火灾逃生教案
推荐第1篇：火灾逃生教案
一.教学目标：
1.知识目标：了解火灾的特点，掌握火灾中逃生的方法。
2.能力目标：采用模拟火灾报警，让学生积累面对火灾的经验。
3.情感目标：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急，
知道预防火灾的重要性。
二.教学重点：
学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
三.教学难点：
通过本课的教学活动，学生体会到火灾的危险性和学会逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。
四．教具准备：灭火器、毛巾、水、绳子。 五．教学过程
（一） 导入新课
火是我们生活中不可缺少的，火有什么作用？
总结：火是我们的朋友，给我们的生活带来很大的便利。但是，俗话说水火无情，火一旦失去控制，就会给我们带来灾难。
（二） 感受火灾的无情
幻灯片出示几组图片，让学生谈谈火给人类带来哪些灾难？
总结：火灾会让人毕生的财富瞬间化为乌有，烧掉茂密的森林，广阔的草原，使生态平衡遭到破坏，甚至还威胁人民的生命，让一个家庭家破人亡。但是，面对这些灾难，我们只能坐以待毙吗？
据统计，在火灾中，如果掌握正确的逃生方法，有些灾难就可以避免。这节课老师和同学一起探讨在火灾中如何逃生？
（三） 火灾致人死亡的原因
要想逃出来，我们就要先了解是什么导致人在火灾中死亡的。 总结：1.有毒气体
2.高温
3.缺氧
（四） 如何灭火
可以说这三大杀手时刻威胁着人民的生命。但在生活中，总有一些人，一不留神就发生了火灾。当火处于起火阶段时，一般火焰很小，这时，我们也不能任其发展。否则最多十分钟定会酿成大患，那这时我们可以用什么灭火？
1.水
（如果是电起火千万不能用水灭火，因为水导电。）
2.灭火器
今天老师就教大家灭火器的使用方法。教师示范讲解。 请学生示范
请问家里有灭火器的同学请举手。家里没灭火器的同学，老师建议你请家长买一个，做到有备无患。
（五） 如何求救
火灾发生时，我们小孩能直接参与救火吗？一般情况下是不能的。因为我们年龄小，自我保护能力还不足。但我们也决不能袖手旁观。当我们看到火灾时，首要的就是要做什么？
1.报火警
不能让小灾变成大灾。拨打119也是有学问的。有的同学认为打个电话还不容易吗？但是拨打119时，能像我们平时打电话那样啰啰嗦嗦吗？
时间就是生命，应该直接入主题。那报警时我们该说些什么呢？ 总结：（1）我家住在……
（2）我家电话是……
（3）起火原因可能是……
（4）火势……
同桌练习后，再请几位同学试试看，比比谁报警最快，最清楚。
2.信号求救
如果没有电话我们该怎样求救？怎样引起别人的注意？
（1）大声呼救。
（2）晃动鲜艳衣物或外抛轻型晃眼的东西。
（3）敲击金属物品。
（4）晚上可以用手电筒。
（六）如何逃生
求救后就可以坐下来等消防员叔叔来救我们吗？尤其在火场中，我们要抓紧这几分钟逃生。在不同的情况下，采取不同的逃生方法。
1.明辨方向，逃离火场
如果现在我们教室着火了，我们应该赶紧跑。往哪儿跑？
门，楼梯是我们的安全通道。倘若来到陌生的地方。特别是商场，宾馆等庞大建筑物中，你知道往哪儿跑吗？
老师找了一些安全通道的标识，这些标识有一个重要的符号？这些箭头有什么作用？
火灾时，我们要走安全通道，电梯多块呀！我们可以乘电梯吗？
2.匍匐前进，毛巾妙用
火灾的时候会产生大量浓烟，这些浓烟含有有毒气体，而且吸入高温的浓烟会损坏我们的呼吸系统。所以要尽量避开它，如何避开它。
（1）低头，弯腰。
（2）用湿毛巾捂住口鼻。 找学生演练
3.浸湿衣物护身法
如果楼梯已起火，但还没有烧断逃生路线且火势不是很猛烈时，可以怎么做？
浸湿衣物可以避免高温的灼烧。
4.身上着火处理
如果身上的衣物被烧着该怎么办？ （1）脱下着火衣服。
（2）若来不及脱衣服，可以就地打滚，使身上的火熄灭。
（3）也可以跳入附近水池或水塘内灭火。
（4） 如果烧伤面积大，就不能跳入水中以防感染。 可以奔跑?可以用手扑火吗？
5.堵塞门户，争取逃生时间
如果是我们房间外的火灾很大，房间内没有着火。而且安全通道被烧断。我们应该往外跑吗？
我们应该退居室内，在这危急关头怎样为自己争取更多逃生时间？ （1） 关闭门窗
（2） 可向门窗上浇水，堵住门窗缝，防止火势蔓延。 找学生演练。
5.床单结绳窗口逃
安全通道不能走了，我们还可以往哪儿逃？ （1） 把绳子绑在固定，结实的地方。
（2） 实物教授学生挽丁香结，每位学生亲手学系丁香结。
6.搭“桥”渡火法
可在阳台，窗口，屋顶平台处用木板，竹竿等较坚固的物体搭至相邻单元或相邻建筑。以此作为跳板过渡到相对安全的区域。
7.走投无路，厕所避难
当无法冲出火海，又无处可逃，可以躲在哪里最好？
暂时无法向外疏散时，可选择卫生间空间小且有水源和新鲜空气的地方暂时避难。将毛巾等棉织物塞进门缝阻挡烟气，并泼水降温，等待救援。
（七 ） 逃生时心态
只有对处境绝望的人，没有绝望的处境。只要我们保持镇定，就有极大可能拯救自己。可是，往往很多人在困难面前就失去了冷静。下面我们来看看这些人做得对不对。
（1） 贪恋财物。 （2） 逃生时拥挤。
生命是宝贵的，没有了生命，其他财物也没有任何意义。在逃生时，如果相互拥挤，很容易造成踩踏事件。这样既不利于自己逃生，也不利于别人逃生。所以千万不能拥挤。当看到别人摔倒，我们可以伸出援助之手，既帮助了自己，也帮助了别人。
（八） 总结，布置作业
1.齐读诗歌。
2.没有发生火灾，我们是不是就要放松警惕？安全意识很重要。今天的作业是把课堂延伸到生活当中，让更多的人了解火灾逃生方法。远离灾难给我们带来的危害。也祝同学们平安每一天，快乐每一天！
推荐第2篇：火灾逃生教案
火灾逃生 活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：
一、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
推荐第3篇：安全教案《火灾逃生》
安全教育《火灾逃生》
一、活动目标：
1．通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种原因。 2．通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏，学习自救逃生的本领。
3．体验学习保护自己的重要性。
二、活动准备：
生活中容易引起火灾的物品图片、《皮皮猴点蜡烛》故事、安全小短片、与火灾情境相关的图片
三、活动过程：
（一）播放生活中容易引起火灾的物品图片，引出活动主题。
--这些东西是什么？有哪些我们是不能玩的呢？为什么？
--它们有什么共同之处吗？
教师小结：小朋友，火可是很危险的。预防火灾不能随便玩火，也不能随便燃放烟花爆竹。
（二）教师结合故事《皮皮猴点蜡烛》讲述相关火灾逃生的自救本领。
1.教师有感情地讲述故事《皮皮猴点蜡烛》。 --皮皮猴家为什么会着火？
2.播放安全小短片，幼师共同学习火灾自救的方法。 --发生了火灾应该怎么办？
（1）发生火灾不乱走，也不要躲在衣橱等密封的空间里。应该听从大人的指挥有序地逃生。
（2）发生火灾时，用一块湿的毛巾或手绢掩着鼻子、嘴巴，猫腰沿着安全通道撤离火灾现场。
（3）电梯不具有防高温性能，所以火灾时不能乘坐电梯。
（4）告知大人关掉煤气或切掉电源防止发生更大的爆炸。
（5）如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。
（6）若逃生线路被大火封住应立即退回室内，用手电筒挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号。
（7）如果火已经烧到身上应该就地打滚扑灭。
（三）游戏时间：对对错错
分页播放与火灾情境相关的图片，引导幼儿尝试说说情境图片对或错的原因。
四、活动反思
《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。活动中幼儿参与的积极性甚高，乐于大胆地说出自己的想法并对火灾逃生的自救方法基本掌握，达到预设的活动目标。
推荐第4篇：安全《火灾逃生》教案
一年级班安全《火灾逃生》教案
张茗
活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、小学生自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：
一、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？
请几位小学生用玩具时手机模拟拨打119电话，其余小学生评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，小学生在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、小学生设计安全出口标志。
5、小学生粘贴安全出口标志（提醒小学生粘贴时注意箭头的方向。）
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，小学生进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
推荐第5篇：山林火灾逃生教案
山林火灾逃生
一、教学目标
1、
通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。
2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法
提高学生的自救意识。
二、教学重难点
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高学生的自救意识。
三、教学内容
1、谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
冬季草木枯萎，野外郊游爬山时一定要注意防火，千万不要将烟头乱扔。如果在山林中遭遇火灾，要保持镇静，尽快做好自我防护，不要前去扑救，因为山林火灾极易蔓延扩大，一定掌握好正确的逃生技巧。
1、在森林火灾中对人身造成的伤害主要来自高温、浓烟和一氧化碳，容易造成热烤中暑、烧伤、窒息或中毒，尤其是一氧化碳具有潜伏性，会降低人的精神敏锐性，中毒后不容易被察觉。因此，一旦发现自己身处森林着火区域，
应当使用沾湿的毛巾遮住口鼻，附近有水的话最好把身上的衣服浸湿，这样就多了一层保护。然后要判明火势大小、火苗延烧的方向，应当逆风逃生，切不可顺风逃生。
2、在森林中遭遇火灾一定要密切风向的变化，因为这说明了大火的蔓延方向，这也决定了你逃生的方向是否正确。实践表明现场刮起5级以上的大风，火灾就会失控。如果突然感觉到无风的时候更不能麻痹大意，这时往往意味着风向将会发生变化或者逆转，一旦逃避不及，容易造成伤亡。
3、当烟尘袭来时，用湿毛巾或衣服捂住口鼻迅速躲避。躲避不及时，应选在附近没有可燃物的平地卧地避烟。切切不可选择低洼地或坑、洞，因为低洼地和坑洞容易沉积烟尘。
4、如果被大火包围在半山腰时，要快速向山下跑，切忌往山上跑，通常火势向上蔓延的速度要比人跑的快的多，火头会跑到你的前面。
5、一旦大火扑来的时候，如果你处在下风向，要做决死的拼搏果断地迎风对火突破包围圈。切忌顺风撤离。如果时间允许可以主动点火烧掉周围的可燃物，当烧出一片空地后，迅速进入空地卧倒避烟。
6、顺利地脱离火灾现场之后，还要注意在灾害现场附近休息的时候要防止蚊虫或者蛇、野兽、毒蜂的侵袭。集体或者结伴出游的朋友应当相互查看一下大家是否都在，如果有掉队的应当及时向当地灭火救灾人员求援。
四、
逃生演练
要求：
一、学生统一身着运动服、运动鞋。
二、在体育委员带领下做好准备活动。
三、放置火灾道具。
四、察看逃生线路。
五、教师带领下分组疏散逃生。
三、小结
略。
四、作业
准备开展消防宣传周的材料。 六总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
公共场所逃生须知
一、教学目的：
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
二、教学重点：
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
三、教学难点：
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
四、课前准备：
1、完成“社会调查记录”
2、几个不同种类的安全标志。
五、教学过程：
1、导入谈话：
同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。
2、新课出示课文一则新闻及图片
1、
2、
3、4。
3、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。
4、实物投影出示“我的调查记录”。
5、讨论：
1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？
2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？
3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？
（分组说一说）
六、（出示课文图片）边看边听老师小结
七、做一做、想一想（出示课文图片）
1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。
2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。
3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。
八、公共场所逃生须知 小结：
1．进入公共场所，一定要注意观察周围环境，了解安全门的位置，记住疏散方向。
2．一旦着火，要有秩序地迅速撤离，不要拥挤，更不要乱跑乱藏。
3．不要大喊大叫。发生火灾后，大多数人会大喊大叫，但是在忙乱嘈杂的火灾现场，凭声嘶力竭的喊叫是起不了什么作用的，反而会因此吸入更多的烟尘窒息而死。
4．如果已经陷入了恐慌的人流，则要设法保护自己。应最大限度地保持冷静，避免慌乱。用双手抱头，两肘朝外，尽快松开衣扣，确保呼吸畅通和心脏不受挤压，用肩和背部承受外部的压力；脚要站直，注意避免使自己的身体靠在墙上或被挤到墙壁、栅栏旁边，要尽快走近通道。如果被挤倒，人群又从身上踩过时，应双手抱着后脑勺，两肘支地，胸部稍离地面，以免窒息而死。为维护公共安全我们应该做些什么？
如果身上着火，千万不能奔跑
教学目标：
教育学生在火灾面前不能慌乱，学习身上着火的自救知识 教学难重点：
学习身上着火的自救知识 教学过程：
1、导入谈话
火灾发生后，如何逃生。一旦火灾降，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。
四、身上着火怎么办？
2、发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
3、身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
4、如果火场周围有水缸、水池、河沟，可取水浇灭，或直接跳入水中去。不过，这样虽然可以减轻烧伤程度和面积，但对后来的烧伤治疗不利。同样，头发和脸部疲烧时，不要用手乱抓，这样会擦伤表皮，不利于治疗，应该用毛巾或其他漫湿物去拍打。 总结：
5、所以一旦身上着火，首先应该设法脱掉衣帽；如果来不及脱掉，可以把衣服撕碎扔掉。若依然来不及，可在没有燃烧物的地方倒在地上打滚，把身上的火苗压灭；如有其他人在场，可用麻袋、毯子等把着火人包裹起来，就能使火熄灭；或向着火人身上浇水，或帮着将烧着的衣服撕下，但切不可用灭火器向着火人身上喷射，以免其中的药剂引起烧伤者的伤口感染。
推荐第6篇：火灾逃生教育教案
小学生安全逃生教育教案
一、教学目标
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级）
4、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识。
二、教学内容
（一）火灾事件介绍
1、运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”
2、认识灭火设备，牢记灭火方法。方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）
3、学习《儿 童 防 火 歌》
小朋友笑呵呵，
大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一，
拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，
咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，
禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，
用火不当会出事。
你拍五我拍五，
烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，
风大失火不好救
你拍七我拍七，
不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，
电线不能随便拉。
你拍九我拍九，
火警电话一一九。
你拍十我拍十，
人人防火要落实。
我拍你你拍我，
大家都要来防火。
（二）展示幻灯片学习自救知识
几种逃生方法的总结：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃生
（三）教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
（四）教师引领学生在校内考察逃生路线
1、制作逃生路线图
2、制作逃生路标
（五）小组为单位制作简易防毒面具。
三、教学小结：
学生评选出最佳线路图
推荐第7篇：火灾逃生
怎样在火灾中逃生
昨日凌晨1时左右，东莞市莞城街道一民宅发生火灾，共造成一家祖孙三代5人死亡。其中4名成人当场死亡，1名儿童送医院抢救无效死亡，5名死者中4人为莞城人，1人为雷州人。省、市两级刑侦和消防部门已到现场联合开展调查，火灾原因正在调查当中。 消防部门表示，勘察现场发现，死者只要采取正确逃生方式，就可以争取时间。为此，东莞将结合119宣传月活动，组织中小学生及家长、村（社区）居民、三小场所从业人员、出租屋人员开展疏散逃生体验，鼓励家长和学生共同制作家庭灭火逃生预案，提升逃生自救能力。
楼梯间发现5被困人员
昨日上午9时许，南方日报记者赶到莞城街道罗沙学左前街三巷二横巷1号的事发现场时，明火已经被扑灭，现场周边拉起警戒线，消防官兵正在现场清理。
发生火灾的民宅为一栋3层半高的独栋建筑，在外面可见一楼的窗户和天花板已被烧黑，二楼和三楼有几个玻璃窗呈灼烧痕迹。消防部门提供的图片显示，一楼室内墙体灼烧痕迹明显，木质沙发已经碳化，冰箱和柜子被烧得只剩框架。
住在附近的陈先生目睹了整个火灾发生的经过。他说，昨日凌晨0时50分左右，他发现事发民房的一楼出现明火，并冒出浓烟。陈先生随后拨打“119”及“110”报警求助。自称是死者家房客的黄先生说，他租住了死者家另一栋出租屋的房间。昨日凌晨，他吃完宵夜路过事发地时闻到一股焦糊味，发现房东自住房的一楼有浓烟冒出。黄先生和当地群众一起拍打一楼大门，但没听到回应。
据消防部门介绍，昨日0时55分许，东莞市公安消防局指挥中心接到报警：东莞市莞城区罗沙学左前街三巷二横巷1号住宅发生火灾。指挥中心立即调动莞城中队4辆消防车、25名指战员赶往现场处置。0时59分，莞城中队到达现场。经火情侦察，一楼火势猛烈，二楼、三楼及楼顶有剧烈浓烟。莞城中队立即铺设1条干线，出动两支水枪对一楼火势进行控制，并组织3个攻坚组分别从一楼铁门、二楼窗户、相邻民宅楼顶三个方向进行破拆，内攻救人。1时08分左右，二楼外窗首先被打开，中队沿拉梯铺设1支水枪掩护两名消防员强攻二楼并进行搜救，在
二、三楼楼梯间发现3名被困人员。三楼破拆组进入火场内部后经过搜救在三楼楼梯间发现2名被困人员。1时33分许，火灾基本扑灭。在扑救过程中抢救出一名两岁小孩尚有生命体征，但送院后经抢救无效死亡。
经事后勘察，起火建筑为三层半钢混结构的民宅（独栋），占地面积约70平方米，建筑面积约263平方米，过火面积约62平方米。
防盗网阻碍逃生和救援
火灾发生后，东莞市委书记徐建华、市长袁宝成等分别作出批示，要求有关单位和部门做好善后和死者家属安抚工作，并吸取教训，举一反三，切实抓好秋冬季防火工作。目前，省、市两级刑侦和消防部门已到现场联合开展调查，火灾原因正在调查当中。
昨日下午，莞城“10·25”火灾情况通报电视电话会议召开。南方日报记者获悉，起火民宅防盗网密布，一楼是双层防盗网，给消防官兵入室灭火带来困难，也堵住了一家5口的逃生通道。一楼客厅吊顶、沙发、扶梯等木制品众多。火灾发生后，火势和浓烟顺着楼梯向上蔓延，5名被困人员顺着楼梯向上爬，希望到楼顶逃生。但敞开式楼梯间形成烟囱效应，反而成为最危险的地方。消防部门表示，
二、三楼的睡房没有过火，如果死者有逃生技巧和消防意识，只要不出房门，打开窗户，可以争取到逃生时间。
据了解，5名死者是祖孙三代，包括54岁麦某全，51岁张某平，27岁的麦某波和22岁的柯某奋以及两人2岁的儿子。莞城相关部门已联系上麦某全在部队服役的小儿子，部队干部将陪同其赶回东莞处理善后事宜。
据了解，此次火灾事故是今年下半年以来东莞死亡人数最多的火灾事故。2013年东莞发生亡人火灾11起，死亡25人。
要提升家庭逃生自救能力
东莞市公安消防局局长沈奕辉表示，东莞将加强冬季火灾防控，坚决遏制亡人火灾多发势头；深入推进消防安全网格化管理，全面夯实火灾防控根基；大力开展针对性消防宣传教育，全面提升群众安全意识。
沈奕辉说，治安巡防队员在开展日常巡逻时要承担防火巡查、扑救初起火灾和消防宣传教育工作职能，保安队员要结合从事门卫、巡逻、守护等工作，对社区和单位开展防火巡查。同时，要推动居民小区设置公共消防器材配置点，配足配齐灭火和救援器材，鼓励居民楼院内配置简易的灭火器材，增强扑救初起火灾的能力，最大限度地减少损失和伤亡。
据介绍，消防意识淡薄、不懂查找整改火灾隐患、自救逃生能力低下是造成火灾事故亡人的主要原因。
东莞将要求有条件的村（社区）要依托社区服务中心、农村文化室，建设消防教育体验活动室，定期组织居民群众参加消防教育和灭火逃生体验。要广泛动员网格管理员和消防志愿者，深入居（村）民家庭、楼院，面对面地开展消防宣传教育。同时，结合119宣传月活动，组织中小学生及家长、村（社区）居民、三小场所从业人员、出租屋人员开展疏散逃生体验，鼓励家长和学生共同制作家庭灭火逃生预案，提升逃生自救能力。
推荐第8篇：火灾中逃生.doc教案
《火灾中逃生》教案
南城县里塔小学 彭萍萍
教学内容
本课为江西教育出版社《我的安全我知道》二年级下册第五章第一课《火灾中逃生》。 教学目标
1、认知目标：了解火灾的危害，学习火灾中自救的逃生的基本方法。
2、能力目标 ：培养学生小组合作意识使他们能具体问题具体分析，初步形成自护自救能力。
3、情感目标：培养学生临危不乱，机智勇敢的品质，增强学生的防范意识。
教学重点、难点
（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。 （2）教学难点：学习几种火场逃生的方法和技能，提高学生的自我保护能力。
教具准备：电脑课件 学具准备：毛巾，电话等 教学过程
一、创设情境，导入新课 （1） 谈话导入
同学们，你们听到过这种声音吗？你知道哪种声音是消防车的声音吗？（课件播放火警声、电话铃声。）
孩子们跃跃欲试，“是报警的声音，”“是消防车的声音”，“还有我家电话铃声”孩子们说后教师明确消防车鸣叫声。让学生知道火警电话是119。【意图 ：让学生了解这节课的主题是与火有关。】 （2）感知火灾危害性，引入课题
孩子们，你们知道火灾吗？知道火灾是什么样子吗？（播放火灾现场视频）孩子们一边看火灾视频，一边听教师播报火灾情况。提问：看了这熊熊大火，你有什么感想？【设计意图让学生们深刻地感受到火灾的无情，激发起学生“我们要学习逃生知识的强烈欲望。”】 板书课题：火灾中逃生。
二、新授
1、电话报警模拟演练
（一）
同学们说的很好，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎，下面老师想和大家一起做个游戏，你愿意吗？（愿意）
假如学校的教学楼发生了火灾，你应该怎么做？（生1：赶快跑出去，生2：拨打119报警）学生与老师配合模拟拨打119。
学生分组进行模拟表演。【活动意图：让学生了解最简单的报警方法。】
2、火场逃生模拟演练
（二）
A游戏设计：假如现在着火了，我们该怎样逃离现场？（教室里起烟雾，警报响：着火了，大家快逃呀。学生听报警后求生的本能纷纷跑出教室，整个教室一片混乱。）【活动意图：学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。】
B交流感受，发现问题
引导学生说一说刚才怎么做的？发现问题。
（1）警声一响，学生紧张造成场面混乱，学生只知道呼叫。 （2）学生盲目逃跑，有发生拥挤，摔倒的现象。
（3）烟雾浓时，学生不知道要捂口鼻，爬行前进这样的自救常识。
3、观摩讲授，学习逃生方法
过渡语：我们通过活动发现了这么多得问题，那到底在火灾时我们应该怎么自救呢？让我们通过图片来学习逃生方法。 （出示课件）通过图片直观学习、分析、归纳、总结各种情况下逃生方法。 1．火灾发生时尽量保持镇定，拨打119电话报警。 2.按顺序，有指挥的从安全通道疏散。
3.火势大时，可以被子、衣服弄湿裹在身上，以免身体着火。4.如果衣服着火，最好卧倒翻滚灭火。
5.烟雾多时，应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同时弯腰低身前进。师出示道具，示范.烟雾多时，如何应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同时弯腰低身前进。孩子们也亲自尝试练习。（板书口诀）
三、学以致用，安全逃生
再次设计情境：
假如火势过大，被困室内逃生，你会更安全更迅速的逃生吗？
1、接下来我们再来进行一个火灾逃生演练，等会小朋友要听老师指挥，发生火灾后马上跟着老师有秩序、迅速的逃到外面的操场上去。
2、现场演练：教师带领学生有序的从教室2个出口逃离至操场，注意安全并清点好人数。
3.活动结束，师小结，评价。
【设计意图：进一步巩固本节课所学的核心知识和技能，使本节课的内容真正融入到学生的现实生活中。】
四、总结：
火给人们带来了文明，但同时也给我们带来了伤害。今天我们通过学习希望小朋友们在以后面对火灾时能够学会冷静、沉着的运用我们学到的逃生方法去保护自己，保护生命。
五、板书设计 火灾逃生自救口诀
火警电话“119”， 发生火灾不乱走。 心不慌、意不乱， 按照顺序慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻， 身体前屈低下。 防火知识要记牢， 人人夸我好宝宝。
推荐第9篇：火灾逃生教案详案
火灾逃生
一、教学目标：
宾阳县和吉镇三民学校
林善光
1、知识目标：让学生掌握怎样报火警，以及掌握一些应对火灾的自护自救方法 。
2、能力目标：使学生能够具体问题具体分析，并初步形成自护自救能力。
3、情感态度与价值观目标：培养小组合作意识；培养学生关爱生命，热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。
二、重点难点：本课的教学重难点是让学生学会怎样报火警，以及火灾中逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。
三、教具准备 课件、手机模型
四、教学过程
（一）、师生交流，导入新课。
火对于我们并不陌生，是我们生活中不可缺少的，你们谁能告诉老师火有那些作用呢？请同学自由发言
（做饭，取暖，照明等）火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，火对于我们的确很重要。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。请看一组图片：
（二）、图文交流，感知体会，引出课题。
1、出示火灾的图片，师提出问题：你看到了什么？有什么感受？ （1)让学生自由充分地表达。（a、森林火灾，大火冒出浓浓黑烟，烧毁大量树木，破坏生态，浓烟污染空气。森林大火，好可怕。b、野外火灾，使庄稼和植被化为灰烬，农业损失、生态失衡；c、住房、工厂发生火灾，可能造成巨大的财产损失，人员伤亡；d、火灾后楼房，面目全非e、钱财被烧，损失惨重，多可惜呀；e、人被烧伤，好可怜。这些场面令人惋惜、伤心、难过。） ( 2 )小结感想：是啊，火灾确实让人们触目惊心，惨不忍睹！俗话说：“水火无情”呀！“贼偷一半，火烧全光”。火灾造成惨重的财产损失还是次要的，更可怕的是它夺去了不少人的宝贵生命。
2、新授。 因此，我们 每个人都在祈求平安，平时也格外地注意预防火灾。但俗话说“不怕一万，就怕万一”，如果火灾降临到你身边，你该怎么办呢？在浓烟毒气和烈焰的包围下，我们必须学会一些火灾中逃生的方法，才不至于葬身火海。这节课我们就一起来学习:火灾逃生（板书课题：火灾逃生） （ 三）、创设情境，师生互动，交流想法。 活动一：认识火警，拓展延伸。
１、认识１１９火警电话 。
师：危险确实像一位不需要邀请的客人，常常在我们不留心的时候来敲门，这不——冬冬家昨天就经历了惊心动魄的一幕。出示图片（冬冬家住在花园小区3号楼二单元五楼。放学后，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里烟雾弥漫。）当时冬冬可吓坏了，不知道该怎么办？如果你是冬冬，发现有火情，你会怎么办？
2、谁愿意来报警？模拟表演拨打119火警电话。（道具：手机）
选1-3名同学扮演冬冬模拟报火警，老师扮演消防员。其他同学注意看，仔细听。
3、好，刚才三位同学都模拟了报火警。同学们发现他们在报火警时，存在什么问题吗？（可能存在问题：a、关键要点不全b、语言他繁琐c、惊慌、语无伦次）
（1）学生根据自己掌握的知识自由发言。
（2）老师根据学生的发言适时归纳、板书。
4、出示课件：我与119的对话，归纳报火警119的方法要点。
（1）我家住在 。（地址）
（2）我家电话 。（电话）
（3）火势 。（火势情况）
5、归纳要点后，让学生再次根据要点扮演冬冬模拟拨打119。
6、老师点评。（很好，做的真棒，大家掌声鼓励一下）
7、小结：要在最短时间内把报警的要点内容说清楚，消防员叔叔才能以最快的速度赶到现场，帮助我们把火扑灭，将财产损失降到最低程度。但是，平时没发生火灾，我们可不能随意拨打119火警电话，这是犯法的。另外，我们小学生是不能参与救火的，因为我们还不具备这种能力。
活动二：教室火灾逃生演练。 （学生交流后多数会说不要慌张，应该赶快打１１９，通知消防员来救火）
1、那么,假如现在我们教室着火了，浓烟滚滚，火势很大,我们又应该怎么办呢？还是先拨打119报警吗？（室内发生火灾，先安全撤离到室外，再报警）
2、教室发生火灾，我们该怎样逃生呢？
生：不要慌张，要沉着镇定，听从老师的指挥，在老师的组织下有秩序逃生
师：怎样才能做到有秩序逃生呢？
生：因为我们的教室门口仅能容两个人通过，所以我们不能拥挤，要两个同学两个同学按顺序走出去。
生：教室有前后门，向离自己近的门出去，分别向两边楼梯逃离。
生：逃离时用湿毛巾捂住口、鼻子，弯腰扶着墙边逃出去。 师：但是我们这里没有湿毛巾，怎么办呢？
生：用袖子捂住或脱掉衣服捂住口鼻。
师：看来同学们的逃生知识掌握得很全面，现在我们就来模拟火灾逃生，大家听到警报，赶紧逃生。（由于场地的限制，老师只选两组同学进行这次模拟火灾逃生的演练，其他组的同学仔细观察他们的逃生演练）
3、老师发出指令：同学们，现在我们教室着火了，请大家不要慌张，听我指挥，两个两个按顺序迅速逃离教室（计时开始）。
4、学生听到指令后按老师的要求演练逃生。
5、同学们，刚才我们经历了一场生与死的考验，谁来说说刚才这两组同学做得怎么样？或者你看到哪些同学还有做得不对，有需要改进的地方？
（1）学生发言，说说自己的观点。
（2）教师小结学生的演练情况，指出优点与不足，（出示课件）介绍火灾逃生的一些正确方法。
（四）简单例举生活中常见的火灾。
（五）课堂巩固提升，我来考考你。
（六）课堂总结 同学们，今天我们学习了发生火灾时如何报火警和怎样在火灾中逃生自救。在生活中，我们首先要积极预防，这才是远离火灾的关键。但当无情的火灾发生时，大家也应该沉着、镇定、机智、勇敢，根据实际情况，运用所掌握的知识进行自救和逃生。
板书： 火灾逃生（ 沉着镇定） ( 详细地点/联系电话/姓名）
2、机智逃生
1、
拨打“119”
捂住口鼻
低身行走
推荐第10篇：《家庭火灾逃生计划》教案
《家庭火灾逃生计划》教案
教材简介：
《家庭火灾逃生计划》是中国教育学会提供的《安全教育标准课程》中五年级的内容。本节课的内容——家庭火灾逃生，非常贴近学生的生活实际，是一个兼具知识性和实用性的话题。
学情分析：
五年级的学生，已经积累了一定的生活中火灾、地震等灾难的基本的知识。但是并不十分系统、明了。因此，将家庭火灾的相关知识向他们做一个相对系统的普及和传递是非常有必要的。
教学目标：
知识与能力：让学生了解家庭火灾产生的主要原因，及家庭火灾发生时，逃生的措施；
过程与方法：通过现场的演练以及学生针对不同家庭火灾情境下如何逃生的说明，让他们切实掌握家庭火灾逃生方法；
情感态度与价值观：让学生在思想上高度重视家庭火灾，争取从源头避免火灾。
教学重点：
让学生了解家庭火灾引起的主要原因；家庭火灾发生时，逃生的技巧。制定一份属于他们的家庭火灾逃生计划。
教学难点：
让学生切实掌握并“运用”火灾逃生的方法和技巧。
教学过程： 1.导入
同学们，大家喜欢看古装电视剧吗？那打更的那些人喜欢说的一句话是什么，有谁还记得吗？那你们想知道吗？这句话是——天干物燥，小心火烛。这是什么意思呢？对，就是天气非常干燥，要小心火烛，以免引起火灾。又到了秋季了，我们知道秋季非常干燥，容易引发火灾。据消防官兵的统计，秋季住宅火灾占到了高达三成的比例。同时，无论在中国还是外国，家庭火灾所造成的惨烈的局面也时常在上演：2016年9月，广东揭阳普宁家庭作坊发生火灾，11人死亡。2015年元宵节当晚，长春市农机校宿舍楼后仓房起火，短短10多分钟时间，一到三楼六户居民家玻璃窗被烤炸，一家文具店四五万元商品被烧毁。2016年3月，菲律宾马尼拉一处居民区起火，约200个家庭受浓烟影响。这一个又一个血的教训告诫我们：家庭火灾不容忽视，家庭火灾逃生技能必不可少。今天，我们就一起来学习《家庭火灾逃生计划》，为我们的安全再上一道锁。
2.教学过程
①小组思维导图展示——家庭火灾产生的主要原因及逃生措施
好，同学们，我们先来看一看大家小组的成果。请你们从小组中派一位代表上来，将你们的思维导图展示给大家看看，并且给大家讲解你们找到的家庭火灾产生的主要原因，并且分享你们查找到的家庭火灾逃生的措施。哪位小组想来给大家展示你们的思维导图，并且和同学们一起分享家庭火灾的相关知识呢？
我们说，第一个吃螃蟹的人，都是了不起的人。很不错。还有哪一组想试试呢？快勇敢地站起来吧。
好，看来大家查找、筛选和总结资料的能力都不错。还有哪个组有补充的？觉得前面这两个组没说到的，你们可以上来补充。
好，老师再给最后一个机会。想要分享你们思维导图的同学抓紧啦。也许你不经意间的一个建议，却能教会我们一个重要的技能，成为我们关键时刻求生的法宝。
②小组合作探究——演一演 评一评
同学们，刚才看了大家的思维导图，通过我们一次又一次的补充，相信我们对于家庭火灾产生的原因和逃生的措施都有了一定的了解。我们说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。现在，我们就一起来演练一下。看看大家对于家庭火灾逃生的知识是不是真的掌握了。好，老师这里设置了一个情境，请你演一演，在那种家庭火灾的情境下，该如何进行逃生。
1.你住在泰宁花园10楼，有一天你在家时突然发现一阵阵浓烟从门缝中飘进来，烧焦味扑鼻而来。此时，你该怎么办？
2.在火灾逃生的过程中，突然衣服起火了……你该怎么办？
3.小结
根据重大火灾现场调查，死亡人员中，真正是被火烧死的只占少数，多数是中毒、窒息死亡，还有一些是慌不择路跳楼摔死或挤踏而亡。生命和血的代价一再告诫我们：“水火无情”，我们在加强防火的同时，掌握一些火场逃生的方法尤为重要。总之，家庭火灾防范，责任重于泰山。我们一起来读一读：所以，在家庭火灾中，隐患险于明火，防范胜于救灾，沉着应对一切。请同学们在课后，好好再回想这节课所学的知识，制定一个你们自己的家庭火灾的逃生计划。
下课！
第11篇：火灾逃生作文
关于火灾逃生的作文
今天老师跟我们上了一节关于消防知识的教育课，我感触很深！俗话说得好：“防患于未然”，若我们在日常生活中掌握正确的用电、用火常识，火灾是完全可以避免的。
前几年，我镇一家有名的咖啡馆就是因为电线老化问题，而导致了死伤的悲剧发生。就在去年，樟洋工业区内一家五金小店也是因为电线老化发生了火灾，致使楼上住户8死一伤！这血的教训，时刻提醒着我们：消防一刻也不能松懈！消防意识应像空气一样融入到我们的生活，成为人们的一种良好生活习惯！
“我问同学们一个问题：如果火灾发生了，大家是应先顾命，还是先顾钱？”老师提了一个问题。
“先顾命！”有的说。
“先跑到安全的地方，留得青山在，不怕没柴烧。”同学们争先恐后地回答。
紧接着，老师又抛出了一个问题：“火灾发生逃生时，是先顾着自己的命，还是大家的生命？”同学们顿时安静了下来。这时，老师给我们大家讲起了一个关于火灾的故事。
故事的主人翁是王叔叔。一天，王叔叔正在某家书店看书，突然听到有人惊慌地大叫“着火了，快跑！着火了，快跑！”只见浓烟中夹杂着刺鼻的异味不断地向人们袭来，火苗不断向周边蔓延。很多人都惊慌失措地向外面冲去。一时间，整个书店乱成一锅粥。王叔叔见状，大声喊道：“大家不要慌，不要挤，慢慢来！趴下身子！”可是乱糟糟的一片，谁还听得到他说的话？就连王叔叔自己也被拥挤的人群身不由己地“拥”到了外面。忽然，人群中传来一阵小小细细的哭泣声：“我找不到妈妈了！”王叔叔一回头，只见一个小女孩正睁着一对慌乱、恳求的眼神看着他。而这时火借风造势，吐着炙热的舌头，面目狰狞，仿佛要吞噬一切。
王叔叔看了看被浓烟吞噬着的门口，毫不犹豫地再次冲进火海。结果，小女孩的妈妈得救了，可是王叔叔却再也没能在书店的废墟中站起来。
老师讲的是一个英雄救火的故事，但这个故事却值得我们深思：如果我们大家平时多掌握一些消防知识，那场火灾会发生吗？如果火灾发生时，人们能按王叔叔所提示的“不慌、不挤、弯腰、低头”去做的话，小女孩的妈妈自己不会逃生出来吗？如果没有像王叔叔这样舍己为人的英雄，小女孩的妈妈能活着出来吗？
不能忘记电视新闻中那位天真的孩子眼里滚着泪，哭拽着问同样老泪纵横的爷爷的场景。孩子哭喊着说：“我们的家被烧没啦！”是呵，房子塌了，可以重建；物品毁了，可以再造。但那颗被烈火烧伤的童稚的心，人们又将用什么来治愈它呢？望着呻吟着苦痛的老人与小孩，我的心在震撼，所有的一切在烈火面前显得是如此的不堪一击。
生命对于每个人毕竟只有一次，我们不要让宝贵的生命因火而悔恨。同学们，让我们一起多掌握一些消防知识，多懂得一些火场逃生的方法，让火灾离我们远点！让生命之花尽情绽放！
关于火灾逃生的作文
火是多么温暖，火是多么残忍，小小的火花给卖火柴的小女孩无限的遐想，小小的火花给森林带来不可收拾的地步，火是多么的重要，火是多么的凶残，人们的日常生活中，火的重要性人人皆知，我们少不了火，没有火就没有温暖，但火也会给我们的财产，一次次造成惨重的损失，而我们的防火知识，如一张张漏洞百出的网，不可一攻。
我们珍爱自已的生命，那就得远离火灾，防火灾，懂火灾，逃生的知识必不可少，我们要远离火灾，今年，江西省陈家农场森林火灾，3月6日发生，3月7日扑灭，致4人死亡，烧毁森林数公顷。全国共发生森林火灾6千多起，烧毁森林面积2万5千多公顷，累计82人死亡，46人受伤，所以加强防范意识，注意火灾险情，必须从我做起，每次的火灾，往往都是人们自已造成的，如果人们懂火灾知识，防患于未然，就不会发生火灾，从而体现，远离火灾是多么重要，小小的火花既能造就成功，也能造成伤害，甚至会造成不可弥补的损失，有多少家庭因火灾而妻离子散，有多少家庭因火灾而家破人亡。
防火从我做起，让我们协手努力，珍爱生命，远离火灾，合理运用火。让火为我们大家的生活创造财富，创造幸福，小心火灾，人人有责，我们一定都能做到，做好。
火灾逃生作文
火灾逃生作文一场大火，能让一座高楼倒塌；一场大火，能让一个家庭破碎；一场大火，能让许多人丧失生命。在许许多多的家庭火灾事故中，有90%是因为扑救不利和不会逃生导致的。那么我们在家遇到火灾时应该如何自救，如何逃生呢？在家中，如果油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；如果纸箱着火，可及时用水扑灭。但如果没抑制住火种，我们应该做到不慌张，先打火警电话，再用湿毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在卫生间中把门关住，及时在门上浇水，使火不能进入卫生间。若被困周围烟雾很大，这可比火更为可怕。因为烟雾中含有大量的有毒有害气体，如果不加防备，就会被有毒有害烟气熏倒，这往往是火灾事故中死亡率最高的原因。如果一定要冲出烟雾区，必须用湿毛巾等捂住鼻嘴，尽可能地猫腰贴地跑出，这样才能减少烟气的吸入量，以免中毒倒下。我们须更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与住宅小区消防工作，使我们的小区形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免家庭火灾事故的发生。
焰熊熊，火光冲天。一场场无情的火灾给人们带来了无尽的痛苦。人们讨厌火灾，日防夜防，怎么也无法完全阻止它的到来。自人类远古以来，火便与我们生生息息，结下不可解的缘。火曾造福人类，亦曾毁灭人类。
生活的现代化使人们与火的接触更加频繁和密切，火由之前单纯的自然生火到“电火”、“化学火”等等，千变万化，或明或暗，真是防不胜防。正是因为生活的现代化，以及少数人对火的疏忽，所以火灾会在我们的生活间隙中悄然滋生。通过电视录像，我们可以看到火灾带来的可怕后果，这种场面惨不忍睹。所以我觉得我们应该加强消防意识，一刻也不能松懈。
前两个月，本县的一个小区发生了一场火灾，那是一个活泼而又好动的小朋友玩火引起的。一天，他一个人在小区里散步，突然眼睛一亮，看见了一片沾有火苗的干树叶随着风朝着他飞了过来。心想：这火烧得很旺后一定很好玩。于是他从家里拿来火柴，在干树叶落地的草堆上烧了起来。红红的火苗跳动着，风一吹，火苗窜得老高，映红了他的脸，他第一次发现，火是这样的美。心想：玩火一定是件非常过瘾的事。不断跳动的火苗越烧越旺，迅速地漫延到一边的大树上。小朋友觉得挺好玩，就伸出手想去拍它，可刚一碰上它，就“哇”地大叫了一声，他的左手被烫伤了，难怪叫得那么大声。他只顾心疼地抚摸着自己受伤的左手，却忘了正燃烧的火。火燃烧了小朋友的裤子，小朋友急忙跑上楼，端了一盆水后/跑下楼把火灭了。这样，这位小朋友才松了口气。由此可见，一个小小的疏忽，给人带来的却是想不到的结果，到那时候，后悔已经来不及了。
就在上个星期天，我家附近有一户人家着火了。当时屋里一共有4个人，一个大人和一个小孩由于及时发现并逃出，没有什么大事。这时屋里只剩下两个孩子了，火势还在不断地蔓延，情况十分危急，于是围观群众立刻拨打了119。但由于地址不详，消防队员暂时还没有赶到。
被困的两个孩子，他们在发现火灾后及时用湿毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住门缝，然后远离煤气等易燃物品，镇静地等待消防队员，而且不断想办法自救，最终安全脱离险境。 那么他们为什么能脱离险境，而在其它火灾发生时就有许多人员遇难呢？因为这两个孩子在发生火灾时临危不乱，十分镇静，并且他们及时用湿毛巾捂住口鼻。据不完全统计在发生火灾时有80%的遇难者是被烟雾窒息而亡。
其次他们远离了煤气等易燃物品，如果被困者靠近煤气等易燃物品的话，那么由于高温，煤气等物品就很容易发生自爆，从而导致被困者受伤，甚至死亡。我相信，只要大家多了解一些消防安全知识，平时多注意防火，许多悲剧就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一个消防意识极高的小公民！
火灾猛，火灾更无情，让我们牢记古训：水能载舟，亦能覆舟。让“天干物燥，小心火烛”的警示永远铭刻心头，在灾难来临前做好十二万分的准备
小学生关于消防安全400字
消防安全是关系到生命的大事。人生只有一次，我们怎么能不珍惜他？
生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命诚可贵！我们歌颂声明，因为生命是宝贵的，他只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，他令我们的人生焕发出光彩！在这个世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命！
消防安全是关系到生命的大事。人生只有一次，我们怎么能不珍惜他？俗话说：水火无情，这一点也没错。人们在不经意间就酿成了灾难。我们的身边处处离不开火，做饭需要火，烧水需要火。自从古人发明了钻木取火，人类才吃上了热的食物，在冬天刺骨的寒风中得到了温暖。可任何事物都有两面性，人类如果不好好使用它，就会造成严重的损失。每年，有多少起因为火灾造成的严重事故？又有多少人命丧这熊熊大火的魔爪下？消防安全人们总不重视，这还不足以给我们一个警告吗？
生命只有一次，如果我们不注意消防安全，那就等于在践踏自己的生命，践踏他人的生命。生命是宝贵的，我们要珍惜他。倘若一个人连自己的生命都不珍惜，那他活在这个世界上又有什么意义？
同火灾来比，生命是渺小而脆弱的。人们为什么将生命置之度外？
“人，最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说，只有一次。”的确，只有生命的健康存在才能有新的生活。尤其是我们这些祖国的花朵，更是要精彩的活着！消防安全就是生命，我们要时刻牢记：生命是宝贵的！
【第三篇】：消防安全—在心中
老师，同学们大家好！现在我向大家介绍我对消防安全的认识。
首先，我知道火警电话是119，每年的11月9日是全国安全日。火对于人类来说是很重要的，它给我们带来光明和温暖，带领人类走向文明。大家离不开火，但是我们不正确地使用火是很危险的，容易造成火灾给国家和个人生命、财产安全造成损失，所以我们要好好地学习消防安全知识。
作为一个小学生，要记住报警电话是119，看见有地方发生火灾要及时拨打火警电话，这是任何一个公民的义务。起火以后，要做到先救人后保财产的原则。
如果发生火灾，同学们切记不要相互拥挤，不要慌张保持冷静；被浓烟包围时不要直立行走，用手或者衣袖捂住口鼻靠着墙壁弯腰撤离，以免被烟呛到；当身上起火时，要赶快在地上打滚，把火扑灭。
每年学校组织的消防演习，同学们一定要记住消防叔叔交给我们的自救知识并合理运用，一定能够及时预防火灾。
我们须自觉承担起校园防火工作的责任与义务，更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使社会形成“处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生。同学们“远离火灾，让社会安全”是我们永远的目标。让我们更加关注消防安全，为保护自己和他人的安全而共同努力吧！
第12篇：火灾逃生技能
火场自救逃生常用的方法有哪些
(1)立即离开危险区，不要往搁楼、床底、大橱内钻。
(2)选择简便、安全的通道和疏散设施，如阳台、窗口等。
(3)准备简易防护器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。
(4)自制简易救生绳索，如用被褥、衣服、床单等撕成条，拧好成绳挂在牢固的窗台、床架、室内牢固物上，然后沿绳慢慢滑下。
(5)无法逃生时，可选择远离起火点、取水、呼救方便的地方作为避难场所等待救援，如浴室、卫生间等既无燃烧物又有水源的场所。 (6)切勿盲目跳楼。
(7)家中准备4件物品：家用灭火器、一根保险绳、手电筒、简易防烟面具，将它们放在随手可及之处；
(8)事先了解和熟悉建筑物的安全门和安全出口情况，做到心中有数，以防万一； (9)处于无浓烟的地方，将透明塑料袋充满空气套住头部，以避免吸入有毒烟雾或气体； (10)以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低身体行走，以减少吸入浓烟；
(11)若逃生途中遇到火灾区，应先弄湿衣服或以湿棉被、湿毛毯裹住身体，迅速通过以免身体着火；
(12)浓烟弥漫中，一般离地面三十公分仍有残余空气可以利用，可采取低姿势逃生，爬行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并沿着墙壁边缘逃生，以免错失方向；
(13)火场逃生过程中，要一路关闭所有你背后的门，能减低火和浓烟的蔓延速度； (14)尽快发出求救信号：发生火灾，呼叫往往不易被人发现，可用竹竿撑起鲜明的衣物，不断摇晃，或打手电，或者向窗外透支不伤人的软物品求救。 火场逃生时应注意哪些问题
(1)不要为穿衣或寻找贵重衣物而浪费时间。没有任何东西值得以生命为冒险代价。
(2)不要向狭窄的角落逃避。由于对烟火的恐惧，受灾者往往向狭窄角落逃避，如床下、墙角、桌底等角落，结果是十有九死。
(3)不要重返火场。受害者一经脱离危险区域，就必须留在安全区域，如有情况，应及时向救助人员反映，决不应重返火场。
(4)火场逃生时，一定要稳定情绪，克服惊慌，冷静地选择逃生办法和途径。
(5)要充分利用建筑物本身的避难设施进行自救，如室内外疏散楼梯、救生滑梯、救生绳袋、缓降器等。
(6)要利用建筑本身及附近的自然条件自救，如阳台、窗台、屋顶等就近建筑物的物体。
(7)非跳即死的情况下跳楼时，要把一些棉被、沙发垫等松软的物品，选择往楼下的车棚、草地、水池或树上跳，以减缓冲击力。不到万不得已时，一定要坚持等待消防队的救援。
火场逃生九诀
第一诀：熟悉环境，临危不乱。每个人对自己工作、学习或居住所在的建筑物的结构及逃生路径平日就要做到了然于胸；而当身处陌生环境，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口以及楼梯方位等，以便在关键时候能尽快逃离火场。
第二诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。突遇火灾时，首先要强令自己保持镇静，千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱撞。撤离时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗等通
往室外逃生。
第三诀：不入险地，不贪财物。在火场中，人的生命最重要，不要因害羞或顾及贵重物品，把宝贵的逃生时间浪费在穿衣服或寻找、搬运贵重物品上。已逃离火场的人，千万不要重返险地。
第四诀：简易防护，掩鼻匍匐。火场逃生时，经过充满烟雾的路线，可采用毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤离，以防止烟雾中毒、预防窒息。另外，也可以采取向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好后，再冲出去。
第五诀：善用通道，莫入电梯。规范标准的建筑物，都会有两条以上的逃生楼梯、通道或安全出口。发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道。除可利用楼梯外，还可利用建筑物的阳台、窗台、屋顶等攀到周围的安全地点；沿着下水管、避雷线等建筑上的凸出物，也可滑下楼脱险。千万要记住，高层楼着火时，不要乘普通电梯。
第六诀：避难场所，固守待援。假如用手摸房门已感到烫手，此时一旦开门，火焰与浓烟势必迎面扑来。此时，首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾、湿布等塞住门缝，或用水浸湿棉被，蒙上门窗，然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守房间，等待救援人员达到。
第七诀：传送信号，寻救援助。被烟火围困时，尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方。在白天可向窗外晃动鲜艳的衣物等；在晚上，可用手电筒不停地在窗口闪动或敲击东西，及时发出有效求救信号。在被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚到墙边或门边，既便于消防人员寻找、营救，也可防止房屋塌落时砸伤自己。
第八诀：火已及身，切勿惊跑。火场上如果发现身上着了火，惊跑和用手拍打，只会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。正确的做法是赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。能及时跳进水中或让人向身上浇水就更有效。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。高层、多层建筑发生火灾后，可迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿后，从窗台或阳台沿绳滑到下面的楼层或地面逃生。即使跳楼也要跳在消防队员准备好的救生气垫或4层以下才可考虑采取跳楼的方式，还要注意选择有水池、软雨蓬、草地等方面跳。如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下。跳楼虽可求生，但会对身体造成一定的伤害，所以要慎之又慎。
急救常识
一、伤者被救出火场后，我们首先要做三件事
火场中的被困者可能受到的伤害是：吸入浓烟造成中毒，呼吸道和肺部被炽热浓烟灼伤，一些被困者还可能直接被火烧伤。被抬出火场的伤者若已进入昏迷或半昏迷状态，我们道德要做三件事：
1、解开伤者上衣，暴露胸部，松开皮带以散热；
2、急救者把手插入伤者颈后将其向上托起，一手按压伤者前额让其头部后仰，使伤者的呼吸道尽量畅通（做人工呼吸时，务必使呼吸道保持畅通开放）；
3、将耳贴近伤者口鼻倾听有无呼吸声，观察胸部是否起伏，瞳孔是否有放大，检查是否有心跳、脉搏，确认有没有出现心跳和呼吸停止。
二、心跳和呼吸停止，马上进行人工呼吸，一秒钟也不能等
在常温下，心跳停止3秒钟病人感到头昏；10-20秒病人发现昏厥；30-40秒瞳孔散大；40秒左右出现抽搐；60秒后呼吸停止。脑组织对血缺氧十分敏感，在呼吸循环停止4分钟-6分钟后，脑组织即可发生不可改变性损害。
复苏开始越早，存活率越高。大量资料证明：在心跳呼吸骤停4分钟内进行心肺复苏者可能有一半人被救活；4分钟-6分钟开始心肺复苏者可能有10%被救活；超过6分钟开始心肺
复苏者可能有4%被救活；10分钟以上开始心肺复苏者几乎无存活可能。
心跳呼吸停止，是最紧迫的急症，心肺复苏（人工呼吸和胸外心脏按压）便是对这一急症所采取的急救措施。一旦确认伤者心跳、呼吸停止，必须争分夺秒进行急救，时间就是生命。
三、掌握正确的急救方法，首先要懂心肺复苏术的原理
人的心跳停止后，全身血液循环即停止，脑组织及许多主要器官因得不到新鲜氧气和血液供给而将发生细胞坏死。此时，必须在病人肺内有新鲜氧气进行气体交换的情况下进行胸外心脏按压。因此实施心肺复苏时，首先要做人工呼吸，再进行胸外心脏按压。
人工呼吸的原理：正常人吸入的空气含氧量为21%，二氧化碳为0.04%；肺脏只吸收所吸入氧气的20%，其余80%的氧从肺脏呼出。因此，当正常人给病人吹气时，只要有较大的气量，则进入病人心跳肺内的氧气量是足够的。在病人心跳呼吸停止后，肺处于半萎缩状态，给病人做人工呼吸能在呼吸道畅通的情况下将新鲜空气吹入病人肺内以扩张肺组织，有利于气体交换。
胸外心脏按压的原理：胸外心脏按压是利用人体胸腔及心血管系统的特点来起作用的。当做胸外心脏按压时，由于是用外界的压力将心脏压在胸骨与脊柱之间，心脏内的血液自然向动脉流去，放松时，心脏恢复原状，静脉血被吸回心脏。 1.烧伤急救：
①着火事故发生后，必须沉着冷静。多人烧伤，应区别轻重缓急，有条不紊地进行急救。 ②迅速脱离火源，将伤员搬离现场，尽快脱去着火衣服，如来不及脱衣，就地慢慢滚动或用水浇灭。严禁奔跑呼叫或用双手扑打火烟，以免引起呼吸道和双手烧伤。 ③如伤员口渴，可饮盐开水、盐豆浆等，不可喝生水或过多喝开水。 ④经初救后，速送附近医院。
2.触电急救：
①应迅速拉开关，切断电源。
②如条件不允许，可用带绝缘手柄的物体把电线切断。 ③如果导线搭在触电者身上，可用绝缘物把导线挑开。
④如触电者神志清醒，应将其抬到空气新鲜，通风良好的地方，舒适的躺下，并严密观察呼吸和心脏的跳动。
⑤如验证触电者呼吸停止时，应及时做人工呼吸。
第13篇：火灾逃生知识
火灾逃生知识
一、扑救初期火灾：
员工发现火灾应立即呼救并拨打119电话报警，起火部位现场员工应在一分钟内形成有在场员工组成的第一灭火力量，采取如下措施：
1.电话或火灾报警按钮附近的员工立即按下按钮或电话通知消防控制室或单位值班人员。
2.消防设施、器材附近的员工使用现场灭火栓、灭火器等设施器材灭火。
3.安全出口或疏散通道附近的员工引导人员疏散。
二、如何使用消防设施及器材：
1、灭火器的种类及使用方法：
(1)二氧化碳灭火器﹝细高瓶，主要用于电器灭火﹞。(2)ABC干粉灭火器(矮瓶)有压力表，指针指向黄色表示刚刚充灌，指针指向绿色表示压力正常，指针指向红颜色表示没有压力。灭火时距火源1.5-2米，拉开保险拉环，手握胶皮管前端，对准火源根部按下手柄。
2、消防设施种类及应用：
(1).感烟火灾探测器：靠感应烟的浓度报警，报警时报警灯常亮。(2)感温火灾探测器：靠感应周边的温度报警，报警时报警灯常亮。（3）消防喷洒头：填充感温材料，达到68度以上玻璃泡破碎自动洒水，注意不要大力触碰。
（4）手动报警器：隔着透明玻璃用手指用力按下黑色按钮报警。
三、逃生自救常识
1.要注意防止烟雾中毒，预防窒息。用湿毛巾、口罩蒙鼻。在烟雾浓烈时,尽量贴近地面爬行撤离。
2.开房间门时，先用手背接触房间门，看是否发热。如果门已经热了，则不能打开，否则烟和火会冲进房间；如果门不热，火势可能不大，离开房间时要随手关门。
3.一般建筑物都会有两条以上的逃生楼梯，高层着火时，要尽量往下面跑。即使楼梯被火焰封住，也要用湿棉被等物作掩护迅速冲出去。
4.千万不要乘普通的电梯逃生。高层建筑的供电系统在火灾时随时会断电，乘普通电梯就会被关在里面，直接威胁到人的生命。
5.暂时无法逃避时，应该尽量呆在阳台、窗口等易被人发现的地方。
6.身上一旦着火，千万不要跑或用手拍打，应立即设法脱掉衣服，或者就地打滚，压灭火苗。
7.消防人员进入室内时，都是沿墙壁摸索进行的，所以当被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚向墙边或者门口。
8.着火点在所处位置的上层，应向楼下逃；着火点在所处位置下层，且火和烟雾已封锁向下逃生的通道，应尽快往楼顶平台逃。
9.如果在向楼顶逃生的过程中，被火、烟追赶且向上的道路又被封锁了，此时应从另一层楼的走廊通道逃生，或退守到该层有利于逃避的房间内，寻求其他自救方法。
第14篇：“认识火灾,学会逃生”班会教案
“认识火灾 学会逃生”主题班会教案
一、教学目标：
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识。强化学生安全教育，进一步提高全体同学的安全意识，让同学们学懂在发生安全事故后知道自救与逃生。
二、教学内容
（一） 汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。
遇到火灾一定要迅速拨打火警电话119。同时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口等候消防车。
2家中一旦起火，不要惊讶失措，如果火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。
3家庭火灾有很多发生在厨房中。油锅着火的时候，不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息，还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。
4燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物捂盖灭火，并迅速关闭阀门。 5当家用电器或电线起火的时候，你要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 6救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。
（二）展示幻灯片学习自救知识， 几种逃生方法的总结：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃生
（三）教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
（四）教师引领学生在校内考察逃生路线 a) 制作逃生路线图 b) 制作逃生路标
（五）深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
（六）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
第15篇：5课 家庭火灾逃生(消防教案)
第五课
家庭火灾逃生（消防教案）
教学目标：通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。
一、教学过程：
(一)导入新课。
(1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一 2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍，其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。 案例二 2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到
七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
(二)分组讨论“消防安全”应注意的事项，及逃生方法。(三)小组代表分题发言。
(四)学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识” 火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开。万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。 A、平房起火如何脱险
1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻时间就是生命。
2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去!应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。
3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。
4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而 冒险返回正在燃烧的房间。
5、千万不要从窗口往下跳。如果楼层教低，情况非常紧急，可以往地上抛一些棉被、床垫等柔软物品，以增加缓冲，且不要站在窗台往下跳，可用手扒住窗台或阳台，身体下垂，自然落下。
6、发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏;应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑;如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间的窗户玻璃破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。 B、楼梯被火封锁后怎么办
1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。
2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后向下爬 (五)实践活动：
1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气
2、按照上节课制定的逃生路线进行逃生演练。过程：a、在体育委员带领下做好准备活动。 b、放置火灾道具。 c、察看逃生线路。 d、教师带领下分组疏散逃生。
二、进行消防安全知识小竞赛：
A、火灾发生后应如何报案?（
）
1、应保持镇定，拨打119报警电话。
2、或拨打120火灾报警电话。
3、述明详细火灾地点或附近目标。
4、简述火灾情状况。
5、留下电话及地址以便进一步联系。
B、发生火灾时你应注意的事项? （
）
1、切忌慌乱，判断火势来源，采取与火源相反方向逃生。
2、使用电梯快速逃生 。
3、切勿返入屋内取回贵重物品 。
4、夜间发生火灾时，应先叫醒熟睡的人，不要只顾自己逃生，并且尽量大声喊 叫，以提醒其他人逃生。
5、逃生中身体贴近地面，用湿毛巾掩口鼻呼吸，以减少吸入浓烟。
6、发现室外着火，门已发烫时，要迅速开门逃生。
7、火势猛烈，无法逃生时应利用胶布或沾湿毛巾、床单、衣服等塞住门缝防止烟流从门缝进来。
C、就寝前和外出前应做哪些检查? （
）
1、检查电气是否关闭。
2、检查煤气是否关闭。
3、检查烟火是否熄灭。
4、都不用查。
D、家庭逃生计划应如何制定? （
）
1、应先熟悉所住楼层的消防疏散逃生路线，并做好迅速撤离的准备。
2、应事先熟悉乘坐哪部电梯。
3、平日应与家人预先模拟火灾一旦发生时，逃生路线及到约定会合地点。
4、应熟悉所住楼层内的消防设备及其使用方法。
E、为了自身安全，进入陌生场所应该先了解什么? （
）
1、避难逃生方向。
2、防火门是否关闭、是否上锁。
3、查看消防栓、缓降机、救助袋等各项灭火、避难器具位置。
三、作业
想一想；针对火情，如何做出正确判断，选择最佳的逃生路线和方法？
路桥区第三中学
第16篇：火灾的预防和逃生教案
>教案
教育目标：
让学生掌握自救逃生的方法，懂的保护自己的生命 教学过程：
在社会生活中，火灾已成为威胁公共安全，危害人们生命财产的一种多发性灾害。据统计，全世界每天发生火灾1万起左右，死2000多人，伤3000—4000人，每年火灾造成的直接财产损失达10多亿元。尤其是造成几十人、几百人死亡的特大恶性火灾不断发生，给国家和人民群众的生命财产造成了巨大的损失。
一、失火应急十要
1、初起火最易扑灭，在消防车未到前，如能集中全力抢救，常能化险为夷，转危为安。
2、要早报警，报警愈早，损失愈小。牢记“119”火警电话。
3、要先救火，后搬运财物，片刻延误，易成巨灾。失火时，不宜先抢救财物，易被咽呛窒息而死或失去逃生的时机。
4、要沉着冷静，严守秩序，才能在火场中安全撤退。倘若争先恐后，互相拥挤，阻塞通道，导致自相践踏，会造成不应有的惨剧。
5、下楼通道被火封住，欲逃无路时，将被子单、台布撕成布务，结成绳索，牢系窗槛，再用衣角护住手心，顺绳滑下。
6、邻室起火，万勿开门，应跳入窗户阳台，呼喊救援或用前法脱险。否则，热气浓烟，乘虚而入，使人窒。
7、烟雾较浓时，不必惊慌，宜用膝、肘着地，匍匐前进，因为近地处往往残留清新空气。注意，呼吸要小而浅。
8、在非上楼不可的情况下，必须屏住呼吸上楼。因为浓烟上升的速度是每秒3—5米，而人上楼的速度是每秒3—5米，而人上楼的速度是每秒0.5米。
9、逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻。也可用房内花瓶、水壶、金鱼缸里的水打湿衣服、布类等掩住口鼻。带婴儿逃离时，可用湿布轻蒙在他的脸上，一手抱着他，一手着地抓行逃出。
10、逃离前必须先把有火房间的门关紧。特别是在住户多的大楼及旅馆里，采用这一措施，使火焰、浓烟禁锢在一个房间之内，不致迅速蔓延，能为本人和大家赢得宝贵时间。
二、怎样打火警电话?（同学讨论后，老师再给出正确的答案）
（1）火警电话打通后，应讲清楚着火单位，所在区县、街道、门牌号码等详细地址；
（2）要讲清什么东西着火，火势情况；
（3）要讲清是平房还是楼房，最好能讲清起火部位，燃烧物质和燃烧情况；
（4）报警人要讲清自己姓名、所在单位和电话号码；
（5）报警后要派专人在路口等候消防车的到来，指引消防车去火场的道路，以便迅速、准确到达起火地点。发现火警应及时报警，这是每个公民的责任。
三、展示火灾逃生方法 不 要 贪 恋 财 务 不 要 乘 坐 电 梯 堵塞门窗缝，并泼水降温
借助绳索、布条逃生 身体贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻
四、课后小结：
通过教学，让学生了解发生火灾时的应注意什么？发生火灾后如何正确的拨打火警电话？在发生火灾应如何正确的逃生？让学生在发生灾情时，能够更好、更快的逃离险情。
五、作业
向身边的亲人、朋友讲解发生火灾应如何面对？
第17篇：《火灾预防及逃生常识》教案
《火灾预防及逃生常识》教案
曲濑中学郭文斌
教学内容
本课为江西教育出版社《我的安全我知道》一年级第五章《火灾预防及逃生常识》。
教学目标
1、认知目标：了解火灾的危害，学习火灾中自救的逃生的基本方法。
2、能力目标：培养学生小组合作意识使他们能具体问题具体分析，初步形成自护自救能力。
教学重点、难点
（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
（2）教学难点：学习几种火场逃生的方法和技能，提高学生的自我保护能力。
教具准备：电脑课件
学具准备：毛巾，电话等
教学过程
一、创设情境，导入新课
（1）谈话导入
同学们，你们听到过这种声音吗？你知道哪种声音是消防车的声音吗？（课件播放火警声、电话铃声。）
孩子们跃跃欲试，“是报警的声音”，“是消防车的声音”，“还有我家电话铃声”
孩子们说后教师明确消防车鸣叫声。让学生知道火警电话是119。意图：让学生了解这节课的主题是与火有关。
（2）感知火灾危害性，引入课题
孩子们，你们知道火灾吗？知道火灾是什么样子吗？（播放火灾现场视频）孩子们一遍看火灾视频，一边听教师播报火灾情况。提问：看了这熊熊大火，你有什么感想？[设计意图让学生们深刻地感受到火灾的无情，激发起学生“我们要学习逃生知识的强烈欲望。”]
板书课题：火灾中逃生。
二、新授
1、电话报警模拟演练
（一）
同学们说的很好，火灾是文献的、残酷无情的，我们平时有货要小心谨慎，下面老师想和大家一起做个游戏，你愿意吗？（愿望）
假如学校的教学楼发生了火灾，你应该怎么做？（生1：赶快跑出去，生2：拨打119报警）学生与老师配合模拟拨打119.
学生分组进行模拟表演。【活动意图：让学生了解最简单的报警方法。】
2、火场逃生模拟演练
（二）
A游戏设计：假如现在着火了，我们该怎样逃离现场？（教室里起烟雾，警报响：着火了，大家快逃呀。学生听报警后求生的本能纷纷抛出教室，整个教室一片混乱。）[活动意图：学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。]
B交流感受，发现问题
引导学生说一说刚才怎么做的？发现问题。
（1）警报声一响，学生紧张造成场面会乱，学生只知识呼叫。
（2）学生盲目逃跑，有发生拥挤，摔倒的现象。
（3）烟雾脓时，学生不知道要捂口鼻，爬行前进这样的自救常识。
3、观摩讲授，学习逃生方法
过渡语：我们通过活动发现了这么多的问题，那到底在火灾我们应该怎么自救呢？让我们通过图片来学习逃生方法。
（出示课件）通过图片直观学习、分析、归纳、总结各种情况下逃生方法。
1、火灾发生时尽量保持镇定，拨打119电话报警。
2、按顺序，有智慧的从安全通道疏散。
3、火势大时，可以被子、衣服弄湿裹在身上，以免身体着火。
4、如果衣服着火，最好我倒翻滚灭火。
5、烟雾多时，应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同时弯腰低身前进。
老师出示道具，师范烟雾多时，如何应用衣物或湿毛巾捂住口鼻，同事弯腰低身前进。孩子们也亲自尝试练习（板书口诀）
三、学以致用，安全逃生
再次设计情境：
假如火势过大，被困室内逃生，你会更安全更迅速的逃生吗？
1、接下来我们再来进行一个活在逃生演练，等会小朋友要听老师指挥，发生火灾后马上跟着老师有秩序、迅速逃到外面的操场上去。
2、现场演练：教师带领学生有序的从教师2个出口逃离致操场，注意安全并清点好人数。
3、说动结束，教师小结，评价。
【设计意图：进一步巩固本节课所学的核心知识和技能，使本节课的内容真正融入到学生的显示生活中】。
四、总结：
火给人们带来了文明，但同时也给我们带来了伤害。今天我们通过学习希望同学们在以后面对火灾时能够学会冷静、沉着的运用我们学到的逃生方法去保护自己，保护生命。
五、板书设计
火灾逃生自救口诀
火警电话“119” 发生火灾不乱走 心不慌、意不乱 按照顺序慢疏散 湿毛巾，捂口鼻 身体前屈低下 防火知识要
第18篇：认识火灾 学会逃生 活动教案
认识火灾 学会逃生 活动教案
一、教学目标
1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。
2.过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。
3.情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。
二、教学重点、难点
（1） 教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。 （2） 教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。
三、教学过程
（一）教学流程 1．创设教学情境
（1） （教师在黑板上写出“火”字）火是我们生活中不可缺少的，你知道火的作用吗？ （2）（教师在黑板上的“火”字后面写出“灾”字，出现“火灾”一词）同学们你们知道火灾吗？谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的？ （3）火灾的危害怎样？ 2．新授
（1）同学们说得很好，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。
（2）出示选择题。请学生选择正确，并说明理由。 ①油锅着火时怎么办？ A．用手将锅端下；
B．用锅盖或湿毛巾盖在锅上。
②在给酒精锅加添酒精时突然起火怎么办？ A.用嘴吹灭; B.用茶杯盖或小菜碟盖在酒精锅上.③家电着火了怎么办? A.将手擦干关闭电源; B.取水灭火.④睡觉时被烟呛醒,应该怎么办? A.穿好衣服带上贵重物品往外跑; B.迅速下床俯身冲出房间.⑤大火封门时怎么办? A.应该使尽力气往门外冲; B.改走其它出口.（3）你知道在火灾发生时，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的吗？（出示判断题） ①不慌张,不乱跑,不贸然出门．
②摸门把手，如果烫，不能开门出去． ③跳楼逃生． ④乘电梯逃生． ⑤向楼下撤离．
⑥用湿毛巾捂住口鼻．
⑦趴在床下或桌下．
⑧拨打报警电话119求救．
请同学们做出判断，并说明原因。
（4）实际模拟火灾现场，选择正确方法逃生。
同学们说的很好，下面老师想和大家一起做个游戏，你愿意吗？ 布置游戏场景，道具准备：盛水的脸盆，毛巾，座机电话，红领巾
学生分组，研究如果室内发生火灾，应该怎样逃生，怎样求救。小组选代表说一说。 游戏设计：老师发布火灾信息，指定一个小组模拟逃生过程。 （1）学生把毛巾浸湿，掩住口鼻，快速向门口撤离。
（2）大火封门了，出不去怎么办？不能跳楼，一人在窗口挥动红领巾求救，一人拨打119报警。
每组模拟做完以后，让学生评价，教师适当点拨。 3.总结：通过这节课的学习，你有什么收获？
同学们说得很好，老师也编了几句顺口溜，试试能不能帮到大家。 油锅起火隔空气， 发觉火灾速撤离。
防护措施要得当， 用湿毛巾护口鼻。
沉着冷静找出口， 不乘电梯走楼梯。
报警电话牢牢记， 安全逃生我第一。
（1）教师领读，学生跟读。 （2）学生齐读。
师：生命对于我们每个人来说只有一次，多么珍贵啊。所以我们一定要学会保护自己，珍爱生命。
强民小学
一年2班
施绵绵
2013.11.9
第19篇：认识火灾 学会逃生 活动教案
认识火灾 学会逃生 活动教案
高铺小学张东妹
一、教学目标
1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。
2.过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；
二、教学重点、难点
（1） 教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
（2） 教学难点：利用多媒体了解火灾现场，学会火场中逃生。
三、教学过程
一, 创设教学情境
（1） （教师在多媒体播放出
\"认识火\")火是我们生活中不可缺少的，你知道火的作用吗？
（2）（教师在多媒体播放出“火灾”，屏幕上出现“火灾”一词）同学们你们知道火灾吗？谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的？
（3）火灾的危害怎样？ 二, 新授 （1）同学们说得很好，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？今天,我们就来一起认识火灾,并学会逃生. ( 2 )认识火灾,通过观看多媒体课件，使学生认识到火灾的危害.（3）怎样防范火灾.通过观看多媒体课件，使学生学会生活中怎样防范火灾.（4）怎样学会逃生,通过观看多媒体课件，使学生掌握一些逃生的技巧.（5）学习使用灭火器的使用方法.（6）读防火歌,加深学生对火灾的认识以及防范意识.三，学生总结这节课学习了哪些逃生方法，不完整的可以补充。
2016年6月6日
第20篇：学校火灾逃生原则
]学校火灾逃生原则、自救方法及逃生路径选择
学校是人员密集型的场所，是学生的聚集地点，因而是防火工作的重点，一旦发生火灾极易发生群死群伤的事故，危害十分严重。当我们在美丽的校园中面对滚滚浓烟和熊熊烈焰时，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。
学校火灾逃生原则、自救方法及逃生路径选择 学校火灾逃生自救方法
为避免在发生重大火灾等突发事故时出现严重伤亡，广大师生需要掌握一些最基本火灾逃生救灾知识。
1、如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎而着起火来时，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火衣服跑动。如果有水可迅速用水浇灭，但人体被火烧伤时，一定不能用水浇，以防感染。
2、如果寝室、教室、实验室、会堂、宾馆、饭店、食堂、浴池、超市等着火时，可采用以下方法逃生：
（1）毛巾、手帕捂鼻护嘴法。因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，有向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进 ，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。
（2）遮盖护身法。将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上,确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点，但要注意，捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。
（3）封隔法。如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它织物封死，防止受热，并不断往上浇水进行冷却。防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的。
（4）卫生间避难法。发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达到降温或控制火势蔓延的目的。
（5）多层楼着火逃生法。如果多层楼着火，因楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用房屋的阳台、水溜子、雨蓬逃生，也可采用绳索、消防水带，也可用床单撕成条连结代替。一端紧拴在牢固采暖系统的管道或散热气片的钩子上（暖气片的钩子）及门窗或其它重物上，再顺着绳索滑下。
（6）被迫跳楼逃生法。如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，低层楼可采用此方法逃生，但首先要向地面上抛下一些厚棉被、沙发垫子，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
3、火场求救方法。当发生火灾时，可在窗口、阳台、阴台、房顶、屋顶或避难层处，向外大声呼叫、敲打金属物件、投掷细软物品、夜间可打手电筒、打火机发出声响、光亮等求救信号，引起救援人员的注意，为逃生争得时间。
学校火灾逃生原则及路径选择
1、火场逃生的原则
学校火场逃生的原则是：安全撤离，救助结合。
安全撤离是指火场中的人员抓住有利时机，就近、就便，利用一切可以利用的地形、工具，迅速撤离危险区域。
救助结合，一是自救与互救相结合。在火灾现场，我们不仅要尽快撤离现场，还要积极帮助老、弱、病、残、妇女、儿童等人员疏散，切忌乱作一团，否则会堵塞通道，酿成大祸；二是逃生与抢险相结合。火险火情火灾千变万化，如不及时消除险情，就可能造成更多人员伤亡。因此在条件许可时要千方百计地消除险情，延缓火灾发生的时间，减轻灾害发生的规模；三是救人与救物相结合。在所有情况下，救人始终是第一位的，决不要因为抢救个人贵重物品而贻误逃生良机。
2、逃生路径的选择
首先，有必要了解人们在火场中逃生时容易选择的路径，大致有以下倾向： （1） 归宿性：即朝着自己最熟悉的地方逃生； （2） 日常习惯性：即从日常最常用的楼梯或出口逃生； （3） 敞开性：即向开阔或空间较大的方向逃生； （4） 就近性：即向最先进入视线或最近的方向逃生； （5） 本能回避危险性：即本能地远离火和烟的方向； （6） 盲从性：即追随大多数人逃生的方向；
（7） 自认安全方向性：即朝着自己认为安全的路径逃生，如低层跳楼等； （8） 理智分析型：即能够冷静分析险情、危险性，进退有度，上下有据，安全撤离。
以上各种逃生倾向，最可取的当然是理智分析。但如何能够做到临灾不惧，处惊不乱，除了高素质的心理承受能力外，还需做到对下列3至5项熟悉掌握。
3、熟悉环境
无论对于熟悉或陌生的环境，我们都应养成对其结构了如指掌的习惯。例如对久居家庭、工作单位、所住的宾馆饭店、所去的商场、剧院，特别是大型公共场所等，必须弄清其出口所在位置，同时对门窗、天窗、阳台等，要弄清其位置。其次要留心看一看太平门、避难间、安全出口的位置，报警器、灭火器的位置，有可能充作逃生器材的物品，如床单、毛巾、浴巾、被罩、窗帘布等等。只有这样才能做到有备无患，一旦发生火灾就可能顺利逃出火灾现场，抱住性命。
4、立即采取防烟措施
当感到烟、火刺激时，无论附近有无烟雾，均要采取防烟措施。常用的防烟措施是用干、湿毛巾捂住口鼻，若用干毛巾则折叠层数越多，除烟效果越好。用湿毛巾除烟效果更佳，毛巾越湿效果越好。但若毛巾过湿，易造成呼吸困难。当毛巾含水量为本身重量的1.5—2.5倍时，由于毛巾的编织线因湿变细，空隙增大，除烟效果反而差于干毛巾。
使用毛巾捂口鼻时，一定要使过滤烟的面积尽量增大，确实将口鼻捂严实， 在穿过烟雾区时，即使感到呼吸阻力增大，也不能拿开毛巾，因为一旦拿开就可能导致中毒。 疏散确定逃离火场时，一定要沉着、冷静，克服慌乱心理，自我暗示，消除紧张心理。随后可先用毛巾捂住口鼻，选择一条切实可行的逃生路线，如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、出口等。在打开门、窗之前，必须首先摸摸门、窗是否发热，如果已经发热，就不能打开，立即改弦更张，选择其它路径；如果不热，也只能小心地打开少许并迅速通过，然后快速关闭。当实在无法辨别方向，应该先向远离烟火的方向疏散，尽量不向楼上撤离。在疏散时，要树立时间就是生命、逃生第一的思想。逃生要迅速，动作越快越好，切不要由于寻找、搬运某种物品而延误时间。
逃生时不要向狭窄的角落退避，如床下、墙角、桌子底下、大衣柜里等；在通过浓烟区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进，并用湿毛巾捂住口鼻；要注意随手关闭通道上的门窗，以阻止和延缓烟雾向逃离的通道跟踪流窜；如果身上衣服着火，应迅速将衣服脱下，就地翻滚，将火压灭，应注意不要翻滚过快，更不要身穿着火服装跑动；如附近有水池，可迅速跳入水中。
火场中不要轻易乘坐普通电梯。因为第一，火灾中常常会断电而造成电梯“卡壳”，给救援工作增加难度；第二，电梯口直通大楼各层，烟气流入电梯通道极易形成“烟囱效应”，人在电梯内随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。
学校火灾如何拨打火警电话及参加灭火注意事项 学校发生火灾，拨打“119”火警电话要做到： （1） 打电话时要情绪镇定。
（2） 听到话筒里说“我是火警报警中心”时，再报告火灾情况。要说清发生火灾的单位名称、详细地点、燃烧的物质、火势大小、报警电话、报警人姓名。 （3） 要注意报警中心的提问，不要自己说完就挂掉电话，要在对方说消防车马上就到后再挂断，并且派人在校门外路口等候，引导消防车迅速准确到达火场，同时要将火灾情况报告派出所和学校保卫部门。
参加灭火的注意事项：
火场是人员多、情况复杂的场所。要迅速有效地扑救火灾，必须统一指挥，才能保证灭火战斗的整体性和协调性，避免影响扑救效力，更好地完成灭火工作。
1、一切行动听指挥；
2、注意自身安全，避免伤亡；
3、用水扑救带电火灾时，必须先将电源断开，严禁带电扑救；
4、使用水龙带时防止扭转和折弯；
5、灭液体（汽油、酒精等）火灾时，不能直接喷射液面，要由近向远，在液面上10厘米左右扫射，覆盖燃烧面、切割火焰；
5、注意保护现场，以利于火因调查。
学校发生火灾别惊慌，正确分步实施降“火魔”
学校一旦发生火灾，一般应按下列程序处理。
1、打“119”电话报警，同时上报学校办公室。
2、按照消防演练逃生的线路迅速疏散。
（1）人员疏散：救人是第一原则，学校消防责任人和舍务教师应在第一时间，有秩序地组织学生疏散转移。①火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人员应保持镇静，稳定好人员情绪，维护好现场秩序，组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩踏事故。②利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采用低姿势迅速而下，不要忘记用湿毛巾捂住口鼻，用湿毯子、湿被子披围在身上从烟火中冲过去。③高层着火时，疏散时较为困难，因此更应沉着冷静，不可莽撞，应按照安全出口的指示标志，尽快从安全通道和室外消防楼梯安全撤出，切忌用电梯或跳楼。火势确实较大无法逃生，可躲避到阳台、平台或关闭房门用湿浴巾、是湿毛毯、湿棉被堵塞门缝防止烟火进入，并用水浇湿房门，等待救援人员到来。④火灾时，一旦人体身上着火，应尽快把衣服脱下或撕碎扔掉，切记不能帯火奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等包裹身体灭火，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。
（2）物资疏散：火场上的物资疏散，目的是为了最大限度地减少损失，防止火势蔓延和扩大。①首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如起火点附近的油桶、液化气罐、化学试验室易爆和有毒物品，以及堵塞通道是灭火行动受阻的物资。②疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如机密文件、档案资料、高级仪器、珍贵文物以及价值高昂的物资。
3、如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家长。
4、灭火扑救。
初起的火焰最易扑灭。在消防人员未到前，根据不同的火情，可采取隔离法、冷却法、窒息法、抑制法灭火。火灾现场指挥人员要在第一时间迅速调集治安人员、义务消防人员，集中校内和临近的所有灭火器，不能零敲碎打，要集中使用对准火点一齐喷射，尽量抓住战机把火扑灭，至少尽量控制住火势的发展，坚持到消防队员到达彻底扑灭火灾。
5、维持现场秩序，配合消防部门调查事故原因。划出警戒范围，严禁其它车辆和无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，这样才能为火灾消灭后的起火原因调查提供现场的原始证据。
充分发挥校内各社群团（共青团、学生会、各个协会等）组织的作用，做好受伤人员的护送、转移工作，医务室要积极做好伤员的初步医疗处理，同时报请领导，组织人员和车辆急送重伤员去医院就医。
如果在火灾调查人员未到之前火灾已经扑灭，学校应当把了解的情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人，以便对事故作出客观、准确的认定。
学校常用消防设施及正确的使用方法
确保消防设施、设备和灭火器材长期处于良好状态。学校各建筑物内的消防设施、设备和灭火器材，均是为了保证消防安全的。一旦发生火情，这些设备将起到报警，引导疏散，阻止火势蔓延和扑救火灾的作用。所以，我们必须了解这些设施、设备和灭火器材的用途和使用方法，并保护这些设施、设备和灭火器材长期处于良好状态。
目前学校在各建筑物内设置的消防设施、设备和灭火器材有以下几种： （1）防火报警设备。用于监测火灾。防火报警的手报按钮和烟感探头，一般安装在人员集中场所或重点部位，一旦出现火情，它将发出火灾报警信号。
（2）应急照明灯和疏散指示标志。它是引导人们疏散的。应急照明灯和疏散指示标志，一般安装在疏散通道内或安全出口处，一旦发生火灾，供电中断，人们利用应急照明灯提供的照明，按照疏散指示标志指示的方向，疏散到安全地点。 （3）疏散通道和安全出口。它是用来紧急疏散的。安全出口设在人员集中的场所，正常情况下它是关闭的，但遇紧急情况它必须能及时打开。疏散通道必须随时保证畅通，一旦发生火灾，人员能及时地通过疏散通道和安全出口，疏散到安全地点。
（4）防火门。它是用来阻止火势蔓延的。防火门一般安装在交大建筑物的楼道里，它将建筑物分隔成若干个防火区域，并安装有闭门器，保证防火门常处关闭状态。一旦发生火灾，它将隔断浓烟和有毒气体并阻止火势蔓延。
（5）消火栓。它是用来扑救火灾的。消火栓分为室外消火栓和室内消火栓。室外消火栓设在建筑物周围，室内消火栓设在建筑物内。消火栓是扑灭火灾的主要水源，一旦发生火灾，可在消火栓上接入水带取水灭火。
（6）灭火器。它是用来扑救初期火灾的。学校的各个部位均配备了足够数量的灭火器，一旦发生火情，可用附近的灭火器进行扑救。
上述的消防设施、设备和灭火器材在保证通畅、良好的情况下，才能保证出现火情后，人员及时顺利地疏散和有效的扑救，将人员伤亡和火灾损失降到最低程度。
消火栓的性能和使用方法
1、消火栓的性能。消火栓是与自来水管网直接联通的，随时打开都会有3公斤左右压力的清水喷出。它适合扑救木材、纸质、棉絮类火灾。
2、消火栓的使用方法。室内消火栓一般都设置在建筑物公共部位的墙壁上，有明显的标志，内有水龙带和水枪。当发生火灾时，找到离火场距离最近的消火栓，打开消火栓箱门，取出水带，将水带的一端接在消火栓出水口上，另一端接好水枪，拉到起火点附近后方可打开消火栓阀门。注意：在确认火灾现场供电已断开的情况下，才能用水进行扑救。
灭火器的性能和使用方法
1、灭火器的性能。灭火器是用来扑救初期火灾的。目前一般学校配备的主要是手提式干粉灭火器，适合扑救大多数固体和液体火灾。
2、灭火器的使用方法。将灭火器提到起火地点附近，站在火场的上风头： （1）拔下保险销 （2）一手握紧喷管 （3）另一手捏紧压把
（4）喷嘴对准火焰根部左右扫射 （5）喷射的有效距离应保持在1.5米左右
学校火灾危险源及防火措施 学校的火灾危险源
1、普通教室课堂上进行实验和演示所需的用火、用电或化学危险品，存在火灾安全隐患。
2、视听教室的演播室内所用的吸音材料不少是可燃材料，并安装了碘钨灯和聚光灯照明设备；维修间用火用电多，同时还经常使用易燃液体；多媒体放像室投影器的灯箱、电影放映机的灯箱温度都较高，如发生卡片不能及时排除故障，有可能使胶片着火，在修接胶片时所用的丙酮，遇明火也极易起火。
3、实验室内贮有一定量的易燃易爆化学危险品，如使用和保管不当，极易引发火灾。另外，在实验进程中使用明火进行加热蒸馏、回流等实验操作，以及使用电热仪器时用电量过大等都可能出现火灾危险。
4、学生集体宿舍生活用火、用电不慎极易引发火灾。
学校防火措施
1、建筑防火要求
①作为教室的建筑，应符合《建筑设计防火规范》或《高层民用建筑设计防火规范》的要求。
②教学楼距离甲、乙类的厂房、仓库以及具有火灾爆炸危险较大的独立实验室的防火间距不应小于25米。
③容纳人数超过50人的教室，其安全出口不应少于两个，疏散门应向疏散方向开启，并不得设置门槛。
④电化教室的建筑耐火等级不应低于
一、二级，室内的装饰材料及吸音材料均应采用非燃或难燃材料。
⑤化学实验室应为
一、二级耐火等级的建筑，实验室的建筑面积在30平米以上的应有两个安全出口。
⑥音像仓库应为
一、二级耐火等级的建筑，磁带应存放于金属柜中。⑦学校内部的食堂、液化气储存间、杂品库房、烧水间应与学生活动场所、生活区、教学区分开设置；如毗邻建造时，应用耐火等级不低于1小时的非燃烧材料与其隔开。
2、安全疏散的要求
① 学校的安全疏散出口不得少于两个。
② 学校用于疏散的楼梯间内，不应附设烧水间、可燃材料储藏室、非封闭的电梯井、可燃气体管道等。 ③ 室外疏散楼梯和每层出口平台，均应采用非燃烧材料制作，并应保证通道的畅通。
④疏散用门不应采用吊门或侧拉门，严禁使用旋转门。门应向疏散方向开启。
3、电气设备的防火要求
①电化教室内的照明灯具与可燃物之间应保持一定的安全距离，聚光灯、碘钨灯前面使用的彩光纸必须是难燃型的，并在灯具下面加设金属网或石英玻璃、纤维玻璃等进行保护。
②校内的电线要有套管，电源线在吊顶内通过时，应穿金属管敷设。 ③实验室内有变压器、电感线圈的，设备必须设置在非燃的基座上，为实验室临时拉用的电气线路应符合安全要求，电加热器、电烤箱等设备应做到人走电断，电冰箱内禁止存放相互抵触的物品和低闪点的易燃液体。
④ 教室内的电源开关、电闸、插座等距离地面不应小于1.3米，灯头距地面一般不应小于2米。
⑤ 学生宿舍内禁止使用电炉、电熨斗等电气设备，不准随便乱拉电线。
4、消防设施
应按国家规范配置消防器材，并定期进行检查、更换、保养。规模较大的学校应安装火灾自动报警和自动喷水灭火系统。
5、消防知识教育、普及
学校应对学生进行消防知识的普及教育，适当组织消防演习，举行消防夏令营，以增强学生的消防意识。
6、消防安全管理要求 ① 健全消防安全责任制。明确学校的消防安全责任人、消防安全管理人及其职责。
② 建立健全消防安全组织。建立校内义务消防队、志愿消防队或保安联防队，明确职责，通过培训使其具备一定的防、灭火能力。
③ 完善学校消防安全管理的各项制度。如消防安全例会制度，消防安全定期检查制度，消防教育培训制度，用电防火安全制度，用火、动火安全制度，重点部位消防管理制度，安全疏散设施管理制度，易燃易爆物品保管、使用制度，消防设施管理制度等。
④ 建立学校消防安全管理档案。消防档案应当包括消防安全基本情况和消防安全管理情况。消防档案应当详实，全面反映场所消防工作的基本情况，并附有必要的图表，根据情况变化及时更新。学校应当对消防档案统一保管、备查。
⑤ 按时开展消防安全检查。对学校的消防安全重点部位定期开展消防安全检查，及时发现并整改火灾隐患。
⑥ 加强夜间防火巡查。学校应明令禁止学生集体宿舍使用明火，严禁学生在宿舍中私拉乱接电线，违规使用电器。同时应加强夜间对学生宿舍的防火巡查。
学校防火巡查制及防火工作要点
学校防火巡查制度
为确保学校消防安全，防止火灾事故的发生，做到早发现、早报警、早处理，把火灾损失降到最低程度，特制订防火巡查制度如下：
1、本着“谁主管，谁负责”的原则，实验人员在实验完毕和下班后必须仔细进行安全检查，关闭水电气；每天放学后要有专人检查本部位水电气等。
2、学校值班人员在值班期间仔细检查各部位，尤其是防火重点部位，发现事故苗头及时处理并向带班领导汇报。
3、保卫（或总务）部门指定专门的人员，经常巡查学校的辖区，经常检查消防器材和设施，使之处于良好的备用状态。
4、学校每季度由主要领导带队，校内各部门负责人参加，对全校消防重点部位进行消防安全检查；每月由分管领导组织对各部门的消防安全检查。对检查出来的火险隐患应及时整改，不能及时整改的应落实好防范措施。
5、重大节日、寒暑假前，由各部门负责人做好本部门范围内的消防安全检查，保卫部门对学校公共区域的消防安全进行检查。
6、重大活动开始前，必须对活动场所进行一次防火安全检查。对用电负荷等进行核实，检查应急照明灯是否完好，通道是否畅通，消防器材是否齐备。必须指定专人打开疏散门，防止群死群伤事故的发生。
7、学校设立专职防火员，经常巡查全校公共部位、消防重点部位、重点实验室等，发现火险隐患及时处理和向部门领导汇报。对于重大火险隐患应下发火险隐患整改通知书，责令责任部门限期整改。
8、专职防火员经常检查和维护全校公共部位的消防器材和设施，使之处于良好的备用状态。
学校防火工作要点
学校是人员密集型的场所，是学生的聚集地点，因而是防火工作的重点，极易发生群死群伤的火灾事故。一旦发生火灾，极其容易造成重大人员伤亡，危害十分严重。火灾不可避免但是可以预防的，学校防火工作有其特殊性，其防火工作要点可归纳为以下几点：
1、学校教职员工、学生和进入教学区、生活区的人员应自觉遵守防火安全管理规定。
2、不在教学和生活区随意焚烧树叶、垃圾等可燃易燃物品。
3、严格按照规定使用、管理、销毁易燃易爆的实验用化学危险品。
4、因工作需要用火时，须遵守用火审批、管理制度，不得随意动火，并要配备必要的灭火器材。
5、在宿舍生活区内，不得乱拉临时电线，不得乱设临时插座，不得使用电炉、电热水器等电热器具，不得卧床吸烟，不在熄灯后使用蜡烛、打火机照明，宿舍内不得存放、使用酒精、汽油等易燃易爆危险品，不得在疏散通道内堆放物品和烧水做饭，自觉维护走道内的消防设施。
6、加大防火安全知识宣传教育力度，营造安全防火的良好氛围，加强对师生们消防安全知识的教育培训。教职员工和学生应学习掌握基本的火场逃生知识和技能，学会正确使用各种消防器材，学会正确拨打火警电话，正确报知火警情况。
学校火灾逃生中的五种错误行为
1、原路脱险。
这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其它出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。
2、向光朝亮。这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光亮的方向逃生。而这时的火场中，90%的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
3、盲目追随。
当人的生命突然面临危险状态时，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。
4、自高向下。
俗话说：“人往高处走，火焰向上飘”。当高楼大厦发生火灾，人们总是习惯性地认为火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗？
5、冒险跳楼。
人们在发现火灾时，大多数的分析与判断还是比较理智的。但是当发现判断失误，逃生之路又被大火封死，所选择的路线逃生失败，且火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智，采取过激行为。此时人们不要盲目跳楼、跳窗，而应另谋生路，以避免未入火海而却失去生命。
做到“七不 一断”杜绝学校火患
学校的每位师生员工首先必须自觉遵守各项消防法律、法规和学校的消防安全管理制度，增强防火安全意识，做到“七不”“一断”：
（1）不私自接拉临时电线。接拉临时电线极易导致供电线路超负荷，引发火灾； （2）不在宿舍等公共场所使用电炉、电热器等电热设备。这些电热设备用电功率比较大易导致供电线路超负荷，引发火灾；
（3）不在宿舍等公共场所使用煤气炉、酒精炉等灶具。因为宿舍的地方较小，可燃物品较多，稍有疏忽将酿成火灾；
（4）不在宿舍点蜡烛看书。宿舍熄灯时间已经较晚，如再点蜡烛看书疲乏睡着，蜡烛易引燃蚊帐等可燃物，酿成火灾；
（5）不卧床吸烟、乱扔烟头、火柴梗。人躺在床上很容易入睡，未熄的烟头或火柴梗掉在被褥等可燃物上，容易造成火灾；
（6）不乱焚烧杂物。焚烧杂物中遗留火种或失去控制时，容易造成火灾； （7）不将台灯靠近可燃物。台灯点燃时间过长，灯头发热靠近可燃物，易发生火灾；
（8）注意做到人走断电。人离开房间要关掉电器开关，拔下电源插头，确保电器彻底切断电源。
学校师生员工的防火安全意识提高了，法制观念增强了，自觉遵守消防法律、法规和学校的安全管理制度，做到“七不”“一断”才能消除火灾隐患，减少火灾事故的发生。
导致学校火灾发生的9个主要原因
1、违章乱拉临时线路，并靠近易燃物或可燃物，绝缘性能低短路造成火灾；
2、违章使用电热器具，如：电炉、电热器、热得快。造成电路超负荷引起火灾；
3、焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物酿成火灾；
4、在床上燃点蜡烛，不慎引燃周围可燃物造成火灾；
5、卧床吸烟或将烟头、未熄灭火柴梗乱扔，引燃周围可燃物酿成火灾；
6、违章使用各种灶具，引燃周围可燃物酿成火灾；
7、实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾；
8、电气设施设备老化，超负荷用电造成火灾；
9、建筑物或设备接地不良，雷击引起火灾。
