学校对老师教学工作总结
推荐第1篇：学校对老师的安全教育
二月份
1、各校组织修订和完善学校各种安全防范制度，制定学校普法、综治、“安全”等
工作计划，健全学校安全保卫组织机构，明确各种安全岗位人员职责；
2、组织开展师生安全教育；
三月份
1、我校组织开展安全教育日活动（3月28日）；
2、开展安全及法制教育；
四月份
1、各校组织学期中安全大检查，并整改安全隐患；
2、组织整治校园及周边治安秩序；
五月份
1、在全体师生中开展一次以道路交通、游泳、食品卫生等方面的安全知识教育，增
强师生安全防范意识；
2、开展普法教育宣传月活动；
六月份
1、开展“世界禁毒日”活动教育（6月2日）；
2、组织师生学习《中华人民共和国消防法》，开展“消防日”宣传教育活动并开展一
次消防专项整治活动（6月11日）；
3、布置学校期末安全大检查；
七月份
1、组织暑假学校安全工作检查；
2、开展校舍安全检查月活动，及时整改校舍安全隐患；
3、开展安全及法制教育活动；
八月份
1、做好学校暑假安全防范工作责任制的落实情况；
2、各校修订各项安全责任书，完善各项安全防范制度与措施；
3、组织开展“反邪教”宣传教育活动；
九月份
1、学期初安全检查；
2、各校组织各教师、班级、学生及其家长层层签订安全责任书；
十月份
1、各校组织师生开展冬季森林防火、消防知识及安全防范知识教育；
2、在师生中开展国防教育活动；
3、组织学生参加市安全法制知识竞赛或征文比赛；
十一月份
1、学校组织“创安”自查自评及总结工作；
2、做好迎接各级年度安全生产目标管理考评；
3、组织学习贯彻中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进青少年学生的思想道德建设；
4、组织开展“11.9”消总结；防宣传教育活动；
十二月份
1、迎接县局对中心小学“安全”考评验收；
2、做好年度安全、普法、综治、未成年人保护工作总结。
推荐第2篇：学校对老师个人工作鉴定
每个学期末，学校都会针对老师的工作情况书写一份鉴定评语。以下是小编为大家整理好的学校对老师个人工作鉴定，欢迎大家阅读参考！
学校对教师工作的鉴定【1】
##在上一学年的工作中，兢兢业业，任劳任怨，全负荷完成教育教学工作，并且多年来一直担任班主任，曾多次受到表彰。
在10—11学年中，他坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，无论在什么情况下，都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。努力工作和不断学习，向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
##同志很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。他还意识到在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，他仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为他工作学习中重要的一部分。2010年7月，参加##市中小学教师基础教育新课程培训120课时;8月，参加##市中小学班主任培训40课时。同时积极参加教育教学研讨会，努力完成了英语本科深造的机会。尽管工作中的活动与任务压力比较大，但只要一有空闲时间，他便争取出来学习英语相关的教学方法和班主任工作方法，学习先进的技术。
教育教学方面也展示了这位老教师扎实的基本功和工作能力。在这一年里，他担任初一年级(
3、4)班英语教学工作，同时担任初一年级四班的班主任。一学年中，始终认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。形成了自己独特的教学模式和风格：提前一周备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂教学组织的很好，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了学生的负担。他还注意到要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。他针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。还能培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管教学和管理任务非常沉重，他仍能够经常思考英语的教学方法，进行新颖的教学设计，以及组织与我们学校相符合的各种教育教学活动。他的身上充分体现了，自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是他常常想把教学当成一门艺术来研究。所以他积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。同时积极钻研，努力教研教改，取得不菲成绩。10—11学年两篇本学科的教学论文在CN刊物上成功发表，同年五月在##市教育局组织的英语学科优质课评选中荣获二等奖，八月在##市基础教育教学研究室组织的英语学科论文评选中荣获二等奖。在区英语统一抽考中更是展现实力，遥遥领先其他学校一举夺魁。班主任工作，更是不断追求创新，非常喜人的是，他的班级本学年还连续获得两次获得校级优秀班集体称号。
工作中，他勤于思考、乐于反思、善于总结，逐步形成了自己独特的教学理念和教育教学模式。他始终用平等、民主的态度对待每一个学生，面向全体，促使学生全面发展的同时，关注个性差异，挖掘潜能、张扬个性，发挥特长。作为一名老班主任，他严而有度，既做学生的良师，又做他们的益友，用如水般的母爱温暖孩子的心，用如山般的父爱严格要求学生。用童心走进童心，用尊严培养尊严，用人格引领人格，让智慧点燃智慧。用心灵塑造心灵，在孩子的心灵上抒写了一首首抒情诗，在些年的工作过程中，我们看到了一个优秀的教育工作者辛勤工作的场景，感受了一位热诚于党的教育事业者的那份真挚。我们相信在今后的工作和学习中，有着这样优秀品质、有着这样扎实的教育教学功底的同志，一定会日新月异，越做越好。
学校对教师工作的鉴定【2】
该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
学校对教师工作的鉴定【3】
xxx，女，汉族，现年34岁，湖南茶陵人，小学高级教师。1997年6月毕业于湖南攸县师范学校，并分配至攸县鸭塘铺教育办牛头湖小学任教， 2002年2月调至攸师附小任教，2002年下期转入攸县城关镇文化路小学任教，2004年调入城关镇东北街小学任教至今。
该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，运用科学发展观从事人民的教育事业，拥护共产党的领导，没有参加过任何反动组织，政治表现好，尊敬领导，团结同事，关爱学生，待人真诚，为人师表，教书育人。
该老师能胜任小学各年级各学科的教学工作，具有强烈的事业心和责任感，具备扎实的专业知识，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力， 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，虚心向同事学习先进的教育教学方法和班主任工作经验，积极主动加强业务理论知识学习，通过自考和函授学习先后取得汉语言专科、本科文凭，1999年聘为湖南普通话测试员， 2000年被确定湖南省小学语文骨干老师并参加了相应培训，2001年被攸县教育局聘任为攸县首届小学语文学科带头人。
学校对个人工作鉴定【4】
作为xx中学人事部门的一员，一年来我本着兢兢业业，克己奉公的工作态度，人事部门的工作在这一年里面取得了一定的成绩，下面我对本学期的人事工作鉴定。
一、立场鲜明讲政治
人们说，人事也是一个实权位置，当然他大概是指其他行业吧，我想我的工作体会是我从事的是政策性比较强的工作，面对的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的问题，不存在模棱两可的回答，针对具体问题，一旦形成决定，不是面对这一类人可以这样，面对那一类人可以“不是这样”，更不可以带着私心杂念，感情用事，所以人事部门工作应该是一种原则性较强，有着党性作保证的很严肃的工作。在以往的工作中我也确实做到了这样，也具备了对党的忠诚和对人的负责精神。
二、摆正位置顾大局
学校人事所处的工作位置是联系上级主管部门的工作较多，与本校教师联系的反而比较少，许多事情是向上级主管部门拿出我校的各项管理数据，包括资金管理，人员管理，工作管理及学校发展管理等等，所以大量的时间是一个人埋头苦干，而不会被人发现，更不会被人理解我从事的工作的辛苦，也无法了解我所做的工作的重要性。
1、为了查阅资料方便，今年暑假我化了大力气将本校教师的所有有关人事资料整理成一本材料，作为我的工作资料，今后许多项目需要查阅时，我可以在最快的时间当中为学校领导提供资料。许多老师想了解自己的某些情况，我一查就知道了，老师们看了我的这本资料，感慨的说：要整理出这本东西，那是一项很大的工程吧?是啊，我为了整理出这本东西，不知道设计了多少方案，做了废，废了再做，最终化了将近20天时间才完成了这项大工程。
2、加工资今年共进行了三次，二次是工资调整，一次是在暑期里、一次是在元旦。酷暑严寒，别人在空调中与亲人团聚在一起享受天伦之乐之时，我冒着烈日，冒着寒风，到学校为教师们的工资待遇的提高工作着，暑期里我烧到38.8度，由于时间紧迫，不能停下来，只能边吃药，边干活，元旦之时，天冷的要命，为了及时完成工作，我感冒咳嗽到晚上经常坐起来胸口受不了，但我不能停下来，因为时间紧迫。马上就要放寒假了，老师们都在完成了一个学期的辛勤工作等待着一个美好假日、盛大节日之时，我却在为老师们的第三次加工资，两年一次晋升工资档次和年终一次性奖金发放即所谓的第十三个月工资努力着，加工资对老师来说是一种喜事，对我来说是喜事，更是苦不堪言之事。当然这是我的工作，不管多么辛苦我都会一丝不苟的去完成工作，我一直是这样要求自己，我不可能是最好的，但我会为每一的“更好”
三、文明团结修养好，以身作则树榜样
教师是人类灵魂的工程师，要塑人类的灵魂，首先要有一台能塑人类灵魂的好机器，怎样才算是一台好机器呢?我认为这台机器应该具有无论外界条件多么的恶劣，无论别人想怎样的损坏你，你都能够抱着一种宽广的胸怀接纳，同时感化他，我想我已经做到了这一点。我是一名教师，应该是学生的榜样，我又是一位中层干部还应该是普通教师的榜样。为此我处处严格要求自己，做到上课绝不迟到早退，不备课不进教室，不带胸卡不站在学生面前。穿着打扮朴实大方，既不华众取宠，也不怪模怪样。让学生服我而不威我，敬我而不远我。让同事和我相处，既随和又放心。
关心同事的生活，积极帮助有困难的同事，敞开胸怀，容纳同事的误解、容忍同事的不讲道理的言行，减少与同事产生的误解，有时静不下心来之时，我也会感到很痛苦，为什么别人可以误解我，我要怕伤害别人呢?但仔细一想我毕竟是一位中层干部，为了学校的稳定为了管理者的方便我应该配合学校领导尽可能的减少与同事，尤其是对中层干部有着“心理嫉恨感”的老师们的矛盾。有道是“正义终久会战胜邪-恶”
四、工作勤奋肯实干，钻研业务能力强，职责到位出成绩。
本学期的工作从大的方面讲，我完成了
八、九月份：1)人才引进工作2)学校统计法执法大检查3)非在编人员用工制度4)部分合同工的合同签订工作5)出缺勤统计扣款统计工作6)协保人员鉴合同7)农民工的用工处理8)工资标准统计调整工作9)调整工资一人一表的填写、盖章、审核工作10)XX学年度考核三类表格填写工作11)学年度考核统计工作12)学年度考核一人一表填报工作十月份：1)教师及职工编制的核编工作2)教工花名册的编册工作3)教师人事信息的修正工作包括a、人员基本情况表b、学历和学位表c、专业技术资格情况表d工资表等信息4)调进调出人员的手续办理工作5)中高级教师比例预测工作6)就引进人员的签约工作7)医保补贴性工资统计及计算工作8)医补一人一表填写、审核、盖章、编号工作9)社保卡的登记填表工作
十一月份：1)献血工作2)退休教师的教师资格证书的申办工作3)初级职称申报审批工作4)初级职称人员晋升工资工作5)初级职称人员职岗调整工作6)教职工基本情况汇总表二十五套表格7)出勤统计扣款统计工作
十二月份：1)人才引进招聘工作2)年终报表共三十套表格个统计工作3)劳动福利统计工作4)劳动情况104表的统计工作5)第二次工资标准调整工作6)工资调整一人一表填写。
推荐第3篇：学校对某某老师教学综合能力的评价
***中学对****老师教学综合能力的评价
***老师是我校有着丰富教学经验的优秀的骨干教师，是我校政治教学的学科带头人。
***老师她有着渊博的文化知识，精深的专业知识，先进的教学理念，深厚的教学基本功。工作十分认真，每一节课她都认真对待。她教学经验十分丰富，她的教案她的作业批改记录她的听课记录从来都是工工整整认真真，她是我校上辅导课最多的几名教师之一，成为我校教师学习的榜样。
她深爱着她从事的政治课堂，她深爱着她的学生，在教学中从不懈怠，她为了充实自己参加了政治函授学习，先后完成了专科本科的学习，以优异的成绩毕业于东北师范大学政治系。她还随时复习专科本科政治各科教材，用以指导自己的教学；反复学习小学和高中思想品德（政治）学科教材；注重各学段的思想品德（政治）的联系，讲课中做到科学迁移合理渗透；她还学习历史地理语文等教材，注重学科联系；她关注时事新闻社会热点常取材相关事例用于课堂教学；她注重学生的探究学习合作学习，注重培养学生的创新精神和实践能力，为此她开展了课前三分钟时事报道活动，课上经常开展小辩论，组织学生表演课本剧，观看心理教育光碟，组织如对家乡环境破坏与保护情况、农村敬老孝老现状、老师的过去等调查访问活动，组织社会公益活动（协助清理镇内垃圾，帮助敬老院打扫卫生等），寓德育教育与活动之中；积极查找各种材料，查找百年树人系统中的材料为自己教学所用，积极学习电教手段并运用到教学中去。她经常使用多媒体上课，课堂容量大，制作的课件生动形象，激发了学生学习的积极性，她的教学设计既实用又富有创新性，她在课堂上尽情的发挥自己的专长，在课堂上，她和学生打成一片，运用快乐教学法，使学生能够在快乐的气氛中学到知识。把各种教学手段都利用起来，她的课堂生动、严谨、亮点频频出现，学生互动，师生互动多，而且她十分重视培养学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力，她更注重教给学生学习的方法，并根据学生层次的不同进行分层教学，让所有的学生在自己的基础上都能学有所获。她的课堂知识面很宽，旁征博引，妙趣横生，收放自如，学生学习起来一点也不感到枯燥，总嫌上课时间短。但她从不满足，在教研教改的路上她一直奋力前行，一直走在我校甚至是全旗的前列，她认真的不断的学习各种先进的教学方法，结合我校学生实际，创造性地吸收运用，她积极收看远程教育资源和网络资源，吸取其长处。为她所用。她阅读了大量的教学理论书籍，观看了大量的教学光碟，她乐于钻研，精于设计，她十分注重课后反思，积极参与集体备课教研，主动邀请学校领导和其她教师听自己的课，恳请她们给自己指出缺点不足，她还深入班级了解学生，经常和学生聊天，了解她们在学习中存在的问题和困惑，虚心听取她们对老师上课的意见，及时改进教学方法。在她任教的六个教学班级里，她“一课六背六上”，一节教学内容，每上完一个教学班的课后，她认真总结教学得失，她的教案上有着各种符号和多种颜色的笔记，详详细细的记录着每一节课的得与失，及时改进教学方法，所以她的课总是越上越有进步，越来越受老师的赞誉和学生的好评，但她从不满足，她常说学无止境，她总是追求尽善尽美，她是一位学习型研究型教师，成为我校的“钻研标兵” 。
她所任教班的政治中考成绩一直排在全旗的前两名。她多次被评为旗级教学能手，在全旗承担了“中考如何做好政治学科中考复习”的讲座，2007年参加了呼伦贝尔市政治骨干教师培训。
她治学严谨，谦虚务实，她无私的帮助组内教师，她多年担任我校政史地教研组组长，在她的带领下积极学习“成功教育”“快乐教学法”“杜狼口教学模式”等，掀起了浓厚的教研之风，每学期她都出一节校内示范课，她把它的教学经验毫不保留的介绍给其他同志，对于教科研活动，在开学初定下了切实可行的训练计划，积极参加讨论，及时写下阶段性总结。在教研活动中她虚心听取别人的意见，她经常听课学习与同事团结协作，互帮互学，丝毫没有骨干教师的架子，得到同事们的一致赞扬。
经学校校委会研究决定，我校完全同意***老师参加中教高级职称的评定。
推荐第4篇：体验式培训引入学校对老师有何意义
体验式培训引入学校对老师有何意义
--明阳天下拓展培训
今年的教师节，作为送给老师的一件礼物，很多小学对老师们进行了一次“体验式培训”。这些体验式培训对老师的意义是什么呢？
自国家提倡实行素质教育以来，各种名目繁多、打着“素质教育”旗号的培训、讲座让人眼花缭乱。感恩教育，孝道、亲情教育，体验式培训„„出发点是好的，但切忌“水过地皮干”，只有形成一种可持续性发展的长期行为，才能真正起到实效。
“把‘体验式培训’引入日常教学，对青少年的德育教育很有意义和作用，是与时俱进的有益尝试。”长期从事社会学研究的杨杭军博士认为，这种培训方式在西方比较普遍，近些年引入中国后，起初主要在企业团队中开展，学校现在把这种培训用在老师当中，重新考量老师的价值观，使他们的教学方式更贴近生活、更人文一些，不仅是必要的，也是非常有意义的。
“在现实生活中，我们很难被传授的某种知识所改变，却极易因经历与体验而变得不同。”上海某小学小学教导主任李卫说，培训中有一个游戏：一段30米的距离，要求参与者用不同方式走过去，不能和前面重复。大家都觉得这近乎不可能。然而，随着游戏的进展，大家却慢慢改变了自己的看法。10人过去了，没有重复的；20人过去了，没有重复的；50人过去了，依然没有重复的。回头想想，别说是100人，即使是1000人，也会有1000种甚至几千种到达目的地的方法。“我们在生活中总会遇到这样那样的困难，有时候会觉得是不可能解决的。通过培训我们感受到，当你真正去做一件事的时候，并没有你想像的那么困难。办法总比困难多！”李卫感慨地说。
专家还指出，目前的“体验式培训”多为商业操作，收费很高，限制了更多老师接受培训，推广起来也非常困难。既然这种培训方式为广大教师喜爱，教育部门应考虑把这种培训模式引入正常的师资培训之中，建立一种长效机制，这样才能更好、更有意义地开展教学，更好、更有意义地对学生进行素质教育。
在游戏中重新定位
“在游戏中，我们对老师这一角色有了新的定位。过去觉得老师就是老师，学生就是学生，分得很清。培训后发现，我们其实完全可以和学生成为朋友，即使一些调皮的孩子，只要老师用宽容和爱去面对，他们也会变得非常听话。”美术老师金琛艳说，把培训中学到的东西用于教学效果非常好。“通过培训，我对学生的责任感得到了重新强化，当我和学生真诚交流的时候，课就会上得充满激情，学生对我的关注和真诚的交流反应也特别强烈，他们看我的眼神感觉都不一样了。“
苏青老师说，“体验式培训”内容有爱心、责任、宽容、合作、凝聚力等，最核心的东西就是爱。尽管是体验，也很深刻，但它毕竟不是生活，应该用在生活、学习、工作中，才会发挥真正作用。而且，让人担心的是，老师刚参加完培训后感受很深，但时间长了，这种激情很容易衰减。如何把这种激情延续得更长，防止培训后“水过地皮干”，是摆在老师们面前的一个问题。
苏青说，为了不使这种激情衰减，学校时不时地通过网络给老师发一些励志信息，或者通过一些活动予以加强。特别是课堂教学中，学校提倡学科知识要从体验中来、到体验中去。语文、作文教学力求让学生先体验后写作，题目贴近学生生活实际；数学教学多选用学生生活中容易碰到、急需解决的趣味性数学题，提高学生学习兴趣，激发学生学习的积极性。
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推荐第5篇：希望老师与学校对小孩子要严格
老师寄语
希望老师与学校对小孩子要严格，严中有爱。
感触最深刻的是:学生最渴望自己的成绩是优异的，但还要每位家长共同的引导的督促。学生的健康成长，是家长和老师的相互共同职责。
把孩子交给学校教育的想法是不对的，家长要言传身教，做孩子思想上的引导者，行为上的辅导者，做孩子学习上的帮扶者。
老师对孩子的批评教育要理解和支持，出发点都是共同为了我们的孩子更好的学习和成长。
对孩子的几句话: 注意安全，多参与活动；
要养成好的习惯，习惯有利于成长； 努力进取，好好学习。
一、做孩子思想上的引领者。
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
二、做孩子行为上的辅导者
三、做孩子学习上的帮扶者
四、多陪孩子读书，阅读是耐力。
过去:不自信、不守纪律、不严于律已。 成长:我的孩子在我的面前很听话
失败:很少跟孩子在一起，孩子不自觉、胆子小、心不专。 要终身学习，对孩子言传身教。
不能把孩子交给学校就完了，家长是最关键的老师，要多花一点时间给孩子。
老师，您辛苦了！孩子进步很大，现在班上纪律，秩序好多了。方老师精心的领导下，希孩子德、智、体全面发展！更上一层楼！加油！
以发展的观念对待学生。老师与家长，关注成长的过程。 让孩子多与自己比，每天进步一点点！ 孩子在这个班就读，家长满意！
共同努力创造良好的环境，在新时代的浪潮中成长，分数不代表一切，让他们先学做人！
我的孩子永远长不大，喜欢玩电脑，特爱看动画片。但在家还是比较听话，作业按时完成。有些不足的地方，我们一起来引导！希望他长大做个对社会有用的人。老师您辛苦啦！谢谢！
孩子的成长离不开家庭、学校、社会教育。其中家庭教育是最重要的，家长要以身作则，给自己的孩子树立好榜样！
希望家校多联系，有缺点能及时指正，有优点多表扬，给孩子信心！ 希望孩子能自觉地学习，进步每一天；也愿孩子能快乐地学习，健康每一天。
要提高学生的学习兴趣，要跟学生有一个好的心理沟通，希望老师能多给予学生表扬、鼓励与改正错误的机会，让学生有一个轻松愉快的学习环境。
我的孩子其实是活泼可爱的，但我们做家长的不够关心和教育不准确，使她变成一个孤独少语的孩子。这使我所不愿看到的。这一学期里孩子得到老师的教导，给她改变了很多。我真心的感谢方老师！
希望家校多沟通，聆听孩子的心声。建议老师多开家长会。向家长多提意见，学习家庭教育的知识。
我的孩子在家作业，不是很认真。希望老师多多关心！
方老师，您是坚铸最喜欢的小学老师，您的言传身教对他影响很大。由于我平时对他的行为习惯教育缺乏坚持的引导，导致他拥有许多不良的学习生活习惯。我希望您我携起手来，共同帮助其改变诸多不良习惯。让家长、老师成为其终生的良师益友！
我的孩子性格内向，不爱说话，字写不好，回家爱打电脑，没及时完成作业的习惯。
今天体验了学生上课，孩子学习很辛苦。希望能劳逸结合，轻松的学习。愿在老师的带领下，孩子们有美好的明天，永远是最棒的！
四年级一班老师寄语
1、清晨是一天最美好的时刻，一分一秒都不该浪费，我们要求全体同学早上一到学校，在最短的时间内完成扫除工作后，认真进行早读活动。
2、升旗时我们一定要衣着整洁，佩带好红领巾。集合做到快、静、齐。
3、按时完成作业是我们每位同学应该做到的基本标准。
4、只有在课堂上认真听讲，课后认真完成作业，才能在考试时取得好成绩。
5、学习是我们的首要目标。利用课余时间看课外书，可以获取课本上学不到的知识。教室要保持安静，让它真正成为一个供大家学习、休息的地方。
6、在考试中要为自己负责，决不作弊！
7、我们一直最重视卫生，坚决把卫生做到干净、彻底，只有在良好的环境中，才能搞好学习。
8、不打架，不骂人；不故意寻衅、欺负小同学，不起哄、不围观；教室、走廊不追逐打闹；上、下楼梯不推搡；言谈举止文明、诚实勤奋敬业。我们都做一个品德高尚的学生。
9、我们不挑吃穿，不乱花零钱。珍惜劳动成果。
10、保持整洁优美的校园环境是我们的责任。我们要做到：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。爱护公物，不在桌椅、门窗、墙壁上刻、写、涂、画、砸、踢。爱护花草，不攀摘树木，不践踏草坪。
第二次家长会（3）：班主任老师的寄语 和第一次家长会一样，这次家长会的最后议程是孩子的班主任蒋老师发言。以下是曾带过多届实验班的蒋老师的发言概要。
蒋老师发言的中心思想是：家长要配合学校，培养学生的责任意识。 为配合学校的教育，家长要做好以下几“员”。
一是行为示范员。家长要做行为的表率。家长是孩子最好的老师，一个沉迷于麻将和网络的家长，是培养不出好的孩子的。家长要带头多读书，爱学习，遵纪守法，勤劳刻苦，热爱生活，行为规范。
二是品德辅导员。首先，家长要自己培养高尚的情操，遵守社会公德，助人为乐，和善友好，感恩报德。其次，家长要时时关注自己孩子的品德修养，防微杜渐，正确引导，好的美德要表扬，不好的东西要敢于批评。
三是心理疏导员。12-16岁的孩子是少年成长期。现在社会处在转轨期，复杂多变，加上孩子心理多变，家长一定要做好孩子的心理辅导工作，及时疏导不良情绪，多听孩子倾诉，多和孩子沟通交流，和孩子一起参加体育运动，通过运动改善心理。注意不要给孩子太大的压力，培养孩子平和的心态。
四是学习督察员。孩子难免还没有从小学生转变为初中生，没有自觉学习的习惯，也常常存在“悠闲”学习的问题，缺少适度的紧张感。家长要经常查看孩子的作业，检查孩子的功课，必要时可以对孩子学过的课程进行测验。绝对不能认为管理孩子的学习是学校老师的事，家长没有任何责任。同时，要让孩子认识到学习是他的责任。责任就是一种义务，不可以推辞，更不可以放弃。只有孩子认识到了学习是他的责任，他才会主动学习，发挥潜力，最大限度的把学习搞好。
五是生活服务员。12-16岁的孩子正处在长身体的“黄金时期”，营养一定要跟上。最忙也要给孩子做早餐，不要让孩子在外面吃早餐，外面的东西既不卫生，也不营养。晚餐可以稍微丰富一点。不过，也不要让孩子养成吃夜宵的习惯。那样会休息不好。还有，不要让孩子买很多零食吃，我们班学生吃零食当中餐是要扣分的。所以，也要控制孩子的零花钱。零食并不营养，也会使学生的血液长期在胃部消化食物，导致脑部缺血、缺氧而学习效率低下。同时，一定要让孩子在11：00-1：00处在深睡状态。研究表明，这个时候人正在分泌生长激素，中医养生学也认为，子午觉是最好的养生方法。
六是安全提醒员。现在交通发达，车辆很多，一定要提醒孩子遵守交通规则，眼观十向，专心骑车。也要提醒孩子随时注意安全，防范各种事故的发生，包括食物安全事故。
推荐第6篇：学校对教师评价
学校对教师评价 范文
一、教师能力、绩效的考核
(一)业务理论：
1.自觉学习研究教育教学理论，并留有各类笔记，学校对教师评价 范文。
2.积极参加业务理论学习及教研、教改活动，认真留有笔记。3.认真参加校内外听评课活动，并留有书面记录。
4.积极参加电化教学、实验教学观摩和计算机学习。
(二)业务能力：
1.认真备课，在备课中体现两主和异步教学思想
2.授课环节齐全，传授知识准确，因材施教，分类指导。
3.作业数量足，认真批改，有评语，有等级。
4.教学成绩优异。
5.在区级以上考试、竞赛中获奖，发表区级以上论文，范文《学校对教师评价 范文》。
6.能圆满完成学校布置的各项突出性教学任务。
7.教研能力强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新能力。
二、师德考核
(一)热爱教育事业，严以律己，为人师表
1.注重仪表，讲究文明，没有损坏教师形象的言行。
2.办公期间不干私活，不搞娱乐性活动。
3.认真完成学校布置的各项任务，认真履行值日职责。
4.注重自身素质的提高，自觉学习新的教育理念。
(二)关心学生，无体罚现象
1.关心学生学习生活，帮助解决实际困难。
2.不擅自赶学生外出教室，不长时间罚站学生。
3.不讽刺挖苦、辱骂学生。
4.经常找学生谈心，尊重学生人格，公平、公正的对待每一位学生。
5.无体罚学生或变相体罚学生现象。
(三)服从领导，团结协作
1.不顶撞领导，服从学校的工作安排。
2.维护教师威信，不诽谤他人，不在背后议论他人。
3.教职工间不打架斗殴，不侮辱、辱骂同事。
4.同志间相互学习，团结协作，不勾心斗角。
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推荐第7篇：学校对教师鉴定
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学校对教师工作的鉴定
##在上一学年的工作中，兢兢业业，任劳任怨，全负荷完成教育教学工作，并且多年来一直担任班主任，曾多次受到表彰。
在10—11学年中，他坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，无论在什么情况下，都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。努力工作和不断学习，向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
##同志很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。他还意识到在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，他仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为他工作学习中重要的一部分。XX年7月，参加##市中小学教师基础教育新课程培训120课时;8月，参加##市中小学班主任培训40课时。同时积极参加教育教学研讨会，努力完成了英语本科深造的机会。尽管工作中的活动与任务压力比较大，但只要一有空闲时间，他便争取出来学习英语相关的教学方法和班主任工作方法，学习先进的技术。
教育教学方面也展示了这位老教师扎实的基本功和工作能力。在这一年里，他担任初一年级(
3、4)班英语教学工作，同时担任初一年级四班的班主任。一学年中，始终认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。形成了自己独特的教学模式和风格：提前一周备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂教学组织的很好，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 少而精，减轻了学生的负担。他还注意到要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。他针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。还能培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管教学和管理任务非常沉重，他仍能够经常思考英语的教学方法，进行新颖的教学设计，以及组织与我们学校相符合的各种教育教学活动。他的身上充分体现了，自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是他常常想把教学当成一门艺术来研究。所以他积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。同时积极钻研，努力教研教改，取得不菲成绩。10—11学年两篇本学科的教学论文在cn刊物上成功发表，同年五月在##市教育局组织的英语学科优质课评选中荣获二等奖，八月在##市基础教育教学研究室组织的英语学科论文评选中荣获二等奖。在区英语统一抽考中更是展现实力，遥遥领先其他学校一举夺魁。班主任工作，更是不断追求创新，非常喜人的是，他的班级本学年还连续获得两次获得校级优秀班集体称号。
工作中，他勤于思考、乐于反思、善于总结，逐步形成了自己独特的教学理念和教育教学模式。他始终用平等、民-主的态度对待每一个学生，面向全体，促使学生全面发展的同时，关注个性差异，挖掘潜能、张扬个性，发挥特长。作为一名老班主任，他严而有度，既做学生的良师，又做他们的益友，用如水般的母爱温暖孩子的心，用如山般的父爱严格要求学生。用童心走进童心，用尊严培养尊严，用人格引领人格，让智慧点燃智慧。用心灵塑造心灵，在孩子的心灵上抒写了一首首抒情诗，在些年的工作过程中，我们看到了一个优秀的教育工作者辛勤工作的场景，感受了一位热诚于党的教育事业者的那份真挚。我们相信在今后的工作和学习中，有着这样优秀品质、有着这样扎实的教育教学功底的同志，一定会日新月异，越做越好。
推荐第8篇：社会保障学题库(校对)
一、单选题
1、在罗斯福总统的领导和主持下，1935年美国颁布了第一部（C社会保障法）。
2、英国1601年颁发的（B济贫法）是西方最早以法律形式确定的社会救助制度。
3、最早被采用的社会保障形式是（D社会救助）。
4、现代意义上的养老保险制度，是以（A德国）1889年颁布的《老年、残疾和遗属保险法》为标志的。
5、社会保障制度的基本出发点是（C社会公平
）。
6、现代意义上的社会保障制度起源于( C德国)。
7、下列选项中哪一项不能体现社会保障的公平性特征。（C保障水平的公平性）
8、以下不属于民办慈善事业内容的是（ D教会）。
9、西方由农业社会向工业社会过渡时期，（B济贫制度）是一种主要的社会保障模式。
10、早期社会保障的根本目的是（D防止被统治者反抗）。
11、社会保险在性质上属于（ C强调权利义务结合）。
12、社会保险制度的根本目的是（A解除社会成员的后顾之忧 ）。
13、社会保障的保障水平是（ C基本保障型）。
14、（A经济因素）是社会保障制度产生与发展的基础性影响因素。
15、建立福利国家的理论与政策依据是（D贝弗里奇《社会保险及相关服务报告》）。
16、我国社会保障制度发展目前面临的最大问题是（B社保体系不合理）
17、空想社会主义的创始人是（C莫尔）。
18、《乌托邦》一书的作者是（B莫尔）。
19（D自然法典）中用法律条文形式提出了未来社会的基本原则。 20、（A大同社会论）是中国的乌托邦思想。
21、正是基于（C仓储后备论）的思想，中国历代创设了不少平仓、义仓等。
22、新派福利经济学导源于（A帕累托的经济思想）。
23、( A凯恩斯主义)是工业化国家建立现代社会保障制度和福利国家的重要理论支柱。
24、马斯洛需要层次论的最高层次是。（C自我实现需要）25（A帕森斯）是结构功能论的创立者。
26（C公平）是一个涉及个人价值判断在内的社会学与伦理学问题。 27（B横向公平）是指同一群体的人能够享受同样的社会保障待遇，履行同样的义务。
28（D纵向公平）是指代际之间的公平，以及个人一生中不同阶段负担的公平。
29权利和义务是一对（A法律）范畴。
30（C市场增进论）强调把政府的政策目标定位于改善民间部门的协调和克服市场缺陷的能力。
31（C亚当.斯密）提出了“经济人” 假设和“看不见的手”的概念。32( A凯恩斯主义)成为二战以后的主流经济学，促进了国家垄断资本主义的发展。
33国际上以基尼系数表示贫富差距，超过了（C0.4）即超过了警戒线。34社会保障体系中的核心部分是（C社会保险）。 35一般而言，社会保险中最重要的组成部分是( D养老保险 )。 36个人不用缴纳社会保险费的是( C工伤保险)。
37康复服务、养老服务属于（B服务保障）层次的社会保障。 38享有西方“福利国家橱窗”之称的国家是（D瑞典）。 39以下不属于社区服务内容的是（C学历教育）。 40新加坡实行的是( C强制储蓄型)的社会保障模式。 41美国社会保障的模式是( A社会保险型)。 42以下属于非制度化社会保障的是( A企业年金)。 43以下属于制度化社会保障的是(C教育福利)。 44以下不属于社会福利基金的是（B工伤保险基金）。 45社会保险基金的设立具有明显的（B强制性）。 46社会保障基金管理的根本目标是（B基金保值增值）。 47社会保障待遇给付最重要的部分是（A现金援助）。 48军人保险基金的主要来源是（ A政府财政拨款
）。 49社会保障法的首要原则是（B人权保障原则）。
50我国下列法律中对社会保险有明确规定的是（C中华人民共和国劳动法）。51社会保障管理的第一个环节是（A制定社会保障法律、
拟定基本法规）。
52社会保障管理属于（D社会政策管理）。
53采用社会保障管理集中管理模式的典型国家是（B英国）。 54采用社会保障分散管理模式的典型国家是（D德国）。 55社会救助是（A国家或社会的基本职能和义务）。
56社会救助的给付标准一般为（A当时当地的最低生活水平）。 57社会救助最基本和最直接的功能是（B缓解贫困问题）。 58英国实行的社会救助制度采取（D贫困收入支持）。
59现代社会举办的社会救助，目标主要针对（B相对贫困 ）群体。 60一般来说，恩格尔系数在59％以上者，被认为是（A 绝对贫困 ）的家庭。
61带有较强主观性的测量贫困的方法是（ C剥夺指标法）。 62“社会最后一道安全网”是指（A最低生活保障制度）。 63新加坡养老保险的管理模式属于（C保险公司管理）。 64（D德国）养老保险覆盖范围主要是薪金劳动者和独立劳动者。
65狭义的医疗保险是对（C医疗费用）进行保险。
66我国企业职工的养老保险责任承担模式为（B责任分担型）。 67社区合作医疗保险模式的代表国家有（C中国）。
68我国自1952年对国家机关、事业单位的职工实施的医疗社会保险是（B公费医疗）。
69在医疗保险制度上，推行国家医疗保险模式的典型国家是A英
国）。70在国际术语中，“职业伤害”一般用来代替（A工伤）。
71现代工伤保险制度的第一个环节是（A工伤预防）。
72我国职工因公死亡，丧葬补助金是按本地区上年度职工月平均工资的（A六个月的统筹发放）。
73失业保险所承保的风险是（C非自愿失业风险）。
74失业是有劳动能力和劳动意愿的劳动力得不到就业机会或就业后又现实生产率低于潜在的生产率，被称为（ D隐性失业）。 7
514、目前，中国的失业保险的缴费比例是企业按照工资总额的2%缴76劳动者按照工资的（B1% ） 缴纳。
77中国法律规定的退休年龄是男职工（B60）岁，女职工55岁。 78“社会福利”一词最早见于（ C大西洋宪章）。 79社会福利的本质主要体现在（ A经济福利性
）。 80社会福利的对象是（C全体社会成员）。 81狭义的社会福利包括（C残疾人福利）。 82社会福利的供给主要采取（ C提供服务）。
83实施国家控制下的私营机构为主体的综合型模式的国家A美国）。84实施政府全面直接控制的基金型模式的国家是（D新加坡）。 85生育保险的补助性质属于（A短期）。 86军人保障是一种（ B综合）性的社会保障。
87根据现行办法，军人所在的单位后勤机关按照缴费基数（ A11%
）的规模，为未就业随军配偶建立养老保险个人账户。 88军人安置保障的主体是（ B就业安置）。
89除对义务兵、士官和复员军人的生活优待外，国家还对（B一级
至六级）残疾军人的医疗费用按照规定予以保障，由相关机构单独列账管理。
90我们所说的复员军人，是指（ C 1954年10月31日）之前入伍、后经批准从部队复员的人员。
91（A美国）是发达资本主义国家唯一没有实行全民医疗保险的家。 92以下不属于企业年金投资原则的是（D最大化原则）。 93以下不属于慈善团体特点的是（D政治性）。
94以下不属于慈善事业与基本社会保障制度区别的是（D范围 95以下不属于互助保障特点的是（B营利性）。 96丧失劳动机会的（B、社会现象）。
二、多选题
1、现代社会保障制度的基本特征，主要表现在（ABCDE）。A、公19宏观上的效率分为三个阶段（ABC）。
A、资源最优配置的效率 B、可持续的综合效率 C、网络经济的效率
平性B、社会性C、互济性D、法制规范性E、发展性
2、郑功成教授对社会保障的定义包括了以下必备要素（ABCD）。A、依法建立
B、突出以人为本
C、具有经济福利性
D、属于社会化行为
3、社会保障法的特征包括（ABCDE）。
A、安全性
B、强制性
C、普遍性
D、平等性
E、鼓励性
4、社会保障的社会化特征，主要表现在（ABC）。A、制度的开放性B、筹资社会化C、服务社会化
5、在经济领域，社会保障的调节功能表现为（ABCE）。
A、调节公平与效率B、调节国民收入分配C、调节国民经济发展E、调节市场体系
6、从层次上划分，社会保障可以划分为（BCD）。B、经济保障C、服务保障D、精神保障
7以不同时期的具体实践内容为依据，可以把社会保障划分为哪几个阶段（ABC）。
A、社会救助型 B、社会保险型C、社会福利型
8影响社会保障进程发展的因素有（ABCD）。A、经济因素B、政治因素 C、道德因素D、社会因素
9以下对早期社会保障发展的评价错误的是（BE）。
B、根本目的是保障社会成员的生存权 E、保障立法较为健全 10现代社会保障制度的发展规律是（ABCD ）。
A、立法先行 B、与社会经济发展相适应 C协调发展 D多样化发展 11福利国家对社会保障制度的改革措施是（ABCD）。A.削减福利支B.调整福利结构 C.扩充社会保障资金来源 D.引入私营机制 12美国20世纪70年代进行的社会保障改革的目标是（ABCD）。 A、小政府
B、大社会
C、低税收
D、有限福利
13宗教教义表达的（ABD）等思想，无疑为社会保障理论的形成与实践发展奠定了道德基础。A、博爱 B、互助
D、平等
14宗教相对社会保障而言（ABC）。
A、奠定并强化了社会公平与社会互助等道德基础B、提供了制度安排最初的方法示范 C、补充着现代社会保障制度安排的不足 15中国社会保障思想的来源主要包括（ABCD）。
A、大同社会论
B、社会互助论 C、仓储后备论 D、社会救济论 16经济学对社会保障的基础性贡献包括（ABC）。 A、经济学的选择理论充当着社会保障制度安排的理论基础 B、经济学为社会保障理论与政策实践的发展提供了具体的理论方法 C、经济学特有的视角为社会保障理论研究于政策选择提供了有价值的思维方式
17新福利经济学的贡献主要在于（BCD）。
B、提出社会福利函数理论C、提出社会选择理论D、对市场失效和政府作用进行了研究
18社会保障重要的理论基石包括（ABC）。A、经济学B、社会学 C、政治学
20政府是构建社会保障制度的主体，主要体现在（ABC）A推动相关立法，完善社会保障法律体系B通过财政投入政策等，体现社会保障的社会公平性C对社会保障承办主体和环节进行有力的调控、管理和监督21社会保障与经济发展的关系是（BC）。B、经济发展水平决定着社会保障的水平和规模 C、社会保障制度对经济发展有反作用
22社会保障与国民收入初次分配的关系可以概括为（A B）。A、社会保障制度本身参与国民收入的初次分配B、社会保障弥补初次分配的不足23社会保障体系建设的目标包括（ABE）。A完整 B协调性E层次性24社区服务主要表现为以下几方面的特征（ABC）。A、多样性 B、自主性 C、社会性
25以下属于服务保障内容的有（ABC）。A安老服务B康复服务C儿童服务26疾病风险的特点包括（ABCDE）。
A可预知性 B、复杂性 C、普遍性
D、偶然性 E、社会性 28社会保险制度所独有的特色包括（ABCD）。 A、预防性 B、补偿性C、储蓄性
D、互助、互济性
29社会保险型保障模式的代表国家有（ABD）。A美国B德国D法国 30社会保障发展的国际经验有（ABCDE）。
A、尊重本国的国情 B、追求长期稳定协调发展
C、健全社会保障法律制度D、努力追求社会化
E、对市场机制日益重视
31来讲，失业保险基金的来源包括（ABCE）。A、政府财政拨款B、用人单位缴费
C、劳动者个人缴费E、基金的运营和经营收入 32保险基金主要包括（ABCDE）。
A、养老保险基金B、失业保险基金 C、医疗保险基金D、工伤保险基金E、生育保险基金
33下属于社会保障基金来源的有（ABCD）。
A、财政拨款 B、征收社会保险缴费（税） C、发行福利彩票与募捐
D、社会福利服务收费
34保障基金管理的原则包括（ABCD）。
A、依法管理，规范运行 B、专款专用 C、收支分离 D、预算管理 35保障基金在形态上可以划分为（ABC）。
A、个人消费基金
B、社会消费基金C、后备基金
36金运营管理方式分类，可划分为（ABC）。
A、财政拨款形成的社会保障基金
B、强制性征缴形成的社会保障基金C、多元组合形成的社会保障基金
37保障基金的筹措方式包括（ABCD ）。
A、征税方式
B、征费方式
C、强制储蓄式
D、自由筹资
38失业保险金给付金额的方法有三种（ ABC ）。 A、工资比例法 B、均等法
C、混合法
39保障基金的金融投资工具有（ ABC ）。 A、储蓄存款
B、债券
C、股票
40保障法的特征包括（ABCDE）。
A、安全性
B、强制性
C、普遍性
D、平等性
E、鼓励性
41保障法的原则包括(ABCDE)。
A、人权保障原则 B、公平原则 C、权利与义务相结合原则
D、与社会经济发展水平相适应原则 E、普遍性与特殊性相结合原则 42保障法律制度的主体包括（ABCD）。A、国家或政府B、社会保障实施机构 C、企业、社会团体D、城乡居民
43国行使社会保障基金管理职能的主要政府职能部门有（ABC）。A、财政部
B、民政部
C、人力资源和社会保障部
44保障管理在运行中须遵循的原则有(ABDE)。A、依法管理原则B、公开、公正与效率原则D、与相关系统协调一致原则 E、属地管理原则45救助的外延包括（ABC）。A、贫困救B、灾害救助 C、针对社会弱势群体的辅助措施
46救助的基本特征包括（ABCD）。A、最低保障性B、按需分配 C 权利义务单向性D、全民性
47救助的功能包括（BCD）。B、缓解贫困问题C、推动社会公平和社会文明进步D、国家宏观调控的工具
48据社会救助的稳定性可将社会救助分为（CD ）。C、定期救助 D、临时救助
49救助包括（ ACD ）。A、现金救助C、实物救助D、以工代赈 50成立后社会救助的重点是（B C ）。B、对孤寡老人的救助 C、对儿童的救助
51所说的“三无”人员包括（ABC）。A、无依无靠的社会成员B、无生活来源的社会成员C、无法定抚养人的社会成员
52测量贫困的方法有（ABCD ）。A、市场菜篮子法B、恩格尔系数法C、剥夺指标法D、国际贫困标准法
53金费用由雇主、雇员和国家三方共同负担的国家有（ADE）。 A、德国
D、英国
E、意大利
54保险的筹资模式包括（ABC）。
A、现收现付式
B、完全积累式
C、部分积累式
55保险金的给付水平确定模式包括(CD)。 C、普遍生活保障模式D、收入关联模式
56保险事务由政府直接管理的典型国家有（ABCE）。 A、中国
B、加拿大
C、美国
E、瑞士 57保险采用政府监督下自治机构管理的国家有（ACD）。 A、新加坡
C、德国
D、瑞典
58保险采用保险公司和保险基金公司来管理的国家有（BD）。
B、智利
D、法国
59保险的特征包括（ABCD）。
A、普遍需求
B、特殊地位C、长期积累 D、管理复杂
60保险的给付方式，从支付时间来看，一般分为以下几类（CE）。 C、预付制E、后付制
61国家医疗保险模式的代表国家有（ABCDE）。
A、英国
B、加拿大
C、瑞典
D、爱尔兰
E、丹麦 62社会医疗保险模式的代表国家有（BCD ）。 B、德国
C、法国
D、日本
63社区合作医疗保险模式的代表国家有（BC ）。B中国 C泰国
64强制储蓄医疗保险模式的代表国家有（ABC ）。
A、新加坡
B、马来西亚
C、印度尼西亚
D、泰国
E、日本 65规定，丧失劳动能力的程度一般有以下几种（ABCD）。 A永久完全丧失 B永久部分丧失C暂时完全丧失 D、暂时部分丧失 66保险待遇主要包括（ABCD）。
A、医疗给付
B、工伤津贴
C、残疾补助金
D、遗属津贴 67者必须具备的条件有（ABC ）。
A、处于法定劳动年龄范围B、有劳动能力C、有就业愿望
68失业的深层次原因有（ABCD）A、市场经济规律作用B、劳动力市场不完善 C、劳动生产率提高
D、产业结构调整
69保险的管理采取政府监督下的工会管理模式的国家有（AC）。 A、丹麦
C、芬兰
70福利的责任主体包括（CD）。C、政府
D、社会
71社会福利的作用方式来划分，可分为（ BC ）。B、残补型 C、制度型
72社会福利资源的分配方式划分，可分为（ CD ） C、全民性福利
D、选择性福利 73福利的内容包括（ ABC ）。
A、提供低租住房
B、提供住房补贴
C、住房金融政策
74老年人福利的主要内容包括（ABCD）。A、满足精神文化需求B、物质生活福利 C、医疗保健服务D、“五保”制度
75保障的双重目标是（BC）。
76社会稳定
C、稳定军心、巩固国防
77军人保障的管理主体包括（AB）。
A、军队政治与后勤机关
B、政府民政等主管部门 78新型军人保障制度包括（A BC D）。
A、军人抚恤优待
B、军人保险
C、军人安置保障 D、军人福利 79安置保障的特殊性表现在（AB C）。
A、保险内容呈板块状结构B、保障过程和保障内容复杂C、涉及面广
80属于军人福利事业的有（A BC D）。
A军人休养事业B军人疗养事业C、精神病收养事业D、孤老收养事业
81补偿方式划分，补充保障分为（ABC ）。
A、经济保障
B、服务保障
C、精神保障
82保障的社会功能包括（ABCD）。A、为基本社会保障制度查缺补漏 B、增进特定人群的福利
C、作为组织人力资源管理的手段
83保障中，政府的责任包括（ABCD ）。
A、推动立法
B、实行监督
C、宏观调控
D、政策引导 84房福利计划包括（ ABC ）。
A、现金补助
B、实物资助
C、购房贷款
85利与基本社会保障制度的区别体现为（ABCDE）。A、性质不同 B、受益范围不同
C、内容不同
D、目标不同
E、调节机制不同 86本养老保险制度相比，企业年金的特点有（BC）。 B、私人产品
C、主要通过资本市场运作
三、判断题
1、政治因素是影响社会保障制度的首要因素。（×）
2、现代社会保障的根本目的是促进生产力的发展。（×）
3、在建设中国新型社会保障制度的进程中，应当确立大协调观和可持续发展观，突出以人为本和公平的价值取向。（√ ）
4、政府介入社会保障的程度是衡量社会保障发达状态与进步程度的重要标志。（×）
5、美国是产业革命较早的国家，也是最早由国家立法实行济贫事业的国家。（×）
6、“社会保障”一词的出现，最早是在英国1935年颁布的《社会保障法》中。（×）
7、政府作为社会保障的最终责任主体，是肩负管制社会保障基金运营职责的具体执行者。（√ ）
8、1948年，美国按照“贝弗里奇报告”率先宣布建成“福利国家”。（×）
9、香港的社会保障制度较台湾要健全。（×）
10定时期内社会成员对社会保障的需求是决定该时期社会保障实践活动的关键性因素。（×）
11定时期内的生产力发展水平是决定该时期举办社会保障项目或内容的社会基础。（×）
12府介入程度是社会保障制度化与非制度化的一个分水岭。（√ ） 13会保障实践的出发点与基本目标是衡量社会保障发达状态与进步程度的重要标志。（√ ）
14善事业是社会保障发展史上的第一个阶段，它的社会背景是工业社会。（×）
15制度是社会保障的起源。（×）
16的实例证明，社会保障制度的确立与发展，完全取决于经济发展状态。（×）
17世纪80年代，英国政府陆续制定并推出三项社会保险法，标志着社会救济开始演变为社会保险制度。（×）
18保险保障的是劳动者已经发生的生存危机。（×） 19会保障的保障水平普遍高于社会救助项目。（√ ）
20想社会论与现代社会保障理论构成了正统的渊源关系，而宗教的影响则主要起着道德方面的影响作用。（√）
21国古代的社会保障思想因官方负责的传统而较西方社会更早地论及了政府的责任。（√）
22对未来理想社会的构想方面，孔子的大同社会思想与柏拉图的理想国是矛盾的。（×）
23方社会的古代社会保障思想更注重于治标之术。（×）
24斯洛需要层次论认为，所有人的需要都是从高到低逐步递进实现的。（×）
24公平往往是过程公平和结果公平的基础。（√） 26会保障需要先实现纵向公平，再实现横向公平。（×） 27会保障既有按劳分配的成分，又有按需分配的成分。（√） 28收与财政是政府干预收入分配的基本手段，财政分配是政府实现收
入分配目标的基本途径。（√）
29会保障制度越健全，保障水平越高，国家利用社会保障进行收入再分配的规模越小，对收入分配的干预越弱，社会收入就越接近公平。（×）
30会保险的对象是全体社会成员，而社会福利的对象则是具有活力和创造力的劳动者。（×）
31会保险的举办主体是政府，资金来源由国家、社会和个人三方面负担。（×）
32社会保障体系中，就保障水平来说社会救助处于最低层次，仅仅保障最低生活水平的需求。（√ ）
33保险是社会保障制度的最后防线。（×） 34服务属于正式的社会保障制度。（×）
35福利的普及化与高水平化，标志着社会保障进入了高级阶段。（√ ） 36家保险型保障模式的宗旨是：最充分地满足无劳动能力者的需要、保护劳动者的健康并维持其工作能力。（√ ）
37坡的社会保障制度改革集中表现在养老保险基金私营化方面。（×） 38基金的用途或功能为依据，社会保障基金可以划分为财政性社会保障基金、社会保险基金和社会福利基金。（×）
39会保障基金可由基金管理机构直接从事商业证券投资，这类投资可称为间接的、被动的、保守的却又是必要的投资选择。（×） 40论是集中垄断式还是分散竞争式的基金运营，选择合适的投资方式，确定合理的投资组合均是实现基金运营目标的关键所在。（√ ） 41过征税方式形成社会保障基金，是许多国家尤其是西方国家的惯常做法。（√ ）
42会救助金的给付需要以缴费为前提，一般由国家、社会向被救助者实施双向的货币和实物救助。（ × ）
43会保险基金不同于社会救济基金，它的目的不是济贫，而是保障和维持社会成员一定的生活质量，因而是高层次的保障。（ × ） 44会福利基金的给付形式主要有三种，即货币形式、实物形式和服务形式，其中最主要的形式是货币形式。（ × ）
45会保障可进行实业投资，它在一定程度能够防范通货膨胀风险，但是投资周期长，流动性也差。（√ ）
46代社会保障立法实质上既是社会成员生存权利保护法和社会安全法，同时也是社会稳定法和社会和谐法。（√ ）
47国社会保障立法的发展趋势是由中央立法向地方立法发展。（×） 48国社会保障法律体系以《宪法》所确定的公民权益和国家提供社会保障的规范为根本的立法依据。（√ ）
49会保障法的基本内容包括社会保障法的调整对象、主体与客体等。（√ ）
50国目前尚无一部真正意义上的社会保障法。（√ ）
51法先行正是现代社会保障制度作为一种社会政策和一种国家制度安排的特征的具体体现。（√ ）
52国负责管理灾害救助、贫困救助与特殊救助事务的机构是劳动和社会保障部救灾救济司。（×）
53保障基金管理组织，应区别于政府行政机构和以营利为目的的企业或商业组织，成为一个由三方代表共同组成的事业性的公共机构。（√ ）54保障财务管理的重点是保值增值。（×） 55地管理原则，即同一地区的社会保障事务应由该地区的管理机构分散管理。（×）
56劳工组织认为，在工业化国家，享有最低生活水平救助的对象，是指那些收入相当于公务员平均工资30%的家庭和个人。（×） 57个国家的恩格尔系数越低，意味着这个国家的生活水平越低。（×） 58个家庭用于食物支出的比例大体可测定家庭的生活水平，这种食物支出与家庭支出正相关的情况，被称之为“恩格尔定律”。（ × ） 59来说，发达国家或地区的救助标准多采用国际贫困标准法。（×） 60来说，在确定最低生活标准时，发展中国家和不发达地区多采用绝对贫困标准。（√ ）
61各国一般是通过家庭财力审查和就业审查来确认申请人领取社会救助金的资格。（√ ）
62老保险最直接、最根本的目标是使劳动者“老有所养”。（√ ） 63我国，公务人员养老保障采取的是三方分担的责任机制。（×） 64老保险追求长期平衡，医疗保险追求周期平衡，失业保险追求即期平衡。（ ×）
65养老保险的内容就是向老年人提供经济帮助。 （
× ）
66养老保险是国家通过立法实施的，因而具有强制性。（√ ） 67业缴纳基本养老保险费的比例，一般不超过企业工资总额的8%。（×）
68老保险的根本任务是化解老年风险，增强劳动者抵御老年风险的能力。（√ ）
69保险属于经常性的保险。（√）
70农村合作医疗制度是由政府组织、引导、支持，强制农民参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农村医疗互助供给制度。（×）
71医疗保险以中国的合作医疗和马来西亚的健康保险卡制度为代表。（×）
72国是实行多种医疗保险模式并存的国家之一。（√ ）
73保险费用确定是医疗保险的一个重要环节，是医疗保险最终实现保障功能的有效途径。（×）
74国的蓝盾和蓝十字组织属于非营利组织的医疗保险机构。（√ ） 75伤区别于其他社会保险项目的一个重要标志是“无过失补偿原则” （×）76在我国，工伤保险费不需要劳动者个人缴纳。（√） 77保险的目的是保障失业者的基本生活。（×）
78，中国的失业保险的缴费比例是企业按照工资总额的2%缴纳，劳动者按照工资的1%缴纳。（√ ）
79法律规定的退休年龄是男65周岁，女55周岁。（×）
80失业保险条例》是中国政府首次以法规形式来确立失业保险制度的标志。（√ ）
81度型”社会福利实际上主张一种针对弱势群体的有限的、基于家计调查的服务。(× )
82民性福利最大的缺点是容易造成国家财政负担。（√ ） 83福利是社会保障的最低目标，它仅仅是保障社会成员最低的生存需要。(× )
84正具有普遍意义的妇女福利是国家和社会为全体女性提供的福利性设施与服务。（√ ）
85本更多的是采取发放残疾金的形式，由政府将残疾人养起来。（×） 86通国民的社会保障相比，军人保障的待遇标准要低一些。（×） 87保障的经费来源包括中央政府和地方政府。（√）
3、中国军人退休仅有年龄限制，没有军龄限制。（√）
88牺牲或者病故的，其退役医疗保险个人账户资金可以依法继承。（√）
89事业面向残废军人。（×）
90养事业面向复员军人中的慢性病人。（×）
91人的社会补贴是一项主要通过对粮食、衣服等的价格补贴或免费等来保障军人生活的补贴制度。（√）
92人保障的对象是单一的，即军人本身。（×）
93役军官、文职干部、志愿兵退出现役时，不曾领取过伤亡保险金的，不退还个人实际缴纳的保险费加利息。（×）
94人保险的内容较普通国民的社会保险制度简单得多。（√） 95践中，政府仍然有疏导补充保障并给以相应支持的责任。（√ ） 96业年金是一项简单的福利计划，它不具有风险性。（×） 97业年金计划一般都采取现收现付制，英国是惟一的例外。（×） 98业年金计划是社会养老保险的一个重要补充。（√ ）
99目前企业和个人每月住房公积金的缴存额是员工本人平均工资的5%。
（×）
100年金是比较普遍的法定员工福利计划之一。（×）
101地说，如果国家的社会保障制度功能健全，保障水平较高，需要慈善事业的空间就会相对较大。（×）
102分发达国家，国家公务员及军队军官的企业年金采取待遇确定型，私营部门则采取缴费确定型。（√ ）
推荐第9篇：学校对班主任鉴定
四篇:《班主任工作的评价意见》
该同志在任班主任工作期间，对学生认真负责，做到既教书又育人，爱岗敬业，师德高尚，同各科任课教师密切合作，共同对学生的学习、生活关心，使整个班级班风正、学风浓、学生个个积极向上。 能够民主选举能力强的学生当选班干部，他们各司其职，并通力协作，把班级工作干得井然有条，班务制度健全，做到赏罚分明。在班上开展“比、学、赶、帮、超”，学习活动及课外学习兴趣小组。 能通过主体班会形式，对全班学生进行法制、爱国保护环境等思想教育，通过教室内的学习园地及板报活动，对学生进行伟人的刻苦、勤奋的精神教育，利用名言、警句，激励学生奋发向上，努力学习。 与同学们融为一体，了解学生的疾苦，帮助学生排忧解难，利用星期天对学生进行家访，使即将失学的学生重返校园，教育学生时，根据学生总之，通过综合政评，xxx同志所带的班级在学校的各项工作中，能够团结协作，凝聚力很强，不愧为“先进班集体”，xxx同志是一个合格的班主任。
关于对XXX同志班主任工作的评价意见
该同志自从来到我校，一直担任班主任工作。他工作积极，能够抓好学生的政治思想工作，注重对学生理想、前途、思想品德和道德素质的教育，在班级管理上恰当运用“理想教育”、“情商教育”、“感化教育”等多种形式，对待学生以鼓励为主“动之以情，晓之以理”。从不打击、伤害每一位学生，使班级风气一直呈现良好局面，受到各级领导和家长的一致好评。该同志对待学生如亲人、朋友，关爱、善待每一位学生，善于运用赏识教育去发现每一位学生的闪光点和兴趣、特长、爱好。鼓励学生大胆探索和尝试，并且注重对优秀生的培养和对差生的转变工作，消除差生的自卑心理，帮助其树立信心和勇气，克服优等生的自满、自傲心理，构建和谐、健康向上的班风。能够深入到学生中间，了解、解决他们的困难，解除他们的后顾之忧，使他们能够安心学习。因此所带班级期期被学校评为优秀班集体，他本人也多次评为县（或乡）优秀班主任。她热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。
2、注重班级建设，注重班干部的管理培养，有较强的组织管理能力，所带班级的学生积极向上，形成了良好的班风、学风，在学校开展的各项教育活动中表现突出。
3、以学生为本，准确地把握学生的思想和行为动态，抓住教育契机，考虑学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，因势利导，有针对性地进行教育，取得了良好的教育效果。
1、她积极与学生家长保持经常的联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女，共同推进素质教育。所任班级家访的效果及家长的反映均较好。 该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，
作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；-能根据
作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
推荐第10篇：学校对纪委工作汇报
桥山街道办东区中心小学汇报材料
县纪委：
本学期，在县教育局党委工作会议精神的指引下，坚持以科学发展观和党“十八大”重要思想为指导，认真贯彻落实中纪委党风廉政会议精神，紧紧围绕学校中心工作，以创建廉洁文化为契机，抓好各项任务的落实，为学校的建设与发展服务。
一、知情况 重安排
我校在职在岗教师共有50人（包括轮岗交流教师2人），其中9人内退，2人借教到县教育局工作，2人调离本校，未办离工资手续，2人请病假。现在职教师35人。
二、抓措施 重制度
我校把廉政建设作为校园文化建设和教师思想道德教育的重要内容，渗透到各项工作中。成立了以苏永刚校长为组长，以李海燕、杨爱侠 李玲莉 吴延军为副组长的廉政工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究加强廉政建设的意见和措施。
我校将廉政建设渗透到教育教学管理的各个领域，制定了廉政建设近期工作安排，建立了廉政建设考核评价和激励机制，以巡查、督察、反馈为手段，重点对教育教学常规管理情况进行督查。做到及时督查、及时记录、及时上传，对发现的问题及时解决。
三、扬正气、讲师德
我校始终坚持以“以德为本，以爱育爱”为核心理念”，在全体教师中开展“树立廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。活动与学校校风建设、师德创优活动相结合，把廉洁从教，敬业爱岗作为教师的主要宣传、学习内容，学校大集合领导讲，召开例会集体学，教师上网自己看等多种渠道提高全体教师反腐倡廉的自觉性，提高了教师依法执教的意识，使我校的各项工作得以稳步推进。
在今年的教师节来临之际，学校没有给教师发一分钱，没有给教师买一份给礼物，而是号召全体教师开了一个座谈会，过一个廉洁、恬静的教师节。
四、强职能、严管理
1、我校自从2013年秋季起，在学校综合楼的一楼设立了“学校政务公开栏”和“学校财务公开栏”两个专栏起，全面推行学校校务公开和财务公开制。学校重大决策都由领导班子讨论，交教代会审议通过。学校在开设了校务公开专栏，
财务公开栏后，对评先评优，职称晋升、教师请假、开学报名收费、教师出勤考核等等工作一律向师生公开张贴公布，接受教师及社会各界人士的监督。在每年的教代会上还安排部分校级领导和中层干部进行述职述廉活动，经教代会代表测评，廉政建设的满意率为100%。
2、工会全程参与监控。一是中层干部的提拔。学校凡是提拔中层干部，都是通过教师人人投票，公开公示、试用等环节，整个过程公开、公正、公平。二是教师职称评定及评先环节。评选过程和结果都接受群众的公开监督，公示期间没有接到实名举报才能进行下一阶段步骤；三是对于学校小件物品和易耗品的采购，所有教师都必须通过总务处核价、校长审批，才可以购买。
3、规范财务管理，我校成立了“五笔汇签”制，严格票据审批，再上报。要收的政策性收费，严格按物价部门审批的项目和标准证收费，按财政经费管理的规定执行收支管理。
4、每学期召开两次学生和家长的民意度调查活动。在每位教师所任教的班级开展学生和家长的民意调查和测评活动，不定期开展电话问卷测评活动。通过调查与测评，家长满意率高。学校还聘请了家委会成员为学校行风义务监督员，接受社会的监督。学校通过校长电子信箱、学校意见箱家校路路通等形式，加强家校联系。
总之，我校要把贯彻落实廉政建设继续作为今后一段时间的主要任务来抓，进一步加强“廉洁从政”、“廉洁从教”， 在校园始终营造“敬廉崇洁”的氛围，使我校的各项工作再上一个新台阶。
桥山街道办东区中心小学
2016年11月15日
第11篇：学校对远程教育管理员
学校对远程教育管理员
应用激励措施
为发挥远程教育应用的效益，努力从制度上保证远程教育工程充分发挥作用，我校积极探索适应远程教育工程应用需要的激励机制，经学校研究制定以下措施如下：
一、将管理员从事的远程教育设施设备管理、维护、资源收集、整理等工作给予一定的补助（与班主任待遇同等）。
二、对管理员在资源管理过程中做出的突出成绩，给予一定的奖励，远程教育目标考核镇级一等奖奖励100元，县级三等奖以上奖励150元，评为镇级优秀教师奖励50元、评为县级优秀教师奖励100元，市级优秀教师奖励150元，省级以上200元。同时在职称晋级方面给予优先考虑推荐。
三、对在教学中，积极应用课件教学的教师，其业绩纳入绩效考核。
卢庙小学2010 年9月
第12篇：学校对实习支教学生的工作总结
篇1：安集海镇中心学校实习支教工作总结(2013--2014学年第一学期) 安集海镇中心学校实习支教工作总结
木哈曼、唐丽、盛贤婷、叶晓芬、孟亚、廖庭荣、张亚梅、七位实习生在2013年9月份来我校实习，到现在已有将近四个月的时间。在学校工作和实习工作进入尾声之际，我校根据七位实习生在安集海镇中心学校的思想、工作、生活等情况总结如下：
一、思想方面：
在实习支教期间，他们尊敬师长，乐于奉献，积极响应并参加学校的各项活动，在支教期间树立了正确的人生观，价值观、世界观，对学生和学校保持高度责任感，全身心投入工作和学习中，为未来发展和工作奠定了良好的思想基础。
二、工作方面：
我校本学期师源较充足，但是因个别教师事假、长期病假无法参加工作影响了学校的教学进度，七位实习生则很好的填补了教学的空缺。盛贤婷在开学初担任了哈二班的语文及班主任；张亚梅担任六年级四个班的英语教师；叶晓芬在10月--12月份期间担任五年级四个班的英语老师；孟亚担任一至六年级民语言班级体育教师。在没有分配具体教学任务之前各个实习生都能主动向学校分配的指导教师学习，积极参与听课、评课、批改作业、小组教研等活动。对于分配的工作能保持较高的工作热情，认真完成学校安排的一系列任务。木哈曼在校办室协助校办室整理、发表学校信息、出校报、采集照片、整理档案等，本学期他们共发出三十多篇信息，记录了学校师生的活动情况，展现了我校师生的风采。本学期共出校报三期，在出校报时对所有上交的文章进行精挑细选并认真修改、排版，最后将印好的报纸分发到每一个办公室。通过校报不仅激发了学生的写作欲望，而且培养了学生的写作能力。总体来说七位实习生在工作、学习上认真负责，踏实肯干、都为工作竭尽全力，最终都能顺利完成学校分配的工作，并得到了学校和指导老师的一致好评和高度赞扬。
三、生活方面：
首先，七位实习学生在努力工作的同时依然保持良好的生活作风和习惯，艰苦朴实，不铺张浪费，以身作则，洁身自好，不接触和拒绝不文明的生活方式，尊敬师长，爱护学生，为人大方得体，待人友好真诚。
其次，他们各有所长，多才多艺。如在学校展开的体育竞赛中他们积极参与并担任裁判员一职，在活动前他们积极筹备，尽可能的想到比赛中的每一个细节，为比赛的顺利进行和公平竞争提供了有力的保障。
再次，这七位实习生在工作和生活中建立了深厚的友谊，互帮互助，团结友爱。和我校其他教师也相处融洽，并积极参加教师的跳绳和排球比赛、年级组的聚餐等集体活动，充分展现出了他们良好的素质和修养，并和我校师生建立了深厚的友谊。
通过此次的支教实习，他们普遍感到自己在很多方面都有了极大地提高，主要表现在：
1、对乡村中小学的现状有了更为清醒而深刻的认识，同时对教师工作有了新的认识和体验，对学生的情感发生了质的变化，这些都有利于他们以后更好的从事教师行业，更好的融入教育事业中。
2、在学习到的教学技能理论基础上有了更深层次的实践感悟，教育教学能力得到提高，在课堂控制力和组织力上进步明显，初步克服了胆怯心理，提高了自身的教育教学水平和课堂应变能力。
3、深入教育教学工作使他们对教师职业有了新的认识，在感到光荣的同时责任意识也是深深地烙印在他们的心间，促使他们自觉地提高自我教学水平、自身修养能力等。
4、支教实习的过程是一个交流和成长的过程，在这个过程中他们的交流能力和语言表达能力有了极大地提高，能够更好的和学生进行学习互动。
实习支教短短四个月的时间转眼即逝，在这四个月里他们给予我校极高的工作热情和无私的帮助，对此我们深表感谢。而今，我们即将分离，在此我们只能把对他们的感谢化作深深的祝福，愿他们在未来的旅途中一帆风顺，事业有成，也希望他们带着这样的工作热情去迎接未来的挑战。
实习支教工作总结
安集海镇中心学校
2013年12月10日篇2：实习支教工作总结 实习支教工作总结
支教，对师范学校就读的我来说，既陌生又熟悉、既盼望又忐忑。说熟悉,是因为从进入大学开始，就听师哥师姐口耳相传，讲过许多支教中发生的故事；说陌生，是对支教的具体情况和真实现状并不了解，只是断断续续掌握了一些情况，零零碎碎获得了一些信息。尽管心情复杂，但支教仍是我心目中一件美好、在这短短的三个月的时间里我学到了很多，收获了很多。以下对自己三个越来工作的总结。
“ 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人” 2011年9月5日支教的第一夜 来到阿勒泰市原本被分到阿勒泰市二中的我，被分配到距离阿勒泰市62公里的二牧场的一所小学。坐在车上我就想象这那是一所怎么样的学校，心里感到无比的委屈。终于到了，虽然不是很糟糕但我的心还是平复不下来翻滚搅动着。如行尸走肉般跟着接待我们的老师进驻学校。收拾完行李，吃过晚饭回到宿舍，每个人都坐在床上陷入沉思中：“四个月怎样才能熬到头??”。
“ 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人”
半个月过去后，我的想法甚至我的心仿佛经历了一场蜕变，年轻的浮华躁动的心情渐渐的变得不可思议，开始喜欢上这个朴实无华让人感觉不到喧嚣的地方，让我喜欢上那些天真无邪的笑脸，让我喜欢上教师这个行业，诚然，我只来了半个月?? “教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”
在阿克吐木斯克寄宿制学校，学校安排我担任
一、二年级的品德与生活以及二年级的综合实践活动课。从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改当中。其实对一年级的教学我真的很陌生，因为从来没有想过自己会带一年级刚开始时还真有点着急，由于这所学校的学生大部分都是少数民族，给他们教学 我想我有很大的优势，首先我是一名民考汉的学生，其次就是我会说哈语沟通无障碍。 这无形中也是一种压力，我必须把这个班带好，必须要对学生负责，要对的起自己的良心，不能辜负学校领导和老师期望。经过一段时间的了解，我发现班上有几个后进生，汉语理解能力很差，课堂上我会不断的鼓励他们多质疑，多回答问题，我给与更多的尊重，生怕哪句话说重了，打消他们的学习积极性。在而且我尽量拉着每个同学都不掉队，我的理想并不能使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。
面对着真实的教学场景，作为一名师范类的学生虽然在学校进行过大练兵，但当自己真正的面对学生的时候才发现想要当好一名教师真的很难，自己要学习的东西真是很多，不足也很多。向老教师取经学习使我们刚入行的教师提升自己能力的必经之路，经过一段时间的教学，以及向学校资深教师们的学习中我学会了很多。
1）全面了解班上每一位学生由于自己所教在的是一个双语学校，所交学生90%都是少数名族并且大部分是牧区的孩子，汉语水平不是很好。有个别的几个后进生的汉语水平极差，我试着去了解他们，经过一段时间的接触，我对班里的学生有了基本的了解就为我在以后教学中针对不同学生进行教育就打下了基础，我在课堂授课时和批改作业时都有意识的去激发他们的兴趣和爱好，鼓励他们全方面的发展自己。 2）努力转变学困生
其实每一个学生都想学好，只是缺些方法和机会。我们不能只因为他们学习差就一棒子打死，我们应该给这些学生更多的关注和关怀，以帮助他们改多变自己，提高自己。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客，为了能够引起老师和同学们的注意，他们往往会通过打乱课堂纪律的方式。对此，我在课堂教学中尽量让每一个学生都能发言，使那些“落后分子”也有表现的机会。同时给予他们及时表扬和赞许，增加他们的自信心。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演，主要是一些难度不高的知识以及练习中的基本题。在他们答出来后我让全班同学报以热烈的掌声鼓励他们，即使答错了，我也让同学们用掌声鼓励他们的勇气，这样就能帮他们树立起自信心，逐渐对听课重新找回兴趣，投入到学习中。通过这些方法，我也逐渐得到他们的信任和喜欢。
3）靠身边的事例增强学生的理解力我教的课程是《品德与生活》以及《综合实践活动》。这与学生的生活有着密切的联系，很多知识是可以从生活中找出实例让学生理解的。 4）发挥自己的专长，进行心理辅导
我在大学学习时，就意识到心理学在教育中运用的重要性，与学校经验丰富的老师交流时，老师也指出，在教育中要充分发挥心理学的作用，要充分尊重尊重学生，调动学生的学习积极性，要通过多种方法调动学生的学习兴趣。在教育中我充分发挥心理学的作用，对每一位学生都进行表扬，把每一位学生小小的进步放大些让他自己看到自己的进步。久而久之，班里的调皮学生在上课是也变得的很听话。原来没有不听话的学生，只有没方法的老师。 作为教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时对学生进行德育教育，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！一个良好的习惯是从小培养的。在课下我会多关注学生的言行，对学生的不良行为金华兴及时的纠正。都说对于小学生的教育要严厉，即严师出高徒。但是有时候严厉的教鞭下会出现叛逆的孩子，关心慈爱下的孩子才能健康成长。
虚心学习，认真工作 来这里支教，既是我们支援阿克吐木斯克寄宿制学校教育的支援，缓解学校教师不足的局面，同时也是锻炼我们师范技能，增长知识的机会，所以我们都抱着学习的态度投入工作，抓住一切机会锻炼自己。同时学校也给我们创造了很多的学习机会。
1)在十月中旬学校安排我们讲一次公开课，公开课就是对我们教师技能检测，也是我们向有经验的教师取经的好机会。虽然自己精心准备了但作为一名新手难免会出现错误，公开课后学校的老师们进行了评课，让我们看到了自己在教学中的不足，以及向我们传授了自己的经验。一次小小的公开课我们却学会了很多。
2）在学校的安排下我获得了国培计划农村中小学教师远程培训2011的机会，这对于一个支教大学生来说是一个多么难得的机会。这次培训主要针对小学综合实践活动课，虽然培训内容不是自己所学的专业，但从中我学会了怎样进行教学，怎样使一堂活动课变得生动，以及实践在学习中的重要性。 这对于我将来教学一定有很大的帮助，使一个积累知识，充实自己的机会。 3）我曾今认为教师除了上课没有什么别的工作。来到这里才发现一个刚刚步入工作的老师除了惊醒教学还有很多要学习的当然我们也不例外。比如整理学校各方面的档案，刚来时看到办公室的老师忙于整理档案偶尔也会帮着做些。后来由于学校人员短缺自己也接手一项整理档案的工作，这才发现没有谁生下来就会做某一项工作的，只要你细心认真没有什么事做不好的。
转眼间三个月的时间过去了，我们的支教生活也将接近尾声了。支教生活有乐趣也有苦趣，说是来奉献还不如说是来学习的，现实的篇3：顶岗支教实习工作总结 顶岗支教实习工作总结 时间如流水转眼即逝，一学期的顶岗实习结束了。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有疲惫与不满，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候又是那么不舍。在温泉中学实习的这段时间将会成为我人生中最有收获的岁月。这次的顶岗实习可以说是对我的一次磨练，这是一个新的起点，或许我应当抛开所有的包袱，抓住自己的信念，一步一个脚印向前走。 温泉中学是一所乡镇中学，这所学校由于近几年来教学成果比较突出，升学率高，得到了教育局的关注，现如今学校布置合理，校园建设整齐，既有普通中学应有的规模，又具有一定的教学特色、学校加强对学生日常行为习惯、社会公德意识和规则意识的培养，始终狠抓教学常规管理，学校拥有完善的教学设备，先进的很多媒体教具，为教学提供坚实基础和有力保障。
到温泉中学报道后，经过简单了解情况，就正式开始了我们的实习生活，由于我们顶替的老师担任八年级四个班的思想品德，所以我们商量后，决定各带两个班的课程。
在三个月的实习生涯中，作为一名实习老师，我仍以一名正式的教师标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中，作为一名教师，首先上好课是最基本的要求，在实习前也有过几次试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出诸多的努力，在教学上，我认真的备好每一堂课，写好教案，课后认真反思教学活动。经常地旁听其他老师的课，虚心请教其他老师的经验，以及教法、。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后提出自己的观点和看法，建议方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己的教态、教师语音、语速等方面都取得了明显进步。
作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的重要内容。从三个月的支教中我了解到，一名人民教师太难当了，要讲授一堂课它必须备课、写教案、上课、批改作业、接受学生反馈信息、自己写反思、讲评、巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是上课，也就是我们一直在探讨学习的课堂教学。
在整个过程中，我本着对学生负责的态度尽心尽力的做好每一件事情，自己在实践中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人名教师积累了宝贵的教学经验。
一、在教学工作方面
刚开始实习的时候，我是边听课学习边讲课。现在回顾我任课老师的授课方式，从中汲取了许多经验。也发现每个老师都有自己的教学风格。我每天都总结、反思，再给自己提出新的目标和要求。我给自己设定的目标就是备好每一堂课，做好每一个细节。严格要求自己，才能使自己不断地进步。虽然，我的经验还无法与那些经验丰富的教师相比。但对于一个初出茅庐的新老师来说，我学到了很多在学校的课堂中学不到的经验。课堂上的讲授得到了指导老师的好评，但同时也指出了我的不足，我就开始积累经验，从各个环节上严格要求自己研究课程，改进教学方法，使得我的教学课堂尽量饱满精炼，在自己努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作有了很大进步。1.备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课。领会实质。写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到很晚。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，亲自制作课件，准备、制作教具。 2.课堂
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，理清思路。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学困生的学习兴趣，并注意对学生的辅导，课后及时做课后记，找出不足，加以改进。 3.辅导
我利用课余时间与学生沟通交流，了解学生情况，对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。与学生的沟通交流使我与部分学生建立了良好的师生关系。
二、班主任工作方面
作为一名班主任，首先要了借学校工作的计划、原班主任工作计划和实习班级学生情况，然后定制班主任实习计划，在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位、事事留心、从早晨的早操，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。熟悉和掌握班主任工作的基本方法和技能，培养班主任能力。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。这次的班主任实习工作中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感，懂得如何以一个人老师的身份与学生相处，自身也得到一次很好的锻炼，但也存在着一定的问题，比如没有很好的进入角色，工作经验不足，这些都是今后学习工作中需要克服的。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，由于初中生的心智还不成熟，在生活和学习、纪律等方面都需要班主任去监督。最重要的一点事班主任不但思想品德工作课程的老师和家长联络，经常与学生家长进行沟通。
实习生涯即将结束，回顾实习生活，我们确实学到很多东西，通过这次顶岗实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。通过顶岗实习，我的教师职业技能得到了锻炼，定实习生涯是我人生的又一宝贵财富。
第13篇：农村寄宿制学校对寄宿生
农村寄宿制学校对寄宿生 管理中存在问题分析及工作策略探究
——甘肃省定西市巉口中学
朱鑫虎
内容提要: 面对教育改革的新时期到来,学校教育管理面临诸多挑战,其中集中办学模式中住宿生管理难问题日益凸现，为解决这一难题，我校在充分调研的基础上实行了“强化设施建设”、“落实爱心管理”“实行三清一公示联动管理”、“架起家校联动互助管理”、“夯实生活能力培训”等措施，达到了学生进得来，住得下，学得好，生活得愉快，达到家长放心，社会满意的最终目的。在整个研究过程中我始终坚持发现问题，调查分析，方案实践和效果小结，从而达到研究为学校的教育管理工作服务。研究结合本校在探索中所遇到的问题提出为更好地做好此项工作的建议。
关键词:寄宿生 问题 策略 研究
随着国家、地方财政对学校硬件建设加大投入，随着“两基”工程的顺利验收及社会文明程度的提高，学校工作处在了一个千载难逢的大好时机，教育改革不断深入，集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势，在这一大形势下，学校布局调整势在必行，偏远的教学点、村初小便成了整合资源的拆并对象，相对集中、规模较大的学校生源猛增，寄宿学生也随之与日剧增，这为学校管理带来了前所未有的挑战，针对新时期学校管理的新难题，我们做了细仔调研分析，并结全本辅导区实际进行了大胆探索，收益良多，现就我们三 37 年来的研究探讨成果交与各位专家、同仁商榷，希望能起到抛砖引玉之作用。
一、对农村学校寄宿学生管理存在问题调研分析。
2009年秋，我区共合并村初小5所，教学点一个，为了让被拆学校学生能上学，上好学，我们对75名学生及家长进行了问卷调查和意见征寻，调研发现，66.7%的学生离现在就读学校均在4.5公里以上，且都是要经过崎岖的山路，学校住校率达100%；2009年10月，我们对西片4所乡镇中心小学进行了调研，结果发现，存在的问题大致相同。经过多方走访分析，我们归纳出了农村寄宿学生管理存在以下几方面问题。
（一）、学生及其家庭存在的主要问题
1、寄宿学生大部分家居偏远，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。
2、学生年龄参差不齐，16岁以下的学生占有相当比重，学生的在校生活让家长担忧。
3、由于居住条件相对偏远，生存环境比较恶劣，经济收入很低，部分家庭支付学生在校费用存着一定困难。
4、为了改变自己的生存状态，许多寄宿生家长选择了外出打工，孩子一般请亲戚朋友托管，或者是由学生的爷爷奶奶照看，这样缺少了家庭教育，影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。
（二）学校管理方面的困难
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1、住宿学生数量增加，学校宿舍管理的难度加大，培训孩子们自主生活能力的任务加重。
2．学校没有专职的生活教师，又无管理寄宿生的编制，加大了教师的工作量。
3、休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分散，难以管理。
4、学校宿舍紧张，即使有也很拥挤。
5、学生放学后的学习辅导，作业完成的质量难以保证。
6、上放学途中的安全难有保障。
二、解决策略探究
针对上述存在的问题，为了达到“让学生住得开心，家长放心”的管理目标，经过三年的摸索研究，现就探索的具体做法介绍如下：
（一）、利用“农村寄宿制学校建设工程”项目的实施的良好机遇加在硬件建设。我县已建成33所寄宿制学校,其中中心小学21所,初级中学12所,国家共投入资金2120万元，建筑总面积30175平方米。我校也被列入了此项工程之中，这一工程的实施，使学生和教师的住宿情况得到了很大的改善，“寄宿制工程”带动了贫困山区基础教育的极大发展，减轻了由于宿舍紧张给学校带来的管理上的压力。
（二）．为解决学生独立生活能力差的问题，我们为每个宿舍安排了兼职生活教师，生活教师由各班班主任轮流担任，为了所实有效，学校每周安排一名学校领导带班，确定了每周三下午第三节课为生活能力培训日，为巩固成果，学校每学期组织一次学生自我劳动服务竞赛，经过培训，学生已经养成了起床叠好被子，将生活用品摆放
39 整齐，简单地钉纽扣，洗小件衣物、每天打扫寝室卫生、同室相互帮助的良好生活习惯。
（三）、少数学生生活相当困难，我们通过学校调查，村上核实，为生活困难学生按时足额发放了学生生活补助费，减轻了家长的经济负担，同时号召全校师生为特困学生献爱心，三年来学校共发放学生生活补助金2万余元，各类捐款7000余元，捐衣物40余件。让生活困难学生能安心读书。
（四）、为了让学生在校安全有保障，学习有人辅导，我校实行了住宿学生晚上集中学习制度，我们将
八、九年级的住宿学生合编为一个班，
八、九年级各班进行专人辅导学生学习，为住宿生课后巩固和预习有了良好学习环境。
（五）、为了让家长放心，学生安全舒心。我们试行了寄宿生“联动管理机制”，具体做法如下：
1、用具体行动让学生感受如家一样温暖。2010年8月我们将师生住房与学生宿舍进行调换，在换中让学生感受到学校、老师对他们的关爱。2010秋，学校住宿生猛增，为了让山里的孩子感受到学校对他们的爱，经过多次讨论决定让所有教师搬出宽敞的宿办室与学生原来的土木结构宿舍对调交换，这样男生宿舍和女生宿舍都集中在同一楼的不同楼层住宿，这一换不仅方便了学校对寄宿生的管理，而且使住进公寓式宿舍的学生感受到学校如家的温暖，感受到学校与教师对他们的关爱。
2、宿舍管理实行“三清一公示联动管理”制度。我们始终坚持“以
40 学生为本”“以学生安全为首”的工作思路，在安排住宿时，学校分管领导、治保主任、班主任都做到了“三清”，一是住宿人数清，学生信息清、学生所住宿舍和床位清。“一公示”是为加强直观管理，学校为每个宿舍编号，将每个宿舍的舍长，住宿学生名单、指导学生日常生活训练的教师名单予以公示，这样值勤领导和教师在值周期间很容易了解每个宿舍的情况。
3、宿舍实行“学校领导——班主任——执勤教师——舍长四维一体”的管理制度。学校领导每天至少检查一次，班主任全天检查，执勤教师负责夜间纪律和安全，舍长是该宿舍的信息报告员，宿舍如果发生应急事件，这一管理网络会在第一时间开始有节奏快速运行并做好相应的处理。
4、实行执勤教师与学生同住同楼的零距离管理，由于学校宿舍区与教师宿营办区距离较远，为保障学生安全，学校实行执勤教师（女教师）与学生同住以便加强对住宿学生的管理和照顾。
5、实行学生有病急时救治制度。在校住宿生生病，执勤教师接到信息员报告后马上与班主任取得联系，并即刻将患病学生在第一时间送往医院实施救治，病情严重的在与家长取得联系的同时做好转院的相关准备工作。
6、实行晚间进出登记制度，确保住宿区的安全。
7、实行夜间点名制度，及时了解住宿学生的归宿、当天的生活、学习、思想情况，及时为住宿学生解决生活、学习、心理等方面所遇到的困难。
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8、住宿学生离校实行请假报告制度，住宿学生请假后，该班班主任老师要将其学生离校情况全面详实地向执勤领导和值班教师反映，以便值勤教师夜间查房时心中有数。
9、学校实行学生无请假离校追查制度，学生无请假离校由执勤教师与该班班主任共同寻找，切实摸清学生去向，确保学生的安全。
经过努力，我校寄宿生管理工作已走上科学、有序、有效的轨道，在校住宿生安全得得到了很好保证，做到了家长放心，学生开心。在多次接受省、市、县领导的检查中均受到领导的好评。
（六）、强化家校联系，充分发挥三结合教育的重要作用。为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易，教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难，我们每半学期组织一次寄宿学生家长会，在会上相互交流学生的成长收获，学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的建议。家长会一改过去的颁奖会或者是批评会，而是对等和谐地坐在一起商讨学校发展大计，一起谋求孩子成长良方。经过几次相互有效的磋商和意见征求，我们获得了有益于学校发展大计良策15条，学校尚改进的建议7条，家长对学校管理满意率达99.8%，家长们开始崇尚文明教育率达85.4%，建议中100%的家长填写了“加强教育，严格管理，提高学生成绩”。从调查结果我们可以清楚地看到通过沟通家长转变了教育观念，他们能用文明的方式教育与自己的孩子平等交流，他们能感受到学校为学生所做的一切，他们懂得了孩子成才与家庭的关系，从100%要求提高教育质量的要求我们看到了家长“望子成龙，望女成凤”的心声。通过家校的联系与沟通，通过
42 与家长的谈讨和意见的征求，我们更多地了解了学生，明白了家长的愿望，知道了我们工作的不足，促使学校更深层次的思考，我们的工作将围绕什么样的重点，怎样才能办好人民满意的教育这个重要的教育中心问题。
一学年中，我们除了利用开家长会来到达与家长沟通外，还要求各班班主作老师每学期要做好一次全班学生的家访工作，对学困生、“双差生”、“问题生”、“生活困难生”、“留守生”进行建档转化与帮扶工作，对这些学生教师做到周转化不间断帮扶，每月家访一次，与家长一起做好学生的思想教育，学习辅导工作，对生活存在特殊困难的及时予以解决，力争达到不让每一个孩子掉队，不让每一个孩子失学。
二、存在的问题及建议：
（一）、存在的问题
1、教师劳动强度大，我校教师教学课时数达人周均13节以上，加上服务学生、休息时段值班等工作，工作量明显偏大，如果长此下去，很难保证工作的质量。
2、随着学生数的逐增长，学生宿舍仍显拥挤。
3、留守儿童、后进生、学困生的教育转化工作常常得不到家长的长期一直努力，导致转化工作还存在着许多问题。
4、家长的“学校全责任”意识，造成了学校管理工作更大的难度。
（二）、建议：
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1、增加寄宿制学校教师编制，最好配有专职保安和生活教师，这样职责分明，会更好地为寄宿学生的学习和生活服好务。
2、加大对寄宿制学校建设投入，保障学生能住得进，住得好。
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第14篇：学校对学生激励方式
关于高校对于学生的激励方式讨论
激励有激发和鼓励的意思，是管理过程中不可或缺的环节和活动。有效的激励可以成为组织发展的动力保证，实现组织目标。它有自己的特性，它以组织成员的需要为基点，以需求理论为指导；激励有物质激励和精神激励、外在激励和内在激励等不同类型。一个有效的激励方式可以让激励对象在事半的努力下达到功倍的效果。
目前，大学生普遍存在一下的一些问题：
一、奋斗目标不够明确，因而缺乏足够动力进一步提升自己；
二、随着计算机的普及，一些没有合理利用计算机的同学沉迷于网络以及游戏等；
三、抗压能力较差，难以接受挫折，无法接受来自各方面的压力，甚至有轻生的念头与
行动；
四、行为比较孤僻，较少参与集体活动，屡次逃课等等。
这也让激励显的尤为重要了。
在高校中比较常见的一些比较有效的激励方式有一下几个：
(一) 奖学金
国家奖学金，国家励志奖学金，国家助学金，国家助学贷款，校内助学奖学金，特殊困难补助金，学费减免。毫无疑问，奖学金制度是对学生很有效的一种激励方式，这当然是很好的一种激励方式，但是必须做到公平、公开以及公正。我们也无法否认，很多同学都对奖学金的评选存在质疑，这会对激励的效果产生一定影响。所以说每所大学都应根据自己的实际情况，制定符合本校的评选制度。
(二) 精神激励
比如优秀学生干部称号，三好学生，各种活动单项奖。我相信这对于一些比较好学的学生来说，这是一个走向品学兼优的最好机会，一个机会来证明自己，所以精神激励在一定程度来说，对于某一部分人，当然基于实际，不会是全部，对这些人来说是最好的激励方式。
(三) 除了一些硬性的指标外，教师在这里其实是发挥了非常重要的作用，和学生有一个
良好的师生关系，你的每一言一行，对于学生来说都是最好的激励方式。你的鼓励，你的肯定，对于学生来说就是最大的动力。然而正是因为他没有指标，所以很多情况下这一点都取决于教师的个人魅力以及教学的水平和把握学生的心理能力，但是一旦做到了这一点，那么这个激励的方式是胜于所有的激励方式的。因为学生在很多时候需要的是一个榜样，而这个榜样对于自己崇拜的教师来说无疑是最好的人选了。
不同的人需要的激励方式是不同的，这一点我想是可以肯定的，关于目前的哪些激励方式有不妥的地方，我确实没有觉得，因为每一种激励方式下面，总有那么一些人被他所激励的，所以，每一种激励方式都有他存在的价值
10市场营销1班
秦彬炜
第15篇：学校对教师鉴定评语
学校对教师鉴定评语 ：
该同学性格文静内向，实习期间担任初一年级的教学工作有积极的表现，责任心强，有较强的创新意识，《管理计算机文件》教案被指导老师作为课题研究，但在在语言表达和与人相处沟通方面还有待提高。 b：
该同学性格爽朗大方，做事干净利落，在实习期间撑起初二学年级的教学工作，因为自身对教学工作的兴趣所以在实习过程中时刻表现出高度的热情。教学过程中的表现更是得到其指导老师的再三表扬。 c：
该同学实习期间表现良好，在一个半月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练实习初期授课时的稚嫩慢慢褪去，勇于面对自己的不足并且积极改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。 d：
该同学在实习期间担任副队长职务，除了教学任务外还与队长共同配合处理实习队其他的相关事项，时刻关心实习队的整体情况并且表现积极进龋在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。 e：
该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱，遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。 f：
该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自己独特的见解，能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式，但是集体观念还有待加强。 g：
该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。 h：
该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有责任感，是一个值得信赖的队友。评语一：
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经 验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。 教师实习鉴定评语二：
该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。
第16篇：学校对教师评价材料
乡宁三中对闫菊艳老师的业务能力和教学水平的评价
在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
在教学工作方面，担任高 教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。 教学上，在 组织的 优质课比赛中获得第一名的好成绩，在 第二位， 下期的会考中成绩也不错。
作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
该同志精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。 做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系
第17篇：学校对教师鉴定材料
学校对教师鉴定材料
过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务，学校对教师鉴定材料。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。现结合一年来的思想、工作等情况做以下总结。
一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质 教师转正自我鉴定
加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，本人坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓-小-平理论，xx“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己，使自己一步步地向着先进前行。 同时我还注重加强对外界时政的了解，通过观察学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
此外理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义。在生活中，自觉地践行“八荣八耻”，时刻用其来约束自身行为;在工作中，我针对自己的本职工作，系统的进行专业知识的学习，还注重加强对自身语文素养的培养，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路，自我鉴定《学校对教师鉴定材料》。
当然，加强学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。
二、踏实工作，努力提高业务素养
一年来，作为新教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。因此，唯有勤勤恳恳地工作，才能尽早站稳讲台，并在教师这片领域开出属于自己的花朵。一年中，我我本着全心热爱教育事业的精神，实施爱的教育，关爱学生，真诚奉献。每天踏实工作，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。教师转正自我鉴定。
首先，在学科教学方面，对于我来说，每一篇课文都是全新的，每一位学生都是全新的。因此，每上一篇课文，我都认真钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透文本，准确把握重难点。对于较难把握的重点课文，我经常向师傅和其他优秀教师请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口。每一份教案都备有电子稿、手抄稿，力求详劲清晰。在教学过程中，以七年级学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点，以全新的教学理念登上三尺讲台，组织课堂教学，并围绕三个维度对学生进行培养，夯实基础，着力在课堂上培养学生在朗读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的训练与提升，注重课堂教学实施的有效性。重视学生的主体地位，发挥教师的引导作用。作业批改及时认真，抄写本、作业本、听写本每课一批，小作文本每周一批，作文本基本做到每人每篇细写评语，及时了解学生课堂知识掌握情况和作文水平变化情况，以便在讲评中有的放矢，针对性更强，并重视批改后的讲评和订正。同时，积极参加学校教研活动，通过观摩、听课、学习、对照、反思，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。教师转自我鉴定尤其是学校给我机会让我去杭州听取全省优秀教师的示范课，使我获益匪浅，使我更加清晰地明白，要以全新的教学理念实施教学，语文课要上出“语文味”，要尊重学生个性思维等。通过失败、摸索与反思，我已初步探索出一些教学心得，不断尝试改进自己的学科教学，精心设计课堂教学，以期提高教学质量。
第18篇：学校对教师的评价
教学工作的评价
学校对张斌教师教学工作的评价
张斌同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以习近平同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
在辅导员工作中，为了增强社团的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用各种比赛、竞赛活动使学生对语文产生浓厚的兴趣。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，他所带的学生在各方面都取得了很大的进步。
该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样 。
樊村中学 2017年11月
第19篇：学校对教师鉴定评语
：
该同学性格文静内向，实习期间担任初一年级的教学工作有积极的表现，责任心强，有较强的创新意识，《管理计算机文件》教案被指导老师作为课题研究，但在在语言表达和与人相处沟通方面还有待提高。
b：
该同学性格爽朗大方，做事干净利落，在实习期间撑起初二学年级的教学工作，因为自身对教学工作的兴趣所以在实习过程中时刻表现出高度的热情。教学过程中的表现更是得到其指导老师的再三表扬。
c：
该同学实习期间表现良好，在一个半月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练实习初期授课时的稚嫩慢慢褪去，勇于面对自己的不足并且积极改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。
d：
该同学在实习期间担任副队长职务，除了教学任务外还与队长共同配合处理实习队其他的相关事项，时刻关心实习队的整体情况并且表现积极进龋在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。
e：
该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱，遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。
f：
该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自己独特的见解，能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式，但是集体观念还有待加强。
g：
该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。
h：
该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有责任感，是一个值得信赖的队友。评语一：
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经 验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
教师实习鉴定评语二：
该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。
第20篇：学校对教师鉴定评语
学校对教师鉴定评语
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该同学性格文静内向，实习期间担任初一年级的教学工作有积极的表现，责任心强，有较强的创新意识，《管理计算机文件》教案被指导老师作为课题研究，但在在语言表达和与人相处沟通方面还有待提高，学校对教师鉴定评语。
B：
该同学性格爽朗大方，做事干净利落，在实习期间撑起初二学年级的教学工作，因为自身对教学工作的兴趣所以在实习过程中时刻表现出高度的热情。教学过程中的表现更是得到其指导老师的再三表扬。
C：
该同学实习期间表现良好，在一个半月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练实习初期授课时的稚嫩慢慢褪去，勇于面对自己的不足并且积极改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。
D：
该同学在实习期间担任副队长职务，除了教学任务外还与队长共同配合处理实习队其他的相关事项，时刻关心实习队的整体情况并且表现积极进龋在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。
E：
该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱，遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。
F：
该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自己独特的见解，能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式，但是集体观念还有待加强。
G：
该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。
H：
该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有责任感，是一个值得信赖的队友，工作鉴定评语《学校对教师鉴定评语》。评语一：
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经 验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
教师实习鉴定评语二：
该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。
