教研室工作计划
推荐第1篇：教研室工作计划
西街小学中心教研室工作计划
一、指导思想
以邓小平的“三个面向”重要思想为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，根据县教育局2013年工作计划要点，结合我校实际，确定2013年西街小学中心教研室工作的总体思路是：以推进素质教育进程，全面提高综合素质为中心，围绕师资队伍建设，本着抓规范，求实效，重创新，促高效的原则，通过创新教研形式，开展思维含量高、开放性强、研究氛围浓的高效的教研活动，不断强化教研职能，引领教师专业发展，促进教育教学质量水平整体提高和教育均衡发展，高标准完成本学期工作任务。
二、组织机构
教研室主任：陈练维
成员：张招娣
刘欣元
韩红霞
宋蕾
李亲红
宋焕婷
王艳
张小维
商莎莎
朱亚茸
张娜
杨瑞霞
李新妮
王红叶
张阿玲
三、工作目标
1、扎实开展常规教研工作，求规范，重实效，避免无实质研究内容的活动，关心学科整体发展，克服活动多而不精，有效性不强，不能呈现序列化特征的不足，纵向提升常规教研活动实效，努力营造浓厚的教研氛围。
2、创新教研方式，提高教研思维含量和教研效益，继续扎实开展我镇特色教研活动，并不断改进，通过开展特色教研活动，形成我镇教研特色。
3、加强师资队伍建设，注重骨干教师、青年教师和业务教干的培养，使其脱颖而出，迅速成长，成为各学科带头人，发挥以点带面的正效应，形成骨干教师群，全面提高我校师资水平。
4、深入开展“大学区管理制”工作，努力实现我镇教育的均衡发展。
四、主要任务
1、组织教师认真学习教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究。
2.开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。
3.倡导备课方式和业务检评方式的改革创新，开展辩课和笔试活动，重视教师对教材的理解和把握。提高备课实效，让备课真正为上课服务，业务检评与指导相结合，现场检评与网络检评相结合，辩课与笔试相结合，检评重在指导，引导教师业务素质提升。
4.将优质课评比与研讨交流有机结合，实现评比活动的最大收益，优秀论文（案例、课件）评选活动严格把关，杜绝作弊论文出现，实行通报制度，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。
5.高度重视教学质量，坚持教学质量为教育第一生命线的理念，树立以提高教学质量为核心的教育发展观，通过深化课程和教学改革，创新教学观念，不断完善教学策略，改进教学方法，着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的能力，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
6.加强师资队伍建设，注重骨干教师、青年教师、业务教干和新教师的培养，分层制订培养计划，不断锤炼，使其脱颖而出，迅速成长，成为各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，促进教育均衡发展。本学期将通过送教活动、展示课、研讨课、外出学习等活动，为他们提供更多的学习交流机会。
7.加强地方课程管理和校本课程开发研究力度，认真查找不足，总结经验，扎实开展好地方课和校本课程。开展弘扬优秀传统文化的教育活动时，要注意对诵读内容的研究甄别，吸其精华，弃其糟粕，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的思想素质和科学文化素质全面提高。
8.继续加强校际联研，促进教育均衡发展，创新联研方式，充分发挥网络优势，依托教育博客基础，扎实开展网络集体备课、在线研讨等网络教研活动，提高联研活动效益。
9.继续开展“高效教学”研究活动，积极进行课堂教学改革，加强过程督促引导，推出课堂教学改革的典型，以点带面。把“高效”作为备课、上课及评选活动的主要依据，通过活动促进教师深入研究课堂教学策略，创新教学理念。
10.加强教研组织建设，定期组织教研员外出学习外地先进教研经验，深入学校，服务基层一线教师。进一步完善学校教研组织建设，提高学校教研组成员开展教研活动的能力，充分发挥教研职能，促进我校教研工作再提高。
11.坚持青年教师“人人搞业务讲座”活动和“每人一节优质课”活动，给青年教师压担子，提供锻炼机会，使其不断成长。通过活动发现典型，确定培养目标，从外出学习、培训等方面提供条件，引领青年教师快速成长。
12.开展青年教师观看名家课堂活动，双周观看一次专家教学录像或专家讲座光盘，充分发挥现代教育资源利用率，发挥专家引领作用，让教师了解教育前沿理论。活动形式分为集中学习、学校集中学习、教师自主学习等多种形式，通过专家引领，指导青年教师快速成长。
五、具体日程安排
西街小学教研工作制度
为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想
全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，进一步提高师生语言文字素养，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标
1.围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2.不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3.认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4.全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5.开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6.抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
7.规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
三、方法措施
1.为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，主管教学副校长为副组长，教导主任、教研组长为成员，全力抓好教研工作。
2.制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。
3.学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4.扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
5.着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6.严格考核，有效激励教师科研的积极性。
西街小学中心教研室
2013年9月
推荐第2篇：教研室工作计划
教研室工作计划(精选多篇)
教研室工作计划
一、工作计划指导思想
坚持从实际出发，认真贯彻落实科学发展观，结合教研室的实际情况，认真总结教研室工作经验，努力提高教学管理思想，教研室工作计划。
以学科建设为龙头，以专业和课程建设为重点，以素质教育为基础，全面提高教学质量。
解放思想、转变观念，大胆创新，加强与外界联系，走向社会寻求更好的发展。
调动教研室教师的积极性，强化管理，制定出人才培养计划，建立健全教研室各项规章制度。
二、教研室工作计划内容
教学方面：
1、进一步统一教研室跆拳道主修课、专修课的教学进度，使教研室主干课的进度规范起来，杜绝相同课程一个老师一个进度，教学内容混乱的局面，以保证学生学到更多东西。。
2、加强教学教法的研究，多组织教师集中备课，给教师创造互相讨论研究的机会来提高教师教学水平，充分发挥每个教师的作用，提高教师责任心，保证教学质量。
3、根据教学计划及教师授课特点，合理分配教学任务，保证每一位教师的工作量完成的基础上，协助教研室及系上完成评估工作。
4、进一步加强多媒体教学建设，丰富教学内容，将跆拳道多媒体及录像教学引入课堂，从而进一步提高学生专业知识；另外教研室将2014年学生比赛录像制成光碟播放给学生，使学生更清楚更直观地了解自己掌握技术情况。
5、坚决完成学院及系上的评估任务，通过评估将教研室所有文件、计划、教案按学院要求进行规范，不符合标准的教研室内部开始整改，工作计划《教研室工作计划》。
6、鼓励教师学习外语，攻读硕士，提高教研室学历层次；给教师创造外出学习本专业的机会，提高专业水平，对教师参加学术交流活动、裁判工作给与大力支持。
7、按学院要求严抓2014级学生毕业论文指导工作，配合系上完成本专业的单独招生工作。
竞赛及训练方面：
1、教研室计划11月底到12月初组织西安体院跆拳道比赛。
2、教研室计划4月组织跆拳道二级、一级裁判员学习班，11月组织跆拳道三级裁判培训学习，给学生创造实践机会。
3、与全国大学生跆拳道协会联系，争取大学生跆拳道比赛的参赛资格，为
学生创造比赛机会。配合院跆拳道队训练，以保证他们在参加06年的一系列比赛中取得好成绩。
科研方面：
通过2014年的努力，教研室的科研取得了进步，但与其它教研室比较相对较差，所以科研工作仍就是教研室工作的重点。
1、鼓励教师多写文章，凡是在核心刊物上发表论文的教师，教研室将给与物质奖励。
2、组建教研室学术梯队，成立课题攻关小组，对院管课题及省级以上课题争取立项。对已立项的课题教研室给与多方面的帮助和鼓励，保证科研成果的质量。
3、加强教研室教材建设，在引进跆拳道最新教材的同时，鼓励年轻教师撰写教材，制作多媒体课件，进一步提高青年教师的科研水平。
4、全方面补充教研室图书资料，订阅专业书刊，为教师开展科研工作提
供保障。
思想政治方面：
1、定期组织党员进行学习，认真开好每一次***政治会议，认真学习三个代表的重要思想。
2、积极参加学校组织的各项活动，不怕苦，不怕累，真正发挥***员的模范带头作用。
学校教研室工作计划
指导思想暨工作思路：
以科学发展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中心，积极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施，切实提高学生综合素质，构建***玉山教育；同时以精细化管理思路，深化教学服务、教学管理、教学研究的各项工作环节，逐步提高教师队伍整体素质;继续做好高效课堂总结深化工作，开创玉山教育工作良好的新局面，学校教研室工作计划。
一、强化制度引领，重视工作落实：
1、认真组织学校和教师，学习和
落实山东省“三个规范，一个意见”，规范学校办学行为。
2、进一步修改和完善《玉山镇学校教学工作考核细则》、《教师常规管理细则》、《教学常规管理意见》，使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的能力，逐步提高教育教学质量。
3、进一步加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满意。
4、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有安排、有落实，切实突出“关键在于落实”。
二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步规范。
5、以《山东省普通中小学管理基本规范》为工作基本准则，确保我镇实施素质教育的办学行为不变，切实实施好素质教育。
6、继续组织好全镇学校以进一步
落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的发展，工作计划《学校教研室工作计划》。
7、积极推进学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。
三、继续以“高效课堂”为目标，深化教学改革，促进教学过程优化。
8、以高效为目标，逐步探索并实施“常规教研的高效”、|“教师课堂教学水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。
9、积极开展教师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展未达标教师的课堂教学达标活动，并将教师达标活动纳入学校和教师的考核中，和教师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。
10、大力开展高效课堂的研究力度，日常各项工作均要以是否高效为目
标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。
四、继续开展师资队伍建设年活动，大力促进教师业务能力的提升。
11、开展骨干教师培训活动，充分发挥骨干教师的作用，逐步提高大面积的教学质量。
12、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动，确保教师会学，学有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。
13、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定详细的校本教研和培训规划，切实加以实施，将教师参加情况和成长情况作为教师量化的重要指标，快速提高教师的业务能力。
14、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充分的准备，确保开得充实，老师满意。
15、注重业务教干的培训和使用，适时组织学校业务教干参加外出学习活动，切实建立一支素质优良、作风扎实、
业务能力棒的教干队伍。
16、本学期试行网络集体备课，充分发挥网络作用，提高教学效益，并在总结经验的基础上，在下学期适时进行备课方面的大面积推广，达到减负增效的目的。
17、切实搞好农远工程和教学活动的结合，从本年度农远工程纳入教学工作管理，各学校要借助农远平台，组织教师参加学习，将教师参加情况纳入教师考核，确保效果，不走形式。
五、深入开展好学校校本课程的开发和实施工作。
高校教研室工作计划
一、指导思想
继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题，高校教研室工作计划。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索
在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。
二、工作目标
1、加强新教材教学研究和课题研究，落实新课改的精神，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过组织教师学习新的教育教学理论，彻底改变传统教育思想、教学思路。
3、发挥集体智慧，提高集体备课质量，提高课堂教学效率。
4、积极推进教学质量的提高，有效落实常规管理。
5、改革评价方式，重视过程性评价，促进学生快乐成长。
6、观看名师课堂实录，写看后反思，提高教师的业务水平，工作计划《高校教研室工作计划》。
7、本学期数学组学习的专题为：张翼文的《智慧型教师的思与行》。
三、主要措施：
㈠全面实施素质教育，更新教育观念，树立面向全体学生，因材施教，把知识的学习和能力的发展一并落实到教育实践中去。
1、认真学习新课程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特点和编写意图。
2、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道的作用，在优化学科教学的同时，强化课堂的实践作用。
3、切实减轻学生过重负担，严格控制作业量，严禁以作业为惩罚学生的手段。
㈡强化常规教学
1、充分发挥教师的主导作用，树立正确的教育观念，开展说课、讲课和听评课的活动。帮助教师不断改进教学方法，优化课堂结构，提高自身的业务水平，从而提高课堂效益。
2、定期组织检查备课，作业批改和辅导等。
3、建立和健全学生学习常规制度，对学生学习数学的各个环节，制订具体要求，重视培养学生获取新知识的能力和团结协作能力。
主要活动安排：
三月份：
⒈ 准确把握教材的特点、编写意图和改革的方向，制订好教学计划。
⒉ 以年级为单位，做好集体备课、单元辅导
⒊ 观看戴小军的《百分数的认识》课堂实录，并写看后反思。
四月份：
⒈ 学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》
⒉ 备课、作业检查评比。
⒊ 校内听课、评课活动。
⒋ 准备其中考试。
五月份：
⒈ 组织观看丁杭樱《有余数的除法》课堂实录，写看后反思。
⒉ 以年级组为单位互查作业、备
课、理论业务学习的一些材料，并取长补短。
⒊ 校内听课、评课活动。
⒋ 继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》。
六月份：
⒈ 举行第二次备课、作业批改检查。
⒉ 继续学习张翼文老师的《智慧型教师的思与行》，并写读后体会。
⒊ 研究复习方法、做好期末复习。
⒋ 上一堂期末复习示范课。
七月份：
做好期末总结工作。
电子教研室工作计划
今年是我校被遴选为国家改革发展示范学校的第一年，也是“十二五”规划的第一年，是镇江教育立足基本实现教育现代化新平台，向着建设更高水平教育现代化阔步前进的起步之年，电子教研室工作计划。作为电子发展专业，要认真贯彻落实省教育工作会议的精神，以“精细管
理、特色发展”为目标，以创新管理为先导，以提高育人质量为核心，以课程改革为载体，以课堂教学为抓手，以技能大赛为推动，以国家改革发展示范学校为抓手，结合教学工作实际，加强内涵建设，努力使电子教研室的工作更加科学、规范和精细。本学期的工作计划，在指导思想中重点强调了“国家改革发展示范学校”的建设，围绕这个核心，将启动精品课程建设，完成评估工作，继续保持市技能大赛的良好势头，在创意论坛和创新大赛上加大参与力度，做好主动服务、信息化推进和***宣传工作。
本学期主要教研工作思路如下：
一、指导思想
电子教研室工作的指导思想：以“国家改革发展示范学校”的建设方案为核心，依托地方经济，加强校企合作，积极探索“全过程全维度校企融合”的人才培养新模式，开发任务驱动课程，形成从企业的岗位素质要求出发的专业课程体系，拓展学生职业能力，共同培养
应用电子技术人才。以“大功率磁阻电机”和“中医按摩推拿机器人”的研发为平台，打造一支专兼结合的“双师素质”专业教学团队。完善校内外实训基地建设，注重校内外实训的有机衔接与融通，充分发挥人才培养、科学研究、社会服务的三大职能，成为区域内电子产业发展的重要投资软环境，在省内具有一定的示范辐射作用。
二、工作目标
人才培养模式与课程体系改革
积极试行“全过程***度的校企融合”人才培养模式，大力推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，力求做到理论融于实践，动脑融于动手，做人融于做事，实现 “ 所学 ”与 “ 所用 ” 零距离 。开发以企业工作体系为基础的专业课程体系，构建以工作结构为逻辑的课程结构，引入以真实工作任务或社会产品为载体的课程内容。建立突出职业能力和素质培养的课
程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。做好学生成长记录，完善综合素质评价，强化对实践能力的考察。通过精品课程建设带动相关教材建设、多媒体课件建设，推动现代教学手段的应用。两年内，建成院级精品课程1门，建成优质核心课程5门，出版规划教材2门，建设校本教材5本。根据专业方向调整的需要及信息化使用的要求，在原有基础上建设集成电路制造工艺和传感器与plc技术2个综合实训室和相应的信息化配套设施。
师资队伍建设
采取内拉外引的策略，加大对现有教师的培养培训力度，鼓励年轻教师读研究生，注重对教师科研能力的培养。聘请行业企业里实践经验丰富的名师、专家、高级技术人员或技师及能工巧匠承担相应的专业课或实践教学任务，为我们的师资注入新鲜的血液和活力。两
年内，培养或引进专业带头2名，引进和培养“双师素质”骨干教师15人，培养“驻厂工程师” 6人，将优秀教师送出国门培训，企业兼职教师10人，努力打造一支师德水平高，有专业带头人引领，骨干教师发挥核心作用，专兼结合、校企互通、教学能力强、科技服务水平高、结构合理的“双师素质”专业教学团队。
校企合作、工学结合运行机制建设
积极探索校内生产型实训基地建设的校企合作新模式，充分利用现代信息技术，尝试开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验，工作计划《电子教研室工作计划》。大力推进校外专业见习、课程实训和顶岗实习，注重校内实训与校外实训的有机衔接与融通。积极与行业企业密切合作，共建专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共享校企人才资源、共同开展应用研究与技术服务等，使企业实现其经济效益，使专业分享企业资源，以实现人才培养、科学研究、社会服务的三大职能。
三、工作措施
日常教学工作
1． 根据要求合理规范制定授课计划。
2．进一步做好本专业的人才培养方案、课程标准等教学文件的修订和完善工作。
3．严格落实教学五认真要求和教学常规管理规范，不断提高教学质量。
4．加强教学活动的常规检查、教学资料的检查，做好检查记录。
5．按时按量的完成学案和教学设计的上传工作，积极听课，及时评课。
合作教学模式的推进
在高一年级全面推广“自主合作式学习”，旨在打破传统的教学组织形式，提高课堂教学质量，培养学生的学习兴趣，真正达到授学生以“渔”的教学效果。教师在课前要准备好学案，精心完成教学设计，在“自主合作式学习”过程中，教师要充当好“导演”的角色，充分调动学生的积极性，引导学生完成学习任务。
同时，“自主合作式学习”在本学期尚处于探索阶段，无疑会产生这样或那样的问题，只要我们不断地探索、实践，“自主合作学习”的模式将不断发展、日趋完善，从而更有效地提高学校课堂教学的质量，促进学生的全面发展。
深化精品课程建设
1.在开展精品课程评选的过程中，要注意处理好评选与建设、传统与特色、规范与创新、基础与专业、教学与科研、点与面诸方面的关系。要激发教师参与精品课程建设的积极性。精品课程建设是任课教师的知识、人品、理念、能力、追求的综合体现。学校要在经费、条件等方面提供一定的支持，要从宏观政策上向参与精品课程建设的教师倾斜。
2.我教研室对精品课程建设采取了以下措施：
一是按照”一个革新的教学大纲、一套新的教学方法、一套先进适用的教材、一套科学的考核方法、一套现代化
的教学手段和一支高水平的教学梯队”六项标准来规范精品课程建设。
二是由名师主持精品课程建设。首先将工作重点放在教师队伍建设上，实施名师名课工程。我们以名教授为核心，以优秀教授为骨干，采取激励政策，吸引博士生导师、名教授上全校基础课和学科群基础课。
三是加大力度改革教学内容。处理好传授知识和培养能力的关系。课程教学既要强调基本理论、基本知识的传授，同时应注意加强学生的实践能力和创新能力的培养。
四是加大投入更新教学方法和手段。让精品课程起到着重要的示范作用，其教学内容的广度和深度得到了明显发展，为学生自主学习、个性化学习提供了广阔平台。
技能比赛集训队和创新研发团队
1．制订好电子专业技能集训队方案和工作计划。
2．总结以往技能大赛的经验教训，
参照全国及省技能大赛要求，确定训练内容和方式，提高训练的针对性和效果。
3．教学工作和技能集训队工作有机结合。
4．做好技能集训队训练用设备、器材等的准备。
5．争取在稍后的时间单独组班集中训练，以保证有足够的训练时间和训练内容的针对性。
6．积极准备创新大赛作品，以周炎老师为龙头，高质量，高标准完成比赛要求，争取在去年成绩的基础上再次突破。
考工考证与实训教学
1.认真制订考工、整周实训、课内实训等的实训教学安排。
2．做好 0704无线电高级工和0931班无线电中级工培训的教学、集中训练安排。
3．根据修订的人才培养方案和课程标准，充分利用现有实训条件，提高实训室和实训设备的利用率。做到专业
基础课的理实一体化，专业课程项目化。
教师培养与教科研
1．组内教师加强研讨，互相学习，教研室积极开展“推门听课”、评课活动，不断总结经验，教师间相互交流，共同提高，将项目教学真正落实到位。
2．组织教师积极参加各级各类培训以及教师下企业调研、培训等活动。
3.组织教师充分利用课余时间参加校内技能培训，组织开展技能竞赛。
4.引导教师积极参与论文写作，提高论文写作质量以及发表和获奖的档次。
5．加强校企合作，让教师在企业中成长，让教师在研究中收获。
实训室建设与管理
1．配合资源管理中心做好电子专业有关实训室的搬迁调整工作。
2．加强实训室的日常管理，认真做好实训室使用安排、实训台帐记录、实训材料的动态管理。
3．继续完善实训室的专业文化环
境建设，形成完整的有浓厚企业文化氛围、体现现代文明、具有专业特色的个性化育人环境。
电子教研室
二〇一四年二月十六日
大学教研室工作计划
一、日常教学组织工作计划：
1.开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案，大学教研室工作计划。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。
2.开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。
3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。
4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。
5.组织公开课观摩，特别是青年
教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。
6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。
7.教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。
8.期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档，工作计划《大学教研室工作计划》。
9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作
每位教师对自己的课程要负责出a、b两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。
监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。
二、实验实训课管理：
1.实验课：有条件的要达到100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。
2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。
三、毕业论文安排：
1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。
2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。
3.毕业论文要有多次修改的记录， 要有评语并存档。
四、各种政治学习和业务学习。
五、安排一次或以上的学术讲座。
六、鼓励教师进行教学研究，每学
期的教研论文要存至个人业务档案里。
七、制订本学期的科研课题和计划。
八、上报一门校级精品课程和计划。
已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。
准备报《有机化学》为校级精品课程。
九、制作多媒体课件。
十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。
十一、完成其它工作的计划和协调工作。
十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。
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小学教研工作计划
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、依托远程教育资源，提高教研成效；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式
围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
（一）校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
（二）课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
（三）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
（四）开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
七、教研工作计划安排 二月 三月
1、制订教科研工作计划
2、召开教师会议，了解本年度计划内容。
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
4、召开课题组长会议
5、各课题组制订本学期课题研究工作计划 四月、五月
以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动
六月
1、组织教师对课题情况初步检测 组织好考试命题工作
3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划 九月、十月
1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。十一月 十二月
1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。
2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，
3、并对教研工作进行全面总结。
湖屯镇小学教研室工作计划-
一、指导思想
以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实全国基础教育教学研究工作研讨会和省、市、县基础教育课程与教学工作会议精神，紧紧围绕肥城市教育局确立的“三个六”(强化六大意识、实现六大发展、落实六抓推进措施)工作要求和市教研室提出的“规范、传承、嫁接、融合、创新”十字工作方针，充分发挥“研究、指导、引领、管理、服务”职能，继续强化“抓定点，促全面；抓联片，促提高”教研工作思路，深入推进实施“素质教育质量效益双高”工程，力争重点工作再有新突破，常规工作再有新提高，教学质量再上新台阶。
二、主要任务目标
深入推进实施素质教育，加强教学管理，提高教师素质，打造优质高效课堂，推进教育教学评价改革，发挥名师带动作用，落实新道德教育，强化学习习惯、生活习惯和兴趣潜力的培养，注重学习方法指导，加强思维训练和学生动手操作能力培养，努力提高小学各年级合格率和优秀率。做好“十一五”课题研究的收尾工作，督促各课题组做好资料的整理、建档，经验的梳理、提升、总结，力争按时完成“十一五”课题研究任务。突出抓好中小学生人文素养实验、小学综合实践活动小课题研究、校本研究、课例研究、作业设计与批改等研究工作，努力提高课题研究的针对性和实效性。
认真落实国家课程方案，加强三级课程管理，坚持开全课程，开足课时，重点抓好地方课程开设和学校课程开发建设。进一步提高综合实践活动课程的开课效果；进一步规范课程实施，提升实施水平。开展优秀校本课程评选活动并择优推荐参加上级评选，以校本课程建设带动特色学校建设。以主题活动为载体构建小学教学工作新格局。以泰安市开展的小学“双百示范校”强”小学段精心打造1所教学标准化学校，1所特色鲜明学校，争当泰安市小学“双百示范校”和肥城市教学标准化学校、特色鲜明学校。
三、推进措施
（一）以规范干部教师的教育教学行为为重点，切实增强依法治校、依法治教、依法治学意识
全面落实省教育厅《关于加强师德建设，规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，进一步增强教育教学工作的规范性和实效性。教研室、学校教导处都要根据《意见》要求，引导中小学教师自觉践行《教师职业道德规范》，认真履行教书与育人的双重职责，指导小学教师切实做到精心制定学期（学段）教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思。根据肥城市要求，各学校要切实加强对小学教师教育教学行为的规范和管理，建立和完善规范教师教育教学行为的考核奖励机制。
（二）以提高教师素质为着力点，全力打造优质高效课堂
2、继续加大教师基本功训练力度。结合当前形势，继续加大教师“三字一画一话”、课件设计与制作等基本功训练力度。各学校要积极创造条件，给老师们搭建练功的平台，提供练功的机会。开展基本功训练要做到有计划、有指导、有督查、有评比、有成效，切实让每一位教师的基本功达到人人过关、个个优秀。
3、进一步提升教师的研究能力。要把强化教师的教育教学反思作为打造优质高效课堂的一个重要组成部分，鼓励教师积极主动地进行教育教学反思，让研究和思考充实教师的头脑，引导教师从自觉、自发的反思中获得工作的幸福感和事业的成就感。反思总结要结合实际，要不断深化课后反思、单元反思、学期反思的针对性、实效性和深刻性，鼓励教师在教育教学工作中，善于吸取和科学运用一些先进的研究成果，激励教师不断探索教育教学规律，并从中体味到智慧的投入可以提高工作效能，更加轻松地应对工作。择优参加肥城市教学反思评比。
4、加大课堂教学改革，开展高效课堂研究。教学中要注重培养学生的自主学习能力，让教师在综合运用课堂教学基本模式的基础上，将“先学后教”的思想转化为教学行为，创设新的课堂教学模式。“先学”，不是让学生盲目地学，而是在教师简明扼要地出示学习目标、提出学习要求、进行学前指导后，让学生带着要解决的问题在规定的时间内自学指定内容，完成检测性练习。“后教”，也不是教师随意地教，而是在学生充分自学后，学生与学生之间、学生与教师之间的互动式学习。让学生真正成为课堂的主人，才能保证课堂的优质高效。各单位要鼓励教师在实践中去探索、发现、总结好的做法，努力形成自己独特的教学风格和高效的教学模式。
（三）实施科学化、民主化、精细化教学管理，努力提高教学管理水平
5、进一步加强教学常规管理。指导各学校优化教学管理组织，着力发挥学校教导处、教科室、班主任、教研组长在教学常规管理中的作用，努力在工作的针对性和精细化上下工夫，扎实有效地把常规教学的各项要求落到实处。
6、进一步学习《肥城市小学教学规范（试行）》教研室、学校教导处要认真抓好《教学管理规范》、《教学规范》和《学生学习规范》的落实，要建立过程性督查制度，根据教育局要求，各学校要将《规范》的执行情况纳入教师的考核与奖惩。
(四)大力培植教学典型，促进整体办学水平提升和教育资源优化
7、加强教学名校建设。积极参加省、市、县教学示范学校评选活动，发挥典型示范和辐射带动作用，促使他们在突出办学特色、提升办学品位、建设一流校园文化和教师队伍方面有新突破，并向更高层次发展。
8、加强名师队伍建设。积极参与上级教学名师、教学能手、学科带头人和优质课评选活动，建立分梯级、成序列的教师专业发展与成绩认定评选机制；加强对各级教学名师、教学能手、学科带头人、优质课一等奖获得者的跟踪培养与管理，更好地发挥他们的专业引领作用，鼓励他们成为学科教学的专家。
9、总结推广一批优秀教师的教学思想、艺术和先进的教学经验。认真筛选具有改革创新精神、教学水平高、个性特色鲜明、教学效果好、轻负担高质量的优秀学科教师，各学段各学科要发现培植1至3个典型，采取现场会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用，创造条件让他们成名、成家。
（五）全面加强教育科研管理，进一步提高教研、科研水平
10、要大力开展短、平、快的实践性课题研究，紧紧围绕素质教育实施过程中的重点和难点问题、课程标准和教学标准开展研究，围绕教学关键问题开展研究。
11、深化校本研究，增强学校发展动力。在继承和推广我市开展校本研究成功经验的基础上，认真学习借鉴，不断完善创新，坚持并发展自己的特色，积极开展形式多样的校本研究活动，提高校本研究实效，推进我市校本研究工作实现新突破，再上新水平。
四、下学期下学期教研工作月历
三月份
1、组织参加全市小学教研工作暨校本课程开发与建设现场研讨会
2、组织小学校本课程优质课评选
3、组织参加肥城市小学各学科优质课评选
4、召开小学教学教研工作会
5、组织参加全市综合实践活动骨干教师培训会
6、组织评选优秀教育教学反思，择优推荐参加肥城市评选
7、组织参加泰安市小学语文优质课评选
8、组织参加省青岛版数学教材培训会
9、组织参加新课程课堂教学展示暨“送课下乡”活动
10、新《规范》落实情况调研
11、组织学区备课研讨活动
12、研究制定《教科研中心进一步加强网络教研工作的指导意见》，调研学校教师博客建立、使用情况，召开网络教研工作会议
13、制定书香校园学期活动计划、实施方案
14、深入各学校指导小课题研究课题汇报思路
四月份
1、年度课程实施水平评估
2、组织参加各学科优质课评选总结暨“课堂教学有效性”研讨会
3、组织参加全市小学语文名师课堂展暨肥城市首届小学语文教学论坛活动
4、组织小学生优秀科技作品评比
5、组织参加小学科学教师“教具制作与使用”评比活动
6、组织参加泰安市小学数学课堂教学研讨会
7、组织参加省、市小学英语优质课评选观摩
8、组织参加泰安市小学品德与生活、品德与社会、信息技术优质课评选观摩
9、组织学科课例里研讨活动
10、组织参加评选各类新课程教研成果
11、召开书香校园创建活动研讨会
12、制订联片教研活动方案
13、
1、迎接全市小学教学调研
14、小课题研究课题鉴定培训会
五月份
1、组织参加农村小学综合实践活动常态化实施经验交流暨现场会
2、组织参加山东省小学语文《口语交际写话》教材的修订研讨活动
3、组织参加品德与生活、品德与社会学科教学研讨会
4、迎接泰安市小学课程实施水平抽查验收
5、组织教研员-----学校研讨会
6、组织参加省小学语文优质课评选观摩
7、组织参加并参与泰安市小学数学巡回教研活动
8、举办校本研究专题论坛活动
9、组织远程教育资源与学科教学公开课活动
10、观摩各学校小课题研究课题鉴定并收鉴定总结与反思
11、小学六年级数学能力检测抽验
六月份
1、组织参加评选小学优秀教研成果
3、组织参加小学德育课优秀教师评选活动
4、组织参加“十一五”实验课题“中小学生人文素养工程”之“古词新韵”（诗配乐）研讨活动
5、组织参加“十一五”科研课题“生活化、活动型、探究式——小学德育课程创新教学” 研究阶段性总结研讨会
6、迎接市、县教学质量抽测
7、组织参加泰安市举办的泰山名师、泰安市学科带头人、泰安市骨干教师论坛
8、组织“小学生诗文诵读”活动
9、组织进行书香校园创建活动验收
10、联片教研工作总结
七月份
1、组织全镇小学期末考试
2、组织参加第二届学科带头人评选
3、组织参加全省小学英语网络研修
4、组织参加泰安市小学语文青年教师备课研讨
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2009年教研室工作计划
新学年伊始，教研室将致力于教师能力与素质的提高，创造性地开展工作，切实重视教研教改的具体计划与措施的落实，注重营造浓厚的教研气氛，以扎扎实实的工作，确保学校教研工作上一个台阶，确保课堂教学改革稳步推进，全面提升我校教育教学质量。为此，现将09-10学年教研室工作计划作一具体安排：
1.深化课堂改革
继续深入学习杜朗口课堂教学模式，彻底转变教师的教学观念，借鉴衡水初中的一些好的做法，不断巩固自己课堂教学水平。提倡分组学习的合作式教学方式，采取多样的课堂教学评价体系，进一步刺激学生学习的积极性，充分挖掘学生们的潜能，最终提高课堂效益。2.推进校本教研
每个学科都要有自己的小课题，以教研组长为核心，挑选几名各年级的教师，根据学生的年龄特点和本学科的内容特点确定1—2个课题，成立课题组，有计划、有目的的开展研究。课题要符合素质教育的方向，力求短、小、精、快，用一学期的时间能够完成，到期末要拿出成果。
3.狠抓师资培训
要充分认识理论学习对教师素质提高、教学质量提升的重要性，提高学习的积极性，合理选材，学以致用，提高学习质量和
学习效率。进一步认真学习继续教育课程，特别是各专业课程的理论学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教学实践。 完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学的动力。
4.继续专题研究
初中各学科组要积极探索因材施教的方法与途径。语文学科着重研究综合性学习，数学学科着重研究合作性学习，英语学科着重研究分层次教学，理﹑化﹑生学科着重研究探究性实验教学，思想品德、历史与地理学科着重研究开放性教学评价，音﹑体﹑美﹑计着重研究实践性教学。各学科要加强学科特长生培养，并重点研究后进生的转化提高。各学科还要积极探索有效的小班化教学模式。
初中部教研室
2009年8月10日
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教研室工作计划
2018—2019学年度第一学期
一、指导思想
本学期教研室将紧紧围绕继续坚持“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为着力点，以推进“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设为突破。这一总体思路。以务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室将认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学尤其是中、高考备战提供高质量的服务。
二、思路与重点
思路：
以教研组（备课组）、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，开展量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师进行教师基本功演练活动，提高课堂教学实践能力，力求课题方向与当前教育改革的热点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系，以保证课题研究过程和研究结果的实效性。 重点：
1、做好教科研的常规管理，加强教研组、备课组建设，实施量化考核制度。
2、本学期组织青年教师校级公开课活动。
3、组织学生一次校级学科竞赛活动。
4、要求课件独立制作，提升教师现代教育技术能力，充分利用我校先进的多媒体教学资源。
三、目标与措施
（一）教研组管理
进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。
1、加强教研组工作的过程管理，落实每人一次的组内教研，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程。
2、多方位运作和推广学校教研以点带面，推进各个教研组教研质量的提升。
3、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。争取加强中青年教师的业务技能培训。
4、因为近两年各项教师技能竞赛出现一些新动向，比如说题、实验技能、说课、小课题研究等。因此鼓励各教研组开展形式多样、内容丰富的教研活动。
（二）备课组管理
1、检查、督导备课组每人一次的公共教研活动，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。
2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。
3、落实各备课组成员一学年上一次公开课，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。各备课组也应有听课评价等过程性材料的记录。
4、外出学习各地备课组的先进管理经验，学校将在适当的时机安排部分备课组外出学习和考察。
5、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。
（三）教学常规管理
1、进一步完善教学常规工作检查制度。学科教研组对各项常规教学工作要经常进行检查，督促、并做好记载；教研室、教导处将不定期进行抽查，对常规工作不到位的按照有关规定处理并在教师例会上给予通报批评。
2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。要求每人每学期听课不少于15节，做到“凡听必评”，及时与上课教师交换意见。
3、配合教导处做好研究性学习及选修课的开展。
推荐第6篇：教研室工作计划
榴园镇教研室2017—2018学年度第一学期
工作计划
一、指导思想
坚持全面实施素质教育，坚持以教学工作为中心，坚持以质量为核心，以落实《峄城区教育局关于全面提升中小学教育教学质量的意见》【峄教发（2015）2号】为总抓手，落实基础教育综合改革和中小学德育课程一体化改革；推进“三大行动”：即中小学阅读与写作衔接育人行动、学生发展核心素养培养行动和教师核心素养提高行动；提升以下方面重点工作：即优质资源评用活动、“学查纠”活动、特色品牌建设和学生身心健康成长工程。强化工作落实，努力提高教学研究、指导、管理和服务水平。
二、主要工作目标和重点措施
（一）全面提高教学质量
1.落实好市、区教学工作评价方案。认真落实新修订的《枣庄市教育工作评价方案》，以“教学质量评价细则”为抓手，实施质量统测、抽测、随机测评，引领全镇各小学校全面抓质量，抓质量的全要素。
2.实施目标引领，科学备考。坚持质量目标管理，倡导学校优化“顶层设计”，将目标层层分解，细化到班级、学科和任课教师，真正寓目标管理于教学常规实施之中。依据3～6年学段周期，探索衔接育人有效路径、方法和措施，为多元智能型学生全面而个性发展提供指导、帮助。继续实施“六定”（即以考定管，以考定教、以考定学、以考定练、以考定考、以考定评），举校体制备考，指导任课教师研透考试说明、考题和学情，提高复习课的效能，提
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一体化实施培训、观摩活动。组织参加市、区学生发展核心素养研究共同体学校培训与交流活动，引智借力，加强对省级课题研究 的管理与培训，促进研究与实施扎实有效。
6.持续提高课堂教学改革成效。基于“增效、减负”，继续学习落实市教研室下发的各学科教学模式，加强教育信息化与常态教学的深度融合，切实提高每所学校、每门学科、每位教师常态课的质量。以高效课堂教学建模活动为抓手，有效推进课堂教学改革；课堂教学改革应“五融合、五一致”：即融合体验式教育理论、目标教学思想、“导学案”载体、信息化资源和立德树人要务；与特色品牌建设、课程整合、市优质资源共享、“一师一优课”活动、全面提高质量相一致。倡导学校开展系列课达标活动，深化 “四课”【即每人一课，是指面向每一位教师的个人磨练合格课（不同课型）；每周一课，是指面向每一个教研组的校本教研课；每月一课，是指面向每个学科的精品汇报课；每学期一课，是指面向一线教师的名师（市、区级骨干教师、教学能手，教改名师）引领示范课】教研活动，助推“三级建模”，引领全体教师“入模”“出模”，引领全镇小学课堂教学改革；实行“行动研究”，坚持问题导向，破解改革中的各项问题。组织名师公开课、“同课异构”、“送课下乡”活动。高效课堂建模活动继续追求“六化”：概念化、常态化、学科化、课型化、评价匹配化、特色化，系统化推进课堂教学改革。
（三）加强中小学衔接育人，发展师生核心素养
7.推进阅读与写作衔接育人行动。认真落实《全市中小学阅读与写作衔接育人行动方案》（枣教发〔2015〕56号），优化推进机制，发挥学校、语文和英语学科组及教师等责任主体的主动性、落实力。对推进工作好的单位、团队和教师，通过现场观摩、经
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师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台，不断提高教师实施素质教育的能力和水平，为提高教育教学质量提供智力支持。开展教学能手评选活动，依据区级评选活动的办法、程序和标准，根据区分配名额择优推荐参加区、市级教学能手评选。
（四）推进重点工作，常做常新
10.深化“学查纠”活动。继续开展“学、查、纠”活动（三学：先进理论、规范标准、典型经验，三查：差距、漏洞、落实，一纠：纠改），将活动寓于常态管理、教学常规落实、课程实施和质量提高的全程之中。加强学科德育和学生发展核心素养相关理论的学习，落实好全市中小学各学科课程实施指导意见，与时俱进明确各学科全面育人、特色育人的课程与教学体系、教学规范要求、管理与评价标准等。落实好新修订的全市中小学教师教学实绩考核实施意见，更好地发挥评价导向作用。
11.合力共建特色品牌学校。根据《关于中小学特色品牌建设的指导意见》(峄教发〔2016〕67号)，引领中小学校和谐发展、均衡发展、优质发展。特色学校建设是一个系统工程，涉及多个层面和多个要素，既需校长的风格、学生的需要、教师的特长、学校的底蕴、社区的支持和科研的支撑，更需教育行政部门、教科研机构、学校全体师生一致行动，还需学校“顶层设计”创建目标、项目，优化目标、按照各自的实施步骤和策略，合力共建，常态化、课程化、多元化创建。
加强示范引领。组建特色品牌建设共同体、联盟校，加大跟踪指导力度，加强交流互鉴、推广典型经验。
（五）研训一体，提高教师专业发展水平
抓实校本研训，抓好各类培训，积极搭建联片教研、区域教
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学科课程实施的新指导意见为载体，促进学科教研体系建设，促进教研任务落实。
14．完善课题研究与管理机制。加强各级教科研课题、省教研课题研究，加强过程跟踪督查，优化课题立项申报、中期检查、过程指导、结题认证程序。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，提倡“微型课题”，要把课程改革、课堂教学、学生学科核心素养培养等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题以及解决问题的能力。引导全镇中小学校、广大教师选择教育教学中的热点、难点工作作为年度研究课题，优化方案，科学实施，形成对教育决策有参考价值的研究成果，促进中小学校教师行动研究的实效。
附件：主要工作安排
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推荐第7篇：教研室工作计划
2017-2018工商企业管理专业教研室
工作计划
2017-2018学年第1学期，工商管理教研室紧紧围绕学校、学院工作要点，以加强师德建设、双一流建设和学风建设为中心，进一步深化教学改革，加快专业建设、核心课程建设和实践教学环节建设，继续加强科研工作，积极组织学生参加专业技能大赛等工作。现具体安排如下：
一、教研活动计划
1.加强专业建设。积极申报省级、校级精品课程，实施专业网站建设。
2.和教研室老师继续修订本专业的2017人才培养方案。3.加强教材管理，严格实施《教材选用管理办法》，逐渐淘汰陈旧落后教材；鼓励教师积极申报第二批校企合作开发教材。
二、教师培训计划
1.鼓励老师参加国培、省培项目；
2.组织老师与其他兄弟单位交流合作，尤其与本专业是品牌专业兄弟院校进行深度交流、探讨
三、教学质量管理计划
加强学风建设，开展纪律大检查、大整顿活动，鼓励教师改革课堂内容，改进教学方法，增强教学吸引力。重点解决“学生到课率低、迟到早退”问题。
四、科研计划 鼓励教师积极从事科研和教研工作，进一步加强教研室科研立项工作；组织开展形式多样，内容丰富的学术交流活动。
五、校内外实训基地建设计划
1.密切联系企业，加强与企业沟通协调，准确掌握企业对学生专业技能、综合素质的具体要求，为办学提供有效信息，针对性的完善各专业人才培养方案；同时及时跟踪实习生的实习情况，强化学生就业岗位所需专业能力和综合能力的培养，提升人才培养质量，与企业零距离结合。
2.加强实习管理。以“学生实习”为平台，充分利用现代信息技术构建学生实习宏观管理、远程指导和信息服务的平台，切实做好实习过程管理、实习指导、质量考核等工作。
3.依托广东机电职教集团与相关合作企业深度合作，共同开发实践基地，为学生实习实践提供更好的平台。
工商企业管理教研室
2017-9
推荐第8篇：教研室工作计划
喀什市乃镇花园小学2016-2017学年第二学期教研室工作计划
一、指导思想
根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、重点工作
（1）加强教学常规管理，加倍关注一年级模式二的总体教学情况，与新任教师培养。
（2）加强教研组、加强教研组长的培养和锻炼，加强对每天的教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
（3）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效、加强教学质量监控 （4）认真落实各年级教学质量检测。 （5）加强分析评价，组织好教学质量分析。 抓好学生和教师学国语,掌握乘法口诀,课堂作业方面的检查.
三、工作目标
（1）以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力提高教学质量。
（2）积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。
四、教学工作管理
（1）渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法;更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。 （2）落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习; 二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真批改，讲评到位.;四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
（3）提升教研水平，强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，组织一批教师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于15节课。年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
（4）增强教学辅助功能，确保一线稳定有序
加强班级图书馆、阅览室、实验室的管 理，将学校教学业务管理规定的具体专项
要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
五、工作措施
（1）开展各教研组校本研修活动，在新学期开学日让我校所有教师按教研组进行抽纸选定上公开课顺序。每个月的第一，第三，第四周全体教师在本校参与教研活动。每个月的第二周各个教研组所有成员去教育局安排的学校参加市级教研活动。每周的周四积极参与镇级研修班教研活动。 每天的教研活动进行顺序如下： 星期一：数学教研组进行教研活动 星期二：母语语文教研组进行教研活动。 星期三：汉语教研组进行教研活动。 星期五：综合教研活动。
每一次教研活动的课时安排如下： 第1节课：计算机培训第2节课：公开课 第3节课：说课，评课第4节课：专业测评
（2）每周抽签方式人选2-3名教师进行检查所有资料（教案、作业，进度计划，业务学习等），一发现问题按规则处理，及时纠正存在的问题。
（3）每月开展一次学生各种比赛。 数学组组织乘法口诀与快算比赛。 3,4,5,6月份的第三周
汉语组组织国语会话比赛等活动。 3,4,5月份的第三周
母语语文组组织快读与听写比赛。 3,4,5月份的第三周
排名发奖给学生，提高学习兴趣与互相比赛学习的好习惯，从而提高学生的学习兴趣及教学质量。
（4）开学的前一周开展质量分析会议，让每一位教师总结存在的问题，讲以后的整改措施并签订提高教学质量责任书。
（5）每月安排一次教师专业测评月考考试、让所有教师参与，按自己的教研组做试卷，公开得分与排名情况。
（6）按照本学期的《提高国语水平1+1结对子计划》全体教师每月进行一次国语测试，公开成绩。
（7）全体学生每两周进行一次抽测学国语情况，每月一次国语大测试。
喀什市乃镇花园小学
2017.2.14
推荐第9篇：教研室工作计划
工作规划
根据学院整体工作部署和教研部工作安排，结合我教研室教学和师资的具体情况，为进一步提高教学质量、加强师资队伍建设，新学期拟做好以下几方面工作：
一、教学管理方面
1． 根据学院对刑法学、诉讼法学考试改革情况的最终结论，决定民商法学是否2．
1．
2． 进行相应的改革。 组织教师对民商法学教案进行规范化编写（包括对讲授内容的具体论证） 开展主题会议，经验交流 保证科研质量，反对单兵作战。
二、发挥团队优势，开展科研工作
三、加强青年教师队伍建设，形成梯队优势
1． 重视对青年教师培养
2． 保证梯队合理
四、发挥多学科优势，开展对内对外法律服务
教研室有多名教师多年参与法律服务工作，有丰富实践经验，为我院的建设和发展提供了佐有成效的专家咨询和法律服务。有多人担任学院大学生青年志愿者服务队的业余辅导员。 计划与某社区联系，开展一次法律进社区活动。与团市委联系
推荐第10篇：教研室工作计划
工作计划
职业中专教研室 2018年3月
依据各级教育行政部门推行的职业学校教学改革，结合学校实际情况，现将本年度教研室工作计划拟定如下：
一、深入推进呼伦贝尔职业院校影子工程在我校的具体落实工作
2017年，呼伦贝尔市教育局与北京昌平职业学校联合发起了呼伦贝尔市职业院校骨干教师影子工程培训，旨在将昌平职业学校先进的教学理念、技术在全市职业院校深入推广。
我校部分校级领导、环节干部、骨干教师先后参加了多期培训，本年度将重点在校内开展培训和教学改革的具体实施。具体做法是：大力开展校内集中业务学习，对全校教师进行“三有课堂”教学理论及信息技术的培训；组织校内骨干教师观摩课活动，打造三有课堂样板课；最终将三有课堂理念渗透到每个教师的心中，落实到每一节课中，以全面提升我校课堂教学的质量和吸引力。
二、加强教师业务培训，助力教学质量的提升 学校每双周二七八节课组织开展全校教师集中业务学习活动，单周二七八节课各教研组内开展业务学习活动。学习内容包括教案撰写、课程设计、说课等教学基本功，三有课堂教学理念、信息技术等。教研室负责组织培训，并对培训过程及效果进行监督。根据教师积分制管理方案，教师参加一次培训计5分，主讲教师每次讲座计20分。
三、开展校内公开课、观摩课活动，树立课改典型 结合影子工程，在完成校内培训后，选取各组骨干教师开展观摩课活动，树立课改典型供全校教师观摩学习，然后开展全校范围的公开课，扎实推进课改工作。教师承担每节观摩课、公开课计40积分。课改领导小组将组织评选，
一、
二、三等奖分别额外加积分40分、30分、20分。
四、组织科研课题研究工作
教科研课题研究避免高大上，要注重实效。比如针对调研过程中出现的问题进行研究，寻找解决对策更有意义。获得立项的课题，按照国家级、区级、市级、旗级、校级不同档次，分别加160分、120分、80分、60分、40分，获奖者按照教师积分管理方案额外加分。
五、积极组织教师参加各级与教学相关的赛事活动 组织教师参加各级教师基本功比赛、教学能手评选等与教学相关的赛事，参赛者按照国家级、区级、市级、旗级、校级不同档次，分别加160分、120分、80分、60分、40分，获奖者按照教师积分管理方案额外加分。
六、加强录播教室管理
录播教室专人管理，制定录播教室管理制度，做到责任明确，使用规范。并充分发挥录播教室功能，推进课改、及教学资源库建设。
七、做好教师继续教育系统管理及学时验印工作
八、规范教研教改档案管理 附：2018年度上学期集中业务学习内容
一、录播教室使用方法
二、三有课堂系列培训一
三、三有课堂系列培训二
四、三有课堂系列培训三
五、教学基本功系列培训一
六、教学基本功系列培训二
七、教学基本功系列培训三
培训处
1、3月份重新上报职业技能鉴定工种
2、4月份组织建筑行业继续教育培训
3、5月份建筑行业继续教育培训
4、6月份组织学生职业技能鉴定考试
第11篇：教研室工作计划
2018秋小学数学教研组工作计划
凉水河镇小学
一、指导思想：
本学期数学组继续以数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
二、教研目标：
1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。
2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。
3、重视培养学生的多种能力。要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
4、加强信息技术与数学科整合的研究。提高教师信息技术水平。
5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、活动方法及措施：
（一）在骨干教师的引领下，加强教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。
3、坚持有主题地进行活动。
每周都严格按学校的计划进行活动，当教学中遇到问题时，可以随时在组内讨论活动，形成浓厚的学习气氛。活动中教研组长要以身作则，每个人都要畅所欲言，各抒已见，在本组内形成互相学习、共同进步的良好作风。
（二）开展读书富脑活动。
积极响应学校开展的读书富脑活动。组织本组教师继续学习新的课程标准和新的教育理念，多读一些与教育教学相关的理论性文章，多读一些名著。在此基础上每位教师利用工作之余，结合自身特点，撰写学习随感,提升个人修养。
（三）扎实有效地开展课例大教研活动。
组织本组老师积极参加学校组织的达标活动，弄清同课同构，同课异构各种课型的上法；重点在教材的处理和把握上强化研究。组织本组教师根据具体案例进行切磋，得出结论再反馈到教学实际中去。
（四）把备课落实到位。
课堂是教师的主阵地，要在课堂上充分发挥教师的主导作用，备课是关键。本学期我们要把集体备课、单元备课、个人备课有机地结合，充分发挥备课的实效性。每次的教研活动要进行集体备课。每次都要有一个中心发言人，活动前中心发言人要认真做好准备，对如何科学合理安排教学结构方面发言自己的独特见解，要再在精心设计教学过程中达到互补，要在不断改革备课形式的过程中做到务实求新，真正发挥集体的智慧，然后在第二次集体备课时拿出实施反馈调整的完整教案。在提高备课质量的同时,提高课堂教学效率。
（五）培养学生良好的行为习惯。
良好的行为习惯是学生们学习的有效保障，本学期我们将会在学生养成良好行为习惯上下功夫。关注后进生的成长和进步，观察后进生的发展情况，并做好情况记录,针对情况及时采取相关措施，使学习有困难的学生得到长足的发展。
第12篇：教研室工作计划
教研室工作计划
教研室工作计划
在新学期中，XXX教育局教研室、教科所以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国全省基础教育工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为市教研室的中心工作，以新课程理念指导教研工作，提升敬业意识，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。继续加强理论学习，抓教学常规的落实，引导教师开展课题研究，加强师资队伍建设。进一步加强市教研室自身建设，牢固确立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，为促进学校进步、教师专业成长和学生的发展而作出我们应有的贡献。
一、加强学习，更新观念，提高学习的针对性和实效性。
1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期围绕以下专题开展学习活动：
(1) 全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材；
(2) 有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；
(3) 有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践；
(4) 继续学习有关课程理论专著。
[推荐书目：傅道春编著《新课程中教师行为的变化》；袁振国主编《教育新观念》]
2．加强对全市教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
(1) 继续邀请国内知名课程与教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果；
（2）进一步提高《课程与教学》杂志的质量和档次，宣传党和政府有关教育改革的方针政策，交流课程改革与教育教学改革经验，更好地为广大教师进行教学改革与开展课题研究服务；
(3) 受XXX教育局委托，编辑反映我市课程实施情况的杂志《XXX基础教育课程改革动态》，以“短、平、快”的形式，及时交流课程实施中取得的经验反映存在的问题，探讨解决问题的方式、方法，提高课程实施的水平；
(4) 继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果；
(5) 不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增强教科研人员应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
(1)建设常州教研网站，在新的平台上研究课程与教学问题，促进XXX基础教育的发展。
（2）在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平；
(3)各学科认真开展江苏省重点课题“信息技术与学科教学整合”的研究，引导教师充分利用信息技术提升课堂教学水平，大面积提高我市教育教学质量；
(4)组织有关人员应用现代教学理论分学科开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，为教师课堂教学服务。
二、切实加强对课程改革实施过程的研究，进一步提高课程实施的水平
1、进一步健全市区与各辖市区课程改革的网络，明确职责，分工负责，加强对校本培训的指导，提高培训工作的针对性和实效性；
2、各学科课程与教学研究小组的活动开展要正常，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平；
3、积极开展课程研究，提出课程更新与发展的建议，并协助组织实施；开发地方课程，指导并帮助学校按照国家和地方对课程的规定，以及本地区和本校的实际情况，均衡设置课程，合理开发校本课程，提升学校的文化品位，形成独特的办学理念和教育哲学，促进学校的个性化发展；积极开发多样化课程资源，协调校际间课程资源的交流和利用，为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务，为学校选择教材提供服务；围绕学校和教师在课程实施中发生、体验到的实际问题，进行调查研究，提出对策建议；
4、严格执行XXX教研室 “五年发展规划”和各学科近五年发展计划，认真建设学科基地，通过教研室和基地学校的共同努力，形成一批有一定推广价值的教学研究成果；
5、各学科基地要根据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科教师展示学科基地研究情况；
6、建立促进教师不断提高的评价体系。引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高教学水平；
7、加强对各种考试的研究，加大考试内容和形式改革的力度，改变将考试作为惟一的评价手段，过分注重分数、等级、结果和升学率的做法，对学生、教师和学校的发展过程进行全面客观的评价；
8、建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行调研和分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制；
9、继续组织高中新教材、新大纲的学习和培训，结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益；引导教师认真学习新的高中各科《课程标准》，明确高中课程改革的方向；积极试行学分制管理；
10、以省级示范初中协进会为研究平台，探索综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动、无效劳动，提升我市初级中学教学改革的水平和档次；
11、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的考试与评价制度，大面积稳步提高小学教学水平；
12、成立XXX幼儿教育研究协作组，探索幼儿教育研究新途径，创建一批具有鲜明教学特色和较高办学质量的品牌幼儿园；幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，采取多种形式，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、目前，市教研室、教研室理论组（教科所）课题研究的重点是：德育工作的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培养和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、教师培训与专业发展等的研究；
2、严格执行XXX课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平；
3、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，提高研究水平；
4、协助有关处室搞好“特级教师后备人才”、“江苏省333工程培养对象”、“XXX831青年专家培养工程”的专题研究工作，力争创出常州“品牌”。
5、以课题研究为抓手，加强市级教科基地建设。
四、进一步加强对初
三、高三毕业班教学过程的管理，确保我市教学质量的稳步提高
1、初定于开学初召开XXX2003届高三教学情况分析会，分析我市本届高三教学现状，根据高考改革要求，及时调整教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性；
2、定于2003年3月组织有关人员赴外地了解高考改革形势和兄弟城市教学改革经验，并及时向有关学校传达；
3、定于2003年3月-4月各学科召开高三教学专题研讨会[详见各学科教研计划]，根据各类学校的实际情况，有效地做好复习备考工作；
4、做好三月份和四月份两次模拟考试的命题、印卷、分发、阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注重分析反思，改进复习方法，提高复习效益；[两次模拟考试后均召开有关分析会]
5、定于2003年3月中旬召开第六次“中考研讨会”和“小学毕业考试(包括小升初择校考试)研讨会”，回顾、总结2002年中考、小学毕业考试、小升初择校考试等命题工作的基本情况，针对初中和小学教育教学实际，就考试形式和内容进行重点研讨，确定2003年各类考试的命题基本原则；
6、指导各校教师用好市教研室修订、印发的“XXX2002年中考六科考试范围及说明”和XXX中考复习指导，减轻学生过重负担，提高复习效益；
7、根据市教育局部署，高标准、高质量完成中考命题工作。
五、进一步加强对青年教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加快教师队伍建设步伐
1、各学科教学研究中心组要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养力度；各级教研室要把对青年教师培训情况作为对教科研人员工作考核的重要内容；
2、尝试导师制培养方法，通过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长；
3、继续抓好青年教师招标课题的研究工作，有重点地安排教育教学专家指导青年教师开展课题研究工作；关注研究过程，加强中期评估管理，促进青年教师发展。
六、切实提高各项常规工作的质量，全心全意为基层学校服务
1、进一步加强对教学过程的指导，把调研与教学质量的监控作为教科研部门的常规工作，采取常规性调研、随机抽查调研、集中与分散调研相结合等办法，提高调研工作的实效性；
2、针对教育教学改革实际，依据教育部有关课堂教学评价的指导性意见，各学科修订、完善适合我市各中小学教学特点的课堂教学评价办法；
3、精心组织XXX初三学生英语口语考试工作，确保万无一失；
4、协助市教育局基础教育处做好初二地理、生物会考、初三历史会考、高一信息技术考试、高二理科实验操作考查和劳动技术操作考查等工作，高质量完成各项命题、阅卷等任务；
5、加强对学校教研组工作的指导，根据“XXX中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作；
6、继续开展期中、期末中小学教学质量调研活动；[具体安排另发]
7、根据有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛；
七、外树形象，内强素质，进一步加强教研室内部建设
1、基础教育课程改革是教研室的工作中心，研究、指导、服务是教研室教科所的工作职能，要采取措施，加快实现教研室工作中心和工作职能的转变；
2、完善各项规章制度，进一步调动全体职员的工作积极性和创造性；
3、建设一支有较强战斗力、专职与兼职相结合的教研员队伍，进一步增强教科研工作的活力；
4、强化政治思想教育，提高教科研人员的政治素质、职业道德素质，增强为基层、为广大教师服务的意识；
5、为了全面提高教科研人员的业务能力和组织、协调能力，教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课（5---10节）”、“作好一个讲座（课程与教学论）”“发表一篇论文（省级以上、一学年）”、“抓好一个课题”、“建设好一个基地”；鼓励和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身培训创造更多机会；
八、其他
完成上级有关部门布置的工作。
第13篇：教研室工作计划
2013~2014学年
（一）学期
研究室教研活动计划
1~2周制定教研室活动计划，调整、落实本学期教学任务安排，
明确本学期主要教学环节要求，完成教学进度表
3~4周学习讨论第一次党代会报告精神
5~16周每两周安排一位教师进行提高教学质量的主旨发言，介绍
个人的做法与体会，对如何改进教学的设想等；其余教师进行点评、讨论
17~18周课程期终考核工作，下学期课程教学安排
19周完成本学期各门课程期终结束工作，教学资料的整理，教
学工作总结
2013．9．5
第14篇：教研室工作计划
工作计划_教研室
工作计划_教研室
在新学期中，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为市教研室的中心工作，以新课程理念指导教研工作，提升敬业意识，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。继续加强理论学习，抓教学常规的落实，引导教师开展课题研究，加强师资队伍建设。进一步加强市教研室自身建设，牢固确立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，为促进学校进步、教师专业成长和学生的发展而作出我们应有的贡献。
一、加强学习，更新观念，提高学习的针对性和实效性。
1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期围绕以下专题开展学习活动：
(1) 全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材；
(2) 有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；
(3) 有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践；
(4) 继续学习有关课程理论专著。
[推荐书目：傅道春编著《新课程中教师行为的变化》；袁振国主编《教育新观念》]
2．加强对全市教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
(1) 继续邀请国内知名课程与教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果；
（2）进一步提高《课程与教学》杂志的质量和档次，宣传党和政府有关教育改革的方针政策，交流课程改革与教育教学改革经验，更好地为广大教师进行教学改革与开展课题研究服务；
(3) 受XXX教育局委托，编辑反映我市课程实施情况的杂志《XXX基础教育课程改革动态》，以“短、平、快”的形式，及时交流课程实施中取得的经验反映存在的问题，探讨解决问题的方式、方法，提高课程实施的水平；
(4) 继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果；
(5) 不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增强教科研人员应用信息技
术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
(1)建设常州教研网站，在新的平台上研究课程与教学问题，促进XXX基础教育的发展。
（2）在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平；
(3)各学科认真开展江苏省重点课题“信息技术与学科教学整合”的研究，引导教师充分利用信息技术提升课堂教学水平，大面积提高我市教育教学质量；
(4)组织有关人员应用现代教学理论分学科开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，为教师课堂教学服务。
二、切实加强对课程改革实施过程的研究，进一步提高课程实施的水平
1、进一步健全市区与各辖市区课程改革的网络，明确职责，分工负责，加强对校本培训的指导，提高培训工作的针对性和实效性；
2、各学科课程与教学研究小组的活动开展要正常，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平；
3、积极开展课程研究，提出课程更新与发展的建议，并协助组织实施；开发地方课程，指导并帮助学校按照国家和地方对课程的规定，以及本地区和本校的实际情况，均衡设置课程，合理开发校本课程，提升学校的文化品位，形成独特的办学理念和教育哲学，促进学校的个性化发展；积极开发多样化课程资源，协调校际间课程资源的交流和利用，为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务，为学校选择教材提供服务；围绕学校和教师在课程实施中发生、体验到的实际问题，进行调查研究，提出对策建议；
4、严格执行XXX教研室 “五年发展规划”和各学科近五年发展计划，认真建设学科基地，通过教研室和基地学校的共同努力，形成一批有一定推广价值的教学研究成果；
5、各学科基地要根据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科教师展示学科基地研究情况；
6、建立促进教师不断提高的评价体系。引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高教学水平；
7、加强对各种考试的研究，加大考试内容和形式改革的力度，改变将考试作为惟一的评价手段，过分注重分数、等级、结果和升学率的做法，对学生、教师和学校的发展过程进行全面客观的评价；
8、建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行调研和分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制；
9、继续组织高中新教材、新大纲的学习和培训，结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益；引导教师认真学习新的高中各科《课程标准》，明确高中课程改革的方向；积极试行学分制管理；
10、以省级示范初中协进会为研究平台，探索综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，减少低效劳动、无效劳动，提升我市初级中学教学改革的水平和档次；
11、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的考试与评价制度，大面积稳步提高小学教学水平；
12、成立XXX幼儿教育研究协作组，探索幼儿教育研究新途径，创建一批具有鲜明教学特色和较高办学质量的品牌幼儿园；幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，采取多种形式，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、目前，市教研室、教研室理论组（教科所）课题研究的重点是：德育工作的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培养和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、教师培训与专业发展等的研究；
2、严格执行XXX课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平；
3、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，提高研究水平；
4、协助有关处室搞好“特级教师后备人才” 、“江苏省333工程培养对象”、“XXX831青年专家培养工程”的专题研究工作，力争创出常州“品牌”。
5、以课题研究为抓手，加强市级教科基地建设。
四、进一步加强对初
三、高三毕业班教学过程的管理，确保我市教学质量的稳步提高
1、初定于开学初召开XXX2013届高三教学情况分析会，分析我市本届高三教学现状，根据高考改革要求，及时调整教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性；
2、定于2013年3月组织有关人员赴外地了解高考改革形势和兄弟城市教学改革经验，并及时向有关学校传达；
3、定于2013年3月-4月各学科召开高三教学专题研讨会[详见各学科教研计划]，根据各类学校的实际情况，有效地做好复习备考工作；
4、做好三月份和四月份两次模拟考试的命题、印卷、分发、阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注重分析反思，改进复习方法，提高复习效益；[两次模拟考试后均召开有关分析会]
5、定于2013年3月中旬召开第六次“中考研讨会”和“小学毕业考试(包括小升初择校考试)研讨会”，回顾、总结2012年中考、小学毕业考试、小升初择校考试等命题工作的基本情况，针对初中和小学教育教学实际，就考试形式和内容进行重点研讨，确定2003年各类考试的命题基本原则；
6、指导各校教师用好市教研室修订、印发的“XXX2012年中考六科考试范围及说明”和XXX中考复习指导，减轻学生过重负担，提高复习效益；
7、根据市教育局部署，高标准、高质量完成中考命题工作。
五、进一步加强对青年教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加快教师队伍建设步伐
1、各学科教学研究中心组要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养力度；各级教研室要把对青年教师培训情况作为对教科研人员工作考核的重要内容；
2、尝试导师制培养方法，通过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长；
3、继续抓好青年教师招标课题的研究工作，有重点地安排教育教学专家指导青年教师开展课题研究工作；关注研究过程，加强中期评估管理，促进青年教师发展。
六、切实提高各项常规工作的质量，全心全意为基层学校服务
1、进一步加强对教学过程的指导，把调研与教学质量的监控作为教科研部门的常规工作，采取常规性调研、随机抽查调研、集中与分散调研相结合等办法，提高调研工作的实效性；
2、针对教育教学改革实际，依据教育部有关课堂教学评价的指导性意见，各学科修订、完善适合我市各中小学教学特点的课堂教学评价办法；
3、精心组织XXX初三学生英语口语考试工作，确保万无一失；
4、协助市教育局基础教育处做好初二地理、生物会考、初三历史会考、高一信息技术考试、高二理科实验操作考查和劳动技术操作考查等工作，高质量完成各项命题、阅卷等任务；
5、加强对学校教研组工作的指导，根据“XXX中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作；
6、继续开展期中、期末中小学教学质量调研活动；[具体安排另发]
7、根据有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛；
七、外树形象，内强素质，进一步加强教研室内部建设
1、基础教育课程改革是教研室的工作中心，研究、指导、服务是教研室教科所的工作职能，要采取措施，加快实现教研室工作中心和工作职能的转变；
2、完善各项规章制度，进一步调动全体职员的工作积极性和创造性；
3、建设一支有较强战斗力、专职与兼职相结合的教研员队伍，进一步增强教科研工作的活力；
4、强化政治思想教育，提高教科研人员的政治素质、职业道德素质，增强为基层、为广大教师服务的意识；
5、为了全面提高教科研人员的业务能力和组织、协调能力，教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课（5---10节）”、“作好一个讲座（课程与教学论）”“发表一篇论文（省级以上、一学年）”、“抓好一个课题”、“建设好一个基地”；鼓励和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身培训创造更多机会；
八、其他
完成上级有关部门布置的工作。
第15篇：教研室工作计划
2013——2014学年古代文学教研室工作计划
根据本学期学校的工作安排和文学院工作具体情况，为确保本专业教学、科研和日常教务工作顺利完成，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行，针对本学期工作实际，本教研室拟重点做好以下几项工作：
1、做好上学期教学手册填写，试卷登分等收尾工作，并总结问题，确保本学期教学各环节更顺利进行。
2、依照学院要求做好本学期教学检查和监督工作，加强学期开始、学期中和期末关键时刻的教学工作检查，重点检查本专业各门课程教学大纲、教学计划的落实情况，教学进度是否得当，期中、期末考试安排等工作。
3、加强教研室建设，拟每两周召开一次教学科研研讨会，就教学科研中出现的问题进行共同探讨。
4、为加强教师之间的联系，增强教学积极性，本学年拟适时组织本专业教师举行教学科研茶话会一次。
5、协助学院，更好的为教师服务，安排好本学期教师学术讲座活动。
6、坚持听课制度。组织好听课、议课、评课的工作。
7、促进教师科研积极性，完成厅级以上科研项目一项。
古典文学教研组
2013/8/24
第16篇：教研室工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和区委六届三次全会精神，牢固树立科学发展观，围绕教育局2004-2007年工作主要目标和《教育局教研室中期发展规划（2004-2007年）》，在上级有关部门的指导下，紧紧抓住提高教学质量这一主线，以人为本，创新工作机制，力争我区教学质量有新的突破。
二、
工作思路
加强教研室自身建设，提高指导实践能力。
改革学科教研机制，提高教研活动实效。
加强新课程实施研究，提高课堂教学质量。
三、主要工作：
（一）教研室建设
1．加强思想、组织、作风建设
加强政治理论学习，努力践行“三个代表”重要思想。认真实施固本强基工程。继续开展党员先进性教育，开展民主评议党员工作。
进一步加强师德教育。在工作中要处处体现求真、务实、严谨、创新的作风，创建学习一流、研究一流、组织一流、服务一流的学习型组织。
抓好民主管理。落实教代会各项提案，进一步推进室务公开，深化教研室内部管理体制改革。
2．开展理论与业务学习
每月开展一次主题学习。学习内容主要是创建学习型组织理论、教师专业发展与发展性教师评价、成功的团队建设与管理理论、现代教育技术。认真做好学习的交流工作。
3．建立教研员工作绩效的科学评价机制
建设教研室内部网上工作平台，提高工作透明度。建立结果考核与过程考核相结合的考核制度，建立内部评价与外部评价相结合的工作反馈制度，逐步形成全室人员积极进取、工作互动、资源共享、团结协作的良好局面。
4．实施健康工程
开展丰富多彩的文体活动，增进教职工的身心健康。
（二）教研工作
5．大教研建设
根据教研室的中期发展规划，建设一支区内有影响的核心组和中心组队伍，初步形成天河区教育人才培养链。
各学科要在本学期建立教研的核心组队伍，积极开展教学研究，提高教研活动的有效性，树立天河教研品牌。
召开核心组建设交流会。在本学年表彰一批成绩显著的核心组。
开展初中英语、物理、小学语文、数学的中心组建设课题研究，探索学科教研新机制。
要根据教育部、省、市的项目方案和评估指导意见（2006年10月为全国项目评估总结阶段），认真开展以校为本教研制度的运行机制、行动策略、专业支持、政策及相关条件保障等的实验研究。
共同组建名师讲师团，开展针对性强，实效性好的教师培训，充分发挥特级教师、区内骨干教师的教学示范作用。
以课堂教学案例对比研究为主，与相关单位共同做好首批启明星培养对象的培训工作。注重工作实绩，做好第二批启明星培养对象的遴选工作。
6.积极稳妥推进新课程实验
义务教育阶段新课程实施要向纵深推进。
本学年小学新课程实验研究的主题是：“课程资源和校本课程的研究与开发”。完善校本教研联系人制度，加大校本教研基地建设力度。认真指导学校校本教研开放日活动。开展校本教研先进学校以及优秀科组评选活动。帮助学校建立校内外课程资源的转化与共享机制。逐步建立全区学科教学资源库。指导学校做好校本课程研发工作。培植综合实践活动课程建设示范点。开展综合实践优秀案例评比活动。
初中、高中新课程改革要紧紧抓住课堂教学的教学设计与实施。各学科要组织核心组和中心组成员，从教材内容的选取、组构、呈现方式、教学要求等方面开展教材研究。通过区教研活动，从课程目标、教学内容、学习方式和评价方式等不同方面入手，每月进行一次研讨交流。利用学科教研平台，开展备课思路、资源、教学设计与实施的反思、交流和共享，使教师之间，教师与中心组之间，中心组与核心组之间，教师与教研员之间形成深入的反馈与互动，不断优化课堂教学。
举办新课程实施研讨会，产生一批可以在省内外交流展示的新课程课堂教学案例，征集一批有一定水平的新课程教学论文，做好新课程实验的总结与推广。
7.推进试点学校的发展性教学评价工作
继续深化发展性学生学业成就评价。
实施发展性课堂教学评价，认真组织学习市教研室印发的《市中小学、中等职业学校发展性课堂教学评价的实施意见（试行稿）》，转变课堂教学评价工作方式，重建课堂教学评价制度，进一步优化课堂教学。
以校为本的教学研究是新课程高质量实施的关键，是区域教研水平可持续提高的保证，其实质是学校科组建设。各学科要以教师专业发展和发展性教师评价理论，从明确教师专业素质发展的目标，规范发展的内容体系和基本途径，构建现代教师专业素质发展要求的评价体系三个方面指导试点学校开展学校科组建设工作。
教研员听课调研要体现主体取向的评价理念，克服居高临下的评价倾向，营造平等尊重的交流氛围。
（三）科研工作
8．规范课题管理，做好培训、指导与交流工作
科
研工作的中心要放在提高课堂教学质量的研究上。凡本室教研员，均应有区级以上的科研课题，列入聘任和考核的基本条件。
开展科研理论、方法与技术的培训。教科中心要规范课题的申报与评审工作。认真做好资助经费的计划、审批、发放与跟踪工作。
继续做好国家、省、市、区教育科学十五规划课题的研究工作。由教科中心统筹协调，各学科教研员要组
织核心组、中心组成员，做好本学科教师科研课题的跟踪、指导、交流工作。
努力提高《天河教育科研》办刊质量。
（四）专项工作
9．毕业班工作
根据新一轮课改精神和市教研室各学科工作要求，研究高考、中考发展方向。从内容把握、课堂教学、组题命题、尖子培养、临界生辅导等方面，做好高三任课教师的培训。完善复习备考策略，准确把握考试内容，增加学生活动，提高复习效益。
做好区高考一模、二模命题研究与分析。根据“确保本科率，提高优秀生”的工作目标，分类指导重点放在540分左右的本科B线和700分以上的优秀生。
落实2005届高考总分700分以上、单科800分以上优秀生的跟踪辅导工作。
通过高二上学期调研测试（统一命题，统一阅卷），确定全区2006届高考700分以上优秀生培养对象，以学校为主，多方参与，共同做好学生薄弱学科的辅导工作。
进一步办好区高考辅导班，提高办班质量。
进一步完善小学学生学业质量抽测工作。
10.继续实施一校三天联合视导
为发现、总结、推广学校的先进经验，共同探讨解决学校发展中遇到的困难，积极参与局开展的以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验、毕业班工作为主要内容的一校三天调研。
拟调研的中小学待定。
11.规范学科命题
发挥核心组、中心组的教师力量，按照学科建立试题库。规范各类考试的命题、组卷、审题工作，减少差错率，提高试题质量。
12.建设教研平台和学生学习的平台
通过对教师发展和学生发展的需求分析，确定影响师生发展的主要因素。建设基于城域教育网的师生发展支撑平台，形成新的工作思路、方法和相关机制。
深入开展信息技术与学科教学整合的研究，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
第17篇：教研室工作计划
教研室工作计划
一、指导思想
推进课堂教学改革，规范各项教学常规，全面提升教学工作质量。立足课堂，开展校本教研，以教研带动教师教学观念的更新和落实，开发校本教材，创建特色教育。
二、工作目标
1、教学常规精细严。
2、生本课堂扎实有效。
3、校本课程有特色。
4、社团活动异彩纷呈。
5、评价系统逐渐完善。
7、课题研究百花齐放。
三、工作重点：
1、完善各项考核制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，搞好课堂教学；
3、依托学习汇报交流，提高教研成效；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
5、依托能手培养工作，提升教师素养。
四、采取的方法措施：
1、依法治教、强化内部管理。每天巡视教师课堂教学两次，采取副校长+主任+级长+干事的方式：巡查教师是否有上课迟到、早退、中途无故外出、会客、接打手机等现象；巡查学生听课情况，如是否有迟到、早退、说话、六姿以及借故擅离课堂等。巡视检查人员根据课堂实际给予相应的量化等级，纳入教师学期末业务考核。同时，违反课堂常规者按照学校教学事故处理办法下发事故单。（第一次警告、第二次谈话、第三次直接填写事故单。）检查人员每周五下午将检查结果送至教研室，学期末对检察人员的检查效果和及时性进行量化公示。
（2）抓好教学常规管理工作和教研活动，采取副校长+主任+教研组长+备课组长的方式。检查教师的晨午读、教案、听课笔记、作业批改、教师参加教学活动等情况，并定期公布检查结果；巡视集体备课和集体教研活动，了解一线教师的实际情况，发现问题及时解决。
（3）年级驻级领导、学科主管主任、教研组长坚持每周听一节推门课，检查课堂改革的推进情况及教师落实教学常规要求的情况，并做好相应评价，发现问题及时与教师进行沟通，将出现问题严重者及时上报教研室及校长办。
2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。
备课组教研活动，必须保证每周一次集体备课。组内一人主备，其余人相互补充，提高备课质量，组长认真做好备课活动记录，其余人在自己的教案中作集备修改。备课组长对教师参与及发言情况进行当场评价打好等级。本学期开始校长办、教导处和教研室，将加大对备课过程有效性的检查公示力度（每次检查完按月及时公示备课组的集备情况，对违反集备要求的备课组及教师个人按教学事故进行处理，计入量化考核）。
6、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有兑现、有整改意见。对各教研组开展的活动实行申报、验收、消号制。
3、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，在常规教学中坚持 严、实、高、细、新、活 的管理方针，落实各项教科研活动。根据教育局安排开展好“第三”“第七”片区中心教研组的活动组织、管理、评价，使兄弟学校的新教师能够快速成长。
4、围绕各项工作计划，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，深入研讨，创造性地使用修订教材。开展说课比赛活动。 根据三维目标，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
5、大力开展四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀科研成果）的评比活动，激励教师积极进取，逐步向 科研型 创新型 教师迈进。组织老师参加各级各类论文、课堂教学、优课比赛，编辑《教师论文集》、《教科研通讯》和《学生作品集》。鼓励人人参与论文大赛，建议晋升职称的教师积极参与上级部门组织的各类竞赛活动。
7、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵，相互拆台的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。对
六、
九、高三年级学生实施激励法，在每月升旗仪式前对单科月考期间进步20个名次的学生，在国旗杆前进行公开表彰，每月评出总分进步40个名次的学生在国旗杆前发表“进步感言”并和校长合影，以激励学生自信。
8、加强基本功训练，不断提高教师的业务素质。定期组织教师进行专业技能的检测，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，在学科周开展中各教研组根据本组实际情况每学期至少开展一项专业基本功竞赛活动，（如：书法、绘画、朗诵、画图、制作幻灯片等）并将此项工作纳入教师考核。
9、积极参与课题研究，促教师专业发展。在坚持课题研究，积极总结，不断完善，积极发现和提供有价值的问题。以课题促进教师的专业化发展，在新课标实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。力争3个以上课题立项或结题，荣获市级以上先进教研组或教科研先进集体。本学期我校的自治区课题《德育课题》要进入第二阶段。教研室将对校本课程《岳永生葫芦丝》、《马翔彩带舞》、《马翔踏板操》、《国学》、《生涯规划——生涯彩虹》等部分校本教材在2月份组稿校对，4月初印制成册。争取开发新课程3项《名著导读》、《毕业班课程考核》、《健身操》。
10、不断增加优课晒课人数，提升教师教育教学水平。教研室按照自治区文件规定继续做好优课录制和晒课工作，并扩大我校教师范围，将我校新教师教师纳入到优课晒课范围，争取参与优课晒课活动达到100%。
11、完善评价系统，制定和完善《教育教学成果奖励条例》。做好家长、学生的评教议教工作，并从中发现问题及时向校领导小组反馈问题。对学生评教议教工作再做修订，确保高效和准确。对家长评教议教工作尝试修改，倾向学生的培优帮困、对学校办学理念的认同、对学生在校一日常规的理解以及参与学校的课堂教学改革等方面。
13、扎实做好“师徒结对”工作，促进教师专业成长。
针对师徒结对工作一直有走形式，师徒双方履责不够的情况，本学期将此项工作作为重点严抓落实。徒弟一定要与师傅建立友好的情谊，虚心请教师傅，多与师傅交流，多向师傅学习，不但学习他们精湛的教学技艺，更要学习师傅高尚的师德情操；师傅要对徒弟有耐心，主动指导，多点关心多点细心，在与徒弟的交流中提升自己。新教师每天必须主动找师傅进行次日课程的磨课，做好每日磨课记录，未经打磨的课不允许进课堂，一经发现新教师的课堂常规出现问题，师傅承担连带责任。师徒工作要得到改进，真正落实师徒结对协议，达到互帮互学的目标。“喀什市28中的名师工作室”成员必须带1-2名徒弟，此项期末考核的指标之一。争取培养自治区教学能手1-2名；地区级学科带头人1-2人，教学能手2-3人；市级学科带头人2-4名，教学能手4-5人，教坛新秀5-7名。
14、认真开展师生学科周活动，丰富学科活动内容。确定一个主题进行活动的安排，将
师生活动相结合，营造校园学科文化。学科周活动开展时要做到有宣传标语或海报，有学生和教师对该学科文化构建的活动，有学科周影响力，有展示和简报图片记录，有开幕活动或闭幕活动展示。任何一个学科周开展驻学科的领导和主任必须参加并提出建议和意见。
15、加强学校特色建设，营造书香校园。通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，继续开展第十届“读书好少年”“书香班级”“书香教研组”的评选活动。在活动的基础上整理师生作品集。
五、发挥《中国好老师》基地校、《喀什市名校长工作室》、《地区教学能手培养工作室》的引领作用。
本学期将按照自治区、地区、市局等文件精神，将紧密的联系周边县市、结对学校，更新各校领导的教育思想和观念，提升办学理念，完善知识结构，挖掘潜能，激发开拓创新精神，为其逐步形成自己的办学思想、办学特色和促进学校和校长个人专业的可持续发展奠定基础。组织丰富多样的活动，发挥我校的引领作用，将我校建为实施素质教育、推进教育教学改革的实践之地，研究、攻关、实践、实验之地，成为南疆地区“走出去、请进来”、“外联内出”的重要窗口，成为结对学校协调发展、质量提高的纽带，扎实开展工作，使我校成为南疆片区有一定影响力的品牌学校，努力提升南疆教师队伍的素质。
第18篇：教研室工作计划
2012年教研室工作计划
在2012年度工作中，教研室将继续大力唱响“引领、服务、创新、提质”的教育局机关工作主旋律，充分发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能，紧紧围绕加强教学常规管理和促进课堂教学改革两大主题，总结教学经验，探索课改新路，创新工作机制，力求实现突破，扎实推进基础教育课程改革，促进我市基础教育教学工作的全面健康发展。
一、狠抓常规管理，大力提高教学工作的规范化程度。
1、制定完善教学规章制度。在已有《黄骅市中小学校教学管理人员岗位职责》和《黄骅市中小学教学常规管理办法》的基础上，制定出台《黄骅市教育局关于加强学校教研组建设与管理的指导意见》,进一步加强和改进教研组的建设与管理，挖掘和发挥全市各学校教研组和备课组在基层教学中的积极作用，以教研组为抓手，深入推进校本研修活动的开展。并以此为依据，深入学校，检查指导教学常规工作，力争使每所学校都能按照常规管理制度规范教学行为。提倡在干实、干好的基础上干出特色。
2、促进教学评估常态化。把每年的11月份定为“教学评估月”，以《河北省义务教育阶段教学评估标准》为依据，结合《黄骅市学校教学工作量化考评方案》，按照省定方案中教学评估的标准、流程和方式，采取查看资料、座谈了解、课堂观察和参与研讨等形式对学校和教师进行教学评估，形成连续、完整的档案体系。通过评估，对全市各学校的教学总体情况有一个全面的认识，督促学校不断提高教学水平。今后，教师个人教学评估档案随人事变动转至新学校。
二、提高指导水平，充分发挥专业引领和督促指导作用。
1、培训指导。一是本地教研培训。组织各学科的教学指导培训、中考备考、教研（备课）组长会议，使教师进一步明确了新课标理念在教学实践中的应用，教学技能得到促进和提高。二是外出学习考察。以组织参加河北省和沧州市教研会议为主，突出重点学科，兼顾薄弱学科。继续选派教研员参加培训活动。三是邀请专家讲座。年内择机邀请一名专家到我市开展讲学活动，以中考复习指导、教材研读剖析或者课堂教学改革为主讲内容。
2、视导检查。每新学期开学两周后，教研室组织全体教研员深入全市各乡镇中小学和市直学校进行教学视导。以听课和评课为主，
同时检查各乡镇中心学校和各中小学的教学工作计划以及教研组工作计划，抽查各学科的教学进度安排以及开学以来的教案、作文等。对各学校的教学业务进行指导，进一步规范教研活动的形式和内容，促进联片教研活动的开展。
三、丰富活动形式，切实提升教师的教学教研水平
1、积极开展订单教研。进一步完善订单教研的运行机制，增加业务指导的针对性和实效性。订单教研在以常规教学为主、新授课为主的基础上，加大对课改课和复习课的研究和指导。把订单教研与和联片教研、基地校教研有机结合，不断提高订单教研活动的实际效果。
2、搭建教师发展平台。一是举办学科教学竞赛。为使优秀教师脱颖而出，组织全市各学科的课堂教学比赛、说课比赛、教学技能大赛和教师素养大赛，明确竞赛主题，优化评比方案，争取更大效果。积极协助各乡镇中心学校和学校开展乡（校）级的教研活动。二是重视薄弱学科教学。组织全市性的音体美、科学、信息技术、综合实践、心理健康教育等学科的专项教学活动，加大培训、指导和检查力度，促进学科均衡发展，确保各学校能开齐所有课程。三是推荐参加上级比赛。积极推荐优秀教师参加到省、市参加教学竞赛，发现和培养更多新的教学能手，让更多教师得到锻炼和进步的机会。四是评选表彰先进典型。对在教学教研工作中成绩突出的单位和个人给予表彰，评选教坛新秀和学科带头人，树立榜样，鼓舞干劲。
3、创新教学教研机制。一是制度创新。把2012年作为全市课堂教学改革推进年，制定《黄骅市课堂教学改革实施方案》，明确课堂教学改革的指导思想、步骤方法、激励措施和考核机制，把教学改革作为一项工作制度，鼓励各学校积极探索低负担、高质量的课堂教学模式。二是活动创新。召开教学管理经验交流会，请取得良好成效的学校和个人介绍先进经验，突出管理特色，促进教学管理水平。为配合课堂教学改革的实施，开展课堂教学改革优质课比赛，突出课改主题特色，让老师们互相学习借鉴。
4、评选优秀教研成果。征集评选各学科的教研论文、教学课件、案例设计、课例点评、原创命题等，特别是公开课的评选，对优秀者进行奖励，并向上级推荐，积极组织参加上级各项教研活动，让优秀教师脱颖而出，让先进理念扩大影响。把各类教研成果整理汇编，作为素材库的重要资源。
5、继续深化课题研究。继续督促开展好各级立项课题的实验研究，结合学校实际和教师能力，争取有更多有价值的课题在省市乃至
国家立项，通过课题研究规范教师的教育科研行为。做好课题研究的指导和管理工作，适时开展课题进行过程中的检查指导，督促课题责任人搞好阶段性总结和课题的验评工作。各学校针对教学中的具体问题，积极开发具有较强针对性、实用性、灵活性、见效快的小课题，结合校本教研，开展课题研究。不仅重结果，更要关注过程，通过课题研究，逐步提高教科研水平。
6、重视网络教研平台。重视利用网络平台，更加有效的利用教研室博客，设置“点将台”栏目，每期给出教学中的一个具体问题，指定教育干部或教师限期作答，并将各自答案公布在博客上，给予点评，以此督促教育干部研究教学的积极性，同时作为教育干部、教师经验交流和共享的平台。
四、落实课程标准，不断提高教学成绩，促进学生全面发展
1、检查课程开设情况。一是开足开全国家规定的全部课程，尽量做到各科都有专任教师，重点是对音乐、体育、美术、科学、信息技术等课程以及初中理化生、小学科学实验课开设情况的检查督导。二是根据自身实际情况，编写针对性强、实用性大、地方特色鲜明、易于学生理解接受的校本教材，对已有的教材进行修订完善，以其他形式开发的校本课程，也要形成规范的档案资料。
2、狠抓学校教学质量。一是加大中考的研究力度，组织参加省市有关会议，了解中考命题的最新信息，召开本市中考复习研讨会；提高对解题教学的重视程度；认真研究中考命题规律，在教学中采取有效手段，提高学生的解题能力；二是广泛征集既符合新课标理念、又体现我省、本市情况的原创试题，纳入到期末考试试题中，提高教师研究试题、参与命题的积极性；三是建立全市学年末小学统考抽测制度，把六年级考试成绩作为对小学教学评价重要依据。
3、提供才艺展示平台。继续组织全市中小学生的各类赛事，尤其是中小学田径运动会要比去年做得更好，有新创意，出新亮点。另外，筹办各类学生才艺展演大赛，给学生提供展示自我的空间。
附：2012年教研室大事活动安排
一月份：
1.2011-2012学年度第一学期期末考试
二月份：
2.中考各学科复习研讨会
三月份：
3.下乡视导
4.小学科学教师说课比赛
5.部分级省市课题结题暨教科研工作专项检查
6.教科研及校本课程、小学综合实践活动课研讨会
7.中小学优化学生心理论文征集及评选
8.小学品德与生活、品德与生活说课比赛
四月份：
9.下乡视导
10.承办xx市体育与健康优质课比赛
11.中小学田径运动会
12.小学语文兼职教研员评课比赛及集体研讨活动
13.中小学教科研课题申报
14.中学语文、英语、思品、历史优质课评比
15.中学历史教学实录征集及评选
16.小学语文优秀教学论文征集
五月份：
17.下乡视导
18.中考体育测试
19.初中毕业考试
20.小学课堂教学改革优质课大赛
21.中小学生英语才艺展示比赛
22.评选“xx市教坛新秀”和“xx市学科带头人” 六月份：
23.小学数学复习课教学专题研讨
24.校本课程开发经验交流及现场会
25.优秀教研组评比
26.庆“六一”精彩节目视频征集与网络展示 七月份：
27.2011-2012学年度第二学期期末教学质量评估 九月份：
28.全市教学工作会议
29.
30.
31.
研讨
32.
33.
34.
十月份：
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
十一月份：
42.
43.
44.
十二月份：
45.下乡视导 小学生美文朗读比赛 中学教材研读、课堂教学优化设计指导及中考分析中学政史地教学课件制作专题讲座 中小学生篮球赛 布置《国家学生体质健康标准》数据上报工作 下乡视导 教学管理经验交流会 全市中小学乒乓球赛 小学英语教师基本功大赛 中学课堂教学改革观摩 中学数学、物理、化学优质课评比 教学论文、教学设计比赛 全市中小学教学评估 小学数学兼职教研员评课比赛及集体研讨活动 初中综合实践活动观摩研讨会 期末复习指导及命题
46.迎元旦异程接力赛
47.迎新年中小学生美术作品展评
48.教科研先进个人评比
Xx市教育局教研室
2012年2月29日
第19篇：教研室工作计划
管理第一教研室工作计划
2007-2008学年第一学期
管理第一教研室本学期的工作重点主要是0
5、06级管理类课程教学研讨和重点课程建设。
各项工作具体安排如下：
第一周：传达学校相关精神，布置新学期本教研室教研任务
第二周：期初日常教学工作落实情况检查(教学大纲、授课计划书教案等教学资料准备及情况)。
第三周：由刘兴倍教授牵头对本学期所上课程《企业管理》的教学工作、课程建设开展研讨。
第四周：听国贸教研室教师公开教学。
第五周：由陆瑞新牵头对本学期所上课程《仓储管理》的教学工作、课程建设开展研讨。
第六周：
1、组织学习国家教委、省教育厅关于提高高校教学质量的相关文件。
2、由胡建宏牵头对本学期所上课程《企业管理实务》的教学工作、课程建设开展研讨。
第七周：由邓必敬牵头对本学期所上课程《生产作业管理》的教学工作、课程建设开展研讨。
第八周：听管理第一教研室教师公开教学。
第九周：
1、配合学校抓好每门课的课堂教学次序，搞好学风建设。
2、由沈克慧牵头对本学期所上课程《西方经济学》的教学工作、课程建设开展研讨。
第十周：
1、组织完成期末试卷题上交工作。
2、由王金花牵头对本学期所上课程《物流管理》的教学工作、课程建设开展研讨。
第十一周：由严海玲牵头对本学期所上课程《企业战略管理》的教学工作、课程建设开展研讨。
第十二周：听管理第二教研室教师公开教学。
第十三周：
1、配合学校继续实行教学质量工程的相关工作。
2、由严海玲牵头对本学期所上课程《企业战略管理》的教学工作、课程建设开展研讨。
第十四周：分析总结本学期教学情况，探讨下学期教学工作，商量如何做出经管系教学科研特色。
第十五周：听会计教研室教师公开教学。
1、学生实习基地的签约。
2、校级精品课程建设工作的具体安排落实。
3、组织教师对毕业实习生进行现场辅导和考勤。
4、根据学校安排最后进行本科学士学位评估的相关资料的最后检查。
5、配合学校继续实行教学质量工程的相关工作。
1、期中考试命题与考核，按学校要求周4以上均需安排期中考试，其余安排课堂随堂考核。
2、进行期中教学小结。
3、安排毕业生专业讲座。
4、毕业论文指导、毕业论文指导工作小结与检查。
5
1、期终命题、期终考试及阅卷。
2、教研室内部科研与学术论文交流。
3、安排毕业生毕业论文答辩、毕业实习工作小结。
4、教学总结、学期工作总结。四月份
五月份
六月份
本学期继续做好教师互相听课工作，教研室将视具体情况，配合学院教学检查考核，组织教研室内部公开课。
工商管理教研室
2007年3月
第20篇：教研室工作计划
教研室工作计划
（2011—2012学年度下学期）
一、指导思想和工作目标
全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》要求，以基础教育课程改革为突破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实和教研教改，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量和水平。
二、本学期主要工作及措施
（一）理论学习
1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。
2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。
3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。
（二）课改实验
1、进一步加强校本研修工作。首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。
2、切实抓好每周一次的教研制度。有组织、有计划实施集体备课，稳步推行导学案教学。加强教研组长、备课组长在校本研修、课堂教学中的引领作用，确保课改实验工作的顺利进行。
3、要严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查力度。同时要抓好教师教案的编写，力求整齐规范，内容全面。学校组织专人进行检查评比。
4、积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校
本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。
3、开展好“五个一”活动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。
4、有计划组织听课、评课活动。在学校范围内开展教学交流，取长补短，在教学实践中不断提高课堂教学水平。
5、加强对教学新秀的培养。对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参加教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。同时实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。
（三）网络应用
要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上学习，整体推进教学方式的现代化。
1、网上教研：网络技术的发展、校园网的普及，给教师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资源共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等。
2、网上论坛：领导、教研员、教师以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。
3、网上学习：利用课余时间或节假日在网上学习先进的教育教学理论，科学的教学方法，成功的教学经验。不断提高教师的理论水平和业务素质，引进先进的教学资源，开展名校名师课堂的观摩研究，深化课堂教学改革。
