office教案 模板
推荐第1篇：OFFICE教案
计算机office基本知识培训讲义
教学目的与要求
了解Microsoft Office 2013组件；掌握office 2013的窗口组成；掌握在Word 2013中进行文本录入、编辑等操作方法；熟练掌握Word 2013中文档排版方法——文字版、段落排版，邮件合并；掌握Excel 2013中表格数据的输入、编辑、基本公式应用、数据筛选、简单数据分析；PowerPoint 2013中动画路径设置、添加图文背景，Photoshop以及可牛影像对图片素材的基本简单处理，CS录屏软件的认识及基本使用。 教学重点
Word 2013邮件合并；Excel 2013中表格数据的输入、编辑、基本公式应用、数据筛选、简单数据分析；PowerPoint 2013中动画路径设置、添加图文背景 教学难点
Word 2013邮件合并、Excel 2013基本公式应用、数据筛选、简单数分析、PowerPoint 2013中动画路径设置 教学方法
模块教学；目标教学；实用化教学。 教具准备
多媒体计算机室、演示文稿。 课时安排
4 课时 教学内容
第一讲 Excel的基本操作
1、Excel里面单元格的几个基本设置 1) Excel数据录入
2) 单元格行宽设定，合并单元格，边框，对学生成绩的简单数据筛选
2、Excel几个简单公式的讲解
1) Sum函数、Average函数、count函数、if函数、countif函数、right函数、left函数、mid函数的使用 2) 函数的嵌套使用
3、Excel几个数据操作的小技巧
1) 插入表格快速求学生平均值总分 2) 数据验证，表头冻结（视图）
3) 电话号码分开显示，实现数字大小写转换（单元格样式设置） 4) 加入超链接
4、Excel批量插入插入图片路径（用于后面Word 邮件合并）
运行cmd,输入dir>smpshuju.新建表，导入修改（自其它来源）。
第二讲 word的基本操作
1、word文字的基本处理
1) 文字的录入，文档字体、段落、颜色、文档格式基本设置 2) 文字排版，插入背景 3) 添加横排竖排文本框
2、word文档添页眉页脚
1) 文档添加页眉页脚 2) 文档页眉加入logo 3) 文档页脚添加页数
3、word文档添加绘制表格 1) 文档插入表格表格
2) 合并单元格，拆分单元格，设置单元格基本参数 3) 绘制表格，绘制斜线头
4) 制作课程表、学生证、学生成绩通知单等基本表格
4、word邮件合并功能介绍
1) Excel表数据批量导入自动生成学生成绩，学生证身份信息 2) Word 里面IncludePicture 域的应用
第三讲 PowerPoint的基本应用
1、PowerPoint基本介绍，添加文本框，ppt中添加音频，视频，插入背景，设置添加蒙版
2、果
实例讲解教学课件中的动画设置
3、能够用PowerPoint做出简单的几个动画并导出保存为视频 PowerPoint里面动画设置在教学中的应用，会使用动画路径做出简单的动画效实例讲解生如夏花的做法以及导出方法
3、PowerPoint插件美化大师的使用
第四讲
Photoshop 的基本应用
1、可牛软件里面图片素材的处理
1) 图片去水印
2) 抠图，加入背景合成新图层 3) 调整图片曝光度
2、人物美颜Photoshop剪裁图片(根据要求改变图片的尺寸)
3、Photoshop转动地球的动画制作（选学）
作业
1、
2、
3、邮件合并，制作学生成绩通知单。
利用PowerPoint做一个简单动画并且导出。
运用Excel创建一个学生成绩表，用公式求出平均数、及格人数、总分，表头冻结筛选，排出名次。
推荐第2篇：跟我学Office教案
跟我学PowerPoint2010教学方案
一、PowerPoint2010基础
1.根据素材（杭州湾跨海大桥），制作纯文本幻灯片 i.新建空白幻灯片，设置页面为4：3或16：9 ii.选择设计面板，选择主题，应用于所有幻灯片 iii.利用复制（Ctrl+C）或剪切（Ctrl+x），粘贴（Ctrl+V）快速将素材中的文本，输入到幻灯片中（分九张）
iv.调整各幻灯片中的文字和项目符号等 v.打开视图面板，选择幻灯片母板，设置该主题下的，需要的版式的项目排版（如行间距，设置为1.5或大于等于1.25）
2.为每张幻灯片插入图片 i.直接插入图片，调整文字的文本框和图片 ii.先设置版式，利用版式插入图片 3.为标题页添加艺术字“杭州湾跨海大桥”，调整艺术字 4.添加删除页脚、页码、时间。
5.幻灯片中多个主题的应用：将第五张幻灯片设置为其他主题，插入节。6.添加背景
二、动画制作：谁？怎样动（画）？什么时候开始结束？
1.为每张幻灯片各项目添加动画，分别介绍，动画窗格，效果选项（计时）等设置 2.介绍计时中的单击时和之后，两种情况。
3.设置第二张幻灯片动画，重点为：进入，强调，退出 4.为最后的艺术字“谢谢”添加陀螺旋动画，或跷跷板动画 5.幻灯片的切换，背景音乐
三、复杂动画：重点为计时的“之前”动画
1.单摆
2.弹簧垂直（或横向）振动 3.正弦运动
4.拉幕布运动，动画刷的功能
四、多媒体应用和背景动画
1.幻灯片中插入视频 i.插入视频 ii.插入对象：由文件创建 iii.开发工具：其他控件，插入视频 2.幻灯片插入Flash动画 i.插入对象，由文件创建 ii.开发工具：其他控件，插入Shockwave Flash Object 3.背景动画 4.幻灯片打包
推荐第3篇：He wored in an office教案
He worked in an office.教案
教学内容：
本课是新标准英语教材，一年级起点第十册第一模块第二单元，He worked in an office.需要学生学会用现在、过去时态描述人物的工作状况。 模块分析 ：
本模块是本学期第一模块，其中句型Where did your grandpa work? He worked in an office.Where does your mother work? My mother works in a shop.是重点句型。学习本模块的目的是让学生使用、运用句型Where did your grandpa work? He worked in an office.Where does your mother work? My mother works in a shop，并能够用所学知识描述某人以前和现在干过的各项工作。 学生分析：
五年级的学生已经具有了一定的自学能力和语言组织能力，而本课生词较少有50％的学生已经熟练掌握了本课词语，但是在灵活应用上还有欠缺。
设计理念：根据模块内容和学生的状况，本课在设计上采用任务型教学从听说入手，，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。 教学目标：
知识目标：1单词：听说读写 drove, flute, player, office, parent 2句型：灵活使用句型 Where did your grandpa work? He worked in an office.Where does your mother work? My mother works in a shop.能力目标：学生学会用英语一般过去时态和现在时态描述各种活动。 情感目标：增强学生学习英语的兴趣。 教学重点：
学生学会用英语一般过去时态和现在时态描述各种活动。 教学难点：
会用英语询问并回答：Where did your grandma work? She worked in a factory.课前准备：
多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片 CD-ROM 课时安排：第一单元第二课时
教学流程： Unit2 He worked in an office.Step 1任务启动：
（ The teacher should have this information on the board before the leon starts.）
doctor \\ teacher \\ farmer\\ taxi driver\\ taxi\\ bus driver \\school\\ bus \\farm \\hospital.
T: Good afternoon, everyone.Ss: Good afternoon, [teacher’s name].
T: Look at the board, please.I have written some jobs on the board .I have also written the names of the places where people with those jobs work.I’m going to see a job and I want you to say the place where that person works.For example, if I say ‘teacher’, what do you say? Ss: School.T: Yes, Let’s begin.Farmer.Ss: Farm.T: Taxi driver.Ss: Taxi.T: Bus driver.Ss: Bus.T: Doctor.Ss: Hospital.T: Very good.Now work with a partner and do the activity again.Take turns to say the jobs.(The students continue the activity in pairs.) 设计意图：见面问候可以营造出一种轻松愉快的英语氛围，孩子们自然而然的进入到了英语的世界，为下面所学知识作了铺垫。 Step 2 任务呈现与任务实施：
T：I’m going to play the tape but I don’t want you open your books.Please keep them closed.You are going to hear a dialogue about the places where people work.I want you to listen carefully and make a list of those places.(The teacher plays the tape as many times as neceary.) T: Can you tell me the places you heard? S1: An office.T: Good.S2: I heard the words ‘factory’ and ‘shop’.T: Yes.S3: A hospital.T: Well done.(The teacher writes the words on the board.) office\\factory\\shop\\hospital
T: Now open your books.I want you to find the four words that are on the board.(The students read the dialogues and find the words.) T: Now I’m going to play the tape again.This time I want you to listen and repeat the sentences.(The students listen to the tape and repeat the sentences.) 设计意图：在这里引出工作地点，既复习了以前所学的知识，也考验了学生的时态掌握情况，锻炼了学生听力。让学生快速进入英语课堂氛围。 T: Now look at Activity2, please.Look at the pictures and name the places, please.S1: A shop and an office.S2: A hospital.S3: A factory and a school.S4: A farm.T: Now you’re going to work in pairs.Student A points to a picture and Student B looks at the picture to see if it’s a man or a woman.Then Student B says a sentence about where he or she works.Let’s do an example together, Wang Yong.Wang Yong: Yes.T (holds up the book and points to the man in the office) Wang Yong: He works in an office.T: Good.Now do the activity with your partner.(The teacher monitors the pairs by walking round the claroom and offering help when neceary.) 设计意图：培养和锻炼学生英语会话的能力和学生之间合作学习的精神。 Step
3、任务完成与拓展
a 小组合作练习读课文,理解文意。
b 让学生向同学介绍自己家人以前的职业和具体的工作内容。
设计意图：此处是知识拓展应用，鼓励学生创新意识，培养学生组织与表达能力。
Step 4总结：
请学生用最简短的话说出你今天学到了什么，你有哪些收获。 Step5 家庭作业
做一个调查统计，询问自己家人或邻居以前的职业和现在的职业，填写到一个表格中。把他们的职业描述给同学听。 设计意图：从听、说两方面对学生进行训练，让学生得到全面发展。
板书设计：
UNIT 2 He worked in an office.
Boy: Where did your grandpa work? Girl: He worked in an office.Boy: Where do your parents work? Girl: My mother works in a shop. My father works in a hospital
推荐第4篇：OFFICE 邮件合并 教案
Word 中邮件合并的使用
——制作批量通知单
教学目标：
1、理解邮件合并功能
2、掌握邮件合并的操作方法
3、邮件合并后生成新文档 教学重点：
邮件合并的操作步骤 教学难点
邮件合并的使用方法
教学方法：
讲解法 演示法 任务驱动法 讨论法
教学过程：
一、问题导入
上学期结束时，老师遇到了一个难题，学校要求根据已有的信息，给每位同学制作“成绩通知单”，完成后根据“学生信息表”给每位同学制作一个信封，把信息邮寄给学生，若每一份都用手工填写打印，须花很多时间且又麻烦，还易出错。
怎么办？
若利用Word邮件合并功能，这些问题就可以迎刃而解。
二、准备工作
1、“学生成绩表”在Excel中制作好“学生成绩表”在使用Excel工作簿时，必须保证数据文件是数据库格式，即第一行必须是字段名，数据行中间不能有空行等。比如第一行里面包含了学号、姓名、语文等其他相关信息的字段，
2、“成绩通知单”在Word中制作好“成绩通知单”，并进行恰当排版。
三、邮件合并的使用步骤
1、建立主文档
2、准备好“数据源”
3、在主文档中的合适位置插入数据域
4、完成合并
四、利用邮件合并向导进行邮件合并（老师演示操作）
①单击“邮件”菜单→开始邮件合并→邮件合并分步向导 ②单击“下一步：正在启动文档”
③单击“下一步：选取收件人” ④单击“浏览”，打开提前制作好的“学生成绩表” ⑤单击“确定”
⑥单击“下一步：撰写信函” 在“成绩通知单”中插入数据域 Ⅰ.将光标定位在同学前，单击“插入合并域”
Ⅱ.在“域”列表中选择“姓名”项→“插入” Ⅲ.重复第二步，
插入语文、数学、计算机等数据域。 效果如下：
⑦单击“下一步：预览信函” ⑧单击“下一步：完成合并”
五、邮件合并的使用场合（与学生互动讨论）
如果需要制作一批文本，其中一些内容是固定不变的，一些内容是变化的，人们通常使用邮件合并功能。
例如，学校发给每个学生的成绩通知单，考试科目都相同，只是姓名和各科成绩不同。那么就先创建两个文档，其中一个存放成绩通知单固定不变的内容，另一个存放考试成绩，再对这两个文档进行邮件合并，得到需要的成绩单。邮件合并通常涉及两个文档：
一个提供固定内容的主文档，另一个提供变化内容的数据源文档。 毕业证；校牌（胸卡）；学生证；荣誉证；工资条；带成绩的通知书；学生评语都可以采用邮件合并功能来完成。班主任每学期都要填写学生的带成绩的通知书和学生档案等等。
六、课堂小结
通过案例的学习，我们了解到了邮件合并的使用场合，学会了邮件合并的使用步骤和方法。
邮件合并通常涉及两个文档：
1、提供固定内容的主文档
2、提供变化内容的数据源文档 课堂练习与作业
1、利用“邮件合并”，制作成绩通知单
2、利用“邮件合并”，制作麒麟科技公司的面试通知单（注意：数据源为WORD表格） 反思：
推荐第5篇：教案 Microsoft Office Word 文档
正反比例复习课教学设计 祁连小学马金花
复习内容: 正、反比例 教学目的：
1.通过练习，进一步理解和掌握正、反比例意义及应用题的解题规律。2.通过一题多变、一题多解等形式，由浅入深，由易到难，培养学生思维的灵活性。
教学过程：
今天我们上一节复习课。（板书课题：正反比例）通过这节课的学习，进一步理解和掌握正反比例意义及应用题的解题规律。
一、理一理
1、什么叫成正比例的量？它的关系式是什么？
2、什么叫成反比例的量？它的关系式是什么？
3、判断下面两种量成不成比例？成什么比例？ （1）订阅《中国少年报》的份数和钱数。 （2）日产量一定，天数和总产量。 （3）路程一定，速度和时间。 （4）圆的周长和半径。
（5）长方形的周长一定，长和宽。 （6）圆锥的体积一定，底面积和高。
二、练一练 1．计算下列各题：
（1）农具厂生产一批农具，3天生产360台，照这样计算，30天可生产多少台？
教师强调：列式时一定要找准相关联的量中相对应的数。 教师小结：
这道题我们可以直接设问题为X,列出这样的比例式（指360/3=X/（3+27））。也可以间接设27天的生产量为X，求出27 天的生产量再加上前3天的生产量，就得到了一共的生产量。 象这道题，问题虽然变了，但题中基本数量关系未变，所以我们都是用正比例的方法来解答的。解答正比例应用题的关键一是要正确判断相关联的两种量是否成正比例，二是要找准相关联的量中相对应的数。
（2）农具厂生产一批农具，原计划每天生产80台，20天完成任务。如果每天生产100台，需多少天完成？
教师订正时请同学讲述解题思路，并板书方程：100X=80*20。
教师小结：通过刚才的变换我们发现，较复杂的反比例应用题，其复杂性表现在两个方面。一是已知条件发生变化，引起未知数X对应值的复杂化。二是问题发生变化，引起未知数X的复杂化。但不管怎样，我们要紧扣反比例的意义，对应用题中两相关联的量进行正确的判断。 2．对比练习
（1）学校买来塑料绳135米，先剪下9米做了5根跳绳。照这样计算，剩下的塑料绳可以做这样的跳绳多少根？（用算术和比例两种方法） （2）利民加工厂生产一批零件，原计划每天生产45个，30天可以完成。实际每天多生产9个，这样可提前几天完成？
3．根据题中所给的条件，你能提出什么问题？并列出比例式。 一个农具厂，计划一个月（30天）生产农具400台，结果3天生产了75台，照这样计算， ？ 学生可以提以下问题： （1）完成计划需要多少天？ （2）余下的任务还需要几天？ （3）可比计划提前几天完成？ （4）全月实际可生产多少台？ （5）实际超过计划多少台？
小结：刚才这道题所提的问题虽然不同，但因题中的基本数量关系未变，所以我们都是用正比例的方法来解答的。 4．用正、反比例两种方法解答下题。
修一条公路，原计划每天修100米，40天修完。实际2天就修了800米，照这样计算，实际用几天修完？ 教师小结：我们分析问题的角度不同，解题的思路也就不同
三、全课小结
解答正反比例应用题，条件和问题不管多么复杂，我们要紧扣正反比例的意义，从题中的定量入手，对应用题中两种相关联的量进行正确的判断。定量等于两种相关联的量相除，则成正比例；定量等于两种相关联的量相乘，则成反比例。
推荐第6篇：公开课office图文混排参考教案
图文混排参考案例
案例一：贺卡的制作
一、案例：展示已经做好的案例 （素材---贺卡案例---贺卡
1、
2、3）
二、案例应用背景：
在节日来临的时候送上自己制作的贺卡 用Word制作精美的贺卡和word应用制作技巧
三、制作步骤：
1) 新建一个Word文档，打开“页面设置”对话框，将宽度设置为24厘米，高度设置为18厘米
2) 打开“边框和底纹”对话框，在“页面边框”选项卡中选择一种艺术边框，在单击“选项”按钮，将所有的边距设置为0，
3) 打开“绘图”工具栏，选择“矩形”按钮，在页面上画一个矩形，使它的大小与边框一致；保持举行为选中状态，打开“填充效果”对话框，在“纹理”选项卡中选择“纸莎草纸”效果，单击“确定”，完成纹理的填充； 4) 插入一个艺术字，选取合适的样式和字体，并调整好它的大小和位置 5) 再插入两张图片，同样将“环绕方式”设置为“紧密型”，然后调整好它们的大小和位置
6) 插入一个文本框，将它放到合适的位置，输入祝福的话，并设置好字体、大小和颜色，最后将“填充颜色”和“线条颜色”设置成无，一张精美的贺卡将制作完成了。
四、相关知识点
页面设置、边框的使用、填充纹理、插入艺术字、插入图片、文本框的使用、字体设置：字体、字号、颜色
五、重点操作提示
文件---页面设置
格式---边框和底纹---页面边框 插入---艺术字---图片----文本框
案例二：word图文混排
一、案例：展示已经做好的案例 图文混排案例
二、案例应用背景： 对文章进行高级排版
三、制作步骤：
7) 新建一个Word文档，打开“页面设置”对话框，将宽度设置为24厘米，高度设置为18厘米
8) 打开“边框和底纹”对话框，在“页面边框”选项卡中选择一种艺术边框，在单击“选项”按钮，将所有的边距设置为0，
9) 打开“绘图”工具栏，选择“矩形”按钮，在页面上画一个矩形，使它的大小与边框一致；保持举行为选中状态，打开“填充效果”对话框，在“纹理”选项卡中选择“纸莎草纸”效果，单击“确定”，完成纹理的填充； 10) 插入一个艺术字，选取合适的样式和字体，并调整好它的大小和位置 11) 再插入两张图片，同样将“环绕方式”设置为“紧密型”，然后调整好它们的大小和位置
12) 插入一个文本框，将它放到合适的位置，输入祝福的话，并设置好字体、大小和颜色，最后将“填充颜色”和“线条颜色”设置成无，一张精美的贺卡将制作完成了。
四、相关知识点
页面设置、边框的使用、填充纹理、插入艺术字、插入图片、文本框的使用、字体设置：字体、字号、颜色
五、重点操作提示
文件---页面设置
格式---边框和底纹---页面边框 插入---艺术字---图片----文本框
推荐第7篇：office初赛
第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛复赛试题
OFFICE办公自动化高级应用（A卷）
请考生仔细阅读并严格遵守题目中关于文件保存和命名的要求。 请务必按照试卷要求为文件命名。
考生答题完毕后，首先创建以“准考证号”命名的文件夹（形式如：433034683），并将考试结果严格按题目上的命名要求进行命名并直接保存在该文件夹下。
注意：考生不得在该文件夹下创建任何子文件夹，所有考试结果均直接保存在该文件夹根目录下。
然后选中整个文件夹，用Winrar压缩工具打包后存放在本考场指定的考试结果存放地址，经监考老师确认上传无误后方可离开考场。
注意：在提交答案时，请务必选中上述存放作品的文件夹（如前面创建的433034683文件夹，而不是文件夹下的全部文件）进行压缩，在完成答案提交后，请确保上述压缩包仍保存在本地计算机中。
请务必按照试卷要求提交指定的文件，不得包含非题目要求的过程文件和临时文件，不得包含本试题文件和试题素材。
注意：凡违反上述规定的考生，其成绩一律按零分处理。
一、WORD2003操作题：请参照“word 2003素材”文件夹中的“word复赛题样例.pdf”，利用给定的素材：“素材.doc”，完成下列操作，并将制作好的文档命名为“word复赛题.doc”，保存到上述指定的文件夹中。（40分） 1.对“素材.doc”文档，设置如下格式：
(1) 文档的章标题：标题1的样式，宋体，二号，加粗，段前 1.5 行，段后 1.5 行，单倍行距，水平居中对齐；
(2) 节标题（如1.1）：标题2的样式，黑体，小二号，加粗，段前 0.5行，段后 0.5行，2倍行距；
(3) 小节标题（如1.1.1）：标题3的样式，黑体小三号，加粗，段前20磅，段后20磅，15磅行距； (4) 正文：宋体，小四号，段前0行，段后0行，1.3倍行距。
2.全文采用自定义32cm*23cm纸张，横向用纸；并将全文分两栏，栏间距为3个字符。
3.在文档最前面插入一页封面页，内容及格式如“word复赛题样例.pdf”所示。其中“作者：”后面填写上考生的准考证号，日期是插入的日期域。 4.在素材第1页指定位置插入如“word复赛题样例.pdf”正文第1页所示的表格：依据“word2003素材”中给定的素材文件“职工信息.mdb”数据库内容，在Word中通过插入数据库功能直接转换为Word表格，并按“word复赛题样例.pdf”中相应格式进行格式化设计。
5.在素材第1页中插入的表格上方制作“Excel数据清单样例表”的双色字，效果如“word复赛题样例.pdf”所示。
6.在素材第2页中指定图4.1位置插入提供的素材“图1.jpg”，并按“word复赛题样例.pdf”格式进行设置。
7.在素材第6页中指定图4.7位置插入如“word复赛题样例.pdf”所示的Excel2003软件中“自定义页眉”对话框截图，并进行相应的格式化设置。8.生成目录：
（1）如“word复赛题样例.pdf”所示，在相应位置自动生成文档目录，其中目录格式要求：一级宋体、四号字，加粗；二级宋体、小四号，加粗；三级宋体、小四号；行间距为1.5倍。
（2）如“word复赛题样例.pdf”所示，在相应位置自动生成图表目录，要求：宋体、小四，行间距为1.5倍。
9.为文档插入页眉和页脚，其中页眉、页脚的具体内容和格式如“word复赛题样例.pdf”所示。
10.在文档最后插入一页，内容及格式如“word复赛题样例.pdf”所示。
二、EXCEL2003操作题：根据题目要求，查阅“Excel 2003素材”文件夹中“Excel复赛题.xls”文件，并在指定的工作表中保存操作结果，最后将结果文件保存到上述指定的文件夹中。注意：该部分的素材与答题均在“Excel复赛题.xls”文档中，请注意工作表名称的提示。（30分）
1.“素材1”表中存放某公司职工的基本信息情况。请在“答题1”表中制作“素材1”表中图1所示的职工简历，并根据“素材1”表中的职工数据，在“答题1”表已制作好的职工简历中，通过在“姓名”单元格输入“黄海涛”，其它空单元格位置内容利用函数从“素材1”职工表中搜索到“黄海涛”的信息，并自动生成如图2所示的结果。（注意：图2中浅蓝色背景区域的内容除“黄海涛”外，其它信息是将“素材1”表中黄海涛的信息调入到相应位置的，直接输入不得分）。
2.“素材2”为业务员的销售数量，请根据该数据，在“答题2”工作表中创建各业务员销售数据柱形图，效果如“素材2”中图表样例所示。要求每个业务员数据的柱形图的颜色根据其值的大小显示为相应颜色，具体为：0—500，红色；501—1000，蓝色；1001—1500，黄色；1501—2000，绿色（提示：应通过函数将业务员的销售数据划分到相应数据区间，再制作图表）。
3.根据“素材3”给定的数据，在答题3工作表中分别统计出不同地区、不同物品销售数量和销售金额的和，显示结果如“素材3”中的“结果样例1”图所示；并将结果样例显示的2级汇总结果数据提取出来，复制到“答题4”工作表中，形式如“结果样例2”。
三、POWERPOINT2003操作题：请参照“PowerPoint 2003素材”文件夹中“演示文稿复赛题样例.exe”文件，利用提供的素材，根据下列要求制作演示文稿，并将演示文稿命名为“PowerPoint复赛题.ppt”保存到上述指定的文件夹中。（30分）
制作要求：
1.第1页：插入艺术字“环境保护”，样式类型如样例。
2.第2页：参照样例第2页内容、形式、及播放的动画效果制作该页。设置单击“大气污染”链接到第3页，单击“土壤污染”链接到第4页。
3.第3页：参照样例第3页内容和动画效果制作该页，以及设置样例中的动作按钮链接到第2页。
4.第4页：参照样例第4页内容和动画效果制作该页。
5.第5页：参照样例第5页内容和动画效果，制作表格幻灯片。
6.第6页：参照样例第6页内容、图表类型和动画效果，根据给定“图表素材.xls”中的数据，制作图表幻灯片。
7.第7页：参照样例第7页内容和动画效果，制作该页幻灯片。
8.为演示文稿每页幻灯片添加编号，形式如“1/7”，并显示在幻灯片右下角；每页幻灯片添加当前日期内容，并显示在幻灯片左下角；每页幻灯片添加“地球”的标志，并显示在左上角。
9.设置幻灯片切换方式，如样例所示。
10.在演示文稿第一张幻灯片中插入素材中提供的“星光夜语.mp3”音频文件，并将其作为演示文稿播放时的背景音乐。
四．附加操作题：根据操作要求制作文档，并将文件保存到上述指定的文件夹中。（50分）
1.制作“电子表单数据属性说明表格.xls”。要求：将“附加题素材”文件夹下的“电子表单数据属性说明.doc”文件中的内容复制到“电子表单数据属性说明表格.xls”文件中的“答题”工作表中（如“答题结果样例”表中图1所示），应用EXCEL的“分列”功能，将图1中每一行数据分成多列，并进行相应的格式化操作。结果如“答题结果样例”表中图2所示。
2.制作“科研申报电子表单.doc”。要求：根据“电子表单结果样例.jpg”图中表格的内容及形式制作“科研项目申报信息表”的Word表格，再按照上述制作的“电子表单数据属性说明表格.xls”中提供的每个数据的数据类型、数据长度、数据下拉选项内容等设定表单中每个数据项，完成电子表单的制作。使得用户在文字型数据区域依据设定的长度输入内容，下拉型数据区域可直接在下拉列表中选择相应选项等，结果如“电子表单结果样例”图所示。
推荐第8篇：office办公自动化
一， 软件要求与硬件要求
● 软件要求
Microsoft Word 2003中文版
Microsoft Excel 2003中文版
Microsoft PowerPoint 2003中文版
浏览器：Microsoft Internet Explorer 6.0 SP 1或更高版本
● 硬件要求
处理器：Intel® Pentium® IV 或更高版本处理器。
RAM：512MB内存。
硬盘：750M磁盘空间（仅限于安装）。
显示器：1024x768 VGA ，真彩色，需要支持 Windows 的显示适配器。
● 运行环境
推荐Windows XP系统
二， 题型、题量、考试方式和时间
● 预赛题
1) 题型为选择题，主要考察参赛者对Office基础知识的全面了解及掌握程度。
2) 题量是80道，其中单选题60道，每道题1分；多选题20道，每道题2分，合计100分。Word、Excel、PowerPoint分值比例为4:3:3。
3) 考试方式采用网络在线考试，系统自动阅卷。
4) 考试时间为100分钟。
● 复赛题
1) 题型为主观操作题，主要测试参赛者Word文档制作，Excel表格制作、数据的统计分析，PowerPoint演示文稿制作的水平，考察参赛者对上述三个常用软件的操作熟练程度、对复杂文档的处理的能力。
2) 题量为三道操作题+一道附加题。其中，Word、Excel、PowerPoint各1道，分值比例为4:3:3。附加题考察软件综合性操作的应用，具有一定的难度和深度。试卷满分为150分，其中附加题为50分。
3) 考试方式为上机操作。
4) 考试时间为3小时。
● 决赛题
1) 题型为主观操作题，主要测试参赛者综合运用Word、Excel、PowerPoint软件的水平，考察参赛者利用Word、Excel、PowerPoint解决高难度、综合性操作类问题的能力。
2) 题量为2道操作题，其中一道考察参赛者解决复杂问题的能力，另一道考察参赛者创造性发挥能力。试卷满分为120分。
3) 考试方式为上机操作。
4) 考试时间为5小时。
三， 比赛大纲
● 基本要求
1) 熟悉办公自动化软件Word、Excel、PowerPoint的基本概念与功能。
2) 熟练掌握使用Word 2003进行文档制作、编辑、排版的操作方法。
3) 熟练掌握使用Excel 2003进行电子表格制作、数据处理和应用的方法。
4) 熟练掌握使用PowerPoint 2003进行电子演示文稿制作、放映效果设置的方法。● 预赛部分
预赛主要考察Word、Excel、PowerPoint软件中的基础知识，基本操作功能的使用，具体内
容如下：
Word部分
(一) Word 2003基础知识
1) 了解办公自动化应用程序及Word 2003的相关知识。
2) 掌握工具栏的显示与隐藏。
3) 掌握标尺的设置。
4) 掌握Word 2003的几种视图方式的特性。
(二) 创建和编辑文档
1) 掌握文档的创建、保存方法。
2) 了解最近使用文件数目的更改方法。
3) 掌握中文、英文和标点、特殊符号的输入。
4) 掌握文本的选取、移动、复制、删除方法。
5) 掌握文本内容的查找和替换操作。
6) 掌握文档的定位及特殊符号的插入。
(三) 文档的格式化
1) 掌握文字的字体、字号、字形等的设置。
2) 掌握段落的对齐方式、段落缩进、行间距和段间距的设置。
3) 掌握边框和底纹的设置。
4) 掌握项目符号和编号的使用。
(四) 文档页面的设置
1) 掌握页边距、纸张大小、页面方向与页面垂直对齐方式的设置。
2) 掌握页眉和页脚的设置。
3) 了解行号的设置。
4) 掌握分栏的设置。
5) 掌握页面背景的设置。
6) 掌握分页、分节的插入方法。
(五) 表格的制作
1) 掌握表格的创建方法。
2) 掌握表格内容的输入、编辑与格式化。
3) 掌握表格的编辑。
4) 掌握文本与表格的转换操作。
5) 了解表格的拆分、套用表格格式的操作。
6) 了解标题行重复的设置。
(六) 图形、图片
1) 掌握图片的插入与编辑方法。
2) 学会在Word中绘制自定义图形。
3) 掌握文本框和艺术字的插入与编辑方法。
4) 掌握图文混排的方法。
(七) 文档模板与样式
1) 了解样式和样式类型。
2) 掌握如何在文档中应用样式。
3) 了解模板，并学会使用模板。
4) 掌握目录、图表目录的创建方法。
(八) 文档的信息共享与输出
1) 掌握超链接的概念。
2) 掌握文档的打印设置。
Excel部分
(一) Excel 2003工作簿和工作表
1) 掌握工作簿和工作表的概念。
2) 掌握选择、增加、删除、重命名工作表的方法。
3) 了解对工作簿设置保护的方法。
4) 了解改变工作表的默认个数的方法。
(二) 工作表数据的输入
1) 掌握单元格中各种数据的输入方法。
2) 掌握在工作表中连续填充数据的方法。
(三) 工作表的编辑
1) 掌握单元格中数据的编辑方法。
2) 掌握批注的添加和编辑。
3) 掌握单元格、行或列的移动、删除与复制操作。
4) 掌握单元格的合并操作。
5) 了解窗格的拆分、冻结。
6) 了解工作表保护的方法。
(四) 工作表的格式化
1) 掌握单元格格式的设置方法。
2) 掌握行高、列宽的设置方法。
3) 掌握条件格式化的使用。
4) 掌握设置边框、图案及背景。
5) 掌握格式的复制操作。
6) 了解样式的使用。
7) 了解数字、日期及时间格式的设置。
(五) 图表的应用
1) 了解图表类型。
2) 掌握图表创建的方法。
3) 了解图表各选项的设置。
4) 掌握图表格式化的设置方法。
(六) 公式的应用
1) 掌握单元格引用的概念和应用方法。
2) 掌握公式和函数的使用。
(七) 数据管理
1) 掌握数据的排序及筛选方法。
2) 掌握数据的分类汇总操作。
(八) 工作簿的打印
1) 掌握页面设置。
2) 了解在工作表中分页的操作。
PowerPoint部分
(一) 演示文稿的制作
1) 掌握演示文稿的创建、保存操作。
2) 掌握幻灯片版式的选择。
3) 掌握幻灯片的制作、文字编排。
4) 掌握表格、图片、组织结构图和图表的插入方法。
5) 掌握自选图形和高级绘图功能的应用。
6) 掌握音频、视频等对象的插入方法。
7) 掌握幻灯片的插入和删除、排列顺序的调整。
8) 掌握幻灯片内容的格式化操作。
9) 掌握幻灯片设计方案的选择。
10) 理解幻灯片母版的概念与使用。
(二) 演示文稿的演播编辑与演播控制
1) 掌握演示文稿动画方案的选择。
2) 掌握自定义动画的方法。
3) 掌握幻灯片放映切换方案的设置。
4) 掌握超链接的创建与设置。
5) 了解幻灯片放映方式的设置。
l 复赛部分
复赛主要考察参赛者对Word、Excel、PowerPoint软件的实际操作熟悉程度、灵活程度，以及综合运用的能力，除要求参赛者能够熟练掌握预赛部分所考察的内容外，还应具备下列能力：
(一) Word部分
1) 熟练掌握样式的用法。
2) 熟练使用Word的项目符号和编号功能，为文档添加多级编号。
3) 掌握为文档插入脚注、尾注、批注的方法。
4) 掌握对文档修订及接受、拒绝修订的操作。
5) 熟练使用Word分节的功能。
6) 掌握目录及索引的创建。
7) 会使用邮件合并功能。
(二) Excel部分
1) 熟练地掌握Excel函数的使用。
2) 熟练地对Excel图表进行格式化操作。
3) 熟练使用数据透视表。
(三) PowerPoint部分
1) 熟练掌握母版的制作方法。
2) 能够熟练地为幻灯片添加动画效果。
3) 能够熟练地向演示文稿中插入音频和视频素材。
4) 熟练使用超链接，制作不同幻灯片之间的跳转。
l 决赛部分
在复赛所考察内容的基础上，决赛将全面考察参赛者综合使用Word、Excel、PowerPoint解决复杂问题的能力，检验对高级功能使用的掌握程度。参赛者除了掌握预赛和复赛所要求的内容外，还应掌握下列内容：
(一) Word部分
1) 快速、熟练地完成复杂版式的排版工作。
2) 熟练地绘制复杂表格。
3) 掌握域的使用方法。
4) 能够根据需要设置所需的页面属性。
5) 熟练使用邮件合并功能。
(二) Excel部分
1) 熟练制作复杂电子表格。
2) 掌握复杂数据的统计分析处理。
3) 能够使用Excel进行单变量求解和规划求解。
(三) PowerPoint部分
1) 能够熟练对幻灯片动画效果进行设置。
2) 制作可自动放映的幻灯片。
四， 附注
参赛者在比赛准备期间，可以参考“全国信息技术应用培训教育工程工作组”编核审定、由人民邮电出版社出版的“ITAT教育部实用型信息技术人才培养系列教材”，教材名为《边用边学Office办公应用》，本次比赛的所有参赛知识点，都是以此书作为基础蓝本，同时对教材知识体系加以适当扩展进行考题设计的。
推荐第9篇：OFFICE实验报告
office办公软件
实验报告
学号
姓名
专业
学院 阳明学院 2013 年11 月14 日 136330760王鑫
1 office办公软件
2 篇2：office实验报告
中国地质大学江城学院 office实验报告
姓 名
班级学号 指导教师 刘 艳 2011年 月 日
目 录
实验一 word排版 1.1 实验要求
1．输入文字并排版：
第一段：黑体、四号、加粗、居中、段后空1字符。
第二段：楷体、首行缩进2字符、左右缩进2厘米、1.5倍行距。
第三、四段：首行缩进2字符、段前、段后间距均为1字符。
第五段：隶书、小
四、右对齐。 2．用绘制表格的方法创建如下商品销售表： 1.2 操作步骤
1．题1的操作步骤：
(1) 选中第一段文字，在格式工具栏中进行字体格式，对齐方式的设置，具
体截图见图1-1。 . 图1-1 字体格式和对齐方式 (2) 选中第一段文字，选择格式|段落菜单项，进行段前段后间距的设置，具
体截图见图1-2(转载于:office实验报告) 图1-2 段前段后间距 (3) 选中第二段文字，选择格式|段落菜单项，进行缩进方式的设置，具体截
图见图1-3。
图1-3 缩进方式 (4) 第三四五段的设置步骤与前面操作类似，参考前面的步骤进行相关设置。 2．题2的操作步骤：
(1)打开word文档,点击表格中插入表格,填上行与列 (2)选中第一行点击表格中合并单元格 (3)选中第二行第一列点击表格中绘制表格见图1-4
。 图1-4画斜线
(4)在表格正文输入文字,数据 1.3 效果显示
1．题1的最终效果：
亦真亦幻 太虚灵境
虚拟现实技术是在计算机技术基础上发展起来的。确
切地说，它是将计算机、传感器、图文声像等多种设置结
合在一起创造出的一个虚拟的“真实世界”。在这个世界里，
人们看到、听到和触摸到的，都是一个并不存在的虚幻，
是现代高超的模拟技术使我们产生了“身临其境”的感觉。 随着计算机技术的进步，特别是多媒体技术的应用，虚拟现实技术近年来也得到了长足的发展。美国宇航局将探索火星的数据进行处理后，得到了火星的虚
拟现实图像。研究人员可以看到全方位的火星表面现象：高山、平川、河流，以及纵横的沟壑里被风化的斑斑驳驳的巨石等，都显得十分清晰逼真，而且不论从哪个方向看这些图，视野中的景象都会随着你头的转动而改变，就好像真的置身于火星上漫游、探险一样。
虚拟现实技术为人们提供了一种理想的教学手段，目前已被广泛应用在军事教学、体育训练和医学实习中。当然要使虚拟现实图像达到以假乱真的效果也不容易，需要大量的图像、数字信息和先进的信息传输技术。 2．题2的最终效果：
——摘自《现代科技创造梦幻世界》篇3：《office高级应用》 实验报告
《office高级应用》
实验报告
专 业： 信科院10级管理系财务管理 004班
姓名： 覃小梅
学号：编导老师：雷光圣
一、实验目的
随着电脑的普及与发展，办公自动化已经渗入到各行各业。熟练
地使用办公软件已经成为各行各业从业人员使用电脑的基本要求，而掌握一种功能强大的办公软件能帮助我们更好地处理各种复杂的办公文档。
为此我院结合当今社会的需求推出microsoft office 高级培训课程。通过本课程的学习，能够掌握文字处理、图文混排、word的高级功能、表格操作、数据处理等office高级应用技巧，具备使用office解决实际工作问题高效办公能力，提高工作效率。
二、实验要求 1．紧密结合实际案例，从实际工作入手，专业解决日常办公中出现的各种疑难问题； 2．从实际工作出发,能快速熟练地处理文档，快速排版； 3．能使用进行excel数据整理和数据统计分析。以认真讲课和案例练习相结合的方式，所有案例都结合实际情况。 4．学会excel在会计中的应用、excel在财务管理中的应用和excel在审计中的应用。熟悉财务、会计和审计工作程序的操作，同时根据不同业务特点，将excel的功能分布其中，便于学员全面掌握excel。 5.掌握专业高效的商用幻灯片制作技巧；掌握如何条理清晰的组织幻灯片的方法；掌握图表运用，通过图文并茂的幻灯片清晰、简明地表达自己的观点；掌握图片样式效果使用；掌握常用动画效果的设置。
三、实验所需设备与条件：
所需设备:一间多媒体计算机房，每人一台配有文字处理软件 （microsoft word）、电子表格软件（microsoft excel）、图形演示软件（microsoft powerpoint）的操作系统的计算机。
条件：要求每台计算机实行联机联网，方便教学与操作
四、实验内容 1．microsoft word 2．microsoft excel 3．microsoft excel(财务领域) 4．microsoft powerpoint
五、实验步骤、过程
实验
（一）：综合应用word电子文档 microsoft word部分步骤：掌握文书表格特点，运用自动嵌套格式、条件格式、窗口的拆分和冻结，学会复杂的表格创建和编辑、学会图文混排、学会文档高级排版技术。
过程： (一)、打开文件“office高级应用讲义”，将光标定位到文章的最前面，单击插入--分隔符，在对话框中选择类型为“下一页”（目的是为了放文件的目录）
1、单击格式—样式，打开“样式”对话框，在“样式”列表框中选择“标题1”，
单击“更改”按钮（如图1所示）。打开“更改样式”对话框；
2、在“更改样式”对话框中单击“格式”下拉列表中的“编号”（如图2所示），
打开“项目符号和编号”对话框；
3、在对话框中选择“多级符号”选项卡，选择如图3所示的样式，单击“自定义”
按钮，打开“自定义多级符号列表”。
4、在图5所示的对话框中选择“级别”2，按下图6进行相应设置。在图5所示
的对话框中选择“级别”3
5、按样文结果将相应的段落设置成样式“标题
1、标题2或标题3”。将光标放在
文章的第2页，单击插入—页码，打开“页码”对话框，设置页码位置和对其方式。
6、在“页码”对话框中单击“格式”按钮，打开图9所示的“页码格式”对话框，
设置起始页码为“1”。
7、将光标放在第1页，即空白页，输入文字“教案目录”回车，光标定位到第2 行，单击插入—索引和目录，打开“索引和目录”对话框，在对话框中选择“目
录”选项卡，进行相应设置。
（二）、统计文档字数与行数
打开文件“实验六题目”，单击工具—字数统计，打开“字数统计”信息对话框
（如下图所示），按键盘的alt+prscrm键，单击文件--新建，新建一个文档，单击常用工具栏中的粘贴按钮
，对话框粘贴到文档中，保存文件。
实验
（二）：综合设计powerpoint幻灯片 microsoft powerpoint部分步骤：首先要研究ppt的内容开始建立母版，然后进行配色调整文字、插入图片并添加要求达到的动画效果、对幻灯片进行超链接并添加动作按钮，最后进行自定义放映。 过程：
（一）、打开实验13文件夹下的high voltage.pot，新建了powerpoint演示文稿，单击插入—幻灯片（从大纲），打开“插入大纲”对话框，找到实验13文件夹下的word文档《山和云》，单击插入按钮。则《山和云》文档中的内容插入到演示文稿中。
1、单击视图—母板—幻灯片母板，切换到幻灯片母板视图（如下图2所示），将光标放
在文字“单击此处编辑母板文本文字样式”的前面，单击格式—项目符号和编号，打开“项目符号和编号”对话框（如下图３），选择任意一种项目符号，单击“自定义”按钮，打开“符号”对话框（如图４所示），按图选择字体为“wingdings”符号为?，单击“确定”按钮，返回到“项目符号和编号”对话框，设置颜色为蓝色。
2、双击编辑区的文本框边框，打开“设置自选图形格式”对话框，选择线条颜色为“黑
色”（如下图５所示，单击“文本框”选项卡，选择“将自选图形中的文字旋转90°”。
3、单击文字“单击此处编辑母版标题样式”，设置字体颜色为“黄色”，对齐方式为“居
中”。
4、将光标放在日期区的“日期/时间”后面，单击插入—日期与时间，打开“日期和时间”
对话框，在对话框中选择日期格式和“自动更新”如图7所示。
5、将光标放在页脚区的“页脚”后面，单击插入—幻灯片编号。
6、单击幻灯片放映—动作按钮—自定义按钮，在幻灯片母板底部画一个矩形按钮，打开
“动作设置”对话框，选择“单击鼠标时的动作”为超链接到“第一张幻灯片”如图8所示。单击按钮右键，在快捷菜单中选择“添加文字”，在按钮上输入文字“第一张”，设置文字大小和颜色。
7、单击插入—图片—来自文件，将实验13文件夹中的图片插入到幻灯片母板中，按样
文适当调整图片大小和位置，单击图片右键，在快捷菜单中选择“叠放次序”为“置于底层”。
8、单击标题母板，将母板中的相应图形移动到下图8所示位置。
9、关闭母板视图，回到普通视图，在幻灯片的第一页输入相应文字并设置超级链接，按
样文所示插入相应图片和艺术字，插入批注。如图9所示。
（二 ）、综合设置演示文稿 1在幻灯片中添加动作按钮，插入gif动画，动画素材可以使用在“实验13”文件夹下相应的文件。
2修改配色方案的颜色或背景的颜色，使每张幻灯片的背景有所不同。
3、在幻灯片的主页中创建超级链接，链接到相应的幻灯片或文件。
4、设计幻灯的动画效果和切换方式，在其中设置声音。
5、插入flash动画。
6、插入影片。
实验
（三）：综合应用excel电子表格（1） microsoft excel部分步骤：学会工作表的美化和工作薄的管理，学会excel里公式和函数的应用，对工资表求和并插入if函数进行筛选。 过程： (一)、设置工作表选项
1、新建excel工作簿。
2、设置工作表的网格线颜色为蓝色。
3、设置工作表在编辑时按enter后方向为向右移动。
4、设置新工作簿内的工作表数量为5个，然后新建一个工作簿，观察新工作簿中的工
作表数量。
5、自定义序列：东、南、西、北、中。
6、在工作表中利用自动填充的方法填充东、南、西、北、中。 (二)、自动填充数据
1、打开实验8文件夹下的工作簿ks5-8.xls。
2、按样文“预测表1结果”，在“预测表1”工作表中，运用“等差序列”的预测方法，
预测1993~1996年的各项发展指标。
3、按样文“预测表2结果”，在“预测表2”工作表中，运用“等比序列”的预测方法，
预测1993~1996年的各项发展指标。 (三)、选定工作表“第一学期成绩原表”；
4、在第一行之前加入一行，并把a1-j1单元格合并；在该单元格中加入文字“03级计
算机大专5班学生学籍档案表”，设置该单元格的格式为：字体为华文行楷、字体颜色蓝色、字型为加粗、字号为20、文字对齐方式为水平居中，垂直居中、边框为篇4：office实训报告
本文由朱荣申贡献 doc文档可能在wap端浏览体验不佳。建议您优先选择txt，或下载源文件到本机查看。 一
office 办公软件的简单介绍 office 是一套由微软公司开发的办公软件，它为 microsoft 和 apple macintosh 操作系 统而开发。与办公室应用程序一样，它包括联合的服务器和基于互联网的服务。最近版本的 office 被称为“office system”而不叫“office suite”，反映出它们也包括服务器 的事实。 office 最初出现于九十年代早期，最初是一个推广名称，指一些以前曾单独发售 的软件的合集。 当时主要的推广重点是购买合集比单独购买要省很多钱。 最初的 office 版本包含 word、excel 和 powerpoint。 另外一个专业版包含 microsoft acce。 microsoft outlook 当时尚不存在。随着时间的流逝，office 应用程序逐渐整合，共享一些特性， 例 如 拼 写 和 语 法 检 查、ole 数 据 整 合 和 微 软 microsoft vba(visual basic for applications)脚本语言。 office 被认为是一个开发文档的事实标准，而且有一些特性在其他产品中并不存 在。但是其他产品也有 office 缺少的特性。microsoft 2007 office system 有一个和以 前版本差异很大的用户界面。 microsoft 使用早期的 apple 雏形开发了 word 1.0， 它于 1984 年发布在最初的 mac 中。multiplan 和 chart 也在 512k mac 下开发，最后它们于 1985 年合在一起作为 microsoft excel 1.0 发布：第一个在 macintosh 上使用的轰动一时的零售程序。 因此，早期的 microsoft office 程序根源于 mac，当然，也反映在用户界面上。作 为 mac 的第一个和最大的软件提供者，在最初的 macintosh 上做的一些 ui 决定受 microsoft 开发团队的要求影响。当然，office 图形化用户界面(特别是顶级菜单条)的 最基本的轮廓有它在第一个 macintosh 版本中的根源。 二 office 办公软件的使用现状
下面是对 office 办公软件的使用现状的调查 1 你是否知道以下办公软件： 2 你最经常使用的是以下哪一种办公软件 1 3 如果你以使用除微软 office 外的其他办公软件为主,请问你这么做的原因是 4 你使用过微软 word 的以下功能吗? 2 三 office 的高级应用 1 word:长篇文档排版、图文混编、模板、宏与域的应用 长篇文档排版、长篇文档排版 图文混编、模板、1.1 长篇文档排版 1） 页面设置 除去一般的设置，譬如“字体大小”“纸张类型”“边距”外，特别需要注意的是“文档网格” 如下图 3 可以通过对“网格”“字符”“行”来设置文档。一般情况下采用“只指定行网格”。 2） 设置样式 对使用同等格式的排版使用“样式”，方便排版完成后，对各种格式的排版，这个时候使用“格式刷”就增加了工作量。 a．“格式”-“样式和格式”-右边显示菜单-显示“有效样式” b.1）调整样式 选择已有样式，下拉框中选择“修改”，然后对所选样式进行修改； 2）首先选择文中已有样式，下拉框 中选择“更新样式”，对样式进行更新。3）针对同等格式文档，统一使用样式，首先将鼠标定位在需要更改的文档位置， 鼠标右击，选择“选择格式相似的文本”，实现跳选，无法实现跳选的 word 版本，可使用查找、替换命令，实现格式的 全部替换。4）指定样式的快捷键，选择样式，下拉框中选择“修改”-“格式”-“快捷键”-输入“快捷键”设置-“指定” c.设置不同级别的样式，可根据不同级别的样式，快速定位文档位置，“视图”-“文档结 构图”
3） 查看和修改文档的层次结构 4 a. 通过“插入”-“分隔符”-“分节符”-“下一页”进行分节； 删除分节和分符 选择“显示隐藏的标记” –“delete”删除 b. 4） 快速给文章分节 以样式设置为依据，通过“文档结构图”实现快速定位，然后根据上节说明进行分节； 5） 添加文章不同节的页眉和页脚 如果设置与前节不同的页眉和页脚，首先应点击“链接到上一节”，页眉右侧的“与上一节相同”消失，然后输入自己想要的 页眉。
“切换”到页脚，插入页码。 6） 根据样式不同等级的设置，生成“目录” “插入”-“引用”-“索引和目录”-“目录”如下图 选择所使用目录的级别，“确定”生成目录。 1.2 图文混编 （1）新建 word 文档，输入以下文字。 5 对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有 风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的 冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底 下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？
（2）插入艺术字标题 执行“插入/图片/艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框，选择所需样式，单击“确 定”按钮； 在“编辑艺术字文字”对话框中输入文字“济南的冬天—老舍” ，并设置字体为隶书、字号 18，加粗。如图 11-9 所示；
图 11-9 插入艺术字
单击选择该艺术字标题后，将鼠标指针指向其周围控制点后（形状变为双向箭头） ，拖 动调整大小。 （3）插入剪贴画 将插入点定位于第一段开始，执行“插入”—“图片”—“剪贴画”命令。在“剪贴画” 任务窗格中选择图片； 双击该剪贴画后，在“设置图片格式”对话框中选择“大小”选项卡，锁定纵横比后， 6 将高度与宽度均缩小为原来的 50%； 在“版式”选项卡中将环绕方式改为“紧密型” ； 单击“确定”按钮，返回 word 文档。 （4）插入自选图形。 单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，从“标注”中选择“云形标注”项。鼠标 指针变成十字形状，拖动画出云形标注； 在标注内输入“你的感受如何？” ，设置字体大小及字体，并通过“绘图”工具栏上的 “填充颜色”按钮填充为浅黄色，调整为“紧密型” ，将其移至合适位置。 （5）使用文本框制作水印。 执行“格式”—“文本框”—“竖排”命令，鼠标指针变为十字形状，拖出文本框； 在文本框中输入文字“文学艺术欣赏” ，调整大小并将其移至合适位置； 执行“格式/文本框”命令，在“设置文本框格式”对话框中选择“线条和颜色”选项 卡，将线条颜色设置为“无线条颜色” ，填充色中设置为“无填充色” ，隐藏文本框边框； 在“版式”选项卡中将环绕方式设置为“衬于文字下方” ，从而实现水印效果。最终如 图 11-10 所
示。
图 11-10 图文混排 1.3 使用 word 中的模板 用word 2000 编排文档时，用户时时刻刻都在使用模板，模板是一类特殊的文档，它可以提 供完成最终文档所需要的基本工具。 使用模板可以快速生成所需要文档的大致框架。 在word 2000 中，每一个文档都是在模板的基础上建立的。word 默认使用的模板是 normal 模板。 模板中包含以下元素： 7 每个文档中的文字和图形，例如，页眉和页脚；插入日期、时间和文件名、文档标题等信 息的域；占位符；公司徽标。 用【文件】菜单中的【页面设置】命令设置页边距和其他页面版式选项。 样式。 宏项目项。 保存为自动图文集词条的文字和图形。 自定义工具栏、菜单和快捷键。 1） 使用 ） 使用word 2000 中的模板创建新文档 word 提供了许多常见文档类型的模板，如备忘录、报告、传真、商务信件、简历等。 可以使用这些模板来快速地创建文档。 下面以创建中文典雅型信函为例，说明如何使用模板来创建文档。 （1）选择【文件】菜单中的【新建】命令，出现【新建】对话框，如图1-16 所示。在 word 2000 中， 将模板按照不同的种类分别放在相应的标签中。 例如有关备忘录方面的模板， 存放在【备忘录】标签中；有关信函和传真方面的模板，存放在【信函和传真】标签中；有 关web 页方面的模板，存放在【web 页】标签中。
（2）选中【信函与传真】选项卡，再单击选择【中文典雅型信函】图标。此时，在右 面的【预览】框中将显示该信函模板的示意图。 （3）单击【确定】按钮，即可创建一份信函，效果如图1-17 所示。可单击占位符的位 置，然后键入所需的文本。例如，单击【单击此处键入收信人姓名】以将其位置选定，再键 入收信人的姓名。 8 2） 创建模板 ） 虽然word 2000 自带了不少模板， 但用户仍然可能找不到合适的模板， 或者想把自己常 用的格式保存起来，这时可以创建新模板。 2.1） 创建基于已有文档的模板 ） 创建基于已有文档的模板 以现有的文档文件为模板，可以快捷地创建一个新模板，供以后编辑类似文档时使用。 方法如下： （1）单击【文件】菜单中的【打开】菜单项，从文档列表框中选中所需文档，单击【确 定】按钮打开它。 （2）单击【文件】菜单中的【另存为】命令，弹出【另存为】对话窗口。 （3）单击【保存类型】列表框，在弹出的文件类型列表中选中【文档模板】 。 （4）在【文件名】编辑框中输入新模板的名称。 （5）从【保存位置】列表框中打开msoffice（或word）文件夹中的 template 文件夹， 选定保存模板的文件夹，所选定的文件夹将决定在选择【文件】菜单的【新建】命令时，模 板所在的标签位置。 （6）单击【确定】按钮保存模板。 2.2） 创建基于现存模板的模板 ） 如果系统中已经有类似的模板，执行下面的步骤，可以加快创建模板的进程。 （1）单击【文件】菜单中的【新建】命令，弹出新建对话窗口。 （2）选中与要 创建的模板类似的模板，如果要从一个空白模板和默认设置开始，就选中【空文档】 。 （3）选中【新建】组框中的【模板】互斥项。 （4）单击【确定】按钮，创建新模板。 （5）添加该模板创建的所有新文档中都需要的文字和图形。 （6）修改页边距设置、纸张大小和打印方向、样式和其他格式。 （7）设置页眉和页脚的格式。 （8）创建、修改、复制模板需要的自动图文集词条、宏命令、工具栏、快捷键等。 （9）同前面一样保存模板。 2.3） 修改模板 ） 可以修改已有的模板。使其包含自动图文集词条、宏、工具栏、菜单和快捷键等。模板 被修改之后，模板文本、样式、节格式的修改对以前基于该模板创建的文档没有影响；而在 模板中所进行创建或修改对基于这个修改后模板创建的所有文档都有效。 修改模板的步骤如 下： （1）单击【文件】菜单中的【打开】命令，或者单击【常用】工具栏上的【打开】按 钮，出现【打开】对话框。
（2）单击【文件类型】列表框，在弹出的列表框中选中【文档模板】选项。 （3）找到存放模板的文件夹，在【名称】列表框中选中欲修改的模板名称，单击【确 定】按钮，打开模板。
（4）对打开的模板进行修改，如对模板中的文字和图形进行编辑和格式化，设置页面 和文本格式，创建或修改样式，修改快捷键、工具栏或菜单，定义自动图文集词条，创建宏 命令，或者复制、重命名或删除模板上的各种项目等。 （5）修改完毕，单击【文件】菜单中的【保存】命令，或者单击【常用】工具栏的【保 存】按钮，保存模板。 9 实际上，修改模板和修改文档没有什么两样，不同的是，修改文档主要是修改文档中的 文本和图形等内容，而修改模板主要是修改模板所包含的样式、自动图文集、宏命令、页面 格式、节格式、工具栏、菜单、快捷键等内容。 3）改变文档的模板 ） 有时用一个模板创建文档并编辑一部分内容后，却发现另一个模板中的样式、宏、自动 图文集更适合这个文档，可以改变与文档连接的模板。也可以添加共用的模板，或者将另一 个文档或模板的条目复制到该文档中。 1.4.4.1 改变与文档相连接的模板 改变与文档相连接的模板后，可以使用新模板的样 式、宏、自动图文集，而不改变原有模板提供的文本和格式，页面设置也不受影响。具体步 骤如下： （1）单击【工具】菜单中的【模板和加载项】选项，弹出【模板与加载项】对话框， 如图1-18 所示。 （2）单击【选用】按钮，弹出类似于打开文档的选用模板对话框窗口。选中一个合适 的模板，单击【打开】按钮，选中的模板会显示在模板和加载项对话窗口的【文档模板】编 辑框中。 （3）如果想用新模板的样式来更新文档，选中【自动更新文档样式】复选框。 （4）单击【确定】按钮返回。 3.1） 添加和卸载共用模板 ） 如果不想用另一个不同模板， 又想使用其他模板上的一些项目， 可将这个模板安装为共 用模板。所有的模板都可以被加载为共用模板。加载共用模板的方法如下： （1）单击【工具】菜单中的【模板和加载项】菜单项，弹出【模板与加载项】对话框。 （2）单击【共用模板及加载项】框中的【添加】按钮，出现与【打开】窗口类似的窗 口。 （3）在模板文件夹下查找需要的模板并选中它，单击【确定】按钮，word 将所选模 板添加到【共用模板及加载项】列表框中作为共用模板。 （4）单击模板对话窗口的【确定】按钮返回。 装入模板后，保存在其中的项目在本次word 运行期间对任何文档就有效了，但是，用 这种方法装入的加载项和模板会在关闭word 时自动卸载。下次再启动word 时，如果还要 使用，还得重复以上的步骤。如果在每次使用word 时，都要将某一模板加载为共用模板， 可以将这个模板复制到word 的startup 文件夹中， 这样word 启动时就会自动加载这个模板 10 了。如果一个共用模板不再需要时，为了提高系统的运行效率，可将共用模板卸载，方法如 下：单击【工具】菜单中的【模板与加载项】命令，弹出【模板与加载项】对话框，选定【共 用模板及加载项】组框中要卸除的一个模板或加载项，单击【删除】按钮将模板或加载项从 列表框中删除。若要卸载一个模板或加载项，但仍将其留在列表框中，可清除该项前的复选 框。单击【确定】按钮返回。 4） word 界面与模板的关系 ） 前面讲了如何自定义工具栏、菜单和快捷键。在对这些内容进行修改时，我们有时想让 它能一直使用，有时又希望让它只在本文档中使用。word 2000 给我们提供了这个功能。 在进行自定义界面时，所显示的对话框都有一个选择【保存位置】的选择框。下面有 normal 和本篇文档名两个选项，如果文档是基于其他模板，还有一个所用模板名的选项。
如果选择normal，则所做的改变对以后的所有文档都有效。 如果选择本篇文档名，则所做的改变只对本文档有效。 如果选择所用模板名，则所做的改变对以后建立的基于该模板的文档有效。 1.4域的应用 1.4域的应用 1.4.1 域在文档中的存在形式 域在文档中有两种存在形式， 那就是域代码和域结果。 使用域对在文档中插入信息和自 动保存最新的信息是很方便的。 用户在文档中看到的域是域结果， 也就是域在文档中生成的文字或图片。 一般域是由域 符号、域类型和域指令三个部分组成的。举一个例子，在时间域{time\@“xxxx 年 y 月 z 日星期 m”}中， “{}”是域符号，表示所包围的部分是一个 word 域，域符号即是键盘上的 花括号， 插入域符号可以按下 ctrl+f9 键； time 是域类型， 表示的是一个时间域； “xxxx \@ 年 y 月 z 日星期 m”就是域指令了。用户可以用域指令来修改域结果。
1.4.2 插入域 插入域的方法有多种。这里介绍基本的 3 种方法：使用快捷键方法、使用对话框插入和 直接插入的方法。 使用快捷键 使用快捷键的方法是最简洁的一种方法， 但是用户要记住相应的快捷键。 这需要对于常 用的域有一个熟悉的过程。下面的标中列出了一些和域有关的快捷键（如表 9.1） 。
表 9.1 域快捷键列表 快捷键 ctrl+f9 alt+shift+p alt+shift+t alt+shift+d alt+ctrl+l 域 空白域 插入当前的页码 插入系统当前的时间 插入系统当前的日期 插入列表编号
使用对话框插入域的方法的优点是比较直观，要遵循以下的步骤： （1）把插入点移动到要插入域的位置。 （2）选择菜单【插入→域】命令，这时屏幕上弹出如图 9.1 所示的【域】对话框。 （3） 【类别】列表框中列出了所有域的类别，单击一种域类型，示例选择【文档信息】 ， 同时在下方的【域名】列表框中选择该类别中包含的域名。 11 （4）在【域名】列表框中选择要插入的域。示例选择【文档信息】中的【filesize】域。
（5）单击【域代码】 ，然后再单击【选项】按钮，弹出如图 9.2 所示的【域选项】对话 框，可以改变其他域指令。
图 9.1 域对话框 图 9.2 【域选项】对话框 （6）在【域选项】对话框中的【格式】列表框中选择要添加的格式指令，单击【添加 到域】按钮，再单击【确定】按钮，返回到原来的【域】对话框中； （7）选中【更新时保留原格式】复选框，那么文档再更新将保留应用于域结果的字符 格式。反之，若清除该复选框，可以在更新域的同时更新格式； （8）单击【确定】按钮完成,结果如图 9.3 所示。 直接插入域的方式是需要按快捷键 ctrl+f9,这个时候会显示一对大括号。这时需要 键入域名， 然后键入一个空格和域指令以及转换的开关就可以了。 这种方法比较适 用于高级用户。 技巧： 各种方式的选择。一般来说，对于初学的用户，使用菜单项比较好，比较形象 和直观，和用户的交互性比较好。对于常用的几个域，应该考虑使用快捷键。 12 图 9.3 文档中插入域示例 1.4.3 显示域底纹 word 为了使插入的域能够和正文区别开来，允许在域结果中添加底纹。用户可以一直 保持域底纹或者只有当插入点移动到域中才显示域底纹。 注意打印时不会显示域底纹。 设置 域底纹，可以按以下步骤操作： （1）选择菜单【工具→选项】命令。
（2）单击【视图】标签，屏幕出现如图 9.4 所示的【视图】标签对话框。
图 9.4 视图标签
（3）单击【域底纹】下拉列表框，如果选中【选取时显示】选项，那么把插入点移动 到域中时，word 自动给域结果添加底纹；如果选中【不显示】选项，那么不显示域底纹； 如果选中【显示】选项，那么总是显示域底纹。 1.4.4 查看域 查看域有查看域代码和查看域结果两种方式。 一般情况下， 用户在文档中看到的只是域 结果。在编辑域时，可以显示域代码，还可以在这两种方式间相互切换。 查看域代码的方法是：把鼠标指针移动到某个域上，篇5：office实验报告
中国地质大学江城学院 office实验报告
姓 名 何 卓
班级学号 3301110227 指导教师 刘 艳 2011年 01月 03日
目 录
实验一 word排版 ...................................错误！未定义书签。
.....................................错误！未定义书签。
.....................................错误！未定义书签。 ........................................................................3 实验二 excel 操作 ...................................................................5 .........................................................................5 ..........................................................................6 ..........................................................................8 实验三 制作ppt ........................................................................9 .........................................................................9 ..........................................................................9 ........................................................................12 心得体会 ....................................................................................13 实验一 word排版 1.1 实验要求
1．输入文字并排版：
第一段：黑体、四号、加粗、居中、段后空1字符。
第二段：楷体、首行缩进2字符、左右缩进2厘米、1.5倍行距。
第三、四段：首行缩进2字符、段前、段后间距均为1字符。
第五段：隶书、小
四、右对齐。 2．用绘制表格的方法创建如下商品销售表： 1.2 操作步骤
1．题1的操作步骤：
(1) 选中第一段文字，在格式工具栏中进行字体格式，对齐方式的设置，具
体截图见图1-1。 . 图1-1 字体格式和对齐方式 (2) 选中第一段文字，选择格式|段落菜单项，进行段前段后间距的设置，具
体截图见图1-2。
图1-2 段前段后间距 (3) 选中第二段文字，选择格式|段落菜单项，进行缩进方式的设置，具体截
图见图1-3。
图1-3 缩进方式 (4) 第三四五段的设置步骤与前面操作类似，参考前面的步骤进行相关设置。 2．题2的操作步骤：
(1)打开word文档,点击表格中插入表格,填上行与列见图 1-4 图1-4 (2)选中第一行点击表格中合并单元格 (3)选中第二行第一列点击表格中绘制表格见图1-4 图1-4画斜线
(4)在表格正文输入文字,数据.然后数据单元格对齐 (5)利用平均值公式算出平均值,用填充丙算出其他的,合计也用公式算出图1-5 图1-5 (6)选中表格,点击右键,选中边框和底纹,自定仪填充颜色 1.3 效果显示
1．题1的最终效果：
亦真亦幻 太虚灵境
虚拟现实技术是在计算机技术基础上发展起来的。确
切地说，它是将计算机、传感器、图文声像等多种设置结
合在一起创造出的一个虚拟的“真实世界”。在这个世界里，
人们看到、听到和触摸到的，都是一个并不存在的虚幻，
是现代高超的模拟技术使我们产生了“身临其境”的感觉。 随着计算机技术的进步，特别是多媒体技术的应用，虚拟现实技术近年来也得到了长足的发展。美国宇航局将探索火星的数据进行处理后，得到了火星的虚拟现实图像。研究人员可以看到全方位的火星表面现象：高山、平川、河流，以及纵横的沟壑里被风化的斑斑驳驳的巨石等，都显得十分清晰逼真，而且不论从哪个方向看这些图，视野中的景象都会随着你头的转动而改变，就好像真的置身于火星上漫游、探险一样。
虚拟现实技术为人们提供了一种理想的教学手段，目前已被广泛应用在军事教学、体育训练和医学实习中。当然要使虚拟现实图像达到以假乱真的效果也不容易，需要大量的图像、数字信息和先进的信息传输技术。
推荐第10篇：Office办公自动化
本书介绍了使用计算机进行自动化办公的相关知识和行业技能。全书共21章，主要内容包括办公自动化的基础，使用Word 2003制作各种办公文档，使用Excel 2003制作各种电子表格、使用PowerPoint 2003制作各种演示文稿，办公中常用的工具软件(如文件下载工具——迅雷、杀毒工具——360杀毒、电子邮件收发工具——Outlook 2003)，办公中的Web应用及常用办公设备(如打印机、扫描仪、复印机、传真机和数码相机)等。
本书结合在办公领域的实际需求，从办公中的实际案例入手，由浅入深地介绍了办公自动化的相关操作。书中案例讲解主要以“实例目标与解析+操作过程+实例总结+实战演练”的结构进行讲解，最后安排巩固练习题，以便于读者进行实践练习。
本书可作为高职高专院校计算机应用相关专业的教材，也可作为计算机培训班的教学用书，还可供办公人员、务工人员和对计算机具有浓厚兴趣的读者使用。 第1章 办公自动化概述1.1 认识办公自动化1.1.1 办公自动化介绍1.1.2 办公自动化的特点
1.1.3 现代办公人员应具备的知识1.2 计算机办公基础
1.2.1 认识办公计算机的硬件组成1.2.2 认识计算机办公平台——Windows XP1.2.3 使用鼠标和键盘
2.2.8 设置背景色和插入图片
1.2.4 使用汉字输入法
2.3 实例总结
1.3 Microsoft Office办公基础
2.4 实战演练
1.3.1 Microsoft Office各组件的功能
1.3.2 认识Microsoft Office组件的操作界面1.4 巩固练习
3.2 操作过程
第2章 制作产品说明书
2.5 巩固练习
第3章 制作面试流程指南3.1 实例目标与解析2.1 实例目标与解析2.2 操作过程2.2.1 启动Word2.2.2 新建文档2.2.3 保存文档2.2.4 输入与编辑文本2.2.5 设置字符格式2.2.6 设置段落格式2.2.7 设置项目符号和编号
3.2.1 为流程标题插入并编辑艺术字
3.2.2 通过自选图形绘制流程图框架
3.2.3 绘制连接符
3.2.4 在自选图形中输入文本3.2.5 绘制文本框3.2.6 打印面试流程指南3.3 实例总结3.4 实战演练3.5 巩固练习
第4章 制作简历和求职信4.1 实例目标与解析4.2 操作过程
4.2.1 使用模板制作简历4.2.2 在求职信中插入表格4.2.3 编辑表格4.2.4 插入分节符
4.2.5 将求职信和简历保存在一起4.2.6 使页眉页脚与上一节不同4.3 实例总结4.4 实战演练4.5 巩固练习第5章 制作统一信函
5.1 实例目标与解析5.2 操作过程5.2.1 制作主文档5.2.2 制作数据源
5.2.3 将数据源合并到主文档中5.2.4 使用电子邮件发送文档5.3 实例总结5.4 实战演练5.5 巩固练习
第6章 制作产品推广计划6.1 实例目标与解析6.2 操作过程6.2.1 设置页面6.2.2 设置文档版式
6.2.3 设置文档的边框和底纹6.2.4 为文档标题应用样式6.2.5 制作文档目录6.2.6 添加和编辑书签6.2.7 添加批注和修订文档6.3 实例总结6.4 实战演练6.5 巩固练习
第7章 制作销售统计表7.1 实例目标与解析
7.2 操作过程
7.2.1 新建并保存工作簿7.2.2 重命名工作表7.2.3 删除多余工作表7.2.4 设置表格边框7.2.5 合并和拆分单元格7.2.6 隐藏工作表中的网格线7.2.7 在表格中输入数据7.2.8 快速填充数据7.3 实例总结7.4 实战演练7.5 巩固练习第8章 制作工资表8.1 实例目标与解析
8.2 操作过程
8.2.1 输入身份证号码
8.2.2 设置数据格式
8.2.3 使用公式计算数据
8.2.4 使用函数计算数据
8.2.5 设置工作表背景
8.2.6 保护工作表
8.2.7 打印工作表
8.3 实例总结
8.4 实战演练
8.5 巩固练习
第9章 统计与分析考试成绩表9.1 实例目标与解析9.2 操作过程
9.2.1 对考试成绩进行排序9.2.2 自动筛选9.2.3 高级筛选9.2.4 创建分类汇总9.2.5 清除分类汇总9.3 实例总结9.4 实战演练9.5 巩固练习
第10章 用图表分析销售业绩表中的数据
10.1 实例目标与解析
10.2 操作过程
10.2.1 创建图表
10.2.2 更改图表类型
10.2.3 更改数据系列
10.2.4 设置图表区格式
10.2.5 设置绘图区格式
10.2.6 设置数据系列格式
10.2.7 创建数据透视表
10.2.8 利用数据透视表分析数据
10.2.9 创建数据透视图10.3 实例总结10.4 实战演练10.5 巩固练习
第11章 制作项目计划演示文稿11.1 实例目标与解析11.2 操作过程11.2.1 新建演示文稿11.2.2 添加幻灯片11.2.3 应用幻灯片版式11.2.4 设置幻灯片背景11.2.5 输入与编辑文本11.2.6 放映幻灯片11.2.7 打印幻灯片11.3 实例总结11.4 实战演练11.5 巩固练习
第12章 制作公司简介演示文稿
12.1 实例目标与解析
12.2 操作过程
12.2.1 设置幻灯片母版
12.2.2 插入图片
12.2.3 插入组织结构图12.2.4 插入图表
12.2.5 运用超链接和动作按钮12.2.6 设置幻灯片切换动画12.2.7 自定义对象动画12.2.8 打包幻灯片
12.2.9 放映打包后的幻灯片12.3 实例总结12.4 实战演练12.5 巩固练习
第13章 文件下载工具——迅雷13.1 实例说明13.2 操作过程13.2.1 安装迅雷
13.2.2 使用迅雷下载文件13.3 实例总结13.4 巩固练习
第14章 常用杀毒工具——360杀毒
14.1 实例说明
14.2 操作过程
14.2.1 安装360杀毒
14.2.2 使用360杀毒查杀病毒
14.3 实例总结
14.4 巩固练习
第15章 电子邮件收发工具——Outlook 200315.1 实例说明
15.2 操作过程
15.2.1 安装Outlook 2003
15.2.2 设置电子邮件客户端
15.2.3 设置邮件规则
15.2.4 添加联系人
15.2.5 设置邮件日历
15.3 实例总结
15.4 巩固练习
第16章 Web应用
16.1 实例说明
16.2 操作过程
16.2.1 使用百度搜索商务信息
16.2.2 使用百度搜索行车路线
16.2.3 使用谷歌翻译
16.2.4 使用Office.com
16.2.5 在线搜索Office学习资源
16.2.6 网上预订机票
16.2.7 网上预订酒店
16.2.8 网上招聘
16.3 实例总结
16.4 巩固练习第17章 打印机17.1 打印机的类型
17.2 打印机的选购
17.3 打印机的安装
17.3.1 打印机的硬件连接
17.3.2 安装打印机驱动程序
17.4 打印机的使用
17.4.1 设置打印机属性
17.4.2 管理打印作业
17.4.3 双面打印
17.5 实践与操作
第18章 扫描仪
18.1 扫描仪的类型
18.2 扫描仪的选购
18.3 扫描仪的安装
18.3.1 硬件连接
18.3.2 软件安装
18.4 扫描仪的使用
18.5 实践与操作
第19章 传真机
19.1 传真机的类型
19.2 传真机的选购
19.3 传真机的安装19.4 传真机的使用19.5 实践与操作第20章 复印机20.1 复印机的类型20.2 复印机的选购20.3 复印机的安装20.4 复印机的使用20.5 实践与操作第21章 数码相机
21.1 数码相机的类型21.2 数码相机的选购21.3 数码相机的安装21.4 数码相机的使用
21.4.1 将数码相机中的照片导出到电脑
21.4.2 将数码相机拍摄的照片中的文字转换到电脑中21.5 实践与操作
第11篇：OFFICE个人简历
“211 工程”国家重点建设大学 教育部直属师范大学姓 名：杨 齐 生 源 地：重庆垫江 专
业：历史学（师范类） 应聘职位：中学 历史 教师 电 话： 18729382597 自 荐 信尊敬的学校领导： 您好！非常感谢您在百忙之中拔冗惠览阅读我的自荐书。 我叫杨齐，重庆垫江人，是陕西师范大学历史教育专业 2013 届免费师范生。在慎重的择业之际， 有幸了解到贵校正在招聘中学历史教师。经过仔细考虑，我觉得这个岗位非常适合我，我也有能力胜 任这个工作。下面是我的相关情况： 陕西师范大学是国家教育部直属的六所师范大学之一，国家 211 工程院校，素以治学严谨、育 人有方著称。四年来，受国家免费师范生政策和学校良好学习氛围的影响，我不断充实自我，全面提 升自己的综合素质。 在学习方面，我以专业课程为中心，拓宽知识面，取得了良好的成绩。对于历史学专业的主要课 程：中国及其世界古代史、近代史、现代史、当代史，我在商国君老师、梁志胜老师的教导下，对古 代中国的历史有了自己的认识，李亚平老师、曹学恩老师又把我带进中国近代史的世界里，他们阐述 史实、剖析问题，引人入胜，给了我很大的启发。除了专业课程的学习，计算机方面顺利通过了国家 计算机三级（网络技术）考试，并熟练运用各种常用办公软件。 在教学技能方面， 大三伊始， 我院就开始了教学技能的培训。 第一学期我班分小组进行讲课训练， 第二学期进行了微格教学训练。我积极参加院部及学校组织的教学能力培训。并充分利用假期进行家 教工作和各类培训机构的培训工作，将在学校所学技能与实践相结合。例如，2012 年暑假，在云南 暑假补习机构“启梦教育”担任初一历史、数学教师，以及班主任管理工作，提前体会了做教师的乐 趣和艰辛，提高了个人的教师素养。 在社会活动和组织管理能力方面，我积极参加、组织学校社团活动，在学校组织的“庆祝建党九 十周年”红歌会活动中中荣获二等奖。曾担任紫藤大学生艺术团副社长、院图书馆负责人等职务，对 管理工作有了一定的认识。 “毛遂自荐诚可贵，欲展宏图需孟尝”，殷切期盼您的回音。 最后，再次衷心感谢您在百忙之中阅读此信！祝您工作顺利、万事如意！ 此致 敬礼 自荐人：杨 齐
2012 年 10 月 【个人情况】姓 籍 名 贯杨齐重庆市垫江县 入党积极分子 中学历史教师 陕西师范大学 历史学专业 2013 届免费师范生 1 8 7 2 9 3 8 2 5 9 7 yangqiqi@stu.snnu.edu.cn 陕西师范大学长安校区历史文化学院政治面貌 求职意向 教育背景 联系电话 电子邮箱 地 址【专业知识】专业课程：中国古代史（上、下）中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现当代史教师教育课程：学科教学技能训练、学科教材分析与教学设计，学科多媒体辅助教学与课件制作、历史教学论、现代教育技术，基础教育课程改革专题、心理学，教育心理学等专业选修课程：中国古代思想史、中华人民共和国国史专题、中国史学史、西方史学史、文史工具书、古文字基础、隋唐文化史、明清史、中国古代社会生活史、1949 年以来台湾 史公共选修课程： 《论语》导读、《史记》导读、敦煌学概论、古籍版本学、微型计算机常见故障的分析与维修、考试统计与测量、交谊舞、国际视野下的隋唐文化研究【工作经历】2012 年 9 至 11 月间：在陕西省柞水中学进行实习工作，在实习过程中将所学知识和教学实践、教学管理工作结合，对教师工作有了自己新的认识。 2012 年
7、8 月间：在云南 “启梦教育”担任初一数学、历史教学工作及班主任管理工作 2012 年 3 月至 7 月：担任历史文化学院办公室助理，负责院部图书室管理 2012 年 3 月—2012 年 6 月，担任陕西师范大学“知识援助”活动任志愿者 2010—2011：担任紫藤大学生艺术团副社长职务 2012 年至今：人文景观考察协会网络部部长、雪莲英语俱乐部网络部部长 【证书及获奖情况】2011 年 6 月在陕西师范大学“庆祝建党九十周年”红歌会中荣获二等奖 普通话水平二级乙等证书 全国计算机三级（网络技术）证书 英特尔未来教育结业证书（成绩评定优秀）【职业技能】胜任历史学科教学教研工作 能熟练运用多媒体辅助教学 熟练掌握 0ffice 办公软件，如：powerpoint、excell、word、wps 能正确处理学生管理工作中的突发事件【性格评价】开朗，积极，热情，有很强的责任心； 善于思考，学习能力强; 对新事物有很强的接受能力； 能快速适应新环境。【爱好、特长】假期、周末喜欢和同学结队远游，擅长观察，能及时发现并排除旅途安全隐患，在与同学的交流 中品评所见自然、人文景观美的所在。附件：技能认证
篇2：个人简历自我评价范文 本人熟悉office电脑办公软件和运用各类erp 本人具有独立处理突发事件及组织协调的能力，强烈的敬业与团队合作精神，良好的职业道德。 能吃苦耐劳，责任心强，能适应各种工作能力，善于与人沟通交流，比较成熟，为人正直，能够处理好各种人事关系。并且能迅速的融入团队工作，属学习实干型职员.工作以完成目的和达成目标为己任，敢于承担责任，富有工作激情，相信有激情就有一切。如能被贵公司录用，我将与贵公司携手共创辉煌的明天。 本人性格温和，做人诚实正直，有强烈的上进心和求知欲，做事脚踏实地，有强烈的责任心和吃苦耐劳精神。与同事相处融洽,既有团队合作精神，又有很强的独立工作能力。有丰富的项目管理经验。 具开阔视野及全局观念；思维开放、活跃，理解、接受新事物能力较强；心态好，自信、自律性强；虚心、好学；善于创新、学习感悟能力较强；具有良好的语言沟通能力和有一定的文字功底。具有良好的亲和力，懂服从，重配合、务实而不失灵活、善巧；具备良好的管理知识及技能技巧；具成本观念，重效率与效益；具有较强的沟通协调能力、学习及适应能力；责任心强并能承受压力，有较好的心理素质和与人为善 为人做事认真、细致、执着、踏实，求知欲强，在日常学习中能勇于探索各种疑难问题，喜思索、善钻研，精于学和问、长于辨析、富有上进心和团队精神，不怕困难、善于创新和发明，爱好挑战性工作。 性格外向，兴趣广泛，有良好的适应能力和沟通、组织能力，同时还具有较强的集体荣誉感和团队精神。待人友善，工作认真，善于分析问题和解决问题。 从简历到签约——校招求职全攻略求职准备简历网申笔试面试能吃苦耐劳，工作责任心强，具有良好的人际关系，善于取长补短，勤奋好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，能自立自强。具有爱心，在校期间曾无偿献血。曾在###有限公司进行实习，具有一定的工作经验，期间表现良好。积极参加校内外活动，并多次获奖，这些都提高了我的综合素质。 本人思想端正、积极向上、适应力强,有管理、组织能力；工作中能吃苦肯钻研，能承受较强工作压力，注重长期稳定的发展机会、谈判及沟通/协调能力强，强烈的工作责任心及优秀的问题分析与处理能力，强烈的团队协作意识、结果导向及成本控制意识强；并且从事的每项工作都能很好的完成。 外贸知识深厚，英语精通，日语熟练，良好的团队精神识礼仪，知荣辱，坚持诚信；善沟通，富热情，勇于奉献很强的创新能力和应变能力，善于解决突发事件表达能力良好，与人沟通技巧熟练，细心有耐性。 本人能与同事协作，服从安排，能尽快适应新的环境及工作为人诚恳、有上进心、富有团队合作精神、沟通能力强；工作遇到的各种问题及时发现，分析、处理级力强；对如何提高一个团队的执行速度、准确、精度，有着丰富的执行贯彻经验。 为人忠诚、诚实正直、积极乐观、作风严谨务实，有良好的团队意识。具有较强管理能力，优良的沟通交际能力，能很快地融入新的工作中；能很好地面对工作压力，坚持不懈、求知欲强，乐于接受新的挑战 本人工作细心认真、责任心强,具有较强的专业知识和很高的职业道德素养,以及较强的团队合作精神,能承受一定的工作压力.篇3：【 使用office软件撰写个人简历小技巧】
使用office软件撰写个人简历小技巧
1、尽量使用tab、圆点的项目符号对齐，尽量不用空格找齐。用表格制作也可以，但是发送word版的时候会很难看。
2、最好按照模版来制作简历。很多人都是自己想当然的制作，这样hr看起来会不容易找到关键信息，要知道看一份简历不会超过30秒。
3、按照简历模版制作可能会出现一些信息没法写进去，比如投it研发的项目经验，有种解决方法是，如果项目经验很多，再加上技术技能，刚好又搞出一页来。
4、简历两页足矣，中英文无论在内容还是在格式上都必须完全对照，外企时英文在前中文在后，要是投国企就反过来。
5、个人信息：最上面的，就是名字、联系方式(电话、手机、邮件、地址、邮编)，什么什么性别、身体健康、个人成份全都免了吧。
6、教育背景：除非特殊需要，少说为好。学校、时间、地点、系别、学位就够了，需要的话，加上gpa、排名、课程、研究方向，当然要看不同的公司。
7、获奖经历：以奖学金为主，挑最大最新的写，三到四项足够了，每项一行，英文去找标准翻译。要注明获奖年份和地点。
8、工作经历：重中之重!工作经历里面写两种，一种是实习，一种是兼职，注意区别。所要写的有：时间、公司、地点、职位和职责，职责要分条来写，每个经历的职责不要超过3条。总共不要超过3个工作经历。这些经历在你来讲，对不同的公司要有不同的顺序或者内容，在这点上建议多花点心思参考下网上范例。
9、课外活动：基本上就是学生工作经验。比如班长、学生会、社团什么的。要写时间、职位、地点、职责与贡献，同上，不要写多了。
10、其它信息：包括语言水平、计算机水平、课余爱好。需要注意的就是，语言水平对于一些外企要注明普通话水平，然后就是四六级，托福什么的，还要强调听和说的能力。有人担心写了托福、gre成绩会让hr认为有出国倾向，按照经验来看，托福可以写，其他就免了。计算机水平，可能也要一些证明来写，如果是计算机系的，这个就无所谓了。课余爱好要好好想想，这方面hr会比较重视，谁也不愿意要呆瓜。篇4：简历 microsoft office word 文档
个人简历
基本信息
高白玉/女/22岁
湖南永州/共青团员 联系方式：13207497543 身份证号：431121199208213769 湖南商务职业技术学院/大专/文秘
求职意向
期望从事职业：文员、秘书或助理
期望月薪：2500元-4000元
目前状况：应届毕业生
自我评价
自信开朗，务实细心，真诚友善，坚决果断，吃苦耐劳，具有亲和力，有强烈的责任心，善解人意，乐于助人，有主见，顾大局，能够很好地为身边的人着想，自控能力较强，独立意识较强，适应能力较强，有团队合作意识。在校专业成绩优异，曾代表学校参加湖南省教育厅技能抽查考试，专业基础知识扎实，文书写作、办文办会办事、商务礼仪、档案管理，熟练office、word、excel、powerpoint等办公软件的操作。
在校学习情况
在校表现良好，曾获取世界大学城空间建设三等奖，摄影大赛优胜奖,是院学习部的一名干事、书法协会的一名干事，参加过学院举办的英语写作比赛、演讲比
赛、辩论赛及院系部其他活动等等。
教育背景
2012/09--2015/06：湖南商务职业技术学院 技能、爱好特长
技能：高级秘书证、自考本科涉外文秘证、英语4级证书、湖南省计算机应用能力考试证书、全国普通话等级证书。
爱好特长：爱好广泛，阅读、旅游、音乐、摄影、写作、运动，喜爱羽毛球、爬山、健美操，文学作品、书法、下棋、上网、善听广播、关注时尚，书写能力强，电脑操作能力强，和身边的人相处和睦，真诚待人。
工作经验
参加学院院部、系部以及班上等组织活动，暑假经常在外打暑假工，周末及空余时间经常在外兼职，兼职经验丰富。
暑假期间： 永和大王 | 点餐员、收银员
快乐购物广场|促销员
环惠塑料加工厂|流水线
光达电子厂|流水线
周末：移动公司业务员|房地产派单员|超市促销员| 服装店导购员|酒店或餐馆服务员、点餐员、收银员篇5：简历 microsoft office word 文档
个人简历
基本信息
姓名：高白玉 籍贯：湖南永州
政治面貌：共青团员 出生日期：1992-08-21 学历：大专 专业：文秘
求职意向
期望从事职业：文员、秘书或助理 期望月薪：2000元-3000元
目前状况：应届毕业生
自我评价
性格乐观开朗，热情，细心，具有亲和力，有强烈的责任心，善解人意，乐于助人，自控能力较强，适应能力较强，有团队合作意识，拥有扎实的专业知识，也有独立的思维能力，工作态度认真，乐于与人交往，积极主动，能吃苦耐劳，熟练office、word、excel、powerpoint等办公软件的操作.有一定的兼职经验，暑假及周末空余时间经常在外兼职。 工作经验
参加学院院部、系部以及班上等组织活动，暑假经常在外打暑假工，周末及空余时间经常在外兼职，兼职经验丰富。
暑假期间： 永和大王 | 点餐员、收银员
酒店/餐饮 | 加盟连锁 | 规模:50-300人 | 1500-3000元/月
快乐购物广场|促销员
超市/连锁经营|私营|规模：50-200人|100元/天
环惠塑料加工厂|流水线暑假工
私营企业|老板注资|规模: 500-800人
周末：移动公司话务员|房地产派单员|超市促销员|服装店导购员|酒店或餐馆服务员、点餐员、收银员（面试过见习经理）
教育背景
2009/09--2012/06: 祁阳二中 2012/09--2015/06：湖南商务职业技术学院
在校学习情况 在校表现良好，曾获取世界大学城空间建设三等奖，摄影大赛优胜奖,是院学习部的一名干事、书法协会的一名干事，参加过学院举办的英语写作比赛、演讲比赛、辩论赛及院系部其他活动等等。
技能、特长及爱好 技能：三级秘书证、英语a级证书、湖南省计算机应用能力考试证书、全国普通话等级证书。
爱好及特长：爱好文学、阅读，善听广播、看杂志、报纸，喜欢跳健美操、爬山、羽毛球，酷爱摄影、音乐、视频，乐意亲近大自然，爱旅游、购物、美食，喜欢搭配衣服、化妆，爱烹饪，喜欢上网，爱交朋友，常爱关注动态、时政、资讯，经常在网上发表自己的言论等等。
第12篇：A Legend In the Office
Title : A legend in the office
Characters:
Manager(acted by Shin) : when the real manager is on a busine trip , he replaced his position .And he is a man who bullies the weak and fears the strong.
Zhao Jun(acted by Cathy) : She is a slightly fat girl ,who is honest ,kind-hearted ,pragmatic but not smart .In this skit ,she is a clerk in the office and she mies the former manager very much .Ex-manager(acted by Lucy) : He is the company’s real manager who has been on busine for three months .He comes back to the company in the second scene .During the three months ,he experienced a legendary journey.
Xiao Qiao(acted by Laura) : She is zhaoJun’s good friend ,and she is very slim ,outgoing and fashionable .She mies her former manager ,also.
Scene 1(At the office)
Zhao Jun:Hey!Xiao Qiao, am I late?
Xiao Qiao:Let me see.Oh, what’s wrong with you?You are late for 10 seconds!
Zhao Jun:What?Ten seconds?Does that mean the manager will deduct my pay for 1000 yuan? Xiao Qiao:You’re so carele.Oh,Zhao Jun,you haven’t dyed your hair back!Hair dying is not allowed here,if you don’t do that,the manager will help you dye your hair with ink!
Zhao Jun:Oh,I blow it!How dare you eat breakfast at the office.If he catches you,you’ll be fired! Xiao Qiao:Oh,I forgot!
Zhao Jun:Hide it quickly!
Manager:What are you hiding?Take it out!Now you have two choices.First,you get out of here by yourself.Second,I drive you away.you choose one!
Zhao Jun:Oh,manager!Please forgive her!Xiao Qiao lives far from here,and in the morning…… Manager:Why is your hair still red?I’ll take the ink for you……
Zhao Jun:Please forgive me!I’m wrong.I’ll dye my hair back after work.
Manager:After work?You have no opportunity of getting off work today.If you’re late for 10 seconds,you’ll work overtime for 10 hours.Or,you can choose to cut your wage for 1000 yuan.Zhao Jun:I choose to work overtime……
Manager:Cry?Why are you crying?You know,managing the staff is as strict as treating slaves.You’ll never live in such happy days without regulations.You two,start working,right now! Xiao Qiao:Zhao Jun,don’t be so sad!I’ll accompany you.
Zhao Jun:Thank you!I’ll be OK.I just mi our manager.
Xiao Qiao:Oh,don’t mention him.He’s been on a busine trip for 3 months,but he never came back again.I cannot get through to him.
Zhao Jun:Yeah……now the company arranges WangXiaozhu to be our manager.He only knows how to flatter the superiors and squeeze the inferiors.
Xiao Qiao:Keep your voice down!If he hears us,we’ll die.Now,the company was moved,and too many things have happened,we’ll never find the feelings we had before.
Zhao Jun:I feel life has no meaning now.
Scene 2
(The floor shaking suddenly)
Xiao Qiao: What’s wrong?
Zhao Jun: Let us go to see it.
Xiao Qiao: Ok!
(a few minutes later, out of the office)
Zhao Jun: Wow!
Xiao Qiao: What’s this?
Zhao Jun: Is Super Saiyan invading the earth?
Xiao Qiao: Hey! That’s our bo! Bo!
(in progre of running……and then she hit a slap in the face of the manager)Where have you been? We were so worried about you!
(The ex-manager fainted down the road at once)
(Go back to the office)
Xiao Qiao and Zhao Jun: Bo, bo! wake up ……
Xiao Qiao: Bo is waking!
Zhao Jun: Bo, I mi you so much! Wu……（both crying on the manager’s shoulders） Ex-manager: Oops! What are you two doing? So uncivilized!
Xiao Qiao: Bo, do not make fun of us! Where have you been during these three months? We
were so worried about you!
Ex-manager: Hey! Madam, I think I have seen you somewhere.
Xiao Qiao: Please do not make fun of me, bo.You of course know me! What’s wrong with you?
I’m Xiao Qiao.
Ex-manager: Xiao Qiao?
Zhao Jun: Xiao Qiao!
Ex-manager: Ah……Xiao Qiao, listen to me.Now, Cao Cao’s army has captured the Red Cliff and
we really should not continue drinking and dancing here any longer.Ah? We should connect with the wise man Zhu Geliang as soon as poible, and ally with them quickly.Lu Su! Zi Jing!
Xiao Qiao: Oops ! Bo, what’s the matter? Are you crazy?
Zhao Jun: Bo, look at me! Don’t you know whom yourself is? (……)
Have you remembered it?
Ex-manager: Ah , I remembered .
Xiao Qiao: Good !
Ex-manager: Hehe……come on , help me up !
Xiao Qiao and Zhao Jun: Ok! Hehe……
Ex-manager: Hey? But Sam , why are you alone here？（Looking at Zhao Jun）
Zhao Jun: Sam? (Looking at Xiao Qiao)
Ex-manager: Where is Frodo? (Still looking at Zhao Jun)
Zhao Jun: Frodo?
Ex-manager: Hey, remember! After getting the magic ring, you must throw it into the boiling
magma of the end mountain, so that, you can completely destroy it.Do you
understand?
(shouting)Oh! Three! The ring!
My name is Han Meimei .what’s your name, Lilei?
Scene 3 (In the office)
Manager: what are you doing? Why is there a beggar in our office?
Xiao Qiao: He is not a beggar.
Zhao Jun: Yeah.
Manager: Oh, dear sir.Sorry.I did not recognize you.That is……I am just replacing you temporarily.
Ex—manager: Get out!
Xiao&Zhao: Sir, Sir.Oh……
Zhao Jun: Our manager came back by meteorite.The meteorite is the briquette behind our building.
Manager: The briquette?
Zhao Jun: Yeah.
Manager: Oh……That is a sculpture.Oh……He had amnesia.Oh…..That is a false alarm.Come on.Get out here!
Xiao Qiao: He is not a beggar.He is our manager.
Manager: Manager? I am your manager now! He is just your ex—manager.
(A piece of music + Dance)Then the ex—manager members all things.
Manage: I will go.
Ex—manager: Get out here!
Xiao&Zhao: Woo……Brilliant.We got our manager back.
Ex—manager: Xiao Qiao ,Zhao Jun.
Xiao Qiao: Why did you go to Congo or so for long?
Zhao Jun: Yeah, we worried about you.
Ex—manager: Don’t mention it.It’s a long , long journey.You know , One day, I was wandering in an African jungle.I was spotted by a chief’ s daughter.She wanted me to breed with her.I persisted in fighting for my chastity.Fortunately, they gave it up at the end.You know, because I was eager to go back., I drove so fast that I hit the sculpture.My head is still in pain.
Xiao Qiao: So that’s it !
Ex—manager: Where is my right hand——Xiao Qiang? I didn’t see him.
Zhao Jun: He……He went to America for studying.
Ex—manager: America?
Zhao Jun: En……he told me that he never regarded you as a leader .
Ex—manager: what an ungrateful traitor!
Xiao Qiao : He said that he regarded you as a good buddy !
Ex—manager: Oh , he is so sweet !This boy has no other advantages but kindne .Oh , I want to take a shower .You have to go on working now! Carry on , come on ,I’m not sad at all !Ha ha ……
(The End)
第13篇：office学习心得
、
校本教研学习心得
夏园
熟练的应用Word也是当前社会必不可少的技能。从我开始接触Word到现在我学会了不少的应用与操作，大部分操作命令能够熟练的使用。比如，从创建文档到编辑文档最后保存文档等基本操作。下面，我对这次校本教研的学习做以下总结：
1.表格制作及计算：
表格的制作可以手动绘制也可以自动生成，对于创建和编辑好的表格，如果对它们再做一些修饰，例如，进行边框的处理，或给部分单元格添加底纹，则会突出所要强调的内容或添加表格的美观性。在表格中还可以利用公式工具进行一些数据的计算与统计。 2.图文混排：
插入艺术字和图片以及文本框并进行修改美化。例如，环绕方式四周型、嵌入型等的运用，修改艺术字、图片以及文本框的字体颜色、大小、形状和边框等操作。 3.段落格式：
段落是两个段落标记之间的文本内容,是独立的信息单位,具有自身的格式特征。段落的格式化包括段落对齐、段落缩进、段落间距、添加分栏设置等。 4.设置页面版式：
在编辑文档时，直接用标尺就可以快速设置页边距、版面大小等，但是这种方法不够精确。如果需要制作一个版面要求较为严格的文档，可以使用“页面设置”对话框来精确设置版面、装订线位置、页眉、页脚等内容。
页眉和页脚通常用于显示文档的附加信息，例如页码、日期、作者名称、单位名称、徽标或章节名称等。其中，页眉位于页面顶部，而页脚位于页面底部。Word可以给文档的每一页建立相同的页眉和页脚，也可以交替更换页眉和页脚，即在奇数页和偶数页上建立不同的页眉和页脚。
Excel学习心得
EXCEL中的函数很多，功能也非常强大，如能掌握一些常用的函数，将给日
、
常的数据处理带来很大的便利。本人认为想要学习excel至少要具备两个条件：一是兴趣，动力来源于些，万事皆准，大家都知道；二是耐心，毕竟有些东西还是不太好理解的，特别是刚接触这些英文表示的东西。如果具备了这两个条件，你已经成功了一半了！
能够愿意通过读书来学习Excel的人，至少在目前阶段拥有学习的意愿，这一点是值得肯定的。面对日益繁杂的工作任务，他们宁愿加班加点，也不肯动点脑筋来提高自己的水平，偶尔闲下来就上网聊天，逛街看电视，把曾经的辛苦都抛到九霄云外去了。人们常说，兴趣是最好的老师，压力是前进的动力。要想获得一个积极的心态，最好能对学习对象保持浓厚的兴趣，如果暂时实在是提不起兴趣，那么请重视来自工作或生活中的压力，把它们转化为学习的动力。
下面是我总结了一些Excel的优点： 1.Excel的普及性
Excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一，也是Microsoft Windows平台下最成功的应用软件之一。说它是普通的软件可能已经不足以形容它的威力，事实上，在很多公司，Excel已经完全成为了一种生产工具，在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统，只要需要和数据打交道，Excel几乎是不二的选择。
Excel之所以有这样的普及性，是因为它被设计成为一个数据计算与分析的平台，集成了最优秀的数据计算与分析功能，用户完全可以按照自己的思路来创建电子表格，并在Excel的帮助下出色的完成工作任务。
如果能熟练使用Excel，就能做到\"一招鲜，吃遍天\"，无论在哪个行业哪家公司，高超的Excel水平都能在职场上助您成功。 2.Excel的竞争对手
在电子表格软件领域，Excel软件唯一的竞争对手就是自己。基于这样的绝对优势地位，Excel已经成为事实上的行业标准。因此，您大可不必花时间去关注别的电子表格软件。即使需要，以Excel的功底去学习其他同类软件，学习成本会非常低。如此，学习Excel的综合优势就很明显了。 3.Excel的兼容特性
、
Excel一向具有良好的向下兼容特性，特别是自从进入97版本的成熟期以来，历经9年时间中3个版本的升级，每一次升级都能带来新的功能，但却几乎可以不费力的掌握这些新功能并同时沿用原有的功能。而且，这4个版本的功能有99%的部分都是通用的，文件格式也可以完全通用。
所以，无论你现在正在使用哪个版本的Excel，都不必担心现有的知识会很快被淘汰掉。从这个角度上讲，把时间投资在学习Excel上，是相当保值的。
第14篇：office life
how\'s work? 工作如何？; In a hurry 太急; very urgent 非常紧张; there\'s no hurry 不着急; take your time。你有时间; I\'m up to my neck and have lots of things to do 我很忙有很多事要做; get my hands full 手上事多; let\'s call it a day 下班了; company limited 有限公司; chairman 董事长; director 懂事; personnel manager 人事经理; finance manager 财务部经理; accounting manager 会计部经理; Production manager 生产部经理; marketing manager 市场部经理; executive 主任; CEO=chief executive officer 首席执行官; CFO= chief finance officer 首席财务官; secretary 秘书; sales manager 销售经理; aistance 助手; employer 雇主，老板; employee 职员; clerk 办事员; labor union 工会; telephone operator 接线员; receptionist 接待员; what do you do? 你是做什么的？; I come here straight after graduation 我一毕业就来这了; I work in a women\'s Hospital 我在一家女子医院工作; Have you heard of our company and this company founded in 2011，we\'ve been in busine for 1 years.we have eight people 你听说过我们公司吗这家公司成立于2011年,我们已经运作一年了,我们有8人; IT\'s a family-owned company.这是家家族企业。; Our head office is in Tokyo.我们总部在东京。; how\'s your computer 你的电脑怎么样。; how\'s the project going 计划如何了？; Just SO-SO 马马虎虎; Excuse me, do you have a minute 你有时间吗？; Can we talk about it now？ 我们现在可以讨论吗？ ; Are you available now? 你现在有空吗？; May I take a look at it? 让我看看好吗？; Could you do me a favor? 你能帮我一个忙吗？; Could you stop your work for a while? 你能暂停一会工作吗？; I needed it yesterday 我昨天就需要它了！; It has to be done by Monday morning.星期一早上要完成。; I\'m in a rush 我在赶时间; It\'s very urgent.它非常紧急。; I need it Now 我现在就需要他; sorry for the rush.对不起催促你了; Sorry for pushing you.对不起催促你了; Sorry,I can\'t 对不起，我办不到; Don\'t push me 别催我了; I can\'t work well under preure.在压抑之下我做不好的; I can\'t finish this in such a short time; 这个事在这么短的时间里我做不完; I have something preing 我有些很紧迫的事要做; My hands are full 我特忙; I have no time right now 我现在没时间;？
I need to do this before 6 P.M.我要在6点前做完这事; Don\'t call me on working time 上班时间别给我打电话; I\'m tied up with work 我现在真是挪不出空来; I feel preed for time.时间不等人啊; Who\'s responsible for the work? 谁负责这项工作啊？; Who\'s is in charge of this job? 谁负责这工作啊？; I\'m in charge of this.是我负责它的; Give it to me; 把它交给我吧; I need 10 copies of this.我需要复印十份; Show me how to use it.教我怎么用这个啊; Our copier doesn\'t work.我们的复印机坏了; The paper got stuck.卡纸了; May I slip in? 可以加塞儿吗？; The copy came out too dark.引出来的太深了; The copy came out too light 印出来的颜色太签了; The copy came out crooked.印歪了; I need seven A4 copies,please 请帮我印七张A4的; Let\'s call it a day 今天就到这吧; Thanks for your hard work.谢谢你努力工作; Excuse me for leaving first.我先走了; Have a nice weekend 祝你周末愉快; paper clip 回形针; packing tape 胶带; sticky tape 透明胶布; stapler&staple 订书机和订书钉; pad 便签; White-out 修正液; post-it 便利贴; sciors 剪刀; highlighter 银光笔; information dest 服务台; facsimile 传真fax; intercom 对讲机;
演讲稿
尊敬的老师们，同学们下午好：
我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。
转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。
学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。
总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。
在这次的交流会中，我希望大家可以从中吸取一些好的经验，带动本班级的学习风气，同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。谢谢大家！
第15篇：office clerk
对于英文功底不是很好的求职者来说，写英文求职信无疑是一个难题。那么，英文求职信的写作技巧有哪些呢？不妨参考下文，希望给你更多启示：
Dear Sir：
please allow me to apply for the position of office clerk which you advertised in \"Yangcheng Evening News\" of April 9.
I am 28 years of age and unmarried.After receiving my B.B.A.from Xiamen University, I worked for three years as an office clerk at China Great Wall Computer Group (Shenzhen) Company.
For the last two years I have been a secretary to the General Manager of Haicheng Foodstuffs Company, Ltd.in Shenzhen.I am looking for a position of office clerk to increase my experience in busine.
I have a wide knowledge of busine and thoroughly experienced in all types of office work.Copies of my testimonials are enclosed, and if you are interested in my application, please give me an opportunity of a personal interview at your convenient date.
Sincerely yours,
xiexiebang
第16篇：水墨画教案Microsoft Office Word 文档
红红的樱桃
活动目标：
1、学习用一笔点转的方法画樱桃。
2、耐心添画细节，合理布局。
3、乐意评价同伴的作品。活动准备：
1、幼儿有用毛笔画圆的基础。
2、樱桃实物及范画。
3、国画工具材料。活动过程：
1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。
教师：你们看，这是什么水果？樱桃是什么形状的？什么颜色的？
2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。
(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画？
（幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结）
(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢？你们是用什么方法画的？你们觉得哪种方法最简单？
(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。
3、幼儿创作，教师指导。
4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。
水墨画-------葡萄
活动目的：
1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。
2、能大胆地进行绘画。活动准备：
欣赏国画（葡萄）、范例、宣纸、毛 笔、墨汁、报纸。 活动过程：
1.欣赏水墨画
(1)出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画 的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？
(2)引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用
国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的浓淡变化（水稀释）。正确的使用毛笔，知道作画过程中中锋、侧锋的运用。运笔过程中的留白
(3) 欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力
2.设情境，引导幼儿作画兴趣。
(1)我们班的葡萄丰收园地里只有用皱纹纸做的葡萄，今天请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变的更美丽，好不好？
(2)讲解演示，引导幼儿学画葡萄。
提问：葡萄是什么形状？ 葡萄的叶子是什么样子的？画葡萄时， 应该先画什么部分？引导幼儿先 画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？
提问：水多会怎样？如果水少了会怎样？画叶子用笔的什么部位画？ 最后画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？
3.幼儿作画，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿注意握笔的方法。
(2)提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样 作画时就不会有滴墨现象。
(3)提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。
4.让幼儿相互交流、分享作品。
大班水墨画：荔枝
活动目的：
1、尝试用笔肚画出荔枝的主要特征，培养幼儿大胆作画的能力。
2、通过画荔枝，体验水墨画活动的乐趣。活动准备：
毛笔每人两支、宣纸、颜料、墨水、调色盘、抹布。 活动过程：
1.出示荔枝图片，引导幼儿观察
提问：小朋友们，你们看看这是什么？荔枝是什么样子的呀？（圆形，红色，果壳上的花妥） 2.出示荔枝的范例，教师边讲解边示范。 (1)教师示范
教师：这是水墨画的荔枝，请你们来说一说哪些地方是用笔肚画的，哪里是用笔尖画的？
教师：荔枝圆圆的，我们用笔肚画。果壳上的花妥是用笔尖画。我们等墨水干一点后，再用笔尖蘸深的曙红色把果壳上的点画出来。 (2)幼儿整体讲述
(3)请个别幼儿上前操作。 3.幼儿作画，教师指导 4.教师讲评，活动结束。
水墨画—丝瓜
活动目标： 幼儿复习中锋笔法与侧锋笔法；幼儿练习水与墨之间的相互协调。 活动准备：
毛笔、国画颜料 活动过程：
1.教师以游戏形式提问幼儿笔法儿歌：中锋笔法与侧锋笔法
2.幼儿在宣纸上练习笔法
3.教师找出若干个幼儿练习的笔法做为水与墨协调中出现的典型的例子
4.请幼儿仔细观察，并说说自己都观察到了什幺，自己从中发现问题，教师给予辅助
5.总结问题后教师与幼儿共同画丝瓜
可爱的熊猫 活动目标：
知道熊猫是中国的国宝；练习中锋、淡墨与浓墨画法；尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。 活动准备：
国画颜料、毛笔、宣纸。 活动过程：
1.复习“执笔儿歌”
2.以对歌形式复习中锋笔法、淡墨浓墨法。 3 .观察熊猫外型特征。
（1） 出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。
（2）观察熊猫外型特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
4.做画并提注意事项 5.展示作品。
水墨画—牵牛花 活动目标：
复习中锋笔法与儿歌、幼儿继续练习浓墨与淡墨；幼儿学习侧锋。 活动准备：
毛笔、宣纸、国画颜料。 活动过程：
1.教师以游戏形式复习水墨画儿歌：
中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中幼儿边说儿歌边实际操作
2.学习侧锋笔法：
教师示范侧锋，从侧锋笔法的特点引导幼儿讨论这是一个什么笔法
3.教师画牵牛花，请幼儿仔细观察，在牵牛花中教师运用了什么画法，引导幼儿探索
4.教师带幼儿尝试画牵牛花。
水墨画——丰收的果实 活动目标：
幼儿复习梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领；发展幼儿想象思维；幼儿尝试自己创作画 活动准备：
毛笔、宣纸、国画颜料。 活动过程：
1.教师提问幼儿目前我们学过了几种果实的画法(梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦) 2.教师请个别幼儿到前面画并说出要点 3.其他小朋友及教师给予补充 4.教师总结
5.教师以《丰收的果实》为题，展开幼儿想象请幼儿画一幅创编画
6.教师小结幼儿的作品
第17篇：秋天教案Microsoft Office Word 文档
二、秋姑娘的到来给大自然带来了什么变化呢？听老师读，填空
三、品读课文。课文第几自然段写了天气凉了，树叶黄了
(1)上节课我们认识了“气”，有一个和他读音相同的字“汽”
(2)你从哪儿感受到天气凉了？
2.是呀，秋天到了，天气凉了，树叶也悄悄发生了变化，由绿变黄了。展示各种“树叶”的标本。
3.天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。是一片叶子从树上落下来吗？
(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(板演)
(2)你能结合课文的插图说说作者为什么要说“一片片”吗?
小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。
(3)你能说几个像“一片片”这样的词语吗?
小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。
(4)一片片树叶像什么？
(5) 金黄的树叶转着圈儿，从树上一片片地飘落下来，像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞，地上铺满了厚厚的叶子，远远望去，真是一个金黄的世界!你觉得树叶飘落的景象美吗?你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗? (轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。
4.比一比谁读的美。（指名反复读）齐读第1自然段。 (二)品读第2自然段
1、在这美丽的季节里，有一种动物却要和我们告别了，它们是谁呢?谁来读读第二自然段(板贴图片)
(1)大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。) (2)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗?（板演）
(3)大雁为什么一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。播放视频，
(4) “一会儿”表示时间不长，在很短的时间里做不同的事情，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常在短时间内互相变换。这两个“一会儿”在读的时候，要连得紧一些。所以读的时候语速要快点。（学生自练，读熟，指名读）
(5)你能用“一会儿„„一会儿„„”说话吗？
(6) 雁群中还有2个生字宝宝想和大家交个好朋友。
人：
大：
(7)大雁马上要出发了，你想对大雁说什么呢?
2、秋天的天空是什么样子的？
(1)“那么”在这里是什么意思？天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。 (2）读出天特别蓝，特别高，我们就要重读“那么”（学生自练，指名读） (3）你能象课文中这样说一说吗？“那么——那么——”练习说话
3、秋天真是个美丽的季节，让我们读出秋天的美吧！指导朗读第2自然段。(三) 师指板书总结，你觉得秋天美吗？（板书：美）看到这美丽的秋天，作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段)
1、感叹号表示强烈的感情。这是两个感叹句，我们朗读时读出热爱秋天的语气，谁愿意来试一试?（指名反复读）
引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊!秋天来了!
秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊!秋天来了!
四、播放视频，再次感受秋天的美。
五、此时此刻，看到这样的秋天，你喜欢吗?带着这样的感受让我们再次感受秋天的美吧，读出自己的心情吧!配乐朗读全文
六、你还能读出秋天的美吗？练习背诵
七、许多诗人也和同学们一样喜欢这美丽的秋天。我们在每周一诗中就背过两首关于秋天的诗。（还有一些描写秋天的词语，我们一起来读一读）
八、老师知道咱们班的同学都是善于观察的孩子，今天老师布置一项作业
第18篇：教案颜色 Microsoft Office Word 文档
中班科学
《颜色变变变》
昌图县实验小学
于婷婷
一、活动目标
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种、三种颜色加到一起会变成别的颜色。
3、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。
二、活动准备
1、矿泉水瓶、红 黄 蓝颜料、盖子、小毛巾若干、
2、红黄蓝各色小标签、记录材料每组一份、涂色纸若干、彩笔。
三、活动过程
一、导入游戏
1、师：今天，于老师带来了一样东西，我们数
一、
二、三，把它请出来！
看，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝摇一摇，水宝宝水宝宝，变变变！” 师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激发兴趣
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师一起来变魔术，要说咒语：“水宝宝水宝宝，变变变”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。
2、师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”
把自己变出的颜色贴上和他相同颜色的标签
2、颜色对应
师：水宝宝要休息了，请给它找个家
三、解读秘密
师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验
师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！ 师小结：引导幼儿说瓶盖的原因。其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、验证发现 混色游戏
（1）师：老师请幼儿说说喜欢的颜色，继续巩固对颜色的区分师：我喜欢黄颜色，我要请一个颜色来跟黄颜色交朋友，看看两个颜色合在一起会怎样呢？会变成什么颜色呢？你们想知道吗？ （2）幼儿自由操作，发现不一样的秘密。如黄加红变橘色、黄加蓝变绿，或者红加蓝变紫。发记录卡片幼儿一边操作一边记录。 （3）一起回忆念儿歌：看瓶子标签是什么颜色，请了谁就变成什么了。（老师出示色卡，帮助孩子巩固新经验）每组请一名幼儿说实验结果。
红黄两个手拉手，变出橙色画橘子。
黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子。
红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。
红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。
五、总结
图形卡片茄子、橙子轮子叶子发给幼儿，让幼儿利用颜色的混合给图形涂上颜色。
颜色宝宝真神奇啊，两种颜色混合在一起就能变成别的颜色那么回家我们和爸爸妈妈一起用我们变成的颜色来给图形卡片涂上颜色好不好？
第19篇：管理信息系统 教案Microsoft Office Word 文档
管理信息系统 教案
自我介绍：同学们好，我叫买莉（书写），毕业于师范类院校，是秘书学专业出身，本科读的是文秘教育，后来，还有后来的后来，选读了其他的专业。由于我是13级14级得辅导员，跟你们12级的接触较少，所以较为陌生。这都不是问题，因为我们至少会相处一学期。长话短说，言归正传，开始上课，这节课我们主要有两个任务：（请看课件）
一、关于课堂要求呢，是这样的：学校要求任课教师要点名，我觉得这有点浪费大家的时间，我尽量不要专门点名，那么我会在课堂的随机提问中把点名与平时成绩都做出来，毕竟这门课是由考试成绩与平时成绩两部分构成的，而且关乎你们评奖评优之类的。比如，某一节课我让张三回答问题，张三在课堂上，而且回答的不错。那么就说明他出勤了，而且平时成绩也不会低。（大家应该明白了）
二、谈谈这本教材与这门课：
首先，熟悉教材，大家先看看这本书的出版社——它是（清华大学出版社出版的），为什么要让大家看出版社呢？
是为了让大家学会选择书，（也许其他老师已经告诉过你们了怎样去选书了，但是我还想再说一遍）因为现在市面上的书太多了，可谓五花八门，而我们每一个人的时间和精力都是有限的，不要把时间与精力浪费在那些“知识的地摊货”上，比如心灵鸡汤、整人十八招啊，诸如此类的读物。每每去书店看到这类的地摊货被放在畅销书的书架上，心里都会莫名的伤感。那么如何选择一些营养丰富而又实用的书呢？第一看出版社，如果你是选择教材，你可以选择高教出版社，或者是各大高校出版社出版的书，这也许对继续深造的考研的同学有用。另外，选一些学术性很强的书，那么，三联书店的书还算不错。这对在学术方面有钻研精神的同学有用。当时我做毕业论文的时候，就是三联书店出版的关于萨义德的一套书，给我很大的帮助。这些建议可供大家参考，会选书，就会达到事半功倍的效果。
我们回过头来看这本教材，这本教材是别的老师帮你们订的，当初预计呢这门课也是由她来带的，但是由于种种原因，我接过了这门课。大家有没有看这本教材，我看了感觉还是不错，硬伤较少，而且专业性很强，不愧是大家的手笔，大家可以看一下做着见解，也可以多做一些了解。书是很好，很专业，那么说对大家来说也是较难的一本教材。比如说里面的一些专业术语，举一个简单的例子，IT,它是耳熟能详的一个术语，比如说IT行业，IT男等等之类，但是它具体指的是什么，—information technolog “信息技术”，还有MIS,估计这个词将来也会狠狠地火一把，因为随着经济的不断发展与管理制度的不断科学化与规范化，它的重要性日渐显著，它具体是指——Management Information Systement 也就是“管理信息系统”。学习这门课程大家要有一定的IT基础知识的铺垫才能学得懂，学得好。
其次，从这本书具体内容的的框架是这样的，大家请看，它主要分为五篇10九章。结合我们的专业，我们将学习的重点放在第一篇和第五篇上，理由接下来我会告诉大家。
1.结合自己的专业知识基础与结构
2.结合自己的结业方向
第20篇：教案 Microsoft Office Word 97 2003 文档
《长方体和正方体的复习》教学设计
旧州小学
叶华娟
复习目标：
经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，并能综合运用所学的知识和技能解决一些实际问题。 复习重点：
长方体、正方体表面积及体积相关知识梳理及应用。 复习难点：
长方体、正方体表面积及体积相关知识的灵活应用。 课前准备：
学生课前自主整理第一单元相关知识 教学过程：
一、激情引入，出示实物图。
同学们，这是什么？（一箱纯牛奶，一个魔方） 它们是我们学过的什么图形呀？（长方体 ，正方体） 长方体和正方体是我们第一单元学习的，那么，这节课我们来复习有关长方体和正方体的知识。（板书课题）
二、回忆整理
1、知识梳理：
从《长方体、正方体》这一单元里，我们学到的知识有： 1） 2） 3） 4） 5） 长方体、正方体的特征 长方体、正方体的棱长总和 长方体、正方体的表面积 长方体、正方体的体积 长方体、正方体的容积
2、请同学们说说长方体和正方体的特征 1）学生口答特征，不完整的请同学补充完整。
2）课件出示 ：长方体和正方体的特征
（异同点的表格）
根据学生的回答把表填写完整
3、整理长方体和正方体的棱长和、表面积和体积的知识。
出示长方体、正方体的立体图 。
我们还要知道些什么知识？（长方体和正方体表面积和体积的知识）下面我们用自己喜欢的整理知识的方法来整理长方体和正方体的棱长和、表面积、体积的计算方法。
（1）小组合作整理，并记录下来。
（2）集体交流合作整理的成果，并将不完整的补充完整。 （教师重点重复强调长方体和正方体表面积和体积的计算方法，并板书。）
三、基本练习课件出示
1、选择题。
（设计意图：为了让学生主动参与到学习中去，课堂留给学生学习的空间，以小组合作抢答等形式，有效的调控以改善学生的学习。）
2、判断题，一一用手势判断并说明理由。（1）、长方体水箱的三条棱就是它的长宽高。（
）
（２）、如果制作的水箱是棱长为６分米的正方体，它的表面积和体积一样。（
）
（3）、一根长方体木料长2米，横截面是面积8平方厘米的正方形，这根木料的体积是16立方厘米。（
） （4）、体积就是容积。（
） （5）、正方体是特殊的长方体。（
）
3、看课件，计算长方体和正方体的表面积和体积，集体订正。
四、深化练习
4、智力大比拼
学有余力的同学完成。
（设计意图：对旧知识进行一次全面的回顾，梳理，内化的过程，同时培养学生总结概括能力。
5、在下面图形中找出6个面，使它们围成下面的长方体。
6、把一根长30厘米的长方体木料锯成2段(如图),表面积比原来增加了20平方厘米,这根木料原来的体积是多少立方厘米?
五、总结评价
（1）请你们说说这节课你们认为自己有什么收获呢？ （2）你还有什么问题吗？学生质疑问难。 （3）你认为谁在这节课表现的好呢？
（设计意图：希望同学们多动脑，勤思考，在我们的生活中还有好多问题需要利用所学知识来解决的，望同学们能学会运用，善于用转化的思想来武装自己的头脑，思考问题。）
六、板书设计：
长方体和正方体的复习
长方体的棱长和=4a+4b+4h
正方体的棱长和=12a
长方体的表面积s=(ab+ah+bh)×2
正方体的表面积s=6a.a
长方体的体积v=abh
正方体的体积=a的立方
《长方体和正方体的复习》教学设计
旧州小学
叶华娟
2014年秋季
小荷花找朋友
大（1）班 宁可 宁以
一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟，咱们一起玩吧。"小鱼说："不行，我还要去参加游泳比赛呢。"说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行，不行，我还要练唱歌呢！"天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花："荷花妹妹，你为什么不高兴呢？"小荷花说："因为我没有朋友和我玩。"月亮说："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？"月亮说："不要紧，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。
狐狸和乌鸦
大（1）班 宁可 宁以
森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸嘴馋得直流口水，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树上，狐狸没有办法。但狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，
第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧?“乌鸦听了非常得意，就高兴地唱了起来。可是刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下来。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。
