上海大学教学计划
推荐第1篇：上海大学
上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学。现任党委书记是于信汇教授，校长是罗宏杰教授。
1922年10月，上海大学创建，校长为于右任，教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校，1927年“四一二”反革命事变后，被国民党当局强行关闭。
1994年5月，上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并，组建为新的上海大学。上海大学的广大师生立志继承与发扬二十年代上海大学的光荣传统，为建设中国特色社会主义作出更大的贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长，1994年续任上海大学校长，他独树一帜的教育思想和治校方略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面，推进了学校各项事业的新发展。
上海大学现设有27个学院和2个校管系；设有71个本科专业、42个硕士学位一级学科授权点、174个硕士学位二级学科授权点、13种硕士专业学位（其中工程硕士含18个工程领域）、20个博士学位一级学科授权点、79个博士学位二级学科授权点、11个自主设置二级学科博士点、13个博士后科研流动站；拥有4个国家重点学科、11个上海市重点学科；拥有2个科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，2个教育部重点实验室，1个教育部工程研究中心，6个上海市重点实验室（其中两个省部共建国家重点实验室培育基地），1个上海工程技术研究中心，3个国家级实验教学示范中心，4个教育部特色专业建设点，1个上海市高校E－研究院，2个上海市高等学校人文社会科学重点研究基地，1个上海市社会科学创新研究基地。
上海大学是上海市重要的人才培养基地。学校是教育部实施“卓越工程师教育培养计划”的首批高校之一。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式。上海大学毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐，学校2010年被教育部评为首批50所“就业经验典型高校”之一，2011年毕业生初次就业率达98.66％。目前学校正在推进研究型大学本科教学模式建设，推行以按大类招生和通识教育培养为突破口的本科教育教学改革，促进学生自学能力、实践能力和创新能力的发展。学校现有全日制学生36900余人，其中研究生近9100人，本科生24600余人，高职生3200余人。另外，还有成人教育学生11000余人。
上海大学积极实施人才强校战略，初步形成了由名师领衔、层次清晰、结构合理的国际化、高素质、基本适应学校发展需要的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2700余人，其中教授510余人、副教授900余人，具有博士学位的教师1400余人。现有中国科学院院士、中国工程院院士9人，博士生导师400余人；入选中组部“千人计划”6人，教育部“长江学者”4人；入选上海市“千人计划”3人，上海市“东方学者”25人；获得国家自然科学基金委员会“杰出青年基金”7人，国家级有突出贡献的中青年科技专家4人；享受政府特殊津贴专家45人。
上海大学建有国家大学科技园和高新技术开发区，还有各类研究所、研究中心100多个。近五年来，学校科研经费一直位于全国高校30位左右，国际三大检索（SCI、EI、ISTP）收录的学术论文数一直位于全国高校35位左右，专利申请与授权数位于全国高校20位左右。2011年新获国家自然基金项目166项，经费7343万。随着学校文科的快速发展，文科科研实力大为增强，2011年，“都市社会发展与智慧城市建设”项目入选上海市高等教育内涵建设工程项目，新获国家社科基金项目25项（其中包括国家社科基金重大招标项目2项）、教育部人文社会科学研究项目28项（其中包括教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项）、上海市社科规划项目14项。
上海大学积极实施国际化战略，开展了广泛的国际交流与合作，中外合作办学稳步发展。学校已与29个国家134所高校签署校际合作协议，与14个国家的34所高校建立了校际学生交流关系。学校在校就读的外国留学生3000余人，其中学历生520余人，并已与北美洲、欧洲、亚洲等地区的大学合作建立了4所孔子学院。
上海大学校园占地面积近200万平方米，校舍建筑面积100余万平方米，形成了以校本部为“一体”、延长校区和嘉定校区为“两翼”的“一体两翼”的校园格局。图书馆建筑面积5.3万平方米，馆藏纸本文献累积达370余万册，订购中外文报刊3200余种，数字资源总量逾60TB。学校信息化建设以覆盖全校、快速便捷的网络为基础，为教学管理、科研协作、学习交流提供了较完善的信息服务体系。学校体育场馆设施先进，功能完备。学校还建成了一批先进的教学实验中心和多媒体教室。
上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1998年荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号。1994年以来，上海大学已8次被评为上海市文明单位，2009年1月被评为全国精神文明建设工作先进单位，2010年12月被中共中央、国务院授予“上海世博会先进集体”荣誉称号，2011年3月被命名为上海市廉政文化示范点，2011年12月被评为全国文明单位。
如今的上海大学，无论是办学水平与效益，还是整体办学条件，在全国高校中都已跻身前列。钱伟长校长倡导的“自强不息”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的校训和“求实创新”的校风在师生中不断弘扬光大。
展望未来，上海大学将继续发扬优良传统，抓住机遇、锐意改革，深入学习和实践钱伟长教育思想，深入实施国际化战略、人才强校战略、学科交叉战略、产学研联盟和区域合作战略，不断优化富有上海大学特色的办学模式，不断提高教育质量和社会服务的水平，建立与上海现代化国际大都市地位和发展需求相适应的人才培养体系、知识和技术创新体系，努力朝着国际知名、国内一流的综合性研究型大学的建设目标迈进。
推荐第2篇：上海大学
上海大学
上海大学 主管部门:上海教育厅 学校类型:综合类 学校性质:211大学
学校地址:上海市宝山区上大路99号（ 官方网址:www.daodoc.com/ 招生简章:admiion.shu.edu.cn/
学校简介
上海大学（Shanghai University），简称“上大”，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是国家教育部与上海市人民政府共建高校（省部共建高校），首批“卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。
老上海大学创建于1922年，首任校长于右任。1994年，上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学和上海科技高等专科学校四校优势互补，组建为新的上海大学。 截止2014年5月，上海大学学校占地200万平方米，建筑面积110多万平方米，图书馆藏纸本文献370余万册。拥有宝山、延长、嘉定三个校区，设有28个一级学院，4个二级学院，拥有全日制学生共计37329人。全校设67个本科专业，42个一级学科硕士学位授权点，20个一级学科博士学位授权点，17个博士后科研流动站。
英国泰晤士高等教育杂志和英国著名高等教育研究机构共同评选的QS亚洲大学排名，上大连续多年排名全亚洲百强。在最新的QS2014亚洲大学排名中，上海大学位列全亚洲第72名，中国大陆前15位。
1994-2010年，蜚声中外的科学家、教育家钱伟长院士任校长，上大实践并延续了钱老的教育理念，是中国第一所引进“三学期”制高校，是采取国际通行学制的先驱。 历史沿革 民国时期
上大成立时，正值国父孙中山于广州蒙难脱险，留驻上海，筹划改组国民党，培养革命人才，对上大甚为关注。他希望上大办成“以贯彻吾党之主张，而尽言论之职责”的革命学校。上大集中众多共产党员，成为中国共产党早期在上海一个重要活动据点。“四一二”反革命政变发生后，帝国主义和国民党称“上海大学是赤色大本营”。上大师生参加了上海工人三次武装起义取得胜利。
上大因其历史功绩和地位，被称为“五四运动有北大，大革命时期有上大”。在当时的流行一句俗语：“武有黄埔，文有上大；北有北大，南有上大。”上大跻名当时的中国一流名校，培育出许多重要的国共两党领袖人物。
1922年春，牧师王理堂（烈士王霁初的伯父）以提倡新文化为号召，在上海闸北青岛路青云坊（今青云路298号附近），创办东南高等师范专科学校，为创校校长。为加速培养更多的共产党干部，中共总书记陈独秀决定创办一所干部高等院校，他曾与李大钊等人多次酝酿筹划。此时正值东南高等师范学校事发，陈独秀力排众议，经主导党中央研究后，决定接受师生们的要求，将东南高等师范改建为上海大学。 1922年10月23日，该校由东南高等专科师范学校改组，邀请于右任出任校长。校舍为老式石库门2层楼房10余间。蔡元培、汪精卫、章太炎、张静江等人担任校董，邵力子为副校长（当时是共产党员，1924年4月起任代理校长），共产党人邓中夏任总务长，瞿秋白任教务长兼社会学系主任，校务工作主要由加入国民党的共产党人所主持。
1923年12月校最高会议即评议会改为行政委员会，于右任为当然评议员，评议员有邵力子、叶楚伦、邓中夏、瞿秋白等10人。行政委员会委员长于右任，委员邵力子、韩觉民，主席陈望道。校务长（总务长）先后为邓中夏、刘含初、韩觉民，教务长先后为瞿秋白、叶楚伦，学务长先后为何世帧、陈望道。美术科主任为洪野，中国文学系主任先后为张君谋、陈望道，英国文学系主任先后为何世桢、周越然，社会学系主任先后为瞿秋白、施存统、彭述之，附中主任先后为陈德徽、侯绍裘、张作人。
1923年期间，孙中山、李大钊、廖仲恺、汪精卫、刘仁静、胡汉民、戴季陶等曾来校演讲，在国内学界引起轰动，也为上海大学的发展注入巨大推力。校董由蔡元培、汪精卫、章太炎、张静江担任，校长由国民党人于右任担任（不主持日常校政），副校长由邵力子担任（1924年4月起任代理校长）。 1924年1月，国民党第一次全国代表大会决议，每月补助上大1000银元为办学经费。
1924年2月，学生从160人增加到400人，学校迁至租界西摩路（今陕西北路）29号和时应里民房等处继续办学。其中有李硕勋，李鹏的父亲，革命烈士。
1925年5月30日，上海大学成为五卅运动的先锋队。参加上海“五卅”反帝运动的统一指挥机构——上海工商学联合会的学生代表有：赵君陶（李硕勋的妻子）、关向应（共青团委总书记，中央军事委员会委员）、杨尚昆（曾任国家主席）、许乃昌（彰化人，1923年9月进入上海大学社会系）、邱清泉（浙江永嘉人，上海大学社会系，国军将领，在昆仑关战役大败日军，死于淮海战役）、何秉彝（在参加罢工、罢课、罢市的斗争中壮烈牺牲）等。
1925年6月4日，学校被英国军队占领、封闭。7月，迁回闸北中兴路，设临时办事处继续招生，后租闸北青云路师寿坊（今青云路167弄位置）15幢民房为校舍。
1925年9月10日开学上课，弄堂口挂于右任所书“上海大学临时校舍”的牌子。当时学生已增加到800人，还附设有平民学校和青云学校。
1926年9月7日，上海10万人参加“九七”国耻纪念大会，追悼各地死难烈士，上大许多学生参加并组织领导。担任全国学总委员的李硕勋主持大会，林钧主祭。上大师生周水平、刘华、贺威圣先后被军阀政府杀害。
1927年5月2日，军警借口搜查军械，闯入上大逮捕学生。5月3日，蒋介石指令淞沪警备司令杨虎和陈群查封上海大学。上大被国民党军警当局取缔封闭而终止。部分师生转入国立武昌中山大学。并把上海大学的新校址改成了国立劳动大学。 建国后
1958年由中国科学院华东分院创立，由中科院上海分院与上海市“共建”的一所多科性重点大学（全国首批获博士学位授予权，首批招收外国留学生的高校）。
1959年定名上海科学技术大学，中科院院长郭沫若书写校名, 时任校长是华东分院副院长--周仁，各系系主任由相关学科领域的中科院在沪研究所所长或副所长兼任。 上海科技高等专科学校前身上海第二科技学校创立。
1960年上海工业大学前身上海工学院创立。同年上海科学技术大学新校址落成，迁入嘉定南门城中路20号办学。 1972年上海工学院和中国机械部所属上海机械学院（现上海理工大学）合并。
1979年上海工学院从上海机械学院分离，改名为上海工业大学。
1983年原上海大学成立，下设文学院、国际商学院、美术学院、工学院和法学院，这些学院的前身分别是复旦大学分校、合并的上海外国语大学分校与上海机械学院分校、上海美专、合并后的华东师范大学分校和上海科学技术大学分校、上海法律高等专科学校，这是一所人文见长为特色的高校。 1994年上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学、上海科技高等专科学校四校优势互补，强强联手，合并成立了新上海大学。四校合并时，时任中共中央总书记、国家主席江泽民同志为新上海大学题写校名。李鹏总理为新上海大学题词：“发扬光荣传统，培育跨世纪人才”。李岚清副总理也为学校题了词：“自强不息，砺志改革，发挥联合优势，提高教学质量，为祖国培养更多的优秀人才”。
1996年12月国家教委和上海市政府评审专家一致通过上海大学的\"211工程\"部门预审，次年通过上海大学\"211工程\"建设立项可行性论证。由此，标志着上海大学进入\"211工程\"全面建设阶段。 学科建设 截止2014年5月1日，上海大学建有42个一级学科硕士学位授权点、2个二级学科硕士学位授权点（不含一级学科覆盖点）、13种硕士专业学位（其中工程硕士含18个工程领域）；20个一级学科博士学位授权点、5个二级学科博士学位授权点（不含一级学科覆盖点）、12个自主增设二级学科博士学位授权点（含3个交叉学科博士点）；17个博士后科研流动站。拥有4个国家重点学科、1个上海市重中之重学科，11个上海市重点学科（第三期），11个上海市一流学科，6个学科进入ESI国际学科排名全球前1%。
一级学科博士点（20个）：数学、物理学、中国语言文学、中国史、世界史、管理科学与工程、信息与通信工程、机械工程、控制科学与工程、材料科学与工程、冶金工程、环境科学与工程、艺术学理论、术学、设计学、新闻传播学、戏剧与影视学、社会学、力学、应用经济学 一级学科硕士点（42个）：数学、物理学、化学、系统科学、统计学、中国语言文学、中国史、世界史外国语言文学、管理科学与工程、工商管理、法学、信息与通信工程、生物医学工程计算机科学与技术、机械工程、仪器科学与技术、电气工程、控制科学与工程、材料科学与工程、冶金工程、化学工程与技术、环境科学与工程、生物学生态学、艺术学理论美术学、设计学、新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学、管理科学与工程、哲学、马克思主义理论、土木工程、设计学、社会学、力学、音乐与舞蹈学、理论经济学、应用经济学、统计学图书馆、情报与档案管理
博士后科研流动站（17个）：力学、电子科学与技术、冶金工程、数学、材料科学与工程、信号与通信工程、机械工程、控制科学与工程、社会学、中国语言文学、电气工程、新闻传播学、环境科学与工程、中国史、物理学、管理科学与工程和美术学
国家重点学科（4个）：钢铁冶金、机械电子工程、流体力学、社会学
上海市重中之重学科（1个）：钢铁冶金
上海市一流学科（11个）：社会学、世界史、数学、力学、机械工程、材料科学与工程、冶金工程、信息与通信工程、环境科学与工程、戏剧与影视学、美术学
上海市重点学科（第三期）（11个）：中国现当代文学、传播学、电影学、运筹学与控制论、无线电物理、固体力学、材料学、通信与信息系统、环境工程、美术创作中心、公共艺术创作中心
上海市教委重点建设学科（第五期）（8个）：数学科学与技术，纳米材料化学 ，计算机高可信计算与智能信息处理 ，电路与系统，电影学，近现代中国社会文化史 ，传播学 上海市教委本科教育高地（20个）：会展技术与艺术，知识产权法，中国语言文学，英语，美术学，影视传播，机械设计制造及其自动化，应用物理光电子技术，金属材料工程，材料学，计算机，机电工程，电子信息工程，土木工程，档案学，社会学
“211工程”公共服务平台（3个）：高性能计算中心、分析测试中心、上海社会科学调查中心
“十一五”国家“211工程”重点建设学科群（12个）：应用基础研究学科群、高新技术与工程学科群、哲学社会科学学科群、艺术类学科群和经管类学科群等 学科排名
2012年教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）组织开展的学科评估，是按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。
此次评估中，上大共有39个学科参评，排名全国前五的学科有2个，前十的学科有8个，前十五的有11个。具体评估结果如下： 理学类序号 学科名称 排名 序号 学科名称 排名
1 系统科学史 6 4 统计学 45
2 数学 25 5 化学 48
3 物理学 32
推荐第3篇：大学教学计划
大学的教学计划应该怎么制定？教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面小编给大家带来大学教学计划范文，欢迎大家阅读。
大学教学计划范文
1一、自身发展。
在工作中，通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力。积极参加学校组织的各项教育活动，积极参加政治业务等学习，按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料，书籍，认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教，学习，汲取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成教育教学工作。
二、班级管理。
1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日，不留卫生死角。
2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，协助老师管理班级。
3、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清新、有竞争意识，充满欢乐的班级环境。
三、教育教学。
1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设详细，生成精彩。
2、上课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动学生的积极性，准确把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注重分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次问题，让成功光顾每一个学生。
3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。
4、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。
5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早自习是一天中最好的时光，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更要关注差生，重点辅导对象为：郭美玲、刘镓萁。
有目的、有计划，工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步计划。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。
大学教学计划范文
2随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道作为一名高职教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人计划如下：
一、师德方面
(一)向身边的同志学习向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为尊重学生、爱护学生。用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。
二、教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
三、教研方面
1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。在本学期中，在教学中我将对教材要认真分析，整合个工作流程模块，运用多种灵活的教学方法，认真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际操作能力，并及时对每节课进行反思，同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。
2、积极参加教科研活动。从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。
四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的教学中，理论知识更加系统和完善。
五、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
大学教学计划范文
3通过之前两年的适应和磨合，可以说我作为教师和同学们完全的熟悉了，再也没有之前的陌生感了。所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工作变的轻松了很多，不过我不会放松对他们的教育的。
艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排
一、积极开展文体活动
鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。
二、加强对学生的思想政治工作
大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。
三、加强班级日常管理
在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。
四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力
充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。
五、狠抓班级学风
学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽最大限度让其心思放在学习上。继续以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。
六、注重学生心理素质教育
心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。
七、注重学生寝室文化建设
学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天9分做为一种达标标准。
在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下一年多的时间了，可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了，所以我会让同学们更加珍惜为数不多的大学时光了，让他们在为数不多的时间里努力学习，积极进步。
大学时光是一生中最美好的时间，无忧无虑，不用担心外面时事的变化，也不用担心自己的未来前途，所以每一名大学生都是快乐的，在快乐中学习，直到毕业的那天，走上社会，为祖国做出自己应有的贡献!
大学教学计划范文
4一、坚持不懈，不断深化应用型人才培养模式改革
1、加大专业建设与改造力度。学校一方面积极申报新专业，另一方面，不断加强专业建设与应用性改造的力度，区别对待、凝炼特色，逐步形成“网格状”的发展态势;做好省特色专业的遴选申报工作。
2、进一步优化人才培养方案。抓住本次全国专业目录调整的契机，对接行业、关注就业，充分调研，不断细化“三类型”应用型人才的培养规格，做好20xx年培养方案的修订工作;积极做好“创新班”的调研与筹备工作;继续深化卓越计划的试点改革工作。
3、持续推进课程的应用性改造。以“应用性课程标准”为引领，以“千人业师”为载体，做实校首批“优秀应用性课程”，培育院级应用性课程，以点带面，扎实进行课程应用性改造;选择部分专业，做好职业证书与专业课程对接工作。
4、改革招生模式，尝试进行大类招生的试点。以此为契机，引导学院大胆进行人才培养模式的改革;落实专业发展规划，逐步建立本科专业校内竞争机制。
二、突出重点，持续推进“优秀课堂”的创建工作
1、不断深化“优秀课堂”创建活动。坚持每天检查到课制度，抓两头、带中间;加强实验教学环节的创建力度;加强调研、筹备教师业绩考核制度的修订工作，引导教师更加重视课堂教学环节与教学效果;做好“优秀课堂”的阶段性总结，提前布署下阶段的创建工作。
2、确保高质量教学运行。全校上下应按照评估的要求，从教学计划、课表安排、教师确定、教材选定、教学资料、考试组织试卷批阅等方面，细化每一个环节，落实责任，加强监督，保证日常教学秩序的稳定有序。
3、积极推进教学方法改革。举行教学技能比赛，引导各学院广泛问题式、探究式、讨论式教学方式的运用;结合教师发展中心的工作，开展教师培训、教学方式方法改革、教学研究交流、等各项工作，提高中青年教师教学能力;做好省课堂教学改革项目的培育与遴选工作。
4、推进教师分类管理工作。加强调研、统筹兼顾，与人事、科研等部门一起，稳步推进教师分类管理工作。
三、注重应用，继续深化实践教学改革工作
1、推动实验平台建设与改革。以“开放、复合、共享”为指导，深化实验管理平台建设与改革;完善实验室建设项目库的建设工作，积极争取中央、省级财政项目资源;做好省级实验教学示范中心建设与验收工作;做好实验教学资源整合与共享效能工作。
2、完善实践基地建设与管理工作。深化实践创新基地建设改革，积极建立并完善校企合作管理组织机制;突出重点，抓好校级优秀实践创新基地建设，积极做好省级实践教育基地建设项目工作;强化社会服务意识，以创新实践基地为平台，提高与政府、企业的对接与管理服务水平。
3、完善实践教学信息化建设。进一步深化实验教学管理信息化改革，积极准备启动毕业设计(论文)管理信息系统的应用工作。
四、精心准备，做好评估专家回访及教学质量发布会工作
1、精心做好评估专家回访工作。全校上下要认真总结评估一年多来取得的办学成果，起草完成评估整改报告;以此为契机，各学院各专业再次梳理人才培养的规格、办学特点与改革举措。
2、继续办好本科教学质量发布会。对照本科教学状态数据与办学指标，有的放矢地加以完善;积极引入第三方质量评价，结合专业建设与二级管理，逐步建立动态监机制。
3、认真总结整改与教学质量发布的经验，规范管理、形成完善制度，夯实教学工作的基础。
五、明晰职责，做好二级管理的各项教学准备工作
1、按照学校二级管理的整体要求与部署，加强调研，明晰校院两级教学建设与管理的权利与义务，制订教学相关实施细则;以此为契机，梳理各项规章制度，引导学院加强质量、提升效益。
2、完善质量保证体系。进一步规范教师的教学活动，不断加强对各主要教学环节的监控，更加重视备课、作业、辅导、答疑、实验、毕业设计(实习)等教学环节的监控;进一步发挥教学督导与学生信息员的作用，完善信息反馈体系;加强人才培养的内容与手段、教学方式方法、教学评价等各子系统的保证机制建设。
3、结合教育行政部门的相关文件精神，遵照教学规律，加强教学基层组织建设。
六、强化服务、不断提升教学管理人员的能力与水平
1、结合二级管理的需要，教务处将继续改进工作内容流程，完善奖惩，内提效率、外拓资源，不断提升管理服务水平与能力。
2、鉴于教学管理干部的实际，有针对性地开展学习、培训、参观和教学研究等活动，不断提高工作的积极性、主动性与科学性。
3、稳步推进学生的选择权。积极拓展辅修专业、完善学生选教师制、完善学生素质拓展学分制;完善课程中心建设，推进学生自主学习;
4、积极发挥现代管理技术作用，提升管理服务效率，积极探索科学管理与服务的新途径、新方法。
推荐第4篇：大学教学计划
大学教学计划
（一）
通过之前两年的适应和磨合，可以说我作为教师和同学们完全的熟悉了，再也没有之前的陌生感了。所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工作变的轻松了很多，不过我不会放松对他们的教育的。
艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排
一、积极开展文体活动
鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。
二、加强对学生的思想政治工作
大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀；另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢；再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。
三、加强班级日常管理
在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。
四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力
充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。
五、狠抓班级学风
学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽最大限度让其心思放在学习上。继续以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。
六、注重学生心理素质教育
心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。
七、注重学生寝室文化建设
学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天9分做为一种达标标准。
在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下一年多的时间了，可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了，所以我会让同学们更加珍惜为数不多的大学时光了，让他们在为数不多的时间里努力学习，积极进步。
大学时光是一生中最美好的时间，无忧无虑，不用担心外面时事的变化，也不用担心自己的未来前途，所以每一名大学生都是快乐的，在快乐中学习，直到毕业的那天，走上社会，为祖国做出自己应有的贡献！
大学教学计划
（二）
一、班级基本情况
本班共有24名学生，其中有17位女同学，7位男同学，经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生，在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，()保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。
7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。
8、关心住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。情况比较复杂，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。
三、班级主要活动内容
1、组织部分学生到苏州补考，并及时对学习上重视的教育。
2、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师。出版第一期黑板报。
3、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。
4、组织学生一次秋游活动。
5、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。
6、开展一次演讲比赛。
7、组织学生参加工程系的卡拉OK比赛，争取进入院比赛。
8、组织迎新年庆祝活动。
9、组织参加学校秋季运动会。
10、抓好复习，参加期末考试。
以上是我拟订的大学上学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在大学的本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！
大学教学计划
（三）
商aXXXX班在20XX年度的学风计划，以树立高尚的道德情操为基础，以抓学生考风考纪、专业技能、职业操守、身体素质为核心，以实现同学们的全就业为目标，积极营造“人人思学，人人思进”的良好学习氛围和生动活泼、健康向上的良好风气，努力培养同学们扎实的专业知识、良好的专业技能、强健的体魄和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的精神，使同学们德、智、体、美全面发展。
在20XX年学风建设计划中，主要做好以下几项工作：
一、思想篇
坚定同学们的政治立场，培养同学们的爱国情操。目前，班上有16名同学已被党组织接纳，其中有党员、预备党员、入党积极分子。班委计划让这批同学继续发挥党员的带头模范作用。推荐班上优秀学生入党。
二、学习篇
制定切实可行的学习计划，做好“考研、考公务员、创业、就业”辅助工作。班委分别组织成立了“考研小组”、“考公务员小组”、“创业兴趣小组”，我们将继续做好这项工作，不断完善它，为大家提供着着实实的服务。
三、班风篇
良好的班风，良好的学风；良好的学风，良好的班风。班委会将继续加强制度建设，规范班级学风管理。在《aXXXX班班级管理条例》的基础上细化工作方式，健全评先评优制度，完善学风建设激励机制；施行严格的奖惩制度；设立专项奖学金；建立“三级”考勤制度；抓考勤纪律，规范课堂考核制度。
四、班委篇
兵熊熊一个，将熊熊一窝。因此，全面提高班委会素质是班风建设的关键。在辅导员的指导下，我们班委会规范了权责范围。并且我们有每周班委集体会议制度，班级的重大决策都是班委会开会讨论决定，并接受同学监督。所以我们班委会的素质是不错的。并且计划在本学期结束时，再次举行班委会换届大会。我们将全面做好班委轮换工作。
五、活动篇
文武之道，一张一弛。丰富的课外的活动是班级学生理论联系实际、深化感情、健康身心的保障。为了缓解同学们生活、学习压力，班委会组织了《心声》这样一个脱口秀栏目，为大家提供一个倾诉心里话的平台。我们将继续完善这一活动，并不断创新，推出类似、切实可行的活动，活跃班级生活。
良好的班风是培养高质量人才的前提。作为大三的学生，现在都对所剩不多的大学生活倍加珍惜。因此，更加懂得学校学风建设的重要性，更加积极地配合学校的工作，不管从行动上，还是从思想上，都会努力把自己的言行举止规范化。同时，作为aXXX班的一员，作为“文明班级”的一员，我们也必然会更加努力，负起一个“文明班级”的责任，向广大老师和同学展示“文明班级”最光彩的一面！为促进学校教风、学风和作风建设，促进优良校风的完善，贡献我们应有的一份力量！
最后，我们忠心感谢学校和商学院领导对班级的关心与支持，忠心感谢老师们的辛勤工作，正是有了你们的关爱我们才能不断进步，不断向前发展！
推荐第5篇：预备党员培训班教学计划 上海工程技术大学党委组织部
上海工程技术大学
2013年第四期预备党员培训班计划
根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《关于加强党员经常性教育的意见》的有关要求，为加强预备党员的教育和管理，帮助预备党员增强党性观念、党员意识和责任感，进一步明确党员标准，在学习和工作中发挥先锋模范作用。经研究，决定在4月下旬至5月下旬举办2013年第四期预备党员培训班。
一、培训目的
通过学习贯彻党的十八大的精神，深入学习新党章和党史知识，以多种载体推进学习实践活动，提高学生预备党员的思想政治理论素质，增强党性，提升能力，进一步明确党员标准，增强党性锻炼，争做优秀共产党员。
二、培训主题
坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“进了党的门，做好党的人”这一主题，丰富教育内容，创新实践载体，确保培训效果。
三、培训对象
1、2012年11月1日至2013年4月15日期间新发展的教工党员和学生党员。
四、培训内容
本次培训采用课堂讲授、讨论研讨和实践教学相结合的方式，以辅导报告、经典导读、自学研读、主题实践、专题讨论、总结交流等形式展开，做到理论与实践相结合、集中辅导与分散自学相结合。
(一) 理论学习
1、学习重点：
学习十八大中国共产党新党章，了解党员的八项权利和八项义务，进一步明确党员标准；学习中国共产党的历史，深刻认识中国人民走上社会主义道路的历史必然性，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。
2、自学书籍与材料：
（1）《中国共产党章程》（中国共产党第十八次全国代表大会部分修改，2012年11月14日通过）
（2）刘少奇：《论共产党员修养》（党校网站）
（3）《胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》（党校网站）
（4）学习党的“十八大”报告：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》
(二)实践阶段
开展主题实践活动，以能力建设为重点，全面提高学生预备党员的综合素质，本次培训主要开展以下活动：
（1）开展以“我承诺、我服务；我奉献，我快乐”的社会公益活动
以志愿活动等载体开展校园服务、社区服务等富有实效的志愿实践活动，增强服务社会的意识和责任感。
（2）组织参观革命烈士纪念馆（地）的社会实践活动
为缅怀革命烈士的丰功伟绩，接受爱国主义和革命传统教育，组织参观一次革命纪念馆（地），重新学习革命先辈的英雄足迹，进一步加深对党的历史的了解，增强历史使命感和责任感。
（3）制定组织生活的一个“微方案”
充分发挥党员的主体作用，要求培训班的每名学员制定组织生活的一个“微方案”，体现“微切口，大内涵”的原则，在一个个小片段中以小见大，实现对党员的思想引领，达到组织生活“有主题，有讨论，有共识”的目标。（详见各学院下发的《关于开展上海工程技术大学党的组织生活“微方案”征集的通知》）
（三）学习讨论
1、什么是党员标准？党员应如何发挥表率作用？
2、加强党性修养有什么重要意义？党员应如何加强自身的党性修养？
3、预备党员转正的手续是什么? 支部大会讨论预备党员转正的程序是什么?
4、在支部发展党员大会上，支部对你提出的缺点和不足，预备期间你做了什么改进和努力？
五、组织方式
校党校统一安排辅导报告和专题讲座，分党委、党总支负责组织开展一次社会公益活动，参观一个革命纪念馆（地）。
六、培训要求
参加党校预备党员培训班的学习是预备党员按期转正前的必经环节之一，分党委、党总支要安排专人负责，教育学员认真对待，全心投入。
（一）学员上课纪律要求
1、学员应自觉遵守党校纪律，不迟到、早退，如遇特殊情况必须履行请假手续，要经所在党组织和党校老师准假并做好补课安排；
2、有以下行为者，取消其本期党校结业资格： (1)凡无故迟到或早退两次者； (2)无故缺席一次者；
(3)请假两次者；
(4)结业考试缺考或有舞弊行为者； (5)在培训期间有其他严重违纪行为者；
（二）学员参加社会实践要求
1、自觉在校园文明建设中做好带头作用，严守学院规章制度与纪律，注意个人仪表大方得体，不染发、不烫发、不穿奇装异服；
2、自觉参加献爱心活动、义务献血或其他社会公益和参观革命纪念馆（地）社会实践活动。
（三）学员结业的考核方式
学员考核成绩由考勤评分、卷面成绩、组织生活 “微方案”的征集、社会实践四部分组成。
1、考勤评分：占15%，迟到或早退一次扣5分，请假一次扣5分；
2、卷面成绩：占50%，为培训结束时闭卷考试成绩；
3、组织生活 “微方案”的征集：占15%。
4、社会实践：占20%。
七、党校联系方式 地址：行政楼A441室； 电话：67791264；
电子信箱：dangxiaosues@sina.com； 联系人：高锡文
培训班学习附件：
附件1：上海工程技术大学2013年第四期预备党员培训班计划安排表。
中共上海工程技术大学委员会党校
2013年5月
附件1：
上海工程技术大学2013年第四期预备党员培训班计划安排表
推荐第6篇：上海大学 怎么样
上海大学
怎么样
问：能客观的评价一下吗 包括
软硬件方面
学风啊 等等听说是完全选课制？它的广播电视新闻学怎么样 落之间
我觉得不错。 硬件么可以放心的。上海就上大一所一本的直属大学，每年都拨款很多了。软件么。当然，比不上复旦交大的。但是也是不错了。这几年也有很多好的老师。学风的话，说实话，以前不错，因为有很多高分考生是掉到上大的。但是平行志愿以后，就不怎么样了。真的，老师都这么说，而且因为上大是自己选课的，所以班级感不强，反正就是大一到大四的课都摆在你面前。想怎么选就怎么选。当然，这个是受成绩或者年级影响的。
广播电视新闻算是上大很好的专业了。这个排名很前的。 阿奋
上海大学是国家“211工程”重点建设高校之一。现任校长是著名教育家、科学家、社会活动家、中国科学院院士钱伟长教授，党委书记是于信汇教授、常务副校长是周哲玮教授。
上海大学是一所综合性大学，现设有23个学院和1个校管系；设有68个学士学位专业、131个硕士学位授权点、17个工程硕士领域、35个二级学科博士学位授权点、5个一级学科博士学位授权点、19个自主增设二级学科博士专业、11个博士后科研流动站、1个mBA授权点和1个法律硕士授权点；拥有教育部重点学科4个、上海市优势学科4个、上海市特色学科5个；拥有2个科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，1个
教育部省部共建重点实验室，1个教育部工程研究中心，1个教育部特色专业建设点，2个上海市人文社会科学重点研究基地。
上海大学有一支高素质的教师队伍。现有专任教师2500余人，其中具有博士学位者948人，占专任教师比例为%；具有硕士学位者885人，占专任教师比例为%；教授428人，占专任教师比例%，副教授765人，占专任教师比例%。现有中科院院士、工程院院士10人，博士生导师200余人，国家级有突出贡献的中青年科技专家9人，享受政府特殊津贴专家68人。
上海大学是上海市重要的人才培养基地。xx年10月，学校通过教育部首批本科教学工作水平评估，并获得优秀。现有普通高校学生43000余人，其中本科生28000余人，研究生近8000人，高职生近7000人。另外，还有成人教育学生
10000余人。
上海大学科研实力在全国高校中处于先进水平。现建有国家大学科技园和高新技术开发区，还有各种研究所、研究中心100多个。学校近五年，科研经费一直位于全国高校20位左右，国际三大检索收录的学术论文数一直位于全国高校30 位左右，专利申请与授权数位于全国高校20位左右。
上海大学开展了广泛的国际交流与合作。迄今，已与几十所国外高等院校建立了合作关系。与此同时，学校不间断地派遣教师出国进修、考察和学术交流。学校现在每年在校的外国留学生超过2400人。
上海大学现校园占地200余万平方米，校舍建筑面积110余万平方米。图书馆建筑面积 万平方米，馆藏图书340万册，期刊3600余种，包括外文期刊530余种，
络和光盘数据库60余种。校园通信光缆连接三个校区以及所有大楼，建成了较完整的信息络服务体系。学校体育场馆容量大、设施先进。学校还建成了一批先进的基础教学实验中心和多媒体教室。
上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1998年荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号，1994年以来，学校已6次被评为“上海市文明单位”，并且是全国绿化模范学校。
上海大学已制定了学校中长期发展战略规划，提出了更高的奋斗目标，即发扬自强不息精神，构建绿色、文明、信息化校园，建立与上海现代化国际大都市地位相适应的高层次人才教育体系和科技创新体系，成为国内一流的综合性研究的大学。
说实话```在上海``上海大学是一本中比较差的学校```因为上海好大学比较多`` 但是再怎么也是211啊````出国会比较方便````广播电视新闻是上海大学中分数比较高的````应该说比较好的```` gf
本人在上海读书，去年刚刚高考毕业，对上海的大学还是有点了解的，可以给你一点建议： 1.如果你是一本的，而且分数上了上海大学的分数线，建议你不要考上海大学。 因为上海大学对外省的学生分数要求高，对本地的学生分数要求很低，而且它还收二本的学生 相对来说，生源就不好了。那样的分数进那样的大学，浪费。你可以选择华东理工大学、华东 师范大学、华东政法大学，这三个学校相对来说比较好，因为他们不收二本的。还有，你不要 选东华大学，这个大学看上去要的分
数也挺高的，好像不错，可是上海人都知道，外省的人进
这学校是浪费分数，这个学校的前身是中国纺织大学。
2.如果你是二本的，建议你选这个学校，因为毕业以后出现找工作，简历上写上海大学，看上去 还是挺光彩的，而且这个学校里面还有大量的一本的学校，他们的学习氛围可以带动你，让你
在大学里面能够好好学习。
以上是我个人的意见，作为一个过来人，祝你能够进入自己理想的大学。。放大胆子，选一个好一点的学校。
PS：
第一个回答的那个人的意见也太官方了吧。。。完全起不了建议的作用。
211工程大学很多，不稀奇，现在要看是不是985高校，比如华师大就是985高校。 土摩托
上海大学是上海市属、国家
“211工程”重点建设的综合性大学。现任党委书记是于信汇教授，常务副校长是周哲玮教授。
1922年10月，国共合作曾创建了上海大学，校长为于右任，教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校，1927年“四一二”反革命事变后，被国民党当局强行关闭。
1994年5月，上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并，组建为新的上海大学。上海大学的广大师生立志继承与发扬 “老上大”的革命传统，为建设有中国特色社会主义而作出更大贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长，1994年续任上海大学校长，他独树一帜的教育思想和治校方
略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面，推进了学校各项事业的新发展。
上海大学现设有28个学院和2个校管系；设有71个本科专业、131个学术型硕士学位授权点、13个专业硕士学位授予类别、35个二级学科博士学位授权点、5个一级学科博士学位授权点、19个自主增设二级学科博士专业、13个博士后科研流动站；拥有4个教育部重点学科、9个上海市重点学科；拥有2个科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，1个教育部省部共建重点实验室，1个教育部工程研究中心，1个教育部特色专业建设点，2个上海市人文社会科学重点研究基地。
上海大学积极实施人才强校战略，初步形成了由大师领衔、层次清晰、结构合理的国际化、高素质、基本满足学
校发展需要的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2700余人，其中具有博士学位的教师1300余人，占专任教师的%；教授486人，占专任教师的%；副教授842人，占专任教师的%。现有中国科学院院士、工程院院士9人，博士生导师400余人；入选中组部“千人计划”4人，教育部“长江学者”4人；获得国家自然科学基金委员会“杰出青年基金”6人，国家级有突出贡献的中青年科技专家5人；享受政府特殊津贴专家51人。
上海大学是上海市招生规模最大的高等学校之一，是上海市重要的人才培养基地。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式，毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐，学校被教育部评为首批50所“就业经验典型高校”之一。
xx年10月，学校率先通过了由国家教育部举行的首轮本科教学工作水平评估，并获得优秀。学校现有学生38700余人，其中研究生8800余人，本科生25800余人，高职生4000余人。另外，还有成人教育学生12000余人。
上海大学的科研实力在全国高校中处于先进水平。现建有国家大学科技园和高新技术开发区，还有各类研究所、研究中心100多个。近五年来，学校科研经费一直位于全国高校20位左右，国际三大检索收录的学术论文数一直位于全国高校30位左右，专利申请与授权数位于全国高校20位左右。2016年新获国家自然科学基金资助项目数达132项，经费4300余万元。随着学校文科的快速发展，文科科研实力大为增强，2016年新获得国家社科基金项目14项、教育部人文社会科学研究一般项目44项、上海市哲学社会科学项目13项。
上海大学积极实施国际化战略，开展了广泛的国际交流与合作。迄今已与40多个国家和地区建立了合作交流关系，中外合作办学稳步发展。与此同时，学校不间断地派遣教师出国进修、考察和开展学术交流。学校在校就读的外国留学生2800余人，其中学历生500余人。学校与海外高校共建了4所孔子学院，为推广中国语言文化、增进中外人民的相互了解和友谊作出了积极贡献。
上海大学校园占地面积近200万平方米，校舍建筑面积100余万平方米，形成了以宝山校区为“一体”、延长校区和嘉定校区为“两翼”的“一体两翼”的校园格局。图书馆建筑面积万平方米，馆藏图书近360万册，中外报刊3450余种，其中中文纸本报刊3000余种、外文纸本刊450余种。校园通信光缆连接三个校区以及所有大楼，建成了较完整的信息络服务体系。学校体育场馆功能最全、设施先进。学校还建成了一批先进的基
础教学实验中心和多媒体教室。
上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1998年荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号。1994年以来，学校已7次被评为上海市文明单位，并且是全国绿化模范单位。xx年上海大学被评为全国精神文明建设工作先进单位。
如今的上海大学，无论是办学水平与效益，还是整体办学条件，在全国高校中都已跻身前列。钱伟长校长倡导的“自强不息”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的校训和“求实、创新”的学风在这里弘扬光大、生生不息。
上海大学正在制定学校“十二五”发展战略规划，提出更高的奋斗目标。展望未来，上海大学将继续发扬优良传统，深化改革，开拓创新，不断优化富有上海大学特色的办学模式，进一步推
进内涵建设，提高办学水平，改善办学条件，建立与上海现代化国际大都市地位相适应的高层次人才培养体系和科技创新体系，努力朝着国际知名、国内一流的综合性研究型大学的建设目标迈进。
蕾Οo蕾
上海大学，无论是办学水平与效益，还是整体办学条件与实力在全国高校中都已跻身先进，国家“211工程”重点建设的一所综合性大学，并被国家部委列入国家建设高水平大学项目和首批卓越工程师教育培养计划。
很不错的一个学校，关键是学校环境好，气氛好，教育好，就业好！毕业后在上海一般都能找到不错的工作！
假面公主
我就是上大现在本科在读的学生.要知道具体情况其实你可以跟我私下交流.总体来说,.上海大学作为一所211工程的大学还是很好的综合性大学.而且前面有人回答说什么一本二本的.
其实上大只有一本.没有二本专业.但是开设了一个专科的学院.如果你是打算来上大念本科的话.还是一个不错的选择. 蕊蕊
作为一名在上大学习生活一年的学生，我还是有一定经验供大家分享的。上海大学，整体感觉是“强者的天堂，弱者的地狱”，在这里机会很多，学术讲座、学术竞赛、出国留学、交流等等让你获得人生财富的机遇不胜枚举，当然自己要能关注到并参与到其中，因为学校基本不管学生个人的事，一切都要靠自己。我就认识一位同学，在大一一年里可谓集各种荣誉于一身，他参加了二三十场学术讲座，参与了市级、校级的创新项目，获得过上海市学术竞赛的冠军，学习成绩优秀，是今年的校级优秀学生，又是入党积极分子等等等等。我举这个例子就是为了证明只要你愿意，在上大你可以很优秀，也可以很颓废，而这一切取决于你自己，我相信上海大学走出去的强者不比任何一个大学
出来的学生差。
推荐第7篇：上海中医药大学
上海中医药大学 深入学习实践科学发展观活动
简报
第 26 期
上海中医药大学深入学习实践
科学发展观活动领导小组办公室2009年4月30日
交流成果 深入讨论 解放思想 达成共识
——曙光医院召开调研成果交流会暨解放思想大讨论
4月17日下午，曙光医院在东院学术报告厅召开深入学习实践科学发展观活动调研成果交流会暨解放思想大讨论。医院领导班子、老专家、老领导、职能部门负责人，以及来自医疗、护理、医技、后勤、行政各岗位的群众代表50余人参加了会议。
会议由党委书记朱惠蓉主持。朱惠蓉首先向与会者全面汇报了曙光医院学习调研阶段的活动情况，以及下一步工作思路。医院办公室主任姚政、人力资源部部长李屹、科教处处长高月求、工会副主席王继兰、财务处处长姚洁明、医院办公室主任（东）竺炯、医务管理处（东）处长胡宗德分别代表各调研组围绕六个主题汇报了各项目的调研情况。与会者随后展开热烈讨论。上海市卫生局副局长、上海中医药发展办公室主任、曙光医院院长沈远东介绍了国务院关于深化医药卫生制度改革方案的精神，指出医院今年工作的重点是：在科学发展观指导下促 - 1 -
进医院可持续发展，进一步加强研究型医院机制体制的建设，加大研究型、重量型人才的引进力度。
老院长王灵台教授在发言中说，深入调研是实践的基础，中医药的发展面临很好的机遇，更有严峻的挑战。医院的发展要再上台阶，需要把计划进一步落到实处，看到难点和弱点并设法解决；需要开源节流、夯实基础；需要提升曙光人对医院发展的信心和工作的主动性；需要加强医院的凝聚力，推进东西两院一体化发展，推动东西联动和稳定发展。原党委书记朱抗美教授说，实践科学发展观就是要发展，但不能违背科学，要尊重客观规律。发展有时是大跃步前进，有时是稳定平衡的步伐，发展的轨迹是在不断调整中螺旋上升的。我们要在发展中保持自己的特色和作风，应对各种考验，尊重客观规律。在发展中要遵守规则、严守制度，发扬民主团结的优秀传统，发挥集体力量，形成合力，进一步提升班子的协调能力和领导能力。重视科学、尊重科学，推动医院可持续发展。其他与会代表纷纷就调研报告的内容和医院发展的思路表达了自己的感受、体会，提出了建议。
朱惠蓉希望大家在今后工作中更积极踊跃地为医院发展建言献策，并总结出会议达成的共识，即：以人为本、形成合力；尊重科学、稳步发展；认清形势、准确定位，措施落实到实处；紧抓内涵，保持特色。
龙华医院积极组织开展解放思想大讨论
为强化广大党员、干部对科学发展观的理解，进一步解放思想，理清工作思路，拓宽发展思路，真正用科学发展观指导发展实践、破解发展难题，切实解决影响和制约医院科学发展的突出问题，4月20日，龙华医院组织了解放思想大讨论活动。参加此次大讨论活动的有院领导、
各党支部书记、党员代表、学习实践活动的群众代表及部分专家教授。大家紧密围绕医院建设高水平、现代化、综合性中医医院和国家中医临床研究基地的实践载体，并结合医院前一阶段的调研梳理出的主要问题、发展瓶颈展开讨论。
此次解放思想大讨论具有民主氛围浓，发表意见主动性强、积极性高，学术氛围浓等特点，形成人人动脑筋想办法、个个转变观念谋发展的局面，群众与领导干部思维同步，共同为发展出谋划策，提出三十多条建议。马贵同教授在百忙之中为此次大讨论专门准备了发言稿，他认为科学发展观关键和核心是八个字：科学发展、以人为本。马贵同说，学校的人才培养要立足于中医，打好中医基础知识的功底，中医药人才的培养要呈现多种模式、百花齐放的格局；医院及科室要制定中长期中医人才培养计划，要有激励机制，注重引进人才；除加大对全国或地方重点学科的投入外，医院还应对各个科室形成的特色病种或项目适当加以扶持；建议开展中医文化或文艺沙龙等活动，开展与医改相结合的讨论，活跃医院气氛并增强医院的凝聚力。朱培庭教授就中医医院的生存与发展提出几点想法，他认为，在新的医改形势下，中医医院求生存，提高各方面工作的“含金量”是关键所在。中医传承几千年的汤药，在新形势下剂型的改革刻不容缓。与会人员还就临床研究基地中门诊的建设、科研方向问题，人力资源规划的问题、学科协调发展问题等各抒己见、畅所欲言。
院党委书记江启中在发言中指出，开展解放思想大讨论活动，大讨论是形式，解放思想是手段，抓好工作、促进发展才是真正目的。医院将在现有工作的基础上，认真考虑吸收合理建议，破解发展中的难题，把学习实践活动的成果转化为推动科学发展的动力和实际工作的成效。
岳阳医院召开党支部书记会议部署“学实活动”转段工作
4月27日下午，岳阳医院召开党支部书记会议，进行深入学习实践科学发展观活动转段工作部署。会议由医院党委书记金利国主持，党委副书记陆嘉惠及医院各支部书记参加了会议。
金利国首先总结了学习实践活动第一阶段的工作。自3月中旬起，医院全面开展了深入学习实践科学发展观活动，院党委立足医院发展，紧紧围绕“迎挑战，抓内涵，聚合力，促发展”的实践主题，完成“规定动作”，做好“自选动作”，使整个“学实活动”的学习调研阶段工作推进顺利，基本达到了提高认识、抓住问题、理顺思路、解放思想，形成初步共识的目标，为进入分析检查阶段奠定了基础。
金利国就“学实活动”第二阶段工作进行了动员和详细部署。他指出，分析检查阶段是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，在整个学习实践活动中具有承前启后的重要作用，要扎实搞好分析检查阶段的各项工作。要从夯实思想基础出发，进一步深化理论学习，保持党员全覆盖。要集中力量解决问题，在第一阶段中查找出突出问题、瓶颈问题和牛鼻子问题的基础上，继续解放思想，深入分析主客观的原因，并将重点放在分析主观原因上，使学习实践活动取得实实在在的成效，使职工群众真正感受到学习实践活动带来的新变化、新气象。要认真开好班子民主生活会，形成高质量的分析检查报告，精心组织好群众评议活动和组织生活会，确保分析检查阶段各项工作全面、有效、高质量的完成。
陆嘉惠强调要进一步加强科学发展观的理论学习，各党支部要结合实际，确定各具特色的实践载体，在学习培训多样化的基础上，要有针对性、开放性、广泛性和实效性的开展活动；要继续坚持第一阶段及时汇报工作、定期交流经验的做法，通过简报、网站等宣传阵地优势，广泛报道学习实践活动进展情况，及时挖掘和宣传学习实践活动中的典型，营造良好的舆论氛围。
推荐第8篇：上海大学简介
上海大学于1994年5月由上海工业大学、上海科技大学、上海科技高等专科学校和原上海大学合并组建而成。
上海工业大学的前身上海工学院建立于1960年，1972年与上海机械学院合并，工学院院址为新上海机械学院总部，1979年两校分开，并经教育部同意，改名为上海工业大学；上海科技大学建立于1958年，由中国科学院华东分院负责筹建，时任校长是华东分院院长，各系系主任由相关学科领域的中科院在沪研究所所长兼任，学校与研究院、研究所关系十分密切；原上海大学建立于1983年，下设文学院、国际商学院、美术学院、工学院和法学院，这些学院的前身分别是复旦大学分校、合并的上海外国语大学分校与上海机械学院分校、上海美术高专、合并的华东师大分校和上海科大分校、上海法律高专；上海科技高等专科学校前身上海第二科技学校建立于1959年，1981年升格为高专。
在1994年四校合并时，江泽民总书记为新上海大学题写校名，李鹏总理为新上海大学题词：“发扬光荣传统，培育跨世纪人才”，李岚清副总理也为学校题了词：“自强不息，砺志改革，发挥联合优势，提高教学质量，为祖国培养更多的优秀人才”，题词含义深远。在上世纪20年代，上海曾经有过一所上海大学，它建立于1922年，是中国共产党和中国国民党合作建立，校长为国民党人于佑任，共产党人恽代英任总务长，瞿秋白任社会学系主任，还有不少中国共产党早期领导人和著名学者在该校任职任教。1927年，以蒋介石为首的国民党右派发动反革命政变，强行关闭了该校。该校学风严谨、革命气息浓厚，虽然建校历史很短，但却为中国人民的解放事业和民族振兴输送了一大批仁人志士，其中包括李鹏的父亲--革命烈士李硕勋、曾任国家主席的杨尚昆等。在当时，就有“武有黄埔（军校），文有上大”的盛誉。
上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学。现任党委书记是于信汇教授，常务副校长是周哲玮教授。
1922年10月，国共合作曾创建了上海大学，校长为于右任，教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校，1927年“四一二”反革命事变后，被国民党当局强行关闭。
1994年5月，上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并，组建为新的上海大学。上海大学的广大师生立志继承与发扬 “老上大”的革命传统，为建设有中国特色社会主义而作出更大贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长，1994年续任上海大学校长，他独树一帜的教育思想和治校方略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面，推进了学校各项事业的新发展。
上海大学现设有28个学院和2个校管系；设有71个本科专业、131个学术型硕士学位授权点、13个专业硕士学位授予类别（其中工程硕士学位授予类别中含18个专业领域）、35个二级学科博士学位授权点、5个一级学科博士学位授权点、19个自主增设二级学科博士专业、13个博士后科研流动站；拥有4个教育部重点学科、9个上海市重点学科；拥有2个科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，1个教育部省部共建重点实验室，1个教育部工程研究中心，1个教育部特色专业建设点，2个上海市人文社会科学重点研究基地。
上海大学积极实施人才强校战略，初步形成了由大师领衔、层次清晰、结构合理的国际化、高素质、基本满足学校发展需要的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2700余人，其中具有博士学位的教师1300余人，占专任教师的47.7%；教授486人，占专任教师的17.7%；副教授842人，占专任教师的30.6%。现有中国科学院院士、工程院院士9人，博士生导师400余人；入选中组部“千人计划”4人，教育部“长江学者”4人；获得国家自然科学基金委员会“杰出青年基金”6人，国家级有突出贡献的中青年科技专家5人；享受政府特殊津贴专家51人。
上海大学是上海市招生规模最大的高等学校之一，是上海市重要的人才培养基地。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式，毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐，学校被教育部评为首批50所“就业经验典型高校”之一。2003年10月，学校率先通过了由国家教育部举行的首轮本科教学工作水平评估，并获得优秀。学校现有学生38700余人，其中研究生8800余人，本科生25800余人，高职生4000余人。另外，还有成人教育学生12000余人。
上海大学的科研实力在全国高校中处于先进水平。现建有国家大学科技园和高新技术开发区，还有各类研究所、研究中心100多个。近五年来，学校科研经费一直位于全国高校20位左右，国际三大检索（SCI、EI、ISTP）收录的学术论文数一直位于全国高校30位左右，专利申请与授权数位于全国高校20位左右。2010年新获国家自然科学基金资助项目数达132项，经费4300余万元。随着学校文科的快速发展，文科科研实力大为增强，2010年新获得国家社科基金项目14项、教育部人文社会科学研究一般项目44项、上海市哲学社会科学项目13项。 上海大学积极实施国际化战略，开展了广泛的国际交流与合作。迄今已与40多个国家和地区建立了合作交流关系，中外合作办学稳步发展。与此同时，学校不间断地派遣教师出国进修、考察和开展学术交流。学校在校就读的外国留学生2800余人，其中学历生500余人。学校与海外高校共建了4所孔子学院，为推广中国语言文化、增进中外人民的相互了解和友谊作出了积极贡献。
上海大学校园占地面积近200万平方米，校舍建筑面积100余万平方米，形成了以宝山校区为“一体”、延长校区和嘉定校区为“两翼”的“一体两翼”的校园格局。图书馆建筑面积5.47万平方米，馆藏图书近360万册，中外报刊3450余种，其中中文纸本报刊3000余种、外文纸本刊450余种。校园通信光缆连接三个校区以及所有大楼，建成了较完整的信息网络服务体系。学校体育场馆功能最全、设施先进。学校还建成了一批先进的基础教学实验中心和多媒体教室。
上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1998年荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号。1994年以来，学校已7次被评为上海市文明单位，并且是全国绿化模范单位。2008年上海大学被评为全国精神文明建设工作先进单位。
如今的上海大学，无论是办学水平与效益，还是整体办学条件，在全国高校中都已跻身前列。钱伟长校长倡导的“自强不息”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的校训和“求实、创新”的学风在这里弘扬光大、生生不息。
上海大学正在制定学校“十二五”发展战略规划，提出更高的奋斗目标。展望未来，上海大学将继续发扬优良传统，深化改革，开拓创新，不断优化富有上海大学特色的办学模式，进一步推进内涵建设，提高办学水平，改善办学条件，建立与上海现代化国际大都市地位相适应的高层次人才培养体系和科技创新体系，努力朝着国际知名、国内一流的综合性研究型大学的建设目标迈进。
055201 英语笔译硕士
翻译硕士（MTI）是旨在培养德、智、体全面发展，能适应全球经济一体化及提高我国国际竞争力的需要、具有较强的语言运用能力，熟练的翻译技能和宽广的知识面，适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。
我院翻译硕士教学采用互动研讨式、口译现场模拟式、项目翻译、专家讲座等多种教学方式。重视实践环节，强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程。学员应完成规定的课程学习，成绩合格，可申请学位论文的写作。学位论文答辩通过后按规定程序申请国务院学位委员会统一印制的MTI翻译硕士专业学位证书和学历证书。
指导教师：朱振武、程琪龙、谢之君、冯奇、周平、唐述宗、庄恩平、庞好农、肖福寿、唐青叶、王晓元、尚晓进、朱巧莲、姚喜明等
研究方向：0
1、英语笔译（文学作品翻译、理论文献翻译、实用文体翻译）
招生人数：35
考试科目：1．101思想政治理论
2．211翻译硕士英语
3．357英语翻译基础
4．448汉语写作与百科知识
5．英汉互译（复试科目）
备
注：联系方式：上海大学外国语学院，联系人：徐老师
邮编： 200444
联系电话：021-66133062 传真：021-66133058
电子邮箱：mti@shu.edu.cn
推荐第9篇：上海大学附属小学
上海大学附属小学
学校简介
上海大学附属学校是一所2009年7月1日新成立的九年一贯制公办学校，由原祁连二小和存瑞中学合并而成。教职工130多名，其中，中高级教师近90名，学生1700多名，42个教学班。学校分为2个校区，分为东、西校区，各有21个教学班。
办学理念是：“创造幸福 全面发展”。帮助每个学生树立科学的发展观、幸福观，从而教师亦因从事幸福教育的事业而达成自身的幸福。
校训——自强 和谐 求实 创新。校风——刻苦、求真、励志、创新。教风——厚德、敬业、严谨、创新。学风——刻苦、博学、勤思、笃行。
办学目标是打造祁连地区的优质品牌学校，办人民满意的教育。满意的指标即具有良好的校风、教风、学风和教育教学质量。
培养目标是：“追求生命活力、追求学业精进、追求做人成功”的四有新人。
追求生命活力——具有健康的体魄和心理，活泼开朗、个性鲜明、充满青春的活力。
追求学业精进——具有强烈的求知欲望，具有自主学习的能力，富于想象与创造，学习勤奋，学业成绩不断提高。
追求做人成功——具有良好的行为习惯，品行优秀，具有自我管理和自我教育能力，具有良好的沟通与团队合作能力的健全人格。
教师发展目标是：“敬业乐群、业务精良、师生一体”。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，近年来有10位教师先后被评为区学科带头人、教学能手等称号，还有参加上海市名师基地的优秀老师，优秀教师起到了很好的引领作用。新校成立后又有许多优秀教师加入到我们的队伍中，增加了学校的师资力量。
原中学部在内涵式发展、办人民满意的教育的过程中，坚持分层教学，因材施教的原则，关心每一个学生，促进了学生思想、学习与身心的健康成长。学校狠抓课堂教学，教学质量稳步上升。为复旦附中、曹杨二中、晋元高级、行知、吴淞、上大附中等市重点高中输送了许多优秀学生。2003年初三中考中获总均分全区第5名，公办学校第一的好成绩。0
5、0
6、0
7、08届中考成绩综合考核排名都列全区公办学校前5名。2008届中考所有学科均超区平均分，超区总平均7.4分。在生源质量下降的情况下2009届初三中考达到区平均水平。2009年成立上大附校后招生的六年级的生源有很大的改善，六年级全体同学们在老师们的带领下在09年10月份的区质量管理考试中名列前茅。
新学校，新环境，新起点，新追求，全体师生将励志笃行，和谐合作，在上海大学的支持下，办好美术特色班，把上大附校办成大场祁连地区老百姓满意的学校。
推荐第10篇：上海海事大学
1909年7月，中国高等航海教育发轫于上海，晚清邮传部上海高等实业学堂（南洋公学）监督唐文治于该学堂增设船政科(航海专科)，学制4年，开创了中国高等航海教育的先河。[2] 1911年(宣统三年正月) 邮传部决定于上海吴淞炮台湾创建商船学校，并电令唐文治操办。 1911年8月，上海吴淞炮台湾校舍建成，该校定名为“邮传部高等商船学堂”，仍由邮传部高等实业学堂管理，学堂监督由唐文治兼任，聘夏孙鹏为教务长，上海高等实业学堂船政科划归商船学堂。
1912年1月，邮传部上海高等商船学堂改由国民政府交通部直辖，易名为吴淞商船学堂，唐文治兼任校长。
吴淞商船学校校门
1912年3月 国民政府交通部任命原清末筹备海军大臣、海军提督萨镇冰为吴淞商船学校校长。3月15日萨镇冰到职。
1912年9月22日，吴淞商船学校迁入吴淞炮台湾新校舍，命名为国立吴淞商船专科学校。校舍占地面积约百余亩，设有实习工厂、游泳池、运动场、图书室、仪器室等。
1915年 吴淞商船学校奉国民政府之命停办，全部校舍、实习船及书籍、仪器等由海军部接收，开办海军学校。
1928年 国民政府交通部决定收回吴淞商船学校校舍，筹备恢复吴淞商船学校。
1929年9月1日 吴淞商船学校正式复校，定校名为交通部吴淞商船专科学校，校长由交通部部长王伯群兼任，杨志雄任雄副校长，主持日常校务。校舍仍为原吴淞商船学校校舍。 1929年10月8日 吴淞商船专科学校正式开学。学校将1929年10月8日定为复校纪念日。
上海海事大学校园灯塔 1932年 “一·二八”事变，吴淞商船专科学校校舍被日军轰炸，学校在上海市内租屋上课。 1933年春 吴淞商船专科学校校舍修复，学校迁回，更名为吴淞商船专科学校。 1933年8月 吴淞商船专科学校奉令停办预科，改设附属高级中学。 1935年8月 吴淞商船专科学校停招附属高中新生。 1937年 日寇入侵中国，抗日战争爆发，在“八·一三”淞沪战役中，吴淞商船专科学校校舍被侵略炮火摧毁，学校被迫停办。
1939年6月，因战火内迁重庆，国民政府国防最高会议教育专门委员会决定在重庆恢复吴淞商船专科学校，改称“国立重庆商船专科学校”，隶属于教育部。
1939年11月27日 国立重庆商船专科学校于“江顺”轮举行隆重开学典礼。 1942年秋 国立重庆商船专科学校新校舍在溉澜溪落成。 1943年，国立重庆商船专科学校并入国立重庆交通大学。
1945年11月 抗战胜利后，并入交通大学的国立重庆商船专科学校师生迁回上海。
1946年10月14日，国立吴淞商船专科学校在上海东长治路505号（原雷士德工学院旧址）正式开学。至此，学校经三度停办终在上海再次复校。交通大学代管的航海、轮机两科复归于吴淞商船专科学校。
1950年9月，吴淞商船专科学校与上海交通大学航业管理系及海关总署税务专科学校海事班合并升格为上海航务学院，设航海系、轮机系和无线电专修科。
1958年，交通部决定在上海恢复上海航务学院建制，随委托上海海运局负责教室校舍等基础设施筹建工作。
1959年9月5日，学校正式开学，并命名为上海海运学院，为交通部所属，校址设于浦东大道1550号。
1961年9月，上海海运学院筹建工作初步完成，遂脱离上海海运局，由交通部直接领导，为交通部部属重点院校，党委由中共上海市委领导。建校初期设海洋船舶驾驶、轮机管理、船舶机械、港口机械等专业，并附设专业基本相同的中专部和一所普通中学。
1962年，交通部决定对所属院校进行专业调整，先后将上海海运学院海洋运输类专业调整到大连海运学院，将机械工程类专业调整到武汉水运工程学院，同时将该两校的管理和经济类专业调入上海海运学院。又在上海海运学院院陆续创办了远洋运输业务、交通财务会计、英语、法语等专业。
1966年，转变成为交通部所属以水运经济管理为主要专业的交通部重点高等院校。[2] 1972年，先后恢复海洋运输类各专业。2000年，实行交通部和上海市双重领导、以交通部为主的领导体制，学院内部实行党委领导下的院长负责制和院系两级管理体制。
2004年，经教育部批准，上海海运学院更名为上海海事大学。同年11月19日，临港新城新校建设破土动工。
2008年10月，上海海事大学临港新城新校基本建成。校园占地面积133万余平方米，总建筑面积60万平方米，绿化率52%，水域面积8万平方米。
2009年，中国高等航海教育和上海海事大学迎来她们的百年华诞，历经百年的中国高等航海教育发轫于上海。同年9月23日，吴淞商船专科学校200余名校友齐聚上海海事大学新校区，隆重纪念中国高等航海教育之源——吴淞商船专科学校建校100周年。会后举行了吴淞商船专科学校建校100周年纪念碑揭幕仪式。该纪念碑象征着吴淞商船专科学校的百年历程。[2] 2办学条件编辑 院系设置
学校实行校院二级管理体制，截止至2014年，设有商船学院、交通运输学院、经济管理学院、物流工程学院（设中荷机电工程学院）、法学院、信息工程学院、外国语学院、海洋科学与工程学院、文理学院（设徐悲鸿艺术学院）、科学研究院等12个二级办学部门，45个本科专业。[1] 院 系[3]
专业（方向）名称
基本学制专业类别
（年）
航海系
航海技术
行政管理（海洋管理） 4 商船学院
轮机工程
4 轮机工程系
船舶电子电气工程 4 热能与动力工程 4 能源工程及自动化
4 管理系
交通运输 4 物流管理
4 交通运输学院 交通工程系 交通工程
4 国际航运系
航运管理 4 航运管理+英语 4 法学院 法律系
法学（海商法）
经济学（海运与物流经物流经济系 济）
4 国际经济贸易系
国际经济与贸易
4 金融学（海运金融） 4
会计学
4 财务与会计
会计学（国际会计） 4 经济管理学院 学系
会计学（ACCA课程
班）
4 财务管理
4 工商与公共工商管理 4 管理系 旅游管理
4 电子商务
4 管理科学系
管理科学
机械设计制造及其自
动化
4 机械工程系
机械电子工程（港口机
械） 4 物流工程学院 工业工程系
工业工程 4 物流工程
电气工程及其自动化 4 电气自动化系
自动化
4 测控技术与仪器
4 中荷机电工程
机械电子工程（中荷） 4
交通运输类 公共管理类 交通运输类 电气信息类 能源动力类 能源动力类 交通运输类 工商管理类 交通运输类 公共管理类 公共管理类 法学类 经济学类 经济学类 经济学类 工商管理类 工商管理类 工商管理类 工商管理类 工商管理类 工商管理类 工商管理类 管理科学与工程类 机械类 机械类 管理科学与工程类 交通运输类 电气信息类 电气信息类 仪器仪表类 机械类 学院
电气工程与智能控制
（中荷） 计算机科学与技术
电气信息类 电气信息类 管理科学与计算机科学
信息管理与信息系统 4 系
信息工程学院
网络工程 电子工程系
电子信息工程 通信工程 环境与安全环境工程 工程系
安全工程
海洋环境与工程学院 港口与航道港口航道与海岸工程工程系 船舶与海洋工程
材料科学与工程 英 语
英语系
英 语(翻 译) 外国语学院
英 语(国际商务) 日语系
日 语
信息与计算信息与计算科学 科学系 数学与应用数学
文理学院 艺术设计系 工业设计 艺术设计
行政管理
学科建设
商船学院
工程类 4 电气信息类 4 电气信息类 4 电气信息类 4 环境与安全类
环境与安全类 4
水利类 4 海洋工程类 4 材料类 4 外国语言文学类 4
外国语言文学类 4 外国语言文学类 4 外国语言文学类 4 数学类 4 数学类 4 机械类 4 艺术类 4
公共管理类
截止至2014年1月，学校拥有1个国家重点（培育）学科，9个部市级重点学科，共有2个博士后流动站，2个一级学科博士学位授权点，19个二级学科博士学位授权点，13个一级学科硕士学位授权点，59个二级学科硕士学位授权点，5个专业学位硕士授权点和9个工程硕士专业学位授权领域。学科专业涉及工学、管理学、经济学、法学、文学五大门类、17个一级学科和相关二级学科。[1] 重点学科
国家重点（培育）学科
交通运输规划与管理（隶属交通运输学院）[4] 交通部重点学科[4] [1] 学科名称 产业经济学 交通运输规划与管理 上海市重点学科[4] [1] 学科名称 载运工具运用工程 交通运输规划与管理 物流管理与工程 港口机械电子工程 国际法学（海商法） 博士后科研流动站[3] 一级博士后流动站 交通运输工程
交通信息工程与控制学科 交通运输规划与管理学科 载运工具运用工程学科 物流管理与工程学科
电气工程学
电力电子与电力传动学科
博硕点[5] （注：★ 表示一级学科博士学位授权点 ☆ 表示一级学科硕士学位授权点，数据为2014年6月更新版本[6] ） 学科门类
一级学科名称
（代码）
经济学应用经济学
（02）
一级学二级学科名称 二级学备注 科代 码 科代 码
产业经济学
0202
国际贸易学 民商法学
法学（03） 法学☆
0301
国际法学 经济法学
020205
020206
030105
030109
030107
法学院 所在院、部
所属院系 商船学院 交通运输学院 物流工程学院 物流工程学院 法学院 所属院系 经济管理学院 交通运输学院
经济管理学院
刑法学 诉讼法学
030104
030106
环境与资源保030108
护法学
马克思主义理论
0305
思想政治教育 030505 文理学院
文学（05） 外国语言文学☆
0502 机械工程 ☆
0802 动力工程及工程热物0807 理☆
工学（08）
电子科学与技术 0809 电气工程☆
0808 控制科学与工程
0811
外国语言学及050211 应用语言学
英语语言文学 050201 日语语言文学 050205 机械设计及理080203 论
机械电子工程 080202 机械制造及其080201 自动化
工程热物理 080701 热能工程
080702 动力机械及工080703 程
制冷及低温技080705 术
电磁场与微波080904 技术
电力电子与电080804 力传动 电力系统及其080802 自动化 电机与电器
080801 电工理论与新080805 技术
控制理论与控081101
外国语学
院
物流工程
学院
商船学院
文理学院
二级博士
点
物流工程
学院
制工程
科学研究院
检测技术与自081102
动化装置
通信与信息系081001
统
信号与信息处081002
理
计算机应用技081203 信息与通信工程☆ 0810
信息工程计算机科学与技术☆ 0812 软件工程☆
0835 交通运输工程 ★ 0823 船舶与海洋工程☆
0824 水利工程☆
0815
术
计算机软件与081202 理论
计算机系统结081201 构
信息与计算科0812Z1 学
交通信息工程082302 及控制 交通运输规划082303 与管理 物流工程与管0823Z1 理 海洋运输工程0823Z3 材料与防护 交通运输安全0823Z4 与环境工程 交通运输工程0823Z2 经济与管理 载运工具运用082304 工程 轮机工程
082402 船舶与海洋结082401 构物设计制造
港口、海岸及近081505 海工程
水工结构工程 081503
学院
文理学院
信息工程
学院
二级博士商船学院 点 二级博士交通运输点 学院 二级博士科学研究点 院 二级博士海洋科学点 与工程学
院 二级博士海洋科学点 与工程学
院 二级博士经济管理点 学院 二级博士点
二级博士
点
商船学院
海洋科学
与工程学
院
水文学及水资081501
源
1201
航运管理与法1201Z1 二级博士法学院
律 点 信息管理与信1201Z2 二级博士信息工程息系统 点 学院 供应链管理与1201Z5 二级博士科学研究管理科学与工程★
管理学（12）
工商管理☆ 1202 工商工商管理硕管理士（MBA）
硕士 高级管理人1251 员工商管理硕士(EMBA) 专业学位
翻译硕士 0551 工程管理硕士 1256 工 交通运输工程 0852
实现技术 工业工程
1201Z7 海岸与海洋工1201Z8 程管理 交通管理决策1201Z3 理论与方法 产业管理理论1201Z4 与技术 运输管理科学 1201Z6 会计学 120201 企业管理 120202 旅游管理 120203 财务管理
1202Z1 技术经济与管120204 理
点 院 二级博士物流工程
点 学院
二级博士海洋科学
点 与工程学
院 二级博士点
二级博士点 二级博士
点
经济管理
学院
科学研究
院
经济管理
学院
外国语学
院
科学研究
院
交通运输程硕
士
船舶与海洋工
程
电气工程
机械工程
计算机技术
电子与通信工
程
软件工程
项目管理
物流工程
法律法律硕士
硕
（非法学）
0351
士 法律硕士（法学）
学院 商船学院 商船学院
物流工程学院
信息工程学院
经济管理学院 物流工程学院
科学研究院 法学院
第11篇：上海大学材料
木瓜丰胸食用方法
667d邓静丰胸日记
简单省时的推脂美胸操
步骤：
1、双手交替着由下往上对胸部的下侧，外下侧做拍，托的动作。
2、拍打以拍出声响为主，并拍打至肌肉微红。
3、然后再换另一侧做相同的动作即可。步骤：
1、双手合十，手臂呈水平状放于胸前。手臂与手掌呈垂直状态。
2、手臂慢慢伸向头顶，再慢慢落回到胸前。注意保持直线运动。
3、手臂慢慢向左、右做平移运动。
4、持续不断地重复着向上、下、左、右的移动，做五分钟。
步骤：
1、一只手放于头后。
2、另一只手由内向外围绕胸部做按摩，觉得肌肤微热后，换手再做另一侧。
第12篇：上海大学汇总
1．复旦大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部, 本科）
2．上海交通大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）
3．同济大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）
4．华东师范大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）
5．华东理工大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科）
6．东华大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科）
7．上海财经大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科）
8.上海外国语大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科）
9．上海大学（“211”工程名单重点高校，上海市，本科）
10.华东政法大学（上海市，本科）
11．上海理工大学（上海市,本科）
12．上海师范大学（上海市,本科）
13．上海海事大学（上海市，本科）
14．上海中医药大学（上海市，本科）
15．上海杉达学院（上海市，本科）
16．上海音乐学院（上海市，本科）
17．上海戏剧学院（上海市，本科）
18．上海体育学院（上海市，本科）
19．上海工程技术大学（上海市，本科）
20．上海电力学院（上海市，本科）
21．上海对外贸易学院（上海市，本科）
22．上海政法学院（上海市，本科）
23．上海应用技术学院（上海市，本科)
24．上海金融学院（上海市，本科）
25．上海立信会计学院（上海市，本科）
26．上海商学院（上海市，本科）
27.复旦大学上海视觉艺术学院(上海市,独立本科)
28．复旦大学太平洋金融学院(上海市,独立本科)
29.上海外国语大学贤达学院(上海市,独立本科)
30.上海师范大学天华学院(上海市,独立本科)
31.同济大学同科学院(上海市,独立本科)
32.上海第二工业大学（上海市，本科）
33.上海电机学院（上海市，本科）
34．上海建桥学院（上海市，本科）
第13篇：上海大学一览表
0
1、复旦大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部, 本科）
0
2、上海交通大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）
一流大学
0
3、同济大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）
0
4、华东师范大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）
准一流大学
0
5、上海财经大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科）
0
6、上海外国语大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 0
7、华东理工大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科）
0
8、上海大学（“211”工程名单重点高校，上海市，本科）
0
9、东华大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科）
10、华东政法大学（上海市，本科）
二流上游大学
11、上海理工大学（上海市，本科）
12、上海师范大学（上海市，本科）
13、上海海事大学（上海市，本科）
14、上海中医药大学（上海市，本科）
15、上海对外贸易学院（上海市，本科）
二流中游大学
16、上海工程技术大学（上海市，本科）
17、上海电力学院（上海市，本科）
18、上海水产大学（上海市，本科）
19、上海应用技术学院（上海市，本科) 20、上海立信会计学院（上海市，本科）
二流下游大学
21、上海第二工业大学（上海市，本科）
22、上海金融学院（上海市，本科）
23、上海电机学院（上海市，本科）
24、上海商学院（上海市，本科）
25、上海政法学院（上海市，本科）
三流上游大学
26、上海音乐学院（上海市，本科）
27、上海戏剧学院（上海市，本科）
28、上海体育学院（上海市，本科）
29、上海建桥学院（上海市教委，本科）
30、上海杉达学院（上海市教委，本科）
三流下游大学
31、复旦大学上海视觉艺术学院(上海市，独立本科)
32、复旦大学太平洋金融学院(上海市，独立本科)
33、上海外国语大学贤达学院(上海市，独立本科)
34、上海师范大学天华学院(上海市，独立本科)
35、同济大学同科学院(上海市，独立本科) 一流大专
36、上海海关高等专科学校（海关总署，专科）
37、上海公安高等专科学校（上海市，专科）
38、上海医疗器械高等专科学校（上海市，专科）
39、上海出版印刷高等专科学校（上海市，专科）
40、上海医药高等专科学校（上海市，专科）
41、上海旅游高等专科学校（上海市，专科）
二流大专
42、上海科学技术职业学院（上海市，专科）
43、上海工艺美术职业学院（上海市，专科）
44、上海电子信息职业技术学院（上海市，专科）
45、上海交通职业技术学院（上海市，专科）
46、上海城市管理职业技术学院（上海市，专科）
47、上海农林职业技术学院（上海市，专科）
48、上海海事职业技术学院（上海市，专科）
49、上海医药职工大学（成人高校普专班，上海市，专科）
50、上海职工医学院（成人高校普专班，上海市，专科）
51、上海行建职业学院（上海市，专科）
52、上海建峰职业技术学院（上海市，专科）
53、上海电影艺术职业学院（市教委，专科）
54、上海工会管理职业学院（上海市，专科）
55、上海科技管理干部学院（成人高校普专班，上海市，专科）
56、上海市经济管理干部学院（成人高校普专班，上海市，专科）
57、上海青年管理干部学院（成人高校普专班，上海市，专科）
58、上海工商学院（成人高校普专班，市教委，专科)
59、上海纺织工业职工大学（成人高校普专班，上海市，专科）
60、上海中华职业技术学院（市教委，专科）
61、上海工商外国语职业学院（市教委，专科）
62、上海新侨职业技术学院（市教委，专科）
63、上海济光职业技术学院（市教委，专科）
64、上海立达职业技术学院（市教委，专科）
65、上海邦德职业技术学院（市教委，专科）
66、上海东海职业技术学院（市教委，专科）
67、上海托普信息技术职业学院（市教委，专科）
68、上海震旦职业学院（市教委，专科）
69、上海中侨职业技术学院（市教委，专科）
70、上海民远职业技术学院（市教委，专科）
71、上海思博职业技术学院（市教委，专科）
72、上海欧华职业技术学院（市教委，专科）
第14篇：上海外国语大学
上海外国语大学
2018届毕业生就业工作实施意见
我校2018届毕业生工作将继续积极贯彻落实教育部和上海市教委关于就业、创业工作的整体规划和要求，我校将在校党委的领导下，在各职能部门和各院（系）的通力合作下，牢固树立“以学生为本”的理念，稳步推进、不断创新，积极取得工作实效，努力打造我校就业工作的特色和亮点。
一、2018届毕业生基本情况
我校2018届本科毕业生1484名。其中男生362名，占毕业生总数的24.39%；女生1122名，占毕业生总数的75.61%。上海生源372名，占毕业生总数的25.07%；外省市生源1112名，占毕业生总数的74.93%。
二、2018届毕业生就业工作的有关规定
1.毕业生在就业择业时，需严格按照学校的有关规定、程序及步骤进行；遵守校纪校规，在不影响学校正常教学秩序，完成最后学业与毕业生教育活动的前提下，进行就业择业。
未经学校同意，毕业生不得擅自缺课去参加校外招聘、试工及实习活动。对违反学校规定去求职、试工、实习等，并造成旷课或未能参加学校规定的集体活动等情况的毕业生，学校将按照有关规定处理，后果由毕业生自负。
毕业生在读期间，因严重违纪而受到处分，或未能获得毕业证书的，学校不负责推荐其就业，其户籍、档案关系在毕业后转至生源所在地。
2.我校全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《国务院办公厅关于做好全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》以及国家各部门和地方政府已出台的高校毕业生就业政策，积极鼓励和引导我校毕业生到面向基层就业，到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区和中小微企业就业。加大力度鼓励和引导毕业生参加各类基层项目，如：“研究生支教团”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“大学生到村任职计划”、“社区服务计划”等；鼓励和引导毕业生到海外担任汉语教师志愿者；鼓励和引导毕业生参加大学生入伍预征等项目；鼓励和引导中西部省份和地区生源毕业生回生源地区、省份就业。
3.我校积极响应和落实国务院办公厅、教育部、人力资源社会保障部等部门《关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知》以及国家各部门和地方政府各项鼓励和引导高校毕业生自主创业的政策，积极落实扶持创业的优惠政策，引导和帮扶毕业生自主创业，实现人生梦想。
4.为确保我校就业统计工作顺利进行，学校将严格按照《中华人民共和国统计法》的有关规定及国家教育部、上海市教委的要求，及时、准确、定期报送就业工作信息数据和毕业生就业进展。纳入全国高校毕业生就业率统计范畴的毕业生去向类型，除升学、出国留学和工作外，主要包括以下几种：
签约就业：与用人单位签署就业协议书，由上海市学生事务中心打印相应报到证，去往用人单位就业。
合同就业：直接与用人单位签订劳动合同，不签署就业协议书。合同就业的毕业生请填写《毕业去向申请书》中关于合同就业的内容，并附上劳动合同复印件，由学校备案并列入就业方案上报。对于此类毕业生，上海市学生事务中心不予打印去往单位报到的报到证，但可以为非上海生源打印回生源地落实户籍、档案的报到证。
灵活就业：选择自主创业、个体劳动为主的自由职业等劳动形式。（其余类别，如缓签等，不作为灵活就业处理）灵活就业的毕业生在离校前应如实填写《毕业去向申请书》中关于灵活就业的内容，由学校备案并列入就业方案上报。对于此类毕业去向，上海市学生事务中心不予打印报到证。但可以为非上海生源打印回生源地落实户籍、档案的报到证。
定向委培：培养方式为定向的毕业生按其定向协议办理户籍、档案回生源地。 其他毕业去向：参加国家及地方基层建设项目。大学生志愿服务西部计划、三支一扶计划、大学生到村任职计划、大学生入伍预征等。其毕业手续按照相关规定办理。
5.申请自费出国留学和工作的毕业生，请在2018年4月30日之前提交由本人签字盖章的书面申请（即完整打印填写“上海外国语大学毕业生毕业去向申请表”），并附相关学校和单位的录用证明。此申请由院（系）签署意见并盖章后，交校学生工作部（处）毕业生就业指导中心核准备案。凡申请被核准的学生，就业手续按照出国留学和工作去向办理，户籍和档案转至生源所在地。为便于非上海生源毕业生回生源省市、自治区办理有关手续，其报到证由校学生工作部（处）毕业生就业指导中心负责联系落实（具体事宜以当年上级主管部门政策规定为准）。对递交出国留学、工作申请后，被用人单位录用而不准备出国的毕业生，需以书面形式向学校提出撤销原申请，学校再予以办理其他相关就业手续。
6.已与用人单位签订“就业协议书”，而又被录取研究生的毕业生，须在与用人单位解除协议之后，学校方能为其办理读研的相关手续；已录取研究生，而要求放弃读研参加就业的毕业生，在征得录取院校的同意并出具相关书面证明后，学校方能为其办理其他毕业去向的相关手续。
7.在读期间申请贷款的毕业生，要本着“诚信守约”的原则，按有关规定办理还贷手续，并与银行签订有关协议后，方可办理离校手续。对申请自费出国留学、工作的贷款毕业生，在毕业离校前请将贷款还清，凭银行已还贷款通知书学校方能为其办理有关手续。
三、毕业生就业工作程序及管理细则
1.我校2018届的毕业生，须凭学校发给的“上海外国语大学毕业生推荐表”（盖有院（系）党总支印章及校毕业生就业指导中心印章）及“上海外国语大学学生成绩单（1—3年级）”（盖有教务处成绩专用章）等复印件（原件由毕业生本人保管），以及个人准备的中文、外文简历等材料参加各类招聘活动。
2.各类毕业生所有毕业去向和相关信息均需由本人或院（系）辅导员及时在我校学生生涯发展与就业服务系统上按规定填写，并由院（系）先行审核。之后，在办理相关毕业手续时，由校学生工作部（处）毕业生就业指导中心进行鉴证通过。
3.已落实就业单位的毕业生，凭有效证明到所在院（系）换取与其学号相对应编码的“上海市高校毕业生就业协议书”（一式四联），双方在四联上全部签字盖章。毕业生完成就业信息网上登记，待院（系）及就业指导中心审核无误，网上状态显示为“审核通过，请前往就业指导中心签字盖章”的状态时，到校学生工作部（处）毕业生就业指导中心签字盖章。经中心鉴证后的“协议书”第一联（白色）交学校留存；第二联（红色）暂由毕业生保存，待办理有关手续；第三联（蓝色）交用人单位；第四联（黄色）由毕业生本人留存。协议书中的单位行业类别代码和职位类别代码应根据第五联填写。
4.毕业生与用人单位双方须实事求是地填写“就业协议书”。所有用人单位须填写清楚“组织机构代码”，上海的用人单位还需填写“2018年沪企信息登记号”（以18开头的七位数，即18XXXXX。以17或其他数字开头的七位数不可用，单位必须重新申请）。用人单位可自行在上海市学生事务中心的网站上，上传营业执照、组织机构代码证复印件等材料进行信息登记号的网上办理。
5.根据上海市颁布的非上海生源高校毕业生进沪就业办理上海市户籍或上海市居住证的有关文件精神，非上海生源毕业生确定进沪就业，落实就业单位后，如需申请上海市户口，须填写完整《非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业办理户籍申请表》，并附个人资料（外语、计算机等级证书等复印件及推荐证明、成绩单和毕业生情况表等原件），经用人单位盖章，学校审核盖章后，在规定的时间内递交给用人单位，由用人单位统一申报上海市学生事务中心审批。经审批通过的毕业生凭批复第二联（黄色）到派出所办理户口迁移证，并到校学生工作部（处）毕业生就业指导中心换取报到证。未被批准的毕业生可办理居住证。
毕业生如需申请《上海市居住证》，需到现居住地的社区事务受理服务中心办理居住登记，并在合法稳定就业，参加本市职工社会保险满6个月后，向社区事务受理服务中心申请办理《上海市居住证》。同时，毕业生须填写完整《非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业登记表》，由单位盖章后，到校毕业生就业指导中心打印《进沪就业通知单》，该通知单是居住证积分申请的必备材料。
户籍及居住证申请及办理事宜以当年上海市有关政策为准。
6.学校于2018年6月向教育部和上海市教委上报“上海外国语大学2018年毕业生就业方案”。为保证学校“就业方案”按时上报，保证毕业生在离校前及时领取“报到证”，请毕业生尽可能在5月30日前落实就业单位。
7.离校前未落实单位且未领取“报到证”的毕业生，凭签订的“就业协议书”到校学生工作部（处）毕业生就业指导中心开具“打印报到证申请表”，在规定时间内自行前往上海市学生事务中心办理“报到证”，并将其下联（白色）及时交至个人档案所在地，以便办理相关手续。
8.因故提出违约，改签“协议书”的毕业生，须登录我校学生生涯发展与就业服务系统，下载《上海外国语大学违约改派申请表》，填妥后连同用人单位同意解除协议的书面证明原件，退回的原签“就业协议书”（
二、
三、四联）、违约金收据以及新签约单位的录用证明，到校学生工作部（处）毕业生就业指导中心重新领取协议书，按原程序再次办理签约鉴证手续。
9.学校将做好未就业毕业生的就业指导工作。凡在离校时有就业意愿但仍未落实单位的毕业生，均可在学校进行登记，填写《上海外国语大学2018届未就业学生服务登记表》。对填写未就业登记表的毕业生，学校将继续提供就业指导服务，帮助毕业生尽快落实就业单位。
四、毕业生就业工作的具体安排及要求
1.根据国家教育部有关规定和就业市场的具体要求，2018届毕业生就业工作在2017年10月开始启动。学校将有计划、有组织，有序地进行相关活动安排，原则上不影响学校正常的教学秩序及各项活动。
2.大力开发就业市场，拓展学生就业领域。学校连同各院（系）要充分结合产业升级，开发更多适合我校毕业生的就业岗位，拓展战略性新兴产业、高新技术产业、文化产业、现代服务业、现代农业等领域的就业渠道；开发城市社区和农村公共管理及社会服务工作岗位；广泛征集省会以下城市和县（市）就业信息。充分利用各种媒介继续维护和发挥上外毕业生优秀品牌效应，为毕业生拓展就业渠道，开创更广阔的就业空间。做好信息平台建设，通过就业网站、微信公众平台、毕业生工作微信群等多渠道广泛宣传我校2018届毕业生基本情况。坚持以各种方式加强市场宣传开拓力度，通过信函公告、走访座谈、校企交流、机构合作、推介活动等多元化方式加强与用人单位的沟通联系，挖掘校内外各种资源，为毕业生就业创造良好条件。
3.全力以赴做好校园招聘服务工作。热情做好用人单位来校招聘毕业生的接待联系工作；及时快捷地做好就业信息处理和发布工作；有序组织用人单位来校招聘宣讲，积极主动邀请用人单位来校招聘毕业生，做好中央部委、地方及上海市的国家公务员的考录、报名、宣传、组织等工作；做好用人单位来校招考面试工作，积极探索与人才交流服务机构和公共职介机构的合作模式；积极整合资源，联动开展和参与各类型、区域化大型招聘会，积极举办各级校内招聘会活动，培育学生就业的良好校园氛围。
4.重点做好鼓励和引导大学生参加国家地方项目，去往城乡基层就业、中小微企业就业，入伍预征等工作。全面学习落实有关精神和项目内容，积极宣传和发布国家地方项目信息和优惠政策，动员相关学生参与国家地方项目；广泛联系和搜集城乡基层、中小微企业岗位需求状况，保持与相关单位的沟通联系，引导毕业生调整心态，有针对性的鼓励学生去往相关单位就业；鼓励毕业生投身于国家国防事业，符合条件的毕业生参加入伍预征。
5.落实全程化的大学生职业发展教育，关注重点学生群体。大力推进我校生涯发展教育，开展针对性的毕业生就业指导，在全校范围内开展学生就业动员，充分发挥毕业生就业主体作用，促进学生充分就业。健全校内生涯发展服务体系建设，努力提升就业指导服务质量。通过校园活动、组织学习、考察参观、个体咨询、社团活动等指导模式，为毕业生提供全方位、多角度提供就业咨询指导服务。重点做好就业困难群体的关注与帮扶，针对不同情况采取相应措施，尽力解决学生就业过程中遇到的各种困境和难题，帮助弱势群体学生顺利就业。
6.加大创新创业教育力度，做好毕业生自主创业帮扶工作。认真学习和掌握各级部门关于鼓励大学生自主创业的有关政策精神，积极传达和宣传有关优惠和扶持政策；依托学校学科特点，有筛选的扶持和培育部分大学生自主创业项目；积极打造自主创业配套扶持政策和优惠体系。
7.做好毕业生思想教育与后期离校工作安排。做好毕业生思想小结、组织鉴定、拍摄毕业照等工作；召开各种类型毕业生座谈会、开展毕业生集中党性教育等系列离校教育活动；评选、表彰优秀毕业生；隆重举行毕业典礼；做好毕业生办理离校手续“一条龙”服务与文明离校工作；做好待就业毕业生登记和指导服务工作；做好毕业生档案转递及毕业生就业的遗留问题处理等工作。
8.全面提升我校就业与招生、培养的互动机制。做好就业工作的总结和研讨工作，提升就业工作科学性和前瞻性；依托就业工作研究分析结果，为学科发展和人才培养提供市场调研和实践支撑；做好就业工作的跟踪调研工作，实时反馈市场动向和社会需求。
高校大学生就业关乎国家发展、社会稳定，具有重要的全局意义。做好高校毕业生就业工作，也是实现大学人才培养战略的重要指标，更是帮助青年人实现人生梦想的重要起点。做好2018届毕业生就业工作，对深化我校教育教学改革，促进我校在新时期转型升级发展，创新人才培养模式，具有重大意义。我们要进一步增强责任感和使命感，把握时代脉搏，认清就业形势，保持严谨踏实的工作作风和锐意进取的工作态度，全力以赴做好各项工作。
上海外国语大学学生工作部（处）
2017年9月
第15篇：上海大学企业管理
学弟学妹：
现在大家选定学校了么，有选择上海大学企业管理的么？面对罗宾斯的管理学是不是无从下手呢？你还没开始看？个人建议早看，毕竟上大的专业课得分不是很高的，不吃透整本书很难上110的。当然现在（
4、5月份）还是高数和英语放在绝对主要位置，现在时间还早，可以放松点，下午自然醒也没什么问题，前提是要有自己的计划，而且不要和计划出入太大了。
关于各科复习：
英语，这个不确定性比较大，打好基础还是很重要的，单词要好好背，记得我在单词上下了很大劲，不是单纯的背哦，注意用法，个人建议不用背句子。背过一遍后要天天复习一遍，最好把不会的单词记下来经常看看。关于做题，最好把握时间，买什么题倒无所谓，我买的黄皮书（基础和珍藏版），错一片？没关系，它和真题没有直接关系，就是锻炼下能力，真题不要做太早，记得留两年的最后检测一下。还有这个辅导班什么的无所谓，要想有个心理安慰可以试试。
数学：前期课本加课后题，注意课后题要自己做，不要怕浪费时间，基础很重要。不要稍感觉不会就看辅导书，实在不会了再看答案。关于复习全书，课本看完大部分同学都会看复习全书，我也不例外，或许有人告诉你们这个和真题出入很大，但它的作用绝对很大，前提是你认真看了。全书知识点比较细比较多，题也相对真题难，如果你有更好的材料更有逻辑性，可以不选它。选了就别怀疑自己是否选错，认真做下去，认真。记得我全书看很慢，例题都是盖上答案自己做的，所以别人看三遍我一遍，根据个人情况定。数学还是要大量做题，不论年代，合适的题都可以拿来做。数学可以报个辅导班，尤其是线代，综合性很强，找个概括性很强的辅导班是很关键的。辅导班的材料不必要全看，辅导班的作用就是给自己个复习思路，不那么迷茫，剩下的还是靠自己。
政治：大家都说这个要10月左右开始，我也这么做的，不过我自以为是文科生基础好就拖到了12月，事实证明时间很紧，没背完，只好挑些所谓的重点背了，效果不太好，建议大家10月不要再往后了。政治的话辅导班的作用比较明显，建议报个班，我报的文都，什么事不用管跟着他们的进度来就行，还是那句话，剩下的靠自己。还是说辅导班是路标而已不必全勤，对我来说上课是很放松自己的好时候，天天学习肯定疲惫，所以上个课调节一下，我基本上逃了四分之一，睡了四分之一。抓住关键点放松下未尝不可，要是有同学记着笔记就更好了。
专业课：要考上大企管的同学注意了，罗宾斯的《管理学》很杂吧？听学姐的我买了本金圣才的复习笔记，这个总结的很好，可以直接拿来背了。罗宾斯那本过一遍，剩下的看金圣才就ok了，那些真题最好背背，重要的是真题的解题方法绝对实用。我还在网上搜了一些罗宾斯管理学资料比较着背了一下，有些概念会有几个版本，不要迷茫，以罗比斯为主，答题时可以把其他版本提一下。这个不用辅导班，题型就是不定项选择（单选多选在一起，很好区分）、名词解释，分析题（简答题，别当简答，多写点），计算（树形图、甘特图、最大小后悔值、网络图等），案例，论述。时间就算把试卷写满也够用的。
最后，一定要树立自信心，按时作息，坚持到最后，祝大家来年考个好成绩！！
第16篇：上海纽约大学
上海纽约大学于2011年1月19日正式获中国教育部同意筹建，选址在上海浦东陆家嘴，成为国内第一所中美合作的国际化大学。该校2011年首先启动招收硕士生，2013年有望在全世界范围内招收首届本科生。该大学由华东师范大学和美国纽约大学合作举办。继中英合作大学——（苏州）西交利物浦大学和宁波诺丁汉大学后，世界一流大学再次携手中国高校创建第一所中美合作大学。2011年03月28日，上海纽约大学正式奠基陆家嘴 ，开始高等教育的全新尝试。
纽约大学始建于1831年，由14个院系构成，在全球超过25个国家和地区设有海外留学项目。其2010年美国国内综合排名第33位，世界排名第41位。从2006年开始，纽约大学就在华东师范大学设立了上海中心，每年接收纽约大学本科在读学生来上海学习，学生在上海中心就读课程取得的学分可以转回纽约大学总部。2008年，纽约大学开始与华东师范大学商谈筹建上海纽约大学一事。上海纽约大学的选址确定在浦东陆家嘴。
俞立中表示，“上海纽约大学的定位是非营利性教学机构，要让来自贫困家庭的优秀学子也能有上世界一流大学的机会。”为此，校方将努力为优秀学子提供奖学金。为了适应全球化的趋势，上海纽约大学的学生在本科学习期间，至少有1到3个学期海外游学经历，学校将采用全英文授课，努力培养跨文化环境中成长起来的国际化人才。根据规划，上海纽约大学首先启动硕士学位教育；2013年则有望向全球招收第一届本科生，中国学生将会占半数，毕业后学生可以拿到纽约大学的学位证书以及上海纽约大学的毕业证书。学科专业方面，主要考虑纽约大学本身在国际排名最前的学科，比如：金融学、应用数学、经济学等学科。
高端定位
2011年上海市长在政府工作报告中提及，将加快世界一流大学引进步伐。事实上，积极筹建“上海纽约大学”就是其中一项具体举措。据了解，该大学由华东师范大学和美国纽约大学合作举办，此前已经签订了上海纽约大学的框架性合作办学备忘录，随着教育部的正式公函下发，上海纽约大学也将据此建成国内第一所中美合作的国际化大学。
俞立中介绍，上海纽约大学从考虑筹建的第一天开始，就定位为世界一流的研究型大学。随着教育部的正式批文下达，包括课程准备、师资招聘、各项设施设备的建造、董事会组建等工作都已经启动。
开放理念
上海纽约大学的选址在浦东陆家嘴，这在俞立中看来，也有深刻含义。“上海纽约大学也是两座国际化大都市、两个国际金融区（纽约大学校区在曼哈顿）的联动，所以，不仅是创新人才培养，也包含了吸引优秀的创新人才，在城市、金融、科技等研究领域的探索和合作。华东师范大学作为合作方，可以从与世界一流大学的合作中，学习先进的办学理念、精英培养和科研发展模式、学校治理等。”
根据共识，上海纽约大学的建设目标是世界一流大学，坚持高标准。其定位是非营利性教学机构，“要让来自贫困家庭的优秀学子也能有上世界一流大学的机会”成为一个明确的理念。为此，校方将努力为优秀学子提供奖学金。
在全球网络大学的框架下，上海纽约大学的学生在本科学习期间，至少有1-3个学期海外游学经历，努力培养具有国际理解精神的、在跨文化环境中成长起来的国际化人才。运作设想
根据规划上海纽约大学有望在2013年招收第一届本科生，名额面向全球投放，毕业时学生可以拿到纽约大学的学位证书和上海纽约大学的毕业证书。而在学科设置方面，主要考虑纽约大学本身在国际排名最前的学科，比如金融、应用数学、经济学等。俞立中说，他们的招生条件也比一般的大学要高。
俞立中：首先第一条肯定在中国高考这个体系下面，它招收的中国学生必须要参加中国 1
的高考，必须在一本线以上录取；当然到了一本线以后，我们还会根据上海纽约大学对学生培养的要求，采取一些特殊的考量标准来选拔学生。
把如此优秀的学生录取进来，将会配备怎样的师资和硬件条件呢？俞立中校长说，老师要绝对按照纽约大学的标准来选择。
俞立中：其中一部分的教师就是从纽约大学直接到上海纽约大学来，有一部分向全球公开招聘高层次的教授、专家到上海纽约大学来，还有一部分课程、特别是和中国相关的课程，我们会用华东师范大学的教师。上海纽约大学将来应该有一个很明显的特色，它会针对东亚、特别针对中国一些方面作人才的培养。
同时在全球网络大学的框架下，上海纽约大学将会为学生在在读期间提供海外游学机会，让他们在跨文化环境中成长。
俞立中：将来可以有一到三个学期在纽约大学的曼哈顿或者阿联酋阿布扎比校区里面，或者在纽约大学伦敦、巴黎教学中心学习。我们充分考虑了一个国际化网络的需要，在课程设置方面互相之间能够对接、贯通，这些课程的学分都可以相互转换。
俞立中：同时上海纽约大学也会开展一些高端的学科，特别针对金融界如何拓宽他们的国际视野、提升行业发展的认识。这所学校能够真正融入到陆家嘴这个氛围里面，融入到社区里面。
2011年03月28日，上海纽约大学正式奠基。这所由中国华东师范大学、美国纽约大学共同创办的中外合作大学终于落户上海浦东新区陆家嘴金融贸易区。这是继一年前哈佛大学上海中心运行、杜克大学昆山校区破土奠基后，美国名校又一次登陆上海。
和此前备受媒体关注的南方科技大学一样，上海纽约大学同样是中国高等教育的全新尝试，但它的走向和南方科技大学完全不同。作为第一所中美合作办学的国际化大学，上海纽约大学由上海市教委、浦东新区、美国纽约大学、华东师范大学联合建设，位于陆家嘴竹园商贸区的“黄金位置”，西南邻世纪大道，东北邻松林路，东南侧为上海期货大厦和长甲大厦，西北侧是在建的嘉瑞中心大厦。该校将借鉴纽约大学与曼哈顿金融区“融为一体”的经验，紧密依托陆家嘴金融城，建设成一所一流的国际性城市大学。
华东师范大学校长俞立中透露，上海纽约大学是拥有独立法人资格的整建制大学，是一所非营利性教学机构，学校将组建董事会及管理团队。根据中国《中外合作办学条例》，该大学的校长必须由中国国籍人士担任，师资队伍则面向全球招聘，华东师大和纽约大学的部分教师也会参与其中。
2011年，上海纽约大学将先行启动研究生培养及高端培训。2013年，该校计划向全球招收第一批本科生，首批开放的专业为金融、国际商业、经济学等，都是纽约大学实力最强的专业。中国学生可通过中国高考和纽约大学的面试进入该校，本科期间将有1-3个学期的美国学习经历，毕业后可以拿到上海纽约大学和美国纽约大学的双证书。
合作渊源
纽约大学是美国最大的一所私立大学，大概有180年的历史，学校没有围墙，目前大约14个院系，就如星罗一般自在地分布在纽约曼哈顿中心的华盛顿广场周围，和这个著名的国际商业金融城融为一体。纽约大学负责市场运行的Mark.Lee先生说，就像开放的曼哈顿一样，纽约大学一直不失时机地在全球寻找和设立着海外留学项目，在华东师大设立的上海中心是学校在海外的项目之一。
Mark.Lee：纽大2006年8月开始在华东师大成立了上海合作中心，每年我们都会派本科在读生到上海去学习。他们开设的课程里面除了《汉语》以外，都是用英文教学的专业课程，学生在上海中心就读的课程学分可以自由转回到纽约大学总部。据我所知，在上海的纽大学生们认为那是亚洲地区最令人兴奋的地方，同学们总是会发现新的机会来丰富自己，而且我们在那里还设有武术课、汉语言文学等方面的课程，学生们都非常感兴趣。2
第17篇：上海大学之最
1、情侣最多——松江大学城
松江无时不情侣，无处不情侣。只要人类能够到达的地方就有情侣。
作为一个女生生活在松江，简直就是悲剧啊。
2、女生质量最高——上外和同济并列
上外应该不用我多说了吧。 但是同济女生的美丽就是一个最大的意外„„„本来是冲着同济男生去的同济。结果发现90%的同济男生长得一个样子„„„而同济女生则非~~常~~漂~~亮。整个学校的女生普遍地清新自然、不施粉黛、也很时髦。带一个同济女朋友出门，不要太扎台型噢。（上海话）
3、男生质量最高——上理工
真是惊叹上理工男生数量之惊人，质量之上乘。连送饮用水的都是帅哥。
而相比于上理工，交大男生有点老成，看上去年龄偏大。不说话的时候有点像民工。
同济男生长得都一样：黑框眼镜+双肩包+休闲裤+nike跑鞋=同济男。缺乏多样性。
4、网吧最多——上大
日。松江七所学校才一家网吧，上海大学一所学校就七家网吧。而且七家网吧相隔不到5分钟。青浦校区的就惨了。男生去网吧，骑车要半个小时，坐轻轨要坐两站。
5、最大校区——交大闵行
交大大得催人泪下„„4000亩的学校一望无际。
（1）没有自行车的同学在交大无法存活。
（2）实在不会骑车的同学可以坐交大的环校巴士。就是说，交大有一种自己的公共汽车，在交大里面绕一圈有十几站路。而同学们从一幢教学楼A到另一幢教学楼B要坐好几站。。。理解了伐？
6、最舒服的图书馆——华师大
话说华师大的图书馆，远看像个垃圾桶，近看像个马桶。官方哭着说：我们是个笔筒。。。
他们一年四季开空调，空调开得像不要钱。在里面冬天脱衣服，夏天盖被子。
他们底楼是二手书店。然后接下去的每一层都有颜色不同的沙发。幸福的是，冬天的时候可以躺在沙发里晒太阳。
7、最牛x黑车——松江大学城
松江的黑车：集团化，连锁化，规模化。准时出发，准点到达。
8、监狱一条街——上海政法
9、雷人最多——复旦
复旦有个特色就是女生比较强势。在复旦，男生读文科，女生读理科——导致复旦当地民风彪悍，雷人辈出。
（1）雷人老师：你去看，流窜于上海各高校之间的比较有个人风格的老师，大部分都与复旦有关。要么就是复旦毕业，要么就是有复旦背景。
（2）雷人学生：复旦朗诵男。额~~关于此男的传说太多了。有人说他叫周瑜。有人说他是学金融的，有人说他不是复旦学生。更有人说，能够在复旦亲眼看见复旦朗诵男，可以百毒不侵长生不老„„
我在复旦亲眼见过他朗诵，在3月26日的海子逝世周年纪念见过他一面。确实挺雷人的。他一上台，下面一半的人拿出手机准备拍照，另一半的人拎起书包准备走人。
10、黑暗料理街——上大和上师大上大和上师大都有一条黑暗料理街。白天没什么人，到了晚上小摊小贩才出来摆摊。就是“天黑以后才有的料理”，所以称为黑暗料理街。因为常年的炒饭、炒面、炒年糕，油水浸淫了大地。。。连路面都是黑的。
11、立信咸猪手——立信会计
审计意见：此人已经在立信销声匿迹。无法发表评论，持保留意见。
12、绿化最好——上理工
军工路的那个灰啊，我靠！！传说，住在靠马路的宿舍里，晚上不能张开嘴巴睡觉，因为第二天起床可以嚼沙。
所以上理工花了大笔大笔的钞票在绿化上。任外面漫天黄沙，里面却是纤尘不然。
13、最奇怪的三学期——上大
上大有三个学期：秋季学期、冬季学期和春季学期。平均每个学期10-12个礼拜。但是，他们跟我们一样有寒暑假。
就是说，他们中间那个的冬季学期被春节拦腰截断，我们开开心心过年，他们却要复习迎考。运气不好的同学，前一天在考试，后一天就开学。
最匪夷所思的是：因为没有补考，考试不及格就意味着重修。。。
14、小吃最多——松江大学城
什么“吃在同济”？！那已经是20年前的故事了。二十一世纪的口号是“吃在松江”！
15、最艺术的大门——交大
交大有一个拖鞋门。。。因为长得真的像一只拖鞋。
交大有一个凯旋门。。。因为长得真的像法国凯旋门。
交大还有一个庙门。。。因为那个真的是“一扇进入和尚庙的大门”。
16、最长的林荫道——上理工
说实话，上理工真的很漂亮。漫长的林荫道，参天的梧桐树，古老的小洋房，以及晚上的灯景„„是一个很有味道的地方。
如果能够和喜欢的人，默默地在林荫道上走上一段。。。嗯。生活很完美，世界很和谐。
17、娱乐设施最齐全——上大
原本以为松江大学城是上海郊区里最繁华的地方。去过上大我哭了。
从烧烤店到电影院，再到KTV——只要5分钟。那里有一种专门给人玩“杀人游戏”的店，叫桌面游戏店。他们的学人书店必复旦的学人大出好几倍。
他们有一个广场，跟五角场差不多。只有想不到，没有做不到。
18.人最多——松江大学城。
我靠。怎么会有这么多人！下课以后除了人还是人。吃什么都要靠抢。
19.女人最多——上师大。
如果你说上师大是个尼姑庵，上师大的小姑娘会泪流满面地告诉你，说得一点都没错！
而且上师大的小姑娘很会化妆，化得什么样的妖魔鬼怪都有。
问：上外女人多还是上师大女人多？
答：上外我也去过。下课站在走廊里，女人的密度和浓度远不及上师大。
20.男人最多——华理。
在没有去过交大的情况下去了华理。男人那个多啊。
下课你找一个地方站定。不要动。男人就会像海浪一样扑~~面~~而~~来~~
21.大腿最多——上海商学院
深秋时分去商学院看同学，结果满大街都是腿。女孩子都穿着热裤。你什么都看不到，只看到白花花的大腿。腿啊腿，全是腿。
22.最远大——海事
海事在洋山深水港边上，坐车过去6个半小时„„„„你知道有多远了伐？！
他们的图书馆像一个百货商场。四面都是书。当中有2个自动扶梯。
他们学校里有山有水。同学们去上课要翻一座山„„你懂了伐？
23.买书最便宜——复旦
太幸福了。复旦周围的书店都打3.5折。张爱玲的丛书只要3块钱一本。
60块钱可以买十几本书，都是擦国里新的。从书店走出来，真是满怀幸福感。
24.房子最漂亮——华政
他们图书馆门前的“没有一万块不要进来！”已经全上海闻名了。
撇开这个，他们的教学楼还是很漂亮的。
25.亚洲最大的地下停尸场——同济沪西
26.灵异传说最多的大学——上师大（奉贤校区）
上师大本来就女人多，阴气重。他们校长还特别迷信，也不搞搞科普教育。
老同学 A 跟我说：
（1）我们学校以前是块墓地。所以宿舍楼造成北斗七星的样子。 传说可以辟邪。
（2）我和我同学经过一个一楼的女生寝室， 她的窗前一年四季都挂着一条红短裤。也不知道为什么。 （她带我经过的时候，真的挂着红短裤！）
老同学 B 跟我说：
（1）你仔细看看我们的图书馆，像不像一块墓碑？
（2）我们学校有一条“党员河”。为什么叫党员河呢？ 因为党员全在那里跳河自杀。
（3）我们学校还有一条“月亮河”，弯的。 很多人跳下去跳不死，被救起来了。 丢脸丢到美国去了。（４）我们学校的３８号楼地图上没有的。直升飞机也拍不到的。 但它就是在那里。就是拍不到呀。老同学Ｃ跟我说：
（１）我是男生，我不怕的。 但我也听说了图书馆的事情：你晚上去图书馆左面的电梯，走进去的时候感觉是里面有２个人，一男一女，加上你是３个人。但门关起来以后，你回头看，只有你一个人了！
27.保研之路——华政和上师大
华政和上师大都有一条保研之路。传说，晚上专门有民工只穿一条三角裤在那里蹲点。凡走过的小姑娘无
一幸免。最后都要被学校保送研究生。所以称为保研之路。
结果彭飞走过保研之路：直挺挺地走进去，直挺挺地走出来。什么事都没有！
28.学校最小——商学院
上海金融的孩子们你们别哭了。商学院比你们还小。
没见过在郊区还那么小的。从侧门走进去两步路是宿舍，再走两步是教学楼，再走两步就从正门出去了。
29.环境最港——上海金融
哪里是大学阿。简直就是一城乡结合部阿。
宿舍哪里是宿舍阿，就是一老式居民区嘛。
30.名字最挫——应技大和工技大
（1）应技大以前叫：上海应用技术学院。
旁边上师大的女生都叫他们“上技院”（谐音上妓院）。他们不开心了，说，我们是大学，不是学院„„
（2）上海工程的全称是：上海工程技术大学。
松江大学城的人都叫他们“工技大”（谐音公鸡大）。他们也不开心，死活要我们改口“工程大”。
31.自杀率最高——华理
上海自杀率最高的学校不是复旦，也不是交大。而是华理。
因为是理工科学校，功课太紧，压力太大。
32.演技最强——华政
话说去年领导们来搞评估期间，大批大批的华政学生被抓去“晨读”。清晨，只见华政师生坐在广场上深情地朗诵课文。
华政人说：我们华政，平时是疗养院，考试是疯人院，评估时是戏剧学院！
33.最守职业道德——立信会计
***教育我们：不做假账。
立信人笑呵呵地说：你们去看看，做假账蹲监狱的，１０个里面有９个是财大的，只有１个是立信的。
34.最珠联璧合——海事和海洋
海洋以前叫水产。我们都以为是在菜市场卖鱼的„„结果去了才知道是误会了。 现在海事和水产是铁隔壁。海事的人说（上海话），阿拉海事帮水产，一只么是开船俄，一只么是打渔俄，正正好。哦。原来是打渔的。
35.最伤皮肤——海事和海洋
郊区。靠海。风大。日晒雨淋。
被海风吹得一个个都像民工一样。
第18篇：上海中医药大学
上 海 中 医 药 大 学
迎评促建工作简报
第7期
迎评促建办公室编 2006年9月30日
本 期 内 容
●谢建群常务副校长在
2006年教学工作会议上的讲话
●党委副书记、评建办主任何星海作关于教研室规范化建设的工作总结
●教育部、国家中医药管理局有关领导出席我校
2006年教学工作
会议并作重要讲话
●陈凯先校长在
2006年教学工作会议上的总结性发言
●我校近期迎评促建工作情况报告（校党委常委会会议） ●简 讯
1 谢建群常务副校长在2006年教学工作会议上的讲话
8月22日-23日我校隆重召开了本年度教学工作会议。会上，谢建群常务副校长代表学校党政作了“总结经验，深化改革，提升质量，开拓中医药创新人才培养的新局面”为题的主题报告。报告在总结我校自99年评优后取得的各项成绩的基础上，围绕我校的办学定位和人才培养的总体目标、中医药创新人才培养体系建设及我校本科教育教学中存在的问题等三方面工作进行了阐述。
报告首先总结了我校99年评优后取得的成绩，并从教学基本条件建设、教学专项投入、新专业开设、中医药复合型人才培养、师资队伍培训及所获奖项等6个方面加以阐述。谢校长在报告中指出，通过上述教学建设和中医人才培养模式的改革，为学生创造出充分发挥个人潜能和进行个性化学习的制度空间，有利于现代中医药人才的培养。
报告根据医疗卫生事业发展的要求和地域特点，基于深厚的办学历史和较长时间的教学改革实践，进一步明确了我校 “高层次、研究教学型、外向型” 的办学定位。基于这一定位，报告进一步提出了我校的人才培养的总体目标：根据国家医疗卫生战略的整体定位以及中医药产业创新、发展的自我要求，面向新世纪生物医学和中医药国际化发展趋势，培养中医药特色鲜明、具备一定创新能力和自我更新发展潜力的高素质、个性化中医药事业接班人。
报告中介绍了我校中医药人才科学研究思维训练平台建设情况，并从中医药人才基本知识构成及个性化课程体系建设、中医药人才科学研究思维训练平台的建设、中医药人才临床技能及创新医学思维的训练平台建设、中医药创新人才人文及身心素养训练平台建设、中医药创新教育教学管理体制改革保障等5个方面进行了论述，并就核心知识与拓展性知识的重新结合、中医专业基础课程和创新特色课程建设、中医药特色的实验教学体系、教学模式的改革与尝试、“三学期”制度、“早临床、多临床”教学模式及学生临床技能及中医思维建设、递进式德育教育计划，体育俱乐部制、学生课外科技创新活动等方面工作进行了深入的总结。
报告在肯定我校近年来经过改革中所取得成绩的同时，还指出了当前我校教育教学工作中还存在的一系列薄弱环节，诸如教育教学思想有待进一步更新，本科教学的基础地位有待进一步强化，师资队伍建设难以适应改革发展需要，素质教育课程体系改革有待深化，尊重学生的发展体现不足，课程教学内容和手段改革有待深化，基于中医特色的临床实践教学 2 有待加强，质量监控仍有不足，信息化建设与管理难以满足教学发展需要等。在报告中，谢校长针对上述问题逐一进行了分析，并提出了相应的解决对策。报告最后指出，教学改革是永恒的主题，围绕“造就合格的社会主义事业和中医药事业接班人”之一办学宗旨，全体教职员工应以总结50年来教育教学经验为契机，深入转变教学思想，深化教学改革，积极宣传和营造教书育人的良好风气，为建立国际著名、国内一流的中医药院校而努力奋斗。
3 党委副书记、评建办主任何星海作关于教研室规范化建设的工作总结
校党委何星海副书记在会上就近阶段迎评促建工作的情况进行了总结。他首先回顾了自4月份我校召开迎评促建动员大会以来全校各部门相关工作推进情况，重点就我校暑期开展的教研室及二级单位规范化建设的检查工作进行了总结。他指出，全校各部门目前都已按“二十字”的迎评方针，在各项规范化建设工作中严格标准、积极投入，不仅全校的规范化建设意识和工作水平较以前有了明显的提高，对提升本科教学质量和建立长效机制也起到了积极的推动作用，而且也理清了今后一阶段的总体建设思路，增强了工作的目标性和科学性，体现了全体教职员工良好的主人翁责任感和认真务实的工作精神。此外，何书记还着重就检查中发现的一些薄弱环节进行了归纳。他指出，各单位建设水平尚存在较大差异，师资队伍建设的力度有待进一步加强，专业建设、课程建设和教材建设等方面的计划和总结质量有待加强；同时，各院、部教学特色凝炼还不够，成果尚未上升到理论高度；大部分二级学院尚未建立院级发文管理制度；质量监控环节不够完善；各临床医学院在中医临床思维训练和技能操作训练等环节学校还需进一步统一做法和制定基本要求；科学研究和学科建设推动本科人才培养方面的工作还需要深入和创新等。何书记在报告中要求全体教职员工提高紧迫感，在今后工作中注意细节，不断提高规范化建设水平，建立健全教育教学管理制度并形成长效机制，确保教学质量不断提高，以饱满的热情和强烈的责任感、使命感扎扎实实地完成评建任务。会上，何星海副书记还代表校评建办，对下一阶段教育教学大讨论活动作了具体安排。（通知另发）
4 教育部、国家中医药管理局有关领导出席我校2006年度
教学工作会议并作重要讲话
我校今年暑期召开的教学工作会议得到了国家有关部委的重视与支持，教育部高教司石鹏建副司长、国家中医药管理局科教司洪净副司长莅临指导并分别作了重要讲话。
石司长在讲话中，就当前全国高等教育发展态势、教育部对教育教学改革的实施重点、高等学校本科教学评估的意义及其对被评高校办学的促进作用作了详细阐述，不但使全体参会人员对当前全国高教发展形势有了清晰的了解，更坚定了大家努力为迎接明年的教育部本科教学评估积极工作的决心。
洪司长首先介绍了近年来全国中医药事业尤其是中医药高等教育事业快速发展的良好势头。随后详细介绍了国家中医药管理局近期的工作安排，主要是一系列研究课题及培训计划，涵盖了中医药教育发展战略，中医药人才培养及成长规律，中医药高等教育的专业设置、学科建设及质量保障机制，全科医师的规范化培训及农村卫生人才培养等诸多方面。
同时，洪司长对我校多年来办学中所取得的成绩给予了充分肯定，并针对我校在办学中的薄弱环节提出了诚恳建议，主要包括提高认识，理清思路；遵循教育规律与特色办学实践相结合；软硬件建设结合，重在软件建设；整合资源，形成特色；建立教学质量保障的长效机制等方面。
5 陈凯先校长在2006年教学工作会议上的总结性发言
这次会议时间紧凑，但开得很成功，与会人员受到很多启发，对下一阶段迎评工作有帮助，这次会议很成功。大会中我们听取了北京大学医学部评估专家程伯基教授关于国际医学教育背景及一系列新教学理念的报告，教育部高教司石鹏建副司长介绍了当前国家高等教育改革的背景及进一步发展所遇到的突出问题，国家中医药管理局洪净副司长介绍了中医药高等教育的情况，提出了她自己的一些评估方面建议，尤其是其他院校的评估经验对我们很有启发。我们还特别听取了谢建群副校长和何星海副书记对这几年教学工作的总结分析和最近一段时间评估工作的总结，以及对下一阶段任务的布置。通过参加接下来的教育思想大讨论活动，我有一个感触：上海中医药大学有支非常敬业的队伍，对学校非常关心，大家很有凝聚力。学校目前正面临在一个良好的发展机遇，但是挑战也很严峻，中医受到了党和政府的高度重视，中医也面临历史上未遇的机遇，我们要组织好自己的队伍，很好的把握好机遇。 我把这次讨论归纳为两方面：
一、提高认识、端正态度
认清这次评估工作的重要性和必要性，评估工作是国家和社会对我们学校教学工作的一次检验，交出满意的答卷对整个学校的发展是很有关系的。99年通过全体的努力取得了好成绩，使得学校得到了一定的发展。如果这次也能验收好，将对学校的未来发展开辟良好环境和条件，但是如果验收结果不好，落在了其他学校的后面，国家的支持也不会很多，就会影响学校今后的发展。全国高等中医药院校有
二、三十家，竞争很激烈，未来发展全掌握在我们手中，我们只有靠自己努力争取，掌握主动权。
二、迎评工作争取好评价，是目标，但不是我们完全追求的结果。
迎评重在过程，结果虽然很重要，我们也希望有好的结果，但是我们不需要做表面文章，要真抓实干，通过努力把各项工作都提高上去，并能把优秀成果展现在评估专家面前。我们要形成长效机制，各项管理到位，不断提高思想认识，不存在侥幸心理。
毛主席说过“世界上最怕认真二字，共产党就最讲认真了”。我们做任何事情都要认真，通过大家刻苦努力，认真准备，就会取得好结果。我校历史上有好传统，业务和学术上在国内也有特长，但就中医药大背景而言，也有吃亏的一面。正如乔旺忠校长曾经谈到的中医药大学与其他大学一起用一样的尺度评比较吃亏，中医历史形象不高，与现代科技发展有差距，怎么改变社会对我们的看法，只有通过扎实工作。以前药物所也曾面临困难境地，没有大的项目，后来抓住机遇齐心协力争取到了新药认证中心，走出了困境，这就是通过大家认真努 6 力。洪司长也谈到不担心我们中医大水平不够，而是怕我们麻痹大意，有自满情绪，大意失荆州。一方面要重视专家评审不搞假优秀，另一方面只能争取优秀，否则以后的日子会很难过，再想得到国家和上海的支持就会很难。
精心组织，科学安排，高效有序安排迎评工作。
现在我们已经作了一些总结，但是迎评工作还有很多没完成，离正式评估还有10个月，我们除了要准备迎评，还有日常工作要做，任务很重，时间很短需要我们自己精心组织，科学安排，齐心协力完成各项工作。迎评工作量很大，也很细，每个环节都不能出问题，没有一个部门是没有关系的。
要抓好三个重点：
1、抓好教学指导思想；
2、办学条件等硬件工作做好；
3、人才培养质量总结好
抓好三个环节：
1、抓好特色凝练；
2、组织好亮点；
3、想好展示手段。今后我们的评建工作与办学工作，应努力处理好以下关系：
一、解放思想与教育教学改革的关系
国内外高等教育领域近些年发展较为迅速，教育教学思想较为活跃，教学方法、教学手段、教材建设创新不断，因而有力地促进了高等院校人才培养工作，为适应中医药创新人才的培养，我们必须善于解放思想，更新观念，去引领教学改革工作。而更新观念不是个别人或个别领导的事情，而应成为每位干部、每位教师的自觉追求。
二、全面工作与局部工作的关系
评建工作是学校全局性的工作，没有与评建无关的人，也没有与评建无关的事，各部门、各单位都应深入理解评建工作的精神，积极投身到评建工作中来，每个岗位、每个人是关系评建工作的一份子，都应尽职尽责做好本职工作，并与高校整体评建工作保持协调，做到步调一致，以保持学校整体工作按计划推进。
三、近期目标与长远发展的关系
迎评工作是对日常教学工作的一次总结和反思，具有近期实现、阶段性强的特点，而我校的高等中医药人才培养是一项长期具有战略性发展意义的事情，我们在评建工作中的新思、新想、新做既要考虑近期评建目标的实现，又要立足于高校的长远发展，努力使评建工作成为推动学校未来发展的助推器。
四、遵循规范与创造性工作的关系
教学工作有着自身的规律性，为此教学与教学管理工作中形成了许多规范，这些规范对于规范人才培养工作具有一定积极的意义。但教学工作又是在师生互动中充满激情、充满挑
7 战的工作，因而又需要每位教师在自己的教学实践中创造性开展工作，在不断遇到问题解决问题的过程去体会教学工作的乐趣。
五、创新人才培养与保持中医特色的问题
创新人才的培养目标是培养人格健康、善于合作、具有创新意识和能力、解决问题能力较强的人才。而作为中医药创新人才培养，还应突出鲜明的中医特色，要注重培养学生的传统文化素养、传统中医思维能力，具备扎实的中医基本功，使创新人才培养充分体现中医的本体性。
今后我们的工作要重点围绕创新中医药人才培养体系，把握好几个核心环节：中医药课程创新体系、实践教学体系、科学能力培养体系、人文道德素质培养体系，在实际工作中不断完善和发展。要不断创新机制和体制，把教学积极性引导到教学改革中，以打造一流教师队伍为抓手，继承和发扬中医药。
最后，会议开的很及时，大家的精神面貌也很好，我们面临者良好的机遇和严峻的挑战，把握好这次良机，对以后发展打下良好基础，希望这次会议能在以后学校历史上留下一笔。
8 我校近期迎评促建工作情况报告（校党委常委会会议）
目前，我校迎评促建工作已进入全面攻坚的关键时期。在迎评促建工作中，学校本着积极、务实的方针，突出强调“重在建设”的指导思想，在不放松规范化建设开展迎评资料整理的同时，更加重视本科教育教学的内涵建设工作，力求通过建设，切实推进我校的教育教学改革，促进本科教学质量的提高，也希望在现场评估阶段能够带给专家耳目一新、成绩不凡的深刻印象，以取得优秀的评价结果。以下主要就加强内涵建设、迎评规范化建设以及教学工作中存在的问题三方面对近期评建工作进行报告。
一、加强本科教学内涵建设工作
人才培养是高校的根本任务，教学工作是高校的中心工作。在我校搬入新校区，办学条件有较明显改善，能较好满足办学条件相关评估指标的情况下，目前，制约我校人才培养质量提高的关键在于本科教学的内涵建设问题，为此，学校着重从本科教学的基本规章体系、基于课程的教学改革、学生临床实践能力训练、本科教学管理与质量监控等方面入手，着力强化内涵建设。
（一）抓计划、大纲、教材等工作，完善本科教学的基本规章体系
实现我校从教学型院校向研究教学型院校的过渡，需构建出研究教学型院校的新型本科教学模式，在这一过程中，除围绕研究型教学、创新型人才培养进行思想观念、管理体制与政策机制改革之外，重要的是要实现教学模式的转变、教学过程的全面优化，而转变教学模式、优化教学过程首先落实于教学计划、大纲、教材等教学基本规章体系的建设工作中。
（二）以课程为抓手，以创新人才培养为目标，深入开展教学改革
大学本科教学的核心竞争力取决于多种因素，诸如教学理念、制度、管理、师资水平、教学支撑条件等，但是课程体系结构和课程质量始终是一关键要素。课程体系结构的设计和课程质量不仅体现了大学对教育发展规律的认知程度，而且反映了大学的办学思想和办学特色，发展战略和学科、专业特点，更集中表现了它的教学理念和教学质量。因此，我们在完善教学计划工作的基础上，紧紧抓住“课程”这一关键点，深入开展课程内容、方法和手段的改革，通过推进课堂教学改革，激活教学过程，促进课程质量的提高。
（三）加强临床实践教学工作，提高学生的动手能力
通过强化小学期临床实践考核，推进临床医学院本科生临床导师制度和实训基地建设，加强临床能力训练，全面修订教学大纲等工作，有力地提高了学生的动手能力和临床操作技能。
（四）提高本科教学管理水平，加强教学质量监督工作
弹性的知识累计需求、多元化的教育方式、强调学习者的主动性及其利益的最优化，这些对高校管理提出了更高的要求，需要高校不断创新教学管理制度，因此，建立弹性的教学管理制度已成为高校提高本科教学管理水平的重要前提。这方面工作主要从完善学分制管理、加强本科教学组织和制度建设、强化教学质量监控工作以及教学与教学管理人员的相关培训分别落实。
（五）学生素质教育、创新实践平台的拓展
素质教育、创新教育、尊重学生发展的教育观已使大学教育跳出了课堂教学的小天地，内容丰富、渗入学生生活、立体交叉的校园社区建设成为大学育人工作重要组成部分。为此，精心组织了大学生的创新性竞赛活动、大学生学术节活动，大学生学术社团活动，推进了大学生研究计划，举办了一批高水平文化素质系列讲座与活动，组织了校庆、评估等主题征集和宣传册整理活动，开展了大学生的国际交流活动，努力营造开放性的人才培养与创新氛围。
二、扎实开展迎评规范化建设工作
今年三月初，围绕教研室、二级学院、学校三级管理，先后启动了教研室规范化建设、二级学院与相关职能部门的规范化建设，并于八月中旬完成了各级部门规范化建设的检查工作。
三、我校教育教学工作中存在的主要问题
评估工作是对我校整体教育教学工作的一次大检查，教学工作中存在的问题将直接影响评估的结果，因此，在此主要谈谈我校教育教学工作中存在的问题。
（一）师资队伍建设问题
1、缺乏科学可行的师资队伍建设规划：检查中发现某些教研室、个别新专业存在较严重的师资队伍不全、结构不合理、青年教师成长顺其自然等问题，且这一状况恐短期内难以解决，说明我们对师资队伍建设还缺乏认真合理的规划和计划工作。
2、教师成长缺乏有效的机制保障：教师是教学的主体，大学教师不是简单的教学“工具”，更具有追求个人价值的内在需求，因此尊重教师必须落实在重视教师成长和提高的工作中。而我校的教师培养培训工作还缺乏一定的活力和生气，教师深造进修、参观、学习、交流的现状与大学这一典型的学习型组织还不相称，教师队伍素质结构难以适应学校转型发展的根本需要，亟待建立起有利于教师成长和提高的人事制度，
3、教研室在教师培养方面努力不足：教研室是具体实施教学工作的实体性组织，是教师追求教学事业不断成长提高、实现教学梦想的最基层的组织。而在检查中发现，我们部分
10 教研室的教研活动正在弱化，各项记录中甚至看不到教育教学思想研讨、教学方法研讨、集体备课、对学生学习的关注等相关内容。
（二）科研引领教学问题
我校具有研究院与大学院、校合一的独特优势，又有建设研究教学型院校、培养性创新人才的内在需求，但学校在科研引领教学、促进本科教学质量提高方面还有待顶层的关注和规划，研究机构、重点学科的优势资源对本科生培养基本处于封闭状态，存在教学与科研脱节、学科与专业脱节、本科与研究生培养脱节的现象。
（三）本科教学的地位问题：我校是一所本科院校，本科教学无庸置疑是学校的中心工作，处于学校发展基础地位。但在检查工作中发现从职能部门到二级学院，重视本科教学工作的相关支撑材料显得较为单薄、零乱，直接反映出了本科教学工作在学校各级管理工作中的地位状况，使我们不得不深刻反思我校近几年本科教学的地位问题，几年来我校各级领导干部深入基层、了解教学情况、解决教学问题是否做得到位？学校的考核、晋升、激励等各项管理制度是否有利于充分调动广大教师从事教学、教学管理人员开展教学管理的积极性？为什么近年来各类教学研究活动难以活跃，开展教学研究项目、取得教学成果、发表教学研究论文较少？为什么有些职能部门在管理与服务工作中缺乏热情、没有创新、效率低下？这些问题值得研究和思考。
（四）教育教学思想问题：突出表现为创新精神尚嫌不足，以学生为本、以教师为本的教育服务意识没有很好地牢固树立，教学、管理与服务的质量、效率有悖于创新人才培养、建设一流学校的要求，新时期的人才观、质量观、教育教学观、学校的文化价值观需要我们提倡和树立。
（五）院、部基层教学管理问题：院、部是高校管理的基础支撑单位，是教学工作的落实单位，是人才培养核心活动(包括课程、专业、学科)的归属单位，也是师生管理的归属单位。我校过去由于办学规模较小，形成了一级管理为主的传统，而在目前复杂性的弹性管理制度下，忽视或替代院、部的教学管理工作，都将不利于本科教学工作。检查中发现，大部分二级学院办学的思路和特色尚未真正理清，管理制度的建立和教学运行较为被动，需尽快提高院、部领导对办学的重视程度，有效发挥院、部行政管理的效力，院、部要依靠专家治学、治教，共同做出高水平的规划、实施教学与评价工作，要建立可靠的教学运行机制、制订出可行的激励政策、充分调动教师积极参加教学改革与建设。
（六）迎评工作中的具体问题：
1、从各级座谈会和检查工作发现，我校迎评宣传工作还滞后于评建推进工作，广大师
11 生员工中对评建的相关知识、学校的办学定位、学校的评建工作安排等均缺乏畅通的信息来源，认知度较低。
2、评建办的作用有待充分发挥：评建工作是全校性的工作，不是教学处一个部门的工作，评建办在迎评阶段是校评建领导小组下设的常设机构，具有指挥、协调全校评建工作的职能，而目前校评建办的工作还未充分体现出来。
3、学校、医院、学院要针对评建工作制定较为有效的激励政策，鼓励广大师生投身评建工作。
4、学校办学相关的数据资料汇总和统计、学校自评报告的撰写需尽快启动，以便尽快明确校一级支撑材料的目录，争取实现年底各项工作的基本就位。
5、各级相关资料的整理还需注意各细节问题，不充分的材料要尽快进一步建设、补充，要尽快进入最后攻坚战的状态。二级学院在院级资料整理和领导教研室开展资料整理工作时，要创造性地、更加主动地开展工作。
6、各临床医学院对学生临床基本功的训练工作还需进一步部署和加强。
从现在算起，距离教育部专家明年6月17日来我校现场评估还有九个月时间，而我们要建的内容、要做的事情还有很多。全校各级领导干部必须进一步提高认识、统一思想，不断更新教育教学思想，增强对教学工作重要性的认识，树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的理念，增强本科人才培养的质量意识，加强对教学工作的领导，从建立长效机制、提高管理水平入手，及时研究和解决教学中存在的问题，全面提升学校的本科教学与管理、服务水平。评估最终的结果固然重要，但我们更希望评建工作能给学校的本科教学带来更多收获，我们希望评建工作能够真正拉开学校向研究教学型院校转型的序幕，也期待评建工作能够带来我校本科教学繁花似锦的春天。
简 讯
近日，从教育部高等教育司传来喜讯，在“普通高等教育‘十一五’国家级教材规划”选题的公示目录中，《中医各家学说》等24本由我校教师主编的教材入选。我校的教材入选数继“十五”国家级教材规划后再攀新高，位居全国中医药高等院校前列，成为我校“十一五”教育教学工作的良好开端。
近年来，我校以提高教学质量为宗旨，着力加强教学改革，教材建设工作取得了一定的成绩，并在此批国家级教材规划申报工作中得到了体现。在本次规划教材的公示目录中，由我校王忆勤教授主编的《中医诊断学》作为案例式教材首次入选，体现了我校近年来教学改革的努力和成果，得到了教育部评审专家的肯定。
作为教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”（二期）的重点内容之一，“万种教材建设”自启动以来得到了全国众多高校与出版社的积极回应。据悉，此次教材规划共有271家出版社的23623种教材申报，经过专家评审，其中9723种选题获批，目前正处于公示期，待公示结束后将进入建设实施阶段。
我校将以此次国家级教材规划申报工作为契机，加强教材建设与研究，进一步推进教学改革和课程建设，促进学校教育教学工作发展，继续为建设国内一流、世界著名的中医药大学而努力。
第19篇：大学体育教学计划
篇一：大学体育课程教学计划
一、概述
2002年8月，教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺〔2002〕13号）。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。
《纲要》第五条明确规定：普通高等学校的
一、二年级必须开设体育课程（四个学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。
回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素质教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。
为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国的国情以及我校的具体情况，从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是：
（1）继续坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式，改变以往教师需要学生做什么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。
（2）放开修课时间限制。改变以往学生只能在大
一、大二修完全部体育课程的有关规定， 学生可根据自己的修课计划，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外，其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。
（3）获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获取学分；二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分：是指学生根据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。
二、课程目标
运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。
运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。
身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素质得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情绪体验，使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。
社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。
三、体育课程设置
充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、实用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒（垒）球、高尔夫球、游泳（冬泳）、太极拳（剑）、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳（扇）、自卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。
四、体育课程学分设置
体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学分外，余下3个学分可在大学期间的任一学期完成；可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。
五、体育课程成绩评定办法
体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用百分制记分，优（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。
六、体育课程要求：
1、根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补办毕业证书。
2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等原因，经任课教师同意方可缓考，并在新学期开始前三周进行补考。
3、体育课程缺课（见习、请假、旷课）累计达1/3总课时者，该学分必须重修。
4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设保健与康复体育课，参加保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成绩评定在成绩后注明保健字样。
篇二：河南财经政法大学体育课程教学计划说明
教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现学校教育、健康第一的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。
一、课程性质与目标定位
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。
体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼；其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。
体育教育的终极目标就是增强学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高；在形态机能方面达到较为理想的标准和要求；掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。
二、河南财经学院体育课程的指导思想
全面推进素质教育，增进学生身心健康；传授健康知识、体育技能；注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长；培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。
三、河南财经学院体育课程的任务
（一）全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高身体机能和身体素质，增强适应社会、自然环境的能力。
（二）传授运动项目的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法；提高学生体育文化素质，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识，掌握自我监督、评价身体健康的方法；培养和提高体育欣赏能力。
（三）根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立终生体育的思想。
（四）培养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为校争光。
（五）发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教育，培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。
四、课程结构与设置
根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。
（一）一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球（男）、健美操（女）、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。
（二）二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创造更大的学习发展空间，体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。
（二）三年级开设选修课（提高课）。进一步提高学生的运动专项水平和能力、培养体育兴趣、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学比赛和娱乐健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。
（三）保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特殊体型（过胖过瘦）等学生开设。根据学生实际情况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素质、康复保健知识以及物理康复治疗等内容为主。
篇三：体育教育专业四年制本科教学计划
一、培养目标
本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。
二、培养规格
1、领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和三个代表的重要思想；熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规；热爱教育事业，具有良好的思想品德。
2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。
3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。
4、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有使用权用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。
5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
三、学制：标准学制4年，可在3～6年内完成。
四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教育学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课 总数为40学分。
五、本专业课程结构特点说明：
（一）、课程设置的基本原则
课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教育学、体育学。必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，安排1854学时左右，根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的必修课程。在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。
选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从第二学年开始选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的学生，必须掌握主要运动项目的技术技能，才能成为体育教育专业培养的合格人才。实践性环节分为社会实践、教育实践和科研实践，约需16-18周时间。
（二）、课程设置的基本特点
为了实现我校体育教育专业培养目标，根据课程设置的基本原则，结合我校体育教育的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必须满足以下特点：
1、增大学科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程模块化，必修课程学科化，专业选修课程方向化，公共选课程领域化。
2、拓展课程的形式与内容。具体表现为：增加课程门类，力求课程形式多样化，课程设置合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。
3、从课程设置的改革入手，促进教学管理体制进入到完全学分制。
六、相近专业：运动训练、社会体育。
授予学位：教育学学士。
七、毕业与获得学位的条件
参见《贵州师范大学本科学分制学籍管理暂行办法》和《贵州师范大学学士学位授予暂行规定》
篇四：：河南财经政法大学基础体育课程教学计划
一.体育课教学的目的
通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。
二.体育课教学的任务
（一）传授体育基本理论知识、技术、技能和锻炼身体的方法，使学生掌握一定的体育卫生保健知识。增强学生体质，提高运动能力。
（二）根据学生的生理、心理特点，在全面发展身体机能的基础上，注重发展身体素质，提高心血管系统功能与对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗力。
（三）发展学生个性，培养学生运动，促进身心健康。学会
一、二项独立锻炼身体的手段和方法，以及自我评价的能力。养成锻炼的习惯，使其终身受益。
（四）用现代教育思想教育学生，提高其思想素质，正确认识锻炼身体的意义，端正学习态度，培养学生具有高尚的道德品质，顽强的意志和勇于拼搏、开拓创新的精神。
三.选编教材的原则
（一）从增强学生的体质出发，根据大学生的生理和心理特点，选编有利于学生全面发展身心健康的教材。
（二）根据国家教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，以及河南省普通高校体育课程教学大纲所规定的教材，并结合我院的实际情况，选择锻炼价值高，发展形体及增强体质最有效的内容。
（三）注意民族特色，地方特点和时代特征，同时考虑与中学体育教材相衔接，与《国家体质健康标准》相结合。
四.教材的时数分配和说明
一年级进校较晚和军训的原因，第一学期只有15周，第二学期18周，每周2学时，总学时为66学时。每学时按50分钟计算。每堂课教材可安排两个内容，也可以分钟为单位安排教材，便于充分发挥教师和学生积极性和主动性，给教师更多的主动权。
（一）根据体育教学的基本任务，基础体育课基本教材分为五类：
1．体育理论知识
2．运动项目
3．身体素质
4．娱乐体育（情感培养的可操作性内容）
5．民族体统体育项目
（二）各类教材说明：
1．体育基本理论知识：重点讲授大学生身心健康及养护，科学锻炼身体的方法;同时要介绍高校体育的目的与任务，体育对增强体质的作用，如何制定运动处方等知识。
2． 运动项目：选择田径、球类、健美操、游泳项目中的基本练习，所选教材不是照搬竞技运动项目，而是根据各项运动基本技术结构加以提炼，使其成为具有较高锻炼价值和适宜大学一年级学生易掌握的技术教材。
3． 身体素质：对增强体质和提高运动能力有着非常重要的作用，因此这类教材在大纲中占有一定的位置和比重，并在不同的教学阶段，内容有所侧重。
4． 快乐体育：这里包括对学生进行情感培养的可操作性内容练习。随着社会的进步，科技和生产的发展，人们在紧张的劳动、学习之余应采取一些轻松愉快的身体娱乐活动有效地消除身心疲劳。因此，应使学生通过体育游戏、快乐体育、情感练习等，培养学生自我调节身心健康，愉悦身心的能力。
5． 民族传统体育项目：对增强体质、医疗保健、调节身心健康，有重要的作用。根据我院实际情况，我们选择了八段锦和二十四式简化太极拳作为教材，以使我省的民族传统体育项目得到继承和发扬。同时也是适合所有学生终身体育锻炼一个重要的学习内容。
五．教材纲要
（一）体育理论知识
1． 大学生身心健康及养护
2． 体育锻炼处方
3． 体育卫生保健与健康
4． 运动能量代谢与营养知识
（二）运动项目
短跑：
1．基本教材
①跑的专门性练习
②起跑；起跑后的加速跑；途中跑；冲刺跑
③介绍短距离跑的完整技术，简介短跑的比赛规则、比赛方法，接力项目介绍
2．教学要求与建议
①短跑是一项无氧代谢的极限强度的运动，要安排好每个课时的运动负荷。
②途中跑中蹬摆技术的协调配合及快速奔跑能力应作为教学的重点，同时不能忽视正确的摆臂动作。
③发展快速力量是提高速度素质的重要途径。
中长跑：
1．基本教材
①途中跑及提高耐力和速度耐力的练习
②呼吸和极点；介绍中长跑的完整技术
2．教学要求与建议
①中长跑比较单调、艰苦，但它对改善人体的新陈代谢，提高心肺系统的功能，锻炼人的意志，增强毅力都有着重要的价值。因此，要根据该项目的特点，安排有趣味性、竞争性的练习，以提高学生的兴趣和从事锻炼的自觉性。
②重点应发展一般耐力和速度耐力，学会放松、节省体能、协调有节秦的途中跑技术。
③合理安排负荷，强调课内外的有机结合，养成锻炼的习惯。另外，注意中长跑运动中的安全问题的教育。
篮球：
1． 基本教材
①传球、接球、运球、投篮基本技术练习。
②个人进攻与防守练习。
③二人简单配合练习。
2．教学要求与建议
①篮球运动不仅能全面发展身体素质，而且还能加强组织纪律性，培养团结友爱、相互协作的集体主义精神。
②要克服基本技术教学中的单调、枯燥倾向，多采用综合性、竞赛性的练习方法。
排球：
1．基本教材 ①准备姿势与移动
②垫球、传球、发球和接发球站位。
2．教学要求与建议
①主要使学生掌握传球、垫球、发球的基本技术，其中垫球为学生掌握的重点基本技术。
②采用多种练习方法，注意技术动作的细节。因为排球对动作技术的要求是非常精细的。
③注意提高课的练习密度和强度。
足球：
1．基本教材
①脚内侧和脚背侧踢、停、运球练习。
2．教学要求与建议
①主要使学生掌握脚内侧和脚背侧内踢、停、运球技术，培养其综合运用能力。
②足球活动量较大，可穿插一些增强球感的游戏性练习，以调节运动量。
③通过足球教学，培养学生勇于拼搏、团结互助的精神和良好的体育道德作风。
游泳：
1．基本教材
①熟悉水性的练习（闭气、呼吸、漂浮、滑行）
②蛙泳上、下肢基本动作练习。
③蛙泳腿臂和呼吸的完整配合动作练习。
2．教学要求与建议
①重点加强对初学者的辅导，使他们在熟悉水性的基础上，初步学会蛙泳技术。
②游泳教学要加强组织工作，根据学生水平进行3－5人的编组，以利于相互照顾。
③加强安全措施，防止意外事故发生。 健美操：
1．基本教材
①健美操基本姿势、基本姿态、上下肢及身体的运动方式。
②健美操基本步伐。
③《大众健美操锻炼标准》第二套（1级）。
2．教学要求与建议
①重点加强对学生身体姿态的培养。
②注意培养上下肢协调发展的能力。
（三）身体素质：
1．基本教材
①心肺耐力：健身跑，512分钟定时跑、越野跑、跳绳、走跑交替耐久跑、变速跑、跑台阶、间歇跑、重复跑与循环练习。
②肌肉耐力与力量：俯卧撑、腹肌练习、背肌练习、各种跳跃练习、跳绳等。
③柔韧：上下肢及腰背部位的静力性牵拉肌肉与韧带的练习。
2．教学要求与建议
①注意个体差异，区别对待。
②科学掌握运动负荷，局部肌肉练习不要超过学生本人的极限。
③注意全面发展身体素质，合理安排素质练习内容。
（四）快乐体育：
1．基本教材
①活动性游戏。
②培养各种情感性的练习内容。
③交谊舞练习。
2．教学要求与建议
①灵活掌握游戏教材内容，在体能游戏、快乐游戏的练习中，体现丰富的体育文化内涵。
②注意游戏中的安全教育。
③把握游戏规则。
（五）民族传统体育：
1．基本教材
①八段锦。
②二十四式太极拳。
2．教学要求与建议
①教学中要注意稳定情绪，注意对学生精、气、神的培养。
②加强动作的连贯性，掌握正确的练习方法。
③对学生进行中华武术精神的传播。
第20篇：大学体育教学计划
大学体育教学计划
教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现“学校教育、健康第一”的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。
一、培养目标
本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。
二、培养规格
1、领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理和“三个代表”的重要思想;熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规;热爱教育事业，具有良好的思想品德。
2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。
3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。
4、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有使用权用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。
5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
三、学制：标准学制4年，可在3～6年内完成。
四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教育学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课 总数为40学分。
五、本专业课程结构特点说明：
(一)、课程设置的基本原则
课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教育学、体育学。必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，安排1854学时左右，根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的必修课程。在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。
选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从第二学年开始选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的学生，必须掌握主要运动项目的技术技能，才能成为体育教育专业培养的合格人才。实践性环节分为社会实践、教育实践和科研实践，约需16-18周时间。
(二)、课程设置的基本特点
为了实现我校体育教育专业培养目标，根据课程设置的基本原则，结合我校体育教育的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必须满足以下特点：
1、增大学科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程“模块”化，必修课程“学科”化，专业选修课程“方向”化，公共选课程“领域”化。
2、拓展课程的形式与内容。具体表现为：增加课程门类，力求课程形式多样化，课程设置合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。
3、从课程设置的改革入手，促进教学管理体制进入到完全学分制。
六、相近专业：运动训练、社会体育。
授予学位：教育学学士。
七、毕业与获得学位的条件
参见《xx师范大学本科学分制学籍管理暂行办法》和《xx师范大学学士学位授予暂行规定》
