成语教学计划

推荐第1篇：成语教学计划

积累成语，提高学生语文素养教学计划

成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。

它一般由四字构成，结构匀整 ，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。通过成语教学，可以使学生了解成语的一般常识，开阔眼界，增加知识，提

高认识水平和阅读、写作能力。所以，在日常教学中，我将逐步施行如下计划：

一、成语故事秀：沿用上学期的形式，在课前让学生轮流讲成语故事。每天

两个成语，要求把每天的成语记在语文课本的扉页上，以便于积累。学生在讲故事的时候最好能脱稿，这样既能培养学生的成语素养，又能锻炼学生的口语表达能力和临场应变能力。

二、阅读点滴搜：在日常阅读中，如书本上的和其他阅读资料上，可能会遇

到很多成语。要求学生把成语找出来，抄在练习本上，并作解释，这样也有利于对成语的积累和使用。这样，日积月累，小溪汇大河，跬步至千里，最终，形成学生良好的知识建构。

三、班报专栏谈：在本学期，我在所任的班，均组织学生创办班报活动，在

班报中专设一个专栏——“成语天地”，在这里，学生可以随心所欲的写对学习成语的心得，发表自己独到的见解，介绍有意思的成语故事，以此来激发学生学习成语的兴趣，营造良好的学习氛围。

小学语文教学中的成语，不是孤立地存在的，而是有机地同课文结合在一起

的，因此，成语教学应该从学生的实际出发，从教材的实际出发，与其他语文知识教学有机地结合起来。成千上万的成语中隐藏着取之不尽、用之不竭的语文知识资源，只要我们善于指导学生去开采，学生就能够从中获得宝贵的语文知识财富。

积累成语，提高学生语文素养教学总结

成语是汉语词汇中的瑰宝,它语言精练,结构严谨,含义深刻和富有表现力。

一、激发兴趣 表演成语 ：爱尔兰诗人叶芝说过:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”因此,在成语教学中,我在备课时更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在课堂上充分调动学生学习的积极性,让学生在充满欢声笑语的语文课上学到知识。这样教学,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,又使他们在愉快的表演中熟练记住了这些成语,增加了学生的成语积累。

二、巧用谜语 乐学成语：谜语和成语是有密切联系的,很多谜语的谜底就是成语。教学时,教师事先准备好的一个谜语入手,激活学生的情绪。在学生理解成语的基础上,再反过来让学生编谜面,老师和其他同学说出谜底。赞科夫说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就会变得高度有效。编谜语的形式触及了学生的情感,因而使学生产生极大的兴趣,在兴趣的支配下学生就能编出许多有趣的谜语。通过编谜语活动,既培养了学生的创造性思维,又让学生品尝到了学习成语的乐趣。

三、编写故事 理解成语：在成语教学中,教师既要理解教材的编写意图,发挥教材的优势,又要创造性地是有教材。教材中练习中的很多成语都可以看作一个整体,一组成语实际上就隐含了一个故事,而一个故事就是一个具体的语言环境,所以在教学中可以借助故事帮助学生获得对成语的印象,获得感悟。

四、创设情景 运用成语：熟记成语的根本目的是为了运用,虽说教材未作运用的具体要求,但教师时时处处要有渗透运用的意识。成语教学中,在学生大体理解成语意思的基础上,教师要创设特定的语境,激活学生刚刚存入的成语,让学生产生顿悟,脱口说出刚记的成语。 《小学语文标准》指出:“语文课堂应当成为学生语文实践活动的场所,要重视教师的指导,更要强调学生自主的、积极的、多样的、充分的参与,使语文学习真正成为师生的一种生命活动。”成语教学似轻实重,似易实难,我愿意在课堂实践中,和所有的同行们一起思考、开拓创新。 成语教学反思

蔺晓燕

成语是我们中华民族悠久历史文化的一部分。给学生灌输一些成语不但能训练学生的口头表达能力，教会学生许多做人做事的道理，而且可以丰富学生的词汇量，为学生今后驾驭语言文字和具体写作都有很大的帮助。

一、教学新发现——创编成语操

有时候为了帮助幼儿记忆，如：“龙腾虎跃”在教学上为了让学生更好的理解，会做出其动作来诠释其意、记忆其词，这样会更形象的帮助幼儿理解记忆，学生也非常感兴趣，喜欢边说成语边用动作来表达，并且气氛相当活跃，利用这一点，我也跟着学生的感觉走，给成语创编比较形象的动作，这种方法收到了很好的成效。

二、知识要巩固——现学要现用

教师在不断的教学生成语后，要让所学的成语在生活中发生作用，那就需要做到及时的巩固运用，这也叫成语活用。在教学中我出示大灰狼，他们会想到：穷凶极恶、狼吞虎咽，看到猴子他们会想到：上窜下跳、精灵古怪，甚至看到漂亮的女孩他们会形容为：亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉、小巧玲珑等等。教学活动完后，发现孩子们也会用一些成语来形容周围的事物。在教学中我不放过每一个教孩子的机会，生活中一个小小的动作也会引发出一个成语，如我做一个讲悄悄话的动作，可以让幼儿用“窃窃私语”来形容。

三、渗透在生活中——正确引导学生 通过这次成语教学，学生对成语越来越感兴趣。但是学生在运用成语中也会出现一些因成语运用不当而出现的笑话，需要老师和家长朋友及时帮助学生纠正。有一次家长对我说他的孩子现在可以认识好多的成语了，有一次这位家长在做黄花菜，她的女儿看到说道：“妈妈！你在做?黄花晚节?是不是啊？”。还会经常听到小朋友之间要是闹得不愉快，就会听到某某小朋友很气愤的说：“我不跟你玩了，我要跟你一刀两断！”

总之，通过成语的教学对学生的口语表达能力有了事半功倍的效果，真的似乎把学生带进了一个成语的王国，益处是显而易见的。

谈谈成语教学

蔺晓燕

一、联系课文内容教成语

为了给儿童学习成语提供方便，单元练习里成语歌的内容大都与该单元的课文内容有一些联系。我们教学成语歌就要充分地利用这一有利条件。

如本册第８单元有《司马光》一课，该单元练习中的成语歌便是：“临危不惧／多谋善断／从容不迫／方寸不乱”。我们一看便知，这就是对司马光临危不惧、从容应变的赞颂。帮助学生理解这几个成语，只要联系《司马光》这课的故事情节说一说就可以了。老师可以告诉学生：一个小朋友掉进了大水缸，情况危急，别的小朋友吓坏了，司马光却不害怕，这就叫“临危不惧”。他急中生智，想出了砸缸救人的好主意，并立即行动，这就叫“多谋善断”。他不慌不忙，很能沉得住气，这就叫“从容不迫”。“方寸不乱”，“方寸”就是“心”，“方寸不乱”是说他遇事心里不乱，跟“从容不迫”的意思差不多。

又如，“练习７”的成语歌：“人无远虑／必有近忧／有备无患／防患未然”。是说一个人如果没有长远的打算，就会有即将到来的忧愁。《蚂蚁和蝈蝈》中的蝈蝈就是这个样子的。夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了。这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经储备过冬的粮食了。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患”，“防患未然”。帮助学生理解这首成语歌，只要联系《蚂蚁和蝈蝈》一课的有关情节说一说，让学生大体上知道意思就可以了。

二、借助生活经验教成语

启发儿童回忆相关的生活情景是理解成语的好办法。如“练习１”的成语歌：“欢声雷动／欣喜若狂／载歌载舞／灯火辉煌”。这几个成语都是描写欢庆、热闹场面的。“申奥”成功那天夜里人们狂欢的场面，儿童仍记忆犹新。教师便可启发学生回忆回忆当时的情景，相机出示成语，解说意思。教师可以问学生：当“申奥”成功的消息传来时，是什么情景？（生答：广场上沸腾了，人们伸出两个指头欢呼着，跳跃着，一次又一次地把鲜花抛向空中。）这就叫“欢声雷动 欣喜若狂”。还有的人又是唱歌，又是跳舞，这叫做什么呢？（生答：载歌载舞。）

广场上的灯都亮了起来，照得广场就跟白天一样，这就叫──（生答：灯火辉煌。）

三、观察相关事物教成语

将儿童带至现场，一边观察，一边讲解，让成语与该成语所代表的事物或情景在儿童的头脑里挂起钩来。如教学“练习２”的成语歌“春暖花开／春色满园／春光明媚／春意盎然”，教师就可以在春暖花开的季节把儿童带到公园里，让儿童观察一下园子里的景物，说说看到了什么。教师相机出示成语，让学生结合眼前的景物理解词语的意思。

教师可以现场进行教学：春天来了，小朋友观察一下，大自然有哪些变化？（生：风变得暖和了，花儿开了。）天变暖和了，花儿开了，这就叫“春暖花开”。（生：柳树发芽了，地里长出了小草，杏花开了，蜜蜂忙着采蜜??）你看，公园里到处都可能看到春天的景色，这就叫“春色满园”。春天的景色好看不好看？（生：非常好看。）春天的景色很好看，非常美，这就叫“春光明媚”。春天来了，大自然多热闹呀!春天的气氛多浓呀!这就叫“春意盎然”。

四、凭借语言环境教成语

有一些成语歌，几个成语意思连贯，很像一首四言小诗。教学这样的成语歌，不要孤零零地解释四条成语，而是要把它当成一首小诗来教。要让学生一边读成语歌，一边借助生活经验展开想像，力求进入成语歌所描绘的境界中去。读的时候，也不要觉得是干巴巴地念四个成语，而是要把它当成一首小诗来读，要一边诵读一边在头脑里“过电影”，力求读出感情来，读出韵味来，有一种美的感受。这么一来，儿童凭借语言环境，就能意会到这四个成语的意思。

如第３单元的成语歌“精卫填海／愚公移山／百折不回／勇往直前”就可以用这个方法来教。四个成语，语意连贯，一气呵成，表达了一个中心：抱定一个宗旨，只要坚持不懈，顽强不息地干下去，就一定能战胜困难，取得成功。教学时，教师可联系《精卫填海》的故事内容，帮助儿童理解成语歌的大致意思。（关于“愚公移山”，教师可以简单地讲讲这个故事。）然后，让学生把它当作一首四言小诗来诵读。要读得铿锵有力，要把不怕困难、勇往直前的精神读出来。成语歌的意思明白了，四个成语也就自然理解了。篇二：词语接龙教学计划

词语接龙教学计划

一、指导思想

成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它有着悠久的历史，也有广泛的社会基础，是老少皆宜的民间文化娱乐活动！同时成语又是体现我国文字、文化、文明的一个缩影。成语接龙在锻炼孩子思维敏捷的同时，还能让孩子的语文知识能力直线上升，出口成章。短短一个词组，言简意赅，内涵无数。它背后的故事更是精彩生动，让人心驰神往。

二 、学情分析

本学期学习成语接龙的校本课程班学生都是二年级学生，其中部分同学已掌握一定的成语，在学习起来难度不是很大。

三、学习内容：

1、了解成语接龙的规则：用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字【音同就可以】，首尾相接不断延伸，形成长龙。

2、知道常用的接龙方法：顺接、逆接、双飞、等几种方法。

3、学习最简单的顺接方法。

4、主要学习以数字开头的十组成语接龙，生肖成语连读，寓言故事，历史故事等成语接龙。

5、在学习成语的基础上了解成语故事的内容，开拓孩子的知识面。

四、教学安排计划：

3月份：数字开头的十组成语接龙及故事内容。 4月份：生肖成语连读及故事内容。 5月份：寓言故事成语接龙及故事内容。 6月份：历史故事成语接龙及故事内容。

五、措施方法

营造氛围、激发情趣。明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一成语接龙活动。扎实基础、循序渐进。分层施教、帮带互促。搭建各种平台、开展各种成语接龙比赛和游戏，让孩子学以致用。篇三：2015年秋季六年(2)第二课堂成语积累兴趣班教学计划(曾祥华) 积累成语，丰富词汇

2015年秋季六年级（2）班第二课堂成语积累兴趣班教学计划

一、活动内容分析 《 成语的积累*运用》这个内容，是人教版小学语文第十二册学完以后，上的一堂复习课。《语文课程标准》倡导语文教学中打开学生的思维天窗，倡导在生活中学语文、在实践中学语文，基于此，我设计这一课时，注重教给学生积累语言的方法，促进学生积极主动地进行语言积累，养成自觉积累的学习习惯。同时也注重让全体学生参与到教学中来，整个课堂学生积极性很高，真正实现了学生在课堂中的主体作用，又最大程度地激发了学生对语文的兴趣，让孩子们真正体验到了学习语文的乐趣。从而进一步提高了他们的语文素养。

二、活动目标: 1.培养学生阅读、搜集、表达的兴趣和能力。让学生多角度感受成语词汇的丰富，意在鼓励学生积累运用。

2.培养学生理解和应用成语的能力，教给学生理解成语的方法 3.培养学生的创新意识，让学生体验到学习语文的乐趣。

三、活动过程: 学生搜集不同类型的成语。

进行成语的积累、运用。

1、学生分小组展示自己积累的成语。

（要求：不能重复别组的内容。 甲：数字成语：一心一意、三心二意、四通八达、五花八门„„ 乙：反义构词：苦尽甘来、新仇旧恨、大同小异、左顾右盼„„ 丙：近义构词：丢盔弃甲、手舞足蹈、胡思乱想、甜言蜜语„„ 丁：人物品质：平易近人、光明磊落、大义凛然、临危不惧„„

„„

老师课下对常见成语也进行了归类、整理。幻灯展示教师归类、整理的成语。（学生看大约两分钟）

2、构词归类

1、数字成语 如：六神无主

2、aabb式 如：鬼鬼祟祟

3、aabc式如：咄咄逼人

4、abcc式 如：虎视眈眈

5、abac式 如：自作自受

6、反义构词 如: 苦尽甘来

7、近义构词: 甜言蜜语

8、源于历史故事 如:负荆请罪

9、源于寓言故事 如:亡羊补牢

10、比喻构词如:守口如瓶 11:夸张构词 如: 怒发冲冠

3、用法归类 1）、描写人物：

品质 语言 神态 动作 心情

如：不屈不挠 滔滔不绝 眉开眼笑 2）、描写景物：

四季特点 山水 花草树木 日月风云

如：郁郁葱葱 烟波浩淼 云雾迷蒙 3）、描写动物：

鸟类 十二生肖

如：欢呼雀跃 胆小如鼠 对牛弹琴 虎视眈眈

小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。今天大的成语真是数不胜数，光积累还不够，只有融会贯通、灵活运用，才能展示自己的真才实学！下面我们进行有关成语练习。

4、根据情景，写成语：

1、小花和小利是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分密切。（ ）

2、王老师非常有学问，知识面很广。（ ）

3、一学期过的太快了，转眼间我们又要放假了。（ ）

4、小兰的艺术技巧特好，描写，模仿，扮演得非常逼真。（ ）

5、小明非常爱读书，就连吃饭也舍不得放下。（ ）

6、人很多。（ ）

7、观众多。（ ）

8、兵马多。（ ）

9、颜色多。（ ）

10、变化多。（ ）

5、请你帮成语恢复本来面目 a消炎药广告： 快治人口（ ） b驱蚊药广告 ： 默默无蚊 （ ） c止咳液广告: 咳不容缓 （ ） d自行车广告: 骑乐无穷 （ ） e洗衣机广告 : 衣衣不舍 （ ） f热水器广告：随心所浴 （ ）

6、给成语找伙伴

? 过五关 驷马难追 ? 攻无不克 只欠东风 ? 鹬蚌相争 各显神通 ? 螳螂捕蝉 黄雀在后 ? 宁为玉碎 斩六将 ? 一夫当关 不为瓦全 ? 一言既出 战无不胜 ? 八仙过海 渔翁得利 ? 万事俱备 只怕有心人 ? 天下无难事 万夫莫开 7看图说出成语 ·请将合适的成语填入空格，连成一段话。

想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些 （ ）。回想刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地工作， 把我们培养成了（ ）的人。还记得课堂上我们（ ）常常为了一个问题争得（ ） ；还记得比赛中，我们（ ）为了班级荣誉而奋力拼搏，取得了一个又一个第一。六年的（ ），我们已经成了（ ）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（ ）。

四、提高措施

１、第二课堂活动纳入学校整体工作计划。

２、学校对第二课堂活动作统筹安排，宏观调控，具体部署，全面检查。

3、适时督导，检查评比。

4、各班主任必须高度重视，精心组织，积极引导学生参与到各项活动中去 篇四：教学计划

一、班级学生情况分析

本班共有学生49人，其中男生27人，女生22人 。多数学生基础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“待优生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病。

从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神；也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；另外有些学生贪玩好动，自制力差。

本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。

二、教材分析

第一部分 教材概况

一、教材的基本结构

按专题分成8组；每组精读课文、略读课文各2篇，精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇,口语交际、习作各7次﹙有的合有的分﹚,“大综合”：第六组；“小综合”：第二组,生字：写120个﹙六年级不再安排认读字﹚，“词语盘点”列出的词语：“读读写写”190个，“读读记记”137个。（本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。）

除去第六组的“大综合”，其它七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际.习作”“回顾.拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文、略读课文各2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。口语交际.习作依然作为一个独立的栏目。回顾.拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册教材8个专题：1.感受自然 2.祖国在我心中 3.心灵之歌4.珍爱我们的家园5.初识鲁迅6.轻叩诗歌的大门 7.人与动物8.艺术的魅力。

二、教材的主要特点

1、选文精美。入选中外诸多名家的作品:鲁迅、季羡林、赵丽宏、郭枫、李汉荣、梁衡、沈石溪?? 列夫?托尔斯泰；不少课文“文学味儿”浓:《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《这片土地是神圣的》《青山不老》??文体多样化：诗歌、小说、散文、科学小品，就诗歌说，有古体诗、律诗、词、曲以及现代诗中的自由诗、十四行诗，还有儿童写的诗等。(阅读材料1－6)

2、精心组织专题。

●本册专题安排的特点：

(1).具有“双专题”特征，即从内容和语文读写点两方面去考虑专题。 (2).组元的角度多样。如“初识鲁迅”。 (3).关注学生语文素养的形成与发展。如,“感受自然”“轻叩诗歌的大门”。 (4).关注儿童与社会的联系，关注学生的外部生活和内心诉求。

●各个专题的读写点：

★感受自然：体会独特的感受，展开联想和想象/与以前学过的课文进行比较。

★祖国在我心中：体会关键词句在表情达意上的作用。

★心灵之歌：环境和人物心理活动描写。

★ 珍爱我们的家园：读课文时联系实际，深入思考。 ★ 初识鲁迅：体会含义深刻的句子，人物描写的方法。

★诗海拾贝：综合性学习。

★人与动物：快速阅读，体会如何写真实、写具体/与以前学过的课文进行比较。

★艺术的魅力：展开联想和想象进行表达的方法。

●本册教材读写方法学习的重点：1.展开联想和想象进行表达﹙第一组第八组﹚；2.读课文时联系实际，深入思考﹙第四组﹚3.体会含义深刻的句子﹙第五组﹚

3、加强整合，导学有方

每个 专题 都 自 成系 统：导 语→ 精读课文﹙思考与练习﹚→略读课文﹙连接语﹚

→口语交际?习作 →回顾?拓展

(1).双专题”性质：兼顾情感、态度、价值观的正确引导和学习能力、习惯的培养 (2).导语：激发兴趣，提示、布置单元学习内容 (3).课后题和连接语：引导学生质疑问难，并注意突出单元学习重点 (4).词语盘点：方便学生自测自查。 (5).口语交际?习作：结合单元知识积累，注重由读到写的迁移 (6).回顾?拓展：归纳、梳理，适当拓展，引向课外交流平台：由中年级“我的发现”发展而来，引导学生回顾本组学习内容，交流在理解内容、读写方法等方面的收获，养成良好的学习习惯。课外书屋：引导学生在课外“多读书、读好书、读整本的书”，体现由单篇课文到整本书的拓展阅读。

4、资源丰富 (1).资料袋；(2).阅读链接；(3).“课外书屋” 引导读整本的书；(4).插图；(5).“日积月累”内容的丰富性：1〉.情景相生〔形式:古诗名句〕2〉.热爱祖国〔形式:名人名言〕〈3〉.诚信〔形式:古典名句〕〈4〉.保护环境〔形式:标语/公益广告〕〈5〉.鲁迅名言〔形式:鲁迅名言〕〈7〉.动物〔形式:古诗《马》〕〈8〉.艺术的魅力〔形式:成语〕

第二部分 教学注意点

一、准确把握教学目标。

〔一〕、在纵向比较中把握教学目标：

识字写字：学习独立识字→初步的独立识字能力→较强的独立识字能力 阅读：学习默读→初步学会默读→默读有一定的速度

习作：意识和兴趣→兴趣和自信→有一定要求（具体、真实、分段表述、有一定速度等）

口语交际：认真听→请教、商讨→抓住要点、转述；“应对”能力 〔 二〕、在横向联系中把握教学目标： 1.累计识字3000个，全册写字120个。 2.默读有一定的速度，课外阅读总量不少于100万字。 3.积累习作素材，习作内容具体、真实，40分钟能完成不少于400字的习作，行款整齐，书写规范、整洁。

4.能根据交流对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

〔三〕、在解读教材中把握教学目标： 1.整组浏览：把握主要内容和各部分的联系 2.“导语”和“交流平台”：提示单元学习内容和学习重点 3.课文：把课文放在整个专题中；“内容”和“形式”综合考虑，合理取舍。 4.习作：重视由读到写的自然迁移（不可急于求成）

二、识字与写字教学 1 本册没有认读字，课文中注音的字只要在这篇课文中能借助拼音认读，不需要单独巩固。

2 以字义为重点学习要写的字，有效地防止和 纠正错别字。 3 抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。 4 通过句子的抄写和默写在语言环境中识记生字，同时练习书写的行款整齐。

三、阅读教学

（一）、加强对课文的整体把握。 (1)重视抓住课文的主要内容。(2)经常引导学生理清文章脉络。(3)提出“牵一发而动全身”的问题。(4)从整体上把握文章。

●抓住课文主要内容：随着年级的升高，学生阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的心理基础。抓住课文主要内容，有利于培养学生的抽象能力、概括能力，是高年级阅读教学的基本任务之一，概括能力的养成足以使学生受益终身。引导学生明确概括主要内容的要求：（1）、忠于原文。不能增加内容，不能改动情节，更不能评论。（2）、要点齐全。不能过于简单，要素不全。（3）、重点突出。区分概括主要内容和复述，分清主次，抓住主要内容。（4）、尽量语言简练。抓住最能表现主要内容的词、句、段稍加整理，连缀成文。

●在学生的阅读实践中教给方法：根据不同文体，引导学生逐步掌握概括主要内容的方法。抓住要素、把课文分成几个部分，说说每部分的大意等做法都有助于学生抓住课文主要内容。其方法应当是学生在实践中慢慢习得的，而不是上来就讲方法，机械地生搬硬套。否则，将与培养概括能力的初衷背道而驰。

●理清文章脉络：理清文章脉络既有助于提高学生理解能力，又能培养学生思维的条理性，使日后写作条理清楚。一般来说，文章的脉络主要是“纵向” ﹙按事情的发展顺序﹚和“横向” ﹙按人或事物的几个方面﹚两大序列。

●整体把握课文的内容：文章的丰富的人文内涵，应当从整体上去把握，要避免抓住片言只语，轻易下结论，避免断章取义。课文教学最好采用“整体——部分——整体”的做法。

●设计好关键的问题：高年级阅读教学要培养学生的阅读能力，问题不宜太琐碎。要设计好关键性的问题， “牵一发而动全身” ，既能启发学生思考，又可以给学生提供较大的自主学习和发展的空间。

（二）、注重对课文的形象感受

（1)充分发挥朗读的熏陶感染功能。 (2) “形象大于思想”，感受形象比抽象特点更重要。 (3)从“客观”的分析走向入情入境的体验和感悟。 (4)适当使用教学媒体，防止图解文本。

文学用形象反映生活，潜移默化地起着对人的熏陶感染作用。阅读文学作品，应当多感性少理性，尽量避免过早抽象“人物特点” “思想品质”的做法。

（三）、从课文中学习表达方法：(1)善于引导学生注意课文的表达方法，包括遣词造句、布局谋篇。(2)细细体会表达的特点和好处，避免只讲修辞术语。 (3)多读多背积累表达方法。(4)通过语言实践学习运用。

（四）、倡导一组课文整体推进。 (1)设立整组浏览课，或先通过阅读导语，明确本组学习的任务和方法。 (2)注意传统课文在新专题中的新角色、新内涵。如《少年闰土》《月光曲》。 (3)发挥“回顾和拓展”的作用，在“交流平台”中引导学生自主回顾和总结。

“宜粗不宜精”，不过分讲求“整合”，避免使课文教学失去特色。

（五）、区别精读和略读：教材安排了精读课文和略读课文，略读课文的比重正在加大。要区别精读和略读，培养学生的阅读能力。略读课文的教学，从程度上说，要求低于精读课文，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。

四、习作教学

（一）、习作提示：主题较开放，要求较明确 1 感受自然 / 听音响想象 / 我的暑假生活〔要求：突出“感受”〕 2“祖国在我心中”为主题的演讲稿 或读后感〔要求：运用搜集到的材料/表达真情实感〕 3人们互相关爱的事〔要求：环境，人物心理等〕 4保护环境和资源的建议书 / 看漫画写感受或编故事〔要求：看图作文：写出理解和感受〕

5介绍我的小伙伴 / 续写〔要求：几件事写一个人，写出特点/写清楚写具体〕 6写儿童诗﹙选做﹚

7看图片写故事或口语交际的内容〔要求：想象合理，内容具体，感情真实〕 8学艺的故事 / 自己喜欢的一件艺术品 / 一次艺术欣赏活动〔要求：学习运用课文表达感受的方法〕

（二）、习作教学的转变：在评价中指导

把重习作前的指导变为重习作后的交流和评价

采用展示和交流的方法，在讲评中对习作作具体的指导，有时可以跟“交流平台”结合起来（读写结合，第

一、

三、八组）；用宽容和欣赏的心态评价学生习作；重视修改，交流前自主修改；交流后根据交流内容修改。 1.习作前的指导和习作后的交流、评价要有针对性(七组)。习作前的指导，要准确把握习作要求，“合理想象”“内容具体，感情真实”。

合理想象：以报道的真实事件为基础。

内容具体：明确怎样写才是“内容具体”。 2.习作评价标准的探讨: ★内容具体，感情真实，语句通顺是高年级作文主要的评价标准

★注重语言的正确、规范和表达上的新意

★话题比较宽泛，不过分计较审题

★不能要求小学生的习作生动形象

★尽量立足于“篇”，不要只看“好词佳句”

（三）、几次“小练笔”: 《草虫的村落》：自己观察过的小虫；《穷 人》：展开想象续写故事；《最后一头战象》：想象嘎羧内心的感受

●明确的“小练笔”目的：

★勤于、乐于动笔，记下所见所闻所思所想。

★表达方法的迁移运用。

★课文内容的深入理解、拓展延伸。

★不要为练而练，漫无目的。

五、口语交际教学：（根据交际话题类型，确定训练重点）怎样让口语交际“交际”起来? 1 选择学生喜爱、有话可说的话题。 2 让口语交际不像“课”倒像是聊天。 3 欢迎其他学生插话、提问和评议。 4 教师适当点拨，提高表达能力。

六、综合性学习：

（一）、综合性学习的四个特征： 1.活动性： 活动，是综合性学习的主要形式。通过活动整合听说读写等多种能力，通过活动让学生亲历过程，学会分析问题和解决问题的方法，通过活动掌握知识和运用知识。这种活动性的学习并不强调知识的系统性，主要是直觉和感受 2.自主性：综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动。自主选择学习内容自主确定活动方式自主组成学习小组自主决定学习结果的呈现形式 ??自主不光是“自己作主”更重要的是“自觉主动地”学习。 3.探究性 ：教材提出了探究性的学习任务 4.开放性：开放学习的时间，开放学习的空间，开放学习的内容，开放学习的形式，开放学习的评价??

（二）、第二学段和第三学段综合性学习的比较：从出现次数上看：前者从每学期两次，后者每学期两次一“大”一“小”；从呈现方式上看：前者在精读课文后布置，在语文园地中设“展示台”交流，后者打破阅读、口语交际和习作的界限，整组集中安排。以活动建议为主，阅读材料为辅；

从学习时间上看：前者以课外活动,课内交流为主，后者则强调课内外一体化。

★五年级上 册：遨游汉字王国〔有趣的汉字，我爱你,汉字〕

★五年级下 册：走进信息世界〔信息传递改变着我们的生活，利用信息写简单的研究报告〕

★六年级上 册：轻叩诗歌的大门〔诗海拾贝，与诗同行〕篇五：马莲乡中心小学成语大赛活动方案

马莲乡中心小学首届“成语大赛”活动方案

为了让学生感悟中华成语的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，培养师生热爱祖国语言文字的情感，提高师生正确、规范书写和理解中华成语的能力，养成良好的书写和积累中华成语的习惯，中心校决定举行首届“成语大赛”，特制定活动方案如下：

一、活动主题

规范汉字书写 提高语文素养

感悟中华成语的深厚底蕴，弘扬中华传统文明

二、活动领导小组

组 长：马玉林

副组长：马志军 张晓曦 闫进山

成 员：连耀刚 马听义 苏静 王立福 苏玉荣

李燕仙及各小学校长

三、参加对象

三至六年级全体学生

四、活动时间

2014年四月至五月

五、赛程设置

本次比赛采用二级赛制。初赛为各校年级选拔赛，每年级选出3—5名（15人以下选3名，25人以下选4名，25人以上选5名，马莲小学每班选5名）选手代表学校进入决赛，决赛设为选手个人赛和优胜学校赛。选手个人成绩按高分到低分取奖，学校成绩为参赛学生成绩之和。

六、活动步骤

（一）初赛阶段（4月15日---5月10日）

1、各学校制定和安排本校初赛活动，师生明确活动的意义和流程。

2、明确成语大赛范围:本次成语大赛以各年级现行教材和以前学过的教材为主，占分60%，附加一些课外积累成语，占分40%。

3、各年级根据听写范围，由语文教师负责在准备时间内指导全体学生练习，让学生通过课堂练习、家庭作业等形式进行地毯式复习，掌握并规范书写（注意笔画笔顺）规定必须掌握的词语。

（二）决赛阶段（5月中旬，具体时间另定）

1、比赛地点：马莲小学

2、命题形式：听写50个成语共计50分；改正成语中的错别字10分；按要求写成语（写带有动物名的成语、带有数字的成语、带有反义词的成语）30分；根据意思写成语10分。

3、比赛方式：马莲乡中心校统一命题，统一组织，采取笔试形式。

七、奖项设置

本次比赛各年级分别设个人奖、辅导教师奖和团体奖。

个人奖设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参赛学生未获奖的都有鼓励奖。 团体奖设

一、

二、三等奖各一名。 辅导教师奖为团体前三名获得者学校教师。

八、活动要求 1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟中华成语的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、正确应用汉字，倡

导爱成语、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。各学校要将此项活动作为提高学生语文素养，规范学生汉字书写的一项重要工作来抓，与语文词语教学紧密结合，认真组织，落实到位。 3.决赛时要求各校按年级派一名带队教师和一名阅卷教师参加本次活动。

推荐第2篇：成语教学计划（推荐）

积累成语，提高学生语文素养教学计划

成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。它一般由四字构成，结构匀整 ，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。通过成语教学，可以使学生了解成语的一般常识，开阔眼界，增加知识，提高认识水平和阅读、写作能力。所以，在日常教学中，我将逐步施行如下计划：

一、成语故事秀：沿用上学期的形式，在课前让学生轮流讲成语故事。每天两个成语，要求把每天的成语记在语文课本的扉页上，以便于积累。学生在讲故事的时候最好能脱稿，这样既能培养学生的成语素养，又能锻炼学生的口语表达能力和临场应变能力。

二、阅读点滴搜：在日常阅读中，如书本上的和其他阅读资料上，可能会遇到很多成语。要求学生把成语找出来，抄在练习本上，并作解释，这样也有利于对成语的积累和使用。这样，日积月累，小溪汇大河，跬步至千里，最终，形成学生良好的知识建构。

三、班报专栏谈：在本学期，我在所任的班，均组织学生创办班报活动，在班报中专设一个专栏——“成语天地”，在这里，学生可以随心所欲的写对学习成语的心得，发表自己独到的见解，介绍有意思的成语故事，以此来激发学生学习成语的兴趣，营造良好的学习氛围。

小学语文教学中的成语，不是孤立地存在的，而是有机地同课文结合在一起的，因此，成语教学应该从学生的实际出发，从教材的实际出发，与其他语文知识教学有机地结合起来。成千上万的成语中隐藏着取之不尽、用之不竭的语文知识资源，只要我们善于指导学生去开采，学生就能够从中获得宝贵的语文知识财富。

积累成语，提高学生语文素养教学总结

成语是汉语词汇中的瑰宝,它语言精练,结构严谨,含义深刻和富有表现力。

一、激发兴趣 表演成语 ：爱尔兰诗人叶芝说过:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”因此,在成语教学中,我在备课时更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在课堂上充分调动学生学习的积极性,让学生在充满欢声笑语的语文课上学到知识。这样教学,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,又使他们在愉快的表演中熟练记住了这些成语,增加了学生的成语积累。

二、巧用谜语 乐学成语：谜语和成语是有密切联系的,很多谜语的谜底就是成语。教学时,教师事先准备好的一个谜语入手,激活学生的情绪。在学生理解成语的基础上,再反过来让学生编谜面,老师和其他同学说出谜底。赞科夫说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就会变得高度有效。编谜语的形式触及了学生的情感,因而使学生产生极大的兴趣,在兴趣的支配下学生就能编出许多有趣的谜语。通过编谜语活动,既培养了学生的创造性思维,又让学生品尝到了学习成语的乐趣。

三、编写故事 理解成语：在成语教学中,教师既要理解教材的编写意图,发挥教材的优势,又要创造性地是有教材。教材中练习中的很多成语都可以看作一个整体,一组成语实际上就隐含了一个故事,而一个故事就是一个具体的语言环境,所以在教学中可以借助故事帮助学生获得对成语的印象,获得感悟。

四、创设情景 运用成语：熟记成语的根本目的是为了运用,虽说教材未作运用的具体要求,但教师时时处处要有渗透运用的意识。成语教学中,在学生大体理解成语意思的基础上,教师要创设特定的语境,激活学生刚刚存入的成语,让学生产生顿悟,脱口说出刚记的成语。

《小学语文标准》指出:“语文课堂应当成为学生语文实践活动的场所,要重视教师的指导,更要强调学生自主的、积极的、多样的、充分的参与,使语文学习真正成为师生的一种生命活动。”成语教学似轻实重,似易实难,我愿意在课堂实践中,和所有的同行们一起思考、开拓创新。

成语教学反思

蔺晓燕

成语是我们中华民族悠久历史文化的一部分。给学生灌输一些成语不但能训练学生的口头表达能力，教会学生许多做人做事的道理，而且可以丰富学生的词汇量，为学生今后驾驭语言文字和具体写作都有很大的帮助。

一、教学新发现——创编成语操

有时候为了帮助幼儿记忆，如：“龙腾虎跃”在教学上为了让学生更好的理解，会做出其动作来诠释其意、记忆其词，这样会更形象的帮助幼儿理解记忆，学生也非常感兴趣，喜欢边说成语边用动作来表达，并且气氛相当活跃，利用这一点，我也跟着学生的感觉走，给成语创编比较形象的动作，这种方法收到了很好的成效。

二、知识要巩固——现学要现用

教师在不断的教学生成语后，要让所学的成语在生活中发生作用，那就需要做到及时的巩固运用，这也叫成语活用。在教学中我出示大灰狼，他们会想到：穷凶极恶、狼吞虎咽，看到猴子他们会想到：上窜下跳、精灵古怪，甚至看到漂亮的女孩他们会形容为：亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉、小巧玲珑等等。教学活动完后，发现孩子们也会用一些成语来形容周围的事物。在教学中我不放过每一个教孩子的机会，生活中一个小小的动作也会引发出一个成语，如我做一个讲悄悄话的动作，可以让幼儿用“窃窃私语”来形容。

三、渗透在生活中——正确引导学生

通过这次成语教学，学生对成语越来越感兴趣。但是学生在运用成语中也会出现一些因成语运用不当而出现的笑话，需要老师和家长朋友及时帮助学生纠正。有一次家长对我说他的孩子现在可以认识好多的成语了，有一次这位家长在做黄花菜，她的女儿看到说道：“妈妈！你在做„黄花晚节‟是不是啊？”。还会经常听到小朋友之间要是闹得不愉快，就会听到某某小朋友很气愤的说：“我不跟你玩了，我要跟你一刀两断！”

总之，通过成语的教学对学生的口语表达能力有了事半功倍的效果，真的似乎把学生带进了一个成语的王国，益处是显而易见的。

谈谈成语教学

蔺晓燕

一、联系课文内容教成语

为了给儿童学习成语提供方便，单元练习里成语歌的内容大都与该单元的课文内容有一些联系。我们教学成语歌就要充分地利用这一有利条件。

如本册第８单元有《司马光》一课，该单元练习中的成语歌便是：“临危不惧／多谋善断／从容不迫／方寸不乱”。我们一看便知，这就是对司马光临危不惧、从容应变的赞颂。帮助学生理解这几个成语，只要联系《司马光》这课的故事情节说一说就可以了。老师可以告诉学生：一个小朋友掉进了大水缸，情况危急，别的小朋友吓坏了，司马光却不害怕，这就叫“临危不惧”。他急中生智，想出了砸缸救人的好主意，并立即行动，这就叫“多谋善断”。他不慌不忙，很能沉得住气，这就叫“从容不迫”。“方寸不乱”，“方寸”就是“心”，“方寸不乱”是说他遇事心里不乱，跟“从容不迫”的意思差不多。

又如，“练习７”的成语歌：“人无远虑／必有近忧／有备无患／防患未然”。是说一个人如果没有长远的打算，就会有即将到来的忧愁。《蚂蚁和蝈蝈》中的蝈蝈就是这个样子的。夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了。这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经储备过冬的粮食了。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患”，“防患未然”。帮助学生理解这首成语歌，只要联系《蚂蚁和蝈蝈》一课的有关情节说一说，让学生大体上知道意思就可以了。

二、借助生活经验教成语

启发儿童回忆相关的生活情景是理解成语的好办法。如“练习１”的成语歌：“欢声雷动／欣喜若狂／载歌载舞／灯火辉煌”。这几个成语都是描写欢庆、热闹场面的。“申奥”成功那天夜里人们狂欢的场面，儿童仍记忆犹新。教师便可启发学生回忆回忆当时的情景，相机出示成语，解说意思。教师可以问学生：当“申奥”成功的消息传来时，是什么情景？（生答：广场上沸腾了，人们伸出两个指头欢呼着，跳跃着，一次又一次地把鲜花抛向空中。）这就叫“欢声雷动 欣喜若狂”。还有的人又是唱歌，又是跳舞，这叫做什么呢？（生答：载歌载舞。）广场上的灯都亮了起来，照得广场就跟白天一样，这就叫──（生答：灯火辉煌。）

三、观察相关事物教成语

将儿童带至现场，一边观察，一边讲解，让成语与该成语所代表的事物或情景在儿童的头脑里挂起钩来。如教学“练习２”的成语歌“春暖花开／春色满园／春光明媚／春意盎然”，教师就可以在春暖花开的季节把儿童带到公园里，让儿童观察一下园子里的景物，说说看到了什么。教师相机出示成语，让学生结合眼前的景物理解词语的意思。

教师可以现场进行教学：春天来了，小朋友观察一下，大自然有哪些变化？（生：风变得暖和了，花儿开了。）天变暖和了，花儿开了，这就叫“春暖花开”。（生：柳树发芽了，地里长出了小草，杏花开了，蜜蜂忙着采蜜„„）你看，公园里到处都可能看到春天的景色，这就叫“春色满园”。春天的景色好看不好看？（生：非常好看。）春天的景色很好看，非常美，这就叫“春光明媚”。春天来了，大自然多热闹呀!春天的气氛多浓呀!这就叫“春意盎然”。

四、凭借语言环境教成语

有一些成语歌，几个成语意思连贯，很像一首四言小诗。教学这样的成语歌，不要孤零零地解释四条成语，而是要把它当成一首小诗来教。要让学生一边读成语歌，一边借助生活经验展开想像，力求进入成语歌所描绘的境界中去。读的时候，也不要觉得是干巴巴地念四个成语，而是要把它当成一首小诗来读，要一边诵读一边在头脑里“过电影”，力求读出感情来，读出韵味来，有一种美的感受。这么一来，儿童凭借语言环境，就能意会到这四个成语的意思。

如第３单元的成语歌“精卫填海／愚公移山／百折不回／勇往直前”就可以用这个方法来教。四个成语，语意连贯，一气呵成，表达了一个中心：抱定一个宗旨，只要坚持不懈，顽强不息地干下去，就一定能战胜困难，取得成功。教学时，教师可联系《精卫填海》的故事内容，帮助儿童理解成语歌的大致意思。（关于“愚公移山”，教师可以简单地讲讲这个故事。）然后，让学生把它当作一首四言小诗来诵读。要读得铿锵有力，要把不怕困难、勇往直前的精神读出来。成语歌的意思明白了，四个成语也就自然理解了。 积累成语，提高学生语文素养教学总结

成语的独特性让其在语文教学中有着不可忽略的作用，而作为智力能力发展、认知水平提高、道德水平形成的重要阶段——小学阶段，成语教学显得尤其重要，因为成语教学在教育的初级阶段具有其他教学内容和形式无法代替的作用：

一、成语教学与思想教育。成语是经过千百年积累起来的约定俗成的固定短语，它反映了古代社会生活的各方面，至今仍闪烁着智慧的光芒。

二、成语教学与创造能力。创造力是选择、吸收、重新组合或改造知识的能力，从成果来看,也可以说就是“解决问题的能力”,它主要包括敏觉力、流畅力、变通力和独创力。小学阶段是培养学生创造能力的重要阶段，而成语作为中华民族智慧的结晶，语言简练，内涵丰富，对启迪智慧、培养创造力有特殊效果。

1．教成语释义时，培养学生的敏觉力。人们在使用成语时，大多用其比喻义或引申义，而少用本义。但我们在成语释义教学中，应让学生把注意力集中到成语的字义、来源上，从而引导学生敏锐地觉察到其中蕴含着许多古代语言文化知识。

2．用成语联想法，培养学生的流畅力。联想是一种活跃的发散思想，用成语联想去教学，能很好地培养学生的流畅力。

3．对成语进行归类教学，培养学生的变通力。从成语的内容上归类，可以采取将相近的类放在一起进行教学的策略，让学生区别他们不同的意义重心，培养其变通力。

4．设计成语作文练习，培养学生的独创力。作文教学容易落入俗套，特别是命题作文，不利于学生创造力的培养，即使是材料作文，也有很多限制，而设计一些富有创造性的成语作文技巧练习，就能构成变化万千的新颖作文，从而能大大激发学生的创造欲望。

三、成语教学与汉字认知。成语典故有的来自古代文献。像“夸父追日”，表现了古代人民征服自然的坚强决心；“揠苗助长”，比喻违反事物的发展规律去办事，不但无益，反而有害；“闻鸡起舞”，则是对某一历史事件的概括；有的是由古书中的名言警句节缩而成，如“水落石出”；有的来自群众口语；有的来自宗教经典或中外寓言„„成语为儿童识字提供一个广阔的、可以使儿童产生联想、尽情发挥想象、超越历史时空的语言环境。

成语教学计划

众所周知，成语是汉语词汇中的瑰宝，它具有语言精练、结构严谨、含义深刻和富有表现力等特点。一个成语往往就是一个鲜明的场景，或是一个动人的故事。学习成语不仅能丰富学生的词汇，更重要的是学生通过学习成语，可以受到熏陶和感染。一个人的文化底蕴厚了，领悟和运用语言的能力也自然会提高。 《语文课程标准》中提出，小学

一、二年级的学生要积累自己喜欢的成语。其目的就是趁儿童记忆力强的时期多积累些常用成语，为将来的说话、习作、与人交往打下良好的语言基础。

一、扩词练习，找成语。

“扩词练习”是语文学习过程中最基础的练习形式之一，它被大多数学生、老师所接受。教师在教学课文中的生字时，巧妙地运用扩词练习，恰到好处地引入成语，会激发起学生强烈地学习成语的兴趣，起到事半功倍的效果。比如在生字教学中，教师看到学生无意中能说出自己喜欢的成语，就及时地鼓励和引导，以点带面，激发全体学生对学习成语的兴趣。

二、品读句子，成语水到渠成。

课堂上，教师往往一个小小的引导，会激起学生多角度的思考，教师自己也会对学生的学习过程佩服得五体投地，真可谓“一石激起千层浪”。教学的魅力就在于捕捉学生学习过程中的信息，巧妙地让学生在非常快乐中多角度地学习，提高学习的能力，使学生养成不断探索，不断进取的好习惯。

三、交流成语的运用。

教师巧妙地引导学生阅读成语，积累成语，自主运用成语的能力。实践表明：

一、二年级的学生完全有能力对自己所积累的成语进行灵活地运用，教师适时指导学生自主运用成语的能力，能达到事半功倍的效果，真正体现师生互动，生生互教互学的生机勃勃的学习场面，学生的学习方式和思维方式就会发生质的飞跃。

四、生活中，时时处处学成语。

教师创设情境，帮助学生大体理解成语的意思。在具体的情境中，唤起学生对已有的生活体验，渗透成语的用法。比如看插图说成语、听故事说成语，看表演猜成语，教师时时处处要有渗透运用成语的意识，丰富学生的成语仓库，让学生养成对成语产生顿悟，脱口而出的习惯。

小学生有强烈的表现欲望，他们学到了一个新成语后，就会爱不释手，想方设法地运用到自己的口头语言和书面语言中，以赢得老师和同学们的称赞。教师因势利导，及时大张旗鼓地表扬学生中运用成语后的妙处，这样会一石激起千层浪，学生运用成语的积极性会明显高涨，以点带面，使整个班级的学生都有强烈的运用成语的热情。

成语教学贯穿于日常的教育教学过程之中。教师和学生的一个姿势或一个动作，有可能是成语教学的活教材，我们要善于捕捉。教师要因势利导，积极开展各类活动，增强学生在各种场合学成语、用成语的意识，多方面提高学生学习成语的能力。

积累成语，提高学生语文素养教学总结

著名教育家洛克曾经说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事都变成一种游戏。”因此，我把游戏作为小学低年级成语教学的载体，在日常生活中为孩子们创设情境，引导孩子通过游戏、同伴学习等方式积累成语，扩展语言经验，提高语言表达能力。

一、借助游戏化的故事情节，引导孩子感受并理解成语的含义，激发学习兴趣

1、听故事学成语

不少成语都包含着一个妙趣横生的故事，如自作聪明的“画蛇添足”，不知变通、不肯努力的“守株待兔”，见识短浅的“井底之蛙”，自己欺骗自己的“掩耳盗铃”等等。我为这些成语故事设计相关的教学流程，运用现代化的教学手段，使孩子们在生动的形象、曲折的情节、优美的语言中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑恶，自然悟出其中的道理。为了增强孩子们听故事学成语的情趣，我还辅之以音乐表演等游戏形式，既调动了孩子们学习的积极性，又降低了理解的难度，使听故事学成语成为孩子们生活中的一大乐事。

2、看图画配成语

中国语言文化一直追求“诗、音、画”一体的艺术境界，很多成语就是这样“词中有画、画中有词”，读着文字就会在脑海里浮现出生动的画面。如“眉开眼笑”“愁眉苦脸”“横眉竖眼”等。由此，我设计了画图猜成语的活动，用简笔画的方式，让孩子和老师一起边画边说，或者边说边画：眉眼弯弯，嘴角上扬，很高兴的样子，是“眉开眼笑”；眉毛紧皱，嘴角下弯，一副愁苦相，是“愁眉苦脸”；眉毛竖起来，眼睛瞪起来，是“横眉竖眼”。这样一组图画，情趣横生，孩子们一下子就被深深吸引，在比较中学会了这组成语。

3、看表演猜成语

有的成语故事情节丰富，于是在课堂上我就请爱好表演的幼儿将故事表演出来，请大家猜成语、说意思。记得在一次“狐假虎威”的课堂教学中，我让两名孩子进行了表演。只见一位孩子弯着腰走路，说话尖声尖气，另一位孩子昂首挺胸，大摇大摆。下面的孩子很快就猜出他们演的是狐狸和老虎。接着“狐狸”带“老虎”来到了森林，小动物们都吓跑了，当“老虎”恭恭敬敬地拜“狐狸”为大王时，下面笑声、掌声不断，大家也都猜出了他们表演的是“狐假虎威”。

二、运用情境性的游戏，引导孩子内化成语故事，丰富词汇

1、成语故事会

小小故事会是孩子们学习、交流成语故事的乐园。有时是三五成群在阳光下席地而坐，有时则是全班孩子围成圆圈，“故事大王”们惟妙惟肖的讲述打动了所有的听众，一个个成语伴着美丽动听的故事深深地烙印在孩子们的脑海之中。

2、成语“漫话”

孩子的语言特点就是简单易懂，那些节奏明快、形象生动的儿歌成为孩子们学习成语的有效方式。

除此之外，我还设计了成语接龙、成语抢答等游戏，让孩子们在区域活动时间，边玩边积累成语。

三、运用生活化的语言游戏，帮助孩子积累、运用成语

我从孩子的年龄特点出发，巧设情境，妙用游戏，使原本枯燥乏味的成语教学变得情趣横生，而孩子们学习成语、运用成语的能力也在日常生活的积累过程中不断提高。

积累成语，提高学生语文素养教学计划

成语是汉语词汇的瑰宝，它语言精练，结构严谨，含义深刻，富有表现力。成语在语言交际中的使用率很高。我们在学生年龄小、记性好的最佳时期，让他们多读、熟记这些成语，使学生掌握一定数量的常用成语，对提高学生的语言能力，无疑是很有意义的。

在现行的语文教材中，每个单元都安排了成语积累，要求学生熟练地记住，达到积累词汇的目的。但如果教师只注重练习中的这些成语，又怎能满足语文教学的要求呢？所以，我觉得语文教师要做有心人，要有捕捉成语的慧眼，随时随地对学生进行成语教学。下面谈谈自己在几年教学中的一些做法。

一、紧扣课本，集中积累

练习中的每首成语歌都洋溢着动人的美感，学习它们是一种惬意的审美享受，教师在教学过程中可让学生领略成语的意境美，体会成语的形式美和感悟成语的哲学美，从而熟记成语。教材中不少成语符合苏霍姆林斯基说的：情感教育和审美教育的统一在于发展和丰富记忆的识记心理。如：第七册教材练习4中有这样一首成语歌：“混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地”。这首成语歌实际上描述的是盘古开天辟地的经过，，它行行押韵，回荡着美的旋律，一幕幕人物神情举止变幻的画面生动地浮现在学生面前。学生熟读它，不仅再现了课文《开天辟地》的画面，而且盘古的英雄形象栩栩如生地烙在学生的脑海之中。教学时，我首先让学生熟读，然后让学生说说这组成语是描写什么的？然后再让学生回顾课文内容，再用上这些成语按顺序说说“盘古开天辟地的经过”。这样学生不仅牢记了这八个成语，而且再现了人物形象。

二、抓住课堂，即时积累

课堂是教学的主阵地，教师要抓住锲机进行成语教学，课文中的成语要让学生画出，熟读，理解；再者，有关内容要求学生能用成语来概括，交流，有可能，就让学生学着练习上的安排，自己编排成语歌。学生往往马上会找到规律，如：有的是形式上的相似，有的是行行压韵的特点，找到规律学生很容易就熟读成诵，这样做不仅学生学习积极性，而且锻炼了学生的学习能力。

三、走出课堂，运用积累

成语的教学应注重形式与内容的结合。比如，为了能让学生在生活中发现成语，积累成语，我利用节假日让学生走出家门，让学生去大自然走一走，看一看。通过看、闻、比，让视觉、嗅觉、动觉等多种感官参与，形成多渠道的共鸣，增强直观体验。如近两周的双休日我让学生去外面感受秋天、寻找秋天，体会秋天的景物特点。回校后，组织学生讨论，此时让学生尝试运用学过的成语来描绘秋天，大多数学生能够用上“果实累累”、“秋高气爽”、“金光灿灿”、“低头弯腰”等成语来形容。这样加深了印象，达到“厚积而薄发”的教学目的。

总之，我认为成语积累要坚持，形式要多样，如集中积累、分散积累等，久而久之，积累的成语会分门别类积累在学生脑海中，成为学生的一种宝贵的语言财富。

《画龙点睛》教学设计

蔺晓燕

教学要求：

1、理解词语含义。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、明白成语的含义。教学难点：

1、理解词语含义。

2、明白成语含义。教具准备：课件 教学过程：

一 动画导入

1、播放龙的动画片，（三条上下飞舞的龙，形象逼真，活灵活现）让学生对龙有一个整体感知。

2、谈一谈：动画片中的动物你见过吗？在什么地方见过？你喜欢它吗？

3、古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你想知道是怎么回事吗？

4、板书——画龙。认识龙字，你看一看他和那个字很像？你可以怎样记住它。

二、师生共同参与探究

三、共同探究深入学习

1 轻声读第一段，找出画家在哪里画的龙。（出示词语：墙壁。你来指一指教室的墙壁在哪里，观察一下这两个字都有什么？你会认了吗？）

2 现在请你来当小评委，评一评画家的画.(课件演示)生即可以评论画家的画，也可以评论画家的技术。（你真是个合格的评委，即评论了龙的样子，又评论了色彩，看来你也可以当一位小画家啦）

3 当时围观的人们是怎样评论的？（课件出示词语：赞不绝口。板书赞不绝口）谁能站在这幅画前来表演一下这个词语的意思。通过表演理解词语的含义。（你真是一位表演家，这么容易就让我们理解了这个词的意思，谢谢你）你能试着读一读这句话吗？ 4从这里我们可以看出画家的画技很高，请你再仔细的观察这几条龙有没有缺点？（观看课件，没画眼睛）这时你想对画家说些什么？

5是呀，眼睛是最重要的部位，难道是他真的忘画了吗？你觉得奇怪吗？你认为应用什么语气来读这几句话，自己试着读一读。 6全班齐读第二段，要读出夸赞和惊奇的语气。

7 面对大家的质问，画家是怎样回答的？你相信他的话吗？为什么？（板书：点睛）

8 四人小组合作学习：找一找画上眼睛后龙有什么变化？ 说一说为什么会出现这样的变化？

9 汇报合作学习结果：

a 读一读，画上眼睛后的有关句子。（动画演示龙腾空而起。理解词语：张牙舞爪。看了动画你能表演一下什么叫张牙舞爪吗？告诉学生根据词语表演也是理解词义的一种好发方法。提示：爪是多音字，在这里读zhǎo）（板书：腾空而去） b 能用你甜美的嗓音读出人们的反映吗？（读的太棒了，你真是位小小播音员。） c 为什么会这样呢？你认为是画龙重要还是点睛重要？（理解两个都重要，如果没有形象逼真的龙，即使点上眼睛也不会飞。点睛是很重要的一笔，它给了龙生命。） 10 填一填

——————————，墙上的龙腾空而去。

11从此有了画龙点睛的成语。现在的生活中也常用到它，你想知道人们用它表达什么意思吗？请你先来读几个句子就知道了。 12出示练习：

读句子比较有什么不同： 这里很美，赛过天堂。

这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。

（山清水秀，鸟语花香，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用） 13 总结：画龙点睛常用来形容在说话或做事的关键处加上一笔，使句子或事情更加出色。 “闻鸡起舞”教学设计

蔺晓燕

教学目标：

1、读通这个故事。

2、理解这个成语的意思，并会用这个成语造句。

3、通过学习成语，学习其中人物的勤奋好学，坚持不懈的精神。

4、培养学生积累成语的兴趣。教学重点、难点：

1、读懂故事，结合故事情节理解成语的含义；

2、体会人物的品格、精神。教学准备：

学生收集类似的成语故事。 教学时间：30分钟 教学过程：

一、导入：

在汉语这个丰富的世界中，有一个成语的神秘王国，那里风和日丽，青山绿水使人留恋忘返；那里万紫千红，奇花异草使人心旷神怡。今天就让我们再一次走入这神奇而又美丽的成语世界吧。

二、读故事，理解含义。

1、从字面上来看是什么意思？

2、自由读文，读准字音，想想讲的是有关谁的故事？

3、结合故事情节说说成语的含义。

三、体会情感，深入理解。

1、再读故事，说说你的感受，

2、试用“闻鸡其舞”说句话。

四、拓展延伸。

1、还有哪些成语是形容人勤奋好学，积极上进，坚持不懈的？

2、生汇报，并用自己的话来说说故事的大致情节。

五、教师小结：

多么有趣的成语故事，多么神奇的成语世界，就让我们继续徜徉于这份乐土中，收获更多的快乐吧！

从小学习成语

蔺晓燕

成语是汉语词汇中的瑰宝,它语言精练,结构严谨,含义深刻和富有表现力。从小学习成语有着极大的益处。

一、激发兴趣 表演成语。爱尔兰诗人叶芝说过:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”因此,在成语教学中,我在备课时更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在课堂上充分调动学生学习的积极性,让学生在充满欢声笑语的语文课上学到知识。如苏教版国标本第十册练习三的成语:心花怒放、捧腹大笑、哄堂大笑、前仰后合……这些成语都是表现人物神态和心情的。上课时,我先领着学生把成语读正确,然后直接告诉他们:“这些成语都是表现人物神态和心情的,你们想把这些成语演出来吗?”一石激起千层浪,稍作准备后,一个同学跃跃欲试,要表演“捧腹大笑”,他到位、夸张的表演逗得同学们“哄堂大笑”。我趁热打铁:“刚才课堂上的情景可用哪个成语来形容?”同学们异口同声:“哄堂大笑”。这样教学,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,又使他们在愉快的表演中熟练记住了这些成语,增加了学生的成语积累。

二、巧用谜语 乐学成语。谜语和成语是有密切联系的,很多谜语的谜底就是成语。教学时,教师事先准备好的一个谜语入手,激活学生的情绪。在学生理解成语的基础上,再反过来让学生编谜面,老师和其他同学说出谜底。如苏教版国标本第六册练习二的成语:有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成。上课伊始,师:老师今天准备了一个谜语想让大家猜一猜。生:什么谜语呀?师:航空公司开业,打一成语。学生不解。师提示:是和乘飞机有关的。接着师出示第二单元八个成语。(有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成)同学们,老师出的谜语,谜底就在这八个成语之中。生:谜底是“有机可乘”。师:你是怎么想的?生:因为航空公司开业,就有飞机可以乘坐了。(学生豁然开朗,显得特别兴奋)师:对!祝贺你。(师和生握手)但老师要向你问一个问题:“„有机可乘‟的意思是有飞机可以乘坐吗?”生:不是的。师:那它的意思是什么呢?生:它的意思是,有机会可以利用。师:你说得很对!“有机可乘”的意思是有机会可以利用,有空子钻。理解成语不能光看字面,要深入到成语的内部,从整体上去把握,还要联系有关句子进行理解。(熟读八个成语)师:现在我们来说说其余七个成语的意思。(学生互相补充,教师适当点拨,让学生大致说出成语的意思,并通过朗读,熟读成诵)师:请同学们编谜语,老师猜谜语,好不好?生:好。师:你们从其余七个成语中选择一个,(水平高的可以二个、三个)编谜语。老师来看看哪位同学设计的谜语最有意思。(给学生十分钟的准备时间)师:现在我们来交流一下,你们说谜面,我来试着猜谜底。如果老师猜不出,你们就来帮忙。生:哑巴。师:有口难言。生:只要功夫深,铁杵磨成针。师:有志竞成。(学生的答案还有:头尾都不缺——有始有终;有便宜可占——有利可图;树根长到了底——有根有底;有嘴巴,没有舌头——有口难言;画家卖画——有利可图;树为什么能长得这么高——有根有底;胆大包天——有恃无恐;就怕你不开口——有求必应。)师:刚才我们进行了有趣的猜谜语活动,不少谜语编得非常精彩,不记下来很是可惜。现在把你认为有意思的谜语记在书上,回去考考爸爸妈妈,好不好?生:好!(学生整理谜语)

赞科夫说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就会变得高度有效。编谜语的形式触及了学生的情感,因而使学生产生极大的兴趣,在兴趣的支配下学生就能编出许多有趣的谜语。通过编谜语活动,既培养了学生的创造性思维,又让学生品尝到了学习成语的乐趣。

三、编写故事 理解成语。在成语教学中,教师既要理解教材的编写意图,发挥教材的优势,又要创造性地是有教材。教材中练习中的很多成语都可以看作一个整体,一组成语实际上就隐含了一个故事,而一个故事就是一个具体的语言环境,所以在教学中可以借助故事帮助学生获得对成语的印象,获得感悟。如苏教版国标本第四册练习一的成语:张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋。我编了这样一个故事:春节到了,小明家门前挂上了大红灯笼,门上悬挂着彩球、彩带(张灯结彩)。年三十的晚上,一家人坐在一起吃团圆饭,看“春节联欢晚会”,有说有笑,充满了欢乐气氛(欢聚一堂)。小明从电视上看到,不光是我们中国,世界各地的华人,都在欢度春节(普天同庆)。他们有的跑旱船,有的舞狮子,高兴的合不拢嘴(喜气洋洋)。

四、创设情景 运用成语。熟记成语的根本目的是为了运用,虽说教材未作运用的具体要求,但教师时时处处要有渗透运用的意识。成语教学中,在学生大体理解成语意思的基础上,教师要创设特定的语境,激活学生刚刚存入的成语,让学生产生顿悟,脱口说出刚记的成语。如苏教版国标本第二册练习八的四个成语:火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵。师:这些成语向我们展示了节日的奇妙景象,它们可是一个大家族!在平时读书的时候,你还看到过哪些类似的成语呢?老师这里还有一些,送给你们作为新年礼物:人流如潮、人流如织、万人空巷、灯火辉煌、张灯结彩、川流不息、水泄不通、车水马龙。老师领读以后,问:“你们在什么时候,什么地方感受过这种气氛呢?”学生联系自己的生活实际,自由畅说。师:在我国的传统佳节,到处火树银花,张灯结彩。在一些特殊的时刻,人们也爱放烟花、爆竹,在大街上聚会表达自己内心的激动与喜悦。(大屏幕出示北京申奥成功,人们热烈庆祝的场面)师:2001年7月13日晚上,北京申奥成功的消息刚刚传来,天安门广场就沸腾了。广场上灯火辉煌、人山人海、水泄不通,人们挥舞着红旗,呼喊着,奔跑着。人们尽情歌唱、纵声欢呼,一束束礼花在空中尽情绽放,一声声礼炮在耳边奏响。天安门广场成了欢乐的海洋。你们能学着老师的样子,选择一个情景说一说、写一些吗?试试看,看谁用得好,用的多。学生练习写

《小学语文标准》指出:“语文课堂应当成为学生语文实践活动的场所,要重视教师的指导,更要强调学生自主的、积极的、多样的、充分的参与,使语文学习真正成为师生的一种生命活动。”成语教学似轻实重,似易实难,我愿意在课堂实践中,和所有的同行们一起思考、开拓创新。

个人工作总结

蔺晓燕

对于我来说，和孩子们在一起的每一个日子都是充实的；在工作的每一天都是平凡又快乐的。我怀着对教育的热忱，全身心地投入到我所喜爱的这份事业。过去的一年中，我担任二年级的语文教师并兼班主任工作。现将我过去一年的工作总结如下：

作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。同时注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

1、积极配合大队部的工作，教育学生遵规守纪，学生养成了良好的行为习惯，并多次获得流动红旗。

2、从教室的布置到每一期的板报都精心设计，为学生营造了更好的学习环境。所带班级有着极强的凝聚力。

3、精心组织的“忆先烈，铸国魂”主题中队会“庆六一”文艺表演中编排的舞蹈《农家小女孩》、教师节表演的大合唱《每当走过老师的窗前》都受到嘉奖。

在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，所带班级学生成绩优秀。一年来，完成了好几节公开课：《比一比》、《能书妙用悬针竖》、《识字4》，每一次公开课都是对自己的考验与提升。在今年我校组织的青年教师擂台赛中荣获“擂主”称号。 一年来，我遵守校纪，做到有事请假、服从安排，埋头苦干，任劳任怨，取得了可喜的成绩。同时，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短，并利用业余时间撰写多篇论文。

当然，在教育教学工作中难免有缺陷，新课改的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2011年7月12日

推荐第3篇：大班成语教学计划

大班组成语特色教学计划

2010.9～2011.1

成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的奇葩，它结构匀整，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力，简简单单的几个字却蕴涵着深刻的含义，真乃是文之精髓，国之瑰宝，而且绝大多数成语都有相应的故事背景或典故。几乎每个孩子都爱听故事，为了寻找成语和幼儿两者之间的最佳契合点，我们大班将以成语故事为切入点，尝试成语特色教学。大班孩子具有接受能力强、记忆力好、可塑性大的特点，思维能力、理解能力也有了较大发展，并且有一定的识字基础，因此充分利用进小学前一年时间，让孩子在聆听成语故事中，在表演成语故事中，感受中国语言文字的魅力，理解该成语所包含的意思，丰富孩子的词汇，促进幼儿语言发展，从小打下传统文化根基，为幼小衔接奠定基础。

一、关键经验

1．知道汉语成语是中华民族瑰宝，能关注生活中使用的成语，激发喜爱成语的积极情感。

2．了解汉语成语的种类、作用，体验其精炼明快、言简意赅的特点。 3．愿意运用多种方式（讲、画、制作、表演）创造性地表现喜欢的成语。 4．能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。

二、具体内容与措施

（一）成语故事教学的选材

成语故事宝库浩瀚无边，那如何从中选择适合大班幼儿教学的成语故事，是教师首先要考虑的问题，如果选材不当，不但起不到教育作用，还会适得其反。

1．教育性

成语教学不仅仅局限于让孩子记住成语，理解成语，还要考虑到让孩子从中领悟什么，懂得什么。孩子是祖国的未来，幼儿教育既要教学习，还要教做人，所以成语教学选材时要关注成语的教育意义，要取之精华，弃之糟粕。如：“三心二意、一心一意”让孩子明白做事情要专心，要认真才能成功，否则就象那只一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓的小猫一样，一条鱼也钓不到。“悬梁刺股、凿壁偷光”为孩子们树立了刻苦学习的好榜样。“井底之蛙、坐井观天”提醒孩子要扩大视野、增长见识。诸如此类蕴涵深刻教育意义的成语故事还有很多，都是我们供选择的好题材。

2．理解性 孩子们的知识经验、思维水平毕竟有限，超过他们理解水平的成语故事，孩子难以产生兴趣，甚至还会影响幼儿学习成语的积极性，因此选材时要考虑幼儿的年龄特点，考虑成语的内容是否能被幼儿所理解。例如：“尺有所短，寸有所长”原指寸比尺短，但用于不同场合又显其长，比喻人或物各有自己的长处，虽然该成语有很好的寓意，但对孩子来说过于深奥，难以理解，因此不适合幼儿园成语教学。“一言为定、无话不说、千辛万苦„„”等成语都是幼儿容易理解并会在日常生活中所能运用的，相比之下更适合幼儿园教学。

（二）成语教学形式多种多样

为了避免教师在教学成语时的枯燥无味，成语教学的形式应该多种多样，幼儿的思维带有具体性、形象性的特点，因此用具体而形象的刺激物作为理解成语意思的中介物。

1．故事表演。例如：学习成语“三心二意、一心一意”，孩子们进行分角色故事表演，让孩子们在表演和笑声中明白，做事情要“一心一意”，不能“三心二意”

2．观看课件。现在书店里大量出售成语故事书和配套光碟，其中制作考究、形象生动、画面丰富的光碟不在少数，这是一个非常好又方便的利用资源，省去教师制作多媒体课件的辛苦，又能给孩子们带来视听完美结合的感官体验。一段动画录像就让孩子轻松地理解了词语中蕴涵的意义，孩子们如临其境，教学效果自然是事半功倍。

3．借助图画、实物。如出示一幅美丽的图片，图中花园里的花都开了，小鸟在高兴地歌唱，小朋友很轻松的学习成语“鸟语花香”，同时也理解了其中的含义。

4．结合生活实际进行成语教学。如：在学习“倾盆大雨、山清水秀、一尘不染”时，让孩子观察周围的自然景物；在教授“助人为乐、半途而废”时，可结合幼儿身上所发生的事，让他们懂得道理；上绘画课时通过色彩的对比让幼儿知道“五颜六色、五光十色”等，孩子从感性知识转化成理性知识，以后就能在生活中积累、运用。

5．课堂成语教学时，安排这样一个环节：让幼儿跟身旁的同伴，两人一组互相讲一讲新学的成语故事，老师巡回听故事，了解幼儿的学习情况，然后请出两名幼儿在集体面前讲一讲新学的成语故事，其他幼儿点评他们讲的好不好？为什么？因为成语故事篇幅较短小，孩子们一般都能很快学会，常言道：“艺高人胆大”，幼儿学会了本领，就更加自信，更加愿意表现自己，即使个性比较内向、害羞的孩子，因为在同伴间互讲故事时，证明了自己“能行”，也敢于在集体面前讲。

（三）开展多种活动，激发幼儿学习成语故事的热情和积极性。

成语故事教学仅仅局限在课堂教学上是远远不够的，我们开展特色成语教学的意义还在于：培养孩子的兴趣，并在生活中练习运用。

1．争取家长的配合与支持，家园携手推进成语教学的开展，营造学习成语的良好氛围。每次成语故事教学之后，教师把相应的成语字条张贴在家园互动栏中，让家长了解幼儿园成语教学内容，并检验孩子的学习、掌握情况。

2．当幼儿在生活中正确的运用了成语，成人应该及时给以表扬和鼓励。每个幼儿都渴望得到表扬和奖励，我们就运用幼儿的这一心理，激发幼儿学习成语的兴趣，提高幼儿运用成语的积极性。幼儿得到的表扬奖励越多，他们就对这一活动越感兴趣，学习的积极性也就越高。

3．开展成语故事比赛活动：如成语串串秀、成语表情对对碰、成语猜猜猜、成语故事大王、成语故事表演等，为幼儿提供一个展示自己才华的舞台，激起幼儿开开心心学成语的热潮。

4．给幼儿布置家庭任务——找成语，比比谁知道的成语多，这些活泼、有趣的形式大大提升了孩子们对成语的热情。

三、主要活动形式：

晨间情趣活动 小记者：有关成语的调查

小博士：学成语 小作家：有趣的成语 小演员：成语比赛： 盖高楼

集体情趣活动 谈话：我喜欢的成语

计算：我给成语分类 美工：制作提线木偶 社会：向他们学习

区域情趣活动 语言区：动物成语棋

计算区：成语接龙

美工区：我喜欢的成语

生活区：量体裁衣

游戏活动 欢乐舞台：我会表演成语故事

乐乐邮局：我制作的成语邮票

家园情趣活动 1．将调查表带回家查阅资料，与幼儿共同填写。

2．有意识地与幼儿共同收集电视、广告、书中的成语。 3．当幼儿询问有关成语问题时，家长及时解答，进一步引发幼儿对成语的关注。

4．家长向幼儿介绍相关成语的典故，和幼儿一起收看有关成语的动画片，木偶戏。

精彩成语秀： 成语猜猜猜、成语串串烧、成语故事大王、成语月月秀

推荐第4篇：成语演绎社团教学计划

成语演绎社团教学计划 陈菁琳 朱艳利 谢丽丹 闫磊

一、活动的目的

成语是中国文化的一颗璀璨明珠，以凝练简洁、形象生动和寓意深厚而立于世界文化之林。弘扬母语文化，提高同学的注意力、记忆力和文化底蕴，培养学习兴趣和学习习惯，同时调节学校氛围，我校特申请举办此次活动。我们国家的的历史渊远流长文字也是其中的一种表现,从结绳记事到甲骨文,一步一步的展完善成我们今天用的汉字。不光是汉字特别有意思像象形字会意字等等。此次活动的重点就是一种词语，它们大多有四个汉字构成,那就是成语!成语短小,但寓意深刻,大部分成语还都有很有意思的来源和故事。用成语，传承中华优秀文化，传播华夏历史文明，提高表达能力与交际水平。

二、指导思想

“一校多品”是特色发展的新思路，是促进学生和谐发展的必然之路，本学期学校社团活动要以“一校多品”为发展目标，用丰富的活动增长学生的知识，发展多种特长和才能，培养学生的求知欲望和探究能力，培养他们热情、勇敢、顽强、乐观、豁达的心理品质，促进学生个性而全面发展，让学生真正受益。成语拓展社团以活跃校园文化，加强学生间的合作与交流，激发学生的文学兴趣，培养文学新人为工作目标，为营造有特色的校园文化作贡献。

三、实施措施

1、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与语文活动中来。

2、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活走进语文。

四、活动内容

兴趣小组教学以人为本，落实科学发展观，调动学生以活泼、轻松、愉快的形式开展兴趣小组活动。趣味游戏讲究趣味性、知识性、人文性相结合。

五、社团的发展目标

社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间,组织会议,相关学习和开展活动，这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。

六、活动安排

第一周、看图猜成语

第二周、学习关于秋天的成语及运用

第三周、讲成语故事

第四周、观看成语故事视频

第五周、词语接龙：让学生在趣味游戏中轻松掌握必备常识。

第六周、脑筋急转弯：让学生学会创新思维，创新方法，进一步落实素质教育的科学理念。

第七周、读歇后语、儿歌。

第八周、对对子

第九周、名人名言知识我知道

第十周、搜集含颜色的古诗词，比比谁记得多

第十一周、填数字的四字词语。

成语演绎社团教案 陈菁琳 朱艳利 谢丽丹 闫磊

教学目标：

1、激发学生阅读成语故事的兴趣，培养学生每天阅读的习惯。

2、教会学生合适的阅读方法，引导学生进行有效地阅读。

教学重点：

激发学生阅读成语故事的兴趣，培养学生每天阅读的习惯。

教学难点：

激发学生阅读成语故事的兴趣，培养学生每天阅读的习惯。

教学过程：

一、谈话导入

1、简单解释成语的由来。

2、简要说明成语的定义（举例）。

二、引导学生自由反馈，进入“成语王国”

1、在我们的课本当中也有很多成语，你们记得吗？谁来说说看。

2、那么，除了这些大家都学过的成语，你还知道哪些成语呢？我们来比一比，看谁收集的最多？指名反馈。

3、老师这里也有很多成语要跟大家分享呢！下面跟老师一起去“成语王国”看看吧。（多媒体显示）

（1）首先，介绍给大家的朋友是“数字宝贝”（出示与数字有关的成语）指名读，齐读，学生补充。

（2）成语王国里还有一群可爱的动物们呢！让我们去“动物世界”看看吧。（出示与动物有关的成语）指名读，齐读，学生补充。

（3）接下来，我们再去认识一些朋友吧！它们在“植物天地”等着我们去做客呢！（出示与植物有关的成语）指名读，齐读，学生补充。

三、引出成语故事

1、看来，在这段时间，同学们都长了不少学问。我们刚刚在“成语王国”又认识了那么多“朋友”，你们知道它们每个人背后都有一个有趣的故事吗？你都看过哪些成语故事呢？能跟大家一起分享吗？指名反馈。

2、说出你最喜欢的成语故事，引导学生完整清楚地表达，相机补充。（在讲故事之前，先简单解释一下成语的意思。）

3、集体评议，（让学生听完故事后说说自己的看法）小结。

4、有很多同学都准备了自己拿手的成语故事想和同学们分享，那么，就请你们课后把好听的故事讲给你的同桌听吧!

5、听了同学们那么多生动有趣的故事，老师也想跟你们一起读一则成语故事。所以，今天，老师特地为大家准备了一份礼物。（多媒体显示：滥竽充数） 指名读题。

6、（出示该成语故事）自读故事内容，指名读。

7、说说你的体会。生自由反馈。

8、总结发言。（出示故事蕴含的道理）

9、小游戏：趣味谜语。

四、交流读成语的益处

1、同学们，你们都读过很多成语故事了，能说说成语故事都给你带来了哪些收获吗？指名反馈，评议补充。

2、总结多读成语的好处。（可适当延伸至读书的作用）

推荐第5篇：成语拓展社团教学计划

成语拓展社团教学计划

张纪芹

孙 霞

一、活动的目的

成语是中国文化的一颗璀璨明珠，以凝练简洁、形象生动和寓意深厚而立于世界文化之林。弘扬母语文化，提高同学的注意力、记忆力和文化底蕴，培养学习兴趣和学习习惯，同时调节学校氛围，我校特申请举办此次活动。我们国家的的历史渊远流长文字也是其中的一种表现,从结绳记事到甲骨文,一步一步的展完善成我们今天用的汉字。不光是汉字特别有意思像象形字会意字等等。此次活动的重点就是一种词语，它们大多有四个汉字构成,那就是成语!成语短小,但寓意深刻,大部分成语还都有很有意思的来源和故事。用成语，传承中华优秀文化，传播华夏历史文明，提高表达能力与交际水平。

二、指导思想

“一校多品”是特色发展的新思路，是促进学生和谐发展的必然之路，本学期学校社团活动要以“一校多品”为发展目标，用丰富的活动增长学生的知识，发展多种特长和才能，培养学生的求知欲望和探究能力，培养他们热情、勇敢、顽强、乐观、豁达的心理品质，促进学生个性而全面发展，让学生真正受益。成语拓展社团以活跃校园文化，加强学生间的合作与交流，激发学生的文学兴趣，培养文学新人为工作目标，为营造有特色的校园文化作贡献。

三、实施措施

1、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与语文活动中来。

2、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活走进语文。

四、活动内容

兴趣小组教学以人为本，落实科学发展观，调动学生以活泼、轻松、愉快的形式开展兴趣小组活动。趣味游戏讲究趣味性、知识性、人文性相结合。

五、社团的发展目标

社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的

目标与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间,组织会议,相关学习和开展活动，这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。

六、活动安排

第一周、看图猜成语

第二周、学习关于秋天的成语及运用 第三周、讲成语故事 第四周、观看成语故事视频

第五周、词语接龙：让学生在趣味游戏中轻松掌握必备常识。 第六周、脑筋急转弯：让学生学会创新思维，创新方法，进一步落实素质教育的科学理念。 第七周、读歇后语、儿歌。 第八周、对对子

第九周、名人名言知识我知道

第十周、搜集含颜色的古诗词，比比谁记得多 第十一周、填数字的四字词语。 第十二周、汉字双胞胎的对话。 第十三周、了解对联的类型 第十四周、学习谚语、俗语。 第十五周、活动总结，表彰优秀

推荐第6篇：成语

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2010年江苏公务员考试部分真题及参考解析

第一部分 言语理解与表达 （共15题，参考时限：15分钟）

一、片段阅读。每道题包含一段文字，要求你从四个选项中选出最恰当的一项，你的选择必须与题干要求相符合。

请开始答题（1～10题）：

1．五十年代，人们对幸福的憧憬是“楼上楼下，电灯电话”；六七十年代，是“三转一响”（自行车、缝纫机、电风扇、收音机），是进国营厂或穿上军装；八十年代是“万元户”；九十年代是有房有车；新世纪的幸福感呢，则和总理最近提出的“尊严”息息相关。

这段文字的关键词是（ D ）。

A．新世纪

B．幸福

C．尊严

D．幸福感

【解析】D。从文段中的4个分号看出，文意是并列的，从最后一句“新世纪的幸福感呢”得到前面每一句说的都是幸福感，所以得到关键词是D选项幸福感。

2．一个体系中的各种制度具有战略互补性，某一项或几项制度发生变革，其他的制度要么进行相应的变化，要么就会与新制度难以配合，对新制度的实施产生阻碍。因此，制度变革本质上就应该是整体推进的，虽然在事实上可以分步进行，否则，就会存在巨大的制度运行成本。

下列对文意的概括最恰当的一项是（ C ）。 A．各种制度之间具有战略互补性 B．实施新制度往往有阻碍

C．制度变革应整体上推进可分步实施 D．实施新制度运行成本巨大

【解析】C。这是一道主旨概括题，第二句的“因此”是因果复句，引出文段结论“制度变革本质上就应该是整体推进的，虽然在实施上可以分步进行”，也就是文段的主题句所在，后面的“否则”引出反面论证进一步证明前一句为主题句。所以选项C就是主题句的同义替换的选项。

3．上海市新闻出版局对特许出版物经营活动统一管理，按产品向世博会特许办申领防伪标识。特许办负责特许出版物的世博标识授权审批，新闻出版局负责出版物内容审批。特许办为经新闻出版局审批的产品提供授

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权审批的绿色通道。双方分别通过各自的零售渠道（含外省市零售通道），推进特许出版物的销售工作，并给予对方零售网点集中报批、免许可费等支持。

这段文字的议题是（

A）。

A．A版物

B．世博会特许办 C．新闻出版局

D．绿色通道

【解析】A。文段脉络为总分式，第一句话为总括句，说了上海市新闻出版局对特许出版物的管理，分述中详细说了特许出版物的工作。所以议题为特许出版物，A选项。

4．禾苗干了，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死。车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充得太足就会爆炸。生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱得多了，就成了伤害。教育固然需要慈母般的温存，也应当来点严父般的“狠心”；温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。

这段话的中心议题是（D ）。

A．幼苗和万物

B．生命 C．哲理

D．教育

【解析】D。文段主题句在最后一句话，句中“固然”等于虽然，为转折复句，所以重点在转折后——“也应当来点严父般的狠心”，由此可轻易排除A、B、C三个选项，可知这段话的中心议题是教育。

5．德国莱比锡“世界最美的书”评选工作圆满结束，获得2009年度“中国最美的书”称号的《诗经》一书，荣获今年“世界最美的书”称号。参加评选活动的共有32个国家和地区，参评图书达到634种，总品种数较去年增长1.28%。中国获奖图书《诗经》由刘晓翔设计，因其典雅、质朴而不失创意获得专家们的青睐。

下列说法与文意相符的是（

）。

A．“世界最美的书”评选依据的是图书的装帧设计 B．中国最美的书注重图书的形式之美同时兼顾图书内容 C．中国最美图书的总品种数比去年增长1.28% D．“世界最美的书”总品种数比去年增长1.28% 【解析】D。这是一道细节判断题，A、B选项的内容文段未提及，C选项将世界最美的书偷换成中国最美的书，偷换概念，得到选项为D。

6．远在异国他乡的国家大剧院、鸟巢以及央视大楼的设计者们，在对中国所知无多的情况下开始工作，令他们获得灵感的，既不是中国政府的规划意愿，也远非中国传统文化，这两者始终没有成为他们想象力和审美价值的来源，没有人规定他们该做什么不该做什么。

作者通过这段文字意在强调（

）。

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A．这些设计者对中国了解较少 B．这些设计者拥有创作自由 C．这些建筑不能体现中国文化 D．这些建筑的审美价值奇特

【解析】B。本题是意图推断题，应注意不要选择原文的内容。文中提到“令他们获得灵感的，既不是中国政府的规划意愿，也远非中国传统文化，这两者始终没有成为他们想象力和审美价值的来源。没有人规定他们该做什么不该做什么。”可推出这些设计者拥有创作自由的权利，可推出B选项，其他选项都与主题无关

7．在临床使用抗菌药物时，依患者个人情况选择药品种类、严格要求第一次用药的剂量与浓度并在随后的药物使用频率、药物配伍方面都遵行严格的规定的话，尽管不能完全防止耐药菌株的出现，也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化。

作者对使用抗菌药物后是否会出现耐药状况的看法是（

）。 A．不可避免

B．未置可否 C．可以控制

D．无法确定

【解析】C。本题为态度观点题，文段最后一句转折复句引出核心句，也即为作者观点。转折强调“也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化”表明作者对出现耐药状况的看法是可以控制。

8．权利的贫困，很容易使人进入失败的循环，继续失败仿佛成为宿舍，而改变命运则几乎不可能。一个被失败情绪笼罩的人，极易从开始的被动边缘化逐渐进入到主动边缘化，成为敌视社会的他者。

下列符合文意的是（

）。

A．长久沉浸于失败的颓唐中，必定敌视社会 B．长久沉浸于失败的颓唐中，容易敌视社会 C．缺乏权利的人必定失败 D．缺乏权力的人容易失败

【解析】B。本题表面考察细节判断题，实则考察词语理解题，要判断选项先要理解“成为敌视社会的他者”的意思，这句话的意思是成为敌视社会的人，所以可以得到B答案。A、C两项中的“必定”太绝对，排除。D选项偷换概念。

9．相对于人的一生，岁月的长河沉静缓慢，一个小小转弯，也往往会耗上一代人甚至几代人的时间，而历史的记录，浓缩这缓慢过程中关键性的拐点，放大是这冗长沉闷中戏剧化的细节，甚至是剑拔弩张的氛围，慷慨激昂的情绪

，确实让人沉迷。中心议题（）

A．历史记录

B．记录历史

C．岁月

D．读史

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【解析】D。本题考察的是主旨，前面一段文段都是描述，结尾道出作者本意：读史。所以选D． 10． 所有的作物都是自野生品种演化而来，这意味着，用达尔文主义的说法就是，野生品种在漫长的时间里获得了生存所需的适应能力。然而在驯化与种植中，发生了遗传侵蚀，这种适应力也遭受损失，甚至其野生祖先也可能灭绝；于是今天的很多作物一旦突然间无人种植，直接就会消亡。

这段文字的关键词是（

）。

A．适应努力

B．驯化过程

C．遗传侵蚀

D．野生物种

【解析】C。文段第一句话是对野生物种进化的简要说明，并指出这一过程使得野生品种获得了适应能力，但论述的重点并不在此，后面的“然而”一词将重点指向了“遗传侵蚀”，主要讲述了“遗传侵蚀”的表现及其带来的后果，这才是文段的关键。

文章阅读

替《王干随笔选》“帮腔”者两位，其中一位是原文化部长名作家王蒙。王氏已短之数行，披露往事一桩：父亲辈的王蒙结识儿子辈的王干，仰仗的是爷爷辈胡乔木。王蒙叙事表有研究。这段记忆列出风云学界的圣贤任继愈、金克木、季慕林、言之凿凿。寥寥数十字中，五六个人抱团纠结，互为策应，大有深意存焉。对小王来说，借老王之嘴，为自家新书鸣锣，绝非缪托知己。

新时期以来言路广开，催生出文坊无数“对话录”。只是泥河俱下，多数讨人厌烦，有的一味偏激，只顾凸显个性，有的插科打诨，止于相互调情。而对话应有之货色，诸如问题探讨、理念交锋、志趣对决等等，则几近于无。由此前因，“二王”对话出笼之际，众人并不看好，即便闪耀出“王干干王蒙，王蒙蒙王干”的亮点，仍被误为二人心邻神会的噱头。乃至读对话，学问一点点水落石出，价值一点点雾去山明，人们方明白何谓铜为金，何谓骡子和马不一般。

打出道算起，王干舞文弄墨，近30余载。虽童颜依旧，但已脱尽生涩。就说这本《随笔选》，文字活泼如蝴蝶，气韵爽然如景气，道行得幽如潭水，格局早已逸出小文坛，放眼大文化。如将他归类于杂家，并无不当，其品相质地，皆纯已可靠，不乏“高人”端倪耳。一位成天读书的朋友，摇头晃脑向我鼓吹此书。他的意见是，假如手头不空，就先干正事；如果你闲着是闲着，就不妨翻翻明书篇生，是会叫人开卷释怀的。

前几日，上街买书，老板温文尔雅，喜欢阅读，尤爱随笔类，将一段句子背我听：随笔的功夫不在笔头上，而在人身上一个巧于心计的人写不好随笔，一个缺乏幽默感不能自我嘲讽不能自我反思的人写不好随笔，一个不学无数的人不配写随笔生涯心得，写在书尾后记里笔？背完，合笑相问，“任老师，王干的体会是不是有见地？”

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我替王干高兴，十位评论家对你的弘扬抵不过一位书店老板对你的欣赏。前者言而无信，常常被人识破：后者借助切磋，可直接让读者掏出钱来，抱书回家。“名人为你助兴，固然雅致：生人替你卖书，才算实惠》老弟，你就偷着乐吧。”

11．文中画线“言之凿凿”是说（ ） A．王蒙的说法值得怀疑 B．王蒙的说法属于噱头 C．王蒙的说法貌似可靠 D．王蒙的说法足以凭任

【解析】D。回到原文定位，根据临近原则可知王蒙列出风云学界的圣贤为了给王干的新书介绍。 12．文中画线“心领神会”可以替换为（

）

A．暗藏玄机

B．惺惺相惜

C．心心相印

D．心照不宣 【解析】A。回到原文定位，根据临近原则可知心领神会与暗藏玄机相互替换。 13．与文章不一致的是（

）

A．营销人士推崇就能拥有市场使得个人对好书的鼓吹成多余 B．新时期文坛“对话录”多数讨人嫌

C．“王干干王蒙，王蒙蒙王干”以为这有人认为《王干随笔选》不值得期待 D．随笔要幽默有趣味，有思想光辉，王干因此受到名人的吹捧和市场追捧。 【解析】C。本题为细节判断题，定位原文判断即可。

14．格局早已逸出小文坛，放眼大文化，如将它归类与杂家并无不当，其品相、质地皆纯正可靠，不乏高人端倪耳，意思是说（

）

A．王干善于把握机会和人脉，足以成为商人般的杂家 B．王干的见识和文凭胜过一般作家评论家 C．王干的幽默感和学术水平胜过大多数评论家 D．王干善于拓展自己的学术范围，超越一般评论家 【解析】C。本题为细节判断题，定位原文判断即可。 15．作者对《王干随笔选》的直接平价是（

）

A．十位评论家对你的弘扬，抵不过一位书店老板对你的欣赏 B．“任老师王干的体会是不是有见地 C．学位一点点水落石出，价值一点点雾去山明

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D．对小王来说，借老王之嘴为自家新书鸣锣，绝非谬托知己 【解析】A。本题为态度观点题，作者观点在最后一段体现出来。

第二部分

数字推理

16．-1/3，1，5，17，53，（

）

A．157

B．153

C．164

D．161 【解析】D。递推数列，后一项是前项的3倍再加2，所以53*3+2=161。 17．2，3，7，19，136，（

）

A．2584

B．2580

C．2686

D．2684 【解析】B。递推数列两数相乘加修正项为+1，-2，+3，-4。2×3+1=7；3×7-2=19；7×19+3=136；19×136-4=2580。 18．7，19，33，71，137，（

）

A．279

B．258

C．259

D．268 【解析】A。递推数列前一项的两倍加修正项为+5，-5。7×2+5=19；19×2-5=33；33×2+5=71；71×2-5=137；137×2+5=279。

19．262，264，267，272，280，（

）

A．302

B．309

C．282

D．292 【解析】D。多级数列

262 264 267 272 280 （292）

2 3 5 8 12

1 2 3 4 20．6，8，8，0，-32，（

）

A．-128

B．64

C．-64

D．-96 20．．答案A 解析：

6 8 8 0 -32 （-128）

a× 3 2 1 0 -1

-2 等差数列 b 2 4 8 16 32 64 等比数列 21．8，11，18， 34，66，（

）

A．89

B．97

C．123

D．154 【解析】C。多级数列。

22．2137，4036，2380，3532，4702，（

）

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A．5257

B．3833

C．3948

D．5053

24．3~2~12，5~8~28，8~15~48，19~23~（

）

A．88

B．90

C．84

D．86 【解析】D。

这几组数满足（3+2+1）×2=12，（5+8+1）×2=28，（8+15+1）×2=48，（19+23+1）×2=86，所以选D。 25．23，56，1130，5330，（

）

A．111580

B．112430

C．121540

D．111590 【解析】D。

第一项23，2+3=5，2×3=6，放置在一起组成第二项56；5+6=11，5×6=30，放置在一起组成第三项1130；1+1+3+0=5，11×30=330，放置在一起组成第四项5330；5+3+3+0=11，53×30=1590，放置在一起组成第五项111590。所以选D。

26．一个正方体与其内切球体的表面积比值是（

） A．1

B．

2

C．

6

D．

8

【解析】C。

设正方体边长为2，球的半径为1，则正方体的表面积为62224内切球体的表面积为4124，表面积比值是

27．2010年2月15日后第80天的日期是（

）

A．5月6日

B．5月3日

C．5月4日

D．5月5日 【解析】A。

2010年2月有28天，3月有31天，4月有30天，推算可得2月15日第80天为5月6日。故选A。 28．把自然数A的十位数 百位数和千位数相加，再乘以个位数字，将所得积的个位数字续写在A的末尾，成为对A的一次操作。设A=4626，对A进行一次操作得到46262，再对46262操作，由此进行下去，直得出2010位的数为止，则这个2010位数的各位数字之和是：（ B ）

A．28 B．32 C．24 D．26 【解析】A。

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36446104 246。 4江苏华图-江苏地区最权威公务员培训机构

对46262操作得462628，继续得到4626280，以后末尾数字全为0。故选A。

29．桌面上有两个半径分别为2厘米和40厘米的圆环，如固定大圆环，让小圆环沿着大圆环外边缘滚动一圈，则小圆环滚动的圈数是（

）

A．10

B．20

C．40

D．80 【解析】B。

小圆环走过的路程是大圆的周长，小圆滚动的圈数为40÷2＝20。故选B。

30．有8个盒子分别装有17个、24个、29个、33个、35个、36个、38个和44个乒乓球，小赵先取走一盒，其余各盒被小钱、小孙和小李取走，已知小钱和小孙取走的乒乓球个数相同，并且是小李取走的两倍，则小钱取走的各个盒子中的乒乓球数最可能是（

）

A．24个，38个

B．24个，29个，36个 C．24个，29个，35个

D．17个，44个 【解析】C。

小钱的乒乓球数是小李的2倍，一定是偶数，排除B、D，如果小钱的乒乓球是24或38个，那么小李的乒乓球是31个，不可能。故选C。

31．从1开始的自然数中，第100个不能被3整除的数是（

）

A．149

B．152

C．123

D．142 【解析】A。

每连续的三个数中有两个不能被3整除，所以第100个不能被3整除的数是149。故选A。

32．某学校组织一批学生乘坐汽车出去参观，要求每辆车上乘坐的学生人数相同，如果每辆车乘20人，结果多3人；如果少派一辆车，则所有学生正好能平均分乘到其他各车上，已知每辆汽车最多能乘坐25人，则该批学生人数是（

）

A．583

B．483

C．324

D．256 【解析】B。

学生人数减3一定能被20整除，排除C、D，又483＝21×23。故选B。

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33．小张去机票代理处为单位团购机票10张，商务舱定价每张1200元，经济舱定价700元。由于买的数量较多，代理商就给予了优惠，商务舱按定价的9折付钱，经济舱按定价6折付钱，如果他付的钱比按定价少31%，那么小张一共买了经济舱票的张数是（

）

A．7

B．6

C．9

D．8 【解析】D。

设经济舱票数为x，商务舱票数为y，则x＋y＝10，1200×0．9y＋700×0．6x＝（l200y＋700x）×0．69，解得x＝8，故选D。

34．有甲、乙两项工程，张师傅单独完成甲工程需6天，单独完成乙工程需30天，李师傅单独完成甲工程需18天，单独完成乙工程需24天，若两人合作完成这两项工程，则最少需要的天数（

）

A．16

B．15

C．12

D．10

【解析】A。

张李二人先独立做甲乙工程，然后张和李一起完成乙工程，时间最短，完成甲6天，合作完成乙天数（1

35．若一个三角形的所有边长都是整数，其周长是偶数，且已知其中的两边长分别为10和2000，则满足条件的三角形总个数是（

）

A．10

B．7

C．8

D．9 【解析】D。

第三边长为小于2010，大于l990的偶数，共9个。故选D。

36．有7件产品，其中有3件是次品。每次抽查一件产品（不放回），能够恰好在第四次找出3件次品的概率为（

）

A．611)()10。故选A。 24302493

31B．

C．

D． 5635287【解析】B。

事件A为前三次拿出两件次品，第四次拿到第三件次品，共有C4C3A3种，事件B为从依次7件产品中取

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113C4C3A33。故选B。 435A74件，共A47种，于是所求概率为2xb8201037．不等式组中x的最大解区间为[-2，1]，则（a+b）值为（

）

x2a8A．22010

B．

24020

C．O

D．1 【解析】D。

解不等式组，根据解区间，得a＝5。b＝-6，代入得1。故选D。

38．某单位有宿舍11间，可以住67人，已知每间小宿舍住5人，中宿舍住7人，大宿舍住8人，则小宿舍间数是（

）

A．6

B．7

C．8

D．9 【解析】A。

假设小、中、大宿舍数目依次为x、y、z，则5x+7y＋8z＝67，x+y+z＝11，得到2y＋3x＝12，依题意y、z均为定数，z＝2，x＝3。故选A。

39．一瓶浓度为80%酒精溶液倒出1/3后再加满水，再倒出1/4后仍用加满，再倒出1/5后还用水加满，这时瓶中溶液的酒精浓度是（

）

A．50%

B．30%

C．35%

D．32% 【解析】D。

假设溶液为100，溶质为80，则最后溶质成为8023432，故选D。 34540．甲、乙两人同时从A、B两地出发，相向而行，甲到达B地后，立即往回走，回到A地后，又立即向B地走去；已到达A地后，立即往回走，回到B地后，又立即向A地走去。如此往复，行走的速度不变，若两人第二次迎面相遇的地点距A地500米，第四次迎面相遇地点距B地700米，则A、B两地的距离是（

）

A．1350米

B．1460

C．1120米

D．l300米 【解析】C。

设两地距离为s，根据题意列方程得

2s5003s700，解得s＝1120。故选C。（提示：方程是解决复杂s5004s700应用题的有力工具，遇到一元二次方程时不必惊慌，认真计算，在本方程中常数项可约去后解决。）

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类比推理 47．澎湃：蜿蜒

A．犹豫：彷徨

B．踟蹰：浏览 C．疯狂：坎坷

D．激荡：逶迤 【解析】D 所给两个词都是形容词，前者形容江河，后者形容山。 48．尘：伐

A．信：嵩

B．眉：鸟 C．明：清

D．让：休 【解析】A 题干中两个字结构不一样，尘为上下两部分，伐为左右两部分，有此规律的只有A。 49．头领：石头

A．黄昏：蛋黄

B．动物：行动 C．桌椅：圆桌

D．子女：袜子 【解析】A 头领和石头存在语法关系，即主系表的关系（通过造句实现：头领的意志和石头一样坚定；黄昏的太阳像蛋黄一样）。

50．实属：木耳

A．长江：河流

B．硕士：法官 C．黄山：牛顿

D．燕雀：鸿鹄 【解析】C 排除法。A为包含关系，B为交叉关系，D为并列关系。

第三部分：图形推理 第四部分：逻辑判断

每题给出一段陈述，这段陈述假设是正确的、不容置疑的。请你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案不需要任何附加说明即可以从陈述中必然推出。

请开始答题（61-70题）：

61．S市一所小学的学生户籍情况比较复杂，所有三年级学生的户籍都在本市，有些二年级学生的户籍也在本市，有些一年级学生是农民工子弟，而农民工子弟的户籍都不在本市。据此，可以推出

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A．所有二年级学生都不是农民工子弟 B．有些农民工子弟是三年级学生 C．有些户籍在本市的学生是三年级学生 D．有些一年级学生不是农民工子弟 【解析】C 62．在市场经济条件下，只要机会均等，合法竞争，不坑蒙拐骗、不搞特权和腐败，社会中贫富差别的出现，就只能归结为个人的先天差异，后天努力及机会运气等原因。

据此，可以推出

A．社会中的贫富差距总是需要改变的

B．社会中贫富差别的出现，如果不是因为个人的先天差异，那可能是因为社会中存在着特权和腐败 C．社会中贫富差别的出现，如果不是因为个人的后天努力，那肯定是因为个人的机会不均等

D．如果社会中坑蒙拐骗、特权和腐败到处横行，则贫富差别的出现就不能归结为个人的先天差异、后天努力及机会运气等原因了

【解析】B 解析：机会均等、合法竞争、不坑蒙拐骗、不搞特权和腐败→贫富差距的原因是个人的先天差异、后天努力及机会运气。C被排除的原因是：如果不是因为个人后天的努力，还有可能是先天差异的原因。D被排除的原因是：推理形式错误，充分条件推理中不能通过否定前件去推理。

63．小岛国联盟中的一些国家地处热带地区，这些热带地区的小岛国风景优美、物产丰富。近年来，这些风景优美的小岛国日益被世人所关注，逐渐成为世界各国游客境外游的首选。在岛国旅游热潮的推动下，这些小岛国的经济正在高速发展。

据此，可以推出：

A．小岛国联盟国家都地处热带地区 B．热带地区的国家都风景优美、物产丰富

C．有些经济正在高速发展的国家风景优美、物产丰富 D．小岛国联盟国家的经济都在高速发展 【解析】C 64．自工业革命以来，人类大量焚烧化石燃料和毁林，排放的温室气体不断增加，导致了20世纪全球明显升温。如果要控制大气中温室气体浓度的长期增长，各国就要进行人为干预，或者从源头上限制化石能源的使用，减少温室气体排放；或者增加温室气体的汇，即通过植树造林把排放到大气中的温室气体重新吸收起来。

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据此，可以推出

A．如果从源头上限制化石能源的使用，就能避免全球明显升温 B．如果通过植树造林增加温室气体的汇，就能避免全球明显升温

C．如果各国既不从源头上限制化石能源的使用，又不增加温室气体的汇，就不能控制大气中温室气体浓度的长期增长

D．如果各国从源头上限制化石能源的使用或通过植树造林增加温室气体的汇，就能控制大气中温室气体浓度的长期增长。

【解析】C ABD的错误的原因是充分条件推理中不能运用肯定后件去推理。

65．滨海市政府决定上马一项园林绿化工程，政府有关部门在调研论证的基础上，就特色树种的选择问题形成如下几项决定：

（1）樟树、柳树至少选择一样； （2）如果不种桂树，那么就要种雪松； （3）如果种柳树，那么就要种桃树； （4）桃树、雪松至少要舍弃一样。 据此，可以推出该市应选择的特色树种是

A．柳树或者桃树

B．樟树或者桂树 C．雪松或者柳树

D．雪松或者樟树 【解析】A 运用假设代入法，通过条件（1）、（3）得出特色树种为柳树或桃树。

66．江天市财政局根据上级指示要求，决定派出一名同志前往农村扶贫。财政局甲、乙、丙、丁、戊等多名同志知道消息后积极报名，申请前往。根据报名情况及本局自身工作需要，局领导做出以下几项决定：

（1）在甲、乙两人中至少挑选1人； （2）在乙、丙两人中至多挑选1人； （3）在甲、丁两人中也至多挑选1人； （4）如果挑选了丁，那么丙、戊两人缺一不可。 据此，可以推出

A．不挑选丁

B．挑选甲

C．不挑选甲

D．挑选丁 【解析】A

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由条件（4）得出如果挑选了丁，那也要挑选丙、戊，而题干中给出“决定派一名同志前往”相矛盾。所以不能挑选丁。

67．在一列国际列车上，来自英、意、日、德四国的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某个车厢中。他们每人除了会说本国语言外，还会说其他三国语言中的一种，有一种语言三个人都会说。这四位旅客交谈的有关情况如下：

（1）乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他却能替他们作翻译； （2）甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈； （3）乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈；

（4）在四人中，没有一人既能用日语交谈，又能用意大利语交谈。 据此，可以推出三个人都会说的那种语言是

A．日语

B．德语

C．英语

D．意大利语

68．因某种原因，甲乙两人现面临AB两种方案的选择。如果两人都选择A方案，则甲得到5个单位利益，而乙得到2个单位利益；如果甲选择A方案，乙选择B方案，则甲乙均得到4个单位利益；如果甲选择B方案，乙选择A方案，则甲得到6单位利益，乙得到1单位利益；如果甲乙均选择B方案，则各得到3个单位利益。假定甲乙两人都按照自己利益最大化标准来进行算计和行动，都明白上述的利益得失情况，两人的选择不分先后。据此，可推出

A．甲选择B方案，乙选择B方案 B．甲选择A方案，乙选择B方案 C．甲选择A方案，乙选择A方案 D．甲选择B方案，乙选择A方案 【解析】B 69．M大学学生小段突患重病，有一停下暗中捐款相助。小段转危为安后，想知道是谁捐款了。他询问了五位同学，分别得到以下回答：

（1）或者甲捐了，或者乙捐了； （2）如果甲捐了，那么丙也捐了； （3）如果乙没捐，那么丁捐了； （4）甲和乙都没有捐。

实际上，这五位同学的回答中只有一句是假的。据此，可以推出 A．丙捐了

B．丁捐了

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C．甲捐了

D．乙捐了 【解析】D 该题所给条件中（1）和（4）为矛盾关系，所以二者必有一真一假，那么（2）（3）（5）都为真。因此由（5）得出，丙、丁没有捐，代入（3）中，得出乙捐了，因此答案选D。

70．N中学在进行高考免试学生的推荐时，共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7位同学入围。在7人中，有3位同学是女生，有4位同学年龄为18岁，而另3位同学年龄则为17岁。已知，甲、丙和戊年龄相同，而乙、庚的年龄则不相同；乙、丁与己的性别相同，而甲与庚的性别则不相同。最后，只有一位17岁的女生得到推荐资格。

据此，可以推出获得推荐资格的是

A．庚

B．戊

C．乙

D．甲 【解析】A 甲丙戊年龄相等，而乙、庚年龄不同，而有4位同学年龄为18，因此得出甲丙戊为18岁；同理，乙丁己性别相同，甲和庚性别不同，而有4位同学为男生，因此得出乙丁己为男生。综上排除B、C、D。

四、定义判断。本部分包括单定义判断、多定义判断两类。

（一）单定义判断。先给你一个概念的定义，然后给出一组典型例证，要求你从中选出最符合题意的一项。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。

（二）【例题】

消费者：指以个人消费为目的而购买，使用商品或者接受服务的个体社会成员。 下列不属于消费者行为的一项是

A．小李购买家用电脑

B．小王使用洗衣机 C．小章接收商家免费安装空调的服务

D．小赵到人才市场应聘 正确答案是D 请开始答题（71-75题）：

71．舆情：指在经过收集整理之后所分析归纳出的具有一定系统性和典型性的舆论意见、情况和信息的综合。

下列不涉及舆情的是（

）

A．为进一步加强和改善房地产市场调控，国务院办公厅2010年1月10日下发《关于促进房地产市场平稳健康发展的通知》

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B．我国反腐工作创造了一种新方法，即借助网络技术及所引起的社会效应对执政行为的监督和对权力的约束来有效预防、遏制、惩戒腐败行为

C．某地方政府近年来一直坚持对人事工作采取社会公示制度，在人才培养方面更具有透明度，选拔任用的干部素质不断提高

D．“新意见阶层”的网民凭借互联网“所有人对所有人的传播”优势，对中国社会发展中的种种对中国社会发展中的种种问题畅所欲言，能在极短时间内凝聚共识，影响社会

71、D 解析：定义中说的舆情是对……的综合，A、B、C分别形成了通知、方法、制度，只有D只是畅所欲言，没有形成任何综合的结论。

72．行政确认：指行政机关和法定授权的组织依照法定权限和程序对有关法律事实进行甄别，通过确定、证明等方式决定管理相对人某种法律地位的行政行为。

下列不属于行政确认的是（

）

A．某法院依据《招标投标法》，认定某招标代理机构在一次招标活动中违反相关法律规定，与招标人私下串通，谋取不当利益，并确认此次招标无效

B．某高速公路发生一起交通事故，并引起责任纠纷，交警到达现场后，经过勘察了解，认定甲司机应负主要责任

C．某市地税局干部小丁和小杨因工作中产生的一些矛盾吵得不可开交，一直闹到李局长那里，李局长了解情况后认为小杨应负主要责任，并批评教育了小杨

D．赵某市养鱼专业户，去年冬天因抢救落水者而不幸死亡，政府相关部门依据法律，确认其为烈士 7

2、C 解析：行政确认的主体是行政机关和法定授权的组织，所以C不属于行政确认。

73．合理化防御：指为了替自己的行为提供解释二给出某些看似合理，但并不真实的理由。 下列属于合理化防御的是（）

A．小刘的婚宴盛邀老同学小吕亲临，而小吕那时已参与高考命题。于是小吕对小刘说：“问哦明天就与校长出差半个月。南下考察项目。你的婚宴恕不能参加，回来后我请你夫妇。”

B．有评论家称，不良传播媒介如黄色小说、照片、录像等，具有诱发青少年犯罪的恶性功能，净化传播媒介的工作应常抓不懈

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推荐第7篇：成语

1.面对这道题，他漫不经心地做，最后还是没有做出来。

2.这两本成语词典各得其所一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。

3.欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。

4.今年我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。

5.这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅 6.亚冬会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味

7.在北方剧场，蒙古国艺术团来哈演出，热情的观众袖手旁观 8.他想得很多，办事非常周全，真是匠心独运

9.他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。

10.这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。

11.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她

12.不管是谁说的，我们必须查处个山穷水尽才是。13.在遇到困难时，我们应该虚张声势，树立信心。

14.这些事得发动群众，大家一起干，如果只凭几个人忙乎几天，也只能是事半功倍 15.邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。 16.苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面崭露头角的机会。

17.鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者 18.B、这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完，真是小题大做。

19.时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了。

20.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。21.生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。 22.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡

23.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型

24.和阔别两年的朋友在小巷子里狭路相逢，他忍不住热泪盈眶。

25.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流流传很广。

26.今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。

27.如今这里是经济开发区，高楼林立，给人以面目全非的感觉。28.今晚月色正好，1401班的同学们在操场开篝火晚会，共享天伦之乐。

成语练习（草稿）

1、下列成语使用有误的一项是（

）

A.面对这道题，他漫不经心地做，最后还是没有做出来。 B.儿子答应和她一起看花，让她喜出望外。

C.他有一段时间没有回家了，一回家老母亲就絮絮叨叨，问这问那。 D.每每读到亲情文章，他都不能自已，总会泪流满面。

2.下列成语使用正确的一项是（

）

A.梁老师幽默的语言让同学们忍禁不禁地笑了。

B.迷信活动本来就是所谓的“大仙”在故弄玄虚罢了。

C.月考结束，试卷还没有发，同学们就开始对分数想入非非了。

D.他的性格不好，所以大家聚会一般不邀请他一同参加，把他置之度外。

3.下列成语使用错误的一项是（

）

A.这么贵重的东西怎能自主主张地送人呢？ B.他们俩去哪里都一起，形影不离。 C.周末的校园人迹罕至，安静得可怕。

D.田老师的课堂很有趣，设计的问题也很有吸引力，往往他的提问大家都随声附和。

4.下列成语使用正确的一项是（

）

A.周末语文老师已经布置了三张试卷，地理老师又来三张，真是祸不单行。 B.这两本成语词典各得其所一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明 C.欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。

D.这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅

5.下列成语使用正确的一项是（

）

A.今年我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 B.亚冬会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味.

C.段考前各科作业排山倒海一般，一周下来我们已经疲倦不堪了。 D.在北方剧场，蒙古国艺术团来哈演出，热情的观众袖手旁观

6.下列成语使用正确的一项是（

）

A.三岁的弟弟对什么都感到好奇，总是不求甚解地问这问那。 B.老师的点拨让我恍然大悟，瞬间找到了解题思路。 C.他想得很多，办事非常周全，真是匠心独运。

D.他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。

7.下列成语使用正确的一项是（

）

A.为迎接中华人民共和国65周年华诞，新世纪广场被布置得花团锦簇。 B.每次的作文老师都能找出很多错别字，真是独具慧眼。 C.有经验的警察能根据案发现场的蛛丝马迹来破案。

D.这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的

8.下列成语使用正确的一项是（

）

A.近年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘让人叹为观止。 B.他的记忆力相当惊人，看过一遍的文章能一字不漏地记得。

C.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她 D.不管是谁说的，我们必须查处个山穷水尽才是。

9.下列成语使用正确的一项是（

）

A.学生时代，不管老师布置多少作业，我们总是孜孜不倦地努力着。 B.在遇到困难时，我们应该虚张声势，树立信心。

C.这些事得发动群众，大家一起干，如果只凭几个人忙乎几天，也只能是事半功倍

D.语文老师天天要我们背诵默写《论语》，于是我们都背得滚瓜烂熟了。

10.下列成语使用正确的一项是（

） A.下面我来宣读比赛结果，请大家洗耳恭听。

B.开学第一节语文课，同学们都安静又期待地等待着新的语文老师，教室里鸦雀无声。 C.邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向 D.鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者

11.下列成语使用有误的一项是（

）

A.春天各种花竞相开放，引得蜜蜂们呼朋引伴，好不热闹。

B.苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面崭露头角的机会 C.这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完，真是小题大做。 D.我们做任何事情都要有持之以恒的态度。

12.下列成语使用正确的一项是（

）

A.时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了

B.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。 C.和阔别两年的朋友在小巷子里狭路相逢，他忍不住热泪盈眶 D.周老师在书法界德高望重，大家都很敬重他。

13.下列成语使用有误的一项是（

）

A.近年来，随着经济的发展，高楼大厦如雨后春笋般，拔地而起。 B.今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。

C.如今这里是经济开发区，高楼林立，给人以面目全非的感觉。 D.今晚月色正好，1401班的同学们在操场开篝火晚会，共享天伦之乐。

1、漫不经心：随随便便，不放在心上。

2、各得其所：每个人或每件事都得到适合的位置。

3、相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。

3抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。

行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

4袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

匠心独运：独创性地运用精巧的心思。

相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。

一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

5不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步

当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。

息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

山穷水尽．．．．山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。

事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。

事倍功半：指工作费力大，收效小。

莘莘学子：莘莘：众多的样子。指众多的学生，是成语

崭露头角：崭：突出；露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。

始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。（首当其冲）

虚张声势：张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。 狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开。指仇人相遇，难以相容。“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦

推荐第8篇：成语

成语接龙

【成语】 鼠目寸光

【全拼】: 【 shǔ mù cùn guāng 】 【释义】: 形容目光短浅，没有远见。 【出处】: 暂无

【例子】: 我们从小就应树立远大理想，努力学习科学知识，决不做～的庸人。

【成语】 光采夺目

【全拼】: guāng cǎi duó mù

【释义】: 形容鲜艳耀眼。同“光彩夺目”。 【出处】: 明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二八：“玉台翠树，光采夺目。” 【例子】: 无

【成语】 光彩夺目

【全拼】: guāng cǎi duó mù

【释义】: 夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 【出处】: 明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷一：“解开来，只见一团绵裹着寸许大一颗夜明珠，光彩夺目。”

【例子】: 展览馆里展出的艺术品～，让人看了留连忘返。

【成语】 目瞪口呆

【全拼】: mù dèng kǒu dāi

【释义】: 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 【出处】: 元·无名氏《赚蒯通》第一折：“吓得项王目瞪口呆，动弹不得。”

【成语】 呆若木鸡

【全拼】: 【 dāi ruò mù jī 】

【释义】: 呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。 【出处】: 《庄子·达生》：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣；异鸡无敢应者，反走矣。” 【例子】: 匪首侯殿坤，在得知这个噩耗之后，特别是知道了老妖道的落网后，当即～。（曲波《林海雪原》二八）

【成语】 鸡飞蛋打

【全拼】: 【 jī fēi dàn dǎ 】

【释义】: 鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所得。 【出处】: 清·蒲松龄《聊斋志异·阿霞》：“人之无良，舍其旧而新是谋，卒之卵覆鸟亦飞，天之所报亦惨矣。”

【例子】: 只要他一进关抄了咱们的后路，那就～，不可收拾了。（周骥良《吉鸿昌》）

【成语】 打抱不平

【全拼】: dǎ bào bù píng

【释义】: 遇见不公平的事，挺身而出，帮助受欺负的一方。 【出处】: 清·曾朴《孽海花》第三十五回：“不瞒两位说，老汉平生，最喜欢劫副教授济贫抑强扶弱抱打不平。”

【例子】: 他遇到不公平的事总爱～。

【成语】平起平坐

【全拼】: píng qǐ píng zuò

【释义】: 比喻彼此地位或权力平等。 【出处】: 清·吴敬梓《儒林外史》第三回：“若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。”

【成语】 坐井观天

【全拼】: zuò jǐng guān tiān

【释义】: 坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。 【出处】: 唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。” 【例子】: 我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。（明·吴承恩《西游记》第十六回）

【成语】 天女散花

【全拼】: 【 tiān nǚ sàn huā 】

【释义】: 原为佛教故事：天女散花以试菩萨和声闻弟子的道行，花至菩萨身上即落去，至弟子身上便不落。后多形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。 【出处】: 《维摩经·观众生品》：“时维摩诘室有一天女，见诸大人闻所说说法，便现其身，即以天华散诸菩萨、大弟子上，华至诸菩萨即皆堕落，至大弟子便著不堕。一切弟子神力去华，不能令去。”

【例子】: ～，缀山林之草树。（唐·宋之问《设斋叹佛文》）

【成语】 花容月貌

【全拼】: 【 huā róng yuè mào 】

【释义】: 如花似月的容貌。形容女子美貌。 【出处】: 明·吴承恩《西游记》第六十二回：“那公主花容月貌，有二十分人才。” 【例子】: 暂无

【成语】 貌合神离

【全拼】: mào hé shén lí

【释义】: 貌：外表；神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。 【出处】: 《素书·遵义》：“貌合心离者孤，亲谗远忠者亡。”

【例子】: 但一从我做了他的党代表之后，便由“志同道合”一变而为“～”。（郭沫若《涂家埠》）

【成语】 离题万里

【全拼】: lí tí wàn lǐ

【释义】: 形容写文章或说话同要讲得主题距离很远，毫不相干。 【例子】: 写文章要抓住中心，决不能下笔千言，～

【成语】 里应外合

【全拼】: lǐ yīng wài hé

【释义】: 应：接应；合：配合。外面攻打，里面接应。 【出处】: 元·杨梓《豫让吞炭》第三折：“反被韩，魏同谋，里应外合，决水淹我军，甲士溃乱，死者山积。” 【例子】: 过几日，我这里差人去投降，他们必然懈怠，我们却去劫寨，那时～，定获全胜。（清·陈忱《水浒后传》第十七回）

【成语】 合而为一

【全拼】: hé ér wéi yī

【释义】: 把散乱的事物合在一起。 【出处】: 《史记·春申君列传》：“臣为王虑，莫若善楚。秦楚合而为一以临韩，韩必敛手。” 【例子】: 学者能集众长～，若易牙以五味调和，则为全味矣。（明·谢榛《四溟诗话》第三卷）

【成语】 一鸣惊人

【全拼】: yī míng jīng rén 【释义】: 鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。 【出处】: 《韩非子·喻老》：“虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。”《史记·滑稽列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 【例子】: ～，实在是出乎意外。（郭沫若《革命春秋·创造十年续篇》）

【成语】 人山人海

【全拼】: rén shān rén hǎi

【释义】: 人群如山似海。形容人聚集得非常多。 【出处】: 明·施耐庵《水浒全传》第五十一回：“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。” 【例子】: 节日的公园～，热闹极了。

【成语】 海底捞月

【全拼】: hǎi dǐ lāo yuè

【释义】: 到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。 【出处】: 唐·释元觉《永嘉证道歌》：“镜里看形见不难，水中捉月争拈得？” 【例子】: 访拿先前的两个轿夫，却又不知姓名住址，有影无踪，～。（明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十七）

【成语】 月黑风高

【全拼】: yuè hēi fēng gāo

【释义】: 比喻没有月光风也很大的夜晚。比喻险恶的环境。 【出处】: 元·元怀《拊掌录》：“欧阳公与人行令，各作诗两句，须犯徒以上罪者……一云：„月黑杀人夜，风高放火天。‟”

【例子】: 遇上～的晚上，飞砂走石，满地乱滚，长城就在咬牙切齿骂人了。（杨朔《秋风萧瑟》）

【成语】 高枕无忧

【全拼】: gāo zhěn wú yōu

【释义】: 垫高枕头睡觉，无忧无虑。比喻思想麻痹，丧失警惕。 【出处】: 《战国策·魏策一》：“事秦，则楚韩必不敢动，无楚韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣。”

【例子】: 孔明已死，我等皆～矣。（明·罗贯中《三国演义》第一百四回）

【成语】 忧患余生

【全拼】: yōu huàn yú shēng

【释义】: 忧患：困苦患难；余生：大灾难后侥幸存活的生命。指饱经患难之后侥幸保全下来的生命。

【例子】: 既已～，出而图事，则宜屏迩言而闳远略。（章炳麟良《致段祺瑞电》）

【成语】 生死存亡

【全拼】: shēng sǐ cún wáng

【释义】: 生存或者死亡。形容局势或斗争的的发展已到最后关头。 【出处】: 《左传·定公十五年》：“夫礼，死生存亡之体也。” 【例子】: 亲承懿旨到西宫，～掌握中。（元·无名氏《抱妆盒》第二折）

【成语】 亡羊补牢

【全拼】: 【 wáng yáng bǔ láo 】

【释义】: 亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 【出处】: 《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。” 【例子】: 张学良始则失地，今幸固守锦州，～，可称晚悟。（章炳麟《与孙思昉论时事书》

【成语】 牢不可破

【全拼】: láo bù kě pò

【释义】: 异常坚固，不可摧毁。也用在指人固执己见或保守旧习。 【出处】: 唐·韩愈《平淮西碑》：“并为一谈，牢不可破。” 【例子】: 我们的团结和友谊是～的。

【成语】 破釜沉舟

【全拼】: pò fǔ chén zhōu

【释义】: 比喻下决心不顾一切地干到底。 【出处】: 《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

【例子】: 只要我们有～的决心，就能克服学习上的各种困难。

【成语】 舟中敌国

【全拼】: zhōu zhōng dí guó

【释义】: 同船的人都成的敌人。比喻大家反对，十分孤立。 【出处】: 《史记·孙子吴起列传》：“若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”

【成语】 国泰民安

【全拼】: 【 guó tài mín ān 】

【释义】: 泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。 【出处】: 宋·吴自牧《梦梁录·山川神》：“每岁海潮太溢，冲激州城，春秋醮祭，诏命学士院，撰青词以祈国泰民安。”

【例子】: 有一天，沟不臭，水又清，～享太平。（老舍《龙须沟》第一幕）

【成语】 安枕而卧

【全拼】: ān zhěn ér wò

【释义】: 放好枕头睡大觉。比喻太平无事，不必担忧。 【出处】: 《史记·黥英列传》：“使布出于上计，山东非汉之有也；出于中计，胜败之数未可知也；出于下计，陛下安枕而卧矣。”

【例子】: 孔子见疏，必弃鲁国而适他国，君可～矣。（明·冯梦龙《东周列国志》第七十九回）

【成语】 卧薪尝胆

【全拼】: wò xīn cháng dǎn

【释义】: 薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。

【出处】: 《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”

【例子】: 中国足球要想冲出亚洲，必须～，刻苦训练。

【成语】 胆大包天

【全拼】: dǎn dà bāo tiān 【释义】: 形容胆子极大。

【例子】: 这个～的盗贼终于落入了法网。

【成语】 天壤之别

【全拼】: tiān rǎng zhī bié

【释义】: 壤：地。天和地，一极在上，一级在下，比喻差别极大。 【出处】: 《抱朴子·内篇·论仙》：“趋舍所尚，耳目之欲，其为不同，已有天壤之觉（较），冰炭之乖矣。”

【例子】: 按照一般人的生理机能来说，聪明与不聪明虽有差别，但并不存在～。

【成语】 别具匠心

【全拼】: bié jù jiàng xīn

【释义】: 匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 【出处】: 唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。” 【例子】: 美术馆里展出了许多～的工艺美术品。

【成语】 心灰意冷

【全拼】: 【 xīn huī yì lěng 】 【释义】: 灰心失望，意志消沉。 【出处】: 明·吴承恩《西游记》第四十回：“因此上怪他每每不听我说，故我意懒心灰，说各人散了。”

【例子】: L先生大为～，法西斯的气概顿然消失，披发入山去做和尚去了。（邹韬奋《患难余生记·流亡》）

【成语】 冷暖自知

【全拼】: 【 lěng nuǎn zì zhī 】 【释义】: 水的冷暖，饮者自知。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也比喻学习心得深浅，只有自己知道。 【出处】: 唐·善无畏《大日经疏》卷十二：“如饮水者，冷热自知。” 【例子】: 今蒙指授入处，如人饮水，～。今行者即是某人师也。（宋·释道原《景德传灯录》卷四）

【成语】 知难而进

【全拼】: zhī nán ér jìn 【释义】: 迎着困难上。

【例子】: 我们在学习中要～，绝不可知难而退。

【成语】 进退无门

【全拼】: jìn tuì wú mén 【释义】: 前进无路，后退无门。形容处境十分困难，进退两难，无处容身。 【出处】: 宋·朱熹《答刘季章》：“吾道不幸遽失，此人馀子纷纷，才有毛发利害，便章皇失措，进退无门，亦何足为轩轾耶。”

【成语】 门庭若市

【全拼】: mén tíng ruò shì

【释义】: 门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。

【出处】: 《战国策·齐策一》：“群臣进谏，门庭若市。”

【成语】 市井之徒

【全拼】: shì jǐng zhī tú

【释义】: 徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。 【出处】: 《管子·小匡》：“处商必就市井。”《孟子·万章下》：“在国曰市井之臣，在野曰草莽之臣，皆谓庶人。”

【例子】: 朝中服赤芾乘轩车者，三百余人，皆里巷～，胁肩谄笑之辈。（明·冯梦龙《东周列国志》第三十五回）

【成语】 徒有虚名

【全拼】: tú yǒu xū míng

【释义】: 空有名望。指有名无实。 【出处】: 明·罗贯中《三国演义》第九十五回：“却说司马懿回到寨中，使人打听是何将引兵守街亭。回报曰：„乃马良之弟马谡也。‟懿笑曰：„徒有虚名，乃庸才耳！‟”

【成语】 名落孙山

【全拼】: míng luò sūn shān

【释义】: 名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。 【出处】: 宋·范公偁《过庭录》：“吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人讬以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：„解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。‟”

【例子】: 若不幸～，那时更自难堪。（清·黄小配《大马扁》第一回）

【成语】 山穷水尽

【全拼】: shān qióng shuǐ jìn

【释义】: 山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。 【出处】: 宋·陆游《游山西村》诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 【例子】: 你们已经到了～的地步。（毛泽东《敦促杜聿明等投降书》）

【成语】 尽力而为

【全拼】: 【 jìn lì ér wéi 】 【释义】: 用全部的力量去做。 【出处】: 《孟子·梁惠王上》：“以若所为求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。” 【例子】: 暂无

【成语】 为民除害

【全拼】: 【 wèi mín chú hài 】 【释义】: 替百姓除祸害。 【出处】: 汉·陈琳《檄吴将校部曲文》：“丞相衔奉国威，为民除害，元恶大憝，心当枭夷。” 【例子】: 自然以～为主。（清·刘鹗《老残游记》第七回）

【成语】 害群之马

【全拼】: hài qún zhī mǎ

【释义】: 危害马群的劣马。比喻危害集体的人。 【出处】: 《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。” 【例子】: 赶走～的走狗！（杨沫《青春之歌》第二部第三十八章）

【成语】 马到成功

【全拼】: mǎ dào chéng gōng

【释义】: 形容工作刚开始就取得成功。 【出处】: 元·无名氏《小尉迟》第二折：“那老尉迟这一去，马到成功。” 【例子】: 只要不轻敌，相信你们一定会～。

【成语】 功败垂成

【全拼】: gōng bài chuí chéng

【释义】: 垂：接近，快要。事情在将要成功的时候遭到了失败。 【出处】: 《晋书·谢玄传论》：“庙算有余，良图不果；降龄何促，功败垂成。” 【例子】: 况且十二道金牌，他未必不知道是假的，何必就班师回去，以致～。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第六十一回）

【成语】 成千上万

【全拼】: chéng qiān shàng wàn 【释义】: 形容数量很多。

【例子】: 做假事骗得了几个人，骗不了～的人。（老舍《神拳》第二幕）

【成语】 万众一心

【全拼】: 【 wàn zhòng yī xīn 】 【释义】: 千万人一条心。形容团结一致。 【出处】: 《后汉书·朱擕传》：“万人一心，犹不可当，况十万乎！”

【例子】: ～，同声呼吁，力抗汉奸，唤醒政府。（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一０八回）

【成语】 心口如一

【全拼】: xīn kǒu rú yī

【释义】: 心里想的和嘴里说的一样。形容诚实直爽。 【出处】: 清·李汝珍《镜花缘》第六十五回：“紫芝妹妹嘴虽厉害，好在心口如一，直截了当，倒是一个极爽快的。”

【例子】: ～，不说假话，这是做人起码应具有的品质。 【成语】 一字千金

【全拼】: 【 yī zì qiān jīn 】

【释义】: 增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。 【出处】: 《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”

【例子】: 文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎～（南朝梁·钟嵘《诗品》卷上）

【成语】 金枝玉叶

【全拼】: jīn zhī yù yè

【释义】: 原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。 【出处】: 唐·王建《宫中调笑》词：“胡蝶、胡蝶，飞上金枝玉叶。” 【例子】: 嫂又～，吹股风都要生病。（沙汀《一个秋天的晚上》）

【成语】 叶公好龙

【全拼】: yè gōng hào lóng

【释义】: 叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 【出处】: 汉·刘向《新序·杂事》记载：叶公子高非常喜欢龙，器物上刻着龙，房屋上也画着龙。真龙知道了，来到叶公家里，把头探进窗子。叶公一见，吓得拔腿就跑。

【成语】 龙马精神

【全拼】: lóng mǎ jīng shén

【释义】: 龙马：古代传说中形状象龙的骏马。比喻人精神旺盛。 【出处】: 唐·李郢《上裴晋公》诗：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。” 【例子】: 见那些大哥哥还在～地说话，她也听不出味道，就打了两个哈欠，悄悄溜了出来。（欧阳山《三家巷》九）

【成语】 神采飞扬

【全拼】: 【 shén cǎi fēi yáng 】

【释义】: 形容兴奋得意，精神焕发的样子。

【出处】: 丁玲《梦珂》：“她居然很能够安逸的，高贵的，走过去握那少年导演的手，又用那神采飞扬的眼光去照顾一下全室的人。” 【例子】: 他～地走向主席台开始做报告。

【成语】 扬长而去

【全拼】: yáng cháng ér qù

【释义】: 大模大样地径自走了。 【出处】: 清·曹雪芹《红楼梦》第十二回：“（道士）道：„……千万不可照正面，只照背面，要紧，要紧！三日后我来收取，管叫你病好。‟说毕，徉长而去。” 【例子】: 说罢，深深一揖，～。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一回）

【成语】 去粗取精

【全拼】: qù cū qǔ jīng

【释义】: 除去杂质，留取精华。

【例子】: 对于古典文学，我们要～，辩证对待。

【成语】 精雕细刻

【全拼】: jīng diāo xì kè

【释义】: 精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。 【例子】: 这个贝雕画确实是～。

【成语】 刻舟求剑

【全拼】: 【 kè zhōu qiú jiàn 】

【释义】: 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 【出处】: 《吕氏春秋·察今》》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：„是吾剑之所从坠。‟舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 【例子】: 似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！（清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）

【成语】 剑拔弩张

【全拼】: jiàn bá nǔ zhāng

【释义】: 剑拔出来了，弓张开了。形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。 【出处】: 南朝梁·袁昂《古今书评》：“韦诞书法如龙威虎振，剑拔驽张。”

【例子】: 法国兵舰在闽汪口出入频繁，而交涉方面～，看样子福州船局必难幸免法国兵舰的炮火。（高阳《清宫外史》下册）

【成语】 张三李四

【全拼】: 【 zhāng sān lǐ sì 】

【释义】: 假设的名字，泛指某人或某些人。 【出处】: 宋·王安石《拟寒山拾得》诗：“张三裤口窄，李四帽檐长。” 【例子】: 问：“如何是佛？”师曰：“张三李四。”（宋·释普济《五灯会元》）

【成语】 四面楚歌

【全拼】: 【 sì miàn chǔ gē 】

【释义】: 比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 【出处】: 《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：„汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。‟”

【例子】: 在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。（朱自清《航船中的文明》）

【成语】 歌舞升平

【全拼】: gē wǔ shēng píng

【释义】: 升平：太平。边歌边舞，庆祝太平。有粉饰太平的意思。 【出处】: 《左传·襄公三十一年》：“文王之初，天下诵而歌舞之。”汉·张衡《东京赋》：“躬自菲薄，治致升平之德。” 【例子】: 但一班醉生梦死的达官贵人，却又个个兴高采烈，～起来。（清·曾朴《孽海花》第六回）

【成语】平步青云

【全拼】: píng bù qīng yún

【释义】:平：平稳；步：行走；青云：高空。指人一下子升到很高的地位上去。 【出处】: 《史记·范睢蔡泽列传》：“须贾顿首言死罪，曰：„贾不意君能自致于青云之上。‟” 【例子】: 本图平步上青云，直为红颜滞此身。（元·关汉卿《谢天香》楔子）

【成语】 云开见日

【全拼】: yún kāi jiàn rì

【释义】: 拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。 【出处】: 《后汉书·袁绍传》：“旷若开云见日，何喜如之。”

【成语】 日以继夜

【全拼】: rì yǐ jì yè

【释义】: 晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 【出处】: 《孟子·离娄下》：“仰而思之，夜以继日。”

【成语】 夜长梦多

【全拼】: yè cháng mèng duō

【释义】: 比喻时间一拖长，情况可能发生不利的变化。 【出处】: 清·吕留良《家训真迹》：“荐举事近复纷纭，夜长梦多，巩将来有意外，奈何？” 【例子】: 这件事要赶紧解决，免得～，再出问题。

【成语】 多此一举

【全拼】: duō cǐ yī jǔ

【释义】: 指多余的，没有必要的举动。

【例子】: 问起北京人来，只知道《三侠五义》，而南方人却只见有曲园老人的改本，此老实在可谓～。（《鲁迅书信集·致胡适》）

【成语】 举一反三

【全拼】: jǔ yī fǎn sān

【释义】: 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 【出处】: 《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

【例子】: 我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）

【成语】 三人成虎

【全拼】: 【 sān rén chéng hǔ 】

【释义】: 三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。

【出处】: 《战国策·魏策二》：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。” 【例子】: 暂无 【成语】 虎落平川

【全拼】: hǔ luò píng chuān

【释义】:平川：地势平坦的地方。老虎离开自己称王称霸的深山老林，落到了平地上。比喻有权有势或有实力者失去了自己的权势或优势。 【例子】: ～被犬欺。（清·钱彩《说岳全传》第四十回》）

【成语】 川流不息

【全拼】: chuān liú bù xī

【释义】: 川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。 【出处】: 南朝梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息，渊澄取映。”

【例子】: 两个丫头，～的在家前屋后的走，叫的太太一片声响。（清·吴敬梓《儒林外史》第二十七回）

【成语】 息息相关

【全拼】: xī xī xiāng guān

【释义】: 息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 【例子】: 水是生命的源泉，水与生命的起源～

【成语】 关怀备至

【全拼】: guān huái bèi zhì 【释义】: 关心得无微不至。 【出处】: 刘白羽《海天集·伟大创业者》：“总理对人总是关怀备至，体贴入微。” 【例子】: 无

【成语】 至高无上

【全拼】: zhì gāo wú shàng

【释义】: 至：最。高到顶点，再也没有更高的了。 【出处】: 《淮南子·缪称训》：“道至高无上，至深无下，平乎准，直乎绳，圆乎规，方乎矩。”汉·许慎《说文解字·一部》：“天，颠也。至高无上，从一大。” 【例子】: 只要能把国家从水深火热里救出来，他就是～的英雄。（梁斌《红旗谱》四十二）

【成语】 上天入地

【全拼】: shàng tiān rù dì

【释义】: 升上天空，钻入地下。形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。 【出处】: 唐·李复言《续玄怪录·卢仆射从史》：“吾已得炼形之术也，其术自无形成而炼成三尺之形，则上天入地，乘云驾鹤，千变万化，无不可也。”

【例子】: 待贫道就在坛中，飞出元神，不论～，好歹寻著娘娘。 ★清·洪昇《长生殿》第四十六出

推荐第9篇：成语

常见成语中的易读错字锦集 安步当车（ān bù dàng chē）中性词；形容轻松缓慢地行走。

螳臂当车（táng bì dāng chē）比喻做力量做不到的事情，必然失败。 安土重迁（ān tǔ zhîng qiān）在一个地方住习惯了,不愿轻易搬迁。 重峦叠嶂（chïng luán diã zhàng）山峰一个连着一个，连绵不断。 便宜行事（biàn yí xíng shì）指根据实际情况或临时变化，不必请示自行决定处理的事情。

大腹便便（dà fù pián pián）本意是形容人的肚子大。现在有时用 来比喻人的某种丑态，含有贬意。

参差不齐( cēn cī bù qí ) 形容水平不一或很不整齐。不用于时间等。 斗转参横（dǒu zhuǎn shēn hãng）北斗转向，参星打横。指天快亮的时候。 称心如意 ( chân xīn rú yì ) 形容心满意足，事情的发展完全符合心意。 称兄道弟（chēng xiōng dào dì）形容关系亲密。现多用于贬义.以老兄、老弟相称,表示对人亲热或拉拢。

臭味相投（chîu wâi xiāng tïu）多指有坏思想,坏作风的人在志趣、习惯等各方面都相同,彼此合得来。

乳臭未干（rǔ xiù wâi gān）对年轻人表示轻蔑的说法

箪食壶浆（dān sì hú jiāng）形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。 饮食起居（yǐn shí qǐ jū）指人的日常生活。

调兵遣将（diào bīng qiǎn jiàng）泛指调动安排人力

将计就计（jiāng jì jiù jì）利用对方所用的计策，反过来对付对方 度日如年（dù rì rú nián）过一天像过一年那样长。形容日子很不好过。 度德量力（duï dã liàng lì）衡量自己的德行是否能够服人，估计自己的能力是否能够胜任。

方兴未艾（fāng xīng wâi ài）事物正在发展，还没有停止。多形容事物正在蓬勃发展。

自怨自艾（zì yuàn zì yì）原意指反省自己的过失并改正。今多只指悔恨自己的错误。

飞来横祸（fēi lái hâng huî）指突然降临的、意想不到的灾难、祸患 横行霸道（hãng xíng bà dào）依仗权势为非作歹。

分崩离析（fēn bēng lí xī）形容国家或集团分裂瓦解。 恰如其分 ( qià rú qí fân ) 指办事或说话十分恰当合适。 风尘仆仆（fēng chãn púpú）形容旅途奔波，忙碌劳累。

前仆后继（qián pū hîu jì）前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容战斗英勇不怕牺牲

好高骛远（hào gāo wù yuǎn）比喻不切实际地追求过高过远的目标，贬义词

言归于好（yán guī yú hǎo）指彼此重新和好。

和衷共济（hã zhōng gîng jì）比喻同心协力，共同克服困难。

曲高和寡（qǔ gāo hâ guǎ）乐曲的格调越高,能跟着唱的人就越少。原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人理解或接受。

哄堂大笑（hōng táng dà xiào）形容全屋子的人同时大笑。

一哄而散（yī hîng ãr sàn）形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了 几次三番（jǐ cì sān fān）一次又一次。形容次数之多。

窗明几净 ( chuāng míng jī jìng ) 形容房间干净明亮，陈设整洁。 间不容发 （jiān bù rïng fà）距离极近，中间不能放进一根头发。也比喻形势危急到了极点。

亲密无间 ( qīn mì wú jiàn ) 关系亲密，没有隔阂。形容关系十分密切，没有丝毫隔阂。

令行禁止（lìng xíng jìn zhǐ）下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真

忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）指忍不住笑

南腔北调（nán qiāng běi diào）现形容说话口音不纯，掺杂着方言。 风调雨顺（fēng tiáo yǔ shùn）形容风雨适合农时。亦可喻指天下安宁。 宁缺毋滥（nìng quē wú làn）。宁可空缺一些；也决不降低要求。多用于选拔人才或选物的质量方面；严格要求。

息事宁人（xī shì níng rãn）原指不生事，不骚扰百姓，后指调解纠纷，使事情平息下来，使人们平安相处。

千钧一发（qiān jūn yī fà）常用来形容器物之重或力量之大。千钧重物用一根头发系着。比喻情况万分危急或异常要紧。 意气风发(yì qì fēng fā)形容精神振奋，气概豪迈

牵强附会(qiān qiǎng fù huì)把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起

弱肉强食 (ruî rîu qiáng shí)指动物中弱者被强者吃掉

如法炮制（rú fǎ páo zhì）仿照成法，炮制药物，泛指照现成的方法办事 炮火连天(pào huǒ lián tiān) 炮火充满天空。形容激烈的战争场面。 舍本逐末(shě běn zhú mî) 抛弃事物根本的、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题，而专顾细枝末节。 退避三舍(tuì bì sān shâ) 比喻退让、忍让和回避，以求避免冲突

弹冠相庆(tán guān xiāng qìng) 比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子

弹尽粮绝(dàn jìn liáng juã) 作战中弹药用完了，粮食也断绝了。指无法继续作战的危险处境

为虎作伥(wâi hǔ zuî chāng) 比喻帮助恶人作恶，干坏事 为所欲为(wãi suǒ yù wãi) 很随意，想干什么就干什么（一般指贬义） 。 鲜为人知(xiǎn wãi rãn zhī) 很少有人知道

屡见不鲜(lǚ jiàn bù xiān) 多次见到就不觉得新奇了。

相得益彰（xiāng dã yì zhāng）指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。

穷形尽相（qiïng xíng jìn xiàng）既指描写刻画细致生动，又指丑态毕露。

兴师动众（xīng shī dîng zhîng）旧指大规模出兵。现多指动用很多人力做某件事

兴味索然 ( xìng wâi suǒ rán ) 一点儿兴趣都没有 血气方刚（xuâ qì fāng gāng）形容年轻人精力正旺盛

一针见血（yì zhēn jiàn xiě）比喻说话直截了当，切中要害。 引吭高歌（yǐn háng gāo gē）放开嗓子大声歌唱 一声不吭（yī shēng bù kēng）指一直沉默不语,一句话也没有说 载歌载舞（zài gē zài wǔ）边唱歌，边跳舞。形容尽情地欢乐。

千载难逢 ( qiān zǎi nán fãng ) 一千年也难碰到。形容机会极其难得与可贵。

朝三暮四（zhāo sān mù sì）用来比喻常常变卦，反复无常，或者用来比喻花心，想得太多

改朝换代（gǎi cháo huàn dài）旧的朝代为新的朝代所代替

只争朝夕（zhǐ zhēng zhāo xī）比喻抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。

形单影只（xíng dān yǐng zhī）只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。

博闻强识（bï wãn qiáng zhì）形容知识丰富，记忆力强。（ 暴虎冯河（bào hǔ píng hã）比喻有勇无谋，鲁莽冒险。

图穷匕见（tú qiïng bǐ xiàn ）比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。

虚与委蛇（xū yǔ wēi yí ）指对人虚情假意，敷衍应酬。

一曝十寒（yī pù shí hán）比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

余勇可贾（yú yǒng kě gǔ）表示还有未使尽的勇气和力量可以使出来。 臧否人物（zāng pǐ rãn wù）评论人物好坏

常见成语中的难读字锦集 稗官野史(bài guān yě shǐ) 指旧时的小说和私人编撰的史书。 暴戾恣睢（bào lì zì suī）形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。残暴凶狠，胡作非为。

暴殄天物（bào tiǎn tiān wù）指任意残害各种生物，也指不爱惜物品，任意挥霍浪费。

鞭辟入里（biān pì rù lǐ）鞭打触及到了衣服的最里层。形容做学问切实。也形容分析透彻，切中要害。

别出机杼（bié chū jī zhù）比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。

屏气凝神（bǐng qì níng shén）形容注意力高度集中 并行不悖 (bìng xíng bù bèi) 同时进行，不相冲突

病入膏肓 (bìng rù gāo huāng) 形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。

擘肌分理 （bî jī fēn lǐ）比喻分析事理十分细致。

不分轩轾 （bù fēn xuān zhì）不分高下、轻重。比喻对待二者的态度或看法差不多 不胫而走（bù jìng ér zǒu）意为没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去

不落窠臼（bù luò kē jiù）比喻文章或艺术等有独创风格，不落伍。 不容置喙（bù róng zhì huì ）指不允许别人插嘴说话 草菅人命（cǎo jiān rãn mìng ）指轻视人命，任意杀害。 插科打诨 （chā kē dǎ hùn）戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。泛指开玩笑逗乐

缠绵悱恻 ( chán mián fěi câ )旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。

长吁短叹 （cháng xū duǎn tàn） 因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。（长一声、短一声不住地叹气）。形容发愁的神情。

瞠目结舌 ( chēng mù jiã shã ) 瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子。

吹毛求疵（chuī máo qiú cī） 吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。

垂涎三尺 （chuí xián sān chǐ）原形容嘴特别馋，见了吃的东西就忍不住流口水的样子。现多形容见了好东西就眼红，竭力想占为己有。 蹉跎岁月 （cuō tuï suì yuâ ）指虚度光阴

大笔如椽（dà bǐ rú chuán） 像椽子那样大的笔。形容著名的文章。原指夸赞别人文笔雄健有力或文章气势宏大。现多指大作家，大手笔。 殚精竭虑 （dān jīng jié lǜ ）形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)。

咄咄逼人（duō duō bī rãn）形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。

繁文缛节 （fán wãn rù jiã ）繁琐的、不必要的仪式或礼节

方枘圆凿 （fānɡ ruì yuán záo） 比喻两件事不相容，或者比喻事情的不可能。

放荡不羁（fàng dàng bù jī）放纵任性，不加检点，不受约束。 飞扬跋扈 ( fēi yáng bá hù )指骄横放肆，不受约束，目中无人。

分道扬镳(9fēn dào yáng biāo )

才力相当，各有千秋。比喻志趣不同，各走各的道路。

焚膏继晷(fén gāo jì guǐ)点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或学习。 风驰电掣 ( fēng chí diàn chè ) 形容非常迅速，像风吹电闪一样 风声鹤唳 (fēng shēng hè lì ) 把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的呼喊声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊扰。

封妻荫子 (fēng qī yìn zǐ)封建时代功臣的妻子得到封号；子孙世袭官职和特权。现在也指因一人的权势地位而使老婆孩子都得好处的现象。旧指建立功业，显耀门庭

负隅顽抗 ( fù yú wán kàng ) 凭借险阻，顽固抵抗。依仗某种条件，顽固进行抵抗

甘之如饴（gān zhī rú yí ）比喻心甘情愿地从事某种辛苦的工作。 刚愎自用（ gāng bì zì yîng） 指固执己见、自以为是，听不进一点儿别人的意见。

高屋建瓴（gāo wū jiàn líng ）把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏

亘古未有（gân gǔ wâi yǒu） 从古到今都不曾有过。

功亏一篑(gōng kuī yī kuì)比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功（含惋惜意）。

觥筹交错（gōng chïu jiāo cuî ）酒杯和酒筹错杂放置。形容众人一起宴饮时的热闹景象

股肱之臣 (gǔ gōng zhī chãn )辅佐帝王的重臣，也喻为十分亲近且办事得力的人

蛊惑人心 (gǔ huî rãn xīn )指用欺骗引诱等手段迷惑人，搞乱人的思想。 官运亨通(guān yùn hēng tōng )指仕途顺利，步步高升。用来形容事业、时运一帆风顺。

管窥蠡测 (guǎn kuī lí câ )从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面

光风霁月 (guāng fēng jì yuâ )形容雨过天晴时万物明净的景象。 鬼鬼祟祟 ( guǐ guǐ suì suì ) 形容行动偷偷摸摸，不光明正大。 海市蜃楼(hǎi shì shèn lóu )比喻虚幻的事物

含英咀华(hán yīng jǔ huá )嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。

汗流浃背( hàn liú jiā bâi)形容非常恐惧或惭愧。现也形容流汗很多，衣服都湿透了

沆瀣一气(hàng xiâ yī qì)比喻臭味相投的人结合在一起。

户枢不蠹 ( hù shū bù dù )。比喻经常运动的东西不容易受侵蚀，可以保持很久不会变坏。也比喻人经常运动可以强身 怙恶不悛（hù è bù quān）指坚持作恶，不肯悔改。

浑水摸鱼 (hún shuǐ mō yú )比喻乘混乱的时候从中捞取不正当的利益。 魂牵梦萦 (hún qiān mâng yíng ) 某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容万分思念

佶屈聱牙 （jí qū áo yá） 形容文字艰涩生僻、拗口难懂。 掎角之势（jǐ jiǎo zhī shì ）原指从两方面夹攻敌人。现比喻战争中互相配合、夹击敌人的态势，或分出一部分兵力以牵制敌人。

戛然而止 （jiá rán ãr zhǐ ）形容声音突然停止或终止。也可以形容其他事物。

渐臻佳境（ jiàn zhēn jiā jìng ）逐渐地进入好的境界。

矫枉过正( jiǎo wǎng guî zhâng )把弯曲的东西扭直，超过了正常限度，反而弯向另一边。比喻纠正谬误超过了应有的限度。 孑然一身（jié rán yī shēn）指孤孤单单的一个人。 噤若寒蝉（jìn ruò hán chán）。比喻有所顾虑而不敢说话。含贬意。 踽踽独行 (jǔ jǔ dú xíng) 孤零零地独自走着。形容非常孤独。 卷帙浩繁(juàn zhì hào fán )多指书籍很多或一部书的部头很大。

推荐第10篇：成语

1．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是

[不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法]

使用时主语不能是某一个人。

2．这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 [没有不干的事情。指什么坏事都干或者干尽了坏事。]

3．有人说他们两个是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。

[指非常要好或情投意合的朋友。 彼此志同道合，有深厚的友誼。]

据文意是说感情不好

4．张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多提高产品质量的好建议。

[ 抛出砖头，引来白玉。用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。也是一种自谦的说法。]

据文意是夸赞之意

5．很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。

[点：涂上一点，表示删去，改动、修改的意思。文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟，不假思索。]

6.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。[趋：快走；鹜：野鸭。像鸭子样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐不好的事物。（含贬义）]

7．你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。 [不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话，自谦之词）]

8．峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。

[夺：胜过。巧：精巧。本义：精巧的人工胜过天然。形容技艺极其精巧。]

峨眉山是天然，不在人工之列。

9．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透 [师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。]

贬义词

10.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。[指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。]

用在这里使前后意思矛盾。

11.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

[妄：过分地，胡乱地，不合理地，无根据地。菲薄：小看，轻视，瞧不起。过分地看轻自己。形容自卑心理，自轻自贱。]

不能用于对待别人。

12.陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。

[云：说。不知道说的是什么。指说者语言紊乱或空洞。]

13.一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。

[原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 ]

应该为不可理喻 14.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。

[聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。]

改为震耳欲聋

15.国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。

[螳螂举起前腿想挡住前进的车子。比喻不自量力或抗拒不可抗拒的强大力量必然导致失败。 ] 多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。

16.由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。

[涣然：流散的样子；释：消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。]

17.他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。[炙：烤；本语意指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。含贬义。]

18.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 [指天不寒冷而发抖，形容非常害怕，恐惧。栗：发抖，因害怕或寒冷肢体颤抖。]

19.十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？

[耿耿：形容有心事。老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕习惯用于不能忘怀与别人的芥蒂。]

20.老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。[年：年岁。富：多。年富：未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛。 ]不用于退休的老人

21.对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。

[比较起来，略微好一些。筹：筹码古代用以计数的工具多用竹子制成。褒义。]不用于价格高低的比较.

22．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。

[形容生动逼真,就像活的一样。多指艺术品或人工制造。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。]

23．尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。 [微：小。形容非常小或非常少。]

这里与“前景”搭配不当，因为前景无所谓大小多少。

24．明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。 [累重叠，堆积；牍古代写字的木片。形容篇幅过多，文辞长。（多为贬义）]

25.美国政府准许石油公司在阿拉斯加天然公园里钻井的决定，引起了国际环保组织怨声载道。

[载：充满。怨恨的声音充满道路.形容人民群众普遍强烈不满。]这里太夸张不满情绪的范围和程度。

26．这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚 [因为羊圈的破损羊被狼叼走了，再去修补羊圈还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。 ]

这里用反了

28．这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。

[首鼠：又作“首施”、“踌躇”等，双声连绵词，表犹豫不决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决又动摇不定]易误解为行为前后不一致。这里用于表示言行不一，错。

27．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。

[想到达南方，车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。] 不形容两个人方向相反。

29．中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。

[充：塞住。塞住耳朵不听。形容故意不听别人的话]

30．小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。

[集：聚集。腋：狐狸腋下的皮毛。指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多 褒义] 这里用于贬义。

31．目前，语文教学的最大弊端是条分缕析，教师过分的讲解，不仅使学生失去了学习语的兴趣，而且影响了学生独立思考能力的形成。

[缕：线。条条分析。形容分析得有条理，很细致。 ] 褒义。不是弊端。

32．声名不论大小，都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。

[安：安然坦然；之：代词指人或物；素：平常。安然处之，像往常一样。不觉得有什么不合适 遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，能安然处之，毫不在意。]不能表示心里安稳

33．这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。

[名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。] 改为一文不值

34．写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，片言只语，含蓄浓缩。 [涉笔：动笔。趣：风趣，意味。一动笔就画出或写出富有意趣的东西。]

这里涉笔成趣的地方指的不是创作人，而是故事情节。

35．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。

[水落下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。] 不表示消极的担忧。

36．他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。

[衣：穿；锦：有彩色花纹的丝织品；还：回；乡：家乡。古时指做官后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀（衣：旧读yì，穿衣）。指富贵以后穿着华丽的衣服回到故乡。也说衣锦荣归。 ]

此人是“本土上的头面人物”，无须回乡。）

37．石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。 [不足：不值得；挂齿：说起，提到，挂在口上放在嘴上讲。数不上,不值得一提。含有极端轻视的意思.或自谦之意。]

这里是感叹数量太少，应换为“杯水车薪”。

38．在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。 [① 教以色、声、香、味、触、法为六尘，修行者不被六尘所沾染叫一尘不染。后比喻做官清廉，或人品纯洁高尚，丝毫没有沾染坏习气。 ② 指环境非常清洁，事物十分干净。 染。]

39．在这次打击赌博的行动中，该市几百名公安干警倾巢出动，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大批赌具赌资。

[倾：倒出；巢：巢穴。比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。或指全部出动 贬义]

40．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华。 [弹冠：弹去帽子上的灰尘。比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子。]

41.应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。

[旧指官场例行的公文，有固定的格式和套语，多内容空洞。比喻内容空洞、徒具形式、不解决实际问题的活动或空话。]

讽刺那些空话套话连篇的照例敷衍的虚文滥调。贬义。

42.字义丰富是汉字的一大特点，掌握了常用字的字义有利于理解词语，汉语中很多词可以望文生义，望文知义。

[文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。贬义]

43.教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。

[耳提: 1.谓恳切教导。面命 : 1.当面告语。 2.当面任命。应指对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多形容长辈的教导热心恳切。褒义]不能用来形容官僚作风。

44.张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。[莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻品质坏的人。好人坏人都有，混杂在一起。

使用对象：限于指人]

45．汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。 [赤：空。形容天灾或战争造成大量土地荒凉的景象.] 不能形容火灾后果。

46.新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看。

[指用新的眼光来看待一个人；指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。] 改为拭目以待

47．实现“人机对话”已是唾手可得，----能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。 [唾手：手上吐唾沫，动手就可以取得。比喻很容易就得到了。] 实现“人机对话”不是可以“得到”的东西，而是希望“达到”的目标。）

48．中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。 [原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。含贬义。]

不能表示紧跟潮流。

49．田先生生气了，涨红了脸说道：“你们说的都是杯弓蛇影，纯属无中生有，完全不符合事实。”

[将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。]不表示无中生有。

50．在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。

胸无城府形容待人接物坦率真诚，心口如一。 常被误用为贬义词，理解成没有文化或没学[问。形容人没有心机，在某种程度上，也可以说是单纯。城府：城市和官署，比喻难于揣测的深远用心。含褒义。]

不能表示缺乏谋略。）

51．即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。

[侧：斜着。斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨；形容拘谨畏惧的样子] 易误解为鄙视的看着。不能形容骄傲自满。

52．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。

[履：践、踩在上面。 像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。]

只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。

53.人代会下午3时开幕，不到2时，人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。[严：严肃整齐；严阵：整齐严正的阵势；待：等待。摆好严整的阵势等待着要犯的敌人。]

54.他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。[比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，大多含贬义。] 不比喻言行不一。

55.事物的发展自有它本身的规律，人们只能顺水推舟，而不可强求，更不能要它按自己的意志来确定走向。

[顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。] 讽刺不坚持原则，随声附和的行为，不能表示按规律办事。贬义

56.人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。

[求、责，要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。 是指苛责别人，要求完美无缺。] 但“求全责备”不能带宾语，要说成“对……求全责备”。）

57．令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不置可否，听不进群众的批评。

[置：放，搁；可：行；否：不行。 不表示赞同，也不表示反对，即态度不明朗。] 后文有“听不进群众的批评”，说明态度明确。前后矛盾。）

58．有句歇后语：猪八戒照镜子——里外不是人。细想起来，这也有点子虚乌有。猪八戒长的丑陋，但敢照镜子，有什么可指责的呢？

[子虚：人名，子：古时候的尊称，虚：谦虚，有涵养，乌有：人名，乌：黑色/墨色，有：一种衡量方式。有文化素养的意思，指：典故中的二人，名不副实。寓意：为人处世要名副其实！]

用在这里，看不出要表达什么意思。）

59．他是我大伯的老邻居，大伯有几个孩子，谁几岁，谁的性格怎样，他都洞若观火。 [洞：透彻。清楚得就像看火一样。形容观察事物明白透彻。]

用“了如指掌”。

60．他平时学习粗心，总是目无全牛，以致一些很简单的题目也常常出错。

[全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。]

这里误解为“观察不细致”。

61.对于发生在校园的事情，同学们虽然耳熟能详，但因为缺乏一定的观察能力和感受能力，所以往往熟视无睹。

[指听得烂熟，可以详尽复述出来。] 校园里的事，同学们更多是亲身经历和目睹的。

62.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许不辉煌,但同样可以闪光。[芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。佛家语，指一切生灵。后多指世上大群无知无识的人。一般也用来指众多的生命。] 已有平凡普通之意，前面就不要用平凡普通了。

63.呵呵，既然你这样说，那我就不客气了，我不吝赐教吧，谈点自己的看法，跟你商榷。[吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。]

不能用于自己。

64.你看他，身穿运动服，却系着领带，脚上的黄胶鞋还沾满了黑泥，真是个下里巴人。[下里：乡里；巴：古国名，在今川东一带。战国时代楚国的民间乐曲（下里即乡里，巴人指巴蜀的人民，表明做歌曲的人和地方），后来泛指通俗的普及的文学艺术。与“阳春白雪”对举。 ]

65．以文为是诗，自昌黎始，至东坡大放厥词，别开生面，成一代之大观。

[厥：其，他的；词：文辞，言辞，或作“辞”。原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论（今多含贬义），即脱离实际地吹牛皮。]

67．便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。

[胫：小腿。走：跑。形容没有腿却能跑。比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去，传播迅速。 ] 往往用在消息等方面。表示东西下落不明，用不翼而飞

68．我们这个社会要大力弘扬一种健康、积极的道德风气，对公然挑战基本道德准则的不刊之论要进行旗帜鲜明的批判。

[刊，古代指消除刻错了的字，不刊是说不可消除，修改。比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。 褒义。] 这篇文章写得太差，真是不刊之论。

69．湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举将行骗的人抓获。 [守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 ] 贬义。与语境完全不符

70近期来，有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者，他们或是将手表带拆下，或是将音响与原配话筒分开，这种拉大旗做虎皮的做法，使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。 （拉大旗做虎皮，比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人，蒙骗人。商家此举纯为欺骗，不是吓唬。）

71．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。

[指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词。]

72．整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。

[碑，记功的石碑；皆，都是。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻（高尚的行为）人人普遍称赞]。

机关作风的变化用“有口皆碑”，属大词小用。）

73.一个烟头引起了一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。[赞美看到的事物好到了极点。（叹：赞叹；止：停止；观止：看到这里就停止。] 大楼被烧毁不可以赞美。

74．我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。 [形容罪过之多，即使将头发全拔下来计数，都还不够数。擢：拔]

75．在严打斗争中，公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，与贩毒分子进行激烈地枪战，仅半个小时就将其一网打尽。

[暴虎：空手搏虎；冯：同凭；冯河：过河不借助工具，即徒步涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。]

76．云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。

[原指难辨雌雄的兔子，比喻辨认不 清男女。后来形容事情错综复杂、纷乱模糊，不容易看清真相。]

77．张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。

[疾首：头痛。 心痛，头也痛。 比喻对人或事的痛恨到了极点] 只能形容人的态度，不能形容事情的性质；只表示痛恨，不表示痛心。

78.在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。[只要弯下身子来捡，到处都是。形容数量非常多，到处都能得到

形容多而易得。] 此处没有“易得”之意。）

79.我国已经加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。[原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。] 不表示对情况很了解。改为了然于胸

80.文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业中需要提倡，其他行业活动中也该提倡。

[与：赞许，赞助；为：做；善：好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。] 不指文明礼貌，和气待人

81.走进这个新开发的景区，只见瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。[飞、流：散布；短、长：指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。] 不能形容瀑布。

82.计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。[形容做事的方法费力大，收效小。倍、半：数词]

改事半功倍

83.春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了

[断；缕：细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。 形容形势十分危急，或指声音微弱而悠长。或在某方面继承者稀少。 ] 这里应该用络绎不绝

84.神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于有史创作以前

[从同一血统派别种族世代相承流传下来。意不可分割的紧密关系.] 侧重继承这用世代相传

85.湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。

[把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。] 这里是有意换人，不是“弄错”或“认错”。）

86.在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待。

[迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切 用于人的急迫心情。] 这里用于表示某项工作亟待开展，可以换成“迫在眉睫”。）

87.读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。[指师徒间口头传授，内心领会。]

不表示读和想。

88.由于一到长沙就受到人们的追棒，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。

[因为意外的得到宠爱而感到惊喜和不安。]

这里表示受了惊吓

90．在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心地扑在了学生身上。他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。 [好：喜欢；为：做；当。喜欢做别人的老师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格，喜欢以教育者自居。 ]

91．家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。

[无为：道家所指顺应自然变化之意；治：治理。顺应自然变化不妄为而使天下得到治理。原指舜当政的时候，沿袭尧的主张，不做丝毫改变。后泛指以德化民。]

不合语境

92．傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几分恐怖。

[在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得的音信、言论或事物。]这里望文生义而理解错误

93．前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。

[轩然：高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响]

94．汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进，只见奇峰异岭扑面而来，另人美不胜收。 [胜：尽。收：领略。美好得让人不能承受，形容东西很美，一时欣赏不过来] 其主语应该是景，不能是人。删去“令人”。）

95．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。 [形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。]

不能形容孩子与父母的关系。

96．今年冬天，福建闽侯旗山出现了难能可贵的雾凇奇观。

[难能：极难做到。指难以做到的事情居然做到了，值得珍视。] 用于表扬人不用赞美景物。

97．如果对于中国的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。 [不去考虑。指为正义的事不把个人的生死利害等放在心上。（褒义）]

换为“置若罔闻”。

98．记者赶到李婉芬生前的北京人民艺术剧院，耳濡目染了许多平凡而有动人的故事，了解到这位平民艺术家的许多东西。

[耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。（濡：沾湿；染：沾染。） 形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响，指受好的影响。]

换成“耳闻目睹”。

99．2002年韩日世界杯上，东道主日本队小组赛在2：1领先的大好形势下，被比利时队反戈一击，扳成平局，失去了到手的三分。

[调转武器向自己所属阵营进行攻击.比喻恩将仇报陷害自己的朋友或盟友的行为] 不是反击

100.不论什么时候，冰心老人都是坐如春风、亲切随意地发表自己的观点，不是喧哗而锋芒难避。

[象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。] 主语应该是听话人。

101.对外国来讲，京剧舞台上那种木头刀枪稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，简直不可理喻。

[喻：开导，晓喻。不能用常理使那个人明白,形容蛮横或固执。形容人不讲常理。(常误用为不能理解）或是做的事情不可思议，无法轻易理解。] 这里当作了不可理解

102.沈某说，唐氏三兄弟已经回上海了，如果他们抱成一团，那可真是三人成虎哇。[三个人都说街市上有老虎，别人便以为真有老虎。比喻谣言一再反复，就会使人信以为真。 ]

103.去年就不断听人提起网络小说《第一次亲密接触》，当时不以为然，后来看了后觉得是小青年关于网络情缘的浪漫幻想，不过尔尔。不料，现在它竟然这么“红火”。

[然：正确，对。不认为是正确的。表示不同意或否定。 ] 根据文意，是说没当回事

104.我家近旁新开设了一间连锁店，货架上各种日用品济济一堂，品类齐全，货美价廉，很受顾客欢迎。

[济济一堂，形容很多有才能的人聚集在一起。] 不能形容一般人多，更不能形容商品。

105.中学生应遵守中学生的一切规章制度，学好科学文化知识，做一个名不虚传的中学生。[虚：不真实。名：名声。传出的名声与实际相符合不是虚假的。]不是空有虚名改名副其实

106.只有领导干部严格自律，为政清廉，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。[行：做；效：仿效。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事。 贬义]

107.巴以冲突不断升级，中东局势充满变数，令许多旅游者和投资者退避三舍。[比喻对人让步退让和回避，不与相争,避免冲突。] 不用于躲避灾难

108.这篇文章结构本来已十分严谨，编者无端在中间加了两段，真是狗尾续貂。[续：连接。貂：晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。貂不够用了拿狗尾巴来顶替，指封官太滥。

比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称（多指文学作品）。当对自己使用时也带有自谦的含义，表谦虚（多用于日常生活）。]

不是加在中间

110.他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁，半天拿不定主意。

[异：不同的；新奇，奇特的。迁：改变，变动。指看见更加新奇的事物就改变原来的主意，意志不坚定，喜好不专一。]

不表示选择时犹豫不定,拿不定主意

111.每天从开市到收市,他的目光就一直盯着这只走势不瘟不火的股票,一遍一遍地推算自己的判断究竟有多少分把握。

[瘟：戏曲沉闷乏味；火：比喻紧急急促。指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。]

112.新一代的彩色激光照排系统，在价格、灵活性和功能方面为传统电分机所鞭长莫及，但国外这些新系统均不能处理文字。

[及：到。原意是虽然鞭子长，但是打不到马肚子上，后来借指力量达不到。] 换望尘莫及

113．这家濒临破产的国有企业，自从他当上厂长后，经过他三年处心积虑地经营，终于扭亏为盈，走出了困境。

[存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划（贬义）。]

换为殚精竭虑

114．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。

[隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。形容有难言的苦衷。 隐：隐情，藏在内心深处的事． ]

“难言之隐”的“隐”就是“苦衷”。重复。

115．关于知识产权问题，双方经过长达20个月的九轮磋商之后，终于缔结了城下之盟。 [指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的合约。]

不用于平等的磋商

116．认为，他笔下的这位主人公才是一个成熟的男人，像这样的男子汉，用任何有关成熟的溢美之词去形容都不为过。

[过分夸奖。溢，过分，超出。贬义 ]

117．这篇文章见解深刻，切中时弊，提出了一些严峻的社会问题，让人感到匪夷所思。 [匪：同“非”，不是；夷：平，平坦，平安，指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常理所能想象的]

不合语境。

118．他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。 [闪烁：光摇晃不定的样子。言语遮遮掩掩,吞吞吐吐.指不肯透露真相或有意回避要害问题。]

119．在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。

[诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安；现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。]

120．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。

[开：打开，解开；交：相错，纠缠。开交：解决，摆脱。形容没法解开或无法摆脱。] 前面加”忙得””打得”等。

121．去年，申奥成功、加入世贸、男足出线，对中国人来说真可谓是多事之秋。

[多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。]

122．最近，各大传媒纷纷报道本公司将并入华龙公司，这些纯属流言蜚语。

[毫无根据的话。多指背后散布的诽谤性或挑拨离间的话]

用在这里有攻击、指责新闻媒体的意思，显得不够大方、公正。）

123.这些传闻纯属空穴来风，毫无根据，希望大家能理智对待。

[有了洞穴才进风。比喻自身存在弱点，流言蜚语等得以乘隙而入。比喻消息和传说并不是毫无依据.穴：洞、孔；来：招致。空的穴中有风吹过是正常事，形容证据确凿的事。）现多用比喻消息和传说毫无依据。]“空穴”是来风的条件，既能来风必有空穴，传闻有一定根据。

124．他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会一气呵成的。

[一口气做成。形容文章结构紧凑，语气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。]

125．乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。

[厚：深重;非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。 ]

126．随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。 [春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。泛指两家联姻。 ]

127．精明的商家早就意识到，中国加入WTO以后，竞争不可避免，一旦陷入被动后再临渊羡鱼，就为时已晚。

[临渊羡鱼，不如退而结网整个词语的意思：临：面对；渊：深水；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。 或者比喻只希望得到而不将希望付诸行动。]

128．文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和精神，倾注着强烈的爱恨，读起来楚楚动人，有很强的感染力。 [楚楚：鲜明整洁的样子。 指纤弱的样子。今多用以形容女子的娇柔可爱] 不形容文章动人。

129.2002年世界杯足球赛一触即发，谁将力挫群雄，登上盟主宝座，正在球迷中展开“论战”。[触：碰。即：就。原指把箭扣在弦上；拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段；稍一触动就会立即爆发。泛指极易发生,马上要发生严重的事件。] 足球赛不是严重的事件。

130.近年来文艺舞台的繁荣,呈现出百花齐放,陈陈相因的景象。

[陈：旧；因：沿袭。原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，没有创造和革新。沿袭老一套，没有改进

贬义词]

131．这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，之到九三年后才式微渐止。

[方：正在；兴：起始，兴起；艾：停止，完结。事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。褒义。]

意思用对了，但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。）

132．刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上高谈阔论，畅所欲言，表现出参政议政的极大热情。

[高：高深；阔：广阔。多指不着边际地大发议论。(多含贬义)]

133．有时书中人物的命运，引起我的丰富联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。 [形容技艺达到了绝妙的境界。]

134．如果你能身临其境地替小王想一想，你就会同情他的遭遇，不会对他这样求全责备了。 [身：亲自.。临：到、进入。 境：境界、地方。形容亲身到了那个境地。]

135.他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。[奇：奇兵；计；制胜：夺取胜利。出奇招制造胜利）①原指作战时运用奇兵或奇计；出敌人不意，制服敌人。②泛指用新奇的、出人意料的办法获胜。 ] (“出奇制胜”不能带宾语。改为“……出奇制胜，消灭叛军的妙计了。)

136．《苹果日报》在香港引起报业大战，杀的人仰马翻，天昏地暗，风声鹤唳。

[唳：鹤鸣声。把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊扰。]

常与“草木皆兵”连用。不能用来形容战斗激烈。

137．语文教师的作用正是要设法把学生带入作品特定的语言环境中，使学生身临其境，感同身受。

[原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。也泛指给别人带来麻烦，自己也能亲身感受到。出 处 ]

不合语境。

138．王同亿《新世纪现代汉语词典》中随心所欲、口若悬河的释义如此之多，到底会把中小学生的语文学习引向何方？

[若：如,像；悬河：瀑布。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。]

说起来没个完。用在这里不合语境。

139．仅仅靠一双脚板，一块块地搜集，很难包揽天下的奇石，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。

[慷慨：大方，不吝啬；囊：钱袋。形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。]

140．在这次“希望之星”中学生绘画比赛中，一幅名为《扬帆》的作品以其独特而深入浅出的构思获得了一等奖。

[深入浅出由深入显出演化而来。指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。] 不用于绘画作品。

141．某市原市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。

[诛,把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。形容罪大恶极。 易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 ]

“罪不容诛”说的是罪过大，非杀不可，与前文矛盾。

142.这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。

[气宇：气魄；轩昂：精神饱满；气度不凡的样子。形容精神饱满；气概不凡。] 形容人很有气概。不能形容建筑物。

143.当代诗坛颇不景气，想起唐诗宋词的成就，不禁令人产生今非昔比的感慨啊。

[现在不能和过去相比，形容变化大，且多指好的变化。昔：过去.多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。]

这里用反了。应改为“今不如昔”。）

144．申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了,他振振有词:“这是场很难打的比赛,我们拼到了最后,最终取得了胜利。”

[贬义：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休,强词夺理，贬义词，并不表示理由充分。同振振有辞。 ]

145.每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手划脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。[形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评 。] 当然不是指练气功。

146．人类对大自然的每一次破坏，都遭到了相应的报复，环境污染的威胁正日益严重，这绝不可视同儿戏。

[把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。比喻不当一回事，极不重视。 ] 不可视同儿戏，就是应该重视，也就是重视人类对大自然的破坏或者日益严重的环境污染的威胁。不合逻辑。）

147．直到锒铛入狱，这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心。”

[指创痛平复或悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。含有吸取教训，警惕未来的意思]

用在这里不合语境。

148．同学们问我学习的方法是什么，依我的门户之见,上课一定要专心听讲，有不懂的问题要及时向老师请教。

[门户：派别；见：成见。因派别不同而产生的偏见（多用于学术上或艺术上）。]

149．黑色的高三漫不经心地就来了。

[漫：随便。随随便便，不放在心上。指人对事随随便便]

主语应该是人，语境不符。

150．外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于瑟瑟失调，不得不分手。 [琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。琴瑟演奏的不谐调。比喻政令不当，失去调节。也比喻夫妇不和。 ]

不能用于其他人物关系。

151．可以断言，所有大大小小的知识分子，•没得到过这位“不说话的老师”指教的绝无仅有。 [只有一个，再没有别的。形容非常少有、极为稀有。绝：绝对 只有一个，再没有别的。]

152．今夏洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的良田，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团结，战胜洪魔。

[如果这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢？意思是绝不能容忍。指对人的重大罪行不可容忍，极度愤慨]

不能用于对自然灾害等。

153．实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念不忘。

[念念：一遍遍地思念。时刻思念；永不忘记。指对某物的思念之情从不改变。 ] 一般不用于不幸和痛苦的事情。

154．取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。 [指把成绩、优点全部勾销或全盘否定，] 一般不用于否定错误或罪行 155．这场戏真演得绘声绘色，赢得满场观众的喝彩。

[本义是把人物的声音、神色都描绘出来。形容叙述、描写生动逼真。 绘：描绘，描摹] 不用于演戏。

156．质量是企业的生命，一定要认真对待，绝不能敷衍了事。

[敷衍：做事不认真，态度不端正；了：完。指办事马马虎虎，不用心，只是应付过去就算完事了。]

用于对事。

157．弘扬优秀民族文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，•不能厚此薄彼。 [厚：优待，重视；薄：怠慢，轻视。重视或优待一方，轻视或冷淡另一方。形容对彼此待遇不同。]

一般用于对人、单位、集体。

158.今年我终于考上了大学。就要离开故乡时，•班主任苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，要为实现四个现代化而加紧学习。”

[口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。形容怀着好心再三恳切劝告，多形容''劝''，经常跟劝告、劝诫等词搭配使用 ]

一般用于劝告那些不能较快地认识自己缺点错误的人。

159．放眼望去，满山的杜鹃花，姹紫嫣红，真是美不胜收。

[姹：美丽；嫣：美好，常指笑容.形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。]

不能单用于某一种花。

160．学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。

[喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的有利位置。]

基础知识与难题无主客之分。

161.爸爸动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。

[禁:抑制；忍住, 感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]

用不由自主

162．11月3日举世瞩目的长江三峡工程捷报飞传，•上下游围堰合拢工作一蹴而就，顺利实现大江截流。

[蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 ]

大江截流决不是轻而易举之事。）

163“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，这个英明论断是牢不可破的，•是放诸四海而皆准的。

[比喻具有普遍性的真理到处都适用。]

164.有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这是舍本逐末的说法。•实际上生产提高了，生活才能提高。

[抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题，而专门顾细枝末节。现多用于指轻重主次颠倒，不会明辨轻重缓急。]

生产与生活不存在本末关系，只有因果关系。

165.这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，•怎能指望他的成绩会提高呢？

[衷：内心。动，动作，触动。心里一点儿不受感动；一点儿也不动心，不动摇。也指面对诱惑，能够坚守自己。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。] 读书是孩子应做的事情，只能说认真与否，不认真不能叫做“无动于衷”。)

166.张民一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，举案齐眉真可谓。

[案：古时有脚的托盘。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。]

167.虽然这个店的招牌几易其名，改弦易辙，但因其服务质量差，•顾客仍然门可罗雀。[辙：车轮轧过的痕迹。琴换弦车改道。比喻改变原来的方向、计划、办法等。] 招牌易名不叫改弦易辙。

168.如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为陈词滥调。

[陈：旧，不新鲜。滥：空泛。陈腐空泛的论调。形容语言陈腐。]过时的消息不叫陈词滥调。

169..小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。

[忍痛：忍着内心的痛苦。 割爱：放弃心爱的东西。忍着内心的痛苦，放弃心爱的东西。指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。]

170 经过挑选，66名正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警院的大门，•她们的平均年龄只有23岁。

[豆蔻：多年生草本植物，初夏时开淡黄色花。比喻处女。指女子十三四岁时。]

171.改革开放以来，农村发生了巨大的变化，农民的生活水平也飞黄腾达了。

[飞黄：传说中的神马；腾达：形容马的飞驰。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职地位很快高升。]

不用于生活水平的提高。

172..那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不维妙维肖。

[维：语气助词，形容描写或模仿非常逼真传神。 ] 自然界的事物不能称维妙维肖。)

173.他退休后，除了做家务、上老年大学之外，还能抽空写字画画，跳迪斯科，•生活得真是游刃有余。

[游：运转；刃：刀口；余：余地。 刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地。比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。]

不能用来指生活轻松而又丰富多彩。

174..西山村伏击战中，日寇被八路军打得横尸阡陌、肝脑涂地。

[涂：涂抹，沾染。成语的原意是指死得凄惨，肝血脑浆涂抹满地。也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。后指牺牲的生命。]

175.以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例，其内容难道不也是汗牛充栋、•杂七杂八吗？ [栋：栋宇，房屋。运书很多累得使牛出汗，书多得存放时可堆至屋顶。只形容藏书非常多。 ]

176.号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。

[籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。] 人声、号声消失不叫万籁俱寂

177.你纵使有运斤成风的臂力，也举不起这重若千斤的巨石。[运：挥动；斤：横刃的斧头（可以简单理解为像锄头的锐器）。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超，又说技巧熟练，大胆、快捷而有力。有时也用于形容自信]

178.筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议，确定了长江二桥通航标准。

[慢慢地多加商量。指慎重考虑而不急于作出决定；也指慢慢设法解决。从长远角度考虑。] 179.．我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。

[逆着水流的方向行船。比喻不努力就要后退。] 没有前进缓慢的意思

180.这盘棋，让何山对王江，那还不是白驹过隙，轻而易举取胜。

[隙：缝隙。驹：少壮的马。像白色少壮的马在缝隙前飞快的越过。形容时间过得飞快，亦作过隙白驹。]

181．一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯。 [杳：幽暗。音讯：消息，回信。没有一点消息。] 句中用无影无踪

182．我最讨厌那些背后搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，则避之如水火。 [形容口吃的人吐词重复，说话不流利。]

183．围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。

[防：防备。患：灾祸。然：如此。在事故或灾害未发生之时采取预防措施。] 改猝不及防

184.足球比赛正紧张地进行，在场的观众不时为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。[比喻最先受到攻击，遭遇灾害或受到伤害。首：最先。当：面对，对着。冲：要冲，交通要道。]

并非指冲在最前面。

185．他待人态度谦和，不论遇到谁，都付之一笑

[一笑了之，表毫不介意。 用笑来对待回答，形容不值得理会。]句中误解为对人笑脸相迎。

186．他在学术上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。

[对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。]

与造诣深无关

187．一个人在工作中难免有一些缺点和错误,只要认真改正就行，不有犯而不校。 [受到别人的触犯或无礼也不计较。犯：触犯；校：计较。]

188.．这篇文章把敌人的反动论点批驳得淋漓尽致。

[淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章，做事，或说话表达地非常充分、透彻，或非常痛快。也指暴露得很彻底。] 可改为体无完肤

191..叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。•这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。

[名：名声、名义，指的是掐正音；顺：通畅。原指发音正确，说话才通畅。后多指做某事名义正当，道理也说得通。]

含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符

192.就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在他们的罪行簿上又添新笔。[伥：伥鬼。旧时迷信，认为被老虎咬死的人，他的鬼魂又帮助老虎伤人，称为伥鬼。比喻帮助恶人作恶，帮坏人干坏事，帮凶。] 句中“这帮家伙”就是行凶作恶的坏人，不是帮凶。）

193.除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星辰，真是不胜枚举。

[胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。数量很多。形容同一类的人或事物很多，不能一个个地列举出来。]

星辰“无数”，不同于“为数多”，“不胜枚举”不足以表示“无数”

194.我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，•却视而不见这方面书籍的出版。[尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视不注意。形容不关心]

误解为没有 195.歌咏比赛成绩公布，张莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天气。 [醍醐：酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。]

196.这次错误虽然不很严重，但如果认为它不足为训，不引以为戒，•以后就会吃大亏的。[不足：不值得；训：法则，教导，规范。不值得作为效仿的准则。] 错误不可能成为法则。句中把训误解为教训

197.告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。

[大方：大道理。原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。]

198.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，•右边是一位文弱的莘莘学子。[莘莘学子:众多的学生。（表示众多，不能指具体的一个或多个）]

199..这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，•街上显得静悄悄的。[本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。]

200.今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，•这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

[火：炉火。栗：板栗，坚果。偷取炉火里烤熟了的栗子。比喻被人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。 现也指冒险行事，使自己蒙受损失。比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。]

201.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

[差：程度副词，勉强，尚，略；强：振奋。原指还能振奋人的意志，现在表示大体上能让人满意。]

可改为强人所难

202.塑料有不受酸碱腐蚀的独到之处，这是钢铁所不及的。

[指与众不同的特殊的地方或见解。含褒意。 ] 不是指某种特点。

203.这则笑话，因为对旧中国办事推诿，漠不关心人民疾苦的“当事诸公”，讽刺得很有力量，在民间广为流传。[漠：冷漠，冷淡。（对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。]

多作谓语，谓语前常有介宾短语作状语，后面也不能带宾语，句子带上了人民疾苦不当

204.你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。

[鼎力：大力 。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。属于敬辞，不能用于自己。 ]

205.他就是这种认准了，就执迷不悟地把路走到底的人。

[执：坚持；迷：迷惑，分辨不清；悟：觉悟。坚持错误，不知觉悟。] 句子作褒义词不当

206.也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。[长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。]

207..离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”

[像放上天断了线的风筝一样。比喻一去不回来的人或东西。]句中小燕在打电话给妈妈矛盾

208.从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。[八两：即半斤，旧制一斤为十六两。半斤、八两轻重相等。比喻彼此不相上下，实力相当。一般为贬义词]

209.各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过

[极言牡丹香色的可贵。现多比喻佳人或出色的人。原指色香俱备的牡丹花]不用于各种花卉

210.坐在笔者身边的一位外国记者忍俊不禁，扑哧一声笑起来了。

[禁受，忍耐，忍俊：含笑；不禁：无法控制自己；指忍不住要发笑。]与后面笑起来重复。

211.华西村在海内外遐迩闻名。

[遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。] 成语中“遐迩”与前面“在海内外”重复。

212.在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。

[斩：砍头；奏：进，上，包括进言、上书、呈进财务等，通常指臣子对皇帝的报告。原指臣子先把人处决了，然后再报告帝王。现比喻未经请示就先做了某事，造成既定事实，然后再向上级报告]

213.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

[并不认为向学问不如自己或职位比自己低下的人请教是丢脸的事。耻：形容词活用为动词，以……为耻。下，就是低下和差的意思，但是这个低下和差不是对别人的低下，而是把要请教的人提高，把自己放低。你向别人请教问题，那他就是你的老师。]

214.正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。[既长寿又富裕显贵。 用于对小孩的祝福。]

215.在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望，以1分06秒84的成绩刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。

[孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。] 改为深孚众望或不负众望。

216.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。[浩：广大；烟海：茫茫大海。形容文献、资料等非常丰富。]

不能形容商品。

217.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。

[在很窄的路上相遇，没有地方可让。后多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。]

218.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，所以在民间流传很广，影响极大。

[漠：冷漠，冷淡。对人事物感情冷漠 态度冷淡 毫不关心]不带宾语要说成对……漠不关心

219.近一段时间来，巴以暴力流血冲突持续加剧，巴以和平面临空前绝后的威胁。[指从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。]

220.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。[素:从来。昧：不了解；平生：平素、往常。彼此一向不了解。指与某人从来不认识。]

221.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。[邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了]

既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？）

222.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。

[拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻生活困难或处境窘迫。 襟，衣襟；肘，胳膊肘。也比喻顾此失彼，穷于应付。]

不形容衣服很不合身

223.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙都不怎么喜欢他。

[原指为了仁，不谦让。现指遇到应该做的好事，就勇敢地承担起来，决不推让。当：面对着，向着。仁：儒家思想的核心，可解释为“正义”，这里引申为应该做的事。让：退让，避让，谦让。]

224.国有企业改革的攻坚目标已经确定，如何保证这一目标的实现呢？两代会上，代表和委员们集思广益，各抒己见。

[集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的智慧，采用多方面的意见，能取得更好的效果、成果。]

主语应该是领导者。

225.惨绝人寰的**功练习者关淑云亲手将自己不满9岁的女儿活活掐死，其行径令人发指。[世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点,世上少有。多形容酷刑、屠杀等造成的各种惨状。人寰 ：世界,人世 绝 ：到了尽头]

226.我的家乡植被被严重破坏，以往曾多次受到沙尘暴的侵袭，在人民群众的积极治理下，只不过几年，家乡就改头换面，山清水绿，牛肥羊多。

[佛教语，指人在轮回中只改变外形而已。比喻只改变外表和形式，其内容、实质不变。] 贬义 不表示旧貌换新颜。

227.五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。

[踵：脚后跟；接踵：足跟与足跟相接。指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。]

但前文有“人流如潮”，构成“人流……接踵而至”的搭配，就不妥了。

228.我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝，是完全可能的。

[青出于蓝”意思是学生超过老师。] 不适合西部地区与沿海地区的关系。

229.任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。

[忧喜、祸福彼此相关连。侧重同甘共苦.形容关系密切，利害相关。休：喜悦、吉利；戚：忧愁、悲哀。]

表示“有着千丝万缕的联系”应该用“息息相关”

230.今年夏天的文坛热闹非凡，文学出版界沸沸扬扬，名家小将的作品纷纷出手。

[沸沸：水翻滚的样子；扬：上升，升腾。像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷。] 不形容场面热闹。

第11篇：成语

关于成语

丁一卯二】丁：通“钉”，这里指榫头；卯：器物上接榫头的孔眼。丁卯合位，一丝不差。形容确实、牢靠。

【的一确二】形容明明白白，确确实实。 【丁一确二】明明白白，确确实实。 【独一无二】没有相同的或没有可以相比的。

【功一美二】功：细线。做一方面的事情却取得两方面的美名。 【划一不二】指按照定价卖出，不打折扣。形容做事刻板。 【说一不二】说怎么样就怎么样。形容说话算数。 【数一数二】不算第一也算第二。形容突出。 【头一无二】唯一，只有一个。

【唯一无二】没有相同的或没有可以相比的。

【问一知二】问：询问；知：知道。问一知道二。形容人聪明，见多识广。 【闻一知二】听到一点就能理解很多。形容善于类推。 【有一无二】只有一个，不会有第二个。指事物独特，极难得。

【不三不四】指不正派，也指不象样子。 【巴三揽四】形容说话东拉西扯。 【巴三览四】比喻说话拉扯，没有中心。

【差三错四】颠倒错乱。形容差错很多或虚假不实。 【重三叠四】形容多次重复。

【察三访四】指爱打听调查别人的事情。 【传三过四】传闲话，说是非。

【倒三颠四】形容言行无条理或神智不清，精神恍惚。 【颠三倒四】

三、四：表示杂乱。形容说话做事错杂紊乱。 【丢三落四】形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。

【丢三拉四】形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。同“丢三落四”。 【丢三忘四】形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。同“丢三落四”。 【低三下四】形容态度卑贱低下也指工作性质卑贱低下。 【吼三喝四】大声吆喝。

【横三竖四】有的横着，有的竖着。形容杂乱无章，没有条理。 【横三顺四】形容纵横杂乱。 【急三火四】形容非常匆忙。

【恨五骂六】投骰子时的叫骂声。 【人五人六】装模作样，假正经。

【吆五喝六】掷骰子时的喊声(

五、六是骰子的点子)，泛指赌博时的喧哗声。

补充：

固若金汤 金属造的城，滚水形成的护城河。形容工事无比坚固。

火眼金睛 原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光锐利，能够识别真伪。

架海金梁 梁：桥梁。架在海上的金桥。比喻能够身肩重任的栋梁之才。

六朝金粉 六朝：南朝吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代；金粉：旧时妇女妆饰用的铅粉，常用以形容繁华绮丽。亦形容六... 契若金兰 比喻朋友交情深厚。 琼厨金穴 比喻豪富奢侈的人家。

裘弊金尽 皮袍破了，钱用完了。比喻境况困难。

十二金牌 金牌：宋代敕书及紧急军命，用金字牌，由内侍省派人速送。比喻紧急的命令。

玉昆金友 友、昆：指兄弟。对他人兄弟的美称。

玉堂金马 玉堂：汉代殿名；金马：汉代宫门名，也称“金门”。旧时比喻才学优异而富贵显达。

玉液金波 比喻美酒。

玉叶金枝 封建时代称皇家后裔。

纸醉金迷 原意是让闪光的金纸把人弄迷糊了。形容叫人沉迷的奢侈繁华环境。 阿娇金屋 阿娇：指汉武帝刘彻的姑母（长公主刘娇）的女儿。原指汉武帝刘彻要用金屋接纳阿娇为妇。这里泛指美丽高贵的...暗度金针 度：通“渡”，过渡，引申为传授。后用于比喻秘诀。又借指幕后交易。 百二金瓯 比喻山河险固之地。同“百二山河”。 避世金马 以之比喻身为朝官而逃避世务。 避世金门 以之比喻身为朝官而逃避世务。 诚至金开 精诚所至，金石为开。

大马金刀 ①形容豪爽，气派大。②形容说话直率锋利，不留情面。

钿合金钗 钿盒和金钗，相传为唐玄宗与杨贵妃定情之信物。泛指情人之间的信物。 石缄金匮 古代国家收藏重要文献的地方。同“石室金匮”。 石室金匮 亦作“石室金鐀”。古代国家收藏重要文献的地方。 石室金鐀 古代国家收藏重要文献的地方。 木公金母： 即仙人东王公和西王母。后用于祝寿，比喻庆寿之主人夫妇。

契合金兰 ：契合：投合。金兰：指朋友间相处信诚。形容朋友间意气相投，感情深厚。亦作“契若金兰”。

青龙金匮 ：指六辰。指良辰吉日。旧时星命家以为，青龙、明堂、金匮、天德、司命等六辰为吉神，六辰值日，诸事皆宜，为...琼浆金液： 琼：美玉。琼浆：美酒。古代传说用美玉制成的浆液，喝了可以成仙。比喻仙水和名贵的美酒、饮料等。亦作“琼...琼楼金阙 犹琼楼玉宇。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。 十二金钗： 本用以形容美女头上金钗之多，后喻指众多的妃嫔或姬妾。 水满金山 神话故事。金山，在江苏省镇江市。同“水漫金山”。 水漫金山 神话故事。金山，在江苏省镇江市。 铁郭金城 比喻设防坚固的城池。

铁马金戈 ①形容威武雄壮的士兵和战马。②谓战事，兵事。 铜山金穴 比喻极其富有。 脱壳金蝉 比喻用计谋脱身。

心如金石 犹心如铁石。比喻心肠硬或意志十分坚决。 义结金兰 结交很投合的朋友。

银屏金屋 形容极其华丽的住宅和陈设。借指富家大族。 纡佩金紫 身佩印绶。指身居高位。金，指印；紫，指绶色。

玉圭金臬 比喻重要的准则或法度。圭，观测日影的仪器；臬，靶子。金玉言其贵重。 玉律金科 律：规章，法则；科：旧指法律条文。原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守、不能变更的信条。 玉箫金琯 泛指雕饰华美的管乐器。 玉箫金管 泛指雕饰华美的管乐器。同“玉箫金琯”。 玉液金浆 比喻美酒。

玉友金昆 友、昆：指兄弟。对他人兄弟的美称。 玉振金声 比喻文章道德之盛。

玉质金相 金、玉：比喻美好；质：本质；相：外貌。比喻文章的形式和内容都完美。也形容人相貌端美。

玉走金飞 指日月如飞。比喻时光易逝。玉，玉兔，指月亮。金，金乌，指太阳。 掷地金声 金：钟罄之类的乐器。比喻文章词藻优美。 紫绶金章 紫色印绶和金印，古丞相所用。借指高官显爵。 追问：

( )五( )六？

火眼金睛、架海金梁、六朝金粉、木公金母、契合金兰 契若金兰、青龙金匮、琼厨金穴、琼浆金液、琼楼金阙 裘弊金尽、十二金钗、十二金牌、石缄金匮、石室金匮 石室金鐀、水满金山、水漫金山、铁郭金城、铁马金戈 铜山金穴、脱壳金蝉、心如金石、义结金兰、银屏金屋 纡佩金紫、玉圭金臬、玉昆金友、玉律金科、玉堂金马 玉箫金琯、玉箫金管、玉叶金枝、玉液金波、玉液金浆 玉友金昆、玉振金声、玉质金相、玉走金飞、纸醉金迷 掷地金声、紫绶金章

五脊六兽——形容因有非分之想而忐忑不安。

五角六张——角、张：星宿名。形容七颠八倒。也比喻事情不顺利。 五虚六耗——比喻弄虚作假。 五心六意——形容心思不定。

五黄六月——指阴历

五、六月间天气最炎热的时候。

五脏六腑——五脏：脾、肺、肾、肝、心；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。 五合六聚——比喻屡次聚合到一起。

五音六律——五音：指宫、商、角、徵、羽五个音阶；六律：定乐器的标准。指古代音律。后也泛指音乐。

五颜六色——形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。 五雀六燕——比说一不二

第12篇：成语

一帆风顺，顺水人情， 情深似海，海纳百川，川流不息，息息相关， 关怀备至，至理名言， 言之有物，物尽其用，用兵如神，神采飞扬， 扬长而去，去故就新， 二龙戏珠，珠联璧合，和盘托出，出头露面， 面如冠玉，玉律金科， 科班出身，身微言轻，轻歌曼舞，舞衫歌扇， 扇枕温被，被宠若惊， 惊心动魄，魄荡魂摇，三顾茅庐，庐山真面， 面红耳赤，赤贫如洗， 洗耳恭听，听天由命，命若悬丝，丝竹官弦， 弦外之音，音容笑貌，四面楚歌，歌声绕梁，背道而驰，驰名天下，人多势众，众怒难犯，义结金兰，兰桂齐芳，目中无人，人之常情，

平流缓进，进贤任能，烦言碎辞，辞富居贫，七窍生烟，烟消云散，破釜沉舟，舟中敌国，练达老成，成群结党，琅琅上口，口蜜腹剑，绿肥红瘦，瘦骨如柴，名副其实，实事求是，返哺之恩，恩威并重，十拿九稳，稳扎稳打，边尘不惊，惊涛骇浪，纪纲人论，论功封赏，貌合神离，离经叛道，道不拾遗，遗闻轶事，梁孟相敬，敬业乐群，群策群力，力透纸背，下不为例，例行公事，事过境迁，迁客骚人，五谷丰登，登峰造极，极目远望，望文生义，芳年华月，月白风清，清闲自在，在人耳目，情同手足，足不出户，六朝金粉，粉饰太平，能谋善断，断编残简，简明扼要，要言不烦，贫嘴薄舌，舌剑唇枪，枪林弹雨，雨后春笋，散兵游勇，勇往直前，前庭悬鱼，鱼死网破，国泰民安，安家乐业，业精于勤，勤学苦练，八拜之交，交相辉映，映雪读书，书声琅琅，剑拔弩张，张灯结彩，彩笔生花，花红柳绿，柴米油盐，盐梅之寄，九无之尊，尊姓大名，是非曲直，直截了当，当局者迷，迷途知返，重整旗鼓，鼓角齐鸣，鸣琴而治，治病救人，打破常规，规矩准绳，绳之以法，法力无边，浪迹江湖，湖光山色，色仁行违，违法乱纪，百尺竿头，头疼脑热，热血沸腾，腾空而起，

起早贪黑，黑灯瞎火， 火上浇油, 人才辈出，出尘不染，染苍染黄， 黄钟毁弃，弃书捐剑， 剑胆琴心，心痒难挠，挠直为曲，曲意逢迎， 迎头痛击，击楫中流， 流言蜚语，语出月胁，胁肩谄笑，笑里藏刀， 刀头舔蜜，蜜里调油， 油然而生，生死攸关，关门大吉，吉凶未卜， 卜昼卜夜，夜雨对床， 床上叠床，随俗浮沉，沉灶生蛙，蛙蟆胜负， 负隅顽抗，抗尘走俗， 俗不可耐，耐人咀嚼，嚼墨喷纸，纸醉金迷， 迷离惝恍，恍然若失，妻儿老小，小康之家，人心归向，向若而叹，顾犬补牢，牢骚满腹，知止不殆，殆无孑遗，闻雷失箸，箸长碗短，

开天辟地，地狱变相，博施济众，众志成城，赏罚严明，明昭昏蒙，穿话纳锦，锦阵话营，服牛乘马，马前泼水，玉友金昆，昆弟之好，交口称誉，誉不绝口，碍口识羞，羞花闭月，乐不思蜀，蜀锦吴绫，吟话永柳，柳影花阴，板上有钉，钉嘴铁舌，行若无事，事与愿违，失张冒势，势倾朝野，野无遗贤，贤母良妻，家学渊源，源源不断，断杼择邻，邻女詈人，叹观止矣，声最致讨，讨价还价，价增一顾，腹有鳞甲，甲冠天下，下马冯妇，妇孺皆知，遗臭万年，年高望重，重熙累恰，恰博多闻，短衣匹马，马革裹尸，尸居龙见，见钱眼开，相映成趣，顶针续麻，麻痹不仁，仁言利博，城门鱼殃，殃及池鱼，鱼鱼雅雅，雅俗共赏，蒙昧无知，知足不辱，辱门败户，户限为穿，营私舞弊，弊绝风清，清夜扪心，心悦诚服，水到渠成，恒河沙数，数米而炊，炊金撰玉，好说歹说，说嘴郎中，中庸之道，道义之交，口诛笔伐，伐功矜能，能言善变，辩才无碍，月貌花容，容光焕发，发引千钧，钧天广乐，绫罗绸缎，穷极无聊，聊胜于无，无病呻吟，阴凝冰坚，坚忍不拔，拔地倚天，天翻地覆，舌敝唇焦，焦头烂额，额手称庆，庆吊不行，违心之论，论长道短，短兵接战，战天斗地，

地北天南，南船北车， 车尘马足，足兵足食，食辨劳薪，薪尽火传， 传道受业，业峻鸿绩， 绩学之士，士饱马腾，腾蛟起凤，凤泊鸾漂。

纵横驰骋，骋怀游目， 目别汇分，分崩离析，析辨诡词，词不达意， 意马心猿，猿鹤虫沙， 沙里淘金，金榜题名，名标青史，史不绝书， 书不尽言，言出法随， 随波逐流，流芳百世，世代书香，香草美人， 人百其身，身败名裂，

茧丝牛毛，毛发丝粟，如臂使指，指不胜屈，倦鸟知还，还淳返朴，朴讷诚笃，笃定泰山，山崩地裂，裂土分茅，茅茨土阶，阶前万里，里丑捧心，心安理得，得不补失，失马塞翁。

杀鸡骇猴，猴头猴脑，脑满肠肥，肥马轻裘，裘马清狂，狂犬吠日，日月合壁，壁垒森严，严丝合缝，缝衣浅带，带金佩紫，紫绶金章，章台杨柳，柳莺花燕，燕瘦环肥，肥遁鸣高，高枕无忧，忧心如捣，捣虚撇抗，抗颜为师，师严道尊，尊古卑今，今愁古恨，恨入骨髓。

招蜂引蝶，蝶粉蜂黄，黄道吉日，日薄西山，山栖谷隐，隐恶扬善，善罢干休，休明盛世，世扰俗乱，乱琼碎玉，玉液琼浆，浆酒霍肉，肉薄骨并，并存不悖，悖入悖出，出丑放乖，乖嘴蜜舌，舌端月旦，旦旦而伐，伐性之斧，斧钺之诛，诛锄异己，己饥己溺，溺心灭质。

大块朵颐，颐指气使，使贪使愚，愚公移山，山摇地动，动辄得咎，咎由自取，取精用宏，宏才大略，略迹原情，情天孽海，海晏河清， 裂石穿云，云悲海思，思不出位，位卑言高。

粟红贯朽，朽戈钝甲，甲第连天，天保九如，

屈打成招，招兵买马，马不解鞍，鞍马劳倦，

清新俊逸，逸以待劳，劳师袭远，远涉重洋，洋洋得意，意转心回， 回嗔作喜，喜怒哀乐，乐道安贫，贫贱骄人，人存政举，举棋不定。

东躲西藏，藏弓烹狗，狗恶酒酸，酸文假醋，醋海翻波，波骇云属， 属辞比事，事过境迁，迁怒于人，人心惟危，危言耸听，听人穿鼻， 鼻青眼乌，乌烟瘴气，气宇轩昂，昂首挺胸，胸无点墨，墨子泣丝， 丝恩发怨，怨女旷夫，夫人裙带，带水拖泥，泥船渡河，河东狮吼。

沉郁顿挫，挫骨扬灰，灰飞烟灭，灭此朝食，食宿相兼，兼弱攻昧，昧地谩天，天诛地灭，灭门绝户，户枢不朽，朽木不雕，雕阑玉砌，砌词捏控，控名责实，实繁有徒，徒劳无功，功高震主，主守自盗，盗名欺世，世外挑源，源清流洁，洁身自好，好事多磨，磨穿铁砚。

胆小如鼠，鼠牙雀角，角户分门，门禁森严，严阵以待，待兔守株，株连蔓引，引锥刺股，股肱之力，力挽狂澜，澜倒波随，随时制宜，宜室宜家，家贫如洗，洗心革面，面如凝脂，脂膏不润，润屋润身，身后萧条，条分缕析，析珪判野，野鹤闲云，云泥殊路，路远迢迢。

播弄是非，非常之谋，谋财害命，命蹇时乖，乖僻邪谬，谬采虚声，声东击西，西子捧心，心织笔耕，耕耘树艺，艺不压身，身体发肤，肤皮潦草，草木萧疏，疏而不漏，漏尽更阑，阑风涨雨，雨沐风餐，餐风茹雪，雪窖冰天，天旋地转，转祸为福，福星高照，照本宣科。

汗牛充栋，栋梁之材，材薄质衰，衰当益壮，壮发冲冠，冠晚堂皇，皇亲国戚，戚戚具尔，尔虞我诈，诈哑佯聋，聋者之歌，歌舞升平，

平地楼台，台阁生风，风韵犹存，存亡续绝，绝世无双，双瞳剪水， 水泄不通，通宵达旦，旦夕之危，危机四伏，伏低做小，小心谨慎。

仁柔寡断，断梗飘蓬，蓬头赤脚，脚踏实地，地塌天荒，荒时暴月， 月缺花残，残年暮景，景星庆云，云屯雾集，集萤映雪，雪上加霜， 霜露之悲，悲歌慷慨，慨然允诺，诺诺连声，声誉鹊起，起风腾蛟， 蛟龙戏水，水乳交融，融为一体，体贴入微，微机四伏，伏龙凤雏。

经邦纬国，国富民强，强干弱枝，枝附影从，从中作梗，梗泛萍飘，飘飘欲仙，仙姿玉貌，貌是情非，非此即彼，彼唱此和，和如琴瑟，瑟弄琴调，调脂弄粉，粉白黛绿，绿林强盗，盗亦有道，道不相谋，谋为不轨，轨物范世，世代书香，香象渡河，河汉无极，极目远眺。

帝王将相，相视莫逆，逆子贼臣，臣门如市，市井之徒，徒劳无益，益寿延年，年华垂暮，暮云春树，树德务滋，滋蔓难图，图穷匕见，见微知著，著作等身，身首异处，处之泰然，然粮自照，照猫画虎，虎视眈眈，眈眈逐逐，逐鹿中原，原形毕露，露尾藏头，头角峥嵘。

熟读深思，思潮起伏，伏虎降龙，龙凤呈祥，祥麟威凤，凤凰来仪，仪态万方，方领矩步，步履维艰，艰难险阻，阻山带河，河梁携手，手舞足蹈，蹈厉之志，志骄气盈，盈科后进，进退维谷，谷马砺兵，兵未血刃，刃迎缕解，解疑释惑，惑世盗名，名噪一时，时移俗易。

格杀勿论，论黄数黑，黑天半夜，夜以继昼，昼夜兼行，行号巷哭，哭天抹泪，泪眼汪汪，汪洋自恣，恣无忌惮，惮赫千里，里勾外连，

连天烽火，火烧火燎，燎原烈火，火伞高张，张冠李戴，戴霜履冰， 冰散瓦解，解囊相助，助桀为恶，恶积祸盈，盈盈秋水，水落归槽。

护国佑民，民胞物与，与世隔绝，绝世佳人，人自为政，政简刑清， 清廉正直，直言不讳，讳疾忌医，医时救弊，弊帚千金，金玉良缘， 缘情体物，物以类聚，聚众滋事，事以密成，成败兴废，废寝忘食， 食指大动，动心怵目，目濡耳染，染指于鼎，鼎鱼幕燕，燕翼贻谋。人才辈出，出尘不染，染苍染黄，黄钟毁弃，弃书捐剑，心痒难挠，挠直为曲，曲意逢迎，迎头痛击，击楫中流，语出月胁，胁肩谄笑。板上有钉，钉嘴铁舌，舌敝唇焦，焦头烂额，额手称庆，庆吊不行，行若无事，事与愿违，违心之论，论长道短，短兵接战，战天斗地，

地北天南，南船北车，车尘马足，足兵足食，食辨劳薪，薪尽火传，传道受业，业峻鸿绩，绩学之士，士饱马腾，腾蛟起凤，凤泊鸾漂。

纵横驰骋，骋怀游目，目别汇分，分崩离析，析辨诡词，词不达意，意马心猿，猿鹤虫沙，沙里淘金，金榜题名，名标青史，史不绝书，书不尽言，言出法随，随波逐流，流芳百世，世代书香，香草美人，人百其身，身败名裂，裂石穿云，云悲海思，思不出位，位卑言高。

茧丝牛毛，毛发丝粟，粟红贯朽，朽戈钝甲，甲第连天，天保九如，如臂使指，指不胜屈，屈打成招，招兵买马，马不解鞍，鞍马劳倦，倦鸟知还，还淳返朴，朴讷诚笃，笃定泰山，山崩地裂，裂土分茅，茅茨土阶，阶前万里，里丑捧心，心安理得，得不补失，失马塞翁。

剑胆琴心， 流言蜚语，

杀鸡骇猴，猴头猴脑，脑满肠肥，肥马轻裘，裘马清狂，狂犬吠日， 日月合壁，壁垒森严，严丝合缝，缝衣浅带，带金佩紫，紫绶金章， 章台杨柳，柳莺花燕，燕瘦环肥，肥遁鸣高，高枕无忧，忧心如捣， 捣虚撇抗，抗颜为师，师严道尊，尊古卑今，今愁古恨，恨入骨髓。

招蜂引蝶，蝶粉蜂黄，黄道吉日，日薄西山，山栖谷隐，隐恶扬善， 善罢干休，休明盛世，世扰俗乱，乱琼碎玉，玉液琼浆，浆酒霍肉，肉薄骨并，并存不悖，悖入悖出，出丑放乖，乖嘴蜜舌，舌端月旦，旦旦而伐，伐性之斧，斧钺之诛，诛锄异己，己饥己溺，溺心灭质。大块朵颐，颐指气使，使贪使愚，愚公移山，山摇地动，动辄得咎，咎由自取，取精用宏，宏才大略，略迹原情，情天孽海，海晏河清，清新俊逸，逸以待劳，劳师袭远，远涉重洋，洋洋得意，意转心回，

回嗔作喜，喜怒哀乐，乐道安贫，贫贱骄人，人存政举，举棋不定。

东躲西藏，藏弓烹狗，狗恶酒酸，酸文假醋，醋海翻波，波骇云属，属辞比事，事过境迁，迁怒于人，人心惟危，危言耸听，听人穿鼻，鼻青眼乌，乌烟瘴气，气宇轩昂，昂首挺胸，胸无点墨，墨子泣丝，丝恩发怨，怨女旷夫，夫人裙带，带水拖泥，泥船渡河，河东狮吼。

沉郁顿挫，挫骨扬灰，灰飞烟灭，灭此朝食，食宿相兼，兼弱攻昧，昧地谩天，天诛地灭，灭门绝户，户枢不朽，朽木不雕，雕阑玉砌，砌词捏控，控名责实，实繁有徒，徒劳无功，功高震主，主守自盗，盗名欺世，世外挑源，源清流洁，洁身自好，好事多磨，磨穿铁砚。

胆小如鼠，鼠牙雀角，角户分门，门禁森严，严阵以待，待兔守株， 株连蔓引，引锥刺股，股肱之力，力挽狂澜，澜倒波随，随时制宜， 宜室宜家，家贫如洗，洗心革面，面如凝脂，脂膏不润，润屋润身， 身后萧条，条分缕析，析珪判野，野鹤闲云，云泥殊路，路远迢迢。

播弄是非，非常之谋，谋财害命，命蹇时乖，乖僻邪谬，谬采虚声， 声东击西，西子捧心，心织笔耕，耕耘树艺，艺不压身，身体发肤，肤皮潦草，草木萧疏，疏而不漏，漏尽更阑，阑风涨雨，雨沐风餐，餐风茹雪，雪窖冰天，天旋地转，转祸为福，福星高照，照本宣科。汗牛充栋，栋梁之材，材薄质衰，衰当益壮，壮发冲冠，冠晚堂皇，皇亲国戚，戚戚具尔，尔虞我诈，诈哑佯聋，聋者之歌，歌舞升平，平地楼台，台阁生风，风韵犹存，存亡续绝，绝世无双，双瞳剪水，

水泄不通，通宵达旦，旦夕之危，危机四伏，伏低做小，小心谨慎。

仁柔寡断，断梗飘蓬，蓬头赤脚，脚踏实地，地塌天荒，荒时暴月，月缺花残，残年暮景，景星庆云，云屯雾集，集萤映雪，雪上加霜，霜露之悲，悲歌慷慨，慨然允诺，诺诺连声，声誉鹊起，起风腾蛟，蛟龙戏水，水乳交融，融为一体，体贴入微，微机四伏，伏龙凤雏。

经邦纬国，国富民强，强干弱枝，枝附影从，从中作梗，梗泛萍飘，飘飘欲仙，仙姿玉貌，貌是情非，非此即彼，彼唱此和，和如琴瑟，瑟弄琴调，调脂弄粉，粉白黛绿，绿林强盗，盗亦有道，道不相谋，谋为不轨，轨物范世，世代书香，香象渡河，河汉无极，极目远眺。

帝王将相，相视莫逆，逆子贼臣，臣门如市，市井之徒，徒劳无益， 益寿延年，年华垂暮，暮云春树，树德务滋，滋蔓难图，图穷匕见， 见微知著，著作等身，身首异处，处之泰然，然粮自照，照猫画虎， 虎视眈眈，眈眈逐逐，逐鹿中原，原形毕露，露尾藏头，头角峥嵘。

熟读深思，思潮起伏，伏虎降龙，龙凤呈祥，祥麟威凤，凤凰来仪， 仪态万方，方领矩步，步履维艰，艰难险阻，阻山带河，河梁携手，手舞足蹈，蹈厉之志，志骄气盈，盈科后进，进退维谷，谷马砺兵，兵未血刃，刃迎缕解，解疑释惑，惑世盗名，名噪一时，时移俗易。

格杀勿论，论黄数黑，黑天半夜，夜以继昼，昼夜兼行，行号巷哭，哭天抹泪，泪眼汪汪，汪洋自恣，恣无忌惮，惮赫千里，里勾外连，

连天烽火，火烧火燎，燎原烈火，火伞高张，张冠李戴，戴霜履冰，冰散瓦解，解囊相助，助桀为恶，恶积祸盈，盈盈秋水，水落归槽。

护国佑民，民胞物与，与世隔绝，绝世佳人，人自为政，政简刑清，清廉正直，直言不讳，讳疾忌医，医时救弊，弊帚千金，金玉良缘，缘情体物，物以类聚，聚众滋事，事以密成，成败兴废，废寝忘食，食指大动，动心怵目，目濡耳染，染指于鼎，鼎鱼幕燕，燕翼贻谋。

第13篇：成语

类似于井井有条的四字成语

嗷嗷待哺、哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高

步步高升、比比皆然、比比皆是、班班可考、步步莲花

步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休

楚楚动人、察察而明、楚楚可爱、楚楚可怜、楚楚可人

草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵、察察为明、迟迟吾行

陈陈相因、超超玄著、超超玄箸、蠢蠢欲动、绰绰有余

绰绰有裕、楚楚有致、楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休

鼎鼎大名、旦旦而伐、咄咄怪事、咄咄书空、代代相传

多多益办、鼎鼎有名、恩恩相报、愤愤不平、忿忿不平

纷纷不

一、泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈

格格不纳、格格不入、格格不吐、呱呱堕地、官官相护

官官相为、官官相卫、耿耿于怀、耿耿于心、呱呱坠地

衮衮诸公、高高在上、惶惶不安、忽忽不乐、花花公子

花花世界、行行蛇蚓、花花太岁、好好先生、赫赫有名

昏昏欲睡、恢恢有余、赫赫之功、赫赫之光、矫矫不群

久久不忘、踽踽独行、戛戛独造、蹇蹇匪躬、九九归一

汲汲顾影、九九归原、斤斤计较、斤斤较量、岌岌可危

津津乐道、赳赳武夫、寂寂无闻、井井有法、井井有方

炯炯有神、济济一堂、井井有条、津津有味、井井有序

井井有绪、斤斤自守、眷眷之心、侃侃而谈、款款而谈

夸夸而谈、侃侃而言、夸夸其谈、空空如也、口口相传

硁硁之愚、恋恋不舍、荦荦大端、落落大方、荦荦大者

落落寡合、碌碌寡合、历历可辨、历历可见、了了可见

历历可考、历历可数、寥寥可数、落落难合、恋恋难舍

朗朗乾坤、累累如珠、琅琅上口、朗朗上口、栗栗危惧

寥寥无几、碌碌无能、碌碌无奇、碌碌无为、碌碌无闻

历历在耳、历历在目、绵绵不断、绵绵不绝、闷闷不乐

绵绵瓜瓞、脉脉含情、面面俱到、面面皆到、面面俱圆

芒芒苦海、茫茫苦海、蔓蔓日茂、面面厮觑、默默无闻

没没无闻、默默无言、面面相睹、面面相看、面面相窥

面面相觑、目目相觑、脉脉相通、面面圆到、靡靡之声

靡靡之音、靡靡之乐、念念不忘、呶呶不休、诺诺连声

喏喏连声、喃喃细语、念念有词、袅袅余音、喃喃自语

仆仆道途、仆仆风尘、翩翩风度、翩翩公子、仆仆亟拜

翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙、切切此布

区区此心、拳拳服膺、戚戚具尔、茕茕孑立、谦谦君子 切切私语、窃窃私议、窃窃私语、拳拳盛意、区区小事

拳拳在念、切切在心、区区之众、拳拳之枕、人人皆知

穰穰满家、人人自危、生生不息、生生不已、善善从长

施施而行、色色俱全、姗姗来迟、珊珊来迟、丝丝入扣

滔滔不断、滔滔不绝、滔滔不竭、滔滔不尽、头头是道

途途是道、堂堂一表、亭亭玉立、亹亹不倦、娓娓不倦

恶恶从短、娓娓动听、娓娓而谈、唯唯连声、哓哓不休

小小不言、悬悬而望、栩栩如生、轩轩甚得、循循善诱

息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印

栩栩欲活、休休有容、贤贤易色、欣欣自得、星星之火

惺惺作态、幺幺小丑、源源不断、源源不绝、怏怏不乐

悒悒不乐、郁郁不乐、鞅鞅不乐、依依不舍、怏怏不悦

泱泱大风、洋洋大观、洋洋得意、扬扬得意、源源而来

翼翼飞鸾、郁郁寡欢、遥遥华胄、龈龈计较、遥遥领先

盈盈秋水、遥遥无期、永永无穷、冤冤相报、依依惜别

遥遥相对、翼翼小心、牙牙学语、洋洋盈耳、燕燕于归

英英玉立、峣峣易缺、跃跃欲试、盈盈一水、奄奄一息

淹淹一息、摇摇欲坠、扬扬自得、洋洋自得、元元之民

芸芸众生、遥遥在望、惴惴不安、孜孜不辍、孜孜不怠

孳孳不倦、孜孜不倦、谆谆不倦、孜孜不懈、啧啧称羡

啧啧称赞、谆谆告诫、谆谆告戒、谆谆诰诫、谆谆教导

铢铢较量、凿凿可据、湛湛青天、蒸蒸日上、谆谆善诱

铮铮铁骨、铮铮铁汉、孜孜无怠、孜孜无倦、粥粥无能

铢铢校量、振振有辞、振振有词、凿凿有据、作作有芒

孜孜以求、铮铮有声、足足有余、沾沾自好、字字珠玑

昭昭在目、沾沾自满、正正之旗、沾沾自喜、沾沾自炫

类似于“小心翼翼，生机勃勃”的成语又哪些

两手空空、聊复尔尔、路远迢迢、妙手空空、磨刀霍霍 目光炯炯、暮气沉沉、怒气冲冲、其势汹汹、气喘吁吁 气势汹汹

气息奄奄、千里迢迢、情意绵绵、秋波盈盈 秋水盈盈、群雌粥粥、热气腾腾、人才济济、人情汹汹 人心惶惶、人言籍籍、人言啧啧、杀气腾腾、神采奕奕、生机勃勃、瘦骨嶙嶙、书空咄咄、书声琅琅

书声朗朗、死气沉沉 逃之夭夭、、天理昭昭、天网恢恢、天下汹汹 铁板钉钉、铁中铮铮、童山濯濯、万里迢迢 万目睽睽 威风凛凛、含情脉脉、文质彬彬、、无所事事 喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小心翼翼

心旌摇摇、心事重重、信誓旦旦、兴致勃勃、行色匆匆 行色怱怱、兄弟怡怡、雄心勃勃、羞人答答、血迹斑斑 血泪斑斑

血债累累、言笑晏晏、言之凿凿、杨柳依依 野心勃勃、一表堂堂、一息奄奄、衣冠楚楚、仪表堂堂 议论纷纷、意气扬扬、意气洋洋、英姿勃勃、佣中佼佼 庸中佼佼、庸中皦皦、忧心忡忡、忧心悄悄、余音袅袅 余子碌碌、中心摇摇、忠心耿耿、众口嗷嗷、众目睽睽 傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑、板上钉钉、波光粼粼、薄暮冥冥

长夜漫漫 此恨绵绵、大才盘盘、大腹便便、大名鼎鼎、谠论侃侃、得意扬扬、得意洋洋、颠毛种种、钉头磷磷

独行踽踽、风度翩翩、风尘碌碌、风尘仆仆、风度翩翩 风雨凄凄、福寿绵绵、俯仰唯唯、负债累累、顾虑重重 瓜瓞绵绵

怪事咄咄、关情脉脉、鸿飞冥冥、虎视耽耽、饥肠辘辘、吉祥止止 剑戟森森、空腹便便、苦海茫茫

自言自语类似的成语还有哪些

一心一意 一五一十 同心同德 一生一世 一言一行 一摸一样

B、不明不白、不慌不忙、不伦不类、不偏不倚、不屈不挠、不三不

四、不声不响、不痛不痒、不闻不问、不折不扣、不知不觉、不骄不躁、百发百中、百战百胜、百依百顺、必恭必敬、毕恭毕敬、半推半就、半信半疑。

C、诚心诚意、诚惶诚恐、彻头彻尾。

D、大风大浪、大模大样、大是大非、大手大脚、大智大勇、大喊大叫、大摇大摆、呆头呆脑、多才多艺、多灾多难、独来独往。

F、非驴非马、风言风语。

G、怪模怪样、鬼头鬼脑、公买公卖、公事公办、古色古香。

H、患得患失、慌手慌脚、活灵活现、活龙活现、糊里糊涂、猴头猴脑、虎头虎脑、何去何从、绘声绘色、绘声绘影。 J、见仁见智、尽善尽美、旅进旅退、假仁假义、将信将疑、戒骄戒躁。

K、可歌可泣、克勤克俭、克俭克勤。

L、离心离德。

M、没头没脑。

N、难解难分、难舍难分、蹑手蹑脚。

P、偏听偏信、平起平坐。

Q、群策群力、轻手轻脚、全心全意。

R、人来人往、如泣如诉、如痴如呆、如火如荼、如醉如痴、入情入理、若即若离、若明若暗、若隐若现、任劳任怨。

S、数一数

二、所见所闻、缩手缩脚、速战速决、十全十美、善始善终。

T、天兵天将、同心同德、土生土长。

W、无边无际、无缘无故、无声无息、无法无天、无拘无束、无穷无尽、无依无靠、无影无踪、无忧无虑、惟妙惟肖、畏首畏尾、我行我素、稳扎稳打。

X、相反相成、相辅相成、先知先觉、小恩小惠。

Y、亦步亦趋、一草一木、一举一动、一丝一毫、一时一刻、一龙一蛇、一龙一猪、一模一样、一胜一负、一五一

十、一言一行、一张一弛、一朝一夕、忧国忧民、有声有色、有头有尾、有血有肉、有始有终、有条有理。

Z、自暴自弃、自高自大、自给自足、自觉自愿、自作自受、自言自语、作威作福、载歌载舞、再接再厉、杂七杂八

来来往往同一类的成语有哪些? 口口声声 断断续续 浩浩荡荡 稀稀拉拉 琐琐碎碎

松松散散 密密麻麻 冷冷清清 来来往往 踉踉跄跄 来来去去 来来回回 风风火火 匆匆忙忙 忙忙碌碌

骂骂咧咧 里里外外 跌跌撞撞 山山水水 兢兢业业勤勤恳恳 认认真真 规规矩矩 端端正正 仔仔细细

马马虎虎 详详细细 反反复复 明明白白 指指点点老老实实 大大咧咧 大大落落 恭恭敬敬 鱼鱼雅雅

扭扭捏捏 唯唯诺诺 快快乐乐 嘻嘻哈哈 高高兴兴开开心心 疯疯癫癫 蹦蹦跳跳 吞吞吐吐 隐隐约约

犹犹豫豫 迷迷糊糊 含含糊糊 恍恍惚惚 朦朦胧胧大大小小 男男女女 千千万万 红红火火 生生世世

风风雨雨 严严实实 零零星星 歪歪扭扭 叽叽喳喳乒乒乓乓 地地道道 叮叮当当 滴滴答答 朝朝暮暮

沸沸扬扬 舒舒服服 郁郁葱葱 三三两两 洋洋洒洒轰轰烈烈 鼓鼓囊囊 完完全全 弯弯曲曲 结结实实

形形色色 三三五五 原原本本 吹吹打打 纷纷扬扬昏昏沉沉 洋洋洒洒 战战兢兢 嘻嘻哈哈 停停走走

哼哼唧唧 唠唠叨叨 哭哭啼啼 庸庸碌碌 影影绰绰堂堂正正 唯唯否否 唯唯诺诺 悠悠荡荡 老老少少

偷偷摸摸 磊磊落落 懵懵懂懂 葱葱茏茏 严严实实痴痴呆呆 冒冒失失 蹦蹦跳跳 老老实实 郁郁葱葱

鬼鬼祟祟 絮絮叨叨 浑浑噩噩 结结巴巴 袅袅婷婷断断续续 扭扭捏捏 白白净净 推推搡搡 原原本本

嘟嘟囔囔 嘀嘀咕咕 轱轱轳轳 比比划划 踉踉跄跄干干净净 唠唠叨叨 利利落落 冷冷清清 吞吞吐吐

大大方方 客客气气 说说笑笑 的的确确 反反复复歪歪斜斜 方方正正 实实在在 踏踏实实 扎扎实实

隐隐约约 模模糊糊 严严实实 世世代代 星星点点吹吹打打 蓬蓬松松 迷迷糊糊 熙熙攘攘 唧唧歪歪

有趣的对联大全

搞笑对联

上联：风在刮，雨在下，我在等你回电话；

下联：为你生，为你死，为你守候一辈子；

横批：发错人了

2 搞笑对联

上联：看背影急煞千军万马；

下联：转过头吓退百万雄师；

横批：我的妈呀

3 搞笑对联

上联：考试不作弊来年当学弟; 下联：宁可没人格不可不及格；

横批：就是要过

4 搞笑对联

上联：麻将扑克金花，输完之后回家； 下联：古道西风瘦马，断肠人在天涯；

横批：惨啊

5 搞笑对联

上联：去除数字一和二；

下联：还有四五六七九；

横批：只剩三八

6 搞笑对联

上联：说你行你就行不行也行；

下联：你说不行就不行行也不行；

横批：不服不行

7 搞笑对联

上联：我爱的人名花有主；

下联：爱我的人惨不忍睹；

横批：命苦

8上联：假名假姓假地址；

下联：骗吃骗喝骗感情；

横批：愿者上钩

9搞笑对联 上联：红米饭南瓜汤，老婆一个孩子一帮；

下联：红米饭王八汤，孩子一个老婆一帮；

横批：与时俱进

10 搞笑对联

老师出对联：国兴旺，家兴旺，国家兴旺。

班委对下联：天恢弘，地恢弘，天地恢弘！

我对的下联：你妈的，他妈的，你他妈的! 11 搞笑对联

上联：爱已停牌，情也斩仓，缘分滑到跌停板；

下联：思正牛市，想无熊市，感情无法投长线；

横批：赶紧补仓

16 搞笑对联

上联：四面追债；

下联：八方要钱；

横批：就是不还

12上联：该吃吃，该喝喝，遇事别往心里搁！

下联：泡着澡，看着表，舒服一秒是一秒！

横批：不能白活

13搞笑对联

上联：男生，女生，穷书生，生生不息！

下联：初恋，热恋，婚外恋，恋恋不舍！ 横批：生无可恋

14 搞笑对联

上联：爱国爱家爱师妹！

下联：防火防盗防师兄！

横批：恋爱自由

第14篇：成语

成语专项训练

1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A.这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，毫无怨言。

B.近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。

C.故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！

D.我国的智力残疾人已有1000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。

2、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A、在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。

B、近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。

C、在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。

D、听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。

B．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。

C．在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。

D．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。

4 ．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是

A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。

B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。

C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。

D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。

5.下列各句中，加点的词语运用正确的一句是

A.我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。

B.求学期间，他春风得意，事事顺心．没料到踏人社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。

C.同学们，考人大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧梅!

D.等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就是‘马尾巴串豆腐’，碰到强手，当然是‘孔夫子搬家’了!”

6．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是

A．既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？

B．被动挨打的尴尬，疲于奔命的险境，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。

C．英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁的慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。

D．关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾

7、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

A、近两三年来，某市大型商场所赠营业面积相当于过去十年所赠营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。

B、沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体会别样的风土人情。

C、西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不言而喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。

D、10月2日，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，难以感受紫禁城的庄严气氛。

8．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是

A．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。

B．极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。

C．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了二下，身体也随之一震。

D．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。

9.下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是

A.没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。

B.在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠泉等人恪尽职守，矢志护灵。

C.自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。

D.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。

10．下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是

A．儒学是儒家的学说，由孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和友展。

B．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。

C．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。

D．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

11.下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是

A.中国女足姑娘昨日到达武汉，游东湖，爬磨山、逛江城闹市，赏江滩夜景，难得在大赛前奢侈地偷得一日闲情。

B.正是凭借坚忍精神，张骞打通西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吟唱“大江东去”，曹雪芹谱写“红楼”悲歌。

C.我站在畦间的沟里四望，嫩绿的叶子齐整地一顺偃在畦上，好似一幅图案画，心中顿生一种不可名状的快感。

D.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。

12．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

A．回到住所，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。

B．在《哈利波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。

C．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。

D．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。

13．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（）

A．父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。

B．我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。

C．沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。

D．我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。

2006年全国各地高考题（成语）汇编

14.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（安徽卷）

A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。

15.下列句子中，加点的成语使用不恰当一句是（北京卷）

A.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。

B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。

C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表面不满。

3 D.有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。

16.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（广东卷）

A．我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。

B．在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。

C．在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。

D．我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，中是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。

17.下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（湖北卷）

A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。

B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。

C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。

D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。

18．下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是（江苏卷）

A．西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明，两次申明支持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。

B．狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。

C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。

D．清晨，我来到**广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。

19．下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是（辽宁卷）

A．面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧，写出了流传千古的《阿房宫赋》。

B．有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经营的妙笔。

C．培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。

D．不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。

20．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（全国卷1）

A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。

B．王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。

C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。

D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”

21．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（全国卷2）

A．这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。

B．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。

C．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必须彪炳千古。

D．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。

22．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（山东卷）

A．各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化中聚集着人气，改善若人居环境。

B．“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林区克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。

C．近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极作好预防，以免给人民的生命财产带来损失。

D．显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。

23.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（四川卷）

A.伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。

B.足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。

C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。

D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。

24．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（浙江卷）

A．马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。

B．我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。

C．正是这些变通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。

D．他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布，马中赤兔”。

25、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（重庆卷）

A、奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街去玩。

B、午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。

C、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。

D、植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。

2005年全国各地高考题（成语）汇编

26．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是

A．该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。

B．随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在。

C．从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整了12年之久。

D．\"千年杜鹃王\"是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。经专家鉴定，其树龄已在900年以上。

27．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是

A．科举时代的莘莘学子，寒富苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。

B．小王同学站起来说道：\"陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。\"

C．我们不要被眼前这这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。

D．我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。

28．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是

A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。

B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。

C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。

D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。

29．下列语句中熟语运用恰当的一项是

A．我不是笼统地反对在文学作品中使用方言，因为适当地使用方言，能够使人物形象鲜活，乡土气息浓郁；我只是反对不分青红皂白地在文学作品中滥用方言，因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。

B．昨天早晨，我和多年失去联系的小刘在街上不期而遇，开始都觉得面熟，却不敢相认。 \"这可真是大水冲了龙王庙，一家人不认一家人啊!\"当彼此叫出名字后，他笑着说。

C．老王和老李曾非常要好，20多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新，大家也为之高兴。

D．他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，仍然坚苦卓绝地奋斗着，并乐此不疲。这种精神是值得我们学习的。

30.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。

B.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不但超越的勇气。

C.她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。

D.这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花的感受美国的生活。

31.下列句中加点的成语使用不恰当的一句是

A．走进白云观．庄致和见那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模样．却又目光如电，炯炯有神，心中不免暗暗吃惊。

B．入夜。月色溶溶．水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。

C．他唾沫四溅地讲了半小时．话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌．其他的人，都噤若寒蝉，面面相觑。

D.那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴．震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的躯体．居然可以释放出如此大的能量!

32．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A．近年来，在各地蓬勃兴起的旅游热中，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的\"红色旅游\"独树一帜，呈升温之势。

B．某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于饮鸩止渴。

C．美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。

D．中国改革开放以来取得的巨大成就，特别是连续十几年经济持续高速增长的表现，让各国经济界人士都叹为观止。

33.．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A．我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。

B．我国正在紧锣密鼓地进行\"神舟\"六号飞行的各项准备工作。

C．市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。

D．近十多年来，我国的城市\"夜景观\"建设琳琅满目，发展十分迅速。

34、下列各项中，加点词语使用恰当的一项是

A、小李新买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理石地面，漂亮的吊灯，真是琳琅满目。

B、有缺点错误就要及时改正，杏刚就会养虎遗患，铸成大错。

C、他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。

D、有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。

35．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是

A.张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算帐。

B.\"权钱交易\"、\"权权交易\"等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受\"感染\"却是不容置喙的事实。

C.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

D.晴朗的夏夜，躺在广阔的草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。

36．下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是

A．我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极其缺乏。

B．2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会，而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈的人类文化庆典。

C．该研究所在其旁征博引的2005年度报告《重要现象》中写道，中国在世界经济强劲增长的过程中起了重要作用。

D．近日面世的《共和国万岁》邮票珍藏大系，版面设计新颖别致，邮票藏品丰富多样，可谓\"邮苑奇葩，传世珍藏\"。 答案：

1.B中“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”为贬义词，此处用来指报考学生显然不对

2.][A项望文生义，“等量齐观”，是有差别的事物同等看待的意思。应为“异彩纷呈”。B项张冠李戴，“间不容发”，是空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。应为“刻不容缓”。C项褒贬误用，“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。D项“喜出望外”的意思是，由于没有想到的好事而非常高兴。]

3.答案：A。A“粉墨登场”：本来意思是指画好了妆，上台演戏。现在一般多用于贬义，比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台。该题的出错率估计会高，主要是对“粉墨登场”这个多义成语的理解，从考试的角度看，这个题目有点偏。 B“洋洋洒洒”：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。 C“完美无缺”：美好而完备，没有任何缺点或不足。 D“酣畅淋漓”：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。

4.答案：B 解说：推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。改弦更张：比喻改革制度或变更计划、方法。一孔之见：比喻狭隘片面的见解，这里是作者自谦，用法正确。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。

5.答案] D[解析] [A项望文生义，“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才。B项张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。C项褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。”D项“马尾巴串豆腐”是歇后语指“别提了”或“串不起来”。]

6.答案分析：A。（猝不及防：事情突然发生，来不及防备。慷慨解囊：毫不吝惜地拿 8 出钱来帮助别人。自相矛盾：自己跟自己说法或行为的矛盾。等闲视之：当作平常的人或事物看待。）

7.答案：A（僧多粥少：比喻不够分配之意。此处应改为“供大于求”）

8.答案D。A．休养生息：休养：何处保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。B．不堪设想：指未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。也比喻事情坏到极点C．情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配D．按下葫芦又起瓢：顾了这头丢那头；此起彼落。与成语应接不暇意思相近。

9.A项“富甲一方”意为“拥有的钱财在地方上居第一位”，与“超脱于物质利益”构成“相反”的意思，使用恰当。B项“恪尽职守”意为“谨慎认真地做好本职工作”，与“生前卫士”、“矢志护灵”的语境相符。C项“心有余悸”意为“事情虽然过去，但回想起来，仍感到害怕”，符合语境，使用正确。D项“含英咀华”意为“嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华”，不能用来形容“花蕾”，使用有误，为本题正确选项。

10.[答案] A[解析] 【A项，“薪尽火传”，薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。B项，否定不当，“无可置疑”，事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。前面加“不应”就把意思弄反了。C项，弄错对象，“大人不见小人怪” 旧谓位高或有德者对位低或无德者的过错不见怪，语境中“小人”是自己，非“你”。D项，望文生义，“刮目相看”，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。】

11.答案：D 【解析】鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西。贬义。

12.答案:D 饶有兴味:很有兴味

匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。

13.答案：C。“名噪一时”指名声传扬于一个时期，指当时名望很重，符合语境。

14.【答案】A（“洛阳纸贵”：出自《晋书?文苑?左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一时。 “不容分说”：分说指辩白，解说。不容人分辩解释，不容许分辩说明。出自元?武汉臣《生金阁》三折：“怎么不由分说，便将我飞拳走踢只是打。”“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。 “追本溯源”比喻追究事情发生的原因。）

15.【答案】B【解析】“首当其冲”比喻是先受到攻击或遭遇灾难，用在这里符合语境。“耳熟能详”指“听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。”用在这里符合语境。“无所顾忌”意为“做事时没有过多的顾虑”，用在这里符合语境。“买椟还珠”比喻没有眼光，取舍不当，这里不能把外国运动员”和“本土选手”比作“椟”(外表很美但价值不大的木匣子)和“珠”(真正有价值的东西)的关系，故B错。

16．【答案】D【解析】A.“无所不至”：指凡能作的都做到了〔用于坏事〕；B“不堪设想”：事情的结果不能想象。指会发展到很坏或很危险的地步；C“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大；D“冰山一角”比喻人们所了解到的事实或知识的真相，离实际情况还差得很远。A、B、C与原文语境不符，故造D 。

17.【答案】A【解析】考查正确使用词语（包括熟语）Ａ项中“绘声绘色”：是形容叙述描写得生动。属于使用对象错误，应改为:“惟妙惟肖”。B项“捉襟见肘”：比喻困难重重，应付不过来。此处使用恰当。C项“应接不暇”：形容人或事情太多，接待应付不过来。此处使用正确。D项“噤若寒蝉”：形容不敢做声。这里使用正确。

18.【答案】A【解析】A中“声明”，公开表示态度或说明真相，强调“公开”，这里是名词，指声明的文告；“申明”，郑重说明。B项犯了褒贬误用的毛病。“凶猛”，指（气势、力量）凶恶强大，多含贬义。此句中两词的位置应对调。C评头论足，指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。贬义词。不合语境中的“大加赞赏”。D感同身受， 9 感激的心情如同亲身受到（恩惠），也泛指给人带来的麻烦，自己也能亲身感受到。多用来代替别人表示谢意。不合这里的语境。

19．【答案】B【解析】 A项“割断”为截断、切断的意思，与“往来”搭配不当，应为“中断”；B项“淹没”是漫过、盖过的意思，多指具体的事物，应为“湮没”；D项“启用”是开始使用的意思，句中是说重新任用已退休的教师，应为“起用”。

20.【答案】B (【解析】A项“一念之差”的词义是“念：念头。差：差错。一个念头的差错。指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”，很明显用错。B选项中“乐此不疲”的词义是“对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦”。C项“拍手称快”的词义是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思。D选项中“功败垂成”的词义是“垂：将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意”）

21、【答案】A(【解析】A项意思与语境不符，不足为训：不值得当做典范或法则。B卓尔不群：超出寻常，与众不同。C彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。D捉襟见肘：现在一般用于顾此失彼，穷于应付)

22.【答案】B【解析】A项“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。只用于人，不用于物。C项“筚路蓝缕”形容创业地艰难，句中误把它当成了事先做好准备，应改为“未雨绸缪”。D项“不期而遇”指没有约定而意外相遇，一般用于人。

23．【答案】B（【解析】B项中的“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。A项中的“应运而生”旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。C项中的“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂，难以辨别清楚。D项中的“栩栩如生”的意思是形容生动逼真、像活的一样）

24.【答案】C【解析】A项犯了望文生义的错误，“不胜其烦”，不是不怕麻烦，而是烦琐得使人受不了的意思；B项也是犯了望文生义的错误，“宛然在目”，不是尽收眼底的意思，而是仿佛在眼前；D项犯了褒贬误用的错误，“人中吕布，马中赤兔”，是指出类拔萃的人才或英雄人物。C项中的“胼手胝足”是形容经常地辛勤劳动，运用正确。

25．【答案】C（考查正确使用词语（包括熟语）。A.毛遂自荐：比喻自己举荐自己担任某种职务，或承担某一任务。B.猝不及防：突然地来不及防备。C.睚眦必报：形容气量极其狭小。属贬义词，感情色彩不当。D.投桃报李：比喻相互赠答，礼尚往来。）

26.4．D[A项\"咄咄逼人\"：咄咄，感叹声。指使人惊怪的声音。一是形容出言尖刻伤人，令人难堪。后也用来形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪的言行。二是形容本领赶上或超过别人，令人惊诧。这里用的是第一个义项中的后来义，故使用正确。 B项\"偃旗息鼓\"：偃，放倒。放倒军旗，停击战鼓。一是形容军中肃静，以隐蔽目标，迷惑敌人。二指休军罢战。三是比喻停止某种带攻击性的行动。这里用的是本义，故使用正确。 C项\"惨淡经营\"：惨淡，苦费心思；经营，筹划，规划。原制作画下笔之前，精心构思，计划布局。后多形容煞费苦心地谋划某项事业或事情。这里用的是后来义，故使用正确。 D项\"鲜为人知\"的\"鲜\"，读\"xiǎn\"，\"少\"的意思。\"鲜为人知\"即很少被世人所知道

27.详解：A．莘莘学子：众多学子，与语境完全相符。B．抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方，在本句中没注意使用对象的限制，所以错了。C．\"毕其功于一役\"：把本来要分期分批做的事一下子就做完。这个熟语常用在具有否定或批评、指责意味的语境对象中，如：学习是一个循序渐进的过程，别指望毕其功于一役，也用于有期盼、想望意味的语境对象中，如：深圳队如果打败辽宁队，会毕其功于一役，提前三轮夺冠。他不能用在既成事实或既定的条件的语境和对象中，像C 10 项。D．释怀：某种情感在心中消除，多用于否定，句中\"难以\"改为\"不能\"就对了。

28.答：D讳莫如深：紧紧隐瞒。（A屡试不爽：屡次试验都没有差错 B巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。C画地为牢：比喻只许在指定范围内活动

29.选项D。A项中的熟语不分青红皂白是不分是非、情由等的意思。在这里即使\"分清了是非、情由\"也不能和后文的滥用搭配，所以这个熟语多余；B项中的熟语\"大水冲了龙王庙，一家人不认一家人，是比喻本是自己人,因不相识而相互发生了冲突争端。在这里我和小刘本相识，所以此熟语使用不当；C项中的熟语 白头如新的意思是\"相交虽久而并不知己,像新知一样\"，下一句是\"倾盖如故\"。意思是说，两个人可以认识了一辈子，却仍像陌生人，而有的人可以一见面就成知交 。

30.【答案】C。【解析】该题重点考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。该题的正确选项为C项。\"舍我其谁\"说的是自视甚高，自认极重，与\"傲气\"搭配。。A\"脱颖而出\"比喻人的才能全部显现出来，不用于物。 B项\"摧枯拉朽\"比喻腐朽势力很容易打垮。D项\"走马观花\"比喻粗略的观察事物，含有贬义。

31.答案：B 解析：谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。此句没有\"紧急或危急的情况\"，应用\"谈天说地\"较好。

32. C（A独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。B饮鸩止渴：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。C当仁不让：当：面对。仁：正义的事。指面对合乎道义的事就主动承担起来，绝不推让。D叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。）

33.[解析]D[D项\"琳琅满目\"是\"比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）\"，这里是\"城市\'夜景观\'建设\"，显然不是\"书籍或工艺品\"。]

34. D（A\"琳琅满目\"多指书籍或工艺品；B\"养虎遗患\"对象指敌人或坏人；C\"诚惶诚恐\"形容极端小心以至恐惧不安。）

35.选项D。\"忍俊不禁\"是\"忍不住笑\"的意思。在这里可以用\"忍无可忍\"。\"不容置喙\"是\"不容许插嘴\"的意思。在这里应该用\"不容置疑\"，不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。\"不以为然\"是\"不认为是对的。表示不同意或否定\"的意思。在这里应该用\"不以为意\"，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。\"恒河沙数\"意思是\"象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多\"。解答这道题可以从分析这个成语内部的词或语素开始，还要看在句中的具体语言环境。\"恒河沙数\"可以说在中学教学中很少涉及，但可以分析它的组成材料，再其他三个成语，在教学中都很关注的，采用排除的方法也是可以得到正确答案的。

36.答案为 A。 \"百里挑一\"的意思是从一百个里挑出一个，形容十分出众。本项的意思是\"我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多\"而\"能够应对这些诉讼的高级人才却极其缺乏\" 。 \"百里挑一\"的意思显然不适合语境。它与\"极其缺乏\"无法并列。B 项的\"精彩纷呈\"不是一个固定成语。 \"精彩\"指优美、出色，\"纷呈\"的意思是纷纷呈现出来。 \"多元文化精彩纷呈\"的意思是多元文化的优美之处被淋漓尽致地表达了出来。可见\"精彩纷呈\"与\"多元文化\"非常协调。C 项的\"旁征博引\"意思是为了表示论据充足而广泛地引用材料。《重要现象》是一篇报告，说它广泛地引用了材料当然是可以的。D项的\"新颖别致\"意思是新奇、不同寻常， \"版面设计\"确实可以是新奇而不同一般的。所以 BCD 都正确。

第15篇：成语

与“三国”有关的歇后语

（一）

曹操下江南——来得凶，败得惨 曹操吃鸡肋——食之无味 弃之可惜

曹操遇蒋干——倒了大霉

曹操作事——干干净净

曹操杀华佗——讳疾忌医 曹操用计——又奸又滑 曹操战宛城——大败而逃

曹操杀吕伯奢——将错就错

曹操败走华容道——不出所料

曹操败走华容道——走对了路子

吃曹操的饭，想刘备的事——人在心不在

诸葛亮弹琴——计上心来

诸葛亮大摆空城计——化险为夷； 诸葛亮皱眉头——计上心来； 诸葛亮征孟获——收收放放

诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测

诸葛亮三气周瑜——略施小技 诸葛亮借箭——有借无还 诸葛亮用兵——神出鬼没 诸葛亮要丑妻——为事业着想 诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局

孔明练琴——老生常谈

诸葛亮的锦囊——神机妙算

曹操诸葛亮——脾气不一样 诸葛亮隆中对策--有先见之明 诸葛亮招亲——才重于貌

诸葛亮吊孝——装模作样 诸葛亮唱空城计——没办法 诸葛亮当军师——名副其实 孔明弹琴退仲达——临危不乱 隔门缝瞧诸葛亮——瞧扁了英雄 三个臭皮匠——顶个诸葛亮 司马夸诸葛——甘拜下风

诸葛亮草船借箭——多多益善 诸葛亮草船借箭——坐享其成

诸葛亮草船借箭——有把握

关公照镜子——自觉脸红 关公开凤眼——要杀人

关羽卖肉——没人敢来

关公喝酒——不怕脸红

东吴招亲——弄假成真

关云长走麦城——大难临头 关云长卖豆腐——人硬货不硬 关帝庙求子——踏错了门 关羽赴宴——有胆有魄

关公进曹营——单刀直入 关公面前耍大刀——自不量力 关帝庙里拜观音——找错了门

关帝庙里挂观音像——名不符实 关羽打喷嚏——自我吹嘘

关羽流鼻血——红上加红 关公战李逵——大刀阔斧

关云长刮骨疗毒——全无痛苦之色 关云长刮骨疗毒——若无其事

关云长刮骨下棋——若无其事

关羽看《春秋》——一目了然

与“三国”有关的歇后语

（二）

张飞扔鸡毛——有劲难使 对着张飞骂刘备——找气惹

张飞使计谋——粗中有细

张飞卖肉——光说不割 张飞战关公——忘了旧情 张飞吃豆芽——一盘小莱

张飞卖秤锤——人强货硬 张飞贩私盐——谁敢检查 张飞穿针——大眼瞪小眼

张飞穿针——粗中有细

张飞上阵——横冲直撞 张飞抓耗子——大眼瞪小眼 张飞讨债——声势凶

张飞戴口罩——显大眼

张飞卖秤砣——人强货硬 张飞睡觉——不闭眼

张飞摆屠案——凶神恶煞

张飞拆桥——有勇无谋

刘备摔孩子——收买人心 刘备的江山——哭出来的

刘备三上卧龙岗——就请你这个诸葛亮

刘备编草鞋——内行

阿斗的江山——白送

阿斗当皇帝——软弱无能

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

周瑜讨荆州——费力不讨好 周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵；

黄忠交朋友——人老心不老

黄忠抡大锤——老当益壮 黄忠射箭——百发百中 黄忠射关公——手下留情

鲁肃宴请关云长——暗藏杀机 鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂； 鲁肃讨荆州——空手而去，空手而回

董卓戏貂蝉——死在花下

貂蝉唱歌——有声有色

董卓进京——来者不善，不怀好意 蒋干盗书——上了大当 司马炎废魏主——袭用老谱

司马懿破八卦阵——不懂装懂 庞统当知县——大材小用 许褚斗马超——赤膊上阵 徐庶进曹营——一言不发

与“三国”有关的成语

1、髀肉复生（刘备）：形容长期清闲，事业毫无成就。

2、后患无穷（刘备）：指给将来留下的祸患无穷无尽。

3、如鱼得水（刘备与诸葛亮）：比喻得到了与自己十分投合的人或对自己非常合适的环境。

4、三顾茅庐（刘备与诸葛亮）：形容求才若渴，后用来比喻多次专诚拜访。

5、初出茅庐（诸葛亮）：形容刚出来做事，缺乏实际经验，比较幼稚。

6、虎踞龙盘（诸葛亮）：形容南京地势的雄伟。

7、集思广益（诸葛亮）：指集中众人的意见，扩大工作的效果。

8、鞠躬尽瘁（诸葛亮）：形容贡献自己的全部力量，死了方休。

9、空城计（诸葛亮）：指一种作战方法。

10、望梅止渴（曹操）：比喻以空想安慰自己。

11、捉刀（曹操和手下的名将崔琰）：指代人写文章。

12、才占八斗（曹植）：形容学问高，文采好。

13、七步之才（曹植）：形容才学高超，文思敏捷。

14、超群绝伦（关羽）：形容高出众人之上，没有人能与其相比。

15、一身是胆（赵云）：形容胆量极大。

16、顾曲周郎（吴国都督周瑜）：形容欣赏音乐或听歌、听戏很内行。

17、巢毁卵破（孔融的两个儿子）：比喻国家或集体遭到不幸，其人民或成员当然不能幸免。

18、坚壁清野（曹操的谋士荀彧）指饿死、困死敌人的一种作战方法。

19、如嚼鸡肋（杨修）比喻很乏味。

20、老牛舐犊（杨修的父亲杨彪）：比喻父母爱抚子女。

21、势如破竹（杜预）：比喻军队一路连打胜仗，形势好比用刀劈竹竿一样的顺利。

22、车载斗量（吴国的中大夫赵咨）：形容数量很多并不稀罕。

23、断头将军（巴郡太守严颜）：形容壮士英勇不屈，宁死不降。

24、吴下阿蒙（吴国名将吕蒙）：形容没有学识的粗人。

25、想当然（孔融）：形容没有事实根据的主观臆断。

26、兵贵神速（魏国谋士郭嘉）：指用兵贵在神奇而快速。

27、出言不逊（张郃）：形容说话不客气，没有礼貌。

28、大器晚成（崔琰）：形容卓越的人才需要经过长时间的锻炼才能成器。

29、负重致远（人称“凤雏”的庞统，陆绩，顾邵）：背着沉重的东西送到远方。30、乐不思蜀（刘禅）：比喻乐而忘本。

第16篇：成语

1、明又明，亮又亮，一团火球挂天上。冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。（打一自然现象）

答案：太阳

2、来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。（打一自然现象）

答案：太阳光

3、有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。（打一自然现象）

答案：月亮

4、千条线，万条线， 掉到水里看不见。（打一自然现象）

答案：雨

5、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。（打一自然现象）

答案：彩虹

6、说象糖，它不甜，说象盐，又不咸。冬天有时一片，夏天谁都不见。（打一自然现象）

答案：雪

7、小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。（打一自然现象）

答案：雪

8、我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。（打一自然现象）

答案：风

9、从低到高，由浓到淡，忽左忽右，跟着风走。（打一自然现象）

答案：烟

10、用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。（打一自然物）

答案：水

11、远看白光光，近看玻璃样，越冷越结实，一热水汪汪。（打一自然物）

答案：冰

12、没有身体倒会活，没有舌头会说话，谁也没有见过它，倒都叫它说过话。（打一自然现象）

答案：回声

13、头戴红色笔架,身穿五彩衣裳,高唱一声，日出东方。（打一动物）

答案：公鸡

14、奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。（打一植物）

答案：玉米

15、百花丛中嗡嗡唱，劳动歌声韵味长，采得花来酿花蜜，蜜儿香甜万家尝。（打一昆虫）

答案：蜜蜂

16、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体部位）

答案：手指

17、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。（打一食品）

答案：瓜子

1、五指尖尖肚子空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。（猜一服饰用品）

答案：手套

2、两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，专吃布匹和纸张。（猜一日用品）

答案：剪刀

3、我就有只小铁狗，专吃人的脚和手，养成卫生好习惯，偏要让它咬个够。（猜一日用品）

答案：指甲刀

4、小小船儿整一对，坐着客人有十位，白天坐船赶路忙，走遍天下不用水。（猜一日用品）

答案：鞋

5、一个画家真奇怪，画画不用笔和彩，朝它面前站一站，咔嚓一声画下来。（猜一日用品）

答案：照相机

6、哥哥倒比弟弟短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥刚刚走一圈。（猜一日用品）

答案：钟表

7、玻璃房，水银墙，不怕隔山又隔水，互相说话听得清。（猜一通讯工具）

答案：电话

8、小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。（猜一日用品）

答案：雨伞

9、兄弟五个人，各走各的门，谁要走错了，出来笑死人。（猜一服饰用品）

答案：纽扣

10、你哭他也哭，你笑他也笑，脸上脏不脏，看它就知道。（猜一日用品）

答案：镜子

11、看着像块糕，不能用嘴咬，洗衣和洗澡，浑身出白泡。（猜一日用品）

答案：肥皂

12、半个西瓜皮，口朝上面搁，上头不怕水，下头不怕火。（猜一日用品）

答案：锅

13、浑身都是毛，常在水中泡，和你常贴脸，天天离不了。（猜一日用品）

答案：毛巾

14、一只无脚鸡，常在桌上立喝水不吃米，客来敬个礼。（猜一日用品）

答案：茶壶

15、长长的身体，脚下小洞开，家里没有它，衣服不能改。（猜一日用品）

答案：缝衣针

16、小小花布四方方，整整齐齐好端庄，讲究卫生天天洗，干干净净带身上。（猜一日用品）

答案：手帕

17、圆筒装着白糊糊，每天早晨挤一股，三十二个好兄弟，都说用它好处多。（猜一日用品）

答案：牙膏

18、一根小棍五寸长，一头有毛一头光， 出来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。（猜一日用品）

答案：牙刷

19、兄弟两个一般高，一天三餐不长膘。（猜一日用品）

答案：筷子 20、身子弯弯像月牙，没有嘴巴光长牙，你要问它有啥用，天天清早头上爬。（猜一日用品）

答案：梳子

21、四四方方，大口一张，独里滚水，转吞衣裳。（猜一家用电器）

答案：洗衣机

22、铁笼藏铁鸟，翅多飞不掉，夏季人爱它，寒冬难寻找。（猜一家用电器）

答案：电风扇

23、一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。（猜一家用电器）

答案：电视机

24、天热忙，天冷忙，不冷不热它不忙，一年四季住家里，送来温暖和清凉。（猜一家用电器）

答案：空调

25、电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。（猜一家用电器）

答案：电冰箱

1、寅吃卯粮。(打一成语)

【答案】:弱肉强食

2、一看吓一跳。(打一成语)

【答案】:触目惊心

3、癞蛤蟆想吃天鹅肉。(打一成语)

【答案】:好高骛远

4、挖墙而入窃一空。(打一成语)

【答案】:凿壁偷光

5、见死不救。(打一成语)

【答案】:袖手旁观

6、我家当家人。(打一成语)

【答案】:一家之主

7、二十四小时。(打一成语)

【答案】:一日之长

8、拜在隐者门下。(打一成语)

【答案】:师出无名

9、水哉，水哉。(打一成语)

【答案】:望洋兴叹

10、割除白内障。(打一成语)

【答案】:刮目相看

11、梅兰芳演戏。(打一成语)

【答案】:男扮女妆

12、大海里刮风。(打一成语)

【答案】:推波助澜

13、瞎子跟着笑。(打一成语)

【答案】:盲目乐观

14、十六日成亲；天下欢颜度中秋。(打一成语)

【答案】:大喜过望

15、攀世界之巅；到达玉皇顶。(打一成语)

【答案】:登峰造极

16、买牛得羊。(打一成语)

【答案】:大失所望

17、翻砂出废品。(打一成语)

【答案】:铸成大错

18、挂羊头卖狗肉。(打一成语)

【答案】:不打自招

19、纸船明烛照天烧。(打一成语)

【答案】:出神入化 20、换小钱。(打一成语)

【答案】:化整为零

21、刺猬；禁止捕捞鱼虾。(打一成语)

【答案】:不可捉摸

22、不幸坠机；蝗灾。(打一成语)

【答案】:飞来横祸

23、红绿气球；开花不结果。(打一成语)

【答案】:华而不实

24、忆；日立。(打一成语)

【答案】:一心一意

25、孙悟空的本事。(打一成语)

【答案】:七十二变

26、挥扇说相声。(打一成语)

【答案】:谈笑风生

27、由乱到治。(打一成语)

【答案】:转危为安

28、云消风息；风云密布。(打一成语)

【答案】:藏龙卧虎

29、造；跑道。(打一成语)

【答案】:奔走相告 30、一气贯通。(打一成语)

【答案】:怒不可遏

31、零存整取。(打一成语)

【答案】:积少成多

32、惊险小说。(打一成语)

【答案】:危言耸听

33、水泥电杆。(打一成语)

【答案】:铁石心肠

34、兽畜相会。(打一成语)

【答案】:狐群狗党

35、色盲；暗中下围棋。(打一成语)

【答案】:不分皂白

36、朝秦暮楚。(打一成语)

【答案】:时过境迁

37、音；好女婿。(打一成语)

【答案】:心满意足

38、唱歌助兴。(打一成语)

【答案】:乐此不疲

39、露馅；石榴成熟。(打一成语)

【答案】:皮开肉绽

40、从；月下散步。(打一成语)

【答案】:形影不离

41、能挑千斤担。(打一成语)

【答案】:身体力行

42、包着眼睛下围棋。(打一成语)

【答案】:黑白不分

43、工作非凡。(打一成语)

【答案】:鬼使神差

44、指挥员看地图。(打一成语)

【答案】:神通广大

45、二；三。(打一成语)

【答案】:始终如一

46、宏观；一览天下。(打一成语)

【答案】:大处着眼

47、排球裁判；看乒乓球赛。(打一成语)

【答案】:左顾右盼

48、阴阳人。(打一成语)

【答案】:不雌不雄

49、照相底片。(打一成语)

【答案】:颠倒黑白 50、百花宴。(打一成语)

【答案】:含英咀华

51、犬太；差不多；乒与乓。(打一成语)

【答案】:大同小异

52、封神榜；招集水族拒天兵；王母娘娘蟠桃宴。(打一成语)

【答案】:聚精会神

53、方圆有度。(打一成语)

【答案】:循规蹈矩

54、向前看；不堪回首；一切向前看。(打一成语)

【答案】:义无反顾

55、曲阜；丰收歌；千歌万曲唱不尽。(打一成语)

【答案】:其乐无穷

56、半月谈；飞鸣镝；此时无声胜有声。(打一成语)

【答案】:弦外之音

57、石油危机。(打一成语)

【答案】:无能为力

58、十百千。(打一成语)

【答案】:万无一失

59、熊掌驼蹄。(打一成语)

【答案】:毛手毛脚

60、宠妃；惊回首。(打一成语)

【答案】:后顾之忧

61、桃；方圆黑白。(打一成语)

【答案】:形形色色

62、奇观；狗吠月亮；童年遇险记。(打一成语)

【答案】:少见多怪 6

3、一毛不拔。(打一成语)

【答案】:铁公鸡

64、狗熊的脾气。(打一成语)

【答案】:翻脸不认人 6

5、孩子王。(打一成语)

【答案】:儿皇帝 6

6、黄忠上阵。(打一成语)

【答案】:老当益壮 6

7、定做衣服。(打一成语)

【答案】:量体裁衣 6

8、哑巴吵架。(打一成语)

【答案】:有口难言

69、梳；摸头；水雷；枪弹上膛。(打一成语)

【答案】:一触即发

70、花飞花落满乾坤。(打一成语)

【答案】:谢天谢地 7

1、上智者。(打一成语)

【答案】:尽人皆知 7

2、电灯泡。(打一成语)

【答案】:胆大心细 7

3、孔夫子。(打一成语)

【答案】:东家丘 7

4、空中仙阁。(打一成语)

【答案】:世外桃源 7

5、铁匠打大锤。(打一成语)

【答案】:全力以赴 7

6、嘴皮打架。(打一成语)

【答案】:磨嘴皮子

77、太阳灶；打飞机。(打一成语)

【答案】:热火朝天 7

8、十改其九。(打一成语)

【答案】:一成不变 7

9、能者为师。(打一成语)

【答案】:不学无术 80、展示谜底。(打一成语)

【答案】:恍然大悟

81、神话；唯神论。(打一成语)

【答案】:一表非凡

82、刀笔吏的工具。(打一成语)

【答案】:笔枪纸弹

83、赛跑；抢角度。(打一成语)

【答案】:分秒必争 8

4、瞎子摸象。(打一成语)

【答案】:不识大体

85、大风地里吃炒面。(打一成语)

【答案】:有口难开 8

6、打渔杀家。(打一成语)

【答案】:恩将仇报 8

7、海市蜃楼。(打一成语)

【答案】:虚无缥缈 8

8、上诉驳回。(打一成语)

【答案】:不可告人 8

9、84小时。(打一成语)

【答案】:朝三暮四

90、童年萦想插双翅。(打一成语)

【答案】:小心翼翼 9

1、一脚定乾坤。(打一成语)

【答案】:举足轻重

92、钻孔；立钻打孔。(打一成语)

【答案】:急转直下

93、齐唱；大合唱。(打一成语)

【答案】:异口同声

94、看中；看中间；两个第一。(打一成语)

【答案】:不相上下 9

5、难以重托。(打一成语)

【答案】:轻而易举 9

6、廉颇老矣。(打一成语)

【答案】:一饭三遗矢

97、白卷；无字天书；飞行报告。(打一成语)

【答案】:一纸空文 9

8、浩浩荡荡。(打一成语)

【答案】:滔滔不绝 9

9、一再让住房。(打一成语)

【答案】:退避三舍 100、刘备的儿子。(打一成语)

【答案】:扶不起的阿斗 10

1、明珠弹雀。(打一成语)

【答案】:得不偿失

10

2、单间；广播新节目。(打一成语)

【答案】:闻所未闻

10

3、文盲；陌生人；同行十二载，未知木兰是女郎；认错人。

【答案】:目不识丁 10

4、随行者。(打一成语)

【答案】:步人后尘 10

5、病鬼开药店。(打一成语)

【答案】:自产自销 10

6、瞪；望远镜。(打一成语)

【答案】:大开眼界

10

7、电影里的火灾。(打一成语)

【答案】:坐视不救

10

8、孙猴子与杨二郎斗法。(打一成语)

【答案】:各显神通 10

9、桁；桨。(打一成语)

【答案】:行将就木

110、说人坏话应杜绝。(打一成语)

【答案】:无可非议

打一成语) (1

11、冷冻室。(打一成语)

【答案】:冰天雪窖

1

12、大小号合奏；两台抽水机抽水；既输氧又输液。(打一成语)

【答案】:双管齐下 1

13、服安眠药。(打一成语)

【答案】:梦寐以求 1

14、养鸡秘诀。(打一成语)

【答案】:鸡肥不下蛋 1

15、商业街。(打一成语)

【答案】:一路货色 1

16、垃圾当肥料。(打一成语)

【答案】:废物利用 1

17、祖传戏法。(打一成语)

【答案】:万变不离其宗

1

18、霹雳火；雷鸣电闪。(打一成语)

【答案】:声色俱厉 1

19、老树顽藤。(打一成语)

【答案】:饱经风霜 120、骗子遇强盗。(打一成语)

【答案】:巧取豪夺

1

21、刺破青天锷未残。(打一成语)

【答案】:锐不可当

1

22、黑瞎子吃人参。(打一成语)

【答案】:不知贵贱

1

23、陕西山西结交情。(打一成语)

【答案】:秦晋之好 1

24、公厕格言。(打一成语)

【答案】:来去匆匆 1

25、天不作美。(打一成语)

【答案】:地利人和

1

26、正月十五打牙祭。(打一成语)

【答案】:一年一回 1

27、鸟过拉弓。(打一成语)

【答案】:错过时机

1

28、个个记在心；板桥画意在笔先。(打一成语)

【答案】:胸有成竹 1

29、秃子的头发。(打一成语)

【答案】:稀稀拉拉

130、秦淮夕照；流水映夕阳。(打一成语)

【答案】:江河日下 1

31、口技行当。(打一成语)

【答案】:无本生意

1

32、醉汉驾车；十字路口不相让。(打一成语)

【答案】:横冲直撞 1

33、八仙醉酒。(打一成语)

【答案】:神魂颠倒 1

34、左右摇摆。(打一成语)

【答案】:无动于中 1

35、分析脸谱。(打一成语)

【答案】:从容就义

1

36、瓮中捉鳖；一指痉挛。(打一成语)

【答案】:十拿九稳

1

37、拒；距；四肢发达。(打一成语)

【答案】:大手大脚 1

38、酒池肉林。(打一成语)

【答案】:大酒大肉 1

39、出气筒。(打一成语)

【答案】:挨打受骂

140、逐步走向美好的前程。(打一成语)

【答案】:渐入佳境

1

41、汉朝的财政部。(打一成语)

【答案】:轻重九府

1

42、百分表；半月谈。(打一成语)

【答案】:自圆其说

1

43、十个；一二三四五。(打一成语)

【答案】:屈指可数 1

44、满嘴文言文。(打一成语)

【答案】:空口说白话 1

45、金鼓齐鸣。(打一成语)

【答案】:进退两难

1

46、玉皇大帝；到达顶峰。(打一成语)

【答案】:至高无上 1

47、生孩子。(打一成语)

【答案】:生男育女

1

48、工人筑路；盘古的斧头。(打一成语)

【答案】:开天辟地 1

49、封闭针。(打一成语)

【答案】:不露锋芒 150、将错就错。(打一成语)

【答案】:得过且过

第17篇：成语

Ａ

暗中摸索 暗中模索 あんちゅうもさく

Ｂ

八面玲珑 八面玲瓏 はちめんれいろう

半信半疑 半信半疑 はんしんはんぎ

百家争鸣 百家争鳴 ひゃっかそうめい

百发百中 百発百中 ひゃっぱつひゃくちゅう

不得要领 不得要領 ふとくようりょう

不即不离 不即不離 ふそくふり

Ｃ

恻隐之心 惻隠之心 そくいんのこころ

Ｄ

大器晚成 大器晚成 たいきばんせい

大逆不道 大逆無道 たいぎゃくむどう

大同小异 大同小異 だいどうしょうい

单刀直入 単刀直入 たんとうちょくにゅう

断章取义 断章取義 だんしょうしゅぎ

东奔西走 東奔西走 とうほんせいそう

Ｆ

翻云覆雨 翻雲覆雨 ほんうんふくう

风光明媚 風光明媚 ふうこうめいび

风声鹤泪 風声鶴唳 ふうせうかくれい

焚书坑儒 焚書坑儒 ふんしょこうじゅ

Ｇ

隔靴搔痒 隔靴掻痒 かっかそうよう

古城落日 古城落日 こじょうらくじつ

古色苍然 古色蒼然 こしょくそうぜん

孤立无援 孤立無援 こりつむえん

Ｈ

画龙点睛 画竜点睛 がりゅうてんせい 豪放磊落 豪放磊落 ごうほうらいらく

合緃连衡 合従連衡 がっしょうれんこう

毁誉褒贬 毀誉褒貶 きよほうけん

厚颜无耻 厚顔無恥 こうがんむち

荒诞无稽 荒唐無稽 こうとうむけい

虎视眈眈 虎視眈々 こしたんたん

Ｊ

急转直下 急転直下 きゅうてんちょっか

金瓯无缺 金甌無欠 きんおうむけつ

金枝玉叶 金枝玉葉 きんしぎょくよう

金城汤池 金城湯池 きんじょうとうち

金刚不坏 金剛不壊 こんごうふえ

惊天动地 驚天動地 きょうてんどうち

鸡鸣狗盗 鶏鳴狗盗 けいめいくとう

坚忍不拔 堅忍不抜 けんにんふばつ

栉风沐雨 櫛風沐雨 しっぷうもくう

酒池肉林 酒池肉林 しゅちにくりん

卷土从来 捲土重来 けんどじゅうらい

Ｋ

空前绝后 空前絶後 くうぜんぜつご

空中楼阁 空中楼閣 くうちゅうろうかく

苦心惨淡 苦心惨憺 くしんさんたん

夸大妄想 誇大妄想 こだいもうそう

Ｌ

利害得失 利害得失 りがいとくしつ

流言蜚语 流言飛語 りゅうげんひご

论功行赏 論功行賞 ろんこうこうしょう

Ｍ

马耳东风 馬耳東風 ばじとうふう

梦幻泡影 夢幻泡影 むげんほうえい 明镜止水 明镜止水 めいきょうしすい

明眸皓齿 明眸皓歯 めいぼうこうし

门户开放 門戸開放 もんこかいほう

Ｎ

内忧外患 内憂外患 ないゆうがいかん

Ｐ

旁若无人 傍若無人 ぼうじゃくぶじん

盘根错节 盤根錯節 ばんこんさくせつ

鹏程万里 鵬程万里 ほうていばんり

蓬头垢面 蓬頭垢面 ほうとうこうめん

Ｑ

晴耕雨读 晴耕雨読 せいこううどく

牵强附会 牽強付会 けんきょうふばつ

轻举妄动 軽挙妄動 けいきょもうどう

劝善惩恶 勧善懲悪 かんぜんちょうあく

气焰万丈 気炎万丈 きえんばんじょう

起死回生 起死回生 きしかいせい

切磋琢磨 切磋琢磨 せっさたくま

千军万马 千軍万馬 せんぐんばんば

千辛万苦 千辛万苦 せんしんばんく

千篇1律 千篇1律 せんぺんいちりつ

千载一遇 千載一遇 せんざいいちぐう

千变万化 千変万化 せんぺんばんか

曲学阿世 曲学阿世 きょくがくあせい

Ｒ

人事不省 人事不省 じんじふせい

人口稠密 人口稠密 じんこうちゅうみつ

人面兽心 人面獣心 じんめんじゅうしん

弱肉强食 弱肉強食 じゃくにくきょうしょく

Ｓ 深谋远虑 深诌h慮 しんぼうえんりょ

深山幽谷 深山幽谷 しんざんゆうこく

森罗万象 森羅万丈 しんらばんじょう

神出鬼没 神出鬼没 しんしゅつきぼつ

盛衰兴亡 盛衰興亡 せんすいこうぼう

三寒四温 三寒四温 さんかんしおん

四分五裂 四分五裂 しぶんごれつ

四面楚歌 四面楚歌 しめんそか

Ｔ

泰然自若 泰然自若 たいぜんじじゃく

天衣无缝 天衣無縫 てんいむほう

天真烂漫 天真爛漫 てんしんらんまん

同音异义 同音異義 どうおんいぎ

Ｗ

温故知新 温故知新 おんこちしん

外柔内刚 外柔内剛 がいじゅうないごう

卧薪尝胆 臥薪嘗胆 がしんしょうたん

吴越同舟 呉越同舟 ごえつどうしゅう

五风十雨 五風十雨 ごふううじゅうう

文质彬彬 文質彬彬 ぶんしつひんびん

文明开化 文明開化 ぶんめいかいか

惟我独尊 唯我独尊 ゆいがどくそん

唯唯诺诺 唯々諾々 いいだくだく

无色透明 無色透明 むしょくとうめい

Ｘ

行云流水 行雲流水 こううんりゅうすい

喜怒哀乐 喜怒哀楽 きどあいらく

小心翼翼 小心翼翼 しょうしんよくよく

新陈代谢 新陳代謝 しんちんたいしゃ

先忧后乐 先憂後楽 せんゆうこうらく Ｙ

一衣带水 一衣帯水 いちいたいすい

一言一行 一言一行 いちげんいっこう

一字一句 一字一句 いちじいっく

一望千里 一望千里 いちぼうせんり

一网打尽 一網打尽 いちもうだじん

一刻千金 一刻千金 いっこくせんきん

一目了然 一目瞭然 いちもくりょうぜん

一高一低 一高一低 いっこういってい

一利一害 一利一害 いちりいちがい

一唱三叹 一唱三嘆 いっしょうさんたん

一攫千金 一攫千金 いっかくせんきん

一发千钧 一髪千鈞 いっぱつせんきん

一气呵成 一気呵成 いっきかせい

一举一动 一挙一動 いっきょいちどう

一举两得 一挙両得 いっきょりょうとく

一视同仁 一視同仁 いっしどうじん

一泻千里 一瀉千里 いっしゃせんり

一宿一饭 一宿一飯 いっしゅくいっぱん

一触即发 一触即発 いっしょくそくはつ

一进一退 一進一退 いっしんいったい

一知半解 一知半解 いっちはんかい

一朝一夕 一朝一夕 いっちょういっせき

一点一画 一点一画 いってんいっかく

一石二鸟 一石二鳥 いっせきにちょう

一五一十 一伍一什 いちごいちじゅう

意马心猿 意馬心猿 いばしんえん

以心传心 以心伝心 いしんでんしん

远交近攻 遠交近攻 えんこうきんこう

疑心暗鬼 疑心暗鬼 ぎしんあんき 夜郎自大 夜郎自大 やろうじだい

优胜劣败 優勝劣敗 ゆうしょうれっぱい

Ｚ

朝三暮四 朝三暮四 ちょうさんぼし

醉生梦死 酔生夢死 すいせいむし

自给自足 自给自足 じきゅうじそく

自然淘汰 自然淘汰 しぜんとうた

自问自答 自問自答 じもんじとう

自暴自弃 自暴自棄 じぼうじき

自力更生 自力更生 じりきこうせい

第18篇：成语

下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:C A该厂落实了减员增效的方案后，立见成果，当月就扭亏为盈，收到了急功近利的效果。 ．．．．B她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被．．．．评为优秀学生干部。

C他离乡背井，来到京城，很快地成为京城的头面人物，一举实现了衣锦还乡的世代农民的．．．．梦。

D让办案人员叹为观止的是，韦浙江不仅收受现金，连“白条”也收。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:B A小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。 ．．．．B科技发展带来的便利是毋庸置疑的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。 ．．．．C当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行使，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时．．．．才赶到了大坝。

D学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法．．．．是不可取的。

下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:B A美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳．．．．男主角奖和最佳男配角奖。

B他为我送来两本小说，为示感谢，便报之一笑。 ．．．．C近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。 ．．．．D我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: D A为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。 ．．．．B最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。 ．．．．C加入世贸组织(WTO)后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大的动作。 ．．．．D时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是出类拔萃的网络写手之一。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: C

A初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，．．．．有的在谈着„„欢乐围绕在每个人的身边。

B这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。．．．．C领导者应当未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。 ．．．．D他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: A A仅仅站在那里远远地望一望，这种走马观花的工作方式，根本不能解决实际问题。 ．．．．B老王家的柜橱里摆满了他多年收藏的各种老式钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。 ．．．．C陈水扁在台湾搞渐进式的台独，引起岛内民众人心向背，说明搞台独不得人心。 ．．．．D今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他

所说的话不应无可置疑。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: A

A他画的画，在我们这里很受人推崇，可一拿到大地方，就相形见绌。 ．．．．B今天的西湖仿佛通晓人意,宛如一位淡妆浓抹的少女,将她最亮丽的一面展现在了游客面．．．．前,让人倍感爽心悦目。

C两位曾经一起参加过抗美援朝战斗的老英雄，突然在鸭绿江畔不期而遇。 ．．．．D月明星稀、夜深人静，王小晓独自孑然一身匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: A

A这件事大家已经耳熟能详了，他却还是讲得津津有味，以为大家头一次听说。 ．．．．B把生病的老人送上医院，这是再正常不过的事情，我万没想到却受到了不虞之誉。 ．．．．C他一大早就口若悬河地说个不停。 ．．．．D他常常在行家面前卖弄，结果被人贻笑大方。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: A

A兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟却形同路．．．人。 ． B解决债务问题目前是当务之急。 ．．．．C你送的这幅画，真使我的房屋蓬荜生辉呀。 ．．．．D美国发动的对伊拉克战争，致使人民生灵涂炭。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: A A这位教授正在讲堂里口若悬河地讲着法律知识，他的儿子却在家中被执法机关缉拿归案。．．．．B在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。 ．．．．C他家院子里有几棵行将就木的松树，今天早晨，他把它们全部刨掉了。 ．．．．D近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: D A炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大学生到底怎．．．．么了？”

B我用笑脸迎接他老人家那和颜悦色的目光。 ．．．．C好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。 ．．．．D面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探．．．．索新的艺术语言。

下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:D

A谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说的头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。 ．．．．B我们要用韦编三绝的精神同邪恶势力划清界线。 ．．．．C参加座谈会的同志，对中心的方针政策表示果断拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映．．．．了不少问题。

D当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们常常都如临深渊，•如履薄冰，不敢大意。 ．．．．．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: A A由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，

画面上各部分浑然一体 。 ．．．．B集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。 ．．．．C昨天受害人小林带着那颗受伤的心，捂着那只与光明失之交臂的眼睛，向记者倾诉了上次．．．．开庭的情况。 D本刊将洗心革面，继续提高稿件的质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是: D A这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 B漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显．．．．露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。 ．．．．C美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、．．．．交费多少由参观者自行决定。D我独自在花园的小径上穿行，猝不及防,被一只蝴蝶在面颊．．．．上点了一个触吻，一时，心头掠过几许诗意般的遐思。 下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:A A近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还．．．．是情有独钟，屡看不厌。

B滔天的洪水奔涌而下，首当其冲的武汉长江大桥又一次面临着严峻的考验。 ．．．．C这个国营企业的群众基础较好，又有一个同心同德的领导班子，因而摆脱困境是完全可能．．．．的。

D曹丕的“文人相轻,自古而然”无疑要算是几千年中少有的大真话之一,以致大家全无力反驳它,心悦诚服地将它作为批评史上的存而不论接受下来。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:A A学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。 ．．．．B折扇和信封的上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 ．．．．C在扫黑除恶的斗争中，这群罪大恶极的歹徒，已是丧家之犬，惶惶不可终日,成了瓮中捉．．．鳖,无处可逃了。 ．D他极力抑制自己的激动,想冷静地分析一下这燃眉之急的紧张情况。 ．．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:A A “崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 ．．．． B搞好群众关系对工作具有很大的作用，可是有人等闲视之。 ．．．．C敬爱的朋友，亲爱的同学，我无时无刻都在想念你们。

D就个人愿望而言，他强烈地想成为一个工程师，然而他考取的是师范大学，于是他自怨自．．．艾命运不佳。 ．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:D A中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有．．．．自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。

B如果人们继续一意孤行和我行我素，依然熟视无睹单一耕作的弊端的话，那么可怕的粮食．．．．危机将会给人类带来灭顶之灾。

C这些肖像体裁丰富，风格各异，色彩斑斓，有的是笔墨浓重的油画，有的是一蹴而就的速．．．．写，有的是笔墨线条都清晰可见的素描。 D历史上也曾有那么几位具有文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。 ．．．．

下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:B A对曾经纵横中国五百年的晋商,我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当．．．．年踏漠北、下南洋的辉煌。

B.暮春时节是潭拓寺“二乔玉兰”的盛花期,4月上旬,这两株玉兰的树冠上就布满了含苞．．待放的花蕾。 ．．C这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供,他们在被毒打后忍无可忍,．．．．不得不承认偷了商场的物品。

D各类配套完善的高新园区的建成使用,不仅带动了房地产开发,取得了经济效益,而且在潜．移默化中聚集着人气,改善着人居环境。 ．．．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是:B A蜗居》中贪污腐化的宋思明终于走上了不归路,这完全是由于他咎由自取。 ．．．． B平心而论，在2003年泥沙俱下的众多名人自传中，杨绛先生的《我们仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲学》，是不可与那些“伪名人自传”相提并论的。 ．．．．C人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。 D学习就应该一蹴而就，而不能拖拖拉拉，一曝十寒。 ．．．．

第19篇：成语

一、历史故事成语：

1、战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗） 讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸） 高山流水（俞伯牙、钟子期）

2、秦 ：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲） 悬梁刺股（苏秦、孙敬）

3、汉 ：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良） 背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻） 暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援） 多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参） 无颜见江东父老（项羽）

4、三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙） 初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡） 七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云） 封金挂印（关羽） 单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操） 万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）

5、晋： 入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思） 草木皆兵（苻坚） 凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）

6、南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）

7、宋： 精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）

二、寓言故事成语：

坐井观天 井底之蛙 刻舟求剑 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙 自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 亡羊补牢 杯弓蛇影 买椟还珠 鹬蚌相争，渔翁得利 夜郎自大 黔驴技穷 杞人忧天

1、含有动物名称的成语

万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群.对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足

2、含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群 .鸡鸣狗盗 .鹬蚌相争 .蚕食鲸吞蛛丝马迹 .龙争虎斗 .龙马精神.龙飞凤舞 心猿意马 龙腾虎跃.龙骧虎步.龙潭虎穴.龙跃凤鸣.车水马龙.指鹿为马.兔死狐悲 鸡犬不宁 狼吞虎咽

3、含有人体器官的成语

眼高手低

目瞪口呆

胸无点墨

头重脚轻

手足轻深

口是心非

手疾眼快

耳闻目睹 头破血流眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力

4、含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火 金蝉脱壳

积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车

蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后

5、含有一组近义词的成语

见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨

旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语

改朝换代

道听途说

6、含有一组反义词的成语

千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭

东逃西散 由此及彼 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑

大材小用 先人后己

有口无心 以少胜多 天经地义 弄假成真 举足轻重

南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜

7、多字格成语

九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下 人不可貌相，海水不可斗量 千军易得，一将难求 天时地利人和习惯成自然

一年之计在于春，一日之计在于晨

久旱逢干雨

一言以蔽之

安乐窝

解铃还须系铃人

人无远虑，必有近忧

静如处女，动如脱兔

急来抱佛脚

麻雀虽小，五脏俱全。宁为鸡首，无为牛后 三人行必有我师 化干戈为玉帛

8、描写情况紧急的成语

千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急

9、描写人物神态的成语

神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采

愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑

愁眉紧锁 目瞪口呆.垂头丧气 嬉皮笑脸

10、描写英雄人物的成语

一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智

仰不愧天 镇定自若 化险为夷

11、描写春天美好的成语

春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨

12、“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想） 想得周全（深思熟虑） 想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想） 想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）

13、“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济） 兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别） 困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广） 变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）

14、带有“看”的近义词的成语

见多识广 望而生畏察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼

15、带有“龙”字的成语

生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙

16、源自于寓言故事的成语

鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火

17、源自于历史故事的成语

安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐

18、首尾同字的成语 微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻

19、带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后 20、成语接龙（“不”字开头）

不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 争权夺利 利欲熏心 心安理得 得意洋洋 命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘 乘机而入 入木三分 分秒必争

21、成语之最

（一日三秋）最短的季节。

（一落千丈）落差最大的瀑布。

（一字千金）最贵的稿酬。

（一本万利）最赚钱的生意。 （一手遮天）最大的手。

（一毛不拔）最吝啬的人。 （一步登天）最长的脚。

（一日千里）跑得最快的马。

（一尘不染）最干净的地方。

（一掷千金）最浪费的行为。 （一文不值）最便宜的东西。

（一身是胆）胆最大的人。 （千钧一发）最危险的时候。

（羊肠小道）最狭窄的路。

（一目十行）最快的阅读。

（天涯海角）最远的地方。 （无米之炊）最难做的饭。

（顶天立地）最高的个子。 （十全十美）最完美的东西。

（无可救药）最重的疾病。

（风驰电掣）最快的速度。

（晴天霹雳）最反常的天气。 （度日如年）最长的日子。

（一柱擎天）最长的棍子。 （气吞山河）最大的嘴。

（一步登天）最长的腿。

（顶天立地）最高的人。 （轻如鸿毛）最小的人。

（无孔不入）最尖的针。

（一言九鼎）最重的话。（金玉良言）最贵重的话。 （一览无余）最宽的视野。（脱胎换骨）最大的手术。 （包罗万象）最大的气量。（天壤之别）最大的差异。 （天翻地覆）最大的变化。（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。 （取之不尽）最多的资源。 （一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。 （无边无际）最大的地方。

22、反义成语

爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐 高瞻远瞩——鼠目寸光 半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天

寂然无声——鸦雀无声

23、近义成语

百发百中——百步穿杨 急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣 东倒西歪——东扶西倒 白日做梦——痴心妄想 熙熙攘攘——熙来攘往 博古通今——博古知今不名一钱——一贫如洗

24、根据书籍名称说出有关词语

《三国演义》草船借箭 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒 《红楼梦》刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花

《西游记》西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精

《水浒》 逼上梁山林冲棒打洪教头 劫取生辰纲 武松打虎 武大郎卖烧饼 三碗不过景阳岗

25、三字俗语类

1、（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。

2、（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。

3、（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。

4、（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。

5、（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。

6、（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。

7、（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。

8、（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。

9、（千里马）得才兼备，大有作为的人。

10、（纸老虎）比喻外强中干的人。

26、给动物安家

猪圈 鸟巢蛇洞 龙潭 虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝

27、数字成语

一唱一和

一呼百应 一干二净

一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒

一日千里

一五一十

一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两

三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂

四面八方 四通八达 四平八稳

五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主七颠八倒 七零八落

七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛

十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确

千锤百炼

千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失

千篇1律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生

28、描写友情的成语

推心置腹 肝胆相照情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间

29、描写花的成语

万紫千红 春暖花开鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 花枝招展 锦上添花 火树银花昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 30、描写山的成语

崇山峻岭 山明水秀山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河

31、描写颜色的成语

五彩缤纷 五颜六色一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色青红皂白 绿水青山

32、表示稀少的成语

不可多得 凤毛麟角九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 寥若晨星宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱

33、描写热闹繁华的成语

摩肩接踵 车水马龙川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市 万人空巷水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 震耳欲聋 座无虚席

34、描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 五花八门 眼花

缭乱 洋洋大观一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野 星罗棋布 丰富多彩

35、含有“云”字的成语

九霄云外 腾云驾雾壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 风卷残云 浮云蔽日孤云野鹤 烘云托月 过眼云烟 烟消云散

36、含有“雨”字的成语

大雨倾盆 血雨腥风风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨

37、含有“水”字的成语

水流湍急 水平如镜高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情

38、描写说的成语

直言不讳 无所顾忌拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 振振有辞 肆无忌惮大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说闲言碎语

39、描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花 沉鱼落雁出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬蓬头垢面 弱不禁风

40、描写人的语言的成语 口若悬河 对答如流滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语

41、描写人心理活动的成语

忐忑不安 心惊肉跳心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚

42、描写骄傲的成语

班门弄斧 孤芳自赏居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意自我陶醉 自命不凡 目空一切

43、描写谦虚的成语

不骄不躁 功成不居戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行

44、描写学习的成语读书学习

学无止境 学而不厌真才实学 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 力争上游 披荆斩棘 日积月累 孜孜不倦专心致志 神情专注 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴似懂非懂

45、描写人物品质的成语

奋不顾身 舍己为人坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 厚颜无耻 威武不屈 舍死忘生肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义 贪生怕死 永垂不朽 顶天立地豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻

46、含有夸张成分的成语

怒发冲冠 一目十行一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋 不毛之地 不计其数胆大包天 寸步难行 一步登天 千钧一发

47、含有比喻成分的成语

观者如云 挥金如土铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林

48、春天

阳春三月 春光明媚春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春百花齐放 莺歌燕舞

49、夏天

赤日炎炎 烈日炎炎骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂莲叶满池 50、秋天

秋高气爽 天高云淡秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 果实累累 北雁南飞满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬 金桂飘香

51、冬天

天寒地冻 北风呼啸滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 寒气袭人 冰封雪盖 漫天飞雪白雪皑皑 鹅毛大雪 冰封大地 寒风凛冽 寒风刺骨

52、早晨

东方欲晓 旭日东升万物初醒 空气清醒 雄鸡报晓 晨雾弥漫 晨光绚丽

53、中午 烈日当头 丽日临空艳阳高照 万里无云 碧空如洗

54、傍晚、夜晚

日落西山 夕阳西斜残阳如血 炊烟四起 百鸟归林 华灯初上 夜幕低垂 静 月明星稀夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫长夜

55、城镇 风光秀丽 人山人海车水马龙 宁静和谐

56、村庄 草木苍翠 竹篱瓦舍山幽路辟 小桥流水

57、大楼、饭店 直指青云 古色古香青砖素瓦 耸入碧云

58、工厂 机器轰鸣 铁流直泻热气腾腾 钢花飞溅

59、商店 粉饰一新 门可罗雀冷冷清清 错落有致 60、馆场 富丽堂皇 设施齐全气势雄伟 金碧辉煌 6

1、学校 风景如画 闻名遐迩桃李满天下

62、车站、码头 井然有序 杂乱无章布局巧妙 错落有致 日薄西山夜深人、街道 宽阔平坦 崎岖不平拥挤不堪 畅通无阻 6

4、花 花红柳绿 花色迷人花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花盛开 百花争艳 绚丽多彩

65、草 绿草如茵 一碧千里杂草丛生 生机勃勃 绿油油

66、树 苍翠挺拔 郁郁葱葱枯木逢春 秀丽多姿 青翠欲滴 林海雪原 耸入云天 6

7、瓜果蔬菜 清香鲜嫩 青翠欲滴果园飘香 果实累累 果实饱满 鲜嫩水灵 6

8、鸽子、燕子 象征和平乳燕初飞婉转悦耳 莺歌燕舞 翩然归来 6

9、麻雀、喜鹊 枝头嬉戏 灰不溜秋叽叽喳喳 70、鹦鹉 鹦鹉学舌 婉转悦耳笨嘴学舌 7

1、啄木鸟 利嘴如铁 钢爪如钉

72、鸡鸭鹅 神气活现 昂首挺胸肥大丰满 自由自在 引吭高歌 7

3、马牛羊

腾空而起 狂奔飞驰膘肥体壮 昂首嘶鸣 亡羊补牢 瘦骨嶙峋 行动迟缓俯首帖耳 膘肥体壮 三羊开泰 7

4、车船飞机

川流不息 呼啸而过穿梭往来 缓缓驶离 银鹰展翅 一叶扁舟 扬帆远航乘风破浪 雾海夜航 追波逐浪 划破云层 直冲云霄穿云而过

75、学习用品 美观实用 小巧玲珑造型优美 设计独特 7

6、玩具 栩栩如生 活泼可爱惹人喜爱 爱不释手

77、雪霜露 大雪纷飞 大雪封山鹅毛大雪 漫天飞雪 瑞雪纷飞 林海雪原 风雪交加 雪上加霜 寒霜袭人 霜林尽染垂露欲滴 朝露晶莹 日出露干

78、雷电 电光石火 雷电大作惊天动地 春雷滚滚 电劈石击 雷电交加 雷霆万钧

第20篇：成语

雕梁画栋diāo liáng huà dòng : 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

【近义词】：雕栏玉砌、琼楼玉宇

【反义词】：蓬门荜户

巧夺天工qiǎo duó tiān gōng : 夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。【示例】：天堑也能飞渡，人力～。【近义词】：玲珑剔透、鬼斧神工

【反义词】：天造地设

独具匠心dú jù jiàng xīn : 匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。【示例】：他的这种设计真是独具匠心。【近义词】：匠心独运、独树一帜、别开生面

【反义词】：千篇1律、如出一辙、鹦鹉学舌

引人入胜yǐn rén rù shèng : 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。示例】：扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么～。

古色古香gǔ sè gǔ xiāng : 形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。【示例】：你可以从明亮的窗玻璃后面看到～的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等。

余音绕梁yú yīn rào liáng : 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。【示例】：受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“～，三日不绝”，确是真有那种感觉。【近义词】：绕梁三日、莺舌百啭、如闻天籁

【反义词】：不堪入耳

不落窠臼bù luò kē jiù : 窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。【近义词】：别具一格、别开生面、别具匠心、不落俗套

【反义词】：依样葫芦、千篇1律、如法炮制

雅俗共赏yǎ sú gòng shǎng : 形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。【近义词】：喜闻乐见、有口皆碑

【反义词】：下里巴人、阳春白雪、曲高和寡

美不胜收měi bù shèng shōu :胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。【示例】：展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，～。【近义词】：琳琅满目

【反义词】：不堪入目

脍炙人口kuài zhì rén kǒu : 脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。【近义词】：喜闻乐见、爱不释手、交口称誉

【反义词】：平淡无味

曲高和寡qǔ gāo hè guǎ : 曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。【近义词】：阳春白雪

【反义词】：下里巴人

妙笔生花miào bǐ shēng huā : 比喻杰出的写作才能。【近义词】：生花妙笔

【反义词】：平淡无奇

阳春白雪yáng chūn bái xuě: 原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。【近义词】：曲高和寡、鲲鹏图南

【反义词】：下里巴人

笔走龙蛇bǐ zǒu lóng shé : 形容书法生动而有气势。【近义词】：龙飞凤舞、字走龙蛇

不同凡响bù tóng fán xiǎng : 凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。【近义词】：与众不同、卓尔不群、出类拔萃

【反义词】：平淡无奇、不过尔尔

别具一格bié jù yī gé : 别：另外。另有一种独特的风格。【示例】：这个画家的人物画拙中见巧，～。【近义词】：标新立异、别开生面、别有风味

【反义词】：如出一辙、千篇1律、依样葫芦

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