教研工作计划
推荐第1篇：教研工作计划
教研工作的开展需要有相关的工作计划进行指引，这样才能取得更好的教学效果。以下小编为大家整理的教研工作计划，希望大家喜欢。教研工作计划
一、指导思想。
认真贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念。以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教研工作有序的开展。
二、教学和教研的重点。
1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。
4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。
三、方法措施。
1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。
2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。
3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。
4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
8、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。
四、活动要求。
（一）教研组活动时间为每周四下午第二、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。
（二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。
（三）指定中心发言人要充分准备。对于形成的专题性问题，各成员应积极研究，以便交流。
学校教研工作要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
教研工作计划一、班级概况分析。
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
二、本册教材分析。
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标。
1、汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字。
认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读。
学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4、口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点。
（一）重点。
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（二）难点。
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施。
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。
老师要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。按照巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教育教学工作的顺利开展。校长作为校本研修的第一责任人，对教研工作全面规划，严格督导。
教研组工作计划一、指导思想。
本学年我校以遵循教育局\"抓质量，保安全，强素质，树形象\"的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、实验小学教科研博客”做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教研工作。
二、总体思路。
20xx年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。
三、主要措施。
加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度。充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心、教科室、学科组、教师”与“高效课堂研究中心、教导处、年级组、教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。完善和落实教科研工作量化评估细则。
首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度。
其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力。
第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。
2、开展业务学习，提升教师专业发展。
以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。
（1）督促教师开展业务学习。
本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。
（2）加强交流，互相学习，共同提高。
本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。
3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果。
认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。继续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。以课题研究博客为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。
（1）指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。
（2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。
（3）优化服务。
一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。
二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。
三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。
4、探索校本课题研究。
校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。
5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。
四、具体安排。
1、一月：
总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。
2、二月：
召开各级课题主持人、研究成员会议，通报20xx年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。
3、三月：
编辑印发《实验小学教科研》20xx年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会”，总结交流新鲜经验。编印《小课题研究资料汇编（1）》；组织每人一节优质课
4、四月：
组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。
5、五月：
完善《实验小学小课题研究管理办法》，进一步规范小课题研究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。”
6、六月：
自查“德州市教育科研十二五规划20xx年课题”过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第2期。
7、七月：
召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。
8、八月：
和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。
本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。
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2018-2019学年第一学期教研工作计划
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展以班级集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：
一、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
（1）积极查阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
二、注重业务培养，提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
（1）每周由班主任组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（3）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记
1 分——作为月考依据）
三、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
ａ、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
ｂ、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
四、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
（1）继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。
（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 （4）每月一篇教学心得体会、月小节，进行教学成果汇报。
五、加强课题研究，凸现我园的特色教育——安全、礼仪教育
2 （1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯。 （2）在全园开展古诗背诵、礼仪安全教育等。 古诗、儿歌（每月）： 小班：2首 中班：3首 大班：4首 大大班：4首
六、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。
有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
七、月工作重点 九月份：
1、做好开学的各项准备工作、新生家访工作、新生入园情绪稳定工作，确保幼儿园各项工作有序开展。
2、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务，完成各类工作计划。
3、更换早操音乐，各班调整编排律动、操节动作，组织幼儿学习早操，熟练操节动作。
4、组织开展园内来园、离园活动调研。
5、让新生熟悉园内环境、班级常规、一日活动等。
6、制定安全礼仪教育主题，各班根据主题完成教育活动。
十月份：
1、各班晨间活动调研。
2、各班早操成果调研。
3、各班级班主任组织开展集体备课、课程审议、教研专题研讨。
4、启动教研活动，开展随堂及听课、评课——大班。
5、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。
6、教师9月教学成果汇报。
7、幼儿9月学习成果调研。
8、制定安全礼仪教育主题，各班根据主题完成教育活动。
十一月份：
1、元旦节目编排。
2、开展“家长开放日”，增进家园有效互动，让家长检验幼儿学习成果。
3、各班自主性游戏（户外游戏）调研（随机抽查）。
4、幼儿10月学习成果调研。
5、各班级班主任组织开展集体备课、课程审议、教研专题研讨。
6、教师10月教学成果汇报。
7、开展随堂及听课、评课——中班。
8、制定安全礼仪教育主题，各班根据主题完成教育活动。
十二月份：
1、开展园内半日活动调研（随机抽查）。
2、各班级班主任组织开展集体备课、课程审议、教研专题研讨。
3、幼儿11月学习成果调研。
4、教师11月教学成果汇报。
5、开展随堂及听课、评课——小班、大大班。
6、元旦节目排练成果检验。
7、制定安全礼仪教育主题，各班根据主题完成教育活动。
一月份：
1、元旦节目汇演。
2、各班级班主任组织开展集体备课、课程审议、教研专题研讨。
3、做好学期末复习工作，并进行幼儿期末综合能力测评。
5、进行教师“教育工作反思”交流会。
6、撰写幼儿评语。
7、做好学期末各项工作总结。
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学校教研工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，抓住改革创新和质量两条主线，突出课程改革、课堂教学和队伍建设三大重点，完善四大机制：质量监控机制、创新评价机制、学科跟进机制和品牌战略机制；实施品牌战略和教研助推策略，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育。
二、工作目标
1、继续坚持常规为本，在不断反思的基础上，进一步提高全镇小学教学常规规范化、高效化水平，不断强化高效课堂建模工作，创造课堂教学新效能。
2、严格执行《课程计划》，开齐开足开好各级各类课程，尤其是要保证音体美、综合实践等必修课程和地方课程、学校课程等薄弱课程的开设，确保课时数。
3、树典型、抓示范、促交流，大力培植一批教学研究领域的名学校、名校长、名教师、名班主任、名学科和更多的名学生。
4、强化教研室自身建设，健全责任制度，切实提高教研室的研究、指导、服务、管理效能，营造科学、高效、和谐的教研文化，再树教研队伍新形象。
三、主要工作措施
- 1理论、学规范、学经验，查漏洞、查差距、查落实，纠问题”渗透到教育教学工作的每一处细节，落实到校园中的每一人，形成浓厚的学习氛围、有效的反思机制和科学的管理常态。
5.强化考试与作业改革。日常考试与作业评价是课程改革中的重要环节。第一，素质教育不反对单元考试、不反对期中考试、不反对期末考试，而是反对用成绩给学生排名排队，坚持的是着眼于改进教师的教与学生的学的考试。第二，必须进行作业改革。作业教学包括相互连贯的四个阶段，即教师设计作业、学生做作业、教师批改作业、师生共同矫正。目前，普遍存在的问题是作业设计不精、缺乏针对性、选择性，对作业批改不重视，反馈矫正教学环节落实不好，作业教学总体效益较低。各校要依据《关于加强师德建设规范中小学教师教育教学的若干意见》要求，切实加强作业管理。
（三）聚焦高效课堂，切实提高课堂教学效益
课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容。
6.开展高效课堂验收活动。按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，各校要积极组织开展以“解放学习力，构建生本课堂”为主题的高效课堂的验收活动。各校要认真落实《关于开展“解放学习力，构建生本课堂”活动的实施方案》（滕教字【2010】29号），深化“生本教育”研究，全面树立以学生为本的教育教学思想，要精心组织，强化措施，扎实推进，确保每个阶段创建任务和目
- 3务育人”三位一体。进一步树立教书育人、管理育人、服务育人的理念，让育人能够真正贯彻到教育教学的方方面面中去，构建起全员参与，面向全体学生，全面、全程、全方位的育人新机制。学校要加强对育人主题的系统性研究，构建育人发展领域的实施系统。教师的特色素养、课堂教学改革、特色校本课程、评价机制保障等所有特色建设工作的要素都应该成为一个自成体系的育人研究主题。
（五）优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展 11.大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业发展。本着“以能为本、以勤为先、以研为导、以创为先”的纲领，通过校本研训、课题研究、教学基本功比武、课堂教学研讨、撰写教学反思等多种形式引领教师专业化成长。同时，还要重视培养特色教师群体，将提升教师的特色教育能力作为教师专业化成长的一项重要内容。
12.搭建“名师”培养平台，建立名师培养机制。要坚持完善名师队伍培养机制，学校要明确五年培养对象，实施综合考察，跟踪培养，提升教学技能，开辟教师成长新渠道。充分发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，带动教师队伍整体水平不断提升，促进教师专业化发展。
13.组织好三项活动，建立打造教师业务成长的有效机制。①理论学习活动。以多元智能理论、建构主义理论、高效课堂等学习材料为主，不断拓展边缘学科的理论学习。
②两类“四课”活动。创设机制和平台，开展教师全员“听课、评课、说课、磨课”活动和教师执教“优质课、研讨课、示范课、学
- 52011～2012学年度第二学期主要活动安排
一月份
1．筹备全镇教学教研工作会议； 2．做好期末阶段性质量检测工作； 3．2011年工作总结，制定2012年计划； 4．特色创建和全员岗位育人工作开展情况总结； 5．各种材料归档。
二月份
1．寒假政治、业务学习；
2．参加全省组织的教研员远程研修； 3．对寒假后开学情况进行视导；
4．参加全市举行的学科教学研讨会和名师课堂观摩活动； 5．召开全镇教学教研工作暨中小学全员岗位育人特色建设会议； 6．教学教研计划制定与落实情况视导。
三月份
1．调研学校特色品牌建设工作
2．组织参加全市小学生第三届实践和创新大赛活动 3．组织参加第四届小学教师实验操作综合技能大赛； 4．深入学校听课调研，指导课堂教学，检查课堂常规； 5．教研员深入定点联系学校进行学科跟进式指导； 6．教研员深入学校参加教研活动。
四月份
1．开展教研员、骨干教师送课下校活动； 2．迎接枣庄市小学素质教育工作考核； 3．参加第八届“
十、百、千”评选活动；
4．参加全市开展的课程实施和课堂教学改革现场会； 5．教研员深入定点联系学校进行学科跟进式指导； 6．教研员深入学校参加教研活动。
五月份
1．参加全市组织的小学课堂教学模式视频展播； 2．举行优秀教学案例评选活动； 3．举行全镇小学教师限时备课活动； 4．组织全镇骨干教师送课下校活动；
5．教研员深入定点联系学校进行学科跟进式指导； 6．教研员深入学校参加教研活动。
六月份
1．举行全镇业务检查；
2．做好期末阶段性质量检测工作；
3．参加全市小学优秀镇（街）教研室评选活动； 4．教研员深入定点联系学校进行学科跟进式指导； 5．教研员深入学校参加教研活动； 6．各校撰写教研工作总结； 7．筹备做好暑期教师业务培训活动。
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推荐第4篇：教研工作计划
2015年秋小学语文教研组工作计划
一、指导思想及教研目标
根据我校本学期工作要点，围绕目标尝试教学法，小学语文教研将强力推进课程改革，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，采用多种有效措施，致力于教师的专业成长，致力于高效课堂的打造，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作有效落实。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、教研组现状分析
小学共十二个班，十二个语文教师。每位教师担任一个班的语文教学，这十二位老师都有一定的教学阅历和经验，都比较熟悉教学规律，因此，这为组内教研打下了坚实的基础。
推荐第5篇：教研工作计划
学校教研工作计划
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育叙事、教学反思活动，开展网络教研，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写课后反思。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育叙事、教学反思。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教师教学教研计。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
（1）学校定期召开教研工作会议，指导安排教研工作。
（2）教研组要按学校要求开展教研活动。活动内容要详细记录并上交教务处。
3、坚持集体教研活动。
教研组按学校要求集中开展教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。
三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有小课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师。
四、开展“三课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
（一）每学期，县级骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
（二）每学期由学科带头人上一节引路课。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
（三）每学期由新参加工作的青年教师上一届探索课。以锻炼青年教师尽快成长。
（四）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师
（一）工程实施目标
五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作
1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔
我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。
（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作
1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。
3、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
（四）工程的组织管理
1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。
2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。
3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。
本学期主要活动
九月份：
1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划
3、开展名师示范引领课活动
4、推荐参加许昌市课改论文评选活动
十月份：
1、开展达标课活动
2、课题研究小组开展活动
3、启动名师工程
十一月份：
1、优质课评比活动
2、课题研究小组开展活动
十二月份：
1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
2、课题研究小组总结前期工作
元 月 份：
1、各教研组工作总结。
2、课题研究小组上交相关资料 。
3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选
莲山课件
原文地址：file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/桌面/学校教研工作计划.htm
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2010－2011学年度第一学期
教 研 工 作 计 划
八月份
1、新课程理论学习
2、教师业务素质测试
3、新课程教材培训 九月份
1、学校教学教研工作讨论
2、常规教学工作视导
3、学校课程开展自查 十月份
1、加强课堂教学听、评课活动
2、语、数观摩教学活动
3、向课堂要质量研讨 十一月份
1、小学生写字比赛与展览
2、数学教学研讨
3、教学工作评估 十二月份
1、迎接区教育局、镇中心校教学工作评估
2、教师教学论文存档
3、“庆元旦”小学生朗读比赛 2011年元月份
1、教学质量检测
2、教师工作综合评估
3、安全教育研讨会
4、教育教学工作总结
5、安排寒假工作
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教研工作计划
一、指导思想
2016年工作思路是：以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，整体视导，分段活动，协作教研，突出重点，创新教研思路和方式，构建我校特色教研体系，进一步提高我校基础教育实施水平。
二、任务目标
认真贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和枣庄、滕州两级市教育教学工作会议精神，优化机制，明确措施，培植典型，全面推进素质教育，努力开创我校素质教育新局面。 1.践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。 2.继续开展新课程系列课达标活动，不断完善各学科深化课程改革、提高素质教育水平的实施意见，全面、科学地促进教师和学生的成功发展，构建学科实施素质教育新体系。 3.坚持常规为本，继续深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂建模工作，创造课堂教学新效能。
三、主要工作措施
（一）提高认识，统一思想，全面实施素质教育，科学高效地提高教育教学质量。全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务。加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教的必然要求。1.继续积极开展办学基本规范落实年活动，全面实施素质教育。我们要把思想统一到全省中小学素质教育工作会议精神上来，积极贯彻落实要求，规范管理，摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法，建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度，把时间、健康、能力还给孩子，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生。 2.贯彻落实教学教研管理评价、质量评价等相关机制，积极推进素质教育。 3.增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切服从服务于教学需要。实行“高立位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理”的运行模式。创建落实教学工作责任制的有效体系，增强目标引领作用。
（二）深化课程改革，推进素质教育，全面提升教育教学质量。1.全面贯彻课程方案，开齐开足课程。做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致，严格按课程表上课。国家课程方案是一个保障学生素质全面发展的课程方案，落实好国家课程方案，素质教育就有了基本保障。2.继续开展“新课程达标课活动”。组织好第四批课改达标验收和第三批“课改标兵”评选，力求课程改革取得新的成效。
（三）聚焦课堂，积极开展课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益。1.课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容 改革备课形式。对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求。十年教龄以下的的教师要写出详实的书面教案，带多门课程的教师可选取一门主要课程写详案，其余的课程可按十年教龄以上教师的要求进行简案备课。2.立足实际，切实搞好课堂教学建模工作。有计划地到学校进行听课调研，发现和培植典型，总结和推广富有特色的课堂教学模式，扎实深化“达标课”活动，加强研究，搞好与课堂教学建模工作的有机结合，更好地促进素质教育的开展，从而大幅度地提高教学质量。
大辛学校 2016/3/1
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新度中心幼儿园2017-2018学年教研工作计划
一.指导思想：
根据园务工作计划的要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，引领幼儿园教科研的各项工作，努力开展幼儿园活动区游戏，全面推进幼儿的素质教育，力求发挥好“潜心研究，彰显特色”教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。 二.工作目标：
1.强化师资培训，提高教师专业素养。2.开展教学研讨，培养教师反思能力。 3.深化教育科研，发挥示范辐射作用。 4.组织各类活动，促进幼儿和谐发展。 三.工作重点：
1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2.加强教育教学常规管理，优化教育教学质量。
3.充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
4.坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。5.组织相关论文、教学、片段教学等评比活动，促进教师个人素质和专业水平的提高。 四．具体措施：
（一）强理论学习，提高教师理论水平
学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，重点做好新教材研讨工作，更科学、合理地开展教学活动，促进教学质量的提高。通过学习深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在教育教学中，我们要真正突出幼儿的自主性和活动性，尊重幼儿的自主创新，以引导者、支持者、合作者的身份，在合作探究式的互动活动中向幼儿传授知识。通过业务学习和集体备课等活动，各年级组认真研讨新教材，结合本园的实际情况，制定各项教学计划，使得每项教学活动能够得以较好地开展。要想上好一节课，每一个游戏，除了要熟悉教材外，
更重要的是深入研究讨论，我们定于每周周四的下午分年级组开展教材研讨活动，年段组内所有的老师都参与到每节课的研讨，针对教材中出现的难点、疑点，大家可以通过查阅资料、上网查询、向有经验的老师请教指导等形式，最后得出科学、合理、正确的结果，绝不允许出现误导幼儿或犯科学性的教学错误。
（二）注重业务培养，提高保教质量
1.抓好常规教学工作：教学行政、年段长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。
2.加强计划管理：继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。
3.提高集体备课质量：各年段长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。
4.园领导随堂听课：及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
5.观摩交流：主要观摩本园教师的公开课，本学年以活动区游戏观摩为主，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（三）扎实开展教研活动，发挥其辐射作用
1.开展多层次的教学展示活动。青年教师片段教学：青年教师要在活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学经验，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的能力。本学年，根据教育工作计划，我园计划将进行30岁以下青年教师的片段教学比赛。园内骨干教师示范课：为充分发展优秀教师的示范作用，每学期开展一次优秀教师教学活动展示。老教师进行玩教具现场制作比赛等活动。
2.继续开展蹲点指导活动, 陈副园长指导小班、郑副园长指导中班、林主任指导大班。
3.加强教研活动，促进教研活动常规化，增强教研实效。各级组每周二开展一次教研活动，园领导采用蹲点的形式参与教研组的研讨活动，活动主持人要认真组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的准备，帮助和指导班组内的教师共同参与教研活动，针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。
（四）加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。1.开展课题学习活动，促进教师相互提高。
全园教师在工作中要坚持刻苦学习，不断充实自我，力争做一个研究型、创造型的终身学习者。多读教育理论书籍，坚持记理论学习、教育笔记，通过勤学习、勤观察、勤记录、勤思考，来反思工作中的得失，将科研与教研相结合，科研与学科相结合，科研与幼儿相结合。
2.每位教师还要写出自己内心的感悟、反思，为自己以后的教育教学工作起到一定的帮助。以理论学习、专题研讨等形式，鼓励教师写论文、随笔、教育叙事，并踊跃投稿，争取通过写作进一步促进教师理论水平的提高和认识的深化。
3.继续坚持以科研为先导，开展区级课题《幼儿亲自然行为发展的支持策略研究》，展开了科教融合的研究活动。针对课题开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。对研究资料（特别是研究过程性资料）的积累、整理、归档工作，形成系统的课题研究档案，真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程。 五.月工作安排
七、八月份：
1.组织全园教师参加各类暑期培训 2.全园环境创设
3.组织教师深入学习《指南》
4.制定幼儿园教育教学、科研工作、帮扶、培训等计划及课题的实施 5.各教师制定教学、班级、主题活动实施计划 6.按年段编排新早操
九月份：
1.根据《指南》精神，制订各类计划及一日生活常规，各班交流班级计划 2.上好开学第一课，加强幼儿园消防安全教育 3.幼儿早操编排，按年段教授早操 4.布置期初工作，安排课程 5.做好班级环境创设
6.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件
7.组织结对帮扶有关人员讨论、制定帮扶的具体安排表 8.幼儿园课题例会
9.深入课堂听课，了解教学情况
10.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”研讨 十月份：
1.庆国庆系列活动,对幼儿进行国庆节假期的安全教育 2.期中常规检查,迎接区教研室的常规抽查工作
3.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件
4.幼儿园新教师跟踪听课 5.幼儿园课题例会
6.大班段活动区教研：集体备课 7.新教师见习期“跟岗实践”活动
8.开展关于“亲自然”的系列活动之教学案例撰写 9.中班段活动区教研：集体备课 10.开展结对帮扶联谊系列活动
11.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”研讨
12.小班段活动区教研：集体备课 13.新教师培训 十一月份：
1.开展关于“亲自然”的系列活动—教学案例评选
2.新教师活动观摩：（执教者：林荔青；指导教师：陈淑珍；主持和讲座：唐林鹃）
3.代课教师随机听课：宋林颖 4.优质课评选（具体见通知） 5.开展集体备课活动 6.上学年常规材料整档与归档 7.中段课题研讨：陈明霞
8.新教师活动观摩：（执教者：郑若雨；指导教师：郑静；主持和讲座：陈萍）
9.代课教师随机听课：林舜金 10.新教师培训
11.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”研讨
12.新教师活动观摩：（执教者：程欢欢;指导教师：张志华；主持和讲座：林莹）
13.代课教师随机听课：陈舒眉
14.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件
15.开展关于“亲自然”的系列活动—教师玩教具制作及评选 16.代课教师随机听课：陈燕钱、余萍儿 17.结对帮扶联谊系列活动 十二月份：
1.开展集体备课活动
2.大班段活动区教研：录像与活动记录交流（执教者：大班教师；指导教师：唐林鹃；主持和讲座：陈淑珍）
3.青年教师片段教学比赛
4.中班段活动区教研：录像与活动记录交流（执教者：中班教师；指导教师：陈萍；主持和讲座：郑静）
5.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”
研讨
6.全片幼儿园教学观摩与研讨
7.开展关于“亲自然”的系列活动—幼儿手工制作比赛
8.小班段活动区教研：录像与活动记录交流（执教者：小班教师；指导教师：林莹；主持和讲座：张志华）
9.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件
10.环境创设评比 11.开展年段集体备课
12.幼儿园教师玩教具现场制作比赛 13.幼儿园课题例会 14.结对帮扶联谊系列活动
一、二月份：
1.围绕学期开展的各项工作情况，进行学期工作总结 2.按年段开展教学常规检查评比活动
3.做好上学期各项文字材料收集、整理及归档工作 4.幼儿园课题例会 5.小段课题研讨：郑素云 6.幼儿园班级集体朗诵比赛 7.幼儿园教师朗诵比赛
8.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”研讨
9.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件 三月份
1.开学准备、报名、环境布置，制定各种计划。2.幼儿开学第一课，一日常规、安全、习惯养成再教育。 3.各班做好开学各项准备工作，建立常规的教育教学秩序。 4.期初班级安全、卫生及幼儿一日常规检查。
5.按《活动报道》、《活动区游戏经验交流》、《活动区游戏记录》、《教学活
动设计》、《随笔》、《案例》等栏目，征集幼教简讯的的稿件。
6.申报筛选优秀区级公开课。
7.组织结对帮扶有关人员讨论、制定帮扶的具体安排。8.新课题申报事项准备。 9.教师教育论文评比筛选。 10.开展年段集体备课活动。 11.开展年段互听互评活动。
12.全园深入学习《指南》精神，开展关于活动区游戏实施的“问题意识”研讨
13.活动区经验交流：程欢欢“大班探索性活动区—好玩儿的绳子”。14.活动区经验交流：林荔青“探索性活动区—图形 变变变”。 15.活动区游戏观摩研讨：执教者—陈明霞 16.活动区游戏观摩研讨：执教者—林杨杨 四月份
1.按《活动报道》、《活动区游戏经验交流》、《活动区游戏记录》、《教学活动设计》、《随笔》、《案例》等栏目，征集幼教简讯的的稿件。
2.开展年段集体备课活动。3.开展年段互听互评活动。
4.全园深入学习《指南》精神，开展关于活动区游戏实施的“问题意识”研讨
5.开展“结对帮扶”送教送培活动。6.举行学片教学观摩研讨活动。 7.筹划庆五一亲子活动。
8.活动区经验交流： 简丽生“探索性活动区—好玩儿的扑克牌”。 9.活动区经验交流：郑素云“探索性活动区—沉与浮”。 10.新教师观摩教研：执教者—程欢欢。 11.新教师观摩教研：执教者—林荔青 12.课题例会 五月份
1.按《活动报道》、《活动区游戏经验交流》、《活动区游戏记录》、《教学活
动设计》、《随笔》、《案例》等栏目，征集幼教简讯的的稿件。
2.开展年段集体备课活动。3.开展年段互听互评活动。
4.全园深入学习《指南》精神，开展关于活动区游戏实施的“问题意识”研讨
5.筹备 “六一”表彰暨文艺演出活动事项。 6.开展庆“五一”亲子活动。
7.活动区经验交流：李花“中班表现性活动区—美丽的花边”。8.结对帮扶活动之活动区经验交流。 9.活动区游戏观摩研讨：执教者—许鹤群。 10.活动区游戏观摩研讨：执教者—吴浠君。 11.课题例会。 六月份
1.按《活动报道》、《活动区游戏经验交流》、《活动区游戏记录》、《教学活动设计》、《随笔》、《案例》等栏目，征集幼教简讯的的稿件。
2.开展年段集体备课活动。3.开展年段互听互评活动。
4.全园深入学习《指南》精神，开展关于活动区游戏实施的“问题意识”研讨 5.课题例会
6.举办庆“六一”文艺汇演及表彰活动。。 7.完成各项文字资料，收集、整理并归档。
8.做好夏季防溺水安全教育及幼儿暑假前安全防护教育工作。9.安排与组织教师参加暑期集训。
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芦篙坝小学2015-2016学年
教研计划
芦篙坝小学 2015年9月
2015-2016学年教学教研工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲》（ 2010 － 2020） 》的精神，坚持科学发展观，紧紧围绕市教育局提出的“创新 与质量”中心工作开展教学研究，以深化课程改革为工作主线，以提 高教学质量为工作核心，坚持规范与发展并举的工作方针，充分发挥 教学管理、研究、指导、服务的职能，认真做好督查及评价工作 ,力 争常规工作有创新,重点工作有突破,全面提升教育教学质量，实现我 镇教育均衡发展、深化发展和持续发展，办人民满意的教育。
二、工作目标
1.以加强教学管理为着力点，通过调研、视导、督查、评估等方 式，加强学校精细化管理和规范化管理，为提高教育教学质量和推进 新课程改革创造良好环境。
2.以加强教学研究为切入点，积极探索高效课堂，提高教学有效 性，加强新课程开发和实施，为加快教育发展奠定基础。
3．以加强服务为实现途径，通过师资培训、名师培养、搭建平台,开创教育工作的新局面。
4.以队伍建设为基本保障，加强政治、业务学习，强化纪律教 育，提高教研队伍专业素养，转变工作作风，增强服务意识，强化制 度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。
三、主要工作要点及措施
(一)常抓不懈，固化常规工作
1．切实执行教学常规制度。各学校要严格执行我镇的教学常规 工作管理制度，落实好备课、上课、批改作业、辅导学生、校本教研、校本培训等的相关规定，保障学校的教学常规工作扎实有效。
2.强化常规教学过程管理。本学期，学校内部要加大平时检查的力度，确保教学常规检查落实到位。学校对教师工作要有明确要求， 制订切实可行的量化细则，采取不定时抽查和综合检查相结合的方 法， 对全体教师的常规教学工作进行全面督查与评价。 在检评过程中， 要做到意识到位、制度到位、管理到位、措施到位、检评到位，并将 检评结果进行小结通报，使学校教学常规管理工作真正落到实处。
3.加强学生作业质量监控，做到“轻负高效” 。要加强对学生作 业质量的监控，指导教师要科学地布置学生完成作业，形式要多样， 避免机械重复的作业，每次作业的量要适当。教师对学生的作业要及时批阅，严抓作业书写质量，落实错题订正，多写鼓励性的评语，培养学生学习的自信心，调动学生学习的积极性。
4.落实培优辅差工作，力争学科竞赛有佳绩，教学质量有提高。各年级各学科要制培优辅差计划与措施，重视后进生的转化、中等生 的优化、尖子生的升华，通过“一分两率” （平均分、合格率和优秀率）的提高，从而提高整体的教学成绩。学校要注意学科竞赛管理的 持续性、系统性和有效性，注重各学科知识竞赛的先期辅导和培训， 使各竞赛项目的辅导工作常态化，未雨绸缪，争取在每次市级竞赛或 评比中获得好成绩。
（二）立足实际，推进课程改革
1.加强课程管理。学校要严格按照课程计划开齐课程、开足课时、开好每一门课， 制定相关的制度来督查， 使老师能严格按课程表上课； 杜绝随意调课、变更学科课时量的违规行为；加大督查的力度和密度，切实把好上课质量关，注意加强地方课程和学校课程的开发，加强音、体、美、信息技术、综合实践活动、地方课程等学科的教学研究，尽可能为上好这些课程提供支持与帮助。
2.深入学习课程标准和质量评价标准。各学校要利用业务学习的 时间组织教师学习新课程标准和质量评价标准，引领教师对两项标准 逐字解读，分析字句之间包含的知识点、能力训练点和教育着力点， 要引领教师从新课程标准和质量评价标准入手，把各学科课程标准的 知识点、能力点一一分解，具体到每个年级，每个学期，形成学生学习的阶段目标。
(三)以校为本，构建有效课堂
1.加强课堂教学的研究与指导。课堂效益是提高教学质量的关 键，要紧紧抓住课堂教学这个关键，深入探索新课程理念下课堂教学 新思路，向课堂 40 分钟要质量。学校进行教学教研，都要把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为课程改革和教研工作的重点来加以研究，帮助教师发现问题并研究解决的方法。开展有针对性 的教学教研活动，引导教师追求真实、朴实、扎实的课堂教学，促进 课堂教学效益的稳步提高。
2.优化课堂教学。教师要改变一言堂、满堂灌的传统教学方式， 强化以学生为主体的自主、合作、探究教学模式，坚持面向全体，激 活学生的主体意识与主动学习的意识，关注学困生的学习，帮扶与激 励共施，激发学困生的学习兴趣，增强学困生的自信心。课堂上，要 充分发挥现代化教学设备的功能，特别是英语课的教学，教师要利用 现代化教学设备给学生播放标准的英语读音，结合课时实际，精心制 作课件，提高学生学习英语的兴趣，优化课堂教学。
3.广泛开展学科教研活动。形式多样的学科教研活动是广大教师 实践新课程改革的重要载体。学科教研活动要常规化、规范化，做到 每次教研活动都有主题、有目标，内容充实，收效明显。在组织学科 教研活动中要加强与教师的交流与沟通，发挥专业引领、示范作用， 从而营造浓厚教学研究氛围，使教研活动真正成为教师专业成长的发 展平台。
（四）加强监控，提高教学质量
1．参照《义务教育阶段学生学业质量评价标准》 ，继续探索监测 义务教育“教”与“学”质量的方式及方法。要高度重视教学质量分 析，把教学质量分析制度化、经常化，为指导教育教学提供切实有效 的帮助。
2.继续对各学科的单元检测进行监控。要求各任课教师做好学科单元检测计划，及时对学生所学知识进行检测，及时了解学生对知识 掌握程度。
3.进一步加强对学科知识的监测。为了更好地了解教学状况，让 授课教师更好地了解学生在一段时间内所学知识的掌握程度。
（五）研训合一，促进教师发展
1．强化纪律教育。进一步强化教研队伍的思想政治教育、职业 道德教育，促使全体教研人员牢固树立为基层服务、为学生服务、为 教师服务的思想，提升教研队伍的引领力。
2．提高教研队伍素质。一是加强业务员的学习培训。加强理论 学习，潜心研究新课程理论，不断充实自己，着力提升四种能力，即 课堂教学的评价能力、教研活动的组织能力、及评价能力、课题研究 能力，以适应课程改革的需要。创造条件，组织外出参加各级各类进 修学习和观摩培训活动，使他们能始终保持在学科教研的前列；二是 增强服务意识和质量意识。要树立质量为先的意识，以本学科教学水平的提高为己任，在积极有效地完成教研室和上级部门布置工作的基 础上，创造性地开展本学科的教学研究工作，促进学科教师专业水平的不断提高。
3.把学科教研与教师培训有机地结合起来，实现真正意义的“研 训合一” 。
4.落实校本培训工作，促进教师的专业成长。要充分发挥学科教 研组的作用，有计划组织学科讲座、教学观摩等活动，将疏通教材、研究教法和指导学法作为校本培训主要内容，促进教师的专业成长，全面提升小学课程实施水平，使校本培训工作落到实处。
5.积极开展各种教学评优活动。要努力培养骨干教师和教学能 手，同时鼓励并指导学校教师承担校级公开课，在实践中提升教师的 课程执行力。通过各项教学技能竞赛，促进教师主动学习教育教学理 念，总结教学实践经验，提高教学能力和专业素养，争取成为教学能 手或学科带头人。
(六)加强管理，提高科研实效
1.加强对教科研工作的领导。认真贯彻落实市教育科研工作会议 精神，大力倡导科研兴教、科研兴校之风，充分发挥教科研的先导作 用，促进教科研工作有新的突破和进展。
2.加强课题的选题指导。鼓励教师立足校本实际开展教研探索， 从本校教育教学的实际出发，结合教学中遇到的实际问题，树立“小 问题、大课题”意识，确立学科研究课题开展实践研究，推动教育科 研深入开展。
3.加强立项课题研究管理。本学期，加强学校课题组要根据各自 制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并 不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，使研究成果得以推广。
（七）开展活动，提升学生素质
1.开展书香校园活动。要以创建“书香校园”为契机，开展形式 多样的读书活动，定期开放图书室、阅览室，鼓励学生自主选择阅读 材料，培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯；继续开展“晨读 晚诵” 、“好书推介” “读书笔记评比”等多种形式的读书活动，提高学生的说写能力，从而整体提高学生的语文成绩。
2.开展书法教育活动。为推动学校书法教育的开展，提高师生对 书法的认识，本学期，要在地方课程中做好安排，要求每周一节以上，挑选书法功底较高的老师授课，定期举行书法比赛，定期展示优秀作 品，激发学生学习书法的热情，为了更好地使用《书香墨韵》。
3.开展“阳光体育活动”。为了落实《中共中央国务院关于加强 青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，以全面实施《学生体 质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”,确保小学生每天一小时校园体育锻炼。各学校要上好体育 课，有计划地开展橄榄球、篮球、乒乓球、田径及大课间活动训练。 为了彰显特色，要求在大课间活动中穿插上舞蹈环节，把民间艺术和 体育活动融为一体，把大课间活动开展得有声有色。 本学期，教育教研工作为实现我校教育均衡发展、深化发展、持续发展而奋斗。
推荐第10篇：教研工作计划
教 研 工 作 计 划
（2016-2017学年度第二学期）
太莪中心幼儿园 2017年2月25日
一、指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作及措施
(一)加强教师理论学习，提高教师理论水平
1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》、《纲要》，对《指南》、《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
4.进一步提高教师舞蹈、音乐、美术专长培训，努力提高教师的专业技能。
(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量
组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。
(三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣
1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。
2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式。
3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。
(四)特色教学
我园现有舞蹈、音乐、美术特色教学，为进一步提高特色教学，本学期特开展了以“国学启蒙教育”为主题的一系列教学活动。
（五）规范教研制度，扎实开展教研活动
1.扎实推进“周三教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。
2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式是集中研讨： 本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。
3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。
4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
5.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。
三、做好家长工作，增强社会效应
利用幼儿家园联系手册和贝聊平台与家长之间的联系与沟通。家园联系手册的有效利用，可以帮助我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长可以充分利用家园联系手册对孩子的教育进行反思，对幼儿起到激励和约束的作用。
四、各月工作安排
二月份
1、开学报名工作
2、制定计划，讨论新学期活动安排
3、三八节活动筹备工作
4、制定教研工作计划，班级工作计划 三月份
1、研讨“国学”特色活动
2、庆三八主题活动
3、开展集体教学观摩活动 四月份
1、各班开展清明节传统节日的教育活动
2、晨间户外活动成果展示暨特色活动比赛
3、集体学习《指南》《纲要》 五月份
1、准备“六一”文艺汇演
2、多种形式开展劳动节宣传教育活动
3、准备“六一”节目的各项道具、服装等 六月份
1、开展“六一”活动及大班毕业典礼
2、学习《指南》《纲要》交流会
3、总结本期教研工作 七月份
1.班主任工作经验交流 2.父亲节系列主题活动 3.各项工作总结
第11篇：教研工作计划
多媒体教室管理工作总结
本学期，本人除担负全校的网络管理工作和中心机房的管理工作以外，还担任了初中部多媒体教室的管理工作。由于我校是一所建校年代比较久的全县规模比较大的全日制完全中学，学校的各种活动非常多，大多数都在多媒体教室举行，因此，多媒体教室的管理工作非常繁重。现将本期来的管理工作总结如下：
七．存在的问题及建议
由于多媒体设备使用较频繁，多媒体教室的桌椅都有损坏，有的甚至还严重，影响到了教学工作和各种活动的开展。已经向后勤部门报告，近期就将解决此问题。
永年县第三中学多媒体教室
多媒体教室工作总结
2011-01-08 16:28:07| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大 中
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多媒体教室工作总结
玉山完小 谷佃华(20
10、12．)
一、教学方法的改进
教师通过开展“相约在周三”活动，积极探索混合式教学模式，教学方式力求多样化。思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象决定了教学方式的多样性。我部每位教师结合课程特点、学生实际和自己特长，确定教学方式。又通过开展“精彩一课”活动，增进了教学的效果。还有的教师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的教师则积极采取启发式教学、研究式教学等方法，均取得了较好的效果。精讲是思想政治课教学的主要方式。如李玲教授“精讲一课”以深入浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性，以清晰的思维“显出”了马克思主义的深刻性，以渊博的知识“述出”了马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。“精彩一课”活动充分调动了每一位任课教师的积极性、主动性，鼓励教师创造性地探索行之有效的教学方式。
二、多媒体教学的运用
多媒体教学改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学，提高了教学质量。在思想政治理论课教学中运用多媒体技术进行授课，是教学手段现代化的重要标志和必然要求。教师运用多媒体教学是逐步推进的。自2010年开始在教师授课过程中就安排了电教等多媒体形式，通过电教片的放映既丰富了单纯课堂教学的内容，又吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣。2006年以来开始运用多媒体技术进行教学，我系70%的教师已经使用多媒体授课，每位教师都在积极进行多媒体课件的制作。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教师在李校长的带领下，认真备课，仔细钻研教材，积极动手制作多媒体课件，取得了较好的教学效果。
教师在运用多媒体教学的过程中，总结如经验：
多媒体教室管理工作总结
本学期，本人担任了多媒体教室的管理工作。多媒体教室仅建成三年多，我又是新接手管理多媒体教室的管理工作，对多媒体教室的管理经验，，多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来吃力，现将本期来的管理工作总结如下：
一．制定制度，管理
①本学期接手管理初中多媒体教室以后，本人制定了的《多媒体教室管理制度》，按制度管理和使用多媒体教室。
②使用先申请，使用后有记载。
二．多媒体硬件设备的
现在的网络病毒、教师对信息技术的使用等多的原因，多媒体教室的电脑总会有那样的问题，我从各了多媒体教室的设备，从而了学校多媒体教室的使用。
三．多媒体电脑软件系统的
①为老师们能使用由不同言小言小范文网频道制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种言小言小范文网频道制作系统和播放软件。
②为便于管理言小言小范文网频道资源，还在D：盘了言小言小范文网频道文件夹，E：盘了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。
③为防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前先查毒，了电脑的安全。
四．设备使用培训 学校规模大，教师工作忙，活动多，安排老师培训。本人便经常每次老师上课前的对上课老师简单的设备操作培训。使老师能使用设备。
五．财产安全管理
为学财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六．卫生管理
多媒体教室使用频繁，不节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了班的卫生责任区。我便经常督促班搞好多媒体教室的卫生。了教室的卫生整洁。
多媒体教室管理工作总结[ 时间：2009-09-24 | 作者： | 来源： | 上传： ] 我要评论 | 栏目：工作总结
浏览： 次 本学期，本人担任了多媒体教室的管理工作。由于我是新接手管理多媒体教室的管理工作，对多媒体教室的管理没有经验，因此，多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：
一．制定制度，加强管理
①本学期接手管理初中多媒体教室以后，本人制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。
②做到使用先申请，使用后有记载。
二．加强多媒体硬件设备的维护
由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。
三．加强多媒体电脑软件系统的维护
①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。
③为防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四．加强设备使用培训
由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
五．加强财产安全管理
为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六．加强卫生管理
由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。 本文地址：http://www.daodoc.com/
脚家箐，原名\"脚僵箐\"，是因每逢秋冬季节，阴雨连绵，天气寒冷，人们的脚经常受冻僵化而得名。后逐渐演化成\"脚家箐\"。
1978年，脚家箐属五龙公社所辖的11个大队之一。1984年，五龙撤公社，恢复区、乡制，脚家箐属五龙所辖的11个乡之一。1987年12月，撤区设五龙壮族乡，脚家箐属五龙所辖的13个村公所之一。2000年改脚家箐村公所为脚家箐村委会。
脚家箐完小是脚家箐村委会文化教育的主阵地，民国三十一年（1942年）春在脚家箐村创办\"脚家箐保国民小学\"。1955年搬迁至村西边庙房中办学增办高小班。1956年，八寨小学高年级并入该校，更名为\"脚家箐完全小学\"，1981年3月迁入现址。1968年9月至1983年8月，增办初中班，1984年8月省教厅定点为\"半寄宿制高小\"。学生来源于本村委会和得勒部分村寨。办学至今，为全村培养了数以千计的优秀人才。
近年来，村民服饰有了显著变化，男女青年，基本能跟上时代的潮代。十一届三中全会以来，随着经济的发展和经济交流的拓宽，大米成为家庭的主食，羊肉、牛肉、猪肉、鸡、鱼等食用量逐年增大。食物结构已由度日型向营养型转化。村内大量建筑砖木结构住宅。房屋门窗宽大、屋内宽敞，讲究结构。富裕人家盖上了气派整洁的住宅楼。近年来，购买摩托车者渐多，基本趋于普及。个别富户也拥有了自己的小轿车。短途出行则乘坐公共汽车和出租车。脚家箐是一个团结和睦的大家庭，哪家的姑娘出嫁、儿子娶媳妇、老人归天、火烧房子或是其它大事，都形成了一家有事众人帮的感人场面。
该行政村隶属师宗县五龙壮族乡，地处五龙乡北边，距乡政府所在地20公里，到乡道路为柏油路，交通方便，距县40公里。东邻得勒村委会，南邻新庄科村委会 ，西邻大厂村委会，北邻曲祖村委会。辖 脚家箐、白石岩、代家湾等17个村民小组。现有农户625户，有乡村人口2502人，其中农业人口2387人，劳动力1230人，其中从事第一产业人数956人。
全村国土面积12.92平方公里，海拔1860 米，年平均气温21 ℃，年降水量1600毫米，适合种植玉米、水稻等农作物。全村耕地面积3722亩，人均耕地1.53 亩，林地10546亩。2010年全村经济总收入752万元，农民人均纯收入1751元。农民收入主要以种植业为主。
全村有耕地总面积3722亩(其中：水田460亩，旱地 3262亩)，人均耕地1.53亩，主要种植 油菜烤烟生姜 等作物；拥有林地10546亩，其中经济林果地380亩，人均经济林果地0.16亩，主要种植杉木林等经济林果，有荒地 5117 亩。
该村的主要产业为种植业，主要销售往省内。2010年主产业全村销售总收入327万元，占农村经济总收入88.8 ％。该村目前正在发展黑山羊养殖特色产业，计划大力发展林业养殖业产业。
该村2010年农村经济总收入752万元，其中：种植业收入327万元，占总收入的52.6 ％；畜牧业收入221万元，占总收入的 29％（其中，年内出栏肉猪2160头，肉牛160头，肉羊810头)；林业收入48万元，占总收入的 31.6 ％；第
二、三产业收入40.1万元，占总收入的 9.1 ％；工资性收入40.2 万元，占总收入的 9.2 ％。农民人均纯收入1751元，农民收入以种植业等为主。全村外出务工收入26.5万元，其中，常年外出务工人数178人（占劳动力的 15 %），在省内务工159人，到省外务工19 人。
第12篇：教研工作计划
2018年教研工作计划
本学期我校教研工作的指导思想是：以教育局教育教学工作要求为指导，以学校教学计划为依据，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
在过去的基础上，结合新问题、新要求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，切实制定行之有效的教研检查方案，指导任课教师进行有效教研，切实做到一切有章可循，及时纠正教师的错误做法，进行规范性管理，真正进行有效教研。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍然分为学校推荐必读学习的学习材料和教师自选材料两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于4篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校展检查。
学校各年级由年级组长担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史地、音体美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。
县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期有本组至少评选出一名同志参加优质汇报课活动，主讲一节示范课。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好学校申报的课题研究工作，争取做好每一个课题组教师的分内工作，做出优秀的课题研究，积极做好课题的立项和结题工作。
6、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
(1)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
(2)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
(3)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。
(4)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
(5)为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到10节以上。
以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》。加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。本学期将继续以礼仪教育为抓手，结合“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》为中心，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。
1.以先进的教育理论为指导，认真贯彻落实《纲要》、《指南》，并继续传承和创新其精神，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
2.加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。
3.树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”的保教思想，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
4.形成共同的教育理念：“以幼儿发展为本，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”。加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的可持续发展。
1.组织教师进一步开展学习《3-6岁儿童学习与发展指南》活动，深刻领会和掌握《指南》的基本思想，将《指南》中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经验。
2.有计划地组织教师评优和竞赛活动，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。
3.教研活动常规工作开展。一课三研是我园传统的基本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好一课三研活动。根据教师的实际情况，在自己选题的基础上，发挥群策群力的功效，让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。切实做到以课堂促进教育教学，以课堂提升教师的教育教学水平和素养;锤炼教师教学基本功。
4.继续开展“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》的课题研究活动，根据各班情况进行课题研究，在工作中我们发现问题，在自己先反思的基础上，提出进一步的思考，让全园同事都参与到研讨中来。
5.加强教育常规管理，提高教育教学质量。教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思考、找不足，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中。根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
6.加强科学育儿的理念。以家长工作为抓手，发挥家园共育的最大能量。
本学期在教科方面我们继续开发家长工作的微型课题研究，以科研促教。不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长会、家访、家长园地、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作;开展、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育。
第13篇：教研工作计划
2018年教研工作计划要点
（讨论稿）
2018年，全县教研工作继续以“更加规范、更具特色、更高质量”为目标，以“一体两翼”为引领，以核心素养为核心，创新管理机制，深化课程改革，促进深度学习，全面提升教育教学质量。
一、工作思路
坚持“五抓五提”：抓常规，提效能；抓研究，提水平；抓管理，提质量；抓队伍，提素质；抓活动，提品位。 实现“五个突破”：在改进评价机制上有突破；在学科核心素养实施上有突破；在教师队伍建设上有突破；在教学管理上有突破；在减轻学业负担上有突破。
二、主要工作
1.抓好教学常规管理，提高管理水平和教学效益 落实好《汶上县中小学教学常规管理细则（试行）》（汶教体字„2013‟12号）。规范教学常规，明确教学基本规范。强化教学计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、指导实验、辅导、课外活动、校本教研、学业考核、教学质量评价等方面的要求。
落实好《汶上县中小学生学习常规》（试行），进一步规范了学生的学习行为。
1 落实好《关于改进与加强中小学作业管理的指导意》 （汶教体字„2017‟83号）。注重培养学生核心素养，贯彻“以学生为本”的教育理念，落实课程目标，优化教学环节，提高学习效益，提升教师作业设计能力，切实减轻学生过重课业负担。
通过教师教案（包括集体备课的教案）、学生作业及试卷、教师教学反思及教育叙事、教体办主任、副主任、教研员及各学校校长、副校长及教务主任、教师的听评课记录等成果的展示，促进教学管理的规范化。
2.深化教学研究，开展扎实有效的主题式教研活动，共享优质教研资源 切实把课程标准作为提高教学有效性的切入点，引领教师思考课程价值、明确课程目标、整合课程内容、优化课程实施、关注课程评价，以课程标准为依据，以核心素养为核心，把握教材、设计教学。
强化教研组建设，把校本教研作为教研工作的重心，通过制定活动实施方案，加大工作力度，从学校实际出发，依托学校自身的资源优势，有效解决教师教育教学中遇到的实际问题或学校发展过程中遇到的困惑。
大力推进信息技术与学科教学的深度融合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源， 2 注重现代化教学手段的运用，加强信息技术与学科教学的融合，用好优质数字课程资源，探索课堂应用新模式。
3.推进教育教学改革，提高课堂教学效益 通过“深化学案导学，促进深度学习”课堂教学改革的深入实施，促进各学校形成具有地域特色、学科特点的教学模式或流程，最终实现全县课堂教学效益全面提升，学生获得个性发展、全面发展和健康发展。 构建符合学段和学科特点的高效课堂教学模式。采取公开课、研究课、汇报课、示范课等多种形式和校本教研、送课下乡、联片教研等多种渠道，广泛开展说课、听课、评课、同课异构、同课再构、教学开放周等活动，指导各学校在课堂教学的有效性和高效性上取得新突破。
以新一轮课程改革和高考改革为契机，深入研究实施高中选课走班制度和高校自主招生政策，推进高中改革，力争全县考入“双一流”等名牌大学的学生数量实现新突破。
4.加强教师队伍建设，促进教师专业发展
加大名师培养力度，打造一流的教师队伍。同时，充分发挥名师、骨干教师、省市级教学能手、优质课获得者的传、帮、带作用，按学科结对子，进行手把手的教学指导。 重视培养骨干教师，特别是中青年教师，抓好学科带头人的培养；重视培养常规教学积极分子，以点带面；重视发挥有丰富教学经验的老教师的潜能，搞好传、帮、带的作用；
3 重视提高教师的业务能力，开展优质课评选及青年教师论坛活动，提升教师的专业水平。 充分发挥名师名校长的辐射带动作用，鼓励名师带好一个学科，辐射周边学校；鼓励名校长办好一处学校，带动一个办学联盟，实现名师、名校长建设效益最大化。
加大教师培训力度，继续实施高校高端研修、名校跟岗学习、本地本校培训相结合的培训方式，使教师培训培养成为常态。深入开展“一师一优课”“一课一名师”活动，保证“优课”质量。
5.强化毕业班教学，提高复习效益
强化对毕业年级的管理，加大对毕业年级的教学视导力度，组织乡镇（学校）业务主任、教研员及骨干教师进行集中教学视导，然后召开专题会议，及时查找问题，提出解决的方法。
加强对高考和中考最新政策的学习，加大对高考中考的研究力度，研究科学的命题思路、命题内容和形式，提高高考、中考模拟试题命制质量，强化能力立意。探讨教学质量检测、评价办法，分析、运用好教学质量监测结果。
6.培养学生的核心素养，提升学生综合素质
强化立德树人观念，更新质量观；强化目标意识，将学科核心素养渗透于学习目标中；着眼教师课程设计能力、课程整合、综合课程建设能力的提升；提倡自主学习，合作交
4 流，探究实践；重视学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生联系生活与社会、跨学科知识与技能的能力等。
小学突出习惯养成，初中突出行为规范，高中突出综合能力提升，建立小学、初中、高中接力机制，实施音乐、体育、艺术“2+1”培养模式，让每名学生至少掌握两项体育技能和一项艺术特长，发现和培养特长生引导和鼓励特长生参加全国性大赛，进一步拓宽学生、学校高考自主招生视野。
7.开展国学经典和中华诗词诵读活动，推进优秀传统文化进校园工作 把国学经典和中华诗词诵读活动纳入工作计划，结合实际制定相应的诵读实施方案，确定工作目标，制定具体措施，使国学经典和中华诗词诵读活动经常化、常态化。 加强对中华诗词诵读活动的宣传报道，及时总结活动中涌现的典型经验和成功做法，利用板报、校刊、校园网、广播站等多种途径广为宣传，扩大影响。要做好活动阶段性总结工作，积累过程性材料，成为学校文化一个有机组成部分，使中华诗词诵读活动具有更为广泛持久的影响力。
三、加强教研室自身建设，提升教研水平
完善内部制度建设，以作风的转变促进工作效能的提升。引导全体教研人员牢固树立质量意识、大局意识、责任意识、担当意识和创新意识，形成勤于研究、高效指导、主
5 动服务、务实简朴的工作作风，杜绝形式主义，解决实际问题。 进一步改进教研模式，提升服务品质。改进“常态教研”服务模式，加大入校前期的调研工作，使常态教研更有针对性。改进“定向教研”服务模式，努力提高“定向服务”的实效性。大力推进“菜单式服务”“预约式”教研服务，以加强服务对象的主动选择意识，提升服务效能。
汶上县教育教学研究室
2018.1 6
第14篇：教研工作计划
洪祥镇中心幼儿园2018年秋季教研工作计划
提高我园教师队伍的理论水平、保教质量，特制订本学期幼儿园教研计划如下：
一、指导思想：
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，以《幼儿园一日活动应知应会》为抓手，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期进行园本培训, 更新教师的教育观念，提高教师的教育教学水平,逐步形成稳定的教师梯队，探索适合本园的园本课程和研究。
二、教研重点：
(一)加强师德建设，全面提高教师素质
加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
（二）加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们将通过有目的地定期开展理论学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
1、通过网络、专业书籍、幼教刊物等，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及教学水平。
2、进一步学习《幼儿园一日活动应知应会》，对《应知应会》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
（三）注重业务培养，提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
1、计划制定：每周各班教师认真探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
2、观摩交流：主要观摩本园教师的公开课，通过师徒结对、听课观摩等形式借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评议，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
3、开展各类评比活动，适时开展两操、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
4、实行“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
（四）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们将开展集中研讨，共同讨论主题活动、纪念日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。
（五）抓实业务练兵，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。针对我园新教师较多的实际情况，我们将抓实岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
1、加强教师基本功训练。主要通过装饰画、手工制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。
2、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。
3、开展师徒结对活动，通过“一帮一”、“一带一”，以点带面的辐射，充分创造机会让新教师主动积极参与活动，形成教学互助，互学共进的良好教研氛围。
4、每月都认真记录并书写一篇幼儿观察个案分析。
（六）加强园本研究，形成我园的特色教育
1、加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建以健康教育为主的特色教育活动，促进幼儿全面素质的发展。
2、以绘本教学为切入点，在全园开展绘本特色教学活动，定期研讨，总结。
（七）重视家园共育，为幼儿园树立良好口碑
1、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，利用网页、家长会、展板、主题墙等各种手段真实地展示幼儿的成果。
2、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
3、通过家长会、亲子游、亲子运动会等活动增强幼儿园与家庭之间的联系。
三、具体安排： 八月份：
1、做好新学期幼儿环境创设，迎接新学期的到来。
2、做好招生、编班、收费等还学准备工作。
3、检查、整改、落实班级物品及存在问题。
4、各负责人员制定各项工作计划。九月份
1、进一步规范教育教学常规检查。
2、开展“教师节”节日主题活动。
3、各班级区角进行创设。
4、进行全园班级环境创设评比活动。
5、理论学习：指南。
6、进门听课、教研活动。
十月份
1、组织开展“国庆节”节日主题活动。
2、抽查各班级常规教育工作，进行推门课。
3、教学案例反思与分析。
4、进行全园班级环境创设评比活动（区域活动交流研讨）。
5、教研组对课题实施阶段性小结。
6、观看优秀课程，学习如何更好的组织各领域活动。
十一月
1、教学进度检查和教学常规检查。
2、开展一课多研活动。
3、教学过程中问题的发现解决。
4、组织教师参加玩教具。
5、开展各班区角观摩活动。
6、通过集体学习、研讨、实践，真正解决教师在教育教学中的难题。
7、课题组整理课题材料，做阶段小结。
8、教师和幼儿故事比赛。
9、玩教具制作比赛。
十二月
1、教学进度检查和教学常规检查。
2、班主任经验交流。
3、教育随笔、讲故事评、教案书写评比。
4、组织教师撰写论文、案例、教学反思。
方法。、全园班级环境创设评比活动。 一月份
各类工作做好总结归档工作
结本学期工作的得与失思考下学期的工作重点及思路 5 1.2.
第15篇：教研工作计划
教 研 工 作 计 划 2016-2017学年度（下）
一、指导思想
以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标
我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路
突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
五、主要工作措施
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
六、加强教学常规管理，全面提高教学质量
1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。
2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想
3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。
4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。
5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。
七、面向全体，整体优化，大力推进素质教育
1、注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。从实际出发，组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。各班要多举行小学生多项技能的素质竞赛。
2、进一步加强艺术类课程、活动类课程、计算机教学的研究。
3、努力加强劳动实践教育，切实上好劳动课、科技课和自然实验课， 鼓励学生多参加实践活动，培养学生良好的技能素质和创造才能。
八、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
九、加强总结反思，推进课程改革
为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。
白庄小学
2017.1
第16篇：教研工作计划
幼儿园教研工作计划
2011-2012学年度
一、指导思想
以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。
二、现状分析
本学期我园共有4个班级，教师队伍又进行了大的调整 ，这学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
每日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。
从环境创设方面分析，教师对 “纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：
1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。
2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。
3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
三、工作要点及措施：
〈一〉、继续深入学习， “纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动开展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识
〈二〉、加强专题研究 提升教研水平。
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。
3、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。
〈三〉重视检查反馈 及时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。〈四〉加强家园联系 设立幼儿成长档案
1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。
2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。
四、每月重点工作安排：
九月份：
1、教材培训学习
2、学习业务保教计划
3、交流班级计划、专题计划
4、家园联系栏布置检查
十月份：
1、相关理论学习，解读《纲要》。
2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施教材？
3、案例分析、剖析相关问题
4、开展小班组教研活动（亲子游戏活动）
十一月份：
1、开展学前组及大班组教研主题活动
2、外出学习
3、外出学习经验交流活动。
十二月份：
1、准备新年活动
2、中班教研主题活动
3、教师的记录、备课检查
一月份：
1、迎新年活动
2、各类总结交流
3、各项评比检查。
第17篇：教研工作计划
提高学校校长和教师的专业素质是学校内涵发展的根本，是提高教育教学质量的保障，是减轻学生课业负担的有效途径，是推进素质教育的基础。2011年的教研工作将紧紧围绕“促进学校教师专业成长”这个中心，推进均衡发展。
一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。
各学校要突出落实以下三项校本研修活动。
1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。
2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。“结对小组”的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。
3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学实践成果”展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推广。
二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。
加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。2011年拟对区二中、程河中学、朱集中学、张湾二中、古驿镇中心小学、峪山镇中心小学进行视导。各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。
三、继续推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。
在2011年实施“课堂教学改革年”的基础上，各校认真研究总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学改革的基本目标是：学校不能以牺牲学生的身心健康为代价换来考试的高分数；把学生学习的权力还给学生，让学习成为学生自己的事情；让每个学生都能得到发展；让学生积极主动、合作、探究地学习；课堂评价重点不是评价教师的讲而是评价学生的学。制定课堂教学改革综合评价办法，开展课堂教学改革成果验收活动，学校要对每位教师课堂教学情况逐一验收，看是否符合各学校课堂改革的要求；教体局对每所学校进行综合评估，其结果做为校长考核的重要依据。
四、开展教师“课堂教学开放年”活动，提高教师课堂教学水平。
将2011年确定为“课堂教学开放年”，每节课都欢迎他人到课堂听课。学校印制“课堂教学开放年听课评课意见表”，听课前到教导处（教科室）领取，听课后评课意见表收回，并整理存档。“课堂教学开放年”活动要落实“个、
十、百、千”工程。“个”即每位教师有一篇论文在区级以上发表或交流，“十”即每位教师要写10篇教育叙事（教学感悟或教学札记），“百”即每位教师要听他人的课达到100节次，“千”即请他人听自己的课要达1000人次，将“个、
十、百、千”工程作为对课堂教学开放年活动评价教师的主要依据。学校在收集整理教师听课评课意见后，要及时研究，对先进经验和作法要及时进行宣传、公示、推广，对存在的问题要制定解决问题的办法。
五、规范办学行为，促进学生身心健康。
全面落实“58131129”工程（小学“56911210”工程），每周坚决执行5天学习日制度；学生每天在教室的学习时间不得超过8小时；全面开齐落实13门（类）课程；保证学生每天有1小时锻炼身体时间；每天组织1小时在校课外兴趣小组活动；落实组织好两操（体操，眼操），确保学生每天有9小时的睡眠时间。此工程的落实作为对学校督导评估的基本依据。各校要加强对工程落实的技术研究，制定符合本校实际的工程落实方案。
六、加大课题研究力度，切实解决教育教学发展中出现的问题和困惑。
对“十一．五”期间的立项课题全面结题，区教研室对每个课题逐一跟踪落实，结题成果及时在全区推广。同时，加大对学校教育教学调查研究，发现问题立即立项，并组织人员深入研究。特别要将学习实践科学发展观活动结合起来，解决教育深层次矛盾和问题，解决不利于教育事业发展的机制和体制，解决不利于学生能力提高的各种因素，切实为提高教育教学质量服务，为“十二．五”课题规划打好基础。
第18篇：教研工作计划
李梓小学2014—2015第一学期教研 工 作 计 划
一、指导思想
本学期我校的教研活动将继续学习和领会新课标的教育精神，并以校本研训为重点，继续努力培养学生全面而有个性的发展，进一步提高教学质量，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。为教师营造良好的教研氛围，进行专题研究，为学生提供广阔有趣的学习空间，提高学生的素养，特制定本学期的具体活动安排。
二、工作要求
结合我校实际，开展三合一套餐、同课异构的教学研究活动，同时我校还提出了《提高小学生计算能力研究》的课题，促进并提高全体教师的教育教学水平。
1、开学初，各位教师要认真制定所授学科教学、教研计划。
2、为了抓好课堂教学质量，校领导不定期下到班里听课。
3、按上级要求，每位教师每学期互相听课不得低于15节、领导20节。做到互相学习，取长补短，达到共同提高的目的。
4、第3周教师自行观看视频观摩教学一节。
5、第4----5周组织教师进行校际交流活动。
6、第6周组织教师听六年级数学公开课
7、第7周组织数学组教师听三年级数学公开课。
8、第9周组织语文组教师听二年级语文教学集公开课或组织数学组教师听二年级数学公开课。
9、第10周组织语文组教师听一年级语文教学集公开课或组织数学组教师听
一年级数学公开课。
10、第11周组织组织教师听四年级音乐公开课或组织教师听三年级体育公开课。
11、第12周组织组织高雄、石盆、李梓小学三间学校进行校际教研。
12、第14周本校要进行大型的公开课教研活动（专题、品社、美术等）。
12、制订期末复习计划，迎接考试。
13、期末考试结束后，每位教师要认真做好试卷分析,做好期末总结。
20
14、
9、
10
第19篇：教研工作计划
2012年教研工作计划
酒泉市一中尤丽娟
本学年本人坚持以教学工作为中心，认真学习贯彻党的精神，落实市县教育局、学校教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，现就本学年的教研工作计划如下：根据新课标要求，针对现在高考中对于英语运用能力考察增多的现象，我们备课组在夯实语言基础的同时，把教学重点放在提高学生的听、说、读、写的语言运用能力上。
一
1、单词：在反复运用的基础上，确保人人会默写，核心词汇保证掌握。
2、语法：上一块，清一块，注意高一和初中知识的衔接，力求及时完成知识体系的建立。
3、听力：除了依据课本体系完成听力教学任务外，注意在每节课中加大语言输入，设置恰当任务，为学生创设听说的语境。每篇课文都布置学生课外听3-5遍。
4、说：除课堂尽力创设情景，让学生开口说之外，课文的听和背诵，也是学生保证听力训练的有效措施。
5、读：教师每周上好一节阅读课；除课文阅读教学外，为了增大学生的阅读量，拓展学生文化视野，要求学生一个学期完成15-20万字左右的课外阅读量。具体保证措施是全年级使用《学英语报》，便于教师集中进行阅读技能训练和检查。
6、教会学生理解的基础上背诵课文的重点句子，并每周一次考察学生的背诵情况。
7、除认真落实课本中的写的教学任务外，增加读写结合的训练，如缩写课文，单元习作等，保证每周有写的练习，每周一次书面表达作业批改。
二.做好集体备课工作，集思广益，努力实践导学讲义教学法，争取每堂课都有周密的教案或精致的课件，充分发挥集体的智慧，上好每一节课。
三.能针对教学进行实际的讨论和研究，做到实效。能认真备课反思、并超额完成听课任务，笔记书写规范, 详细认真。
第20篇：教研工作计划
故陵初中2018年春季教研工作计划
一、指导思想：
以党的十九大精神为指导，树立质量为先的观念，深入科学地开展有效教学研究活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、目标任务：
1、强化各教研组长、备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2、认真学习有效教学理论，认真解读课程标准，继续深入开展课堂教学内容体系与目标体系研究，同时重点做好课题研究的申报和研究工作，争取在教学课题研究方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高教师的教科研能力。以研促教，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
3、加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。
4、进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
5、继续加强骨干教师的培养，提高全体教师的教学水平。
6、积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。
三、工作思路：
基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。
围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。
落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。
强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。
四、工作重点与措施：
1、关注学生学习习惯的培养。
新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。
2、进一步规范集体备课活动。
继续推行集体备课制度，要求每个单元（章节）集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参与各组的集体备课活动，加大监督力度。
3、继续加大听评课力度，提高评课质量。
要求每位教师按学校要求的听课，每听必评，至少提一条优点，两条建议。继续执行上学期的政策，一学期内每位教师必须上一堂公开课，组内教师必须参加，其余教师选择参加，听课结束后必须在组内进行研讨活动，要规范评课程序，扎实评课，总结得失，积累经验，提高课堂教学质量。
4、认真组织参加市、县各类教学技能竞赛活动，大力培养和推荐骨干教师。大力做好宣传工作，积极组织全校教师以饱满的热情参与上级教育部门组织的各级各类教学技能竞赛活动，尽可能的让更多的教师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发教师进一步关注自身的教育教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素质，为学校的发展做贡献的热潮。
5、加强教研组建设，提高教研工作的有效性。
教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。加强教研组长的领导组织作用在教研工作中显得至关重要。完善激励机制，做到有奖有罚，提高教研积极性。
同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力。
6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。
教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因此，学科课程建设是我们今后研究探索的主题和工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。
以全县有效课堂教学的教研活动为依托，努力实现课堂教学的“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。积极转变教学观念，做到“三转、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。
五、具体工作安排：
（一）我的教学观大讲坛专题安排
1、音体美组——初探春季体育课的上法（主研中考三项训练）
2、政史地组——如何提高学生综合运用知识的能力
3、语文组——读与写的结合
4、数学组——数学即生活
5、英语组——提高学生英语听力初探
6、理化生组——课件制作（或多媒体）在课堂教学中的应用
（二）各月具体安排 2—3月
1、制定本学期教研计划。
2、市级课题申报。
3、本校县级教研课题课题开题活动.
4、重庆市科普作文大赛。4月
1、教育月活动（以一师一优课活动为载体）。
2、新教师上合格课。
3、县级教学论文评选活动。
4、优秀教师的培养与选拔（结合上级赛课进行）。5月
1、九年级质量检测，质量分析，质量信息反馈。
2、九年级任课教师会议，中考考点研究，复习指导。6月
县级课题结题准备 7月
教研总结
2018年2月25日
