教案课后总结范文

推荐第1篇：课后评议会总结

丘明中学小学部课后评议会总结

2011年9月30日下午4点，我校全体参加磨课的语文教师一起对高莉老师执讲的《蟋蟀的住宅》一课进行了评议。老师们对高老师的精彩授课表示感谢，并且针对自己负责记录的部分对高老师的课进行了有针对性的总结与评价，整个评议会气氛热烈，大家畅所欲言，都认为通过此次磨课活动对自己的专业水平的提高帮助很大，对语文教学工作的认识有了进一步提高。

现将老师们评课意见总结如下：

值得学习的地方是：首先，老师讲课富有活力，充满激情。并且能够全身心的投入到整个教学活动中，那么在朗读课文时，老师那感情富有感染力的朗读，不仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的积极性，比如在体会蟋蟀修建过程的时候，师生合作读，巧妙地使学生抓住了蟋蟀的工具及如何修建的内容。

其次，把课堂真正还给学生。

以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。而高老师的课注重以学生为主体，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。比如学生扮演小蟋蟀介绍自己的住宅，就是个亮点，而且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。

再次，对学生要有针对性的评价。

以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。高莉老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。

最后：高老师在上课时，注重基础知识的渗透，在学习课文时，主要抓课文重点词、重点句子来学习。并且让学生充分的去读、带有感情的朗读。而且教给学生朗读的方法，以及评析字词的方法。之后留给学生思考的时间，以便学生能够准确的理解和体会这些字、词、句在课文当中的作用，并且也有助于培养学生的写作能力和口语交际能力。

需要改进的地方：对课文中语句的感悟、理解、朗读还要深入一些，在引导学生想象力方面，可以用很多方法进一步引导，比如：小蟋蟀弹琴，会谈什么曲子？下骤雨的时候，小蟋蟀会怎么想等等。

推荐第2篇：听课后总结

听课后总结

通过本学期对几名教师听课发现，教师们课前都做到了认真备课，或利用校园网下载相应教学资源，或向其他教师请教，对教案进行了反复的锤炼和修订。 同时,也发现教师在讲课过程中存在一些不足和问题，可以归纳为以下几点。

（一）需要加强教学新方法、新手段的引进。老师们恰当地使用了多媒体教学，在学科教学中结合本学科特点对学生渗透学法指导。然而，从教学方法和教学手段上墨守成规，没有新突破。

（二）需要体现教师个人特色。一般应注意如下几点：课的结构。课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同，课的结构也不同。例如：教学目标在何时采用何种方式呈现才能最大限度地引起学生的好奇，激发学生的学习动机；如何通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识，并激活旧知识；怎样创设教学情境，导入新课的教学；怎样通过简明、准确、生动的语言系统呈现新内容；采用何种方式完成对新内容的巩固；如何设计多种形式的练习，加强知识的应用与迁移。除了注意每个环节的实现方式，还要注意时间安排，否则就会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况，使课堂结构显得不够严谨。

（三）注重重点难点的突破。一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。重点内容通常是指在教材中或因讲述详细所占篇幅大；或是归纳的结论、规律所占地位突出。难点是指大部分学生难于理解、掌握、运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生的难点。听课时就要听指导教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明，化难为易，突破难点，突出重点的。板书及教学媒体运用。一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次分明、脉络清晰；增强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。

（四）提高板书的利用率。板书具有训练学生的随意注意的主动性，便于课堂小结和课后复习等功能。教学媒体是对教学起辅助作用的恰当运用媒体，不仅能调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量，更重要的是有助于提高学生的接受能力。 总之，大家一致认为，只有自己本身的教学素质与层次提高了，学生才能提高， 只有这样才能达到课堂的教学目标和效果。

通过对以上问题的归纳总结，我提出以下几点整改措施。

（一）为推动教师教学技能和水平上台阶，教研室教师应该利用每周固定时间，坐在一起静下心来，相互指出了授课上的优点和缺点，主要探讨授课过程中的教师的怎样教。

（二）课程组教师应认真讨论和细化本门课程的整体教学设计和单元教学设计。

（三）形成良好的相互监督机制，采取学院之间听课、课程组之间听课、学院内部听课等多种听课形式。

听课人：

2014年4月15日

推荐第3篇：英语课后总结

英语课后总结

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下我入伍以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

新课程改革必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长 。

推荐第4篇：散打课后总结

散打课后总结

大三上学期，我选修了王老师的散打课程，在这之前我已经选修过太极拳、长拳课程，所以对这方面课程比较有兴趣，很幸运能够选到这门课程。

本学期的散打课程中，我学到了前后手的直拳、摆拳、勾拳等散打的手部动作，还有上步、撤步的移动方式，也对散打中的腿法、防御、躲闪技术都稍有了解，由于时间限制，我们不可能把这些动作完全熟练掌握，并运用到实战中，但是我觉得最重要的就是能够在有限的时间里好好利用时间把握这些时间将动作做好，才能理解这些动作的目的和发力的原理，这样才能举一反三，在今后可能的学习中更加游刃有余。

王老师是一位非常认真负责的老师，每次上课都会给我们充足的时间去练习动作，在练习的过程中，王老师很注重我们动作的准确程度，并且经常帮我们纠正错误的动作。我们学习的动作虽然不多，但正是由于每节课上不断地练习，才让我渐渐掌握了一些动作要领，在训练之余，老师还会为我们讲解一些散打的相关知识以及体育锻炼对我们的益处，在让我们了解散打运动的同时对体育运动为我们带来的益处有了进一步的认识。

不知不觉这个学期也渐渐接近尾声。非常感谢老师的辛勤授课，让我们对散打有了一些了解的同时学习到了一些有用的动作，强身健体！

推荐第5篇：CAD课后总结

机械CAD/CAM课后总结

大三的最后一学期很快就过去了，经过这一学期的机械CAD/CAM的学习，学到了很多，受益匪浅。由最初的手工绘图到接触到计算机绘图，真的感觉科技进步的很快。而随着科学技术的发展，机械行业在经济建设中的重要性日趋明显，以前以手工为主的设计和制造方法，现在被逐渐赋予了信息化的内涵。计算机辅助设计简称CAD(Computer AidedDesign) 和计算机辅助制造简称CAM (Compter Aided Manufacturing)在历经准备酝酿和成长发展阶段后，逐步走向成熟推广阶段。

刚进大学接触到机械设计制造及其自动化专业时，就了解到需要用手工画图，很多零件都需要在图纸上一笔一划的画出来。从大一到大三的期末过程中，做过很多次课程设计。其中很多次都要画0号图纸的大图，用手工绘图感觉就是很累，而且画过后图纸并不干净。在大二下学期，初次接触到机械CAD/CAM实习。当时就实习一周，通过这一周的实习简单的认识并会使用AutoCAD绘图。在这一周的学习过程中，初步的了解到机械CAD/CAM，并学习了一些简单二维图形的画法。通过很多个零件的练习，熟练地掌握的机械CAD画二维零件图的方法。这是我初次的接触了机械CAD/CAM。其中感受颇多，在那周的实习过程中，发现计算机绘图有很大的优势。通过机械CAD软件进行绘制零件图，感觉既方便又省事。而且还很精确。

目前我国CAD/CAM技术研究及应用水平与发达国家相比还有很大差距，主要表现在：CAD/CAM应用集成化程度较低，大多数企业只停留在绘图、NC编程等单一技术应用上；CAD/CAM系统大部分软、硬件依赖进口，自主版权较少；缺少人才和技术力量，致使企业所引进的CAD/CAM系统功能得不到充分发挥。

CAD/CAM技术在企业中的应用在CAD方面主要包括二维绘图、三维造型、装配造型、有限元分析和优化设计等。其中CAD二维绘图技术在企业应用情况较好,这一方面得益于国家大力推进“甩图板”工程,另一方面是由于二维绘图技术解决的是所有企业的共性问题。三维造型软件由于早期没有推出微机版本,需要在工作站环境中工作,投资较大,所以只有部分大企业有所应用。在CAM方面,目前企业普遍应用的只是数控程序编制,国内企业已经开始广泛使用华中数控系统、南京SKY系统、日本FUNUC系统、德国SIEMENS系统。而广义的 CAM只有少数大型企业采用,中小企业极少应用。

个人对二维和三维的软件有倾向性，主要是AutoCAD、SolidWorks、Proe的应用，因为作为一名工程师，能够进行产品设计是必备技能之一，产品开发分为新产品设计和产品的改造更新设计。设计是一个创造性的思维过程，是形象思维和逻辑思维的辩证统一。机械产品的设计包括概念设计、结构设计、确定产品的技术要求、绘制工程图样、编制制造工艺过程及相关技术文件等。机械产品的开发源于设计知识和能力，是分析、计算、综合等创造性思维的过程，最终目的要把产品的结构、组成方式、性能参数、制造工艺等设计结果按着标准的规定以二维工程图样或三维造型的方式表达出来。随着计算机应用技术的发展，过去复杂繁重的设计过程已逐步被计算机所替代，CAD、CAM、CAPP、CAE等技术的出现和发展，使产品设计和制造的整个过程都可以由计算机辅助完成。特别是CAD技术从二维绘图向三维仿真模型的发展，使产品设计更直观，更便捷。而且三维建模的完成，二维工程图的直接导出为产品的设计节省了大量的时间，提高了生产力。

CAD技术应用领域很广，以下是几个应用例子。

一、在汽车领域的应用，模具是指能够生产出具有一定形状和尺寸要求的零件的一种生产工具，也就是人们通常所说的模子。模具生产具有高效、节材、成本低、保证质量等一系列优点。汽车覆盖件模具CAD/CAM 系统就是利用计算机及其外围设备在各层次计算机软件系统的支持下，完成模具方案设计、金属板料冲压成形过程分析、模具结构设计、模具数控加工刀具运动轨迹生成和控制数控机床进行模具加工等工作。

二、工程分析是工程设计必不可少的环节，机械系统的运动分析、零件的变形分析，机构的仿真和优化，几乎涉及工程设计的各个方面。CAE系统可分为通用CAE和专用CAE。通用CAE用来分析计算工程中通用的运动学、动力学及有限元，而对于工程中诸如受热、磨擦、噪音等特定量的分析常在CAD系统基础上采用某种编程语言二次开发专用的工程分析模块和程序。CAE对提高机械的设计水平和保证质量是非常有意义的。

三、，随着塑料加工业的不断发展，塑料模具得到了长足发展，对塑料模具也提出了大型化、高精度、多功能、复合型的发展要求。在人们日常生活中很多塑料制品已取代了原来的金属材料制品，人们不仅看重塑料制品的经济实用性，还希望塑料制品外观简洁流畅、手感好。因此，我们在模具设计中就要考虑到这些因素。现在塑料制品的设计中有大量的曲面造型，运用传统的机械加手工的制模方法已经很难保证模具的质量，而数控技术、数控机床和CAD/CAE/CAM 软件的不断发展，使得高速加工技术在模具加工中起到了举足轻重的作用。

四、仿真装配技术的应用，利用计算机进行仿真装配的第一种方法是自底向上的装配设计方法。即在明确零件间、零件和部件间或部件与部件间的装配关系后，将定义好的零件在计算机仿真界面上进行装配的方法。装配中零、部件间装配关系是相互关联的，分为配合关系、平面贴合关系、插入关系、对正（对齐）关系、相切关系等。分析装配关系的实质是确定零件或部件间相互约束的位置关系。要把创建好的零件或部件插入当前的装配模型中，要在CAD系统中建立指向原有零件或部件的面向对象的交互式引用文件，当装配体中插入多个零件或部件时，通过交互驱动技术，在改变零件或部件的形状和大小时，自动更新装配中的仿真模型。当然，在不需要采用动态仿真装配时，也可以选择原有零、部件直接拷贝到当前的装配体中。第二种方法是自顶向下的装配设计方法。在装配环境下，在进行仿真装配的同时并行零件设计。其优点在于仿真装配过程中，可以通过分析零件间装配关系直接定义和建立零件的特征信息和参数信息，使零件的结构设计更加合理，保证实际生产的加工工艺性和装配工艺性。

五、曲面造型技术，曲面造型用于设计具有复杂曲面的零件表面，其模型描述、定义、表达和生成更加复杂。通用CAD系统常采用基于NURBS（非均匀有理B样条）曲面的描述方法将曲面模型与实体模型相兼容，通过拉伸、旋转、扫描、放样、网格曲线、空间点阵、边界曲线等方法构造曲面模型。曲面造型中常通过尺寸和几何约束等参数化技术对曲面进行交互控制，并采用各种编辑工具对曲面进行修改。曲面造型技术中建立曲面分析工具用来对曲面的造型质量进行评价，评价的内容主要是曲面上任意处的曲率、切矢、法矢以及曲面的平滑性、连续性等。

CAD/CAM的发展前景，应该向集成化，智能化，并行化，网络化，标准化等方面发展，CAD/CAM技术应与多媒体更好的结合,增强使用的灵活性。未来的人机交互界面将会更加友善和方便,还可引入触摸式、声控式等各种操作方式。把多媒体技术与CAD/CAM软件相结合,将CAD/CAM走进有声有色的世界,不仅具有强大的设计、分析、制造功能,还能使工作人员在声像结合的丰富多彩的计算机环境中工作,工作更加轻松有效。CAD/CAM系统的开放性主要体现在系统的工作平台、用户接口、应用开发环境及与其他系统的信息交换等方面。现在市场上的CAD/CAM产品一般都会为用户提供二次开发环境,方便用户订制自己的AD/CAM系统,具有较好的开放性。CAD/CAM供应商应向企业提供易学易用的二次开发工具,即开发方面向行业和企业应用的专用CAD/CAM软件和数据库。 CAD/CAM系统应具备更好的集成性集成就是向企业提供CAD/CAM一体化的解决方案,企业中各个环节不可分割,统一考虑。企业的整个生产过程实质上是信息的采集、传递和加工处理的过程。提高系统的集成性,从以下四方面来实现:以“甩掉图板”为目标的计算机辅助绘图与设计;以资源共享为目标的产品信息管理系统;建立全局产品模型、无纸设计、加工管理为目标的计算机三维造型、分析设计、仿真模拟、加工处理的集成系统;以控制产品生命周期为目标的优化设计,从产品性能设计、制造工艺性能设计、监测性能设计等入手进行优化设计。智能化设计功能是未来AD/CAM软件的一个重要标志。CAD/CAM系统将包括专家系统、经验储存、智能库、推理规则和自动学习功能。软件开发要将产品设计加工过程直接与系统相结合,使用户轻松完成工作任务。

随着CAD/CAM的广泛应用，对系统集成要求越来越高，为了更加高效、直观地进行机械产品的开发和设计，应用三维造型技术将推动现代设计和制造技术的进一步发展。CAD/CAM技术是现代化企业提高产品质量、缩短设计周期、提高竞争力所必须的设计和制造模式。企业必须总结CAD/CAM开发与应用的经验，充分调查研究、制订计划、提出总体规划目标，合理地选择硬软件，注重二次开发、人才培训和系统管理，只有这样，才能进一步推动CAD 技术的推广应用，并且不断完善，拓展了我们更多的发展空间。

经过这一学期的机械CAD/CAM的学习，让我对此又有了新的感受。从CAD/CAM的发展来看，将来必定会成为主流的作图工具。而CAD/CAM也会在此过程中得到更好的发展！

参考文献

1 陈伯雄.三维设计是CAD技术应用的必然趋势.计算机辅助设计与制造，2000.8 2涛依,张会玲.我国机械CAD/CAM技术应用研究综述[J].机械制造与研究,2008,(1):89-90.3陈炜，林忠钦.汽车覆盖件模具结构并行设计[J].MouldBBS,2004（10）.

推荐第6篇：跆拳道 课后总结

课后总结

今天在跆拳道专项课上我们学习了边角技战术，并且经历了亲身实践，课后我作了如下总结：

首先，要稳定情绪，不要因为被逼到边角而慌张，要从心态上放松，规则还是允许出边界线的，最坏出去警告一次，警告一次不扣分；

然后要冷静地分析场上的形势，根据不同的形势采取不同的技战术。我总结了以下几点处于被动地位有效的应对技战术：

一、贴绕的打法。当对方距离我的距离较近时，在对手进攻的同时以臂格挡，并且向对方贴近，以对方为轴心向场中央绕，摆脱自己的不利地位，并举手示意裁判因为护具松动从而暂停比赛进行休息与思考。同时过程中如果可以的话，可出拳迎击，可以成功的化被动为主动，并可以得到有效的分。

二、迎击。此种方法应用于与对手的实战距离为中距离，利用对手此时急于进攻的心理，防守意识下降，借机看准时机打迎击。

三、利用后旋、后踢等旋身技术。靠近边角时，背后没有过多的空间来后撤，但是可以施展后踢、后旋，在有把握得分的情况下利用后旋、后踢来摆脱不利的局面是可行的。

四、

后摆反击。被对手逼进边线，首先使用横踢技术进行对对手的引诱进攻，当对手使用下劈等单一腿法进攻，使用后摆进行反击，对手打不中最好，可以尽量使用后摆得分，马上倒地换1.5分，重点在于后摆的使用能力和控制能力。

总之，在战术上多用假动作、步伐调动对手。也可以用一连串组合打个反冲锋，面对实力强大的对手，如逃脱不了边角，进入了边角对峙状态，要根据自己的特点，组织好反击动作不能总是消极后退，如不能组织起有效的反击，也可以积极主动的贴靠对手，不给对手起腿的机会，等裁判暂停比赛。当然，进入边角，利用对方着急，可以给予反击、迎击。

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推荐第7篇：乒乓球课后总结

乒乓球课总结

我从小就喜欢打乒乓球，记得还未上小学的时候我就已经在打乒乓球了，一直以来都是自己自学的，也渐渐的形成了自己打球的一套风格，但却是从来没有接受过专业的训练。这个学期选择了乒乓球课，就是想知道专业的乒乓球训练是怎么样的，也让我自己这个完全业余的乒乓球者得到一次专业的训练。我们都知道乒乓球是我们的中国的国球，我们国家的乒乓球运动员在理解世界级的比赛中都取得了巨大的成就。今年的伦敦奥运会乒乓球项目的所有金牌都被中国包揽了，这是件多么令人自豪的事情。

在这学期的乒乓球训练课程中，让我了解了正反手握球拍的方法以及正手推球、反手攻球等乒乓球的基本技术，感谢老师的耐心指导，我今后会多加练习，希望我的乒乓球能打得更好！

推荐第8篇：11月份课后总结

11月份教学工作总结

下面是11月份的教学工作总结，总结如下：

《小小的船》教学过程中激发学生识字的兴趣、激发学生认识情感、激活学生认字思维，从而让学生找到识记的方法和乐趣，在乐趣中识记、主动识记。首先，让故事激发兴趣。我在开课时，设计了谜语激趣引入。在开课环节，充分吸引学生的注意力，使学生在开课时迅速进入学习状态。这样一下就抓住了学生的心，调动了他们的兴趣。

第二，注重识字教学。学生一开始就对课堂产生了浓厚兴趣，抓住这个机会，我们利用设计好了的各种认读识字的形式将知识点更好的传授给学生。首先要学生对本课的认读生字有个初步的认识。例如通过自由朗读、点名朗读、齐读课文等形成学生对生字的音和形有整体的感知。学习生字，我不是一味地让学生用各种方法记字形，而是预设了几个教学点，“坐”字用猜字谜、反义词（坐对立）来帮助学生释义，学习“弯”字，我演示了偏旁“弓”的变化过程，帮助学生记形。巩固生字环节，我用了游戏“摘星星”，学生兴趣浓厚，效果非常明显。

第三，练习想象说话。在本课教学中，我还不失机会地积极开扩学生的想象空间。我设计的“弯弯的月亮像什么”、“弯弯的事物有那些”、“蓝蓝的天空像什么”、“闪闪的星星像什么”等问题，并让学生想象“你坐到月亮上，会看见什么？”让孩子积极投入了想象和思考，并鼓励他们踊跃的表达自己的看法。在交流中，学生对课文内容也有了更深的理解。

《阳光》是一篇优美的散文,怎样让学生感受阳光的美好与宝贵呢 我设计的是在识字的基础上,让学生运用想象,比较,做动作等方式,去朗读课文,在读中感悟,理解,体会阳光的真正美好与宝贵.教学中紧紧围绕阳光给大地及人们带来的美丽与欢乐,来表现阳光的宝贵,学生理解起来浅显易懂.又通过搜集的课前资料,去了解阳光的一些课外知识,即帮助理解了课文,又开拓了视野,增长了见识,取得了事半功倍的效果.另一方面让学生感受到了学习的乐趣. 这节课下来,整体来说效果还好,但也有不足的地方,在识字部分有些拖拉,以至指导写字过程中时间有些紧张,在理解重点词时,引导得不够到位,以至学生没法领会,回答不到点子上,最后忍不住自己讲出来了,以后,我会吸取经验,多请教老教师,讨教些好的经验方法,让自己的教学能够更上一层楼.

《影子》１、在教学中，我注意了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂中营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物紧密结合起来，调动了学习热情，又活跃了课堂气氛。

２、通过“小组合作学习”，培养了学生的合作意识，发挥学生的主体作用。“小组合作学习”培养了学生之间互相合作交流的能力。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识，体验了成功。

３、自主质疑，培养学生的问题意识。在教学中，我通过让学生质疑，更有效地促进学生主动参与课堂教学，培养了他们学习的主动性、创造性和思维能力。它不仅让孩子由被动学习转为主动学习，而且激发起学生求异思维的火花，激活了课堂教学氛围。

《比尾巴》开始上课，我用猜谜语的形式引出六个小动物，让孩子们当裁判来评评动物们的尾巴，同时也让接近生活实际的活动走进他们的认知世界和情感世界。孩子们跃跃欲试，很快能猜出来，这样的情境很能激发他们的学习兴趣。

在教学的各个环节，我也是从学生的兴趣入手，以学生原有的知识经验为基础展开教学，让学生说说你有什么方法学好这些生字，同桌之间互相交流，鼓励他们用多种方法识记生字。这样从会读到会认，由简到难地进行学习。比如抓住识字规律，把几个相似的生字“巴、把、公、松”放在一起，让学生发现识字规律，渗透识字方法。儿歌的内容其实很简单，基础好的学生在课前就会背了，为此，在朗读指导中，我重点指导学生读好问句，同时注意穿插多种形式的读书活动，如：“开火车”读、男女生对读、师生合作读、边读边表演等，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，以提高语文课堂的实效性。

本节课存在的问题，我觉得主要有两点：一是在指导朗读时，有些乱，层次性不够强，没有落到实处。二是课后拓展部分，从课堂实效性来说，花的时间较长，意义不大，我经过反思觉得安排背诵会更有效。

《比一比》识字是语文学习的基础，是阅读的基础，是写作的基础。通过这节课的教学，我体会到低年级的识字、韵文教学也是首先研究教材，把握重难点。然后围绕识字的重点确定教法、学法。在“比中学，学中比”，体现了本课的特点，又符合低年级儿童的特点。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，这学期我自己也感觉课堂上严肃有余而活泼不足，忽视了儿童的情感需要。课后，我强烈地感觉让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。语文生来就是为着放飞儿童的梦想而存在的，每一个汉字都可以激发孩子无穷的想象，一个个汉字连缀起来那就是一片放飞的天空

《自选商场》在教学《自选商场》一课时，我对学生进行了如何说完整话的渗透与指导。而且效果不错，表面看没有什么缺憾。但是当课后学校领导进行监控时我才发现，自己在课上只注意了对学生顺向思维的训练。因此，当问到什么是日用品时，学生就不会顺着这样的问题说完整话了。可见缺少逆向思维的训练。导致学生只会按照教师的训练直来直去地说话。低年级学生的特点是可塑

《菜园里》这篇课文有十几个要求认的生字，我想方设法让所学生字和学生多见面，先是让孩子看蔬菜图片（图片上有蔬菜名称和拼音）说说你认识的蔬菜宝宝名称，再让会认的小朋友带大家认读，这是第一次和生字宝宝见面。再是让同桌借助拼音读蔬菜名称，再开火车认读蔬菜宝宝名称。认读后去了拼音再认，再从这些蔬菜名称中出示生字，让孩子互相交流记忆方法。然后是学生齐读，集体交流识字方法，孩子用加一加减一减，记笔画等办法来说自己的认字法。接着请同学们指名认读不带拼音的生字。这样循序渐进、由浅入深，学生在多次与生字词见面后，很自然地记住了，教学效果较好。如此生字教学体现层次性，遵从一年级学生识字的特点，“认得快，忘得快。”这么有层次有梯队，通过反复训练，扎实识字，采用多种形式，调动学生自主识字意识学生对生字的认记一定能得到巩固。

《日月明》这一课将多个会意字，串编成了一篇小韵文，这么多个会意字，学生们会理解并记忆吗？

我带着自己画的简笔画走进课堂，学生一下子被吸引过来了，他们有的说：“‘日’很亮，‘月’也很亮，那‘明’就更亮了。”在学习“鲜”的时候，学生说：“‘鱼’肉很好吃，‘羊’肉也很好吃，‘鱼、羊’在一起就更好吃了。”“灭”字学生会说：“‘火’上盖床被子就灭火了。”

我想，作为一名教师要面对新课程的挑战，我们要学会向书本学习，学习理论，开阔视野，寻找解决办法后，再回到课堂。因而，我也感到自己的知识储备太少了，我还应该加强学习，多读书、多积累，以满足教学需要。

《我多想去看看》一，本课注意了让学生读课文后，让学生提出问题，通过引导，有些学生能较好的提出问题。例如，他们想去哪里看？？看什么？天山什么意思。这样从学生问题出发，避免了课堂烦琐的分析，让学生感到枯燥，而注意力分散。这样从学生的问题出发吸引了学生，也可以有效的提高课堂教学效率。 二，由于本课的特点，符合学生的心理特别容易激发学生的说的愿望，所以，在教学中安排了说话练习。让学生模仿课文中的句式进行练习，学生说得不错，有的孩子说，他要去天上看看那里的月亮，有的说也要去北京看看，有的说要去太空„„很好的发挥了他们的想象。这样的训练也是帮助学生逐渐从口语表达向书面语转化的一个好途径，这种模仿说使他们很快掌握、了解一些意思该如何表达。 有了好的课文，一些训练，一些感悟就成

《雨点儿》这节课，在教学“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来”这一句话时，我让学生读句子后，直接问学生“数不清”和“飘落”是什么意思，在理解完词义后，再指导朗读。课后一想我又把学生的课堂，当作是自己的舞台了。我应该让学生充分地朗读句子，再让学生说说，你从这句话中读懂了什么，只有让学生真正成为学习的主人，才能发挥他们的主观能动性，也才能使他们以更高的热情，投入到学习中来。另外，由于时间的关系，没有进行很好的拓展训练。如果时间允许的话，可以让学生说说雨点还落到了哪里，此时你感受到了什么？既可以引导学生感悟雨点的作用，又能对学生进行语言表达能力的培养。

推荐第9篇：大学语文课后总结

【网络综合 - 自学考试(自考)】

距十月份高等教育自学考试仅剩一个月的时间。经过一个学期的刻苦学习，很多考生对《大学语文》的课文内容非常熟悉了，知识点也已经基本掌握。但在这样有限的时间里，如何进一步提高对知识的把握及灵活运用能力，考出好成绩，是我们下面要解决的问题。

根据我多年的高等教育自学考试教学的经验，针对考生《大学语文》考前冲刺复习，提出以下建议。

归纳总结：注重综合知识的学习

《大学语文》的学习通常是一篇一篇课文进行的，知识点的掌握也是按照课文一篇一篇逐一完成的。但是命题老师出题是从《大学语文》的整体、综合角度出发考虑的。因此，同学们在复习时也要站在全书的高度，从整体、综合的角度进行复习。

以《大学语文》（专）为例，综合题涉及的知识大致有：

•属于唐宋八大家的作者：欧阳修，王安石；韩愈，柳宗元，苏轼

•属于北宋的作家：欧阳修，王安石

•属于文学研究会的作家：朱自清，茅盾，叶圣陶

•以反驳论点为主的文章：《有为神农之言者许行》《答司马谏议书》

•以反驳论据的文章：《有为神农之言者许行》（驳“国中无伪„„”）

•属于奏疏文体的文章：《谏太宗十思疏》《朋党论》

•属于文艺专论的文章：《咬文嚼字》《散文创作谈》

•属于讲话稿的：《建设有中国特色的社会主义》《科学的春天》《论气节》（演讲稿）

•主要运用对比论证方法的文章：《建设有中国特色的社会主义》《谏太宗十思疏》《朋党论》

•主要运用归纳论证方法的有：《发扬伟大的创业精神》《科学的春天》《论气节》《自学成才要有文史知识》《咬文嚼字》《谈水浒的人物和结构》

•同时运用比较、演绎、归纳三种论证方法的文章有：《科学的春天》《散文创作谈》《有为神农之言者许行》

•既属于实体事物说明文，又属于科学小品的文章：《菊花》《苏州园林》《白丝翎羽丹砂顶》《我们肚子里的食客》

•既属于抽象事理说明文，又属于科技说明文的文章：《现代自然科学中的基础学科》《桥的运动》

•属于科学小品的文章：《沙漠里的奇怪现象》《菊花》《苏州园林》《白丝翎羽丹砂顶》《我们肚子里的食客》

•采用“总——分——总”结构的文章：《现代自然科学中的基础学科》《统筹方法平话引子》《桥的运动》

•采用“总——分”结构的文章：《沙漠里的奇怪现象》《苏州园林》

•采用“分——总”结构的文章：《白丝翎羽丹砂顶》

•属于清代散文家：张岱，方苞

•属于游记的课文：《箱子岩》《都江堰》

•属于写人散文：《追悼志摩》《秋夜》《哭小弟》《柳敬亭说书》

•属于记事散文：《北京的春节》《拣麦穗》《我与地坛》《狱中杂记》

•属于传记：《廉颇蔺相如列传》《毛颖传》

•属于寓言：《毛颖传》《寓言二则》

•运用第一人称：《追悼志摩》《秋夜》《箱子岩》《哭小弟》《都江堰》《拣麦穗》《我与地坛》《狱中杂记》

•运用第三人称：《北京的春节》《廉颇蔺相如列传》《毛颖传》《寓言二则》《柳敬亭说书》

•运用象征手法的：《《秋夜》《拣麦穗》《我与地坛》《毛颖传》 •运用对比手法：《北京的春节》《箱子岩》《都江堰》

•运用场面描写：《北京的春节》《箱子岩》《柳敬亭说书》

•具有思辩色彩：《箱子岩》《都江堰》

•主要运用排比修辞手法的:《秋夜》《都江堰》《我与地坛》

•五言古诗：《迢迢牵牛星》《归田园居》《游子吟》

•七言古诗：《春江花月夜》

•七言绝句：《出塞》《送元二使安西》《枫桥夜归》《乌衣巷》《江南春》《夜雨寄北》

•七言律诗：《蜀相》《书愤》

•送别诗：《送元二使安西》《赋得古原草送别》

•相思诗：《迢迢牵牛星》《夜雨寄北》

以上就是《大学语文》（专）的一些综合知识点。从历年考试情况来分析，以上的内容每年考试都占一定的分值。同学们如果不注意这些综合知识的归纳分析，这部分考分就很容易丢掉。《大学语文》（本）的综合性知识也如此，一定要请同学们自己以此法加以归纳。

另外，同学们还要注意修辞手法与表现手法知识的归纳，掌握。修辞手法、表现手法也是考试的重点，具体的内容没有在每篇课文中讲解，而在教材后面的考试大纲中有涉及。同学们在最后的复习时，要着重复习这方面的知识。每年修辞手法的考题、表现手法的考题都有五六分，而不少学生这方面知识的掌握都不太好，因此要格外注意。

合理安排，做最后的冲刺复习

在考前，用三四天时间做最后一次全面的、系统的复习十分必要与重要。

这最后一次冲刺的复习可以采取“三部曲”方法进行：

第一步：阅读课文，这时不要考虑考试，先集中精力把课文仔细阅读一遍，再熟悉一遍课文的内容。以这样的心态复习很关键。

第二步：按照考试大纲规定的考试点，一个一个在课文中、课文后的“提示”中找到标准答案。

千万不能有遗漏，这点十分重要。

第三步：在前两步的基础上，适当做练习题，巩固前一个阶段所学的知识，检验一下自己学习的情况，找出学习的不足之处。 建议以上每一步复习用一天时间。四个单元，共四天完成。

牢记标准：提高作文考试成绩

作文水平的提高不是一天两天的事情，正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。在考试前一个月的有限时间内要想使作文水平有质的飞跃，是很难办到的事情。

从考试老师判卷的角度出发，我叮嘱同学们要注意以下四条：

一、注意审题，千万不能跑题

《大学语文》的作文只要不跑题，一般都能得到较好的分数。因此，拿到作文题，一定要前前后后、左左右右认真分析这个题目的内涵、外延，写作时一定也要时时刻刻提醒自己紧扣题目。

二、《大学语文》无论是专还是本，作文题以议论文为多，一般需要写成夹叙夹议的议论文

在写作议论文时，要注意多写理论，多讲道理，少讲例子。例子只是说明论点的论据，这个例子不能展开描写，点到为止。

三、注意作文对字数的要求

有要求写600字的，有要求写800字的。在写作时，一定要写够要求的字数。

四、注意卷面整洁，字迹工整

有些考生卷面乱七八糟，字迹让判卷老师无法辨认，这样会影响作文的得分。 做到以上四点，就基本可以在现有作文水平的基础上，取到较好的分数。

今年10月份的全国统一考试日期很快就要到了，愿同学们采取科学的复习方法，在这有限的时

推荐第10篇：大学语文课后总结

课后总结

语文，1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。而在进入大学之前，我们已经上了大概12年的语文课程。而这次语文课程的学习之前，我已经有一年没有接触到语文课程了。

小学的语文学习，是以抄、听为主，每次语文的课后作业基本上都是，把今天所学的字抄十遍，把今天所学的课文抄几遍，回家听写字词还有造句。到了初中、高中，就是以记和做为主，十篇课文有八篇会有背诵要求，碰到优惠的时候，就是写着，背诵你认为好的段落，而碰到了诗词的话，百分百的需要记忆。而在选修大学语文的时候，我已经做好了死大量脑细胞，掉大量头发的准备。可是在第一节课上，老师只是告诉我们，要写5篇观后感、读后感之类的，并且在后来的学习中，也是在学习的过程中记忆了大学和中庸。

但是观后感、读后感又让我头疼了，在进入大学后论文写的比较多，而且很多都是蛮官方的，在之前，因为考试的原因，也是议论文练的比较多些。并且在看书，或者看电影、电视剧的时候，可能娱乐的占多数，碰到好的，有意义的也只是摘抄下来，或者和朋友调侃几句，很少有用笔记下来。而且老师说的字数不限，让进入大学后挺多了2000字、3000字的要求的我很没有安全感。但是，在这之后，在每次看书、或者看电视剧的时候，我关注的地方更多了，会想他的背景，会把里面的人物做比较，也会想他是这样的，而我碰到同一种遭遇的时候，我是怎样的。

在后来的学习中，觉得老师的上课方式真的很吸引人，并不像去年我上老师教的中国茶酒文化那么枯燥，老师在教的过程中，经常用象形文来解释，而且偶尔也会放些视频让我们，观看。在后来中庸和大学的学习中，详细的解释，让我很容易的理解了它们的意思，并且记忆。

在大学语文的学习中，我体会到了学习语文的乐趣。

第11篇：听课后总结

这几天，在学校的安排下，听了几位老师的公开课。以前以为上课就是按部就班的 完成教学就好，到现在要对每一节课以及每一个环节都要做到认真面对，做好充分的解决困难的准备。听课后受益匪浅，感受很深。

Z在课程设计上面，要站在学生角度，以提高学生的解决问题的能力为目的。

整节课堂的设计原因，首先要遵循课程标准，以学生为主体，老师起主导的作用。根据学生的实际情况分步讲解让学生去感触

在课堂开始时，教师通过亲切的语言以及学生喜欢的游戏入手，无形中拉近了学生与老师的情感距离，

课堂中。老师多借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习求知欲，模仿生活中的 困难，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。感受上课 的价值

多做自我总结，让学生参与到课程中来，让他们体会课堂是他们开展的

4.课堂气氛。课堂气氛是弥漫、充盈与师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、民主平等的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。

当然，一堂好课并没有绝对的标准，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难，所以让我深深地感到自己的不足，那么在今后的教学中，我会加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验。总之，这次听课学习使我深刻的体会到了学习的重要性和紧迫性。在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，教坛无边，学海无涯，在今后的教学中，我更要不断学习，充分利用一切学习的机会，积淀教学素养。

第12篇：计算机网络课后总结

计算机网络（第五版）课后习题答案(第一章) 专业学习——网络基础 2009-12-21 20:44:51 阅读633 评论2 字号：大中小

计算机网络（第五版）课后习题答案(第一章)

第一章 概述

1-01 计算机网络向用户可以提供那些服务？

答： 连通性和共享

1-02 简述分组交换的要点。 答：（1）报文分组，加首部

（2）经路由器储存转发

（3）在目的地合并

1-03 试从多个方面比较电路交换、报文交换和分

组交换的主要优缺点。

答：（1）电路交换：端对端通信质量因约定了通信资源获得可靠保障，对连续传送大量数据效率高。

（2）报文交换：无须预约传输带宽，动态逐段利用传输带宽对突发式数据通信效率高，通信迅速。 （3）分组交换：具有报文交换之高效、迅速的要点，且各分组小，路由灵活，网络生存性能好。 1-04 为什么说因特网是自印刷术以来人类通信方

面最大的变革？

答： 融合其他通信网络，在信息化过程中起核心作用，提供最好的连通性和信息共享，第一次提供了各种媒体形式的实时交互能力。

1-05 因特网的发展大致分为哪几个阶段？请指出这几个阶段的主要特点。

答：从单个网络APPANET向互联网发展；TCP/IP

协议的初步成型

建成三级结构的Internet；分为主干网、地

区网和校园网；

形成多层次ISP结构的Internet；ISP首次

出现。

1-06 简述因特网标准制定的几个阶段？

答：（1）因特网草案(Internet Draft) ——在这个阶段还不是 RFC 文档。 （2）建议标准(Proposed Standard) ——从这个阶段开始就成为 RFC 文档。

（3）草案标准(Draft Standard)

（4）因特网标准(Internet Standard) 1-07小写和大写开头的英文名字 internet 和Internet在意思上有何重要区别？

答：（1） internet（互联网或互连网）：通用名词，它泛指由多个计算机网络互连而成的网络。；

协议无特指

（2）Internet（因特网）：专用名词，特指采用 TCP/IP 协议的互联网络 区别：后者实际上是前者的双向应用

1-08 计算机网络都有哪些类别？各种类别的网络

都有哪些特点？

答：按范围：（1）广域网WAN：远程、高速、是

Internet的核心网。

（2）城域网：城市范围，链接多个局域

网。 （3）局域网：校园、企业、机关、社区。

（4）个域网PAN：个人电子设备 按用户：公用网：面向公共营运。专用网：面向特

定机构。

1-09 计算机网络中的主干网和本地接入网的主要

区别是什么？

答：主干网：提供远程覆盖\\高速传输\\和路由器最

优化通信

本地接入网：主要支持用户的访问本地，实现散户

接入，速率低。

1-10 试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x（bit）。从源点到终点共经过k段链路，每段链路的传播时延为d（s），数据率为b(b/s)。在电路交换时电路的建立时间为s(s)。在分组交换时分组长度为p(bit)，且各结点的排队等待时间可忽略不计。问在怎样的条件下，分组交换的时延比电路交换的要小？（提示：画一下草图观察k段链路共有几个

结点。） 答：线路交换时延：kd+x/b+s, 分组交换时延：kd+(x/p)*(p/b)+ (k-1)*(p/b)

其中(k-1)*(p/b)表示K段传输中，有(k-1)次的储存转发延迟，当s>(k-1)*(p/b)时，电路交换的时延比分组交换的时延大，当x>>p,相反。

1-11 在上题的分组交换网中，设报文长度和分组长度分别为x和(p+h)(bit),其中p为分组的数据部分的长度，而h为每个分组所带的控制信息固定长度，与p的大小无关。通信的两端共经过k段链路。链路的数据率为b(b/s)，但传播时延和结点的排队时间均可忽略不计。若打算使总的时延为最小，问分组的数据部分长度p应取为多大？（提示：参考图1-12的分组交换部分，观察总的时延是由哪几部分组成。）

答：总时延D表达式，分组交换时延为：D= kd+(x/p)*((p+h)/b)+ (k-1)*(p+h)/b

D对p求导后，令其值等于0，求得

p=[(xh)/(k-1)]^0.5

1-12 因特网的两大组成部分（边缘部分与核心部分）的特点是什么？它们的工作方式各有什么特点？ 答：边缘部分：由各主机构成，用户直接进行信息处理和信息共享;低速连入核心网。

核心部分：由各路由器连网，负责为边缘部分提供高速远程分组交换。

1-13 客户服务器方式与对等通信方式的主要区别是什么？有没有相同的地方？

答：前者严格区分服务和被服务者，后者无此区别。后者实际上是前者的双向应用。 1-14 计算机网络有哪些常用的性能指标？

答：速率，带宽，吞吐量，时延，时延带宽积，往

返时间RTT，利用率

1-15 假定网络利用率达到了90%。试估计一下现在的网络时延是它的最小值的多少倍？

解：设网络利用率为U。，网络时延为D，网络时

延最小值为D0

U=90%;D=D0/(1-U)---->D/ D0=10

现在的网络时延是最小值的10倍 1-16 计算机通信网有哪些非性能特征？非性能特征与性能特征有什么区别？

答：征：宏观整体评价网络的外在表现。性能指标：具体定量描述网络的技术性能。

1-17 收发两端之间的传输距离为1000km，信号在媒体上的传播速率为2×108m/s。试计算以下两种情况的发送时延和传播时延：

（1） 数据长度为107bit,数据发送速率为

100kb/s。

（2） 数据长度为103bit,数据发送速率为1Gb/s。

从上面的计算中可以得到什么样的结论？ 解：（1）发送时延：ts=107/105=100s

传播时延tp=106/(2×108)=0.005s （2）发送时延ts =103/109=1µs 传播时延：tp=106/(2×108)=0.005s

结论：若数据长度大而发送速率低，则在总的时延中，发送时延往往大于传播时延。但若数据长度短而发送速率高，则传播时延就可能是总时延中的主要成

分。

1-18 假设信号在媒体上的传播速度为2×108m/s.媒体长度L分别为：

（1）10cm（网络接口卡）

（2）100m（局域网） （3）100km（城域网） （4）5000km（广域网）

试计算出当数据率为1Mb/s和10Gb/s时在以上媒体中正在传播的比特数。

解：（1）1Mb/s:传播时延=0.1/(2×108)=5×10-10

比特数=5×10-10×1×106=5×10-4

1Gb/s: 比特数=5×10-10×1×109=5×10-1 （2）1Mb/s: 传播时延=100/(2×108)=5×10-7

比特数=5×10-7×1×106=5×10-1

1Gb/s: 比特数=5×10-7×1×109=5×102 (3) 1Mb/s: 传播时延=100000/(2×108)=5×10-4

比特数=5×10-4×1×106=5×102

1Gb/s: 比特数=5×10-4×1×109=5×105

(4)1Mb/s: 传播时延=5000000/(2×108)=2.5×10-2

比特数=2.5×10-2×1×106=5×104

1Gb/s: 比特数=2.5×10-2×1×109=5×107

1-19 长度为100字节的应用层数据交给传输层传送，需加上20字节的TCP首部。再交给网络层传送，需加上20字节的IP首部。最后交给数据链路层的以太网传送，加上首部和尾部工18字节。试求数据的传输效率。数据的传输效率是指发送的应用层数据除以所发送的总数据（即应用数据加上各种首部和尾部

的额外开销）。

若应用层数据长度为1000字节，数据的传输效率

是多少？

解：（1）100/（100+20+20+18）=63.3% （2）1000/（1000+20+20+18）=94.5% 1-20 网络体系结构为什么要采用分层次的结构？试举出一些与分层体系结构的思想相似的日常生

活。

答：分层的好处：

①各层之间是独立的。某一层可以使用其下一层提供的服务而不需要知道服务是如何实现的。 ②灵活性好。当某一层发生变化时，只要其接口关系不变，则这层以上或以下的各层均不受影响。 ③结构上可分割开。各层可以采用最合适的技术来

实现

④易于实现和维护。 ⑤能促进标准化工作。

与分层体系结构的思想相似的日常生活有邮政系

统，物流系统。

1-21 协议与服务有何区别？有何关系？

答：网络协议：为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定。由以下三个要素组成：

（1）语法：即数据与控制信息的结构或格式。 （2）语义：即需要发出何种控制信息，完成何种动作以及做出何种响应。

（3）同步：即事件实现顺序的详细说明。 协议是控制两个对等实体进行通信的规则的集合。在协议的控制下，两个对等实体间的通信使得本层能够向上一层提供服务，而要实现本层协议，还需要使用下面一层提供服务。 协议和服务的概念的区分：

1、协议的实现保证了能够向上一层提供服务。本层的服务用户只能看见服务而无法看见下面的协议。下面的协议对上面的服务用户是透明的。

2、协议是“水平的”，即协议是控制两个对等实体进行通信的规则。但服务是“垂直的”，即服务是由下层通过层间接口向上层提供的。上层使用所提供的服务必须与下层交换一些命令，这些命令在OSI中称为服

务原语。

1-22 网络协议的三个要素是什么？各有什么含

义？ 答：网络协议：为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定。由以下三个要素组成：

（1）语法：即数据与控制信息的结构或格式。 （2）语义：即需要发出何种控制信息，完成何种动作以及做出何种响应。

（3）同步：即事件实现顺序的详细说明。 1-23 为什么一个网络协议必须把各种不利的情

况都考虑到？

答：因为网络协议如果不全面考虑不利情况，当情况发生变化时，协议就会保持理想状况，一直等下去！就如同两个朋友在电话中约会好，下午3点在公园见面，并且约定不见不散。这个协议就是很不科学的，因为任何一方如果有耽搁了而来不了，就无法通知对方，而另一方就必须一直等下去！所以看一个计算机网络是否正确，不能只看在正常情况下是否正确，而且还必须非常仔细的检查协议能否应付各种异常情

况。

1-24 论述具有五层协议的网络体系结构的要点，包括各层的主要功能。 答：综合OSI 和TCP/IP 的优点，采用一种原理体系结构。各层的主要功能：

物理层 物理层的任务就是透明地传送比特流。（注意：传递信息的物理媒体，如双绞

线、同轴电缆、光缆等，是在物理层的下面，当做第0 层。） 物理层还要确定连接电缆插头的定义及

连接法。

数据链路层 数据链路层的任务是在两个相邻结点间的线路上无差错地传送以帧（frame）为单位的数据。每一帧包括数据和必要的控制信息。

网络层 网络层的任务就是要选择合适的路由，使

发送站的运输层所传下来的分组能够

正确无误地按照地址找到目的站，并交付给目的站

的运输层。

运输层 运输层的任务是向上一层的进行通信的两个进程之间提供一个可靠的端到端

服务，使它们看不见运输层以下的数据通信的细

节。 应用层 应用层直接为用户的应用进程提供服务。 1-25 试举出日常生活中有关“透明”这种名词的

例子。

答：电视，计算机视窗操作系统、工农业产品 1-26 试解释以下名词：协议栈、实体、对等层、协议数据单元、服务访问点、客户、服务器、客户-服务器方式。

答：实体(entity) 表示任何可发送或接收信息的硬

件或软件进程。

协议是控制两个对等实体进行通信的规则的

集合。

客户(client)和服务器(server)都是指通信中所涉及的两个应用进程。客户是服务的请求方，服务器

是服务的提供方。

客户服务器方式所描述的是进程之间服务和

被服务的关系。

协议栈:指计算机网络体系结构采用分层模型后,每层的主要功能由对等层协议的运行来实现,因而每层可用一些主要协议来表征,几个层次画在一起很

像一个栈的结构.

对等层:在网络体系结构中,通信双方实现同样功能

的层.

协议数据单元:对等层实体进行信息交换的数据单

位.

服务访问点:在同一系统中相邻两层的实体进行交互（即交换信息）的地方.服务访问点SAP是一个抽象的概念,它实体上就是一个逻辑接口.1-27 试解释everything over IP 和IP over

everthing 的含义。

TCP/IP协议可以为各式各样的应用提供服务（所谓的everything over ip）

答：允许IP协议在各式各样的网络构成的互联网上运行（所谓的ip over everything）

计算机网络(第五版)课后习题答案(第二章) 专业学习——网络基础 2009-12-21 20:46:02 阅读319 评论1 字号：大中小

计算机网络(第五版)课后习题答案(第二章)

第二章 物理层

2-01 物理层要解决哪些问题？物理层的主要特点

是什么？

答：物理层要解决的主要问题：

（1）物理层要尽可能地屏蔽掉物理设备和传输媒体，通信手段的不同，使数据链路层感觉不到这些差异，只考虑完成本层的协议和服务。

（2）给其服务用户（数据链路层）在一条物理的传输媒体上传送和接收比特流（一般为串行按顺序传输的比特流）的能力，为此，物理层应该解决物理连接的建立、维持和释放问题。

（3）在两个相邻系统之间唯一地标识数据电

路

物理层的主要特点：

（1）由于在OSI之前，许多物理规程或协议已经制定出来了，而且在数据通信领域中，这些物理规程已被许多商品化的设备所采用，加之，物理层协议涉及的范围广泛，所以至今没有按OSI的抽象模型制定一套新的物理层协议，而是沿用已存在的物理规程，将物理层确定为描述与传输媒体接口的机械，电气，

功能和规程特性。

（2）由于物理连接的方式很多，传输媒体的种类也很多，因此，具体的物理协议相当复杂。

2-02 归层与协议有什么区别？

答：规程专指物理层协议

2-03 试给出数据通信系统的模型并说明其主要组

成构建的作用。

答：源点：源点设备产生要传输的数据。源点又称

为源站。

发送器：通常源点生成的数据要通过发送器编码后才能在传输系统中进行传输。

接收器：接收传输系统传送过来的信号，并将其转换为能够被目的设备处理的信息。 终点：终点设备从接收器获取传送过来的信息。终

点又称为目的站

传输系统：信号物理通道

2-04 试解释以下名词：数据，信号，模拟数据，模拟信号，基带信号，带通信号，数字数据，数字信号，码元，单工通信，半双工通信，全双工通信，串

行传输，并行传输。

答：数据：是运送信息的实体。

信号：则是数据的电气的或电磁的表现。

模拟数据：运送信息的模拟信号。

模拟信号：连续变化的信号。

数字信号：取值为有限的几个离散值的信号。

数字数据：取值为不连续数值的数据。

码元(code)：在使用时间域（或简称为时域）的波形表示数字信号时，代表不同离散数值的基本波形。

单工通信：即只有一个方向的通信而没有反方向的

交互。 半双工通信：即通信和双方都可以发送信息，但不能双方同时发送（当然也不能同时接收）。这种通信方式是一方发送另一方接收，过一段时间再反过来。

全双工通信：即通信的双方可以同时发送和接收信

息。

基带信号（即基本频带信号）——来自信源的信号。像计算机输出的代表各种文字或图像文件的数据

信号都属于基带信号。

带通信号——把基带信号经过载波调制后，把信号的频率范围搬移到较高的频段以便在信道中传输（即仅在一段频率范围内能够通过信道）。

2-05 物理层的接口有哪几个方面的特性？个包含

些什么内容？

答：（1）机械特性

明接口所用的接线器的形状和尺寸、引线数目和排列、固定和锁定装置等等。

（2）电气特性

指明在接口电缆的各条线上出现的电压的

范围。

（3）功能特性

指明某条线上出现的某一电平的电压表示

何意。

（4）规程特性

说明对于不同功能的各种可能事件的出现顺序。 2-06 数据在信道重的传输速率受哪些因素的限制？信噪比能否任意提高？香农公式在数据通信中的意义是什么？“比特/每秒”和“码元/每秒”有何区别？

答：码元传输速率受奈氏准则的限制，信息传输速

率受香农公式的限制

香农公式在数据通信中的意义是：只要信息传输速率低于信道的极限传信率，就可实现无差传输。

比特/s是信息传输速率的单位

码元传输速率也称为调制速率、波形速率或符号速率。一个码元不一定对应于一个比特。 2-07 假定某信道受奈氏准则限制的最高码元速率为20000码元/秒。如果采用振幅调制，把码元的振幅划分为16个不同等级来传送，那么可以获得多高的

数据率（b/s）?

答：C=R*Log2（16）=20000b/s*4=80000b/s 2-08 假定要用3KHz带宽的电话信道传送64kb/s的数据（无差错传输），试问这个信道应具有多高的信噪比（分别用比值和分贝来表示？这个结果说明什

么问题？）

答：C=Wlog2（1+S/N）(b/s)

W=3khz，C=64khz----àS/N=64.2dB 是个信噪

比要求很高的信源

2-09 用香农公式计算一下，假定信道带宽为为3100Hz，最大信道传输速率为35Kb/ｓ，那么若想使最大信道传输速率增加６０％，问信噪比Ｓ/Ｎ应增大到多少倍？如果在刚才计算出的基础上将信噪比Ｓ/Ｎ应增大到多少倍？如果在刚才计算出的基础上将信噪比Ｓ/Ｎ再增大到十倍，问最大信息速率能否再增加

２０％？ 答：C = W log2(1+S/N) b/s-àSN1=2*（C1/W）

-1=2*（35000/3100）-1

SN2=2*（C2/W）-1=2*（1.6*C1/w）-1=2*

（1.6*35000/3100）-1

SN2/SN1=100信噪比应增大到约100倍。 C3=Wlong2（1+SN3）=Wlog2（1+10*SN2）

C3/C2=18.5%

如果在此基础上将信噪比S/N再增大到10倍，最大信息通率只能再增加18.5%左右

2-10 常用的传输媒体有哪几种？各有何特点？

答：双绞线

屏蔽双绞线 STP (Shielded Twisted Pair) 无屏蔽双绞线 UTP (Unshielded Twisted Pair)

同轴电缆 50 W 同轴电缆 75 W 同轴电缆

光缆

无线传输：短波通信/微波/卫星通信

2-11假定有一种双绞线的衰减是0.7dB/km(在 1 kHz时)，若容许有20dB的衰减，试问使用这种双绞线的链路的工作距离有多长？如果要双绞线的工作距离增大到100公里，试应当使衰减降低到多少？

解：使用这种双绞线的链路的工作距离为

=20/0.7=28.6km

衰减应降低到20/100=0.2db

2-12 试计算工作在1200nm到1400nm之间以及工作在1400nm到1600nm之间的光波的频带宽度。假定光在光纤中的传播速率为2*10e8m/s.

解：

V=L*F-àF=V/L--àB=F2-F1=V/L1-V/L

21200nm到1400nm：带宽=23.8THZ

1400nm到1600nm：带宽=17.86THZ

2-13 为什么要使用信道复用技术？常用的信道复

用技术有哪些？ 答：为了通过共享信道、最大限度提高信道利用率。

频分、时分、码分、波分。

2-14 试写出下列英文缩写的全文，并做简单的解

释。

FDM,TDM,STDM,WDM,DWDM,CDMA,SON

ET,SDH,STM-1 ,OC-48.

答：FDM(frequency division multiplexing)

TDM(Time Division Multiplexing)

STDM(Statistic Time Division Multiplexing)

WDM(Wave Division Multiplexing)

DWDM(Dense Wave Division Multiplexing) CDMA(Code Wave Division Multiplexing)

SONET(Synchronous Optical Network)同步光纤

网

SDH(Synchronous Digital Hierarchy)同步数字系

列 STM-1(Synchronous Transfer Module)第1级同

步传递模块

OC-48(Optical Carrier)第48级光载波

2-15 码分多址CDMA为什么可以使所有用户在同样的时间使用同样的频带进行通信而不会互相干扰？这种复用方法有何优缺点？

答：各用户使用经过特殊挑选的相互正交的不同码型，因此彼此不会造成干扰。

这种系统发送的信号有很强的抗干扰能力，其频谱类似于白噪声，不易被敌人发现。占用较大的带宽。

2-16 共有4个站进行码分多址通信。4个站的码

片序列为

A：（－1－1－1＋1＋1－1＋1＋1） B：（－1－1＋1－1＋1＋1＋1－1）

C：（－1＋1－1＋1＋1＋1－1－1） D：（－1＋1－1－1－1－1＋1－1） 现收到这样的码片序列S：（－1＋1－3＋1－1－3＋1＋1）。问哪个站发送数据了？发送数据的站发

送的是0还是1？

解：S·A=（＋1－1＋3＋1－1＋3＋1＋1）／

8=1， A发送1

S·B=（＋1－1－3－1－1－3＋1－1）／8=－1， B

发送0

S·C=（＋1＋1＋3＋1－1－3－1－1）／8=0， C

无发送

S·D=（＋1＋1＋3－1＋1＋3＋1－1）／8=1， D

发送1

2-17 试比较xDSL、HFC以及FTTx接入技术的

优缺点？

答：xDSL 技术就是用数字技术对现有的模拟电话用户线进行改造，使它能够承载宽带业务。成本低，易实现，但带宽和质量差异性大。

HFC网的最大的优点具有很宽的频带，并且能够利用已经有相当大的覆盖面的有线电视网。要将现有的450 MHz 单向传输的有线电视网络改造为 750 MHz 双向传输的 HFC 网需要相当的资金和时间。

FTTx（光纤到……）这里字母 x 可代表不同意思。可提供最好的带宽和质量、但现阶段线路和工程

成本太大。

2-18为什么在ASDL技术中，在不到1MHz的带宽中却可以传送速率高达每秒几个兆比？答：靠先进的DMT编码，频分多载波并行传输、使得每秒传送一个码元就相当于每秒传送多个比特

第三章 数据链路层

3-01 数据链路(即逻辑链路)与链路(即物理链路)有何区别? “电路接通了”与”数据链路接通了”的

区别何在?

答：数据链路与链路的区别在于数据链路出链路外，还必须有一些必要的规程来控制数据的传输，因此，数据链路比链路多了实现通信规程所需要的硬件

和软件。 “电路接通了”表示链路两端的结点交换机已经开机，物理连接已经能够传送比特流了，但是，数据传输并不可靠，在物理连接基础上，再建立数据链路连接，才是“数据链路接通了”，此后，由于数据链路连接具有检测、确认和重传功能，才使不太可靠的物理链路变成可靠的数据链路，进行可靠的数据传输当数据链路断开连接时，物理电路连接不一定跟着断开连

接。

3-02 数据链路层中的链路控制包括哪些功能?试讨论数据链路层做成可靠的链路层有哪些优点

和缺点. 答：链路管理

帧定界

流量控制 差错控制

将数据和控制信息区分开

透明传输

寻址 可靠的链路层的优点和缺点取决于所应用的环境：对于干扰严重的信道，可靠的链路层可以将重传范围约束在局部链路，防止全网络的传输效率受损；对于优质信道，采用可靠的链路层会增大资源开

销，影响传输效率。

3-03 网络适配器的作用是什么?网络适配器

工作在哪一层?

答：适配器（即网卡）来实现数据链路层和物理层这两层的协议的硬件和软件

网络适配器工作在TCP/IP协议中的网络接口层（OSI中的数据链里层和物理层）

3-04 数据链路层的三个基本问题(帧定界、透明传输和差错检测)为什么都必须加以解决？

答：帧定界是分组交换的必然要求

透明传输避免消息符号与帧定界符号相混

淆

差错检测防止合差错的无效数据帧浪费后续路由上的传输和处理资源 3-05 如果在数据链路层不进行帧定界，会发

生什么问题？

答：无法区分分组与分组

无法确定分组的控制域和数据域

无法将差错更正的范围限定在确切的局部 3-06 PPP协议的主要特点是什么？为什么PPP不使用帧的编号？PPP适用于什么情况？为什么PPP协议不能使数据链路层实现可靠传输？ 答：简单，提供不可靠的数据报服务，检错，无纠

错

不使用序号和确认机制

地址字段A 只置为 0xFF。地址字段实际上

并不起作用。

控制字段 C 通常置为 0x03。

PPP 是面向字节的

当 PPP 用在同步传输链路时，协议规定采用硬件来完成比特填充（和 HDLC 的做法一样），当 PPP 用在异步传输时，就使用一种特殊的字符填充法 PPP适用于线路质量不太差的情况下、PPP没有

编码和确认机制

3-07 要发送的数据为1101011011。采用CRC的生成多项式是P（X）=X4+X+1。试求应添加在数据后面的余数。数据在传输过程中最后一个1变成了0，问接收端能否发现？若数据在传输过程中最后两个1都变成了0，问接收端能否发现？采用CRC检验后，数据链路层的传输是否就变成了可靠的传

输？

答：作二进制除法，1101011011 0000 10011 得余数1110 ，添加的检验序列是1110. 作二进制除法，两种错误均可发展

仅仅采用了CRC检验，缺重传机制，数据链路层的传输还不是可靠的传输。

3-08 要发送的数据为101110。采用CRCD 生成多项式是P（X）=X3+1。试求应添加在数据后面

的余数。

答：作二进制除法，101110 000 10011 添加在

数据后面的余数是011 3-09 一个PPP帧的数据部分（用十六进制写出）是7D 5E FE 27 7D 5D 7D 5D 65 7D 5E。试问真正的数据是什么（用十六进制写出）？

答：7D 5E FE 27 7D 5D 7D 5D 65 7D 5E 7E FE 27 7D 7D 65 7D

3-10 PPP协议使用同步传输技术传送比特串0110111111111100。试问经过零比特填充后变成怎样的比特串？若接收端收到的PPP帧的数据部分是0001110111110111110110，问删除发送端加入的零比特后变成怎样的比特串？

答：011011111 11111 00

011011111011111000 0001110111110111110110 000111011111 11111 110

3-11 试分别讨论一下各种情况在什么条件下是透明传输，在什么条件下不是透明传输。（提示：请弄清什么是“透明传输”，然后考虑能否满足其条

件。）

（1）普通的电话通信。

（2）电信局提供的公用电报通信。 （3）因特网提供的电子邮件服务。

3-12 PPP协议的工作状态有哪几种？当用户要使用PPP协议和ISP建立连接进行通信需要建立哪几种连接？每一种连接解决什么问题？ 3-13 局域网的主要特点是什么？为什么局域网采用广播通信方式而广域网不采用呢？ 答：局域网LAN是指在较小的地理范围内，将有限的通信设备互联起来的计算机通信网络

从功能的角度来看，局域网具有以下几个特

点：

（1） 共享传输信道，在局域网中，多个系统连接到一个共享的通信媒体上。

（2） 地理范围有限，用户个数有限。通常局域网仅为一个单位服务，只在一个相对独立的局部范围内连网，如一座楼或集中的建筑群内，一般来说，局域网的覆盖范围越位10m~10km内或更大一些。 从网络的体系结构和传输检测提醒来看，局域网也

有自己的特点：

（1） 低层协议简单

（2） 不单独设立网络层，局域网的体系结构仅相当于相当与OSI/RM的最低两层

（3） 采用两种媒体访问控制技术，由于采用共享广播信道，而信道又可用不同的传输媒体，所以局域网面对的问题是多源，多目的的连连管理，由此引发出多中媒体访问控制技术

在局域网中各站通常共享通信媒体，采用广播通信方式是天然合适的，广域网通常采站点间直接构成格

状网。

3-14 常用的局域网的网络拓扑有哪些种类？现在最流行的是哪种结构？为什么早期的以太网选择总线拓扑结构而不是星形拓扑结构，但现在却改

为使用星形拓扑结构？

答：星形网，总线网，环形网，树形网

当时很可靠的星形拓扑结构较贵，人们都认为无源的总线结构更加可靠，但实践证明，连接有大量站点的总线式以太网很容易出现故障，而现在专用的ASIC芯片的使用可以讲星形结构的集线器做的非常可靠，因此现在的以太网一般都使用星形结构的拓

扑。

3-15 什么叫做传统以太网？以太网有哪两

个主要标准？

答：DIX Ethernet V2 标准的局域网

DIX Ethernet V2 标准与 IEEE 的 802.3 标准 3-16 数据率为10Mb/s的以太网在物理媒体上的码元传输速率是多少码元/秒？

答：码元传输速率即为波特率，以太网使用曼彻斯特编码，这就意味着发送的每一位都有两个信号周期。标准以太网的数据速率是10MB/s，因此波特率是数据率的两倍，即20M波特

3-17 为什么LLC子层的标准已制定出来了

但现在却很少使用？

答：由于 TCP/IP 体系经常使用的局域网是 DIX Ethernet V2 而不是 802.3 标准中的几种局域网，因此现在 802 委员会制定的逻辑链路控制子层 LLC（即 802.2 标准）的作用已经不大了。

3-18 试说明10BASE-T中的“10”、“BASE”

和“T”所代表的意思。

答：10BASE-T中的“10”表示信号在电缆上的传输速率为10MB/s，“BASE”表示电缆上的信号是基带信号，“T”代表双绞线星形网，但10BASE-T的通信距离稍短，每个站到集线器的距离不超过100m。 3-19 以太网使用的CSMA/CD协议是以争用方式接入到共享信道。这与传统的时分复用TDM

相比优缺点如何？

答：传统的时分复用TDM是静态时隙分配，均匀高负荷时信道利用率高，低负荷或符合不均匀时资源浪费较大，CSMA/CD课动态使用空闲新到资源，低负荷时信道利用率高，但控制复杂，高负荷时信道冲

突大。

3-20 假定1km长的CSMA/CD网络的数据率为1Gb/s。设信号在网络上的传播速率为200000km/s。求能够使用此协议的最短帧长。 答：对于1km电缆，单程传播时间为1/200000=5为微秒，来回路程传播时间为10微秒，为了能够按照CSMA/CD工作，最小帧的发射时间不能小于10微秒，以Gb/s速率工作，10微秒可以发送的比特数等于10*10^-6/1*10^-9=10000,因此，最短帧是10000

位或1250字节长

3-21 什么叫做比特时间？使用这种时间单位有什么好处？100比特时间是多少微秒？ 答：比特时间是发送一比特多需的时间，它是传信率的倒数，便于建立信息长度与发送延迟的关系

“比特时间”换算成“微秒”必须先知道数据率是多少，如数据率是10Mb/s，则100比特时间等于

10微秒。

3-22 假定在使用CSMA/CD协议的10Mb/s以太网中某个站在发送数据时检测到碰撞，执行退避算法时选择了随机数r=100。试问这个站需要等待多长时间后才能再次发送数据？如果是100Mb/s的以

太网呢？ 答：对于10mb/s的以太网，以太网把争用期定为51.2微秒，要退后100个争用期，等待时间是51.

2（微秒）*100=5.12ms

对于100mb/s的以太网，以太网把争用期定为5.12微秒，要退后100个争用期，等待时间是5.12（微秒）

*100=512微秒

3-23 公式（3-3）表示，以太网的极限信道利用率与连接在以太网上的站点数无关。能否由此推论出：以太网的利用率也与连接在以太网的站点数无

关？请说明你的理由。

答：实际的以太网各给发送数据的时刻是随即的，而以太网的极限信道利用率的得出是假定以太网使用了特殊的调度方法（已经不再是CSMA/CD了），使各结点的发送不发生碰撞。

3-24 假定站点A和B在同一个10Mb/s以太网网段上。这两个站点之间的传播时延为225比特时间。现假定A开始发送一帧，并且在A发送结束之前B也发送一帧。如果A发送的是以太网所容许的最短的帧，那么A在检测到和B发生碰撞之前能否把自己的数据发送完毕？换言之，如果A在发送完毕之前并没有检测到碰撞，那么能否肯定A所发送的帧不会和B发送的帧发生碰撞？（提示：在计算时应当考虑到每一个以太网帧在发送到信道上时，在MAC帧前面还要增加若干字节的前同步码和帧定界符） 答：设在t=0时A开始发送，在t=（64+8）*8=576比特时间，A应当发送完毕。t=225比特时间，B就检测出A的信号。只要B在t=224比特时间之前发送数据，A在发送完毕之前就一定检测到碰撞，就能够肯定以后也不会再发送碰撞了

如果A在发送完毕之前并没有检测到碰撞，那么就能够肯定A所发送的帧不会和B发送的帧发生碰撞（当然也不会和其他站点发生碰撞）

3-25 在上题中的站点A和B在t=0时同时发送了数据帧。当t=255比特时间，A和B同时检测到发生了碰撞，并且在t=255+48=273比特时间完成了干扰信号的传输。A和B在CSMA/CD算法中选择不同的r值退避。假定A和B选择的随机数分别是rA=0和rB=1。试问A和B各在什么时间开始重传其数据帧？A重传的数据帧在什么时间到达B？A重传的数据会不会和B重传的数据再次发生碰撞？B会不会在预定的重传时间停止发送数据？ 答：t=0时，A和B开始发送数据

T1=225比特时间,A和B都检测到碰撞（tau） T2=273比特时间,A和B结束干扰信号的传输

（T1+48）

T3=594比特时间,A 开始发送（T2+Tau+rA*Tau+96）

T4=785比特时间，B再次检测信道。（T4+T2+Tau+Rb*Tau）如空闲，则B在T5=881比特时间发送数据、否则再退避。（T5=T4+96） A重传的数据在819比特时间到达B，B先检测到信道忙，因此B在预定的881比特时间停止发送 3-26 以太网上只有两个站，它们同时发送数据，产生了碰撞。于是按截断二进制指数退避算法进行重传。重传次数记为i，i=1，2，3,…..。试计算第1次重传失败的概率、第2次重传的概率、第3次重传失败的概率，以及一个站成功发送数据之前的平均重

传次数I。

答：将第i次重传成功的概率记为pi。显然 第一次重传失败的概率为0.5，第二次重传失败的概率为0.25，第三次重传失败的概率为0.125.平均重

传次数I=1.637

3-27 假定一个以太网上的通信量中的80%是在本局域网上进行的，而其余的20%的通信量是在本局域网和因特网之间进行的。另一个以太网的情况则反过来。这两个以太网一个使用以太网集线器，而另一个使用以太网交换机。你认为以太网交换机应当

用在哪一个网络？

答：集线器为物理层设备，模拟了总线这一共享媒介共争用，成为局域网通信容量的瓶颈。 交换机则为链路层设备，可实现透明交换

局域网通过路由器与因特网相连

当本局域网和因特网之间的通信量占主要成份时，形成集中面向路由器的数据流，使用集线器冲突较大，采用交换机能得到改善。

当本局域网内通信量占主要成份时，采用交换机改善对外流量不明显 3-28 有10个站连接到以太网上。试计算一下三种情况下每一个站所能得到的带宽。

（1）10个站都连接到一个10Mb/s以太网集线器； （2）10个站都连接到一个100Mb/s以太网集线

器；

（3）10个站都连接到一个10Mb/s以太网交换机。 答:（1）10个站都连接到一个10Mb/s以太网集线

器：10mbs

（2）10个站都连接到一个100mb/s以太网集

线器：100mbs

（3）10个站都连接到一个10mb/s以太网交

换机：10mbs

3-29 10Mb/s以太网升级到100Mb/s、1Gb/S和10Gb/s时，都需要解决哪些技术问题？为什么以太网能够在发展的过程中淘汰掉自己的竞争对手，并使自己的应用范围从局域网一直扩展到城域网和广域网？

答：技术问题：使参数a保持为较小的数值，可通过减小最大电缆长度或增大帧的最小长度 在100mb/s的以太网中采用的方法是保持最短帧长不变，但将一个网段的最大电缆的度减小到100m，帧间时间间隔从原来9.6微秒改为现在的0.96

微秒

吉比特以太网仍保持一个网段的最大长度为100m，但采用了“载波延伸”的方法，使最短帧长仍为64字节（这样可以保持兼容性）、同时将争用时间增大为512字节。并使用“分组突发”减小开销 10吉比特以太网的帧格式与10mb/s，100mb/s和1Gb/s以太网的帧格式完全相同

吉比特以太网还保留标准规定的以太网最小和最大帧长，这就使用户在将其已有的以太网进行升级时，仍能和较低速率的以太网很方便地通信。 由于数据率很高，吉比特以太网不再使用铜线而只使用光纤作为传输媒体，它使用长距离（超过km）的光收发器与单模光纤接口，以便能够工作在广

3-30 以太网交换机有何特点？用它怎样组成虚

拟局域网？ 答：以太网交换机则为链路层设备，可实现透明交

换

虚拟局域网 VLAN 是由一些局域网网段构成的与物理位置无关的逻辑组。

这些网段具有某些共同的需求。

虚拟局域网协议允许在以太网的帧格式中插入一个 4 字节的标识符，称为 VLAN 标记(tag)，用来指明发送该帧的工作站属于哪一个虚拟局域网。

3-31 网桥的工作原理和特点是什么？网桥与转发器以及以太网交换机有何异同？

答：网桥工作在数据链路层，它根据 MAC 帧的目的地址对收到的帧进行转发。

网桥具有过滤帧的功能。当网桥收到一个帧时，并不是向所有的接口转发此帧，而是先检查此帧的目的 MAC 地址，然后再确定将该帧转发到哪一个接口

转发器工作在物理层，它仅简单地转发信号，没有

过滤能力

以太网交换机则为链路层设备，可视为多端口网桥 3-32 图3-35表示有五个站点分别连接在三个局域网上，并且用网桥B1和B2连接起来。每一个网桥都有两个接口（1和2）。在一开始，两个网桥中的转发表都是空的。以后有以下各站向其他的站发送了数据帧：A发送给E，C发送给B，D发送给C，B发送给A。试把有关数据填写在表3-2中。

发帧 表 B

1表

B

2B1的处

理

（转发？

（转发？丢弃？登记？）

转发，写入转发表

转发，写入转发表

转发，写B2的处送的的转发的转发理

地接地接

丢弃？登址 口 址 口

记？） A→E

C→B

D→C

B→A B 1

发 D 2 C 2 A 1

A 1 C 1 D 2

发

写入转发

转发，写转发，写写入转发

入转发表 入转发表

表，丢弃不转入转发表

接收不到

表，丢弃不转这个帧

3-33 网桥中的转发表是用自学习算法建立的。如果有的站点总是不发送数据而仅仅接受数据，那么在转发表中是否就没有与这样的站点相对应的项目？如果要向这个站点发送数据帧，那么网桥能够把数据帧正确转发到目的地址吗？

答：没有与这样的站点相对应的项目;

网桥能够利用广播把数据帧正确转发到目的地

址

第四章 网络层

1.网络层向上提供的服务有哪两种？是比较其优

缺点。

网络层向运输层提供 “面向连接”虚电路（Virtual Circuit）服务或“无连接”数据报服务

前者预约了双方通信所需的一切网络资源。优点是能提供服务质量的承诺。即所传送的分组不出错、丢失、重复和失序（不按序列到达终点），也保证分组传送的时限，缺点是路由器复杂，网络成本高； 后者无网络资源障碍，尽力而为，优缺点与前者互

易

2.网络互连有何实际意义？进行网络互连时，有哪些共同的问题需要解决？

网络互联可扩大用户共享资源范围和更大的通信

区域

进行网络互连时，需要解决共同的问题有：

不同的寻址方案 不同的最大分组长度 不同的网络接入机制

不同的超时控制 不同的差错恢复方法 不同的状态报告方法 不同的路由选择技术 不同的用户接入控制 不同的服务（面向连接服务和无连接服务）

不同的管理与控制方式

3.作为中间设备，转发器、网桥、路由器和网关有

何区别？

中间设备又称为中间系统或中继(relay)系统。

物理层中继系统：转发器(repeater)。

数据链路层中继系统：网桥或桥接器(bridge)。

网络层中继系统：路由器(router)。

网桥和路由器的混合物：桥路器(brouter)。 网络层以上的中继系统：网关(gateway)。 4.试简单说明下列协议的作用：IP、ARP、RARP

和ICMP。

IP协议：实现网络互连。使参与互连的性能各异的网络从用户看起来好像是一个统一的网络。网际协议IP是TCP/IP体系中两个最主要的协议之一，与IP协议配套使用的还有四个协议。 ARP协议：是解决同一个局域网上的主机或路由器的IP地址和硬件地址的映射问题。

RARP：是解决同一个局域网上的主机或路由器的硬件地址和IP地址的映射问题。

ICMP：提供差错报告和询问报文，以提高IP数据

交付成功的机会

因特网组管理协议IGMP：用于探寻、转发本局域

网内的组成员关系。

5.IP地址分为几类？各如何表示？IP地址的主要

特点是什么？ 分为ABCDE 5类;

每一类地址都由两个固定长度的字段组成，其中一个字段是网络号 net-id，它标志主机（或路由器）所连接到的网络，而另一个字段则是主机号 host-id，它标志该主机（或路由器）。

各类地址的网络号字段net-id分别为1，2，3，0，0字节；主机号字段host-id分别为3字节、2字节、1字节、4字节、4字节。

特点：

（1）IP 地址是一种分等级的地址结构。分两个等

级的好处是：

第一，IP 地址管理机构在分配 IP 地址时只分配网络号，而剩下的主机号则由得到该网络号的单位自行分配。这样就方便了 IP 地址的管理。

第二，路由器仅根据目的主机所连接的网络号来转发分组（而不考虑目的主机号），这样就可以使路由表中的项目数大幅度减少，从而减小了路由表所占的

存储空间。

（2）实际上 IP 地址是标志一个主机（或路由器）

和一条链路的接口。

当一个主机同时连接到两个网络上时，该主机就必须同时具有两个相应的 IP 地址，其网络号 net-id 必须是不同的。这种主机称为多归属主机(multihomed

host)。

由于一个路由器至少应当连接到两个网络（这样它才能将 IP 数据报从一个网络转发到另一个网络），因此一个路由器至少应当有两个不同的 IP 地址。

第13篇：地质课后总结

地质课后总结

在上课教学方面 作为一名学生 我觉的廖老师的课讲的非常好 能突出重点 层次分明 讲课具有权威性 同学们也能够认真的听讲 总之在课堂的情况是非常优秀的 师生能够互动我们也知道廖老师的年龄已经50多岁了 在教育我们的这方面也很不容易 所以廖老师也在课堂下叫我们班委过去和她沟通同学的学习情况 让我们将同学的问题及时反应给她 廖老师为人比较和蔼 我们都非常喜欢她

在考试的这方面 廖老师也给我们做了充分的准备 但由于教考分离的缘故 出的题较严重的偏离了我们专业应该考的知识点 而且在这份试卷上 分数的分配我也觉得不够合理名词解释的考试内容已远远超乎我们的专业要求 选择题方面 每个只有一分 图形分析题出的也不够合理 后面的简答题 一共就30分 也是以前没有见过的总之在拿到试卷的那时 已经让人出乎意料 但我们也只能硬着头皮做下去。

对课程的意见方面 我觉的应该让同学们多去实验室之类的地方 注重学生的实际认知在课堂上只要把应该掌握的知识点弄懂 再加上实际的接触方面 那么同学们对这门课的认知就会更加的明白清楚。

第14篇：小班教案课后反思

课后反思

《数数洗澡的动物》： 从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。

《这是谁的蛋》：

1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。

2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿达成新的认知目标。

3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。

4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

《小皮球圆溜溜》：在本次活动中，我能根据幼儿的年龄特点和兴趣，利用游戏化语言和夸张的表情，并注意到音量的大小和语速的快慢，时时吸引着幼儿；而且注意个体差异，肯定幼儿的不同表达，帮他们树立自信心。

《球宝宝找家》： 通过游戏活动幼儿培养了勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性，在夹球走的过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，出现了让球落地的现象，所以还需要进一步训练。

《雪花》：音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。

《花手帕》：我认为在美术课中，在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应该会更好一点。

《新年愿望》：在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得发展，真正体现寓教于乐。

《盒子跳起来》: 活动中我将尊重幼儿与规则培养有机结合，注意观察幼儿的活动情况，及时反馈活动信息，及时捕捉幼儿创新的火花，激励幼儿游戏的积极性和参与性。活动围绕玩盒子的不同方法进行，安排巧妙合理，幼儿不仅可以探索出许多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等.

喂小动物吃饭：最后的环节是请小朋友按点子取物，不仅仅要取出相对应的数量，而且也要注意小动物爱吃的食物是否正确，大部分幼儿都能很好的完成操作，但还是有部分孩子还无法理解透彻。整个活动中，幼儿的积极性很高，注意力也很集中。每个环节下来也很紧凑。

第15篇：课后服务工作情况总结

2018年开展学生课后服务工作情况总结

一、指导思想

根据上级教育部门关于做好中学课后服务工作的指导意见，结合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长，我校自2018年9月开始开展学生课后服务工作。

二、实施原则

1、安全第一原则。

2、学生自愿参与、家长同意原则。

3、活动开展在校园内部的原则。

4、学校统筹、班级组织的原则。

三、成立领导组织

学校成立课后服务领导工作小组。 组长： 组员：

领导工作小组主要工作内容

1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；

2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；

3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。

四、活动具体安排

1、在校每天下午15:40-17:10开展相应课后服务工作，各班主任或负责人负责学习、纪律、卫生、秩序等；

2、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每周二和周四下午3:40-5:10开展各种兴趣小组活动，具体安排有：足球、篮球、田径、跆拳道、音乐和美术

3、兴趣活动小组负责人：

4、活动期间校园安全保卫工作负责人：

五、工作要求

课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。

根据学校统一部署，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。

六、考核办法

学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示。

经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。

2018年10月16日

第16篇：公开课《摩擦力》课后总结

《摩擦力》课后总结

物理组

马军满

学校组织的这次物理中初级创优课在浓浓的教与学气氛中已落下帷幕，做为物理教研组的一员，我有幸得到了这次珍贵的机会。通过这次全校公开课，使我在备课、课堂组织等方面都有了明显的提高。同时，在备课、上课和评课过程中，也发现了一些教学过程中存在的问题。接下来就我个人参加这次创优课竞赛的一些体会与大家分享：

一、备好学生，备透教材

课堂的主体是学生，因此要上好一节课，首先要了解学生的层次，了解学生对基础知识的掌握情况，了解学生对本节所讲内容相关知识点的熟悉程度，了解学生对类似知识点的接受能力等，总之要对学生了如指掌。本节所讲内容是《摩擦力》，这是一节新授课，所授班级高一（3）班的学生基础较为好，但多学生对摩擦力的理解还可能存在问题，尤其是静摩擦力和滑动摩擦力的联系与区别，大小的计算，方向的判断都是难点，至于通过两物体之间的相对运动（趋势）来判断摩擦力的方向更是他们的弱点。针对学生上述状况，在课堂设计上做了以下几点：

1.复习基本知识点。复习静摩擦了大小和方向，并且把相应的公式写在黑板的主板部分，以便学生在需要时能够方便查阅。

2.把握好课堂内容的难易程度。即让学生知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向， 能够准确计算滑动摩擦力的大小。

3.注重过程与方法。研通过让学生亲生体会相对运动，理解相对运动在物理模型中的应用，培养学生利用科学研究的方法解决问题的能力。

4.选择中等难度的典型题作为例题和练习题。

二、本节课的优点及存在问题

我认为本节课有以下几点成功之处：

1.把学生作为课堂的主题，让学生成为课堂的主人翁。在复习完基本知识点和讲解一个例题之后，让学生分组讨论课堂练习题，充分调动学生学习的积极性。

2.注重基础的同时，能够着眼于学生能力的提高。

3.给出习题之后，正确评估考察摩擦力种类，消除学生在做题中对该知识点的恐惧心理，建立信心。

4.能够对学生出现的问题进行点评，便于学生在听课时有针对性的解决自己存在的问题。例如对杨治超同学在回答两物体相对运动情况时，首先没有分析清楚研究对象，导致方向不明确，进而之后的分析都存在问题。在接下来对该题点评时间，明确指出该同学出错的原因，并强调以后要注意的问题。

5.板书设计主板部分基本公式的保留。直到发现徐路同学（班级第一名）做习题，还要时而抬头看黑板上基本公式的那一瞬间，我才彻底肯定了备课时主板上留公式的选择，而不是在幻灯片上一闪而过。

6.作业布置方面，让学生自己搜集整理总结关于摩擦力特点的习题，调动学生学习的主观能动性。

优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有以下几点：

1.容易紧张。在刚开始新课引入阶段，由于语速过快，导致语言组织零乱，心情紧张，没能让学生和自己都投入进来。

2.关键节点节奏掌控不好。在讲解到关键问题是容易情绪激动，虽然自己很投入，但语速也跟着快起来，并且没有很好的停顿，没有给学生足够的反应时间，教学效果不好。

3.口误太多。

4.时间的把握不好。学生讨论的时间太长，导致课堂小结和作业布置没有充足的时间。

三、今后发展的方向 1.拓宽备课视野。

现在，我们都知道要给学生一滴水，一桶水已完全不够，还要有长流水。我们备课就必须有“海纳百川，有容乃大”的思想，因此备课时要将本节知识与前后章节联系起来，拓宽备课视野。多向同组老师学习，积极参加集体备课，增加备课的广度。

2.改变课堂结构，实现更多的师生和学生之间的交流互动。

新课程强调教学是教师与学生之间、学生与学生之间的交流互动过程。只有这样师生之间、学生之间才能分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念。所以备课的第一要务是安排学生活动。比如说，可以将“老师提问，学生回答”的方法改成“学生提问，学生回答”的形式，最后老师再做点评。这样的课堂活动既能激发同学们的学习兴趣，又能活跃课堂气氛，可以充分体现出师生互动，共同参与的新课改理念。

3.大胆取舍，做到重点突出。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，不能把一个个知识点都罗列出来，逐一讲授，这样重点不够突出，只要集中精力和时间解决一个问题即可。

4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。

5.虚心好学，请人听课、评课。

所谓“当局者迷，旁观者清”，自己虽然激情饱满地讲了整整一节课，但存在的问题可能发现不了，尤其是作为年轻教师。因此为了预防这种情况的出现，应该谦虚的邀请同备课组的老师，多来听课，评课，不断地做到语言精练，杜绝废话，挖掘亮点，扬长避短。

6.终身学习，优化知识结构

物理学科是一门综合程度极高的自然学科，要做到正真的驾驭课堂，就要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，并且不断提高自己的人文素养。有了只有这样的知识储备，才可以挖掘出生活中和教材相关的实例，让学生感觉到物理与生活的息息相关，提起学生学习物理的兴趣，从而不会把物理课上成让学生感觉到枯燥无味的公式课。

通过这次公开课的锻炼，我感觉收获了很多，并且得到了学校领导及同组老师的点评和鼓励，让我懂得了作为一个合格的好老师，必须要把理论与实践相结合，要从平日的教学当中进行反思，改正错误，发扬长处，更要踏踏实实，认认真真去备好、讲好每一节课。我会继续不懈的努力工作，不断学习新的知识丰富自己，争取更大的进步。

第17篇：大学物理课后习题总结

8-2 两小球的质量都是m，都用长为l的细绳挂在同一点，它们带有相同电量，静止时两线夹角为2 ,如题8-2图所示．设小球的半径和线的质量都可以忽略不计，求每个小球所带的电量．

解: 如题8-2图示

Tcosmg2qTsinF1e24π0(2lsin)解得 q2lsin40mgtan

8-6 长l=15.0cm的直导线AB上均匀地分布着线密度=5.0x10-9C·m-1的正电荷．试求：(1)在导线的延长线上与导线B端相距a1=5.0cm处P点的场强；(2)在导线的垂直平分线上与导线中点相距d2=5.0cm 处Q点的场强． 解： 如题8-6图所示

(1)在带电直线上取线元dx，其上电量dq在P点产生场强为

1dEPdx24π0(ax)EPdEP4π0l2l2dx(ax)24π0[1al21al2]

lπ0(4al)222用l15cm，5.0109Cm1,a12.5cm代入得EP6.7410NC11

方向水平向右 dx22(2)同理 dEQ有y分量， ∵dEQy14π0xd2 方向如题8-6图所示由于对称性dEQxl0，即EQ只dx222d22224π0xdxd EQydEQyl1d24π2l2l2dx3

(xd2)2222π0ll4d222以5.0109Ccm, l15cm,d25cm代入得

EQEQy14.96102NC1，方向沿y轴正向

58-10 均匀带电球壳内半径6cm，外半径10cm，电荷体密度为2×108cm ,12cm 各点的场强．

C·m-3求距球心5cm，解: 高斯定理EdSsq,E4πr02q

0当r5cm时，q0,E0

r8cm时，qp4π33(r r内)

3∴ E4π324π0rr3r内23.48104NC1， 方向沿半径向外．

r12cm时,q4π3 (r外r内）33∴ E4π324π0rr3外r内344.1010 NC1

沿半径向外.8-11 半径为R1和R2(R2 ＞R1)的两无限长同轴圆柱面，单位长度上分别带有电量和-,试求:(1)r＜R1；(2) R1＜r＜R2；(3) r＞R2处各点的场强． 解: 高斯定理EdSsq

0取同轴圆柱形高斯面，侧面积S2πrl

则EdSE2πrl

S对(1) rR

1 q0,E0(2) R1rR2 ql ∴E2π0r 沿径向向外(3) rR

2 q0∴E0

8-17 如题8-17图所示的绝缘细线上均匀分布着线密度为的正电荷,两直导线的长度和半圆环的半径都等于R．试求环中心O点处的场强和电势．

解: (1)由于电荷均匀分布与对称性，AB和CD段电荷在O点产生的场强互相抵消，取dlRd

则dqRd产生O点dE如图，由于对称性，O点场强沿y轴负方向

题8-17图

E2dEy2Rd4π0R2cos4π0R［sin(2)sin2］2π0R

(2) AB电荷在O点产生电势，以U0

U1Adx4π0xB2Rdx4π0xR4π0ln2 同理CD产生 U24π0ln2

半圆环产生U3πR4π0R40 ∴UOU1U2U32π0ln240

8-23

两个半径分别为R1和R2（R1＜R2)的同心薄金属球壳，现给内球壳带电+q，试计算：

(1)外球壳上的电荷分布及电势大小；

(2)先把外球壳接地，然后断开接地线重新绝缘，此时外球壳的电荷分布及电势； *(3)再使内球壳接地，此时内球壳上的电荷以及外球壳上的电势的改变量．

解: (1)内球带电q；球壳内表面带电则为q,外表面带电为q，且均匀分布，其电势

UR2Edrqdr4π0r2R2q4π0R

(2)外壳接地时，外表面电荷q入地，外表面不带电，内表面电荷仍为q．所以球壳电势由内球q与内表面q产生：Uq4π0R2q4π0R20

(3)设此时内球壳带电量为q；则外壳内表面带电量为q，外壳外表面带电量为qq (电荷守恒)，此时内球壳电势为零，且

Uq'4π0R1q'4π0R2qq'4π0R20 得qR1R2Aq外球壳上电势

8-27 在半径为R1的金属球之外包有一层外半径为

R2的均匀电介质球壳，介质相对介电常数为r，金属球带电Q．试求：

(1)电介质内、外的场强；(2)电介质层内、外的电势；(3)金属球的电势． 解: 利用有介质时的高斯定理DdSSq(1)介质内(R1rR2)场强

QrQrQrQr;介质外(rR2)场强D D,E内,E外33334πr4π0rr4πr4π0r (2)介质外(rR2)电势UrE外drQ4π0r

介质内(R1rR2)电势 UrE内drrE外drq4π0r(1r1R2)Q4π0R2Q4π0r(1rr1R2)

(3)金属球的电势

UR2R1E内drR2E外drR2Qdr4π0rr2RQdr4π0r2R2Q4π0r(1R1r1R2)

9-6 已知磁感应强度B2.0Wb·m-2的均匀磁场，方向沿x轴正方向，如题9-6图所示．试求：(1)通过图中abcd面的磁通量；(2)通过图中befc面的磁通量；(3)通过图中aefd面的磁通量． 解： 如题9-6图所示

(1)通过abcd面积S1的磁通是1BS12.00.30.40.24Wb

(2)通过befc面积S2的磁通量2BS20 (3)通过aefd面积S3的磁通量

3BS320.30.5cos20.30.5450.24Wb (或曰0.24Wb)

CD9-7 如题9-7图所示，AB、为长直导线，BC为圆心在O点的一段圆弧形导线，其半径为R．若通以电流I，求O点的磁感应强度．

解：如题9-7图所示，O点磁场由AB、BC、CD三部分电流产生．其中

产生 B10 AB CD

产生B20I12R，方向垂直向里

CD 段产生 B30I4R2(sin90sin60)0I2R(132)，方向向里

∴B0B1B2B30I2R(1326)，方向向里．

9-8 在真空中，有两根互相平行的无限长直导线L1和L2，相距0.1m，通有方向相反的电流，I1=20A,I2=10A，如题9-8图所示．A，B两点与导线在同一平面内．这两点与导线L2的距离均为5.0cm．试求A，B两点处的磁感应强度，以及磁感应强度为零的点的位置．

题9-8图

解：如题9-8图所示,BA方向垂直纸面向里

BA0I12(0.10.05)0I220.051.2104T

(2)设B0在L2外侧距离L2为r处

则0I2(r0.1)I22r0解得r0.1 m

9-16 一根很长的同轴电缆，由一导体圆柱(半径为a)和一同轴的导体圆管(内、外半径分别 为b,c)构成，如题9-16图所示．使用时，电流I从一导体流去，从另一导体流回．设电流都是均匀地分布在导体的横截面上，求：(1)导体圆柱内(r＜a),(2)两导体之间(a＜r＜b)，（3）导体圆筒内(b＜r＜c)以及(4)电缆外(r＞c)各点处磁感应强度的大小 解： Bdl0I

L(1)ra B2r0IrR22B220Ir2R2(2) arb B2r0IB0I(cr)2r(cb)22220I2r

(3)brc B2r0I(4)rc B2r0

rbcb220I B

B0

题9-16图

B9-19 在磁感应强度为的均匀磁场中，垂直于磁场方向的平面内有一段载流弯曲导线，电流为I，如题9-19图所示．求其所受的安培力． 解：在曲线上取dl 则 Fab∴ FabaIdlB ∵ dl与B夹角dl，B2不变，B是均匀的．

bbIdlBI(dl)BIabB 方向⊥ab向上，大小FabBIab baa题9-20图

9-20 如题9-20图所示，在长直导线AB内通以电流I1=20A，在矩形线圈CDEF中通有电

EF都与AB平行．流I2=10 A，AB与线圈共面，且CD，已知a=9.0cm,b=20.0cm,d=1.0 cm，求：

(1)导线AB的磁场对矩形线圈每边所作用的力；(2)矩形线圈所受合力和合力矩．

I4 解：(1)FCD方向垂直CD向左，大小FCDI2b018.010 N

2d同理FFE方向垂直FE向右，大小FFEI2bFCF方向垂直CF向上，大小为FCFda0I12(da)dr8.0100I1I225 N

0I1I22rdlndad9.2105 N 5FED方向垂直ED向下，大小为FEDFCF9.210N

(2)合力FFCDFFEFCFFED方向向左，大小为F7.2104N

合力矩MPmB

∵ 线圈与导线共面∴ Pm//B M0． 

10-1 一半径r=10cm的圆形回路放在B=0.8T的均匀磁场中．回路平面与B垂直．当回dr路半径以恒定速率dt=80cm·s-1 收缩时，求回路中感应电动势的大小． 解: 回路磁通 mBSBπr2 感应电动势大小

dmdtddt(Bπr)B2πr2drdt0.40 V

10-7 如题10-7图所示，长直导线通以电流I=5A，在其右方放一长方形线圈，两者共面．线圈长b=0.06m，宽a=0.04m，线圈以速度v=0.03m·s-1垂直于直线平移远离．求：d=0.05m时线圈中感应电动势的大小和方向．

题10-7图

解: AB、CD运动速度v方向与磁力线平行，不产生感应电动势．

AIDA产生电动势 1(vB)dlvBbvb0

D2dBC产生电动势 2CB(vB)dlvb0I2π(ad)(1d1

∴回路中总感应电动势 12方向沿顺时针．

0Ibv2πda)1.6108

V

6-20 容器中储有氧气，其压强为p＝0.1 MPa(即1atm)温度为27℃，求 (1)单位体积中的分子n；(2)氧分子的质量m；(3)气体密度

；(4)分子间的平均距离e；(5)平均速率v；(6)方均根速率v；(7)分子的平均动能ε． 解：(1)由气体状态方程pnkT得nMmolN00.0326.0210232pkT0.11.013101.3810265233002.451024m3

(2)氧分子的质量m5.3210 kg

(3)由气体状态方程pVMMmolRT

得MmolpRT0.0320.11.013108.313001350.13 kgm3

(4)分子间的平均距离可近似计算en132.4510247.42109 m

(5)平均速率v1.60RTMmol1.608.313000.032446.58 ms1

(6) 方均根速率v21.7352RTMmol52482.87ms1

(7) 分子的平均动能kT1.3810233001.041020J

6-21 1mol氢气，在温度为27℃时，它的平动动能、转动动能和内能各是多少? 解：理想气体分子的能量

Ei2RT

328.313003739.5J 228.313002493J平动动能 t3 Et转动动能 r2 Er内能i5 Ei528.313006232.5 J

6-23 一真空管的真空度约为1.38×10-3 Pa(即1.0×10-5 mmHg)，试 求在27℃时单位体积中的分子数及分子的平均自由程(设分子的有效直径d＝3×10-10 m)．

pkT1.38101.3810233解：由气体状态方程pnkT得n3003.331017 m3 由平均自由程公式 12dn2 12910203.3310177.5 m

7-11 1 mol单原子理想气体从300 K加热到350 K，问在下列两过程中吸收了多少热量?增加了多少内能?对外作了多少功? (1)体积保持不变；(2)压力保持不变．

解：(1)等体过程由热力学第一定律得QE

QE328.31(350300)623.25 J对外作功 A0

(2)等压过程

QCP(T2T1)Q吸热 i22R(T2T1)

J 528.31(350300)1038.75 ECV(T2T1)E328.31(350300)623.25内能增加

J

对外作功 AQE1038.75623.5415.5J

7-13

0.01 m3氮气在温度为300 K时，由0.1 MPa(即1 atm)压缩到10 MPa．试分别求氮气经等温及绝热压缩后的(1)体积；(2)温度；(3)各过程对外所作的功．

解：(1)等温压缩 T由

300K

p1V1p2V2V2p1V1p2 求得体积

1100.011103

对外作功

m

3AVRTlnV2V1p1Vln5p1p2

11.013100.01ln0.01

34.6710J

5CVR2(2)绝热压缩

75

由绝热方程 p1V1p2V2V2(1p1V1p2)1/

V2((110p1V1p21)1/(p1p2)V1

3)40.011.9310m Tp1由绝热方程1T21T2p2 得

0.4T1p2p1113001.4(10)T2579K

热力学第一定律QEA，Q0 MMmolA所以 CV(T2T1)

pVMMmolRT，5Ap1V15RT12R(T2T1)

3A1.013100.00130052(579300)23.510 J

7-18 一卡诺热机在1000 K和300 K的两热源之间工作，试计算 (1)热机效率；

(2)若低温热源不变，要使热机效率提高到80%，则高温热源温度需提高多少? (3)若高温热源不变，要使热机效率提高到80%，则低温热源温度需降低多少? 1解：(1)卡诺热机效率

T2T1

1000

(2)低温热源温度不变时，若 130070%1 300T180%

要求 1K，高温热源温度需提高500(3)高温热源温度不变时，若 T1500K

80%1000

要求 T2200K，低温热源温度需降低100K 1T27-20 （1）用一卡诺循环的致冷机从7℃的热源中提取1000 J的热量传向27℃的热源，需要多少功?从-173℃向27℃呢? (2)一可逆的卡诺机，作热机使用时，如果工作的两热源的温度差愈大，则对于作功就愈有利．当作致冷机使用时，如果两热源的温度差愈大，对于致冷是否也愈有利?为什么? 解：(1)卡诺循环的致冷机

eQ2A静T2T1T2 7℃→27℃时，需作功 A1T1T2T2T1T2T2Q2300280280300100100100071.4 J

173℃→27℃时，需作功

A2Q210002000J

(2)从上面计算可看到，当高温热源温度一定时，低温热源温度越低，温度差愈大，提取同样的热量，则所需作功也越多，对致冷是不利的．

第18篇：篮球课课后总结

篮球课总结

大二下学期的体育课即将结束，很幸运，这学期我选了篮球2，面对篮球上的对基本技巧的要求和激烈对抗，我显得收获颇多。

首先是篮球基本功。从基本的技巧开始，传球、运球这些看似简单的动作也不是朝夕能练好的。通过篮球2的学习，我的篮球基本功更加扎实了！我较为熟练的掌握了变向，转身，跳投等技巧。然而达到一定的境界是很难的，篮球课虽然洋溢着快乐和美感，但也是辛苦的。往往一节课下来我就大汗淋漓，。有时自不量力地站到三分线上，自认为很有手感地把球投出去却是三不沾。总之，篮球是讲究技术的，没有一定的基础，就算一个再有天赋的人站在球场上，也不能作出什么。

其次是练习赛上的激烈对抗。这学期，打的练习赛不少，总的来看，对我们这些基本功不是很扎实的人来说，要在赛场上有所作为，就应该付出比别人更多的汗水，你要不停的去努力完成自己的任务。有时面对比自己高大强壮许多的人，心理总有些阴影，不敢突破，甚至不敢投篮，但经过几次的尝试，终于找到了一些自信。原来在篮球场上什么都是可能的，只要你能不畏困难，认真努力。

另外，通过篮球课的学习，我还明白了团队精神的重要性。篮球运动是一项集体项目，为了取得好的成绩，它需要整个篮球队所有队员的共同努力。篮球运动的集体性规律，充分体现在团队精神和协同作风，体现在球场上一切个人行动都要基于全队整体的目的与任务中，只有把个人的技能融会与集体，集体才能为个人的技术发挥做到最佳保障，创造更多更好的得分机会。

这学期的篮球课每一节都是在欢乐中度过的。一个原因是我个人就比较喜欢篮球。还有一个原因便是老师灵活的教学。不是枯燥的训练，不是没完没了的说教，而是调动同学们的积极性，让同学们自己尽情玩乐、运动，在实践中篮球技术便不知不觉的得到了提高，同时也对篮球更加喜爱了！

篮球课是即将告一段落，可是大学生活里的体育锻炼却还远没有结束。现在大学生锻炼的太少，我觉得篮球作为一种集体活动，又需要大运动量，很适合现在的大学生平时的锻炼。篮球不仅能够使我们强身健体，又能够让我们懂得生活中的一些道理——合作与尽责。总之，这学期的篮球课带给我很多收获，很多感慨。

第19篇：团课交流课后总结

团课交流课后总结

团学骨干培训班交流会，老师带领我们认真学习习近平总书记五四重要讲话精神，学习领会习近平总书记给北京大学学生的回信。

交流会上，各班代表分别结合自身实际，从不同角度阐述了讲话精神。大家一致认为习总书记的讲话和给北京大学学生的回信，充分体现了党中央对青年一代的高度重视、亲切关怀和殷切希望，是当代青年在实现中国梦进程中健康成长、建功立业的行动指南。大家一致表示，将努力学习领悟社会主义核心价值观的深刻内涵，把勤学、修德、明辨、笃实作为立身处世的座右铭，内化为日常行为准则，形成自觉践行的理念，不断坚定对中国特色社会主义道路的理论自信、道路自信和制度自信。

习近平总书记在五四青年节同各界优秀青年代表座谈时，对广大青年提出了五点殷切希望，首先是“坚定理想信念”；加强理想信念教育，就是要引导广大青年将个人价值与社会价值紧密结合在一起，将个人命运与国家民族命运紧密联系在一起，树立共圆中国梦的信心和决心。

青年节前夕，习近平总书记给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体学生回信，充分肯定同学们为实现中国梦不懈奋斗的决心与信心，并勉励青年学生“得其大者可以兼其小”，把人生理想融入国家和民族的事业中，“珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量”。总书记五四讲话和给北大学生的回信，高瞻远瞩、语重心长、含义深刻，指明了当代青年成长成才的正确方向，对于团结动员广大青年为实现中国梦接力奋斗和高等学校扎实推进立德树人工作，具有重大而深远的意义。

“得其大者可以兼其小，未有学其小而能至其大者也。”学习领会习近平五四讲话和回信精神，首先也需要“得其大者”。这个“大者”，就是全党全国人民在中国梦伟大目标的激励下扬帆起航的大格局，就是百余年北京大学与祖国和人民休戚与共、砥砺前行的大视野，就是深刻认识青年最富有朝气和力量、兴业强国圆梦关键看青年的大智慧。从这样的大格局、大视野、大智慧出发，才能真正读懂习近平总书记回信寥寥数百言的殷切与份量。

注重知行合一，在实践中增强社会责任感。习近平总书记强调，人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。实践是提高本领的途径。强烈的社会责任感既是高尚品德和健康人格的重要标志，也是创新行为和实践能力的动力之源，仅在课堂上、在书本中难以体会和感受到责任的份量。要使责任感真正成为学生的内在心理品质，必须强化实践环节，在实践中培养责任感。

讲话殷切希望广大青年在实现伟大中国梦的生动实践中放飞青春梦想。总书记指出，中国梦是每一个中国人的，更是青年一代的，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。讲话站在历史和时代的高度，深刻把握当代青年的特点和成长规律，对广大青年提出了“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格”等五方面要求，为青年一代将自己的人生理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦指明了方向。

讲话明确提出在新时期做好青年工作的重大意义和总体要求。总书记指出，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。强调中国共产党从来都把青

年看作是祖国的未来、民族的希望，从来都把青年作为党和人民事业发展的生力军，从来都支持青年在人民的伟大奋斗中实现自己的人生理想。

第20篇：课后习题总结1

计算机三级课后题总结

第一章

1、计算机经历大型主机、小型计算机、微型计算机、局域网、internet发展阶段。

2、服务器可选用大型主机和小型计算机。

3、在扩展的ASCII码中，每个数字都能用二进制数表示，例如，1表示为00110001。2表示为00110010，那么2008表示为00110010 00110000 00110000 00111000。

4、奔腾是32位的，安腾是64位的。

5、超流水线技术的特点是提高主频、细化流水；分支预测能动态预测程序分支的转移；超标量技术的特点是内置多条流水线。

6、安腾主要用于服务器和工作站，他的创新技术采用简明并行指令（EPIC）计算，安腾能使电子商务平稳的运行。

7、主板的分类有许多方法，按照他本身的规格可分为AT主板、Baby-AT主板、ATX主板。

8、常用的局部总线是PCI。

9、为了实现图像信息的压缩，建立了若干种国际标准。其中适合于连续色调、多级灰度的静止压缩标准是JPEJ。

10、在软件开发的过程中，软件生命周期分为计划、开发和运行3个阶段；在开发前期要进行需求分析总体设计、详细设计；在开发后期要进行编写代码、软件测试；运行阶段主要是进行软件维护。

11、目前实现了机柜优化、可以热拔的服务器称为刀片式服务器。

12、奔腾芯片采用的流水线技术主要是超标量技术和超流水线技术。

13、测量CPU的处理速度，有两种常用的单位：表示定点指令的平均执行速度用MIPS，表示浮点指令的平均执行速度用MFLOPS。

14、在扩展ASCII编码标准中，数字1可表示为00110001，2可表示为00110010，那么1949可表示为00110001 00111001 00110100 00111001。

15、工作站根据软、硬件平台的不同，分为两类：一类是基于RISC和UNIX操作系统的专业工作站，另一类是基于Intel处理器和Windows操作系统的PC工作站。

16、系统软件中最核心的部分是操作系统。

17、图像处理软件包括处理矢量图形的CorelDraw和处理位图图像的Photoshop。

18、传统文本都是线性的、顺序的，而超文本则是非线性组织的、非顺序的。

19、按照压缩编码的原理可分为：熵编码（无损压缩）、源编码（有损压缩）和混合编码。20、流媒体数据有三个特点：连续性、实时性和时序性。 第二章

1、随着微型计算机的广泛应用，大量的微型计算机通过局域网连入广域网，而局域网与广域网的互联是通过路由器实现的。

2、数据传输速率为2.5×109bps，可以记为2.5Gbps。

3、计算机网络拓扑是通过网中结点与通信线路之间的几何关系来表示网络结构，他可以反映出网络中各实体之间的结构关系。

4、数据报方式主要有一下几个特点：①同一报文的不同分组可以经过不同的传输路径通过通信子网。②同一报文的不同分组到达目的结点时可能出现乱序、重复和丢失现象。③每个分组在传输过程中都必须带有目的地址和源地址。④数据报文方式的传输延迟较大，适用于突发性通信，不适用于长报文、会话式通信。

5、局域网环形拓扑的特点是：结点通过通信线路连接成闭合环路，环中数据将延一个方向逐站传送，环形拓扑结构简单，传输延时确定。为了保障环的正常工作，需要进行比较复杂

的环维护处理。

6、OSI参考模型的各层级由上到下的顺序是：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。

7、在TCP/IP协议中，UDP协议属于传输层。

8、提供博客服务的网站为博客的使用者开辟了一个共享空间。

9、共享资源的观点的是将计算机网络定义为“以能够相互共享资源的方式互连起来的自制计算机系统的集合”。

10、奈奎斯特（Nyquist）定理与香农（Shannon）定理从定量的角度描述带宽与速率的关系。

11、计算机网络协议的语法规定了用户数据与控制信息的结构和格式。

12、在星型拓扑结构中，中心节点是全网可靠性的瓶颈。

13、“三网融合”是指电信传输网、广播电视网与计算机网络在技术与业务上的融合。

14、传输层的主要任务是向用户提供可靠的端到端服务，透明的传送报文。

15、P2P网络中的结点同时兼任客户机与服务器的双重身份。

16、搜索引擎是运行在Web上的应用系统。

17、根据节目类型的不同，播客可以分为以下三类：传统广播节目的播客、专业播客提供商与个人播客。

18、无线自组网是一种特殊的自组织、对等式、多跳的移动无线网络。第三章

1、局域网数据传输具有高传输速率、低误码率的特点，典型的以太网数据传输速率可以从10Mbps到10Gbps。

2、IEEE802.5标准定义的介质访问控制子层与物理层规范针对局域网类型是令牌环。

3、以太网的物理地址长度为48bit。

4、以太网交换机是利用端口号/MAC地址映射表进行数据交换，动态建立和维护端口号/MAC地址映射表的方法是地址学习。

5、千兆以太网的传输速率是传统的10Mbps以太网的100倍，但是他仍然保留着和传统的以太网相同的帧格式。

6、交换式局域网的核心部件是局域网交换机。局域网交换机可以连接到交换机端口的多个结点之间同时建立多个并发连接。

7、千兆以太网的标准是IEEE802.3z。

8、虚拟局域网的技术基础是交换技术。

9、决定局域网特性的主要技术要素是：网络拓扑、传输介质与介质访问控制方法。

10、环形拓扑的优点是结构简单、实现容易、传输延迟确定、适应传输负荷较重、实时性要求较高的网络环境。

11、万兆以太网仍保留IEEE802.3标准对以太网最小和最大的帧长度的确定。

12、虚拟网络建立在局域网交换机或ATM交换机之上，他以软件方式来实现逻辑工作组的划分与管理。

13、无线局域网使用的无线传输介质，按采用的传输技术可分为三类：红外线局域网、窄带微波局域网和扩频无线局域网。

14、网桥可以通过无线局域网过滤和转发帧隔开网段中的流量。

15、应用生成树算法可以构造出一个生成树，创建了一个逻辑上无环路的网络拓扑结构。

16、IEEE802.11的MAC层采用的是CSMA/CA的冲突避免方法。第四章

1、OS启动进程机制：在DOS中市EXEC函数；在Windows、OS/2中是CreatProce函数。

2、对存储管理任务的叙述：内存管理是给每个应用程序必须的内存，而不占用其它应用程

序的内存；当某些内存不够用时，可以从硬盘的空闲空间生成虚拟内存以供使用；采取某些步骤以阻止应用程序访问不属于他的内存。

3、设备I/O负责与键盘、鼠标、串口、打印机对话。

4、打印服务通常采用排队策略安排打印任务、用户先到先服务。

5、网络操作系统的基本任务是屏蔽本地资源与网络资源的差异性，为用户提供各种基本网络服务功能，完成网络系统资源的管理，并提供网络系统的安全性服务。

6、windows服务器软件以“域”为单位实现对网络资源的集中管理；域任然是基本的管理单位，只能有一个主域控制器；服务器软件内部采用32位扩展结构，使内存空间达4GB；服务器支持NetBIOS而不支持NetBEUI。

7、尽管windowsNT操作系统的的版本不断变化，但是从他的网络操作与系统应用角度来看，有两个概念是始终不变的，那就是工作组模型与域模型。

8、NetWare有良好的兼容性和系统容错能力。

9、NetWare基于网络安全的需要，网络操作系统一般提供四级安全保密机制：注册安全性、用户信任者权限、最大信用者权限屏蔽、目录与文件属性。

10、NetWare提供了三级容错机制，第三级系统容错（SFT Ⅲ）提供了文件服务器镜像。

11、UNIX的树结构文件系统有良好的安全性和可维护性；UNIX系统是一个多用户、多任务的操作系统；UNIX系统的大部分使用C语言编写的，易读、已修改、易移植；UNIX提供了功能强大的可编程shell语言，即外壳语言作为用户界面。

12、linux已用于internet上的多种web服务器、应用服务器。Linux操作系统具有虚拟内存能力，可以利用硬盘来扩展内存; Linux是由芬兰的大学生Linux B.Torvalds开发的免费网络操作系统；Linux操作系统具有先进的网络能力，可以通过TCP/IP协议与其他计算机连接；Linux操作系统是免费软件，可以通过匿名FTP服务从网上获得。

13、现在，可以说在任何一种主要的硬件平台上，都可以找到一种适合它的UNIX操作系统。Sun公司的UNIX系统是Solaris；IBM公司的UNIX系统是AZX;SCO公司的UNIX系统是OpenServer；HP公司的UNIX系统是HP-UX.

14、对于打开的文件其唯一的识别依据是文件句柄。

15、一般来说，网络操作系统可以分为两类：一类是面向任务型NOS；另一类是通用型NOS。

16、操作系统之所以能够找到磁盘上的文件，是因为在磁盘上有文件名与存储位置的记录。在Windows里，它称为虚拟文件表。

17、在Windows2000网络中，所有的域控制器之间都是平等的关系，不再区分主域控制器与备份域控制器，这主要是因为Windows2000 Server采用了活动目录服务。

18、Solaris 10操作系统获得业界支持，他的桌面已经窗口化和菜单化。新的Java控制台界面使人感觉亲近和舒适。

19、计算机厂家在UNIX标准上分为两个阵营：一个是UNIX国际（UI），以AT&T和Sun公司为首；另一个是开放系统基金会（OSF）以IBM、HP、DEC公司为首。

20、随着AIX 5L的发布，IBM公司开始在系统分区领域实现重大创新。AIX利用虚拟技术实现了逻辑分区、动态逻辑分区和微分区，将系统的灵活性和使用率提高到新的水平。

21、HP-UX 11i V3以灵活的容量配置不但能够解决目前企业面临的难题，在今后数据爆炸性增长时，还可按需增加工作负载和容量。

22、通过与合作伙伴的持续合作并在开放工业标准之上，SUSE Linux Entreprise 11将进一步巩固Novell在互操作方面的领到地位。

23、Red Hat Enterprise Linux是红帽企业自动化战略的一个核心组件，该战略可以创建一个用于自动化的基础构架，包括虚拟化、身份管理够可用性等功能。

第五章

1、一个路由器的路由表通常包含目的网络的主机和到达该目的主机的完整路径。

2、TCP协议可以提供可靠的、全双工的、面像非连接的数据流传输服务。

3、利用电话线路接入Internet，客户端必须具有调制解调器。

4、IPv6的地址为128位。

5、路由器需要运行IP协议。

6、标准的B类IP地址使用16位二进制数表示主机号。

7、RIP协议比较适合应用的胡来女王规模为小型到中型。

8、在TCP/IP互联网中，中途路由器有事需要对IP数据进行分片，其主要目的是保证数据不超过物理网络能传输的最大报文长度。

9、IP协议规定了IP地址、IP数据报的具体格式，并且规定了IP数据报的分片和重组原则。

10、从网络设计者角度看，Internet是一种互联网。

11、Internet主要由通信线路、路由器、服务器与客户机和信息资源4部分组成。

12、运行IP协议的Internet可以为其高层用户提供不可靠的、面向无连接的、尽最大努力的数据报投递服务。

13、路由器可以包含一个非常特殊的路由。在路由选择例程没有发现到达某一特定网络或特定主机的路由时，它转发数据包就使用该路由。改路由被称为默认路由。

14、在IP数据报分片后，通常由主机负责数据包的重组。第六章

1、WWW客户机与WWW服务器之间通信使用的传输协议是HTTP。

2、某用户在域名为mail.abc.edu.cn的邮件服务器上申请了一个账号，账号名为wang，那么该用户的电子邮件地址是wang@mail.abc.edu.cn。

3、很多FTP服务器都提供匿名FIP服务。如果没有特殊说明，匿名FTP账号为anonymous。

4、用户在浏览器中安装自己的数字证书，其主要目的是避免他人假冒自己。

5、在远程登录服务中使用NVT的主要目的是屏蔽不同的终端系统对键盘定义的差异。

6、一个合法的IP地址在一个时刻只能分配给一个主机。

7、WEB服务器通常使用的端口号是TCP的80端口。

8、在Internet的域名系统中，.com表示商业组织。

9、在客户机\\服务器模型中标示一台主机中的特定服务通常使用TCP和UDP端口号。

10、域名解析有两种方式，一种称为递归解析，另一种反复解析。

11、电子邮件应用程序向邮件服务器传送邮件通常使用SMTP协议。

12、WWW服务器中所存储的页面时=是一种结构化的文档，通常采用HTML书写而成。

13、FTP协议支持的两种文件传输方式是文本文件和二进制文件传输。

14、为了保护好自己的计算机免受费安全软件的危害，IE通常将Internet划分成Internet区域、本地Internet区域、可信站点区域和受限站点区域。第七章

1、在我国，以《计算机信息系统安全保护等级划分准则》（GB17859—1999）为指导，将信息和信息系统的安全保护分为5个等级，如果涉及国家安全、社会秩序、经济建设和公共利益的信息和信息系统，其受到破坏后，会对国家安全、社会秩序、经济建设和公共利益在成较大损害，这属于第三级监督保护级。

2、攻击者不仅已知加密算法和密文，而且还能够通过某种方式，让发送者在发送的信息中插入一段由他选择的信息，那么攻击者所进行的攻击最可能属于选择明文攻击。

3、用RSA算法加密时，已知公钥是（e=7,n=20）,私钥是（d=3,n=20），用公钥对信息M=3加密。，得到的密文是7.

4、在DES加密算法中，采用的密钥长度和被加密的分组长度分别是56位和64位。

5、在DES加密算法中用不到的运算是逻辑与。

6、甲总是怀疑乙发给他的信在传输过程中遭人篡改，为了消除甲的怀疑，计算机网络采用的技术是消息认证技术。

7、甲不但怀疑乙发给他的信在传输过程中遭人篡改，而且怀疑乙的公钥也被人冒充，为了消除甲的疑虑，甲和乙决定找一个双方都信任的第三方来签发数字证书，这个第三方就是认证中心（CA）。

8、甲收到一份来自乙的电子订单后，将订单中的货物送达到乙时，乙否认自己曾经发送过这份订单，为了解除这种纷争，计算机网络采用的技术是数字签名。

9、甲要给乙发一封信，他希望信得内容不会被第三方了解和篡改，他应该对明文生成消息认证码，加密附有消息认证码的明文将得到密文传输。

10、身份认证协议有S/Key口令协议、X.509认证协议、Kerberos协议。11用户每次打开Word程序编辑文档时，计算机都会把文档传送到另一台FTP服务器上，于是用户怀疑最大的可能性是Word程序中被植入了特洛伊木马。

12、网络管理的五大功能分别是：配置管理、故障管理、计费管理、性能管理和安全管理。

13、网络管理中的基本模型是网络管理者—网管代理模型。

14、主动攻击可分为4类：伪装、重放、消息篡改、和分布式拒绝服务。

15、在IPSec协议簇中，有两个主要的协议，分别是身份认证头协议和封装安全负载协议。

16、防火墙拥于控制访问和执行站点安全策略的4中不同技术是：服务控制、方向控制、行为控制和用户控制。第八章

1、组播地址：224.0.0.0----239.255.255.255。

2、222.0.0.5代表的是单播地址。

3、域内组播协议有：DVNARP协议、PIM协议、MOSPF协议。

4、Napster是集中式P2P网络的典型代表。

5、混合式结构的P2P网络是：Skype、BitTorent、PPLive。

6、IM系统一般采用两种通信模式，MSN Meager、ICQ、Yahoo Meager等主流IM软件在传递文件等大量数据业务时一般使用P2P通信模式。

7、SIMPLE协议簇是IM通用协议的主要代表之一，他是对SIP协议的扩展。

8、XMPP系统的特点是，客户机/服务器模式、分布式网络、简单的客户端、XNL的数据格式。

9、在SIP消息中，响应消息一般包括状态行、消息头、空行和消息体4个部分。

10、按逻辑功能区分，SIP系统由4种元素组成：用户代理、代理服务器、重定向服务器、注册服务器。

11、IPTV系统包含3个业务，其中基本业务有：视频点播、直播电视、时移电视。

12、时移电视和直播电视的基本原理相同，主要差别在于传输方式的差异，时移电视采用点播方式来为用户实现时移电视的功能。

13、IPTV的基本技术形态可以概括为视频数字化、播放流媒体化和传输IP化。

14、数字版权管理（DRM）主要采用数据加密、版权保护、数字水印和数字签名技术。

15、IP电话有4个基本组件，他们分别是终端设备（Terminal）、网管、多点控制单元（MCU）和网守。

16、Skype是由著名的Kazaa软件的创始人Niklas推出的一款Internet及时语音通信软件，他融合的两大技术是VoIP和P2P。

17、网络全文搜索引擎一般包括4个人基本组成部分：搜索器、检索器、用户接口和索引器。

18、Google搜索引擎主要采用了分布式爬行网页采集技术、超文本汽配分析技术和页面等级技术。

19、根据协议的作用范围，组播协议可分为组播管理协议和路由器与路由器之间的协议。20组播路由协议可分为域内组播路由协议和域间组播路由协议。

21、目前,P2P网络存在集中式拓扑结构、分布式非结构化拓扑结构、分布式结构化拓扑结构、混合式结构。

22、在混合式（Hybrid Structure）P2P网络中，根据结点的功能可将结点分为用户结点、搜索结点和索引结点3种类型。

23、及时通信系统一般采用客户机/服务器模式或客户机/客户机模式。

24、目前，及时通信系统通用的协议主要有SIMPLE协议集和XMPP协议集两个代表。

25、按逻辑功能区分，SIP系统由4种元素组成：用户代理、代理服务器、重定向服务器、注册服务器。

26、IPTV系统包含3个基本业务：视频点播、直播电视、时移电视。

27、时移电视和直播电视的基本原理相同，主要差别在于传输方式的差异。

28、一个端到端的IPTV系统一般具有节目采集、存储与服务、节目传送、用户终端设备和相关软件5个功能部件。

29、VoIP的三种实现形式是：pc-to-pc、pc-to-phone、phone-to-phone。

30、搜索引擎的在外观、功能等方面千差万别，但器其构成一般包括搜索器、索引器、检索器和用户接口4个部分。

《教案课后总结范文.doc》

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