白鸽教学设计
推荐第1篇：白鸽 教学设计
教学内容：《白鸽》 教学目标：
1.通过学习歌曲《白鸽 》体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中感受集体主义的精神，体验合作带来的愉悦。
2.能准确的听辨二声部歌曲，掌握画旋律线的方法，了解轮唱并进行合唱、轮唱。
3.能用圆润、略带弹性的声音和活泼的情绪演唱歌曲。教学重点：
能用圆润略带弹性的声音和活泼的情绪演唱歌曲 教学难点：
能合作轮唱歌曲。
教学准备：微视频、多媒体、钢琴 教学过程：
一、自主学习，预习前检
师：同学们，听着音乐跟老师做律动，看看谁做的好？ （该音乐为歌曲的伴奏）。好！同学们做的真棒，大家觉得这段音乐是否熟悉？不错，这就是我们今天要学习的歌曲《白鸽》。相信同学们通过预习对歌曲已经有所了解。现在，请将你预习的情况汇报给大家吧。
老师在布置预习任务的过程中，给大家留了几个问题。在交流学习成果之前，让我们一起完整的聆听一遍歌曲。（选择你喜欢的律动动作为歌曲伴奏） 请同学们拿出《自主学习任务单》。（多媒体出示课件） （聆听歌曲回答第一个问题）
1.该歌曲的节拍、强弱规律是什么？ 生：二拍子歌曲
师：你从哪里看出这首歌曲是二拍子的？生：从书上得知、从刚刚的律动中。。。师 ：不错！有的同学通过听歌曲都能感受出歌曲的拍子，希望同学课下多听，多感受不同拍子的音乐给你的感受是不一样的。
2.歌曲有几个声部？ 生：二声部师：你从哪儿看出的？生：课本中、通过听音乐有两组声音...
师：（出示课件，简单介绍二声部的演唱形式）（现在我们再听一遍回答第三个问题）
3.感受歌曲的情绪是怎样的？ 师：通过聆听歌曲给你的感受是怎样的？歌曲带给你一种怎样的情绪？
生：通过听音乐感受到歌曲比较欢快...带给我一种快乐阳光的情绪。 师：同学们，我们通过感知歌曲的结构、情绪得知这首歌曲是一个比较欢快的二声部歌曲，你想不想知道这首歌描写了怎样的内容？
4．感知歌曲的内容。
（播放微视频，分享和平鸽的故事）
同学们通过看微视频，得到怎样的启示？ 生：......
（二）、小组交流，合作学习
小组交流学习难点，为歌曲学习做好准备。
师：同学们，现在以四个人为一个小组，讨论在学习旋律、歌词、节奏、演唱形式方面遇到哪些困惑？
（三）、微视频助学，展示交流
（播放微视频逐一解决困惑的方面，并做展示交流）
师：小组讨论你们遇到的困难并交流应该用什么样的方法克服。生：我们组歌曲旋律的演唱是难点，总是找不准音高。师：好，哪个小组能帮助他们解决这个问题？生：我们可以用画旋律线的方法学唱歌曲。师：这个小组的同学给我们说用画旋律线的方法。好！我们一起试试吧！（播放微视频 画旋律线）一起学习并学唱。
师：还有哪个小组有难点没有解决？提出来，我们一起解决？生：......师：我们解决完难点现在跟着老师的琴声一起唱一唱吧！
师：我们试试男女生比一比哪一组唱的好？（分组演唱等多种形式的演唱）生：。。。 师：同学们唱的非常棒！现在我们试着小组合作试着唱一唱二声部吧！在练习之前同学们认真观察先比较
一、二声部什么相同与不同？生：二声部少了最后一小节前面都一样。师：嗯，同学们观察的非常仔细（这里出示课件简单介绍轮唱）好！下面我们一起来感受一下吧！（播放歌曲聆听）
（四）、教师点拨，解决难点
1、感受“轮唱”的效果。 师：当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时，另一只鸽子也加入进来，现在就让我们一起感受一下，两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受，（播放轮唱） 师：在亲自体验之前，我先来告诉大家怎么样看“轮唱”的谱子，在《白鸽》这首作品中，分了两组人来演唱歌曲，第一组人只看每个大括号里的第一行歌词，第二组人只看大括号里的第二行歌词，听明白了吗？尝试“轮唱”的演唱方式。 通过各种途径巩固练习“轮唱”。 （师生合作、分组等）
（五）、拓展交流，总结提升。
那你能不能再加上舞蹈试一试？（同桌两人一组，跟老师一起舞动起来） 师：你们的舞蹈让这首歌曲变得更动听了！同学们，还记得这首歌曲是哪个国家的歌曲吗？
生：捷克。
师：对。捷克是欧洲的一个非常美丽的国家，领土面积不是很大，但是它的音乐文化却历史悠久，源远流长。捷克的很多儿童歌曲深受世界各地的小朋友们喜欢，接下来我们再来欣赏一段捷克的音乐，请同学静静地听，这段音乐表达了什么样的情感？
师：同学们，对比一下这段音乐和我们学唱的《白鸽》，在速度、节奏和情绪方面有什么不同？生（略）
师：同学们，音乐就是这么神奇，不同的音乐，她的情绪、节奏、速度都是变化的，这样才有了优美抒情的《念故乡》和欢快活泼的《白鸽》。同学们，今天的音乐课就上到这里，让我们伴着欢快的音乐走出教室，再见！
推荐第2篇：白鸽教学设计
《白鸽》教学设计
山东省烟台市航天小学 宫志坚
【设计特点说明】：
《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。
针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》；教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。
在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。
在完成教学目标
二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。
在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱《保卫黄河》，以及三声部轮唱《美丽的黄昏》两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。
在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌《鸽子》，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。
白鸽 【唱歌】
【教材分析】
《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。 【学生分析】
《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，但二声部轮唱是学生第一次接触，学习起来会有点吃力。 【课时安排】
1课时
【教学目标】
知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
过程与方法目标：通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
情感态度价值观： 通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。 【教学重难点】
1、第
二、三乐句中同音反复的音准问题。
2、准确、有层次的轮唱歌曲。【教学具准备】
多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等。 【教学流程】
一、谈话导入
今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课，大家说可以吗？大家看，这是什么？（多媒体课件播放白鸽视频）
鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。今天，我们就来学习一首和鸽子有关的捷克民歌《白鸽》。
【设计意图】：课前和学生进行简单的言语交流，能拉近师生之间的距离，同时也交代了本节课的学习内容，也向学生进行了“关爱和平”的“无声”教育。
二、节奏练习：
1、大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模仿一下鸽子的叫声？（学生模仿鸽子的叫声，为下一步的节奏练习做铺垫。）
2、老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听： 2/4 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 | 咕 － |
3、学习歌曲中的重点旋律：
小鸽子听到大家读的这么整齐，它想再考验一下大家，大家说行吗？这次它唱出了一连串的音符，你们听：
2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 － | 让我们一起来唱唱吧。
4、哼唱旋律：（通过个别学生引领、集体唱的形式，快速掌握歌曲的难点节奏，为下一步完整地演唱歌曲做好准备。）
大家听得这么认真，谁能用鸽子的叫声来模唱这句旋律？
5、小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它要考考大家，看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？
2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 － |
6、模唱两乐句旋律，注意区分“1”和“5”。
【设计意图】：通过模仿鸽子的叫声、节奏练习、旋律模唱，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为学习单声部歌曲降低难度、做好铺垫。
三、学唱歌曲
1、初听单声部旋律，感受歌曲的情绪。
老师家里也养了一群鸽子，有一天当我上班就要迟到的时候，有一只鸽子跑到了我的窗台上，急切的呼唤我快起床，你们听。（教师范唱单声部旋律）。
你觉得鸽子用怎样的声音呼唤我起床？（亲切、急切）
2、复听音乐，让学生自主学习歌曲。
现在老师再来为大家演唱一遍，请同学们思考一下，这首歌曲由几个乐句组成，有没有熟悉的地方？
（熟悉
2、3句，我们前面已经模唱了。）
3、随琴学唱
2、3乐句，并纠正不足。
4、学唱第一乐句。看来大家都拥有两只“音乐”的耳朵，听得非常准，唱得也是非常完整。那我们再来看看第一乐句的旋律有没有特点？
（老师弹奏第一乐句旋律，如果学生没有听出上行音阶的话，可以将其中的“5”省略，再进行弹奏。）
5、随琴模唱上行音阶，并在上行音阶的基础上学唱第一乐句。
6、完整的演唱单声部歌曲2-3遍，并进行感情处理。
【设计意图】：用最简单的方式、最朴实的方法，让学生尽快掌握单声部的歌曲内容，为下一步“轮唱”的教学打下坚实的基础。
四、轮唱歌曲
1、初次感受“轮唱”的效果。
当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时，另一只鸽子也加入进来，现在就让我们一起感受一下，两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受，（播放轮唱）
2、我们再来听一遍，感受一下这两只鸽子的歌声有什么关系？ 两组、先后演唱、相同的旋律
3、讲解“轮唱”的演唱方式。
大家说的非常准确，在不知不觉中已经掌握了一种新的演唱方式——轮唱，谁能完整的再来说说什么样的演唱方式是“轮唱”？
4、大家想不想亲自体验一个“轮唱”的演唱方式？
5、介绍怎么看“轮唱”的谱子。
在亲自体验之前，我先来告诉大家怎么样看“轮唱”的谱子，在《白鸽》这首作品中，分了两组人来演唱歌曲，第一组人只看每个大括号里的第一行歌词，第二组人只看大括号里的第二行歌词，听明白了吗？
6、详细介绍在《白鸽》这首歌曲中怎样演唱。
为了让同学们更清楚一些，我们现在就把同学们的分成两组，一起来体验一下“轮唱”这种新的演唱方式。
A、第一声部
第一组同学在演唱的时候，请同学们仔细观察，看看第一声部和我们刚才演唱的单声部歌曲《白鸽》有没有区别？
（有，多了“快起床”）
同学们观察的非常仔细，第一声部多唱了一个“快起床”，这样两个声部就可以同时结束。
B、第二声部：
第一声部的同学唱的这么整齐，现在轮到我们第二组同学了，在唱之前，请问同学们这样几个问题：
（1）、第二组同学应该看第几行歌词？
（2）、第二声部是不是直接唱的，前面空了几拍？
7、尝试“轮唱”的演唱方式。
两声部按照“轮唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的过程中，及时解决发现的问题。（声音的和谐、力度、速度等方面的问题。）
8、通过各种途径巩固练习“轮唱”。（师生合作、男女生分组、互换等）
9、体会“轮唱”的艺术魅力。
大家演唱的已经是有模有样了，那谁能来说说“轮唱”和我们以前学过的“齐唱”、“独唱”，有什么不同的感受？
10、课堂检验
抽查2-3组学生，并根据演唱情况，有针对性的进行巩固练习。 （音准、节奏等）
【设计意图】：在整个“轮唱”的教学中，首先让学生聆听作品，感受“轮唱”这种演唱方式，并通过提问发挥学生自主学习的能力，总结“轮唱”的定义，然后通过单声部演唱、两声部一起演唱的形式层层深入，直到学生能够准确、有层级的演唱“轮唱”，并通过各种方式不断练习、巩固，让学生在整个学习“轮唱”的过程中，体会成功的喜悦和协作的力量。
五、拓展延伸
聆听《黄河大合唱》的中经典二声部轮唱《保卫黄河》、三声部轮唱《美丽的黄昏》，感受轮唱的艺术魅力。
【设计意图】：在最后的拓展延伸中，让学生聆听了两首轮唱歌曲，从音响效果上感受轮唱的魅力，为今后的合唱学习做铺垫。
五、总结下课
同学们，这节课我们学习了捷克民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱方式的艺术魅力。课后，同学们可以到网上欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙的民歌《鸽子》，感受一下西班牙音乐的风格与魅力。
【教学反思】
《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱.旋律流畅,节奏规整,表达了”我”对白鸽的喜爱之情。由于这首歌曲旋律简单易学，所以，我把歌曲的重点放在二声部轮唱的教学中，在教唱单声部旋律时，我在学生模仿鸽子的叫声的基础上，逐渐增加难度，对学生进行节奏、旋律的模唱等教学，同时解决了“同音反复”的难点，为歌曲的学生降低了难度，为学会、唱好单声部歌曲做了良好的铺垫。
在“轮唱”的教学中，我首先引导学生感受两个声部表现出的和声美，让学生明白轮唱的定义，然后通过单声部演唱、两声部一起唱的方式为演唱“轮唱”做好基础，在前两步的基础上再进行二声部歌曲的轮唱教学，也可以说是水到渠成，最后通过各种方式不断巩固“轮唱”的演唱方式。
在教学中，我也明显发现了一些不足之处，主要有以下几方面：
1、音乐给人的是一种享受，音乐课却是一种艺术。给我最强烈的感觉是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。如何在音乐课中真正体现“高效课堂”的价值，让学生在老师的带领下用心聆听音乐、感受音乐、唱好每一首歌，用好、用足课堂时间，真正让音乐课成为学生们喜爱的课，是我们每个音乐教师最需要思考的问题。
2、细节问题没处理好。在教唱单声部歌曲《白鸽》时同学们的声音及感情处理没到位，鸽子的叫声要欢快、短促，有弹性，学生没表现出来，自己的范唱过于拘束，表现力不够。
3、二声部轮唱时感情处理不到位，没有做到你中有我，我中有你的效果，以至于和声的效果不明显。
4、我自身的教学水平，包括教学语言的组织、教学机智水平和基本功的展示还有待进一步提高。
推荐第3篇：三年级《白鸽》教学设计
《白鸽》教学设计
【设计特点说明】：
《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。
针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》；教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。
在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。
在完成教学目标
二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。
在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱《保卫黄河》，以及三声部轮唱《美丽的黄昏》两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。
在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌《鸽子》，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。
白鸽 【唱歌】
【教材分析】
《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。 【学生分析】
《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，但二声部轮唱是学生第一次接触，学习起来会有点吃力。 【课时安排】 1课时 【教学目标】 知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
过程与方法目标：通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
情感态度价值观： 通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。 【教学重难点】
1、第
二、三乐句中同音反复的音准问题。
2、准确、有层次的轮唱歌曲。【教学具准备】 多媒体课件、钢琴 【教学流程】
一、谈话导入
今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课，大家说可以吗？大家看，这是什么？（多媒体课件播放白鸽视频）
鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。今天，我们就来学习一首和鸽子有关的捷克民歌《白鸽》。
【设计意图】：课前和学生进行简单的言语交流，能拉近师生之间的距离，同时也交代了本节课的学习内容，也向学生进行了“关爱和平”的“无声”教育。
二、节奏练习：
1、大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模仿一下鸽子的叫声？（学生模仿鸽子的叫声，为下一步的节奏练习做铺垫。）
2、老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听： 2/4 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 咕 咕 | 咕 咕 | 咕 － |
3、学习歌曲中的重点旋律：
小鸽子听到大家读的这么整齐，它想再考验一下大家，大家说行吗？这次它唱出了一连串的音符，你们听：
2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 － | 让我们一起来唱唱吧。
4、哼唱旋律：（通过个别学生引领、集体唱的形式，快速掌握歌曲的难点节奏，为下一步完整地演唱歌曲做好准备。）
大家听得这么认真，谁能用鸽子的叫声来模唱这句旋律？
5、小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它要考考大家，看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？
2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 － |
6、模唱两乐句旋律，注意区分“1”和“5”。
【设计意图】：通过模仿鸽子的叫声、节奏练习、旋律模唱，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为学习单声部歌曲降低难度、做好铺垫。
三、学唱歌曲
1、初听单声部旋律，感受歌曲的情绪。
老师家里也养了一群鸽子，有一天当我上班就要迟到的时候，有一只鸽子跑到了我的窗台上，急切的呼唤我快起床，你们听。（教师范唱单声部旋律）。
你觉得鸽子用怎样的声音呼唤我起床？（亲切、急切）
2、复听音乐，让学生自主学习歌曲。
现在老师再来为大家演唱一遍，请同学们思考一下，这首歌曲由几个乐句组成，有没有熟悉的地方？
（熟悉
2、3句，我们前面已经模唱了。）
3、随琴学唱
2、3乐句，并纠正不足。
4、学唱第一乐句。
看来大家都拥有两只“音乐”的耳朵，听得非常准，唱得也是非常完整。那我们再来看看第一乐句的旋律有没有特点？
（老师弹奏第一乐句旋律，如果学生没有听出上行音阶的话，可以将其中的“5”省略，再进行弹奏。）
5、随琴模唱上行音阶，并在上行音阶的基础上学唱第一乐句。
6、完整的演唱单声部歌曲2-3遍，并进行感情处理。
【设计意图】：用最简单的方式、最朴实的方法，让学生尽快掌握单声部的歌曲内容，为下一步“轮唱”的教学打下坚实的基础。
四、轮唱歌曲
1、初次感受“轮唱”的效果。当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时，另一只鸽子也加入进来，现在就让我们一起感受一下，两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受，（播放轮唱）
2、我们再来听一遍，感受一下这两只鸽子的歌声有什么关系？ 两组、先后演唱、相同的旋律
3、讲解“轮唱”的演唱方式。
大家说的非常准确，在不知不觉中已经掌握了一种新的演唱方式——轮唱，谁能完整的再来说说什么样的演唱方式是“轮唱”？
4、大家想不想亲自体验一个“轮唱”的演唱方式？
5、介绍怎么看“轮唱”的谱子。
在亲自体验之前，我先来告诉大家怎么样看“轮唱”的谱子，在《白鸽》这首作品中，分了两组人来演唱歌曲，第一组人只看每个大括号里的第一行歌词，第二组人只看大括号里的第二行歌词，听明白了吗？
6、详细介绍在《白鸽》这首歌曲中怎样演唱。
为了让同学们更清楚一些，我们现在就把同学们的分成两组，一起来体验一下“轮唱”这种新的演唱方式。
A、第一声部
第一组同学在演唱的时候，请同学们仔细观察，看看第一声部和我们刚才演唱的单声部歌曲《白鸽》有没有区别？
（有，多了“快起床”）
同学们观察的非常仔细，第一声部多唱了一个“快起床”，这样两个声部就可以同时结束。
B、第二声部：
第一声部的同学唱的这么整齐，现在轮到我们第二组同学了，在唱之前，请问同学们这样几个问题：
（1）、第二组同学应该看第几行歌词？
（2）、第二声部是不是直接唱的，前面空了几拍？
7、尝试“轮唱”的演唱方式。
两声部按照“轮唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的过程中，及时解决发现的问题。（声音的和谐、力度、速度等方面的问题。）
8、通过各种途径巩固练习“轮唱”。（师生合作、男女生分组、互换等）
9、体会“轮唱”的艺术魅力。
大家演唱的已经是有模有样了，那谁能来说说“轮唱”和我们以前学过的“齐唱”、“独唱”，有什么不同的感受？
10、课堂检验
抽查2-3组学生，并根据演唱情况，有针对性的进行巩固练习。 （音准、节奏等）
【设计意图】：在整个“轮唱”的教学中，首先让学生聆听作品，感受“轮唱”这种演唱方式，并通过提问发挥学生自主学习的能力，总结“轮唱”的定义，然后通过单声部演唱、两声部一起演唱的形式层层深入，直到学生能够准确、有层级的演唱“轮唱”，并通过各种方式不断练习、巩固，让学生在整个学习“轮唱”的过程中，体会成功的喜悦和协作的力量。
五、拓展延伸
聆听《黄河大合唱》的中经典二声部轮唱《保卫黄河》、三声部轮唱《美丽的黄昏》，感受轮唱的艺术魅力。
【设计意图】：在最后的拓展延伸中，让学生聆听了两首轮唱歌曲，从音响效果上感受轮唱的魅力，为今后的合唱学习做铺垫。
五、总结下课
同学们，这节课我们学习了捷克民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱方式的艺术魅力。课后，同学们可以到网上欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙的民歌《鸽子》，感受一下西班牙音乐的风格与魅力。
推荐第4篇：白鸽教学设计范金凤
《白鸽》教学设计
——第八册音乐教学设计
学校：牛山一小 姓名：范金凤
《白鸽》教学设计
指导思想和理论依据：
（一）指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
（二）理论依据：
生本课堂重在于全员参与课堂教学活动。郭思乐教授提出的生本教育，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”其理念是‘一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生“我们的生本音乐课堂教学是把一切学习的权利交还学生，提倡把学习、思考的时间、空间交给学生。给学生提供了一个合作学习的舞台，它是在老师的适当指导下学生感受、学习新知识的，体现了学生学习的独立性、自主性，与新课标倡导的理念不谋而合。
本课音乐设计体现了“以生为本”的理念，以体验、合作、表现音乐为主线。以兴趣为爱好为动力。面向全体学生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。 教材分析
这是一首捷克民歌，C大调，2/4，一段体，二声部轮唱。旋律流畅，节奏规整，歌曲由三个乐句组成,结构虽然短小,但是旋律流畅,情绪欢快,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。 在教学中，教师应当引导学生感受两个声部表现出的和声美，指导学生运用自然真挚、有控制的歌声表现歌曲，同时教会学生看二声部的歌谱。
学生分析：
四年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、轮唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。
教学目标
1.能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》,体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2.正确掌握歌曲的旋律节奏，有感情地表现二声部歌曲。体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中感受集体主义的精神，体验合作带来的愉悦。
教学重点：能正确把握旋律的节奏，有感情的演唱歌曲，感受合作互动的美感。
教学难点：演唱中能准确把握旋律与节奏，在“对抗”中保持平衡与自然，体验合作，感觉声部的和谐美与层次感
教学过程
一、导入 活动， 聆听《白桦林好地方》
师：我们刚一起演唱了这首《白桦林好地方》你能告诉我这首歌是那一个国家的民歌吗？在这册教材里我们学习了很多不同国家和民族的歌曲，你想想《小小少年》是那个国家的？今天我们就来一起学习一首捷克的民歌《白鸽》。
二、节奏训练
2/4
DD DD , DD DD , C
C ,
B
,, ,
1、齐读节奏，要求学生边读边用手点出节拍，两遍。
2、节奏卡农，分两组进行合作练习，第一组连续读两遍节奏，第二组空四拍开始。注意学生在读节奏的过程中要手打节拍，保持一个速度。
三、发声训练
1、复习音符的位置，老师指，学生轻声说唱名并做出手式。
2、陏琴演唱音阶，注意发声方法。
3、模唱,学生听琴看老师手式模唱歌谱中重要的乐句。
4、清唱歌谱，老师用手式带学生演唱歌。
四、新授课
1、初听歌曲，感受 情绪，听一听与我们之前的歌曲有什么不同 歌曲清新、琅琅上口，展现了清晨时的一派宁静、清新的气氛。表现出人与白鸽和谐相处的美好情景。
2、复听歌曲， 感受轮唱
教师导语：同学们，这首歌曲的演唱形式，我们之前学过，你还记得吗？咱们再听一遍，请你回忆一下！
学生回答，教师给予纠正。点明歌曲为二部轮唱的演唱形式。
3、介绍捷克 ，学生看PPT 师：同学们，我们已经知道《白鸽》捷克的民歌，就让我们一起来简单的了解一下捷克吧。
捷克，位于欧洲中部的内陆国，东靠斯洛伐克，南邻奥地利，西接德国，北毗波兰。地处北温带，受海洋气候影响较大，年均温度6.5℃。年均降水量为696毫米。 面积78866平方公里。人口一千多万人。其中90％以上为捷克族，官方语言为捷克语。主要宗教为天主教。捷克首都，布拉格。 捷克在音乐创作上有着优秀的传统，在欧洲音乐中独树一帜。
师：如果那个同学对这部分内容感兴趣，可以课下搜集一些资料来和大家分享。
4、学唱歌谱
1）、学生通过手式学唱歌谱，注意学生在演唱时的音准。 2）、跟伴奏视唱歌谱（五线谱教学软件）
学生从慢到快学唱歌谱（60、80、100速）
5、歌曲演唱 1）、唱一声部 歌词
学生随琴演唱第一声部歌词，要求能正确而熟练地唱出第一声部旋律。 唱熟后分组检测。
2）、学生分声部轮唱 ，进行合作练习。
师：轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。（出示二声部动态歌谱）
A、学生随音乐跟唱第二声部歌曲。
提示学生：同学在录音演唱了两小节（数四拍以后）之后进入演唱，静心保持旋律的准确流畅。不要分心，按节奏演唱自己的旋律部分。既保证各声部的旋律正确和节奏饱满充分，又要“耳听六路”，感受声部的不同层次，体会你中有我、我中有你的“矛盾”与“统一”。 体会合作的快乐。
B、老师请几个同学和老师一起合作演唱歌曲。
学生唱第一声部旋律，老师唱第二声部旋律。让同学们清晰地感觉轮唱的不同层次和效果。 C、学生分声部演唱歌曲。
教师导语：我们能够准确的和录音轮唱了，那大家能不能自己试试呢？ 教师提示：当和录音轮唱时旋律、节奏基本上做到统一准确后，教师指导学生向“均衡”与“和谐”的高目标迈进。要求学生份两个声部演唱，各声部不要声嘶力竭地“抢风头”、“比嗓门”，而是力求保持声部的轻松自然，唱出旋律的递进感和强弱分明的节奏。由于整个旋律中每颗音符都没有连音线，因此每个字音力求自然轻快，不要唱得过强过亮。四分音符要饱满，二分音符要拖够时值，让声音平稳延伸。
D歌曲处理、提高。
师：你可以想像一个画面：清晨，阳光明媚，空气清新，阳光从窗子射进屋里，这时，有一只白鸽停在了窗台上，正咕咕咕的叫着，多美的画面啊。这时应用什么样的声音来演唱歌曲呢？
我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。你可以想一想：男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。
我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。 我们大家分为两个声部，一起来唱唱。
3）、检测练习，更好的完成歌曲、表现歌曲。 请学生到前边来演唱歌曲。
五、拓展
欣赏捷克民歌《牧童》 让学生多了解一些捷克的音乐。
六、课堂小结
这节课，我们学会了捷克的《白鸽》这首歌曲，也体验了轮唱的演唱形式。你们知道吗？外国还有很多优秀的民歌作品，它们代表着不同国家、不同民族的文化，希望大家在课余时间能够多欣赏一些外国民歌，增加自己对各个国家民歌的了解。
推荐第5篇：白鸽教学反思
《白鸽》是三年上册第六单元的一首二声部歌曲。这节课的教学，我首先带领学生进行手指韵律操的表演，使全体学生都能参与其中，算是课前热身吧，激发学生的学习热情。然后进行一个“学声音”的游戏做二部卡农练习。
这个过程中要引导学生学会看老师的“手语”——老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话？（老师用柯尔文手势）——让学生始终关注老师，能够在接下来的教学中调控课堂，修正音乐表现、指挥演唱等，并要指导学生既要注意自己唱的声部准确，又要学会聆听另一个声部的声音。同时启发学生自己总结出二部轮唱的演唱形式：二部轮唱就是两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始起唱，一个先唱，一个后唱。然后通过我校的吉祥物----和平鸽引出小鸽子的叫声，通过模仿小鸽子的叫声，提前渗透了歌曲的第
二、三乐句的旋律。并指导学生用轻巧、有弹性的声音模仿两句旋律，在不知不觉中学唱了歌曲的第
二、三乐句，解决了同音反复的难点，为歌曲的学唱奠定了基础。
然后通过故事情节导入歌曲的学唱，首先是老师的范唱，引导学生感受歌曲的情绪。然后让学生再听一遍歌曲，引导学生找出熟悉的旋律，并学唱第
二、三乐句，用对比法，因为这两个乐句的结束音不同。之后的接龙演唱，实际就是学唱歌曲，因为根据新课改的教学理念，不提倡一句一句的教唱，那么我就采用了听唱法和接龙演唱的方法来引导学生进行歌曲学唱。而重难点的乐句是可以用弹琴或者点拍的方法来教唱的。第一乐句的教唱还可以引出上行音阶的知识点，我用上台阶的形象来讲解上行音阶。最后通过听唱，学生学会歌曲之后，再引导学生用活泼欢快、轻巧有弹性的声音进行演唱。这个实际就是歌曲分析、艺术处理的环节，要引导学生用怎样的声音、情绪来表现歌曲。接下来是本课的重点，轮唱的练习。首先以声音的重叠来引出轮唱的定义。然后讲解轮唱的方法，并进行轮唱练习。先是让学生仔细聆听二部轮唱，说说二部轮唱到底该怎样演唱，然后再通过师生的二部轮唱合作练习，让学生初步感受和声的美。最后再指挥学生进行二部轮唱练习，使学生真正掌握二部轮唱的技巧和方法。最后是拓展延伸，通过复习欣赏以前学过的二部轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》，使学生进一步加深对轮唱的认识和理解。
推荐第6篇：《白鸽》教学反思
《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱.旋律流畅,节奏规整,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。由于这首歌曲旋律简单易学，所以我把歌曲的重点放在二声部轮唱的教学中，在教唱单声部旋律时，我在学生模仿鸽子的叫声的基础上，逐渐增加难度，对学生进行节奏、旋律的模唱等教学，同时解决了“同音反复”的难点，为歌曲的学生降低了难度，为学会、唱好单声部歌曲做了良好的铺垫。在“轮唱”的教学中，我首先引导学生感受两个声部表现出的和声美，让学生明白轮唱的定义，然后通过单声部演唱、两声部一起唱的方式为演唱“轮唱”做好基础，在前两步的基础上再进行二声部歌曲的轮唱教学，也可以说是水到渠成，最后通过各种方式不断巩固“轮唱”的演唱方式。
在教学中，我也明显发现了一些不足之处，主要有以下几方面：
1、音乐给人的是一种享受，音乐课却是一种艺术。给我最强烈的感觉是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。如何在音乐课中真正体现“高效课堂”的价值，让学生在老师的带领下用心聆听音乐、感受音乐、唱好每一首歌，用好、用足课堂时间，真正让音乐课成为学生们喜爱的课，是我们每个音乐教师最需要思考的问题。
2、细节问题没处理好。在教唱单声部歌曲《白鸽》时同学们的声音及感情处理没到位，鸽子的叫声要欢快、短促，有弹性，学生没表现出来，自己的范唱过于拘束，表现力不够。
3、二声部轮唱时感情处理不到位，没有做到你中有我，我中有你的效果，以至于和 声的效果不明显。
4、我自身的教学水平，包括教学语言的组织、教学机智水平和基本功的展示还有待进一步提高。
推荐第7篇：三年级下册音乐《白鸽》教学设计（优秀）
《白鸽》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
这是一首捷克民歌，C大调，2/4，一段体，二声部轮唱。旋律流畅，节奏规整，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。
在教学中，教师应当引导学生感受两个声部表现出的和声美，指导学生运用自然真挚、有控制的歌声表现歌曲，同时教会学生看二声部的歌谱。
二、教学目标
1.通过学唱歌曲《白鸽》，体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中感受集体主义的精神，体验合作带来的愉悦。
2.正确掌握歌曲的旋律节奏，有感情地表现二声部歌曲。
三、教学重、难点
教学重点：在学唱中正确把握旋律的节奏，在“对抗”中保持平衡与自然，体验声部的和谐美与层次感，在演唱中感受合作互动的美感。
教学难点：在分声部演唱中准确把握旋律与节奏。
四、教学过程
1.导入
活动1
（1）教师导语：同学们，今天我们的课堂上来了个美丽的小客人，我们来看看，它是谁呢？
学生观察图片回答：小白鸽
（2）教师导语：这是一只来自捷克这个国家的白鸽，他给我们带来了一首歌曲，我们听听看，这只小鸽子，在做什么呢？
学生活动：初听歌曲
2.新歌感受
活动2.1 —— 介绍捷克
（1）教师过渡语：同学们，这首非常好听、可爱的歌曲《白鸽》你喜欢吗？咱们先跟着它，去了解一下它的家乡吧！
捷克，位于欧洲中部的内陆国，东靠斯洛伐克，南邻奥地利，西接德国，北
毗波兰。地处北温带，受海洋气候影响较大，年均温度6.5℃。年均降水量为696毫米。
面积78866平方公里。人口一千多万人。其中90％以上为捷克族，官方语言为捷克语。主要宗教为天主教。捷克首都，布拉格。
捷克在音乐创作上有着优秀的传统，在欧洲音乐中独树一帜。
歌曲介绍：这就是这只可爱的小白鸽的家乡，同学们，这首来自捷克的民歌《白鸽》，让我们在今天的音乐课上学会它吧！让我们再听一遍，你能听出，歌曲的情绪吗？
学生活动： 再听歌曲，感受情绪
教师总结：歌曲清新、琅琅上口，展现了清晨时的一派宁静、清新的气氛。表现出人与白鸽和谐相处的美好情景。
活动2.2 —— 感受轮唱
教师导语：同学们，这首歌曲的演唱形式，我们之前学过，你还记得吗？咱们再听一遍，请你回忆一下！
学生再次聆听，感受轮唱。
学生回答，教师给予纠正。点明歌曲为二部轮唱的演唱形式。
3.歌曲演唱
活动3.1 —— 学唱一声部
教师：同学们，这首歌曲虽然是轮唱歌曲，但是旋律很简单，跟着老师我们一起先把旋律学会吧！
学生活动：跟唱第一声部，先唱第一声部曲谱几遍，唱熟练。再加入歌词唱几遍，正确而熟练地唱出第一声部旋律。
活动3.2 —— 和录音轮唱
教师导语：旋律我们都会唱了，咱们试着跟录音论唱一次，要注意起拍位置。提示学生：同学在录音演唱了两小节（数四拍以后）之后进入演唱，静心保持旋律的准确流畅。不要分心，按节奏演唱自己的旋律部分。既保证各声部的旋律正确和节奏饱满充分，又要“耳听六路”，感受声部的不同层次，体会你中有我、我中有你的“矛盾”与“统一”。
活动3.3——学生分声部轮唱
教师导语：我们能够准确的和录音轮唱了，那大家能不能自己试试呢？ 教师提示：当和录音轮唱时旋律、节奏基本上做到统一准确后，教师指导学生向“均衡”与“和谐”的高目标迈进。要求学生份两个声部演唱，各声部不要声嘶力竭地“抢风头”、“比嗓门”，而是力求保持声部的轻松自然，唱出旋律的递进感和强弱分明的节奏。由于整个旋律中每颗音符都没有连音线，因此每个字音力求自然轻快，不要唱得过强过亮。四分音符要饱满，二分音符要拖够时值，让声音平稳延伸。
活动3.4——声部交换
教师导语：我们可以互相交换一下声部试试看，注意刚才老师的提示。 第一声部与第二声部交换，感受不同层次效果。
4．课堂小结
这节课，我们学会了捷克的《白鸽》这首歌曲，也再一次体验了轮唱的演唱形式。你们知道吗？外国还有很多优秀的民歌作品，它们代表着不同国家、不同民族的文化，希望大家在课余时间能够多欣赏一些外国民歌，增加自己对各个国家民歌的了解。
推荐第8篇：《白鸽》教案
《白鸽》教学设计
执教：
教学年级：三年级 教学课时:一课时 教学内容：歌曲《白鸽》 教学目标：
1.能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2.愿意参加集体舞的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。
3.知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。
4.欣赏聆听经典轮唱歌曲《保卫黄河》，能感受到轮唱的艺术魅力。教学重点和难点：
1.用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2.用均衡的声音演唱二声部轮唱。教学用具： 钢琴、多媒体。 教材分析：
《白鸽》是人民教育出版社出版，三年级下册第六单元第一课的歌曲。它是一首捷克民歌，C大调，2/4拍，一段体，三个乐句，二声部轮唱。歌曲虽然短小，但是旋律流畅，情绪欢快，表达了“我”对白鸽的亲近、喜爱之情。
教学过程：
一、导入 师：同学们，今天，老师带来了一段舞蹈，请你们仔细观察，老师在跳舞的时候都创编了哪些动作？待会请你来模仿。同时请你们拍手为老师伴奏。
1.学生模仿 2.邀请舞伴 3.交换舞伴
[设计意图：用《白鸽》这首歌曲的旋律进行律动，使学生能充分而完整的聆听音乐作品，为后面的歌曲教学打下基础。]
二、新歌教学
师：同学们，刚才我们跳舞的这段音乐是一首捷克的儿童歌曲，下面老师想为大家演唱这首歌曲你们想听吗？（想）那请同学们听好了，听听歌词都唱了些什么，看看我们班的同学们记忆力好不好，比比谁记的歌词多。
1.理解歌词
2.用划弧线的方法为歌曲划分乐句。
3.用划旋律线的方法找出歌曲的相似乐句。并理解“重复”是音乐创作的一种方法。
4.用图谱表现来引导学生用有弹性的声音演唱歌曲。5.用动作表现歌曲。（模仿白鸽的嘴巴）
6.用渐强的力度演唱歌曲。(歌词两次白鸽的叫声) 7.完整演唱歌曲。
三、轮唱歌曲
你们美妙的歌声吸引来了另一只白鸽，听，两只白鸽唱得多欢哪！（播放《白鸽》轮唱）
1.听赏轮唱《白鸽》 2.复习音乐知识---轮唱
3.玩轮数游戏（为了更好的唱好轮唱歌曲我们先来玩个轮数游戏。）
4.看歌谱听轮唱《白鸽》 5.讲解歌曲第二声部的开头和结尾 6.师与录音轮唱歌曲（师示范） 7.生与录音轮唱歌曲（师指导） 8.师生轮唱 9.生生轮唱
10.随伴奏音乐完整轮唱歌曲。
四、拓展
聆听经典轮唱《保卫黄河》，感受轮唱的艺术魅力。
五、小结
同学们，这节课我们学习了捷克儿童歌曲《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱形式的艺术魅力。最后，让我们用自然的声音有感情地演唱《白鸽》，结束今天的音乐课。
推荐第9篇：白鸽教案
白鸽
教学目标：
知识与技能：能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
过程与方法：通过音乐游戏的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。 教学重点和难点：
1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2、正确掌握歌曲的旋律。教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1．师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来）。刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？（生：鸽子或和平鸽）。谁来模仿一下鸽子的叫声？（生：咕咕咕）这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。
2．老师范唱
1=C２/４
5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱
3．学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。
4．师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我快起床，听—听。
二、学唱歌曲
1．老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。听完问：歌曲的旋律怎样？（欢快、活泼??）速度怎样？（中速）喜欢这首歌曲吗？今天我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。
2．老师视唱歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成？（由
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、ⅰ组成）老师板书音阶。然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。
3．老师教唱歌曲第一声部旋律。提示学生想想这个旋律你是否熟悉？使学生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。
4．学生跟琴完整视唱旋律。 5．带领学生按节奏朗读歌词。
6．老师弹一句旋律，学生填唱一句歌词。然后再跟琴完整演唱歌词，唱错的地方老师及时给予纠正。
7．歌曲处理：清晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。这时你的心情怎样？（很高兴、愉快??）那么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好朋友呢？（快乐的、活泼的??）。学生用欢快活泼的的声音有感情的演唱歌曲。
8．歌表演：谁能用动作来表现白鸽？（请勇敢的学生到前面表演）。我们把这些动作加到歌曲中，边唱边表演。（老师还可引导学生边唱边用双手模仿鸽子飞翔划出旋律线。）
三、音乐游戏《我的朋友就是你》
“找朋友”的游戏开始前，必须先学会演唱歌曲，其次要给学生讲清游戏的规则和要求：
1、一定要弄清哪个音符和哪个唱名是一对好朋友。
2、当你找到你的“朋友”后，还应继续唱歌曲直到歌曲的结束。
3、在歌曲的最后一拍，两个或三个“好朋友”应作一个优美的造型，才算这轮游戏结束。
游戏的玩法可以多种多样：可以一对一地找朋友，也可以一对
二、一对三地找朋友；可以分小组玩，也可以全班同学一起玩；还可以借用“藏猫猫”游戏的方式来玩，即让一部分音符或唱名小朋友藏起来，让他们的朋友来找，最先找到者为胜。总之，要设计一些不同难度的玩法来适应不同程度的小朋友通过学习学生能体会到秋天的不同景色及秋天的美丽。
四、拓展
1．师：刚才我们演唱的歌曲《白鸽》是一首捷克民歌，下面我们再来欣赏一首中国儿歌《和平鸽》，感受另一首以鸽子为主题的歌曲风格。
2．播放《和平鸽》，听完让学生说说自己的感受，可以与《白鸽》相比较。
五、总结
这节课我们学唱了一首捷克民歌《白鸽》，并用轮唱的方式演唱了歌曲，感受了两个声部表现出的和声美。让我们再次演唱歌曲，体会和声美（学生再次轮唱歌曲《白鸽》）。
推荐第10篇：白鸽爱情诗歌
白鸽，白鸽
你不要睡着了
我只想看看你清澈的眼眸
白鸽，白鸽
你轻轻地飞翔
我只想揩去你眼角残留的泪珠
白鸽，白鸽
你来自天国的神女
悄悄地来到人间
看望你前世的伴侣
白鸽，白鸽
请带上我为你保留的花瓣
它会为你在空中留下迷人的香味
白鸽，白鸽
请停下匆忙的脚步
让我掀起你的头发
看看你那永久的伤疤
你的内心没有一扇门为我打开着
我还要重新启程
白鸽，白鸽
请你回回头看看那片布满青草的田园
那里曾经是你留下欢乐的地方
现在你却要流浪
白鸽，白鸽
请不要囚禁你的梦想
请勇敢追逐你的那颗璀璨的星辰
抛开世俗的眼光
永远在天空中翱翔
白鸽，白鸽
请你轻轻飞翔
我只想给你送上希望
第11篇：《白鸽》音乐教案
《白鸽》音乐教案
一、教学内容：
1、学唱轮唱歌曲《白鸽》
2、欣赏西班牙歌曲《鸽子》
二、教学目标
1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。
2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。
三、教材分析
《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
四、教学重难点
重点：准确有感情地学唱歌曲。 难点： 准确、有层次地轮唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴
六、教学过程： (一)激情引趣
1、视频导入：**放飞白鸽
今天有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁？
大家说说这是在哪放飞白鸽？
哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？
鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？
它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地，于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。
（设计意图：通过观看**前放飞白鸽的壮观场面，感动学生，让学生初步了解白鸽的可爱的形象，）
2、音乐游戏：音阶爬爬爬 课件展示C大调音阶动画，吸引学生的注意力，熟悉音阶的每个音，因为歌曲旋律采用级进的 方式，上升，下降一定要唱准确
3、声音练习，模仿鸽子的声音。
你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。
4、感受旋律：
（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！
师范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1 - ∣
用咕哼唱
（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！
（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。
（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了 （设计意图：让学生通过实践练习，感受音乐，激发兴趣，为学习新歌打下基础。）
（二）学习新歌
1、欣赏歌曲（播放歌曲、出示单声部歌谱）
今天，（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.daodoc.com/）小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗？
（播放第一遍）
2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。（播放第二遍）
3、那我们一起读读歌词吧。（有节奏、咬字清楚）
4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？
（学生可以提出不同意见，试着演唱）（播放第三遍）
5、真好，我们来完整的唱一唱。
6 学生掌握了歌曲旋律，进行口风琴演奏练习。
6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？
7、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。
（通过欣赏歌曲、练习歌唱、口风琴演奏等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲）
（四）歌曲轮唱与提高
1、小白鸽这么可爱，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？领唱，齐唱。
2、今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。（出示二声部动态歌谱）
3、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。
我们大家分为两个声部，一起来唱唱。
4、把学生两人分为一组来尝试着练习，更好的完成歌曲、表现歌曲。
5、用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。
6、学生完整地演唱歌曲。
7、歌表演《白鸽》
我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞（播放歌曲）
（五）欣赏
我们学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有很多，现在请大家欣赏来自西班牙的民歌《鸽子》，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格。
（六）总结 愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课
第12篇：心得体会王白鸽
观看优秀教师先进事迹心得体会
最近学校组织学习习近平陆县优秀教师郭莉莉和张雷鹏的先进事迹。我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，值得学习和深思。
这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
其次，要他们十分热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
平陆县洪池中学 王白鸽2013-10-15
第13篇：赵白鸽讲话
赵白鸽常务副会长在中国红十字会第九届 理事会第三次会议上的工作报告 （2011年12月7日）
尊敬的华建敏会长,各位理事，同志们： 受中国红十字会第九届常务理事会委托，我向各位理事汇报2011年的工作情况及2012年的工作部署，请予审议。 2011年工作回顾
今年以来,在党中央、国务院的正确领导下，在华建敏会长的直接领导下，在全体理事的大力支持和共同努力下，中国红十字会领导班子和执行委员会紧紧围绕九届二次理事会通过的《中国红十字会2011年重点工作》和“以制度建设为重点的能力建设年”这一主题，勇于开拓、克服困难、扎实工作，较好地实现了预期目标。
一、党中央、国务院重视和支持，进一步明确了红十字事业的发展方向 红十字事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。红十字会的使命就是要紧紧围绕党和政府的大政方针和国家的总体部署，积极发挥在人道和公益领域的突出作用；党和政府的重视支持，为红十字事业的创新发展提供了宽广的平台和良好的环境。 今年8月26日，我会在人民大会堂举行第43届南丁格尔奖章颁奖大会，中国红十字会名誉会长、国家主席胡锦涛出席大会并亲自为８名南丁格尔获奖者颁发奖章。胡锦涛主席在颁奖前听取了红十字会工作的简要汇报。在会晤红十字国际委员会主席克伦贝格尔时，胡锦涛指出，这些年来，在中国政府和社会各界共同努力下，中国的人道主义事业有了长足发展。他表示，中国政府将一如既往地推动人道主义事业，也将一如既往地支持中国红十字会与红十字国际委员会加强合作，为促进人类文明进步、促进世界和平与发展做出积极的贡献。李克强和回良玉、韩启德、华建敏、桑国卫、张榕明、李金华等党和国家领导人出席了颁奖大会。回良玉副总理、华建敏会长分别代表党中央、国务院和中国红十字会发表重要讲话。这次大会的成功召开，极大地鼓舞了红十字系统干部职工的士气，在社会各界产生了很大的反响，为红十字事业发展进一步明确了定位和方向。国际社会也对中国政府在人道领域的高度重视和郑重承诺给予了积极评价。
今年以来，党和国家领导人对红十字会工作给予了很多关注、关心和支持。10月初，回良玉副总理在专门听取总会领导同志工作汇报时着重强调两点，第一，要在华会长和各位名誉副会长、顾问的领导下，充分发挥其影响力和动员力，更好地引领和促进事业发展。各位会长和顾问有思想，视野宽广，有战略眼光，对事业非常热心，工作经验十分丰富，人脉关系很广。领导层资源是红十字会发展不可忽视的重要推动力量。他强调，红十字会在重大事件和决策上，要多请示汇报，多听取意见，多争取支持，充分发挥和利用好领导层资源，实现更好更快地发展。第二，要发扬“红十字人”的精神。红十字事业是一项伟大而崇高的事业，做好这项工作，必须具备“四情”。一是感情，这是一项需要带着爱心和感情去付出的事业，要有对弱势群体和贫困群体的真挚感情。二是热情，要对红十字精神、红十字事业、红十字工作，以及红十字会这个机构，有着深刻的理解和认识，并真正热爱她，带着事业传承、精神传承的一种态度去工作。三是激情，工作要有激情，有使不完的劲。红会工作需要大量的协调和付出，有激情才能真正将工作有力推进、有效开展。四是痴情，认准了就百折不挠、痴心不改，全身心投入，无怨无悔。
11月9日，华建敏会长亲自主持召开了名誉副会长座谈会，桑国卫、黄孟复、张榕明、李金华等领导同志出席。各位名誉副会长认真、细致地听取了我会工作汇报，并提出了许多重要的建议。特别是在弘扬红十字精神与社会主义核心价值观结合，做好广泛的社会宣传，在新形势下进一步加强能力建设、健全体制机制、完善法制保障、提高公信力和加强内部管理监督等方面，提供了十分宝贵的意见和建议，奠定了思想基础。
二、积极落实《中国红十字事业2010-2014年发展规划》（简称“《发展规划》”），加强制度建设和调查研究工作
《发展规划》提出了红十字事业在今后几年内的发展目标、重点任务和保障措施。根据形势变化和从工作实际出发，切实把规划落到实处，推进红十字事业可持续发展，是各级红十字会的重要任务。
（一）推进制度建设。制度建设是一项长期的基础性工程。2011年，结合“以制度建设为重点的能力建设年”，总会筛选、制定或修改完善相关工作制度，明确工作流程，形成2个汇编并印发至全系统；地方红十字会也积极探索和出台了系列相关工作制度，如湖南、山东、河南、宁夏等分会出台完善涉及财务管理、物资管理、人员管理、灾害救助、救护培训、新闻发布等方面的制度。为各级红十字会工作的标准化、规范化奠定了基础，提供了保障。
（二）加强调查研究。通过调查研究，掌握各地工作动态，及时总结经验，既有利于推动和促进地方工作开展，也有利于总会形成科学的判断和决策。今年，华建敏会长带领执委会成员，先后赴湖南、湖北、江西、浙江等10余个省区市开展红十字事业创新发展的实地调研。10月份在江苏召开了南方片区红十字会工作座谈会。理事会期间召开了北方片区工作座谈会。通过调研和各类座谈会，为新时期红十字事业深化改革和科学发展，获取了系统的实践经验和宝贵的意见建议。
（三）组织重大问题的理论研究工作。与中国社会科学院合作开展“关于促进红十字事业发展若干问题的课题研究”，就涉及红十字事业发展政策、法律环境，组织队伍建设、筹资工作发展等进行了深入研究；与北京科技大学、北京师范大学等开展“我国省级红十字会组织运行状况评估指标体系研究”、“红十字会与企业合作情形下红十字标志标明性使用研究”等课题研究。中国红十字会研究会的筹备工作也正在有序推进。
（四）结合《发展规划》的实施，各级红十字会积极争取政府支持，努力将红十字事业发展纳入经济社会发展大局，为事业发展提供更加坚实保障。如湖北、山西省将红十字事业发展纳入了当地经济和社会发展“十二五”规划纲要，其中湖北省红十字会与省发改委联合发布了《湖北省红十字事业十二五规划》。江苏省红十字会与省发改委联合印发了《江苏省“十二五”红十字事业发展规划》，提出在“十二五”期间不断强化红十字会的应急救援能力、动员社会能力、服务公众能力、科学管理能力和国际合作能力，为实现江苏省红十字事业发展提供了政策保障。
三、广泛开展“三救”、“三献”工作，服务民生，促进社会和谐 开展“三救”、“三献”工作，是《红十字法》赋予我们的光荣职责，一年来，各级红十字会充分发挥自身优势，利用好国内国外资源，广泛开展“三救”和“三献”工作，并形成一系列具有红十字特色的民生项目。
（一）及时组织实施备灾、救灾和灾后重建工作。今年以来，盈江地震、南方洪涝等自然灾害对当地造成了严重损失，各级红十字会根据应急预案，迅速、有序、高效地实施了应急救援。截至10月底，总会向17个受灾较为严重的省（区、市）下拨物资、资金60批次，共计价值2630万元；先后派出救灾工作组和紧急救援队赶赴一线，并向灾区下拨价值2400万元的粮食。上海、江苏、浙江等兄弟省市红十字会积极对盈江地震等灾区给予款物支援。 在灾后重建工作中，加强项目督导，加快尾款拨付。全年累计拨付汶川地震灾区项目资金3.3亿元，拨付青海玉树灾区4.67亿元。援助舟曲泥石流的医疗卫生和教育项目已全部开工建设；确定援建盈江地震灾区恢复重建项目重建方案，涉及资金1560万元；确定2010年水灾重建项目，涉及资金1256万元。
继续做好备灾工作，加强应急能力建设。利用世界红十字日、防灾减灾日等，积极开展防灾减灾知识普及和宣传教育活动。继续推进以红十字博爱家园项目、社区为本减灾项目为主的社区备灾救灾项目。在救援队建设和应急能力建设方面，出台《关于加强红十字救援队建设的意见》，编制了七类救援队工作手册，进一步推进规范化和标准化建设。利用彩票公益金和联合会资金等国内外资金，落实了紧急救援人员培训、灾害管理培训、物资入库储备等工作，大大促进了地方分会备灾工作的开展。今年以来，河南省红十字会备灾减灾中心新建项目和安徽省红十字会备灾救灾中心扩建项目顺利推进。
据统计，全年各级红十字会在备灾救灾和灾害重建上共投入款物21.94亿元，形成了上下联动，合力开展应对灾害工作的良好局面。
（二）深入开展常态下的民生促进和人道关爱工作。涵盖了脆弱群体救助、健康促进、文化下乡、乡村医生及教师培训、青少年发展、老龄关爱、救护知识普及等诸多方面，取得了良好的社会反响。如北京市红十字会的“社区红立方”项目，以999急救站为依托，成立999社区综合服务站，在社区开展应急培训、健康科普、心理援助、赈济救助等活动，受到社区群众欢迎。贵州省红十字会继续开展“绿色家园行动”，投入530万元，在9个市（州、地）的13个村建设“红十字健康新村”项目13个，还为长顺县3个村“绿色家园行动——爱心互助金”增资100万元。
在救护方面，实施彩票公益金生命安全教育项目；开展了救护培训网络管理试点，评选出一批精品课程；与香港红会合作开展救护师资培训试点项目；9月，组织开展了“世界急救日”等全国性宣传活动。地方各级红十字会也积极争取政府和有关部门支持，大力开展应急救护培训工作。如浙江湖州、义乌市将救护培训列入政府十大民生实事。全年各级红十字会共培训救护师资2.1万人；培训救护员365.8万人；普及救护防病知识1957万人次。这些项目和活动在传播知识，促进群众的行为改变上发挥了重要作用。 在救助弱势群体方面，依托彩票公益金和社会捐款继续实施以重大疾病老人与儿童为重点的大病救助活动，其中总会支持救助了3000多名贫困先心病和白血病患者。2011年元旦春节期间，在安徽、江西等十个省区组织开展送温暖活动，受益群众2500户；5-8月份开展的“红十字老区行活动”，共筹集款物价值5000余万元，慰问了9个省份的5000户老红军、老革命、老党员、老模范及贫困群众家庭。今年，中国红十字基金会“小天使基金”和“天使阳光基金”在彩票公益金和社会捐款支持下，已确定资助白血病患儿1084名和先天性心脏病患儿1587名。这些活动受到群众普遍欢迎。
积极实施有关国际援助项目服务民生。我会继续在云南、海南、贵州三省实施全球基金疟疾项目，发放蚊帐等防疟救助物资价值1193万元。争取到国际联合会等合作资金2838万元，在26个省开展艾滋病预防与关爱、改水改厕、农村健康教育与促进、红十字会能力建设、社区服务等项目。2012年将与盖茨基金合作实施900万美元（约6000万元人民币）以控烟为重点的健康促进项目。
全年各级红十字会投入人道救助款物17.55亿元，为保障民生、促进社会和谐做出了积极贡献，同时也扩大了红十字会的社会影响力。
（三）发挥红十字会特色，宣传无偿献血，稳步推进造血干细胞管理工作和人体器官捐献试点工作。这些工作都是涉及到千万人生命的重要的基础性工作。参与推动这些工作，是红十字会不可推卸的重要职责。
在无偿献血工作方面，协同有关部门进一步加大宣传倡导力度。今年以来，我会与卫生部、总后卫生部共同举办了2009-2010年度无偿献血表彰大会和“世界献血者日”宣传活动，并联合下发《关于进一步加强无偿献血工作的通知》。全年各级红十字会共普及无偿献血知识1052万人次。通过广泛倡导和社会化宣传，提升了全社会和群众对无偿献血的积极性和主动性。
造血干细胞捐献工作取得长足发展。目前中华骨髓库总库容达到145万人份，成为全球第四大骨髓库。总库高分辨数据达到30万多人份，已成功捐献了2500多例，全年实现捐献560多例；通过数据库资源新发现人类基因300多个，为我国在该领域进入国际先进行列奠定了重要基础。
人体器官捐献工作顺利推进。积极推动中编办、财政部成立开展器官捐献工作的专门机构并初步获得同意支持；协同卫生部继续推动法制办就《人体器官移植条例》进行修订并取得进展；争取“十二五”彩票公益金为未来5年开展此项工作提供资金保障，已获得财政部批准。在开展试点工作中，注重调查研究，不断完善组织架构和制度建设，充分发挥专家作用，成立了专家委员会具体指导试点工作开展，目前共有16个省份作为试点开展此项工作，截止到11月底，实现公民逝世后自愿捐献器官143例，捐献器官370个，挽救了300多人的生命。虽然开展试点工作时间不长，但挽救生命、无私奉献的精神在社会上得到广泛认同，初步形成了 “器官捐献，生命永续”的良好氛围。
四、继续探索和创新资金筹集管理的战略与机制
资金筹集和管理是红十字会的生命线。今年，着眼能力建设和可持续的筹资机制，加大改革创新力度，取得了较好的成效。
（一）筹资动员能力稳步提升。出台《中国红十字会筹资工作指导意见》、《中国红十字会手机短信捐款暂行管理办法》等制度，加强对全国红十字会系统筹资工作的指导和管理。2011年，全国各级红十字会共实现财务收入41.98亿元。其中，总会收入10.49亿元,省级红十字会收入10.28亿元，省级以下红十字会收入21.21亿元。专项基金筹款稳步增长，总会设立的淘宝公益基金等到账款物达到3500余万元。筹款项目“魔豆爱心工程”今年在全国13个省市实施，荣获“中华慈善奖最具影响力公益项目”。
（二）搭建中国红十字会捐赠信息发布平台。建设开发了“中国红十字会捐赠信息发布平台”，已先期发布了青海玉树地震捐赠信息，将陆续发布甘肃舟曲泥石流、盈江地震、日本地震等捐赠信息。多个省份也在积极筹备建立捐赠信息发布平台。上海市红十字会捐赠系统已经正式投入运行，实现了捐款捐物信息统计、账目分类处理、实时信息上传、物资管理等功能。浙江省红十字会的募捐信息查询系统已投入试运行，湖南省、甘肃省红十字会的募捐信息查询系统将于近期投入试运行。启动了中国红十字会信息管理系统建设的立项和规划工作，该项目已争取到财政部的支持，计划用两年时间初步实现省级以上红十字会信息公开的制度化、标准化和规范化。
（三）探索可持续筹资机制。举办全国红十字会筹资与财务培训研讨班，广泛吸收法律、财务、金融、媒体等各方面专家智库意见。总会优化了筹资工作委员会结构，明确了今后筹资工作的思路和方向。继续加强手机短信捐款，全国红十字会系统上下联动全面开展宣传推广，保持了较高的知晓率和参与度。探索推进直邮募捐，启动了数据库筹款工作，建立了“中国红十字会数据库筹资管理中心”，各省积极配合建立捐款人数据库，为开拓“直邮募捐”等新型募捐渠道打下了坚实基础。积极开展资金保值增值，提高资金管理效率和效益。
（四）进一步完善彩票公益金管理工作。全面启动彩票公益金“十二五”计划。配合财政部完成了《中国红十字会总会彩票公益金管理办法》的制定工作。组织印发红十字人道救助救援等5个项目的实施方案，举办全国红十字会彩票公益金项目培训班，对彩票公益金“十二五”计划的实施提出要求，落实2011年彩票公益金预算执行工作，确保全年任务顺利完成。
（五）打造筹资品牌项目，建立筹资长效机制。广东省建立了红十字会企业家会员服务总队，倡导“透明式公益”和“参与式公益”，拓宽了筹资渠道，实现了全年筹资额较上年的稳步上升。福建省以建会百年纪念活动契机召开项目推介会；内蒙古、天津推出的“博爱一日捐”等活动，都体现了红十字筹资工作与民生项目的紧密结合。在各省红十字会的精心打造下，“博爱送万家”、“博爱在江淮”、“博爱在京城”、“博爱齐鲁”等以“博爱”为主题的长期筹资品牌已逐渐为社会公众所信任，成为在全国或当地有影响力的筹资品牌。
五、做好宣传倡导，与社会各界建立良好关系 红十字会工作是一项面向全社会的工作，必须形成行之有效的宣传策略和方案，营造有利氛围，服务于党和政府的工作全局。
（一）着眼舆论引导，大力开展正面宣传。与人民日报、新华社等主流媒体积极协调，加强对红十字精神、重点工作和品牌项目的宣传。成功举办汶川地震三周年系列宣传活动、“2011红十字博爱周系列活动暨红十字关爱生命志愿服务行动”、“博爱暖中华”公益晚会等活动，精心筹备和组织“红十字在行动”报告会。各级红十字会以多种渠道和形式大力宣传包括捐赠人、志愿者、红十字人和受益人在内的不同群体代表的风貌，弘扬了社会主义核心价值观，树立了红十字会的良好社会形象，如云南省红十字会与新闻部门联合开展“红十字好新闻评选活动”，调动了媒体记者宣传红十字会工作的积极性。
（二）加强新闻宣传工作的总体策划，探索长效机制。研究提出新闻宣传总体策划方案，明确今后一个时期的基本策略和重点任务。举办了红十字品牌管理座谈会暨第二届新闻发言人培训班，逐步健全红十字会系统的新闻发言人制度，进一步加强和促进能力建设。各级红十字会通过主流媒体、本系统媒体和官方微博等多种渠道，做好红十字宣传工作。如总会建立起常态的舆情监测工作，建立了官方微博，取得较好成效；浙江省红十字会自今年6月开通官方微博以来，已发布各类信息295条，受众达23.5万等。
（三）针对网络事件，积极做好宣传及应对工作。网络事件发生后，及时与媒体沟通和发布信息，呈清事实。协调中宣部、国新办等部门，支持和促进我会的应急宣传和正面宣传工作争取支持。主动与重点媒体沟通，策划、组织系列专题报道和专访，10月份以来，总会领导班子组织了6次面对面的媒体恳谈会，向50多家媒体系统、全面地介绍红十字精神、红十字会和红十字人，并广泛听取其意见建议，取得良好反响。地方红十字会在网络事件中积极应对，建立新闻发言人制度，规范新闻发布，加强主动宣传，打造红十字会新形象。如广东省红十字会迅速建立了以省委宣传部为网顶，各大媒体、网络联动的工作机制积极应对。江苏省红十字会下发了《关于进一步加强宣传工作着力打造红十字会新形象的通知》，推动新时期的红十字宣传工作。四川省红十字会第一时间向省委、省政府领导专题报告舆情，并做好应急预案。
六、加强系统组织和队伍建设
（一）加强系统法制建设。起草印发《中国红十字会2011-2015年法制宣传教育规划》；联合全国人大教科文卫委、全国政协社会与法制委员会、司法部、国务院法制办召开中国红十字会“六五”普法工作电视电话会议，启动“六五”普法工作。在武汉举办红十字会干部法律培训班，省级、副省级城市红十字会负责人近60人参加了培训。总会被中宣部、司法部评为“五五”法制宣传先进单位。内蒙古自治区红十字会积极争取区人大、政府支持，对《内蒙古自治区实施〈中华人民共和国红十字会法〉办法》进行了修订。上海、天津、江西、湖北等省市红十字会积极争取省市人大、政府支持，将遗体捐献工作列入省市人大立法计划，为开展此项工作提供了有力的法律保障。
（二）加强对地方和行业红十字会的指导。理顺管理体制工作取得明显进展，31个省会城市已理顺29个，占93.55%;地市级和县级红会以发文形式理顺的比例分别达到96.1%和61.4%。13个省级红十字会成功换届，组织程序进一步规范。探索加强规范行业红十字会建设，初步形成了行业红十字会规范管理的指导意见。
（三）加强对红十字会干部的培训、志愿者及会员管理、推动红十字青少年等工作。开展了4期面向基层红十字会干部的培训班，549名来自基层的同志获得了培训。调整中国红十字志愿服务工作委员会，召开全国红十字志愿服务项目发展研讨会，实施红十字志愿服务项目发展计划，并确定了首批扶持培育的8个志愿服务项目。召开全国红十字青少年工作会议，总结5年来红十字青少年工作情况，明确和部署下一步红十字青少年的工作，并启动红十字学校健康安全活动和大学生暑期社会实践项目，推动红十字青少年社会实践教育基地建设。北京市红十字会成立了涉及紧急救援、艾滋病防治、新闻、文化、环保等多个领域的10支红十字志愿服务队。河北省红十字会组建了抗癌、防艾、宣传和心理救助等12支不同类型的专业服务队伍。各级红十字志愿者队伍进一步正规化、专业化。
（四）加强系统廉政建设。7月初，召开了全国红十字会系统廉政工作会议，华建敏会长、彭珮云特别顾问出席会议并讲话，进一步加强廉政建设，加快推进公开透明工作。积极推进各级红十字会“两公开、两透明”即捐赠款物公开，财务管理透明；招标采购公开，分配使用透明。各级红十字会深入开展自查自纠工作，及时纠正工作中存在的错误，解决工作中面临的问题。如云南省红十字会聘请了常年法律顾问，为工作开展提供法律咨询和服务。
七、广泛开展国际及与台港澳红十字组织交流合作
红十字会是我国民间外交重要渠道，承担重要的对外和台港澳的宣传、交流、合作职责。今年以来，在外交部、商务部、国台办的支持指导下，配合外交大局，勇于开拓创新，扎实推动各项工作。
（一）积极参与国际红十字运动事务。我会参加第31届红十字国际大会、代表会议、联合会大会，提交了中国红十字会对第30届国际大会承诺及决议的落实情况和我会对第31届大会的承诺，围绕品牌管理、体制机制、能力建设等重点问题展开广泛而深入的交流。我会代表出席“气候变化的人道后果研讨会”并做主旨演讲，进一步发出中国的声音、展现中国负责任大国形象。协助国际联合会在华主办了东亚地区领导人会议。与委员会、联合会和有关国家红会进行了深入广泛的交流，建立定期会议制度。全年共与33个国家和地区红会组织开展了交流活动，并分别与柬埔寨、马尔代夫、保加利亚、塞内加尔、加纳签署了双边合作协议。
（二）参与国际人道援助。配合国家整体外交战略，向17个国家提供了18批次的国际人道援助，共计1.5亿多元人民币。其中向日本地震灾区提供援款7308万元人民币，向利比亚提供价值5000万元的人道救援物资，向肯尼亚和埃塞俄比亚各提供了200万元人民币的援助。
（三）积极执行针对发展中国家的非紧急援助项目。利用商务部支持的年度非紧急援助项目，确定柬埔寨、南非等7个国家红会为我会今年实施非紧急援助项目的对象。举办3期对外援助人力资源开发培训班，来自29个发展中国家的90名红会人员及政府官员参加培训，取得积极成果。
（四）积极加强与汶川地震灾后重建捐款国、港澳红十字会和台湾红十字组织的交流与合作。在5.12汶川地震3周年之际，举办了灾后重建国际研讨会，邀请50余名捐款国、地区代表参会，我会灾后重建成果受到普遍好评。今年5月，华建敏会长率团赴台湾访问，考察我会援建的“莫拉克”台风灾后重建项目，慰问受灾民众，考察台湾各级红十字组织，访问取得圆满成功。6月，在厦门首次举办海峡两岸红十字论坛，在长沙和台北分别举办红十字青少年夏令营。9月，台湾红十字组织代表团访问我会并考察汶川地震灾后重建工作。福建、广东、深圳等省市分会充分发挥地缘优势，在水上安全救生志愿服务等方面与台湾红十字组织开展了合作，两岸红十字组织交流进一步加强。同时，与港澳红十字会交流合作继续深化。 总体而言，2011年，各级红十字会在党和政府的领导下，面对挑战、迎难而上、勇于开拓、共克时艰，圆满完成了各项工作任务，各级红十字会在组织建设、制度保障、能力加强、公信力提升等方面都有长足的进展，作为党和政府在人道领域得力助手、民间外交重要渠道等作用不断强化。为中国特色红十字事业蓬勃发展奠定了更加坚实的基础。
2011年中国红十字会工作所取得的成绩，离不开党中央、国务院的亲切关怀和正确领导，离不开各有关部门、社会各界的热情参与和大力支持，离不开全体理事的关心和支持，更离不开各级红十字会工作者、志愿者的忘我工作和辛勤耕耘。在此，我代表中国红十字会第九届理事会执委会，向大家表示衷心的感谢！ 当前的形势、挑战与思考
过去的一年,是中国红十字会工作取得较大进展的一年，也是积极应对“网络事件”，逐步提高公信力的一年。“网络事件”反映了信息化的强大力量，反映了公众的更高期待，也暴露出了红十字会在制度设定、科学管理、舆论宣传与应对危机等方面存在的问题。我们需要理性、全面、客观的判断，需要系统、深刻的反思，更需要实质性的改革和完善。
必须把“网络事件”放在整个中国大的转型背景下来看，这是社会组织和公益组织发育成长过程中的一个代表性案例。我国正在经历着深刻的经济社会转型，党和政府更加注重加强社会建设和促进社会发展，需要培育大量的、发育成熟的社会组织来承担社会责任和发挥作用。西方社会组织的发展已有上百年的历史，有着与其政治、经济、文化和意识形态背景相一致的发展模式和路径。而中国作为一个有着五千年历史的文明古国，一个在共产党领导下的13亿人的社会主义国家，如何建设具有中国特色的社会组织，如何使这些社会组织与中国的改革与发展事业相适应，如何使我们的工作既符合党和政府的要求，又满足人民的期待，这是一个重大的课题，也是我们必须进行深入思考的重大问题。
“网络事件”反映了群众的期待和更高的要求，要求我们倍加珍惜红十字品牌，持之以恒地开展公信力建设。红十字会是一个社会组织和公益组织，资源来自社会，工作的落脚点也在社会，这意味着我们要始终扎根于社会、扎根于群众，要保持向社会的开放，增进与广大群众的密切联系。这种开放和联系如果被阻隔，红十字会的活力、创新力以至生命力就难以为继。在新的发展阶段，广大群众对于红会这样一个人道工作领域的重要社会组织，有越来越多的服务需求，有越来越高的透明度期待。
新形势、新要求给红十字会的发展带来了前所未有的新挑战，但也提供了难得的、广阔的发展空间。特别是在全球化、市场化、信息化和经济社会快速转型的大背景下，红十字会面临着巨大的挑战。要求我们有更强大的资源动员能力，更细致的项目策划和管理能力，更透明、快捷的信息披露机制，以及更有效的公共关系能力等。当前，国际红十字运动的发展趋势，也反映了红十字事业发展的前景和方向：一是全球政治、经济和自然环境变化不断引发的人道危机，凸显红十字会特殊的、显著的、不可替代的作用；二是各国政府日益重视在更大程度上发挥红十字会的助手作用；三是更加重视提供非紧急状态的日常服务，把“保护民生、确保健康安全的生活”作为战略目标；四是强调“强大国家红会的能力建设”，建立以志愿者为基础的组织网络，在全国范围内为弱势群体持续提供服务。这四个趋势反映了我们未来的前景和方向。我们已经有一个较好的工作基础和较为有效的运行机制。信息化、新媒体等新生事物对我们是挑战，更是重要的机遇，处置得当，我们将能够继续保持领先地位。 必须继续深化改革，实质性地推动体制机制创新，为红十字事业发展奠定坚实基础。一是探索一条中国特色的红十字事业发展道路，服务于国家改革发展大局，更好地发挥红十字会在人道领域内不可替代的政府助手作用。二是建立公开透明和规范化的管理机制。要重点探索人财物的管理机制，做到决策过程科学、执行过程公正、监督过程透明。三是建立良好的公众关系平台，及时掌握和回应公众的需求和期待，接受公众的质询和批评。
今年的“网络事件”是新时期红十字事业发展进程中的一个严峻考验，给我们带来了“危”和“机”。只要我们秉承红十字精神，戮力同心、解放思想，切实推动体制、机制创新和改革，就能抓住机遇、创新发展，谱写红十字事业发展的新篇章。
2012年工作部署
同志们，即将到来的2012年，是全国各族人民深入贯彻党的十七届六中全会精神，以优异成绩迎接党的十八大召开的重要一年；也是全国各级红十字会振奋精神、锐意改革、快速发展的重要一年。
中国红十字会2012年的年度主题是以科学发展、深化改革为主线、以提升公信力为重点的能力建设年。重点工作包括深入推进改革、有效加强宣传、全面推进业务工作、加强对外交流合作、加强系统能力建设、加强党建与廉政工作等六方面工作，要求各级红十字会认真部署、抓紧落实、扎实推进。
要特别做好以下关系全局的重点工作。
第一，争取出台《关于促进红十字事业发展的若干意见》。围绕新的形势和任务，积极争取由国务院出台指导性意见，进一步明确红十字事业的地位和作用，明确红十字会与政府、企业、社会的关系，明确中国红十字会的定位、职责、财政保障、队伍建设等事宜，为事业长远发展指明方向和奠定重要基础。
第二，大力推进中国红十字会组织建设和体制机制创新。继续推进地市、县级红十字会理顺管理体制，加强基层组织建设和培训工作，切实推动地市级红十字会的机构人员到位。各级红十字会要有改革的勇气、创新的智慧和不断进取的决心，通过改革创新，建立起适应科学发展和社会需求的体制机制，激发和凝聚广大红十字工作者的主动性、创造性。在选人用人机制上，坚持以德为先，广泛吸引事业急需的社会人才。完善聘用制人员的待遇和激励机制政策。
第三，加快信息系统建设。总会将建立全国联网的“中国红十字会综合管理信息系统”，加快实现红十字会系统接收捐赠款物及使用的信息化管理。支持县级以上红十字会在有条件的前提下建立统一规范的捐赠信息发布平台。要从机构、人员、经费等方面全面加强和保障信息管理系统建设工作。
第四，大力加强应急反应体系建设。包括紧急救助、医疗救护以及积极参与紧急国际救援等领域；努力推动建立管理规范、运转高效的红十字会救援体系和救护工作管理新模式，提高救灾、救护工作专业化水平。继续做好弱势群体社会救助工作，打造红十字救助项目品牌；积极推进人体器官捐献试点工作，促进管理机构设立和相关条例的修订工作，认真总结器官捐献试点工作。
第五，有效加强宣传，全面提升社会影响力。加强舆论引导，充分发挥主流媒体和新兴媒体的作用，促进舆论的主流声音和正确导向。以三个重要活动为切入点，着力做好宣传工作，扩大社会影响：一是“5.8”世界红十字日，邀请国际机构和有关发展中国家红会共同参与，研讨在人道领域如何加强合作、共同发展；二是“9.8”世界急救日，大力推进紧急救护知识的传播和普及；三是“12.5”志愿者日，重点是就志愿者管理和品牌管理对全社会进行宣传，激励青少年，不断扩大红十字事业的社会影响面和覆盖面。
第六，加强对外交流合作，进一步发挥民间外交重要作用。一是在外交部和商务部的支持指导下，通过援外项目，在北京举办主要针对非洲地区和亚太地区的会长高层培训班，并分批邀请各省红十字会领导参加培训；二是着手加强国际救援队的组建和培训工作，努力打造一支能够参与国际重大灾害救援的过硬队伍。同时进一步加强与港澳台地区的合作，在筹资、志愿者管理、品牌管理等方面进行深入研讨。
第七，大力加强红十字理论研究和干部培训工作。加快筹建中国红十字会研究会，形成具有中国特色的红十字运动理论、文化体系；加强专家智库建设，逐步形成多层次、多领域的智力支持。加强各级红十字会工作人员及志愿者的培训工作，努力提高系统工作人员特别是领导干部在人道救助、社会管理创新、应急处置等方面的能力和水平，努力建设优秀的红十字会干部队伍和志愿者队伍。 第八，大力加强反腐倡廉工作。各级红十字会要把反腐倡廉工作作为一项重要任务抓紧抓好。要加强党风廉政建设，建立健全教育、制度、监督并重的反腐倡廉工作体系。加快推进社会监督委员会的建设，实施廉政风险点防控机制，强化以党纪制约，政府督查，社会监督为保障的廉政防范工作机制。
同志们，新的一年即将到来。让我们携起手来，统一思想、振奋精神，在党和政府的领导下，在社会各界的支持下，在全体同志的努力下，圆满完成新一年各项任务，以更加优异的成绩，迎接党的十八大胜利召开，为社会主义和谐社会建设，做出新的更大贡献！
第14篇：心中永恒的白鸽
心中永恒的白鸽 ——予宋庆龄 ——予宋庆龄 孙村中学 九（3）班 俞梦琪 当一轮红日重新从东方地平线上升起 上帝赋予你的使命已完结 和平， 和平，是你一生的信仰 人民， 人民，是你一生的牵念 中国， 中国，是你一生的夙愿 你带来了曙光 驱散了阴霾 你带来了希望 放飞了梦想 你带来了和平埋葬了硝烟 你有钢铁铸就的灵魂 你是风雨洗礼的白鸽 空灵的旋律汇成革命的红歌 翱翔的英姿刻成永恒的丰碑 你的人生被历史铭记成传奇 和平鸽的守望徜徉在天际 （指导教师：张闻锋） 指导教师：张闻锋）
第15篇：白鸽 主题班会教案
“畅谈人生理想，树立学习目标”主题班会设计
“畅谈人生理想，树立学习目标”主题班会
播放歌曲：《我相信》
【班主任】同学们，我们进入八年级了，经过和有些同学的交流，发现很多同学无论是在学习上还是心理上都存有很多困惑：有些同学在学习上很被动，有些同学在心理上给自己过多的压力，所以出现了不适应的状态，为了可以帮助大家更好的调整自己，我们举行这一次主题班会活动。我们今天的主题是“畅谈人生理想，树立学习目标”。好的，下面我们把时间交给主持人。
【主持人合】大家好，欢迎参加八（5）班主题班会“畅谈人生理想，树立学习目标”。 【主持人1】：什么是理想？我对理想的理解就是：理想就是你未来几年想成为一个什么样的人，想过什么样的生活，而且为了这样的目标你就会去奋斗，所以就叫它理想。 【主持人2】托尔斯泰曾说：“理想是指路灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活”。可见，理想对每个人的指导作用是多么重要。
【主持人1】：古往今来，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。 环节一：猜猜他是谁？
【主持人2】下面进入第一环节：猜猜他是谁？请看大屏幕。 大屏幕展示周恩来少年立志材料。
（主持人1读材料）20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？
学生回答：周恩来
【主持人1】（同学们猜对了，他就是我们敬爱的总理周恩来）
大屏幕显示第二则毛泽东少年立志资料
（主持人2朗读材料）有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命的理想。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？
学生：是伟大领袖毛泽东
大屏幕显示第三则陈陈景润少年立志材料：
【主持人1】学好数理化走遍天下都不怕，重头戏必然是数学，下面有请我们班的数学天才马鹏程和大家一起分享数学家的故事。
歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年来，有不少科学家试图制服它，并因此耗费了巨大的精力，却始终没有成功。有位中国少年暗暗立志要摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸算了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上的这一璀璨的明珠，发明了以他姓氏为名的定理。请问这位少年是谁？
【主持人1】：猜对了，（合）理想，是对自己未来的蓝图的设计，每个人都有自己理想，都有对自己未来的美好希望和憧憬 环节二：树立理想
【主持人2】下面我们进入第二个环节：树立理想
请同学们拿出笔在这张纸上写上你的理想，并大胆的念出来与大家分享，然后我们把这张写有我们理想的小纸片放进我们的理想瓶中，等两年后年初中毕业时我们再打开，看看我们离自己最初的理想还有几步之遥吧！ 活动：树立理想
（大约过2分钟，走到学生中间随机抽请几个同学念一念自己的理想） （主持人适时评价，别人念完后就及时评价、鼓励）
【评价1】（我相信通过你的努力，你的理想定能实现，请大家鼓掌祝愿他；）
【评价2】（你的理想真好，我们相信十年后，你一定会成为一名优秀的教育家的，给点掌声鼓励）
【评价3】（我相信，十年后我们相聚时，你一定功成名就，掌声鼓励） 【评价4】（我相信你一定会拥有一个美好的明天，掌声福你）
【主持人1】理想对于每个人来说都是非常重要的，同学们，你们的理想都不尽相同，那么，你们也就拥有了不同的人生。 下面我们请班主任说说他的看法。
（此时班长拿理想瓶，把同学们写有理想的纸片折好装进理想瓶）
【班主任】：理想是人生的奋斗目标。有理想，人生才变得充实而富有意义；缺乏理想，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，从而很轻易地被挫折所击倒，没有理想，在学习上，只会等着父母喊才做作业，老师天天盯着才学习。但是，拥有了理想并不仅仅意味着拥有一个美丽的梦，随时可以叙述它，随时可以改编它，拥有理想还意味着要把理想变成现实的动力、勇气和方法。现在，大家的理想正捧在老师的手里，也烙在每个同学的心里，让我们为理想而奋斗吧！主持人，接下来，我们该怎么做？ 【主持人2】制定具体目标，用行动去实践目标
（一则故事的启示）。马拉松世界冠军山田本一成功的故事。
启示：首先，目标的确立必须立足于实际。只有实实在在的目标，才能让你踏踏实实地去奋斗、去实现它。
其次，目标的确立也不能太远、不宜过高，必须是可望又可及才好。 总而言之，目标的确立，既要超越现实，又要贴近生活。
【班主任】：对，理想的范围太大，需要我们用目标来固定。我们可以设定自己的近期目标和长期目标,坚持不懈地走下去,在坐的各位只要努力，重点高中的大门将会为你敞开。因此我们的目标应该由近及远，由易到难，这样离理想实现的日子将不会太远。 环节三：定目标
【主持人1】：下面我们进行第三个环节：定目标：请根据我们的实际情况把学习目标写在激励卡上吧。
【主持人2】：很多人都写好了，大家都很积极，那么，我们来看看同学们是怎样写的。 （请写好的同学念自己写的近期目标、长期目标。）
（同学1宣读自己的学习目标：近期期目标是各科成绩在月考进入前３名，长期目标是考入重点高中。）
【主持人1】请问你如何去实现自己的目标？
学生：我会在课堂上专心听课，认真做练习；回到家后，主动做到复习、预习，多看课外书，拓展自己的课外知识。
生２： 生３：
组内交流自己的目标及措施，相互借鉴，相互监督。
【班主任】看到大家都有明确的目标以及实现目标的措施和决心，让我不由得想起刚刚结束的奥运会的运动健儿们，他们为了自己的梦想，奋力拼搏、挥洒汗水；为了自己的目标，竭尽全力，突破极限，创造一个又一个的辉煌，让我们再度回顾。（播放《超越梦想》） 【主持人2】：为了让我们更牢的记住自己的目标，为了让我们顺利实现自己的目标，我有一个提议，让我们一起庄严宣誓，把自己如何保证学习目标的措施大声说出来，好不好？ 环节四：宣誓
（请全体同学起立，主持人举手带头宣誓） 为了实现自己的目标，我宣誓：
遵守校纪班规，上课专心听讲，讲求学习方法，作业保质保量，及时预习复习，勇于战胜困难，铭记自己的追求和理想，用积极的心态面对学习，用自己的行动践行诺言。 宣誓人：×××
【主持人1】：我相信每个同学都会记得自己的学习目标，也希望我们大家能以自己伟大的人生理想为依托，树立明确清晰的奋斗目标，去迎接自己美好的明天。
【主持人2】：好了，我们今天“畅谈人生理想，树立学习目标”的主题班会到此告一段落，下面，我们请班主任总结。
【班主任】：这次主题班会，你们真的很棒，你们树立了理想和目标，已经迈出了人生成功的第一步，但这还不够，还需要你们行动，用脚踏实地的行动去证明。我相信你们能做到，老师对你们充满了期待，加油，同学们。
【主持人2】下面请请欣赏赵博岩同学带来的诗朗诵《理想》。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。
【主持人1】从班主任的言语中，我们明白了一个深刻的道理：（合）树立自己的理想目标，一步一个脚印的坚定去做，一定会取得成功的，同学们，加油啊！
第16篇：人教版小学音乐三年级下册《白鸽》教学设计及说明与反思
《白鸽》修改后教学设计
一、教学内容 学唱轮唱歌曲《白鸽》
二、教学目标
1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，掌握轮唱这种演唱方式。
2、通过小组合作、集体律动模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲演唱速度、情绪。
3、通过学唱《白鸽》这首歌曲，引导学生爱护鸽子，保护鸽子，热爱和平。
三、教材分析
《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很多练习的。
四、教学重难点
重点：准确有感情地学唱歌曲。 难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴
六、教学过程：
（一）激情引趣
1、组织课堂，师生问好。
2、播放《白鸽》伴奏音乐，随音乐舞蹈，导入课题——捷克民歌《白鸽》。
设计意图：律动激发学生兴趣
（二） 学唱新歌
1、声音练习，感受旋律：
1=C 2/4 1 1︱ 7 -︱ 6 6︱ 5 - ‖
（1）小鸽子呼唤大家一起唱吧！轻声（远） （2）清晰（渐近）
（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。放声（近） 1=C 2/4 5 4 4 4︱4 3 3 3 ︱2 2 ︱1 -‖
咕咕 咕咕 咕咕咕咕 咕 咕 咕
（1） 注意音准 （2） 高高兴兴的欢迎
（3） 唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。 设计意图：利用歌曲中旋律做发声练习，让学生尽快熟悉旋律，多次练习是为更好的掌握声音的强弱以及情绪变化。
（4） 小组合作练习
一组唱咕，二组唱啦，一组唱两遍后二组进入 设计意图：通过小组合作演唱，为轮唱做铺垫。
2、欣赏歌曲 （1）今天，捷克男孩就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。 听歌词回答问题：歌中发生了什么？ 师边解释边唱歌曲解答
设计意图：通过讲故事的形式引入歌曲，通过提问题使学生记住歌词。
(2)生用咕咕来模唱歌曲，师弹奏。 设计意图：整体感受歌曲旋律
(3)逐句教唱歌谱，利用台阶引入音阶概念
设计意图：唱谱子为更准确的唱好歌曲，利用台阶引入音阶概念，增强趣味性。
（4）教唱歌词，注意演唱情绪。
小男孩睡的可真香啊！可是快要迟到了，我们用什么样的情绪来呼唤他呢？（急促，亲切，跳跃的声音）。 设计意图：歌曲情感处理
（5） 变换速度演唱 轻慢—稍快—快速—加快
设计意图：通过多次变换速度演唱，使学生能更清晰的感受速度。
（6） 歌表演《白鸽》
我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞。学生逐句加动作表演唱歌曲，个别学生领唱，领舞。
设计意图：自主创编动作，合作探究
（7） 个别展示，检测歌曲掌握情况 设计意图：教学目标达成，学会歌曲。
3、轮唱歌曲
（1） 跟伴奏演唱，注意听二声部旋律 设计意图：设置悬念，引起兴趣，边听边思考。
（2）师扮成小鸽子，跟学生演唱二声部歌曲，学生听辨，回答 老师是从什么地方开始唱的？第一声部和第二声部有什么不同？ 师生再次合作演唱，听辨。 设计意图：初步感受轮唱形式 （3）引入轮唱概念，轮唱教学 （4）再次练习
我们这儿有这么多的小白鸽，那老师要组织一个小白鸽合唱团，我们大家分为两个声部，一起来唱唱，我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部声音。 设计意图：小组合作演唱，增强趣味性
（三）拓展延伸
1、我们学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有很多，现在请大家欣赏来自中国的《飞吧，鸽子》，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格，边欣赏边随音乐舞蹈。
2、愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课
设计意图：拓展知识面，听赏关于鸽子的音乐，并能灵活加入动作，举一反三。 教学反思：
通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱，并进行轮唱；能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。
1、营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。学习新课之前，播放一段**广场白鸽放飞的视频伴着一段美妙的歌曲，今天是你的生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽。。。。让学生从内心感受美丽的白鸽，代表世界和平，这是和平的飞翔，友谊的飞翔。
2、引导学生感受音乐，巧妙设计教学环节，根据歌曲的内容，巧妙设计教学环节，从而起到事半功倍的效果。学习歌曲时，把教学重点放在歌曲的认识与表现以及二声部轮唱和处理上，首先通过讲故事导入新课，让学生们有好奇心，激发学生的学习兴趣，然后通过设计音阶游戏熟练的掌握歌曲的旋律，使学生更好的掌握音准，对于下一步的二声部轮唱起到很好的作用。
3、感受歌曲意境，合作探究。学生以小组为单位展开讨论，根据歌曲内容、情绪对歌曲进行创造实践活动，培养学生的主体意识、合作意识。学习歌曲时教师让两位同学为一组进行歌词二声部朗诵训练、为表现二声部歌曲轮唱训练打下良好的基础，让学生充分感受二声部和声的美妙，最后，让学生们课后收集关于白鸽的一些歌曲，感受不同的音乐风格。
第17篇：幼儿园中班体育活动白鸽警士
幼儿园中班体育活动白鸽警士
目标：
1.练习挥臂投掷，投稿投掷能力。
2.发展动作的协调性和灵活性。
准备：
1.木夹做成的飞镖，竹竿一个，老鹰图片
2.《小鸟飞》音乐，橡皮筋一根
3.《黑猫警长》音乐，录音机
过程：
1.游戏：猎人和小鸟
教师做猎人，幼儿随着“小鸟飞”的音乐双手在体侧自由飞翔，当被猎人拍打到时，便单手飞。幼儿双手在体前、体后飞翔，练习跳转躲闪动作。
2.扮演白鸽警士。
幼儿集体模仿白鸽警士：
侦查情况——四处张望（头部运动）
传递情报——动动翅膀（肩部运动）
操练本领——整理羽毛（体转运动）
添加装备——取物投放（腹背运动）
庆祝胜利——高兴（跳跃运动）
3.白鸽展示练投掷。
（1）在场地中间拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教师示范讲解投掷要领：两
腿前后站立，上体向右侧转，右臂快速挥臂，从头上方用力投出。
（2）幼儿按组拿飞镖进行分散练习，教师进行个别指导。
4.游戏“白鸽战老鹰”
玩法：教师手甩竹竿上的老鹰图片，幼儿边跑边用飞镖投机，再捡起同颜色的飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。
5.结束部分。
幼儿跟着《黑猫警长》音乐做律动放松。
第18篇：白鸽巢公园的导游词
白鸽巢公园占地广阔，园内小山环叠，古木参天，遍植花草，鸟鸣不绝于耳。即使盛夏时节，处身其间，仍是宛如游清凉世界。
白鸽巢公园之得名甚有渊源。十八世纪中，此处原为葡籍富商马葵士之寓。此人喜养白鸽，达数百只之多，翱翔天际，景甚壮观；楼阁詹宇，远观若巢，逐得此名。园内有一石洞，名为贾梅士洞，竖立葡国著名诗人贾梅士铜像。这位生于四百多年前的贾梅士铜像，是一八六六年由葡人马葵士铸造的。白鸽巢公园旁有一座两层高具有南欧建筑特色的建筑物，这就是贾梅士博物院原址
第19篇：天使的双手是白鸽
《天使双手是美丽的白鸽》
——5.12护士节演讲稿
朋友们：
有人说，在我们这个世界上，有多少种不同的职业，就有多少种不同的双手。石油工人的手，是铁打的双手，像钻探机一样，为祖国钻来了用之不竭的石油；农民兄弟的手，是呼风唤雨的手，像地图一样刻满了大地的渠道、丰收的田园；而我们护士的双手就是美丽的白鸽，盛满着人间的情意、生命的温柔„„
在我选择职业之初，母亲就跟我说：“孩子，去当护士吧，那是一个崇高的职业。”母亲告诉我，说我出生的时候是难产，如果不是护士拼命忘我地工作，我就会窒息在娘胎，这个如花的世界就会少一个如花的生命。听了母亲的话，我满怀着对护士的崇敬和向往走进了护士学校。可当我完成学业走上工作岗位时才发现，人们对护士这个崇高的职业并不是都能给予充分的理解。
就在刚刚当班的那天，我给一个穿金戴银满身珠光宝气的老太太打针，那老太太有点紧张，肌肉收得很紧，药水老是打不进去，我就将针头拔出重新再扎，那老太太“哎哟”一声，回头大声对我说道：“你这姑娘是怎么搞的，手脚这么重？”我就耐下心来，让她放轻松点，针打完了，可这老太太却将这事反映给了我们的护士长，并在医院的意见簿上留下一条长长的意见。我因此受了领导的批评，还被扣发了当月的奖金，我委屈极了，跟护士长说：“我情愿去扫厕所也不当这个护士了。”
护士长笑了，说：你才当班，手重点儿也在情理之中，但是，手是听心使唤的，护士的心是天使之心，只要有了这份心，手也就自然会温柔如水。她送给我一本《林巧稚的故事》，林巧稚既是医生的榜样，也是我们护士的榜样，我看了深受感动。我跟在护士长后面当过几次班，我亲眼看她为病人擦洗脓血，她用天使般的心对待自己的每一个病人，她的动作是那么轻，轻得就像白云掠过天际，她对病人的感情是那么深，深得如同家人。林巧稚是我心中的偶像，护士长是我身边的榜样，有了榜样，我工作起来就显得格外地得心应手。那是一个冬天的早晨，医院里住进了一个跌断踝骨的病人，护理时我发现，
这个病人竟是我上次给她打针被她提了意见的那个老太太，我暗自告诫。通过这次护理，让她改变护士在她心目中的印象。
俗话说，伤筋动骨一百天，可老人的骨折，又何止一百天呢？每次给她打针换药，我的手尽量做到轻得不能再轻，每次给她打针换药之前，我总是将自己的冰凉的手在胸前焐热，除打针吃药必要的护理之外，我记不清自己多少次为她端茶倒水，也记不清多少次深夜起来，扶她去洗手间，甚至记不清我为她煮了多少次面条，洗了多少次饭碗和换下的衣服„„直到阳春来临，老人出院的时候，我拿下口罩，她才看清了我的真面目，她拉着我的手不断地打量，万分感慨地跟我说道：“孩子，让我好好瞧瞧，你的手怎么这么轻柔又这么温暖呢，我的儿子在美国念博士生，女儿也在北京上学，身边没有亲人，要不是你的精心护理，我不知要受多少罪，我的脚还不知到什么时候才能好呢！”她褪下手上的一只金镯子，要往我的手上戴，可是我怎么能收这么贵重的礼品呢，我要的只是人们的理解，世上又有什么比理解更为可贵的东西呢！
人们称我们护士是白衣天使，可是在这崇高的赞美后面，有的是琐细的工作和具体而繁重的劳动。一位演员曾经说过一段诗意般的话：“我们在舞台上演的是《托起明天的太阳》，可是你们护士的手，却是美丽的白鸽，它托起的是人类生命的太阳。”
这句话我牢牢地记在心中，它是对我的鼓励，也是对我的鞭策，更是我工作的永远动力。
谢谢大家！
第20篇：《白鸽》——轮唱 课堂观察报告
《白鸽》——轮唱 课堂观察报告
一、教学目标实现方面：
结合教学实践来讲，实现了课程的教学目标，学生能够明确轮唱的定义及演唱方法，并能够准确的轮唱歌曲《白鸽》，并从演唱实践中体会了音乐带来的快乐，提高了同学们的合作意识和团结精神，并且激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
二、教学过程的实现方面：
1．明确轮唱的定义，老师通过画面呈现和讲解，使学生明确轮唱的定义。 目标：明确轮唱的概念。
2.能够轮唱歌曲，通过学习和练习，使学生能够准确的轮唱歌曲。目标：准确轮唱歌曲。 实际效果：达到预期的效果。
三、教学反思：
《白鸽》是人民教育出版社小学三年级的一首歌曲，是一首欢快、活泼的捷克民歌，歌曲采用上行和下行结合的音阶式旋律，旋律优美，节奏规整。歌曲以生动活泼的语言和简单的旋律，真切的表达了对白鸽的喜爱之情。并在原民歌的基础上，加人了简单的第二声部，以轮唱的形式增强了歌曲的艺术表现力。在学习本课之前，学生对于多声部歌曲的了解甚少，因此，轮唱歌曲是本课的重点及难点，本微课程的设计及制作，便是在学习歌曲之前，提前解决难点的一个重要环节，让学生提前学习轮唱的定义，为轮唱歌曲做好充分的准备，激发学生学习音乐的兴趣和积极性，并通过视听结合及游戏等方式，让学生在轻松愉快的学习过程中，体验音乐带来的快乐，更好的体验音乐、感受音乐、理解音乐，并能更生动形象的理解轮唱的定义，准确轮唱歌曲。随着年级的增高，音乐知识学习逐渐加深，从小学三年级开始，教材中轮唱、合唱等演唱形式的歌曲逐渐增多，通过本课学习，为今后学生轮唱其他歌曲或运用其他演唱形式（如：合唱等）演唱歌曲做好良好的铺垫，打下坚实的基础。结合教学实
践的总体情况来说，教学目标顺利达成。
