优秀教案模板李鑫颖
推荐第1篇：感谢信(李鑫)
感谢信
新疆师范大学
教育技术学专业
11-1
20110505141003
尊敬的各位领导： 你们好！ 我是新疆师范大学教育科学学院教育技术学专业11-1班的一名普通学生。能获得政府的助学金我感到十分幸运。在这里，请接受我内心最真挚的谢意，谢谢，谢谢你的关怀与支持，让我在异地他乡感受到如阳光一样的温暖。 面朝黄土背朝天，为了生活披星戴月，终日奔波，乡下人的日子不好过。也许，上学是一条能改变命运的道路，我也一直相信培根那句“知识改变命运”的名言。但是，对于生活本来就吃紧的农村家庭，供一个大学生谈何容易？我还记得我把录取通知书拿到父母面前的那天，他们眼里是喜悦，但是，瞬间，喜悦便化为乌有，有的只是辛酸与无奈。爸爸说：“砸锅卖铁也要把你供出来”。我忘不掉他的眼神，也忘不掉自己那时是怎么暗暗发誓一定要学有所成。
艰难的出发了，许久，我踏进了大学的校门。土里地里长大的孩子也上大学了。也是赶上了政府的大好政策，当我得知我受到了政府的资助时，我真的感觉到了人民政府为人民的伟大誓言。贫困如我，我当然不幸，但幸运如我，我有一个支持着我，关心着我的政府。
我得到了新疆政府助学金，这给了我很大的帮助。它减轻了我的经济负担，我可以多花时间在读书学习上，而不是每天奔波于兼职打工的路上了。这笔钱让我可以买一些我喜欢的书，我喜欢读书。不仅如此，我从几千里之外来到美丽的新疆，来到遥远的新疆师范大学，在这里，我感受到了家一样的温暖与关怀，在这里，我并不是一个人，我不但没有被遗忘，还受到了政府无条件的大爱。
我更加坚定了自己的信念：读书改变命运。我想我没有理由抱怨命运的不公。班李鑫
面对着这样的大爱，这样的关怀，我心中的万般感激只凝聚成了两个字：“谢谢”。谢谢你们。我不会忘记政府的恩情，是你给了我星星之火，是你给了我自信和勇气。我不会忘记这牵动人生与理想的脉动。
亲爱的领导，各位老师，我想此时我最应该做的就是在大学里奋发图强，努力学习，将来服务于人民，服务于社会，将心中那份爱传递下去。
我会走好未来的路，怀揣一颗感恩之心去拼搏。
2011-5-25 李鑫
推荐第2篇：李鑫鑫庐山的云雾教案
《庐山的云雾》教案
空港小学 李鑫鑫
教学目标：
1、能正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学习“总分”结构的段落和比喻、联想的写法突出云雾的特点，正确理解文中的词语。
3、感悟庐山云雾的奇幻魅力，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重、难点：学习“总分”结构的段落和比喻、联想的写法突出云雾的特点 教具准备：多媒体课件 教学过程：
一、导入
庐山景色美丽，古代诗人留下了许多赞美她的诗句，请你说出一两句。到了庐山，除了庐山的瀑布值得一看，而不能不看的就是那里的云雾。（板书课题）这节课，就让我们跟随作者去欣赏庐山的云雾。
二、整体感知
（一）任务单一：
1、请同学们大声地自由朗读课文；
2、思考文章主要讲了庐山云雾的哪些特点？
（二）检查字词
（三）写瀑
（四）我理解的课文内容
庐山的云雾具有（ ）和 （ ）的两大特点，漫步庐山，你会有一种（ ）、（）的感觉，令人（ ）。
三、细读探究
1、学习任务单二：
默读课文第二自然段，思考这一自然段重点突出了庐山云雾的哪一特点？又是运用什么方法突出这一特点的呢？可以先通过圈画的方式进行标注，然后小组内交流讨论。
2、交流：千姿百态
3、构段方式：总分
4、作者按照什么顺序介绍它的千姿百态的？ 山头、半山、山谷、山峰
5、作者怎样写出庐山云雾千姿百态的？
（1）云雾笼罩山头，它像（ ）； （2）云雾缠绕半山，它像（ ）； （3）云雾弥漫山谷，它像（ ）； （4）云雾遮挡山峰，它像（ ）； 运用比喻。
6、小结：不同的云雾，站在不同的位置，它的样子（各种各样），不同的人看，它的样子（各种各样），所以，这就叫做（千姿百态）。男女生比赛读第二段，看哪组读的最好。
7、过渡：庐山的云雾除了“千姿百态”的特点，还有什么特点？（瞬息万变）好，现在我们来学习第三自然段。（1）任务单三：
默读课文第三自然段，思考这一自然段重点突出了庐山云雾的哪一特点？又是运用什么方法突出这一特点的呢？可以先通过圈画的方式进行标注，然后小组内交流讨论。
（2）找中心句。师：第二自然段中静态的云雾已经让我们如痴如醉，假如有微风吹来，庐山的云雾或聚或散，或浓或淡，更加神秘莫测。下面请同学们读读第三自然段，看看这一段是围绕那句话来写的？
自渎，指名读。板书：瞬息万变
谁知道这个词语的意思？是说云雾变化的（），变化得（）。对，又多又快。 （3）再默读这一段，你从哪些词语中感受到庐山的云雾变化的快。
指名说（刚刚、转眼间、明明、又变成……）
词语积累：你还知道那些描写变化快的词语（一瞬间、弹指间、霎那间、一会儿、顷刻间……）
（4）所以说庐山的云雾不仅变化快，而且变化多，书上写了几种变化？（指名说）
仅仅只有四种吗？从那里可以看出不止四种？（省略号） （5）我会背诵
眼前的云雾，刚刚还是（ ），转眼间就变成了（ ）；明明是（ ），还没等你完全看清楚，它又变成了（ ）。 （6）拓展延伸
我是小作家
眼前的云雾，刚刚还是一泻千里的九天银河，转眼间就变成了————。明明是漂浮在北冰洋上的一座冰山，还没等你完全看清楚，它又变成了———— 。
（7）这里的“一泻千里”表示什么？它使我们联想到李白《望庐山瀑布》中的诗句。（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）
8、过渡：通过
二、三自然段的学习，同学们感受到庐山的云雾美不美？假如你是一名游客，看见这么美的风景，你们愿意离开吗？想离开吗？文中有一个词表达了我们大家的这种感受，是哪个词呢？（流连忘返）
（1）思考：是什么让我们对庐山流连忘返呢？（庐山的云雾）
（2）齐读最后一自然段
四、布置作业
1、仿照课文第
二、三自然段的写法，写一处景物。
2、课外做小导游，向自己身边的人介绍庐山的云雾。
推荐第3篇：读后感李鑫瑞
读《站成一棵树》有感
明德小学六年级李鑫瑞
寒假中，我读了《站成一棵树》这本书，令我受益匪浅。
“让美好的文字陪伴这你走过生命中一个完整的春天。”正如封面上得这段文字，这本书就是有很多散文组成的，每一篇文章都有自己独特的“灵魂。”将小故事孕育于大道理之中。其中最令我印象深刻的是《闪光的一课。》
《闪光的一课》主要讲乐意一个小男孩用尽职尽责的态度对待送报给这这项别人看来很卑微的工作，他用懂事，勤奋和尽职尽责的态度打动了顾客，最后，所有的顾客为他------很贫穷，生活很困难的他，买了一辆非常漂亮的新自行车，以减轻他的工作难度。
“我总是把每份报纸放在应放的地方，如果遇到两层楼的门廊，第一次没投准，我就捡起来再投一次。遇到星期天，报纸又多又沉，我就报每一份报纸到台阶上，而不是一扔了事。下雨天，我就把报纸放到玻璃门里……”这是我最喜欢的一小段落,他体现了“小男孩”对送报纸这份工作认真与尽职的好孩子。
《站成一棵树》是一生必读的好书，他给我带来了智慧，给予了我精神粮食，让我充沛，是我开心，促我成长。愿我们经过自己的刻苦学习，取得优越的成绩，达到理想的目标，造就缤纷多彩的人生，站成一棵无比高大的树，永远屹立在自己的心中。
推荐第4篇：李鑫述职报告
述 职 报 告
武宁县协和中学 李 鑫
2011年过去了，回首往事，拾掇点滴，对自己定下的学校管理目标一一对照，收益颇多。这一年，在县委、政府及教育局的正确领导下，本人在领导学校的全面工作中，坚持党的路线方针政策，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校党支部、依靠学校行政班子，强化管理，进一步加强教师队伍建设，学校面貌有了新的改观，教学质量取得了长足进步。2011年高考，因我校参考人数未达到100人，故未参加考评，但从通报上看，我校的高考成绩依然在全市普高质量评估中取得了均分提高量化第四名的好成绩。我校在县教育局教育督导年度评估中，荣获了2011年度教育教学管理先进单位，得到了教育局领导的高度肯定。现就本人一年来的工作情况报告如下：
一、统一师生思想，维护学校稳定
2011年是我校极不平凡的一年。暑期，县政府为了整合高中教育资源，决定我校高中停招，对此我们当时有些想不通，学校也因此面临着一系列的问题：教师要分流，新招的高一新生要分流，部分教师工作不安心，思想波动大。怎么办？在这关键时期，我多次组织召开了行政会议，并与部分教师交流谈话，逐个向他们讲清楚支持县政府决策，顺应教育体制改革，维护大局的重要性，经过大会、小会及多方面的思想工作，最后教师们工作做通了，情绪稳定了，并一如既往 1
地投入到教育教学工作之中。我们稳定了教师队伍，维护了大局，为政府决策的落实奠定了基础。
二、完善管理体制，规范办学行为
1、完善领导体制。为保证学校运行的正确方向，保证党的各项路线、方针、政策得以全面贯彻落实，学校充分发挥了党组织的政治核心和保障监督作用，进一步完善教代会制度，畅通教职工民主参与管理渠道，实行民主监督、校务公开、财务公开。实行校长负责制、党组织的政治核心保障监督及教代会民主监督作用三者的统一，形成了强大的凝聚力。
2、健全组织机构。为了更加规范管理、提高效能，我校形成了一整套严格的管理体系，校长室—处室—教研组—备课组—教师，这个系统既分工明确，又密切联系，相互沟通、相互协调、形成合力，整体工作运行有序，信息反馈畅通及时。
3、健全各项制度。为使学校管理工作更加规范、有序、民主、科学，我校出台了一系列规章制度和管理办法，正是因为管理有制度，落实有措施，考评有细则，奖励有方案，加强了执行力，各项工作有条不紊。
4、规范办学行为。我们严格遵守教育收费政策，落实学校收费公示制度，执行收费标准，杜绝乱收费现象。同时，学校有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》，通过学习与管理，我校没有出现过一起违规补课、有偿家教、乱办班、乱订资料等违法违规行为，受到了社会各界和家长的好评。
三、加强队伍建设，规范教学行为
1、加强教师队伍建设。学校认真组织教师学习《教育法》、《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，结合我县“整顿干部作风、规范干部行为、提高工作效能”活动，开展了一系列思想政治教育活动，大兴“廉教”之风，增强自律意识，转变教育理念，强化服务意识，大张旗鼓地表彰“廉教”、“勤教”、“乐教”的教师模范，对学校良好的教学氛围的形成起到了促进作用。
2、完善教职工聘任制，实行岗位责任制。多年来，我校一直实行全员聘任制度，校长室聘任班主任，班主任聘任老师，我们制定了《教学质量发展性评估方案》和《教师绩效考核实施方案》，并严格按照方案执行。同时，教务处建立了教师业务档案，详细记录了教师成长发展的全过程。在评优、晋级上坚持“公开、公正、公平”原则，每事实行公示制度。由于我们有比较科学的教师考核制度，并创造性运用激励机制，极大地调动了教师的工作积极性。
3、加强班主任队伍建设，完善班主任奖励制度，形成了有效的工作机制。
①学校重视对班主任的岗位培训工作，每学期初要对新班主任进行培训，通过培训，班主任的业务素质大大提高，班级管理更加科学化、人文化。
②实施《协和中学班主任工作职责》及奖励办法，明确职责，充分发挥班主任在德育工作、班级管理中的主导作用，并把班主任的工作业绩与评优、职称等挂钩，充分调动了班主任的工作积极性，涌现 3
出了一批优秀班主任。
四、规范教学管理，落实管理措施
1、学校要求教师注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。
2、教务处结合我校实际，根据县教研室提出的教学常规要求，修订了教学管理细则，对教师备课、设计教案、组织教学、教学评价有明确的规定要求，教务处每月全面检查一次教师的教案、作业、实验报告、听课记录等，对检查的情况进行记录和反馈，同时与教师的考评相结合，从期末考试的的成效来看，教学手段规范，各项措施得力，教学质量明显提高。
五、创新德育工作，丰富校园文化
1、开展德育活动，强化德育工作。学校成立了德育工作领导小组，整体协调全校德育工作。为了提高德育工作的成效，学校构建了由校长室、党支部、政教处、团委、班级等德育工作网络，并建立和完善了学校、社会、家庭三位一体的德育工作体系，形成合力，初见成效。
2、开展各种形式的主题德育活动。一年来，政教处组织开展“我爱协和”、“祖国在我心中”、“远离网吧”、“告别不文明行为习惯”等主题教育，组织开展了“廉政文化进校园”等教育活动，同时利用各种纪念日活动，培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义的高尚情 4
操，培养学生从小廉洁、正派、诚实做人的良好习性。
3、开展内容丰富的校园文化活动。学校有计划有组织地开展了如校运会、广播操比赛、拔河比赛、班级板报评选等活动，学生参与意识强、兴趣高，提高了学生参与集体活动的自觉意识与集体荣誉感，同时学校张贴名人画及名言，在校园醒目处树立警示牌，办好橱窗、宣传栏，营造了校园人文环境。
六、加强廉政建设，坚持廉洁自律
过去的一年里，我对工作认真负责，勤于思考，用心谋划学校建设和发展，恪尽职守。一切以学校工作为重，不计个人得失，能够正确处理好集体与个人之间利益关系。在公务活动中，能做到廉洁自律，不以权谋私；坚持原则，严格把关。在财务开支方面，能不开支的坚决不开支，一定要开支的力求节约开支，如需维修、改造等项目提交集体研究决定，通过政府采购支出，维护学校财务管理制度。
一年来，本人能认真履职，勤勉工作，廉洁自律，坦诚做人，自认为尽到了一个校长的职责，比较圆满地完成了上级交付的各项工作任务。但是，离党和人民的要求还有一定的距离，在新的一年里，我将更加努力工作，团结班子成员，带领全校教师，发扬成绩，弥补不足，继续推动学校发展，稳步提高教学质量，全力打造学校品牌，力争学校各项工作再上一个新台阶。
二0一二年二月十三日
推荐第5篇：五年级二班李志颖
淡淡书香情
沾化县富国第二实验学校五年级二班李志颖
指导教师张树华
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书是人类的精神食粮，给人以美的感受，让人在知识的海洋中遨游。
说起书，我便有一种说不出来的亲切感。小时候，妈妈说：“多读书，才会有文化。”天真幼稚的我便会问：“书是什么？”妈妈说：“这个问题要靠自己解答。”于是，从小我便对书充满好奇。跟其他孩子一样，我的启蒙书也是《唐诗三百首》、《三字经》等中华文明的经典之作。每次我背过一首诗后，总会得意地向其他孩子炫耀，那种感觉就像哥伦布发现新大陆般惊喜。
渐渐得我上学了，随着知识水平的不断增高，读的书也多了。从《格林童话》里，我知道了真善美；从《伊索寓言》里，我明白了任何事情都有不同的结果；从《安徒生童话》中，我懂得了只要坚持梦想并为目标而努力奋斗，“丑小鸭”也会变成“白天鹅”；从《昆虫记》中，我了解到各种动物的习性„„在枯燥无味的学校里，书是我唯一的伴侣，没有书，我仿佛失去了好朋友，时光流逝，岁月无情，书给我的童年时代留下了最浓重的一笔，刻在我的记忆长河里，愈久，越值得玩味！
在遭遇挫折时，书鼓励我要勇敢面对；在灰心丧气时，书激励我勇往直前；在无人问津时，书陪伴我左右；在我得意忘形时，书告诫我谦逊处世；在我心浮气躁时，书警示我镇定自如„„书是我的良师益友，我的成长离不开它。
领略李白的豪迈，杜甫的忧郁，李清照的委婉，感受鲁滨逊的勇敢，爱思梅拉达的善良，保尔的坚强，博览文学成就，纵观世界文明。鲁迅的智慧，铸就了《朝花夕拾》的成就，曹文轩的睿智，造就了《草房子》的经典，司马迁的刚毅，创作了《史记》千古绝唱，雨果的浪漫，炼制了《巴黎圣母院》„„我觉得书给予我的力量，已经无法用语言来形容，但我对书自始至终都怀着一种敬畏之心，因为它是世间最圣洁、神圣之物，有着忧郁、悲悯、雅致、美感、庄重„„总而言之，书滋润着我的灵魂，我特别享受那种在书海中遨游的感觉。
推荐第6篇：《刷子李》优秀教案
教学目标
1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。
教学重点
感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。
教学难点：
领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
教学准备
1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。
2．学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。
课时安排：
1课时
教学流程：
一、导入新课
1．谈话：小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位手艺人，他就是──《刷子李》。
2．解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行）
3．简单介绍作者冯骥才及本文出处。
参考资料：冯骥才，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他以学者式的渊博和填密，有条不紊为天津文化倾注着心血：他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察；他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。其实，这些已超越了学术范畴，它对延续历史文脉、保持个性魅力、清晰城市形象、促进天津未来发展等，都具有深层的意义……
本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活不成，不强就生出各样空前绝后的人物。”如：“刷子李”、“泥人张”等。
二、指导阅读
1．检查预习，初识“刷子李”。
提问：通过预习，你认为“刷子李”是个什么样的人？
（根据学生的自由回答，小结要点──技艺高超──俗世奇人。）
2．引导学生提问：要读懂本文，你会设计一些怎样的问题来帮助同学？
（引导学生围绕中心提问，作为自学要求。如：从哪些地方看出“刷子李”技艺高超？）
3．指导阅读“自读提示”，勾画要点，补充“自学要求”。
⑴“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？
⑵作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的？
⑶找出精彩语句，体会表达效果。
4．根据自学要求阅读课文，勾画圈点做批注，老师巡视，发现问题，点拨指导。
5．交流自学心得。
⑴“刷子李”的技艺高超，也就是他的“奇”表现在哪些地方？
根据学生回答指导理解重点句，并指导朗读：
“他要是给您刷好一间屋子……干完活，身上绝没有一个白点。”
“只要身上有白点，白刷不要钱。”
“干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”
“可刷子李一举刷子……白得清爽。”
“啪啪声里……雪白的屏障。”
“每一面墙刷完……没发现。”
⑵作家冯骥才是怎样写出“刷子李”技艺高超的？
引导归纳要点，学习写作方法：
一波三折的叙事，引人入胜──起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。
注重细节描写，塑造人物个性──文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。
采用对比手法，烘托人物形象──曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
三、积累精彩语句，体会表达效果
1．谈话：本文语言朴素，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，都情趣盎然，简洁传神。同学在解决前两个问题的同时，已经找出了不少精彩语句。现在不妨再读一读，选一句最精彩的推荐给大家，并说出你的理由。
学生再次阅读，准备推荐。
2．交流精彩语句，体会表达效果，进一步学习如何运用人物描写的方法。
3．摘抄精彩语句，尝试点评。
四、推荐阅读，课外延伸
1．教师推荐：《泥人张》《快手刘》
2．学生推荐课前找到的同类文章。
作业设计：小练笔：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。
推荐第7篇：优秀团员个人事迹 李 鑫
个人事迹
尊敬的团委领导： 您好！
我是车辆工程系11检修311的李鑫，现为院团委大学生艺术团干事。
自进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。作为一个学生，我把学习当作自己的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，在期中考试中各科都取得了优异的成绩。但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我进步，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。
在思想上：首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用；其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论。这样做到学以致用，按时缴纳团费、学费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想，做一个文明、知礼仪、树新风的好学生。
在学习上，我能做到认真踏实，勤奋苦练，刻苦钻研专业知识，并在2011年原创诗歌大赛中获得二等奖。严格要求自己学好各项学业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，争取取得优秀的成绩。
在生活上：我与同学相处融洽，互相关心，共同努力，并养成了批评与自我批评的优良作风。从不铺张浪费，也不乱花一分钱；能在规定的时间作息绝不影响宿舍其他成员的休息，早睡早起，从不旷课迟到，上课认真听讲；自觉遵守学校各项规章制度，而且还带动舍友一起努力营造一个卫生、和谐、舒适、团结的宿舍氛围。
在工作上，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。一切从实际出发，不断开拓创新。作为院团委一名学生干事，认真的做好自己的本职工作，踏踏实实做好领导分配下来的每一项工作，对于班级的日常任务和团委学生会的工作都能有较好的处理，合理的安排学习与工作，两不相误。
在不同的时间工作中，使我各方面都得到了锻炼，也培养了我的实践动手能力及社交能力。
知识无止境，学习更无止境。作为一名团员，我要做的就是不断的适应时代的发展，跟上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，以提高自身的修养。认真而努力地做好组织交给的每一件事。不辜负团组织和老师对我的期望。
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余干金笔作文李鑫鑫
第一次流泪
在我的记忆力，母亲是一个坚强，流血，流汗，也不流泪的女人，可就是这样一个坚强的女人，为了她的女儿——我，流了一次泪。母亲为了我而流泪的那个情景我到现在都记得十分清楚。
记得，那是在我八九岁时发生的一件事情，那天阳光明媚，风和日丽。中午放学，我可开心了，因为我终于可以一个人走回去了！终于可以帮妈妈分一些担了，不需要妈妈接送我了，顿时我觉得自己长大了!我一个人走的时候，因为好奇，所以东闻闻，西逛逛的，时间一点一点过去了，就这样本来十一点就放学了，结果到十一点四十多都还在回家的路上，妈妈担心我所以叫爸爸来接我，我回到家里妈妈已经流了很多眼泪。
本想给妈妈分担，想不到却又让妈妈担心了！妈妈的眼泪让我明白了妈妈对我的爱！
金笔点评：
这是妈妈对女儿的爱，更是女儿的懂事!鑫，
你是个爱学习的好孩子，加油哦！
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重视科学实验 提高课堂教学效益
朱刘街道小学 李鑫
摘要：在小学科学课教学中，实验教学是教学的主要内容，要上好实验课，我们必须做好充分的课前准备，切实加强学生的预习工作，激发学生的学习兴趣，并恰当地运用电教、多媒体等教学手段服务于实验教学。学生科学素养的形成，不是通过教师的讲授或学生简单地记忆就可以实现的，而是通过学生亲历某些科学探究活动，在参与的过程中产生体验、感悟，最终内化而成。充分地开展实验教学，才能达到既学会知识与技能，促进学生科学素养形成的目的。可见，实验教学对于培养学生科学素养起着至关重要的作用，对此，科学教师必须精心设计实验教学活动，充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用，引导学生积极主动地参与到实验活动中来，认真地开展科学探究活动,逐步培养科学素养。
一、教师要转换教学观念，重视科学课的实验教学
我们现在很多科学课的老师都是从事多年语、数教学，他们接任科学课后，一是认识没有跟上，以前他们都认为自然课是豆芽课，教起来不是很费力，没有语、数课教起来那么讲逻辑，备课和课前准备也比语、数课简单多了。二是他们接任科学课后，由于是新课程，他们对科学课所包含的教学内容有陌生感和畏惧。三是兼职的老师大部分没有学过关于科学实验的系统知识，并且由于他们把大部分的时间和精力花在大课上，依然没有精力可以用于科学课实验上。小学科学的本质是培养学生的科学素养，这有别于学生掌握科学知识。传统的考试方式很难挖掘学生的科学素养，往往那些讲解式的教学方式在考试中比那些认认真真实行实验教学的教学方式更“有成效”。因此，在教学中必须转换观念，抛开以分数决定教学质量的意识。即使要有分数，也不能按照传统的试卷形式对学生进行测试。可以采用平时和考试两种成绩去评价学生。在考试时，可以要求小组的学生共同完成一个我们平时教学过程中做过的实验，既可通过学生对这个实验的操作中看出对知识的掌握程度，更可以看出该小组同学的合作探究精神。
二、实验教学设计要合理
在提高教师的素养的前提下，就是要在科学实验教学的设计上肯下功夫了。精心设计实验，让学生通过亲自参加操作获取知识是搞好小学科学教学的关键。
教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败，因此，如何搞好小学科学教学中的实验设计，是我们提高教学效果的关键所在。
1.实验设计要符合学科特点。一切科学知识都来自实践，都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的，小学科学也不例外。教师在教学时，要让学生充分感受到大自然的丰富多彩，培养学生探求自然科学知识，兴趣、爱好，增强学生学科学、用科学的能力。认识自然始于观察自然，让学生用观察的方法认识自然，让学生通过实验的方法认识自然现象，总结自然规律，使感性认识上升到理性认识。为培养学生科学世界观创造条件，增加学生探索宇宙奥秘的兴趣爱好。 2.实验设计要符合学生的认知规律。教学活动是教师教、学生学的双边活动，学生是学习的主体。教师在实验设计时要充分考虑学生的主体地位，让学生在学习过程中能够通过自己的观察、思考、实验得出结论，达到认识周围自然现象的目的。低年级学生年龄小，注意力不易集中，感知世界往往从兴趣出发，抓不住事物主要特征等特点。设计实验时要采取多种方式，调动他们的各种感官有意识地直接观察事物。
3.实验设计要联系当地的自然条件。日常生活中的一些抬头可见、垂手可得的实验材料，为丰富科学教学实验提供了方便。教师在设计实验时，充分利用这一资源优势，通过多种形式，使原本生动的科学课教学更加丰富多彩。
三、加强课前预习工作
为了提高实验教学效果，预习工作是教学中一个必不可少重要环节。因为一节课只有40分钟的时间，而课中要求学生了解和掌握的内容比较多。因此，课前必须进行预习，了解实验所需器材的名称、数量及性能，明确实验目的、实验原理和具体操作步骤，并让学生认识这节课的重点和难点，提出一些与实验相关的并有创新性的问题，同时布置作业让学生课外进行讨论、分析、研究，遇到不懂的地方就会联系以前学过的知识进行理解。要是学生按老师的要求预习好了，学生在进行实验时，就会带着问题去亲手操作，在整个实验过程中学生就会集中注意力，也会严格按要求操作，耐心细致地观察，认真思考，准确真实的记录实验过程中的每一个现象，遇到问题会小组进行讨论和交流，会把不懂的问题记录下来，在适当的时候向老师提出，弄清原因，老师在讲解时学生就会集中精力和注意力去听讲，把老师所讲的跟自己想法和做法作一个详细的比较，看有什么不同之处，然后再进行归纳总结。因此，只有注重了学生课前的预习工作，不但能提高学生的自学能力，学生的分析综合能力、发现问题、解决问题的能力也得了提高，实验教学就会取得很好的教学效果
四、精心准备好实验所需器材
在小学科学教材中，实验内容多，包括演示实验、探究实验、学生实验等，为了使学生通过实践、探究、体验，达到掌握操作技能的目的，这就要求教师在课前要充分准备好每个实验所需仪器和器材。但由于教材的改编，有许多教学仪器与新教材的内容不配套，书本上有很多实验需要的器材是我们实验室里所没有的，致使相当一部分实验无法正常开展，严重的影响了科学实验教学效果，因此，针对这一实际问题，我根据教材的内容，充分利用业余时间，收集各种废旧材料，经过精心设计，制作出简便而实用的实验教具，来弥补实验教学中仪器的不足，确保实验教学的开展。例如：上《空气流动实验》、《风的形成实验》实验时，由于缺少器材而无法上实验课，如果只凭教师讲，学生没有动手实践的机会，是根本不能理解和弄清风的成因的。如是我就找来25个玻璃瓶，买了25支蜡烛，火柴等，按照教材上的说明和要求，制作出了能直观演示的实验装置，让学生亲手操作，认真观察，分析实验现象，实验效果明显，这样既巩固了所学知识，又提高了学生的动手、观察和归纳能力。同时根据农村教学资源丰富这一特点，积极发动和鼓励学生自带实验材料,如：食盐、醋、洗衣粉、肉；植物动物油、植物的花、果实、种子、根、茎、叶；动物如：蚯蚓、蚕等物体。学生通过自己准备过程，会更加熟悉实验材料，激发学生实验的兴趣，提高学生的探究技能。
五、运用电教、多媒体教学手段辅助实验教学
自然科学是一门实验科学,为了达到教学的直观性，在实验教学中利用电教、多媒体教学优势，辅助实验教学。根据教学内容的需要，利用声音、图形、动画等多媒体课件的形式来展示事物本身，揭示事物的内在规律，使抽象的难于理解的知识变成形象直观、生动活泼的视觉信息，活跃课堂气氛，能帮助学生理解，突破课堂教学的重点和难点，大大提高课堂教学效果。如：在教学《种子的萌发》一课时，由于这个实验过程需要的时间比较长，为了便于学生课外实验，认真观察，如实记录现象。我制作 了一件种子萌发的多媒体课件，包括浸泡种子、种子内部构造、发芽全过程，通过多媒体演示出来，让学生观看，这样大大地激发学生的兴趣，加深学生对新知的认识，增强学生的记忆力，从而激发学生的求知欲。对提高实验教学起到了一定的效果。总之，在小学科学实验教学中，提高教学效果的方法有很多，只要我们在教学过程中不断地发现、总结，教学才能达到事半功倍的效果。
总之，在小学科学实验教学中，提高教学效果的方法有很多，只要我们在教学过程中不断地发现、总结，教学才能达到事半功倍的效果。
推荐第10篇：《中国历史故事》读后感(李鑫)
今天，我看了一本书叫《中国历史故事》接下来我就给你讲一篇初始的故事，《中国历史故事》读后感(李鑫)。传说时代--人文初始(前200万年-约前21世纪)我国的黄河,长江流域是人类文明的重要发祥地。考古发现，两百万年以前，中国内就生活着早期人类，读后感《《中国历史故事》读后感(李鑫)》。 约一百七十万年前的元煤人，八十万年前的陕西蓝田人，五十万年前的北京周口猿人，都留下了早期人类进化的遗迹，他们可以用石块作为工具，进行捕猎和采集，属于旧石器时代，公元五千五百年前，人类可以打磨一些小石器，这是一大历史进步。最早的农具是渔猎生活和农耕生活过渡的标志。新时代在公元前六千年到四千年期间，考古挖掘出陶器十分精美，标志着一个新的文明高度。关于这个时代，传流着许多神话传说，如盘古开天地，女娲造人，神农氏尝百草等等。
第11篇：李鑫鑫小学教师家访心得体会
小学教师家访心得体会
空港小学 李鑫鑫
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
我们空港小学因为地处农村地区，所以生源比较复杂。部分孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十五分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
第12篇：雷锋永恒(李鑫宇)
雷锋永恒
鄢岗一中九
（五）李鑫宇指导教师：张龙强
雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全都献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德、情操必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中……
雷锋，是我国家喻户晓的优秀革命战士，从小就哼唱着“学习雷锋好榜样……”今年是雷锋同志逝世50周年，处处可以听到“学习雷锋”的口号。
究竟，我们为什么学习雷锋呢？原因有很多，他一生好事做的太多太多，例如，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，当时，流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，一次雷锋在沈阳火车站发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了，雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着泪说“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。
“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉，机器由于有许许多多的螺丝钉的连接和固定，才成了一个坚定的整体，才能运转自如，发挥它巨大的工作效能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的，我愿永远做一颗螺丝钉。螺丝钉
要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。”这段话是摘自雷锋日记的。我们都应该像雷锋那样从身边的每一件事做起。
我们青少年是祖国的未来和希望，是祖国最年轻的血液，中华民族发展，振兴的美好前景在召唤和激励着我们，我们要大力弘扬文明之风，用实际行动来促进团结友爱，诚实守信助人为乐，见义勇为等良好社会风气的形成。
现在就从我做起，从小事做起，用实际行动弘扬雷锋所体现的民族精神，其实做一个现实的活雷锋很简单，也很容易，不过是生活中力所能及的一些小事而已！
驿路梨花处处开，雷锋精神代代传，斗转星移，移不走雷锋的魂灵，岁月流逝，逝不去我们的热忱，夏天已经到来，你感受到那活力、激情迸射的夏了吗？让我们时时以雷锋为榜样，处处留下当代活雷锋的足迹！也许你不经意一句善意的话就能打开一个人的心灵，也许你一个不起眼的动作，就能为他人带来一片和谐！雷锋精神永恒。
第13篇：美德少年事迹材料(李鑫)
李鑫，女，太康县高贤一中学校七（1）班学生，该生入校以来，严格遵守学校的各项规章制度，起到模范带头作用。平时她能够妥善处理好个人生活与学习之间的关系，在思想、学习、生活等方面取得了较大的进步。
一、思想积极要求上进,不断提高自身素质
该生用积极向上的思想对待学习和生活，严格的要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，她思想健康，活跃，积极，进取，常常能提出一些好的意见和建议。作为班干部，她能够认真协助老师，是老师的好帮手。
二、刻苦学习,勤学好问
在学习上，她能够勤学苦练，努力学好各学科知识，有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断在学习上进步，给老师和同学留下了深刻的印象。在自己勤奋学习的同时，她还不忘帮助那些在学习上有困难的同学，使许多同学的成绩有很大的提高,也使班级形成了很浓厚的学习风气。
三、意志坚强,乐于助人
在班级里，她和同学们相处融洽。她心地善良，极富同情心，乐于助人。作为班级的班长，她丝毫没有现代不少中学生身上那种狭隘自私心理，要是有同学遇到不会的难题，她总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到她们弄懂为止，因此在同学中树立了很高的威信。生活中，她一直很简朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。在家里，除了完成自己的学习任务外，经常帮助父亲做一些力所能及的家务事；由于经常参加家务劳动，从而使她小小年纪便会做一手好饭菜、打扫卫生、拖地洗碗，练就了较强的独力生活能力，培养了浓厚的生活情趣，树立了正确的人生观和远大的生活理想。如今，李鑫同学正凭着自己顽强的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在茫茫的学海中奋力遨游，她用她的正直与善良为歌，以热心和豁达为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌；她用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描绘着一张多彩的人生图画。
第14篇：国旗下发言稿李鑫
生化系2010年国旗下演讲学生演讲稿
尊敬的各位领导、老师及亲爱的同学们：
大家早上好！
今天站在国旗下发言我感到无比的幸运和自豪。踏着朝阳，我们刚刚迎来祖国六十一华诞。回顾新中国六十一年，我们有太多的人需要铭记，回顾新中国六十一年，我们有太多的事值得品味。六十一年，对于个人来讲，或许已经是生命的全部，而对于一个国家来讲，又是多么的短暂。但正是在这短暂的六十一年里，在世界还没有作好迎接中华民族再次腾飞的的准备的时候，我们已经将一个又一个惊人的成就释放在世人面前，这是一个多么伟大的六十一年啊!
每一年的此时，神州大地上的每一个子女都会用自己独特的方式为祖**亲献上自己的厚礼;我相信，神州大地上的每一个炎黄子孙都会从心底发出对祖**亲的一份祝福，而此时此刻，聚集在国旗下的我们用这种方式为祖国献礼无疑是神圣而又庄重的。
过去的六十一年里我们党带领全国各族人民进行革命、建设和改革，取得了令世人瞩目的成就。伴随著改革开放的发展，我国生产力水平上了一个大台阶，胜利完成了现代化建设战略任务。我们的国民经济持续快速健康发展，综合国力进一步增强；科技、教育、文化、卫生、体育的各项社会事业全面进步；社会主义精神文明建设和民主法制建设取得新成果；祖国和平统一大业取得重大进展。
回顾历史，多少仁人志士披肝沥胆，呕心沥血，展望未来，祖国风华正茂，日新月异。 作为祖国和民族的希望，我们应当积极学习科学文化知识，培养自身修养，奉献自我，实现自身的价值，我们应当自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，以社会主义荣辱观为统领，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以学生的基本道德规范为基础，以全面发展为目标，增强遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
我将认真学习、深入思考，努力学习和实践“三个代表”，继续继承和发扬我校的优良传统，秉承我校“厚德、进学、明辨、笃行”的校训，发扬“团结奋进、诚实守信、求知求是、务实创新”的校风，艰苦奋斗、积极进取、努力学习、完善自我，为学校和祖国的发展贡献自己的力量。
第15篇：二班李雨鑫(演讲稿)
阳光校园，我们是好伙伴
二（2）李雨鑫
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是二（2）班的李雨鑫，今天我们演讲的题目是《阳光校园，我们是好伙伴》。
“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’„„”当金色的晨光刚刚洒满校园，我和同学们就背着书包，戴着红领巾，唱着这首《上学歌》高高兴兴地走向学校，开始了校园新的一天。
记得两年前，妈妈牵着我的手，将一个无知懵懂的幼稚小孩送进了松桃实验小学。映入我眼帘的是笼罩在阳光下的美丽校园，天空是湛蓝湛蓝的，调皮的云宝宝看着我，仿佛在开心地微笑；青青的小树唱起了欢快的歌，高高飘扬的五星红旗更是光彩夺目。
和蔼可亲的老师在阳光下迎接我们的到来，她含着笑，引领着我们走向知识的殿堂。在学校里老师不仅让我知道了万里长城的雄伟壮观，领略到了九曲黄河的波涛汹涌，而且还让我们深深地体味到老师们的心灵是那样的充满阳光！
两年来，阳光的校园带给了我无数美好的回忆。悦耳的铃声在耳畔响起，朗朗的书声响遍校园，每个人的脸上洋溢着笑容，校园显得格外美丽。走进这美丽的校园，一种阳光，一种活力向你涌来。你看！操场上的伙伴们在嬉戏、追逐。有的跳绳，有的踢毽子。多有活力，一个个神采奕奕。宛如一个个小精灵，将我们的快乐带到了校园的每一个角落。形成了阳光下、校园里最亮丽的一道风景。
感谢您！敬爱的老师!感谢你！亲爱的小伙伴!因为有了你们，我的生活才变得多姿多彩。我爱您，这校园的美好时光，是您伴我一路成长。
我坚信，有了阳光校园的陪伴，我一定会梦想成真！我坚信，有了阳光校园的陪伴，我一定会健康成长！
阳光校园，我们是好伙伴！ 我们的演讲完毕，谢谢大家！
第16篇：二班李雨鑫(演讲稿)
阳光校园，我们是好伙伴
二（2）李雨鑫
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是二（2）班的李雨鑫，今天我们演讲的题目是《阳光校园，我们是好伙伴》。
“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’„„”当金色的晨光刚刚洒满校园，我和同学们就背着书包，戴着红领巾，唱着这首《上学歌》高高兴兴地走向学校，开始了校园新的一天。
记得两年前，妈妈牵着我的手，将一个无知懵懂的幼稚小孩送进了松桃实验小学。映入我眼帘的是笼罩在阳光下的美丽校园，天空是湛蓝湛蓝的，调皮的云宝宝看着我，仿佛在开心地微笑；青青的小树唱起了欢快的歌，高高飘扬的五星红旗更是光彩夺目。
和蔼可亲的老师在阳光下迎接我们的到来，她含着笑，引领着我们走向知识的殿堂。在学校里老师不仅让我知道了万里长城的雄伟壮观，领略到了九曲黄河的波涛汹涌，而且还让我们深深地体味到老师们的心灵是那样的充满阳光！
两年来，阳光的校园带给了我无数美好的回忆。悦耳的铃声在耳畔响起，朗朗的书声响遍校园，每个人的脸上洋溢着笑容，校园显得格外美丽。走进这美丽的校园，一种阳光，一种活力向你涌来。你看！操场上的伙伴们在嬉戏、追逐。有的跳绳，有的踢毽子。多有活力，一个个神采奕奕。宛如一个个小精灵，将我们的快乐带到了校园的每一个角落。形成了阳光下、校园里最亮丽的一道风景。
感谢您！敬爱的老师!感谢你！亲爱的小伙伴!因为有了你们，我的生活才变得多姿多彩。我爱您，这校园的美好时光，是您伴我一路成长。
我坚信，有了阳光校园的陪伴，我一定会梦想成真！我坚信，有了阳光校园的陪伴，我一定会健康成长！
阳光校园，我们是好伙伴！ 我们的演讲完毕，谢谢大家！
第17篇：生死疲劳读后感(李鑫)
笑对人生
——《生死疲劳》读后感
泸州梓橦路学校李鑫
听说莫言获得了诺贝尔文学奖，举国欢呼，我也觉得很激动，这是咱们中国人的骄傲。我的第一反应是买些莫言作品读读。来到书店，已经脱销。去网购吧，全部缺货。在他众多的作品中我选择购买了《生死疲劳》。我想：疲劳这个词比较适合我现在的生活状态，也许对我有所启迪吧。
两个星期后，终于等到了书，迫不及待的打开它看起来。该书约50万字，分五部，分别是驴折腾，牛犟劲，猪撒欢，狗精神，结局与开端。全书采用拟人化的写作手法，用第一人称讲述了高密东北乡西门屯地主西门闹在解放后被枪毙，转生为驴、牛、猪、狗、猴以及大头婴儿蓝千岁的所作所为以及所见所闻。尽管是由西门闹以及由他转生的驴、牛、猪、狗、猴、大头婴儿蓝千岁和该书另一叙事主人公蓝解放加上他的好朋友莫言三个人分别讲述的，且时间跨度50年（从1950年写起，直到2000年底，包括解放初期、土地改革、抗美援朝、十年*、包产到户、全面改革开放等主要历史时期，就连书中许多人名也都打着历史的烙印，象蓝解放、黄互助、黄合作、庞抗美、马改革、蓝开放等等），但全书通篇脉络清晰，层次分明，引人入胜。不得不佩服文学奖得主莫言先生的实力。这部《生死疲劳》其实就是一部“生死轮回”。在这部《生死疲劳》里，用西门闹这个冤死的地主为角色，用他的灵魂转世投胎为驴、牛、猪、狗、猴的生死轮回，围绕他的家人，他的家乡，和他相关的人，用不同的视角看人生得势落魄、世间荣辱、生活百态…
人或者动物，死后是否可以轮回，不得而知。死的轮回也许“莫言这小子”知道，不过呢，我们应该注重的还是生的轮回。生活在世，人生百年却也有不同的轮回和际遇。
想想现在的自己，30年的人生也是跌宕起伏，18岁时，我成为了一名人民教师，怀揣着对教育的一腔热情，我全身心的投入工作，那年，我体验到做一位老师的快乐与充实。可是上天给我快乐的同时却降临到我身上一个巨大的不幸。最爱我的妈妈撒手人寰，我成了一个没有妈妈的孩子。命运就是如此地捉弄人呀。
妈妈走了，我和爸爸一起生活，看到妈妈用过的每样东西，我都会泪流满面，那是的我觉得命运对我太不友善了。这时，我的他出现了，我们相识相知相恋，我们的爱情虽说不上惊天动地，但也是轰轰烈烈。我们经历了分分合合，最后还是走进了结婚的殿堂。婚后的我们过着幸福的日子。但不知怎的，我们的生活总是和分居两地扯上关系，先是他外出进修一年，我和奶奶带着孩子。等他进修回来，我考进县城一小，他在乡镇生活。等他好不容易调进县城，没过多久，组织又安排他下乡镇，还是在乡镇工作。一干就是4年。等他要回县城时，我稀里糊涂的来考泸州，谁知道同来的人都没有考起，我就考起了，这又成了一道难题。我到底走还是不走呢。我痛定思痛，选择了走。一个人带着个孩子，为了什么呢，有时觉得是为了追寻心中的教育理想，有时觉得是为了孩子的将来，有时觉得自己这样辛苦很不值得，有时觉得很郁闷，有时又觉得很坚定。听着老公电话诉说他的苦楚，回家面对空荡荡的房子，他的无助，他的烦恼，他的苦闷，我心疼不已。可是有回头路可走吗，我觉得真是造物弄人。也许这就是轮回吧。也许上辈子我们俩有什么事没有弄清楚，所以老天爷惩罚我们过现在的生活。人这一生，不可能事事如意，就如西门闹，当地主时也曾风风光光，轮回转世为驴为牛，却也有动物的乐趣。什么事想开点，当不能改变现实，就只能改变心态。
我告诉自己，也许现在的我感觉不那么顺利，等上一年半载，也会有好运来到我身上吧。坚持！加油！
2013-1-6
第18篇：雷锋精神伴我行(李昭颖)（材料）
雷锋精神伴我行
安陆市德安中学七（5）班李昭颖
“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”每年看到这句格言，我们都会不由自主地想到以一生言行来实践这种崇高境界的雷锋，更想到永恒的雷锋精神。
雷锋有着坚定的“钉子”精神，在他的工作中总能看见“干”、“爱”、“钻”这三个大字，他爱岗敬业，尽职尽责，全身心投入到工作里去，对待生活，雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，将祖国、人民、事业融入到自己的血液中去。他乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”，将自己牢牢钉在“为人民服务”上。
雷锋更有着伟大的奉献精神，他热心公益，乐于助人，扶贫济困，他见义勇为，善待他人，奉献社会以及他勇于牺牲，不求索取的精神，时时刻刻指引着我们学习，激励着我们成长。 雷锋艰苦奋斗一生，在旧社会时期里，出身贫苦的他也曾几乎走进了死亡的边缘。他深知生活的艰辛，因而，他在工作中和生活中的一言一行，都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。雷锋一生历经坎坷，却丝毫没有动摇他实现人生价值的坚定意志，没有改变他实现远大抱负的宏伟志向。
雷锋伟大的精神已经不单单为中国人民所学习，在西方国家，同样以雷锋为榜样，学习他的精神，西方国家也曾说过：“雷锋精神与上帝共存”，多么至高的评价啊！雷锋精神已经成为了全人类的精神财富，成为了我们社会道德品质的标杆。
那么，我们在日常生活中究竟该怎样学习雷锋呢？
在自己温馨的小家里，我们不要忘记“温馨”从何而来，是爸爸妈妈为我们搭建的充满温暖的栖息地；不要忘记他们为我们的健康成长正在外打拼奋斗，更不要忘记我们有巨大的责任去回报、去关爱自己挚亲挚爱的父母。在父母下班回到家时，为他们奉上一杯充满爱心的茶水，亲切地说一句：“爸爸，妈妈，您们工作辛苦了！”为他们捶捶背、按按腿，哪怕只是一句小小的问候，都有巨大的爱的力量，去感染着爸爸妈妈。
在自己快乐的班级中，与同学们友好相处，结伴成长。如果同学需要帮助，我们便伸出自己的援手，帮助他们解决困难，共渡难关；认真做好班级的一员，为同学服务，帮助老师管理班级。在自己献出这份微弱的力量的同时，带动着更多的同学与自己一起，携手共创美好班级。
在多彩的生活上，我们更可以做自己力所能及的事情去帮助别人。在拥护的公车上，我们将自己的座位让给他人；在红绿灯旁搀扶老奶奶过马路；在空闲的时候，帮助邻居爷爷倒垃圾；在地上有垃圾纸屑的时候，捡起垃圾纸屑丢入垃圾箱；在某地发生空难的时候，捐出自己的零花钱；在捡到他人财物的时候，主动
还给失主„„
我们时时刻刻汇集着这些点点滴滴，这些看似微不足道的点滴就会汇成池塘、湖泊，甚至海洋。
我们在家庭里，就有着家庭成员的义务；在班级中，就有班级中的一员的义务；在社会上，就有社会公民的义务。我们要用这些身份，去履行这些义务，尽量多帮助他人，关爱他人，呵护他人，用自己的一颗美丽的心灵感染身边的每一个人，让世界更美好。让我们时时刻刻问问自己：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一线阳光，我是否照亮了一分黑暗？如果我是一颗粮食，我是否哺育了有用的生命？”这些都是我们新时代青少年学习发扬雷锋精神的最好体现和诠释„„
瞧，学习雷锋，学习雷锋精神就这么简单。
“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”世界是由无数个个体组成的，江海是由滴水组成的，所以，有了点滴才有了世界，学习雷锋精神就要从小事做起，从身边做起，从你我做起。
人人为我，我为人人，我们都争做新一代的“雷锋”，日积月累，“雷锋”将会越来越多，只有“雷锋”二字成为人们心目中为人民服务、奉献爱心的代名词，成为我们学习的榜样，成为我们社会公德大厦的基石；只有当这个社会、这个时代铭记雷锋、铭记雷锋精神，让它伴随我们成长，雷锋精神才能得到发扬和升华。我们的生活才会充满阳光，我们的世界才会越来越美好。
第19篇：李诗颖《穷人》续写
《穷人》续写
凌晨5点，桑娜把丈夫的渔网补好后，丈夫又开始了一如既往的捕鱼生活。
走出门，早已没有了昨晚的寒风呼啸，只有凉风习习和带着新鲜空气的海风扑面而来。天空上的太阳公公今天难得起了个大早，发出了金子般闪耀的光芒，仿佛使万物都更加充满生机。“啊！这真是个好天气，感谢上帝，哦！这一定是对我们的奖赏。”渔夫看着眼前的一切，不由得感叹到。
桑娜也走了出来，在阳光下勤劳的干着家务。她本以为丈夫又会很晚回来，却吃惊地看顾着丈夫从甲板上跳下来，手里提着一袋又大又鲜肥的鱼。“瞧，桑娜，这一大袋鱼我居然不到半个时辰就捕获了，”渔夫高兴地说。“哇”桑娜又是高兴又是惊讶，“这肯定是上帝对我们的保佑！”“是啊，我打算多去捕几次，说不定又是同样的结果，”渔夫说。“好，那我先去给孩子们做一顿大餐，等你回来一起吃吧！”桑娜说。“那我先走了。”临走时，丈夫和桑娜都有着明显的，难以掩饰的喜悦。
没过多久，一桌子的“全鱼宴”都上齐了。孩子们也都被这美味的气息给叫醒了，桑娜的五个孩子看到了这一桌子的丰盛的菜，都迫不急待地下了床，狼吞虎咽地吃了起来。可是西蒙的两个孩子却在床上一动不动，眼里流露出了即羡慕又有点惊慌的神情，因为他们对这一切都十分陌生也一无所知。“哦，孩子们，你们还在床上干嘛？快下来一起吃啊，”桑娜叫着，“可是…我们…”孩子们红着脸，想说什么，却欲言又止，“没关系，你们的妈妈去找爸爸了，叫我来照顾你们。”桑娜微笑着，编了一个善良的谎言。“真的？”孩子们两眼放光地问着。“当然，”桑娜回答到。“哦，那真是太好了！”孩子们也坐到了桌上，吃了起来。
这时，门“嘎吱”一声开了，丈夫一进门就拥抱了桑娜，激动地说“我捕到一条七彩鱼了，它浑身都发着光！国王说了，只要我们把它上交就可以让我们过上更好的生活。”“哦，是吗？那太好了，但我想，我们只要过上吃得饱，穿得好的生活便好了，”桑娜说。“我也是这样想的，所以我把鱼给国王后就说了，我们只要过上吃饱暖的生活就可以了，”丈夫说。“看来我们的想法又不谋而合了，”桑娜灿烂的笑着说。
虽然他们一家的生活更好了，条件也更充足了，但还是辛勤的努力着，每天都过着充实而幸福的生活，孩子们也更健康快乐地成长着！
2017年9月
李诗颖
第20篇：教案反思张颖
教学设计：
《石头书》
张颖
教学目标：
1、能正确、流利朗读课文。
2、在反复朗读中学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、初步了解课文大意，认识人物对话。
教学重、难点：
能正确，流利，有感情地朗读课文，学会本课生字。 教学难点：初步了解课文大概内容，注意培养学生学习与思考问题的良好习惯，同时也培养学生的书写能力。
课前准备：各种石头、生字卡片、电脑课件。
一、揭示课题
出示课题：“石头书”
今天我们继续学习这篇非常有趣的课文。
二、整体感知：
1、师述：
一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。川川和磊磊感到非常好奇，向叔叔提了很多问题.
2、快速朗读课文，找找川川和磊磊问了几个问题？
3、（显示：6个问题）（只要读引号里的对话内容）
师：川川和磊磊提了这么多问题，目的就是要把一个问题弄明白，探个究竟，什么问题---“为什么叫石头书？”找一找，书上有个词说的就是这个意思
（显示：刨根问底）指名读读
过渡：做学问都应该这样，下面请大家也进入“石头书”的世界去“刨”个明白，把你认为能找到“为什么叫石头书”的自然段好好读读，或者做个记号。
三、学习课文：
第五自然段
1、指名读第五节
交流（板书：一层一层）
（从外形上看，书是一页一页、一册一册的，石头是一层一层的，很像）
2、“你们看，……厚厚的书吗？”这是一句反问句。
叔叔这样说是想加强肯定的语气，谁能读好这句话？指导朗读
3、齐读第五自然段
第七自然段
1、交流：书上有字，石头上也有字（板书：字）
2、指名读第7段，评价读书（来啊，是比较兴奋的语气）
3、通过朗读，你知道这石头书上的字是什么：雨痕、波痕、矿物
这里的省略号里让你明白了什么？（矿石还有其他的颜色，说明石头书上的字也是很多的）
4、师生分角色读
6、7两节 第九自然段
1、找到这一自然段的同学起立读读。
2、说说理由：书上有画，石头书上也有画（板书：画）
3、“树叶、贝壳、小鱼”都叫---化石 化石是由古代生物的遗体、遗物等埋藏在地下，经过很长时间变成的像石头一样的东西。
你在前一周的恐龙化石展里看到了哪些化石？
欣赏其他化石
4、分角色读
8、9两节
5、师引导质疑：看到了这些化石，同学们有问题要问吗？
师：我们有一个问题能解决：化石能说明什么呢？ 十一自然段
1、指名当勘探员叔叔读11节（读好“很久很久”慢些） （1）显示：
___________________化石说明________________________。（根据石头书上的雨痕和树叶判断出这里曾经是“一片密林”；根据石头书上的波痕和贝壳、小鱼判断出后来这里变成“大海”，现在又变成高山。化石可以让我们了解各个地质时期的特点。） （2）联系
7、9和11两节先自己说一说，再同桌练说
（3）交流：这里怎么能说明石头是书？（它也能让我们获得知识。石头能告诉我们地壳变化这一知识。）板书：获得知识 （4）齐读11节 十三自然段
1、石头书上还有什么学问？
（1）“……”省略号说明什么？（石头书上的知识十分丰富啊，比如我们都没有见过恐龙，但恐龙骨骼和牙齿的化石是我们了解恐龙生活的主要线索。
2、从叔叔的回答中川川和磊磊知道了很多，他们是多么高兴呀！
生齐读14节
四、总结：
1、石头就是书，石头书里的学问可真多呀！而大自然更是一本百科全书。同学们更要学会读这本身边的无字的书。
2、自己浏览各网站，把你刨到的关于石头书的知识发在网上。
《石头书》反思
张颖
石头书这篇课文是一篇科普性的文章。里面有很多的科普知识，再加上这篇课文的“石头书”又是离学生比较远的、学生很少接触的东西，所以在上第一教时的时候，就要根据文章的特点，来设计问题。在导入新课的时候我先让学生说一说书有什么特点，学生畅所欲言，大部分学生都能说到书有页数，书上有字，书上有画，书上有很多知识。然后引出课题，今天我们学习的这篇课文与书有关，题目叫《石头书》。这时学生由于没有接触过石头书，所以我顺势引导学生根据题目提问，学生提了很多问题。有的说：石头书有字吗，有画吗？有的说石头书长得什么样的？有的说：石头书上有知识吗？让学生带着这些问题，朗读课文。读完后检测学生的自学能力，把这些问题解决。
从这节课中我发现学生的课前预习很重要，特别是生字词的认读和书写，读课文的熟练程度，将影响到一节课的整体效果。我感觉以后的家庭作业不宜太多，让学生把生字词写过，课文读熟，能够理解文章意思这才是最重要的。以后我要多考虑考虑，如何做好课前预习？怎样检测预习效果
谈 心 小 结
合肥第67中 葛莉莉
作为教师，很多人都感叹：“现在的学生越来越难教，老师的话，为什么在有的学生那里成了耳边风？原因是很复杂的，但有一点是肯定的，那就是缺乏师生之间的真诚的沟通，当教师全身心爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。在某种程度上，可能说成功的教育是建立在真正的心灵沟通的基础上的。几年来和学生无数次的谈心、沟通，让我和学生之间的感情更深了，这也更加有利于我的教育教学工作，现总结了以下一些心得体会。
一个班五六十位学生，他们性格特点不相同，家庭环境、背景不相同，对待问题、处理事件也是不同的。我在与他们交谈之前已经充分了解了他们家庭，他们的性格特征，设计出相对科学的谈心方法。
对于内向型的学生，他们不善言辞，但不代表他们心中没数，只是在交流上要更显平等，使他们感受到老师的和蔼可亲，是他们的知心朋友，是最好的倾诉对象，以便消除他们的心理障碍，让他们敢于在老师面前说话，说真话，说心里话。如我班的赵铭瑞、李晨飞同学，此类学生也不是很调皮，是容易被忽视的那种，如果不经常找他们聊天、谈心，他们也会更加忽视自己的存在，自身的价值。
对于那些能说会道、思维敏捷的学生，与他们谈心前一定要有事实根据在手，交谈时寸步不让，一步步引着让他们自己说出真实情况，再循循善诱，告诉其道理，展现出老师比他更聪慧的一面，让他的谎言无处藏身。例如我班的方海雯同学成绩很优秀，办事能力也挺强，但有好几次利用自己职务之便将别人的本子上的名字改成了自己的姓名，此时我手握证据，拿出她原来的本子和那位同学的本子进行笔迹对比，事实面前她的谎言不攻自破，并告诉她站在那位同学的角度想想如果让你蒙混过关了，那位同学有多冤枉啊。这样的事情她做了不止一次，经过耐心地教导，此类事情再没发生，而且本学期由于在德、智、体各方面都表现的十分出色，还当选了“区级三好学生”。再如魏志强同学本学期老是忘带作业，开始我给了他几次机会，可他仍然不自觉，找来谈了两次心，效果不明显，此时我及时联系了他的家长，形成合力，断了他说谎的后路。
对于那些头脑灵活，调皮捣蛋，没有自觉性的学生，与他们很好沟通，经常觉得他们又可爱又可气，前面讲后面忘，这样的学生与他们交谈的次数肯定是很多的，作业没完成找他们谈，调皮捣蛋时找他们谈，在谈的过程中尽量引导他们自己说，给他们鼓励，鼓励他们改掉坏毛病，向班里的优等生学习，也让他们充分体会到老师、班级对他们的关心、爱护。例如侯俊伟同学，他是个特别可爱的孩子，我很喜欢他，常常亲切地称他为俊俊，他特别乐意为老师、为班级做事，很聪明，可是太贪玩，缺乏自觉性、自控力。爸爸在家不上班也不管他，只是打牌，妈妈有没那么多的时间，所以我经常利用课余时间辅
导他作业，帮他树立自信，给他定目标，给他承诺，这使他信心倍增，学习劲头十足，常常在期末考试中取得意想不到的成绩。
总的来说，谈心工作不是一天、两天，一个月、两个月能完成的工作，它是一个持久的工作，要经常地开展，要让学生在谈心中成长，让老师在谈心中自省。这是一项非常细致的工作，要想做得尽善尽美是非常艰辛的，我们应该把谈心当作一门艺术去研究，让谈心成为沟通师生情感的纽带。
2009年7月
