课时教学计划
推荐第1篇：羽毛球课时教学计划
课时教学计划（羽毛球）
人数：30人
时间：45分钟
教材内容：
1、羽毛球正反手握拍教学。
2、羽毛球正手发高远球技术。
教学目标：
1、准确的掌握羽毛球的握拍方法以及正手发高远球技术教学。
2、培养羽毛球学习兴趣。
重点：
1、正反手握拍之间的转换。
2、发正手高远球市手臂的挥动方法。
难点：正手发球击球点位置。
开始与准备部分
一、课堂常规：
1、集合学生整理队伍、清点人数。
2、检查着装。
3、宣布本节课内容。
4、强调安全意识。
5、安排见习生。
教学要求：精神饱满、精力集中、严禁在课堂上讲话。 组织形式：
成三列横队站立如下图：
○
×××××××××× ×××××××××× ××××××××××
二、准备活动
1、头部运动
2、扩胸振臂运动→手臂伸直
3、体侧运动→侧身不转体
4、体转运动
5、弓步压腿
6、俯步压腿
7、活动手腕踝关节
教学要求：学生态度端正，认真对待准备活动。
组织形式：全体学生两手臂侧平举成体操队形散开。 如下图：
○
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
基本部分
一、学习羽毛球的握拍方法（以右手为例） 教学内容（正手握拍）：
1、右手握拍中杠，使拍框与地面垂直，张开右手使虎口对准拍柄斜棱的第二条线，用近似握手的方法。
2、无名指和小指握紧球拍，拇指食指和中指自然放松贴于拍柄两侧宽面上，拍柄与掌心要留有空隙，准备发力击球。
教法：教师边示范边进行详细的讲解。
组织形式：
1、让学生实际感悟握拍方法，教师依次进行纠正错误动作。
2、组织学生正手握拍左右摆动（教师先示范）先慢后快30次×2组。
3、正手握拍上下摆动30次×2组。
4、握拍绕∞字转动（教师示范）先慢速10次，快速20次。
5、教师巡回走动对学生错误动作进行纠正。教学要求：
1、摆动球拍时手腕放松，握拍不能太紧。
2、手臂伸直摆动。
3、学生认真完成动作。教学内容（反手握拍）：
1、在正手握拍的基础上将球拍拍柄稍向外旋，拇指上提内侧贴在拍柄，食指稍向下靠。
2、中指无名指和小指自然贴靠在拍柄上，留有发力空间。
3、食指和手掌末端小鱼际肌为支点，其余手指为力点，拇指前顶，有放松到握紧球拍柄，用近似杠杆原理的方法，发力击球。
教法：教师边讲解边进行示范动作。
组织形式：
1、学生感受反手握拍的方法，教师给予指导纠错。
2、反手握拍左右摆动（30次）
3、反手握拍上下摆动（30次）
4、结合正手握拍做正反手握拍之间的转动（10次）
5、体会反手握拍的发力，用拇指发力。（10次） 教学要求：
1、握拍不能太紧，手腕放松。
2、教师及时纠正错误动作。
3、自己时刻检查手型，大拇指位置是否正确。
二、羽毛球正手发高远球技术（以右手为例）。
教学内容：
1、两脚自然开立，左脚在前，脚尖对网，右手在后，脚尖稍斜，重心在右脚上。左手手指夹持羽毛球中部，自然抬举至胸前方。右手正手握拍放松屈举至体后侧，呈发球前的准备姿势。
2、发球准备姿势站立，持球手松手放球，持拍手上臂外旋带动前臂充分伸腕，自下而上沿半弧形做回环引拍动作。
3、在做引拍动作的同时身体随之转动，重心向左脚移动。当挥拍至身体右侧前下方，转体至接近于面对球网时，准备击球。
4、当球面与球接触的瞬间，上臂和前臂迅速内旋带动手腕快速向前上方屈指展腕闪动发力，用正拍面将球击出。
5、击球后，身体重心完全移至左脚上，持拍手随击球后的惯性动作自然向头部左前上方挥动，手腕呈展腕状态。
教法：教师边示范边进行讲解。
组织形式：
1、组织学生做发球前的准备姿势，并进行纠错。（10次）
2、学生持拍做引拍动作，并对错误动作进行纠正。
3、身体转动与挥拍练习在一起做慢动作练习，逐渐加快。
4、完整动作进行练习10次（不持球）
5、教师持球发正手高远示范动作，并让学生持球练习。
结束部分
教学内容：
1、教师集合队伍，清点人数。
2、放松手臂活动。
3、点评本次课程。
4、对优秀学生进行表扬，鼓励其他学生。
5、归还器材。
6、师生致谢，宣布下课。教学要求：
1、认真放松。
2、保持课堂安静。组织形式：
成三例横队站立如下图：
○
×××××××××× ×××××××××× ××××××××××
推荐第2篇：足球课时教学计划
足球课时教学计划 篇二：小学足球教学计划
足球教学工作计划
蓬溪外国语实验学校
唐平
一、前言
本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。
二、指导思想 1·遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。 2·参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情 况，展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。 3·努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。 4·兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。 5·树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球
精神”鼓舞自己，不断成长。
三、目标任务 1·基础技术：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。
2·团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。 4·足球综合素质：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。
四、方法措施 1·基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，掌握基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性，提高球感。 2·团队练习：通过分小组和小队训练和比赛的方式，进行抢圈训练和分组比赛对抗。在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技能力。 3·足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解。 4·奖励措施：为提高学生的学习热情，对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励，可以是口头夸奖，也可以使实物奖励（如奖状、奖
品）。
五、具体课程安排
本学期由于场地设备有限、学生刚刚接触足球和课时有限，所以，本学期足球训练的重点是熟悉球性和练习足球基本技术。 篇三：足球课教学计划
川北幼儿师范高等专科学校学期授课计划
（2013/2014学年度第二学期 ）
系(部）： 初等教育系 教 研 室： 体育教研室 课 程： 足球 班 级： 2013级体育教育一班、体育教育二班 教 师： 闫斌 教材名称：现代足球 教材作者：何志林 教材出版社：人民体育出版社 教材出版时间： 2000年6月
编 制 者： 王洪荣 闫斌 系主任：刘代琴 系通过日期：2014年2月20日
授课计划表 篇四：六年年级足球课时教学计划
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教案评选活动参赛教案
教学课题：小学体育课六年级小足球——运球 教案背景：小学体育教学在水平二时学生对足球知识和技术有了简单的了解和接触，主要是通过足球游戏进行足球技术的学习，知识以看视频和讲授运用下肢控制球，以及足球比赛的规则为主。技术以颠球、脚内侧传球为主，侧重激发学生学习兴趣为主技术学习目标较低，为水平三阶段足球的学习奠定基础提供学习动力。
教学课时：小足球单元为4课时，本教案是第3次课. 教学教材：
教材版本：人民教育出版社
教材分析：足球是学生非常喜欢的学习内容，高年级的教材内容丰富、形式多样的特点，同时根据六年级的学生实际情况，从教学的各个层面对教学内容提出了新的要求。首先，教学内容技术动作增多了。表现在组合动作练习增加了空间和方向的变化，动作结构复杂了，难度增加了，还强调了动作的连贯性和节奏感。第二，教材中出现了小比赛，对团体合作以及足球的控制控制能力都提出了新的要求，因此在平时注重各种能力的提高是有必要的。第三随着生理和心理以及文化程度的提高，他们既有愿望，也有能力在学习中互相协作，互相磋商，互相交流，因此教学内容的每个练习几乎都强调了合作学习。第四，教学内容中有了许多接近人的生活，如出现意外的应急措施，在教学内容中就有自我保护和体育道德，体现教材的实用价值。 教学方法:
1、利用百度互联网搜索众所周知的足球明星激发学生积极学习的兴趣。
2、利用游戏的趣味性提高参与练习的密度。
3、观看足球比赛视频短片创设问题加强学生合作探究的能力。
4、通过互联网搜索足球运球视频，激发学生学习热情。
5、分解动作利用辅助练习促使动作的完成。
教师个人介绍: 姓名：吴 晨 职称：小教一级
省份：山西省太原市 学校：太原大学外语师范学院第三附属小学 通讯地址：山西省太原市寇庄西路117号 个人简介：
本人2008年参加工作教龄四年，大学本科体育教育专业毕业，在读体育硕士研究生，参加首届和第二届百度优秀教案评选活动中分获
二、三等奖，2009年获全国城区体育工作研讨会论文二等奖，2010年获山西省优质课小学体育二等奖，2010年和2012年分别荣获优秀教师称号。
推荐第3篇：搏击操课时教学计划
高一年级搏击操课时教学计划
厦门市第一中学 李昂达
搏击操教学设计
一、指导思想
根据高中体育与健康课程标准的理念，本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现博击操运动的特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握
科学锻炼身体的方法。
二、对象与教材
对象：高一健美操选修班 40人 教材：健美操之有氧搏击操
三、重点难点
重点：出拳力度的掌握，和连贯性； 难点：身体协调配合及动作的表现力。
四、学情分析
1．我校高一体育选修课程的实施，是从学生的实际出发，分设健身操等运动项目，将新兴的健身操项目引入课堂，激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。
2．通过本次课的学习，让学生了解搏击操运动，领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。
3．进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。
五、教法设想
1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操，增强学生学习的自信心。
3．媒体演示法：根据搏击操教材的特点，本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果，
使学生能认清正确与错误的动作。
六、学法设想
1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣
赏水平和认知水平。
2．观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出
自己不足的动作，并及时对照改进。
3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。
七、教学效果预计
使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。
搏击操课教案
授课教师：李昂达 指导教师: 黄世森 吴宙红 人数：40人
授课对象：高一健美操选修班
对福建省厦门市第一中学李昂达老师展示课的点评意见：
这是一节以搏击操为主教材的高一年级的选修课。教师创编的一套搏击操，节奏感强、动作连贯，包含了多种搏击方式、交叉转体、移动弹踢等动作，技术含量较高的；在教学过程中，教师重视调动学生学习的积性；在初步教会学生技术动作组合的基础上，指导学生进行小组创编；组织学生进行小组之间的观摩展示，培养学生勇于表现的精神；利用现代化的教学手段拍摄学生的练习动作，并组织指导学生进行互相观察和纠正等，收到了较好的教学
效果。
推荐第4篇：艾滋病专项课时教学计划
景芝镇临浯小学预防艾滋病培训教学计划
一、总目标
通过专题教育形式，使学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。正确对待艾滋病病毒感染者和患者，学会保护自己，培养对自己、他人及社会的责任感。
二、教学内容
预防艾滋病专题教育内容
专题一艾滋病的流行趋势
专题二艾滋病的传播途径，艾滋病的危害
专题三艾滋病病毒感染者与艾滋病病人
专题四艾滋病的症状，怎样预防艾滋病
专题五个人行为与艾滋病预防
专题六提倡关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人
专题七国家预防和控制艾滋病的政策法规
三、教学中应该采取的措施和方法
1、每周一节预防艾滋病知识课，以期把预防艾滋病知识传递给每一个学生。
2、定期举办预防艾滋病教育宣传活动，主要内容包括：在校园
内张贴宣传画与科普知识信息；在学校宣传栏制作预防艾滋病专题板
报等。
3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛
开展宣传预防艾滋病预防知识；广泛征订适合学生阅读的预防艾滋病
系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料，包括各种宣传
挂画、教育挂图和预防艾滋病科普VCD等，并举办校内相关的图片、
诗歌、征文、禁毒知识竞赛，以期增强学生预防艾滋病的意识。
4、组织学生进行“读一本禁毒书籍，看一场毒品预防教育专题
片，听一场毒品预防教育专题报告，写一篇禁毒感想的文章”的活动，
为提高广大学生对毒品危害的认识，增强自觉抵御毒品的能力，使校
园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。
5、为丰富学校预防艾滋病教育活动的形式，给学生提供一个直
观的了解预防艾滋病知识的平台，学校将联系并组织学生观看展览。
6、注重形成社会、学校、家庭相协作的教育合力，共同加强对
学生的预防艾滋病教育。
四﹑教学进度安排
1、艾滋病的原因与危害
2、艾滋病的临床表现余4个阶段
3、艾滋病的传播方式
4、艾滋病的预防
5、艾滋病的检测余监测
6、国家对艾滋病的防治办法
7、青少年中学生应该怎么预防艾滋病
8、观看有关纪录片或者教育片
9、（班会主题）预防艾滋病利于全人类
景芝镇临浯小学预防艾滋、关爱生活培训总结
学校按照上级文件精神，于9月8号上午，邀请了镇临浯卫生院的潘医生到学校做了《预防艾滋，关爱生活》的专题讲座。对每一位教师都进行了一次专题教育，让老师从中认识到艾滋病的传播途径和艾滋病的危害性，让每一位老师都要注意洁身自爱，远离艾滋。围绕今年 “世界艾滋病日”的宣传主题“遏制艾滋，履行承诺”，向老师们宣传艾滋病的危害及其传播途径等相关知识，学校决定在以后的时间里将对全体学生也进行一次专题教育。现作以下的总结。
一、召开班主任会议和学生会会议，在同学中宣传青少年预防艾滋病知识活动。
二、预防艾滋同伴教育活动的开展。同伴教育作为宣传艾滋知识的生力军，我校对此十分重视。成立了“青春教育同伴协会”，培养了多名防艾宣传志愿者，并在9月15日前后以班为单位，作“面对面”的同伴宣传教育活动，保证了宣传教育的覆盖面和成效，至今，我校学生基本上接受了宣传教育。
三、组织师生收看中央电视台专题晚会和全国大学生防艾宣传志愿者演讲决赛活动。结合我校情况，动员同学们通过电视直播收看中央电视台专题晚会和全国防艾宣传志愿者演讲决赛。
四、开展形式多样的教育活动。（1）学制作各色各样的宣传板报、宣传画、宣传艾滋病基本知识。（2）广播与电视：为了使大家有深刻的认识，组织放映有关录象、片子有《艾滋《拒绝毒品、珍爱生
命》等。（4）积极宣传艾滋病防治工作信息和防治知识，以突出科普知识教育为主。
五、存在问题
1、禁毒与预防艾滋病宣传教育工作必须长抓不懈，但苦于环境条件的影响和财力、设施的不足，工作中尚存在心有余而力不足的现象。
2、地方毒情和艾滋病病毒的感染情况无法有一个准确的了解和把握（公布的统计数字与实情并不相符），在一定程度上影响总体教育的发展。
五、今后的工作计划
禁毒与预防艾滋病工作是一项长期而艰巨的任务，存在复杂的社会问题，有很多工作要做，需要政府重视，需要全社会人的全力支持、共同努力、共同关心，才能真正做到有效控制，有效预防。呼吁全社会人都来关心、支持预防艾滋病保健工作。
总之，艾滋病的问题已成为当今世界最严重问题，目前世界上无治愈艾滋病药物，且相当长的时间也难以有治疗的方法，只有坚持预防为主，坚持不懈的加强宣传，普及艾滋病的知识，提高人们的自我防护能力，才是预防流行的主要途径。在近期无特殊治疗及预防疫苗情况下，开展以学校健康教育为中心的全民宣教，是预防艾滋病在我国蔓延的最有效手段，健康教育形式很多，其中采用参与性教法，生活技能培训，同伴教育等在青少年开展预防艾滋病的健康教育活动
中，是健康教育的重要形式，也是预防艾滋病的重要方法。
推荐第5篇：小学体育课时教学计划
\"小学体育课时教学计划\"
学习阶段：水平二。
学习内容：球类游戏。
学习目标：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能??运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识，提高学生的配合协作能力，建立和谐的人际关系。
教学重点：学习兴趣的培养。
教学难点：学习热情的激发与保持。
课前
组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。
开课约2分钟
1、鸣哨??一切活动停止。
2、学生在指定地点集队，师生互相问候。
3、导入课的主题：①要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。（将学生思路导向本课目标。）
②预告游戏，强调互相配合、团结协作的群体意识。
行课约35分钟
1.热身??玩球，熟悉球。（抛、接、托、绕球等活动方式）
2.体验??学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。（教师给予鼓励及奖励）。
3.引导??多种形式的运球。
4.深入??运球游戏。
5.强化??运球接力赛。（只有团结一致才能赢得胜利）。
6.游戏小结：强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流学习运球的体验。
教法：
1、队列队形按教学的需要进行变化，开始教学时队形是自由开立，而后教学时是分组列队。
2、教师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，灵活运用。
3、教师在教学过程中以鼓励学生为主，并与奖励相结合，充分激发学生学习积极性。
4、教学采用“玩中学，学中玩”的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。
结课约3分钟
1、放松。
2、反馈评价：今天游戏成功的秘诀是什么？要有过硬的本领和团结协作的精神。（生答）
课后
学生协助收拾活动用具。（重视学生良好行为习惯的养成）。
\"小学体育课时教学计划\"的信息
推荐第6篇：法制教育教学计划及课时安排
“关爱明天，普法先行”教学计划及课时安排
一、教育意义：
根据全县“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动的重要内容，对学生进行社会主义民主法制教育、培养学生树立社会主义法律意识、增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。学生是国家的跨世纪的人才，祖国的未来需要具有爱祖国、有文化、守纪律、讲文明等高素质的建设者，他们的素质如何直接关系到国家的前途和命运。一个人是否具有高素质，不仅表现在具有较好的文化知识，还表现在参与社会生活的文明举止上；因此要学法、知法、守法。
二、教育内容：
１、通过《公共秩序》的教育，使学生树立遵守公共秩序，维护公共秩序的良好社会公德。
２、努力学好《教育法规》的基本知识，使学生牢固树立依法治教的观念，培养他们依法办事的能力。
3、通过《交通安全》教育，提高小学生的交通安全意识，使他们养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯。
4、通过《中华人民共和国治安管理处罚条例》教育，小学生《法制教育》读本的典型案例，逐步培养学生辨别是非的能力，增强遵纪守法的自觉性和社会责任感。
5、通过《中华人民共和国消防法》的教育，增强在校学生预防火灾和自我保护的能力。
6、通过《消费教育》的学习，引导学生树立以勤俭节约为荣、以铺张浪费为耻的是非观。
7、通过认识毒品的危害，知道吸毒、贩毒、制毒是违法犯罪行为，应当远离毒品。
8、通过民族团结教育、反分裂教育、感恩教育，引导学生从小树立民族团结意识，敢于同一切分裂破坏分子作斗争，有知恩图报，铭恩奋进的思想。
三、实施措施：
１、运用《法制教育》读本和适合我校特点的法制教材。
２、成立我校法制教育领导小组
３、两周一节法制教育课。
４、要求教师上课有教案，课下有作业。
５、学校通过少先队活动周、主题班会、故事会、知识竞赛、书画比赛、征文、黑板报等形式对小学生进行法制宣传教育。
四、课时安排：
8 月：《法制教育》读本，民族团结教育和反分裂教育。
9 月：《交通安全》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《法制教育》读本
10 月：《宪法》、《消费教育》、《法制教育》读本。
11 月：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国教育法》
12 月：12.4法制专题知识教育
元月：《消防知识》讲座《法制教育》、《遵守交通秩序》读本。
2 月： 普法工作总结
蜀山中心小学 2015年9月1日
推荐第7篇：法制教育教学计划及课时安排
峁原小学法制教育教学计划及课时安排
一、教育意义：
小学法制教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育、培养学生树立社会主义法律意识、增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。小学生是国家的跨世纪的人才，祖国的未来需要具有爱祖国、有文化、守纪律、讲文明等高素质的建设者，他们的素质如何直接关系到国家的前途和命运。一个人是否具有高素质，不仅表现在具有较好的文化知识，还表现在参与社会生活的文明举止上；因此要从小教育少年儿童学法、知法、守法。
二、教育内容：
１、通过《公共秩序》的教育，使学生树立遵守公共秩序，维护公共秩序的良好社会公德。２、努力学好《教育法规》的基本知识，使学生牢固树立依法治教的观念，培养他们依法办事的能力。
3、通过《交通安全》教育，提高小学生的交通安全意识，使他们养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯。
4、通过《中华人民共和国治安管理处罚条例》教育，阿坝州小学生《法制教育》读本的典型案例，逐步培养学生辨别是非的能力，增强遵纪守法的自觉性和社会责任感。
5、通过《中华人民共和国消防法》的教育，增强在校学生预防火灾和自我保护的能力。
6、通过《消费教育》的学习，引导学生树立以勤俭节约为荣、以铺张浪费为耻的是非观。
7、通过认识毒品的危害，知道吸毒、贩毒、制毒是违法犯罪行为，应当远离毒品。
8、通过民族团结教育、反分裂教育、感恩教育，引导学生从小树立民族团结意识，敢于同一切分裂破坏分子作斗争，有知恩图报，铭恩奋进的思想。
三、实施措施：
１、运用阿坝州小学生《法制教育》读本和适合我校特点的法制教材。
２、成立我校法制教育领导小组
组长：许文新
副组长： 姜鸿勤（法制副校长、辅导员）
成员： 全体教师
３、一月一节法制教育课，安排在星期四下午最后一节课，班内教育由班主任负责上课。４、要求教师上课有教案。
５、学校通过少先队活动周、主题班会、故事会、知识竞赛、书画比赛、征文、黑板报等形式对小学生进行法制宣传教育。
四、课时安排：
四 月：《法制教育》读本，民族团结教育和反分裂教育。
五 月：《交通安全》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《法制教育》读本
六 月：《宪法》、《法制教育》读本，“6.26”国际禁毒日宣传教育。
八 月：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
九月：《中华人民共和国教育法》、《法制教育》读本
十 月：《遵守交通秩序》
十一月：《消防知识》讲座
十二月：12.4法制专题知识教育
推荐第8篇：高一体育教学计划 32课时
高一体育教学计划 32课时周
1、①(室内课)引导课，体育常识：制定锻炼计划②(室内课)体育锻炼对增强体质的作用
2、①广播体操《放飞理想》预备节，第一第二节②广播体操《放飞理想》第三第四节
3、①广播体操《放飞理想》第五第六节
②广播体操《放飞理想》第七第八节
4、①身体素质练习，跑的专项 小步跑。②篮球熟悉球性，运球练习。
5、①身体素质练习，跑的专项 高抬腿跑。
②篮球的传接球（原地、行进间）
6、①身体素质练习，跑的专项 后蹬跑。
②篮球单手肩上投篮（男子）篮球双手胸前投篮（女子）
7、①身体素质练习，起跑（站立式）。
②篮球行进间的投篮（俗称：三大步）
8、①身体素质练习，终点跑、压线。
②身体素质练习，50米快速跑练习
9、① 50米考核
② 篮球技术的巩固和综合练习。
10、①篮球基本规则
②身高体重的测量
11、①耐力跑训练 6分钟，柔韧性训练。
②排球垫球技术、排球的传球技术
12、①耐力跑练习6分钟，力量练习。②排球的扣球球技术、排球的拦网技术
13①耐力跑训练，男子1000 女子800②排球的发球技术
14、①耐力跑训练，变速跑 弯道慢直道快。
②耐力考核 男子1000 女子800
15、①体素身质 引体向上（男）仰卧起坐（女）②引体向上（男）仰卧起坐（女） 考核
16、①肺活量的测试
②青春期与心理健康
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初级蛙泳教学计划
课时一，熟悉泳池、闭气、浅水区水中站立动作，水中悬浮
首先，对未掌握游泳技术的人一般都存在对水的恐惧和抵触，学习如何在陆上热身活动，第一节课一般都是在水深不足淹没脖子高度的浅水泳池边进行以上动作练习，让会员熟悉泳池及水性，消除恐惧心理。下水时应有教练带领，防止意外。
课时二，熟悉水性、蹬边滑行及平衡控制，呼吸练习
课时三，熟悉水性、蹬边滑行的直线前进及平衡控制，呼吸练习
考核要求：
闭气达标要求：一般要求成人25秒小孩10秒左右，过程要看紧，小心意外。
蹬边滑行达标要求：在蹬边滑行漂浮训练时身体是否成一条直线，头部位置是否达标，是否闭气，两腿是否为一条直线，是否能控制漂浮时的身体平衡达到直线前进，直到能自己直线漂浮为止。 呼吸练习达标要求：是否能够连续在水上及水中做一呼一吸动作50次不间断。 注：这三个可以一节课教，然后剩下两节熟悉这些内容。。。
课时四，蛙泳腿部动作学习
分解动作的陆地训练及水中蛙泳腿的完整配合，及时进行错误动作的纠正。
课时五：蛙泳腿部动作加强，浮板蛙泳腿前进练习
继续腿部动作的水中练习，加强腿部肌肉对正确蛙泳腿部动作的记忆效应。
课时六：蛙泳手部动作学习
前提是课时四及课时五考核达标，即可开展蛙泳手部动作的学习
蛙泳腿部动作达标要求： 分解动作是否练习到位，水中完整配合时是否连贯，发力是否正确，蛙泳腿动作要点是否掌握，抓浮板蛙泳腿前进练习是否每个动作可前进1米。不达标继续课时四及课时五直到达标。
课时七：三腿一手一呼吸练习，两腿一手一呼吸练习
三次腿部动作配合一次手部动作期间进行一次换气逐渐过渡为两次腿部动作配合一次手部动作进行一次换气。 课时八：一腿一手一呼吸，手腿和呼吸的完整配合，能初步掌握一次腿一次手动作
能够初步掌握一次腿部动作配合一次手部动作期间进行一次换气
课时九：踩水动作练习
踩水也称立泳，必须强调此泳姿的重要性。是因为踩水在溺水自救时能发挥非常重要的作用 踩水达标要求：踩水动作平稳，节奏缓慢，持续踩水1分钟
课时十：考核教学成果，向会员及部门领导报告情况
初级蛙泳考核标准：使用蛙泳在泳池浅水区连续行进10米
推荐第10篇：高二年级搏击操课时教学计划
高二年级搏击操课时教学计划
一、指导思想
根据高中体育与健康课程标准的理念，本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现博击操运动的特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握科学锻炼身体的方法。
二、对象与教材
对象：高二健美操选修班 80人 教材：健美操之有氧搏击操
三、重点难点
重点：出拳力度的掌握，和连贯性。
难点：身体协调配合及动作的表现力。
四、学情分析
1．我校高二体育选修课程的实施，是从学生的实际出发，分设健身操等运动项目，将新兴的健身操项目引入课堂，激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。
2．通过本次课的学习，让学生了解搏击操运动，领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。
3．进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。
五、教法设想
1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操，增强学生学习的自信心。
3．媒体演示法：根据搏击操教材的特点，本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果，使学生能更好地感受动作律动。
六、学法设想
1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。
2．观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出自己不足的动作，并及时对照改进。
3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。
七、教学效果预计
使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。
第11篇：高一年级搏击操课时教学计划
高一年级搏击操课时教学计划
搏击操教学设计
一、指导思想
根据高中体育与健康课程标准的理念，本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现博击操运动的特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握
科学锻炼身体的方法。
二、对象与教材
对象：高一健美操选修班 40人 教材：健美操之有氧搏击操
三、重点难点
重点：出拳力度的掌握，和连贯性； 难点：身体协调配合及动作的表现力。
四、学情分析
1．我校高一体育选修课程的实施，是从学生的实际出发，分设健身操等运动项目，将新兴的健身操项目引入课堂，激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。
2．通过本次课的学习，让学生了解搏击操运动，领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。
3．进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。
五、教法设想
1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。
2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操，增强学生学习的自信心。
3．媒体演示法：根据搏击操教材的特点，本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果，
使学生能认清正确与错误的动作。
六、学法设想
1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣
赏水平和认知水平。 2．观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕前找出
自己不足的动作，并及时对照改进。
3．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。
七、教学效果预计
使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。
搏击操课教案
授课教师：李昂达 指导教师: 黄世森 吴宙红 人数：40人
授课对象：高一健美操选修班
对福建省厦门市第一中学李昂达老师展示课的点评意见：
这是一节以搏击操为主教材的高一年级的选修课。教师创编的一套搏击操，节奏感强、动作连贯，包含了多种搏击方式、交叉转体、移动弹踢等动作，技术含量较高的；在教学过程中，教师重视调动学生学习的积性；在初步教会学生技术动作组合的基础上，指导学生进行小组创编；组织学生进行小组之间的观摩展示，培养学生勇于表现的精神；利用现代化的教学手段拍摄学生的练习动作，并组织指导学生进行互相观察和纠正等，收到了较好的教学
效果
搏击操课教案
授课教师：李昂达 指导教师: 黄世森 吴宙红 人数：40人
授课对象：高一健美操选修班 对福建省厦门市第一中学李昂达老师展示课的点评意见：
这是一节以搏击操为主教材的高一年级的选修课。教师创编的一套搏击操，节奏感强、动作连贯，包含了多种搏击方式、交叉转体、移动弹踢等动作，技术含量较高的；在教学过程中，教师重视调动学生学习的积性；在初步教会学生技术动作组合的基础上，指导学生进行小组创编；组织学生进行小组之间的观摩展示，培养学生勇于表现的精神；利用现代化的教学手段拍摄学生的练习动作，并组织指导学生进行互相观察和纠正等，收到了较好的教学
效果。
第12篇：敬业与乐业教学计划第一课时
《敬业与乐业》教学计划（第一课时）
教材解读：
《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义地提出“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结文章的精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。学习课文，不仅要体悟作者论证的生动和严密，还要引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
文章论证条理清晰，论据生动有力。这篇演讲词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用；使演讲词具体、生动，富有说服力。
文章语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇演讲用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次运用了设问和反问，引用不少古代名言，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力，让文章有活力。
教学目标：
1.感受演讲词条理清晰、论证生动有力的特点。
2.学习举例子和讲道理两种论证方法；了解敬业与乐业的重要性，知道怎样才能做到敬业与乐业。
3.联系语境、借助注释理解一些古代名言的含义，体会课文演讲语言口语化的特点。
教学重难点：
重点：明晰演讲词的结构安排，体会文章层次分明、条理清晰的特点。 难点：理解“敬业”“乐业”对于人生的重要意义，体会作者妙用口语及引用名句演讲的精妙。
教法与写法： 教法：1.情景教学法：课文中的“业”不仅仅指工作，也可以指学习、生活，与学生的实际结合紧密，教师可以通过一些情景设计激发学生的思考和领悟。
2.诵读法：课文语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中，可引导学生反复诵读，整体把握课文的主要观点和思路，体会作者演讲的精妙。
3.讨论法：引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
学法：1.自主、合作、探究法：让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。
2.勾画圈点法：引导学生勾画、圈点出关键词句，以帮助理解内容。教学准备：
教师：准备多媒体课件。
学生：预习课文，利用工具书理解字词；搜集梁启超的有关资料。 课时安排： 2课时
第一课时
课时目标：
1.理解“敬业与乐业”的内涵。2.积累经典语句、格言。
3.掌握议论文基本的论证方法：举例论证和道理论证。教学过程：
第一阶段：学情诊断 1.情境导入。
自古至今，从中到外，有许多对自己的职业充满着无限热爱的人。比如白求恩，加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民进行抗日战争。他对自己的要求很高，对职业精益求精，受到毛泽东同志的高度赞扬。
再比如诺贝尔，他全心研究炸药，一次，发生了爆炸，炸死了他的父亲和弟弟，他从爆炸的烟雾中跳出来，激动地喊道：“我成功了……”
他们对自己所从事的事业的热爱之情令人感动，那么我们应如何正确对待自己以后要从事的职业呢？今天我们就来学习梁启超的《敬业与乐业》，聆听一下智者的教诲吧。
2.作家作品。（多媒体出示）
梁启超（1873—1929),字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革命人士来往密切。回国后曾组织进步党争取宪政。1920年后，脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。梁启超兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。梁启超是近代中国文坛上影响较大的人物之一，他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。一生著述宏富，所著《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下了丰厚的学术遗产，被尊为一代宗师。
3.背景资料。（多媒体出示） 《敬业与乐业》是梁启超先生于90多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，该演讲对学生进行职业道德启蒙教育，具有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校，1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。学校以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。
4.生字、新词。（多媒体出示）
禅师（chán) 佝倭（gōu lóu) 蜩翼（tiáo) 羡慕（xiàn) 妥当(tuǒ) 旁骛(wù) 亵渎(xiè dú) 层累(lěi) 骈进(pián) 强聒不舍(guō)
敬业乐群：专心于学业，朋友和睦相处。
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。
主眼：重点，主旨。
理至易明：道理极容易明白。 言行相顾：言行一致。 征引：引用。
旁骛：在正业以外有所追求。 层累：重重叠叠的层次。 骈进：并排前进。
妄想：不能实现的打算。 杜绝：彻底制止：禁止。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
【设计意图】检查学生的预习情况，巩固对基础知识及作者作品、写作背景的掌握，为分析、理解课文奠定基础。
第二阶段：自主探究
1.本文从文体上看，既是一篇演讲词，又是一篇议论性较强的文章，也就是议论文。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等直接表达作者的观点和主张的一种文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。它通常由论点、论据、论证三要素构成。那么什么叫“论点”，什么叫“论据”，什么又叫“论证”呢？
举例引导：（举班上学习成绩较好的学生为例子） 小丘同学学习怎么样？——讨论的问题
小丘同学学习认真，成绩好！——你的看法，观点
小丘同学上次月考成绩总分660分，排名全年级第一。——依据，事实 像上例中，你对某一个问题所持有的看法或观点，在议论文中就叫作“论点”；用来证明你的观点的材料和依据，就叫作“论据”；而运用那些材料和依据来证明你的观点的过程和方法，就叫作“论证”。
2.《敬业与乐业》是一篇说理深刻、结构层次清晰的文章。请仔细读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。（多媒体出示问题）
(1)本文的论点是什么？是在文章的哪部分提出来的？
(2)作者在文章中先后谈了哪几个问题？根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？
学生回答，教师明确：
(1)本文的中心论点是：“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。
(2)作者先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。 由此，文章可以分为三个部分： 第一部分(第1段）：由引用名言入手，揭示全篇论述的中心。 第二部分(第2〜8段）：论述敬业和乐业的重要性。 第三部分(第9段）：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
【设计意图】交代议论文的三要素，让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为进一步理解文章作铺垫。
第三阶段：合作探讨
(一）学生自读课文第1〜7段，思考下列问题。（大屏幕投影出示问题） 1.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出相关句子,试作分析说明。
2.作者是如何层层深入地论证敬业的重要性的？运用了什么论证方法？ 学生回答,教师明确：
1.一是举例论证：举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。二是道理论证：引用儒门和佛门中的话，证明“人人都要有正当职业”。
2.先解释什么是“敬”：引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬呢？为什么该敬呢”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到画满呢”过渡并引导，最后回到“唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬”。
在这部分中，作者主要运用了道理论证和举例论证的方法。比如，引用朱子的话解释什么是敬,是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子则是举例论证。
(二) 学生自读课文第
8、9段，并思考下列问题。（多媒体投影出示问题） 1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？
3.文末作者说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的生活。
学生思考，小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流。最后教师明确：
1.作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“‘凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。’为什么呢”，转入论述为什么要乐业：并列出了四个理由。
2.作者主要运用了举例论证和道理论证。
3.首先是要有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
【设计意图】学习举例子和讲道理的论证方法，让学生在读的过程中发现问题，然后带着问题走进课堂，使学习成为学生的一种需要，而不是要求。
第四阶段：拓展延伸
积累有关敬业乐业的名言：
1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 2.使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。——罗素 3.人在履行职责中得到幸福。——罗佐夫 4.业精于勤，荒于嬉。——韩愈
5.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。——宋濂 6.成功的真正秘诀是兴趣。——杨振宁
7.天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久一
8.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。——陶渊明 【设计意图】拓展积累，加深对本文观点和内容的理解。 第五阶段：检测小结
1.下列引文和出处有误的一项是（ ) A.“安其居乐其业。”——《老子》
B.“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”——《论语》 C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》 D.“素其位而行，不愿乎其外。”——《论语》 2.下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）
A.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。
B.孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”
C.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”,二是“趣味”。
D.“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。 3.解释下列经典语句和格言的意思。
(1)孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” __________________________________________ (2)庄子说：“用志不分，乃凝于神。”
__________________________________________
(3)孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” __________________________________________
4.说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，并举例说明。__________________________________________ 检测小结答案： 1.D 2.A 3.(1)孔子说：“整天吃饱了饭。不肯动脑筋去做点儿事，这种人是很难造就的呀！”
(2)庄子说：“做事不分心，精神就能集中。”
(3)孔子说：“知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。”
4.(示例）引用论证：引用孔子言论、朱子言论等。举例论证：讲百丈禅师的故事。
反面论证：不讲“有业”有什么好处，而讲“无业”有什么坏处：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……
道理论证：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”
举例论证：当大总统和拉黄包车，当木匠做桌子和当政治家建共和国，其实质是一样的。
第13篇：五年级音乐下册教学计划 课时安排
五年级下册音乐教学计划
一、学生情况分析：
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
2、器乐方面：能辨清中华民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。
3、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
4、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容， 有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
6、存在的问题：音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情。
二、教学内容分析：
1、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
3、本学期教材还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、教学目标：
（一）思想教育： 在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教 书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
（二）音乐知识和技能训练：
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
2、指导学生掌握正确的练声方法；
3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
四、主要教学措施：
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌 曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野， 并了解一些音乐知识。
6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全 面素质。
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教 育改革。
8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
五、教学进度：
周次
教学内容
课时
第一周
学唱《编花篮》
听赏《湖北小调》 2 第二周 歌表演《溜溜山歌》
听赏《布谷鸟叫了》 2 第三周 听赏《新疆之春》
音乐知识学唱《小鸟，小鸟》、2 第四周 学唱《吹起羌笛跳锅庄》 听赏《瑶族舞曲》 2 第五周 歌表演《坐上火车浪西宁》 吹竖笛 2
第六周 学唱《让我们荡起双桨》 听赏《篝火.少先队员的聚会》 2 第七周 学唱《渴望春天》 听赏《法国民谣变奏曲》 2 第八周 听赏《土耳其进行曲》音乐家故事 2 第九周 学唱《卢沟谣》 听赏《松花江上》 2
第十周 听赏《长城谣》、音乐知识 学唱《在葡萄架下》 2
第十 一周
听赏《玛依拉》
听赏《新疆舞曲》 2 第十 二周 学唱《掀起你的盖头来》
学唱《红蜻蜓》
第十 三周 听赏《童年的回忆》
演奏《神奇的民间锣鼓》
2 第十 四周 听赏《彼得与狼》认识乐器
2
第十 五周 学唱《七色光之歌》
听赏《快乐的萨利哈》认识乐器 第十 六周 音乐万花筒
第十 七周 我们的音乐天地
第十 八周 复习
第十 九周 复习
二十周考试 2
2
第14篇：初一年级快速跑课时教学计划
初一年级快速跑课时教学计划
上海民办杨浦实验 崔岿
营造“乐学”氛围 注重“会练”过程 ──初一年级快速跑课堂教学设计
一、指导思想
本课努力体现上海市二期课改“以学生发展为本”的教育理念，以改善学生学习方式为突破口，以增强学生健身实效为出发点，探求一种适合学生发展、利于学生综合能力培养
和良好心理品质养成的体育教学过程。
采用“观察体验──启发思维──合作互动”的教学策略，让学生在自主学习、探究学习、合作学习的平台上进行尝试与体验、思维与活动、自主与互动，以提升自己的能力，获得参与体育活动的乐趣，从而为更好地达成学习目标服务。
二、教材与学生情况分析
快速跑属于初一年级最基本的教材内容。它不仅是发展灵敏、速度、力量等体能的有效手段，而且是培养学生自信、果敢等良好心理品质的有效手段。同时，它作为人类的基本活动能力之一，在日常生活中，特别是在进行一些积极性身体活动或躲避灾难等方面，都有
着极为重要的意义。
本课的授课对象为初一（3）班学生，该班学生身体素质整体一般，参与跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想，尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。
根据上述分析，确定了探究影响快速跑的因素，80%学生养成正确摆臂姿势并跑成直线
和生、心理发展的学习目标。
三、主要教学过程设计
1．激发学生学练兴趣，提高学生参与体育活动的积极性
体育课中如何真正落实“以学生发展为本”的教育理念，关键在于实现学生学习方式的转变，变“要我学”为“我要学”，其前提即在于在课中营造一个师生均全身心投入、积极参与的“乐学”氛围。本课中，我所选用的游戏、自由结伴学练、接力赛等练习形式，都
是为此服务的。 2．强调思维与身体活动相结合，促使学生学习目标的有效达成
实现学生学习方式的转变，其实质即在于使学生“会练”，要让学生不仅学会健身的知识、健身的方法，更重要的是能掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。本课中，我始终强调学生要在动脑中学练，强调思维与身体活动相结合。如“体验跑”练习，我先让学生体验手臂不同位置时跑的感受，然后师生共同讨论，一起分析摆臂对跑速及跑成直线的影响；“有关摆臂及跑成直线的分组学练”中强调学生在练习的过程中相互观察、相互交流，共同探讨正确的摆臂动作构成以及如何跑成直线等，使学生在学练的过程中不仅能发现问题，还能在相互合作的过程中找到解决问题的方法，同时鼓励学生自评、互评。
3．加强民族精神教育和生命教育，丰富体育课程的德育内涵
课中努力贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》精神。在引入课的主题时，向学生介绍我国运动员刘翔在雅典奥运会男子110米栏比赛中的先进事迹，教育学生在他身上所体现的正是中华民族顽强拼搏精神和不屈不挠精神等。同时在课中提醒学生加强自我保护，不做有害健康和危险的动作，教育学生珍爱生命
上海民办杨浦实验 学校体育与健身课时计划
对上海市民办杨浦实验学校崔岿老师展示课的点评意见：
教师能较全面地理解《体育与健康课程标准》的精神，较好地把握了体育课程的性质；教学设计比较合理，教学方法的选用实效性较强；能正确地处理传统学习方式和新型学习方式的关系；让学生在反复体验采用不同手臂姿势进行快速跑的感受，在此基础上，指导学生分析摆臂对快速跑的影响，让学生进行了真正意义上的探究学习；教师还注意指导学生如何观察与分析技术动作，并提出了学习中亟待解决的问题；教师具有较强的亲和力和感染力，课堂教学气氛比较和谐，师生关系融洽；教学目标完成较好。 选自《第二届全国中小学体育教学观摩展示活动资料汇编》 视频课例
第15篇：第二课时《学吹竖笛》教学计划
第二课时《学吹竖笛》教学计划
教学内容
1．学习竖笛sol、ia、si、do四个音符指法。
2．吹奏《练习曲》、《颂祖国》。
3．欣赏竖笛演奏片段。
教学目标
1．学生能在老师的介绍与欣赏过程中，较深入地了解竖笛，建立学习竖笛的兴趣和信心，初步养成良好的演奏习惯。
2．学生能知道竖笛的构造，主动参与竖笛的演奏，掌握正确的演奏姿势及基本呼吸方法。
3．学生能根据指法图与老师的示范，掌握sol、ia、si、do四个音的奏法，能较流畅地吹奏课后《练习曲》。
4．学生能在与老师或他人合作完成《颂祖国》的过程中，体验快乐与成功，并对自己或他人给予适当的评价。
教学重点
掌握sol、ia、si、do四个音的奏法，较流畅地吹奏课后练习曲。
教学难点
有呼吸支撑地演奏出优美音色
教学过程
一、导入
今天，老师带来一位也许大家熟悉却并不十分了解的朋友。在这里老师先不说出来，让大家猜一猜，他是谁？
播放视频（一人吹四种竖笛，电子合成），学生猜演奏乐器是什么？（关闭视频，只聆听音响）
（有能力的老师可以自己演奏竖笛导入）
二、认识竖笛
1．老师简介竖笛。
Recorder——大陆称“竖笛”，台湾、日本称“直笛”， 英国称之为“柔和的笛子”；“像鸟唱歌的笛子”；德国、法国称“鸟嘴笛”。
竖笛属于木管乐器，单簧管（Clarinet）家族。起源于15世纪的意大利；16—18世纪盛行于欧洲各国。是巴洛克时代（1600---1750）的标准独奏乐器，通常被赋予和小提琴类似的独奏地位。
古典时期（18世纪70年代----19世纪初）后，由于长笛在音量上超过了直笛，因此导致这个乐器被近现代交响乐队淘汰，随之逐渐被人遗忘。直至二十世纪进入现代后，随着复古之风的兴起，直笛又重新得到人们的青睐。
在欧洲，竖笛是音乐学院的正规专业，竖笛乐团和竖笛研究学会很多，世界各国还经常举办竖笛比赛。
2．学习竖笛的优势：
课堂上基本使用高音竖笛笛。因为它一吹就响、一学就会、价格便宜、养护方便等优势而成为人们非常喜欢的一种吹管乐器！
3．了解分类：
按形制分：六孔竖笛、八孔竖笛。
按材质分：木质竖笛、塑质竖笛。
按声部分： 超高音竖笛、高音竖笛、中音竖笛、次中音竖笛、低音竖笛。
按指法体系分：德式竖笛、英式（巴洛克式）竖笛。形状上也有区别：从上往下数4孔大于5孔为德式，反之为英式竖笛。
4．欣赏
聆听竖笛乐队的演奏《拉德斯基进行曲》
5．了解构造：
分为笛头、笛身、笛尾三个部分。
竖笛各部位名称。（见图）
6．演奏姿势及手型
三、学习指法
1．看指法图，自主学习指法。六字箴言：孔按严、轻轻吹。
2．听口令，做指法。老师用柯达伊手势引导学生做指法。指法顺序为《练习曲》。
3．竖笛演奏的基本口型。
（1）面部呈微笑状态
（2）笛头的吹口部分含入口中约1厘米左右，吹口搁在下嘴唇上。 要注意的是：吹口不宜含入太多，一般以齿为界，吹口应在齿外，这样才不会影响到舌头的活动空间。
4．呼吸方法：全身处于自然、放松的状态，嘴张开口吸气，胸腹同时扩张。缓慢呼气。
5．老师引导练习。注意口型与呼吸，老师再以柯达伊手势引导学生吹奏《练习曲》。
6．长音吹奏练习。
1=C 4/4 ·
5| 6|7| 1| 7| 6| 5‖
四、吹奏乐曲
1．出示曲谱。老师范奏。（也可叫能力强的学生单独演奏。） 2．学生跟钢琴伴奏识谱乐谱。
3．学生跟钢琴伴奏口唱乐曲，手做指法。
4．学生跟钢琴伴奏齐奏一次。
5．老师引导学生注意呼吸、演奏姿势、换气记号等再齐奏一次。
师：请同学们记住六字箴言：孔按严，轻轻吹。
五、合作交流
1．吐音吹奏学习。
想一想，相同的音符该怎样演奏？
老师示范讲解：模仿“吐”的发音，舌尖抵住上颚，截断气流，瞬间松开舌尖，将有爆发力（爆发力有大也有小）的气流灌入笛头，从而使竖笛发出比较有力的、颗粒性较强的、有间断的声音。
学生练习。
2．合作演奏《颂祖国》。
学生跟随钢琴识读乐谱。
合作演奏。
六、佳作欣赏：《西班牙舞曲》
七、巩固复习，总结下课。
师：在今天的音乐课堂中，你有哪些收获，请谈一谈。
师生交流。
第16篇：1如何制定课时教学计划方案？(备课)
如何制定课时教学计划方案？（备课）
（1）分析教材，明确教学的目的和要求，找出教材的重点。
教学的目的和要求主要是从知识与技能、过程与方法和情感价值与价值观三个方面提出的要求.
■ 每一项目的要求主要包括要求什么和要求的程度。
■ 目的要求表述的行为主体是学生而不是教师。
■ 目的要求的表述要尽可能用一些容易评价的具体的行为动词。
■ 目的要求要有层次。
■ 目的要求要实事求是的提出。
教学的重点：
■ 本节课所讲的物理概念或规律及建立或形成过程；
■ 在本节所涉及的内容中，属于关键性的知识、实验和技能；
■或者是作为掌握后续知识必须的基础知识；
■对掌握重点知识起重要作用的知识；
■对于培养能力和进行情感态度与价值观教育有重要作用的知识。
在教学中突出重点的方法：
一是要善于围绕重点知识提出问题；
二是教学过程要围绕重点知识进行展开；
三是要突出重点知识的应用；
四是要研究突破难点的方法。
（2）分析研究学生学习的障碍，确定教学的难点。
所谓难点就是学生难以接受、难以理解，教师难以处理、难于讲授的知识。难点是相对的；教师本身因素引起的教学难点。
■ 概念抽象而学生又缺乏感性认识的知识。
■ 学生的生活经验与物理知识之间有矛盾。
■ 现象复杂、文字概括性强的定律或定理。
■ 限于学生的水平和课程标准的要求，不能或不必做深入阐述的知识；
■ 思维定势带来的负迁移。
■ 概念相近、方法相似的知识。
（3）处理教材、选择教法
处理教材是在对教材逻辑结构分析的基础上，根据学生的心理特点，从总体教学过程最优化角度考虑，重新组合安排知识信息，把教材的文字系统转换成符合本校实际情况、适合于学生发挥最大主体作用、教师充分发挥其经验与特长的教学活动系统。
具体处理教材主要有两方面的工作：
■ 把教材设计的知识点重新组合。已知的；半知的；未知的。
■ 根据需要，可以变更、增补、删减一些内容。
选择教法就是为了突出重点，克服难点，达到预期的教学目的所需要采用的各种手段和措施。包括教师教的方法和学生学的方法。
如何突破和化解教学难点：
■ 由于思维方法的障碍造成的难点→研究问题的思路和方法；
■ 由于缺乏感性知识而造成的难点→尽可能联系学生的生活经验，或者让学生亲
自动手做实验。
■ 由于相近、相似而容易混淆难点知识→重视物理现象、物理过程分析，引起认
知冲突，知识间的对比与鉴别。
■ 由于学生的基础知识尚不具备或接受能力较差而造成的难点→利用类比、比喻
和举例。
■ 由于形成或推导过程较复杂的知识或涉及面广量多的知识造成的难点→分步
逐步解决。
（4）编写课时教学计划方案
★ 教学课题
★ 教学目的要求
★ 实验及教具
★ 教学过程
★ 课后反思
第17篇：小学数学二年级下册教学计划(含课时安排)
小学数学二年级下册教学计划（含课时安排）
教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系，共同反映着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。为此查字典数学网小学频道为大家提供了小学数学二年级下册教学计划，希望可以作为大家的参考！ 小学数学二年级下册教学计划（含课时安排）
一、指导思想：
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、班级情况分析：
本学期我所任课的班级还是二年级，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就
第 1 页 有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三、教学目标：
1.认识计数单位百和千，知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的
第 2 页 过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学具体措施
1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会千万的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，
第 3 页 体验除法的含义，等等。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 6.创造地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学 情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教
第 4 页 师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 8.加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。 由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。 五.课时安排
根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》中的各学段课程内容参考教学时间一览表，教材的编者为二年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。 (一)解决问题(1周) (二)表内除法(一)(2-4周) 1.除法的初步认识平均分2课时左右
第 5 页 除法3课时左右
2.用2～6的乘法口诀求商7课时左右 整理和复习1课时 (三)图形与变换(5周) 剪一剪1课时
(四)表内除法(二)(6-7周) 用
7、
8、9的乘法口诀求商3课时左右 解决问题4课时左右 整理和复习2课时
(五)万以内数的认识(8-9周) (六)克和千克(10周) (七)万以内的加法和减法(一)(11-12周) 有多重1课时 (八)统计(13周) (九)找规律(14周)
(十)总复习(15-19周)
上述提供的小学数学二年级下册教学计划，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用！
第 6 页
第18篇：学年第一学期法制教育教学计划及课时安排
东山小学法制教育教学计划及课时安排
2017-2018第一学期
一、法制教育意义：
根据全省青少年普法教育活动的重要内容，对学生进行社会主义民主法制教育、培养学生树立社会主义法律意识、增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。学生是国家的跨世纪的人才，祖国的未来需要具有爱祖国、有文化、守纪律、讲文明等高素质的建设者，他们的素质如何直接关系到国家的前途和命运。一个人是否具有高素质，不仅表现在具有较好的文化知识，还表现在参与社会生活的文明举止上；因此要学法、知法、守法。
二、教育内容：
１、通过《交通安全》的教育，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，培养学生文明行路的良好品质。
２、努力学好《宪法》的基本知识，增强了遵纪守法的自觉性，大力弘扬社会主义核心价值观，培育同学们全社会的法治精神，让同学们更多知宪法、懂宪法、守宪法。使学生牢固树立依法治教的观念，培养他们依法办事的能力。
3、通过《校园防欺凌》教育，让学生认识校园暴力产生，严防校园欺凌事件发生,切实维护学生的身心健康认识校园暴力”、“校园暴力的危害”、“如何解决校园暴力”。
三、实施措施：
１、运用法制教育班队会对全校学生进行法制教育。
２、成立我校法制教育领导小组。组长：李枝新
副组长：张干丽
乔丹
组员：魏继传
金静
张会玲
景朋
张静
各班主任
３、一学期一次法制教育课。
４、要求教师上课有教案，做好记录。
５、学校通过各班级微信群、班级QQ群及时对班级学生进行法制宣传教育。
四、课时安排：
9月份，一二年级交通安全教育；1课时。
10月份，三四年级宪法教育；1课时。
11月份，五六年级校园防欺凌教育，1课时。
章丘区东山小学
2017年9月
第19篇：三年级第五册苏教语文教学计划及课时安排
教学计 划
一、班级学生情况分析
任教班级三年级六班 学生人数49人
基本情况分析 本班学生热情、活泼，有着较强的上进心和竞争意识，愿意交流，敢于发表自己的见解，在各项活动中表现突出，并且大多数同学课后有着良好的家庭学习的氛围。
认知
能力 经过两年的语文学习和活动，学生具备了一定的识字、写字、阅读、口语交际和写日记的能力，在学习中表现出丰富的想象力和创造力，绝大多数的同学在生活中主动观察、主动识字，语文综合能力已远远超过了《课标》中所要求的。
学习态度及习惯 绝大多数同学对学习语文产生了浓厚的兴趣，上课交流讨论热情高涨，课后能在老师的指导下主动地进行语文实践活动，学会了合作学习，学会了适当的、正确的评价和自我评价，养成了自觉识字、和阅读的良好习惯。
培养目标 培养学生的课外阅读兴趣，养成良好的每日阅读的习惯，积累词汇和语言，丰富学生的知识，并能联系生活从阅读中得到感悟和认识，提高阅读能力和水平。
二、全册教材分析
1、本册教材安排及特点
本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元，这些单元有表现自然世界风貌的，反映儿童成长过程的等。全册共33篇主体课文，所选课文富有文化情感，内容与学生的活动密切相关，使学生受到高尚情感和趣味的熏陶，激发学生崇尚科学，追求理想。
关于“语文天地”：
本册“语文天地”的设计在形式上有很大的变化，分为“日积月累”“开卷有益”“畅所欲言”“初显身手”“笔下生花”，“金钥匙”和“自检”继续沿用。
“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密结合的字词句篇的练习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强对语文基础知识的学习和使用。
“开卷有益”所选课文语言生动，情节有趣，学生在独立阅读的基础上，逐步提高阅读能力。
“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发了学社哥表达欲望，引导学生清楚明白地讲述见解，有条例的表达自己的感受和想法。
“笔下生花”是学生的习作练习，在具体的情境引出，成为语文实践活动的延伸。，从而促进学生的语言能力和思维能力的发展。
“初显身手”设计了多种语文实践活动，引导学生结合语文学习有意识的观察生活，有目的的收集资料，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略
关于识字教学：
本册将继续学习生字360个左右，虽然识字是教学的重要任务，但不作为教学重点，因此在教学中继续培养学生学习汉字的兴趣，运用识字方法独立识字，引导学生在语言环境中识字。
关于词语学习：
中年级是培养学生理解词和句的能力的重要阶段。升入三年级，由于阅读量增大，阅读面拓宽，原有的口头词语不能满足阅读和表达的需要，因此词语教学成为重点。在教学的过程中要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐步学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文，同时要重视词和句积累和运用，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。在理解词语的过程中，要引导学生采取灵活多样的方法进行掌握，方法不是单一的，而是综合运用，同时针对学生的差异，允许学生用自己喜欢的方式学习词语，鼓励学生多积累，并在实践活动中多使用，还要引导学生在各种语境中留心学习语言，逐步形成较丰富的语言积累，形成良好的语感。
关于阅读：
学生升入三年级，已经能够阅读浅近的通话、寓言、故事，并在阅读中初步理解文章内容，懂得文章蕴涵的浅显道理，在今后的学习中要指导学生进一步通过对关键词语的理解，体会文章表达的思想感情，学习初步把握文章的主要内容。继续指导学生学会默读，做到边读边想，理解重点词语，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。鼓励学生边读边圈点，为四年级的批注做准备。
本册教材开始学习略读，对于一些内容浅显的课文指导学生按照一定的方法程序，粗知文章大意。鼓励学生将学到的方法运用到课外阅读中，在阅读实践中掌握略读的方法。
3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
1、本班学生在二年级的识字量就远远超过了书本中的要求，根据学生平日阅读的水平和写话的能力了解到五册教材中认字表和写字表中的字学生有许多已经正确掌握，因此，我准备开学后先让每个学生把认字表和写字表中自己已经掌握了的字圈出来，剩下的字激励学生在平日的生活中积极主动去学习，这样就减轻了课堂上识字写字的难度，有能力的同学可以去学习查字表中的字，学生的识字写字量就会有更大的提高。
2、根据学生二年级养成的课后主动预习的习惯，教材中的课文在学习之前大多数学生都能正确通顺的读下来，所以，我准备在课堂上根据学生学习的具体情况并结合教材内容，采用丰富多彩的形势和方法，创设各种有趣的情境，引导学生进行拓展性练习，激发想象力，培养创造性思维，同时提高合作学习的效果以及学生的评价能力。
3、为了激发学生的阅读兴趣和写作兴趣、提高学生的阅读和写作的能力，本学期我打算指导学生把学习课文过程中所产生的问题和自己的看法写成小记录，并定期的交流和总结。
三、本年级教学目标
根据学科、年段和本册教材，结合三个纬度拟定板块式教学目标
★知识能力方面：
1、认识汉字414个，书写322个。硬笔熟练书写正楷字，规范、端正、整洁。开始练习毛笔字。
2、熟读主体课文33篇，课外阅读量不少于10万字，背诵课文5篇、古诗10首。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，学习略读，养成预习的习惯。
4、初步学习使用冒号和引号。
5、联系上下文理解词语，体会思想感情。
6、不拘形式地写下见闻、感受以及想像的内容。完成大作文8篇，随堂习作8篇。
7、能够转述别人的谈话内容，说出自己的想法。
★过程与方法方面：
1、经历自主学习的活动过程。（随文识字、自主阅读等）
2、进一步提高过程性评价的效果。
3、在家庭和学校，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。
4、不断积累和改进学习方法。
5、写作中注重独立修改错字的过程培养。
6、进一步培养合作学习的习惯。
★情感态度方面：
在语文学习的具体过程中渗透和达到。
1、使学生感受大自然的瑰丽神奇和祖国日新月异的发展，赞美人类美好健康的情感。
2、热爱祖国、热爱家乡、热爱生活，受到熏陶。
3、发展个性，丰富自己的精神世界。
4、追求理想，崇尚科学。
5、在学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养各种优秀品质，养成良好的学习习惯。
6、形成积极的人生态度和正确的价值观。
四、贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标，根据新课程观念谈谈本学期的具体措施（合作的学习方式、开放的
针对班级学生的具体情况，在本学期我将从课堂教学、评价等方面，确实落实新课程理念，从而促进学生的发展，提高学生的整体素质。
备课方面：
识字：尽管识字以不在作为教学重点，但识字的任务依然很重，因此，在教学中，将继续引导学生运用好各种识字方法进行独立识字，尊重具体差异，鼓励学生进行个性化识字，发挥学生的主动性和创造性，本着“此不离句”的原则，引导学生在具体的语言环境中识字，借助竞赛等形式，激发学生主动识字的兴趣。由于三年级是错别字的高发期，因此，我将采取多种形式，结合语文天地中的练习，指导学生通过反复使劲逐步做到正确用字。
词语：词语是三年级的一个重点，为了切实使学生能掌握词语，在教学中，打算采用多种方法促使学生能灵活掌握。例如借助词典来了解词义；练习上下文来来理解，启发学生练习自己的生活经验，进行联想和想象，还可以根据汉字表意的特点推知词义。而这几种方法不是单一的，而要综合运用。同时鼓励学生建立积累本，在不断的实践中进一步掌握词语。
阅读：阅读教学要转变思路，由教师的教转向学生的学，由文章学的思路转向阅读学的思路，在课堂教学中，尊重学生的认识规律和独特体验，贯穿以学为主的思想，不搞过细的讲解，而是引导学生从整体入手，自主阅读整体感知，从而学生能在实践中学会阅读。
预习：在这学期将指导学生进行预习，培养学生的自学能力，养成自学的习惯。对于课前预习，教师要提出明确的要求程序方法，及时的检查和反馈，及时给予肯定，使学生形成良好的预习习惯，从而在学习新知的过程中，提高阅读能力。
学生：在备课的过程中，继续加强备学生，根据他们的实际需要和认知水平制定出切实可行的教案。 创造性的培养：本学期将继续将学习的主动权放手给学生，使课堂更具开放性，继续教给学生质疑的方法：重点、难点质疑，抓住矛盾处、异常处质疑，抓文题质疑，抓住文章首尾质疑，抓住文章中反复出现的词句质疑。同时尊重学生质疑时表现出来的差异，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读，培养学生的探究意识。
习作方面：
三年级是学生写作的开始，因此在本学期在教学工作中，我将重点放在了习作上。首先从学生的兴趣出发，练习写一些学生喜闻乐见的事物，一开始要求不要过高，随着学生的具体写作情况，再逐步提高要求，为使学生能够笔下有内容，要先指导学生进行完整的口述，然后再动笔写下来。在学习语文的过程中，通过大量的语文实践活动培养学生观察生活的能力，做生活的有心人，从而为练习写作积累素材。
评价方面:
为使评价起到激励与促进的效果。我首先加强课堂的及时评价。在课堂中学生的思维活跃，但学生的年龄特点决定了他们持续性不长，有时又仅仅陶醉在自我的思想之中，怎样使他们灵感的火花不断闪现，创造性的思维不枯竭，我想教师的课堂及时评价就具有其不可估量的作用。因此教师评价的内容要有针对性，给予学生多元化、多角度的评价，包括学习习惯，学习态度、学习方式、学习方法，情感、价值观等方面。语言要有针对性，使学生既能感受到自己的成功，又能发现自己的不足，而且不挫伤学生的积极性。在加强教师语言评价的同时，还要充分运用好自评和互评。指导学生对别人做出公正的评价，促进学生客观地看待自己，看待别人，学会合作，学会尊重他人，学会倾听别人说话，从而更有针对性的发表自己的见解。根据语文学科的特点，分出写字，朗诵、日记等几大项，建立“我在成长”小册子，既有奖励的小介质，又有精彩回顾，积累乐趣„„促使学生通过这种方式品尝成功的乐趣，逐步培养学习语文的兴趣。继续在班级中举行“风采展示”活动，树立自信心，培养良好的情感，陶冶学生的兴趣，从而不断提高语文素养。合作方面：
继续培养四人小组中小组长的能力，为了提高学生的积极性，将给予学生更多的锻炼机会，实行小组长轮换制，不挫伤孩子的热情。
针对学生存在的差异，进行合理搭配，使学生能够互相帮助。
教师设计的讨论内容要有讨论的价值，学生在互相的讨论合作中切实能够感受到共同完成任务的乐趣。
五、学科实践活动设计方案
习作计划（日记次数、与阅读结合的习作次数及内容、与综合活动结合的习作次数及内容） 周 次 实践活动内容 备 注
1 画一幅秋天的景色图，并围绕秋天的色彩写一段话。 第一单元
2 写一写你喜欢的声音或者听声音编故事。 第二单元
3 找一找家里的旧照片，写一写它的故事。 第三单元
4 根据你搜集、采访的资料，写写自己的家乡。 第四单元
5 寻找“中国的骄傲”，相互讨论交流并写一写。
6 一起讨论，制定公约，张贴出来。 第五单元
7 观察你喜欢的一种鸟儿，写出它的可爱。 第六单元
8 记一次自己购物的经历。 第七单元
9 写一写自己成长经历中最难忘的一件事。 第八单元
10 围绕“一件„„的事”这一主题，写一篇记叙文。
11 你希望自己的房间什么样？写下来。 第九单元
12 介绍你所了解的大海，并汇编成手抄报进行展示。 第十单元
13 围绕“未来的„„”这一主题，写一篇想象文。
14 给远方的亲友写一封信，说说你的经历。 第十一单元
15 去年春节时你最高兴的事是什么？写下来。 第十二单元
16 评选自己或班级一年来的五件大事，选一件写下来。
教 学 进 度
周次 日期 内容 备注
第1周 8.29—9.2 第1单元 语文实践
第2周 9.5—9.9 第1——2单元 语文实践
第3周 9.12—9.16 第2——3单元 语文实践
第4周 9.19—9.23 第3——4单元 语文实践
第5周 9.26—9.30 第4单元 语文实践
第6周 10.3—10.7国庆节
第7周 10.1—10.14 第5单元 语文实践
第8周 10.1—10.21 第5——6单元 语文实践
第9周 10.2—10.28 第6——7单元 期中工作
第10周 10.31—11.4 第7——8单元 语文实践
第11周 11.7—11.11 期中检测 语文实践
第12周 11.1—11.18 第8——9单元 语文实践
第13周 11.2—11.25 第9单元 语文实践
第14周 11.28—12.2 第10单元 语文实践
第15周 12.5—12.9 第10——11单元 语文实践
第16周 12.1—12.16 第11——12单元 语文实践
第17周 12.1—12.23 第12单元 语文实践
第18周 12.2—12.30 期末复习语文实践
第19周 1.2—1.6 期末复习
第20周 1.9—1.13期末测查
第21周 1.16—1.20期末工作
第20篇：北师大版九年级下册物理教学计划及课时安排
榆中县园子初级中学2012——2013学年度第二学期九年级物理
教
学
计
划
任课教师： 梁晶晶
二〇一三年 二 月
九年级下学期是学生初中阶段最关键的一学期,为了让学生在这学期能更好,更快地提高成绩，把握住中考复习这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成绩，让家长脸上露出满意的笑容，我们物理备课组全体老师群策群力，讨论后制定出本期教学计划： （附总复习） 学生情况分析：
我校九年级有2个教学班，学生82人。经过一年半的物理学习，学生物理成绩整体不容乐观，两极分化比较严重。尽管每班都有部分成绩优秀的学生，在学习兴趣，学习方法和技能技巧等方面都表现突出。但由于学校实验条件太差，教学手段单一及多方面原因，使大部分学生对物理兴趣不足，基础较差，普遍认为物理较难，怕学厌学物理。本身物理教学难度较大，加之本学期时间紧，又面临中考，使得本学期九年级物理任务很重。
教学内容分析：
考虑到本学期的时间紧，上学期我们物理九年级小组已将下学期的内容上了一部分，本期的内容有：14章：磁现象。共四节内容。15章：怎样传递信息-通信技术简介。16章：粒子和宇宙。另一部分就是组织物理中考复习。
教学方法分析：
1．在教学中体现“以学生为本”的理念。在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样分析研究问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等，使学生成为学习的主人，让教师成为学习的
组织者和引导者。
2．注重基础知识和基本技能的训练。 由于九年级的内容相对八年级来说更难，加之大部分学生对物理厌学。因此在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”“转化法”等。
3．注重实验教学。初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识。观察和实验对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、培养学习兴趣都有不可替代的重要作用。要想尽一切办法，争取学校重视，要创造一切条件，为实验教学服务，要动员我们所能的力量，为提高实验教学水平努力。
4．做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，甚至有不少的学生抄袭作业。针对这种现象，要努力提高课堂教学的趣味性，要抓住学生的心，用好学生的嘴和手。在提高课堂效率的同时，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。多谈心，多换位思考，尊重学生，理解学生。
5.积极参加各项学习进修活动。积极利用工作之外的时间，学习专业知识，心理学、教育学的知识，给自己充电；通过网络、报纸、杂志等多种途径学习先进的教学方法；通过走出去，向其他学校优秀教师请教来
弥补自己的专业空缺；通过本校物理小组内的切蹉、研讨，听课、磨课、授课来不断找寻最切本校实际的教学方法。立足学生，以学生为本，争取每个学生成绩有所上升。
教学进度计划：
1.开学第1周到第3周结束新课（至3月中旬）
2.3月下旬始复习九年级物理，并辅导学生实验。（至5月初）
3.5月上旬复习八年级物理上下册并迎接实验加试。（至5月底）
4.3月到5月月考三次。
5.5月下旬分块和专题复习。分为力、电、热、光等几个方面进行复习。这是对上一阶段的复习再次扫描。进行专题复习：作图、实验、计算、综合探究等。时间大概是2个星期左右。
6.6月强化训练与反馈领悟阶段。模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约1个星期。
7.6月最后一周让学生回归课本内容，进行巩固与加深。及时复习自己的薄弱环节。
附：中考总复习计划。
第一轮复习：(时间：3月中-----5月中)
巩固阶段的复习。把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理实验（包括测量工具的使用）进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满足绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通。在这阶段的复习中主要要做到：
1．回归课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立物理模型，会辨认出应该用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。
2．复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化后进生。
3．加强实验课复习。根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的特点，加强复习，特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法。并增加开放性实验，提高他们的实验能力。
4．精炼习题，不搞题海战术。宁可教师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力，帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复习的效果。
5．安排单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注重对学生素质和能力的培养。适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。
第二轮复习：(时间：5月中—6月初)
综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。在这个阶段的复习中,大致要做到以下两点:
1．抓住主线，掌握知识间的内在联系.初中物理大致可以分成力、热、
光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线”。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。
2．利用类比，抓住知识的本质
(1) 有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。
(2) 对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识。
(3) 把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮复习：(时间：6月初---6月中)
提高阶段复习。在这一阶段的复习中,我们提出以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求。主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。老师应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜。
