新中国政治建设教学设计
推荐第1篇：《新中国初期的政治建设》教学设计
普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第三册
专题四 现代中国的政治建设与祖国统一
一 新中国初期的政治建设
四川省宜宾市第一中学校 钟 丹
第一部分：教案内容
【教学设计】
学情分析：我校作为四川省高中新课改样板学校，在探索新课程改革道路上已走过两年，我市初中阶段虽早已实施课程改革多年，师生在一些传统教与学的模式上变化不大，学生在初中阶段所掌握的历史学科知识难以迅速支撑他们完成初高中历史学习的过渡。这就决定了高一历史在教学方面老师需要花更多的时间和精力促成学生在这一学科上的转变，因此不论是课前的导学案设计、课中探究问题的安排以及课后及时的巩固检查都要求精心准备。
中国民主政治史对高一学生来说不算陌生，但学生学习的积极性并非很高，要注意设法高调动学生的积极性；同时本课历史名词概念较多，对部分学生来讲容易造成学习上的障碍，增加学习难度，要注意解决。
教学思路：本课重点是建国初期我国在民主政治建设上取得的成就以及特色。难点是三大制度所具有的特色。本课内容理论性较强，但与现实结合也比较密切，所以在教学过程中多从现实出发，尤其是关于人民代表大会制和政协的内容，可以结合现今的两会内容讲解，通过两会中的个案来解释本课中的一些名词。在课标中关于新中国成立的史实是学生在课前自主完成的，而过程中主要以情境设置的方式引导学生通过合作探究去突破重难点。 课标要求：
概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
重点：
人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。 难点：
认识中华人民共和国成立是政治建设的根本前提。正确认识中国社会主义民主政治的特色。
【教学目标】
一、知识与能力
了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。 了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，初步认识中国社会主义民主政治的特色。
二、过程与方法
注重启发式教学，可事先拟好专题，自由组合并设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，在课堂上引导学生主动发表意见，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
三、情感态度与价值观
中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。共同纲领起临时宪法的作用。会议对建立新中国做出了重大贡献。民族区域自治制度对祖国统
一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
教具准备：多媒体课件 【教学流程】
导入：
师：猜一猜：她是谁？ 生：王小丫。
师：从2000年开始，每年3月王小丫都会做一个专题节目——跑两会 师：两会指的是哪两会？反映了我国的什么制度？ 生：全国人民代表大会和中国人民政治协商会议……
师：人民代表大会制度和政治协商制度。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度构成了我国社会主义民主政治的基本内容。这三大制度是何时确立的？主要内容又是什么呢？今天我们一起来学习新中国初期的政治建设。
幻灯片显示：标题《新中国初期的政治建设》及《课程标准》要求：概述中华人民共和国成立的史实。阐述三大政治制度的建立和完善。认识我国民主政治的特色。
讲授新课：
一、一唱雄鸡天下白：新中国的成立（约10分完成）
师：在本课开始之前，我们一起来认识：李富贵这个新朋友，今天，将由李富贵这个虚拟的历史人物带领我们穿越时空的隧道，一起回味那一段峥嵘岁月，感受体验那一段逝去的历史。
投影《李富贵回忆录：
（一）》：1949年 3月25日
傅作仪投降了，解放军驻进了北平，不知道新来的军队怎样，大家都闭门不出。但新来的军队确实很好，纪律严明，不骚扰百姓。于是，大家也便渐渐地放松了，原本冷清的茶馆里人又渐渐多起来。这几天消息不断，听说中共在西柏坡召开了一个会议…… 师：同学们猜到这是什么会议了吗？ 生：七届二中全会
（一）七届二中全会（此为学生课前自主学习完成，不展开）
同学们归纳七届二中全会召开的时间、地点、工作重心、工作中心、基本政策、总任务。 师：工作重心的转移、工作中心的确立和基本政策的确定是根据具体的国情，这也体现了中共实事求是的精神。在民主革命即将胜利时，建立一个什么样的国家，怎样建设这个国家成了当务之急。
过渡：1949年春,毛泽东与中央其他领导人一起离开西柏坡乘汽车前往北平。毛泽东上车时，风趣地对周恩来说：我们进京赶考去了！周恩来笑着点头道：我们应当都能考及格，不要退回来。毛泽东充满信心地笑着说：我们决不当李自成，我们会考个好成绩。那么，毛泽东进城后，考试成绩怎样呢？我们且看下文：
投影《李富贵回忆录：
（二）》 1949年 9月21日
今天一大早，茶馆里的人进进出出，人们脸上洋溢着一种非常兴奋的表情，他们在议论纷纷，说什么朱毛在咱北平城召开了一个非常重要的会议。
（二）政治协商会议
（课前自主学习的成果展示：由两个小组派代表向大家介绍政协会议的基本内容。老师则稍作点评，用2011年江苏高考题考查学生落实的情况。） PPT展示（2011年江苏历史，9）著名社会学家费孝通先生在参加北平市首次各界人民代表大会后，感慨万端：“我踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。”材料中的“第一次”从侧面反映出新社会的政治生活和社会变革具有
①平等性 ②广泛性 ③继承性 ④深刻性 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 师：1949年9月，新政协的召开，完成了建立新中国的各项准备。
北平都改为北京了，成了首都了，这个消息像长了腿，飞到了茶馆小伙计的耳中。
投影《李富贵回忆录：
（三）》 1949年 9月22日
一大早我把门打开，就有人兴奋地冲进茶馆，高声嚷道：“昨天的会议内容听说要在10月1号召开国庆大典，还听说**广场上有许多人在那里除杂草，本来成堆的垃圾现在不见了，还说我们可以当家作主，不受奴役了。”我们期待着那一天的到来。 师：那一天，很快就到来了。
（三）开国大典 播放视频（开国大典）
师：如果你是李富贵，你也在**广场，那么，你会有什么样的感受呢？ 生：兴奋、幸福、自豪……
师：他们为什么会特别的兴奋和自豪？
生：我们终于可以不再受奴役，当家作主了。
师：近代以来，无数先进中国人前赴后继为之奔斗为之牺牲的民族独立终于实现了！建设一个什么样的国家的任务我们取得了初步胜利，然而我们常说得天下易，治天下难。如何来建设这个国家才是接下来最艰难的任务，千头万绪的事务中政治保障至关重要。新国家，新政权，更需要与之相适应的新制度来保驾护航。
过渡：我们的朋友李富贵的生活会因此而改变吗？
二、政治建设新阶段：三大制度
投影《李富贵回忆录：
（四）》：1953年 1月28日
共产党搞土改，我分了好几亩地，日子也过得越来越有滋味了，今天我还去了选举投票了呢，嘿嘿，我终于知道什么是当家作主了。
师：李富贵的当家作主是有法律和制度作保障的。他口中的选举投票与哪项重要的政治制度有关？ 生：人民代表大会制度。
PPT展示：
（一） 人民当家做主人—— 人民代表大会制度
（小组讨论） 生：（阅读后归纳）1949年：由政协代行全国人大职权；1953年：召开地方各级人民代表大会，为全 国人民代表大会的成立奠定法律基础和组织基础；1954年：一届全国人大——人代会制度的建立。
PPT投影：第一条
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条
中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第四条
中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会
师：根据宪法第一条，我国的国家性质？ 生：（略）
师：根据宪法第二条和第四条，归纳宪法中体现的原则？ 生：人民民主和社会主义原则。
师：从中我们可以知道，1954年宪法的性质？ 生：新中国第一部社会主义类型的宪法。 师：近代第一部资产阶级宪法是？
生：《中华民国临时约法》。 师：二者有何不同呢？
生：背景不同，内容不同，性质不同，代表阶级利益不同，作用不同……
投影《李富贵回忆录：
（五）》：1955年 8月28日
前阵子，我当选为人大代表了，这真的是一件激动人心的事情，我从来也没有想到这天大的好事会降临到我的头上。可是，也感到了肩上的责任重大。现在，正忙着写一个提案，千头万绪，不知道从何下手啊。
师： 如果你们是李富贵的邻居，你们会建议他提哪些建议呢？（要求：小组合作，每组推选一个代表陈述建议，培养合作学习的意识。） 生：（回答得五花八门；略）
（二） 民主党派喜笑颜开——多党合作、政协协商制度
师：李富贵的日子越来越顺畅了，他周围的人的生活又有哪些变化呢？
投影《李富贵回忆录：
（六）》：1956年 2月25日
今天，隔壁王大爷的儿子——孝武回来了，听说他还是什么国民党革命委员会的成员呢，原来张大爷还担心他儿子会被共产党砍了脑袋，没想到他儿子不仅安然无恙，而且还受到中央的接见。大爷笑得流出了泪花。不明白啊。
师：李富贵想不明白的事情，你们明白么？
生：中国共产党实行了多党合作、政协协商制度。
师：中国共产党领导的多党合作、政治协商制度不同于西方的多党制，它的前提是在中国共产党的领导之下。它的发展历程中有三件大事，同学们能够找出来吗？
（师生一起归纳）初步建立：1949年举行中国人民政治协商会议
初步发展：1954年一届人大、二届政协召开
新的阶段：1956年“长期共存，互相监督”八字方针的提出
（幻灯片显示）
材料一：中华人民共和国第一届中央人民政府主要领导成员（主席、副主席）中，中共成员4名，民主党派3人。这三人及当时的身份分别是：宋庆龄（民革成员）、李济深（民革成员）、张澜（民盟成员）。 材料二 类别 副总理 政务院领导成员 政务院下属机构正副职 总人数 民主人士 4 2
21 11
109
49（15个正职）
师：根据材料指出新中国第一届政府组成人员特点，并据此指出新中国第一届政府的性质。 生：特点：民主的广泛性。性质：民主联合政府。 师：多党合作政治协商制度，调动了民主人士参政议政的热情，开创了群策群力共同建设国家的新局面。王大爷也放心了，他的儿子是民主党派，也是共产党团结的对象，他儿子的权利是制度和法律所赋予的。
（三） 和睦团结的祖国大家庭——民族区域自治制度
投影《李富贵回忆录：
（七）》：1958年 10月1日
今天是国庆的日子，也是我大喜的日子，新娘子长得挺俊的，脾气特温柔。她老家也来了不少亲戚，听说她老家都设立了自治区呢。她的老家就在刘三姐的家乡…… 师：大家猜猜，李富贵的新婚妻子来自哪里？
生：广西壮族自治区。（结合地图找一找：她的家乡）
师：呵呵，李富贵的小家庭实现了汉、壮族的团结，我们的祖国大家庭也更加和睦了。这得益于我们实行的新的民族政策——民族区域自治制度。 原因：历史：中国是一个统一的多民族国家。旧中国少数民族地区发展不平衡。近代以来的革命岁月里各民族建立了休戚相关的亲密关系。（共同维护民族利益：如抗战时期的回民支队、各阶段抗争中涌现的少数民族英雄等）
地理分布：“大杂居、小聚居”
法律依据：1949年《共同纲领》规定：民族平等；民族区域自治； 1954年宪法，正式确认民族区域自治自治制度是一项基本政治制度 概 况：五个民族自治区
（结合图片猜一猜：他们分别是哪个少数民族）
（听听音乐唱一唱：《爱我中华》）
课堂小结：近代以来，先进的中国人为建立民主政治进行了不懈的努力，如戊戌变法、辛亥革命，结果都以失败而告终。共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，建立了具有中国特色的民主政治制度，如人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，取得了积极的成果。但是，民主政治建设的道路是漫长而艰巨的，其间不乏曲折，下节课我们将学习《民主政治建设的曲折发展》。
我知道，大家还是比较关心李富贵，那么他以后的命运会如何呢？有兴趣的同学可以和我课后一起探讨，或者续写一下李富贵的日记发到我的邮箱，但要注意，小人物的命运总是与国家民族的命运紧密相连的。
第二部分：教学反思
推荐第2篇：第22课_新中国的政治建设_教学设计_教案
教学准备
1. 教学目标
教学目标：
一、知识与能力：
通过学生课前自主学习，使学生对中国人民政治协商会议召开的情况，新中国的诞生及人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善有初步的了解，培养学生在学习中学会与人合作。
二、过程与方法：
通过课前分组，选举代表、访问调查，拓展学生的课外知识面，使学生充分理解并体验课本知识，并培养学生合作意识、与人交流的能力；通过指导学生阅读史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。
三、情感态度与价值观：
通过了解新中国成立的史实，培养学生爱国主义情感；通过人大制度和政协制度的曲折发展的学习，认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的精神。
2. 教学重点/难点
教学重点难点：
重点：认识社会主义民主政治的基本内容，理解三大政治制度所体现的中国社会主义民主政治的特点。
难点：理解三大政治制度的建立是中国历史的选择，认识三大制度是一个有机的整体。
3. 教学用具 4. 标签
教学过程 新课导入： 展示材料——
一、前提---新中国的成立
1、准备：中国人民政治协商会议
进行民主政治建设，首先要有个前提，这个前提就是建国。为讨论新中国建立的有关事宜，1949年9月政治协商会议召开
想一想：假如你是当时的首都市民，你会在《人民日报》上看到关于中国人民政治协商会议哪些内容的报道呢？
（让学生经过讨论和协商，大致达成以下共识。） ①通过《共同纲领》 ②确立了人民政府的施政方针 ③决定了国名、国旗、国歌、首都等
2、开国大典
根据新政协的决议，于1949年10月1日举行了盛大的开国大典 （课件展示图片开国大典时人们激动的场景） 想一想：人们为什么会如此的激动呢？
3意义：（1）新中国的成立开创了中国历史的新纪元，标志着中国新民主主义革命的基本胜利，中国进入了人民当家作主的新时代。
(2)新中国的成立，是马克思主义的普遍原理与中国革命实践相结合的胜利。 新中国的成立，为政治建设提供了前提，之后第一届全国人民代表大会召开。（展示课件，同时提醒学生注意提炼大会的有关信息）
二、第一部社会主义宪法的颁布（1954年）
想一想：《中华人民共和国宪法》制定的目的、内容、性质、特点和意义？ 目的：保证新民主主义——社会主义的顺利过渡
内容：106条分为总纲、国家机构、公民的权利和义务,国旗、国徽和首都。 性质：第一部社会主义类型的宪法
三、三大政治制度
（一）人民代表大会制度——根本政治制度
1、确立：>以国家根本大法的形式确立
2、职权：修改宪法，制定法律，选举国家主席等14条。通过分析其职权，让学生认识到全国人民代表大会是我国的最高权力机关，人民代表大会制度是我国的根本制度。
3、意义奠定了新中国的各项政治建设的基础，规范了政府与人民是服务于被服务的关系，昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民。
（二）中国共产党领导下的多党合作与政治协商——基本政治制度
1、合作基础：中共与各党派团结合作、共同反对国民党专制独裁的历史
2、指导思想：长期共存、互相监督
3、形式：政治协商基本组织：政治协商会议
4、意义：调动了民主人士的积极性，群策群力。它是社会主义高度民主的重要表现，促进了现代化建设。
（三）民族区域自治制度——基本政治制度
1、原因：①由历史情况去分析（统一的多民族国家的历史传统）
②由现实情况去分析（“大杂居、小聚居”的民族分布特点，在长期斗争中形成的民族关系） 通过分析我国实行民族区域自治制度的原因，得出我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。
2、确立与发展：5个省级自治区，100多个自治州，自治县。
3、实施意义：少数民族实现了当家作主，加强了民族团结， 促进了国家的全面发展。
课后习题
第六单元 第22课
1．周恩来曾说过“新民主主义革命的历程就是从**走向**”。前一个“**”代指五四运动，后一个“**”代指( ) A．古都北平和平解放
B．第一届中国人民政治协商会议开幕 C．新中国举行开国大典
D．第一届全国人民代表大会召开
2．1954年毛泽东说：“这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑。”这里所说的“里程碑”实际上指的是( ) A．选举新的国家领导人 B．确立了共产党的核心领导地位 C．最终确立了社会主义制度
D．制定了中国第一部社会主义类型的宪法
3．(2015·济宁一中)1954年第二届中国人民政治协商会议召开，从此中国政协的性质与职能开始变化，导致这一变化的原因在于( ) A．中国的社会性质发生根本改变 B．三大改造胜利完成
C．第一届全国人大已经胜利召开 D．中共八大胜利召开
4．(2015·龙岩)1965年9月1日至9日，西藏自治区第一届人民代表大会第一次会议隆重举行。出席大会的代表共301名，其中藏族代表226人，其他少数民族的代表16人，占代表总数的 80%以上。这表明民族区域自治制度( ) A．实现了少数民族人民当家做主的愿望 B．消灭了数千年的农奴制度
C．促进了少数民族地区社会经济的发展 D．实现了西藏地区改革开放
5．1954年，中共中央指出：“*、*来京出席大会，是西藏进一步靠拢祖国和中央的表现，在政治上有很重要的意义。”其中“这次会议”是( ) A．西藏和平解放庆祝大会 B．第一届全国人民代表大会 C．全国工商联大会 D．中共八大
6．畲族，历史悠久，主要生活在浙江省的云和、景宁一带。1984年，经国务院批准，成立了景宁畲族自治县。由此看出我国在少数民族聚居地区实行( ) A．人民代表大会制度
B．民族区域自治制度 C．多党合作制度
D．政治协商制度
7．假如将来你成为一位政协委员，你会认识到人民政协的主要职能应该是( ) A．参与国家政权
B．参与国家事务管理
C．参与国家方针的制定
D．政治协商和民主监督
8．1950年6月，毛泽东在党的七届三中全会上说：“光靠我们党是治不好天下的。”建国后能体现中国共产党上述思想的制度是( ) A．人民代表大会制度
B．政治协商制度
C．民族区域自治制度
D．民主集中制度
9．1955年10月23日毛泽东接见西藏参观团时说：“你们有自治权，各民族的事自己管，就像新疆维吾尔人的事情自己管一样。汉人只能帮助，不能代替他们管理。”这在以后政治生活中具体表现为
( ) A．创立人民代表大会制度
B．签署《关于和平解放西藏办法的协议》 C．成立西藏自治区
D．向西藏派遣工作人员，输送大量物资 10．阅读下列材料：
材料一 中华人民共和国是全国各民族共同缔造的统一的多民族国家。平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确立、并将继续加强。国家将尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。 ——《中华人民共和国宪法》 材料二 1990年民族区域自治的情况 自治区
5个
自治州
30个
自治县(旗)
124个
材料三 有一首名歌《爱我中华》，其中有一段歌词是“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话：爱我中华爱我中华爱我中华”。 请回答：
(1)材料一中反映的我国民族关系的原则是什么？实现这个原则的目的是什么？ (2)材料二体现了党和政府对少数民族聚居区实行的什么政策？这一政策的实行有什么意义？
(3)材料三体现了我国目前怎样的民族关系状况？
11．(2015·龙岩)1954年宪法在“序言”部分写到：“这个宪法以1949年的中国人民政治协商会议共同纲领为基础，又是共同纲领的发展。”其“发展”主要体现在1954年宪法( ) A．规定了人民民主国家的性质 B．体现了社会主义原则 C．确认了工人阶级的领导地位 D．提出了依法治国方略
12．“任何民族都是有自决权的，这是毫无疑问的事。历史的发展使我们的民族大家庭需要采取„„另一种形式。”为此，新中国政府
( ) A．确立了人民代表大会制度
B．实行民族区域自治制度 C．在全国普及了基层民主选举制度
D．建立了中共领导的多党合作和政治协商制度
13．我国人口特别少的33个少数民族，如基诺、珞巴等，在全国人大都有1位人大代表的名额，由此可见( ) A．人民代表大会制是我国的根本政治制度 B．民族区域自治制度是我国基本政治制度
C．人民当家作主是包括我国所有少数民族人民在内的当家作主 D．少数民族人民可以通过全国人民代表大会直接行使国家权力
14．“多党合作制就好比一支交响乐队，各民主党派都是演奏师。大家公认，谱曲就是共产党，并且是吸收了交响乐队各位乐师意见才把乐章谱好的。”这段话表明了( ) ①中国共产党和各民主党派是亲密的友党关系
②在多党合作中，中国共产党和各民主党派是监督与被监督的关系 ③各民主党派在思想上、政治上、组织上都服从中国共产党的领导
④中国共产党和各民主党派的政治纲领虽然不同，却有着共同的利益和合作的政治基础
A．①④
B．①②③
C．①②④
D．①②③④ 15．从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 军机大臣品级不高，但都由钦定。他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。
材料二 《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体”“中华民国人民一律平等”“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权„„”
材料三 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会„„” “中华人民共和国是统一的多民族的国家。
各民族一律平等。„„各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。”
(1)材料一涉及的机构是什么？该机构的设置产生了什么影响？ (2)据材料
二、三，结合所学知识分别指出两部宪法的性质。
(3)据材料三，结合所学知识指出新中国成立初期确立了哪三大政治制度。 (4)综合上述材料，谈谈你对人类政治文明发展趋势的认识。
第六单元 第21课 1．【答案】C 【解析】 本题考查分析问题的能力。根据“从**走向**”等信息可知，前一个“**”是指五四运动，标志着新民主主义革命的开端。后一个“**”是指新中国的成立，标志着新民主主义革命的结束。 2．【答案】D 【解析】1954年我国召开了第一届全国人民代表大会，会上制定了中国第一部社会主义类型的宪法。 3．【答案】C 【解析】1949年9月，中国人民政治协商会议在北平召开，制定了《共同纲领》。这时的政协代行全国人大的政权，《共同纲领》也具有临时宪法的作用。随着1954年第一次全国人民代表大会的召开及宪法的制定，这一局面得以结束。所以应选C。 4．【答案】A 【解析】据材料，西藏自治区第一届人民代表大会第一次会议中少数民族的代表占绝对多数，这体现了民族区域自治制度实现了少数民族人民当家做主的愿望，故选A项；B、C两项与材料无关，D项中的改革开放是在1978年十一届三中全会后。 5．【答案】B 【解析】据“1954年”这一时间可以确定这次会议为第一届全国人民代表大会。 6．【答案】B 【解析】 在少数民族聚居地区实行的制度只能是四项中的民族区域自治制度。 7．【答案】D 【解析】 考查人民政协的主要职能。 8．【答案】B 【解析】 体现需要加强党派合作的制度是政治协商制度。 9．【答案】C 【解析】 本题主要考查民族区域自治，解题的关键是认真阅读材料，从中提取有效信息。B项是1951年签订的，A项发生在1954年，均与材料无关；D项是为了加快西藏地区的经济发展，不符合题意。成立西藏自治区是民族自治权在西藏政治生活中的具体体现，故选C。
10．【答案】(1)平等、团结、互助。实现共同繁荣。
(2)民族区域自治。这一政策促进了少数民族的当家做主及地区经济的发展，实现了民族平等。
(3)实现了56个民族的民族团结、平等和共同繁荣，向着中国特色的社会主义现代化迈进。 11．【答案】B 【解析】《共同纲领》体现的原则是新民主主义，1954年宪法体现了社会主义原则，故B项是发展；A、C两项是继承，D项都没有提出。 12．【答案】B 【解析】 材料反映的是解决民族问题的政策，故选B。 13．【答案】C 【解析】 依据材料中的信息，人口特别少的少数民族也有人大代表，这体现了C项所述。 14．【答案】A 【解析】 在多党合作制度下，中国共产党同各民主党派是互相监督的关系，各党都有自己的组织制度，排除含②③的选项。 15．【答案】(1)机构：军机处。
影响：进一步加强了君主专制制度或专制皇权高度发展的重要标志。 (2)《中华民国临时约法》的性质是资产阶级共和国的宪法； 《中华人民共和国宪法》的性质是社会主义类型的宪法。
(3)人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
(4)从专制到民主、从人治到法治。
推荐第3篇：新中国的民主政治建设教学设计
新中国的民主政治建设教学设计【课标要求】
概述中华人民共和国成立的史实,阐述人民代表大会制、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善,认识我国民主政治的特色。
一、学习目标
1、知识和能力: (1)概述中华人民共和国成立的史实,提高概括能力; (2)阐述人民代表大会制、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善,提高分析、归纳、比较、概括历史发展的基本线索和历史事实之间联系的能力; (3)归纳我国民主政治的特色,提高归纳和概括能力。
2、过程和方法: (1)综合运用各种类型的史料,掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析法; (2)通过自主学习和启发,形成多角度发现和解决问题的思维方式; (3)通过近代政治制度的比较,掌握全面分析历史问题的方法。
3、情感态度和价值观: 通过新中国民主政治建设历程的学习,认识事物发展的曲折性,用发展的眼光看待成长中的事物,培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
二、教学重点、难点
重点:建国初期我国在民主政治建设上取得的成就。
新中国的民主政治建设既是我党立足于国情的正确选择,又是对历史经验的科学总结和选择,从背景、内容、影响等方面理解我国民主政治建设取得的三项巨大成就,对于加深对国情的认识,积极参加社会主义民主政治建设将有着积极的意义。因此,正确掌握建国初期我国在民主政治建设上取得的成就成为本课的重点。
难点:认识我国民主政治的特色。
由于世界政治民主化发展的多样性和我国政治民主建设的复杂性,正确看待我国民主政治的特色,对于提高学生理性分析现实社会和激发民族自尊心有着很重要的意义。因此,正确认识我国民主政治的特色成为本课难点。
三、教学内容安排(1课时) 第一目"政治协商制度的形成" 教学要点:1949年中国人民政治协商会议的召开和《共同纲领》的通过(初步建立);1956年与民主党派八字方针的提出(新发展) 第二目"人民代表大会制的创立" 教学要点:1954年第一届全国人大的召开和《中华人民共和国宪法》的通过
第三目"民族区域自治制度的建立" 教学要点:民族区域自治制度的建立和自治区的建立
四、教学方法和学习指导策略
(一)、导入设计: 复习导入:(1)1949年9月,人民解放战争的即将取胜状况。 (2)20世纪40年代前,世界上存在的政权组织形式。
现实问题导入:全国人大全国政协十届三次会议视频。
情景创设导入:播放《开国大典》片断等。
(二)、政治协商制度的形成
1、初步建立:1949年中国人民政治协商会议的召开
(1)背景: 教师多媒体展示和学生高声朗读毛泽东《七律·人民解放军占领南京》。
提出问题:①从该词内容判断其写作背景(人民解放战争的即将取胜); ②就其背景分析中共面临的主要任务(经济恢复和政权建立)。
(2)召开: 多媒体展示中国人民第一届政治协商会议的音像资料或相关图片;学生自主学习教材94页相关内容。
提出问题:从参加会议人员组成可以看出人民政协有何特点? (3)内容: 多媒体展示《共同纲领》相关内容。
提出问题:根据材料概括出《共同纲领》的内容和性质。
学生自主学习教材相关内容并归纳政协会议的主要内容。
提出问题:从会议内容上可以看出人民政协会议有何特点? 教师简单补充关于政协及《共同纲领》的发展历程:1949~1954代行全国人大职权和临时宪法,1954人大及《宪法》颁布后,不再代行人大职权和临时宪法,作为统一战线的组织存在。
2、新发展:八字方针的提出。
通过学生阅读教材相关内容和"资料回放"。提出问题:我国为什么实行多党合作的政治协商制度。
多媒体展示相关材料,学生归纳概括政协的主要职能。
(二)、人民代表大会制的创立
1、背景: 多媒体展示《共同纲领》的相关规定。
2、确立:第一届全国人大的召开
利用学生自学教材相关史实和多媒体展示相关图片和史料的方式,引导学生掌握一届全国人大的主要内容和《中华人民共和国宪法》的内容和意义。
拓展探究人民代表大会制和西方资产阶级代议制的区别,让学生充分理解人民代表大会制是符合中国实际的,体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性,它的发展完善推动了我国社会主义民主和法制建设。
播放《爱我中华》音乐片段,提高学生的学习兴趣和积极性,并转入下一目的学习。
(三)、民族区域自治制度的建立
学生自学并归纳教材相关内容,思考如下问题: 问题
1、什么叫民族区域自治制度? 问题
2、为什么要实行民族区域自治制度? 问题
3、建国后,我国是如何建立和建设民族区域自治制度的?(利用地图册) 问题
4、实行民族区域自治制度的意义何在? 问题
5、我国的民族区域自治制度和特别行政区有何区别? 学习评价建议
(一)基础型:
1、全国人民代表大会的性质是
A、最高国家权力机关 B、最高权力执行机关
C、修改宪法的机关 D、奠定了各项政治建设的基础。
2、人民代表大会制度所体现的原则是
A、民主集中制 B、多党合作 C、政治协商 D、区域自治
3、昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民的是
A、民主集中制 B、人民代表大会制 C、政治协商 D、区域自治
4、中共与各民主党派的关系是
A、中共***
推荐第4篇：《新中国的民主政治建设》教学设计
《新中国的民主政治建设》教学设计
课标要求：
概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
教学目标：
1、知识与能力
（1）通过本课学习，学生能够概述中华人民共和国成立的史实，理解新中国成立的意义；
（2）了解1949年中国人民政治协商会议召开的基本状况，知道通过《中国人民政治协商会议共同纲领》、选举产生中央人民政府委员会、确定新中国首都、国旗、国歌等会议内容，理解会议召开的历史意义；简述政治协商制度形成和发展过程，理解1954年前后政协的作用和职能，区分中国共产党领导的多党合作和政治协商制度与西方政党制度的不同；
（3）了解第一届全国人民代表大会召开的基本情况和新中国第一部《中华人民共和国宪法》，认识人民代表大会制度，并结合日常生活探究人民代表大会制度的作用和意义；
（4）知道五个民族自治区，了解新中国处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度，认识民族区域自治制度的作用。
2、过程与方法
（1）综合运用新中国成立的一系列历史资料，培养学生阅读材料，从材料中获取有效信息的能力和综合运用各种类型的史料的能力，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法；
（2）学生通过阅读课文和课外材料，归纳三大政治制度的基本内涵，并通过教师的引导，归纳中国政党制度与西方政党制度、人民代表大会制度与西方资产阶级代议制的区别，提高自身归纳能力，形成多角度发现及解决问题的思维能力和历史比较能力；
（3）运用调查访问法，充分调动学生课外资源，与课内学习相结合，激发学生的学习热情。可建议学生去采访身边的人大代表、政协委员、了解他们参政的方式与途径；通过本校少数民族学生景象访问调查，了解我们身边少数民族自治区划制度实施情况。
（4）借助问题探究与教师引导相结合；历史性与现实性相结合；课本知识与课外经验相结合。通过生生合作，师生交流，引导学生主动探究，发表各自的见解。
3、情感态度与价值观
通过对三大政治制度的学习，使学生认识到新中国的民主政治建设是中国历史和现实要求的必然结果；通过对新中国民主政治制度确立和发展基本脉络的学习，使学生认识到事物发展的曲折性，学会用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生对中国民主政治发展前景的信心；进而培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感。
教学重点、难点
1、重点：
三大政治制度，即中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度的建立和完善过程以及意义。
2、难点：
认识中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度三项政治制度所具有的中国社会主义民主政治的特色。
课时安排
1课时
教具准备
PPT课件 导学案
教学过程
导入新课
利用动画《开国大典》导入新课（设计意图，动画更能引起学生的兴趣，更快更好的进入主题） 教师提问，同学们知道这段动画反映的事哪件事吗？这件事又怎样的历史意义？ 学生回答：……
教师总结：同学们，1949年10月1日，毛泽东站在**城楼上，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”……伴随着《义勇军进行曲》的雄壮旋律，中华人民共和国国旗——五星红旗冉冉升起……这是我们熟悉的开国大典的场景，但是大家有没有仔细想过，新中国的成立是中国人民一百多年的艰苦斗争的结果，这是一个艰难的选择！
讲授新课
（幻灯片逐步展示洪秀全、康有为、孙中山的图片）
教师提问：洪秀全的选择？康有为的选择？孙中山的选择？ 学生回答：…… （“四有二无”的人间天国，君主立宪政体，资产阶级共和国） 列表总结：并进一步提问，毛泽东的选择是什么？ 提供材料：
真所谓“其兴也勃焉”，“其亡也忽焉”……一部历史，“政怠宦成”的也有，“人亡政息”的也有，“求荣取辱”的也有，总之没有能跳出这周期率。……毛泽东答：我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。
—— 《八十年来：黄炎培自述·附〈延安归来〉 》 学生回答：……
教师总结：百年的民主道路，先进的中国人不断的苦苦追寻着适合中国的道路。传统的就是农民起义行不通，单纯的向西方学习的民主之路行不通。我们只有在向西方学习的过程中结合中国国情的民主之路才可以救中国。 材料过渡：
1911年，孙中山先生领导的辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度。旧的制度推翻了，中国向何处去？中国人苦苦寻找适合中国国情的道路。君主立宪制、复辟帝制、议会制、多党制、总统制都想过了、试过了，结果都行不通。最后，中国选择了社会主义道路。
—— 2014年4月1日，习近平主席在比利时布鲁日欧洲学院演讲
教师过渡：正如***所说，中国人苦苦寻找适合中国国情的道路。君主立宪制、复辟帝制、议会制、多党制、总统制都想过了、试过了，结果都行不通。最后，中国选择了社会主义道路。这是必然选择！ 那么我们的这样的民主之路，适合中国国情的民主之路到底是通过什么方式实现的呢？在上课前，我已经发给各位同学一张纸，在这个表格中有一些信息，接下来请同学们阅读课本，分组协作完成表格，完成后由每一组同学推荐一位同学展示你们这组的成果。
（设计意图：尽管三大制度是本课重点，新中国成立的史实是课标要求，但是，这些内容书本有详细的叙述，我希望通过阅读课本协作完成表格，锻炼学生的自主学习能力。）
表格附在教学设计的后面。
教师利用学生协作完成表格的时间在黑板上写下：平稳过渡——政治协商制度
开拓创新——人民代表大会制度 依据国情——民族区域自治制度
（计划学生5分钟完成表格，教师深入学生进行指导。） 学生回答：……
教师适时指导鼓励！
教师提问：大家总结的非常好！通过完成表格，我们基本上已经对三大制度有了一个初步的了解，知道了我们的民主的实现形式，请大家看黑板，我对这三大制度有一个简单的总结，请同学们结合刚刚我们所了解的，说说如何看待这几个字？（设计意图：进一步概括总结，帮助学生构建知识体系，深入理解一些概念） 学生回答：……
平稳过渡——政治协商制度
提问：过渡是重点，如何体现过渡二字？《共同纲领》临时宪法 开拓创新——人民代表大会制度 提问：创新如何体现？ 展示材料
材料一：究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好…共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢？这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音
——毛泽东《论十大关系》
材料二：西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。
——邓小平阅读材料后回答：西方的政治制度是什么？它体现了什么原则？我国的政治制度又是什么？政党制度又有什么特点？
①西方的政治制度是资产阶级代议制，它体现了政党竞争、三权分立等原则； ②我国是人民代表大会制，实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 （中共是执政党,民主党派是参政党） 依据国情——民族区域自治制度
提问：我国的民族原则是？那依据国情如何体现？
中国是一个统一的多民族的国家，大杂居、小聚居。个少数民族地区的政治、经济发展不平衡；文化习俗以及宗教信仰等各不相同……
教师总结：我想问下大家，中国的民主实现方式是？那民主实现了，得通过什么来保障？
法律
在辛亥革命后、建国初期、过渡时期我国曾颁布过三部具有进步意义的宪法或宪法性质文件，指出这三部宪法或宪法性质文件。
通过几则材料进一步体会这三部宪法或宪法性质文件的体现了什么原则？ 材料略 探究
结合刚刚所学内容谈谈你对民主法制建设的认识。 学生回答……
建立在民族独立的基础上 艰难漫长而且不断完善的过程
教师过渡：新中国的民主政治建设的初步建立，是中国国情的必然选择。作为新中国民主的设计者毛泽东有着非凡的自信。
材料展示：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。
——毛泽东在七届二中全会上的报告 这是何等的自信！
党的十八大报告提出了三个“自信”,即道路自信、理论自信、制度自信。
自信的选择！
如果说毛泽东的自信来自革命乐观主义的话，那今天，我们的自信来源于什么？ 学生回答：……
展示三则资料：19
49、19
52、2014年GDP的对比；2015年阅兵；微信流传的藏族青年夫妻的婚纱照。 通过同学生一同分析资料，进一步得出我们的自信有依据。三大制度是符合中国的国情的必然选择！ 课堂小结： 展示材料：
中国特色社会主义政治制度之所以行得通、有生命力、有效率，就是因为它是从中国的社会土壤中生长起来的。中国特色社会主义政治制度过去和现在一直生长在中国的社会土壤之中，未来要继续茁壮成长，也必须深深扎根于中国的社会土壤。
——习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上发表重要讲话
通过材料内容的阅读进一步总结本课内容。 课后作业
访问身边的人大或政协代表，进一步感悟***的这段话。
板书设计：
本课总结新中国的民主政治建设艰难的选择平稳过渡（政治协商制度）必然的选择开拓创新（人民代表大会制度）依据国情（民族区域自治制度）自信的选择
附件：
导学案 表一：
中国人民政治协商会议第一届全体会议时间代表地点内容背景意义 表二：
政治协商制度发展的历程发展阶段建国初1954年1956年1982年发展历程
表三： 第一届全国人民代表大会时间地点背景内容意义地位 表四：
民族区域自治制度原则自治区的成立含义作用
推荐第5篇：新中国的政治建设与祖国统一
第6讲中国社会主义的政治建设与祖国统一
一、中华人民共和国的成立
1、条件：
2、成立：
3、意义：
二、政治民主建设
1、新中国的三大根本政治制度：。
2、人民代表大会制度 1）确立标志 2）主要内容：
3）特点：
4)意义
3、多党合作和政治协商制度： 1）确立和发展：
4、民族区域自治制度： 1）实行原因：
2）建立的法律依据： 3）概括： 4）评价：
三、政治建设的曲折历程及其历史性转折：
1、政治建设的曲折历程（根据教材掌握内容）
2、新时期社会主义民主政治的发展
1）历史转折:十一届三中全会的主要内容和意义（背诵） 2）政治民主建设的成就：
探究1：
材料一：究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好。……共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢？这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音——毛泽东《论十大关系》
材料二：西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。
阅读材料后回答：西方的政治制度体现了什么原则？我国的政党制度又有什么特点？
五、祖国统一大业
1、一国两制的含义，发展过程、成功实践（根据教材背诵）
2、探究：中国为什么能够收回香港、澳门?
3、古代的大陆与台湾的关系怎样（请根据所学知识归纳）：
4、解决台湾问题，实现祖国统一的有利因素有哪些？阻力又是什么？
推荐第6篇：第21课新中国的政治建设
2010-12-1高一历史学案编写人：陈新慧 张桂萍
第21课新中国的政治建设
【重点记忆】
1、新中国政治体系的基本框架包括哪些内容？或概述中国社会主义民主政治的主要特点？
2、新中国成立的历史意义？1954年宪法的性质及历史意义？人民代表大会制度建立的历史意义？中国共产党领导下的多党合作的主要形式及意义是什么？民族区域自治制度的主要内容及意义是什么？
【基础知识——自主学习】前言：新中国成立后，颁布了___________________，并逐步建立起一套适合中国国情的政治制度：以＿＿＿＿＿＿＿为原则的＿＿＿＿＿＿＿制度，中国共产党领导下的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿制度，少数民族当家做主的＿＿＿＿＿＿＿制度等。这些制度构成了新中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的基本框架。
1、________政权被推翻
2、中国共产党团结＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿民主人士，加紧 进行新中国成立的各项筹备工作。
1、背景
3、1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一次全体会议在 一＿＿＿＿召开。新政协的主要任务是讨论＿＿＿＿＿的有关事宜。、
2、时间_____________________；人物_________________开 国
3、新政权的特点：新政权充分体现了中国共产党领导的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿大典的精神和政权特色。
4、意义：新中国的成立开创了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，标志着＿＿＿＿＿＿的 基本胜利，中国进入了__________________的新时代。新中国的成立， 是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相结合的胜利。二1、目的 ：为了保障在政治上从＿＿＿＿＿＿向＿＿＿＿＿＿顺利过渡、
2、内容 ：《中华人民共和国宪法》确立了我国的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的 颁原则，规定了人民的＿＿＿＿＿＿，制定了＿＿＿＿＿＿的方针政策，新 中布年并将_____________写入宪法中。 宪 国法
3、作用：1954年宪法是中国第一部＿＿＿＿＿＿的宪法，为社会主义＿＿＿＿的 政建设奠定了基础。治（1）、确立：＿＿＿＿＿＿年9月通过的《中华人民共和国宪法》，正式 建 三以国家＿＿＿＿＿＿的形式确立了______________制度。 设、（2）、全国人民代表大会体、A性质：是我国最高_______________机关； 现人我民 B职权：有立法权、对政府两院的监督权、人事选举任命权以及重大事国代 项的决定权等。 民表主大 C第一届全国人大召开：时间____________；地点________；大会选举特会 _________为国家主席，_______为副主席；_____________为全国人色制的度 大常委会委员长，______________为国务院总理。大会还通过了三 _______________________________________________等多部法律。 大政 （3）、地位：是我国的根本政治制度 治（、意义：人民代表大会制度的确立，奠定了新中国的＿＿＿＿＿的基4）制度础，规范了＿＿________的服务与被服务的关系，昭示着中华
人民共和国的＿＿＿＿＿＿属于＿＿＿＿＿＿。
19
541（1）、基础：中国共产党与各民主党派＿＿＿＿＿＿、共同反对＿＿＿、合中＿＿＿的历史，是中国共产党领导下的多党合作制度的基础。作国（2）、正式确立：1954年宪法。 和共、指导思想：1956年4月，中共中央正式提出“＿＿＿＿＿＿＿＿政产（3）
三治党＿＿＿＿”的八字方针，作为中国共产党与各民主党派合作的指导思想。、协、主要形式及基本组织：＿＿＿＿＿＿是中国共产党领导下的多党体商导（4）
现制的合作的主要形式，＿＿＿＿＿＿是人民民主统一战线的基本组织。 我度多、意义：中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度，调动了民国党（5）
民主人士的＿＿＿＿＿＿热情，开创了_____________________________主 新新局面。 特中1）、基本内容：民族区域自治是基于国情而实施的一项重要政治制度，色 国的其基本内容是在＿＿＿＿的统一领导下，实现全国＿＿＿＿＿一律平等 的三政和＿＿＿＿＿大团结，在一些＿＿＿＿＿＿聚居的地方实行＿＿＿＿＿大 治政＿，设立自治机构，行使＿＿＿＿＿＿、建治民设A、______________________明确规定，在制 族度____________聚居区域（2）的地区实行民族区域自治。自B、__________________对民族区域自治做了更 治制度（3）、实施情况：在1955年及以后的10年中，________________________
先后成立民族自治区，加上此前成立的___________________，形成了
_____大省级自治区，此外，还建立了100余个________________。
（4）、目的：少数民族实现了_________________________。
5）、意义：民族区域自治制度的实行，加强了___________，促进了
________________
【合作探究——成果展示】
1、新中国成立的背景及历史意义分别是什么？
2、1954年宪法的目的、内容、性质及作用分别是什么？
3、概述中国社会主义民主政治的主要特点？
24、人民代表大会制度确立的地位和历史意义是什么？
5、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基础、主要形式、基本组织和历史意义分别是什么？
6、民族区域自治制度的目的及历史意义是什么？
【拓展提升】
1．20 世纪中叶，毛泽东向全世界庄严宣告“中国人民从此站起来了。”下列各项中与这一结论相符的是 （）A．抗战胜利洗雪百年国耻B．半殖民地半封建社会结束
C．抗美援朝取得胜利D．社会主义改造基本完成
2、新中国成立后，党和人民政府在少数民族聚居地区实行的基本制度是（）
A．民族区域自治B．民族平等C ．民族团结 D．民族互助
3、中共领导下的多党合作的主要形式是（）
A、多党合作B、政治协商C、人民代表大会D、政治协商会议
4、民族区域自治制度对于自治区域的作用，不包括（）
A.在国家统一领导下行使自治权B.促进少数民族地区的经济发展
C.消除民族差别，实现民族融合D.有利于实现民族团结
5、在第一届全国人民代表大会的开幕词中，毛泽东说：“我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑„„这里的里程碑表现在（）A、社会主义制度的建立B、新的国家领导人的选举
C、共产党核心地位的确定D、第一部社会主义宪法的制定
6、列宁说：没有民主，就不可能有社会主义。我国建国初期符合这一观点的举措是（）
A、开展镇压反革命运动B、制定了新中国第一部宪法
C、开展三反、五反运动D、超额完成一五计划
7、第一届全国人民代表大会召开前，代行其职权的是（）
A、中国共产党中央委员会B、中央人民政府委员会
C、中国共产党全国代表大会D、中国人民政治协商会议
8、邓小平说：“西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。”结合所学知识，回答下列问题：
（1）奠定英美两国政治体制的法律文件是什么？两国各自形成了怎样的政治体制？ （4分）
（2）新中国成立后初期，人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度？哪项制度奠定了新中国政治建设的基础？（4分）
（3）（4分）美国宪法第14条修正案规定：任何一州都不得制定或实施限制合众国公民的特
权或豁免权的任何法律。这进一步肯定了什么原则？这对我国目前的政治形势有什么借鉴？
【拓展提升】答案：1——7BABCDBD
8、（1）1689年《权利法案》；1787年宪法（时间有误和错别字均不得分）
英国君主立宪制；美国总统共和制（4分）
（2）制度：人民代表大会制；中共领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治；人民代表大会制度（4分）
（3）联邦法律至上的原则。（2分）坚定不移地维护国家的统一，反对台湾独立；中国制定了《反分裂国家法》。（2分）
【课中思考题】：全国人民代表大会的性质如何？
提示：全国人民代表大会是全国人民意志和利益的表达机关，是全国最高权力机关，也是行使国家立法权的机关，在国家机构体系中居于首要地位。全国人民代表大会直接体现了人民当家作主的人民民主专政的国家性质。
【阅读与思考】：
提示：这两段话体现了毛泽东“从群众中来，到群众中去，一切来自群众，一切为了群众”的群众路线。一方面，毛泽东非常重视群众的意见和智慧，将群众比喻成“诸葛亮”，将群众的意见和经验比喻成工厂的原料，认为只有深入群众，充分调查和收集群众的意见和经验，才能形成好的路线、方法、政策和办法，这就是在充分发扬民主。另一方面，毛泽东把领导机关汇总综合分析群众的意见和经验从而作出决策比喻成工厂的加工生产过程，只有经过加工才能制造出产品，也充分说明了集中的重要性。而集中的目的是为了“解决群众的问题，使群众得到解放和幸福”，集中仍是为了发扬民主。这九体现了民主集中的辩证统一。
【解析与探究】：结合所学知识，对比中国古代君主专制制度，思考一下，为什么只有在民主制度下，人民才能普遍享有这些权利？
提示：在君主专制制度下，国家的主权属于专制君主，人民只是君主的臣民，臣民不能违背君主的意志，法律只是君主意志的体现。在民主制度下，国家的主权属于全体人民，法律体现人民的意志，赋予公民各种民主权利。
【自我测评】：
1、人民代表大会的主要职能是什么？
提示：立法权、对政府两院的监督权、人事选举任命权以及重大事项的决定权。
2、中国共产党领导下的多党合作的主要形式是什么？
提示：政治协商是中国共产党领导下的多党合作的主要形式。
3、民族区域自治制度的主要内容是什么？（见课本）
4、概述中国社会主义民主政治的主要特点。
提示：以民主集中制为原则的人民代表大会制度；中国共产党领导下的多党合作和民主协商制度；少数民族当家作主的民族区域自治制度。
推荐第7篇：《新中国初期的政治建设》说课稿
新中国初期的政治建设
尊敬的各位评委：
大家好！今天我说课的题目是《新中国初期的政治建设》，我将从教材地位、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程等五个方面来说。
一、教材地位
《新中国初期的政治建设》是人民版必修—专题四第1课，主要讲述了新中国的成立以及民主政治建设的情况。是专题三近代中国民主革命的延续，也为专题四第二课的学习奠定基础，在教材中起着承上启下的作用。
二、说学情
下面说一下学情，只有了解学情，才能做到“以学定教”、有的放矢。初中对本课知识有一定了解，但主要侧重于史实的叙述，再加上二中学生的基础知识不牢固，给教学带来一定困难。但高一学生正从形象思维向抽象思维过渡，思维活跃，求知欲强，有助于老师运用多种教学方法展开教学。
三、说教学目标
根据本课的课程标准、课程内容以及对学情的分析，我制定了三维教学目标。
1.知识与能力：
⑴了解新中国成立的概况，认识它的意义。
⑵了解第一届全国人大的召开及其制订定的《中华人民共和国宪法》，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。初步认识这三大制度构成的中国民主政治的基本特色。 2.过程与方法：
⑴.通过课前预习，培养学生自主学习的能力和习惯。
⑵.通过分析历史资料、图片等，培养学生“史论结合”、“论从史出”的历史唯物主义的分析方法。
3.情感态度与价值观：
通过对本课的学习，使学生感受到“中国人民站起来了”的自豪，体会社会主义制度的优越性。 四．说重难点：
根据三维教学目标，我确定了本课的重难点。 重点：三大制度的建立和完善。 难点：认识我国民主政治的特色。 五．说教法学法：
根据本课内容的特点和学情，我将采用情景教学法、分组讨论法、探究教学法等教学方法，指导学生采用分组合作、自主探究等学习方法。 六．说教学过程：
教学过程分为：导入新课、讲授新课、课堂小结、巩固练习、布置课外作业五个环节。
1.在导入新课时，我首先通过PPT展示《开国大典》的油画。提出问题：这幅油画反映了什么事件？（新中国成立）。学生回答后我做出总结：对，反映了新中国的成立。通过专题三第三课的学习，我们了解到中共成立后，领导中国人民经过艰苦的斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。新中国成立初期，在恢复和发展经济的同时，还初步建立了社会主义的民主政治制度。那么，新中国初期的民主政治是如何建立和发展的？让我们带着疑问，跟随一个虚拟人物张富贵穿越时空的隧道，一起感受体验那一段逝去的历史。
2.⑴导入新课后，我将展示本课的课标要求，要求学生齐声朗读。（使学生明确本节课自己的学习任务）
⑵讲授新课前，我将带领学生共同分析本课的知识框架。
（从而使学生对本课内容有一个整体的认识。）
一．一唱雄鸡白天下：新中国的成立 第一步：学习新中国成立的条件
投影《张富贵回忆录：
（一）》：1949年 3月25日
傅作仪投降了，解放军驻进了北平，不知道新来的军队怎样，大家都闭门不出。但新来的军队确实很好，纪律严明，不骚扰百姓。于是，大家也便渐渐地放松了，原本冷清的茶馆里人又渐渐多起来。这几天消息不断，听说中共在西柏坡召开了一个会议……
教师提出问题：同学们猜到这是什么会议了吗？请阅读课文寻找这次会议的时间、地点、内容分别是什么？（以锻炼学生自主学习和归纳的能力） 投影《张富贵回忆录：
（二）》 1949年9月21日
今天一大早，茶馆里的人进进出出，人们脸上洋溢着一种非常兴奋的表情，他们在议论纷纷，说什么朱毛在咱北平城召开了一个非常重要的会议。 提出问题：这个重要的会议是什么？请大家以4人为一组，寻找这个会议的时间、地点、内容分别是什么？ 由各组派代表抢答（培养合作学习的意识） 随后，展示有关《共同纲领》内容的材料。
教师提出问题：新中国的国家性质是什么？《共同纲领》的意义是什么？
最后带领学生总结新中国成立的条件： 军事上：解放战争的顺利进行 思想上：七届二中全会的召开 组织上：新政治协商会议的召开
第二步：学习新中国成立的标志：开国大典
投影《张富贵回忆录：
（三）》 1949年 9月22日
一大早我把门打开，就有人兴奋地冲进茶馆，高声嚷道：“昨天的会议内容听说要在10月1号召开国庆大典，还听说**广场上有许多人在那里除杂草，本来成堆的垃圾现在不见了，还说我们可以当家作主，不受奴役了。”我们期待着那一天的到来。
从而引出新中国成立的标志是1949.10.1的开国大典 讲到这里时，我会播放有关《开国大典》的视频。 （诱发学生的民族自豪感） 第三步：学习新中国成立的意义
由于新中国成立的意义课文讲得很清楚。我会请学生齐声朗读相关内容。（从而吸引学生的注意力，调动学生的积极性，形成热烈的气氛，使个人感觉更深，还可以培养集体感和责任感。）
最后，由学生分组讨论：新中国和中国历史上其他国家政权有哪些本质区别？ （从而加深对新中国成立的意义的理解。） 过渡：新中国成立后张富贵的生活会因此而改变吗？
二、政治建设新阶段：三大制度
第一步： 人民代表大会制度-------根本政治制度
投影《张富贵回忆录：
（四）》：1953年 1月28日
共产党搞土改，我分了好几亩地，日子也过得越来越有滋味了，今天我还去了选举投票了呢，嘿嘿，我终于知道什么是当家作主了。
老师提出问题：他口中的选举投票与哪项重要的政治制度有关？这项制度确立的标志是什么？
人民代表大会制度确立的标志是第一届全国人民代表大会第一次会议的召开。 随后展示一段有关宪法内容的材料
PPT投影：第一条
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条
中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第四条
中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会 老师提出三个问题：
第一个：1954年宪法是在哪次会议上制定的？ 第二个：概括宪法的内容及其体现的原则？ 第三个： 1954年宪法的性质？
（从而培养学生“史论结合”、“论从史出”的分析方法。）
最后通过表格填空的形式比较人大制度与西方资产阶级代议制的区别。
（使学生深刻体会到人大制度是保证人民当家做主的制度。体现了社会主义制度的优越性和民主的广泛性。）
第二步：学习多党合作和政治协商制度——基本政治制度
投影《张富贵回忆录：
（五）》：1956年 2月25日
今天，隔壁王大爷的儿子——孝武回来了，听说他还是什么国民党革命委员会的成员呢，原来张大爷还担心他儿子会被共产党砍了脑袋，没想到他儿子不仅安然无恙，而且还受到中央的接见。大爷笑得流出了泪花。不明白啊。 老师提出问题：出现这种情况得益于共产党实行什么制度？从而引出中国共产党领导的多党合作和政协协商制度。
然后请同学们联系前后文思考两个问题：这个制度是如何形成和发展的？它的职能在一届全国人大召开前后发生了什么变化？ （以培养学生联系前后文的能力）
第三步：学习民族区域自治制度 ——基本政治制度
投影《张富贵回忆录：
（六）》：1958年 10月1日
今天是国庆的日子，也是我大喜的日子，新娘子长得挺俊的，脾气特温柔。她老家也来了不少亲戚，听说她老家都设立了自治区呢。她的老家就在刘三姐的家乡----广西。
根据回忆录我指出：呵呵，张富贵的小家庭实现了汉、壮族的团结，这也是我国民族大团结的缩影。这得益于我们实行的新的民族政策——民族区域自治制度。
首先请同学们回答在阳春有哪些民族？（以调动学生的积极性，活跃课堂气氛。） 然后我将全班分为四大组，请四组学生分别思考背景、法律依据、实施情况、意义是什么？
在讲完民族区域自治制度后，我将播放歌曲《爱我中华》。
3．讲完新课后，先由学生汇报这节课我学到了什么？然后我用知识框架的形式进行总结，并将主要知识点归纳为一句顺口溜：一次典礼，两部法律，三大制度，四次会议。帮助学生对本课知识形成系统认知。
4.为了进一步巩固学生的知识，我将趁热打铁展示几个练习题，由学生思考回答。
5．最后，为学生布置课外作业：比较人民代表大会制度和政治协商制度的异同。
结束语：各位评委，本节课我根据教学内容和学生特点采用多种教学方法。以教师为主导，以学生为主体，调动学生的积极性，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢。
推荐第8篇：新中国初期的政治建设教案
新中国初期的政治建设教案
现代中国的政治建设与祖国统一 通史概要：
本专题主要讲述新中国成立以后的50多年来，中国政治建设的基本历程和争取祖国统一的基本方略和实践。
中 华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪元，奠定了中国政治建设的基石。而新中国成立以来的历史，是政治建设从起步、发展、遭受重大挫折，到十一届三中 全会后政治建设不断发展和健全的过程。具体可分为三个阶段：
一、新中国成立到“文化大革命”爆发前，中国政治建设取得初步发展；
二、在“文化大革命”中， 中国政治建设被严重破坏，政治建设的历程完全中断；
三、十一届三中全会以后，中国政治改革和建设逐步进入制度化、程序化的发展轨道，确立起依法治国、建设 社会主义法治国家的基本目标。与政治建设发展的同时，中国政府在完成统一大业的历程中不断取得阶段性成果。
第一节 新中国初期的政治建设 教案
课标要求：
概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。 教学目标：
（1）、知识与能力：
①、识记：七届二中全会；中国人民政治协商会议；新中国的首都、国旗、国歌；开国大典；第一届全国人民代表大会召开；“长期共存，互相监督”方针；5个民族区域自治区。
②、理解：中央人民政府的组成；中华人民共和国成立的历史意义；《中华人民共和国宪法》；共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度。 （2）、过程与方法：教师应注重启发式教学，可事先拟好专题，自由组合并设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，在课堂上引导学生主动发表意见，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。选取优秀影片片段或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。 （3）、情感态度与价值观：通过对中华人民共和国成立的史实学习，初步理解中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，是中国历史上不 曾有过的国家政权。第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》，充分反映了人民群众的愿望，是中国有史以来真正反映人民利益的社会主义类型宪 法。体会民族区域自治制度与党和国家的民族平等、团结、共同繁荣政策之间的关系。 重点难点：
重点：新中国的成立，第一部社会主义宪法的诞生，中国特色的民主政治，包括全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域
自治制度。
难点：新民主主义国家的性质，如何正确认识中国社会主义民主政治的特色。 教学课时：2课时 教学建议：
（1）、引导学生回忆南京国民政府的覆灭，中共取得解放战争的胜利，引出问题：中共即将筹建的新中国会采取何种政权组织形式呢？从而导入课题“新中国初期的政治建设”。
（2）、对于“中国人民站起来了”一目内容，有条件可适当运用多媒体教学手段，加强教学活动的直观性：①可播放《渡江战役》部分片段，让学生回忆南京国民政府统治 的覆灭、人民解放战争已在全国范围内取得基本胜利等史实，以便顺利过渡到七届二中全会的召开；②适当增补毛泽东《论人民民主专政》一文的相关内容，就新中 国的性质、各阶级在新政权中的地位、内政外交的基本政策等作简要介绍，并请学生讨论此文的重要意义。亦可把毛泽东《论人民民主专政》一文作为材料发给学 生，引导学生就相关问题进行分析、归纳、概括、评述，培养学生研读史料的能力；③播放《开国大典》的录像片或电影片段，让学生在历史的“再现”体验中，增 进爱国主义情感。
（3）、对于“开创政治建设新阶段”一目教学，应注意以下几方面：
①、适当增补建国初期，我国社会主义经济建设的相关史料，为讲授人民代表大会制度的创立做好知识铺垫，以便让学生更好地理解：民主政治作为上层建筑，必定要受到经济发展水平的制约，即“经济基础决定上层建筑”等历史唯物主义的基本原理。
②、结合课文材料中关于《中华人民共和国宪法》的相关条款并依据教学实际进行适当增补，帮助学生了解我国的国家性质、根本政治制度、公民的权利和义务等；就新 中国第一部社会主义类型宪法的相关内容，引导学生找出其所体现出的人民民主和社会主义两大原则；引导学生就中国第一部社会主义类型宪法，谈谈其颁布的重大 现实意义；引导学生谈谈一届人大的召开在我国从新民主主义社会向社会主义社会过渡过程中的重要意义。
（4）、对于“民族区域自治制度的确立”一目教学，请学生就所学的知识，举出几个典型例子，论证自古以来我国就是一个多民族的国家；再播放《冰山上的来客》、《嘎达梅林》、《红河谷》等影片的片段，再结合已学过的中国史的相关内容，得出：伟大祖国是各民族人民共同创造的。 有条件的可以请班上的少数民族学生，具体谈谈我国民族区域自治制度的建立和完善情况，如：我国的民族政策、国家对少数民族地区的重视、民族特色经济的发展状况等，以增强对此制度的现实理解。
请学生走访少数民族地区、或上网、或去图书馆查找有关信息，对我国少数民族地区社会经济发展状况进行介绍，了解少数民族地区在解放前后的巨大变化，进一步增强学生对我国民族区域自治制度优越性的深刻感受。
推荐第9篇：4.1《新中国的民主政治建设》 教学设计
《新中国的民主政治建设》教学设计
一.教材定位: 本课内容承上启下，继往开来，是专题三的延续，同时是专题四现代中国政治建设的根本前提，并与专题无密切相关。讲述了在经历近代屈辱历史后，中国共产党在政治建设方面艰难探索的历程，为中华民族的再度崛起奠定了政治文明的基础和保障，三大政治制度是新中国政治建设的起点和内容。新中国的成立为国家的政治建设开辟了道路，此后，新中国初期的民主政治建设取得了巨大成就：诸如共同纲领、人民代表大会制度、党领导下的多党合作民主协商制度、民族区域自治制度等等，至今还在影响着我们的政治和社会生活，因而具有十分重要的现实意义。本课内容涉及新中国的国体和政体问题，因而包括新中国的筹建过程和中央人民政府成立的史实。“中共七届二中全会”内容，也放在这节课中学习，为新中国的成立作了准备。
二.学情分析：
本堂课知识在初中的社会课和思想政治课中曾有学习。（内容是：人民当家作主的法治国家与和睦团结的祖国大家庭）但学生掌握情况并不乐观。同时，在上一个专题第三目新民主主义革命中，为本课已做了一些铺垫。学生虽然现实中对这方面也有简单的知识积累，平时也接触到一些相关的问题，有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考能力和理解还远不成熟。尽管该课线索清晰，现实性强，但因其内容理论性强较难理解，而且知识点也多，要让学生接受掌握并不容易。学生经过了衔接教育和一个半月的新课学习，学习方式和习惯基本适应。大家参与热情也很高，比较爱好历史课，为教学提供了保证。
三.教学目标：
(一)课标要求：①概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
(二)学科指导意见:了解中共七届二中全会内容和意义；概述中华人民共和国成立的史实：中国人民政治协商会议、开国大典；阐述三大政治制度建立和完善的过程及意义；认识三大政治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容，是中国民主政治的基本特色。感受新中国成立的神圣和庄严，体会人民民主的意志得到反映的喜悦，加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观的认同。
（三）知识与能力
⑴识记：中国人民政治协商会议的召开、新中国的首都、国旗、国歌、开国大典；第一届全国人民代表大会召开，＂长期共存、互相监督＂，５个省级自治区；
⑵理解：中央人民政府的组成、中华人民共和国成立的历史意义；《中华人民共和国宪法》，政协的作用和职能；实行民族区域自治制度；
⑶了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，参照学习过的政治知识，初步认识中国社会主义民主政治的特色。
（四）过程与方法：
⑴注重文史结合，培养学生综合运用各种史料的能力，使学生掌握史论结合、论从史出的历史基本分析方法。
⑵通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的思维能力和历史比较能力。
⑶借助问题探究与教师引导相结合；历史性与现实性相结合；课本知识与课外经验相结合。通过生生合作，师生交流，引导学生主动探究，发表各自的见解。
⑷加强课程内容预设计与生成的有机结合，引导学生质疑、调查、探究，精选终身学习必备的基础知识和技能。从而对中国的民主法制建设有一初步的礼节，并为课堂教学打基础
⑸运用调查访问法：充分调动学生课外资源，与课内学习相结合，能激发起学生的学习热情。可建议学生去采访身边的人大代表、政协委员、了解他们参政的方式与途径；通过本校少数民族学生景象访问调查，了解我们身边少数民族自治区划制度实施情况。
（五）情感态度价值观：
⑴通过对中华人民共和国成立的史实学习和视频播放，感受“中国人民站起来了”的自豪。在历史的“再现”中，自觉增强爱国主义情感。
⑵体验民主、共和是近代以来中国人民不懈追求的目标，新中国的成立为实现这一理想奠定了基础。培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主法治而奋斗的求真精神。
⑶注重情景体验和理性分析,并参照学习过的政治知识，培养学生关注时事的热情，初步认识中国社会主义民主政治的特色，感受宪法的尊严与庄重。
⑷理解民族区域自治制度对祖国统
一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。进一步增强学生对我国民族区域自治制度优越性的深刻体会，
⑸明确我国的社会主义是从半殖民地半封建社会“脱胎”而来的，还处在初级阶段，建设高度的社会主义民主政治，它的艰巨性和长期性决不能低估。
四.教学重点与难点：
⑴重点：新中国的建立；三大政治制度即人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的过程及意义。
⑵难点：认识中华人民共和国成立是政治建设的基石。认识人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度所具有的中国特色。
五.教学课时与流程： 一课时
进行启发式教学，帮助学生理解历史现象。组织小组讨论，引导学生各抒己见 教师活动：
利用多媒体资料（图片、视频等）创设情景，提问导入新课。
通过学法指导、史料展示和疑难分析，让学生了解历史事实，构建知识框架。 六.教学过程：
新中国的民主政治建设教学设计
【导入新课】
播放视频《开国大典》片段给学生观看。感受新中国诞生的隆重与庄严。 师声齐声朗读：浣溪沙·和柳亚子先生
毛泽东 1950年10月
长夜难明赤县天， 百年魔怪舞翩跹， 人民五亿不团圆。 一唱雄鸡天下白， 万方乐奏有于阗， 诗人兴会更无前。
教师讲解：旧中国的屈辱与悲惨命运，新中国成立人民欢天喜地，强调：新民主主义革命基本胜利后，即将成为执政党的中国共产党面临民主政治建设的重任，从而引出本单元的主线：现代中国的民主政治建设的探索历程。
一.中国人民站起来了 ㈠中共七届二中全会的召开 教师通过课件抛出问题：
1949年春,毛泽东与中央其他领导人一起离开西柏坡乘汽车前往北平.毛泽东上车时,风趣地对周恩来说:我们进京赶考去了!周恩来笑者点头道:我们应当都能考及格,不要退回来.毛泽东充满信心地笑着说:我们决不当李自成,我们会考个好成绩。
请思考: ①毛泽东等是在结束哪次会议后进京的? ②“进京赶考”首先面临的考题是什么？中共“进京”的政治制度建设上是否考出了好成绩?请用史实加以说明。
学生观看并思考，教师打出会议纪念旧址图片。
周总理曾指出：西柏坡是党中央和毛主席进入北平、解放全中国的最后一个农村指挥所，为什么这么说？是因为在此召开了七届二中全会。
1949年春,河北省平山县西柏坡村(联系中共七大召开时间和地点,提问学生并回答) 毛泽东作报告: ① 工作重心:乡村到城市
教师联系1927年城市转移到农村, 提问学生这是第几次转移，分别是什么？学生回答并得到纠正。
②中心:恢复和发展生产； 基本政策；
总任务：农业国转变为工业国和新民主主义向社会主义社会转变。 ③意义：
㈡中国人民政治协商会议的召开 1.准备
教师打出新政协会议召开图片、各界民主党派人士到达北平、毛泽东和周恩来给宋庆龄的电报，并问：在新中国成立的准备过程中，哪些方面已经体现出民主政治的某些特点？代表具有广泛性，因为代表来自5个方面（党派、团体、地域、军队、特邀人士）、45个单位，代表了54个民族（当时的统计），共有662人。第二，许多党派领导人都是冒着生命危险到北京来参加人民政协会议的。说明人心所向，众望所归，因此会议能最大限度体现广大人民群众的利益和愿望，具有类似人民代表大会的性质，反映了人心所向。
2.中国人民政治协商会议召开： ⑴召开：1949年 9月，北平
⑵內容：①讨论；②通过了《共同纲领》；③选举国家领导人；④规定首都、国旗、代国歌。重点突出中国人民政治协商会议第一届全体会议的特点和成就：其代表的广泛性、《共同纲领》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》。得出结论：它本身就是一次民主政治的成功实践。
⑶新民主主义革命胜利意义:结束压迫剥削历史；人民民主政权；新纪元。 教师打出中国的国旗、国歌等标志，引出新中国的诞生，毛泽东的哪一句话让中国人感动了半个世纪。学生感兴趣，究竟是哪句话？过渡到下一子目。
㈢新中国的成立
周总理曾满怀深情地说，新民主主义革命的历史，就是从**到**，学生疑惑，教师接着指的是从1919年五四运动到1949年开国大典标志着新民主主义革命的起止。
1.新中国的诞生：
⑴中央人民政府委员会第一次会议,《共同纲领》为施政纲领 ⑵开国大典1949年10月1日，**
教师打出开国大典和毛泽东宣布“中国人民从此站起来了”的彩色照片，以情感体验的方式，让学生结合近代中国史相关内容，了解归纳新中国诞生的伟大历史意义。
教师提问:你知道54门礼炮齐鸣28响具有什么含义? 开国大典上54门礼炮齐鸣28响，你们知道为什么要用54门礼炮吗？为什么要齐鸣28响呢？它里面有些什么深刻的含义呢？（解说）：即54门礼炮象征着参加中国人民政治协商会议第一次全体会议代表中的54个民族（当时统计认为全国共有54个民族）；28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28年
2.历史意义: 二.开创政治建设新阶段
新中国百废待兴,任重道远,但毛泽东曾宣告：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”那么我国的政治建设上可谓可圈可点，在清理旧中国废墟的基础上,初步规划了新中国民主政治的蓝图。
１.背景与准备：
毛泽东在新政协会议上满怀信心的预言：“中国人民将会看到，中国的命运已经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地涤荡反动政府遗留下来的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。”＂
随着新中国的成立和经济建设的展开，民主政治建设成为迫切需要解决的问题．
教师打出湘西苗民填写选票、一届人大代表进入会场、《中华人民共和国宪法》封面等图片。
２.一届全国人大： ⑴时间（1954年）
⑵重要成果：《中华人民共和国宪法》的内容和意义，规定国家性质和根本政治制度，①体现两原则（人民民主和社会主义原则）；②性质：第一部社会主义宪法。开创人民民主新阶段。
联系1912年的《临时约法》，回顾起相关的内容与性质，加以比较。 ⑶人民代表大会制度：①我国根本政治制度；②人民政协继续存在。 教师打出我国国家机构组织系统图示。与西方国家政府机构区别，在于国情不同，具有我国特色，也没有照搬苏联模式。
教师打出浙江师大统战部召开的民主党派茶话会的图片，请问我班同学中有没有家人属于民主党派的，属于哪一党派？以为下一子目铺垫。
３、共产党领导的多党合作与政治协商制度的建立 投影材料：
邓小平对社会主义的功能定位于“社会主义能够集中力量办大事”，社会主义国家有个最大的优越性，就是干一件事情，一下决心，一作出决议，就立即执行，不受牵扯……就这个范围来说，我们的效率是高的。
——《邓小平选集》第三卷 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展。
——《中华人民共和国宪法-序言》
帮助学生分析，我国是一个有多党存在的国家，除了中国共产党外，还有八个民主党派。它们是中国国民党革命委员会（简称民革）、中国民主同盟（简称民盟）、中国民主建国会（简称民建）、中国民主促进会（简称民进）、中国农工民主党（简称农工党）、中国致公党、九三学社、台湾民主自治同盟（简称台盟）。得出结论：适应国情的选择。
教师联系三类统一战线，对学生提问并回答（国民革命时期的革命统一战线、抗日战争时期的抗日民族统一战线和解放前后的人民民主统一战线以及新时期的爱国统一战线等）。
建议课外有机会组织一些学生就近采访民主党派和政协成员，请他们介绍民主党派是怎样参政议政的，政协是怎样行使职能的，以加深学生对我国政党制度的理解。
三.民族区域自治制度的确立
欣赏歌曲“爱我中华”，并显示歌词：
五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华
爱我中华
爱我中华
爱我中华 健儿奋起的步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话
爱我中华
通过欣赏，使学生激发伟大祖国的热爱之情，并感受五十六个兄弟民族团结友好的情谊 我们来做个小游戏“看谁猜得又快又对”，展示课件中少数民族邮票，学生兴奋，争先恐后举手回答。利用图片，师生共同了解民族区域自治的基本概念和史实，明确民族区域自治的意义。
教师展示课件屏幕，布置阅读下列材料: 材料一 各少数民族聚居的地方，应实行民族区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域的大小，分别建立各民族自治机关。凡各民族杂居的地方及民族自治区内，各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》
材料二 (中国历史上)民族发展在地区上是互相交叉的，……汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。这样就形成各民族杂居的现象，而一个民族完全聚居在一个地方的比较少，甚至极少。……历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响。
我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族，内部是各民族在革命战争中同甘苦结成了战斗友谊，使我们这个民族大家庭得到了解放。
在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互动，求得共同的发展，共同的繁荣。
——周恩来：《关于我国民族政策的几个问题》
结合材料理解：
（1）根据材料一，我国民族区域自治政策是何时确立起来的，概括其主要内容。 （2）根据材料二，概括指出我国实行民族区域自治政策的依据是什么，目的是什么。 教师打出我国的行政区划地图，展现五大省级自治区，分别是哪些？学生先后回答：内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏等。
地名趣闻，青海的共和、互助、大通、同德、同仁、化隆、民和、民安；新疆的阜康、富蕴、民丰、新和。这些地名有什么含义？反映了选取吉利美好的地名，以寄托少数民族地区稳定繁荣，各族人民和睦相处的愿望。
同学们，我校周边有哪些少数民族自治区划的地方？有没有丽水或武义或兰溪的同学，你们知道么？丽水市景宁畲族自治县、武义县柳城畲族自治镇、兰溪市水亭畲族自治乡等。
请亲青海班同学结合自己所了解的少数民族地区的发展情况，谈谈民族区域自治制度实施的历史作用，进一步增强学生对我国民族区域自治制度优越性的深刻感受，认识到伟大祖国是各民族人民共同创造的。
【小结】：
本课内容间的内在联系可以通过相关知识点可以归纳为：“一次典礼、二个法律、三大制度、四次会议”（在此趁热打铁，对学生复习巩固，分辨进行提问落实）。中华人民共和国的诞生是人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度形成和创建的基础。人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是具有中国特色的政治制度。人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度保证了中国政治体制的正常运转，有利于调动全国人民的积极性，有利于维护国家的统一。我国政治建设在社会主义建设的凯歌行进中辉煌起步，有了良好的开端，但以后的路程更长，工作更伟大更艰苦，民民主政治建设任重道远。
六.教后反思：
本课内容的初中基础很不扎实，又比较抽象，理论性强，现实意义凸现，如何将理论与现实相结合，使学生对现代中国政治建设等现实问题有正确的认识与理解，是教学亟待突破的瓶颈。如何将这段历史学习与学生有限的人生经验相结合，形成一种客观正确的理论认识？教师的引导作用就显得非常重要。在教学中如何选取课程资源（包括诗歌、歌曲、照片等，充分有效地加以利用）；如何把握进度与难度（我校每课时四十分钟，针对会考和紧张的教学任务，千万不能拔高难度也不得盲目追求速度）；如何调动学生参与（调动多种感官，课前、课中与课后配套，说、读、听和写兼顾）；多媒体课件的辅助作用怎样最大限度发挥（最大限度竞选材料并突出主干，还要注意换面清晰和谐）等课题有待于我们共同探讨。此外，在尚未明朗的考试评价机制之下，新课改何去何从，还是让人难免焦虑和迷惑。
七.资源链接： １.参考书目：
普通高中课程标准实验教科书《历史》必修第一册，主编：朱汉国 2005年6月第二版，人民出版社出版
世纪中国：光荣与梦想（下），武斌著，中国经济出版社，2000年版 百年百事（1900——1999），巫加都主编，新华出版社，2000年版 百年中国（下），陈晓卿主编，山东书画出版社，2000年版 靳德行主编：《中华人民共和国史》，河南大学出版社1989年版。 王邦佐主编：《中国共产党统一战线史》，上海人民出版社1991年版。
２．参考网站：
历史课程网：http://hist.cersp.com/
八.课后实践活动：（任选其中一个）
1.组织观看《开国大典》等影片，体会“中国人民从此站起来了”的“深刻内涵。2.组织一些学生就近采访民主党派和政协成员，请他们介绍民主党派是怎样参政议政的，政协是怎样行使职能的，以加深学生对我国政党制度的理解。
3.组织学生走访少数民族学生，或上网、去图书馆查找有效信息，了解少数民族地区在解放前后的巨大变化，认识到伟大祖国是各民族人民共同创造的。
推荐第10篇：新中国建设
中共中央关于建立国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况制度的意见
新华社北京1月14日电
中共中央关于建立国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况制度的意见
（2017年12月30日）
为贯彻落实党的十八届三中全会关于加强人大国有资产监督职能的部署要求，加强国有资产管理和治理，根据宪法和法律有关规定，现就建立国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况制度提出以下意见。
一、重要意义
国有资产属于国家所有即全民所有，是全体人民共同的宝贵财富，国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，在推动经济社会发展、保障和改善民生、保护生态环境等方面发挥着重要作用。依据宪法和法律，国务院代表国家行使国有资产所有权并负有管理职责，全国人大及其常委会负有国有资产监督职责。向全国人大常委会报告国有资产管理情况是国务院的一项重要工作，也是全国人大常委会依法履行监督职责的重要手段。
在党中央集中统一领导下，国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况工作取得积极进展。全国人大常委会加强国有资产立法和监督，企业国有资产法颁布实施，国有资本经营预算制度、国有自然资源保护和利用制度初步建立，全国人大常委会多次就国有资产管理听取国务院专项工作报告，人大国有资产监督职能有所加强。国务院不断加强国有资产管理，国有资产产权日益明晰，国有资产管理机制逐步理顺，会计统计等基础工作显著加强。但也要看到，这项工作程序不够规范，内容覆盖不够完整，人大国有资产监督职能发挥还不够充分，有待从制度上加以完善。
建立国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况制度，是党中央加强人大国有资产监督职能的重要决策部署，是党和国家加强国有资产管理和治理的重要基础工作，符合宪法和法律有关规定，符合人民群众期待，对于增加国有资产管理公开透明度、提升国有资产管理公信力，对于巩固和发展中国特色社会主义基本经济制度、管好人民共同财富、加强人大依法履职等，具有重要意义。
二、指导思想和基本原则
（一）指导思想。全面贯彻党的十九大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实新发展理念，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，建立健全全面规范的国务院报告国有资产管理情况制度，加强人大和全社会对国有资产的监督，推进国有资产管理公开透明，为加强国有资产管理和治理体系建设奠定坚实基础，使国有资产更好服务发展、造福人民。
（二）基本原则
——坚持党的领导。坚持党中央集中统一领导，坚持坚定正确的政治方向，紧紧围绕党和国家工作大局，全面贯彻党的理论和路线方针政策，认真落实党中央关于国有资产的重大决策部署。 ——坚持依法治国。贯彻实施宪法和监督法、预算法、企业国有资产法等法律法规，坚持依法报告、依法监督，严格依照法定权限，遵循法定程序，实现正确监督、有效监督。
——坚持问题导向。从制度建设和技术创新入手，着力解决国有资产底数不够清楚、管理不够公开透明、人大监督所需信息不够充分和监督不够有力等突出问题。
——坚持稳步推进。以全面规范、公开透明、监督有力为目标，坚持从实际出发，先易后难，分类施策，区分各类国有资产管理不同情况，逐步扩大报告范围、充实报告内容，实现全口径、全覆盖，不断提高监督实效，确保国有资产安全。
三、报告方式和重点
国务院每年向全国人大常委会报告国有资产管理情况，依法由国务院负责同志进行报告，也可以委托有关部门负责同志报告。
（一）明确报告方式。国务院关于国有资产管理情况的年度报告采取综合报告和专项报告相结合的方式。综合报告全面反映各类国有资产基本情况，专项报告分别反映企业国有资产（不含金融企业）、金融企业国有资产、行政事业性国有资产、国有自然资源等国有资产管理情况。各类国有资产报告要汇总反映全国情况。企业国有资产（不含金融企业）、金融企业国有资产报告以中央本级情况为重点。在每届全国人大常委会任期内，届末年份国务院向全国人大常委会提交书面综合报告并口头报告；其他年份在提交书面综合报告的同时就1个专项情况进行口头报告。
（二）突出报告重点。根据各类国有资产性质和管理目标，确定各类国有资产管理情况报告重点。企业国有资产（不含金融企业）、金融企业国有资产报告重点是：总体资产负债，国有资本投向、布局和风险控制，国有企业改革，国有资产监管，国有资产处置和收益分配，境外投资形成的资产，企业高级管理人员薪酬等情况。行政事业性国有资产报告重点是：资产负债总量，相关管理制度建立和实施，资产配置、使用、处置和效益，推进管理体制机制改革等情况。国有自然资源报告重点是：自然资源总量，优化国土空间开发格局、改善生态环境质量、推进生态文明建设等相关重大制度建设，自然资源保护与利用等情况。
（三）提高报告质量。国务院要采取有力措施，科学、准确、及时掌握境内外国有资产基本情况，切实摸清家底。要建立健全全国各类国有资产管理报告制度，依法明确和规范报告范围、分类、标准。省、自治区、直辖市政府应按照国务院规定的时间、要求，将本地区国有资产管理情况报国务院汇总，国务院编写并向全国人大常委会报告中央和地方国有资产管理情况。按照国家统一的会计制度规范国有资产会计处理，制定完善相关统计制度，确保各级政府、各部门各单位的国有资产报告结果完整、真实、可靠、可核查。加快编制政府综合财务报告和自然资源资产负债表。组织开展国有资产清查核实和评估确认，统一方法、统一要求，建立全口径国有资产数据库。建立全口径国有资产信息共享平台，实现相关部门单位互联互通，全面完整反映各类国有资产配置、使用、处置和效益等基本情况。
四、审议程序和重点
全国人大常委会依照监督法、预算法、企业国有资产法等有关法律规定，把国务院关于国有资产管理情况报告纳入年度监督工作计划，精心组织审议，推进公开透明，实行全方位监督。
（一）审议程序。全国人大常委会审议报告前，组织开展视察或者专题调研，并由全国人大有关专门委员会或者全国人大常委会有关工作机构收集整理各方面意见和建议，交由国务院研究并在报告中作出回应。国务院的报告应按规定在全国人大常委会会议举行20日前提交全国人大有关专门委员会或者全国人大常委会有关工作机构征求意见，在会议举行10日前将修改后报告送交全国人大常委会。审议报告时，国务院相关部门负责人到会听取意见、回答询问。审议报告后，全国人大常委会组织将审议意见送国务院研究处理。国务院要坚持问题导向，将审议意见分解细化到相关部门研究处理和整改，要健全问责机制，加大问责力度，对涉嫌违纪违法的依法依规严肃处理，并在6个月内向全国人大常委会报告研究处理情况以及存在问题整改和问责情况。全国人大常委会视情况需要可以综合运用专题询问、质询和特定问题调查等方式，必要时可依法作出决议。国务院应当在决议规定期限内，将执行决议情况向全国人大常委会报告。
（二）审议重点。全国人大常委会在审议国务院关于国有资产管理情况报告，开展国有资产监督时，应侧重以下方面：（1）贯彻落实党中央有关国有资产重大决策部署和方针政策情况；（2）有关法律实施情况；（3）全国人大常委会有关审议意见和决议落实情况；（4）完善国有资产管理体制，落实党中央有关国有资产和国有企业改革方案情况；（5）国有资本服务国家战略目标，提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支撑科技进步、保障国家安全等情况；（6）国有资本保值增值，防止国有资产流失制度的建立和完善，国有企业兼并重组、破产清算等国有资产处置以及国有资产收益分配情况；（7）推进绿色发展和生态文明建设情况；（8）有关审计查出问题整改情况；（9）其他与国有资产管理有关的重要情况。
（三）推进公开透明。全国人大常委会按照监督法等法律规定，及时将国有资产管理情况报告及审议意见，国务院对审议意见研究处理情况或者执行决议情况的报告，向全国人大代表通报并向社会公布（保密法律法规规定不宜公开的内容除外）。审议报告和有关视察、调研等活动，可以邀请部分全国人大代表参加，并广泛听取各方面意见，回应社会关切。
（四）建立健全人大国有资产报告监督机制。全国人大常委会加强国有资产监督，听取和审议国务院关于国有资产管理情况报告工作，要与预算决算审查监督紧密衔接，特别是要与对国有资本经营预算决算、部门预算决算审查监督相结合，条件具备时与对政府综合财务报告监督工作相结合，建立起多层次多角度、既相互分工又有机衔接的人大国有资产报告和监督机制。全国人大常委会要加强对地方人大国有资产监督工作的指导。县级以上地方要根据本地实际情况，建立政府向本级人大常委会报告国有资产管理情况制度。
五、组织保障
全国人大常委会和国务院要明确分工，建立健全工作机制，不断推进国有资产管理情况报告的规范化程序化。
（一）明确分工、落实责任。国务院根据报告需要确定年度综合报告和专项报告起草负责部门。其他相关部门单位按照有关要求及时、准确、完整提供其管理的国有资产现状及管理情况。全国人大常委会要健全组织制度和工作制度，加强队伍能力建设，依照法定程序组织全国人大有关专门委员会和全国人大常委会有关工作机构做好相关工作。
（二）建立沟通协调机制。全国人大有关专门委员会和全国人大常委会有关工作机构按职责分工，负责与国务院相关部门就国有资产管理情况报告的具体工作进行沟通协调，为全国人大常委会加强国有资产监督提供服务保障。国务院相关部门及时向全国人大常委会相关工作机构提供有关文件和资料。
（三）及时总结完善。在认真总结实践经验基础上，结合国有资产管理体制改革进展情况，不断健全国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况制度。
第11篇：建设新中国
建设新中国
“遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江。遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。”当这首歌的歌声激荡在祖国的蓝天时，我不由得心潮澎湃，神采飞扬，虽然我不曾专门学过，但我却会唱，因为我的心声与歌声产生了共鸣，更因为我也是龙的传人。
每当东方放出了鱼肚色，大地刚刚醒来之时，一队队少先队员，一排排青少年聚集在五星红旗下举行庄严的升旗仪式，随着那激越的歌声，我仿佛看到祖国儿女沸腾的热血，那跳动着的火红的心房。中国红是祖国的庄严与尊贵，我爱祖国，我爱祖国这鲜艳而又庄严的红色。每当红日冉冉升起，在那红色笼罩下的绿色大地——墨绿的大山，青绿的草原，碧绿的湖泊小溪，绿的是那样浓郁，那样秀丽，站在这充满生命力的绿色大地上，心中有一种汹涌的力量在冲击着我的心田，催我奋发向上，去努力，去创造，去开拓。我爱我的祖国，我爱祖国这浓郁而又秀丽的绿色。
晴空万里，当天空一片蔚蓝时，祖国向每一个中华儿女伸出自己的臂膀，敞开博大的胸怀，让她的儿女尽情发挥自己的才干。“巡天遥看一千何”，英雄儿女杨利伟第一个登上太空，实现了千年飞天的梦想。“天宫”在太空巡游，“嫦娥”与广寒宫接吻。在人们欢呼之际，我的心中又迸发出那同一个声音：我爱我的祖国，我爱祖国这深沉而又神秘的蓝色。
然而，并不是每天的天空都是一片碧蓝，它有雪花纷飞，也有阴雨蒙蒙。当天空降下了铅灰色的帷幕，祖国在提醒我们每一个中华儿女：孩子们，千万不要忘记我们历史上的劫难，也不要忘记我们因发展而埋下的祸根，更不要忘记祖国虽然已初步摆脱了极贫极弱，但那些所谓的“民主战士”正虎视眈眈伺机造乱。要牢记“落后就要挨打”这一真理，从某种意义上说，我爱我的祖国，我爱祖国给予我们警策的灰色。
孩提时代，我只知道尽情地游戏，尽情地欢笑，尽情地依偎，随着跨入初中的那一天开始，通过学习《语文》、《思想品德》、《历史》------，我不由得不陷入深思，一种新的感情在心中悄悄生长，妈妈给了我生命，是为了让我分享前辈们创造的红日、蓝天、绿地，还是要我们用双手创造更加美好的前景。满足时停滞不前的表现，而奋斗是自己终生努力的方向。今天的我们学知识长本领，是为了将来更好地建设我们的祖国，今天我们明事理长见识，是为了将来更好地为人民服务。民族英雄文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，坚强战士鲁迅的“寄意寒心荃不察，我以我血荐轩辕”，这些脍炙人口的诗句永远激励着我们这一代青少年。“从我做起，振兴中华”建设新中国创造新辉煌，这是我们的使命和责任，祖国人民对我们充满了期盼，因为我们是“龙的传人”。
“巨龙巨龙你擦亮眼，永永远远的擦亮眼”，我们这一代年轻人任重道远，我们站在五星红旗下，向祖国庄严宣誓：我们要用自己的双手为祖国创造更加美好的明天！
这一天并不遥远！
第12篇：新中国初期的政治建设教案及教学反思
新中国初期的政治建设教案及教学反思
一、教学内容分析、
概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
二、教学目标
知识与能力
了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。
了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，初步认识中国社会主义民主政治的特色。
过程与方法
注重启发式教学，可事先拟好专题，自由组合并设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，在课堂上引导学生主动发表意见，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
情感态度与价值观
中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。共同纲领起临时宪法的作用。会议对建立新中国做出了重大贡献。民族区域自治制度对祖国统
一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
三、学习者特征分析
通过平时对高一学生的观察与了解，本堂课的知识在初中的思想政治课中都曾接触过（内容是：人民当家作主的法治国家与和睦团结的祖国大家庭）。但经了解，初中学生掌握情况并不乐观。在上一个专题第三目新民主主义革命中，为本课已做了一些铺垫。本课学习要求要在掌握课标要求的基础上适当增加课堂容量，拓宽历史视野，激活学生历史思维能力。
四、教学重点及难点
1、重点：新中国的成立；第一部社会主义宪法的诞生；党的民族政策。
2、难点：如何正确认识中国社会主义民主政治的特色。
五、教学过程 导言部分：
中国人民在中国共产党的领导下经过长期的艰苦斗争，推翻了三座大山。伴随着开国大典新中国诞生了，摆在中国人民面前最为紧迫的任务有两项：一是恢复和发展经济，建设人民民主政权的经济基础；二是巩固人民民主专政的政权，建设社会主义民主政治体制。
新课学习：新中国初期的政治建设
一、新中国的诞生 过渡：
三大战役后，人民解放军基本摧毁了国民党的主要军事力量，夺取全国胜利 指日可待。中国共产党为筹建新中国，做了大量的准备工作
1、新中国的筹备工作 (1)中共七届二中全会
1949年3月，中共七届二中全会在河北省平山县西柏坡召开。这个会议是在中国革命的转折关头召开的具有重大历史意义的会议。会议为中国革命由新民主主义转变到社会主义指明了道路，在政治、思想和理论上做了准备。
(2)中国人民政治协商会议的召开
会议的中心议题是讨论新中国的成立问题。大会通过《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》；选举中央人民政府委员会；确定国名、国旗、国徽、国歌等。共同纲领规定了新中国的国家性质，起到引临时宪法的作用。
2、中华人民共和国成立 l0月1日，中央人民政府委员会举行第一次全体会议，一致决议接受共同纲领为施政纲领。下午2点55分，毛泽东和一代开国元勋经新华门来到**，军乐队奏响了《东方红》乐曲，广场上人群欢声雷动。下午3时整，盛大而隆重的开国大典开始。毛泽东神情庄重，用力按动了通往电动旗杆的电钮„„第一面耀眼夺目的五星红旗顺着旗杆，冉冉升起。与此同时，54门礼炮齐鸣28响。这54门礼炮象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族；28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28年。毛泽东用响亮的声音宣读了中央人民政府公告，向4.75亿中国人民，向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！
3、中华人民共和国成立的伟大历史意义 ①中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建统治者长期压迫剥削中国各族人民的历史，中国成为真正具有独立主权的国家；
②新中国是中国历史上不曾有过的国家政权，是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权，中国人民站起来了，成为国家的主人；
③新中国的成立，为国家政治和经济建设的逐步开展奠定了牢固的基石。中国历史从此进入一个新纪元。
思考：新中国政权与旧中国历史上曾有过的国家政权有什么不同? 中华人民共和国是一个以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权的国家。 过渡：1949年第一届政治协商会议通过的“共同纲领”具有临时宪法的作用。几年以后，我国社会发生了巨大的变化，“共同纲领”已不适应历史任务的需要，形势发展迫切要求在“共同纲领”的基础上前进一步，制定一部更为完备的国家根本大法。
二、《中华人民共和国宪法》诞生
1、《中华人民共和国宪法》的起草过程 ①时机业已成熟
到1952年，全国范围的大规模军事行动已经结束，土地改革基本完成，国民经济恢复的任务也顺利实现；对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造与大规模的经济建设全面展开。在这种形势下，在民主与法制建设方面，也开始了新的起步。实行我国最根本的政治制度——人民代表大会制度的条件已经具备，制定国家的根本大法——宪法的时机业已成熟。
②1954年6月14日，宪法草案在全国公布，中央人民政府发出通知，号召全国人民对宪法草案进行讨论。第一届全国人民代表大会第一次会议1954年9月15日在北京召开。1954年9月20日，与会代表1 197人全票通过宪法草案。
2、《中华人民共和国宪法》 （1）主要内容 它的内容包括序言、总纲、国家机构，公民的基本权利和义务，国旗、国徽、首都等5部分，计4章，106条。
①宪法明确规定了中国的国家性质和政治制度； 拓展：新中国的国体和政体 国体指国家的阶级内容，说的是社会各阶级在国家政权中的地位和作用，即国家政权掌握在哪个阶级手里。政体说的是国家政权的组织形式和管理形式。中国的国体是人民民主专政的社会主义国家。工人阶级领导是中国国家性质的首要标志。工农联盟是中国国家政权的阶级基础。中国的政体是人民代表大会制。
②规定人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会和其他国家机关一律实行民主集中制；
③宪法把党在过渡时期的总路线和总任务用法律形式肯定下来，并规定了过渡到社会主义社会的步骤和方针。
④宪法还规定了国家的职能、公民享有的广泛的民主自由的权利以及应尽的义务、民族政策和外交政策等。
（2）性质：
《中华人民共和国宪法》体现了两大原则，即人民民主原则和社会主义原则，是中国历史上的第一部社会主义类型的宪法，史称1954年宪法，是第一部真正体现人民民主的宪法。 （3）意义
它的制定和颁布是中国历史发展中的一个重大事件。它记录了100多年来中国人民革命斗争的伟大胜利，也记录了建国初期中国的政治、经济上的伟大成就。它从中国的具体国情出发，对中国社会主义革命和建设的方向、道路及中华人民共和国人民民主政权的基本原则和各项政治制度都做了具体而明确的规定。它是全国人民为建设一个伟大的社会主义强国而奋斗的纲领，也是中国人民必须遵守的根本大法，是中国走向依法治国的重要标志和新的起点。
思考：为什么说《中华人民共和国宪法》的制定为新中国的政治建设提供了法律保障? 《中华人民共和国宪法》体现了两大原则，即人民民主原则和社会主义原则，是中国历史上的第一部社会主义类型的宪法，是第一部真正体现人民民主的宪法。它是国家的总章程和根本大法，是一切国家机关、武装力量、各政党、各社会团 体和组织及全体公民的最高行为准则，是人民权利的保障书。它的颁行，进一步巩固了人民民主专政制度，为新中国的政治建设提供了法律保障。
3、多党合作与政治协商制度的确立 全国人民代表大会召开以后，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权的任务已经结束。政协作为人民民主统一战线的组织继续存在，体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
1956年，社会主义改造完成以后，人民民主统一战线内部关系发生了变化，民族资产阶级和上层小资产阶级的成员逐步变为社会主义劳动者的一部分，民主党派也成为这部分劳动者的政党。为了更好地扩大社会主义民主，团结一切可以团结为力量共同建设社会主义，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针。这一方针的提出标志着人民民主统一战线发展到一个新阶段。
三、民族区域自治制度的确立
1、民族区域自治制度的含义
民族区域自治的含义 民族区域自治是我国的基本民族政策,也是我国的一项重要政治制度。民族区域自治是指在国家统一领导下,各少数民族聚居地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。
2、民族区域自治制度确立的因素
一是中国在历史上长期就是一个集中统一的国家。在长期的历史发展中，中国境内各民族逐步汇合成了中华民族。
二是长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系。
三是在旧中国，由于历史条件、地理环境的原因和旧中华民族压迫、民族歧视的政策，各少数民族的社会发展很不平衡。
四是自1840年鸦片战争以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。
3、民族区域自治制度的主要内容
新中国成立以后，中央人民政府把马列主义的民族理论与中华民族问题的实际相结合，实行民族区域自治制度。1952年8月，在总结内蒙古自治政府建立的经验的基础上制定实施了《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》，规定在少数民族聚居区实行民族区域自治。1954年宪法又以法律形式把这种制度确定下来。正式确认民族区域自治制度是中国的一项重要国策和基本制度。到1965年全国先后建立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区，走出了一条具有中国特色的解决民族问题的道路。
拓展：中国的民族区域自治图表 基本内容 省级自治区的成立
民族区域自治地方划为自治区、自治州、自治县三级，各级自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权。 时间 地区
1945 内蒙古自治区
1956 新疆维吾尔自治区
1958 广西壮族自治区
1958 宁夏回族自治区
1965 西藏自治区
4、意义
实行民族区域自治，既能发挥各少数民族和民族地区的积极性，又保证了中央必要的集中和祖国的统一。它把民族因素同区域因素、政治因素同经济因素恰当地结合了起来，具有强大的生命力。因此实行民族区域自治有利于保障少数民族的权利；有利于保障各民族的关系；有利于各民族共同繁荣进步；有利于国家的稳定和统一。
小结：
1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》成为新中国的建国纲领。1954年第一届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法》，确立人民代表大会制度这一根本政治制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度这两大基本政治制度。
六、板书设计
专题四
现代中国的政治建设与祖国统一
一、新中国初期的政治建设
一、中国人民站起来了 1． 中共七届二中全会的召开（时间、地点、内容、意义） 2． 中国人民政治协商会议的召开（时间、地点、内容、意义） 3． 中华人民共和国成立（时间、意义）
二、开创政治建设新阶段
1． 一届全国人大（时间、重要成果：《中华人民共和国宪法》的内容和意义） 2． 多党合作与政治协商制度的建立
三、民族区域自治制度的确立（含义、内容、意义）
教学反思
新课标要求教师要经常不断地进行教学反思，以提高教学艺术。 “新中国初期的政治建设”这节课，要求学生掌握如下重大历史史实：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》成为新中国的建国纲领。1954年第一届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法》，确立人民代表大会制度这一根本政治制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度这两大基本政治制度。
我运用了历史学习“三步曲”（了解-理解-见解）进行备课，是一次新尝试。但如何放开手脚，如何让学生自主去学、去思、去辩，我们老师一是观念上一时难以突破。二是不仅缺乏系统的理论指导，而且只能摸索前进。此外，在高考指挥棒下，在传统的评价机制之下，新课改何去何从，还需要继续探究。
第13篇：41.新中国初期的政治建设教案
滨海县八滩中学2009届高一历史教学案
课题：新中国初期的政治建设
编写人：吴科 校对人：贾成鹏 时间：2010年10月20日
【江苏高考10考试说明】
中华人民共和国的成立、（了解
国人民政治协商会议共同纲领》、《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》，共同纲领规定了新中国的国家性质，起到引临时宪法的作用， 选举中央人民政府委员会。
（二）新中国的成立 1 。经过
（1）l0月1日，中央人民政府委员会举行
目的：巩固和发展人民民主统一战线，共同促进社会主义事业的发展。
兴起：1949年举行的政治协商会议，初步建立了共产党领导的多党合作和政治协商制度。
发展：1954年，政协的主要职能是政治协商和民主监督。
1956年提出“长期共存，互相监督”的方针，标志着这一制度发展到一个新阶段。
三【民族区域自治制度的建立】
1.原因：中国是一个统一的多民族国家
2.目的：保证祖国的统一和各民族的团结，保证各民族的平等地位和共同发展 3.确立标志：1954年 中华人民共和国宪法
4.内涵：分自治区、州、县三级，各级机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权 5发展过程：到1958年四个自治区成立
1965年西藏自治区成立
6.意义：保证祖国统一和民族团结，促进了民族地区的经济发展和社会进步。
“根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”是三个有特定内涵的政治概念。
1、我国的根本制度是社会主义制度 ．．．．
2、我国的根本政治制度是人民代表大会制 ．．．．．．
3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度 ．．．．．．Ⅱ、巩固练习
究竟是一个党好，还是几个党好?现在看来，恐怕是几个党好。不但过去如此，而且将来也可以如此。就是要长期共存，互相监督。 ——毛泽东《论十大关系》 1．在建国初期中共体现了“几个党好”的做法是建立了哪一项制度？
A．多党合作政治协商政治制度B．民族区域自治制度
C．人民代表大会制度 D．提出“长期共存，互相监督”方针
2．与《中国人民政治协商会议共同纲领》不同，1954年《中华人民共和国宪法》 A．确立了政治协商制度 B．标志着社会主义改造的胜利完成 C．提出了民族区域自治 D．为社会主义建设提供了法律保证
3．下列关于《中国人民政治协商会议共同纲领》的性质表述正确的是
A．它是新中国
A．①②③④ B．①③③ C．①② D．②③
7．现阶段，我国在西藏地区实行的基本政治制度，包括
①．人民代表大会制度 ②．政治协商制度③．民族区域自治制度 ④．人民民主专政
A、①②③④
B、②③
C、①②③
D、③ 8.阅读下列材料：
材料一 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。
材料二近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
请结合所学知识回答：
(1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840～1911年间的哪些重要事件评价较高? 太平天国、义和团运动、辛亥革命及其他反侵略反封建斗争。
2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。 进步性：
政治上，推翻了清政府统治，结束了2000多年封建帝制，打击了帝国主义，建立了资产阶级共和国，人民获得了一定民主权利。
经济上：有利于民族资本主义经济的发展
思想：民主共和观念深入人心，革除了不少封建陋习。 局限性：
没有完成反帝反封建的革命任务。
中国社会性质仍然没有改变，仍然是半殖民地半封建社会。
(3)综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。
新中国的建立，开辟了中国历史的新纪元，标志着反帝反封建的民主革命任务的完成，为现代化开辟了广阔的道路。
政治：中国成为一个独立自主的国家，进入了人民民主的新时代，建立了中国特色的民主政治制度。
经济：建立了新的经济制度，为经由新民主主义过渡到社会主义，实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提。
思想文化：确立了马克思主义，毛泽东思想为指导思想，为社会主义文化的全面繁荣提供了必要条件。
第14篇：第20课《新中国的民主政治建设》教学设计
参评课题：第20课《新中国的民主政治建设》教学设计
作者单位：姓名：电话：邮编：
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第20课《新中国的民主政治建设》教学设计
一 教学分析 1.课标要求：
课程标准对本课的要求是：“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。”对此，我的理解是：了解政治协商制度的形成、内容和意义；理解人民代表大会制度、和民族区域自治制度的含义、内容和意义。着重讲述人民代表大会制度的形成过程。 2.教学思路：
人教版教科书关于本课有三目：“政治协商制度的形成”“人民代表大会制度的创立”“民族区域自治制度的建立”。其中，第一子目主要讲述了第一次政治协商会议召开的背景、内容、规定政协的职能；第二子目主要讲述了人民代表大会制度建立的背景，《中华人民共和国宪法》的内容、意义及体现出来的原则；第三子目讲述民族区域自治制度建立的原因、定义、意义。 3.本课地位：
本课内容承上启下，继往开来，是第四单元近代中国反侵略、求民主潮流的延续。又是第六单元现代中国的政治建设的起点。新中国初期的民主政治建设取得了巨大成就：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度，初步建立起社会主义的民主政治制度，教材从背景、内容、影响等方面介绍了三项政治制度，三大政治制度作为新中国政治建设的起点，至今还在影响着我们的政治和社会生活，具有十分重要的现实意义。 二 教学目标
知识与能力：中国人民政治协商会议的召开、《共同纲领》.中央人民政府的组成、新中国首都、国旗、国歌、政协的作用和职能、“长期共存、互相监督”；第一届全国人民代表大会召开、《中华人民共和国宪法》；实行民族区域自治制度；５个省级自治区；
过程与方法： 合作探究、史料结合、问题设置、图文结合、情境再现 情感态度价值观：
2 ⑴通过对中华人民共和国成立的史实学习和视频播放，在历史的再现中，自觉增强爱国主义情感。
⑵参照学习过的政治知识，初步认识中国社会主义民主政治的特色，感受宪法的尊严与庄重。
⑶理解民族区域自治制度对祖国统
一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。进一步增强学生对我国民族区域自治制度优越性的深刻体会， 三 学情分析
学生在初中学段对本课内容有所学习，仅限走马观花，掌握的不理想。由于本课理论较强，学生掌握有一定难度，但本课内容现实性较强，学习过程中可引导学生联系每年初春的两会，触类旁通，理解本课主干知识概念。 四 教学重点、难点
重点：三大政治制度的建立和完善
难点：认识三大政治制度所具有的中国特色。 五 教学过程
1.教学导入：
播放电影《开国大典》片段，1949年新政协会议场景映入眼帘。 教师：新中国成立后，摆在中国人民面前最紧迫的任务有两项，一是恢复、发展经济，建立人民民主政权的经济基础；二是巩固新生的政权，建设社会主义民主政治体制。本课主要围绕民主政治体制，讲了三大政治制度的建立和完善。由此导入本课 2.推进新课：
板书:一 政治协商制度的形成：
(1) 初步建立：1949年中国人民政治协商会议的召开
①背景：教师多媒体展示毛泽东《七律·人民解放军占领南京》诗句，“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。” 【教师设问】这首诗反映了什么伟大的历史事件？
【学生回答】南京的解放，标志着国民党政权在大陆的统治结束。
3 【教师展示】通过多媒体展开有关“1949年6月新政协筹备会”的图片。 【教师概括】国民党反动统治被推翻；新政协筹备会的召开。
②召开：多媒体展示中国人民第一届政治协商会议的音像资料或相关图片；学生自主学习教材相关内容。
【合作探究】从参加会议人员组成可以看出人民政协有何特点？ 【学生回答】广泛性
③内容：
【自主学习】学生自学第一子目并概述“第一次政治协商会议”召开的相关内容。通过多媒体展示相关内容：
A、选举——选举产生中央人民政府委员会 B、通过——《共同纲领》（临时宪法） C、决定——首都、国旗、国歌
D、任命——周恩来——政务院总理+外交部长 【老师设问】为什么“共同纲领”具有临时宪法的性质？ 【学生回答】（略）
【教师总结】规定了国家的性质；规定了国家各个方面的基本方针和政策 【论从史出】通过多媒体展示相关政协职能的相关材料，让学生自己概括其主要职能？
【学生回答】政治协商和民主监督。
【过渡】1956年三大改造即将完成，民族资产阶级成为社会主义劳动者一部分，为更好地扩大统一战线，团结各民主党派共同建设社会主义，我们党又提出了八字方针。
（2）新发展：八字方针的提出。
学生阅读教材相关内容
【师生互动】：联系“资料回放”，想一想我国为什么实行多党合作的政治协商制度。
教师总结：（1）新民主主义革命时期，各民主党派和中共有过密切合作。（2）过渡时期，各民主党派愿意接受中共的领导。(3)1946年政协会议和1949年新政协会议，积累了经验。
4 【过渡】随着新中国政权的巩固，国民经济的恢复，一五计划的开展，民主政治建设又迈出重要一步。
板书：二 人民代表大会制度的确立： 1.背景：
【自主学习】学生自主阅读教材知识，理解人民代表大会制度确立的原因？培养学生自学能力。
【教师总结】《共同纲领》规定；时机成熟 2.确立：第一届全国人大的召开
多媒体展示相关图片和史料，学生自学教材相关史实，及时掌握第一届全国人大的主要内容和《中华人民共和国宪法》的内容和意义。
在突破《中华人民共和国宪法》的内容和意义时，采用史料结合的方法。如：《中华人民共和国宪法》（1954年）
第一条 人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第四条 国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会
第二十一条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 第二十二条 全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。
【教师设问】1954年宪法作出了哪些重要规定？它的颁布有什么重大意义？ 【学生回答】略
【教师总结】多媒体展示答案：
规定了国家的性质、根本的政治制度、公民的权利和义务。
意义：
1、是我国第一部社会主义类型的宪法（性质）
2、是建设社会主义的法律保证
3、它体现了人民民主原则和社会主义原则
4、它的颁布调动了人民建设社会主义的积极性
【思维拓展】（1）近代西方英国、美国的政体、权力中心各是什么？中国的政体、最高权力机关又是什么？
5 （2）近代西方的代议制和我国人民代表大会制的区别。
让学生充分理解人民代表大会制是符合中国实际的，体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性，它的发展完善推动了我国社会主义民主和法制建设。
【过渡】中国是一个多民族的聚集的地方，各民族的风俗习惯不同。所以，我们在处理民族关系要慎之又慎，防止影响民族团结的状况。那对于采取什么民族措施治理少数民族就显得尤为重要，那作为中国政府，究竟中国采取了什么样的民族政策来维护民族稳定？
板书：三 民族区域自治制度的建立：
创设情境：展示《民族大团结》图片，学生自学教材相关史实。
【师生互动】1.什么是民族区域自治？我国有哪五大省级自治区？各是何时建立的？ 它们的建立有何历史意义？
【学生回答】结合课本知识作简要概述，培养学生对基础知识的掌握。 【教师总结】通过多媒体展示答案，并对答案进行一定的梳理和说明：
在国家的统一领导下，为了实现全国各民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，在一些少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。
内蒙古自治区（1947） 新疆维吾尔自治区（1955） 宁夏回族自治区（1958） 广西壮族自治区（1958） 西藏自治区（1965）
满足了少数民族当家作主的愿望，对实现民族平等，保证祖国统一和民族团结，调动各族人民建设中国特色社会主义的积极性，有深远影响。 【思维拓展】2 我国为何要实行民族区域自治制度？ 拓展学生的知识面。
历史原因：①中国是一个多民族的国家。②民族间相互同化，相互影响。③在近代反帝反封建斗争中结成深厚友谊。
现实原因：①民族分布是大杂居、小聚居。②实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的政策。③《共同纲领》和1954年宪法的规定。 六 课堂小结
本课内容可以归纳为：“一次典礼、二次会议、三大制度”。开国大典宣告新中国诞生，两大会议产生两部法律，奠定民主制度化、法律化基础。三大制度形成具有中国特色的政治体制。
6 七 作业布置：（略）
八 板书设计
板书: 一 政治协商制度的形成：
1.(1) 初步建立：①背景：②召开：③内容：
（2）新发展：八字方针的提出。
二 人民代表大会制度的确立：
1.背景 2.确立
三 民族区域自治制度的建立：
1.含义 2.我国的五个省级自治区 3.意义
九 课后反思：
从确立的教学目标和教学内容上看，整节课顺利地完成了教学任务。整个教学环节紧密相扣，层层递进，重、难点知识突出；能够运用多种教学方式，如合作探究、史料结合、问题设置、图文结合等；有效发挥教师的主导作用，体现出了新课改的要求。学生充分参与学习，整体反应不错。但存在着不足，比如本节课的教学难度较大的是缺乏趣味性。这节课重要讲述的是新中国成立后逐步确立起来的三大政治制度，历史感较弱，故而，学生的气氛不是如以往的历史课有兴趣。
从作业反馈来看，有关民族区域自治的习题掌握较好，可能和长期进行的区情教育和民族团结教育分不开，其它两个内容做题效果不理想，主要反映在知识运用上灵活不够，死记有余。加强书本内容主干知识内涵和外延拓展探究应值得研究。
第15篇：第20课_新中国的民主政治建设教学设计
第20课 “新中国的民主政治建设” 教学设计
一、历史课程标准分析
根据《普通高中历史课程标准》，要求“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。”
二、教材分析
本课教材讲述新中国的民主政治建设，新中国成立后三大政治制度的形成和发展，即政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度。随着新中国的成立，中国面临民主政治建设的紧迫任务，三大政治制度的建立为民主政治建设奠定基础。
本课内容在课标中十分重要，是学生了解中国的民主政治建设发展的重要课目。本课内容的三个子目环环相扣，联系紧密。必修1第三单元已经介绍了近代西方资本主义政治制度的确立与发展，有利于学生理解中国民主政治制度与西方的差异性。本课内容与21课“民主政治建设的曲折发展”也联系紧密，本课内容的学习对21课有重要影响。两课体现现代中国民主政治发展历程。
三、学情分析
我所带的高二两个文科班的学生经过高一一年的历史学习，已经有了一定的历史学习能力，学生的认知水平和阅读能力可以适应本课内容的学习。但是学生们基础不扎实，每班的整体水平会参差不齐，因此学生在学习本课内容可能会遇到一些困难和问题。同时教师要在高二教学中不断提高学生解题和思维能力，因而适当增加课堂知识的容量，拓宽历史视野，激活历史思维能力是十分必要的。
四、教学目标
（1）知识与能力
1、使学生了解或掌握中国人民政治协商会议的召开，《共同纲领》的颁布，多党合作与政治协商制度确立发展过程。了解第一届全国人民代表大会召开,第一部《中华人民共和国宪法》的诞生，人民代表大会制度；了解我国处理少数民族的基本原则，分析民族区域自治制度。
2、通过对政治协商制度、全国人民代表大会及民族政策的学习，提高学生对生产力和生产关系与经济基础和上层建筑之间辩证关系的理解能力和运用这种观点分析问题的能力。使学生学会运用历史唯物主义观点，一切从实际出发，
实事求是认识问题和分析问题的能力。
（2）过程与方法
1、培养学生综合运用各种类型的史料的能力，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法。
2、通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的思维能力和历史比较能力。
（3）情感态度与价值观
1、通过对新中国的民主政治建设的学习，学会用发展的眼光看待成长中的事物，把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络，展望中国民主政治发展的美好前景，培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感；逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
2、通过对民族区域自治制度的学习，对我国处理少数民族问题的基本的原则的了解，激发学生对祖国的热爱之情，树立各民族平等和谐共处的意识。
五、教学重点难点
教学重点：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善 。
教学难点：分析三大制度创立的原因和现实意义，理解三大制度的中国特色。
六、教学策略设计
本课内容繁多，涵盖面广，学习意义重大。因此，必须采取有效措施来完成教学目标。本课教学主要以讲授法为主。为调动学生学习积极性，可以考虑确定采取情境教学策略和问题启发式教学策略。教师以启发、引导为主，课件演示为辅助手段，加深学生的感性认识，引导学生随着问题思考探究；学生的活动形式以情景想象、材料展示、讨论等方法，给学生充分的探究学习空间，培养学生初步掌握学习历史的方法。
七、教学过程设计
（1）教学环节步骤： 环节1：新课导入：
正式上课之前提问学生，春天来了，春天对同学们意味着什么？
学生回答：希望。那么每年春天在我国的政治生活也会召开两个重要会议，它们不仅在国内形成社会热点，而且在国际社会上也形成关注热点，给全国人民带来期盼。随之以PPT教学课件展示出“每年春天话两会”的图片，以“两会”
为切入点导入到新课的学习：“两会”指哪两会？（学生会答出是政协会议和人大会议）那么为什么“两会”会在我国产生很多的影响？“两会”是如何形成和发展的？正式导入到“新中国的民主政治建设”本课内容。
设计意图：以时事政治来导入，不仅有利于联系实际，让学生感受深刻而且要学生明白中国的民主政治建设的重要性，明白政治协商制度和人民代表大会制度以及民族区域制度对中国社会的影响，明白三大制度对中国民主政治建设的贡献性。
环节2： 政治协商制度的形成—基本政党制度
初步形成——中国人民政治协商会议的成功召开。教师通过提问政治协商会议召开的历史背景，然后总结出军事背景、政治背景、理论背景（教材没有介绍）。有了历史背景的介绍，政协会议召开就水到渠成。简要讲述召开的时间、地点（注意是北平而不是北京）、与会代表（注意对代表广泛性的说明）。着重讲授会议的内容。注意对《共同纲领》的分析，通过对共同纲领的作用（临时宪法）是什么的提问来过渡到《共同纲领》的内容学习。强调这次会议内容的重要性，即不仅初步建立了共产党领导的多党合作和政治协商制度，而且筹备了新中国的成立。以此过渡到新中国的成立。关于新中国的成立，主要讲述中央人民政府第一次全体会议的内容和开国大典（放映开国大典视频）。讲授到此刻，学生已了解了政治协商制度的初步形成，这时履行了什么职能？教师提问这种制度在什么时候正式形成（1954年第一届全国人民代表大会召开）。这就可以自然过渡到多党合作和政治协商制度的正式形成阶段。
正式形成——第一届全多人大会议召开。政治协商制度性质和职能的变化（单一作为→人民民主统一战线组织，代行人大职权→政治协商、民主监督）是讲授重点。向学生介绍“政治协商、民主监督”的含义（学生虽经常听到看到这词句，却不一定正确理解含义）。
新发展——指出1956年社会主义改造完成后，政协制度出现新发展，中共提出八字方针(长期共存，互相监督)1982年后增加“肝胆相照，荣辱与共”。高度概括政治协商制度的作用。
此环节最后一步，通过让学生阅读材料（PPT展示出来），然后回答相关问题。（PPT上展现）。以阅读材料回答问题的方式巩固对共产党领导的多党合作和政治协商制度的学习。问题中涉及我国政党制度的特点，学生可能无法概括出答案。教师注意对此问题的讲解。
设计意图：此处从为新中国成立做准备的政协会议的召开说起，到新中国成立后的多党合作和政治协商制度的形成和发展历程。问题设置前后照应，层层深入，旨在学生能够通过自主的探究和教师讲授来了解民主政治建设过程。
环节3：人民代表大会制度的创立——根本政治制度
学习政治协商制度形成这个子目，提到过1954年第一届全国人民代表大会召开后，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会的职权，那么，全国人民代表大会到底有些什么样的职权，这一制度是怎样建立的？以此来过渡到本子目的的学习。
人民代表大会制度创立的开端是一届全国人大会议的召开。提问1949年不召开人大会议的原因，以此来引出召开第一届全国人大会议召开的条件（三个条件：《中国人民政治协商会议共同纲领》的有关规定；随着新中国经济建设的大规模展开，召开人民代表大会的时机日益成熟 ；新中国举行了全国规模的基层选举）。
着重讲述第一届全国人大会议的情况：开时间与地点；主要内容；意义。其中又以内容为重中之重。主要内容有通过《中华人民共和国宪法》。学习这部宪法以资料阅读，总结概括的方式来进行。PPT展示出宪法的相关条文，然后请学生仔细阅读材料，并结合教材，来高度概括这部宪法的内容（宪法规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关）、影响（以国家大法的形式确立了人民代表大会制度）、原则（体现了人民民主和社会主义两大原则）、性质（新中国首部社会主义类型的宪法）。与学生一起解决教材中的学思之窗（人民代表大会怎样体现“一切权利属于人民”）使学生更好的理解人民代表大会制度。
拓展：PPT展示《中华民国临时约法》和1954年《中华人民共和国宪法》图表对比表，通过对比加深对54宪法性质、原则的认识。（巩固必修1第四单元的内容）
此环节最后一步，把中国人民代表大会制度与西方资产阶级议会制做作比较区别（经济基础、阶级本质、组织原则、政党活动），由PPT展示，同学生一起归纳出区别和相同点（学生有必修1第三单元学习经验作为帮助）。
设计意图：以第一届全国人大为基点，展开其召开条件、召开的内容和意义的学习，线索清晰，有逻辑性。让学生对全国人民代表大会制度的创立有清晰的认识，认识我国政体的特点。
环节4：民族区域自治制度的建立——基本民族制度
除了人民代表大会制度是符合我国国情的优越政治制度外，民族区域自治制度也是符合我国国情的基本政治制度之一，在我国政治生活中发挥重要作用。我们下面来了解这种制度的情况。可以播放《爱我中华》（歌词：五十六个民族，五十六支花）来提问我国实行民族区域制度的原因。然后组织学生分组讨论（提示学生从我国历史民族状况，我国地域特点、经济发展状况、思想观念等方面来总结原因）学生讨论后，教师点评并且引出实行这样的民族区域制度的目的是实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。最后教导学生根据教材总结出民族区域制度的含义，实行时间，意义。有时间可以与特别行政区作比较
设计意图：本节是民主政治的建设中关于民族的政策问题。我国的多民族平等、民族团结和各民族共同繁荣现象，是值得我们骄傲和自豪的，也是党中央和各民族人民共同努力的结果。通过民族歌曲的展示和学生分组讨论，自主探究，团结合作探究民族的区域自治制度的建立，激发学生的爱国情感。
环节5：本课小结
以图示的方法展示出本课要旨：我国根本政治制度——人民代表大会制；我国基本政党制度——中国共产党领导的多党合作、政治协商制度：我国基本民族制度—民族区域自治制度；三大政治制度构成我国现代民主政治的基石。
环节6：拓展延伸（课后作业）
Ppt展示1.从以上三大制度的学习中，我们可以看出新中国初期的民主政治建设有何特色？你从中得到什么认识？
（1）人民民主（国家政权性质决定） （2）民主集中制（人大） （3）政治协商（政党） （4）民族区域自治（民族）
认识：我国的政治制度，都是根据我国的国情确立的，都体现着我国的国家性质，具有中国特色。
设计意图：让学生明白我国的民主政治建设是符合我国国情的正确，让学生了解三大政治制度的中国特色色彩。
2.从人类政治文明发展历程的宏大视野下看现代中国的民主政治？
从古代中国的专制制度到近代追求民主再到现代中国实现民主经历了曲折的过程。
3.综合雅典民主政治、近代西方的民主政治制度、新中国的民主政治制度相关材
料谈谈你对“民主制度”的认识？
认识：民主制度是多样性、渐进性、长期性的发展过程；民主制度的建立要根据本国历史和适合国情；民主制度建设要坚持继承与创新相结合，寻求传统与现实的结合点。
设计意图：让学生学会多角度地看问题，提高学生的思维能力。
八、教学反思
1.教学目标清晰，对教材、学情分析符合实际。教学环节设计比较紧密，教学内容层层展开，达到了预期目的。
2.教学过程中能围绕重难点知识讲解，运用了启发式教学、图示法和比较法，注重了学生的自主学习和探究学习，问题的设置上由浅入深，注意了相关知识的联系和拓展，较好地激发学生的思维能力，课堂气氛良好。
3.教学中时间安排比较紧，有些知识点教师引导不够，造成问题回答不完整。（比如拓展延伸的第三题）操作课件与写板书之间时间上还需要协调。
4.在学生掌握知识的基础上如何应对高考的能力要求，还需要在设计和教学中实践加以尝试不断完善。
第16篇：新中国的教育事业 教学设计
第15课 新中国的教育事业
内容标准
了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
教学目标
知识与能力
说出新中国成立初期创建人民教育事业的措施和教育方针。
说出“文化大革命”对教育事业的严重破坏以及“文化大革命”结束后教育蓬勃发展的概况。
说出新时期教育事业的成就以及促进教育发展的举措。
认识到综合国力竞争日益激烈下，必须发展教育，提高素质培养人才，迎接挑战。
过程与方法
通过不同版本教材的封面，知道我国的教育事业有一个发展的过程，激发学习新中国建立后教育发展的史实。
通过对史料的分析，以及课本知识的阅读，掌握第一次全国教育工作会议的内容及新中国成立初期我国提出的教育发展方针及取得的成就。
通过对史料中的数字分析，了解“文化大革命”对我国教育事业的影响，并进一步认识到教育的落后影响经济和国家的发展。
利用课程资源，掌握党中央关心教育发展的史实，理清发展脉络。通过对新时期教育取得教育成就的史实的学习，能对新时期教育成就有更加深刻的认识。
情感态度与价值观
了解新中国教育事业发展历程，认识到党关心教育发展的史实。通过新时期教育事业取得成就，感受到社会主义教育制度的优越性，认识到“科教兴国”战略的伟大意义。
1
教学策略
教学重点与难点
重点：新中国成立初期社会主义教育制度及方针；新时期政府支持教育发展的方针政策；新时期教育发展成就。
难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。 教学形式
本课主要采用互动教学，通过情境与问题的设置调动学生的思维，通过引导学生对问题的讨论，培养学生合作解决问题的能力。
教学媒体 多媒体。
教学过程
新课导入
人类社会发展的历史表明，教育对每个国家和民族的发展都十分重要。对于我们这样一个人口众多的发展中国家，尤其要把发展教育摆在更加突出的位置。只有办一流教育，出一流人才，才能建设一流国家。同学们，我们现在学的历史教材是哪个版本的？你还知道哪些版本的教材？幻灯片上的教材封面反映了哪些历史信息？反映出我国教育怎样的发展过程呢？今天让我们共同学习“新中国的教育事业”。
设计意图：学生每天都在接触教材，对教材有着敏感性，而教材体现着国家
2
的教育方针政策。在导入部分从学生日常熟悉的教材入手，引起学生思考教材变革的原因，从中体现了我国教育的变革。
新课教学
一、奠基时期的教育事业
设计意图：首先介绍新中国成立后十七年的中国教育发展历程及成就，使学生了解新中国成立初期我国教育发展的影响。
1.第一次教育工作会议
新中国成立初期，我国百废待兴，急需发展教育，培养人才，在这种背景下新中国的第一次教育工作会议召开了。
根据材料，回答下列问题。
材料一：1949年秋，叶圣陶等教材编写者以陕甘宁边区、晋察冀边区、华北、东北、山东等老解放区的国语课本为基础重新修订了临时的语文课本，这也成为新中国第一套临时的语文课本。后来新版的教材仍是以老解放区的课本为蓝图进行修订的。
材料二：1952年11月号《人民教育》发表社论，提出：“必须彻底地系统地学习苏联的先进教育经验。”“新中国三年来的教育建设，己从学习苏联经验当中，取得了不少成绩。”“苏联的教材、教法以及教育理论、教育制度，不只在社会性质方面和我们最接近，并且在科学性方面也是最进步的。”学习苏联教育经验的运动全面展开了。
——王胜利：《教育与中国社会主义的发展》，天津师范大学博士论文，2003年5月20日
请回答：
（1）材料一说明了什么问题？ （2）材料二说明了什么问题？
材料一说明新中国成立初期，我国的教育基础来自于老解放区。 材料二说明新中国成立初期，我国的教育主要是学习借助苏联经验。 设计意图：基础教育的教材编写是整个教育工作的基础，学生了解当时的教材编写情况，创设历史情境，经过分析史料初步认识到建国初期的教育情况。
学生需要掌握教育工作会议的内容，即：“以老解放区新教育经验为基础，
3
吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业；确定教育必须为国家建设服务，学校必须向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。带领学生分析确立教育工作会议内容的原因：老解放区的经验经过检验是成熟的，旧教育有许多可以借鉴的地方，而当时苏联是最早建立的社会主义国家，当时中国在外交上采取“一边倒”的方针，因此借鉴苏联经验。通过这一方针，使我国的旧教育变成新民主主义的教育，让教育为国家建设服务、为工农兵服务。通过分析，学生认识到改造旧教育的必要性及成就。针对我国社会主义急需人才的形势，借鉴苏联经验，1951年我国颁布《关于改革学制的决定》，对我国的教育系统进行改革，形成了从初等教育到高等教育的新系统。
2.教育方针的制定
1956年随着社会主义改造完成，我国进入全面建设社会主义时期，国际形势也发生了很大变化。苏共“十二大”的召开及中苏关系的恶化，促使毛泽东对我国社会主义道路的建设进行思考，并开始纠正新中国成立初期学习苏联教育经验过程中出现的错误，建立适合中国国情的社会主义教育制度。毛泽东对中国社会主义教育的发展道路进行了一系列探索，结合根据地革命经验和新中国建立以来的教育实践，提出了很多正确的方针政策。1957年，毛泽东明确提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的劳动者。”这一方针的确定对促进我国教育的健康发展起到了巨大作用，对今天的教育仍然有现实意义。
3.建国后十七年的教育成就 阅读材料，回答问题。
材料三：短短10多年，新中国教育事业有了较大发展，形成了比较完整的国民教育体系，大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育、半工半读教育共同发展，向祖国建设各行各业输送了数以千万计文化素质较好的劳动者和专业技术人才。
——《谋百年大计兴千秋伟业——党中央关心教育与发展改革纪实》，载《云南教育》，2010年第7期
新中国成立初期，我国基本上形成了比较完整的国民教育体系，出现了多种教育形式，造就了一大批人才，基本满足了当时各项事业发展的需要，促进了
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科技、经济和社会的发展。
二、“文化大革命”对教育事业的冲击
“文化大革命”的发动对教育事业产生了冲击，这一目内容不是本课的重点，学生初步了解“文化大革命”时期的教育情况即可，知道“文化大革命”对教育冲击的表现有“停课闹革命”、“红卫兵”大串联、知识青年“上山下乡”“教育革命”等。
设计意图：结合下列两段材料介绍介绍“文化大革命”对教育的冲击，并分析相关问题，培养学生获取材料信息、综合分析问题的能力。
阅读下列材料，回答问题。
材料四：1975 年，25 岁以上人口中接受高中后教育的比例中国仅为1%，而美国为25.3% ，苏联为9.3%，日本为7.3% ，韩国为6.9% 。
——范文曜、王建：《优先发展 奠基未来——改革开放30年的中国教育》，载《教育研究》，2008年第8期
材料五：据统计，整个“文化大革命”期间，我国少培养了100多万中专毕业生。基础教育也受害甚烈。这对中国的现代化建设是难以估量的损失，其后果将在以后若干年内显现出来。
——何沁：《中华人民共和国史》，高等教育出版社，1999年，第219页 请回答：
以上材料表明了什么问题？ 教师引导分析，学生回答：
“文化大革命”冲击了我国的教育事业，与当时世界上主要国家的距离拉大了，对现代化建设造成了难以估量的损失，并影响到将来的社会主义建设。
通过对当时教育情况的了解，认识到“文化大革命”对教育事业的影响，造成我国人才的匮乏、整个民族素质的下降、拉大了与发达国家的水平等。
三、新时期教育事业的发展
设计意图：通过改革开放后教育事业的发展，使学生认识到党为促进教育发展所作出的努力，掌握新时期教育发展的成就。
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1.新时期党指导教育发展
1976年“文化大革命”结束，各条战线开始拨乱反正。1978年，党的十一届三中全会确立了改革开放的基本国策。改革开放作为决定当代中国命运的战略抉择，首先在教育领域“破冰”。随着改革开放大潮涌动，教育改革全面推进，教育发展成就辉煌，开创了一条中国特色社会主义教育发展道路。
教育现代化是社会现代化的组成部分。教育要适应社会主义现代化建设的需要，改变旧的教育思想、教育制度、教育内容和教育方法，达到现代教育的基本特性和基本要求。改革开放后，党中央提出了一系列有利于教育发展的方针和政策。例如，1982年，中共十二大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一；1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，教育改革步伐加快；1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定，要把教育摆到战略重点地位，把发展教育事业作为主要任务之一；1987年，中共十三大又明确了教育优先发展的战略地位；1999年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》。这些方针政策的制定和出台使我国的教育事业迈上了新台阶。
2.新时期教育发展的表现
进一步引导学生分别从“基础教育的蓬勃发展”“中等教育发展迅速”“高等教育取得前所未有的大发展”三个方面，认识到改革开放后，我国在教育领域实现了哪些变革及取得了哪些成就，带领学生分析，使学生认识到党在社会主义教育建设当中所起到的巨大作用。
四、课堂小结
设计意图：通过材料题的形式，使学生对改革开放后社会主义教育所取得的成就有更形象而深刻的认识。
材料六：根据1982年和2000年人口普查资料统计，1982—2000年，我国15～64岁人口的平均受教育年数由4.61年上升为7.11年，从国际比较看，已高于世界平均6.66 年的水平。
——胡鞍钢：《中国崛起之路》，北京大学出版社，2006年，第 338～339页
材料七：各类专业人才存量大幅度增长。1982年全国受大专以上教育人口为615万人， 2005年上升为6764万人，受高等教育人口的年均增长率为11%，
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大大超过了经济增长速度。根据第一次全国经济普查资料，在第二和第三产业的就业人员中，2004 年具有研究生及以上、大学本科、专科学历的分别占0.7%、0.8% 和15.7%，总计5221万人，合计占17.2%。
——国务院第一次全国经济普查领导小组办公室、国家统计局：《第一次全国经济普查主要数据公报》(第一号) 以上材料说明了哪些问题？
新时期，我国平均受教育年龄从纵向和横向比较都处于领先地位，各类专业人才大幅度增长，尤其是高等教育的快速发展，这与改革开放后调整院系、增加招生名额、实施“211”工程、加大成人教育等措施是分不开的。
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第17篇：《新中国走向世界舞台》教学设计
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《新中国走向世界舞台》教学设计
文安县大柳河镇中学 王震
【内容标准】
讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
一、教学目标 知识与能力
1.能说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义。 2.能说出“乒乓外交”、尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。
3.培养学生收集、处理信息的能力，培养学生探索、感悟历史的能力，培养学生归纳知识综合分析问题的能力。过程与方法
1、展示相关视频资料、图片，让学生根据资料提取有效信息进行分析、理解、说明问题。
2、让学生通过多种途径、方式学习历史，整节课能让学生看、说、思、议、问、答、写。
3、提供相关现实问题让学生延伸学习，反思历史探索历史 情感态度与价值观
1.通过中国联合国合法席位的恢复，中美、中日关系正常化及其发展，认识中国国力的增强和国际地位提高，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位，增强民族自豪感。。
2.通过对台湾问题的认识，强化台湾自古以来就属于中国领土主权的民族意识。
3.培养自主合作意识。
二、教材分析
20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就也为后来的对外开放奠定了一定的基础。1971年新中国恢复在联合国的合法席位，使中国在国际事务中发挥日益重要的作用；“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响；中日邦交正常化,建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。 教学重点
我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 教学难点
我国恢复在联合国合法席位的历史意义，中美关系正常化的重要影响，正确认识我国的外交原则。
三、学情分析
初中二年级的学生正处于渴望求知的发展期，通过视频、图片等多媒体形式展示重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题，可以让不同的学生从中获得不同的体验。因此,以这种信息技术设置作为培养学生认知的载体，顺应了中学--------------------------精品
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生当前心理特征和认知水平。
另外该年龄段的学生，非常喜欢了解身边的历史，中美关系等历史对于中学生来说，愿意主动接受这些热点问题的来龙去脉，这也符合《历史课程标准》所要求的：“减少艰深的历史理论和概念，增加贴近学生生活、贴近社会的内容”。
四、教学过程 导入新课
由最近一些外交新闻讲起当前中国在世界舞台上的外交形象和影响力，引出本课课题和一幅对联：新中国走向世界舞台,声音传五洲，朋友遍天下。 讲授新课
２０世纪７０年代新中国迈向世界舞台的重要二步
一、重返联合国
（展示相关图片和文字资料）了解联合国和中国重返联合国的相关背景资料。（播放新中国重返联合国的纪实片段）提示学生思考下列问题：
1、为什么说中国是“重返”联合国？
2、中国是如何重返联合国？
3、中国重返联合国对中国乃至世界有何影响或意义？
在学生讲述的基础上，教师提炼、强调要点或补充说明背景资料。
①.联合国成立的时间、主要机构及其宗旨和作用。
②.中国重返联合国的时间、会议及过程。
③我国恢复联合国合法席位的意义是，中国正式登上国际政治舞台, 进一步提高中国的国际地位，并在国际事务中发挥日益重要的作用和影响。
二、“小球转动大球”---中美关系 提问：
1、“小球转动大球”中的“小球”指什么？“大球”指什么？这句话又比喻什么？
2、70年代前的中美关系如何？
（1）新中国成立以前美国的态度：支持蒋介石打内战。（2）新中国成立以后美国的态度：敌视、孤立中国。（举抗美援朝、万隆会议、越南战争为例）
通过有关图片和视频资料（《尼克松访华》片段），了解中美建交的历史背景、建交过程及历史意义。
主题制作：“十年热点新闻回顾”----二十世纪七十年代的中美关系（指导学生归纳中美建交过程中的重大事件）
（1）.1971年 “乒乓外交”
（2）.1972年2月 尼克松访访华《中美联合公报》签署 （3）.1978年12月 中美《建交公报》发表。 （4）.1979年1月 中美正式建交。
中美双方由无声的对话到自然亲密的接近。中国利用小小的乒乓球使中美关系取得了突破性的进展，打开了两国友好交往的大门，被世界誉为“乒乓外交”。
１９７２年２月，尼克松访华，“历史性的握手”，与毛泽东、周恩来会面，双方进行了会谈。全球都对这一历史性事件进行了密切关注。这一周被西方新闻界称为“改变世界的一周”。
提问：
3、从联合公报中，你能看出，改善中美关系最关键的问题是什么吗？
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台湾问题是中美关系中最敏感、最重要的问题，成为影响中美关系的“拦路虎“。尽管台湾问题不能够完全决定中美关系发展的大势与总体格局，但制约与牵制着中美关系的发展。发表《联合公报》，美国毕竟做出了让步，使中美关系得到了一个回旋的余地，得到了一个继续发展的空间。
１９７９年元旦，两国正式建立起外交关系，两国关系进入正常化发展阶段，至此，美国成为世界上第１１７个与中国建交的国家。1979年1月，邓小平副总理访问美国揭开中美关系的新篇章。
分小组讨论分析：
4、你认为中美关系的改善有哪些重大意义呢?参看材料阅读
学生小组代表发言，教师加以引导、肯定。
总之，两国都从各国的最大利益出发调整外交政策，作为世界上最大的发展中国家和最大的发达国家---中美关系的改善不但于两国有利，也对世界格局的变化产生了重大影响。再简单结合最近中美关系发展状况。
三、“我们的朋友遍天下”
中国重返联合国和中美关系的改善，直接推动了中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系，形成了中国外交新局面。
展示图片和数据加以说明。
归纳提问：在处理外交关系时，中国政府始终坚持什么原则？一个中国的原则，独立自主和平外交的原则。 小结：
重返联合国，中美、中日建交等一系列活动使新中国开始走向世界舞台，赢得了和平的国际环境和周边环境，为我国接下来的改革开放和经济建设创造了重要的条件。
中国在20世纪80年代以后活跃的多边外交显示，迅猛发展中的中国正在以更积极更主动的姿态参与国际和地区事务，在推动世界的和平和发展上也正发挥着越来越重要的影响和作用。改革开放三十年，中国取得了举世瞩目的成就，事实证明当今的中国已跃居世界外交舞台的显耀位置。中国，好样的！
课堂巩固与反馈
1、“大家动起来”。分两个环节：首先“我问你答，你问我答”，就是让学生两人一组口头设计问题，轮流问答5分钟（问题不能相同，可难可易，以考查基础知识点为主），然后是“挑战者号”，即有意挑战全班者出题考大家（大概五道题左右，题目相对难点），这一环节老师可以备份课堂练习以防学生准备不足即可取用。采取这种有层次性知识竞赛的方式反馈教学效果，在活动中培养学生独立思考、整合知识、互助协作的精神。通过及时评价，促进学生的学习积极性和趣味性。
（备份）课堂练习
1.尼克松总统访华是在（ ）
A.1970年 B.1971年 C.1972年 D.1974年 2.在中美关系正常化的过程中，最大的障碍是（
）
A．台湾问题
B．香港问题
C．核武器问题
D．社会制度 3.1972年访华的日本首相是（ ）
A.铃木 B.田中角荣 C.中曾根康弘 D.田中义一
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3.中美开始正式建交阶段是在（ ) A.1971年 B.1972年 C.1978年 D.1979年 4.我国重返联合国是在哪一届联合国大会上（ ）
A.第25届 B.第26届 C.第27届 D.第28届 5.20世纪70年代中国外交的主要成就是( ) ① 中美关系开始正常化
② 中国恢复在联合国的合法席位 ③ 中日关系开始正常化 ④ 中苏关系开始正常化
A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2、学生自由谈或课后撰写小论文：回想过去，关注当今，瞻望未来，你对中国外交事业的成就和发展有什么感触或体会吗?
3、课后大家谈。你认为阿扁政府的“入联梦”，日本政府的“入常梦”，会实现吗? 鼓励同学们上网了解相关资料。
（
2、3两步是在时间充足的情况下使用）
附：本节课的教学创意： 强调历史学习是一个从感知到积累知识、再到理解历史的完整过程。本课尝试把活动课的形式引入课堂教学评价，突破常规课讲练为主的教学模式，真正让学生成课堂的“主角”，教师只是给以补充、指导的“配角”。
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第18篇：教学设计(新中国的成立)
第1课 中华人民共和国的成立
教学目标 【知识与能力】
通过对本课的学习，学生应掌握以下基础知识：中国人民政治协商会议的召开及其内容，中央人民政府委员会第一次会议，开国大典的过程，中华人民共和国成立的历史意义，西藏的和平解放。通过对本课的学习，特别是对开国大典的了解，真正理解中华人民共和国成立的历史意义，培养学生分析、理解问题的能力。通过对本课的学习，理解西藏和平解放的特殊意义，培养学生比较问题的能力。
【过程与方法】
通过对过去学习过的知识的回忆，帮助理解本课的内容。 通过向学生播放有关开国大典的影视作品或纪实片，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。 对于本课中一些难于理解的内容，可以在学生讨论的基础上，采用教师分析的方法完成教学任务。
【情感态度与价值观】
通过中国人民政治协商会议内容的讲述，使学生认识：这是一次全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。《共同纲领》起了临时宪法的作用。会议对新中国的建立做出了重大的贡献。 通过对新中国成立历史意义的分析，使学生认识：它是中国历史的转折点，标志着新民主主义革命基本结束，开始向社会主义过渡的新时期。 通过对西藏和平解放的讲述，使学生认识：这标志着祖国大陆的完全解放。解放军进藏，有力地维护了祖国大陆的统一。 教学重点
中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容。
教学难点
中华人民共和国成立的历史意义。
教学过程
【新课导入】
自然导入法。 从这一节开始学习的是中国现代史的内容，从中国现代史的历史分期来看，1949年10月1日中华人民共和国成立，标志着中国民主主义革命的基本结束，中国历史进入新民主主义向社会主义过渡时期。
根据历史发展的情况，新中国成立至今五十多年的历史可分为四个历史阶段：
1949年10月至1956年底，为新民主主义社会向社会主义社会过渡阶段；
1957年1月至1966年5月，为开始全面建设社会主义的十年； 1966年5月至1976年10月，为“文化大革命”的十年； 1976年10月之后，为社会主义现代化建设的新时期。
本节讲述的是第一阶段的历史——社会主义制度的建立，是转折和过渡时期的历史，具有重要的历史地位。
【讲授新课】
“向全国进军”的命令发布后，人民解放军打响了进军全国的隆隆炮声，与此同时，筹建新中国的工作也在紧锣密鼓地进行。
一、中国人民政治协商会议召开（板书）
师：（组织学生阅读教材相关内容）请同学们想一下，新政协是针对什么来说的？
生：旧政协。
师：旧政协是指哪一次政协？其内容是什么？
生：1946年初召开的政治协商会议。内容是商讨抗战后和平建国问题。尽管也通过了一些决议，但由于蒋介石发动了反共反人民的内战，政协决议被撕毁，没有起到应有的作用。
师：我们来看一下周恩来是怎样阐述人民政协产生的历史必然性和新旧政协的本质区别的，借此可以把前边学过的知识再回忆一次。1949午9月7日周恩来在《关于人民政协的几个问题》的讲话中指出：“政协是沿用了旧的政治协商会议的名称，但以它的组织和性质来说，所以能够发展成为今天这样的会，决不是发源于旧的政协。”接着，他阐述了人民政协产生的历史必然性和新旧政协的本质区别。周恩来指出：“ 从五四运动以来，中国有了共产党，有了第—次国共合作，有了大革命运动．经过了四个革命阶段即北伐战争、土地革命、八年抗战和最近三年来的人民解放战争，才形成今天中国人民政治协商会议这样的组织，可以说这是一百多年来民族民主革命运动牺牲奋斗的果实，也可以说是三十年来新民主主义革命运动获得胜利的集中表现。假如没有一百多年来革命运动的历史积累。尤其是三十多年来的新民主主义革命，便不可能有今天这样济济一堂的政治协商会议。所以，这个会议可以说是新民主主义运动的一次总结„„肯定地说，这一组织便是中国共产党过去所主张的民族民主统一战线的形式。它绝对不同于旧的政治协商会议，旧的政治协商会议已经让国民党反动派破坏了。可是大家都熟悉这一组织形式，所以我们沿用了这个名称，而增加了新的内容。”下面请同学们根据刚才看书的内容复述一遍第一届政治协商会议的内容。
生：（复述）1949午9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌．以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。大会还决定在首都**广场建立一座人民英雄纪念碑．以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
师：1949年9月2l口下午7时，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。出席会议的代表共662人，代表着中国共产党、各民主党派、各人民团体、人民解放军、各地 区、各民族以及诲外华侨等45个单位和特邀代表。人民政协代表的广泛性，充分体现了全国人民的意志和要求。会议宣布，人民政协暂时执行全国人民代表大会的职权。大会全体代表推选出毛泽东、刘少奇、周恩来、宋庆龄等89人组成主席团负责主持会议。 大会第一天，人民政协筹备会主任、中共中央主席毛泽东致开幕词，他庄严宣布：“占人类总数四分之一的中国人民从此站起来了”。“我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。”毛泽东振奋人心的发言，令代表们激动不已，掌声经久不息。 会议历时10天，一致通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》《中国人民政治协商会议组织法》《中华人民共和国中央 人民政府组织法》，以及决定定北京为国都，中华人民共和国采用公元纪年，确定《义勇军进行曲》为代国歌，五星红旗为国旗。尤其是《共同纲领》的制定，意义重大。它是一部 人民民主的建国纲领，是新中国的临时大宪章，“是中国历史上一个极端重要的文献”。
9月30日晚，毛泽东主持会议闭幕仪式。大会在宣言中庄严宣告：中华人民共和国现已宣告成立，中国人民业已有了自己的中央政府。这个政府将遵照《共同纲领》在全中国境内实施人民民主专政。它将指挥人民解放军将革命战争进行到底，消灭残余敌军，解放全国领土，完成统一中国的伟大事业。它将领导全国人民克服一切困难，进行大规模经济建设和文化建设，扫除旧中国所留下来的贫困和愚昧，逐步地改善人民的物质生活和提高人民的文化生活。它将保卫人民的利益，镇压一切反革命分子的阴谋活动。它将加强人民的陆海空军，
巩固国防，保卫领土主权完整，反对任何帝国主义同家的侵略。 至此，中国人民政治协商会议第一届全体会议，在完成筹建中华人民共和同的光荣历史使命后胜利闭幕。
到此，我们可以把新政协的内容总结一下了。 1．《共同纲领》（国名、国家性质、施政方针）（板书） 2．选举中央人民政府主席、副主席（板书） 3．确定国旗、国歌、国都、纪年方法（板书） 4．建立人民英雄纪念碑（板书） 现在请同学们把在课前收集到的关于国旗、国歌、国徽和人民英雄纪念碑的知识讲一下。
生：（讲述）
师：（总结）中华人民共和国的国旗是五星红旗。国旗的颜色为红色，象征革命；旗面左上方缀着五颗黄色五角星，大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环拱于大五角星之右，并各有一个角尖对着大星的中心点，象征小国共产党领导下全国各族人民的大团结和全国人民对党的衷心拥护。1949年 9月27日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议，定五星红旗为国旗，并宣告“中华人民共和国的国旗为红地五星旗，象征中国革命人民的大团结。
国歌是田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》。它经中国人民政治协商会议第一届全体会议通过作为代国歌；1978年集体填入新词，由中华人民 共和国第五届全国人民代表大会第一次全体会议通过，定为正式国歌。1982年12月4日又由中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决定，恢复《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌，撤消1978年第五届全国人民代表大会第一次会议通过的关于中华人民共和国国歌的决定。
国徽：国徽呈圆形。国徽中心为红地上的金色**城楼，城楼正上方的4颗金色小五角星呈半弧形状，环拱一颗大五角星。国徽四周由金色麦稻穗组成正圆形环，麦稻秆的交叉处为圆形齿轮；齿轮中心交结着红色绶带，分向左右结住麦秆下垂，井把齿轮分成上下两部分。红色和金色融合在一起，体现了中华人民共和国的神圣和庄严。国徽图案象征中国人民自“五四运动”以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。
人民英雄纪念碑位于**广场的南部。根据1949年9月30日中国人民政治协商会 议第一届全体会议的决议兴建，同日下午举行奠基典礼。1952年8月1日正式动工兴建。1958年4月建成，同年5月1日揭幕。纪念碑正面向着**。重60吨，高14.7米，上面雕刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字。碑身背面是毛泽东撰、周恩来书的碑文：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”纪念碑用17000块花岗石和汉白玉砌成 。碑身为紫灰色的花岗石，浮雕和栏杆为汉白玉，两层月台面铺着青色花岗石，周围的甬路为橙黄色花岗石。石料来自北京房山和山东泰安，其中碑心石出自青岛浮山。碑基占地3000平方米，高达37.94米，比**高4.24米。从地面开始有双重月台，底层是海棠形。承托碑身的是大小两层须弥座。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，碑身东西两侧上部刻着以红星。松柏和旗帜组成的装饰花纹。小碑座的四周，刻着以牡丹、荷花、菊花等组成的8个大花圈。碑顶为上有卷云下有重幔的小庑殿顶，绿顶式碑帽，碑身成方形。有8幅汉白玉浮雕，镶嵌在大碑座四周。从东面起，浮雕的主题按着历史顺序排列，分别为：“虎门销烟”“金田起义”“武昌起义”“五四运动”“五卅运动”“南昌起义”“抗日游击战争”“胜利渡长江”。在“胜利渡长江”两旁，另有两幅装饰性浮雕，主题为：“支援前线”“欢迎人民解放军”。浮雕每块高2米，十块合在一起长达40.68米，共有170个人物，概括地表现了中国100多年来的革命历史。
二、开国大典（板书）
师：（引导学生看教材上有关开国大典的插图，或者播放电影《开国大典》的片断，使同学们了解实况）
1949年10月1日下午2点55分，毛泽东和一代开国元勋们经新华门来到**，从西头马道登上**城楼。在金水桥之南大约50米处的以华北军区军乐队为主组成的联合军乐队奏响了《东方红》乐曲，广场上人群欢声雷动。
3时整，盛大而隆重的开国大典开始。参加这次典礼的有中国人民政治协商会议全体代表，有首都各工厂、各大专院校、各机关的代表，有市民、近郊农民和城防部队等等，共约30万人。中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、委员就位。当林伯渠宣布“请毛主 席升国旗”时，毛泽东神情庄重，用力按动了通往电动旗杆的电钮„„第一面耀眼夺目的五星红旗顺着旗杆，冉冉升起。这时，乐队奏起《义勇军进行曲》，54门礼炮齐鸣28响。这54门礼炮象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族；28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28个春秋。参加大会的30万人肃立致敬，指挥员行举手礼，注视着中华人民共和国的庄严而美丽的五星红旗徐徐上升。在这庄严、热烈的时刻，毛泽东用响亮的声音宣读了中央人民政府公告，向4.75亿中国人民，向全世界宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”
接着，阅兵式开始。阅兵司令员、中国人民解放军总司令朱德乘坐敞篷轿车，在《三大纪律、八项注意》等军乐的奏鸣中，由聂荣臻陪同，出东三座门，沿着东长安街、东单广场，直到外国领使馆聚集的东交民巷，顺序检阅肃立严整的三军部队。朱德总司令检阅完部队驱车回到**城楼后，宣读了《中国人民解放军总部命令》：中国人民解放军全体指战员，坚决执行中央人民政府和中央人民革命军事委员会主席毛泽东的一切命令，迅速肃清国民党反动军队的残余，解放一切尚未解放的国土，同时肃清土匪及其他一切反革命匪徒，镇压他们的一切反抗和捣乱行为。阅兵式共用了2个多小时，受阅部队的人员总计有1.6万多名。
接下来是群众游行。走在游行队伍最前面的是工人，京郊农民紧随其后。后面是机关干部、青年学生的游行队伍。
晚上9时25分，无数彩色的礼花向广场 四周发射出来。首都军民载歌载舞，尽情地欢度这中华人民共和国的第一个夜晚。
开国大典宣告了中华人民共和国的诞生，宣告了中华民族的新生。 现在请大家想一个问题：中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？（组织讨论）
生：（讨论） 师:（总结）《义勇军进行曲》创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌。
中华人民共和国建国前夕，征集选定国旗和国徽图稿的工作，进展顺利。唯有国歌，虽征集到数以千计的稿件，却没有一首尽如人意的，第一届全国政协会议开幕在即，大家都为国歌无定稿而着急。毛泽东同志关心着整个征选工作的进展。他亲自召集了二十多位有名望的同志一起商议，希望大家出出主意。就在这次会上，有位中年人提出了一项震惊四座的建议：用《义勇军进行曲》作代国歌。这位具有远见卓识的人是谁呢？他就是享誉中外的画家徐悲鸿，他的夫人廖静文对此有过这样一段回忆： 他去参加讨论国歌的会议以前，曾对廖静文说：“我准备建议用《义勇军进行曲》作代国歌。” 廖静文说：“歌词里有‘中华民族到了最危险的时候’，这不大好吧！” “这有什么不好？”徐悲鸿微笑着说，“人民在胜利中不忘记过去的斗争，它能鼓舞人们永远以昂扬的精神继续前进，《义勇军进行曲》正是这样．它歌唱了人民的意志。”
于是，在毛主席召集的座谈会上，徐悲鸿提出了以《义勇军进行曲》作代国歌的建议。徐悲鸿还认为这支歌唱出了民族自信心，唱出了为着理想不怕牺牲，敢于与敌人血战到底的雄气概。徐悲鸿的建议，得到周恩来同志的支持。他认为这支歌曲很雄壮、豪迈，有革命气概，节奏鲜明。但也有人认为新中间已经站起来了，中华民族已经作为一个伟大的民族屹立于世界之林，而这首歌当中还有“到了最危险的时候”，歌词是不是有些过时了。周恩来同志当即指出，这首歌在历史上曾起过巨大的作用，尽管现在新中国成立了，但今后还可能有战争，要居安思危。这一席话，使大家对这首歌的深远意义理解得更深刻了。大家对徐悲鸿的建议纷纷赞同。最后，毛主席也表示同意，他综合了大家的意见，用《义勇军进行曲》作为代国歌。 不久，在第一届政协会议上，正式通过《义 勇军进行曲》为代国歌。
（引导学生思考）新中国成立的历史意义是什么？ 生：（讨论）
师：（总结）1．国内意义（1）中国人民进行了100多年不屈不挠的斗争，终于在中国共产党领导下，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫，建立了中华人民共和国，取得了新民主主义革命的胜利。中国人民结束了被压迫奴役的悲惨命运，成了国家的主人。（2）新中国的成立，是中国历史的伟大转折，开始了由新民主主义向社会主义过渡的新时代。2． 世界意义（1）使占世界1/4的人口摆脱了殖民主义的统治，大大削弱了帝国主义的力量。（2）使亚非拉美人民增强了民族解放斗争的胜利信心。 但是，就在新中国成立时，祖国大陆还有一些领土没有解放，西藏是其中的一部分。人民解放军在解放西南各省后，一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放。经过不断努力，最终在1951年签署了关于和平解放西藏的协议。下面我们来看具体内容。
三、西藏和平解放（板书）
师：1949年，中国人民解放战争取得决定性胜利，并向西北和西南推进。广大西藏人民和上层爱国人士拥护中央人民政府，渴望西藏早日解放，而帝国主义反华势力却指使和支持西藏地方政府中的亲帝势力抗拒解放，妄图把西藏从中国分裂出去，成为帝国主义的附庸。 考虑到西藏的特殊性，中央采取了和平谈判解决西藏问题的方针。通过广播、通信、派劝和团等方式，向西藏地方当局开展政治争取工作。然而以摄政达扎为首的亲帝国主义分裂势力拒不接受中央进行和平谈判的召唤和耐心教育，阻止、扣留甚至杀害劝和代表，并部署武力与解放军对抗。为此，人民解放车于1950年10月实施了昌都战役，消灭了藏军主力，同时在国际上加强外交斗争，揭露国际反华势力分裂中国的阴谋。西藏亲帝国主义分裂势力内外交困，受到沉重打击，达扎被迫下台，第十四世*喇嘛亲政。 在西藏上层爱国人士和广大僧俗群众的强烈要求下，西藏地方政府派出以阿沛•阿旺晋美为团长的代表团赴北京进行和平谈判，于1951年5月21日签订了《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》（简称《十七条协议》）。西藏宣告和平解放。 西藏和平解放是中国现代史上的重大事件，是西藏历史划时代的转折点，是中国共产党民族政策的伟大胜利，它反映了西藏人民与全国人民的共同愿望和根本利益。 西藏的和平解放把中国的民族团结事业推向了新阶段，为增强十华民族的大团结，建设统一繁荣的新中国奠定了坚实基础，为藏民族的发展与进步开辟了广阔的前景。它标志着西藏作为祖国神圣领土不可分割的一部分永远摆脱了帝国主义的侵略和羁绊，回到了祖国大家庭中，彻底粉碎了帝国主义分裂祖国的阴谋。 【课堂小结】 1949年10月，中华人民共和国的成立，标志着中国民主革命的基本结束、社会主义革命和建设的开始。中国人民政治协商会议的召开以及《共同纲领》的制定，为新中国的成立做了充分的组织准备。1949年10月1日，在首都北京隆重举行了开国大典，毛泽东向全世界庄严宣告 中华人民共和国成立。新中国的诞生，开创了中国历史的新纪元，具有划时代的重要意义。西藏的和平解放又彻底粉碎了帝国主义分裂祖国的阴谋，把中国的民族团结事业推向了新阶段。
第19篇：《新中国走向世界舞台》教学设计
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课程标准：讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
一、教学目标： 1.知识与能力：
（1）了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。
（2）能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。
（3）培养收集、处理信息能力。 2.过程与方法：
（1）组织学生课前收集有关联合国的资料，并将资料加以提炼、整理，学习收集、整理资料的方法。了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义。
（2）通过观看视频资料，了解“乒乓外交”及“尼克松访华” 等史实，认识“小球”如何转动“大球”。使中美关系正常化的过程。
（3）学习通过多种途径、方式表述历史的方法。 3.情感态度与价值观：
（1）通过中国联合国合法席位的恢复，认识中国国力的增强和国际地位提高。
（2）通过中美、中日关系正常化及其发展，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位。
（3）培养自主合作意识。
二、教材分析： 20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。1971年新中国恢复在联合国的合法席位，是它在国际事务中发挥日益重要作用的反映；“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响；中日邦交正常化,建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。
三、教学重点和难点
教学重点是我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 教学难点我国恢复在联合国合法席位的历史意义，正确认识我国的外交原则。
四、学情分析：
首先，初中二年级的学生正处于渴望求知的发展期，通过视频、图片等多媒体形式展示重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题，可以让不同的学生从中获得不同的体验。因此,以这种信息技术设置作为培养学生认知的载体，顺应了中学生当前心理特征和认知水平。 其次，该年龄段的学生，非常喜欢寻求身边的历史，中美关系等历史对于学生来说，愿意主动接受这些热点问题的来龙去脉，这也符合《历史课程标准》所要求的：“减少艰深的历史理论和概念，增强贴近学生生活、贴近社会的内容”。
最后，部分学生有条件、也有能力通过网络收集资料，整理制作成幻灯片，在课堂上展示交流。课前组织学生以小组为单位分工合作完成。
五、教学过程设计：
1.导入新课，播放背景音乐《爱拼才会赢》引入。
教师语：作为个体的人，我们需要为自己的理想而拼搏与奋斗，一个民族、一个国家更是如此，新中国正是通过老一辈外交家不懈的拼搏与奋斗，才能够走向世界舞台。（设计说明：给学生渗透一种拼搏、奋斗的意识。） 2.学生活动一：请一学生代表以幻灯片形式来展示并介绍自己课前收集的有关联合国的资料（例：往届学生的课件），其他同学边听边注意从中提取关于联合国的有效信息（联合国成立的时间、地点、标志、主要机构、常任理事国及其宗旨和作用）。关于“有效信息”，课堂上会经常提到，此时教师只需做一些提示与补充即可。学生回答，教师板书关键信息。（设计说明：培养学生收集、整理资料的能力；引导学生注意重大历史事件的相关信息。）
3.教师介绍我国恢复联合国合法席位的历史条件：新中国成立初期，由于台湾问题和美帝国主义的阻挠，在联合国中的合法席位长期被剥夺，由台湾窃居。（出示第
3、4张幻灯片）原子弹、氢弹的研制成功，大大提高了我国的国际地位。新中国长期支持和无私援助亚非人民的民族解放斗争，它们积极支持中国恢复联合国合法席位。六七十年代，美国国力下降，西欧离心倾向加剧，第三世界国家的崛起，使得中国恢复联合国合法席位的条件成熟。（设计说明：必要的背景介绍，呼应背景音乐的意境：拼搏、奋斗。）
4.介绍新中国重返联合国的史实（出示第5张幻灯片），然后让学生理出有效信息（时间、哪次会议）。（设计说明：提示学生注意重大历史事件的相关信息。 ）
5.出示第
6、7张幻灯片，回顾那段激动人心的历史瞬间，渲染中国代表团出现在联合国大会现场上的热烈场面和所引起的轰动效应。（设计说明：通过图片和文字等历史细节，给学生营造身临其境的氛围，感受历史。）
6.学生活动二：出示第8张幻灯片，组织学生思考回答：中国重返联合国有什么意义？（设计说明：问题的设置围绕教学目标并做适当铺垫 ，培养学生的思维能力，有效达成教学目标。）
7.教师语：新中国在联合国合法席位的恢复，与中美关系的改善密切相关。（引入下一主题的学习──中美关系的改善。）
8.介绍中美关系改善的背景：二战后，50年代世界正处于美苏两个超级大国争霸的两极格局下，美国拒不承认新中国，西方国家唯美国马首是瞻，我们采取一边倒，倒向苏联。到60年代末，美国在于苏联的争霸中处于守势，霸权地位日益衰落，长期敌视中国的政策难以继续下去；中苏关系恶化。中美双方从各自的战略利益考虑，都希望改善两国关系。辅之以板书图示，美苏中的三角关系。
9.视频欣赏：乒乓外交──“小球转动大球”（出示第
9、10张幻灯片）（设计说明：视频资料真实的再现了历史的瞬间，激发学生的学习兴趣。）
10.简要介绍基辛格秘密访华：1971年7月9日，美国前国务卿基辛格秘密访华，在北京停留了48小时，其中17小时在与周总理密谈，7月15日，中美双方向世界公布了这次秘密访问的《公告》，世界为之震惊！基辛格秘密访华为尼可松总统的访华做了准备。（出示第11张幻灯片）
11.视频欣赏：尼可松访华，1972年2月21日──28日，为期一周。（出示第12、
13、14张幻灯片）（设计说明：视频资料真实的再现了历史的瞬间，拉近了遥远的历史与学生的距离，也使得历史课堂更加生动、丰富和真实。）
12.学生活动三：阅读课文49页内容，同桌或小组解决问题(出示第15张幻灯片)。(设计说明：培养学生按一定顺序概括归纳历史事件的能力；能够准确说出关键词语的特定历史内涵；培养自主合作意识。) 教师语：尼可松访华，打破了中美关系20多年的坚冰,是一次破冰之旅; 尼可松访华,更加引起了全世界的巨大震动，使国际形势、世界格局都发生了深刻的变化，这一周被西方媒体称作“改变世界的一周”；尼可松访华，也直接推动了中日关系的改善。（设计说明：进一步明确并强调历史事件的重大而深远的历史影响；）
中日关系的改善（出示第
16、
17、18张幻灯片）简要介绍:二战后的日本是美国控制下的半独立国家，很难独立自主的开展外交活动，受尼可松访华的影响，敌视中国的佐藤内阁迅速倒台，很快田中角荣成为日本的新一任首相，9月访华，实现了中日邦交正常化。15.组织学生浏览课文50页内容，出示第
19、20、
21、22张幻灯片，师生共同（板书）（设计说明：从总体上达成知识学习目标，强化认识，实现情感态度与价值观目标；板书力求概括、简洁，并能够反映历史知识的内在联系。）
学生活动四：巩固练习出示第
23、
24、
25、26张幻灯片)。设计说明：巩固所学知识，深化学习主题，提升学生的思想认识水平。）
第20篇：建设新中国征文
建设幸福中国
高二（8）班 张修贤 指导老师 常宝泉
在2012年这个春光明媚的春天里，中国政治生活里的一件大事——“两会”召开了。2012年的“两会”成为了幸福中国的新起点。
要想建设幸福中国，就得知道幸福是什么？
幸福有很多种说法，拥有美好的家庭是幸福，拥有健康的身体是幸福，拥有愉快的感受是幸福。在我看来，幸福是一种个人的主观体验，幸福是每个人的共同目标。
每个人的幸福并不都是一成不变的。常常是得到了幸福，又希望得到更大的幸福。
建设我们的“幸福中国”是中华儿女最殷切的希望，但是建设“幸福中国”并不是喊口号，而是需要我们每个人实实在在的付出劳动。
其中，幸福就在我们身边，当你静静感受身边发生的一切，你就会发现我们身边有许多幸福的事，例如：“两免一补”使我们的学习和健康得到了保障；“校园建设”使我们的学习环境得到了很大的改善。想着想着，突然感觉这就是幸福，这种幸福来自国家、社会、亲人、朋友以及周边所有爱我们的人!假如，没有国家的繁荣昌盛，没有社会的关注和重视，没有父母的呵护和关爱，没有老师的辛劳和努力，没有建筑工人的汗水和劳动……我们的幸福只是空中楼阁，我们的幸福只会成为心中一个遥远的梦想。
幸福更是一个心灵深处最美妙的感受，它短暂却又瞬息万变，它寻找不到却又随处可见。
建设幸福中国，既要靠国家政策的扶持和行动，更要靠我们每个人的努力，每个中华儿女都有责任和义务为他人，为社会做贡献。在追求和建设国家幸福的过程中，中华民族历经沧桑，在中国共产党的领导下，我们创造了一个又一个奇迹，实现着国富民强的百年梦想，为了让亿万百姓满怀希望的奔向小康社会，我国不仅胜利完成了“十一五”确定的目标和任务，还提出了“民生是幸福生活的保障”。从此，中华人民幸福起来了! 进入新的历史时期，我们不得不再次放大“民生”，不得不重新审视中国人民的“幸福”。这就是说，我们发展经济的目的就是为了满足人们日益增长的物质文化的需求，就是让老百姓的生活越来越好，而这绝不再是权宜之计了。我们希望“幸福中国”是：人人都有适应自身发展的工作，家家收入都在增加，处处都有好环境，个个都有健康身体；老百姓不再为住房愁，不再为养老愁，不再为看不起病愁，也不再为孩子上中小学、幼儿园愁。人民是“幸福中国”的主人。建设“幸福中国”，就是要让“幸福中国”的主人幸福，让我们一起来建设我们的幸福中国吧！
达芬奇有一句这样的名言：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。也许，只有那成千上万的农民了解最深吧!人们常把农民说做没有素质，却可曾知我们每天必不可少的米饭、蔬菜，都是他们一双手种出来的啊！我们可曾知他们的汗水浸湿了衣裳，得到的却只是一小叠报酬呢？虽然这样，他们却仍然很幸福，因为他们为人民作出了贡献。
其实，幸福很简单，不需要那样举一大堆数字来说明，只需要做好自己该做且不辜负所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，国家才可以幸福，以为只有一小片一小片土地，一个一个人，才可以汇成一个国家啊。
作为高中生的我们，正是幸福生活的建设者和开拓者。首先，我们要好好学习，只要从老师那里获取知识，我们才有实质力量，其次，在生活上勤劳朴素，做事一丝不苟，更要提高自身修养，全面发展德、智、体、美、劳。只有做到这些，才能成为有用之才，才能肩负起建设幸福中国的重任，创造美好未来! 今日莘莘子学，明日国家栋梁。让我们胸怀大志，敢于拼搏，为成就美好未来而努力奋斗吧!让我们坚定信念，执着追求，为振兴中华，建设幸福中国而努力读书! 点评：作文紧紧扣住“建设幸福中国”这个主题，层次清晰，内容详实，引用得当，作文以小见大，让人们真切的看到祖国的日新月异，让人在祖国的变化中真切感到幸福，享受幸福。
指导老师：常宝泉 联系电话：15630023483
