七年级劳技教学计划
推荐第1篇：七年级劳技教学计划
2017—2018学年度七年级
劳技教学计划
班级：八（1）班 任课老师：彭泽灿
计划时间：2017年9月8日
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以学生发展为本，认真贯彻课改精神，立足课堂，面向全体学生，全面实施《劳动技术课程标准》，让学生在基础知识基本技能方面全面的协调的发展，让学生在实践的基础上培养创新精神和创造能力。
二、教学要求：
1.知识与技能
通过农业技术的学习，使学生了解常见作物的栽培。学会使用常见的基本工具，掌握基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。
2.过程与方法
课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。
3.情感与态度
通过学习实践，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。 三.具体措施：
1.认真备课，除了备教材，更要备学生，了解掌握学生的基本情况，有的放矢地进行教学。
2、以实践操作为主。“拆开来看看”是人们获取知识的一条十分有效的途径。所以要突出对学生动手操作能力的培养，加强对学生的动手操作的指导。
3、运用直观教学手段。
教学过程中应通过教师演示、播放录像和学生实际操作等加强直观教学，让学生更好地领会和理解所学的内容。
4、以技能教学为主，重视基础性与实用性相结合。
5、劳动技能教学与思想品德教育相统一。
从教学内容和学生的实际情况出发，加强思想品德教育，并将它贯穿于教学的全过程。除了让学生掌握技术以外，更重要的是要培养学生良好的劳动习惯，树立劳动观念，教育学生爱劳动、会劳动、以劳动为荣、助人为乐的思想。还要培养学生勤俭节约、遵守劳动纪律、爱护公物、珍惜劳动成果的品质。
6、积极参加教研活动。努力构建新的课堂教学模式。以现代教育理念指导课堂教学，开展多层次多形式的教学研究。
2017-9-8
推荐第2篇：七年级劳技课教学计划
七年级劳动与技术教学工作计划
袁竹松
紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学计划如下：
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、教学内容、课时安排
劳动课内容分为三大部分；①手工制作包括剪纸、刺绣、编织等；②劳动活动包括盆景制作、劳动教育等；③生活小常识等具有思想性、科学性、实践性和趣味性。根据我们地区的实际情况，因地制宜，手工制作、材料工具上的选择，排适合能够开展的教学内容。 每周一节课。
二、教学目的
1、使学生掌握一些劳动方法
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的提高
3、提高学生对劳动生活的学习态度
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
三、本学期教学目标
1、培养学生热爱劳动珍惜劳动成果的品质
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
3、改革劳动课的评价制度
4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生 热爱劳动的兴趣。
四、教材处理
1、选择适合本地区的教学内容。
一、教学对象分析
七年级学生通过小学六年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求工艺制作领域的知识，感悟工艺制作学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习工艺制作的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
二、教材分析
（一）相关背景
《工艺制作》教材属于劳动与技术课程范围内技术基础中“传统工艺技术”门类。在科技发展突飞猛进的21世纪，以科学为基础的技术变革对人类生产和生活的影响将更加广泛面深刻。一个国家或民族的繁荣与富强，不仅需要领先的科学，还需要与科学相匹配、相协调的技术，更需要具备劳动与技术的意识和素养，使学生初步获得从事基本的劳动与技术活动及进行技术学习的能力。
（二）编写意图
传统的教材定位在必须要有教师去教，学生只有在教师讲授情况下，才能完成课本规定的学习内容。本册教材编写的主导思想，就是强调学生能够进行自主性学习，甚至通过自学也能了解或训练教材中提出的相关知识与技能。从新的教育思想上分析，它符合当今课改的要求，即学生是劳动与技术学习的主人，他们不仅是体验动手操作的主体，而且是技术探究的主体。
本册教材注重以第一人称构建文字内容，以学生需要的文图、实例表现在学生面前，学生可以根据教材中提供的线索与方法完成自己想要获得的知识与技能。
本册教材编写不仅以学生为主体的教育思想，强调学生自主性、探究性的学习过程，同样为教师提供了教学所必须的知识与信息，为教师在组织教学时如何为学生提供更多的知识与信息提供了线索。
（三）教材结构
《工艺制作》是由一些宽泛的多项目组成，这些多项目的门类比较杂，之间有共通的艺术要素，同时在技法上有所区别，材料上也是多种多样。因此，在教材内容定位上，它既不不同于高级精美的工艺美术精品，又不同于一般性的手工制作，选择的教学内容，兼于二者之间，是以常见的、可得的材料和简单工具就能完成的工艺制品。教材结构呈现两大部分，一部分为活动篇，另一部分为与活动篇相对应的信息篇。在内容选择方面确定了雕与刻、
制陶、编与扎、刺绣、建筑模型5大项目，石膏透雕花窗的制作、印章的篆刻、陶器的制作、花篮的编制、兔灯的扎制、中国结的编制、刺绣的制作及纸建筑模型的制作8个具体的操作实例。
1、活动篇主要结构。(1) 走进工艺制品世界。 (2) 工艺制品是怎样制作出来的。 (3) 我能做什么样的工艺制品。 (4) 由想法变为现实。 (5) 大家一起来欣赏。
2、信息篇主要结构。
信息篇在活动篇的基础上反映了活动的过程，其中设置了需要了解和掌握与之相关的综合性知识，包括原理、种类、形式、工具材料、技法和历史、文化、风格等。
（四）教材特点
1、基础性与拓展性
本册教材所安排的内容分为基础性内容与拓展性内容两大部分。基础性内容是以完成目标为主所确定的项目，即在雕与刻，制陶、编与扎、刺绣、建筑模型等5个方面选择项目。拓展性内容则是在项目的广度和深度上均有一定的发展，是为学生向更高的标准迈进而提供的内容以及相关知识信息。
2、兼顾城乡教学
本册教材的内容注意到城市与农村学校在项目选择上的共通性，在过程性体验、方法上探究、材料工具上的选择都兼顾城乡学生的个性和共性发展；注意到与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一；注重内容与当地生产实际、社会实际和学生的生活实际本联系；体现一定的地方性特点。
3、贴近学生实际
本册教材从贴近学生实际出发，在项目选择上兼顾到学生的年龄特点、心理特征和已有的基础、知识结构尽可能地让学生多了解一些知识，技能操作项目选择了一些学生容易学得会的、感兴趣的，过程与方法能够通过活动有所感悟和体会的项目。
4、综合性视野
本册教材的教学项目选择和教学活动设计以及教学过程的实施能体现它的综合性，除项目内容上涵盖多学科视野，多知识联系外，在过程、方法上同样有利于教育内容多元化的相互整合和学生综合视野的形成。
5、教学相长
本册教材不仅有利于教师的教，更有利于学生的学，师生通过主动地组织、合作、观察、设计、操作、评价等教学过程，使其对某个项目的形成与发展有比较的了解，同时有利于学生在集体活动中主人翁地位和他人合作能力的提高，有利于教师在教学过程中能力的提高。
6、图文并茂
本册教材改变过去手绘黑白图稿的形式，采用真实操作过程图片分解，选择真实彩图项目作品内容介绍，配以适当的文字，起到以图说话的效果，它符合七年级学生的认知规律和行动能力。
三、教学目标
《工艺制作》课程是九年义务教育七年级所开设的课程，它以基础的、宽泛的、与学生日常文化生活联系紧密的工艺制品技术内容为载体，以进一步提高学生的工艺制品技术素养，工艺品鉴赏水平，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标。
通过本课程的学习，学生将进一步拓展工艺制品技术学习的视野，学会或掌握一些基本的工艺制品知识和基本技能，掌握工艺制品基本技术及其设计的一般思想和方法，形成具有一定的技术探究，运用工艺制品技术原理解决学习中实际问题的能力，保持对工艺制品的兴趣和学习愿望，养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，为扩大综合知识，提高审美情趣，提高生活质量，实现终身发展奠定基础。
四、教材处理
1、选择适合本地区的教学内容。
所以教师在教学中应广泛开发、利用各种教学资源，如各种图片、、光盘等。
2、选择不同的教学方法，灵活多变，但又有章可循。本册教材仅仅提供了工艺制品教学设计与制作的一般流程，教学中，方案设计可以调整，教学方法上也相应有所变化。根据实际的教学情况，因课制宜，与之相适应，以达到最佳的教学效果。教师应以生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习工艺制作的兴趣。
3、内容形式选择多样化。
在教学中，根据不同的内容，或相同的内容都可以在同年级、同班级中进行教学试验，寻找内容的多样化。
4、注意教材内容的外延渗透。
教学设计仅仅只是一种过程性体验，是一个项目所需要的一种形式，重要的则是在于一个项目实践以外潜在能力的培养与提高，包括对学生心理、认知、协作、意志品质、道德、伦理、人生价值观等方面作一些调查与了解，使教育教学功能的作用得到充分地发挥。
五、实施教学
1、课时安排
本册教材规定课时为16课时。教材提供了活动项目和活动形式。活动项目共有5个，即在雕与刻，制陶，编与扎、刺绣、建筑模型，另外8个操作实例，教学教程中根据实际情况，材料准备、学生能力等具体安排课时。
2、教学准备
教学准备主要反映教师怀学生在实施教学起始、中间和后期动作三个阶段的准备工作。教学准备是教学过程中的重要组成部分，也是教学成效的关键因素。具体准备包括项目内容选择、确定的准备，教师进行教学设计的准备，教师实施教学的准备，学生学习方案设计的准备，学生操作过程、交流过程、评价过程的准备等。
2、教学准备
教学准备主要反映教师怀学生在实施教学起始、中间和后期动作三个阶段的准备工作。教学准备是教学过程中的重要组成部分，也是教学成效的关键因素。具体准备包括项目内容选择、确定的准备，教师进行教学设计的准备，教师实施教学的准备，学生学习方案设计的准备，学生操作过程、交流过程、评价过程的准备等。
推荐第3篇：七年级劳技教学计划（材料）
七年级劳技教学计划
天狮民族中学吕文兴孙志强
一、教材分析：
七年级的劳技课程分为《工艺制作》和《布艺》两本教材。七年级上学期学习《工艺制作》，下学期学习《布艺》。
《工艺制作》中工艺制品门类众多，制作材料各异，制作技法多样，是技术与艺术完美结合的产物。本书分为活动篇和信息篇两大部分。活动篇主要包括如何确定制作项目，实施某个项目时通常要做哪些工作以及开展项目活动的方式方法。信息篇提供了一些与项目操作活动相关的理论知识和专业技术知识。本书精选了雕刻、编扎、刺绣等一些常见的工艺制作内容。通过具体项目的学习和制作，学生掌握工艺制作的一些基本技能，并充分发挥自己的想象力，创造出自己更多更新的作品。
《布艺》布艺制品反映了人们的情趣、爱好和对哦生活的追求。本书设置了项目操作活动和项目信息两大部分，学生可以根据自己的兴趣爱好，设计制作富有个性、形式多样的布艺作品。在实践项目活动的过程中，学生通过亲身实践，分析和解决问题，能体验制作作品的快乐，获得应有的技术素养。
二、学生情况分析：
七年级的学生刚刚从小学升入中学，对中学生活的一切都充满了好奇和兴趣。他们课堂踊跃，喜欢动手实践，急于在各方面表现自己，想得到老师和同学们的肯定和赞扬。而且相对于小学宽松的学习氛围，中学的学习氛围更加紧张、竞争更加激烈，而劳技则给了学生一个不一样的展示自己的平台。不管学生在学习方面表现如何，学生都可以在劳技的实践活动中展现自己的创造了、想象力，展现自己的聪明才智。为学生打开丰富多彩的中学生活的另一个窗口。
三、教学方法：
鉴于以上的分析，我决定在劳技教学之中采取理论+实践的综合教学模式，在每一个项目的教学运作中，采取先集体学习有关项目的理论知识，再进行优秀
作品的参观和鉴赏，然后给学生充裕的时间自己进行创新制作，最后在全班范围内进行组织评价。
以《工艺制作》中的印章的篆刻为例，我准备安排五课时，第一课时教授学生印章的含义、印章的篆刻方法、篆刻步骤等基本知识。第二课时安排学生观赏古今中外的名家篆刻（以图片为主），让学生学会鉴赏，激发学生的创作欲望。第
三、四课时指导学生设计创作印章，然后进行动手实践完成。第五课时是实践成果的展示，组织大家进行交流鉴赏。对不足之处进行修正补充，力求创作出令自己最满意的作品。通过这一系列的活动，不仅让学生掌握印章的有关知识，还能让学生在动手实践中对印章有全面的了解，并且从中体验到劳动的乐趣，一举三得。
对于两本教材中有些活动项目因为原材料、制作工具等原因无法进行制作
的，如陶艺制作、竹器编制等，就以理论学习为主。
我准备在七年级的整个学年中作如下的项目安排：
《工艺制作》中有印章篆刻、插花艺术、十字绣的制作、中国结的编制。《布艺》中有布艺贴画、糖果抱枕、笔袋的制作。
四、教学注意事项：
1、认真备课，积极准备好教学所需的材料，积极开展教学和实践活动完成学校布置的各项工作。不断总结工作中的经验和教训，改进自己工作中存在的不合理或较繁琐的教育方法。结合学生的特点不断地创新。多了解科学史，创造发明史
和其积极的作用，来完善自己的知识面，从而在创新的教育中起积极带头作用。
2、当一名副其实的劳技教师，更应承担创新的教育。因劳技教育和创新教育密不可分，脱离了创新教育的劳技教育是片面的，不科学的。劳技教育就是培养学生劳动态度，动手能力，发展学生创造能力和思维的一门科学。当学生在作品制作过程中，碰到了具体问题能通过独立思考，或几个人想办法，再经过实践而得到解决。引导学生积极想出解决问题的方法。开发学生的思维能力。
3、在课堂教育过程中要创造一个良好的环境， 同学们只有在轻松愉快的环境里，才能充分发挥自己的才能，才能进行拓展。在课堂用语方面尽量运用下面语言，如“很好”、“行”、“就这样”等语句。尊重学生，不断地给学生创造有利条件，提供机会，把动手能力好的同学加以进一步的培养，在浦东新区和上海市中学生劳动技能“钳工操作”比赛中保持领先地位情况下，这学期准备参加浦东新区高二的电子技术教学比赛尽可能做到有所作为 。
4，作为劳技教学除了搞好教学工作以外，要充分利用自身动手能力的优势把学
校的科技工作开展起来，利用选修课，活动课，课外辅导等多种形式加以实现。
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七年级下学期劳技教学计划
辛冲二中黄文川
教学内容
1.认知目标：了解“中国结”的涵义，理解平安结的寓意，遵循造型规律进行结艺作品之一－“平结”的设计与制作，通过这项活动开发学生的思维。积极地设计出更多的结艺作品。
2.技能目标：学会平结编的基本方法，把握从起始结编到整体效果的技术要求。力求完美。
3.情感目标：积极参与活动，思维活跃，树立信心，克服困难，团结协作，体验成功的喜悦。
重点：理解编结的一般造型规律及结艺作品表达的寓意。难点：“平结”绕线路中上下交错绕和上下绞绕的区分与掌握。学 生 情 况 分 析
随着中国结艺的复兴，中国结又重新拾起人们的记忆，通过本项目内容的学习。使同学们对中国结的历史有一个简单的了解，在人们追求和谐发展的道路上，帮助学生树立正确的人生价值观和审美观。在利用材料本身独身独特的造型手法。艺术语言的表达以及的寓意内涵基础上，净化心灵，美化环境。同时通过具体的亲手制作。体验克服困难并获得成功后的喜悦心情。
教 学 打 算 和 措施
本项活动内容采取的教学策略是：了解基础知识→掌握基本方法→实施技能训练→激发创造以及学生自主学习与发展。主要教学手段
1、师生互动，交谈引导
2、作品展示，教师演示，学生试验
3、媒体辅导教学
主要教学方法：
1、采取以学生为活动主体的教学思路，充分调动学生获取知识与信息的能力。
2、通过教学的互动活动，教师提供热情帮助，学生则主动地了解相关知识点。
3、以编结内容为载体，在学生获得信息的基础上，掌握“中国结艺－平结娃娃”的制作方法。
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七年级劳技教学工作计划
杨孝红
紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学计划如下：劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期本班学生 人，学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、教学内容、课时安排
劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16，每周一节课。
四、教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的提高
3、提高学生对劳动生活的学习态度
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教学目标
1、培养学生热爱劳动珍惜劳动成果的品质
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生
热爱劳动的兴趣。
6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
2013年9月
推荐第6篇：七年级下册劳技教学计划
七年级下册劳技教学计划
鹿原学校唐征2014年上期
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
二、班级基本情况分析
学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个学生不爱动手操作，劳动态度不端正。
三、教学内容、课时安排
劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。
四、教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高
3、提高学生对劳动生活的学习态度和世纪
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教措施
1、培养学生热爱劳动的习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
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劳技教学计划
劳技课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动正式培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终 极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践探索创造途径。
一、基本情况
学生的学习积极性、学习能力不一，相差很大，有的同学乐于学习，几个别学生却表现厌学情绪。劳动技术课普遍重视不够，认为是一门副科，学不学都无所谓，有的同学上课会 出现做其它作业的现象。
二、教材分析
本册教材为豫科版。工艺制作教材由多门我国民间的传统工艺组成。通过一系列的学习从简单的模仿制作到尝试创作，能够由浅入深地让学生体会到动手实践的乐趣，也能够激发 学生对祖国传统工艺技艺的兴趣，使之能够为学生所接受。
三、教学内容
1、纸艺世界。
2、摄影技术 。
3、结绳艺术。
四、目标与要求
通过全员参与作品制作，小组间竞赛比拼，在一种积极的环境下提高学生的动手能力与创新能力。“工艺制作”教辅用书为学生提供资料，为制作提供指导。
五、教学措施
注意讲练结合，多让学生动手制作，激发学生兴趣，培养学生的动手能力，加大检查力 度，做好前后指导和兴趣小组活动。
六、课时分配 间周一教时 、
七、教具细目
插图、挂图、相关视频资料
八、教学进度
9月纸艺世界
10月、11月 摄影技术
12、1月结绳艺术
劳技教学计划
范县第一初级中学 2017年9月
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大江口中学2017年下期劳技课教学计划
164班 执教教师：蒋陈超
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
二、班级基本情况分析
本校学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。
三、教学内容、课时安排
劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应七年级学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。
四、教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的性格
3、提高学生对劳动生活的学习态度
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教措施
1、培养学生热爱劳动的习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
六。教学进度
一周一课时一节内容
2017年9月5日 大江口中学2017年下期劳技课教学计划
163班 执教教师：蒋陈超
一、教学内容：
① 种植几种观赏植物；种植油菜花
② 自我服务和家务劳动；
③ 生活小常识，
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
2017年9月5日 大江口中学2017年下期劳技课教学计划
162班 执教教师：蒋陈超
一、指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点
1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
三、学生情况分析
九年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。
四、预期目标
通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
五、具体措施
1、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育;
2、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力;
3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神;
4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。
2017年9月5日
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七年级劳技教案 项目一：编绣工艺 第一章：编织和打结 第一节：棒针编织
教学目标：
知识与技能：
1、了解使用绳或毛线编织小饰物的方法，培
养学生的动手能力.
2、欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其
文化内涵和和使用价值. 过程与方法:掌握棒针起针的基本方法,有创意地运用编织
技术
情感态度与价值观:愉快积极地参加制作活动,在活动与合
作中感受编织的乐趣
教学重点:掌握挂线起针的方法 教学难点: 掌握挂线起针的方法 课时安排:1课时 教学过程:
一、导入：
同学们，你们使用过棒针吗？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣，今天我们就走进编织的世界。
二、教学过程：
1、挂线起针：
可以发动男女生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走的更快。
2、穿针引线：
要重视基本针法的训练
三、实践活动：
编织小围巾
四、作业：完成一件简单的编织作品
第二节：钩针编织 教学目标：
知识与技能：了解钩针编织技术在日常生活的装饰作用
过程与方法：认识几种常用用针法——钩针的图示符号，学会
编织的技巧
情感态度与价值观：培养学生对编织的兴趣
教学重点：掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法
教学难点：认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织技巧 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
以图片和实物引入课堂
二、讲授新课：
1、实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示
2、学生练习
3、互相学习交流
三、实践活动：
手机套的钩编
1、材料准备：钩针、丝线少许
根据丝线粗细选择适合的钩针一枚
2、钩织方法：
（1）先用短针钩织手机套的底部
（2）然后根据针法图钩织手机套身，钩织与手机套
同长，然后钩花边
（3）手机套的挂带可以用辫子针起针，然后再钩一
行短针即可
四、作业：
每个小组评选出2个钩编最后的作品，制成一个展示台
第三节：中国结
教学目标：
知识与技能：了解什么是中国结
掌握中国结的结构特点和编织方法
过程与方法：通过编织中国结提高学生动手能力 情感态度与价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱 教学重点：编织技法 教学难点：编织技法的掌握 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入
展示中国结成品
二、讲授新课：
编结方法：
1、要点
2、图示（演示文稿） 编织步骤：第一步：将绳子折成十字
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住另一根，
依次类推，最后较紧
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住另一根，依次类推，
最后较紧
三、实践活动：
编织同心结
四、作业
看看谁能编织出更多样式的中国结，同学们可以互相交流，把自己的作品展示出来
项目二：绪论养花种草陶冶情操
一、学习花卉栽培的方法
二、学习花卉栽培的要求
三、认识常见的花卉
第一章：花卉的日常管理
第一节：自己配置花卉培养土 教学目标：
知识与技能：1.了解民间传统花卉栽培特点. 2.进行简单的栽培创作.过程与方法: 发展学生自主探究学习的能力.情感态度与价值观: 培养学生的学习品质与创新意识.教学重点:花卉栽培的材料与技法.教学难点: 配制花土的创意方法.课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课：
讨论：你家种植过花卉吗?种植过哪些花卉?种得怎样?培养土是如何配置的？
二、探究学习,了解常用的花卉培养土的配置方法：
适合配制培养土的材料较多，目前常用的有以下几种。
(1)素面沙土：多取自河滩。排水性能好，但无肥力，多用于掺入其他培养材料中以利排水。 (2)园土：取自菜园、果园等地表层的土壤。含有一定腐殖质，并有较好的物理性状，常作为多数培养土的基本材料。
(3)腐叶土：由落叶、枯草等堆制而成。腐殖质含量高，保水性强，通透性好，是配制培养土的主要材料之一。
(4)山泥：分黑山泥和黄山泥两种。是由山间树木落叶长期堆积而成。黑山泥呈酸性，含腐殖质较多；黄山泥亦为酸性，含腐殖质较少。
(5)泥炭土：是由泥炭藓炭化而成。由于形成的阶段不同，分为褐泥炭和黑泥炭两种。褐泥炭含有丰富的有机质，呈酸性反应；黑泥炭含有较多的矿物质，有机质较少，呈微酸陛或中性反应。
(6)砻糠灰：是由稻谷壳燃烧后而成的灰，略偏碱性，含钾元素，排水透气性好。
(7)厩肥土：由动物粪便、落叶等物掺人园土、污水等堆积沤制而成，具有较丰富的肥力。
此外，还有塘泥、河泥、针叶土、草皮土、腐木屑、蛭石、珍珠岩等，均是配制培养土的好材料。
配制培养土，应根据花卉生长习性和培养土材料的性质以及当地的条件灵活掌握。一般的盆花，常用的培养土配制比例为腐叶土(或泥炭土):园土:河沙:骨粉=35:30:30:5，或腐叶土(或泥炭土)、素面沙土、腐熟有机肥料、过磷酸钙等按5:3.5:1:0.5混合过筛后使用。上述培养土多为中性或偏酸性，适合大多数花卉使用。用于培养山茶、杜鹃等喜酸性土的花木，可掺入约0.2％硫磺粉；培养仙人球等花卉，可加人约10％左右石灰墙剥落下来的墙皮土等。 三、说说议议。
归纳种植花卉的好处： （1）能美化环境； （2）能净化空气；
（3）陶冶人们的情操，提高人们的文化修养。
四、作业：
复习常用的花卉培养土的配置方法
第二节：幼苗上盆
教学目标：
知识与技能：了解什么是上盆和换盆；
懂得如何给花卉上盆与换盆
过程与方法：掌握花卉上盆与换盆的过程；
对授课过程能有清晰的印象；
情感态度与价值观：持之以恒呵护小苗成长好，体验生之不易；
养成健康积极向上向善的心态；
严格要求自己，包容别人
教学重点：了解什么是上盆和换盆；
懂得如何给花卉上盆与换盆； 教学难点：掌握给花卉上盆换盆的技能 课时安排：1课时 教学过程：
一、导语： 成长需要呵护，需要条件，每个人出生时都不会说话，不会走路，不会吃饭，不会穿衣，基本的生存能力都没有，之所以可以逐渐健康的成长，得益于父母的细心照料。花卉从种子变成幼苗，再长到较能够经受风霜雪雨的过程，也需要细心的照料，否则就会长不好，甚至枯萎，同时，植物的生长也需要关注时间和空间的问题，空间或时间不合适，都会使植物生长不好。
二、讲授新课：
1、什么是上盆？播种盆中长大的花苗、扦插成活的苗木都要移栽到花盆中才能正常生长发育。一般在春秋两季进行。
2、活动：如何给花卉上盆？
工具与材料：空花盆、碎盆片、花铲、花卉苗木、粗培养土、细培养土、基肥
3、步骤：在花盆底部垫上碎瓦片或碎盆片；
加粗培养土；
放基肥；
种植；
浇水定根；
4、视频：播放植物幼苗上盆的教学视频，让学生更直观具体地感受上盆的过程，轻松掌握课本内容。
三、作业：
1、总结本节课的知识，能记得住，理解得了
2、课后找些时间把上盆的过程认真进行练习
第三节：花卉倒盆换土
教学目标: 知识与技能：了解同学家中的花卉倒盆换土的情况 过程与方法：掌握花卉倒盆换土的过程；
情感态度与价值观：了解种植花卉的作用，培养爱美情操
教学重点:认识花卉倒盆换土的过程 教学难点：花卉倒盆换土的过程 课时安排：1课时 教学过程:
一、导入：
议一议：在家里种植花卉倒盆换土的情况，从而揭示课题。
二、探究学习,认识常见的花卉倒盆换盆的过程
1、花卉为什么要倒盆换土
2、倒盆换土的最佳时间是多少？（春秋两季）
3、换盆前要做几样准备工作：
花盆最好是瓦盆；
准备好介质土；
准备少许木炭粉涂抹伤口作吸潮防止腐烂；
可以到山上树根处，寻找松软潮湿黑色土最佳；
三、用实物投影仪展示事先拍摄的家庭种植花卉倒盆换土的照片，或播放拍摄的录像，请学生上台介绍一下家中花卉倒盆换土时遇到的问题。
四、作业：
同学之间交流学习实践的心得。
第四节：施肥
教学目标：
知识与技能：懂得肥料对花卉生长的作用；
区分有机肥和无机肥；
过程与方法：通过讲解与讨论了解施肥在花卉生长中的重
要作用。
情感态度与价值观：培养学生种植花卉的兴趣和美的情操。
教学重点：各种肥料对花卉生长的作用
区分有机肥和无机肥；
教学难点：各种肥料对花卉生长的作用 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
花卉的生长和发育需要从外界获得养分，根在吸收土壤中水分的同时，也获得了溶解在水中的各种养分，但是为了使花卉获得更充足的养分，我们还应该适当地施肥，今天这节课我们就一起来学习如何给花卉施肥，施肥时又该注意哪些事项。
二、讲授新课：
1、含氮、磷、钾的肥料对花卉生长的作用
2、什么是有机肥和无机肥，如何区分？
3、施肥应注意的事项
三、实践活动：自己沤制有机肥
工具与材料：家庭生活垃圾（如吃剩的鱼骨、烂菜叶）
操作方法：基肥：把家庭生活垃圾拌入土中，放在一个大花盆里，
用塑料膜蒙严，不透气，在日光下暴晒，经过一夏天的发酵腐熟，秋天即可使用。
追肥：把豆饼、麻酱渣末，鸡蛋皮、淘米水等放入大
塑料桶内盖严放在日光下，经过高温即可腐熟。施肥时在加清水冲淡，适用于所有的盆栽花卉。
四、作业：
探究部分：自己沤制的肥料属于什么肥料？对花卉的那一部分
生长发育有益？
第五节：浇水
教学目标：
知识与技能：懂得给花卉浇水的方法；
给花卉浇水应注意哪些事项；
过程与方法：理论联系实际，通过学习，进而实践，掌握给
花卉浇水的方法。
情感态度与价值观：在学习中陶冶学生美的情操 教学重点：花卉浇水的方法 教学难点：给盆花浇水的操作方法 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
水是构成花卉植株的主要成分，花卉的生长和发育，一刻也离不开水，花卉通过根从土壤里吸收水分，还可以由叶子从空气中得到水分。不同的花卉对水的需要量不同，今天这节课我们主要是了解一下水量对花卉成长的作用。
二、讲授新课：
1、花卉浇水的方法：
根据花卉的习性浇水；
使用自来水浇花需要在水桶或水池里存
放几天再浇；
根据天气的变化，决定浇水的时间数量；
向枝叶洒水，也是一种很好的浇水方法；
2、给花卉浇水的注意事项：
浇水要一次浇足；
空水、又叫扣水：花卉在休眠期或天气
冷凉的季节要停止浇水，或者少浇水，防止烂根；
水质的好坏对盆花生长十分需要；
三、实践活动：给盆花浇水
工具与材料：盆花、浇花的工具
操作方法：
1、洒水法：用喷水壶直接给花卉根部浇水，对观叶
植物也可以直接浇在枝叶上，浇水一定要浇透，见水从盆底孔流出才可以。
2、底灌法：用脸盆盛水约3-5厘米，将花盆放入脸
盆内，使水通过盆底孔浸润土壤。此法能防止土壤板结，促进花卉的根系良好发育。
注意事项：不干不浇，干则浇透
五、作业：交流与探究
1、你家里养的花，哪些花需要勤浇水，哪些需要少浇水，为什么？
2、想一想，除了前面所讲的浇水方法外，你还了解哪些方法？
第六节： 防治蚜虫和红蜘蛛 教学目标：
知识与技能：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法
过程与方法：发展学生自主探究学习的能力.情感态度与价值观：培养学生的学习品质与创新意识.教学重点：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法 教学难点：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：
花草树木的虫害有时是很严重的。各种害虫危害的方式不一样，有的害虫蚕食花草的叶子，甚至把树干钻空；还有的害虫吸食花草的叶或叶子里的汁液，使花或叶枯萎。所以，今天我们就利用这节课来学习一下如何防治蚜虫和红蜘蛛，以便使花卉更安全健康地成长。
二、讲授新课：
1、防治蚜虫：必须选用可被植物吸收到体内的农药；
在农药中掺入乳化剂，使药液粘到虫体上去；
盆栽花卉上刚出现蚜虫时，可趁少时用毛笔蘸水
轻轻刷掉除尽；
2、防治红蜘蛛：采用喷洒20%三氯杀螨醇1000倍水溶液除治；
盆栽花卉可在天气干热时，经常用清水喷洗枝叶，防止红蜘蛛危害；
三、活动实践：自制杀虫剂
工具与材料：红尖辣椒、烟头、洗衣粉、塑料瓶
操作方法：
1、把烟头浸泡24小时，用泡好的烟草水喷洒叶片
2、用洗衣粉加水300倍溶液喷射
3、用红尖辣椒浸水喷洒除虫害
四、作业：
1、找到遭受虫害危害的花株仔细观察，认识害虫的形态、构造和受害花卉的情况，研究除治害虫的措施。
推荐第10篇：七年级劳技计划
七年级下学期劳动技术教学计划
一、学情分析：为上好劳动技术课，对学生的基本情况分析如下：
（一）有利因素 七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。因此，他们的学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理能力的增强，在动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。
（二）不利因素： 初一学生年龄小，生活经验及劳动实践不足，对于一些劳动理论知识，理解能力不够。 另外，部分同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。
二、教材分析 劳动技术课是向学生实施素质教育的重要渠道。本册教材注重了知识的学习与能力的培养，思想情感的教育三者的统一。
本学期重点学习学生在生活、生产的常识及课本理论知识，并应用于实践中去。通过教学，让学生受到辩证唯物主义教育，爱国主义教育，培养学生热爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会主义现代化建设的建设者。能力目标：培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活动相结合，培养学生艰苦奋斗，勤俭节约、热爱劳动的优良品质，通过劳动课与劳动实践，使学生初步掌握一些农业生产和服务性劳动的基础知识和技能，注意发展学生的创新能力和生活自理能力，以及简单的劳动生产能力。
三、总体目标： 培养学生积极参加劳动、热爱劳动、热爱家乡、热爱劳动人民的思想情感，初步掌握一些基础知识，并获得初步的基本技能，为适应社会的需要打下基础，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和进步。
四、教学措施
1、认真备课，刻苦钻研教材，努力提高个人的教学业务水平。
2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。
3、理论与实践相结合，加强技能训练。
4、充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生自主学习有关的知识。
5、充分利用教具挂图、实物进行直观教学，积极开展校内外实践，培养学生的创新意识和探索精神。
第11篇：七年级劳技教案
第一课时 认识纸工
教学目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学过程：
一、课程内容说明
纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家 将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用 剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩 具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发 明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自 豪感。 （1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原 纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号
1、纸工工具 1) 2) 3) 4) 5) 剪刀 美工刀 胶水 胶带 直尺 是最方便的裁剪工具。 切刻的工具。 常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。 用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1) 2) 3) 4) 5) 山线 谷线 剪切线 粘贴面 挖切
3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示
4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不 小心就会划破手。
第二课时制作折扇
教学目标：
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
1、会在操作过程中保护自己。
教学过程：
一、开始－多媒体演示 为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教 材光盘，把制作过程动态演示学生看。 然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动
事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了， 有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此， 在分组时注意搭配， 不要让有的学生闲着没事做。 还有一个要记住得是做制作时， 要对学生事先通知。
三、学生分小组开始制作 由于大多数学生自己都有制作材料， 因此分组的目的是共享制作工具和制作 技巧，避免一个人在闭门造车。 教师在学生制作时，巡回指导。
四、作品评价 先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。 为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表？
第三课时 十五巧板
一、教学目的：知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜 爱，是老少皆宜的好玩具。 认识几种常见的平面几何图形， 用它们可以拼接成许多复杂有趣的 图形。
二、教学内容
1、在计算机上使用七巧板游戏。
2、制作十五巧板。
3、用十五巧板拼接图形。
三、教学重点：
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接图形。
四、教学难点 用十五巧板拼接图形。
五、教学过程
1、教师提问：你知
1、学生回答教师问
1、从学生比较熟 道七巧板吗？了 解它的故事吗？ 玩过吗？
2、教师在大屏幕上 演示七巧板游戏 软件。 题。
2、学生在自己的电 脑上玩闯关游戏。 悉的七巧板入 手，激发学生的 活动兴趣。
2、把拼图与信息 技术相结合，可 以让每个学生体 验到动手操作的 乐趣。
2、教师向学生介绍 的演示) 一个高中生与十五 巧板的故事。
3、通过小组学习求进行分组操 培养学生的合和材料。
体验模仿
1、教师发一些示范 作品，让学生分析 作品的拼法，说说 体会。
2、要求学生模仿作 品。 独立创作
3、教师要求学生自 己创作一幅作品， 并让学生思考在拼 之前，应该先做什 么。
4、可以让先完成的 学生上台说说，提 供经验。
1、学生仔细观察示 十五巧板可能对三 范作品，说说作 品的意义。 年级学生来说有点 复杂，因此让学生
2、进行模仿操作， 在独立创作之前， 并有所创新。 熟悉示范作品。
3、学生先明确自己
1、面对这么多几 要想拼什么图 形，再用手中的 几何图形实现。
4、完成的学生可积 极上台交流经 验。 何图形，有的学 生可能会不知 道怎么办，因此 引导学生思考 是很有必要的。
2、同伴的经验是 最容易接受的，
这也是交流的 目的。 合作拼图
5、要求学生以原来
5、学生先在小组中
3、为了不让小组 的制作小组为单 位，进行小组拼 图。
6、每个小组及时把 作品保存好， 教师 可以准备好数码 相机。 讨论作品的设计 方案。
6、方案通过了，再 进行拼图。 学习流于形式， 要引导学生事 先设计作品方 案。
4、教师下发作品 设计方案， 让学 生写写小组的 成败得失。
5、发挥每个组员 的聪明才智， 培 养团队合作精 神。 成果交流
7、教师要求每个小
7、小组内推选上台
6、在作品的交流 组推荐一或二件 作品。
8、可以是组长来介 绍作品设计的过 程
9、教师可以引导学 生评价最佳作品 和最佳演说员。
4、教师小结 今天我们制作了十五巧板，并初步尝试了拼图的方法，体验了这
种传统玩 具给大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我们来 一个拼图大赛，到时可以展现你的风采。 交流的学生。
8、大家也可以帮他 如何叙述效果会 更好。 中， 进一步能够 掌握拼图的技 巧， 同时也是为 了提升学生的 集体荣誉感。
第四课时 快乐的小鸟
教学目的：
充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同
形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。
教学准备：
1、教师准备：投影仪、示范作品。
2、学生准备：剪刀、固体胶棒和 03 号制作材料。
教学过程：
一、激发学习兴趣
1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情 景。
2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。
二、制作“快乐的小鸟”
1、指导学生剪贴 头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧 形运动，注意剪圆滑，不剪破。
2、指导学生粘贴 （1）基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面， 按先后顺序贴。 （2）鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低头的， 回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发挥，各显其 能。
三、开展作品展评活动 作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。 连接成“百鸟飞翔图” 。 根据画面，编写动听的故事。
第12篇：七年级劳技工作计划
七年级劳技工作计划
一、教材分析
本册教材是新教材，按生活中的造型为主线，以部分陶艺、工艺和园艺中的造型为教学载体，把技术思维、技术意识、技术操作作为选材的基点，融知识性、基础性、应用性为一体，为了帮助学生理解教材，培养学生的观察力，陶冶学生的爱美情趣，教材编绘了多幅插图。
二、教学要求
1.知识与技能
通过工艺技术基础知识和技能的学习，使学生了解常见材料的性能，能设计出合理的作品。学会使用常见的基本工具，掌握剪、粘、刻、扎、磨等基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。
2.过程与方法
课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。
3.情感与态度
通过学习实践，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。
三.思想品德教育的结合点
要使学生受到热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
四.教学措施
1.突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。
2.加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
3.加强信息的反馈，注意师生的沟通。
4.充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
第13篇：七年级劳技计划
为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定本学期劳技教学计划如下：
一、指导思想：
新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目报标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。
二、学生基本情况分析：
本学期，我力争做学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教材分析。
七年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材，本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。本学期主要讲述项目二：花卉栽培
四、教学目的：
通过本学期的教学实践，使学生逐步养成良好的劳动习惯，掌握几种主要花卉管理方法，使他们具有一定的动手操作能力，为发展职业教育打下良好的基础。
五、教学措施。
1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。
2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点。
3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。
4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践，把课堂教学与实践融合在一起培养能力。
六、开展好活动课。
按时开展好活动课，明确活动的目的，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
七、课外辅导。
定期对差的同学进行补救教育，耐心指导，帮助他们掌握好基础知识；对优秀的学生进行深入的培养，充分发挥其个性特长，多学一点课外的新知识。
第14篇：七年级劳技教案
七年级劳动与技术教案（上册）
第一课：食品雕——金鱼
学习目标
1.知识与技能
①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．
④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。 3.情感态度与价值观
通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．
学习重点与难点
1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他食品进行雕刻创作。
学习课时：1课时 学习过程：
食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。
制作准备
胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。 制作过程 观察思考
食品雕刻有什么特点? 实践探素
学做食品雕——金鱼。
①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。
②用小号“V\"形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。
③先用小号‘‘V”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。 ④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。 ⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。
注意：使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。
⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。 思考。与实践
1．你还能用其他食品进行雕刻创作吗?
2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗?
第二课：泡沫雕—一白天鹅
学习目标
1.知识与技能
①知道泡沫塑料雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的食品雕刻方法．
③初步了解泡沫塑料雕刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解泡沫塑料雕刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。 3.情感态度与价值观
通过学习泡沫塑料雕刻，认识泡沫塑料雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他塑料进行雕刻创作。
学习课时：1课时 学习过程：
你见过用废弃的泡沫塑料雕刻成的精美工艺品吗?上面这只栩栩如生的“白天鹅”，就是用泡沫材料雕刻成的。 制作准备
泡沫塑料块，刻刀。 制作过程 观察思考
观察、了解“天鹅”的基本体态特征。 实践探素
学做泡沫雕塑——“白天鹅”。 ①将泡沫切割成需要的大小。 ②将泡沫切割成“天鹅”的基本形状。 小提示：
要想把泡沫切割得既光滑又整齐，刻刀一定要锋利，而且下刀要平而直。
③将“天鹅”的头、颈、身、翅等部分的大体形状切割出来。注意把握好各部位之间的比例关系。
提醒学生注意：刻刀很锋利，可别伤着手啊!
④精心雕刻出“天鹅”各个部位的细部特征。 ⑤进一步雕刻出“天鹅”翅膀和尾巴上的羽毛。 小提示：
先刻整体再刻局部，要处理好羽毛的层次关系。 思考与实践
1．制作泡沫雕塑，你还有更好的方法和技巧吗? 2．试用废弃的泡沫，雕刻一件自己喜欢的作品。
第三课：篆刻——石头记
学习目标
1.知识与技能
①知道篆刻的操作过程，在篆刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的篆刻方法．
③初步了解篆刻在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解篆刻的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解石头是篆刻的常用材料。 3.情感态度与价值观
通过学习篆刻，认识篆刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．
学习重点与难点
1.篆刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他材料进行篆刻创作。
学习课时：1课时 学习过程：
篆刻是我国的传统艺术，它融书法、刀法和章法为一体，篆刻中以图画为主人印的印章称为“肖形章”。下面，我们一起学习刻印章吧。 制作准备
石章，刻刀，印泥，毛笔等。 制作过程 观察思考
篆刻作品有什么特点? 实践探素
动手试一试，为自己刻一枚印章吧!
①将石章印面在细砂子上呈“8”字形旋转磨平。 ②在白纸上确定石章的大小。 ③在白纸上按石章的大小设计将要刻的内容。
④将字印到石章上。 小提示：
把画好的印稿反过来并对准印面，然后用毛笔蘸水让纸微湿，使石面与纸面紧贴，再将水拭干，用一弧状硬物(如毛笔杆等)在纸面上反复磨压，使墨迹反印到印面上去，若仍有不清楚之处，用毛笔对照原印修补。
⑤用刻刀进行刻制。
⑥蘸印泥，盖印。 小资料
刀法是以刻刀在印石上运行、镌刻的方法。主要有冲刀法(三指横式执刀法)和切刀法(拳式执刀法和三指直式执刀法)。 执刀方法
①三指横式执刀法
②拳式执刀法
③三指直式执刀法 思考与实践
1．除了篆刻文字外，你还可以刻图案吗?
2．想一想，还能用其他材料进行篆刻吗?
第四课：镂雕—一蝴蝶吊坠
学习目标
1.知识与技能
①知道镂雕蝴蝶吊坠的操作过程，在镂雕蝴蝶吊坠过程中享受美．
②了解并掌握简单的镂雕蝴蝶吊坠方法．
③初步了解镂雕蝴蝶吊坠在我国镂雕行业中的作用．
④初步了解镂雕的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解镂雕的常用材料。 3.情感态度与价值观
通过学习镂雕蝴蝶吊坠雕刻，认识镂雕的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他材料进行镂雕创作。
学习课时：1课时 学习过程：
镂雕是指在泥坯体半干时在坯壁上打孔或雕花。利用双层坯体雕花是一种沿用已久的镂雕方法。做一个镂雕蝴蝶吊坠，既能装饰房间，又能学习镂雕的基本技术。 制作准备
1．搜集你喜欢的蝴蝶花纹图样。
2．工具材料：泥，雕刻刀，牙签，擀面棍，铅笔等? 制作过程 观察思考
想一想，为什么要在坯体半干时才进行雕刻? 实践探素
学习镂雕——蝴蝶吊坠。
①在白纸上设计好蝴蝶纹书，然后用牙签或铅笔印到事先碾好的薄泥板上。 ②用刻刀和牙签镂空“蝴蝶”身上的花纹。
③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀将表面整理光滑。
一定要等泥}稍干后再用刻刀雕刻花纹，这样才能使坯体切口处光滑、整齐。
④用擀面棍碾泥板，并切割成一样宽度的泥条做衬板，然后沿坯体边缘粘接衬板，粘接缝要用小泥条填实、粘牢。
⑤在衬板的上面刷上泥浆，与另一块坯体粘接，然后用牙签在“蝴蝶”的头部和尾部分别打孔。 ⑥整理完成。
一定要等“蝴蝶”干透或烧制后再安装吊坠。
注意：要想使它们粘接牢固，可先将粘接处用牙签或刻刀划痕，使其变粗糙。 思考与实践
1．你还见过哪些类型或材料的镂雕作品，你知道它们的制作工艺吗?
2．想一想，下面这些作品是怎样做出来的，你还能创作出更有新意的镂雕作品吗?
第五课：浮雕—一瓶花
学习目标
1.知识与技能
①知道浮雕的操作过程，在雕刻过程中享受美．
②了解并掌握简单的浮雕方法．
③初步了解浮雕在我国雕刻行业中的作用．
④初步了解浮雕的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解浮雕的常用材料。 3.情感态度与价值观
通过学习浮雕，认识浮雕意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.浮雕在操作过程中的创新与应用。2.用其他材料进行雕刻创作。
学习课时：1课时 学习过程：
你知道浮雕吗?留心观察一下，你会发现周围有不少浮雕作品。让我们一起通过学做瓶花，了解浮雕制作的基本工艺。 制作准备
1．观察浮雕作品，找一找浮雕的特点。
2．工具材料：陶泥，雕塑刀，擀面棍，牙签，布等。 制作过程 观察思考
想一想，这件泥板浮雕是怎么做出来的? 实践探索
学做泥板浮雕——瓶花。
小资料：浮雕就是在平面上对自然物象进行体积上的合理压缩，凸现在平面之上的雕塑形象。它是一种常见的艺术表现形式，题材广泛且具有很强的装饰性。根据浮雕体积的厚薄程度可以将它分为高浮雕和低浮雕。
① 设计瓶花图案，并画出铅笔稿。
②在泥板上切出浮雕作品的外形。 ③将画稿放在泥板上，用牙签描画出图案。
注意其比例，大小要合适。 把泥巴捏成相应的大小和形状，堆附在所画的形象上。你想做高浮雕还是低浮雕呢?
④堆出一个大致形状。
⑤精细塑造出叶子和花瓣，并处理好前后的关系。 ⑥雕刻花瓶花纹。
⑦完成作品。
处理好物体各部分前后的层次关系，就能使浮雕作品更加生动、形象。
用相应型号的木制雕塑刀整理出作品的轮廓，再抹光表面，处理前后的层次关系。雕刻花瓶的花纹。 小提示：在处理物像前后层次关系时，第一层体积厚度总要大于下一层的重叠遮挡处。当层次过多时，一定要把握好各部分的体积压缩比例。 思考与实践
1．仔细观察右边的作品，找出与上述制作方法的不同点。
2．运用所学的方法，创作一个你喜欢的浮雕作品。 第六课：泥塑—一玩具虎存钱罐
学习目标
1.知识与技能
①知道泥塑的操作过程，在泥塑过程中享受美．
②了解并掌握简单的泥塑玩具的方法．
③初步了解泥塑玩具在我国玩具行业中的作用．
④初步了解现代陶艺成型的新技术的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解泥塑玩具的常用材料。 3.情感态度与价值观
通过学习泥塑玩具的制作，认识泥塑的意义与作用，帮助学生树立正确的审能力．
学习重点与难点
1.泥塑玩具在操作过程中的创新与应用。
2.用泥进行泥塑创作。
学习课时：1课时 学习过程：
在我国民间，用泥巴制作玩具有着悠久的历史，而且在世界上也享有盛名。你试过运用大泥块挖空的方法进行泥玩具的创作吗?这种方法是现代陶艺中常用的造型方法之一。本课通过做玩具虎存钱罐，学习现代陶艺成型的新技术。 制作准备
1．搜集民间玩具素材的资料。 2．工具材料：泥，雕塑刀，泥浆，刮刀，切割线等。 制作过程：
观察思考：
想一想，怎样才能做出空心的玩具老虎呢? 实践探索：学做玩具虎存钱罐。
①分别按比例捏出玩具老虎身体的各部分。
②将四肢和身体粘接组合在一起，并捏出头部的基本形状。
注意：四肢和身体的粘接面要大一些，这样不仅粘得牢，而且便于挖空。
③用切割线切割“老虎”背部的泥块。
选泽切割部位时要注意到能便于于}=各部位泥巴挖空，避免某一部位太单薄使坯体变形。切割部位可在一处，也可多处。
④用刮刀掏空坯体并挖出投币孔。
分解：先用刀划出坯壁厚度标示线。沿标示线、心挖泥。不要破坏切口，车把握好坯壁的厚度，避免坯体变形。
⑤用泥浆将身体粘合起来。
小提示：在切口处先划痕，再刷泥浆，这样才能粘接得更牢。粘合处先用雕塑刀划痕使其粗糙，再用小泥条填补切口，并抹平。
⑥对头部进行装饰。眼睛的制作：先画出眼睛的轮廓，再挖去眼角处泥巴，使眼球凸出，最后用小泥条粘贴眼眶。
⑦粘上耳朵，并在身体上制作浮雕装饰，稍加整理，一件作品就完成了。 思考与实践
1．掏泥时，把握好器壁的厚度非常重要，对此你有什么好方法吗? 2．运用本课所学的方法，自己设计制作一件其他形状的泥塑工艺品。
第七课：泥板成型——陶盒
学习目标
1.知识与技能
①知道现代陶艺成型的新技术泥板成型的操作过程，在泥板成型过程中享受美．
②了解并掌握简单的泥板成型方法．
③初步了解泥板成型在我国泥塑行业中的作用．
④初步了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的过程。 3.情感态度与价值观
通过学习现代陶艺成型的新技术泥板成型，认识泥塑的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.现代陶艺成型的新技术泥板成型在操作过程中的创新与应用。2.用现代陶艺成型的新技术泥板成型创作更优美的陶艺。
学习课时：1课时 学习过程：
泥板是现代陶艺创作的重要造型语言之一。在泥板上制作出各种凹凸不平的肌理效果，能使作品更生动、更逼真。下面，我们通过制作“陶盒”，学习肌理语言的创造与运用。 制作准备
泥，泥浆，擀面棍，雕塑刀，布，树叶等。 制作过程 观察思考
先看书图，了解陶盒的基本结构和各部分的尺寸比例。 小资料
肌理是指坯体表面凹凸不平的纹理。 实践探素 学做陶盒。，
1.碾制现代陶艺成型的新技术
①把树叶平铺在衬布上。
②在铺有树叶的衬布上碾泥板。 ③将泥板翻转过来。
④揭去树叶后，泥板上就印出了纹理。 2.切割成特定形欲的泥板。 3.用泥浆粘接成型 4.切薄盒口处泥板厚度。
侍坯体半干后，用小刻刀将盒口2.5厘米处泥板厚度切薄1/2 5.完成作品 思考与实践
1．同学之间互相交流制作心得。
2．如果有条件，可以将制作的陶盒进行烧制。
3．这些作品的肌理效果是怎样做出来的吗?
用其他材料试一试，看看你能创造出多少种肌理效果来。
第八课：小泥片成型——花瓶
学习目标
1.知识与技能
①知道现代陶艺对花瓶的制作过程，在泥片成型过程中享受美．
②了解并掌握简单的现代陶艺对花瓶的制作技术．
③初步了解现代陶艺对花瓶的制作在我国陶艺中的作用与影响．
④初步了解现代陶艺对花瓶的制作的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解现代陶艺对花瓶的制作技术。 3.情感态度与价值观
通过学习现代陶艺对花瓶的制作，认识现代陶艺意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．
学习重点与难点
1.现代陶艺对花瓶的制作在操作过程中的创新与应用。2.用现代陶艺对装饰品的制作的创作。
学习课时：1课时 学习过程：
花瓶是我国传统陶瓷工艺中主要的表现题材之一，其制作工艺有着悠久的历史和灿烂的文化。现代陶艺对花瓶的制作方法进行了全面的拓展。通过做小泥片成型花瓶，学习现代陶艺造型的基本技术。 制作准备：泥，泥浆，雕塑刀等。 制作过程 观察思考
你喜欢这样的花瓶吗?想一想，应该怎样制作。 实践探索 学做花瓶。
①制作瓶底。分解：将大拇指插入泥团中轻向外捏，边捏边旋转，注意：握器壁的厚度，使其厚薄均匀。 ②制作小泥片。先将泥团捏成小球状，然后再挤压成泥片，形状可大可小。 ③用小泥片贴制瓶身。
小泥片之间重叠l／3即可，并用泥浆粘牢。
④用雕塑刀将瓶内侧抹平。
较大缺口处，要先适当填上泥巴后再喜平。
向上贴筑的泥片逐层缩小，注意收口。
⑤制作瓶颈和瓶口。
瓶颈处从内侧粘贴小泥片然后用左手中指顶住内壁，手握泥塑刀，均衡用力，抹器壁至口部。
⑥用弯曲的小泥片装饰瓶颈，完成作品。 思考与实践
1．在造型上，你还有更好的创意吗?先画出设计图，然后再制作。
2．将你的作品烧制后，即可成为一件漂亮的工艺品了。
3．观察右边这些作品，想一想，你能用所学的方法将它们做出来吗?
第九课：泥条盘筑——三足器
学习目标
1.知识与技能
①知道三足器皿的陶艺操作过程，在陶器造型过程中享受美．
②了解并掌握三足器皿的陶艺操作技术．
③初步了解三足器皿的陶艺操作在我国陶艺行业中的地位．
④初步了解现代陶艺技术的应用和发展前景．
2.过程与方法
了解现代陶艺的发展趋向。 3.情感态度与价值观
通过学习现代陶艺，认识现代陶艺意义与作用，帮助学生提高审美能力．
学习重点与难点
1.现代陶艺的创新与发展。
2.用现代陶艺对装饰品以及生活用品的制作与创新。
学习课时：1课时 学习过程：
三足器皿是龙山文化陶器造型的重要代表，是我国古代陶器特有的造型样式。下面我们一起学做三足器皿，并通过实践掌握盘条成型的新技术。 制作准备：泥，泥浆，塑料纸等。 制作过程 观察思考
仔细观察，看看这个三足器皿是用什么方法做成的? 实践探素
学习泥条盘筑三足器皿。
资料：龙山文化介绍：龙山文化是我国新石器时代晚期的一种文化，晚于仰韶文化，因最早发现于山东济南附近的龙山镇而得名。遗物中常有黑而亮的陶器，所以也曾称为黑陶文化。
① 用泥条做成3个泥圈，放在塑料膜上粘牢。
② 分别将3个泥圈环绕向上渐小盘筑，使其成为圆锥状。泥条之间用泥浆粘牢，顶部用泥球做出3个顶点。
③3个顶点处一定要在同一个水平面上，等坯体稍干变硬后再翻转过来。翻转时千万不要让3个圆锥的粘接处松动。你有什么好方法吗?
④盘筑器身。在盘筑过程中要使3个圆圈逐渐变成1个圆形。
思考：泥条往外侧盘筑时，器身逐渐变大；往内侧盘筑时，器身则逐渐变小；往中间盘筑则不变。如何将3个圆圈盘筑成1个圆形?
注意：盘筑器身至一定高度时就停止盘筑，让其稍干、变硬。在晾干的过程中先要用塑料膜盖住器口部干燥过快。
⑤下半截稍干后再继续盘筑，直到完成。 用什么方法能使瓶口逐渐变小呢? 思考与实践
1．你能运用这种方法设计制作陶艺作品吗?欣赏右边的作品．思考它们是怎么制作出来的? 2．在班内举办一个以“回顾龙山文化”为主题的小型陶艺作品展览。 想一想，它们是怎么制作出来的?
第十课：泥塑——凉亭
学习目标
1.知识与技能
①知道泥塑凉亭的操作过程，在泥塑过程中享受劳动的乐趣．
②了解并掌握泥塑凉亭的操作技术．
③初步了解泥塑凉亭在我国装饰行业中的作用与地位．
④初步了解泥塑凉亭的应用．
2.过程与方法
了解现代泥塑的发展趋向。 3.情感态度与价值观
通过学习泥塑凉亭技术，认识泥塑凉亭技术的意义与作用，帮助学生提高的审美艺术．
学习重点与难点
1.泥塑凉亭技术的创新与应用。2.用泥塑技术进行创作。
学习课时：1课时 学习过程：
亭是常见的中国古代建筑之一。你见过哪些亭?喜欢它们的风格和样式吗?学做一个泥塑凉亭，从中感受我国古代建筑文化的艺术魅力。 制作准备
1.了解凉亭的结构与种类。
2.工具材料：泥，泥浆，擀面棍，雕塑刀，刮刀，布等。制作过程 观察思考
观察凉亭的结构示意图，先思考它的制作方法和步骤。 实践探素
学做四方凉亭。
注意：把握凉亭各部分的比例关系，屋顶部分要先捏成四棱锥状。
①制作凉亭各组成部分：顶部、柱子、底座等。 ②捏塑屋顶的大致形状。
提示：先拉长棱锥的4个角，然后将4条棱边抹圆并捏塑成向上翘起的曲线，使4个角自然翘起。 用刮刀刮去屋顶内部多余的泥巴，以减轻屋顶的重量。 ③ 装饰屋顶及飞檐。
用小泥条和泥球做出琉璃瓦和飞檐效果，并用泥浆粘牢。 ④用大小泥板粘接，制作底座及台阶。 ⑤粘接立柱及亭子内的桌凳。
注意：一定要把握好立柱之间的距离与屋顶大小的关系。 ⑥安装完成。待立柱干到一定程度时再安装屋顶。 想一想，立柱能用其他材料代替吗? 思考与实践
观察右边的作品，你能设计并制作出其他类型的中国古代建筑吗
第15篇：学年度第二学期七年级劳技教学计划
2011-2012学年度第二学期七年级劳技
教学工作计划
二〇一二年二月
2011-2012学年度第二学期七年级
劳技教学计划
一、指导思想
本学期的教学内容为自己组织的，按生活中的造型为主线，以围棋、国际象棋、折纸和美食为教学载体，把技术思维、技术意识、技术操作作为选材的基本点，融合知识性、基础性、应用性和趣味性为一体，为了帮助学生理解教材，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美情趣。
二、任务目标 全校共12个班，这些学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析如下：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
以上情况主要原因是学生在七年级各科成绩都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多学生对此感到学起来，且不会
2进行知识的梳理，对所学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，并致使许多学生产生了厌学心理。
因此，在教学中要：①培养学生热爱劳动的习惯；②认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课；③积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率；④改革劳动课的评价制度；⑤结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣；⑥经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
以下对本学期的教学内容做了如下分析：
1.知识与技能：通过基础知识和技能的学习，使学生学会使用常见的基本工具，掌握基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。
2.过程与方法：课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。
3.情感与态度：通过学习实践，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。要使学生受到热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
三、教学措施
1、重视基本概念和理论的教学。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”，跟踪检查。
5、在平日要注意实践。
6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。
7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
8.突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。
9.加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
10.加强信息的反馈，注意师生的沟通。
11.充分运用电教设备，提高课堂教学的效率。
劳技备课组
2012年2月6日
第16篇：学年度第一学期七年级劳技教学计划
2014年春季七年级劳技教学计划
深溪口九校 彭玖菊
教材分析
教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。
学情分析：
七年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们 1
机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。
教学目标
(一) 了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
(二) •通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
(三) •培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
(四) 注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 (五) •掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 (六) •建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (七) 积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
(八) •认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
(九) •了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品设 教学策略与措施：
1.注重基础。劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及2
性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
2014-2-20 3
第17篇：一年级劳技教学计划
一年级劳技教学计划
张海林
新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：
一、指导思想
倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。
二、学生基本情况分析。
本学期我任教一年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教学目的
1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2．使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施。
1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。
3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。
5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。
五、教学进度。
第一周
剪纸三角形，小型和脚丫 第二周
剪小鸟 第三周
剪西瓜 第四周
剪乌龟 第五周
剪小猪 第六周
剪大树 第七周
剪蘑菇 第八周
剪桃子 第九周
剪轿车 第十周
剪军舰 第十一周
折纸七星瓢虫 第十二周
折纸蚱蜢 第十三周
折纸知了 第十四周
折纸蟋蟀 第十五周
折天鹅 第十六周
折母鸡 第十七周
折兔子 第十八周
折啄木鸟
第18篇：劳技室教学计划
小学劳技室工作计划
波乡种羊场小学小学 2014度劳技室工作计划 第一学期
一、指导思想 为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二 课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。
二、情况分析。
我校有劳技室一间， 劳技桌 5张， 劳技凳20张， 照明设备齐全。
几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高 度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些 问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。
三、任务与目标。
1、课桌的摆放整齐。
2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。
3、热情服务，做到有求必应。
4、加强本室卫生工作。
四、方法措施。
1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。
2、爱护公物，妥善保管。
5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。
6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。波乡种羊场小学2014年度劳技室工作总结 劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所。
学校领导一 贯高度重视物理劳技室建设， 为每个学生能进行劳技探究活动创造了 良好的条件。小学劳技教学的目的与任务即是，通过劳技，使学生最有效地掌 握进一步培养初步的实践操作技能和创新能力教学的重点放在培养 学生科学劳技能力与提高学生科学劳技素养， 使学生在获取知识的同 时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能 力。 下面对本劳技室一学期的工作进行一下总结：
一、劳技室管理方面：
开学初，对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生 良好的劳技习惯、爱护劳技室公物的习惯。发现学生劳技中存在的问题，积极思考解决方法。发给每个任课 教师，
有效地阻止了分组劳技仪器的遗失， 保证开展正常的劳技教学。
也保障了劳技室的整齐、清洁和安全。
二、平时的常规工作：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都 做好一学期的劳技记载。
4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳 技室的常清洁。 其他想法： 劳技室工作还应细化，如碰到学生在劳技室的不良习惯（如带零 食吃；在登记本上字迹潦草、涂画；劳技完毕后不善于整理器材等） ， 还应与任课教师及时沟通，以加强对学生的教育。
劳技课教学工作总结
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本学期我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：
我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。
实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。
创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感 觉，而积极动手制作。
明确目标：经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。
示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。
实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并篇二：劳技室教学计划
永宁山子宜学校
2014—2015学年度第二学期
劳技课教学计划
一、指导思想
劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。
为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。
二、情况分析
小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥 学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。
三、教学目标 1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。 2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。
3.通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。
４．提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。
四、教学措施 1.本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 2.在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。 3.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。 4.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。 5.通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
五、课程安排
1.每班每星期上一节劳技课，每学期上十六节。 2.每班一学期上金工课3节，木工课3节，烹饪课3节，工艺课3节，缝纫课4节。
二0一五年三月八日篇三：劳技室教学计划
永宁山子宜学校劳技课教学计划 (2015-2016-2)
一、指导思想
劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。
为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。
二、情况分析
小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养
成创新习惯。
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。
三、教学目标
1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。 2.积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。
3.通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。
４．提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。
四、教学措施 1.本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有
计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 2.在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。 3.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。 4.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。 5.通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
五、课程安排
1.每班每星期上一节劳技课，每学期上十六节。 2.每班一学期上金工课3节，木工课3节，烹饪课3节，工艺课3节，缝纫课4节。
二0一六年二月二十二日篇四：劳动技术室工作计划2 劳技室工作计划
一、指导思想
为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。
二、情况分析。
我校有劳技室一间，劳技桌10张，劳技凳50张，照明设备齐全。几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。
三、任务。
1、课桌的摆放整齐。
2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。
3、热情服务，做到有求必应。
4、加强本室卫生工作。
四、教学目标
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
五、方法措施。
1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。
2、爱护公物，妥善保管。
5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。
6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。
六、教改项目
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳技实践中树立学生的劳技观念，体会劳技创造财富的道理，培养创造精神，并在劳技实践中学会观察世界、认识世界。篇五：劳技室工作计划
劳技室工作计划
一、指导思想
为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥第二课堂功能，丰富学生校园生活，特制定劳技室工作计划。
二、情况分析。
我校有劳技室一间，几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高度认识劳技教学的作用，充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些问题，如学生增多，劳技师资相对较紧。
三、任务与目标。
1、课桌的摆放整齐。
2、劳技作品摆放、张贴合理整齐。
3、热情服务，做到有求必应。
4、加强本室卫生工作。
四、方法措施。
1、对照布置标准，认真完善制度，使之有据可依，有规可循。
2、爱护公物，妥善保管。
5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风。
6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用劳技室的积极性。 劳技室工作总结
劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所。学校领导一贯高度重视物理劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。 中学劳技教学的目的与任务即是，通过劳技，使学生最有效地掌握进一步培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学劳技能力与提高学生科学劳技素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
下面对本劳技室一学期的工作进行一下总结：
一、劳技室管理方面：
开学初，对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、爱护劳技室公物的习惯。
发现学生劳技中存在的问题，积极思考解决方法。发给每个任课教师，有效地阻止了分组劳技仪器的遗失，保证开展正常的劳技教学。也保障了劳技室的整齐、清洁和安全。
二、平时的常规工作：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。
4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的常清洁。其他想法：
劳技室工作还应细化，如碰到学生在劳技室的不良习惯（如带零食吃；在登记本上字迹潦草、涂画；劳技完毕后不善于整理器材等），还应与任课教师及时沟通，以加强对学生的教育。
第19篇：劳技课教学计划
劳技课教学计划
劳技课教学计划
（一）
一、教学内容：
① 种植几种观赏植物；种植油菜花
② 自我服务和家务劳动；
③ 生活小常识。
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态
度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握
知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
劳技课教学计划
（二）
一、教材概况：
本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务
劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学要求
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、
认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
{2}，努力学习信息技术，摸索信
息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。
{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
劳技课教学计划
（三）
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正
2、劳动课受条件的限制，缺乏参
加实践活动的机会。
二、班级基本情况分析
七年级学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。
三、教学内容、课时安排
劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应七年级学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。
四、教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的性格
3、提高学生对劳动生活的学习态度
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教措施
1、培养学生热爱劳动的习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
六。教学进度
一周一课时一节内容
第20篇：劳技课教学计划
劳技课教学计划
劳技课>教学计划
（一）
一、教学内容：
① 种植几种观赏植物；种植油菜花
② 自我服务和家务劳动；
③ 生活小常识。
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小>故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
劳技课教学计划
（二）
一、教材概况：
本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学要求
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和>环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。
{6}，写好>教学反思，取得上劳动技术课经验。
劳技课教学计划
（三）
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
二、班级基本情况分析
七年级学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。
三、教学内容、课时安排
劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应七年级学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。
四、教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的性格
3、提高学生对劳动生活的学习态度
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教措施
1、培养学生热爱劳动的习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
六。教学进度
一周一课时一节内容
