四年级上册劳动与技术教学计划
推荐第1篇：小学四年级劳动与技术上册教学计划
四年级劳动与技术上册教学计划
一、基本情况概述：
本学期我任教四年级的《劳动与技术》课。同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上同学们可以充分动手、动脑、动口，学有趣的知识。
二、指导思想：
以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析本册教材编入18篇课文，有水果，有日常生活用品等。
四、定位与反思
在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意发展。
五、教学中应注意的问题：
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。 3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。 4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
推荐第2篇：四年级上册《劳动与技术》的教学计划
四年级上册《劳动与技术》的教学计划
一、学生分析
本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓，有良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材编入六大块主题，分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。
三、学习目标
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
四、学习重难点
在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
五、教学措施
创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生更好的学习本领。
要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关，以及展开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。
通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点，互相学习。
劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的知识，也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识，也是学生今后发展的基础。 教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理氛围，鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料——学习单，作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探索、实施设计方案。
利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验学习过程；利用学习单让学生解决真实问题；利用学习单让学生进行自主评价。
以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和全面发展，为学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验，注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高，改变和完善学生的学习方式，倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高他们的技术素养。
面向全体学生，培养未来公民基本的劳动技术素养；关注每个学生，促进学生身心的全面发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历的过程和方法，注重创新精神、实践能力和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。
六、教学进度 周次 主 题 教 学 内 容 备注 1 课堂纪律要求 始业教育
2 巧 折纸 盒 学折纸盒
3 简易垃圾盒
4 实用收纳盒
5 剪 纸贺 卡 学剪纹样
6 学剪团花
7 制作贺卡
8 绳 编手 链 认识平结
9 百变平结
10 编织手链
11 绳 编花 卉 认识云雀结
12 百变云雀结
13 编织太阳花
14 塑 料 沙 漏 的设 计 与 制 作沙漏的设计
15 沙漏的制作
16 沙漏的调试与改进
17 探 究职 业 劳 动 确立研究主题
18 拟订实施计划
19 交流研究成果
20 评 价 期末评价
21 展 示 作 品 期末考试
推荐第3篇：四年级上册劳动与技术
第一课：大公鸡
教学内容 :学习大公鸡的制作方法 教学目标 : 1学习用彩泥制作大公鸡.2 培养学生动手动脑能力和创新意识
教学重难点: 有创意地制作大公鸡 教学准备 彩泥。
教学过程：
1导入: 大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2观察思考
用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？
3实践探索 A、塑造身体
（1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后制公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部
（1）选择红色彩泥制作鸡冠，黄色彩泥制作鸡喙并安装好。
（2）选择白色和黑色彩泥制作鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。 C、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4思考与实践 你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
1
第二课：面具
教学内容: 学习做面具的制作方法 教学目标 : 1学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。 2 培养学生动手动脑能力和创新意识， 义乌小商品信息 教学重难点: 有创意地制作面具。 教学准备 :彩泥、雕塑刀 教学过程：
一、导入： 面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
二、观察思考
这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你
三、实践探索 Ａ、设计头部和脸形
根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。 Ｂ、刻划五官
（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
（2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。 （3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。
（4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。 小提示：安装一定要牢固！ Ｃ、装饰调整
在头顶、额上等处加上适当装饰。
四、思考与实践 如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。
2
第三课：南瓜针线盒
教学内容 :学习南瓜针线盒的制作方法 教学目标 : 1学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。 2 培养学生动手动脑能力和创新意识， 教学重难点 :有创意地制作针线盒。
教学准备: 泥，泥浆，雕塑刀。 教学过程：
１导入： 这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？
２观察思考
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？
３实践探索 学习徒手成型做南瓜针线盒。 看看右边这些作品，它们有什么不同呢？ （1）团泥球
提示：将和好的泥巴团成泥球。 （2）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。
（3）粘泥条 提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。
（4）做盒盖 提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。 一定要把它装饰得漂亮点儿。
４思考与实践 如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。
3
第四课：葡萄熟了
教学内容: 学习葡萄熟了的制作方法 教学目标
1、学习用彩泥制作葡萄.
2、培养学生动手动脑能力和创新意识 教学重难点: 有创意地制作一串葡萄。
教学准备 :泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。 教师空间
1激趣导入。 又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！
2仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？
3实践探索 ,学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。 A、制作泥盘底
先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。
B、盘筑盘边 ,先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。 C、制作葡萄叶
（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。 （2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。 仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！ D、制作摆放葡萄
将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。 4思考与实践
用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。 别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样？
4
第五课：小拖鞋
教学内容 :学习小拖鞋的制作方法 教学目标: 1学习用彩泥制作小拖鞋.小商品批发手册 2 培养学生动手动脑能力和创新意识.教学重难点: 有创意地制作小拖鞋
教学准备 泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。 教学过程：
1、激趣导入
日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！
2、观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？
3、实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！ A、制作泥板
把一块泥巴擀成板状。 B、制作鞋底、鞋面
先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割 成型。 C、粘接鞋面
先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再 涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。 D、装饰成型
你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？
4、思考与实践 拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。
5
第六课：会动的小动物
教学内容:学习会动的小动物的制作方法
教学目标: 1学习用彩泥制作会动的小动物.2 培养学生动手动脑能力和创新意识. 教学重难点:有创意地制作会动的小动物 教学准备:泥，泥浆，弹簧等。 教学过程 1激趣导入
小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？
２观察思考:你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？
３实践探索: 试着做一只会动的梅花鹿。想一想,鹿腿可以用其他的东西代替吗？
Ａ、做鹿头
把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
Ｂ、做鹿身
用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。
Ｃ、做鹿腿,组合粘接
1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。 2）再用弹簧把头和身体连接起来。 注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。
Ｄ、装饰成型
梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。
４思考与实践
你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，
你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？
6
第七课：有趣的仙人球
教学内容:习有趣的仙人球的制作方法
教学目标
1、学习用彩泥制作有趣的仙人球.
2、培养学生动手动脑能力和创新意识
教学重难点: 有创意地制作有趣的仙人球
教学准备: 泥，泥浆，牙签等。 教学过程
1、激趣导入
仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！
２、观察思考
观察仙人球，说说它的形状和结构特点。 ３、实践探索
学习用徒手成型的方法做一个仙人球。 Ａ捏球身,先将一块泥巴搓成椭圆形。
Ｂ粘上泥条捏出棱角边, 先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。
Ｃ添加剂
将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。
Ｄ组合整理完成
可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？
４、思考与实践
怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也这么有创意吗？
7
第八课：漂亮的花瓶
教学内容:学习漂亮的花瓶的制作方法 教学目标
1、学习用彩泥制作漂亮的花瓶.
2、培养学生动手动脑能力和创新意识 教学重难点: 有创意地制作漂亮的花瓶 教学准备 泥，泥浆等。 教学过程：
1、激趣导入 各种各样的花瓶不仅能用来插花，还可以作为摆设供欣赏。看着这么漂亮的花瓶，你一定很想自己动手做一个吧！
２、观察思考
观察右边的花瓶，说说它是用什么方法做出来的？前面哪一课中学过这种方法？
３、实践探索
学习用泥条盘筑花瓶。 Ａ做瓶底
Ｂ用泥条盘筑瓶身扩张时将泥条粘在下层泥条的外侧，收缩时粘内侧。泥条之间用泥浆粘牢。
Ｃ瓶身装饰
知道吗，这些波浪花纹也是用泥条做的。你还有更好的装饰方法吗？ Ｄ瓶颈收缩
注意：瓶身的收缩与扩张决定花瓶各部分大小的变化。 小商品批发手册 你见过用拉坯机做花瓶吗？
４、思考与实践
你的花瓶做好了吗？用泥条盘筑的方法，你还能做出更有趣的作品吗？如果有条件，可以将做好的花瓶烧制成陶瓷花瓶。
8
第九课：可爱的泥娃娃
教学内容 :学习可爱的泥娃娃的制作方法 教学目标 ：
学习用彩泥制作泥娃娃 ，培养学生动手动脑能力和创新能力 教学重难点 ：
有创意的制作泥娃娃 教学准备 泥，泥浆等。 教学过程：
观察思考 实践探索 制作泥板 卷成泥筒 做出五官 添加四肢
对头部进行装饰
学生制作 教师评比 思考与实践
学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？
通过实践，你发现了泥巴有哪些特点呢？
9 第十课 泥制——中国印舞动的北京
教学内容： 学习泥制——中国印舞动的北京的制作方法
教学目标 ：
培养学生动手动脑能力和创新意识 学习用彩泥制作中国印
教学重难点 ：有创意的制作中国印 教学准备 彩泥，泥浆等。 教学过程：
观察思考
观察草图幷画出草图 实践探索 做印身 做印纽 画图形 刻印章 完成作品
学生制作 教师评比 思考与实践
你知道“北京奥运会会徽”的特殊意义吗？ 用这种方法除了做奥运会会徽之外，还可以做什么？
10
第十一课：菠萝
教学内容： 学习菠萝的制作方法
教学目标 ： 学习用彩泥制作菠萝，培养学生动手动脑能力和创新意识
教学重难点： 有创意地制作菠萝
教学准备 ：彩泥，泥浆等。
教学过程：
导入 观察思考：说说菠萝与其他的水果在外形上有什么不同？
制作步骤
将布平铺碗底
铺泥球
做菠萝身
做叶子
装饰叶子
思考与实践
借助碗或其他磨具，还能做出许多精美的泥塑作品。课后自己动手试试吧
11
第12课：农家小院
教学内容：学习农家小院的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥，小树枝，布等制作农家小院。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点：有创意地制作农家小院。
教学准备：彩泥，泥浆，小刀，牙签，小树枝，布等。 教学过程：
一、观察思考
参观当地有代表性的农舍，绘出草图。
二、实践探索
1、碾泥板，把三块泥板中的一块泥板切成小砖块。
2、筑墙壁，将泥块交错粘接成墙体。
将泥块切成小泥条，粘接在屋顶上就是瓦片了。
3、封屋顶，一定要等屋顶泥板稍干后再安装。
课堂思考：想一想，这是为什么？用哪些方法可以让泥块干得快一些？
4、添瓦片
5、装饰完成
用干燥的石膏板吸掉泥板中的一部分水分，或放在阴凉的通风处吹干。
三、思考与实践
各地的农家建筑都有其都特的风格和结构。你见过哪种风格的？有兴趣将他们仿做出来吗？
除了以泥土为主要材料外，想一想，在你身边还可以找到哪些材学习农家小院的制作方法。
四、课后小记
12
第13课：生日蛋糕
教学内容：学习生日蛋糕的制作方法。 教学目标：
1、学习用彩泥，塑料袋，布等制作生日蛋糕。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作生日蛋糕。
教学准备：泥，泥浆，擀面棍，塑料袋，布等。 教学过程：
一、导入课题
生日蛋糕不仅味道好，造型更具艺术性，让人忍不住想亲手制作一个漂亮的蛋糕。你也想制作一个吗？当然啰，我们可是用泥巴做的哟！
二、观察思考
观察生日蛋糕的外形结构特点，跟同学们说说，你最喜欢哪一种？
三、实践探索
学习用泥板成型的方法做一个生日蛋糕。
1、碾泥板
把三块泥板中的一块泥板切成小砖块。
2、盘筑蛋糕壁
3、添加衬板
课堂思考：你知道衬板的作用吗？
4、泥板封顶
5、“奶油”的制作
将完全干燥的小泥板浸入水中，泡透后倒掉多余的水分，再用木棍搅拌成泥浆状，然后装入塑料袋中，剪掉塑料袋的一角即可使用了。
6、浇“奶油”
7、制作装饰物
13
第14课：航母战斗群
教学内容：学习航母战斗群的制作方法。
教学目标：
1、学习用彩泥，塑料袋，布，牙签等制作航母战斗群。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作航母战斗群。
教学准备：泥，泥浆，布，擀面棍，小刀，牙签等。 教学过程：
一、导入课题
航空母舰被喻为是可以移动的飞机场，用泥巴做这样一个庞然大物，你有兴趣吗？动手试试吧!
二、观察思考
收集有关舰船的图片资料，了解舰船的结构特点。
三、实践探索
学习用泥板粘接的方法做航空母舰。
1、碾制甲板
把三块泥板中的一块泥板切成小砖块。
2、筑舰身
先切好相应尺寸的泥板，然后用牙签将需要粘接出划粗糙，再涂上泥浆粘牢，并保持顶面水平。
课堂思考：泥板可以翻过来做吗？
3、做舰底
舰底做好后将其翻转，使航空母舰的甲板朝上。
4、甲板上的装饰
我们可以大胆地想象，并自己设计哟！
四、思考与实践
分小组合作设计完成一艘航空母舰或一个航母战斗群，并为其命名。
14
推荐第4篇：四年级下册劳动与技术教学计划
四年级下册劳动与技术教学计划
一、本册教材总的教学要求
(一)家政
1.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。
2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。
3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。
4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并
作出评价说明。
（二）技术初步
1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一
般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出
评价。
3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基
本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实
物图，操作示意图。
5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏
能力。
二、各单元教学要求
(一)家政
了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作
出评价说明。
（二）泥工
1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一
般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基
本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
（三）纸工
1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出
评价。
2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实
物图，操作示意图。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏
能力。
三、本册教材的重点、难点
1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并
作出评价说明
2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并
作出评价说明。
3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一
般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
4.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出
评价。
5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基
本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
6.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏 能力
推荐第5篇：四年级下册劳动与技术教学计划
文 章来源w.5 Y k J.COm四年级下册劳动与技术教学计划
一、本册教材总的教学要求1.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯，四年级下册劳动与技术教学计划。2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并
（二）技术初步1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦，教学工作计划《四年级下册劳动与技术教学计划》。2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作中￣国教育文摘wwW.EdUzHAi.NET出3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏
二、各单元教学要求了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作
（二）泥工1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏
三、本册教材的重点、难点1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。4.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。6.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏 能力文 章来源w.5 Y k J.COm
推荐第6篇：四年级下册劳动与技术教学计划
四年级下册劳动与技术教学计划
一、指导思想
劳技教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求：
让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 1.适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想象力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
三、教材分析：
学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。本册教材构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习、家用电器、以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
四、教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施。
第一方面：
1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；
3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；
6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。第二方面：
1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力。
2013——2014学年下学期四年级
劳动教学计划
学校：田园镇中心完小
姓名：施佑芹 2014年3月1日
推荐第7篇：四年级下册劳动与技术教学计划
四年级下册劳动与技术教学计划
2009.3 教学内容： 家政——洗涤
本单元安排了“操作活动”和“技术信息”两在部分教学内容
教学目标：
1、关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参与家庭的洗涤保洁工作，在劳动实践中养成爱清洁、讲卫生的好习惯，培养细致认真，互相合作的良好品质和热爱劳动的思想感情。
2、能根据洗涤物品正确选择洗涤用品和洗涤方法，学会洗涤一般的衣物和器具，形成节约用水的良好习惯。
3、学会阅读常用洗涤用品的使用说明书，知道常用洗涤用品的性能和用途，了解洗涤用品对环境的影响，树立保护水资源的意识。
教学重点：
能根据洗涤物品正确选择洗涤用品和洗涤方法，学会洗涤一般的衣物和器具。在劳动实践中养成爱清洁、讲卫生的好习惯，培养细致认真，互相合作的良好品质和热爱劳动的思想感情
教学准备：
教师准备：录像片：相关洗涤资料等。
学生准备：洗涤用品及一般的生活用品。
教学安排：
本单元可安排8课时进行教学。 “我们爱清洁”——1课时
“我有一双勤劳的手”——6课时
“单元小结”——1课时
教学内容： 技术初步——纸工
包括“纸多面体的构成和变化” 和“纸模型的设计与制作”两部分教学内容。
教学目标：
1、认识纸多面体，了解它的构成和变化，能看懂纸工制作的图样、符号、理解操作示意图，学会按示意图标明的方法进行纸工制作。
2、会使用纸工常用工具，熟练掌握划线、折叠、剪切、粘贴等纸工基本技法。
3、初步掌握纸工制作的基本流程，在模仿制作基础上学习设计制作模型，激发创新兴趣，培养创新能力。
4、在纸工操作实践活动中，培养认真细心的劳动习惯，自觉重视规范操作，注意安全防护。
教学重点：
会使用纸工常用工具，熟练掌握划线、折叠、剪切、粘贴等纸工基本技法。在模仿制作基础上学习设计制作模型，激发创新兴趣，培养创新能力。
教学准备：
手缝工具 如：针、线、剪刀等。 教学安排：
本单元可安排8课时进行教学。
“纸多面体的构成和变化”——3课时
“纸模型的设计与制作”——5课时
推荐第8篇：四年级劳动上册教学计划
四年级劳动上册教学计划
2011-2012年度第一学期
一、指导思想：
通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
二、学生情况分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形 成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教学目标：
（一）知识与能力：
1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。
2.学习初步设计照片架的方法。
3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探究能力。
4.了解布贴绣的意义和用途。
5.知道布贴绣的工具和材料。
6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。
（二）过程与方法：
1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。
2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。
3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。
4.采取迁移的方法学习长短针的方法。
（三）情感态度价值观：
1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。
2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。
3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。
四、教学重点：
1.初步掌握折纸的基本技法。
2.教学生学习纸夹的制作方法和步骤。
3.制作挥动的卡片的方法。
4.设计照片架的方法。
5.把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。
6.把握 刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。
7.把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种技法泥塑方形物品。
8.学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。
五、教学难点：
1.培养学生的识图能力和空间想象能力。
2.纸夹内心和外皮尺寸的合拢。
3.设计新颖独特。
4.一次成形的技巧。
5.把握 刮抹粘的技巧。
6.把握泥板成形法的技巧。
7.波浪绣和锯齿绣的绣法。
推荐第9篇：三年级上册劳动与技术教学计划
三年级上册劳动与技术教学计划
根据不同年级和学生年龄特点，从班级活动、劳动与技术课到社会实践都进行精心准备和组织，加强学生劳动光荣的教育，注重学生的劳动技能训练，通过形式多样的评价机制，提高学生的整体素质。三年级上册劳动与技术教学计划课如下：
一、学生情况分析
本学期我担任三(3)班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
三、预期目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施
1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、教学进度表
周次 授课内容 节数 备注
第 1 周 材料与工具 1
第 2 周 剪刀的使用方法与技巧 1
第 3 周 刻刀的使用方法与技巧 1
第 4 周 节日的彩带 1
第 5 周 中秋节、国庆节 休假
第 6 周 美丽的纸花 1
第 7 周 编纸绳 1
第 8 周 纸绳蔬菜 1
第 9 周 栽盆葱 1
第10周 整理房间 1
第11周 养金鱼 1
第12周 会飞的孙悟空 1
第13周 “迷你”桌椅 1
第14周 吊兰的养护 1
第15周 有趣的蛋糕灯 1
第16周 袖珍小汽艇 1
第17周 制作纸飞机模型 1
总之，劳动技术课不仅是要让学生掌握劳动技能、发展智力，培养能力，更重要是通过劳动，教育学生参加必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成热爱劳动，劳动光荣的意识。这篇介绍关于小学劳动与技术课的教学计划,希望对你有帮助!晒课网提供。
推荐第10篇：劳动与技术五年级上册教学计划
劳动与技术五年级上册教学计划
江志华
一、教材分析
为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（3——6年级）《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求。搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
二、班级基本情况分析
本学期五年级共53人，学生整体素质一般。但动手能力一般，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
三、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
四、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共17课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，安排了17课时，每周一节正课。
五、本册劳动课的教学目的
1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。
2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。
3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。
4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。
六、提质措施：
1、以儿童的现实生活为基础，遵循儿童的生活逻辑设置合理的、适当的活动。
2、突出在活动中的体验和感悟。
3、在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
4、用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高。
5、给每个学生提供自我展示的平台；通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。
七、教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 时间 9.5 9.12 9.19 9.26 10.3 10.10 10.17 10.24 10.31 11.7 11.14
教学内容 始业教育 有趣的绒线绳
小围巾
小手链 猩猩走钢丝 “海底世界”水族馆
神奇的泥画 番茄炒蛋 种白菜
节数 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
备注
中秋节假
国庆放假
12 11.21 13 11.28 14 12.5 15 12.12 16 12.26 17 1.2 18 1.9 19 1月2日—8日 20 1月9日—15日制作飞板 缝香袋 制作手电筒 制作竹衣架 制作小圆桌模型
三百六十行 栽培水仙花 上下滚动的梯子
1 1 1 1 1 1 元旦放假
1 1 1
第11篇：七年级上册劳动与技术教学计划
2014-2015年度七年级上册劳动与技术教学计划
永兴中学：陈芳
2014年9月
一、教学任务 根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。
二、劳动与技术教育目的和要求 开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教育，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的伟大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的 决定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动，积极参与技术革新，不断提升自己的劳动与技术能力，不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规，维护自己的利益和社会的利益。
三、学生基本情况分析
本学期初一共十个教学班，我带的初一（3）班的班主任和上英语课跟劳动与技术课程，本班共有57名学生。每个人都有各自的个性。针对这种情况，要想很好的了解每个学生有困难，但我力争做学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
四、教材分析
劳技课本是义务教育课程标准实验教材。本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。本册教材包括三个单元：
(一)、礼仪与服饰；(二)、理财与购物； (三)、保健与护理；
五、教学目的与重、难点
1、通过本学期的教学实践，使学生逐步养成良好的劳动习惯，掌握日常的一些生活跟社交礼仪，了解对自己的一些衣物的保养，并了解怎样理财跟购物的一些小常识。具有一定的动手操作能力，为发展职业教育打下良好的基础。
2、本学期教学重点是理财规划，一些购物常识和生活社交的礼仪。难点是家庭护理技术。
六、教学措施。
1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
七、教学进度与时间安排
(一)、礼仪与服饰；三课时（共三课）
第一课 日常礼仪 （第一周） 第二课 社交礼仪 （第二周） 第三课 服装的保养 （第三周） (二)、理财与购物；七课时（共七课）
第一课 理财基础 （第四周）
放国庆假 （第五周） 第二课 个人理财规划 （第六周） 第三课 储蓄基础知识 （第七周） 第四课 农户小额信用贷款 （第八周） 第五课 保险常识 （第九周） 第六课 商品质量和价格 （第十周） 第七课 购物常识 （第十一周） (三)、保健与护理；五课时（共五课）
第一课 家庭保健 （第十二周）
第二课 家庭护理 （第十三周）
第三课 常用家庭护理机械的使用（第十四周） 第四课 常用家庭护理技术 （第十五周） 第五课 老年人用药常识及常见疾病的应对（第十六周）
第12篇：三年级上册劳动与技术教学计划
三年级上册劳动与技术教学计划
一、学情分析
本学期我担任三年级的劳动课。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的2篇
三、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
第13篇：六年级上册劳动与技术教学计划
六年级上册劳动与技术教学计划
一、班级学生情况：
本班大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜欢上劳动与技术课的，他们还是喜欢动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应该严格要求学生，提高本班的教学质量。
二、教材概况:
本册教材内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。
三、教学目标
1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重难点
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施：
1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。
2、加强实践训练，鼓励多动手动脑．课余时间多看课外书，扩大知识面。
3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。
4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。
5、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长
六、教学安排： 第一周
始业教育 第二周
奇妙的针法 第三周
美丽的钩针花样 第四周
香皂结 第五周
小刺猬 第六周
电影放映机 第七周
无土栽培 第八周
无土栽培常春藤 第九周
神奇的音乐片 第十周
水果电池 第十一周
制作冰镇番茄 第十二周
煮饭 第十三周
栽培豆芽菜 第十四周
制作电动摩托艇模型 第十五周
第十六周
第十七周
2017制作小木凳 我的理想 复习
科任教师：张航
年9月1日
第14篇：四年级上册劳动与技术教案
教学内容一: 大公鸡 教学目标: 1学习用彩泥制作大公鸡.2 培养学生动手动脑能力和创新意识.教学重难点: 有创意地制作大公鸡 制作准备
彩泥，四年级上册劳动与技术教案。 制作过程 1导入: 大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2观察思考
用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？ 3实践探索 A、塑造身体
（1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。 （2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部
（1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。
（2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。 C、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 教学内容二:面具 教学目标: 1学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。 2 培养学生动手动脑能力和创新意识， 教学重难点: 有创意地制作面具。 制作准备
彩泥、雕塑刀。 制作过程： １导入：
面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。 ２观察思考
这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？
３实践探索
Ａ、设计头部和脸形
根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。 Ｂ、刻划五官
（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
（2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。 （3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。 （4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。 小提示：安装一定要牢固！ Ｃ、装饰调整
在头顶、额上等处加上适当装饰。 ４思考与实践
如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。 教学内容三：南瓜针线盒 教学目标: 1学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。 2 培养学生动手动脑能力和创新意识， 教学重难点: 有创意地制作针线盒。 制作准备：
泥，泥浆，雕塑刀。 制作过程： １导入：
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？ ２观察思考
说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？ ３实践探索
学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品，它们有什么不同呢？ （1）团泥球
提示：将和好的泥巴团成泥球。 （2）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。 （3）粘泥条
提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。 （4）做盒盖
提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。 一定要把它装饰得漂亮点儿。 ４思考与实践
如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。 教学内容四: 葡萄熟了 教学目标: 1学习用彩泥制作葡萄.
2 培养学生动手动脑能力和创新意识.教学重难点: 有创意地制作一串葡萄 制作准备
泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。 制作过程 1激趣导入。
又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！ 2观察思考
仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？ 3实践探索
学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。 A、制作泥盘底
先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。 B、盘筑盘边
先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。 C、制作葡萄叶
（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。 （2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。 仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！ D、制作摆放葡萄
将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。 4思考与实践
用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。 别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样？ 教学内容五: 小拖鞋 教学目标: 1学习用彩泥制作小拖鞋.2 培养学生动手动脑能力和创新意识.教学重难点: 有创意地制作小拖鞋 制作准备
泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。 制作过程 1激趣导入
日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！ 2观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？ 3实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！ A、制作泥板
把一块泥巴擀成板状。 B、制作鞋底、鞋面
先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面
先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。 D、装饰成型
你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？ 4思考与实践
拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。 教学内容六: 会动的小动物 教学目标: 1学习用彩泥制作会动的小动物.2 培养学生动手动脑能力和创新意识.教学重难点: 有创意地制作会动的小动物。 制作准备
泥，泥浆，弹簧等。 制作过程 1激趣导入
小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？ ２观察思考
你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？ ３实践探索
试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？ Ａ、做鹿头
把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。 Ｂ、做鹿身
用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。 Ｃ、做鹿腿 组合粘接
（1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。 （2）再用弹簧把头和身体连接起来。 注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。 Ｄ、装饰成型
梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。 ４思考与实践
你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！ 教学内容七：有趣的仙人球 教学目标: 1学习用彩泥制作有趣的仙人球.2 培养学生动手动脑能力和创新意识.教学重难点: 有创意地制作有趣的仙人球。
制作准备
泥，泥浆，牙签等。 制作过程 1激趣导入
仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！ ２观察思考
观察仙人球，说说它的形状和结构特点。
３实践探索 学习用徒手成型的方法做一个仙人球。 Ａ捏球身
先将一块泥巴搓成椭圆形。 Ｂ粘上泥条捏出棱角边
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。 Ｃ添加剂
将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。 Ｄ组合整理完成
可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？
４思考与实践
怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也这么有创意吗？
教学内容八：漂亮的花瓶 教学目标: 1学习用彩泥制作漂亮的花瓶.2 培养学生动手动脑能力和创新意识.教学重难点: 有创意地制作漂亮的花瓶。 制作准备 泥，泥浆等。 制作过程 1激趣导入
各种各样的花瓶不仅能用来插花，还可以作为摆设供欣赏。看着这么漂亮的花瓶，你一定很想自己动手做一个吧！ ２观察思考
观察右边的花瓶，说说它是用什么方法做出来的？前面哪一课中学过这种方法？ ３实践探索
学习用泥条盘筑花瓶。 Ａ做瓶底
Ｂ用泥条盘筑瓶身扩张时将泥条粘在下层泥条的外侧，收缩时粘内侧。泥条之间用泥浆粘牢。 Ｃ瓶身装饰
知道吗，这些波浪花纹也是用泥条做的。你还有更好的装饰方法吗？
Ｄ瓶颈收缩
注意：瓶身的收缩与扩张决定花瓶各部分大小的变化。 你见过用拉坯机做花瓶吗？ ４思考与实践
你的花瓶做好了吗？用泥条盘筑的方法，你还能做出更有趣的作品吗？如果有条件，可以将做好的花瓶烧制成陶瓷花瓶。 四年级下学期（劳动与技术）教学计划
一、指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求：
（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力； （2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3） 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
（4 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 （6） 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析
四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
四、提高质量措施 教师方面：
1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；
3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成
教学任务；
6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。学生方面：
1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；
6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；
五、具体教学要求：
1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2学会竹、木材料的加工方法。
3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。 4掌握一些基本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。
5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践，开动脑筋，大胆想象，并留心身边的竹、木材料。。
六、准备的工具和材料：
1工具有：各种刀，如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。 2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。
3使用方法：劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。
七、重点和难点：
1比较熟练地使用基本的工具。
2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。3做出合格的作品，并不但创新。
八、课时安排：
本学期上课为16周。每周2节。共32节。考核1节。合33节。 具体为：
周次 序号 课题 课时 一 1 飞鸣板 2 二 2 喷水枪 2 三 3 相框架 3 四-五 4 手工锯 3 六 5 鱼鳞刨 3 七-八 6 小方桌 3 九 7 华荣道 3 十-十二 8 放大尺 4 十三-十四 9 挂衣架 4 十五-十六 10 小喇叭 4 十七 评价与展示 1 考核 1 四年级（下）劳动与技术备课
2009-2-10 1 飞鸣板 二课时完成
教学目标：
1、选择韧性比较好的薄木板（或竹片）、细绳等，学习制作飞鸣板的方法；2 掌握制作飞鸣板的基本原理，并在此基础上创造出新的制作技术；
3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。教学重难点：如何制作飞鸣板。 课前准备：
1、学生收集薄木板（或竹片）、细绳、小刀、手工钻（或锥子），沙纸。
2、老师制作一个飞鸣板。教学时数：2课时 教学过程：
（一）趣味导入：
1、出示制作好的飞鸣板，握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好不好听，激发学生的制作兴趣，教案《四年级上册劳动与技术教案》(http://www.daodoc.com)。
2、仔细观察飞鸣板，你有什么发现？
3、说一说，飞鸣板是怎样制作的？
（二）设计引导：
1、用铅笔画轮廓线。
2、用小刀削去多余的部分。
3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。
4、在一端锥个小孔。
5、最后系摆绳（记住，此处要系死结）。
（三） 学生操作：
1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。
2、技术评价：学生互相评价制作的成功与不足。提出改进方法。
（四）学生尝试自己做的飞鸣板。
1、比一比，看谁做的飞鸣板最精致，叫得最响亮。
2、想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？（如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等）
（五）思考与实践。
1、你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个。
2、想一想，飞鸣板为什么会发出声音？ 2 喷水枪 二课时完成 教学目标：
1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习制作喷水枪的方法。
2培养学生的动手操作能力。
3互相评价，锻炼学生的观察和口头表达能力。9 C2 d* V+ a1 X 教学重难点：如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。* t9 ?7 I) H/ T9 A: ? 教学准备：竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。4 S% x6 W: x! M& p0 ^7 m 教学时数：2课时。
教学过程：1 o.P) a) q( R9 {
一、激趣导入。观察书中的插图。瞧，这位小朋友玩得多开心！是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢？哇！原来他在用竹管喷水啊！你有兴趣做一支这样的喷水枪吗？; @0
二、启发思考。# _* o6 A- V1 I) g
1、仔细观察，喷水枪是由哪几个部分构成的？;^$ _& T$ k# Y4 Y0 | Z
2、你能看出来它是怎样制作的吗？它用了哪些材料？
三、实践探索。
1、做枪管。$ h9 c3 h& a) `\" Y9 ] A、锯。锯一节竹管（注意，一头必须有节），然后用砂纸打磨光滑。
B、钻。在竹节中间锥一个直径为2㎜左右的小孔。! e, t$ T- g\" x G6 M
2、做活塞。\" C.q; W2 F3 ], e+ K4 X% c A、削棉棍（或竹签）。 B、缠棉花。（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。）+ i0 ?2 g/ ^\" `* Z2 L* ]6 r C、包布。 D、绑扎。
（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。）
3、组装。/ _0 `+ u8 \" Q4 C
四、学生测试评价。
喷水枪做好了吗？测试一下：喷孔对着水，拉动手柄，把水吸入枪管，再举起枪管，推动手柄把水射出去。成功了吗？
五、思考与实践。2 ], J- Q& t4 Q- E* P8 {
1、请你想一想？喷水枪为什么能喷水？
2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗？如果不能，自己想办法改进一下。# h& b: 3你还能用竹子做其他好玩的东西吗？ 3 相框架 二课时完成 教学要求: 1.教学本课，引导学生了解相框架的制作方法，继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。
2.鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。
3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。培养学生的创新意识 和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。 教学重点: 学习制作相框架的方法。 教学难点: 按尺寸锯短片。
教学准备: 学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。 上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。 教师：样品、挂图等。 教学过程:
一、以物激情，导入新课。1.教师（出示冰棒签制作的小相框）：你知道这精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）
2.导入新课，板书课题。
爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片，其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。 我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！（板书课题）
二、尝试制作，探究方法。
1.观察思考： ①你见过哪几种相框？说一说，它们是什么形状的。
②仔细观察冰棒签相框，你知道它是怎么做的吗？ 2.实践探究：
①同学们认真阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法（全班发言交流）。教师板书要点：方法：挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。 ②同学们动手试做，同小组的相互交流试做的体验。
3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作体会。 4.教师小结，鼓励创新。
三、学生实践，培养技能。
1.学生继续完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它式样的相框。
2.教师巡视学生的制作情况，与学生一起设计不同式样，共同商议制作的好方法。提示：①注意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。 ②涂抹乳胶不必太多，以免难得干燥。 ③注意看图,主框架共有六根长签。
3.学生边做边交流制作经验，互相学习，互相切磋。教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。
4.学生展示制作过程中的半成品，相互启发，可以合作制作。
5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下，相框做好了吗？
四、展示评价，拓展延伸。1.全班交流：
①你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用？ ②比一比，看谁的相框做得最漂亮。 2.教师小结。
可以利用其它各种材料制作相框，效果也不错。课后自己设计并动手试着制作一个吧。 板书设计： 3 相框架
步骤和方法：①挑选长签 ②截锯短片（2片） ③粘接主框架（6片） ④粘接短片（设计美观） 课后反思：
4手工锯 三课时完成
教学目标：
1、学会手工锯的制作方法。
2、培养学生的动手操作能力。教学重难点：怎样制作手工锯。
教学准备：长约200㎜的钢锯条，厚约5㎜、宽约10㎜的木片（竹片），细铁丝、透明胶。
教学时数：3课时。 教学过程： 一提问导入。
1、你们见过手工锯吗？见过哪几种？它们是什么样的？
2、你们知道手工锯是怎么制作的吗？把你们的设想写下来或画下来，并与同学们互相交流一下。二实践探索。
手工锯的制作方法：
1、做锯柄。
（1）锯断。将厚约5㎜、宽约10㎜的木片按照图示尺寸截锯成两段。 （2）打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状，各有一端打磨成弧形。 （3）钻孔。木片一端钻一个直径约4㎜的小孔。
2、削销钉。
削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。
3、组装。
（1）锯柄夹住剧条（三孔对齐）。
（2）把销钉插入孔中，插紧后切去多余部分。
（3）先缠好铁丝，再在铁丝上缠透明胶，然后用砂纸把锯柄打磨光滑。 三 尝试操作。
手工锯做好了，试一试，好用吗？ 四 思考与实践。
1、你做的手工锯能锯铁吗？试一试。
2、你还能用其他的材料制作手工锯吗？自己设计并动手试做一把。5鱼鳞刨 三课时完成
教学目的：
1、掌握制作鱼鳞刨的方法。
2、培养动手操作的能力。
教学重难点：学会制作鱼鳞刨的方法。 教学准备：铁皮瓶盖，小铁钉（或木螺钉），长180㎜、宽35㎜、厚10㎜的木块。钉锤，手工锯，木锉，砂纸。 教学时数：3课时 教学过程：
s
一、激趣导入。
1、同学们刮过鱼鳞吗？你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么？
2、仔细观察鱼鳞刨，它是由哪几部分组成的？你知道它是怎样制作的吗？把你的想法写下来，并与同学们交流一下。
二、制作鱼鳞刨。
1、做刨柄。
（1）画线。在木块上用铅笔画线，将需要去掉的部分涂上阴影。
（2）锯切。用手工锯将木块的阴影部分锯掉，得到基本成形的刨柄。 （3）锉削。用木锉把刨柄锉成所需要的形状。 （4）打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。
2、钉瓶盖。
（1）在刨柄上画出固定瓶盖的位置。 （2）在瓶盖中心先钉个小孔。 （3）将瓶盖口朝上，放在画线的
a 用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题位置，再用木螺钉或小钉锤把瓶盖钉在刨柄上
b 想一想，还能用其他的材料制作鱼鳞刨？做几个试试，看各有什么优点和缺点。
三、思考与实践。与家长或同学讨论一下解决的办法。.6 小方桌 三课时完成 教学目标：
1、掌握制作小方桌的方法。
2、培养动手操作的能力。教学重难点：学会制作小方桌的方法。
教学准备：冰棒签，冰棒棍，三夹板，白乳胶，手工锯，直尺，美公刀，砂纸。 教学时数：3课时。 教学过程：
一、导入。
桌子是常见的家具，在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小巧玲珑，结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型，几能废物利用，又能学习到木工技术，还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。
二、制作过程。
我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。仔细观察一下，哪种桌子的结构最简单？我们也来做一个。
1、做桌面。
（1）按照图画线后再锯切三夹板。 （2）用砂纸打磨光滑。
2、做桌腿。按照桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。
3、做边围。以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所需要的长短切割。
4、粘接。` （1）将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。
（2）用白乳胶粘接桌腿，等干燥后再用砂纸打磨光滑。
三、思考与实践。
1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗？
2、你能为小方桌配备几个小凳子吗？自己设计一下，并在课外做一做 7华容道 教学设计 三课时完成 教学目标：
1了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏——华容道。 2知道并学会华容道的走法，掌握技巧，培养思维能力。 3利用身边的材料和工具制作比较简单的华容道游戏板。
教学重点：学会华容道的一般走法。摸索其中的奥秘。2学会制作方法。 教学准备：三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。 教学时数：3课时 教学过程： 第
一、二课时
一 介绍华容道的历史及由来。 二 关于华容道的种类及样式。 三 列举一种华容道的走法。请看课件……………… 四制作过程：
1认识工具和需要的材料。 2下料。
3学习制作步骤及注意的事项。 （1） 做滑块 （2） 做滑块盘 （3） 贴图案
4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。 第三课时
一 分组活动 二 游戏活动
8放大尺 教学设计 四课时完成 教学目标：
1认识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。 2掌握放大尺的方法和步骤。 3正确使用放大尺写字和绘画。 教学重点：学会放大尺的制作法。
教学准备：三夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸。 教学时数：4课时 教学过程：
一 介绍放大尺由来。 二 关于放大尺的作用。
三 示范。请看课件……………… 四制作过程：
1认识工具和需要的材料。 2下料。
3学习制作步骤及注意的事项。 A锯切尺片 B钻孔
C 削竹签和铅笔
D安装螺钉套管、竹签和铅笔 E固定
4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。 五 分组活动 六 游戏活动
9《挂衣 架》教学设计 四课时完成 一．教学目标： 知识与技能
1、初步了解普通衣架的基本结构、材料和功能。
2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。
3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。情感与态度
1、通过调查、交流、汇报，让学生了解普通衣架的基本结构、功能和材质。衣架模型制作图的绘制，初步掌握制作图的绘制方式。
3、通过衣架模型制作，掌握按图操作的技能。过程与方法
1、通过对衣架的探究性调查活动，产生兴趣。
2、学会用图表达自己的设想，并给出理由，
3、初步了解需求、设想与选择之间的关系。
4、在设计与制作的过程中，增强互帮互学、合作互助的意识。
二、教学重点与难点：
初步了掌握衣架模型制作图的绘制，初步会按图制作衣架模型。 初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。
、通过 2
三、教学准备：
各式衣架实物及迷你范作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管及小夹子等。 彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种，铁丝、尖嘴钳等。 迷你衣架托。
四、教学过程：
一、交流衣架种类、造型和功能。
1、出示衣架实物，引导学生交流衣架的材质、形状和功能。
2、小结。
1、事先根据调查要求进行调查。
2、交流。衣架实物。
二、初步掌握绘制制作图的技能。
1、组织学生讨论：根据所提供的玩具衣物卡纸，谈谈你的设想。
2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。
3、绘制衣架模型的草图。
4、交流。
5、小结：不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。
1、交流：你准备做一个怎样的衣架？
2、讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。
3、根据应考虑的问题绘制制作图样。
4、交流图样，说明理由。
5、修改图纸。
各种玩具衣物的卡纸。 纸、水彩笔。 撑衣架。
三、初步会按制作图制作衣架模型。
1、简介制作的材料和工具，要求正确、合理的使用制作的材料和工具。
2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。
3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡视、指导。
4、让学生在卡纸模型上应用制作的衣架。
5、展示作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。
6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。
1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。
2、按制作图制作衣架模型，尝试弯制圆钩以及绞合的技能。
4、作品的应用。
5、好作品的展示交流。
衣架卡纸模型，各类玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夹子、吸管、铁丝、尖嘴钳。
四、小结
10 小喇叭 四课时 教学过程：
一、故事导入：
师：今天啊我们要去参加一只老鼠的婚礼，这只老鼠呀娶了一位胖新娘，因为它太胖了坐的轿子都摇晃起来。小老鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的拿礼物，有的放鞭炮，
可热闹了！听，老鼠迎亲的队伍来了！
二、学习歌曲
1、初听（播放录音伴奏）
（1）师：设问：听了这段音乐，你感受到了小老鼠们怎样的心情？ 生：聆听、感受、可随音乐律动，回答问题。
过渡语：小老鼠们为什么高兴啊，因为他们要放鞭炮了，这里啊有三串鞭炮，（出示目标中的三条节奏（X X ｜ O X ‖）（O O ｜ O X ‖）
（O O ｜ XX X ‖）听了小老鼠放鞭炮的顺序，谁来说一说它先放那一串后放哪一串。 （2）师：打乱顺序拍出节奏，着重做出休止符的手势。（可点头、可分开双手表示停顿。） 生：抽生回答找出节奏的先后顺序，并看节奏条拍出节奏。 师：纠正学生做休止符的手势，要求全部学生徒手拍节奏。 生：全班徒手拍出节奏。
师：我们把鞭炮的声音“啪”加在节奏里，注意有休止符的地方要停顿。读的声音要轻巧有弹性，声音位置好象是从头顶冒出来的一样，小肚子在演唱时要有弹性。 生：按老师要求做节奏发生练习。（教师评价）
（3）过渡语：音乐中，小老鼠们吹了两种乐器，它们是我国的民族乐器，听一听，能听出是什么乐器吗？（要求学生着重听见间奏中乐器的音色）
2、复听（播放录音伴奏）
（1） 师：设问：能听出是哪两种乐器吗？谁能来模仿一下它们的演奏姿势？ 生：辨别音色，说出乐器名并模仿演奏姿势。
（2）过渡语：对啦，今天小老鼠们吹奏的迎亲曲就叫《唢呐配喇叭》，让我们一起来学习这首好听的歌曲。听一听音色，看一看歌词，小老鼠们吹奏的乐器在音色和形状上有什么区别？
3、再听（播放录音）
（1）师：设问：通过歌词知道它们在形状上有什么区别？那音色呢？（出示唢呐和喇叭的图片） 生：唢呐短，喇叭长。喇叭声音低（或是大而悠扬），唢呐声音高（或是高而尖细。）
（2）播放录音伴奏作为背景音乐，师按节奏范读歌词，范读时注意“里乐拉”的强弱对比。
生：模仿师按节奏读歌词。（要求：用轻快的声音，按节奏准确朗读歌词。） 生：再读一遍，边读歌词边按节奏拍手。
（3）师：歌词中两句“里乐拉”就像两种乐器在做什么？表现了小老鼠怎样的心情？ 生：感受并回答。
师：两句“里乐拉”就像唢呐和喇叭在对话，两种乐器一问一答，非常开心。我们在读的时候一定要把一问一答，一强一弱的语气读出来。（将学生分为两组，分别唱出“里乐拉”，唱出一强一弱的感觉，也可以师生来共同演绎出“里乐拉”的强弱感受。）
4、师示范表演唱
过渡语：因为新娘子太胖了，我们也去帮帮小老鼠们抬轿子，吹喇叭，跟着老师一起动起来吧！
生：全班模仿教师表演，并根据歌词创编动作。
5、学唱歌曲
（1）师：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：声音位置高，要唱得轻巧、有弹性。两句“里乐拉”要唱出强弱对比，一问一答的感觉。） 生：模唱歌曲旋律。
（2） 生：填上歌词演唱。（师：注意歌曲中“一字唱多音”的地方。） （3） 生：跟着录音伴奏，完整表演唱歌曲。
（4） 师：按不同形式抽学生演唱，如：分小组，个人，男生女生形式演唱。
三、活动
1、师过渡语：看！我也为小老鼠准备了一份贺礼，看一看，认识它们吗？（出示三种乐器锣、鼓和镲）
（1）师设问：观察它们的形状像什么？ 生观察乐器外观并描述乐器形状。
（2）师：再来听一听它们的声音有什么特点？师示范演奏（要求：从声音长短、有无延音、强弱对比来示范让学生聆听感受）
生：感受聆听三种乐器的音色，并回答三种乐器的特点。
2、师：刚才认真观察了老师演奏乐器的同学一定能模仿，谁来试一试。生：上台模仿乐器的演奏姿势。师指导并纠正。 全班学生在老师的指导下空手模仿乐器的演奏姿势。
师：过渡语：现在我们就用这三种乐器为小老鼠的迎亲曲伴奏，书上图形谱节奏就和鞭炮的节奏一样。现在我们就用乐器敲出这三条节奏。每一组的小朋友有扮演歌手的，乐手的还有轿夫的，现在开始排练吧。 出示节奏谱：镲： X X ｜ O X ‖ 锣： O O ｜ O X ‖ 鼓： O O ｜ XX X ‖
3、学生自主小组活动，按图形谱中的乐器为歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作为背景音乐，教师巡视指导。）
4、学生分组汇报表演，师指导并纠正。
生分小组展示，生生互评，学生自评，教师点评。
四、小结
你们去参加了小老鼠的婚礼高不高兴啊。还给它带去了哪三样礼物啊？它们都是我国的民族乐器，我们从小要热爱我们的民族音乐，你们以后可以去学习一种民族乐器来丰富自己的课余生活，培养自己的兴趣爱好。让我们唱着小老鼠的迎亲曲结束它的婚礼吧！（边唱边走出教室）
第15篇：四年级上学期劳动与技术教学计划
四年级上学期劳动与技术教学计划
一、指导思想
全面落实素质教育，培养学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。因此，我们必需对学生进行劳动教育。 劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。
通过本学期的学习，教育学生初步的劳动知识和劳动技能，从小培养他们的劳动兴趣、及劳动意识，从而促进小学生的健康发展，为日后建设祖国作准备。
二、学情分析
由于学生年龄比较小，生活中又缺乏操作锻炼的机会，所以对于有关泥塑的知识也较缺乏。
三、教学目标
1、学习正确使用常用的泥塑材料、工具以及技法
2、学会泥塑的技巧
3、培养学生的爱劳动的意识。
4、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
5、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力
四、教学重点
用手感受泥性、感知方法进行造型，生活中常用的泥塑的制作方法。
五、教学难点
安全使用各种工具
五、教学中应注意的问题：
六、教学中要注意的问题
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有
这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
七、方法措施
1、教师讲解与示范相结合，指导学生自己动手操作。
2、学生自己独立完成，小组相互结合，发挥小组合作的优势。
3、家长辅导，教师指导的原则。
八、教学安排
时间 内容 课时 第一周 大公鸡 1 第二周 面具 1 第三周 南瓜针线盒 1 第四周 葡萄熟了 1 第五周 小拖鞋 1 第六周 会动的小动物 1 第七周 有趣的仙人球 1 第八周 漂亮的花瓶 1 第九周 可爱的泥娃娃 1 第十周 泥制——中国印.舞动的北京 1 第十一周 菠萝 1 第十二周 农家小院 1 第十三周 生日蛋糕 1 第十四周 航母战斗群 1 第十五周 评价与展示 1 附个人教研
9 月：学习新课标，写好个人教学计划。 10月：看光盘，学习优秀教师教学经验。 11月；继续观看教学光盘，学习选进的教学经验。 12月；继续学习新教材教法，提高理论与实践能力。 元月：进行教学工作总结。
第16篇：—四年级第一学期劳动与技术教学计划
2007—2008四年级第一学期劳动与技术教学计划
一、指导思想
劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、学情分析
四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
三、具体目标：
（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
四、教学进度
四年级上册劳技教学进度计划 周次
课题
走进技术世界
钉纽扣
缝沙包
缝鞋套
我喜爱的蔬果 10
泥碗 12
泥笔筒
相框 16
储蓄罐 18
组合笔筒
第17篇：劳动与技术教学计划
劳动与技术教学计划
学生情况分析：
五年级学生通过
3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。
教学目标
1、价值观目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：
了解生活中的烹饪常识，手工工艺制作技术。
3、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
教材分析
小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
了解生活中的烹饪常识，手工工艺制作技术。
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
完成本册教学任务的具体措施
1、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。
8.29-9.9
有趣的绒线绳 9.12-9.23
小围巾 9.26-10.7
小手链
10.10-10．14
猩猩走钢丝 10.17-10.21
海底世界 10．24-10.28
神奇的泥画 10.31-11.4
番茄炒蛋 11.7-11.11
种白菜 11.14-11.18
制作飞板 11.21-12.2
制作小圆桌 12.5-12.9
缝香袋 12.12-12.16
制作手电筒 12.18-12.22
制作衣架 12.25-12.30
三百六十行 1．2-1.6
上下滚动楼梯
第18篇：劳动技术四年级上册教学计划及教案[材料]
四年级劳动教学计划
情况分析：
根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提。 教学目的：
《劳动与技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识；学会加工、制作、表达的基本技能；认识技术与科学、社会的关系；了解技术的一些基本要素和核心概念；激发学生的创新潜能；使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯；形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神；激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。 教学内容及措施：
教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。共有三个板块： 设计制作启蒙：
这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习锝基本的技术操作技能。 作品设计与制作：
在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动。
综合设计与制作：
这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的能力。 落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：
在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养 中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、积极改进的意识与习惯。在看中想和说，在做中比较和反思，使创新精神的培养得以进行；在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。 德育渗透
通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任感，关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承担责任。积极为改造世界、美化生活献计献策。
通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛中激发学生能够热爱劳动、热爱技术的情感。字作品设计制作中，渗透节约、环保、效益等意识。在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神
1、洗衣物常识
教学目标
通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品 教学准备
教师准备：图片、衣物质地标识、衣物洗涤说明标识、晾衣绳、几件不同质地的衣物、各种洗涤用品。
学生准备：绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜任选一类。 教学课时
一课时 教学过程
一、设问导入：
你平时看到家长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？
二、自学
出示写有洗衣物主要步骤，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。
三、展示
出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习“助学提示”，让学生知道质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法）
四、探究
认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（1） 用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
（2） 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。
五、总结
动手操作，分组洗涤衣物 （1） 看书学习正确的洗涤方法。
（2） 查阅“技术信息”，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。 （3） 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品。 （4） 分组洗涤，并填写洗涤记录。
2、整理房间
教学目标：
1、能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、知识目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。教学重点：
能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：
体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备：
远教课件、分类实物、图片。 教学过程：
一、创设情景导入。
师：小朋友们，爱逛超市吗？那现在跟老师一起参观超市好吗？（请看）播放视频：首先出现金佰汇超市。这么快就认出来了，可见小朋友们对这儿真是太熟悉了，这就是金佰汇超市。想不想进里边看看？那一会儿可要仔细观察，看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么？哪位小朋友愿意来说一说你看到了什么？（超市东西这么多，那么在物品的摆放上你们有什么感觉？）
二、自学。
那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？（的确太乱了，）那我们一起帮淘气整理房间好吗？
三、展示
师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。
还有不同的方法吗？（让学生充分发表自己的意见）
四、探究：课件演示：整理房间
1、用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么
和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？
五、总结。
大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？
3.做凉拌菜
教学目标：
1、掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能
2、体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。
3、养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。教学过程：
一、导入新课：
１、师：大家爱吃凉菜吗？凉菜具有哪些特点呢？多媒体出示几盘色香味俱全的凉拌菜，让学生说说看后的感觉。
２、老师拿出一盘做好的凉拌菜，请同学们品尝，品尝后提问：好吃吗？你们想不想亲自做一盘美味可口的凉菜呢？今天，我们就来学习凉拌菜。出示课题：凉拌菜。
二、自学
１、介绍做凉拌菜的原料，调料，边出示原料，调料，边向学生介绍。２、介绍做凉拌菜的方法。老师以香椿拌豆腐为例，边示范边讲解做凉菜的基本
步骤和注意事项。
a把豆腐切成约1立方厘米的小丁。
b香椿用开水焯一下，捞出控干水分，切成碎末。
c把豆腐丁，香椿末，熟黄豆放在盘子里，把调料加进去，搅拌均匀。
３、再次请学生品尝凉拌菜，并说出口感。
三、展示：
同桌互相介绍制作过程。
四、探究：做做试试
１、同学们品尝了凉拌菜，也看到了老师的操作，该请同学们自己尝试一下了，也来做一盘了，同学们请自己动手体会做菜的乐趣吧！ ２、学生分组实践，教师巡视指导.
五、总结：清洗炊具，请扫地面，摆放好用品，作料等培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。
4.蛋的烹调
教学目标：
了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法，并学会蛋的烹调方法。 教学重点： 亲自动手焖米饭 教学过程：
一、谈话导入：
1、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？
2、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？
二、学习新知。
1、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋
2、自学课文“学.做”。
3、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？
1）煮壳蛋 2）煮荷包蛋 3）煮蛋汤 4）蒸蛋
4、小结归纳操作要领。
三、拓展活动
1、按P22“实践.创新” 第
2、3题的内容组织学生分组议论。
2、小窍门
1）煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2）煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂
四、探究活动
1、煎鸡蛋应该怎么做？
2、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？
5.纸模型飞机
教学目标：
1、进一步认识科学探究的过程与方法；
2、进一步理解假设在科学探究中的作用；
3、能运用已有的生活经验，通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测；乐于合作与交流。
4、能运用秒表等工具准确测定时间。教学重点：
能运用已有的生活经验，通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。 教学难点：
能运用秒表等工具准确测定时间 教学准备：
课件、回形针、秒表、实验记录表、计算器、纸飞机、各种不同形状的纸飞机、胶水、透明胶布、剪刀、双面胶等。 教学过程：
一、创境导入，提出问题
1、童话激趣
有一个蚂蚁王国，座落在一座很高很高的土山上。蚂蚁国王听说山下的世界很精彩，想到山下来看一看，可是山又高又陡，怎么下山呢？你们说，国王会想什么办法下山？
乘着纸飞机下山，多么大胆，多么有创意的梦想啊！同学们，你们喜欢纸飞机吗？今天这节课，我们就来研究纸飞机。
2、板书课题
5、纸模型飞机
二、提示引路，自主探究（7） 怎样做.纸模型飞机？怎样飞得更高？ 自学课本，并拿出纸试做试飞。
三、多元导悟，解疑合探（20）
1、小组交流。
2、有一名同学演示叠法，其他同学评。
3、进行试飞。
4、同时放飞几架小纸飞机，观察下降的速度。
等所有学生纸飞翼做好认后，让先玩过的学生说说：你在玩的过程中有什么发现吗？
5、在学生汇报的基础上引导学生猜测纸飞机，留空时间与什么有关？ 我们用什么办法来验证我们的猜想呢？（做实验）
6、做实验：注意，每次测试都应从同一高度下落，引导学生用数数或看钟表来计时，对比实验等方法。
7、汇报展示实验结果，是否与猜想一样的。（纸飞翼自身重量轻，留空时间长；纸飞翼翼面大，留空时间长；纸飞翼翼面成直角时，留空时间长。）
四、探究
1、什么样的纸飞机在空中飞的时间长？（翼面大，重量轻）
2、制作飞机和航天飞船的材料是什么样的呢？ 这节课你们玩得开心吗？说说为什么开心？
其实纸飞翼中还有许多科学奥秘，等着我们去探究，下节课，我们要进行纸飞机飞行比赛，看谁的纸飞机在空中飞得时间长。最后我祝愿同学们从现在开始，认真学习，刻苦钻研，在以后的学习中像“神州七号”一样，一冲飞天，自由遨翔。
五、总结
影响纸飞翼下落快慢的因素有哪些？
学生可能想到的因素：轻重、叶片大小、叶片角度、机身长短、等。
6、网眼拉花
教学目标：
1、了解网眼拉花的作用，探究制作网眼拉花的简单原理。
2、学会制作网眼拉花，体验动手创造的乐趣，并能进行创新。
3、培养创新意识和环保意识，提高审美情趣。教学重点：
掌握网眼拉花的制作方法。 教学难点：
学生能自主设计创新网眼拉花。 教学准备：
教具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、彩纸拉花、多媒体课件等
学具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、尺子、铅笔等 教学过程
一、创设情景，导入本课
师：同学们，今天我们的教室漂亮吗？这些都是拉花，这种像圆球一样的叫拉花球，上面这种拉花像什么呢？（生：像渔网，像一个个眼睛……）因此我们就叫它网眼拉花。以前，我们在哪里见过网眼拉花呢？（声：商场开业的时候、结婚时、国庆节时……）
对，每当喜庆的日子，人们会用五颜六色的网眼拉花来装点居室、美化环境、营造节日的气氛。大家想学习制作吗？今天，我们就来学习制作网眼拉花。
二、自主探索，
1、师:老师给每组都放了一个完整的网眼拉花和半个网眼拉花，大家拉一拉、玩一玩、想一想，制作网眼拉花需要哪些材料工具？
师指名生回答。多媒体出示材料工具。
2、学生在玩一玩，想一想，见网眼的时候不能见到正方形彩纸的哪些地方，如果剪到会出现什么问题呢？
3、自学制作过程，也可以边看边剪半个拉花试一试。
三、展示制作网眼拉花
1、师生共同探究制作拉花。（生说步骤，教师简单示范）
折叠 画线 剪线 粘贴 组合
2、教师拿出刚才学生检错的拉花，大家共同探究错误原因。
3、得出剪拉花小窍门：只能在折好的三角形中没有正方形四个边的两边画线、剪线。
四、探究合作，制作网眼拉花
1、过渡：看来，我们班的同学真是聪明，通过自学已经掌握了制作网眼拉花的基本方法。如果我们在此基础上有所创新，就能剪出带花边的或其它造型更美的网眼拉花。或许，我们的网眼拉花得到人们的称赞、得到购买商的青睐呢！瞧，金佰汇百货门口就贴出一张海报，我们来看一看：
海报
为了丰富本公司的商品种类，特向各造花厂订购各式各样的网眼拉花。如质量上乘，当场签订订货合同。
金佰汇百货部
2013年9月20日
2、师：看了这张海报，我们班每个同学都跃跃欲试，现在将同学们所在的5个小组临时改为造花一厂、造花二厂……组长临时任命为厂长。时间为15分钟，为了大家能设计出样式新颖、颜色鲜艳的网眼拉花，都能和金佰汇百货签订合同，我们提出以下要求：
合理安排，科学分工
抓紧时间，互相帮助
发挥创造力，做出自己的特色
注意安全，保持环境卫生
3、师：请个造花厂牌推销员来展示自己的新型网眼拉花，金佰汇百货的精力要来验货，签订合同了。（教师扮演经理）我是丹尼斯百货的经理，今天，来验收各厂的网眼拉花，如果花样多、品种全的话，我将多签订一些合同。请各厂推销员分别介绍介绍你们的产品吧！
各厂的推销员从作品的颜色、造型上进行介绍。
五、总结：同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自己的双手创造更美好的生活。我相信，以后，我们班汇出一些勤劳能干的人才的。
7、彩线编织
教学目标
1、通过教师引导、学生动手实践操作、图片观察等途径，学生学会正确的编织“好宝宝”、“蜈蚣辫”。
2、通过学生动手实践、自主探究、小组合作等途径，对自我作品进行评估修正，从而提高技术素养。
3、根据成型的作品进行观察，能对作品进行描述或介绍，并能倾听他人的意见与建议。教学重难点
学会编“好宝宝”“蜈蚣辫”是本节课的重点。 难点是提高学生的技术素养。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课 出示实物并开始介绍
师：彩线编织可以用来编制手机挂件、汽车挂饰、家庭装饰品等；所有作品都不用一条铁丝和任何的填充物，一个个色彩丰富、形象逼真、充满灵气；“简单一根彩线，百变动物生灵”它是实用性与艺术性相结合的绳结艺术产物。 板书课题：彩线编织
通过这样声图并茂，视觉与听觉共同配合的导入激起学生学习的兴趣。
二、课件:明确目标、示范仿做
师：喜欢这些漂亮实用的编织品吗？今天我们就来学习编织“好宝宝”和“蜈蚣辫”好吗？
教师根据实做要求作示范。并出示图片将每一个步骤一一粘贴在黑板上，教师讲解一步学生就跟着模仿一步。
三、展示实习操作、指导纠错
学生模仿着操作一遍之后，教师开始放手让学生以小组的形式扎堆一起来动手做一做。课件同时出示自己动手操作的要求：四人小组内任选一种作品，按照黑板上出示的步骤操作，看谁的作品是最形象逼真的。
他们可以在小组内讨论交流，教师要深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按照要求去做，发现问题及时纠正。
四、联系生活、深入探究
到你周围的市场上调查，看有多少种彩线编织物品，各有什么用途。试着编织一个小动物。
五、总结
作品展评、课堂反馈
1、作品展评
实做完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生相互交流，相互学习，取长补短，又能提高学生的审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做的怎么样，好在哪里，差在何处，谁做的最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情。
做的差的可鼓励重做，慢的可延长时间，若不便在课堂实作的安排在课后实作。 在展示过后启发学生用鲜艳的线绳编出来的蜈蚣辫还可以做什么吗？（手链、发带等）
2、课堂反馈
师：孩子们，今天你都学习了些什么呢？来跟同学们一起交流沟通一下吧！ 课堂反馈的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的反馈可使学生更深刻地理解操作，及时发现学生学习中的不足和问题。
8、打绳结
教学目标：
1、知道绳结是劳动人民在劳动生产和日常生活中摸索总结出来的劳动本领之
一。
2、知道绳结是与人们的生活和生产密不可分的。
3、学会三种（单结、蝴蝶结、双半结）常用的绳结打法。
4、感受绳结艺术的自然美、和谐美，懂得“美是人们在劳动中创造出来的”的道理。
5、体会劳动创造美及小组团结合作创造劳动价值的快乐。
课前准备：车子5辆、箱子5个、绳子5根、书本若干。 教学过程：
一、游戏导入
做“套环取绳”小魔术，问：为什么第一次绳子能从环中取出，而第二次却不能取出吗？（学生讨论，发表意见）
二、自学感知
1、了解绳结的故事。（播放课件）
2、看课件后谈感受。（学生谈自己的体会）
3、了解绳结在生活中所发挥的作用。（播放课件）
4、提问：同学们，你们知道刚才系鞋带的那位同学是怎样打结的吗？谁到前面来给大家示范一下？（学生示范表演）
5、同学们，看清楚了吗？大家知道刚才这位同学打的什么结吗？（学生回答）对，是最基本的单结，还有蝴蝶结，你们都会打吗？好，请在你们小组的竹竿上打上单结和漂亮的蝴蝶结吧。（生练习，师巡回指导）
6、小组之间互相检查，评价。之后请一学生示范。
7、学生举例：通常在什么时候用到单结、蝴蝶结。
8、学习双半结。（播放课件）
9、教师巡回指导，做完后让学生在小组内互相检查，评价。
10、各小组间进行评价。
三、展示实践练习
1、自主练习：组织学生前后座位的6人小组，就本课介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。
2、小组竞赛：要求每个小组在包装绳上打五个单结，并将包装绳用双半结系
在两根竹竿上；为布娃娃打上漂亮的蝴蝶结，看哪个小组能够互相合作，打得又快又好。组织学生前后座位的六人小组就本课介绍的几种打绳结方法，进行比赛。
四、游戏深化探究
1、第一关：“快速打包”，摆在各小组面前的有80本书，3根绳子，要求同学们把这些书捆成3捆，比一比哪个组又快又好。注意：大小不同的书不能捆到一起；打包完毕请将书整齐地摆放到桌子上。
2、各小组互相检查，看哪一组打包得最好，哪一组打包还存在问题。（师生评价）
3、第二关：“特快专递”，要求：将所有的书装入包装箱内，然后封到车子自行车上，并选出一名技术高超的同学骑车绕场一周，最先将货物完好无损送到的小组为优胜。注意：如果半途脱落即为淘汰，需回到起点观看其他小组比赛。
4、学生活动,互相评价，查找成功与失败的原因并进行矫正练习。
五、活动总结
1、同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？
2、为优胜小组颁发“最佳送货员”奖，并为其他小组颁发纪念奖。
9、铁丝工艺品
教学目标:
1、了解钳的各部分名称
2、会做简单铁丝工艺品 教学过程：
一、导入
拿出一个铁丝制作的成品，你们猜一猜这是做什么用的，由此引出课题。
二、自学 课本第19页
三、展示
1、说说钢丝钳和尖嘴钳的各部分名称。
2、19页下面哪一种方式是正确的。
3、你用钳子做过什么事情？
四、探究
1、学技能：课本第20页
分小组制作乒乓球拍和球，比一比哪个小组做得好。
2、要想使铁丝工艺品有各种不同的艳丽色彩，要是这些色彩不脱落，有什么方法可以解决？
五、总结
按照课本第20页中的图案动手制作。制作时一定要注意安全。
10、土豆盆景
教学目标: 通过学习使学生学会欣赏盆景、设计 盆景.重点、难点： 学会 设计 盆景.教学过程：
一、导入
欣赏盆景，隆冬季节，房间里摆上一件别致的土豆盆景，多赏心悦目呀！让我们也来做一做。
二、自学 课本第21—22页
三、交流
1、学生拿出准备材料。
2、分小组自由制做土豆盆景。
四、探究活动：
试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景。 讨论交流：
1.为什么最好选用无腐烂、带芽的土豆？ 2.你认为下列几个步骤中那个最重要？为什么？ （1）选择、设计造型；（2）选择、切削土豆；
（3）插接土豆，组成造型；（4）设计、刻制、摆放小饰品。
五、总结
11、盆花管理
教学目标：
1、了解养花的作用
2、学会盆花管理技能 教学重点难点： 学会盆花管理技能 教学环节： 一．导学
养花，可以陶冶性情，增添生活情趣；养花，还可以净化空气，增进健康，使我们在优美的环境中工作和学习。这节课我们就来学习盆花的管理。 二．自学
自学课本23， 24页的内容，思考下面的问题。 （1）怎样选土？
（2）怎样浇水，花才能长得更好？
（3）怎样施肥才更好？ （4）有病虫害了怎么办？ 三.展示
小组交流后，汇报上面的问题。 四..探究
同学交流有关盆花管理方面的知识
五 实践活动：尝试在家养一盆自己喜欢的花
12、常用调料、食品的贮存
教学目标：
了解常用调料、食品的正确贮存方法 教学重点难点：
了解常用调料、食品的正确贮存方法 教学环节：
一、谈话导入
调料.食品一时吃用不完，就要储存一段时间，你了解这些物品的正确的储存方法吗？
二、自学
自学课本25.26页内容。思考回答下面的问题。 1.食用油怎样储存？
2.酱油，醋的储存又有哪些技巧呢? 3.食盐和糖怎样储存才更好？
三、展示
讨论交流：自学中的问题。
四、探究
你们那里常用的熟面食的短期储存方法是什么、与大家交流，并分析不同的方法的优点和缺点。 五．课外活动：
帮家长整理家里贮存的调料、食品。
13、怎样贮藏白菜和萝卜
教学目标：
知道贮藏白菜和萝卜的方法有哪些。 教学重点难点：
知道贮藏白菜和萝卜的方法
教学环节：
一、谈话导入
大白菜和萝卜营养丰富，产量高，耐储藏，是我省城乡广大居民的冬季常食菜，这些菜怎样储藏呢? 二． 自学
自学课本27页的内容
二、学技能
白菜的储藏方法------平藏法 萝卜的储藏方法--------塑料带储藏法
三、讨论交流：
贮藏白菜萝卜时不同做法起到的什么作用？为什么？ 小组讨论后交流汇报。 四．总结。
谈谈你这节课的收获。
14、电视机的使用
教学目标：
1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。
2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备：
1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。
2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。教学过程：
（一）、谈话激趣，导入新课。
教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。
（二）、读读、说说、了解屏幕尺寸含义
引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。
（三）做做、议议、明确做法、掌握要领。
让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。
在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。
在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。
（五）评评，学习结果。小组互评，教师巡视指导。
15、认识常见材料
教学目标：
能按制作材料不同给常见物品分类 教学重点难点：
能按制作材料不同给常见物品分类 教学环节：
一、导入
材料种类繁多，式我们人类的亲密朋友，您们想认识它们吗？
二、看看说说
观察31页物品按制作材料不同进行分类。
（1） 小组合作，讨论交流，图中的材料可以分为哪几类？ （2） 完成课本31的表格。 （3） 汇报表格的完成情况。
（4） 以上物品除了可以按制作材料进行分类，还可以怎样分类呢? 小组讨论后汇报交流。
三、调查研究：常见物品制作材料是什么。调查下面材料制成的物品还有那些？
木质类
塑料类
纸质类
玻璃类他们的特点和用途分别是什么？
四、讨论交流：废旧物品回收后有什么用途
金属类橡胶类
第19篇：六年级上册《劳动技术》教学计划
六年级上册《劳动技术》教学计划
一、教学目标
1、思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：
了解生活中的家用电器常识，手工工艺制作技术。
3、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
二、完成目标和提高教学质量的具体措施：
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。
7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。
第20篇：九年级劳动技术上册教学计划
九年劳动技术上册教学计划
姓名：许忠华
劳动技术是九年义务教育的主要内容之一，搞好劳动技术的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质，因此，为了搞好本学期的劳动教学教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一．班级情况分析：
本学期9年共两个班，学生整体素质不错，但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，个别同学劳动态度不端正。
二．掌握基本知识情况：
1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2.劳动课受条件的限制，缺乏参加劳动实践活动的机会。三．教学内容，课时安排 8月份------------单元一 9月份-------------单元二 10月份-------------单元三 11月份---------------单元四 12月份----------------单元五 四．教学目的 1.使学生掌握一些简单的操作技能。
2.培养学生动手操作能力，自立能力和高尚的品质。3.提高学生对劳动生活的学习态度和信心。 4.培养学生爱科学，用科学的创新精神。
5.结合学校实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生爱劳动的兴趣。
6.经常带领学生参加社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践的能力。
2014.8
