六年级数学教师工作计划

2020-04-05 来源：教学计划收藏下载本文

推荐第1篇：六年级数学教师新学期工作计划

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。下面是由小编为大家整理的“六年级数学教师新学期工作计划”欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。六年级数学教师新学期工作计划1

一、基本情况

新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。

二、指导思想

以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

三、主要工作：

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

（1）根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。

（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15—20分钟，练习10分钟左右。

（4）面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好\"吃不饱\"和\"吃不了\"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。

（5）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。

（6）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。

（1）进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。

（2）布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。

（3）作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提高。

（4）批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

5、课外活动与辅导

学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长。

六年级数学教师新学期工作计划2

转眼间暑假即将结束，新学期马上到来，告别懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作计划如下：

一、研读课标、教材、教师用书

要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢记心中。翻看教材目录，看教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百分数（二）、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知识分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较紧张的。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理安排。

多翻看教师用书，更准确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出知识间的的联系，做到新知和旧知很好衔接，注意适当的拓展延伸，既重基础，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。

二、重抓课堂课堂是教学的主阵地

如果课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和了解，所有学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够认真的同学，多提问，时刻引导他们认真倾听、动脑思考。严格按照课标、教材、教师用书设计的课时进行，每节课的内容从简单、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习兴趣，又能激发优等生动脑思考。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让所有学生都参与课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，知识的产生过程要通过学生的讨论、思考总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。

三、充分发挥小组长的作用每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实

要让有能力的学生参与进来。根据上学期每位学生的日常表现和学习态度，重新选择有能力的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的准确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不认真的学生，及时督促这部分学生的作业完成情况，工作认真、积极性高的学生给予合适的加分。每天留出一定的作业让小组长批改，组员将错题纠正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。

四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中之重

学生的计算能力差，那他的数学成绩不容易提上去。每天早上，由课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出3—5分钟写到专门的口算练习本上，要求写出详细的解题过程。

上午放学之前小组长回收完毕，我批改小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长在批改组员的，严格批改，书写潦草的要重新返工，有错即刻订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算能力。课堂上尽可能预留两三分钟的计算练习，当时算完及时评讲。

五、做好组内教研通过上期的日教研尝试

整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本期继续坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六年级五位数学老师都要交流前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点难点，教学方法，以便每位老师更精准的把握教材。

六、做好培优补差工作根据学生的学习情况

圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题；学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。

根据制定的教学计划，踏踏实实的去做。有计划、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群力，齐心协力，期待本学期能有更大的提高。

六年级数学教师新学期工作计划3

本学期根据学校安排我继续担任六年级（3）、（4）班的数学教学工作。上学期我们五年级搞小组合作学习的实验，我总觉得这是“换汤不换药”的一种形式，根本没有引起足够的重视，通过学期初的培训，我觉得，我们必须转变观念，改变能改变的，接受不能改变的，学习他人的经验，加上自己的思考，真正将课改进行到底。

第一、基本情况分析：

上学期学生的学习情况，绝大部分学生在数学方面有着浓厚的兴趣，学习的积极性有了很大地提高，在暑期的期末测试中分别取得了均分第三、第四的成绩。然而还有一小部分学生，由于基础知识不够扎实，学习目的不明确，学习态度懒散，家长监督力度不够，使得这些学生学习兴趣差，积极性不高。如何让每个孩子都能获得提高呢？

第二、把学习和吸引内化，改变教学观念。

教师的教学观念直接决定着自己的教学行为。只有教师觉悟了，教师改变了，课堂教学才能发生根本性的质的改变，如果不转变教师的观念，将成为课改路上的绊脚石。

1、从教学的每个环节入手，实现四个转变。

①从教学设计上就要体现“教”向“导”的转变；以学生的生活经验入手，时刻将学生放在第一位，学生是学习的主人，是课堂的主体。

②教学组织上从以班为单位的学习组织向以组为单位的学习组织的转变；这个转变已经开始，不过我们缺少的是对小组合作的组长和组员的培训工作，所以用起来不能得心应手。

③课堂流程由教师教的过程向学生学的过程的转变；把课堂还给学生，让学生动手操作，实验，合作交流，让小组长带领全组同学学习，哪怕出现“组长一言堂”，也要让“教师一言堂”成为过往。

④教学评价由教师讲得是否精彩转变为学生学得是否有效。组与组之间的交流是经常的，他们的思维的碰撞后产生火花，努力做到“记得住（看到的记得住）、学得好（动手更能学得好）、悟出来（悟出来才是自己的）”尽量少让学生听到（听到的忘得快）。

2、以情感优化课堂，让学生喜欢上课。

师生关系的最高境界是相互欣赏，和谐的师生关系也是教学质量。在教学中尊重、宽容学生，尊重学生差异，每一个学生的家庭出身、环境、社会背景各不相同，所以他们之间的差异是存在的，不要用一把尺子衡量学生，时刻记着“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。有了差异意识，也就有了宽容之心，有了宽容之心，也就有了允许学生出错的心理准备，心态平和了，也就会对不同的学生做出公平、合理、恰当的评价了，就能做到“措辞恰当的批评学生，适当夸张地表扬学生”“好学生得到及时的鼓励和赞许，差学生会得到我们的尊重，理解和安慰”，使好学生更出类拔萃，“差”学生自信满满的进步！

第三、改变教学行为，让学生享受课堂

将小组合作进行下去，让学生真正成为学习的主人。

1、课始激趣，激发学生的学习兴趣。正如魏书生老师所言：兴趣像柴，可以点燃，也可以捣毁，一节再精彩的内容，如果没有老师的精心设计，也会显得黯然失色。所以每节课的教学设计都要动脑子，想办法，如何能让学生积极主动地投入到学习中，然后以极大的热情学习新知成为我们老师必须解决的问题。

2、课中放手，给学生自主的课堂。教师的责任是让学生学会主动学习，而不是替学生学习。把课堂让出来，让学生动起来，老师做好问题的设计，让学生积极思考，让学生的思维一一碰撞，老师在学生一次次的碰撞中做好“导”的作用，课中不停地备课，聆听学生的发言，给予应有的评价和指导，争取做到她的“三不讲原则”（学生自主学习之前不讲，学生能自学会的不讲，学生虽有困惑，未经小组交流的不讲）和“五个尽量”（尽量让学生自己观察，尽量让学生自己思考，尽量让学生自己表述，尽量让学生自己动手，尽量让学生自己得出结论），把课堂让出来，让学生动起来。

3、课中等待，给学生合作的课堂。学生自主学习结束后，发现的问题教师要学会等待，做到学生虽有困惑，未经小组交流的不讲，放手让学生在自由的空间中“表露”，在互动交流中“发现”，在开放思维中“碰撞”，真正让学生感受到合作学习之“众人拾材火焰高”的快慰。

4、课中倾听、引领，给学生展示的课堂。教师要引导学生学会倾听、欣赏和质疑。课堂一旦进入探究状态，学生之间、师生之间的思维交锋会碰撞出惊人的、超长的、意想不到的智慧火花。这个时候的教师既是一位积极且平等的参与者，又是一位平静且智慧的引导者。教师要引导学生学会倾听，学会判断。越是热烈的讨论，学生越是应该认真听、准确地把握、敏捷地判断。这是难得的学习机会：学判断、学表达、学赞赏、学质疑、学辩护、学让步。

第四、积极与同事合作，博采众长。

我们身边的优秀教师有好几个，我要利用这一资源，和同事们多商量，向他们学习，特别是小组合作这种模式究竟应该怎么做，我们都在摸索，我觉得当务之急是搞好小组建设，如何培养组长和小组长，如何培养组员，告诉学生什么时间干什么，怎么干，汇报时如何汇报，展示时如何展示，交流时如何交流，等等都是急待解决的。

我将以课改为契机，以课堂为“战场”，积极投入到课改的洪流中，努力做一个幸福的老师。

推荐第2篇：小学六年级数学教师下学期工作计划

2018小学六年级数学教师下学期工作计划

新学期，新气象，为了提高教学效果，提高学生综合能力，更好地完成六年级数学的教学任务。结合学生情况，拟定了以下的教学计划。

一、班级情况

本学期，班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量。

二、教材分析

(一)总体要求

1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学是日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

(二)内容分析

这册教材包括下面下些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具务的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

三、转变教学观念，让新课程标准走进课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。虽然教学毕业班，我也要在认真学习《新课标》的基础上，感悟新的教学理念。

对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累经验和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，使学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力。课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

四、后进生转化措施

(一)对后进生要“严”

对后进生一定要严，发现他们有不良思想行为，绝不能轻易放过，应该及时制止，最好是他们的不良思想行为消灭在萌芽之中。

(二)对后进生要“宽”

1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。正因为他们“后进”，犯错误是难免的，在处理他们犯的错误时要网开一面，不要动不动就训斥、责骂。转化过程中要宽容他们的对抗情绪，要允许他人犯错误，允许他人改正错误。

2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差，他们的成绩不要能一步登天，其进步只能是点点滴滴、循序渐进的。要鼓励他们取得的细小进步，不要以对比的眼光把他们与中上层学生相提并论。

(三)要善于捕捉后进生的闪光点，及时做好表扬和鼓励。

转化后进生，要讲究措施和方法，归根到底是要有“爱心、细心、耐心”，有爱才能叩开他们的心扉，唤起他们的觉悟。

五.教学措施

1、认真学习教育教学理论,更新教育教学观念,不断提高自身素质.

2、认真钻研教材，教参,吃透教材的重点、难点.备好、上好每一节课.课堂上争取做到能深入浅出进行教学,特别要照顾到学习上有困难的学生。

3、加强教学研究,形成教研之风,取人之长,补己之短.

4、在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养.为学生以后的学习打好坚实的基础.

5、结合学科特点,在教学生掌屋基础知识的同时,渗透思想品德教育.教书不忘育人.

6、加强直观教学，发展学生的空间观念.

7、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

8、加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系，探索规律，总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

推荐第3篇：六年级数学教师工作总结

个人工作总结

保定市史庄街小学

任禹

教育教学活动中，教师是全班学生的组织者、教育者和管理者，言行举止对学生有很大的潜移默化作用。要对一个班的学生工作全面负责，对学生的德、智、体发展全面负责，因此，教师工作力争做到全面性、系统性。

在班级中我对班内学生从思想教育到学习生活管理；从班集体培养优等生到指导个别后进生的耳提面命、谆谆教诲；从班内、校内到班级协调，校外社会活动中，只要是与学生思想、教育、学习提高、身心健康有关的无一不在我的职责内，尽力做到完美。

用三个代表和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向放在首位。培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义新人，是学校德育工作的根本任务。于是我把“四有”新人的培养目标分解到每一项日常工作中，对学生进行五项专题教育，爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育和遵纪守法教育、热爱劳动教育、道德教育和良好心理品质的培养学生的思想都有了很大的进步，取得了一定的成效。

一、严于律已，坚持身教与言教相结合

为人师表是教师的本分，我注意严格要求自己，严守教师职业道德规范和学校各项规章制度，对工作尽职尽责，努力上好每一节课，作业全批全改，认真负责地对待每一个学生，尊重他人，尊重学生，热爱本职，讲究实际。凡是要求学生做到的自己首先做到。如上课不迟到，着装得体整洁，语言文明健康，凡是要求学生做的确练习题、习题我都要亲自做一遍，如此等等。努力用良好的思想和行为去影响自己的教育对象。当然教师的职责是传授，不断提高口头表达能力，用准确恰当的语言去教育学生，传授知识，也是我们的基本功。活

到老，学到老，要不断接受新知识，才能提高言传效果和质量，我们既要注重语言传授，更要注重身体力行，把言传与身教相结合。

二、不忘教师职责，坚持教师主导作用与学生主体作用相结合。

教与学是一对矛盾，教师只有按照学生的学习规律去激发学生主体的主动性，引导他们参与到教学活动中来才能形成教与学的真正统一。学生的学习过程，实际上也是一个认识过程。学生是认识的主体，他们的认识活动只能通过他们自己的实践和感知，需要他们大脑的分析与综合，别人不可替代。要充分发挥学生的主体作用，就要引导学生通过自己头脑进行思考和掌握真理。教师的主导作用最重要的是善于启发，鼓励学生积极进行思维活动，引导学生思考，使他们在动态中学努力克服在静态中死记硬背，激发他们的积极性。在教学过程中，章节的起始课及小结，我通常采用读、议。首先有重点地让学生读书思考，引导学生议论提问，在此基础上有目的有重点地讲解。在教学运算法则，例题及证明题时，要求学生先预习，找出自己不懂或不明白之处，课上认真听讲，随时提出问题，耐心给以解答，最后是巩固练习，有时课上时间紧，在练习作业放在课下完成，这样能较好地把大多数学生引导到教学活动中来，会学得印象深刻，同时也能培养学生的思维能力。

三、注重情感教育，努力提高教学效果

情感是人的共性，对学生要满怀热情，关心他们，亲近他们这种感情投入很重要，尽管我们的教育对象是从小生活在各种各样的家庭中，生活在不同的环境中，养成了这样那样的不良行为，甚至个别学生懒散成性。但是他们毕竟是有血有肉有感情的人，如果我们真心实意地对待他们，坚持不懈地帮助他们，经常不断地与他们沟通，或晚或早，或大或小，一定会有收获的。为提高学生的学习成绩，花费许多心血，还不失时机的对学生进行学习目的的教育，教育学生要诚实、正派、正直，树立远大理想为人民做贡献。除以上讲的，自己认真备好课，讲好课，课上多提问成绩较差的学生。针对存在问题及时纠正，适时表扬优秀生，进步生，利用课外时间，进行个别辅导，督促他们按时完成作业，及时纠正错题，许多同学期末考试都取得了较好成绩，达到了优秀。

家访是联系学生家长的一种方式，我定期对学生家访，尤其对后进生从为流露出厌恶感，埋怨家长的情绪，实事求是向家长反映该生在学校的表现，并与家长一起分析学生身上存在的问题，共同商量，帮助孩子克服缺点方法。家长很受感动，从而都愿意和班主任合作，努力教育好子女，也使教师与家长增强了责任感，做到密切配合，同步教育学生。

正因为有了正确的指导思想，运用了科学而合理的工作方法，因地制宜，因材施教，得到了校领导的好评。在今后我会加倍努力，争取更好成绩。此外，我注意以自己良好言行和学识修养来影响学生，使班级形成本班特色的优良班风，认真学习，提高教育理论，以探究班级教育工作有规律性的经验，更好的开展班级工作。

2009年度教师个人工作总结

南市区史庄街小学

任禹

2010年1月

推荐第4篇：六年级数学教师发言稿

六年级家长会数学教师发言稿

各位家长：大家好！

首先，我真心的感谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我们的工作，并提出宝贵意见。今天我想跟大家交流三个想法。

看着孩子们一天天长大成人，我们打心眼里感到高兴，看到孩子们一天天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。，我们的工作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。收获孩子们的笑脸，收获孩子们的成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻轻松松学习，快快乐乐成长。教育工作中，尽量做到以理服人，以情动人。我们班40个学生，绝大多数孩子，品德优良，发展势头良好。

我在此表态，接下来的时间里，我会尽心尽力尽职尽责教好班上40个学生，帮助他们在数学学习方面不断的进步。

下面向各位家长分析一下这一次数学期中试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。

这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上前几个单元的知识点，题目出得比较活，难度不是很大，但考满分也不是很容易。这次考 100分以上的有八人，仍存在一些问题：错的比较多的是第一题填空题，说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透，学习的主动性还需进一步加强。二是错的比较多的是基础知识题和概念题，原因是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。本学年是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的

状态进入中学，为了打好基础，特向家长提两点要求：

一是要培养孩子良好的学习习惯，这会令你的孩子受益一生。著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。一句话：习惯决定品质，品质决定命运。二是要加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，六年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。如果老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育；三是营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。当今社会大力提倡，创学习型机关，做学习型人才。只有不断地学习，才不会落伍，才能适应新形势的需要，孩子要学习，我们成人同样需要学习。根据以往的情况，我作了这样的分析：孩子将来上初中，小学阶段起着至关重要的作用。大家都知道，初中三年是很关键的时期，这三年，孩子成绩上去了，考个好高中，接受好的教学资源，享受好的育人环境，有利于孩子的进一步发展。所以，我们应该重视他目前的学习状况。为了给他们营造一个安静的学习环境，爱看电视的的家长，吃过晚饭，就必需关掉了电视机，然后拿着书报看了起来，或利用这个时间干干家务，学一些相关的业务知识，为的是把自己的工作做得更好，给孩子树立榜样。大家想想，当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。又试想，当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩的时候，你要孩子去学习，他能安

心吗？他能静心吗？也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候，他也会学着去做。榜样示范起到了潜移默化的作用。久而久之，孩子就会形成一种学习的习惯。不是有很多家长说，现在的孩子不愿意看书吗？那是因为他从小没有养成爱学习的习惯，他的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的，这与我们做家长的有关系。所以，为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间，不要因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。

我想我们都有一个共同的目的就是让你的孩子获得提高，只有我们真挚地互相沟通，互相理结、相互支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。家长们:为了我们的孩子们在毕业考试中能考出最好的成绩，咱们携手一起努力吧！

推荐第5篇：数学教师工作计划

教研工作计划

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“天天快乐人人收获”的教育理念，具体计划工作主要有以下几点：

本学期所教班级

科目：数学班级：五年级

教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1.认真学习新课标和有关数学课程等材料。

2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

2．加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。

3．加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。

4．加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

5．切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

6．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

推荐第6篇：数学教师工作计划

教师工作计划

雪山中学八年级数学6

8、69班余晓国

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，加强校本研究。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、开展课堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

3、积极参加区、校组织的各种活动，争取好成绩，为学校争光。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、加强教学研究，扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效

1 (2)做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2—3分钟口算或者是基本计算训练，以此激发学生学习数学的兴趣。

（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。

2、加强教研工作：

（1）落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要认真作好分析，制定改进措施。

（2）做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格按照考评标准执行。

（3）教育教研与教育教学离不开教学研究，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习，在同伴互助的基础上提高教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式——教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能培养学生的探究能力。在本学期中，我将以参与式为主，运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要分析，设计每一节课，并及时对每节课进行反思，分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录，发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢我的课，并能在我的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

3、师德：（1）自我管理：

2 作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守学校纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

（2）教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每教师所追求的思想境界。我要使具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

推荐第7篇：数学教师工作计划

2009年秋期工作计划

常雪凡

一、指导思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

三、教学措施

1．认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“学案”。

2．认真备课，争取充分掌握学生动态。

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

3．认真上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．经常听取学生良好的合理化建议。

7．深化两极生的训导。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

推荐第8篇：数学教师工作计划

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕高效课堂教学这个中心，即以“知识的超市，生命的狂欢”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：五年级教学内容安排：完成本期教学任务，数学教师工作计划。使两班数学成绩有一定的提高。

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1.认真学习高效课堂理论和新课程标准。 2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。

二、按高效课堂的要求和数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进数学教学高效，工作计划《数学教师工作计划》。2．加强对自己和上课的标准，严格落实高效课堂，多向其他老师虚心学习和请教，使自己成为高效课堂的践行者，成功者。3．加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢源，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。4．加大对学生的高效课堂习惯的培养，让学生从心理上认识到自己是学习的主人，使他们养成良好的学习和生活习惯。5．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验，切实提高高效课堂，严格培训学生。6．针对不同学习基础的学生的不同情况，进行分层的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

推荐第9篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会数学教师发言稿

罗同芳

各位家长：大家好！

我是本班的数学老师。对你们的到来表示欢迎和感谢。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，以便我们能够及时调整工作，促进孩子的健康成长。

下面我向各位家长分析一下这一次数学单元考试试卷，

一、汇报本班单元考试情况

这次考试，从试卷的内容来讲，比较全面，填空题难度比较大，后面的大题难度还可以。满分

，90分以上

，虽然成绩总体来说还不错,但仍存在一些问题：一，一部分同学基础知识失分多些,对教材上基本的知识点掌握的不够熟练，学习的主动性还需进一步加强。二，失分一个主要原因是计算粗心,或不认真审题,没看清题目的要求,平时没养成良好的学习习惯。其实分数只是一个参考，它只能说明学生这一阶段的学习情况,学生进步了我们不能因此而骄傲，若退步也不能失去信心，而应该一起看看问题出在哪儿。这就需要大家互相配合共同分析孩子学习仍存在的问题，以便有针对性地改进后一阶段的学习.

二、近两个多月学生在校表现情况

有的家长可能会认为我的孩子以前成绩优秀，到六年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论，六年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的练习本，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有个别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理准备，不能全责怪孩子。

六年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应六年级生活的孩子，会给今后升初中打下良好的基础；而如果对六年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他以后的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。

现在和学生相处也有五年的时间了,对本班学生的情况也比较了解,在我们班有一部分同学学习目的明确，态度端正，他们有着良好的学习习惯，对待学习认真努力，基础知识学得很扎实,基本不需要老师多费心，比如王永鑫、曹树轩、范润雨、徐磊、吴学聪、杜浩、刘晓彤、姜雪等同学,平时善于动脑思考，回答问题积极的同学：赵阳、吴子豪、李博文、石溢璇、王兴志、杨飞雪等同学, 在课堂上，总能发现他们积极举手、主动思考的身影。平时作业认真完成，学习踏实的同学还有姜士琳、赵芮哲、李逸男等同学,还有如杨帆、崔艺媛、赵岩宁、白宇嫙、张吉明等这些学生是这学期进步很大的，上课也很认真.另外有些学生基础知识比较差, 学习态度极不端正，学习也缺乏自觉性，思想上懒惰，不想动脑筋,每天布置的作业,不能按时完成,或完成了,有些也是应付差事,检查时很多错题,这其实都是学习态度问题,是习惯问题,总是被动式学习,平时学习中总要老师同学监督.需要这些同学的家长多督促多监管。只要家长配合,我相信他们会把不良习惯改正过来的。

三、给各位家长提几点建议

本学年是小学冲刺的最后一年，为了让孩子打好基础，平时应对孩子多点关心,不仅仅是生活上,还要在学习上多点关心,为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间，不能因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促,这里特向家长提三点要求：

一、孩子每天的作业能认真检查。而不是简单的问一句作业完了吗?连看也不看,有的家长可能觉得自己文化水平低，不能辅导孩子。其实这真的不是借口。你不一定能看得懂孩子的作业，也辅导不了孩子的学习,但至少你能看孩子做作业时的态度。是否认真完成,还是非常潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习的态度和良好的习惯。

二、辅导孩子的学习。有的家长可能说我太忙了，忙于工作，忙于做生意，忙于农活，顾不上，是呀，但对我们来说最重要的还是孩子。我们忙于挣钱还不是为了孩子，其实你每天只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了，咱们就是你再忙最起码也能做到，孩子每天放学回家，先让他独立完成每天的作业，不对不会的地方你能教的话教教他，让他改过来。如果你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍。

三、试卷家长签意见，我要求学生每次考完试试卷家长签意见，便于家长知道孩子近段时间的在校表现。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。从一开学我每次考试都让家长签字。但每次都有学生不签，希望通过家长会，以后的每次数学考试，家长都检查并签字，若有能力的可以辅导一下孩子学习，对孩子认真负责，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。

各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。希望大家共同努力吧。

推荐第10篇：六年级数学教师听课心得

听课心得

西岗镇田岗小学张崇军

2018年11月9日下午在中心小学听了两位老师的课，让我感受颇深，受益匪浅。下面我就谈一谈自己听后的一些感受。

课堂上教师对学生有针对性的进行辅导。让学生小组合作，自主探索在合作交流中找到解决的办法，充分体现了学生是学习的主人，教师只起到了引导作用。在教学教学过程中让学生从生活中学习数学并感知数学的重要性。

这节内容对于培养学生识别图形，解决日常生活中的简单实际问题，发展学生空间观念和初步的逻辑思维能力都有重要意义，也是进一步学习几何知识的基础。创设实践操作情境，营造自主探索的学习氛围，激发学生课堂探索的欲望。“转化”是数学学习和研究的一种重要思想方法，平行四边形面积的计算就采用了转化的方法。引导学生去主动探究三角形的面积与转化后的图形之间的联系，从而找到面积的计算方法。

引导学生结合复习环节中的平行四边形面积的推导过程，想到把三角形转变成已学过图形的面积进行计算。组织学生在操作中探索三角形面积的计算方法。

经历探索之后的获得的成功，是令人快乐的，学生对数学的感受是美好的，这正是我们教师的期待，放手让学生去做、去发现、去探索，让学生体会到成功的快乐。

第11篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会数学教师发言稿

各位家长：

大家好！

我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更好完成我们的最后冲刺阶段！

一、汇报本班单元考试情况

本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数还可以。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。

这次考试90分以上的同学有：……

二、近一个多月学生在校表现情况

1、上课认真，回答问题积极的同学：

2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：

3、积极问老师题目的同学：

4、数学综合素养比较高的同学：

三、本学期的教学计划

五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。

三、给各位家长提几点建议

1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。

2.依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齐全，

如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。

3.平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。

4.家长应转变思想，教育的形式各种各样，但是教育的标准始终不变。

各位家长，你的孩子在小学的学习还有多半个月的时间,如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家！

第12篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会数学教师发言稿

各位家长：大家好！

我是本班的数学老师。非常感谢大家能在百忙之中抽空来参加这次家长会。大家有机会聚在一起，都是为了一个共同的目标：为了孩子的学习进步，为了孩子明天。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，促进孩子的健康成长。

下面我向各位家长分析一下这一次数学期中考试试卷，

一、汇报本班单元考试情况

这次考试，从试卷的内容来讲，比较全面，难度不是很大，答卷最快的同学不到三十分钟就答完了,若能认真细心答卷,考满分也不是问题。这次考满分的共13人，他们是薛婉藤,郭彤,寇鹏,董光琪等同学九十五分以上有24人，九十分以上的6人，八十分以上1人，虽然成绩总体来说还不错,但仍存在一些问题：一:一部分同学填空判断以及选择失分大些,基本都是基础知识,不该错的,对教材上基本的知识点掌握的不够熟练，学习的主动性还需进一步加强。二，失分一个主要原因是计算粗心,或不认真审题,没看清题目的要求,平时没养成良好的学习习惯。其实分数只是一个参考，它只能说明学生这一阶段的学习情况,学生进步了我们不能因此而骄傲，若退步也不能因此失去信心，而应该一起研究问题所在。这就需要对大家互相配合共同分析孩子学习仍存在的问题，以便有针对性地改进后一阶段的学习.

二、近两个多月学生在校表现情况

1、现在和学生相处也有两个多月时间了,对本班学生的情况也有所了解,在我们班有一部分同学学习目的明确，态度端正，他们有着良好的学习习惯，对待学习认真努力，基础知识学得很扎实,基本不需要老师多费心，比如郭彤,薛婉藤,寇鹏,李振宇,成明朗董光琪等同学,平时善于动脑思考,上课认真，回答问题积极的同学：张盼,董光琪,史阳,王晨阳,周紫蕊,刘思妍,严杨静等同学, 在课堂上，总能发现他们积极举手、主动思考的身影。还有些学生脑子反应快,学知识快,做题速度快,如马旭阳,秦小强,寇鹏，刘思妍,董光琪王晨阳等同学。平时作业认真完成，学习踏实的同学还有郭世杰，王蓓蕾，殷子荣，史迎洁，史阳，石佳妺，韩邵烁，严杨静等同学,还有如王富恒,王壮,黄长乐,孙义哲张佳庆这些学生其实挺聪明,有些基础可能比别人拉下一些步子，学习不够稳定踏实,另外个别学生的字写得也不好,在学习上缺乏耐心,和恒心。若以后能够专心踏实些会更上一层楼.另外有些学生基础知识比较差,总是被动式学习,平时学习中总要老师同学监督.

最严重的是还记得刚开学几周,做作业总爱马虎，抄错数字，计算出错，不仔细审题等等，很多问题,现在经过纠正绝大部分学生有所改进.班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，基础较差，学习上暂时有困难学习也缺乏自觉性，思想上懒惰，不想动脑筋,每周布置的星期天作业,不能按时完成,或完成了,有些也是应付差事,检查时很多错题,这其实都是学习态度问题,是习惯问题,小学生正是习惯养成时期,一切还来得及,在后一阶段，需要这些同学的家长多督促多监管。只要家长配合,我相信他们会把不良习惯改正过来的。

三、给各位家长提几点建议

一：孩子每周星期天的作业能认真检查。而不是简单的问一句作业完了吗?连看也不看,有的家长可能觉得自己文化水平低，不能辅导孩子。其实这真的不是借口。你不一定能看得懂孩子的作业，也辅导不了孩子的学习,但至少你能看孩子做作业时的态度。是否认真完成,还是非常潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习的态度和良好的习惯。二：辅导孩子的学习。有的家长可能说我太忙了，忙于工作，忙于做生意，忙于农活，顾不上，是呀，但对我们来说最重要的还是孩子。我们忙于挣钱还不是为了孩子，其实你每周只要挤出一点点时间你就能顾上孩子了，咱们就是你再忙最起码也能做到，孩子每周放学回家，先让他独立完成每周的作业，不对不会的地方你能教的话教教他，让他改过来。如果你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍。

三：作业家长签字，我要求学生每周布置的作业都在一个小本子上写着，便于家长知道作业便于检查。每周的数学作业都要求家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。从一开学我每周布置作业都让家长签字。但每次都有学生不签字，希望通过家长会，以后的每周的数学作业，家长都检查并签字，若有能力的可以辅导一下孩子学习，辅导不了的只需检查完了没有，对孩子认真负责，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次，不可能失败了从头再来。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、让我们共同努力，使每个孩子都走向成功。

第13篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会数学老师发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！非常感谢大家百忙之中抽空来参加这次家长会。

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，还有两个月就毕业了。小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切!”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

期中考试分析本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。

五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用

心听、动脑想、动本笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。

如何在这短暂的两个月复习好数学，提高学习效率，我认为有以下几点可以和大家探讨：

首先，让孩子静下心来学习、思考。定能生智，静纳百川。六年级学生十二岁左右，他们有个性，有点叛逆，有点自我，有点浮躁，不懂得怎样倾听，没有耐心深入思考，课堂教学中生成的资源，好多学生不善于吸收和优化整合，不能有效内化为自己的东西。其实这就是学习习惯没有培养好，形成了没有什么习惯的习惯，学生对自己要求松散、缺乏自制力，不爱静心思考和勤于探究。数学是一门比较抽象的学科，对学生要求更多的是学会分析问题、处理问题和解决问题，其前提学生必需静下心，才能深入地分析、探究问题，才会有新知的生成和发现，只有学生经历了山重水复疑无路的困惑，才会有柳暗花明又一村的惊喜。如果学习常规习惯不好，再好的教授来上课，也只是纸上谈兵，再精彩的教学设计也只能流于形式。所以当务之急我们要做的是:家校互相配合，家长和教师互相补台，关注孩子心理状态，及时疏导浮躁、懒惰、马虎等心理，防患于未然。

其次，复习重视知识点，建构网络体系。数学是一门条理性逻辑性较强的学科，小学阶段复习涉及的内容有“数的认识、数的运算、代数初步知识、量与计量、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”等七个章节进行了全面分类，依托教材抓住每个章节的重点、难

点、关键点，重视沟通知识间的内在联系，帮助学生建立良好的知识结构。通过总复习形成知识体系，平时教学每个知识点是分散的，总复习中就要找出它们之间内在联系，使其连点成线，连线成片，形成网络，主要内容可以用网络图、表格或图形来表示，发挥孩子的主体能动性，让他们自己尝试归纳这些知识点，整理要点，讲思路说方法。

再次，基本技能训练要突出有效性。每个孩子天赋、特长各有所长，父母要抽时间关注孩子的作业质量，就能了解你的孩子存在数学存在哪些薄弱点。是口算、笔算慢，正确率不高，还是还是审题不清，理解题意有困难；是空间想象能力弱，还是动手操作能力弱；是会说不会写还是书写马虎；是付出努力没有进步，还是思想怠懈不求上进，摸清孩子弱项，有的放矢。如果是计算问题，就要多练，进行变算式练习；如果是理解题意有困难，一定要让孩子独立审题多思考，关键处点拨，做到不愤不启，不排不发，题型接触多了自然熟能生巧；如果是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效；如果是态度问题，希望家长不要溺爱成习，该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发现问题，在解决问题中巩固所学知识和方法，从而提高解决问题的能力，从而逐步培养孩子逻辑思维能力。

给各位家长提几点建议

1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，

导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。

2.依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。

每位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后一年里能确实学好文化知识，为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础，这是我们共同的愿望！我将尽力帮助学生学好数学，让我们携起手来，让不同的学生在数学上都有不同的发展！

第14篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会数学教师发言稿

各位家长：

大家好！

首先，我真心的感谢各位家长一直以来对我教学工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出宝贵意见。今天我想跟大家交流三个想法。

看着孩子们一天天长大成人，我们打心眼里感到高兴，看到孩子们一天天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。，我们的工作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。收获孩子们的笑脸，收获孩子们的成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻轻松松学习，快快乐乐成长。教育工作中，尽量做到以理服人，以情动人。我们班35个学生，绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。

我在此表态，接下来的二个月时间，我会尽心尽力尽职尽责教好班上44个学生，帮助他们在数学学习方面不断的进步。

下面向各位家长分析一下前几天，数学期中试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。

这次考试，从试卷的内容来讲，题出得比较好，覆盖了书上学过的所有知识点，题目出得比较活，难度不是很大，但考满分也不是很容易。这次考满分的共1人，他是李龙。九十六分以上有29人，占全班人数的百分之七十左右，72分以上的41人，及格率百分之九十三，三个学生不及格，他们是马慧慧，李亚明，马再龙。本学期是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，特向家长提几点要求：一是要培养孩子良好的学习习惯，这会令你的孩子受益一生。

著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。一句话：习惯决定品质，品质决定命运。

二是要加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，六年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。

三、正确看待孩子的成绩。

本学期是我们小学数学学习的最后冲刺阶段，可以说每次的测试成绩都是有人欢喜有人忧。但作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。是不会还是不用心等等，抓住症结所在，才能真正解决问题。

其实学好数学的两件事。最关键的是：一上课认真听，听了不等于听会了。做对题才等于听会了。怎样知道会做？二把家庭作业写好。写了作业，不等于写好作业。全对就是写好了。

（1）、课堂。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，就是做了也是错误太多。

（2）、作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎

样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。如果遇到有些题目孩子不会，家长又不会讲，你可以在该道题的一边签个名。这样老师就知道，属于什么情况，只要是布置的作业都会集体讲。让他注意好好听就行了。但禁止经常性的漏写作业。如果特殊情况没有完成作业，如忘记作业，或者有病等，家长写个条子证实一下或打个电话就可以了。

有家长问孩子智商问题，不好讲。其实，老师对自己的每个学生，心里基本上有个评价。不过，他们毕竟是个孩子，谁都不敢下诊断，每个孩子都要用发展的眼光来评价。还有家长怀疑自己的孩子，会不会学习好，能不能赶上去。要我说只要你现在管他，还是有机会的，如果现在不管，一点机会也没有了。我们现在为了孩子，付出了，我们将来不后悔的。

四、给家长的建议。

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。

1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。我放弃影响的是孩子的这一年，你放弃，影响的是孩子的一生。

2.希望继续督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的练习本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用练习本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在练习本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。3.平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。

谢谢大家。

六年级数学老师：田璞2014.5.9.

第15篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会数学教师发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！很高兴有这样一个机会让我们能够坐在这里一起讨论、交流关于孩子的教育问题。首先对到会家长表示感谢，感谢大家对学校、老师工作的支持，能够克服种种困难，专门抽出一下午的时间来参加这次家长会。通过今天的沟通，希望我们能够达成共识，更快形成合力，更好地促进孩子的发展。

为了让各位家长对孩子在数学方面的学习情况和要求做到心中有数，辅导时有的放矢，首先我简单介绍一下本册教材的学习内容及重难点。

本册教材包括下面这些内容：负数，圆柱和圆锥，比例，统计，数学广角，整理和复习。其中第二单元的圆柱和圆椎、第三单元的比例，第六单元的整理和复习是本册书的重点内容。

本学期圆柱和圆锥，比例是本册教材的重中之重，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识，所以我们要花费大量的精力促进学生对这部分知识的掌握。

在此，我再介绍一下在学校时对学生的要求，以便家长对照督促孩子严格按要求约束自己。上课时，我们要求学生认真听讲，积极思考，并能完整表达自己的想法。大家会发现，往往爱发言的孩子成绩都很好，因为要想发言，必须要先把老师所讲内容听到脑子里，经过积极地思考，组织语言，才能很好地表达出来。爱发言的孩子往往就是听讲质量比较高的孩子。因此，希望家长多询问孩子上课发言的情

况，督促孩子高质量地听课、学习。此外，还可以请孩子复述当天所学内容，这样既能了解学生学习情况，也达到了复习的目的。作业方面，我们要求学生书写规范，正确率高，鼓励学生用独特的方法解题。当天作业必须当天完成并订正好错题。作业是最能反映学生学习效果的，有经验的家长往往对学生的作业非常重视，尤其是家庭作业。家长在发现问题时，可以一对一辅导，查漏补缺效果最好。与其看到孩子考试成绩不好时大发雷霆，还不如多花点时间，看看孩子的作业，将错误及早消灭更实在。因此，希望家长能够配合老师，尽量每天都看看孩子的家庭作业，如果能够辅导的，使孩子的作业正确率更高，不能辅导的，要求孩子书写工整，使孩子对作业更重视。

大家都知道现在初中入学前都要有分班考试，一切都要用成绩说话。许多家长也很重视，除了要求学生认真完成学校的学习任务外，还给孩子报了课外辅导班。我们的建议是要根据孩子的个人情况，本着提高兴趣，拓宽思路的原则，选择适合的辅导班进行学习。千万不能一味的拔高，给孩子造成负担，也不能不加选择，随便报一个，只图个心理安慰。尤其是数学学习有困难的学生，更需要家长的关心和帮助，如果能辅导，每天一定时间的辅导练习，是最理想的，如果辅导不了，选择一个负责任的作业辅导班，也会使孩子的学习之路走得更轻松、顺畅。

本学年有三个大的竞赛，一个是学校组织的口算比赛，一个是全国华罗庚金杯赛，还有一个就是全国希望杯竞赛，希望相应家长协助老师和学生提早着手，做好准备。除了常规教学，我们还有一个培优

班和一个学困生转化班，这些学生的辅导一般都在两节课后，所以有时候放学可能比其他同学晚些，希望相应家长支持、配合我们的工作。

以上所说的都是关于辅导孩子学习方面的内容，相信各位家长在这方面比我们更有经验，有更好更适合自己孩子的方法。那么在学校里，也请各位家长放心，作为教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡淡的“知识”变得有趣，充满吸引力，让每个孩子都乐意学习，都有大幅度地提高，都能享受到成功的乐趣。也欢迎各位家长就孩子的学习问题与我们交流意见和建议，让我们共同努力，为孩子将来的成功创造更好地条件。谢谢大家！

第16篇：六年级家长会数学教师发言稿

各位家长：大家下午好！

首先，我真心的感谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我们的工作，并提出宝贵意见。今天我们又坐在一起，针对本学期的数学学习情况，想大家交流一下想法。希望与各位家长共勉。

本册教材共六个单元：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习。

（一）数与代数：第一单元负数第三单元比例

（二）空间与图形：第二单元圆柱与圆锥

（三）统计与概率：第四单元统计

（四）数学思想方法：第五单元数学广角

（五）整理与复习：第六单元整理和复习

第一单元负数的教学内容：1．负数地初步认识。 2．数的大小比较。教学目标：1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3．能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

第二单元圆柱与圆锥的教学内容: 1．圆柱 2．圆锥

教学目标：1．认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。2．探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。3．通过观察、设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。

第三单元比例的教学内容： 1．比例的意义和基本性质。 2．正比例和反比例的意义。 3．比例的应用

教学目标：1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2．理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 3．认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4．了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5．认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 6．渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。第四单元统计的教学内容：信息的误导

教学目标：1．会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计

信息，能正确解释统计结果。 2．能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

整理和复习的教学内容：系统的、全面的回顾与整理小学数学的全部内容。教学目标：

1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。 2．巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。

3．掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。 4．掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。 5．进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。

二、正确看待孩子的成绩。

的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。如果遇到有些题目孩子不会，家长又不会讲，你可以在该道题的一边签个名。这样老师就知道，属于什么情况，只要是布置的作业都会集体讲。让他注意好好听就行了。但禁止经常性的漏写作业。如果特殊情况没有完成作业，如忘记作业，或者有病等，家长写个条子证实一下或打个电话就可以了。

三、给家长的建议。

3.平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。

每位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后一年里能确实学好文化知识，为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础，这是我们共同的愿望！我将尽力帮助学生学好数学，让我们携起手来，让不同的学生在数学上都有不同的发展！谢谢大家。

第17篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会数学教师发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！很高兴有这样一个机会让我们能够坐在这里一起讨论、交流关于孩子的教育问题。首先对到会家长表示感谢，感谢大家对学校、老师工作的支持，感谢大家能够克服种种困难，专门抽出一点宝贵的时间来参加这次家长会。我认为通过今天的沟通，交流，我们能够达成共识，更快的形成合力，更好地促进孩子的身心，生理，学习快速发展。这就是我们的共识。

一：今天为了让各位家长对孩子在学校数学方面的学习情况和要求做到心中有数，做到有的放矢，首先我简单介绍一下本册教材的学习内容及重难点。

本册教材包括下面这些内容：百分数的应用，圆柱和圆锥，测量物体的体积，比例，面积的变化，确定位置，实际测量，正比例和反比例，解决问题的策略，统计，总复习，数与代数，空间与图形，统计与可能性，综合应用。其中第一单元的百分数的应用，第二单元的圆柱和圆椎、第三单元的比例，第五单元的正反比例，第六单元的解决问题的策略是本册书的重点内容。

本学期圆柱和圆锥，比例是本册教材的重中之重，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识和解决实际问题的能力。所以我们要花费大量的精力促进学生对这部分知识的掌握。

二：我介绍一下我们老师在学校时对学生是如何要求，以便家长对我们的教学有了大概的了解，从而很好的要求约束我们的孩子，使孩子在数学成绩方面得到全新的提高。上课时，我们要求学生认真听讲，积极思考，并能完整表达自己的想法。我们经过这么多年的观察发现，往往爱发言的孩子成绩都很好，因为这样说明孩子有想法，动脑了，发现问题了才想说话，每一个孩子要想发言，必须要先把老师所讲内容听到脑子里，经过积极地思考，组织语言，才能很好地表达出来。爱发言的孩子往往就是听讲质量比较高的孩子。在我们班这方面表现尤为突出的有韩振浩，赖振涛，彭依琪，郑嘉怡，赖日方，罗慧莹，马细茹，付宗奇，严智林，林嘉玲，吴悦盈，何梓峰，张天翼，林海琼，黄欢等同学，所以我也希

望在座的家长在平时多询问孩子上课发言的情况，让孩子复述当天所学知识内

容，这样既能了解孩子学习情况，也达到了复习知识的目的。从而督促孩子高质

量地听课、学习。在作业方面，我们要求学生书写要规范，正确率高，鼓励学生

用独特的方法解题。打破常规的解题方案，并且当天作业必须当天完成，发现问

题错题要及时订正。并把错题归集在错题集本子上，平时常看看，引起孩子注意

在以后做类似的题目时不要再错，久而久之孩子学习就会得到提高。所以作业是

最能反映学生学习效果的，有经验的家长往往对学生的作业非常重视，尤其是家

庭作业。家长要经常翻阅督促查看，在发现问题时，可以一对一辅导，查漏补缺，

效果非常好。其实与其看到孩子考试成绩不好时大发雷霆，还不如多花点时间，

看看孩子的作业情况，发现错误的及早订正不是更好吗？因此，希望家长能够配

合老师，尽量每天都能看看孩子的家庭作业，当然能如果能够辅导的更好，即使

不能辅导的，对孩子也有督促作用。我们班平时作业优秀的孩子有郑嘉怡，赖日

方，田韦鑫，张志轩，黄锡贤，韩振豪，谢文艺，付宗奇，李艺君，马细茹，严

智林，罗慧莹，吴悦盈，赖振涛，彭依琪，钟佳俊，李晓蔚，林海琼，叶俊成，

何梓峰，喻小萱，张天翼，黄欢，林少宣，林佳婷，陈思睿，沈嘉敏等同学，这

些孩子的平时作业非常认真，这与孩子的学习品德和家长的平时的教育是分不开

的。另外我们平时还组织学生互相帮助，互相检查，互相督促，发现问题互相订

正，尤其是让那些数学成绩优秀的同学帮助学有困难的学生进步，通过他们的相

互配合，学习，我们班孩子学习有了很大的进步，成绩有了明显的提高。进步特

别大的有朱国城，赖思威，鲍建州，喻小萱，林佳婷，赖润翔，钟卓均，林栋新，

等同学。

三：大家都知道现在初中入学以后都要有分班考试，以后一切都要用成绩说话。

所以孩子的成绩是很重要的。尤其是数学学习有困难的学生，更需要我们老师家

长的关心和帮助，所以我们家长在和孩子交流的时候一定要注意引导让孩子养成

良好的学习品德。列举事例让孩子懂得学习的重要性，让孩子从要我学变成我要

学，想学习，以便为今后初中学习打好坚实的基础。四：以上所说的都是关于辅导孩子学习方面的内容，相信各位家长在这方面比我

们更有经验，有更好更适合自己孩子的方法。那么在学校里，也请各位家长放心，

作为教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，

使平平淡淡的“知识”变得有趣，充满吸引力，让每个孩子都乐意学习，都有大幅度地提高，都能享受到成功的乐趣。也欢迎各位家长就孩子的学习问题与我们交流意见和建议，让我们共同努力，为孩子将来的成功创造更好地条件。

最后提几点建议，1，多了解孩子在校学习，生活情况，这样便于我们早发现问题早解决，2多和孩子交流沟通了解孩子的想法，让孩子乐意把自己的心里话和你讲。3对孩子多一点鼓励少一点批评，孩子考试偶尔失误，不要发火，要帮助查找原因，弥补不足争取下一次发挥正常水平。4多发现孩子的闪光点，正确的引导孩子发展，成长，孩子有缺点家长要用巧妙方法去的改正孩子的缺点。而不能简单粗暴的手段，否则会适得其反的，5帮助孩子树立正确的学习观和人生观。多和我们老师联系交流，密切注意孩子发展动向，以便让孩子更好的健康成长。我想只要我们家长老师齐心配合你们的孩子将来会让你们满意的。谢谢大家

第18篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会数学教师发言稿

尊敬的各位家长：

一：今天为了让各位家长对孩子在学校数学方面的学习情况和要求做到心中有数，做到有的放矢，首先我简单介绍一下本册教材的学习内容及重难点。

二：我介绍一下我们老师在学校时对学生是如何要求，以便家长对我们的教学有了大概的了解，从而很好的要求约束我们的孩子，使孩子在数学成绩方面得到全新的提高。上课时，我们要求学生认真听讲，积极思考，并能完整表达自己的想法。我们经过这么多年的观察发现，往往爱发言的孩子成绩都很好，因为这样说明孩子有想法，动脑了，发现问题了才想说话，每一个孩子要想发言，必须要先把老师所讲内容听到脑子里，经过积极地思考，组织语言，才能很好地表达出来。爱发言的孩子往往就是听讲质量比较高的孩子。在我们班这方面表现尤为突出的有张云云，陈欣乐，范思雨，绳思彤，卢祥，沈子祥，邓纯，郑馨怡，苗雅碧，张家豪，魏兴，相岳，晁磊，毕逸凡，张涛等同学，所以我也希望在座的家

长在平时多询问孩子上课发言的情况，让孩子复述当天所学知识内容，这样既能了解孩子学习情况，也达到了复习知识的目的。从而督促孩子高质量地听课、学习。在作业方面，我们要求学生书写要规范，正确率高，鼓励学生用独特的方法解题。打破常规的解题方案，并且当天作业必须当天完成，发现问题错题要及时订正。并把错题归集在错题集本子上，平时常看看，引起孩子注意在以后做类似的题目时不要再错，久而久之孩子学习就会得到提高。所以作业是最能反映学生学习效果的，有经验的家长往往对学生的作业非常重视，尤其是家庭作业。家长要经常翻阅督促查看，在发现问题时，可以一对一辅导，查漏补缺，效果非常好。其实与其看到孩子考试成绩不好时大发雷霆，还不如多花点时间，看看孩子的作业情况，发现错误的及早订正不是更好吗？因此，希望家长能够配合老师，尽量每天都能看看孩子的家庭作业，当然能如果能够辅导的更好，即使不能辅导的，对孩子也有督促作用。我们班平时作业优秀的孩子有陈欣乐，范思雨，张雯，卢祥，绳思彤，葛菲凡，张云云，胡婷婷，高春，胡芊芊，邓纯，史莹芝，薛宇轩，石闵雯，张越，韩子月，王钰，胡敏慧，张涛，相岳，苗雅碧，等同学，这些孩子的平时作业非常认真，这与孩子的学习品德和家长的平时的教育是分不开的。另外我们平时还组织学生互相帮助，互相批改作业，互相检查，互相督促，发现问题互相订正，尤其是让那些数学成绩优秀的同学帮助学有困难的学生进步，通过他们的相互配合，学习，我们班孩子学习有了很大的进步，成绩有了明显的提高。进步特别大的有刘义轩，范子山，成思凡，葛涵宇，李睿，陈乾隆，李一凡，张汉轩，叶鹏强等同学。

三：大家都知道现在初中入学以后都要有分班考试，以后一切都要用成绩说话。所以孩子的成绩是很重要的。尤其是数学学习有困难的学生，更需要我们老师家长的关心和帮助，所以我们家长在和孩子交流的时候一定要注意引导让孩子养成良好的学习品德。列举事例让孩子懂得学习的重要性，让孩子从要我学变成我要学，想学习，以便为今后初中学习打好坚实的基础。当然我们除了常规教学，我们还从课外抽出时间进行辅导，帮助学有困难的学生尽快赶上来，让学习优秀的孩子拓宽知识面，向数学纵深发展，所以有时候放学可能比其他同学稍微晚些，希望相应家长支持、配合我们的工作。

四：以上所说的都是关于辅导孩子学习方面的内容，相信各位家长在这方面比我们更有经验，有更好更适合自己孩子的方法。那么在学校里，也请各位家长放心，作为教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡淡的“知识”变得有趣，充满吸引力，让每个孩子都乐意学习，都有大幅度地提高，都能享受到成功的乐趣。也欢迎各位家长就孩子的学习问题与我们交流意见和建议，让我们共同努力，为孩子将来的成功创造更好地条件。最后提几点建议，1，多了解孩子在校学习，生活情况，这样便于我们早发现问题早解决，2多和孩子交流沟通了解孩子的想法，让孩子乐意把自己的心里话和你讲。3对孩子多一点鼓励少一点批评，孩子考试偶尔失误，不要发火，要帮助查找原因，弥补不足争取下一次发挥正常水平。4多发现孩子的闪光点，正确的引导孩子发展，成长，孩子有缺点家长要用巧妙方法去的改正孩子的缺点。而不能简单粗暴的手段，否则会适得其反的，5帮助孩子树立正确的学习观和人生观。多和我们老师联系交流，密切注意孩子发展动向，以便让孩子更好的健康成长。我想只要我们家长老师齐心配合你们的孩子将来会让你们满意的。谢谢大家

第19篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会教师发言稿

班级：607数学教师:姚涛

各位家长：

大家好！首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，除去节假日，珍惜最后不到60天的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一名优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的教育管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长，一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。我在此表态，接下来的时间里，我会尽心尽力尽职尽责教好班上59个学生，帮助他们在数学学习方面不断的进步。

下面向各位家长分析一下这一次数学考试试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上第

一、二单元的知识点，题目出得比较活，综合性比较强，特别是后面三十分的应用题，想考高分不是很容易。这次考满分的有1人，九十分以上有15人，八十到九十之间的有18人，存在的一些问题：

1、一些同学计算不过关，会列算式，计算错误；

2、部分同学欠缺分析问题和解决问题的能力，具体体现在应用题；

3、一些同学学习习惯不好，不踏实，做题时粗心大意。

不到60天的时间是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，为了打好基础，特向家长提几点建议：

一、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。

二、依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。

三、平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。

各位家长，你的孩子在小学的学习还有不到60天的时间,如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。最后对各位家长的到来再次表示感谢！并祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福。刚才的发言，如有不当之处请多指正。

谢谢大家！

第20篇：六年级家长会数学教师发言稿

六年级家长会数学教师发言稿

各位家长：

大家好！

看着孩子们一天天长大成人，我们打心眼里感到高兴，看到孩子们一天天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。，我们的工作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。收获孩子们的笑脸，收获孩子们的成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻轻松松学习，快快乐乐成长。教育工作中，尽量做到以理服人，以情动人。我们班48个学生，绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。

我在此表态，接下来的时间里，我会尽心尽力尽职尽责教好班上48个学生，帮助他们在数学学习方面不断的进步。

下面向各位家长分析一下这一次数学月考试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。

这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上第

一、二单元的知识点，题目出得比较活，难度不是很大，但考满分也不是很容易。这次考满分的共1人，他们是秦璐瑶。九十五分以上有16人，九十分以上的人，占全班人数的百分之 %左右，存在一些问题：比如90分以上的同学错的比较多的是第一题填空题，说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透，学习的主动性还需进一步加强。二是90分以下的同学错的比较多的是基础知识题和概念题，原因是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。本学年是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，为了打好基础，特向家长提两点要求：

一是要培养孩子良好的学习习惯，这会令你的孩子受益一生。

二是要加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，六年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。如果老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育。

三是营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。

当今社会大力提倡，创学习型机关，做学习型人才。只有不断地学习，才不会落伍，才能适应新形势的需要，孩子要学习，我们成人同样需要学习。根据以往的情况，我作了这样的分析：孩子将来上初中，小学阶段起着至关重要的作用。大家都知道，初中三年是很关键的时期，这三年，孩子成绩上去了，考个好高中，接受好的教学资源，享受好的育人环境，有利于孩子的进一步发展。所以，我们应该重视他目前的学习状况。为了给他们营造一个安静的学习环境，爱看电视的的家长，吃过晚饭，就必需关掉了电视机，然后拿着书报看了起来，或利用这个时间干干家务，学一些相关的业务知识，为的是把自己的工作做得更好，给孩子树立榜样。大家想想，当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。又试想，当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩的时候，你要孩子去学习，他能安心吗？他能静心吗？也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候，他也会学着去做。榜样示范起到了潜移默化的作用。久而久之，孩子就会形成一种学习的习惯。不是有很多家长说，现在的孩子不愿意看书吗？那是因为他从小没有养成爱学习的习惯，他的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的，这与我们做家长的有关系。所以，为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间，不要因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。

我想我们都有一个共同的目的就是让你的孩子获得提高，只有我们真挚地互相沟通，互相理结、相互支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。

家长们:为了我们的孩子们在毕业考试中能考出最好的成绩，咱们携手一起努力吧！

各位家长：

大家晚上好！

一、汇报本班单元考试情况

本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。

这次考试90分以上的同学有：„„

二、近一个多月学生在校表现情况

1、上课认真，回答问题积极的同学：

2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：

3、积极问老师题目的同学：

4、数学综合素养比较高的同学：

三、本学期的教学计划

三、给各位家长提几点建议

各位家长，你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间,如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家！

本文来源于 www.daodoc.com 原文链接：http://www.daodoc.com/六年级上学期家长会发言稿

作者：巫丽君文章来源：本站原创点击数：3167 更新时间：2010-9-28

六年级上学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：大家好！

今天，因为孩子们的缘分，我们走进了张泾实验小学，走进了六（）班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！我是六（）班的班主任老师，今天邀请各位来，目的是为了加强老师与家长、家长与家长之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便我们老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育自己的子女做人与成材。

时间过得很快，转眼间，孩子们升入六年级已将近1个月，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。下面先向各位家长汇报一下班级情况。

一、汇报班级工作

我们班共有39名学生，其中男生22人，女生17人。我对我们班级学生的总体表现评价是：大部分学生学习比较认真，心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较听话。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，比如部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，这些都是学习上的不良行为。这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我应该很自豪地说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品行都是好的。特别令我感动的是班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学的关心爱护，如我们班的班长

副班长

学习委员

体育委员

宣传委员

等等,都能为班集体着想，使得我班现在一切情况基本良好。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这一个月来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。

（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。

（1）表扬学习优秀的同学。例如（

）等学生的学习一直是让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）表扬听讲专心，发言积极的同学。例如（

）等同学。

（3）表扬书写认真、字迹漂亮的同学。（

）

（4）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别同学作业速度慢，不能及时完成；还有部分学生写字太马虎潦草，没有恒心、耐心。

另外，还有一个非常不好的现象：就是一到星期天，有些学生的作业质量特别差，还有个别学生甚至连作业都不做，一个星期辛辛苦苦养成的一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出，这些孩子星期天在家缺少家长的管理，把学习抛到脑后了。

二、对家长提出的建议：指导孩子养成良好的学习习惯

有些家长认为，孩子既然来上学，就应该是老师教的，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。我很不赞同这个看法，诚然，一个孩子的成长，一个孩子知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是孩子最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育的事倍功半。

那么面对这个年龄阶段的孩子，作为父母的你该怎样做呢？怎样才能做一个合格的家长呢？下面我主要从学习方面谈谈我个人的一些看法。

文娱委员

劳动委员

等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,像

我认为，要想使孩子的学习取得进步，最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第

一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后看会电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，自己懒得动脑筋。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：

1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；

2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；

3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

第

三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱涂乱画，不爱惜文具等。这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入高年级就会严重影响孩子的学业长进，家长一定要和教师互相配合，帮助孩子克服。克服上述毛病的基本方法是，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

孩子年纪小,培养的良好学习习惯开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实。时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长的空子。只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,良好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。

三、如何在语文学习方面帮助孩子提高

下面我将耽搁大家一点时间着重谈谈小学高年级语文教学以及作为家长怎样在语文学习方面帮助孩子提高。我想提出几点建议供大家参考。

首先，我简单说说语文这门学科的教学。

小学语文并不仅仅是字词句段篇教学，我想更重要的是利用语言文字来滋养学生的心灵，培养孩子们丰富的情感，健全的人格。因为语文课本及课外书籍中很多人物、很多故事都会给学生很大的启发。到了小学高年级以后，学生们可以通过阅读课外书籍进行自我教育，而这种教育又是潜移默化的，不露痕迹的。目前我们班级已经形成了较好的读书气氛。这方面的教育我是非常注重的。我会利用一切机会引导孩子读书。在这里，我也想对家长提出一个建议，那就是给孩子创造一个较好的读书环境，经常给孩子购买一些有益的课外书籍，甚至我觉得家长可以和孩子一起来读书，给孩子作出一个榜样。正所谓“榜样的力量是无穷的。”

其次，我想谈的是：作为家长，怎样协助老师帮助孩子提高语文学习成绩。

我想提出以下三点建议供大家参考：

第一，让孩子从写好每个字开始学好语文。

孩子近一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。我发现，我们班级中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。

第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括：字词句段的积累。牢记生字、词语、成语，要背诵积累的古诗、课文片断等等。这些基础知识要靠孩子下功夫花时间去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花时间去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，或许各位家长在你们孩子摸底考试及第一单元的语文试卷上也发现了这个问题。譬如“根据原文填空”一题，还有许多学生留下了空白等待考试后去补缺补差。因此，作为家长，要督促孩子花功夫认真掌握语文基础知识。

第三，帮助孩子提高阅读和写作水平。

关于阅读水平的提高，我想问各位家长一个问题，你的孩子是否重视预习新课这项练习。预习课文是把以前学到的阅读方法综合运用的一个好机会，因此每次教新课之前，我都会布置你们的孩子预习课文。在今后的日子里，你可以关心一下你孩子预习课文的情况，看他是不是自己想办法记住了课文中的生字新词，看他是不是自己想办法通过查阅工具书联系上下文理解了一些词语的意思，看他是不是自己想办法概括出课文的主要内容等等。如果你的孩子只是抄抄你为他买的辅导书上的内容，这样的预习是没有什么大的效果的。另外，平时的语文作业中我一般都会布置朗读背诵课文的作业，你有没有听你的孩子读过课文呢？朗读对于培养孩子的阅读习惯和能力都是有很大帮助的。

关于作文，想要一下子提高作文水平是很难的。孩子进入六年级，随着学习的深入，我们还是能使孩子的作文水平有所提高的。作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。我经常看到有的孩子在作文中反映，双休日在家中实在无聊，除了电视、电脑，就没有别的内容了，我们做家长的要多陪陪孩子。三是要督促引导孩子认真写好每周一次的周记。

四、了解孩子各科作业的要求

最后，为了使家校合作发挥更大的作用，在这儿，我们来了解一下孩子各学科作业的要求。

1、语文作业方面：预习新课文要求读书3遍，查两到三个新词的意思，写在书上，生字表中的字组2个词，也写在书上。抄写作业要求字迹端正。每学期课本上的二十多篇文章，都有要求背诵的片段，一定要督促孩子认真读背。有时我们会布置默写作业，麻烦各位家长帮孩子进行默写，在批改时要让学生把错处订正后再抄写3遍。不管是哪一类作业，如果你的孩子没有自觉心，家长都要检查、督促。对于这一点，偶尔为之不难，贵在天天坚持。长期以往，这种家校合力，对学生学习的促进很有帮助。

2、英语作业：家长主要看学生的字迹，并且每天有听录音的作业，不可遗漏。

3、数学作业：家长要做到每天看看学生的作业本，在检查孩子完成作业的同时，也从上一次的作业批改中了解孩子学习情况。同时要看看作业字迹，因为往往学生字迹端正了，态度也会是端正的，正确率也相对会比较高。

各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让优秀的能更优秀，我非常需要各位家长的配合。当你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流,可以电话联系、可以抽时间到我办公室面谈。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来，但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。我相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长！

最后，请允许我代表六（3）班全体师生对你们的到来，再次表示感谢！并祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福。刚才的发言，如有不当之处请多指正。

谢谢大家！

2010年9月27日

《六年级数学教师工作计划.doc》