小学春季教研工作计划
推荐第1篇：春季小学教研工作计划
邾城街肖桥小学２０１０－２０１１学年度下学期
教 研 工 作 计 划
一、指导思想
以《国家中长期教育改革改革规划纲要》为指导，全面落实《市教育局关于中小学高效课堂建设工程的实施方案》精神，坚持科学发展观，转变人才培养模式，树立全面发展观念，全面推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革，积极探索基础教育教研工作新途径与新方法，切实履行“研究、指导、管理、服务”的工作职能，促我校教育教学质量再上新台阶。
二、工作思路
以高效课堂建设工程为核心，强化教与学的规律，促进教学科学性与艺术性的统一，不断提升和增强课堂教学的有效性，不断推进和深化课堂教学内容、教与学方式、教学评价改革，全面提高课堂教学质量。
１、围绕一个中心。紧紧围绕“高效课堂”这个中心，立足课堂，聚焦课堂，研究课堂，扎实提高课堂效益。
２、突出两个重点。一是进一步深化备课组建设工程，注重在真实、常态下的备课组活动的开展，促老师在活动中成长；二是突出高效课堂工程建设，以“阅读与备课”系列活动为载体，以系列比赛为契机，促老师“学”与“研”，“行”与“思”有机结合。
３、抓实三项常规。一是抓教学常规的规范到位，落实新教研［２０１０］２４号文件精神，注重过程管理；二是抓研究活动的扎实开展，注重活动的真实性、针对性；三是抓教学质量分析，注重“以析促教，以析促改。以析促研”。 ４、实现四项提升。一是提升研究、指导、培训活动的水平，二是提升课堂质量；三是提升老师研究、实践、反思等教学能力；四是提高学生的学科素养。
三、主要工作
（一）全面落实“高效课堂建设工程方案”，提高课堂教学效益。根据《新洲区高效课堂建设工程方案》，本学期我们将做好下列工作； １、认真学习《新洲区高效课堂建设工程方案》，明确高效课堂建设工程的目标任务，明晰高效课堂建设工程的思路与步骤，制定落实与推进高效课堂建设工程的策略。
２、分层次组织学习研讨《小学各学科高效课堂的评价标准》，做到以“评”
促研，以“评”促教。
３、强化教师学科素养的提升，开展“阅读与备课系列活动。
４、做好课堂建设专项课题研究系列工作，使专项课题研究伴随并引导高效课堂建设工程，确保专业引领作用的发挥。
５、各学科举办高效课堂建设系列研讨活动，不断更新教育教学观念，拓展教师的专业视野。
６、举办“学带”、“优青”教学观观摩。充分发挥“学带”“优青”的示范带头作用，为构建“高效课堂”奠定基础。
（二）深入推进“备课组建设工程”，提升备课组活动的质量。
高效课堂工程是建设工程的延伸、拓展与深化。因此，本学期我校将进一步深化备课组活动，将备课组的重心放在“高效课堂”的研究上，提升备课组的质量。
１、确定学科研究专题。围绕高效课堂建设工程，各学科中心备课组要确定本学年度备课组研究的专题，力求备课组活动有明确的主题 ，针对性强。
２、围绕如何构建“高效课堂”开展备课组活动，将备课组活动与课堂教学研究紧密结合。
３、围绕六年级毕业考试，开展复习课模的研究，探究高效的备考课模。
（三）扎实落实新教研［２０１０］２４号文件精神，细化教学教研工作管理。
１、抓教学常规管理。结合视导，对我校常规进行抽查，及时发现问题，树立典型。
２、强化培训意识。要把每一次与教师交流当作是对教师进行培训的机会。为提高培训的实效性，做到“四变”：一是变随意进课堂为有针对性进课堂，坚持到班听课前认真备课，做到评课时心中有数，提高教学指导能力；二是变泛泛而谈为围绕主题谈深说透，立足一“点”，带活课堂。如本学期重点“高效课堂”这一大的专题，结合教师具体的教学，从教学方法与策略、教学模式的构建等方面与教师进行交流，提高教学指导的实效；三是变居高临下“评判性”评课为对话式交流，充分体现教师主体地位。四是有限的一次交流为无限的多次交流，教研主任利用自己的专业博客与教师进行交流互动，创新教研新形式。
四、主要活动
二月份
２、
３、
４、
三月份
１、
２、
３、
４、
５、
６、
７、为老师推荐阅读书籍。做好上学期期末检测质量与评比。 做好第一次月查。 分学科组织《高效课堂评价标准》研讨活动。 组织各学科骨干教师参加市新课程教学研讨活动。 做好市级优质课比赛选拔工作。 组织部分学生参加２７届武汉市国际中小学生楚才作文竞赛。 组织骨干教师参加省级课题有效性课堂教学评价（识字教学）总结活动。 组织市小语学会会员撰写论文及参加市小语年会。 选拔参加市数学优质课比赛的教师。
８、立体说课竞赛；故事教学研讨系列
（一）
五、六年级会话教学研讨系列
（一）
三、四年级。
９、组织学生参加第十六全国中小学生书法绘画作品比赛。
１０、组织学习落实武汉市高效课堂评价标准。
１１、组织第二次月查。
四月份
１、围绕构建“高效课堂”，组织“学带”“优青”教学展示活动。２、组织各学科骨干教师参加市优质课比赛。
３、指导、选送优秀教师参加市比赛。
４、组织部分教师观摩湖北省优质课比赛。
５、组织教师参加习作教学比赛。
６、组织教师参加省小学数学优质课评比的观摩活动。
７、会话教学研讨系列
（二）会话教学研讨观摩课（
三、四年级）８、组织美术教师黑白画技能及黑白画教学研讨活动。
９、组织教师参加区小学高效课堂教学研讨活动。
１０、组织音乐教师参加区音乐课堂教学评析（论文）比赛。
１１、组织第三次月查。
五月份
１、组织各学科骨干教师参加武汉市新课程教学研讨活动。
３、
４、
５、
６、
７、
８、
９、组织教师参加习作教学观摩活动。组织教师参加市数学优质课比赛。 组织教师参加街数学课堂观摩展示活动。 故事教学研讨系列
（二）故事教学研讨观摩课（
五、六年级） 指导教师参加市综合实践活动优质课评比。 组织教师参加市校本课程专题研讨会。 组织教师参加小学教育论文评比。
１０、举办音乐课堂教学导入方法研讨活动。
１１、组织第四次月查。
六月份
１、
２、
３、
４、
５、
６、
７、
８、
９、组织各学科骨干教师参加市教学研讨活动。分学科做好“阅读与备课”系列比赛活动。 组织教师参加区思品学科优秀论文及安全评比。 组织教师参加高效课堂复习课研讨――语文复习研讨观摩课。 组织教师参加高效课堂复习课研讨――数学复习研讨观摩课。 组织教师参加高效课堂复习课研讨――英语复习研讨观摩课。 组织六年级复习备考。 选送综合实践活动论文、安全参加全国评比。 选送科学论文、安全参加全国２０１１科学年会。 １０、组织教师参加黑白画比赛。
１１、小学音乐考查方法研讨。
１２、做好学期工作小结。
１３、收集整理本学期教学教研活动资料。
１４、组织第五次月查。
2011年2月
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2016年春季小学教研工作计划2篇
第1篇：2016年春季小学教研工作计划
一、指导思想
以xx镇教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，依据学校实际，确立教育科研为师生过一种幸福完整的教育生活服务的工作方向，围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位这一总体思路，积极开展主题学习实验活动、新教育实践活动、校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、重点工作及具体措施
(一)强化研讨，切实贯彻各项教研活动
1.加强教研组的队伍建设。结合教师的实际情况，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周四教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。
3.关注教研实效。安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，请进来。教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。
4.在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。
(二)全面打造，综合提升教师专业素养
1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将安排多样教师基本功比赛，强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一。
2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师在学校网站创建个人空间，并且利用网站的多重功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。
3.加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。
4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。
5.加强青年教师读书班建设。本学期将继续共读朱永新先生的《新教育》一书，结合自主阅读，全面了解新教育，学习新教育的研究成果，提高教师的文本解读能力，增强对教育学、心理学的了解，全面提高个人素养。
(三)加强教学科研日常化的意识
抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格执行五严规定;三要细致，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今天，坚持今日事，今日毕，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。
(四)努力提升教学科研的效率
要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。
三、活动安排
三月份：
1.撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。
2.召开教研组长会议，布置新学期工作。
3.出台各种上课、听课、评课制度。
4.校级教研课统计公布。
5.开展晨诵交流活动。
四月份：
1.开展青年教师读书班第一次交流活动。
2.做好年级教研课督查。
3.组织教师根据教育教学实际确定本学期研究的微课题。
4.开展低年级读写绘交流活动。
五月份：
1.开展青年教师读书班第二次交流活动。
2.年级教研课督查。
3.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。
4.开展中高年级师生共读交流活动。
5.组织微课题研究交流活动。
六月份：
1.开展青年教师读书班第三次交流活动。
2.青蓝工程徒弟上汇报课、师徒结对小结。
3.年级教研课督查。
七月份：
1.教科先进个人，先进教研组评比。
2.教科研小结。
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2018年春季学期**小学
教研工作计划
教导主任：**
一、指导思想
本学期，我校教学教研工作将以“认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署”为指导，紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、
工作目标
1.
常规管理更精细。
2.
教研工作有实效。
3.
教学质量的具体目标：保六争五，保住全乡第六名，争取取得全乡第五名。
三、具体的工作措施
（一）强化管理，进一步规范各项教学常规
1．严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象。
2．强调“五抓”，追求有效。
（1）抓实备课。备课要做到“五有”（脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具或课件）。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。
（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。
（5）抓细分析。本学期在期中、期末考试后均要求分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
（二）夯实举措，竭尽全力促进质量提升
教学质量是学校的生命线，本学期我校将采取更多措施，努力实现质量强校的目标。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。
1．加强质量管理，做好单元检测、期中检测、期末模拟检测等工作。推行质量检测制度，发现优质学科，排查薄弱学科，学经验、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全乡排名靠前。
2．强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我校将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，提高教学质量。
3．提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作实施方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量比上学期有进步，努力达成既定目标，不拖全乡的后腿，使全乡能顺利实现第三名的目标。
4．关注作文教学，追求有效性。加强作文教学研究，各年级要努力克服作文教学中的随意性，盲目性。尤其是作文的训练，要有系列性、目标性。例如：开展人物的外貌、心理、动作、神态等描写训练，选材立意的拓展训练，布局谋篇的结构练习等等。唯有如此，才能有效提高作文的教学水平。此外，教研活动要开展相关的专项研讨。
5．完善评价制度，严肃考风考纪，规范考试行为，追求真实数据。
（三）加大教研力度
1．积极开展教学研究，构建高效课堂。
（1）继续抓好常规教学工作的管理和检查，包括备课、上课、批改作业、培养优生、辅导后进生、及时进行单元检测和总结等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。通过深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。
（2）组织好公开课活动，全校教师必须按时参加听课，并认真作好记录。课后及时进行认真评课，向授课教师反馈情况，进行总结。本学期共安排3节公开课，3、4、5月每月1节，具体时间和授课人安排如下：3月，曾粉珍，语文公开课；4月，代兴祥，数学公开课；5月，刘丽仙，品德与社会公开课。
（3）做好听评课活动。校长、教导主任听评课不少于10节，其他教师不少于5节。
2．加强学习交流，增强教研意识。
每周安排一个专题，要求相关教师认真进行准备，下周三晚业务学习时进行交流讨论，争取把每位教师的好方法、好点子都挖掘出来，供全校教师共享。
3.倡导闲聊式教研。倡导每位教师在备课、教学过程中遇到疑难问题或有疑惑、有争议的知识、教学方法时，要利用课余时间，在办公室及时提出来，让在场教师进行讨论，甚至是争议，最后得到正确的答案，让教师的困难得到解决，学生的成绩得到提高，学校的质量得到进步。
4.
积极撰写论文，使教师的教研有成果。要求教师，尤其是中青年教师积极把自己的教学研究进行总结，撰写相关论文，使教师的业务水平得到提升。每月至少上交中心校1篇论文。
推荐第4篇：春季小学数学教研工作计划
2018年春季小学数学教研工作计划
2018年春季小学数学教研工作计划(一)
一、指导思想
以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。
二、主要工作
1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。
我区小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第五个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我区小学课改工作的深入推进;另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。
(1)要求学校组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
(2)研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织教师开展骨干教师研讨课互动研讨活动，促进我旗小学数学课改工作的深入推进。
2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。
(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。
(2)本学期，将围绕“教材疑难问题解答”、“如何有效开展小组合作学习”开展专题研讨活动。
(3)为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、教师自愿申报参加全旗性公开教学的活动，在旗教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。
3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。
(1)总结和推广本地区优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本地区小学数学旗、市级学科教学能手、基本功能手、名师、骨干教师的示范引领作用。本学期将组织本地区小学数学区、市级学科教学能手、基本功能手、名师、骨干教师送教下校活动以促进教师的共同发展。
(2)学校校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养，深化帮扶工作。
(3)本学期将举办教师业务能力测试。
4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性。
(1)继续指导学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性。
(2)根据研室工作部署，本学期将举行小学数学“在课堂教学中渗透开放性试题研究”专题研讨活动结题，活动将围绕主题安排现场教学观摩和研讨。要求学校要尽早组织教师认真开展此专题的研究，加强对学生的计算能力、思维能力的培养，收集整理材料，以便验收。
5、进一步加强考试与评价研究，促进小学数学教学质量的全面提高。
(1)加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内容，成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材。考后要深入分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。
(2)做好检测的准备工作。
(3)学期末，将对部分班级学生数学发展水平能力进行测试。
6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。
(1)要进一步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员。
(2)认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。根据教研室工作安排，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。
7、组织丰富多彩的数学比赛活动，激发学生学数学的兴趣。
我们将针对学生的兴趣及特长，开展数学竞赛，如：记口算、黑板报数学智力赛等若干项目，营造“勤思考、勤学习”的氛围。
8、加强学科培训和校本教研工作。深入校本教研的指导和研究，搭建平台让教师能进行自我反思——与内心对话;同伴互助——与同行对话;专业引领——与专家对话，请教前辈，与历史对话;请教书本——与理论对话，努力促使以上校本研修形态成为教师的自觉行为。注重对数学以课代训特色校本教研基地监督指导。
9、其他工作。
(1)开展好网络教研活动。
(2)学生知识竞赛
(3)督促教师撰写论文
(4)做好旗级小学数学教学设计评选的推荐工作。
(5)检察指导学生成长记录袋
三、教研员自身建设
1、教研员是一线教师的组织者，服务者，因此一定要加强自身的修养。为此本学期加强业务理论学习，做好业务理论笔记，不断充实提高自己。
2、积极参加中心组织的政治学习，认真做好政治学习笔记。
3、积极参加中心组织的各项活动。
4、利用网络资源，加深与其它各地教师教研员之间的学习，继续写教研BLOG。
四、各月具体工作安排
三月份：
1、制定小学数学教研工作计划
2、制定校本教研基地计划
3、下校检查常规并总结反馈
4、下发课题验收通知
5、集体备课
6、教材疑难问题专题讲座
四月份：
1、帮扶结对跟踪听课总结
2、教学能手、基本功能手、骨干教师展示课
3、集体备课
4、听起始年级的课
5、在课堂教学中渗透开放性试题的研究验收结题
6、帮助学校申报新课题
五月份：
1、如何开展小组合作学习专题讲座
2、进行常规检查、总结、反馈
3、检查成长记录袋收集整理情况
4、特色校本教研活动
六月份：
1、教学能手、基本功能手、骨干教师送教下校
2、检测出题阅卷分析工作
3、学生知识竞赛
4、特色校本教研活动
七月份：
1、检测阅卷分析工作
2、撰写调研报告
3、总结本学期工作，收集整理档案
2018年春季小学数学教研工作计划(二)
一、指导思想
本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、教研目标
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。
4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
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2012年春季数学教研工作计划
蓼兰小学
一、指导思想
以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以“高效课堂”为宗旨，深化课程改革，关注课堂，关注学生兴趣培养和习惯养成，关注教学质量，大力实施教学改革与教研创新，凝聚整个教研组的力量，实现数学教学理论研究与教学实践的结合，促进每个教师的专业成长。并在教学研究中积极探索培养学生良好学习习惯的教育教学方法，探索培养学生自主探究，自主发展的教学模式，在减轻学生课业负担的同时进一步提高课堂有效教学质量。
二、工作思路
继续实施创新带动战略，落实好教研室确定的创新改革项目，不断深化课程改革，积极推进素质教育。坚持“深入实践、调研分析、突出重点、营造亮点、积极进取、脚踏实地”的教研工作方法，深入研究教学，分析、归纳教学中存在的突出问题，寻找解决问题的策略，着力实施教研创新，促进教学工作的创新和教学方式的不断转变；开展形式多样、内容丰富、研训一体、实践与反思相结合的校本教研活动，以教研促教改、以教改促课改，促进学校又好又快发展。
三、工作目标
1、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教研科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
2、促进教师专业化发展，加强落实教学常规管理，加强教学工作的检查督促，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
3、开展“高效课堂” 研究，作为本学期数学教研组的一个亮点，落实好教研室确定的创新改革项目，不断深化课程改革，积极推进素质教育。
4、落实好“大集备”工作，提高学校教研活动的时效性，真正发挥校本教研活动的应用的作用。
四、主要工作
（一）继续学习课改和新课标基础理论，转变教师的教育观念。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的有效课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、组织教师交流对所任课年级教材的认识和备课情况、体会以及研讨其中的疑难、困惑，把新理念实践落实到每一节课。
3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、组织教师每学期参加两次镇级教研活动，落实好教学研讨课。主要围绕问题研究为中心，研究解决教学中的实际问题，为教师排忧解难。要采取有力措施增强教研活动的实效性、针对性，确实达到以研促改、以改促教、以教促学。
2严格落实教师集体备课制度施。备课要做到优化课堂教学环节，要准确把握学科的课程标准，树立课程意识，同时更要关注课堂的有效性，在课堂上要创设情景，注重生成，联系生活，尊重生命，实现人文关怀，克服知识本位和单向灌输，积极创设民主、平等、合作、交流的和谐的课堂学习氛围。
（三）继续持久的开展课堂教学研究，积极打造并推广创新课堂教学模式，打造高效课堂，突出“自主学习，愉悦课堂”的研究主题。
本学期加大对上学期确定创新教学模式的研究推广力度。数学学科重点推广研究的项目如下：
小学数学：“121”三板块教学模式研究，意在通过研究探究出能体现学生自主，达到当堂练、当堂测、堂堂清，激发学生学习自觉性和积极性，提高课堂教学效率。
（四）抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展、延伸，要不断发现有潜力的学生。
3、各年级单元测试后及时进行质量分析，在教学中及时改进。
20
12、3
推荐第6篇：小学某年春季教研工作计划
小学XX年春季教研工作计划
一、指导思想
本学期，xx中心小学教务工作将继续围绕《国家中长期教育改革和发展纲要》（XX——2020年）为指导，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，遵循“服务教育决策、服务学校发展、服务师生成长”的宗旨，树立责任意识、大局意识、服务意识和创新意识，认真贯彻各级教育部门有关文件及会议精神，结合《安海教委办XX年春季工作意见》的指导思想，立足本校实际情况，围绕“真教育行动计划”，创和谐教育，努力塑造一支高素质的教师队伍，全面提高教学质量。
二、具体工作计划
（一）加强常规管理促进精细化运作
.严格执行课程计划。按照义务教育课程设置方案开齐、开足、上好各类课程，严格执行“三表（功课表、作息时间表、课外活动轮值表）两操（课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按功课表上课，不得随意调课。
2.落实大课间体育活动。广泛开展全员参与的阳光体育运动，坚持师生“三操一活动”。确保学生每天体育锻炼1小时。
3.促进特色办学。以学生需要与发展为本，结合国学经典、弟子规教育、郑xx文化、学生心理健康、安全教育和学校书法特色教育，开设校本课程，促进书法特色深入开展。
4.抓好教学常规检查。以年段为单位，每月检查一次（包括教学进度的检查），年段长与下年段行政将检查情况、存在的问题及时反馈给任课教师并请任课教师签字。组长做好检查记录，每月交教务处归档。
5.坚持年段坐庄课教研活动，推荐年段教研课。认真落实“周四教研日”和常态推门听课制度。以教导处为抓手，下设9个教研组：语文低、中、高三个教研组；数学低、中、高三个教研组；英语组、体育组、综合组。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，让常态化的研究弥散在教师的日常工作中，推动真实、常态的校本教研活动的有效运作。
6.加强各专用室“建、配、管、用”，提高专用室使用率。
7.以校本教研为依托，组织新教师与教研组长、骨干教师结对子，骨干教师和教研组长要做好传帮带工作，加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。
8.总校区许美善、陈育青、洪珊璜老师与梧山校区李冬梅、柯雪芬、周思雅老师继续教育教学各方面交流活动；总校区与分校区继续开展师徒结对活动；与坝头小学结成教育发展共同体，实现管理工作同精细、教师素养同提升、特色教育同突显，教育品质同提升。
9.严格进校教辅材料征订管理工作，严格执行“一科一辅”、学生自愿订购原则。不断完善教辅征订“审定制度”、“购买制度”“信访制度”“违规处理制度”，严格执行教辅征订信息公开制度。
（二）以活动促进教师专业化成长
.课题研讨活动。坚持课题常规研讨活动，做好xx市教育科学规划“十三五”立项课题《以主题读写提升小学生语文素养的实践研究》，加强镇级小课题申报研讨活动的开展。
2.名师展示活动。拟定3月份在坝头中心小学开展“送教下乡”教研活动，由苏玉娇老师执教《用字母表示数》，带动基层校校本教研活动开展。
3.申报镇级语文研讨活动。由xx市骨干教师蔡夏莲老师进行课堂展示。
4.组织教师参加安海镇第八届教学大练兵、大比武活动。
5.组织开展“一师一优课、一课一名师”晒课活动。
三、月份工作安排
二月份（1—3周）：
.2月10日教师到校开会。各学科制定工作计划。
2.分学科业务学习，观看名师录像，落实年段坐庄课。
3.接受期初常规教学工作检查。
4.组织第八届教师学科教学技能比赛。
5.组织参加xx市小学各学科优课、微课比赛。
6.执行三表，落实五有五无。
7.各年段、教研组开展读书交流活动。
8.组织学生参加汉字听写比赛比赛。
三月份（3—7周）：
.与坝头小学互动。
2.组织参加第八届教师教学技能大比武活动。
3.组织镇级学科教研活动。
4.组织参加xx市、xx市级的艺术、数学、体育、心理健康、科学等学科论坛、主题研讨活动。
5.组织相关教师参加市首届教师教学技能比赛。
6.承办xx市教育科研开放日活动。
四月份（8—11周）：
.继续开展校内常规教研活动。
2.名师送教下乡活动。
3.组织参加xx市小学数学论文评选活动。
4.组织XX年入职新教师学科课程标准统一测试活动。
5.组织期中质量检测工作。
6.组织老师参加xx市语文、数学、英语、科学、艺术、心理健康等主题研讨活动。
五月份（12—16）:
.组织参加xx市小学语文陈淑端名师工作室送研送培下校主题研讨活动。
2.组织参加xx市小学语文“核心素养”主题研讨活动。
3.组织开展XX年入职新教师粉笔字过关比赛。
4.组织开展新教师素质展示汇报课活动。
六月份（17—20）
.组织参加毕业班升学报名工作。
2.参加“一师一优课、一课一名师”优课评选活动。
3.组织1—5年级各学科学期质量检测。（6.28期末考试）
4.6月25日组织小学毕业班质量检测（毕业班抽查时间以xx通知为准）。
5.组织参加教委办“鼓励性评语”评比、经验总结、论文。
6.进行期末教务工作总结。
七月份：
.组织学期工作总结会，做好各项材料收集整理工作。
2.进行学科质量分析。
3.组织参加教材培训。
4.7月2日学期结束，学生放假。7月4日教师离校。组织家访。
推荐第7篇：春季小学教学教研工作计划
扁担李学校2013年春季小学教学教研工作计划
一、指导思想：
我校以提高师资整体素质为核心， 以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。
二、工作重点：
1、组织骨干教师参加新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。
2、围绕 课程、课堂、课外 ，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。
3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。
4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际课程，更好地促进学生综合素质的提高。
5、加强、深化校本教研工作。以改变教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。
三、重在教学常规管理
1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例 论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。
2、进行两次教学常规检查， 并予以具体化、数字化。
3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展 。
4、加强对教师的过程评价和教学质量的监督，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份。
5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。
6、加强德育工作和校园文化建设， 创设学生全面发展的良好环境。
7、大力推进教师“教育博客”建设，创建个人工作室。
四、做好师资提升文章，重在素质培训
1、读书活动。全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。
2、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。
3、校本培训。组织校本培训，每位教师培训时间不少于20学时 。
4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要及时记录教研活动情况。
6、中老年教师基本功升级。我们要对中老年教师基本功进行培训，注重过程的真实性和实效性。
7、骨干示范。鼓励中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课。
五、做好校本教研文章，重在教研组建设
1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。
设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。根据各教研组、教师取得成绩参加 教研组和教研组长以及课改先进教师的评选。
2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、
百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。
3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文 教学水平和应用题教学能力。
4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学研究活动，扩大我校的影响力和知名度。
六、做好“各项评比”制度，重在提高师生素养
1、继续组织教师参与 优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。
2、认真做好
二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。
3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：
（1）、中年级作文竞赛比赛；
（2）、四年级学生英文书写比赛；
（3）、小学
二、四年级书写竞赛；
（4）、
一、二年级口算竞赛；
（5）、小学
三、四年级学生实验操作、实验设计比赛；
（6）、清明节祭扫烈士墓活动；
（7）、六一文艺汇演。
扁担李学校2013年春季教学教研工作计划
推荐第8篇：春季教研工作计划
2013——2014学年度第二学期
教
研
工
作
计
划
XX小学
2014-2-19
XX小学2013—2014学年度第二学期
教 研 工 作 计 划
一、指导思想
本学期我校教研工作将继续以“十八大”精神和坚持以人为本的的科学发展观重要思想为指导，我校教研工作将围绕上级主管部门的部署和教研室的工作要点开展各项工作，围绕我校“进十保五争三”这一总体发展目标，以六年级教学为重心，以全面提高教学质量为工作重点，以课堂教学改革为突破口，以孟照彬教授“有效教育”为抓手，以“问题导学”为教学模式，以深化课改、强化校本培训为重点，以提高教师专业化水平为保障，进一步突显教研工作的“研究、指导、服务、管理”的职能作用,全面提高教育教学质量，关注每一个学生的全面发展,促进基础教育课程改革的稳步推进。
二、总体目标
1、进一步深化课堂教学改革，加强对教师的指导，进一步开展以孟照彬教授创建的“EEPO有效教育”的课改研讨与实践，进一步优化以“问题导学”为基本教学模式的备课方式、上课方式、学习方式、评价方式。
2、通过开展校本培训、全乡教研活动和“三校联盟”教研活动，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
3、贯彻新课标，进一步研究新课程教学理念，开全课程，开足课时，不断用新的教学思路来武装各位教师的头脑，立足实际情况，实事求是，突出一个“实”字；关注最新理念，充足优化，突出一个“新”字。
4、提升新教师驾驭课堂的能力，使新教师能做到理论与实践相结合，成为一名合格的人民教师。
5、加强课题研究力度，围绕课题开展各种活动，提升教师的教研能力。
三、主要工作要点
（一）重视常规指导，保证课堂教学有序化。
1．课堂是教师展示自我的舞台，是教师自我成长的必经之路。要求每一位教师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
2．改善备课形式，加强“五案”研讨。
为了推进备课改革，不断提高教师备课质量，学校成立以校长为组长的集体备课领导小组，统筹部署学科集体备课活动。各年级各学科设立备课活动小组，坚持每双周每学科语、数各举行1次集体备课活动。备课分为设计EEPO图文结构式备课和导学案、教学案等形式。教学案备课按照个案、共案、复案、序案、补案五个基本流程进行生成、优化。教研处针对教学复案的使用情况进行过程跟踪，掌握复案的使用动态，做到人人有个案、课课有共案，导学案或教学案能反映课堂改革新模式。备课时要结合进图文结构备课方法的学习与实
践，要求三年以上教龄（35周岁以下）的教师必须采用图文结构式备课，其他教师也可以尝试这种备课。
3.规范教师公开课、听课制度。教师每学期至少上一节公开课，听课不少于15节，校级领导每周听课不少于2节。鼓励教师有时间就进课堂听课并做好听课记录。互相交流、学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。
（二）扎实开展校本教研活动，深化课堂教学改革。
1、校本教研方面
（1）教育教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。根据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求。因此，我们势必加强校本研究，探索规律，全面提高教学质量。本学期教研处将根据实际情况，立足校本，认真监督，为了使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。（1）规定每周写教学反思，谈教学心得，教师把自己的成功之处，疑惑之处都写出来，及时对自己的教学进行总结反思，发现自己的闪光点与不足，以便及时改进，促进教学水平的提高，并且在周一将随机抽取一位教师读自己的反思，再进行点评；（2）本学期我校教研组将始终围绕“有效教育”的理论学习与实践操作，深入课堂听课调研，现场指导切实抓好三课：研讨课、观摩课、汇报课，努力改进教师的教学方法，提高课堂教学效果。
（2）建立教学教研制度，中心教研组每学期至少开展2个专题或主题教研活动，期中前、后各一个。各校语、数、英教研组每学期至少开展8次以上分校的教研活动。
（3）开展各种竞赛活动
本学期我校将结合校情配合上级教育教研部门，鼓励教师积极参与教育局举行的教师培训活动及其它各项竞赛活动，鼓励教师撰写论文，发表论文，促进教师专业能力的提高。
2、课堂教学改革方面
（1）加强推广性研究。实行整体推广式研究，重点探索以孟兆彬教授“有效教育”为抓手，以问题导学的教学模式。
（2）加强课题研究。要依据“有效教育”实验实施中发现的具体问题，定期组织专题研讨活动。加强“有效教育”课实施研讨，开展课堂操作流程、实施办法、组织策略等系列研讨。
（3）改革教学组织形式
结合“三校联盟”活动，进一步深化课堂教学改革。
A、改革课堂组织形式。改革“秧田式”教学，倡导“5+2”要素给合的课堂教学方式合作分组教学，按照学生的学习水平和个性特点，异质分组，每班分成6-10个学习小组，每组4-6个学生，两小组为一个大组。
B、班级建立合作学习小组，学习小组成员分工明确，合作有序。有小组学习评价管理制度，要求要有日评、周评、月评、期末终端评价，评价要科学有效。
（4）每位教师至少要掌握两种教学方法，开展由云南师大孟照彬教授创建“EEPO有效教育”的研究与实践。
要素组合教学法包括：听、看、讲、想、做、动、静七个要素。也可以简单概括为：“5+2”。“5”指：这五个要素，“2”指动、静这两要素。在课堂教学中这七大要素可根据教学需要灵活组合运用。尽可能多要素组合，这样效果更好，
但大动不宜过多。
平台互动式教学主要是搭建教学平台。一个是标准性平台，一个是倒置性平台。
标准性平台：要抓住关键要素，然后构建多向度教学平台。它的主要流程是：筛选关键目标（教学中关键的知识点、考点）——构建多向度平台（指不同思路、不同方法、不同个性表达等）。——交互——老师精讲（评＋讲）。总之，平台互动方式是老师搭建的。倒置性平台：通俗地说，给学生一个开放性的主题，学生个人或小组围绕主题提出问题，小组从中选择几个问题解决，然后若干单元组汇集，再到团队汇集。总之，由学生弄出来的叫倒置性平台。
（三）加强校本培训，提升教师专业素养。
1、切实加强校本培训。按照面向全、分层实施的原则，做到目标明确，措施得力，时间充足。学期初制定切实可行的校本培训方案，校本培训每学年必须达8次，教师培训后要有受训笔记、心得（反思）体会。
2、根据“请进来，走出去”的原则，结合实际，针对我校薄弱的学科或环节邀请专家到我校讲学指导，促进教师快速的成长。利用每一次外出学习的机会，争取派更多教师外出学习取经，通过学习别人先进的教育理念、教学方法改进自己的课堂教学；同时，外出培训教师回校后要进行二轮培训。
3、我校完小师资薄弱不均，加强校际之间的联系，发挥优势互补，开展联片教研活动。
4、加强骨干教师、名师选拔与培养，成立乡级名师工作室。
5、发挥骨干教师的传帮作用，加强新教师的培养。
我校近几年分配的新教师比校多，因此对新教师培养十分重要，为了使他们快速成长，主要从以下几方面着手：
1、以“传帮带”的形式，请有经验的教师多指点，新教师多向有经验的老师学习，要求每位新教师都有老教师帮扶，结成“对子”，“师傅”上好示范课；
2、对新教师进行随机听课，并及时进行点评，让新教师在实践中成长，落实对新教师“跟踪指导课”；
3、督促新教师写教学反思，记好教学中的点滴；
4、举行新教师“成果汇报课”评比活动，让新教师在评比中得到成长；
5、督促新教师参加各种教学活动，让新教师在活动中成长。
6、加强“三校联盟”教研活动，发挥优势互补，开展联盟研讨课、联盟观摩课，促进教师教学能力。
（四）加强“礼和”教育，彰显“礼和”特色。
打造教育名县是我县的口号，因此我校紧跟上级部门的步伐，一手抓课改，另一手则重点抓特色教育，围绕我校特色“礼和”教育开展一系列的活动，例如举行校本教材优质课比赛及礼仪知识竞赛，通过“礼和”教育促进师生的全面发展，把学生培养成一个知礼仪，讲文明的好学生。
四、各周活动安排
XX中心小学教务处
2014年2月19日
推荐第9篇：春季教研工作计划
一、指导思想：
新学期，我校教研工作将在青阳教育办2011年春季教研工作意见及在上级教育主管部门的指导下，以《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》（闽教基【2011】1号）》为依据，继续沿着“求实、立新、文化力”为主题，以新课程改革为突破口，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以施行独具特色的校本课程为亮点，以提高教师专业水平为保障，并立足我校教育教学的实际情况，制定本学期教研工作计划,促进学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展。
二、主要工作：
(一)以精细化管理为抓手，促进教学常规进一步规范。
教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序开展，尤其重要的是强化常规，做好细节。本学期我们将在上学期教学常规检查的基础上重点进一步规范各专用室的使用与管理。认真落实《象山小学教学常规管理方案》及《象山小学作业批改细则》、继续强化对教师的备课、作业布置与批改、课堂教学、辅导检评等教学常规工作的跟踪督查，实施课前检查备课，行政巡课同步跟踪课堂，课后跟踪辅导的教学常规督查模式。通过月工作量检查，减负抽查等常规管理检查，及时了解学校教学工作的经验和存在的不足，及时查找和克服存在的问题。坚决杜绝不备课上课、私自调课、作业不及时批改、体罚变相体罚学生等不规范的教学行为。
(二)以高效课堂为目标，促进教学质量进一步提升。
1．确定有效教学、成功教学的理念，努力提高课堂教学效益。认真组织教师学习和推广先进的教学经验，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，倡导精讲精练，避免满堂灌。提升课堂的整合度和拓展度。
2．以课例为载体，立足解决教学中的实际问题。更多地关注学生的参与面、参与度和教学目标的达成度，努力使课堂教学成为学生学习的策划中心，兼具布置课前预习，教学本课新知识和落实课后作业的三大功能，以课堂为中心，调整和规划学生的课余学习。
3、继续加强教学质量的检测与监控。质量是学校的生命线，为全面提高教学质量，本学期，我校将依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，继续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。
4、重视毕业班的管理。平时，在学校领导的支持和指导下，做好毕业班教育教学管理工作。如：定期召开“五会”；加强毕业班各学科教学，促进全体学生素质的全面提高；定期召开丰富的课外活动，让学生学得专、学得好；加强毕业班教研，组织上下届毕业班老师进行经验交流，促进教学质量的提高。
(三)以师资队伍建设为根本，促进教师业务能力进一步提升。
1．组织教师修订完善好三年专业发展规划，明确专业发展的方向和目标。加强对教师专业发展的常态管理，并以此促进教师专业可持续发展。
2．开展阅读经典，丰富人生的读书活动，积极营造书香校园。学校形成制度化的学习时间（开会前进行美文欣赏，周三下午第三节没课的老师集中阅读教育名著）学习方式和学习习惯，不断提高业务素质，鼓励教师积极参加教育办阅读写作比赛、读后感评选、“我的教育故事”论坛等活动。
3．结合教育办“学科名师”、“教坛新秀”、“一课多研”、“艺术学科说课”评选，开展相应的活动，为教师专业发展提供展示的平台。鼓励教师及时做好教育教学经验工作总结，积极撰写经验论文参与各级论文评选活动，为教师的成长与发展提供机会。
(四)以推进学校特色为突破口，促进素质教育的进一步深化。
新学期我校将继续做大做强学校特色教育——小高甲，争取在原有兴趣小组活动的基础上，充分利用本校资源，将校本教材《南海明珠 高甲风尚》编排完，聘请专业老师，全面开展小高甲这个特色课堂。另外，我校将继续编排富有童真童趣的小高甲节目以参加各级组织的汇演活动。
(五)以课题为平台，促进学校向内涵方向进一步发展。
1、把课题研究向纵深推进。继续深入开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“十一五”第二批课题《小学校本教研制度建构与实施的研究》子课题《改进加强传统教研 探索校本教研运行机制的研究》，在课题研究中，根据市《关于进一步加强小学校本教研年度建设的工作意见》的规定，继续重点研究问题记录制度、学习培训制度，问题交流制度，鼓励教师进行研究校本小课题。
2、把传帮带工作搞好做实。继续以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与骨干教师老教师结对子，骨干教师和老教师做好传帮带工作，加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。指导教师经常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。组织新教师（包括新调入的教师）做好教育教学汇报活动，及时上交书面材料（新教师）。
3、让校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习（语文双周周四下午第一节、数学单周周四上午第三节）、校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。
4、继续开展“四个一”活动：即每学期上交一篇自己满意的教案、每学期上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人。同时要及时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料，建立校本教研档案袋，并逐步完善，装订成册。
(六)以活动为抓手，促进学校全面发展。
通过开展各学科的竞赛活动，力求以赛促教，为学生的技能素养和特长发展提供平台，促进教师专业成长和学生全面发展。
月份安排
二月份（1周）
1、组织全体教师学习《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》、《象山小学教学常规管理方案》、《课标》等。
2、各师制定教学计划，安排教学进度等。
三月份（2—6周）
1、参加教育办教导主任会议
2、制定教研计划
3、做好期初各项准备工作
4、组织教师申报校本教研小课题（3月20日）
5、组织学生参加教育办小学生英语口语、书写比赛。
6、组织学生参加教育办小学生美术、书法现场比赛
7、组织教师参加教育办专题培训、科学学科教学培训、数学技巧训练培训
8、组织教师参加教育办开展的小学艺术科教师说课选拔
9、组织教师参加教育办开展的 “教坛新秀”评选活动
10、鼓励教师撰写科学优秀教学论文参赛赴教育办评选（三月中旬）
四月份（6-10周）
1、继续推行“周四听课日”“每课必评制”“家长开放日”的制度
2、组织教师参加教育办阅读教育名著读后感评选
3、组织学生参加教育办二年级学生查字典比赛
4、组织学生参加教育办第六届小学生围棋、乒乓球比赛
5、组织参加教育办小学生第五届校园歌手比赛
6、期中学科普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施
7、做好常规管理互检准备工作
8、推荐数学教学优秀论文评选（三月下旬）和综合实践活动优秀案例（四月下旬）赴教育办评选
五月份（11---14周）
1、组织教师参加学科“一课多研”研讨活动（语文、数学、英语）
2、组织教师参加教育办教师评课比赛（语文、数学学科）
3、组织学生参加教育办五年级数学学科竞赛
4、组织学生参加教育办六年级语、数学科竞赛
5、开展新教师见习期满（包括新调入教师）课堂教学汇报活动
6、参加毕业班质量分析经验交流会
7、做好校际间常规管理互检
8、组织教师参加市级艺术学科主题研讨活动即教学常规开放日活动
9、推荐小学优秀教学设计和案例赴赴教育办评选（五月中旬）
六月份（15---19周）
1、开展庆“六一”系列活动（校园集体舞表演赛）
2、组织学生参加教育办小学生南音演唱、演奏选拔赛
3、组织教师参加教育办教师阅读教育名著写作比赛
4、组织参加“我与校本教研同成长”和“我的教育故事”教师论坛
5、做好校际间常规管理互检准备工作
6、选送小学艺术科优秀教学论文和案例赴教育办评选（六月中旬）
7、选送小学品德与生活（社会）教学资源赴教育办评选（六月中旬）
8、组织学生参加小学生学年学年质量监测（包括英语学科）（毕业班质量监测时间：6月19日（周六）上午8：30语文，下午2：30数学；1—5年级质量监测时间：6月25日（周五）上午8：30语文，下午2：30数学）
10、参加教育办学期工作总结会（6月30日学期结束，7月2日教师离校）
11、征集各种经验总结、论文上交教育办（6月30前）
12、课改资料和教研资料整理归档
13、教研工作总结
推荐第10篇：春季教研工作计划
龙昌小学教研工作计划
(2013―2014学年度第一学期)
一、指导思想：
根据2013年省、市、县教育工作会议精神及补郎乡中心学校的要求，结合我校的工作实际，本着“研究、指导、服务、管理”的工作职能，坚持“深化课改、提升教师、成长学生”的工作宗旨，深入开展“规范课堂、效益课堂”校本研修活动，关注课堂改进、教师专业化发展，稳步提升教育教学质量，创建富有活力的教研工作机制。
二、主要工作：
1、深入开展“学科渗透法制教育教学，规范课堂、效益课堂”校本研修活动。
2、认真贯彻落实《国家中长期教育改革发展纲要（2010—2020）》《省教育厅关于印发进一步提高中小学生教育教学质量意见的通知》（默教基发
[2011]335号）等文件精神。
3、抓好“十二五”教师继续教育教育工作，提高老师实施素质教育的能力和水平。
4、做好教学常规管理工作。
5、继续开展好普通话推广工作和语言文字示范工作。
三、具体措施：
1、抓好教师教研工作，建设学习型组织。
本学期将继续抓好教师工作，以“教师自主学习为主”，个人学习和集体学习相结合，分散学习和集中学习相结合，就教师的“专业知识、职业常识、人文素养、师德师风”四个方面，逐步实现“学习、工作互相促进”的良好局面。
2、加强教科研工作的组织与管理。
本学期将围绕“发现问题，针对问题，组织学习，转变观念，改进方法，发现典型，总结推广”开展工作。加强教研活动与课题研究的密切联系，使科研进一步贴近教学，融于教学，更好地为教育教学服务。
3、抓好“学科渗透法制教育教学”工作，做好信息的收集，积极推广科研成果。
4、加强实验教学工作，认真做到“制度化、科学化、规范化、常态化”。
5、继续鼓历教师多查阅相关资料，在相就应的学科中渗透法制教育。
6、加倍关注常态教学的研究与指导。以教学核心五环节----备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容，围绕一定主题、
结合学校课题，用心做好每一次教研，精心策划、全员参与、全程管理，注意时间、内容上的持续性，方法上的多样性和丰富性，做到“研讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。深入教师课堂，组织上课、评课、议课观摩展示活动，加强对常态教学的研究与指导，提升常态教学水平。
7、抓好学校音乐、体育、美术教学工作，开展阳光体育活动，落实学生在校每天锻炼一小时工作。
8、抓好学校领导听课制度，校长每学期不少于10节，教导主任每学期不少于15节，其他教研组组长每学期不少于15节，其他教师每学期不少于10节。
9、抓好学校教研组工作，每个教研组每学期开展教研工作不少于2次。
10、建立健全学校的各种教研工作制度，并认真组织实施。
11、强化学业质量监测，合理运用考试的手段，对各班、各年级、各学科教学质量进行监控。根据各班级学情，制定优秀率、优良率、及格率和平均分等指标，通过抓期考和详细的质量分析进行跟踪比照，关注各率变化情况，确定下阶段工作策略。
12、教师教研一作将通过示范课、公开课、教学技能大赛、学科教学渗透法制教育教学设计竞赛、实验操作技能和远程资源运用能力等活动，将观摩示范与专业引领相结合、专题研讨与互动交流相结合、常规的区域活动与短期的集中培训相结合来推动学校校本教研活动及教师继续教育全员培训工作的开展。
13、组建一支由学生自发组成的兴趣小组，开展书法、绘画、演讲、体育活动等方面，展示学生的特长及个人才能。
四、主要工作安排
九月份：组织教师撰写各种计划 十月份：组建学生兴趣小组
十一月份：开展教师听评课活动，学生兴趣小组开展书法、绘画活动，开展本学期第一次语文、数学、综合教研活动。
十二月份：开展本学期第二次语文、数学、综合教研活动。 一月份：收集教师各项工作总结，并整理规档。
龙昌小学 2013年9月2日
龙昌小学2013―2014学年度第一学期
教 研工作计划
龙昌小学 2013年9月2日
补郎乡龙昌小学2013—2014学年度第一学期
教研工作领导小组
组长：王海（校长） 副组长：邱大成（教导） 成员：
杨启友（语文教研组长）邱正奇（数学教研组长）陈方礼（综合教研组长） 李建华（兴趣小组组长）
第11篇：某年春季小学语文教研工作计划
XX年春季小学语文教研工作计划
一、指导思想
以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。
二、研修目标
本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。
三、教研组成员概况
我校把一至六年级的语 文老师合并为一个教研组，称为语文教研组。本组共有12名语文教师，小学高级教师11位。本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。
四、主要工作
(一)加强学习，提高教研理论素养
1、加强自身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。积极参加教学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会;40岁以下教师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。40岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。
2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。
3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。
(二)落实常规，优化教学，提高教学质量。
1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时撰写教学反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案～集体讨论教案～主备教师修改教案～执教者课前修改教案～课后撰写教学反思。
2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度， 即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。
3、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教导处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。
4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并使特长学生发展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。
5、认真考核学生。平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
6、认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接触自然、接触社会，动手操作，参与实践。进一步提高学生的阅读写作能力，提高学生的语文综合素养。
(三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。
根据《课外阅读纲要》加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
要求学生会背古诗词70首，老师把古诗词写在黑板一角，利用课前准备时间背诵古诗词，以达到积少成多的目的。积极开展各种学生竞赛活动，以激发学生学习的热情，如写字比赛、阅读比赛、手抄报比赛等。教师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校园建设。
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
一、指导思想：
更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、教研组成员概况：
本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
三、工作目标：
1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
四、工作措施：
(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
(二)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、
2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好\"学有困难学生\"的辅导工作,做好跟踪记载工作。
4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
(三)抓好常规管理，提高教研质效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整洁，人次齐全。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。
(四)开展学科活动，促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。
2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。
3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。
4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。
五、工作日程安排：
二月份
1、制定教研组计划，检查超周备课情况。
2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。
3、课程安排，制定各学科教学计划。
三月份
1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。
2、组织开展主题教研活动。
3、开展集体备课活动。
4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
四月份
1、三月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研活动。
3、语文研讨课。
4、组织开展主题教研。
5、开展集体备课活动。
6、学生书法竞赛。(1—2铅笔字，3—6钢笔字)
7、说、讲、评一条龙活动。
8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
五月份
1、四月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。
3、开展主题教研活动。
4、语文研讨课。
5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
六月份
1、五月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。
3、开展主题教研活动活动。
4、教学反思交流评比活动。
5、组织教师撰写教学论文和教学设计。
6、业务学习文章推荐。
7、制定复习计划，研究复习方法。
8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
七月份
1、六月份业务检查情况反馈。
2、上交复习计划，教师每人出期末试卷一份。
3、期末测试。
4、做好期末教学总结，进行质量分析。
5、上交各种资料，完善资料归档。
第12篇：春季学期小学英语教学教研工作计划
2013年春季学期 小学英语教学教研工作计划
城镇小学认真落实县教研室的教学教研工作任务，以新课改理念为指导，以强化英语课堂质量为推进英语教学的基础工程，以教研带动教学，以活动促进教学, 紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在教学实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我镇小学英语教学的质量。为学生终身的英语学习打下基础。
一、认真学习教育教学理论，转变教育观念。
1、要组织老师对教育教学理论的学习，利用每周的科组学习活动时间，学习理论书籍及杂志有有关英语教学的经验文章，相互讨论，探寻以先进的、正确的教育教学思想，提高教学效益的途径和方法，将有效的方法真正落实到英语教学中。
2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
二、注重校本教研，提高教研质量。
我们要鼓励教师积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。每间学校做好本校的课题研究，让所有的英语教师都能参与。围绕课题开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。教师通过学习、实施，写出行之有效的教学论文。
三、积极开展听课评课活动，提高教学质量。
1、要求每位英语教师每个学期至少上一节高质量的公开课，要积极参加听课评课活动。相互学习，取长补短，完善教学模式。
2、对于在教学方面比较薄弱的教师，要安排一名骨干教师进行帮扶，尤其是非专业的英语教师，在教学理念、教学方法方面，还有待提高，要通过互促互进学习，提高教学质量。
3、加强教师备课的实效性，认真撰写教学后记。
备课分个人备课和集体备课。现在是高科技时代，我们在教学过程中也享受到了高科技带给我们的便利。所以要求每个英语老师都要学会用电脑备课，制作一些简单的课件，利用到课堂教学当中去。每周利用下午一节课来进行集体备课，同年级的老师积极探讨，寻找有效的教学途径。
4、校与校间自行组织开展听课评课活动，做到每个学期相互听课评课一次。
5、利用科组学习时间，增强英语教学交流活动，加强教师之间的经验交流，互相学习，共同提高。
四、狠抓教学质量，注重“培优转差”工作。
1、落实各项英语教学常规工作，使小学英语教学工作扎实有效。做好教学“六认真”的常规检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。
2、课堂中的教学活动设计针对不同层次的学生，让每个学生都能进行操练，多鼓励差生，帮助他们恢复信心。要设立行之有效的课堂评价制度，有效的评价可以对学生的学习起到一定的激励作用，从而有效地进行课堂教学。在学生中，可以实行“一帮一”的活动，让优秀生做小老师，检查后进生的学习情况，辅导他们学习。及时向老师汇报辅导成果。
3、教学中注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。注意传授
知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。
5、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。
五、注重学习培训，提高教学水平。
城镇内开展相互听课活动，范围比较狭窄，学习的水平也是有限。我们要积极组织教师参加局里安排的培训、调研和竞赛活动，拓宽视野，把好的方法运用到自己的教学当中。
以上是这个学期的工作设想，希望各校领导教师都能重视，认真对待。尤其是抓英语的业务领导及科组长，要起带头作用。认真组织英语老师开展教学活动，提高教学水平。
工作安排如下：
二月份
制订英语工作计划。
三月份
1、开展听课活动。
2、各校开展小学五年级英语书写比赛，公办学校选派五人，民办学校选派两人参加四月份的城镇小学五年级英语书写比赛。（3月
31日前完成）
四月份
1、开展听课活动。
2、小学英语优质课镇际送课交流。
3、城镇小学五年级英语书写比赛。
五月份
1、开展听课活动。
2、镇级六年级英语知识竞赛。（五月上旬）
3、小学英语骨干教师外出广州学习。（五月中旬）
4、小学五年级英语书写比赛。（5月25日）
六月份
做好复习工作，迎接期末检测。
罗阳中心小学 2013年3月1日
第13篇：春季学期小学数学教研工作计划
教研室担负着\"研究、指导、服务\"的职能,业务工作的重点是课程建设、课程实施、课程评价、课程管理等。教研室把教研工作计划作为常规工作管理的抓手，下面是关于春季学期小学数学教研的工作计划，一起来看看吧！小学数学教研工作计划1
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以开发每一个学生潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际出发，发挥数学教学优势，不断开拓创新，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动。
2、深入课堂教学研究，打造高效课堂。
3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、通过学校教研及区级教研活动，促进数学教师整体素质的提高。
4、继续加强数学特色活动。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。
2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。
（四）继续办好数学特色活动。
1、以班级为单位，学有余力的学生参与，进行思维训练和知识拓展（每日一题）。
2、继续办“数学小报”（每月一期）。
3、布置数学环境。
教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容为主题，可设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。
五、具体安排
二月份：
1、制订数学教学计划及教研计划。
2、期初工作检查。（重点：备课及教学计划）
三月份：
1、区级“三定备课”活动。
2、办“数学小报”第一期。
3、开始做“每日一题”。
4、着手准备教室数学角的布置。
四月份：
1、区级”三定备课“活动。
2、办“数学小报”第二期。
3、观看录像课。
五月份：
1、区级“三定备课”活动。
2、“庆六一”数学竞赛。
3、办“数学小报”第三期。
4、检查各班“每日一题”进行情况。
六月份：
1、出“数学小报”展。
2、期末教学工作。
小学数学教研工作计划2一、指导思想：
第二学期开始了，**小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注重实效”为宗旨，围绕学校教育教学的工作重点，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。
二、主要工作：
（一）关注教师专业成长，加大集体备课力度
结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开始，活动要有计划、有主题，有实效，要有详细的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教育教学行为，进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。
（二）加强教师业务能力，以磨课促成长
本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务能力。最后，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。
（三）抓好教学“六认真”，提高课堂教学效率
1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服务，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。当然我们继续要通过自查、互查、抽查，及时发现整改工作中的不足，促使大家做得更规范，使“六认真”向“六有效”转化。
2、补差提优工作常态化。
（1）首先要从学生的心理入手，培养学生良好的学习习惯，激发学生学好数学的兴趣和信心，让学生喜欢数学课，爱上数学课。
（2）再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教育。对学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜欢上你的课。
（3）其次辅导要得法，要根据学生的实际情况，为学生精心设计分层作业，切不可眉毛胡子一把抓，务必体现面向全体学生。
总而言之，要努力改变传统的课堂教学方法，把知识传授变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要放下曾经的“威严”，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮点，多鼓励、表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜欢数学，让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面向全体学生，要关注每一位学生的学习和进步，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法，培养其良好的非智力因素，扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
三、每月工作重点：
2月份
1、制定教研组活动计划
2、各教师制定学科教学计划
3、理论学习：数学新课程标准
4、“六认真”期初检查，并及时反馈
3月份
1、四十周岁以下的教师开展“磨课”研讨活动
2、“六认真”月查并反馈
3、理论学习
4、集体备课（解读教材）
4月份
1、四十周岁以下的教师开展“磨课”活动
2、学生竞赛活动
3、四十周岁以下的老师校评课选优活动
4、教师命卷比赛
5月份
1、集体备课
2、“六认真”常规检查并反馈
3、数学教师基本功竞赛：新课标知识
6月份
1、制定复习计划，组织复习
2、经验交流：如何做好提优补差工作
3、教研组工作总结
小学数学教研工作计划3一、指导思想：
围绕本学期学校教育教学工作重点，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
二、主要工作与措施
（一）发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。继续开展集体备课活动，各年级组围绕同一本教材，同一单元内容，同一课时的要点进行集体讨论，集思广益，优化课堂教学方面的内容设计、教法设计、学法设计等，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
1、本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的教学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。
（三）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师年终评优的依据之一。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（四）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台。本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过青年教师的素养大赛，提升教师的综合素质。
四、月工作安排
二月
1、制订教学工作计划，安排教学进度。
2、制定教研工作计划。
3、第一次教案作业检查。
三月
1、教育教学理论学习。
2、搞好集体备课。
3、课题推广课展示。
4、第二次教案作业检查。
四月
1、组织学生参加县数学创新赛活动。
2、组织好集体备课。
3、第三次教案作业检查。
4、组织数学年级竞赛活动。
5、迎接期中测评。
五月
1、组织好首届青年数学教师素养大赛。
2、组织好集体备课。
3、教育教学理论学习。
4、上交数学教研论文。
5、第四次作业检查。
六月
1、抓好期末复习。
2、写好教研组、学科教学总结。
3、收集整理资料。
4、第五次作业检查。
5、参加县期末调研考试。
6、期末教学质量分析。
第14篇：某小学春季教学教研工作计划
新年伊始, 沿续我们上学期的基本思路, 着眼于我们存在的问题,结合本学期教学教研的主要任务,制定本学期的工作计划，XX小学2007年春季教学教研工作计划。本学期我们的总思路:加强校本研修,注重课程均衡发展,推进课程改革进程,坚持“常规”活动与“重点”研讨相结合,切实提高教学教研工作的实效性。基于本思路,新学期的工作如下:
一、反思《课标》，把握教材
课改以来，广大教师在教学实践中，对于《课标》的解读，观念的更新颇有成效。新学期里，我们要求大家，认真回顾课改历程，再读《课标》，结合教学实践进行反思。反思围绕如下几个方面：学生主体与教师引导；情感价值与双基训练；教学与学生生活的关系；认知与感悟；体会与体验；“笔头”与“口头”；评价与测试等，我们感到，只有着眼于丰富的教学实践，才能从理论与实践结合中寻求新的生长点。在反思的基础上，开展研讨活动，这样才能消除误解，建立牢固的新观念，从而利于课改实验的推进。
教材是我们教学的基础，针对一些老师“死抱教参”，未能“潜心读文本”的状况，我们认为，熟悉教材，真正把握教材特点，仍是本学期的重点。本学期除了派人参加上级的教材培训外，我们还将聘请专家对全体教师进行有关教材的讲座，学校不定期组织教师进行教材学习，交流，以《课标》对照教材，把握教材的特点及内涵，明确要求，以利于提高教学的实效性，学校工作计划《XX小学2007年春季教学教研工作计划》。
二、落实《计划》，均衡课程。
新学期，学校将继续认真落实省颁《课程计划》，合理安排，开足课程，严禁拉用其他课程（学科）时间，上语文、数学课。学校将严格把好关，不定时对课堂教学进行检查、调研。本学期将加强薄弱学科、新设课程的研讨。
三、以校为本，自觉研讨
校本研修是基于校本理念的一种的教师行为研究为特征的教师学习进修。它是以教师为主体，以校本为基点，融教学、研究、学习为一体的活动。突出了校本性、研究性、改进性、广泛性、实用性、开放性、多样性、实践性、发展性等诸多特点。是提高教师知识业务素质的有效途径。教师应把”研修“化为自觉的行为，以利于自己的专业成长。学校将组织老师学习有关“校本研修”的有关内容与要求，根据本校实际，建立研修管理制度，深入扎实地开展多种形式的校本研修活动。
四、“常态”为基，凸显“重点”。
教研教学管理要步入“常态”轨迹。进一步落实市教育局有关教学教研管理的条例，构建以人为本的管理模式，调动教师参与制度建设与管理的积极性。学校将定期对教学常规工作进行检查，检查情况记录入档。
教学教研工作也应步入“常态”轨迹。继续实行听课制度，促使校内形成相互听课的风气。我们将组织一定人员不定期地到兄弟学校去听“随堂”、“优质”、“示范”课，与教师共同研讨如何提高教学质量。在本学期，学校将集中开展以“骨干教师展示课”为主的教研活动。各教研组在本校相应地开展3至4次的教学现场研讨活动，骨干教师除了上好一节课外，还要结合本课的特点作一次主题发言。这个活动今后还将继续下去，以利于发挥骨干教师的引领作用。
五、开展活动，促进发展。
本学期，我们将开展小学生书法美术竞赛；举办校园艺术节；结合“六一”儿童节，进行文艺专场演出；有计划地开展体育竞赛；进行英语口语比赛。
六、教学教研活动周历表：
第15篇：幼儿园春季教研工作计划
【导语】教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。下面是小编为您整理幼儿园春季教研计划》，仅供大家查阅【篇一幼儿园春季教研工作计划】
指导思想：
根据《20xx一20xx年园务工作计划》的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。
目标措施：
一、文化环境。
目标：
整合丰富资源，进行精心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。
措施：
1．公共区域环境。
做好“教师微笑墙”，展示我园教师健康、积极、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参与为主线，强调幼儿的亲身参与感受，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。
2．工作室环境。
上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧张等实际困难，开辟了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈列室。
二、课题研究。
目标：
根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色。
措施：
1．子课题《幼儿剪纸教学策略的研究》研究小组要继续加强剪纸课堂教学的研究，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究完善园本课程，提高教师组织特色课堂教学的能力。
2．子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》研究小组本学期的研究重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班根据主题开设固定的剪纸区域，注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。
3．子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》研究小组继续探索剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园《手指操》的拍摄工作，并在全园推广。
三、特色建设。
目标：
紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从交流中促发展的大方向，提供优质的艺术教育资源，提供良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。
措施：
1．剪纸版画工作室。
由工作室特长教师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培养一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，积极投稿并参加各级各类比赛。
2．班级特色。
各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的个性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。
3．共同体活动。
依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体研究和共同体专题研究的扎实开展，扩大幼儿园特色宣传，提升幼儿园特色建设水平。
4．实施评价管理。
根据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。
四、电教宣传
目标：
做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高教师信息技术与学科整合的能力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。
措施：
1．服务工作。
服从和服务工作大局，服从教学需要，正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常使用。
2．宣传工作。
配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。
3．课件小组活动。
成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担任组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手。
4．班级博客。
班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与家长密切沟通的一个良好媒介，鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注重过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评选出优秀班级博客。
5．作品发表计划。
2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿；3月份结合“春来了”创作作品投稿；4月份创作“我们去春游”投稿；5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿；6月份结合夏季特点创作作品投稿。
【篇二幼儿园春季教研工作计划】一、指导思想
以《幼儿园指导纲要》、《指南》为指导，紧紧围绕教委办的领导及本园各部口计划，做好目标规划。在教育教学上深入课程教研，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实各班教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、工作重点
1、从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好大班段幼小衔接的各项准备工作。
4、做好各年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施
1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，
4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写《家园联系手册》。本学期继续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
【篇三幼儿园春季教研工作计划】一、指导思想：
本学期我园以素质教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。
二、主要工作及具体措施：
(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。
1、继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。
2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习
3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。
4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。
1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。
2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。
4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。
8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。
(1)早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。
(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。
(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。
9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。
2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。
3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
4、鼓励教师撰写各种论文，争取有所收获。
5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学创造力培养》的实验和研究。
三、每月工作安排
二月
1、各班环境创设比赛。
2、区域游戏研讨活动及各班预设计划。
3、开展幼儿午间操活动(2：40---2：50)。
4、做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的情绪,使教学工作尽快展开。
5、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动。
6、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识。
三月
1、区域活动材料投放及开展(每天上午10：40---11：20)。
2、幼儿早**赛。
3、组织召开家长会。
4、组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。
5、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以游戏为主的教学活动。
6、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。
7、组织家长开放日活动。
四月
1、学带、优青教师上示范研讨课。
2、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。
3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。
4、迎接“六一”活动排练(中旬)。
五月
1、迎“六一”活动排练。
2、迎“六一”幼儿绘画比赛。
3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结
六月
1、举行庆“六一”幼儿绘画比赛活动。
2、开展幼儿园亲子活动，让家长参与幼儿的活动中来，让家长亲身体现一下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。
3、教师师德演讲比赛。
4、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。
5、“创设杯”观察记录评比。
6、召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。
7、组织期末幼儿教学质量测查。
8、完成各项考核;总结学期工作。
第16篇：春季校本教研工作计划
2011年春季校本教研工作计划
一、指导思想
以深化课程改革为中心，以提高中小学课堂教学实效性为主题，以“以学定教，同案协作”课堂教学改革实验为载体，以“凝聚智慧，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作目标
1、深化课堂教学改革，继续推广“以学定教，同案协作”教学模式，有效转变教师教学方式和学生学习方式，初步构建教学模式。
2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并作为学校工作的核心内容。
3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。
4、开展常规教研活动，注重应用，促进教学质量的提高。
5、通过开展多元的教学研究活动，努力提高教师的专业素质，让科研型教师队伍能够迅速成长、脱颖而出。
6、改革评价制度，注重过程管理，实现评价重心前移。课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。
三、主要工作要求及策略
（一）强化主题化校本教研，推动课堂教学改革
1、校本教研分科制：围绕课堂教学改革这一主题目标，全面推广“以学定教，同案协作”这一教学模式，各学科必须通力合作，齐头并进，让所有教师真正实现教学方式与学生学习方式的根本转变，让课堂成为学生生命成长的活动场，各学科必须强化校本教研，改变过去校本教研学科单一的现状，为此总校成立了各学科中心教研组：建立语文、数学、综合三个中心教研组，各学科中心教研组，职责明确，制定学科教研计划、总结、梳理课堂教学存在的问题，以中心小学为核心，开展学科教研活动，搞好集体备课、课例研究。
2、校本教研主题化。学校确立主题化校本教研制度，并做为学校教学工作的核心内容，即以推进“以学定教，同案协作”课堂教学模式过程中所遇到的问题为学校校本研究的主题，围绕课前、课中、课后三个环节建立子课题系统，实施科研攻坚战略。子课题细化为：
课前：（1）如何指导学生预习的方法；（2）如何评价学生的预习；（3）如何搞好课前的集体备课；（4）如何评价集体备课；（5）个性化教案的检查指导。
课中：（1）如何导入新课？如何创设问题情境？（2）如何搞好学生合作、探究学习？（3）如何发挥教师的主导作用？（4）如何处理好主体与主导的关系？（5）课中如何评价学生的学习？（6）课中导学案的利用（7）如何做到“以学定教，同案协作”？（8）如何使用导学案不囿于导学案？（9）如何处理好多媒体课件与导学案的关系？
课后：（1）导学案的收发、批改；（2）作业的留批；（3）如何搞好拓展性学习等。
各学科组根据本组实际选择课题，可一人一个课题，也可几人一个课题，制定方案，进行研究实践，学校组织学科组一周交流一次，梳理问题，分享成果，互促共进，共同发展。
3、建立一个平台：即以课堂为实践和研究平台，学校建立以校长为组长的“会诊课堂教学”领导小组，每两周组织一次会课活动，每周召开一次课堂教学观摩研讨会。通过对各校推门听课，跟踪听课，组织试讲等方式，把脉各校课堂教学，不断梳理课堂教学中存在的问题，了解课堂教学现状，及时向教师反馈，并制定相应策略，进一步确定下一步主攻对象，步步为营，稳步推进。
（二）抓实课题研究，实现新突破，推动课程改革 小学要切实抓好 “小学语文新课程教学操作体系构建研究”课题的运作，按方案要求，认真操作定期召开观摩研讨会，及时总结研究成果，积累材料。初中要抓好《农村初中协同教学的深化研究》和《有效教学的策略研究》，落实研究方案，务求每个阶段都有较大进展，加大对课题研究的管理力度，确保课题研究达到预设效果。以上两个课题必须扎实有效地研究，从而推动我镇课堂教学改革。
（三）立足常规，注重应用，以教研促教学质量提高 以常规教学为主体，以各种活动为载体，以集体备课、课例研究、观摩研讨为主要形式，扎实开展常规教研。
1、落实《集体备课实施方案》。集体备课已成为校本教研活动中的“亮点”，它作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，有重要作用。要重新把握集体备课的内容，确立集体备课制度，形成集体备课的习惯，评价备课过程，提高集体备课的实效。
2、课例研究。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究，是教学研究的基础和载体，是教师专业发展的重要途径。要继续有计划分层次逐级开展课例研究活动，把学校教研的重点放在课例研究上，并结合本校实际制定出科学有效的课例研究实施方案，并进行扎实有效的研究。本学期课例研究以推进“以学定教，同案协作”课堂教学式为重点。
四、教研要求
（1）制定校本教研工作计划，按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每10天至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究），总校大型教研活动不少于3次。
（2）规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写一篇教研总结，每次听教研课后写一份评课稿。同时要填好教研活动手册。
（3）各校要认真开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化、活动主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
（4）教研与科研相结合。承担课题研究的教师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
五、加强校本教研管理工作
（1）成立以校长为主，教导主任牵头，教研组长、骨干教师为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。定期检查学校教研活动开展情况，及时进行评比。
（2）要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作。承担各级课题的学校，要加强课题研究的管理，通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
第17篇：春季幼儿园教研工作计划
2015年春季幼儿园教研工作计划 两篇
第1篇：2015年春季幼儿园教研工作计划
一、指导思想
本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为指导，立足本园实际，提高教师组织活动和教研能力;以提高教师教研水平为目的，扎实抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点：
二、以新《指南》精神为指导，寻找适宜本园的教研方式方法
1、教研内容注重实用性
针对教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保公开课质量，明确教研专题\"区域活动如何设置与合理利用等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。
2、教研方式注重开放互动式
围绕\"找问题、解决问题、反思\"一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过\"多学，多实践\"逐步提高教师教育教学水平。
三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量
本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查，增强保教工作有序性。
2、实行随机查课、\"推门听课\"制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
四、加强队伍建设，提升教师专业素质。
1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
五、重视家园共育，切切实实做好家长工作。
1、联系本班幼儿实际，如实填写\"幼儿评估手册\";通过召开家长会与日常面谈等交流形式，积极采纳家长良好意见;以电话联系、家访等形式继续开展家访活动;各家教园地做到及时更换更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心，同时便于家长及时掌握了解园里工作内容与安排，做到有效家园互动。
2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
六、具体工作安排
二、三月份：
1、做好迎新生工作，开展全园安全大排查
2、强化早操训练，重点抓常规训练
3、外来工子女、班级儿童、留守儿童登记造册
4、教学常规和幼儿一日常规检查
5、严格执行幼儿一日活动作息安排时间，逐步培养幼儿养成良好学习习惯
6、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境，主题墙等)
7、制定教研工作计划，班级工作计划
8、参加市2015年春季幼儿教育教研工作会
9、组织教师开展教研活动
10、教师教务工作检查反馈
四月份：
1、抓好安全教育工作，加强常规教育工作
2、开展早操观摩评比活动
3、开展\"端午节\"主题活动
4、加强教师教学常规管理，严格要求按活动计划上课
5、开展幼儿讲故事比赛
6、开展园内教研活动及\"送教帮扶\"活动
7、开展区域材料、环境创设观摩活动
8、期中常规工作反馈
五月份：
1、做好\"五一\"幼儿安全教育工作
2、参加中心\"庆五一\"教职人员文体活动
3、参加泉州市幼儿园教坛新秀展示活动(码头中心、市一幼)
4、参加市级示范幼儿园教学开放活动
5、开展品德教育，重视幼儿自我服务能力培养
6、继续开展教研教学活动
7、筹备\"六一\"各项准备工作
8、开展幼儿卡拉Ok比赛
9、开展教师职业道德建设活动
10、教师教务工作检查反馈
六月份：
1、开展\"庆六一\"庆祝活动
2、开展幼小衔接工作，组织大班幼儿参观小学
3、加强班级常规教育，培养幼儿良好行为习惯
4、举行大班毕业典礼活动
5、期末个人总结反思
6、准备好期末各项材料缴交工作
7、做好暑假安全宣传教育
8、填写幼儿评估手册
9、清点财产，材料归档
第2篇：2015年春季幼儿园教研工作计划
一、指导思想
本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：
二、主要工作及措施
(一)以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法
1.教研内容上，注重实际性，实用性
针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2.教研方式上，注重开放式、互动式
紧紧围绕\"找问题、找策略、解决问题、反思\"的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住\"走出去\"的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，\"多问，多学，多实践\"逐步提高教师的教育教学水平。
(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
1.坚持理论引领。
在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
2.规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
3.实行随机查课，\"推门听课\"的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
4.观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
5.开展班级交流活动
结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
(三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
1.用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。
2.鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3.加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。
4.学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。
(四)以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1.联系本班幼儿的实际情况，及时填写\"家园联系手册\"。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过\"家长信箱\"，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2.通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
三、教研活动安排：
2月13日：研讨早操编排
各段长
2月20日：1.研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》确定本学期主题及教学内容
2.读书交流：《《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》
许秋贞
2月27日：1.本学期保教、教研工作任务。2.园内教研：\"幼儿园美术十大技能\"专题讲座
许秋贞
3月6日：1.《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。2.读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》
许秋贞
3月13日：1.教师互听课。2.读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3.《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动
许秋贞
3月20日：1.教师互听课。2.读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3.《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动
许秋贞
3月27日：1.教师互听课。2.读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》
4月3日：1.教师互听课。2.读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》
4月10日：1.教师互听课。2.读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》
许秋贞
4月17日：1.教师互听课。2.班级主题交流会。3.学习《3—6岁儿童学习与发展指南》
4月24日：参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动
许秋贞
5月8日：教师互听课活动
许秋贞
5月15日：教师互听课活动
许秋贞
5月22日：教师互听课活动
许秋贞
5月29日：教师互听课活动
许秋贞
6月5日：教师互听课活动
许秋贞
6月12日：教师互听课活动
许秋贞
6月19日：教师互听课活动
许秋贞
6月26日：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。
许秋贞
第18篇：春季幼儿园教研工作计划
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏，下面给大家分享春季幼儿园教研工作计划，一起来看看吧！春季幼儿园教研工作计划1
一、指导思想
立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园领导的直接领导下，根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，加强教育教学研究，以推进素质教育和培养幼儿的创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。
二、工作目标与任务
1、教育观念的更新
我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力
重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。
3、加强教研活动的开展
（1）本学期将以随意开展随堂听课，教师们一起来听课，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。教师要坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。
（2）充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。
4、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。
5、同心同德，建设优良的组风。
我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。
三、具体工作安排
二月份：
1、做好开学的各项工作，制订各类计划。
2、开展家长会活动
3、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。
4、各班根据主题及时完成室内外环境布置。
三月份：
1、各教师完成三月份教学随笔。
2、老师们要自主相互听课评课。
3、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。
四月份：
1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。
2、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。
3、各教师完成四月份教学随笔和教案设计。
五月份：
1、参与主题活动。
2、组织部分教师外出听课。
3、各教师完成五月份教学随笔。
4、参与随堂听课活动。
六月份：
1、各教师完成六月份教学随笔。
2、自主结合对老师教学展示活动。
3、完成各类资料整理总结、归档工作。
春季幼儿园教研工作计划2一、指导思想
陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点：
一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高教师的教科研能力。
通过对老师工作的情况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不具体；并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。
二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法
1、教研内容注重实用性
针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。
2、教研方式注重开放互动式
围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平。
三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量
本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
1、规范养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。
本学期，将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力。
2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
四、加强队伍建设，提升教师专业素质。
1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断提高自身教研能力；鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。
1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。
2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的梳理。
六、具体工作安排
二月份：
1、制定教研计划
2、教研组定期开展集体备课，研读教材
3、各年级商讨新早操
4、调研情况前期工作
三月份：
1、教师自主游戏视频案例撰写培训
2、小班幼儿行为习惯的主题活动研讨
3、小班幼儿行为习惯主题教学活动（观摩）
四月份：
1、小班幼儿行为习惯的环境创设研讨
2、小班幼儿养成行为习惯阶段性总结、分享
3、建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读
4、定期开展集体备课和教材的研读
五月份：
1、“小班幼儿养成教育”阅读分享
2、小班幼儿交往、学习习惯的主题活动观摩研讨
3、如何培养幼儿四大习惯问题的升入探讨与研究
六月份：
1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验
2、梳理和课题资料，撰写结题报告
3、教研组的成果展示
4、教研组成员的教研考核与评价
5、教研组整理资料并归档
春季幼儿园教研工作计划3一、指导思想：
依据区学前教育科工作重点和园所自身的发展需求，继续学习、贯彻《指南》精神，积极开展教改实践，以游戏化项目建设为抓手；以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
二、主要工作及具体措施：
（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。
1、为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
2、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极组织教师开展读书沙龙活动，提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。
3、本学期我们将在分散自学的基础上，以专家讲座、诊断式指导、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据课程游戏化建设项目的研究需求来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。教研活动中教师认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。
4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。
1、在教学管理过程中关注常态教学，保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况，随查教师备课、教学反思、听课笔记、教育随笔等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况，做好及时的评价和指导。
2、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展，尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
3、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
4、加强班级的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
5、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
6、重视培养幼儿良好的生活、卫生、学习及行为习惯，将游戏贯穿于幼儿一日活动之中，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。
（三）创设丰富的区域游戏活动环境，重视区域游戏活动的开展。
1、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。提供丰富、充足的游戏材料，并及时更新。
2、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。
3、要注重游戏活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。
4、要注重游戏活动的综合性。加强游戏活动的观察、记录、指导和评价，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
5、要注重游戏活动的自主性。让区域活动赋予幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行游戏活动，为幼儿自主习惯和能力的养成发展提供良好的条件。
（四）推进课程游戏化项目建设的进程，有计划地开展实验和研究。
1、围绕课程游戏化建设项目，有计划地组织好每月两次的业务学习和培训活动，并做好详细记录。
2、以班级或小组的形式进行项目的分课题研究，在分头实践的基础上，每两周组织一次观摩推进，将研究成果有效推广。
3、建立相对稳定又有弹性的游戏活动课程，有计划地开展各类游戏。
4、以“幼儿园生活活动游戏化”和“区域活动的游戏化”为研究重点，有计划地开展实验和研究。
5、尝试生成游戏课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
6、鼓励教师根据研究经验成果撰写各类论文，积极参赛和投稿。
三、每月工作安排：
二、三月份：
1、组织教师开展寒假园本培训。
2、新学期各班创设环境，布置区角，为幼儿营造良好环境。
3、年级组制定教研组工作计划，组织教师集体备课。
4、做好新老生的入园接待工作，稳定幼儿的情绪。
5、各班制定区域游戏活动计划。
6、制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。
7、组织教师参加“早期教育新视野”论文比赛。
8、组织教师学习本学期教研工作计划。
9、各年级创设公共区域游戏环境。
10、召开教研片会议。
四月份：
1、大班幼儿清明祭扫，进行革命传统教育。
2、自主学习有关课程游戏化的书籍。
3、专家讲座“幼儿园区域活动的材料如何投放”。
4、主题研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放”。
5、各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。
6、检查各年级公共区域游戏环境创设情况。
7、开展推门听课、预约课活动。
8、举行全园家长开放半日活动。
五月份：
1、组织新教师上汇报课。
2、专家讲座“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。
3、专题研讨“幼儿园进餐、洗手、午睡环节的游戏化”。
4、各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。
5、继续开展推门听课、预约课活动。
6、对各班幼儿进行学期测评。
7、举行庆“六一”亲子环保时装秀活动。
8、班级区域游戏活动创设比赛。
六月份、七月份：
1、开展教研片活动——幼儿园区域活动展示。
2、专家讲座“如何发挥游戏活动中幼儿的自主性”。
3、通过阅读有关课程游戏化的书籍，开展教师读书沙龙交流活动。
4、各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。
5、年级组回顾、完善本学期所订计划，修订下学期教学计划。
6、做好学期总结和资料整理工作。
7、开展大班幼儿毕业汇报演出活动。
第19篇：春季教学教研工作计划
洛阳中心学校2013—2014学年度第二学期教学教研
工作安排
二月：
1、开学，拟定本学期教学教研工作计划，修改制定2
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三月：
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四月：
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8教学质量奖惩有关意见。、开学教学工作巡查。、召开九年级中考复习备考动员会。、召开全镇新学期教学工作会议。
1、召开特岗教师教学工作座谈会。、推门听课抽检常规教学基本环节落实情况之一。、组织参加初中数学、物理知识竞赛。、九年级中考备考研讨课之一。、组织参加教研室初中历史高效课堂课题研究活动。、筹备、迎接初中体育中考和理科实验操作考试。、第一次教学月检。
1、组织参加初中化学、物理学科竞赛初赛和复赛。、组织参加区级小学教学研讨活动。
3、特岗教师课堂教学汇报展示活动（洛小、高小）、洛阳高小语文组“经典诵读”课题研究研讨课。、九年级中考备考研讨课之二。、推门听课抽检常规教学基本环节落实情况之二、组织参加中考备考研讨会。、举行九年级学业适应性考试，各校举行期中考试。 2
9、第二次教学月检。
五月：
1、特岗教师课堂教学汇报展示活动（初中）
2、组织小学参加各级优质课竞赛观摩活动以及小学
相关学科参加区级“四优”评选活动。
3、九年级中考备考研讨课之三。
4、组织参加初中思品中考备考联片交流活动。
5、组织参加中学信息技术教学论文、案列评选活动。
6、推门听课抽检常规教学基本环节落实情况之三 六月：
1、第三次教学月检。
2、期末教学教研工作检查评比。
3、中考，非毕业年级水平能力测试。
4、小学期末统考。
5、本学期教学质量统计与分析。
七、八月：
1、本学期教学工作总结。
2、组织参加各级教师业务培训工作。
洛阳镇中心学校2014年2月18日
第20篇：春季教学教研工作计划
镇2011年春季教学教研工作计划
一、指导思想
2011年春教学教研工作以科学发展观为指导，以课堂教学改革为中心，以促进教师专业成长为重点，以课题研究为龙头，以质量监控为手段，加大“二五五课堂教学改革模式”研究与推广力度，加大老中青教师课堂教学改革力度，加大课题研究力度，加大质量监控力度，努力提高各类学校办学水平，努力提高老中青教师课堂教学效率，促进学生全面和谐健康发展。
二、工作要点
1、2011年是区“课堂教学改革提升年”，全镇中小学要紧紧围绕“二五五课堂教学模式”和“六推六让”教学策略，全面实施，深化研究，3-8年级全面开展课堂教学改革实验，落实“两本一案”，开展扎实有效的校本教研活动，深化课堂教学改革，推动持久，纵深发展，中心学校拟定于3月和5月份召开全镇课堂教学改革经验交流会，总结经验，共同研究，促进课改工作，各校要从开学初就要紧抓课改工作，收集整理课改资料，总结成绩，积极申办四月份全区课改实验和研究现场会。
2、以促进教师专业成长为重点，加大老中青教师课堂教学改革力度，提高老中青教师课堂教学的有效性。2011年是全区三年一轮的优质课评选年。今年的“二五五课堂教学改革优质课评选”分“老中青”三个年龄组（40岁以下为青年组、41—49岁为中年组、50岁以上为老年组），实行分年龄组评选。评选分“学校（支部）、镇中心学校、区教研室”三级开展， 3月20日至4月20日为学校（支部）评选阶段。要求全员参与，各年龄组评选出30%的“校级二五五课堂教学改革优质课教师”，评选结果上报镇中心学校存档备案，作为教师教学能力考核的的依据之一；4月20日至5月20日为镇中心学校评选阶段。镇中心学校从各学校（支部）上报的校级优质课教师中择优筛选30%参加镇级评选。各年龄组评选出50%的“镇级二五五课堂教学改革优质课教师”，评选结果上报区教研室存档备案，参加10月、11月为全区评选。
3、以落实常规教学为基础，加大常规教学监控与指导力度，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。小学均要成立以主要领导为组长的“常规教学监控与指导小组”，聘请教学能力强、经验丰富的业务领导和骨干教师为小组成员。各校常规教学监控与指导两周开展一次，其他点校每月一次，检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成绩，指出问题，限期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。前一次通报中的问题、整改情况，后一次要专门通报。学校每学期要开
展一次教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师互相观摩、互相学习、互相监督、共同提高。学生学习先进，赶超先进，形成良好的作业习惯。镇中心学校拟于5月份开展一次全镇中小学常规教学大检查。检查以《襄州区小学教学工作评价方案》为标准，请各学校认真贯彻落实，迎接全区检查。
4、以深入学校视导为基本工作方法，以点带面，全面了解学校教育教学基本情况，全面总结学校教育教学成功经验，发现学校教育教学面临的困难和问题，提出解决问题的办法，指导学校不断提高教育教学管理水平和教育教学质量。为此，今春拟对镇中心小学进行视导。视导内容主要有教育教学管理、教育教学常规落实、教育教学研究、课堂教学改革、课程计划落实等五大内容。
5、以课题研究为龙头，加大课题研究力度，加强课题研究过程管理力度，做好“十一五”课题研究验收工作。区教研室拟在四月下旬开展课题研究经验交流会，凡是有区级以上课题立项的学校均要写出这五年来的课题研究报告，做好课题结题工作。
6、继续加强教学质量监控，中心学校除在常规教学方面加强教学过程监控外，继续加强教学终端监控，用抽测、统考的方式对不同年级、不同学科的教学效果实施监控。
7、继续开展书香校园特色创建活动。
全镇继续推进书香校园创建活动，打造双沟教育特色。各学校按照方案加大经费投入搞好班级图书角建设，确保每周一个班一节读书课，按语文课程标准推荐背诵篇目、课外读物，组织学生进行课内课外阅读，学校每月至少开展2次不同形式的读书评选活动，促进读书活动深入持续开展，真正让学生在阅读中开阔视野、丰富知识、启迪智慧、陶冶情操，为学生终生发展奠基。为此中心学校拟定在四月份结合读书活动举行全镇中小学生写字竞赛。
8、加强体育卫生工作。体育卫生工作校长要亲自抓，要放在与学科教学同等重要的位置，要开齐开足课程，坚持开展每天一小时的阳光体育活动，增强学生体质，磨练学生意志，学校要加强卫生工作领导，经常性的对学生进行卫生保健知识教育，预防各类传染性疾病，确保学生身心健康。中心学校继续开展全镇中小学生广播体操与队形队列比赛活动，进一步强化第三套中小学生广播体操。同时，各校要因校制宜，开发地方问题项目，实现一校一品，百花齐放，坚持组织活动，逐步形成地方特色，拟定于5月份选定1-2所学校召开课外文体活动现场会。
9、开展教学评价改革实验，构建多元化教学评价模式。
今春，拟在镇内中小学开展教学评价改革评价实验，让广大家长参与到对教师教学过程的监督，参与到对教师师德师风、教学行为的评价，让学校教育教学自觉接受社会监督，虚心接受社会各界的良好建议，努力办人民满意的教育。
三、主要工作安排
二月：
1、各种教学教研工作计划检查；
2、召开全镇教学工作会。
三月：
1、小学语文评课比赛；
2、学校（支部）开展老中青教师“二五五课堂教学改革优质课评选”；
3、课堂教学改革经验交流（新课改下如何提高课堂教学的实效性）。四月：
1、学校（支部）继续开展老中青教师“二五五课堂教学改革优质课评选”；
2、结合读书活动开展中小学生写字竞赛；
3、对镇中心小学进行教学视导；
4、组织期中考试；
5、开展小学生乒乓球比赛。
五月：
1、开展教学工作大检查，检查以《襄州区中小学教学工作评价方案》为标准，请各学校认真贯彻落实；
2、开展镇级老中青教师“二五五课堂教学改革优质课评选”；
3、课外文体活动现场会；
4、课堂教学改革经验交流（新课改下如何使不同层次的学生都得到发展）；六月：
1、中考备考、期末复习备考及考试；
2、工作总结、质量分析、成绩上传等工作。
