五年级上册劳技教学计划
推荐第1篇：五年级上册劳技教学计划
五年级上册劳动与技术教学计划
葛丽丽
情况分析：
1、班级基本情况分析：五年级学生通过
3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。但动手能力较差，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。
2、教材分析：
本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。 学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（3——6年级）《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。 因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。
二、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、熟悉教学内容、重难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
四、本册劳动课的教学目的
1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。
2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。
3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。
4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。
五、教学措施：
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六、教学进度表
周次
课题
2.
简易收纳盒的设计与制作
3.
插接式收纳盒的设计与制作
4.
组合式收纳盒的设计与制作
5.
认识玉米结
6.
变化玉米结
7.
编织小狗
8.
投石机原理和结构的认识
9.
创意投石机制作
10.
创意投石机的发射
11.
桥梁结构的认识与简单设计
12.
桥梁模型的制作
13.
桥梁模型的测试和优化
14.
纸板凳的设计
15.
纸板凳的制作
16.
纸板凳的测试与改进
17.
统计同学父母的职业分布
18.
调查家乡主要行业及发展
19.
“行行出状元”调查汇报
推荐第2篇：五年级劳技上册教学计划
五年级上册劳技教学计划
王家河中心小学 严志东
指导思想
劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
班级基本情况分析
五年级（2）班共有学生47人，其中女生26人，男生21人。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。我将采用小组合作形式进行教学，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
教材分析
本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：
一、烹饪，
二、小木工，
三、小塑料工，这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
本册教材的重难点
1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。
2、认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。
3、了解塑制品与生活的关系。
教学目标
1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。
2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。
3、了解塑制品与生活的关系。
4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。
5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。
具体措施
1、认真制订计划，认真上好每一节课。
2、经常开展劳技制作竞赛。
3、多采用集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。
4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬、鼓励学生，提高他们上劳技课的积极性。
5、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
7、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
8、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
推荐第3篇：五年级劳技教学计划
劳 技 教 学 计 划
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
本学年我任教劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
一、基本情况分析：
学生大都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
二、教学分析：
这个学期的劳技课，学生将在老师的指导下学习花边书签、动物头饰、立体贺卡、纸风轮等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
三、教学重点、难点：
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
四、教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
五、具体模式：
（1）教师把实际中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边\"授\"边\"练\"的方法进行教学。
（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
2011-9-1
推荐第4篇：五年级下册劳技教学计划
2015--2016学年度五年级下册劳技教学计划
董晓明
一、教材分析：
根据新课程改革的要求，把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导，引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感，以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求。
二、教学目标：
1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。
2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。
3、通过教学，了解一些电的常识和常用电器的结构，掌握一些简单电器的制作技术，进行维修与设计和创新，培养学生的实际运用能力。
4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。
三、教学重、难点
重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
难点：学会自己创造手工作品。
四、教学措施：
1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系.
3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。
6、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。
7、利用在每班评选”巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。
8、要精心备课,尤其要备学生,突出重点，突破难点。
推荐第5篇：下五年级劳技教学计划
五年级劳技教学计划
一、学情分析：
小学五年级学生的思维活动以形象思维为主。 顺应这一年龄阶段学生的生理 和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以 是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工 具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的 设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们 都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校 园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单 劳动制作能力有了较快的发展， 并掌握了一定的劳动技术。 他们的接受能力较强， 相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。
二、教学目标：
(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 ?通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 ?培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成 良 好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 ?掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 ?建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 ?认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。 ?了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作
三、教学策略与措施：
1.注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培 养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技 术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且 服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术 的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合, 以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起 来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是 注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生 理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源 优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发, 选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地 资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
金甲小学：陈先国
2011．9．1
推荐第6篇：六年级上册劳技教学计划
六年级上册劳技教学计划
四黄小学
任永卫
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
一、基本情况分析：
六年级共有两个班，学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析：
本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学重点、难点：
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
四、教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
五、具体模式：
（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，
巩固所学的知识。低年级学生可采用边\"授\"边\"练\"的方法进行教学。 （3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
六、教学进度安排。
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周第十六周
蛋壳制品 石头画 吸管造型 花灯 种仙人掌 养君子兰 反冲小船 肥皂小船 橡皮筋船 小帆船 健康粥 营养汤 蒸馒头 包饺子 复习检测
推荐第7篇：六年级上册劳技教学计划
2017—2018学年第一学期 六年级劳技上册教学计划
本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
一、基本情况分析：
六年级共有两个班，学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析：
本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学重点、难点：
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
四、教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进
行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
五、具体模式：
（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边\"授\"边\"练\"的方法进行教学。
（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
六、教学进度安排。
第一周 蛋壳制品
第二周
石头画
第三周
吸管造型
第四周
花灯
第五周
种仙人掌
第六周
养君子兰
第七周
反冲小船
第八周
肥皂小船
第九周
橡皮筋船
第十周
小帆船
第十一周
健康粥
第十二周
营养汤 第十三周
蒸馒头
第十四周
包饺子
第十五周第十六周
复习检测
开封市刘满岗小学教师：韩莎莎2017年8月
推荐第8篇：四年级劳技上册教学计划
江北小学四年级2017-2018年第一学期
劳技课教学计划
一、指导思想：
根据课程标准的要求《小学劳动技术》以发展小学生动手解决问题的能力为本，在教师的指导下，学生自主进行的劳技性的学习活动。是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开展劳技课活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践和终身学习的能力。
二、基本情况：
该班一共有16人，女生4人，男生12人。学生体质状况正常，活泼好动，学习有积极性。学生遵纪守法，但对纪律等诸多方面还需要进行整改。本学期将有如下的想法：以学生为本，联系家长，争取家长的支持；认真实践，实事求是，自我反省，积累经验，转变学生的学习观点。
三、教学目标：
1、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责任的态度；了解社会资源，并能有效的利用；走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
２、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。３、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
４、劳技课活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界、发展对自然的热爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。通过劳技课活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。
５、注重培养学生的能力，培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题，实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能的等等。
小学阶段的目标侧重于通过一系列的活动，让学生初步认识生活、自然、社会、自身，形成一些良好的行为习惯，学会基本的劳动技能。
四、教学措施：
劳技课活动以活动为重要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和经验生活，培养创新精神和实践能力。
劳技课活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社会、他人的关系；学生与自我的关系。
（一）学生与自然的活动从三个方面进行： （1） 学生对自然的认识与了解。 （2） 学生对自然环境的保护。
（3） 学生与自然环境和谐相处，达到“天人合一”的境界。
（二）学生与社会的活动从三个方面进行：
（1） 认识到社会生活的主流是积极、健康向上的，人与人之间是充满真、善、美的。
（2） 了解社会是一个极其复杂的概念。阳光固然灿烂，但阳光灿烂的劳技必定有阴影，让学生正确地对待社会上的一些不良现象。
（3） 让学生树立崇高的社会责任感，认识、了解社会，并立志改造社会，使我们的社会朝着更加美好的方向发展，让世界的每一个人都生活在幸福之中。
（三）学生与自我的活动从三个方面进行：
（1） 正确的认识自己的优、缺点，做一个不亢不卑的人。 （2） 开发自己的潜能，使自己的天赋得到最大限度的发挥。 （3） 通过劳技课活动，让学生认识自我，正确看待自我和勇于超越自我，从而正确处理好个人、集体和社会三者的关系。
钟丽萍 2017.9.4
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2017秋季学期四年级上劳技教学计划
永兴小学：传世芸
一、学生情况分析
四年级大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。
二、教材分析 (一)家政
1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
2.要求学生根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品。
（二）技术初步
1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
三、教学目标
1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明
2.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。3.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
4.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
四、教学措施 (一)家政。
了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
（二）泥工。
1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
（三）纸工。
1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
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17、9
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二、无土栽培
教学目标
1、通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。
2、在动手操作过程中，让学生受到知识熏陶，享受创造的愉悦。教学重点
在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。
对植物生长情况做好观察和记录。 教具学具
无土栽培花卉盆钵 吊兰或文竹 清水或营养液。 教学过程 一.导入
植物生长需要哪几个要素？ 设悬念：无土栽培。板书课题 二.学习目标 出示学习目标。 出示水培成活植株。
三、看一看 看图，读课文，了解无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。用水、沙子、石块等当基质，使植物固定位置，施用无机肥料供给植物生长发育所需要的营养物质。
四、做一做
1、准备无土栽培花卉盆钵。
2、准备栽培的花卉。
3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或营养液。
五、议一议
1、小组讨论还有那些植物可以水培？
2、相互纠正错误的操作。如：水淹到叶子、歪斜等。 教师小结： 无土栽培特点：
水培：1.使用无土栽培培养花草，可以直接观查植物生长的全过程，有助于激发孩子们观查自然的兴趣，陶冶情操； 2.无菌，对人体无害，防虫害。
有色基质的：1.外观为果冻状，放入透明容器中，置于家中或办公室中，令人赏心悦目，给人代来最理想的视觉效果；
2、含有植物所需的各种营养成分，无需施肥，有着很强的保水性和吸水性；
3、采用有颜色的基质的“有机生态型”无土栽培，用来生产出中国绿色食品发展中心所规定的ＡＡ级绿色食品。同时可栽种奇花异草，栽种稀奇的观赏型袖珍果菜。日本水晶花--彩色无土栽培就是现代高科技产物。彩色培养基外观为块状或果冻状，颜色可由您自己喜好自由搭配；
4、栽种后，一个月浇一次水。
六、拓展练习记录植物栽培的实验周期。
七、评一评
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。（让孩子们有直观的感觉，体验无土栽培实验，并增加学习、制作的欲望。） 反馈形式
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 板书设计
第2课 无土栽培
1、准备无土栽培花卉盆钵。
2、准备栽培的花卉。
3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，
倒入清水或营养液。
课后反思
第11篇：五年级上册劳技教案
五年级上册劳技教案
源潭中学：汪忙
第一课 衣服破损了怎么办
教学内容：
学习破损衣服的缝补方法。 教学目标：
1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。 材料工具：
缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯 教学过程：
一、学技能
1.把破口处理平整，使破口两边对齐。
2.选用合适的针、线、参照p1图中的方法联系缝补。
二、讨论交流
1.如果破口为三角形，应该怎样缝补？ 2.如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？
3.除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。请同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？
4.你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。
三、作业
在家中的指导下自己缝补一件衣服。
第二课 安全使用灶炉
教学内容：
学习安全使用灶炉的正确方法，和一些安全小常识。 教学目标：
1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。2.掌握安全气灶和注意事项。 教学过程：
一、学技能
（一） 学用煤气灶 1.生炉子。
打开炉盖炉门，掏尽炉灰。将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材烧旺后，用煤钳把蜂窝煤放入炉内，适当扇风使蜂煤燃烧。
1 2.加煤
当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。 3.封炉子。
不用炉火时要把炉子封好，封炉前要加煤，盖上炉盖，关上炉门。 4.注意事项：
煤炉旁不能放易燃物、易爆物；清除的炉渣不要随便乱倒；室内空气要流通，安装排烟排气通道。
（二） 学用气灶
怎样安全使用气灶： 1.点火
先打开送气阀，再打开灶上的开关。 2.调整火力。
调节灶上的供气开关旋钮改变火力的大小，达到自己需要的程度。 3.停火。
用火结束时，先关闭灶上的开关，等火焰熄灭后，再关闭送气阀门。 4.注意事项：
钢瓶应距离灶具1米以上并竖立放置，严禁靠近明火或放置在温度较高的地方；不能随便拧、敲钢瓶的任何部件。使用气灶时必须有人现场看管，随时调节火焰，防止汤水外溢发生事故。
二、讨论交流
1.你家使用的是什么气灶？有哪些优缺点？ 2.使用这些气灶时应注意哪些问题？
三、作业
在家长的指导下，使用自家的气灶烧水。
第三课 学炒菜
教学内容：
麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作方法。 教学目的：
1.掌握麻婆豆腐的制作方法。2.掌握干烧荷兰豆的制作方法。
教学准备：
麻婆豆腐和干烧荷兰豆所用的原料和调料 教学过程：
一、学技能
麻婆豆腐的制作方法：
1.把切好的小豆腐块放入开水中焯一下，捞出，放入冷水盆中备用。2.在锅中放入食用油烧热，把牛肉末放入翻动炒散，再放入蒜末、红油豆瓣炒出香味。加入酱油、盐、鲜汤，将焯好的豆腐放入锅中烧开后，改用小火炖一会入味，再改大火，加入味精、水淀粉适量，翻拌均匀，加 2 入香油，出锅；撒上少许花椒粉、葱花即成。 干烧荷兰豆的制作方法：
1.锅放火上，倒入花生油加热至五六成时，倒入择好洗净的荷兰豆，翻炸至豆角变得翠绿松软时，出锅沥油备用。
2.原锅内留热油一小勺，倒入蒜、葱末煸几下，再倒入炸好的荷兰豆、碎海米、盐、糖和一大勺鲜汤，改用小火并不停地翻炒，等汤汁快干时，放入味精，淋入香油，翻炒几下即可出锅。
二、讨论交流
1.在上面两款菜的制作中，哪些步骤不易掌握？为什么？ 2.你在家学过做菜吗？你最想学做什么菜？
三、作业
在家里做一道自己喜欢吃的菜，让爸爸妈妈品尝评价。
第四课 学做大米饭
教学内容：
大米饭的制作方法，及应注意的问题。 教学目的：
1.知道做大米饭前应该做哪些工作。2.掌握课本里介绍的三种做米饭的方法。 教学过程：
一、议一议
同学之间互相讨论一下，在做大米饭前该做哪些准备工作？
二、学技能
常见的三种做米饭的方法： 1.蒸米饭。
取米淘净在锅中煮沸。在米粒略有膨胀、捎带硬心时，用笊篱或漏勺捞出，放在铺有湿布笼箅上蒸10—15分钟即可食用。米汤煮沸后可作汤喝。 2.蒸碗米
将捡净淘好的大米放入碗中，放米量达碗高的1／3即可。然后加水至碗满，放入笼上蒸，待锅内的水沸腾后再蒸30分钟，即可食用。 3.焖米饭
去500克大米，捡净淘好后，放进锅内，并放入适量水，待水沸后，改用文火直接焖熟。
三、讨论交流
1.“学技能”中介绍的三种大米饭的做法不同，吃起来口感也不一样，能说说你的感受吗？
2.焖米饭是常用的大米饭做法，其中较难把握的是放入水量的多少，你在实践中是如何做的？
四、作业
在家长的帮助下做一次大米饭
第五课 制作万花筒
教学内容：
制作变化无穷，让人眼花缭乱的万花筒。 教学目的：
1.知道制作万花筒要用哪些材料。2.掌握制作万花筒的方法步骤。 材料工具：
玻璃片三片、直径3.5厘米的毛玻璃一片、直径3.5厘米的玻璃两片、各种颜色大小不一的有机玻璃碎粒、细线、胶水、小剪子、小刀 教学过程：
一、动手制作
1.将三块玻璃片用细线绳捆扎成三棱体。
2.用卡片纸或旧挂历纸做成一个圆筒。圆通的粗细要刚好能够装入玻璃片做成的三棱体。圆筒要长一些，硬一些。
3.在圆筒的一端先放入一块圆玻璃片，然后用硬纸剪一个与圆筒直径一样大小、中间有一个观察孔的圆片，紧靠三棱体，放在圆玻璃片外侧，并贴牢（见P10上图）
4.在圆筒的另一端紧靠三棱体放入一块圆玻璃片，然后放入适量各种颜色、大小不等的有机玻璃碎粒，再将毛玻璃片装在最外端。
5.如果能在最外层稍加美化，外观就显得更漂亮了。
二、探究活动
1.查阅有关资料，向同学们介绍万花筒为什么会出现变化无穷、多姿多 彩的图案。
2.请你用身边的其他材料再设计制作一只精美的万花筒。
三、作业
按照教材上介绍的方法，小组合作制作一只精美的万花筒。
第六课 会钻圈的小船
教学内容：
制作会钻圈的小船，并能明白其中的一些道理。 教学目的：
1.掌握制作会钻圈的小船的制作方法。2.通过实验明白小船会钻圈的道理。 材料工具：
5厘米长的缝衣针，5厘米×5厘米的吹塑纸，长约5厘米的铅笔，直径0.5毫米、长4米的漆包线，直径4厘米、长6厘米的圆筒纸，一号电池两节，胶水，剪子，小刀，磁铁。 教学过程：
一、动手制作
4 做小船
1.磁化缝衣针
在条形磁铁的任意一个磁极的顶端，将缝衣针摩擦15—20次即可。 2.做船体
按照P11图的方法步骤，制作船体。 3.美化小船 4.做线圈
将漆包线沿着一个方向、紧密整齐地在纸筒上缠绕30圈左右，固定好两端的线头。
5.连接线路让小船钻圈。（P12图）
二、讨论交流
你能用已掌握的知识解释下面的现象吗？ 1.小船顺利通过“桥洞”。
2.小船行至“桥洞”中间时不再向前。3.小船在“洞口”附近向后退。
4.还遇到过其他现象吗？分析原因并研究解决的办法。
三、作业
小组合作做一个会钻圈的小船，并实验钻圈。
第七课 制作手掷型模型滑翔机
教学内容：
手掷模型滑翔机的制作流程和调整方法。 教学目的：
1.掌握手掷模型滑翔机的制作方法。2.掌握手掷模型滑翔机的调整方法。 材料工具：
一套发泡沫塑料机翼手掷模型滑翔机材料，单面刀片，剪刀，直尺，橡皮泥，垫板，双面胶胶带。 教学过程：
一、制作过程
1.修整机头。
先把机头上的塑料毛边用刀刮干净，再用铅笔的尖头从两侧插入机翼插 孔，由前向后将插孔扩宽如P13图1所示。
2.折机翼上反角。
（1） 将机翼平面朝下放在垫板上，用直尺棱角边在机翼中点压一条垂直 于后缘的V形凹槽如P13图2所示。
（2） 折出机翼上反角，使两翼尖相距205毫米。用10毫米宽的双面胶 胶带粘在折角处的表面如P14图3。
3.固定机翼。
如P14图4所示，固定好机翼。
5 4.粘贴尾翼。
如P14图5所示，按步骤逐步进行粘贴。 5.插入机身。
将机身木条插入机身插孔内（如P14图5所示）。若木条太粗，可用刀削 其插头四边，但应保证插接不松动。
二、检查调整
1.总机检查。
检查模型，使各部分安装正确（如P15图6所示） 2.调整重心。
用大拇指、食指顶住左右翼根部，由后缘到前缘距离二分之一处重心位 置，视平衡情况用橡皮泥调平。
3.飞行调整。
首次飞行，应在无风的条件下小力量投掷，观察模型滑翔姿态如P15图8 所示。
模型滑翔姿态基本调整好后，就可以加大投掷的力度、对准风向放飞了。
三、作业
带上亲手制作的手掷模型滑翔机，到操场上进行小组赛，看谁的模型飞机飞得直，滑得远。把你掌握的方法教给大家。
第8课 编织网袋
教学内容：
编织网袋的技巧方法。 教学目的：
1.掌握编织网袋的技巧方法。
2.学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。
材料工具：
尼龙绳或塑料绳、棉纱绳，剪刀，直尺，图钉。 教学过程：
一、学技能
1.截取袋口绳。
截取约1米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。 2.截取细绳。
每根细绳的长度约1米，一般截取12—18根，必须是双数。 3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上
4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼 大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细绳合并在一起，在第一个记号处打个结。
5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再 把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第一个记号处打成双股单结。这样，网袋的第一层就编制完了。
6 6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后 按照这样的方法依次编结第三层第四层 ……直到你所需要的长度为止。
7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。
二、探究活动
1.与同学讨论交流其他编织网袋的方法。2.想一想如何使网袋显得更美观些？
三、作业
比一比，看谁的编织网袋结实实用，美观大方。
第9课 用铁丝制作日用品
教学内容：
用铁丝制成各种日常用品的方法。 教学目的：
1.掌握用铁丝制作日常用品的方法。
2.通过小制作，让学生养成动手动脑的好习惯。材料工具：
直径为2—2.5毫米的铁丝三根，直径2.5—3毫米的塑料软管3根，尖嘴钳，量衣软尺，火柴，小铁锤。 教学过程：
一、动手制作
制作记事架
1.截取86厘米和12厘米长的铁丝各一根。分别套上87厘米和13厘 米长的塑料软管如P18图1所示。
2.取较长铁丝按P19图2所示的尺寸用尖嘴钳弯制成门行框子和两只脚架；再把短铁丝两头弯曲后，固定在门框下部，最后夹上一个夹子，记事架就做好了。如P19图3.制作衣架
1.截取110厘米长的铁丝一根，套上111厘米长的软管，两端各长出 0.5厘米。
2.用尖嘴钳按P19图4所示，弯制成型。
3.最后把尾部变成钩攀在挂钩下部，简易衣架就做成了。
二、动脑动手
1.每根铁丝上套上塑料软管，其作用是什么？
2.请你设计用铁丝或其他金属丝制作日用品的方案，并动手试制一下。
三、作业
充分发挥自己的想象，自己设计制作一件铁丝制作的日用品。
第10课 认识木工工具
教学内容：
认识一些木工工具，并知道它们的用途。 教学目标：
1.认识一些常用的木工工具。2.知道部分木工工具的使用方法。 教学准备：
一些常用木工工具或者木工用具的挂图。 教学过程：
一、看图识工具
看挂图或实物，认识一些常用的木工工具，如各种锯、斧、刨木工钻 等。
二、学技能
木工锯的使用方法： 1.画线
把木料放在条凳上，以平直一端边线为准，在需要开据的地方画线， 做好记号。
2调整锯条。
调整时先松弛绞绳，将锯平举，锯齿朝下，使锯条与锯架平面成45度 角，然后拧紧锯绳，使锯条拉近绷直。
3.锯料
将木料放在凳子上，用左脚踏紧，右腿直立。右手握锯把，然后按墨线 起始处来回推拉，直至把木料锯断。
4.存放
锯用完后，要放松绞绳，在锯条上涂些防锈油存放。
二、讨论交流
1.如何才能锯出一条直线呢？
2.想一想，什么时候使用刨、斧、钻？相互交流注意事项及正确的操
作使用方法。
三、作业
利用木工工具，修理班内或家里损坏的桌椅。
第11课 用电常识
教学内容：
了解日常生活中哪些地方要用电，及一些日常用电的常识。 教学目标：
1.知道我们日常生活中哪些地方用到电。2.知道一些常用的用电小常识。 教学过程：
一、调查了解
学生交流自己调查的结果，在哪些地方要用到电？
二、看图解疑
1.电是从哪里来的？（P22图） 2.人们还利用什么方法得到电？ 3.电是怎样进入你家的？（P23图）
三、讨论交流
看P23图，说说图中的小朋友的做法对不对？为什么？
四、实践活动
1.从报刊杂志上剪一些图片或者自己画一些简图，举办一次安全用电 常识展览。
2.检查一下家庭或学校有没有存在安全用电的隐患。3.请你说说，在日常生活中你是怎样节约用电的。
五、作业
自己总结一下，在日常用电时我们应该注意些什么
第12课 收录机的使用
教学内容：
怎样使用收录机及应注意的问题。 教学目的：
1.能正确的使用收录机。
2.了解收录机使用时应注意的一些问题。教学准备：
一台收录机 教学过程：
一、学技能
1.收音
将收音、放音功能开关置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音机的 操作方法收听广播。
2.录放音
先将功能开关置于录放音（TAPE）位置，然后即可操作磁带按键。 3.常见按键名称、符号及作用（P25图）
二、讨论交流
1.使用收录机应注意哪些事项？
2.与同学讨论交流一下，你所使用过的收录机型号及其功能。
三、作业
用自己家使用的收录机把课上学习的知识操作一遍。
9 第13课 怎样使母鸡冬季多产蛋
教学内容：
知道一些在冬季让母鸡多产蛋的方法。 教学目的：
1.了解鸡的一些生活习性。
2.掌握一些让母鸡在冬季多产蛋的方法。教学过程：
一、学技能
1.注意保温
（1） 鸡舍要建在被风向阳处，屋顶、墙缝要严实，防止透风。 （2） 地面可用碎草铺垫并经常翻动，防止板结。 （3） 注意傍晚早圈鸡，晚上早放鸡。 2.加强饲养
（1） 冬季气温低，鸡体热量散失较多，所以在饲料中要注意多增加些高 能饲料。
（2） 冬季昼短夜长，夜间要加喂一次饲料。 （3） 饮用水要用温水。 3.增加光照
冬季日照时间短，要采取人工补光的办法，保持每天早晚用灯泡照明， 时间不少于14小时，并且不能中途间断。
4.注意防病
冬季鸡容易患呼吸道的疾病，要注意观察，发现甩头、咳嗽、不进食或 者少进食的鸡，应立即挑出，隔离治疗，以防蔓延。每隔一段时间，鸡舍内要进行一次消毒。
二、调查研究
调查家周围的养鸡人家，看看他们是如何喂养产蛋鸡的。简单写出调 查结果和你的看法
三、作业
到附近的养鸡场或养鸡农户访问，请他们介绍养鸡的经验。
第14课 马甲的设计和制作
教学内容：
马甲的设计制作流程。 教学目的：
1.能看懂简单的马甲设计图纸。2.知道马甲的设计制作流程。
材料工具：
软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸。
一、看图解疑
10 观察P28图了解马甲的特点和结构。
二、设计制作
1.量体。
量准衣长、肩宽和胸围等。 2.画图样。
把马甲的款式和量体的尺寸画在图纸上。 3.裁剪
沿距外轮廓线大约1厘米处剪裁。 4.装饰。
用自己喜欢的图案装饰马甲。 5.粘贴。
把马甲的接缝处粘贴牢固。
三、讨论交流
1.给自己的作品起名字；同学之间互相介绍自己作品的特点和风格。 2.为什么剪裁时，要在距外轮廓线大约1厘米处剪裁？
四、试穿马甲，同学之间互相观摩，并做出评价。
第15课 了解社会的不同职业
教学内容：
了解目前社会上有哪些不同的职业，并了解他们为什么要工作。 教学目的：
1.了解社会上一些不同的职业。2.了解他们为什么要工作。
教学过程：
一、看看说说
1.看P31上的图，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？ 2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。
二、讨论交流
1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是 否正确？为什么？（看P32图）
3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。
三、拓展活动
1.请问你长大想干什么？为什么？
2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？ 3.了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。
四、你从中有哪些收获？
第12篇：五年级上册劳技教案
五年级上册劳动技术教案
吉花小学 赵容
第一课平针法绣字
教学目标：
1、锻炼学生手的灵活性，眼的准确性；
2、提高注意力和审美能力。
教学重难点：针距大小要求基本一致，布面要平整； 教程：
一、导入新课
提问：生活中你们见过刺绣吗？ 学生：„„
你对刺绣有什么看法？今天我们就来认识刺绣。
二、教学新课
1、刺绣
师：刺绣是我国历史悠久的一种独特工艺，刺绣可以锻炼我们手的灵活性和眼的准确性，以及提高我们的注意力和审美能力。
2、刺绣的分类
钮线绣、彩色绣、贴花绣和绒绣等多种。
3、平针
平针法是一种基本的刺绣方法。平针法的用针技法是从识物的背面进针、正面出针、正面和背面的针距相等。
4、课堂练习
让学生练习近平针法三针。
三、做中学
方法引导：
1、印字
2、拿针
3、绣字
四、课后练习
利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。
第二课 绣十字花小狗
教学内容：教材第8——13页十字花刺绣。 教学目标：
1、让学生掌握十字花刺绣的方法。
2、通过十字花刺绣练习来美化生活陶冶我们的情操。教学重难点：布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。 材料工具：方格坐标纸一张、绣花针一根、红线若千根。 教学过程：
一、复习引入新课；
1、简述什么是刺绣？
2、刺绣分为哪种类？
3、检查评比上一课的练习作品。
4、引入新课：“绣十字花小狗”。
二、教学新课
1、十字花刺绣
十字花属于刺绣的一种花纹图案，具有独特的艺术风格，用这种刺绣方法可以绣出具有较高艺术性的作品，用来美化生活、陶冶我们的情操。
十字花图案实际上是以小方格为底板，以一个十字为一段绣花支线、多个十字构成的图案。
2、做中学
师：我们一起来学习绣十字绣花小狗。
步骤引导：
1、画小狗；
2、绣小狗；
3、方法指导；
三、课后练习
利用十字花刺绣方法绣一只放大的小狗。
第三课 排针法绣花
教学目标：
1、使学生知道是常用的一种绣花针法。
2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣花。教学重难点：绣制方法的指导和针迹的均匀度练习。 材料工具：
白布一块、红线、绿线、褐色线各若干根，绣花针一根，剪刀一把、蓝色圆珠笔一支、复写纸一张，白纸一张、直尺一把。 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述十字绣花的方法。
2、十字花绣制小狗的步骤是什么？ A画小狗 B绣小狗
3、检查评比本课的练习作品。
4、引入新课：板书“排针法绣花”
二、教学新课
1、排针法
师：排针法是常用的一种绣花针法，这种针法的针脚整齐美观。用这种方法绣制的花叫做“穿线花”。
2、排针法绣花的方法。A教师介绍。
B让学生阅读教材p14第二段的支线方法。
3、练习排针法的支线方法。A教师先行示范讲解。 B学生动手操作练习。
三、做中学
让学生用排针法练习绣制字母“a”“b”。
四、课外操作练习
方法引导：
1、画图
2、复印
3、配线
4、绣制。
第四课 单色绣字
教学内容：教材p20-25 教学目标：
1、使学生知道单色绣字是刺绣中的一种方法。
2、让学生学会单色绣字方法，能够进行单色绣字。
教学重难点：单色绣字做到颜色鲜明，轮廓清晰，针迹不能露底。 教学过程：
一、复习引入
1、简述排针法绣花方法。
2、排针法绣花的步骤是什么？
3、检查评比和交流上一课的练习作品。
4、引入新课：板书“单色绣字”
二、教学新课
1、介绍单色绣。
2、单色绣的针法。A教师介绍。
B让学生阅读教材，明确支线的方法和要求。
3、练习单色绣的支针方法。A教师示范讲解
印字——上绷——配线——绣字 B学生动手操作练习
三、做中学
让学生用排针法练习绣制“人”字。
四、课外操作练习单色绣“永”字
第五课 修装饰线条
教学目标：
1、是学生学会在已经绣好的绣布上绣装饰线条。
2、让学生体会装饰线条的装饰效果，培养学生审美情趣。教学重难点：让学生掌握连环针法的绣制。 材料工具：
绣布1块、白纸1张、复写纸1张、大头针数根、铅笔1支、剪刀1把 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述单色绣字的方法。
2、单色绣字的步骤是什么？
3、检查评比和交流上一课的练习作品。
4、引入新课：板书“装饰线条”
二、教学新课
1、介绍：有时在一幅美丽绣花的边或角绣制线条能够起到很好的装饰作用，也能够突出主题。
2、连环针法的绣制针法 A教师介绍
B让学生阅读教材P27支线的方法和要求。
3、练习连环针法的绣制单色绣的支针方法。A教师示范讲解 B学生动手操作练习。
三、做中学
让学生用连环针法绣制准备图案的装饰线条。
四、课外操作练习
用连环针法为准备好的小图案绣制装饰线条。
1、印线条
2、上绷
3、起头
4、绣制
第六课 蛋壳工艺品——金鱼
教学目标：
1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。
2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。教学重难点:
1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。
2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。材料工具：
鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述绣装饰线条的方法。
2、绣装饰线条的步骤是什么？
① 印线条 ② 上绷 ③ 起头 ④ 绣制
3、检查评比和交流上一课的练习作品
4、引入新课：板书“蛋壳工艺品——金鱼”
二、教学新课
1、介绍蛋壳工艺品的制作：
我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。
2、蛋壳工艺品——金鱼的制作 A教师先介绍
B让学生阅读教材相关内容及要求
三、做中学
1、讲解制作步骤
做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍和鱼尾——上色
2、动手操作 A教师先示范讲解 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼
第七课 蛋壳花艺术
教学目标：
1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。
2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法 材料工具：
鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支； 教程：
一、复习引入新课
1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？
（1）做鱼身子； （2）做鱼眼； （3）剪鱼暨和鱼尾； （4）上色
2、检查评比和交流上一课的练习作品
3、引入新课：板书“蛋壳花艺术” 二|教学新课
1、介绍蛋壳花艺术
2、讲解蛋壳花艺术品德制作；A、教师先介绍
B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求
三、做中学
1、讲解制作步骤和要求。蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳
2、动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品
第八课 易拉罐空筒小制作
教学目标：
1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。
2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。材料工具：
易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课
二、教学新课
1、介绍易拉罐空筒小制作 易拉罐花篮 易拉罐笔筒
2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求
三、做中学
1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求 去盖
修整易拉罐空筒 粘合
装泥土，种植植物
2、动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。
第九课 孔雀花篮
教学目标：
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。
2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。材料工具：
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述易拉罐空筒小制作 易拉罐花篮 易拉罐笔筒
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课
二、教学新课
1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作
2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求
三、做中学
1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求 去瓶口 剪片条 做篮耳 剪孔雀尾巴 做蓝边
2、动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。
第十课 瓶景制作
教学目标：
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。
2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。材料工具：
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求
去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课
二、教学新课
1、介绍瓶景工艺品的制作
2、讲解平瓶景小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求
三、做中学
1、讲解瓶景制作步骤和要求 制作瓶底和瓶身 栽种植物 加罩 管理
2、动手操作
A教师先行示范讲解阿 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。
第13篇：五年级上册劳技教案
三、纸服装设计与制作
教学目标
1、通过本课学习，了解纸服装设计制作的基本方法。
2、在动手操作过程中，让学生受到实践和安全的教育。教学重点 纸服装的设计。 教具学具
旧报纸或挂历纸，剪刀，笔，胶水，皮尺。 教学过程 一.导入
我们天天穿衣服，但没做过衣服是吧？ 引出课题，板书课题。 二.学习目标 出示学习目标。 出示纸服装成品。
三、看一看
看图，读课文，了解纸服装的设计制作方法。
四、做一做
1、量出我们的肩宽和衣长。
2、根据马甲的特点在纸上画图。提示：画出粘贴边
3、粘贴。
五、议一议
1、小组讨论不合适的地方。
2、相互指出错误的原因，纠正。教师小结：
今天凡是认真观察的同学都能根据马甲的结构特点和实际尺寸设计，做出来合格的马甲。请为他们鼓掌！
六、拓展练习装饰美化马甲。 制作更加漂亮的服装。
七、评一评
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最合理精美。
八、探究活动
给心爱的玩具设计制作一件新衣服。 反馈形式
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 板书设计
三、纸服装设计与制作
1、认真观察马甲的结构特点
出粘贴边课后反思
、量出我们的肩宽和衣长。
3、根据马甲的特点在纸上画图。提示：画
4、粘贴。试穿。
第14篇：劳技教案五年级上册教案
1
简易书立
学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
学习重点：制作简易书立的方法。
学习难点：校直和按尺寸弯折。
学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等
学习过程：
一、谈话导入课题：
1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。
2．板书课题：简易书立
二、观察讨论制作方法：
利用基本线条制作物品。
1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。
2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。
3．教师随机进行板书。
截取铁丝
校直铁丝
弯折铁丝
整形
三、感知
课本
让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。
四、动手制作
1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。
2．四人一组制作一对书立。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
五、展示评比
1．各组把制作好的书立展示在展台上。
2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。
3．指名说说制作书立的感受与收获。
4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。
六、拓展与延伸
1．教师出示各样书立让学生欣赏。
2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？
3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。
板书设计：
1简易书立
制作方法：
截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形
2
做
衣
叉
学习目标：
1．运用弯、锉等方法制作衣叉。
2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。
学习重点：做衣叉的方法。
学习难点：弯和锉。
学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。
课
时：1课时
学习过程：
一、直接导入课题：
1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。
板书课题：做衣叉
二、探究制作方法：
1．教师出示衣叉，让学生观察研究。
2．提问：
它是由几个部分组成的？
它用的是什么材料、怎么制作的？
3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。
三、动手实践：
1．教师提醒学生注意安全。
2．学生每人制作一个衣叉。
3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。
四、评比
1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？
2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。
3．教师进行评价鼓励。
五、拓展与小结
1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？
2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？
3．教师小结。
板书设计：
2
做衣叉
铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子
长木棍
3
简易衣架
学习目标：
1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。
2．使学生养成勤俭节约的好习惯。
学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。
学习难点：铁丝连接处的紧固。
学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。
课
时：1课时
学习过程：
一、教师导语，引入课题：
1．师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。
板书：简易衣架。
二、感知教材，讲解制作要领：
1．教师边讲解边示范。
2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。
三、深化认识，掌握方法：
1．学生看书中的“制作过程”。
2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。
四、指导学生实践操作
1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。
2．重点指导弯折铁丝的方法。
五、评比总结，扩展延伸
1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。
2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？
3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。
板书设计：
3
简易衣架
调直铁丝
架身对称
架颈扎牢
架钩大半圆
4有趣的线体造型（一）
学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。
学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。
课
时：1课时
学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形
2、揭题，板书。
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？
（2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。
（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。
（5）小结
2、学生制作
3、展示与评价
（1）组内欣赏评价。
（2）全班展示评价。
三、拓展
玩“超级变变变”的游戏。
四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。
板书设计：
4
有趣的线体造型（1）
人物
头部
弯
躯干
交叉绕
双腿
弯折
双臂
插
绕
5
有趣的线体造型（二）
学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。
学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。
课
时：1课时
学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？
（2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。
（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。
（5）小结
2、学生制作
3、展示与评价
（1）组内欣赏评价。
（2）全班展示评价。
三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！
四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
板书设计：
5
有趣的线体造型（2）
人物
头部
弯
躯干
交叉绕
双腿
弯折
双臂
插
绕
6旋转飞碟
学习目标：
1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
学习重点：
学会制作旋转飞碟。
学习难点：
掌握五金工具的使用方法。
学习准备：
直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。
课
时：1课时
学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察，有什么发现？
（2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察。
（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。
（5）小结
2、学生制作
3、展示与评价
（1）组内欣赏评价。
（2）全班展示评价。
三、拓展。你用！
四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
板书设计：
6
旋转飞碟
做发射杆
做飞碟盘
做发射管
发射飞碟
7
小漏斗
学习目标：
1．学习制作小漏斗的方法。
2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。
学习重点：学习制作小漏斗的方法。
学习难点：画扇形图。
学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。
课
时：1课时
学习过程：
一、启发谈话，导入新课：
师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。
板书课题：小漏斗
二、尝试制作，反馈矫正
1．阅读理解、归纳方法。
（1）请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？
（2）学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用
2．尝试制作体会方法。
（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。
（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。
（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？
三、反复实践，掌握技能
1．明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。
2．教师利用半成品进行示范。
要求：制作精细，讲求质量。注意安全。
四、小结评议，拓展延伸
1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。
2．教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-
板书设计： 7
小漏斗
选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用
第15篇：五年级上册 劳技教案
四、花样小面点
教学目标
1、了解花样小面点的一般制作方法。
2、在动手操作过程中，让学生学会简单的面点制作，养成家务劳动的好习惯。教学重点
胡蝶馍和刺猬馍的制作技巧。 教具学具
橡皮泥或和好的面团、筷子、剪刀。 教学过程 一.导入
学习一些厨艺是劳技课的重要部分，是一个人自理能力中不可缺少的。
我们学过一些菜品和稀饭的做法，今天学习花样小面点得做法。板书课题。 二.学习目标
1、认真观察自学。
2、互相学习，学会制作书中的花样小面点。简介发酵面。
三、看一看 看图，读课文，了解花样小面点的制作方法。
四、做一做 蝴蝶卷
1、把橡皮泥搓成长条。
2、从两头向中间卷。
3、两个圆盘反向靠拢。
4、用筷子在两个圆三分之二处加紧成蝶身。剪出碟须。 刺猬包
剪刺时要平着剪
五、议一议
小组讨论纠正错误的操作。
教师帮助没带材料的和不会做的同学。
六、拓展练习
试着做带色彩的和其它的面点。
七、评一评
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美，选出优胜组和优胜同学。
八、家庭实践
回家动员妈妈配合自己做出花样小面点。
板书设计
四、花样小面点
蝴蝶卷 刺猬包
课后反思
第16篇：五年级上册劳技教案
1 简易书立
学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
学习重点：制作简易书立的方法。 学习难点：校直和按尺寸弯折。
学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等 课
时：1课时 学习过程：
一、谈话导入课题：
1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。
2．板书课题：简易书立
二、观察讨论制作方法： 利用基本线条制作物品。
1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。 2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。 3．教师随机进行板书。
截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝 整形
三、感知 课本
让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。
四、动手制作
1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。 2．四人一组制作一对书立。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
五、展示评比
1．各组把制作好的书立展示在展台上。
2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。 3．指名说说制作书立的感受与收获。
4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。
六、拓展与延伸
1．教师出示各样书立让学生欣赏。
2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？ 3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。 板书设计：
1简易书立
制作方法： 截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形
2 做 衣 叉
学习目标：
1．运用弯、锉等方法制作衣叉。
2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。 学习重点：做衣叉的方法。
学习难点：弯和锉。
学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。 课 时：1课时 学习过程：
一、直接导入课题：
1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。
板书课题：做衣叉
二、探究制作方法：
1．教师出示衣叉，让学生观察研究。 2．提问：
它是由几个部分组成的？
它用的是什么材料、怎么制作的？
3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。
三、动手实践：
1．教师提醒学生注意安全。 2．学生每人制作一个衣叉。
3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。
四、评比
1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？
2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。 3．教师进行评价鼓励。
五、拓展与小结
1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？ 2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？ 3．教师小结。
板书设计：
2 做衣叉
铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子 长木棍
3 简易衣架
学习目标：
1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。
2．使学生养成勤俭节约的好习惯。 学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。 学习难点：铁丝连接处的紧固。
学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。
课 时：1课时 学习过程：
一、教师导语，引入课题：
1．师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。
板书：简易衣架。
二、感知教材，讲解制作要领： 1．教师边讲解边示范。
2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。
三、深化认识，掌握方法： 1．学生看书中的“制作过程”。 2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。
四、指导学生实践操作
1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。 2．重点指导弯折铁丝的方法。
五、评比总结，扩展延伸
1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。
2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？
3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。
板书设计： 3 简易衣架
调直铁丝 架身对称 架颈扎牢 架钩大半圆
4有趣的线体造型
（一）
学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。 学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。 课 时：2课时 学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形
2、揭题，板书。
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？ （2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。 （4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。 （5）小结
2、学生制作
3、展示与评价 （1）组内欣赏评价。 （2）全班展示评价。
三、拓展
玩“超级变变变”的游戏。
四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。板书设计：
4 有趣的线体造型（1）
人物 头部 弯 躯干 交叉绕 双腿 弯折 双臂 插 绕
5 有趣的线体造型
（二）
学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。 学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。 课 时：2课时 学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？ （2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。 （4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。 （5）小结
2、学生制作
3、展示与评价
（1）组内欣赏评价。 （2）全班展示评价。
三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！
四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
板书设计：
5 有趣的线体造型（2）
人物 头部 弯 躯干 交叉绕 双腿 弯折 双臂 插 绕
6旋转飞碟
学习目标：
1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：
学会制作旋转飞碟。 学习难点：
掌握五金工具的使用方法。 学习准备：
直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。 课 时：2课时 学习过程：
一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组内观察，有什么发现？ （2）学生交流观察结果。 （3）再次认真观察。
（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。 （5）小结
2、学生制作
3、展示与评价
（1）组内欣赏评价。 （2）全班展示评价。
三、拓展。你用！
四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
板书设计：
6 旋转飞碟
做发射杆
做飞碟盘
做发射管
发射飞碟
7 小漏斗
学习目标：
1．学习制作小漏斗的方法。
2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。 学习重点：学习制作小漏斗的方法。 学习难点：画扇形图。
学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。
课 时：1课时 学习过程：
一、启发谈话，导入新课：
师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。
板书课题：小漏斗
二、尝试制作，反馈矫正 1．阅读理解、归纳方法。
（1）请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？ （2）学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用 2．尝试制作体会方法。
（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。
（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。
（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？
三、反复实践，掌握技能
1．明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。
2．教师利用半成品进行示范。
要求：制作精细，讲求质量。注意安全。
四、小结评议，拓展延伸
1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。
2．教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-
板书设计： 7 小漏斗
选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用
8 壁挂娃娃
教学目标：
认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。
能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。
情感目标：
1、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。
2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。
教学重点：学习壁挂娃娃的制作方法。 教学难点：去掉易拉罐的盖。
教学准备：易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。
课时安排：2课时 教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢?（想） （出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。
二、检查工具材料
要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。
三、讨论制作方法和步骤。
1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）
2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）
3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思维、想象能力】
四、分组制作
弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！
1、学生分组制作，教师巡视指导。
2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。师随机播放轻音乐。
板书设计：
8、壁挂娃娃
制作步骤：
1、去盖
2、剪条
3、卷发
4、画五官
5、挂环
9 方便取盘夹
教学目标：
1、知识与技能：引导学生认识方便取盘夹的作用，了解形体设计，进一步训练学生铁丝加工动手能力。
2、过程与方法：观察法、讲述法、讨论法、演示法。
3、情感与价值观：培养学生的手工制作兴趣和劳动成就感。教学重点：铁丝尺寸的量取和弯曲过程 教学难点：铁丝弯曲的把握
教学准备：3mm铁丝若干、铁皮或铝皮少量、手钳、4mm铁丝几段、木块几个。 教学过程：
一、引题
1、现在，人们生活水平提高了，也越来越重视饮食与保健了。往往蒸的菜比炒的和油炸的菜吃着了健康。因为蒸可以少用或不用油。
2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎样从蒸锅里将菜盘取出来的？怎样解决烫手问题的？
3、学生说一说，教师补充。
二、学习制作一个简单的取盘夹
1、先看看书，说说需要什么材料，什么工具？
2、看看需要几段铁丝，每段要多长？
3、分组分发材料。
4、学生分组开展制作，教师巡回指导，解决遇到的难点。
重点指导套管的制作以及铁丝的弯曲度。
5、展示取盘效果。开展点评，提出鼓励与希望。
10 工艺椅
教学目标：
1、学会用易拉罐制作小椅子模型。
2、学会切割罐身。
3、学会切割开条、编织椅背
教学重点、难点：开条、划线、开条、包扎、卷圈。 教具学具：易拉罐、剪刀、小刀 课
时：2课时
教学过程：
一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子 椅子的构造
椅面：制作原罐底。
椅腿：用条子扎编卷成的 椅背：用条子编成 扶手：用条子编成的 制作步骤：
1、去盖 在易拉罐下方10~20毫米处，用剪刀将盖剪开。
2、剪条 分为8片
3、做椅腿 把剪好的条用透明胶带缠紧，在卷起。
4、座椅背 把前片制作椅背
5、做扶手 把左右左成扶手
6、装饰整形
二、分组制作
弄清了制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！
1、学生分组制作，教师巡视指导。
2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。
9、壁挂娃娃
制作步骤：
1、去盖
2、剪条
3、座椅腿
4、座椅背
5、做扶手
第17篇：五年级上册劳技教案
第一单元
刺绣工艺
单元教材分析：
这个学期的劳技课，学生将在老师的指导下学习习近平针法绣字、绣十字花小狗、排针法绣花、单色绣字、绣装饰线条方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
单元学情分析: 生大都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
三、教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
四、教学重难点：
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
1 知识结构及课时：
1、平针法绣字
2课时
2、绣十字花小狗
2课时
3、排针法绣花
2课时
4、单色绣字
2课时
5、绣装饰线条
单元反思:
2课时 2
第一课：平针法绣字
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第1页至第7页。 教学目标：
1、锻炼学生练手的灵活性，眼的正确性。
2、提高注意力和审美能力。教学重难点：
针距大小要求基本一致，布面要平整。 教学过程：
一、导入新课
提问：生活中我们见过刺绣吗？ 学生：……
你对刺绣有什么看法？今天我们就来认识刺绣。
二、教学新课
1、刺绣
师：刺绣，是我国历史悠久的一种独特工艺。刺绣可以锻炼我们练手的灵活性，眼的正确性。
以及提高我们的注意力和审美能力。
2、刺绣的分类
扭线绣、贴花绣、绒绣等多种。
3、平针
3平针法的用针技法是从织物的背面金针，正面出针，正面和背面的针距相等。
4、课堂练习让生练习近平针法。
三、做中学
方法引导：
1、印字。
2、拿针。绣字、
四、课后练习
利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。 板书设计：
教学反思
第二课：绣十字花小狗
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第8至第13页。 教学目标：
1、让学生掌握十字花刺绣的方法。
2、通过十字花刺绣练习来美化生活和我们的陶冶情操。教学重难点：纸面要做到平整，针迹应整齐，图形要逼真，绒绣松紧要适度。
材料工具：
方格坐标纸1张，绣花针一根，红线若干根。 教学过程 复习引入新课 简述什么是刺绣？ 刺绣分为哪几种？
检查评比上一课的练习作品。 引入新课：“绣十字花小狗”。 教学新课 十字花刺绣
十字花属于刺绣的一种花纹图案，具有独特的艺术风格。用这种刺绣方法绣出具有较高艺术性的作品，用来美化生活，陶冶我们的情操。
5 十字花图案实际上是以小方格为底版，以一个十字为一段花走线，多个十字构成的图形。
做中学
师：我们一起来学习绣十字花小狗。
方法：
1、画小狗。
2、绣小狗。
3、方法指导。
四、课后练习。
利用十字花刺绣方法绣一只放大的小狗。 板书设计：
教学反思
第三课
排针法绣花
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第14页至19页。 教学目标
1、使学生知道排针法绣花是一种绣花针法。
2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣字。教学重难点
绣制时要做到平整、密接、均匀，线不能抽的太紧，也不能太松。 材料工具
白布一块，红线、绿线、褐色线各若干根，绣花针1根，剪刀1把，蓝色圆珠笔一支，复写纸一张，白纸一张，直尺一把。
教学过程 复习导入新课 简述十字绣花的方法。 十字花绣制小狗的步骤是什么？ A、画小狗 B、绣小狗
3、检查评比本课的练习作品。
4、引入新课，板书“排针法绣花”
二、教学新课
1、排针法
7 师：排针法是常用的一种绣花针法。这种针法的针脚整齐美观，用此法刺绣的花叫穿线花。
2、排针法绣花的方法。A、教师介绍
B、让学生阅读教材P14第二段支线方法。
3、练习排针法的支线方法。A、教师先行示范讲解。 B、学生动手操作练习。
三、做中学
让学生用排针法练习绣制字母“a”“b”。
四、课外操作练习
方法引导：
1、画图。
2、复印。
3、配线。
4、绣制。板书设计：
教学反思
第四课
单色绣字
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第20页至25页。 教学目标
1、使学生知道单色绣字是刺绣中的一种方法。
2、让学生学会单色绣字方法，能够进行单色绣字。教学重难点
单色绣字要做到颜色鲜明，轮廓清晰，真迹不能露底。 教学过程 复习导入
1、简述排针法绣花方法。
2、排针法绣花的步骤是什么？
3、检查评比交流上一课的练习作品。
4、引入新课：板书“单色绣字”
二、教学新课
1、介绍单色绣
2、单色绣的针法。A教师介绍
B让学生阅读教材，明确支线的方法和要求。 练习单色绣的支针方法。 A教师示范讲解。
9 印字－上绷－配线－绣字 B学生动手操作练习。
三、做中学
让学校用排针法练习绣制“人”字。
四、课后练习。单色绣“永”字。 板书设计：
教学反思
第五课
绣装饰线条
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第26页至36页。 教学目标：
1、是学生学会在已经绣好的绣布上绣装饰线条。
2、让学生体会装饰线条的装饰效果，培养学生审美情趣。教学重难点：
用连环针法绣制时每一针都要短而匀，要做到针脚整齐，布面平整。
材料工具
绣好十字花小鹿图案的绣布1块，白纸1张，复写纸1张，大头针根数，铅笔1支，剪刀1把，彩色线数根，绣花针1根，绷圈1个，顶针1个。
教学过程： 复习引入新课
1、简述单色绣字的方法。
2、单色绣字的步骤是什么？
3、检查评比和交流上一课的练习作品。
4、引入新课：板书：“绣装饰线条”
二、教学新课
1、介绍：有时，在一幅美丽绣好的边或角绣制线条能够起到很
11 好的装饰作用，也能够突出主题。
2、连环针法的绣制针法 A教师介绍
B让学生阅读教材P27支线方法和要求。
3、练习连环针法的绣制单色绣的支针方法。A教师示范讲解。 B学生动手操作练习。
三、做中学
让学生用连环针法绣制准备图案的装饰线条。
四、课外操作练习
用连环针法准备好的小图案绣制装饰线条。
1、引线条。
2、上绷。
3、起头。
4、绣制。板书设计：
教学反思
第二单元
废物利用
单元教材分析：
本单元教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
单元学情分析: 该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。
。
三、教学目标：
1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。
2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。
3、了解塑制品与生活的关系。
4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。
5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。
四、教学重难点：
1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。
2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境意识。
3、使学生能够很好地利用周围的废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。
4、让学生学会易拉罐小制作方法。知识结构及课时：
1、蛋壳工艺品——金鱼
2课时
2、蛋壳花艺术
3、易拉罐空筒小制作
4、孔雀花篮
5、瓶景制作
单元反思：
2课时 2课时 2课时 2课时
第六课 蛋壳工艺品——金鱼
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第38页至44页。 教学目标
1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。
2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。教学重难点：
1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。
2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境意识。材料工具
鸡蛋一个，大针一根，吸塑药片板1块，人丹丸或类似物数颗，红色彩纸1张，剪刀1把，彩色笔1盒，白乳胶1瓶，50厘米的线1根。
教学过程：
一、复习引入新课
1、简述绣装饰线条的方法。
2、绣装饰线条的步骤是什么？
3、检查评比交流上一课的练习作品。
4、引入新课：板书：“蛋壳工艺品——金鱼”
二、教学新课
1、介绍蛋壳工艺品的制作。
15 我国明间有不少用蛋壳制成的工艺品，在世界上享有一定的声誉。
2、蛋壳工艺品——金鱼的制作。A教师先介绍。
B上学生阅读教材相关内容及要求。
三、做中学
1、讲解制作步骤。
1、做金鱼身子。
2、做金眼。
3、剪鱼鳍、鱼尾。
4、上色。
四、课外操作练习
制作一个形象逼真造型美观的蛋壳工艺品——金鱼。 板书设计：
教学反思
第七课
蛋壳花艺术
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第45页至50页。 教学目标
1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。
2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。教学重难点：
1、让学生掌握蛋壳花的作方法。
2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境意识。材料工具
鸡蛋壳数个，白纸一张，胶水一瓶，镊子1把，水粉颜料1盒，小排比1支。
教学过程：
一、复习引入新课
1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？ （1）、鱼身子。（2）、眼。（3）、鳍、鱼尾。（4）、色。
2、查评比交流上一课的练习作品。
3、引入新课。
二、教学新课
1、介绍蛋壳花艺术。
我国明间有不少用蛋壳制成的工艺品，在世界上享有一定的声
17 誉。
2、讲解蛋壳花艺术品德制作。A、师先介绍。
B、学生阅读教材P45——47页的内容和要求。
三、做中学
1、讲解制作步骤。
蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳。
四、课外操作练习
制作一个形象逼真造型美观的蛋壳花艺术品。 板书设计：
教学反思
第八课
易拉罐空筒小制作
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第51页至57页。 教学目标
1、使学生能够很好地利用周围的废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。
2、让学生学会易拉罐小制作方法。教学重难点：
筒口修剪加工后要平整、光滑，三个易拉罐空筒的粘合要牢固。 材料工具
三个易拉罐空筒，细线1根，通用双管胶1盒，绳子1根，剪刀1把，锥子1把。
教学过程：
一、复习引入新课
1、简述蛋壳花艺术品的小制作步骤和要求？ 蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳。
2、查评比交流上一课的练习作品。
3、引入新课。
二、教学新课
1、介绍蛋易拉罐空筒小制作。易拉罐笔筒。
19 易拉罐花篮。
2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识。A、师先介绍。
B、学生阅读教材P51——54页相关内容及要求。
三、做中学
1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求。去盖——修整易拉罐空筒。 粘合——装泥土，种植植物。
2、动手操作
A、教师先行示范讲解。 B、学生动手操作练习。
四、课外操作练习
制作一个形象逼真易拉罐花篮艺术品。 板书设计：
教学反思
第九课
孔雀花篮
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第58页至63页。 教学目标
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮 的制作。
2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。教学重难点：
花篮的造型要美观，篮耳、篮边要牢固。 材料工具
塑料饮料瓶1个，透明胶带1卷，1条长15厘米、宽2厘米的硬纸片，大小剪刀各1把。
教学过程：
一、复习引入新课
1、介绍蛋易拉罐空筒小制作。易拉罐笔筒。 易拉罐花篮。
2、查评比交流上一课的练习作品。
3、引入新课。
二、教学新课
1、介绍塑料瓶小制作。
21
2、讲解孔雀花篮制作相关知识。A、教师先介绍。
B、让生阅读教材P58—60关内容及要求。
三、做中学
1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求。去瓶口 剪片条 做篮耳 剪孔雀尾巴 做篮边
2、动手操作
A、教师先行示范讲解。 B、学生动手操作练习。
四、课外操作练习
制作一个形象逼真孔雀花篮艺术品。 板书设计：
教学反思
22
第十课
瓶景制作
备课时间：
上课时间： 教学内容：教材第64至72页。 教学目标：
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景 的制作。
2、让学生学会利用塑料瓶进行瓶景品的制作及加工。教学重难点：
瓶景的瓶底和瓶身的结合要紧密，苔藓和小石子的点缀要美观。 材料工具：
含有底座的可乐瓶1个，矮小植物，苔藓、小石子、土壤各若干，剪刀1把，透明胶带1卷。
教学过程：
一、复习引入新课
1、介绍孔雀花篮小制作的步骤及要求。去瓶口 剪片条 做篮耳 剪孔雀尾巴 做篮边
2、查评比交流上一课的练习作品。
23
3、引入新课。
二、教学新课
1、介绍瓶景工艺品的制作。
2、讲解瓶景小制作的相关知识。A、教师先介绍。
B、让生阅读教材P64——67相关内容及要求。
三、做中学
1、讲解瓶景制作步骤和要求。制作瓶底和瓶身 载重植物 加罩管理
2、动手操作
A、教师先行示范讲解。 B、学生动手操作练习。
四、课外操作练习
制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。 板书设计：
教学反思
24
第18篇：劳技教学计划
劳技教学计划
劳技课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动正式培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终 极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践探索创造途径。
一、基本情况
学生的学习积极性、学习能力不一，相差很大，有的同学乐于学习，几个别学生却表现厌学情绪。劳动技术课普遍重视不够，认为是一门副科，学不学都无所谓，有的同学上课会 出现做其它作业的现象。
二、教材分析
本册教材为豫科版。工艺制作教材由多门我国民间的传统工艺组成。通过一系列的学习从简单的模仿制作到尝试创作，能够由浅入深地让学生体会到动手实践的乐趣，也能够激发 学生对祖国传统工艺技艺的兴趣，使之能够为学生所接受。
三、教学内容
1、纸艺世界。
2、摄影技术 。
3、结绳艺术。
四、目标与要求
通过全员参与作品制作，小组间竞赛比拼，在一种积极的环境下提高学生的动手能力与创新能力。“工艺制作”教辅用书为学生提供资料，为制作提供指导。
五、教学措施
注意讲练结合，多让学生动手制作，激发学生兴趣，培养学生的动手能力，加大检查力 度，做好前后指导和兴趣小组活动。
六、课时分配 间周一教时 、
七、教具细目
插图、挂图、相关视频资料
八、教学进度
9月纸艺世界
10月、11月 摄影技术
12、1月结绳艺术
劳技教学计划
范县第一初级中学 2017年9月
第19篇：劳技教学计划
大江口中学2017年下期劳技课教学计划
164班 执教教师：蒋陈超
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
二、班级基本情况分析
本校学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。
三、教学内容、课时安排
劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应七年级学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。
四、教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的性格
3、提高学生对劳动生活的学习态度
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教措施
1、培养学生热爱劳动的习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
六。教学进度
一周一课时一节内容
2017年9月5日 大江口中学2017年下期劳技课教学计划
163班 执教教师：蒋陈超
一、教学内容：
① 种植几种观赏植物；种植油菜花
② 自我服务和家务劳动；
③ 生活小常识，
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
2017年9月5日 大江口中学2017年下期劳技课教学计划
162班 执教教师：蒋陈超
一、指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点
1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
三、学生情况分析
九年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。
四、预期目标
通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
五、具体措施
1、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育;
2、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力;
3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神;
4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。
2017年9月5日
第20篇：苏教版六年级上册 劳技 教学计划
六年级上册劳动与技术教学计划
2008﹑9 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
1.教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养\"开拓型\"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
2.具体模式：
（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边\"授\"边\"练\"的方法进行教学。
（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
3.教学进度
日期 教学内容
9.1——9.5
1．技术基础：电与我们的生活
2．技术实践：数一数自己家里的家用电器
9.8——9.12
1． 技术信息：了解电从哪来
2．技术基础：安全用电的基本常识
9.16——9.19
1．为什么要阅读家用电器使用说明书 9.22——9.30
1． 阅读家用电器说明书的重点 2．技术实践：操作使用语言复读机
10.8——10.17
1．技术实践：操作使用彩色电视机
2．技术实践：操作使用电饭煲和微波炉
10.20——10.24
1．技术实践：操作使用洗衣机
2．综合实践：电器小行家（1）
10.27——10.31
1．综合实践：电器小行家（2）
2．技术信息：家用电器使用中最怕什么
11.3——11.7
1．技术信息：家用电器的十大发展趋势
11.10——11.14 11.17——11.21 11.24——11.28 12.1——12.5 12.8——12.12 12.15——12.19 12.22——12.26 12.29——1.2 1.5——1.9
1.12——1.16 2．技术基础：生活中运用多种材料制作的器物（1）
1．技术基础：生活中运用多种材料制作的器物（2）
2．综合实践：模仿制作刮鳞器
1．综合实践：模仿制作风向标
2．技术实践：课程表架的制作（1）
1．技术实践：课程表架的制作（2）
2．综合实践：模仿制作小帆船
1．综合实践：模仿制作翻盖垃圾桶
2．综合实践：模仿制作三轮车
1．综合实践：模仿制作小风车
2．综合实践：改做实践
1．技术信息：改做举例
2．技术实践：让长征火箭亮起来
1．技术实践：让蛤蟆灯亮起来
2． 技术信息：各地彩灯
1．综合实践：小组合作制作一件能亮起来的玩具
(1 ) 2．综合实践：小组合作制作一件能亮起来的玩具
(2 ) 1．技术信息：电子与电子技术 (1 ) 2．技术信息：电子与电子技术
(2 ) 1．技术基础：认识常用的电工工具
2．技术实践： 安全使用工具
