花城版二年级音乐上册教学计划
推荐第1篇：花城版一年级音乐上册教学计划
一年级第一学期音乐科教学计划
第一周
计划内容： 内容： 认识新朋友
重点： 交流情感。
难点： 从朗读有节奏的名字开始， 学会认识自己， 认识新同学。 完成情况： 教学措施和手段：
1、欣赏、模仿、听唱、律动、拍手。
2、钢琴、电
子琴、录音机、
磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。
教学效果： 学生能够从朗读有节奏的名字开始， 学会认识自己， 认识新同学。。
第二周
计划内容： 内容： 歌曲《我今天上学喽》
重点： 快乐地演唱歌曲， 让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
难点： “ X .X | X X X ” 节奏。
完成情况： 教学措施和手段：
1、聆听、编创、分析、听唱
2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。
教学效果： 学生能够掌握“ X .X | X X X ” 节奏， 并快乐地演唱歌曲。
第三周
计划内容： 内容： 律动音乐《去同学家》
重点： 培养学生的音乐听觉意识， 初步建立音有长短的概念。
难点： 将动作合上音乐。
完成情况： 教学措施和手段： 律动、游戏
2、图片、VCD、录音机
教学效果： 学生基本能够动起来， 将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。
第四周
计划内容： 内容： 小小音乐剧《去同学家》
重点： 辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。
难点： 自由组合， 设计动作。
完成情况： 教学措施和手段：
1、聆听、讲故事、律动
2、录音机
教学效果： 学生辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。 并根据音乐自由组合， 设计动作。
第五周
计划内容： 内容： 歌曲《温暖的家》、《雁群飞》
重点： 在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
难点： 引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。
完成情况： 教学措施和手段：
1、表演、伴奏、创作、讨论
2、
录音机、头饰
教学效果： 能够做到有感情地演唱歌曲。
第六周
计划内容： 内容： 歌曲《爷爷过生日》
重点： 引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。
难点： 引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。
完成情况： 教学措施和手段：
1、表演、听唱、画画、伴奏
2、录音机、电脑、碰钟。
教学效果： 学生通过学唱歌曲《爷爷过生日》， 懂得尊重长辈， 培养学生的认知能力， 想象自己可为温暖的家和家人做些什么。
第七周
计划内容： 内容： 歌曲《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》
重点： 懂得国旗、国歌是祖国的象征。
难点： 主动参与律动表演。
完成情况： 教学措施和手段：
1、听唱、伴奏、表演
2、国旗、白云、五星、阳光等图片
教学效果： 能联系学校升国旗的场景， 让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征， 能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》 。
第八周
计划内容： 内容： 表演《小列兵》、律动音乐《小列兵》
重点： 感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。
难点： 认识 xxx 两种长短不同的节奏， 并主动参与创编的游戏活动。
完成情况： 教学措施和手段：
1、讨论、画画、表演
2、课件、国旗、白云、五星、阳光等图片
教学效果： 学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》 ， 初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。 认识 xxx 两种长短不同的节奏， 并主动参与创编的游戏活动。
第九周
计划内容： 内容： 歌曲《在农场里》
重点： 从音乐中感受动物可爱的形象， 培养学生热爱大自然， 并懂得动物是人类 的好朋友。
难点： 从动物的叫声中体验到“x”、“xx”、“x—” 三种长短不同的节奏。
完成情况： 教学措施和手段：
1、讲故事、听唱、表演
2、手板、蛙鸣筒、头饰
教学效果： 从音乐中感受动物可爱的形象， 培养学生热爱大自然， 并懂得动物是人类的好朋友。
第十周
计划内容：内容： 歌曲《青蛙合唱》
重点： 初步建立音的高低概念， 能用自然亲切的声音演唱歌曲。
难点： 尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
完成情况： 教学措施和手段：
1、表演、声势、模仿
2、手板、蛙鸣筒、头饰
教学效果： 能够用动作表现动物的形象。
第十一周
计划内容： 内容： 歌曲《好孩子要诚实》
重点： 对音的高低进一步感知。
难点： 对音的高低进一步感知。
2 完成情况： 教学措施和手段：
1、讲故事、欣赏、律动
2、
打击乐、小卡片。
教学效果： 学生懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。
第十二周
计划内容： 内容： 歌曲《司马光砸缸》
重点： 通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号。
难点： 选择打击乐和探索自然音源表现歌曲《司马光砸缸》。
完成情况： 教学措施和手段：
1、模仿、编创、讲故事、律动、游戏
2、打击乐、小卡片。
教学效果： 能够通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号； 能用强弱不同的音量演唱歌曲。
第十三周 计
计划内容： 内容： 表演《汉语拼音歌》
重点： 掌握音乐的韵律。
难点： 掌握汉语拼音的记忆规律。
完成情况：教学措施和手段：
1、聆听、模仿、游戏、听唱、律动
2、录音机、卡片
教学效果： 能够通过歌曲《汉语拼音歌》 的学习， 帮助学生掌握音乐的韵律， 辅助提高记忆汉语拼音的能力， 并能背唱歌曲。
第十四周
计划内容： 内容： 歌曲《画》
重点： 巩固已学过的节奏型。
难点： 在配乐古诗的欣赏和朗诵中， 感受到《画》 中美的意境； 融诗、乐、画相关文化为一体。
完成情况： 教学措施和手段：
1、律动、画画、碰钟
2、录音机、头饰、卡片
教学效果： 能够在配乐古诗的欣赏和朗诵中， 感受到《画》 中美的意境； 融诗、乐、画相关文化为一体。
第十五周
计划内容： 内容： 歌曲《还有几只金凤凰》
重点： 通过音乐与计算、游戏的活动， 帮助学生逻辑智能的发展。
难点： 通过音乐与计算、游戏的活动， 帮助学生逻辑智能的发展。
完成情况： 教学措施和手段：
1、游戏、欣赏、比较、计算
2、
头饰
教学效果： 能够通过音乐与计算、游戏的活动， 帮助学生逻辑智能的发展。
第十六周
计划内容： 内容： 表演《十只小猪过河》
重点： 在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中， 进行趣味计算活动。
难点： 培养同学之间相互合作和协同表演的能力是难点。
完成情况： 教学措施和手段：
1、声势、表演、律动、游戏
2、
头饰
教学效果： 能够培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
3 第十七周
计划内容： 内容： 聆听《铃儿响叮当》、《平安夜》
重点： 了解西方圣诞节和新年的节日。
难点： 培养人际智能和相互分工合作的能力。
完成情况： 教学措施和手段：
1、游戏、表演、律动、比较
2、
学生自制面具等
教学效果： 能体验节日音乐的美感； 感受节日气氛。
第十八周
计划内容： 内容： 《祝你圣诞快乐》、《新年好》
重点： 感受外国小朋友过新年的音乐情绪。
难点： 在老师的帮助下开展自编自演的活动， 人人参与， 开个有趣的班级圣诞化装舞会。
完成情况： 教学措施和手段：
1、伴奏、游戏、比较、化装舞会
2、
学生自制面具等
教学效果： 能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境； 能在老师的帮助下开展自编自演的活动， 人人参与， 开个有趣的班级圣诞化装舞会。
第十九周
计划内容： 内容： 聆听《春节序曲》 片段、歌曲《行花街》
重点： 用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》。
难点： 参与模拟逛花市的自编自演活动。
完成情况： 教学措施和手段：
1、伴奏、游戏、比较、表演
2、
头饰
教学效果： 能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》； 能在老师的帮助下， 主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。
第二十周
计划内容： 内容： 聆听《东北秧歌舞曲》
重点： 感受和表现中国特色的春节气氛。
难点： 培养自我表演意识， 提高分工合作能力。
完成情况： 教学措施和手段：
1、伴奏、游戏、比较、表演
2、头饰、彩带
教学效果： 学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓， 感受和表现中国特色的春节气氛； 培养自我表演意识， 提高分工合作能力。
推荐第2篇：二年级音乐上册教案(花城版)
2011第一学期
二年级《音乐》教案
第一课《中秋节》
教学目标：
1、了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
2、能有表情地演唱抒情和活泼能不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在老师的指导下，人人参与自编自演活动。
3、能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有感情地朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
4、借助语言找到音的长短。教学重难点：
1、学生对我国传统“中秋节”节日文化现象的体验。
2、借助语言找到音的长短。教具准备：
钢琴、多媒体课件 课时安排：5课时
第一课时 教学内容：
1、复习旧知识
2、对学生提出本学期的学习内容及要求 教学目标：
通过学习使学生对学过的知识做到温故知新 教学重难点：
引导学生复习旧知识，加深理解巩固。 教具准备：钢琴 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生课本、坐姿
二、对学生提出本学期的学习要求及学习内容
三、复习旧知识、演唱歌曲
1、演唱歌曲
2、复习旧知识 A音的高低
B Do Re Mi Sol La 的音高、音准及手势动作 C 音的长短（进行节奏练习） D 力度标记 f （强） p（弱） 小结：总结本节课的学习情况。 第二课时 教学内容：
学唱歌曲《中秋节》 教学目的：
了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。 教学重点：
通过歌曲学习，使学生了解中国的传统节日中秋节的风俗并结合生活的实际说说自己的感受体会。 教学难点：
1、指导学生有表情地演唱歌曲
2、歌曲的音准、节奏 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、新歌学习
1、讲故事导入
2、让学生对中秋节的活动谈谈自己的体会
3、录音范唱，教师说说中秋节的由来
4、边拍手边朗读歌词
5、按节奏边听歌曲边拍手
6、分句跟琴模唱
7、跟录音完整听唱
8、巩固歌曲
A对接句的演唱 B分男、女唱 C个别唱 D背唱歌曲
小结：要求学生课后继续唱熟歌曲 第三课时 教学内容：
1、复习歌曲《中秋节》
2、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》 教学目标：
1、有表情地演唱歌曲
2、通过歌曲学习，继续让学生了解我国的传统节日中秋节的风俗。教学重点：
通过歌曲学习、教育学生珍惜今天来之不易的生活 教学难点：
1、唱准歌曲音准
2、注意唱好歌词中的感叹字 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、复习歌曲《中秋节》
A集体唱 B个别抽唱
三、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
1、谈话：中秋节我们有吃月饼的习惯，那你们最喜欢的是哪一种月饼？讲述吃月饼的由来。
2、导入新歌
3、录音范唱，提问歌里唱了些什么内容？
4、朗读歌词
5、学生跟琴唱歌曲
6、听录音完整唱
7、巩固歌曲
小结：总结本课学习情况。
第四课时 教学内容：
1、复习歌曲《爷爷为我打月饼》
2、学唱歌曲《望月亮》 教学目的：
指导学生有感情地演唱歌曲，感受三拍子歌曲。 教学重点： 感受三拍子歌曲
教学难点： 歌曲的节奏及音准 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿
二、复习歌曲《爷爷为我打月饼》 A集体唱 B个别唱
三、学唱歌曲
1、谈话式导入新歌
2、录音范唱，边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律，对比较与《爷爷为我打月饼》歌曲情绪。
3、朗读歌词，边朗读边做拍腿动作。
4、学生跟琴学唱歌曲。
5、听录音完整唱歌曲
6、巩固学唱歌曲
小结：总结课堂学习情况。 第五课时 教学内容：
1、复习歌曲《中秋节》《爷爷为我打月饼》《望月亮》
2、朗诵、玩玩、读读的练习教学目的：
1、能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有感情地朗诵配乐诗《月姥姥》，对语言有初步的审美能力。
2、借助语言找到音的长短 教学重难点：音的长短 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、朗诵《月姥姥》
1、讲讲有关月亮的故事
2、朗诵
三、玩玩、读读
1、复习X X X —的节奏
2、根据课本做练习
3、联系实际，举例说出语音与节奏长短相关的话
4、分声部做一做书上的两个声部有节奏的声势练习
四、复习歌曲并能背唱一首 小结：总结本节课学习内容
第二课《唱唱、跳跳》
教学目标：
1、培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。
2、通过唱游和欣赏等音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的情绪，对音乐的高低、强弱变化等规律作出正确的反应。
3、进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情。教学重难点：
1、进行五个音的音高感受和表现。
2、进一步培养学生音乐的表现力忽然、和与人交往的能力。教具准备： 多媒体课件、钢琴 课时安排： 四课时
第一课时 教学内容：
1、学唱《五声歌》
2、唱唱练习教学目的：
培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。
教学重难点：
1、五声音节的音高及手号的巩固掌握，建立音高概念。
2、唱好歌曲《五声歌》 教具准备：钢琴、多媒体课件 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿
二、学唱歌曲《五声歌》
1、复习打手号唱唱名练习
（老师打手号，学生根据手号视唱唱名，老师唱唱名，学生边打手号边模唱。注意音准。）
2、游戏（音高的听辨和模唱）
3、结合《五声歌》的内容，教师打手号让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱
4、学生跟琴唱歌曲
5、听录音完整唱
小结：根据课堂学习情况，指出学生还与不足之处。
第二课时 教学内容：
1、复习歌曲《五声歌》
2、歌曲《我们都是好朋友》
教学目的：
通过唱游，使学生在唱唱跳的音乐活动中，用体态动作感觉和表现活泼愉快的音乐情绪。 教学重难点：
学会歌曲《我们都是好朋友》并进行唱游活动 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿
二、复习歌曲《五声歌》 A集体唱 B抽唱
三、在熟悉歌曲的基础上引导学生做教材中的“唱唱”练习
四、学习歌曲《我们都是好朋友》
1、导入新歌
2、朗读歌词
3、学生跟琴学唱歌词
4、学生听录音完整唱歌曲
五、唱游
1、歌曲学会后，座位前后左右自由组合，边唱边互相拍手、拉手、挥手进行律动
2、同学们按座位前后左右三三两两自由组合，选择教室的空间进行唱游活动，注意不要相应碰撞。“唱歌跳舞手拉手，我们都是好朋友”
的乐句按小跑步的节奏XX XX手拉手或肩搭肩跑动。“手拉着手，我们都是好朋友”的乐句，原地一拍一下踏步或前后摆动身体。 小结：鼓励学生还能用什么动作来表演歌曲 第三课时 教学内容：
1、复习歌曲《我们都是好朋友》
2、学习歌曲《娃哈哈》 教学目标：
通过唱游的音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的音乐情绪。 教学重难点：
引导学生随音乐进行表演，做动作。 教学过程：
一、组织教学 师生互问好
二、复习歌曲《我们都是好朋友》 A分男、女唱 B个别唱
三、歌曲《娃哈哈》
1、教师在学歌曲前做几个新疆舞的动作让学生猜一猜是哪个民族的舞蹈。
2、放录音，互相说说新疆的特产、风俗、新疆人有什么特点。
3、学生朗读歌词。
4、跟琴学唱歌曲。
5、随录音机巩固唱歌曲。
6、让懂新疆舞蹈动作的学生表演，全班同学模仿或让学生根据自己的爱好选择表演的方式。如：歌唱、舞蹈、拍节奏。 小结。 第四课时 教学内容：
1、复习歌曲《五声歌》、《我们都是好朋友》、《娃哈哈》。
2、欣赏小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》。教学目的：
通过欣赏，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，对音乐的高低、强弱变化等规律作出正确的反应。 教学重、难点：
感受音乐中的高低变化、强弱变化，让学生在活动中提高音乐的表现能力。 教学过程：
一、组织教学：
师生互相问好，检查学生坐姿。
二、复习歌曲：
1、集体唱。
2、自由唱（背唱或演唱其中一首）。
三、欣赏：
1、自由探索。自发学生从生活中寻找稳定、均匀的强弱和强弱弱节拍规律。
2、用走路、学时钟摆动，拍击身体各部位来表现强弱和强弱弱效果。
3、把学生探索表现强弱和强弱弱节拍规律的各种方式运用到小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》欣赏过程中。
4、让学生模仿洋娃娃的样子跟随音乐走高走低，渐强渐弱做律动。小结：
总结本节课学习的内容。
第三课 《奇妙的天空》
教学目标：
1、能用好听的声音，富有感情地演唱歌曲。
2、能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。
3、通过歌曲感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣，从而养成从小热爱科学，热爱大自然的情感。教学重难点：
1、对学生进行热爱大自然的教育。
2、掌握手号“fa”的打法。教具准备：钢琴、多媒体课件 课时安排： 二课时
第一课时 教学内容：
学唱歌曲《闪烁的小星》 教学目的：
1、能用好听的声音演唱歌曲。
2、学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。教学重、难点：
1、学会打手号“fa”。
2、引导学生用不同的方式表现歌曲的A B A。 教学过程：
一、组织教学：
师生互问好，检查学生坐姿。
二、学会“fa”音及打手号。
1、先复习学过的音及手号动作。
2、学新的音“fa”及手号动作。
3、在熟练的基础上，按教材的练习方法，由学生设计音的组合，自由编一编打手号唱的练习，其他学生跟着模仿。
三、学唱歌曲：
1、猜谜：蓝包袄、包银米，天一明，就收起。（星星）
2、让学生说说自己看到过的星星是怎样的？
3、听歌曲。
4、学唱旋律，并打手号。
5、朗读歌词。
6、学生跟琴（录音）完整唱歌曲。
7、让学生分辨出歌曲前后相同，中间不同的特点，（A B A ），A用律动表现歌曲A B A 结构，B师生合作演唱。 小结：
根据课堂学习情况，表扬优点，指出不足。 第二课时 教学内容：
1、复习歌曲《闪烁的小星》。
2、学习歌曲《云》。
3、听赏歌曲《小白船》。教学目的：
1、能用自然好听的声音演唱歌曲。
2、能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重难点：
1、引导学生掌握歌曲的节拍，强弱规律。
2、用动作表现歌曲、感受歌曲。
3、音的长、短对音乐的影响，让学生作比较。教学过程：
一、组织教学：
师生互问好，安定学生情绪。
二、复习歌曲《闪烁的小星》。
三、学习歌曲《云》。
1、谈话导入。
2、录音范唱，让学生说说歌曲唱到云朵像什么？想想你看到的云朵像什么？（自由回答）。
3、跟老师模唱第一乐句唱名，想想最后一个音有什么特点， 3 5 6 | 5- | 比较不同，感受音的长短 3 5 6 | 5 - - | 3 5 6 | 5 0 0 |
4、朗读歌词。
5、随琴轻声唱出歌词。
6、根据歌曲的 拍强弱规律，拍手、拍脚听（唱）歌曲。
7、巩固歌曲，采用不同方式演唱歌曲。
四、听赏《小白船》。
五、小结：
总结本课学习内容，要求学生能背唱第2课中其中一首歌曲。
第四课 动物世界
（三）
教学目标：
1、从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。
2、从语言的朗读中体会音乐节奏里的停顿，在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》。
3、能听辨出长笛、低音提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象。从音乐中感受动物可爱的形象。 教学重难点：
1、结合音乐里动物世界的内容，学习音的走向和节奏里的停顿。
2、通过歌曲学习，让学生懂得人类和动物是好朋友，我们要热爱动物，保护动物。教具准备：
多媒体课件、钢琴 课时安排： 四课时
第一课时 教学内容：
一、复习唱歌曲《闪烁的小星》、《云》。
二、音的走向（结合歌曲《野兔饿了》）。教学目的：
从歌曲旋律的走向，感受上行、下行，同音反复。 教学重难点：
学习音的走向并运用到歌曲旋律中。 教学过程：
一、组织教学。
师生互相问好，安定学生情绪。
二、复习歌曲《闪烁的小星》、《云》 A集体唱 B 个别抽唱（背唱其中一首）
三、音的走向：
1、举例说说日常生活中的例子。
2、引出新内容音的走向：上行、下行、同音反复。
3、举例子让学生说说以下的旋律属于哪一种。 1） 1 2 3 、2） 3 4 5 、3） 6 5 4 、4） 5 5 5 、
4、学习歌曲《野兔饿了》的旋律。
A 两小节为一组，先模仿老师做打手号唱旋律。
B 用线条画出旋律的走向，感受音的上行、下行和同音反复。 小结：总结本节课学习内容。 第二课时 教学内容：
一、学唱歌曲《野兔饿了》
二、学习顿音0 教学目的：
从语言的朗读中体会音乐节奏里X—0的停顿。 教学重难点：
通过歌曲、朗读感受音乐中的停顿 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿
二、学唱歌曲《野兔饿了》
1、放歌曲范唱，教师向学生简单介绍音乐里的故事，并进行思想教育。
2、随琴唱旋律，并打手号，同时复习音的上行、下行、同音反复
3、学习顿音O及歌曲。
A、通过语言朗读练习，让学生感受说话中的停顿，导入音乐中的停顿（加上踏脚动作或拍手动作）
一二 三，| 开步 走，|抬起 头，|挺起 胸，| 就像 小兵 |雄赳 赳。|| XX XO | X X XO |X X XO |X X XO | XX XX |XX XO|| B、欣赏歌曲《野兔饿了》找出顿音O并圈出来
C、轻轻放背景音乐《野兔饿了》，让学生边拍节奏边朗读歌词，停顿处双手握拳或让学生自己设计表示停顿的方法
4、轻轻放背景音乐《野兔饿了》，按照教材的要求，做练习，加深对音乐中的停顿的印象。
5、学生随琴（录音）完整唱歌曲。
6、歌曲处理：根据故事情节处理歌曲的演唱速度如用较慢的速度唱第一句，用渐快唱第二句，用渐慢唱第三句，用中速唱第四句。小结：根据课堂学习情况，表扬优点，指出不足。
第三课时 教学内容:
1、复习歌曲《野兔饿了》
2、学唱歌曲《小毛驴》 教学目标：
1、从歌曲旋律的走向感受同音反复。
2、用愉快、活泼的声音演唱歌曲，在聆听音乐中，尝试用动作表达想像中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》 教学重难点：
1、引导学生找出歌曲中相同乐句，音乐中的走向特点。
2、为歌曲配上声势动作。教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、复习歌曲《野兔饿了》
三、学唱歌曲《小毛驴》
1、听歌曲《小毛驴》范唱，请学生说说歌曲里讲了一件什么样有趣的事？
2、老师分句打手号唱歌曲旋律，让学生找出歌曲中相同乐句及音的走向特点。
3、学生朗读歌词。
4、让学生轻声跟琴（录音）唱，谈谈自己对歌曲的感受。
5、为歌曲配上声势。XX XX | XX XX |„„ X X | X X | „„
小结：要求学生背唱歌曲，下节课检查 第四课时 教学内容：
1、复习歌曲《野兔饿了》《小毛驴》
2、欣赏《狮王进行曲》《大象》《小鸟》
3、音的高低游戏 教学目标：
能听辨出长笛、低音大提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象。从音乐中感受动物可爱的形象。 教学重难点：
1、通过欣赏感受和听辨动物形象、音色特点。
2、音的高低。教学过程：
一、组织教学 师生互问好
二、复习歌曲，自选一首来唱。
三、做音的高低的游戏
1、听琴辨音的高低并让学生自由用动作表示出来。
2、听音乐《加沃特舞曲》片段，注意聆听出每一句句尾的高低音变化，教师用手势示意。
3、听音乐，让学生在座位上用动作表示听出的变化。
4、游戏。
四、听赏《狮王进行曲》
1、师生交谈说说狮子是什么样的？
2、放音乐。听一听音乐中的狮子是怎样的？有没有听到什么声音？音乐中出现了多少次吼叫声？
3、模仿狮子的吼叫声。
4、请学生来扮狮子模仿狮子走路的样子？
5、放音乐，随音乐自由动作、模仿狮子的走路，吼叫声。
五、欣赏《小鸟》《大象》
1、放音乐让学生联想是什么动物？和狮子的音乐形象比较有什么不同？
2、认识长笛乐器
长笛是西洋乐器中的木管乐器一种，直管、横吹、音色明快有力有“花腔女高音”之称。
3、请学生随音乐模仿小鸟自由飞翔。
4、放音乐，让学生谈谈听到这段音乐的感觉，联想到什么动物？能模仿它的步伐吗？
5、认识乐器低音大提琴
低音大提琴亦称“倍大提琴”为提琴类中体积最大、音域最低，演奏时用下端的支柱支在地上，演奏者站立演奏。音色低沉、粗厚。
六、做音的高低游戏
1、根据教材中的要求随音乐做动作。
2、听音（单音、音的走向、三个音并加手号动作） 小结：总结本节课学习内容。
第 五 课《唱 游》
教学目标：
1、锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
2、《学生做》通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。让学生在《玩具进行曲》唱游活动中，能用脚步行进步伐的方式，进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。 教学重、难点：
1、提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。
2、进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。教具准备： 钢琴、多媒体课件 课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 歌曲《学我做》 教学目标：
1、《学我做》通过跟唱的方式提高学生识谱能力音准能力及节奏的准确性。
2、锻炼学生对动作的反应和协调力能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。教学重点：
1、掌握歌曲、学会唱歌曲。
2、用动作表演歌曲。教学难点： 创编歌词及动作。 教学过程：
一、组织教学 师生互问好
二、新歌教学
1、课前谈话。
2、照镜子游戏。
请一位学生和老师合作，老师和学生都坐着，学生把老师当镜子里的自己，模仿老师的动作和表情，随着老师动作和表情的变化而变化，老师动作一定要慢一些，让学生能反应过来。
3、请两个学生站着做“照镜子”的游戏。
4、听歌曲《学我做》，学生按照歌曲要求进行活动 A师生做 B同桌做 C个别上台做
5、进行即兴创作的练习
小结：鼓励学生课后继续动脑想一想还有什么动作可以加进歌曲里。
第二课时 教学内容:
1、复习歌曲《学我做》
2、学唱歌曲《玩具进行曲》 教学目标：
让学生在《玩具进行曲》唱游活动中，能用脚步行进步伐的方式，进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。 教学重难点：
1、顿音记号。
2、复习巩固四分音符、八分音符和休止符。
教学过程：
一、组织教学：
师生互问好。
二、复习歌曲《学我做》。
A集体唱 B个别唱 C加上动作唱
三、学唱歌曲《玩具进行曲》
1、节奏练习（复习巩固四分音符、八分音符和休止符） 2/4 X X X | X X X | X X X X | X O || X X X X | X X X X | X X | X O||
2、谈话导入新歌曲。
3、放录音范唱。
4、让学生听录音做律动，感受进行曲的风格。
5、讲解知识点：顿音记号
（1）比较异同之处，教师弹琴以下旋律
A 2/4 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 O|| B 2/4 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 O|| （2）让学生从歌曲中找出有顿音记号的地方
6、朗读歌词（拍手按节奏）
7、学生听琴用“la”哼唱旋律。
8、随琴唱歌词。
9、根据歌曲内容进行表演。小结：
根据课堂学习情况，指出优、缺点。
第六课 《 要做好孩子》
教学目标：
1、能富有感情地演唱《小朋友，爱祖国》和《什么船儿》这两首歌曲。理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱科学”的情感。背唱其中一首歌曲。
2、能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事《狼来了》配音响，在创作过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。
3、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应该争做“爱祖国、爱科学、诚实勇敢和有礼貌的好孩子。” 教学重难点：
1、学生对音乐形象的体验、创作与表现。
2、培养学生“爱祖国、爱科学”、“争做好孩子”的情感。教具准备：
钢琴、多媒体课件、若干打击乐器 课时安排：三课时。
第一课时 教学内容：
一、复习歌曲《玩具进行曲》
二、学习歌曲《小朋友，爱祖国》 教学目标：
1、能富有感情地演唱歌曲。理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱科学”的情感。
2、培养学生争做好孩子的自信心。教学重难点：
1、学会唱歌曲。
2、切分音节奏X X X ，附点四分音符X X 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪。
二、复习歌曲《玩具进行曲》 A个别唱 B分男、女唱
三、学习歌曲《小朋友，爱祖国》
1、谈话式导入。
2、复习旧歌曲《好孩子要诚实》《小鼓响咚咚》
帮助学生回忆好孩子要诚实、勇敢和礼貌，引导学生来回答做个好孩子还应该具备哪些品质。
3、录音范唱。教师把歌词里的几个比喻提出来，让学生根据自己的生活体验找答案，引起学习兴趣。
4、学生用La 哼唱旋律。
5、朗读歌词。
6、学生跟琴唱歌曲。
7、学生跟录音唱歌曲。
8、表现歌曲，学生设计自己喜欢的动作表现歌曲。小结：要求学生课后把歌曲唱熟。
第二课时 教学内容:
一、复习歌曲《小朋友，爱祖国》
二、学唱歌曲《什么船儿》 教学目标：
能富有感情地演唱歌曲，理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国，爱科学”的情感。 教学重难点：
1、感受3/8拍的韵律
2、歌曲中的衬词“哎咳咿呀呼呆呀格呆”
3、学会唱歌曲 教学过程：
一、组织教学
师生互相问好，安定学生情绪
二、复习歌曲《小朋友，爱祖国》 A、集体唱 B、分男女唱
三、学唱歌曲《什么船儿》
1、录音范唱，感受歌曲3/8拍韵律
2、用“LA”哼唱歌曲旋律
3、分析歌曲内容，教师与学生交谈：“这首歌曲是根据山西的一首民歌填词，现在我想带你们去山西玩一玩，你们想怎么去？老师带你们坐船去，你想坐什么船去”
4、朗读歌词。
5、听赏歌曲，感受歌曲的风格特点。
6、学生跟琴（录音）唱歌曲，老师纠正学生易唱错的地方。
7、讨论：这首歌曲可以用什么方式演唱？（一对一演唱、小组与小组、师生、男生和女生）
8、创编练习。
师：什么花儿X月开 生： XX花儿X月开
1、什么花儿在水里 生： 菱角花儿在水里
2、什么花儿像木耳 生： 风仙花儿像木耳
3、什么花儿红满山 生： 山茶花儿红满山
4、什么花儿满身刺 生： 蔷薇花儿满身刺 小结：
1、总结本节课所学内容及情况。
2、唱一遍歌曲。
第三课时 教学内容：
1、复习歌曲《什么船儿》《小朋友，爱祖国》
2、听赏叙事故事《狼来了》
教学目的：
1、能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事《狼来了》配音响，在创作的过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。
2、培养学生争做好孩子的自信心，做个诚实勇敢和有礼貌的好孩子。教学重难点：
1、选择打击乐器，为民间故事配音响。
2、通过该课的学习，让学生懂得要做诚实的好孩子。教学过程：
一、组织教学：
师生互问好，安定学生情绪。
二、新授《狼来了》
1、看图讲故事。
2、议一议：故事中出现了几种脚步声？并用动作表现出来。如：小牧童放羊时蹦蹦跳跳的脚步声，村民上山打狼时的跑步声，村民被骗时生气跺脚的声音，村民下山时的脚步声等等。
3、板书：
《狼来了》
（三角铁） 小牧童，| 去放羊，| 羊儿 吃草 | 他寂寞。|（羊叫声）
（木鱼） 想点子，| 说谎话，| 大声 叫喊 | 狼来了！|（大声叫）
（钹或锣） 村民们，| 齐出动，| 急急 忙忙 | 跑上山。|（脚步声）
（双响筒） 小牧童，| 哈哈笑，| 气得 村民 | 直跺脚。|（跺脚声）
（蛙筒） 小牧童，| 真得意，| 大人 都被 | 我骗了！||大声笑） （鼓） 大灰狼，| 真来了，| 牧童 大喊 | 狼来了！|（颤抖声）
（响板） 村民们，| 怕上当，| 没人 理睬 | 小牧童。|（响板声）
小朋友，| 猜一猜，| 放羊 牧童 | 哪去了？|| （1）用多种形式反复念读，老师打着快板。 （2）编简单动作。 （3）加上音响效果
4、编一编、说一说。请学生用节奏编故事结尾
进行自我教育：懂得不说谎话是诚实的表现；人们都不相信说谎话的人；说谎骗人是害人害己。能判断哪些是诚实的表现等。
三、随录音哼唱歌曲
小结：根据学生课堂学习情况，表扬优点，指出不足。
第七课 《 我们都是小乐手》
教学目标：
1、通过歌曲《大鼓和小鼓》的学习，能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。
2、通过歌曲《玩乐器》的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒和蛙筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。
3、通过歌曲《我们的小乐队》的学习，巩固已学过的节奏型，学会自选打击乐器参与多层次歌曲伴奏的过程，并能即兴创编简单的歌词，边唱边表演。教学重难点：
1、能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。
2、培养学生多层次合奏的能力。教具准备：
多媒体课件、钢琴、若干打击乐器 课时安排：四课时
第一课时 教学内容：
1、复习歌曲《小朋友，爱祖国》《什么船儿》
2、学习歌曲《打鼓和小鼓》 教学目标：
通过歌曲《大鼓和小鼓》的学习，能用强弱对比的手法边唱边演。 教学重难点：
1、复习力度记号f 、p ，学习mf 。
2、在歌曲中运用强弱对比演唱。教学过程：
一、组织教学： 师生唱问好歌。
二、复习歌曲《小朋友，爱祖国》《什么船儿》
三、学习歌曲《打鼓和小鼓》
1、做“感应强弱”的游戏。
2、复习力度记号 f 、p 。
3、复习学过的歌曲《是谁在敲》《我们歌唱》。
4、播放录音《打鼓和小鼓》，让学生用动作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的强弱力度。
5、学习时，从歌曲中找出力度标记。
6、根据力度度标记朗读歌词。
7、学生随琴（录音）唱歌曲，注意歌声的强弱力度变化。
8、采用游戏的方法边唱边表演。
①师生对唱 ②学生之间对唱 ③小组之间
9、加上动作演唱
小结：总结本节课学习内容。
第二课时 教学内容：
一、复习歌曲《大鼓和小鼓》
二、学习歌曲《玩乐器》 教学目标：
通过歌曲《玩乐器》的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒和蛙筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。 教学重难点：
指导学生运用打击乐器，做到四个声部的合奏协和。 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪。
二、复习歌曲《大鼓和小鼓》
三、学习歌曲《玩乐器》
1、提问谈话。
2、听录音，让学生听一听歌曲中出现了哪几种打击乐器？
3、学唱歌曲 ①跟琴唱 ②跟录音唱
③在熟练的基础上背唱歌曲。
4、根据教材要求按照四种节奏边唱边加入声势的伴奏。小结：总结本节课学习内容，指出不足地方。
第三课时 教学内容：
继续为歌曲《玩乐器》加上打击乐器。 教学目标：
通过歌曲《玩乐器》的学习，培养学生多层次合奏的能力。 教学重、难点：
指导学生运用打击乐器做到边唱边奏，声部合协。 教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿。
二、复习歌曲《玩乐器》
三、选择乐器
1、学生讨论四种乐器的敲击方法（三角铁、小鼓、双响筒、蛙筒）
2、让学生选择乐器和节奏型相配
三角铁 X — | X — | X — | X — | 小鼓 X XX | X XX | X XX | X O | 双响筒 XX XX | XX XX | XX XX | X O | 蛙筒 X X | X X | X X | X X | X O|
3、分声部进行合作。
4、边唱歌曲边用打击乐器（先用两种乐器，再加入另两种乐器）没有打击乐器的学生加入声势的伴奏。
小结：根据出课的学习情况，指出不足，表扬优点。 第四课时 教学内容：
学唱歌曲《我们的小乐队》 教学目标：
通过歌曲《我们的小乐队》的学习，巩固已学过的节奏型并能即兴创编简单的歌词，边唱边表演。 教学重难点：
一、指导学生掌握歌曲的节奏，复习学过的手号。
二、创编歌词，模仿动作。教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿。
二、学习歌曲《我们的小乐队》
1、放音乐，请学生说出你听到了哪些乐器，它们是怎能样响的？模仿出来。
2、朗读歌词。
3、学生跟琴（录音机）学唱歌曲。
4、模唱唱名，复习学过的手号。
5、歌曲掌握后，根据各种不同乐器的特点，进行即兴填词演唱和表演的练习。
小结：总结本节课学习内容。
第八课 《唱唱算算》
教学目标：
1、能用歌唱的方式进行数学的换算和活动。
2、指导学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲。
3、培养学生的学习兴趣，珍惜时光。教学重点、难点： 掌握附点节奏、十六分节奏
课时安排：三课时
第一课时 教学目标：
一、指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。
二、创编简单歌词，能用歌唱的方式进行数学的换算和表演。教学重难点：
一、附点节奏 、十六分音符
二、衬词的演唱
三、指导学生歌曲，把握四川民歌的特点 教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、学习歌曲
1、谈话导入
2、放录音
3、朗诵歌词
4、介绍蛤蟆的生活习性
5、学生跟琴学唱歌曲
6、采多种形式演唱
7、创编歌词
三、小结。
第二课时 教学内容: 欣赏《日历歌》
教学目标：通过欣赏歌曲，加深学生对日历的认识和记忆。 教学重难点：启发学生通过活动进行数字换算 教具安排：卡片、钢琴 教学过程：
一、组织教学 师生问好
二、复习歌曲《数蛤蟆》
三、欣赏歌曲《日历歌》
1、欣赏歌曲，跟节奏拍手
2、读词，把年、月、星期、日、时、分、秒之间的换算说一说。
3、做填空练习。如：一分钟（）秒；一小时（）分钟等等
4、做游戏：让学生举着卡片，按照歌词来示意
5、分小组来练习
四、小结。 第三课时 教学内容：
欣赏管弦乐曲《在钟表店》 教学目标：
通过欣赏乐曲让学生展开联想钟表店清晨开张营业的情景。 教具安排：录音机 教学过程：
一、组织教学 师生问好
二、欣赏乐曲
1、让学生初步欣赏乐曲，感受情绪
2、第二遍再听时启发学生开展讨论、听到和想象到怎么样的情景，用语言来表达。
3、让学生选择角色模仿音乐的节奏做动作，参与音乐欣赏的过程。如：钟表师傅、若干座钟、若干挂钟等等
4、在老师的帮助下表演钟表店的情景
5、分小组练习
6、玩猜时间游戏，让学生拿时针、分针、秒针指出时间让大家说
三、小结。
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二年级上册音乐教学计划
教材分析：
一、教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”。
二、音乐教育面对全体学生，并注意个别学生的个性发展。
三、教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科文化为基础，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。
新教材的曲目选择上，注重作品的思想性、艺术性、民族性尤其注重作品的可唱性与欣赏性，并兼顾时代性。 教学目标：
一、知识目标：会唱本教册的歌曲，能完整的欣赏歌曲。
二、能力目标；能自然的，有表情的歌唱，乐于参与其他音乐和即兴创作。
三、情感目标：培养乐观的态度和友爱精神。教学内容：
一、体验不同风格、情绪的音乐，能够自然流露出响应感情或作出体态反映。
二、倾听儿童童谣，进行曲和舞曲时，能够模唱，打击乐，对所听音乐作出反映、能跟音乐走步和跳舞。
三、倾听不同国家、地区、民族的儿童歌曲或器乐作品，初步感受不同的风格。
四、参与各种活动。
五、能用自然的声音按正确的节奏演唱歌曲。
六、音阶的学习。教学重难点：
一、音准、音阶的学习。
二、感受不同民族和地区歌曲的特点。
三、感受自然界和生活中的声音，感受并描述音乐的力度、速度的变化。学情分析：
刚刚踏入二年级的学生，由于年龄和心理以及生理等特点，好奇心强，活泼好动。所以，在倾听和演唱过程中，适当加入动作和打击乐，并让学生用体态来表现音乐，并加上必要的视频，激发学生的兴趣，进一步提高学生感受和表现音乐的能力。
教学方法和措施：
一、多媒体辅助教学。
二、利用各种打击乐器编创音乐活动。
三、利用多元评价手段。
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二年级音乐上册教学计划
茅坪中心小学
马芳
一、教材分析：
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学重点、难点
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、教学目标 知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
四、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
五、教学方法措施
１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 ３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 ４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
六、教学课时安排
第1周《问声好》
2课时
第
2、3周《时间的歌》 4课时 第4周《童话故事》2课时
第5周
国庆放假
第6周《跳起舞》
2课时
第
7、8周《愉快的劳动》4课时 第9周《小动物》
2课时
第10、11周《音乐会》
4课时 第12周《生活多愉快》 2课时
第
13、14周《美丽的动物》 4课时
第
15、16《新年好》
3课时
第
16、17周 游戏宫
2课时
第
17、18周
考试
2课时
第19周
机
动
2课时
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二年级上册音乐教学计划
一、学情分析：
本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟当了这个班级一年的班主任了.从他们去年的音乐老师那儿了解到,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱.不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着.大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望, 对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富.在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵.班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的.由于新课程有相应的配套教学光盘,平时上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲,使得学生的节奏感、合拍能力加强了,学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松.但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作.
二、教材分析：
本册教材共分十个单元,包括的教学内容有：问声好；时间的歌；童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多快乐；美丽的动物；新年好；游戏宫.教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材.每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性.让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能.本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境.在“识谱”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱.总之,本教材版面设计图文并茂,多风格、多形式,教材内容生动活泼.要求教师具有综合性的素养,发挥主动性、创造性,灵活选择教材内容、重组教材,更好地使用好新教材.
三、教学目标：
1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学.
2、聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明.激发和培养学生对音乐的兴趣.
3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感.
4、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动.培养乐观的态度和友爱精神.
四、教学重点：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣.
2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感.
3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动.
4、培养乐观的态度和友爱精神.教学难点：即兴创造活动.
五、教学措施：
1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯.本学期,继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评.
2、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课.教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展.
3、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终.课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学.
4、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能.
5、面对优秀生,多给他们实践与创造的机会.在后进生的转化工作中,多给他们提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,多鼓励,树立起他们学习音乐的信心.
6、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合.
8、平时,多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊,了解教育新动向,不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课.
六、课时安排： 音乐教学进度表
周次 起讫月日 教学内容 教时 执行情况 一周
开学注册 始业教育 2
二周
表演《早上好》 表演《小麻雀》 2
三周 聆听《森林水车》 表演《时间象小马车》 2
四周
聆听《在钟表店里》 中秋节休息 2
五周
聆听《调皮的小闹钟》 表演《这是什么》 国庆节 2
六周
聆听《小天鹅舞曲》 《糖果仙人舞曲》 表演《小红帽》
七周
表演《有一个人在林中》 复习
一、
二、
三、四课 2
八周
聆听《在北京的金山上》 《雪莲献给北京》
表演《多么快乐 多么幸福》 《我的家在日喀则》 2
九周
聆听《在北京的金山上》
表演《不再麻烦好妈妈》聆听《劳动歌》 2
十周
表演《种玉米》 期中考试 2
十一周
聆听《海娃的歌》 复习
五、六课 2
十二周
表演《我的小绵羊》 聆听《鸟店》 2
十三周
聆听《袋鼠》表演《小袋鼠》 表演《快乐的音乐会号》 2
十四周
聆听《百鸟朝凤》 《小乐队》
表演《唢呐配喇叭》 2
十五周
复习
七、八课
表演《同坐小竹排》聆听《阿细跳月》 2 十六周
聆听《歌声与微笑》 表演《西伦达》 2 十七周
表演《金孔雀轻轻跳》 聆听《龟兔赛跑》 2 十八周
表演《大鹿》 表演《小拜年》 2
十九周
聆听《晚会》
表演《过新年》聆听《窗花舞》 2
二十周 复习考试 2
推荐第6篇：二年级上册音乐教学计划
二年级上册音乐教学计划
一、本期教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成8个主题单元，《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标
（一）聆听能力
1、能通过聆听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐情绪。
2、能通过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。
3、能通过聆听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的民歌风
（二）表演能力
1、能够整齐地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》、《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》、《大海》《云》、《过新年》、《小拜年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
4、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
6、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。
（三）创编与活动能力
1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。
2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。
3、能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。
4、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
6、通过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。
7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。
8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。
9、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。
10、积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。
（四）知识技能
1、能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
2、能结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。
三、学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、教学措施
1、要注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。
2、要注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。
3、让学生有重点地聆听，引导学生去探索、发现乐曲的相同与不同。
4、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
5、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。
6、课前做好头饰，布置学生带些道具，便于学生表演。
五、教学进度 周次 教学内容
备注 1 歌曲《早上好》 聆听《森林水车》 2 歌曲《小麻雀》 聆听《夏天的阳光》 3 歌曲《彝家娃娃真幸福》 聆听《快乐的罗嗦》 4 歌曲《乃哟乃》 聆听《阳光下的孩子》 5 国庆节 6 歌曲《快乐的音乐会》 聆听《青蛙音乐会》 7 歌曲《唢呐配喇叭》 聆听《百鸟朝凤》 8 歌曲《母鸡叫咯咯》 聆听《公鸡 母鸡》 9 歌曲《小鸡的一家》 聆听《我的小鸡》 10 歌曲《打花巴掌》 聆听《小狗圆舞曲》 11 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
聆听《跳圆舞曲的小猫》 12 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 聆听《四小天鹅舞曲》 13 歌曲《小红帽》
聆听《糖果仙子舞曲》 14 歌曲《大海》 聆听《海上风暴》 15 歌曲《云》 聆听《大海摇篮》 16 歌曲《小拜年》 聆听《晚会》 17 歌曲《过新年》 聆听《窗花舞》
推荐第7篇：二年级上册音乐教学计划
二年级音乐教学计划
一、教材分析：
（一）全册分析：
本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）
本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
（二）编排意图：新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符教学目标：
二、知识目标
1、习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。
3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。
4、知道音的长短，感受音的强弱。
三、能力目标
1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣
四、思想教育目标
1、养学生乐观的态度和友爱的精神
2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然
五、教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
六、教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动
七、教学准备：录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体
八、学情分析：
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。但是四个班的发展很不平衡。
一、
二、三班的音乐感觉很好，音准也不错，但是四班的音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
九、提高教学质量采取措施：
1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。
3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平
4、及时做好文艺特长生的工作
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二年级上册音乐教学计划
一 学情分析：
二年级学生仍以形象思维为主，有基本的课堂常规，但好奇心强，活泼好动，善于模仿，有利有弊，使得课堂时常出现停顿，需要动，静结合，使课堂是有序进行的，学生注意力时间不长，学生掌握的音乐能力和参与音乐活动也不同，这就需要继续培养学生对音乐的兴趣。
二 教学目标：
1 课堂常规
2 激发和培养学生对音乐的兴趣
3 能自然地，有表情地歌唱，乐于参与其他音乐活动和即兴创作
4 培养乐观的态度和友爱精神
三 教材分析
教材采用湖北科学技术出版社的音乐书，二年级音乐共分八个单元完成。第一单元《秋天多么美好》让学生在一系列的表现秋天的音乐作品中，了解秋天的季节性特征，培养学生热爱大自然，热爱生活。第二单元《聪明的小动物》。通过音乐能清晰地辨别不同歌曲情绪。第三单元《同栽幸福花》，通过学习不同民族风格的音乐，培养民族团结意识。第四单元《古诗新唱》，结合古诗句的特征，语气，语调培养儿童对节奏的表现和创造能力。第五单元《我爱星空爱大海》，激发了学生的想象力，培养学生穿越知识的大海，飞向星空探秘。第六单元《咱们从小讲礼貌》，使孩子们从小学习讲文明，讲礼貌的传统美德。第七单元《雪花飞舞》，给孩子们的冬天带来了一个童话般的世界。第八单元《生日歌》，以歌唱的形式表达了对人们生日的祝福。
1 教学重点：能有表情地歌唱，了解音乐整体风格，听音乐律动，乐于参与音乐活动2教学重点：音乐活动，音乐律动
四 教学措施：音响资料
五 课时安排，教学进度
第一单元秋天多么好3课时1-2周
第二单元聪明的小动物3课时1周
第三单元同栽幸福花3课时1-2周
第四单元古诗新唱3课时1-2周
第五单元我爱星空爱大海3课时1-2周
第六单元从小讲礼貌3课时1-2周
第七单元雪花飞舞3课时1-2周
第八单元生日之歌3课时1-2周
推荐第9篇：二年级上册音乐教学计划
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
二、教材分析：
(一)全册分析。
本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分七个单元主题：《妈妈.老师》、《我愿住在童话里》、《月儿弯弯》、《快乐的游戏》、《动画城》、《下雪了》、《多彩的贵州》。
(二)编排意图。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
(三)教学内容。
第一单元：妈妈.老师
第二单元：我愿住在童话里
第三单元：月儿弯弯
第四单元：快乐的游戏
第五单元：动画城
第六单元：下雪了
第七单元：多彩的贵州
三、教学目标：
(一)、知识目标
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。
3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。
4、知道音的长短，感受音的强弱。
(二)、能力目标
1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣。
(三)、思想教育目标
1、培养学生乐观的态度和友爱的精神
2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然
四、教学重点、难点：
能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
学生的音乐表现力和即兴创造活动
五、提高教学质量采取措施：
1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。
3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。
4、及时做好文艺特长生的工作。
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二年级上册教学计划
一学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。
2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。 三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 姓名 性别 差生原因
崔 鑫 男 智力差，上课纪律不好，不求上进。 熊 亮 男 智力差，好动，对音乐课缺乏兴趣。 蔡鑫敏 男 好动，上课纪律不好，不求上进。 储 彦 女 好动，智力差，所学内容接受不了。
二教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
2、质量目标。
一、知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
二、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
3、教学重点、难点分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、教科研课题研究
1、课题名称 怎样教孩子学唱歌
2、与课题相关的理论学习内容
1、学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。
2、《音乐教育心理学》
3、有关音乐方面的各种资料。
4、《课堂教学模式选择》
3、操作措施
1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。
3、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。
4、活动安排 利用课余时间安排：文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1 配合班主任主题班会1次
5、成果显示 班队活动
六、教学进度表
周次 教 学 内 容 教学研究活动
章（或课）、节内容及课时 作文、实验、劳技操作内容及课时
1 《妈妈，老师》 2
3 6课时 4 《我愿住在童话里》 5 6 7 6课时
8 《月儿弯弯》
9 10 6课时
11 《快乐的游戏》 12
13 6课时 14 《动画城》 15 16 6课时 17 《下雪啦》 18 6课时 19 复习考试 20 21 22
第11篇：二年级上册音乐教学计划
二年级上册音乐教学计划
靳利平
一、学情分析
本学期我担任二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教材分析
二年级上册总共12课，分别让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《绿色的小兵》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟） （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2.音乐情绪与情感 （1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 （2）乐曲情绪的相同与不同 3.音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现 1.演唱 （1）参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （5）每学年能够背唱歌曲五首。 2.演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3.综合性艺术表演 （1）能够参与综合性艺术表演活动。 （2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4.识读乐谱 （1）认识简单的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 （3）能够用唱名模唱简单乐谱。
四、教学重点 1.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。 2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 3.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
五、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
第12篇：秋二年级音乐上册教案(花城版)
二年级音乐上册教案
1、《小朋友，爱祖国》
教学目标：
1、富有感情的演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲
2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养学生爱祖国的情感
3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。教学重点：有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情 教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲 教学准备：卡片、钢琴、编排舞蹈 教学过程：
一、导入：
1、考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌，老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。播放歌曲《做个好孩子》。这首歌曲告诉我们怎样做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有礼貌）
2、想一想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外，还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。
二、学习歌曲
1、初听歌曲：请聆听歌曲《小朋友，爱祖国》，边听边想歌曲给人一种什么样的感受，它的情绪是什么样的？（热情、欢快、有力的）
2、再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。
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第二课时
《共产儿童团歌》
一、看看。
观看课件电影片段《红孩子》，让学生在情境中了解共产儿童团的精神风貌。
二、听听。
教师范唱《共产儿童团歌》。注意要唱出进行曲的风格。
三、动动。
听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动。先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。再听辨《共产儿童团歌》的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。
四、唱唱。
通过两遍听赏活动，学生已熟悉主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。教师先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟唱歌曲。演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。
五、比比。
教师让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。
六、忆忆。
教师让学生演唱《小列兵》，让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同。
七、编编。
教师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。
19、卖报歌
教学目的：
1．通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。
2．认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。
3．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。 重点难点
1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。
2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。 课前准备：挂图，录音机等。 教学过程：
一、组织教学
师生问好，检查坐姿。
二、发声练习1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 3233 -
第13篇：花城出版社四年级音乐教学计划
音乐教学要落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。接下来小编搜集了花城出版社四年级音乐教学计划，欢迎查看，希望帮助到大家。
花城出版社四年级音乐教学计划一
一、学情分析
学生通过学习，对音乐课有一定认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。
二、教材分析
本册教材分为十课，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
三、学期教学目标
(一)知识目标： 1.学习全音符、学习拍击多声部节奏、玩玩节奏多声游戏。 2.认识音名F G A B以及在键盘上的位置、感知旋律线条、感知旋律的级进与跳进。 3.复习力度记号。 4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。 5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
(二)能力目标：
1、表演 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游 能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听 欣赏优秀歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
5、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
6、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
(三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
(四)质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
四、教材重点难点
教学重点：
(一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
(二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：
(一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
(二)引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
(三)通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
五、教学措施
(一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
(二)充分做好课前准备。
(三)因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
(四)根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
(五)完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
花城出版社四年级音乐教学计划二
一、班级学生情况分析
四年级学生音乐已打下了扎实基础，学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不只自身学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充沛激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表示，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材内容简要分析
本册教材内容包括“聆听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具。
三、本册教学主要教学目标
1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关知识。通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过多篇，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、主要教学措施
第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，发明性地表示歌曲，通过“采集与资源”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并能在信息推荐中了解到一些有关中外音乐文化推荐的知识。
第二单元的学习让学生能够熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。
第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的扮演，体验北国人民喜庆的心情。
第四单元的学习让学生能在演唱过程中准确掌握歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较准确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。
第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编，能根据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。
第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。
第14篇：湘教版二年级音乐上册教学计划
湘教版音乐二年级上册教学计划
本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体会到强弱的规律。
一、教学分析:
本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础。本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体会到强弱的规律。
另外,每首歌都有律动和舞蹈。所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力,以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面,发展学生的创编能力。学生情况分析:
二、学生情况分析:
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即\"普遍培养,重点发展\"。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教学措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
四、教 学 进 度 表
课
题
周
次
节
次
金色的秋天
时间像小马车
好娃娃
DO RE MI
国庆放假
我也骑马巡逻去
小小雨点
咚咚仓
祖国,祖国,我们爱你
小鹿,小鹿
好朋友
粗心的小画家
多快乐呀,多幸福
小小音乐家
过新年
3-4
5
音乐期末考试1
音乐期末考试2
2
第15篇：湘教版二年级音乐上册教学计划
湘教版二年级音乐上册教学计划
一、学生情况分析:
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教学分析:
本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础。本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让学生自己体会到强弱的规律。
另外,每首歌都有律动和舞蹈。所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力,以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面,发展学生的创编能力
三、教学措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
四、教 学 进 度 表
课
题
周
次
节
次
金色的秋天 1 2
时间像小马车 2 2
好娃娃 3 1
DO RE MI 3-4 2
国庆放假 5
我也骑马巡逻去 6 1
小小雨点 7 2
咚咚仓 8 2
祖国,祖国,我们爱你 9 2
小鹿,小鹿 10 2
好朋友 11 2
粗心的小画家 12 2
多快乐呀,多幸福 13 2
小小音乐家 14 2
过新年 15 2
音乐期末考试1 16 2
音乐期末考试2 17 2
第16篇：湘教版二年级上册音乐教学计划
一、教学目标：
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）
（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感
（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）体验音乐情绪的相同与不同
3、音乐体裁与形式
（1）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4、音乐风格与流派
（1）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现
1、演唱
（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲五首。
2、演奏
（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造
1、探索音响与音乐
（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、创作实践
（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏。
二、学生情况分析：
1 小学生对儿歌学习兴趣非常浓厚，两个班级的男女同学相当，都对音乐很喜欢，根据学生现状，只有不断调动学生兴趣，在快乐中学音乐。从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
三、教材分析
本册教材内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。
四、教学措施：
1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并巩固课堂常规，有明确的目标给他们
2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识（乐理知识等），唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。
3、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力
4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能走过场，多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节。
五、教学进度
周次 教学内容 第一周 歌曲《阿里里》 第二周 欣赏《阿细跳月》
2 音乐游戏《阿西里西》
第三周 欣赏《黄河船夫曲》 歌曲《金铃铛》 第四周 听赏歌曲《丰收之歌》 律动摘果子 第五周 国庆放假
第六周 歌曲《阿凡提骑驴》 音乐知识 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周
演唱《对十》 听赏《在钟表店里》 演唱《时间像小马车》 音乐游戏 歌曲《剪窗花》 听赏《窗花舞》 期中考试 演唱 《小毛驴》
认识乐器 歌曲《蒙古小夜曲》 音乐游戏 演唱《望月亮》 演唱《交城山》 集体舞《跳竹竿》 演唱《锣鼓歌》 听赏《老虎磨牙》 演唱《两只老虎》《音阶歌》 演唱《白鸽》《贝壳之歌》 演唱《小拜年》《欢乐的小雪花》 3
湘教版二年级上册音乐教学计划
周晓丽
2013.9
第17篇：小学二年级音乐上册教学计划
小学二年级音乐上册教学计划
一、学生基本情况分析
二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。
二、教学目的及要求
1.以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
2.以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。
3.加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。
4.加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。
5.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
三、教材的分析
a) 培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短
b) 能感受并描述音乐中力度、速度的变化
c) 能用线条、点表示自己听到的音乐 d) 认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏
e) 感受、体会不同民族不同国家的音乐风格
f) 在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱
四、教学措施
1 .认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。
2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3.充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
6.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
7.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
广龙中心小学 龙梅
第18篇：小学音乐二年级上册教学计划
小学音乐二年级上册教学计划
南方三小刘清凤
一、指导思想：
以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。
二、学情分析：
本学期我担任
2、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。本班学生人，其中男生人，女生人。 学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是发音和唱歌姿势，需要进行纠正和辅导。
三、教材分析：
本学期,2年级使用的是由湖南文艺出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材。从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈
现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准,落实了《基础教育课程改革》的精神。
本册教材共有十二课,教学内容包括了唱歌﹑听赏﹑音乐游戏﹑打击乐表演﹑律动等,其主要特点表现在：一﹑突出体现了“以学生为本”的新课程理念；二﹑突出音乐学科特点,强化审美体验功能；
三、提供丰富的人文环境,多层面地体现学科综合理念；四﹑改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系；五﹑利用鲜活的实验成果,提供丰富的教学资源。
四、教学内容
一）、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯
四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
二）、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以及教学目标、任务：
三）、发声训练部分：
1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
五、教学分析：
二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。
六、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
七、教学进度：
周次教学内容课时数
1金色的秋天
22时间像小马车2
3好娃娃2
4DoReMi2
5我也骑马巡逻去2
67
89
10、1
112、1
31
41
516
小小雨点2 咚咚仓2 祖国，祖国，我爱你小鹿，小鹿2 复习好朋友2 粗心的小画家2 多快乐呀，多幸福2 小小音乐家2
217过新年2
18、19复习
第19篇：学年度二年级上册音乐教学计划
2018-2019学年度二年级上册音乐教学计划
一、本期教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，
二、教学目标
（一）聆听能力
1.能通过聆听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐情绪。
2.能通过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。
3.能通过聆听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的民歌风
（二）表演能力
1.能够整齐地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2.感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
3.学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
4.能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。
5.能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
6.能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。
（三）创编与活动能力
1.能动脑为歌曲编创歌词、动作。
2.能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。
3.能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。
4.能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
5.能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
6.通过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。
7.能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。
8.能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。
9.积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。
10.积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。
（四）知识技能
1.能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
2.能结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。
三、学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、教学措施
1.要注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。
2.要注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。
3.注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
4.注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。
第20篇：小学二年级上册音乐教学计划
2013年小学二年级上册音乐教学计划
执教者：蒋媛
一、学情分析：
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
二、教材分析：
（一）全册分析。
本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分六个单元主题：《妈妈老师》、《我愿住在童话里》、《月儿弯弯》、《快乐的游戏》、《动画城》、《下雪啦》。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
三、教学目标：
（一）、知识目标
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。
3.能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。
4.知道音的长短，感受音的强弱。
（二）、能力目标
1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣。
（三）、思想教育目标
1、培养学生乐观的态度和友爱的精神
2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然
四、教学重点：
能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
五、教学难点：
学生的音乐表现力和即兴创造活动
六、教学准备：
录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体
七、提高教学质量采取措施：
1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。
