快乐全家福小班教案
推荐第1篇：全家福(幼儿园小班社会教案)
一、活动目标
1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。
2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。
3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。
二、活动准备全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带
三、活动过程
（一）引出主题，引起幼儿兴趣
（二）出示课件，引导幼儿观察
1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。
2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：
1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）
2）奶奶长得什么样？
3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？
4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？
5）这个长发阿姨是谁？
6）站在姑姑边上的是谁？
7）这个最小的是谁？
3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：
1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？
2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？
3）姐姐和宝宝在哪里？
4、教师和小朋友一起小结
（三）游戏拜年
1、说简单的贺岁语句。
2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动。
推荐第2篇：小班数学教案：苹果全家福(大小)
文档仅供参考
小班数学教案：苹果全家福（大小）
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有几口，感受家的快乐。
活动准备：
大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。
2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维
1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）
2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）
三、听指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动：苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。
文档仅供参考
文档仅供参考
宝宝饼干屋（小班数学活动） 宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
文档仅供参考
文档仅供参考
中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
文档仅供参考
推荐第3篇：小班数学教案：苹果全家福(大小)
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有几口，感受家的快乐。
活动准备：
大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。
2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维
1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）
2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）
三、听指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动：苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。
推荐第4篇：小班快乐小鱼教案
小班整合活动：快乐小鱼
活动目标:认识正方形与三角形。 活动准备:
1、儿歌《快乐小鱼》;
2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形;
3、待涂色图形;
4、蜡笔;手帕;磁带。
5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。活动过程:
一、拼小鱼图形,引起兴趣。
变出了什么?它们是用什么形状拼出来的?
二、出示正方形手帕,引导幼儿将其变成三角形。
幼儿人手一块手帕,操作一下。
三、引导幼儿重点观察三角形,说说它是什么样的。
四、游戏《快乐小鱼》。
1、幼儿念儿歌,做动作。
2、老师念:“游到三角形(正方形、圆形)的池塘里”,幼儿游向相应的区域,并做小鱼的动作。
3、一名幼儿当小老师,来发出指令,其他幼儿和老师一起游戏。
五、欣赏挂图,你觉得好看吗? 引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它打扮一下。
幼儿分组操作,给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。(配乐)。
活动延伸: 幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看,并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。
附:儿歌《快乐小鱼》
小鱼小鱼游呀游,游到小小池塘里。
捉小虫,吐泡泡,真呀真快乐。
推荐第5篇：爱的全家福教案
第9课 爱的全家福—制作逐帧动画
教学目标
知识与技能：
1、认识Flash8.0的操作界面。
2、理解动画的形成原理。
3、理解帧和关键帧的概念和区别。
4、学会制作一个简单的逐帧动画。过程与方法：
通过制作“FAMILY”这个简单的逐帧动画来理解动画的形成原理，从而更好地理解如何制作动画。
情感、态度与价值观：
通过制作“FAMILY”简单的逐帧动画来体会家的温暖。
教学重点:
1、理解动画的形成原理。
2、理解帧和关键帧的概念和区别。
3、学会制作一个简单的逐帧动画。
教学难点:制作一个简单的逐帧动画。
对教材的处理及二次开发：增加了对Flash8.0界面的认识。
教学过程：
一、导入
播放公益广告《爱的表达方式》，让学生体会家的温暖，同时，观察欣赏本动画，思考：动画是怎样制作形成的？
请同学翻书到P36，看图9.1，思考如果把这些图片连起来快速播放会是什么效果？
二、计算机动画
计算机动画是采用连续播放静止图像的方法产生物体运动的效果。动画是一门通过在连续多格的胶片上拍摄一系列单个画面，从而产生动态视觉的技术和艺术，这种视觉是通过将胶片以一定的数率放映体现出来的。 实验证明:动画和电影的画面刷新率为24帧/s,即每秒放映24幅画面，则人眼看到的是连续的画面效果。
三、认识Flash8.0界面: 和同学们一起认识Flash8.0。
四、帧和关键帧
帧：影像动画中最小单位的单幅影像画面，相当于电影胶片上的每一格镜头。 一帧就是一副静止的画面。
关键帧：物体运动和变化中的关键动作所处的那一帧。任何动画要表现运动或变化，至少前后要给出两个不同的关键状态，而中间状态的变化和衔接电脑可以自动完成，FLASH中，表示关键状态的帧叫做关键帧。
每一帧都是静止的图象，快速连续地显示帧便形成了运动的假象。高的帧率可以得到更流畅、更逼真的动画。每秒钟帧数 (fps) 愈多，所显示的动作就会愈流畅。
学习常用的帧操作命令的快捷键及功能。
五、逐帧动画
是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。
六、制作逐帧动画
在理解帧和关键帧的基础上，我们一起分别在每个关键帧上放上一个对象，如第一个关键帧上放“Father”，第二个关键帧上放“And”……依此类推。
最后，在控制菜单里运行“播放”，看看效果怎样？
七、拓展提升:
1、在完成了第六步以后，如果想让他们变化慢一点怎么办？ （插入帧或者用帧频来控制动画播放的速度）
2、如果每一个关键帧的内容不是单词而是图片效果会怎样？
3、发挥你的想像，尝试制作一个连贯动作的动画。
八、总结
1、总结本课内容
2、总结学生表现
推荐第6篇：快乐课程小班语言教案
快乐课程小班语言教案
第一节：美丽的春天
一：活动名称：儿歌《美丽的春天》
二：活动准备：跟春天有关的欢快的儿歌、春天挂图、儿歌挂图（真、弯、嗡、跳四个字需用特殊颜色的笔标出来）
三、活动目标：
1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。 2．培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。
3．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。
4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。
四：活动过程：
1、导入部分：边欣赏音乐边谈感受。
教师提问：“现在是什么季节？”（春天）
“在大自然中你是怎么感受到春天已经来临了？”我用眼睛看到了……，我看到了黄的迎春花……，我用耳朵听到了……）
2、基本部分：
（1）教师利用幼儿的回答， 出示儿歌挂图 （2）教师生动地将儿歌唱出来，连唱两遍
（3）逐句教幼儿学唱儿歌，并将重点标出的字指给幼儿 （4）采用分组式唱儿歌，鼓励幼儿大声地唱出来
3、结束部分:再次出示春天挂图，让幼儿起立，师生一起伴随音乐唱儿歌，唱的同时教师将幼儿带出互外活动，让幼儿感受春天的气息
第二节：生气的小猪
一、活动名称：故事《生气的小猪》
二、活动准备：猪妈妈、小猪、小猴子、小狗四个动物手偶。欢快的音乐
三、活动目标：
1、让幼儿明白凡事要互相谦让
2、要知道事情的对与错，并能够知错就改
四、活动过程：
1、导入部分：教师播放音乐，为故事制造情境
教师提问：“小朋友，听到欢快的音乐你们想玩吗？”（想玩）
那我们先来看看小猪和他的好朋友发生了什么事，然后我们再来玩
2、基本部分：
（1）教师边播放音乐边出示手偶
（2）教师出示手偶的同时，将故事动情地讲给小朋友听 （3）教师讲述完后，提问：“小朋友，你喜欢故事里的小猪吗？”“故事里的小伙伴为什么不喜欢和小猪做朋友？” （4）教师引导幼儿与自己一起将故事的内容复述出来，并让幼儿知道事情的对与错
3、结束部分： 教师再次播放音乐，带领幼儿去户外活动
第三节： 草
一、活动名称：古诗《草》
二、活动准备：春景挂图，小草图，古诗挂图，背景轻音乐
三、活动目标：
1、感受春天的美丽
2、感受小草顽强的生命力
3、让幼儿开始接受简单的古诗背
四、活动过程：
１、导入部分：情感描述，激发学生学习兴趣 （教师播放背景音乐）
2、基本部分：
（1） 教师提问：“小朋友，你们见过小草吗？”（出示小草图）
“你们在什么季节可以看到小草啊？”（春天） （2）教师出示春景挂图，引导幼儿说出画中都有什么 （3）过渡，出示古诗
（4）教师有感情地诵读古诗，逐句教幼儿诵读
（5）将幼儿分组竞赛式诵读古诗，使幼儿达到熟记的程度
3、结束部分：带幼儿出去户外活动
第四节： 嘀嘀！呜呜！
一、活动名称：童话故事《嘀嘀！呜呜！》
二、活动准备：小猪、狼图片、消防车、洒水车、翻斗车、救护车、警车图片、车的声音
三、活动目标：
1、让幼儿认识各种车的声音和模型
2、引导幼儿简述
四、活动过程：
1、导入部分： 提问引出车：“说说你们每天都是怎么来幼儿园的”“爸爸妈妈怎么上班去的啊？”
那我们来看看三只小猪和大狼的故事吧
2、基本部分：
（1）播放准备好的汽车声音
嘀嘀嘀
问：这是什么车？
呜呜呜
问：这是什么车？ （2）“有好多小朋友不知道是什么车，现在我们来听一个故事，让故事中的大狼告诉我们刚刚听到的声音分别是什么车发出的
（3）教师讲述故事，并出示相应的汽车图片
（4）教师边讲故事边引导幼儿说出开来的分别是什么车 （5）教师将所有车的图片都拿出来，鼓励幼儿自己分辨
3、结束部分：活动结束，教师让幼儿排队模仿开着自己喜欢的车出去活动
第五节：幼儿园
一：活动名称;诗歌《幼儿园》
二：活动准备：幻灯片（小鸟、小马、小鱼、星星、小朋友的幼儿园）、小鸟、小马、小鱼、星星图片，儿歌《我去幼儿园》 三:活动目标：
1、让幼儿了解小动物们的生活环境
2、开始培养幼儿对幼儿园的感情与依恋 四：活动过程:
1、导入部分:播放音乐，引导幼儿说出自己此刻所在的环境——幼儿园
教师：“早晨爸爸妈妈去上班，我们小朋友都要去哪里啊？”（幼儿园）
2、基本部分： (1)教师出示图片，提问:“小朋友知道小鸟住在哪里吗？”……
(2)“小朋友都知道我们的幼儿园在(幼儿园所处的位置)，那么大家知道它们的幼儿园在哪里吗？”
（3）教师播放幻灯片，引导幼儿说出幻灯片的内容，再由教师将诗歌内容完整地叙述出来
（4）再一次出示诗歌中提到的图片，引导幼儿说出诗歌的内容
（5）“小朋友说的太好了，刚才这些小动物跟我说它们想来我们的幼儿园做客。”
3、结束部分：
教师将图片当做头饰戴上，带领小朋友一起出去做游戏。
第六节:自命题
一、活动名称:看图说话
二、活动准备: 风景图、图片中出现的动物卡片、欢快的背景轻音乐、
三、活动目标：
1、让幼儿了解动物的生活环境
2、初步培养幼儿自己看图编故事的能力
四、活动过程：
1、导入部分：播放音乐，教师制造情境“一个阳光明媚的星期天，一群小动物来到了小河边……”
2、基本部分：
（1）教师出示风景图，引导幼儿说出自己看到图上都有什么(小河、大树、青草) （2）依次将动物卡片贴在风景图上，并引导幼儿说出小动物的名字
（3）引导幼儿说出小动物都在做什么（小鸟在天空中飞翔、小鹿在……）
（4）教师引导幼儿与自己一起将图片内容连贯地叙述一
3、结束部分：
“小朋友说的很好，你们现在都能自己编故事了，今天回家以后把我们今天自编的故事讲给爸爸妈妈听好不好”结束活动
第七节：美丽的鲜花
一、活动名称：看图补充故事《美丽的鲜花》
二、活动准备：四幅挂图、背景轻音乐、一束鲜花
三、活动目标：
1、培养幼儿的说话能力
2、让幼儿养成互相帮助的好习惯
四、活动过程：
1、导入部分：教师拿出一朵花，提问：“小朋友，这是什么啊？”（花）“那鲜花要送给什么样的人啊？”（听话的小朋友……）
2、基本部分：
（1）出示第一幅挂图，“小朋友，你看到这 幅画上都有什么啊？”(大象、山羊、房子)
（2）“大象用鼻子卷起了什么啊?”(米) “小朋友知道这袋米是谁的吗？”(山羊的) “米太重了，山羊拿不动，所以大象帮他把米送回了家”
（3）依次出示第
二、
三、四幅图，教师提问幼儿，引导幼儿说出图中描述的是什么
（4）把挂图按照顺序出示，引导幼儿说出各幅画的内容
（5）教师告诉幼儿应向大象学习，小伙伴之间要互相帮助
3、结束部分：教师带领幼儿去户外看看有没有需要帮助的小朋友“小朋友，我们现在出去看看有没有需要我们帮助的小朋友吧！”
第八节：小雨点
一、活动名称：散文《小雨点》
二、活动准备： 活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。 三：活动目标:
1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
四、活动过程：
1、导入部分： 师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?
2、基本部分：
（1）看无声课件。
师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么? （幼儿欣赏课件）
教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。
（2）老师朗诵散文。
设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)
(3)在场景中感受、理解散文中的排比句。 师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。
鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。
．(4)完整欣赏散文。
3、结束部分：“小朋友看到小雨点有那么多滑梯，我们也出去玩滑梯吧！”
第九节：小黄鸭散步
一、活动名称：看图补故事《小黄鸭散步》
二、活动准备：挂图、鸭子头饰、欢快的音乐
三、活动目标：
1、让幼儿认识动词“走、游、跳、钻”
2、培养幼儿看图说话的能力
四、活动过程：
1、导入部分：播放音乐，教师戴着鸭子头饰出现，引出活动主题——鸭子
2、基本部分：
（1）出示第一幅图，引导幼儿说出小鸭子是什么颜色的（黄色），并说出小黄鸭在做什么
（2）出示第二幅图，引导幼儿说出小黄鸭走到了哪里（突出‘走’字）
（3）出示第三幅图，引导幼儿说出小黄鸭在河里游泳（突出‘游’字）
（4）出示第四幅图，引导幼儿说出小黄鸭钻过门洞（突出‘钻’字）
（5）出示第五幅图，引导幼儿说出小黄鸭跳过池塘（突出‘跳’字）
（6）出示最后一幅图，引导幼儿说出小黄鸭玩累了，要吃东西了
（7）教师将所有挂图按顺序排好，引导幼儿与自己一起复述小黄鸭散步（突出动词）
3、结束部分：教师让小朋友戴上鸭子头饰一起出去散步
第十节：快乐郊游
一、活动名称:故事《快乐郊游》
二、活动准备:
1、孩子有过郊游体验
2、挂图、背景轻音乐
三、活动目标：
1、引导幼儿学会保护弱者
2、懂得帮助别人是好事
四、活动过程：
1、导入部分：教师提问：“小朋友有没有去过春游啊？”（有）“你们春游都是和爸爸妈妈一起去的，今天老师就带领大家跟小猪嘟嘟一起去郊外旅游”
2、基本部分：
（1）播放音乐，教师边出示挂图边讲故事
（2）引导幼儿与教师一起说出图片中都有什么，并能用一句话把图片内容说出来
（3）教师单独让一名幼儿根据自己的提示把故事内容概括出来，并鼓励幼儿
（4）教师再讲一遍，同时告诉幼儿遇到同样的情况自己该怎么做，让幼儿明白帮助别人是好孩子的表现，让幼儿像小猪嘟嘟学习
3、结束部分：
教师结束活动，让幼儿自己寻找需要帮助的小朋友
第十一节：拔苗助长
一、活动名称：成语故事《拔苗助长》
二、活动准备：成语卡片、故事录音、挂图
三、活动目标：
1、识记成语拔苗助长
2、让幼儿知道做什么事都不能急于求成
四、活动过程：
1、导入部分：教师播放一段音乐，激发幼儿学习的兴趣“小朋友听到刚才的音乐想到了什么啊？”
2、基本部分：
（1）“今天老师给小朋友带来了一个成语故事《拔苗助长》”（2）出示挂图，让幼儿说说自己都看到了什么，想到了什么
（3）让幼儿带着好奇心与老师一起听一下故事内容 （4）播放故事录音，录音播放两遍后，教师引导幼儿根据挂图说出故事内容
（5）出示成语卡片，“这个就是成语拔苗助长的故事内容，它告诉我们做事不能急于求成。小朋友你听懂了吗?”
3、结束部分:播放轻快的音乐，师幼一起游戏结束活动
第十二节：数数歌
一：活动名称：绕口令《数数歌》 二：活动准备：
1、幼儿会清楚地说数字（
一、
二、
三、
四、五），并会数1——5的数字
2、挂图、动物图片、背景音乐、绕口令内容 三：活动目标：
1、复习数1——5的数字
2、让幼儿学习文中出现的动物名字的发言，培养幼儿的说话能力
四、活动过程：
1、导入部分：师幼一起说学过的数字歌，激发幼儿学习兴趣“小动物听到我们都会说这么好听的儿歌，它们也想跟我们一起参与，老师今天编了一个绕口令，我们一起来学一下吧”
2、基本部分：
（1）、出示动物图片，让幼儿区分动物的名字
（2）、出示挂图（老虎在山上、鹿在林中、猪在路边、兔在草中、老鼠在洞中），让幼儿数一下动物分别有几只，并引导幼儿说出（一只……）
（3）、再让幼儿数数一共有几种动物，并数出来
（4）、教师出示绕口令内容，教师先说一遍，然后根据挂图引导幼儿与自己一起说绕口令
（5）、分组比赛，看哪组小朋友说得又快又准确
3、结束部分：教师表扬所以小朋友，播放音乐，师幼一起说绕口令结束活动
第十三节：小兔子找太阳
一、活动名称：复述故事《小兔子找太阳》
二、活动准备：
1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)
2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
三、活动目标：
1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。
四、活动过程：
1、导入部分：
（1）幼儿讲述太阳的外形特征:教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现
教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起去玩吧。(听音乐做动作)
2、基本部分： （1）教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？
教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡) 师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。（ 2）游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节
教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)
教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我
们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问
问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)
教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)
教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的) （3）学习摆摆讲讲故事内容
教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容)
3、结束部分：
教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。
第十四节：我的校园生活
一、活动名称：看图复述《我的校园生活》
二、活动准备：幼儿在园一日常规图片、背景轻音乐
三、活动目标：
1、让幼儿总结在幼儿园的一日常规
2、通过回忆一日常规培养幼儿对幼儿园的情感
四、活动过程：（各园根据所在园的一日常规进行本次活动）具体略
第十五节：孔融让梨
一、活动名称：故事《孔融让梨》
二、活动准备：孔融让梨的挂图
三、活动目标：
1．理解故事内容，懂得相互谦让的道理。 2．愿意大胆运用故事中的语言进行对话。 3．在与同伴共同的活动中体验相互谦让的快乐
四、活动过程：
1、导入部分：教师提问：“妈妈买了许多苹果，让你自己拿，你拿大的还是小的？”
2、基本部分：
（1）边看图片边听故事，理解故事内容，懂得相互谦让的道理。
★指导语：①孔融为什么只挑小梨，把大梨让给别人?(引导幼儿用故事中的语言进行回答。)②你喜欢孔融吗?为什么？ （2）实践活动：《玩具大家玩》。(引导幼儿学习分享和共享玩具。)
3、结束部分：游戏结束活动
。
第十六节：小池塘
一、活动名称：诗歌《小池塘》
二、活动准备：
1、有关诗歌情景的课件一个。
2、剩满水的脸盆3个。
3、镜子若干面。
三、活动目标：
1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。
2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。
3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。
四、活动过程：
1、导入部分：（今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们…….（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？…….）
2、基本部分：
（1）出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……）
（2）出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？
（3）出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？）
（4）出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）
（5）（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。
（6）晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？）
（7）拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。
3、结束部分： （1）今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？） （2） 请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？
第十七节：美丽的夏夜
一、活动名称：看图说话《美丽的夏夜》
二、活动准备：搜集各类夏夜的图片、教材中的挂图、美妙的轻音乐
三、活动目标：
1、让幼儿感知夏季的天气特征
2、锻炼幼儿的语言能力
四、活动过程：
1、导入部分：播放美妙的轻音乐，教师提问：“现在是什么季节啊？”（夏天）“那晚上你都喜欢做些什么啊？”
2、基本部分：
（1）教师根据幼儿的回答出示相应的图片
（2）教师引导幼儿说出夏天到了你能感觉到的是什么啊（热）
（3）教师播放轻音乐，出示挂图，让幼儿说说自己看到了什么（讨论） （4）让幼儿分组找一个代表说出讨论结果，并鼓励幼儿 （5）师幼一起看图说出图中都有什么
3、结束部分：教师播放音乐，与幼儿一起游戏，结束活动
第十八节：六一儿童节
一：活动名称：儿歌《六一儿童节》
二：活动准备：各种六一儿童节的图片、儿歌内容、音乐 三：活动目标：
1、让幼儿认识并了解六一儿童节
2、学习儿歌，让幼儿园感受节日的气氛
四、活动过程：
1、导入部分：教师通过提问导入：“小朋友，你喜欢过节吗？”“那小朋友们知道自己的节日是哪一天吗？”
2、基本部分：
（1）播放欢快的音乐，让幼儿说说自己的节日自己都想做些什么
（2）幼儿园是小朋友的节日，小朋友要表演很多节目，教师引导幼儿说出幼儿园里发生了什么变化
（3）出示节日图片与儿歌内容，教师边引导幼儿看图片边说儿歌内容
（4）教师让幼儿跟自己一起说儿歌，让幼儿感受节日的气氛，重复说儿歌
（5）教师引导幼儿与自己一起说儿歌
3、结束部分：教师与幼儿一起唱歌跳舞为幼儿庆祝节日，结束活动
第十九节：老虎笨笨
一：活动名称：故事《老虎笨笨》
二：活动准备：动物图片与挂图、背景音乐 三：活动目标：
1.遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。
3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
四、活动过程：
1、导入部分：
（1）、教师模仿老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
（2）、出示瘪嘴老虎的图片，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？引出故事。
2、基本部分： （1）、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
（2）出示小狐狸的图片，教师模仿小狐狸：我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢
过渡语：教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
（3）.幼儿分组“自主学习，寻找答案”，通过提问与表演，进一步理解故事内容。
狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）
老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）
这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。）
大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸手偶，集体模仿：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！）
表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。 过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。
（4）播放故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（都不敢给老虎拔牙）
这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？
最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（瘪嘴的老虎）
请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）
3、结束部分：小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？（幼儿发言）结束活动
第二十节：大树妈妈
一、活动名称：散文《大树妈妈》
二、活动准备：课件《大树妈妈》
三、活动目标：
1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
四、活动过程：
1、导入部分：教师提问：“妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？”
2、基本部分：
（1）欣赏课件，让幼儿感受诗歌的意境
（2）欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。 （3）再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？
（4）小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？
（5）幼儿讨论，教师出示散文，并引导幼儿与自己一起读散文
3、结束部分：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？幼儿讨论，结束活动
第二十一节：青蛙王子（略）
第二十二节：谜语两则（略）
推荐第7篇：快乐轮胎(小班语言教案)
快乐轮胎(小班语言教案)
快乐轮胎(小班语言) 目标：
1、倾听故事，随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。准备：
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。过程：
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？
二、欣赏故事。
1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？
2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。
推荐第8篇：小班数学快乐小鸡教案
小班数学教案：按规律排序
活动目标：
1.练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。
2.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。活动准备：
知识：幼儿已有的数学经验。
物质：布置小鸡的家、门帘照片。各种操作材料：大小颜色各异圆形、小花卡片。
重难点分析：
活动重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。
活动难点：鼓励幼儿想出不同间隔排序的方法，并乐意用语言表达出自己的意思。
活动过程：
一、导入
师幼一起玩游戏《开火车》，导入主题。
师：孩子们，今天老师要带你们去鸡妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗?火车应该有很多车厢的，那我们小朋友来做车厢好吗?我们用一个男小朋友，一个女小朋友的好办法来做火车车厢。一个男小朋友，一个女小朋友，一个男小朋友，后面是谁呀?感知男女间隔排列。@_@我是分割线@_@师：火车准备好了吗?(准备好了)那我们拉响汽笛：呜——咔嚓咔嚓咔嚓……
二、展开
1.教师创设情景：游戏《做客》
(1)教师带领全体幼儿到鸡妈妈家做客，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：鸡妈妈，你们家真漂亮!我们能参观参观吗? 鸡妈妈：来来来，大家请坐请坐!(大家坐下后，鸡妈妈表现不开心的表情) 师：哎呀，鸡妈妈怎么了?(启发宝宝观察)谁去问问鸡妈妈，她为什么不开心?请一幼儿问：鸡妈妈你为什么不开心啊? (2)创设问题，让幼儿帮助解决问题。
鸡妈妈说：都是我的宝贝们吵的呀!我家有三个宝贝，最近他们的好朋友小猪搬家了，他有了自己的新房间，它的房间还装了一个新门帘，他们觉得很漂亮，非要我也帮他们装，可我年纪大了，眼睛也花了，不知道怎么办才好?我的宝贝就生气的离开家去外婆家了，呜呜呜。
师：鸡妈妈，不要伤心了，我们来帮你!小猪的门帘是怎么样的呢? 鸡妈妈：我把他的门帘拍成了照片，你们帮我看看到底是怎么样的门帘?(出示小猪的门帘照片) 2.欣赏讨论，找出物体排序的规律。
(1)教师引导幼儿仔细观看照片，找出规律，为后面操作做好准备。 师：我们一起来看看小猪的门帘吧!你们看看小猪的门帘是怎么穿的?(幼儿欣赏讨论，师引导幼儿发现按物体大小、颜色、数量间隔排序方法)@_@我是分割线@_@(2)教师为幼儿介绍操作材料，提出操作要求.师：哦，鸡妈妈准备了很多的材料，你们来看看是什么材料?宝宝们，你们帮鸡妈妈想想办法，把这些漂亮的材料做成门帘，好吗? 3.幼儿亲身操作，体验按规律排序。
在活动过程中，启发幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动(颜色间隔、数量间隔、大小间隔)，鼓励幼儿想出各种模式排列方法，根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
4.欣赏交流幼儿作品，体验成功的快乐 师：你做的门帘真漂亮，你是怎样做的?鼓励幼儿说出自己的排序规律，对幼儿新创造的排序规律及作品给予高度赞扬。最后将所有幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿体验到成功。
三、结束
师：宝宝，今天你们真能干!鸡妈妈非常感谢我们。今天来鸡妈妈家做客已经好久了，我们也该回家了，下次再来做客吧!我们回去也开火车好吗?请幼儿按照男女规律排队，开火车回家，活动自然结束。
推荐第9篇：幼儿园小班教案《快乐植树节》
小班教案《快乐植树节》适用于幼儿园小班的植树节主题教学活动当中，让幼儿熟悉树木的外形特征，利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品，通过植树活动，感受劳动的乐趣，懂得爱护植物、保护环境，快来看看幼儿园小班《快乐植树节》教案吧。
◆ 主题目标
（1）通过植树活动，感受劳动的乐趣。
（2）熟悉树木的外形特征，利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品。
（3）懂得爱护植物、保护环境。
（4）简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
（5）通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
◆ 主题墙面环境
“小动物的家”：创设小鸟和猴子在自己的家——大树上快乐生活的场景；同时，鼓励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式，制作毛毛虫、花草等，参与环境创设。
互动墙面环境（低矮墙面环境）
(1) “五彩大树”：粘贴一棵大树， 然后请小朋友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上，为小树装扮五彩的树叶。
(2) “小画家笔下的树”：展示幼儿创作的关于大树的美术作品。
◆ 相关区域融合
图书区：与幼儿共同准备“千奇百怪的树”的图片册，并和小朋友交流分享：谈谈认识的树木种类，讲述这些树木的外形特点。
美工区：提供树的轮廓图和彩色碎纸屑， 让小朋友发挥创造力自行进行添画创作。
小百科：美国的植树节最早，已有130多年的历史。1872年4月10日，由内布拉斯加州一新闻记者发起美国第一个植树节。当天，内布拉斯加州全境种树超过100万棵。它正式成立由J.Sterling Morton(J.斯特林莫顿)在1872年的内布拉斯加州。到20世纪20年代每个美国公众已通过国家法律，宣布某一天为植树节或植树节和伯德日纪念活动。由于日期不同，建立了根据气候和适当的种植时间。植树节是一个假期，有一个国际遵守和很多国家的认同。在美国，是全国植树节庆祝4月第四个星期五。有些州庆祝选择在不同的日期对应的最佳时机植树地区植树节。
推荐第10篇：教案小班体育：快乐跳跳
活动目标：
1、愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2、能按箭头的方向进行双脚跳。活动重点：
能按箭头的方向进行双脚跳。
活动难点：
遵守集体活动规则，积极参与活动。
活动准备：
动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
一、热身活动
开火车入场，随音乐做全身运动。
二、探索双脚跳运动
1、出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2、跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。
并将箭头贴到地上进行练习游戏。
三、游戏巩固：
1、游戏一：“小小交通警” 出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
2、游戏二：动物骰子游戏
（1）先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。
出示：“动物骰子”，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，
就学什么动物跳。老师示范一次后，请小朋友掷筛子，游戏重复。
（2）出示“带箭头的动物骰子”。讲明玩法：看到筛子上面是 向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。
四、随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
哪种小动物，箭头指
第11篇：小班体育教案：快乐拥抱
【活动目标】
1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
【活动准备】
1、废旧报纸。
2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
【活动过程】
1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）
（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）
（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）
2、激发幼儿拥抱，导入主题。
（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个爱的拥抱！
（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
（3）听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐做猫捉老鼠的游戏，报纸是小老鼠的家。老师扮演猫，小朋友扮演小老鼠，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（3）减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
4、结束：
（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）
（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
第12篇：快乐幼儿园小班生活教案
快乐幼儿园小班生活教案
教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式。快乐幼儿园小班生活教案应该怎么写?下面小编给大家带来快乐幼儿园小班生活教案，欢迎大家阅读。
篇1：快乐幼儿园小班生活教案
认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。
(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。
(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。
1.通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所
老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：
(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的
(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具
(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞
(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏
(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具
2.在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》
幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。
3.带领幼儿参与幼儿园的活动
(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。
(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
篇2：快乐幼儿园小班生活教案
刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：
培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
1.初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：
2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐
1， 有关《幼儿园真快乐》的视频
2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书
3， 《幼儿园像我家》的音乐碟片
1.先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐!
2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
(1)教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”
(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具
通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快!
3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
(1)师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗?为什么?
(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。
(3)师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐!
4.延伸活动：
(1).表演歌曲《幼儿园像我家》
让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。
1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。
3.老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。
4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。
第13篇：奇趣全家福
奇趣全家福
活动目标：
1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。
2、感受人物性格与动物形象之间的象征关系。
3、想象并尝试画出自己家庭成员的脸部特征。
活动准备：
故事：《我家是动物园》
添画用的画纸，画纸上有动物头像的轮廓线。 活动重难点：感受人物性格与动物形象之间的象征关系 活动过程：
一、开始部分：
老师边讲故事边添画，与幼儿讨论故事中人物的特点，重点寻找与个人物与一个动物之间的相像之处。
二、中间部分：
--老师出示添画用的画纸“我家是个动物园”。
--“我叫祥太，是个小男孩，其实呢……我是只小猴子，”老师在猴脸的轮廓中添画男孩的特征：短发等。
--“这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子。”在狮子脸的轮廓中添画爸爸的特征：头发乱蓬蓬等。
--“这是我妈妈，她是只大浣熊”，在浣熊脸的轮廓中添画妈妈的特征：戴首饰等。
表幼儿想一想自己家人的特点，说说自己的家人像哪种动物，为什么》
幼儿创作自己的奇趣全家福，并把自己画的内容讲给老师和同伴听。
--想一想自己的家从像哪一种动物。
--在不同的动物轮廓线中事下能表现不同家人脸部特征，提醒幼儿不要遗漏五官和发型。
三、结束部分
互相说说自己的“全家福”，老师可以帮助幼儿将精彩的句子记录下来。
【附】
我家是动物园
我叫祥太，是个小男孩，其实呢。。。。。。
我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿人。
这是我爸爸，龙太先生。其实呢。。。。。。
他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬，叫起来像狮子吼。
这是我妈妈，明美女士。其实呢。。。。。
她是只大浣熊，不管看到什么东西，都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。
这是我爷爷，一郎先生。其实呢。。。。。。
他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。
这是我奶奶，早纪子女士。其实呢。。。。。。
她是只狐狸，很善于变化。出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我也认不出来了。可是 她回家时常带着的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。
这是我妹妹，茜茜。其实呢。。。。。。
她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。
这是金鱼，太郎和次郎。其实呢。。。。。。
爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。
最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢。。。。。。
她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”“嗯”，只要和她在一起，大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵呵呵的。
我的家是热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票哦。
第14篇：最美全家福
最美全家福评选
活动方案
一、策划目的：
习总书记提出，社区更加应该重视和谐。而这种和谐，是居民之间，社区与社区之间，社区工作人员与社区居民之间的和谐。 现实中，这种和谐与日俱增。为了让更多的人了解社区，了解社区中那些虽然没有惊天动地的故事，但是总有细水长流的情感。为此，新疆都市报开展2013年“最美全家福评选活动” 。小家是家庭，中家是邻里，大家是整个社区。只有小家、中家和大家和谐了，我们的生活才能够真正幸福。
让你最感动的邻居；让你最信赖的社区工作人员；让你最羡慕的家庭生活。
二、活动时间：
2013年10月25日启动——11月25日结束、
三、参与方式：
乌鲁木齐各家社区推荐，私人推荐。
三、活动流程：
（一）前期预热
1、新闻炒作
（1）调查新闻：邻里节还在忙吗？邻里节仅仅成为一个名词
（2）邻里调查结果让社区大跌眼镜
（3）居民到底期盼怎样的邻里关系
追忆儿时的邻里，讲述现在的邻里，心中最理想的邻里
（4）新疆都市报和众社区联手进行“最美全家福”评选活动
（二）中期活动推进
1、设计栏头：2*24或者是竖栏头
2、社区推荐和居民推荐，报纸进行推荐故事刊登。
3、推荐时间：10月28——11月6日开始刊登推荐故事。每天至少一个版。
11月9日——11月17日：第一轮：电话、短信投票；报纸每天挖掘背后故事，投票结果轮转刊登。
11月18日——11月25日：第二轮：电话短信投票
11月26日，27日结果公布
（三）后期活动
对获奖者进行颁奖（方案另出）。
四、评选奖项：
最美邻居、最贴心管家、最和谐社区，每个奖项可评选出3至5名获奖者。
五、评选标准
A.最美邻居：邻里之间有感人故事，能够打动市民的邻居。
B.最贴心管家：居民认为最有责任心，最爱管“闲事”的社区
工作人员以及楼栋长。
C.最和谐社区：社区工作人员之间亲如家人，关系和谐。
第15篇：《全家福》观后感
《全家福》观后感
通过这次观看《全家福》这部电影，让我想起了“家是最小国，国是千万家”。
“家”在中国文化中占有很重要的地位，家是每个人的归宿，生活中有家，工作中也得有家，同事就是我们的亲人，只有我们千万个家健康美满，国家才能繁荣富强。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，使得千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。要牢记亲人不易，珍惜当下生活，我们联社这个大家庭，每个成员都是亲人，彼此要相亲相爱，要牢固树立家庭这个信念，要爱我们联社这个家，不要做不利于家的事。
通过这次学习，给我们上了一堂深刻的廉洁教育课。这就要求我们每位家人进一步筑牢拒腐防变的思想防线。深深感到远离腐败，是一项长期的任务。更加坚定了在今后的工作中，要引以为戒，牢固树立正确的人生观、价值观和政绩观，打牢思想政治基础，提高拒腐防变和抵御风险能力。自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的理想信念，扎扎实实的为人民服务。家是以爱为圆心，幸福为半径的一个圆。幸福的标准不是拥有金钱的多少，而是家庭成员的健康和睦。一个人不论做任何事，都要从对家庭和社会负责的角度出发，想一想出门时，亲人的期待和嘱托，一个对家庭有责任心的人，一个孝顺的人，一个有道德的人，一个忠于国家和民族的人，在大是大非面前是不会做出错误选择的。
为了您的全家幸福美满，为了党的光辉事业，为了中华民族的兴旺发达，坚守初心，不懈奋斗，每一个人肩负起自己的义务和责任，伟大的中国梦，会越来越辉煌，越做越壮丽!
X X信用社 X X X
第16篇：全家福企业简介
企业介绍
㈠、全家福酒业有限公司
全家福酒业有限公司，系贵州茅台酒厂集团技术开发公司生产的“全家福”系列酒的全国营销总部（品牌运营商）。“为华人首选福酒而不断精进！使华夏共享富强的全家幸福！”是我们的使命。“全家福”酒具有深刻的内涵和丰富的外延：品全家福酒，品的不仅仅是美酒，更是一种文化、一种幸福的感觉；“世界因您而圆满—全家福”——更是得到了茅台集团领导、茅台酒厂集团技术开发公司领导的高度认可，并鼓励我们一定要将全家福酒所倡导的福文化深远地发扬下去。
贵州茅台集团全家福酒全国总经销商(全家福酒业有限公司)设在西南的核心城市--成都。全家福酒将世界喻成一个大家庭，常用在您、我、他无数个小家在（乔迁新居、喜结连理、福添宝贝、金榜题名、仕途高升、接风启程、商务聚会、纳福祝寿、节日庆典、合家团圆）10种场景等；凡此高兴之间、感动之际、幸福之中，以“无酒不成席”的中国五千年的酒文化和幸福生活连在一起；家是我们休憩的地方，是男人成功的力量源泉！我们将以开阔视野和恢弘气魄，让这个内涵和外延意义十分宽泛、销售渠道丰富的贵州茅台集团全家福酒福满华夏大地！
贵州茅台集团全家福酒于2009年6月由贵州茅台酒厂集团技术开发公司高级工程师潜心研制而成，由贵州茅台酒厂集团技术开发公司荣誉出品。其全家福系列酒具有柔雅浓香、畅饮顺口、入口浓香、不易上头、回味酱香等独特品质。产品酒体醇正、挂杯度高，其知晓度、知名度、美誉度、销量不断在节节攀升，进一步得到了众商家和消费者的青睐，为茅台集团技术开发公司的跨越式发展注入了新的活力。
（二）、贵州茅台集团全家福酒的走向
通过2011年3月春季糖酒会、十月首届品牌集训会、市场实践运作的见证，贵州茅台集团全家福酒全国总部--全家福酒业公司的口碑和实力得到了大市场和无数客户的充分认可，也与无数优质的客户间产生了共同“为华人首选福酒而不断精进！使华夏共享富强的全家幸福！”的共鸣，在市场上的表现犹如一匹黑马，勇往直前，潜力巨大无限！
（三）、公司使命
公司使命：为华人首选福酒而不断精进！
使华夏共享富强的全家幸福！
使命宣言：为客户提供最具价值、品质、实效的白酒产品和服务系统；
为同仁搭建最具成长和创业的发展平台；
为股东营造最具道义与价值的投资环境；
为社会培育最具贡献、诚信、爱心的引领人才。
（四）、全家福酒业公司的理念
运营理念 —— 不走寻常路，高效服务，诚信做事； 质量理念 —— 坚守工艺 品质如一； 工作精神 —— 全力以赴 不找借口； 工作态度 —— 当日工作 当日完成；
经营理念 —— 客户赚钱 消费者满意 公司发展
服务理念 —— 我们在传递幸福 和谐 诚信；快乐服务 是全家福人的追求。
团队理念 —— 精诚团结 互助共进 一切为了全家福 企业文化 —— 和谐 诚信 关爱
通过2011年3月春季糖酒会、十月首届品牌集训会、市场实践运作的见证，贵州茅台集团全家福酒全国总部--全家福酒业公司的口碑和实力得到了大市场和无数客户的充分认可，也与无数优质的客户间产生了共同“为华人首选福酒而不断精进！使华夏共享富强的全家幸福！”的共鸣，在市场上的表现犹如一匹黑马，勇往直前，潜力巨大无限！
第17篇：照亮全家福
《照亮全家福》
父：大家好！，我老潘头，不美不丑，不胖不瘦，今天我过六十大寿，离远一看我像不像16? 儿：朋友们，过年好！（手拿礼物）爸，生日快乐！（拥抱亲三下） 父：哎呀这得吃了多少臭豆腐啊！不是你不是工作忙回不来吗？ 儿：再忙也得陪您过生日啊！来来来赶紧合张影。一二三（咔嚓声） 父：不是，合影干啥啊？
儿：发个朋友圈，朋友们这就是我伟大慈祥的爸爸，就是他老人家辛辛苦苦哺育了我 父：唉 唉 唉！我好想没那功能吧？ 儿：养育了我。
父：吓死我了，儿子 儿子，听爸的你别到朋友圈里瞎溜达，你爸就在你面前呢，是吧！
你说你到那扯啥啊！
儿：爸，您不懂，这叫潮流！这叫晒幸福，晒孝顺。
父：只要你回家，不玩手机，陪我说说话，那就是对我最大的孝顺。
女儿上场
女儿：爸！ 父亲：姑娘！ 女儿：生日快乐！（亲三下）
父亲：哎呀，哎呀，啃秃噜皮了都。哎，姑娘， 你不说你今天工作忙，不回来了吗？ 女儿：我在忙也得回来给您过生日呀！爸，咱俩先合张影，看这啊，一二三（咔嚓声） 父亲：合影干啥啊？
女儿：发朋友圈啊，爸，我回来的匆忙，也没来得及给您准备什么贵重礼物，这样，我微信给您转个红包
父亲：你可拉倒吧，你别给我转红包。你千万（红包声音） 女儿：看看
父亲：你干嘛给我转1000呢，不行我得给你转2000 女儿：爸，你为啥给我转2000呢，不行我给你转4000 父亲：不行不行，我得给你转6000 女儿：我给你转8000 父亲：不行，我给你转一万
女儿：那我就不客气了啊（笑）爸谁让您天是您生日呢，您说了算，哈哈
对了，爸，天凉了，我还给您买个棉袄呢 父亲：是吗，我正缺棉袄呢 女儿：来，试一下 父亲：谢谢，谢谢 女儿：看看合不合适
父亲：我姑娘给我买的棉袄能不合适吗（一边穿，一边说） 女儿：哥，快看看，我给咱爸买的棉袄漂亮吗？ 儿子：漂亮是漂亮，就是有点儿小吧！
父亲：小什么小，明明正好吗！正应了内句话，女儿是爸爸的贴心小棉袄嘛，行了，我赶紧脱了 女儿：爸，别脱，穿着这个，我给你拍张照片啊 父亲：不是，穿这个照合适吗？
女儿：您不穿这个别人怎么知道是我孝敬您的呢？ 父亲：对对对，来来来
女儿：一二三，一二三，一二三（父亲卖萌姿势配合拍照） 父亲：行啦行啦
女儿：我在朋友圈里说点什么呢？（一边走向椅子一边说，老爸一边脱衣服）
父亲：闺女啊，老爸问问你，你说你啊也老大不小了，是不是应该出个男朋友了（一边说一边倒水给女儿） 女儿 ：啊，爸你在说一遍 父亲：（大声）我说你现在已经老大不小了，应该成个家了吧（递茶水给女儿） 女儿：呵呵（接过茶水）爸，那个你说啥来着呵呵 父亲：（急了）看着我，我说你现在老大不了，应该处个男朋友了 女儿：哎呀，爸！你就别为我操心啦，我前天处了一个 父亲：太好了 女儿：昨个儿吹了 父亲：（懵一下）能坚持一天已经很不错了，说明这是一个良好的开始（开心笑） 女儿：哥，哥，给你发微信你看见没 儿子：没注意啊
女儿：我在给你发一遍啊
儿子：好嘞好嘞（微信声音）有了有了 父亲：不是，我内个（爸爸此时插不上话） 女儿：哥，怎么样
儿子：放心吧，搞定了（哥俩坐着玩手机）
父亲：现在这年轻人真不理解他们，两个人明明坐对面了，还用手机来聊天，真是有病，哎呀我的妈呀，愁死我了都
孙子上场（手拿棒棒糖）
孙子：爷爷
爷爷：我孙子回来啦 孙子：爷爷，生日快乐！（手送棒棒糖给爷爷） 爷爷：（接过棒棒糖）谢谢孙子，看见没棒棒糖，气死你们，（手持棒棒糖和儿子女儿显摆）这也没人理我啊
孙子：爷爷站好了（手拿手机照相） 爷爷：干啥啊，你也要发朋友圈啊
孙子：发什么朋友圈啊，有意思吗，多俗啊！
爷爷：听听，听听孩子说的，发什么朋友圈啊，有意思吗，多俗啊 孙子：朋友圈就是真朋友吗？
爷爷：对呀，朋友圈就是真朋友吗? 孙子：晒幸福就真幸福吗？ 爷爷：晒幸福就真幸福吗？ 孙子：直接视频多有意思呀！ 爷爷：视频！ 孙子：爷爷我给你录一段，您来个造型 爷爷：那我还得来个造型啊！ 孙子：嗯呐
(爷爷摆出大猩猩的造型走一圈) 孙子：（孙子拿着手机）啥再来一圈 爷爷：你溜傻小子呢，快点儿，关了啊 爷爷：人到齐了，咱们开饭了！开饭开饭
(儿孙子一起奔向饭桌,嘴里说开饭了开饭了) 儿子：不许动，拍张照，发个朋友圈
女儿：哎，我也拍 孙子：我也拍
(手机拍照声音乱响) 父亲：哎哎，那个那个，停！咱能不能安安静静地吃顿饭呢
（所有人坐下）
女儿：内啥，爸你先许个愿吧！ 父亲：许愿是应该的，是吧，（双手合十闭眼）在这美好的日子里，我衷心的希望（电话铃响起）我……我衷心
儿子：不好意思爸，我接个电话。喂，三儿，看我朋友圈了，对对对，我爸今天过生日，哎呀你就别往这儿赶了，啊都出来了，走哪了，巴格达，巴，巴！ 嗯巴格达发来贺电，爸，您接着说 父亲：（双手合十闭眼）在这美好的巴格达里，巴格达干嘛呀！ （双手合十闭眼）在这美好的日子里，我衷心的希望（电话铃响起）我……我衷心
女儿：爸，不好意思啊，我接个电话。喂，四儿啊，你看我朋友圈了，对对，我爸今儿过生日，不是我爸过生日你哭啥啊？啊，你狗丢了，他狗丢了，别着急啊，我马上发朋友圈给你找狗啊！你说他这狗怎么还丢了呢？呵呵！爸，您接着说哈 父亲：（双手合十闭眼）在这美好的日子里，我衷心的希望（电话铃响起）我……我衷心 孙子：喂，五儿啊，看我视频了，没错我爷爷今天过生日，什么！你捡条狗 女儿：唉唉，是不是我朋友丢的那条狗啊！问问什么狗 孙子：什么狗啊！ 儿子：是泰迪吗 孙子：不是 女儿：京巴吗 孙子：不是 儿子：藏獒
父亲：停，停，什么京巴，藏獒，还泰迪，别忘了这还有个大活人呢，还是个寿星老呢 儿子：爸我错了 女儿：爸我也错了 孙子：爷爷我也错了
父亲：知道错了就好，刚才不算，我重新许愿（双手合十，闭眼）今天是个好日子，(衷心的希望，睁眼看一圈手机响没响) 终于消停了今天是个好日子我衷心的希望我们一家人能够团团圆圆，健健康康，平平安安。 快递：潘大爷，快递！（送到手中）
父亲：谢谢！我没买东西啊，是不是寄错了 女儿、儿子、孙子一起：打开看看
父亲打开快递拿出全家福照片，感动
儿子：爸，我们也没准备什么特别礼物，这个全家福，代表着我们全家幸福美满。
所有演员一起：祝福天下所有父母身体健康，万事如意！
鞠躬下台结束
第18篇：十二生肖全家福
活动名称：十二生肖全家福
活动目的：
1、了解属相是中华民族文化的一个内容，以及十二生肖所包括的动物和他们排列的顺序。
2、能够与同伴合作游戏，并能在集体前大胆表达表述。
活动准备：
1、幼儿画好的小动物及教师提供的各种动物。
2、展板5块、十二生肖动物5套。
活动过程：
一、谈谈自己喜欢的动物
1、这些都是你们画的喜欢的动物，谁来介绍一下吧！你喜欢哪个小动物为什么喜欢它？
二、初步认识十二生肖
1、这里的小动物你们都有不同的理由来喜欢，人们也在这些小动物中选了一些来代表年历和属相，这就是十二生肖。你们知道有谁吗？
2、筐里有许多动物，请你把你认为是十二生肖的动物贴在蓝色的展板上，每一组的每一个成员都要出主意商量一下。（请一组到上面来、幼儿自己操作选十二生肖。）
3、现在大家都差不多了，这些都是我们讨论出来的结果，你们都帮忙检查一下吧！
4、这样吧，我来念一首十二生肖的儿歌个你们听，听一听，还缺了谁？
5、用一个字把十二生肖里的小动物说一下。（教师指小动物，幼儿念）
三、十二生肖排排队
1、十二生肖的十二个动物终于都到齐了，刚才儿歌里十二个动物都是一个一个排着队的，你还记得吗？
2、再听儿歌：接下来我会连续放三遍儿歌，想一想放三遍儿歌时你们可以
（1） 连听3遍。
（2） 十二生肖排在红色展板上。
（3） 小组里每个成员都要动脑筋。
幼儿继续摆放。（教师放3遍儿歌，幼儿在听儿歌的过程中放小动物。第一遍均速，第二遍慢，第三遍“听仔细了，看你的展板，从左往右看清楚是不是全对了”）
3、录音结束了，你们的任务都完成了吗？你们仔细检查一下好吗？（教师放儿歌录音第四遍，幼儿互相检查）
4、检查的结果怎么样？放了三遍儿歌你们就把十二生肖排得整整齐齐了，接下去请个朋友用一个字把他们的顺序念出来。（请一位幼儿）
5、我这里有十二生肖，刚才我拿的时候不小心把顺序放错了你们帮帮忙吧。（幼儿戴上动物卡片，教师逐个问：“你是谁？你帮助了谁？”）
6、幼儿戴着卡片，站成一排。
（1）我们跟着儿歌检查一遍。（教师放儿歌第五遍，幼儿听儿歌做动作）
（2）第六遍：找一个朋友和你先交换一下，这一遍要增加难度，儿歌刚放出来你们就要站好了。（边儿歌边动作）
6、今年是什么年，知道吗？金鸡喊加油，金鸡排在第几个，后面怎么放？ 老鼠前面走，跟着老黄牛。老虎一声吼，兔子抖三抖。天上龙在游，草里蛇在扭。马儿过山沟，碰见老羊头。猴子翻筋斗，金鸡喊加油。黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
第19篇：小班语言教案《快乐的小公主》
【活动目标】
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
【活动准备】
呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐的小公主》
【活动流程】
一、开始部分：
1、出示“呼啦圈”引入课题
提问：小朋友有没有玩过呼啦圈？玩呼啦圈的时候是什么感觉？开不开心、快不快乐？想不想把这份快乐分享给我们的好伙伴呢？
2、总结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，家人和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐，并把这份快乐分享给我们身边的人。
二、基本部分：
1、教师播放录音机，让幼儿听故事《快乐的小公主》，并提出以下问题：
（1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她为什么不开心？故事里都有哪些小动物啊？
（2）小公主后来找到快乐了吗？她是怎么找到快乐的？真正的快乐在哪里呢？
2、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》，借以加深幼儿的记忆。
3、教师出示挂图《快乐的小公主》，引导幼儿看图讲述故事内容，让幼儿了解让自己快乐的方法。
第20篇：幼儿园小班教案《快乐的舞蹈》
小班教案《快乐的舞蹈》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征，尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹，乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具，快来看看幼儿园小班《快乐的舞蹈》教案吧。
活动目标：
1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。
2.通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。
3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。
4.鼓励幼儿大胆正确的上色。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点：
尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。
感受线条的不同特征。
活动准备：
1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。
2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。
3.幼儿人手一盒蜡笔。
4.画纸：《快乐的舞蹈》。
活动过程：
一、欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。
1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。
师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁?
小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。
小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的?
2.尝试用动作表现动物形象。
师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?
幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。
师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、幼儿绘画，教师指导。
1.教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。
师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌
边来画画他们是怎么跳舞的吧。
2.幼儿绘画，教师指导。
四、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，
一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)
小百科：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。
