鼓号队教学计划
推荐第1篇：鼓号队教学计划
鼓号队训练计划
少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。
一、鼓号队简介：
校鼓号队是从四到五年级的队员中挑选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有指挥1人，大鼓手4人，大钗手4人，小镲手4人，小号手16人，小鼓手9人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。
二、演奏曲目要求
1、定时训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每次利用课外活动时间练习。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。
2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚（××），狮子吼叫，吼（×－），小鸟的叫声，叽叽，叽叽（××××），再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。
3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。
4、组织有续。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。
5、严格要求，精益求精。在练习过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功训练演出。
三、训练安排
时间：每周三下午课外活动时间 进度：
1--—6周：练习间奏曲； 7—15周：练习进行曲；
16—18周：综合训练，加强训练。
四、实施措施：
1、与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与帮助；
2、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视；
五、注意事项
1、放学路上一定要注意安全，有家长接送的要说清时间和地点。
2、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。组长每天进行点名，并做好出勤记载。
3、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。
4、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。
少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍……“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。
推荐第2篇：鼓号队解说词
龙泉学校鼓号队检阅解说词
尊敬的领导、来宾们！ 亲爱的老师、同学们！
听！清脆的鼓声，敲响了童年的乐章；嘹亮的号声，激发了昂扬的斗志。龙泉学校鼓号队员正意气风发地向我们走来。他们气宇轩昂，精神抖擞，代表了龙泉学校全体师生开拓创新、锐意进取的精神风貌；他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的队旗，正预示着龙泉学校将向着更高更远的目标前进！
(奏出旗曲) ：
听，嘹亮的号声，振越的鼓点，和谐的乐章，吹奏出他们的快乐与激昂。在述说少先队员们时刻准备着为共产主义事业而奋斗；在告诉我们在中国共产党培养下新世纪的少先队员在茁壮成长。 （变花朵）（进行曲）
现在鼓号队变成梅花，象征着少年儿童就是美丽的花朵，在祖国这个百花园中竟相开放，吐露芬芳。鲜花朵朵抒童心，真情献礼给祖国，今天的少先队员，明天的建设者，准备着，时刻准备着，好好学习，好好劳动，在祖国大花园里尽情绽放，把祖国大地打扮得更加美丽漂亮。 （变太阳）（进行曲）
现在，您看到的是最精彩的一刻，方阵变成了一个光芒四射的太阳。当夏日的朝阳点燃星星火炬，阳光下走来了一队队金色少年，那是鲜花映衬的天真，那是花环编织的笑脸。金色少年多么自豪，多么骄傲，鲜艳的队旗迎风招展，金色的鼓号响彻云天。 （结束）：
龙泉学校的少先队员们，今天你们奉献了汗水、心血！收获了团队的合作，历练中的成长！一切因为奉献而充满意义！今天，你们放飞梦想，奏响时代的凯歌；明天，展翅飞翔，海阔天空任遨游！世纪之鼓已经击响，世纪之号催人向上。我们是共产主义接班人，继承革命光荣传统。这是前进的号角，又似雄心的写照！愿我们的理想早日成为现实，愿龙泉学校的明天更加辉煌！我们的表演到此结束，谢谢大家！
我们的口号：
龙泉学校 ，金色鼓号，追逐梦想，快乐成长。
推荐第3篇：鼓号队主持词
鼓号队解说词
（现在走过来的是鼓号队方阵）
女：雄纠纠气昂昂的向我们走来的是由我校七年六班，七年十一班学生组成的鼓乐队，
男：在短短几天的时间里，同学们起早贪黑辛苦训练，他们英姿飒爽，充满了奋发向上的精神，
女：看那坚定的步伐，激昂、嘹亮的鼓号声，吹出了青春的号角，体现我们学校的精神风貌，
男：相信有这样的鼓号队，这种精神，我们弓区初中这面旗帜必将更加鲜艳的飘扬。
推荐第4篇：鼓号队主持词
XX市第一届少先队鼓号队展演活动主持词
主持人：XXX
XXX
女：鲜艳的领巾，映红我们稚嫩的脸庞；火红的队旗，带领我们大步前进；
男：红领巾，那是我们胸前最亮丽的色彩，少先队，那是我们温馨的精神家园。
女：我们刚刚度过了一个神圣而伟大的节日，祖**亲64岁的生日。
男：今天，我们又迎来了一个属于我们少先队员自己的节日，那就是10月13日：
合：中国少年先锋队建队日。
女：我们在这里欢聚一堂隆重举行2013年楚雄市第一届少先队鼓号队展演比赛暨庆祝少先队建队64周年“红领巾相约中国梦”主题队日活动。
男：首先请允许我向大家介绍出席今天活动的领导， 他们是：
xxxxx、xxxxx、xxxxx、xxxxx、xxxxx的领导。
女：出席今天活动的还有XX市XXX少工委全体委员，8家参演学校的校领导，以及我市xx个乡镇的团委书记，乡镇少先队总辅导员老师。
合：让我们以热烈的掌声欢迎各位叔叔阿姨的到来。！ 男：请少先队员们为主席台就坐的各位来宾佩戴红领巾。 女：（发出口令）各中队注意了请听口令稍息立正
各中队整队报告人数。
报告大队长xxx小学鼓号队临时中队应到人实到
人，集合完毕请你指示。
女：接受你的报告 （挨家报告，敬礼 还礼）
（待各中队报告完毕）
女：报告总辅导员老师XXX市少先队鼓号队展演临时少先队
大队应到XX人，实到XX人集合完毕，请您指示。
总辅导员：接受你的报告，并预祝活动取得圆满成功。
女：下面我宣布XX市第一届少先队鼓号队展活动现在开始
女：出旗、敬礼、奏乐（xx小学演奏）
队旗过台以后礼毕
女：唱队歌
男：鼓声咚咚，号声达达，少先队员意气风发；鼓号铿锵，
展现了红领巾的精神风貌；鼓号齐鸣，把我们心中的志向表达。今天来自我市市属学校七支鼓号队即将用少先队员特有的方式，响亮的鼓声来表达少先队员对祖国的祝福，用嘹亮的号角吹出内心的喜悦。xx市第一届少先队鼓号队展演比赛即将开始。
女：现在请允许我向大家介绍担任此次比赛的评委，他们
是：
XXX叔叔
XXX阿姨
XXX叔叔
谢谢他们的到来！
男：接下来我向大家宣读XX市第一届少先队鼓号队展演比
赛规则及评分标准：
（另附）
女：下面我宣布XX市第一届少先队展演比赛现在开始，请
一号参赛队XX中心小学少先队鼓号队做好准备。
男：（开始解说XX中心小学）
（待解说完毕）
（参赛队报告：报告大队长XXX小学少先队鼓号队整队完毕
是否可以开始展演？）
女：开始
（待展演完毕）
男：请评委为一号参赛队打分
一号评委：二号评委：三号评委：
四号评委：五号评委：
男：接下来有请二号参赛队XX小学少先队鼓号队准备，
男：开始进行解说XX小学
（待解说完毕）
（参赛队报告：报告大队长XXX小学少先队鼓号队整队完毕
是否可以开始展演？）
女：开始
（待展演完毕）
男：现在我们来看一号参赛队XX中心小学少先队鼓号队展
演得分是
男：下面请评委为二号参赛队打分
一号评委：二号评委：三号评委：四号评委：五号评委：
以此类推
(依次进行,至最后一家比赛完毕)
女：在响亮动听的乐曲声中，优秀的7支参赛队伍已演奏完
毕了，在接下来紧张的计分过程中，我们有请XX小学的同学们为我们带来管乐表演，大家欢迎！
（待管乐表演完毕）
女：谢谢同学们为我们带来的精彩表演。请各鼓号队中队集
合整理队伍。
女：老师们，同学们，叔叔阿姨们，在这次比赛中，所有参
赛代表队都精心设计，鼓号队阵容整齐，队员精神饱满充分展示了展现了我们少先队员蓬勃向上的精神风貌，在本次比赛精彩激烈的角逐中，我们评选出了
一、
二、三等奖和优秀组织奖。
女：下面由我宣布：XX市第一届少先队鼓号队展演获奖名
单
（附后）
下面进行颁奖仪式，
首先颁发的是XX市第一届鼓号队展演优秀组织奖小学管
乐队。
有请领导为获奖学校颁奖。
有请获奖学校上台领奖。
接下来颁发的是XX市第一届鼓号队展演三等奖
获得三等奖的是：
有请
为获奖学校颁奖。请获奖学校上台领奖。
获得XX市第一届鼓号队展演二等奖的学校是：
有请领导为获奖学校颁奖。
有请获奖学校上台领奖。
获得XX市第一届鼓号队展演一等奖的学校是：
有请领导为获奖学校颁奖。
有请获奖学校上台领奖。
女：恭喜以上获奖学校，让我们以热烈的掌声对各参赛队在
本次少先队鼓号队展演活动中取得的好成绩表示热烈的祝贺！
下面有请团市委副书记、市少工委主任XX阿姨为本次活动总结讲话。
男：谢谢XX阿姨，我们看到了少先队员昂扬的精神风貌，
我们是充满激情和斗志的生力军，我们是祖国未来的希望，我们是祖国新时代下茁壮成长的栋梁。
男：请市总辅导员XX老师带领我们呼号
总辅导员：全体同学举起右手：“准备着，为共产主义事业而奋斗”（回答：时刻准备着）
女：请全体起立退旗，敬礼，奏乐（XX小管乐队吹走退旗曲）
男：XX市第一届少先队鼓号队展演暨庆祝建队64周年“红领巾相约中国梦”主题队日活动到此结束，谢谢大家！
推荐第5篇：鼓号队工作总结
2011-2012学年上学期鼓号队工作总结
本学期，我校少先队工作按照中小学的要求，结合本校实际与时俱进,发挥少先队的优势,不断加强少先队组织基础建设，进一步强化少先队体验教育活动和推进少先队工作社会化，引导少年儿童在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验。帮助队员在实践中走向成功、实现“我能行”。尤其是在鼓号队培训方面，更是取得了一定的成绩。通过一学期的实践和探索，总结以下几点：
1、加强鼓号队队伍建设。从
三、
四、五年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环；
2、“以旧带新”，充分利用原有的资源，适当的利用六年级的学生采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来；
3、坚持每周的训练。
4、做好鼓号队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育；
5、努力配合学校德育处的工作。
7、存在不足：
（1）、个别鼓号队员思想认识不够，有开小差现象；
（2）、吹小号的同学小号吹的不够理想，
（3）、整个活动过程不是很协调。
努力方向：今后我们将继续发扬优点，针对存在的问题努力改进，争取取得较优异的成绩。
回顾短暂的工作时间，我们一步一个脚印，也小有收获，在学校的领导下，在全体师生的共同努力下，取得了一些成绩，校风有所好转，学生文明习惯逐渐养成，学生到校后自觉进入班级读书的习惯逐渐养成等。少先队工作是阳光工作，在创新中求实，在求实中创，新面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。
少先队大队部
2012年9月
推荐第6篇：鼓号队教案
鼓号队教案（2） 教学目标
1.以六年级的鼓号队带动四年级新鼓号队的建立使其能较快熟悉鼓号的配合。
2.练习基本的节奏鼓手能敲打基本节奏号手能吹出声音。
教学准备 1.鼓号队队鼓、队号等 2.鼓号队指挥棒 教学地点 音乐教室 4 教学过程
一、示范复习1.六年级和四年级分别站成一组。
2.六年级的老队员以示范的形式为新队员演示。
3.四年级的新队员回忆所看到的细节。
二、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习老队员指导。
三、个别指导练习1.新老号手结对练习老号手把经验传授给新队员。 2.大鼓和小鼓也结成对手把手教授新队员。 教授内容1号的握法及大鼓鼓棒的拿法 2号的吹法及大、小鼓的节奏打法 3与其他队员的配合节点 4一些注意事项及小经验
四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案3 教学目标
1.指挥学习基本手法
2.号手和鼓手继续练习基本的节奏鼓手能敲打稳定的基本节奏号手能吹出平稳的声音。 教学准备 1.鼓号队队鼓、队号等 2.鼓号队指挥棒
教学地点 音乐教室4 教学过程
一、组队练习1.新队员按鼓号队的站位排列队伍。 2.新老队员结对。 3.新队员练习老队员指导。
二、个别指导练习
1.新老号手结对练习老号手把经验传授给新队员。
2.大鼓和小鼓也结成对手把手教授新队员。教授内容1如何吹出平稳的号音号的吹法 2小鼓的节奏稳定、轻快 3与其他队员的配合节点 4一些注意事项及小经验
三、指挥学习基本手法 1 下压强拍:把指挥棒垂直从上向下压至腰间符号表示为 ↓ 2 上举弱拍把指挥棒从腰间垂直向上举符号表示为 ↑ 3 横摆次强拍持棒向右用力挥出约40cm符号表-示为 → 。 4 绕圈持棒与地面垂直转腕使棒沿顺时针方向环绕一周符号表示为
四、巩固练习新鼓号队全体配合练习。 鼓号队活动教案4 教学目标
1.指挥学习基本手法
2.号手和鼓手继续练习基本的节奏鼓手能敲打稳定的基本节奏号手能吹出平稳的声音。
教学准备 1.鼓号队队鼓、队号等 2.鼓号队指挥棒
教学地点 音乐教室4 教学过程
一、组队练习1.新队员按鼓号队的站位排列队伍。 2.新老队员结对。 3.新队员练习老队员指导。
二、个别指导练习1.新老号手结对练习老号手把经验传授给新队员。 2.大鼓和小鼓也结成对手把手教授新队员。 教授内容 号手吹奏训练法 1姿势 号手吹奏时用立姿身躯端正而不紧张右手握号身三分之一处号体平正号圈向下。 ① 站立姿势 右手伸直持站立喇叭口向腰部对准髋音号嘴向外号身与身体正前方成45度角。 ②立定式起号姿势起号三步法 第一步右手持号平举至身体右侧迅速向正前方推出右手平伸号嘴向上号圈向内号身与地面垂直与身体平行同时左手正叉腰。 第二步右手弯曲手肘向右小臂与地面成45度号嘴对准嘴唇中央号圈向下喇叭口稍上翘。 第三步号与上身同时向右转动45度。 收号三步法 第一步回复起号分解动作一第二步向右平摆45度 第三步恢复持号姿势。 开步式起号姿势起号三步法只能是在立定的情况下用 第一步按立定式起号第一步进行同时右脚顺脚尖方向迈出半步重心落在右脚左 脚跟离地左腿绷直身体保持稳定 第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。收号三步法 第一步、第二步与立定式收号动作第
一、二步相同。第三步回复立定持号姿势。 注意 右手持号完成动作过程要注意转动手腕关节起号时号身稍上翘勿下垂。 2.口形 ①双唇成微笑形 ②牙齿在口腔内上下对齐 ② 两嘴角轻向外拉并紧闭唇中留一小缝 ④号嘴轻放唇中间上唇约占23下唇约占l3 3.注意 两唇勿向前厥上唇勿盖下唇下唇勿包上唇下巴应平两腮勿涨鼓两嘴角用力一致勿向一侧强拉号嘴勿重力压唇。
鼓号队活动教案5 教学目标
1.指挥学习基本手法
2.号手和鼓手继续练习基本的节奏鼓手能敲打稳定的基本节奏号手能吹出平稳的声音。 教学准备 1.鼓号队队鼓、队号等 2.鼓号队指挥棒 教学地点 音乐教室4 教学过程
一、组队练习
1.新队员按鼓号队的站位排列队伍。
2.新老队员结对。
3.新队员练习老队员指导。
二、个别指导练习
1.新老号手结对练习老号手把经验传授给新队员。
2.大鼓和小鼓也结成对手把手教授新队员。教授内容 吹奏练习吹长音 要吸气认真吸得满吹气时不要浪费气流让每一分气流都用在声音上长音要吹得直不要颤抖保持全身稳定。吹长音要有音头即用舌头将气流送进号嘴内 第一个音发出“吐”然后平稳将气流吹出使声音保持稳定到了结尾勿突然收气。
推荐第7篇：少先队鼓号队
（-）鼓号队的组成
1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。
3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。
（二）鼓号队员的选择要求：
1、旗手，男女队员均可。要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。
2、护旗手，通常由女队员担任。要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。
3、指挥员，男女队员均可。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。
4、号手，通常由男队员担任。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。
5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。
6、镲手，通常由女队员担任。要求：身材好，体力好，乐感好。
7、小鼓手，通常由女队员担任。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。
（二）鼓号队的器材
1、队旗，通常使用标准大队旗(1.20ｍ×0.90ｍ)杆长2.1ｍ。大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大号队旗（1.8ｍ×1.2ｍ），杆长2.6ｍ。
2、指挥棒，目前常用的有三种规格：①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。
3、队号，主要是青年号。号配号旗（35cm×25cm）。
4、队鼓，有大号鼓，小号鼓之分。一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。
5、队镲，有大镲和小镲之分。大镲直径28cm——32cm,小镲直径15cm——20cm。
二、鼓号队的训练 （-）旗手的训练
１、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端２０CM处,虎口握杆。
扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。 扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。③左手离杆，成立正姿势。 ３、撑旗
①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端２０CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。 复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。 ②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。 复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。
4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。
（二） 护旗手的队礼训练
1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。 2．右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。要求： ①五指并拢斜后向上； ②掌心方向向左成45度；
③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离)； ④上、下臂夹角为100度； ⑤手肘与右眼角平高。
（三） 指挥员的训练 1．指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作) A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。 ②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作) A立正
B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。 ③"全体队员听口令"指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。 ④"立正"指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。 ⑤"准备好"指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。
⑥"预备"指令动作要领
完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。 ⑦"起"指令动作要领
完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 ⑧"三声大鼓"指令动作要领
完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。 ⑨"停奏"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)； B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)；
C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周
(二拍) D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。 ⑩"起号"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；
B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)；
C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；
E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 (号手吸气，准备吹奏)。 ⑾"转谱提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举，
同时用手指表示即将转奏的乐曲； B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。 ⑿"停止前进"指令动作要领
指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。 ⒀"紧急停止"指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。 2．指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为
↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为
↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为
→
。
绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
3，指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"(即××××)、"休止拍"(或最后一拍)用"上举"动作指挥
③其余节拍。用"横摆"动作指挥。
（四）号手吹奏训练法 1．姿势：
号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 ①站立姿势：
右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。 ②立定式起号姿势(起号三步法)：
第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。
第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。 第三步：号与上身同时向右转动45度。 收号三步法：
第一步：回复起号分解动作一； 第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用）
第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；
第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。收号三步法：
第一步、
第二步与立定式收号动作第
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意：
右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。 2．口形
①双唇成微笑形；
②牙齿在口腔内上下对齐；
③两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3。 注意：
两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。 3．气息
初学时应先进行徒手练习：端正站立，两手叉腰。 ①运气练习
A练习中长跑，然后作扩胸运动；
B嘴角微张，合齿(上下对齐)练习深呼吸。 ②吹气练习：
按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。 注意：
吸气时，
勿凹腹、
勿耸肩；吸气时，如灌水入壶，先由底部(腹)逐渐上满(胸)；吸气宜“快”
宜“满”；吹气宜“缓”
宜“匀”，气流控制柔中带刚可让队员，把手掌放在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上(胸)后下(腹)，故胸复位在先，腹复位在后。 4．吹奏练习①吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，
第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。 ②吹断音
断音是指音与音之间断开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。 ③吹转音
转音是指低、高音的互相转换。要领是在吹好断音的基础上，把两嘴角稍收紧。手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。 ④吹高音
在吹好3音的基础上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既强烈又急促地灌进号嘴。这样，高音5便吹出。 ⑤练习吹号曲
A熟记各号曲，
熟悉吹奏时的吸气符号
(V)。
B分段练习;将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢迎曲可分四段练习。 C整曲练习：按各号曲的要求练习。
（五）鼓手的训练 1．大鼓手的训练 ①站姿 A立正：
B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩
身体与鼓保持平稳。
C鼓身紧贴腹部；
D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。 ②握槌
A右手握槌柄末端；
B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。 ③预备击奏姿势
A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。 ④击奏基本动作：
A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；
C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；
D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。 ⑤击奏符号
下击
上击
下摆
上摆
2．小鼓手的训练
①站姿
A立正
B背鼓：鼓带左肩右挂；
C鼓身紧贴腹部；
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；
E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。
②持棒
右手动作：
握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。
③击奏位置
右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。
⑤预备击奏姿势(三声大鼓及休止动作)
A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；
B左手上提成击奏姿势(时值一拍);
C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；
D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。
⑥击奏规律
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ Ｘ
X X
Ｘ
X X
Ｘ X X
X X X X
Ｘ X X
Ｘ Ｘ
００十
０ ０十
００十
０十０十
０ ０十
００
注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。 镲手的训练 1．持镲
用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。 2.姿势
身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。 3．“预备”(三声大鼓及休止动作) A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；
B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)；
C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；
D、休止动作与A同。 4．基本手法
①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽; ②合：擦心左右相对，轻轻一合；
③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。
④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。 5．演奏符号
左镲击
右镲击
左挥手
右挥手：／
左摆手／
合击
煞音 6.演奏示范(附谱)
注意:
演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手
迅速翻转，连续两次擦击；
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，
小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
（三） 指挥员的训练 1．指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作) A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。 ②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作) A立正
B左手正*腰，右手同时提棒，球底紧*腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。 ③"全体队员听口令"指令动作要领 右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。 ④"立正"指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。 ⑤"准备好"指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。
⑥"预备"指令动作要领
完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚*拢，左手*腰。 ⑦"起"指令动作要领
完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 ⑧"三声大鼓"指令动作要领
完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。 ⑨"停奏"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)； B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)；
C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周
(二拍) D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。 ⑩"起号"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；
B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)；
C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；
E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 (号手吸气，准备吹奏)。 ⑾"转谱提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举，
同时用手指表示即将转奏的乐曲； B完成该段乐曲后，左手回复*腰动作。 ⑿"停止前进"指令动作要领
指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。 ⒀"紧急停止"指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。 2．指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为
↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为
↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为
→
。
绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
3，指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"(即××××)、"休止拍"(或最后一拍)用"上举"动作指挥
③其余节拍。用"横摆"动作指挥。
推荐第8篇：鼓号队活动
《鼓号队活动》课程纲要
一、课程说明
鼓号齐鸣是少先队组织活动中经常采用的一种礼仪形式。一支训练有素、装备齐整的队伍不仅可以集中体现出少先队员有组织、有纪律、朝气蓬勃、天天向上的精神面貌，而且可以使少先队组织的各种活动仪式进行得庄严、热烈、程序分明。它可以活跃少先队组织的各项活动，锻炼队员的自主、自理能力，吸引更多的少先队员团结在队周围，使他们热爱队组织，积极参加队组织的各项活动，在少先队组织中不断锻炼成为合格的接班人。开设此课程的目的，旨在通过系统的学习与训练，使普及型鼓号队员鼓手认识鼓号的名称和各部分的结构及在合奏中的作用功能，学会打鼓，能打全套鼓谱，原地打鼓，鼓点鼓轮清楚，会打一些简单的花样；号手掌握号的结构原理，每个号队队员能吹四个音符，能吹简单号谱；提高型鼓号队员鼓手行进间打鼓时，手、脚协调一致，鼓谱不乱；号手在行进间吹号气口掌握正确，步伐不乱。
二、课程目标
（一）知识与目标
通过学习使学生掌握一定的鼓号乐理知识，掌握吹号、打鼓的技巧和基本技能。培养他们的手、脚动作协一致。能熟练地运用鼓谱打好大鼓、小鼓、镲等乐器，还要学会较复杂的花样。
（二）过程与方法
1.通过集中授课，使学生了解鼓号队的作用和功能，掌握一定的鼓号乐理知识，掌握吹号、打鼓的技巧和基本技能。
2.鼓队和号队以小组为单位单独训练。
3.在小组训练的基础上进行配合训练。（包括行进、队列变换）
（三）情感与态度
1.通过学习，发展学生的观察能力、记忆能力、应变能力、创造能力和实际操作能力。
2.通过训练，培养学生刻苦顽强的品质，锻炼队员的自主能力，通过鼓号队的活动丰富学生的课余生活，开拓学生视野，发展学生健康的个性，培养学生集体主义精神。在校内为各大节日、活动助兴，烘托气氛鼓舞士气。在校外能参加有意义的庆祝活动，展示少年儿童的风貌。
三、课程内容
（一）号手的基本训练
1.姿势。
通过讲解和示范，使学生掌握正确的站立姿势和吹奏姿势。 2.呼吸。
通过讲解和示范，使学生掌握一种正确的呼吸方法。即：吸气如“闻花”：吸气时切忌耸肩，好象在闻一朵芬芳的鲜花。不论吸气速度的快与慢，横隔膜都做收缩下沉，腰腹部同时自然地向外膨胀。呼气如“吹土”：呼气时切忌鼓腮，又似觉花上有土需要吹掉，不论呼气力度的强与弱，横隔膜和腰腹部的肌肉都必须保一定程度的紧张，这样既可以有效地控制气息的流动又能在吹奏高音时产生足够的气流冲击力量。
呼吸方法对学生来主比较难掌握，因此必须循序渐进，反复演示，让学生仔细揣摩，力求掌握正确的呼吸方法。
3.试吹。
讲解与示范：立正姿势，手持号身四分之一处，将号嘴放在嘴唇中央，上下各半的位臵上。静止状态时，舌带在口中平放，舌尖自然舔往上牙尖。吹气时，将舌尖往后拉，嘴发“TU”音。
练习时，一不要过分地用号嘴压迫唇部肌肉，二不要用气过猛，并尽量保持喉头部位处于完全放松的状态，避免初学吹号时容易产生牙齿松、头晕眼花、胸及咽喉部位疼痛等身体不适症状。
4.长音和单吐音的练习。
长音练习的基本要求是明亮、饱满、平直而圆润；单吐间练习的要求是清脆、干净、圆润而富于弹性。
学生要反复练习，在教师讲解和示范的基础上，学生可以以小组为单位，互相帮助，互相学习，力求熟练掌握。
5.强化练习。
在长音练习的基础上适当做些力度变化，很强、很弱的、渐强的和渐弱的等。在单吐音练习时以每分钟60拍渐快至120拍的速度做双吐音的吹奏练习。舌头在口中一来一往发出连续不断的“TUKU”声。
在前四条练习的基础上再做一些特殊节奏划分，连断音相间、广音程的分解和弦练习，加强嘴唇的耐久力、柔顺力，加强口型与气息的相互配合。
（二）姿势正确。
以教师的讲解和示范为主，力求使学生正确掌握。
立正姿势，将鼓身向身体右侧倾斜45度角。两手分握鼓棰时要松紧适度。太松容易使鼓棰脱落，太紧则易使手掌及小臂产生过度的紧张，影响发音的质量和速度。
2.节奏练习。
教师讲解示范后，以学生练习为主。由慢到快，循序渐进。学生基本掌握节奏后，也可以二人、四人、小组为单位一起练。
学习演奏小军鼓应先以每分钟30拍渐快至60拍的速度在五种主要节奏型中反复认真的练习。
3.技巧练习。
采用每分钟60拍渐快至120拍的速度在两条主要节奏型练习中进行左右手快速交替的“双击”和“三击”练习。学生必须反复练习，力求熟练掌握，可以课内课外结合起来练。
（三）大鼓、镲的基本训练 1.大军鼓的演奏。
按谱进行训练，关键是掌握节奏和力度，速度要稳定，注意强弱，动作幅度适当。
2.军镲的演奏。
方法和要求与大军鼓一样。注意节奏和力度，速度稳定，强弱分明，动作幅度适当。
大军镲演奏强拍上的×时，应以较强的力度将两片镲叶从左上方到右下方交错擦击；演奏两个八分音符组成的××时，以较小的幅度，左右手迅速翻转进行连续两次的斜向擦击即可。
（四）指挥训练 1.姿势正确
主要的指挥姿式有：将指挥棒向右上方斜举45度为“各就位”；将指挥棒移至正前方45度为“预备”；此时小军鼓手两手分将鼓捶臵于鼓面，号手起号；指挥棒第一次向右下方落下时显示演奏速度，第二次垂直落下时起乐。整个演奏结束前四小节处重复前述的“预备”动作，前两小节处空中划一圆圈并于最后一小节处下落，全体队员恢复演奏前的立正姿势。
2.要求音乐感觉好，姿态优美，动作清楚有力，熟悉每部分的整体训练。
（五）合奏、队列及其他 1．分组齐奏训练。
首先将大军鼓和大军镲，小军鼓、青年号分作三组单独进行齐奏训练。根据各组乐器的演奏特点分别施以不同的演奏要求。
(1)除了掌握稳定的速度外，大军鼓和大军镲必须在力度上，将强拍和弱拍演奏出明显的差别。
(2)小军鼓必须将所有的节奏演奏得十分清晰，强弱分明。 (3)青年号除了掌握稳定的速度和统一的音高标准外，还应根据号谱的表情要求进行适当的层次处理，使之能够完美地表现出一个个独立的音乐礼仪思想。 2．整体合奏训练。
进行乐队的合奏训练，除了要求每一个队员都要养成看指挥的习惯外，还应当要求每一个队员都学会在演奏中用耳朵去注意其他声部的演奏效果，以保证整个乐队合奏时，速度、力度及表情处理的统一与协调。
3．队列训练。
鼓号对中各种不同乐器前后排列的一般顺序是：青年号、大军鼓、大军镲、小军镲和小军鼓。
由于不同礼仪形成的需要以及具体演奏场地的限制，鼓号队既可以以方阵的队列排列，也可以数路纵对或数路横队的形式出现。
四、课程实施建议
（一）课时安排：总36课时（其中集中授课10课时，其余分组训练）。
（二）授课对象：三至五年级学生。
（三）教学建议：
1．鼓号队一般共有82位学生组成。其中：小鼓32名，大鼓8名，小镲16名，大镲8名，号手16名，指挥1名，副指挥1名。男女生分配，男生均为号手，女生均以打大鼓（高年级）、小鼓（低中年级）、大镲（中、高年级）为宜。
2．活动时间。普及阶段可以分两种：一种是以班级为单位，每周一节，学习鼓号队的基本知识和技能；另一种是三至五年级学生中选拔队员进行集中训练，每周两次或多次。号手则要挑选好队员，每天训练半小时，这期间还可以分散练习，但每周必须与鼓队进行合奏练习。
3．辅导教师以学校聘任为主，也可以聘请校外及社会力量。 4．对鼓号乐器要有专人保管，注意乐器的维修，设专用房间存放鼓、号及服装。
（四）教学评价：
学生评价
1.校本课程不采用书面考试或考查方式，但是做考勤评价记录。2.教师根据每个学生参加学习练习的态度进行评价、可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“需努力”记录，作为“优秀鼓号队员”评选条件。
3.学生成果通过实践操作、汇报演出等形式展示，成绩优异者记入学生档案袋。
教师评价
1.教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。2.教师应按学校整体教学计划的要求，完成规定课时与教学目标。
3.教师应保存学生在活动、竞赛中取得成绩的资料。
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跃龙小学少先队鼓号队人员名单
大鼓：章敏、冯露、
大镲：罗敏、王小玉、谭茂丽、冉敏
小鼓：张文涛、王雪、王云梅、罗柯楠、熊枝、刘燕小镲：关勇、关航、章健、石小兰、夏键秋、任建松队号：王静、冯巧兰、李兰、王楠、袁海霞、罗银
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乔楼镇第一中心小学鼓号队检阅解说词
尊敬的领导、来宾们！ 亲爱的老师、同学们！
听！嘹亮的号声，激发了昂扬的斗志；清脆的鼓声，敲响了童年的乐章。乔楼一小鼓号队员正意气风发地向我们走来。他们气宇轩昂，精神抖擞，代表了乔楼一小全体师生开拓创新、锐意进取的精神风貌；他们训练有素，动作整齐，体现了乔楼一小严谨求实，团结奋进的优良传统；他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的队旗，正预示着乔楼一小将向着更高更远的目标前进！
(奏出旗曲) ：
听，嘹亮的号声，振越的鼓点，和谐的乐章，吹奏出他们的快乐与激昂。在述说少先队员们时刻准备着为共产主义事业而奋斗；在告诉我们在中国共产党培养下新世纪的少先队员在茁壮成长。
（变方阵）
看，方阵，代表着乔楼一小团结奋进、勇于进取的品质。乔楼一小的少先队员们正迈着矫健的步伐，走在时代的前沿。中国少年先锋队，一个最美丽的名字，每每想起她，自豪便在我们心头荡漾，少年的心情便满怀畅想，这是一种红色激情的燃烧，这是一份金色童年的美好。
（变太阳）
现在，您看到的是最精彩的一刻，方阵变成了一个光芒四射的太阳。当秋日的朝阳点燃星星火炬，阳光下走来了一队队金色少年，那是鲜花映衬的天真，那是花环编织的笑脸。金色少年多么自豪，多么骄傲，鲜艳的队旗迎风招展，金色的鼓号响彻云天。 （变花朵）
现在鼓号队变成梅花，象征着少年儿童就是美丽的花朵，在祖国这个百花园中竟相开放，吐露芬芳。鲜花朵朵抒童心，真情献礼给祖国，今天的少先队员，明天的建设者，准备着，时刻准备着，好好学习，好好劳动，在祖国大花园里尽情绽放，把祖国大地打扮得更加美丽漂亮。
（结束）：
乔楼一小的少先队员们，今天你们奉献了汗水、心血！收获了团队的合作，历练中的成长！一切因为奉献而充满意义！一切因为今天而大写！今天，你们放飞梦想，奏响时代的凯歌；明天，展翅飞翔，海阔天空任遨游！世纪之鼓已经击响，世纪之号催人向上。愿我们的理想早日成为现实，愿乔楼一小的明天更加辉煌！
我们的口号：
乔楼一小 ，金色鼓号，追逐梦想，快乐成长。
第11篇：鼓号队解说词
南江镇第三小学鼓号队比赛解说词
开场：
A：尊敬的各位领导、各位评委老师、同学们： A B：大家下午好！
A：鼓声隆隆，鼓动炫丽人生； B：号声嘹亮，吹响时代号角。 A：我们来自南江三小鼓号队； B：今天为大家展示的主题是： A B：《团结拼博，追寻梦想》。
一 入场 朝气蓬勃，神采飞扬 A：三小鼓号队是一支中型鼓号队。 B：由 73名少先队员组成！
A：是一支朝气蓬勃，充满活力的鼓号队； B：是一支神采飞扬，英姿飒爽的鼓号队。 A：踏着欢快的节奏，队员们精神抖擞。
AB：那是我们少先队员在接受时代的检阅，祖国的考验。
二 出旗 满怀激情，奋发向上
A：在富于节奏的《出旗曲》声中，旗手们满怀激情地走过来了。 B：他们身上表现出无比的自信和骄傲。 A：嘹亮的号声，激发了昂扬的斗志； B：清脆的鼓声，敲响了童年的乐章。
AB：象征着三小，热情奔放，朝气蓬勃，奋发向上的精神力量。
三 “
十、一” 尽情绽放，茁壮成长 A：队伍变成了“
十、一”两个字。B：这是少年儿童对祖国的祝福。 A： 看！“十”字旋转起来了，犹如一朵灿烂的太阳花。 B：代表我们在祖国大花园里茁壮成长。 A：代表我们在祖国大家庭里尽情绽放。
四 组合图形 素质教育，彰显个性
B：看，全体鼓号队员，迈着矫健的步伐向我们走来。 A：瞧，队伍中神奇般地变成几何图形， B：象征着南江三小实施素质教育的多元化， A：昭示着南江三小走教育多元化的发展道路。
五 长方形 遵纪守法，奋发图强
B：在铿锵有力的鼓乐中，队形变成方阵。
A：代表我们牢记“不以规矩，不成方圆”的古训。
B：喻示我们 “堂堂正正做人，规规矩矩做事”的风格。 A：提醒我们要做诚实勇敢，遵纪守法的好少年！
1
B：召唤我们要做奋发图强，勇往直前的好少年！
六 五角星 红星闪烁，童心向党 A：此时，场上出现了一个硕大的五角星。 B：大鼓和队旗定下五角星的角。 A：五角星的正中央是一个大型圆， B：环绕在圆周围的是五个三角形。 A：和着铿锵的节奏， B：三角形开始旋转。
A：这是红领巾永远跟党走的宣誓！ B：这是为共产主义事业而奋斗的呐喊！ A B：时刻准备，振兴中华！ A B：星星火炬，代代相传！
七 字母“NJSX” 奋进三小，灿烂辉煌 A：南江三小，我们生活的乐园！ B：南江三小，我们成长的摇篮！
A：此时，南江三小的缩写字母展现在我们眼前。
B：看，那整齐、有力、稳重的步伐，展示了三小人团结拼博、追寻梦想、志存高远、铸就辉煌的决心勇气；
A：听，那强烈、进取、向上的鼓点，体现了三小人负重自强、同心同德、敬业奉献、后发争先的精神风貌。
B：团结的三小，我们追寻梦想！ A：进取的三小，我们扬帆远航！ B :和谐的三小，我们斗志昂扬！ A：发展的三小，我们灿烂辉煌！
八、退场 团结拼搏，追寻梦想 B：此刻，队形又变为长方形。 A：听，嘹亮的号声响彻云霄。 B：看，整齐的步伐自信豪迈。 A：这是我们追逐梦想的深情呐喊！ B：这是我们拼搏向上的坚定步伐！
尾声：
A：鼓声阵阵激荡人心； B：号角声声催人奋进。
A：我们是共产主义的接班人； B：我们在星星火炬的光辉旗帜下： AB：意气风发，奋勇前进！ AB：团结拼博，追寻梦想!、
A：南江三小鼓号队《 团结拼博，追寻梦想》主题表演到此结束。 B：谢谢各位的观看。
2
第12篇：鼓号队解说
生命的律动
尊敬的领导来宾们：
十月的天空，鼓点激越；
十月的天空，号声嘹亮。
如东县实验小学鼓号队正向我们走来。
这是一支奋发向上的队伍，他们吹奏出成长的欢乐。
这是一支激情洋溢的队伍，他们敲响了青春的乐章。
（太阳）
是初升的太阳，蓬勃着生命萌发的力量；
是初升的太阳，点燃着生命伊始的激情；
我们满怀朝气，憧憬梦想，去面对辽阔的未来。
我们积蓄力量，迎接挑战，去开辟崭新的天地。
我们是实验小学的阳光少年，我们向着蓝天攀升，让生命在阳光中勃发。 （幼苗）
勃发的是生命的展望，
勃发的是生命的期待。
瞧，一粒种子，孕育着不可阻挡的力量，向着阳光，带着斗志而来。
是一株幼苗，更是一个国家的希望，终有一天，他将长成一棵参天大树。 是一株幼苗，更是一个民族的未来。终有一天，他将长成一棵栋梁之材。 （方块圆）
吹奏出欢快的音符，是童年的色彩。
击打出美妙的旋律，是童年的舞蹈。
我们汲取大地的力量，尽情成长。
看，我们步履坚定、阵容整齐。
听，我们号声激昂、鼓点雄壮。
就像生命中每一次健康茁壮的成长，
就像在人生道路中踏出的每一步坚实的脚印。
我们不以规矩，不成方圆。
我们懂得堂堂正正做人，认认真真做事
一次又一次生命的律动，让我们成长，让我们插上理想的翅膀飞翔。 （雏鹰展翅）
看，雏鹰从这里起飞，
舒展她亮丽的翅膀，
飞越童年美好而天真的梦想！
看，雏鹰从这里起飞，
承载着成功的渴望
呼唤起我们共创辉煌的力量！
看，雏鹰从这里起飞，
用充满爱心的人生理想。
托起中国新一轮蓬勃的太阳！
（五角星）
欢快的节奏，催人奋进；
跳跃的音符，荡人心弦。
挺立着的是一种精神，飘扬着的是一种信念
这是共产主义的情怀，这是少先队员的信仰。
我们今天是少先队的小主人，明天将是祖国建设的生力军。
我们从小要树立远大志向，德智体美全面发展，努力争当热爱祖国、理想远大的好少年。
（花朵）
沐着和煦之风，迎着鲜艳的红旗，
我们在明媚的阳光下茁壮成长，
我们像朵朵花儿灿烂开放。
自由、美丽，芬芳，实验小学的少先队员，以浓浓书香，绽放在人生的花园。 （光芒）
这是一种红色激情的燃烧，
这是一份金色童年的美好。
今天，我们是祖国的花朵，在阳光雨露的滋润下，在园丁的辛勤哺育下，朝气蓬勃，茁壮成长。
明天，我们将大放光彩，把祖国建设得更加美好。
今天，我们奏响时代的凯歌
明天，我们放飞理想、展翅飞翔。
让我们携起手来，为着未来而奋发图强！
第13篇：鼓号队训练小结
逸夫小学2011-2012年度第一学期鼓号队训练
工作小结
鼓号队是我校大队部工作一面亮丽的旗帜，本学期，我们对鼓号队进行了更多的强化训练。学生通过参加鼓号队的训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将本学期训练工作总结如下：
1、及时制定计划，工作有目的、有措施。
2、加强鼓号队队伍建设。从四年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环。
3、做好鼓号队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。
4、根据中学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练鼓号队。
⑴、“以旧带新”，充分利用原有的资源，采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来。
⑵、在训练时，我们注意了训练内容的联系，每次训练时间保证在40分钟左右。大鼓、小鼓，大小镲和小号经过先“分”后“合”的训练， “分”是避免相互的干扰而影响训练，“合”是为了各种乐器演奏的和谐统一。这些措施，训练效果更好。
5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，鼓号队员们坚持定期训练； 当然，我们的训练工作也存在以下不足：
⑴、个别鼓号队员思想认识不够，有开小差现象；
⑵、吹小号的同学小号吹的不够理想，
⑶、整个活动过程不是很协调。
“只要功夫深，铁棒磨成针”。在科学的指导下刻苦地练习，相信我们鼓号队的表演会更加的出色，争取在下学期的训练中获得好成绩。
第14篇：鼓号队活动计划
鼓号队活动计划
鼓号队简介：
校鼓号队是从个个年级里选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有大鼓手4人，小号手20人，小鼓手20人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。
训练方式：
1、集中训练
每周下午集中训练
要求：准时参加，前30分钟为各部门分散训练，后半段时间集中合练。
2、分散训练
每天利用下午时间号队进行补差训练，不过关的加强训练。
训练教师：
小号：
大鼓、小鼓、
号队训练进度：
1、
观摩鼓号队的表演录像、理论学习
2、小号恢复性训练。
主要是音阶练习。
3、小号复习上学期的学习的《行进曲》和《出旗曲》
和鼓队合练。
5、
学习《升旗曲》。
6、
学习《退旗曲》。
7、
学习《欢迎曲》。 鼓号队活动教案（1） 教学目标：
1、
指挥学习基本手法
2、
号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音手、号手和指挥者
教学准备：
1、
鼓号队队鼓、队号等
2、
鼓号队指挥棒
教学地点： 操场
教学过程：
分配鼓手、号手和指挥员
1、指挥员：男。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。(1人)
2、号手：男。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。（16人）
3、大鼓手：要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。
5、小鼓手：要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。（16人）
教授内容：
号手吹奏训练法
1．姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。
①
站立姿势： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)： 第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。 第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。 第三步：号与上身同时向右转动45度。
收号三步法： 第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左 脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。
收号三步法： 第一步、
第二步与立定式收号动作第
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意： 右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。
2、口形 ①双唇成微笑形；
②牙齿在口腔内上下对齐；
②
两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3
3、注意： 两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
4、击奏规律
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[
Ｘ
X X
Ｘ
X X
Ｘ
X X
X X X X
Ｘ X X
Ｘ
Ｘ
００十
０ ０十
００十
０十０十
十
００
个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。
教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法
（2）号的吹法及大、小鼓的节奏打法
（3）与其他队员的配合节点
（4）一些注意事项及小经验
００
第15篇：鼓号队训练计划
鼓号队训练计划
少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。
一、鼓号队简介：
校鼓号队是从三到六年级的队员中挑选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有指挥1人，大鼓手4人，大钗手4人，小镲手8人，小号手8人，小鼓手16人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。
本鼓号队自主课堂主要训练三年级、四年级的鼓号队队员。他们在本学期之前尚未接触过鼓号队的训练，所以要着重训练，从头开始。
二、演奏曲目要求
1、定时训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每次利用课外活动时间练习。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。
2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚（××），狮子吼叫，吼（×－），小鸟的叫声，叽叽，叽叽（××××），再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。
3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。
4、组织有续。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。
5、严格要求，精益求精。在练习过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功训练演出。
三、训练安排
时间：每周四下午课外活动时间 进度：
1--—3周：练习间奏曲； 4—7周：练习进行曲； 8—11周：练习出旗曲； 12—15周：练习退旗曲； 16—18周：综合训练，加强训练。
四、实施措施：
1、与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与帮助；
2、从
三、四年级里挑选一批乐感——特别是节奏感较好的新队员加入到我们的鼓号队队伍中。
3、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视；
4、制定奖罚制度，以班级量化评比为到位保障，以评优评先为动力源泉。
五、注意事项
1、放学路上一定要注意安全，有家长接送的要说清时间和地点
2、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。每次进行点名，并做好出勤记载。
3、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。
4、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。
少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍„„“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。
第16篇：鼓号队训练工作总结
鼓号队训练工作总结
刘传鹏
鼓号队表演是我校大队部工作一面亮丽的旗帜，本学期，我对鼓号队进行了更多的强化训练。学生通过参加鼓号队的训练，集体主义、团结协作的精神得到了加强。现将本学期训练工作总结如下：
1、及时制定计划，工作有目的、有措施。
2、加强鼓号队队伍建设。从
三、
四、
五、
六、七年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中来逐步形成良性循环。
3、做好鼓号队员的思想教育工作，加强学生爱校、爱队的教育。
4、根据小学生的认知规律和心理特点，促进小学生的身体健康发展，科学方法训练鼓号队。
⑴、“以旧带新”，充分利用原有的资源，采用“一对一”的方法，手把手教会新人，使新的鼓号队员更快地融入到队伍中来。
⑵、在训练时，我注意了训练内容的联系，每次训练时间保证在30分钟左右。 本学期的任务是，练习基本的音节，让学生加强了练习。这些措施，训练效果更好。
5、坚持定期的训练。在学校老师的带领下，鼓号队员们坚持定期训练，训练老师能吃苦耐劳，以身作则，每天坚守在第一线，作学生的表率； 当然，我的训练工作也存在以下不足：
⑴、个别鼓号队员思想认识不够，有开小差现象；
⑵、吹小号的同学小号吹的不够理想，
⑶、还没有树立品牌，学生对参加鼓号队没什么成就感，也没能引起学校足够的重视。
（4）、队员的出勤情况不是很好，几乎没有一次全勤的训练。
6、队员对号的掌握情况可以分两类：
（1）、能连续吹出三个音的有：刘娜、陈思园、肖祺、赵金、丽姿安、崔王威、付帅康、姜欢
（2）、只能吹出单音的有：颜晶晶、金丽娜、娄仪萦、梅子俊、邱成奥、梁浩翔、胡忆波、王建康、付裕淇、周俊成、陈成浩、郑书法、俞斌
2012/1/4
第17篇：鼓号队表演解说词
学校鼓乐队表演解说词
尊敬的各位领导，各位评委；亲爱的老师们，同学们：大家好！
现在为我们展示的是齐天学校“乡韵”鼓乐队。
学校是一所活力、内涵、向上的学校，“乡韵”鼓乐队组建于今年三月，共60名队员，占学校总人数的七分之一。在老师的悉心指导下，利用课余时间，刻苦训练，他们是齐天学校一道靓丽的风景线！
《出旗曲》 ：嘹亮的号声，铿锵的鼓点，“乡韵”鼓乐队正迈着矫健的步伐向主席台走来。
（呼号） 仰望着童年的星光，恩宠在大地闪亮，我们诗意的校园，浸润爱的芬芳，“崇德崇志 真学真为，放飞梦想 报效祖国”，我们以红领巾的名义庄严宣誓！ 《检阅曲》： “品”字队形，寓意 “品学兼优、品德为先”的成长理念。今天我们锤炼品德和本领，明天我们是社会的栋梁。
《迎宾曲》：我们友善、向上、热情、好客，奏着欢快的迎宾曲，怀揣梦想向着“四有”新人的目标前进！前进！
《队歌》：此刻呈现的是一面红领巾。革命先烈的遗志我们永远铭记！让我们胸前的红领巾高高飘扬！把中华民族复兴伟业薪火相传！ 《美丽的鲜花在开放》：我们是祖国的花朵，沐浴党的阳光，我们热情绽放，装扮锦绣大中华！
今天，我们高奏鼓乐放飞“梦想”；明天，我们意气风发，展翅飞翔！让我们团结一致，为齐天学校的美好明天，为家乡的光明未来，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗！ 齐天学校感谢您的支持与呵护，谢谢大家！
第18篇：鼓号队训练总结
鼓号队训练总结
一、指导思想
鼓号队是学校共青团员基础建设的重要组成部分，是学校重要的礼仪队伍，是利用队组织对共青团员进行组织纪律性教育，培养队员良好意志品质的重要途径。
鼓号队吹奏的奋进旋律，显示出共青团员天天向上、紧跟时代的前进步伐；鼓号队活泼、整齐的队形，则标志着少年队组织的朝气蓬勃，反映了共青团员树立“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”的坚定信念。鼓号队是共青团员组织的象征，哪里有鼓号声，哪里就有共青团员。
二、工作目标
纵观我校鼓号队，在建设、培养、训练、展示等各方面都存在着许多的不足，作为一名基层的团员队辅导员，我深知自身责任之重大，为此，我结合了中学生的身心特点从我校实际情况出发制定了以下的鼓号队训练目标：
1、队员的选拔方面
在中学部七八年级中，以住校班的住校生为主，重点将七八年级作为主力军。挑选合格的鼓号队队员，从节奏感、纪律方面严格筛选。挑选出优秀的不怕苦、不怕累的队员，为鼓号队的建设打下坚实的基础。
2、团队的建设方面
培养学生的优越感，让学生意识到能参加进鼓号队是很光荣且神
圣的荣誉。并且坚定刻苦训练的意志。在平时的训练中我也注重与班主任的沟通，了解队员的最近的学习情况。做到对每一个队员心中有数。
3、确立积极向上的奋斗目标
鼓号队的训练时间不占用学生的早读课和其他的学习时间。建队初我会用表格记录学生的成绩，到期末再进行一次记录，进行横向比较，一方面用事实告诉学生及家长参加鼓号队的训练是不会影响成绩，另一方面也给学生树立正确积极的奋斗目标：鼓号队的训练不光只看重平时的训练，还看重学生通过训练后在其他功课上的促进作用。
4、奖励机制方面
主要采用精神奖励为主，对于能准时到位训练和表现突出的学生，老师会及时给与评价。同时对于学生的学习严格要求，让每一位队员能学到知识，如：号鼓的演奏、识谱、动作的规范等，让学生学有所获，树立他们的自豪感，做到用知识留住学生。
5、训练任务细化到每节课每个人
我把训练任务分成几个大块，细化到每个月，每节课。这样可以及时掌握学生的学习情况并提高训练的实效性。使训练任务具有针对性。
6、高效训练
由于训练的时间较短，人员较多，所以如何在40分钟内提升质量，则关系到鼓号队整体演奏水平的高低。在此，我通过两方面措施来提
升质量：一是选拔小组长协助老师维持纪律，从而节省老师的维持纪律时间，可以把时间更多地投入到训练中；二是确定每节课的奋斗目标，让学生自主地、自发地向这个目标奋斗。促使学生产生良性的竞争，在学习和训练上形成你追我赶的局面。
7、严格管理，军事化训练
细节体现质量。在训练中我尽量做到严格要求，细化到学生的考勤时间、服饰发式，鼓号队训练之余的退场，鼓号的摆放等细节。“台上一分钟，台下十年功。”在训练中我也会提高要求，刺激学生的挑战欲望。激励他们战胜自我，达到步伐整齐，动作一致的效果。
在严格训练的方面，同时我也会及时关心学生的身心发展，及时提醒学生保护身体，尽量做到不感冒，通过训练来强身健体，磨练意志。另一方面也会注重培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。了解他们，鼓励他们爱学习，塑造他们不怕苦、不怕累的顽强毅力。引导他们把训练的劲头带到学习中。
三、存在的问题
八年级课业紧张和面临九年级的升学，由于队员的入队层次不齐，不够统一，所以要想在现在的水平上进一步有所提升则比较困难。鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。我也相信鼓号队会一步一个脚印的良性发展。
第19篇：中国少年先锋队鼓号队队谱
中国少年先锋队鼓号队队谱
大鼓 大擦 ： × × × × 0 × 0 × × ： 小擦 小鼓 ： .0X 0X.0X.0X.0 X XX.xxxx 0 X.： xxx xxx xxx x x xxx x0 xxxx： ： ： 1 ： X ● 第二套 ● ● ● ● ● ● 进行曲 ● ● 5 1 3.1 3 1 3 5 -- 1 5 1 X X 0 X X X 0 X 0 XX.XX ：.0X ： XXX ：3 ： X ● 0X.0 X XX.0X 0X.XXX XXX XX XXX XXX 1 ● ● ● ● ● ● 0 X XX.0 X XXX X X 2 ● ● ● ● XXX 1 3 5 3 5 3 -- 5 3 5 1 -- 0 X XX X 0 XX 0 X 0 0 X.
XXXX ：X 0 XXX ： XX 0X.0 X X 0 XX.0 X XX.X X XXX X X X 0 XXXX X X XXXX X 0 ：5.5 ：3.3 ：1.1 ：5.5 ：X ：0X.：XXX ：333 ： 333 ： 111 ： 555 ：X X ：X 0 X ：X ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● 第三套 出旗曲 ● ● ● ● 5 3 ● 5 ● 5 ● ----- ● 3.3 ● .3 3 ● .1 1 ● ● ● ● ● ● ● ● 1 3 ● ● 5 5 5 5 X 0 ----0 XX 111 ● ● ● 5 1 ● ● ● 3 ● 3 ● 1 3 ● ● 111 ● ● ● 5 1 ● 1 5 1 5 X 0X 1 5 1 1 5 5 0 XX 555 111 5 5 1 1 0 XX 5 5 ..X 0 0 X XX .1 X X 0X X X ● .: : : : .● X X 0 X X X 2 ● .XXX ● ● XXX X X ● ● XXXX ----0 X 0 XXXX ● ● 5.5 ● ● 5.5 ● ● ● XXXX ----0 X.XXXX 1 3 ● ● 1 3 ● ● 5.5 ● ● 5.5 3.3 ● ● 1.1 XX ● ● ● ● 35 ● ● 3 ● 35 ● ● 1 ● 35 ● ● 3 ● 35 ● ● 1 ● 1 1 5 5 0 XX 33 ● ● 1 5 X 11 0 XX 3.3 ● ● 1.1 35 ● ● 5 ● 11 0 XX 1 X .0X .0 X0 XXXX X X XXXX : X.: XXXX: X X 0 X X X .0 X0 XXXX 第四套 退旗曲 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 1 X 3 X 1 X -0 5 X 0X X ● ● ● 5 X 0X X ● ● 5 X X0 X0 ● 0 0 0 3 X 5 X 3 X -0 1 X 0X 1 X 0X X 1 X X0 X0 ● 0 0 0 0 0X.0X.0X XX.0X.0X.0X XX.XXX XXX XXX XX ● ● ● ● ● ● 0 XXX XXX XXX XX X ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 111 1 3 ● 5 ● --0 111 1 3 5 ● ● --0 111 1 3 5 5 5 3 555 5 5 1 ● ● ● ● ● ● --0 X.555 5 1 X XX 3 X 555 5 1 3 X XX X 555 5 1 3 3 3 1 355 5 5 5 X 0 X 0 XX 0 X 0X.0 X X 0 X X 0X.0 X X 0 XX.0 X XX.0 X XX.0 X XX.0 XXX XX X0 XXXX XXX XX X0 XXXX XXX XX XXX XX XX XXXX X0 XXXX 第五套 迎宾曲 1.3 X 0X XXX ● ● ● ● ● ● 5 0 0X XX 5 0 X X ● ● ● 3 1 X XX XX 1.5 X 0 X.XXX ● ● ● ● 5 0 X X ● 1.5 X 0X XXX ● ● ● ● ● 1 3 X 0X XX 5 X X X ● ● -0 X XXXX ● 1.3 X 0X XXX ● ● ● ● ● 5 0 0X XX ● 3 1 X XX XX ● ● 3 5 X 0 X XXX 1.3 X 0X.XXX ● ● 1 X X X ● -0 X.XXXX ● ● 1 1 X 0X.5 1 X 0X.3 3 X 0X XXX ● ● 3 X X X ● XXX XXX 5 0 X X 5.3 X 0X.● ● ● 33 X 0X.13 X 0X.55 X 0X XXX 5 0 X X 5 0 0X XX 31 X XX XX 15 X 0X 11 XX XX 1 X X XXX XXX XXX XX XXX X 检阅曲 ： 1 ： 0 ： 0 ● 5.1 0 0 X ● ● ● ● ● ● ● ● 3 1 0 0 X 5 0 0 X 1 155 X 0X.XXX 13 X 0X XXX 5 X X X0 -0 0 XXXX 2 5 0 0 X 3.5 0 0 X ● ● ： X ：1 3 ： 0 ● ● ● ● ● ● ● 5 0 0 X 155 XX 0X.XX 15 0 0X XXXX 3 X 0 X0 -0 0 XXXX 555 XX 0X XX 55 0 XX.XXXX 1 X 0 -0 X.： 0 ： X X 0 XXXX
第20篇：鼓号队活动教案
鼓号队活动教案（1）前言
教学目标：
1． 给新队员介绍三小鼓号队历史传统 2． 规章制度的学习3． 新队员的情况摸底 教学重难点：
通过各种方式的介绍使学生了解鼓号队的基本概况和制度，也使老师对新生情况有一个初步的了解 教学过程设计：
一、导入 观看三小鼓号队，请新队员谈谈看到的感受和加入鼓号队的学习目的
二、规章制度的学习1． 少先队鼓号队的作用
丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与 否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺 术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力
2．制度
训练时间每周三下午课后活动时间训练，训练地点操场。 训练请相关负责同学填写好队员登记表，必须按时点名。 队员必须按时参加训练，不得迟到、早退，有事有病要请假。 队员按照演奏乐器分组训练，队长负责收发器械。
三、新队员的自我介绍
1． 新队员对以往鼓号队参加经历做个简单介绍
2． 新队员基础展示，每位组员自选乐器种类演奏，教师根据其基础进行分类选拔，组成全新乐队编配。
四、语言小结
鼓号队活动教案（2）
教学目标：
组建鼓号队，分配鼓手、号手和指挥者 教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
分配鼓手、号手和指挥员
1、指挥员：女。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。(1人)
2、号手：男。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。（16人）
3、大鼓手：女。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。（ 4）
4、镲手：女。要求：身材好，体力好，乐感好。（8人）
5、小鼓手：女。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。（9人）
鼓号队活动教案（3）
教学目标：
1、练习基本的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场
教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新队员练习，老师指导。
三、个别指导练习大鼓和小鼓也结成对练习。
教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法
（2）号的吹法及大、小鼓的节奏打法
（3）与其他队员的配合节点
（4）一些注意事项及小经验
六、巩固练习
新鼓号队全体配合练习
鼓号队活动教案（4）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新队员练习，老师指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容：（1）如何吹出平稳的号音号的吹法
（2）小鼓的节奏稳定、轻快
（3）与其他队员的配合节点
（4）一些注意事项及小经验
三、指挥学习基本手法 （1） 下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ；
（2） 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ；（3） 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表—示为 → 。 （4） 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
六、巩固练习
新鼓号队全体配合练习。
鼓号队活动教案（5）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。
教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场
教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容： 号手吹奏训练法
1．姿势： 号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。
① 站立姿势： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)： 第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。 第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。 第三步：号与上身同时向右转动45度。
收号三步法： 第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左 脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。
收号三步法： 第一步、第二步与立定式收号动作第
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意： 右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。
2、口形 ①双唇成微笑形； ②牙齿在口腔内上下对齐；
② 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝； ④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3
3、注意： 两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
鼓号队活动教案（6）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容： 吹奏练习：吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内， 第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。
鼓号队活动教案（7）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容： 大鼓手的训练
① 站姿：
A立正；
B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩
身体与鼓保持平稳；
C鼓身紧贴腹部；
D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。
② 握槌：
A右手握槌柄末端；
B槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄；
③ 预备击奏姿势：
A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度；
B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。 ④击奏基本动作：
A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；
C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；
D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。
⑤击奏符号：下击
上击
下摆
上摆
鼓号队活动教案（8）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容： 小鼓手的训练
① 站姿：
A立正；
B背鼓：鼓带左肩右挂；
C鼓身紧贴腹部；
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；
E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。
② 持棒：
右手动作：握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用
拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。
③ 击奏位置：右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位：
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。
⑤预备击奏姿势：
A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；
B左手上提成击奏姿势(时值一拍);
C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；
D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。
⑥击奏规律：
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ Ｘ
X X
Ｘ
X X
Ｘ X X
X X X X
Ｘ X X
Ｘ Ｘ
００十
０ ０十
００十
０十０十
０ ０十
００
注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢
鼓号队活动教案（9）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。教学准备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒 教学地点：操场 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。
2、新老队员结对。
3、新队员练习，老队员指导。
二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。
2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。教授内容： 镲手的训练
1．持镲
用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。
2.姿势 身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。
3．“预备”(三声大鼓及休止动作)
A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；
B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)；
C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；
D、休止动作与A同。
4．基本手法
①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽; ②合：擦心左右相对，轻轻一合；
③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。
④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。
5．演奏符号
左镲击
右镲击
左挥手
右挥手：／
左摆手／
合击
煞音
6.注意:
演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手
迅速翻转，连续两次擦击
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，
小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
鼓号队活动教案（10）
学习少先队鼓号队总谱0套 教学目标：
1． 掌握少先队鼓号队总谱0套的曲谱和吹奏法 2． 各声部能熟练配合 教学重难点：
通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱0套的曲谱和吹奏法
教学过程设计：
一、导入 1全力军姿站立练习
鼓号队是一支仪仗队，队员应该有良好的精神风貌，通过常规军姿站立静默练习，让队员感受到良好的气氛，挺拔的气质
2点名
二、少先队鼓号队总谱0套的曲谱和吹奏法 少先队鼓号队总谱
1． 视唱
2、分声部练习
3、鼓号手的分组练习
4、单音练习
5、单句练习
6、合练
三、语言小结
0套间奏鼓
鼓号队活动教案（11）
少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 教学目标：
1掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 2各声部能熟练配合 教学重难点：
通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法
教学过程设计：
二、导入 1全力军姿站立练习2点名
二、少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 少先队鼓号队总谱
1、视唱
2、分声部练习
3、鼓号手的分组练习
4、单音练习
5、单句练习
6、合练
三、语言小结
第2套进行曲
鼓号队活动教案（12）
少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 教学目标：
1掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 2各声部能熟练配合 教学重难点：
通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法
教学过程设计：
三、导入
1全力军姿站立练习
2点名
二、少先队鼓号队总谱5----8套的曲谱和吹奏法 少先队鼓号队总谱 1.视唱 2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单句练习6合练
三、语言小结
鼓号队活动教案（13）
少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 教学目标：
1掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 2各声部能熟练配合 教学重难点：
通过各种练习使学生掌握少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法
教学过程设计： 一.导入
1全体军姿站立练习
2点名
二、少先队鼓号队总谱2套的曲谱和吹奏法 少先队鼓号队总谱 1.视唱 2分声部练习3.鼓号手的分组练习4单音练习5单句练习6合练
三、语言小结
鼓号队活动教案（14）
旗手、护旗手和指挥员的训练 教学目标：
通过本课的学习使旗手、护旗手和指挥员的举止规范更加正规有序
教学重难点：
通过学习使旗手、护旗手和指挥员了解各自位置的标准动作，从而使得举止规范更加正规有序
教学过程设计： （-）旗手的训练
１、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。
２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端２０CM处,虎口握杆。 扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。
扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。使
旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。③左手离杆，成立正姿势。 ３、撑旗
①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端２０CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。
复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。 ②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。 复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。
4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。
（二） 护旗手的队礼训练
1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。 2．右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。要求： ①五指并拢斜后向上；
②掌心方向向左成45度；
③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离)； ④上、下臂夹角为100度； ⑤手肘与右眼角平高。
（三） 指挥员的训练 1．指挥语言
①指挥员静止站立姿势(简称"收棒"动作) A稍息(背向分号队)
B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。 ②指挥员准备指挥姿势(简称"开棒"动作) A立正
B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。 ③"全体队员听口令"指令动作要领
右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。 ④"立正"指令动作要领
右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。
⑤"准备好"指令动作要领
右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。
⑥"预备"指令动作要领
完成"准备好"动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。 ⑦"起"指令动作要领
完成"预备"动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。 ⑧"三声大鼓"指令动作要领
完成"起"动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。 ⑨"停奏"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；
B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)； C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 (二拍) D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。 ⑩"起号"指令动作要领
A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)； B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)；
C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；
E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 (号手吸气，准备吹奏)。 ⑾"转谱提示"指令动作要领
A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举， 同时用手指表示即将转奏的乐曲；
B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。 ⑿"停止前进"指令动作要领
指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。
⒀"紧急停止"指令动作要领
指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。
2．指挥基本手法
下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为 → 。 绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
3，指挥规律
①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用"下压"动作指挥；
②乐谱中"弱拍"(即××××)、"休止拍"(或最后一拍)用"上举"动作指挥
③其余节拍。用"横摆"动作指挥。
鼓号队活动教案（15）
号手和鼓手的训练 教学目标：
通过本课的学习使号手和鼓手的举止规范更加正规有序 教学重难点：
通过学习使号手和鼓手了解各自位置的标准动作，从而使得举止规范更加正规有序
教学过程设计：
一、号手吹奏训练法 1．姿势：
号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。 ①站立姿势：
右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。
②立定式起号姿势(起号三步法)：
第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。
第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。 第三步：号与上身同时向右转动45度。
收号三步法：
第一步：回复起号分解动作一； 第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。
开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用） 第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第
二、三步相同。收号三步法：
第一步、第二步与立定式收号动作第
一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。 注意：
右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。 2．口形
①双唇成微笑形； ②牙齿在口腔内上下对齐；
③两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3。 注意：
两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。
3．气息
初学时应先进行徒手练习：端正站立，两手叉腰。 ①运气练习
A练习中长跑，然后作扩胸运动； B嘴角微张，合齿(上下对齐)练习深呼吸。 ②吹气练习：
按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。 注意：
吸 气时， 勿凹腹、勿耸肩；吸气时，如灌水入壶，先由底部(腹)逐渐上满(胸)；吸气宜“快” 宜“满”；吹气宜“缓” 宜“匀”，气流控制柔中带刚可让队员，把手掌放在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上(胸)后下(腹)，故胸复位在先，腹复位在后。 4．吹奏练习①吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内， 第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。 ②吹断音
断音是指音与音之间断开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。
③吹转音
转音是指低、高音的互相转换。要领是在吹好断音的基础上，把两嘴角稍收紧。手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。 ④吹高音
在吹好3音的基础上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既强烈又急促地灌进号嘴。这样，高音5便吹出。 ⑤练习吹号曲
A熟记各号曲， 熟悉吹奏时的吸气符号 (V)。
B分段练习;将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢迎曲可分四段练习。 C整曲练习：按各号曲的要求练习。
二、鼓手的训练 1．大鼓手的训练 ①站姿 A立正：
B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持平稳。
C鼓身紧贴腹部；
D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；
E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。 ②握槌
A右手握槌柄末端；
B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。 ③预备击奏姿势
A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。 ④击奏基本动作：
A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部； C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势； D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。 ⑤击奏符号
下击
上击
下摆
上摆
2．小鼓手的训练
①站姿
A立正
B背鼓：鼓带左肩右挂；
C鼓身紧贴腹部；
D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)；
E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。
②持棒
右手动作：
握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。
③击奏位置
右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。
⑤预备击奏姿势(三声大鼓及休止动作) A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)；
B左手上提成击奏姿势(时值一拍); C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；
D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。
⑥击奏规律
A与大鼓齐击时，一律用右手；
B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；
C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。
例[ Ｘ X X Ｘ X X
Ｘ X X
X X X X
Ｘ X X
Ｘ Ｘ
００十
０ ０十
００十
０十０十
０ ０十
００
注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。 镲手的训练 1．持镲
用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。 2.姿势
身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。
3．“预备”(三声大鼓及休止动作) A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；
B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)； C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；
D、休止动作与A同。 4．基本手法
①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽; ②合：擦心左右相对，轻轻一合；
③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。
④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。 5．演奏符号
左镲击
右镲击
左挥手 右挥手：／
左摆手／ 合击
煞音
6.演奏示范
注意:
演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手
迅速翻转，连续两次擦击；
当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，
小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。
鼓号队活动教案（16）
鼓号队大队活动布局 教学目标：
1． 了解鼓号队布阵一些基本队形 2． 掌握并实际运用这些队形 教学重难点：
通过本课的学习使学生初步了解鼓号队的队形分布 教学过程设计
一、导入
观看一段比赛录像，请学生思考，鼓号队在展示的过程中，魅力体现在那些方面？
队形、气质、技巧等
二、鼓号队大队活动布局
鼓号队的大小建制以及大致布局
鼓号队中队活动的集合队形以及行进布局与路线
鼓号队大队活动布局
三、尝试分组练习
四、语言小结
