教学计划与培养方案

推荐第1篇：眼视光学专业培养方案与教学计划（材料）

眼视光学专业培养方案与教学计划

一、培养目标

培养具有较扎实的视光学专业知识及相关自然与社会科学知识，具有良好的职业道德和人文素养，有较强的眼视光学实践能力和人际沟通能力，具备创新、创业精神，就业于医院、眼镜行业以及眼视光产品企业，从事眼保健与视觉保健、视功能康复、医学验光配镜、眼视光特殊检查及管理的高级应用型技术人才。

二、培养要求

1、热爱祖国，坚持四项基本原则，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有理想和创新、创业精神；

2、具有一定的医学基础理论和熟练的视光学专业实践技能，掌握眼视光疾病的诊断、治疗、预防、保健、康复等方面的基础知识，具有眼保健、提高视力和视觉功能的综合技能；

3、具备较广泛的人文社会科学和自然科学知识，有较强的社会实践和人际沟通能力；

4、能够较熟练运用现代信息技术，了解视光学科研工作方法，有参与现代视光学科学技术竞争的基本素质和发展潜能；

5、掌握一门外语，达到国家大学英语考试四级水平或通过校学位英语考试，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。

三、主干学科 基础医学、眼视光学

四、主要课程（共19门）

物理学、医用化学、高等数学、头颈部解剖学、人体机能学、人类疾病的病原病理学基础、临床医学基础、医学统计与流行病学、视光学应用光学基础、眼视光学导论、临床视光学基础、眼科学、验光学、眼镜学、眼视光器械学、角膜接触镜学、斜视弱视学、低视力学、屈光手术学。

五、课程设置

必修课类（共32门、137学分） 公共基础课（共11门、59学分） 课程名称 学时 学分

课程名称 学时 学分 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 军事理论 体育

54 36 54 108 72 130

3 2 3 6 4 8

英语

计算机基础 物理学 医用化学 高等数学

258 90 72 72 82

15 5 4 4 5

专业基础课（共10门、37学分） 课程名称 学时 头颈部解剖学

人类疾病的病原病理学基础

36 123

学分

2 7

课程名称 人体机能学 医用电子学

学时 98 54

学分 5 3

医学信息检索 医学统计与流行病学 医患沟通 18 54 27 1 3 2

临床医学基础 人体结构学 视光学应用光学基础 72 99 57 4 6 3

专业课（共11门、41学分） 课程名称 学时 学分

眼视光学导论 36 2 眼科学 90 5 低视力学 30 2 眼视光器械学 72 4 角膜接触镜学 81 5 市场营销学

36

选修课类（共116门、228学分）

人文艺术类选修课（共71门、140学分）

课程名称 学时 学分

音乐理论基础知识

30 2 摄影技术与艺术 30 2 中国文化经典选讲

30 2 手工坊（家居生活DIY）

30 2 红楼人物论 30 2 昆曲与诗词 30 2 西方美术史 30 2 中国民间工艺

30 2 中国现当代文学作品鉴赏

30 2 舞蹈鉴赏 15 1 孙子兵法

30 2 英语医学报告和新闻浅析

30 2 医学日语

30 2 英语口语基本功 30 2 医学英语听说入门 30 2 当代国际高等教育发展趋势

30 2 心理学与生活 30 2 诺贝尔医学奖传奇

30 2 药品质量监管与案例分析

30 2 中外医学教育比较

30 2 足球竞赛规则与裁判法分析

30 2 健康领域的社会营销 30 2 医药营销 30 2 医学哲学原理 30 2 民法学

30 2 经济学与中国经济问题

30

课程名称 临床视光学基础 验光学 眼镜学 屈光手术学 斜视弱视学

课程名称

中国古代绘画艺术鉴赏 时装艺术鉴赏 音乐鉴赏 艺术导论 古典诗词

欧美文化艺术博览 现代交际礼仪

实用硬笔行草书技法 外国文学名著鉴赏 护生形体课

经典战争案例赏析 法语 英语口语 西班牙语 智慧地读大学

大学生职业生涯规划与就业指导 创意人生

实用交际礼仪与技巧

金融危机与我国宏观经济

大学生心理卫生学 医学文献（信息）检索与利用

西方经济理论

医疗卫生法律与制度 生活中的经济学 风险管理与保险 新疆风情

学时 学分 45 4 108 6 99 6 30 2 54

3

学时 学分 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 15 1 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30 2 30

课程名称 学时 学分

圣经介绍 30 2 医院管理学 30 2 医学逻辑学 30 2 跨文化交际 30 2 现代广告 30 2 证券投资 30 2 围棋 30 2 Dreamweaver网页制作 30 2 自然科学类选修课（共45门、88学分） 课程名称 学时 学分

课程名称

南京的历史与文化 管理学

电视节目制作 文史通议 有机化学选论 女子自卫防身 篮球规则与裁判法

课程名称

学时 30 30 30 30 30 30 27 学时

学分 2 2 2 2 2 2 2 学分

毒理学 33 神经科学-探索脑 36 2 2 医学仪器导论 27 新现传染病 15 2 1 实验诊断结果临床意义及正血管外科常见疾病的

27 15 2 1 确解读 诊断和治疗 现代整形美容医学概要 27 食品保健学 30 2 2

法医学 30 妇幼营养学 30 2 2 生命早期营养与后续健康 30 基础生命科学 30 2 2 基础医学实验中心开放实验 30 合理营养入门 30 2 2 美容营养学 30 食品安全与健康 30 2 2 EXCEL数据处理与分析 30 营养免疫学 30 2 2 物理化学在药学中的应用 30 运筹学 30 2 2 中西医结合新思路 30 现代生物技术概论 30 2 2 食品与环境生物技术导论 30 临床分子生物学 30 2 2 大学生饮食营养方略 30 医学营养学 30 2 2 执业药师综合知识与技能 30 肿瘤学 30 2 2 食品质量与鉴别 30 层次解剖学 30 2 2 肿瘤治疗新理念 30 临床营养 30 2 2 生活中的化学 30 食品加工与健康 30 2 2 食品风味化学 30 美容皮肤科学 30 2 2 现代生物技术概论 30 牙齿美容修复 30 2 2 药剂学概论和实践 30 营养与疾病 30 2 2 营养与智力 30 创伤与急救 30 2 2 环境与健康展望 30 饮食与老年病预防 30 2 2 食物的健康选择 30

2

六、主要教学环节

公共基础课学习一年，专业基础课与专业课学习两年，毕业实习时间安排52周。

七、学位及学分要求

学生在校学习必须完成230学分，其中必修课139学分，选修课10学分（其中人文艺术类选修课不低于4学分），社会实践3学分，专业实习20学分，毕业实习52学分，毕业考试4学分，毕业技能考核2学分（通过高级验光员及高级定配工资格考试）。学生学习结束，完成规定的学分，并通过国家或省计算机一级考试及全国大学英语四级考试或通过校学位英语统测后，方可获得理学学士学位。

八、教学进程表

推荐第2篇：清华大学本科培养方案和指导性教学计划

清华大学本科培养方案和指导性教学计划

1

社会科学实验班本科培养方案

一、培养目标

实验班旨在培养具有宽博扎实的社会科学知识，全面掌握现代社会科学的研究方法和技能，具有国际视野、人文关怀、战略意识和社会责任感，未来能够从事经济学、社会学、国际政治和心理学等各领域的学术研究和政策分析的复合型高素质人才。

二、基本要求

学生需了解经济学、社会学、国际政治和心理学四个专业的基本理论和方法，初步具备多学科的知识分析政治、社会、市场和国际现象的能力；了解现代自然科学的知识脉络，能够借鉴自然科学的研究方法；熟练掌握文科高等数学和统计学等社会科学基本研究工具；强化语言学习，熟练地掌握一门外语。

三、学制与学位授予

本科学制四年，第一学年和第二学年秋季学期学习社会科学的共同基础课程，同时也接触经济学、社会学、国际政治和心理学四个方向的入门课程。

从第二学年秋季起，通过双向选择，学生在经济学、社会学、国际政治和心理学四个专业方向中选择其一作为主修专业学习，同时选修社科班其它专业方向的课程学习。 完成课程和培养环节要求后，社会学、国际政治两个专业授予法学学士学位，经济学专业授予经济学学士学位，心理学专业授予理学学士学位。

四、基本学分学时

本科主修专业培养总学分不少于159学分。其中春、秋季学期课程总学分不少于129学分，夏季学期实践环节共15学分，综合论文训练15学分。

五、专业核心课程

社会学专业核心课程 8门，24学分

中国社会(3学分)，社会统计学(3学分)，社会调查与研究方法(1)(3学分)，西方社会学思想史(上)(3学分)，西方社会学思想史(下)(3学分),社会调查与研究方法(2)(3学分),文化人类学(3学分),社会分层与流动(3学分)。 经济学专业核心课程8门，24学分

中级微观经济学(3学分)，中级宏观经济学(3学分)，经济思想史(3学分)，世界经济史(3学分)，计量经济学(1)(3学分)，中级政治经济学(3学分)，中国经济专题(3学分)，货币银行学(3学分)。 国际政治专业核心课程 8门，23学分

近代国际关系史(3学分),比较政治学基础(3学分)，国际政治经济学基础(3学分),国际组织(3学分),国际关系学理论基础(2学分),社会科学统计学入门(3学分),外交学(3学分),中国对外政策(3学分)。

心理学专业核心课程 9门，28学分

普通心理学（3学分），生理心理学(3学分)，实验心理学(3学分)，人格心理学(3学分)，发展心理学(3学分)，认知心理学(3学分)，心理统计学(3学分)，异常心理学(3学分)，心理测量学(3学分)。

六、课程设置与学分分布 1.公共基础课程34学分 (1) 思想政治理论课 14学分

10610183思想道德修养与法律基础3学分 10610193中国近现代史纲要3学分 10610204马克思主义基本原理4学分

10610224毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 2 (2) 体育 4学分

第1-4 学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1 学分；第5-8 学期的体育专项不设学分，其中第5-6 学期为限选，第7-8 学期为任选。体育学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。

(3) 外语课 16学分

以英语为第一外语的学生，本科阶段应完成16 个学分的英语课程(其中公共英语课程(1)－(4)8 个学分，选修外文系其他课程8 个学分)，并在毕业前通过国家英语六级考试。 鼓励学生修读英语第二学士学位或以英语作为辅修专业，完成英语第二学士学位或辅修专业教学要求者，可替代16 学分的英语学习和通过国家英语六级考试的要求。 日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见选课手册。。

2.数学、自然科学基础和文化素质课23学分 (1) 数学 10学分（经济学专业需修满 14学分） 10420963大学数学(1)(社科类) 3学分 10420973大学数学(2)(社科类)3学分 10420984大学数学(3)(社科类)4学分 10420994大学数学(4)(社科类)4学分 (2) 自然科学基础和文化素质课程 13学分

其中必须包含3门文化素质教育核心课程及1-2学分的《文化素质教育讲座》课程。 选课建议：

所有学生均应从历史与文化、语言与文学、哲学与人生、艺术与审美等课组选修不少于5学分的课程；经济学、国际政治专业学生应从数学与自然科学课组选修不少于4学分的课程；社会学专业学生要求必选《文科物理》和《现代生物学导论》。

3.专业相关课程72学分 (1) 共同基础课程 27学分 基础理论类课程15学分 40700273政治学概论3学分 30700653经济学原理3学分 30700283社会学概论3学分 40700283心理学概论3学分 科学技术史3学分

社会科学经典著作研读3学分 研究方法类课程9学分

30700193博弈论基础（英）3学分 30700383社会科学统计学入门3学分 社会调查与研究方法(1)3学分 心理学研究方法3学分 专业交叉类课程（≥3学分） 40700413政治社会学3学分

40700573国际政治经济学基础3学分 40700723政治经济学原理3学分 30700433社会心理学3学分

行为经济学3学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 3 (2) 专业课程 45学分 1) 社会学专业 45学分 专业核心课程 必修 24学分 30700113中国社会3学分 40700133社会统计学3学分 社会调查与研究方法（1）3学分 40700113西方社会学思想史（上）3学分 40700183西方社会学思想史（下）3学分 30700633社会调查与研究方法（2）3学分 40700153文化人类学3学分 40700103社会分层与流动3学分 专业选修课程21学分 40700383经济社会学3学分 40700363城市社会学3学分 发展社会学3学分

40700373医学社会学3学分 40700353农村社会学3学分 40700163组织社会学3学分 40700733环境社会学3学分 40700343家庭社会学3学分 宗教社会学3学分 历史社会学3学分 老年社会学3学分 人口社会学3学分

40700903性别社会学3学分 犯罪社会学3学分 消费社会学3学分

40700583中国社会学史3学分 40700143社会网分析3学分 30700203社会运动3学分

40700173社会问题与社会政策3学分 40700093社会心理学3学分 公民社会3学分

40700823劳工社会学3学分 40700523教育社会学3学分 2) 经济学专业 45学分 专业核心课程 必修 24学分 30510743中级微观经济学3学分 40700283中级宏观经济学3学分 30700023经济思想史3学分 40700533世界经济史3学分 30510973计量经济学（1）3学分

40700923中级政治经济学3学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 4 40700683中国经济专题3学分 40701313货币银行学3学分 专业选修课程21学分 40700763经济学方法论3学分 40700702中国经济史2学分 30700183公共经济学3学分 30700082发展经济学2学分 40700663制度经济学3学分 40700302区域经济学2学分

30700173国际政治经济学概论3学分 40510763国际经济学3学分 40700553公司金融学3学分 40510943产业组织理论3学分 40510113国际金融3学分 30510123会计学原理3学分

40510652组织设计与人力资源经济学2学分 40510973劳动经济学3学分 30700342管理学2学分 西方新政治经济学2学分

40700962货币金融政治经济学导论2学分 技术创新经济学3学分 萧条经济学3学分 管理思想史3学分

3) 国际政治专业 45学分 专业核心课程 必修 23学分 40700563近代国际关系史3学分 30700533比较政治学基础3学分 40700573国际政治经济学基础3学分 40700213国际组织3学分

30700362国际关系学理论基础2学分 30700383社会科学统计学入门3学分 40700473外交学3学分 40700233中国对外政策3学分 专业选修课程22学分

40700063当代国际关系史3学分 40700223当代西方政治思潮3学分 40700053国际关系学概论3学分 40700672国际关系英文文献选读2学分 40700333科学技术与国际安全3学分 40700423美国政治与外交3学分 40700193国家安全概论3学分

40700203日本研究3学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 5 国际关系论文写作3学分 40700463国际经济法3学分 30700223当代中美关系3学分

40700453民主与法治的理论与实践3学分 30700242地区研究2学分 40700592外交外事实务2学分 40700612中国政府与政治2学分 40700622战争与和平研究2学分 30700452国际关系定量分析基础2学分 40700832文化与国际关系2学分 30700612西亚非洲研究2学分 40700802原苏联东欧地区研究2学分 40700672公众舆论、政治与对外政策2学分 4) 心理学专业 45学分 专业核心课程 必修 28学分 30700504普通心理学4学分 30700443生理心理学3学分 30700483实验心理学3学分 30700393人格心理学3学分 30700553发展心理学3学分 30700403认知心理学3学分 40700693心理统计学3学分 30700493异常心理学3学分 30700463心理测量学3学分 专业选修课程17学分 34000223人体解剖学3学分 30700423实验心理学实验3学分 30700413认知神经科学基础3学分 40700872跨文化沟通2学分

30700272现代心理学前沿问题选讲（英）2学分 40700792心理学史2学分 工业心理学2学分

40700882职业心理学2学分 30700603行为经济学（英）3学分 30700542健康心理学2学分 40700913管理心理学3学分

40700813心理咨询与心理治疗3学分 心理学与哲学2学分 30700572文化心理学2学分 30700513思维心理学3学分 高级统计3学分

心理学研究软件介绍2学分

科学研究基础训练1学分清华大学本科培养方案和指导性教学计划 6 事件相关电位2学分

40700852心理学专题讲座2学分 4．实践环节15学分

12090043军事理论与技能训练3学分 10640852大一外语强化训练2学分 30700592社会实践2学分 40700504暑期外语训练4学分 40700394专业实习4学分 5．综合论文训练15学分 40700010综合论文训练15学分

进入第七学期后，由各专业方向自行安排。清华大学本科培养方案和指导性教学计划 7 社会科学实验班本科指导性教学计划 第一学年

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

12090043 军事理论与技能训练 3 3周 考查 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720011 体育(1) 1 2 考查

10610183 思想道德修养与法律基础 3 2 考查 10640532 英语(1) 2 2 考试

10420963 大学数学(1)(社科类) 3 3 考试 40700273 政治学概论 3 3 考试 20700012 社会学概论 3 3 考试 文化素质选修课 4 4 考查 合计： 19 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720021 体育(2) 1 2 考查

10610193 中国近现代史纲要 3 2 考试 10640682 英语(2) 2 2 考试 10420973 大学数学(2)(社科类) 3 3 考试 40700283 心理学概论 3 3 考试 经济学原理 3 3 考试

30700383 社会科学统计学入门 3 3 考试 科学技术史 3 3 考查 合计： 21 夏季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10640852 大一外语强化训练 2 3周 考查 30700592 社会实践 2 2周 考查

合计： 4 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 8 第二学年 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720031 体育(3) 1 2 考查

10610204 马克思主义基本原理 4 3 考试 10420984 大学数学(3)(社科类) 4 4 考试 社会调查与研究方法（1） 3 3 考试 30700193 博弈论基础（英） 3 3 考试 30700292 心理学研究方法 2 2 考试 10641132 英语（3） 2 2 考试 文化素质课 4 4 合计： 23 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 9 社会学专业 第二学年 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720041 体育(4) 1 2 考查

10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 4 3 考试

40700113 西方社会学思想史(上) 3 3 考试 40700123 社会调查与研究方法（2） 3 3 考试 40700133 社会统计学 3 3 考试 40700103 社会分层与流动 3 3 考试 40700413 政治社会学 3 3 考试 30700113 中国社会 3 3 考试 10450012 现代生物学导论 2 3 考试 专业交叉课 3 2 考试

10641142 英语（4） 2 2 考试 合计 30 夏季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

40700504 暑期外语训练 4 4周 考查 合计： 4 第三学年 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720110 体育专项(1) 2 考查

40700183 西方社会学思想史(下) 3 3 考试 40700153 文化人类学 3 3 考试 40700163 组织社会学 3 3 考试 40700373 医学社会学 3 3 考试 40700343 家庭社会学 3 3 考试 40700363 城市社会学 3 3 考试 40700733 环境社会学 3 3 考试 40700143 社会网分析 3 3 考试 英语选修 2 2 文化素质选修课 3 3 合计： 29 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720120 体育专项(2) 2 考查 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 10 40700383 经济社会学 3 2 考试 40700823 劳工社会学 3 3 考试 40700523 教育社会学 3 3 考试 40700353 农村社会学 3 3 考试 宗教社会学 3 3 考试

40690303 现代西方哲学 3 3 考查 (专业互选课必选) 文化素质课 2 2 英语选修 2 2 专业选修课 3 2 合计： 25 夏季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

40700394 专业实习4 4周 考查 合计： 4 第四学年 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720130 体育专项(3) 2 考查 消费社会学 3 3 考试 老年社会学 3 3 考试 40700173 社会问题与社会政策 3 3 考试 30700203 社会运动 3 3 考试 40700093 社会心理学 3 3 考试 宗教社会学 3 3 考试

社会科学经典著作研读 3 3 考试 中国社会学史 3 3 考试 英语选修 2 2 合计： 26 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720140 体育专项(4) 2 考查 发展社会学 3 3 考试 历史社会学 3 3 考试 公民社会 3 3 考试

40700903 性别社会学 3 3 考试 40700010 综合论文训练 15 英语选修 2 合计： 29 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 11 经济学专业 第二学年 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720041 体育(4) 1 2 考查

10610214 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 4 3 考试

10420994 大学数学(4)(社科类) 4 4 考试 30700023 经济思想史 3 3 考试 10641142 英语(4) 2 2 考试 40700533 世界经济史 3 3 考试 40700723 政治经济学原理 3 3 考试 40700283 中级宏观经济学 3 3 考试 10450012 现代生物学导论 2 2 考试 合计： 25 夏季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

40700504 暑期外语训练 4 4周 考查 合计： 4 第三学年 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720110 体育专项(1) 2 考查 30700082 发展经济学 2 2 考试 30510973 计量经济学(1) 3 3 考试 40510943 产业组织理论 3 3 考试 40700702 中国经济史 2 2 考试 30510743 中级微观经济学 3 3 考试 40510973 劳动经济学 3 3 考试 40510763 国际经济学 3 3 考试 专业交叉课 3 3 考试 文化素质课 3 3 考查 英语选修 2 2 合计： 27 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720120 体育专项(2) 2 考查 30700183 公共经济学 3 3 考试 40700763 经济学方法论 3 3 考查

30700713 国际政治经济学概论 3 3 考查 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 12 30700342 管理学 2 2 考查

40510652 组织设计与人力资源经济学 2 2 考查 40700743 货币银行学 3 3 考试 30510113 国际金融市场 3 3 考试 文化素质课 2 2 英语选修 2 2 合计： 23 夏季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

40700394 专业实习4 4周 考查 合计： 4 第四学年 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720130 体育专项(3) 2 考查 40700683 中国经济专题 3 3 考查 40700663 制度经济学 3 3 考查 40700543 经济学前沿专题 3 3 考查 管理经济学 2 2 考查

40700302 区域经济学 2 2 考查 30510182 投资学 2 2 考试

40510734 金融经济学导论 4 4 考试 30510123 会计学原理 3 3 考查 社会科学经典著作研读 3 3 考试 英语选修 2 2 合计： 27 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720140 体育专项(4) 2 考查 西方新政治经济学 2 2 考查 演进经济学 2 2 考查

40700553 公司金融学 3 3 考试 40510022 经济法 2 2 考查 40700010 综合论文训练 15 英语选修 2 合计： 26 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 13 国际政治专业 第二学年 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720041 体育(4) 1 2 考查

10610214 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 4 3 考试 10641142 英语（4） 2 2 考试 40700563近代国际关系史 3 3 考试 40700473 外交学 3 3 考试 40700233 中国对外政策 3 2 考试 10450012 现代生物学导论 2 2 考试 30700452 国际关系定量分析基础 2 2 考试 30700533 比较政治学基础 3 3 考试 合计： 23 夏季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

40700504 暑期外语训练 4 4周 合计： 4 第三学年 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720110 体育专项(1) 2 考查 40700063 当代国际关系史 3 3 考试 40700672 国际关系英文文献选读 2 2 考试 40700463 国际经济法 3 3 考试 40700423 美国政治与外交 3 3 考试 30700223 当代中美关系 3 3 考试 30700383 社会科学统计学入门 3 3 考试 30700362 国际关系理论基础 2 2 考试

30700622 公众舆论、政治与对外政策 2 2 考试 文化素质课 3 3 英语选修 2 2 合计： 24 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 14 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720130 体育专项(3) 2 考查 40700223 当代西方政治思潮 3 3 考试 40700333 科学技术与国际安全 3 3 考试 40700203 日本研究 3 2 考试 40700612 中国政府与政治 2 2 考试 40700622 战争与和平研究 2 2 考试 40700573 国际政治经济学基础 3 3 考试 30700612 西亚非洲研究 2 2 考试 40700802 原苏联东欧地区研究 2 2 考试 文化素质选修课 2 2 考查 英语选修 2 2 专业交叉课 3 3 考试 合计： 25 夏季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

40700394 专业实习4 4周 考查 合计： 4 第四学年 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720140 体育专项(3) 2 考查 40700592 外交外事实务 2 2 考试

40700752 中国和印度的地区外交 2 2 考试 40700213 国际组织 3 2 考试 30700242 地区研究 2 2 考试

40700483 国际关系论文写作 3 3 考查 40700832 文化与国际关系 2 2 考查 社会科学经典著作研读 3 3 考试 英语选修 2 合计： 19 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720140 体育专项(4) 2 考查 40700193 国家安全概论 3 3 考查 40700010 综合论文训练 15 考查 英语选修 2 合计： 20 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 15 第二学年 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720041 体育(4) 1 2 考查 10641142 英语(4) 2 2 考试

10610214 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 4 3 考试 30700504 普通心理学 4 4 考试 40700693 心理统计学 3 3 考试 30700483 实验心理学 3 3 考试

30700463 心理测量学（双语） 3 3 考试 30700261 生涯发展与规划 1 1 考查 40700792 心理学史 2 2 考查 合计 24 夏季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

40700504 暑期外语训练 4 4周 考查 合计： 4 第三学年 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720110 体育专项(1) 2 考查

30700433 社会心理学 3 3 考试 专业互选课必选 30700553 发展心理学 3 3 考试 30700393 人格心理学 3 3 考试 30700493 异常心理学 3 3 考试

30700272 现代心理学前沿问题选讲（英） 2 2 考查 34000223 人体解剖学 3 3 考试 30700423 实验心理学实验 3 3 考试 文化素质课 2 2 考查 英语选修 2 2 考查 专业交叉课 3 3 考试 合计 27 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720120 体育专项(2) 2 考查

30700403 认知心理学 3 3 考试 清华大学本科培养方案和指导性教学计划 16 生理心理学 3 3 考试 30700542 健康心理学 2 2 考查 40700642 语言心理学 2 2 考试 40700652 数据分析（英） 2 2 考查 30700572 文化心理学 2 2 考试 40400813 心理咨询与治疗 3 3 考试 文化素质课 3 3 考查 英语选修 2 2 合计： 24 夏季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

40700394 专业实习4 4周 考查 合计 4 第四学年 秋季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720130 体育专项(3) 2 考查 40700782 管理心理学 2 2 考查 30700513 思维心理学 3 3 考查 40700872 跨文化沟通 2 2 考查 30700413 认知神经科学基础 3 3 考试 30700522 高级统计 2 2 考试 40700882 职业心理学 2 2 考查 30700603 行为经济学 3 3 考试 40700842 认知神经科学技术 2 2 考察 40700892 工程心理学 2 2 考查 社会科学经典著作研读 3 3 考试 合计： 24 春季学期

课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课

10720140 体育专项(4) 2 考查 40700852 心理学专题讲座 2 2 考查 40700010 综合论文训练 15 考试 英语选修 2 合计 19

推荐第3篇：宁波大学市场营销专业培养方案及教学计划

宁波大学市场营销专业培养方案及教学计划

一、培养目标 本专业培养具有管理、经济、法律和市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。

二、培养基本规格与要求 学习管理、经济、法律和市场营销方面的基本理论和基本知识，接受营销方面与技巧方面的基本训练，具备分析和解决营销问题的基本能力。 通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；2.掌握市场营销的定性、定量的分析方法； 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决市场营销实际问题的基本能力；

4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及国际市场营销的惯例和规则；5.了解本学科的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

三、核心课程

1、学位课程 市场营销学 消费心理学 管理学原理 人力资源管理

2、主要课程 市场营销学、消费心理学、管理学原理、营销策划、经济法、公共关系学、市场调研和预测、广告学、客户关系管理、人力资源管理、网络营销、国际贸易与实务、国际市场营销学、组织行为学、谈判与推销技巧、商务礼仪、企业战略管理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统等。

四、学制与毕业要求

1、学制：4年制

2、毕业最低学分：164学分 ，其中4个创新创业学分为免费学分。实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。

五、授予学位及要求 管理学学士 符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。

六、各类课程设置及学分分配要求

1、各类课程结构的设置说明

通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程6学分，管理大类课程10学分，本专业主干课程47学分。

2、学分分配汇总表 必修课 选修课 学科创新合通识学科大专业专业通识专业专业任意课程分类 小大类创业小计 教育类教育教育方向教育教育方向选修计 教育训练计平台平台平台 模块平台平台 模块 课程平台 计划 32 27 29 19 107 10 6 14 15 8 4 57 164 学分数 19.5 16.5 17.7 11.6 65.3 6.1 3.7 8.5 9.1 4.9 2.4 占总学分% 34.7 100 3.实践性教学学分分配一览 其中实践教学环节 课程分类 通识教育平台 学科大类教育平台 专业教育平台 专业方向模块 小计 学分数 8 1.5 5 14 28.5 占总学分% 4.9 0.9 3 8.5 17.3 1

七、市场营销专业课程设置总表

学时分配 学总建议课程 课程 修读 课程名称 分学修读讲自主 实上实实类别 编号 说明 数 时 学期 课 学习验 机习训 必必修32学分，具体见《通识教育课程设置方案》：思想政治课程16学分，大学体育4学分，军事理论与军事技能训练2修 学分，大学英语8学分，计算机应用基础2学分。 通选修10学分，具体要求为： 识07级人文科学板块 2 学分 教育07级社会科学板块 2 学分 选课修 07级自然科学板块 2 学分 程 07级工程技术板块 2 学分

07级综合板块 2 学分

经济与管理类学科导论

011B04B Introduction of economics 1 17 17 1 and Management 政治经济学 011R01C 2 34 34 1 Political Economics 微观经济学 011R02A 3 51 51 2 Microeconomics 管理信息系统 Management 011R07E 2.5 51 34 17 2 Information Systems 本★管理学原理 Principles 学 011R08Z 2.5 43 26 17 1 of Management 科公共管理学 大 021X02D 2 34 34 2 Public Management 学类科必政治学原理Principles of 修读要求 022J13A 3 51 51 2 大修 Political Science 见“注” 类课高等数学C1Advanced 080J06F 3 51 51 1 教程 Mathematics (C1) 育高等数学C2Advanced 修读要求 080J07K 3 51 51

2平

Mathematics (C2) 见“注” 台 线性代数C Linear Algebra 080J12A 2 34 34 2 (C) 概率统计Probability 080J17B 3 51 51 2 Statistics (C) 高级语言程序设计(VB) 100J02A 3 68 34 34 2 visual basic 注：本学科大类学生“高等数学C2”和“政治学原理”2门课程可任选1门，有意分流到行政管理和公共事业管理2个专业的学生必须修“政治学原理”课，有意分流到国际经济与贸易、金融学、会计学、信息管理与信息系统、工商管理、经济学、市场营销、旅游管理、物流管理9个专业的学生必须修“高等数学C2” 。 跨学科大类选修课程，共6学分(要求学生在除商学院所有专业、法学院行政管理和公共事业管理两专业、文学院旅游管理专业、海运学院物流管理专业、通识教育课程以外其他专业的所有课程中选择)。 小计（必修27＋选修6，共33） 2

七、市场营销专业课程设置总表（续表一）

学时分配 学总建议课程 课程 修读 课程名称 分学修读讲自主 实上实实类别 编号 说明 数 时 学期 课 学习验 机习训 经济应用写作Busine 010A01Y 2 34 17 17 3 Writing 011R03B 宏观经济学Macroeconomics 2 34 34 3 统计学原理Principles of 011R04A 3 51 51 3 Statistics 011R09Y ★市场营销学Marketing 3 51 34 17 4 会计学原理Principles of 011R11A 3 51 51 2 Accounting 011R26A 经济法Economic Law 2 34 34 4 ★人力资源管理 Human 必 012M05Z 3 51 34 17 5 Resource Management 修 社会经济调查Social 22 012U01B 2 短二 Economic Survey 周 周 运筹学 Theory of 013M21C 2 34 34 4 Operational Research 市场调研与市场预测Market

013N17Y Research & Market 2 34 17 17 5 Prediction 专业课实习Practice for 22 013U10A 2 短三 专 Specialized Courses 周 周 业★消费心理学Consume 017M24B 3 51 51 4 教 Behavior 育◆企业战略管理Strategic 012M06Y 3 51 34 17 5

Management平公共关系学Public 台

013C04A 2 34 34

5 Relations 营销策划 Marketing 013M11A 3 51 51 5 Planning 013N02Y 广告学Advertising 2 34 17 17 5 013N23A 推销学SalesPromotion 2 34 34 6 电子商务概论Generlization 选 013Z01B 2 34 34 5 of E-commerce 修 客户关系管理Customer

013Z10C 1 17 17

3 必须和同 Relationship Management 名实验课网络营销Internet 一起选。 013Z21C 2 34 34 4 Marketing 客户关系管理实验 Application of Customer 014Z10C 0.5 17 17 3 必须和同 Relationship Management 名理论课一起选。 网络营销实验pplication of 014Z21C 0.5 17 17 4 Internet Marketing 小计（必修29＋选修14，共43） 3

七、市场营销专业课程设置总表（续表二）

学时分配 学总建议课程 课程 修读 课程名称 分学修读讲自主 实上实实类别 编号 说明 数 时 学期 课 学习验 机习训 ◆组织行为学 34 17 012M04Z 3 51 6 Organizational Behavior ◆国际市场营销学 013U04A 2 34 34 6 必 International Marketing 修 毕业实习66 018U01A 6 8 Graduation Practice 周 周 毕业论Diertation 019U01B 8 7-8 谈判与推销技巧Negotiation 013M09Y 3 51 34 17 6 & Sales Promotion Skill 物流管理概论Introduction 013Q05A 2 34 34 6 to Logistics Management 07市专业英语

013U01A 2 34 34

场 Specialized English 营商务礼仪

013U02A 2 34 34

销

Busine Etiquette 产品牌管理 013U05Y 2 34 17 17 7 品 Branding Management 营零售营销概论Introduction 选

013U08A 2 34 34

销

to Retail Marketing 修 模服装营销管理Garment 块

013U09A 2 34 34

7 Marketing Management 专卖店管理Exclusive Agency 013U11Y 2 34 17 17 7 Management 房地产市场营销 013U12Y 2 34 17 17 7 Real Estate Marketing 中小企业营销策划专题 Seminars on Small and 017F01Y 2 34 17 17 7 Media-size Enterprise Marketing Planning 小计（必修19＋选修15，共34） 4

七、市场营销专业课程设置总表（续表三）

学时分配 学总建议课程 课程 修读 课程名称 分学修读讲自主 实上实实类别 编号 说明 数 时 学期 课 学习验 机习训 ◆组织行为学 3 51 34 17 6 012M04Z Organizational Behavior ◆国际市场营销学必 013U04A 2 34 34 6 International Marketing 修 毕业实习6 018U01A 6 6周

Graduation Practice 周 毕业论文Diertation 019U01B 8 7-8 金融学导论 017E07B 2 34 34 6 Introduction to Finance 谈判与推销技巧Negotiation 07 013M09Y 3 51 34 17 6 & Sales Promotion Skill 市场物流管理概论Introduction 013Q05A 2 34 34 6 营 to Logistics Management 销专业英语 服

013U01A 2 34 34

7 Specialized English 务商务礼仪 营

013U02A 2 34 34

Busine Etiquette 销选品牌管理 模

013U05Y 2 34 17 17

修

Branding Management 块 旅游营销管理 013U13Y Tourism Marketing 2 34 17 17 6 Management 服务营销概论ntoduction to 013U14A 2 34 34 7 Services Marketing 旅店营销管理ospitality 013U15Y 2 34 17 17 5 Marketing Management 中小企业营销策划专题 Seminars on Small and 017F01Y 2 34 17 17 7 Media-size Enterprise Marketing Planning 小计（必修19＋选修15，共34） 5

七、市场营销专业课程设置总表（续表四）

学时分配 学总建议课程 课程 修读 课程名称 分学修读讲自主 实上实实类别 编号 说明 数 时 学期 课 学习验 机习训 ◆组织行为学

012M04Z 3 51 34 17

6 Organizational Behavior ◆国际市场营销学 013U04A 2 34 34 6 必 International Marketing 修 毕业实习Graduation 6 018U01A 6 6周 8 Practice 周 019U01B 毕业论文iertation 8 7-8 ◆管理经济学Economics for

012M07B 2 34 34

7 Management 本课程必须和同名生产与运作管理Production 012Z22D 2 34 34 6 实验课一and Operations Management 07起选。 市谈判与推销技巧Negotiation 场 013M09Y 3 51 34 17 6

& Sales Promotion Skill 营技术经济学Technological 销 013P03Y 2 34 17 17 6 Economics 营物流管理概论Introduction 销 013Q05A 2 34 34 6 to Logistics Management 管理选专业英语Specialized 013U01A 2 34 34 7 模修 English 块 商务礼仪Busine 013U02A 2 34 34 7 Etiquette 品牌管理Branding 013U05Y 2 34 17 17 7 Management 本课程必生产与运作管理实验 须和同名 Practice of Production and 014Z22D 1 34 34 6 理论课一

Operating Management 起选。 中小企业营销策划专题 Seminars on Small and 017F01Y 2 34 17 17 7 Media-size Enterprise Marketing Planning 企业伦理与企业文化 017M23Y 2 34 17 17 6 Busine Ethics and Culture 小计（必修19＋选修15，共34） 任意选修课 8 注：在全校开出的课程中任意选修 注：具体内容见《宁波大学大学生创新创业训练计划实施方案》，其创新创业训练计划 4 中人文素养提高计划所属的素质拓展学分最高为2学分，4学分免费。 ：注打“★”课程为学位课程，打“◆”课程为双语教学课程（双语教学课程必须修读）。 6

八、集中性实践教学环节课程设置一览

课程编号 课程名称 学分数 总学时 学期安排

004C04A 军事技能训练 1 2周 1.3 012U01B 社会经济调查 2 2周 2.3 013U10A 专业课实习2 2周 3.3 018U01A 毕业实习6 6周 4.2 019U01B 毕业论文 8 0 4.1-4.2 合计学分：19

九、辅修课程、辅修专业、双专业、双学位培养计划 辅修课程设置一览

课程编号 课程名称 学分数 总学时 课程编号 课程名称 学分数 总学时 011R09Y 市场营销学 3 51 013Z21C 网络营销 2 34 013M11A 营销策划 3 51 014Z21C 网络营销实验 0.5 17 013N17Y 市场调研与市场预测 2 34 合计学分：10.5

辅修专业课程设置一览

课程编号 课程名称 学分数 总学时 课程编号 课程名称 学分数 总学时

011R09Y 市场营销学 3 51 013N17Y 市场调研与市场预测 2 34 012M05Z 人力资源管理 3 51 013Z10C 客户关系管理 1 17

012M06Y 企业战略管理 3 51 013Z21C 网络营销 2 34 013C04A 公共关系学 2 34 014Z10C 客户关系管理实验 0.5 17 013M11A 营销策划 3 51 014Z21C 网络营销实验 0.5 17 013N02Y 广告学 2 34 017M24B 消费心理学 3 51 合计学分：25 7

双专业课程设置一览

课程编号 课程名称

学分数 总学时 课程编号 课程名称 学分数 总学时 011R08Z ★管理学原理 2.5 42.5 013U01A 专业英语 2 34 011R09Y ★市场营销学 3 51 013U02A 商务礼仪 2 34

011R26A 经济法 2 34 013U05Y 品牌管理 2 34 012M05Z ★人力资源管理 3 51 013Z10C 客户关系管理 1 17 012M06Y 企业战略管理 3 51 013Z21C 网络营销 2 34 013M09Y 谈判与推销技巧 3 51 014Z10C 客户关系管理实验 0.5 17

013M11A 营销策划 3 51 014Z21C 网络营销实验 0.5 17 013N02Y 广告学 2 34 017M24B ★消费心理学 3 51 013N17Y 市场调研与市场预测 2 34 018U01A 毕业实习6 0 合计学分：42.5 注：打“★”课程为学位课程。双学位课程=双专业课程+毕业论文，50.5学分。学位课程必须达到75分以上（含75分）

十、有关说明 学生入学后，第一学年按学科大类培养；第一学年末，学生在本学科大类范围内进行专业选择，第3—5学期进行专业教育平台的课程学习；第5学期末，学生在本专业内进行专业方向模块的选择，第6学期起进入模块课程的学习，一经选定某一模块必须完成此模块中要求的课程并达到合格。第7学期开始进行毕业论文（设计）工作。选择行政管理专业、公共事业管理专业的学生，可以不修《高等数学C2》，必须要修《政治学原理》。 8

推荐第4篇：宁波大学国际经济与贸易专业(全英文授课)培养方案及教学计划

宁波大学国际经济与贸易（全英文教学班） 专业培养方案及教学计划（2012版）

一、培养目标

本专业培养掌握马克思主义基本原理、国际经济和贸易的基本理论、知识与技能，了解当代国际和中国经济贸易发展现状，熟悉现行的国际贸易法规和规则，具有解决国际贸易实际问题能力的高层次应用型经贸人才。

二、培养基本规格与要求

本专业人才培养将完全与国际接轨，主要参考国外主流大学课程设计，同时结合中国特点，强调国际化和应用型，注重案例教学。本专业学生主要学习经济学、管理学、和国际贸易的基本理论和基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的能力。本项目专业教育平台课程与专业方向模块课程采用全英文授课（部分中文课程除外）。通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握马克思主义经济学基本理论和方法； 2.掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法； 3.能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究； 4.了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策； 5.了解中国的经济政策和法规；

6.了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；

7.能够熟练地掌握一门外语，具有较强听、说、读、写、译的能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

三、核心课程

1、学位课程 微观经济学、国际贸易、国际贸易实务

2、主要课程 微观经济学、宏观经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易、国际贸易实务、国际经济贸易地理、国际商务单证、国际商务谈判、商务英语听说、国际金融、统计学原理等。

四、学制与毕业要求

1、学制：4年制，实行弹性学年制，可提前1年毕业，也可延期1-2年毕业。

2、毕业最低学分：160学分，其中4个创新创业学分为免费修读。

五、授予学位及要求

经济学学士

符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。

六、各类课程设置及学分分配要求

1、各类课程结构的设置说明 通识教育课程44学分，学科大类课程23学分，专业教育平台课程40学分，专业方向模块课程27学分，任意选修课程6学分，课程拓展20学分（含创新创业训练课程4学分）。

2、学分分配汇总表（略）

3、实践性教学学分分配一览（略）

七、有关说明

1、全英文教学班采取的模式是：1+1+0.5+1.5，即学生按国际工商管理大类招生，一年级在阳明学院学习，二年级上学期在商学院学习，下学期在国外学习半年，

三、四年级在商学院完成。

2、学生入学后，第一学年按学科大类培养；第一学年末，学生在本学科大类范围内进行专业选择，第3—5学期进行专业教育平台的课程学习；第4学期末，学生在本专业内进行专业方向模块的选择，第6学期起进入模块课程的学习，一经选定某一模块必须完成此模块中要求的课程并达到合格。

3、第五学期学生可以选择海外学习项目与校内学习项目中的一项进行学习。

4、海外学习项目说明：学生一般在第五学期赴国外高校进行一学期的学习，并取得4门与本专业相关的课程成绩，才能取得12学分的海外学习项目学分。若学生在国外高校学习期间，超过了4门课程，超过部分的课程可以作为任意选修课（包括在本校已学习过的课程），每门课程认定学分为2学分。若学生在国外高校学习期间，未取得4门课程的成绩，按实际取得成绩的课程计算学分，按每门课程3学分计，不够学分可以由校内全英文授课的经济管理类课程顶替。

5、校内学习项目说明：学生校内学习项目安排在第五学期，校内学习项目由两部分组成：9学分的校内课程学习及3学分为期三周的外资企业实习。9学分的校内课程学习由学生自主选择全校经济管理类全英文授课课程完成，按实际每门课程的学分进行计算，采用课程学分顶替方式。若第五个学期课程学习学分不够，可以由其他学期取得的相关学分顶替。

6、选择“校内学习项目”的学生要求“毕业实习”在外资企业进行，保证外资企业实习总时间达2个月以上。

7、课程拓展中的“学习报告”2学分，是指学生总结海外学习项目或校内学习项目所学课程内容及学习过程，要求用英文写作，字数要求在2000字符以上。

8、课程拓展中的“学术讲座”2学分，是指学生在第3至第8学期参加海外高校或国内学校举办的各类用英文讲的学术讲座7次，每次讲座需要记录讲座时间、讲座地点、主讲人、讲座内容，并由举办单位经办人或讲座人签名后认定。

9、课程拓展中的“国际经贸专题讨论”，是指教师提出国际经贸相关问题，学生课外准备相关资料，用英文开展相关讨论，共开展专题讨论5次。

八、国际经济与贸易专业（全英文教学班）课程设置总表

课程类别 通识教育课程 课程 编号 课程名称 学分数 学时分配 总学讲自主 实上时 课 学习验 机 建议实实修读习训 学期 修读 说明 必必修32学分，01W124Y 修 选选修8学分，00T101A 修 限全英文通识限修课程4学分，00T111Y 修 合计44学分 学080J06G 高等数学C1 Advanced Mathematics C1 4 科2 080J12C 线性代数C Linear Algebra C 大180Y01A 会计学原理 Accounting principle 2 类教必011R08T 管理学原理Principles of Management 2 育管理信息系统Management 011R07T 2 修平Information Systems 台概率统计C Probability and 080J17D 3 必Statistics C 修高级语言程序设计（VB）Programming in 100J02E 3 课Advanced Languages（VB） 2

68 34 34 34 43 51 68 68 34 34 34 26 51 34 17 34 1 1 1 1 2 2 2 双语 双语 全英语 全英语 全英语 双语 双语

程 011R02T 080J06H ★微观经济学Microeconomics 高等数学C2 Advanced Mathematics C2 3 2 2 3 2 51 34 34 51 34 51 34 34 51 34 2 2 3 3 3 结合《国际商务英语证书》考试。 考核方式： 课程论文（2篇以上） 本课程必须和同名实验课一起选，结合中华人民共和国外销员从业资格证书考证。 全英语 双语 小计:必修 23 01X124C 011R03T 宏观经济学 Macroeconomics 专业英语1 English for 012A17T International Trade1 012A15T 商务英语听说1 Listening and Speaking of Busine English 1 应用文写作Writing for Practical Purposes ★国际贸易 International Trade ★国际贸易实务International Trade Affairs 012A19T 专012A02T 业教必育修平012A20T 台 2 3 51 51 51 51 3 3 3 51 51 4 014A20T 国际贸易实务实验Practice of International Trade 职业技能培训Vocational skills training 1 34 34 4 本课程必须和同名理论课一起选。（结合中华人民共和国外销员从业资格证书）考证 013B10C 2 2周 短三 赴国外高校进行一学期的学习，并取得4门与本专业相关的课程成绩，才能取得12学分。超过4门课程的部分可作为任意选修课（包括在本校已学习过的课程），每门课程认定为2学分。若在国外高校未取得4门课程的成绩，按实际取得成绩的课程计算学分，按每门课程3学分计，不够学分可以由校内全英文授课的经管类课程顶替。 专业教选育修 012A43T平台 海外学习项目 Study-abroad Program 12 204 204 5 3

本课程必须与“外资企业实习”一起选。由学生自主选择全校经管类全英文授课课程完成，按每门课程的实际5 学分进行计算，采用课程学分顶替方式。若第五个学期课程学习学分不够，可由其他学期取得的相关学分顶替。 本课程必须与“校内课程短二 学习”一起选，为期三周。 本课程必须4 和同名拓展课一起选， 本课程必须4 和同名拓展课一起选， 4 012A51T 校内课程学习Campus Course of Study 9 153 012A52T 外资企业实习Internship in Foreign-funded Enterprises 国际经济贸易地理 World Geography for Economics and Trade 世界经济概论 Introduction to World Economy 国际经济法 International Economic Law 3 3周 012A44T 1 17 17 012A45T 012A24T 1 2 17 34 17 34

八、国际经济与贸易专业专业课程设置总表（续表一）

课程类别 课程 编号 课程名称 学分数 2 2 总学时 34 34 讲课 34 34 学时分配 建议自主 实上实实修读学习验 机习训 学期 3 4 本课程必须和同名实验课一起选。 本课程必须和同名理论课一起选。 本课程必须和同名拓展课一起选， 本课程必须和同名拓展课一起选， 本课程必须和同名拓展课一起选， 修读 说明 统计学原理 Principles of 012A25T Statistics 012A28T 计量经济学Econometrics 计量经济学实验Practice of Econometrics 货币银行学 Economics of Money and Banking 国际金融 International Finance 014A28T 专业选012A26T 教修 育012A46T平台 012A47T 1 2 1 34 34 17 34 17 34 4 3 3 区域经济学Regional Economics 1 17 17 6 012A48T 产业经济学Industrial Economics 1 17 17 6 小计（必修18＋选修22，共40） 01A124H 国必专业英语2 English for 012A18T 际修 International Trade2 3 51 51 4 4

货代模块 012A16T 012A31T 012A32T 商务英语听说2 Listening and Speaking of Busine English 2 货代与船务 International Shipping and Forwarding 物流管理概论 Introduction to Logistics Management 2 2 2 34 34 34 34 34 34 4 6 6 结合《国际商务英语证书》考试。 要求选择“校内学习项目”的学生在外资企业实习。保证外资企业实习总时间达2个月以上（含012A52T外资企业实习）。 本课程必须和同名拓展课一起选。 本课程必须和同名实验课、拓展课一起选。 本课程必须和同名理论课、拓展课一起选。 本课程必须和同名实验课一起选，结合《国际商务单证员岗位资格证书》考试。 本课程必须和同名理论课一起选。结合《国际商务单证员岗位资格证书》考试。 本课程必须和同名拓展课一起选。 结合《报关员资格证书》和《报检员资格证书》考试。 本课程必须和同名拓展课一起选。 018B05T 毕业实习Graduation Practice 6 6周 6 周 8 012A33T 国际营销学 International Marketing 国际商务谈判 International Busine Negotiation 2 34 34 7 012A36T 2 34 34 8 014A36T 国际商务谈判实验Practice of International Busine Negotiation 0.5 17 17 8 012A34T 选修 国际商务单证 International Commercial Documentation 3 51 34 17 6 014A34T 国际商务单证实验 Practice of International Commercial Documentation 0.5 17 17 6 012A35T 国际服务贸易学 Theory of International Service Trade 进出口报关与检验 Customs Declaration and Inspection of Import and Export 国际企业管理 International Enterprise Management 2 34 34 7 012A37T 2 34 34 7 012A38T 2 34 34 8 小计（必修15＋选修12，共27） 01A124I

八、国际经济与贸易专业专业课程设置总表（续表二）

课程类别 课程 编号 课程名称（中、英文） 学分数 5 总学时 学时分配 讲课 自主 学习实上实实验 机习训 建议修读学期 修读 说明

012A18T 012A16T 012A40T 012A41T 必修 6周 6周 专业英语2 English for International Trade2 商务英语听说2 Listening and Speaking of Busine English 2 国际经济合作International Economic Cooperation 公共关系学 Public Relations 3 2 2 2 51 34 34 34 51 34 34 34 4 4 7 6 结合《国际商务英语证书》考试。 要求选择“校内学习项目”的学生在外资企业实习。保证外资企业实习总时间达2个月以上（含012A52T外资企业实习）。 本课程必须和同名拓展课一起选。 本课程必须和同名实验课、拓展课一起选。 本课程必须和同名理论课、拓展课一起选。 本课程必须和同名实验课一起选，结合《国际商务单证员岗位资格证书》考试。 本课程必须和同名理论课一起选，结合《国际商务单证员岗位资格证书》考试。 本课程必须和同名拓展课一起选。 结合《报关员资格证书》和《报检员资格证书》考试。 结合《国际商务英语证书》考试。 018B05T 毕业实习Graduation Practice 6 8 012A39T 012A33T 国际商务函电International Busine Correspondence 国际营销学 International Marketing 国际商务谈判 International Busine Negotiation 3 2 51 34 51 34 6 7 国际合作模块 012A36T 2 34 34 8 014A36T 国际商务谈判实验Practice of 0.5 17 International Busine Negotiation 17 8 选修 012A34T 国际商务单证 International Commercial Documentation 3 51 34 17 6 014A34T 国际商务单证实验 Practice of International Commercial Documentation 0.5 17 17 6 012A35T 国际服务贸易学 Theory of International Service Trade 进出口报关与检验 Customs Declaration and Inspection of Import and Export 2 34 34 7 012A37T 2 34 34 7 小计（必修15＋选修12，共27） 01A124J 专业英语2 English for 012A18T 国International Trade2 际商务英语听说2 Listening and 商必012A16T 务修 Speaking of Busine English 2 模国际商务函电International 块 012A39T Busine Correspondence 3 2 3 51 34 51 51 34 51 4 4 6 6

本课程必须和同名实验课一起选，结合《国际商务单证员岗位资格证书》考试。 本课程必须和同名理论课一起选，结合《国际商务单证员岗位资格证书》考试。 要求选择“校内学习项目”的学生在外资企业实习。保证外资企业实习总时间达2个月以上（含012A52T外资企业实习）。 012A34T 国际商务单证 International Commercial Documentation 3 51 34 17 6 014A34T 国际商务单证实验 Practice of International Commercial Documentation 0.5 17 17 6 018B05T 毕业实习Graduation Practice 6 6周 6周 8

八、国际经济与贸易专业专业课程设置总表（续表三）

课程类别 课程 编号 012A33T 课程名称（中、英文） 国际营销学 International Marketing 国际商务谈判 International Busine Negotiation 学分数 2 总学时 34 学时分配 讲课 34 自主 学习实上实实验 机习训 建议修读学期 7 修读 说明 本课程必须和同名拓展课一起选。 本课程必须和同名实验课、拓展课一起选。 本课程必须和同名理论课、拓展课一起选。 本课程必须和同名拓展课一起选。 结合《报关员资格证书》和《报检员资格证书》考试。 012A36T 2 34 34 8 国际选商修 务012A35T 模块 012A37T 014A36T 国际商务谈判实验Practice of 0.5 17 International Busine Negotiation 国际服务贸易学 Theory of International Service Trade 进出口报关与检验 Customs Declaration and Inspection of Import and Export 2 34 17 8 34 7 2 34 34 7 国际企业管理 International Enterprise Management 货代与船务 International Shipping 012A31T and Forwarding 小计（必修17.5＋选修9.5，共27） 01A124K 012A38T 课程类别 课程 编号 课程名称（中、英文） 管理学原理课程拓展 Theory of Mnanagement Extension 2 2 34 34 34 34 8 6 学分数 1 总学时 讲课 学时分配 自主 实上实实学习验 机习训 34 建议修读学期 1 修读 说明 课外阅读＋课堂讨论，与同名课程一起选。 课必程修 011R08K 拓

34 7

展 011R07K 微观经济学课程拓展 Microeconomics Extension 1 34 34 2 课外阅读＋课堂讨论，与同名课程一起选。 总结海外学习项目或校内学习项目所学课程内容及学习过程，要求用英文写作，字数要求在2000字符以上。 在第3-8学期参加海外高校或国内学校举办的各类用英文讲的学术讲座7次，每次讲座需记录讲座时间、地点、主讲人、讲座内容，并由举办单位经办人或讲座人签名后认定。 教师提出国际经贸相关问题，学生课外准备相关资料，用英文开展相关讨论，共开展专题讨论5次。 课外阅读＋课堂讨论，与同名课程一起选。 课堂讨论＋课程论文（2篇以上），与同名课程一起选。 课堂讨论＋课程论文（2篇以上），与同名课程一起选。 课堂讨论＋课程论文（2篇以上），与同名课程一起选。 考核形式：课堂讨论＋课程论文（2篇以上），与同名课程一起选。 012A53K 学习报告Study Report 2 5 012A54K 学术讲座Academic Lectures 2 8 012A55K 国际经贸专题讨论 Seminar on International Economy and Trade 3 6 012A44K 国际经济贸易地理课程拓展 World Geography for Economics and Trade Extension 世界经济概论课程拓展 Introduction to World Economy Extension 1 34 34 4 012A45K 1 34 34 4 012A33K 选修 012A46K 国际营销学课程拓展 International Marketing Extension 1 34 34 7 国际金融课程拓展 International Finance Extension 1 17 34 3 012A47K 区域经济学课程拓展 Regional Economics Extension 1 34 34 6 8

考核形式：课堂讨论＋课程论文（2篇以上），与同名课程一起选。 课堂讨论＋课程论文（2篇以上），与同名课程一起选。 课堂讨论＋课程论文（2篇以上），与同名课程一起选。 课堂讨论＋课程论文（2篇以上），与同名课程一起选。 012A48K 产业经济学课程拓展 Industrial Economics Extension 1 34 34 6 012A36K 国际商务谈判课程拓展 International Busine Negotiation Extension 1 34 34 8 012A35K 国际服务贸易学课程拓展 Theory of International Service Trade Extension 1 34 34 7 012A38K 国际企业管理课程拓展 International Enterprise Management Extension 1 34 34 8 小计（必修9＋选修7，共16） 01A124L 创新创业训练计划00T073A 任意选修课

4 6 注：具体内容见《宁波大学大学生创新创业训练计划实施方案》，其中人文素养提高计划所属的素质拓展学分最高为2学分，4学分免费。 注：在全校开出的课程中任意选修

九、集中性实践教学环节课程设置一览

课程编号 004C04A 013B10C 018B05T 军事技能训练 职业技能培训 毕业实习合计学分：9 课程名称 学分数 1 2 6 总学时 2周 2周 6周 学期安排 1.3 3.3 4.2

推荐第5篇：培养方案

大石头村寄宿制学校对支教大学生培养方案

为推进农村教育教学工作，促进地域文化教育的交流，加强农村教师队伍建设，优化教师资源配置，为了深入贯彻落实市教育局有关城区教师到农村薄弱学校进行教育帮扶的精神，响应市教育局关于“城市学校支援农村学校薄弱学校”工作号召，我校与天水师范学院实行“校对校”结对帮扶、对口支教，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动此项工作，特制定以下指导工作计划：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推进素质教育，与世具进，创新进取，深入贯彻落实科学发展观，充分发挥我校教育资源的优势和教师政治素质高、业务能力强、教学效果好的优势，加大对农村地区教育扶贫的力度，尽快改变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育的均衡化发展。

二、支教与受援双方的责任和义务

（一）我校在人力、物质方面，为顶岗支教实习的大学生提供便利条件。保证他们住有居所食有餐厅，办公有办公室办公桌，实习有指导老师，授课有教室有学生。

（二）我校为顶岗支教实习的大学生配备综合素质好、业务素质强的专业老师对口做顶岗支教实习的大学生的指导老师。

（三）接受的顶岗支教实习的大学生要具有良好的职业道德素质和无私奉献精神，业务能力较强，身体健康。

（四）顶岗支教实习的大学生须在我校实习至少一个学期。若因个人原因中途离开，我校不承担相关业务资料的提供。

（五）顶岗支教实习的大学生必须遵守我校的规章制度，尤其是考勤制度、教学常规管理制度。并且能够服从学校的安排。

三、主要工作措施

（一）给予受援学校管理上的支持

1、开学初，支教人员争取在一两周的时间内，熟悉受援学校的教育教学和学校管理，结合支援学校情况给予受援学校领导这方面合理的建议，为更好地工作作好铺垫。

2、学校领导分批到受援学校对支教工作进行检查监督。并与受援学校从教育教学、班级管理、校园文化等方面进行探讨和交流。

3、欢迎受援学校的领导和教师来我校考察、交流工作。

（二）在教育教学方面无偿提供教研、教育、教学等项目的援助。

1、受援学校派出一至两名骨干教师到我校进行培训学习。跟我校骨干教师进行全方面的学习，互相交流。如；课堂教学、班级管理、业务能力等。

2、学校领导带队，有组织、有计划地到受援学校授课，并进行评课。通过送教活动使双双教师都得到锻炼和提高。

3、引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进，从而不断完善自我。

（三）建立必要的激励机制，做好后勤保障。

1、学校为支教教师召开欢送会，为支教教师确立支教光荣的意识，随时了解支教教师家庭情况，解决支教教师的后顾之忧。

2、联系援助学校，为支教教师提供必要的工作、生活条件。学校也将定期了解、关心支教教师的生活、学习和工作情况，帮助解决可能出现的问题和困难。

四、力争五种效果

1．资源共享、携手共进的双赢效果。 2．教育教学管理上一个新台阶效果。 3．教育质量内涵更加丰富效果。 4．学校品牌更优化效果。

5．友谊长存、合作内容不断拓新效果。

大石头村寄宿制学校 2013年3月6日

新疆维吾尔自治区木垒哈萨克自治县

大石头村寄宿制学校

支 教 大 学 生

培

养

方

案

学院： 教 育 学 院

班级：10级小学教育（3）班

姓名： 苏 云

推荐第6篇：宁波大学金融学专业培养方案及教学计划(09.9)

宁波大学金融学专业培养方案及教学计划

一、培养目标 本专业培养具备金融学理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

二、培养基本规格与要求 学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识；接受相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。 通过本专业学习，学生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握金融学科的基本理论、基本知识；

2.具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力；3.熟悉国家有关金融的方针、政策和法规； 4.了解本学科的理论前沿和发展动态；

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

三、核心课程

1、学位课程

货币银行学 国际金融 商业银行经营管理学

2、主要课程

政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、国际贸易、国际金融、证券投资学、保险学、商业银行经营管理、中央银行学、投资银行理论与实务等。

四、学制与毕业要求

1、学制：4年制

2、毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费学分。实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。

五、授予学位及要求 经济学学士

六、各类课程设置及学符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。

分分配要求

1、各类课程结构的设置说明

通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程10学分，管理大类课程8学分，本专业主干课程43学分。

2、学分分配汇总表 必修课 选修课 学科创新合通识学科大专业专业通识专业专业任意课程分类 大类创业计 教育类教育教育方向小计 教育教育方向选修小计 教育训练平台平台平台 模块平台平台 模块 课程平台 计划 32 27 26 24 109 10 6 12 15 8 4 55 学分数 164 19.5 16.5 15.9 14.6 66.5 6.1 3.7 7.3 9.1 4.9 2.4 占总学分% 33.5 100 3.实践性教学学分分配一览 其中实践教学环节 课程分类 通识教育平台 学科大类教育平台 专业教育平台 专业方向模块 小计 学分数 8 1.5 3 14.5 27 占总学分% 4.9 0.9 1.8 8.8 16.4 1

七、金融学专业课程设置总表

学时分配 学总建议课程 课程 修读 课程名称（中、英文） 分学修读讲自主实上实实类别 编号 说明 数 时 学期 课 学习验 机习训 必必修32学分，具体见《通识教育课程设置方案》：思想政治课程16学分，大学体育4学分，军事理论与军事技能训练2修 学分，大学英语8学分，计算机应用基础2学分。 通选修10学分，具体要求为： 识07级人文科学板块 2 学分 教育07级社会科学板块 2 学分 选课修 07级自然科学板块 2 学分 程 07级工程技术板块 2 学分

07级综合板块 2 学分

经济与管理类学科导论 771E01A Introduction of economics and 1 17 17 1 Management 政治经济学 011R01C 2 34 34 1 Political Economics 微观经济学 011R02A 3 51 51 2 Microeconomics 管理信息系统 011R07E 34 17 2 2.5 51 Management Information Systems 管理学原理

学

26 17

2.5 43 011R08Z Principles of Management 科必公共管理学 大 34 2 2 34 修 021X02D Public Management 类高等数学C1 教 51 1 3 51 080J06F Advanced Mathematics (C1) 育高等数学C2平

51

2 3 51 080J07K Advanced Mathematics (C2) 台 线性代数C 34 2 2 34 080J12A Linear Algebra (C) 概率统计C 51 2 3 51 080J17B Probability Statistics (C) 高级语言程序设计(VB) 34 34 2 3 68 100J02A visual basic 跨学科大类选修课程，共6学分(要求学生在除商学院所有专业、法学院行政管理和公共事业管理两专业、文学院旅游管理专业、海运学院物流管理专业、通识教育课程以外其他专业的所有课程中选择)。 小计（必修27＋选修6，共33）

七、金融学专业课程设置总表

学时分配 学总建议课程 课程 修读 课程名称（续表一）

（中、英文） 分学修读讲自主实上实实类别 编号 说明 课 学习验 机习训 数 时 学期 必011R03B 宏观经济学Macroeconomics 2 34 34 3 专 2

学时分配 学总建议课程 课程 修读 课程名称（中、英文） 分学修读讲自主实上实实类别 编号 说明 课 学习验 机习训 数 时 学期 统计学原理 修 业 3 51 51 3 011R04A Principles of Statistics 教会计学原理 育 3 51 51 3 011R11A Principles of Accounting平经济法Economic Law 2 34 34 4 011R26A 台 ★货币银行学Economics of Money 3 51 34 17 3 011V04Y and Banking 财政学Public Finance 2 34 34

011V05B ★国际金融International Finance 3 51 34 17

012A03Y ★商业银行经营管理学Management of 3 51 34 17 4 012E02Y Commercial Banks 社会经济调查 11 1 短二 012E09D Social Economic Survey 周 周 运筹学 Theory of Operational 2 34 34 4 013M21C Research 专业课实习Practice for 22 2 短三 018E02B Specialized Courses 周 周 国际贸易International Trade 3 51 34 17 4 012A02Z 计量经济学Econometrics 3 51 34 17 5 012A04Y ◆国际结算 3 51 34 17 5 012A06Y International Settlement 选修 ◆金融市场学Financial Markets 3 51 34 17 5 012E06Y 金融经济学Financial Economics 3 51 51 5 012E21B 小计（必修26＋选修12，共38） 3 51 51 4 012E03A 保险学Insurance 2 34 17 17 7 012E07Y 中央银行学Central Banking ◆国际金融函电International 2 34 17 17

013I03Y Finance Correspondence 本课程必须和同名证券投资学实验 Appilcation of 014K08F 0.5 17 17 5 理论课一Security Investment 必起选。 修 本课程必0须和同名 017K08F 证券投资学Security Investment 2.5 43 43 5 7实验课一起选。 金66融 018E01C 毕业实习Graduation Practice 6 8 周 周 学

019E01A 毕业论文Diertation 8

7-8 保

012E01C 专业英语Specialized English 2 34 34 7 险国际投资学 学 013C06A 1 17 17 7 International Investment 模 013F01A 人寿保险Life Insurance 2 34 34 6 块 013F02A 保险精算学InsuranceActuarial 2 34 34 7 选修 013F03Y ◆海事保险Maritime Insurance 2 34 17 17

013F05Y 保险营销学Insurance Marketing 2 34 17 17

013F06A 保险会计Insurance Accounting 2 34 34 6 013F07A 财产保险Property Insurance 2 34 34 6 013F08Y 再保险学 Re-Insurance 2 34 17 17 6 小计（必修24＋选修15，共39）

七、金融学专业课程设置总表（续表二）

配 建议修读 3

课程 课程 课程名称（中、英文） 学总学时分 类别 编号 分学修读说明 讲自主实上实实数 时 学期 课 学习验 机习训

保险学Insurance 3 51 51 4 012E03A 中央银行学Central Banking 2 34 17 17 7 012E07Y ◆国际金融函电 International Finance 2 34 17 17 7 013I03Y Correspondence 本课程必证券投资学实验 Appilcation of 须和同名 014K08F 0.5 17 17 5 理论课一 Security Investment 必起选。 修 本课程必证券投资学 须和同名

017K08F 2.5 43 43

5 实验课一

Security Investment 起选。 6 018E01C 毕业实习Graduation Practice 6 6周 8 周 07 019E01A 毕业论文Diertation 8 7-8 金融 012E01C 专业英语Specialized English 2 34 34 7 学金金融企业会计Financial 融 012T14A 2 34 34 7 Enterprises' Accounting 学模国际投资学 013C06A 1 17 17 7 块

International Investment 投资银行理论与实务Theories and 013G03Y 2 34 17 17

Practices of Investment Banks 授信管理 选 013G07A 2 34 34

6 Management of Credit Granting 修

公司金融Corperation Finance 013H02Y 2 34 17 17 7 ◆比较金融学 013I01B 2 34 34 7 Comparison of Finance 跨国银行经营管理 Operation and Management of 013I02Y 2 34 17 17 7 Multinational Banks 中小企业融资分析Financial Analysis of Small and Media-size 017B01A 2 34 34 6 Enterprise 小计（必修24＋选修15，共39）

七、金融学专

业课程设置总表（续表三） 课程 课程 课程名称（中、英文） 学总学时分配 建议修读 4

类别 编号 分学修读说明 讲自主实上实实课 学习验 机习训 数 时 学期

012E03A 保险学Insurance 3 51 51 4 012E07Y 中央银行学Central Banking 2 34 17 17 7 ◆国际金融函电International 013I03Y 2 34 17 17 7 Finance Correspondence 本课程必证券投资学实验 Appilcation of 须和同名 014K08F 0.5 17 17 5 必理论课一 Security Investment 起选。 修 本课程必须和同名证券投资学 017K08F 2.5 43 43 5 实验课一 Security Investment 起选。 毕业实习660 018E01C 6 8 Graduation Practice 周 周 7 毕业论文Diertation 019E01A 8 7-8 金融专业英语 34 012E01C 2 34

学

Specialized English 投◆风险投资Risk Invetment 34 012E05Y 2 17 6 17 资学国际投资学 17 013C06A 1 17 7 模 International Investment 块 期货理论与实务Theories and 34 013G01Y 2 17 6

Practices of Futures 投资项目评估学 Evaluation of 选

34 013G02Y 2 17 7

Invetment Projects 修 投资银行理论与实务Theories and 34 013G03Y 2 17 6 17 Practices of Investment Banks 授信管理Management of Credit 34 013G07A 2 6 34 Granting 公司金融Corperation Finance 34 013H02Y 2 7

17 17

中小企业融资分析Financial

Analysis of Small and Media-size 34 017B01A 2 6

34 Enterprise 小计（必修24＋选修15，共39） 任意选修课 8 注：在全校开出的课程中任意选修 注：具体内容见《宁波大学大学生创新创业训练计划实施方案》，创新创业训练计划 4 其中人文素养提高计划所属的素质拓展学分最高为2学分，4学分免费。 注：打“★”课程为学位课程，打“◆”课程为双语教学课程（双语教学课程必须修读）。

八、集

课中性实践教学环节课程设置一览

程编号 课程名称 学分数 总学时 学期安排 5

004C04A 军事技能训练 1

2周 1.3

012E09D 社会经济调查 1 1周 2.3 018E02B 专业课实习2 2周 3.3 018E01C 毕业实习6 6周 4.2 019E01A 毕业论文 8 0 4.1-4.2 合计学分：18

九、辅修课程、辅修专业、双专业、双学位培养计划 辅修课程设置一览

课程编号 课程名称 学分数

总学时 课程编号 课程名称 学分数 总学时 012E02Y 商业银行经营管理学 3 51 017E23A 理财与规划 2 34 012E03A 保险学 3 51 017K08F 证券投资学 2.5 42.5 014K08F 证券投资学实验 0.5 17 合计学分：11 辅修专业课程设置一览 课程编号 课程名称 学分数 总学时 课程编号 课程名称 学分数 总学时 011R02A 微观经济学 3 51 012A06Y 国际结算 3 51 011R03B 宏观经济学 2 34 012E02Y 商业银行经营管理学 3 51 011V04Y 货币银行学 3 51 014K08F 证券投资学实验 0.5 17 011V05B 财政学 2 34 017K08F 证券投资学 2.5 42.5 012A03Y 国际金融 3 51 合计学分：22 双专业课程设置一览

课程编号 课程名称 学分数 总学时 课程编号 课程名称 学分数 总学时 011R02A 微观经济学 3 51 012E03A 保险学 3 51 011R03B 宏观经济学 2 34 012E06Y 金融市场学 3 51 011V04Y ★货币银行学 3 51 012E07Y 中央银行学 2 34 011V05B 财政学 2 34 013G03Y 投资银行理论与实务 2 34 012A02Z 国际贸易 3 51 013H02Y 公司金融 2 34 012A03Y ★国际金融 3 51 014K08F 证券投资学实验 0.5 17 012A06Y 国际结算 3 51 017K08F 证券投资学 2.5 42.5 012E02Y ★商业银行经营管理学 3 51 018E01C 毕业实习6 0 合计学分：43 注：打“★”课程为学位课程。双学位课程=双专业课程+毕业论文，51学分。学位课程必须达到75分以上（含75分）。

十、有关说明 学生入学后，第一学年按学科大类培养；第一学年末，学生在本学科大类范围内进行专业选择，第3—5学期进行专业教育平台的课程学习；第5学期末，学生在本专业内进行专业方向模块的选择， 6

第6学期起进入模块课程的学习，一经选定某一模块必须完成此模块中要求的课程并达到合格。第7学期开始进行毕业论文（7 设计）工作。

推荐第7篇：学生干部的选拔与培养方案

学生干部的选拔与培养方案

长期以来，经济管理学院学生干部在学院党总支的领导下，在校团委、学生会和分团委的指导下，为学院的改革与发展，为广大学生的健康成长、学习成才做出了积极贡献。但随着学校招生规模的扩大、进入大学学习的学生素质参差不齐，而高校学生干部是沟通老师与同学之间重要的纽带与桥梁，是校园文化、学风校风建设的重要力量之

一。因此，如何建立一支综合素质高、能力强的学生干部团队成为当前高校面临的严峻挑战。为了发挥广大学生的工作积极性，并将那些想做事、能做事、做好事、责任感强的学生选拔到学生干部中来，特制定以下培养、选拔方案：

一、学生干部培养选拔指导思想

在邓小平理论和“三个代表” 重要思想指导下，坚持科学发展观，为学生素质提高提供更多平台，为学生能力提升创造更多机会，让广大优秀的学生在努力学习与勤奋实践中涌现出来，根据“公开、公平、公正”原则，坚持任人唯贤、德才兼备的思想，经过培养选拔担任我院各级学生干部。

二、学生干部的范围

学生干部包括校级学生干部、院级学生干部和班级学生干部。

（一）校级学生干部

1、团委副书记、副书记助理及其各部部长、副部长或部长助理、干事；

2、学生会主席、副主席及其各部部长、副部长或部长助理、干事；

3、各社团社长、副社长及助理及其各部部长、副部长或部长助理、干事；

（二）院级学生干部

1、学生会主席、副主席及其各部部长、副部长或部长助理、干事；

2、分团委副书记、副书记助理及其各部部长、副部长或部长助理、干事；

3、学生党支部副书记和各委员。

（三）班级学生干部

各专业班干部：如；班长、团支书及其班委所有成员。

三、学生干部培养程序

（一）班级学生干部

每年新生进校后，在各班辅导员的管理下，将学生自荐和推荐有机结合产生班级学生干部后备人选，再由辅导员在全班范围内进行民主选举，根据选举结果确定名单，报学工办批准，以上批准的班级学生干部由学院年级辅导员及分团委、学生会双重领导。

（二）院级学生干部

1、批准任命的各班学生干部经过一月试用期考核，合格者将成为分团委、学生会干事；凡有一技之长的新生经过招聘考试合格，也可录用为相应各部干事。

2、院学生会主席、副主席、各部部长人选必须在相应各部副部长或部长助理、干事中选举产生；副部长或部长助理人选必须在相应部门干事中产生。

3、学生党支部副书记和委员由学生正式党员担任，经学生党支部提名，并在支部大会上选举产生。

四、学生干部选拔条件

1、政治思想素质

热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的政治立场和政治方向，积极向党组织靠拢，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重要战略思想；是非观念明确，敢于同歪风邪气和不良作风作坚决斗争；积极参加各种校级、院级公益活动和社会实践活动。

2、道德品质素质

遵纪守法，严于律己，自觉维护校园安定团结秩序；诚实守信，勤俭节约，热爱公益活动，爱护公共财物；尊敬师长，不在各种场合发表有损成大及其老师、学生声誉的信息；牢固树立为同学服务的思想，乐于助人，关爱同学，威信较高，无违纪行为；有团队精神，善于合作，敢于竞争，勇于思考，善于开拓。

3、科学文化素质

学习勤奋，成绩优良，并能自觉优化自身知识结构，注重培养自己获取新知识能力；不迟到、不早退、不无故缺课，自觉维护学校正常的教育教学秩序。

4、身体心理素质

积极参加体育锻炼，做到身体好，心理健康；面对竞争、挫折具有一定的承载能力和自我调节能力；善于与人沟通交流，人际关系良好。

5、综合能力素质

工作积极主动，细心负责，思路清楚，有较强的开拓创新意识；工作方式、方法恰当，能够正确的处理好工作、学习和生活三者之间的关系；兴趣爱好广泛，特长突出，有团结协作精神，并具有一定的社交能力、语言表达能力、组织协调和沟通能力。

五、学生干部选拔办法

院级学生干部的换届选举于每年六月上旬或中旬进行，五月下旬或六月上旬召开学生工作总结会暨欢送会（非正常退役学生干部不参加该会），为正常退役的学生会干部颁发荣誉证书并赠送纪念品。新学期第一次例会上发放新任学生干部聘书（聘用期限均为一学年），新任学生会主席、分团委副书记代表本部门发表年度工作设想，并于暑期开学一周内上交学工办年度工作计划。

（一）院学生会新任主席和副主席，分团委副书记和副书记助理的选拔（侧重于综合能力）

必须由院指导老师和在任学生会主席、副主席、分团委副书记、副主任共同提名，采取差额选举，被提名人在由召开的各部部长、副部长和干事选举大会上进行演讲、投票产生预备人选。除干事无选举权外，一位分管老师、现任主席、副主席、副书记，副主任、各部部

长、副部长均有选举权。

为了形成学生干部梯队，原则上正职比副职的学生干部高一年级。

（二）各部部长、副部长的选拔（侧重于专业技能）

必须由新任学生会主席、副主席，分团委副书记提名本部门各部部长、副部长人选，经分管老师审核后，采取差额选举，在召开的本部门的选举大会上进行演讲、投票产生预备人选。新任主席、副主席、副书记，副主任和本部门干事均有选举权。

（三）学生党支部委员的选拔

必须由分管学生党支部的书记、副书记和在任党支部委员共同提名正式学生党员作为候选人，经召开的学生支部大会讨论通过产生。以上投票产生的预备人选或讨论通过的候选人经过一周公示后无异义的，学工办予以发放聘书。

六、奖惩办法

（一）奖励办法

1、对工作积极、成绩显著的学生干部，在省、市、校级以及院级“优秀学生干部”、“优秀团干部”和奖学金、助学金等评选过程中，学院给予优先推荐，并向社会及用人单位推荐就业；

2、对工作积极、成绩显著的学生干部，在团组织推荐优秀团员作为党员发展对象时，学院给予优先推荐参加学校党校培训或发展为预备党员。

（二）惩处办法

1、对不积极进取、学习成绩差、工作能力低的学生干部给予免职处理；

2、对因工作失职造成重大事故和不良影响的，按学校有关规定追究相应责任；

3、对不严于律己、作风不端正的违纪学生干部给予院内相应处分。

所有被处分的学生干部，均收回任职聘书。

七、学生干部的培养

1、坚持政治思想教育；

2、培养团队合作精神和创新意识；

3、定期举办学生干部培训班和交流会；

4、做好学习工作两不误。

推荐第8篇：发展与教育心理学培养方案

发展与教育心理学

Developmental and Educational Psychology

（专业代码： 040202）

攻读硕士学位研究生培养方案

【专业简介】

浙江师范大学心理学科在教学、人才培养、科学研究等方面已经有五十多年的发展历史。2003年设立发展与教育心理学硕士点，2005年获批成立心理学一级学科硕士点，发展与教育心理学成为唯一的心理学省级重点学科（B类）。目前心理学一级学科师资队伍由30人组成，其中教授12名，副教授9名，具有博士学位的教师17名。近五年承担国家及省部级以上项目42项，科研经费426.4万元，发表SCI/SSCI收录论文22篇。学科目前实验室总面积达750平方米，拥有包括近红外脑功能成像仪、128道脑电仪、生物信号处理系统、多台眼动仪等在内的先进仪器和设备，总价值超过1000万元，在同类高校中处于领先地位。 发展与教育心理学专业有两个研究特色，一是儿童道德认知与行为发展，研究人员在儿童说谎的概念、道德评价及行为发展方面开展研究十余年，获国际合作和国家级课题多项，在本领域最高水准的学术期刊和学术会议上发表成果多项，产生了较大的国际影响；二是教师的专业发展，研究人员长期深入教育改革和实践的第一线，在国内率先倡导“以微观学与教理论引领的教师专业发展模式”，显著地提高了中小学教师的系统教学思维水平，有力地促进了教师的专业成长，在浙江省基础教育界产生了广泛的影响。

发展与教育心理学专业已培养研究生77名，就业方向为高等学校、中小学、科研机构、企事业单位的教学科研工作，以及教育部门决策管理和企业的管理咨询或临床心理治疗及研究工作。

一、培养目标和要求

本专业培养坚持四项基本原则，遵纪守法，具有独立从事发展与教育心理学的科学研究能力，胜任与该学科有关的教学、科研工作的较高级的专门人才。

具体目标如下：

1．系统掌握发展与教育心理学的专业基础知识，了解发展与教育心理学的学术前沿与发展趋势。

2．培养独立从事科学研究的能力，熟练地掌握一门外语，并能查阅专业文献，掌握计算机应用技术。写出有相当学术水平的硕士论文。

3．能胜任教科研机构的教学及科研工作，以及新闻出版、卫生、社区服务等相关工作；能胜任大学及中小学心理健康研究及实践工作。

4．具有独立的学习和研究能力，形成明确的研究方向和研究特色，并且有一定数量的

研究成果公开发表在心理学相关核心期刊上。

二、学习年限

本专业标准学制为3年（前3学期完成学位公共课、学科平台课、学位专业课和专业选修课、导师课程、跨学科课程的学习，同时完成必修环节和硕士学位论文开题等工作，后3学期撰写学位论文并进行答辩），学习年限不超过5年。特别优秀的研究生，可申请提前毕业。

三、研究方向

四、课程设置计划

详见本专业攻读硕士学位研究生培养课程计划表。

五、培养环节

参见《浙江师范大学关于攻读学术型硕士学位研究生培养环节的说明》。

六、培养方式与方法

1．硕士研究生的培养实行导师负责下的研究生指导小组制。以学科负责人任组长的学科指导委员会统一组织、实施本学科硕士生的招生、中期考核和学位论文答辩等工作，制订硕士生个人培养计划，组织读书报告、开题报告，指导科学研究和学位论文等。学院负责硕士生培养的日常管理工作。导师承担主要指导责任，制定硕士生个人培养计划、组织读书报告与学术讨论，指导课题研究与学位论文等，同时，导师在学科指导委员会的领导下，依据硕士生的具体培养方向组建由具有博士学位或副高级及以上职称教师组成的3～5人硕士研究生指导小组，协助开展培养工作，以充分发挥导师的指导作用和指导组的集体培养作用。注重导师指导与学生的自我学习相结合，培养学生的自学能力和独立科研能力；注重心理学研究方法的训练。

2．硕士生入学后第一学期内，在导师指导小组的指导下，根据本专业硕士生培养方案的要求，结合课题研究方向与硕士生的个人特点，制定出个人培养计划，并报所在学院备案。个人培养计划应对课程学习、必修环节、中期考核、科研工作、开题报告和学位论文等项目的要求和进度做出具体规定并严格遵照执行，在执行过程中，若因特殊原因需要修改者，须

经导师和学院同意。

3．硕士生课程教学可采用教师讲授、学生自学、课堂讨论、专题报告等多种方式进行。学校提倡教师讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式，提倡采用课程教学团队集体授课的形式开展启发式、研讨式、专题式教学；教学中要充分发挥硕士生的积极性、主动性和创造性，既要使硕士生掌握基础理论和专门知识，又要使他们掌握科学研究的基本方法和技能。

4．硕士生课程学习阶段结束且安排学位论文开题报告后，各学院应指定3～5名本学科和相关学科具有高级职称教师组成考核小组对其进行中期考核。考核的内容主要是硕士生的课程学习情况、对本学科研究领域的了解情况、独立从事科研工作的能力、科研素质以及科研作风等。

5．鼓励采用项目驱动的硕士生科研素养培养方式。硕士生在具体的项目科学研究中，以开拓、创新为目标，重点培养独立从事科学研究工作的能力、获取知识的能力，尤其是独立从事创造性科研工作的能力。

6．考核方式分为考试和考查两种。考试可采用闭卷笔试、开卷考试、口试、课程论文、实践考核（如实验）等不同的形式；考查成绩是结合平时听课、作业完成、课堂讨论、调研报告、社会实践等形式（或情况）综合评定的成绩。学位课程进行考试，成绩按百分制评定，60分为合格；选修课可采取考试或考查方式，以百分制评分，60分为合格；必修环节考核采用考查的方式进行，成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“合格”和“不合格”五级制评定。

七、科研能力与水平及学位论文的基本要求

1．科研能力和水平的基本要求

（1）对社会经济生活中的某些问题持有一种专业敏感，能够对问题的发展、现状、特点和趋势等形成方向性判断。

（2）独立查阅国内外学术文献，能够对相关问题进行文献综述。 （3）能够对文献综述过程中产生的问题进行逻辑归纳并又所提炼和升华。

（4）能够进行独立的研究设计和思考，具备基本的调查方法和研究问题能力，并且能够提出一些相对成熟的看法和观点。

（5）拥有比较熟练的信息处理、文字驾驭和表述能力。

（6）研究生学习期间，应该在导师指导下参与一定数量的科研活动，包括承担导师或导师组的部分科研任务。硕士学位论文答辩开始前，应该在公开刊物上发表论文至少1篇。

2．学位论文的基本要求

（1）论题有现实针对性或理论价值；立论正确，方法科学，观点新颖，有独到见解；逻辑严密，结构完整，理论和政策观点的阐述能自圆其说。

（2）通篇内容要体现上述“科研能力与水平”的五点要求，能够准确地归纳和描述论文选题（研究方向）所涉及的必备的基础理论、前沿成果和研究动态；主要内容和主要观点能够体现本研究方向（领域）的最新研究成果并有所创新；能够反映研究生发现问题、分析和解决问题的实际水平。

（3）字数达到硕士研究生毕业论文的要求（3～5万字），参考文献不能少于50篇，其中外文参考文献不少于10篇；能虚心接受导师或导师组的意见进行修改。

八、须阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录

1．必读书目

[1] 林崇德．发展心理学．杭州：浙江教育出版社，2002． [2] 邵瑞珍．教育心理学．修订本．上海：上海教育出版社，1997.[3] 皮连生．智育心理学．北京：人民教育出版社，1996． [4] 林崇德．学习和发展．北京：北京师范大学出版社，2000.[5] 陈琦．当代教育心理学．北京：北京师范大学出版社，1997.[6] 林崇德，辛涛，邹弘．学校心理学．北京：人民教育出版社，2000． [7] 郑日昌，陈永胜．学校心理咨询．北京：人民教育出版社，1991． [8] 钱铭怡．心理咨询与辅导．北京：北京大学出版社，1994． [9] 刘华山．学校心理辅导．合肥：安徽人民出版社，1998．

[10] 吴增强．现代学校心理辅导．上海：上海科学技术出版社，1998．

[11] 陈家麟．学校心理健康教育——原理与操作．北京：教育科学出版社，2002． [12] 舒华．心理与教育研究中的多因素实验设计．北京：北京师范大学出版社，1994． [13] 郭秀艳．实验心理学．北京：人民教育出版社，2004． 2．选读书目

[1] 黛安娜·帕帕拉，萨利·奥尔兹，露丝·费尔德曼．发展心理学．英文版．北京：人民邮电出版社，2005．

[2] 董奇．心理与教育研究法．杭州:浙江教育出版社，2005.[3] 斯莱文．教育心理学——理论与实践．第7版．北京:人民邮电出版社，2004.[4] 理查德·鲁尼恩，凯·科尔曼，戴维·皮滕杰．心理统计．第9版．北京:人民邮电出版社，2004.

[5] 刘宣文．学校发展辅导．北京：人民教育出版社，2004.

[6] 科瑞．心理咨询与治疗理论及实践．石林译．北京：中国轻工业出版社，2004． [7] 朱敬先．健康心理学——心理卫生． 北京：教育科学出版社，2002． 3．期刊

[1] 心理学报[2] 心理科学[3] 心理科学进展 [4] 心理发展与教育[5] 心理与行为研究[6] 应用心理学 [7] 心理学探新[8] 中国心理卫生杂志[9] 教育研究 [10] Child Development

[11] Journal of Experimental Psychology: General [12] Developmental Psychology [13] Journal of Counseling Psychology [14] Health Psychology [15] Psychological Aement [16] Journal of Educational Psychology [17] School Psychology Quarterly

[18] Consulting Psychology Journal: Practice and Research [19] Journal of Personality and Social Psychology

发展与教育心理学专业攻读硕士学位研究生培养课程计划表

注：1．留学生不开设研究生思想政治理论课、第一外国语课程，由国际学院分别组织开设《中国社会概况》（1学分，第一学期）、《中国文化》（2学分，第二学期）和《高级汉语阅读》（2学分，第一学期）和《高级汉语写作》（2学分，第二学期）课程替代。

2．符合《浙江师范大学硕士研究生公共英语分层次教学改革实施意见（试行）》相关规定者修读《国际学术交流英语》，其他研究生修读《英语阅读与写作》。

推荐第9篇：9.班干部选拔与培养方案

《班干部选拔与培养》课题研究方案

一、理论价值和实践意义

班级，是一所学校中最基本的单位，班级管理也就相应的成为了学校管理中的主要组成部分。随着现在教育教学不断发展，素质教育的逐步实施，班级人文管理成为当前教育形势下迫在眉睫需要解决的问题，班干部又是班级管理中的主要支柱，于是，班干部的选拔与培养也就相应的成为班级管理过程中的一个问题。 本课题的研究实践，一方面可以更好的帮助班主任对班级管理进行有效地促进，另一方面可以加强学生组织领导能力的锻炼。本课题的研究理论，将会融合素质教育形势下学生全面素质发展的精神，针对性、科学性、实效性的对班干部的选拔与培养工作进行阐释。对于班级管理的指导理论将会有一个新的迈进。

二、国内外研究现状

对于班干部的选拔与培养，国内外已经有了不少的研究，同时也提出了一定的解决办法，指明了一定的发展道路。但是，班干部选拔与培养的工作却依然困惑着很多一线教师，实施过多种方法之后，班级管理依然不见成效，没有转变，因此，对于班干部选拔与培养的工作，久而久之也就成为了学校教育教学工作的一个重点、难点。在我国当前素质教育机制不断完善的形势下，这项工作将成为教育界研究的一个热门课题。

三、研究目标

1、探讨班干部选拔与培养的有效途径，全面提高班干部的自身素质。

2、探讨如何充分发挥班干部在班级管理中的作用，提高班级管理的效能。

四、研究内容

1、班干部自身发展因素的影响以及对策。

2、家庭教育中影响到班干部自身能力素质发展的因素以及解决办法。

3、社会环境对班干部全面发展的影响因素以及解决方法。

4、学校教育中班干部选拔与培养工作的进一步完善。

五、研究方法

1、问卷调查法。对各班班干部进行问卷调查，然后分析存在因素，搜阅资料，进行心理辅导，引导学生转变思想态度

2、访谈法。对家长进行访谈，记录学生在家庭教育中的发展以及家长对学校教育的观点、建议。

3、心理测试法。抽取一个班级中的班干部进行跟踪调查，期间进行心理教育辅导，保存资料。

4、实践分析法。对各项材料进行整理、归纳。

六、本学期工作任务安排

1、根据研究内容，选定一个小课题进行专题研究，撰写研究实施方案。12月3日前完成。

2、按照方案，认真开展课题研究。

3、期末上交一篇课题研究阶段报告和一篇课题研究成果论文。

德育处

二〇一〇年十一月

推荐第10篇：社会医学与卫生事业管理培养方案

研究生课程学习实行学分制，科学学位硕士生课程学习学分要求为18.0学分。

1、公共必修课共7.0学分 外语（英语）90学时4.0 学分 自然辩证法概论18学时1.0学分 中国特色社会主义理论与实践36学时2.0学分

2、必选课至少4门至少7.0学分 医学科研中的统计学方法65学时3.0学分 医学科研方法学（科学型）36学时2.0学分 实验技术课程或专业基础课程2门，至少2.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：

社会医学与卫生事业管理学40学时2.0学分管理学基础20学时1.0学分

卫生经济学20学时1.0学分 卫生项目管理20学时1.0学分 资料收集与质量控制36学时2.0学分 人力资源管理18学时1.0学分 卫生服务营销管理18学时1.0学分

3、选修课4.0学分（从选课表中选择，也包括必选课中的课程）

选修课为本专业不同研究方向的硕士生所选修的课程，由导师根据研究方向和研究生具体情况在培养计划中注明。

六、教学工作要求

见总则。

七、学位论文要求

见总则。

八、学位评定与授予

见总则。

九、培养方式与要求

见总则。

第11篇：高分子材料与工程本科培养方案

高分子材料与工程本科培养方案

一、专业培养目标

本专业培养掌握高分子材料与工程专业生产技术的基本原理、基本技能与研究方 法，具有从事高分子材料的研究与开发、工艺设计与放大、生产过程控制与管理 的应用技术型人才。

二、知识结构和能力结构

本专业学生主要学习高分子化学与物理的基本理论和高分子材料的组成、结构与 性能知识及高分子成型加工基本知识。接受科学思维与科学实验方面的基本训练 ，具备运用化学与高分子材料科学与工程的基础理论，基本知识和实验技能进行 高分子材料研究与技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握与本专业相关的自然科学和工程技术的基础知识，系统掌握高分子材料的 合成、改性的方法。掌握高分子材料的组成、结构和性能关系。掌握高分子加工 流变学和成型加工工艺的基本理论和基本技能。

2、受到高分子材料与工程实验技能、工程实践、科学研究和工程设计方法的基本 训练，有创新意识，具有对高分子材料进行改性及加工工艺研究、设计和分析测 试，并开发新型高分子材料及产品的初步能力。

3、熟练应用计算机信息技术手段，掌握文献检索的基本方法，掌握一门外国语， 能及时获取各类信息，有效参与国际交流与竞争；

4、了解高分子材料与工程学科的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展 动态，具有独立获取新知识的能力；

5、具有一定的人文、社科等方面的基础知识与修养，有一定的人际交往能力和组 织管理能力；

6、具有较强的抽象、概括、判断和推理的能力；具有关心社会、关心他人的情感 ；具有克服困难的意志；具有求新求异的创新意识以及一定广度、深度的逻辑思 维能力。

7、掌握两种以上的健身方法，有健康的体魄和旺盛的精力胜任工作。

8、外语水平达到规定标准，掌握中外文资料查询与检索的方法，具有从各种媒体 获取知识和信息的能力。

三、人才培养模式

高分子材料与工程专业的人才培养模式应在注重基础教学的前提下，加强实践环 节，实施个性化培养。具体来讲，主要有以下三点：

1、树立学生知识、素质、能力协调发展的教育理念，根据学生的兴趣取向和学习基础分层次教学，按学科打基础，宽口径大类培养人才。

2、建构保证高层次、高质量教学的管理模式和教风、学风督查队伍，开展教师评 教、学生评教和教学质量奖的评选等活动，形成教学互动的良好格局。

3、将创新教育渗透于整个教学活动的各个环节；推行以全面选课制为核心的学分 制；大力推行大学生科研创新活动，培养应用技术型创新人才；全面推进本科生 导师制，形成多维的交流性教学途径；以科学研究和科研合作为龙头，强化学生 的实践能力和技术创新能力的培养。

四、学制

基本学制为4年；学校实行弹性学制，学生可根据实际情况在3—6年内完成学业。

五、授予学位

工学学士

六、主干学科

化学工程、高分子材料与工程

七、主要课程

高等数学、大学英语、普通物理、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、化工原理、高分子化学、高分子物理、高分子材料成型加工原理、功 能高分子材料、聚合物共混改性原理、高分子材料的稳定与降解、高分子材料近代测试技术等。

八、主要实践性教学环节

本专业主要实践性教学环节包括无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、普通物理实验、电工学实验、仪器分析实验、高分子化学实验、高分子物理实验、高分子材料成型实验、化工原理实验、实验技能训练等实验课 程，以及金工实习、课程设计、毕业实习、毕业论文(设计)、科研实践等实践环 节。实践教学环节占总学分比例达到27%。

九、修读要求

1、选课制是实行学分制的基础，有关选课的原则、选课结果的处理、选课时间和 选课程序等要求按《西北民族大学学分制实施方案》严格执行。

2、高分子材料与工程专业开设的必修课和限选课应及时上网公布，同时也要在每 学期定期公布下学期的任选课开课计划，供本院或全校学生选课。每学期第13— 14周，各专业根据培养方案安排下一学期的教学任务，聘定任课教师，向学生公 布开课目录和任课教师名单。在办理选课手续前，导师应向学生作选课辅导报告 ，介绍专业方向、课程主要内容及师资、设备情况等。第15—16周学生自主选课 并填写选课单，由院部审定汇总。第17—18周院部填写好各门课程的“选课学生 名单”一式三份，一份送开课教研室及教师，一份送教务处，一份留院部存档； 同时填写“选课汇总表”，并依据该表由各教研室选定教材。

3、学生要依照培养方案的要求，在导师的指导下自主选定课程。但必须首先保证 在修读必修课和相关模块限选课的基础上，再修读后续课程。导师在指导学生选 修课程时，务必要按照课程开设的逻辑顺序关系，指导学生选课，即学生要选修 后续专业任选课程之前，应该先期修读该课程的前期课程，否则不允许学生选修

4、一门课程分理论和实验两部分的，学生应同时修读。

5、学生可以根据自己的兴趣爱好选课，但是要明确自己应该选修的各类课程的学 分数，以免不能按时毕业。

6、学生在选课时，要注意课程的修读要求。学生选修未作为修读学分的课程，其 成绩可记入学生成绩档案，但不记入学生应取得的最低学分内。学生不得选修自 己不具备条件的难度很大的课程。在选修专业性很强的跨院课程时要量力而行。

7、学生在选课时要尽量避免所选课程的上课时间与其他必修课程发生冲突。

8、学生每学期必须修够培养计划中所规定的学分，方可开始修习下一学期的课程

9、学生不得重修已获得及格成绩的课程。

10、累计修读学分为未达到培养方案规定最低学分的80%者，不得参加毕业实习、毕业论文(设计)等实践教学环节。

11、学生选课应从个人实际出发，学有余力者可选修多于教学计划规定学分的课 程；个别因学习困难或健康原因准备延期毕业的学生，经个人申请、由院部批准、报教务处审批备案后，可选少于教学计划每学期规定学分的课程。

12、学生选定课程后一般不得轻易变动，个别需改选者必须在每学期开学后两周

内提出申请，由院长审批后，报教务处备案；跨学院选修课则须教务处直接审批 。如果学生不去修读选中的课程，则该课程成绩记为0分；若学生修读未选课程， 不得参加考试，擅自参加考试者，成绩不予认可。

13、如果一门专业任选课的选修人数少于15人，则该课程停开。由院部通知学生 改选其他课程。如果某门课程的初选人数超出该门课程的额定人数，选课后的处 理方法为“高年级优先”、“本专业优先”、“随机抽取法”。

14、学生如果要求提前选修高年级课程，必须取得部分课程免修或者免听的资格 ，且由个人提出申请，并由院长批准后方可实施。所选课程考试合格者承认学分 ，不合格者可随原年级再修，原考试不及格记载注销。

15、未办理选修手续者，不能取得有关课程学分。选修后未参加考试或考试不及 格者，也不能取得该门课程的学分。

16、同时间开设同一课程时，学生可选任课教师；若一门课程选修的学生超过限 定人数，则教师可选择学生。

17、原则上理论课、实验课和实践课的学分不得相互冲抵，但实践选修课的学分 可以冲抵实验任选课的学分。

18、必修课的学分不得用其他类别的课程学分冲抵。在导师的指导下，学生可以 将其他专业的必修课或者限选课当作本专业的任选课对待，其学分可以冲抵本专 业的任选课学分。而本专业任选课的学分不得冲抵限选课的学分。

19、学生必须修满培养方案所规定的180学分才可毕业。

20、为加强大学生文化素质教育，扩充学生思维方式，我院所有专业的学生应选 修人文社会科学模块的课程至少5学分。所有学生通识选修课板块的学分不得少于 9学分。

21、学科平台的课程为必修课和限选课，要求修满55学分，其中必修课44学分， 限选课11学分。

22、学生须修满专业平台下的57学分的课程，包括必修板块37学分和选修板块的 20学分(限选课12学分，任选课8学分)。

23、实践平台课程由实践必修课板块(13学分)和实践选修课板块(5学分)构成。实践必修课板块包括认识实习、金工实习、课程设计、毕业实习和毕业论文(设计 )各环节。

实践选修课板块包括实验技能训练、学年论文、社会实践、科研实践、社会服务、调查报告、技术改造活动、参与校内外科研项目并取得一定成绩等。此外学生 如在科研方面取得创新成果，如发表学术论文、获得各级科研奖励等，可以获得 额外奖励学分，该学分可以冲抵本选修板块的其他课程学分。

24、学生必须在保证各平台的学分要求的基础上完成总学分，否则不能毕业

第12篇：计算机科学与技术培养方案

计算机科学与技术本科双学位、双专业人才培养方案

（学科门类：工学二级类：电气信息类工学）

（专业代码：080605 ）

（英文名称：Computer Science and Technology ）

一、专业培养目标

培养德、智、体、美全面发展，系统掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统及应用知识，基本具备本领域分析问题解决问题的能力，具备实践技能，并具备良好外语运用能力，能在信息产业等国民经济各部门从事教学、研究和系统开发的应用型高级专门人才。

二、专业培养要求

本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；

2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；

3．具有研究开发计算机软、硬件系统的基本能力；

4．了解与信息产业相关的法规；

5．了解计算机科学与技术专业的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

三、招生专业范围

已完成了本科第一学年学习任务的理工科学生。

四、授予学位

工学学士学位

五、主要课程

计算机引论、C++语言、数字逻辑与数字系统、计算机组成原理与系统结构、数据结构、汇编语言与接口技术、计算机网络、数据库原理及应用、.NET开发基础、.NET实例开发、Linux操作系统、软件工程等。

六、主要实践性教学环节

C/C++程序设计课程设计、数据结构课程设计、实训、毕业设计。

七、课程体系及学时学分比例：

1．计划教学总学分：210学分，

其中：

必修课：92.5学分；

自修课：47学分；

学分互认：70.5学分。

八、本科双学位、双专业指导性教学计划进程表。

见附表。

2012 年5月

第13篇：数学与应用数学培养方案修订

数学与应用数学专业培养方案

一、培养目标

本专业培养学生掌握数学科学的基本理论与基本方法，能熟练运用数学知识、计算机知识和技能处理实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，培养学生的创新精神和实践能力，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识；

3．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件)，具有编写简单应用程序的能力；

4．了解国家科学技术等有关政策和法规；

5.了解数学科学发展的某些新发展和应用前景；

6．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。

三、课程设置

课程按性质分为必修课、选修课两类。其中必修课包括通识教育必修课、学科共同基础课和专业必修课；选修课包括通识教育选修课和专业选修课。课程总体结构比例即必修课与选修课的学时比例约为3:1，具体的比例结构是：通识教育必修课占课内总学分的30％，学科共同基础课和专业必修课占课内总学分的40％，通识教育选修课、专业选修课占课内总学分的30％。

课程按内容分为通识教育课程（包括通识教育必修课和通识教育选修课）、学科共 1

同基础课、专业课（包括专业必修课和专业选修课）与实践教学环节四大类。其中，通识教育课程60学分，占总学分的35％，学科共同基础课41.5学分，占总学分的24％，专业课47.5学分，占总学分的28％，实践教学环节27学分，占学分的16％。

（一）通识教育课程设置

通识教育课程分必修课与选修课。

1.通识教育必修课程设置

本专业的通识教育课包括思想政治理论课、大学外语、大学语文、体育、计算机基础教育课等。课程名称、学分数和学时数见数学与应用数学专业教学进程计划。其中计算机应用基础和数据库应用基础各占一个学分的实践课。

2．通识教育选修课程设置

通识教育选修课的目的在于向学生展示不同学科领域的知识及在这些领域内探索的形式，引导学生获得多种不同分析方法，了解这些方法是如何运用，以及他们的价值所在，强调的是能力、方法和性情的培养。通识选修课的内容重在启发思想、传授方法，引导学生主动学习，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，促进学生全面发展。

通识教育选修课程分为社会科学类、自然科学类、人文艺术类和跨学科领域四大类，要求学生在教师指导下，在每个领域至少分别选修2个学分，总共15学分。

（二）学科共同基础课程设置

本专业学科共同基础课是该专业学生均应修读的课程，是按学科门类设置的专业基础课，以体现宽口径、厚基础的要求，既涵盖了数学专业的主要基础理论课程，又包括了计算机专业的一些基本课程，通过学科共同基础课的学习，培养学生既掌握了扎实的数学基础，也能熟练地运用各种计算机语言编程。

本专业学科共同基础课的课程名称、学分数和学时数见数学与应用数学专业教学进程计划，其中数据结构有0.5个学分的实践学分。

（三）专业课程设置

1．专业必修课设置

数学与应用数学专业是一个“宽口径、厚基础、重实践、强能力、创特色”并注重一定工程实践训练的理科专业。该专业专业必修课是指该专业必须修读的课程，通过专业必修课的学习，培养学生具有良好的数学基础与计算机基础,掌握数学与应用数学的基本理论、方法与技能,受到科学研究的初步训练,能解决信息处理和科学与工程计算中

的实际问题。

专业必修课课程名称、学分数和学时数详见数学与应用数学专业教学进程计划，其中数据挖掘与分析、数据库系统原理、高级语言程序设计各有0.5个学分的实践学分。

2．专业选修课设置

数学与应用数学专业选修课是该专业深化类课程和专业方向类课程，设置了三个专业选修模块，每一模块都有不同的侧重点，其中模块一注重数学理论；模块二强调数学建模与经济应用；模块三注重软件工程和计算机应用等知识。本专业学生在学好本专业必需的学科共同基础课和专业必修课的基础上，根据自己的兴趣和特长选择适合自己的模块，从三个模块中有侧重的选择课程，计29学分。其中，选修课中必选四门带有实验的课程，共2个实践学分。这样既充分尊重学生的兴趣和特长，又能为他们将来的就业拓宽了新的渠道。

数学与应用数学专业三个模块的专业选修课课程名称、学分数和学时数详见数学与应用数学专业教学进程计划。

（四）实践教学环节

为了把学生培养成复合型、宽口径人才，能使他们更好地适应社会的需要，并且根据学科特点，设置了本专业的实践教学课程。主要包括军训、读书活动、思想政治理论课的实践教学、社会实践、学年论文、毕业实习、毕业论文等环节，计21学分；另外，还包括随课程设置的课程实验，计6学分，主要实践教学环节总计27学分，占总学分16%。本专业设置的实践教学具体安排如下：

1.军训：新生入学后，集中1-2周进行。军训的教学任务是让学生掌握基本的

军事知识，学会军事操练的基本方法，其目的是培养学生良好的纪律性和吃苦耐劳的优良品质。计1学分。

2.读书活动：本专业学生可在100部经典著作推荐书中选择自己最喜欢的著作

进行阅读。在阅读过程中，学生应做好读书笔记，并撰写一篇不少于3000字的读书心得。学生须在每学年第一学期的12月底和第二学期的5月底，分别将当学期的读书笔记和读书心得按学院要求交与本科指导教师评判，由本科指导教师根据写作内容，以优、良、中、及格和不及格五分制计分。其中，优秀读书心得由学院送至学校，参加学校组织的校级“优秀读书心得”的评选。要求学生在第一年至第三学年完成“读书活动”，并各取得0.5学分，计1.5学分。

3.思想政治理论课的实践教学：引导学生走出校门，理论联系实际，到社会去提高

自己的思想政治素质和观察分析能力，以深化课堂教学效果，计2学分。

4.社会实践（调查）：主要包括社会服务类、社会调查类、劳务类、重大社团活动、科技创新等方面。实践结束后提交实践报告，计1.5分。

5.实验：针对本专业学科特点，通识课中计算机基础和数据库基础课程实验2学分；学科共同基础课中数据结构、高级语言程序设计、专业必修课中的数据挖掘与分析、数据库系统原理、四门课程实验，要求学生每门课程做7-8次实验，并提交实验报告，计2学分，专业选修课程试验计2学分，课程试验共计6学分。另外，开设了数学软件和经济计量试验两门试验课程，分别为3学分和2学分，共计5学分。试验部分共计11学分。

6.专业实习：数学与应用数学专业部分学生有志于教育事业，安排在第七学期进行为期1-2周的教学实习，或组织学生到相关企事业单位进行实习，计1学分。

7.学年论文：第六学期，学生须在指导教师的指导下完成一篇科研论文，论文 题目由学生与指导教师共同选定。计1学分。

8.毕业实习：结合数学与应用数学专业培养要求，毕业实习设置在第七学期前的暑假进行，实习时间不少于4周，实习单位由学生自己联系确定，实习结束后，根据实习内容填写毕业实习鉴定表，撰写一份不少于2000字的实习报告，并由教师给出成绩。计2学分。

9.毕业论文：第八学期，学生须在指导教师的指导下完成毕业论文，以加深对 专业知识的专题研究，使他们具备初步的科研工作能力，这包括选题、开题和答辩三个环节。计6学分。

（五）第二课堂教育

为了培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质，积极开辟第二课堂教学，组织学院的科研学术骨干为本专业学生做前沿学术讲座，时间在第五学期和第六学期，每学期安排4次讲座。根据学校有关规定，在第二课堂取得的创新学分可抵通识教育选修课或跨学科选修课。

四、学分及学分分配

本专业要求学生修满170学分。

1.通识教育课程60学分，占总学分的35%，其中，通识教育必修课45学分，选修课15学分。

2.学科共同基础课41.5学分，占总学分的24%。

3.专业课程47.5学分，占总学分的28%，其中专业必修课18.5学分，专业选修课29学分。

4.实践教学环节27学分，占总学分的16%，其中，独立设置的环节21学分，随课程设置的实验6学分。

五、修业年限

四年。

六、授予学位

修满规定的学分，全国大学英语四级测试成绩合格或通过学校大学英语水平测试，按要求完成学业，并符合学士学位授予条件者，授予理学学士学位。

第14篇：国际经济与贸易专业培养方案

国际经济与贸易专业培养方案

一、培养目标及要求

培养目标：培养系统掌握国际贸易与跨国经营基本理论与实务技能，熟悉通行的涉外经济规则和惯例，具有解决实际问题的专业能力和较强的听说读写能力的专业人才；培养具有创新能力、实践能力，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理的外向型复合人才；培养具有一定学术潜质，能运用专业理论与方法进行独立研究的研究型人才。

培养要求：面向市场，强化应用，以“宽口径、厚基础、重能力和综合素质培养”为基本办学思路，突出国际经济与贸易的专业特色，要求学生能够较全面、系统、准确地理解和掌握国际贸易相关的基本理论；熟悉国际贸易流程和操作；强化英语优势，要求学生能够熟练地应用英语进行国际贸易的听、说、读、写、译；同时强化社会科学、人文科学、自然科学等基础教育，使学生具有宽阔的知识视野、良好的文化素养。

二、学制与学位授予类型

学制：四年

学位授予类型：经济学学士（Bachelor of economics）

三、主要课程教材及参考书

课程名称：微观经济学Microeconomics

教材：《Economics—上册，Macroeconomics》（美）斯蒂格利茨，

中国人民大学出版社，2008年版

参 考 书：

1、《Microeconomics》（美） 曼昆，中国人民大学出版社，2008年版

2、《Microeconomics》（美）Robert.S.Pindyck，清华大学学出版社2007年

版

3、《Microeconomics》（美）哈伯德，机械工业出版社2007年版

4、《经济学》（美）萨缪尔森 ，华夏出版社2006年版

5、《西方经济学》第三版，高鸿业编，中国人民大学出版社；2007年版

6、《西方经济学学习与教学手册》，高鸿业编，中国人民大学出版社；2007年版

7、《现代西方经济学教程》上册，魏埙主编，南开大学出版社，2005年版

课程名称：宏观经济学Macroeconomics

教材： 《Macroeconomics》（美） 曼昆，中国人民大学出版社，2008年版 参 考 书：

1、《Economics—下册，Macroeconomics》（美）斯蒂格利茨，

中国人民大学出版社，2008年版

2、《Macroeconomics》（美）哈伯德，机械工业出版社2007年版

3、《经济学》（美）萨缪尔森 ，华夏出版社2006年版

4、《西方经济学》第三版，高鸿业编，中国人民大学出版社；2007年版

5、《西方经济学学习与教学手册》，高鸿业编，中国人民大学出版社；2007年

版

6、《现代西方经济学教程》上册，魏埙主编，南开大学出版社，2005年版

课程名称：管理学 Management

教材：《管理学》，周三多主编，高教出版社，2000版。

参 考 书： Management英文影印版，斯蒂芬·P·罗宾斯，中国人民大学出版社，2004年

版。

课程名称： 会计学原理Fundamental Accounting Principles

教材：《初级会计学》中国人民大学出版社朱小平主编2009.6月第五版

参考书：

1、《会计学原理》（美）约翰·J·怀尔德等著，崔学刚改编 中国人民大学出版社2009.7

2、《会计学》陆正飞等编著北京大学出版社2007.4

3、《会计学》刘永泽主编东北财大出版社2009.6

4、《会计学原理》唐国平等主编上海财大出版社2008.1

5、《会计学原理》陈少华主编厦门大学出版社2008.12

6、《会计学原理》，吴水澎主编辽宁人民出版社2008.10（第3版）

课程名称： 统计学原理Statistics rinciples

教材：《统计学》，贾俊平、何晓群、金勇进编著，中国人民大学出版社，2009年版 参 考 书：

1、《统计学》，袁卫等编著，高等教育出版社，2009年版

2、《商务统计》，戴维 F.格罗布纳（David F.Groebner）,机械工业出版社，2008版

课程名称：国际贸易International Trade

教材：《国际贸易》， 陈同仇、薛荣久主编，对外经贸大学出版社2001年版。 参 考 书：

1、《国际贸易教程》，尹翔硕， 复旦大学出版社， 2001年版

2、《国际贸易》，海闻、P.林德特、王新奎著，上海人民出版社，2003年版

3、《国际贸易》，张玮编著，高等教育出版社 2006年版

课程名称：国际贸易实务International Trading

教材：《国际贸易实务》，黎孝先主编，对外经贸大学出版社2007年版

参 考书：

1、《进出口贸易实务教程》，吴百福、徐小薇，上海人民出版社，2007年版；

2、《国际贸易实务》，冷柏军， 中国人民大学出版社，2008年版；

3、《国际贸易实务》，姚新超，对外经贸大学出版社，2007年版。

课程名称：国际商务谈判International Busine Negotiation

教材：《商务谈判》，刘志超主编，广东高等教育出版社，2008年版。

参 考书：

1、《商务谈判》，樊建廷，东北财经大学出版社，2001年版；

2、《国际商务谈判》刘园，对外经济贸易大学出版社，2006年版

3、《国际商务谈判与沟通技巧》窦然，复旦大学出版社，2009年版

4、《商务谈判理论与实训》张翠英，首都经济与贸易出版社，2008年版

5、《商务谈判实务与案例》石永恒，机械工业出版社，2008年版

课程名称：国际市场营销International Marketing

教材： 《现代国际市场营销学》，陈启杰主编，上海财经大学出版社，2009年版

参 考 书：

1、MarketingManangement第11版,菲利普·科特勒著,清华大学出版社，2009

年版；

2、《营销管理》第13版，菲利普·科特勒等著，格致出版社，2009年版；

3、《国际市场营销》第14版，菲利普R.凯特奥拉著，机械工业出版社，2010年

版；

4、《市场营销原理（亚洲版）》，菲利普·科特勒等著，机械工业出版社2006年版

5、《营销管理：提升顾客价值和利润增长的战略(第4版)》，罗杰·J.贝斯特 著，

北京大学出版社，2007年版

《服务营销第版》，泽丝曼尔等著， 机械工程出版社 ，2008年版

6、

课程名称：跨国公司经营与管理

Administration and Management of Transnational Corporations

教材：《跨国公司经营与管理》，高湘一主编，中国商务出版社，2009年版。

参 考 书：

1、《中国国际竞争力发展报告》，课题组主编，中国人民大学出版社；

2、国际企业管理·马春光著，对外经济贸易大学出版社， 2002年版；

3、国际管理：教程与案例，包铭心、陈小悦等著，机械工业出版社，1999年版。

4、2006跨国公司中国报告：王志乐主编，中国经济出版社。

课程名称：外贸英文函电：English For International Busine Communication

教材：《外经贸英语函电（英文版）》，甘鸿著，上海科学技术文献出版

社，1996年版。

参 考 书：

1、外贸英文书信》，诸葛霖编，对外经济与贸易出版社，2003年版。

2、《外贸英语函电》， 兰天编著， 东北财经大学出版社， 2004年版。

3、《商务英语言语修辞艺术》， 李太志著， 国防工业出版社， 2005年版。

课程名称：国际金融International Finance

教材：《国际金融》（第三版）， 陈雨露，中国人民大学出版社， 2008年版。

参 考 书：

1、《国际金融学》（第二版）， 姜波克、杨长江，高等教育出版社，2004年版；

2、《国际金融（第3版）（英文版）皮尔比姆著 中国人民大学出版社，2009年

3、《国际金融新编(第四版)》姜波克 编著 复旦大学出版社 2008年版

4、《国际金融新编习题指南》刘沁清，姜波克 编著 复旦大学出版社 2008年版

5、《汇率与国际金融（第三版）》（英）科普兰著中国金融出版社2002年

课程名称：国际商法International Busine Law

教材：《国际商法》，吴微，对外经济与贸易大学出版社，2009年版。

参 考 书：

1、《国际商法简明教程》， 洪庭展、党伟 ， 东北财经大学出版社，2004年版

2、InternationalBusineLaw， Ray August，高等教育出版社，2002年版。

3、《国际商法》吴建斌、肖冰等，高等教育出版社，2007年版。

4、《国际商法》宁烨，杜晓君，机械工业出版社，2010年版

5、《国际经济法》王传丽，高等教育出版社，2006年版

课程名称：计量经济学Econometrics

教材：《计量经济学》，李子奈 主编，高等教育出版社，2010年第3版

参 考 书：

1、《计量经济学》（第二版），于俊年主编，对外经济贸易大学出版社，2007

2、《计量经济学》（第三版），[美]达莫达尔·N·古扎拉蒂著，林少宫 译，中国

人民大学出版社，2002

3、《计量经济学基础》（第三版）（“十一五”国家级规划教材），张晓峒主编，南

开大学出版社，2007

4、Jeffrey M.Wooldridge，Introductory Econometrics：A Modern Approach，

2nd ed.Thomson, South-Western，200

3课程名称：投资学Investments

教材：《投资学》，张中华 主编，高等教育出版社，2006

参 考 书：

1、《投资学》（第七版），滋维.博迪（美）著，机械工业出版社，2009

2、《投资学》，张宗新编著，复旦大学出版社，2009

3、《投资学》，李治主编，厦门大学出版社，2009

4、《投资学习题集》， 滋维.博迪（美）著，机械工业出版社，2009

课程名称：视听英语（Audio&Visual English）

教材：《现代大学英语听力》（1）（2），杨立民主编，外语教学与研究出版社参 考 书：1.《英语视听说》，杨立民，外语教学与研究出版社

2.《美国之音特别新闻》，杨丽娟，西安外语音像教材，1995;

3.Helgesen,Mar&Bron,Steven,Active Listening Introducing Skills for

understanding, Cambridge University Pre

课程名称：英语口语（Spoken English）

教材：《现代大学英语口语》（1）、（2）杨立民主编，外语教学与研究出版社，2005参 考 书：《英语初级口语》《英语中级口语》，吴祯福，外语教学与研究出版社，1993

Communicating on Campus Skills for Academic Speaking.Amy Hemmert,Ged

O’Connell Alta Book Center Publishers 1998

课程名称：英文写作（English Writing）

教材：《现代大学英语基础写作》，杨立民主编，外语教学与研究出版社

参 考 书：1.《英语写作手册（中文版）》，丁往道主编，外语教学与研究出版社

2、《英语写作：段落，短文》，余宝珠主编，西北工业大学出版社

3、《应用英语写作教程》，黄次栋， 华东师范大学

课程名称： 商务定量分析方法（Quantitative Methods for Busine ）

教材：《商务定量分析方法》，David R.Anderson(美)，清华大学出版社 2007年版

第15篇：国际经济与贸易专业培养方案

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国际经济与贸易专业培养方案

培养目标

本专业培养具有开放的国际视野和宽广的学科背景，掌握国际经济贸易的理论知识和实务技能，能胜任外经贸企业及政府部门工作的复合型高素质专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习国际经济学方面的基本理论和基础知识，受到国际贸易、国际投资和国际经济合作等方面业务的基本训练，具有对外经济贸易领域工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：

1.掌握国际经济贸易的基本理论和基础知识；

2.具有处理国际经济贸易实务的基本技能；

3.熟悉中国的对外经济贸易政策和法规；

4.了解本学科的理论前沿和发展动态；

5.具备较高的外语水平和较强的计算机运用能力。

专业核心课程

国际贸易学国际贸易实务电子商务概论 国际经济合作中国对外经济贸易商务沟通英语

国际营销学国际商法

教学特色课程

双语教学课程：商务沟通英语国际经贸函电外贸专业英语国际营销学 模拟操作训练课程：国际贸易实务

研究型课程：中级国际贸易学

讨论型课程：国际贸易专题

计划学制4年最低毕业学分160+4+5授予学位经济学学士 学科专业类别经济学类所依托的主干学科应用经济学

说明辅修专业：30学分。（①大类课程中的微观经济学（甲）和宏观经济学（甲）；

②大类课程中的必修课程和专业课程中标注“*”的课程。）

双专业： 56学分。（①大类课程中的微观经济学（甲）和宏观经济学（甲）；

②大类课程中的必修课程中标注“*”的课程；③专业课

程中必修课程44学分。）

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课程设置与学分分布

⒈ 通识课程47.5+5学分

见社科类培养方案中通识课程。

⒉ 大类课程42学分

（1）必修课程38学分

除修读社科类培养方案中大类必修课程21学分外，还需修读以下课程：

课程号课程名称课程学分建议修读

年级、学期

061B0190微积分Ⅲ1.5一

夏

Calculus Ⅲ

061B9090概率论与数理统计2.5二

秋冬

Probability Theory & Mathematical Statistics

061B0010常微分方程1.0二

春 Ordinary Differential Equation

中级微观经济学3.0二

秋冬

Intermediate Microeconomics

计量经济学3.0二 春

夏

Econometrics

201A0030会计学*3.0一

春夏

Accounting

011A0050金融学*3.0二

秋冬

Economics of Money, Banking, and Financial Markets

（2）选修课程4学分

学生须在工程技术类（课程号带“C”）或艺术设计类（课程号带“D”）中选择修读。

⒊ 专业课程58学分

（1）必修课程44学分

课程号课程名称课程学分建议

修读年级、学期

01121090国际贸易学*3.0二

春夏或三 秋冬

International Trade

01120260国际金融学*3.0

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Introduction of Commodity Science on Foreign Trade

01192090国际贸易专题2.0

四 冬

Iues in International Trade

国际服务贸易2.0四

冬

International Trade in Services

（2）实践教学环节6学分

课程号课程名称课程学分建议修

读年级、学期

社会调查3.0

二 短学期

Social Survey

01188070专业实习3.0

三 短学期

Profeional Internship

（3）毕业论文（设计）8学分

课程号课程名称课程学分建议修

读年级、学期

01189010毕业论文8.0四

冬、春夏

Graduation Diertation

⒋ 个性课程13学分

学生可自主选择修读全校大类课程、专业课程。允许学生使用专业选修课程的部分学分冲抵确认主修专业前的收费修课学分和国际交流同类课程学分，为学生学分互认提供方便，但学分互认必须经院（系）核准。

专业推荐的个性课程如下：

课程号课程名称课程学分建议修

读年级、学期

01110080信息系统概论3.0

三 春夏

Guide to Information System

01193370国际管理体系与认证2.0

四秋

International Management System & Certification

01121020中级计量经济学3.0

四 秋冬

Intermediate Econometrics

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第16篇：级自动化(交通信息与控制)专业培养方案的执导教学计划

2010-2011学年 [11080440]文献检索

秋 [12040112]物理实验

[14030010]体育（1） [7507005S]冷热加工实习

[11070010]思想道德修养与法律基础 [3203002S]数据库课程设计

[13030011]大学英语（1） 2012-2013学年

[12031011]高等数学(1) 秋

[24050010]计算机应用基础 [32054010]数字电子技术基础

[64050010]军事理论 [32030010]自动控制理论

[11******]思想政治理论课实践 [32030030]微机原理与接口技术

[33******]公共艺术类课 [32030290]电机基础

[3202002S]入学教育与毕业教育 [32030310]传感器技术

[32030100]自动化概论 [32030090]交通工程

[32030110]交通控制概论 [32030210]专业英语

[6405001S]军训 [32030460]电力电子技术 春 [3208015S]电子工艺实习

[11160010]中国近现代史纲要 春

[14030020]体育（2） [32030020]现代控制理论(双语)

[12031012]高等数学(2) [32030120]通信原理概论

[12040011]大学物理（1） [32030040]微机控制技术

[32030130]C++程序设计 [32030070]高速公路收费系统

[13030012]大学英语（2） [32030080]城市交通信号控制

[12070060]机械制图 [32030240]单片机系统设计 2011-2012学年 [32030340]城市轨道交通概论 秋 [32030370]高速公路通信系统概

[11050010]马克思主义基本原理概论 论

[14030030]体育（3） [32030440]系统工程导论(双语)

[13030013]大学英语（3） [32030220]信号与系统

[12031030]线性代数 [3203003S]单片机应用综合实

[12031060]复变函数 验

[12040012]大学物理（2） [3203004S]计算机控制课程设

[32051020]电路理论 计

[32030230]软件技术基础 [3203006S]收费系统课程设计

[12040111]物理实验（1） 2013-2014学年

[3203001S]C++程序设计综合实验 秋

[3202003S]公益劳动 [32030320]智能运输系统(ITS) 春 [32030050]控制系统仿真

[11060010]毛泽东思想和中国特色社会[32030060]高速公路监控系统 主义理论体系概论 [32030260]计算机通信与网络

[14030040]体育（4） [32030350]城市轨道交通控制

[13040014]大学英语

（四） [32030330]隧道机电系统

[12031040]概率论与数理统计 [32030430]系统辨识(双语)

[12031070]积分变换 [32030280]多媒体技术

[32053010]模拟电子技术基础 [3203005S]计算机网络课程设

[32030250]数据库(双语) 计 [3203007S]监控系统课程设计 [3202008S]城市交通信号课程设计 春 [1107001S]形势与政策 [3203009S]毕业实习[3220010S]毕业设计（论文）

第17篇：商务英语培养方案

山东农业大学 本科专业人才培养方案 UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM OF SHANDONG AGRICULTURAL UNIVERSITY 商 务 英 语 山 东 农 业 大 学 教

务 处 编 制二 ○ 一 三 年 四 月

山东农业大学本科专业人才培养方案使用说明书 本科专业人才培养方案是按专业培养目标对本科学生进行培养的蓝本，学生只有按照其要求，在规定期限内修读完成规定的学习环节，并取得相应学分，才能顺利完成学业。为使学生正确使用人才培养方案，科学制定修读计划，顺利完成修业任务，特制定本说明书。

一、使用范围 2010级及其以后入学的本科学生均应按本说明书对人才培养方案进行使用。

二、人才培养方案的结构 人才培养方案由业务培养目标、业务培养要求、学制与学位规定、学时学分总体安排、教学进程、毕业标准与要求六部分组成。本《说明书》只对教学进程部分的使用进行说明。 教学进程包括通识教育课、科类基础课、专业核心课、专业特色课、个性发展课、实践教学环节六部分内容。其中通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程；专业特色课、个性发展课为选修课程；实践教学环节为实践类教学过程。 通识教育课是我校全体学生必须修读的思想政治类、公共体育类、语言类、计算机应用类课程；科类基础课是按专业学科类别设计的基础类、专业基础类课程，是学生专业核心课程的基础；专业核心课是培养学生专业技能和专业素养的一组课程，是业务培养的核心内容；专业特色课是各专业根据专业研究优势和特色开设的一组课程，由学生根据个人专业兴趣和业务培养需要，依据自身特点从中选修部分课程；个性发展课是满足学生个性发展需要的一部分课程，学生根据个人兴趣、考研需求等因素，从中选修部分课程。

三、各部分课程的修读指导

（一）必修课程 通识教育课、科类基础课、专业核心课为必修课程，课程号为“BB”开头。

这部分课程在每学期选课前由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择，在选课时请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。

（二）专业特色课 该部分课程为限选课程，课程号为“BF”开头。学生应按所在专业人才培养方案的要求，从这类课程中选择部分课程进行修读，各专业对应修读的学分要求各不相同，学生应按该专业要求提前设计修读计划，避免学习任务各学期轻重不均，修读计划不科学不系统。毕业时，学校将根据“专业特色课教学进程表”的课程和学分要求审核毕业资格。选课时，学校根据教学进程表开设课程，该部分课程对相应年级、相应专业学生而言享有优先选择权。

（三）个性发展课 该部分课程为半限选课程，课程号为“RRX”或“ZRX”开头，“RRX”开头的课程是人文社科类个性发展课，“ZRX”开头的为自然科学类个性发展课。为强化学生个性培养，加强计划指导、避免盲目选修，由专业主任根据本专业学生的成长成才规律和需要，在全校公共选修课范围内挑选适合本专业学生发展需要、学有基础的课程组成该课程群。该部分课程由学生根据相应专业“个性发展课教学进程表”中规定的课程和要求的学分进行选择修读，毕业时学校亦会据此审核学生毕业资格。学有余力的学生在修完应修学分后，可选择“个性发展课教学进程表”以外的课程进行修读。

（四）实践教学环节 实践教学环节为必修的教学环节，由学校预置到学生个人课表中，学生不需要自己进行选择。选课时，请注意不要删除这部分课程，否则将会导致成绩无法提交。各专业学生在专业主任指导下落实修读任务。

四、各学院教学秘书、专业主任负责组织学生学习本说明书，并加强指导，保证学生按要求顺利完成学业修读。

目

录

思想政治理论课实践教学方案 .....................................1 形势与政策课教学计划 ...........................................3 课程编号说明 ..................................................5 外国语学院简介 ................................................6 商务英语本科专业人才培养方案 ..................................7

思想政治理论课实践教学方案近年来，我国高等教育正在由精英化教育向大众化教育迅速发展，根据当前高等教育发展的形势，结合我校的实际，更好地提高思想政治理论课教学效果，将思想政治理论课教学方式进行改革，按照课内学时和课外学时相结合的要求，加大实践教学环节的实施力度。为确保实践教学不流于形式，起到拓展学生知识面，提高其运用理论解决实际问题的能力，特提出以下意见：

一、指导思想

（一）思想政治理论课实践教学体系是与思想政治理论课理论教学密切联系且又相对独立的教学体系，其重点是强化对学生素质与能力的培养。思想政治理论课实践教学体系的制定要以党的教育方针、邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。 (二)要体现我校发展目标定位，适应社会主义市场经济的发展，适应学校形势发展的需要。 (三)树立新的教育观念，符合高等教育的现代化、多样化、个性化和大众化的要求。 (四)充分体现“厚基础、宽口径、强能力、重个性、高素质、广适应”的特色。 (五)大力推进教育创新，要有创新的培养目标、创新的教学内容和创新的教学方法。

二、基本原则与要求 (一)坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。 (二)加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。 (三)注重思想政治理论课实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成有机的整体。 (四)社会调查原则上利用寒暑假的时间进行。

三、实践教学体系的构成与学分分布 (一)实践教学体系的内容分为读书与社会实践两部分。 读书部分（以读书报告或心得体会的方式考察）：3学分 社会实践部分（以调查报告或论文的方式考察）：2.5学分。 (二)具体要求：重视目标管理，即：不具体规定学生参加哪个研究会，也不规定学生搞什么类型的社会调查，只是以最后形成的文字为准。

1、读书部分：成立大学生毛泽东思想学习研究会、大学生哲学学习研究会、大学生经济学学习研究会、大学生邓小平理论学习研究会、大学生“三个代表”重要思想学习研究会和大学生思想修养与心理研究会六个研究会，要求大学生在本科求学期间，必须根据自己的实际情况，参加两个研究会，其中大学生“三个代表”重要思想学习研究会是必选研究会。

由各研究会的指导教师集中讨论确定学生必读书目，在大学生入学时公布给学生。由学生根据自己的具体情况自主确定读什么、何时读、如何读，然后，提交读书报告或心得体会，学习研究会的指导教师根据学生提交的读书报告或心得体会情况，给学生定成绩。

2、社会实践部分：重点考查学生综合运用思想政治理论课理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，是体现学生个性培养的重要方式。要求学生在思想政治理论课课程学习结束后，于第五学期开学后的第一周内，提交一篇社会调查报告或论文。 1

四、几点说明： (一)读书笔记或心得体会要求：

1、凡是学习研究会规定的书目都要学习。

2、每个学生每参加一个研究会，必须写出一篇读书笔记或心得体会。

3、每篇读书笔记或心得体会不得少于1500字，并且在文章的最后著明文章依据的读书篇目。

4、提交时间：第四学期的第五周周五以前，以班为单位收齐并交至马列部，过时不侯。

5、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处 (二)论文或调查报告的要求：

1、自拟题目，要求文章有马克思主义理论的基本观点；有对社会实际情况的考察、分析；有自己的结论。

2、字数不得低于3000字，并在文章的最后著明所参考的文献出处（作者，文章题目，刊物名称，发表时间和页码）。

3、不得抄袭他人成果，否则，以零分论处。

4、提交时间：第四学期的第五周的周五以前，以班为单位收齐并交至马

列

部

，

过

时

不

侯

。

文法学院 二○一○年六月 2

“形势与政策”课教学计划 为认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)精神，我校在全校学生中开设形势与政策课，现将教学计划安排如下：

一、教学目的和要求 形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是大学生了解国内外重大时事、了解党的路线方针政策重要途径，是高校思想政治理论课的重要组成部分。形势政策课教学，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线方针政策，全面落实科学发展观，坚持与国内外重大时事宣传教育相结合、与学生关注的热点难点问题相结合、与提高大学生综合素质和能力相结合，引导大学生统一思想，提高认识，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。

二、教学内容 结合当前国际国内形势发展，分专题对学生进行授课，教学以学院为单位，开设专题报告，利用学生课余时间进行授课，每专题3学时，每学期3次，每学年第一学期讲授第一至三专题，第二学期讲授四至六专题，由各学院安排授课地点、组织学生。 第一专题：我和大学 结合山东农业大学百年发展历史，介绍学校的办学特色、办学理念、办学经验以及学校招生、就业情况以及学校的改革与发展等，使大学生了解高等教育改革与发展的现状及总体规划目标，引导大学生尽快适应大学生活，明确学习目标。 第二专题：我和祖国 结合形势的发展，介绍我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得的成就，当前国内政治、经济、文化领域建设中存在的问题及党和国家提出的解决问题的办法，使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念，为今后积极投身于全面建设小康社会的伟大实践做好思想理论准备。 第三专题：我和世界 结合当前国际经济政治形势，让学生了解当前世界政治格局和世界经济发展的新趋势、新特点，深刻认识我国面临的机遇和挑战，深刻了解世界地区局势和我国周边形势，加深对我国外交政策和战略格局的认识，引导大学生全面理解和坚定不移地贯彻党的外交政策，增强把握和分析国际局势的能力。 第四专题：政策解读 及时阐释和解读最新的党和国家召开的重大会议精神，最新出台和党和国家的重大方针政策，有关涉及国计民生的政策措施，使大学生增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，达到统一思想、提高认识、解疑释惑的目的。 第五专题：热点聚焦 结合当前国内外政治、经济、科技、军事等领域最新发性的重大问题和热点问题、台海局势等，及时组织安排相关授课内容。引导学生用马克思主义观点、实事求是的态度、坚定正确的政治立场进行评价和判断，从纷繁复杂的形势中判断形势发展的主流和线索，开阔学生的视野。 第六专题：大学生涯 3

结合学校百年办学历史形成的优良办学传统和深厚文化底蕴，紧紧围绕大学生成才这个中心，针对学生学习、生活中存在的问题和大学生关心的问题，引导学生在加强专业学习，提高自身素质，培养创新能力等方面加强培养和锻炼，使每个学生都得到全面发展，发挥大学生在和谐校园建设和大学文化建设中的作用，树立良好的校风、学风。

三、课程考核

1、《形势与政策》课程考核实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。

2、考核工作在每个学年末进行，届时统一对课程考核作出具体安排。考核将根据课程特点，主要考察学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。

3、考核方法主要采用开卷考试、撰写小论文或调查报告等灵活多样的形式。

4、由任课教师提供学生考核成绩，凡未参加考核或考核不及格者不能取得该课程学分。学生工作委员会 教务处 二○一○年八月 4 课程编号说明 培养方案中课程号由8位数组成，以“BB001301”为例，1－2位为英文大写字母，表示课程面向范围和类别，3－5位为学科编号，6－8位为该学科所开设课程的流水号。 现将前两位英文字母的含义说明如下：

1、“BB”表示本科必修课。

2、“BF”表示本科专业特色模块课。

3、“RRX”表示本科人文社科类个性发展课；“ZRX”表示自然科学类个性发展课。

4、“SJ”表示本科实践环节。5

外国语学院简介 外国语学院成立于1999年8月，由最初的1个经贸英语专科专业，逐步形成了包括英语、日语、俄语、商务英语4个本科专业以及外国语言学与应用语言学硕士点在内，布局合理、层次鲜明的办学结构。学院教职工由建院之初的30余人，发展为现在的113人，专职教师96人，其中教授6人、副教授27人，讲师48人，助教15人。教师中有博士8人，在读博士4人，硕士71人，初步形成了一支年龄、职称、学位结构合理的教师队伍。

学院承担着我院外国语言学与应用语言学硕士生、四个专业本科生、英语双专业本科生、全校非英语专业本科生、硕士生及博士生英语教学任务。每学期承担本科必修课、选修课总工作量为全校学期本科必选修总工作量的14.4%左右。 学院现拥有28个现代化的多功能语音室和4个发射台，拥有全国农林院校一流的外文图书资料室。几年来，教师共发表学术论文200余篇，出版著作、教材、参考书30余部，主持国家级科研、教研课题2项（其中一项为国家社科基金课题），省级课题10项，校级课题30多项。学校为教育部“大学英语课程改革”试点单位。 学院重视青年教师的培养，青年教师逐渐成为教学骨干，10多名教师在各级各类讲课比赛中获得优异成绩。2007年以来，有6位教师获省大学英语教师技能大赛

一、二等奖，2010年一位教师获省教学课件大赛一等奖，2009年、2010年连续两年共有四位教师获校青年教师技能大赛一等奖，2011年1位教师获全国大学英语教师技能大赛山东赛区一等奖。学院党委以党风建设为切入点，扎实做好党的基层组织建设，党的组织不断壮大。广大党员在管理、教学、科研等岗位上积极发挥先锋模范作用，先后有1名教师获得全国模范教师称号，10余名党员被评为省市优秀共产党员和优秀党务工作者，学院党委和各支部多次被评为市级和校级先进基层党组织。近年来，学院陆续推出了大学生朋辈辅导、大学生“五心工程”、“优秀大学生培养计划（ESC）”、“SDAU英语风采大赛”等名牌活动，推动了学院的文化建设和学风院风建设。先后有200余名同学考取了清华、复旦、北外、上外等名校的研究生。 展望未来,任重而道远，全体外院人会继续坚持科学发展的道路，以改革创新的精神书写更加美好的明天。 6

商务英语本科专业简介 本专业采用语言技能课+专业知识课+专业模块课的培养模式，旨在培养具有扎实的英语知识和技能，掌握国际商务基础理论和知识，具备较高的人文素养，善于跨文化交流与沟通，能适应经济全球化需要，具备国际竞争力的复合型、应用型专门人才，毕业生能熟练地运用英语在政府部门、金融机构和企事业单位从事国际商务、翻译和管理等工作。 本专业常年聘请外教，图书资料丰富，实验实训设备先进。 学院 “优秀大学生培养计划” （第二学期始）为入选计划的同学聘请导师，为学生成长、成才提供优越条件。除授予本专业文学学士学位外，鼓励学生在本专业外修读法律、计算机等第二学位。 专业主干课程包括商务综合英语、商务英语听力、商务英语口语、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语笔译、商务英语口译、国际商务谈判与合同（英）、国际贸易理论（英）、国际贸易实务（英）、国际商务沟通（英）、管理学（英）、国际商务函电（英）、经贸翻译、国际金融（英）、国际商法（英）、跨文化交际、英美社会与文化等。 7

商务英语本科专业人才培养方案 （专业代码：050262） 业务培养目标 本专业旨在培养具有扎实的英语知识和技能，掌握国际商务基础理论和知识，具备较高的人文素养，善于跨文化交流与沟通，能适应经济全球化需要，具备国际竞争力的复合型、应用型高素质专门人才。 业务培养要求 基本规格：本专业学生应具备扎实的英语语言基本功和综合运用能力，接受在听、说、读、写、译各方面的熟巧训练，夯实复合型商务人才培养基础；主要学习商务英语基本理论知识，熟悉商务流程，突出商务应用能力，强化实践功能。注重培养学生获取知识的能力、独立思考能力和创新能力，将英语专业技能，英语专业知识和商务英语专业知识有机结合，提高商务英语应用能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。 学生应获得的知识与能力： 具体应获得以下知识和能力 1．德、智、体、美全面发展。 2．掌握扎实的英语知识与技能，通过英语专业八级考试。 3．掌握国际商务的基本理论、知识和技能。 4．熟悉中西方政治、经济和文化。 5．具备良好的跨文化交流与沟通能力。 6．选修一门第二外语且达到学校要求的学习标准。 7．熟练掌握必要的信息技术应用技能。 8．具有较强的自学能力和初步的学术研究能力。 学制与学位 学制：本科基本学制四年，学习年限为3-6年。 学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予文学学士学位。 主干学科与专业核心课程 主干学科：商务英语 专业核心课程：商务综合英语、商务英语听力、商务英语口语、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语笔译、商务英语口译、国际商务谈判与合同（英）、国际贸易理论（英）、国际贸易实务（英）、国际商务沟通（英）、管理学（英）、国际商务函电（英）、经贸翻译、国际金融（英）、国际商法（英）、跨文化交际、英语语音、英语语法、英美社会与文化、语言学导论、英美文学、英语文体学等。 学时、学分总体安排 1.课程学时、学分 ① 课程总学时为2700学时,总学分计150学分。 ② 必修课2304学时，128学分，占总学时的83％。 ③ 选修课396学时，22学分，占课程总学时数的17%。 2.实践教学环节总学分 实践性教学环节总学分为33学分。 教学进程（见附表1至6） 毕业标准与要求 1.达到德育培养目标。 2.修满本培养方案规定的学分，总学分不少于183学分。

3. 达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。8

附表1-1 商务英语本科通识教育课教学进程表 学时数 各学期周学时分配备注 课程学课程号 课程名称 备注 类分 型 总计 讲授 实验 一 二 三 四 五 六 思想道德修养与法律基 BB106308 2 36 36 2 础 BB106309 45 2.5 马克思主义基本原理 2.5 45 BB106310 27 1.5 中国近现代史纲要 1.5 27 毛泽东思想和中国特色 BB106313 45 2.5 2.5 45 社会主义理论体系概论 通识二外（日/俄/法语/西班

288

4 4 4 4 BB036301-04 16 288 教牙语）1-4 育课 20 16 2 2 36 BB102318 计算机文化基础 36 2 2 36 BB102328 多媒体技术与应用 36 2

2 36 BB102305 多媒体技术与应用实验

27 1.5 BB108303 1.5 27 普通体育课 524 52 8 5.5 6.5 4 4 4 合 计32 576 附表1-2 商务英语本科科类基础课教学进程表 课学时数 各学期周学时分配备注 备注 程课程号 课程名称 学分 类型总计 讲授 实验 一 二 三 四 五 六 BB036324 英语语音（实践）2 36 36 2 BB093301-3 6 2 2 2 108 108 商务英语听力1— 3 4 2 2 72 72 BB036325-26 语法1—2 4 2 2 72 72 BB093304-5 商务英语口语1—2 科 6 2 2 2 BB093306-8 108 108 商务英语阅读1—3 类基础 4 2 2 72 72 BB093309-10 商务英语写作1-2 课 6 6 6 6 BB093311-14 24 432 432 商务综合英语1-4 5 5 BB093315-16 10 180 180 商务综合英语5-6 2 2 BB036360-61 4 72 72 英美社会与文化1-2 1 1-9周 BB036341 论文写作1 18 18 14 16 16 8 5 6 合 计65 1170 1170 9

附表1-3 商务英语本科专业核心课教学进程表

课学时数 各学期周学时分配备注 备注 程课程号 课程名称 学分 类型 总计 讲授 实验 一 二 三 四 五 六 BB036358 236 36 2 国际商务沟通（英） BB093317 国际贸易理论（英） 3 54 54 3 BB0933183 54 54 3 管理学（英） BB0933193 54 54 3 国际贸易实务（英） BB093320商务英语口译 2 36 36 2 专 商务英语笔译 2 36 36 2 BB093321业核心 4 72 72 2 2 BB036362-3 国际商务函电与合同1-2 课 2 36 36 2 BB093322国际商务谈判 （英） 3 54 54 3 BB036364 经贸翻译

3 54 54 3 BB060324国际金融

2 36 36 2 BB093324国际商法（英） 2 36 36

2（七） BB093325商务英语专业研究进展

31 558 558 6 8 10 5 2 合

计

附表2 商务英语本科专业特色课教学进程表 学时数 建议选课程号 课程名称 学分 选修要求 修学期 总计 讲授 实验 BF093301 跨文化交际 3 54 54 2 BF036329 英美文学（史，作品）1 2 36 36 3 BF036330 英美文学（史，作品）2 2 36 36 4 BF036331 语言学导论1 2 36 36 5 BF036332 语言学导论22 36 36 6 每名学生须在导师的指导下，根据个人情况选修其中16个学分的课程（其中前四门课为必选）

BF093302 电子商务 2 36 36 6 BF093303 商科经典名著选读2 36 36 7 BF093304 跨国公司经营管理2 36 36 7 BF036326 中国文化外译 2 36 36 6 BF036324 英语文体学 2 36 36 7 10

合 计 21 378 378 附表3 商务英语本科专业个性发展课程教学进程表

学时数 开课 课程号 课程名称 学分 授课方式

学期 总学时 讲课 实验 RRX036307 旅游英语 36 36 2 4 RRX037497 法律英语 36 36 2 5 RRX036315 英语演讲与辩论 36 36 2 6 RRX036314 商务礼仪Commerce M.36 36 2 4 1．学分要求：每名学生至 RRX037302 国际经济法 36 36 2 3-7 少修读10学分的个性发 RRX036317 口笔译证书技能训练 36 36 2 7 展课程； 2．第4学年课程设置不少 RRX079403 国际结算与融资 36 36 2 4-8 于4学分。 RRX106302 国际关系与中国外交 36 36 2 4-8 RRX028303 外国农业经济36 36 2 4-8 RRX062301 大学语文 54 54 3 4-8 大学生心理卫生与健康 RRX106307 36 36 2 4-8 学 合 计 414 414 23 11

附表4 商务英语本科专业实践教学计划进程表 各 环 节 完 成 学 期 及 学 分 分 配 总 学 必须层 实践环节 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 实践环节名称 周 分 修满备注 次 代 码 数 数 学分 1 2 3 4 5 6 7 8 1 1 1 军事理论及训练

SJ110301 1 1 1 1 劳动 SJ093301 1 基 础 2 2 2 体育健康与标准测试 SJ108328 2 实 践 5.5 5.5 5.5 读书与社会实践活动

SJ106303 2 1 1 2 社会实践与调查报告1-2 SJ093302-3 2 1 1 1 国际贸易实务模拟实验 SJ093304 2 1 1 1 2 英语演讲赛

SJ036317 专 业 1 1 1 2 国际贸易谈判模拟实验 SJ093305 实 践

0.5 0.5 0.5 2 个人毕业简历设计（中、英文） SJ036319 3 3 3 3 创业实践 SJ093306 综 10 10 10 10 毕业（生产）实习及报告 SJ093307 合 实 5 5 5 5 毕业论文（设计） SJ093308 践 33 1 1 33 合 计 1 5.5 2 3 1.5 18 12

附表5

商务英语本科专业教学活动时间分配表

周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 学 年 ☆☆□□□□□□□□□□□□□□□□□：######第一 □□□□□□□□□□□□□×□□□□□

：

######第

21学期 学

期

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：######第3学期

二 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□

：

######第

4学

期

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：######第5学期

三 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□

：

######第

6学

期

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：######第7学期

四 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞‖‖‖‖‖ 第8学期 说明：

1、符号：□上课 ☆军事理论及训练 △专业劳动 ×生产劳动 ▲分散进行的园场实习、农事劳动、专业劳动等 ⊙教学实习※课程设计 ：考试 ∞毕业（生产）实习▴毕业设计 ‖毕业(生产)实习总结、论文答辩 #假期 /为分割符，如“⊙/”指前半周教学实习；“/⊙”指后半周教学实习。

2、多学期开设的环节需要加下划线“

”标明。 如：“⊙”为多学期开设的教学实习，本学期1周；“⊙/2”为0.5周，安排在前半周；“/⊙/4”为0.25周，安排在后半周。

13

附表6 商务英语本科专业教学学历表 理 军毕教 课 课毕 1～52周 学论 事 业 学 程 程 业 劳 考假期 年 教 训教实 设 论实 动 试 第一学期 第二学期 学 练 育习计 文习军理 理 事论 考寒论 劳 考暑训教 试假教 动 试假 1 35 2 1 2 12 练学 16学1 16217 18周 周 周 周 周 周 周 周 理理 论考寒论 考暑教试 假教 试假 2 38 2 12 学16学 1619周 周 19周 周 周 周 理理论考寒论考暑教试假教 试假 3 38 2 12 学16学 161919 周 周 周 周 周 周 实习总理毕毕 结论考寒业业 及 教试假实教 4 论19 1 15 1 6 学16习育 文 19151 周 周 答周 周 周 辩 5 周 合 计 130 2 1 15 1 7 42 注：军事理论及训练、劳动、实习、课程设计、停课进行的课程论文均应按学期分别填写。

第18篇：后备干部培养方案

后备干部培养方案

（一）

为了切实加强后备干部的培养，促进学校和谐发展，学校通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结、不断提高”四条措施来抓后备干部的培养。

代岗锻炼就是让每一个后备干部都有一个相应的职务，如教导工作、大队辅导员、办公室工作等，让他们初步从自己的岗位上，懂得一些基本的知识：教导主任是校长的第二把手，是专门负责抓好学校教育教学质量的，也相当于一个内当家的；大队辅导员是专门负责抓学校德育工作的，抓好了学校的德育工作，也就等于搞好了学生了思想政治教育；办公室主任是校长的秘书，要处理好各种事务，传达领导旨意，协调好关系。通过代岗锻炼的培养，能让后备干部学到一些管理方面的技能技巧知识。

独立操作就是让每一个后备干部在处理一些事情上，不要领导亲自参与，看他们是否能按质按量完成任务。有些后备干部在平时的工作中，不够大胆，有压抑，怕办不好事领导批评，其实不然，要当好一个领导，就要有创新，坚持在一定原则内，放手让年青人去做，达到的效果会更佳。如在三月文明礼貌月活动中，领导不给大队辅导员施加任何目标，只是让他开展好本月活动，他能通过自己的构思，加之与各中队辅导员的合作协调，开展了国旗下演讲，给妈妈做二至三件好事，积蓄零花钱买慰问品慰问退伍残疾军人，为校园添绿色等活动，这些活动即让领导满意，又得到社会一致好评。

动后小结就是让每一个后备干部在做了一件事情或搞了一次活动后，要进行认真小结，找出本次活动的成功与不足之处，以便今后在工作中做到取长补短，干得更有特色。动后小结实质上也就是在培养后备干部中“质”的升华与管理经验的积累。

不断提高就是让后备干部通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结”的反复实践，循序渐进，逐步提高自身在各方面的综合能力与素质。

后备干部培养方案

（二）

后备干部的培养是一项系统工程——培养周期长，学习内容广，学员需要提升的素质涉及到管理自己、管理他人、管理业务等方面。

为了激发学员的学习动力、促进培训效果落地，需采用科学有效的学习方法才能达到事半功倍的效果。下面就以K集团后备经理的“金狮计划”为例，分享后备干部培养方法的系统应用。

K集团是一个快速成长型的集团公司，现有两大产业群和12家子公司，并且以每年3～5家子公司的速度扩张。为了培养一批懂行业、有格局、善经营、会管理的后备管理者，K集团推出为期一年的“金狮计划”，以期打造优秀的管理者后备人才。

在梳理了胜任素质，明确培养方向后，“金狮计划”项目组分析了管理人员学习特点，并以此设计了详细学习方案（见图表1）。在传统课堂教学、企业参观的同时，重点采用读书分享会法、教练学习法、PK学习法、一页纸总结学习法、自我反省学习法等五种学习方法培养后备人才。

一、读书会分享会法

大凡企业组织的读书会，都会制定读书计划，共同阅读一本推荐书目，提交读书笔记、学习心得等等。该项目中的读书会，在原有基础上前后延伸，在实施过程中有以下特点：

推荐书籍“术”、“道”结合

教科书的优势在于澄清理论原理，而工具书则能更清晰介绍方法工具。要让两类书籍都发挥更大作用，前提是要与胜任素质培养结合起来阅读。“教科书”能够系统地弥补学员的起点技能，了解知识的来龙去脉，加深理解。“工具书”能够通过方法工具的介绍，使得管理思想落实到现实工作，使学习效果得以较快呈现。

读书前导读

召开书籍导读会，说明推荐理由，梳理书籍重要阅读知识点，并介绍辅助阅读书籍。既激发学员的阅读兴趣，又提出具体的阅读要求，提高阅读效率。

带着任务读书

对于“教科书”类图书，阅读后谈心得谈领悟，对于“工具书”类图书，阅读后谈反思谈应用。由教练组对学员的读书心得进行点评，根据联系实际工作、领悟书籍主导思想等要项评出优秀学员，并请学员上台分享，组内组间心得传阅，增加互动分享，升华学习效果。

二、教练学习法

尽管是团队学习，可学员的多数时间仍然在工作，成长中的后备学员难免有困惑，难免孤独。()为此，需要为每位学员安排辅导教练，教练由咨询公司老师、课程领域的内部专家、行业内的外部专家共同组成。教练的工作职责如下：

关心学员学习、生活及思想动态

多数学员都是骨干员工，工作任务重，压力大，经常出差，还要参加学习，此时的教练开辟了一条工作之外的沟通途径。

解答工作实际问题

教练组成员不仅包括高管，更有业务专家。例如学习到生产管理时，生产总监将结合实际工作现身说法。

作业评价反馈

教练将及时肯定学员的成绩，引导学员思维，纠正学员的错误行为等。

培训效果转化活动设计

针对不同课程内容，教练组将设计不同的课外效果转化活动，比如行动计划跟进，财务报表分析，流程模拟演练等。

课程内化

教练组本身即是优秀内训师，辅导学员一起进行总结，嵌入集团自身的案例，形成内部品牌课程。推动学员通过自主授课提升对知识技能的掌握程度。

三、PK学习法

“赛马不相马”，PK学习法是指在学习的过程中打造后备高管竞争与合作并举的环境，采用过程与结果并重的思维方式，通过反馈与评比以及过程观察决定谁将获得优先提拔的机会，以此来充分调动学员积极性。PK学习法在后备培养项目中的具体操作要点如下：

学员自治管理

充分信任学员，促进学员的相互监督。从班歌、班级管理公约的确定到日常预习及实践作业完成都通过学员干部带动，大家共同完成的方式。

及时反馈强化结果意识

学习的目标是解决问题，通过学员相互之间以及教练与学员之间的相互激励、质疑与反馈，从不同的维度思考，产生创新火花。

竞争与合作并重

学员要同时考虑到团队成绩与个人成绩的平衡。团队的成绩来源于所有组员成绩加总，而阶段性胜出的团队会给组内所有成员带来共同加分。

PK的结果及时激励

对于取得阶段性成绩的优秀团队或个人，能够获得与总裁共进午餐、旁听高管会议、管理轮岗等提升机会。

四、一页纸总结学习法

“学而不思则罔”，为推动学员总结思考，“领头羊”项目组设计“一页纸总结”。即学员结束一天授课之后，给学员提供一张A4纸，让学员在45分钟内用自己的逻辑将一天内容在A4纸上进行归纳总结，可以是大纲、思维导图或其他形式，并集体呈现分享。通过此项活动，既锻炼了学员的总结归纳能力和演绎呈现能力，又让学员重温了授课内容，加深了对授课内容的理解。

培训后教练组将学员总结的一页纸材料整合后制作成管理工具——“口袋卡”，方便学员随身携带，不断回顾提升。

五、自我反省学习法

自我反省是指学员将所学内容制作成管理工具，去发现自己在工作中的缺点和不足，对自己的缺点或不足进行自我剖析。例如领导技能提升的课后，设计“领导者自省七问”（见图表2），对七个常见问题进行反思，集中分享，要求多讲客观问题，实事求是，让教练和其他学员一起帮助学员找到差距，并提出今后工作中的改善建议。自我反省的背后是自我认知，自知者明，自觉提高。

培养后备管理者，推动学员学习，能够使用的方法还有很多，例如案例研讨学习法，情景模拟学习法，管理问题辩论赛，角色扮演学习法等等。这些学习方法应根据学习内容不同、要求不同，进行针对性设计。它们都可以提升培训的效果。

后备干部培养方案

（三）

“重视教育、培训、选拔和考核干部特别是培养、选拔优秀年轻干部。”是党中央的决定，也是新时期干部队伍培养的迫切要求。我校把后备干部的培养选拔摆在学校的中心工作位置。为此我校要进一步加大对后备干部的培养、管理力度，提高后备干部的整体素质，建设一支适应教育发展需求的后备干部队伍，特制定学校后备干部培养方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学校人才队伍建设和事业发展需要为依据，坚持有利于学校工作、有利于干部队伍建设的原则，坚持德才兼备、人尽其才的原则，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力建设一支不断优化的年轻后备干部队伍。

二、建立机制

1、培养后备干部工作是学校党支部的重要职责和迫切任务，是落实科学发展观，保证学校可持续发展的重要工作。学校成立以党支部书记为主要负责人的领导机构。

2、后备干部选拔要以中青年教师群体为依托，在优秀教师中选拔政治可靠、业务过关、人品过硬的人才充实干部队伍。学校应采取两年一次民意调查形式积极发现人才，确定后备干部人选。并按照不同岗位、不同层次的党政干部应具备的基本条件和资格确定后备干部培养个体方案。

3、学校在后备干部培养工作上要加强培训强化过程管理。突出实践锻炼和岗位培训，提高后备干部岗位专业化水平。要为年轻干部的成长营造良好的环境氛围，形成“珍惜人才、大胆培养、合理使用”的人才管理理念。关心、帮助、支持年轻干部、后备干部明确自己的发展方向，加强自身的修养，提高工作能力。特别要把增强党性锻炼，增强人格力量，贯穿培养全过程。

4、要建立年轻后备干部个人跟踪档案。内容包括后备干部登记表、培养方案、考核考察情况、培训情况与培训内容相当的调查报告、学习体会、学习笔记总结等。

5、建立年轻后备干部考核制度。采取民意调查、组织考核相结合的方式，做出对年轻后备干部的考核意见并及时反馈给个人。根据考核情况修订培养和提高的措施，学校依据考核调查情况每三年调整一次学校后备干部。

6、根据有关的干部任用原则5年以上教育教学一线经历的年轻教师可进入学校中层以上领导干部队伍，在中层岗位上锻炼至少3年以上可进入校级领导干部队伍，特别优秀的年轻后备干部可破格提拔使用。

7、后备干部数量指标原则上按照学校领导班子职数1：1比例配备。后备干部调整工作要突出党管干部的原则，注重党支部的考察、把关及决策。调整后的后备干部必须经过教代会的讨论通过。

三、培养措施

1、加强学习，严格要求。组织他们学习理论时政法规专业知识，使他们在政治觉悟、师德修养、专业水平、业务能力上都有所提高，定期上党课，培养入党积极分子，有计划地发展党员。

2、加强培养严格考核。成立以书记为组长的后备干部考核领导小组，选派一些师德好、教育教学管理精的领导和先进教师与他们结对子，并定期上报思想汇报，根据需要提出任用意见，并向局党委推荐。

3、对外交流不断磨练。为他们创造表现自我的机会，把他们推向更广泛的舞台去接受考验和磨练，使他们的素质得到全面的发展，在工作的磨练中迅速地成长起来。

4、担负重任，岗位锻炼。根据后备干部本人的工作能力、业务能力和特长，有意识让他们参与校长室、教导室、总务室、共青团、工会等方面的管理、组织工作，让其发挥创新的才能和管理的艺术，并结合学校人事制度的改革，通过中层领导竞争上岗，让他们逐步地走向学校各级领导岗位上去挑重担，为学校的教育教学做出贡献。

第19篇：骨干教师培养方案

汽车运用与维修专业骨干教师培养方案

一、汽修专业骨干教师队伍建设的必要性

为全面落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加快建设高素质专业化的教师队伍，推动职业教育科学发展，建立适应职业教育规律的教师队伍建设机制，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》，河南省教育厅《关于中等职业学校教师培训工作的意见》关于专业骨干教师培训工作的安排意见，教师不再是单一的知识传授者，而应是学生学习的指导者、智力资源的开发者、实践活动的示范者。结合我校汽修专业发展的现状，实施汽修专业教师素质的再提升，培养一批既能从事理论教学，也能从事实践教学的骨干教师队伍。以中等职业学校汽修专业教学标准要求为准则，坚持以人为本，自培为主的思想，多途径、多形式地提高我校汽修专业教师专业技能，以满足任务引领型项目教学模式下的新一轮课改教学需要，全方位地促进每一位教师的专业化成长。

骨干教师的培养过程，是学校可持续发展的最有力的保证，我们学校的骨干教师培养刻不容缓。根据我们学校的地理环境和本身的特点，骨干教师培养将是一项长期的工作，并具有深远的历史意义，也是时代赋予我们广大教师光荣而艰巨的使命。我们将通过共同努力，在广大教师中提拔一批学校的骨干教师，使他们逐步成为市级甚至省级的骨干教师，直到成为特级教师或更高级别的教师，甚至教育家。青年教师更应立足当前，逐步成为教坛新秀、育人模

1

范，逐步加入到骨干教师的行列。这当中，需要全体教师有计划地逐步做好相应的工作，有很强的毅力和工作的兴趣；同时，也需要学校给这些教师创造良好的工作环境，以及广大教师的支持与相互帮助。我们要给这些教师充分的时间准备和一定的经费保障，用三年、五年、八年，甚至更长的时间，持续地做好各项工作，一项一项地完成目标，或者突出地做好其中的两到三项工作。为此，特制订本骨干教师培养方案。

二、培养目标

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》等文件精神，适应职业教育扩大规模和提高质量的需要，以教师的教学能力，特别是实践教学能力的提高为重点，增强汽修专业骨干教师培养的针对性和实效性，全面提高我校汽修专业教师的师德水平和业务素质。为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支专兼结合、素质优良、结构合理、特色鲜明具有现代教师素质和创新精神的新型汽修专业骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

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1.培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。

2.培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。

3.提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。

4.通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高, 成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。

5.使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。

6.使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。

7.促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。

8.素质结构进一步优化。专任教师中，学历达标率超过95％，研究生层次教师比例逐步提高；“双师型”教师占专业教师的比例达到95％。教师师德水平明显提高，普遍树立现代职业教育理念、具备运用现代信息技术的能力。

9.培养培训体系更加完善。省市级职业教育师资培养培训基地达到2个、教师企业实践单位达到5个，省级基地和企业实践单位

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进一步优化布局、突出特色。校企合作开展教师培养培训的模式全面建立。具有职业教育特色的教师培养培训标准和课程体系基本形成。

10.教师管理制度更加健全。教师资格、职务（职称）、编制等制度改革取得实质性进展，培养培训制度全面加强，人事分配制度改革进一步深化，满足教师专业化发展要求的管理制度全面建立。

三、汽修专业骨干教师培养的标准与要求

（一）教学能力

1.具有扎实的专业理论基础，爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

2.能胜任本专业两门以上课程的教学，并熟悉相关课程的内容；胜任与专业相关的实验、实习、实训和组织与指导工作。

3.能运用现代教学技术进行教学，系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。

4.坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

5.具有教育、教学管理的基本能力，主动担任班主任等职务。

（二）专业实践能力

1.具有高级技工及以上的生产操作能力，获职业资格证书或相应技术等级证书；

2.具有胜任专业工作的能力，并有一定的专业实践及创新能力。

4

3.主动指导学生参加各种学科竞赛、写作等活动。

（三）业务研究能力

1.根据我校教师队伍的特点和教师队伍建设实际，主动承担一般教师、年轻教师的培养工作，特别是对年轻教师的帮助和提高。

2.每学年至少在本专业内部开设1次示范课或观摩课，或在全校开设1次公开课或观摩课。

3.每两年至少有1篇文章在校级及以上交流、发表。4.积极参与学校教改和课题研究，主动申报教研课题。 5.积极参加相关专业的相关证书或职称的培训和考核，到2014年底，二级（技师）及以上证书获得者占汽修专业教师总数40%以上，三级（高级）及以上证书获得者占汽修专业教师总数80%以上，并且各专业方向兼顾合理。

6.与企业合作建立专业教师实训基地，并根据专业和岗位的要求制定和完善实训制度。每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核。

四、汽修专业骨干教师队伍建设的途径和措施

（一）对专业教师进行职业培训

1.安排专业教师到企业、科研单位进行专业实践。学校建立在职教师培训制度,专业教师每年必须有一个月到相关企业生产服务一线实践。

2.加强实践教学环节，提高教师的专业实践技能，让有条件的专业教师承担实践教学任务。

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3.利用国家级、省级专业骨干教师培训这个平台，加强专业教师的培训，不定期联系具有丰富实践经验的专业技术人员对有关教师进行技术培训，利用假期对在职教师进行培训或开设专题讲座。每年召开一次用人单位座谈会，共同研究专业建设、课程内容和教学方法改革。

4.利用当地汽车行业，组织开展教学研究，实施“产、学、研”结合，跟踪高新技术。努力提高专业教师技能教学水平，就业市场研究开发能力和应用技术的研究推广能力。

（二）建立骨干教师队伍

积极引进相关企业、事业单位中有丰富实践经验和教学能力的管理人员、技术人员来校做兼职教师，并对专业教师进行“传、帮、带”。

（三）建立骨干教师激励机制

1.积极参加国家、省、市教育行政部门安排的专业教师培训。参加相关进修学校、企事业单位进修培训的教师,享受公差待遇、报销学费、差旅费,并按出差标准给予适当生活补贴。

2.在专业技术职称评审中，同等条件下获得技师技术等级证书的教师给予优先推荐。

五、骨干教师候选人评选条件

（一）骨干教师资格申请的基本条件

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1.坚持科学发展观，忠诚党的教育事业，具有良好的社会公德和职业道德，为人师表，教书育人，全面履行职责，学风端正，具有相应中等职业教育教师资格的在岗人员；

2.治学严谨，具有很好的协作能力和组织协调能力；3.教师年龄在五十周岁以下，具有中级职称硕士学位或本科学历五年以上教学一线工作经验的专职教师。条件特别优秀者，可破格；

4．应是具有“双师”素质的“双师型”教师；

5．具有扎实的专业理论和实践能力，积极组织参与教学任务，讲授过本专业一门以上专业课或专业基础课，完成教学基本工作量，教学效果优良，学生满意率高；

6．具有很好的科研能力，积极参与人才培养方案的制订，在本专业课程建设和教材建设等方面成绩显著；

7．具有较强的生产实践和社会实践能力，能够较好地从事和组织学生的实践教学，取得良好的效果。

（二）骨干教师的评选标准

符合上述资格条件的骨干教师，按下述指标进行认定。 1．具有良好的师德，注重教书育人，为人师表。在本专业建设调研、课程建设、教学改革、实践教学等方面勇于探索、成果较显著。

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2.了解本专业人才需求状况，熟悉专业人才培养规格，参与人才培养方案的制定，能系统讲授一门以上专业核心课程，教学效果突出，教学质量评价良好，教学工作量符合学校要求；

3．具有参与制定人才培养方案的能力；能制定课程标准，能对教学培训目标的完成情况进行评估，在专业建设中充分发挥骨干作用，成效显著；

4．具有指导和带领其他青年教师开展科学研究或技术服务的经验或经历；

5．近三年内，在专业建设中成绩突出，至评选之前至少具备本专业水平的下列条件：

（1）在省级学术刊物发表论文1篇以上（均为第一作者）； （2）参编一部省级统编教材，或主编校校教材被采用； （3）参与完成校级以上精品课程建设； （4）参与完成校级及以上科研课题一项； （6）获校级教学竞赛或优秀教学成果奖一项。

六、骨干教师候选人选拔方法

学校骨干教师选拔，每年选拔一次，聘期三年。 1．选拔时间：每年7月初教务处组织申报，9月初公布评审结果。

2．选拔名额：汽车运用与维修专业选拔4名骨干教师。 3．选拔原则：结合学校师资队伍建设和专业建设规划，按照“坚持标准、保证质量、严格考核、宁缺勿滥”的原则进行选拔。

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4．骨干教师选拔程序：

（1）本人提出申请，并填写《骨干教师申报表》，同时提供能够证明本人工作业绩的相关材料；

（2）教研室在群众评议的基础上进行推荐；

（3）教务处审核申请人在专业建设、课程建设、教学、校企合作等方面的业绩材料；人事处审核申请人的科研工作业绩材料。审核完毕后，教务处提请师资队伍建设考核小组进行评审。经师资队伍建设考核小组评议2/3以上专家评议通过者，确定为骨干教师人选；

（4）校内公示。公示期为一周，公示无疑义者，报校长办公会审定。

七、骨干教师职责

1．参与制定专业人才培养方案。在专业带头人带领下，结合学校实际，依据职业岗位群所需要的知识、能力、素质，确定核心课程和核心能力，撰写专业人才培养方案；

2．熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

3．参与教材建设。主编校本教材1本，参编至少2本。 4．参与科研课题研究，不断提高专业水平；

5．应积极参与校内外实习实训基地建设，促进产学研结合，提高学生的实践动手能力；

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6．指导青年教师。骨干教师负责对青年教师进行指导，帮助其提高教学和科研水平，不断改进教学方法，使之尽快成长为专业骨干教师；

7．有对本专业学生进行就业指导以及对本专业学生进行新生入学教育的义务与责任；

8．在省部级公开刊物上公开发表1篇教改(教研)论文； 9．任期内每年至少主持召开（主讲）1次教学方法改革的讲座。

八、骨干教师的权利和待遇

1．对取得骨干教师资格的教师，学校授予骨干教师资格证书，并记入个人档案；

2．被评为骨干教师的教师，方可申报专业带头人评审； 3．优先选送骨干教师参加国内进修、学术考察和参加学术活动等；

4．优先考虑专业带头人科研、教研课题的立项等；

5．学校鼓励和支持专业带头人的校企合作项目，为他们到企业调研、实践提供资金及适当减轻工作量等必要条件；

6．被评为骨干教师的教师，每人每年享受2500元的特殊津贴； 7．骨干教师聘期结束没有续聘、调离学校或退休时，其资格自行取消并终止有关待遇。

遂平县职业教育中心

汽车专业组

2015年8月23日

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第20篇：后备干部培养方案

石桥坪村后备干部培养方案

镇委镇政府

根据《关于开展村级后备干部推荐工作的通知》的要求，为加强基层组织建设，选拔优秀后备干部，进一步充实村两委后备干部队伍，不断提高村干部的综合素质，结合我村实际，拟定后备干部培养计划及措施。

一、后备干部推荐工作的原则

1、

2、德才兼备、注重潜力、任人唯贤原则 公开、公平、择优原则

二、培养目的

建立完善的村级后备干部选拔、培养、考核、任用机制；建立一支数量充足、素质较高、作风过硬的后备干部队伍；根据本村班子成员年龄结构、文化层次和工作实际，合理配备后备干部。

三、评选方式

一是在符合条件的基础上，采取“两推一选”的方式，即通过召开党员群众代表大会实行无记名投票推荐，根据得票数的多少确定2至3名后备干部人选，然后上报镇党委，镇党委将组织统一文化理论考试；二是在考试和考察的基础上确定培养对象。对合格的提名对象德才和现实表现，面向社会进行公示，接受群众的监督，最后根据公示情况，确定培养人选，填写《沅陵镇村级后备干部登记表》，不是党员的一并列为入党积极分子培养对象。

四、培养方法 一是培养联系人制度。村“两委”主要负责人要联系后备干部，签写帮带责任卡，明确目标，提出各自要求，落实双方责任。增强管理工作的主动性与责任心，通过言传身教，帮其尽快提高。

二是考察制度。每年根据班子建设状况和拟任职位要求，对部分重点后备干部表现情况进行考察，考察材料归档备用，特别注重工作能力、组织原则、纪律意识、致富技能、驾驭全局能力等素质的全面考察。

三是谈话制度。村主要干部和培养联系人要每季度对后备干部进行谈话，关心了解他们的工作、学习和生活情况，有针对性地指出存在的不足，提出工作要求。交流工作经验，促进工作开展。

四是动态管理制度。在镇党委考察的基础上，村党组织要组织党员和村民代表每年对后备干部进行一次民主评议，根据评议结果及时对后备干部队伍进行调整、充实，使后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。

石桥坪村委会 2012年7月19日

《教学计划与培养方案.doc》

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