影响价格因素教案模板
推荐第1篇：教案影响价格的因素
教案：影响价格的因素
授课课题：第二课
多变的价格
第一框
影响价格的因素 授课人：
张海燕
授课班级：高一（11）班
授课时间：2008年9月17日
第二章
多变的价格
全章概述
本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本章分为2个框题：
一、影响价格的因素；
二、价格变动的影响。
新课标要求：
归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。
授新课：影响价格的因素
一、三维目标：
（一）知识目标
1、了解影响商品价格的各种常见的具体因素。
2、懂得各种常见的具体因素影响商品价格的途径或渠道。
3、理解商品供给与需求对商品价格的影响。
4、理解商品价格与商品价值的关系。
5、理解商品价值量的决定。
6、懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。
7、知道价值规律的基本内容。
8、了解价值规律的表现形式。
（二）能力目标
1、理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力。
2、透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辨证分析能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1、以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
2、培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
二、教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系；价值规律。
三、教学难点：理解价值决定价格；社会必要劳动时间与价值量的关系。
四、教学方法：讨论式、探究式方法为主，教师讲授法。
五、课时安排：一课时。
教学过程
（一） 引入新课
教师活动：指导学生通过世界粮食价格涨落的两条新闻材料，提出问题引导并请学生讨论：新闻在说什么？粮食价格是怎么变动的？为什么？
学生活动：通过同学之间的讨论，思考它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。回答了粮食的价格先上涨后下跌，以及上涨和下跌的原因。
教师活动：对学生的回答作出评价并回应问题。
（二） 进行新课
1、供求影响价格
教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。
因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？
（1） 各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。 学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。
（2） 商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场。 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。
（3） 商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场。 教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。
教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请回顾刚才新闻中对未来粮食走向的评价，里面怎么说？为什么会出现这一结论？
2、价值决定价格
教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。
教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。那么是由谁决定价值呢？和第一课的知识相联系。
教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。如何衡量价值？同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？
学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
（1） 社会必要劳动时间决定价值量。 （2） 什么是社会必要劳动时间？ 社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。 学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：针对学生的回答进行点评。
3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系
教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？ 学生活动：思考、讨论。
教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。
教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。
结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？
学生活动：思考、讨论。
教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？
学生活动：思考、讨论。
教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。
4、价值规律及其表现形式
教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？ 学生活动：思考讨论，发表见解。
教师活动：总结讲评。供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。
（1） 商品交换遵循等价交换原则
教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？
学生活动：思考讨论，发表见解。
教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。
（2） 价值规律 教师总结：通过这一框的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。
受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。 （3） 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式
（三） 课堂总结、点评
1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。
2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成价格。
4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
教学体会
本框学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。本堂课比较难，学生理解比较难，节奏可以放缓，不用过于着急。
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第二课 多变的价格
第一框 影响价格的因素
一、教材分析
这一框题的理论是经济学基本理论，也是进一步学习其他经济学理论的基础和前提。本框题主要有两个部分的内容：一是影响价格的因素，主要包括三个方面的问题：
1、市场上的商品价格受多种因素的影响；
2、各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现的；
3、供不应求，价格上涨，形成卖方市场；供过于求，价格下跌，形成买方市场；第二是价值决定价格，主要有以下几点内容：
1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；
2、价值量是由社会必要劳动时间决定的；
3、社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；
4、价值规律的基本内容和表现形式。
二、教学对象分析
本框题的教学对象是高一的学生，他们刚刚从初中迈向高中，抽象思维的发展还有所欠缺。所以对于纯粹的经济理论，第一次接触可能把握和理解起来会有难度，这会直接降低他们学习的兴趣。不过在他们的日常生活一定会接触到各种各样的经济现象，所以本框题会结合感性材料来分析和讲解这一框题的经济理论。
三、教学目标
（一）知识目标
1、了解影响市场上商品价格变动的各种具体因素，理解各种具体因素对商品价格影响的途径。
2、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率的基本含义。
3、理解供求关系对商品价格变动的影响，商品价格与价值之间的关系，社会必要劳动时间、劳动生产率与商品价值量之间的关系，价值规律的基本内容和表现形式。
（二）能力目标
1、理解不同层次的因素如何影响价格的认知能力，提高对价格的不断变动这种正常的经济现象的认识能力，懂得这种现象是市场发挥资源配置作用的表现。
2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
3、培养学生透过现象看本质，应用基本原理分析现实问题的能力，提高学生参与经济生活的水平。
4、运用相关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
（三）情感、态度与价值观目标
1、形成以科学的态度看待价格的变动，提高学生的经济参与水平，培养学生积极参与日常经济生活的自主和实践精神。
2、通过劳动价值理论的学习培养学生尊重他人劳动、平等待人的精神。
3、让学生树立时间观念、效率观念、遵循价值规律的观念。
四、教学重点
1、供求影响价格；
2、价值决定价格；
3、价值规律的基本内容及其表现形式
五、教学难点
1、社会必要劳动时间、商品价值量
2、商品的价值量与劳动生产率、社会必要劳动时间之间的关系
六、教学方法
本次课程将老师启发、引导和学生的思考、探究、合作交流结合起来，发挥教师的主导性和学生的主体性。从学生身边的经济现象出发，引导学生去探究、揭示经济现象内在的本质和规律。
七、教学手段
多媒体教学、板书
八、板书设计 第二课 多变的价格
一、影响价格的因素
（一）供求影响价格
供过于求→价格下降→买方市场 供不应求→价格上涨→卖方市场
（二）价值决定价格
1、价值与价格的关系：价值→价格（决定、基础，货币表现）
2、商品的价值量由社会必要劳动时间所决定并与其成正比。
3、商品的价值量与社会劳动生产率的关系成反比
4、价值规律的基本内容和表现形式
九、教学过程
（一）新课导入
1、回顾第一课《神奇的货币》相关知识点：（1）、商品的概念
（2）、商品的价格 设计目的：巩固已有知识，为学习新知识作准备
2、引入新课
教师：让学生举出身边各种商品的价格，可以是同一种商品各个时期的价格，也可以是不同种商品的价格，并说出从中发现了什么？ 学生：回答
教师：总结。从中，我们可以发现，不同的商品有不同的价格，甚至同一商品在不同的时期也会有不同的价格，也就是说价格不是一成不变的，是多变的，它有时高，有时低。那到底是什么在影响着价格的变化呢？接下来就让我们一起来走进新课的学习。
设计目的：从学生的日常生活出发，引导学生进入新课的学习。
2、讲授新课
教师：演示课件，内容为：
情景一：今年H7N9病毒来袭，我国北方受影响比较严重。受此影响，鸡肉的购买量减少，价格有所下降。由于商家觉得无利可图就会缩小生产，减少鸡的饲养数量。而随着H7N9病毒**的过去，人们会增加鸡肉的购买量，而鸡肉供给量却减少了，这导致了价格的上涨。
情景二：去年8月中旬以来，山东多地遭暴雨袭击，菜地被淹，交通受阻。受此影响，当地蔬菜价格上涨明显。
情景三：月饼的价格：农历八月十三日200元/盒；农历八月十六日100元/盒：
1、上述三个情景中各种商品价格变动和差异受哪些因素的影响？
2、情景一中，导致鸡肉在初期和后期价格变动的因素相同吗？
3、情景二中，蔬菜的价格能高过黄金的价格吗？
让学生带着问题看课件的演示，以及在下面的授课中思考如何回答问题。（在授课中会逐个解决问题）
设计目的：创设情境，让学生理解价格会受到许多因素的影响，同时也为后边知识的学习提供了案例，有利于将知识有机统一起来。
教师：同学们，在日常生活中我们经常会遇到类似的情景，请同学们根据上述的几个情景，再结合书本和现实生活观察到的现象，以前后桌为小组单位讨论、回答刚才的第一个问题并且思考这些因素是如何来影响商品的价格的。 学生：学生讨论并回答老师提问的问题。
教师：总结。商品的价格受多种具体因素的影响。在刚才情景一主要是生产条件使供给量减少从而影响了鸡肉的价格；情景二主要是气候使供给量减少从而影响了蔬菜的价格；情景三主要是习俗使人们在不同时期的需求量不同从而影响了月饼的价格。现在请同学们阅读教材P12中间的那段文字。 学生：阅读教材 教师：如同学们刚才所读的，我们可以知道除了以上的三个因素外，地域、政策等也会影响价格。比如，看书中的镜头三，由于东北天气比较冷，所以羽绒服的需求量大，从而价格就比较高，而在海南天气比较热，所以羽绒服的需求量小，使得价格就比较低。再想想我们的现实生活，近几年来我国的房价升得飞快，政府因此就出台了限制人们购买房子的政策，从而使得买房的需求量降低，这样房价自然也就降低。通过以上分析，我们可以发现影响商品价格的因素有很多，同时也可以发现这些因素正是通过改变某种商品供应量或者需求量，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化的。 【板书】
第二课 多变的价格
一、影响价格的因素
（一）供求影响价格
设计目的：通过材料的分析，再结合书本和现实生活的经历由浅入深过渡到所学的知识上来，由表象过渡本质即由影响价格的具体因素过渡到供求对价格的影响，循序渐进，启发学生透过现象看本质。
教师：请同学们阅读教材的P
12、P13，并结合刚才讲的例子，以前后桌为小组单位思考一下刚才情景当中的第二个问题，同时讨论探究一下供求、价格、买卖方市场之间的关系并引导学生画出这三者之间的关系示意图。学生：学生讨论并展示示意图。 教师：总结 【板书】
供过于求→价格下降→买方市场
供不应求→价格上涨→卖方市场（边讲解三者之间的关系边板书）
这就是这三者之间的关系。现在我们回到刚才的第一个情景当中，我们就可以知道第二题的答案了。情景中鸡肉在初期由于人们害怕感染病毒因而减少需求量，这时供过于求，商家不得不以比较低的价格处理存货，这时就处于卖方市场；而在后期中，由于病毒**已过，人们又增加鸡肉的需求，而商家由于之前价格下降无利可图减少了鸡肉的供给，所以供不应求，这使得价格提高，这时就处于卖方市场。
设计目的：培养学生利用教材自主学习的能力，启发学生通过事例来分析供求对价格的影响，提高学生结合知识分析经济现象的能力。同时引导画示意图可以在使学生更加清晰和深刻地理解供求对价格的影响、买方市场和卖方市场以及这三者之间的关系，同时可以锻炼学生的逻辑思维能力。
教师：从以上的分析中我们可以知道供求与价格是相互影响的，供求的变动使得价格处于变动之中，那么价格会无限上涨和下跌吗？ （老师引导学生想想蔬菜的价格的上涨会不会超过黄金的价格？） 学生：不会。
教师：没错。那接下来大家小组探究一下这其中的原因。
（教师引导：第一，要回忆价值与价格的含义；第二，在比较两者的含义中找出两者之间的关系；第三，用二者关系说明问题。） 学生：学生查阅教材，互相交流讨论，并展示探究结果。
教师：没错。商品的价值指凝聚在商品中的无差别人类劳动。通过一定数量的货币表示出来的的商品价值就是价格；从中可以知道，在市场经济中，商品的价格是有价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的表现形式。边讲边板书：
（二）价值决定价格
1、价值与价格的关系：价值→价格（决定、基础，货币表现）
商品的价格高低不同是因为它们所包含的价值量不同。在其它条件不变的情况下，商品的价值量越大，其价格越高，反之越低。很显然，蔬菜的价值量是比黄金要低的。
设计目的：通过引导锻炼学生的自主探究和合作能力
教师：而在上一课我们知道商品是劳动产品，其价值是有劳动形成的，因而它的价值量要有生产商品所耗费的劳动时间来衡量。也就是说生产一种商品所耗费的劳动时间越长，其价值量越大，价格也就越高。那么现在比如我用15个小时生产一支笔，价格15元，同学们会买吗？
学生：不会。太贵了，我们15元可以买15支笔，为什么要花15元买一支呢？ 教师：同学们有疑问很正常。因为每个生产者的个别劳动时间是不一样的，有的用1个小时生产一支笔，有的用3个小时，而我却用了15个小时。那到底用谁的时间来衡量这支笔的价格呢？如果按之前说的所耗费的劳动时间越长，商品价值量越大，价格也就越高，那我就不勤奋，慢慢生产，这样我的商品价值量就大，价格也就高了。这样可以吗？用个别劳动时间来衡量商品的价值行得通吗？ 学生：不可以，因为我们平时买的笔价格几乎是统一的。
教师：没错啦，商品的价值量要用统一的标准来衡量，而个别劳动时间是不同的，显然不能成为这个标准，所以这个标准就是社会必要劳动时间了。
社会必要劳动时间是什么呢？把握这个概念需要注意什么呢？请同学们郎读一下教材P14中社会劳动必要时间的概念和下面的相关链接。 学生：学生朗读教材
教师：把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。而由商品的价值量要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量可知，商品所需要的社会必要劳动时间越长，价值量就越大，反之则相反，即成正比的关系 板书：
2、商品的价值量由社会必要劳动时间所决定并与其成正比（边讲边写） 既然社会必要劳动时间决定商品价值量的大小，那么，它有什么意义呢？下面我们来看分析一下这个案例：（多媒体展示）
现在市场上有好几家洗衣机公司他们生产的是同一款洗衣机，市场上生产一台洗衣机的时间是5个小时，那么公司要怎样做才能盈利呢？
现在有甲、乙两家公司：甲公司的个别劳动时间是6个小时，乙公司的个别劳动时间是4个小时，他们的出售价格都是3000元，结果甲亏损了，乙盈利了。 从上面的例子中，我们知道在一般情况下，不管公司生产商品的个别劳动时间是多少，都是按劳动必要时间决定的价值量出售的，所以每家公司的出售价格是一样的，那么他们该如何从中盈利呢？
学生：像例子中的乙公司一样使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间 教师：那要怎么做到这点呢？
学生：提高生产技术、提高工人工艺、改进设备
老师：对，这些总的来说就是要提高劳动生产率，劳动生产率就是单位劳动时间内生产的产品数量。这给商家的启示就是要通过提高劳动生产率来缩短个别劳动时间才能获得更多的利润，当然是在社会劳动时间不变的情况下。
而我们要注意的是生产某种商品的企业提高劳动生产率只是缩短自己的劳动时间，只是使该企业在该领域中处于有利的地位，反之则相反，并没有改变该商品的社会必要劳动时间，即不会改变该商品的价值量。那么什么条件会改变商品的价值量呢？请大家通过教材P14铝制品的事例来思考这个问题？ 学生：学生思考回答问题
老师：总结。如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。在这个例子中，由于人们普遍的运用了电解铝技术，从而普遍提高了劳动生产率即缩短了生产铝的社会必要劳动时间，从而使铝的单位价值量降低。即若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。（板书：社会劳动生产率与商品价值量的关系成反比）
请同学们回想一下本节所讲内容，在供求关系与价值的双重影响下，商品价格的如何确定的呢？
老师总结：供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。 在第一课中，我们学习了：只要商品的价格与其价值是相符的，商品交换就实行等价交换。但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？
由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从单个交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。
通过这一节的学习我们可以明白一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，这是价值规律的基本内容。受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。 【板书】
2、价值规律的基本内容及其表现形式 课堂练习：
1、需求法则是指商品需求量随其价格上升而下降，随其价格下降而上升的一般规律。但生活中有时东西越贵越有人买，如天降大雨，小贩趁机提价推销雨伞，雨伞却卖得很不错。这表明：（ B ）
A．需求法则不起作用 B．处于卖方市场 C．处于买方市场 D．雨伞的价值上升
2、甲乙两家企业生产并以相同的价格出售同一种商品，甲企业盈利，乙企业亏本。原因是（ D ）
A．甲企业的商品比乙企业的商品更富有需求弹性B．甲企业商品的价值大于乙企业商品的价值
C．甲企业工人的劳动强度低于乙企业工人的劳动强度D.甲企业劳动生产率高于乙企业劳动生产率
3、20世纪90年代初，某品牌移动电话每部售价1万多元人民币，年销售量不足1000部；随着信息技术的发展，移动电话功能日益完善，2009年该品牌移动电话每部售价不到900元人民币，年销售量达100万部。这说明（ A ）
①生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低
②生产该商品的劳动生产率提高，商品使用价值量增加
③该商品的市场售价不断降低，刺激了需求量不断上升
④该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不断降低
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课后探究：俗话说 “同样的生意不一样的财利”，请同学们根据本节课所学的知识谈谈这其中的奥秘。
推荐第3篇：影响价格的因素教案
第二课 多变的价格
第一框 影响价格的因素
（一）知识目标
1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
（二）能力目标
1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
★教学重点
理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 ★教学难点
劳动生产率与价值量的关系。
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程
（一）引入新课
多媒体展示；镜头一至四，处理探究一。
学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。
（二）进行新课 (板书)
影响价格的因素
1、供求影响价格
教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。 （激疑) 供求关系是怎样引起价格变化的呢？ （1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。 学生活动：思考探究二。
教师活动：引导学生讨论，并进行点评。 （2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。 （3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。
教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子，并回答探究的问题。
2、价值决定价格
教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？
学生活动：回答所提问题。 教师点拨：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。
教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？ 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点拨：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
（1）、社会必要劳动时间决定价值量
（2）、什么是社会必要劳动时间 社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。 学生活动：阅读课本，找出问题。
教师强调：把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。
3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系
教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？ 学生活动：思考、讨论。
教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率含义。 学生活动:思考14页的探究问题。
教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。 教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？学生活动：思考、讨论。
教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？ 学生活动：思考、讨论。
教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。
4、价值规律及其表现形式
教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？
学生活动：思考讨论，发表见解。
教师活动：总结讲评。
供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。 （1）、商品交换遵循等价交换原则
教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？ 学生活动：思考讨论，发表见解。 教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。 （2）、价值规律
教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。 受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。 （3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式
（三）课堂总结、点评 本节内容讲述的主要知识如下：
1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。
2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。
4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
★课余作业
请分析，同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？
★教学反思
本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。
推荐第4篇：影响价格的因素 教案
影响价格的因素
导入新课：同学们早上好，上课之前先看一下我手上拿的是什么？（月饼）同学们今天是什么节呀？（中秋节）大家思考一下：中秋节前后月饼的价格有什么变化呢？（节前价格高，节后价格低）。为什么呢？（买的人多于少）对了，在生活中，我们可以观察到，同一种商品它的价格不是固定不变的，而是有时高、有时低。引起商品变动的因素是什么呢？又是什么在决定商品的价格呢？价格的变动有没有规律可循呢？这就是我们今天要学习的内容。请大家把书打开11页，多变的价格。希望通过今天的学习，同学对价格的变动有深刻的理解。
影响价格的因素（板书）
一、供求影响价格。（板书）
1、影响商品价格的具体因素：（板书）
分析书上11页，镜头一至镜头四，让同学们得出影响价格的具体因素。 引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗文化因素也能对价格产生影响。那么，具体因素是如何影响价格的呢？ （1） 具体因素：（板书）
（2） 具体因素是通过改变供求关系来影响价格的。（板书）
2、影响价格的直接因素——供求关系（板书）
需求：是指有效需求，即消费者愿意并且能够购买的商品数量。它与需要不同，消费者不仅要有购买的需求，而且必须有现实的购买力。
供给：是指有效供给，即在一定时期内消费者愿意提供并且能够提供某种商品或者劳务的数量。
分析书上11至12页小字部分，让同学讨论以下两给问题。 A.需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ B.供给的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ （1） 供不应求——价格上涨——卖方市场
（2） 供过于求——价格下跌——卖方市场 （3） 供求与价格相互影响、相互制约。
问题：我国现阶段多数商品处于卖方还是买方市场？ 学生讨论回答：
教师总结：我国市场上商品供应丰富、充足，多数商品已有卖方市场转向买方市场，我国经济已告别经济短缺时代。这得益于我国实行改革开放和市场经济的政策。经济的繁荣，为我国全面建设小康社会打下了坚实的物质基础。
过度：刚刚我们学习了，当一种商品供过于求时，价格会上涨；当供不应求时，价格会下降。但是，即使是商品供不应求，一辆自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高；即使供过于求，一辆汽车的价格再降，也不可能比自行车便宜。决定商品价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的原因是什么呢？（学生讨论） 学生：成本不同
教师：同学们说的很好，因为商品的成本是不同的，所以价格不同，成本即是生产该种商品所耗费的人类的劳动。在经济学上，我们称它为商品的价值。
二、价值决定价格
1、价值与价格的关系
虽然价格的变动受到供求关系的影响，但是最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商场里各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的价值量不同。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
过度：既然商品的价值量有大有小，那么是什么决定价值量的大小呢？
2、商品价值量的决定——社会必要劳动时间 价值
——劳动（创造）
价值量——劳动量——劳动时间（个别劳动时间各不相同）——如果以慢的劳动时间…就是鼓励落后——如果以快的劳动时间…生产萎缩——所以由社会必要劳动时间
3、社会必要劳动时间的含义与意义
（1） 含义：在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
（2） 意义：促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。
每个商品生产者用高于或者低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定商品的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利地位，高于社会必要劳动时间的，则处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。
4、劳动生产率与价值量的关系
（1） 单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。
因为：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，所以，社会必要劳动时间越长，商品的价值量越大。单位商品的价值量就与社会必要劳动时间成正比的。一辆汽车的价值大于一辆自行车的价值，是因为生产轿车的社会必要劳动时间大于生产自行车的社会必要劳动时间。如果，生产某种商品的社会劳动生产率提高了，就会导致生产某件商品的社会必要劳动时间缩短，从而使该商品的价值量降低。因此，单位商品的价值量是与社会劳动生产率成反比的。 （2） 商品的价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比。 因为：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，而个别劳动时间越长，单位时间内生产的商品总量就少，所以：商品的价值总量是与个别劳动时间成反比的。如果个别劳动生产率越高，单位时间内生产的商品价值总量就越大，所以商品的价值总量是与个别劳动生产率成反比的。
（3） 提高个别劳动生产率的意义——使生产者获得更多的利润，对生产者有益。
（4） 提高社会劳动生产率的意义——有利于整个社会的技术进步，降低商品的价值量，对消费者有益。
讨论：目前，我国的许多手机，家电，电脑行业都在纷纷降价，请大家分析降价的原因？
过度：通过以上学习，我们知道影响价格的因素有哪些呢？供求与价值。下面我们来学习价值规律的基本内容。
5、价值规律的基本内容及表现形式 （1） 基本内容：
商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换。
等价交换：在货币产生以前，表现为交换双方商品的价值量相等。货币产生以后，表现为商品的价格与价值相等。但是现实的生活中，我们看到的是商品的价格有时高，有时低，这是不是与价值规律相违背的呢？并没有违背，而正是价值规律的表现形式。这里的等价交换，并不是指具体的每一次交换，而是指从一个较长的时间来看，商品的价格总体来说仍然与价值相符合的。 （2） 表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
由于供求关系不断变化，商品的价格有时高于价值，有时低于价值。供不应求时，价格高于价值；供过于求时，价格低于价值。但是，价格既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动。
课后小结：同学们，我们今天主要学习了，两个知识点，一是供求影响价格，二是价值决定价格。其中难点是劳动生产率与商品价值量的关系。希望同学们下来认真复习，并且完成练习册上的作业。好，今天的课就上到这里，下课。
推荐第5篇：《影响价格的因素》教案
《影响价格的因素》教案
一、教材分析：
㈠教材的地位和作用
《影响价格的因素》承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
㈡教学目标及依据：
⒈知识目标
⑴识记：买方市场和卖方市场；社会必要劳动时间；劳动生产率；价值规律的基本内容。
⑵理解：影响价格变动的因素；价格与价值的关系；劳动生产率与价值量的关系；价值规律的表现形式。
⑶运用：解释生活中某些商品价格变动的原因；列举并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
⒉能力目标
⑴懂得：价格的不断变动是一种正常的经济现象。
⑵知道：价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
⑶培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
⒊情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
依据程标准：归纳价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
㈢教学重、难点
教学重点：供求影响价格、价值决定价格、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的
依据：只有掌握了供求关系、价值量、社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。
教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。
依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。
二、学情与学法指导：
、学情分析：学生于晋江市各地较为富裕的家庭，有一定阅历，能谈出一些经济现象，但理论基础单薄，较难将教材知识与现实生活进行联系。但受教师的导向影响，比较敢于发言，利于在堂上生成所需要的教学资源。基于上述理由，既要在教学过程中及时肯定其点滴进步，激发其参与教学的热情和兴趣，又要引导其很好的将感性知识上升到理论的成果，学会用所学理论联系实际进行运用。引导学生把握教材主线：影响价格的因素是多方面的，但归根到底取决于生产商品的社会必要劳动时间。
2、学法指导：
学法的指导和良好学习习惯的养成应该是学生学习的重点所在。因此主要采用：
⑴案例探究法：在做前准备工作时，寻找日常生活中与本节内容相关的实例，对其进行探究。
⑵分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。
⑶总结反思法：将自己的探究成果与教师堂上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。
三、教学方法及手段
政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。在以教师为主导、学生为主体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高一年级学生的现状及本人的教学特色，我主要采取以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学生参与教学，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将堂教学和自己的行动结合起来，引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
学校的多媒体教学设备已经进入教室，因此主要用多媒体演示的教学手段，尽可能使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。
因此主要采用了以下教学方法：
⒈直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃堂气氛，促进学生对知识的掌握。
⒉活动探究法：引导学生通过创设情境、典例分析等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
⒊集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
四、教学过程
在这节的教学过程中，要注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与堂的积极性、主动性。
㈠导入新
由前面学过的知识（商品和货币；价格是价值的货币表现）、本节整体框架（板书设计）和学生生活实际中遇到的实例设置情境（泉州龙眼热销京城）导入新。
导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
㈡讲授新
在讲授新的过程中，突出教学重点，突破教学难点，并借助习题，对习题加以适当引申,有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
⒈供求影响价格
教材分析影响价格的因素：气候、时间、地域、生产等。都是通过改变该商品的供求关系来实现的。
这是本节的重点之一，对本典例——“泉州龙眼热销京城”进一步引申，再展示几张相关图片及报道，让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点。
知识点：
当供不应求时，商品短缺，购买者竞相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是所谓的买方市场。
当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的处理过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是所谓的买方市场。
⒉价值决定价格
这是本节的又一重点，主要从以下三个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，以便于系统地理解和掌握这个知识点。
⑴商品的价值量
通过比较龙眼与其他商品（手机等）设问：不同的商品为什么价值不同？商品的价值量是如何确定的？让学生思考、回答，教师进行归纳总结。引导学生阅读教材知识归纳结论：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
⑵社会必要劳动时间
这个问题比较抽象，主要分析两个方面：社会必要劳动时间的含义及意义。重点放在“意义”，通过正反两方面的分析，得出结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。
⑶社会劳动生产率与商品价值量的关系
单位商品
价值量
单位时间生
产商品数量
社会劳动生产率提高
个别劳动生产率提高
这是节的难点，通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。
知识点：
虽然价格的变动受到供求关系的影响，但价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商场里各种商品的价格高低不等，首先是因为它所包含的价值量不同。在其他条不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
⒊价值规律的内容和表现形式
新标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用价格波动线，结合“泉州龙眼热销京城”的例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表现形式。
㈢堂小结
影响价格的因素有很多，但主要通过改变商品的供求关系来实现的；但价格最终由价值来决定，也就是社会必要劳动时间决定的。要创造最大的价值量就要尽可能的提高劳动生产率。
堂小结，可以把堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简明扼要的堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。尽可能引导学生自己概括从而得出结论。
㈣布置作业
针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。
动动脑？
晋江俗语:同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同；同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节所学知识分析其中的原因。
㈤板书设计［知识结构梳理］
一、影响价格的因素
㈠供求影响价格
、间接影响因素：气候、时间、地域、生产、文化
2、直接影响因素：间接因素对价格变动的影响实际上通过改变商品的供给或者需要来实现
3、供过于求，价格下降；供不应求，价格上升
㈡价值决定价格
、商品的价值量
2、社会必要劳动时间
3、社会劳动生产率与商品价值量的关系
㈢价值规律的内容和表现形式
推荐第6篇：影响价格的因素
第二课
多变的价格
第一框
影响价格的因素
中秋节前后，月饼价格有什么变化？为什么？ 为什么情人节时普通的玫瑰花要比平时贵几倍？ 伊拉克战争期间，石油输出国组织宣布石油减产，全世界范围内的油价发生了什么变化？你能得出什么结论？
供求影响价格——直接因素
结论：供不应求——价格上扬——卖方市场；供大于求——价格下跌——买方市场
海南羽绒服的价格低，北方的羽绒服价格高，地域与商品价格之间有什么关系？ 反季节的蔬菜价格很高，当季的蔬菜价格相对较低，季节和商品价格有什么关系？
这些因素都是通过影响供求影响着商品的价格。其他：风俗、政策、气候等——间接因素
分析，鸡蛋价格9月份创新高的市场原因是什么？会不会高到500元一斤？
一、产出量下降，供应紧张：去年下半年以来，鸡蛋价格一度低迷，导致养殖户减少养殖数量或放弃养殖。
二、市场需求增加，拉动价格上涨：中秋、重阳双节临近，月饼等糕点加工商对鸡蛋的需求量大幅增加。
三、饲料价格上涨，导致养殖成本增加。由于今年天气少雨高温，尤其是北方玉米主产区，旱情尤为严重。
桑塔纳2000。即使在车市供大于求的情况下，能不能只用2000元买下一辆汽车？为什么？ 不同的车辆价格又不一样。桑塔纳7万。但宾利68万美元；法拉利38万美元，而一辆自行车最贵，也贵不过一架飞机呢？你能得出什么结论？不同商品价值不同。 价值决定价格——根本因素。价格是价值的货币表现。
什么是价值：凝聚在商品中无差别的人类劳动。举例说明，如校服：设计——脑力劳动；制作——体力劳动。如电脑，小说，冰淇林等，任何一种商品，都是人们花费了一定数量的体力劳动和脑力劳动创造而成。
那么价值又是由什么决定的呢？
引出劳动时间。是不是可以这样理解：在一件商品上我们花费的劳动时间越多，这件商品的价值就越大呢？举例：懒汉生产的商品最昂贵。
显然不是个别劳动时间（个别劳动生产率）。引出社会必要劳动时间（社会必要劳动生产率）的概念。含义（当前、劳动工具、劳动者）。
归纳：社会必要劳动生产率和个别劳动生产率的提高对商品价值的影响。
劳动生产率 单位商品耗费的社单位时间生产使用减少 不变
增加 增加
单位商品价值量 商品价值总量
会必要劳动时间 价值量（商品数量）
减少 不变
不变 增大 社会劳动生产率提高 个别劳动生产率提高
从上表中，你能得到什么启示呢？
只有提高社会劳动生产率，才能使商品的价格越来越便宜，社会财富越来越丰富，人们的生活质量和水平越来越高，社会越来越进步。
思考：
1、生产同一种商品的生产者，他们的个别劳动时间各不相同，商品出售时的价格会不会有很大的差异？为什么？ 不会，因为商品的价值量有社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
2、不同商品生产者生产同一商品，在同一时间同一市场以同一价格出售，为什么有人赚钱，有人亏本？
个别劳动生产率和企业经营管理。
3、个别劳动时间越长越好还是越短越好？为什么？对生产者有什么启示？如果同一个行业的生产者都纷纷提高自己的劳动生产率，降低自己的个别劳动时间，会带来什么结果？整个社会劳动生产率提高，商品的价值量会发生变化吗？
4、同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？价格会不会无限波动？在供求影响下，价格围绕价值上下波动。综合以上内容：得到价值规律的内容： 商品的价值量有社会必要劳动时间决定.商品交换以价值量为基础实行等价交换。价格=价值 表现形式：在供求影响下，价格围绕价值上下波动。 思考：形式和内容是否矛盾？怎么看待等价交换。
不矛盾。存在于长期、动态的商品交换过程中，是多次交换后的平均值。 练一练
1．电子产品价格总体呈下降趋势的根本原因是（
）
A、供求关系影响
B、社会劳动生产率提高 C、市场竞争激烈
D、进口关税下降
2．假设1台手机与6辆自行车交换成功。现在手机和自行车的生产出现了以下三种情况 ①手机行业劳动生产率不变，自行车行业劳动生产率提高1倍。②手机行业劳动生产率提高1倍，自行车行业劳动生产率不变。③手机行业和自行车行业劳动生产率都提高1倍。 则手机与自行车的交换比例发生的变化依次是（
）
A．1∶3
1∶6
1∶12
B．1∶6
1∶12
1∶3
C．1∶12
1∶6
1∶3
D．1∶12
1∶3
1∶6 3．假如生产一双皮鞋的社会必要劳动时间是4小时，售出后收入60元。某一生产者率先提高劳动生产率一倍，在其它生产条件不变的情况下，他用4小时生产同样的皮鞋售出后收入是（
）
A．30元
B．60元
C．90元
D．120元 板书：第二课
多变的价格
第一框
影响价格的因素
一，引起价格变动的因素
1，供求影响价格
2，价值决定价格 a供过于求，价格下降——买方市场：货多不值钱
a价值含义
b供不应求，价格上升——买方市场：物以稀为贵
b价值的决定因素 其他因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、风俗、
c价值与劳动时间
宗教信仰等因素——通过改变商品供求影响价格
二，价值规律的内容表现形式
推荐第7篇：影响价格的因素
影响价格的因素教学设计一等奖
2016-01-21 16:38 1473次
共1课时
影响价格的因素 高中思想政治
人教2003课标版 1教学目标
（一）知识目标
1.识记买方市场和卖方市场，理解不同市场的供求关系及其对价格的影响。
2.识记社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律。理解社会必要劳动时间、劳动生产率与价值的关系；价值规律的表现形式。
（二）能力目标
1.懂得现实生活中商品的价格受到商品供求的影响。2.懂得价格遵循一定的价值，不会随意改变。
（三）情感、态度和价值观目标
1.具有独立的价格判断能力，不盲目跟风，理性消费。
2学情分析
高一学生对生活有一定的思考和认识，有非常多独立参与经济生活的机会。为了让学生能够更形象地体会影响价格的因素，需要增加更多生活中的情景的例子，让其利用生活中的实践更好地把握知识。
3重点难点
1.理解供求和价值对价格的影响。2.理解价值规律的内涵及其表现形式。 3.劳动生产率、劳动时间、商品价值量的关系。 4.价值规律的内容及其表现形式。
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入部分
图文并茂，展示探究部分的四个镜头，引导学生回答问题： 1.生活中商品价格变化的情况如何？请举例。 2.导致价格变动的原因是什么？ 学生：思考，发表见解，回答问题
老师：点评学生回答。镜头一由于气候影响价格；镜头二由于时间影响价格；镜头三由于地域影响价格；镜头四由于生产影响价格。此外，由同学们所举例子可见，各种因素都能够影响价格的变动。为何它们能够如此神通广大呢？从下面的新课中，同学们就能够找到答案。 设计意图：联系课本与生活，为要教学的知识作铺垫，引起学生兴趣。 注意事项：时间掌握在5分钟内。
活动2【讲授】正文部分
（一）供求影响价格 1.供求对价格的影响。
老师：引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。 结合导入探究部分P13，请学生思考讨论回答四个镜头中的因素是如何影响供求的。 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。
老师：点评学生的回答，强调各种因素对供求的影响。 （1）供不应求，卖方市场。
结合课本以及生活经验，课堂探究P13：需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 学生：思考，发表见解，回答问题。
老师：点评学生的回答。节日期间，人们喜欢买花送给亲戚朋友以表祝福，买花的人增多，花的需求增加，导致价格上涨。节日过后，人们对花的购买欲减少，买花的人减少，花的需求也回复平时的水平，价格再次回落。
当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机抬价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，出现“物以稀为贵”的现象。这就是卖方市场。
板书：供不应求——商品短缺——价格上涨——物以稀为贵——卖方市场（生产者主导） （2）供过于求，卖方市场。
结合课本以及生活经验，课堂探究P14：供给的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。
老师：点评学生的回答。改革开放初期，国家技术水平有限，生产的彩电数量较少，难以满足广大群众的需要，故彩电价格昂贵。90年代后期，技术提高，生产规模扩大，多家企业竞相生产抢夺市场，彩电的数量迅猛增加，满足甚至超过群众所需，企业为了使生产的大批彩电能够出售获利，把彩电价格降低。 当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是买方市场。
板书：供过于求——商品过剩——价格下跌——货多不值钱——买方市场（消费者主导）
（二）价值决定价格 1.价值决定价格
结合课本P15，课堂探究：为什么价格既不能无限上涨、也不能无限下跌？价格的变动有什么特点？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。
老师：点评学生的回答。诚然，供求关系影响价格的变动，但是价格总在一定的范围内变动，不会变动得十分离谱。这是因为，价值决定价格。一个商品的价值总是决定着该商品的价格，规定它在一定的范围内变化。正如一辆普通的自行车无论怎样涨价也会比一辆汽车便宜，1kg黄金总是比1kg铁贵。
价格的变动受到供求关系的影响，但价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。 板书：价值决定价格 价格表现价值 2.社会必要劳动时间决定价值量。
老师：既然价值决定价格，价值由什么决定？ 学生：思考，发表见解，回答问题。
老师：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间，指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
结合课本P15相关链接，与学生深入理解社会必要劳动时间的内容。 老师：既然社会必要劳动时间决定价值量，价值决定价格，也就是说该商品的社会必要劳动时间决定商品的价格。对于生产者，应该怎么做？ 学生：思考，发表见解，回答问题。
老师：点评学生回答。每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按照社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。
3.商品价值量、劳动时间、劳动生产率的关系。
老师：生产者需要努力提高劳动生产率，从而缩短个别劳动时间，使之低于社会必要劳动时间，最终获得更多利润。什么是劳动生产率呢？它与社会必要劳动时间、商品价值量又有什么关系？ 结合P16名词点击，与学生共同探索研究劳动胜率的含义。
结合课本，课堂探究P16：电解铝技术的发明和应用使铝产品的价值量发生了什么变化？ 学生：思考，发表见解，回答问题。
老师：点评学生回答。随着科学技术的发展，生产铝的劳动率翻了数翻，生产铝的社会必要劳动时间缩短，铝的价格降低。
如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 下面我们来共同探究商品价值量、劳动时间、劳动生产率的关系。（师生互动填红色的空）
老师：由此我们可知，商品价值量只与社会必要劳动时间和社会劳动生产率有联系。社会必要劳动时间越长，商品价值量越高，社会必要劳动时间越短，商品价值量越低，两者成正比关系；社会劳动生产率越高，商品价值量越低，社会劳动生产率越低，商品价值量越高，两者成反比关系。个别劳动生产率以及个别劳动时间都与商品价值量无直接关系。但是，只有个别劳动生产率提高，才能带来整个社会劳动生产率的提高；只有个别劳动时间缩短，才能引起整个社会必要劳动时间的缩短。 4.价值规律及其表现形式。
老师：由于供求关系不断变化，商品的价格有时高于价值，有时低于价值。供不应求时，价格高于价值；供过于求时，价格低于价值。但是，价格既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动。 板书：
老师：我们的理论和生活经验告诉我们，在市场上交易是遵循等价交换原则。等价，也就是说价格要与价值相一致。可是在供求的影响下价格经常发生变化，这是否违反了等价交换的原则呢？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。
老师：点评学生回答。正如之前所说，无论供求怎么影响商品的价格，价格还是在一定的范围内波动，一辆普通的自行车无论怎样涨价也会比一辆汽车便宜，1kg黄金总是比1kg铁贵。从单个交换过程来看，价格时涨时落，但从一段较长时间来看，商品的价格总得来说仍然与价值相符合。 老师：好，大家一起来回忆一下，这节课都学了些什么呢？ 学生：自由回答。
老师：首先是供求关系影响价格。然后是价值决定价格，社会必要劳动时间决定商品的价值量。这里揭示了价值规律及其表现形式。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
活动3【讲授】课堂总结
与学生共同回忆本节课的内容。
1.气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等通过影响供求关系影响价格。
2.供不应求，商品短缺，价格上涨，形成卖方市场；供过于求，商品过剩，价格下跌，形成买方市场。 3.价值决定价格，价格是价值的表现形式。社会必要劳动时间决定商品价值量。
4.社会必要劳动时间与价值量成正比，社会劳动生产率与价值量成反比，个别劳动时间、个别劳动生产率与价值量无直接关系。5.价值规律及其表现形式。
活动4【练习】巩固练习
1.下列说法正确的是（ ）
A.供不应求，价格上涨，形成买方市场 B.供不应求，价格上涨，形成卖方市场 C.卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D.买方市场商品供过于求，价格上涨 2.商品价格（ ）
A.由供求关系决定 B.是无限涨落的 C.由价值决定的 D.是无法确定的 3.下列关系中成反比的是（ ） A.个别劳动生产率与单位商品价值量 B.个别劳动生产率与社会必要劳动时间
C.社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量 D.社会劳动生产率与单位商品价值量
4.用泥范法铸造的青铜器必定是孤品，这是目前青铜文物价格昂贵的原因之一，其中包含的经济生活道理是（ ）
A.供求关系影响价格 B.价值决定价格 C.价格影响供求关系 D.价格决定价值
5.近几年，进口大片的票房在我国电影市场占有60%—80%的份额，票房年收入将近5亿元人民币。材料中的进口大片：（ ） ①是使用价值和价值的统一体 ②其价值决定于市场的火爆程度 ③其使用价值是由货币来衡量的 ④其票房价格受消费者需求的直接影响 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 6.（2010．四川文综卷24）20世纪90年代初，某品牌移动电话每部售价1万多元人民币，年销售量不足1000部；随着信息技术的发展，移动电话功能日益完善，2009年该品牌移动电话每部售价不到900元人民币，年销售量达100万部。这说明（ ） ①生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低 ②生产该商品的劳动生产率提高，商品使用价值量增加 ③该商品的市场售价不断降低，刺激了需求量不断上升 ④该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不断降低 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.（2010．海南卷3）价格变化会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。下列命题正确反映这一原理的是（ ） A．中高档轿车需求量对其价格变动的反应程度较小 B．食盐需求量对其价格变动的反应程度较大 C．家庭煤气需求量减少的幅度大于价格上升的幅度 D．品牌服饰需求量增加的幅度大于价格下降的幅度 8.（2010．重庆文综卷24）下列违背价值规律的是（） A.钻石的稀缺程度比水高，因而钻石比水贵 B.古代少数民族用毛皮与汉族交换等价值的大米 C.甲用一块砖头充当秦代文物，换走乙一块黄金 D.制造火箭的成本比汽车高，因而火箭比汽车贵 （2010．天津政治卷12（2））阅读材料，回答问题。
低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让，为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的核心。
低碳商品上市初期，价格往往会高于同类非低碳商品，但最终其价格会下降。运用马克思劳动价值论的有关知识，阐释低碳商品价格下降的必然性。
活动5【作业】课后作业
观察身边的超市一周内商品价格的变化，并思考原因
影响价格的因素
课时设计 课堂实录
影响价格的因素
1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入部分
图文并茂，展示探究部分的四个镜头，引导学生回答问题： 1.生活中商品价格变化的情况如何？请举例。 2.导致价格变动的原因是什么？ 学生：思考，发表见解，回答问题 老师：点评学生回答。镜头一由于气候影响价格；镜头二由于时间影响价格；镜头三由于地域影响价格；镜头四由于生产影响价格。此外，由同学们所举例子可见，各种因素都能够影响价格的变动。为何它们能够如此神通广大呢？从下面的新课中，同学们就能够找到答案。 设计意图：联系课本与生活，为要教学的知识作铺垫，引起学生兴趣。 注意事项：时间掌握在5分钟内。
活动2【讲授】正文部分
1.供求对价格的影响。
老师：引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。 结合导入探究部分P13，请学生思考讨论回答四个镜头中的因素是如何影响供求的。 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。
老师：点评学生的回答，强调各种因素对供求的影响。 （1）供不应求，卖方市场。
结合课本以及生活经验，课堂探究P13：需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 学生：思考，发表见解，回答问题。
老师：点评学生的回答。节日期间，人们喜欢买花送给亲戚朋友以表祝福，买花的人增多，花的需求增加，导致价格上涨。节日过后，人们对花的购买欲减少，买花的人减少，花的需求也回复平时的水平，价格再次回落。
当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机抬价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，出现“物以稀为贵”的现象。这就是卖方市场。
板书：供不应求——商品短缺——价格上涨——物以稀为贵——卖方市场（生产者主导） （2）供过于求，卖方市场。
结合课本以及生活经验，课堂探究P14：供给的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。
老师：点评学生的回答。改革开放初期，国家技术水平有限，生产的彩电数量较少，难以满足广大群众的需要，故彩电价格昂贵。90年代后期，技术提高，生产规模扩大，多家企业竞相生产抢夺市场，彩电的数量迅猛增加，满足甚至超过群众所需，企业为了使生产的大批彩电能够出售获利，把彩电价格降低。 当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是买方市场。
板书：供过于求——商品过剩——价格下跌——货多不值钱——买方市场（消费者主导）
（二）价值决定价格 1.价值决定价格
结合课本P15，课堂探究：为什么价格既不能无限上涨、也不能无限下跌？价格的变动有什么特点？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。
老师：点评学生的回答。诚然，供求关系影响价格的变动，但是价格总在一定的范围内变动，不会变动得十分离谱。这是因为，价值决定价格。一个商品的价值总是决定着该商品的价格，规定它在一定的范围内变化。正如一辆普通的自行车无论怎样涨价也会比一辆汽车便宜，1kg黄金总是比1kg铁贵。 价格的变动受到供求关系的影响，但价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。 板书：价值决定价格 价格表现价值 2.社会必要劳动时间决定价值量。
老师：既然价值决定价格，价值由什么决定？ 学生：思考，发表见解，回答问题。
老师：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间，指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
结合课本P15相关链接，与学生深入理解社会必要劳动时间的内容。
老师：既然社会必要劳动时间决定价值量，价值决定价格，也就是说该商品的社会必要劳动时间决定商品的价格。对于生产者，应该怎么做？ 学生：思考，发表见解，回答问题。
老师：点评学生回答。每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按照社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。
3.商品价值量、劳动时间、劳动生产率的关系。
老师：生产者需要努力提高劳动生产率，从而缩短个别劳动时间，使之低于社会必要劳动时间，最终获得更多利润。什么是劳动生产率呢？它与社会必要劳动时间、商品价值量又有什么关系？ 结合P16名词点击，与学生共同探索研究劳动胜率的含义。
结合课本，课堂探究P16：电解铝技术的发明和应用使铝产品的价值量发生了什么变化？ 学生：思考，发表见解，回答问题。
老师：点评学生回答。随着科学技术的发展，生产铝的劳动率翻了数翻，生产铝的社会必要劳动时间缩短，铝的价格降低。
如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 下面我们来共同探究商品价值量、劳动时间、劳动生产率的关系。（师生互动填红色的空）
老师：由此我们可知，商品价值量只与社会必要劳动时间和社会劳动生产率有联系。社会必要劳动时间越长，商品价值量越高，社会必要劳动时间越短，商品价值量越低，两者成正比关系；社会劳动生产率越高，商品价值量越低，社会劳动生产率越低，商品价值量越高，两者成反比关系。个别劳动生产率以及个别劳动时间都与商品价值量无直接关系。但是，只有个别劳动生产率提高，才能带来整个社会劳动生产率的提高；只有个别劳动时间缩短，才能引起整个社会必要劳动时间的缩短。 4.价值规律及其表现形式。
老师：由于供求关系不断变化，商品的价格有时高于价值，有时低于价值。供不应求时，价格高于价值；供过于求时，价格低于价值。但是，价格既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动。 板书： 老师：我们的理论和生活经验告诉我们，在市场上交易是遵循等价交换原则。等价，也就是说价格要与价值相一致。可是在供求的影响下价格经常发生变化，这是否违反了等价交换的原则呢？ 学生：思考讨论，发表见解，回答问题。
老师：点评学生回答。正如之前所说，无论供求怎么影响商品的价格，价格还是在一定的范围内波动，一辆普通的自行车无论怎样涨价也会比一辆汽车便宜，1kg黄金总是比1kg铁贵。从单个交换过程来看，价格时涨时落，但从一段较长时间来看，商品的价格总得来说仍然与价值相符合。 老师：好，大家一起来回忆一下，这节课都学了些什么呢？ 学生：自由回答。
老师：首先是供求关系影响价格。然后是价值决定价格，社会必要劳动时间决定商品的价值量。这里揭示了价值规律及其表现形式。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
活动3【讲授】课堂总结
与学生共同回忆本节课的内容。
1.气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等通过影响供求关系影响价格。
2.供不应求，商品短缺，价格上涨，形成卖方市场；供过于求，商品过剩，价格下跌，形成买方市场。 3.价值决定价格，价格是价值的表现形式。社会必要劳动时间决定商品价值量。
4.社会必要劳动时间与价值量成正比，社会劳动生产率与价值量成反比，个别劳动时间、个别劳动生产率与价值量无直接关系。5.价值规律及其表现形式。
活动4【练习】巩固练习
1.下列说法正确的是（ ）
A.供不应求，价格上涨，形成买方市场 B.供不应求，价格上涨，形成卖方市场 C.卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D.买方市场商品供过于求，价格上涨 2.商品价格（ ）
A.由供求关系决定 B.是无限涨落的 C.由价值决定的 D.是无法确定的 3.下列关系中成反比的是（ ） A.个别劳动生产率与单位商品价值量 B.个别劳动生产率与社会必要劳动时间
C.社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量 D.社会劳动生产率与单位商品价值量
4.用泥范法铸造的青铜器必定是孤品，这是目前青铜文物价格昂贵的原因之一，其中包含的经济生活道理是（ ）
A.供求关系影响价格 B.价值决定价格 C.价格影响供求关系 D.价格决定价值
5.近几年，进口大片的票房在我国电影市场占有60%—80%的份额，票房年收入将近5亿元人民币。材料中的进口大片：（ ） ①是使用价值和价值的统一体 ②其价值决定于市场的火爆程度 ③其使用价值是由货币来衡量的 ④其票房价格受消费者需求的直接影响 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
6.（2010．四川文综卷24）20世纪90年代初，某品牌移动电话每部售价1万多元人民币，年销售量不足1000部；随着信息技术的发展，移动电话功能日益完善，2009年该品牌移动电话每部售价不到900元人民币，年销售量达100万部。这说明（ ） ①生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低 ②生产该商品的劳动生产率提高，商品使用价值量增加 ③该商品的市场售价不断降低，刺激了需求量不断上升 ④该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不断降低 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.（2010．海南卷3）价格变化会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。下列命题正确反映这一原理的是（ ） A．中高档轿车需求量对其价格变动的反应程度较小 B．食盐需求量对其价格变动的反应程度较大 C．家庭煤气需求量减少的幅度大于价格上升的幅度 D．品牌服饰需求量增加的幅度大于价格下降的幅度 8.（2010．重庆文综卷24）下列违背价值规律的是（） A.钻石的稀缺程度比水高，因而钻石比水贵 B.古代少数民族用毛皮与汉族交换等价值的大米 C.甲用一块砖头充当秦代文物，换走乙一块黄金 D.制造火箭的成本比汽车高，因而火箭比汽车贵 （2010．天津政治卷12（2））阅读材料，回答问题。
低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术，不愿意转让，为推动企业走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚定了企业发展的核心。
低碳商品上市初期，价格往往会高于同类非低碳商品，但最终其价格会下降。运用马克思劳动价值论的有关知识，阐释低碳商品价格下降的必然性。
推荐第8篇：影响价格的因素
影响价格的因素
商务谈判涉及的交易对象不同，其价格的影响因素也有差别。商品价格的决定因素与服务价格的决定因素有区别。影响商品价格的主要因素有以下几个方面。
（一）商品成本 （cost）
一般情况下，成本是成交价格的最低界限。成交价低于成本，供应商不仅无利可图，而且有亏损。
（二）供求关系 (supply and demand)
在市场经济条件下，价格是由供求关系决定的。市场供给是指市场上商品的供应量。市场需求是指消费者有支付能力的需求。市场上某种商品的供求基本保持平衡，该商品的价格会趋于稳定。如供过于求，其价格就会下降；如供不应求，其价格则会上升。
（三）市场竞争环境(competitive environment)
市场竞争环境可分为完全竞争、完全垄断、垄断竞争和寡头垄断四种模式。不同的市场竞争环境对价格的形成产生不同影响。
１、完全竞争(pure competition)
完全竞争是指市场上不存在任何垄断势力，买卖双方可以完全自由地从事各种经济活动的市场竞争环境。完全竞争市场具有如下特点：
①、有许多买主和卖主，各自的商品购销量均有限。
②、买主和卖主都可以完全自由地参与交易活动，对市场信息有充分了解。
③、商品的成效价格和数量是在多次交易中自然形成的。
④、各种生产要素都能自由流动。
２、完全垄断(pure monopolize)
完全垄断是指某种商品的销售完全由一个卖主单独控制的市场环境。完全垄断市场有如下特点：
①、商品极其缺乏弹性或完全无弹性。
②、商品的专用性很强且无替代品。
③、只有独一无二的卖主。
④、交易的价格和数量完全由垄断者决定。
３、垄断竞争
垄断竞争是介于完全竞争与完全垄断之间的市场环境。垄断竞争市场具有如下特点：
①、有许多买主和卖主。
②、不同卖主所提供的商品存在差别。
③、少数卖主在一定时间内处于优势地位。
④、买卖各方在市场活动中都受到一定限制。
４、寡头垄断
寡头垄断是指由少数几家大企业控制并操纵某种商品生产和销售的市场环境。在寡头垄断市场上，价格不是是市场供求状况决定的，而是由大企业以其共同利益为基础通过协议和契约来决定的。
（四）相关服务(after-sale service， warranty ,maintenance)
商品的销售一般都伴有相关的服务，比如设备安装调试、人员培训、产品维修、零部件供应、技术咨询等等。
（五）消费心理(the consumption psychology)
消费者在确定自己愿意对某商品支付多高的价格时，心理因素的影响十分明显。
要价技巧
一、是否先要价
先要价的有利之处，在于它对谈判的进行具有较大的影响。先要价实际上等于为谈判划定了一个框架或基准线，最终谈判结果会在这个范围内达成。先要价的弊端，在于对方会依据我方要价及时高速原定计划，获得本来得不到的好处。另一方面，先要价后，对方会在随后的谈判过程中，采取一切手段，集中力量攻击我方的要价，迫使我方一步步降价，而并不透露他们肯出多高的价格。
总之，先要价利弊共存，是否应先要价需视具体情况而定。
二、要价的上下限
成交价格的高低并不能由一方随心所欲地决定，而是受供求和竞争以及谈判对手的状况等方面因素制约。谈判者在要价时不仅要考虑按此要价所能获得的利益，还要考虑要价能够被对方成功接受的可能性。从卖方来讲，要价的下限是产品成本，上限是买方的购买力。
三、要价的起点
在基本掌握市场行情及其走势的基础上，谈判人员即可参照近期成本价格，结合己方的经营意图，拟定出价格的掌握幅度，确定一个大致的要价范围。
第一，要价的高低往往对最终成效水平有实质性影响，即开盘要价高，最终成交价也就比较高。卖方的要价关乎卖方所获得利益的大小，因而越高越好。
第二，要价越高，则卖方为自己留下的让步余地就越大，使己方在谈判中更富有弹性，便于掌握成效时机。
第三，“一分钱，一分货”，要价的高低影响着买方对卖方提供的商品或服务的印象和评价。
四、如何对要价进行解释
第一，对要价不要主动做任何解释或说明，因为不管己方要价多高或多低，对方总是会提出质疑。
第二，要价后，对方会要求对要价作同解释。价格解释应遵循的原则是：不问不答，有问必答，避虚就实，能言不书。
五、抬高要价
抬高要价是指在向对方要价后，又以某种原因为借口，提高要价。抬价能否成功奏效，要看对方是否接受抬价的理由及抬价的幅度。抬价策略不可随意使用。
议价技巧
议价即讨价还价。在一般情况下，当谈判一方报价之后，另一方不会无条件地接受这一报价，而是要求报价方提供更优惠的价格，报价方则会要求对方就报价提出自己一方的价格条件，谈判双方于是展开讨价还价。
一、讨价技巧
（一）如何评价
讨价时，首先要对报价进行评价或评论，以支持自己的讨价要求。评价可以从总体上谈己方对要价的看法。在对方改善报价后，也要对其做出新的评价，以便决定是否再次进行讨价。
（二）讨价的形式
讨价可以分为笼统讨价和个体讨价。
笼统讨价即从总体价格上要求改善报价，常在第一次讨价使用。
具体讨价是就分项价格要求改善要价，常用于对方第一次改善报价后的讨价或不宜采用笼统讨价方式的场合。在对方已经对报价作了一次改善后，继续向其提出笼统讨价要求。
（三）讨价的次数
讨价的次数服从于讨价的目的，同时也受心理因素的限制。当讨价是按不同部分具体进行时，每一部分至少应讨价一次，在对方就该部分改善要价后再往下进行，否则宁可愿地不动，继续讨价，直到达到讨价的目的为止。
二、还价技巧
所谓还价，是指谈判一方根据对方的报价和自己的谈判目标，主动或应对方要求提出自己的价格条件。还价通常是由买方在一次或多次讨价后应卖方的要求而作出的。
（一）还价起点
还价起点是指第一次还价的价位。还价起点的确定对谈判的进程有重要影响。从买方来说，还价太高有损己方的利益，还价太低则显得缺乏诚意，均不利于谈判的正常进行。
还价起点受以下三个因素的制约：预定成交价、交易物的实际成本和还价次数。预定成交价是买方根据自己的预算所确定的可以接受的成交价格。从理论上讲，还价起点应在预定成交价之内。
还价必须要考虑对方接受的可能性。事实上，买方的第一次还价很少立即被卖方接受。因此，买方在确定还价起点时即应考虑对方的再次攻击及自己的防守余地。若能一次还价成功，还价起点可适当提高一些。
（二）还价的时机
还价时机是指何时还价。还价时机选择得当可以减少还价次数，改善还价效果，因此还价时机是谈判者十分重视的问题。首次还价应在报价方对讨价作出瓜并改善报价后进行，其最佳时机是在报价人对报价作了两次改善之后。
三、价格谈判中的让步
在商务谈判中，为促进交易，双方在价格上都要作出一定程度的让步。在让步过程中，还应注意以下问题：
１、不要作无谓的让步，要服务于己方的整体利益。
２、在未完全清楚让步的后果之前，不要轻易让步。盲目让步会影响双方的实力对比，让对方占有某种优势。
３、让步要让在刀刃上，让得恰当好处，使己方以较小的让步获取对方较多的满意。
４、在对己方重要的总是上，力求使对方先让步；在较为次要的问题上，根据情况，己方可能考虑先让步。
５、不要承诺作同等程序的让步，如对方提出此种要求，可以己方无法承担予以拒绝。
６、让步要三思而行，谨慎从事，不要过于随便，给对方留下无所谓的印象。
７、如果作出的让步欠妥，要及早收回，不要犹豫。
８、即使作出的让步不大，也要使对方觉得让步来之不易，倍加珍惜。
９、一次让步幅度不宜过大，节奏也不宜太快，应做到步步为营。
１０、接受对方的让步要心安理得。不要一接受对方让步就有义务感、负债感，马上考虑是否作出什么让步给予回报。否则，争取到的让步就失去了意义。
推荐第9篇：影响价格的因素
2.1 影响价格的因素 教案
主备人：顾仲琼
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
（二）能力目标
1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 ★教学重点
理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 ★教学难点
劳动生产率与价值量的关系。 ★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程
（一）引入新课
教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？
学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。
（二）进行新课
一、影响价格的因素
1、供求影响价格
教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。
因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？ （1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。
学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。
1
2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场
教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。 （3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场
教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。
教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论？
2、价值决定价格
教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。
教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值的表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。
教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
（1）、社会必要劳动时间决定价值量 （2）、什么是社会必要劳动时间
社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。 学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：针对学生的回答进行点评。
把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。
3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系
教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？ 学生活动：思考、讨论。
教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。
教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。
结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
2
而引起价值量变化呢？
学生活动：思考、讨论。
教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？
学生活动：思考、讨论。
教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。
4、价值规律及其表现形式
教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？ 学生活动：思考讨论，发表见解。 教师活动：总结讲评。
供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。 （1）、商品交换遵循等价交换原则
教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？
学生活动：思考讨论，发表见解。
教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。 （2）、价值规律
教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。
受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。 （3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式
（三）课堂总结、点评 本节内容讲述的主要知识如下：
1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变
3
2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。
4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
（四）实例探究
［例1］ 下列说法正确地是 （ B ）
A． 供不应求，价格上涨，形成买方市场 B．供不应求，价格上涨，形成卖方市场 C． 卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D． 买方市场商品供过于求，价格上涨 ［例2］ 商品价格（ C ）
A．由供求关系决定 B．是无限涨落的 C．由价值决定的 D．是无法确定的
［例3］ 一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是 （ A ）
A．2小时 B．0.5小时 C．1小时 D．4小时 ［例4］ 下列关系中成反比的是（ D ） A． 个别劳动生产率与单位商品价值量 B． 个别劳动生产率与社会必要劳动时间
C． 社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量 D． 社会劳动生产率与单位商品价值量
★课余作业
请分析，同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？
★教学体会
本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。
推荐第10篇：影响价格的因素
《影响价格的因素》的教学设计 合肥世界外国语学校高中部 水墨
全章概述
本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。 新课标要求
归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。 ★教学目标
（一）知识目标
1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
（二）能力目标
1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 ★教学重点
理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 ★教学难点
劳动生产率与价值量的关系。 ★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程
（一）引入新课
教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？
学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。
（二）进行新课
一、影响价格的因素
1、供求影响价格
教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。
因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？ （1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。 学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。
（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。
（3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。
教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论？
2、价值决定价格
教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。
教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。
教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？ 学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
（1）、社会必要劳动时间决定价值量 （2）、什么是社会必要劳动时间
社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。 学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：针对学生的回答进行点评。
把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。
3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系
教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？ 学生活动：思考、讨论。
教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。
教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。（以例题讲解）
结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？ 学生活动：思考、讨论。
教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？ 学生活动：思考、讨论。
教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。
4、价值规律及其表现形式
教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？ 学生活动：思考讨论，发表见解。 教师活动：总结讲评。
供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。 （1）、商品交换遵循等价交换原则
教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？
学生活动：思考讨论，发表见解。
教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。 （2）、价值规律
教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。 受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。 （3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式
（三）课堂总结、点评 本节内容讲述的主要知识如下：
1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。
2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。
4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
（四）实例探究
［例1］ 下列说法正确地是 （ B ）
A． 供不应求，价格上涨，形成买方市场 B．供不应求，价格上涨，形成卖方市场 C． 卖方市场以卖者为主导，商品供应充足 D． 买方市场商品供过于求，价格上涨 ［例2］ 商品价格（ C ）
A．由供求关系决定 B．是无限涨落的 C．由价值决定的 D．是无法确定的
［例3］ 一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是 （ A ） A．2小时 B．0.5小时 C．1小时 D．4小时 ［例4］ 下列关系中成反比的是（ D ） A． 个别劳动生产率与单位商品价值量 B． 个别劳动生产率与社会必要劳动时间 C． 社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量 D．社会劳动生产率与单位商品价值量 ★教学反思
本课由于整体的理论性不强，加上和学生的生活很贴近，许多过于影响价格的因素学生都能自己说出来，因此，本课的教学并不很难。由于设计本课时，充分考虑了学生的学习情况，留了很多时间让学生自己去探究问题，而且问题设计合理，上课时能充分调动学生的积极性。整个教学过程，学生都发挥了主体作用，教学效果很理想！
但本课教学上存在的一个疑虑是——商品价值量的问题到底怎么讲？因为新教材上这个知识点很少，但老教材却是一个重点和难点，更重要的是高一的资料有很多涉及此知识点的题目！对此，在请教了刘继功老师和其他的同事后，我决定打破教材的局限，有不完全依照老教材，以一道例题，将课标上要求学生掌握的内容及题目中常涉及的知识串联起来，一起讲解给学生，收到了很好的效果！
因此，我认为，在以后的教学中，也要注意这个问题，不能完全依赖教材。而是以教材为依托，紧扣课标要求，以学生容易接受的方式来讲解比较好！
第11篇：《影响价格的因素》教案(yue)
《经济生活》第一单元第二课 多变的价格
影响价格的因素
09政教1班赖月华 20090301103
一、学习目标
（1）知识目标:识记影响价格的直接和间接因素、社会必要劳动时间的含义和价值规律的基本内容；理解供求关系对价格变动的影响、商品价格与价值的关系、商品价值量与社会必要劳动时间、劳动生产率的关系以及价值规律的表现形式。
（2）能力目标：能解释生活中某种商品的价格变动的原因；懂得价格波动是供给和需求两种力量的相互作用的结果，价格波动是价值决定的，价格围绕价值波动，从而增强解释经济现象的能力。
（3）情感、价值目标：通过学习，提高参与经济生活的能力，培养自主性和独立精神，树立竞争意识，明白市场交易的核心是等量的劳动互换、等价交换，培养尊重他人、平等待人的精神和意识。
二、学习重点和难点
（1）理解价格与价值的关系；
（2）理解企业提高劳动生产率的意义；
（3）运用价值规律的内容及表现形式，分析相关问题。
三、教学准备
（1）让学生课前预习课本内容及思考教材中的探究活动 （2）撰写教案以及制作多媒体课件
四、教学过程： 【导入新课】（2分钟） 师：同学们，上一节课我们了解了多种多样的信用工具以及学习了外汇和汇率等相关知识，这一节课我们把视线转移在商品的价格上，探讨一下引起价格变化的因素是什么，什么决定了不同商品的不同价格，以及价格变动遵循的规律。
【讲授新课】（35分钟）（师生研讨）
一、影响价格的因素
总论：价格由价值决定，并受供求关系及其它的影响（即价格由市场形成）。
（一）供求影响价格
1．供求影响价格 师：同学们，你们知道引起价格变动和差异的因素有哪些吗？
生A：引起价格变动和差异的因素有：气候、时间、地域、生产，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也对其产生影响。
师：嗯，这位同学回答得不错。不过A同学回答的只是引起价格变动和差异的间接因素，老师要告诉大家的是：A同学以上所说因素对价格的影响其实是通过改变该商品的供求关系这一直接因素来实现的。
2．供求如何影响价格 师：好，了解了影响价格的因素之后，我们继续探究供求是怎样影响价格的： ①供不应求，价格升高。买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，出现“物以稀为贵”的现象，这就是“卖方市场”。（即由卖者起主导作用的一种市场类型，卖者在市场交易中处于有利地位）； ②供过于求，价格降低。卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，出现“货多不值钱”的现象，这就是“买方市场”。（即是买者起主导作用的一种市场类型，买者在市场交易中处于有利地位。
师：以上内容可以用框架图表示如下，便于同学们理解：
（二）价值决定价格
1．价格和价值的关系 价格是由价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现（其它条件不变的情况下，价值越大，商品价格越高。）
2．商品价值量由社会必要劳动时间决定 (1)价值量的决定因素：只能由社会必要劳动时间来决定
师：同学们可以通过以下这一流程图来深入理解这一知识点：
商品的价值量←—生产商品的劳动量决定←—劳动量由劳动时间决定（衡量劳动量的天然尺度是劳动时间）←—劳动时间有个别劳动时间和社会必要劳动时间之分←—只能由社会必要劳动时间来决定（不能由个别劳动时间来决定）商品的价值量由社会必要劳动时间决定，二者成正比。 (2)社会必要劳动时间的含义：
社会必要劳动时间是指在现有的社会正常 的生产条件下，在社会平均的劳动熟练 程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。 师：同学们对于以上知识点要注意以下两点： ★社会必要劳动时间是由市场自发形成的； ★现有的社会正常的生产条件，是指某一生产部门，生产绝大部分同类产品的条件，生产条件主要是指劳动工具。
(3)社会必要劳动时间对商品生产者的意义：
师：同学们，我们再来看一下社会必要劳动时间对商品生产者的意义，详情如下框架图所示：
师：所以针对社会必要劳动时间对商品生产者的意义这一点，政府应该要刺激商品生产者努力缩短生产商品所用的时间，提高劳动生产率。
3．劳动生产率及其与商品价值量的关系 (1)劳动生产率的含义：劳动者的生产效率
(2)劳动生产率可分为社会劳动生产率和个别劳动生产率 (3)个别劳动生产率不影响商品的价值量
(4)商品劳动生产率与商品价值量的关系：成反比 师：同学们对以上内容可以这样理解： ★社会劳动生产率普遍提高，导致生产商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品价值量降低；单位商品的价值量和社会劳动生产率成反比； ★商品价值量分为单位商品的价值量，单位时间的价值总量。
4．企业提高劳动生产率的意义： 师：同学们我们再来了解一下企业提高劳动生产率的意义: (1)个别劳动生产率尽管不影响商品的价值量但会决定商品生产者的命运，个别劳动生产率的提高，可以缩短商品生产的个别劳动时间，使商品生产者在竞争中处于有利地位，反之，则会处于不利地位。这就促使企业努力提高个别劳动生产率。
(2)由于价值决定价格，而价值量与社会劳动生产率成反比。如果某行业的每个企业都普遍提高了劳动生产率则会推动社会劳动生产率的提高，单位时间内生产的商品数量增多，而且商品的价值量变小，就会生产出物美价廉的产品，满足人们不断增长的物质和文化生活的需要。
5．价值规律的基本内容和表现形式
(1)基本内容：商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换；（提示：价值规律是商品经济的基本规律，有商品经济就有价值规律）
(2)表现形式：价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动 变动着的市场价格图如下：
师：同学们要注意的是：
★价值规律的表现形式不等于价值规律的基本内容； ★价格围绕价值上下波动为什么是价值规律的表现形式（即为什么没违背价值规律---等价交换原则?为什么价格围绕价值上下波动不是对价值规律的否定？）。 原因如下：
a.价格和供求相互影响、相互制约造成价格上下波动
b.价格不可能无限上涨，也不可能无限下跌，始终以价值为基础，围绕价值波动 c.从单个交换过程来看，经常价格与价值不相符，但是从一个较长时间看，商品的平均价格还是和商品价值相符的 d.可见，价格围绕价值上下波动不是对价值规律的否定，而是价值规律的表现形式，而且是唯一可能的表现形式，等价交换存在于商品多次交换的平均数中
六、课堂小结(3分钟) 师：进过这一节课的学习，我们了解到了影响商品价格的因素、商品价格与价值的关系、价格的决定因素、社会必要劳动时间对商品生产者的意义以及价值规律的表现形式、价值规律的基本内容等等，希望同学们课余做好复习，并预习好下一节课：价格变动的影响。谢谢大家，下课，同学们再见！
七、课后练习
（一）选择题
1、生产同样的一双皮鞋，甲需要耗费5小时，乙需要耗费3小时。由此可知，甲、乙两人生产地皮鞋，其价值量（ ）
A、甲大 B、乙大 C、一样大 D、无法比较
2、某企业依靠新技术，率先提高了劳动生产率，结果该企业
①生产商品的社会必要劳动时间减少 ② 同一时间内生产商品的数量增多 ③在社会劳动生产率不变的条件下，同一时间创造的商品价值总量增大 ④一定会提高经济效益
A．①②
B．③④
C．②③ D．②④
管理专家说，降价决不是一种简单的让利行为。对外来说，降价可以扩大市场占有率；对内来说，则是企业的一场“内部革命”
3、“降价可以扩大市场占有率”表明了（ ）
①降价能导致商品价值增加 ②市场占有率受价格高低的影响
③产品价格高低可以影响市场需求 ④价格变动与产品的供给量密切相关 A．①②
B．③④
C．②③
D．②④
4、“贵上极则反贱，贱下极则反贵”《史记*货殖列传》从经济生活角度看，这是 A、价值规律的表现形式 B、计划机制作用的结果 C、劳动决定价值的体现 D、供求关系对价值的影响
5、价值规律所要求的等价交换（ ） A、是指每次商品交换都必须是等价的 B、是指每次商品价格都应与价值相一致 C、只存在于商品多次交换的平均数中
D、表明等价交换的次数多于不等价交换的次数
（二）简析题
1、便宜没好货，好货不便宜。
第12篇：影响价格的因素教案_1
影响价格的因素教案
题多变的价格（影响价格的因素）时安排:1时型授新备注：教学目标知识目标：识记买方市场和卖方市场的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义；理解供给变动及需求变动对价格变动和差异的影响、商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律的内容和表现形式能力目标：要懂得价格随各种条的变化而变化是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；要懂得价格变动和差异不是随意的，而是价值规律起作用的体现；培养分析问题的能力，增强透过现象看本质的能力；提高解释和参与社会经济活动的能力。情感态度和价值观目标：通过学习劳动价值论，养成尊重他人劳动、平等待人的精神；通过影响价格变动和差异因素的学习，养成自主性和独立精神。教学重难点重点:供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式难点：劳动生产率与价值量的关系教学方法讲授法合作探究法教具多媒体教学过程
一、影响价格的因素让大家前分头到市场、商店、网络等地了解某类商品的价格变化情况，预习教材并联系教材分析引起价格变动和差异的因素。在上前8分钟以小组为单位汇报调研的情况。第一小组：在上星期的几场秋风秋雨中，气温急剧下降，但却刮“热”了秋装的销售，价格都有不同幅度的涨幅。说明气候会影响价格。第二小组：中秋节临近，各家超市月饼品种齐全，价格也较高。每到中秋节一过，各家商家总是纷纷大幅降价销售。说明时间、民族的习俗会影响价格。第三小组：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买。说明地域会影响价格。第四小组：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨，从XX年的平均29美元/桶上涨到目前约70美元/桶。说明生产会影响价格。第五小组：为了遏制药价虚高现象，9年多来，我国连续19次降低药品价格，共涉及1000多种化学药品和300多种中成药。说明国家政策也会影响价格。教师评价学生的汇报，并归纳：气候、习俗、地域、生产、时间、国家政策等因素都会引起价格的波动和差异。那么，上述诸多因素在影响价格时是通过何种途径来实现的呢？有何共同点呢？学生讨论并回答。教师评价学生的回答并归纳：上述因素实际上都是通过改变商品的供给与需求来影响价格的，导致不同时候的价格变动和不同地区的价格差异。那么，供求又是如何影响价格的呢？
1、供求影响价格播放供不应求和供过于求的两组画面，合作探究：供求是如何影响价格的？⑴供不应求时，价格上涨，容易形成卖方市场（卖者处于主导地位）。⑵供过于求时，价格大跌，容易形成买方市场（买者处于主导地位）。教学过渡：供求变化会引起价格的变动和差异，但是，价格的涨落并不是无限的，比如自行车的价格再涨也不会比一辆汽车的价钱高。为什么会出现这一结论？学生探究、回答。教师归纳：原因在于商品的价值。
2、价值决定价格教师复习提问：什么是商品的价值？什么是商品的价格？如何去衡量商品价值的大小?学生回答。教师归纳：第一讲到，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，价格是用货币表现出来的商品的价值。在货币产生之前，商品价值通过另一种商品来表现；在货币产生之后，商品的价值通过货币来表现，这也就是价格。既然价格是价值的表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是由价值决定的，价值大则价格高，反之则低。教师设疑：价值量是如何决定的呢？学生探究、回答。教师归纳：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，那么价值量的大小就取决于耗费在商品中的劳动量的多少，而劳动量又通常用生产商品所需要的劳动时间来衡量，因此，研究价值量的决定应从劳动时间入手。在市场上，生产同一种商品的生产者很多，他们由于技术有高低，工具有好坏，劳动有勤懶等，生产同种商品的时间是各不相同的，我们称这种时间为个别劳动时间。教师设疑：个别劳动时间能决定价值量吗？如果可以，会出现什么后果？如果不行，那该怎么办？学生探究、回答。教师归纳：个别劳动时间不能决定价值量。如果由个别劳动时间来决定的话，那么一种商品就会有很多的价值量，而在现实中同类商品的基本定价应该是统一的；同时，如果由个别劳动时间来决定的话，会出现劳动越懶、工具越差、技能越低的生产者所生产的商品的价值量越大，这既不利于鼓励先进，也很难实现价值。这就要求以一个比较平均的劳动时间作为定价标准，这个能起决定作用的劳动时间是——社会必要劳动时间。要求学生结合教材的“相关链接”，分析理解社会必要劳动时间含义。强调社会必要劳动时间的三方面主要内容。教师设疑：如果个别劳动时间低于或高于社会必要劳动时间时，对生产者会有什么影响？作为商品生产者，你会怎么办？当大家都这样想这样做时，会出现什么情况？学生讨论、回答。教师归纳：当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，生产者就处于有利地位，相反就有可能亏损。因此，作为商品生产者必须努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。当大家都这样想这样做时，社会就进步了。引导学生自学教材“名词点击”，了解劳动生产率的含义。教师设疑：劳动生产率与商品的价值量是什么关系呢？一起看下表，并填写表中的空格。钢笔制造业该部门一个工人原来社会劳动生产率提高一倍个别劳动生产率提高一倍工作时间8小时8小时8小时劳动生产率每小时1支每小时2支每小时2支产品数量8支16支16支单位商品价值量10元元10元商品价值总量80元80元160元教师问：从上表，你可以得出哪些规律性的东西？学生探究、回答。教师归纳：单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比；社会劳动生产率无论怎么变化，商品生产者同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变；个别劳动生产率与其所创造的价值总量成正比。教师提问：你能否列举一些随着社会劳动生产率提高，价格出现大幅下降的商品？学生回答：手机、汽车、液晶电视、电脑等。教师肯定学生回答并引导学生回顾刚才学过的知识：供求影响价格的高低，但商品的价格最终是由商品的价值决定的。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的，同时，商品交换要求以价值量为基础，实行等价交换。这是价值规律的内容。
3、价值规律的内容及表现方式教师设疑：在现实生活中，由于供求关系的影响，价格与价值经常不一致，这违背价值规律吗？学生讨论、回答。教师归纳：由于供求关系的影响，价格与价值经常不一致。但由于价值决定价格，因此价格不会偏离价值太远。商品价格围绕价值上下波动，并不违背价值规律，而是价值规律的表现形式。原因在于①价格总是围绕价值这个轴心上下波动的；②从较长的时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相符。让学生作堂总结、教师点评：（1）、气候、习俗、地域、生产、时间等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动和差异，形成卖方市场和买方市场。（2）、商品价格由价值决定，单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。（3）、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。（4）、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。堂讨论：
读下面的漫画，运用经济学知识回答：
（1）试述这幅漫画反映的经济学道理。（2）如果你在假期到农村参加社会实践，根据以上经济学道理，你对养鸡专业户能提供哪些有益的指导？学生讨论、回答。教师归纳：（1）这幅漫画反映了价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。当商品供不应求时，价格上涨，价格高于价值，使生产扩大；当商品供过于求时，价格下跌，价格低于价值，就会缩减生产。总之，由于供求关系的影响，使价格围绕价值上下波动。（2）第
一、从事商品生产，必须自觉遵守价值规律；第
二、就一个变化过程来看，价格高于或低于价值，但从一个较长的时间看，价格还是由价值决定的；第
三、要搞好养鸡生产，必须采用先进技术，加强管理，降低生产成本，同时要及时了解市场行情。
后作业：（略）
教学反思：（略）
第13篇：第二课 多变的价格 影响价格的因素教案
第二课 多变的价格 影响价格的因
素教案
第二课
多变的价格
影响价格的因素教案
【教学目标】
归纳影响商品价格变化的因素,理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响.
【学习要求】
.理解供求关系对商品价格的影响
2.理解价格与价值的关系
3.理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的
4.理解企业提高劳动生产率的意义
5.运用价值规律的内容及表现形式，分析相关问题
【重难点】
.理解供求关系对商品价格的影响
2.理解价格与价值的关系
3.理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的
4.理解企业提高劳动生产率的意义
5.运用价值规律的内容及表现形式，分析相关问题
【师生研讨】
一、影响价格的因素
价格由价值决定，并受供求关系及其它的影响（即价格由市场形成）
（一）供求影响价格
．供求影响价格
（1）引起价格变动和差异的因素有气候、时间、地域、生产
，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也有影响（间接因素）；
（2）这些因素对价格的影响是通过改变该商品的供求关系来实现的
2．供求如何影响价格
①供不应求，价格升高。买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，出现“物以稀为贵”的现象，这就是“卖方市场”。（即由卖者起主导作用的一种市场类型，卖者在市场交易中处于有利地位）；
②供过于求，价格降低。卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，出现“货多不值钱”的现象，这就是“买方市场”。（即是买者起主导作用的一种市场类型，买者在市场交易中处于有利地位。）
（二）价值决定价格
．价格和价值的关系
价格是由价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现（其它条件不变的情况下，价值越大
2．商品价值量由社会必要劳动时间决定
价值量的决定因素：只能由社会必要劳动时间来决定
（理解：商品的价值量←—生产商品的劳动量决定←—劳动量由劳动时间决定（衡量劳动量的天然尺度是劳动时间）←—劳动时间有个别劳动时间和社会必要劳动时间之分←—只能由社会必要劳动时间来决定（不能由个别劳动时间来决定）商品的价值量由社会必要劳动时间决定，二者成正比。
社会必要劳动时间的含义：
社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
★社会必要劳动时间是由市场自发形成的
★现有的社会正常的生产条件，是指某一生产部门，生产绝大部分同类产品的条件，生产条件主要是指劳动工具
社会必要劳动时间对商品生产者的意义：
商品生产者的个别劳动时间
社会必要劳动时间→
处于有利地位
商品生产者的个别劳动时间>
社会必要劳动时间→
处于不利地位
刺激商品生产者努力缩短生产商品的时间
所用的时间，提高劳动生产率
3．劳动生产率及其与商品价值量的关系
劳动生产率的含义：劳动者的生产效率
劳动生产率可分为社会劳动生产率和个别劳动生产率
个别劳动生产率不影响商品的价值量
商品劳动生产率与商品价值量的关系：成反比
（理解：社会劳动生产率普遍提高，导致生产商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品价值量降低；单位商品的价值量和社会劳动生产率成反比）
★商品价值量分为单位商品的价值量，单位时间的价值总量
4．企业提高劳动生产率的意义：
个别劳动生产率尽管不影响商品的价值量但会决定商品生产者的命运，个别劳动生产率的提高，可以缩短商品生产的个别劳动时间，使商品生产者在竞争中处于有利地位，反之，则会处于不利地位。这就促使企业努力提高个别劳动生产率。
由于价值决定价格，而价值量与社会劳动生产率成反比。如果某行业的每个企业都普遍提高了劳动生产率则会推动社会劳动生产率的提高，单位时间内生产的商品数量增多，而且商品的价值量变小，就会生产出物美价廉的产品，满足人们不断增长的物质和文化生活的需要。
5．价值规律的基本内容和表现形式
基本内容：商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换；（提示：价值规律是商品经济的基本规律，有商品经济就有价值规律）
表现形式：价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动
（价值规律的表现形式不等于价值规律的基本内容）
★价格围绕价值上下波动为什么是价值规律的表现形式（即为什么没违背价值规律---等价交换原则?为什么价格围绕价值上下波动不是对价值规律的否定）？
a.价格和供求相互影响、相互制约造成价格上下波动
b.价格不可能无限上涨，也不可能无限下跌，始终以价值为基础，围绕价值波动
c.从单个交换过程来看，经常价格与价值不相符，但是从一个较长时间看，商品的平均价格还是和商品价值相符的
d.可见，价格围绕价值上下波动不是对价值规律的否定，而是价值规律的表现形式，而且是唯一可能的表现形式，等价交换存在于商品多次交换的平均数中
【板书设计】
供不应求
供求（表现）
影
响
供过于求
内容
影响价格的因素 价格
价值规律
表现形式
决 定
价值
社会必要劳动时间
【教学反思】：
第14篇：《影响价格的因素》公开课教案[材料]
《影响价格的因素》教案
中心发言人
王晖
一、设计思路
（一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。
（二）理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。
（三）设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂。
二、教材分析与学情分析
教材分析
（一）本节课主要内容及要求
《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。
教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。第二目主要从四方面来理解：①价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；②价值量是由社会必要劳动时间决定的；③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；④价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。
（二）教学目标
1、知识目标：
识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内及表现形式。
理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。
运用：解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
2、能力目标：解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。
3、情感、态度与价值目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。
（三）教学重点及难点
重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定
劳动生产率与价值量的关系
学情分析：
我校是一所县级普通高中，大部分学生来自农村，他们刚刚进入一所新的学校，具有较强的求知欲，加上学生们实践较多，有一定的经济判断能力，但是学习成绩一般，理论基础单薄，较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。本堂课主要利用学生熟悉的身边的事例，讲解
1 教材的基本理论，他们的学习兴趣很容易被激活。
三、教学手段及教学方法 手段：多媒体教学
方法：教师启发引导学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果；理论与生活相结合；引导与自主探究相结合；讲授法 。
四、课前准备：
学生准备：了解市场上常用商品价格的变化及差异
教师准备：搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。
五、教学流程
(一)导入：（目标：从具体事实入手，用一则广告和一则材料引起学生兴趣、思考，激发求知热情，实现理论和实际的结合，提高学生理论联系实际的能力）
多媒体显示1
商家的巨幅广告：象“大特卖”、“夏装全场打折”、“凉鞋季末狂甩”等内容 多媒体显示2
内容简介：王经理一行人在水果市场先是高价购买苹果100斤，继而放出口风说还需要3000斤，并持币待购，各商家见有利可图纷纷收进苹果，结果几天内市场上苹果泛滥，价格狂降，王经理等人此时购买进大量苹果，节省了大量资金。 问题思考：
（1）王经理为什么要放出口风说还需要3000斤苹果？ （2）为什么几天后市场上苹果多了，价格下降了？ （3）你还能举出生活中价格变化的例子吗？
（4）影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？
（5）苹果的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？ （6）商品的价格到底是由什么决定的？
学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会王经理的智慧过人。 请同学们阅读课本
12、13页并讨论思考1-3题。
（二）新课讲授
一、供求影响价格
（目标：通过现实生活事例和直观的漫画或图示，进一步引起学生思考，并通过讨论互相启发、合作探讨。）
（学生讨论回答后教师归纳）
1、市场上的商品的价格会受很多因素的影响；
同学们回答得非常好，视频中王经理通过放口风要再买3000斤黄连，使商家大量购进苹果，等市场上苹果泛滥时王经理以便宜的价格购进苹果，节省了大量资金。我们生活中也存在不少这样的情况，那我们应该在何时何地、何种情况下购买商品会比较经济划算呢，这就需要我们了解影响价格的因素有哪些，它们是如何影响商品的价格的。我们来看下面四组镜头：
多媒体显示3
镜头一：下雨天，露天菜场菜价下降； 苹果遭雹灾减产，价格大幅上涨；
镜头二：秋冬换季时，皮衣卖上好价钱，夏天却不得不打折出售；同一种西瓜，刚上市时每斤卖到几元钱，大量上市后每斤只卖几角钱。
镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人问津；沿海地区水产品价格便宜，内陆地区吃海鲜就得付高价。
镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；“非典”疫情得到控制，消毒液和相关药品的价格立即回落。
2 这四组镜头中，分别是什么因素导致价格的变化？ （学生讨论回答后教师总结）
通过上述分析讨论我们知道引起商品价格变动和差异的因素有很多，如：气候、时间、地域、生产条件、政策等，那么它们是通过何种途径来实现的，都有什么共同点？
（学生讨论回答后教师总结）
2、各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的。
上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。雹灾中的苹果，价格大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而实际上，雹灾中的苹果是由于气候变化，造成苹果产量大幅减少，从而影响苹果的供给量，使供求关系发生变化从而影响苹果的价格。
请同学们阅读课本，分析13页漫画，再次体会供求关系变化对商品价格的影响，并找出买方市场和卖方市场的含义、特点。 （学生讨论回答后教师总结）
3、供不应求，商品价格就升高；供过于求，商品价格就降低。
图一：商品短缺，供不应求，买者竞相购买，卖者趁机提价，物以稀为贵，卖方在交易中处于有利地位，价格上涨，这种特点的市场称为卖方市场。图二：商品过剩，供过于求，卖者竞相出售，买者持币待购，货多不值钱，买方在交易中处于有利地位，价格下降，这种特点的市场称为买方市场。因此，我们可以得出以下结论。
多媒体显示4
通过以上我们分析，我们知道了商品的价格受很多因素的影响如：气候、时间、地域、生产条件、政策的影响，但是这些因素最终是通过改变供求关系来直接影响价格的。然而，苹果再贵贵不过人参，再便宜也不会比白菜价格低。这又是为什么呢？下面我们来学习本节课的另一个内容：价值决定价格。阅读教材14页
二、价值决定价格
（目标：通过学生在问题的引导下自读课文，提高其自主学习的能力和思考解决问题的能力。引发他们的思维活动，促使他们联系自己已有的经验，寻找书上有关的阐述，做出判断、思考及质疑。
1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式
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2、价值量是由社会必要劳动时间决定的
多媒体显示6 想一想：
生产同样的自行车，甲耗费劳动时间10小时，乙耗费劳动时间8小时，丙耗费的劳动时间6小时，请问哪个人生产的自行车的价值量大？
商品价值量的大小由生产商品所耗费的劳动时间决定，所以甲生产的自行车价值量是最大的，对不对？事实上价值量最大的是不是甲呢？如果是会造成怎样的矛盾呢？请同学们阅读课本，找出答案。
（学生阅读讨论后教师归纳）
3 同学们回答得非常正确。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否则，就得亏本。
好，什么是社会必要劳动时间？看课本P13页相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。 社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。
3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系 （重点讲解，突破难点）
社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。
某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？
对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。
4、价值规律及其表现形式
价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？如果不是这又是怎么回事呢？请同学们阅读课本，回答问题。
（学生阅读回答后教师总结）
（1）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
多媒体显示7
多媒体显示8
（三）练一练：
1、近年来，微机市场日新月异，产品不断升级换代，而价格却不断下跌。导致微机价格不断下跌的根本原因是
A 市场供给超过市场需求
B 微机产品质量下降 C 社会劳动生产率不断提高
D 微机市场出现买方市场
“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。回答2-5题
2、“洛阳纸贵”这一典故主要表明
4 A 地域影响价格
B 生产影响价格
C 文化因素影响价格
D 人们的富裕程度影响价格
3、气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的
来实现的
A 生产规模
B 销售数量
C 供给或者需求
D 质量与性能
4、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时，
就会竞争，从而使
，此时形成
A 买者和买者
价格高于价值
卖方市场 B 卖者和买者
价格高于价值
买方市场
C 卖者和卖者
价格低于价值
卖方市场 D 卖者和卖者
价格低于价值
买方市场
5、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：
A、提高商品的价值量
B、注重市场信息，生产适销对路的商品 C、减少生产商品的社会必要劳动时间 D、缩短生产商品的个别劳动时间
（四）本课小结 多媒体显示9
1、影响价格的因素
2、供求关系对价格变动的影响
3、价格与价值的关系
4、商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系
5、价值规律的内容及表现形式
（五）探究应用：
通过本课的学习，谈谈你的认识和收获，对你今后的消费有何启示和帮助？或者你还有哪些疑问，请同学们在今后的日子里再继续论证、查询、思索和研究。
教学反思
在这节课里，我觉得最成功的地方就是较好地引导了学生探究解决问题。在教学中我注重教会学生解读材料、提炼要点，并把过程用板书的方式呈现出来，然后指导学生结合课文观点以自主、合作的方式分析、探究、解决问题。从效果来，学生在老师的引导下都能积极参与、思考，且能有所领悟，都能根据问题提出有针对性的解决方法。教学，我觉得重要的不是你教了多少知识给学生，而是你是否教会了学生学习的方法。正是基于这种理念，我在教学中着重引导学生如何发现问题、分析问题、解决问题，此过程中，学生既了解了我国经济的现实情况又能以社会的一分子的身份认真思索解决问题的办法。从而实现知识目标、能力目标、情感价值观目标的教育。
要教会学生如何做笔记。在本节课教学中发现学生在阅读时很大一部分学生不懂做笔记，所以在每一自主阅读时段都多次强调要学生边看、边动脑、边动手把基本观点、关键词句划起来。如果能培养好学生做笔记的习惯和方法，在教学中就可以少重复这些语言，不会让课显得啰嗦。
教学中感觉不够的是时间上安排不够合理。科学发展观的内涵虽是重点，但初三的时候已经接触过，我在让学生自主阅读的时间放得稍为长了点，这让小结显得较为仓促；从材料上说，我用了三个表格，可能较为单一些。
第15篇：高中政治 《影响价格的因素》教案15
《影响价格的因素》 说课稿
一、教材分析：
一、教材分析：
1、本框题的地位和作用
本课旨在探讨商品价格变化背后的原因，学好本框题，有助于学生理解经济生活中的价格变化现象，也能够为后面的学习打下牢固的理论基础，
2、教学目标：依据新课程标准，以及高一学生的认知水平，确立了以下教学目标：
（1）知识目标
①了解影响商品价格的各种常见的具体因素，懂得各种常见的具体因素通过改变商品的供求关系影响商品价格
②理解供求影响价格、价值决定价格 ③理解价格与价值的关系。
④理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的 ⑤理解社会劳动生产率与商品价值量成反比
⑥知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式。 （2）能力目标
①培养学生透过现象分析事物本质的能力 ②培养学生的竞争意识，提高参与经济生活的能力 （3）情感、态度与价值观目标
①以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 ②形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念
3、教学重、难点
重点：供求影响价格、价值决定价格
专心
爱心
用心 1 依据：这是课程标准要求掌握的重点内容。同时，只有理解了供求与价格、价值与价格的关系，才能真正理解价格变化的现象，这也是理解社会经济现象的基础理论。
难点：劳动生产率与商品价值量的关系。
依据：这一理论比较抽象，学生理解起来有难度。
为了突出重点、突破难点，实现教学目标，根据学科性质和学生实际，我想采取以下教法和学法。
二、教法与学法：
1、教法 ①情景教学法 ②合作探究法 ③讨论式教学法 ④列表分析的方法
3、学法 ①自主学习②探究学习
三、教学过程
（一）导入新课
新闻：10元一斤遭抢购，五角西瓜难卖出——“冰激凌西瓜热销省城”
导入设计的依据：通过新闻热点展现经济现象，引起学生的注意，激发学习兴趣，形成探究氛围。
（二）开始新课
一、供求影响价格
根据上述新闻，要求学生自主学习教材后回答：
（1）你认为冰激凌西瓜价格较高的原因有哪些什么？影响西瓜价格的直接原因是什么？
设计意图：
1、锻炼学生自主探究问题的能力
2、引导学生认识影响商品价格的多种因素，并理解各种具体因素通过改变商品的供求关系影响商品的价格。
进一步探究：就瓜农而言，你认为在市场中谁更占优势，为什么？
设计意图：引导学生分清卖方市场和买方市场两种市场类型，并能够阐述两种市场类型中的供求与商品价格的关系
注意问题：本探究活动较为简单，不宜花费太多时间。
二、价值决定价格
展示：近几年自行车和汽车价格走势图
问题：
1、图表反映了什么经济现象？
2、自行车涨价能够涨得过汽车的价格吗？根本原因是什么？
设计意图：
1、引导学生有效提取图表信息，并将相关信息上升到理论高度。
2、理解商品价格的波动并不是任意的，因为价格最终是由价值决定，同时总结出价值与价格的关系
（板书）
1、价值与价格的关系
过渡：价格由价值决定，那么价值由什么决定呢？
（板书）
2、商品价值量的决定
专心
爱心
用心 2 此处理论性较强，需要教师层层点拨。首先使学生明确劳动形成价值，劳动时间决定价值量，而劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。然后讨论：假设商品的价值量由个别劳动时间决定，会造成什么结果？使学生在分析论证中明确，商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定。然后阅读教材了解社会必要劳动时间决定的含义
探究：联系所学内容谈谈对于企业来讲“时间就是金钱，效率就是生命”的重要性
设计意图：使学生理解单个企业提高个别劳动生产率的意义。
（板书）
3、社会劳动生产率与商品价值量的关系
自主探究：教材——铝制品的价格变化
设计意图：
1、帮助学生明白技术进步会导致社会劳动生产率提高、社会必要劳动时间缩短，而降低商品价值量；2让学生真切地感受到科技是第一生产力，理解科教兴国战略的重要意义
教师总结：供求影响价格，价值决定价格，引导学生了解价值规律的基本内容和表现形式。
（三）课堂小结
通过“我的收获”小环节，给学生一定的时间，回顾本课学习的过程和学习的知识，谈谈自己本课的收获，引导学生建立知识体系，同时在思想认识上得到升华。
（四）课后探究 动动脑？
俗语说:同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同；同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节课所学知识分析其中的原因。
设计意图：通过这一探究活动，目的是引导学生复习掌握本节课基础知识，并可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。
专心
爱心
用心 3
第16篇：影响价格的因素教案和习题
影响价格的因素（教学设计） 【教学目标】
（一）知识目标
1、通过教学，使学生识记的知识：影响价格的直接与间接因素；价格的决定因素，社会必要劳动时间的含义；价值规律的基本内容
2、通过教学，使学生理解的知识：供给变动及需求变动对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品生产者为什么要缩短个别劳动时间、提高劳动生产率；价值规律的表现形式。
3、通过教学，使学生能够用所学知识联系实际的问题：针对生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因；在现实生活中，寻找处于买方市场或卖方市场的商品、服务，并解释是哪些因素导致该市场供过于求或供不应求。
（二）能力目标
本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象能力，从而提高参与经济生活的水平。
1、在学习\"供求影响价格\"时，要让学生懂得，价格随各种条件的变化而变化，是一种正常的经济现象，在这种现象的背后其实是供给和需求的相互作用，从而增强学生解释经济生活现象的能力。
2、在学习\"价值决定价格\"时，要让学生懂得，价格变动不是任意的，而是围绕价值波动的；市场交易的本质和核心，其实是等量的劳动相交换；社会劳动生产率的变化带来单位商品价值量的变化，也影响不同商品之间的价格比率。由生活中不断变动的价格深入到价值理论，正是透过现象看本质的表现。
（三）情感态度价值观目标
1、通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。
2、通过学习商品价值量与劳动生产率的关系、价值规律的表现形式，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。学习这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈的社会竞争。
3、通过学习价值规律的表现形式，使学生明白市场交易的核心是等量的劳动相交换，可以培养学生尊重他人劳动、平等待人的精神。【教学重点】
理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。
【教学难点】
劳动生产率与价值量的关系 【教学方法】: 师生合作讨论探究法、多媒体教学法 【导入新课】
复习回忆：什么是商品？什么是商品的价格？
商品的价格是不是固定不变的呢？当然不是，比如说空调，在天气热的时候卖得比较贵，而在天气冷的时候卖得比较便宜；汽车与自行车相比，汽车的价格高而自行车的价格低，那到底是什么因素引起了价格的变动呢？它的变动是否有规律可循呢？
这就是我们这节课要学习的内容：影响价格的因素。请同学们打开课本11页，先阅读那四组镜头，想一想：导致价格变动的因素是什么？
【讲授新课】
一、影响价格的因素
现在我们一起来看一下这四组镜头，镜头一是气候因素，镜头二是时间的因素，镜头三是地域的因素，镜头四是生产的因素。
除了这四个因素，书上说宗教信仰、习俗等文化因素也能影响价格，这又如何理解呢？比如信奉伊斯兰教国家猪肉不畅销，价格自然比较低，因为伊斯兰教信徒是不允许吃猪肉；日本人喜欢穿和服（ppt 展示和服图片），但如果把和服拿到我国来卖，价格肯定会下跌，因为人们对和服的需求量小。以上六个因素会影响价格的变动，但他们是如何影响价格的呢？通过分析我们可知，这些因素对商品的供求产生影响，供求的变化从而影响了商品的价格。至此我们总结一下就可以得出供求影响价格的结论。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供给或者需求来实现。供就是商品生产者的供给；求就是消费者的需求。 比如说高价羽绒服在东北卖得火暴，就是因为人们对它的需求量大，石油输出国组织也就是欧佩克宣布减产原油，意味着对石油的供给减少。 那供求又是如何影响价格的呢？
①需求对价格的影响
我们以口罩行业为例，假设商品生产者可以供给10万只口罩，但这段时间恰巧爆发疫情，比如2003年广州的SARS，大家都深有体会吧。人们对口罩的需求增加到15万，这就必然会导致商品的供不应求，但我们都想买口罩，这就引起买者竞争，从而商家把价格抬高，形成卖方市场。
[副板书] 供不应求→买者竞争→价格上涨→卖者有利→（卖方市场）
卖方市场：是由卖者起主导作用的一种市场类型。由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使抬高价格也能把商品卖出。（课本十二页）
我们这里有个情人节玫瑰花抬价的视频，大家看看（ppt展示） ②供给对价格的影响
我们以彩电业为例，假设商品生产者可以供给15万台彩电，而消费者只需要10万台，这就导致商品的供过于求，但是生产厂家想把彩电卖出去，这就引起卖者竞争，我们经常听到促销、大出血、跳楼价就是商家把价格降低，形成买方市场。（ppt 展示甩卖图片） [副板书] 供过于求→卖者竞争→价格下跌→买方有利→（买方市场）
买方市场：是由买者起主导作用的一种市场类型。由于供不应求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。（课本十二页）
我们学习了供求影响价格这个因素，那我们想一想：由于受供求关系的影响，一辆自行车价格上涨，一辆汽车的价格下跌，那自行车的价格会不会高过汽车呢？彩色电视机的价格会不会比收音机的价格便宜呢？（ppt展示自行车，汽车，电视机和收音机的图片） 显然是不可能的，那是为什么呢？这就是我们要讲的第二个因素： （2）价值决定价格。 我们先来看看
①价值与价格的关系
商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。所以二者的关系就是价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 一辆汽车 10万元一辆自行车 300元
正因为汽车的价值大，所以它会有10万元的价格，自行车的价值小，所以它会有300元的价格；10万元是用货币的形式表现了汽车的价值，300元是用货币的形式表现了自行车的价值。
在其他条件不变的情况下，商品价值量越大，价格越高；商品价值量越小，价格越低。商品有价值，价值的大小就是价值量，商品的价值是由劳动形成的，所以商品的价值量由劳动量决定，而劳动量又是由劳动时间决定的。 [副板书]商品的价值量→劳动量→劳动时间
比如说一支粉笔，我们说它的劳动量有多大，就是说生产它要花费多少劳动时间。 现在，我们来分析商品的价值量与劳动时间的关系。
首先我们必须清楚劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。那什么是个别劳动时间呢？个别劳动时间就是各个生产者生产商品所耗费的劳动时间。 商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。为什么呢？为什么商品的价值量不能由个别劳动时间决定呢？请同学回答。
这主要有两个原因：A、个别劳动时间是很多的，如果用它来衡量，同一种商品就会有多种多样的价值量。B、如果每个生产者的个别劳动时时间都能决定商品的价值量，那么那些劳动越懒惰、生产工具越差劳动技能越低的生产者的商品，价值量反而越大。这显然不符合时代进步的规律。
②商品的价值量由社会必要劳动时间决定
那什么是社会必要劳动时间呢？这是本节课的重要名词 社会必要劳动时间在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
讲解：社会必要劳动时间的含义我们可以从时间、物和人三个方面来理解。时间上是现在，物是说使用什么样的劳动工具，人即是劳动者，是说劳动熟练程度和劳动强度。大家要特别注意平均这两个字，这就说明社会必要劳动时间是从整个行业来说的。
举例：甲、乙、丙、丁都是独立的生产经营者，都生产布，当时绝大部分生产者都用织布机生产，甲、乙、丙用织布机，丁用手工织布，生产同样一匹布，甲用10小时，乙用12小时，丙用8小时，丁用20小时，试问: (1)谁生产的布匹的价值量大？为什么？（一样，因为社会必要劳动时间一样） （2）一匹布的社会必要劳动时间是多少？（十小时）
社会必要劳动时间对每个生产者都很重要，我们看下面的表格： 类别
劳动生产率
成本
单价
利润
大多数企业
1小时20箱
20元/箱
30元/箱
200元
A企业
1小时10箱
20元/箱
30元/箱
100元
B企业
1小时30箱
20元/箱
30元/箱
300元
如果个别劳动时间比社会必要劳动时间短，企业获利多，处于有利地位。 要缩短个别劳动时间，就需要提高劳动生产率，那什么是劳动生产率呢？劳动生产率就是劳动者的生产效率，那商品的价值量与劳动生产率又有何关系呢？
社会劳动生产率
单位商品所需社会必要劳动时间
单位商品价值量
2双鞋/1小时
0.5小时（假定0.5小时价值0.5元）
0.5元
1双鞋/1小时（降低）
1小时
1元
4双鞋/1小时（提高）
0.25小时
0.25元
到这里，我们可以看到，单位商品的价值与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 想一想：为什么近年来汽车、家电、手机等商品价格不断下跌？（让学生思考） 以上内容，我们可以总结出一条基本规律，它就是价值规律。经济学家说：千规律，万规律，价值规律第一条。
③价值规律及其表现形式
A、价值规律的内容：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换
内容的核心是等价交换：在货币出现之前，商品的价值量相等；在货币出现之后，在商品买卖时，价值与价格相符。
B、价值规律的表现形式：价格受供求关系的影响，价格围饶价值上下波动。
[课堂小结]：
这节课主要学习的内容影响价格的各种因素，其中供求是影响价格的直接因素，价值决定是决定因素，是本节课的教学重点。通过本节课的学习要让学生弄清楚各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的，但价格最终由价值决定。商品经济受价值规律的制约，价值规律是节课的重点，主要让学生理解掌握其内容和表现形式，结合摩托车价格变动的曲线图来解释，加深学生的理解。 [教学反思]： 本节课学习，教师应该引导学生深入浅出的探究分析社会必要劳动时间、社会劳动生产率与商品价值量之间的关系，从而水到渠成地让学生认识价值规律。本节课设计从这个角度来说应该是达到了目的。
一、选择题
1．2011年“十一”期间，旅游景点门票、宾馆、餐饮费用因人员剧增而比平时涨价40%～60%，收入又创历史新高。这反映了(
) A．价格受供求影响而波动 B．竞争使价格总是上涨
C．价格围绕价值上涨，主要是国家调控的结果 D．景点商品价值量大
2．受国际国内因素影响，国家发改委2011年4月7日零时调升汽、柴油零售价。汽、柴油市场给我们的信号是(
) A．供不应求
B．供大于求 C．供求平衡 D．不能确定
3．(2011•新课标全国高考)2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高 20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为(
) A．1 452万元 B．1 320万元 C．1 210万元 D．1 100万元
4．(2011•四川高考)在谈到某些图书的价格时，有人认为：“每一分的品质都是由每一分的成本堆积起来的，没有真正物美价廉的东西。”这一观点蕴含的经济学道理是(
) A．图书的价格由其价值决定，它一定要等于其价值 B．图书的价格由其价值决定，它一定要反映其价值 C．图书的价格受供求关系影响，它不会等于其价值 D．图书的价格受供求关系影响，但它不会偏离价值 5．(2012•山西太原五中月考)假定其他条件不变，在一般情况下，下列选项中与图中曲线DD′反映的变动关系相一致的是(
) A．X轴为社会必要劳动时间、Y轴为商品价格 B．X轴为货币发行量、Y轴为商品价格 C．X轴为人民币汇率、Y轴为出口商品价格 D．X轴为居民家庭收入、Y轴为恩格尔系数 6．(2012•珠海摸底)2011年的高油价影响到了一些替代性能源的需求量，如煤炭、天然气等。另外，一些耗油较多的行业也受到严重影响。产生上述现象的主要原因是(
) A．在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，会导致另一种商品的需求量增加 B．在两种互为替代品的商品中，一种商品的价格上升，会导致另一种商品的需求量增加 C．在两种互为替代品的商品中，一种商品的价格上升，会导致另一种商品的需求量减少 D．商品价格的上涨，会影响企业利润的增长，降低企业的经济效益
7．(2012•黑龙江哈三中月考)2010年某市居民刘某家庭总收入为40 000元人民币，其中食品支出15 000元，日用品支出3 000元，衣物支出4 000元，交往支出2 000元，学习费用支出2 000元，娱乐消费支出1 000元，购买国债3 000元，储蓄存款10 000元。则该年度刘某家的恩格尔系数为(
) A．37.5% B．50% C．55.6% D．40.5% 8．工信部明确提出：2011年底前妥善完成小灵通退市，让出频段支持3G发展。虽说小灵通不具备手机的许多功能，但凭借资费低廉的优势，至今仍有7 000万用户在使用。这说明(
) A．价廉是商家追求的目标 B．成本影响价格 C．价格影响需求 D．需求影响价格
9．2011年元旦春节期间，黄瓜涨价的幅度很大，每千克一度达到8元；同一时间羊肉价格是每千克35元，黄瓜大幅度涨价后价格仍然远远低于羊肉的价格，主要原因是(
) A．羊肉营养价值高于黄瓜 B．买黄瓜的人更多 C．羊肉价值大
D．黄瓜需求量小，羊肉需求量大
10．(2012•安徽师大附中摸底)政府给消费者一定的新能源汽车购置补贴，会影响消费者对新能源汽车的市场需求量。下列图像能正确反映这一信息的是(
)
(——为补贴前的消费量，－－－为补贴后的消费量； 横轴x为需求量，纵轴y为价格)
11．对右图中由Q1点到Q2点运动的描述中，理解正确的是(
) A．该商品因供过于求而减少生产规模 B．该商品的互补商品需求量增加 C．该商品的替代商品需求量减少
D．该商品因价格上升而扩大生产规模
12．经初步核算，2011年9月食品价格环比上涨，CPI预计同比上涨6.1%。在其他条件不变的情况下，CPI上涨可能会(
) ①导致居民购买力下降 ②刺激企业提高劳动生产率 ③使人们的实际收入增多 ④促使企业提高商品的价值量 A．①② B．③④ C．②④ D．①③
13．一些本来只有少数人有能力购买的高档商品，过了一段时间后，其价格会逐渐降低，成为寻常百姓都买得起的普通商品。这是由于(
) A．随着个别劳动生产率不断提高，单位商品的价值量不断减小 B．随着个别劳动生产率不断提高，生产的商品价值总量不断减小 C．随着社会劳动生产率不断提高，单位商品的价值量不断减小 D．随着社会劳动生产率不断提高，生产的商品价值总量不断减小
二、非选择题
14．随着气温的攀升，空调销售旺季即将到来，国美电器发布《2011年空调市场消费趋势报告》(以下简称《白皮书》)，对市场普遍预期的空调涨价有自己的看法。《白皮书》认为，由于市场竞争激烈，空调难涨价。“原材料一涨价，产品就涨价，这其实忽略了渠道商对价格缓冲和平抑的功能。”国美电器副总裁李俊涛坦言，不认同原材料价格上涨将引发空调价格上涨的推断，致使2011年国内空调生产企业仍然出现了新一轮的降价大战，市场竞争日趋激烈，有不少企业可能面临倒闭。 用所学的《经济生活》知识回答： (1)生产资料价格上涨的原因是什么？
(2)为什么生产资料价格的上涨没有引起空调价格的上涨？
15．国家统计局安徽调查总队公布，2011年6月安徽省居民消费价格指数同比上涨7.2%，猪肉价格成为推动CPI上涨的主要因素。相关人士分析，2011年以来，猪肉价格持续上扬，特别是进入6月份以后，出现大幅上涨。究其原因，主要是前年下半年、去年猪肉价格持续偏低，许多养殖户均处于亏本及保本的经营状态，他们纷纷缩小养殖规模，致使供应量大幅减少；同时2011年以来，饲料、汽油等价格上涨，养殖户也普遍存在惜售心理，预计下半年猪肉价格仍会持续高位运行。
结合材料，说明猪肉价格持续上扬原因的分析体现的经济生活道理。
答案及解析
1．【解析】 消费者增多，价格上涨，说明供求影响价格，A正确；价格涨落是围绕价值展开的，不会无限上涨，B观点错；价格涨落是由供求影响、价值决定的，不是宏观调控的结果，C观点错；D说法也错。 【答案】 A 2．【解析】 供求影响价格，供不应求，价格上涨，根据这个基本经济道理，我们可以知道当前柴油市场处于供不应求的状况，可以排除其他说法。 【答案】 A 3．【解析】 要计算该企业2011年生产的商品价值总量，必须计算出两个量：一是该企业2011年的产量，用公式计算为10×(1＋10%)＝11(万件)；二是2011年该商品的价值量，用公式计算为132÷(1＋20%)＝110(元)。据此计算商品价值总量为11×110＝1 210(万元)。 【答案】 C 4．【解析】 “每一分的品质都是由每一分的成本堆积起来的”，这里的“品质”代表商品的质量以及由此形成的商品价格，而“成本”则体现了商品的价值，所以材料集中体现了价值决定价格，价格一定要反映商品的价值，B项正确。A项说法错误，商品价格围绕价值上下波动，但不一定要等于商品的价值。C、D两项与题意无关，材料没有体现商品的供求关系。
【答案】 B 5．【解析】 本题考查经济生活中相关概念之间的关系。图表明X轴与Y轴代表的量呈负相关，A中的社会必要劳动时间与商品价格成正比，不选；B中的货币发行量与商品价格呈正相关，C中人民币汇率与出口商品价格呈正相关，均不选；D中的居民家庭收入与恩格尔系数呈负相关，故选D。 【答案】 D 6．【解析】 本题考查价格变动对相关商品的影响。A说法错误，在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升会使另一种商品的需求量减少；C错误，在两种互为替代品的商品中，一种商品的价格上升会导致另一种商品的需求量的增加；D在材料中没有体现，不选。故选B
【答案】 B 7．【解析】 本题考查考生对恩格尔系数的认识及计算。购买国债和储蓄存款不能列入家庭总支出，刘某家的恩格尔系数为15 000÷(15 000＋3 000＋4 000＋2 000＋2 000＋1 000)≈55.6%，故选C。 【答案】 C 8．【解析】 本题以我国通讯市场的变化为背景，考查学生对价格和需求关系的理解。商家的经营目标是营利，故A说法错误；B不符合题意；题干强调的是价格对需求的影响，而不是需求对价格的影响，D不符合题意。故选C。 【答案】 C 9．【解析】 题目设问的关键词是“主要”，价格受供求影响，但受价值决定，所以主要因素只能从价值方面找原因。因此选出C项。 【答案】 C 10．【解析】 本题考查价格变动的影响。政府给消费者一定的新能源汽车购置补贴，消费者对新能源汽车的市场需求量会增加，根据图示可以判断出答案为B。 【答案】 B 11．【解析】 观察图表可知：随着商品价格的上涨，生产者获利增加，生产规模随之扩大，故A错，D正确。该商品的互补品需求量应逐步减少，其替代品需求量应逐步增加，故B、C不正确。 【答案】 D 12．【解析】 考查价格变动对经济生活的影响。CPI上涨，物价上涨，人们的实际购买力下降，①正确；价格上涨，会刺激企业提高劳动生产率，减少生产成本，从而可以拥有价格优势，②正确；物价上涨，人们的实际收入在减少，③错误；商品价值量由社会必要劳动时间决定，不是由个别企业决定，④错误。故选A。 【答案】 A 13【解析】 该题涉及个别劳动生产率和社会劳动生产率、商品价值量和价值总量等一系列问题。商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。随着社会劳动生产率不断提高，单位商品的价值量不断降低，商品就会便宜，故选C。个别劳动生产率不断提高，单位商品的价值量在一定时期内不变，故不选A。个别劳动生产率不断提高，对于这个企业而言，生产的商品的价值总量不是减小而是增大，故B项也不正确。随着社会劳动生产率不断提高，生产的商品的价值总量应该是不变，而不是减小，因为从整个社会来看，同一劳动在同一时间创造的价值总量不变，D项也是不正确的。故选C。 【答案】 C 14．【解析】 本题考查影响价格的因素和价格变动的影响。生产资料价格上涨的原因是供求影响价格；生产资料价格的上涨没有引起空调价格的上涨，反映价格和供求存在双向制约机制。
【答案】 (1)市场价格的涨跌是受市场的供求关系影响的。生产资料价格的上涨反映出该市场求大于供的状况，这与前些年的投资过热有关。 (2)生产资料的价格上涨会引起空调生产成本的增加，这可能会推动空调价格的上升，但是，商品只有通过市场的交换才能实现其价值，而市场的供求状况决定了商品交换价格的涨跌。因此，空调价格的下跌反映出在该消费品市场上供大于求的状况。新课标第一网 15．【解析】 本题以猪肉价格持续上扬为背景材料，综合考查影响价格的因素、价格变动的影响等知识。答题时应结合材料，避免理论与材料相脱节。
【答案】 ①商品的价格是由价值决定的。饲料、汽油等价格上涨，使养猪成本增加，价值量增大，从而导致猪肉价格持续高位运行。②商品的价格受供求关系的影响。供不应求时，价格高于价值。生猪供应量的减少也是猪肉价格高涨的原因之一。③价格调节生产。受前年下半年、去年猪肉价格持续偏低的影响，许多养殖户缩小了养殖规模。
第17篇：影响价格的因素1
朔州市第一中学高一政治作业卷
姓名：________班级：_________学号：________出题人：__________审核人：_________
影响价格的因素
（一）
1、气候．地域．政策以及宗教信仰．习俗等引起价格变动和差异的因素很多，它们对商品价格的影响归结起来都是因为改变了 A．该商品的价值量 B．该商品的供求关系 C．该商品的使用价值
D．该商品生产的劳动生产率
2、近年来，受全球极端天气的影响，主要产粮国粮食大面积减产，国际粮价因此出现新一轮上涨行情。这体现了 (
) A．需求影响价格
B．供给影响价格
C．价格影响供给
D．价格影响需求
3、商品过剩，购买者持币待购，这是_____的现象。
A．“货多不值钱”的买方市场
B．“物以稀为贵”的卖方市场 C．“货多不值钱”的卖方市场
D．“物以稀为贵”的买方市场
4、2017年初动车票价普遍上涨3成，其主要原因之一在于动车提速所带来的电力机械损耗、安全保障、调度难度及服务质量等运营成本增加了。这说明
A．价值决定价格
B．供求影响价格
C．价格制约供求
D．质量影响价格
5、今年7月份全国降雨量较常年同期偏多，长江中下游、黄淮、华北等部分地区出现汛情，强降雨对鲜菜的生产和运输产生了较大影响，致使部分地区鲜菜价格上涨较多。这说明
①气候是鲜菜价格上涨的直接原因
②运输等成本的提高是鲜菜价格上涨的重要原因
③气候使鲜菜价格上涨是通过改变鲜菜的供求关系实现的 ④运输成本的提高是价格变动调节生产的重要体现
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
6、《汉书·食货志》记载：“籴（dí，买进谷物）甚贵，伤民；甚贱，伤农。”近期，“十元钱两根大葱”、“卷心菜八分一斤愁坏菜农”等报道也时有所见。这说明（
）
A．农产品的价格变化由流通环节决定
B．农产品“好货不便宜，便宜无好货” C．农产品的价格应调控在合理范围内
D．农产品的价格波动是由人们的喜好决定的
7、白居易在《卖炭翁》中写道：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。这表明木炭的价格
A．由卖炭翁的心境决定
B．由卖炭翁伐薪烧炭所耗费的劳动决定 C．由天气寒冷的程度决定 D．受人们对木炭需求量的影响
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8、2017年10月5日，2017年诺贝尔文学奖结果揭晓，英国日裔作家石黑一雄获奖。获奖后，其代表作《群山淡景》《浮世画家》和《长日将尽》等书的价格一路飙升。这主要是因为
A．物价上涨推动该书价格上升 B．该书价格由市场需求决定 C．需求增加影响该书价格 D．该书的文学价值无法估量
9、假如生产同样的一双皮鞋，甲厂花费2小时，乙厂花费3小时，丙厂花费4小时，三双鞋在同一时间、同一市场上出售。对此，以下说法正确的是
A．甲厂生产的皮鞋价值量大
B．丙厂生产的皮鞋价值量大 C．三双皮鞋价值量一样大
D．无法确定该皮鞋的价值量
10、我们常常看到，寻常的西红柿、豆角、小白菜一装进泡沫塑料盒子再蒙上一层薄薄的保鲜膜，身价顿时翻了几个筋斗。寻常蔬菜“一装”“一蒙”便身价倍增，其根本原因是 A．包装过的蔬菜更加美观
B．包装过的蔬菜的营养价值增加了 C．包装过的蔬菜更符合消费者需求 D．包装过的蔬菜价值量更大了
11、“换客”小张将闲置物品发布到网站上，并注明自己所需物品，等待网友前来交换。“换客”借助信息电子技术让古老的“物物交换”重新焕发生机。这一交换方式 (
) ①是一种商品流通
②可以使商品的价值量最大化
③可以使商品的使用价值最大化
④遵循了等价交换的原则
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
12、普洱茶是以中国云南省一定区域内云南大叶种晒青毛茶为原料，经过发酵加工成的散茶和紧压茶。普洱茶有“爷爷做茶，孙子喝”的说法，意思是存的越久越值钱。由此看来，普洱茶的价格是由（
）
A．储存普洱茶的时间及其质量决定的
B．生产普洱茶时耗费的人类劳动决定的
C．储藏普洱茶时耗费的人类劳动决定的 D．生产和储藏普洱茶所耗费的人类劳动决定的
13、目前，新能源汽车产业已成为国家重点发展项目。拥有节能、环保等优势及庞大产销目标的新能源汽车，为什么仍远离寻常百姓家呢？专家认为：一方面关键技术尚未突破，企业研发投入大，动力电池价格高昂；另一方面国内企业对发展新能源汽车热情高涨，但更多的还是在造势，现实产量并不高。
结合材料，运用“多变的价格”的知识，分析新能源汽车价格偏高的原因。
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参考答案
1、B
2、B
3、A
4、A
5、B
6、C
7、D
8、C
9、C
10、D
11、B
12、D
13、①价值决定价格，价值是价格的基础。（2 分）新能源汽车关键技术尚未突破，生产研发投入大、电池价格高昂，成本高是其价格偏高的根本原因。（3 分）②供求关系影响价格。（2 分）新能源汽车现实产量不高，供不应求，从而推涨车价。（3 分）
【解析】
1、此题考查影响价格的因素。考查学生调动运用知识、分析解决问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化，都会引起商品价格的变动，这是因为这些因素会影响到商品的供求，从而影响到商品的价格，故B符合题意；AD是决定商品价格的因素，故排除AD；气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化，不会改变商品的使用价值，C排除。故选B。
2、题目中，近年来，受全球极端天气的影响，主要产粮国粮食大面积减产，国际粮价因此出现新一轮上涨行情。这体现了供给影响价格；故B选项入选。题目中没有表述需求对价格的影响，排除A。C、D选项表述与题意无关。
3、题目中，商品过剩，购买者持币待购，这是“货多不值钱”的买方市场的现象。故A选项入选。C选项错误，“货多不值钱”是出于买方市场。B、D选项判断均错误。
4、影响直通车车票价格普遍上涨的因素主要有两个，一是成本上升带来的价格上涨，二是供求变化带来的价格上涨。材料强调的是动车提速所带来的电力机械损耗、安全保障，调度难度及服务质量等运营成本增加，故A项符合题意；BCD项均与题意不符；正确选项为A。
【点睛】价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。当动车成本上升时，会引起动车价格的普遍上涨。
5、商品的价格由价值决定并受到供求关系的影响。价值决定价格，运输等成本的提高是鲜菜价格上涨的重要原因，②适合题意，排除④；引起价格变动和差异的因素有很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策、甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。气候使鲜菜价格上涨是通过改变鲜菜的供求关系实现的，③适合题意，排除①；故本题答案选B。
6、本题考查影响价格的因素、价格变动的影响。近期，“十元钱两根大葱”、“卷心菜八分一斤愁坏菜农”等报道也时有所见，表明农产品价格过高和过低都不利于经济发展和人民生活，因此农产品的价格应调控在合理范围内，C正确且符合题意；商品的价格由价值决定并受供求关系的影响， A说法错误；B不符合题意，应排除；价值决定价格，D说法错误；故本题答案选C。
7、本题考查影响价格的因素。商品的价格由价值决定，A C说法错误；商品价值量不是由生产商品的个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定，卖炭翁伐薪烧炭所耗费的劳动属于个别劳动，与商品价值量无关， B说法错误；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，表明价格木炭的受木炭需求量的影响，D正确且符合题意；故本题答案选D。
【点睛】本题为理解型选择题，可以采用释理法解题，就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢体现的事理相一致的就选，要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解，本题难度适中。
8、材料没有体现出该书价格上升是因为物价上涨的推动，A项不选；价格由价值决定，不是由市场需求决定，B项不选；石黑一雄获诺贝尔文学奖后，他的作品的需求量增加，供求影响价格，导致该书价格上升，C项正确；文学价值的高低并不是影响该书价格的主要因素，D项不选，故本题答案应为C。
9、商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，而不是由个别劳动时间决定的；若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，而与个别劳动生产率无关。假如生产同样的一双皮鞋，甲厂花费2小时，乙厂花费3小时，丙厂花费4小时，三双鞋在同一时间、同一市场上出售，价值量一样大，是由社会必要劳动时间决定的，C适合题意；其他选项均是错误的。
10、商品的包装并不是价格的决定因素，A项不选；使用价值不是价格的决定因素，包装过的蔬菜营养价值增加并不是其价格高的根本原因，B项不选；符不符合消费者的需求不是商品价格高低的决定因素，C项不选；价值决定价格，包装过的蔬菜价值量更大是其价格高的根本原因，故本题答案应为D。
11、①选项错误，以货币为媒介的商品交换叫商品流通，题目中是物物交换，没有涉及到货币，故不是商品流通。②选项错误，可以使商品的使用价值最大化。题目中，这一交换方式可以使商品的使用价值最大化，仍然是遵循了等价交换的原则。选B。
12、本题考查价值决定价格。价值决定价格，而价值产是凝结在商品中的无差别的人类劳动，普洱茶以中国云南省大叶种晒青毛茶为原料，经过发酵加工成的散茶和紧压茶，存的越久越值钱，由此看来，普洱茶的价格是由生产和储藏普洱茶所耗费的人类劳动决定的，正确且符合题意；其它选项说法都是错误的；故本题答案选D。
13、试题分析：本题要求考生结合材料，运用“多变的价格”的知识，分析新能源汽车价格偏高的原因。本题答题的知识范围明确即“多变的价格”的知识。设问指向是新能源汽车价格偏高的原因。根据所学的相关知识，分析一种商品价格过高还是过低，首先考虑价值决定价格，其次从供求对价格的影响角度进行分析。 考点：价值决定价格 供求关系影响价格
第18篇：影响价格的因素说课稿
影响价格的因素说课稿
各位评委，各位老师：
大家好，我说课的课题是《影响价格的因素》。我将从教材、学情、教法、学法、教学策略、教学过程、教学困惑七个方面完成说课。
一、教材分析
（一） 教材的地位和作用
《影响价格的因素》位于人教版思想政治必修1经济生活第一单元第二课第一框。本框题在第一课“价格是价值的货币表现”的基础上进一步探讨影响价格的因素，同时又承接 “价格变动的影响”，并且为第三课“多彩的消费”提供逻辑前提。本框题在整个教材体系中起着承上启下的作用，当前高考全国卷钟爱计算题的考察，商品价值量相关内容就显得尤其重要。
（二）教学目标
根据新课程标准要求、教材内容和结构分析，结合我校高一学生的认知结构和心理特征，我制定了以下目标：
1．知识与能力目标
（1）通过自主预习，识记和区分影响价格的间接因素、直接因素和根本因素。 （2）通过分析教师设计的类比案例，推断商品价值量与劳动生产率的关系。 （3）通过分析价格走势图，总结和归纳价值规律。 2.过程与方法目标
通过主动参与、合作探究和分组讨论，解释生活中导致商品价格变动的原因，增强学生分析能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。
3.情感、态度与价值观目标
（1）能以科学的态度认识价格的变动，懂得如何购买经济实惠的商品，增强参与经济生活的自主性。
（2）通过学习商品价值量与劳动生产率的关系，学生树立竞争意识。
（三）教学重、难点
根据大纲要求和高一学生的认知水平，我将教学重点确定为：供求影响价格和价值决定价格。从理论依据来看，价值理论是马克思主义政治经济学的基础理论。从现实依据来看，本知识点与现实生活密切相关，稳定物价也是国家宏观调控的重要目标之一。确立这两个教学重点，既体现了教学大纲的要求，也迎合了高考的趋势。
我将教学难点确定为价值决定价格，特别是其中的商品价值量和劳动生产率的关系。 学生已对供求关系影响价格有了感性认识，只是没有建立起概念与想象之间的联系，而对商品价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等抽象概念认识较为模糊。
二、学情分析
1、认知能力
作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的发展，但抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，学生往往学习兴趣不足。
2、心理状况
高中生充满好奇心，对生活中发生的经济案例十分感兴趣。教师通过设置贴近学生、贴近生活、贴近实际的学习任务和问题，调动学习积极性，提高理论结合实际的能力。
3、知识储备
学生已经学习过商品、货币、价值、价格等相关概念为本框题的学习奠定了基础。
三、教法
考虑到我校高一年级学生的现状和本框题的特点，我主要采取探究式教学方法。
四、学法
学生运用课前自主调查法，小组合作探究法、总结归纳法进行学习。通过课前小组合作调查展示超市，菜市场、步行街等地的商品价格变化，组织学生讨论影响价格的间接因素，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，培养学生将经济现象和理论知识结合的能力。课中通过教师展示著名电视剧《大宅门》白景琦买黄连的剧情，学生合作探究相关问题，真正参与活动，在活动当中获得认识和体验，产生践行的愿望。最后学生通过总结归纳法对教师设置的类比现象进行分析、归纳，从而得出结论。
五、教学策略
1、分组的策略
将全班分为6个小组，注意住校生与通宿生、学习成绩好与基础较差的搭配。坚持“组间同质，组内异质”原则。
2、布置课前任务的策略
布置课前学习任务的时候，注意明确调查方向、贴近生活，符合学生的最近发展区域，提高学生观察能力。
3、问题设置的策略 问题设置要有针对性，结合教材，问题难易把握得当。
4、评价的策略
采用组内自评和组间互评相结合的方式。
六、教学过程 (一)导入新课 课前小组调查展示
学生分小组展示课前在菜市场、超市、步行街等收集调查的商品价格图片、文字。小组代表发言：指出商品价格受到气候、时间、习俗等因素的影响。
设计意图：
1、通过课前小组调查提高学生观察现象，发现问题，解决问题的能力。
2、通过学生自己来展示图片调动课堂氛围，让学生自然地进入课堂的探究性学习中。教师引导其他小组补充还有那些因素会影响商品价格？ 学生补充还有地域、生产条件政策、等因素会影响商品价格。
教师点评及过渡：刚才我们谈到的这些因素是直接改变了商品的价格吗？引导学习思考各种间接因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系这一直接因素来实现的。那么供求关系又是怎样具体影响商品价格的呢？
（二）创设情景，突出重点
（学生提前观看《大宅门》电视剧第二部13集视频。）
多媒体展示《大宅门》13集概要：七爷一行人在药材市场先是高价购买黄连100斤，继而放出口风说还需要1000斤，并持币待购，各药商见有利可图纷纷收进黄连，结果几天内市场上黄连泛滥，价格狂降，七爷等人此时趁机低价买进大量黄连，节省了大批银两。 教师问题串设置：
（1）七爷为什么要放出口风说还需要1000斤黄连？
（2）为什么几天后市场上黄连多了，价格下降了？
（3）你能结合教材，分类说明供求关系是怎样具体影响商品价格吗？
（4）黄连的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？
（5）商品的价格到底是由什么决定的？
（6）如果整个黄连行业的劳动生产率提高了，黄连价格会怎样变化？
设计意图：
1、通过电视剧和剧本展示调动学生积极性，活跃课堂氛围。
2、通过剧情展示，学生明白经济理论来源于生活实践，产生学以致用的愿望。
3、通过问题1到问题3的设置，学生自己总结出供不应求和供过于求是怎样具体影响商品价格的，从而突出教学重点。
4、通过最后三个问题自然过渡到本框的难点问题。
教师引导学生小组讨论1—3题，并引导学生得出供求关系影响价格，回归到教材中供不应求与供过于求两种情况。
（三）类比分析、突破难点
教师过渡：请同学们思考课件中第4问和第5问。 学生回答略
教师过渡:黄连价格再贵也高不过人参，再便宜也不会比萝卜低。看来供求关系只是影响商品价格，商品价格由价值决定。商品的价值量又如何来确定呢？
多媒体展示：商品的价格——价值——价值是凝结在商品中无差别的人类劳动——耗费的劳动量——劳动时间——社会必要劳动时间。（教师引导为主）
学生得出结论商品价值量由社会必要劳动时间决定，而不是由个别劳动时间所决定。教师设问：商品生产者（黄连生产者）要想在激烈的竞争中处于有利地位，该怎么办呢？ 学生发言：促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率，这样才能够处于有利地位。
教师过渡到问题6，学生回答后，转至学生课前已经完成的导学案类比学习。
小组代表发言：略
设计意图：
1、学生提前进行对比学习，有目的、有重点的强化知识和理论，突破教学难点。
2、学生通过对比学习锻炼思辨能力，培养理论结合实际的能力。
（四）问题思考、总结规律
教师总结过渡： 引导学生联系已掌握的“社会劳动必要劳动时间决定商品的价值量，价值决定价格、供求变化引起价格波动”等知识，完成导学案中的黄连价格走势图并总结价值规律基本内容和表现形式。
下列四幅图中，能正确表示黄连未来价格走势图的（
）
设计意图：虽然价值规律的基本内容和表现形式教材着墨不多，但它是马克思政治经济学的基本理论之一，贯穿教材始终。所以，有必要设置学生活动判断黄连价格走势图从而总结出规律。 学生发言：略
教师总结：影响价格的因素主要有供求和价值。受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。但商品的价格最终是由商品的价值决定的。商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换，这是价值规律的基本内容。
（五）板书设计
设计意图：直观、系统的板书设计，及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
（六）课堂练习
1、如果我们把不同的商品放在一起，会发现这些商品的价格各不相同，有的高，有的低；如果我们把视线放在同一种商品上，也会发现这种商品的价格不是固定不变的，它有时高，有时低。对这两种情况出现的价格的“高、低”的正确认识是（
） A、本质是一样的，都是由于生产商品的社会必要劳动时间不同造成的 B、本质是一样的，都是由市场供求关系变化引起的
C、本质不同，前者是由供求关系的变化引起的，后者是由于价值量不同造成的 D、本质不同，前者是由于价值量不同造成的，后者是由于供求关系变化引起的
2、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”荔枝曾经是一种很奢侈的水果，现在却进入寻常百姓家，成为人们都能买得起的普通商品。这是由于 （
） A、个别劳动生产率不断提高，单位荔枝的价值量不断减少 B、个别劳动生产率不断提高，生产荔枝的价值总量不断减少 C、社会劳动生产率不断提高，单位荔枝的价值量不断减少 D、社会劳动生产率不断提高，生产荔枝的价值总量不断上升
七、教学困惑
1、我力图教学过程以教师为主导，发挥学生主体作用，但本框题理论知识较多，学习理解难道较大，会不自觉地会采用传统讲授法，我担心是否能够较好地落实新课程理念。
2、本框题篇幅较大，内容较多。教参建议安排一课时，我认为在教学时间把握上有一定难度。
3、当前高一学生，学习科目众多、任务繁重。对于能否真正落实课前自主探究存在一定的疑问。
第19篇：影响价格的因素说课稿
《影响价格的因素》说课稿
尊敬的各位评委老师，上午好！（鞠躬）
我是中学政治组的3号考生。今天我的说课题目有《影响价格的因素》。请老师选择我的说课题目。请问我可以开始我的说课了吗？
下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程以及板书设计六方面展开我的说课。
一、教材分析
《影响价格的因素》是选自高中政治《经济生活》中 第二课第一框的内容。本框题主要介绍了影响价格的两方面因素:分别是供求对价格的影响以及价值对价格的决定作用。本框题有效地解释了在消费过程中商品价格的由来，丰富了学生们的日常生活经验，这也是学生学习其他经济常识的基础，所以本框题具有不可忽视的重要作用。
根据新课程标准，我本节课的三维目标设计如下: 1.知识与技能：识记几个名次概念如买方市场、卖方市场、社会必要劳动时间等。理解供求影响价格、价值决定价格，以及价值规律的表现形式。
2.过程与方法：通过教师启发引导 学生自主探究，深入理解价格和供求、价格与价值的关系，提高分析问题的能力以及参与经济生活的能力。
3.情感态度与价值观：培养积极参与日常经济生活的自主性和独立性，培养尊重他人劳动、平等待人的精神品质。
通过以上对教材及教学目标的分析，结合学生对知识的理解能力，我将本节课的重难点设计如下: 重点为: 供求影响价格，价值决定价格。
难点为：商品的价值量是由 生产该商品的 社会必要劳动时间决定的。
二、学情分析
掌握学生的基本情况 对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我将进行学情分析。
从心理认知水平看，高中学生已经处于抽象逻辑思维阶段，并且具有一定的思辨能力，这为他们学习经济常识奠定了一定基础。但是由于学生社会实践经验不足，对于某些现实生活现象还不能透过现象看本质，理论联系实际能力有待提高。所以在教学活动中教师要抓住学生这些特点，有针对性的展开教学。
三、说教法
政治是一门培养人 实践能力的重要学科，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。基于本框题内容及学生特点，我主要采用以下教学方法: 1.启发引导法 2.情景探究法 3.分组讨论法
四、说学法
教师的教是为了学生更好的学，学生是学习活动的主体，我将学法设计为:自主探究法、合作交流法、分析归纳法，目的在于提高学生自主学习能力，改变传统教学中学生被动接受的模式。
五、说教学过程
接下来，就开始进行我说课的最重要的部分-教学过程的阐述。教学过程我将分为五个环节: 一导入环节
价格与学生的生活联系非常紧密，所以我以学生的生活作为切入设计导入。 在上课之前，先请同学们从他们的消费经历中，去找找有没有消费同种商品却花了不同价钱的事件。待几名学生分享了他们的经历之后。我呈现教材设置的四个镜头内容。提出问题:日常生活中，为什么商品的价格会有变化？从而导入新课《影响价格的因素》。
设计学生谈自己的消费经历，可以让学生体验到，接下来所学的内容其实是和他们的生活联系在一起的，培养他们透过现象探究事物本质的意识，激发学习兴趣。
二新授环节
此环节是帮助学生解决两个问题:分别是供求对价格的影响以及价值对价格的决定作用。
首先是供求对价格的影响。让学生自主阅读课堂开始的四个镜头，分析导致价格变化的因素是什么？联系自己的生活，列举其他价格变化的例子并分析原因。小组成员交流讨论，集思广益，具体分析各种影响价格的因素，引导学生意识到有的因素影响到商品的供给，有的因素影响到商品的需求，归纳得出各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供求关系来实现的。我会举“节日期间鲜花价格高出平时几倍”的例子引导学生理解供求与价格的关系:供不应求-价格上涨，形成卖方市场；供大于求-价格下跌，形成买方市场。（板书）
教师通过启发式的讲解，配合生活情景的解析，从抽象和形象两方面来帮助学生达到对于供求关系影响价格的理解。从而突出了重点之一。
其次是关于价值决定价格的学习。这个内容既是重点，也包含着本课的难点。我会用ppt展示“一位大爷因看到汽车4s店门口写着就拿着600元去店内买奔驰”的两幅漫画，抛出问题:“大爷能买到奔驰吗？如果在奔驰汽车供过于求的情况下呢？为什么？”创设轻松幽默的教学情景，让学生在快乐的氛围中激发思维，收获知识:商品的价格最终是由其价值决定的。（板书）
紧接着展示3个情景:生产同一双皮鞋，纯手工生产者、现代化工厂、社会大多数生产者用时不相同。提出问题:用哪个情景中生产者消耗的时间作为标准来衡量皮鞋的价值量？这对个别商品生产者有怎样的启示？组织学生进行5分钟的小组讨论，并参与到学生的讨论中去，引出社会必要劳动时间的概念，继而启发学生对劳动生产率与劳动时间关系的发现。
让学生梳理价格与供求、价值的关系，引导学生发现价值规律的基本内容和表现形式。这样设计的意图是加强学生对知识的掌握，同时进一步深化学生对知识的学习由感性认识上升到理性认识，提炼出价格波动背后的本质和规律，提高学生的学习能力。
三拓展延伸环节
让学生分析雾霾期间口罩价格上涨的原因。 四小结环节
提问学生通过本节课的学习，你有什么收获，还有哪些疑问？在教师的引导下，学生自主总结本节课所学内容，有利于提高学生的总结归纳能力。
五作业环节
让学生走访商家，关注某件商品一定时期内的价格变动并分析其原因，写一篇调查报告。 设计这样的生活实践作业既有利于学生掌握基础知识，又有利于将所学知识运用到实际生活中，体现了学以致用的教学思想。
六、板书设计
最后说说我的板书设计，条理清晰，简洁明了，突出重点，有利于学生对整体知识结构的理解与把握。
影响价格的因素
一、供求影响价格
供大于求
供不应求
二、价值决定价格
商品价值量
社会必要劳动时间
价值规律
我的说课到此结束，谢谢各位老师的耐心聆听！
第20篇：影响价格的因素（版）
第二课《多变的价格之影响价格的因素》教学设计
[教材分析]
教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。 [教学目标] 1．知识目标：
识记：影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；价值规律的基本内容。 理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。
2．能力目标：
解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。
3、情感、态度与价值目标：
通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。 [教学重点] 供求影响价格，价值决定价格
[教学难点] 价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定 [教学手段]多媒体教学、PPT [教学方法]理论与生活相结合，引导、讲授法 [课时]一课时 [教学过程]
一、导入新课
教师：好的，我们开始上课，在打开课本之前呢，老师先给你们介绍个人，大家叫他七爷，他可是个有智慧的老人，那就让我们看看他的智慧在哪？看PPT 内容简介：
七爷一行人在药材市场先是高价购买黄连100斤，继而放出口风说还需要1000斤，并持币待购，各药商见有利可图纷纷收进黄连，结果几天内市场上黄连泛滥，价格狂降，七爷等人此时购买进大宗黄连，节省了大批银两。 问题思考：
（1）七爷为什么要放出口风说还需要1000斤黄连？ （2）为什么几天后市场上黄连多了，价格下降了？ （3）你还能举出生活中价格变化的例子吗？
（4）影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？
（5）黄连的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？ （6）商品的价格到底是由什么决定的？
请同学们阅读课本
13、14页并讨论思考1-3题。学生讨论回答（略）
教师总结：同学们回答得非常好，视频中七爷通过放口风要再买1000斤黄连，使药商大量购进黄连，等市场上黄连泛滥时七爷以便宜的价格购进黄连，节省了大批银两。我们生活中也存在不少这样的情况，那我们应该在何时何地、何种情况下购买商品会比较经济划算呢，这就需要我们了解影响价格的因素有哪些，它们是如何影响商品的价格的。大家打开课本第12页，结合老师PPT上的几组图片来阅读文中的四个镜头，回答影响商品价格变化的因素有哪些？
二、讲授新课
（一）供求影响价格（10分钟）
学生：（略）
教师总结：镜头一是气候因素，镜头二是时间的因素，镜头三是地域的因素，镜头四是生产的因素。除了这四个因素，书上说宗教信仰、习俗等文化因素也能影响价格，这又如何理解呢？比如说猪肉在信奉伊斯兰教国家不畅销，价格自然比较低，因为伊斯兰教信徒是不允许吃猪肉；日本人喜欢穿和服，但如果把和服拿到我国来卖，价格肯定会下跌，因为人们对和服的需求量小。
综上所述，影响价格的因素有很多，如气候，时间，地点，生产条件，政策，甚至宗教信仰等都会影响价格。那这些因素是不是直接影响价格的呢？ 学生：（略） 教师：不是，上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。雹灾中的苹果，价格大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而实际上，雹灾中的苹果是由于气候变化，造成苹果产量大幅减少，从而影响苹果的供给量，使供求关系发生变化从而影响苹果的价格，其他商品也是一样的道理。 教师：请同学们阅读课本第12页和13页上框中材料，再次体会供求关系变化对商品价格的影响。 学生：（略）
教师：那么结合上面的例子，我们又能引申出两个概念即买方市场和卖方市场？ （演示PPT）请同学看课本，找到PPT上问题的答案，然后我请两个同学来回答一下。
学生：（略）
教师：（点击PPT）好，我们一起来看看他们的含义和特点有哪些不同。
卖方市场商品短缺，供不应求，买者竞相购买，卖者趁机提价，物以稀为贵，卖方在交易中处于有利地位，价格上涨。
买方市场商品过剩，供过于求，卖者竞相出售，买者持币待购，货多不值钱，买方在交易中处于有利，价格下降，。
结论：
（二）价值决定价格（20分钟）
教师：以上我们分析了商品的价格受供求关系的影响，那我们再来看下面一组图片，来并进入下一个内容的学习。（PPT）
教师：是的，轿车，自行车之所以价格差这么多是因为价格是由价值决定的，那么我们回顾一下价格和价值是什么关系？我们知道价值是价格的基础，价格反映价值，用一个简单的图可以表示如下：
教师：我们知道价值决定价格，商品价值量的大小由生产商品所耗费的人类劳动时间决定。那来看这样一道题目想一想：
情景一：在一个简陋的工作坊里，生产者甲纯靠手工生产，生产一双皮鞋要1小时。
情景二：在一个现代化生产厂房里，生产者乙生产同样一双皮鞋要20分钟。 情景三：社会上大多数的皮鞋生产者丙生产同样一双皮鞋要花40分钟。
问题：用哪一个生产者耗费的劳动时间作为标准来衡量商品的价值量？ 教师：商品价值量的大小由生产商品所耗费的劳动时间决定，所以甲生产的皮鞋价值量是最大的，事实上价值量最大的是不是甲呢？如果是会造成怎样的矛盾呢？请同学们想一下。 学生：（略） 教师：同学们回答得非常正确。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。我们来具体学习下什么是社会必要劳动时间？ 学生：（略）
教师：没错，社会必要劳动时间就是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。为了更深刻理解，我们可以看到14页的相关链接的内容。
那么我们再来分析另一个问题情景一和情景二中哪个臭皮匠更加有利呢？？臭皮匠们将会有什么样的命运 学生：（略）
教师：所以，社会必要劳动时间对生产者来说是有重大意义的，商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否
则，就得亏本。
根据上面的知识，我们再来看接下这张图片。 学生讨论：（略）
教师：价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？来看PPT，价格和价值并不是完全一致的，这又是怎么回事呢？
学生回答：教师：没错，大家是对的，商品的价格是由价值决定的，实行等价交换，但是由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。但是我们还要看到商品价格不会无限上升，也不会无限下跌，其波动要以价值量为基础；从较长时间来看，商品价格与价值基本符合。我们可以计算出它的平均价格证明这点（PPT）
总结：
价格规律的内容及表现形式：
1，价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定， 商品交换以价值量为基础实行等价交换
2、价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
教师：好了，这就是我们今天这堂课要学的知识内容，大家要在课后把一些基本概念熟记，重点要明确“供求影响价格，价值决定价格”以及我们的价值规律内容和表现形式，还要注意理解我们这课的难点，也就是“价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定”而不是个别劳动时间以及社会必要劳动时间对生产者的意义。接下来我们趁热打铁，结合新学的知识完成下面几道练习
三、巩固练习（6分钟）
1、气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的
来实现的
A 生产规模
B 销售数量
C 供给或者需求
D 质量与性能
2、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时，
就会竞争，从而使
，此时形成
A 买者和买者
价格高于价值
卖方市场 B 卖者和买者
价格高于价值
买方市场 C 卖者和卖者
价格低于价值
卖方市场
D 卖者和卖者
价格低于价值
买方市场
3、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力： A、提高商品的价值量
B、注重市场信息，生产适销对路的商品 C、减少生产商品的社会必要劳动时间
D、缩短生产商品的个别劳动时间
四、布置课后作业（1分钟）
1，完成《同步练习》 2，复习本节课内容
3，预习下节课内容“价格变动的影响”
五、板书设计
第二课 多变的价格之影响价格的因素
