科学领域教案中班
推荐第1篇：幼儿园中班科学领域教案
幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来
活动目标：
1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。
2、发展动手操作能力和反复实践能力。
3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程：
一、出示白纸，引起幼……
活动目标：
1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。
2、发展动手操作能力和反复实践能力。
3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。
活动准备：
皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干
活动过程：
一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。
1、师提问：\"看，老师手里拿的是什么？\"（白纸）
\"这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。\"
\"哎哟，纸宝宝老是摔倒！\"
2、幼儿讨论：\"小朋友小时候是怎么学站立的？\"
3、小结：\"原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。\"
4、\"那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？\"
二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。
1、第一次操作（用辅助物体）
\"小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。\"
\"我们来看看都有哪些吧！\"
\"这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？\" (皮筋)
\"小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！\"
（1）幼儿操作，教师观察。
（2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。
\"现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？\"
\"他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！\"
\"那谁的办法跟他不一样呢？\"
\"你来说。\"
\"嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？\"
\"还有吗？还有不一样的吗？\"
2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。
\"小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！\"
3、第三次操作（不要辅助物体）
\"刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？\"（幼儿自由讨论）
\"记住，能不能用工具呀？\"
\"好，大家再去试试看吧！\"
（1）幼儿操作，教师巡回指导。
（2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。
\"谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？\"
\"他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？\"
\"你们真棒！\"
\"有不一样的办法吗？\"
\"你来说！\"
\"他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！\"
（3）教师总结：\"让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。\"
\"那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！\"
活动延伸：
1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。\"
2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。
推荐第2篇：中班科学领域目标
1、学习概括物体的两个特征；同时根据物体（或图形）的两个特征（颜色、大小、长短、形状、粗细、高矮、厚薄等）分类。
2、学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对5个物体进行正排序和逆排序。
3、能目测出5以内物体的多少。
4、能不受物体大小、排列形式的干扰正确判断物体的数量。
5、学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对7个物体进行正排序和逆排序。
6、认识数字
6、
7、
8、
9、10，会用数字表示物体数量，体验数字在生活中的应用。
7、能按从大到小的顺序给数字排序。
8、能正确点数10以内物体的数量，并说出总数。
9、理解数字代表的序数意义，会用序数表示生活中物体排列的位置。
10、观察、比较、判断10以内相邻两数的多1和少1关系。
11、在日常生活和游戏中感知梯形、椭圆形。
12、以某一物物体为中心区别上下、前后的位置关系。
推荐第3篇：中班科学领域《沉与浮》教案
中班科学领域：沉与浮
执教者：黄丽娟
执教时间：2013年9月17日
一、活动目标：
1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展观察能力。
2、学会使用符号做观察记录，能用正确的语言进行描述。
3、体验沉浮游戏的快乐。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿已认识几种常见的不同材质的物体，已有在水中自由玩沉浮游戏的经验。
2、物质准备：（1）木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃球、钥匙、小船；（2）空塑料瓶、装有重物的塑料瓶；
（3）干抹布若干，装有清水的透明大盘一个，供幼儿做实验的实验盆若干。
三、活动过程：
1、导入：以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣，从而引出沉与浮。
师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多神秘的东西，想不想知道啊？ 引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮感兴趣，从而一起学习《沉与浮》。
2、引导幼儿探索不同材质的物体的沉浮状态
（1）师：今天，老师除了给大家准备了小船和钥匙之外，还带来了很多礼物，大家一起来看下好不好？
逐一拿出来并提问，并引导小朋友认识沉与浮的表示符号，先让小朋友猜想，教师示范。
（2）引导幼儿分组做实验
鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。
探究：哪些物品一放下去就沉，哪些物体一直浮在水面？
集中分享探究结果：组织幼儿集中交流小组探究的结果。
3、引导幼儿探究让沉下去的物体起来的方法
（1）探究点一：不借助辅助物，让沉下去的物体浮起来。
师：老师把这两个塑料瓶一起放进水里哈，小朋友们发现了什么？是不是一个沉下去，一个却浮起来，为什么啊？那大家有什么好办法让沉下去的塑料瓶在不借助任何材料的前提下能浮起来啊？（分开问）
引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮上来。如：倒掉塑料瓶中的物体。
集中分享实验结果：请个别幼儿表述自己的实验发现。 （2）探究点二：借助辅助物让沉下去的物体浮上来。
师：钥匙小兄弟一下水就沉在水底，很伤心，他想浮在水面上透透气，小朋友有什么好方法让钥匙小兄弟浮起来啊？
引导幼儿通过把钥匙放在有足够浮力的塑料块上让钥匙浮起来。
联系现实：夏天天气太热，小朋友有没有跟随爸妈去游泳呀？小朋友游泳时要记得带什么东西呢？（不会游泳的人借助游泳圈就可以浮在水面上了）
4、教师小结
重的物体会沉在水底，轻的物体会浮在水面上，通过改变重量和借助辅助物可以帮助沉下去的物体浮起来。
5、活动延伸
小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起玩沉浮游戏，进一步认识沉与浮，学会使用沉与浮的表示符号，想办法让沉下去的东西浮起来，让浮起来的东西沉下去。
活动反思：
通过这次的公开课，总体感觉收获不小，对一些问题我有了更深的认识与理解，下面是我对这节课的反思：
1、从幼儿熟悉喜欢的实物入手，有助于激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2、让幼儿自己动手做实验，有利于加深幼儿对沉与浮的初步认识，有助于提高幼儿的动手能力和观察能力。将沉浮知识联系到现实生活中，加深幼儿对沉浮知识的初步感知。
3、组织小朋友做实验时，秩序较乱。由于教师初次摄入科学教学，教学经验不够，在做实验之前没有把实验规则大声讲清楚，加上幼儿年龄小，课堂纪律观念不强，所以做实验时秩序较乱。
4、在提问题时比较仓促，由于时间限制，没有让幼儿多说一说自己的实验结果，甚至有些幼儿想说但还没说出来，幼儿之间交流不够，没有让幼儿更深入地去了解一些物体的沉浮状态及沉浮原因。
5、教学内容设置偏多，幼儿难以合理、有效理解。
通过本次的科学教学活动，本人有了一定的经验基础。今后将会继续努力，加强学习有关教学的一些方法，为以后的教学奠定基础。
推荐第4篇：中班科学领域数学教案（推荐）
中班科学领域数学
第一课
《比眼力》（找不同） 活动目标：
1、尝试观察图片，找出两幅图片的不同点
2、在活动中，训练观察比较的能力 活动准备：蘑菇、苹果图片
相似图片组图 活动过程：
一、讲故事，创情境
1、师：在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。这天，兔妈妈让兔宝宝自己去采蘑菇。兔宝宝犯难了，它不知道要采什么样的蘑菇。于是兔宝宝问妈妈：“妈妈妈妈，我要采什么样的蘑菇呢？兔妈妈拿出了蘑菇图，说：”这个的 蘑菇可以吃。如果身上长着斑点的，就不能吃，就不要采。 就这样，兔宝宝高高兴兴地去采蘑菇了。可是不一会，兔宝宝又发愁了：蘑菇都一样啊，怎么采啊？
2、师：“孩子们，我们能帮助兔宝宝解决这个难题吗？
3、出示不同颜色的蘑菇图片，提问：它们有什么不同？
幼儿自由观察，并交流
4、小结：大家的眼睛真厉害，一下子就发现了蘑菇的不同之处。相信，兔宝宝也会发现的，它一定能采到可以吃的蘑菇 。
二、看图片，找不同
（一）数量不同
1、出示两幅数量不同的苹果的图片，提问：这里有两幅相似的图片，你还能发现它们的不同之处吗？
2、幼儿观察图片，交流。
3、小结：原来它们的数量不一样
（二）、颜色不同
1、出示颜色有差别的两幅图片，提问：瞧，这里又有两盘苹果，它们哪里不一样呢？还是数量不同吗？
2、幼儿观察，并交流
3、小结：原来它们的颜色不一样。看来只要仔细观察，我们就能发现不同之处。
（三）、方位不同
1、出示两幅方位不同的小汽车图。提问：这两辆小汽车就好像一对双胞胎，你还能找出它们的不同吗？
2、幼儿观察图片交流
3、师幼集体按顺序观察图片找不同。
4、小结：大家真是火眼金睛，找到了多处不同。我们观察时要有耐心，有顺序的观察，这样才能找出所有的不同来。
三、玩游戏，比眼力
游戏《大家来找茬》，出示若干组存在不同之处的两幅图片，孩子们观察，看一看哪组最厉害，找到的不同多。
四、设场景，做练习
1、师：皮皮正在家里玩，他邀请我们一起去他家做客。出示图片，
瞧，你在皮皮家看到了什么？ 幼儿回答
2、师：皮皮很高兴，一会玩这个，一会玩那个，房间一下子就变了样子，让我们观察一下，有哪些地方变了呢？（出示图片）
3、幼儿观察两幅图片，全班交流
4、师幼共同小结，两幅图片的不同
五、做小结，巧延伸
师：只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现周围每天都有不同，都在变化，不信，就去观察一下自己的家吧！你会发现不同的样子的。
推荐第5篇：中班健康领域教案
中班健康领域教案《小猫走路》
活动目标
知识目标：掌握踮脚走的动作要领，能够学会高抬脚轻落地并且掌握简单的平衡要领。
技能目标：根据踮脚走的动作要领，熟练的踮脚走并能保持平衡。 情感目标：感受体育游戏带来的快乐，体验集体活动的乐趣。
活动准备
物质准备：宽敞的教室；歌曲《玩具恰恰舞》；电视；《猫和老鼠》动画片；报纸。
活动过程
一、开始部分
1、游戏热身：“小火车”
小朋友们围成一圈，播放音乐，跟着节奏做“小火车”的游戏，后面的小朋友搭着前面小朋友的肩膀，围成一圈绕着教室做游戏并热身。先慢慢走，然后跟着音乐慢慢加速跑，最后音乐快结束时再步速减慢。
2、动画片导入：
（1）通过动画片让小朋友们知道猫和老鼠是天敌 （2）让幼儿观察猫咪是怎么走路的 （3）思考猫咪要怎么做才能捉到老鼠
通过观察幼儿知道猫咪是踮脚走路，因为这样走路落地很轻，这才不会惊到小老鼠，让小老鼠跑掉
二、基本部分
1、示范讲解动作要领：脚跟尽量提起，直腰、挺胸、步幅小，落地要轻。两臂自然摆动，也可叉腰、胸前交叉平屈、双手放在身后或两臂伸直保持平衡。
2、游戏巩固并提高：顶报纸互握双手走
（1）介绍规则：幼儿两两一组，头顶报纸排一排站好，音乐响起，教师发出口令：“两人握住对方的手头顶报纸踮脚向场地对面走！”幼儿两两头顶报纸从起点用侧步踮脚走的方法走到场地对面。
（2）注意事项：要注意团结合作，小朋友要步调一致，同时迈步，可以两臂伸直保持平衡，注意安全不要跌倒。
（3）幼儿开始游戏，教师可以进行适当的指导，予以鼓励。
3、游戏练习：走报纸
（1）介绍游戏规则：幼儿3人一组，将报纸在地上拼接成一条长龙，然后按先后顺序统一在报纸上的一端等待。各小组幼儿按先后顺序，用脚尖从报纸长龙的起点走到终点。
（2）注意事项：注意要走成一条直线，不能走到报纸外。要注意保持平衡。走完以后然后再从报纸外小跑回起点，继续提起脚后跟，用脚尖走。要有顺序，不能抢。
（3）幼儿游戏，教师在幼儿游戏过程中进行适当指导和鼓励 （4）游戏结束，整理队形。
三、结束部分
1、幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。
2、教师总结和评价幼儿在游戏中的表现、踮脚走的要领是否能够掌握
3、教师组织幼儿将散落在地上的报纸收好，有破损的扔到垃圾桶里，没有破损的报纸叠好交给老师，整理活动场地。
活动延伸
回家以后教会爸爸妈妈怎么踮脚走，和父母一起做活动中的踮脚走游戏。
活动反思
推荐第6篇：中班语言领域教案
中班语言领域《爱吃糖的小熊》
活动目标：
1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、
3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。活动准备：制作《爱吃糖的小熊》PPT。
活动过程：
一、导入
先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问“大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小朋友发挥想象，自由讨论。）
二、准备环节：播放PPT ，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读（再一次播放PPT） 提问：
1、你们在故事里都看见了什么动物？
四、师生共同阅读
（引导幼儿理解故事内容） 提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？
五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、“当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？
2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进行表演）
六、引导幼儿归纳阅读内容
小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手回答）然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
推荐第7篇：中班健康领域教案
中班健康领域教案
【导语】超人是幼儿的偶像，平时幼儿就喜欢模仿不同的超人。所以我设计的整节活动以超人为主体贯穿整节活动。让幼儿体验一下超人的快乐，同时让幼儿对体育还产生了浓厚的兴趣。 下面关于中班健康领域教案 ，希望可以帮到您!
1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。
2、产生对体育活动的兴趣。
1、飞人刘翔、乔丹比赛照片、
2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标志、大小不同的四个五角星奖章。
3、场地布置、背景音乐《加油歌》、《星星的心》。
导入：幼儿拍手进入场地，并做准备活动(手腕、脚腕、扭扭腰、踢踢腿、转转脖子等)。最后请幼儿坐到椅子上。
一、引导幼儿了解“飞人”。
1、引导幼儿说一说。照片上是谁?(刘翔、乔丹)他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹称为“飞人”?(因为他们跨栏、投球的动作像飞一样。)
2、刘翔喜欢跨栏的体育运动，乔丹喜欢打篮球的体育运动，那你们喜欢什么体育活动呢?(请幼儿回答)。
3、有的小朋友也喜欢跨栏和打篮球，那怎样跨栏和打篮球呢?你们想不想学?(想)老师讲解并做示范动作：跨跳障碍物时要先有助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并屈膝用力跳起。然后让幼儿分成两队进行模仿。
二、闯关游戏《我是小超人》。
1、根据自己身上的颜色标记站成四队，老师讲解闯关规则和进行闯关示范：在闯关时要根据你身上的颜色标记选择闯关赛道，闯关回来后要记得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以进行闯关，没有拍的手的小朋友可以为自己的队伍加油!
2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关，然后老师纠正不正确的动作，并加以提醒幼儿闯关规则。
第二遍让幼儿巩固动作和闯关规则，不正确的地方老师再做纠正。
第三遍让幼儿进行闯关比赛。
三、总结游戏情况，教师与幼儿共同评出优胜组顺序。
四、引导幼儿做放松活动(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。
一位老师利用喇叭喊话：彩虹班的小朋友接紧急通知，你们的动作规范，是一名合格的“小超人”了，现在邀请你们去参加博兴县的冬季运动会，请赶快集合。
孩子们，客人老师说我们彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，还邀请我们去参加博兴县的冬季运动会，你们高兴吗?(高兴)。那我们赶快集合去参加吧!
我首先出示图片让幼儿问是谁?大部分孩子都认识刘翔、乔丹，在我问幼儿人们为什么称他们为“飞人”时，在老师的引导孩子们都能很好的说出来。在模仿动作时由于布置的场地障碍物距离隔得有些近，导致孩子们的助跑动作没有很好的尝试到。在玩闯关游戏时大部分孩子都做得很好，也很遵守游戏规则，还有一小部分孩子不敢跨栏直接绕过去或是双脚跳过去，在纠正几遍后还是做的不错了。整节活动气氛很好，孩子们的积极性也很高。最后一个环节我以客人老师在喇叭中喊话的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，还邀请去参加博兴县冬季运动会，把孩子们的积极性推到了高潮。不过最后一个环节我设计成邀请孩子们去参加博兴县冬季运动会有一种欺骗孩子们的行为，以后要注意。
推荐第8篇：中班语言领域教案
中班语言领域教案
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。那么中班语言领域教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 中班语言领域教案
【活动目标】
1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。(重点)
2、感受故事的幽默情绪。(难点)
【活动准备】
故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。
【活动过程】
1、出示故事图片，引入故事主题。
师：这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》，来我们看看接下来还发生了什么?
2、逐张出示故事图片，帮助幼儿理解内容。
师：第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片)
师：第二天护士小姐变成了什么?巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片，帮助幼儿记忆)
师：第三天护士小姐打扮成了什么?海盗的脸是什么样子的?(出示海盗图片)
师：第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片，帮助幼儿记忆。)
师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗?你喜欢这个护士小姐吗?
师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗?
3、播放故事视频，完整欣赏故事
4、出示人物角色图片，在讲一遍故事
5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型.
师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么?
师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上一定会有什么呢?
6、阅读幼儿用书，结束活动。
活动反思：
孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默情绪，但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。 中班语言领域教案
【活动目标】
1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。
2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。
3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。
【活动准备】绘本PPT。
【活动过程】
(一)谈话导入
1、出示PPT
师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢?
提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下?
师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。
(二)欣赏故事
播放PPT并引导幼儿讲述
提问：
(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?
(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!
(3)接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，
他会给小动物们带来什么样的表演?
(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!
(5)这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?
(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗?
(7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?
(8)动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?
(三)总结教训
师：这个故事给了你们什么教训?
(四)完整欣赏
播放录音完整欣赏故事。
以上是小编整理的有关中班语言领域教案相关内容，希望大家喜欢!
推荐第9篇：幼儿园科学领域教案
幼儿园科学领域教案: 大班学习2—9 的相邻数
教学目标 : 1、让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系。
2、通过游戏活动让幼儿熟练的找出 2-9 各数的相邻数，调动幼儿参与数学活动的积极性。
3、通过数学游戏活动，培养幼儿团结友爱的情感。教学重点 : 通过游戏让幼儿熟练的找出 2-9的相邻数 教学难点 : 使幼儿能够快速并准确说出2-9的相邻数来
教学准备 ：教会音乐律动《手指运动》
教会儿歌《找朋友》
教具准备： 1-10 的数字卡四套（一套是彩色的）三种颜色的彩球各三个 教学过程 ：
一、开始部分
师生全体音乐律动《手指运动》
导语 ：小朋友，我们一起伴随音乐来做手指运动 , 在做的过程中你听到了什么数字要告诉老师哦 . 师：小朋友们在音乐中听到了什么数字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 ）说明：幼儿说到了什么数字，教师随即出示该数字的卡片
二、基本部分
师：接下来，我们来学习10以内的相邻数，你们看这十个数字都按 顺序排好了，每个数的旁边的两个数都是它的邻居，这就是数字的相邻数，你们看， 2 的相邻数是 1 和 3 ， 3 的相邻数是 2 和4······
提问幼儿 9 的相邻数是 几和 几 ？
师：这其中有一个规律，相邻数就是比它小 1 或大1的数。
出示彩球图片让幼儿来操作， 3 的相邻数是 2 和 4 ， 2 比 3 小 1 ， 4 比 3 大 1 。
师： 小朋友真棒。 10 以内的自然数除了 1 以外，任何一个数比它前面的数大 1， 比它后面的数小 1 ，自然数就是按这样的大小顺序排列的。
三、游戏活动
1、接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手
请十名幼儿任意选一张 1-10 的数字卡片站成一排，
师：请数字5 的邻居拍拍手，这时数字 4 的幼儿就拍 4 下手，数字 6 的幼儿就拍 6 下手。
问：你为什么是邻居，启发幼儿说出 因为 4 比 5 少 1 ， 6 比 5 多 1 ，所以 我是 5 的邻居。
2、《找朋友》
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将 1-10 的数字卡贴在衣服上 , 教师请数字 3 的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把 2 和 4 找出来并按顺序站成一排，再找其他数的相邻数的小朋友。（游戏前，教师请能力强的幼儿试范一遍，然后游戏继续。）
四、结束部分
师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。那我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助。
设计意图
本节课的教学目的是让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系，通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字，调动幼儿参与数学活动的兴趣，紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数字图片，帮助幼儿在活动中体会3的相邻数。再通过找相邻数的数学活动，调动全体幼儿参与数学活动的积极性。最后通过全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲中找相邻数小朋友培养幼儿团结友爱，互帮互助的情感。
推荐第10篇：科学领域活动教案
科学领域活动《数字找朋友》
一、活动目标：
1、认识相邻数，感受10以内数中每一个数都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。
2、探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
3、激发幼儿与人合作，体验与同伴合作带来的快乐。
二、活动重点：认识相邻数。
三、活动难点：理解一个数总比它前面的多1，比它后面的一个数少1。
四、活动准备：
1、红圆点1个，绿圆点2个，蓝圆点3个；1-9的竖长条点卡1套。数卡2套。
2、幼儿人手一份《找朋友》题卡，贴画是幼儿人数的一半。
五、活动过程：
（一）、复习10以内的数序。
1、出示点卡幼儿读出数。
2、看数拍手。
3、问答歌：复习数的形成。
（二）、认识2的相邻数。
1、将圆点散放到黑板上，提问：黑板上有什么？它们有什么不同？谁来把颜色一样的圆点放在一起，还要按数目的多少排队？
2、用数字表示圆点数目，请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示它们的数目。
3、引导幼儿发现相邻数的关系。提问：圆点是怎样排队的？2个绿圆点的前面是几个什么？2个绿圆点的后面是几个什么？为什么1排在2的前面？3排在2的后面？2的前面是几？2的后面是几？2比1怎样？2比3怎样？
4、小结：2比1多1，所以2应排在1的后面，2比3少1，2应排在3的前面，2的好朋友是1和3。
（三）、体验相邻3个数之间的关系。
1、教师出示1-9的点卡引导幼儿观察，并匹配数字。
2、教师出示4的点卡：卡片上有几个点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3、教师：1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友？
4、引导幼儿找数字8的朋友。提问：8有朋友吗？它的朋友是谁？你是怎么知道的？
5、小结：一个数总比它前面的多1，比它后面的一个数少1。
（四）、游戏
1、找朋友
发给每位幼儿1张题卡（如图一），请幼儿按老师提供的图形的数目，用贴画贴出相邻数。对找的快又好的幼儿贴“红花”以资鼓励。
2、数字找朋友
老师将1-9的数卡发给幼儿，老师举起2-8任意数卡说：我是x，我的朋友在哪里?拿相邻数的幼儿答：嗨，嗨，你的朋友在这里。游戏反复进行。
第11篇：幼儿园中班科学领域《春天来了》
幼儿园中班科学领域《春天来了》
班级：学前23班
学号：201382328 姓名：孙朝静
一、设计意图：
根据指南中支持幼儿接触自然，生活事物和现象中积累有益直接经验和感性认识，中班的孩子在对大自然的事物有着初步的认识，喜欢探究花草树木，为了促进幼儿的科学探究的能力我设计了这堂课。
二、活动目标：
1.认识桃花、梨花、迎春花之间的不同
2.能够观察花、草、树木生长的变化并用图画或其他符号进行记录 3.感受与同伴合作、交流的乐趣
三、活动准备：
教具：《春天在哪里》音频，桃花、梨花、迎春花图片各1张 材料：刚发芽、开花之前、开花的盆栽各3个，每人2张纸1支笔
四、活动重点：通过观察事物变化，培养幼儿探索新事物的习惯
活动难点：让幼儿学会记录观察的过程
五、活动过程：
环节1：律动进课堂
（1） 师生唱跳《春天在哪里》
“小朋友们还记得上节课学过的《春天在哪里》吗？我们一起来表演一下吧” 环节2：认识花 1.出示花的图片
“在来学校的路上老师遇上了3个好朋友，小朋友们想不想认识它们？” 2.比较花的不同之处
“小朋友们仔细看一下这些花有哪些地方不一样呢？” 环节3：观察记录 1.观察周围环境
“小朋友看一下今天教室里有什么不同呢？”（比平时多放了一些花、草） 2.观察不同时期的花
“小朋友们老师带来了不同时期的花，小朋友们分组观察一下这些花有什么不同。”把刚发芽、开花之前、开花的3种不同的盆栽让幼儿观察。 3.记录观察内容
让幼儿把观察的结果用图画或其他符号记录在纸上 环节4：回顾交流 1.回顾上课内容 2.让幼儿相互交流
“小朋友们相互说一下这节课学到了什么？” 3.画画
让幼儿再次观察教室环境，小组相互合作画一幅有关这节课的画
第12篇：幼儿园中班科学领域教学工作总结
中二班科学教学工作总结
商镇第一幼儿园 张粉莉
时间过得真快呀！中班的上学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的科学教学工作总结如下： 一．积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围
我们必须不断地更换操作材料，根据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材料。如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料，这样不仅培养了幼儿的听觉能力，还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料,就为每个孩子创设了动手动脑的机会,使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展。
二．发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望
自然角是大自然的缩影，是幼儿认识世界的窗口，利用自然角进行科学发现活动，培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径。我班的自然角是一道靓丽的风景线，为了让这道风景线能与孩子互动起来，起到教育的作有，我决定把科学的目标融入到自然角中。尝试将以前的简单种植，变成生动、有趣的情节。引起幼儿观察的兴趣，从中培养科学技能和方法，掌握科学的知识。
自然角环境提供给了孩子们认识自然、观察自然与亲自实践的空间，从中也增强了孩子们探索的精神。
三．将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中
兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学，效果更加。
第13篇：幼儿园中班科学领域教学工作总结
幼儿园中班科学领域教学工作总结（2012-2013年第一学年度）
木瓜中心幼儿园杨艳花
时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，具体体现在以几点：
一、科学领域内容：
1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
2.幼儿认识常见的动植物，在老师的带领下学习认识小动物，能够参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者。
3.幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。
4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识5种以上基本图形。
5.学会手口一致地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。
注意：
1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围
2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望
3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中
二、教育教学：
１．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。
２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。
3．坚持听课．注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。
4．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用。
5.我们十分重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育．培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我们老师统一要求．统一管理使我班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯。
三、教学主要内容：
（一）、其一，针对幼儿品德进行教育
1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相
谦让，不挣抢玩具。
2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。
3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。
（二）、其二，对幼儿健康方面的教育
1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。
2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。
（三）、其三，对幼儿进行学习方面的教育
1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。
2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。
3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、认真上好兴趣班内容，幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算。
第14篇：“中班科学领域学习工作计划”幼儿园工作计划
一、情况分析
本班孩子对周围事物好奇，有一定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟同伴交流探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大部分孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完整和正确的语言交流观察到的过程和结果。因此，本学期我们将主要进行幼儿操作习惯、交流习惯的培养。
二、目标
1、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、了解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合运用多种感官感知事物特征，并进行物体的简单分类；学习运用简单的工具进行测量，并能与他人交流观察结果。
4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移能力的发展。
6、能主动、专心地进行数学操作活动，并在教师引导下，关注周围生活中物体量、形状、位置的变化,能根据物体的特征分类。
三、具体措施
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。
2、在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视。
3、本学期，我们将引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等了解人类、动物、植物的关系，通过观察社区环境、湘江水源等了解环境保护的重要性觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学区域中及时投放操作材料，引导幼儿在区域中练习数与量关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
中班科学领域学习工作计划责任编辑：陈老师 阅读：人次xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)
第15篇：中班健康领域体育活动教案
健康领域：好玩的盒子（体育活动）
中
（二）班
授课人：肖丽富
一、设计思路：
盒子是日常生活中幼儿常见的物品，不管是家中还是街上都随处可见，因此，我选择了以“盒子”为主题在中班开展一次体育活动，我觉得此活动比较适合这个年龄阶段的幼儿，中班幼儿正处于想象力丰富的时期，借此让幼儿对盒子的玩法进行创意，与同伴一起合作探索“纸盒”的多种玩法，以激发他们的想象思维。希望通过此次活动等幼儿到大班时能开展更多更有趣的盒子玩法。
二、活动目标
1、喜欢体育活动，乐于与同伴交流，体验活动的乐趣。
2、与同伴一起合作探索“纸盒”的多种玩法，分享游戏中的喜悦。
3、学会听指令在场地做集体游戏，并能听提示迅速的将皮球放在盒子内，提高幼儿注意倾听的反应力和手脚的灵活性。
三、活动准备
1、幼儿每人一个纸盒。
2、纸制皮球若干。
3、活动所需音乐。
四、活动过程
（一）开始部分
准备活动：
在音乐伴奏下，师幼一起做活泼、轻松的准备操。
（二）展开部分。
1、幼儿自由玩盒子，激发幼儿对玩盒子的兴趣。
教师：“今天老师给小朋友每人带来了一个盒子，咱们现在就跟盒子一起做游戏好吗”？（请幼儿自由玩盒子）。
2、学习、探索不同玩法。
教师巡回观察，发现幼儿有趣的玩法。
教师：“你刚才是怎么玩的？（请个别幼儿演示，讲述自己的玩法，其他幼儿也学习这种玩法）。
3、学习障碍走。
教师；“刚才老师也发现了一种新的玩法，我们一起来把盒子摆起来走一走好吗”？
教师示范：一只脚站在第一个盒子里，第二只脚站在第二个盒子里，依次这样走下去。（在活动过程中教师可根据幼儿对游戏的反应程度更新游戏的玩法）。
4、游戏：“听音捡球”。
幼儿在听到音乐响起后拉着自己的小货车（纸盒）将老师散落在地上的彩球放在自己的小货车里。（游戏可重复直到彩球全部被幼儿抢完）。
（三）结束部分。
1、请幼儿到老师的跟前来看看谁的收获最多。
2、幼儿将玩具归位，幼儿排队离开活动场地。
第16篇：中班健康游戏领域教案
中班健康游戏领域教案
根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,下面是小编精心收集的中班健康游戏领域教案，希望能对你有所帮助。
中班健康游戏领域教案
中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。
目标：1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习近平衡及爬行能力。
2培养幼儿合作游戏的能力。
准备：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
过程：
1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。
2、说儿歌：
天线宝宝真能干，
聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转，
高高兴兴跳起来。
1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。
2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。
4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？。
5、这么多玩法你喜欢那种玩法？
6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。
宝宝们都累了，我们去休息一下吧！
第17篇：幼儿园中班健康领域教案
【设计意图】
幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。
根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：
【活动目标】
1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】
1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；
3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
【活动反思】
本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。
第18篇：幼儿园中班社会领域教案
清凉一夏 （中班下学期）
活动目标：
1.知道一些常见的避暑方法。2.了解避暑时自我保护的方法。
活动准备：
1.材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。 2.经验准备：已有一些避暑的体验。
活动过程：
1.导入活动：律动《我爱洗澡》。2.请幼儿想一想，说一说：
跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？
夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席）
3.出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 图片中的xxx在做什么？
请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因）
讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 4.鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。
教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5.观看课件《小乖兔找凉快》
让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。
6.活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？
活动建议： 环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子
教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。
【附】《动物找凉快》
1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区
投放跟避暑有关的书籍
和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报上。如：
——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） ——有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区
投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育：
请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域
教学材料
课件故事： 《小乖兔找凉快》
今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯冷饮吧。”
乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才能凉快呢？”“哦，我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。小公鸡说：“今天真高兴，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。 音乐《我爱洗澡》
附：
活动目标参照《指南》内容：
1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标：愿意并主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。 2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标：感受规则的意义，并能基本遵守规则。 活动过程参照《指南》内容：
1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》： 人际交往目标：喜欢和老师交谈，有事愿意告诉老师。 社会适应目标：喜欢并适应群体生活，积极参加集体活动。 2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》： 人际交往目标：能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定难度的活动和任务。
社会适应目标：在教师提醒下，能节约水电。） 3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》： 人际交往目标：自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
第19篇：大班科学领域教案分析
上海市宝山区小精灵幼儿园
2016学年第二学期暑期培训
——大班科学领域教案分析
姓名：顾海燕
活动名称：猜猜乐 活动目标：
1、鼓励幼儿发挥想象，大胆描述事物的特征。
2、培养幼儿规则意识，体验与同伴一起游戏的快乐。活动重难点：捕捉有用的信息进行想象猜测。 准备： PPT、记分牌 规则与玩法：
一、出示图片、理解规则
今天我就给你们带了一个新的游戏——猜猜乐。说到游戏，应该有游戏„„（规则）今天的游戏规则我不说，你们自己看图后说一说。（出示两张图片）
谁不能看图片？（猜的人）
不能说的是什么？就是图片的名字和名字中的任何一个字。
二、个别猜——猜动物（教师同步记录幼儿的语言）
猜大熊猫 猜长颈鹿 猜恐龙
1、哦，你们都猜出了，刚才我们猜的都是„„（动物）你们都说了哪些种类的提示？
小结：猜动物时，我们可以说出动物的外貌、习性、生活环境，这样就能帮助猜的人尽快猜出。
2、诶，我发现，有的说了一个提示就能猜出图片名字，有的说了三个提示，说些怎样的提示说的最少，别人就会猜出来？
小结：猜的时候，可以有许多提示，但是我们可以最关键告诉朋友。也可以将许多提示合成一句话来说，这样也是不错的。（分析一个最多的）
三、小组猜——猜人物、建筑 上海市宝山区小精灵幼儿园
接下来，我们合作闯关行不行，你们分为两组——红队、蓝队。等一会你们说的时候，如果听了一个朋友的提示，你就能猜对图片的，我就画一个圈，如果听了两个朋友的提示，你猜说对的，我就要画两个圈，谁算赢呢？（出示规则3）
圈最少，谁就赢！为了公平起见，我还必须说明一个规则，如果你猜错了，或者犯规了，你们队将增加两个圈，表示惩罚！
1、PPT1——人物（周立波、鸟叔、刘谦、孙悟空、姚明、小辉老师） 哪一队先开始挑战？
辅助： 刚才他们用了几个提示，可不可以用最少的提示？
你们觉得有问题吗？算赢吗？
小结：在说一些熟悉的人，我们可以说他们最擅长的的本领，让同伴轻而易举的猜出来。
目前为止的战况如何？现在你们？个圈、你们？个圈，你们的提示都挺少的。 不要开心的太早哦！挑战还在后面呢！
2、PPT1——建筑（长城、东方明珠、兵马俑、上海科技馆、上海博物馆、） 猜了动物、猜了人物，接下来猜什么呢？猜建筑吧！有点难哦！有信心吗？ 接下来，哪一队先开始？
小结——原来猜建筑的时候，除了说它的特征之外，说它的功用往往能够让别人一听就知道是什么建筑。
小结：谁是赢家？马上告诉我。绿队圈最少，说明他们在闯关的时候，说的提示是最少！最动脑经！恭喜他们！
今天的游戏玩的开心吗？要把游戏玩的开心，第一要动脑经、第二要有勇 气、第三要遵守规则，这样才能玩的开心，有收获。
四、延伸
今天我们一起猜了动物、人物、建筑，下一次我们来猜猜这些？（什么呢？） 出示PPT——钓鱼岛一些事件，同样也要动动脑筋，有没有信心？ 好吧，全体起来，向后转，我们鼓掌，感谢客人老师的陪伴！ 环节设计评析：
第一环节，猜谜者不能看图片,但是猜谜者可以根据大家提供的信息猜谜，激上海市宝山区小精灵幼儿园
发了幼儿的好奇心。第二环节，师和幼儿一起做游戏,.先让幼儿明确游戏的规则,让每一个幼儿明确评判标准,这是开展游戏的关键。第三环节鼓励幼儿复述规则,帮助幼儿进一步理解、掌握游戏规则,便于幼儿执行规则。每个环节层层递进， 这样的过程能渐渐地让幼儿意识到自己的成功与多个同伴提供的信息有关。 重点提问评析：
——诶，我发现，有的说了一个提示就能猜出图片名字，有的说了三个提示，说些怎样的提示说的最少，别人就会猜出来？
提出这样的问题,未必会收获具体答案。但提出这样的问题,能让幼儿回忆游戏的过程,并且能渐渐地引领幼儿掌握提供信息的要领,知道我们不仅要会说话,还要学着把话说准确,这样才能让人听得明白。 教师小结评析：
——在说一些熟悉的人，我们可以说他们最擅长的的本领，让同伴轻而易举的猜出来。
鼓励幼儿从不同角度描述事物;提供信息的幼儿如果屡屡讲不到要点，同伴就猜不出结果。反之，就能猜出来 我的建议或意见：
教师可以根据幼儿的猜谜情况,灵活地给予幼儿不同回应。当幼儿太过顺利时,教师可通过追问“还能提供什么信息让别人猜出答案呢”,来鼓励其他幼儿从不同角度描述事物;当提供信息的幼儿屡屡讲不到要点时,教师可亲自为幼儿提供信息以作示范;当信息提供已相当完整,而猜谜者却百思不得其解时,教师则可以公布答案结束猜谜。 在两组竞猜环节中,不折不扣地执行规则依然是教师的指导重点,帮助各组幼儿执行规则,在公平、公正的过程中收获输赢结果,是规则游戏开展的重中之重。
第20篇：幼儿园大班科学领域教案
屈老师教案网
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幼儿园大班科学领域教案
（精选汇编）
活动目标：
1．认识常见的温度计，了解其用途。
2．帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3．激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。
活动准备：
1．幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。
2．每组提供冷水、热水人手一份。
3．温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。
活动过程：
（一）导入活动，引起兴趣。
1．通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。
2．请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。
3．出示温度计模型，认读记录温度。
出示温度计模型，问：\"温度计里的红柱子和数字有什么用？\"告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用\"0C\"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。
（二）幼儿操作活动：测量并记录水温。
1．孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出
1 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 幼儿园大班科学教案：温度计 屈老师教案网
优秀幼儿园教案库
来，并记录在小卡片上。
2．在测量前提几个小要求：
（1）温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；（2）碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。
（3）结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？
幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。
3．幼儿交流。
\"你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？\"
（三）继续指导幼儿测量热水温度并记录。
1．第二次操作。
2．提问：\"刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？\"（幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？
3．老师小结：热胀冷缩。
（四）游戏：热胀冷缩。
\"小朋友，老师有个提议，我们来玩个\"热胀冷缩\"的游戏，好吗？那这个\"热胀\"怎样来做出来？这个\"冷缩\"怎么来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。
（五）认识其他的温度计；了解其用途。
小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。
（1）有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？
（2）我们怎么知道今天的气温有几度呢？
（3）我们怎么知道水的温度呢？
根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。
它们有一个共同的名字叫\"温度计\"（出示卡片\"温度计\"）1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。
2.提问：\"温度计还有什么作用？你在哪里见过？\"请了解后与好朋友或老师来交流。
2 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 屈老师教案网
优秀幼儿园教案库
活动目标：
1、探索让热水快点变冷的多种方法。
2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。
活动准备：
塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆（中间加水）；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。
活动过程：
一）、提出问题，引导幼儿思考。
\"这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？
（幼儿介绍）
二）、小组实验，记录结果：
1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。\"请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后 就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。\"
（1）\"现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低
（2）引导幼儿分工实验。
（3）实验步骤：
小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。
（4）幼儿实验，教师巡回指导。
2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。
三）、交流讨论 幼儿园大班科学教案：热水变冷
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1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？（幼儿介绍）
引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。
2、引导幼儿共同讨论。
（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？
（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？
（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？
5、教师小结：
生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。（针对幼儿出现的问题进行讨论或留疑）
四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。
设计意图：
在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问\"为什么\"。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我\"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？\"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。
活动目标：
1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。
2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。
3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。
活动准备： 幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》
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一、游戏《帮水搬家》
1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）
2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。
二、游戏《纸树吸水》
1、塑料小盆4个（盛合适的水）
2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等
三、游戏《蔬菜、细线吸水》
1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜
2、红墨水活动过程：
一、幼儿入场。
师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？（高兴）那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！
二、游戏《帮水宝宝搬家》
1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？
幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。
2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。
师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？
幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？
（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？
幼：因为它们都可以吸水。
（如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化？）小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。
3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我
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们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？
幼：还有纸、木头、粉笔……
三、游戏《纸树吸水》
师：小朋友真棒！刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢？在做实验的时候看看纸发生了什么变化？
幼儿操作做实验师：小朋友们你们的实验做好了吗？
幼：做好了师：做好了就到老师这边来吧。
刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发现了什么？
小结：我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做\"毛细现象\"。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊？有的东西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生\"毛细现象\"的。
三、游戏《蔬菜吸水》
师：刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗？（想）它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？要不我们现在来试试看，看蔬菜宝宝们到底有没有这个本领。为了能让我们小朋友看的清楚点，现在我不用刚才的自来水，现在用红墨水来做实验，我想请一个小朋友跟老师一起用不同的蔬菜来做实验，看看他们说的是不是真的？那我就用小白菜来做实验吧。
师：现在我们来看一看小白菜发生什么变化了呢？
幼：下面变成红颜色了。
师：小白菜为什么会变成红颜色的啊？
幼：因为小白菜里面有小细管，红墨水沿着小细管慢慢的爬到小白菜上面这样小白菜就变成红颜色了。
师：我们小朋友说的真棒，蔬菜里面也有小细管，说明蔬菜也能怎么样啊？
幼：也能吸水师：那蔬菜吸水也是什么现象啊？
幼：毛细想象小结：原来蔬菜里面也都有小细管，能够吸收水分和营养供自己生长。有了这些小细管蔬菜也发生了毛细现象。
师：小朋友们看，蓝猫游戏城里还有好多的材料，你们去玩一玩看它们能不能吸水呢？
师：我们小朋友来说说看你玩了哪些材料，他们能吸水吗？
幼儿回答师：原来我们周围好多物品都有毛细现象，等我们回家后在找找看还有那些也有毛细现象的，好不好啊？
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四、教师总结，幼儿出活动室。
1、师：那今天你们在游戏城玩得高兴吗？（高兴）今天呀！我们学到了好多好多的科学知识，知道了小细管可以吸水，小细管在生活中发挥着巨大的作用呢！
2、师带领幼儿走出活动室。
师：天不早了，我们该回去啦，下次我们再游戏城来玩好不好啊？小火车又要出发开回去了，坐好了吗？出发了。
设计意图：
一次偶然的机会看到中央电视台少儿频道\"智慧树\"里的节目《科学泡泡》小实验，里面有个淀粉遇碘会变色的实验，我发觉刚好很符合我们的第一个主题《变变变》，所以我设计了本次活动\"淀粉躲猫猫\"激发幼儿对科学探索的兴趣，并了解淀粉遇碘变色的现象。
活动目标：
1、感知淀粉遇碘变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣。
2、学习简单的记录，乐意表述自己的发现。
活动准备：
幼儿操作食物：米饭、面条、小馒头、黄瓜、青菜、鸡蛋、萝卜；记录表6张，水彩笔若干支；碘酒，刷子、抹布。
活动过程：
一、出示两幅材料的画，激发幼儿探索兴趣。
1、今天，老师带来了两幅画，一号图是用面粉加了水以后画的？二号图是用白色油画棒画的，大家能看清楚这两幅画吗？听说，有一种水很神奇,一喷上去，能使其中一幅画看幼儿园大班科学教案《淀粉躲猫猫》
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得更清楚。你们想来试一试吗？
2、出示碘酒，寻找淀粉。
（1）认识碘酒。
碘酒是医生打针或手术前消毒皮肤用的，在日常生活中，碘酒可以用来治疗许多小毛病。碘酒可以杀灭细菌、真菌、病毒、阿米巴原虫等，可用来治疗许多细菌性、真菌性、病毒性等皮肤病。碘酒有强大的杀灭病原体作用，它可以使病原体的蛋白质淀粉发生变性。
需要材
料：刷子、白纸、白色颜料、水
小结：因为面粉当中藏着淀粉，碰到碘酒就会发生化学作用，色彩就变了。
二、寻找有淀粉的食物。
师： 碘酒碰到好吃淀粉就会变紫黑色。今天老师带来了这么多东西，不知道哪些东西里面藏着淀粉，用碘酒寻找食物当中的淀粉。
需要材料：米饭、萝卜、青菜面条、黄瓜、鸡蛋、碘酒、水杯
1、学习记录的方法。
（出示记录表）遇到碘酒就变成了紫黑色，就在记录表上打上\"√\"。如果没有变成紫黑色，就在表格上打\"×\"
需要材料：幼儿记录表、笔
2、幼儿实验并记录结果。
分组实验：1个孩子记录，其他孩子实验观察。
3、幼儿交流实验的过程和结果。
那么碘酒碰到哪些东西会变紫黑色呢？请你们看着自己的记录表找一找，跟老师一起检测一下。
需要材料：教师记录表、笔、
注：教师依次与幼儿确认结果
三、教师总结
食物遇到了碘酒会变成紫黑色，这里的秘密就是食物里都藏着一样东西，叫\"淀粉\"。\"淀粉\"和\"碘酒\"是一对很有趣的朋友。它们在一起会发生奇妙的变化。在我们生活中，还有许多这样的小奥秘，以后我们继续来发现。
活动反思：
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生活中存在许多神奇的现象，碘和淀粉在一起发生的显而易见的反应，引起了孩子足够的好奇心。《淀粉躲猫猫》活动方案是利用淀粉遇碘变色的化学原理设计的。碘和淀粉是两种安全实验物品，便于孩子操作。虽然对孩子来说，\"淀粉\"这一词是陌生的，但孩子们对面包、馒头等面食却是再熟悉不过了。发现科学，并在生活中利用科学，是孩子们学习科学的最好途径。利用碘酒和淀粉的神奇反应，寻找食物中的\"淀粉\",进一步激发孩子的探索欲望。
本次科学课《淀粉躲猫猫》是平时幼儿都没接触到的课题，所以比较要有吸引力，幼儿对碘酒和淀粉都比较陌生与好奇，所以，整节课都是围绕着感知淀粉遇遇碘酒变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣，并学习简单的记录，乐意表述自己的发现。
活动中做的不足的是引入部分，应该用水粉和面粉示范画下图画，让幼儿清楚的明白，这两幅白色画是什么材料画的。让幼儿操作前，应事先把操作的材料放好，并说明怎么做记录表。记录表也必须做的规范。在操作时，应该让幼儿们体现合作的乐趣，所以应该分配好。
科学活动对幼儿来说，不在于探究为什么发生变化的原因，而在于引发幼儿对科学现象的兴趣和主动探究的能力，引导幼儿注重科学探索的过程，并能学习用简单的方式进行记录。孩子需要的不是一个简单的结论，而是通过亲身的经历来建构自己的知识，通过相互的倾听来了解不同的观点，通过平等的交流来丰富个人的理解。
活动名称：我从哪里来（科学）
活动目标：
1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。
2、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。
活动准备：
1、课件《我从哪里来》。幼儿园大班科学活动《我从哪里来》
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2、教学挂图。
3、陈老师怀孕前后的照片。
4、音乐《感恩的心》。
活动过程：
一、出示两张陈老师的照片，鼓励幼儿进行比较。
1、师：这是谁？以前的陈老师和现在的陈老师有什么不一样？你从哪看出来的？
2、师：原来现在的陈老师怀孕了，要生小宝宝了，小朋友，那你们是从哪来的呢？你们知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗？
二、播放课件《我从哪里来一》，让幼儿通过观看课件初步了解人生命的由来。
1、师：小朋友，现在你们知道自己是从哪儿来的吗？小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？鼓励幼儿大胆表述观察结果，说出自己是从哪儿来的。
2、师：原来爸爸妈妈结婚以后，爸爸在妈妈的身体里种下了一些小种子，这些像小蝌蚪的种子叫做精子，他们在妈妈的身体里展开了游泳比赛，游得最快的精子就会和妈妈身体里叫做卵子的好朋友友好地结合在一起，形成一个受精卵，受精卵长大后就是一个小宝宝了。
三、播放课件《我从哪里来二》，让幼儿通过观后课件初步了解胎儿的主要生长过程。
1、师：小宝宝住在妈妈身体里的什么地方？
2、师：开始的时候他有多大?后来慢慢的长出了什么？眼睛会睁开吗？
3、师：小宝宝会在妈妈的肚子里做些什么呢？宝宝的耳朵能听见声音吗？后来宝宝在妈妈的肚子里怎么样了？他会在妈妈的肚子里生活几个月？
4、师：原来小宝宝一直住在妈妈身体里的一个叫做子宫的小房子里，开始的时候他像一粒种子那么大，慢慢地长出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的时候眼睛还会睁开。小宝宝在妈妈的肚子里会游泳、吸吮手指、翻跟头，有时还会跟着音乐跳舞，后来小宝宝越长越大，妈妈的肚子再也装不下了，他就从妈妈的肚子里出来了，他整整在妈妈的肚子里住了十个月。
四、出示教学挂图，让幼儿观察进一步了解胎儿的主要生长过程。
1、逐一出示图片，让幼儿观察。
--师：这时的宝宝是怎样的？他怎么吃食物呢？
--师：这时候的宝宝只能看见头和身体，还有腮和小尾巴呢！不过小尾巴会随着宝宝的长大消失的。小宝宝是通过脐带吸收妈妈肚子里的营养，一天天地长大。
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2、出示第二幅图片后提问。
--师:小宝宝慢慢长大了，现在他是什么样的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他现在的眼睛、鼻子、嘴巴和我们的一样吗？
--师：现在的小宝宝刚刚有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我们的不一样。
3、出示第三幅图片后提问。
--师：你看见小宝宝的什么了？
--师：这时的小宝宝长了小手、小脚，他躲在妈妈的肚子里很安全。
4、出示第四幅图片后提问。
--师：你看见小宝宝又有什么变化了？
--师：这时的小宝宝全身都覆盖着一层绒毛。
5、出示第五幅图片后提问。
--师：你猜猜小宝宝这时候会长成什么样？
--师：这时候的小宝宝还在继续长大，骨骼也渐渐结实了，他有时还会调皮的踢妈妈一脚呢！
6、出示第六幅图片后提问。
--师：小宝宝怎样了？
--师：小宝宝在妈妈的肚子里生活了十个月，最后终于来到了人间，来到这个世界。
五、激发幼儿爱妈妈的情感。
1、师：我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福，但我们在妈妈肚子里一天天长大的时候，你觉得妈妈会怎样？为什么？
2、出示陈老师怀孕之前带小朋友做操玩游戏的照片和怀孕之后做事情的照片让幼儿观察这两个时期老师身体状态的变化，体会妈妈怀孕的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
--出示陈老师带小朋友做操的照片并提问：怀孕之前陈老师在和小朋友做什么呢？
--师：有了小宝宝之后，陈老师的身体有什么变化？还能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操吗？
--出示陈老师弯腰捡东西不方便，上楼梯很累的照片让幼儿观察，体会妈妈怀宝宝的辛苦。
--出示陈老师看见食物不想吃，恶心及不得不吃的照片并提问：为什么陈老师吃不下还要吃呢？因为不吃，肚子里的宝宝就缺乏营养，长不大，所以妈妈是很伟大的，我们要更加爱我们的妈妈。
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3、师：小朋友都说的很好，陈老师现在怀了小宝宝上班很辛苦，常常感到很累，但是老师再累还是要带小朋友学习本领，所以小朋友要更加体谅老师，爱老师，不惹老师生气做一个听话的好宝宝。
4、师：你们在妈妈肚子里的时候，你们的妈妈也付出了很多，也很辛苦，现在你们上幼儿园了，长大了应该怎样感谢妈妈呢？可以对妈妈做些什么、说些什么呢？鼓励幼儿用较完整的语言表述自己的想法。
5、播放音乐《感恩的心》，让幼儿表演。
--师：小朋友都说的很好，下面让我们一起怀着感恩的心来感谢我们的妈妈，感谢他们把我们带到这个世界，感谢妈妈为我们做的每一件事情。
设计意图：
从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。
活动目标：
1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。
2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
重点：在创设的\"寻找游戏\"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。 幼儿园大班科学教案：动物保护色
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难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。
活动准备：
1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。
3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：
一、游戏导入：小鸟找食物
（观看PPT，讨论）
重点提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）
（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论：动物保护色
重点提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）
青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）
枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）
（三）游戏：谁的眼睛最最亮
规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里
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的动物朋友。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验：奇特的本领
重点提问：
（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。
价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
园长及指导教师点评：
这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的知识的储备及很强的操作活动掌控能力。在本次研讨活动中，我对动物的保护色的知识做了一次认真地功课，因此当幼儿说到某种动物保护色时，都能准确地进行判断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清晰的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的保护色；第二个环节就是通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用；第三个环节就是经验的迁移，激发幼儿进一步的探索。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的兴趣很高，操作也很快乐，都能找出动物，达到了预期的目标。
活动目标： 幼儿园大班科学活动《哪个装得多》
14 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 屈老师教案网
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1．学习用同一个标准的方法量米，感知科学测量和统计方法。
2．通过探索发现同样大小的纸做成的圆筒和方筒，装的米不一样多。
3．能够积极参与操作活动。
活动准备：
1．教师用记录纸两张；
2．每张桌子米一筐；
3．幼儿人手一张记录纸、两张同样大小的长方形卡纸、一支笔、一根直尺。
活动过程：
（一）变魔术引出课题
教师出示两张同样大小的长方形纸，并示范用其中一张卡纸变成一个圆筒，交代幼儿往这个圆筒里装米，要几杯才能装满，请幼儿试一试。
（二）幼儿第一次操作量米
1．交代幼儿做圆筒时，要沿着黑线粘贴。
2．操作后集中交流，量了几杯米才把圆筒装满，并集中统计。
3．教师提问：同样的杯子，往同样大的纸张做成的圆筒里量米，为什么量出来的杯数不一样呢？请幼儿来示范刚才是怎样量米的。
4．教师小结原因：因为小朋友量米的标准不一样，所以同样的杯子，往同样大的纸做成的圆筒里量米，量出来的杯数不一样。
学习同一个标准的量米方法：先在杯子里装满米，然后把直尺竖起来沿着杯沿轻轻刮一下，接着轻轻把米倒入圆筒里，不要把米倒出外面。
（三）幼儿第二次操作量米
1．教师把另一张纸变成一个方筒，请幼儿猜一猜哪个容器装的米多，并集中记录。
2．用老师教的方法量米，看圆筒能装多少米，进行记录。然后请幼儿自己做方筒，再次交代要沿着黑线粘贴，做好后用同样的方法量米，将结果进行记录。
3．集中交流操作结果。（错误的幼儿到区角继续尝试）
4．得出结论：用同样大的纸，做成圆筒比方筒装的米多。
（四）活动延伸：寻找生活中哪些装东西的容器是做成圆筒状的。（因为做成圆筒状装的东西多）
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活动目标：
1、了解老虎的外形特点、生活习性。
2、知道老虎的行踪并且对它的行踪感兴趣。
3、爱护老虎 ，懂得保护老虎。
活动准备：
经验准备：家长引导幼儿初步的认识老虎。
物质准备：
1、一段介绍老虎的《动物世界》
2、一张中国地图
活动过程：
1、首先是导入部分：
教师：小朋友们，你们见过老虎吗？在哪里见过的？
激发兴趣，让幼儿自由表述引发幼儿对老虎的已有知识经验，帮助幼儿梳理关于老虎知识的几个方面：外形、环境、食物、行踪、哺育。
2、播放视频教师：今天老师带来了一段关于老虎生活的视频，你们想看吗？
首先分段无声播放视频，播放顺序是老虎的外形特征--生活环境--捕食--育儿。
每段看完后提问：你看到了什么？（让幼儿自由表述）
3、教师：让我们一起来学一学老虎在捕食前是怎样潜行的！
教师引导幼儿模仿老虎的潜行，理解其悄无声息的含义。
4、出示一张中国地图教师：（手指地图）这个是什么知道吗？是哪个国家的国旗呢？ 幼儿园大班科学教案：老虎的秘密
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教师和幼儿一起指认老虎在中国的踪迹，介绍\"东北虎\"、\"华南虎\"所在的地点，议论为什么要保护老虎，以此给予\"保护动物\"的概念。
5、结束部分：
教师：小朋友们，你们觉得老虎厉害吗?你最喜欢老虎哪一点？为什么？
最后小结：老虎是珍惜动物，我们要懂得保护它们!
活动延伸：
教师：今天回家后可以跟自己的爸爸妈妈们讲讲老虎的秘密，老虎还有其他秘密，可以回家后让家长帮忙上网查一查！
如：老虎的尾巴有什么作用？
活动目标：
1．尝试实验，获得有关容量守恒的经验。
2．观察了解水在不同容器里呈现不同形状的特征。
活动准备：
1．每组6个形状不同、标有刻度的透明瓶子（每个瓶子内装有等量的水）。
2．各种形状的瓶子若干（其中有相同形状一样大的瓶子数个）、盛水的器皿若干、抹布、记录纸等。
活动过程：
一、提出问题
教师：我们在做水的游戏中，发现将各自瓶子里的水倒进大小不一的瓶子后，水面的高低会不一样。这里有6瓶水，你认为瓶里的水是一样多吗？说说各自的理由。 幼儿园大班科学教案：水一样多
17 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 屈老师教案网
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二、幼儿假设
1．幼儿讨论、假设，教师汇总假设的情况并进行简单的记录。
2．教师提议大家动手试一试。注意第一不要将实验用的两瓶水混在一起。第二，倒水时小心，尽量不要把水洒出来。第三，将试验的结果记录下来。
三、动手实验
1．任选两瓶水，想个办法证明这两个瓶中的水是一样多的。
2．幼儿动手试验，教师观察记录。
四、交流验证
1．幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和试验展开讨论。
2．交流：用什么方法证明两瓶水一样多？（幼儿可能出现的方法：选择两个相同的瓶子；选择有刻度的瓶子。）
发现瓶子的高矮、粗细不影响水的多少；瓶子的形状改变了，但瓶子里水的多少是不变的。
活动延伸：
在区域活动中继续提供以上材料，让幼儿反复实验，获得守恒经验与概念。
活动目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
活动准备：
1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。（如果教师找不到幼儿园大班科学活动：动物和天气
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天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于\"雨天蚂蚁搬家\"的故事。）
2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。
3.纸、笔、展板。
活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？
教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？
教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？
（二）教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。
1．教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。
2．师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？
3．教师讲述\"蚂蚁搬家\"的原因。
4．讲述 \"蜻蜓\"\"燕子\" 低飞的故事。\"除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？\"5．请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
（三）教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。
1．教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。
2．教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。
（四）教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。
1．动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣！哗啦哗啦天下雨。
2．小朋友扮演动物玩下雨的游戏。
活动延伸：
事先请家长和孩子一起收集关于天气与动物的关系。(来源：屈老师教案网)
19 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 屈老师教案网
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