帮扶教育转化工作计划
推荐第1篇：帮扶教育转化工作计划
帮扶教育转化工作计划作为一名人民教师一直以来都严格要求自身，无私奉献，吃苦在前，享受在后。同事牢固树立马克思主义，忠于党，忠于祖国，教书育人为教育付出一分力量。在帮扶教育转化工作中我会尽我一切努力教育我的接亲对象。
对接亲对象教育过程中一贯坚持以说服、引导教育为主，利用空闲时间不短的学习理论和相关的法律知识，政治知识，不断实践，使自己的自身素质和业务能力有很大的提高，面对对接亲对象思想上的矛盾，认真听取讲解，评估矛盾心理、行为和性格特征。针对性的进行调解，制定教育方法。
一、思想上多跟帮扶对象沟通，找出思想上存在问题，在关键问题上下药及时进行教育，清除麻痹思想和扭曲的思想，要把思想统一到党的目标。讲清“宗教极端”、“暴力恐怖活动”对老百姓生活的危害。
积极引导开展《民族团结一家亲》组合接亲活动中大力宣传党的优惠政策，促进接亲对象的思想教育的改造。
二、政治上，多讲政治，提高帮扶对象政治意识和大局意识。多多宣传党各项惠民政策，法律法规，积极进行“去极端化”的宣传教育，进一步增强“五个认同”意识。牢固树立“三个离不开”思想，感恩祖国建设美好家园。
二、政治上，多讲政治，提高帮扶对象政治意识和大局意识。多多宣传党各项惠民政策，法律法规，积极进行“去极端化”的宣传教育，进一步增强“五个认同”意识。牢固树立“三个离不开”思想，感恩祖国建设美好家园。
三、生活上主动与接亲对象交流，掌握生活上的困惑和产生原因，解除麻痹思想，解除封建思想和极端思想，让他接受现代科学，多多宣传祖国的发展情况，让他意识到祖国的伟大。
推荐第2篇：栖霞中学学年学困生教育转化工作计划
栖霞中学2014学年学困生教育转化工作计划
为全面提高我校的教育教学质量，面向全体，因材施教，不让一个孩子掉队，促进孩子的健康与发展。本学年我校将学困生教育转化工作计划制定如下：
一、指导思想
为牢固树立“面向全体、关注学困生，对每一个学生的终身发展负责”的教育观念，全面实施素质教育，构建以学校教育为主导，班级教育为主体，家庭教育为辅助的学困生转化体系，营造良好的教育教学氛围，使每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量。
二、工作目标
1.培养学困生养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。
2.激发学困生学习的兴趣，努力提高强势学科的同时，加强弱势学科的训练，力争使学困生做到全面均衡的发展。
三、学困生教育转化工作领导小组
组 长：何 伟 副组长：周友正 裘旺华
组 员：陈 婵 庞东辉 赵焦敏 陈思灶 夏祥委 各班主任
四、工作措施和方法
（一）、分层管理，责任到人
1.教务处根据学生上学期期末考试成绩，列出学困生建议名单，并发至班各任课教师。（该名单只作内部资料参考使用，决不向学生或家长公开）。各任课教师以建议名单为参考，结合本学科学生实际情况确定学困生转化对象。
2.组长：主管学校全面的教学工作。负责检查、督促、协调各年级开展学困生辅导的安排及管理工作。
3.副组长：具体落实检查、督促、协调各年级开展学困生辅导的安排及管理工作。
4.备课组长：根据本学科学困生的特点，制定行之有效的学困生辅导计划；审核备课组成员辅导内容的科学性、实用性；督促备课组成员完善学困生档案。
班主任： 及时了解本班学困生的思想动态、学习情况，积极配合任课教师做好学困生和家长的思想工作，同时，利用班会课表扬和挖掘学困生的优点、介绍适合学困生的学习方法，激励其要好好利用这一机会，提高自己的学习成绩。 此外，班主任每学期进行每生1次以上的学困生的家访，填写学困生家访记录。每月必须与学困生单独沟通，并做好记录。
各任课教师：以本学科学困生辅导计划为依据，结合本班学困生的实际情况，制定辅导内容，及时检测，及时反馈，及时订正，及时建立学困生档案。
（二）、全面关注，狠抓转化实效
1.各任课教师要在课堂教学中，增加对学困生问题的提问次数，鼓励参与合作学习，全程关注课堂学习状态，适时表扬激励其学习行为，为学困生充分搭建展示自我的平台。
2.各任课教师为学困生设计适应其水平的个别练习，以作业分层布置、分层达成为突破口，提高作业的针对性和实效性。各任课教师明确划分课堂和回家作业的基础题与提高题。
3.认真落实“校信通”的使用，充分发挥其的作用，确保学困生作业量的完成。校信通：班主任每天发送每天所布置的各科作业，希望家长监督完成，家长签字。
4.加强学生自主学习时间的管理，确保学困生作业质的提升。各任课教师一方面要加强学生自主作业秩序的管理，另一方面要对本学科学困生进行个别辅导， 认真实施“五面”教育即思想教育面谈、课堂作业面批、错误作业面改、自习辅导面查、自我测试面评 。
（三）、分析状况，因势利导
各任课教师针对辅导内容、自我测试题撰写教学质量分析报告，详细分析学困生兴趣学科的发展、弱势学科的发展状况，从学习态度、学习习惯、学习方式、师生交流、应试技巧等方面查找原因，从课堂学习、自主学习、作业管理、课后辅导等方面反思对策。及时记录在学困生档案中，作为实施跟踪指导的依据。 每学期召开一次学困生转化工作研讨会议，认真总结学困生转化工作的成功做法与经验，相互交流，相互促进，共同提高。
（四）、跟踪评价，自主发展
每次教学评估后要加强对每班的学困生的试卷进行面对面指导与分析，利用同类试卷进行跟踪再测，给予二次成功的机会，消除低分所带来的压抑情绪，激发其自主发展的意识，发挥评价的激励和导向功能。
（五）、多劳多得，优质优酬
学校对教师的学困生转化工作纳入教师的绩效考核。
七、工作步骤
1.规划启动阶段（2014年9月）
期初宣传发动：下发学困生建议名单，任课教师建立学困生档案。 2.组织实施阶段（2014年10月——12月）
任课教师不断完善学困生档案，并对学困生档案定期进行审核；开展阶段性的交流与跟踪指导；期末整理学困生成长档案及相关的辅导记录，在此基础上对学困生进行评比，评出各类“进步之星”。
3.总结阶段（2015年1月）
总结相关经验，相互交流，相互促进，共同提高。
推荐第3篇：帮扶工作计划
帮扶工作计划
五年级四班 安天学
从去年数学期末测试的成绩可以看出，我们班有40个人进入了优秀生行列，但还是有10多个人的成绩不够理想，有的甚至让人感到失望。这些同学的学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生学习态度不端正，学习习惯也不好，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。本学期，为了更好地提高优秀率，缩小学生之间的差距，特制定本学期的“帮扶计划”，具体措施如下：
一、学习上有意识避免一些刺激性的量化，特别是作业等次和考分，更不能排名次，即使有量化必需，也只能教师自己掌握。这是一种教育的艺术，也是尊重学困生人格的体现。
二、进行理想和纪律教育。理想是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进 。同时还要给予纪律教育。学困生有力理想又能够遵守班级纪律，学习成绩一定会快速提高上来。
三、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对班级工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。
四、以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确，有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。
五、继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。
六、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
七、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。
八、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。在教学中注意要由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的学生采用不同的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
推荐第4篇：帮扶工作计划
县农业局2011年关于
“整村推进”实施“1119”帮扶工作计划
根据县委、县政府办《关于新一轮整村推进实施“1119”帮扶工程通知》（x办文[2011]37号）要求，现结合农业部门工作实际，特制订xxx村农业帮扶工作方案如下：
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，以政风行风评议、争先创优活动为契机，紧密联系机关党员干部的思想现状和基层组织、特困党员和困难群众的现实需要，将单位帮扶村与党员帮扶贫困党员两项工作紧密相结合，因地制宜开展科技扶贫。突出结构调整、基础设施建设，科学规划、分步实施，全力推动梅家河乡下里坪全村快速实现脱贫致富奔小康目标。
二、任务目标
结合农业部门职能，制定帮扶计划，确定帮扶项目，明确帮扶政策，采取得力措施为xxx乡xxx村办理几件实事、好事。
1、制定扶贫项目规划。以项目为抓手，以产业为重点，围绕现实农业产业规划项目、配套基础设施，坚持差别式扶贫和参与式扶贫和应地制宜原则，帮助发展茶园、柑橘项目各1个。
2、突出重点帮扶人群，发挥党员在全村脱贫致富中的作用。2011年局机关党员结对共建帮扶困难党员20名，全年组织专班到贫困村工作达3次以上，捐资帮扶困难群众资金不得少于1万元。
三、主要措施
1、加强领导，成立扶贫开发工作专班。局成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx、xxx、xxx、xxx为副组长，局机关各股室和局直二级单位负责人为成员的扶贫工作领导小组，小组下设办公室，由值班局长xxx兼任办公室主任，全面负责农业系统结对帮扶工作。
2、加大帮扶力度，确保任务目标的实现。一是2011年6月中旬组织局项目办、特产中心、农技推广中心等部分茶叶、柑橘专家前往xxx村，对该村村内的茶叶、柑橘产业发展进行详细规划。二是免费为该村茶叶、柑橘种植大户赠送微型水泵、太阳能杀虫灯等20盏台。
3、结对帮扶，责任到人。局机关20名党员干部结对帮扶困难党员20户，任务到人、责任落实。每名机关党员要深入到被扶对象中了解思想、生活现状，接受群众教育，增进群众感情，研究每个贫困户的贫困原因，根据实际，对症下药，制定脱贫、帮扶措施，帮助解决实际困难。局党委将党员的帮扶工作实绩纳入年终考核。
4、做好信息宣传工作。强化帮扶工作宣传，及时报送信息稿件，力争多方争取其它部门给予下里坪村大力支持，使其全村村民早日脱贫致富。
二O一一年十一月
推荐第5篇：帮扶工作计划
市人民银行xx镇xx村第十六批帮扶工作组自 2012年4月1日进驻以来，牢记市委提出的“强班子、找路子、办实事、帮民富、做示范、带周边”的总体要求，紧紧围绕“党建统领，区域统筹，兴业富民，和谐发展”的重大战略决策，以建设“社会主义新农村”作为总体目标，以创建村美、民富、风正的“小康文明村”作为总抓手，统一思想，提高认识，积极工作，迅速进入角色，在行党委、市委组织部下派办及市直三队工作队的坚强领导下，在镇委镇府和村两委的大力协助下，借助上批工作组打下的良好基础，在充分了解了镇情、村情、民情的基础上，广泛征求村民、村两委意见，结合韩楼村的实际情况，制定促进韩楼村经济发展和改善群众生产生活条件的帮扶工作计划。
一、韩楼村基本情况
村两委班子由5人组成，支部书记兼村委会主任杜兆祥，年龄40岁，初中文化水平；村支部、村委委员高红卫，47岁、初中文化；村委委员韩新峰，42岁，初中文化；村委委员韩志河，35岁，初中文化；村委委员边小霞，女，36岁，初中文化。
近年来，村两委领导班子齐心协力，团结带领广大人民群众，坚持物质文明和精神文明同步推进，村里的整体情况有了很大改善，电话安装率达90%，该村治安情况较好，近几年，群众的经济收入有了较大程度的提高，但由于村民小农意识严重，经济发展水平与我市农村的总体发展水平还存在较大差距，经济结构单一，群众的经济来源主要靠种植棉花、桑园。使得部分村民的收入没有保障，经济情况较差。村里没有集体企业，没有经济来源，属于空壳村，发展的后劲不足。
二、帮扶计划及措施
（一）加强农村基层组织、党员队伍建设。充分发挥党员队伍的带头作用，在加强村两位领导班子建设及党员队伍建设上主要依托全国农村党员干部现代远程教育网络和利农网，采用定期学习的方式，组织他们学政策、学科技、学法律，不断提高自身素质，进一步增强发展意识。提高全心全意为人民群众服务的思想信念，提高他们组织管理能力、凝聚力和战斗力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的干部队伍，选拔一批思想素质高、作风硬、能够带领群众共同致富的年轻同志充实到党组织中来，为实现韩楼村全面建设小康社会的目标提供坚强的组织保证和人才支持。保证农村社会的稳定和农村经济和谐有序地发展，为近期创建市级“小康文明村”的目标，为创建国家提出的建设社会主义新农村，建设小康社会打好坚实的领导基础。建立健全全民议事制度，凡是与农民群众切身利益密切相关的事项及涉及农民群众切身利益的重大事项，都应当召开村民会议或者村民代表大会议定，通过充分调动农民群众的积极性，保证村务的公开透明，使农村基层组织的凝聚力进一步增强，党群关系更加和谐。保证村内无重大刑事案件发生，社会治安良好。
（二）切实加强精神文明建设。通过开展各种形式的创建活动，以清理“三堆”（柴草堆、垃圾堆、粪堆）作为具体操作路径，改变村容村貌。重点治理垃圾乱倒、脏水乱泼、柴草乱堆、粪土乱放、禽畜乱跑等不文明现象，遏制封建迷信活动，引导农民移风易俗。广泛开展送温暖献爱心活动，走访特困户，老党员，等活动。积极倡导扶贫济困、见义勇为、尊老爱幼、邻里互助的道德风尚，以贫困弱势群体作为帮扶的重点，广泛开展扶贫献爱心活动。加强村内文化建设，充分利用文化大院的作用，定期不定期的乡农民群众传授各种致富知识。积极发展农村合作医疗，逐步建立农村的基本医疗保障制度，减轻农民群众的医疗负担。加强计划生育建设，建立“村两委负总责”、“协会当骨干”、“村民做主人”的农村计划生育工作。
（三）办好几件实事。在以上帮扶的基础上，为了进一步夯实公茂村发展的基础，通过对乡情、村情、民情调查摸底，与村两委、村民代表座谈，走家串户访问，在上一批工作组工作的基础上，计划着力为韩楼村办好以下几件实事。
1、完善文化大院建设，计划投资3.5万元，增添和完善办公设施，为村“两委”提供一个舒适的办公环境，也为村民提供了活动场所。
2、计划帮助协调资金，争取立项，建立全市最大的木耳生产基地。
3、救助贫困家庭、困难学生及部分老人，建立长效帮扶机制，在解决实际困难的基础上，着重增加他们的致富能力，帮助村里寻找致富项目，增强造血功能，
4、利用行业优势，帮助镇政府，相关自然村协调贷款，实现区域帮扶。
5、进一步提高农民的科学文化水平，开阔眼界，将利用农闲时节进行外出参观学习活动。
6、积极配合镇党委镇政府工作。
7、积极完成工作队安排的一切活动及交办的工作。
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总之，我们逐步解决韩楼村的难点、热点问题，大力改善农村生产生活条件，增加农民收入，提高农民素质，寻找致富门路，增强农民发家致富的能力，争取在帮扶的这两年里让韩楼村在各个方面都取得明显的进步。
推荐第6篇：帮扶工作计划
帮扶工作计划
市人民银行xx镇xx村第十六批帮扶工作组自 2011年4月1日进驻以来，牢记市委提出的“强班子、找路子、办实事、帮民富、做示范、带周边”的总体要求，紧紧围绕“党建统领，区域统筹，兴业富民，和谐发展”的重大战略决策，以建设“社会主义新农村”作为总体目标，以创建村美、民富、风正的“小康文明村”作为总抓手，统一思想，提高认识，积极工作，迅速进入角色，在行党委、市委组织部下派办及市直三队工作队的坚强领导下，在镇委镇府和村两委的大力协助下，借助上批工作组打下的良好基础，在充分了解了镇情、村情、民情的基础上，广泛征求村民、村两委意见，结合韩楼村的实际情况，制定促进韩楼村经济发展和改善群众生产生活条件的帮扶工作计划。
一、韩楼村基本情况
韩楼村位于东营区龙居镇镇政府驻地西南2公里处，与滨州市管庄接壤，在龙居镇城区范围之内，地理位置偏狭、交通条件一般。目前，全村共有446户，常住人口1512人，区域总面积2平方公里，总耕地面积2800亩，其中棉田1850亩，桑园300亩。人均土地1.6亩，主要种植棉花和桑园。2010年人均收入3000元。该村近年建文化大院一处，占地面积1200平方米，党员活动室，人口学校等服务设施一应俱全，新修村内道路1500米，现村内已户户通自来水，合作医疗参保率达到98%，全村现有党员55名，50岁以上党员36名，现在村中特困户有张文山（77岁与妻子崔如兰年迈有病）、韩三营（男、64岁、常年有病）、韩祥呈（男、77岁、年迈有病）、韩其山（70岁、常年有病），这4个家庭靠政府救济，王如美（女、92岁、年迈有病主要靠外孙女赡养），杜艳彬（男、33岁、伤残基本没有收入），刘贞奎（女、文盲无收入）。现在村中外出打工的主要为18-22岁的年轻人，共60余人，主要从事纺织、建筑工作，外出上学的大学生12人。幼儿入托率达100%，适龄儿童入学率达100%。
村两委班子由5人组成，支部书记兼村委会主任杜兆祥，年龄40岁，初中文化水平；村支部、村委委员高红卫，47岁、初中文化；村委委员韩新峰，42岁，初中文化；村委委员韩志河，35岁，初中文化；村委委员边小霞，女，36岁，初中文化。
近年来，村两委领导班子齐心协力，团结带领广大人民群众，坚持物质文明和精神文明同步推进，村里的整体情况有了很大改善，电话安装率达90%，该村治安情况较好，近几年，群众的经济收入有了较大程度的提高，但由于村民小农意识严重，经济发展水平与我市农村的总体发展水平还存在较大差距，经济结构单一，群众的经济来源主要靠种植棉花、桑园。使得部分村民的收入没有保障，经济情况较差。村里没有集体企业，没有经济来源，属于空壳村，发展的后劲不足。
二、帮扶计划及措施
（一）加强农村基层组织、党员队伍建设。充分发挥党员队伍的带头作用，在加强村两位领导班子建设及党员队伍建设上主要依托全国农村党员干部现代远程教育网络和利农网，采用定期学习的方式，组织他们学政策、学科技、学法律，不断提高自身素质，进一步增强发展意识。提高全心全意为人民群众服务的思想信念，提高他们组织管理能力、凝聚力和战斗力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的干部队伍，选拔一批思想素质高、作风硬、能够带领群众共同致富的年轻同志充实到党组织中来，为实现韩楼村全面建设小康社会的目标提供坚强的组织保证和人才支持。保证农村社会的稳定和农村经济和谐有序地发展，为近期创建市级“小康文明村”的目标，为创建国家提出的建设社会主义新农村，建设小康社会打好坚实的领导基础。建立健全全民议事制度，凡是与农民群众切身利益密切相关的事项及涉及农民群众切身利益的重大事项，都应当召开村民会议或者村民代表大会议定，通过充分调动农民群众的积极性，保证村务的公开透明，使农村基层组织的凝聚力进一步增强，党群关系更加和谐。保证村内无重大刑事案件发生，社会治安良好。
（二）切实加强精神文明建设。通过开展各种形式的创建活动，以清理“三堆”（柴草堆、垃圾堆、粪堆）作为具体操作路径，改变村容村貌。重点治理垃圾乱倒、脏水乱泼、柴草乱堆、粪土乱放、禽畜乱跑等不文明现象，遏制封建迷信活动，引导农民移风易俗。广泛开展送温暖献爱心活动，走访特困户，老党员，等活动。积极倡导扶贫济困、见义勇为、尊老爱幼、邻里互助的道德风尚，以贫困弱势群体作为帮扶的重点，广泛开展扶贫献爱心活动。加强村内文化建设，充分利用文化大院的作用，定期不定期的乡农民群众传授各种致富知识。积极发展农村合作医疗，逐步建立农村的基本医疗保障制度，减轻农民群众的医疗负担。加强计划生育建设，建立“村两委负总责”、“协会当骨干”、“村民做主人”的农村计划生育工作。
（三）办好几件实事。在以上帮扶的基础上，为了进一步夯实公茂村发展的基础，通过对乡情、村情、民情调查摸底，与村两委、村民代表座谈，走家串户访问，在上一批工作组工作的基础上，计划着力为韩楼村办好以下几件实事。
1、完善文化大院建设，计划投资3.5万元，增添和完善办公设施，为村“两委”提供一个舒适的办公环境，也为村民提供了活动场所。
2、计划帮助协调资金，争取立项，建立全市最大的木耳生产基地。
3、救助贫困家庭、困难学生及部分老人，建立长效帮扶机制，在解决实际困难的基础上，着重增加他们的致富能力，帮助村里寻找致富项目，增强造血功能，
4、利用行业优势，帮助镇政府，相关自然村协调贷款，实现区域帮扶。
5、进一步提高农民的科学文化水平，开阔眼界，将利用农闲时节进行外出参观学习活动。
6、积极配合镇党委镇政府工作。
7、积极完成工作队安排的一切活动及交办的工作。
总之，我们逐步解决韩楼村的难点、热点问题，大力改善农村生产生活条件，增加农民收入，提高农民素质，寻找致富门路，增强农民发家致富的能力，争取在帮扶的这两年里让韩楼村在各个方面都取得明显的进步。
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阿拉善蒙中2013年帮扶工作计划
一、指导思想
为了进一步贯彻落实“三个代表”重要思想和十八大精神，继续落实科学发展观，切实保障人民群众特别是贫困家庭子女受教育的权利，根据我校“诚信办学，办人民满意的学校”的理念，把扶贫助学工作落到实处。
二、工作目标
推进改革，完善管理，全面提高教育质量，不让一个贫困学生掉队。
三、具体工作
（一）规范管理
1、建立下岗职工和外来打工子女登记表。
2、建立单亲家学生庭档案。
3、建立父母残疾学生档案。
4、建立帮扶典型案例。
5、建立困难学生档案。
6、完善帮扶制度。
（二）开展各项帮扶措施
1、开展多种捐款活动：
继续发扬“爱心捐助”、“红十字会募捐”和“博爱一日捐”等捐款活动。
2、“爱心基金会”活动：
为体现“办人民满意的优质学校”和社会爱心奉献的精神，使因各种原因而面临困境的学生体验到集体的温暖，顺利地完成学业。
3、办好心理咨询室：
继续办好心理咨询室，给那些心理上问题存在问题的学生一个心灵的港湾，帮他们解决遇到的难题。
（三）措施
1、定期检查帮扶纪录。
2、召开座谈会。
3、帮扶经验交流。
4、对帮扶工作突出的人进行表彰。
阿拉善蒙古族完全中学
2013-3-10
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2012年帮扶工作计划
(一)党的建设
1、指导村组深化先进性教育活动长效机制建设，抓好问题的整改和落实，进一步完善各项规章制度。
2、指导村组村抓好政治理论学习，创新学习形式，协助村“两委”开展对群众的思想教育，全年不少于2次。
3、协助村组开展 “示范村”、“平安村”等创建活动，目标明确，重点突出，责任落实，资料规范，措施符合实际。
4、指导村组全面实行党务、村务公开。
5、协助皂南村加强村级活动阵地建设，室内软、硬件办公设施的完善和规范，年内有明显成效。
(二)经济发展
1、指导村组抓好抗旱工作，搞好产业结构调整。
2、尽力帮助村组寻找集体经济项目，扶持村级集体经济发展，全年新增长率不少于10%。
3、指导党员和群众开展蔬菜种植、家禽养殖等实用技术和政策法规培训、宣传，每年不得少于2期，农村党员普遍掌握1至2门实用新技术。
4、指导村组抓好农村党员干部现代远程教育工作，“管、学、用”成效显著，助农增收效果明显。
5、大力帮助村组 “两委”干部致富增收，每位村干部至少有一门致富项目，增强他们带头致富和带领群众致富的能力。
6、大力帮助村组争取项目支持，帮助结对帮扶户寻找致富项目，提高经济效益。
7、切实指导村组化解村级债务，成效明显
(三)社会事业发展
1、结合社会主义新农村建设，切实帮助搞好基础设施建设，重点抓好交通、饮水、用电、通讯、电视等的改善。
2、协助解决好群众就医、子女上学等方面现实困难和具体问题。
3、结合“四下乡”活动，积极协助村组开展形式多样的群众性文化体育活动，丰富群众的精神文化生活。
4、在村组开展“计划生育三结合”，通过互帮互教活动和联宜交流等活动，切实抓好生产、生活、生育一体化服务，达到乡镇计生考核目标要求。
5、协助村组抓好农村社会治安综合治理工作，达到乡镇综治考核目标要求。
6、开展慰问活动。在乡镇倡议捐赠活动，向贫困村民捐赠现金、衣物等。
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2012年度党建扶贫工作计划
平寨村驻村队员:韦丹
为认真做好2012年龙泉镇平寨村的党建扶贫工作，根据2011-2013年龙泉镇党建扶贫工作规划，结合今年镇党委、政府的安排部署和党建扶贫工作任务，特制定党建扶贫工作计划如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照县委和镇党委、政府的工作部署，紧紧围绕农村改革、发展、稳定的大局，深入贯彻落实党的十七大会议精神，以加强村组织、思想、作风建设为基础，强化党员党性意识，保持和发扬党的先进性和共产党员的先锋模范作用，增强党组织的战斗力和凝聚力，加强村两委的执政能力建设，积极宣传党在农村的各项政策，使各项政策能够如实在村里贯彻执行并发挥作用，为建设和实现社会主义新农村打好基础。
二、党的建设
1、指导平寨村深化先进性教育活动长效机制建设，抓好问题的整改和落实，进一步完善各项规章制度，“三会一课”记录规范。
2、指导平寨村抓好《党章》、社会主义荣辱观等政治理
论学习，创新学习形式，协助村“两委”开展对群众的思想教育，全年不少于5次。
3、协助平寨村深化“ 三向培养工程”、“一五五示范带动工程”、“三学三带三比”活动，把党员培养为致富带头人，全年不少于4人，把致富带头人培养为党员全年不少于5人。
4、指导平寨村抓好农村无职党员设岗定责管理工作，加
强对农村流动党员的教育管理。
5、协助平寨村开展“五个好”村党支部、“农村基层组
织建设示范村”、“平安村”等创建活动，目标明确，重点突出，责任落实，资料规范，措施符合实际。
6、指导平寨村全面实行党务、村务公开。
7、协助平寨村加强村级活动阵地建设，主要是室内软、硬件办公设施的完善和规范，年内有明显改善。
8、每个月到村开展工作不少于5次，全年为村党员群众办实事5件以上。
三、经济发展
1、指导村两委搞好农业产业结构调整，发动群众发展茶
叶、大棚蔬菜、油菜等经济作物，鼓励群众大力发展养殖黑毛香猪、羊、牛等牲畜及稻田养鱼，今年至少帮助和扶持种、养殖大户3户。
2、尽力帮助村寻找集体经济项目，扶持村级集体经济发展，全年新增长率不少于10%。
3、指导村抓好“支部+协会+基地”工作，运作机制进一
步健全，协会规模和市场组织化程度进一步发展。
4、指导村党员和群众开展原生态蔬菜种植、家禽养殖等
实用技术和政策法规培训、宣传，农村党员普遍掌握1至2门实用新技术。
5、协助村抓好党员“农贷快车”工作，每年帮助联系村
党员协调贷款不少于5万元，帮助种养殖大户不少于2户。
6、指导村抓好农村党员干部现代远程教育工作，“管、
学、用”成效显著，助农增收效果明显。
7、大力帮助村“两委”干部致富增收，每位村干部至少
有一门致富项目，增强他们带头致富和带领群众致富的能力。
8、大力帮助村争取项目支持，如水利设施维护等；大力
帮助结对帮扶户寻找致富项目，提高经济效益。
四、社会事业发展
1、结合社会主义新农村建设，切实帮助村搞好基础设施
建设，重点抓好交通、饮水、用电、通讯、电视等的改善。
2、协助村解决好群众就医、子女上学等方面现实困难和
具体问题。
3、协助指导村抓好中心村建设，抓好“一建带三改”工
程，重点抓好基础设施建设，改善居住环境，美化村容村貌。
4、指导帮助村解决遗留问题，每年有新的进展。
5、结合“四下乡”活动，积极协助村开展形式多样的群
众性文化体育活动，丰富群众的精神文化生活，发动群众开展好“文明户”评选活动。
6、在村开展“计划生育三结合”，通过互帮互教活动和
联宜交流等活动，切实抓好生产、生活、生育一体化服务，达到镇计生考核目标要求。
7、协助村抓好农村社会治安综合治理工作，达到镇综治
考核目标要求。
2012年4月8日
推荐第10篇：帮扶工作计划
为深入贯彻落实科学发展观，着力推进扶贫解困，全面完成灾后恢复重建任务，大力转变干部作风，切实加强基层组织建设和新农村建设，推进“挂包帮”活动取得突破性进展，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年，特制定本意见，2011年帮扶工作计划。
一、加大帮
扶力度，着力完成重点工作任务
（一）协助抓好规划的完善和实施。根据三年工作总体规划，制定本年度开展“挂包帮”工作计划，明确具体抓手、落实具体举措，创造性开展工作。
（二）协助抓好以水利、交通为重点的基础实施建设。坚持科学规划，大力改善群众居住和生活条件，搞好农村沼气能源、通村公路、安全饮水工程建设，深入开展城乡环境综合治理，提高新农村建设水平，工作计划《2011年帮扶工作计划》。 帮助搞好项目编制，积极争取立项，动员群众投工投劳参与建设，尽快改善发展条件。
（三）协助抓好特色优势产业发展。引导群众成立专业合作经济组织，帮助培育引进龙头企业，打造优势特色农产品品牌，不断提高农业产业化经营水平。协助帮扶的广福创新村利用好各种平台和资源开拓市场，促进群众增收。
(四)协助抓好“两委”班子建设。协助帮扶的创新村“两委”加强党员队伍建设，帮助培养一批致富带头人、科技能人，引导大户回乡创业，充分发挥群众的主观积极性。培养发展一批共产党员，从中培养“两委”班子后备人选。
（五）加快新农村建设步伐。成片推进社会主义新农村建设，坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针，突出农民增收核心目标，努力实现农业和农村经济新跨越。
二、大力改进机关作风
（一）坚持挂点领导带头到基层。认真落实“四个特别”的要求，深入联系点调研，全年不少于2次，帮助解决突出问题，努力把联系点建设成示范点。
xiexiebang.com www.daodoc.com第11篇：帮扶工作计划
2019年度帮扶工作计划
帮扶对象：**
帮
扶
人：**
为了切实改变王牌村村民**的贫困现状，加快脱贫致富步伐，与全县人民一道共同达到小康水平，走向共同脱贫致富的道路。现结合**家庭实际情况，特制定此帮扶计划。
一、家庭成员及收入情况
**，男，**县**镇王牌村人。全家共有2口人，**本人和母亲**。**现年31岁，至今未婚，在外打工。母亲**58岁，三级残疾。家里住房面积90平方米，种植小麦面积2亩，玉米面积2.3亩，退耕还林1.5亩用于新栽苹果树，4亩苹果园今年已承包与他人管理，1.7亩闲地也承包于他人种植。全家经济来源主要依靠务工、产业扶持金、粮食补贴、残疾人补贴等收入，2018年家庭收入
元，人均收入
元。
二、主要贫困原因
1、缺资金，家里劳动力少，仅靠户主一人在外打工维持生活，母亲为三级残疾，家庭开销大。
2、家庭无固定经济来源，缺少技术，主要靠传统农业种植。
三、帮扶形式及内容
1.宣传党的路线方针政策、国家法律法规和政府的重大决策，帮助农户了解国家理论知识和法规，宣传计生政策，引导农户学习科技文化，成为有文化、懂技术的新型农户。
2、帮助农户克服等、靠、要的思想，树立勤劳致富、多渠道、多元化、多形式的就业观念，鼓励自主创业，尽快走向富裕的道路。
3、定期不定期对其进行走访帮扶，在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点提供力所能及的帮助，帮助解决其生产、生活中的实际困难。争取为其提供务工就业信息，能进一步为家里创造收入。
4、加强与相关部门的协调联系，适时为其提供劳务信息及科技咨询服务，能更进一步为家里创造收入。
5、加强与残联及民政部门的联系与沟通，为其最大程度的争取残疾人优惠政策。
6、定期走访了解实际情况，加强沟通交流，随访病情，定期参与免费查病治病，帮助其树立积极向上的乐观心态，争取早日脱贫。
总之，本人从帮扶对象的实际情况出发，结合自身条件，按照一户一方、循序渐进的原则，力争让他们早日走出贫困，奔向小康生活。
第12篇：帮扶工作计划
库尔勒市第十五中学贫困生帮扶
工作计划
一、指导思想
为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象
1、遵纪守法，品行优良
2、诚实谦逊，好学上进
3、经济困难，并迫切需要资助的
三、扶助方式
1、由全体学校干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生；
2、具体活动由校团队组织进行，学校干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排；
3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因
而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
五、扶助要求
1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上；
2、扶助工作应保持持续性、稳定性；
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报团队；
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。
库尔勒市第十五中学2012年3月
第13篇：帮扶工作计划
为深入贯彻落实科学发展观，着力推进扶贫解困，全面完成灾后恢复重建任务，大力转变干部作风，切实加强基层组织建设和新农村建设，推进“挂包帮”活动取得突破性进展，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年，特制定本意见。
一、加大帮
扶力度，着力完成重点工作任务
（一）协助抓好规划的完善和实施。根据三年工作总体规划，制定本年度开展“挂包帮”工作计划，明确具体抓手、落实具体举措，创造性开展工作。
（二）协助抓好以水利、交通为重点的基础实施建设。坚持科学规划，大力改善群众居住和生活条件，搞好农村沼气能源、通村公路、安全饮水工程建设，深入开展城乡环境综合治理，提高新农村建设水平。帮助搞好项目编制，积极争取立项，动员群众投工投劳参与建设，尽快改善发展条件。
（三）协助抓好特色优势产业发展。引导群众成立专业合作经济组织，帮助培育引进龙头企业，打造优势特色农产品品牌，不断提高农业产业化经营水平。协助帮扶的广福创新村利用好各种平台和资源开拓市场，促进群众增收。(四)协助抓好“两委”班子建设。协助帮扶的创新村“两委”加强党员队伍建设，帮助培养一批致富带头人、科技能人，引导大户回乡创业，充分发挥群众的主观积极性。培养发展一批共产党员，从中培养“两委”班子后备人选。
（五）加快新农村建设步伐。成片推进社会主义新农村建设，坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针，突出农民增收核心目标，努力实现农业和农村经济新跨越。
二、大力改进机关作风
（一）坚持挂点领导带头到基层。认真落实“四个特别”的要求，深入联系点调研，全年不少于2次，帮助解决突出问题，努力把联系点建设成示范点。
（二）切实转变作风。采取多种形式开展主题实践活动，组织引导机关干部做好包村工作，了解基层情况，增进群众感情，提高服务意识，实实在在地帮助群众排忧解难，推动整个机关作风转变。
三、切实加强领导和指导
（一）认真落实“一把手”责任。局党委主要领导将切实履行好责任人的责任，坚持不懈地抓好本部门的“挂包帮”工作，做到不松劲，不懈怠，及时研究解决存在的问题，推动工作深入开展。
（二）做好下派干部工作，主动帮助解决他们工作和生活是的困难，使他们安心、顺心地开展工作。
第14篇：后进生的教育转化
浅谈后进生的教育转化
陕西省神木职教中心何燕燕
后进生通常是指那些学习不努力，学习成绩较差，思想上不求上进,品德水平较低的学生。后进生在班上所占的比例虽小，但大都活动能量大，影响面广，常常妨碍班级各项工作和活动的顺利开展。因此，班主任要搞好班级教育，就必须首先从转化后进生的教育开始。
一、思想品德比较差的学生——早发现早转化，对后进生的转化不是一朝一夕就能完成的，早发现就能早转化。
1.以榜样引导后进生。首先班主任要走近他们，与他们交朋友，然后以榜样引导他们，榜样就是可以作为学习、仿效的人和事物。榜样是一种无形的教育力量，也是一种有效的教育手段，在班级管理中，榜样起统帅作用。孔子说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”人们常说：“打铁先得自身硬。”凡是要求学生做到的，班主任应首先做到。
2.以启发式转化后进生。寓教育于活动之中是行之有效的教育方法。
二、学习较差的学生———利用课堂教学转化
1.创造表现的机会，培养学习的兴趣。后进生由于自卑心理作祟，表现欲望及参与意识差，课堂上很少开口，这对学习极为不利。讲授新课、课堂提问、实践操作时，尽可能让后进生和优等生机会均等，适当增加后进生的答问、操作机会。为使后进生答问成功的机会大，我一般提问他们能够回答出来的问题。只要能积极参与，我就予以肯定，凡是正确的，都给予表扬，他们往往因为得到肯定和表扬而兴奋不已，学习的兴趣和信心也逐渐形成。
2.抓点带面，树立典型，激发后进生的学习热情。在后进生转化工作中，我注意抓住典型进行转化：对于有代表性的后进生，一有进步，及时发现，树立典型，以期对其他后进生产生激励作用。
俗话说，一把钥匙开一把锁，如果方法简单、千篇1律就不能收到转“差”为“优”工作的实效，这就需要教师在工作实践中不断地学习，不断开拓眼界，掌握更多的方法和手段，更好地促进这项工作的发展。
第15篇：赏识教育转化案例
赏识教育转化案例
联合小学——李雅静
在去年的十月份，我们怀着激动的心情迎来了可亲可敬的曾桂安教授，他将赏识教育的种子撒遍了联合小学的每一个角落。曾教授的讲座如此精彩，毫无保留地传授经验、使我们每一位老师收获很大、受益非浅。一提到赏识，很多父母便习以为常地把它理解为表扬、奉承，其实这是大错特错。赏识教育既反对一味地指责、抱怨，也反对一味地表扬、夸奖和奉承。赏识的本质，用俗话说，就是看得起，适时地予以肯定。我们已把赏识理念带进课堂，在赏识教育的道路上摸索前进。
赏识的前提是爱孩子，但不是溺爱，对优点予以赞扬，对缺点也不能姑息迁就。老师们要让每个孩子都有自己的独立人格，有自己的权利，教师还要懂得发掘孩子身上不可估量的发展潜力，要信任自己的学生，正确的发展每个孩子的独特个性。要发现孩子们的长处、闪光点。每个孩子都有短处，都有缺点，作为教师要正确提醒并用适当的方法来教育，每个孩子都免不了犯错，老师要遵循“士可杀不可辱”的原则来对待。
“赏识教育”是承认差异，挖掘闪光点，允许失败的教育，是让孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。作为教师，如果他拥有赞美学生、鼓励学生、激励学生发挥潜能的能力，那么，他离教育家也就不远了。在工作中，我充分运用赞赏与肯定的教育方式，收到了可喜的效果，下面举例说明之。 高新烨是我们班的一名后进生，作业不是数量不够，就是乱七八糟，每次小测成绩班中倒数后几名，我曾经与家长沟通过，家长说；“孩子自上学以来，被老师留下是常有的事。为了他的学习，我放弃了工作，每天检查作业，辅导他，还是很差，我也对他没信心了。”孩子是一个家庭的未来，望着家长一脸的无奈，恻隐之心油然而生，我说道：“高新烨其实一点也不笨，并且脑瓜很快，只是对学习没有产生兴趣，自觉性差些，我们要找到合适的方法教育他，我想只要我们肯定他，鼓励他，他会进步的。”家长的眼神由暗淡转为光亮。
通过观察，我发现高新烨素质并不是很差，作业本上开始的几行字，写的很工整，可是后面就不堪入目了。每次课后习题不是不会，而是根本就不读题目胡乱写，数学题也是，不给他讲，她自己也能改对。更有意思的是，上课让他回答问题，发言前他先左看看，右看看， 不是声音小到听不见，就是声音在颤抖。由此，我找到了高新烨学习差的原因，是学习态度以及不自信造成的。
我对高新烨采取了赏识教育的方式，每次判作业，找到书写工整的地方，写上批语：“你看这些字写的多好看，后面的如果也像这样，这份作业就更完美了，老师相信你以后都能写好的。”随后我又表扬了书写进步大的同学，他是首当人选。课堂上我更加关注他，他发亮的眼睛看着我，我会用微笑向他示意，他欲言又止，我会鼓励他大胆讲话，发言后我总会附上赞美与鼓励。课堂上能够看到他高举的小手了，积极地回答问题，让同学们对他刮目相看了，课间他不再独处了，座位边也围上了同学，能够和同学们打成一片了。 高新烨的进步，是尊重与赏识开启了他的内驱力。孩子们幼小的心灵是十分脆弱的，任何打击都会使它畏畏缩缩，自卑自怜。而一次不经意的表扬，一个小小的鼓励却能让它充溢向上的力量。赏识，是唤醒学生自我价值的号角；赏识，是开启学生奋斗之心的钥匙；赏识，是滋润学生灵魂的雨露；赏识，还是使教师成为教育家的法宝。因而，当今真正有效的教育是赏识教育。
在一次课上，我笑着对全班学生说：“今天，我让同学们写写自身的闪光点──优点，看看自己有哪些长处，学会自己赞赏自己。”话音未落，全班同学炸开了锅。这个说：“真新鲜，哪有自己赞赏自己的。”那个说：“老师，缺点还写吗？”顿时，我意识到传统美德教育已在学生心灵深处扎下了根。但此时，我要让学生们在老师对他们的理解、尊重中寻找自己的长处，找回自信，树立自尊；我要让学生们明白，从另一个角度来看，赏识其实是一种提醒、一种暗示、一种激励。听了我的一番解释，同学们渐渐地进入了角色。过了一会儿，我发现班上一名学习成绩差的学生郭宇航只字未写，焦急得抓耳挠腮。这孩子语文成绩特别不好，课文都读不流利。学习上的劣势使他失去了自信。他时常感觉到自己处处不如别人，所以在班上发言时，总是不敢大声说话，连头都不敢抬。此刻，鼓励他树立自信的机会来了。于是，我让同学们帮他找闪光点。有的说：“他热爱班集体，每次打扫卫生他都积极的扫地摆桌子。”有的说：“他爱助人为乐，同学们忘带铅笔盒时，他第一个拿出铅笔借给同学。”……听到同学们热烈的赞扬，看到老师和同学们赞许的目光，他感动了，不好意思地低下了头。他第一次沉浸在受人尊重的气氛中，他体会到了受人赞赏的喜悦。从那之后，他变了，变得上课敢回答老师的问题了，学习比以前主动了，最关键的是他喜欢上了阅读，变得爱说话了。 实证明，及时赏识和赞扬孩子，比事后再给予赞扬所起到的作用要大得多。因此，当孩子达到了某个既定目标，作为老师一定要把握机会，及时由衷地赞扬孩子；同时表现出你的喜悦心情，让孩子感受到是他的良好行为表现使老师感到高兴。这是简单而又能产生显著效果的一招，只要坚持去做，必有喜人的收获。有时候，孩子需要的不仅仅是老师和家长一句赞扬的话，他们也需要得到父母的重视和关心。如果我们没有对孩子的成绩表示出及时的关注，会让孩子感到失望，而这种失望很可能会让他们失去继续努力的动力。
赏识教育必须持之以恒，才能产生明显的效果。教师要不断发现学生的优点和长处，善于为学生的每一点进步而加油呐喊，让学生在“我是好学生”的感受中，把这种外在的激励化为其内在的发展动力，并把这种感受到的赏识，进一步升华到赏识自我，赏识他人。
第16篇：高中教育转化案例
F同学的英语作业几天几乎都是空白上交，那天快下课时我把他叫到讲台边询问原因，他回答地理直气壮，“晚自修都去宿管了，没时间写。”一听这理由我就来气，因为之前已经不止一个学生拿部门活动来当不做作业的挡箭牌使了，这似乎成了可以不完成学习的正当理由了！于是我严厉地说：“你放学留下来把作业补了！”谁知放学铃一响，那学生便把作业本放回抽屉，“砰”的一声响甩上了桌板，头也不回就潇洒地走了。我顿时有种挫败感，头一回被学生甩这么大的脸色，心里不免觉得委屈。
过后的那两天我没有马上去找他，而是一直在思索着该怎样找他谈话，也是给双方一段冷静的时间。回想这个学生的平时表现，在班里并不算爱闹事的那类，也没有过让老师操心的事情。那几天的英语课，我时不时地得观察他的表现，发现他其实有在跟着我的节奏走，心里不免有些安慰。再想想自己那天的行为，也确实有不妥的地方，我不该放纵自己的怒火，在没有讲道理的前提下，就在全班面前责令他留堂。
于是趁着周四晚上我督班，我把他叫到了教室外谈心。一开始我就感觉他的眼神似乎少了些那天瞪着我时的怨恨，仿佛还有些自知理亏的闪躲。于是我心里就知道接下来的谈话工作挺好展开了。我肯定了他平时，特别是这几天的表现，相信他那天也并不是故意要和老师作对。然后我就自己的过失和他道了歉，不该当着全班的面，上来就一把怒火责令他留堂。最后我请他反思，学生不做作业是不是可以不追究？晚自修没时间完成作业能不能想办法在别的时间补上？一走了之能解决得了问题吗？经过十几分钟的交谈，最后那同学也向我承认了错误，还和我说了不少心里话，使我了解了他生活、学习上更多的想法，并向我保证今后会权衡好学习和部门工作间的平衡，让我心里很是宽慰。
通过这件事，我反思了几点，学生的内心世界其实不难打开，关键是看你有没有这个心愿意与他们去亲近；作为年轻教师，在每次教育学生之前都要做到三思而后行，因为大多数的我们没有足够经验和巧妙的应变能力来妥善控制临场的各种局面，同时，师生关系也可能会因为你的一次不理智不成熟的想法而被有形或无形地伤害到；最后一点也是感受最深的一点，正如我曾读到过的一篇文章，师生关系出现问题，教师要有承担百分之一百责任的勇气，即使对方有错在先，即使主要是对方的错。当我们有了承担所有责任的意识，才可能深刻的反省自己，才可能在犯过一次错误之后，不再犯相同的错误。
第17篇：开展邪教组织教育转化实施方案
开展邪教组织教育转化实施方案
为有效防范处置“实际神”（又称“全能神”、“东方闪电”）公开宣传和滋事活动，从去年10月至今，全国查获“实际神”邪教组织公开传教案件多起，抓获上千参与人员，目前我乡先后出现”非法传教人员，为有效防范处置“实际神”非法活动，坚决遏制其发展蔓延趋势，特制订本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，从维护社会政治稳定、构建和谐社会的大局出发，按照“旗帜鲜明、态度坚决、有效处置”的方针，坚持党委、政府统一领导，政法部门加强组织协调公安、司法等部门充分发挥职能作用，基层党组织切实落实工作责任，坚持打击处置、严密防范、教育争取、警示教育并重，综合施策，坚决铲除“全能神”邪教组织，全力维护社会政治稳定。
二、工作目标
坚决遏制“全能神”公开宣传邪教、聚众滋事等非法活动，依法打击煽动闹事的头目、重要骨干和职业传教人员；查清并摧毁其境内组织体系，阻断内外勾联、上下勾联的组织链、信息链和向境外输送资金的渠道；教育争取受裹胁群众，强化社会面警示教育，有效消减其活动能量，削弱其闹事基础；教育转化率达到50％以上，摸清“实际神”邪教组织的底数，建立准确详细的数据库。
三、组织领导
为确保专项整治工作和教育转化工作的有效开展，成立专项整治和教育转化“实际神”邪教组织领导小组
四、教育转化工作内容
第一阶段，准备阶段（5月份）。主要是调查摸底、制定方案、宣传发动、组织部署，按照边准备、边推进、边整治的要求，全面推开“实际神”邪教组织教育转化工作。
第二阶段，教育转化阶段（6-10月）。深入开展以法制、道德、责任感、荣誉感、行为养成等为主要内容的教育转化手段，力争通过摆事实、讲道理、启发诱导的方法，使其真正心服口服，自觉地转变错误思想，逐渐认识到邪教伪科学面具，不再相信所谓的“ 全能神”、“世界末日论”。对一般参与者，采取走村入户等方式开展面对面教育。通过行之有效的教育争取工作，引导“实际神”人员认清邪教本质，促其改邪归正，彻底脱离邪教组织，进而消弱“实际神”活动能量，巩固打击处置成果。
第三阶段，巩固提高阶段（11-12月）。完成教育转化验收，切实加强教育转化工作，对排查出“实际神”等邪教组织参与人员，建立专门的管理档案，做到底子清、情况明，进一步做好对已转化人员管理教育工作，确保工作落到实效。
六、工作要求
（一） 统一思想，明确责任。要深刻认识到“实际神”反动政治本质和严重社会危害，明确开展专项整治工作和教育转化工作的重要性和必要性，增强责任感、使命感和紧迫感，把思想统一到党委、政府和处理邪教问题领导小组的统一部署上来，精心组织实施专项整治工作和教育转化工作，确保取得预期效果。主要领导要亲自负责并且抓好落实，对“全能神”非法活动处置不力，造成社会重大政治影响的，实行领导责任制和责任追究制。
（二） 密切配合，团结协作。要树立一盘棋思想，团 结协作，形成合力，实现信息共享、资源共享。
（三） 讲究策略，注意方法。在现场处置的过程中，对为首的分子要果断采取控制措施，固定证据，深挖幕后，坚决依法处理；对一般参与人员逐一登记录入邪教人员信息系统。同时，要严密掌握其他邪教组织和社会面动态，严防其他邪教和有害气功组织借机兴风作浪，影响社会稳定。
第18篇：浅谈后进生的教育转化
浅谈后进生的教育转化
我们知道，无论在那个班级，都或多或少的存在后进生。后进生缺点多、破坏性强、影响面广，是班级的消极因素，它对一个班级的整体面貌和班级风气都会产生重要影响。作为班主任，班集体的灵魂，班集体的组织者、领导者、和教育者，班级学生成长道路上的直接引路人，正确对待后进生，做好转化教育工作更是责任重大，意义深远。下面我谈一谈自己在后进生转化教育工作中的作法，请大家批评指正。
1、要在了解和研究后进生的基础上对其进行教育转化
要全面了解后进生，当然不能只看他的课堂表现，平时要处处留心、时时在意，及时观察他们的细微变化，一旦发现情况，随时做出分析判断，并及时与他们交流思想，把问题解决在萌芽状态。记得上学期，几个后进生放学后不回家，三五成群地上街游荡，这样很可能会受到社会上一些不良风气的影响。所以，我及时的对他们进行了教育，经过一段时间后，他们慢慢地改正了错误。
2、要用爱的涓涓细流去浇灌后进生干涸的心田
苏霍姆林斯基说“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格的要求相结合的那种爱。” 很多教育家也提出：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”。因此要热爱学生，热爱学生是老师的崇高的道德情感，也是一股巨大的教育力量。作为班主任，对后进生必须在思想上多鼓励，在生活中多关心，在学习上多帮助，将真诚的爱子之心、爱生之情溶于学生的生活之中，用爱心去激起情感浪花，用爱的涓涓细流去浇灌他们干涸的心田；以热爱学生之心作为后进生转化的催化剂，取得他们的尊重和信任，打开他们心灵的大门，使他们能够愉快地接受批评教育，从而达到教育者的教育目的。几年以来的班主任工作经验告诉我，你对后进生动真感情，付出的关心、爱护越多，后进生转化的就越好越彻底。
3、要“严爱相济”来转化后进生
给后进生以更多的温暖是一个教师崇高的道德情感，对学生严格要求则更能体现出这种高尚的道德情感。实践证明，“严是爱，松是害”、“爱之愈深，责之愈严”，只有严爱相济才能教育好学生。后进生最大的特点就是容易反复，只有通过严肃的纪律和严格的批评教育才能促使他们逐步改掉坏毛病，才能从根本上为转化后进生提供后续动力、杜绝反复。
4、引导后进生自我教育是教育转化的目标
苏霍姆林斯基说“唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。”树立起后进生的自尊心、自信心是对学生进行自我教育的基础。后进生并非一切无所谓。由于他们得不到父母、老师、同学的理解、同情和尊重，他们的内心是痛苦的，他们更渴望得到周围人的尊重。所以在做后进生工作时，不要动辄批评、讽刺、挖苦他们，更不应该揭他们的“老底儿”，因此要满足他们想获得尊重的愿望。对他们所取得的点滴进步不失时机地进行表扬鼓励，并在此基础上提出更严格的要求。通过尊重他们，逐步树立其自尊心、自信心，激起他们生活学习的勇气，消除他们的自卑心理，鼓励他们大胆地去改邪归正，避免破罐子破摔、自暴自弃。从教育心理的角度来看，学生进行自我约束、自我教育，比老师的强迫性教育效果要好，学生更容易接受。从中学生的心理特点来看，他们的成人感突出，喜欢被人看成有自我克制力的人。从中学生的成长规律来看，他们的自制力较弱，容易反复犯错误。结合这些特点，要求后进生自律、自强，是符合中学生特点、符合教育规律的。通过自律、自强，使后进生从根本上树立自我约束机制，从其自我认知中受到教育，从而起到对后进生转化与教育的目的。
此外，转化后进生要注重抓好起始年级：从学生进校第一天抓起，从学习基础最差的学生抓起，从学生的起始学科抓起，教会学生学习；合理排座：优生和后进生同桌，要求优生关心、帮助后进生，起到教师起不到的作用。在工作中重点辅导并定期督促他们。 说起来容易，做起来难，以上是我在后进生转化和教育工作中的一些浅显的见解。当然，实际的工作中的复杂远不止这些，但只要在充分认识其重要性的前提下，运用正确的、恰当的方法，坚持不懈地做好后进生转化和教育工作，那将会是卓有成效的。
第19篇：问题学生教育转化案例（定稿）
问题学生教育转化案例
顾小东，男，19岁，籍贯武义，高二时被**中学劝退，由我们学校的老师介绍转入我所在的3+2大专班，性格粗暴，沉迷网络，谈恋爱，打架斗殴，顶撞老师，经常违反校规校纪，学习成绩很差并极度厌学，属于典型的“问题学生”。家长特别是母亲对他从满怀希望到极度失望，经常对他唠叨，小东感觉极其烦躁，原本准备辍学在家，为了躲避父母的责骂选择了继续混在职高。转来的第一个星期小东叫参与打群架，在教室抽烟被政教处抓住，夜不归宿„„几乎把所有够得到处分的事都犯了一遍。班上的同学和任课老师对他极是不满，我也很是头痛，看着三项竞赛的名次从前三掉到后十名，我开始后悔接了这个学生。于是，我试着去探小东母亲的口风，能否让她把小东带回家去教育。没想到，刚一“汇报”小东在校一个星期的表现，小东母亲就声泪泣下地说：“老师，你再想想办法吧，我是真没有法子了啊，他如果回家，只有进劳改队一条路咯”。也对，才来了一个星期就那么沉不住气，这小东是不是想引起我这个班主任的注意呢，因此我决定给自己一个机会，也给小东一段时间和新的环境磨合。
首先，我对小东进行了分析：
1、客观原因（外因）：
从家长以及原先学校的班主任、任课教师处了解到一些信息分析，学校教育对孩子的影响更多的表现在专业技能的学习和掌握以及行为的约束管理方面，对于“不良行为现象”背后深层次的诱因缺乏深入的、连续性的调查分析。表现在班主任工作方法上就是追求立竿见影，缺乏耐心和有效的方法。以生硬的管理模式对待学生的粗暴态度，引发了双方的极度对立，这是学校教育工作的不足。
小东的一些表哥表姐等亲戚，很多都是在家庭的严格管教下培养成了大学生甚至是名牌大学生，因此小东的家长很有压力，渴望成功培养小东，却忽视了现实的差距，其实很明显小东的父母教育方法出现了问题，最起码不能因材施教，不实事求是。尤其在小东中考成绩出来后，对小东挖苦，责骂，让小东的逆反心理愈加强烈。不良信息的引诱也是导致小东落后的重要原因。大街小巷里或明或暗的网吧，报纸刊物对色情暴力毫不避讳的宣扬，成人之间的谈话所表露出来的价值观世界观的扭曲等等都会对他的思想造成冲击。
2、主观原因（内因）：
小东由于沉迷网络和交女朋友导致在**中学被班主任视为眼中钉，后来自己觉得自己学什么都是没有希望了，干脆“破罐子破摔”，上课就睡觉或者聊天起哄等等，下课就追逐打闹游手好闲。他给自己贴了一个标签----“我是个坏学生”，因为他自己心里很清楚自己的行为是不受欢迎的，与那些“好学生”的行为标准是相反的。但是不甘心被遗忘和忽视以及“求取自由，反抗压迫”的本能也促使着他用种种别人不敢做的逆反方式来提醒周围自己的存在。
通过仔细的观察和分析，我总结出学校教育的不足、家庭教育的失败使小东的不良情绪得不到及时有效的排解。不良信息的引诱顺应了他人性中堕落的一面。这一拉一推加速了小东的落后。同时，和成人（家长老师）交往的挫折，再加上来自同龄人群的舆论压力使他产生了一种自我否定的情绪。就是自己也觉得自己不争气，导致大家都不喜欢自己。他非常缺乏自我认同感。于是就通过打架斗殴等逆反行为来表现自己的“能力”藉此来掩盖慌乱自卑的内心，希望通过这种方式来增强自己的“自信心”。
其次，我在班干部以及任课老师的帮助下制定转化方案
理顺造成小东心理问题的“外部因素”，即帮助协调改善学校（老师）、家庭（父亲）与小东之间的关系，为能进行有效沟通创造条件。
找准小东心理问题的“内部因素”，即缺乏自信心，自卑心理严重，对症下药，使用认知行为疗法帮助他改变认知，并进行心理重建，使他找到归属感。
具体转化过程是这样的：
1、为理顺造成小东心理问题的“外部因素”我做了小东父母的思想工作，探讨了家庭教育的科学性艺术性等问题，小东的母亲很是配合，她不仅给小东写了信，承认了自己的攀比之心，肯定了小东的优点（其实小东很孝顺，会烧饭，洗衣操持家务的能力不错，倒让我惊讶），还对小东表现出极大的信任给他在家配置了电脑，装上了宽带（事后，小东告诉我他很感动，也找到了被父母尊重的感觉）。
2、我主动找小东谈心并表示愿意倾听他的诉说和理解、帮助他。小东感受到了来自老师的接纳与包容，心理压力得到缓解，慢慢也接纳了老师，开始谈心里话。
3、根据他体能较好的特点，安排他担任班级的体育委员，并给予厚望，希望运动会我们班能拿下团体第一名。在一种急于用实力来证明自己的心理作用下，小东领同学们刻苦训练，最终如愿以偿拿了第一。尤其是他戴着墨镜赢得400米的第一名那一幕始终在我脑海闪现，他获得了认同感。他渐渐地融入了班级，在班级中的威信也空前提高。之后，带领班级的男生取得排球赛，篮球赛的冠军更是让他不断地自信，慢慢地行为习惯在不断地转变。
4、几个班干部也经常与他谈心，引导他发现自己的进步，享受因为进步而带来的精神满足。同时也让他学会分析总结进步的原因来自扎扎实实的努力，对比以前的“浑浑噩噩”坚定了他“付出才能有收获”的信念。一个学期快结束的时候，他怯怯地递上了入团申请书，同学们一致投票通过了。
最后，小东还是留下了遗憾，因为学习基础实在是差，他始终未能和同学们一道升入东阳广厦的大专，不过，他很骄傲地对同学们说，“我小东也光荣毕业了，要比你们先踏上社会赚钱养爸妈了”。
第20篇：不良行为学生教育转化案例
不良行为学生教育转化案例
徐琛琛，四年级学生，本学期转到我班。在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”：性格外向，脑瓜很灵。但他脾气大，纪律散漫，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，故成绩平平。
一面是见多识广的聪明表现，一面是平平无奇的学习成绩；一面是开朗外向的性格，一面是没有朋友的寂寞。长期的心理需要得不到满足，造成徐琛琛“心理失衡”以致难以合群的个性。一天到晚，他不是与人唇枪舌剑，便是幸灾乐祸。他认为与别人对抗得越激烈，他越能享受到快乐。 [归因分析] 首先从家庭情况来看。徐琛琛的父母长期外出务工，平日里徐琛琛一直由祖父母照管、教育，属于典型的留守儿童。祖父母对孙子总是过于宠爱，于是徐琛琛一直处于以“我”为中心的氛围中。所以徐琛琛来到学校后，同学不买他的帐，老师也不会无原则地去迎合他的口味，所以他心理很不平衡。
其次是徐琛琛的前任老师操之过急的教育使徐琛琛造成了错觉：老师是仇视他的，对他有成见。倔强的徐琛琛天真地认为：只有自己不断反抗，才有机会“胜利”。于是他常常故意惹老师生气，他觉得老师越生气他越开心。 [干预策略]
1、多管齐下，以诚感化 对徐琛琛这样的学生仅靠班主任的教育是远远不够的，必须多方位强化管理。于是一开学我先同其家长商量，希望徐琛琛暂时离开“宠境”，希望徐琛琛的祖父母严格要求。
2、耐心激励，换位认知
自徐琛琛转入我班的第一天，我就努力去发现他的闪光点，看到他值日工作做好了我就及时表扬，见他作文写得不错我就在班上读一读。但看到他有问题时，我则要求自己忍耐些，做到不揭他的短，不当众批评他，而是等到课后进行个别谈话。
3、量才而用，建立威信
徐琛琛很乐意当小干部，我有意让他当值周班长，负责一周的纪律、卫生。在我的协作下，他的工作完成很出色。徐琛琛的才能得到了施展，他感到自己受到了老师、同学的重视，从此他的行为也在不知不觉中得到了规范，在同学中的威信也增加了。 [收获与启示] 现在徐琛琛的脾气有明显好转，基本上能克制自己急躁的情绪，同学关系也相处得较好，学习成绩也进步了。
面对徐琛琛的转变，我得到了以下启示：
“问题学生”的思想、心理、行为习惯已造成偏差定势，要转变并非易事；况且其转变是反反复复的。为此，教师要认识到转变“问题学生” 是一个长期而艰难的过程，需要有坚忍不拔的精神。学校教育与家庭教育必须紧密结合，形成合力。“问题学生”的出现与家庭环境和家庭教育有着密切的关系，因此对他们的转化必须得到家长的支持和配合。
