司的服务年限又少，少写几家，每家多谢点服务年限，最后一家如实写（最后一家的工作离职证明要交给你应聘成功的公司的） 面试基本会问到你为什么在上家公司离职和自己现在的期望薪资这2个常见问题，所以你要考虑好怎么回答这2个问题
应聘工作应优先考虑欧美企业，薪资待遇相对较高，工作氛围也相对比较愉快，面试前应先了解下应聘的这家公司的生产产品，薪资待遇，简历上尽量往 和他们公司生产的同类产品上忽悠，所说期望薪资要比他们的相对高一点点（欧美企业一般你要的很低的话，有时候会让人感觉你资本很低，没信心，没能力）
总之，就是应局生 要体现出你的诚实，精力蓬勃，有工作经验的就要显示出你的简练能干，细心努力，面试前了解这家公司，心里有数，不打没把握的帐，个人简历不要用哪种外面卖的，最好自己手打，不要那些带框框格格的，个人相对突出的部分字体加粗醒目，不要舍不得花钱只打一份简历，要看面试的公司情况，休整自己的简历
推荐第4篇：判断求职意愿的方法
判断求职意愿强烈与否的方法
1）语气、表情、神态： 求职意愿强烈的人语气更积极，表情更丰富，神情更专注。他们对于我们提出的问题往往有更快、更多的反馈，并且会主动发言、提问。 求职意愿弱的人在面试中会明显走神，东张西望或者摆弄手上的物品。在回答提问时不积极，
一、两句话就结束了，没有发散和展开。语气平淡，表情比较呆板，两眼无神。
2）家庭背景、成长环境： 一般来说，家庭经济条件过于优越（例如父母是企业主、政府官员等，或有多年留学经历）的人，倾向于寻求更稳定，更高薪的职位，因此不太适合顾问职位。同时，家庭环境一般但对于父母的依赖性过重的人，也不适合做销售。 面试中可以提的问题包括： 你是独生子女吗？ 吗？他们对你的期望如何？
曾经尝试过离开家独立生活吗？
你的家人知道你的职业发展方向
注意：有的家庭信息属于个人隐私，不适合直接提问，例如：你父母是做什么职业的？你家庭的年收入多少？等等。
3）过往的工作（包含实习、兼职）经历： 对于过往从事的工作都是文职类、科研类、工程技术类、法律类的人，建议不考虑。每个人在成长过程中都有很多选择的机会。假设他很明确想做销售，不会连一次都没有尝试过。而销售也分很多种。可以根据他过往工作的困难度和进取性来判断这个人解决问题、克服困难的能力。 面试中可以提的问题包括： 你是否曾做过销售相关的工作/实习/兼职?业绩如何？为何能成为销售冠军需要上门拜访
未能成为销售冠军? 销售的产品是什么？目标客户有哪些？销售渠道是什么?是否
你认为做一个成功的销售，最重要的客户？每天的拜访量是多少？ 过去做过最困难的事情是什么？是如何做到的？
坚持、勤奋之类的词） 是什么素质？（留意是否有提到毅力、）薪酬水平和期望： 根据经验，过往工作的底薪在3000元或以下的人，对这份工作的积极性会更高。谈到对这份工作的薪酬期望时，更加关心和重视提成而不是底薪的人，会更合适。因此每一次面试必须了解对方过往的薪酬水平，和对这份工作的薪酬期望值。
5）个人发展目标： 个人的职业发展目标越明确，越具体，越有可实现性，他就越有可能全心投入工作。如果在谈到发展目标时，出现“稳定”字眼的，建议不要通过。完全不清楚自己的目标的当然也不能通过。想创业的人有2面性，一方面进取心会比较强，同时可能比较自我，团队合作意识有限，往往不愿意服从组织的规章和安排。要根据各人的具体情况而定。 6）应届生的情况： 如果是应届生，应该问清楚他下学期的课程安排。如果下学期还有课（哪怕只有1门课），或者还需要一至两个月留在学校完成毕业论文/毕业设计的话，不能通过。只有那些已经可以全职工作，只需要1周时间回校答辩的同学，才能进入我们的培训。
推荐第5篇：实用的求职自我介绍方法
专家分析，疏解就业心理咨询压力的主要方面，是要学会自我调适，主动自觉地适应环境，与环境保持协调。其实，自我心理咨询调适的方法很多，大学生毕业生不妨用好以下四条“金钥匙”：
提高求职心理咨询承受能力
面对市场竞争、就业压力，大学生的求职总会遇到许多困难、问题甚至是委屈。在遇到这些挫折时，首先要明白在就业市场化、就业竞争激烈的条件下，一时难以找到合适岗位是在所难免的。因此，第一条“金钥匙”就是要提高自己的心理咨询承受能力。应把就业看作一个很好的认识社会、认识职业生活、适应社会的机会，应通过求职活动来发展自己，促进自我成熟。
大学毕业生求职时，要明白求职失败并不一定就是因为自己的能力不行。可能是因为自己选择求职单位的方向不对，也可能是因为发展意向与单位的企业文化不符合等等。总之，要用冷静和坦然的态度对待，正确分析自己失败的原因，调整自己的求职策略，学会安慰自己，以便在下次的求职中获得成功。
树立职业“发展”观
现在一直强调的“先就业后择业”，这是值得大学生充分用好的第二条“金钥匙”。
目前在就业市场上的用人单位找不到人、不少大学生又一时找不到合适岗位的“错位”现象并不鲜见，这很大程度与大学生的就业期望普遍较高有关。因此，要顺利就业就必须根据自己的实际情况和就业形势，调整自己的就业期望值。
大学生初次就业时，择业不要期望太高，可以先选择一个相对合适的职业，安心学习工作，不断提高和积累工作经验，凭借努力让自己升值，然后通过合理的职业流动不断往前，树立一种“发展”的观念，一步步实现自己的职业理想。
这当中，还要学会抓住机遇，可以多收集有关的职业信息，并根据已定的择业标准进行选择。在面对机遇时要认识到是机遇并不是对任何人都适用的，一定不能盲从。最后要注意机遇的时效性，在发现就业机会时要主动出击，不能犹豫，也不要害怕失败，要有敢试敢闯的精神。
转变观念勇于创业
大学毕业生要多些创业意识，这是第三条疏解求职心理咨询问题的“金钥匙”。跳出只想找份安稳工的视野，就会明白就业的天地其实很广阔，只要有能力，就不用担心被埋没，不用为一时找不到合适工作而难以自拔。
在求职时，大学毕业生应该注重考虑职业对自我一生发展的影响与作用，应看重职业能否帮助实现自我价值。对于那些虽然现在工作条件不怎么样，但发展空间大，能让自己充分发挥作用的单位要优先考虑；对于那些现在经济发展水平不太高，但发展潜力大，创业机会多的工作地点也要重视。现在很多大学生都瞄准大单位，准备稳定地“干一辈子”，这未必现实，也可能埋没很多人的创业才干。条件具备时，应该勇敢地踏出创业的第一步，不仅可以解决自己的就业问题，还能带动其他人就业。
当然，创业之路也是艰辛的，大学生创业肯定是值得鼓励的，但也不宜盲目创业。一定要有开拓自己事业的信心、勇气和能力，有准确的观念与思路，要对自己有一个合理的规划与定位，要与有市场经验的人合作，要摆脱学生公司的意识，要进行科学化、职业化的管理。有的大学生有自主创业的打算，这既可以在毕业后马上实现，也可以通过一定的社会积累后再实行。
调整心态“家丑”也可外扬
“家丑不可外扬”，这是古训，但在大学生就业心理咨询调适方面，如果一时自己难以疏解，找合适的渠道适当“扬”一下，也是一条“金钥匙”。
大学生在求职时出现一些心理咨询压力是正常的，没有必要过度担心，害怕自己有心理咨询障碍。要学会主动调适，必要时还可以寻求有关心理咨询专家的帮助。可以进行积极的自我心理咨询暗示，鼓励自己、相信自己，帮助自己渡过难关；也可以向朋友、老师倾诉，寻求他们的安慰与支持，排解心中的烦闷，放松自己的心情。同时，通过对自己种种心理咨询压力的分析，还可以发现自身平时不容易察觉的一些人格缺陷，这时要积极改变自己、发展自己，使自己的人格更加成熟，使自己将来的人生道路更顺利。
推荐第6篇：求职材料教案
求职材料教案
教材题目：应用文写作指导、中国劳动社会保障出版社、第二单元、第5课、第17-25页 教学目的与要求：
1、了解求职信、个人简历的概念、作用和特点。
2、掌握求职信、个人简历的写作。
教学的重点、难点：
1、了解求职材料的种类和写作要求。
2、学习写作求职信和简历。
教学用品：
教学过程、内容：
一、导入：
在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动出击的人，酒香也怕巷子深，再优秀的人，也要学会自我推销，而推销自己的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。
二、求职材料的概念：
求职材料是求职时不可缺少的书面材料，主要包括求职信、简历和附件。
三、求职信的写作：
（一）概念：求职信，也称自荐信，是个人为谋求职业写给用人单位，希望对方了解自己、相信自己、录用自己的一种专用书信。
作用：求职者利用信函，尽可能扼要而重点地介绍自己的水平和才能及希望供职的心情，为供职单位决定取舍提供材料。
（二）特点：
1、针对性。求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写。
2、自荐性。是指要恰当地推销自己。求职信是沟通求职者与用人者的一种媒介，在相互不了解的情况下，求职者要恰如其分地展现自己，用你的“闪光点”吸引对方，以期引起用人单位的兴趣。
3、独特性。是指内容和形式不同于一般书信。要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。
4、求实性。求职信要实事求是，不能夸大其词，言过其实。
（三）种类：它包括毕业生求职信、待业人员求职信和在职人员求职信。
（四）写作格式：
1、动笔之前需要考虑的2个问题：
（1）对方要什么？不同职业、不同岗位，对人才的需求是不同的。如地铁站务员和火车站的信号工，由于他们的工作性质和内容不同，对求职者的要求也不同。弄清楚对方的要求，我们就能有针对性地进行写作，从而提高求职成功的机率。
（2）我该给什么？一般情况下，应聘不同的企业、不同的岗位，求职信的内容应该也不一样。“放之四海而皆准”，对求职信来说是不行的。对方对人才的要求是什么，求职者就应该把自己与之相关的知识和技能提供给对方。
当我们对以上2个问题考虑成熟之后，就可以开始写求职信了。
2、格式：
（1）标题。首行居中书写“求职信”三个字，如果是针对招聘启示写的，可写成“应聘信”。在多数情况下，标题可省略。
（2）称呼。写单位名称或联系人、负责人姓名。在第一行顶格单独写，称呼后要用冒
号，表示下面有话要说。
求职信的称呼一般视具体情况而定，一般可称呼“××公司”、“××经理”、“××先生（女士）”等。有时，还可以在称谓前面加上表示尊敬的词语，如“尊敬的××”来称呼。
（3）正文。一般分为三层来写。开头部分说明写信缘由，一般要写明你要申请的职位以及你是如何得知该职位的招聘信息的。主体部分陈述个人情况以及求职意向、要求等。结尾部分一般表达求职者的愿望和要求，如希望得到对方肯定的答复，收到对方的面试通知等。
（4）祝颂语。求职信的祝颂语虽然多用套语，但也应认真斟酌，尽可能大方得体，不落俗套。
（5）署名和日期。可在姓名前写上“求职者”“应聘者”等字样以示尊重。
（6）附件。求职信一般要随信附上有关文件和证件，如简历以及毕业证书、成绩单、获奖证书、任职证明、身份证等的复印件。
（7）联系方式。不附简历的求职信，一般要在信封或信的下方写明具体的联系方式，如通信地址、邮政编码、电话号码、电子邮箱等。
（五）、求职信的写作注意事项：
1、知己知彼，有的放矢。
2、充满自信，态度诚恳。
3、文面要求。书写时要清晰工整，不要出现错别字。如果是打印稿，要做到字体大方，字号适宜，行距不疏不密，给人以整洁、朴实的印象；署名要亲笔签写，以示尊重和诚意。
四、简历的制作：
1、个人简历是求职者说明个人基本情况、教育背景、工作经历、所获荣誉等的书面材料。个人简历是对过去生活经历的精要总结，在一定程度上是一个人过去经历的浓缩。简历通常作为求职信的附件，一起呈送给用人单位，求职者希望藉此让用人单位全面了解自己，从而为面试创造机会，最终达到就业目的。简历通常没有固定的格式，一般包括以下内容：
（1）基本情况（姓名、性别、年龄、民族、学历、政治面貌、身体状况、兴趣爱好、通讯方式、照片等）。
（2）求职目标。
（3）教育背景（如果你觉得学过的一些课程对你求职有利，可列出成绩表）。
（4）工作经历、社会活动和社会实践经历。
（5）技能、特长及各种成就。
（6）自我评价或个性描述。
2、制作简历的注意事项：
（1）要简约，有的放矢。简历要写得简要，一般以1~2页为宜。
（2）不宜翻版求职信，要用成果说话。求职信和简历是相互补充的关系。
（3）要有个性。简历是求职者的自我推销，因此要用心制作，展示个性。
五、作业：
根据你所学专业及今后的就业意向，给你向往的企业写一封求职信，并制作一份个人简历。
推荐第7篇：几种最有效的求职方法
几种最有效的求职方法 1.校园每年都有招聘会
2.所在地官方有人才交流中心定时会有招聘会
3.所在地的大学里省大学 市大学里面有定期招聘会
4.网上找（智联、前程无忧等）
5.朋友介绍
6.锁定目标 自己去人力资源争取机会
专家在《求职圣经》一书中介绍了五项最有效的求职方法：
创意求职法--成功率86％
它的主要特点是根据自己的特长和专业知识，向有兴趣的公司查询职位空缺情况前，设法拜会公司的决策人。实践表明，那些愈不登广告招聘人手的公司，竞争对手愈少，如得到雇主垂青，对方可能为你度身打造一个职位。直接找公司的负责人--成功率47％
这种方法有较大的难处，因为你很难找到与那些跨国公司、大公司老板会面的机会，你很可能要锲而不舍花上几星期，甚至更多时间，对方才肯见面。找朋友介绍--成功率34％
俗话说\"多一个朋友多一条路\"，可请教认识的每位朋友，了解哪里正有空缺。由于是朋友、特别是知心朋友，对自己各方面情况比较了解，而且中国人又特别讲情面和义气，所以朋友的介绍是找到理想工作的一条重要的途径。找亲戚介绍--成功率27％
向亲戚打探各种工作机会，这样可扩大找工作的范围，事前便应该给亲戚朋友一些较详细的个人资料，如你要求的工作类别、个人专长等。
利用母校就业指导中心--成功率21％
由于近几年毕业生市场化就业工作经验的积累，各个学校毕业生就业指导中心与不少大的用人单位建立了良好的合作关系，他们对就业资讯、职位空缺掌握得比 较全面，加上是自己的毕业生，学校的\"胳臂\"终归往里拐。
采用这五种成功率较高的寻工方法，最重要的是你要不怕\"拉不下面子\"，同时要有锲而不舍的精神。
专家也提到四项最为人们熟悉、为多数人使用的寻工方法，失败率却比想象中高，例如：靠招聘广告--失败率76％～95％，职位愈高失败率也愈高；靠职业介绍所--失败率76％～95％，这也视职级高低而定；靠行内专业或贸易刊物的招聘广告--失败率93％。靠大量寄出履历表--失败率92％。
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跨专业求职，如何把握成功几率
跨专业求职，如何把握成功几率
谁都渴望一次就把自己“推销”出去
在职场供大于求的今天，有不少求职者跨专业求职谋到了心仪职位。
下面介绍的就是几位求职者跨专业求职的成功案例，希望能对您的求职有所帮助。
专挑毛病
案例
黄盈是某大学中文系女生,不但人长得漂亮，而且对化妆品很有研究。大学毕业后，她想从事化妆品研发工作。由于专业不对口，几次应聘都被招聘企业拒绝，但她没有气馁，而是及时改变求职策略。她用了一个月的时间，到市场上详细调查了某化妆品公司的产品，采访了一些职场人士以及爱好美容的女士，找出该公司产品的一些毛病，并讨教了一位化工企业专家。随后，她发挥自己学中文的优
势，整理出一份详细的报告书，直接找到自己想应聘的那家化妆品公司。该公司总经理看到报告书后，被黄盈对工作的热爱与执著所感动，遂破格录用了她。 点评
一些刚走出校门的大学生，认为求职就是求人，因而在求职面试时总是说些恭维话，以引起对方的好感。虽然这也不失为一种方式，但一味说好话往往并不能打动考官。如像黄盈那样指出公司产品面临的问题，并提出切实可行的改进意见，令对方口服心服，往往可以达到成功求职的目的。求职应聘时的主见与个性也是一种风采。
先入为主
案例
毕业于北京某大学的李小东学的是工商管理专业，在一场大型招聘会上，他相中了一家国内著名的汽车代理公司提供的职位――营销员，但他们要求应聘者是市场营销专业毕业。李小东还是决定试试。招聘人员告诉他，公司要扩大业务，所以需要有市场开拓能力的学生。听完介绍后，李小东随即表示自己具备市场开拓能力，并列举了自己在大四期间在某药厂实习时，参与开拓市场并取得不俗成绩的经历。听了李小东的自我介绍和具有专业水准的表述，招聘人员对他的“专业素养”很满意。三天后，李小东接到了面试通知并顺利通过。
点评
在应聘过程中，很多应届毕业生一看到和自己专业不对口的工作扭头就走，但如果你非常喜欢并自认为适合这份工作，就应该勇敢地去应聘。专业不对口的李小东在面试的时候就采取了“先入为主”的策略：不先亮出自己的简历，以避免考官先发制人说“抱歉”。而是在与考官对话的过程中，充分展示了自己市场营销方面的才能，让考官相信自己具备胜任这个工作岗位的能力。
“无薪”求职
案例
裔锦声在取得了华盛顿大学中文系博士文凭后的一天，看到了舒利文公司的招聘广告：要求求职者有商学院学位、至少有三年的金融工作或银行工作经验、能开辟亚洲地区业务。裔锦声很快就整理好个人资料寄了过去。此后，她每天坚持与
该公司联系，以致该公司人事部门一听到是她的声音，便想着各种理由婉拒。最后，她鼓起勇气拨通了舒利文公司总裁的电话，并在电话里坦言：“我没有商学院学位，也没有在金融业的工作经验，但我有文学博士学位。我在读书期间，遇到了许多歧视和困难，我不仅没有退缩，反而变得越发坚强„„我相信贵公司会为我提供一个施展才华的平台。如果贵公司感觉在我身上投资风险太大，可以暂时不付我佣金。”总裁最终被打动，让她来公司参加面试。经过七次严格筛选，她成了那次面试中唯一的胜利者。如今，裔锦声在华尔街建立了自己的重心集团，专为美国跨国银行与中国跨国企业提供全球人力资源与企业的管理咨询等业务。 点评
面对面试无望这一“窘境”，裔锦声没有气馁并鼓起勇气给总裁打电话，坦诚地向他表明了自己的不足之处，也及时而适时地亮出自己的优势，达到了“扬优补劣”的效果。惊人的胆量加上与众不同的优势帮助她赢得了很好的工作机会。许多用人单位十分反感应聘者在薪水方面的斤斤计较，尤其对初出茅庐、没有实践经验的应届大学毕业生更是如此。如果你真是一个人才，在求职遭到拒绝后不妨尝试一下“零报酬”，求得机会后再充分表现自己。
推荐第8篇：求职简历的书写方法与
求职简历的书写方法与模板
一、如何写好一封求职信？
如何写好一封求职信？毕业生就业制度改为社会选择就业制度后，如何写好求职信成为了求职者的一大关键。通过写求职信与用人单位取得联系，也是\" 双选\"就业的一种有效方式。学会写好求职信和填好履历表，是踏上成功的第一步。因为将求职信写得清楚、准确又有条理，会给用人单位留下一个良好的第一印象。也是吸引聘人单位的重要条件之一。写求职信没有成规，也没有统一格式，一般来说，求职信的基本内容应包括以下几点：
(一)用人消息是从什么地方得到的，说明自己希望申请哪种工作。因为用人单位往往同时为多个岗位招聘人才，如不写清申请哪种工作，聘人单位将无法回复。
(二)告诉聘人单位，你对该项工作如何感兴趣，你有哪方面的专业知识和特长、才能，受过哪方面的培训和锻炼，对这项工作有何研究，有哪方面的成就等等。
(三)简单介绍一下自己的资历，写出自己就读的学校名称、主修和选修的科目。如果你觉得有必要，可以列出某些科目的考试成绩。
(四)求职信中还可以写进与求职有关的其他有利条件，如参加过哪些课外活动，做过哪些调查，有哪方面的工作经验等等。
(五)求职信的最后，应该提醒聘人单位留意你附呈的简历，请求给予回音等等。除了求职信的内容外，写求职信时还应该注意以下5个问题：
(1)写求职信时，字迹不要潦草，应清楚、工整，给人一种办事认真负责的印象。
(2)求职信应该具有针对性，每申请一份工作，应该认真写好一份求职信，以表示自己对申请这份工作很真诚。不要千篇1律的写几十份求职信到处投寄，其结果必然是处处落空。
(3)谦虚是我国人民的美德，但在求职信里过分谦虚，就不能正确反映出你的实绩和才能。应该在求职信里强调自己的长处，但是，在强调长处时，又要避免出现过于自负、自信。
(4)在求职信中需要用我觉得、我看、我想、我认为等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给聘人单位留下你自高自大、思想不成熟的感觉。
(5)字迹整洁，文句通顺，语气精练，切忌冗长，实事求是，突出重点。
掌握好以上写求职信的技巧，定能让你在求职中脱颖而出。
二、写自荐信需要注意的六个问题
1.要坚持实事求是的原则，正确介绍自己。既不要讲大话和空话，过高地宣扬自己，也不要过于谦虚，将自己的能力说得平平，这都不利于 自荐 和用人单位的挑选。最好是用成绩和事实来代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。
2.要突出重点，有针对性。自荐 信切忌篇幅过长或过短，长了会使对方厌烦，而短了又说不清问题，并且会给人一种不严肃、不认真的感觉。一般说来， 自荐 信以 1000字左右较为合适，要突出重点，有针对性，或针对某一单位的某一人选，或针对某一单位的某一职位，效果会更好。
3.文笔要顺畅，字迹要工整。求职信 是用人单位对求职人的一次非正式考核，用人单位可以通过信件了解求职者的语言修辞和文字表达能力，可以说， 求职信 是用人单位对求职者取得第一印象的凭证。字迹的工整、清洁、美观，给人以愉悦的感受，可形成良好的印象。相反，如果 求职信 写得字迹潦草，难以辨认，就会给对方留下办事马虎草率。敷衍了事的感觉。如果你的字写得不好，最好打印或请人代写。如果你能写得一手好字，就工工整整地自己写，并落款\"亲笔敬上\"等字样，这不仅可以给对方以办事认真负责的印象，也可以
显示你的书法特长。另外，写自荐信还应注意选择标准的信纸、信封，注意书写章法，并贴上精心挑选的邮票。有些求职者认为，信封的样式乃至邮票的图案对引起对方的注意都有一定的作用。
4.不要引起对方反感。有些求职信虽然文笔通顺、字迹工整，但对方看起来内心总有些不悦，甚至反感。最常见的问题：一是给对方限定答复时间，如\"敬请某月某日前复信为胜等，表面上看相当客气，可是客气之中却给对方限定了时间，容易引起反感;二是给对方规定义务，如\"盼望获得贵单位的尊重和考虑\"等，好像对方如果不接收你就是不尊重
你，这当然是对方难以接受的;三是以上压下的口气，如\"贵单位总经理(或某级领导)某先生要我直接写信给你\"或\"某长很关心我的求职问题，特让我写信找你\"等，会给人一种\"既然如此，何必多此一举\"的感觉，你的求职信很可能就马上进了废纸篓;四?quot;吊起来卖\"，如\"现有几家公司欲聘我，所以请你们从速答复\"，这样往往可能会激怒对方而将求职信直接扔进垃圾箱。
5.学会用多种文字求职。如果你在少数民族地区求职，最好将求职信用汉语和少数民族语言各写一份;如果你向三资企业求职，应用中文和英文或外方通用语言各写一份，既可自荐又可展现外语水平，可谓一箭双雕、一举两得。
6.不宜\"漫天撒网、广种博收\"。在现实生活中，常常会见到许多油印、铅印或复印的求职信，往往给用人单位留下一种态度不诚实、心猿意马的印象。因此录用的概率可能很低。
我们相信，通过上述介绍，毕业生们都能写出实事求是、扬长避短、独具特色的自荐信。
三、计算机专业毕业生的求职自荐信
尊敬的领导：
您好！
我是一名计算机专业的学生，即将面临毕业。
重庆信息工程学院是我国著名的信息工程人才的重点培养基地，办学历史虽然不久但是有着优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。
我从一个充满温馨和幸福的家庭中走来，父母的言传身教使我养成了吃苦耐劳，谦虚向上、朴实诚恳的生活态度。在这五年的学习中，经过老师的严格教导及个人的努力，我具备了扎实的专业基础知识，较系统地学习并掌握所在专业的相关知识；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的语言听、说、读、写、等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度
塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。父母教我勤奋、尽责、善良、正直；学校培养了我实事求是、不断进取的作风。
此外，我还积极地参加各种社会活动并加入了学校的某些团体，抓住每一个机会，锻炼自己，利用假期时间在成都泸州等地进性社会实践让自己活学活用。大学期间，我深深地感受到，与优秀学生共同奋斗，使我在竞争中获益；向困难挑战，才能在挫折中成长。
我热爱贵单位所从事的事业，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
最后，再次感谢您阅读这份自荐信，无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！ 祝愿贵单位事业蒸蒸日上，也祝您身体健康，万事如意！
推荐第9篇：推荐的5种最佳的求职方法
（转）美国职业生涯指导大师理查德·尼尔森·鲍利斯推荐的5种最佳的求职方法：
1、向你的家人、朋友、社区成员以及职业中心的员工寻求帮助。
2、敲开你所感兴趣的雇主、公司或者办公室的大门，无论是否有空缺职位。
3、利用电话簿黄页，标出你所在城市中你感兴趣的专业或行业，然后，按照清单向行业的雇主们询问他们是否正在招人而这个职位又正好是你能够做并且做得好的。
4、和其他求职者结成小组，再利用电话簿黄页，标出你所在城市中你感兴趣的专业或行业，然后，按照清单向行业的雇主们询问他们是否正在招人，而这个职位又正好是你能够做并且做得好的。
5、求职和跳槽的创意方法。
推荐第10篇：求职面试的方法与技巧
来稿请Email to: mmte@163.com 联系电话：0531-85063358
求职面试的方法与技巧
一、自荐的方法与技巧
（一）求职的方式：自荐和推荐
推荐方式及其优缺点：①依靠学缘关系推荐：学校、老师、同学等；②依靠亲缘关系推荐：亲朋好友；③依靠地缘关系推荐：同乡。
自荐方式及其优缺点：（1）口头自荐（2）电话自荐（3）书面自荐（4）网上自荐（5）广告自荐。
①选择恰当的自荐方式
②自我介绍的技巧：a积极主动；b重点突出；c如实全面；d有的放矢 ③赢得好感的技巧：a谦虚谨慎；b自信大方；c文明礼貌；d认真细致
(二)面试的历史：
面试是一种最为古老，同时也是最具生命力的人才选拔方式。其产生和发展的历史可以追溯到先秦时期的孔子甚至更远。当时孔子面试至少从两个方面对人进行考察，即一个人的言谈和一个人的形象，通过言谈对其能力进行了解；汉代时期的著名学者刘劭对面试有深入的研究。当时刘劭把面试称为“接论”。他主张通过“接论”而“取同体”。他认为面试时间可长可短。若只想测试一个方面的素质情况，一个早晨的时间就够了，若想了解更多的内容，则需要几天的时间；三国时期的诸葛亮对面试的方法也有一定的研究，对于面试中的言谈与观察，他提出了一套系统的方法，这就是著名的七观法：问之以是非而观其志；穷之以词而观其辩；咨之以谋而观其识；告之以难而观其勇；醉之以酒而观其性；临之以利以观其廉；期之以事以观其信。
（三）面试的内容
面试就是一种事先经过精心设计的，考官与应试者之间的双方面对面地观察、直接交谈或置应试者于某种特定的情景之中进行观察，从而对应试者的知识、工作能力、工作经验、性格、态度和待人接物的方式等素质进行考察的一种人员选拔的测试活动。
面试由5大要素构成，即被试、主试、测评内容、实施程序、面试结果。
（四）面试的特点
对象的单一性；内容的灵活性；信息的复合性；交流的直接性与互动性；判断的主观性。
（五）常见的面试形式
1.个人面试：a一对一的面试——只有一个主考官负责面试全过程。b主试团的面试——由几个人组成的主试团会见每个面试者。
2.小组面试（集体面试）：这种面试方式近年来使用越来越普遍，原因如下：a节省时间，提高效率。b相同环境，公平竞争。c有效评估，全面考核。
3.测验面试：技能测验、情景模拟测验；
4.渐进式面试（筛选面试）：
5.组合面试：这是各种面试方式的综合；
6.结构化面试：公务员面试时采用，是一种能力测试。
（六）特殊面试的形式
A无领导小组面试（讨论）
1.什么是无领导小组面试?
无领导小组讨论，就是指一组应试者开会讨论一个实际工作中存在的问题，讨论前并不指定谁主持会议，在讨论中观察每一个应试者的发言，以了解应试者心理素质和潜在能力的一种测评方法。是情境模拟的形式之一。
无领导小组讨论是一种集体面试的形式，它通过给一组应试者一个与工作相关的题目，让应试者在一定的时间内进行讨论，所有应试者在讨论的过程都要发表自己的观点，以便面试官对应试者有一个比较全面的了解。
2.无领导小组讨论的设计
无领导小组讨论的设计首先要有一套可供讨论的题目，题目要有很强的现实性和典型性，使每一位应试者对题目本身没有陌生感，均可以发表自己的观点。 题目要做到一题多义，一题多解，使参与讨论的人能够产生多种意见，以便大家在观点上出现交锋，有利于形成讨论的气氛。考官可从讨论的过程中考察和评价应试者的各种素质。
领导小组讨论开始之前，考官要给应试者提供必要的资料，考官要向应试者交待问题背景和讨论要求。
无领导小组讨论一般以5—8人为宜，时间大约为一个小时。
3.讨论过程分为三个阶段
第一阶段：应试者了解试题，独立思考，列出发言提纲
第二阶段：应试者轮流发言，阐述观点；(有时也可以不提这个要求，以观察每个人的主动性。其缺点是如果有人不发言，就无法评判，无法给出评语)
第三阶段：应试者发言、辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见。
4.无领导小组讨论试题的形式：①开放式问题②两难问题③多项选择问题④操作性问题⑤资源争夺问题
B文件筐测验
1.什么是文件筐测验？
文件筐测验，通常又称为公文处理测验，是最常用的和最核心的面试方法之一。 文件筐测验是情境模拟测验的一种形式，常用于中高级管理人员的选拔，考察应试者授权、计划、组织、控制和决策等多项能力素质的一种方法。
运用最多的一种测评形式，使用频率高达81%。任何实际工作情景，都可以抽取出来作为一个模拟的情景，用于应试者对实际工作胜任能力的测评手段。 文件筐测验是将目标职位在实际工作中将会遇到的典型事件、棘手问题等通过结构化设计，以请示、汇报、通知、备忘录、信函、报表、来电记录等书面形式呈现（这些资料通常是放在文件筐中，文件筐测验因此而得名）。
让被测人员在所安排的仿真情景中扮演目标职位管理者的角色，对事先设计的文件进行处置，通过写出书面处理意见，考察被测人员在规定时间内能否捕捉信息、准确形成判断、妥善进行决策、有效指挥与协调，同时观察其现场行为表现的综合性测验。
2.文件筐测验的适用范围
与事有关的能力：文件筐中的各种文件都会涉及到组织中的各种事情。
与人有关的能力：文件筐中的各种文件都会涉及到组织中的各种各样的人物，以及与他们之间的关系，这些文件也是来自不同的人。
3.文件筐测验的特点
优点：适合于中高级管理人员、实施起来操作简单；表面效度高、内容效度也高；文件筐的成绩与已有的工作成绩有很大的相关。
缺点：编制成本太高；评分比较困难；被试者单独作答很难看到他们与别人合作的情况。
4.文件筐里装什么？
一般来讲，文件筐内装的是十几份甚至更多的诸如备忘录、请示、信函、报表等书面形式的文件，这些文件的信息来源有上级和下级，有内部也有外部，内容涉及内部管理、人事、财务、生产、市场、政策法规、客户和公共关系等方面，其中有些是日常琐事，有些是紧急事务，也有重大事宜，但这些问题都是围绕目标职位可能遇到的状况进行设计的。
文件筐测验最基础、最重要的是测试题目的设计，也就是呈现给被测人员的各类书面文件，它决定了测评结果的信度和效度。
5.文件筐测什么？怎么测？
文件筐测验主要从两个主要角度（管理能力与业务）和一个辅助角度（现场行为）对被测人员进行考察。
（七）面试测评要素——通用要素
面试测评要素：通用要素和专门要素。通用要素——任何职位选拔人才需要测评的要素；
专门要素——针对专门职位需要测评的要素。
通用测评要素一般包括：
1.个人信息。指主要背景情况，包括姓名、年龄、性别、主要家庭关系、主要工作经历和工作成果。
2.仪表风度。公务员录用面试的一项重要内容，主要指体型外貌、行为举止和精神风貌。这些能反映一个人的修养和责任心。
3.工作经验。指过去做的工作、担任的职务、取得的成就、工作满意度和人际关系情况。
4.工作态度、动机和工作期望。工作态度和动机对工作的完成有决定性的影响，看其是为了施展个人才干追求事业的发展，还是简单追求优厚的待遇和舒适的工作环境与条件。
5.事业心、进取心和责任心。主要从奋斗目标和理想抱负、工作意愿和工作成就等方面进行考察。
6.兴趣与爱好。了解业余时间的安排，经常从事的活动、业余爱好、娱乐方式等。
7.综合分析能力。能否抓住所提问题的重点和本质，能否从宏观上把握事物，从微观上分析事物，注意事物整体与部分的关联和协调。
8.语言表达能力。主要包括语言的逻辑性、感染力、影响力和清晰度，要求理解他人意思，自我表述口齿清晰，有条理，用词准确，分寸合适。
9.应变能力。主要包括：答题是否迅速，对突发问题的反应是否沉着，回答是否恰当，在有压力的情况下是否反应敏捷、情绪稳定、考虑问题周密。
10.计划组织能力。能否预见未来不确定因素，做出周全的计划，协调各方面关系，化解不利因素。
11.自控能力和情绪稳定性。面对不公正待遇、工作压力和困难时，能否克制、容忍，理智对待，做工作是否有耐心。
12.人际交往能力与技巧。是否经常参加社会活动，实现有效沟通，主动与人合作，理解权属关系，把握原则性与灵活性。
13.精力与活力。经常从事的运动和运动量的大小，连续工作的时间，身体状况等。
一般而言面试测评专门要素——企业面试内容分布
专业知识、身体条件、文化程度、工作能力、言谈举止、求职动机、工作经历、语言表达能力、反应能力、综合与分析能力、实际业务知识与操作能力、举止仪表、逻辑思维能力。
（八）影响面试评价的因素
1.应试者因素：城市农村、工作地位、性别外表、非语言行为、应试者过去的工作经历
2.考官因素：期望效应、对比效应、对拟任工作的了解、经验
（九）面试中常见的问题
1．关于个人简况
谈谈你自己。通常作为第一个问题提出。你的家庭情况怎样？你谈恋爱了吗？你参加过什么业余活动？你的身体状况怎么样？你爱读什么样的书？你心目中的英雄是谁？你有什么特长、爱好？你有什么优、缺点？
2．关于应聘动机
你为什么喜欢这种工作？你了解我们单位吗？你为什么选择我们单位？你找工作首先考虑的因素是什么？你的理想是什么？上岗前，让你先到基层锻炼两年，你愿意吗？
3．关于学校、专业情况
你为什么选读此专业？你喜欢你的学校吗？你学过的课程与我们的工作有什么关系？你最喜欢或最不喜欢什么课程，为什么？你对自己的学习成绩是否满意？如果让你重新就读，你会报什么专业？你对自己的成绩是否满意？你在校期间最喜欢的老师是谁？为什么？
4．关于工作能力
你的适应能力如何？在学期间你做过的最得意的事情是什么？业余时间你都干些什么？你组织过什么样的课外活动？担任过学生干部吗？在校期间是否做过兼职工作？对兼职工作有何看法？
5．关于人际关系
你喜欢与什么样的人交往？你喜欢独立工作还是与别人合作？你喜欢什么样的领导？你希望有一个什么样的工作环境？
6．关于工作态度
你遇到过的最大的困难是什么？如果为了某件事你受到批评怎么办？你有个人职业发展计划吗？如果有，能否简单描述？在什么情况下你会主动离开本单位？你对加班有什么看法？五年后你想成为什么样的人？你最不喜欢什么样的工作？当领导的意见与你相反时，你怎么办？
7．其他
你希望工资待遇是多少？你是如何确定这个数字的？你是不是打算继续学习？你觉得学历和工作经验哪个更重要？你还有什么疑问？这暗示着面试将要结束。应把握住机会，通过提问或表态等方式强化主考官对你的印象。
（十）面试之忌
1．高不成，低不就。这山望着那山高，放弃了的有时却是最好的。
2．在待遇和工作条件上狮子大开口。条件应当提，适度不离题。狮子大开口，再惜才的单位也不会买你的帐。
3．成熟的误区。成熟的前提是稳健。初涉世者经历有限，不成熟情有可原，假深沉大可不必。
4．姗姗来迟，试也白试。主考官不喜欢时间观念淡薄的求职者。应提前5—10分钟到达现场。
5．称谓考官不当。正确的称呼是礼貌的基本要求，也是保证应聘成功的要素之一。
6．不拘小节。面试时，从握手的力度到与主考官的坐位距离都要适当，否则会对自己形象分造成不良影响。绝对不能做小动作，有时，主考官的“宽宏大量”，是诱导应聘者暴露弱点的最佳武器之一。
7．愤世嫉俗。每一家单位都只欢迎积极乐观、性格开朗的人。
8．目光游离。主考官可能认为你不专心面试，缺乏定力。面试时一定要自然地注视对方，但不能直瞪着对方。
9．言语粗俗。
10．反应迟钝。没有一家单位愿意招收反应迟钝的人。
11．表情怪异。
12．对应聘单位一无所知。表明应聘者并不是很渴望应聘成功。
13．答非所问。
14．欲速则不达。面试时急着回答没有听清或没有理解透的问题，而不是礼貌地请对方再说一遍或再做说明，这些都会导致“欲速则不达”。
15．被动受审。面试是平等的交流，不是公安机关人员审讯嫌疑犯。主考官都希望应聘者主动参与谈话，不希望把面试变成对罪犯的审讯。
（十一）面试时正确看待薪酬
1.了解薪酬结构；
2.了解当地经济发展水平和工资水平。
第11篇：求职时提升自信方法（优秀）
求职时提升自信方法
在充满竞争的职场里，自信是最重要的生存法宝之一。在面对某个机遇和某次展示的机会的时候，你有没有主动向前去抓住它呢？比如主持一个会议或接手一个方案、主动承担上司亟需解决的问题，或者主动地帮助你的同事，在权限范围内替他排忧解难等等。哪怕你做好了某一点，你的信心都会因此而激增，同时也会得到别人的支持和认同。任何一个有成为管理者目标的人都不要忘记一点：权威是使你变得与众不同的重要\"标签\"，而且也会成为来日晋升为管理者的最有利条件。高职位给予你的更多的是权力，而真正拥有权威的管理者，其影响力更无法估量的。
不要逃避和不敢面对失败。只有弱小的自卑者才会盯着自己的失败和缺点不放手，他们逃避现实，不敢自我肯定。有句名言说\"现实中的恐惧，远比不上想象中的恐惧那么可怕\"，所以敢于面对挑战，鼓气勇气，多试几次，你的自信心就会慢慢高涨起来。自信不是潇洒的外表，但自信会带给你外表的潇洒。它会让你认识自己所扮演的人生角色，自己在哪方面有足够的能力，还有哪方面需要再发掘自己的潜能，这样才能让你拥有足够的自信筹码。
一、提高语言表达能力。
一个人如果能把自己的想法或愿望清晰、明白地表达出来，那么他内心一定具有明确的目标和坚定的信心，同时他充满信心的话语也会感染对方，吸引对方的注意力，直到让人们相信，他的自信心对他人有着巨大的帮助。
1、说话时把声调放低，这样听起来平稳、和谐，也更显得魅力十足。
2、运用腹腔呼吸，不要用胸腔来呼吸，这样声音才会有力。
3、说话时配合一些手势，眼睛看着对方，并面带微笑，这样可以增强语言的感染力。
二、尽量挑前面的位子坐
在各种聚会或会议中，你是选择坐在前排还是选择坐在后排座位？大多数愿意往后坐的人，往往都希望自己不会\"太显眼\"，否则被注意或点名的机会就会增加，而深层原因就是由于缺乏信心。其实坐在前面能够建立信心。把它当作一个规则试试看，从现在开始就尽量往前坐。当然，坐前面会比较显眼，但要记住，有关成功的一切都是显眼的。
三、试着说话时去正视别人
不正视别人通常意味着：在你旁边我感到很自卑；我感到不如你；我怕你。躲避别人的眼神意味着：我有罪恶感；我做了或想到了什么我不希望你知道的事；我怕一接触你的眼神，你就会看穿我。这都是一些不好的信息。
正视别人等于告诉他：我很诚实，而且光明正大。我相信我告诉你的话是真的，毫不心虚。要让你的眼睛为你工作，就是要让你的眼神专注别人，这不但能给你信心，也能为你赢得别人的信任。
四、敢于当众发表自己的见解
有很多思路敏锐、天资高的人，却无法发挥他们的长处参与讨论。并不是他们不想参与，而只是因为他们缺少信心。
在会议中沉默寡言的人都认为：我的意见可能没有价值，如果说出来，别人可能会觉得很愚蠢，我最好什么也不说。而且，其它人可能都比我懂得多，我并不想让他们知道我是这么无知。然后给自己找一个看似说得过去的理由：等下一次再发言。可是当这些沉默寡言的人不发言时，他们就会愈来愈丧失自信。从积极的角度来看，如果尽量发言，就会增加信心，下次也更容易发言，良性循环也就自然而然地形成了。所以无论是参加什么性质的会议，最好每次都要主动发言。评论、建议或提问都可以，不要等到最后才发言。不要担心你会显得很愚蠢，因为总会有人同意你的见解。当然有一种情况例外：没有经过任何思考就发表你的见解。其实只要经过深思熟虑，发表的意见大多都是有价值的。
另外从网上搜集到的一些提高自信的小点子，希望对大家有所帮助：
1、每天睡前想一想今天有哪件是是值得骄傲的，哪怕很小的事，早上起来先对自己暗示几次：我相信
自己，我非常棒！
2、做事不要拖拉，把第二天要做的事列个清单，然后按照清单立刻去完成这些事，每做好一件就会增加一份自信。
3、不要总去想自已自信不自信的问题，因为太关注自己的缺点只会让其掩盖住自己的自信心，造成恶性循环。
4、要懂得释放压力，比如做些运动，或做一件能让自己全神关注的事情，这也是避免心理压力导致不自信的好办法。
5、不要认为不喜欢参与公众场合、讲话等就是自闭，其实这离真正的自闭还很远，提升自信的途径还有很多。
第12篇：第三章 求职文书教案
第三章
求职文书 尊敬的某商场经理：
我毕业于湖南某职业学院工商企业管理专业，获悉贵公司招聘商业管理人员十名，自问对此项工作尚能胜任，故大胆投函应征。
作为一名工商企业管理专业的学生，我热爱这个专业，并为其投入了巨大的热情和精力。大学期间，我抓紧时间，刻苦学习，既注重专业课的学习，又重视能力的培养。以优异的成绩完成了学业（有关成绩见附件）。在老师的鼓励和帮助下，我曾担任班长的工作，积极主动的为同学服务。2007年我曾参与某公司市场调研活动，2008年夏又积极参加并圆满完成了学院安排的暑期社会调查及实践
任务。同时，我还有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，学习与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生。
大学顶岗实习期间，我担任了某百货公司业务主管助理的工作，在实践中受益匪浅，语言表达和社会交往的能力得到了很大的提高，这将有利于我与公司客户建立融洽的业务关系，使我有能力在贵公司任职。其他关于该项工作的任职资格，请见随信附上的个人简历。
处于人生经历最充沛时期的我，一直坚信“天道酬勤”。我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，期望自己的能力在实践中得到锻炼和提高，因此，我希望能够加入贵公司以进一步提高自己。感谢您在百忙之中给予我的关注，给我一片蓝天，我将还您一份惊喜。我热切期盼您的回音。
此致
敬礼！
求职人：小李
2009年3月19日 附件：简历、资料（略）
第一节
招聘简介
一、招聘概念
招聘是某主体为实现或完成某个目标或任务，而进行的择人活动。
招聘，一般由主体、载体及对象构成，主体就是用人者，载体是信息的传播体，对象则是符合标准的候选人。三者缺一不可。
二、招聘操作流程
1、确定岗位、标准
2、制作手册、培训人员
3、简历筛选、专业测试
4、行为逻辑面试
5、面试评估
6、录用决策
宝洁公司的面试八问
第一，请你举一个具体的例子，说明你是如何设定一个目标然后达到它。 第二，请举例说明你在一项团队活动中如何采取主动性，并且起到领导者的作用，最终获得你所希望的结果。
第三，请你描述一种情形，在这种情形中你必须去寻找相关的信息，发现关键的问题并且自己决定依照一些步骤来获得期望的结果。
第四，请你举一个例子说明你是怎样通过事实来履行你对他人的承诺的。
第五，请你举一个例子，说明在完成一项重要任务时，你是怎样和他人进行有效合作的。
第六，请你举一个例子，说明你的一个有创意的建议曾经对一项计划的成功起到了重要的作用。
第七，请你举一个具体的例子，说明你是怎样对你所处的环境进行一个评估，并且能将注意力集中于最重要的事情上以便获得你所期望的结果。
第八，请你举一个具体的例子，说明你是怎样学习一门技术并且怎样将它用于实际工作中。
三、高校毕业生自荐方法
书面自荐电话自荐网络自荐上门自荐 实习自荐广告自荐委托人才中介推荐 熟人推荐
第二节
求职信
一、求职信的含义和用途
求职信是指求职者向用人单位介绍自己的基本情况以此谋求职位的书信。
用途：通过介绍自己的基本情况，重点陈述自己的特长和优势，给阅信者以良好的印象，从而赢得面试或聘用的机会。
二、求职信的特点
1、针对性
2、自荐性
3、独特性
三、求职信的类型
1、按身份
毕业生
在岗
待业和下岗
2、按求职对象 明确对象
广泛
四、求职信的写作格式 标题称呼问候语 正文敬语落款附件
五、求职信的写作技巧
（一） 标题
标题可直接标明文种“求职信”、“求职书”、“自荐信”、“应聘信”，首行居中位置。
（二）称呼
写单位名称或联系人、负责人姓名。在第一行顶格单独写，称呼后要用冒号，表示下面有话要说。
（三）问候语
问候语是对收信人礼貌的表示。写在称呼下一行，一定要空两格，用感叹号。一般写上“您好”、“近好”即可。如果收信方是某单位的话，可省略问候语
（四）正文
1、开头
说明求职信息的来源从×××（人或其他方式）得知贵单位招聘×××（专业或岗位），特毛遂自荐。
2、主体
（1）个人的基本情况（姓名、性别、年龄、学历、经历等）
我叫×××，是×××（学校）×××（专业）××（届）毕业生。 （2）学了什么
指专业基础知识的学习情况，即本专业的主要课程内容。
不要把专业课程简单的罗列下来，而应将专业课程分类讲大类，且只讲与所求职业相关的课程。
（3）学会了什么
指专业基础知识的掌握情况，用证书、奖项等实际的东西来证明。 （4）会做什么
指能胜任岗位职务的专业技能情况。 （5）做了什么
专业实践情况及相关成绩。 （6）综合素质
人际交往能力、组织能力等及相关特长。
以参加的活动、奖励及领导肯定的话作为佐证。 （7）希望和要求
感谢对方阅读并希望用人单位能予接纳、恳请对方给予回复等。在正文即将结束时，简单概括一下全文的内容，加深收信人的印象。求职信常用的结束语有“如蒙赐复，不甚感激！”、“若认为本人条件尚可，请惠予面试，本人将准时赴试”等等。
（五） 敬语
出于礼节，信的最后往往写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。常用的有“此致敬礼”、“愿贵公司鹏程万里，事业发达”等等。
（六）落款
在结尾语右下方写上求职人姓名，可以用“敬上”或“谨呈”等词以示礼貌和谦逊。姓名下面写日期，成文日期要年、月、日俱全。如用打印机打出，在求职人姓名处最好使用亲笔签名。
求职信 尊敬的公司领导：
您好！
首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。我叫姜玉树，现年22岁，身高174cm，来自四川峨嵋，是××××××学院精品班——城市轨道专业2009届毕业生。今天我怀着快乐而又激动的心情呈上这份求职信的。之所以激动，是我决定到贵公司，实现共同的辉煌。
三年的大专生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，三年来，各
学科没有补考的记录，专业学科成绩优良，在校期间曾被评为优秀团员和优秀学生干部。普通话达到国家标准水平，计算机已拿到国家四级等级考试证书，同时英语也达到了国家四级水平。
三年的 学习生活，铸就了我勤奋诚实，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为自己注入了全新的营养，为今后的工作打下了良好的基础。由以上情况本人适合担任地铁站务员工作，能与外国人交流，为他们指引方向。
哪里谁叫随到，需要就往哪里跑，有一分热发一分光。让乘客井然有序上下车，老幼病残有专人护理，到地铁站就像到自己家一样幸福温馨！
实践是检验真理的唯一标准。所以每年我利用放假时间参加了春运、暑运！了解到整样工作才能让乘客满意，旅客放心。并且参观了地铁设施，查阅大量的资料，对地铁方面的规章制度，管理要求都比较清楚！我想一个人只有把聪明才智应用到实际应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效
益来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！虽然现在应聘的只是一名普通的站务员，但我坚信，不久后的将来我一定会有惊人的进步和提升，担任更高一级的职务。路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！
通过我的这封求职信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份巨大的惊喜。
此致 敬礼！
求职者：姜玉树
2008年5月2日
第13篇：掌握求职路径(教案)
掌握求职路径——路是走出来的
李华
【教学内容】
1、就业信息的搜集与运用
2、就业信息处理途径
3、求职主要途径
【教学目的要求】
通过本课时的学习引导学生学会搜集和运用就业信息，掌握求职方法和途径 【教学重点、难点】
就业信息的处理、求职途径 【课时安排】
2课时 【课堂教学设计】
一、就业信息的搜集与运用
（一） 常见的就业信息搜集渠道
1、
2、
3、
4、学校就业指导机构 人才中介机构
各种媒介：广播、电视、报纸、杂志 计算机网络
专业求职网站 用人单位网站 门户网站的求职频道 A、B、C、
国内部分主要求职网站：
广东大学生就业在线
www.daodoc.com 北京市人事局毕业生就业网
www.daodoc.com 大洋网求职频道
job.dayoo.com
5、
6、社会关系网络 社会实践与教学实习
▲ 毕业生如何通过社会实践或实习获得用人单位的青睐？
①
得用人单位对你的关注 ②
与上司搞好关系 ③
讲究文明礼貌
（二） 运用就业信息的原则
1、
2、
3、
4、
5、注意信息的时效性 灵活运用信息 把握胜任和难度原则 参照信息完善自己 共享信息资源
二、就业信息处理途径
（一）信息的真伪辨识
1、常见的骗术有以下几种：
虚假广告 变相利用 坐收渔利 色迷心窍 剽窃智力 A、B、C、D、E、F、G、
2、瞒天过海 拐卖人口
辨别真伪的方法：
多选
多看
多问
多听
多告
（二）信息的积累与联系
（三）信息的比较与筛选
信息的筛选方法：删除法、时序法、类比法、评估法
（四）信息的利用价值分析
A、B、C、用人单位的要求与自身的条件是否相符 注意实际招聘人数的多少
考虑选择有利于自己发展的招聘信息
三、求职的主要途径
（一） 求职的校内途径
1、校园招聘会
某用人单位在高校单独举办的专场招聘会 -高校自行举办的小型招聘会
上级教育主管部门组织举办的系列校园招聘会 A、B、C、
2、学校推荐
（二） 求职的社会途径
A、B、综合性人才招聘会 人际关系网络
▲ 人际关系网络由以下五种人际关系联结而成： 一是血缘关系：亲戚关系 二是地缘关系：同乡关系
三是业缘关系：临时打工、经商时建立的关系 四是学缘关系：同学关系 五是情缘关系：友伴关系 做到: ① 建立稳固的核心关系网 ② 做个受欢迎的青年 C、D、E、电话求职 直接登门自荐 中介机构代理
（三） 求职的综合途径
1、网上求职
网上简历的写作与投递 个人主页的制作 网上求职的注意要点 A、B、C、
2、
创意求职
第14篇：求职简历制作 教案
简历制作
一、教学内容：①、简历的作用；②、用人单位如何筛选简历；③、“第一眼” 简历的制作原则；④、简历包含的内容；
二、课时安排：25分钟。
三、教学目的：通过介绍简历的作用，使学生认识到简历在学生求职过程中的重要性。以用人单位立场教会学生制作能吸引雇主眼球的“第一眼”简历，掌握“第一眼”简历制作原则，能制作出“第一眼”简历。
四、教学重点
“第一眼”简历制作原则
五、教学难点
“第一眼”简历制作
六、教学内容：
（一）情境导入
以一份大学生的应聘简历导入课题。设疑：你觉得该简历中存在哪些问题或者是不足？如果你是该单位的招聘人，你会选中该应聘者参加面试吗？
（二）内容讲授
我们在了解了就业政策、职业礼仪、求职信息获取等知识之后，我们不能只停留在这些知识层面上。要想找到一份诚心如意的工作，我们就必须拿出我们的实际行动，和招聘单位有实质性的接触。那么今天，我们就来学习求职过程中实际行动的第一步——简历制作。
那么为什么说，简历制作是大学生在求职过程中，实际行动的第一步
呢？我们看一下简历的作用。简历是
第一次和招聘单位直接接触的“信使”
这点毋庸赘述！
“产品说明书”
很多时候，我们习惯把大学比作是一个工厂。那么这个工厂的原材料是高中生，产品就是大学生。大学生作为一个产品，性能如何？如何使用？我们需要告知招聘者。
获得面试机会的“敲门砖”
第一点我们说了，是和用人单位直接接触的“信使”。为什么是说“信使”呢？因为我们还没有到和用人单位“面对面”接触——面试的环节。那么，我们简历制作的好与坏，将直接影响我们能不能获得面试机会，能不能获得工作机会。所以我们说简历获得面试机会的“敲门砖”。
接下来我们看一幅图片，这是在招聘会现场，一个用人单位的招聘摊位前就有这么多的，成捆成摞的、几十份甚至几百份的求职简历。那么，大家试想一下，如果你是招聘经理，面对这么多的求职简历，你会花多长时间来看一份简历？你会首先看什么样的简历？（浏览着看、看我感兴趣的）
用人单位也一样，研究表明：初审 ：20秒-35秒；再审 ：60秒-84秒。简历的下场：抓不住雇主的眼球：垃圾箱、回收站。抓得住雇主的眼球：人力资源经理手中；
如何才能使我们的简历吸引雇主的眼球？
用人单位告诉我们说：SONY公司高级人力资源顾问马思宇先生说：我
特别反对那种一本书似的简历。这样毫无必要，对你的成本高，对公司来说也是。公司是不可能替你保存简历的，弄成一本书一样，当工作人员需要什么信息去复印一下还得帮你撕开，裁剪，多费事！同时也增加了处理的难度。
所以说：简历=简+历（简要的履历）；“第一眼”简历原则：简练扼要；针对性强；以数字和实例说话；动词描述经历。
简练扼要：修改前：河南理工大学校级二等奖学金两次、社会实践先进个人称号、优秀共青团员、优秀干部级社团积极分子等荣誉称号。同时，我还担任过校广播台制作部部长、药学院文艺部部长，多次承办校级及院级活动，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
修改后：
校级三好学生社团积极分子
国家励志奖学金社会实践先进个人
院优秀干部广播台制作部部长
校二等奖学金两次优秀团员
针对性强：针对咨询行业看重分析问题的能力
2003.7-2003.9 ***咨询（上海）有限公司北京分公司
利用Excel建立财务模型, 计算不同假设下项目的收入
分析该公司针对化工用户该采取的战略, 并负责撰写此部分报告
锻炼了市场分析与判断能力，提高了商务意识
切记：不要一份简历打天下！针对不同的岗位，要发掘不同的适应岗
位需求的能力！
用数字说话：A：“担任网管，使工作区保持正常运作。”
B：“担任网管,管理工作区120台电脑,做好各种预防工作,使
工作区正常运作，节约了公司成本１４０００元。”
在一个月内卖出XX套化妆品。
在担任销售经理半年中，分销商从9家发展到35家，公司业
务从每月500万/月增加到1800万/月。 用动词说话：领队，带领35名社团成员奔赴甘肃考察农村情形 策划此次活动，并吸引到xx杂志的3万元资金赞助 联系当地政府，提供车辆等物质支持。 与保险公司谈判，为全体成员购买价值35万元的人身保险
简历内容：1）个人信息；2）求职岗位或求职意向；3）教育背景；4）工作（实习）经历；5）获得的荣誉；6）主要的技能；7）兴趣爱好与特长；
8）自我介绍与评价。
一一讲解：重点讲解例子中和“第一眼”简历相关的内容；大学生获得工作经验的方法、途径；简历中自我评价部分三种能力的体现。
（三）作业
布置作业。
第15篇：《统筹方法》教案
《统筹方法》教案
教学目标
1．了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学的兴趣。
2．学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。 3．培养学生实际运用统筹方法的初步能力。
教学重难点
重点：理解课文内容，理清文章结构。
难点：将统筹方法用于社会实践中去。应引导学生多设例，并将这些例子绘制成图表示意，掌握画图表这一说明方法的特点和作用。
教学方法：
采用自主学习和合作探究的方法，可在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生生活中的统筹知识，将本文的学习与调查实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高学生的生活实践能力。
课前准备
1.教师分析教材，准备PPT课件及相关视频。
2.学生查阅资料，了解作家作品，借助工具书和网络搜集有关统筹方法的事例。
课时安排：2课时。 教学过程
第一课时
一、新课导入
1.出示课件：生活事例
负责人王工程师讲，造一座桥,总部要求他们必须在25天内完成任务。可是,大梁浇注要5天，大梁凝固要20天，围堤抽水要5天，砌桥墩要15天，加起来共需要45天，同学们，25天的时间做45天的活儿，能完成吗？
我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》就是专门解决这一问题的，我们认真研究，肯定会大有裨益。
2.介绍作者华罗庚。华罗庚，我国现代著名的数学家。他在数学理论的研究上有卓越的贡献，在国际上也有一定影响。生前曾担任中国科学院数学研究所所长。为了使数学更好地为祖国的工农业生产建设服务，他致力于研究并推广数学在实际中的应用，使小、数学在工农业生产实践中发挥巨大威力。他重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话》、《统筹方法平话及补充》《优选法平话》等科普读物。以为外国数学家曾感叹说：“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。
（观看华罗庚视频）
二、新课学习
1．课题为“统筹方法”，讲的是一种方法，因此它是一篇事理说明文。那么，什么是统筹方法呢？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。（理解“下定义”的说明方法的特点及作用）
学生思考，很容易地找到第一段的第一句话：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
2．这句话用了什么说明方法？ 下定义的说明方法。
教师讲析“下定义”的特点：定义=内涵+外延。在这儿，安排工作进程是统筹方法的内涵，本质属性，数学方法是精确地计算（时间或路程）的方法，并非其他方法，这是它的所属，是外延，两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。
3．作者为什么开篇即用下定义的方法说明“统筹方法”？
学生能想到：这是使读者对这种数学方法的性质和内涵有所了解，以便于下文具体说明。 4．第一段还讲了什么内容？
明确：统筹方法的应用范围，正因为运用范围广泛，所以才有研究、介绍、普及的必要。
三、学习语言特色
理解作者是怎样通俗、生动地把这一数学方法介绍得清楚、明白的。
“统筹方法”既然如此有用，那“如何应用呢”？这是读者最关心的问题，最能引起兴趣，因此作者在第二段用一个“设问句”开头，在结构上起到了承前启后的过渡作用。（可以由老师步步设问，学生跟着回应，启发学生的思考。）
1．问：那么，作者是怎样说明统筹方法的应用的呢？ 请学生通读全文，思考回答：
举例子：“泡茶”。举出实有的例子，用以证明自己要讲的道理或事实。或假设例子，但这种设例很有广泛性和代表性，也可以用来证明自己要讲的道理。
2．（1）问：烧水泡茶这件事有几道工序？有几种办法？哪种办法最省时？为什么？（鼓励学生想出更多种来）
学生能找到：
（2）例举“泡茶”的例子的作用是什么？
明确：泡茶是常见的生活现象，以此为例通俗易懂；而且使读者了解合理安排工序的重要性，揭示“统筹方法”的实质：科学合理安排工作进程。并加以引申，引到生产管理方面，说明运用统筹方法的意义。
（3）哪些词能表明作者对办法甲、办法乙、办法丙的肯定或否定态度？
如：“等”水开了的“等”、（从容不迫、顺理成章的意思，体现办法甲的合理性）； “坐待”（坐以等待，有白白浪费时间之意，不合理）、“急急忙忙”（体现工序安排得不合理）
3．作者一例多用，在第一次举“烧水泡茶”为例时，已经将统筹方法原理应用到生产管理方面了，但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾。
（1）第二次举“泡茶”为例，要说明什么问题？
学生回答：说明要运用统筹方法的关键是抓主要环节，这样才能缩短工时，提高工作效率。
教师讲述：再用俗语、文言词语、成语，深入浅出地说明近代工业生产中运用统筹方法的重要性。如“废话”、“卑之无甚高论”、“吃饭要一口一口吃”、“临事而迷”、“错综复杂”、“千头万绪”、“万事俱备，只欠东风”等。
（2）第三次举“泡茶”为例，起到什么作用？ 学生总结：告诉人们次要环节可以合并。 4．统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢？ 要求学生举例说明其应用广泛。
5．本文最后一段是否可以削减？为什么？
明确：这是本文的结束语，意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛运用，因此不能删减。（联系《中国石拱桥》一课的结尾，考虑到文章的写作时代背景）
四、总结全文
1．使用统筹方法的关键是抓住主要环节，合并次要环节，这样可以帮助我们缩短工时，提高工作效率。
2．作者为了把统筹方法的科学原理及运用方法讲清楚，主要采用了举例子和画图表的说明方法。
第二课时
一、新课学习
1．课文中配了三幅图表，
一、二幅都有文字说明，第三幅却没有文字说明，谁能看着这几幅图表用自己的话说明它们表达的意思？
抽查，结合学生回答归纳：
这三个箭头示意图又称“统筹图”。第一个箭头图，在调查的基础上标出完成一项工程或任务所需的时间和各工序之间的关系，初步说明了统筹方法的原理及其运用。第二个箭头图，通过简化把各项有直接关系的工序联系起来，找出主要矛盾。这对复杂的工程尤其重要，便于合理地调配工序，减少窝工，从而保质保量高效率地按时完成任务。第三个箭头图，进一步简化，概括为数学公式，应用性更广。
在复杂的工序中，难以一一用文字表述，改用数目字，简单明了，有利于指挥施工。总之，以图表辅助说明，具有只管形象清楚醒目的特点，这种说明方法效果很好。
2.练习：让学生用文字简洁地表述图表的内容。3．统筹方法的作用是什么？
4.从“泡茶”的事例来看，统筹方法的作用是把工序安排好，避免窝工，缩短时间，提高工作效率。但在实际运用中，不仅是时间的问题，还有很多其他方面的问题可以用这种方法来考虑。
二、统筹方法用于实践的古今案例
1.千古绝唱－－都江堰
都江堰——中华民族智慧文明、科学创造的结晶——世界水利史上的璀灿明珠。公元前256年秦昭襄工践位期间，郡守李冰率领蜀地各族人民创建了这项彪炳史册千古不朽的水利工程。
都江堰以其“历史跨度大、工程规模大、科技含量大、灌区范围大、社会经济效益大”的特点享誉中外、名播遐方。
都江堰水利工程就是从现代统筹理论角度，运用统筹思想来提高工程效能的。 （观看都江堰视频）
2.太空奇迹 －－“阿波罗”登月
阿波罗登月计划：是一项复杂庞大的工程项目，它不仅涉及到火箭技术、电力技术、冶金和化工等多种技术，还需要了解宇宙空间的物理环境以及月球本身的构造和形状，它耗资300亿美元，研制零件有几百万种，共有二万家企业参与，涉及42万人，历时11年之久，为完成这项工作，除了考虑每个部门之间的配合和协调工作外，还要估计各种未知因素可能带来的种种影响，面对这些千头万绪的工作，千变万化的情况，就要求有一个总体规划部门运用一种科学的组织管理方法，综合考虑，统筹安排来解决。
（观看美国登月视频）
三、解决实际问题：
1.假如某个星期天一些同学到你家里来，大家一起动手包饺子吃。请你安排好从准备到煮熟各个环节的工作，并仿照《统筹方法》一文，用几个关键词和图形，描绘整个过程。
四、拓展应用
【示例一】我在语文学习中运用统筹方法，收到事半功倍的效果。
以前总是认为少做一点语文，短时间里似乎也看不出有什么不好，所以总是把语文学习放在“尾巴上”，在当天各科作业做完后才做语文，这样语文学习的时间不能保证，学习效果自然不会很好。学习了统筹方法后，我对自己的语文学习习惯进行了调整：把语文学习放到日常学习的前面或穿插其中。每天做作业的时候，有时先做20分钟的语文作业，然后做其他作业；有时把语文学习穿插在做其他作业之中，在静静地做完几道数理化题目之后，背几首古诗，做几道习题。这样不仅在时间上得到了保证，效果也不错。
【示例二】在考试的时候运用统筹方法，也能提高考试的效率。
一般情况下，我总是按照试卷上习题的顺序从头做到尾。如果遇到难题就糟糕了，卡了半天才做出来，甚至仍然做不出来。知道时间不多了，就急匆匆地往后做，这样便由于草率而错误尽出，更让人慌张的是题目未做完，教师就要收卷了。经历了这样的教训，再用统筹的方法来改变自己考试的答题程序，就不再出现这样的情形了。首先还是按照顺序做题，当遇上难题，发现一下子想不出来，就干脆搁下，继续往下做。做完了回头再做难题。这样就保证了考试的时间，也提高了答题的正确率。
【示例三】在打扫教室卫生的时候，我们组几个人总是一齐动手，各负其责。两个人扫地、一个人抹桌子、一个人倒垃圾。只有扫地的人较单纯，扫一遍就够了，抹桌子和倒垃圾的至少得有两次。因为扫地以后，桌子上又会沾灰尘，新的垃圾又成堆。现在我们组运用统筹方法进行了合理安排：四个人一起扫地，然后两个人抹桌子，两个人倒垃圾，这样既不需要花多时间，也不要重复工序。
五、课堂总结
1、使用统筹方法的关键是抓住主要环节，合并次要环节，这样可以帮助我们缩短工时，提高工作效率。
2、作者为了把统筹方法的科学原理及运用方法讲清楚，主要采用了举例子和画图表的说明方法。
六、课堂练习
1、给下列加黑的字注音：
裨（ ）益 卑（ ）之无甚高论 耽（ ）误 统筹（ ） 2．王虹从早上起床到上学前这段时间为25分钟，他要做以下几件事：叠被（2分钟）、洗脸（3分钟）、刷牙（2分钟）、刷锅（1分钟）、煮鸡蛋（10分钟）、吃早点（10分钟）。根据以上内容，为王虹画一幅箭头图（统筹图）。
3．某同学放学回家要做以下的事：烧饭（30分钟）、做作业（15分钟）、整理房间（5分钟）、扫院子（5分钟）、看晚报（10分钟）、洗菜（10分钟）、炒菜（10分钟）。请用统筹方法进行恰当的安排，并设计一张图表。
七、布置作业
请将下面的设例绘成统筹图表：
李强每天下午放学后5点10分到家，他要做这几件事：①做作业（30分钟）②烧饭（40分钟）③叠衣服（8分钟）④洗碗（2分钟）⑤整理书桌（2分钟）他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭。
八、板书设计
第16篇：《统筹方法》教案
《统筹方法》
教学目标：
1、学习本文举例子、列图表的说明方法，了解统筹方法的简单原理
2、初步学会运用统筹方法解决实际问题。教学重点：
学习举例子、列图表的说明方法，了解统筹方法的简单原理 教学难点：
初步学会运用统筹方法解决实际问题。 说明：
本文是著名数学家华罗庚撰写的一篇科普说明文，主要是向读者介绍统筹方法的科学原理及其运用方法。本文讲述的科学方法虽然知识性、科学性都很强，但是由于作者列举了生活中最常见的例子——烧水泡茶加以说明，化抽象为具体，化枯燥为有趣。让学生在朗读通俗活泼的语言中学习说明文的说明方法：举例子、列图表。另外，在学生学习了统筹方法的基本原理后，运用到学习生活中，能够更合理地安排学习时间，有助于提高学习效率。 教学过程：
一、导入：
1、有谁知道“田忌赛马”的故事？ （学生叙述小故事。）
总结：古人的这种智慧现代可以成为“统筹方法”
2、简单介绍作者华罗庚。（注意“庚”字的书写）
二、初读感知
1、默读课文，并圈画文章的路标词。
2、提问：文章的说明对象是什么？ （即课题：统筹方法）
总结：说明文的说明对象经常就是文章的标题。
三、研读课文
1、读完课文，有谁能告诉大家什么是“统筹方法”？（请用原文回答） 统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（课文第一自然段）
2、作者是用什么说明方法解释“统筹方法的”？ （举例子）
追问：举了什么例子？ （泡茶）
3、“泡茶”的例子作者用了几次？分别对每一次的例子进行分析，要求找出每个例子的结束语。泡茶①：“这是小事” 泡茶②：“卑之无甚高论” 泡茶③：“这是‘小题大做’”
4、第15自然段的“其他方面”你认为还有哪些？
5、本文主要采用的说明方法除了举例子还有什么？它们各自有什么作用？ 举例子：化抽象为具体 列图表：直观、简洁
四、拓展延伸
要想让“统筹方法”发挥其作用，最重要的是要将它运用于实践中。
动脑筋：有三张饼，每张饼的一面烤熟需要一分钟，那么烤熟一张饼所需时间即为两分钟，现在有两个烤炉，请问最快几分钟，能把三张饼全烤熟？ 请将其过程进行合理设计，列出图标，并辅助说明文字。
五、布置作业
1、自我总结举例子、列图表等说明方法的作用，归纳到笔记本中。
2、运用所学的“统筹方法”帮助爸爸妈妈解决一个实际问题，并记录下来，全班交流。
第17篇：创造性思维方法教案
创造性思维方法
江泽民主席曾在全国科学技术大会上讲话时指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难于屹立于世界先进民族之林。”同样，一支没有创新能力的军队，也绝对不会成为战争的胜利者。综观我军战史，我军之所以能够战胜敌人，从小到大，从弱到强，不断发展壮大，除了我军是人民的军队、具有为人民服务的宗旨之外，还在于毛主席为我们制订了一系列的具有创造性活力的战略战术。这是我军的传家宝，我们应该继承下来，并发扬光大。但是，在当今高技术时代，我军面临着新军事革命的挑战，企图照搬昨天的经验打赢明天的战争是不可能的。要想夺取未来军事斗争的主动权，就必须面对敌我双方的高技术装备，在作战指挥上有所创新。要实现创新，条件之一就要掌握创造性思维方法。今天，我们就来共同学习创造性思维方法。
一、创造性思维方法的涵义
创造性思维方法是由“创造”和“思维方法”两个概念组成的一个复合名词。为了搞清楚创造性思维方法的本质，我们需要分析一下创造性思维方法的基本含义。首先，我们来简单了解一下“创造”的含义。
什么是创造？这是一个既普通又深奥的概念。说它普通，是因为我们已经大量地经常地使用它，而且大部分人能够正确恰当地使用它，说明大家对它的基本含义是清楚的；说它深奥，是因为真正到了对它做出确切的、完整的语言描述的时候，又不是一件容易的事情。不少专家学者根据自己的理解和研究，曾作过各种各样的解释。据统计，目前大概有上百种不同的定义，可以说是众说纷纭，各有特色。比较有代表性的一种解释是这样的：所谓创造，就是指主体综合原有事物的素材、知识和信息，形成一定的目标，产生出新知识、新思路、新概念、新成果等新事物的活动。在此，我们不打算给创造下一个多么严格、完整的定义。因为，对于一个概念或事物，把握其主要的特征和要素比单纯地死抠定义更有益于对它的了解与认识。根据目前学术界的研究，一般认为，创造活动有以下几个特征：第一，活动的方式或结果至少是相对新颖、独特的；第二，创造活动是在具有一定的知识经验的基础上进行的，将已有的知识经验重新组合运用是进行创造的主要途径。第三，活动的结果应具有相当的社会价值，即能够解决一定的问题。
人的创造活动，大体可分为两种，即脑的创造性和手的创造性，也就是思维的创造性和实践的创造性。这两者是相互依赖的：一方面，从根本上来说，是实践的创造性决定了思维的创造性，因为人类总是根据实践的需要、实践中提出的问题进行创造的。另一方面，实践的创造离不开思维的创造的指导，思维的创造对于实践的创造具有巨大的能动作用，甚至在一定条件下起决定作用。正如毛泽东同志指出的：“当某一件事情要做，但是还没有方针、方法、计划或政策的时候，确定方针、方法、计划或政策，也就是主要的决定性的东西了„„这不是违反唯物论，正是避免了机械唯物主义，坚持了辩证唯物论。”（《毛泽东选集》第一卷第326页）由于实践的创造性要由思维的创造性作指导，因此，我们需要重点研究思维的创造性，即创造性思维方法。
那么，什么是创造性思维方法呢？如同“创造”一样，对创造性思维方法的解释也是多种多样的，教材上是这样定义的：“创造性思维方法，就是以一般思维（习常性思维）为基础，综合地灵活地运用多种思维形式和手段，从多种角度进行超常思维，给出新思维、新见解和解决问题的新思路、新方法的思维方法。” 在目前的研究中，有的学者认为综合就是创造，有的学者认为发散就是创造，有的学者认为大胆质疑才能创造，还有的学者认为丰富的想象就是创造。表面来看，这些不同的观点分歧众多，差距较大，这都是分析问题的角度不同所致。这些意见虽说都不够完善，有的还相当片面，但其中都包含了部分真理。我们认为，创造性思维方法不是一种基本的思维形式，也不是某几种思维形式的简单叠加，而是各种类型的思维形式在思维活动中的有机结合，是人类的高级思维活动。
在比较简单的、重复性的实践活动中，以经验性的思维定势为指导，创造性思维活动不明显；在比较复杂、涉及面广的实践活动中，就要以创造性思维活动为指导了；在开创性的实践活动中，创造性思维的作用就更为明显了。战争从来就不会重复，军事实践是开创性的实践活动，指导军事斗争必须要具有创造性思维。
二、创造性思维方法的内容
了解了有关创造性思维方法的涵义之后，我们重点来看一下创造性思维方法的内容。由于人们的知识素养、社会阅历、性格特点各不相同，不同人的思维活动也就具有不同的特点，其创造性思维也是各不相同的。但就创造性思维方法的普遍内容来看，主要包含四点：
1、逻辑思维与非逻辑思维相结合；
2、发散思维和收敛思维相结合；
3、求同思维与求异思维相结合；
4、确定性思维与不确定性思维相结合。
1、逻辑思维与非逻辑思维相结合
逻辑思维与非逻辑思维的辨证统一是创造性思维的最重要内容。所谓逻辑思维，教材上是这样定义的；“逻辑思维是一种以思维连续性为特征，依据一定的系统知识，遵循特有的逻辑程序而进行的思维活动和思维方法。”简而言之，就是按照一定的逻辑结构形式和逻辑规律进行探索问题和解决问题的思维方式，也即符合逻辑的思维。
逻辑思维的基本内容是概念、判断、推理、比较、分类、归纳和演绎等。它是形式逻辑的研究内容。逻辑思维属于常规的规范式思维，它主要是按照逻辑规律建立概念和命题之间的推理关系的形式化思维。逻辑思维要求人们的概念具有确定性，思维具有无矛盾性（首尾一致性）、论证依据性。这也是逻辑思维的基本特征。逻辑思维对于正确认识客观事物的本质和一般规律，准确、清晰地表达思想，排除各种思维的混乱和错误，都能起到重要作用，是人们思维的基本方法。但是，由于逻辑思维是由确定的概念构成的，因而它反映的是客观事物相对稳定、相对静止的状态，而客观事物是发展变化的，因而，它不可避免地带有孤立、静止、片面地认识事物的缺陷。尤其是在充满活力对抗和大量不确定因素的军事斗争领域，逻辑思维常常显得无能为力。传统逻辑思维的一个基本规律是“无矛盾律”，即要求人们的思维活动不能自相矛盾，不能在同一个思维过程中既断定某事物具有某种属性、又不完全断定它具有某种属性。而在军事领域中，敌我双方的力量、优长不仅随着条件、环境的变化而变化，而且还随着官兵士气的变化而变化，还随着战争的推移而变化。运用谋略中还要做到要隐真示假、善于伪装。在军事对抗领域中，由于客观事物是复杂多变、甚至是瞬息万变的，人们对敌我双方的战斗实力和战争发展过程的认识、判断往往难于达到十分确定，只遵循逻辑思维是解决不了问题的。在这种活力对抗背景下仅靠逻辑思维是难以胜任的，必须依靠非逻辑思维的超常规突破寻求答案。
非逻辑思维，就是一种以思维间断性、离散性为特征，超越既定逻辑顺序，直取事物本质的思维活动和思维方式。
可以看出，非逻辑思维是不按固定的逻辑规则、程序的思维，而是通过自由地想象、联想、直觉、将头脑中的知识、信息在充分激活的基础上进行重新排列组合、聚变重构，从中发现新的真理、新的规律，解决新问题。由于非逻辑思维突破了传统逻辑思维规则的限制，因而，它往往能在逻辑思维山穷水尽时创造性地开辟道路、另辟蹊径。
人们在思考研究发明创造的问题时，一般是先按照逻辑思维的程序展开，这时大脑服从于逻辑，逻辑控制着思维；但是，当逻辑思维无法解决问题时，便打开了非逻辑思维的大门，以期找到解决问题的另一条途径，这时思维突破了逻辑，进入了非逻辑思维。非逻辑思维是通过想象、联想，使头脑中的知识、信息、形象自由地碰撞、离散、组合，使它们之间建立起许许多多的纵横联系，当这一过程达到一定程度时，就会形成有价值的知识结构，使认识飞跃逻辑思维所不能飞过的沟壑，取得认识的飞跃；新的认识结构形成之后，还要对其进行仔细的思维检验和表达，这时又要用到逻辑思维。
如果把解决某一难题的思维过程比做一架飞机的飞行，那么，飞机起飞的跑道是逻辑思维，但只用逻辑思维解决不了问题，怎么办？让我们插上想象的翅膀，运用想象的自由性、灵活性来解决问题；问题解决了，沟壑飞跃了，飞机要降落，还得需要逻辑思维这一跑道，把新的知识、思想条理化、逻辑化，使人能够明白地表达出来。
可以看出，创造性思维是逻辑思维与非逻辑思维相结合的产物。这是为什么呢？
首先，逻辑思维的定向性与非逻辑思维的灵活性可以得到补充。逻辑思维属于常规的规范式思维。它具有定向性的特点。也就是说，它可以保证思维的正确定向，避免思维方向的偏离，使人们的认识朝着确定的目标深化。但是，定向性的逻辑思维是线性的、小空间的，它的缺点也是显而易见的，就是思路狭窄、容易导致思维僵化。我们知道，非逻辑思维，在思路上是非线性的、大空间的，可以拓宽思维的空间。因而具有灵活性的特点。这恰好可以弥补逻辑思维容易导致僵化的缺点。但是事物都是具有两面性的，非逻辑思维可以灵活地解决问题，但灵活性也容易导致解决问题方法的指向性差、精确性差，这又需要以逻辑思维的定向性来做补充。
其次，逻辑思维的连续性与非逻辑思维的直接性、飞跃性可以互相补充。逻辑思维还具有连续性的优点。也就是说，逻辑思维是按照一定的思维程序展开的，它注重事物之间的逻辑联系，因此可以确保思维的清晰可靠。但是，逻辑思维从提出问题到解决问题，中间要经过复杂的推理论证，过程太繁琐，况且，对于一些困难的问题即使经过复杂的推理，也解决不了。这就需要非逻辑思维的另一个优点——直接性、飞跃性，来作为补充。非逻辑思维不受固定程序的限制，可以简化思维过程，直接找到解决问题的办法，大大地提高思维效率。但非逻辑思维在简化中间过程的同时，由于省略某些思维步骤，会使思维的可靠性降低——可靠性差，是非逻辑思维的一个缺点。这又需要用逻辑思维的连续性来作为补充。
可以看出，创造性思维方法是以非逻辑思维为主，又以逻辑思维作补充的。任何有重大价值的科学理论，技术发明都是这两种思维相结合的产物。在军事领域，也是如此。
总之，学习逻辑思维与非逻辑思维相结合的创造性思维方法，在思考和解决问题时，既要考虑到用正常的逻辑规则，更要敢于打破常规，别出心裁，独辟蹊径，开拓创新。
2、发散思维与收敛思维相结合
发散思维，又称辐射思维或扩散思维，它是指在思维过程中，思维主体充分发挥自身的能动性，突破原有知识圈，从一方向四面八方开去，通过知识、观念的重新组合，找出更多更新的答案、设想或解决问题的办法。 发散思维犹如是纵目高瞻、扫描八方，从多方位、多层次寻找目标信息，探索解决问题的计谋、方略。发散思维有助于人们摆脱传统单
一、线性、习常思维的束缚，在思维的辐射和横移中寻找多种解决问题的设想和方案。比如，思考风筝的用途，可以得到许多种不同的答案：可以放到空中去玩；可以测试风向和风力；可以用来传递信息；可以用来做宣传广告；可以作为对空射击的靶子；等等。只要思路切题，在一定时间内想到的答案越多、范围越广、越新颖独特，说明发散思维的效果越好。但必须注意到，发散思维虽然提出了许多答案、办法、设想和途径，但不一定都具有可行性，有的可能由于条件的限制没法实现，有的可能没有多大价值，有的甚至是错误的，即便是正确的，还需要经过进一步的修改、完善、综合、提炼才能成为一个成熟的方案。因此，在发散的基础上，还必须进行收敛思维。
收敛思维，又称辅合思维或集合思维，它是指以某一个问题为中心，从不同方向和角度，将各种思维向这个中心点收敛过来，以抓住事物的本质和要害，更集中、更迅速地解决问题。简单地说，收敛思维就是将众多的意见或方案集中起来，形成一种最佳方案和结果。收敛思维能以某种研究对象为中心，将众多的思路和信息辐集于这个中心点，通过比较、筛选和论证，从中得出在现有条件下解决问题的一种相对最佳方案。20世纪60年代，美国在研制阿波罗登月计划过程中，为解决抵达月球表面的着陆问题，提出了大约一万多个设想和问题。后来，通过综合归纳、筛选和排除，从中选择确立了既省又快而且安全可靠的软着陆方案。这就是在大量发散思维基础上运用收敛思维产生的功效。
收敛思维具有单向性和最佳性特点。单向性是指收敛思维的指向是集中同一的，即向同一个目标汇集，没有这种集中，就不能取得一致的确定性意见，也就不可能进入实用阶段。单向性决定着收敛思维的方向和途径。最佳性是指思维的结果必须符合解决问题的目标，即在现有条件下是相对最佳的。没有这种相对最佳性，那就说明收敛思维是不科学的、不严谨的。最佳性决定着收敛思维的成败。
比如，在二战期间，为了保护海上运输线，英国在商船上安装了高炮来打击德国飞机。当英军发现，在商船上安装的高炮击落的敌机甚少，只占来袭飞机的4％，比陆地上的高炮击落的敌机少16％之后，于是就有人主张取消商船上的高炮。然而有的指挥员却指出，安装高炮并向敌机开火的商船安全通过率为90％，未安装高炮的商船安全通过率却下降为75％，因此，应当把安装高炮的目标定在提高商船的安全通过率上，而不是定在击落敌机多少上。因为高炮无论是击落敌机也好，击伤敌机也好，还是使敌机不敢接近商船也好，目的是为了使商船免遭打击，尽可能安全地安全通过。所有的办法、争论都必须围绕这一目的展开才行，一个争执不休的问题因此迎刃而解。促使英军作出了继续在商船上安装高炮的决策，从而保障了作战物资的及时供应。这就是积极进行收敛思维的结果。
在创造性思维中，发散思维与收敛思维是相互依赖的，是相辅相成的。发散思维是收敛思维的前提和基础，没有发散思维所提出的众多方案、设想和意见，收敛思维就成了无源之水、无本之木，根本无法进行；收敛思维有是发散思维的目的和中心，离开了收敛思维这个中心，发散思维就成了一盘散沙，成为无目的的盲目发散，根本不会取得什么创造成果。所以，在创造性思维过程中，必须将发散与收敛两种思维相结合。
在太平洋战争期间，美军通过收集各种作战情报，发现日军将派大型舰队从新不列颠岛东部的腊保尔港驶往新几内亚的莱城，美军决定轰炸日军舰队。当时只日军有南、北两条航线可以航行。日军究竟会走哪条航线呢？美军又应该在哪条航线上搜索截击呢？在这种情况下，美军首先分析了两条路线的情况：
北线天气阴沉，能见度差，日军航程需要三天；南线天气晴朗，能见度好，但由于美军控制着这一海域的制空权，日军需要进行防空警戒，航程也需要三天。然后，美军进行了发散思维，列出了四种方案：
1、如果美军把搜索重点放在北线，日军舰队恰好也走北线，虽然天气能见度差，但因搜索的飞机集中在北线，预计一天之内可以发现日军，于是轰炸时间可以剩下两天。
2、如果美军把搜索重点放在北线，而日军却走了南线，虽然美军在南线只有很少的飞机进行搜索，但是由于天气能见度好，因此一天之内也可以发现日军，于是轰炸的时间可剩下两天。
3、如果美军把搜索的重点放在南线，日军也走南线，这时由于搜索的飞机较多，天气能见度好，将会很快发现日军，轰炸的时间接近三天。
4、如果美军把搜索的重点放在南线，而日军却走了北线，这时由于北线美军只有少量飞机进行搜索，加上天气能见度差，因此美军需要花上三天时间才能发现日军，轰炸的时间只剩下一天。
美军将发散思维得出的四种方案进行比较、评估。美军认为，日军从自己的立场上看，如果走北线，最多有两天的挨炸时间，最少有一天的挨炸时间；如果走南线，最多有三天的挨炸时间，最少有两天的挨炸时间。所以，日军走北线比走南线更为有利。美军据此判定日军必定走北线，应把搜索重点放在北线。
也就是说，美军在发散思维的基础上，按照所要解决问题的目标需求进行分析，通过收敛思维最后确定了一种最佳作战方案——主要在北线搜索。结果，不出美军所料，日军果然选择了北线航行，美军的轰炸基本上是在预定海域内进行的，使日军舰队遭到了沉重的打击。
由此可见，在思考问题时，必须将发散思维和收敛思维紧密结合起来，才能达到创新的目的。大家注意，在上面的例子中，只进行了一次发散和一次收敛，这是对于比较简单的问题而言的。对于比较复杂的问题，再这样做显然就不够了。需要沿着一条“发散——收敛——再发散——再收敛”的道路，经过多次的发散和收敛，这样才能达到创新的目的。
3、求同思维与求异思维相结合
我们知道，客观事物总是共性与个性、统一性与多样性的统一。这就要求我们在进行创造性思维时，要能够看出事物中的异中之同和同中之异，才能抓住事物的本质。这就是要将求同思维与求异思维相结合。
求同思维，就是一种以事物的共性以及现象与本质的一致性为研究对象的思维方法和思维活动。就是从事物的对立中看到同一，从不一致之中找到一致之处。这一思维过程，也叫异息同化的过程，即把陌生的事物作为熟悉的，或者说，用熟悉的东西去解决不熟悉的问题。
有一次，在南极过冬的日本南极探险队需要把破冰船上运来的大量汽油输送到基地，在铺设输油管时，突然发现管子的长度不够了，到不了基地，人们都一筹莫展。这时，队长西崛三郎提出了一个奇特的设想：用冰做输油管。南极天气寒冷，滴水成冰，把绷带缠在钢管上，浇上水，让它结冰，在结冰过程中不断地轻轻摇动钢管，使钢管与绷带之间保持微小的缝隙。这样，等冰完全结好之后，就可以把钢管抽出来，冰制输油管就这样制成了。这实际上就是一个将两种不同事物——钢管和冰进行同化，找出具有创新性的同一之处——钢管和冰都可以制成输油管的过程。
一般在发明创造的准备阶段，都是先进行求同思维。但是，要想有新的发现、新的发明，必须进行求异思维。
所谓求异思维，我们教材上是这样定义的；“求异思维，是一种以客体的差异性、特殊性、以及现象与本质的不一致性为研究对象的思维方法。”简言之，就是能够从同中见异、平中见奇，从司空见惯的事物和现象中，发现希奇之处。
在观察和认识事物时，由于思维定势的作用，人们常常是习惯成自然，甚至是见怪不怪，思维容易出现错觉和盲区，因此，要提倡求异思维，敢于打破常规，标新立异，多维度求索，预测到事物发展的多种可能性，从中找到最有创造性的可能方案。这就是一个同息异化、变生为熟的求异思维过程。
例如：海鸥在海上寻找食物，这是一种常见的现象。但是，从这一常见的现象中，也能够发现反常的问题。第二次世界大战中，在苏军军舰停泊的某海湾里，有一天夜里，发现有许多海鸥正在争抢浮上来的鱼。苏军值班军官从这一现象中敏锐地意识到，可能是敌人的潜艇前来偷袭。随即命令所有舰艇迅速离港，立即封锁海湾，严密搜索。结果消灭了前来偷袭的德国潜艇。
（普法战争中波斯猫的例子）
为了更深刻地认识事物，有时需要发现事物之间的同一之处，有时需要找到事物的特殊性。所以，要将求同思维与求异思维结合起来运用打破常规，找到最有创造性的办法去解决问题。
在中东战争中，叙利亚军队与以色列军队在戈兰高地展开激战，当时由于叙军武器装备相对落后，尤其是反坦克武器明显处于劣势，很难击穿以军坦克的防护装甲。但在战斗中，叙军却出人意料的击毁了大量的以军坦克。其秘密就在于“戈兰壕”。所谓戈兰壕，只是叙军设置的一道一面坡度大、一面坡度小的土坡，当以军坦克即将冲上高坡顶部时，坦克的“软腹部”——底部装甲就完全暴露出来了。这时，叙军就可以用现有的、威力相对不大的反坦克武器向以军坦克的薄弱处开火，轻而易举地击穿以军坦克的装甲。当时进行反坦克作战，一般情况下多是去打坦克的正面或侧面，很少意识到也可以去打底部这个装甲薄弱的特殊部位，叙军却敏锐地抓住了这一特殊性做文章。这可以看作是一个求异思维的过程。底部是坦克防护最弱的部位，这是一个客观存在的事实；坦克在越过高坡时会将腹部暴露出来，这也是一个常见的情况。但是人们很少从这两种看起来似乎没有什么联系的情况中找出同一之处来。而叙军却通过求同思维做到了。叙军的这一战法，正是成功地把求同思维和求异思维进行了结合运用，从而达到了军事创新的目的。这一战例对于目前我军如何立足现有装备，开展创新思维，迎接高技术的挑战具有十分积极的现实启发意义。
在创造过程中，将求同思维与求异思维相结合，就是一个由生到熟，再由熟到生的不断前进深化的过程。也就是我们常说的，越练越熟，熟能生巧，巧能出奇，奇能制胜。
4、确定性思维与不确定性思维相结合
客观事物的存在方式是纷繁复杂的，有确定、必然、有规律与不确定、偶然、随机两大类。因此，我们在认识事物的时候，就有了确定性思维与不确定性思维这两种不同的思维方法。
所谓确定性思维，教材上是这样定义的：“确定性思维就是通过对确定性现象的科学分析和研究，以达到对事物做出确切判断的思维活动。”简单地说，确定性思维就是对事物进行精确的认识和分析。在质上，是什么就是什么；在量上，是多少就是多少；非此即彼，毫不含糊。
所谓不确定性思维，教材上是这样定义的：“不确定性思维是通过对不确定现象的整体把握、概略描述、统计分析、经验判断等，以达到对事物做出可能性判断的思维方法和思维活动。”简单地说，不确定性思维就是对事物进行概略的模糊的认识和分析。
从唯物辩证法看来，事物的发展既具有确定性的一面，又具有不确定性的一面。因此，我们在思维中，应把确定性思维与不确定性思维结合起来。
坚持确定性思维与不确定性思维的结合，对于指导军事斗争具有十分重要的意义。因为战争是一个充满了真相和假象、必然性与偶然性、确定性与不确定性相统一的特殊领域，从来就没有什么绝对确实的东西。我们常说：“不达无准备之仗。”实际上，要做到有十分把的握是很难的，甚至是不可能的。战事无求万全，求万全而无一全，一味地强调要有把握就会贻误战机，只要有6分的把握就可以下决心，有7分的把握就能够打胜仗。
在四渡赤水之中，要摆脱敌人的追剿，跳出敌军的围追堵截是作战目标，这一点是确定的；而在具体战斗中如何实现这一目的，即达到作战目的的方法、手段和途径则是不确定的，只能根据敌我双方在具体的时间、空间、力量对比等方面的情况来确定。毛泽东同志就是成功地在战争中将确定性思维和不确定性思维巧妙结合运用，从而达到了“用兵真如神”的地步。
以上，我们讲了创造性思维方法的内容，了解了这个问题之后，大家可能会进一步提出一个问题：创造性思维方法对指导军事斗争十分有效，但是如何培养自己的创造性思维、提高运用创造性思维方法的能力呢？我们来看第二个问题。
三、努力提高进行创造性思维的能力
创造能力是人的多种能力的综合发展的结果。心理学和创造学的研究表明，在人的思维能力中，与创造能力密切相关的主要有对基础知识的掌握、观察能力、联想能力、想象能力、直觉能力和创造能力。这些能力不是平行并列的，而是处于不同的层次结构上的。（如图）其结构如同一座宝塔，由下至上依次是基础知识、观察能力、联想能力、想象能力、直觉能力，创造能力处于这个结构的顶端。也就是说，创造能力不是凭空产生的，它是以各种思维能力为基础的。同样，创造能力的培养是通过对这些具体思维能力的培养来实现的。在这里，我们具体讲一下如何通过培养想象能力、联想能力和直觉能力来提高创造能力。
1、培养丰富的想象力，提高创造性思维能力
所谓想象，是指人脑根据感知的信息，对事物和现象进行加工改造和重构，从而创造出新事物或发现新方法的一种思维活动。根据想象过程目的性的强弱，可以把想象区分为有意想象和无意想象。根据创造性程度的不同可以区分为再造想象和创造想象。
有意想象是指围绕着某一目的、计划或特定的思维目标，在主体的自觉能动性的控制之下，进行广泛的遐想，寻找解决问题的办法和途径的思维活动。比如，在对台作战问题上，我们想象一下横渡台湾海峡时会遇到哪些困难，想象一下登陆之后所面临的各种考验和复杂的斗争局面等等，这些都属于有意想象。
无意想象是一种无目的、无计划，不为人的自觉意识所控制的自由不羁的思维活动。有意想象和无意想象属于再造想象和创造想象中的一部分，在此就不展开讲了。
再造想象是指根据语言文字的描述或图样的示意，在大脑中随即形成相应的形象的思维活动。例如，通过阅读战斗小说或者听战斗英雄的报告，我们随即在头脑中形成了相应的战斗过程和场面，这就是一种再造想象。在作战指挥中，指挥官和参谋面对敌我态势图，头脑中映出敌我双方的兵力部署和战斗的进展情况，这也属于再造想象。再造想象的创造性不如创造想象大。
创造想象是指通过对原有的知识、信息和表象进行改造，把各个部分和因素纳入到新的联系之中，从而创造出客观世界中尚不存在的新事物和新形象的思维活动。在技术领域，一切发明创造都是创造想象的结果。比如，正在研究和制造的能“看”、能“听”、能识别敌我、排除干扰、有选择地攻击目标、圆周概率偏差趋于零的智能导弹，以及能执行各种任务的智能机器人，都是创造想象的产物。创造想象是想象力的主要体现，下边的内容，主要是围绕着这种想象展开的。
在军事斗争中，丰富的想象力对于制定周密的作战计划和方案，具有重要的帮助和作用。一般来说，进行创造所依据的资料和信息总是比较零散和不够全面，在这种情况下，就需要依靠丰富的想象力将这些资料和信息进行整理，弥补资料信息不全的不足，并使这些信息资料升华为蓝图。指挥官和参谋人员通过想象，把零碎的信息和因素变成系统的整体的联系，把平面的图形变成立体的结构，把抽象的概念理论还原成实际的形象，在脑海里闪现出一系列无形的对抗矩阵，战争的胜利正是来源于通过想象思维对这些无形矩阵的排演组合。
在第四次中东战争中，以色列为了防御埃及的进攻，构筑了坚固的巴列夫防线，其中包括在苏伊士运河岸边的用沙子堆起来高达数米的沙墙。这是埃及军队进攻的一个巨大障碍。为了找出解决这一问题的办法，埃及军队绞尽了脑汁。最后，通过想象，找到了一个既迅速又简便的方法：以水克沙。用数十部消防用的高压水龙喷射出的强劲的水流对准沙墙猛冲，水把沙子冲下来，并且把沙子冲走，这可以在很短的时间内在沙墙上冲出巨大的缺口，从而为进攻部队开辟通路。
要培育丰富的想象力，提高创造性思维能力，可以从以下三个方面入手：
（1）、扩大知识范围，丰富信息存储
想象力不是凭空产生的，它是以大脑中储存的知识信息为基础的。丰富的知识量和活跃的信息流是进行想象的前提。可以这么说，想象能力的强弱与知识存储量大小之间存在着正比关系。所以，提高想象力，首先要扩大知识范围，丰富信息存贮。
（2）、思维的目的性要明确
想象不是盲目地胡思乱想，它是具有定向性的思维活动。目的性明确与否，对想象力的发挥有直接的影响。目的性明确，不但能够为问题的解决提供思想准备，而且能够赢得时间上的提前量和思维上的主动。所以，在发挥想象力中要注意保证明确的目的性。
（3）、养成积极主动思考的习惯
想象与思考不可分，在想象过程中，主体必然要借助积极的思考来激发想象的出现。实际上积极主动地思考对于任何一种思维形式都是必要的，但是，它在想象力中的作用尤为突出。在不动脑筋时，大脑中的知识是静态的，它们自己不会产生出想象力来，只有经过思维的激活后，才会处于活跃状态，从而产生出丰富的想象力来。
2、通过培养联想能力来提高创造力
联想是指从一事物的现象或本质、结构、功能出发，发现与创新事物相联系的一种思维活动。在创造性思维方法中，联想的作用很广泛，它既可以是已有事物与未来事物之间的联想，也可以是真实事物与虚假事物之间的联想，还可以是概念与概念之间、概念与形象之间的联系，等等。根据联想的对象和范围的不同，我们可以把联想分为接近联想、相似联想、对比联想和因果联想这四种类型：
接近联想就是把空间上或时间上比较接近的几种事物或现象联系起来进行比较，从中受到启发，进行创造性思维。例如，人们看到了雁群高飞，联想到敌机轰炸，因为二者在空间上比较接近；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也，这属于时间上比较接近的联想。
相似联想就是把性能或者形态上比较相似、相同的几种事物或现象联系起来考察，从中受到启发，进行发明创造的思维活动。例如，20世纪60年代，美国枪械设计师斯通纳，从儿童玩具积木中引发联想，研制开发出了以自动步枪和轻机枪为主的通用组合式枪族，，提高了枪械的战斗性能，适应了轻武器发展的趋势，揭开了世界上枪械枪族化的新纪元。这就是一种相似联想。
对比联想就是将两种相反的事物和现象进行比较，从其反面受到启发，进行发明创造的思维活动。例如，从白天联想到黑夜，由集中想到分散，由封锁联想到反封锁，由空袭联想到反空袭，等等，都是对比联想。
因果联想就是将各种事物或现象的原因和结果之间关系联系起来，从中受到启发，进行发明创造的思维活动。在军事装备发展史上，当一项新的技术面世以后，或一种新的武器出现之后，常常有人根据这一发现，要么再发明一种或几种新式武器，要么再提出一种新的军事理论，这都是运用因果联想分析方法的结果。
联想能力是创造力的重要因素，它是一种思考，它不是一般的思考，而是深化了的思考，是由此及彼的思考，它能克服事物之间意义上的差距，把不同的事物联系起来，创造性地找到解决问题的办法。联想的产生受到每个人特定的思维习惯、知识结构、实践经验、工作任务、目的动机的影响。一般来说，联想常常发生在自己的工作范围和最熟悉、最精通的知识领域内。
在抗日战争时期，1942年夏季，日军进行疯狂的大扫荡。有一天，刘伯承看到侦察员捡来的一张敌人的废纸，上面写着一个数字“29”，旁边画着一个圆圈，圈内写着几个地名。这些东西在一般人看来并没有什么希奇。但是，刘伯承却从这些信息中看到了必然联系，得出日军将在29日，对圆圈内的这些地点进行合围的深刻认识。于是，他马上命令这些地点内的部队和被服厂迅速撤离。到了29日，敌人果然对这些地方进行了扫荡。但自然是扑了个空。这就是一个军事指挥员通过发挥联想能力，创造性地发现了敌人的作战意图的例子。
1944年4月，苏军进攻德军占领的彼列科普，在进攻之前，天气突变，下了一场大雪。第二天，天气转晴。苏军炮兵司令在隐蔽部中看到刚从外边走进隐蔽部的参谋长双肩上披着一层雪，雪的边缘部分在温暖的室内开始融化，清晰地勾勒出肩章的轮廓。炮兵司令联想到：天气转暖，德军掩体内的积雪也在融化，为了避免泥泞，德军必然要清扫掩体内的积雪。于是，他下令加强对德军阵地的连续航空侦察。果然不出所料，德军在打扫真目标的掩体内积雪时把潮湿的泥土也翻了出来，深色的泥土在白雪中十分明显，暴露了掩体的轮廓。而在临战状态下德军又没有时间去打扫假目标中的积雪，假目标毫无动静。这样，苏军在很短的时间里，就从德军前沿阵地积雪的变化中，准确地推断出敌人的兵力部署和真假目标情况，调整了进攻力量，一举突破了德军防线，解放了彼列科普。在这个例子中，苏军炮兵司令正是从肩章上积雪融化联想到掩体内的积雪也会融化；又从积雪融化又联想到敌人清扫积雪可能会抛出湿土，从而暴露目标。这位苏军炮兵司令就是通过联想，创造性地找到到了解决问题的办法。
要通过培养联想能力来提高创造力，应注意以下两点：
（1）、提高观察的敏锐性
联想就是通过发现事物之间的联系达到创新目的的，而要发现事物之间的联系，首先就要进行观察。观察的目的就是为联想提供效信息。观察可以说是联想的第一要素。在上个例子中，苏军炮兵司令之所以能创造性地联想到侦察敌人兵力部署的办法，首先就是因为他有敏锐的观察能力，观察到了肩章上雪花融化的细节，进而才产生了联想。
（2）、加强对知识信息间联系的思考
如同培养想象力一样，联想能力也需要以大量的知识和信息作为基础。不同的是，想象力注重的是知识信息间的综合联系，而联想更注重知识信息间的横向的单线联系。产生联想，就是要发现事物之间的横向联系。在上个例子中，苏军炮兵司令观察到了肩章上的雪花融化，但如果没有发现它和敌人清扫积雪暴露目标两件事之间的横向联系，他也不会产生联想，达到创新目的的。
3、重视直觉思维在创造性思维能力中的作用
直觉是在实践经验的基础，思维对客观事物本质和规律的一种比较迅速直接的综合性认识和敏锐选择能力，在思维过程中常常表现为一种突发性的、飞跃式的直接理解。其思维机制主要在于思维主体在某一方面具备了丰富的知识和经验，这些知识和经验经过在大脑中储存、积累和强化，建立起了许多间接的、暂时的神经联系，一旦遇到某种情况或信息的刺激时，就会马上相互贯通和组合，直接得出对事物本质和规律的认识。直觉的基本特征是思维的直接性、超越性。直觉不是着眼于对思维对象的各种细节的逻辑分析，可不通过一步步的逻辑中介，直接得出关于事物所包含的各种矛盾的总体性认识，从整体上把握事物的本质和规律。
直觉在军事创造中具有重要作用。苏联元帅伏龙芝曾经指出：“要成为优秀的战略家，不管在纯政治还是军事中，都要求有许多专门的、特殊的才能，其中最重要的是直觉。”（《思考·计算·决策》，解放军出版社，1983年版，第28页。）比如：在电影《南征北战》中有这样一个情节，我军在摩天岭与敌人作战，我军的师长发现敌人炮火射击毫无目标，他马上意识到摩天岭的敌人要逃跑了，于是命令部队迅速截断敌人的退路，从而歼灭了敌人。这就是一种简化了理论根据和逻辑思维程序的直觉思维。如果将这一思维程序展开来，大体是这样一种推理过程：由于这个师长在与敌人长期作战中摸透了敌人的作战脾气，积累了丰富的作战经验，熟知敌人在进攻时炮火集中，射击比较准确；相反，敌人在要逃跑时慌乱，火力分散，射击就没有了准确的目标。现在敌人炮火凌乱，说明敌人就要逃跑了。只不过，这些推理的前提过程被省略了，结论以直觉的形式表现出来。
要通过提高直觉能力来达到创新目的，应从以下两个方面入手：
（1）、进行发散思维，突破思维定势的束缚
通过直觉进行创造性思维的关键就在于要在思维中发现事物之间的联系。为了发现这种联系，我们就要重视发散思维的作用。前面讲到，发散思维可以找到多种解决问题的方案，要提高直觉能力，可以通过发散思维来强化思维的流畅性，增强思维的变通性，以求能更迅速、更准确地发现事物之间的必然联系，提高直觉能力。
（2）、善于捕捉新信息
直觉往往是由于在思考问题的过程中捕捉到了新信息，通过这些新信息的刺激才发现了事物之间的联系而产生的。这就要求我们在创造过程中，必须时刻注意对新信息的收集，捕捉到新信息后，要对它们进行重新组合，发现信息之间的结合点，为产生直觉提供有利条件。
我们强调直觉在军事创造中的重要作用，同时，也要注意到，直觉也存在着一定的局限性，主要表现在：第一，直觉对事物的认识没有足够的理论依据，因此缺乏论证的力量；第二，直觉虽然有丰富的经验作基础，但经验是有条件的，因此容易限制人的眼界，甚至犯经验主义的错误。因此，我们要注意到直觉的这些缺陷，在创造实施过程中，还需要做大量的深入、完善的工作，通过其他方式加以弥补，以提高创造的成功率。
这一节课我们讲了创造性思维方法的含义、内容和如何培养创造力三个问题。第二个问题是重点，其中主要讲了创造性思维方法的内容：逻辑思维与非逻辑思维相结合、发散思维与收敛思维相结合、求同思维与求异思维相结合、确定性思维和不确定性思维相结合。第三个问题中讲了如何通过培养想象能力、联想能力和直觉能力来提高创造能力。 总之，创造性思维方法涉及到的理论问题很多，同时它的实践性也很强。这一节课进行的只是蜻蜓点水式的介绍，目的是抛砖引玉，以求引起大家的进一步思考。创造性思维能力的培养不是一朝一夕就能达到的，必须要经过长期的经验积累和艰苦的思维锻炼才行。但它也不是遥不可及的，只要有充分的信心、有坚强的毅力、有恰当的方法，再经过主观上不懈的努力，就一定能够有效地掌握创造性思维方法，大大地提高自己的创造性思维能力。
第18篇：统筹方法教案
统筹方法
教材分析：阅读说明文，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 学生情况分析：能够阅读事物说明文，理解说明的对象及特征，掌握了说明顺序和说明方法。 教学目标：
知识与能力： 培养学生实际运用统筹方法的初步能力。 过程与方法 ：学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。
情感态度价值观： 了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学的兴趣。 学习重点：
学习本文下定义、举例子、画图表的说明方法的使用。
学习难点：培养学生实际运用统筹方法的初步能力。 课时安排：三课时 第一课时
一 知识链接
1作者简介：华罗庚，我国现代著名的数学家。他在数学理论的研究上有卓越的贡献，在国际上也有一定影响。生前曾担任中国科学院数学研究所所长。为了使数学更好地为祖国的工农业生产建设服务，他致力于研究并推广数学在实际中的应用，使小、数学在工农业生产实践中发挥巨大威力。他重视实用数学的普及工作，为了使文化水平不高的广大生产者了解有关数学原理，并懂得其原理在生产中是怎样运用的，他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话》、《统筹方法平话及补充》《优选法平话》等科普读物。以为外国数学家曾感叹说：“我们从来没有见过一位数学家和群众有这样的关系。”这说明了华罗庚致力于科学普及工作的突出成就。
2理解什么是统筹方法。课题为“统筹方法”，讲的是一种方法，因此它是一篇事理说明文。那么，什么是统筹方法呢？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。（理解“下定义”的说明方法的特点及作用）
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。这句话用了什么说明方法？学生能知道这是下定义的说明方法。
教师讲析“下定义”的特点：定义=内涵+外延。在这儿，安排工作进程是统筹方法的内涵，本质属性，数学方法是精确地计算（时间或路程）的方法，并非其他方法，这是它的所属，是外延，两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。 3．作者为什么开篇即用下定义的方法说明“统筹方法”？ 学生能想到：这是使读者对这种数学方法的性质和内涵有所了解，以便于下文具体说明。 4．第一段还讲了什么内容？
明确：统筹方法的应用范围，正因为运用范围广泛，所以才有研究、介绍、普及的必要。 二 自读感知，整体把握： 1.积累词语：万事俱备只欠东风
临事而迷 错综复杂 小题大做 不无裨益
临事而迷：临到事情却迷惑
错综复杂 ：形容头绪繁多，情况复杂。
小题大做 ：比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。 不无裨益：不是没有益处。
2.整理出全文的结构思路：
第一部分（1段 ）概括介绍统筹方法的性质以及应用范围。 第二部分（2-15 ）具体说明统筹方法的应用及其应用价值。 第三部分（16）指出统筹方法在社会主义制度下能更有效地发挥作用。
第二课时
一．导入新课。
我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？著名数学家华罗庚先生写的《统筹方法》就是专门解决这一问题的，我们认真研究，肯定会大有裨益。
“统筹方法”既然如此有用，那“如何应用呢”？这是读者最关心的问题，最能引起兴趣，因此作者在第二段用一个“设问句”开头，在结构上起到了承前启后的过渡作用。 1．问：那么，作者是怎样说明统筹方法的应用的呢？ 请学生通读全文，思考回答：
举例子：“泡茶”。举出实有的例子，用以证明自己要讲的道理或事实。或假设例子，但这种设例很有广泛性和代表性，也可以用来证明自己要讲的道理。
2．（1）问：烧水泡茶这件事有几道工序？有几种办法？哪种办法最省时？为什么？（鼓励学生想出更多种来） 学生能找到：
（2）例举“泡茶”的例子的作用是什么？
明确：泡茶是常见的生活现象，以此为例通俗易懂；而且使读者了解合理安排工序的重要性，揭示“统筹方法”的实质：科学合理安排工作进程。并加以引申，引到生产管理方面，说明运用统筹方法的意义。
（3）哪些词能表明作者对办法甲、办法乙、办法丙的肯定或否定态度？
如：“等”水开了的“等”、（从容不迫、顺理成章的意思，体现办法甲的合理性）；
“坐待”（坐以等待，有白白浪费时间之意，不合理）、“急急忙忙”（体现工序安排得不合理） 3．作者一例多用，在第一次举“烧水泡茶”为例时，已经将统筹方法原理应用到生产管理方面了，但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节、主要矛盾。
（1）第二次举“泡茶”为例，要说明什么问题？
学生回答：说明要运用统筹方法的关键是抓主要环节，这样才能缩短工时，提高工作效率。
教师讲述：再用俗语、文言词语、成语，深入浅出地说明近代工业生产中运用统筹方法的重要性。如“废话”、“卑之无甚高论”、“吃饭要一口一口吃”、“临事而迷”、“错综复杂”、“千头万绪”、“万事俱备，只欠东风”等。
（2）第三次举“泡茶”为例，起到什么作用？ 学生总结：告诉人们次要环节可以合并。 4．统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢？ 要求学生举例说明其应用广泛。
5．本文最后一段是否可以削减？为什么？
明确：这是本文的结束语，意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛运用，因此不能删减。（联系《中国石拱桥》一课的结尾，考虑到文章的写作时代背景）
第三课时
一．课文中配了三幅图表，
一、二幅都有文字说明，第三幅却没有文字说明，谁能看着这几幅图表用自己的话说明它们表达的意思？
抽查，结合学生回答归纳：
这三个箭头示意图又称“统筹图”。第一个箭头图，在调查的基础上标出完成一项工程或任务所需的时间和各工序之间的关系，初步说明了统筹方法的原理及其运用。第二个箭头图，通过简化把各项有直接关系的工序联系起来，找出主要矛盾。这对复杂的工程尤其重要，便于合理地调配工序，减少窝工，从而保质保量高效率地按时完成任务。第三个箭头图，进一步简化，概括为数学公式，应用性更广。
在复杂的工序中，难以一一用文字表述，改用数目字，简单明了，有利于指挥施工。总之，以图表辅助说明，具有只管形象清楚醒目的特点，这种说明方法效果很好。
练习：让学生用文字简洁地表述图表的内容。 二．将统筹方法用于实践。
找一些题目，让学生自行科学合理地安排其最简便省时的顺序，用统筹图表表示。 练习：
1．李林每天下午放学后5点10分到家，他要做这几件事： （1）做作业（30分钟）、（2）烧饭（40分钟）、（3）（3）打扫院子（8分钟）、（4）（4）洗碗（2分钟）、（5）（5）整理桌凳（2分钟），
他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭。
2．王虹从早上起床到上学前这段时间为25分钟，他要做以下几件事：叠被（2分钟）、洗脸（3分钟）、刷牙（2分钟）、刷锅（1分钟）、煮鸡蛋（10分钟）、吃早点（10分钟）。根据以上内容，为王虹画一幅箭头图（统筹图）。
3．某同学放学回家要做以下的事：烧饭（30分钟）、做作业（15分钟）、整理房间（5分钟）、扫院子（5分钟）、看晚报（10分钟）、洗菜（10分钟）、炒菜（10分钟）。请用统筹方法进行恰当的安排，并设计一张图表。
教学反思：
第19篇：配方法教案
一元二次方程的解法--配方
一 教学目标
1、了解什么是配方法；
2、会用配方法准确而熟练解一元二次方程；
3、理解配方法的关键、基本思想和步骤；
4、体会转化、类比、降次的思想。
二 教学过程
1、前提测评
一般地,对于形如 x2=a(a≥0) 或 (x+m)2=n(n≥0) 的方程,根据平方根的定义, 两边直接开平方。这种解一元二次方程的方法叫做开平方法.练习1 （１）方程 x2=0.25 的根是
（２）方程 2x2=18 的根是
（ 3 ） 方程
(2x －1)2= 9 的根是 2.选择适当的方法解下列方程：
（1）x2－ 81＝0
（2） x2 ＝50
(3)(x＋1)2=4
(4)x2＋2
x＋5=0 2方程 x6x92 可以化成 _________ ，进行降次，得________
，方程的根为______ ,。 思考：那么其它的一元二次方程是不是也可以仿照上面的练习，方程左边写成未知项的完全平方式，右边是一个常数的形式？
2、新课讲解
问题：要使一块长方形场地的长比宽多6m，并且面积为16m2,场地的长和宽应各是多少？
解：设场地的宽为
xm ,长
(x+60）m，列方程得
xx616
2x6x160 即 方程 x26x160和方程
x6x92 有何联系与区别呢？
2在此进行简单的分析。
解:
x2+6x-16=0 移项
x2+6x=16 方程两边同时加上9，使左边配成完全平方式得
X2+6x+9=16+9 左边写成完全平方
（x+3)2=25
两边开平方得
x+3=±5
X+3=5或x+3=-5
解得
x1=2
x2=-8
概念：把一元二次方程的左边配成一个完全平方式,然后用开平方法求解,这种解一元二次方程的方法叫做配方法.
提出用配方法解一元二次方程的关键是什么？——配方 那么怎样进行配方？有什么规律吗？ 探索规律：
(1)x2＋8x＋
=(x＋
)2 (2)x2－4x＋
=(x－
)2 (3)x2－6x＋
=(x－
)2 思考：当二次项系数是1时，常数项与一次项的系数有怎样的关系？ 规律：当二次项系数是1时，常数项是一次项系数一半的平方。 练一练
(1)x2x_____(x___)2222(2)x8x_____(x___)2(3)y5y_____(y___)(4)y2221y____(y___)2 例：解下列方程
22x8x102x13x
（1）
（2）23x6x40
（3）分析：对于方程1，二次项系数为1，移项后方程两边同时加上一次项系数一半的平方，就可以达到配方的目的。方程
2、3二次项系数不为1，移项后，只要两边同除以二次项系数化为1即可进行同样的配方，达到解方程的目的。归纳：强调配方法解一元二次方程的一般步骤。 巩固练习
1、解下列方程：
222x10x903x6x40x4x92x11 （1）（2）（3）
2、教材练习题 课堂小结
1.一般地,对于形如 x2=a(a≥0)或(x+m)2=n(n≥0) 的方程,根据平方根的定义, 两边直接开平方。这种解一元二次方程的方法叫做开平方法. 2.把一元二次方程的左边配成一个完全平方式, 如果方程的右边是个非负数，然后用开平方法求解, 这种解一元二次方程的方法叫做配方法.3.对于二次项系数不为1的一元二次方程，用配方法求解时首先要怎样做 ？
首先要把二次项系数化为1 4.用配方法解一元二次方程的一般步骤：
（1）系数化为1（2）移项（3）配方（4）开方（5）求解（6）定根 作业: 教材第17页第
2、3题
第20篇：教案书写方法
教案书写方法
1、教案编写的形式和内容
1、教案总体要求
(1) 教案首页基本内容一般包括：课程名称、课程代码、学分、总学时、课程类别、授课教师、授课专业和授课班级等。
(2) 教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元(一般为2学时)的授课教案。
2、每章教案编写的具体内容 (1) 本章的教学目标及基本要求；
(2) 本章各节教学内容(列出节名)及学时分配； (3) 本章教学内容的重点和难点； (4) 本章教学内容的深化和拓宽；
(5) 本章教学方式(手段)，包括：教具、图表、幻灯片、投影仪、录像、计算机多媒体等教学手段的使用； (6) 本章的主要参考资料； (7) 本章的思考题和习题等。
3、每一课时单元授课教案编写的具体内容 (1) 本次课的教学内容(具体到知识点)； (2) 本次课的教学方式(手段)； (3) 本次课的师生活动设计； (4) 本次课的板书设计； (5) 各教学步骤的时间分配； (6) 本次课的作业布置等。
4、由于课程类别、教学内容、教师个人风格的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，且章节备课和课时备课、教案和讲稿均可合二为一，但必须包含上述主要要素。
2、教案写法
一、应该写简案还是详案
现在的教案一般包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、小结、作业和板书设计、课后反思等内容，但实际上有很多内容都是可以略写或者可以不写.。
教案编写应做到有详有略，这样既可以减轻教师负担，又可以突出教学重点，达到最佳的教学效果。
1.教学中最值得探究的地方应该详写
这些内容是课堂上最精彩，可以引发学生思考的地方，也是教师最难把握的地方。以小学语文第二册 18 课《离开妈妈的小黄鹂》一文为例，教案编写的重点不是课文的显性部分，而是隐性部分，即看不见却可扩展、最值得探究的地方。这一课，可以充分培养学生的想象能力，教案的重点可放在引导孩子的想象上，如：“小黄鹂第三次离开妈妈后，会干些什么？小黄鹂的妈妈为什么笑了？”
2.教学中最具个性化的内容应该详写
这些内容都是教师经过创造性思考后得来的，也是教师专业成长的宝贵资源。例如：教学反思要求教师对自己的教学实践进行多视角、多层面的思考，在不断的质疑中挖掘出教学行为背后潜藏的问题，并找出解决问题的方法。教学反思是最具个性化的，即使就同一节课来说，不同的教师因其立场、角度和观点不同，反思的结果也各不相同，而教师的教学经验和水平正是在这种不断的反思中得到提升的， 因此教学反思应该详写。
3.教学的具体步骤和细节可以略写
因为教学过程本身就是不断创造生成的过程，很多细节是无法事先预设的。教案设计越具体详尽，越会限制课堂教学生成的空间，师生的创造性越小。因此，这些内容只要以纲要的形式列出来就可以了，具体的细节可以根据临堂的情况进行调整，给课堂教学留有一定的弹性空间。教案的形式不拘一格，内容可详略不一。有经验的教师可写简案，新教师要求写详案。缪红梅教案编写应灵活多样
3、好教案应具备的特点
第一，好教案要体现反思性。
教师对自己的教学过程进行反思，有助于教师自身教学能力的提高。每个教师都可结合自己的教学实践活动，有目的、有意识地，或就教学过程的某一侧面，或就开展活动课方面的尝试等，不断积累资料，进行经验总结。
第二，好教案要有针对性。
编写教案过程中的一项重要工作是了解学生，教师在编写教案时，心中要装有不同学习个性的学生，熟知学生的兴趣、爱好、个性和认知水平的差异，要从不同学生的“最近发展区”出发设计教学方案。
第三，好教案要有创新性。
作为教师要使自己的教案具有一定含金量，其内容必须有创新性。只有创新，才不会使自己的教案落入俗套，才会形成自己的教学风格，也才会使自己在教学领域存有一席之地。
第四，好教案的深刻性特点。
集中表现在教师在教案设计中能深入地思考问题，能抓住事物的本质和内在联系，从而预见教学的进程。好教案要具有深刻性，主要是由受教育者的身心特点决定的。教师在备课时不能仅停留在对事物表面现象的思考上，应尽量做深入的备课准备。
辛朋涛，魏雪丽什么样的教案是好教案教学与管理， 2002 （ 7 ） .
【点 拨】
教案是用于课堂教学活动中教学设计的文字表述，是教学理念与教学实践的中间环节和联系的纽带。教师应在新课改理念下贯彻新教案观。
1.教案要突出以学生为主体，体现教学过程中的师生互动
新课程倡导建构的学习，教学是师生双方教与学的交往、互动过程，强调作为课堂活动主体的学生的个体差异，留给学生自主发展的空间。因此教师设计教案必须从学生的需要出发，以促进学生“怎样有效学习”为思考目标，重点解决学生学什么，怎么学，用什么方式学的问题，让学生在课堂上带着一定的情感、态度、价值观去主动学习，主动发展。
2.教案的设计应当面向学生全体，具有开放性
在课程标准下，不论教师还是学生都成为了课程的有机组成部分，教学过程也相应地转变为教学内容的创生和开发过程。因此，教师需淡化课程教学中的预定性而注重教学过程中的再生性和多元性，采用开放性的课堂结构进行教学，给学生一定的空间，使教学成为多向交流、充满活力的过程。
3.教案要注重教学过程中的生成资源，体现生成性
教案需重视教学过程中的生成资源，最大限度地发挥其在教学过程中与教材资源的互补作用。如《语文课程标准》指出 : “教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”淡化课前预设，关注课堂生成，是新课改理念下新理念。教师在进行教案的设计时，应充分预见到师生在教学过程的交往互动中会出现的即兴创造以及可能超越目标和程序的情况，精心预设，有效预约“生成”。在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。
4.教案应渗透学法，蕴含预测性
教案必须渗透学法，预测学生可能的思维活动 ( 即所谓“备学生”) 。新课程努力改变以往重结论轻过程的传统教学，重视学生质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、综合、概括等认识活动，以培养学生的创新精神和创新思维，使学生从“学会”向“会学”转变，以使他们更能适应未来社会生活的需要。
5.教案应为学生制定全面的学习目标
学习目标是教学的出发点，也是教学的归宿。因此，教师在设计教案时不仅要注重课时学习目标的制定和把握，还要注重把握单元整体目标，对每一课所要达到的目标做到心中有数，并使每一课时中目标的达成能有所侧重，以便使一个单元的整体目标和每一课的具体目标相互融合，使学生的知识、能力、情感等都得到发展和提高。
