学期学科教学计划
推荐第1篇：高一信息技术学科学期教学计划
高一信息技术学科学期教学计划
罗
本学科的教学目标主要是培养学生掌握信息基础整个模块的理论知识、掌握计算机操作技能，并用于学习和生活，完成相关的教学任务及教学要求，为下学期的会考做好理论知识铺垫。
一、学生情况分析：
优势：部分学生家庭有电脑，对一些基本知识略有长进，大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
不足：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
二、教材分析：
1.紧密围绕信息素养培养的宗旨,提升技术教育的高度
2.运用“做中学”教育理念，保证创新与应用能力培养。
3.反映技术教育特点的教材体例，提高技术教学的效果。
4.多轮循环，逐步拓展的学习过程.贴近学生的认知规律
5.教材的开放性特点，适应不同的教育环境和教学对象。
三、教学策略：
1、强调基础知识，重视教学方法，教学技能。
2、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。
3、培养学生思维能力，提高教学效果。
4、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。
5、加强学生上机实践操作管理和引导。
6、培养学生养成自学的习惯，也就是要学会学习。
综合教学举措：
加强学生上机纪律管理，严格按照机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。优（差）生教育计划
辅导形式：
1、加强优势生辅导，使其更进一步提高，并在班级中起骨干作用
2、引导优势生，特长生帮助后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格
3、理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行
4、上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。终极目标：
1、完成学校制定的教学计划和教学任务
2、完成学校制定的技能考试合格率
3、培养些技术较深、知识较好的优势生
4、加强后进生转化辅导工作
推荐第2篇：高三上学期地理学科教学计划
一、教学指导思想
高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。
二、教学要求
1．教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修上、下册；全日制普通高级中学教科书选修第一、二册；初中地理1~4册（人教版）；全日制普通高级中学地理教学大纲》；历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2．教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
3．教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。
4．教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求
全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段：
时间安排：开学--第一学期期中
指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习
教学任务：地图知识、中国地理（与高中地理选修二相结合）进行全面系统的复习。注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。
目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。
第二阶段：
时间安排：第一学期期中--第一学期期末
指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确自然地理环境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。
教学任务：完成高中地理（必修）上册的复习。
目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。
推荐第3篇：学年第二学期学科教学计划
学科：小学二年级数学制定者：叶梅丽
学生情况分析：
二年级学生共59人，两极分化比较严重，中等学生占多数，还有个别学生较难辅导，2011学年第二学期学科教学计划。从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业。
教材分析：
（一）数与代数
1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。
3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元《加与减
（一）》、第八单元《加与减
（二）》。结合具体情境，探索并掌握整
十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1、第三单元《方向与路线》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
2、第五单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3、第七单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
（三）统计
第九单元《统计》，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表；能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，工作计划《2011学年第二学期学科教学计划》。
改进教学、提高质量的措施：
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学，我有如下打算：
（一）让学生在生动具体的情境中学习数学
在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
（二）引导学生独立思考与合作交流。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。例如，“乘车去机场”，有25人，面包车限坐8人，小汽车限坐3人。可以怎样派车？你认为怎样派车合理？先让学生自己独立思考，想出一种方案就可以，在小组交流，用自己喜欢的方式进行表达。
特别是在回答怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理即可。又如，在探讨“角的两边张口越大，角越大，与边的长短没关系”时，组织学生进行学具操作，挪动用两根硬纸条做成的活动角的边；用两块不同大小的三角尺，比较它们的对应角，引导学生自己发现这一知识。
（三）加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。如，计算102+129=?学生在估计得数的大致范围后，在进行实际计算时，有多种方法，都应受到鼓励。教师不要急于评价各种算法，应引导学生观察数目的特点，选择适合自己的方法。在进行验算时，鼓励学生用不同的方法验算。
（四）培养学生初步的应用意识和解决问题的能力
在本册教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。例如，学习“洗衣机”这一节，研究“如果用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机，需要几个月？”学生结合生活经验，也可能有多种做法，只要是合理的，都应加以鼓励和肯定。
实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，教师要充分利用，精心组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。
（五）保持学生已有的良好的学习习惯。
经过一年半的学习，孩子几乎已经形成了一定的学习数学的习惯，专心听讲、勤于思考、积极发言、孩子们已经有一定的意识，也在平时的课堂中做得比较好，那么就要在这学期里将学生已有的良好的学习习惯加以保持和优化，将这些转化为孩子的内需动力。注意倾听、认真作业、爱好阅读这一些需要养成的习惯，孩子在过去的学习生活中没有形成的，要在平时的课堂中不断地加以强化，让孩子意识到重要性，特别是认真作业这一项，平时作业中要严格以待，让孩子在每一次作业中都要意识到我要认真完成。从而养成良好的作业习惯，为以后地有效学习打下基础。本册教材在课后有比较大的练习量，首先就要让学生保持书上作业的整洁和正确率。
（六）完善计算练习的评价方式
计算是这一册比较多的内容，而计算恰恰是班里孩子比较薄弱，也是比较不感兴趣的一块知识，如何让学生在愉悦地情境中有效地展开计算的学习，进行计算方面的练习，形成有效的评价方式是非常重要的。针对孩子计算能力的差别，肯定做得正确率高的孩子，让学生明白，计算首要的是正确率，然后在保正正确率的情况下，提高计算的速度。计算量比较大，难度系数也比较大，学生特别是计算上存在一定困难的学生，可能会对计算产生一定的厌烦情绪。进行一系列比较完善的表扬制度，对每一次作业全对的学生都有所奖励。多进行口算比赛，并把口算比赛作为计算课学习的一项常规进行。让学生在比赛中获得成功的体验，也在比赛中不断地提高计算能力。
（七）根据班级特点，扬长避短
班中学生的学习能力已经存在一定的距离，而教师的教学应该努力地去缩小这种距离，让在前面的孩子继续保持进步的态势，让暂时落后的学生在原有的基础上有一定的进步。在教学中要关注孩子差距这一现象，在教学中努力体现让每一个孩子都有进步。比如让接受能力强的学生进行自我的练习，有效地利用多余时间。而慢的学生，如果课堂上比较完成学习任务的，要在课后加以补习。
推荐第4篇：学科教学计划
四年级下册英语教学计划
林美媛
一、指导思想：
本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生学习英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。
二、工作目标：
通过本学期的教学达到如下目标：
1、能听懂、会说12组会话，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。
2、能听、说、认读54个单词和词组并能听、说、50个单词和47个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、能听、做3个“TPR”活动。
5、进一步培养良好的书写习惯，要求采用手写体，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养良好的英语语感。
7、能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能唱6首歌曲。
9、能听、说、吟唱2首歌谣。
10、能听懂6个幽默小故事。
三、教材分析：
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是喜欢竞赛、好表现自己，因此，用游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。
本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
四、学生情况及教学措施： （ 一）学生情况 ：
学生经过了一年年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
（二）教学措施：
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高教学效率。
3、融会话教学与情景表演之中，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。
5、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
7、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
8、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
9、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
推荐第5篇：学科教学计划
2012-----2013年第一学期历史学科教学计划新的学期到来了，为了更好的完成教学任务，制定历史学科教学计划。
一、教材分析
教材的基本结构：本册教材是人教版九年级上册世界历史，毎一课结构分为导入框、正文、文献资料专栏、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡、活动课及世界历史大事年表。
内容体系：本册教材分为八个单元，分别为人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会、古代文明的传播与发展、步入近代、殖民扩张与殖民地人民的斗争、无产阶级的斗争与资产阶级统治加强。
教学重难点分析：本册教材讲述从人类的形成到第一次世界大战结束，教学重点是资本主义制度的建立和发展，以及第一次世界大战相关史实；教学难点是各国革命过程复杂，千头万绪，学生难以掌握，在教学中要掌握方法，帮学生弄清各国革命的特点。
二、教学目标
推荐第6篇：学科教学计划
一、学情分析：
本班现有学生35人。接班半年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义能运用学过的词语造句说话，能听懂别人讲的一件事。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。
初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。
在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生只喜欢看图画故事，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。本班中有个别学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。
二、教材分析：
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(6)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元，每单元安排“课文”3～4篇，共26篇。每单元安排“习作”l篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。
1．关于课文。
全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》，又有展示当代人物精神面貌的课文，如《微笑着承受一切》；既有赞颂革命英雄人物的课文，如《菩萨兵》，也有表现少年儿童日常生活的课文，如《雪儿》、《赶海》；有的课文主要介绍风景名胜，如《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，有些课文则主要介绍自然科学常识，如《恐龙》、《海底世界》等，从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。全册共安排生字388个，其中要求会写的为245个，另外的143个生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认准字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文时的障碍，不列入生字考核的范围。每篇课文安排生字6～21个，
其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求认识的字则列在田字
格的上面。课本最后按课次安排了生字表，以便复习、巩固。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训
练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
2．关于习作。本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了8课。习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，如让学生先给别人画一张像再写作文、让学生写写自己的新发现等；在呈现形式上力求灵活多样，既有看图作文，也有学写日记，还有编写童话，等等；在操作练习上提供多种选择，每次习作均让学生从几个题目里任选一个，或者自己另外选择内容，题目自定；在习作评价上强调要求适度，以利于激发学习习作的兴趣与欲望，不断增强他们表达、交流的积极性。教材的上述特点，有利于解除师生的思想束缚，让学生轻松愉快、自由自在地练习写作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
3．关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。从本册起，各单元练习都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。以上练习既相对独立，又各自形成系列。
三、总的教学目标：1 学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（6）培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》3识字与写字
（1）准确认读374个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4阅读
（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课
文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。5习作
（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）学习写感谢信。
（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。6口语交际
（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 7综合性学习
（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、本学期奋斗目标：
1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。2 、培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。
3 、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。
五、提高教学质量的措施：
1、准确把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实
效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。在中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导
时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
六、创新想法：
1、减轻学生作业负担，减少作业量，每日精练 、细批，严格督促订正，订正后及时批改。真正提高作业实效。
2、备课。注重反思书写，做到及时、具体、深刻，真正发挥反思的作用。
3、作业批改。作业批改要有所创新，采取多元批改，用“优”“良”“合格”“须努力”表示正确的程度，用“A”“B”“C”表示作业态度，用“（）”表示需要订正（擦去重写）的内容。“√△”表示正确，但答案不好，“√”表示正确，“√☆”表示正确，有创新。
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花垣县河坪学区学科教学计划
（宋体二号，加粗，居中） 学校：中心2013～2014年度 第1期年级：六学科：数学科任教师：刘思 （宋体，五号，居中）
正文:宋体，四号，1.5倍行距，小标题（如“教材分析”、“学生情况分析”等）需要加粗
落款日期：9月7日以前
上交时间：不迟于下周一
（幼儿大班的科任计划只需要主科的，其余年级各科的教学计划都要上交，辅优转差计划只需要主科的。班主任还需上交班主任工作计划）
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高二化学第一学期学科教学计划
任厚阔
一、指导思想:
以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的主要任务。
二、现状分析
1、基本情况：
高二年级共有3个班，是职高升学班，学生学习态度端正，热情高，但也有个别学习习惯不好的学生，本学期还需要一个认识和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。本学期周课时为4节。
本学期，我要做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，为学生升学考试打下基础。
2、教材分析：
选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。书中的一些实验、活动
建议，对于大家来说显然是不够的。假如我们能够常常注重观察在自己四周发生的化学现象，思索和设法进行模仿或实验，大天然将成为无所不在的大课堂。
3、学情分析： 高二化学教案
大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修
1、2的知识遗忘较严峻，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、教学任务与工作目标
1、这学期主要开设《化学反应原理》，通过教学使学生初步认识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简朴的实际问题。
2、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。
3、做好高中化学新课程标准实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。
4、根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、详细工作措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《世纪金榜》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的天然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学
（1）成立化学学习兴趣小组（奥赛小组），培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。
4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
推荐第9篇：一年级第二学期语文学科教学计划
2016-2017学年度第二学期 一年级语文教学计划
一、教学方面
（一）学生基本情况分析
本班共有学生43名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将继续进行每天半小时的阅读家庭作业，再加大阅读量。部分学生已经能独立清楚地口头表达较为复杂的句子，孩子有了初步的说话、写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表
（一），列出了全册要认识的字，生字表
（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1、识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，学习独立识字。
2、阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
3、写话
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
4、口语交际
(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、综合性学习
(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
(四)教学重难点
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。
难点：如何正确的阅读。
（五）教学措施
1、识字与写字
(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。
(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。
2、阅读教学
(1)重视朗读的指导。
(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
3、口语交际教学
(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中的口语交际活动。
(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
（六）教学进度安排表
周次
时间
课本教学内容
第一周 2.13——2.17
1、春夏秋冬
2、姓氏歌
3、小青蛙
第二周
2.20——2.24
4、猜字谜
语文园地一
第三周
2.28——3.3
1、吃水不忘挖井人
2、我多想去看看
3、一个接一个
第四周
3.6——3.10
4、四个太阳
语文园地二
第五周
3.13——3.17
5、小公鸡和小鸭子
6、树和喜鹊
复习
第六周
3.20——3.24
7、怎么都快乐 第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
六
3.27——3.31 4.5——4.7 4.10——4.14 4.17——4.21 ——4.28 5.2——5.5 语文园地三
8、静夜思
9、夜色
10、端午粽
11、彩虹
语文园地四
5、动物儿歌
6、古对今
7、操场上
8、人之初
语文园地五
复习
12、古诗两首
13、荷叶圆圆
14、要下雨了
语
文
园
地
4.2
4 第十三周
5.8——5.12
15、文具的家
16、一分钟
17、动物王国开大会
第十四周
5.15——5.19
18、小猴子下山
七
第十五周
第十六周
八
第十七周 测
第十八周
测
第十九周
测
第二十周
测
5.22——5.26 5.31——6.2 ——6.9 ——6.16 6.19——6.23 6.26——6.30 语
文
园
地
19、棉花姑娘
20、咕咚
古诗复习
21、小壁虎借尾巴语文
园
地
词语复习
单元复习与检
单元复习与检
分类复习与检
综合复习与检
6.5 6.12
推荐第10篇：第一学期九年级物理学科教学计划
2017-2018年第一学期九年级物理学科教学计划
一． 指导思想：
新学期又开始了，本人坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教育教学工作方向，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定本教学工作计划。 二.基本情况：
我任九年级
一、二班的物理课。从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高学生的及格率。
三、本学期教学的主要任务和要求：
1、九年级第十三章和第十八章的新课教学。
2、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。
3、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。
4、近三年来中考热点分析，加强重点知识的练习和讲解。
5、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。
6、后进生针对性的帮助性的辅导。
四、教材分析：
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。课本是一年的，共有十章内容，本学期应授三章内容，总共23节课的内容，还有十一个探究实验。
本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想, 以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现科学、技术、社会的研究思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。
1.重点是电学学和磁学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。
2.难点是电学中的《欧姆定律》、《电功率》等知识点。
五、主要措施：
1、认真准备好每一节课、上好每一节课，充分利用课内40分钟精讲多练，通过提高课堂教学效率的办法提高教学质量，精选各类作业，针对性的进行训练，避免题海战术和不必要的重复练习。
2、尽可能的调动学生学习物理的积极性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成绩。
3、通过理化实验考试，加强实验专题讲练和实验动手操作能力培训，以实验促进复习，培养学生的良好的习惯，解决学生怕做实验题的现象。
4、对后进生进行单独的个别辅导，期末，尽量努力把自己担任学科班的平均合格率达到20%，掌握率达到50%。
第11篇：音乐 学科 五 年级学期教学计划
音乐学科 五年级学期教学计划 （xiexiebang.com unjs.com）音乐学科 五年级学期教学计划 项目 具体内容 课标要求《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，是音乐教育改革的重要环节，音乐学科 五年级学期教学计划。《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。教材分析 第一课春意1.钢琴曲《致春天》2.童声合唱《春水》3.歌曲《小鸟小鸟》4.歌曲《春雨蒙蒙地下》第二课欢乐的村寨1.管弦乐《北京喜讯到边寨》2.歌曲《阿佤人民唱新歌》3.歌曲《巴塘连北京》4.歌曲《迷人的火塘》第三课幻想1.歌曲《天地在我心》2.歌声与乐队《望月节》3.管弦乐《水星——飞行使者》4.歌曲《小白船》5.合唱《让幻想展翅飞翔》第四课四季1.管弦乐《四季歌》2.器乐曲《秋收》3.歌曲《童心是小鸟》4.歌曲《一把雨伞圆溜溜》第五课您好!大自然1.合唱《我们的田野》2.童声合唱《铃儿响叮当》3.歌曲《田野在召唤》4.歌曲《铃儿响叮当》第六课京韵1.京剧选段《我们是工农子弟兵》2.京剧选段《都有一颗红亮的心》3.笛子与乐队《京调》京剧小知识4.歌曲《蝈蝈和蛐蛐》5.歌曲《我是中国人》第七课友谊1.歌曲《我的朋友在哪里》2.歌曲《让世界充满爱》3.歌曲《手拉手》4.歌曲《可爱的苹果》第八课百花园1.歌曲《牡丹之歌》2.器乐曲《花之歌》3.歌曲《盼红军》4.歌曲《编花篮》项目 具体内容 学生现状分析（分析各层学生的知识背景与学习习惯等情况）本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。教学目标总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。学段目标3～6年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。教学重点难点
1、明确每个单元的知识点，确立好各单元的教学目标。目标应确立的切实可行有效，不能大而空，落实不下去。
2、认真解读单元教学问题设计的用意，这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。
3、要紧紧围绕单元的音乐要素，开展唱歌，表演和技能活动的训练。
4、结合学生的心理、生理、年龄特点。把握好学生的活动，注意发挥好活动教学手段的有效性，动静有机结合。
5、教材研读，教案的准备把握好几个原则：⑴以审美为核心⑵以学生兴趣爱好为动力⑶面向全体学生，注意个性发展⑷重视参与实践，鼓励探究与创造⑸弘扬民族音乐，尊重多元文化⑹提倡学科综合，改善评价机制项目 具体内容 教学措施第十册的教材是全面的，丰富多彩的，需要我们音乐教师合理使用，要以音乐学科的音乐性、审美性、综合性、民族性、多样性、灵活性等为原则，合理选择适合学生发展的内容，创造出更多适合学生发展的内容，以发挥学生的主体性为主要任务，培养学生的创新能力为重点，让学生喜欢音乐、享受音乐，让音乐充满人生，让快乐伴随终身。 教学进度安排（学期总课时量） 本册教材共8个单元 ，16首演唱歌曲 ，16首欣赏作品 每单元均有编创活动本学期实际有效的教学时间有周，因此，教学内容各位老师可根据学生实际情况，把握教学节奏，作适当的删减，以保证完成好本册的教学任务。我个人把教学进度设置如下： 周次 教学内容 1 第一课 2 第
一、二课 3 第二课 4 第三课 5-6 第
三、四课 7 -8 第五课 9 期中复习课 10 -11 第六课 12 第七课 13-14 第九课 15 第八课 16 复习、测试评价第 一 单元教学计划 项目 具 体 内 容 教材分析
1、钢琴曲《致春天》春天，象征着美丽；春天，象征着生命，学期工作计划《音乐学科 五年级学期教学计划》。 在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃发。春天，她又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。
2、童声合唱《春水》春天给孩子们带来了欢愉，孩子们又使春天显得更有生气。歌曲《春水》的歌词，以生动的语言，拟人的手法，描绘了春水潺潺，在田野上奔流的情景。而正是借助“春水”的比喻，表现了孩子们活泼、顽皮的形象以及他们欢欣喜悦的心情，同时也折射出农村孩子关心农事、热爱劳动的朴实品质。歌曲的旋律轻快活跃，节奏张弛相间。刻画出孩子们天真烂漫的性格。歌曲展现了真挚的童心，散发出浓浓的童趣。歌曲为多声部合唱曲，采用多乐句式的一段体结构。
3、《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。4.歌曲《春雨蒙蒙地下》《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，纯朴而富有诗意。歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体结构。曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的渐弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。教学目标 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。教学重点难点
1、切分节奏及切分音唱法
2、二声部
3、能有感情的熟练演唱 教学时间安排（单元总课时量）第一课时：《小鸟小鸟》、《致春天》。第二课时：《春雨蒙蒙地下》。第三课时：《春水》。课时备课第一课时教学内容：《小鸟小鸟》、《致春天》。教学过程：
一、表演《小鸟小鸟》1.生态环保导入。设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)2.聆听范唱《小鸟小鸟》。设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号，该拍号在第9册第1课讲过)(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)(2)先学第一部分(第一乐段)。a.教师范唱。设问：听辨并找出相同与相似的地方?b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。a.教师分别范唱两个声部的曲调。设问：听辨并找出相同与不同的地方?b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。有困难的班级可以在教师指导下加唱一条辅助练习：c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。4.学唱歌曲(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。(3)填入歌词要唱得更有感情。5.表演歌曲。在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。
二、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。2.视听《致春天》。(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?(2)教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。3.复听《致春天》。要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。4.完成教材中的书面作业。(1)画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的，但情绪不同。如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景。还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。以上两个书面作业，因为是在学生通过二次欣赏作品的基础上独立完成或学生间的相互讨论完成，切忌教师包办代替，要充分发挥学生的想像与联想。5.三度(欣赏)创作。让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。
三、课堂总结第二课时教学内容：《春雨蒙蒙地下》。教学过程：1.气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子!设问：(1)还有哪一种天气现象?(2)人们是怎样来形容春雨的?(3)春雨给大地带来了什么生机?2.欣赏歌曲范唱。设问：(1)歌曲的情绪是怎样的?(2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗?3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。(1)前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。(2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。4.师生接唱。教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。5.学唱曲调，学习切分音。(1)教师范唱曲调。(2)讲解切分节奏及切分音唱法。(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。(4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。6.学唱歌曲，表演歌曲。(1)在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。(2)歌词词义讨论。设问：第一段歌词的含义是什么?第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情)(3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲。(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。音乐知识：切分音1.正常的强弱节奏：2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成 节奏，并唱一唱：
7、课堂总结第三课时教学内容：《春水》。教学过程：1.自然现象的变化导入。设问：春水从何处来?冬去春来，大地回春，冰雪融化，形成春水。春水又怎样活动，他们去向哪里?请听音乐。2.欣赏童声合唱《春水》。设问：(1)歌曲创设了一幅怎样的画面?(2)合唱有几个声部?表现出怎样的情绪?(3)春水像不像活泼、顽皮的孩子?3.再听《春水》，边听边跟着歌声朗读歌词，并在教材的歌词上划上小节线(如一次不成，可多听几遍)。4.儿歌与打击乐。(1)按教材上标出的节奏，练习徒手拍击。(2)可以两人一组练习，即一人朗读一人拍击。也可以小组与小组练习，最佳方案是个人边朗读边拍击。(3)注意速度能与歌曲一样。5.徒手为歌曲伴奏：播放歌曲录音，准确地为歌曲伴奏(按教材上标出的节奏谱)。6.分组讨论，选择合适的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。7.各组展示表演。比一比哪一组与音乐配合得最默契。8.拓展与研究。设问：(1)能否设计其他形式表演，并说说意图。如配乐作画；小品表演；歌曲伴舞……(2)重新设计节奏谱，并说说设计的思路与意图。9.研究成果表演。教师要积极表扬学生的创造性表演，表扬他们的创新精神。
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第12篇：六年级上学期语文学科教学计划
2016—2017学年第一学期六年级学科工作计划
为了能按质按时的完成半学期的教育教学工作，现对本册教材进行详细分析，结合学生实际，对本学期教学工作作如下计划：
一、教学内容：
本册教材按专题组织单元，共设计了八个专题，有课文三十二篇，其中精读课文有十六篇，略读课文十六篇，教材最后还附有八篇选读课文，一共有课文四十篇，这些课文的编排按精读、略读、选读三个层次编排的，体现了精读到逐步放手培养阅读能力的设计思路。本册教材要求会读会写一百三十六个生字，这些按要求会掌握的生字都分散在精读课文和略读课文中。
二、教学目标：
（1）会读会写一百三十六个生字，能熟练的使用字词典，有一定的独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，并有一定的速度。 （3）能用普通话正确流利有感情的朗读课文。 （4）能快速的默读课文，并能抓住大意。 （5）能联系上下文，体会课文中含义深刻的句子。
（6）在阅读课文的过程中揣摩文章的记叙顺序，体会作者的思想感情，领悟作者的写作意图，了解作者所采用的写作方法。学习作者的写作方法，进行习作。
三、教学重难点：
1、朗读的内容要求： （1）由课文延伸到各种读物；
（2）默读的重点在逐步提高默读的速度；
（3）略读和浏览的重点在于由初步学会，到熟练运用这两种方法扩大阅读范围，拓展自己的视野；
（4）要学会利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
2、阅读能力训练点的衔接重点在： （1）由揣摩文章的表达顺序；
（2）理清思路、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用； （3）由体会作者的思想感情，到对课文的内容和表达有自己的心得，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题；
（4）由初步领会文章基本的表达方法，到了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；
（5）对于不同的文体，重点在于阅读范围的扩展，由叙事性作品及说明性文章，扩展到阅读文学作品、科技作品、简单的议论文和浅易文言文；
（6）阅读注重培养学生自我阅读的主体意识以及相互之间的交流。
四、教学措施：
1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2.继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。
3.继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
4.通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读力，从而进一步提高学生的习作水平。
5.加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。
作为毕业班的语文教师，应该投入更多的心血，保持一如既往的责任心，相信通过一个学期的辛勤耕耘，一定会取得应有的成效！
五、课时安排： 第一单元：1——2周 第二单元：3——4周 第三单元：5——6周 第四单元：7——8周 第五单元：第六单元：第七单元：第八单元： 9——10周 11——12周 13——14周 15——16周
第13篇：高一语文学科上学期教学计划
高一语文学科上学期教学计划
高一语文组周丽娜
高一上学期，是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的起步和打底阶段。为让学生掌握高中语文学习的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，不仅扎实基础，学习知识还要培养学生素养使其终身受益。
学情分析：
我所教授的班级是平行班，一共59名学生。从中考的语文成绩分析来看，学生的语文基础还可以，成绩都很均衡，仅个别稍差；班级学生对于语文这个学科，学习的热情不是很高，要想办法调动学生的积极性；班级中接近一半的学生，书写自己很差，需要格外加强练习；学生普遍阅读量很少，要有计划地督促学生多读书，读好书；整个班级写作能力很不理想，要有计划地进行作文训练和讲解。
第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。
教学设想
针对班级学生在语文学科上出现的问题，我做了一下几方面的设想：
（一）阅读方面，要扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。在现代文阅读方面，以小组为单位自行购买课外名著，轮流交换阅读，小组之间交换书籍。在学期末期时，组织读书汇报会，学生之间相互交流学习。
（二）在写作方面，坚持每周一次小作文，每单元一次大作文的训练。
小作文，写在周记本子上，老师每周批阅。主要从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。
（三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面，利用课前两分钟和课上三分钟左右，进行班级里的小演讲训练，训练学生的口语表达能力和自我表现能力。
（四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于
16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的。尤其针对班级里字迹很不工整的学生，进行特别指导，加强训练；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。
教学策略
在备课方面，要提前准备，认真备课，准备充分再上课堂；在上课之前要先听课，听经验的的老师的课堂讲课，补充自己遗漏的知识点，学习课堂教学经验，不断提升自己的教学能力；课前完成好每一份教案，有备无患
在教学课堂方面，组织好每节课的课堂安排，调动学生学习语文的积极性，把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的基本素质上。充分利用小组合作教学，发挥学生的积极性。
教学反思
每节课后都要做好教学反思，查漏补缺，取长补短，不断改进自己的不足，提升自己的教学能力。从学生的作业中不断反思自己的教学内容，是否讲解得透彻、明白。与时俱进，日新月异。
2013——2014学年度第一学期工作计划
学科：语文
年组：高一
姓名：周丽娜
第14篇：高一第二学期历史学科教学计划
高一第二学期历史学科教学计划
一、
本计划制定的依据
历史是阐述人类社会发展过程并揭示其内在规律的科学。历史学科是高中学生必修的基础学科。历史教育对提高高中学生的思想文化素质具有重要的作用。高一第二学期的历史教材是在学生九年制义务教育阶段学习历史的基础上，以叙述世界现代史为主，把有关的中国历史作为世界历史的一部分作重点介绍，帮助学生了解世界历史发展总的趋势，了解现代中国如何在世界大环境中发展，从而加深学生对现代中外历史和中国国情的认识，增强民族自尊心和自信心,坚定社会主义方向。
历史学科在学生的心目中被列为副科，因而极不重视。尽管在初中对教材中的大部分知识已有接触，但我们的学生学习习惯都比较差,初中会考对毕业、升学无影响，再加上初中会考开卷考试，题型简单，所以学生缺乏对历史知识的分析、综合、运用能力，有的部分学生连基本的历史线索都搞不清。进入高一后对新的要求很难适应。
上学期期末区统测，成绩令人担忧，我们的平均成绩61.11，及格率59.02
%，优良率3.28
%，低分率2.73
%。区平均成绩66.08，及格率74.33
%，优良率
2.25%，低分率2.7
%。
差距是明显的，但经过一学期的努力，学生已逐渐开始适应高中的学习，对高中历史学习的要求、难度有了明确的认识，正努力改善学习态度、学习方法。相信他们在本学期的会考中都能顺利过关。
二、
本计划应达到目标和力争达到的目标
.
思想教育目标:
（1）
习现代中外历史知识,了解现代中外历史的基本线索；了解现代中国与世界其他国家的关系及其在世界上的地位；了解现代各历史阶段的重要历史事件和历史人物的活动；掌握有关的历史概念。
（2）
接受辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育、爱国主义和国际主义教育、国情教育和社会主义初级阶段基本路线教育以及道德情操教育，增强为我国社会主义现代化建设和人类的和平进步事业而献身的历史感和责任感。
2、能力目标
（1）
能分析、概括历史事实，形成正确的历史概念，并上升为历史发展规律性的认识。
（2）
学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题。
3．分类目标
（1）
从19世纪中期起，由于西方资本主义的侵入，中国沦为半殖民地半封建社会。几代先进的中国人，千辛万苦地向西方找寻真理，都失败了。十月革命的炮声，给中国送来了马克思主义，在中国共产党的领导下，中国革命走上了胜利发展的道路。历史证明，只有社会主义才能救中国，没有共产党就没有新中国。
（2）
二次世界大战以后的历史，包括中国解放以后的历史说明：社会发展既有曲折，又是不断进步的。中华人民共和国的成立和社会主义制度的基本建立，开创了中国历史的新纪元。尽管中国的社会主义制度由不完善到比较完善要经历一个长久的过程，但这一制度已经初步地然而又是有力地显示出它的优越性，表现出强大的生命力。只有社会主义才能发展中国。和平与发展是当代世界的两大主题，当今的世界是开放的世界，任何国家的发展都离不开这个时代的趋势。
（3）
中外优秀文化对推动社会进步，提高民族素质有着积极的作用。特别要注意科学技术是第一生产力，它对社会发展有着巨大的推动作用。
（4）
中外各国历史的发展说明，只有安定的环境，才能发展生产，使国家富强。这是一条重要的历史经验，具有普遍的意义。
4．教学质量目标：
会考合格率确保95%，力争100%。
三、
具体实施计划周次课时内容 层次 章节 知识内容 知道 理解 比较
第一周第一课时俄国十月社会主义革命
二月革命；《四月提纲》；彼得格勒武装起义；苏维埃俄国的建立；战时共产主义政策√
十月革命开创了历史新纪元
√
战时共产主义政策的背景和作用
√
第二课时第一次世界大战和十月革命前后的中国二次革命；护国运动和护法运动√
第三课时\"五四\"运动√
第二周第一课时新文化运动的兴起√
第一次世界大战对中国的影响
√
第二课时第一次世界大战后初期国际关系和主要资本主义国家\"凡尔赛一华盛顿体系\":巴黎和会;《凡尔赛和约》;英法操纵的国际联盟;华盛顿会议与《九国公约》、《五国海军协定》
√
巴黎和会的实质及其后果；华盛顿会议抑制日本独霸远东的作用
√
意大利法西斯上台√
第三课时第一次世界大战后初期的革命运动与民族解放斗争中国共产党的成立和国民革命运动；中国共产党的成立；中国工人运动第一次高潮；孙中山探索新的革命道路√
第三周第一课时国共合作，开创民族解放运动的新局面;国民革命运动的挫折√
第二课时（二十五)20至30年代的苏联新经济政策；苏联的成立√
新经济政策的实质和作用
√√第三课时1929-1933年的资本主义世界经济危机和政治危机1929-1933年的资本主义世界经济危机√
美国罗斯福\"新政\"√
√第四周第一课时日本建立军事法西斯专政和亚洲战争策源地的形成√
√德国希特勒上台和欧洲战争策源地的形成√
√亚欧战争策源地形成的影响
√
第二课时（二十七）1927—1937年的中国中国共产党开创农村包围城市的道路：革命根据地的开辟和毛泽东关于红色政权的理论；四次反\"围剿\"战争的胜利;红军长征√
中国革命必须走农村包围城市武装夺取政权道路的理由
√
第三课时中国人民反对日本侵略的斗争:\"九·八\"事变;\"一·二八\"事变;伪\"满洲国\";东北人民的抗日战争;\"一二·九。运动;西安事变;抗日民族统一战线的初步形成√
第五周第一课时第二次世界大战日本发动全面侵华战争;\"七·七\"事变;抗日民族统一战线的形成;正面战场的抗战与敌后战场的开辟；《论持久战》的发表√
√《论持久战》对抗日战争全局的科学论述
√
第二课时英法绥靖政策和欧洲战争危机的加深:德国吞并奥地利;英法的绥靖政策和慕尼黑阴谋;苏德互不侵犯条约√
第三课时第二次世界大战在欧洲和非洲的开始:德国突然袭击波兰;法国的惨败;不列颠之战√
第二次世界大战爆发原因
√√第六周
第一课欧战爆发后的中国:日本在华组织伪政权;国民党政府消极抗日，制造国共摩擦;解放区成为抗战的主战场√
第二次世界大战中国抗日战争相持阶段的国际形势及其对中国抗战的影响
√
第二课时第二次世界大战的扩大与转折:苏德战争燥发;莫斯科战役;日本偷袭珍珠港，太平洋战争开始;世界反法西斯统一战线的建立;中途岛战役；斯大林格勒战役；阿拉曼战役√
世界反法西斯统一战线建立的背景和意义
√
第三课时世界反法西斯战争的胜利：英美盟军在北非与意大利的胜利;开罗宣言和德黑兰会议;欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议；德、意法西斯溃灭；波茨坦会议;日本投降√
第二次世界大战的后果和影响
√√中国抗战对世界反法西斯战争的贡献
√
第七周第一课时第二次世界大战后的世界新中国的建立:重庆谈判和国民党发动内战；解放战争的胜利;中华人民共和国的成立；新中国建立初期的对外关系√
中华人民共和国成立的伟大历史意义
√
第二课时战后初期的国际政治:联合国的建立；美苏\"冷战\"的展开；两个德国的出现;朝鲜的分裂和朝鲜战争√
第三课时欧洲共同体和战后的日本:欧洲共同体的建立;日本经济起飞√
50年代中期以来西欧、日本经济迅速发展的原因
√
第八周第一课时第三世界的兴起和发展：亚非会议和不结盟会议√
第三世界的兴起和发展对世界格局的影响
√
第二课时50年代以来的中国：中国社会主义建设道路的最初探索；“√
第三课时文化大革命”的历史教训；十一届三中全会以来的伟大成就；“一国两制”方针；中国对外关系的发展和国际威望的提高√
第九周第一课时80年代以来世界形势的变化：东欧剧变；苏联解体；世界格局呈现多极化发展趋势√
第二课时
世界现代史复习
第三课时
中国现代史复习
第十周第一课时
中外现代史联系比较
第二课时
期中考试
第十一周第一课时
期中质量分析
第二课时
世界近代史复习
（一）
第三课时
世界近代史复习
（二）
第十二周
五一长假
第十三周第一课时
世界近代史综合练习
第二课时
世界现代史复习
第三课时
世界现代史练习
第十四周第一课时
中国明清部分复习（15世纪至中国鸦片战争前）
第二课时
中国旧民主主义革命复习
第三课时
中国新民主主义革命复习
（一）
第十五周第一课时
中国新民主主义革命复习
（二）
第二课时
中国史社会主义革命和建设部分复习
第三课时
中国史综合练习
第十六周第一课时
中外史联系比较
（一）
第二课时
中外史联系比较
（二）
第三课时
中外史联系比较
（三）
第十七周第
一、二课时
会考模拟
（一）
第三课时
试卷分析
第十八周第
一、二课时
会考模拟
（二）
第三课时
试卷分析
第十九周第
一、二课时
会考模拟
（三）
第三课时
试卷分析
第二十周第一课时
答疑
第二课时
考前指导
第三课时
会考
四、
具体实施
．进一步钻研教材，精心备好每节课，再次精选习题。
2．提高课堂效率，确保课堂纪律的稳定，调动每位学生的积极性，启发诱导他们积极开动脑筋，重点培养学生分析、综合、运用能力。形成良好的学习氛围。
3．做好学生的思想工作，鼓信心，找原因。
4．请求班主任老师的支持，做好学生的思想工作，端正学生的学习态度。
5．必要时请求家长的帮助，做好家庭复习工作。
6．十七周以后，确定10%的学习困难生，进行教师与学生、学生与学生的“一帮一”互助。
7．加强与教研员的联系，及时了解会考动向。加强与兄弟学校合作，做好模拟试题交流工作。
五、
保障措施与可行性
．本人从教高中多年，平时注重积累，有较强的业务能力，对待教学工作责任性强，善长学生的思想工作，历年任教年级的会考合格率均达100%，此次会考完全有信心、有能力达到100%合格率。
2．课堂教学中注重培养学生兴趣及能力，为部分学生高三“三加一”做好准备。在复习阶段，少部分学习困难生课外需进行补习，临考前需要年级组、家长支持配合，做好全体学生复习的督促工作。
3．本人目前注重收集网络资料并进行有效筛选。选读各类历史书目及教参资料。与教研员、七宝、闵中、三中等同行的交流渠道畅通。
4．平时的教辅资料有：教材配套练习册、新华东师大版《一课一练》、《高中历史学科教学基本要求与训练》、《高中会考模拟与精练》、《高中历史解析》等。这些资料本人已全部做过。目前学生平时作业以教材配套练习册为主，习题内容有选择性。复习阶段计划增订《高中会考模拟与精练》加强训练，先已得到教研组、教导处核准同意。
5．单元测验由本人自己根据会考考纲要求命题，并请求年级组安排在课余时间统一测试。
六、
总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析
目前本人的教学在校范围内处上游水平，在区范围内处中游水平。主观上强烈要求进一步提高课堂教学水平，形成自己的教学特色。在平时的教学过程正不断修改教案，更新教学手段。但苦于缺乏名师指点，使自己的业务水平再上一个台阶。希望学校能提供这些方面的帮助。
课堂教学的总目标是提高高中学生的思想文化素质,希望课堂教学能有助于学生正确思想观、价值观的形成，使学生终身受益。
对整个高中教学有较完整的思考。在高一阶段要面向全体学生，夯实每一位学生的基础，力争人人通过会考，同时为高三综合考试打下扎实的基础。从兴趣入手，以能力培养为重点，吸引更多的学生，让他们喜爱历史这门学科，学会主动学习，使学生到高三“三加一”时有更多的选择余地。对于一批已对历史产生浓厚兴趣的学生，通过研究性学习这一课程，从高一开始就重点培养。高二时,尽管不开设历史课，但也设想通过研究性学习、选修课等形式对这批学生进行系统训练，重点培优。
七、
课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合
历史学科的教学质量提高只有完全依靠课堂40分钟，因此如何提高课堂效率是本人在教学中的研究课题，近年来,在日常的教学活动中，已着手以信息技术为平台，以新基础教育理念为指导，“授之以渔”，在课堂上学会，课后设计研究性学习主题，培养更多的学生会学。不断加强义务钻研，提该业务水平，从而形成自己的教学风格。
第15篇：上学期32班语文学科教学计划
2017年上学期33班语文学科教学计划
一、教材简析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然；留心和保护周围的环境；如何看问题、思考问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情谊；神话故事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表
（一），要求会认的字；生字表
（二），要求会写的字；词语表。
本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地
二、
五、
六、七还归类安排了一些要认的字。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同。
二、教学目标
（一）在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
（二）认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
（三）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
（四）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（五）继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
（六）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关 键词句在表达情意方面的作用。
（七）初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的感情。
（八）开始学习略读，粗知文章大意。
（九）积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
（十）初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
（十一）继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（十二）讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（十三）结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学重难点
（一）教学重点
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
（二）教学难点
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
四、学生学情分析
经过三年级上学期的学习，本班的学习风气已基本形成。课堂上，学生多数能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度马虎，作业完成情况差。班里的学生还存在以下几个方面的问题：
（一）识字、写字方面
随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重，基础差的学生识字量是远远不够的。
（二）阅读方面
有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯，阅读量太小。
（三）口语交际教学
这学期要努力提高学生进行口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。
（四）习作教学
经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积累、多写作。
五、具体措施
（一）继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。
（二）指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
（三）鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
（四）开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
（五）准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
（六）扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
（七）注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
（八）重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
（九）继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
六、教学进度及每单元教学目标
第1-2周
1——2课
第3周
3——语文园地一
第4周
5——6课
第5周
7——语文园地二
第6周
9——10课
第7周
11、12——语文园地三
第8周
13——14课
第9周
15、16课和语文园地四
第10周
半期复习
第11周
17——18课
第12周
19、20课和语文园地五
第13周
21—22课
第14周
23、24课和语文园地六
第15周
25——27课
第16周
28、29课和语文园地七
第17周
30—31课
第18周
32课和语文园地八
第19周
期末总复习第20周
期末总复习第21周
期末考试
资中县重龙镇中心学校
刘萍
2017年2月11日
第16篇：高一历史学科第二学期教学计划
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
本学期主要涉及到经济史4个专题，文化史8个专题的授新课，教材内容多，学生学习相对来说比较紧张，每个必修教材都涉及到古今中外，但教材编排不够系统，学习上没有贯穿始终的一条主题线。所以教材需要自己整合与联系。
本学期最重要的是必修
1、
2、3的会考复习，无论是政治史、经济史还是文化史都比较重要，在复习过程中要注意综合联系。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
绝大多数学生目标明确，学习态度端正，但基础参差不齐，历史综合运用能力较为薄弱，学习方法也较为单一，需要教师进一步引导。
三、教学目的要求
1、要求掌握历史新课程要求的各专题的重难点及基础知识。
2、复习掌握3本必修教材的会考内容
3、加强基础题训练，以适应会考的要求，力求在会考中取得较好的成绩。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1.通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。
2.注重过程评价，进行历史必修
2、3的模块测试，激发学生学习的积极性和自信心。
3.加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学习，发现问题及时辅导。
五、教学进度
周次
课、章、节
教 学 内 容
备 注
必修2专题5
走向世界的资本主义市场
必修2专题
6、7
罗斯福新政与当代资本主义，
苏联社会主义建设的经验与教训
必修2专题
7、8
苏联社会主义建设的经验与教训
当今世界的全球化趋势
必修3专题1
中国传统文化主流思想的演变
必修3专题
1、2
中国传统文化主流思想的演变
古代中国的科学技术与文化
必修3专题
2、3
古代中国的科学技术与文化
近代中国思想解放的潮流
必修2模块考试（适当时间）
必修3专题4
20世纪以来中国重大思想理论成果
必修3专题5
现代中国的文化与科技
必修3专题6
西方人文精神的起源与发展
期中复习、迎考
必修3专题7
试卷分析，近代以来科学技术的辉煌
必修3专题8
19世纪以来的文学艺术
会考复习
必修3复习
会考复习
必修3模块考试（适当时间）
会考复习
会考复习
会考复习
第17篇：高一历史学科第二学期教学计划
文章来源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点） 本学期主要涉及到经济史4个专题，文化史8个专题的授新课，教材内容多，学生学习相对来说比较紧张，每个必修教材都涉及到古今中外，但教材编排不够系统，学习上没有贯穿始终的一条主题线，高一历史学科第二学期教学计划。所以教材需要自己整合与联系。 本学期最重要的是必修
1、
2、3的会考复习，无论是政治史、经济史还是文化史都比较重要，在复习过程中要注意综合联系。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律） 绝大多数学生目标明确，学习态度端正，但基础参差不齐，历史综合运用能力较为薄弱，学习方法也较为单一，需要教师进一步引导。
三、教学目的要求本文摘※自教育文摘WwW.EduzhAi.NeT
1、要求掌握历史新课程要求的各专题的重难点及基础知识。
2、复习掌握3本必修教材的会考内容
3、加强基础题训练，以适应会考的要求，力求在会考中取得较好的成绩，教学工作计划《高一历史学科第二学期教学计划》。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 1.通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。 2.注重过程评价，进行历史必修
2、3的模块测试，激发学生学习的积极性和自信心。3.加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学习，发现问题及时辅导。
五、教学进度 周次 课、章、节 教 学 内 容 备 注 1 必修2专题5 走向世界的资本主义市场 2 必修2专题
6、7 罗斯福新政与当代资本主义， 苏联社会主义建设的经验与教训 3 必修2专题
7、8 苏联社会主义建设的经验与教训 当今世界的全球化趋势 4 必修3专题1 中国传统文化主流思想的演变5 必修3专题
1、2 中国传统文化主流思想的演变 古代中国的科学技术与文化 6 必修3专题
2、3 古代中国的科学技术与文化近代中国思想解放的潮流 必修2模块考试（适当时间） 7 必修3专题4 20世纪以来中国重大思想理论成果 8 必修3专题5 现代中国的文化与科技 9 必修3专题6 西方人文精神的起源与发展 10 期中复习、迎考 11 必修3专题7 试卷分析，近代以来科学技术的辉煌 12 必修3专题8 19世纪以来的文学艺术 13 会考复习必修3复习14 会考复习必修3模块考试（适当时间） 15 会考复习16 会考复习17 会考复习文章来源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
第18篇：高一第二学期历史学科教学计划
文 章来w.5 Y k J.Co m
一、本计划制定的依据 历史是阐述人类社会发展过程并揭示其内在规律的科学，高一第二学期历史学科教学计划。历史学科是高中学生必修的基础学科。历史教育对提高高中学生的思想文化素质具有重要的作用。高一第二学期的历史教材是在学生九年制义务教育阶段学习历史的基础上，以叙述世界现代史为主，把有关的中国历史作为世界历史的一部分作重点介绍，帮助学生了解世界历史发展总的趋势，了解现代中国如何在世界大环境中发展，从而加深学生对现代中外历史和中国国情的认识，增强民族自尊心和自信心,坚定社会主义方向。本文内容_摘自WWw.EDuZHAI.Net中国教育文摘 历史学科在学生的心目中被列为副科，因而极不重视。尽管在初中对教材中的大部分知识已有接触，但我们的学生学习习惯都比较差,初中会考对毕业、升学无影响，再加上初中会考开卷考试，题型简单，所以学生缺乏对历史知识的分析、综合、运用能力，有的部分学生连基本的历史线索都搞不清。进入高一后对新的要求很难适应。 上学期期末区统测，成绩令人担忧，我们的平均成绩61.11，及格率59.02%，优良率3.28%，低分率2.73%。区平均成绩66.08，及格率74.33%，优良率12.25%，低分率2.7%。 差距是明显的，但经过一学期的努力，学生已逐渐开始适应高中的学习，对高中历史学习的要求、难度有了明确的认识，正努力改善学习态度、学习方法。相信他们在本学期的会考中都能顺利过关。
二、本计划应达到目标和力争达到的目标 1.·思想教育目标: （1）··习现代中外历史知识,了解现代中外历史的基本线索；了解现代中国与世界其他国家的关系及其在世界上的地位；了解现代各历史阶段的重要历史事件和历史人物的活动；掌握有关的历史概念。 （2）·接受辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育、爱国主义和国际主义教育、国情教育和社会主义初级阶段基本路线教育以及道德情操教育，增强为我国社会主义现代化建设和人类的和平进步事业而献身的历史感和责任感。
2、能力目标 ·（1）能分析、概括历史事实，形成正确的历史概念，并上升为历史发展规律性的认识。 （2）学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题。 3．分类目标 （1）··从19世纪中期起，由于西方资本主义的侵入，中国沦为半殖民地半封建社会。几代先进的中国人，千辛万苦地向西方找寻真理，都失败了。十月革命的炮声，给中国送来了马克思主义，在中国共产党的领导下，中国革命走上了胜利发展的道路。历史证明，只有社会主义才能救中国，没有共产党就没有新中国。 （2）··二次世界大战以后的历史，包括中国解放以后的历史说明：社会发展既有曲折，又是不断进步的。中华人民共和国的成立和社会主义制度的基本建立，开创了中国历史的新纪元。尽管中国的社会主义制度由不完善到比较完善要经历一个长久的过程，但这一制度已经初步地然而又是有力地显示出它的优越性，表现出强大的生命力。只有社会主义才能发展中国。和平与发展是当代世界的两大主题，当今的世界是开放的世界，任何国家的发展都离不开这个时代的趋势。 （3）··中外优秀文化对推动社会进步，提高民族素质有着积极的作用。特别要注意科学技术是第一生产力，它对社会发展有着巨大的推动作用。 （4）··中外各国历史的发展说明，只有安定的环境，才能发展生产，使国家富强。这是一条重要的历史经验，具有普遍的意义。 4．教学质量目标： ·会考合格率确保95%，力争100%。
三、具体实施计划 周次 课时 内容 层次 章节 知识内容 知道 理解 比较 第一周 第一课时 (二十一)俄国十月社会主义革命 (2)二月革命；《四月提纲》；彼得格勒武装起义；苏维埃俄国的建立；战时共产主义政策 √ (3)十月革命开创了历史新纪元 √ (4)战时共产主义政策的背景和作用 √ 第二课时 (二十二)第一次世界大战和十月革命前后的中国 (1)二次革命；护国运动和护法运动 √ 第三课时 (2) 五四运动 √ 第二周 第一课时 (3)新文化运动的兴起 √ (4)第一次世界大战对中国的影响 √ 第二课时 (二十三)第一次世界大战后初期国际关系和主要资本主义国家 (1)凡尔赛一华盛顿体系:巴黎和会;《凡尔赛和约》;英法操纵的国际联盟;华盛顿会议与《九国公约》、《五国海军协定》 √ (2)巴黎和会的实质及其后果；华盛顿会议抑制日本独霸远东的作用 √ (3)意大利法西斯上台 √ 第三课时 (二十四)第一次世界大战后初期的革命运动与民族解放斗争 中国共产党的成立和国民革命运动；中国共产党的成立；中国工人运动第一次高潮；孙中山探索新的革命道路 √ 第三周 第一课时 国共合作，开创民族解放运动的新局面;国民革命运动的挫折 √ 第二课时 （二十五)20至30年代的苏联 (1)新经济政策；苏联的成立 √ (2)新经济政策的实质和作用 √ √ 第三课时 (二十六)1929-1933年的资本主义世界经济危机和政治危机 (1)1929-1933年的资本主义世界经济危机 √ (2)美国罗斯福新政 √ √ 第四周 第一课时 (3)日本建立军事法西斯专政和亚洲战争策源地的形成 √ √ (4)德国希特勒上台和欧洲战争策源地的形成 √ √ (5)亚欧战争策源地形成的影响 √ 第二课时 （二十七）1927—1937年的中国 (2)中国共产党开创农村包围城市的道路：革命根据地的开辟和毛泽东关于红色政权的理论；四次反围剿战争的胜利;红军长征 √ (3)中国革命必须走农村包围城市武装夺取政权道路的理由 √ 第三课时 (4)中国人民反对日本侵略的斗争: 九·八事变;一·二八事变;伪满洲国;东北人民的抗日战争;一二·九，教学工作计划《高一第二学期历史学科教学计划》。 运动; 西安事变;抗日民族统一战线的初步形成 √ 第五周 第一课时 (二十八)第二次世界大战 (1)日本发动全面侵华战争;七·七事变;抗日民族统一战线的形成;正面战场的抗战与敌后战场的开辟；《论持久战》的发表 √ √ (2)《论持久战》对抗日战争全局的科学论述 √ 第二课时 (3)英法绥靖政策和欧洲战争危机的加深:德国吞并奥地利;英法的绥靖政策和慕尼黑阴谋;苏德互不侵犯条约 √ 第三课时 (4)第二次世界大战在欧洲和非洲的开始:德国突然袭击波兰;法国的惨败; 不列颠之战 √ (5)第二次世界大战爆发原因 √ √ 第六周 第一课 (6)欧战爆发后的中国:日本在华组织伪政权;国民党政府消极抗日，制造国共摩擦;解放区成为抗战的主战场 √ (二十八)第二次世界大战 (7)中国抗日战争相持阶段的国际形势及其对中国抗战的影响 √ 第二课时 (8)第二次世界大战的扩大与转折: 苏德战争燥发;莫斯科战役;日本偷袭珍珠港，太平洋战争开始;世界反法西斯统一战线的建立;中途岛战役；斯大林格勒战役；阿拉曼战役 √ (9)世界反法西斯统一战线建立的背景和意义 √ 第三课时 (10)世界反法西斯战争的胜利：英美盟军在北非与意大利的胜利;开罗宣言和德黑兰会议;欧洲第二战场的开辟；雅尔塔会议；德、意法西斯溃灭；波茨坦会议;日本投降 √ (11)第二次世界大战的后果和影响 √ √ (12)中国抗战对世界反法西斯战争的贡献 √ 第七周 第一课时 (二十九)第二次世界大战后的世界 (1)新中国的建立:重庆谈判和国民党发动内战；解放战争的胜利;中华人民共和国的成立；新中国建立初期的对外关系 √ (2)中华人民共和国成立的伟大历史意义 √ 第二课时 (3)战后初期的国际政治:联合国的建立；美苏冷战的展开；两个德国的出现;朝鲜的分裂和朝鲜战争 √ 第三课时 (4)欧洲共同体和战后的日本:欧洲共同体的建立;日本经济起飞 √ (5)50年代中期以来西欧、日本经济迅速发展的原因 √ 第八周 第一课时 (6)第三世界的兴起和发展：亚非会议和不结盟会议 √ (7)第三世界的兴起和发展对世界格局的影响 √ 第二课时 (8)50年代以来的中国：中国社会主义建设道路的最初探索；“ √ 第三课时 文化大革命”的历史教训；十一届三中全会以来的伟大成就；“一国两制”方针；中国对外关系的发展和国际威望的提高 √ 第九周 第一课时 (9)80年代以来世界形势的变化：东欧剧变；苏联解体；世界格局呈现多极化发展趋势 √ 第二课时 世界现代史复习第三课时 中国现代史复习第十周 第一课时 中外现代史联系比较 第二课时 期中考试 第十一周 第一课时 期中质量分析 第二课时 世界近代史复习
（一） 第三课时 世界近代史复习
（二） 第十二周 五一长假 第十三周 第一课时 世界近代史综合练习第二课时 世界现代史复习第三课时 世界现代史练习第十四周 第一课时 中国明清部分复习（15世纪至中国鸦片战争前） 第二课时 中国旧民主主义革命复习第三课时 中国新民主主义革命复习
（一） 第十五周 第一课时 中国新民主主义革命复习
（二） 第二课时 中国史社会主义革命和建设部分复习第三课时 中国史综合练习第十六周 第一课时 中外史联系比较
（一） 第二课时 中外史联系比较
（二） 第三课时 中外史联系比较
（三） 第十七周 第
一、二课时 会考模拟
（一） 第三课时 试卷分析 第十八周 第
一、二课时 会考模拟
（二） 第三课时 试卷分析 第十九周 第
一、二课时 会考模拟
（三） 第三课时 试卷分析 第二十周 第一课时 答疑 第二课时 考前指导 第三课时 会考
四、具体实施 1．进一步钻研教材，精心备好每节课，再次精选习题。 2．提高课堂效率，确保课堂纪律的稳定，调动每位学生的积极性，启发诱导他们积极开动脑筋，重点培养学生分析、综合、运用能力。形成良好的学习氛围。 3．做好学生的思想工作，鼓信心，找原因。 4．请求班主任老师的支持，做好学生的思想工作，端正学生的学习态度。 5．必要时请求家长的帮助，做好家庭复习工作。 6．十七周以后，确定10%的学习困难生，进行教师与学生、学生与学生的“一帮一”互助。 7．加强与教研员的联系，及时了解会考动向。加强与兄弟学校合作，做好模拟试题交流工作。
五、保障措施与可行性 1．本人从教高中多年，平时注重积累，有较强的业务能力，对待教学工作责任性强，善长学生的思想工作，历年任教年级的会考合格率均达100%，此次会考完全有信心、有能力达到100%合格率。 2．课堂教学中注重培养学生兴趣及能力，为部分学生高三“三加一”做好准备。在复习阶段，少部分学习困难生课外需进行补习，临考前需要年级组、家长支持配合，做好全体学生复习的督促工作。 3．本人目前注重收集网络资料并进行有效筛选。选读各类历史书目及教参资料。与教研员、七宝、闵中、三中等同行的交流渠道畅通。 4．平时的教辅资料有：教材配套练习册、新华东师大版《一课一练》、《高中历史学科教学基本要求与训练》、《高中会考模拟与精练》、《高中历史解析》等。这些资料本人已全部做过。目前学生平时作业以教材配套练习册为主，习题内容有选择性。复习阶段计划增订《高中会考模拟与精练》加强训练，先已得到教研组、教导处核准同意。 5．单元测验由本人自己根据会考考纲要求命题，并请求年级组安排在课余时间统一测试。
六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析 目前本人的教学在校范围内处上游水平，在区范围内处中游水平。主观上强烈要求进一步提高课堂教学水平，形成自己的教学特色。在平时的教学过程正不断修改教案，更新教学手段。但苦于缺乏名师指点，使自己的业务水平再上一个台阶。希望学校能提供这些方面的帮助。 课堂教学的总目标是提高高中学生的思想文化素质,希望课堂教学能有助于学生正确思想观、价值观的形成，使学生终身受益。 对整个高中教学有较完整的思考。在高一阶段要面向全体学生，夯实每一位学生的基础，力争人人通过会考，同时为高三综合考试打下扎实的基础。从兴趣入手，以能力培养为重点，吸引更多的学生，让他们喜爱历史这门学科，学会主动学习，使学生到高三“三加一”时有更多的选择余地。对于一批已对历史产生浓厚兴趣的学生，通过研究性学习这一课程，从高一开始就重点培养。高二时,尽管不开设历史课，但也设想通过研究性学习、选修课等形式对这批学生进行系统训练，重点培优。
七、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合 历史学科的教学质量提高只有完全依靠课堂40分钟，因此如何提高课堂效率是本人在教学中的研究课题，近年来,在日常的教学活动中，已着手以信息技术为平台，以新基础教育理念为指导，“授之以渔”，在课堂上学会，课后设计研究性学习主题，培养更多的学生会学。不断加强义务钻研，提该业务水平，从而形成自己的教学风格。 源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
第19篇：高二历史学科第二学期教学计划
文章来源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点） 选修三20世纪的战争与和平着重介绍了20世纪以来的重大世界格局的变化及过程，高二历史学科第二学期教学计划。主要涉及了第一次世界大战及战后建立的凡尔赛—华盛顿体系、第二次世界大战及战后建立的雅尔塔体系、苏东巨变后的世界格局的多极化趋势。 本学期还要开始对必修一政治史的复习，在复习过程中注意综合联系。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律） 高二学生基础一般，历史综合运用能力较为薄弱，学习方法也较为单一，需要教师进一步引导。
三、教学目的要求
1、要求掌握历史新课程标准要求的各节内容的重难点及基础知识。
2、复习掌握必修1教材的内容。在高一会考基础上再深入理解，加强事件之间的联系。
3、加强基础题训练，并在此基础上加强历史解题能力的指导。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 1.通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。本“文内容{摘℉自wwW.edUZhAi.Net中国教…育文摘& 2.注重过程评价，进行历史选修3的模块测试，激发学生学习的积极性和主动性。 3.加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导，教学工作计划《高二历史学科第二学期教学计划》。
4、关注后进生的学习，发现问题及时辅导。
五、教学进度 周次 课、章、节 教 学 内 容 备 注 1 选修3单元二 华盛顿会议 2 单元三第
1、
2、3节 1929—1933年资本主义经济危机局部的反法西斯斗争走向世界大战 3 第
4、5节 第二次世界大战的全面爆发第二次世界大战的扩大 4 第
6、
7、8节 第二次世界大战的转折第二次世界大战的结束世界反法西斯战争胜利的影响 5 单元五第
1、3节 朝鲜战争中东问题的由来与发展 123单元测试 6 第
3、7节 曲折的中东和平进程海湾战争 7 单元六 和平与发展 模块考试 8 复习9 期中考试 10 必修一专题一 古代中国的政治制度 11 专题
二、近代中国维护国家主权的斗争 12 专题三近代中国的民主革命 13 专题
四、五 现代中国的政治建设与祖国统一现代中国的对外关系 14 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 15 专题七近代西方政治的确立与发展 16 专题
八、九 解放人类的阳光大道当今世界政治格局的多极化趋势 测试 17 复习18 期末考试 19 20 21 22 文章来源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
第20篇：高二历史学科第二学期教学计划
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
选修三20世纪的战争与和平着重介绍了20世纪以来的重大世界格局的变化及过程。主要涉及了第一次世界大战及战后建立的凡尔赛—华盛顿体系、第二次世界大战及战后建立的雅尔塔体系、苏东巨变后的世界格局的多极化趋势。
本学期还要开始对必修一政治史的复习，在复习过程中注意综合联系。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
高二学生基础一般，历史综合运用能力较为薄弱，学习方法也较为单一，需要教师进一步引导。
三、教学目的要求
1、要求掌握历史新课程标准要求的各节内容的重难点及基础知识。
2、复习掌握必修1教材的内容。在高一会考基础上再深入理解，加强事件之间的联系。
3、加强基础题训练，并在此基础上加强历史解题能力的指导。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1.通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。
2.注重过程评价，进行历史选修3的模块测试，激发学生学习的积极性和主动性。
3.加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。
4、关注后进生的学习，发现问题及时辅导。
五、教学进度
周次
课、章、节
教 学 内 容
备 注
1
选修3单元二
华盛顿会议
2
单元三第
1、
2、3节
1929—1933年资本主义经济危机
局部的反法西斯斗争
走向世界大战
3
第4、5节
第二次世界大战的全面爆发
第二次世界大战的扩大
4
第6、
7、8节
第二次世界大战的转折
第二次世界大战的结束
世界反法西斯战争胜利的影响
5
单元五第
1、3节
朝鲜战争
中东问题的由来与发展
123单元测试
6
第3、7节
曲折的中东和平进程
海湾战争
7
单元六
和平与发展
模块考试
8
复习
9
期中考试
10
必修一专题一
古代中国的政治制度
11
专题
二、
近代中国维护国家主权的斗争
12
专题三
近代中国的民主革命
13
专题
四、五
现代中国的政治建设与祖国统一
现代中国的对外关系
14
专题六
古代希腊、罗马的政治文明
15
专题七
近代西方政治的确立与发展
16
专题
八、九
解放人类的阳光大道
当今世界政治格局的多极化趋势
测试
17
复习
18
期末考试
19
20
21
22
