教育督导室教育督导工作计划
推荐第1篇：教育督导室年度工作计划
2015年教育督导室年度工作计划
2015年，XX区教育督导工作以十八大精神为指导，以深入贯彻国家《教育督导条例》为依据，以建立责任督学“挂牌”督导制度为手段，以落实教育工作目标管理责任制为主线，以推进义务教育均衡发展为重点，深入开展中小学素质教育督导评估，紧紧围绕全区教育中心工作，积极探索教育督导工作新机制、新策略，进一步增强教育督导工作职能，积极推动全区教育全面、协调、可持续发展。
一、学习贯彻《条例》，增强督导工作的实效性
（一）学习贯彻《条例》，提高督学素质。深入学习贯彻国家、自治区、市《教育督导条例》，把学习贯彻《教育督导条例》及落实国家、自治区、市中长期教育改革和发展规划纲要结合起来，强化教育督导工作的功能，提高督学的政治理论素质、业务水平和工作能力，组织好相关的培训和研讨活动。
（二）完善督学责任区制度。根据国务院教育督导委员会办公室《关于印发的通知》和自治区教育督导团办公室《关于认真落实的通知》精神，进一步完善督学责任区制度和责任督学挂牌督导制度，建立健全监督、指导的有效机制，组织责任区督学经常与责任区学校沟通与联系，及时对学校教育发展中的重点、热点及难点问题进行交流和沟通，研究其对策，达到“督”和“导”的目的。
（三）认真开展督导调研工作。要发扬实事求是的工作作风，经常深入基层学校，深入开展教育督导科学研究，扎实开展调查研究工作，提高督学的理论水平和分析问题、解决问题的能力，适时提出有价值的建议和意见，撰写有价值的调研报告，为教育行政部门提供决策依据。
（四）完善教育督导网建设。不断完善XX区教育督导网页建设，不断创新形式，丰富网页内容，发挥其督学学习研究的园地、交流的平台、展示的窗口等作用。并及时发布有关文件、方案、指标体系、经验总结、研究论文、调研报告、督导动态、督导信息和督导通报，同时做好教育督导信息报送工作。
二、强化目标管理责任制，确保教育重点工作落实
（五）组织实施教育工作目标管理责任制。加强对学校教育工作目标管理责任制实施情况的监督与指导，更好地推动全市教育重点工作的落实和教育工作目标的实现。通过春秋开学初的随机督导，对教育工作目标管理责任制落实情况进行督促落实，促进整改，完善工作。年终，对教育工作目标管理责任制落实情况进行全面评估验收。
三、做好迎接自治区督导评估验收工作，促进教育均衡发展
（六）做好迎接自治区义务教育基本均衡发展评估验收。根据《XX区义务教育学校办学标准（试行）》，对义务教育段学校进行达标验收，在此基础上申报国家义务教育基本均衡发展督导评估验收，并做好迎检的相关准备工作。
（七）做好迎接自治区对我区教育均衡工作评估验收。根据《2011-2015年自治区对县（市）政府教育工作督导评估规划》和《自治区对县（市、区）人民政府教育工作督导评估指标体系》，认真开展自查自评工作，形成自评报告和汇报材料，备齐相关佐证资料，及时向市督导室和自治区教育督导团办公室报送相关材料，认真做好接受自治区督导评估验收的相关准备工作。
三、加强学校督导评估，全面实施素质教育
（八）健全学校发展性督导评估机制，开展发展性督导评估不少于10所学校，专项督导不少于5次。
（九）实施中小学教育均衡水平评估，力争通过国家义务教育均衡发展水平评估。
（十）完善督学责任区制度，有计划开展责任区督学活动，每位督学随机督学活动不少于3次，确保责任区内中小学办学行为规范。
（十一）加强学校发展性指标落实工作的指导，培育学生大课间活动、教师队伍建设和校园文化建设等典型。2015年，我们将以党的十八届三中、四中全会精神为指导，紧密围绕教育信息化试点工作任务，以十堰教育信息化云平台的应用、本地数字教学资源、数字化校园、网站集群等建设为抓手，推动学校管理方式、教师教学方式、学生学习方式的变革，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进教育均衡发展，做好2015年11月迎接教育部对我市教育信息化试点验收工作。
一、加强教育信息化工作组织领导
组织召开全市教育信息化工作会议，进一步强化推进教育信息化的主体责任，实施分级负责，分类实施。要求责任人把信息化工作列入年重点工作计划和考核指标，加强督促落实,形成市、县（市区）、校协同推进的良好氛围；进一步加强教研部门、继教部门和电教部门的通力合作，按照市教育局要求，将会同督导部门按照省、市教育信息化评估标准对各地教育部门和市直学校进行督导评估，评估结果作为对各单位年终考核的重要依据。
二、加快推进教育信息化项目建设
按照《XX市教育信息化区域试点工作实施方案》(十教字【2013】53号)文件所确定的时间节点抓紧落实各项目标任务。
1、十堰教育信息化应用云平台
进一步完善“十堰教育信息化应用云平台”各项功能，做到“好用”、“易用”和“管用”，开发建设教师培训管理模块；与武汉颂大信息技术有限公司密切合作，探索十堰教育信息化应用云平台的增值服务。
2、XX市教育网站集群
实施XX市教育网站集群工作方案，建设好XX市教育网站集群中心主站——十堰教育信息网，逐步将各县市区教育行政主管部门和校园网站整合到集群中，提升全市教育政务网站办网水平。
3、教育装备标准化建设
抓住省教育厅农村义务教育薄弱学校改造计划项目的机遇，积极促进市教育局东风分局所辖学校和全市农村义务教育学校、尤其是村级小学教育信息化条件的改善；积极落实城区义务教育学校教育技术装备的资金投入，有效推进市直义务教育学校实验室及其功能室建设，从3月开始，着力推进市直义务教育学校多功能室的管理和应用工作，确保均衡验收不拖后腿。
三、大力开发本地教育教学资源
整合我市各学校、各学科、各年级优质教育教学资源，搭建多层次、智能化的开放式地方资源平台，逐步建设具有一定规模、符合本市实际、具有本地特色的教育教学资源库。
1、基础设施建设
依托市教育技术中心机房本地云平台存储服务器,搭建本地数字化教学资源库数据中心；依托市教科院设立云课堂录制中心，建设微课堂录播教室；依托各中小学建设的录播教室进行微课堂录制。
2、资源类型
媒体素材、试题库、课件、微课及课堂实录。
四、积极推动教育信息化应用
1、启动“一师一优课、一课一名师”活动
积极推动“一师一优课、一课一名师”活动，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地信息技术应用的教学名师；形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。2015年争取在国家资源管理平台上“晒课”的教师数占全市中小学教师总数的20%。
2、信息化基础应用全员化
试点学校教师100%、学生60%、家长40%建立网络空间，教师空间建设等级不低于5级；逐步实现校园管理信息化；学校建立微课工作室，教师制作微课参与度不低于70%，课程覆盖面不低于50%；利用云平台开展教学质量分析；探索利用“同步课堂”实现联校协作工程的新模式；在试点学校全面启动网上备课、授课、教学质量分析等应用，扩大学校电子书包试点。
3、组织开展各类竞赛活动
组织开展全市中小学实验教学技能竞赛、2015年市实验教学论文和“五小”论文评选、“校讯通杯”中小学师生电脑作品竞赛；积极组织参加省noc竞赛、中小学生机器人大赛、第十届“教育技术理论与实践”征文评比活动及活动。
五、加强应用系统管理和服务保障
1、电子学籍服务
进一步加强基教、职教电子学籍服务管理，明确服务工作相关责任； 加强学籍管理员队伍建设，定期培训，利用网络平台及时指导学籍系统运用；如期完成基教、职教学生采像与学籍建档工作；按时完成城区初中、全市高中、中职毕业生信息整理与毕业证打印工作。
2、学生体质健康体检
上半年组织一次学生健康体检工作研讨会；督促指导县市区学生健康体检工作，基本实现学生健康体检全覆盖；做好全市学生健康体检年度综合分析报告。
3、教育网线路管理
继续与电信公司建立合作定期交流机制，双方定期座谈交流沟通，及时处理网络线路中出现的问题，对城区已接入教育网学校进行一次年度回访；协助移动公司做好对幼儿园的网络接入；维护好全市教育系统新电子政务平台和远程教育两个资源服务器平台；做好中心机房建设与管理，拟购买核心交换设备、网络访问日志留存服务器及网站防攻击篡改设备；做好教育城域网线路优化，督促部分网络未达标单位宽带接入达标，指导校园网建设级应用。
4、教育网站管理
积极配合市教育局做好电子政务工作，推进政务公开、改善公共服务、增强公众互动，充分发挥教育门户网站作用；大力加强队伍建设，改进内部管理，确保十堰教育信息网在信息发布和应用服务方面有明显提高；做好市政府信息公开平台教育政务信息维护与更新，进一步规范信息发布与服务管理，建立信息标准化发布流程，确保无重大信息责任事故。
六、中小学教师信息技术应用能力培训
与继续教育中心配合，开展教师信息技术应用能力培训；组织中小学教师参加国家和湖北省教师信息技术能力培训；组织开展信息化专题培训。
（一）全面贯彻落实十八届三中、四中全会精神，大力推进城市管理体制改革
一是全面宣传贯彻实施《XX市城市管理条例》，进一步理顺市、区、街（镇）三级管理关系，构建部门联责联动机制。二是积极推动尽快成立城市管理委员会及其办公室。三是落实市容环卫作业市场运营许可制度，强化运营企业资质管理和督查考评。
（二)适应数字城管新形势，大力推进城市管理机制创新
一是全面优化城市管理网格流程，构建城市管理问题及时发现、高效处置的运行机制。二是强化对街道和网格责任人的督查考评，构建科学的督查考评机制。三是强化对相关市场化服务公司监管，建立完善对运营企业及城管信息员的监督考核制度。
（三）围绕生态城市建设和扬尘治理，大力推进城市保洁和生活垃圾管理系统升级
一是进一步扩大水洗作业范围，完善作业标准，强化常态管理，提升作业质量。二是围绕垃圾转运“全密闭、压缩化、高运能”的要求，建好管好大型垃圾中转站，促进环卫设备进一步升级。三是全力推进垃圾收集干湿分离，构建餐厨垃圾收运体系。四是加快推进渣土车辆改造升级、推广购置智能型环保渣土车辆，进一步加大建筑垃圾运输全程监管工作。五是深入开展城市周边薄弱区域环境治理工作，依托环巢湖流域城镇生活垃圾收集、转运工程建设项目，提升农村垃圾处理水平。
(四)全面加大立面管理力度，不断提升市容市貌品位 一是督促各区编制和完善户外广告设置详细规划。二是进一步扩大立面整治范围，分区建成一批示范路段或区域。三是明确区街责任，建立和完善立面巡查长效机制。四是继续推进城市立面综合整治工作，重点整治广告和店招、指示牌乱设置现象。
（五）以解决“三乱”问题为重点，大力推进街面秩序整治
一是大力开展“三乱”整治。深入推进垃圾乱扔整治行动，做好违规摊点取缔和界定摊点规范管理工作，综合治理车辆乱停放。二是进一步完善查处违法建设及时发现和高效处置机制，全面加大对违法建设的查处力度。三是加大对市容和环境卫生责任区落实情况的督查力度，构建专业管理和社会自治相结合的管理机制。
（六）以强化执法队伍建设为切入点，大力推进依法治业工作 一是修订自由裁量权裁量标准，进一步推进城管执法公开。二是加大对执法工作的督查力度，防止执法不文明、不作为、乱作为行为。三是深入开展“双创”活动，加大行业宣传力度。四是大力推进执法队伍职业化建设。
推荐第2篇：16月教育督导室工作计划
2011年教育督导室工作计划
2011年是我县继续实施“两基”巩固提高工作和实现“双高普九”开局之年、关键之年，为认真贯彻县“两基”工作分阶段实施方案精神，配合县教育局做好今年“两基”和教育各项工作，确保“两基”巩固提高工作取得新成绩，特制订本年度政府教育督导室工作计划：
一、加强督导工作人员自身建设，明确职责分工
1、认真学习自治区、地区、县“两基”工作文件精神，继续贯彻《关于进一步加强教育督导工作意见》（新政发
[2007]23号文件）、《新疆维吾尔自治区基本普及九年义务教育评估验收办法》、《新疆维吾尔自治区基本扫除青壮年文盲工作复查评估意见》及《拜城县“两基”巩固提高分阶段工作实施方案》等文件精神，加强理论及业务学习，统一思想，提高认识。努力做到“内强素质，外树形象”，加强督学自身建设工作，进一步转变工作作风，努力提高工作实效。
2、进一步增强全县各中小学指标负责人工作的责任感，加强对“两基”指标的培训和指导力度，加深指标负责人对指标的理解。
3、按照制定的本室工作人员“两基”工作分工，结合县“两基”工作实施方案，进一步将工作进行细化，强化工作责任。
二、进一步完善“两基”档案工作
4、加强“两基”档案管理、报表汇总等工作，做到“两基”档案齐全、整洁、数据一致、准确，保质保量地完成2011
年度普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、管理与质量、成人教育工作等档案的收集、整理、汇总、统计等工作。
5、依据地区2010年“两基”年检反馈意见，指导各乡镇和学校在整改和完善“两基”档案的基础上，继续搞好自查自评和整改提高工作。
三、做好“督学为主，兼顾督政”工作
6、从办学方向、办学条件、校长教师队伍建设、教学质量、学校管理等方面，协同县教育局对学校各项工作进行检查、监督评估指导，提出奖惩建议、意见。
7、对同级人民政府有关职能部门、乡镇执行教育法律法规、履行教育工作职责情况开展督导检查，督促有关部门切实履行所肩负的教育工作职责，向县委、政府提出相关奖惩建议、意见。
四、深入做好“两基”巩固提高、“双高普九”工作督查
8、加大对各乡镇“两基”工作的督导力度，督促各乡镇贯彻落实《拜城县“两基”巩固提高工作分年度实施方案》精神，抓好工作落实。本年度除配合地区、自治区“两基”检查外，将组织人员，对各乡镇、学校的“两基”工作进行两次大检查。
五、开展教育专项督查工作
9、教学常规管理工作
与县教育局共同制定教学质量优化实施方案，组织人员对各乡镇中小学、县直学校教学常规管理（工作计划、教师教案、作业批改、教学设施使用情况、学生到效率、到课率
及辍学情况、安全、稳定等）工作进行督查，并视工作情况，依据相关方案加大奖惩力度。
10、中小学德育工作
配合地区，完成对申请“县级德育达标学校”及“地区级德育达标学校”的中小学进行评估验收工作。
11、“两免一补”落实情况
每学期对各乡镇学校及县直学校落实“两免一补”工作情况进行一次检查，做到资金无扣留、冲抵、平调、挪用等现象，账户数据及档案材料真实有效。
12、“双语”教学开展情况
对各乡镇中小学教职工汉语强化培训工作、“双语”教学实施情况、效果、存在的问题及“双语”学前班开设、开课等情况进行重点检查。
13、创建“花园式”学校情况
与相关单位协调，对已具备“（地区级）自治区级花园式学校”达标条件的中小学进行评估并上报相关材料。
六、其它工作
14、积极参加上级教育督导部门组织的工作会、研讨会、培训会。
15、对教育督导工作中遇到的问题进行讨论研究，制定解决方案，上报县政府，为教育督导工作正常开展献言献策。
16、按照实施方案的要求，为县“两基”工作会议提供相关材料，做好会议前期准备工作。
17、及时向地区、自治区教育督导部门上报我县“两基”工作最新进展情况。
18、积极开展教育热点、难点的调研工作，提出整改建议。
19、在规定的期限内，分别向行署教育督导室和自治区人民政府教育督导室上报县“两基”统计报表、自查自评报告、“两基”工作实施情况的汇报材料。
七、努力完成上级督导部门、县委、政府和教育局党委安排的其他工作。
推荐第3篇：教育督导工作计划
教育督导是教育行政管理中的重要一环，它与教育决策和教育执行共同构成了教育行政管理的基本内容。以下是小编为大家整理的教育督导工作计划，欢迎大家阅读！教育督导工作计划（一）
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育督导条例》为指导，以推进区域义务教育均衡发展、完善中小学校责任督学挂牌督导工作制度为重点，坚持督政与督学并举、监督与指导并重的方针，着力加强能力建设、体系建设、制度建设、形象建设，进一步构建完善督政、督学和质量监测“三位一体”的教育督导体系，在探索中谋求督导思路的新突破，在改革中谋求督导模式的新拓展，在实践中谋求督导水平的新提高，为推动我县教育科学、健康发展做出新贡献。
一、有效推进督学责任区制度建设。
1、建立督学责任区工作管理制度。
根据《教育部关于加强督学责任区建设的意见》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《福建省教育厅关于建立教育督导责任区制度的通知》等文件精神，制定《中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导实施方案》、《督学责任区工作管理制度》，扎实开展中小学校责任督学挂牌督导工作，切实加强督学责任区建设，为责任督学提供必要的工作条件和经费保障。
2、责任督学依法履职。
充分发挥责任督学的职能作用，围绕教育的热点、难点、重点问题适时开展经常性督导。切实加强对中小学校的监督、检查、评估、指导、服务，实现督导工作重心下移，重点关注各类教育短板环节，及时发现和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求，以推动学校进一步端正办学思想，规范办学行为，提高教育教学质量。
二、加快推进县域义务教育均衡发展。
1、落实两项督导整改意见。
按照《福建省人民政府教育督导办公室关于人民政府20xx年度教育工作的督导意见》要求，针对省督导评估考核组对我县教育工作提出的主要问题和督导意见，认真做好整改工作，促进政府依法履行教育职责，推进我县教育优先发展，为教育基本均衡发展奠定基础。
2、制定均衡发展评估方案。
按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》及《县人民政府关于印发推进义务教育均衡发展实施方案的通知》要求，建立完善县域义务教育均衡发展督导评估体系，制定督导评估方案，明确时间表和路线图，加大义务教育发展基本均衡县评估验收工作宣传力度，提高公众知情度。
3、开展均衡发展自评工作。
启动我县义务教育均衡发展监测工作，以《基础教育学校统计报表》为依据，分析义务教育学校“差异系数”和“标准化”建设等18项核心指标达标情况。加大推进工作排查和整改力度，深入学校对义务教育均衡发展工作进行监督和指导，促进薄弱学校、农村完小、教学点建设，努力缩小校际间和城乡间的差距，做好20xx年国家、省政府对我县义务教育均衡发展情况进行督导评估的各项前期准备工作。
4、推进教育均衡发展。
根据县域内小学、初中校际间均衡差异情况，加强省级扶贫开发工作重点县教育专项补助200万元资金使用的监督工作，促进义务教育标准化学校建设，促进薄弱学校改善办学条件，促进县域内义务教育基本均衡发展。
三、深入推进中小学校素质教育督导评估。
1、开展素质教育督导评估。
积极推进新一轮实施素质教育综合督导。督促学校加强内涵建设，倡导多元化、特色化的发展理念，促进学校规范办学行为，总结办学特色，提升办学水平，努力实现“一校一品，一校一特色”，满足人民群众对教育的美好期盼和每一个学生终身发展的需求。
2、深化教育教学改革。
树立科学的教育观、质量观、人才观，深化课堂教学改革，开展课堂教学有效性研究，开展启发式、探究式、合作式等教学方式研究，建立科学的教学管理常规体系，完善与课程改革相适应的学校管理制度，完善校本教研制度，完善教育质量监测机制，切实减轻学生课业负担，全面提升教育教学质量，实现教育质量基本均衡。
3、促进学生全面发展。
全面实施素质教育，坚持育人为本，把素质教育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个环节，贯穿于学生成长的全过程，激发学生独立思考和创新思维，培养学生追求新知、勇于探索的精神和收集处理信息、分析解决问题、动手实践创造、语言文字表达、善于团结协作等多种能力，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进学生全面和谐发展。
四、继续推进乡镇教育工作督导评估。
1、开展乡镇教育工作督导评估。
增强乡镇政府教育工作的法律责任，促进乡镇政府依法履行教育工作职责，强化教育工作政府行为。充分发挥教育督导职能作用，加大对乡镇政府督导评估的工作力度，督促乡镇政府加大对辖区学校的经费投入，使学校得到社会更多的关爱与支持，推进县域内教育工作健康、持续、协调发展。
2、明确乡镇均衡发展职责。
进一步明确乡镇政府在推进我县义务教育基本均衡县验收工作中的任务和职责，督促乡镇以积极有力地工作姿态做好义务教育发展均衡县评估验收的各项工作。
五、扎实推进学校精细化管理。
1、完善学校精细化管理制度。
根据《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》精神，制定《县教育局关于加强中小学校园精细化管理的实施意见》，下发《县教育局县政府教育督导室关于建立学校精细化管理效能巡查制度的通知》，推进我县中小学创立学校精神，实现领导管理精心、教师业务精湛、管理工作精细、工作过程精密、工作质量精良、办学特色精品的目标。
2、责任督学效能巡视。
通过责任督学随访督导、校园巡视等，全面落实学校的人、财、物等精细化管理实施情况，督促学校管理“精、准、细、严、实”，使学校行政管理进一步高效，校园及场所管理进一步规范，教育教学管理进一步完善，学生管理进一步加强，后勤管理进一步优化，安全管理进一步落实，形成“时时有人管，事事有人管，人人抓管理，处处有管理”的精细化管理体系，实现管理的无隙化。
教育督导工作计划（二）根据学校岗位目标及工作目标与要求，为有效地引导和促进广大教师重视课堂教学，规范教学管理的各项工作，促进我校教育教学质量的不断提高，充分发挥教学督导在学校教学管理与教学研究方面的重要作用，学校将围绕着“教育教学质量为第一生命线”这一中心开展教学督导工作，督导教学的全过程，使教学与常规管理常规化、深入化、精细化。为促进督导工作科学有序的进行，切切实实发挥作用，特制定岗位目标督导工作计划。
一、指导思想
坚决执行贵州省“规范办学行为，推进素质教育”的五严规定，树立“质量立校，质量强校”的质量意识，以规范管理为基础，以科学发展、和谐发展为主题，以创新为动力，采取切实有效的措施加强学校教学常规管理。
再认真总结过去教学工作中经验与存在问题的基础上，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障。推动良好教风，学风的建设，促进我校教学质量的全面提高。
二、工作目标
1、完善学校“低重心运行”和“扁平化管理”的管理模式，采用学校、年级组配合督查制度，发挥学校对各年级督导作用，使我校教学水平与常规管理更上新台阶。
2、通过评教活动，努力造就一批师德高尚，业务精湛，具有服务于人文精神的教师群体。
3、强化教育教学质量是学校生存和发展的生命线，使学校学生综合素质更上一个台阶。
三、主要工作
教学方面：
1、狠抓有备而教，各执教教师必须带着教案进入课堂，公开课教案必须交到教研组，教研组收集教导教科室，常规重点检查备课教案，保证一课一教，我们将定期与不定期的组织人员进课堂听讲，查教案，并提出整改意见，切实改变部分教师中存在的为备课而备课、备教分离、重在形式、旨在备查的备课现状，组织教师互查互评，并公布检查结果。
2、紧盯课堂，唱响“优质、高效”课堂主旋律，减轻学生“学”的负担，把自习时间归还学生。这就要求促进教师提高教育教学效率，不断提高驾驭课堂的能力，因此我们将强化对课堂教学的“听”与“评”。
第一，加强教师之间的听课与评课，推行评课制度。评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，评课的目的不是为了证明，而是为了改进。通过评课，才能把教师的听课过程中的听、看、思相互交流，达到共同提高的目的。因此学校每周将安排老师上课，组织其他老师听课，任何人不得无故请假，不参加听课。并组织老师对所听老师的课，进行认真评课，并保留相关的记录材料，以备县教育局检查。我们将进行检查并公布检查结果。
第二，组织教干推门听课，还将使用照相机机进行随堂照相，对课堂中存在的不足提出整改，对优点、长处提出表扬。
3、切实减轻学生过重的课业负担，不断强化对作业的命题、批改等方面的监管，每周、每月由各教研组长、深入课堂对教师所带班级学生的周练与作业进行定期的检查。
4、为了加强学生的整体水平，努力提高边缘生的综合素质，每月定期对教师所教内容进行月考比较，在教师所带学科的班级，考试名次排前五名的班级任课教师、排名后三名的任课老师进行公示。
5、优生是学校的教学质量考评的生命线，因此提优、强生尤为重要，为了提优、强生强化学校升学质量，为此每学科在每个学期我们将举行校级的竞赛活动（包括学科竞赛、背书、默单词等一系列活动）每班上报7名学生，进行集中比赛。对取得优异成绩的学生及指导老师颁发证书和奖品。
常规方面：
1、环境卫生：讲究卫生是社会主义精神文明建设的重要内容，优美、雅观的校园，整洁、舒适的办公环境是学校实施环境育人的主要组成部分。因此，增强卫生意识，改变环境卫生，建立严谨的卫生清扫制度是学校教书育人的一个重要环节。
为确保全校各年级办公室、各班教室及室外卫生的整洁美观，给全校师生创造一个洁净、优美、舒心的学习、工作环境，展示我校校园风貌，各年级每天组织相关人员将对教室、宿舍、办公室的卫生清扫工作进行检查，并将检查结果予以公布，月底上报教导处，同时我们在每周抽调各年级相关人员对教室、清洁区、办公室卫生进行检查。
2、纪律：常言道：没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规，校有校规校纪。纪律是学习的保障，好的纪律可以使校园变得文明安全，使课堂变得有序和引人入胜。每周组织相关人员对早读课、正课时间对学生纪律进行抽查。
3、了解学生、关爱学生，杜绝体罚或变相体罚学生。在督查中发现有体罚或变相体罚现象除通报批评外，还将上报校长室，进行教育。
4、加强与学生沟通，发挥学生在教学督导中的作用。教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身上。在教学工作中，要切实体现“以学生为中心”和“以学生为本”的观念，及时整改，努力提高教师的职业道德修养，高尚的师德修养，打造一批能力强、品味高，团结和谐的教师队伍。
5、其他：各年级、各部各项活动的计划及安排情况，教师签到、坐班、请假等一些的督导工作。
教育督导工作计划（三）一、指导思想
新的一学期，学校成立督导室，学校督导室将强化“督政、督教、督学”的职能作用，将紧紧围绕学校工作思路，“坚定不移地把促进每个孩子健康成长作为学校工作的出发点和落脚点，实施素质教育，深化课程改革，实现学有优教，努力把学校办成“一所老百姓身边的好学校”密切配合各有关处室，尽心尽力进行督导工作，切切实实发挥督导作用，全面快速提升我校办学质量！
二、工作目标
1、在规范办学的背景下，将进一步加强教学常规检查，并注重细节和过程管理，从而快速提升教学质量，实现学校的快速发展和可持续发展。
2、全面督查，考核各职能部门、各年级部周工作完成情况及其它日常工作，进一步完善部门工作督查机制。
3、强化各部门、各年级平时工作的督查和月度考核，从而进一步增强管理人员的事业心、责任心。
4、领导都必须深入课堂听课，关注新形势下我校各门科目的课堂效益，努力使课堂更加规范化，效率化、质量化。
三、工作措施
1、加强师生考勤制度的督查，尤其过程检查。
进一步强化年级组对本年级教师、学生的考勤和日常工作的检查，督导室和办公室将每周进行不定期抽查、点名，并及时通报。以全面了解师生到校的情况，如发现教师未到和学生异常情况，及时与老师沟通并报送相关部门，按学校相关规定处理。
2、加强“美的课堂“教学的督导。
加强课堂教学过程的监控，并完成每周至少3节的听课量（尤其必修、选修学科以及薄弱学科），并能及时交流和对被督导者相关教学资料（教学设计、作业批改等）跟踪检查以及所在教研组集体备课、各类作业等资料抽查，建立薄弱学科督查机制，力争使薄弱学科有一定起色，同时，督导室还将将把蹲点行政人员听课情况纳入考核并反馈到行政会。
3、加强“美的行为“习惯养成的督查。
督学生的德育教育，强化“好习惯一生相随”的形成，做到“、孝、礼、爱、强”四字学德。说起来容易做起来难，没有一系列的活动做载体，是根本做不到的。这就要求德育处认真落实计划中的各项活动。将“美的班级”、“文明班级”、“周流动红旗”“美的班主任”评比活动扎实有效不折不扣的开展。
本学期也将对此项工作进行重点督导，深入到教师、学生中调查走访，检查活动落实情况，效果是否明显。督导室将对照各部门的计划一一检查落实，结果计入部门考核。
4、加强教师队伍建设的督导。
“教师师德水平和专业素养的高度，决定学生发展的高度。”通过实施“美的课程体系建设计划”、“青蓝工程师徒结队计划”、“青年教师专题培训计划”、“师生阅读行动计划”等，促进教师广泛学习，促进教师师德素养和专业素养的提升。加强对青蓝工程师徒结对的督导检查，真正促进青年教师的发展。
5、加强教科研课题实验的督导。
教师育人、学生育人、家长育人要落到实处，不能流于行式。根据以往经验，这项工作有的只是做些表面文章，应付应付学校检查，并没有真正起到作用。本期将围绕学校思路中提到的“抓好‘校本科研课题，强化评优、评先及结果的利用”三条进行检查，逐项落实。
6、另外加强教师修远行动和学生全科阅读计划的开展督导。
教室图书角的合理使用，学生、教师阅览室的开放，如何做好“定向阅读”与“自由阅读”相结合等等工作，要求阅览室都要有具体的实施方案，按照方案认真开展活动。
7、督查并完成其它各项工作和临时性任务。
以上督查结果都将成为学校各部门对实施的绩效考核的依据，希望全校教职工自觉遵守、规范执行各项规章制度。
本学年督导室将进行全面督导，使学校的各块工作落到实处，不流于形式，确保各部门的工作计划不停留在纸张上，为写计划而写计划。针对计划的落实情况期末将对各部门有一个评议。以重点工作带动其他工作，根据各部门的工作计划对照学校的周历表逐项落实。
推荐第4篇：教育督导室工作总结及工作计划
教育督导室工作总结及工作计划2011年，督导室以国家的教育方针、政策和教育法律、法规为依据，紧紧围绕教育教学工作中心。对全县教育工作进行监督、检查、评估、指导，主动地、创造性地开展好对全县中小学办学水平督导评估工作，认真搞好教育工作的调查研究，促进全县教育事业持续、稳定、健康发展。现总结如下：
一、迎接省政府教育督导工作综合督导评估2011年4月11日至16日，省政府教育督导团对我市进行综合督导，其中教育投入组和综合组来我县对政府投入、职业教育、义务教育巩固率等工作进行检查督导。为迎接本次督导检查，督导室多次协调各相关科室，分析标准，吃透内容，并积极召开全县迎省督导调度会，对各学校需准备的材料、应做的工作、注意事项等进行了全面部署。会后，督导室组织相关科室对各单位的准备情况进行了全面检查，对发现的问题当场整改，逐一销号。由于准备充分，省督导团对我县的督导工作圆满成功，我县取得的成绩和进步得到了省督导团领导的高度赞扬和积极肯定。
二、出色的完成了全市初中小学教师专业知识大赛的各项工作。按市督导室统一部署，我县督导室于2011年8月下旬，组织全县中小学教师参加了初中小学教师专业知识大赛。本次比赛分预赛和决赛，小学预决赛在本县举行，初中预赛在本县，决赛在市举行。我县积极动员、精心布置，最终取得了全市单科2个第一，5个第二，5个第三的好成绩。
推荐第5篇：区人民政府教育督导室工作计划
2009年XX教育督导工作：以科学发展观为统领，努力构建具有本区特点的学校发展性综合督导评价体系和模式，促进学校自主、和谐发展；完善对学校依法，规范办学的评价，优化学校办学绩效机制；促进学校均衡发展和内涵建设，提升学校规划意识和目标意识；坚持依法督政，统筹协调整合，形成有效监督机制，充分营造优质教育的社会氛围。同时，加强督导室自身
建设，营造和谐团结的工作氛围，努力创建学习型、专家型的教育督导团队。
一、督学工作
1、构建和完善学校发展性综合督导评价体系。
09年是XX教育督导构建发展性综合督导实施的第三年。今年将对中小幼36所左右学校进行发展性综合督导。基本形成XX教育学校发展性督导新模式，不断提高教育督导工作的时代性、针对性和实效性。
2、加强和完善09年学校办学绩效评估工作
09年我们将对学校绩效评估工作指标和操作程序进一步修改和完善，尤其是进一步完善和优化“网上在线统计”，鼓励学校办出成绩多出线，使今年绩效评估工作更科学、更合理，引领XX教育的发展。
3、加强对全区中小学校落实“三课二操二活动”“课程标准”“作息时间”专项督导检查
根据市教委市督导室09年工作的要求。我们将组织专兼职督学对XX区中小学校执行落实“三课二操二活动”“课程标准”“作息时间”进行专项督导检查，进一步推进学校依法办学、巩固落实成果，保证学生每天一小时体育活动时间，减轻学生过重学业负担，增强学生体质。
4、积极做好聚焦课堂教学质量的督导调研和督导回访工作
为进一步提高中小学校长以教育内涵发展为主的课程领导力和教师教学有效性，结合学校发展性综合督导报告回访工作，认真做好学校督导后整改和落实工作，建立起教育督导评价的完整运行机制，为切实提高课堂教学质量，减轻学生过重学业负担提供有力保障。
二、督政工作
1、积极做好迎接市政府对我区的“综合督政”工作
根据《市政府关于本市建立对区县政府教育工作进行督导评估实施意见》的工作安排，09年上半年将对我区“教育投入与保障”“教育公建配套”“教师队伍建设”“学前教育三年行动计划”等方面进行“综合督政”工作。督导室认真组织，积极沟通协调好区各相关部门，认真做好相关的前期准备工作和调研，真实反映XX教育的现状和水平，不断推进XX教育进一步发展。
2、加强和落实对区各职能部门和13个街道镇落实《教育法》督政评估工作。
按照《XX区教育督导室督政工作标准》，进一步落实和强化各项内容，把对各职能部门年中、年未考核评定制度；职能部门“月报”制度；分组交流考核制度；重点项目考核与一般项目考核等制度结合起来，做好每年督政评估工作。使督政工作更具有实效性，形成有利于基础教育优先和均衡发展教育氛围，办好人民满意的教育。
3、完成对区政府教育工作年度自评公报工作。
根据市教委、市教育督导室《关于上海市区县政府教育工作自评公报制度的意见》的精神，督导室联合区相关职能部门，认真完成09年度自评报告以及自评公报项目表的内容，保质保量按时上交。通过年度自评，进一步强化政府履行教育职责，畅通政府工作信息渠道，有利于我区教育发展目标的实施。
4、做好义务教育阶段学校就近入学专项督导工作
根据《市教委关于2009年本市义务教育阶段学校招生入学工作的若干意见》的精神，以及市督导室对此项工作安排，做好对口区县义务教育阶段学校招生入学工作督导，同时，积极准备，认真组织协调，完成对本区义务教育阶段学校招生行为的督导检查，确保招生“阳光工程”的各项要求和措施落实到位。
三、其它工作
1、加强队伍建设，不断提高督学专业化水平
随着区县教育督导工作的重心以“督学为主”，以及学校发展性督导评价机制和制度不断完善，迫切需要加强督学人员的自身素质和能力的提高，不断增强督学的专业化发展水平。要加强学习，更新观念，提升督学理念，增加服务意识、合作意识，并与学校建立和谐、民主、协作的督导关系，为推动“国家教育督导条例”出台和落实做准备。
2、充分发挥教育专家、兼职督学和特约督导员作用。
我区第二批66人的教育专家、兼职督学和16人的特约人民督导员的队伍聘任已到期。近年来，这支队伍在我区的督学督政中发挥着独特的作用和优势，也是我区教育督导工作一大亮点和特色，今年将在总结经验和成绩的基础上，我们进行第三届选拔聘任工作，充分发挥每位专家、兼职督学和特约人民督导员的作用，从而提高和保证督导评估工作的整体水平和质量。
3、加大宣传，充分发挥教育督导评价在指导学校办学上的作用。
发展性督导评估是以指导学校如何发展为目标。09年教育督导室要经常向
教育行政部门反馈学校督导评价结果、动态和倾向性的问题，为教育行政决策服务。另外，教育督导部门要经常利用各种机会，特别是在学校校长的选拔、上岗、培训的时机，加强指导和宣传，帮助学校如何结合学校实际制定学校发展规划、落实规划，指导学校和校长如何办学、办出学校特色。
推荐第6篇：福建省人民政府教育督导室
福建省人民政府教育督导室
闽政教督〔2010〕15号
关于进一步强化学校安全督导评估机制的通知
各设区市人民政府、教育局：
为了贯彻省政府有关教育系统维稳工作专题汇报会精神，进一步建立健全长效管理机制，切实有效地做好普通中小学、中职学校和幼儿园校园安全工作，保障我省教育又好又快发展，经研究，决定在原有的基础上，进一步完善并不断强化学校安全督导评估机制，增强学校安全工作的实效性。现将有关事项通知如下：
一、督导评估的主要内容
1．强化学校安全工作。政府、教育行政部门主要领导切实履行校园安全工作第一责任人职责，亲自研究部署学校安全工作，加强管理，强化督促检查制度和责任追究制度，解决深层次问题，防止涉及普通中小学、中职学校、幼儿园师生的暴力恐怖等校园安全事件发生。
近三年发生涉及校园的暴力恐怖事件和导致师生死亡且学校负主要责任的重大安全责任事故的，“双高普九”及“对县督导”评估结果均认定为不合格。
2．加强教育内部管理。充分发挥教育系统各级领导班子在维稳中的核心作用，构建全员维稳工作格局。积极排查稳定隐患。做好特殊学生群体的疏导、教育工作，加强教师师德、法治教育，严禁在校园内散布违背宪法和党的路线方针政策的错误观点言论，净化校园文化思想环境。
3.净化学校周边环境。政府建立校园周边治安治理制度，每年组织职能部门开展联合执法检查，并落实整改。及时排除涉校暴力案件或群体性事件苗头；消除校门口50米内乱摆摊点、占道经营等交通安全隐患和黄赌毒等社会丑恶现象；校门口200米内无网吧、歌舞厅、电子游戏厅等营业性娱乐场所；校园周边未出现非法贩卖管制刀具等问题，校园周边环境良好。
二、完善教育督导工作制度
各级政府教育督导部门要重视发挥行政监督职能，把学校安全工作列为 “对县督导”、“双高普九”等教育综合督政的重要内容，切实加强指导、监督、检查、评估。县级自查、市级复查（核查）都要深入细致，重在发现问题，适时跟踪督查，促进整改到位，切实消除安全隐患。
三、修改“对县督导”与 “双高普九”评估标准
1．关于“对县督导”评估标准。对《福建省县级人民政府教育工作督导评估标准和计分方法（修订）》（闽政教督[2007]41号）评估指标第五部分“教育管理”相关内容进行修改。具体为：
B22项“安全管理”改为“校园安全稳定”； B22“校园安全稳定”中的C57项、C58项，B23 “社会环境”中C61项的评估标准，按上述“督导评估主要内容”作相应修改。评估指标权重分配及计分方法不变。
2．关于“双高普九”验收标准。《福建省高水平高质量普及九年义务教育验收标准（修订）》（闽政教督[2007]9号）评估指标第五部分增加一条，设第44条，补充上述内容。
以上修改的评估标准自本通知发布之日起执行。
福建省人民政府教育督导办公室
二○一○年四月二十二日
推荐第7篇：教育督导室工作总结
各位领导：
我县教育督导室成立于1984年,隶属教育局,股级单位,现有人员3名，包括股长、副股长、股员各一名。全县有市督学3名，县正科督学2名，有兼职督导员34名。2010年县教育局依据《山西省教育督导规定》和《晋中市人民政府关于贯彻〈山西省教育督导规定〉的实施意见》，提出成立人民政府教育督导室的申请。目前，县领导就成立祁县人民政府教育督导室进行了专门会议，李丁夫县长就此做了明确指示，县编办已就相关请示手续上报至市政府，待市政府审核批准后，便可挂牌成立。
一年来，我们教育督导室坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指针,以教育改革与创新为动力,紧紧围绕县委、县政府提出的创建教育强县目标及教育局总体工作思路，认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，积极施行学校发展性督导评估和全县教育工作年终综合评估，围绕全县教育的中心工作、重点工作自觉开展随时随机的过程性专项督导，使教育督导工作为完成我县教育目标任务起到了较好的促进作用。下面就督导室一年来的工作向各位领导做一汇报：
一、多维度为学校定位，创新督导评估机制
为全面了解教育的整体运行情况，对县局所直属各校（县直校）的领导班子和学校管理做出全面客观公正的评价，并建立和完善后备干部选拔机制，根据上级精神和素质教育目标体系，我们在多方调研的基础上出台了《学校教育工作评价体系》，评价体系呈多视角、全方位、分层次的特点，采用上评与下评相结合，定性与定量相结合，纵向考核、横向考核相结合，民主测评、实地检查相结合的方式，突破了以往以“查”为主的模式，采用了以“评”为主 “上评、下评、互评、测评” 的新形式。10年3月，由督导室牵头，分五个检查组，利用一周时间，对全县所有高中、初中、各乡镇中心校、县直属幼儿园共34个单位进行了全面的评估。采用该评估方式后，因为对各学校的校长职责履行情况、班子运行状况、学校教育教学管理等做了比较准确的定位，所以该体系得到了学校教职工的欢迎和不少兄弟县市的认可。吕梁市交城县督导室的领导，多次来我县取经学习。日前，已对这一评价体系作了进一步完善，在本次省、市对我县检查过后，开始对我县所有县直学校进行评估。
二、围绕中心工作，做好过程性随机督导
为完成我县每年的教育目标任务，10年初，我们教育督导室根据省、市教育工作会议精神，参照晋中市政府、晋中市教育局对我县的教育工作任务，围绕县委、县政府创建教育强县的目标和县教育局领导确定的本年度教育工作总体思路，综合教育局各股室意见，研究制定了《2010年度的全县教育工作目标任务书》，把我县的教育工作任务分解细化到相应的股室、学校，并在全县教育工作会议上由教育局长与相关学校校长签定目标任务书。为推进目标任务的落实，我们督导室还实行项目管理的办法，落实项目责任制，督促各学校做出工作任务完成的相关计划书，制定出完成各项任务的措施、时间、责任人、逐月安排表。在一年中，我们开展对学校的过程性随机督导，根据学校工作任务计划书到学校对照检查，有的放矢。对按计划完成任务的学校，我们还坐下来与学校领导一起研究新的发展目标，促进学校张扬个性，彰显特色，对完不成任务和推迟任务完成时间的学校，要求学校领导找出原因，明析该校发展变化的轨迹、现状和趋势，寻求发展的切入点，形成文本。同时我们对在检查中发现的诸如安全隐患、教学管理混乱、教育经费使用不当等问题当场给学校留下书面“备忘录”。以上工作实际也是我们督导室每年的常规工作。根据目前我们过程性随机督导的情况看，2010年我县各学校的工作目标任务已基本完成（详细的情况要等年终检查后决定）。一年来，我们本着大学校一年最少督导两次，小学校一年最少督导一次的原则，全年共下乡63天，深入学校134所（次），为16所学校留有备忘意见74条。
三、抓住重点，着力推进义务标准化学校建设。
我县义务教育标准化学校建设是2010年县政府和教育局的重点工作，同时也是我们督导室的重点工作。一年来，在标准化学校建设中，我们本着“严格标准、服务学校、软硬并举、发展内涵、突出重点、全面推进”的原则，按照督导职能，重点进行了专题研究、全面督查、重点指导、帮助整改等工作。专题研究就是从督导评估和学校实际出发，会同教育股和个别校长对评估体系a级指标、b级指标和细化的125项c级指标进行了认真研读，并将各项指标完成率与我县的实际情况进行了分析和模拟打分。这样做一方面能让学校更好地了解和落实各项指标，方便自评整改；另一方面也便于督查人员掌握标准进行检查。全面督查就是按照全县标准化学校建设的总体部署，结合工作计划进度，以我们督导室牵头，组织相关股室10余人，在局领导带领下，分别于5月、7月、8月和10月，对47所重点学校先后进行了4次以档案建设、功能室建设、仪器配套、校园文化建设为主题的专项督查，在督查的同时，我们给学校作及时反馈，留下书面指导意见。在每次对所有学校检查过后，我们通过下文的形式进行全县通报。特别指出的是，教育局利用督查结果，设立了13项制度，如通报制度、奖罚制度、黄牌戒免谈话制度等。对在督导检查中发现的工作滞后的学校，对其领导予以亮黄牌做戒免谈话，被两次亮黄牌戒免谈话的学校领导予以免职或调整工作岗位。曾有两名校长，因工作滞后做了戒免谈话。对工作落实、任务完成好的学校，给予表彰奖励，教育局对9所在义务教育标准化学校建设中做的好的学校进行了3000-10000元不等的奖励。重点指导、帮助整改就是在检查中对发现问题较多的学校，专门抽出时间，抽出人员有针对性的指导。在督查中，帮助整改方面的工作我们做的比较多，因为各学校标准化建设的积极性非常高，很多学校主动请求督查，因此重点指导也有了普遍性。通过标准化建设，我县各学校都发生了巨大变化。学校的硬件建设，特别是学校的规范化、精细化管理更是上了一层楼。在去年的验收中，我县义务教育标准化建设工作以935分的高分顺利通过初评验收。刚才县领导与教育局领导都已讲道，我就不再重复了。一年来，仅该项工作，我们督导室牵头组织，到47所重点学校的督查达1554人次，为学校提出的书面反馈意见书124份，下发全县工作通报4次。
四、开展专项督导与调研，有的放矢进行整改
（一）对民办学前教育机构进行专项督导 根据晋中市教育局《关于对现有民办学前教育机构进行清理整顿的通知》精神,由督导室、教育股、统筹办、财务、人事等有关股室组成联合检查组，对全县24所民办幼儿园就园舍设施、教职员工、园务管理、保教水平等进行了专项为期一周的检查，对存在问题的幼儿园提出限期整改书面意见，并双方签字。此次督查，在一定程度上规范了学前教育办学行为，促进了民办幼儿园的健康发展。
（二）对高中新课程改革实验进行专项调研 2010年9月，我县高中全部进入新课程改革实验阶段，对教育督导来讲也是新内容、新任务和新课题，为了准确掌握高中课改的走向，发挥督导的作用，我们根据晋中市政府督导室《关于普通高中新课程实验新学年准备工作督导检查的通知》精神，会同教研室、教育股有关人员于2010年9月，对我县祁县中学、祁县二中、东观中学实施新课程改革的进展情况进行了摸底调研，并撰写了《祁县高中新课程改革实验情况报告》，以期了解和研究课改中出现的新情况、新问题，促进课改健康发展，全面提升教育质量。
（三）学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等专项督导 为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部制定印发的《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》，根据山西省人民政府教育督导室《关于对全省中小学体育工作进行督导检查的通知》和晋中市教育局、晋中市人民政府教育督导室《关于对全市中小学（幼儿园）安全工作、寄宿制学校食宿安全管理、学校体育卫生工作进行督查的通知》的文件精神，11月，我们督导室会同教育股、勤工股、政教股等组织十余人分五组对所有学校的体育、卫生、学生食宿、化学药品管理和安全等工作进行了为期3-5天的专项督查，并形成专项督查报告。进一步加强了学校规范办学行为，强化了学校安全管理。
（四）全省农村教育综合改革现场会专项督查 为开好在我县段家窑小学举行的全省农村教育综合改革现场会,我室人员在王钢副局长的领导下,协同统筹办等股室,全员全程参与，从前期文字方案到后期现场会实地召开,从具体工作任务到整体工作部署, 直至每一个细节，我们不仅以主人翁的态度到学校督查，更以主人翁的姿态为学校提供服务。此项工作，我们随机督导达11次，由于局领导的高度重视和我们督导工作的到位，使这次高规格的会议圆满召开并得到了较高评价。
在教育局的领导下，我们还积极参与局内检查和其它事务，如9月的学校开学检查，5月、10月的学校校舍安全排查，以及高考、中考、会考等大型考试。我们还迎接了晋中市教育局、晋中市人民政府督导室对我县高中新课程改革实验的专项督查；迎接了晋中市教育局、晋中市人民政府督导室对我县学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等的专项督查。
各位领导：
教育督导是《中华人民共和国教育法》规定的一项基本教育制度，是现代教育管理中不可缺少的监督系统，是落实教育优先发展，实现教育教学改革，完成教育发展目标的有效保障。为进一步提高督导工作的实效，我们加强了前沿教育管理和新课程改革中有关教育督导理论的学习，使我们能够在新的形势下胜任学校督导评估工作。在一年的工作中，我们顺应时代发展潮流，积极承担各项任务，紧紧围绕县委、县政府以“县、乡、村、校四级联动创建教育强县”的战略任务，在教育局的正确领导下圆满完成年推荐第8篇：教育督导室工作总结
各位领导：
一年来，我们教育督导室坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指针,以教育改革与创新为动力,紧紧围绕县委、县政府提出的创建教育强县目标及教育局总体工作思路，认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，积极施行学校发展性督导评估和全县教育工作年终综合评估，围绕全县教育的中心工作、重点工作自觉开展随时随机的过程性专项督导，使教育督导工作为完成我县教育目标任务起到了较好的促进作用。下面就督导室一年来的工作向各位领导做一汇报：
一、多维度为学校定位，创新督导评估机制
为全面了解教育的整体运行情况，对县局所直属各校（县直校）的领导班子和学校管理做出全面客观公正的评价，并建立和完善后备干部选拔机制，根据上级精神和素质教育目标体系，我们在多方调研的基础上出台了《学校教育工作评价体系》，评价体系呈多视角、全方位、分层次的特点，采用上评与下评相结合，定性与定量相结合，纵向考核、横向考核相结合，民主测评、实地检查相结合的方式，突破了以往以“查”为主的模式，采用了以“评”为主 “上评、下评、互评、测评” 的新形式。10年3月，由督导室牵头，分五个检查组，利用一周时间，对全县所有高中、初中、各乡镇中心校、县直属幼儿园共34个单位进行了全面的评估。采用该评估方式后，因为对各学校的校长职责履行情况、班子运行状况、学校教育教学管理等做了比较准确的定位，所以该体系得到了学校教职工的欢迎和不少兄弟县市的认可。吕梁市交城县督导室的领导，多次来我县取经学习。日前，已对这一评价体系作了进一步完善，在本次省、市对我县检查过后，开始对我县所有县直学校进行评估。
二、围绕中心工作，做好过程性随机督导
三、抓住重点，着力推进义务标准化学校建设。
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【1】【2】四、开展专项督导与调研，有的放矢进行整改
（一）对民办学前教育机构进行专项督导 根据晋中市教育局《关于对现有民办学前教育机构进行清理整顿的通知》精神,由督导室、教育股、统筹办、财务、人事等有关股室组成联合检查组，对全县24所民办幼儿园就园舍设施、教职员工、园务管理、保教水平等进行了专项为期一周的检查，对存在问题的幼儿园提出限期整改书面意见，并双方签字。此次督查，在一定程度上规范了学前教育办学行为，促进了民办幼儿园的健康发展。
（二）对高中新课程改革实验进行专项调研
（三）学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等专项督导 为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部制定印发的《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》，根据山西省人民政府教育督导室《关于对全省中小学体育工作进行督导检查的通知》和晋中市教育局、晋中市人民政府教育督导室《关于对全市中小学（幼儿园）安全工作、寄宿制学校食宿安全管理、学校体育卫生工作进行督查的通知》的文件精神，11月，我们督导室会同教育股、勤工股、政教股等组织十余人分五组对所有学校的体育、卫生、学生食宿、化学药品管理和安全等工作进行了为期3-5天的专项督查，并形成专项督查报告。进一步加强了学校规范办学行为，强化了学校安全管理。
（四）全省农村教育综合改革现场会专项督查 为开好在我县段家窑小学举行的全省农村教育综合改革现场会,我室人员在王钢副局长的领导下,协同统筹办等股室,全员全程参与，从前期文字方案到后期现场会实地召开,从具体工作任务到整体工作部署, 直至每一个细节，我们不仅以主人翁的态度到学校督查，更以主人翁的姿态为学校提供服务。此项工作，我们随机督导达11次，由于局领导的高度重视和我们督导工作的到位，使这次高规格的会议圆满召开并得到了较高评价。
在教育局的领导下，我们还积极参与局内检查和其它事务，如9月的学校开学检查，5月、10月的学校校舍安全排查，以及高考、中考、会考等大型考试。我们还迎接了晋中市教育局、晋中市人民政府督导室对我县高中新课程改革实验的专项督查；迎接了晋中市教育局、晋中市人民政府督导室对我县学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等的专项督查。
各位领导：
教育督导是《中华人民共和国教育法》规定的一项基本教育制度，是现代教育管理中不可缺少的监督系统，是落实教育优先发展，实现教育教学改革，完成教育发展目标的有效保障。为进一步提高督导工作的实效，我们加强了前沿教育管理和新课程改革中有关教育督导理论的学习，使我们能够在新的形势下胜任学校督导评估工作。在一年的工作中，我们顺应时代发展潮流，积极承担各项任务，紧紧围绕县委、县政府以“县、乡、村、校四级联动创建教育强县”的战略任务，在教育局的正确领导下圆满完成年推荐第9篇：教育督导室工作总结
教育督导室工作总结及计划 20××年，区教育督导室在教育局的领导和重视下，认真贯彻党的教育方针，圆满完成了各项工作任务。
1、与其它科室共同完成了党政领导干部教育工作督导考核资料的收集、建档工作，接受了省、市、对我区党政干部教育工作的督导考核。
2、为积极探索实施素质教育的途径和模式促进学校规范办学，自主发展，提高办学水准，开展了办学评选与特色学校评估、“城乡学校发展共同体”评估相结合的工作，对 13 所中小学进行了督导评估。双岗小学、红星小学、淮三小、被评为区级特色学校，并申报市特色学校评估；47 中、安三小、大杨中心小学等 6 所学校被评为区级优秀治理学校。
3、为进一步深化教育改革，促进我区民办教育健康、快速发展。上半年，我们对寿春中学、柏景湾幼儿园等 13 所民办幼儿园进行了督导评估。其中，寿春中学被评为为区级优秀民办学校、柏景湾幼儿园等 6 所幼儿园被评为区级优秀民办幼儿园，柏景湾、双语幼儿园等 4 所幼儿园被评为市优秀民办幼儿园。
4、在区政府、区教育局的领导下，认真做好迎接国家“两基”巩固提高工作复查考核的资料整理归档工作，并针对我区“两基”工作中存在的不足向有关领导提出合理化建议，促使我区义务教育阶段的薄弱工作得到加强，促进城乡学校均衡发展。
5、为促进我区基础教育均衡发展和持续健康发展培养适应我区基础教育发展的中小学校长、幼儿园主任队伍从办学思想、学校治理、个人综合素养等 6个方面对校长进行工作考核，促进了我区校长、幼儿园主任队伍建设。 20××年教育督导工作以落实科学发展观为指导，把依法规范义务教育办学作为教育督导重要内容，认真实施《义务教育法》规定的教育督导内容，牢固树立教育督导为提高学校办学水平服务的新理念，积极开展对中小学办学水平、特色学校督导评估工作，以点带面开展“城乡学校发展共同体”督导评估工作，加强教育教学质量的监督，加强教育教学常规治理督导，加强优秀治理者考核工作强化督学工作，充分发挥教育督导的监督、引领和激励作用，为推进区教育改革和发展作出努力。
1、加强学习，提高督导人员素质。加强学习，提高督导能力和水平，是履行督导职责并完成督导任务的保证。通过学习，提高督导人员通观全局，组织协调，研究和教育评价等能力。
2、增强创新意识，强化督学工作。继续开展办学水平评估与特色学校评估相结合的工作，指导学校完善特色学校规划，制订《区城乡学校发展共同评估方案（试行）。20××年将评 2—3 所区级特色学校，办学水平评估 5-7 所学校，以点带面开展“城乡学校发展共同体”督导评估工作，评 2—3 所共同体发展优秀学校，教育教学工作专项督导 1—2 所学校。
3、做好 20××年省、市党政干部教育工作督导考核的资料整理、建档工作。
4、继续开展优秀治理者考核工作。修改、完善《区教育局优秀治理者奖励方案》，努力做到科学、公正、促进治理者自我完善、自我优化，进一步提高科学治理能力。
5、认真做好“两基”报表的严谨填写、上报工作。
6、完成上级领导布置的各项工作。
推荐第10篇：教育督导室工作总结
2009年教育督导室工作总结 二00九年，伴随着隆德教育的发展，督导室又走过了一个紧张而又忙碌的一年。一年里，督导室全体成员精诚团结、努力工作，不仅完成了年初制定的督导室工作目标任务，还完成了多项临时性任务和紧急任务。现就几项重点工作总结如下：
一、理顺机构、明确职责、加强督导
随着教育体制改革的深入，教育督导机构作为教育行政部门的监管机构，对各乡（镇）中小学、幼儿园行使监督、检查、指导、评估，依法保障了党的教育方针、政策在我县的贯彻落实。
二、提高自身素质，加强党风廉政建设
2009年，为保证教育督导工作卓有成效，为领导决策参考提供有力依据，积极为领导当好参谋和助手，通过各种途径参加培训和学习，积极参加日常业务学习，学习有关法律，法规和政策文件，踊跃参加教育督导业务研究活动，在督导实践中提高自身素质，不断提高督学的理论水平和业务能力，提升自身的“四能”素质。一是能督：熟悉督导业务，履行督导职责，掌握督导方法，具备督导能力和服务水平。二是能导：通过对学校的督导，引导正确的办学方向，创新 1
工作思路，为学校走内涵发展之路，提高办学层次，提供切实可行的意见和建议。三是能写：把督导工作的计划安排、实施方案、评价结论、督导报告等用文字很好地表达出来，善于从督导的实践中总结出新鲜的具有普遍意义和推广价值的经验材料。四是能研：在做好督导工作的同时，注重教育督导改革创新和督导实践的课题研究，努力使自己由经验型督学转为科研型督学。
三、加强工作力度，完成年初制定的各项工作任务
1、根据年初工作安排及职能，督导室加强了对我县“两基”工作的监督、检查，使我县恐固提高“两基”成果的工作有序健康发展。
2、全面贯彻执行教育部等七部委关于集中开展整顿治理教育乱收费工作，先后与监察、发改委、纠风办、审计局等职能部门集中开展了治理和整顿我县教育乱收费工作，进一步规范了我县教育收费项目。
3、2009年强化了全县各级各类学校师德师风建设，学校专项德育督导检查工作，进一步规范和促进了师德师风建设工作和中小学德育工作的开展，促进了育人环境和教师队伍的建设。
4、根据市政府教育督导室的安排，对我县的“两基”工作情况进行监测、跟踪质量管理，上报监测数据及报告。客观公正地实施了我县“两基”年审工作，为自治区、市掌握我县“两基”工作情况务实了基础。
5、积极参与教育强县创建工作，制定工作方案和评估方案 ，培训建档人员，深入各乡校检查其办学条件改善情况及本乡教育发展现况；详细察看校园周边和学校安全情况，检查义务教育经费保障改革和控辍保学的落实情况。
6、深入全县各中小学调查了解制约学校发展的因素，为学校发展 提出意见和建议。为领导正确决策了提供依据。
7、始终坚持参加春秋两季开学检查，一是对学校的收费、招生、开学准备、等热点、难点、重点问题，进行重点督导和检查，特别是对个别学校组织学生参加文化课补习班和各种违规办班提供场地等情况进行了督查，各种不良违规补课、收费现象得到有效的遏制，规范了学校收费、招生行为。二是对校内的日常安全管理、消防安全、饮食安全、体育器械、校舍安全、网络信息安全、交通安全、校园周边环境及校容校貌进行了全方位的督查，重点排查安全隐患，增强了学校的安全防患意识，强化了安全措施，保证了师生的人身安全。三是对落实“三免一补”政策情况进行了检查。
8、积极完成教育局安排的各项工作和督导室的常规工作。
3四、取得的经验和存在的问题
一年来，教育督导室全体工作人员，按照“三个代表”重要思想的要求，积极投身于教育工作，特别是基础教育。教育是国民经济的基础，是培养人才的摇篮，点多面广，困难问题比较突出，我们深感责任重大，从事教育工作光荣而艰巨，因此必须增强工作信心，提高自身整体素质，树立良好作风，才能承担相应的工作职责，完成好党和政府交给的各项工作。
第11篇：教育督导室工作思路
教育督导室2018年工作思路
一、扎实有序开展义务教育学校标准化建设工作。义务教育学校标准化建设工作是教育督导室2018年全年的重点工作。一是召集义务教育学校标准化建设成员单位，召开义务教育学校标准化建设动员会。二及时出台《学生综合素质评价实施意见》、相关部门联合检查校园及周边环境管理机制、学生综合素质评价领导小组及中小学生综合素质评价实施方案等关于推进义务教育学校标准化建设、义务教育均衡发展工作的支撑性政策文件。三是对州政府督导教育督导委员会2017年过程性督导提出的问题进行逐条梳理，制定切实可行的整改方案，定责任、定时间，逐条、逐项进行整改。四是对教学仪器设备达标的43所学校的仪器设备使用情况及建档情况进行重点督查。五是对2018年配备教学仪器设备的12所学校进行摸底调查，核实并确定功能室间数、配备仪器设备的品种、数量，根据核实结果制定配备方案，指导学校合理设置功能室。六是督促学校进行校园文化建设、开辟养殖基地。七是与相关部门协调，使学校劳动基地小学每班不少于3亩，初中每班不少于4亩。八是对学校负责组织领导、教师队伍、办学条件、经费、管理与质量、普及程度档案的人员进行培训，参加过培训的指标负责人学校不得随意更换。九是对5所中小学进行综合督导评估。
（二）控辍保学工作常抓不懈。一是政府主要领导与各乡（镇）场乡（镇）长签订控辍保学责任书，明确乡（镇）场的控辍保学责任。二是责任督学开学初对“控辍保学”工作进行跟踪督查。三是对学校落实控辍保学工作进行不定期督查问责，力争做到辍学生逐年减少。四是做好学生、家长的宣传工作，掌握学生的就读意愿，将辍学苗头消灭在萌芽状态。
（三）责任督学督导常态化。一是成立督导委员会，加强责任督学挂牌、责任区督学的建设工作，明确责任区督学工作任务，充分发挥责任区督学的作用，使责任区督学工作规范化、常态化。二是责任督学对责任学校实施经常性督导、参加学校教研活动每月不少于1次，每位督学每学期听课、评课不少于20课时。三是对责任学校落实《双语教学三年规划》、双语教学推进力度、汉语文教师短缺情况、国家通用语言教学效果、办学行为、开齐开足课程等情况进行督查。
（四）城乡学校“捆绑式发展”全覆盖。为了进一步缩小城乡教育差距，促进教学质量均衡发展，整体提升全县中小学教育教学质量，在2017年30所“捆绑式发展”结对子学校的基础上，与人事科对接，进一步完善《特克斯县城乡学校“捆绑式发展”实施方案》， 教师评聘中高级职称与去捆绑发展学校支教挂沟，做到城乡学校“捆绑式发展”全覆盖，
（五）提升教育教学质量。一是教研室教研员配备到位后，督促教研室制定《幼小衔接实施方案》，使幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习打下良好基础。二是教研室制定《教育教学质量提升实施方案》，将义务教育中小学划分为四个区域，分别为所有初级中学、县直及乡镇（场）中小心小学、农区小学、牧区小学，学年综合考试成绩排在第一名的学校奖励4万元、第二名的学校奖励3万元；因农区小学、牧区小学数量较多，条件艰苦，对第三名的学校也给予每校2万元奖励，共计32万元。
（五）教育事业统计工作规范化。为了确保教育事业统计数据的准确性，教育事业统计工作规范化，从2018年6月开始，对全县中小学、幼儿园上报事业报表的固定资产、教师、学生变动情况进行初审。
（六）认真做好其它各项督导工作。对所有中小学项目建设、维稳安全、国家通过语言教学进行督导。
第12篇：教育督导室工作总结
教育督导室2009年工作总结
今年以来，本人在局党委的正确领导下，按照“三个代表”重要思想和党的“十七大”会议精神，认真学习和实践“科学发展观”，立足本职，扎实工作，积极完成上级交给的各项任务，在政治上、思想上、工作上、作风上都有不同程度的提高和进步，现将一年来的情况述职如下：
（一）强化认识、明确指导思想和责任，统筹安排部署全年工作。在统一思想认识，强化工作责任的基础上，科室积极组织学习科学发展观，以科学发展观为指导，进一步明确工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，坚持督政督学相结合的工作原则，积极推进依法治教工作，全面完成了年度目标。
（二）狠抓督导队伍的培训和政治业务学习。坚持教育督导室工作人员月专题学习交流例会制度，制定月学习专题内容，采取自学与集体学习相结合的方式，定期交流学习体会，今年，督导室人员重点学习了“新版《义务教育法》”、“新颁《甘肃省中小学督导评估方案》”、《教育督导条例》、“科学发展观”及计算机基本操作等，并有5人（含今年聘任的兼职督学及督导员）参加了省教育厅组织的“中英项目”督学培训。促使督导人员熟悉教育法规、政策和督导工作业务，了解国家经济、社会发展对教育的要求，更新督导理念，强化工作使命感，提高信息的搜集与处理、观察分析、判断评估等督导工作能力。
（三）完成了今年省定中英项目综合督导任务。根据省中英项目办的安排和教育督导室2009年工作要点的部署，依据《中英项目督导指南》，今年督导室主要对长川学区的马牌小学、沙巴小学、千家寨小学、长川中心小学和扁都学区的刘旗小学、哈尕滩小学、扁都中心小学等7所学校进行了中英项目综合督导。重点从学校环境、学生的表现、学校管理、教与学四大方面对学校工作展开了全面的评估，并及时向省项目办和上级主管部门上报各种材料、表册，向被督导学校下发通报。
（四）加强“督学”活动，促进学校提升管理水平、提高教育质量。
1、今年我们强化了督导队伍。按照县人民政府《关于进一步加强和改进教育督导工作的意见》建设教育专家型督导队伍的要求，向政府推荐了第二届专（兼）职督学人选，向教育主管部门推荐兼职督导员人选，聘任了专（兼）职督学23名、兼职督导员19名。
2、实行分级督导制度。聘任的兼职督学、督导员按照新颁《甘肃省中小学综合督导评估方案》完成了对辖区内2/3的村级学校（教学点）的综合督导任务，教育督导室对被学区（校）督导的学校进行了抽查。
3、完成了今年督导室综合督导和专项督导任务。一是根据教育督导室二00九年工作安排，依据新颁《甘肃省中小学综合督导评估方案》，完成了对三中、长川九年制学校、扁都九年制学校、城关四小、新城晏家堡小学、后池小学、南门河小学、卓洛中心校等8所学校的综合督导评估工作；二是开展了对各学区（校）的义务教育经费管理使用情况、“两基”巩固提高工作的专项督导。三是开展了对去年督导过的总寨中心校等十五所学校的回访性督导工作。
（五）按照省教育厅《关于开展全省“两基”工作回头看检查工作的通知》的精神和临潭县《关于建立“两基”成果巩固提高工作长效机制的意见》的要求，督导室于4月底组织专人开展了对学校“两基”巩固提高工作的督导检查，针对存在的问题，提出了整改意见。督促学校进一步规范“两基”档案，查漏补缺、填平补齐、巩固提高，扎实做好自查整改工作及档案资料的收集和整理，认真做好“两基”迎国检的准备工作。
（六）推进学校布局调整，促进教育均衡发展。根据全州学校布局结构调整工作会议精神和《甘南州学校布局结构调整规划（2009—2011）》的安排。我县于今年3月份正式启动了学校布局结构调整工作，经过一个月时间的调研，4月份由督导室参与制定并出台了《临潭县学校布局结构调整规划（2009—2011）》。6月份，县委、县政府召开了由四大班子主要领导、分管领导，各乡（镇）长，县直相关部门主要领导，各学区（校）校长参加的全县学校布局结构调整工作动员大会，颁布了《临潭县学校布局结构调整实施方案》。7月份，坚持“统筹规划、分类实施、相对集中、资源共享”的原则，以积极扩大高中规模，重点调整初中和小学为基本思路，根据《临潭县学校布局结构调整实施方案》的要求，由督导室牵头全面实施了对古战学区尕路田教学点和下藏教学点；城关学区后川教学点；扁都学区下川教学点、红崖教学点、羊房教学点；龙元学区巴杰小学；陈旗学区唐旗小学、阳坡山小学；八角学区茄羊四年制学校等10所学校（教学点）撤销和羊沙学区大草滩；长川学区阳什、冯旗、马牌；羊永学区李岗、白土、太平等7所六年制学校改制工作。8月初，对撤消学校的财产做了规范处置，将撤销的10所学校的财产——校园土地和校舍等固定财产作为中心学校学生的实习基地，课桌凳等移动财产随学生归入就读学校；接纳学生的学校从吃、住、学等方面充分都做了接受学生的准备工作；秋季开学，被撤销的10所学校的144名学生和14名教师及改制的7所学校的476名学生和24名教师全部进入了相应的并入学校，顺利完成了2009年度学校布局结构调整工作任务。使羊沙、长川、羊永3个学区实现了“4+2”办学模式。全县学校数由调整前的148所减少到了138所。
今年学校布局结构调整工作的顺利实施，进一步优化了学校资源配置，促进了乡镇中小学校寄宿制管理体制的形成，完善了寄宿和走读双重管理机制。为今后全面深入开展学校布局结构调整开了好头。
（七）为了进一步掌握我县初中教育教学质量的现状，总结教育教学管理的先进经验，了解制约教学质量提高的因素，探究解决问题的途径，提高办学效益，开展了对临潭一中、扁都九年制学校、店子九年制学校、临潭三中等4所学校关于初中教育教学质量的调研工作。
（八）完成了对八角学区部分学生出现流感疫情的核查和处理工作。
（九）今年，“维稳”是我县重点工作，教育督导室积极配合县委、县政府及教育局开展的维稳工作，做到了维稳工作和常规工作两不误。
（十）根据教育局年终工作安排，督导室参与完成2009—2010年度小学组（部分小学）年终考核任务。
（十一）完成了上级督导部门和教育主管部门安排的其它工作任务。
存在的困难：10月底，接到省教育厅关于更新“义务教育监测系统数据”的通知，要求更新我县“义务教育监测数据”（要求更新新生、新分配教师、和异动学生数据），但我县“义务教育监测数据”自2007年填报以来，还有几所学校的数据未输入，各学校以前填报的数据由于近年来更新计算机而缺失，现在如果要更新，需要返工重新开始，此项工作量大面广，更要与年报数据吻合，再加上督导室人员从未参加过培训，对系统的操作正在摸索中。要完成此项任务，需要进行系统操作的业务培训，并加派人手（能熟练操作电脑，掌握系统操作方法）。
教育督导室 二〇〇九年十一月二十七日
第13篇：福州市人民政府教育督导室
福州市人民政府教育督导室
榕政教督[2010]21号
福州市人民政府教育督导室关于对教育法律法规政策执行情况进行专项督导的通知
各县（市）区人民政府：
为了进一步学习科学发展观，强化政府职责，落实教育优先发展的战略地位，根据市领导在今年全市教育工作会议上的讲话精神，市政府教育督导室将于近期对各县（市）区政府执行部分教育法律、法规、政策情况进行专项督导，现将有关事项通知如下：
一、主要内容
《教育法》、《义务教育法》、《福州市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的决定》[榕政（2007）11号]、《福州市人民政府关于加快职业教育发展的实施意见》[榕政综（2007）207号]、《福州市人民政府关于促进特殊教育发展的若干意见》[榕政综〔2009〕133号]和《福建省人民政府关于进一步加强中
—1— 小学教师队伍建设的意见》[闽政文(2008)344号]等教育法律、法规、政策的执行情况。
二、时间安排
1、4月28日---5月15日为各县（市）区自查阶段
2、5月17—31日为市专项督查阶段（具体时间另行通知）
三、事项要求
1、各县（市）区要结合“两项督导”认真开展自查工作，对照相关教育法律、法规、政策的条款，主要从政府履行职责、教育经费投入、教师队伍建设等方面分执行基本情况、执行中存在的问题与难点、意见与建议进行撰写自查报告。
2、认真填写并核对表格数据，于5月15日前将自查报告与表格数据发送到邮箱kjb316fz@sina.com
附：数据采集表
福州市人民政府教育督导室
二〇一〇年四月二十八日
主题词： 教育 法律 执行 督导
抄送： 各县（市）区教育局、各县（市）区政府教育督导室
—2—
—3—
第14篇：政府教育督导室工作总结和工作计划
2012年度工作总结和2013年度工作计划 荔城区人民政府教育督导室 2012．11
一、2012年度工作总结
2012年，荔城区教育督导室坚持以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指针,以教育改革与创新为动力,紧紧围绕区委、区政府提出的创建“教育强区”目标及教育局总体工作思路，认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，坚持督政与督学相结合的原则，自觉开展各项督导工作，全面推进素质教育，加快推进教育现代化，积极推进我区基础教育各项目标的实现，积极探索学校发展性督导评估工作，努力提升学校办学水平，不断拓展我区优质教育资源，推动基础教育均衡、协调、持续发展，为我区基本实现教育现代化建设作出新的贡献。现总结汇报如下：
1、切实加强政治和业务学习，不断提高综合素质。
一是不断完善学习制度。我室把每周一上午作为固定学习日，组织全体干部学习党报党刊上的重要文章、上级重要会议精神和文件、相关的理论知识、专业知识等，要求大家认真做好学习笔记，并结合工作实际加强交流互动。二是通过多种形式进行学习培训。于1月下旬组织全体人员参加市里业务培训，听取专家作关于“教育强镇”督导评估、办学行为“五规范”督导评估等讲座；于9月份上旬派人参加省里业务培训，学习义务教育均衡发展督导评估的有关知识、技术；11月1日，本室正、副主任参加全市教育督导工作会议，重点研讨进一步完善督学责任区制度的措施、办法；全体督学于10-12月参加远程网络继续学习，每人共计72学时，通过听取视频讲座、观看文本资料、完成作业等，提高每一位督学的综合素质。三是通过不定期的领导班子会、民主生活会等形式，深入学习党的十七届五中、六中全会精神，科学发展观、廉洁教育读本，学习教育知识、教育督导知识等。四是通过召开会议、召开座谈会、举行讲座等形式，组织本室教育督导干部以及本区督学人员进行学习，努力提高对新时期教育改革与发展的认识，把握当前教育改革的形势与要求，明确督导工作的目标与任务，树立正确的人生观、价值观、世界观，并在实际工作中，不断更新观念，更新督导理论，解决实际问题。通过学习，大家的政治理论水平有了新的提高，业务水平有了新的进步，整体素质有 。
我室开展对25所区级素质教育先进校的复查活动，同时，认真做好5所市级素质教育先进校的复评工作。各责任区督学每月对辖区学校至少开展一次随机督查活动，填写督学责任区“随访督导”记录表，并组织督学责任区之间进行互访互查。通过督导评估，促进了学校依法办学、规范管理，实施素质教育；督促学校突破以“教师为中心”、“课本为中心”、“课堂为中心”的陈旧模式，转移到以加强学生的主体地位、发展学生个性的总目标上来，创设宽松、和谐、民主的教育环境。我室根据核查评估结果，拟推荐5所中学、10所小学参加下一轮（2013—2015年度）中小学实施素质教育市级先进校的申报。
7、进一步完善督学责任区制度。
一是进一步规范责任区督学的工作程序。责任区督学一般按下列程序进行：○1督学出示《行政执法证》，说明督导目的和程序，向被督导学校（单位）提出工作要求；○2通过明察暗访、随堂听课、师生交流、查阅资料、实地察看、参与活动、问卷调查、校园巡视等方式开展工作；○3认真填写相关记录表册；○4根据需要与被督导学校（单位）交换意见，被督导学校（单位）负责人签字认可督导结论。二是进一步明确了责任区督学的工作要求。○1责任区督学要根据分工，主动安排时间进行随访督导或调研，一般每学期到责任区镇（街）、学校进行集中或专项督学不少于2次，其中开学初不少于1次，每学年应对责任区内的所有学校督导1次以上。○2责任区督学每次督查后要下发《督学责任区随访督导意见书》，将督导活动中发现的、可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的倾向性问题，提出意见和建议。同时，对学校教育教学工作中群众反映的热点、难点问题进行调查了解和随机督查，并提出意见和建议。
8、继续做好省级“教育强区”的迎评准备工作。
省人民政府教育督导室将于明年对我区创建教育强区工作进行验收评估，为此，我们持续高度重视，上半年组织召开了“教育强区”迎评进座、迎评培训会等等6场次，定期或不定期地组织督学深入学校、镇（街）对迎评前期准备工作进行指导并督促落实。下半年以来，我们对照省级“教育强区”的指标和要求，进一步创新工作思路，扎实抓紧落实，围绕控辍保学、义务教育均衡发展、教育经费投入、办学条件、提高教育质量等重难点问题，加大督导力度，组织督学每月深入6个镇（街）、20多所学校，通过听取汇报、明察暗访、随堂听课、查阅资料、实地察看、参与活动、问卷调查、校园巡视等方式开展工作，有力地促进了创建工作的稳步推进。
9、认真做好“控辍保学”专项督导工作。
一是每学期初组织检查组分别深入各中小学检查，要求各校开学初坚持家访工作，耐心细致地做好学生的家访工作并密切联系镇（街）、村（居），及时掌握学生就学动态，动员少数流失生重返校园。二是开展经常性督查，强化学校办学行为规范化，开齐开足省颁课程，严格课程管理，加强教学改革，培养学生兴趣，避免学生因学业不好而发生辍学。三是每学期在各镇（街）召开一次小学校长现场办公会议，强调各中小学按照“教育强区”的指标要求，确保各辖区达龄少年儿童“进得来，留得住，学得好”，“不让一个孩子失学”。四是组织人员深入镇（街），要求各镇（街）认真做好电子文化户口册的登录滚动工作，建好档案，并组织动员复学。由于措施得力，工作到位，我区“控辍保学”工作取得了良好的效果，小学年辍学率控制在0.07%以内，初中年辍学率控制在1.63%以内。2012年9月，我室荣获国务院授予的“全国两基工作先进单位”的光荣称号，在全市引起不小的轰动。
10、开展学校办学机制是否形成专项督导工作。
2012年4月初，责任区督学深入学校，采取听校长阐述学校办学机制的框架和主要内容，看学校规划和学期初年度工作计划，查有关资料等方式，进行办学机制是否形成专项督导。目的是突出引导校长在学校管理上步入科学化管理的轨道，积极构建具有本校特色的办学机制和办学模式，有意引导学校在管理上上高度、上层次，以此推动全区各级各类学校办学机制的形成与发展，实现全区学校新的发展和跨越。
11、通力协作，积极做好教育局安排布置的其他工作。
做好全区中小学春季、秋季开学期初的检查工作，积极帮助学校发现问题、解决问题，保障学校教育教学工作迅速进入常态运行。积极配合教育局共同做好中考、高考的巡视工作，巡查工作中发现的问题，及时督促相关部门单位、镇（街）、以及学校改进工作方法，提高工作水平，从而确保中考、高考顺利进行。积极配合教育局共同做好学校的师德师风建设、教育经费、教学常规工作、安全工作、校车整治工作等等，进行逐项暗访复查，及时发现，指出存在问题并提出合理整改建议，促进中小学教育教学水平全面提高。积极配合上级做好教师节表彰工作，分发了20份“尊师重教”先进单位、个人的推荐表，并做好会议通知、安排就座、维持大会秩序等工作。
12、深入服务基层一线，为民办实事好事。
一是继续抓好北高镇党委分工工作。去年9月份，区委组织安排室主任、副主任及一位干部作为驻村干部驻北高镇，认真抓好所分管的北高镇综合改革试点镇的建设以及兴化湾南岸开发建设和文教卫生等工作。今年以来，他们继续兢兢业业，努力工作，抓出了成效：在“小城镇”建设中，抓好省级“绿色乡镇”的创建工作，完善两处公园的建设，规范整理内业资料等绿化、美化工作；全力抓好坑园、院后、竹庄、高洋村的计生、卫生、土地两违以及班子建设等工作。二是做好拱辰街道服务队工作。我室徐国山同志于去年9月份被区委派驻拱辰街道服务队工作，今年以来，他继续认真履行职责，积极配合街道做好南郊二期回迁、维持治安、宣传教育等工作，在服务期间，做到廉洁奉公，脚踏实地，成绩显著，深受群众好评。同时，充分利用周末、节假日协助督导室做了大量文案工作。
13、进一步加强思想作风建设和党风廉政建设。
一是以人为本，推行民主管理。领导班子能坚持民主集中制，在决策方面能及时地与班子成员以及督学干部交换意见、听取方方面面意见，沟通思想，集中大家的智慧，特别事关评优评先绩效考评等方面，能公平、公正、公开，创建一个文明和谐的督导团队。二是加强内部管理和制度建设。建立健全了学习、值班、上网、公车、考勤、财务等管理制度，特别在财务上，严格要求，汽车实行加油卡。进一步加强机关效能建设，要求别人做到，自己率先垂范，带头执行，自觉接受群众的监督和评议。三是严格执行廉洁自律规定。自觉执行有关党风廉政建设有关规定，执行领导干部、个人生活重大事项、个人财产、个人学习等报告制度，增强自律意识、廉洁行政，不收受礼金、礼品，不贪污不受贿，对照党章，严格要求自己，做到干干净净做事，清清白白做人；做到自重、自省、自警、自励。
二、2013年度工作计划
（一）指导思想 2013年，我区教育督导工作要继续以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的“十八大”精神，坚持督政与督学相结合的原则，以迎接省级“教育强区”评估验收为抓手，全面推进素质教育，加快推进教育现代化，积极推进我区基础教育各项目标的实现，积极探索学校发展性督导评估工作，努力提升学校办学水平，不断拓展我区优质教育资源，推动基础教育均衡、协调、持续发展，为我区基本实现教育现代化建设作出新的贡献。
第15篇：教育督导室学年度第一学期工作计划
一、指导思想
新学期，扬中市教育督导工作将以苏南教育现代化示范区建设为统领，以教育现代化监测为支撑，以镇江市教育现代化“双创”为抓手，以深化课程改革、培养核心素养为理念，服务于我市教育教学改革大局，继续认真贯彻落实国家《教育督导条例》、《江苏省中小学校责任督学挂牌督导工作规程（试行）》，积极争创“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”，从“教育管理”走向“教育治理”，推进依法督导、依法治教，督促中小学校认真贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，提高教育教学质量和办学水平，齐抓共管，办好人民满意的教育。
二、重点工作
1．做好“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”创建工作；
2．强力推进“镇江市教育现代化先进学校”和“镇江市教育现代化先进乡镇”创建工作，力争完成2016年的“双创”任务。
三、主要工作
（一）以规范为指导，持续抓好常规督导工作
新学期，扬中教育督导将以集中督导和常规督导、个人督导和组队督导相结合的方式，对每一所中小学校推进素质教育、规范办学行为等进行监督和指导，为办好每一所学校、发展好每一位教师、教好每一名学生提供保证。 一是继续对各校课程改革情况进行专项督导。让所有的教育工作者树立新的课程理念，即“课程成就学校、教师、学生的发展”，以点带面督促各校完善“规范、适切、有特色”的、指向学生核心素养的课程体系；二是对中小学开展高效课堂、有效教学的专项督导。关注教学的每一环节，努力实现规范办学背景下课堂教学效益的全面提升，切实减轻学生过重的课业负担；三是坚持常规督导与专项督导相结合，建立师德与课业负担监测长效机制。采用网络调查、学生家长访谈等形式进行动态监管。紧紧围绕“五严”规定、学校三年发展规划的实施、教学管理、课程改革、校园安全等重点热点内容开展专项督导和调研。
（二）以监测促发展，继续抓好教育现代化监测和义务教育均衡发展监测工作 根据省、市教育现代化建设监测工作培训会议精神，一方面做好2015年教育现代化监测数据的分析工作，另一方面做好2016年数据采集和填报工作。为确保2017年我市教育现代化建设综合得分达91分，着力做好以下工作：
一是加强组织领导，建立健全监测工作网络体系。协调好以分管市长为组长，政府办、统计局、财政局、人社局、文广局和教育局等部门领导为成员的工作领导小组，建立从一把手局长到分管局长、责任科室负责人和数据信息填报人的工作网络。二是召开专门会议，明确任务分工及相关要求，落实责任，做到守土有责。三是准确把握要求，认真做好监测数据信息的采集、填报与审核等工作。四是分析监测结果，发挥测评效能。针对2015年公布的监测数据，逐条对照达成情况，查找问题、补漏短板，充分发挥以监测促发展的作用。
（三）以创建促提升，大力推进镇江市教育现代化“双创”工作和“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”创建工作
根据年初制定的计划，今年我市联合中学、小海龟幼儿园、鸣翠山庄幼儿园、大地幼儿园、三之三幼儿园等5个单位申报参评，督导部门将组织各申报单位对照创建标准，创造条件强力推进，对软硬件进行跟踪监测，力争年底各校均能顺利通过年底的镇江市现场考察验收，从而提高我市教育现代化整体水平。 2016年下半年，扬中教育督导将全力推进“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”建设，扎实推进责任督学挂牌督导工作，主要做到五个“确保”：
1．确保管理制度健全。对照《全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）评估认定标准》，落实挂牌督导责任区制度，合理划分责任区，为每所中小学校配备2名责任督学。建立责任督学选拔、聘任、注册登记、管理、培训、考核、评价、问责、奖惩和定期交流等管理制度，对责任区督学的工作任务、工作纪律、行为标准、考勤奖惩和履行职责进行明确规定。制定责任督学实施常规督导、专项督导、综合督导和责任督学协作督导制度，保障督导工作有序开展。
2．确保督学队伍专业。制定责任督学选聘办法，严格督学选拔聘任标准，规范责任督学资格准入。实行定期交流和动态管理，完善督学补充机制。督学队伍的专业、年龄、层级、结构合理，基本覆盖相关学科专业和教育管理领域。严格履行职责，科学使用方法，有效监督指导学校教育教学工作。制定全员培训规划和年度培训计划。培训模式灵活，重视开展交流研讨、案例分析、现场督导等多种形式的培训，注重提高督学的政策水平和操作能力。
3．确保工作开展规范。我们按新要求制作责任督学公示牌，悬挂在学校正门口醒目位置，为每名责任督学配发督学证和规范的《督导工作手册》，责任督学持证上岗。制定年度工作要点，印发各督学责任区执行。督学责任区制定督学工作方案，各责任督学制定工作计划报督导部门备案，并按规定工作流程开展工作。督导前确定重点督查事项，督导后在《督导工作手册》中客观、公正、详细记录，及时向学校反馈，向督导部门汇报，对重大问题形成书面意见，针对问题进行跟踪督导，撰写月度、季度、年度督导报告，建立督导工作台账。 4．确保督导方式科学。建立以扬中市教育督导网为基础的县域内责任区督学挂牌督导信息系统，对挂牌督导实现网络信息化管理。在深入学校实地督导的基础上，探索挂牌督导网络评价，积极开展网上督导工作，实现网上工作部署、工作交流、信息报送、意见反馈、考核评价、网络培训及向学校下达整改要求。通过网络媒体及时公布相关信息和报告，接受社会监督。政府、学校、督学及公众之间沟通顺畅，通过有效互动，了解、探讨和解决教育问题。 5．确保结果运用有效。学校形成落实督导意见建议和整改要求的工作机制。市人民政府教育督导室制定相关文件，明确把学校限期整改的进度和成效作为学校及其主要负责人考核奖惩的重要依据。
（四）以迎评抓落实，迎接镇江市对扬中市政府教育工作考核
督导部门将认真梳理《2016年度辖市区政府教育工作督导考核标准和细则》，召集相关职能科室分解任务，针对去年考核结果中指出的薄弱环节和可能的扣分点自查不足，整理问题清单并提请有关科室尽早谋划，提前做好本年度教育考核的自评工作，拿出切实可行的方案落实整改。
（五）以评估促提升，开展幼儿园办园水平督导评估 依据《镇江市幼儿园办园水平督导评估实施方案》，继续组织幼教专家对全市幼儿园进行办园水平督导考核，幼儿园办园水平督导评估结果作为年度评价幼儿园办园水平、园长和教职员工工作绩效的重要依据。
第16篇：教育督导室上半年工作
教育督导室上半年工作总结 -总结
[] 篇1：教育督导室 20xx年上半年，我室围绕督政、督学、监测三个职能，针对教育重点难点，认真完成监督、检查、评估的各项工作，。努力提升教育质量，引导积极素质教育，切实做好督学区的有关工作，较圆满地完成了上半年的工作任务，现总结如下。
一、督学责任区工作
（一）认真开展工作督查 我县教育局与我室于2月23日至25日，抽调32名机关干部，按照督学责任区分工组成8个开学督查小组，对照《永顺县2011年春季开学工作督查要点》，采取听，检查，实地查看，走访、学生和学生，当场反馈检查等方式对全县63所中的入学保生、卫生、收费、政工、常规和94所民办园安全等工作进行了全面检查，对检查中发现的问题，要求直至合格。
（二）加大督学队伍建设 我室将全县各级各类学校及划分为5个督学责任区，聘请教育局机关精湛、丰富、认真负责、严谨细致的中层以上干部为兼职督学，负责对所辖区域内学校及幼儿园进行不定期随访检查、督导，规范其办学行为，提高教育教学质量。为打造懂业务、勤督导的督学队伍，我室对26名督学集中进行了业务。制定了《永顺县督学责任区工作制度（试行）》（永政教督〔2011〕1号文件），明确了制度、工作制度、奖励制度。要求全县150个中小学校及幼儿园悬挂了永顺县督学责任区公示牌，向群众公布了咨询电话和电子邮箱，督促学校及幼儿园配合责任区督学开展督学工作，接受监督。
（三）配合上级领导进行研究 6月21日，永顺县政协副主席吴呈呈来到我室，与我室工作人员座谈，针对本县义务教育合格校建设中存在的问题进行考察，寻求解决。我室副主任督学严其林主任与局教科所所长张清忠，就义务教育合格校建设中存在的配套资金不足、重硬件建设轻软件建设、布局出现倒挂结构、引起新的不均衡等问题做了具体。
二、开展专项督查
（一）开展控辍保学工作专项督查 今年4月，我室连同教育局基教股对该县三中、永茂、勺哈等13所学校的控辍保学工作进行了专项督查，在督查中发现问题，推介经验典型，指导学校更好地做好这项工作。 教育局副局长胡安泽和县人民政府主任督学王敬乾分别带领一队督查组，通过进教室清点学生数、向和学生了解情况、检查异动手续等办法，掌握了基本情况。下一步，我室将对全县初中学校建立分类监控制度、建立控辍保学工作的科学导向机制，对辍学特别严重、校长无所作为的，教育局将对其实行诫免谈话，直至就地免职。
（二）稳步推进义务教育阶段合格校建设督导评估迎检工作 由于认真学习、科学安排，我县、建设的14所合格学校全部通过省州督导评估。今年，我县又有11所合格学校将迎来省州督导评估。为了迎接今年的督导评估，我室于5月12日，对来自保坪完小、首车小学等11所实施合格学校建设学校校长进行了业务培训。县教育局局长全智、副局长胡安泽、县政府主任督学王敬乾出席会议并分别作了发言。 县政府副主任督学严其林以软件资料收集为重点，带领参训人员学习了《湘西自治州义务教育合格学校督导评估评分细则》。紧扣7个一级指标、37个二级指标，依照前两年迎检准备工作中发现的问题和总结的经验，从建立整理资料的领导小组、汇报的内容、档案盒编号排序等，都做了认真讲解，力求让学校通过细致的前期准备，完成各个记分点的资料收集整理工作，全面准确地反映学校建设成果。
（三）不定期对学校教学工作进行视导 5月上旬，我县教育局副局长胡安泽、教育局教科所所长张清忠，作为县督学，县督学胡安泽、张清忠，完成了对全县九年级所有班级学业备考工作的视导。他们深入全县义务教育阶段学校，以学区为，在为期一周的视导中，通过与座谈，了解各个班级学生流失情况、参考情况、毕业前动态以及教师在复习备考阶段的指导方法，并就如何提高教育教学质量给出指导性意见。由于学校大多数家长常年在外打工，对即将毕业的孩子无法有效指导，少生对前途感到迷茫，存在畏难和厌学情绪。对此，两位督学对学校提出了几点有效的建议。
三、配合教育局各项工作 除了对照我室今年工作，认真完成各项任务外，我室工作人员服从教育局安排，认真完成了局机关布置的各项工作，如全县操作和信息技术考试的组织工作，我室工作人员在及学考、初中毕业考试、小升初各种考试的考务工作。
四、开展专项督 导与调研，有的放矢进行整改
（一）对民办学前教育机构进行专项督导 根据晋中市教育局《关于对现有民办学前教育机构进行清理整顿的通知》,由督导室、教育股、统筹办、财务、人事等有关股室组成联合检查组，对全县24所民办幼儿园就园舍设施、教职员工、园务、保教平等进行了专项为期一周的检查，对存在问题的幼儿园提出限期整改书面意见，并双方签字。此次督查，在一定程度上规范了学前教育办学行为，促进了民办幼儿园的发展。
（二）对新课程改革实验进行专项调研 2010年9月，我县高中全部进入新课程改革实验阶段，对教育督导来讲也是新内容、新任务和新课题，为了准确掌握高中课改的走向，发挥督导的作用，我们根据晋中市政府督导室《关于普通高中新课程实验新学年准备工作督导检查的通知》精神，会同教研室、教育股有关人员于2010年9月，对我县祁县中学、祁县二中、东观中学实施新课程改革的进展情况进行了摸底调研，并撰写了《祁县高中新课程改革实验情况》，以期了解和研究课改中出现的新情况、新问题，促进课改健康发展，全面提升教育质量。
（三）学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等专项督导 为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部制定印发的《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》，根据省人民政府教育督导室《关于对全省中小学体育工作进行督导检查的通知》和晋中市教育局、晋中市人民政府教育督导室《关于对全市中小学（幼儿园）安全工作、寄宿制学校食宿安全管理、学校体育卫生工作进行督查的通知》的文件精神，11月，我们督导室会同教育股、勤工股、政教股等组织十余人分五组对所有学校的体育、卫生、学生食宿、化学药品管理和安全等工作进行了为期3-5天的专项督查，并形成专项督查报告。进一步加强了学校规范办学行为，强化了学校安全管理。
（四）全省农村教育综合改革现场会专项督查 为开好在我县段家窑小学举行的全省农村教育综合改革现场会,我室人员在王钢副局长的领导下,协同统筹办等股室,全员全程参与，从前期文字到后期现场会实地召开,从具体工作任务到整体工作部署, 直至每一个细节，我们不仅以主人翁的态度到学校督查，更以主人翁的姿态为学校提供服务。此项工作，我们随机督导达11次，由于局领导的高度重视和我们督导工作的到位，使这次高规格的会议圆满召开并得到了较高。 在教育局的领导下，我们还积极参与局内检查和其它事务，如9月的学校开学检查，5月、10月的学校校舍安全排查，以及高考、、会考等大型考试，《》()。我们还迎接了晋中市教育局、晋中市人民政府督导室对我县高中新课程改革实验的专项督查；迎接了晋中市教育局、晋中市人民政
府督导室对我县学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等的专项督查。 篇2：宁乡县人民政府教育督导室20xx年上半年工作总结 20xx上半年，宁乡县人民政府教育督导室紧扣教育均衡发展和教育强县两大主题，发挥督政、督学、监测三大督导功能，强化目标引领，强化队伍建设，强化牵头责任制落实，咬定预定工作目标，一步一个脚印扎实有效地开展工作，工作任务圆满完成。现回顾总结如下：
一、切实履行职能，圆满完成上半年工作任务 20xx年上半年的工作，职能发挥，坚持目标引领，坚持效益优先，较好的做好了如下九项工作。
1、制定工作计划，强化目标引领 一是制定全年。根据《省教育督导条例》和当前省、市、县教育工作整体要求，于元月份拟定了《宁乡县人民政府教育督导工作要点》。确立以督政、督学和监测三大职能为基线，制定全年八大督导工作目标。 二是制定考核目标。今年教育局下大力气重新构建了对机关科室、系统学校以及二级单位的目标考核责任制，这些考核细则的制定都是由县教育督导室直接拟定框架，并在督导室指导下制定实施细节。 三是制定目标蓝本。四月份县人民政府对教育督导室班子作了大的调整，我们将室内人员重新分工，编印“年度工作目标手册”，将目标任务、人员职责、行事历、机关考核指标、市督导部门考核指标编印成《宁乡县人民政府教育督导室2010年工作安排手册》。做到分工明确、职责明确、工作时段明确，为全室全年工作提供详细的目标蓝本。
2、精细、组织，筹备“教育强县建设推进大会” 教育强县建设是县委、县政府今年的重要工作之一，为推进教育强县建设，县教育督导室积篇2：督导室2015年上半年工作计划
督导室2015年上半年工作计划篇3：2012年上半年教育督导工作小结 2012年上半年教育督导工作小结
攸县人民政府教育督导室
今年上半年，在上级教育督导部门的精心指导下，县委、县政府的正确领导下，县教育局党委、行政的大力支持下，我室紧紧围绕教育强县总目标，按照年初制定的工作要点，坚持强化工作职能，完善督导制度，树立督导权威，为创建适合每一个学生的教育全方位开展教育督导工作，取得了一些成绩。目前有17篇经验交流文章在湖南省教育督导网上发表推介，刊发《攸县教育督导》6期，顺利通过省“三评合一”督导评估考核，现将半年来的工作小结如下：
一、精心组织，全力迎检
四月份，我室组织协调了全县各级各类学校、各乡镇人民政府、各相关职能部门全力做好各项迎检工作，顺利接受了省督导室对我县进行的第二轮两项督导评估、教育强县工作视导和职业教育督导评估。本次迎检工作做到了：一是目标明，严格按照县委、县政府提出的迎检要求，力争各项评估进入全省优秀行列；二是资料齐，准备的迎检材料既有视频汇报，又有文字汇报，还有图片汇报，档案资料汇编成册100多本，汇报材料80多本。三是重调度，先后协调县委书
记、县长到教育系统现场考察办公，主管教育副县长牵头组织职能部门、乡镇迎检工作调度会议，教育局长、主任督学牵头组织召开教育系统内部动员会议，相关职能股室迎检工作调度会议8次。四是重落实，组织人员到醴陵市、荷塘区等兄弟单位学习迎检经验，并结合市教育督导室的科学指导，制定了迎检方案，将各项指标进行分解，任务到室，责任到人，还制定了详细的时间表和路线图，以时间倒逼进度，以督查倒逼落实，跟踪督促各单位部门准备工作进展，组织责任区督学和联系点干部对学校迎检准备工作进行两轮视导督查。通过统筹安排，督促指导，有序推进，迎检工作扎实有效，使省“三评合一”督导评估获得了省市领导专家的一致好评。
二、着力督导，效果明显。
上半年，我们调整划分了9个督学责任区，根据督学责任区工作规划，努力推进督学责任区工作。组织责任区督学主要开展了以下四项督查。
一是对全县寒假期间学校补课的情况进行了督查。主任督学谭德荣组织责任督学召开会议，安排部署了对中小学校寒假期间组织学生成建补课行为的督查工作，要求各责任区督学进行随访督查，发现违规行为及时制止和处理。寒假期间，县教育督导室组织责任区督学到各学校随访督查，重点
督查“禁补令”落实情况、学校假日安全保卫工作情况，从督查情况来看，全县中小学校在本次寒假中均无成建制补课行为。
三是开展了迎省检准备工作跟踪督查。三月下旬，我们对省“三评合一”迎检准备工作进行了第一轮视导，共下发整改通知书49份。四月中旬，对迎省检暴露出来的问题及其整改情况进行跟踪督查，达到以评促改、以评促发展的目的，共督查学校30所。
四是开展了学校文明创建和卫生督查工作。制定和出台了《中小学校文明创建和卫生工作考核方案》，按月组织责任区督学进行随访督查考核，实行一月一排名一通报一奖
罚，考核结果列入基层单位和单位负责人个人年度工作考核。
五、六月份，联合局教育股、民办教育股、纪监室组成两个检查小组，先后两次对全县39个基层单位开展了学校文明创建、校园环境卫生督查，共走访学校154所次。通过督查，对部分学校卫生意识淡漠，卫生管理制度不落实或落实不到位，没有把卫生工作摆上重要位置，仍存在着一些不容忽视的问题，督学人员当场摄影记录现场，责成受检单位立即整改，并要求学校要始终把学校卫生作为重点工作，一把手亲自抓，并建立学校卫生管理长效机制，加大对学校卫生设施改造力度，尤其是食堂、厕所等设施和条件切实改造到位。
三、科学引领，强化评估
在评估方面，我们主要做好了以下两项工作：一是注重结果运用。一月份，依据《攸县2011年教育目标管理方案》的要求，我室开始汇总2011年度有关考核情况，通过对学校教育基础目标、发展目标、保障工作目标考核得分以及对各股室平时台账等方面数据的汇总，统计出2011年度教育目标管理考核的结果。二月，组织召开了全县教育系统教育目标管理总结表彰大会，对13个综合先进单位、39个单项工作先进单位予以重奖，共计颁发奖金13万余元；对13个市特色学校进行了通报表彰。二是不断完善方案。三月份，
我们结合县教育局党委、行政的意见，开始征集2012年教育目标管理方案的修订意见。督导室先后征集了基层学校意见、局机关参加2011年教育目标管理考核人员意见以及机关各股室主要负责人意见，对这些意见进行了认真的分类整理，形成了《攸县2012年教育目标管理考评方案》。重点对考评内容和方法进行了调整，推行教育目标重要指标平时考核，从“办学思想、教育管理、队伍建设、校园建设、发展水平”等5个方面进行考评。还将责任区督学督查结果纳入了目标管理，进一步强化了教育督导评估的权威。
总之，上半年本室各项职能工作开展顺利，先后协调教育局接受了茶陵县、炎陵县教育考察团到攸县考察学习学前教育和民办教育以及迎检工作，重点交流了幼儿园等级评估工作的具体作法，还配合县教育局做好了全县民师和代课教师调查摸底工作，高考及学考、初中毕业考试、小六综合测试各种考试的考务工作。
第17篇：区教育督导室工作思路
教育督导室2007年工作思路
一、根据西安市人民政府教育督导室的安排，2007年将对辖区28所初中进行第二轮办学水平综合督导评估，上半年将针对《西安市初级中学办学水平综合督导评估实施方案》进行学习、研讨、培训，向被评估学校下发《督导评估通知书》。下半年开始督导评估。
二、2007年上半年，在完成对小学办学水平综合督导评估的基础上，对评估工作进行汇总、整理、分析并全面总结。
三、协调有关部门，积极作好迎接省、市人民政府教育督导室对县级党政领导干部教育工作的督导评估的准备工作。
四、坚持为新城教育和学校发展服务的宗旨，结合我区教育工作实际，继续办好季刊《新城教育督导》。进一步完善新城区教育督导网页，充实内容，提高利用率。
ＸＸ区人民政府教育督导室
第18篇：教育督导室工作职责
隆德县人民政府教育督导室工作职责
一、督导室工作职责
1、对乡镇人民政府、中小学实施义务教育组织实施工作以及有关行政部门配合实施义务教育职责的履行情况进行监督、检查、评估和指导。
2、对乡镇人民政府和学校贯彻执行国家的教育方针、法规的情况进行监督和检查。
3、对乡镇人民政府和学校的办学方向、管理水平和教育质量进行全面评估和指导。
4、对教育工作中带有方向性、全局性的问题进行调查研究，向政府和行政部门提出意见和建议，为领导决策提供依据。
5、对全面贯彻教育方针、办学思想先进，以及在教育改革中成绩显著的部门、单位和个人提出表扬和奖励的建议；对违反法律、政策的行为，向有关部门提出处罚的建议。
6、完成督导任务后，向被督导单位和县人民政府、县教育局及市教育督导室报告结果，提出意见和建议，必要时可向社会公布。
7、完成领导交办的其他工作。
8、组织督导人员学习、进修。
9、总结督导经验，积累督导资料，建立督导档案。
二、岗位职责
（一）、督导室正副主任
1、根据上级领导意见，具体制定并实施督导室工作计划。
2、定期向上级有关领导汇报督导室工作。
3、组织督学对政府教育工作与学校教育工作以及各乡镇政府和有关部门配合实施义务教育履行职责情况进行督导。
4、及时反映督导人员的意见与要求。
5、组织督学的业务学习和督导的科学研究。
（二）、督学
1、根据督导室的工作计划，认真完成督导任务。
2、督导后必须与被督导单位领导通报督导结果、提出意见和建议，并根据督导任务、内容和要求，写好书面报告。
3、督导发现的重大问题，必须及时向有关领导汇报，对违反方针、政策、法规的行为应立即予以制止。
4、承担上级领导分配的其他督导任务。
5、积极参加督导的科学研究。
6、积极参加本室组织的各类学习和活动
三、督导人员守则
坚 持 原 则，以 法 督 导；
实 事 求 是，科 学 评 估；
深 入 基 层，热 情 指 导；
廉 洁 奉 公，服 务 基 层；
努 力 学习，开 拓 创 新。
四、档案管理制度
1、本室人员都必须增强档案意识。督导和室务档案资料积累由专人负责，及时汇总。每年末集中对资料分类整理、按档案规范化要求装订、编目、登记、保管。
2、因需要借阅档案，须办理有关手续，不得随意带出本室。
3、档案管理易人须由室主任组织交接手续。
隆德县人民政府教育督导室2009年11月5日
第19篇：寿宁县教育督导室工作总结
寿宁县教育督导室2008年工作总结
2008年是我县实施“教育强县”规划的第一年。为起好步、开好局，我县教育督导工作坚持以科学发展观为指导，围绕教育改革与发展中心工作，认真履行教育督导的“督导、检查、评估、指导”的职能，以督政督学为已任，增强服务意识，以“对县督导”为契机，进一步落实“以县为主”的农村义务教育管理体制，着力巩固提高“普九”成果，全力推进素质教育，大力促进教育均衡发展，加大对中小学素质教育工作的督导力度，提升学校管理和教育教学水平，全面推进我县教育上新台阶。一年来，我室主要开展了以下工作：
一、加强业务学习，提高督导队伍素质
推进中小学素质教育，完善农村义务教育管理体制，促进教育均衡发展、教育公平，对乡镇人民政府抓教育工作和对乡镇党政主要领导抓教育工作的考核评估，均要求督学既具备一定的政治思想水平和专业知识水平，能及时领会党的中心工作和不同时期的工作要点，又具备扎实的督导业务水平，对此，我室的主要做法是：一是认真组织学习新《义务教育法》和其他教育法规，增强依法督导的意识。二是结合督学督政工作开展专项业务学习活动，如《福建省中小学校实施素质教育工作督导评估方案》和新修订的“对县督导” 方案出台后，我室组织全体督学共同学习新的实施方案和评估指标，在此基础上，各位督学还认真研究各自负责部分的评估指标，以求业务上的精益求精。通过学习，全体督学的政治思想觉悟和业
1 务水平有了进一步提高，能够把党的教育思想和现代教育管理理论与日常工作实践结合起来，充分发二○○九年，是我县教育事业“两年打基础，三年上台阶”的关键一年，督导室全体工作人员将继续以高度的事业心、责任感、使命感，扎实落实市政府教育督导室和县政府、县教育局的工作部署，为寿宁教育事业的更大发展做出更多的贡献。展工作中努力做到精益求精，实事求是，作风民主，尊重被督导学校，提出的督导建议中肯、确切、实用。
二、抓实抓好素质教育先进校督导评估工作，全面提升学校办学水平
素质教育先进校督导评估是新时期督导工作的中心任务。2008年是我县启动“三年一轮”的学校实施素质教育工作评估的第二年，被评估的学校达11所，任务相当艰巨，督导室本着高起点，严要求，有特色的工作要求，组织全体督学集中学习《福建省中小学实施素质教育督导评估办法》和《宁德市中小学实施素质教育督导评分标准分解表》，分解各位督学评估A级指标，在集中学习的基础上，各位督学进一步学习、领会各自负责指标所要掌握的要素，集中组织指导被评估学校按新的指标体系做好素质教育督导评估的准备工作，挂校督学下校指导各校的自评和材料准备工作，在此基础上，组织精干力量进行集中评估。
1、认真开展县级素质教育先进学校督导评估。坚持“导于前，督于中，评于后”的工作方法和客观公正、促进发展的基本原则，重在促进教育教学质量和办学效益的提升。对此我们把握三个环节：
2 一是指导学校自评。通过抓评估方案的学习、抓参与度、抓查纠，促进学校在创建过程中自我学习、自我量化、自我加压、自我总结、自我完善。
二是深入考察。重点对办学思想、办学特色、办学质量、学校管理等方面进行多层面、全方位考察，全面总结学校改革发展的成功经验，客观分析存在的问题和不足，提出整改意见和建议。指导学校坚持科学发展观，从自身实际出发，对照评估方案，认真进行整改。
三是客观公正地进行综合督导评估。精心组织督导队伍，切实把握评估重点，从实搜集数据资料。评估过程中看、听、访、查、议相结合，在严、细、实上下功夫，作出切合实际的评估结论。经过努力，2008年，寿宁五中、武曲中学、凤阳中学、坑底中学、大安中学、托溪中学、平溪小学、凤阳小学、坑底小学、大安小学、托溪小学等十一所学校被评为县级素质教育先进学校。
2、积极推动省级素质教育先进学校的创建。2008年我县的实验小学、鳌阳小学被评为省素质教育先进学校。一年来，为配合省、市教育督导室对我县实验小学、鳌阳小学申报省级素质教育先进校的复查工作，我室督学应学校要求、急学校所急，多次组织督学下校指导评估工作。9月份，我室配合省教育督导室对实验小学、鳌阳小学素质教育先进校的确认评估工作，已顺利通过评估。
三、以“对县督导”评估为起点，推进全县教育和谐发展
根据《福建省人民政府办公厅转发教育厅关于全面开展县级人民政府教育工作督导评估意见的通知》和宁德市教育督导室的工作
3 部署，我室以“对县督导”自评作为督政工作的新起点，精心做好 “对县督导”的各项准备工作。督导室根据各位督学的工作分工，提出了 “四个明确”和“三个到位 ”的工作要求。“四个明确”，即：明确标准、明确任务、明确责任、明确措施。“三个到位 ”，即，指导到位，重点指导防流控辍、档案建设；检查到位，横向职能部门，纵向各学校；整改到位，对发现入学率、辍学率、公用经费、教育教学管理不到位的进行追踪督办整改。通过一个阶段的努力工作，我县的“对县督导”迎检工作取得很大进展。4月22日至25日，市政府教育督导评估复查组到我县开展 “对县督导”评估复查工作，督导评估复查组听取了县人民政府雷仕庆县长所作的寿宁县教育工作自评情况汇报，评估复查组分成六个项目组，深入到13个乡镇和35所学校开展检查评估工作，查阅了六个项目的文档资料，还分别召开了两场座谈会。评估复查组充分肯定了我县近几年教育工作所取得的长足发展：一是县委、县政府领导高度重视教育，部门职责到位，全县上下形成了齐心协力抓教育的良好局面；二是2007年经费投入到位，有效保障了教育事业持续健康发展。三是人事管理制度完善，师资培训力度大，教师队伍素质得到稳步提高；四是多方筹措资金改善办学条件，教书育人环境有了很大改善；五是教育教学管理卓有成效，推动了教育事业全面快速发展；六是对乡镇教育工作督导评估工作已全面启动，督导评估的成果运用良好。同时，评估复查组也客观事实的指出了我县教育工作中存在的问题与不足：一是0
5、06年还有部分教育经费没有到位；二是农村初中在校生辍学率偏高，高中阶段教育毛入学率大大低于省平均
4 水平，三类残疾儿童鉴别率不高；三是农村中小学办学条件与规定要求还有较大差距。经督导评估复查组分析评定，我县教育工作总得分为832分，评估等级为良好。
四、完善体制，强化督政，对乡镇教育工作督导评估取得显著成效
我室认真贯彻《中共寿宁县委、寿宁县人民政府关于建立寿宁县乡镇人民政府教育工作年度督导考核制度和乡镇主要领导抓教育工作督导考核制度的通知》文件精神，成立了乡镇教育工作检查评估组，于2008年1月14日至24日对全县14个乡镇2007年教育工作及党政主要领导抓教育工作目标管理责任制进行检查评估。检查组依据寿委[2007]70号文件设计了《寿宁县2007年乡镇教育工作及党政主要领导抓教育工作目标管理责任制考核评估表》，检查评估内容分为“领导职责”、“办学条件与经费投入”、“教育事业发展”、“尊师重教”等四大项。在各乡镇自评的基础上，检查组通过听取乡镇领导汇报、查阅资料、实地察看、问卷调查、座谈反馈等方式进行检查评估。通过这项工作的开展，乡镇党政主要领导抓教育工作的热情得到激发，全县各乡镇形成了“尊师重教”的良好氛围。主要体现在：一是落实领导职责情况有了明显好转。县委提出的“教育强县”发展战略引起了乡镇党政主要领导高度重视，全县教育工作会议的精神得到较好贯彻，各乡镇都确立了教育在全面建设小康社会中的重要地位，把教育摆在优先发展战略位置。二是投入资金改善办学条件。各乡镇在经费极端困难的情况下，还是想方设法投入资金改善办学条件。全县所有乡镇都有投入资金改善办
5 学条件。三是建立教育专项基金，开展奖教助学活动。各乡镇政府充分发挥政府的主导作用，调动社会力量捐资助学，努力营造尊师重教的良好风尚。目前全县大部分乡镇都建立了奖教助学教育专项基金。各乡镇建立起了教师表彰制度和助学制度，每年教师节、六一节开展慰问活动。由此可见，“对乡督导”对乡镇教育工作的开展起到了很好的保障和促进作用。
回顾二○○八年，我县的教育督导工作取得了一定的成绩，但我们也清醒的认识到工作中存在的不足。二○○九年，是我县教育事业“两年打基础，三年上台阶”的关键一年，督导室全体工作人员将继续以高度的事业心、责任感、使命感，扎实落实市政府教育督导室和县政府、县教育局的工作部署，为寿宁教育事业的发展做出更多的贡献。
第20篇：新城区教育督导室工作总结
二00五年，伴随着新城教育的发展，督导室又走过了一个紧张而又忙碌的一年。在过去的一年里，督导室、教育志办公室全体成员和兼职督学们精诚团结、努力工作，不仅完成了年初制定的督导室工作目标任务，还完成了多项临时性任务和紧急任务。现就几项重点工作总结如下：
一、完成了对辖区41所小学的督导评估工作。根据《西安市普通小学办学水平综合督导评估实施方案（试行）的通知》精神，按照市督导室要求，督导室今年对辖区41所小学进行新一轮的综合督导评估。对41小学的综合督导评估从2005年3月14日开始至2005年11月29日结束。督导评估主要依据《陕西省教育督导规定》、《西安市普通小学办学水平综合督导评估实施方案（试行）》和《西安市小学等级办学标准》以及有关小学教育的法律法规和政策进行。评估工作分为准备阶段、实施阶段、总结阶段。 在准备阶段，督导室于2004年11月下旬组织部分小学校长参加召开《方案》讨论会，听取了他们对小学新一轮综合督导评估实施方案的意见和建议。于2004年12月下旬召开了全区41所小学校长培训会，向校长们详细讲解了此次督导工作的要求、任务、特点并对评估方案做了必要的说明，要求各学校抓住督导评估这个机遇，加快发展，同时安排部署了督导评估的具体工作，下发了督导评估通知书。最后我们组成了以区督学为主的七人督导评估小组，并于2005年3月10日进行了督导评估小组培训会，小组成员学习了方案，分解了任务，划分了小组，统一了要求，为顺利完成督导评估工作奠定了基础。 在组织实施阶段，评估工作严格按照《方案》的规定在学校自评的基础上进行，上半年对育英等18所小学的督导评估均用两天时间。一是听取学校自查情况汇报；二是察看升旗、早操、早自习、眼保健操、课间休息、午餐、午休和学校布局及内外环境；三是每人听课两节，并与讲课老师进行交流；四是分组工作，一组查看学校办学理念和目标，主要查看了学校的长远规划和阶段性目标。一组检查学校管理工作，主要查阅了学校的发展规划、规章制度、岗位职责及近三年学校各部门的工作计划和实施、检查、总结等环节所形成的有关教育活动纪实资料、教师教案、教育笔记等。一组察看学校办学条件，主要察看了教室及教学辅助用房、寝室、盥洗室、食堂、办公室、医务室及少先队部的设置与管理使用情况。一组检查学校办学效果，主要检查了各年级全学科合格率、优秀率和毕业年级的毕业率及视力不良率、龋齿率，并抽查了6xxxx学生进行体质测试；五是召开学生、家长、教师座谈会，进行了问卷调查，并到社区进行了调查；六是评估组组长与校长进行了访谈。七是评估组组长对学校评估情况作口头意见反馈。反馈意见分整体印象、存在问题和建议三个方面，并以反馈问题为主，对每个学校的反馈都能做到知无不言、言无不尽、诚心诚意为学校的发展服务。督学们认真扎实的工作作风、吃苦耐劳的工作态度，受到了学校的好评。 上半年评估工作结束后，我们进行了中期工作总结，分析了18所学校的共性特点、普遍存在的问题以及这次评估工作的特点。年底，我们又进行了全面总结，对评估工作中产生的学校自评资料和督导室复评资料进行了分类整理，综合分析，得出了评估结果。 被评估学校的共性特点：一是各校普遍重视次此督导评估工作，自接到通知之日起，各校积极准备，对照《方案》认真自评，写出了自查报告，填写了各种评估报表，做好了各项准备工作，积极配合评估组顺利完成了督导评估检查工作。二是各校都有不同程度的发展。在学校管理和办学条件等方面都有了较大的提高，各校都制定了长远规划和近期目标，有清晰的办学思路和管理理念，重视教师队伍建设，关注教师专业化发展，学校领导和教师的学历、职称比例多数达标，各校都实现了“校校通”。三是多数学校在某一方面都有个性特点。如华山小学注重师生共同和谐发展；八府庄小学注重学生常规教育，学生行为规范、到位；西安实验小学德育工作和课题研究工作突出，发挥了示范作用；后宰门小学校本教材研发工作突出，形成了学科系列化。四是各校普遍重视家校联系工作。能定期开办家长学校，举行家长讲座和开放日，对家长进行家教辅导，积极征求家长对学校发展的意见和建议。 被评估的18所学校目前存在的共性问题：一是义务教育均衡发展已成为目前国家高度关注的问题。这一问题也成为我们此次督导评估各校面临的共同问题，学校差距较为明显，校际间办学条件和教师人员编制及师生比例的不均衡问题较为突出。二是多数学校没有按要求严格执行课程计划，在开齐课程、开足课时方面都不同程度地存在一些问题，有挤占音乐、体育、美术、健康、综合实践等科目课时现象，体育活动时间每天不足一小时。三是课堂教学中学生的自主、合作、探究学习还不够充分，学生的主体作用还没有充分体现，教师的学法指导不足，多数学校在课堂教学中运用现代信息技术手段不多。四是多数学校在办学条件上均未达到相应等级标准。主要表现为学校占地面积不够、教学辅助用房不全、体育器材不足，生均图书不达标，有相当一部分学校微机数未达到一人一机标准。五是学校教科研活动随意性较大，教研水平不高，急待规范化指导。多数学校承担国家、省级科研课题不多，教科研论文不够规范，校本教材研发不够宽泛。六是学校兴趣小组数量少，学生参加人数比例小，未达到8xxxx，且科技、劳技活动少。七是学校办学经费普遍不足，生均教育经费不够，由于区教育局财政集中使用，许多学校仅靠学杂费、借读费、勤工俭学收入支撑办学。八是学校档案资料的收集、分类、装订不够规范，教学管理中的过程性资料、成果资缺失较多，档案管理急需规范化指导。 新一轮督导评估工作的特点：为了体现新一轮督导评估工作的科学性、时代性、创新性，突出《方案》的特点，此次督导评估形式上操作方法多样化，内容上以学校管理为重点，以促使学校可持续发展为目的，在评估检查过程中形成了以下几个特点：一是进行了“校长访谈”。评估组组长与各校校长进行了面对面的交谈，了解了校长的办学思路、学校的发展目标、具体措施以及学校发展过程中存在的问题与困惑。二是在每所小学的自然实验室里听一节实验课。从教学实际中了解学校实验课开出情况、实验室仪器配备及利用情况。三是每个学校抽出30或6xxxx学生进行体质健康测试。通过测试，对我区各校学生的体质健康状况进行调研，对体育教师使用测试仪器进行了现场培训，促使学校增添测试设备，把体质健康测试工作落到实处。
二、为了迎接市教育督导室对我区教育经费工作进行专项督导检查，我们督促、协调人事局、财政局、国税局、地税局、发改委、教育局等五个部门认真做好自查，并撰写了区政府关于教育经费工作专项督导检查自查报告。
三、2005年初，督导室与职教科联合召开了辖区内职业学校督导评估总结会，会上对我区6所职业学校督导评估情况进行了全面总结，充分肯定了我区职业教育所取得的成绩，指出了职业学校在发展中遇到的困难和存在的问题，并提出了我区发展职业教育的意见和建议。
四、按照督导室工作目标，出刊了４期《新城教育督导》，专刊内容从新城教育的需要出发，主要介绍督导工作状态、教育政策法规、走进新课程和国内外教育动态。为了增加趣味性，还在每期里增加了“人生感悟”和“健康小常识”等内容。此外，还完成了新城区人民政府教育督导室网页的制作，并与新城区教育局网站链接。网页内容着眼于新城教育发展的需要，设立了“督导信息”、“工作动态”、“政策法规”、“校园文化”、“经验交流”等八个栏目。
五、完成了多项文件及文字材料的撰写和修改工作。总之，在上半年的督导评估工作中，我们始终坚持为学校的发展服务的理念，坚持督从公，导从诚，给每一所学校的反馈意见都在一个小时以上，我们在督导评估工作中的对学校高度负责的精神、积极向上的工作态度和吃苦耐劳的工作作风的到学校的认可和赞许。 2005年11月3日
