教师晋升职称学校工作总结
推荐第1篇：【工作总结】教师职称晋升工作总结
教师职称晋升工作总结
光阴似箭、岁月如梭，转眼之间，踏上工作岗位已是第22个年头。自打成 为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一 切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为 渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照 亮别人。特别是自20XX年被聘为晋升为中教一级教师，担任政教主任以及年 级组长以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下 自己奉献的足迹。现我将近5年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的 成绩总结如下：
一、政治素质与师德师风
本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓 小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公， 具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党 员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。 始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。 “学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻 严格耍求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表， 力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的 学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。 作为政教处主任、年级组长，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质 教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断 探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化 尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护 每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年 思想道德建设的方法和途径，使政教处的工作更加求真务实，在关爱暂困生，转 化差生方面卓有成效。在教育教学中，认真贯彻党的教育方针和政策，不体罚和 变相学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级 组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教育教学质量。
二、业务水平与工作能力
二十几年来，我始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进取。特别 自20XX年晋升中学一级以来，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天 在校工作时间平均在十个小时以上，教育教学成绩十分显著，每年均被评为学校 先进个人，受到学校表彰。20XX年10月，撰写《谈高三历史后期复习》在县 级历史教研会上交流，获得好评。20XX年高考教学质量评估全县文科应届综合 科第五名；20 XX年领导德育工作荣获20 XX年全县德育工作三等奖。20 XX 年德育工作荣获仁寿县学校德育工作特等奖。20X X年撰写的《高三历史复习中 如何发挥学生的主体性》在眉山市历史教研会上交流，获得一致好评。20XX年 撰写的《与时俱进，以德立校》被仁寿县委宣传部评为优秀调研文章。20XX年 四川省未成年人思想道德建设知识竞赛活动中，荣获优胜奖。XX年，领导的校 团支部获“四川省红旗团委”荣誉称号。
三、爱岗敬业与教学工作
20XX年以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真 履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从 未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织本年级组的教师开展 说课、评课活动，认真履行教学“六认真”，同时并不断指导政教处加强未成年 人思想道德建设工作。我还积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精 神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在历史学科教 法上不断进行改革探索。研究和运用探究教学法，不断改进和完善历史教学模式 并在教学中尝试运用。与本年级组的教师们一道，认真研究高中学生的年龄特点 和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法， 充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的历史课堂活 动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良 好的教学效果。03年高考教学质量全县评估第五名，本科上线人数 _____ 人，04 级文考本科上线 ___ A;重点本科线上线 ____ 人；应届上本科上线 ____ 人； 艺体双本科人数 ____ 人；文考、艺体本科上线 ___ 人。20X X年本科上线 ___ 人。
四、教育理论学习与教育科研方面
在教育教学实践中，认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极 参加人事部门组织的计算机等级培训和教育进修校组织的现代技术教育，并取得 了中级证书。充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运 用各种教育方法，提升了 S己的教育教学水平。不但如此，还大胆改革、不断推 陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题， 笔耕不辍，撰写了多篇教育科研论文：
20X X年论文《与时俱进，以德立校》在“创新杯”教师教研论文评选活动 中荣获一等奖；20XX年《xx 二中加强和改进学生思想道德建设的几点体会》 入选xx市纪念邓小平同志诞辰100周年理论研讨会。20 X X年论文《历史教学
中的爱国主义教育》参加“创新杯“全国教师论文评选荣获一等奖。20XX年 论文《高中历史教学中差生的转化与对策》，参加“创新杯“全国教师论文评选 荣获一等。
任职5年来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己成 长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与 奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自 己事业的壮丽篇章。
推荐第2篇：教师职称晋升工作总结
教师想要评高职称，小编知道有几点是一定要满足的，比如说继续教育的学分、应付各种各样的考试、发表论文……下面是小编收集的教师职称晋升工作总结，欢迎阅读。教师职称晋升工作总结1
本人19xx年毕业于xx师范普师班，同年8月进入瓜埠镇红光小学工作，XX年调入xx中心小学，xx年调入东沟平原小学任教，至今已经12个春秋，期间一直担任高年级班主任工作。
我热爱党，热爱教育事业，贯彻党的正确的教育方针政策，积极参加学校安排的一切政治学习，从未违反“三要、八不准”，从未进行有偿家教。我注重细节，为人师表，并在所有的教育教学中发挥先锋模范作用无论在以前的单位，还是在现在的学校，都能始终如一，服从大局，团结协作，谦虚好学，乐于助人。所以能够赢得学校全体老师的好评，赢得全校学生的爱戴。
任职以来，我多次担任毕业班的班主任和辅导员工作，我爱我的学生，我走进他们的情感世界，我把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我爱学生，以尊重和依赖为前提，做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我注重学生的品德、体验教育，通过带领学生搞了“野炊”“登山”“朗读比赛”等很多有意义的活动引导体验生活，体验成功，帮学生树立健康的人生观，获得快乐成长。通过琐碎的常规工作培养学生的良好的生活和学习习惯。
我鼓励学生，信任他们，教导孩子们的积极，乐观、坚强、活泼。对于潜能生，我坚决一个不放弃，耐心细心地给他们帮助，通过让他们体验细小的成功，从而提高学习兴趣，不断提高自己的成绩。XX年，我被聘为六合区东沟镇留守儿童援助站志愿辅导员，几年来，我一直尽心尽力为留守儿童服务，先后2次参与组织东沟镇留守儿童生日会，并在会上作安全报告，受到区镇领导的好评。
在工作中，我不断总结教育经验，在xx、xx、xx区少先队调研论文年中，我的论文《微笑暖心间》等三篇分别获奖，《对每个孩子都抱有期望》获区德育论文三等奖，《以开展科技活动为突破口，提升学校工作》获省三等奖，《我们怎样成为幸福的教师》、《微微一笑，爱从心发》发表在六合教工报上。xx、xx年度中，我先后两次被评为“区优秀辅导员”，20xx年被评为“镇师德标兵”、“区优秀班主任”。
作为一名普通的语文教师，我多年工作在毕业班。我仔细了解每一届学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更培养他们的人文素养，教会了他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。扎扎实实做好教学常规工作，做好教学的每一件事，我切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试促进学生全面发展的手段，却不是目标。
课后细心批改每一名孩子们的本子，出现错误及时分析总结耐心讲解，对有问题的后进学生经常留下来单独辅导，争取不让每一个学生在学习上掉队。为了能不断提升自己，我参加镇课题组课题《在阅读教学中，强化应用能力培养的研究》工作，该课题已顺利揭题，在研究中，我不断撰写论文，并有多篇文章获奖。《激发学生兴趣，培养学生个性》《赛诗会》《大江保卫战》、《教学片断》等论文案例在市区获奖。
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，做一个信息时代的教师。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。
在学校教研活动中，能够积极指导年轻教师上好课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。XX年，我参加了市中小学信息技术的培训，我还积极指导学生参加各类比赛，XX年，秦缘同学获区首届中小学生电脑作文小学组三等奖。20xx年在区第二届中小学生电脑作文小学组中我指导的5名学生全部获奖。
现代社会，日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我不断主动学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是进行教育教学改革的必然需要。如《小学语文教师》、《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育课程论》等，同时我不断从网上学习理论，在我的博客上与大家一起交流，共同学习。XX年，我的博客被评为“区首届优秀教育博客”。
多年来，我只是做了一名普通老师应该做的本份工作，但领导和同事们给了我那么多的荣誉，他们无私的帮助我成长，不断的鼓励和鞭策我前进。我一定不负众望，将工作一如既往的做好，实实在在的，一丝不苟的，无愧良心。
教师职称晋升工作总结2我叫xx，是xx中学语文教师。19xx年xx学校毕业，19xx年调入xx中学工作至今。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。xx年，我被评为中学一级教师，xx年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。现将我的工作表现总结如下：
一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
为适应新时期教学工作的要求，我努力提高自己的思想道德水平；坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点；认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。
二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。
我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
教学工作中认真备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到出国留学“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
教师职称晋升工作总结3匆匆地，时间老人在我们身边一晃而过；忙忙地，我已在自己热爱的幼教工作岗位上奋斗了十一个春秋。当我怀着一颗强烈的责任心毕业来到工作岗位上后，我便开始用一颗爱心来教育着每一位我教过的孩子。这十一年的潜心幼教，十一年的爱心奉献，使我赢得了孩子们的笑脸，家长们的信任和感谢，让我觉得工作着是幸福的、快乐的。回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具体总结：
一、关心时事，不断学习提高
在当今这个教学改革步伐越来越快、科研兴教越来越响的年代，教师的理论水平当然会越来越很重要。因此，幼儿园开展的每一次政治学习、业务学习我都积极地参加，并认真地做好学习笔记、体会心得。自新《纲要》颁布以来，我采取自学——与同事交流探讨学习心得——自行实践的方法，切实领悟新《纲要》精神，从而更新自己的教育理念。紧跟教改的新潮流，并以此来指导自己的工作实践，从注重传授知识、经验为主到注重培养幼儿良好的态度情感，及探索发现新事物的兴趣能力为主，从“以教师为中心”到“以幼儿为中心”，始终以“以人为本”的教育理念来实施自己的教育教学工作。
在平时的教学中，我总是做个有心人，仔细观察、认真思考，广泛搜集资料，博览群书，加强理论知识的学习与积累。我还自订了《幼教理论基础与研究》、《上海托幼》、《学前教育》等对工作有帮助的幼教杂志，并写下了二百多篇教学笔记和十多篇论文。其中由我撰写的教科研论文获三等奖。
二、全心投入，热爱尊重幼儿
在常规教学方面，我秉着“一日活动都是课程”的理念，对每日、每周、每月的生活活动、教学活动、游戏活动、体育活动、晨间活动等都制订了相应的计划和实施方案。在一日生活中及时了解孩子的现状，在观察孩子的需要的基础上生成了下一个教育活动目标，使自己对一日活动各个环节的目标非常明确，做到开展活动能与长短期目标相结合，游刃有余，提高了教学的质量。
在日常生活中我本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天气冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，因此我所带的班级总是患病人数少，出勤率高。与此同时我会结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如：烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多的时候要注意休息等，从而提高了幼儿的安全意识和自我保护能力，使幼儿在园能健康安全的生活。
在特色教学方面，根据幼儿园的需要，我及时承担了本园英语、蒙氏数学教学的任务。为了提高自己对全英式教育教学技巧的有效把握，我总是利用在家的休息时间苦练英语日常口语，并请有经验的同事、同行观摩教学，交流心得，完善教学套路。为了让孩子们能在英语教学中娱乐身心、陶冶情操，我在特长教学活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息；和家长交谈、了解他们的想法等。在每月一次的实验班教学汇报活动中，邀请家长来观摩自己孩子的特长活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会。
三、同伴互助，教研工作有声有色
作为一名教育工作者兼教研组长，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的师徒结对是在教研活动中评选产生的；我们的推普标兵也是在教研活动中评选产生的；还有我们年级的体育项目、家访信息反馈、保教配合注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我组家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。
四、热情接待，及时家园沟通
家园配合是幼儿园教育工作的重要组成部分，如何做好家园联系工作是我一直在思考、探讨的问题。面对形形色色的家长，我总是给予真诚的微笑、真挚的言语，我坚信没有一个不能沟通的家长，没有一个不支持老师工作的父母，因为我们都有一个共同点，那就是爱孩子。
多年来，我一直坚持从以下五个方面做好家长工作：一是开辟家园专栏集中指导。家园专栏从内容上讲究实际化，与本班教学活动，幼儿发展现状相联系，增强指导性。二是建立家园联系手册，因人而异，个别交流。这样不断能与家长之间增强了沟通性，交流了感情，而且能增强了指导性，解答了家长的疑虑，提高了家长的正确认识与教育能力，真正做到家园共育。三是每学期至少召开一次家长会，统一认识。四是开展家长开放日活动，使家长能更好地了解幼儿在园的活动情况，感悟到教师与孩子之间的快乐与真诚。五是不定期出“小通知”，对家长宣传一些教育观念、教育方法、教育技能，以此提高家长认识与能力，从而有效地配合教育。
五、努力钻研，真心拥有快乐
在平时的工作中，我总是努力钻研业务，及时订阅各种幼教杂志，在加强学习的同时，多次到武汉，孝感等地参观学习，学习姐妹园先进的教育教学经验，并把这些先进的经验带回来，融入到自己的工作当中去。每年都参加“六一”儿童节文艺节目的编排和演出；在注重特长的同时，我在数学，绘画，手工等方面也有着广泛的爱好，并取得一定的成绩。我还能广泛团结同志，关心他人，多次被单位评为先进个人，20xx年曾被评为xx市优秀教师。
十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之间没有距离，我和孩子们成为了的朋友。我为自己所从事的职业感到光荣，同时也为自己从事的事业而感到骄傲！过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新！
推荐第3篇：教师晋升职称
教师晋升职称《教育学原理》模拟试卷二（含答案） １、教育学的产生和发展大体上经历了萌芽阶段、独立阶段和发展阶段。
２、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：斯巴达教育和雅典教育。
３、教育有两大基本规律，一是教育与社会发展的关系、一是教育与人的身心发展的关系。４、影响人的身心发展的基本因素是遗传、环境、教育。
５、我国的专职教师大约在奴隶社会初期出现。
６、我国社会主义教育目的组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
７、１９２２年通过了“壬戌学制”，它基本是参照美国的学制制订的，通常又称““六三 .三””新学制，是旧中国使用时间最长的学制。
８、思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是教育与发展 的关系。９、品德评价是思想品德教育的一种辅助方法，它有奖励、惩罚和操行评定 三种方式。
10、班主任要做好个别教育工作，即要发挥优秀生的骨干作用和抓好差生的转化工作。
11、了解学生是教育学生的基础，它包括了解集体和个人两个方面。
12、实现人的全面发展的根本途径为教育同生产劳动相结合。
二、不定项选择（将正确答案的序号填在题中括号内，每题１分，共１０分）
１、教育目的指明了受教育者的（ A、C）。
Ａ 发展方向 Ｂ 发展阶段 Ｃ发展结果 Ｄ 发展进程
２、学校的中心工作是（ B）。
Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教学工作Ｃ 校外活动 Ｄ 教师的培养工作
３、青少年身心发展的规律有：（ A、B、C、D）
Ａ 顺序性和阶段性 Ｂ 稳定性和可变性Ｃ 发展的不均衡性 Ｄ 个别差异性
４、下列哪些因素制约着教学内容的制定（A、B、C、D ）。
Ａ 教育目的 Ｂ 生产力发展水平Ｃ 儿童的年龄特征 Ｄ 教师实际水平
５、“罗森塔尔效应”反映了（D ）是教师上好课的关键。
Ａ 内容正确 Ｂ 方法恰当 Ｃ目的明确 Ｄ 情感深厚
６、世界上最早的教育理论著作是（C ）。
Ａ 《论语》 Ｂ 《理想国》 Ｃ《学记》 Ｄ 《大教学论》
７、人民教师职业道德法的核心是（C）。
Ａ 热爱学生 Ｂ 为人师表 Ｃ忠诚于人民的教育事业 Ｄ 团结互助
８、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（A、）。
Ａ 备课 Ｂ 排课表 Ｃ 批改作业Ｄ 教研活动
９、课的类型是根据（ A、B）来确定的。
Ａ 教学目的 Ｂ 课的具体任务Ｃ 学科特点 Ｄ 教学内容
10、学校教学工作的基本组织形式是（C ）。
Ａ 电化教学 Ｂ 复式教学 Ｃ课堂教学 Ｄ 现场教学
三、判断并改错（每题２分，共１０分）
• 动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。
错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。
２、教育必须适应儿童的身心发展水平。
正确。
３、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
错。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。
４、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
错。集体形成的条件是：①要有共同的奋斗目标；②要有健全的组织和积极分子骨干；③要有正确的舆论和优良的班风；④开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志集体已经形成。
５、读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
错。读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指导的阅读只能是学生的自学法
五、简答下列各题（每题５分，共２０分）
１、学校教育产生的主要条件是什么？
、①生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工作。②体力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。③社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校教育进行传递。④文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发展。
２、教师的劳动具有哪些特点？
教师工作性质任务和工作对象的特点，决定了教师劳动的特点：
①教师劳动的复杂性。②教师劳动的创造性。③教师劳动的示范性。④教师劳动的长期性。⑤教师劳动的个体性和群体性相结合。
３、什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？
课的结构是指课的组成部分，以及各部分进行的顺序和时间的分配。
综合课的结构：①组织教学。②复习检查。③讲授新教材。
④巩固新知识。⑤布置家庭作业。
４、如何培养班集体？
①确立共同的奋斗目标。②培养选拔班级干部和积极分子，形成班级的核心。③树立正确的集体舆论和优良的班风。④做好个别教育工作，促进集体的发展。
七、实例分析（８分 ）
用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，５岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十
二、三岁时写的诗就不如以前了，到２０岁左右，则“泯然众人矣”。
从方仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。
推荐第4篇：教师职称晋升个人工作总结
本文由好范文小编辑收集整理，这是一篇关于教师职称晋升个人工作总结，可以提供大家借鉴！
本人xx年毕业于酉阳民族师范学校，xx年8月分配到酉阳县清泉乡中心小学，XX年借调到龚滩中学，一直工作至今，20xx年4月获得县教委正式调令，成了龚滩中学一名名副其实的教师。xx年至XX年参加西南师范大学汉语言专业自学考试，获得西南师范大学颁发的汉语言专业专科文凭。XX年，参加重庆市普通话培训，达到普通话二级乙等。XX年10月参加教师计算机培训，获得教师计算机培训初级等级证书。XX年年9月经酉阳县职称改革领导小组会评为小学高级教师级，XX年参加重庆市专业技术职务资格外语考试，成绩合格，获得d级证书。XX年7月获得初级中学语文教师任职资格。
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民教师。认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，在教育教学中坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。为此，多年来，我不断从以下三个方面努力，使得我在教育教学工作中不断取得新的进步。
一、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。而家庭和学校的互动更为有效，很好的解决了学生思想等方面的问题。
二、做一个科研型教师
教师从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研工作，积极撰写经验文章。其中指导的学生作品曾被省市级报刊《江门文艺》（XX年第12期）、《文学与人生》（XX第17期）刊登，获得市级征文大赛三等奖。所任学科多次达到同年级学科前列，深受学校领导和学生家长的好评，曾多次被评为中小学优秀教师及教育工作者，自己的诗歌、小说、散文以及教学论文也多次在各级报刊发表。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面展开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在教学中，我把语文课本知识的学习与学生的生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，注重学生的探究发现，促使学生在学习中学会学习，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，及时总结经验教训，积极撰写教学心得，步步向一名真正的优秀教师靠近。
总之，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的写作特长，积极向各大报刊投稿，先后在国家级、省级、市级县级等报刊发表了300多篇（首）诗歌、散文小说，成为了我县一名小有名气的业余作家。当然，我也充分利用自己的优势，积极指导学生作文，使得部分学生的作品得以在省市级报刊发表，极大的激发了学生学习的兴趣，提高了他们的写作水平，也为我校营造了一个很好的写作氛围。
也正是由于我工作努力，成效显著，我在XX年被县教委破格借调到龚滩中学。我深感领导的关怀，虽然自XX年借调到龚滩中学，到20XX年4月才正式获得调动手术，造成每在评优晋级中屡次受限，但我理解领导的难处，从来也没有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年来，所任学科3次获得年级单科第一，也因此3次被学校破格评为校优秀教师。
今年，在领导的亲切关怀下，我终于得到了正式的调令，也正式成了龚滩中学一名名副其实的教师，我由衷的高兴，希望领导能考虑到我的实际情况，按照有关文件规定，把我转评为初级中学一级教师，使我真正纳入到初级中学评优晋级的轨道上来。
推荐第5篇：晋升职称教师思想工作总结
思想工作总结
我叫xx，1979年1月出生，本科学历，中共党员，1998年8月参加工作，2007年11月任二级教师。历任班主任、年级组长等职务，长期从事初中数学教学工作。本人自任现职以来，认真按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，思想上保持与时俱进，工作上认真负责、勇挑重担，扎实有效地开展教学工作及年级管理工作，做到了爱校如家、爱生如子，圆满地完成了各项工作任务。现将我的思想工作总结如下：
一、政治思想表现
本人一贯拥护党的领导，热爱教育事业，严于律己，顾全大局，坚持原则，勤奋敬业，遵纪守法，认真履职。从教以来，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神及各级有关文件精神和新的教育理论，积极参加政治学习和业务学习，认真开展党的群众路线教育实践活动，积极开展精准扶贫工作；牢固树立为学生服务的思想，善于和同事交流合作，创造性地开展工作，较好地完成本职工作。
二、数学教学工作
工作中，我坚持出满勤，没有缺过一节课。在教学过程中，我始终坚持“脚踏实地、率先垂范”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念。备课时，我坚持做到认真钻研《课程标准》和教材，精心备好每一节课，重视教法学法的设计；上课时，注重营造平等、和谐、轻松、上进的学习氛围，努力克服数学教学内容的枯燥性，落实数学学科的四基训练，让不同层次的学生均能得到较大的发展；课后我坚持写好教学反思，认真批改作业和评析试卷，经常采用面批的方式提高学科辅导的效益，学生的整体水平有较大提升。正是由于我的辛勤努力，所带学科的教学成绩始终名列前茅，深受学生和家长的好评。
此外，我十分重视学困生的转化工作。我从思想、态度、方法着手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，我再从学习方法与学习勤奋的角度来引导他们一点一点地取得进步，获得数学学习成功的体验，真正使学困生会学乐学。
三、班级、年级管理工作
在班主任工作中，我努力钻研现代班级建设理论，加强了班级制度建设，通过系列活动持续推进学风建设，增强了班级的凝聚力和向心力，做到了问题学生的有效教育，所带班级班风正，学风浓，班级整体质量得到大幅度提升。同时，我坚持德育为首的原则，注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想感化学生，耐心细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。
年级组工作，我也是任劳任怨，团结同志，夯实常规管理，中心工作有序推进，取得了满意的成绩。
四、教育科研工作
教育形势日新月异，只有不断地提升自己的专业能力方能胜任教书育人的神圣职责。工作之余，我不断充电，积极参加各级培训和研讨活动，坚持年年上公开课，坚持参加教研组活动，不断反思自己的教育教学工作，致力于初中数学高效课堂的探索，总结了一定的教育教学心得体会。撰写的教学论文《初中数学新授课教学模式的探索》被xxx教研室评为二等奖，参与的市级教科研课题《数学教学中创造性思维的培养路径与实践》顺利结题，多次获得校级 “教学能手”的荣誉称号，2008年、2013年分别被xx县教育局和电教中心评为“优秀教师”和“教育信息化先进个人”。
五、努力方向
教育工作是一份良心工作。我将在今后的教育教学生涯中，牢记教书育人的使命，努力钻研教育教学工作，以自身的专业成长带领更多的学生不断发展，为教育事业的发展做出新的更大的贡献。
二〇一六年十二月十日
推荐第6篇：晋升职称工作总结
工作总结
我1979年10月出生，2001年7月毕业于河北师范大学，电气技术教育专业，本科学历。2001年9月至2006年6月在石家庄市中美经贸学校任电子电工课程教师。2006年9月来到石家庄市职教中心电子信息专业部工作，2010年11月晋升为中学二级教师。现拟申请评定中学一级教师职称。现将我自2010年9月任现职以来在思想政治、教学、教育等方面的情况总结如下：
一、思想政治
我在思想上严以律己，热爱祖国，热爱党的教育事业，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，坚决拥护党中央的各项方针、政策，遵纪守法，文明执教。在工作时更是时时刻刻严格要求自己，兢兢业业。积极参加各类政治学习，努力提高自己的政治水平。遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排。配合领导老师们做好校内外的各项工作。
二、教学方面
1.任现职以来，先后担任了09电气一班、09电气二班、09气三班、09气四班、09楼宇班、10应电班、10楼宇班、10惠远班、11机电班、11楼宇班、12应电班、13学前
4、
5、6班的、14学前
4、
5、6班的《电子技基础》、《综合布线》、《电机与变压器》、《单片机》、《计算机网络技术》、《机电一体化》、《可编程控制器》、《常识》等课程的教学工作，5年每年个的课时量分别为648课时、480课时、480课时、480课时、408课时，总计2490课时，圆满完成教学任务。
2.2010年12月带09电气3班学生到廊坊富士康公司参加了为期50天的工学结合实习，并圆满完成任务。 3.主编了《实用PLC技术》校本教材。 4.编写了《电工基础》教学大纲。
5.参加全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中等职业学校有效教学模式研究”子课题，课题名称“中等职业学校电子信息技术专业课程有效教学模式与评价系统的研究”并获得结题证书。
6.担任了10年河北省机电一体化比赛的指导教师。
三、教育方面
在工作期间我主动要求担任班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习、生活环境外，更加注重每一名同学的思想状况，全面了解学生情况，注重与学生交流，排除学生思想上的顾虑，我所带的班级情况稳定，相处融洽，学习气氛浓厚，09电气3班曾两次获得校级先进班集体、值周明星班、并在学校、专业部组织的各项活动中都取得非常好的成绩。
四、业绩贡献
在教育教学实践中，我认真参加各类继续教育的学习，苦练教学基本功。充分利用现代教育技术平台，不断地整合各种教育资源，创新地运用各种教学方法，提升了自己的教育教学水平。
1.在《考试周刊》2015年第37期发表论文《中职电子电工教学中创新能力的培养》。
2.在第七届全国中午等职业学校“文明风采”竞赛职业生涯规划设计比赛中获优秀指导奖。
总之，任现职以来，在学院领导及各位老师的帮助下，使自己在思想、工作及业务上，都有了很大的进步。今后，我一定会更加严格要求自己，在工作中加倍努力，为我校的发展壮大做出更多的贡献。
2015年7月28日
推荐第7篇：职称晋升工作总结
自任现职以来，本人各方面表现均获得了领导和同事们的一致好评： 思想政治方面，本人积极要求上进，热爱祖国，热爱中国共产党，忠于党的教育事业。认真参加各类政治学习,及时了解国内外时政要闻，与党中央保持一致，认真践行社会主义核心价值观。在平时的工作和生活中严格要求自己，积极参加校内外的公益活动。热爱教育事业，热爱学生，事业心强、责任心强，为人师表，积极提高自己的思想理论修养和专业学术修养。任职以来，服从学校安排，认真执行学校的各项制度。
在教育教学中，我坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，认真总结教学中的优缺点，不断为自己的教学积累经验。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用；注意精讲精练，把多的时间用于学生动口动手动脑；在教学中尽量做到“因材施教”，让各个层次的学生都得到提高。布置作业做到少而精，不做过多的重复性练习，减少学生的课业负担，并且作业做到有针对性，有层次性。做好课后辅导工作，注意分层教学。对后进生的辅导，我也采用了多种方法，树立后进生的自信心，力争其进步。
在班级管理工作中，我注重培养学生的集体荣誉感，经常通过班级、校内开展的各种活动对学生进行教育，增强学生的班级荣誉感，提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识。此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我也带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。同时，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会、组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织，培养学生的实践能力。
一分耕耘一分收获，由于我的不懈努力，在各方面取得了不错的成绩：任现职以来，2014年2月所作《圆的面积》一课获县优质课一等奖，2014年9月所作《圆的周长》一课在县中小学校德育工作优质课评比中获二等奖；2012年6月被评为县模范班主任，2015年9月被评为县优秀教师，2017年被评为市教师家访工作先进个人；2007年9月所作《新课程理念下学生合作学习研究》获县教育科研成果一等奖；本人所撰写的论文征文等多次获县市级奖、辅导的学生在手抄报、读书、征文、书法比赛等活动中获县级奖励。本人也多次被评为镇优秀教师、模范班主任，在镇质量抽检中我所担任的班级多次获镇前三名的好成绩。
成绩属于过去，明天任重而道远。我将深深扎根在教育事业的沃土中，勤恳沉稳，不断汲取营养，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的梦想。
推荐第8篇：职称晋升工作总结
晋升中级职称工作总结
扶风县新城高中法学礼
尊敬的学校职改领导小组：
我叫法学礼，1993年7月参加工作，本科学历，1999年12月30日取得中教二级任职资格。自工作以来，能严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，较好地完成了自身所肩负的教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责。现将自己过去十余年的主要工作简要总结如下：
一、不断提高思想政治素质，提高自己的思想道德水平。本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，严格要求自己，做到“学高为师、身正为范”。努力保持正派的工作作风，讲团结，讲正气，与同事和睦相处，热爱学生，真诚对待学生，受到了同事和学生的好评。以爱心构筑起了与学生、同事联系的桥梁和纽带。
二、努力提高业务水平，铸师魂，树师表。
从教以来，自己兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。一直承担班主任工作，并取得了较好的成绩，连年受到学校的表彰奖励。任教以来一直担任班主任工作，以老老实实做人，踏踏实实做事为原则，为学校整体工作上台阶尽了自己应尽的责任。在教学工作中，能扎扎实实落实常规，积极进行教研教改，努力实践并探索新课改理念实施的新途径新方法。能最大限度的利用自己的所学知识，激发学生学习
兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，教学效果较好。
三、勤学习，勤研究，不断提高自身综合素质。
担任教师以来，我时时处处严格要求自己，坚持学习，不断充电，积极参加各类培训，努力拓宽自身知识面，以较敏锐的眼光关注现实，关注生活，见贤思齐，学做真人，教人求真，以良好的素养塑造了教师的光辉形象。
近年来，在学校领导和老师的关怀与帮助下，我在工作上取得了一定的成绩。多次被综合考核为“优秀”，自己撰写的教研论文多次在市县获奖。当然，我还有这样和那样的不足，在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。
二〇一一年二月二十八日
推荐第9篇：职称晋升工作总结
职称晋升工作总结
我1996年8月被评聘为小学一级教师，任职以来，始终把“全心全意为学生服务”作为自己的座右铭。面对改革、发展的基础教育，我始终坚持在探索中前进，在实践中总结，不断提高自己的认识水平和业务素质，以求更好的时间“三个代表”。现就任职以来的思想工作情况作简要回顾。
一、忠诚实践“三个代表”，进一步解放思想。
素质教育和考试改革应该是辩证统一的，又有他对立的一面，这对我们在一线教学的老师是两难选择，尤其是基础主干学科——小学语文。通过“三个代表”重要思想的学习，使我的思想进一步解放，同时引领学生解放思想，树立强烈的竞争精神、机遇意识和创新意识，打破传统的思想观念、地方思维模式和习惯势力，为学生的健全人格奠定良好的基础。
二、第二轮语文大循环的尝试。
1995年至2001年经历了一届九年义务教育小语教材大循环的教学，反思以前教学中的得失，结合当时素质教育这一理念的提出 。在低年级，我尝试把“厚书薄教”。做到：
1、拼音教学重拼读、多实践，不让学生机械记忆，去默写。
2、培养学习意识、渗透学习常规，不追求给学生交了多少知识。
3、广泛的口语交流，适量的写话。
4、在学生有了一定量的识字后，重点抓朗读实践，按“正音、连贯、停
顿”三方面逐步达标。当时是语数包班且任班主任，经过两年的努力，在测评是取得了良好的成绩，特别是后进生的转化工作令人满意。
中年级习作教学的尝试。著名散文家梁衡说“读百卷，背百篇，而后言作文”。我把中年级习作教学的目标定为：内容具体，语句通顺，用词准确。为了实践目标，坚持让学生写了两年日记，老师每周批阅一次，培养学生去发现生活，去感悟生活。在此基础上去指导学生习作，做到：
1、写好下水文，上好指导课。其中“《把内容写具体》习作指导课教学设计”一文被《当代优秀教育论文汇编》九九年卷收入。
2、做好修改提示，培养用词准确，语句通顺的能力。实践教师只起主导作用，学生才是学习的主人。
3、誊抄、背诵优秀片断，积累优秀作文材料。每学期我都整理一个小册子，叫“精彩片段50”，供学生背诵积累。经过两年的探索，“中年级习作教学初试”一文获99年教研论文一等奖。
高年级语文教学工作是在学习了“徐州市鼓楼区语文教学改革纪实”后，提出其工作思路：仿效鼓楼区的做法，加强写字教学（每天用20分钟时间训练学生写字），继续探索习作教学新路子，揣摩实践著名小学语文教育家张平南教学艺术和新大纲精神。先后设计了《飞夺泸定桥》《蛇与庄家》《金色的鱼钩》《全神贯注》等典型课例。刘轩等学生的习作在征文评选中获奖。由于学校的撤并，原班学生一分为二，新班人数66人，他们都觉得在六年级的学习中长进不少。毕业生进入初中后，普遍受到好评。其间有两次在全镇上习作教学公
开课，2000年获县级“教学能手”称号。
三、“分类达标，重在实践”的训练模式。
经历六年制教材和九年义务教材,又接手新课标语文教学，思考最多的莫过如用什么样的训练模式优化教学过程;才能取得最佳教学效果，促进学生语文素质的和谐发展。依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，我将四年级语文教学的训练模式确定为“分类达标，重在实践”。经过一年的努力，学生的语文素质明显增强，学科测评取得好成绩，部分学生在基础知识，语言理解方面丢分甚少，甚至满分。
四、在班级管理方面也进行了一些有益探索，兼任体育教学，我校代表队在99年、01年两届县小学生运动会上均获团体总分第一名，亦有学生在市运会上夺得金牌。
以上总结还显稚嫩，虽然做了一些探索，还需在今后的实践中改进、完善、提高。
推荐第10篇：教师晋升职称申请书
教师晋升职称申请书
尊敬的领导：
我叫汪先义，于2000年毕业于广水师范学校，当年分配到长岭镇五一村小学，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近4年，于2004年晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的12年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅
优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、潜心钻研，完善自我
从教12年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注重教学研究，参与了湖北省基础教育研究课题《不同类型学生学习策略的有效指导研究》，已通过专家鉴定，顺利结题。2011年参加随州市教研室举办的“湖北省小学数学，有效性教学案例研究”课题实验成果展示活动获二等奖。2012被评为随州市小学数学优秀教师。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
我的情况仅汇报如上，经过12年的教学实践, 自认为基本符合小学高级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！
申请人：汪先义
2012年10月25日
第11篇：教师晋升职称申请书
教师晋升职称申请书
尊敬的领导：
我叫肖永强，于2001年毕业于河北曲周师范学校，于2003年分配到旧店中心校工作，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于2004年晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的8年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表 身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色 作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、潜心钻研，完善自我 从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了国家省市级多篇论文。另外我参加了自学考试，主修汉语言文学专、本科并顺利毕业。 成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。 我的情况仅汇报如上，经过8年的教学实践, 自认为基本符合小学高级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为
晋升中学一级教师职务 申 请 书 镇初中职评领导小组： 我叫xxx，一九八四年九月参加教育教学工作，二〇〇三年取得大专学历，二〇〇六年取得中学二级教师职称，现在xx初中担任九年级数学科教育教学工作。 任现职以来，我一直承担初中数学课的教育教学工作和班主任工作，在教育教学工作中我始终牢记党的教育方针注重言传身教、教书育人，注重因材施教、引导学生个性的良好发展，积极参加教研教改活动，大胆探索教研教改的新路子。多年在教育教学中取得了优异成绩。为更好督促自己今后的工作，我申请晋升中学一级教师职务，望组织予以考核批准。特此申请。 此致 敬礼 申请人：xxx 2011-10-10
关于***拟聘中教*级的申请书
我于2005年7月毕业，同年8月我来到抚松八中工作,成为了一名一线的语文教师。我工作勤恳认真,在语文组内各位老师的帮助和指点下教学和教研上有了巨大的进步。下面我将这四年半的工作总结如下：
一、思想政治觉悟方面：我热爱祖国,拥护中国共产党的领导,积极学习党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，工作态度认真，与同事关系融洽。
二、师德方面：工作任劳任怨，经常加班加点。关心爱护学生,教书育人,为人师表，尤其是对后进生格外关心。作为班主任，经常家访，曾组织同学对班级有困难的学生献出爱心，赢得了学生和家长的肯定。我所带的班级稳定，在校级的各种比赛中均有所收获。
三、教学方面：经过四年半的教学锻炼,在教学理论和教学能力上有了很大进步,在任教期间，不断向语文组的老师学习，认真听课。课上坚持以学生为主体，教师为主导的教学方针，面向全体学生，在培养尖子生同时，不忘扶持后进生（转载渭水学子网http://www.daodoc.com，请保留此标记。），在教学能力上得到了锻炼和提高。面对新课改我加大备课力度，迅速转变观念，更新知识，尽快领悟新课程的理念，向四十分钟的课堂要效益，取得较好效果。在期中期末考试中我所任教的班级都取得了较优异的成绩。
四、教研方面：教学水平逐渐提高,积极参加各种教学教研活动并取得一定成绩。在我校提出的“学科整合”这一教学研究大课题的旗帜引领下，我又确立了自己的次子课题——“古诗文教学利用绘画艺术来提升学生的鉴赏能力和审美情趣”及“外国诗歌与原文对照学习提高学生的鉴赏能力”，并且不断实践，不断研究学习，激发了同学们的学习兴趣，在课堂上赢得了同学们的欢迎。
五、从教以来取得荣誉和成绩：
总之，参加工作以来，我尽职尽责，勤奋工作，各方面都取得一定的成绩，但是所有的成绩都代表过去，今后我将更加努力的投入到教育教学工作中去，为党的教育事业贡献自己的全力!现申请晋升为中学二级教师，恳请领导和老师们给予监督和支持。谢谢。
您可以访问渭水学子网（www.daodoc.com）查看更多与本文《教师职称晋级申请书》相关的文章。2010-03-17 11:16 晋升一级申请书
中学二级教师晋升中学一级教师申请 职评领导小组: 我叫刘鹏，男，现年35岁。1996年7月毕业于商洛电大财务会计专业，同年9月分配到石坡中学任教至今。1999年12月30日被洛南县职改组聘为中学二级教师。2001年12月25日取得初级中学语文教师资格。2008年6月获得高等教育自学考试汉语言文学本科学历。
任教工作十余年来，一直感到自己不是师范类专业学校毕业，总是勤勤恳恳，任劳任怨，勤于吃苦，痛下功夫，服从组织安排，努力干事，经常能受到一些领导的表扬和同志们的好评，但我深深的知道那只是花朵，不是果实。工作中更是加倍努力。加强政治学习，坚持记笔记，每期不少于一万字；加强师德师风修养，严格要求自己；加强业务学习，坚持自学。每年坚持出勤率在99%以上，自愿加班不算在内。2005年在班级管理中，被学校评为“卫生管理先进个人”；同年年底，被学校评为“优秀教师”。2006年7月，再次被学校评为“优秀教师”，年终被考核为“优秀”等次。2007年被学校评为“师德师风先进个人”。2008年年终，再次被考核为“优秀”等次。
任教工作十余年来，在语文教学中，两班成绩参数，最好取得过相当于县评学校第二名的成绩，最差也就是县评学校第十名的成绩。2007年9月，撰写的教学设计《日本——多山、多火山、多地震的国家》荣获洛南县优秀教学设计评选一等奖。2009年7月，撰写的教学论文《深层探索孔乙己形象、真正理解作品的主题》和教学设计《观舞计》在《洛南教育》上发表。
任教工作十余年来，在电脑方面也是不断学习，争取运用现代化教学设备。2009年3月通过了Word 2003模块考试，获得了合格证书。此外，在现代教育网，无忧中文网上都建立了自己的小天地；课件制作，多媒体教学方面也有比较多的涉及，但都暂时还没有成绩。
请职评领导小组根据中学一级教师任职条件审查批准，切切为盼。 申请人：刘鹏
二OO九年七月二十三日
在班主任工作中，我能够坚持正面教育，关心、爱护学生。通过春风化雨的关怀、循循善诱的引导、朋友般的关心，赢得了学生的认可和尊重。推行的“以民主凝聚人心，以规则约束行为，以服务创造条件”的管理理念颇有成效，班风俨然。坚持民主治班，在当班主任期间，班干部的领导管理能力和学生的自主管理能力都得到提升。学习并运用心理学、教育学和管理学的相关知识来指导班主任工作，实现了班级管理的科学化。适应时代的发展，我坚持德育信息化，通过个人主页留言本、QQ、手机短信加强与学生的沟通，拉近了与学生的距离。同时我注重与科任通力合作，创设出全员育人的良好环境，以充分挖掘学生的非智力因素。一分耕耘一分收获，对教育的爱换来了事业的成功，对学生的爱换来学生的尊敬。所带班级德、智、体全面
第12篇：教师晋升职称申请书
教师晋升职称申请书
尊敬的领导：
本人陈勇，男，仡佬族，1982年10月25日出生，大专学历，2004年参加教育工作现已有十一年了，因为在本职工作中呕心沥血，2007年我由中学三级教师晋升为中学二级教师，现符合晋升中学一级教师的申报条件，特提出申请，申请理由如下：
自参加教育工作以来，能全身心的投入本职工作，坚持不旷课，出全勤且带病工作，不计报酬。并一直坚持学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，坚持以江泽民“三个代表”为自己工作的指明灯，认真学习领会党的十八大精神，在工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨。平时工作积极服从领导安排，认真履行学校规章制度，以身作则，教书育人。不断地提升自己的思想素质，到现在成长为一名思想觉悟较高的教育工作者，时时刻刻为党的教育事业奉献着自己的力量。
在业务方面，我也是大胆探索，积极响应国家的教研教改活动，工作之余认真学习浏览教研优秀文章，从中学习优秀经验，再融入自己实践心得，创出了适合自己的教学方法。尤其是自全国大面积推行“优化教学模式构建高效课堂”教改活动以来，我更是身先士卒，积极响应，作为学校的首批实验老师带头践行高效课堂要求，认真学习高效课堂理论，积极推进高效课堂进程，为我校奠定了推行高效课堂的平台，也为全乡老师率先做了示范，让大家有章可循，为课改做出了应有贡献。平时的课堂教学，我本着追求高效的宗旨，主要从激发学生自主学习兴趣，调动学生积极性做起，让学生分组创优评差，使他们爱学，乐学，轻松学习而且又取得了不错的成绩，几年来连续获得不同的奖项。
根据本人情况，各项条件符合晋升中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导审阅批准。
申请人：陈勇2015年8月22日
第13篇：教师晋升职称申请书
申 请 书
XXX暨XXX县职称改革领导小组：
我叫XXX，X，现年XX岁，本科学历，于XXXX年8月分配到XXXX中学工作，从事教学工作，于XXXX年晋升为中学二级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。
任职以来，我坚持政治学习，认真贯彻执行党的各项方针、政策，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，热爱教学，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，热爱学生，勤勤恳恳工作，任劳任怨，坚持出满勤。
教育教学中，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
从教11年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。另外我参加了函授考试，主修汉语言文学本科并顺利毕业。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
我的情况仅汇报如上，经过11年的教学实践, 自认为符合中学一级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准！
申请人：XXX XXXX年XX月XX日
第14篇：教师晋升职称申请书
教师晋升职称申请书
职称评审委员会：
首先，在这百忙之中，您们仍兢兢业业坚守在自己的岗位上，审阅我的材料。这里，我深表歉意和感谢：您们辛苦了！！谢谢您们！！
我叫xx，本科学历，现于xxxx学校任教。xxx年x月被聘为中学x级教师至今。任职以来，我始终以一个人民教师的师德师风严格要求自己，以高标准约束自己，自觉遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等各种教育法规；深刻领会‘三个代表’的重要思想和十八大精神，时刻以‘四种形象’和‘五种精神’规范自己。在教育教学工作中，兢兢业业，尽职尽责，为人师表，教书育人，把‘教师十不准’落实在教育教学之中；热爱学生，依法执教，不断学习，时刻反思，努力使自己成为一名作风正派、素质过硬、领导信任、学生欢迎、家长放心的科研型加专业性的优秀教师。xx年和xx年年度考核均为优秀，多篇论文被市级以上正规刊物刊用。
综上所述，符合晋升xx级教师条件。现郑重向您们提出申请，申报xx级教师。敬望批准！谢谢！！
此致
敬礼
申请人：xxx
xx年xx月xx日
篇2：教师晋升职称申请书
尊敬的领导：
我叫张明霞，女，1972年6月2日出生，本科学历，参加教育工作十几年，参加工作前十几年一直奋战在山区，在本职工作中呕心沥血，为山区教育做出了较大的贡献。因为工作需要，20xx年我从山区调入了川原，兢兢业业一晃又是四年多，这期间又做出了自己比较满意的成绩。2006年我由中学三级教师晋升为中学二级教师，现符合晋升中学一级教师的申报条件，特提出申请，申请理由如下：
自参加教育工作以来，能全身心的投入本职工作，坚持不旷课，出全勤且带病工作，不计报酬。并一直坚持学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，坚持以江泽民“三个代表”为自己工作的指明灯，认真学习领会党的十八大精神，在工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨。平时工作积极服从领导安排，认真履行学校规章制度，以身作则，教书育人。不断地提升自己的思想素质，到现在成长为一名思想觉悟较高的教育工作者，时时刻刻为党的教育事业奉献着自己的力量。
在业务方面，我也是大胆探索，积极响应国家的教研教改活动，工作之余认真学习浏览教研优秀文章，从中学习优秀经验，再融入自己实践心得，创出了适合自己的教学方法。尤其是自全国大面积推行“优化教学模式构建高效课堂”教改活动以来，我更是身先士卒，积极响应，作为学校的首批实验老师带头践行高效课堂要求，认真学习高效课堂理论，详细制作三单，积极推进高效课堂进程，为我校奠定了推行高效课堂的平台，也为全镇老师率先做了示范，让大家有章可循，为课改做出了应有贡献。平时的课堂教学，我本着追求高效的宗旨，主要从激发学生自主学习兴趣，调动学生积极性做起，让学生分组创优评差，使他们爱学，乐学，轻松学习而且又取得了不错的成绩，几年来连续获得教学质量奖。
从教多年来，几乎一直任班主任，多年的班级管理经验让我成为学生心目中的朋友式老师，多次撰写的论文获了区级奖和国家级奖，特别是关于班主任工作，我的经验获得了领导的认同，数次获得区级镇级优秀班主任和辅导员称号。
根据本人情况，各项条件符合晋升中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导审阅批准。
申请人：xxx
xx年xx月xx日
篇3：教师晋升职称申请书
尊敬的领导：
我叫肖永强，于2001年毕业于河北曲周师范学校，于2003年分配到旧店中心校工作，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于2004年晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的8年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、潜心钻研，完善自我
从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了国家省市级多篇论文。另外我参加了自学考试，主修汉语言文学专、本科并顺利毕业。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
我的情况仅汇报如上，经过8年的教学实践,自认为基本符合小学高级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！
申请人：xxx
xx年xx月xx日
篇4：教师晋升职称申请书
宁强县职改办：
我叫袁松平，1987年7月毕业于城固师范数学专业班，同年8月被分配在宁强县铁锁关区龙王九年制学校初中部，之后又调往庙坝、宽川初级中学任教，于1998年8月调入高寨子初级中学工作至今。其中20xx---20xx学年度积极响应县教体局的号召在安乐河中心小学支教（带课带班）一年，现已在教学一线工作26年。
回顾过去的26年，主要工作总结如下：
一、政治思想表现。
自参加教育教学工作以来，我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养；奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进做到了自修、教书、又育人。
二、倾心教育，为人师表
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，
第15篇：教师职称晋升试题
教师职称晋升试题
一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）
1．下列哪部法律确定了我国教师的法律地位。
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国未成年人保护法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教师法》
2．我国九年义务教育阶段指
A．幼儿园、小学阶段
B．小学、初中阶段
C．初中、高中阶段
D．幼儿园、高中阶段
3．《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人指 的公民。
A．未满十四周岁
B．未满十六周岁
C．未满十七周岁
D．未满十八周岁
4．小学教育的根本性质是
A．培养公民的基本素质
B．为升入中学打基础
C．为社会主义建设服务
D．培养合格的劳动后备力量
5．素质教育的三大要义是
A．面向全体、全面发展、自主发展
B．面向全体、全面发展、主动发展
C．面向全体、全面发展、个性发展
D．面向全体、自主发展、主动发展
6．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是
A．课程
B．课程标准
C．课程计划
D．课程目标
7．新一轮课程改革的核心是
A．学生学习方式的变革
B．教师教学方式的变革 C．学校管理方式的变革
D．后勤服务方式的变革
8．制定我国教育目的的理论基础是
A．人的身心发展规律
B．人的自然发展学说
C．人的本质观
D．马克思主义关于人的全面发展学说
9．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的
A．交往能力
C．管理能力
10．教育过程中的学生是
A．未成熟的人
C．成熟的人
11.学校的中心工作是
A．教学
C．思想品德教育
12．班主任工作的中心环节是
A．了解和研究学生
C．做好个别学生教育工作
13．教学工作的中心环节是
A．备课
C．作业布置
14．“孟母三迁” 的故事反映了
A．教育
C．遗传
B．研究能力
D．学习能力
B．发展中的人
D．被塑造的人 B．完成当地领导机关布置的重要任务 D．完成教育行政部门布置的突击任务 B．组织和培养班集体 D．统一多方面的教育力量 B．上课 D．学生学业检查和评定
对人的重要影响。 B．环境 D．家庭教育
15．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视
A．榜样示范
B．实际锻炼
C．陶冶教育
D．说理教育
16．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学” 等观点的提出者是
A．洛克
B．杜威
C．华生
D．布鲁纳
17．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重
A．传授科学知识
B．反复练习巩固
C．培养学生能力
D．加强“双基”教学
18．在教师的思想道德素质中居于核心地位的是
A．社会公德
B．教育理论素养
C．教育思想
D．职业道德
19．在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是
A．遗传素质
B．教育
C．环境
D．个人的主观能动性
20．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起
A．主导作用
B．决定作用
C．主体作用
D．基础作用
21．教学方法是指为完成教学任务的
A．教师教育学生的方法
B．教师指导学生的方法
C．教师讲授课程的方法
D．师生共同活动的方法 22．教学过程主要是一种
A．学生认识直接经验的过程 B．教师的认识过程
C．学生独立的认识过程
D．教师引导学生认识间接经验的过程
23．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为
A．练习法
B．实验法
C．讲授法
D．实习作业法
24．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的
A．疏导原则 B．导向性原则
C．因材施教原则 D．教育的一致性与连贯性原则
25．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法 D．陶冶法
26．在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是
A．讲授法 B．参观法
C．情境教学法 D．循循善诱法
27．《给教师的100条建议》是
A．马卡连科
B．苏霍姆林斯基
C．叶圣陶 D．陶行知
28．由实际教育工（通常是教师）担任研究者，以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内容，并以改进这些教育活动为目的的研究方法是A．行动研究法
B．观察法
C．问卷法
D．访谈法 29．教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的
A．《民本主义与教育》
B．《爱弥尔》
C．《普通教育学》
D．《教育漫话》
30．“学而时习之”、“温故而知新” 体现了教学活动应遵循
A．巩固性原则
B．循序渐进性原则
C．量力性原则
D．因材施教原则
31．师生关系在人格上是
A．民主平等关系
B．相互促进关系
C．授受关系
D．相互制约关系
32．充分发挥学生在教育活动中的
应是实施素质教育的关键所在。
A．自觉性
B．自律性
C．主动性
D．主体性
33．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的
规律。
A．再认
B．先快后慢
C．倒摄抑制
D．消退抑制
34．教师在黑板上用红笔标示重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的
A．理解性
B．选择性
C．整体性
D．恒常性
35．“仁者见仁，智者见智”，这说明了心理是
A．对客观现实的反映
B．脑的机能
C．在实践中发生发展的
D．脑对客观现实的主观映像
36．有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的 会引起学生的注意。
A．强度
B．对比关系
C．运动变化
D．新异性
37．智力的核心是
能力。
A．记忆
B．想象
C．观察
D．思维
38．“知之深，爱之切”说明
A．认识是情感的基础
B．情感是认识的基础
C．意志是情感的基础
D．情感是意志的基础
39．老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的过程，属于
A．动作思维
B．集中思维
C．发散思维
D．抽象思维
40．从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的
发展。
A．创造性
B．有意性
C．现实性
D．概括性
41．上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于
A．注意的分配
B．注意的分散
C．注意的转移
D．注意的稳定
42．小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们 较差。
A．观察的目的性 B．观察的顺序性
C．观察的精确性 D．观察的深刻性
43．小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业或解决生活中的问题的思维过程是A．抽象 B．综合
C．概括 D．具体化
44．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这属于
A．心境 B．激情
C．应激 D．移情
45．“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质 差的表现。
A．自觉性 B．自制性
C．果断性 D．坚持性
46．构成班级人际关系主体的是A．受欢迎儿童
B．不受欢迎儿童
C．中间型儿童
D．人缘儿
47．在一般情况下， 程度的焦虑有助于促进儿童取得好成绩。
A．高等
B．中等
C．低等
D．低度
48．知识丰富的人，可能有较高的创造力，也可能有较低的创造力，这个观点是A．正确的
B．错误的
C．两可的
D．不能说明问题
49．开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性格属于
A．外向型
B．内向型
C．意志型
D．理智型
50．小学儿童的主导需要是A．活动需要
B．交往需要
C．认识需要
D．成就需要
51．在学生的品德结构中，处于基础地位的是
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
52．当我们在阅读鲁迅作品《祝福》时，头脑中出现的祥林嫂形象是
A．有意想象
B．无意想象
C．再造想象
D．创造想象
53．青少年身心发展的
规律决定了教育工作必须因材施教。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
54．在课外活动的组织形式中，
是最基本的组织形式。
A．群众性活动
B．自发活动
C．小组活动
D．个人活动
55．王小明解开一道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为
A．美感
B．心境
C．道德感
D．理智感
56．从评价的功能上区分，教育评价可以分为形成性评价和
A．正式评价
B．自主性评价
C．非正式评价
D．总结性评价
57．李时珍是 杰出的医学家和药物学家。他以严谨的科学态度和实事求是的精神，完成了《本草纲目》这部巨著。
A．唐朝
B．宋朝
C．明朝
D．清朝
58．童第周是我国著名的 ，也是国际著名的科学家。
A．数学家
B．地质学家 C．生物学家
D．物理学家
59．上联是“风拂千条柳”，下联应对
A．雨打万朵花
B．雨润万朵花
C．雨浇万朵花
D．雨淋万朵花
60．“但愿人长久，千里共婵娟”的是
A．秦观
B．王安石
C．苏轼
D．王勃
二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）
61．新课程标准中的三级课程为
A．国家课程
B．地方课程
C．特色课程
D．学校课程
62．新课程三维目标是
A．知识与技能
B．过程与方法
C．学生自主发展
D．情感态度价值观
63．新课程下教师角色要实现 三个方面转变。
A．教师要终身学习
B．教师成为学生的促进者
C．教师成为研究者
D．由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化
64．完整的课堂教学设计应该包括
A．教学目标和内容的设计
B．教学方法的设计
C．教学媒体的选用
D．课堂教学结构的设计
65．封建社会教育的主要内容是《四书》、《五经》，其中《四书》包括《中庸》和
A．《大学》 B．《学记》
C．《论语》 D．《孟子》
66．1983年，邓为北京景山学校题词：“教育要
”。
A．面向现代化 B．面向世界
C．面向未来 D．面向科学
67．我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和 四个等级。
A．初等教育
B．中等教育C．高中教育
D．高等教育
68．1999年6月，中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的 和 为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
A．审美情趣
B．创新精神
C．开放思维
D．实践能力
69．一堂好课的标准主要有
A．目标明确
B．内容正确
C．方法得当
D．学生主体性的充分发挥
70．教师的劳动特点主要有
A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长期性
71．教学六认真指
A．认真备课、认真上课
B．认真研究、认真教学
C．认真考核、认真总结
D．认真辅导、认真批改
72．教育活动中的两个基本要素是
A．教师
B．教学内容
C．教学方法
D．学生
73．一个良好班集体应该具有以下特征
A．明确的共同目标
B．一定的组织机构
C．一定的共同生活准则
D．集体成员之间平等、心理相容的氛围
74．记忆包含的三个基本环节是
A．识记
B．想象
C．保持
D．回忆
75．“化悲痛为力量”、“不意气用事”说明了
A．意志使人的情感服从于人的理智的认识
B．意志对情感的作用
C．情感对意志的控制
D．情感对意志的影响
76．近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些新的组织形式，主要有
A．分层教学
B．小班教学
C．复式教学
D．小组合作学习
77．以语言为主的教学方法有
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．演示法
78．思维的基本形式有
A．概念
B．判断
C．记忆
D．推理
79．惩罚应少用、慎用，这是因为
A．惩罚是一种不无危险的教育手段
B．惩罚会削弱甚至破坏儿童的自我教育
C．惩罚易造成意义障碍
D．学生不喜欢惩罚
80．中国古代四大名著有《三国演义》和
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《西游记》
D．《西厢记》
三．判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30题，每小题1分，共30分）
81．《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国代表大会常务委员会第二十二次会议修订。
82．我们国家的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
83．中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲。
84．小学阶段以综合课程为主。小学低年级设品德与社会、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课程。
85．倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。
86．教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
87．教育的基本特点是造就人，教育的社会功能也需要通过培养出一定的人来实现。 88．尊师是爱生的基础，爱生是尊师的结果。
89．教学活动是教师的教与学生的学共同组成的双边活动。
90．小学德育的基本途径是少先队活动。
91．课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，学生是课外活动的主体。
92．推行素质教育，在评价方法上要求实现从多元评价到一元评价的转变。
93．只有集中注意力，才能搞好学习，因此，我们的一切学习活动，都必须“一心不能二用”。
94．教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。
95．儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。
96．对学生提出的要求难度越大，越有利于其意志的培养。
97．教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。
98．在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的，一般说批评的效果比表扬好。
99．小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。
100．小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个人能力大小和在班集体中地位高低的标准。
101．小学儿童志向集中表现在政治志向上。
102．满足儿童的一切需要能促进其个性和谐发展。
103．良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价的基础上。
104．教师的态度和评价对儿童的自我评价起主导作用。
105．气质是个性中最稳定的心理特征，由于它是先天的，因而不能改变。
106．学习成绩的优劣，反映出学生智力水平的高低。
107．“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。
108．“少年早慧”、“大器晚成”是能力发展水平上差异的表现。
109．“颂、辞、仗、詹”是平舌音，“揽、恬、倾、擒”都是前鼻音。
110．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文天祥的《过零丁洋》，“汗青”指书籍和史册。
一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0．5分，共30分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B D A B B A D B B A B B B A B C D B A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D B A D C B A C A A D B B D D D A C A
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
B C D A C C B A A C A C D C D D C C B C
二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
ABD ABD BCD ABCD ACD ABC ABD BD ABCD ABCD
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
ACD AD ABCD ACD AB ABD ABC ABD ABC ABC
三、判断题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95
A A A B A A A B A B A B B B A
96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
B A B B A B B A A B B A B B A
第16篇：教师晋升职称申请书
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创新
教师晋升职称申请书
尊敬的领导：
我叫肖永强，于2001年毕业于河北曲周师范学校，于2003年分配到旧店中心校工作，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于2004年晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的8年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、潜心钻研，完善自我
从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了国家省市级多篇论文。另外我参加了自学考试，主修汉语言文学专、本科并顺利毕业。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
我的情况仅汇报如上，经过8年的教学实践, 自认为基本符合小学高级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼!
资料来源：http://www.daodoc.com/data/qitashenqing/
第17篇：教师晋升职称申请书
教师晋升职称申请
尊敬的领导：
我叫小不点，于2007年毕业于贵州商业高等专科学校，旅游与酒店管理专业，于2009年1月聘到独山县民族职业技术学校任三级旅游与酒店专业教师。三年多，我担任08级、09级、10级、11级酒店管理专业的餐饮管理、礼貌礼节课程教学工作。在学校领导的指导和各位教师的帮助下，取得一定成绩，现将总结如下：
一、倾心教育，为人师表
思想上，积极向上，作风正派，坚决拥护中国共产党的教育方针、政策，以教书育人为奋斗目标 。
在工作中，服从领导的各项工作安排，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心集体，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的师德形象。
二、精心施教，尽心尽力
作为科任教师：本人主动和学生谈心，随时掌握学生思想动向，针对存在的问题及时解决。做班集体的引导者、学生的心里辅导师、知心朋友；作为科任教师：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考学生动手能力、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的动手、思维能力，提高学生分析、解决问题、创新的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高，所带学生参加服务业等级考试，都已获证书。
三、潜心钻研，完善自我
从教三年多，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。2009年参加 “全省职业院校旅游骨干师资培训中荣获服务技能大赛餐巾折花”获二等奖； 2009年参加黔南电大“汉语言文学”专业本科学习，即奖毕业； 2011年参加了“全国中小学班主任培训” 并获证，2010年参加独山县“专业技术人员基础知识”学习成绩合格；2011年指导学生参加黔南洲中等职业学校学生技能大赛中，荣获中餐主题宴会摆台项目“优秀指指导教师”奖。同时在工作时间之余经常和各位教师学习教学工作经验，坚持每天专业学科的学习。
成绩属于过去，而今迈步从头越，
本人自认为已符合二级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以考虑为谢！
申请人：小不点
2012年9月23日
第18篇：教师晋升职称申请书
教师晋升职称申请书5篇
篇1：教师晋升职称申请书
教师晋升职称申请书
尊敬的领导：
我叫肖永强，于2001年毕业于河北曲周师范学校，于2003年分配到旧店中心校工作，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于2004年晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的8年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅 优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、潜心钻研，完善自我
从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了国家省市级多篇论文。另外我参加了自学考试，主修汉语言文学专、本科并顺利毕业。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
我的情况仅汇报如上，经过8年的教学实践, 自认为基本符合小学高级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！
申请人：肖永强
2011年10月20日 篇2：教师晋级申请书
教师晋级申请书
尊敬的土官镇小学领导：
本人姓名余文红，男，现年28岁，2004年6月13日加入中国共产党，2005年7月毕业于楚雄师范学院初等教育系，取得小学教育教学专业大专毕业证。自2005年9月参加工作以来现已有7年的教龄。2011年4月被聘为小教一级教师，现履职十二级岗位，已符合十一级岗位的申报条件，特申请晋级十一级岗位。
本人在小教一级任职期间，热爱祖国，热爱共产党，拥护中国共产党的领导，积极学习党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，服从学校领导安排，工作态度认真，敬岗爱业，与同事关系融洽，关心学生，教书育人，为人师表。认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十八大报告，认真学习落实科学发展观，能按质按时按量完成教育教学工作的各项任务。
经过七年来的教育教学锤炼，本人的教学理论和教学能力有了很大进步，教学水平有所提升。在各种教学教研活动中，本人积极参加课题研究、各种课赛、培训活动、撰写教学论文等活动，有大量作品在《禄丰教育》和《龙乡文艺》上发表，积极参加学校组织的各种活动。
一分耕耘一分收获，由于本人的意在改革、大胆探索、勇于创新，在教育教学实践活动中，都取得了可喜的成绩，本人曾被评为校级骨干教师、师德标兵、科研能手、优秀党员等荣誉称号。
总之，在工作以来，本人任劳任怨，尽职尽责，勤奋工作，各方面都取得一定的成绩，特申请晋升为小学教师十一级岗位，恳请领导给予审查和支持，谢谢！
申请人：余文红
2012年12月6日
篇3：教师评职称申请书
晋职申请书
尊敬的评职领导小组：
我叫xxx，生于1983年8月26日，2004年7月毕业于xxxx大学生物教育专业，2004年9月应聘到详细信息中学。至今已在教学一线工作了10年，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、工作方面: 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。工作10年我有高三复课工作经验6年，班主任工作经验4年，两次年终评审为优秀，校本研修课题多篇。
二、个人素养方面: 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
根据上级有关文件精神，本人各项条件均符合申报中教一级教师职务的要求，特申请晋升中教一级教师职务，请组织给予批准为盼
申请人:xxxx 2014年10月13日
第19篇：教师职称晋升自我鉴定
自我鉴定
本人忠于党的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。
教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能把握学科新动向，不断更新教学方法，理论联系实际，符合课程标准要求；能根据学科特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学生学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。
本人符合《试行条例》和《实施意见》中的任职条件。
第20篇：教师职称晋升总结
如下：
一、政治素质与师德师风
本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。
作为政教处主任、年级组长，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，使政教处的工作更加求真务实，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。在教育教学中，认真贯彻党的教育方针和政策，不体罚和变相学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教育教学质量。
二、业务水平与工作能力
二十几年来，我始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进取。特别自2000年晋升中学一级以来，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上，教育教学成绩十分显著，每年均被评为学校先进个人，受到学校表彰。2002年10月，撰写《谈高三历史后期复习》在县级历史教研会上交流，获得好评。2003年高考教学质量评估全县文科应届综合科第五名；2003年领导德育工作荣获2003年全县德育工作三等奖。2004年德育工作荣获仁寿县学校德育工作特等奖。2004年撰写的《高三历史复习中如何发挥学生的主体性》在眉山市历史教研会上交流，获得一致好评。2005年撰写的《与时俱进，以德立校》被仁寿县委宣传部评为优秀调研文章。2005年四川省未成年人思想道德建设知识竞赛活动中，荣获优胜奖。05年，领导的校团支部获“四川省红旗团委”荣誉称号。
三、爱岗敬业与教学工作
2000年以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织本年级组的教师开展说课、评课活动，认真履行教学“六认真”，同时并不断指导政教处加强未成年人思想道德建设工作。我还积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在历史学科教法上不断进行改革探索。研究和运用探究教学法，不断改进和完善历史教学模式并在教学中尝试运用。与本年级组的教师们一道，认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的历史课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。03年高考教学质量全县评估第五名，本科上线人数_____人， 04级文考本科上线_____人；重点本科线上线_____人；应届上本科上线_____人；艺体双本科人数_____人；文考、艺体本科上线_____人。2005年本科上线_____人。
四、教育理论学习与教育科研方面
2004年论文《与时俱进，以德立校》在“创新杯”教师教研论文评选活动中荣获一等奖；2004年《xx二中加强和改进学生思想道德建设的几点体会》入选xx市纪念邓小平同志诞辰100周年理论研讨会。2005年论文《历史教学中的爱国主义教育》参加 “创新杯“全国教师论文评选荣获一等奖。2005年论文《高中历史教学中差生的转化与对策》，参加“创新杯“全国教师论文评选荣获一等。
任职5年来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。
