教案模板幼儿园字宝宝(铅笔)
推荐第1篇：铅笔字教案
铅笔字教案
第一课 铅笔写字姿势和执笔方法 教学目的：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 课时安排：一课时 教学过程：
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1．出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？
总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足安。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法 1．老师讲解执笔方法
2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“
三、
九、中、元”
老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法
五、课间活动
手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结
同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课 横和竖的写法 教学目的：
1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 课时安排：一课时
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：—、
3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：横、竖的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题
二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3．全班练习写三个“—”
（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。 1．指名板演：评议
2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。1．指名读：
一、
二、三。2．引导观察占格。板书
3．生仿例写字，同桌（周围同学）比赛、评议。
四、指导书写“一”。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3．全班练习写三个“一”
（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1．指名板演：评议
2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：
十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结
八、课外展示 第三课 撇的写法 教学目的：
1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势， ，坐姿。
一、导入新课
1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。 2．出示“ ”，同学认读。 3．师范写“ ”，请同学评议。 4．揭示课题，板书课题
二、指导书写 斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字
1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。 2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。 3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。 5．全体学生练习写这些字
四、练习行款 抄写一段话。
五、小结
六、布置作业
从生字表中找出五个带有撇的字。 第四课 捺的写法 教学目的： 1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5．渗透审美教育。
一、导入新课
1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。 2．请同学说说
二、三课学习的是什么笔画。3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺 1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字
1．认读以下生字“
八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“
八、全、之”，学生评议。5．学生练习，老师继续巡视。
四、行款练习（课外展示环节） 抄写一段话。（书法作品描红）
五、小结 1．展示学生作品
2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业
1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。 第五课 点和提的写法 教学目的：
1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：、、
3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4．思考：点和提的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题：点和提的写法
二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。 3．全班练习写三个“、”
（二）指导书写左点、右点、长点。1．指名板演，评议
2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1．指名读：点、火、不、
六、尖、兴。2．引导观察点的写法。 3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。3．全班练习写三个提
（二）指导书写斜提、平提。1．指名板演，评议
2．全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。1．指名读：注、、牧、虫 2．引导观察提的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结
第六课 横撇、横钩的写法 教学目标：
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 岁 亮
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第七课 竖折、竖提的写法 教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：忙 忘 跟 以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 牙 根
5、比一比，改一改 很 出
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课 斜钩、卧钩的写法 教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：心 思 战 我
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。 战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。 我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写 成 总
7、比一比，改一改 想 城
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第九课 撇折、撇点的写法 教学目标：
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：去 云 女 妈 法 姐 她 公
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。 云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。 妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写 法 姐
5、比一比，改一改 她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第十课 竖折折钩、横折折折钩的写法 教学目标：
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。 横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。 写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。 马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。 乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。 杨：横折折折钩较大，上窄下宽。 秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 鸟 张
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第十一课 横折折撇、横撇弯钩的写法 教学目标：
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。 横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字：远 建 级 阳 队 都
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。 建：建字底略低，长捺稍斜。 级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。
>阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。 队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。 都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 及 部
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮
推荐第2篇：幼儿园字宝宝教案—家
《家》活动目标：
1、幼儿能有感情的朗读儿歌，理解诗歌的内容。
2、幼儿熟练掌握汉字：珊瑚、石油、森林、蘑菇字宝宝 活动准备：
诗歌大范例
活动过程：
一、请幼儿介绍自己的家。
“小朋友你们喜欢自己的家吗？谁想说一说你的家在哪里？家里都有谁？”引导幼儿说话，学习表达。
二、诗歌学习
1、教师出示诗歌图片，请幼儿看一看。提问：图片上有什么？
珊瑚的家在哪里？（依次提问：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里？） 2认读汉字。
教师出示字卡，教幼儿认读。再和幼儿一起看诗歌大范例，听磁带大声的朗读“变变毛毛虫”的全部课文。重点朗读本课，朗读到“珊瑚”时，请幼儿快速找出字卡中“珊瑚”一词，其他汉字也是一样。
三、幼儿学习诗歌。
1、教师同幼儿一起指字读书。
2、在书中用笔把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他们的家连一连。活动建议：
让幼儿自己用“......是......的家”说一句话，组成一首新的诗歌。 活动延伸：
引导幼儿做练习，添画“小蘑菇”。在田字格里写画，是幼儿学习感受汉字间架结构的第一步，一定要提示幼儿注意位置。
推荐第3篇：幼儿园大班字宝宝
大班上学期认读生字
无、台、打、拍、江、见、们、肚、伞、朵、光、床也、出、杨、松、把、杏、红、牙、包、卜、豆、休尘、早、平、过、年、团、画、福、龙、庆、圆、好哭、笑、升、走、半、问、间、闪、宝、贝、花、鱼点、清、业、书、住、自、会、什、么、皮、片、可言、在、果、加、有、为、布、正、放、两、让、化往、瓜、衣、来、去、和、动、鸡、沙、发、报、灯视、纸、晚、送、竹、向、拍、跳、高、跑、响、课真、远、色、近、听、声、对、说、唱、坐、座、房香、屋、要、耍、爷、到、穿、暖、冷、热、夜、短岸、游、窗、给、流、心、想、丹、舟、只、看、蓝篮、金、望、高、乡、故、低、星、更、面、拉、尖进、影、常、跟、着、黑、它、比、尾、猴、鼠、扁单、鸭、猫、黄、桃、苹、群、颗、堆、笔、野、找你、已、说、身、能、装、得、像、脚、丫、讲、卫爱、睡、觉、都、是、农、隔、处、穿、发、芽、找坏、掉、捉、条、窗、跑、行、边
推荐第4篇：幼儿园中班字宝宝
中班下学期认读生字
放、轻、线、钓、逗、晃、露、颗、降临、摸、鱼、条、睡、亮、青、落、草星、球、龟、象、兔、鼠、池、塘、味道、晚、霞、路、鸦、学、谁、站、招让、挑、拣、也、奶、试、能、菊、花伞、园、门、梨、弟、哥、猪、胖、乐养、育、石、急、忙、春、雨、滴、答麦、苗、种、瓜、娃、握、亲、发、芽电、话、雷、号、码、松、暖、采、高游、燕、剪、柳、条、没、白、黑、蹦跳、捉、饱、枝、愿、意、活、信、静香、粉、猪、西、住、夏、天、哪、丛清、荷、珠、睡、觉、空、朵、热、停蛙、野、险、鸣、含、泊、吴、远、有近、亭、阴、台、动、日、月、星、光风、大、小、多、少、坐、卧、行、走上、下、左、右、太、阳、眼、耳、口鼻、妈、爸、爷、姐、虫、种、子、人森、林、木、水、火、熊、哥、弟
推荐第5篇：字宝宝《袋鼠》教案
活动名称：阅读 活动内容：《袋鼠》
活动目标：
1、能认真阅读《袋鼠》图画。
2、了解袋鼠的特点，喜欢小动物。
3、有感情的朗读《袋鼠》，感受袋鼠妈妈和乖乖之间的爱。活动重点：认识袋鼠，感受袋鼠妈妈和宝宝之间的爱。 活动难点：理解儿歌意思，有感情的朗读儿歌。 授课教师：霍金凤
活动准备：《袋鼠》课件、图片、音乐 活动过程：
一、导入
1、师：“今天老师要给小朋友们介绍一个位新朋友,看看它是谁?(引出袋鼠)
二、认识袋鼠
1、教师出示袋鼠图片,让幼儿观察袋鼠,了解袋鼠的特点,区别袋鼠妈妈和袋鼠爸爸。
2师:灰袋鼠一家今天来我们班做客,让我们了解了袋鼠妈妈和袋鼠爸爸的区别，现在它们要带我们去红袋鼠家做客，你们想不想去？那我们坐上小火车一起出发吧！
三、阅读图画
1、师:现在一起来看看红袋鼠家都有什么？（引导幼儿有顺序地观察画面，不遗漏地描述屋子里的物品)
2、你们猜一猜袋鼠妈妈和小袋鼠在说什么？
四、欣赏儿歌
1、师：“现在一起听听袋鼠妈妈和袋鼠宝宝在说什么？”
2、放录音，欣赏儿歌《袋鼠》。
3、师：红袋鼠妈妈口袋里装着乖乖，嘴里还发“奥、奥的声音，妈妈和乖乖相亲又相爱，那你们知道相亲相爱是什么意思吗?相亲相爱呀就是你爱我,我爱你,你亲我,我亲你,那我们用拥抱的动作来表示相亲相爱好不好呀？
4、师：那你们用你们的身体动作来表现一下相亲相爱吧，小朋友们两两拥抱一下。
5、老师边做动作边领读，幼儿做动作有感情的朗读儿歌。
6、小结：袋鼠妈妈呀非常爱自己的乖乖，她们相亲又相爱，小朋友爱自己的爸爸妈妈吗？爸爸妈妈呀也爱小朋友们，你们也是相亲相爱的一家人，今天回家里和你爱的、爱你的亲人拥抱或亲吻，感受彼此之间的爱。
五、结束
我们在红袋鼠家学到了好听的儿歌，和红袋鼠也做了好朋友，现在我们要和红袋鼠说再见了，让我们坐着我们的小火车回家吧。
推荐第6篇：铅笔字书法教学计划
硬笔书法特长班教学计划
刘艳芬
教学目标
1.在书写过程中，使学生养成良好的书写姿势和执笔姿势。 2.指导学生把字写规范、写漂亮。 3.通过书写，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的好习惯。，提高他们的审美情趣。
二、具体措施
1.介绍书法的材料工具，正楷字的笔画名称，进行规范笔画教学欣赏。 2.给学生介绍古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。 3.都给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
4.让学生了解铅笔楷书基本笔画的特点及写法，并规范书写带有这些笔画的字。 5.让学生把握字的间架结构，了解并学会独体字、左右结构、上下结构以及包围结构的字在田字格 里的位置。
6.每周完成一篇作业上交。
2015年3月篇2：一年级书法教学计划
一年级写字教学计划
郑有均
一、基本情况分析
本班有学生51人，刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。
二、教材分析
在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、教学措施
（1）、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。
（2）、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。
（3）、学会正确方法，养成良好习惯。
临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用笔仿写。没有字帖，就看书写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。
（4）、课内、课外相结合。
写字教学每周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间，每周
一、周
二、周四中午练习写字。在平时提高对学生的作业质量要求。
五、教学时间安排
每周一节写字课。共计十四课时 2013.9.篇3：一年级书法教学计划
一年级书法教学计划
一、基本情况分析
一年级有10个教学班，有学生485人，刚进入课堂的小朋友容易记住一些具体的、形象的事物，在情感态度上老师要作很大的努力，大多数学生都还未养成良好的习惯，缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，没有掌握正确的写字方法和技巧，对意愿的表达较为模糊，更需要教师耐心的指导和督促。
二、教材分析
一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、教学措施
（1）、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。 （2）、在教学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，课堂指导与课后练习相结合进而掌握所学的汉字，把字写好。
（3）、临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用笔仿写。经常练习，持之以恒。没有字帖，就看书写。学会正确方法，养成良好习惯。
（4）、课内、课外相结合。
写字教学每周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间，每周
一、周
二、周四中午练习写字。在平时提高对学生的作业质量要求。
五、教学时间安排
每周校本1上写字课。
推荐第7篇：铅笔字社团活动总结
铅笔书法社团活动总结
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。为了提高学校班级黑板报的质量，我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展粉笔社团的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、铅笔书法社团活动稳步发展
在本学期继续开展 铅笔书法社团活动，一到二年级中在书法方面有特长、字体美感较好的同学以自愿报名的形式参加了本社团，坚持每周三下午最后两节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢笔头等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单
的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种竞赛活动
为了体现学生一个时期的学习程度和训练结果，开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在班级黑板报中展示，起着榜样示范作用。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和练习的信心。
五、活动过程中存在的一些不足之处
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，社团同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级活动等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把铅笔字社团活动开展的更好。
2013.6
推荐第8篇：幼儿园《怎样使用铅笔》教案
教案一：怎样使用铅笔
活动目标：
1、让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），学习正确的握笔方法。
2、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
铅笔、彩色铅笔、笔架、纸笔。
基本过程：
（一）导入活动：
教师：“今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。”
（二）关键步骤：
1、将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。
2、取纸置于桌面。
3、左手拿起铅笔的左端，右手示范正确握笔的动作：大拇指、食指、中指张开，慢慢握在铅笔适当的位置上。
4、用不同颜色的铅笔再纸上做图案。
5、在纸的右下角写上自己的名字。
6、将物品归位。
活动延伸：
1、在活动区投放削铅笔器，并教给孩子正确削铅笔的方法，让孩子自己削铅笔。
2、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。
教案二：怎样使用铅笔
活动目标：
1、引导幼儿正确的使用铅笔。
2、让幼儿知道铅笔伤人的危害性，在使用铅笔时应注意安全。
活动准备
1、幼儿用书及教学挂图。
2、铅笔、图画纸。
活动过程
1、出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小朋友，导入活动。
(1)教师：图中的小朋友在干什么？在做作业的时候发生了什么事？为什么会伤到别的小朋友？
(2)教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天，注意力转移，手足舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。
2、幼儿观看教学挂图，在情境中引发幼儿的思考。
(1)教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？（铅笔没收好，扎伤了别人）
(2)引导幼儿大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避免扎伤别的小朋友？(可以先将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了)
3、教师发给幼儿图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中幼儿行为的对错）。完成作业后交给老师。
通过交作业的行为，引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。
4、引导幼儿知道鼻尖伤人的危害性
（1）笔尖过于尖锐，扎到肌肤上很危险，容易被感染。
推荐第9篇：铅笔字兴趣小组活动计划
铅笔字兴趣小组活动计划
铅笔字兴趣小组成员由
一、二年级写字相对优秀的个别同学组成。二年级的学生写字已有一定的基础，但跟参加写字比赛还有一定的距离。一年级学生有较好的写字兴趣，但在运笔、笔锋、间架结构等的把握上有待提高。
二、教学目标：
针对以上孩子的特点，本学期写字兴趣小组的教学目标如下：
一年级：
1、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数，写字时注意笔锋。
2、能够写好楷书基本笔画、独体字。
3、学习观察、分析字的能力。
二年级：
4、学习偏旁的写法，影射间架结构的知识。
5、巩固并不断强化基本的运笔，写出漂亮的线条。
6、学会基本的观察、分析字的技能。
三、教学措施：
1、保证书写的时间——周三下午课外时间练字半小时。
2、规定集中练字的地点----六年级教室
3、实行奖励制度，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次。
4、评选出较有管理能力的小组长，让兴趣小组活动有序进行。
5、在学校宣传窗和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学内容：
第1周：复习巩固基本笔画的写法
第2周：单人旁、双人旁、人字头、十字旁的写法
第3周：两点水、三点水、王字旁、提土旁的写法
第4周：儿字底、又字旁的写法；
练习与评价——书写古诗《春晓》
第5周：国庆节放假
第6周：厂字头、广字头、宝盖头、秃宝盖的写法
第7周：草字头、竹字头、人字头、春字头的写法
第8周：单耳旁、双耳旁、反文旁、欠字边的写法
第9周：提手旁、木字旁的写法；
练习与评价——书写古诗《静夜思》
第10周：反犬旁、虫字旁、月字旁、舟字旁的写法
第11周：皿字底、四点底、心字底、走字旁的写法
第12周：衣字旁、示字旁、建字底、走之儿的写法
第13周：同字框、门字框的写法；
练习与评价——书写古诗《山行》
第14周：教师编写书法学习内容
（一），印刷后分发给学生训练。主要是训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《梅花》、《草》、《鹿柴》、《独坐敬亭山》等。
第15周：教师编写书法学习内容
（二），印刷后分发给学生训练。主要是训练几首七言古诗，如《咏柳》、《九月九日忆山东兄弟》、《回乡偶书》、《绝句》、《赠汪伦》等。 第16周：教师编写书法学习内容
（三），印刷后分发给学生训练。主要是训练几首五言律诗如《山居秋暝》、《春望》、《送杜少府之任蜀州》、《望月怀远》、《过故人庄》等。 第17周：教师编写书法学习内容
（四），印刷后分发给学生训练。主要仍是训练五言律诗，如《旅夜书怀》、《送友人》、《春夜喜雨》、《商山早行》、《月夜忆舍弟》等。 第18周：总结评价本学期兴趣小组活动情况，挑选优秀作品在宣传窗中展出。
李丹丹
2013.03
推荐第10篇：(铅笔字)兴趣小组活动计划
（铅笔字）兴趣小组活动计划
杨夫梅
一、指导思想
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、活动内容概述：
写字以教写规范楷体字为主，主要由基本笔画的教学（横，悬针竖，垂露竖，撇，点提，竖钩，横折，捺和长横，短横，垂露竖，悬针竖，撇，长捺，平捺，点，提）组成，增强了课本的可读性。
本学期教学内容简明、形象、实用。每课时都由范字、笔画的书写要领，例字，常规笔病等几部分组成。书写要领使在行笔时重难点上升为文字，在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。常见的毛病，把易出错的字形一一列出，以便学生自查自纠，自我鉴定。
三、活动目标要求：
1、能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写铅笔字
2、能用正确的握笔方法书写铅笔字。
3.学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。4.培养学生对铅笔字的浓厚兴趣。
5.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
四、活动重点难点：
1、写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
2、掌握写字的基本知识和写字的基本技能。改进措施：
1.严格要求，养成习惯，
1 各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2.认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3.严格把好每一次的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，评比作业、及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。 4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。 5.为学生创造一个好的写字氛围。
第11篇：怎样让小学生练好铅笔字
怎样让小学生练好铅笔字？
二年级
由于孩子年龄小，字写起来有些难度，因此这次家长会想和大家探讨如何写好铅笔字，希望各位家长重视
1、练字先练姿。
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。我告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了几种方法来纠正学生的写字姿势|:（1）写字时提醒孩子掌握好“一寸”的距离。（2）、家长、教师不断提醒，时时督促。（3）同学间互查互纠。
2、指导学生选好写字用的笔。
别忽视这个小细节，这是写好字的前提。铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H，3 H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害孩子的视力。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。
3、创设一个写字的好环境
心烦气躁练不好字。练字前，给孩子放松精神，稳定情绪。在这样的课堂上，学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也便有了灵气，有了精神。
4、抓实写字四环节
一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。
二描仿， 就是课文中出现的每一个生字都要求孩子按笔顺先描后仿，让我们的孩子不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。
三临，这一步是孩子前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
四比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。一个字，只要 “用心”地练，就会越写越好。
怎样让小学生练好铅笔字？
二年级
由于孩子年龄小，字写起来有些难度，因此这次家长会想和大家探讨如何写好铅笔字，希望各位家长重视
1、练字先练姿。
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。我告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了几种方法来纠正学生的写字姿势|:（1）写字时提醒孩子掌握好“一寸”的距离。（2）、家长、教师不断提醒，时时督促。（3）同学间互查互纠。
2、指导学生选好写字用的笔。
别忽视这个小细节，这是写好字的前提。铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H，3 H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害孩子的视力。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。
3、创设一个写字的好环境
心烦气躁练不好字。练字前，给孩子放松精神，稳定情绪。在这样的课堂上，学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也便有了灵气，有了精神。
4、抓实写字四环节
一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。
二描仿， 就是课文中出现的每一个生字都要求孩子按笔顺先描后仿，让我们的孩子不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。
三临，这一步是孩子前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
四比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。一个字，只要 “用心”地练，就会越写越好。
第12篇：第六课铅笔字笔画的写法
一年级下册书法教学设计
第六课 铅笔字偏旁的写法•
（十）斜钩与卧钩
教学目标：
1 在老师的指导下，掌握带有斜钩与卧钩字的书写要领。 2 在观察、比较、临摹的基础上，学习书写带有斜钩与卧钩的汉字
3 培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
1 掌握带有斜钩与卧钩字的书写要领。
2 进一步培养学生鉴赏美的能力和良好的书写习惯。 教学方法
讲授法
示范法
演示法 教学准备
安徽基础教育资源平台（汉字笔顺演示）。 1 优秀的书法作品。 2 多媒体课件(ppt)。 教学时数 两课时 教学过程。
一 师生谈话，导入新课。 1 复习上节课主要内容。 2 指名谈谈学习收获。
2016－2017学年度第二学期
一年级下册书法教学设计
3 展示优秀书法作品。 4 板书课题。 二 观察与提示。 1 观察斜钩的行笔方向。 2 观察卧钩的行笔方向。
3 比一比，斜钩与卧钩有什么不同？ 三 分析与讲解。
1 斜钩：起笔稍重，中间稍轻，从左上往右下倾斜而下，略带弧度。
2卧钩：起笔稍轻，从左上往右下横着弯过去，状如月牙。 3 学生在p21页练习书写，师巡视指导。
四 描红与临写。
1 民：“民”字中的， 横折提这一笔画横的部分略向右上倾斜。整个字的结构，左低右高，左轻右重。
2 我：“我”字中的斜钩，起笔在田字格竖中线中部，收笔在右下角，位置比左边的竖钩稍低。有弧度，不宜写得太直。
3 必：“必”中的卧钩，在田字格的下部，由左上向右下斜写，收笔阶段取横势朝左上出钩。
4 怎：“怎”字中的卧钩，由于处在字底的位置 ，所以总体上取斜横势，显得校平，与上面的横画保持一致。
延伸与拓展。
1 找：“找”字中的斜钩，起笔与左边的竖钩齐平，收笔比竖钩
2016－2017学年度第二学期
一年级下册书法教学设计
的收笔稍低。
2 式：“式”字中的斜钩，起笔在田字格竖中线的上部，收笔在右下角。要尽量将左下角的“工”字往左写，与斜钩左右呼应。
3志：“志”字中的卧钩，尽量取横势，三个点，应注意横向水平呼应。
4 态：“态”字中的卧钩，由于处在“太”的下面，不宜取斜势。书写时，“心”字的中间一点，应与“太”字的点上下对齐。
5 学生在p22——23练习书写，师指导。 六 练习与提高。 武
战
戏
急
忠 1 学生练习。 2 指导书写。 3 师生评价。
4 比一比，看谁写得好。 戒
七 阅读“知识窗”了解“井”字的演变过程
2016－2017学年度第二学期
一年级下册书法教学设计
八 课堂总结。 九 安排作业。
练习书写带有斜钩与卧钩的汉字。 板书设计：
分析讲解：
描红与临写：民
我
必 怎
延伸与拓展：找
式
志
态
练习与提高： 武
战
戏
急
2016－2017学年度第二学期
忠
第13篇：二年级铅笔字比赛活动方案
一、二年级铅笔字比赛活动方案
一、比赛宗旨：
为弘扬中华民族传统文化，促使教师重视写字教学，让学生养成良好的书写习惯，从小练就一手好字，拟组织全校一 二年级学生铅笔字比赛（以班级为单位）。现将有关事宜通知如下：
二、参加对象：
一、二年级（每班5人）
三、时间安排：4月17日（星期四）下午16：35～17：05
四、比赛地点：二楼多媒体教室
五、比赛要求：
1、写字要求：用铅笔书写。
2、按规定格式书写指定内容。
3、比赛纸张有学校统一提供。
六、评比标准：
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。 二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。 三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
七、评委名单：
史平原翟广玉李晓栋
八、奖项安排：
按同年级评奖：
个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
集体奖：取一个班为一等奖。
兴隆小学
20
14、4
第14篇：字宝宝乐园6
1、猜一猜
你有我有他也有， 人人有个好朋友。 没光它不在， 有光跟你走， 有时在前后， 有时在左右。 只会跟你走， 从来不开口。
2.太阳画像
太阳一起床 就替出门的人画像 他把人们的全身像
画在地面上 中午画的像 是个小矮人 早晨和傍晚画得像
是个大巨人
3.埋影子
洋槐树，洋树槐， 影子长长遮阳台。
小狗熊，把土抬， 抬土来把影子埋。 抬呀抬，埋呀埋， 埋上的影子又出来。 树影为啥埋不住， 小狗熊咋也不明白。
4.黑夜里
黑夜里，静悄悄，
鸟不唱，猫不叫。
“妈妈，是不是大家都在睡觉？” “不，有许多人现在正在操劳。 边防线上，解放军叔叔正在站岗放哨； 印刷厂内，工人叔叔正在忙着印报； 列车厢内，乘务员阿姨细心地把乘客照料； 医院里，医生、护士正在给病人治疗；
……
许多、许多的人，还在辛勤地工作，
为了让我们生活得更美好。”
5、种子的理想
一阵春风落在草叶上,发出沙沙的声音,种子们知道,这
是上课的钟声响了. 它们一排排坐在位子上,伸出一个个小脑袋,听着春风的提问:“你长大了干什么？”
菱角说：“我要像潜水员那样，探索湖底的秘密。” 蒲公英轻轻地说：“我想做个小伞兵，在天空中飞翔。” 落花生回答说：“我愿在泥地里深深地扎根，给人们献出芳
香的果实。”
一阵春风落在草叶上，发出沙沙的声音，她好像在歌唱
种子们美丽地理想。
6、会飞的花
一只蝴蝶，在春风里，无忧无虑地飞舞。啊！多像一朵会飞的花哟！
春风啊！请你轻一点，再轻一点吹，千万不要把蝴蝶的花衣裳吹破，也别把沙土吹进了她的眼睛。要是没有这些会飞的花，春天就没有这么美丽。
7、闪闪发光的话
夏天的夜晚，是萤火虫快乐的时光。他们在天上飞着。有的闪着翠绿的光，有的闪着幽蓝的光，有的闪着橙黄的光。他们一闪一闪的，好像是在用发光的话祝福“晚安”。
有萤火虫的夜晚，我们变得很安静，静静地仰望着，倾听着他们闪闪发光的话。
8、吸血鬼
小朋友，你听说过“吸血鬼”吗？有一种“吸血鬼”恐怕你没有听说过。
夏天，在田间的大豆上，你会发现缠绕着一种金黄色的细丝一样的植物。它们没有根，也没有叶子。可是，它却能生长，还能开花结果呢！这就是植物中的“吸血鬼”——它叫菟丝子。
原来，菟丝子的茎很长，有很多分杈，每个分杈上又有很多吸盘，像嘴巴一样。这些吸盘可以偷吃其它植物的营养。如果菟丝子长到了庄稼地里，就能害死一大片庄稼。所以，农民们特别恨它们，把它们叫“吸血鬼”
9.“死不了”
“死不了”是一种很矮小的花，它的名字其实叫半枝莲。
半枝莲一丛一丛的，五颜六色，非常美丽。炎热的夏天，许多花儿都需要浇水、施肥，而“死不了”却不用人们操心，仍能很好地生长，甚至在土壤很少的石缝里，它也能开出漂亮的花朵。 因为半枝莲有很强的生命力，不容易死，所以人们常叫它“死不了”
10、爱的人间
我心中有个太阳， 我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 总有温柔的手牵着我， 总有温柔话送我耳旁， 总有一个声音为我带路， 总有一个呼唤飘在我心上。
我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强， 只要我的心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。
11、金孔雀轻轻跳
金孔雀，轻轻跳， 雪白的羽毛金光照， 展翅开屏河边走， 傣家的竹楼彩虹绕， 小卜少，小卜冒，
跟着孔雀一起跳， 阳光洒满，小溪边， 小朋友们拍手笑， 小朋友们拍手笑
12 儿童节
我梦见：在我的花园里， 开满了全世界各地的花朵 我和黑孩子、白孩子 在花丛里，飞翔又唱歌。 今天——“六一”儿童节， 当我们真的欢聚在一起， 都说，比那梦里还快乐！
13 小青蛙 你唱吧
在湖边的花丛里， 有一只绿色的小青蛙。 他见我们走来很害怕， 小青蛙，小青蛙，
它在低声叫着：咕儿呱，咕儿呱。 小青蛙你别害怕，你是可爱的小青蛙， 小青蛙，小青蛙，
请你大声唱吧：咕儿呱，咕儿呱。 在炎热的夏天里， 可爱的小青蛙功劳大， 你为我们忙着捉害虫。 小青蛙，小青蛙，
我们愿和你一起歌唱：咕儿呱，咕儿呱。
14 小小的希望
我有一个小小的希望。我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也学会小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。
我要和小鸟一起飞到另一片森林里。躺在林中的草地上，望着我头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂得话，交谈着春天，树林和花朵和越来越多花园。
15 妈妈的泪花
亲爱的妈妈,请不要再叫我小娃娃, 什么乖乖、心肝儿、小宝贝呀， 从今天起我要和他们分家！ 亲爱的妈妈，我的小书包虽然空空，只有铅笔盒装的满满的； 可是明天，书啊，本啊，老师一定会发。 亲爱的妈妈，我真的已经长大了。
从明天起，我每年用一张好学生奖状，作为对你的报答。 哎呀！妈妈，你怎么哭了？
是不是因为明天，我将第一次迈进校园， 你高兴的乐出了泪花。
16 毕业诗
今天是我最后一次站在这里，
和老师小朋友站在一起 你猜猜：我为什么还这么欢喜？ 因为再过几天，
我就是一年级得小学生， 坐在明亮的教室里， 读书写字多么神气！
亲爱的老师、阿姨，我又很多话想说给您： 三年前我第一次来到这里， 把玩具扔满地，还常常发脾气。 今天站在这里的虽然还是我自己， 可是，脸上再没有泥， 手绢、袜子也会自己洗； 我还会唱歌跳舞画画讲故事， 懂得了好多好多道理。 亲爱的老师、阿姨， 我从心里感谢您！ 再见吧，老师！ 再见吧，阿姨！ 以后我一定来看您， 向您报告我的学习成绩！
第15篇：字宝宝乐园2
字宝宝乐园2（3-6岁）幼儿听读游戏识字
1、《打电话》 你做妈妈， 我做娃娃。 妈妈娃娃， 打打电话。 喂喂，妈妈， 你早呀！ 哎哎，娃娃， 你好呀！
2、《小司机》 嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！ 我是一个小司机。 爸爸妈妈上车吧， 我送你们上班去。
3、《荡秋千》 小朋友们真勇敢， 一上一下荡秋千。 你像鸟儿飞上天， 我像鱼儿往下钻。
4、《轻轻地》 小兔小兔， 轻轻跳。 小狗小狗， 慢慢跑。
要是踩疼小青草， 我就不跟你们好！
5、《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯， 你先我后别着急。 上去好像爬大山， 爬了一级又一级。 下来好像坐飞机， 忽忽悠悠落到地。
6、《画妈妈》 小铅笔， 手中拿，
今天我来画妈妈。 画双眼睛眯眯笑， 画个嘴巴笑哈哈。 明天要去幼儿园， 要是想妈妈， 我就看看这张画。
7、《小圆镜》 小圆镜，明亮亮， 对着娃娃来照相， 娃娃脏，它也脏， 娃娃漂亮它漂亮。
8、《大苹果》 我是一个大苹果， 小朋友们都爱我。 请你先去洗洗手， 要是手脏别碰我。
9、《小刺猬理发》 小刺猬， 去理发，
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬， 是个小娃娃。
10、《刷牙》 牙刷能刷牙， 刷牙用牙刷。 华华有牙刷不刷牙， 花花用牙刷会刷牙。 华华和花花， 谁是好娃娃？
11、《摘花》 草地上，花儿红， 一朵朵，笑盈盈， 小妹想摘缩回手， 她怕花儿疼。
12、《水管哭了》 小水管，低着头， 滴滴答答泪直流。 问他哭什么？ 低头不开口。 你要替他擦眼泪， 快去拧紧水龙头。
13、《小蜜蜂》 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到西，飞到东， 飞到我们的花园里， 采花酿蜜好过冬。
14、《小白鸽》 哥哥有只小白鸽， 小白鸽呀爱唱歌。 咕咕咕，咕咕咕， 哥哥听了笑呵呵。
15、《小蜘蛛》 小蜘蛛， 拉银丝， 织个网， 丝连丝， 捉到蚊子， 它就吃。
16、《小燕子》 小燕子，穿花衣， 年年春天来这里。 我问燕子为啥来？ 燕子说：
“这里的春天最美丽。”
17、《小蝌蚪》 小蝌蚪儿小尾巴， 游来游去找妈妈： “妈妈，妈妈，你在哪？” “来了，来了，我来啦！” 来了一只大青蛙。
18、《袋鼠》 袋鼠妈妈， 有个袋袋； 袋袋里面， 装着乖乖。 噢！噢！ 妈妈和乖乖！ 相亲又相爱。
19、《小蚂蚁》 一只蚂蚁在洞口， 看见一粒豆， 用力搬也搬不动， 急得直摇头。 小小蚂蚁想一想， 想出好办法， 回洞请来好朋友， 抬着一起走。 20、《水仙花》 水仙娃娃， 接到我家， 爱喝清水， 不吃泥巴。
21、《盆花》 花盆像妈妈， 抱着花娃娃。 娃娃咧着嘴儿笑， 笑开一朵大红花。
22、《荷叶儿》 荷叶儿， 当小床，
让我躺着乘风凉， 梦里闻到荷花香。
23、《钻泥巴》 小豆芽芽， 钻钻泥巴。 钻一下， 动一下。
钻呀钻呀钻得快， 钻出两片小芽芽。
24、《桃花》 桃花，桃花， 张开嘴巴， 只会笑， 不说话， 嘴唇红红， 像个娃娃。
25、《石榴》 石榴树，迎风摆， 五月里，红花开， 九月结出大石榴， 笑出牙齿一排排。
26、《蘑菇》 小蘑菇， 你真傻！ 太阳， 没晒； 大雨， 没下；
你老撑着小伞， 干啥？
27、《吃饼干》 饼干圆圆， 圆圆饼干。 用手掰开， 变成小船。 你吃一半， 我吃一半。 啊呜一口， “小船”真甜！
28、《买萝卜》 爸爸买萝卜， 红的少，白的多； 妈妈买萝卜， 白的少，红的多。 红萝卜，白萝卜， 红的白的煮一锅。
29、《五个胖娃娃》 五支彩笔画呀画， 画出五个胖娃娃。 黄娃娃、白娃娃、黑娃娃、红娃娃、棕娃娃，
皮肤颜色不一样， 亲亲热热像一家。 30、《眨眼睛》 红灯灯， 红眼睛， 眼睛眨一眨， 车子停一停。 绿灯绿， 绿眼睛， 眼睛眨一眨， 车子向前行。
31、《风儿玩累了》 风儿玩累了， 不吹了； 小树玩累了， 不摇了； 小狗玩累了， 不跳了； 娃娃玩累了， 睡觉了。
32、《五只小松鼠》 一二三四五， 上山打老虎， 老虎没看到， 看到小松鼠。 松鼠有几只， 让我数一数： 一二三四五， 五只小松鼠。
33、《我们的节日》 “六一”的阳光红红的， “六一”的鲜花艳艳的， “六一”的歌声脆脆的 “六一”的欢笑美美的； “六一”是属于我们的， 我们的节日甜甜的。
34、《春来啦》 小雨小雨刷刷， 小风小风沙沙， 小河小河哗哗， 小鸟小鸟喳喳， 春天春天来啦！
35、《小贝壳》 小贝壳， 像耳朵，
贝壳贝壳听什么？ 小贝壳， 笑呵呵：
我听大海在唱歌。
36、《摇篮》 天蓝蓝， 海蓝蓝，
小小船儿当摇篮。 海是家， 浪做伴，
白帆带我到处玩。
37、《天上有个雷公公》 轰隆隆， 轰隆隆，
天上打鼓响咚咚。 熊妈妈， 叫小熊：
天要下雨快进洞。 谁打鼓， 把信送？
天上有个雷公公。
38、《圈》 小雨点， 真好玩，
掉到河里画圈圈。 画小圈， 变大圈，
大圈小圈圈碰圈。
39、《大山》 我问大山：“你早！” 大山问我：“你早！” 我问大山：“你好！” 大山问我：“你好！” 瞧！我们的大山， 多有礼貌！ 40、《借伞》 下雨啦，下雨啦！ 哗哗，哗哗……
荷花姐姐的绿伞，借给了青蛙。 青蛙乐得张开嘴巴唱歌： 呱呱，呱呱……
小雨点敲着绿伞给伴奏： 滴答，滴答……
41、《小星星》
夜空，千万颗小星星，都向我眨着眼。 它们是那么多，数也数不清。
它们相处得那么和睦，谁也不挤谁，谁也不争吵。每颗星星，都站在自己的位置上，悄悄地发光。
但愿地上的小朋友，都像天上的小星星那样。你说，那该有多好！
42、《小山羊和狼》
从前有一只母山羊，她在树林里盖了一座小木房。母山羊每天都去森林里找食吃。她一出门，就让小山羊们紧紧地把门闩上，并嘱咐他们，谁叫门也不要开。母山羊回到家，一面用羊角敲门，一面开口唱： 小羊乖乖， 把门儿开开！ 妈妈回来， 带来鲜奶。
小山羊们听到妈妈的声音，给她开了门。母山羊给他们喂奶，然后又出去吃草。 有一条狼偷听到了母山羊唱的歌。等母山羊走了以后，狼跑到小木房子门口，用粗重的声音喊起来： 小羊乖乖， 把门儿开开！ 妈妈回来， 带来鲜奶。
小山羊们听到狼的声音，说：“我们听见了，听见了！这不是妈妈的声音：妈妈是用非常尖细的嗓音唱歌，不是这样又喊又嚎的。”
小山羊们没有给狼开门。狼什么也没得到，只好走了。妈妈回家了，夸奖小羊乖乖听妈妈的话：“你们真是聪明的孩子，没有给狼开门。要是开了门，他会把你们都吃了。”
43、《小公鸡和小鸭子》
小公鸡和小鸭子是两个好朋友。有一天，它们走呀走，走到草地上。小公鸡在草地上找到许多虫子，用尖尖的嘴巴啄虫吃。啄了一条又一条，吃得真欢。小鸭子用扁扁的嘴巴啄虫子，啄来啄去啄不起，急得“嘎嘎嘎”地直叫。小公鸡看见了，说：“小鸭子，别着急，我来帮你啄吧！”它就把啄到的虫子和小鸭子一起吃。小鸭子高兴地说：“谢谢你，小公鸡！”
小公鸡和小鸭子走到河边去玩，小鸭子说：“小公鸡，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，我的身体扁扁的，我的脚上有蹼，我能像小船一样在水上游，你长得和我不一样，下水会淹死的！”小公鸡不相信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。
小鸭子在河里忙着捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，救起小公鸡，让它骑在自己的背上，向岸边游去。小公鸡就像乘船一样，一会儿就上了岸，它对小鸭子说：“谢谢你，小鸭子。”
第16篇：大班语言教案(公开课)字宝宝找家
大班语言活动设计：字宝宝找家
活动目标：
1、认识“田”字格，知道“田”字格上、下、左、右位置的名称。
2、学习正确的握笔姿势，学习用铅笔按箭头方向画线。
活动准备：
1、已认识“田”字格。
2、花卉图片四张。
3、字卡五张，幼儿操作材料。
活动过程：
1、引导幼儿观察并认识“田”字格。
①教师：我们小朋友都有家，字宝宝也有家，你们知道是什么吗？（请一名幼儿上来书写。）
②教师绘制“田”字格，并告诉幼儿它的名称。
2、向幼儿介绍“田”字格的各部分名称。
3、教师分别将花卉图片放入左上格、右上格、左下格、右下格，帮助幼儿进一步认识“田”字格各部分的名称。
4、完成幼儿操作材料，巩固对“田”字格的认识。
（1）将桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的各格中，要求幼儿正确说出各种花的位置。
（2）将几何图形按要求放入各格。
5、将“花”字等放入“田”字格中，帮它们找家。教师和幼儿共同分析讨论该字在“田”字格中的位置。
6、看幼儿操作材料，帮助幼儿掌握正确的握笔姿势，学习用铅笔按箭头方向画线。
2011-10
第17篇：幼儿园小班教案《电池宝宝》
小班教案《电池宝宝》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识，在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《电池宝宝》教案吧。
活动目标
在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池。
感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
电池、电动玩具、废旧电池回收箱
活动过程
一、幼儿玩玩具，引起幼儿探索兴趣
1．引入
和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池。
今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？
2．猜想预测
刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？（S：没有装电池、没有电了。）
看看，是不是因为没装电池。
原来，电动玩具有个好朋友——电池宝宝。（出示电池）
找找你们玩具里的电池宝宝躲在哪里了？
我们把电池宝宝拿出来，看看电池宝宝长什么样？（上面有一个圆圆的头，下面有一个大一点的圆圆的身体。）
3．送电池宝宝回家
刚才小朋友说的真好，观察的也很仔细，可是你们知道吗?电动玩具们可不高兴了。他们说没有了电池我们都不能动，也不能唱歌了。这可怎么办呢？
现在我们做一个游戏，叫“送电池宝宝回家”，我们来比赛，看谁的电池装的最快，玩具第一个动起来。
（幼儿尝试自己安装电池。）
你们的玩具都高兴了吗？
为什么xx的电池装好了，可玩具还是不会动呢？我们请小朋友一起来看看吧。
哦，原来是电池装反了。原来电池宝宝有一个秘密：这儿突出的地方就是电池宝宝的头，下面是电池宝宝的身体，在装电池的时候，要找到玩具中的弹簧，然后把电池宝宝的身体朝弹簧上一靠就行了。（老师边讲边演示。）
请装错的小朋友，在装一次电池宝宝。看看你们的电动玩具是不是都高兴了？
二、幼儿讨论
除了你的玩具之外，你还看到哪些东西也是要用电池的？
三、环保教育
因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想想办法怎样解决？
活动延伸
出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集废旧电池。
小百科：电池指盛有电解质溶液和金属电极以产生电流的杯、槽或其他容器或复合容器的部分空间，能将化学能转化成电能的装置。
第18篇：幼儿园小班教案《太阳宝宝》
小班教案《太阳宝宝》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒，学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳，快来看看幼儿园小班《太阳宝宝》教案吧。
活动目标
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
图片：太阳
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，
若有一日不见他，不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底（太阳）。
2.出示图片。
教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”
3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，
太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。
太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？
二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？
2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，
鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，
教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。
1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。
2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。
3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
4.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。
四、总结评价
展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
第19篇：幼儿园社会教案糖果宝宝
文档仅供参考
幼儿园小班健康活动设计：糖果宝宝
活动目标：
1.学习运用各种感官、感知糖果的特征。
2.能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。
3.知道多吃糖损坏牙齿。
活动准备：
各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景
活动过程：
一、引起兴趣 区分品种
1.带领幼儿加入娃娃家
师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？
你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？
2.师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）
二、亲身体验 感知特征
请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。
提问：
1.你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2.请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？
老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。
3.剥糖，品尝味道
师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）
老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。
4.教育幼儿多吃糖损坏牙齿，不宜多吃。
三、延伸活动 感知乐趣
1.品尝跳跳糖
师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）
2.师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？文档仅供参考
文档仅供参考
玩具大家玩
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 第二组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
文档仅供参考
第20篇：幼儿园清洁宝宝健康教案
清洁宝宝
课程单元名称第四主题：清洁宝宝实施时间四周
（ 4 月 28 日 —5 月 24 日）
课程单元目标
1 ．知道要做一个爱清洁的宝宝，乐意洗手、洗脸、理发、洗澡。
2 ．养成 不 把手放进嘴里，不用手揉眼睛，会用纸巾手帕等卫生习惯。
3 ．进一步培养独立吃饭、午睡等方面的自理能力。
4 ．能扶着栏杆一步一级上下楼梯；能在 70 厘米高的障碍物下钻来钻去。
5 ．学习在集体中声音响亮回答问题；能根据画面或谈话内容回答问题。
6 ．感知数字 1、2、3 ，学习数字与数量的匹配。
7 ．学习用搓圆、压扁等方法捏出 一 至两样泥工作品。调整
课程单元计划
课程单元活动安排我会洗手活动一 小香手 ( 健康 语言浙课 )
活动二小手不能放嘴里 ( 健康 语言浙课 )
活动三我的手（语言社会科学浙课）
活动四亲亲手帕（健康语言浙课）
活动五开汽车（艺术 科学南课 ）调整
我会洗脸活动 一 看看我的脸（语言社会科学浙课）
活动二小猫买镜子（健康语言浙课）
活动三小熊洗脸（健康语言社会浙课）
活动四钻山洞 （ 健康南课 ）
活动五红眼睛娃娃（健康语言浙课）
清洁宝宝活动一咕噜 咕噜 （健康艺术浙课）
活动二理发（健康语言社会浙课）
活动 三身上 开满泡泡花（健康语言浙课）
活动四配对游戏（ 科学南课 ）
活动五谁是 清洁宝宝（健康语言艺术浙课）
我自己做活动一小脚丫本领大（健康语言社会浙课）
活动二走楼梯（健康浙课）
活动三摇啊摇（语言艺术浙课）
活动四 我是乖孩子 （社会艺术浙课）
活动 五还有 星星月亮陪（健康语言浙课）
