同学们,下面由我来讲解中国互联网的厉害的人。首先,你们想想自己平时生活中有哪些事是必需的呢?
提问:回答可能有买东西,吃饭,打游戏,学习,娱乐,聊天等。
我们就先从买东西说起吧,毕竟离开了它,我们每个人都不能正常生存。这里我先介绍一个词BAT(板书),以后你们和其他同学吹牛的时候也可以用哟。B代表百度,拼音的第一个字幕就是B。A代表阿里巴巴,T代表腾讯,这三家互联网公司是中国最厉害的三家公司,你们可能都用过它们生产的软件吧。首先我们讲讲专门在网上卖东西的阿里巴巴吧,这个公司现在价值大约15000个亿,这个数字很可怕吧,但他的创始人马云(板书)只用了不到15年时间就做到了这一切。说起马云这个人的经历也很有意思,他10岁时就蹲在外国人开的酒店门口跟着外国人学英语。那和你们也差不多年纪吧。不过他数学成绩很差,所以高考考了三次才考上杭州师范大学,这是一所很差的学校。他当过6年的英语教师,帮别人做过翻译,后来在杭州开了电子商务(板书)也就是在网上买卖东西的网站阿里巴巴。同学们,你们觉得在网上买东西有什么好处吗?
提问:回答可能有方便,不用出门;可以挑选的东西多;买东西便宜等。
马云就是看到了这些好处,他让我们买到小商户的东西成为了可能,于是他取得了成功。
下面,我来讲下百度和它的创始人李彦宏(板书)。你们现在碰到不会做的题目或是不明白的东西第一反应很可能是问老师,问同学,问爸爸妈妈,但进了大学以后,我们很习惯做的是拿出手机问百度。李彦宏就比马云数学好多了,他考上了北京大学,但从对社会的贡献来说两个人却差不多,可见学习成绩暂时不好的同学今后也不一定就比不上学习成绩好的同学。从北大毕业后,李彦宏去美国读研究生,他选择的专业是计算机。在美国积累了工作经验后,他回国创建了百度这家搜索引擎(板书)公司。大家想想这家公司怎么赚钱呢?我们搜索都是免费的。
提问:回答很可能是没人知道。 很多公司想要打广告,比如你搜索一本书的名字,那你就很可能买结果里面第一个出来的书,然后这个商户就赚钱了。那这个搜索结果出来的顺序怎么排呢?其实是谁交的钱多,谁排名靠前。这样百度就赚钱了。
然后就是腾讯和创始人马化腾(板书),他和马云常常被并称为二马。这是就涉及到聊天和联络了。我们平时和别人联系一般是打电话、发短信或是面对面的交流吧。但马化腾就看到了互联网带来的机会,有了互联网,我们可以在网络上交流,这样就没有了时间空间的限制,通过qq、微信,我们可以和远在美国的人交流。马化腾是广东人,大学读的也是计算机专业,大学毕业之后他先在中小公司打工,后来做到软件工程师。他最早的资金来自于炒股,后来就开始用这笔资金创业。他遇到的最大的问题是怎么赚钱。Qq大家都用过吧,注册一个账户是不需要钱的,所以说最开始qq最大的问题是有很多人注册却没法赚钱。很多人注册带来了什么问题呢?
提问:回答很可能没人知道。
这意味着要花很多钱去管。你们学校有教务处吧。教务处的老师一般干什么呢?他们主要任务是安排你们要上的课,你们学校人比较多,所以需要专门的老师负责。像腾讯这样的公司,有几个亿的用户,意味着要管几个亿的人的网上的活动,需要很多钱。最后,他把游戏加了进来。你们看到的qq游戏就是很好的赚钱方法,玩游戏要买很多装备,这些就是给腾讯公司送钱。所以大家以后要适度玩游戏,放松一下可以,不要花钱特意去玩。
接下来就是其他一些互联网有名人物的故事了。大家可能已经有电子邮箱了吧,没有也没有关系,至少每个人家里都有邮箱。电子邮箱已经成为现在不可或缺的工具,正如果每个人家里都要有信箱一样。提到电子邮箱,就不得不提到我的老乡丁磊。他来自浙江宁波,一个人杰地灵的地方。他现在拥有超过两亿的用户数,大家可能听过梦幻西游吧。我们初中的时候这个游戏很火,这就是丁磊的公司网易研发的。有个有趣的小插曲是丁磊在成功创业之后还去养猪,说要建一个让大家能放心吃的养猪场,果然这些成功人士的思维是我们很难理解的。
最后限于时间,讲一个世纪佳缘网的龚海燕(板书)的故事。这是一个找对象的网站,像你们的爸爸妈妈结婚,也可以通过这种网站。龚海燕出生于一个贫困的农民家庭,为了帮助操劳的父母,她读到高二上学期后,就辍学去找工作。她做过买卖,去打过工,然后在24岁考上北京大学,毕业了以后到复旦大学读研究生。但大家注意到没有,她读完研究生多大了? 提问:答案为31岁。
她妈妈特别担心她嫁不出去,所以龚海燕想办法去征婚。通过网络征婚是花钱少、选择范围广的方法,但网络世界充满了欺骗,两次被骗的龚海燕想到了办婚恋交友平台。她做了个简单网页取名世纪佳缘,开始时的用户主要是朋友、同学,后来人数从几人发展到几万人。创立网站的半年以后,她也找到了自己的另一半。现在的世纪佳缘网已经成为一个很大的征婚网站,龚海燕不仅解决了自己的婚姻问题,还帮助了其他无数的有情人终成眷属。
因为他们使你体验生命;
感激抚养你的人,
因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人,
因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人,
因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人,
因为他们给你力量。
感激教育你的人,
因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人,
因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人,
因为他磨炼了你的心志;
感激绊倒你的人,
因为他强化了你的双腿;
感激欺骗你的人,
因为他增进了你的智慧;
感激藐视你的人,
因为他觉醒了你的自尊;
感激遗弃你的人,
因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人!
能力素质目标能力素质目标能力素质目标能力素质目标: 增强学生孝敬父母, 尊敬师长, 感激他人,
回报社会的感恩意识,
并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神, 全面提升大学生的人文素养, 以构建和谐校园。
第一课时 包糖果
三维目标:
知识与技能:学习包糖果的技能。
过程与方法:通过观察糖果外观,找寻摸索方法。 情感态度价值观:积极参与操作活动,活动中体验成功感。 活动准备:
1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带 活动过程:
1.猜猜老师带来了什么?
出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖) “小朋友吃过糖吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2.请能力强的学生来包糖果。
两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。
3、交代要求,开始操作。
(1)在操作时,提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。 4.展示糖果
“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸:
将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃
第二课时 制作书签
三维目标:
知识与技能:激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 过程与方法:使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 情感态度价值观:学生制作书签的过程中,让学生养成良好的看书习惯。 【活动准备】
1、书签、彩色丝带、打洞机。
2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】
一、导入:播放音乐,让学生做动作进入手工室,组织学生坐好。
二、教授新课:
1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。
2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。
3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种手工手段制作书签)。
4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)
6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。
三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。 第三课时 漂亮的礼盒
三维目标:
知识与技能:
学会包装礼盒,掌握包、扎、粘等技能。 过程与方法: 掌握包、扎、粘等技能。 情感态度价值观:
提高学生的审美能力。
活动准备: 各种大小不同的纸盒,各色彩带,包装纸,双面胶,剪刀等。 活动过程:
一、导入活动
1、请一学生扮演小猫:“我是小猫咪咪,今天是我的生日,请小朋友来参加我的生日聚会。”
2、师:你们想参加咪咪的生日聚会吗?去的时候应该带些什么东西呢?
3、引导学生说出带礼物。
二、出示范例,引发学生兴趣
1、师:老师也准备了两份礼物。
2、学生观察,教师简单讲解制作过程。
三、学生操作,教师指导
1、
师:我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里,再把礼物包装起来。
2、学生操作,教师指导。
四、评价学生作品,结束活动。
1、师:我们的礼物都做好了,真是非常的漂亮!现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。
2、学生扮演小猫:谢谢小朋友的礼物,今天我好开心,我们一起跳个舞吧!
3、学生们跳舞结束活动
制作帽子 三维目标:
知识与技能: 引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。
过程与方法: 利用各种不同的装饰材料装饰帽子,设计各种不同造型的帽子。 情感态度价值观: 鼓励学生展开联想, 体验制作作品过程中的乐趣。 教学重点: 设计制作各种各样造型的立体帽子。 教学难点: 制作出有创意的立体帽子。 教学过程:
一、创设情景,导入新课
1、学生戴上自己心爱的帽子。
2、师生交流帽子的作用,千变万化的帽子。
二、学习新知。
1、欣赏帽子的图片。要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。
2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。
3、请学生上台展示帽子基本型的作法,并启发学生想出其他造型的作法。
4、教师示范一至两种,在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
5、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤,教师再进行补充。
7、作业要求:四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。比一比,哪个小组做得又快又好。
三、生开始设计制作,师巡回指导。
四、帽子展示会。
1、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。
2、你喜欢哪组的作品,为什么?
3、随着音乐展示帽子。
五、课堂小结、课后延伸。
这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子,同学们的表现能力、创新能力很强,设计出了许多千变万化的帽子。其实,关于帽子还有许多的知识,古今中外的帽子文化更是值得探究。感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。
第五课时 撕花
知识与技能:
通过欣赏名画家笔下的儿童画,了解作品的表现,技法, 过程与方法: 了解作品的表现,技法,对绘画的多种形式加以理解,
情感态度价值观:在此基础上学生展示会丰富的想象,并有多种形式表现自己想象中的作品。
教学难点:启迪学生思维,用不同的手法表现出自己所想创作的作品。 教学重点:要求学生自己动手,动脑,对艺术的创作有基本的理解。 准备工作:彩色纸,剪刀,胶水等
教学过程:
活动一:欣赏一思考
(1) 欣赏毕加索的《保术与木马》胡安的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。
(2) 教师给予评价与肯定 活动二:指导学生进行手工制作。
(1) 可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花(教师演示)
(2) 用彩色笔画上枝叶。
(3) 用卡张制作花瓶。
(4) 由学生自己制作。(学生作业) 课后小记:
本课抓住学生对撕纸的趣味性,收到极好的效果,通过孩子们团结协作,设计出许多丰富多彩的图案。
1阮淑慧
语文支教教案
第一课的小试牛刀O(∩_∩)O~
一、教学题目:
1.自我介绍,互增了解 2.益智游戏,互分队伍 3.动手绘图,妙趣横生 4.总结课堂,发表心得
二、教学目的:
1.通过游戏增加老师对孩子们的认识,在游戏中分组,以增强孩子们的团队合作精神和竞争概念。2.让孩子们用语言和绘画来描写同组里相邻的同学,将他们描述成一种他们心中认为最贴近他们的动物或植物,此法锻炼他们的观察能力,书面表达能力,想象力,绘画能力,以及写作能力。同时还可以增进他们之间的更深入的了解。 3.通过中国象形字来引入课堂正题,通过中华文化的博大精深来充实语文课堂,达成教学目的。让孩子们明白古人的甲骨文到如今的简体字从绘象形到写抽象都是人类进步文明演变的过程。 4.课堂结束前鼓励孩子们用积累的成语玩语境类游戏,从误用成语的搞笑明白成语的语境和意义的重要性。顺便引入咬文嚼字之中国汉字十大误1阮淑慧
区。
三、教学方式:
1.口头表达和语言组织 2.绘画象形思维抽象 3.朗读的深情并茂 4.游戏配合默契程度 5.孩子间彼此沟通和了解 6.普及社会语文弊病
四、教学工具:彩纸,作业纸,画笔,小奖品
五、教学内容:
自我介绍 plan 1(同班同学基本认识实行)
1.首先通过简单的自我介绍认识孩子们,还后用课堂活跃的分组游戏,每个孩子进行自由的剪刀石头布开展小强蜜蜂蝴蝶猴子到人类的进化分组游戏,向他们深入浅出阐述大自然分类界门纲目科属种的分类和大自然的物种起源学说。2.组成新的分组后,鉴于小朋友们平时都认识也都熟悉,为了更加强他们之间的友谊和支教老师对他们的熟悉,培养他们观察身边的人,所以首先让他们观察自己新分组后的同学,看看都有哪些特点。也可以稍微讨论一下,可以问问自己不认识的那个人有什么爱好习惯等等,然后用自己的1阮淑慧
想法将同伴们画出来。然后进行猜人游戏。 1) 具体实施:每个小朋友发一张纸,让他们用一段话来描述同一个组的小伙伴,写自己想写的人。可以是刚刚观察到的同学。 2) 可以从外貌方面,长相身高等等,也可以从兴趣爱好方面来描述一个人。尽量写出那个人的特点。并在后面写上自己的名字。 3) 猜人:把所有的纸条都收上来。请一个小朋友上去念纸条,以自愿原则。如果很多愿意的都一人念两张。然后再请两个小朋友上去画,根据纸条上的描述画出这个人,可以只画头也可以画全身。然后下面的同学依次猜猜这个人是谁,举手回答。请作者公布答案,猜对的同学有小礼物相送。依次下次就换不同的同学上来念,上来画,尽量让所有孩子都可以积极参与进来。
4) 总结:最后可以问问小朋友们有没有什么收获,或者有没有更了解一些朋友。
自我介绍 plan 2(同班同学之间不熟悉)
1.每个孩子选择老师事先准备好的英文字母,然后随1阮淑慧
机抽单词,根据单词的顺序挨个自我介绍。同学们根据他/她的自我介绍写上他/她的印象,然后写上他/她的名字,最后介绍结束后,依次邀请小朋友宣读,大家互相猜猜看看是谁,最后评出第一印象最搞笑的孩子和猜的最准的孩子。可以由老师先进行示范。 2.总结:通过游戏让孩子们了解到第一印象和对他人印象的影响,当活动结束后也可拿来回忆,比较第一印象和相处后的印象的差距。(老师也需自我介绍让孩子们写下对老师的印象并且老师也需记录对孩子们的第一印象。)
3.
通过文字的含义来教导孩子们,将抽象难懂的汉字结合故事结合文化来教导他们。通过象形字的介绍如食指人+良,做食物要凭良心,或者理解为民以食为天;比如家从偏旁宝盖头到下面有7笔画,誉为一家7个人爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈还有自己。也可以引出英文family可以画成一朵花的形状。比如你鸟和乌,乌鸦由于通体黑色所以找不到眼睛,所以就没有了一点,顺便引出几个乌鸦的狡猾的故事,在解释真实乌鸦的个性。再如通过人加笔画先从一到两画变成理解汉字的博大精深,变成大,太,夭,天,个等汉1阮淑慧
字,从几个汉字组成词语然后组成一个故事,每个人连一句话,一起了解明白汉字到句子的过程,明白句子的连贯性。发挥汉字的无限潜能和孩子的无限魅力。 深入浅出的介绍象形汉字,孩子们明白古人的甲骨文到如今的简体字从绘象形到写抽象都是人类进步文明演变的过程。 4.
课堂结束前鼓励孩子们用积累的成语玩语境类游戏,每个孩子举出带数字的成语,然后要求孩子用左手边的孩子造句,谁在哪里+成语,给予地点,从误用成语的搞笑明白成语的语境和意义的重要性。顺便引入咬文嚼字之中国汉字十大误区。明白辩论和的辨和停车的停等被误用。 5.时间充裕的话可以每天补充一个成语故事或者一首古诗讲讲故事和成语背后的故事。
① 让音乐、绘画走进语文课堂,培养学生的美感。 ② 操作:在黑板上画一个月牙,边画边要求学生回忆与月亮有关的故事、传说和诗句,如果有困难也可与同学小声相互启发、相互讨论,然后找学生起来回答,同学补充。嫦娥奔月、玉兔东升、月老、吴刚砍桂树、“峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流”(李白)„„接下来再启发学生根据自己的知识储备想想古代诗人们常常借月亮表达怎样的思想感1阮淑慧
情(思念、苦闷、孤独、惆怅等),请孩子们猜想作者在这首词中借月亮表达了怎样的思想感情。
③ 例:从《水调歌头》看出我们每个人的人生不可能是一帆风顺的,时常会遇到很多的不如意的事情,那我们怎么去迎接生活的挑战呢?我们应该是:失意时,莫伤悲;苦闷时,莫彷徨;失败时,莫气馁。正视失败,迎接挑战,我们的人生,定会成功。
6.可以每天补充社会时政和一些社会一些最新视野,扩展孩子们的知识面。例如讲些中国领导人的小时候的励志故事和一些中外名人有名的机智小故事。
7.每天进行语文朗读,明白书读百遍其义自见,且读书破万卷,下笔如有神之理,从朗读中感受语文的魅力。可以评出朗读小冠军等。
8.可以补充文字游戏或者一些诗歌,让孩子们更快理解一些标点符号和汉字的构造形成。
1) 例如:
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
并列词语用顿号,并列分句用分号。
提示下文用冒号,对话引用加引号。 1阮淑慧
书文名称要标明,前后加上书名号。
有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
标点符号用准确,文章清楚都称好。
2) 或者:
妈妈是问号,整天问我学校里,发生了什么事。
爸爸是句号,每当我和妈妈发生争论,他总是能把问题圆满了结。
那我呢?常常惹人发笑,当然是感叹号啦!
9.总结教会孩子们写信,将写信的注意点和格式,注意信中提及的问题。提问孩子们平时是否有经常写信,让他们表达自己内心的想法。让孩子们写信给未来的自己或者爸爸妈妈,老师需要给每个孩子写一封信,在支教结束时给孩子们留念,告诉孩子们书信是传达人类思想感情的经久不衰的工具。
10.课堂补充:以后21天可每天轮流1位孩子将我每次准备的小短诗或小话题抄在黑板上,让孩子们可以自由演讲或者组队表演。
1阮淑慧
六、课堂注意:
1.注意课堂的纪律。
2.根据不同实验所需道具不同在叫人上去念或者画画的时候尽量让每个孩子都上去,都可以参与进来。对于腼腆害羞的孩子多鼓励他们上去。保证公平,保持大家的积极性
3.注意启发孩子们的思想,多发现他们思想中的美丽与不可思议之处,努力拓展课堂,将课堂多与大自然和社会联系。
4.发现每个孩子的闪光点,调动每个孩子的积极性和主动性,告诉孩子生活中不需少美,只缺少发现美的眼睛。o(≧v≦)o~~
七、课后总结:
通过老师与学生之间的互动和课堂教学,反思自己教学的优缺点和通过孩子们的反应和积极性调节教学模式。悉心准备每一节课,每一个教案,考虑如何在最短的时间教会孩子们最多的知识。
1阮淑慧
物理教学教案
一、教学目的:
通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生的探索兴趣。激发孩子的求知欲。
二、教学方式:
采用物理实验与讲解相结合的方式来介绍物理世界奇妙。既深入浅出的教导孩子们爱因斯坦的相对论等时间概念,也可以做一些例如哥伦布的熟鸡蛋理论的物理脑筋急转弯。
三、教学过程:
课前准备:
物理小知识的收集,与实验器材的寻找
四、课堂实践: 话题导入
十万个为什么,生活中的小物理
你们知不知道物理知识是无处不在的,他在我们日常生活的每个角落?那有哪位同学踊跃地讲一下我们周围的物理现象?
Plan1带电的报纸
思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗?
1阮淑慧
材料:
1支铅笔;1张报纸。
步骤:
1.展开报纸,把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
3.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。
4.摩擦铅笔,使报纸带电。
5.带电的报纸被吸到了墙。当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天)
如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上
小贴士:如果当地效果不好可以采用其他实验。
Plan2瓶子瘪了
1.思考:你能不用手,把塑料瓶子弄瘪吗 2.材料:水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 1阮淑慧
3. 将温开水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感觉到热。
4.把瓶子中的温开水再倒出来,并迅速盖紧瓶子盖。 5.观察瓶子慢慢的瘪了。
6.加热瓶子里的空气,使它压力降低。
7.于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了。创造:如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生 么样子? 《小学趣味小实验》
让孩子们知道物理的神奇,而不过于追求原理的讲解 例如
①
筷子放在水中会变折断
② 将铁钉随便洒在地上,问孩子如何将铁钉全部拿起(用磁铁吸起来)
③ 放大镜可以点火,可以聚焦太阳光引起火源。 ④ 通过水的改变效果,可以改变字体。
⑤ 烧不着的布条:找一块棉布条,用水淋时,在中间部分滴上酒精,然后用手拿着布条的两端,把布条张开,用蜡烛的火焰烧有酒精的部分。有趣的现象出现了:在棉布条正对火焰的上方升起了火焰,好像火焰穿过了布条。拿下布条一看,真奇怪,棉布条并没有烧焦。
⑥ 神奇的牙签:把牙签小心地放在水面上。把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 换一1阮淑慧
盆水,把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方,牙签会远离肥皂。原因是当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也跟着水流移动。但是,当你把肥皂投入水盆中时,水盆边的表面张力比较强,所以会把牙签向外拉。
⑦ 点燃蜡烛,并固定在平盘上。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气。这样吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气,蜡烛将很容易被熄灭。
⑧ 在一杯清水中不断加入食盐,并用筷子不停地搅拌,直到食盐不再溶解为止。将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下,拿出来放在桌上晾干。将晾干后的棉线用手提起,点燃一根火柴去烧棉线。棉线从下端一直燃烧到上端,但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。盐是不能燃烧的,浸过浓盐水的棉线在燃烧时,里面的棉线已被烧尽了,可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以,我们看到的是烧不断的棉线。
⑨ 加热瓶子里的空气,使它压力降低。于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了。创造:如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生么样子? 1阮淑慧
⑩ 《小学趣味小实验》
让孩子们知道物理的神奇,而不过于追求原理的讲解
支教教案
一.自我介绍 二.前情回顾。
指导孩子们把上节课的所学内容复习一次,进行有奖问答和实际练习,对话,point to
hello, point
to
hi,
point to
you,,
point
to i.对话1:good
morning,
boys and
girls,
------good morning , Mrs smart.------Sit
down piese.
对话2:please stand
up,
point to the
door, point to
the
window, Point
to
the
blackboard,.
对话3:hello,
what’s
your
name?
(准备小奖励和糖果,激发同学们的学习兴趣,拉近距离) 三.本堂内容
词汇:window; door;
desk;
chair.
通过对话和重复拼读教会他们基本读写。
对话:point
to
window, door,
desk,
chair .
制作小卡片,让他们认出单词。 四.课后交流。
对教课方式和效率简单提问,和孩子们拉近距离,看他们适合怎样的方式,为下次的改进做好基础。
石狮小学支教教案
主题:学习英语,宣讲环保, 具体内容: 上午安排:
1:26个字母表和一些简单的单词。并传授一些我学习英语的独门秘籍,和他们分享我学习英语的痛苦历程到得心应手,与老外谈天说地。
2:通过学习《印第安酋长西雅图在1855年写给美国总统的一封信》朗读,播放著名电台主持人林白的录音,引入环保主题。
总统从华盛顿捎信来说,想购买我们的土地。但是,土地、天空、河流……怎能出卖呢?这个想法对我们来说,真是太不可思议了。正如不能说新鲜的空气和闪光的水波仅仅属于我们而不属于别人一样,又怎么可以买卖它们呢?
这里的每一寸土地,对我的人民来说都是神圣的。那怕是一根发亮的松针,一块海滩的砂砾,一片林中的云雾,一颗清晨的露珠,还是一只鸣唱的小虫,所有这一切,在我们人民的记忆和现实中都是神圣的。
我们熟悉树液流经树干,正如血液流经我们的血管一样。我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。芬芳的花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟,山岩、草地、动物和人类全属于一个家庭。 大河小溪中闪闪发光的不仅仅是水,那也是我们祖先的血液。
如果我们放弃这片土地,转让给你们。你们必须记住:土地是神圣的。清澈湖水中的每一个倒影,都反映着我们人民中的历史事件和生活历程。那潺潺的流水声,便是我们祖辈的亲切呼唤。 河流也是我们的兄弟,它解除我们的干渴,运载我们的独木舟,哺乳着我们和我们的子孙。因此你们必须像对待自几己的兄弟一样,给予河流以慈爱。
如果我们放弃这片土地,转让给你们。你们必须记住:就如同空气一样,对我们所有的生命都是宝贵的,它给了我们祖先的第一次呼吸,也接受了他的最后一声叹息;同样的,又将给我们每个子孙以及所有的生命以灵魂,因此你们必须保持土地的神圣性,任何人都可以享受土地上的百花争艳和扑鼻馨香。
你们会教诲自己的孩子,就如同我们教诲自己的孩子那样吗?即土地是我们的母亲,土地所赐予我们的一切,也会赐予我们的子孙。
我们知道,人类属于大地,而大地不属于人类。世界上的万物都是相互关联的,就像血液把我们身体的各个部分联结在一起一样。生命之网并非人类所编织。人类不过是这个网络中的一根线 一个结。但人类所做的一切,最终会影响到这个网络,也影响到人类本身。因为降临到大地上的一切,终将会降临到大地的儿女们身上。我们知道,我们的上帝也是你们的上帝。土地是上帝所创造的,也是上帝所宝贵的。我们伤害了大地,就是对造物主的亵渎。
你们的命运,对我们来说,是一个谜。可以设想一下,如果把所有的野牛杀光,把所有的野马驯化,那将是一种什么样的景象?如果原始森林中尽是人类的足迹,幽静的山谷中布满着横七竖八的电线,那将是一种什么样的景象?如果草丛灌木消失了,空中的雄鹰不见了,马匹和猎犬也失去了用场,那将是一种什么样的景象?这一切,只意味着真正生活的结束和苟延残喘的开始。
当最后一个印第安人与荒野一同消失,他们的记忆就像草原的云影一样在空中浮动的时候,这些湖岸和森林还会存在吗?我们的灵魂还会存在吗?
我们热爱大地,就像出生的婴儿热爱母亲心脏跳动的声音一样。所以,如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们就要像我们一样地热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要始终不渝地献出地自己全部的力量、精神和感情来保护大地,就像上帝对我们大家所做的那样。
正像我们是大地的一部分一样,你们也是大地的一部分。土地对我们是珍贵的,对你们也是珍贵的。我们懂得一点:世界上只有一个上帝。没有人能够分开,无论是印第安人,还是白人,我们终究是兄弟。 -- 西雅图
下午安排:
3;游戏:站在讲台上任由他们随意发问,只要问题够难得住我,我回答不上来。我就给他们发奖品。以此激发他们开动脑筋想问题。
4:和他们讲讲我的旅行经历,骑车到拉萨的经历。以此打开他们对外面世界的好奇心。和他们谈谈梦想,鼓励他们勇于去尝试,不要害怕犯错。
东田小学支教教案
授课人: 黄光欣 授课对象:东田小学二年级 授课种类:思想道德(班会课) 课题: 团结·合作·友爱
教学重点:让学生真正明白集体的重要性,学会合作,学会感受关爱并给他人关爱。 教学难点:真正明白教学内容,并在实践中做到团结·合作·友爱 教具: 粉笔,故事中的相关图片 授课流程:
黑板写上“人”字。向同学们剖析“人”字的结构是两个笔画相互支撑的,引出今天班会主题:“团结,协作”
人与人之间如果没有了相互合作与关爱,人类还靠什么支撑?
一、玩游戏:(用简单的事实说明集体的重要性) 让同学们折筷子。。(折单根容易,多了折不断) 让孩子们联想生活中:拔河,河流,等
指引同学们认知团体的重要性,并说明班级是个集体。 重复今天主题口号: 我们要团结 !
二、讲故事:《三个和尚》 (故事见附录1)
以童谣总结故事:
一个和尚挑水喝,
二个和尚抬水喝,
三个和尚没水喝。
我们不是和尚,我们不能像他们那样!我们该怎么做? (引导孩子们再次明确今天的主题:“团结友爱”!)
什么是团结、友爱?
请同学们举生活中的例子或者讲小故事(奖励积极发言的同学)
朋友之间同甘共苦,真诚的对待每一个人,一声呼唤,一个微笑,一道目光,一纸信笺,一个电话,一种关注,一个会意的眼神,一种认可······
集体大扫除!!! (集体劳动,分工合作、团结互助)
附录 : 团结友爱的教育故事
附录1 《三个和尚》
说从前有座山,山上有座庙,庙里有一只水桶一根扁担。有一天庙里来了一个和尚,和尚要喝水,于是就用水桶和扁担到山下挑水喝;不久庙里又来了一个和尚,和尚要喝水,于是就用水桶和扁担到上下抬水喝;后来庙里又来了一个和尚,和尚要喝水,可是问题出现了,一根扁担只有两头,一个和尚可以挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚的话,就不知道该怎么办了,结果水桶和扁担被丢弃一旁,三个和尚也就都渴死了。
附录2 《有趣的蚂蚁》
附录3 单只手指拿不起乒乓球(手有五手指,各有分工,要团结协作) 附录4 《左手和右手的故事》
从前,一个人有一只健康的左手和一只健康的右手。
左手心想:“每一次都是右手写字、画画、玩游戏机,就连夹菜的权利也是他的,真是一个霸王!我们是主人的左右手,在主人面前,应该一律平等。这样太不公平了!左手越想越生气。左手非常嫉妒右手,对换右手不满了。
有一天,右手被蚊子呆了一口,奇痒难忍.右手对左手说:“左手老哥,请帮我搔痒,好吗?”左手说“”各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜。我要睡觉了。“说着,就又睡着了。右手只好在粗糙的布上搓一搓,感觉好多了。
过了一会儿,一只蚊子唱着歌飞来:“蚊子当医生,出门去打针,打的是什么针?打的是吸血针.....”。
“哇,那么胖的那么的的手呀!活像一个发了的白白胖胖的馒头呀!够我饱餐一顿了”。蚊子一边说一边冲上去,呆了左手一口。
“哎哟!”左手被蚊子叮醒了,看见蚊子正贪婪地吸着自己的血液。右手连忙对右手说:“右手老弟,快来帮我打蚊子呀!”右手冷淡的说:“你不是说‘各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜吗?’你不是万事不求人吗?怎么来求我啦?”
“唉,对不起,都是我不好!”左手自责道。右手想:“蚊子可是四害之一呀,而且左手已经承认了错误,我不能见死不救呀!我得把蚊子消灭掉。”
想时迟,那时快,右手使足了向蚊子打去,蚊子鲜血四溅。右手一直给左手挠痒,直到左手不痒了。左手感动地握着右手说:“我们要团结友爱,和睦相处,不能自私自利。”
手和右手又也为了好兄弟。
一班(学前班)
第一课:这是什么
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟) 教学目标:通过游戏活动让同学们认识基本的形状,并且拓展想象力,为美术学习打下基础。 教学步骤:
1、教师自我介绍,并介绍美术这门课程的教学目标:主要是培养同学们的审美能力和美术素养。
2、在黑板上画出圆形,三角形,方形,梯形,菱形,五角星,六角星,心形等形状,教会同学们认识这些形状。
3、发散同学们的想象力,让大家在生活中找到有什么物品是这些形状的,这些物品又是什么颜色的。
4、示范以这些形状为基础,如何发挥想象力作画。
5、让同学们自行以这些形状为基础,发挥想象力作画。
第二课: 画画我自己
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们学会人的简单画法,并尝试作出简单的画作。 教学步骤:
1、教师讲解人的基本结构:头面部五官,躯干,四肢。
2、介绍男生和女生在画法上的区别。
3、介绍简单的表情与动作的画法。
4、让同学们以人物为主题自行作画,可以画一画自己,也可以画一画身边的人。
第三课:撕一撕,贴一贴
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们认识撕贴画这种立体的的艺术形式,感受手工的乐趣,并尝试简单的撕贴画作品。 教学步骤:
1、教师介绍撕纸和贴画的艺术形式,并展示一些撕纸与贴画的作品。
2、示范一些简单的撕纸技巧。
3、让同学们自行制作撕纸与贴画作品。
【该堂课程需要用到耗材:纸张,胶水等。同时应注意让同学们节约用纸。】
第四课:吹出来的画
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们认识吹画这种有趣的作画形式,并且初步接触颜色的搭配。 教学步骤:
1、教师介绍吹画这种有趣的艺术形式,并展示一些优秀的吹画作品。
2、现场示范制作一幅简单的吹画作品。
3、介绍一些简单的颜色搭配,让同学们认识一下周边事物的颜色。
4、由于材料有限,让同学们自行分组创作吹画作品。
【该堂课需要用到耗材:水彩颜料。】 第五课:大自然的韵律
课时:1(讲解10分钟,外出收集材料10分钟,自由创作15分钟) 教学目标:让同学们采用大自然的材料进行艺术创作,让大家认识到艺术创作的多元性与创新性,激发同学们的创新意识。 教学步骤:
课前准备:上节课课后布置同学们留意身边漂亮的小物品小材料,也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的树叶,树枝,石子,等物品。并启发同学们发挥联想,如何用这些材料进行艺术创作。
2、带领同学们外出收集制作材料。
3、让同学们用收集到的材料进行艺术创作。
【该堂课需要用到耗材:胶水。同时该堂课时较紧,可要同学们课后继续完成作品】
第六课:让想象力飞
课时:1(讲解5分钟,自由创作35分钟)
教学目标:总结该学期学到的美术知识,让同学们利用这些知识,发挥想象力,完成属于自己的作品。 教学步骤:
1、教师总结本学期的美术知识,并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力,完成一件属于自己的美术作品。
二班(小学低年级)
第一课:这是什么
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟) 教学目标:通过游戏活动让同学们认识基本的形状,并且拓展想象力,为美术学习打下基础。 教学步骤:
1、教师自我介绍,并介绍美术这门课程的教学目标:主要是培养同学们的审美能力和美术素养。
2、在黑板上画出圆形,三角形,方形,梯形,菱形,五角星,六角星,心形等形状,教会同学们认识这些形状。
3、发散同学们的想象力,让大家在生活中找到有什么物品是这些形状的,这些物品又是什么颜色的。
4、示范以这些形状为基础,如何发挥想象力作画。
5、让同学们自行以这些形状为基础,发挥想象力作画。
第二课: 画画我自己
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们学会人的简单画法,并尝试作出简单的画作。 教学步骤:
1、教师讲解人的基本结构:头面部五官,躯干,四肢。
2、介绍男生和女生在画法上的区别。
3、介绍简单的表情与动作的画法。
4、让同学们以人物为主题自行作画,可以画一画自己,也可以画一画身边的人。
第三课:色彩的魔术
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们初步感受颜色的魅力,了解简单的色彩搭配和运用。 教学步骤:
1、教师引导同学们接触色彩,注意身边事物的颜色。
2、介绍美术三原色——红黄蓝。
3、展示调色,让同学们认识到红黄蓝三种颜色可以演变出各种色彩。
4、拓展介绍更多颜色,并且引入冷色与暖色,色调,对比色等概念。
5、让同学们自行给画出的画作上色
【该堂课程需要用到耗材:水彩颜料。】
第四课:其妙的拓印
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们认识拓印这种有趣的作画形式,并且初步运用拓印作画。 教学步骤:
1、教师介绍拓印这种有趣的艺术形式,并展示一些拓印作品。
2、现场示范制作一幅简单的拓印作品。
3、让同学们收集身边简单的材料:如硬币,树叶,树皮等。
4、让同学们用这些材料创作拓印作品。
【该堂课可能需要用到耗材:彩色铅笔或蜡笔。】
第五课:大自然的韵律
课时:1(讲解10分钟,外出收集材料10分钟,自由创作15分钟) 教学目标:让同学们采用大自然的材料进行艺术创作,让大家认识到艺术创作的多元性与创新性,激发同学们的创新意识。 教学步骤:
课前准备:上节课课后布置同学们留意身边漂亮的小物品小材料,也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的树叶,树枝,石子,等物品。并启发同学们发挥联想,如何用这些材料进行艺术创作。
2、带领同学们外出收集制作材料。
3、让同学们用收集到的材料进行艺术创作。
【该堂课需要用到耗材:胶水。同时该堂课时较紧,可要同学们课后继续完成作品】
第六课:让想象力飞
课时:1(讲解5分钟,自由创作35分钟)
教学目标:总结该学期学到的美术知识,让同学们利用这些知识,发挥想象力,完成属于自己的作品。 教学步骤:
1、教师总结本学期的美术知识,并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力,完成一件属于自己的美术作品。
期末活动:
1、画展:将本学期同学们优秀的美术作品进行统一展出。
2、大型合绘活动:用一块大画布,让有全校创意的同学们在上面用各种形式作画,完成一幅大型的合绘作品,可挂在校内显眼处。
三班(小学中年级)
第一课:身边的美术
课时:1(讲解20分钟,自由创作20分钟)
教学目标:引导同学们认识美术与审美,感受身边无处不在的美术设计,理解人类的审美需求。
教学步骤:
1、教师自我介绍。引导同学们感受身边美的事物,以美术的眼光看一看景色,人文等。
2、引导同学们将物件的实用性与审美需求联系起来,感受美术设计给人们带来的享受。
3、交流探讨美术的用途与价值,以及人类对美术的追求。
4、用任何手法表现一个身边有美感的东西。
第二课:什么是透视
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们初步理解三维空间与立体结构,接触透视画法的基本入门。 教学步骤:
1、展示一些透视很强的画作,让同学们感受画作中表现出的三维结构。
2、讲述透视的基本知识:平面与立体关系,远近关系,前后关系,角度差异等。
3、进一步具体展示一些基本形状的透视结构,如立方体,柱体,锥体,球等。
4、让同学们尝试用简单的透视画法让画作显得立体起来。
第三课:感受光影
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们初步感受光的存在与状态,并尝试用自己的方法表现光影。 教学步骤:
1、展示一些光影效果较强的画作,让同学们认识到光的存在。
2、现场示范一些光影的基本画法,如明暗对比,高光投影等。
3、讲解一些基本立体形状(立方体,柱体,椎体,球)等的光影分。
4、让同学们尝试为自己的画作填上一下简单光影关系。
第四课:尝试写生
教学目标:带领同学们尝试写生的画法,将所见的事物用绘画的方式表达。 课时:1(自由创作40分钟) 教学步骤:
1、带领同学们到校园内,自由寻找合适的景色进行写生创作。教师轮流巡视指导。
2、作业布置:让有兴趣的同学回家画一些写生作品,教师可单独指导
第五课:色彩的魔术
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们初步感受颜色的魅力,了解简单的色彩搭配和运用。 教学步骤:
1、教师引导同学们接触色彩,注意身边事物的颜色。
2、介绍美术三原色——红黄蓝。
3、展示调色,让同学们认识到红黄蓝三种颜色可以演变出各种色彩。
4、拓展介绍更多颜色,并且引入冷色与暖色,色调,对比色等概念。
5、让同学们自行给画出的画作上色
【该堂课程需要用到耗材:水彩颜料。】
第六课:让想象力飞
课时:1(讲解5分钟,自由创作35分钟)
教学目标:总结该学期学到的美术知识,让同学们利用这些知识,发挥想象力,完成属于自己的作品。 教学步骤:
1、教师总结本学期的美术知识,并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力,完成一件属于自己的美术作品。
四班(小学高年级)
第一课:身边的美术
课时:1(讲解20分钟,自由创作20分钟)
教学目标:引导同学们认识美术与审美,感受身边无处不在的美术设计,理解人类的审美需求。
教学步骤:
1、教师自我介绍。引导同学们感受身边美的事物,以美术的眼光看一看景色,人文等。
2、引导同学们将物件的实用性与审美需求联系起来,感受美术设计给人们带来的享受。
3、交流探讨美术的用途与价值,以及人类对美术的追求。
4、用任何手法表现一个身边有美感的东西。
第二课:什么是透视
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们初步理解三维空间与立体结构,接触透视画法的基本入门。 教学步骤:
1、展示一些透视很强的画作,让同学们感受画作中表现出的三维结构。
2、讲述透视的基本知识:平面与立体关系,远近关系,前后关系,角度差异等。
3、进一步具体展示一些基本形状的透视结构,如立方体,柱体,锥体,球等。
4、让同学们尝试用简单的透视画法让画作显得立体起来。
第三课:感受光影
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们初步感受光的存在与状态,并尝试用自己的方法表现光影。 教学步骤:
1、展示一些光影效果较强的画作,让同学们认识到光的存在。
2、现场示范一些光影的基本画法,如明暗对比,高光投影等。
3、讲解一些基本立体形状(立方体,柱体,椎体,球)等的光影分。
4、让同学们尝试为自己的画作填上一下简单光影关系。
第四课:尝试写生
教学目标:带领同学们尝试写生的画法,将所见的事物用绘画的方式表达。 课时:1(自由创作40分钟) 教学步骤:
1、带领同学们到校园内,自由寻找合适的景色进行写生创作。教师轮流巡视指导。
2、作业布置:让有兴趣的同学回家画一些写生作品,教师可单独指导
第五课:动作的捕捉
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们感受动态的美感,同时体验风,水波,雨等对动态的影响。
1、展示一些动态感很强的画作,让同学们感受画面中表现的动态。
2、示范一些人体基本的动态画法。
3、启发同学们感受风,雨等自然动态因素的存在和表现方法。
4、让同学们尝试绘制一幅画表现动态感。
第六课:让想象力飞
课时:1(讲解5分钟,自由创作35分钟)
教学目标:总结该学期学到的美术知识,让同学们利用这些知识,发挥想象力,完成属于自己的作品。 教学步骤:
1、教师总结本学期的美术知识,并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力,完成一件属于自己的美术作品。
五班(初中)
第一课:聊聊漫画
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们接触漫画这一有趣的艺术形式,产生自己画漫画的兴趣。 教学步骤:
1、教师自我介绍,并与同学们交流是否看过一些漫画作品。探讨漫画这一艺术形式的意义。
2、展示一些带来的漫画作品。讲解一些漫画的基本知识:故事,场景,分镜,画风等等。
3、让同学们构思一个简单的漫画作品。(有能力的可以画出来)
第二课:漫画的主体——表情与心理
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟) 教学目标:教会同学们漫画主体——人物或动物的画法,尝试用漫画手法表达简单的心理活动。
教学步骤:
1、教师讲解人体结构,头面部,躯干四肢的基本比例与画法。
2、讲解示范头面部表情的画法。
3、讲解示范一些动物的为主题漫画的基本画法。
4、让同学们尝试用漫画手法简单表现自己特定的的心理活动。
第三课:漫画的主体——动作的捕捉
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟) 教学目标:教会同学们漫画主体——人物或动物的动态,尝试用漫画手法表达主体人物的动态。 教学步骤
1、展示一些动态感很强的画作,让同学们感受画面中表现的动态。
2、示范一些人体基本的动态画法。
3、让同学们结合面部表情,创作一幅动态的漫画作品。
第四课:场景的配置
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们理解场景在漫画作品中的重要性,学会为作品配置合适的场景。 教学步骤:
1、讲解场景在漫画作品中的重要性,展示一些漫画常见的场景。
2、讲解一些基本的透视与光影知识,帮助同学们理解场景。
3、让同学们尝试创作带有场景的漫画作品。
第五课:剧本与互动
课时:1(讲解15分钟,自由创作25分钟)
教学目标:让同学们学会简单的漫画故事创作,能把生活中的事情转化为漫画剧本。 教学步骤:
1、讲解漫画剧本的基本要求与设计剧本的基本思路。
2、和同学们交流,身边有什么事情可以用来转化为有趣的漫画剧本。
3、讲解一些基本的人物互动的画法。
4、让同学们画出一幅有情节的漫画作品。
第六课:画出我所想
课时:1(讲解5分钟,自由创作35分钟)
教学目标:总结该学期学到的美术知识,让同学们利用这些知识,发挥想象力,完成属于自己的漫画作品。 教学步骤:
1、教师总结本学期的漫画知识,并启发同学们完成自己的作品。
2、让同学们充分发挥创造力,利用身边的小事或者想象力创造剧本,完成一件属于自己的漫画作品。
地震来袭,那些幼小的心灵和躯体,那些备受呵护的社会成员,却要承受惨烈的袭击!他们惊吓、受伤、痛苦,他们心灵遭受重创,想像那些曾经花一样灿烂的生命,我们能够做些什么?让我们照顾好孩子,由他们走过下一个五千年!
第一环节(5分钟):我问你答(以老师提问的方式走进本课内容,引发学生的兴趣)
1.畅所欲言你所知道的灾难,譬如:火灾、洪水、海啸……
2.是否有经历过地震?若经历过,你当时是怎么做的;若未经历过,假设真有地震,你会怎么做?
3.对地震的了解(汶川地震、当下的日本地震均可涉猎)
第二环节(20分钟):言归正传(详细具体、声情并茂的向学生介绍遇难急救法则)
一、遇震逃生法则:震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方。避震应选择室内结实、易于形成三角空间的地方或能掩护身体的物体下。
1.正在上课时:迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
2.在操场或室外:原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。
3.家庭避震:就近躲到炕沿下、坚固家具附近;或紧贴内墙墙根、墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
4.在公共场所:选择结实的柜台、柱子以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头;避开易碎不稳的物品、货架;避开广告牌、吊灯等悬挂物。地震过后,听从指挥,有序撤离。
5.在行驶的车内:抓牢扶手,以免摔倒或碰伤;降低重心,躲在座位附近;地震过去后再下车。
6.户外避震:就近选择开阔地,蹲下或趴下,以免摔倒;不要乱跑,避开人流;避开高大建筑物;
二、火灾处理:
1.一旦失火不要惊慌:如果火势不大,迅速利用家中的水、沙子、重物等扑救火灾(电器类起火,一定不要用水扑)。
2.迅速报警:发现火灾迅速拨打火警电话119,报警时要讲清详细地址、着火物质、火势大小。
3.快速撤离:受到火势威胁时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物,身体贴近地面向安全出口冲去。
4.呼救等待:若逃生路线被大火封锁,要立即退回室内,向窗外呼叫,等待救援,千万不要跳窗。
三、煤气泄漏处理:
1.迅速捂住口鼻,关紧煤气阀门。2.禁止用电用火(会发生爆炸):即不要用电风扇、抽油烟机等驱散气体,也不要在近处打电话、手机求救,可以跑到外面打公用电话。
3.开窗通风,驱散气体。
第三环节(20分钟):游戏演习(在游戏中,让学生了解面对灾难时的做法,并培养他们的应变能力、求生能力)
1.学生内部自由推荐出17%的学生担任评委(即六个人中推举出一个人当评委),老师为总评委;
2.将其余学生均分为5人一组,每位评委对应一组学生(评委要认清对应组内的5位同学,活动中要密切关注该5人的一切行为);3.鼓励组内诞生自荐组长,活动中指挥领导组员; 4.模拟场景(即教室、操场或将教室当做家里),老师冲过来对学生发号:地震啦或着火啦、煤气漏啦(三种情况交替发生); 5.评委及老师开始观察学生们的反应及动作; 6.老师综合评委们的意见后对学生的表现进行点评,表现的好的学生予以奖励(若都不错,则全部奖励);
小学支教活动策划
(五年级组) 志愿者: 支教时间:
一、教学主题:宇宙
二、教学重点:提高学生对英语的兴趣,教授一些与宇宙有关的英语单词,普及一些关于宇宙的知识。
三、教学难点:调动学生的课堂积极性;维持课堂纪律。
四、教具准备:单词卡片,小礼物
五、教学环节:
(一)课前与学生沟通交流,了解班级情况,拉进与学生的距离。
(二)志愿者进行自我介绍。(5min)
(二)教授基本的有关宇宙的英语单词:(25min) 宇宙(universe),水星(Mercury), 金星(Venus), 地球(Earth), 火星(Mars), 木星(Jupiter), 土星(Saturn), 天王星(Uranus),海王星 (Neptune)meteor 流星 asteroid 小行星comet 彗星 equator 赤道 spaceship 宇宙飞船 宇航员(astronaut)1.在黑板上画出太阳系八大行星的位置图,进行解释说明,结束后每个组邀请一名学生上台画图,并标出个行星的名称,看谁画的又快又准。 讲解关于宇宙的知识,邀请学生分析自己对于宇宙的看法。
宇宙有多大? 从太空看,地球是什么颜色的?为什么?
有没有梦想过当宇航员?知道神州飞船和中国的宇航员吗?
(三)、游戏环节
下命令(up and down)(10min)
游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈,老师下第一个命令,如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
七、课后工作
(一)、收集同学们对本次支教活动的意见;
(二)、针对同学们的疑惑或困难简要解答。
八、备注
1、本次教学活动暂定室内,过程中注意保护学生安全。
2、本次教学活动主要以交通安全教育与英语学习为主。
3、届时依据学生水平和课堂进度适当调整教学方案。
一、教学教案(以一堂语文课为例)
1.教学对象:四年级学生 2.课时:两个课时
3.教学内容:古诗词三首——其一 独坐敬亭山 4.教学目标:
(1)让学生学会诗词中出现的生字,并且能结合注释理解词义。背诵并默写这首古诗词。
(2)让学生能结合插图,用自己的话说出诗句的意思,并且初步掌握分析诗句的方法。
5.教学过程: (1)导入新课:(五分钟) 先进行自我介绍:“大家好,我是你们的老师~~,大家可以叫我x老师,从今天起,将由我陪伴大家一起学习语文。很高兴能有机会和大家一起学习语文,那么希望在接下来的每一天里面,我们都可以一起去领略语文的魅力。” 上课要求讲述:
A.语文课是需要创造力的课堂,鼓励同学们在上课积极发言,并且对课堂表现积极的同学会有一定的奖励,以此调动学生的积极性。 B.强调课堂纪律,鼓励大家积极发言但是并不代表课堂不需要注重纪律。老师希望大家上课的时候做到认真,下了课该怎么玩就怎么玩。 C.要求每人准备一本作业本,用于做每日的语文作业。作业老师会进行批改及评讲。
D.为加强同学们的记忆,每节课上课前都会对上节课所学的知识进行回顾总结,要求学生下课后一定要及时复习。 引出新课:“下面就开始今天的课程,今天我们要学习的是诗人李白的一首很有名的诗:独坐敬亭山,下面请同学们翻开书本×页。” (2)新课教学:(三十分钟) 整体诵读古诗(五分钟)
1、学生自由朗读古诗,要求读正确,读通顺。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
2、课堂提问:朗读古诗,听听学生朗读的是否正确通顺。
3、生字教学
介绍本诗的大概情况、诗人的信息、诗的创作背景
内容阐述:(十五分钟)
1.课堂提问:借助诗文注释,说说你知道了什么?
(可以从以下几个方面对学生进行启发:如描写的景物、诗的题目的意思)
(1)敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗?
(2)诗中描写了哪些景物?众鸟、孤云、敬亭山 2.老师进行总结,对诗句的意思进行具体的分句分析 3.画面联想:要求同学们在理解了全诗意思的基础上在本子上画出诗的第一句和第二句的(“众鸟高飞尽,孤云独去闲”)画面,可展开想象(五分钟) 4.画画的展示及点评: (1)理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? (2)理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? (3)理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。
点评:
同学们画的都不错,不过在这首诗里面作者李白而所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。
过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是──“独”坐敬亭山。
赏析:
⑴悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?(板书:独)
⑵引导学生反复诵读,读出孤独的味道:
过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?难道李白心里真的很孤独吗?读后两句。
5.学习后两句“相看两不厌,只有敬亭山”:
⑴、理解“相看”:李白眼里“只有敬亭山”,可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢?
⑵、理解“看不厌”:
①看敬亭山为什么看不满足?──景美
②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗?
⑶、品析:
李白把敬亭山当作了──神,所以看不厌,而敬亭山看李白看不厌,这又是为什么呢?敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的,神总是“脱俗” 的。
(3)回顾总结(五分钟) 1.再次全班一起朗读该诗 2.回顾上课所讲的一些要点
3.布置作业:背诵全文,默写古诗,下节课会提问背诵诗句,预习下节课内容 4.预习内容:下节课将在理解了全诗的意思基础上对诗歌进行深入的分析探讨,同学们可以做好相关的预习。
下课。
支教教案
一 教学目标:为了使学生们对地理更加了解 配合地图等图片使学生更好掌握知识并且加以运用 明白知识之间是有联系性 相关性 事物之间的内在联系
二 教学内容
1 内容概述:对中国地理 世界地理从自然和人文两方面加以概述 包括中国的版图构成以及每个省市的特色之处 世界地理的版图构造以及具有代表性的国家
2 主要内容:① 介绍中国版图构造 通过一个中国版图的拼图来逐一介绍每个省份的位置 特点 并嵌入中国的十大名校以激励学生 [例如:上海市位于中国东南沿海 人口稠密 经济发达 著名景点 东方明珠塔 世博园 是长江入海口 拥有复旦大学 全国排名第三位 上海交通大学 全国排名第五位等高等学府 ]介绍完每个省份之后会让学生回忆所了解到的知识 让每名同学根据拼图背面的提示 将拼图放到指定位置 锻炼学生思维能力 {预计时间安排20分钟} ②自然中国与人文中国 中国国土面积巨大 世界第三位 介绍具有代表性的四大高原 三大平原 四大盆地的简单概况 并在地图上指认位置 配有图片展示 让学生有更加刻的印象 以及将中国的长江黄河走向 在地图上描绘出来 并将重要的铁路路线表现在地图上[预计时间安排7分钟] ③世界版图介绍 从中国走向世界 在世界地图上向学生指明 介绍七大洲 四大洋以及著名的山脉 河流风光 让学生对世界有更好的了解。[预计时间安排5分钟] ④异域风情 世界各国之旅 将七大洲每个大洲中选出一个具有代表性的国家介绍给同学 六个国家以及南极洲介绍完毕之后会拿出卡片(小卡片:图片正面是这个国家标志性的图片 背面是有关国家的介绍 )给同学猜是哪一个国家 猜对的同学会得到小卡片作为奖励 。[预计时间安排8分钟] 六个国家:美国 迪斯尼乐园;日本 动漫柯南;德国 汽车;南非 钻石 普天同庆足球;澳大利亚 袋鼠 考拉;巴西 桑巴舞 牛排;南极洲 企鹅
⑤对本课内容进行总结 归纳 授课中主线内容为地理知识 同时也隐含着生活常识 出行交通 异域文化等 说明知识之间的联系性 要学生对生活中的一些细节要注意 并且不能忽视任何科目 知识点 任何事物之间都是有内在联系的 都会有作用的
板书书写
一:中国概况
1 中国版图介绍 2个特别行政区
4个直辖市
5个自治区
23个省
2自然中国
四大高原:青藏 黄土 内蒙古 云贵
三大平原:东北 华北 长江中下游
四大盆地:塔里木 吐鲁番 准噶尔 四川
3人文中国
铁路线 纵列:京沪 京广 京九
横列:京包 兰新 沪杭 二:世界概况
1世界版图介绍 七大洲:亚 欧 非 南美 北美 大洋
南极
四大洋:太平洋 大西洋 印度洋 北
冰洋
山脉 河流
2 异域风情 世界之旅:美国 日本 德国 南非 澳大利
亚 巴西 南极洲
手工教案《剪剪撕撕贴贴画画 》
教学目标:
通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点:
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点: 作品创作。
课前准备:
收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材,并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程:
一、导入
以游戏的形式引起学生的注意
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品,吸引学生的注意力。
二、讲授新课
1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型,激发学生大胆想象,
由一张外形很随意的纸张,想象出不同的东西,如果它距离自己想象中的物品有差距,还可以用彩笔进行添加。
教师请学生到讲台上进行添加。
教师针对学生的作品,引导学生进行赏析,教师给予鼓励的语言。
2、欣赏马蒂斯的作品
教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同,观察一下,两种画在做法上有什么不同?你比较喜欢哪一种?
以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。
教师小结学生的意见后,发表自己对上述思考题中问题的看法,同时表扬鼓励学生。
启思训练
教师启发学生的想象力,逐渐引导到训练的创作。
教师:那出一张你喜欢的色纸,闭着眼睛(避免大脑严格受到现时中图形的影响)随意撕出一种图形。
教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。(多连学生的想象力以及语言的表达能力)
教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
撕纸添画形式 剪纸形式
教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导,对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
小结:发表质疑
学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片,印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的?纸与环保有什么关系?
半日工作计划
生活活动:天气转凉,根据天气情况及时给幼儿增减衣服。中午提醒幼儿盖好被子,以免着凉。
区域活动:《科学角》投放万花筒、彩色眼睛等材料,感受色彩的变化。 教育活动:
课程名称:重重嘉年华 课程目标:
1.学习纸粘土配色,包裹的技法,综合提高团圆,压扁,搓等泥工技能。2.感受毛根塑性的特征,创作动物腿脚造型。
3.了解昆虫的基本外形特征,体会用纸黏土和毛根自由创作昆虫的乐趣。
课程准备:油泥,剪刀,彩笔, 教学过程:。
1.讲述故事‘昆虫运动会’引起幼儿兴趣。2.引导幼儿探讨昆虫的外形特征。
3.教师;为什么小蚂蚁要请蜗牛 蜈蚣 蜘蛛回去,不让他们参加运动会呢?那毛毛虫也没有脚啊?为什么就能参加运动会呢?故事的最后说毛毛虫可以参加爬行和飞行两个项目的比赛。为什么? 4.观察探索出示各种原材料,引导幼儿观察探索其属性及用途。通过故事对幼儿进行提问,教会幼儿做的过程。
5.一边用各种材料制作昆虫一边讲解制作方法。6.幼儿自己动手制作昆虫造型,教师巡回指导。
7.建议幼儿幼儿先想好自己做什么昆虫,仔细观察图片后在开始制作。8.引导幼儿将工具归位,将垃圾清理干净。
9.将幼儿的作品按昆虫取个名字,互相介绍作品,说说它是什么昆虫给自己的朋友介绍。
集体活动:《捕鱼》
目标:锻炼幼儿的反应能力,喜欢参加体育活动。 分散活动:轮胎、小车。 反思与措施: 通过这节课幼儿认识了各种昆虫,在操作过程中幼儿认真完成,积极参与和自己的爸爸妈妈配合很好,知道了怎样使用油泥,学会了团圆,压扁,搓,捏等。学会使用剪刀。
中三班
苗亚涛 9.29
2016-2017学年度春季班手工兴趣 教案
手 工 课
目
录
第一课
手工钢琴 ..........................................................................................第二课 折孔雀 ..................................................................................................第三课 植物标本制作 ......................................................................................第四课 废物利用之花篮制作 ..........................................................................第五课 废物利用之贺卡制作 ..........................................................................第六课 剪纸
(一) ..........................................................................................第七课 剪纸
(二) ..........................................................................................第八课 巧手大比拼 ........................................................................................
- 1 折纸展示
第二课 折孔雀
教学目标
1、通过折纸(孔雀)让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。教学重点、难点:掌握基本技能 课前学生准备: 卡纸,剪刀,水彩笔 教学流程:
一.引出活动内容,了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗?在哪见过? “孔雀”有什么特点?
你喜欢孔雀吗?想不想用小巧手把孔雀变出来?
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、(出示步骤图)教师:请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决)
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明,真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧!
- 3 界的植物万紫千红,如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来,多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。(1)讲解采集和制作的方法。(2)指导学生上台纸。(3)指导学生固定标本。(4)指导学生贴标签。
第四课 废物利用之花篮制作
教学目标
1.明白废物可以再利用,养成好习惯 2.培养一定的动手动脑能力 3.掌握一些基本技能和方法 教学重点、难点:
掌握一些基本技能和方法。 教学流程
1.小朋友们,你们平时喝饮料吗?那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的?今天老师要告诉你们啊,这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了。今天老师就让它们来个大变身,看看它们的本领有多强。
2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤(剪、贴、拉、撕等) 记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗?引导其细心观察生活,能把更多的废物利用起来。
- 5 制作贺卡的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求:构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
1.
制作过程示范 (1)构思、设计
我们要制作一张贺卡,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,什么形式的贺卡,然后,可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象,因人而异,如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
(2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁。
(3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
(4)剪贴; 剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
(5)书写或剪贴赠言: 如:新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
(6)整理画面: 看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。
- 7 4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸,提示注意观察剪纸的手段,方法 5.自己动手DIY
第七课 剪纸
(二)
教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力 课前学生准备
卡纸、剪刀 教学流程
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸,运用了画和剪的方法,剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧!
2.出示上节课的剪纸作品,焕发学生的兴趣。3.出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪,边剪边讲解
5.学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪(主要是掌握对折的意思) 6.赛一赛,谁的小手最灵巧。
- 9
学生做面具
教学目标 :
认知目标:
1、通过对本课的学习,初步了解面具艺术。
能力目标:
2、利用多种废旧材料设计制作面具,培养学生想象力,创造力,提高他们的动脑,动手,动眼的综合能力。
情感目标:
3、从制作中体会变废为宝的乐趣,体验制作成功的喜悦之情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美。活动准备:
硬纸板、废旧彩色卡纸、废旧物品 活动过程:
一、直入主题:
“小朋友看这是什么啊?——面具。面具一般用来干什么了?说说你看见过的面具” 孩子会天马行空的想象,教师鼓励孩子用语言、来描述看到过的面具。孩子一定会展开热烈的讨论。会有小朋友先发言,说出自己看到的。待孩子们全部发言完毕,教师总结中要提出:每一个面具都不一样,它代表了一个人物,表情也有很多种,有可爱的、高兴的、生气的、愤怒的、小朋友可以发挥自己的想象。
二、幼儿作画:
每个孩子发一张厚纸板,做脸模,让孩子在上面装饰,开动脑筋。老师会提供许多废旧材料,让孩子自由选择。但五官一定要有的,头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。老师要一步一步的指导,这样才突出面具的主题来。大班的孩子要更有创造性。在这样一个自由的氛围中,应该允许孩子们相互小声讨论,动手过程中,允许对别人的作品发表看法。 指导重点
鼓励孩子大胆创新,并夸大表现,面具越奇怪越好。
会动的机器
教材分析:科学技术飞速发展,机器人在人类社会的许多领域得到广泛应用,分担了人类复杂繁重的工作。本课教材通过教师和学生共同研究、制作机器人,进一步提高学生动手、动脑能力,提高对生活中废弃物利用的认识,提高对工艺制作的兴趣。课前学生要备齐纸盒,包装用彩纸,以及其他辅助工具等。还要收集有关机器人的图片或画刊资料,文字介绍或小故事等,同学之间可互助完成。教学中充分调动学生的想象力,让学生自行进行造型设计和外观装饰,不过多加以限制,以表扬为主。 教学目的:
1、知识与技能目标——学习用废旧纸盒组装、制作、装饰会动的机器人。
2、过程与方法目标——进一步提高学生的动手、动脑的设计能力。
3、情感与态度目标——提高学生对废旧弃物的认识,培养学生收集材料,养成良好的生活、学习习惯,激发学生对先进科学技术的热爱。教法学法:
1、创设情境,注重让学生在广泛的科学文化情景中学习美术,在欣赏创造的机器人的形象中,受到科学文化熏陶,拓宽学生创作的思路。
2、突出学生在学习中的主体地位,让他们在讨论、合作、表演中参与对机器人形象的创造。
3、体现美术活动趣味性,让学生在想象创作的过程中,提高学生对机器人的认识和感受,并以饱满的热情参与活动进行持久学习。
课前准备:1.教师:教具范例、学生作业、纸盒、多媒体课件等。
2.学生:纸盒若干、剪子、胶棒、纸、画笔等,查阅、收集机器人的相关资料。 教学过程:
一、情境导入:1.启发谈话:今天,老师给大家带来一些非常特别的朋友,现在让我们一起来看看吧!
提问:它们是谁?它们在干什么?它们有什么本领? 2.引出新课,板书课题:会动的机器人。
二、学习欣赏:
1.同学们,你们知道哪些有关机器人的相关知识呢?有谁愿意给大家介绍一下呢?学生发言。
三、探究方法:
1.展示一台变形金刚,让一名学生上台变化一下形象。 2.欣赏手工制作的机器人。
师:你能看出来这些机器人是用什么做出来的吗? 生:废旧纸盒„„(变废为宝,环保教育)
3.指名一名学生上台观察,看完后,你能说说机器人的制作方法吗? 引导学生从以下几方面来说:
(1)头部:选一个盒子做头,用纸粘上五官和天线,在盒子底部剪一个圆孔插入纸卷,以便与躯干连接;
(2)躯干:选三个盒子做躯干,注意剪孔和安装连接杆; (3)四肢:选两个圆筒做胳臂,用牙膏盒做腿与脚。 (4)装饰美化机器人的外观。
连接处可以用纸卷:一定要注意能活动。4.激发学习兴趣:欣赏了这些机器人,你们想要一台吗?那你们就亲自动力手制作一个机器人吧! 5.小组讨论:你们打算制作一台什么样的机器人,它有什么功能? 讨论后小组代表发言。
五、交流评价:
1.展示精美、漂亮、有创意的作业;
2.请小作者上台表演,并给自己制作的机器人起个名字,介绍一下它的特点和功能。
牛奶盒房子
活动目的:
1、激发幼儿的创造力和想象力。
2、通过制作房子初步了解房屋的结构。
3、学习在立体的物体上绘画。
活动准备:
牛奶盒、黑卡纸、油画棒、马克笔
活动过程:
一、聊天的方式导入主题?
带着孩子们站在阳台上看外面的高楼大厦,培养幼儿的观察力,让孩子仔仔细细的观察外面的房屋和高楼。导入今天的主题——房子!
边看边让孩子说出自己所看到的房子,然后在描述出来。教师鼓励孩子用语言。孩子一定会展开热烈的讨论。孩子还可以表达自己对房子的看法,也可以说出你以前看到最漂亮的房子。待孩子们全部发言完毕,教师总结中要提出:每一栋房子都有自己的结构,他们也都张的不一样,有高的、有矮的、有大的、有小的。
二、幼儿作画:
每一个孩子可以选择一个自己喜欢的牛奶盒然后,把盒子涂满白色的颜料,在那黑卡纸做土地,房子要建在土地上。等盒子干后就可以再盒子上作画了,画出你喜欢的楼房。然后在黑卡纸上把草地和其他的东西画出来,在把盒子沾在黑卡纸上。小朋友还可以自己发挥想象画一些不一样的东西来,最主要的就是要把房子的构造画出来! 指导重点
鼓励孩子画出高楼的特征,并夸大表现,让牛奶盒更仿真。
树叶拼贴画
活动目的:
1、培养幼儿的观察能力和动手能力。
2、鼓励幼儿大胆构思。
3、学习用树叶来拼贴出一幅作品。
活动准备:
树叶、双面胶、厚绘图纸、剪刀
活动过程:
一、故事导入:(树叶找家)
讲一个树叶找家的故事,让孩子了解树叶! 讲完故事后,拿出一些常见的树叶告诉小朋友是什么树上的,在放幼儿说出树叶的形状来?教师鼓励孩子用语言大胆表述。老师展示作品,让幼儿欣赏,并说出画面里画的是什么内容,老师讲解事业的拼贴方法,这样拼贴才好看。启发孩子还可以表达自己对树叶造型的看法,也可以说出你看见过的树叶拼贴画。待孩子们全部发言完毕,教师总结:树叶的图形可以拼贴出很多不同的图案。
二、幼儿作画:
给孩子发一张白色厚绘图纸,小朋友想好要贴什么主题,选择不同形状的树叶。孩子可以用剪刀剪出想要的形状来,小朋友可以用双面胶粘贴。然后要注意画面布局,内容要丰富,主题要明确,幼儿要发挥自己的想象力和创造能力做出有新意的作品,在制作中老师也要巡回指导!完成后,孩子要把自己的作品编成故事说出来,锻炼幼儿的表达能力! 指导重点
激发幼儿的动手能力!发挥自己的想象和创造力!
9课课题:纸折青蛙
教学目标:
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
3、提高学生的动手能力,使学生对折纸感兴趣。教学重点:折纸青蛙 教学难点:折纸
教学准备:活动前带学生观察青蛙图片,正方形纸若干,纸青蛙大范例
教学过程:
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师:青蛙的头和身体象一个什么形状? 学生:三角形。
师:青蛙有几条腿。 学生:青蛙有四条腿。
师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。好,同学们了解了青蛙外形后
2、出示大范例,引导学生观察范例中前后腿的折法。师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 学生:用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。 A:引导学生先进行两次对边折。
B:将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 C:背面同样。
D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。 E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。 鼓励学生大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感.
4、游戏《青蛙赛跑》
A、将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。 B、引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、评选出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。然后活动自然结束。 活动延伸:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。
10课:看谁的头饰最漂亮
教学目标:
1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状,进行加工、装饰。完成作品。
2、培养学生的合作能力。
教学重难点:
重点:加工动物头饰 难点:加工动物头饰 教学准备:
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
教学过程:
一、出示作品,引起学生的兴趣。
1、小朋友,你们看看,今天老师给你们带来了什么?
2、这个摆在家里可以当装饰品,很漂亮呢?你们知道这个是怎么来的?
3、这是我自己做的,好看吗?
4、你们想不想自己也来做一个?
二、示范做法
1、首先,我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的?我们把报纸揉成圆形的。
2、然后,我们做小兔子的耳朵,它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后,我们用浆糊把宣纸一层层的粘上,直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后,涂上你喜欢的颜色,加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象,可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作,教师指导
要求:
1、如果自己贴耳朵的时候有困难,可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品
学生相互欣赏作品,说说谁做的比较好。
11课:美丽的热带鱼
教学目标:
1. 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2. 提高手部肌肉动作的灵活性。
3. 继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学重难点:
使用剪刀在双三角上变化图形。
教学准备 :
正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
教学过程:
1.参观海族馆(ppt)
建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征:色彩斑澜,背鳍、胶
鳍、尾鳍的位置、形状等,培养学生对热带鱼的兴趣。
2.出示范例欣赏讨论。
设问1:制作热带鱼先要折出一个形?
说明:此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。 双三角的折叠法:
a.对折 b.一角向前折,一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角
建议可让学生观察范例思考:尾鳍是什么形状的?怎么能让尾鳍两边对称?两条斜边可以留出做什么?然后让几名学生根据不同的方式来示范,供大家讨论;哪条鱼游得快?哪种方法剪起来方便?
说明:以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多.鳍也各不相同,敢于去尝试。
3.学生操作
说明:因学生使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法,鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去。
4. 讲评
集体观察讨论:建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗?为什么?哪条鱼最漂亮?
说明:只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让学生体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励学生在区角活
动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。
12课:漂亮的水果娃
教学目标:
1、简单了解秋天的几种水果,知道他们的不同
2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃
3、体验制作活动的乐趣
教学重难点:橡皮泥、彩色纸制作水果娃 教学准备:
1、秋天的水果图片
2、橡皮泥、彩纸
教学过程:
一、播放水果化妆舞会的资料,激发学生活动兴趣
教师:“孩子们,水果王国要举行化妆舞会,好多水果都要参加,你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧,教师边说边播放水果化妆舞会的资料,提问:你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请学生说自己见过的水果)
二:认识秋天的水果:
教师:这些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
三:制作活动:漂亮的水果娃
我们认识了好多水果,这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下,让他们也去参加舞会吧。
1、教师示范制作水果娃,“老师这里有橡皮泥,老师用橡皮泥给水果变个魔术,让它去参加舞会”,教师边说边用橡皮泥制作水果娃,老师这还有彩纸,小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找学生尝试用彩纸装饰水果,并进行鼓励
2、现在老师这有好多材料,橡皮泥、彩纸,小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作,把他们化妆成水果娃,不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适,比如两只眼睛要一样大,不要太近,也很不要太远,嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各种表情的,笑的,生气的都可以,现在请小朋友开动你的小脑筋,开始制作吧。(学生自选活动材料进行制作,教师巡回指导)
四、作品评析:
小朋友制作了这么多水果娃,有高兴的咧嘴笑的,有撅嘴生气的,咱们看看哪些水果娃漂亮,有趣,可以参加舞会吧
五:结束部分:
我们做了这么多水果娃,高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。
13课:折纸花
教学目标:
1、学会利用卫生纸制作玫瑰花;
2、让幼儿有节约、环保意识。教学重点:怎样用卫生纸折出玫瑰花来 教学难点:怎样折花瓣
教学准备:一人一段长约25厘米、宽约10厘米的卫生纸;玫瑰花成品一朵 教学过程:
1、导入。教师提问:我们平常用卫生纸干什么?还有没有其他的用处呢?„„
今天,我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。出示成品,让学生观察是什么,用什么做的?
2、教师边示范边讲解,学生跟着教师做。第一,将卫生纸对折,有折痕的朝上。
第二,在对折好的纸的右边折出一个小三角形,在此基础上再折出一
小三角形,右手捏住小三角形作为花心。
第三,折花瓣。以花心为中心,将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。 第四,将花的底部捏紧,使其牢固。 第一, 整理花瓣。
1、
2、
3、请学生自己制作玫瑰花,教师巡回指导,强调制作要点。展示作品,学生之间互评。 请学生思考:
(1)怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色? (2)除了卫生纸,我们还可以用什么来做玫瑰花?
14:植物标本制作
教学目标:
1、通过本课教学,使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习,初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。教学重点、难点:
培养学生的动手能力——通过实际练习,初步学会制作植物压制标本。 教学过程:
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越,是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友,为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源,使它造福于人类,我们需要将植物制成标本,长期保存,以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。(板书课题)
二、1.指导学生认识植物标本。
2.谈话:刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶,现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存?为什么? 3.出示植物标本
讲述:这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种,一种是把植物压干,压干后的植物不会霉烂,用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本(示物);另一种是把植物泡在药水里,杀菌防腐,用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红,如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来,多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
1.指导学生制作植物压制标本。(1)讲解采集和制作的方法。(2)指导学生上台纸。(3)指导学生固定标本。(4)指导学生贴标签。
15课 :手工折纸作品
教学目标:
1、学习用正方形纸折小狗。
2、通过观察并且自己会折小狗。教学重难点:
用正方形纸折小狗。
教学准备:
准备材正方形纸一张。
教学过程:
第一步对折一下纸张。
将准备好的纸沿对角线对折,之后,再对折,展开。让学生认识折线,箭头,交给学生基本的折纸的方法。 第二步:折出小狗的两只耳朵
第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步:让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步:展示学生的作品
16课:校园环保提示牌
教学目标:
1、欣赏大自然的花草树木,体会亲近大自然的乐趣。
2、通过制作环保提示牌,培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,提高环保意识,美化我们的生活环境。
3、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。
教学重点:培养学生环境保护的意识。
教学难点:让学生懂得环保要从小事做起。
教学过程:
活动一
师:同学们,大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了,一起来看。
师:你有什么感受。
师:是还整理出这样一些图片,请看。看了之后你有什么想说的? 有什么方法可以减少或直至这样事情的发生?
生:电视做广告,宣传,制作牌子提醒大家。
活动二
师:大家的方法都不错,这一节课咱们选择其中一种,做一个环保提示牌。
师:你在哪里见过提示牌,什么形状的,上面的提示语言是什么?
师:这不同地方的提示牌,形态各异,语言不同,但都是在提醒人
们做好环保。老师也搜集了一些提示牌,一起来看。 这些提示牌与平时见得有什么不同。
师:是呀,环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。
师:善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一,还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。 活动三
同学们心动不如行动,那就动手做个提示牌吧,现在小组内商量一下,哪些地方需要提示牌,你们小组准备给什么地方做提示牌。
小组汇报。
师:制作提示牌要注意什么问题? 出示小提示
师:比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。 小组活动 展示分享。
活动四
小结
师:是不是有了这些提示牌,就说明我们做好环保了。
师:还要我们自己动手,从身边做起,从自己作起。 还要我们提醒身边一起做好环保。是的,美丽的环保提示牌安家了,我们不仅会做提示牌,还要带头做好环保,环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天
17课:展示课
教学目标:
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点: 掌握一些简单折纸 教学准备: 卡纸,剪刀等 教学过程:
1.导入:小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗? 那你会折纸吗?
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心)
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
(预计小朋友已掌握的折纸有:裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快,谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧!
《手工》校本课程计划与教案
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下:
一、活动目的
本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周五下午第二节课开始活动,小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人)
四、定期举办美术比赛
举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。
1、折 纸 船
教学目标:
1、能按要求折出船的形状;
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
教学重点:
能按要求折出船的形状
教学难点:培养根据图示折纸的能力
教学准备:折纸示意图一张,折好的船一只。
教学课时:1课时
教学过程:
一、出示范例作品,引起幼儿兴趣。
1、小朋友们,你们坐过船吗?喜欢船吗?你们见到的船是什么样子的?
2、今天老师带来了一只小船,你们想看吗?
3、出示范例作品,请幼儿观察。引导幼儿思考:它是怎么折出来的呢?现在请小朋友先看 老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图,这些线表示什么?请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图,教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折,要折痕。
4、再对折,这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形,然后再平分,一共是两个边,四个角。
6、两边再对折一次,这个是船帮,为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端,从里往外翻,把蓬拉起来。小船就做好了。
三、小朋友们来折纸船。
教师讲解折纸常规,分发折纸材料,幼儿根据示意图折纸。在这个过程中,教师要巡回指导,鼓励动手能力弱的幼儿,提醒幼儿注意折叠方向。
四、教师小结。表扬幼儿的进步,并展示优秀作品。
教学反思:这是开学的第一节手工课,孩子们显得十分兴奋,对折纸船很感兴趣,最终孩子们折出了非常漂亮的小船,但是由于教学经验的不足,对课堂的掌控力不够,课堂纪律有些乱,需在以后的教学中注意。
2、老 虎 转 环
教学目标:
1、能在教师的指引下完成老虎转环的制作;
2、锻炼幼儿手指的灵活性,提高动手能力。
教学重点:完成老虎转环的操作
教学难点:作品粘接
教学准备:立体手工书师生一人一本,双面胶,老虎转环成品一个
教学课时:1课时
教学过程:
1、出示成品,引发幼儿学习兴趣。
师:今天,老师给小朋友们带来了一样礼物,瞧!就是我手中的老虎转环,它还会不停的转动呢。想不想也做出一个老虎转环呢?
2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
3、翻开第一页,引导幼儿认识各种标识。教师在白板上画出各种标识线,请幼儿观察、记 忆。
4、教师示范,请幼儿认真观察,教师示范时要将要点说清楚。第一, 取下老虎和红条的图案;
第二, 将两只老虎背对背粘贴好,四肢向外折。 第三, 将纸条粘贴成圆形,再将老虎贴在圈内。 第四, 推动纸圈,老虎就会不停地转动。
5、请幼儿自己动手制作老虎转环。在这个过程中,教师要巡回指导,对需注意的地方要多 加讲解。(在取图案时,提
醒幼儿要轻一些,以免撕坏图案。在用双面胶粘贴时,提醒幼儿要粘牢)
6、请幼儿展示自己的作品,鼓励孩子们的进步,树立他们的信心。
教学反思:在这堂课中,孩子们能按照老师的要求操作,表现得很积极,但是在用双面胶粘贴上存在一定的问题,如用的过多或过少而导致作品出现不美观、不牢固等现象,需在今后的教学中注意传授双面胶的使用方法。
3、制 教学目标:
作 玫 瑰 花
1、学会利用卫生纸制作玫瑰花;
2、让幼儿有节约、环保意识。
教学重点:怎样用卫生纸折出玫瑰花来
教学难点:怎样折花瓣
教学准备:一人一段长约25厘米、宽约10厘米的卫生纸;玫瑰花成品一朵
教学课时:1课时
教学过程:
1、导入。教师提问:我们平常用卫生纸干什么?还有没有其他的用处呢?…… 今天,我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。出示成品,让幼儿观察是什么,用什么做的?
2、教师边示范边讲解,幼儿跟着教师做。第一,将卫生纸对折,有折痕的朝上。
第二,在对折好的纸的右边折出一个小三角形,在此基础上再折出一小三角形,右手捏住小三角形作为花心。
第三,折花瓣。以花心为中心,将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。 第四,将花的底部捏紧,使其牢固。 第五, 整理花瓣。
4、请幼儿自己制作玫瑰花,教师巡回指导,强调制作要点。
5、展示作品,幼儿之间互评。
6、请幼儿思考:
(1)怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色? (2)除了卫生纸,我们还可以用什么来做玫瑰花?
教学反思:玫瑰花一向是人们喜欢的花,对幼儿也不例外,当他们看着我拿着用卫生纸做的玫瑰花时,他们感到很兴奋,很希望自己也能折出这样的花来。他们做的很用心,但对花瓣的制作还是不能很好的掌握,熟能生巧,相信经过多次的训练,他们一定能折出漂亮的玫瑰花来。
4、纸
教学目标:
杯 娃 娃
1.了解纸杯娃娃的基本构造;
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。
教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备:一次性纸杯
教学课时:1课时
教学过程:
一、交流信息,引入课题
1、师:上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况,现在请大家交流一下。
2、学生交流,师随机评价。
3、创设情境,揭示课题
(1) 师:我也带来了一个大纸杯,(出示实物)它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。同学们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!
(2) 学生出主意,开阔思路,教师随机评价。
(3) 揭示课题:
师:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
二、表达交流,自主设计
1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流
三、讨论制作,合作加工
师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先设计后制作;
(2)组内进行合理的分工;
(3)完成之后,给作品起一个名称;
(4)要特别提醒大家的是:操作时一定要注意安全,当心别把手弄破;
(5)老师这里有一个废品回收站,你不用的材料可以分类放到回收站,如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动:
(1)教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。 (2)老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。
四、反思评价,延伸拓展
师:同学们的手真灵巧,都已经做好了。
1、组织学生评价
师:接下来,我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。
2、整理课桌,回收废品
五、组织大家下课后相互参观作品。
5、大 鳄 鱼
教学目标:
1、能在教师的指引下完成大鳄鱼的制作;
2、锻炼幼儿手指的灵活性,提高动手能力。
教学重点:制作出大鳄鱼
教学难点:各部分的固定
教学准备:立体手工书师生一人一本,牙签,大鳄鱼成品一个
教学课时:1课时
教学过程:
1、出示成品,引发幼儿学习兴趣。
师:今天,老师又给小朋友们带来了一样礼物,瞧!就是我手中的大鳄鱼,它可以自由活动。想不想也做出一条大鳄鱼呢?
2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
3、回忆各种标识。教师在白板上画出各种标识线,请幼儿记忆。
4、教师示范,请幼儿认真观察,教师示范时要将要点说清楚。第一, 先取下鳄鱼的各部分图案,并将身体部分对折;
第二, 折好腿部作为底座,用牙签在腿部与身体部分的小孔内穿过并固定; 第三, 用牙签穿过手臂和身体,大鳄鱼就可以自由活动了。
5、请幼儿自己动手制作,在这个过程中,教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。(在取图案时,提醒幼儿要轻一些,以免撕坏图案。使用牙签时,要注意安全。)
6、请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。
6、印第安酋长头饰
教学目标:
1、能在教师的指引下完成印第安酋长头饰的制作;
2、利用头饰进行游戏。
教学重点:制作印第安酋长头饰
教学难点:羽毛的固定
教学准备:立体手工书师生一人一本,双面胶,头饰成品一个
教学课时:1课时
教学过程:
1、教师带着头饰进教室,提问:老师的头饰好看吗?你们知道这种头饰是谁带的吗? 教师给幼儿讲解这种头饰的名称、由来,酋长的职责。
2、教师请幼儿和自己一起制作头饰。教师边示范边讲解。幼儿跟着教师做。 第一, 将羽毛和眼罩沿黑线边剪下来;
第二, 再将羽毛按数字号码顺序贴在眼罩上。 第三, 将红色纸带贴在眼罩的背面边沿处。
3、教师对幼儿的制作进行指导,注意羽毛的顺序不要错。
4、请幼儿带上头饰进行游戏:我是印弟安酋长。幼儿要根据对酋长的了解进行角色表 演。
5、教师进行小结。表扬在活动中表现优秀的幼儿。
6、
教学反思:
7、冷 藏 车
教学目标:
1、能在教师的指引下完成冷藏车的制作;
2、锻炼幼儿手指的灵活性,提高动手能力。
教学重点:制作出冷藏车
教学难点:各部分的组合、固定
教学准备:立体手工书师生一人一本,双面胶,冷藏车成品一个
教学课时:1课时
教学过程:
1、以提问方式导入。教师:小朋友们见过冷藏车吗?它是用来干嘛的?
你们想不想也做出一辆冷藏车呢?
2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
3、回忆各种标识。
4、教师示范,请幼儿认真观察并跟着做,教师示范时要将要点说清楚。第一, 把所有图案取下来;
第二, 把驾驶室折好,从靠近车棚顶部的地方依次向下粘贴; 第三, 把车厢沿虚线折好粘上。将空调取下,沿虚线折好粘上; 第四, 先反驾驶室和车厢粘在一起,再把空调粘上。
5、教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。(在取图案时,提醒幼儿要轻一些,以免撕坏图案。在粘贴时双面胶的用量要适中。)
6、请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。
教学反思:
8、小 教学目标:
屋
1、能在教师的指引下完成小屋的制作;
2、提高动手能力。
教学重点:制作出美观的小屋
教学难点:房盖的固定
教学方法:示范讲解
教学准备:立体手工书师生一人一本,双面胶,小屋成品一个 课型:新授
教学课时:1课时
教学过程:
1、以提问方式导入。教师:你们喜欢什么样的小屋?……你们有自己喜欢的小屋,我也有,它就在我的手中。出示小屋成品。今天,我们就来做一个这样的小屋。
2、回忆各种标识。
3、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
4、教师示范,请幼儿认真观察并跟着做,教师示范时要将要点说清楚。第一, 把所有图案取下来;
第二, 把小屋折叠粘好,再把房盖取下来折好粘上。
5、教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。(折叠时不要弄错方向,在粘贴时双面胶的用量要适中。)
6、请幼儿展示自己的作品。
小结:我们班小朋友的小手真巧,做出的小屋真漂亮。但是在粘屋顶的时候,许多小朋友没有对好下面的墙。 板书:小屋 教学反思:
9、美 教学目标 :
丽 的 彩 球
1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。
2、感受自己动手的乐趣,培养环保意识
教学重点:培养环保意识
教学难点:培养环保意识
教学方法:示范讲解 课型:新授 课时:1课时
教学准备 :
1、旧报纸、广告传单等生活废纸。
2、绳子、毛线、彩带纸等。
教学过程 :
1、教师出示预先做好的一些彩球,引起幼儿兴趣,提问幼儿:这些彩色的球好看吗?(好)你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的?(想)
2、出示一些生活废纸:在你们眼前这么好看的彩球,其实就是老师利用这些废纸做成的,你们想学制作这样的彩球吗?
3、介绍彩球制作方法:把废纸搓成一个球型,用绳子或毛线缠紧,再用彩带纸装饰一下。
4、发给幼儿适量的报纸,一边讲述第一部,一边手上示范,让幼儿跟着操作。
5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸,一边讲述、示范,一边让幼儿跟着操作。
6、请幼儿展示自己的彩球。
7、、活动延伸
利用本次活动制作的彩球来进行一项体育活动《运彩球》,利用羽毛球拍运用各种方法运送彩球,锻炼幼儿手、脚部肌肉的耐力。
小结:小朋友们制作的彩球都很很漂亮,记住
彩球制作方法:把废纸搓成一个球型,用绳子或毛线缠紧,再用彩带纸装饰一下。我们可以挖掘生活中的废弃物来制作自己的小玩具。 教学反思:
10、雪 人 拨 浪 鼓
教学目标:
1、学会按图示和教师要求制作雪人拨浪鼓。
2、培养幼儿动手能力
教学重点:按图示正确粘接。
教学难点:按图示正确粘接
教学方法:讲解示范法
教学准备:立体手工书一人一本 课型: 新授 课时:1课时
教学过程:
1、引导幼儿回忆儿时所玩拨浪鼓的样子。
2、出示成品,结合图示进行讲解制作方法。①取下拨浪鼓的所有图案;
②按虚线折好鼓面,用纸条连接两个鼓面粘成鼓身。
③折好两个小正方体,用针线按完成图中的样子贯穿连接。 ④将手柄卷成一个圆筒状,粘在鼓的侧面即可。
3、请幼儿自己制作。
4、教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。(折叠时不要弄错方向,在粘贴时双面胶的用量要适中。)
5、请幼儿展示自己的作品。小结:
教学反思:
11、坦 克
教学目标:
1、学会按图示和教师要求制作坦克;
2、培养幼儿动手能力。
教学重点:按图示正确粘接。
教学难点:按图示正确粘接
教学方法:讲解示范法
教学准备:立体手工书一人一本
课型:新授 课时:1课时
教学过程:
1、出示坦克成品,让幼儿说出它的功能,并想象用坦克打仗时的情景。
2、结合图示进行讲解制作方法。①取下坦克的所有图案;
②先折好坦克底座,再折好坦克机身,粘在底座上。
③最后分别把机枪粘在坦克机身顶部,炮筒粘在机身前方
3、请幼儿自己制作。
4、教师要巡回指导,对需注意的地方要多加讲解。折叠时不要弄错方向,在粘贴时双面胶的用量要适中。粘接时要粘紧。
5、请幼儿展示自己的作品。小结: 板书: 教学反思:
12、直 升 飞 机
教学目标:
1、学会按图示和教师要求制作直升飞机;
2、培养幼儿动手能力。
2、教学重点:按图示正确粘接。
3、教学难点:按图示正确粘接
4、教学方法:讲解示范法
教学准备:立体手工书一人一本 课型:新授 课时:1课时
5、教学过程:
1、请幼儿讨论他们所见的直升飞机的样子。教师结合直升飞机成品图,进行总结:直升飞 机由机身、大螺旋浆、小螺旋浆、尾翼组成。
2、出示直升飞机成品,请幼儿跟着教师一起做。
3、教师边讲解边示范直升飞机制作方法。①取下直升飞机的所有图案;
②按虚线折好机身各部分后,把前边粘上。 ③尾翼和小螺旋桨按图的位置粘好。
④最后用火柴杆把大螺丝旋桨固定在飞机顶上即可。
教师讲解时要注意幼儿的制作情况,对难点部分要给予更多的指导。
4、请幼儿展示自己的作品,教师对幼儿的表现给予鼓励。小结: 教学反思:
《手 工》校 本 课 程 教 案
三 年
2 0 级 园 4 丁 学年
9 校
月
1
第一课时 《猫咪头饰》教案
教材来源:打车李小学印制 2017年9月版 内容来源:小学六年级手工课(上册册) 主题:课题《猫咪头饰》 课时:共一课时 授课对象:六年级学生
设计者:尹慧霞/黄店镇打车李小学 教学目标:
1.通过剪纸活动,初步掌握纸工符号剪切线、谷线、山线。 2.学会剪猫咪头饰。 评价任务:
1、学生能学会剪猫咪头饰。
2、学生通过剪猫咪头饰,提高学生的制作能力。
3、学生可以教其他人剪猫咪头饰。教学准备:
准备卡纸、剪刀、双面胶等工具。
下载有关剪猫咪头饰的教学视频短片。 教学过程:
1、先找个猫咪的素材,打印下来后剪好卡纸。
2、在上面画出猫猫的脸部。
3、用红色卡纸做个蝴蝶结。
4、最后从卡纸上剪下长条,根据我们脑瓜大小做成一个圈,再跟猫咪粘贴在一起就完成了!
第一单元 1小鸭子
转眼间暑假结束了,新的学期开始了,学校生活快乐又幸福,在这里老师提醒同学们在学校一定要注意安全,比一比看谁记得牢,做得好。
走廊内、守秩序
铃声响、快静齐
用学具、要当心
扫除时、多注意
同学们在走廊里我们应该则样做呢?
走廊跑闹好危险啊!
右侧通行,轻声说话,不跑闹,不玩耍,这些你都做到了吗? 今天做手工之前,我要问一下你会使用剪刀吗? 做手工真有趣,受用剪刀要注意。 递他人,剪刀关,尖对己,柄送出。 小剪刀,真重要,剪个未来我创造。
同学们你们见过小鸭子吗?小鸭子有各式各样的表情,让我们一起来做小鸭子,看谁小鸭子很好看。 活动准备:
1.要求学生裁的正方形纸要准确,每一步都要到位。
2.在掌握折纸的技术和方法后,教师组织学生搞一个小小折纸比赛。准备材料:胶水
剪刀 教学过程: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 各学生展示折好的小鸭子。
让学生看课本说明,说出小鸭子的折法。 老师一边讲解一边演示。
强调在某一个环节应该注意的地方。 让学生开始动手折小鸭子。 老师指导
展示学生的折好的作品。
作业
回家自学一种小动物的折纸,下节课进展示
教学目标:
1.通过制作小鸭子,使得学生知道了小鸭子的样子。2.让学生学会用剪刀和胶水。 3.激发学生的创造情趣。 4.学会观察小动物。 注意:
1.不能用剪刀对准人。2.要注意安全。 3.不要损坏桌面。 总结:
小鸭子做的很好,地上的纸屑也清理的很干净。学生也学会了用剪刀,也知道了用剪刀的注意事项。同时也激发了学生的创造情趣,创造出来了形态各异的小鸭子。
第二课
哈巴狗 活动准备:
1.利用剪折的方法制作立体卡通动物。2.接着学生热爱小动物的情感。 准备材料:胶水
剪刀 彩印纸 教学过程:
1.各学生展示折好的哈巴狗。
2.让学生看课本说明,说出哈巴狗的折法。3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。(如果作品站立不稳定的话,请想办法剪两条小纸条分别连接在前腿和后腿) 5.让学生开始动手折哈巴狗。 6.老师指导
7.展示学生的折好的作品
第三课
学用剪刀 活动准备:
1.要求学生正确学习使用剪刀,剪切口要平整,光滑,没毛边 3.知道使用剪刀是一种最基本的手工操作技能 材料:胶水,剪刀,底板 教学过程:
1.向学生讲解使用剪刀是方法。让学生明白使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。
2.强调在使用剪刀时的注意的安全事项。3.把现成材料的图案用剪刀剪下来。 4.把剪好的图案粘在底上。 5.展示底板好的图片。
第四课
雪花飘飘 活动准备:
1.初步学习剪纸的折叠方法和剪法。2.让学生知道剪纸是我国民间的传统工艺。 材料:胶水,剪刀,底板 教学过程:
1.各学生展示剪好的雪花。
2.让学生看课本说明,说出雪花的折法。3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。5.让学生开始动手折雪花。 6.老师指导
7.演示雪花的剪法。强调注意事项。 7.展示学生的折好的作品
第五课
大胆来撕 活动准备:
1.使学生通过观察了解到什么是撕纸制作,并以激发学生对撕纸的兴趣。
2.鼓励学生大胆地动手试一试,撕一撕。材料:胶水,尺子。底板。各种彩纸。 教学过程:
1.观察纸纹,顺着纸纹撕容易撕。2.把不同颜色的纸撕成不同的形状。 3.用撕好的纸摆成一幅画
4.用尺子比着卡片上撕下四个长条,用它他来装饰你的画 5.展示好的作品。
第六课 小象 活动准备:
1.学习用撕纸的技法制作工艺作品。2.培养学生热爱小动物的情感。 材料:胶水,剪刀,各色包装纸。 教学过程:
1.撕一片蒜开纸作小像的头。2.撕出两片耳朵
3.装耳朵分别贴在小象头上。4.撕出眼睛和牙 5.依次贴好 6.撕出身体的形状。
7.将小象的头贴到身体上再撕一条纸作尾巴。8.展示学生的作品 第七课
刺猬 活动准备:
1.掌握泥塑的基本技法,提高实践与创新能力。2.学习运用小物体对泥工作品的塑造 3.培养学生热爱自然的情感。 材料: 橡皮泥
竹签 教学过程 : 1.装泥揉成团 2.一头搓尖 3.搓好眼睛粘上 4.插上竹签
5.给自己的小刺猬起一个好听的名字 6.讲一个关于小刺猬的小故事 。 7.展示学生的作品。
第八课 蘑菇,小汽车 活动准备:
1.掌握运用泥塑的方法,提高实践与创新能力。
2.在教学过程中根据当地的情况灵活应用。可以选择一些当地的水果进行制作。 材料:
泥工板
颜料
毛笔 泥
调色盒 教学过程: 小汽车
1.将泥拍成一个长方形。2.切割成车壳形状 3.切好车轮,切出保险杠。 4.用竹签接插好保险杠。用胶粘好 5.给小汽车刷上喜欢的颜色。 蘑菇
方法可以按课本上的步骤操作。 展示学生好的作品。
第九课
系鞋带(笔筒) 活动准备:
1.学习剪出各种形状。2.掌握挖孔的技巧
3.能过学生的制作,提高学生自理能力。材料:
剪刀,胶水 卡纸 鞋带 教学过程:
1.把彩色卡纸的图案剪下来,如图粘贴连接 2.把鞋眼外挖孔,折粘成靴子状。
3.系上一个鞋带就成了一个笔筒,放在桌子上非常可爱。4.让学生讲一下平时是不是都是自己穿鞋。要让学生养成一个自理的好习惯 。 5.展示好的作品。
第十课
飞旋的纸条 活动准备:
1.培养学生的探索精神 2.组织学生展开比赛,看谁的在空中停留的时间长,转起来更漂亮。 材料:
胶水,剪刀,曲别针 教学过程:
1.把彩纸剪出飞旋纸条的各种形状。2.把挂件剪好,用曲别针别好。
3.试试让纸条在高处往下落,看谁的转的漂亮,在空中停留的时间长。
4.组织学生进行比赛。5.选出最好的。
第十一课
手工贺卡 活动准备:
1.利用各种彩纸,通过各种方法和技巧制作贺卡。2.通过制作,互赠,增进学生,师生之间的感情。 材料:
胶水,彩色卡纸,剪刀,各种小装饰物。 教学过程:
1.把不同颜色的纸撕成或剪成不同的形状。2.用撕好的纸摆成一幅画并用胶水粘贴起来。 3.用尺子比着卡片上撕下四个长条,用它他来装饰你的贺卡。 4.画上好看的图案来美化你的贺卡。 4.写上你的赠言,和自己的名字。 5.送给你要赠的学生。
第十二课
可爱的小绵羊 活动准备:
1.利用棉花作贴画可以使贴画更漂亮生动而富趣味性。2.也可以用绵花来白云。 材料:
胶水 剪刀,棉花 教学过程:
1.沿外形剪下各纸件
2.到两团棉花粘贴在底板上的知当位置
3.把羊头和羊脚分别粘贴在棉花团四周的适当位置 4.比一比,哪个同学粘贴的绵羊可爱,生动。 展示好的作品。
第十三课
小拖鞋 活动准备: 1.利用废旧材料做日常用品。 2.培养学生热爱生活的情感和创新。 材料:
胶水
剪刀
废纸盒 彩色笔 教学过程: 1.沿外形剪下各纸件 2.把老虎头粘贴在纸条上。 3.把脚背粘贴在鞋底上。
4.比一比,哪个同学粘贴的拖鞋可爱,生动。5.展示好的作品
试试看,自己做的拖鞋合不合脚。
第十五课
笑笑球 活动准备:
1.做一个趣味的小玩具,增强学生对手工制作的兴趣。2.提醒学生在对五官造型时要夸张,使其更加生动。
3.要求作品整洁,可爱,制作时不要把面粉撒到桌上,注意环境恒生。
材料:面粉,漏斗,汤匙,筷子,胶带 教学过程:
1.把气球拉长,先往气球里吹气,放掉气后,然后在球嘴部上一个漏斗。2.通过漏斗把面料捅到气球里,使气球变得像拳头一般大小。 3.在气球的嘴部打个结
4.用彩色胶带彩纸剪出眼睛,鼻子和嘴巴,粘在气球上。5.收拾自己的桌面。 6.展示好的作品。
第十六课
亮闪闪的串珠 活动准备:
1.尝试用废旧材料制作工艺品,并体会制作时所带来的快乐,。2.要求学生在制作过程中要注意安全,还要有一定的耐心。 材料:
剪刀,颜料,画笔,尺子,大针,线,锡纸 教学过程:
1.剪10厘米和6厘米的纸做大珠和小珠 2.把剪下的纸揉成大小不同的珠。 3.给珠子画上颜色。
4.用双线穿针,把珠珠串起来。在串珠的两头打个结。这样它们就不会脱落了。 展示好的作品。
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