葫芦丝教学计划
推荐第1篇：葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划
（2011——2012学年）
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期全校葫芦丝新老学员共有500多人，一到六年级都有，老队员已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对少，
一、二年级的学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、教学重点：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学难点：
运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》《彝家欢度火把节》《兰色的香巴拉》《傣乡，人们向往的地方》等
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划： 9月份：
（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。 10月份：
（1）自由拍的演奏方法； （2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。 11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习； （2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。 12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习； （3）活指练习，学习演奏乐曲《彝家欢度火把节》《兰色的香巴拉》《傣乡，人们向往的地方》等
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
葫芦丝组：吴玉燕 肖婕 陈翠吉
推荐第2篇：葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期所带兴趣班有20人，参加本班训练的学生都是三年级学生，其中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，由于三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、第一期学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：一级曲目：《卖报歌》《金孔雀轻轻跳》《婚誓》《望春风》《映山红》
二级曲目《有一个美丽的地方》《人们向往的地方》《会唱歌的金葫芦》 三级曲目《月光下的凤尾竹》《紫竹调》《月亮升起来》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划： 9月份： （1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。 （2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。 10月份：
（1）自由拍的演奏方法； （2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。 11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习； （2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。 12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习； （3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
推荐第3篇：葫芦丝教学计划
2015年度葫芦丝教学计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期所带兴趣班大约有40人，参加本班训练的学生都是二至六年级学生，老队员20人，新队员20人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的何石同学、曾露同学水平较高能达到四级水平，但
三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、第一期学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。一期学习内容
1：了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。 2：学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3：学习初步简单的演奏技巧和初级的乐理知识。 4：吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。 5：通过对葫芦丝、巴乌的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
一期学习目标
1：严格标准的掌握葫芦丝、巴乌演奏的正确手型和良好的气息运用。
2：规范的学习单吐、长音等演奏技法。
3：认识和学习各种音符、节奏、拍号等基本乐理知识。 4：能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5：学习预选曲目：《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《沂蒙山好风光》、《马兰花开》、《打水姑娘》、《祈祷》、《草原上升起不落的太阳》、《望春风》、《山楂树》、《阿里郎》等乐曲。 注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐曲。
二期学习内容
1：在一期的学习基础上，学习更多的演奏技法。 2：学习较复杂的音符、节奏、节拍、休止符等乐理知识。 3：学习如何美化音色，控制音准、音量。
4：综合运用各种音乐表现手法更为优美动听地吹奏乐曲。 5：在提高艺术修养、调整心态和性格的基础上，达到增加肺活量、锻炼身体的综合效果。
二期学习目标
1：在正确手型和良好气息运用的基础上，能较熟练的演奏一些乐曲。
2：学习双吐、三吐、叠音、颤音、滑音、打音、波音、倚音等综合技法。
3：能够准确、专业的视唱和演奏简单乐曲。
4：学习在筒音（全按时）做5的指法时低音3和中音4的吹奏。 5：学习预选曲目：《月光下的凤尾竹》、《金凤吹来的时候》、《姑娘生来会唱歌》、《瑶族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人们向往的地方》、《月牙五更》、《军港之夜》、《绿岛小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱新歌》、《会唱歌的金葫芦》等乐曲。
注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐曲。 三期学习内容
1：在熟练掌握了
一、二期演奏技法外，又增加了气震音(也叫腹震音)、虚指颤音、快速吐奏、循环换气等高难度技法。
2：学习多种指法，及手指和气息的高度配合。
3：学习多首大型独奏曲，要求能够用学过的演奏技法清晰地表现不同风格的乐曲。
4：着重培养对音乐艺术的理解和领悟能力，要求对陌生乐曲有简单的试奏能力和基本表现力。逐步达到有自己的演奏风格。
三期学习目标
1：巩固和熟练所有演奏技法，达到运用自如的水准。
2：通过吹奏有针对性的乐曲学习筒音做
3：学习有代表性的乐曲及名曲。如《美丽的金孔雀》、《竹林深处》等。
4：通过对多首综合性乐曲的学习来提高自身的艺术修养和基本音乐鉴赏能力。
5：学习预选曲目：《竹林深处》、《美丽的金孔雀》、《竹楼情歌》、《侗乡之夜》、《春到草原》、《渔歌》、《傣乡情歌》、《欢乐的泼水节》、《梦中的小竹楼》、《傣乡小夜曲》、《月映竹楼》、《芦箫情》、《多情的巴乌》、《景颇山》等乐曲。
注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐曲
说明：每期的具体课程进度根据学生的实际情况循序渐进的安排。吹奏葫芦丝时常有“咕”音怎么办？
一般初学者都会遇到这样的问题，属正常现象。大部分初学者都会用“呼”音来吹奏音头，我们可以体会一下，一口气“呼”出来，气头是软的，气流很弱，发出的音便是“咕”声，尔后随着气流的增加，发音才正常。其实解决方法很简单，只要大家用“吐”音来开头即可避免，为什么“吐”音可以解决呢？因为我们发“吐”音其实是一个爆发性的动作，大家可以体会一下。我们知道，爆发肯定带有一定的力度和强度，使气流一出来就达到了发正常音的力度和强度。所以只要我们用“吐”音来开头，音头就会清爽干净。当我们要结束一个正在吹奏的音时也会有“咕”音的出现。其实在音快结束时，只要将嘴唇快速微微张开或立即停止对吹嘴的呼气即可避免，但两点都要做到非常迅速果断，不能拖泥带水。不过这需要通过练习才能做到。 低音3吹不响怎么办？低音3在葫芦丝、巴乌的吹奏中属于很特殊的一个音，较单薄。吹不响通常有两种原因。一是由于葫芦丝本身制作不合格的原因不能够发出低音3。建议大家买制作合格的葫芦丝。二是低音3是在盖严所有音孔的基础上用最缓最松的气流吹出来的，注意此时的脸部肌肉和唇部肌肉是最放松的状态。
如何运用正确的气息吹奏葫芦丝？
葫芦丝、巴乌的用气和其他吹管乐器有明细的差别。一般的吹奏乐器当演奏到高音时都需要一定的力度和强度，音越高力度越强，相对于低音的演奏要更用力。而葫芦丝、巴乌恰恰相反，越是高音气流就越弱，特别是高音5和6的吹奏，只需较缓的气流即可。反之，如果气流太强太急则会导致高音不清晰，夹有气流声或根本没有声音，严重的会损坏葫芦丝内的簧片。故初学者吹奏高音时要特别注意气流一定要缓。
怎么样才能把葫芦丝、巴乌吹优美动听了？
葫芦丝、巴乌的手指、舌头、气息都有很多的技巧。手指技巧有：叠音、颤音、滑音、打音、波音、倚音、滑音、虚指颤音等。舌头技巧有单吐、双吐、三吐、轻吐等。
气息有气震音、气滑音等技巧。
手指的运用是决定葫芦丝、巴乌吹奏水平及演奏效果的重要因素，一首乐曲效果有一半决定于手指技巧，一半决定于气息运用，二者的有机结合，在加上舌头的灵活运用，才能把葫芦丝、巴乌演奏好。特别是滑音、颤音、虚指颤音的应用较为广泛，而且是影响演奏效果的重要因素，练习时也应着重练习。
总之：只要把各种技巧熟练地掌握了，就会吹奏出含蓄朦胧、亲切飘逸、温柔细腻的音色，再结合乐曲风格把技巧运用到位了就会吹奏出优美动听，令人陶醉的乐曲了
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八年级下学期葫芦丝教学计划
艺体中心朱召娜
新学期开始了，我们的音乐教学活动也拉开了帷幕。考虑到学生的身心发展特点和学习压力的缓紧程度，葫芦丝的开设针对七年级和八年级的学生。以下是制定的八年级的葫芦丝教学计划：
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让学生们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期的葫芦丝学习学习是针对七八年级的学生。这批学生没有基础，对乐理知识的了解要是很少，所以教学过程中肯定进步会很慢。这个时候就需要先做学生的思想工作，兴趣是最好的老师，只要学生打心底里意识到，相信学习中定会少走很多弯路。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
三、期学习内容：
1：了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2：学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3：学习初步简单的演奏技巧和初级的乐理知识。
4：吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
5：通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
6：规范的学习单吐、长音等演奏技法。
7：认识和学习各种音符、节奏、拍号等基本乐理知识。
8：能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一 个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有 充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
七、本学期预选曲目：
《婚誓》
《欢乐颂》
《映山红》
《苗家姑娘过山来》
《月光下的凤尾竹》
《金凤吹来的时候》
《军港之夜》等
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少年宫乐器类活动计划 （2016-2017学年度）
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期“少年宫”葫芦丝活动小组的学生有40人，参加本活动的学生是中小学各年级的学生。本学期刚报名的小学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容：
1、进一步了解葫芦丝的音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏学生和人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等。乐曲有《小羊羔》、《金孔雀轻轻跳》、《欢乐颂》、《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》、《金孔雀轻轻跳》、《欢乐颂》、《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划： 9月份：
（1）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。 （2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。 10月份：
（1）自由拍的演奏方法； （2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小羊羔》。
11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习； （2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐颂》。 12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习； （3）活指练习，学习演奏乐曲《月光下的凤尾竹》。
2017年三月份：
（1）巩固葫芦丝的演奏姿势及指法； （2）气息的运用，5 6 7 各音的练习．．． （3）学习吹奏《映山红》和《军港之夜》。 2017年四月份：
（1）1 2 3各音的练习； （2）连音的吹奏练习；
（3）学习吹奏《月光下的凤尾竹》和《小夜曲》。 2017年五月份： （1）5 6 4 及低音 3 的练习； （2）附点四分音符的奏法；
（3）学习吹奏《打水姑娘》和《划小船》。 2017年六月份：（1）长音和连音的练习。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
2016.9.
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葫芦丝教学计划
本学期我担任新三年级的葫芦丝教学。又是一个崭新的开始。 劣势分析：他们基本没有乐器演奏经验，年龄较低，注意力不易集中。在课下练习上自觉性不够高。对于葫芦丝的学习起到了一定阻碍作用。
优势分析：学生对葫芦丝比较感兴趣，并且具备一定的识谱、识节拍的乐理基础。同时我本人又是三年级的副班主任和音乐教师，对他们的具体情况很了解，课下交流和监督上比较有利。
主要教学工作计划还是以基础为主，分层次提高的思想进行。
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划： 9月份：
（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。 （2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。 10月份：
（1）自由拍的演奏方法； （2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。 11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习； （2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。 12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习； （3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
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石嘴山市新民小学葫芦丝社团教学计划
一、指导思想：
葫芦丝是中国云南少数民族乐器，它由一件民族特色乐器挤身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美誉的重要手段，让学员们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让学员们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
这一批学员都是没有任何乐器学习基础的，所以从乐理知识到乐器学习，一切都是从零开始。根据年级段，学员的年龄，能力等特点给学员安排相应的学习内容。
三、学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习葫芦丝的指法和初步简单的演奏技巧以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐颂》、《划小船》、《四季颂》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐颂》、《划小船》、《四季颂》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：
(1)了解葫芦丝的构造以及演奏姿势
(2) 学习以全按作“5”时，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并学会演奏相应的一些小乐曲。 (3)学生学会音乐基础乐理知识：拍号、小节、音符时值、休止符等。
(4) 学习以全按作“5”时，3；5；6；
4、低音3音的吹奏指法，并学会演奏相应的一些小乐曲。
（5）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐歌》、《划小船》、《四季调》等曲目。
六、措施方法：
1、明确活动目的，以培养学员兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学员提供舞台，提供各种形式，多鼓励学员，肯定学员的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
推荐第8篇：葫芦丝教学计划
三年级2017年度秋季学期葫芦丝教学计划
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析
本学期所带兴趣班的学生是三年级学生，而且三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起。葫芦丝简单易学，三年级学习以这一乐器作为音乐启蒙，对他们会有很大的帮助，促进学生学习音乐的兴趣，提高审美。
三、学习内容
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
四、学习目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《粉刷匠》、《玛丽有只小羊羔》、《北风吹》、《婚誓》、《军港之夜》、《映山红》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划
第一周
1、葫芦丝简介
2、图示
3、按孔方法
4、演奏姿势
5、欣赏葫芦丝演奏视频
第二周
1、
5、
6、7音的练习。
2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符
第三周
1、
5、
6、7三个音的练习巩固
2、运用
5、
6、7三音吹奏乐曲《玛丽有只小羔羊》
3、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用
第四周
1、1音的练习
2、节拍与节拍的规律
3、“咕”音的避免
第五周
1、1音的练习
2、乐理知识：力度记号
3、课本练习曲六个：强弱音练习
第六周
1、2音的练习
2、练习曲四个：长音练习
3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形
第七周
1、3音的练习
2、练习曲六个
3、吹奏乐曲《粉刷匠》
第八周
1、
5、6音练习
2、音阶吹奏练习
3、颤音吹奏练习
第九周
1、4音的吹奏练习
2、音阶吹奏练习
3、吹奏乐曲《婚誓》
第十周
1、吐音练习
2、练习曲四个
第十一周
1、吹奏乐曲《北风吹》
2、复习巩固音阶、长音、吐音、颤音
第十二周
1、倚音练习： 单倚音 复倚音
2、滑音练习
上滑音 下滑音
3、加倚音和滑音吹奏乐曲《婚誓》 第十三周
1、吹奏乐曲《军港之夜》
2、跟伴奏演奏
第十四周
1、吹奏乐曲《映山红》
2、随伴奏吹奏
第十五周
1、复习巩固本学期所学葫芦丝要点
2、准备期末教学成果 汇报演出
第十六周
以汇报演出的形式进行展演，并邀请学员家长评分欣赏。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
推荐第9篇：葫芦丝社团教学计划
葫芦丝社团教学计划
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析
本学期所带兴趣班有9人，参加本班训练的学生有一个是老队员，其余的都是新队员，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
四、学习目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目： 《粉刷匠》 《小夜曲》 《草原圆舞曲》 《牧童谣》 《摇呀摇》
《玛丽有只小羊羔》 《吹起芦笙跳起舞颂》 等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划
第二周
1、葫芦丝简介
2、图示
3、按孔方法
4、演奏姿势
5、气息的运用
第三周
1、低音5音的练习。
2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符
第四周
1、低音6音的练习
2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用
第五、六周
1、7音的练习
2、节拍与节拍的规律
3、咕音的避免
第七、
八、九周
1、1音的练习
2、乐理知识：力度记号
3、练习曲六个
第十、十一周
1、2音的练习
2、练习曲四个
3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形
第十
二、十
三、十四周
1、3音的练习
2、练习曲六个
第十
五、十六周：葫芦丝所学知识复习、测试。
推荐第10篇：葫芦丝课程教学计划
葫芦丝课程教学计划
[
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期所带兴趣班有32人，参加本班训练的学生都是
三、
四、
五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但
三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、第一期学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划： 9月份：
（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。 （2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。 10月份：
（1）自由拍的演奏方法； （2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。 11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习； （2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。 12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习； （3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
葫芦丝教学计划 (2010-12-17 09:14:25) 转载▼ 标签：
杂谈
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期所带兴趣班有32人，参加本班训练的学生都是
三、
四、
五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但
三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、第一期学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划： 9月份： （1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。 （2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。 10月份：
（1）自由拍的演奏方法； （2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。 11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习； （2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。 12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习； （3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
葫芦丝教学计划
贵阳市老年大学网站 http://www.daodoc.com | 更新时间：2011-08-24 | 来源：贵
阳市老年大学
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一、教学目的和任务 葫芦丝是云南少数民族乐器。 其音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。深受广大民众的喜爱。而且它具有价格便宜、携带方便 、易学等特点，老年人对它更是情有独钟。对于老年人来说学习葫芦丝不仅可以喜心开智、陶冶情操。而且通过吹奏葫芦丝，肺部得到锻炼，使肺功能增强，从而达到强身健体的目的。学员通过三年的学习应该做到：
1、对葫芦丝的结构性能有全面的认识，能正确使用和保护葫芦丝并能对葫芦丝的一般故障自行处理和维修；
2、掌握葫芦丝演奏的基本方法和基本技巧及相关的乐理知识，能演奏中、高级的独奏曲；
3、学会分析和处理乐曲并能较完美地表现乐曲。
二、教学原则和方法
老年人学习乐器以自娱自乐为主，而且大多数的老年人都没有经过系统的学习乐理知识.所以结合本学科和老年人的身心特点，在教学上要遵循“循序渐进”的原则和“听唱吹三结合”的方法。从而达到“学有所成、学有所乐”的目的。
三、学制安排
学制三年、六学期192-204学时
四、教学内容
第一学年、第一学期（32-34学时）
1、葫芦丝的结构与性能
2、葫芦丝演奏的基本方法
3、吹奏的呼吸方法
4、单吐的吹奏
5、认识指法表和练习全按作5指法）
6、连吐和断吐练习
7、葫芦丝吹奏的基础乐理
8、打音和颤音
9、叠音和倚音
10、虚指颤音
11、学习2-3首初级乐曲
第二学期（32-34学时）
1、单吐双吐和三吐
2、滑音
3、腹颤音
4、气息强弱的控制
5、节奏与节拍
6，反复记号和常见的符号
7、学习4-6首独奏曲
第二学年、第一学期（32-34学时）
1、单吐、双吐和三吐的关系与区别
2、打音、叠音和倚音的关系和区别
3、颤音和虚指颤音的区别
4、波音练习
5、垛音和垛音练习
6、全按作1指法的学习和练习
7、葫芦丝的定调和转调
8、学习4-6首葫芦丝独奏曲
第二学期（32-34学时）
1、花舌音的学习和练习
2、循环换气的学习和运用
3、变化音的吹奏方法
4、速度、力度与乐曲风格
5、全按作1的强化练习
6、学习全按作4
7、基本乐理复习
8、学习4-6首中级葫芦丝独奏曲
第三学年、第一学期（32-34学时）
1、乐曲分析、处理与表现
2、学习跟伴奏演奏的技巧和方法
3、揉音的学习与练习
4、飞指的学习与练习
5、基本功气、指、舌的强化
6、全按作2指法的学习
7、学习学习4-6首中高级葫芦丝独奏曲
第二学期（32-34学时）
1、葫芦丝一般故障的处理和简单的维修方法
2、全按作2和全按作4的复习与巩固
3、碎舌的练习方法
4、呼舌的练习方法
5、循环双吐的练习方法
6、学习学习5-6首高级葫芦丝独奏曲
六年级葫芦丝班教学计划
作者:王小莉 王芳
来源:本站
时间:2012-3-3
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期所带兴趣班有28人，参加本班训练的学生都是小学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容：
第一周：
了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
第二周：
学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
第三周：
认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
第四周：
低音“5”音的练习。
第五周：
低音“6”音的练习。
第六周：
低音“7”音的练习。乐曲《我有一只小羔羊》的学习。
第七周：
中音“1”音的练习。 第八周：
中音“2”音的练习。乐曲《粉刷匠》的学习。
第九周：
中音“3”音的练习。乐曲《小夜曲》的学习。
第十周：
中音“5”音的练习。乐曲《牧童》的学习。
第十一周：
中音“6”音的练习。乐曲《太阳》的学习。
第十二周：
中音“4”音的练习。乐曲《新年好》的学习。
第十三周：
气息的练习，长音、连音、强弱音练习。
第十四周：
手指技巧练习，倚音、颤音、打音的练习。
第十五周：
乐曲《婚誓》的学习。
第十六周：
乐曲《瑶族舞曲》的学习。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（吐音、颤音、叠音、打音、滑音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
rn学习葫芦丝计划
一、指导思想：
为实施艺体“2+1”工程和市教育局全面教育精神，开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期开始，一到六年级同时进行葫芦丝的学习，一切从零开始，根据年级段，学生的年龄，能力等特点给学生安排相应的学习内容。
三、第一期学习内容：1.了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2.学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。3.学习葫芦丝的指法和初步简单的演奏技巧单吐、双吐音以及初级的乐理知识等。4.吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小星星》《金孔雀轻轻跳》《欢乐颂》《划小船》《粉刷匠》等。
四、学习目标：1.严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2.规范常用基本技巧(双吐、打音)及练习曲等演奏技法。3.认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。4.能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。5.学习预选曲目：《小星星》《金孔雀轻轻跳》《欢乐颂》《划小船》《粉刷匠》《婚誓》等乐曲。6.通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：3月份：(1)教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。(2)学习以全按作“5”的指法，吹奏音阶上下行。(3)在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《小星星》《粉刷匠》。4月份：(1)自由拍的演奏方法;(2)单吐音和双吐音的练习;(3)打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐颂》《划小船》。5月份：(1)自由拍的吐音方法练习;(2)《金孔雀轻轻跳》等练习曲;6月份：(1)根据学生实际，学习几种吹奏技法，如虚颤音和装饰音相结合的练习;(2)吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习;(3)活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：1.明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。2.解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。3.乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。4.给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。5.自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。rn本文转自一一幼教网（/）,原文地址：
第11篇：葫芦丝社团教学计划
葫芦丝社团教学计划
组织者：刘会琴
一、学生基本情况：
本学期我校实施一人一社团的教学模式，且让艺体组老师优先挑选学生，做到了因材施教，为发现特殊人才，重点培养专业人才，迈出了关键性的一步。为此，通过上学期的教学工作，根据学生的意愿，挑选了38名在葫芦丝学习中具有天赋的学生，我相信，在专业教师的指导下，在师生的共同学习努力下，本学期，葫芦丝社团定会取得优异的成绩！
二、葫芦丝社团课训练目标：
1、掌握葫芦丝演奏的基本技巧。
2、通过演奏大量的练习曲、乐曲，达到熟练掌握演奏技巧及其正确学习方法，培养创新能力。
3、提升学生的欣赏水平及综合音乐素养。
三、葫芦丝社团课训练步骤：
1、本学期共计16周，一周2节，共计32课时。
2、按时上课，强调时间观念，培养孩子良好习惯。
3、具体上课模式：基础知识+练习曲+乐曲+小结。
四、葫芦丝社团课教学内容：
1、气息练习：长音练习、连音练习、强弱音练习、循坏换气。
2、手指技巧练习：活指练习、倚音、颤音、打音、叠音、滑音练习。
五、期中期末达标：
气息练习达到气息的稳，手指灵活熟练，独立完成5首乐曲演奏。
第12篇：葫芦丝兴趣班教学计划
葫芦丝兴趣班教学计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发
器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，
而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操
二、学情分析：
本学期所带兴趣班大约有80人，参加本班训练的学生都是
三、
四、
五、
六、年级学生，老队员20人，新队员60人，
老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的何石同学、
曾露同学水平较高能达到四级水平，但
三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需 从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空 白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难 较大。
三、第一期学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以
及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑
音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵
线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）
省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗
家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：
9月份：
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
10月份：
（1）自由拍的演奏方法；
（2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习；
（2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；
（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一
个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有
充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
一期学习内容
1：了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2：学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3：学习初步简单的演奏技巧和初级的乐理知识。
4：吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
5：通过对葫芦丝、巴乌的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
一期学习目标
1：严格标准的掌握葫芦丝、巴乌演奏的正确手型和良好的气息运用。
2：规范的学习单吐、长音等演奏技法。
3：认识和学习各种音符、节奏、拍号等基本乐理知识。
4：能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5：学习预选曲目：《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘 过山来》、《沂蒙山好风光》、《马兰花开》、《打水姑娘》、《祈祷》、《草原上升
起不落的太阳》、《望春风》、《山楂树》、《阿里郎》等乐曲。
注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐 曲。
二期学习内容
1：在一期的学习基础上，学习更多的演奏技法。
2：学习较复杂的音符、节奏、节拍、休止符等乐理知识。
3：学习如何美化音色，控制音准、音量。
4：综合运用各种音乐表现手法更为优美动听地吹奏乐曲。
5：在提高艺术修养、
调整心态和性格的基础上，
达到增加肺活量、
锻炼身体的综合效果。
二期学习目标
1：在正确手型和良好气息运用的基础上，能较熟练的演奏一些乐曲。
2：学习双吐、三吐、叠音、颤音、滑音、打音、波音、倚音等综合技法。
3：能够准确、专业的视唱和演奏简单乐曲。
4：学习在筒音（全按时）做5的指法时低音3和中音4的吹奏。
5：学习预选曲目：《月光下的凤尾竹》、《金凤吹来的时候》、《姑娘生来会唱歌》、《瑶族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人们向往的地方》、
《月牙五更》、《军港之夜》、《绿岛小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱
新歌》、《会唱歌的金葫芦》等乐曲。
注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐 曲。
三期学习内容
1：在熟练掌握了
一、二期演奏技法外，又增加了气震音(也叫腹震音)、虚指颤音、快速 吐奏、循环换气等高难度技法。
2：学习多种指法，及手指和气息的高度配合。
3：学习多首大型独奏曲，要求能够用学过的演奏技法清晰地表现不同风格的乐曲。
4：着重培养对音乐艺术的理解和领悟能力，
要求对陌生乐曲有简单的试奏能力和基本表
现力。逐步达到有自己的演奏风格。
三期学习目标
1：巩固和熟练所有演奏技法，达到运用自如的水准。
2：通过吹奏有针对性的乐曲学习筒音做
1、做
2、做
4等常用转调指法。
3：学习有代表性的乐曲及名曲。如《美丽的金孔雀》、《竹林深处》等。
4：通过对多首综合性乐曲的学习来提高自身的艺术修养和基本音乐鉴赏能力。
5：学习预选曲目：《竹林深处》、《美丽的金孔雀》、《竹楼情歌》、《侗乡之夜》、
《春到草原》、
《渔歌》、《傣乡情歌》、《欢乐的泼水节》、《梦中的小竹楼》、《傣
乡小夜曲》、《月映竹楼》、《芦箫情》、《多情的巴乌》、《景颇山》等乐曲。
注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐曲说明：每期的具体课程进度根据学生的实际情况循序渐进的安排。吹奏葫芦丝时常有“咕”音怎么办？
一般初学者都会遇到这样的问题，属正常现象。大部分初学者都会用“呼”音来吹奏音头，我们可以体会一下，一口气“呼”出来，
气头是软的，气流很弱，发出的音便是“咕”声，尔后随着气流的增加，发音才正常。其 实解决方法很简单，只要大家用“吐”音来开头即可避免，为什么“吐”音可以解决呢？ 因为我们发“吐”音其实是一个爆发性的动作，大家可以体会一下。我们知道，爆发肯 定带有一定的力度和强度，使气流一出来就达到了发正常音的力度和强度。所以只要我 们用“吐”音来开头，音头就会清爽干净。
当我们要结束一个正在吹奏的音时也会有“咕”音的出现。其实在音快结束时，只
要将嘴唇快速微微张开或立即停止对吹嘴的呼气即可避免，但两点都要做到非常迅速果 断，不能拖泥带水。不过这需要通过练习才能做到。
低音3吹不响怎么办？
低音3在葫芦丝、巴乌的吹奏中属于很特殊的一个音，较单薄。吹不响通常有两种
原因。一是由于葫芦丝本身制作不合格的原因不能够发出低音3。建议大家买制作合格的葫芦丝。
二是低音3
是在盖严所有音孔的基础上用最缓最松的气流吹出来的，注意此时的脸部肌
肉和唇部肌肉是最放松的状态。
如何运用正确的气息吹奏葫芦丝？
葫芦丝、巴乌的用气和其他吹管乐器有明细的差别。一般的吹奏乐器当演奏到高音 时都需要一定的力度和强度，
音越高力度越强，
相对于低音的演奏要更用力。
而葫芦丝、
巴乌恰恰相反，
越是高音气流就越弱，
特别是高音5和6
的吹奏，只需较缓的气流即可。
反之，如果气流太强太急则会导致高音不清晰，夹有气流声或根本没有声音，严重的会 损坏葫芦丝内的簧片。故初学者吹奏高音时要特别注意气流一定要缓。
怎么样才能把葫芦丝、巴乌吹优美动听了？
葫芦丝、巴乌的手指、舌头、气息都有很多的技巧。手指技巧有：叠音、颤音、滑 音、打音、波音、倚音、滑音、虚指颤音等。舌头技巧有单吐、双吐、三吐、轻吐等。 气息有气震音、气滑音等技巧。
手指的运用是决定葫芦丝、巴乌吹奏水平及演奏效果的重要因素，一首乐曲效果有一半 决定于手指技巧，一半决定于气息运用，二者的有机结合，在加上舌头的灵活运用，才 能把葫芦丝、巴乌演奏好。特别是滑音、颤音、虚指颤音的应用较为广泛，而且是影响 演奏效果的重要因素，练习时也应着重练习。
总之：只要把各种技巧熟练地掌握了，就会吹奏出含蓄朦胧、亲切飘逸、温柔细腻 的音色，再结合乐曲风格把技巧运用到位了就会吹奏出优美动听，令人陶醉的乐曲了
第13篇：葫芦丝教学计划10—11
2010—2011学年度第二学期 自选式学校课程葫芦丝教学计划
一、指导思想：
葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、训练目标：
（一）培养学生对葫芦丝吹奏的兴趣。对于小学生要求在正确的手型和良好的气息的基础上，能较熟练的演奏一些乐曲。
（二）在老师的鼓励下敢于吹奏，增强自信心。
（三）掌握葫芦丝吹奏的基本技能技巧，体验吹奏葫芦丝的乐趣。
（四）通过演奏，掌握1-2首经典乐曲。
三、具体措施：
（一）为学生创设葫芦丝音乐环境，多给学生倾听葫芦丝演奏的经典名曲。
（二）在平时学习中引导学生观察，并模仿教师吹奏的动作，鼓励学生大胆尝试，尽快掌握吹奏的技巧。如，气息的运用、指法的学习、节奏的掌握等等。
四、活动安排：
（一）4月上旬复习、学习乐曲
《望春风》《友谊地久天长》《金风吹来的时候》
（二）4月中旬抽查每个人吹奏情况
（三）4月下旬吹奏和动作组合练习
（四）5月上旬准备表演练习
（五）5月中旬表演
（六）5月下旬开始学习新的乐曲和吹奏技巧
（七）6月学会吹奏一首新曲
（八）7月检查学生学习情况，学习一些技巧方面的练习曲
五、器乐组人员名单：
薛安缇 张誉鑫 徐 蕾 代欣然 张文路 董馨竹 薛毛毛 刘薛娜 薛博文 李洪淼 薛家龙 朱斯奇
宁方健 沈 康 刘 笑 单彤彤 薛程程
2
第14篇：学年度上学期葫芦丝教学计划
2018-2019学年度第一学期
兴 趣 小 组 （葫芦丝）
教 学 计 划
2018-2019学年度第一学期 兴趣小组（葫芦丝）教学计划
一、指导思想：
葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、目标：
1.培养学生对葫芦丝吹奏的兴趣。对于小学生要求在正确的手型和良好的气息的基础上，能较熟练的演奏一些乐曲。
2.在老师的鼓励下敢于吹奏，增强自信心。
3.掌握葫芦丝吹奏的基本技能技巧，体验吹奏葫芦丝的乐趣。4.练习好长音、单吐辅助练习、连音及练习曲等演奏技法。 5.通过演奏，掌握1-2首经典乐曲。
三、具体措施：
1、为学生创设葫芦丝音乐环境，多给学生倾听葫芦丝演奏的经典名曲。
2、在平时学习中引导学生观察，并模仿教师吹奏的动作，鼓励学生大胆尝试，尽快掌握吹奏的技巧。如，气息的运用、指法的学习、节奏的掌握等等。
四、具体教学内容： 1.基础知识
葫芦丝简介、按孔方法、演奏姿势、气息的运用。 2.入门练习音的练习3.气息练习
长音练习、连音练习、强弱音练习、循环换气。 4.手指技巧练习活指练习、倚音练习。 5.练习曲
2018--2019学年度第一学期
音 乐 教 研 组 教 学 计 划
2018-2019学年度第一学期 音乐教研组教学计划
一、指导思想
以学校工作计划为指导，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，加强音乐教学理论的学习，进一步提高我校音乐教师现代教育教学能力和业务工作能力，抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导教师的教学的行为，努力提高全体学生的整体音乐素质，使我校的艺术特色教学更上一层楼！根据学校教学工作计划，制定如下音乐教研活动计划。
二、主要措施
1.认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。
2．结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。
3.积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养，组建学校精品社团。
4．音乐教师加强自身素质，积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛。
5.团结音乐组成员，形成积极向上的教研组风气。
三、扎扎实实开展教研活动
1.积极参加教研活动，没特殊情况不能擅自缺席，做到有情况及时通知，有问题及时沟通。2.组织、策划好集体备课和研究。
★做好四定——定时间、定地点、定主题、定中心发言人。
★做好记录——记好活动主题、活动过程，以及中心发言人发言稿。 ★找准定位——集体备课和研究活动不仅要关注微观层面（每一个单元或教学内容的具体的教学设计等），提前两周备好课。还应该关注教学过程实实在在存在的问题。(比如我们组普遍存在上课过程课堂纪律监控力度不够) （1）实行科组内互相听课、评课的常规教研活动。（每位教师每学期听课12节）
（2）积累和整理各学科教育教学资料。
★积累课堂教学的第一手资料。（每个人都有研究主题，也进行了一些卓有成效的探索。但如果我们不能留下第一后资料，这些宝贵的探索就会随着时间的推移而逐渐被你自己淡忘） 教研组长要有资料积累的意识。协同组员，将能反映教研组建设的一切资料分类保管。（分类：听课评课记录、照片、教研活动、学科综合实践活动、社团活动）
四、常规工作安排
1．组织全体老师继续学习新课程标准与新的音乐教学大纲，特别是向新老师仔细讲解，要求几位年轻教师要熟读大纲，明确课标要求。分低、中、高年级大家在一起开展集体备课、说课，互听课的活动，一起探讨研究课堂教学方法。
2．每位老师要加强备课研究，钻研教材教法，精心设计每节课的教学，体现新课程理念渗透音乐基础知识。把音乐组整体的课堂教学质量抓上去。
3．配合教导处定期检查教学常规情况，每位老师做到：备课深、上课实、教学活、手段新、活动趣、质量高。
五、做好国家课程校本化的研究工作。 在每个月的第三周里，音乐组成员将利用上课时间进行“每月一歌”海洋歌曲的教学。
六、创新化学习，个性化成长
创新型社会要求每个人都要树立终身学习的习惯！因此我们组积极开展了组内的学习和交流。 本学期，组内教师将坚持每周定期相互交流学习一篇教育、教学方面对自己有启发的论文、案例和反思的工作。这项工作，我们教研组可以采用集体学习研讨和网上交流研讨两种学习的方式，目的是为了资料共享，减少学习和研究的盲目性，实现快捷、实效。针对自己教育教学中的焦点问题、困惑问题和常规问题寻找科学的解决方法，从中获得深刻地教益和丰厚的收获。让我们的教师迅速成长起来，成熟起来。不断提高全组的教育教学质量。
七、注重课堂反馈和教学心得
本学期实行本组教师每月定期交流一次教学心得工作。这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定效果。具体做法是：让本组的老师们把自己在过去的一个月里教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面、口头或本组的网站进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。
八、继续推行听评课、反思教研活动方式。
具体办法是：本学期音乐教研组组内教师听完课，利用周二业务学习时间进行认真、深入的研讨，执教老师要谈执教感言，听课老师都要进行点评，并将材料上交存档。
第15篇：武城县农民葫芦丝培训教学计划
2010年武城县农民艺术教育特长培训
——葫芦丝 教学计划书
一、本计划制订的依据
1、教学要求背景分析：
（1）《葫芦丝巴乌考级辅助教程》王厚臣 编著
（2）《葫芦丝基础教程》王次恒 编著
（3）《葫芦丝巴乌教程》李贵中 编著
（4）《葫芦丝巴乌实用教程》李春华 编著
（5）《省水工局子弟学校葫芦丝校本教材》李伟 编著
2、要分析清学生目前对音乐知识的了解情况，民族器乐的审美能力。要列出本特长班中相对优秀、良好、合格和尚努力的学生比例，充分看到学生学习乐器的内在潜力。
3、编著校本教材—《省水工局子弟学校葫芦丝校本教材》。
二、具体实施计划
本特长培训，教学计划实施一年，即2006——2007学年第一学期、第二学期，到2007年6月中旬基本结束。
1、第一学期学生应掌握的内容：
（1）葫芦丝介绍（葫芦丝的历史渊源、葫芦丝构造、葫芦丝音域、葫芦丝分类、葫芦丝怎样保养等）
（2）葫芦丝演奏的基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法。
（3）葫芦丝基本发音练习：（5 6 7 1 2 3 5 6） 练习曲。
（4）学会初级乐曲：
《希望》韩剧《大长今》主题歌
《找朋友》 《共产儿童团歌》 《新年好》
（5）单吐技巧：音头练习、音头与长音练习
（6）能说出若干首葫芦丝名曲：
名曲赏析——《阿佤人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《星星索》、《婚誓》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《美丽的金孔雀》、《竹林深处》、《瑶族舞曲》等。
2、基本乐理学生应掌握的内容：
（1）音符（2）音程（3）休止符（4）节奏与节奏型
（5）节拍（6）小节线、双纵线（7）拍子（8）演奏记号（9）调号（10）音区与音域（11）音乐的速度与力度（常用术语）（12）省略记号（13）装饰音等相关知识点。
3、第二学期学生应掌握的内容：
（1）常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）每种技巧所对应的练习曲。
（2） 乐曲：
《拉骆驼的黑小伙》、《月儿弯弯照九州》、《康定情歌》、《阿里里》、《弯弯的月亮》、《高山青》、《阿佤人民唱新歌》、《有
一个美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《星星索》、《婚誓》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《但愿人长久》。
三、具体实施方法
“艺术教育—葫芦丝是一门实践性很强的艺术。这就要求在葫芦丝教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到葫芦丝活动中去。应充分开发学生的潜力。要与学生良好的沟通。通过师生情感互动，激发学生表现欲望。在教学过程中，营造平等的教学氛围，尊重学生的理解与创造，善于捕捉学生创造的闪光点，鼓励学生产生创造的勇气，树立舞台表演实践的信心，提高音乐表演心理素质。
四、保障措施
1、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
2、信息收集和研究的能力，提高与外界同行的沟通能力。
3、测验与开展各种教学活动与辅导，应与学校、教导处、政教处、大队部、团支部、音体美教研组工作节奏一致，以便有保障地开展活动。
五、总目标达成度
到2010年8月中旬结束时,学生演奏葫芦丝的水平,基本达到五～～六级考级水平（共九级）。
武城县文化馆
2010年6月
第16篇：葫芦丝兴趣班教学计划[小编推荐]
葫芦丝兴趣班教学计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发
器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，
而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操
二、学情分析：
本学期所带兴趣班大约有80人，参加本班训练的学生都是
三、
四、
五、
六、年级学生，老队员20人，新队员60人，
老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的何石同学、
曾露同学水平较高能达到四级水平，但
三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需 从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空 白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难 较大。
三、第一期学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以 及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑 音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵 线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）
省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：
9月份：
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
10月份：
（1）自由拍的演奏方法；
（2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习；
（2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
12月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；
（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一 个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有 充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
一期学习内容
1：了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2：学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3：学习初步简单的演奏技巧和初级的乐理知识。
4：吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
5：通过对葫芦丝、巴乌的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
一期学习目标
1：严格标准的掌握葫芦丝、巴乌演奏的正确手型和良好的气息运用。
2：规范的学习单吐、长音等演奏技法。
3：认识和学习各种音符、节奏、拍号等基本乐理知识。
4：能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5：学习预选曲目：《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘 过山来》、《沂蒙山好风光》、《马兰花开》、《打水姑娘》、《祈祷》、《草原上升 起不落的太阳》、《望春风》、《山楂树》、《阿里郎》等乐曲。
注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐 曲。
二期学习内容
1：在一期的学习基础上，学习更多的演奏技法。
2：学习较复杂的音符、节奏、节拍、休止符等乐理知识。
3：学习如何美化音色，控制音准、音量。
4：综合运用各种音乐表现手法更为优美动听地吹奏乐曲。
5：在提高艺术修养、
调整心态和性格的基础上， 达到增加肺活量、锻炼身体的综合效果。
二期学习目标
1：在正确手型和良好气息运用的基础上，能较熟练的演奏一些乐曲。
2：学习双吐、三吐、叠音、颤音、滑音、打音、波音、倚音等综合技法。
3：能够准确、专业的视唱和演奏简单乐曲。
4：学习在筒音（全按时）做5的指法时低音3和中音4的吹奏。
5：学习预选曲目：《月光下的凤尾竹》、《金凤吹来的时候》、《姑娘生来会唱歌》、《瑶族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人们向往的地方》、《月牙五更》、《军港之夜》、《绿岛小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱 新歌》、《会唱歌的金葫芦》等乐曲。
注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐 曲。
三期学习内容
1：在熟练掌握了
一、二期演奏技法外，又增加了气震音(也叫腹震音)、虚指颤音、快速 吐奏、循环换气等高难度技法。
2：学习多种指法，及手指和气息的高度配合。
3：学习多首大型独奏曲，要求能够用学过的演奏技法清晰地表现不同风格的乐曲。
4：着重培养对音乐艺术的理解和领悟能力， 要求对陌生乐曲有简单的试奏能力和基本表 现力。逐步达到有自己的演奏风格。
三期学习目标
1：巩固和熟练所有演奏技法，达到运用自如的水准。
2：通过吹奏有针对性的乐曲学习筒音做
1、做
2、做
4等常用转调指法。
3：学习有代表性的乐曲及名曲。如《美丽的金孔雀》、《竹林深处》等。
4：通过对多首综合性乐曲的学习来提高自身的艺术修养和基本音乐鉴赏能力。 5：学习预选曲目：《竹林深处》、《美丽的金孔雀》、《竹楼情歌》、《侗乡之夜》、《春到草原》、《渔歌》、《傣乡情歌》、《欢乐的泼水节》、《梦中的小竹楼》、《傣 乡小夜曲》、《月映竹楼》、《芦箫情》、《多情的巴乌》、《景颇山》等乐曲。
注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐曲
说明：每期的具体课程进度根据学生的实际情况循序渐进的安排。吹奏葫芦丝时常有“咕”音怎么办？
一般初学者都会遇到这样的问题，属正常现象。大部分初学者都会用“呼”音来吹奏音头，我们可以体会一下，一口气“呼”出来，
气头是软的，气流很弱，发出的音便是“咕”声，尔后随着气流的增加，发音才正常。其 实解决方法很简单，只要大家用“吐”音来开头即可避免，为什么“吐”音可以解决呢？ 因为我们发“吐”音其实是一个爆发性的动作，大家可以体会一下。我们知道，爆发肯 定带有一定的力度和强度，使气流一出来就达到了发正常音的力度和强度。所以只要我 们用“吐”音来开头，音头就会清爽干净。
当我们要结束一个正在吹奏的音时也会有“咕”音的出现。其实在音快结束时，只
要将嘴唇快速微微张开或立即停止对吹嘴的呼气即可避免，但两点都要做到非常迅速果 断，不能拖泥带水。不过这需要通过练习才能做到。
低音3吹不响怎么办？
低音3在葫芦丝、巴乌的吹奏中属于很特殊的一个音，较单薄。吹不响通常有两种
原因。一是由于葫芦丝本身制作不合格的原因不能够发出低音3。建议大家买制作合格的葫芦丝。
二是低音3 是在盖严所有音孔的基础上用最缓最松的气流吹出来的，注意此时的脸部肌 肉和唇部肌肉是最放松的状态。
如何运用正确的气息吹奏葫芦丝？
葫芦丝、巴乌的用气和其他吹管乐器有明细的差别。一般的吹奏乐器当演奏到高音 时都需要一定的力度和强度， 音越高力度越强，
相对于低音的演奏要更用力。 而葫芦丝、巴乌恰恰相反，
越是高音气流就越弱， 特别是高音5和6 的吹奏，只需较缓的气流即可。
反之，如果气流太强太急则会导致高音不清晰，夹有气流声或根本没有声音，严重的会 损坏葫芦丝内的簧片。故初学者吹奏高音时要特别注意气流一定要缓。
怎么样才能把葫芦丝、巴乌吹优美动听了？
葫芦丝、巴乌的手指、舌头、气息都有很多的技巧。手指技巧有：叠音、颤音、滑 音、打音、波音、倚音、滑音、虚指颤音等。舌头技巧有单吐、双吐、三吐、轻吐等。 气息有气震音、气滑音等技巧。
手指的运用是决定葫芦丝、巴乌吹奏水平及演奏效果的重要因素，一首乐曲效果有一半 决定于手指技巧，一半决定于气息运用，二者的有机结合，在加上舌头的灵活运用，才 能把葫芦丝、巴乌演奏好。特别是滑音、颤音、虚指颤音的应用较为广泛，而且是影响 演奏效果的重要因素，练习时也应着重练习。
总之：只要把各种技巧熟练地掌握了，就会吹奏出含蓄朦胧、亲切飘逸、温柔细腻 的音色，再结合乐曲风格把技巧运用到位了就会吹奏出优美动听，令人陶醉的乐曲了
“口风琴进课堂”教学计划
一、指导思想：运用课堂乐器，优化教学环节
二、选定乐器
三、具体训练时间安排：
3月—12日：认识口风琴，掌握正确的演奏姿势、手型和指法以及气息的训练 19日：能熟练掌握“do re mi fa sol”在口风琴键盘上的位置 26日：手指原位练习，掌握全音符、二分音符、四分音符，并能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》
4月—2日音阶练习，复习上月内容
9日进一步认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习16日学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型
23日在口风琴演奏《欢乐颂》的创编中，能体验多种形式演奏的快乐 30日对学过的乐曲和口风琴知识进行复习5月—7日巩固do.re.mi.fa.sol的弹奏，进行正确呼吸和长短音练习，并选取教材中歌曲《 》进行练习。
14日学习《 》，培养正确的弹奏手型
21日学习音阶do re mi fa sol la si do并进行练习28日学习《雪绒花》第一乐句 6月—4日学习《雪绒花》，第一乐段，培养正确的弹奏手型 11日学习《雪绒花》，第一乐段，培养正确的弹奏手型并进行正确呼吸长短音练习18日完整学习《雪绒花》 25日复习
第17篇：葫芦丝简谱
葫芦丝简谱
目录
1. 荷塘夜色
11.青花瓷
21.小幸运
2. 粉刷匠
12.天空之城
22.同桌的你
3. 婚誓
13.星月神话
23.小酒窝
4. 月光下的凤尾竹
14.演员
24.匆匆那年 5. 金风吹来的时候
15.丑八怪
25.爱如潮水 6. 甜蜜蜜
16.不要孤单
26.过火
7. 星星索
17.至少还有你
27.曹操 8. 金色的孔雀
18.我可以抱你吗
28.十年 9. 简单的礼物
19.时间煮雨
29.李白 10.亲爱的小孩
20.平凡之路
30.宠爱
第18篇：葫芦丝论文
中华民族管弦乐学会葫芦丝班第
（十）期毕业论文 分享到 编辑文章
中华民族管弦乐学会考级教师研修班第（五十八）期葫芦丝班第
（十）期
毕业论文（设计）
题 目：简谈葫芦丝的教学
专 业： 葫 芦 丝
姓 名： 江 锋
指导教师： 何 维 青
2009年8月
目 录
内容摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
一、葫芦丝简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
1，乐器的来源„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
2，葫芦丝的构造及分类„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
3，葫芦丝的音色特点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
二、乐器的保养与维护„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
三、吹奏前的准备工作 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
四、基本技巧（气、指、舌）的学习„„„„„„„„„„„„„„„6
1，气息 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
2，手指 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
3，舌头 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
五、初中高级乐曲的基本吹奏以及情意体现„„„„„„„„„„„„„9 1，葫芦丝初级班 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10
2，葫芦丝中级班„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
3，葫芦丝高级班 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
六、小结 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
内容摘要
葫芦丝，一件来自我国少数民族傣族，且极具特色的吹奏簧管类乐器，近年来急速上升为艺术类器乐教学最广泛的科目之一，着实令人欣喜！作为一名职业葫芦丝教师，如何用专业的态度去教学并推广普及葫芦丝？应该掌握怎样的一些专业知识，向学生们传达出它的这种特殊的美？这都是摆在我们面前的问题。那么以下的文字将分别从葫芦丝简介、乐器的保养与维护、吹奏前的准备工作、基本技巧（气、指、舌）的学习、初中高级乐曲的基本吹奏以及情意体现这五部分，结合自己近三年的教学实践，简要的谈一下我对葫芦丝教学的理解。
关键词：葫芦丝；保养与维护；准备工作；基本技巧；乐曲
葫芦丝简介
我觉得学习任何一门乐器首先对乐器本身都需要有一个基本的了解，这一块知识不可省略。我教学生把它概括为三部分：1，乐器的来源；2，乐器的构造及分类；3,乐器的音色特点。
下边谈一谈每一点是怎么回事，以及如何教给学生们。
一， 乐器的来源
葫芦丝的出生地在云南省傣族集居地，地理上是在云南省德宏州梁河县这么一块吉祥的地方。如何向学生报告这么简要的内容呢？我们可以从学生的自我介绍开始，比如一名学生出生自湖北武汉某小区，今年8岁，是某某学校五年级的学生，一个人是这样，一件乐器也是一样的，很有介绍的必要性，省份和民族都是固定的。最少让学生记住云南傣族就很不错了。
二， 葫芦丝的构造及分类
葫芦丝的构造和分类始终是联系在一起的，葫芦的大小，竹管的长短，音孔的粗细等等都造就了乐器的不同。而今制作葫芦丝的材料很多，天然的、木制的、金属的还有仿玉材料的，那么我觉得葫芦丝是一件地道的绿色乐器，所以以主要以天然材料向大家简介。
葫芦丝的构造是很特殊的，那么多年的发展，对于传统乐器的样式已经相当成熟了。学生一看呀，第一感官学生脱口而出说葫芦和竹子（城里孩子好多都没见过真葫芦的，得从植物属性上讲一讲了），老师得表扬学生的积极性啊，并依次由上至下向学生讲解葫芦丝的构造：
1，吹嘴：用竹子做的那么一小截嘴子在吹奏葫芦丝的过程中，是要与我们的嘴唇相接触的，所以就命名为吹嘴了；
2，葫芦：纯天然的葫芦特漂亮，嫩的时候可以下面条，老了以后就可以制作葫芦丝了，它主要起一个共鸣腔的作用，老师可以抽出主管演奏音乐和插入葫芦腔内演奏，听起来效果是不一样的；
3，主副管：插入葫芦丝并排的三根竹管中，中间较长的那一根叫主管，旁边的两根叫做副管，副管有高低音之分，一般短的那一根叫高音副管，固定发3（mi）音；较长的那一根叫低音副管，固定发低音6（la）音,为了让学生更清楚呢，就分别吹奏单弦律、开高音副管的弦律和开低音副管的弦律，这样一听学生就明白了，同时也展现一下葫芦丝的表现力；主副管分清楚之后，主管自然有主管的道理，得让学生仔细观察主管上的构造，比如正反两面一共10个小圆孔，学生会观察到吹奏的时候只需要按住7个就行了，所以这7个孔叫做指孔（与手指相接触的孔），为什么只用7个呢？下端的三个孔有什么作用呢，给学生们讲解也很容易示范，吹一个低音音符，让学生参与堵住下边那三孔，很明显音量小了很多，所以我们把它命名为出音孔，现在的葫芦丝在最下边相对两个小孔上挂了一些小饰品，所以也叫饰物孔，当然是不影响出音的。在主管尾端一般都会镶上一个水晶的、牛角的或者有机玻璃做的一个骨镶，那么他有两个作用：一是美观，二呢是保护主管。
4，在学生了解葫芦丝的外观之后，再给他介绍最重要的一块，就是簧片。制作簧片是非常费功夫的，音色的好坏全靠它了，老师最好让学生观察个够，那么小小的一块可得倍加珍惜，没了它葫芦丝的核心就没了，这么一介绍也为下边葫芦丝的保养埋下了伏笔。
了解上边的基本知识后，很多学生会对主管头尾的塞子（对音高的影响，不可乱动），葫芦刻花（美观而有内涵），铜套（易于拆卸，并可以调音），等等一些小细节的小问题，所以一些制作葫芦丝的手续作为老师也得尽可能的了解一些。
葫芦丝的构造基本就确定它的分类了，现在有很多分类的方法，我认为最少要简介两种，一是单音、双音和三音葫芦丝的区分，这个老师分别吹奏就行了，当然葫芦丝是有三片簧片的；第二是根据音高来分的，就像声乐男高音、女高音等是一样的，那么我把小D、小降E和小F调分为高音的；C、降B、A调分为中音葫芦丝；G、大F、大降E调分为低音葫芦丝；大D、大C和大降B为倍低音葫芦丝。吹同一句音乐，让学生来听会取得最直观的感受。
对于乐器本身的基本了解很有助于提高学生学习的兴趣，当然它也是入门必不可少的一课。
三，葫芦丝的音色特点
每件乐器的音色都不相同，葫芦丝这个乐器的音色非常有意思，几乎找不到两个葫芦丝音色一致的。葫芦丝音色的特殊性李春华老师的教程里边用了三个字：“轻、飘、柔”来概括，我把它组成了三个词语：轻盈、飘逸和柔美，也正是这种特殊性注定了它众多的爱好者。在教学的过程中，老师最好能演奏（或播放）一些不同乐器的乐曲给学生们听，比如吹奏同一句音乐，分别用竹笛、箫、巴乌和葫芦丝来做比较，那么学生的理解将会更加深刻了。
乐器的保养与维护
几乎所有的老师都会向学生传达这么一个信息：葫芦丝是乐器不是玩具。是乐器就得用对得住它的方法来呵护它才行，我把它总结为三点。1，不可乱摔乱碰，暴晒暴寒。葫芦丝的制作材料均取自天然，孩子们一不小心掉在地板上，撞在桌角上，不是葫芦碎了就是吹嘴掉了，所以不能乱碰乱摔，天然的乐器不能太高温晒和低温冻它，音准有问题还可以慢慢调，竹子晒（冻）裂了，乐器几乎报废了；2，初学者一定要轻吹，用力不可过猛。葫芦丝的初学者一般不是吹不响，而是力度太大不好控制音量，所以要告诉学生一定得慢慢来，轻轻的吹，这样保护了簧片，也可以把握乐器的音色特点；3，做到专人专用，吹前漱口。这个乐器实在太好了，因为可以养成很好的个人卫生习惯。一个乐器一个吹嘴，不能回家爷爷奶奶吹一口，爸爸妈妈吹一口，不卫生，所以要专人专用，自己也不能松懈呀！得吹前漱口，因为你千万不能把红烧肉、酸辣土豆丝的味道吹进去了，葫芦丝可消化不良，葫芦发黑发霉，有损健康。
许多乐器不免总会有一些小问题，比如葫芦丝的高音吹不来呀，低音偏高等等，作为一名职业老师一般应该掌握一些基本的修理方法，比如筒音偏高刮簧片尖部，偏低却要刮根部，当然了技术不娴熟最好交给乐器制作师傅来解决了。
这些基本是对乐器保养的一点体会，这个乐器非常娇贵，必须养成呵护它的好习惯。当然也锻炼了学生的爱心和毅力。
吹奏前的准备工作
我们大致理解乐器自身的一些基本问题之后，并不是歪七扭八拿着就开始吹的，一件乐器没有人的使用是没有生命力的，所以在吹奏正确的音符之前，我总结了以下三个方面的准备工作和一个基本实践感受。
1，体形：主要教学生们的站姿（站姿和坐姿都得讲，初学站姿为主）。主要是腿，一般双脚并拢打开八字形之后，把左脚向左前方迈出半步就行了，不论身体重心向前或者向后，都可以稳定；
2，手形：教学生们怎么拿好葫芦丝？拿姿非常重要，涉及到肩、臂、手腕、手指每关节和指肚等等地方。一般双肩要平，双肘自然打开让葫芦丝与胸间成45度至60度角之间，太低了没精神，高了则目中无人气息还不流畅。最主要的是手指，一般左手在上，右手在下，分别用右手无名指按1孔，右手中指按2孔，右手食指按3孔，左手无名指按4孔，左手中指按5孔，左手食指按6孔，左手拇指按7孔。那么剩下不按孔的三个手指放置在最自然的地方以对葫芦丝起到一个固定的作用。按孔手指的总体要求是：手指自然弯曲与孔垂直，用指肚按孔。这个需要老师在教学的过程中手把手的一点一滴的教学，让学生的持琴姿势自然美观大方。
3，口形：教学生如何含住吹嘴并做好吹奏准备。嘴形非常重要，主要涉及到上下嘴唇和左右嘴角的问题，葫芦丝的吹嘴一般放入口腔嘴唇与牙齿之间的那个部位就行了，并且含住吹嘴的约三分之二长就行了。嘴角和嘴唇联合稍微用力含住吹嘴让它不漏气就行，切记吹奏的时候不准鼓腮。
这些是吹奏葫芦丝前边的基本准备工作，一个好的规范的准备工作对于下边的学习很有帮助的。每一块老师讲解示范后，由学生练习，最后看一下整体的效果，要放松自然，慢慢养成良好的习惯。
这些内容基本有个样之后就进行基本的发音练习了。比如教学几个基本单音的练习，让学生们深入体会多大的气息量就能把乐器吹响，并慢慢吹长。这个阶段实际上是配合吐音啊等简单技巧联合训练的，让学生吹奏一些小曲子，气息和手指舌头有一些配合的能力了，记住了基本的指法，对乐谱的识记等都在一步步的练习当中加进来，由浅入深，主要以培养兴趣为主，下边涉及到的各种技巧我们下边将会向大家报告。
基本技巧（气、指、舌）的学习
技巧的应用就如形式是为内容服务的是同样一个道理，关键是要用到恰到好处。葫芦丝这门乐器的学习，技巧是非常丰富的。关于气息的，长音基本功训练、强弱的练习、气颤技巧和循环换气技巧等；手指技巧如装饰音、虚指颤音、打音、滑音等；舌头技巧如单吐、三吐和双吐等；我这里主要以常用技巧为主，一些风格化的特殊的技巧也要给大家简单介绍一下。
一、气息
气息是最原本的也是最精深的，有了气息吹管乐你就能吹响，但是你的音乐能否万古长青，能否表情达意，震撼心灵也全靠它了，所以要多练要常悟。
1，长音的基本练习，长音是学到老练习到老的一门管乐基本功，必须要注重它的训练。我认为一个好的规范的长音首先的要吹奏有一定的长度，一般一口气吹奏20到30 秒钟就可以了，关键是这么一段音符的质量该如何把握呢？我把它概括为两个词：干净、平稳，音头音尾要干净，中间要平稳。那么干净体现在音符的一头一尾，一般音头轻轻发一个“tu”的动作就行了，也就是单吐的技巧就可以避免杂音的出现；音尾的杂音一般不好控制，关键掌握一点就行，结束时阻断气流进入葫芦丝才是根本，李春华老师的教材里边有两个方法，一是快速拿出口腔，二是用舌头阻断气流，都可以练习，慢慢就会控制自如了。音符的平稳性其实就是控制气息的能力，对气息的量要求有一个好的把握，平稳是最好的表现，也就是音符出来以后必须走直线，不能走大于号、小于号或者是波浪线，这个需要长期的练习才成。
2，强弱的练习，这个必须建立在强大的长音基础之上才行，它的总体要求是强而不高，弱而不低。也就是李春华老师讲过的力度坐标点是一样的， 音乐是否动人，强和弱最能体现，所以在长音的基础之上首先得固定自己的力度坐标，我觉得最好用意念控制音符的高低，用气息控制音符的强弱，这个需要老师指导下勤加练习。
3，气颤技巧，这个技巧与长音是不一样的，他要求走的就是波浪线，通过音符的强弱交替来达到一种歌唱性和煽情的效果。这次葫芦丝研修班王朔老师讲的从生理学等各方面来科学分析这些技巧的形成，我们受益匪浅，不做过多讲述。强弱交替关键是气息控制，我的气颤技巧是这么练习的，按着节奏走，比如让它一拍里边颤一次，颤两次，颤四次等等练习，基本达到之后就进行由慢到快，由快到慢的加强练习，最后进行强弱的交替练习，这样三步走慢慢会达到一个好的效果。这个技巧需要多练，慢慢就会掌握它的要领。
4，循环换气技巧，这个技巧本是借鉴其它乐器上边的，但是在葫芦丝里边用起来也大大增加了她的表现力。练习主要分三步，第一口腔储气，并挤出吹响葫芦丝；第二熟练一步以后，再吹响葫芦丝的时候，同时用鼻子吸气，第三保证换气的平稳与音乐的衔接。其中注意的是挤气的时候不要鼓腮，这个技巧其实不难，只要方法对头勤加练习一般不难掌握。
二、手指
1，装饰音技巧
（1）倚音技巧，倚音是装饰音的一种，一般分为单倚音和复倚音，基本含义就省略了。吹好这个技巧注意两个方面，一是不管单倚音还是复倚音音头都加吐音；二是倚音的时值是从本音里边抽出来的不增加原有拍子的时间。简化成两个字就是轻和快，这样的话就不会喧宾夺主了。
（2）波音技巧，波音主要分为单波音（ ）和复波音( )两种。单波音吹奏方法是本音与上方或者下方二度（三度等）音交替演奏一次，而复波音只是在单波音的基础上多加一次即可。上方波音又称呼为上波音，下方的称为下波音，一般上波音教明亮而富有生气，下波音含蓄低沉，在处理乐曲的时候可以灵活使用。那么演奏波音呢，要注意不能生硬，尽可能的要快而富有弹性。 （3）赠音技巧，赠音是在乐句结束时所带出来的装饰音，一般赠音高于本音叫做“上赠音”，低于本音则叫做“下赠音”。葫芦丝名曲《竹林深处》中的行板都有用到，一般都比较短，属于色彩性的加花手法，演奏者理解意思后，可适当加入这个技巧。
（4）叠音技巧，这个技巧一般用在同度音相连的地方，两个音相同，可以在两音之间加上一个上方或者下方的二度音符，即可构成这个技巧。一般用于慢速并且是弦律悠扬的时候加上这个技巧效果是很好的，比如《打跳欢歌》这首乐曲用得较多。
2，虚指颤音技巧
虚指颤音技巧是一个极具傣族民间风格的技巧，而且不同于其它乐器的颤音。它是在本音位的下二孔上边平稳的扇动，奏出一种似揉弦一样的效果。通常用（ ）来标记。演奏这个技巧我觉得要注意两点，一是按孔的位置不可以超过半孔，这样的才细腻；二是单练技巧的时候手指尽可能的快一点，这样才可以在各种时值音符上边灵活运用。
4，打音技巧
打音技巧是一个非常实用的技巧，在同度音弦律进行的时候，可以加上打音将同度音分开而且造成一个急速的下方装饰音，用（ ）来标记。要求手指触孔必须有力度，有弹性，而且要快速。与吐音的不同在于吐音棱角太强不适合抒情慢板的演奏。下边介绍一种打音练习的节奏型：
5，滑音技巧
滑音技巧是一个让曲子最有生气，并且富于韵味的技巧。一般分为上滑音（ ）、下滑音（ ）和复滑音（ ）。上滑音即从某一个音滑向至另外一个音；下滑音刚好相反，复滑音是上下滑音的综合体。吹奏好滑音要注意两点：一是手指抹动的感觉要亲切，二是气息要很好的配合，那么葫芦丝里边的滑音技巧气息一般是由弱渐强的感觉，总体的要求是要连贯、流畅和圆韵。 手指上边还涉及到转调指法的问题，这个找一些小曲子来多加练习一般不难掌握。如今有一些其它乐器的技巧也在不断的尝试加进葫芦丝了，比如乔志忱老师就把古筝的摇指，竹笛的扇指技巧等，都加入了乐曲当中，增强了乐曲的表现力，当然加好了就增色，加不好就乱了，所以这些技巧有一定的特殊性，练习和应用一定要为内容服务。这么乐器发展的很快，大家对于技巧的属性应该了解清楚，然后再合理的应用才行。
手指的技巧非常丰富，一曲乐曲的风格可能就在乎那里加了一小点，哪儿又没加一小点，乐曲二度创作的时候以传达表现美为主，不可乱用，用到恰到好处为佳。
三、舌头
舌头是一个纵横交错的，不同肌肉的综合体它可以品尝酸甜苦辣咸冷热，非常灵敏和灵巧。关于舌头上边的常用技巧主要有单吐（T）、双吐（TKTK）和三吐(TTK、TKT)等几个基本音型，其实这个入门应该是比较简单的，最好的方法是读字练习，例如单吐就按一定的节奏练习发“tu”音就行了，双吐发“tuku”的音就行了，三吐发“tutuku/tutuku”就行了。我这里说几个基本要求，单吐分为连吐和断吐，一连一断意思不难理解，不论是哪种吐音我认为这几点是非常重要的，清晰性和节奏感是基础，没有节奏根本不算音乐，没有清晰性不叫吐音了。颗粒感和速度却是吐音掌握达标的一个基本要求，颗粒感讲的是要有弹性，速度是能够快速吐奏，方可应付中高级乐曲。这个技巧掌握不难，练好的下狠功夫才行，但是几个基本的要素始终贯穿其中。
如今新的舌头技巧层出不穷，花舌（舌头打嘟噜），啐舌啊，还有赵洪啸老师的摆舌技巧，让人目不暇接呀！正如李春华老师所说的，这些个性化的技巧能学得会自然更好，但是基本的常用技巧确实要掌握好了。这些技巧这里不做过多讲述，大家可以不断研究推陈出新，为葫芦丝的发展贡献力量。这次研修班真的是获益匪浅，李春华老师就在气、指、舌的基础上加入了唇的技巧，吹奏吐音嘴唇是非常重要的，嘴唇的开闭配合舌头的动作，这样的吐音断奏得更加干净，我觉得是非常妙的做法。我谈一点，大多数演奏者长篇幅的吐音综合练习吹下来不咋费力，但是就是听之无味，这就需要注意层次，力度上的对比一下效果感情就出来了。
关于气息、手指和舌头的基本技巧，很多老师有很好的心得体会。教学的过程中应该循习渐进，由理论转入实践，再由实践取得心得。不要想着一口吃个胖子，一步步打好基础最重要，比如气息多练长音，手指多练颤音，舌头吐和苦分开来练，时而久之，进步的效果是非常明显的。
初中高级乐曲的基本吹奏以及情意体现
其实很少有一个技巧就能有一个独立的主题或者乐思的，一件乐器一般都以不同的乐曲来体现出它那独特的风格。所以在乐曲的练习过程当中是一直伴随着各种技巧的训练的，乐曲才是一个综合的过程。那么根据学生的程度，老师应该给学生制定一个教学计划，并且因人而异，要说明的一点是要注重小乐曲的演奏，不要学习葫芦丝一个月就开始吹《月光下的凤尾竹》，所以要一砖一瓦扎实累积而成才可以成就专业。这里就初中高级分别设计一下教学的内容和目标，大家可以多提意见。
一、葫芦丝初级班：（计划48课时，每课时50分钟）
葫芦丝这门乐器主要是与人的气息、手指和舌头这三方面有关联，所以在初级教学阶段的内容有以下三个方面：
1，对乐器本身的了解。比如它的出生地、构造、音色特点和乐器保养等；
2，基本乐理的学习。包括简谱识记，音的长短、高低和节奏等方面内容，要求学生唱对陌生的乐谱；
3，吹奏入门：
（1）“三形”：体形、手形和口形，要求做到自然、美观和大方；
（2）单音的吹奏，要求吹足20到30拍时值并保持音符的干净和平稳；
（3）单吐的练习，练习曲见李春华老师教程第4至5页，第5至53页，要求干净、快速和有弹性；
（4）手指灵活练习和基本技巧练习，练习曲见教程第30页练习三，第37页练习一；
（5）气、指、舌综合练习曲，教程第4至33页各个小乐曲，要求背奏；
（6）乐曲演奏：《婚誓》、《甜密密》、《打水姑娘》、《友谊地久天长》、《美丽的神话》、《希
望》、《月光下的凤尾竹》、《有一个美丽的地方》、《湖边的孔雀》、《美丽的金孔雀》等等乐
曲都应熟练背谱演奏。
二、葫芦丝中级班：（计划共64课时，每课时50分钟）
这一阶段教学主要内容是气息、手指和舌头的单项技术训练和三者协同的技术训练。器乐一般是技巧为情感服务的，但你的乐曲一旦没有技巧的修饰，饱满的情绪就会大打折扣。那么在初级阶段的基础上，需要学习教程第173页的所有技巧，还需加上教程第34至35页的强弱练习，技巧一览表见李春华老师教程的第173页。了解每项技巧后教程都有一些针对性强的过关练习曲，教程第34至62页的练习曲基本都需过关。乐曲的难度也相应加大，教程的考级列表中第5至8级的乐曲都在练习之列。比如《迎春》、《版纳风光》、《幸福的日子》、《侗乡之夜》、《竹楼情歌》、《多情的巴乌》、《傣寨情歌》、《节日的得昂山》、《彝乡小调》、《渔歌》、《竹林深处》、《赶摆》、《春到草原》、《牧歌》、《蓝色的香巴拉》、《清清玉湖水》等等乐曲。
三、葫芦丝高级班：（计划共48课时，每课时50分钟）
中级阶段我们完成了所有基本技巧的学习，在高级阶段我们需要不断地精进，针对性的练习曲在教程的第142至161页都很详细，各位老师也可以根据学生的薄弱环节进行加强训练。比如循环换气的技巧就需要在这一阶段进行强化，我们尊敬的乔志忱老师的半音练习可以加进来等等。这一阶段在考级大册的
9、10级乐曲基本都在练习之列。例如《金色的孔雀》、《欢乐的泼水节》、《打跳欢歌》、《黄土谣》、《茶歌》、《古歌》、《雪莲花开》、《灞柳情》、《乘风》、《佤寨欢歌》、《风叶恋》等等乐曲。
这里对于乐曲的处理，就是乐曲的情意体现，也叫二度创作吧，简要的谈一下我的理解。一般一首完整的乐曲都有它要展现的真情实感，都有它要表达的主题。所以作为一名职业老师，对于乐曲背后的故事要做一个深入了解，这样才能让乐曲展现人文的光辉，其实葫芦丝音乐本来就是民族文化瑰宝。
一首乐曲的文化内涵甚至可以渗透到每一拍每一个基本音符，老师啊在这一块要加强自身的文化修养，令自己演奏的乐曲更有生命力。比如说在吹奏李春华老师的《木鼓神韵》时，我们得了解佤族的民族特性。佤字在他们那里是“门”的意思，他们是云南的土著民族，最早在云南生长的民族，地处云南的西南部，多生活在3000米左右的大山里边，没有自己的文字，他们认为万物都有灵，“木鼓屋”里边的木鼓最为神圣等等知识，这样我们吹奏乐曲的引子就会有：苍天啊，大地啊，勤劳的佤族人民在祈求健康平安幸福的这么一副画面，我想这样的乐曲才是震撼人心的，会引起共鸣的。
小结
葫芦丝事业蓬勃发展的同时，也暴露出一些小问题。就是葫芦丝教学的专业化，很多人瞧不起这个乐器，那么简单的乐器还用学？那不就是一玩具吗？等等一些不理解的言语，有段时间里是深深打击了创业者的信心的。这次研修班太棒了，学了很多知识，长了见识，也正式解决了这个问题。因为何维青老师说过，那就是要规范，自己都不规范让别人如何瞧得起咱！讲的太好了，葫芦丝教学的专业化就是要规范啊！真诚感谢辛苦了的各位专家学者和老师们，忠诚祝愿各位老师身体健康生活幸福美满。俗话说艺无止境，确实是这样的。以上的文字是我教学三年以来对葫芦丝的一个基本认知，身为一名传播传统文化为己任的葫芦丝老师，这两块呀必须下足功夫：第一狠抓自身业务能力；第二努力提高道德素养，两者密不可分，较好的业务能力加上较高的道德素养，相信你一定可以教出好学生，葫芦丝的未来将更加光辉灿烂！
参考文献：
王铁锤，《葫芦丝自学入门与提高》，蓝天出版社，2004
李春华，《葫芦丝巴乌实用教程》，民族出版社，2002年12月
李春华，《葫芦情》，云南音像出版社，2009
胡结续，《竹笛实用教程》，上海音乐出版社，2000
孙从音、马东风，《基本乐科教程乐理卷》，上海音乐出版社，1996
王华，《从零起步学葫芦丝轻松入门》，吉林音像出版社，2003
潘菽，《教育心理学》，人民教育出版社，1983
郑金洲，《教育通论》，华东师范大学出版社，2000
邵祖亮，《中学音乐教学法》，上海音乐出版社，1993
谭军，《谭军教葫芦丝》，湖南文艺出版社，2004
向思义，《笛子》，武汉出版社，2002
李志华、林荣昌，《葫芦丝巴乌演奏教程》，百花文艺出版社，2007
第19篇：葫芦丝考级
葫芦丝（巴乌）考试曲目 更新时间：2012-05-21 一级
1． 打水姑娘 宇向清曲 2． 映山红 傅庚辰曲 3． 友谊地久天长 4． 月朦胧鸟朦胧 5． 知道不知道 6． 孔雀轻轻跳 7． 卖报歌 8． 四季歌 9． 马兰花开 10．妈妈的吻 二级
1． 婚誓 2． 绣荷包 3． 星星索 4． 康定情歌 四川民歌5． 弯弯的月亮 6． 摇篮曲 7． 北京的金山上 8． 高山青 苏格兰民歌 古月曲 广西民歌 任明曲 儿歌 贺绿汀曲 雷振邦曲 谷建芬曲 雷振邦曲 云南民歌 印尼民歌 何源曲 李海鹰曲 东北民歌 藏族民歌 台湾民歌
9． 军港之夜 刘诗召曲 10．是你给我爱 徐沛东曲 三级
1． 月光下的凤尾竹 施光南曲 曲佤哈文改编 2． 花满楼 3． 手拿碟儿敲起来 4． 掀起你的盖头来 5． 人们向往的地方 6． 采蘑菇的小姑娘 7． 阿佤人民唱新歌 8． 沂蒙山小调 9． 希望 Se-Hyec,n10． 金风吹来的时候 11． 月亮升起来 12． 蝴蝶泉边 四级
1． 湖边的孔雀 2． 有一个美丽的地方3． 瑶族舞曲 4． 晚霞 5． 美丽的金孔雀 李春华曲 张敬安 欧阳谦叔曲 新疆民歌 卫明儒曲 谷建芬曲 杨正仁曲 山东民歌 曲 马俊英曲 云南民歌 雷振邦曲 杨正玺曲 杨菲曲
彭修文曲 冰融改编 龚全国曲 杨建生曲
6． 版纳之夜 曹鹏举曲 7． 又见炊烟 海沼实曲 8．思念 哏德全曲 9．泉水情 马宏光曲 五级
1． 竹林深处 2． 瑞丽美 3． 多情的巴乌 4． 幸福日子 5． 竹楼情歌 6． 清清玉湖水 7． 傣风神韵 8． 彝山乐 9． 藏族旋子 六级
1． 彝乡小调 2． 蒙山新貌 3． 勐养江畔 4． 姑娘生来爱唱歌 5． 侗乡之夜 6． 节日的德昂山 杨正玺 龚全国曲卫明儒曲 张汉举曲 张汉举曲 李海鹰曲 李春华曲 哏德全曲 李志华曲 藏族民歌 赵兴全编曲 刘凤山编曲 哏德全曲 朱里千曲 杨明曲 龚嘉铭曲
7． 牧归 归哏德全 冰融曲 七级
1． 沂蒙风情 刘凤山编曲 2． 傣乡情歌 王亚军曲 3． 渔歌 铁明曲 4． 春到草原 严铁明曲 5． 草原情思 龙振水编曲 6． 蓝色的香巴拉 李春华曲 八级
1． 迷人的葫芦箫 建生曲
2． 金色的孔雀 余天佑 胡运籍曲 3． 牧歌 镇曲
4． 欢乐的泼水节 周成龙 张祖豫曲 5． 彝家欢度火把节 佚名曲 6． 月夜思乡 陈佳定曲 7， 沂蒙春来早 张保和 张闰东曲 九级
1． 打跳欢歌 李春华曲 2． 瑶族舞曲 刘风山曲
3． 草原上升起不落的太阳 美丽其格曲 刘风山曲 4． 傣乡小夜曲 李贵中曲 5． 骑兵进行曲 劫夫 晨耕曲
6． 赛马 黄海怀曲 李春华改编 十级
1． 灞柳情 王厚臣 安平曲 2． 雪莲花开 李春华曲 3． 断桥残月 李春华曲 4． 木鼓神韵 李春华曲
葫芦丝、巴乌考试曲目要求
说明：葫芦丝、巴乌考试教材
1、山东省教育厅艺术教育委员会新编《葫芦丝（巴乌）考试实用教程》。
2、为中华民族管弦乐学会全国民族乐器演奏社会艺术水平考级系列丛书。
3、考试教程不得跨套使用。考级要求：
1、自选演奏两首乐曲和一道练习曲。
2、八级以上考生除演奏两首自选乐曲外，须进行随场抽试。
3、严格按照乐曲所规定的速度、力度及表情述语演奏，能很好地完成各种演奏技法，八级以上的演奏要有音乐表达及艺术感染
第20篇：葫芦丝考级
今天，我们要在少年宫进行葫芦丝等级考试，刚到考场门口，看到这么多人，我心里有点紧张。仝老师拍拍我的肩膀，微笑着对我说：“放松点，你学得比别人好，别人都不紧张，你紧张什么呀！大胆些，以享受舞台魅力的心情去考试，会通过的，知道吗？”听了老师的话，我又稍稍平静了一些。轮到我了，我战战兢兢的走向舞台，看着下面评委严肃的表情，个个都把目光都向我投来，我紧张得心里“咚咚”直跳，小腿还有点抖！我暗暗告诉自己：别紧张，别害怕！然后做了个深呼吸，微微闭上眼睛，缓缓地吹起了动听的葫芦丝乐曲，想象着我是在舞台上表演的情景„„不知不觉中，一首曲子很快就顺利演奏完成。出了考场，仝老师向我竖起大拇指，真棒！通过这次考试，我紧张是因为没有自信心，以后要认真学习，练好基本功，再怎么考试我也不怕了！
