教学设计开题报告

推荐第1篇：设计开题报告PPT

毕业论文开题报告ppt该怎么制作

开题报告ppt的制作一定要围绕自己所做或准备做的来展开，重点要放在自己的实施方案上，不要放在研究背景和国内外研究现状方面(但在开题报告中仍要按照上述撰写注意事项认真写好)。要记住，老师们是来听你讲你准备如何做的，而不是来听你作技术报告的。另外，作为一般要求，ppt中原则上不能有大段的文字，一页中尽可能不要超过10行，一句话最好只占用一行，尽量不要用两行以上的空间来表述一句话(否则会给听众带来阅读ppt的不便)。万不得已要用两行时也要尽可能使每行成为相对完整的段(比如不要把“研”字放在第一行的末尾，“究”字放在第二行的起始位置)。

开题报告ppt的制作最好按下述要求来完成。

首先用一页来描述所做研究的目标(写明研究完成时所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么样的事情)。对工程硕士而言，这个成果一般应该是一个软件(或软硬件结合)系统或比较大的子系统或某个产品的原型系统，最好不要是纯理论研究型的，因为要做出好的纯理论研究成果的难度比较大。

其次用一页来描述所做研究的意义，说明为什么要做此研究、也就是完成该研究能带来什么样的效果(即工程应用价值)。 再用1-2页来说明主要研究内容及关键技术。制作ppt时可将开题报告中相应部分截取过来，提炼出其中的要点，表达一定要简明扼要，不要拐弯抹角，一定要使听众对你主要研究内容的核心和关键技术的核心能够一目了然。

接下来是ppt的核心内容——你的实施方案，要用不少于10页ppt的篇幅来描述。这部分是（核心论文快速发表找论文发表向导网江编辑加扣二三三五一六二五九七）审查开题报告的老师要听取的重点，要按照自顶向下的方式来说明你的方案。首先要给出自己设计的系统框架图，说明该系统主要由哪几个子部分所组成，同时说明各个子部分相互之间的关系。每个子部分用2页左右的 ppt：说明该部分的主要功能，准备用什么方法或手段来实现;此部分的关键问题，自己准备如何解决这些关键问题;实现此部分时估计会遇到什么样的困难，大体准备用什么办法来克服这些困难。

把这几个子部分综合起来应该就可以得到一个整体解决方案。讲述时应主要从宏观出发来说明，要让在该方向上即使不十分内行的人也能听懂你的总体思路，不要过分拘泥于较小的细节问题。如果这部分的讲述能让听众感到，你提出的这个实施方案是精心考虑过的、在技术（核心论文快速发表找论文发表向导网江编辑加扣二三三五一六二五九七）上没有太大

的问题，那么这个开题报告就是比较成功的。将来按照你所给出的这个方案去实施，就能够较好地完成课题所提出的任务。 ppt的页数在15页左右为宜，讲述要控制在15分钟以内，正式做开题报告之前最好先练习一下，看看自己时间把握得怎么样。不要把准备讲的内容用纸打印出来照着念，那样会给人这样的印象：你对ppt中的这些内容还没完全掌握。怕记不住的内容可以直接写到ppt中，但只能是像前面所提到的，用一行一行来写，不要有大段的文字

总之，只有当实施方案已经基本成熟后再申请开题，而且开题报告和ppt一定要认真完成，写好后一定要请导师认真帮助审阅，以免在开题时出现不能通过的情况。篇2：研究生论文开题报告ppt内容的要求

研究生论文开题报告ppt内容的要求

1、报告时首先汇报自己的姓名、单位、专业和导师。

2、研究背景（2-3张幻灯片）

简要阐明所选题目的研究目的及意义。

研究的目的，即研究应达到的目标，通过研究的背景加以说明（即你为什么要选择这个研究题目）。

研究的意义，即选题的价值和作用，包括理论意义、实践意义、社会效益和经济效益等。

3、研究现状（文献综述）（2-3张幻灯片）

（1）阐述国内外在该研究方向的历史、现状和发展情况，通过文献综述描述研究的现状，分析研究的不足，确定自己研究的起点和创新点。

（2）所列参考文献应为近5年发表。

4、研究问题（1张幻灯片）

通过分析研究现状进而明确提出本论文要解决的具体学术问题或实际问题，以及自己准备在哪些方面有所进展或突破，预期的结果或成果。

5、研究内容与方法（重点报告内容10-15张幻灯片）

研究内容指论文拟研究解决的问题。研究方法是针对解决研究问题的具体实施方案和办法。

（1）详细阐述论文研究工作的总体安排、拟采取的技术路线、研究方法、步骤和主要研究内容，

（2）列出论文结构框架（要求论文章节至三级标题）。

（3）社会科学类论文均必须附调查（访谈）问卷；自然科学类论文均必须写出具体的试验设计和试验方法。

（4）阐述研究工作可能遇到的困难和问题以及解决问题的方法和措施。

6、论文工作基础（1-2张幻灯片）

说明研究生本人的学习经历和工作背景对完成论文研究所做的知识储备及工作积累、目前仪器设备和其它方面应具备的条件、估算该论文的进度和经费保障等情况。

7、报告结束后要表示感谢。

注：报告时间不超过10分钟，ppt中文字与背景应选择对比明显的样式，幻灯片要求画面简洁，文字内容不宜太多，应以概括性、提纲性文字为主，围绕研究什么、为什么要研究、怎样研究等核心问题展开；幻灯片一般文字不超过8行，字号不小于20号，但图表中文字可以除外。报告时回答问题简要明确，不要答非所问；专家在提到论文修改意见或现场点评时研究生本人作好记录（或请同学帮助记录），方便会后对论文进行相应修改。篇3：开题报告ppt内容的要求

研究生论文开题报告ppt内容的要求

1、报告时首先汇报自己的姓名、单位、专业和导师。

2、研究背景（2-3张幻灯片）

简要阐明所选题目的研究目的及意义。

研究的目的，即研究应达到的目标，通过研究的背景加以说明（即你为什么要选择这个研究题目）。

研究的意义，即选题的价值和作用，包括理论意义、实践意义、社会效益和经济效益等。

3、研究现状（文献综述）（2-3张幻灯片）

（1）阐述国内外在该研究方向的历史、现状和发展情况，通过文献综述描述研究的现状，分析研究的不足，确定自己研究的起点和创新点。

（2）所列参考文献应为近5年发表。

4、研究问题（1张幻灯片）

通过分析研究现状进而明确提出本论文要解决的具体学术问题或实际问题，以及自己准备在哪些方面有所进展或突破，预期的结果或成果。

5、研究内容与方法（重点报告内容10-15张幻灯片）

研究内容指论文拟研究解决的问题。研究方法是针对解决研究问题的具体实施方案和办法。

（1）详细阐述论文研究工作的总体安排、拟采取的技术路线、研究方法、步骤和主要研究内容，

（2）列出论文结构框架（要求论文章节至三级标题）。

（3）社会科学类论文均必须附调查（访谈）问卷；自然科学类论文均必须写出具体的试验设计和试验方法。

（4）阐述研究工作可能遇到的困难和问题以及解决问题的方法和措施。

6、论文工作基础（1-2张幻灯片）

说明研究生本人的学习经历和工作背景对完成论文研究所做的知识储备及工作积累、目前仪器设备和其它方面应具备的条件、估算该论文的进度和经费保障等情况。

7、报告结束后要表示感谢。

注：报告时间不超过10分钟，ppt中文字与背景应选择对比明显的样式，幻灯片要求画面简洁，文字内容不宜太多，应以概括性、提纲性文字为主，围绕研究什么、为什么要研究、怎样研究等核心问题展开；幻灯片一般文字不超过8行，字号不小于20号，但图表中文字可以除外。报告时回答问题简要明确，不要答非所问；专家在提到论文修改意见或现场点评时研究生本人作好记录（或请同学帮助记录），方便会后对论文进行相应修改。篇4：开题报告ppt的制作

参加开题报告会是非常重要的：完成了一个好的开题报告可以说相当于完成了学位论文的一半；因为此时所有的实施方案基本都已设计好，如果实施方案合理，那么下面一步步去实现就可以了。如果实施方案不合理或所定课题份量不够，那么照此做出来的论文就很有可能达不到学位论文的标准；如果所定课题份量过重，则会有完不成的危险性。参加开题报告会的老师们的主要责任就是帮助同学们在这方面加以把握，同时也给开题的同学们提一些建设性的意见，使得同学们的实施方案尽可能地完善，以保证接下去做的工作能够较好地达到学位论文的标准。

开题报告ppt的制作一定要围绕自己所做或准备做的来展开，重点要放在自己的实施方案上，不要放在研究背景和国内外研究现状方面（但在开题报告中仍要按照上述撰写注意事项认真写好）。要记住，老师们是来听你讲你准备如何做的，而不是来听你作技术报告的。另外，作为一般要求，ppt中原则上不能有大段的文字，一页中尽可能不要超过10行，一句话最好只占用一行，尽量不要用两行以上的空间来表述一句话（否则会给听众带来阅读ppt的不便）。万不得已要用两行时也要尽可能使每行成为相对完整的段（比如不要把“研”字放在第一行的末尾，“究”字放在第二行的起始位置）。

开题报告ppt的制作最好按下述要求来完成。

首先用一页来描述所做研究的目标（写明研究完成时所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么样的事情）。

其次用一页来描述所做研究的意义，说明为什么要做此研究、也就是完成该研究能带来什么样的效果（即应用价值）。 再用1－2页来说明主要研究内容及关键技术。制作ppt时可将开题报告中相应部分截取过来，提炼出其中的要点，表达一定要简明扼要，不要拐弯抹角，一定要使听众对你主要研究内容的核心和关键技术的核心能够一目了然。

接下来是ppt的核心内容——你的实施方案，要用不少于10页ppt的篇幅来描述。这部分是审查开题报告的老师要听取的重点，要按照自顶向下的方式来说明你的方案。首先要给出自己设计的系统框架图，说明该系统主要由哪几个子部分所组成，同时说明各个子部分相互之间的关系。每个子部分用2页左右的ppt：说明该部分的主要功能，准备用什么方法或手段来实现；此部分的关键问题，自己准备如何解决这些关键问题；实现此部分时估计会遇到什么样的困难，大体准备用什么办法来克服这些困难。

把这几个子部分综合起来应该就可以得到一个整体解决方案。讲述时应主要从宏观出发来说明，要让在该方向上即使不十分内行的人也能听懂你的总体思路，不要过分拘泥于较小的细节问题。如果这部分的讲述能让听众感到，你提出的这个实施方案是精心考虑过的、在技术上没有太大的问题，那么这个开题报告就是比较成功的。将来按照你所给出的这个方案去实施，就能够较好地完成课题所提出的任务。 ppt的页数在15页左右为宜，讲述要控制在15分钟以内，正式做开题报告之前最好先练习一下，看看自己时间把握得怎么样。不要把准备讲的内容用纸打印出来照着念，那样会给人这样的印象：你对ppt中的这些内容还没完全掌握。怕记不住的内容可以直接写到ppt中，但只能是像前面所提到的，用一行一行来写，不要有大段的文字。

内容ppt页数备注

题目 1 包括报告人姓名，指导老师 报告内容提纲 1 论文背景 1-2 介绍研究背景及/或项目背景及意义 相关研究工作 ≤7 紧密围绕论文主题，论述当前国内外相关研究工作或实现情况

研究内容 >15 提出自己的研究问题，论述关键实现技术

预期成果 ≤5 比如实现什么样的（原型）系统，所解决的关键问题，已有相关工作基础

论文工作计划安排 1 已发表或录用论文 1 期刊类格式：所有作者排名．论文名．期刊名，出版年，卷（期）：开始页码~结束页码．收录情况

论文集格式：所有作者排名．论文名．论文集名．出版年．开始页码~结束页码．篇5：开题报告ppt 做开题报告ppt的时候一定要注意逻辑性和层次性，另外尽量避免大段文字，能用图和表表示自己的想法最好，如果实在需要文字表述，可以将文字分成不同的小段落，每一段落一个主题思想，这样最好。

关于开题报告ppt的格式有一定的要求的。这里我给大家一个大纲，大家把自己做的ppt，按照下面的提纲重新做一下。

首先ppt首页：论文题目，开题人，开题日期等信息。 第二页ppt：是目录，就是ppt的主要内容，比如

一、研究意义，

二、研究方法等等内容。下面就是你的开题报告的主要内容。一般可以按照项目申请书的逻辑顺序来编排。

一、选题意义：这部分简单说明研究什么？有何意义（理论意义，现实意义都可以），

其实就是阐述你的比论文能说明什么问题。就是我经常说的why？

二、研究进展（或者研究现状）：就是文献综述，总结归纳与毕业论文内容相关的一些

研究成果，其他人在研究什么，他们的研究结果怎样，有什么优缺点，关于这方面的研究还有那些不足的地方。进展部分的内容一定要紧扣选题意义。

三、研究内容：这部分主要是说明你需要做那些研究，才能阐明你的选题意义，或者是

要达到你研究的目的需要做那些工作。注意这部分和下面的研究方案不同。比如陈洪友是比较不同人工林凋落物的分解特征，他的研究内容就可以这样写，

一、不同人工林凋落物归还量的差异；

二、不同人工林凋落物分解速率的差异；

三、不同人公路凋落物理化特征的差异。

四、研究目标：这部分比较困难，一般会要求针对每一个研究内容写一个研究目标。你

们可以写一个总的研究目标就可以了。内容主要是通过以上研究要揭示什么现象，阐明什么原理，得出什么结论等。

五、研究方案：这部分是比较重要的内容，根据第三部分来写。其实就是需要做什么实 验，实验的具体步骤有哪些。这部分能有技术路线最好。这是我做的一个技术路线，你们可做参考。

六、论文时间安排：

七、参考文献：参考文献部分一定要注意参考文献的格式问题。有两点，第一，在前面

部分应用参考文献是，在引用完后再后面加上[1],[2]等标号就可以了，不要再加其他任何内容。第二点，在第七部分，一定要注意参考文献格式，一般采用如下格式： [1] 作者姓名（一般标明前三位作者即可），年份（文章发表的时间），论文题目，杂志名称，卷号，页码。

推荐第2篇：隧道设计开题报告

2016隧道设计开题报告范文

选题的目的和意义

随着我国交通基础设施建设的不断深入，隧道工程已经成为公路系统中的重要组成部分，它对优化道路线形、缩短公路里程有重大影响，同时对促进周边地区环境保护、景观美化和当地经济发展及国防建设也具有深远影响。

本次毕业设计结合十白高速公路地形地质条件，进行相应隧道洞口位置、洞身初期支护与二次衬砌、隧道施工组织方案的设计，使学生掌握一般公路隧道的设计流程和主要方法，熟悉隧道施工方案选择的基本依据和过程，具备一定的综合分析、设计和解决实际问题的能力。 研究现状

建国后30年所修建的公路等级均较低，线形指标要求不高。五十年代，我国仅有公路隧道30多座，总长约2500m，且单洞长度都很短。六七十年代，我国干线公路上曾修建了一些百米以上的隧道，但标准也很低。进入八十年代，公路隧道的发展逐渐加快，具有代表性的工程有深圳梧桐山隧道和珠海板樟山隧道，福建鼓山隧道和马尾隧道，甘肃七道梁隧道等。到1990年底，我国建成的千米以上隧道已有十余座。在大型公路隧道建设中，技术也随着不断提高，并学习和引进了很多国外先进技术。福建鼓山隧道，洞内设有照明、吸音、防潮、通讯、防火等装置和闭路电视监控及雷达测速系统，这是我国第一座现代化的公路隧道。为适应公路隧道建设的发展，

八、九十年代，交通部组织编写了公路隧道的设计、施工、通风照明设计、养护技术等规范，对我国公路隧道建设起到了促进与推动作用。“八五”～“xx”期间是我国公路隧道建设迅速发展的时期。经过这十年的建设，公路隧道的勘察、设计、施工和营运等一系列技术日益成熟。“xx”期间新建隧道504座，27.8万延米。还建成了多座特长或宽体扁坦隧道，如中梁山隧道(3100m×2)、缙云

山隧道(2450m×2)、大溪岭隧道(4116m×2)、二郎山隧道(4200m×2)、飞鸾岭隧道、真武山隧道等。目前，公路隧道的单洞长度越来越长，修建技术与营运技术日趋复杂，都将遇到大量的技术课题。

公路隧道多采取双洞4车道，加上路缘、余宽、检修道，内空建筑宽度一般在9.25m～10.50m，属于大断面隧道;近年来，随着交通量增大和等级提高，许多省份开始采取双洞6车道的跨度(甚至双洞8车道)，这种高宽比为0.6左右的扁平状大断面隧道在设计与施工中受力较为复杂，结构与围岩及地下水的相互作用问题，开挖过程中的力学问题(亦称施工力学)等一直是前沿课题。

目前公路隧道存在的主要工程技术问题有、(1)设计中，由于荷载不明且围岩参数不清，喷锚支护和二次衬砌设计参数采取工程类比或套用规范，对于每一座隧道来讲，这样做具有很大的主观性，与实际山体情况不符合。(2)防排水技术落后，对地下水探测手段差、隧道渗漏水严重。(3)施工中，围岩动态信息反馈技术差，预报准确率低，喷射混凝土回弹率高(严重时达65%)。(4)营运通风、照明、防灾等设施工程设计水平较低，缺乏综合性考虑，长度4000m以上的公路隧道通风中尚有亟待解决的问题，有待研制静电吸尘装置，为今后修建特长隧道作技术准备。(5)隧道内交通监测与控制水平落后，目前几座隧道的交通监控设备均为进口，这方面影响了我国公路隧道的发展。(6)水底隧道技术还有待开发。 设计方案及预期效果

设计主要内容

研究路线所在地区的自然条件等及其对隧道设计、施工和运营维护的影响，提出在该地区修建隧道的理由。

2、隧道总体设计

(1)隧道横纵断面设计(包含隧道断面设计图、建筑限界和内轮廓图) (2)洞口位置的选择

(3)洞门的设计(包含洞门设计图)

3、隧道衬砌结构设计

(1)隧道初衬支护参数的选择(用工程类比法设计) (2)二衬结构的配筋设计(采用荷载结构法，支护内力用设计软件，结构配筋用手算结合软件设计，包含各级围岩衬砌设计图)

4、隧道附属工程设计 (1)隧道防排水设计 (2)隧道运营通风设计 (3)隧道运营照明设计

5、隧道施工组织方案设计

(1)隧道开挖方案设计(包含各级围岩不同施工方案的比选) (2)隧道施工组织设计(就掘进、爆破、支护等主要施工工序的工时、进度进行设计) (3)隧道监控量测设计(包含目的、方法、过程和设计方案)

6、完成隧道综合设计说明书(含衬砌结构计算书)和相应设计图纸。

主要解决的问题

①董家湾隧道总体设计

包括、隧道横断面设计(包含隧道断面设计图、建筑限界和内轮廓图)、洞口位置选择、以及洞门的设计(包含洞门设计图)。

②董家湾隧道衬砌结构设计

包括、隧道初衬支护参数的选择(用工程类比法设计)、二衬机构的配筋设计(采用荷载结构法，支护内力用设计软件，结构配筋用手算结合软件设计，包含各级围岩衬砌设计图)。

③董家湾隧道附属工程设计

包括、隧道防排水设计、隧道运营通风设计、隧道运营照明设计。

④董家湾隧道组织方案设计

包括、隧道开挖方案设计(包含各级围岩不同施工方案的比选)、隧道施工组织设计(就掘进、爆破、支护等主要施工工序的工时、进度进行设计)、隧道监控量测设计(包含目的、方法、过程和设计方案) ⑤完成董家湾隧道综合设计说明书

含衬砌结构计算书和相应设计图纸。

设计进度

序号时间内容

13.20-3.31外文翻译 24.1-4.7搜集资料

34.8-4.15熟悉相关软件的使用方法 44.16-4.21隧道总体设计 54.22-4.27隧道衬砌结构设计 64.28-5.1隧道附属工程设计 75.2-5.7隧道施工组织方案设计

85.8-5.12完成设计说明书和相应图纸 95.13-5.15整理文档、准备答辩 10答辩

主要参考文献

(1)公路隧道设计规范(jtgd70-XX),人民交通出版社，XX (2)公路隧道施工技术规范(jtgf60-XX),人民交通出版社，XX (3)夏永旭.隧道结构力学计算，人民交通出版社，XX (4)彭立敏,刘小兵.隧道工程，中南大学出版社，XX (5)关宝树.隧道工程设计要点集,人民交通出版社,XX (6)关宝树.隧道工程施工要点集,人民交通出版社,XX (7)李宁军,曹文贵,刘生.隧道设计与施工百问,人民交通出版社,XX

(8)李晓红.隧道新奥法及其量测技术,科学出版社，XX (9)张庆贺，朱合华.土木工程专业毕业设计指南-隧道及地下工程分册.中国水利水电出版社，1999 (10)有关隧道设计图纸。

推荐第3篇：路桥设计开题报告

本课题所涉及的问题在国内（外）的研究现状综述

本课题所涉及的问题包括：路线定线，路基路面设计，施工组织设计等工程技术问题，同时还包括跨线小桥涵等设计，道路是一种包括路面、路基、桥涵、隧道等工程实体在内的带状的三维空间结构。它的设计是从几何和结构两大方面进行研究。公路工程基本建设项目一般采用两阶段设计，即初步设计和施工图设计，初步设计是对整个道路工程的几何和结构两方面进行初步的设计，当然这是立足在设计任务书和初测资料编制的基础之上，然后才能编制初步的概预算，最后在此基础上进行详细的施工图设计。桥梁是公路或者城市道路的重要组成部分，特别是大、中桥梁对当地的政治、经济、国防等都具有重要的意义。因此桥梁设计应按照实用、安全、经济和适当照顾美观的原则进行总体规划。而设计者需要运用丰富的桥梁建筑理论和实践知识，按照一定的方法和步骤，进入深入细致的分析研究工作才能获得经济、实用和美观的桥梁设计。当然，尽可能多的做出满足要求的多种不同的设计方案，并通过经济技术等方面的综合比较，科学地得出最完美、最优的设计成果。

我国公路里程偏少，质量等级不高，因此今后很长一段时间还必须坚持提高公路质量，等级与加大公路密度并重的原则。交通运输是国民经济的基础产业之一，是联系各领域和各地区国民经济的纽带，在社会物质财富的生产和分配过程中以及广大人民的现实生活中都起着极为重要的作用。刚好我们又赶在中国蓬勃发展的黄金时期，中部崛起、西部大开发等重大战略目标的确定，以及国家对基础建设的加大投资都更加有助于道路工程行业的进一步发展 。

2．本人对课题任务书提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析

本课题要求对三级公路完成路线设计，路基路面设计，施工组织设计，以及结构稳定型验算等内容。具体的工作要求有查找与本课题项目有关的材料，学习道桥基本组成结构、施工技术并尝试进行施工组织设计，根据相关的建筑设计规范和设计参考资料编制道桥施工组织设计文件，熟悉共享工作的编制过程，进行路基设计、路面设计和路边结构物设计并编制相应的施工组织设计文件，完成对整个水泥路面二级公路设计的编制结果进行验算和分析。

通过平时所掌握的设计能力和实际的专业知，以及近四年的大学学习使我熟练的掌握了AutoCAD等专业设计软件和道路施工技术及施工组织设计的知识等，我有信心完成任务要求。而且以前的道路课程设计和路基路面课程设计以及现场实习等等实践活动都培养了我扎实的操作能力和良好的文件设计能力，和运用相关专业知识解决工程突发状况的能力。同时学校具备该方面的实验室和专一的毕业设计机房并装备有优良的设计软件，毕业设计相关辅导规范，以及优秀的辅导老师等硬件设施都为我们完成设计创造了有利条件。在认真贯彻“适用，安全，美观”的原则下，通过各种途径收集有关路桥毕业设计的相关资料，设计过程中，按照导师讲解，指导，查资料，向导师咨询等完成设计，按照研究课题设计要求经过

设计、验算与后期设计文件整理，一定能够按计划完成设计任务的相关要求，实现理论与实际操作相结合的目的，并最终实现专业基本工作技能的提升。

3．本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思

具体应完成的主要设计内容及解决的思路有：

1．道路路线勘测设计

道路勘测设计是根据设计任务书提出的公路路线，进行查勘与测量，取得必要的勘测设计资料，以便按照规定编制设计文件。设计要体现国家有关的方针、政策，切合实际，技术先进，经济合理，安全、适用、美观并符合交通工程的要求。公路还应综合考虑山、水、田、林、路等统筹安排、布置协调。设计标准应根据工程的不同性质,不同要求,区别对待。主要包括路线纵断面和横断面设计两部分。纵断面设计应根据平曲线的基本完成，然后按20米的里程桩读出每个桩号的高程，其中包括百米桩，加桩，以及各主点里程桩，按水平1：2000，垂直1：200的比例初步绘出路段的纵断面图，然后对本路段的纵坡做出初步的安排。横断面设计应按照路段路基横断面的结构形式和尺寸根据公路等级、土壤地质、任务书中规定的的指标和公路的使用条件、施工方法等拟定一般情况下的路基横断面形式和尺寸，对于特殊情况下的路基按具体情况作特殊的设计。

2．路基路面设计

路基设计主要指路基的纵断面（填挖高度）和横断面各部分几何尺寸的设计，但还应包括局部区段或个别点段的平面布设。因为在公路选线对着重于选择最佳方向的控制点，关于平曲线的布设是否合理，在路基设计时仍需进一步考虑。通过对公路路基纵横断面的合理设计和平面的恰当布置，达到公路不被沙埋和风蚀的目的。根据实践，不同地貌类型，对公路的危害情况是各不相同的；因此，我们在进行路基的设计时，要密切结合不同地貌类型来考虑。一般要求在经济、稳定横断面的控制下，力求平面短捷、舒畅，纵断面平缓、顺适。路面设计本课题设计拟定了水泥混凝土路面，按设垫层和不设垫层两种路面结构方案。路面是公路的重要组成部分，路面的设计应根据公路交通量及公路的使用任务、性质，并结合当地的气候、水文、土质、材料条件及实践经施工养护条件，遵循“因地制宜、合理选材、方便施工、利于养护、节约投资的原则。通过技术经济比较，作出符合使用并以环境条件相适应的经济合理的路面设计。3．施工组织设计施工组织设计一般要根据工程规模大小、结构特点、技术复杂程度和施工条件的不同而定，以满足不同的实际需要。复杂和特殊工程的施工组织设计需较为详尽，小型建设项目或具有较丰富施工经验的工程则可较为简略。施工组织总设计是为解决整个建设项目施工的全局问题的,要求简明扼要,重点突出，要安排好主体工程、辅助工程和公用工程的相互衔接和配套。单位工程的施工组织设计是为具体指导施工服务的，要具体明确，要解决好各工序、各工种之间的衔接配合，合理组织平行流水和交叉作业，以提高施工效率。施工条件发生变化时，施工组织设计须及时修改和补充，以便继续执行。施工组织设计是用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件，是施

工技术与施工项目管理有机结合的产物，它是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理地进行的保证。

4．完成本课题所必须的工作条件（如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等）及解决的办法

推荐第4篇：宿舍楼设计 开题报告

江 西 理 工 大 学 南 昌 校 区

毕业设计（论文）开题报告

建资系 建筑工程专业 2010级（2013届）建工2班 杨起鹏 10342214

题 目：宿舍楼设计

一、课题的目的和意义：

大学生活即将接近尾声，面临我们的就只剩下毕业设计这一重要任务，毕业设计是大学阶段尤为重要的一个环节，它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。通过毕业设计，要求我们了解并且掌握建筑设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料及阅读中、外文文献的能力，使我们能受到类似与工程师的基本训练。增强了即将跨入社会去竞争，去创造的自信心。

学生在指导教师指导下，通过毕业设计的实践，学习贯彻“经济、适用、安全、美观”的方针，运用所学理论知识解决工程实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，经受实际工程设计的锻炼。通过实际工程的结构设计和标书设计，初步掌握其设计原则、方法和步骤，了解当地定额的套用，熟悉建筑设计、结构设计的程序与方法，并获得基本技能的综合训练。在整个毕业设计的过程中，我们要通过运用各种通用图集和设计规范以及国家、地方标准，完成多层建筑的结构选型，结构布置，结构设计及建筑图、结构图、施工图的绘制。这不仅要求我们有较强文献检索、规范应用、图集观摩、综合应用所学各门专业知识，分析和解决问题的能力，还要具有独立思考、独立设计、创新的精神。此外，在设计中涉及到很多计算机软件，如 Office中的Word、Excel，绘图软件AutoCAD和天正等软件，通过对这些软件的应用，更能提高我们对计算机的应用能力，真正达到学以致用，理论与实践相结合的目的。这对每个建筑工程技术专业的毕业生来说，是一个挑战，也是一次机会，我们用它来检查和提高我们对基础理论和专业知识的理解、掌握程度及综合应用的实践能力。这也是本毕业设计研究的目的和意义所在

二、国内外发展状况：

框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱共同组成框架来抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用。框架结构又称构架式结构。框架按跨数分为单跨、多跨；按层数分有单层、多层；按立面构成分有对称、不对称；按

所用材料分有钢框架、混凝土框架、胶合木结构框架或钢与钢筋混凝土混合框架等。其中最常用的是混凝土框架（现浇整体式、装配式、装配整体式，也可根据需要施加预应力，主要是对梁或板）、钢框架。装配式、装配整体式混凝土框架和钢框架适合大规模工业化施工，效率较高，工程质量较好。其主要优点是建筑平面布置灵活，能够较大程度地满足建筑使用的要求。但框架结构的侧移刚度小，水平作用下抵抗变形的能力较差，在强震下结构顶点水平位移与层间相对水平位移都较大。为了同时满足承载能力和侧移刚度的要求，柱子截面往往很大，很不经济，也减少了使用面积。所以在地震区的框架结构不宜太高。

三、课题研究目标、内容、方法和手段： 研究目标：

在设计中培养自己对所学学科的理论知识的综合应用性，提高分析和解决工程实际问题的能力。

在设计中掌握建筑、结构设计的程序、方法、步骤。训练要成为工程师的基本技能，为毕业后尽快的适应本专业工作打下良好基础。

在设计中锻炼独立获取新知识的能力，同时培养自己严肃认真的科学态度和严谨的的科学作风以及团队合作、敬业精神。 研究内容：

对拟建5层宿舍楼进行建筑、结构设计。宿舍楼面积不少于5000m2平方米，五层、坡层顶，结构形式为框架结构。组成包括学生宿舍、值班室、楼梯、阳台、卫生间等等 主要内容：

1.认真学习设计任务书，编写开题报告。

2.根据毕业设计任务书给定条件，查找资料确定建筑设计方案。

3.建筑施工图绘制。包括: 施工图首页和总平面图, 建筑平面图, 屋顶平面图和楼梯屋面图, 建筑立面图, 建筑剖面图, 外墙身详图, 楼梯详图, 其他构件详图

4.编写结构计算书及结构施工图的绘制。包括：确定结构设计方案，构件内力计算及构件设计，结构抗震设计，基础设计 研究方法和手段：

①准备阶段：1.明确毕业设计的目的、宿舍楼建筑设计的目的。

2.对相关资料进行调查研究，熟悉住宅设计的相关规范及设计实例 3.准备和收集相关资料。为完成建筑方案和建筑施工图的设计，准备各种建筑资料集、防火规范、参考图集以及房屋建筑学教材等必备资料 ②方案设计：根据调研结果及设计任务书要求，初步构思建筑设计方案

③绘制建筑施工图： 1) 总平面图：1：200。

标明道路、绿化、停车位和出入口的位置；

标明技术经济指标：用地面积、建筑面积、建筑密度、容积率、绿化面积等。 2)建筑设计说明：建筑名称、地点、设计依据、自然地质条件、贯彻设计原则的具体体现、及其他特殊事项说明。 3) 各层平面图：1：100。 4) 剖面图：1：100。 5) 立面图：1：100。

6) 建筑详图：楼梯详图1：50或1：20。

四、设计（论文）提纲及进度安排：

1、准备阶段：根据设计任务书，确定施工方案（3—4天）

2、建筑设计 ：依据所确定的施工方案，绘制图纸，施工组织

时间： 7天（2013年2月25日——3月4日）

检查、修改方案——2天

绘图——5天

3、结构设计 ：对所确定的图纸，进行计算，绘制结构图

时间： 21天（2013年3月5日——3月26日）

结构计算——14天

绘图——7天

五、主要参考文献和书目：

【1】 《总图制图标准》(GB50103-2001) 【2】 《房屋建筑制图统一标准》(GBJ50001-2001) 【3】 《建筑设计防火规范》(GBJ 16-87，2001年版) 【4】 《民用建筑设计通则》(JGJ 37-87) 【5】 《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001) 【6】 《建筑结构荷载规范》（GB 50009） 【7】 《混凝土结构设计规范》（GB 50010） 【8】 《建筑结构制图标准》（GB/T 50105－2001）

【9】 《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（03G101－1）

【10】 《建筑设计资料集》（第二版）.北京：中国建筑工业出版社，1994.6

【11】 《民用建筑设计通则》(JGJ37_87) .北京：中国建筑工业出版社，1995.3 【12】 《钢筋混凝土结构构造手册》 【13】 《建筑结构静力计算手册》

指导教师审核意见：

教研室主任签字：

年

月

日

推荐第5篇：毕业论文设计开题报告

毕业设计（论文）开题报告

课题名称荆州市某学生公寓楼投标文件专业建筑经济管理学生姓名程其龙指导教师王佩起讫时间2012年11月26日———2013年3月20日

荆州理工职业学院建筑工程系

二○一二年12月

开题报告

班级：10建工姓名：程其龙指导老师：王佩

开题日期：2012年11月26日完成时间：2013年3月20日

某住宅楼工程投标文件

目的意义：

招标投标作为一种采购方式，在国际、国内贸易中，已有许多领域采用。我国工程建设领域的招标制度是随建筑市场的形成而逐步建立和完善起来的。从发展趋势看，招标投标等领域还在继续拓宽规范化程度也正在进一步提高。通过本投标文件的编制，使我将所学的建筑经济管理专业的基础知识和专业管理知识灵活的运用到建筑工程项目管理中，通过该论文的编写，我应：

1、熟练掌握建筑工程项目管理的基本内容和基本方法；

2、熟练掌握现行各类定额计价规范和清单计价规范；

3、熟练掌握建筑工程项目各工序的施工方法和搭接；

4、了解建筑工程项目管理中网络进度计划的优化；

5、了解建筑工程投标文件的编制方法和要求；

施工组织设计是以整个建设项目或群体工程为对象，根据设计图纸和有关资料及现场施工条件编制，用以指导全工地各项施工准备和组织的技术经济的综合文件。

施工组织设计对建设单位和施工单位都有非常重要的作用，组织设计是从全局出发，为整个项目的施工作出全面的战略部署；为施工企业编制施工计划和单位工程施工组织设计提供依据；为建设单位或业主编制工程建设计划提供依据；为组织施工力量，技术和物质资源的供应提供依据；为确定设计方案的施工可能性和经济合理性提供依据。

由于本工程场地和工期的限制，施工交叉作业尤为频繁，安装工程装修工程部分工序作业对环境的选择性较大，也是造成工程成品保护任务的几个重要因

素，因此采用各项技术措施，加强成品包裹防护。

根据本工程的特点，结构形式，装修标准，功能和招标文件精神，本施工组织设计编制的主要内容有：工程概况、编制说明、施工项目管理组织机构及管理目标、施工规划及部署、施工准备、主要分部分项工程施工方案、质量措施及保证体系、安全措施及保证体系、文明施工现场保证措施、季节性施工措施、施工进度网络计划及保证措施、施工现场平面布置图、临时用地表、劳动力需用计划表。

投标在招投标中的作用：

建设工程开展招投标活动，有利于建设单位择优选用施工企业，有利于降低工程造价，有利于提高工程质量及保证按工期交付使用，还有利于与国际接轨。同时，建设项目开展招投标活动，可以深化建设体制的改革，规范建筑市场行为，完善工程建设管理体制，从根本上制止腐败行为发生。

随着建筑市场的规范，建设体制的健全，高校基建、修缮工程项目普遍开展招投标活动，审计人员一般都是建设项目招标小组成员，以期加强监督。从笔者参加学校多个建设项目招投标中感到：审计人员参加的只是开标形式，而不是招投标的全过程，这种监督不仅不到位，而且一旦出问题，还分散当事人的责任。因此，要实行有效的监督，必须关口前移，提前介入，参与建设项目招投标的全过程，尤其要在招标文件、工程量计算、标价（标底）编制上加强审查。在招投标过程中，招标文件是招标工作的总纲，招投标活动的一切内容均在招标文件确定的范围内进行。招标文件不仅仅对工程招投标过程有约束力，招投标过程结束后，对建设单位和中标单位也同样有约束力。招标文件的内容和条款也是中标后承发包双方签订工程合同条件的一部分，招标文件的写法和内容必须符合有关法律和法规条款。因此，对招标文件的审查很必要，一份全面的、规范的招标文件，将避免日后建设单位和施工企业在施工过程和决算过程中不必要的争议。

招投标，是在市场经济条件下进行大宗货物的买卖，工程建设项目的发包与承包，以及服务项目的采购与提供时，所采取的一种交易方式。招标和投标是一种商品交易行为，是交易过程的两个方面。有公开招投标和邀请招投标两种形式。公开招投标，又称无限竞争性招标，是指招标人以招标公告的方式邀请不

特定的法人或者其他组织投标。公开招标的投标人不少于3家，否则就失去了竞争意义。邀请招投标，又称有限竞争性招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。邀请招标的投标人不少于3家。

我国在建筑领域实践中还有一种较为广泛的招标方式，被称为“议标”，是发包人，承包商通过一对一谈判而最终达到目的的一种方式。招标投标活动原则：公开、公平、公正诚实信用。投标人：招标公告或者投标邀请书发出后，那些响应招标并购买招标文件，参加投标的潜在投标人称为投标人。这些投标人必须是法人或者其他组织。

投标的意义:

有利于控制工程投资。国际国内历年的工程招投标证明，经过工程招投标的工程，最终造价可节省约8%。这些费用的节省主要来自于施工技术的提高、施工组织的更加合理化。此外能够减少交易费用。节省人力、物力、财力，从而使工程造价有所降低。

有利于鼓励施工企业公平竞争，不断降低社会平均劳动消耗水平。施工单位之间竞争的更加公开、公平、公正，对施工单位是冲击又是一种激励．可促进企业加强内部管理．提高生产效率。

有利于保证工程质量。已建工程是企业的业绩，以后不仅会对其资质的评估起到作用，而且对其以后承接其他项目有至关重要的影响，因而企业会将工程质量放到重要位置。有利于形成由市场定价的价格体制．使工程造价更加趋于合理。有利于供求双方更好地相互选择，使工程造价更加符合价值基础。有利于规范价格行为，使公开、公平、公正的原则得以贯彻。 有利于预防职务犯罪和商业犯罪。

1999年8月30日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过《中华人民共和国招投标法》，并于2000年1月1 日起施行。该法的颁布实施，对规范招标投标行为，维护工程建设市场秩序，保护国家利益、社会公共利益和招标投标人的合法权益，对提高工程质量、降低工程造价和提高投资效益具有重要意义。

参考文献

[1] 刘尔烈，朱建元.工程建设项目的招标与投标[M].北京:人民法院出版社，2000

[2] 葛萌.对建设工程项目招标投标特性与意义的探讨 [J].中国建设信息， 2005年06期

[3]交通部.建筑工程施工招标评标办法[M].北京:人民交通出版社，1997年

[4] 杨清云.加强招标投标监管工作的几点思考 [J].建筑，2003年11期

[5]卞耀武.中华人民共和国招标投标法实用问答[M].北京:中国建筑材料工业出版社，1999

[6]陈传德.施工企业经营管理[M].北京:人民交通出版社，2000

[7]陈森熏，王清池编著.建筑工程招标与投标管理[M].北京:人民交通出版社，1993年

[8]王崇杰，房屋建筑学。北京：中国建筑工业出版社，1997年

提纲

班级：10建工姓名：程其龙指导老师：黄佩

某住宅楼工程投标文件

1 引言

2 正文

2.1 工程概况

2.2 编制说明

2.3 施工规划及部署

2.4 主要分部分项工程施工方案

2.5 质量的技术组织措施

2.6 确保安全生产的技术组织措施

2.7 确保文明施工和环境保护的技术组织措施

2.8 季节性施工措施

2.9 施工进度网络图

2.10 施工总平面布置图

2.11 建筑工程成本控制与质量关系

3 结论

致谢词

参考文献

推荐第6篇：隧道设计开题报告

篇1：隧道工程开题报告

一、课题的研究背景

随着社会经济的不断发展，对交通运输的要求也越来越大，特别是对于关乎国民经济命脉的铁路更是有着特殊的依赖，总结其原因大致有三点：铁路运输不仅方便快捷，而且运量大，另一方面，以其安全，廉价的特点吸引了大多数的货物运输，最后，在国防建设中，铁路运输是必不可少和重要的环节，比如我们引以为傲的青藏铁路，除了在经济建设上有着不可估量的作用，而且有着极其重要的军事战略地位。然而修铁路就难以避开山岭地带，在山岭地区可利用隧道工程克服地形或高程障碍，改善线形，提高车速，缩短里程，节约燃料，节省时间，减少对植被的破坏，保护生态环境；还可克服落石、坍方、雪崩、雪堆等危害，既能保证路线平顺、行车安全、提高舒适性和节约运费，又能增加隐蔽性、提高防护能力和不受气候影响。

我国内地有许多地势起伏、山峦纵横的山区。铁路穿越这些地区时，往往遇到高程障碍。而铁路限坡平缓，无法拔起需要的高度，同时，限于地势无法绕

避，这时开挖隧道直接穿山最为合理，他既可以使线路顺直，避免许多无谓的展线缩短线路，又可以减小坡度，使运营条件得以改善，从而提高牵引定数，多拉快跑。所以在铁路线上尤其是在山区铁路上，隧道的方案常为人们所选用，修建的数量也越来越多。我国铁路采用隧道克服山区地形的范例很多的，例如，川黔线的凉风垭隧道，使跨越分水岭时，拔起高度小、展线短、线路顺直、造价低;越岭高度降低96m、线路缩短了14.7 km ，占线路总延长的37.75％。又比如宜万铁路的建设，隧道所占比率达60％。由此可见，隧道在山区铁路线上的作用之巨大。

二、国内外发展状况

人类很早就知道利用自然洞穴作为住处。当社会发展到能制造挖掘的工具时，就出现了人工挖掘的隧道。近代隧道兴起于运河时代，从17世纪起，欧洲陆续修建了

许多隧道。

国内外隧道施工中形成了两大理论体系：一种20世纪20年代提出的传统“松弛荷载理论”，其核心内容是稳定的围岩有自稳能力，对隧道不产生荷载，而不稳定的围岩可能产生坍塌，需要用支护结构予以支承围岩体荷载。这样，作用在支护结构上的荷载就是围岩在一定范围内由于松弛并坑坍塌的岩体重力。另一种是20世纪50年代提出的“岩承理论”。其核心内容是隧道围岩稳定显然是岩体自身有承载自稳能力，不稳定围岩是具有一个过程的，如在这个过程中提供必要的支护和限制，则围岩仍然能够保持稳定状态。“岩体理论”则是在新奥法的基础上提出来的。

国内外隧道施工多用新奥法施工，新奥法即新奥地利隧道施工方法的简称, 原文是 new austrian tunnelling method 简称 natm , 新奥法概念是奥地利学者拉布西维兹 (l.v.rabcew icz) 教授于 50 年代提出的, 它是以隧道工程经验和岩体力学的理论为基础, 将锚杆和喷射混凝土组合在一起作为主要支护手段的一种施工方法。经过一些国家的许多实践和理论研究, 于60年代取得专利权并正式命名。 之后这个方法在西欧、北欧、美国和日本等许多地下工程中获得极为迅速发 展, 已成为现代隧道工程新技术标志之一。六十年代natm 被介绍到我国, 七十年代末八十年代初得到迅速发展。至今,可以说在所有重点难点的地下工程中都离不开natm。新奥法几乎成为在软弱破碎围岩地段修筑隧道的一种基本方法。新奥法理论要点

新奥法与传统施工方法的区别：传统方法认为巷道围岩是一种荷载，应用厚壁混凝土加以支护松动围岩。而新奥法认为围岩是一种承载机构，构筑薄壁、柔性、与围岩紧贴的支护结构（以喷射混凝土、锚杆为主要手段）并使围岩与支护结构共同形成支撑环，来承受压力，并最大限度地保持围岩稳定，而不致松动破

坏。

新奥法将围岩视为巷道承载构件的一部分，因此，施工时应尽可能全断面掘进，以减少巷道周边围岩应力的扰动，并采用光面爆破、微差爆破等措施。减少对围岩的震动，以保全其整体性。同时注意巷道表面尽可能平滑，避免局部应力集中。 新奥法将锚杆、喷射混凝土适当进行组合，形成比较薄的衬砌层，即用锚杆和喷射混凝土来支护围岩，使喷射层与围岩紧密结合，形成围岩-支护系统，保持两者的共同变形，故而可以最大限度地利用围岩本身的承载力

15、新奥法的缺点主要有：

① 实施不仅要求有良好的施工组织和管理，也要求技术人员和量测人员都十分熟练，没有这一点就易于发生错误；作业质量都与每一个人的仔细操作有关。 ② 开挖暴露出的地质会立即改变其状态，因此要求施工地质人员要亲临现场，以便发现问题；

③ 用能控制的施工量测，往往给施工带来不便；

④ 干喷射带来的灰尘以及由于易受化学药品的损害必须加强防护，尤其是对眼睛的防护，湿喷虽然可以避免此缺点，但在同样条件下，不如干喷那样有效的支护岩体 新奥法施工是从实际经验中总结出来的，又在不断实践经验中得以丰富其内容和进一步发展，新澳法施工在我国推广以来，经过几十年的发展，通过科研、设计、施工三结合，在修建下坑、西坪、大瑶山、军都山等铁路隧道以及中梁山、二郎山、西山坪等多座公路隧道中，应用新奥法远离及其相应的技术，取得了较大的成就。不可否认，新奥法也存在不少缺点，不过经过工程技术人员和科技工作者的共同努力一定可以把新奥法不断完善，在我国的现代化建设进程中发挥更加重要的作用。

三、所要进行的主要工作和采用的方法，手段

1、依据收集的设计资料确定隧道路线方案

综合考虑地形地质条件、已有线路布置现状、施工技术的难易程度等方面，根据《公路路线设计规范》和《公路隧道设计规范》合理确定隧道的路线方案，拟定合理的平纵断面曲线形式。

2、隧道洞门设计

隧道洞口位置应根据地形、工程地质及水文地质情况，着重考虑隧道仰坡、边坡的稳定，保证施工及运营的安全，并结合洞口有关工程及施工条件，遵循“早进洞、晚出洞”的原则，综合研究比选确定。

3、建筑限界和衬砌内轮廓

隧道建筑接近限界采用《京沪高速铁路设计暂行规定》（铁建设『2004』157号）（以下简称“京沪暂规“）的“京沪高速铁路建筑接近限界”，隧道内线间距为5m（曲线地段线间距不加宽）。隧道内轮廓尺寸参照“京沪暂规“及“通隧（2005）0301”图拟定，主要有：

（1）隧道（轨面以上）断面有效面积为100m(2)；

（2）隧道内设双侧救援通道，救援通道宽1.5m（自线路中线外2.3m起算）、净高

2.2m，救援通道走行面高于轨面30cm；

（3）隧道内设置双侧电缆槽，外侧电缆槽结构外缘距同侧线路中线距离为2.2m；

（4）隧道底部30cm工程技术作业空间融入救援通道；

（5）曲线地段及下锚段衬砌内轮廓不考虑加宽。

4、隧道内铺设无碴轨道，内轨顶面至道床板底面高度为49.7cm。

5、初期支护结构设计

初期支护采用喷锚支护，由喷射混凝土、锚杆、钢筋网和钢架等支护形式组合

使用，

（1）初期支护是永久衬砌的重要组成部分。初期支护与围岩共同受力，既要能与围岩共同变形，又要有足够的强度和刚度能抑制围岩的过大变形。可根据工程地质情况、隧道净空、覆盖层厚度等因素选用初期支护的组成形式，主要支护结构形式有：锚杆、钢筋网、喷射混凝土、钢架等。

（2）对喷射混凝土的厚度进行调整时，其厚度不应小于8cm。拱墙初期支护喷混凝土掺用改性聚酯纤维，以减少回弹量、并减少喷混凝土的早期收缩。

（3）锚杆采用全长粘结型锚杆，各种锚杆必须设置钢托（垫）板，垫板尺寸不小于150mm×150mm×6mm，锚杆应保证注浆的饱满度。

（4）钢筋网一般选用hpb235钢筋，钢筋直径8mm，网格间距20cm～25cm，保护层不小于2cm。

（5）钢架可选用由钢筋焊接成的格栅钢架，或由型钢、钢轨弯制而成，钢架靠近围岩侧的保护层一般不小于4cm。

6、二次衬砌

（1）二次衬砌是复合式衬砌的内层结构，与外层的喷锚初期支护及围岩共同组成整体的支护体系。二次衬砌采用模筑混凝土灌筑。

（2）二次衬砌应根据围岩及初期支护的变形监控量测资料综合分析后进行施作。软弱围岩地段仰拱应紧跟施作、及早封闭成环，二次衬砌施工不可长时间滞后。

（3）围岩变形过大或初期支护变形不收敛，又难以及时补强时，可设置临时仰拱或横撑以封闭开挖面，必要时也可提前施作二次衬砌，以改善施工结构的受力状态，此时二次衬砌应考虑加强措施。

推荐第7篇：幼儿园设计开题报告

xxxxxxx 本科生毕业论文（设计）开题报告表 题目

海天师雨幼儿园景观设计

学生姓名

xxx 性别

x 专业

园林

系（院）

城乡建设与规划学院

年级

学号

毕业论文（设计）时间

xxxxx

指导教师

姓名 xx

所在单位

xxxx

职称

xx

课题的目的、意义和研究现状（含国内外相关研究综述及评价）

1立题依据 1.1 项目意义

幼儿园的户外环境是幼儿活动的场所非常重要的一个部分，对幼儿的身体，心理成长都起着关键性的作用。,其本身所蕴含的自然科学属性使其相比于其他各领域活动而言,更加强调幼儿自主探究和创新意识的形成。为幼儿提供学科学、用科学的良好环境,是实行幼儿科学教育的重要环节。世界幼儿问题首脑会议发布《幼儿生存、保护和发展世界宣言》中有这样一句话：“幼儿时代应该是欢乐、和平、游戏、学习和生长的时代，他们的未来应该在和谐和合作之中成长。”合理，优美的户外环境不但能够让幼儿健康地成长，而且还能潜移默化地影响其行为，美国行为心理学家华生和斯金纳倡导后天的环境对幼儿的成长骑着决定性的作用，斯金纳还认为：任何幼体都倾向重复那些指向积极的后果行为，而不去重复那学指向消极后果的行为，他强调的人指所以行为发生变化时因为强带哦的结果。所以为幼儿提供一个健康、丰富有助于性格的发展环境是及其中重要的。使他们能够在这样的环境中获得快乐的童年和益于发展的经验。切实加强校园文化建设，营造良好的育人环境，积极投入到幼儿园的校园文化建设中，遵循“以人为本，和谐发展”的原则，形成安全、快乐、童趣、优美、和谐、健康、向上、亲近大自然的户外环境，使幼儿们能够更加健康、快乐地成长。 1.2现状分析

1.2.1游戏设施方面

（1）游戏器械乏味单一

当前许多幼儿园户外游戏设施很单调，无非是一些滑梯，秋千等之类的大型组合器械。詹妮.林顿主张“可接受水平冒险，加上成人的支持行为，可以激发孩子学习”。而当今往往缺少这种刺激性游戏设施，使孩子们感到乏味、没有新鲜感。 (2)材料不环保

在调查的几乎所有幼儿园中，无论是大型的器械，还是沙地中的小型仿真游戏设施，在材料选择上以塑料为主，很少利用木质及天然材料的元素，不但真实性及生态性，而且长时间与此类器械设施相接触，不利于幼儿健康；淘汰破损的器械无法被回收利用，大量的垃圾塑料对环境造成污染。 (3)色彩搭配不科学

除了组合器械之外，包括建筑外立面、庄璞、墙体等在内的其他部位，颜色组合成单一，尤其是建筑外立面，墙体上，往往都是建筑本身具备的颜色，如灰色、转红色、白色等等。铺装单调，硬质的铺装颜色也单调。缺乏变化与组合。 (4)安全功能差

器材安排过密，没有缓冲空间，孩子容易互相碰撞、摔伤。废弃的器材没有及时移走容易造成安全隐患。有些金属器材的菱角及锋利的物体仍露在外面，没有做特殊处理，如沙地中的攀爬架下面水泥盖，这对孩子来说是非常危险。其次，塑料材质的器械摩擦易产生静电，也对户外游戏的幼龄幼儿构成威胁。 1.2.2自然景观方面出现的不足 (1)地形缺乏变化

大多数幼儿园的地势都很平坦，地形上没有起伏。缺乏一些类似爬坡，山洞、土坑等竖向的变化，没有体现自然野趣等游戏环境。 (2)植被覆盖率低且搭配不当

按照设计规定，幼儿园绿地面积标准为每人2平方米，众多幼儿园都没有达到这个标准。 1.3文献综述

1.3.1幼儿户外环境的概念与性质

户外是幼儿们所活动的场所。有着室内无法代替的作用，可使幼儿的智能，体能，心理方面得到健康发展，在户外，幼儿可呼吸到新鲜空气，能够跟奇妙的大自然亲密接触，幼儿可以在宽敞的场地上奔跑、嬉戏尽情地玩耍，同时也能和小伙伴们加深交往，身心得到释放。因为学前幼儿的随着身心个方面的发展和生活的范围的扩大，他们的独立性和好奇心都不断地增加，思维和内心世界的感知都与外部的影响保持密切的联系，所以幼儿的户外环境设计，首先应该符合幼儿的心理行为特征.,需要创造出自由宽松可以让幼儿们自由发挥的场所。 在许多幼儿的心目中，幼儿园应该包括，大树，花草、各类运动器材和建筑物等。因此这一场所应该是有一个建筑物、游戏场地共同组成的有机整体，并应有利于幼儿主动的游戏、交往和观察。在这里他们可以进行各种愉快的游戏活动，还能看到蓝天、白云、观察植物和动物及其自然现象。一些富有挑战性的游戏器械，对幼儿有很强的吸引力，可促使幼儿进行运动操作，既增强了体质，又从中感受各种体验，还要为幼儿们提供一个新奇而富有野趣的户外环境。

1.3.2幼儿园户外环境在幼儿发展过程中的重要性 幼儿的健康发展离不开一个健康的户外环境。幼儿园户外环境是幼儿成长过程中必不可少的重要因素，幼儿在此游戏或观察，时刻都会与环境存在互动，对这个环境的认识也会不断加深。环境对幼儿的影响也是幼儿在认识上向前发展中不断受到潜移默化的影响，从而促进幼儿发展的目的，提高幼儿园的户外环境质量，不仅有益于幼儿的身心健康，而且有助于培养幼儿的创造能力和适应社会的能力。 1.3.3适合幼儿成长的户外空间环境

幼儿园是幼儿在幼儿期接触最多的场地之一，其户外环境的设计也显得尤为重要。幼儿园的户外环境的目标在于幼儿的正常发育及促进其发育的各类活动提供有益的环境。适宜的户外环境有利于幼儿对外界事物的体验，因为幼儿对户外环境中的每一个角落都充满着好奇，他们对环境的反应比成人更为直接和活跃。适宜的户外环境也有利于幼儿之间的活动和交往。因此我们应该给幼儿提供适宜的幼儿园户外环境，让他们多活动，多体验，多交往，多与大自然接触。大部分的家庭都住在小区中人口密集的地方，即使有的小区设有幼儿的活动设施，但是大数都只局限于一般得滑梯、秋千，没有新意。所以一个创新式的幼儿园，一个更接近大自然的的环境更是一个优秀幼儿园应该具备的。 (1)游戏空间

游戏空间是幼儿在幼儿时期接触最多的场所之一，最符合幼儿的心理特点和活动能力，最能有效满足幼儿的需要。对幼儿来说，游戏不仅是一种玩耍，还是一种学习、工作和生活。幼儿通过各类游戏，不仅能够发展动作技能，语言能力及想象力和创造能力，而且可使幼儿获得愉悦的情感体验。游戏活动所接触的环境中，能不断得到体验得到满足，不断丰富自己的情操，着对于形成良好的个性是极其重要的。并为他们成一个有完人格打好基础。因此，幼儿游戏空间的设计应符合幼儿的心理和生理特点，要注重创造性，探索性和知识性。这种把游戏空间不仅仅是美观的问题，有很大程度上是根据幼儿的活动特点和场地的特性功能要求的布置的，另外游戏器械还应考虑幼儿的尺度。 (2)自然空间

幼儿真正感兴趣的和需要的是新奇而富有野趣、人为成分较少的自由娱乐空间，现在都市中已经很少有这样的地方了。因此我们应该在幼儿园户外环境设计中根据幼儿日常活动的需要，为他们提供一个完整的的、丰富多彩的自然的空间，让这里成为他们认识大自然的课堂。幼儿可以在这里感受大自然的环境的色彩，质感和物体的形态及活动场所空间构成。设计还应该考虑到岁幼儿们发展来感觉认识的构成要素。他们可通过观察植物四季的变化来认识植物的房展，来感受自然。体验自然，认识自然，从而增添幼儿们对大自然的兴趣和增加去探索大自然的兴趣。 (3)小尺度空间

小尺度空间对幼儿具有特殊的吸引力，可以为幼儿提供一种生理和心理上的满足。因为对于幼儿来说过大的空间会使他们在其中缺乏领域性和场所性，而在这种小尺度，小空间的环境中会使他们更加安心、自在，能够与同伴平等而自由地交流，从而更易发挥想象能力，积极主动创造角色，体验角色，不断提高思维能力和合作能力。

毕业论文（设计）主要内容、方法

2项目方案 2.1项目背景

幼儿园不仅是幼儿教育的物质载体，更是幼幼儿年生活的幸福乐园。为了适应现代社会生活的功能，提升幼儿教育的品质，满足市民的需求，绵阳市游仙区文胜村兴建了一所海天师雨幼儿园。幼儿园内的建筑已经建好，本方案是对其户外环境进行景观设计。 2.2项目概况

本方案位于绵阳市游仙区，地处四川盆地西北部，东与梓潼县、西与涪城区、南与三台县、北与江油市相邻，幅员面积1000平方公里。该区地势东北较高，西南、西部涪江及中部芙蓉溪、魏城河谷一带较低，属平坝浅丘相间地形，海拔高度一般为500米至600米。全区年均降水量1230毫米，年均气温17.9℃，日照1192小时。全区耕地面积25133公顷，林地面积31853公顷。境内交通便利，宝成铁路、绵广高速、绵盐公路、绵梓公路和绵遂高速穿境而过。该幼儿园位于文胜村，用地面积1000平方米。 2.3 现状条件 2.3.1区位综述

本方案位于四川绵阳游仙区文胜村，游仙区位居涪江以东，治地游仙镇沈家村。据晋代葛洪《神仙传》记载，汉代云游天下仙人李意期曾在这里修炼，后人乃修游仙观以作纪念，游仙之名是以得之。

绵阳市游仙区境夏、商时属梁州之域。周朝时，四川分巴、蜀两个奴隶制王国，区境属蜀国辖地。战国时，公元前316年，秦灭巴、蜀，区境属蜀侯国。公元前285年，秦改蜀侯国为蜀郡，区境属蜀郡，至秦末。公元前201年设涪县，区境属广汉郡涪县。东汉末年，三国蜀汉时期，217年至蜀汉灭亡，区境属梓潼郡涪县。373～383年，区境属后秦国梓潼郡涪县。553年分涪县地置魏城县，因是西魏所建之县，故名“魏城”，属巴西郡。是为游仙区建置开始。故治在今玉河镇。583年属潼州，585年属绵州，607年属金山郡。614年，县治地从今绵阳市游仙区玉河镇迁至今绵阳市游仙区魏城镇。唐至宋代属绵州。1283年魏城县撤销，所辖地域并入绵州本州。620年分魏城县地置盐泉县，因县境多盐井，故名“盐泉”，其治地在今绵阳市游仙区玉河镇属绵州，宋代仍属绵州，1283年盐泉县裁撤，所辖地域大部并入绵州本州。

1727年升绵州为直隶州，区境属绵州。1913年绵州裁撤，以绵州本州地域建置绵阳县，区境属绵阳县。1978年4月25日，绵阳县为市，区境属绵阳市。1992年10月30日，民政部批复同意撤销绵阳市市中区，设立涪城区、游仙区。 2.3.2场地现状

海天师雨幼儿园周围的树木很多，空气清新，很适合幼儿的健康成长。幼儿园现在的户外环境地势平坦，杂草丛生，乱石重叠，几乎没有供幼儿学习和玩耍的户外环境。 2.4设计方案 2.4.1设计主题

给孩子一个安全、快乐、童趣、亲近大自然的场所 2.4.2设计理念

（1）本方案的设计理念是努力构造一所适合幼儿身心发展，同时激发幼儿热爱大自然、保护环境的幼儿园。

（2）以园林绿化的系统性、生物发展的多样性、植物造景的主题性设计幼儿园景观环境，达到平面上的系统性、空间上的层次性、功能上的多样性。 （3）软质景观（即花草树木、水体、阳光和风、地形）、硬质景观（即园林构筑、硬地铺装、环境雕塑等）有机结合，充分发挥植物的景观功能、防护功能、文化功能和教育功能等。 2.4.3设计目标

（1）构造一所新型的幼儿园，旨在满足幼儿的心理和生理需求。

（2）使空间、功能、环境协调成为一体，营造出既能满足幼儿心理、生理及行为特征的要求，又能充分体现幼儿教育功能的幼儿园环境。

（3）从城市的角度、地方的环境出发，创建新颖简洁、形态活泼、具有亲和力的幼儿园环境。

2.4.4设计原则 2.4.4.1安全性原则

安全性原则是学校建设中最重要的原则，即在景观建设中防护栏不应低于1.2米，护栏应采用垂直线饰，净空距离不应大于0.11米；踏步高度不应该大于0.15米，宽不应该小于0.26米。不应有可攀爬的景观小品，在植物造景时不使用带刺的植物，如，霸王鞭、刺槐、火棘、虎刺梅、枸骨及仙人掌类植物。 2.4.4.2以人为本原则

（1）关注幼儿的行为特征，组织不同的活动空间。 （2）关注幼儿的审美习惯，用色彩丰富的植物造景。 2.4.4.3设施的结构与功能相结合原则

景观设施不仅仅需要形态美、色彩美，更重要的是实用价值，只有将两者有机的结合起来，观赏者才会觉得设计别具匠心，幼儿在使用的过程中才会体会到设施所带来的乐趣。 2.4.4.4把教育融合于植物造景、景观小品之中的原则

在景观设计时注重将教育融入到植物造景和景观小品之中，让幼儿在玩耍的时候也能学到知识。

2.4.4.5景观与建筑相呼应原则 建筑是文化和艺术重要组成部分，故在营造景观时应考虑建筑与景观的融合。应在分析建筑形态的前提下，来考虑景观的打造，使景观与建筑在色彩、形体、材质上有所呼应。 2.4.4.6可持续发展原则

以景观规划设计理论作指导，尽可能进行乔灌草复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。 2.4.4.7经济合理性原则

分利用现有植物，大量采用乡土植物，少用名贵植物及外来引种。 2．4 预期成果 2.4.1 设计说明

项目概况、现状分析、设计依据、设计理念、设计原则、总体设计、布局与功能分区、植物配置、重要节点说明、主要经济技术指等。 2.4.2相关图纸 总平面图、区位分析图、景观视线分析图、综合现状分析图、交通平面分析图、功能分区图、重要节点透视效果图、细部透视效果图、主体景观透视效果图、全景鸟瞰图等。

毕业论文（设计）的进度安排

3.进度安排 时间

完成内容与任务

2012年9月至10月

确定设计方向与题目，在图书馆查阅图书与网上收集资料。

2012年11月

规划好设计的具体细节，开始着手撰写开题报告。完成开题报告，与老师讨论，进一步完善开题报告。

2012年12月

进一步搜集相关资料，并进行实地调查，完成设计前期准备工作，得到真实准确的资料与数据。

2013年1月至2月

整理所收集的资料，着手设计初稿，交予老师，在老师的指导下完成设计初稿的修改。

2013年3月至4月

再次对设计进行修改，完成设计说明和相关图纸交予老师批阅并定稿。

2013年5月

完善并完成设计成果。

2013年5月

装订成册，准备答辩。

4.参考文献

[1]《校园景观与绿化设计》编委会,校园景观与绿化设计[M].长春.吉林文化音像出版社．2005.5 [2]汪颖赫.李文,幼儿户外环境设计初探[J].低温建筑与技术,2011（2）.[3][美]苏珊G所罗门.张文英,1996—2006年美国幼儿游戏场所的变化[J].中国园林,2007,（10）.[4]张文杰,营造一个良好的幼儿户外空间环境[J].农业科技与信息（现代园林）,2007,（11）.[5]井绿.赵晨雪,促进幼儿社会性发展的幼儿园户外环境设计研究[J].南京艺术学院学报,2007,（3）.[6]殷汉国,浅谈幼儿园环境设计原则[J].四川建材,2007（4）

[7]张晖.王戟,为了未来的生活瑞吉欧幼儿园户外环境[J].早期教育(教师版),2007(3）

[8]吴玉英,探讨幼儿园环境与景观设计[J].建筑设计管理,2011,(1）.[9]张文莉,幼儿园园林景观设计（下）[J].城市住宅,2005（06）

[10]张学斌.于永厚,幼儿园建筑空间设计理念探讨[J].建筑科技,2012（09）

[11]高培培.郑占锋.刘玉,小尺度空间园林景观设计的研究[J].安徽农业科学,2007,35（26） [12]托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ 39－87）

指导教师意见： 签名：年月日 指导小组意见：

组长签名：年月日

系（院）意见： 签名盖章：年月日

推荐第8篇：办公楼设计开题报告

学院

毕业设计（论文）开题报告 院系

专业班级

姓名

学号

题目

办公楼设计

题目类型

设计型

一、选题背景及依据（简述国内外研究现状、生产需求状况，说明选题目的、意义，列出主要参考文献。

南方某市某公司因事业发展，员工不断增加，原有办公场所已不能满足现有要求，为适应需要，拟新建一栋多层办公楼，总建筑面积控制在3500平方米，上下浮动不超过5%。 该项目东临洞庭大道，南接文华路步行街，北面为绿化用地，详见地形图。地势平坦。 国内外研究现状

建筑设计大师、北京市建筑设计研究院首席总建筑师何如玉在首届全国办公楼峰会上呼吁，现代办公楼应尽快走出建设周期短，设计含量低的现实，起环保功能，通风等相关设施朝绿色方向发展。在美国超过30%的新建、改建的办公楼中受到SBS的威胁，中国的上海、北京的几座办公楼空气品质评价中同样显示这个问题；能源的大量吞噬。现代智能化办公楼存在如下弊端：建立在高技术、高能量消耗的基础上，追求高效率和高产出，高效和便利是显而易见的，但舒适实际上是负效应的；出现SBS（世界卫生组织的研究成果－－病态建筑综合症），其症状是人们在其中办公，容易引起疲劳、头痛、全身不适，持久的不良气味感觉等，甚至感冒。何玉如说，不健康的工作环境、资源、能源的大量消耗，给设计工作者提出了可持续发展的问题，办公楼建筑必须走“绿色之路”。强调绿色办公楼尤其要考虑自然通风因素。而有资料表明，喜爱自然风的凉爽环境比喜爱空调的凉爽环境的人高出20倍。 2．生产需求状况 办公楼又称为写字楼，它是专门用来处理业务或提供专业性服务的建筑。在50年代，我国的办公楼多为政府办公楼，即使有少量公司办公楼，也明显带有政府的色彩。在我国实行社会主义计划经济时期，办公楼由政府拨款建造，因此每当经济处于低谷或者通货膨胀时，“楼、堂、馆、所”常遭禁建或停建，所指的楼即指办公楼，在那时，办公楼属非必需的建筑，甚至是铺张浪费的代名词。

改革开放后，我国的经济体制从社会主义计划经济向着社会主义市场经济过渡。不少城市的第三产业得到飞速发展，“白领”阶层迅速增长，除了原先在政府和事业单位的职工需要在办公楼上班外，新产生的“白领”职工需要到公司办公楼上班，去处理商务或提供各种专业性服务。从这个意义上说，公司办公楼(写字楼)成了第三产业大军上班必需的“厂房”。从社会发展规律看，第三产业的从业人员和白领阶层会越来越多，现在办公楼观念与以前的办公楼观念有了很大的不同，它们不再是可有可无，可停建或禁建的建筑，而是新兴的第三产业进行“生产”所必需的建筑。诚然，第三产业的从业人员不全都在写字楼上班，如零售业和餐饮服务业等，但是许多第三产业如金融、证券、贸易、房地产及各类专业人士的服务机构如律师事务所、会计师事务所、设计咨询事务所等等都需要在写字楼工作。所以，从这个意义上说，办公写字楼建筑成了城市第三产业发达和不发达的重要标志。判断一个城市的第三产业是不是发达，只要到市中心的商务区数一数有多少栋像样的办公写字楼，了解它们的空置率，就大致能得出结论。

反过来也就是说，城市经济发展水平的各个阶段，第三产业的发达与否，决定了对办公楼的需求。此外，一个国家土地的多少，人口密度，社会制度，人民的习俗，甚至国民的平均高矮胖瘦，都会对办公楼面积酌需求总量造成影响。以美国为例，由于它的经济发展水平在世界前列，第三产业高度发展，土地较多，人口密度相对较小，人们对空间的需求习惯上都大，不管是对住宅、商场，甚至汽车内的空间均如此，办公人员人均办公面积约22平方米，所以城市人口的人均办公楼面积比亚洲的一些发达城市要高许多。

对我国城市建设更有参考意义的可能是香港。1993年香港的人均国民收入与美国相比约是美国的80%，第三产业很发达，是一座国际性的金融贸易城市，现有近600万人口，拥有约600万平方米的办公楼面积，近5年内每年仍有约30万平方米的新办公楼建筑建成。城市人口人均办公楼面积指标约为l平方米。

总之，城市办公楼的供应量应和第三产业的发展相适应，超过了第三产业对办公楼的需求，办公楼的盲目建设或失控会造成空置和资金大量积压：反之，限制办公楼的建设会造成办公楼租金昂贵飞涨，形成“瓶颈”，影响和阻碍该城市的第三产业发展。 3．选题目的及意义

通过毕业设计，综合性地运用几年内所学的知识去分析、解决问题，在设计过程中，使自己所学知识得到梳理和运用，它既是一次检阅，又是一次锻炼。这次设计还可以让我更好的认识房屋建筑这个行业的现状，更好的把自己的知识与实践结合起来，把所学的知识到实践中去应用。

毕业设计是我们对自己综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，解决实际问题能力的一次全面检验，是对各自学习成果的综合考察；也是引导我们走上实际工作岗位的桥梁。通过毕业设计能基本了解和掌握从事建筑工程工作的一般步骤和基本方法，使自己在知识、能力和素质诸方面得到综合训练、转化和提高，为今后的工作学习打下良好坚实的基础。因此，搞好毕业设计，对于全面提高自己整体素质意义重大。 本次选择办公综合楼作为毕业设计题目，不仅是因为办公楼在今后城市发展中的重要地位与意义，更为重要的是办公楼设计的人性化让我对这个行业增加了很大的信心和兴趣，更进一步加大了我投入建筑设计的积极性。

同时通过该毕业设计还可以使我进一步熟悉建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法，具备一般工业与民用建筑设计的基本技能，能够根据不同情况，合理的选择结构，构造方案。能熟练的进行结构计算，较好的掌握计算机在建筑，结构设计计算中的应用，学会利用各种设计资料。在规定的时间内完成设计的所有内容，包括建筑部分跟结构部分的设计图与设计计算书。能使我自己在次期间了解一些必要的规范，熟练应用CAD和天正制图。培养个人综合运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力，综合分析和解决问题的能力，组织管理和社交能力，培养独立工作的能力以及严谨扎实的工作作风和事业心责任感。为我将来走上工作岗位，顺利完成所承担的建设任务奠定基础，使我自己在毕业后能较快的胜任相应专业的技术工作。

毕业设计是学生从学校学习到工作岗位的过渡，学生在毕业设计中，要学会综合应用各学科的理论、知识与技能，去分析和解决工程实际问题。通过毕业设计工作，学生应能依据设计课题任务，进行资料调研、收集、加工与整理，能正确应用工具书；掌握有关工程设计程序、方法和技术规范；提高工程设计计算、理论分析、图表绘制、技术文件编写的能力。 钢筋混凝土框架结构的设计始于欧美，二十世纪后得到了世界各国的广泛使用。框架结构平面布置灵活，易于就地取材，具有良好的抗震能力，被广泛用于教学楼、办公楼、商场、旅馆、医院等民用建筑。 通过毕业设计的实践，使学生能够深刻理解多层框架结构的受力性能、变形特点和设计原则，掌握框架结构体系的布置特点、计算简图的确定方法；掌握风荷载及地震作用的计算方法、框架结构内力与位移计算的实用方法；掌握现浇多层框架结构的抗震概念设计，框架的截面设计原理、抗震构造要求及地基基础的设计方法；熟练阅读工程地质报告，熟悉施工图的内容、工作步骤及表达方法，培养学生综合运用专业知识来分析和解决实际工程问题的能力。 4．主要参考文献

[1]《钢筋混凝土结构计算手册》，中国建筑出版社 [2]《建筑结构设计资料集上、下册》，中国建筑出版社

[3]《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（03G101-1） [4]《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001） [5]《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002） [6]《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010） [7]《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002） [8]《PKPM计算机辅助结构设计》 [9]《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002） [10]《办公建筑设计规范》（JGJ67-2006） [11]《建筑结构制图标准》（GB-T50105-2001） [12]《结构可靠度统一标准》（GB50068-2001）

[13]董军等编，土木工程专业毕业设计指南（房屋建筑工程分册），中国水利水电出版社：2002 [14]高等学校毕业设计（论文）指导手册（土建卷），高等教育出版社：1999 [15]梁兴文等编，土木工程专业毕业设计指导，科学出版社：2003 [16]混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（03G101-1），中国建筑标准设计研究出版：2003

二、主要研究（设计）内容、研究（设计）思想及工作方法或工作流程

1、主要研究（设计）内容 a.建筑设计 b.结构设计

2、研究（设计）思想

建筑部分根据建筑功能要求设计出总平面布置、各层平面图、剖面图、立面图、详图、并书写建筑设计说明

结构部分应完成结构方案与结构平面布置，并对整个结构采用计算机软件进行计算分析。并完成楼板、基础、楼梯设计及雨蓬、挑梁、过梁等零星构件设计（设计软件采用PKPM、绘图用计算机绘图）

3、工作流程 建筑设计

1、确定合理的建筑方案，进行建筑平立剖设计。用天正软件总平面布置、各层平面图、剖面图、立面图、详图。 设计要求

⑴规划建筑退让道路红线见地形图

⑵日照系数1.1，主导风向：夏季南风，冬季北风。

⑶总平面应解决好功能分区，出入口，停车场，道路，绿化，日照等问题。 ⑷建筑采用框架结构，耐火等级为2级。

⑸建筑层数为5层，层高为3.3-3.6m,总高度控制在24m以下.

2、房间组成

⑴套间式办公室:10间,面积40-50平方米,单独配置卫生间; ⑵小型办公室:50间,面积25-35平方米; ⑶大会议室:1间,100-200平方米; ⑷小会议室:5间,面积40平方米; ⑸咖啡休息室:1间,面积60平方米; ⑹台球、乒乓球活动室:面积90平方米; ⑺卫生间：每层30平方米 结构设计

1、结构方案与结构布置

结构要求采用框架结构，进行结构布置，估算梁、板、柱截面尺寸；计算各层楼面荷载、墙体荷载。

2、采用中国建筑科学研究院研究开发的PKPM系列设计软件进行设计。

（一）用PMCAD建立计算模型

1、各层梁、柱截面尺寸图

2、楼板厚度图

3、各层楼面荷载（恒、活）图

4、各层梁间荷载图

5、楼层组装图

6、画出楼板配筋图

（二）用TAT或SATEWE计算框架

1、正确填写并打印“参数修正”中六页参数，注意必须各按规范要求填写

2、打印各层梁柱配筋验算图

3、打印底层柱、墙最大组合内力图

4、用平法绘制各层梁柱配筋图

5、打印梁、板裂缝宽度图

（三）设计图纸成果

1、基础平面布置及基础大样图

2、首层、标准层楼面及屋面结构布置及配筋图

3、采用结构施工图平面整体表示方法绘制整个结构梁、柱配筋图

4、楼梯配筋图（包括楼梯平面图，平台、梯梁、梯板剖面图）

5、雨蓬板、挑梁等小型构件配筋图

6、设计说明与计算书

三、毕业设计（论文）工作进度安排

1、建筑设计（共5周）

（1）资料收集与总结、分析，创意与初步构思（收集资料，理解任务书，环境分析。明确方案思路，提出自己的创意与总构思。以概念草图、文本表达清楚。）（0.5周） （2）建筑与环境设计一草（总平面图 1:500平面图 1:500立面图1:500）（0.5周） （3）建筑与环境设计二草（平面图1:300立面图 1:300剖面图1:30O）（2周）

（4）建筑设计正草环境设计正草（平面图1:100-1:200主要房间布置家具，设计说明立面图1:100-1:200剖面图（1-2个）1:100-1:200总平面图

1:500基地内绿化和环境设计）（2周）

2、结构设计（共5周）

（1）确定结构方案，进行结构平面布置（1周）。 （2）确定计算模型（0.5周）

结构基本尺寸确定及截面几何特征计算 荷载计算，考虑竖向荷载

采用计算机辅助结构设计软件TAT或SATWE进行结构整体分析。（1周） 楼梯设计（0.5周） 零星构件设计（0.5周） 绘图、论文整理（1.5周）

备注：

1、题目类型分为：研究型、设计型和应用型等。

2、题目难度分为： A、B、C、D四个等级。

推荐第9篇：VI设计开题报告

***学院

毕业设计（论文）开题报告

课 题 名 称：

学 生 姓 名：

指 导 教 师：

所 在 学 院：

专 业 名 称：

“*****”vi设计 学号： 职称： 艺术学院 ****学院 2012年11月10日

说 明 1．根据《*****学院毕业设计(论文)管理规定》，学生必须撰写《毕业设计（论文）开题报告》，由指导教师签署意见、教研室审查，学院教学院长批准后实施。 2．开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。学生应当在毕业设计（论文）工作前期内完成，开题报告不合格者不得参加答辩。 3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。其中的文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现缩写词，须注出全称。 4．本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的分析及描述，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。 5.课题类型填：工程设计类；理论研究类；应用（实验）研究类；软件设计类；其它。

6、课题来源填：教师科研；社会生产实践；教学；其它 篇2：vi设计开题报告

南京晓庄学院本科毕业设计（创作）开题报告 篇3：vi开题报告

附表1： 宁德师范学院毕业论文(设计)开题报告 1 注：

1、开题报告在指导教师指导下完成。

3、若有关表格不够填写，可另附纸张。

2、毕业论文（设计）完成后，相关成果按照毕业论文（设计）档案管理要求存档。 2 篇4：vi设计开题报告

附件1：

郑州牧业工程高等专科学校

毕业设计开题报告

设计题目： 学生姓名：

学

号：

专

业： 指导教师： 2011年10月11日

毕 业 设 计 开 题 报 告

毕 业 设 计 开 题 报 告 篇5：中医医院企业形象vi设计开题报告

毕业设计(论文)开题报告 题目： 西安市中医医院vi设计

院（系） 艺术与传媒学院 专 业 艺术设计

班 级 081207 姓 名 常浩杰

学 号 081207101 导 师 2012年 03 月 2 日 开题报告填写要求 1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成。 2．开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）填写并打印（禁止打印在其它纸上后剪贴），完成后应及时交给指导教师审阅。 3．开题报告字数应在1500字以上，参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册，其中外文文献至少3篇），文中引用参考文献处应标出文献序号，“参考文献”应按附件中《参考文献“注释格式”》的要求书写。 4． 年、月、日的日期一律用阿拉伯数字书写，例：“2005年11月26日”。

推荐第10篇：毕业论文(设计)开题报告

开题报告

17m3蒸汽储能器机械设计

学生：姜超，化学与环境工程学院（过程装备与控制工程）

指导教师：吴翰林，江汉大学

1 课题的来源、目的、意义

众所周知，锅炉是广泛应用于化工、冶金、制糖及造纸等行业的特种热力设备，然而由于诸多原因，其在实际运行中的产汽量与生产所需的用气量往往不一致。这种高低峰用气负荷的周期性波动导致供气系统频繁出现蒸汽量时而供不应求，时而供大于求，严重地影响了生产的正常运行，同时还使锅炉因燃烧工况恶化而降低热效率。在有多个生产热用户的复杂蒸汽供热系统中，保证蒸汽流量和用汽参数成了一个关系到生产部门和供热行业的经济利益、服务质量和企业形象的重要问题。

蒸汽供热系统中，可采用以下办法来保证用户的用汽要求：

1 ．利用锅炉自身的储能量产生自蒸发蒸汽以适应高峰负荷；

2 ．适当调整锅炉燃烧控制装置，改变燃烧工况以适应高峰负荷；

3 ．加装蒸汽储能器。

应用实践证明：利用锅壳式锅炉水容量大的特点，借助其储能量以应付短时间高峰负荷和借助锅炉自控装置调整以应付较平缓的高峰负荷是可行的，但都要求运行操作人员具有较高水平的操作技能，并需要经常关注供汽情况以便及时处理可能出现的突发情况，综合比较，在锅炉供气系统中设置蒸汽储能器是最有效、合理的方法。蒸汽储能器是一种新型的节能设备，是按照 GB150- 1998 《钢制压力容器》标准设计制造的储存式压力容器。它具有均衡蒸汽热负荷的作用，并能自动储存和释放热能，从而使锅炉在稳定的工况下运行，保证安全并节约能源。根据国内外有关资料报导，采用储能器后，可节能5～15 %。

2 主要参考文献

[1] 程祖虞.蒸汽储能器的应用和设计.机械工业出版社, 1989.

[2] 夏敏问.热能工程设计手册.化学工业出版社，1998

[3] 李少全，庞峰.蒸汽储能器原理及应用.煤气与热力，2003.8

[4] 何敏，徐洪江，赵建超.蒸汽储能器应用初探.应用能源技术，2000.2

[5] 贺匡国.化工容器及设备简明设计手册.化学工业出版社，1989

[6] 姚玉英.化工原理（下册 修订版）.天津科学技术出版社，2006

[7] 郑津洋等.过程设备设计（第二版）.化学工业出版社，2005

[8] 赵惠清，蔡纪宁.化工制图（第二版）.化学工业出版社，2008

[9] 新编机械工程技术手册（第一版）.机械工业出版社，1994

[10] 刘鸿文.材料力学（第三版）.高等教育出版社，1991

[11] 孙鼎伦、陈全明.机械工程材料学.同济大学出版社，1992

[12] 机械工程手册（第二版）.机械工业出版社，1997

3 国内外研究技术现状

3.1 蒸汽储能器简介

3.1.1 蒸汽储能器的分类以及在供汽系统中的安装位置

蒸汽储能器是蓄积蒸汽的压力容器，用于调节和平衡热源供汽与用户用汽之间的矛盾。蒸汽供热系统中，根据安装位置的不同，可将蒸汽储能器分为集中储能器和局部储能器。集中储能器安装在热源或热网干线上，用来稳定运行工况下锅筒的压力和供汽压力。对于用户负荷随时间波动较大的热网系统，用蒸汽储能器可调节供热系统负荷的波动。一方面，使锅炉始终在最佳工况条件下稳定运行，蒸汽出力和压力保持不变，使其热效率趋近热平衡试验效率；另一方面，相当于增加了热源的容量和提高了调节能力，当部分用户用汽量波动时，减小对其他用户的影响。从而获得节能、生产和环保等方面的综合经济效益。由于集中储能器可调节的用户的范围大，当用户负荷不稳定时，不能满足个别用户的用汽参数。局部储能器直接安装在支线上、一个或几个用户处。对某些

对供汽压力要求严格的用户，可采用这种储能器，该用户热负荷的波动依靠局部储能器的调节能力来补偿，不受其他用汽用户的干扰。局部储能器的调节范围较小，但对稳定一些重要用户或特殊用户的用汽要求有较好的效果。

3.1.2蒸汽储能器的工作原理

储能器的工作原理是利用水的储能功能，将热能以饱和水的形式储存起来。当用汽量小于产汽量时，将锅炉富裕的蒸汽送入储能器，利用储能器里的水与其进行混合式传热，吸收蒸汽潜热，将水加热并使蒸汽凝结成水，使储能器里水的焓值升高到与引入蒸汽压力相应的饱和水焓值。此时储能器中的水位也由于蒸汽的凝结而升高，这样就进行了所谓储能器的充热过程。当用汽量突然增加或产汽量减少，蒸汽量不足，用户继续用汽时，储能器中的压力就下降。储能器中水原有焓值比降压后相应的饱和水焓值大，因而部分水闪蒸转换为蒸汽以弥补用汽的不足，这时，储能器中水位开始降低并进行放热过程(向外供汽) 。

3.1.3蒸汽储能器的主要结构

蒸汽储能器是一个卧式钢制压力容器。由储能器壳体，顶部集汽包、内部充热装置、固定支座和活动支座、水位计、压力表、安全阀、温度计等安全附件及外部保温层几部份组成。容器设有蒸汽进出口、进水、放水、排污、放气等接管。

3.1.4蒸汽储能器的适用范围

广泛应用于石油、化工原料、金属冶炼厂、橡胶轮胎厂、纺织印染厂、化纤厂、制浆造纸厂、制糖厂、卷烟厂、酿酒（如啤酒厂等）、制药厂、食品加工厂、饮料厂、发泡胶厂、农林加工、火力发电厂及供热、医院、宾馆和大楼等各行各业。

适用于下列四种情况：

( 1 )用于用汽负荷波动较大的供热系统，具有一定的周期性，其目的是稳定锅炉的供汽压力，提高供汽品质和锅炉热效率；

( 2 )用于汽源流量波动大或汽源间断性供汽， 装设蒸汽储能器后可以实现连续稳定供汽；

( 3 )用于瞬时耗汽量大的供热系统，可采用小的锅炉配足够容量的储能器。目的是减少初期投资，保证供汽，提高锅炉热效率；

( 4 )储存蒸汽以备随时调用的场合，储能器可以随时把暂存用不完的蒸汽储存起来，也可以随时应对用户紧急用汽。

3.2 蒸汽储能器的发展和应用

蒸汽的储存和利用最早是德国的拉特教授提出的，到1873年美国的麦克马洪将 蒸汽以高温热水的形式来储存，为现代储能器奠定了基础。1916年，瑞典工程师鲁茨博士发明了著名的鲁茨储能器（蒸汽储能器），为储能器的广泛应用打开了局面。

蒸汽储能器能够有效地改善锅炉的运行状况 ,提高锅炉运行热效率和供汽品质，均衡用汽负荷，具有显著的经济效益和社会效益。蒸汽储能器作为一种重要的节能工具，理应受到进一步的推广和应用。蒸汽储能器是一种高效节能设备，设置后一般均可取得节能和提高产品产量或质量的综合经济效益,故其应用很广泛。欧美、日本、前苏联等均作为重要节能设备而受到重视和推广。尤其日本，在70年代石油危机后，各行各业应用蒸汽储能器节能是十分广泛和卓有成效的，堪称节能的重要设备之一。我国自60年代开始研究，但直到80年代才开始重视其技术开发和应用，1984年还从日本引进了全套先进的设计与制造技术。目前,北京、上海、哈尔滨、南京、福州等地均有设置蒸汽储能器的厂家。据调查，国内凡采用蒸汽储能器的用户，均取得了显著的经济效益。但这一先进节能设备在我国的推广应用尚非常有限，其原因主要是许多蒸汽供热单位对该枝术还不够了解。

锅炉供热系统中设置燕汽储能器后，锅的产汽量可不必随用汽负荷而频繁波动，而炉始终在最佳工况条件下稳定运行，消除了负荷波动对锅炉运行产生的各种不利影响，使热效率提高，蒸汽参数稳定，品质改善，从而获得节能、生产和环保等方面的综合经济效益：①一般可直接节约燃料5～15 %，我国设置单位一般均节约燃煤11%以上，锅炉热效率可提高至70%以上；②增大供汽能力，解决高峰用汽，减少锅炉台数，节省建设投资及相应的操作维护费用；③保证生产用汽参数稳定，为提高产品产量或质量提供可靠供汽条件；④由于锅炉以最佳工况稳定运行，可以减少故障，延长锅炉操作周期和寿命，并改善劳动条件有利于环保。

目前，能源危机几乎已成为世界各国所共同面临的重要问题，严重的危机向人类提出了严厉的警告。基于这样的能源形势，节能技术已经被提到了前所未有的高度。蒸汽储能器是实现锅炉和用汽系统平稳连接的桥梁，能够达到供需双方连续而稳定的供用汽平衡，从而使锅炉运行负荷均衡，提高锅炉燃烧效率，达到节约能源的目的。此外，蒸汽储能器设计理论简明、工艺流程简单、能够自动化运行、实用性强。

由此可以预见，随着我国能源政策的不断调整以及节能工作的不断深入，蒸汽储能器将越来越被人们所重视，并且将在工业企业中得到广泛的应用。

4 课题任务分析及拟采用的技术方案

本课题是针对17m3蒸汽储能器进行机械设计。蒸汽储能器适用于下列四种情况： 应用于用汽负荷波动较大的供热系统；应用于瞬时耗汽量极大的供热系统；应用于汽源间断供汽的或流量波动的供热系统；应用于需要蓄存蒸汽供随时需要的场合。

蒸汽储能器的设计主要包括两方面的内容，即蒸汽储能器的容积计算和热力系统设计。首先需要收集蒸汽储能器的相关信息，了解其主要特点和详细的工艺流程；接着要选择蒸汽储能器的主要技术参数，根据相关数据进行：

⑴容积计算，包括：①需要蓄汽量的计算；②储能器工作压力的计算；③单位水容积储能量的计算④储能器的计算容积的计算；

㈡热力系统设计，包括：储能器的设置位置，配管系统，控制方法等。

然后进行详细强度计算及结构设计、平台结构设计；接下来绘制设备装配图、平台结构图，并完成设备的制造工艺流程卡和设备的运输安装方案的编制，最后整理完成设计进行答辩。

5 课题进度计划及技术指标

第1周考察该设备相关企业使用情况调研；

第2—3周查阅文献，收集相关资料；开题报告、外文翻译；

第4周方案选择设计；

第5周进行总体结构设计；

第6—9周详细强度计算及结构设计、平台结构设计；

第10—11周设备装配图的绘制；平台结构图的绘制；

第12周设备的制造工艺流程卡编制；

第13周设备的运输安装方案的编制；

第14周修改设计并完成；毕业设计答辩。

6 课题最终目标及完成的时间

本设计主要是研究17m3蒸汽储能器机械设计。同时编制该设备的制造工艺流程，设备检验、安装、使用、维护。设计结果以设计说明书、设备装配图、制造工艺说明的形式体现。

通过本设计应该得到符合要求机械结构尺寸，同时制定出该设备的制造工艺流程卡，并对该设备进行平台结构设计。

7 现有的条件

学校图书馆已有部分资料，但学生缺乏对该设备感性认识，可以组织学生参观相关工厂。同时，有固定的设计教室、绘图图板、以方便教师指导，也方便学生交流设计心得、查阅相关资料。

第11篇：燃气设计开题报告

篇1：小区燃气设计开题报告

目 录 1文献综述 ...............................................................................................................................2 1.1 燃气在世界能源中的地位 ......................................................................................2 1.2 中国燃气行业的发展历史 ......................................................................................2 1.3中国燃气行业现状分析 ...........................................................................................2 1.4中国燃气行业的发展前景 .......................................................................................6 1.4.1燃气行业面临的机遇与挑战 .......................................................................6 1.4.2燃气行业新技术的发展 ...............................................................................6 2课题背景及开展研究的意义 ..............................................................................................7 2.1课题背景 ....................................................................................................................7 2.2开展研究的意义 ........................................................................................................8 3研究内容、预期目标及研究方法......................................................................................8 3.1研究内容 ....................................................................................................................8 3.2预期目标 ....................................................................................................................9 3.3研究方法 ..................................................................................................................10 4进度安排 .............................................................................................................................12 参 考 文 献 ..........................................................................................................................14 1文献综述

1.1燃气在世界能源中的地位

全球天然气可采储量约为137亿吨石油当量,与石油基本相当。有关专家预测,未来10年内,全世界天然气消费年均增长率将保持3.9%,发展速度超过石油、煤炭或其他任何一种能源,特别是亚洲发展中国家的增长速度会更快。而且，全世界天然气储采比很高,石油和煤炭消费领域里有70%以上都可以用天然气取代。

从1850年到2050年的各主要能源的消耗份额可以看出，世界能源结构的变化主要体现为：1.石油供应力量持续增长。2.以天然气产量超过石油为标志起到承前起后的总作用。3.可再生能源逐步占主要地位。在世界一次能源结构中，燃气所占份额已经从20世纪 50年代的9.7% 上升至目前的23.8%，并有望在未来达到 60%， 21世纪世界能源将进入天然气时代。 1.2中国燃气行业的发展历史

中国燃气行业的发展已经有130多年的历史了，但其一度发展缓慢，20世纪90年代以后燃气行业虽然有了较大的发展，其实力与发展程度也远不及发达国家，尚处于发展阶段。由于历史上的政府控制、国有经营的体制遗留问题等因素的影响，诸多方面的问题制约着中国燃气行业的发展。这样在改革之初，中国燃气行业面临着多方面的问题。 1.3中国燃气行业现状分析

改革开放以后，随着新气田的不断发现、探明储量的不断增长和新的跨国输气管线的建设以及lng(液化天然气)等贸易范围的扩大，天然气产业全球化的进程明显加速。西气东输二线管道东段的建成投产，标志着我国第一条引进国外天然气的骨干管线已全线贯通。另外，沿海lng接收站和十二五期间拟引进缅甸、俄罗斯的天然气管道，我国海外天然气进口的通道将形成。同时，国内天然气资源量也将大幅增加，天然气行业快速发展的时代已经到来。 根据《中国城市建设统计年鉴2009》统计，2009年全国城市燃气消费总量(包括天然气、液化石油气和人工煤气)折合天然气为740 ×108m3，其中天然气供应量为405×108m3，占52.1％，成为燃气领域新的主导气源。目前，燃气被广泛应用于各行各业，[3][2][1]除了常见的用于居民生活用气外，还可用于燃气发电、工业制造、公共建筑和空调、燃气汽车等方面。

当前，我国城镇燃气行业中还存在许多问题，主要表现在以下四个方面：1.安全问题。据统计，北京每年发生燃气事故就有2000到3000起，通过对4个城市的燃气企业和对23个液化石油气站的调研发现，我国城镇燃气的安全现状令人担忧。2.燃气供应短缺现象还时有发生，城镇燃气行业的发展还不能满足社会对清洁能源的需求。3.缺乏合理的天然气价格形成机制。4.对燃气行业特许经营制度的认识和操作存在偏差。

针对我国目前城市燃气行业的发展现状和存在的主要问题，借鉴国外天然气行业的经验教训，从市场环境、安全管理、价格机制和发展模式等方面提出对我国城市燃气行业发展前景的几点思考。

1.形成在政府引导、监督下有序竞争的市场环境。确保在政府的引导下，各燃气企业依靠气源供应保障能力、资本实力、管理和技术水平有序参与城市燃气市场竞争。

2.经营过程中要严格进行安全管理。切实做好城市燃气行业的供气安全和运行安全两方面工作，政府主管部门要对燃气企业的安全管理工作进行监督和严格检查。 3.逐步建立价格市场形成机制。必须改变把居民用气看作是福利事业而给以相对较低的价格，使得价格倒挂的现象。要以市场定价为目标，逐步有序地推进定价机制改革。

4.发展模式以开放性和相对集中相结合。大型专业化燃气公司凭借技术、管理和运营方面的经验，能够提高大中型城市用气的保障性；各地方企业、民间投资更熟悉当地环境，经营灵活。

1.4 中国燃气行业的发展前景 1.4.1燃气行业面临的机遇与挑战

我国天然气总资源量38万亿立方米，探明7％，还有大量油、气资源有待开发。目前，我国整个能源体系中天然气所占的份额很小，仅为一次能源消费量的3％。而世界平均值为24％左右，亚洲平均值为8.8％。国内天然气的产量不能满足要求，需要进口。预计到2020年末，进口量将达到总需求量的1／3。 [7][6][5][4]1.4.2燃气行业新技术的发展

我国生物燃气产业发展条件得天独厚．我国仅大中型养殖场废水、工业有机废水和城市污水3类原料具有年产830亿m3物燃气，资源潜力接近于现全国天然气的年消费总量。我国在户用沼气池、沼气工程、沼气直供气、沼气发电、沼气车用燃料等技术领域取得重要成果，北方“四位一体”、南方“猪沼果”等能源生态技术比较成熟；大中型沼气工程技术初步具备产业化条件。

天然气汽车是一种理想的低污染汽车。天然气汽车的使用成本较低，比燃油汽车节约燃料费约50%。此外，与电动汽车相比，天然气汽车的续驶里程长。有关专家认为天然气汽车是目前最具有推广价值的低污染汽车，尤其适合于城市公共交通和出租车

燃气轮机——蒸汽轮机联合循环：这是世界各国最为鼓励的发电方式[11][10][9][8]。 。目前超临界的600兆瓦火电机组，其供电效率约40％左右。而燃气——蒸汽联合循环供电效率可达55％以上[12]；采用燃气——蒸汽联合循环机组进行热电冷联供，可实现能源的 [13]梯级利用，将大大提高能源利用率，具有节能、环保的优点 大型燃气热电联产项目[14]。并且应优先考虑发展。 2课题背景及开展研究的意义 2.1课题背景

在世界一次能源结构中，燃气所占份额已经从20世纪50年代的9.7% 上升至目前的23.8%，并有望在未来达到60%。节能环保成为各国越来越关注的问题，实验表明，燃烧1亿立方米天然气(相当12.9万吨标煤或8.92万吨油当量的煤炭)，比烧煤可少排28.25万吨co2。并且，由于大量开采和过度使用使得石油煤炭资源变得愈加匮乏，天 然气资源的价值就更加凸显。21世纪世界能源将进入天然气时代。

随着我国城市化进程脚步的加快，人们对居住环境及生活条件改善的要求日益提高，这极大地推动了城市燃气的发展[15]。截至2007年底，全国建成的各类城镇燃气管道约22.13万公里，人工煤气供应总量达322.5亿立方米，天然气供应总量达308.6亿立方米，液化石油气供气总量达1 466.8万吨：全国城市用气人口达3．24亿，用气普及率为87.4％。预计几年内，中国燃气年消费量可达800亿立方米，占能源消费总量的6％。今天，城市燃气以其高效经济、清洁环保、快捷方便、使用安全等优点已逐渐成为现代家庭不可缺少的基本设施。 2.2开展研究的意义

目前，城市中居民用燃气做饭，烧热水，甚至供热，供冷。居民用户是燃气供气最基本的对象，必须保证连续稳定供给居民用户。在确定气量分配时，一般应优先发展民用用气。为提升居住环境和人们的生活品味，急需加速城市管道燃气的发展。作为特殊行业和涉及到居民的人身财产安全的燃气工程，对于住宅小区的整体建设庭院燃气工程设计显得尤为重要。因此，必须探求城市燃气工程住宅小区燃气管网和用户户内燃气管道的设计，保证管道燃气供应安全稳定、经济合理和美观大方。

此次课题研究有助于激活自己学习中的知识储备，通过工程实例熟练运用课本规范中的定理公式，加深了对小区燃气设计行业的了解和认识，为以后的职业发展奠定良好的基础。同时，培养了学生收集、分析、利用信息解决工程实际问题的能力，养成科学态度和科学精神。增强了对社会的责任心和使命感，。此外，在开展研究的的过程中可以锻炼自己与同学分享合作的能力和与老师沟通的能力。 3.1研究内容

本工程位于北京。小区天然气采用小区调压站供气，调压站位于小区东侧。小区内低压天然气外线设计起点接调压站低压天然气管道预留管。中压天然气外线设计起点接小区南侧现状中压预留管。本设计暂不包括调压站设计。 本工程有多层住宅18栋，共1080户。每户安装一台双眼灶和一台壁挂炉及一个煤气磁卡表。双眼灶额定用气量为0.8nm3/小时。壁挂炉根据甲方提供样本或暖通专业提供供热负荷确定额定用气量。一般均大于2nm3/小时。天然气密度0.7616kg/nm3。

包括管线布局、管道材料及管径的选择。具体包括以下内容： 1.文献调研，现场调查篇2：建环(燃气)开题报告 长安大学毕业设计（论文）开题报告表

注：

1、课题来源分为：国家重点、省部级重点、学校科研、校外协作、实验室建设和自选项目；课题类型分为：工程设计、专题研究、文献综述、综合实验。

2、此表由学生填写，交指导教师签署意见后方可开题。篇3：开题报告燃气

安徽建筑大学环境与能源工程学院

毕业设计（论文）开题报告

课题名称：长沙市某综合楼空调设计 专 业：建筑环境与设备工程 班 级： 姓 名： 学 号：

指导教师：郭二宝 2014年3月7日

第12篇：毕业论文（设计）开题报告

毕业论文（设计）开题报告

论文题目

养老保险基金管理中需要加强的几个问题

一、立题依据

1.1研究背景

自20世纪90年代以来，中国加快建立以社会统筹与个人账户相结合的城镇职工基本养老保险为主体的社会养老保障体系，覆盖范围不断扩大，社会保险基金和财政投入规模持续增长，社会化养老保障体系不断完善。

1.2理论依据

养老保险基金管理是为实现养老保险制度正常稳定运行，对基金运营的全过程进行的管理。目前，我国的基本养老保险制度正处于现收现付制向部分积累制转型的阶段，在养老保险基金运行管理过程中，仍存在着诸多风险，严重威胁着基金的安全。本论文通过结合当今我国社会现状分析养老保险基金管理中存在的问题，对此提出相应的看法及对策。论证了养老保险基金管理的重要性。加强基金管理水平，切实做到保值增值，对缓解养老保险基金支付压力，保证我国基本保险制度的平稳运行有着重要的作用。

1.3立题意义

面对日益严重的老龄化问题，我国的社会养老保障体系还不健全，制度运行还需要进一步完善。本文通过对加强养老保险基金管理的对策的研究来进一步的加强理论的学习，并学以致用的运用到实践中去。这样既可以丰富理论知识，又可以为养老保险基金的管理做点研究，为建立健全社会保障体系，发展社会主义市场经济，做点力所能及的事情。

二、研究内容及方案

（一）研究内容

随着我国人口老龄化的逐步加剧，养老保险基金的支付压力越来越大，现今养老保险基金管理中却存在着各种问题，我国的社会养老保险制度与实际执行不合规、管理尚不规范、基金积累缺口等问题逐渐显现，养老保险基金管理已显得更为重要和迫切。因此，加强基金管理水平，切实做到保值增值，对缓解养老保险基金支付压力，保证我国基本保险制度的平稳运行有着重要的作用。本文就现养老保险基金中存在的几个问题加以分析，结合我国的现状提出了几点对策。

（二）论文提纲

1.前言

1.1研究背景

1.2理论依据

1.3立题意义

2.养老保险基金管理中存在的问题

2.1急于求成的制度转轨带来了超重的历史债务

2.2基金征缴不力导致的新债务

2.2.1征缴难度大

2.2.2基金扩面步履艰难

2.2.3缴费基数偏低

2.2.4养老保险制度不统一

2.3人口老龄化、高龄化趋势，养老保险负担系数提高

2.4提前退休带来的养老保险基金的收支差

2.5基金投资管理不善，无法满足养老保险基金刚性调节增长的需求

3.完善我国养老基金管理的建议

3.1变当前的“统账结合”制度为“统账分离”制度

3.2加强养老保险基金的征缴，拓宽融资渠道、提高基金供给

3.2.1加强基金征缴工作

3.2.2强化征管体系、规范征缴基数、杜绝渗漏

3.2.3拓宽融资渠道

3.3改革退休制度、降低当期支付规模

3.3.1应当杜绝提前退休

3.3.2要适当提高退休年龄，实行弹性退休制度

3.4加强养老基金的管理，增进基金安全，促进保值增值

3.4.1养老基金的管理

3.4.2按国家现行政策规定

结论

后记

参考文献

（三）完成论文所具备的条件

已具备的条件： 1、师从名家便于交流与学习；

2、自身学习专业知识有所感悟；

3、在平时的教学过程中有所总结。

未具备的条件： 缺少文字的记载；

解决方案： 进一步查找，向名家与老师请教，然后得出结论进行文字总结。

（四）参考文献

[1]彭华彰。社会保障审计理论与实务。中国时代经济出版社，2007

[2]张慧群。加强社保基金审计促进和谐社会建设。江南论坛，2006

[3]吴宏洛。我国养老基金投资运营的制约性因素。当代经济研究， 2006

[4]李珍，孙永勇，张昭华。中国社会养老保险基金管理体制选。 北京人民出版社，2008

[5]肖汉平。“谨慎人”规则在中国养老金投资监管中适应性研究。中国银河证券研究中心报，200

5[6]詹伟哉。社会保险基金财务研究。武汉大学出版社，2005.[7]宋晓梧。我国社会保障制度面临的研究形势。经济与管理研究，2002.5.

[8]林义。社会保险基金管理。中国劳动社会保障出版社，2005.

[9]郑功成。社会保障学：理念、制度、实践与思辨。商务印书馆，2003.

[10]李绍光。养老金制度与资本市场。北京中国发展出版社，2003.[11]张秋霞，蒋建华。保险基金审计。北京经济管理出版社，2003.

三。进度安排

2013.06.01--2013.06.15，登陆平台申请毕业论文（设计）

2013.06.22--2013.07.21，选定论文题目，提交论文开题报告

2013.07.28--2013.08.27，收集资料，提交初稿

2013.09.03--2013.09.17，经过修改，提交二稿

2013.09.24--2013.10.23，整理修改后的论文，定稿，交正式打印稿

2013.06.22--2013.10.23，实践活动记录

（指导教师对论文选题评议：对选题意义、研究内容和可行性分析等方面做出评议，并提出是否通过的意见）

指导教师签字：

年 月 日

第13篇：网页设计开题报告

在经济迅速发展的今天，Internet显得更为重要它是人们发布信息与传递信息的重要渠道，为了与社会发展同步，为了让我们成为真正的技术性人才。学校在本周为我们安排了维持一周的网页制作专用周是实习，让我们把平时所学知识运用到实践中做到真正的学以致用而不只是纸上谈兵。通过本周的实习使我获得了更多的新知识同时也使我使我认识到了自己在学习上的许多不足，下面就谈谈我在本次专用周的主要感受。

一、网站整体规划，要做网页的第一步便是做网站的整体规划这主要包括四个方面的内容。

1.讨论网站的主题。

网站整体规划是做网页的第一步也是制作网页最关键的一步它决定了你要表答的信息，因此我选择了我选择我最喜爱的服饰来为它做网页。在平时我也对服装的网页比较关心，无论是淘宝网上的衣店还是各种品牌装。这次我是为“易菲”服饰做的网页。

2.定位网站的CI形象。“易菲”植根中国文化之精髓，汲取自然禀赋之灵性，形成一个既有浓厚文化底蕴，又有现代自然人文气息的特色品牌。“易”即是容，是包容，是宽容，是五千年中华民族的文化精髓，是厚德载物，是对人性宽度的一种拓展。“菲”通非，是生机、是个性、是春意盎然、是自强不息，是对人性深度的一种挖掘。“生活如花，自在快乐”是YIFINI易菲的设计理念，倡导一种与自然和谐相处，如花儿绽放般美好舒适、自在快乐的生活方式。这也便是我网站的CI形象。

3.确定栏目和板块。

于时间的关系在本次我准备做四张网页：一张主页三张二级页面。分别设计了“时尚首页、时尚衣秀、推荐产品、潮流信息”等四个栏目。在这四张页面中我打算都用淡蓝色做背景颜色来映衬我网页的主打色绿色。

2.网站的整体风格和创意。

整个网站的创意就在于颜色的搭配，与各种图片的搭配，它们相互辉映，相互衬托。以便达到表现其品牌的和谐之美、自然之美。我踩用淡蓝色和绿色为我网站的主打色主要是因为我的产品特性。在设计上，YIEINI易菲推崇“自然美”，将带表女性气质的花卉和自然元素融入设计之中，充分体现设计师和顾客所追求的一种洒脱、舒适的生活氛围，力求表现悠闲、舒畅、自然的生活情趣。因此我用天空与自然的颜色来表达这张自然之美、和谐之美。

二、网页制作的前期策划与准备，在本阶级主要有两方面的工作。

1.资料的搜集。

在做网页我上网收集了许多方面的资料主要是有关网站的布局与服饰品牌方面的资料，我首先进它的企业网站找了一些关于“易菲”服饰的图片主要是一些代言形象还有代表其企业形象的图片。其次我去浏览了许多的网页观察其网页的布局、颜色搭配、栏目、板块等方面的内容，同时也搜集了一些对我有用的资料。在搜索资料最困难的便是动态图片的搜集，动态图片其gif格式的还是好保存，但是要搜集flash动态图片就相对较难了。我用了一天的时间来搜集我的flash都不太成功，不过还搜到了可以换自己图片的代码。在开始时我根本就不知道flash是怎样搜索，不过经过三次像老实询问我终于懂得一些关于代码的搜索。在搜集资料的过程之中我发现了自己的许多不足之处，最关键就是平时对知识的掌握不够，连最基本的资料搜寻都觉得困难。也是我平时不够认真和努力的表现。通过这次的教训在以后我一定会做得更好，争取不范类似错误。

2.熟悉制作软件。

做网页主要用的工具便是Dremweaver、photoshop、Flash软件。在这些软件我对Dremweaver、photoshop相对比较熟悉，因为在平时上课是老师带领我们运用过。所以我还可以正常的运用，但是出现的问题还是有很多。有很多不懂如何操作，只有通过在次去看书才能够了解，这也体现了我学习方面的缺点，它是我平时不够认真的具体表现。

三、网页制作，这便进入我该次的主题了具体制作流程如下。

1.构建站点框架。

在我打开Dremweaver后第一步便是新建站点，我把我的站点建立在F\\仪下面。并将我搜集的全部资料都保存在其文件夹中，以便网页制作时可以方便的使用。

2.设计主页及二级页面。

在主页我设首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则：统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，美容美体，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的；连贯，页面之间关系连贯，统成一体；每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览；整个网页有动有静，色彩呼应，搭配协调，不呆板，富有生气；颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。而且制作过程中，不忘以下原则：

简洁实用: 这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美；页面用色协调，布局符合形式美的要求: 布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。当然雅俗共赏是人人都追求的。

交互式强: 发挥网络的优势，是每个使用者都参与到其中来，这样的设计才能算成功的设计。这样的网页才算真正的美的设计。每个子页都设有上导航栏，便于浏览和跳转。3个二级网页制作时，使用的是表格，每一个页面都用表格为它布局好，然后在插入图片文字及其他，这样有一定的规划性，体现了连贯统一性，不同的内容根据各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主题，增强了对比性。在做这些网页的时候我就进行了如上所述的方法。但我所以网页的背景颜色及主题颜色都是相同的以便突出我每一个网页都是为凸显我主题而服务。

3.实现网页间的链接。

我的链接按钮主要有四个“时尚首页、时尚衣秀、推荐产品、潮流信息”它分别链接到我所做的四个网页。链接的过程其实很简单，主要是把要链接的文字选择在选择工具栏的链接按钮最后选择自己要链接的网页单击确定便可以了。

4.向静太网页插入动态效果。

在这一阶段我遇到了许多的问题，主要是我在主页插入我的flash的时候，开是我将带码粘贴到我的网页上可是在浏览网页的时候flash却不能够显示。最后我向老师的请教后终于在老师的帮助下我成功的在我的主页插入了flash。而在其它的二级网页我主页插入的是一些gif格式的动态图片。

四、网页的调试

在做完网站才发现，怎么所有的图片素材并不是在一个文件夹中，而有许多的子文件夹，从网上下载的网页全都是一个网页对应一个文件夹。制作过程中，才发现，原来自己懂的太少了，好多不知道的地方，才赶紧查书，开始的时候只是会建立模版，可不会应用。而对于动态flash的插入我更是问题多多，开始是我对代码基本上是不懂，这就是自己学校上的问题，当真正开始运用的时候在向老师提问。

这只是在制作过程中出现一些问题，其它问题也是类似相同。现在想想，自己所会的东西太少了，现在做的网站只是一些简单的静态的网站，看到了一些知名的网站开发出的网页，不仅栏目内容丰富，信息量大，而且页面图文并茂，五彩缤纷，使得网民赞叹不已，流连忘返。从我做的网页来看可以反映出学习的还不够，缺点疏漏。需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后能做出出色的网页而努力。同时我也希望能够有更多的类似动手练习，让我们在实践之中来学习知识。因为我觉得实践不仅能够提高我们的学习兴趣它更能够提高我们的动手能力增强我们的技术性。

第14篇：液压机设计开题报告

本文对液压传动发展和液压系统的工作原理作了一个详细说明，并对液压技术在锻压机械中的单柱液压机的液压系统进行了全面的设计和计算。首先对液压传动系统方案进行分析与比较，并确定设计方案并绘制系统原理图，其次对液压系统中液压泵、液压缸、活塞等主要参数进行计算、圆整及校核，并且绘制集成块单元回路图，然后确定调速阀、换向阀、溢流阀等各种液压元件及附件，最后根据各项数据绘制以集成块联接方式而成的系统装配图。

液压传动作为一门比较成熟的技术，已广泛应用于农业机械、机械制造、汽车制造以及锻压等机械行业。并且液压传动拥有高压、导向性能好、方便的操作、速度快、大功率、高效率、低噪声、高度集成化等特点，各项要求方面的显著优势使得这门技术有着更加广阔的发展前景与市场需求。

驱动机床工作台的液压系统，它由油箱、滤油器、液压泵、溢流阀、开停阀、节流阀、换向阀、液压缸以及连接这些元件的油管组成。它的工作原理：液压泵由电动机带动旋转后，从油箱中吸油。油液经滤油器进入液压泵，当它从泵中输出进入压力管后，将换向阀手柄往内的状态下，通过节流阀、换向阀进入液压缸左腔，推动活塞和工作台向右移动。这时，液压缸右腔的油经换向阀和回油管排回油箱。

如果将换向阀手柄方向转换成往外的状态下，则压力管中的油将经过开停阀、节流阀和换向阀进入液压缸右腔，推动活塞和工作台向左移动，并使液压缸左腔的油经换向阀和回油管排回油箱。

工作台的移动速度是由节流阀来调节的。当节流阀开大时，进入液压缸的油液增多，工作台的移动速度增大；当节流阀关小时，工作台的移动速度减小。

为了克服移动工作台时所受到的各种阻力，液压缸必须产生一个足够大的推力，这个推力是由液压缸中的油液压力产生的。要克服的阻力越大，缸中的油液压力越高；反之压力就越低。输入液压缸的油液是通过节流阀调节的，液压泵输出的多余的油液须经溢流阀和回油管排回油箱，这只有在压力支管中的油液压力对溢流阀钢球的作用力等于或略大于溢流阀中弹簧的预紧力时，油液才能顶开溢流阀中的钢球流回油箱。所以，在系统中液压泵出口处的油液压力是由溢流阀决定的，它和缸中的油液压力不一样大。

如果将开停手柄方向转换成往外的状态下，压力管中的油液将经开停阀和回油管排回油箱，不输到液压缸中去，这时工作台就停止运动。

小型液压机毕业设计开题报告2011年5月22日塑

料模具开题报告

一、本课题的目的及意义，研究现状分析

1．目的和意义：

液压机设计是集液压机总体结构设计、挤压结构设计及计算，绘制主要零部件图机架结构设计及计算，绘制液压机装配图液压机液压系统设计，绘制液压系统原理图液压机控制系统设计，编写、调试PLC程序等过程的全面系统设计。通过对本课题进行设计，进一步理解和掌握液压系统、液压机、机械加工工艺等的理论知识，了解先进液压技术、工艺技术，提高液压系统分析能力、结构设计能力，加强分析和解决现场机械和结构设计问题的能力，为以后工作时的产品开发、技术改进打下基础，并在实际的生产中灵活处理质量、生产率和2011-05-22 09:22:50 来源： 评论：0 点击：

4 成本之间的关系，获得良好的经济效益。

小型液压机毕业设计开题报告2011年5月22日塑料模具开题报告，

2．研究现状：

（1）液压机简介

液压机（又名：油压机）利用帕斯卡定律制成的利用液体压强传动的机械。油压机由主机及控制机构两大部分组成。油压机主机部分包括机身、主缸、顶出缸及充液装置等。动力机构由油箱、高压泵、低压控制系统、电动机及各种压力阀和方向阀等组成。动力机构在电气装置的控制下，通过泵和油缸及各种液压阀实现能量的转换，调节和输送，完成各种工艺动作的循环。

利用帕斯卡定律制成的利用液体压强传动的机械，种类很多。当然，用途也根据需要是多种多样的。如按传递压强的液体种类来分，有油压机和水压机两大类。水压机产生的总压力较大，常用于锻造和冲压。锻造水压机又分为模锻水压机和锻水压机两种。模锻水压机要用模具，而锻水压机不用模具。我国制造的第一台万吨水压机就是锻造水压机。

（2）油压机按结构形式现主要分为：四柱式油压机、单柱式（C型）油压机、卧式油压机、立式框架油压机等。

热锻液压机

大型锻造液压机是能够完成各种锻造工艺的锻造设备，是锻造行业使用最广泛的设备之一。目前有800T、1600T、2000T、2500T、3150T、4000T、5000T等系列规格的锻造液压机。

四柱液压机

该液压机适用于可塑性材料的工艺。如粉末制品成型、塑料制品成型、冷（热）挤压金属成型、薄板拉伸以及横压、弯压、翻透、校正等工艺。

（3）油压机按用途分

控制阀：控制液压油的流量，流向，压力，液压执行机构的工作顺序等及液压回作用．讲的通俗一点就是控制和调节液压介质的流向，压力和流量．从而控制执行机构的运动方向，输出的力或力矩．运动速度．动作顺序，以及和调节液压系统的工作压力，防止过载等作用（如单向阀，换向阀，溢流阀，减压阀，顺序阀，节流阀．调速阀等）

（4）液压成形技术

与传统的冲压工艺相比，液压成形工艺在减轻重量、减少零件数量和模具数量、提高刚度与强度、降低生产成本等方面具有明显的技术和经济优势，在工业领域尤其是汽车工业中得到了越来越多的应用。

在汽车工业及航空、航天等领域，减轻结构质量以节约运行中的能量是人们长期追求的目标，也是先进制造技术发展的趋势之一。液压成形（hydroforming）就是为实现结构轻量化的一种先进制造技术。

液压成形也被称为“内高压成形”，它的基本原理是以管材作为坯料，在管材内部超高压液体同时，对管坯的两端轴向推力，进行补料。在两种外力的共同作用下，管坯材料发生塑性变形，并最终与模具型腔内壁贴合，得到形状与精度均符合技术要求的中空零件。

液压成形技术的优点

对于空心变截面结构件，传统的制造工艺是先冲压成形两个半片，然后再焊接成整体，而液压成形则可以一次整体成形沿构件截面有变化的空构件。与冲压焊接工艺相比，液压成形技术和工艺有以下主要优点：

□减轻质量，T2资讯网。节约材料。对于汽车发动机托架、散热器支架等典型零件，液压成形件比冲压件减轻20%～40%；对于空心阶梯轴类零件，可以减轻40%～50%的重量。

□减少零件和模具数量，降低模具费用。液压成形件通常只需要1套模具，而冲压件大多需要多套模具。液压成形的发动机托架零件由6个减少到1个，散热器支架零件由17个减少到10个。

□可减少后续机械加工和组装的焊接量。以散热器支架为例，散热面积增加43%，焊点由174个减少到20个，工序由13道减少到6道，生产率提高66%。

□提高强度与刚度，尤其是疲劳强度，如液压成形的散热器支架，其刚度在垂直方向可提高39%，水平方向可提高50%。

降低生产成本。根据对已应用液压成形零件的统计分析，液压成形件的生产成本比冲压件平均降低15%～20%，模具费用降低20%～30%。

（5）液压成形工艺的应用

液压成形工艺在汽车、航空、航天和管道等行业有着广泛的应用，主要适用于：沿构件轴线变化的圆形、矩形或异型截面空构件，如汽车的排气系统异型管件；非圆截面空心框架，如发动机托架、仪表盘支架、车身框架（约占汽车质量的11%～15%）；空心轴类件和复杂管件等。图2即为液压成形工艺应用于汽车工业中所制造出的一些典型零件。

液压成形工艺的适用材料包括碳钢、不锈钢、铝合金、铜合金及镍合金等，原则上适用于冷成形的材料均适用于液压成形工艺。

液压机技术特点：

□本系列液压机适合于可塑性材料的工艺，如冲压、弯曲、翻边薄拉伸等

□也可以从事校正、压装、塑料制品及粉末制品的成型。

选装配置

液压机技术

□操作者应熟悉油压机的一般性能和结构，超负荷使用。

□使用前，应按润滑加油，检查高压泵、压力表、各种阀、密封圈等是否正常。

□开机前，应检查模具是否配套，料重是否符合要求，称料工具是否准确。

□时，摸具必须放在垫板中心，偏心使用。每班开机前，试压后，应检查一次模具是否有裂损。

□多人操作时，要有专人开机，相互协调配合。

□严禁将手，头置于模具与压头之间。

□工作完毕，应将品、工具、模具整理好并放到指定地方。

二、本课题的基本任务、解决的主要问题，及其实现途径、方法和手段

1．基本任务：

设计一公称压力为6.3吨的小型四柱式液压机，该液压机可用作折边机或成型机，也可用于成型材料的翻边，以及粉末制品、塑料、玻璃钢、绝缘材料橡胶等的成型。为完成一般的工艺，要求液压缸能实现“快速下行—慢速加压—保压—快速回退”的工作循环。

设计主要参数

滑块最大行程400mm

工作速度7～15（可调）

2.要解决的主要问题

（1）液压机的机械结构设计，内容包括：

1）总体结构设计、挤压结构设计及计算

2）机架结构设计及计算

（2）液压机液压系统设计，内容包括：

1）液压系统方案设计

2）液压系统的参数计算

3）液压元件的选择

4）液压系统性能验算

（3）液压机电气控制系统设计，利用西门子的S7系列PLC进行控制系统设计

3．实现途径、方法和手段：

（1）虚心向老师请教。

（2）检索相关的文献资料并恰当地运用。

（3）通过互联网向有经验的工作技术人员交流学习。

（4）通过图书馆借阅相关的参考书籍。

三、完成本课题所需工作条件（如工具书、计算机、实验、调研等），可能遇到的问题以及解决的方法和措施

1.所需要的工作条件：

计算机机械设计手册夹具设计手册AutoCAD软件等

2.可能遇到的问题：

（1）对AutoCAD软件的使用不够熟练，有些功能不会使用。

（2）在设计过程中有些问题处理不当。

（3）缺乏与设计相关的。

3．解决的方法和措施：

（1）通过向老师和同学请教解决部份问题。

（2）通过自己研究和在互联网上查询。

（3）通过图书馆借阅相关的参考书籍。

四、已查阅参考文献目录

[1]天津市锻压机床厂.中小型液压机设计计算[M].天津：天津人民出版社，1977

塑料模具开题报告[2]俞新陆.液压机[M].：机械工业出版社，1982

[3]成大先.机械设计手册（第五版）[M]．：化学工业出版社，2008

[4]周世昌.液压系统设计图集[M].：机械工业出版社，2003，8-52

[5]廖常初.大中型PLC编程及应用[M].：机械工业出版社，2003

第15篇：玩具设计开题报告

浙江师范大学

本科生论文（设计）开题报告

设计题目：

学院：

专业：

班级：

学号：

作者姓名：

指导老师：

前言：玩具已经成为当代儿童生活中不可缺少的东西，在儿童的成长过程中扮演着不可替代的角色。至今为止，不管是幼儿教育的理论研究者还是实践者，都对玩具做了一定的研究，促进了玩具的发展。

一、幼儿玩具研究综述

（一）“玩具”的界定及其历史

“玩具”是一个非常宽泛的概念，它除了指工厂里生产出来的精美玩具外，还可以包括儿童或成人利用各种废旧物品及材料自己制作出来的玩具，以及那些生活中纯天然的材料。总之，任何可以拿来玩耍的东西我们都可以把它称为“玩具”。

玩具也有悠久的历史，特别是我国的民族、民间玩具，大约出现于新石器时代，并随着社会的发展而不断发展。如春秋鲁班制造了能飞三天三夜的木鸟，汉朝有风筝，还有七巧板、拨浪鼓等很多民间玩具都流传至今。而在国外，早在一百多年前，幼儿教育家福禄培尔就在他的教育实践中创造了玩具，并把它们称之为“恩物”，来引导幼儿认识世界，发展能力。杜威，蒙台梭利等教育家也都提到了玩具。随着工业和科学技术的不断发展，现代玩具更是加入了先进的科学技术和设计理念而开辟了玩具的新天地。

（二）国内外玩具市场相关状况

玩具业发展到现在已经成为一个非常有潜力的行业。我国成了世界各国玩具的主要供应地，而玩具也成了我国出口的“支柱商品”之一。但是，我国的玩具设计水平还比较薄弱，玩具业和发达国家相比还有一定的差距。

科技的发展，提升了玩具的科技含量及价值。而经济的国家发展和国民文化素质的提高，提升了人们的观念，教育在人们心中的地位不断提高。社会、家庭对于儿童的培养、教育也更加重视。因此，人们在购买玩具时就不再简单的看其娱乐功能了，娱乐功能与教育功能的结合更加受到消费者的关注。据调查，玩具市场中，消费者首选的就是“智慧型”的玩具。各种玩具生产企业也都以开发儿童创造力、智力等有利于儿童发展的教育理念作为自己的设计理念。如深圳市“正邦”文化发展有限公司直接用“玩中学”作为产品的品牌。

而在美国，早在上世纪40至50年代，就出现了“教育玩具”的销售热，到上世纪末，“教育玩具”就成了欧美市场的宠儿。欧洲的许多玩具品牌也都非常重视玩具教育功能的开发。如：著名玩具公司lego成立了“乐高学习研究中心”，致力于儿童的娱乐与学习的研究，力求在强化玩具产品的玩乐体验的同时提升教育价值。 那么，玩具到底具有怎样的教育功能呢？

（三）玩具的教育功能及现有研究

关于玩具及其教育功能，古今中外，很多幼儿教育的理论研究者、实践者、心理学家都做了很多的研究，还有涉及玩具设计方面的，主要表现在以下几个方面：

1、玩具与游戏的关系

玩具是游戏的工具，是游戏的物质条件。幼儿需要游戏，渴望游戏，通过游戏进入成人的世界，来满足他们的愿望。幼儿游戏又是在使用玩具中发展的，帮助幼儿满足愿望。我国伟大的思想家、文学家鲁迅说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”在西方，不管是裴斯泰洛齐，还是福禄培尔、杜威，都认为“游戏”是儿童生活的主要内容，而玩具则在这个过程中扮演着相当重要的角色，儿童借由玩具的游戏过程学习世界的真理。

很多幼教工作者也致力于玩具的投放对游戏的影响方面的研究。研究表明，玩具的创设和提供都会影响游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节，玩具的种类、特点、数量及搭配关系也都影响着儿童的游戏。而不同年龄特征的儿童选择的玩具也应有所不同。

2、玩具的教育功能罗列

儿童玩具可能不是为教育而产生的，却在其诞生的那一刻起，即被赋予了教育功能。而且在现代玩具中教育功能越来越受到重视，那么玩具到底具有怎样的教育功能呢？

首先玩具以其生动的形象，斑斓的色彩以及声响等吸引着儿童，以儿童容易接受的方式，帮助幼儿认识周围的世界，增长见识。

其次，玩具是儿童生活的伴侣，玩玩具符合幼儿心理发展的规律。幼儿通过玩具进入游戏，从而满足自己的愿望，并获得快乐。

最后，玩具能促进幼儿健康成长，促进幼儿感觉、运动器官的发展，及智力的发展。还可以培养幼儿的创造力、想象力，同时也可以促进其社会性发展。

3、玩具的分类

面对着千资百态的各种玩具，研究者从不同的角度对玩具进行了分类，常见的有以下几种：

从总体上来说，可以将玩具分为三类：（１）依照玩具的性质而分（２）依照玩具的质料而分（３）依照儿童年龄分

从玩具的专门化程度来分，又可将玩具分为专门化玩具和非专门化玩具材料。专门化玩具的功能确定性强，大都是工厂里制造出来的，比较适合小年龄段的儿童。而非专门化玩具的功能具有可变性，包括日常生活中的废旧物品或一些天然的材料，以及某些结构造型的材料。主要是通过儿童自己想象的心理活动过程进行游戏，与儿童的已有经验有关，更适合４岁以上的儿童使用。

从玩具的功能特点分，又可以大体划分为：

（１） 形象玩具。主要有玩具娃娃，玩具动物，模拟日常用品的玩具（如碗，杯子）等，

此类玩具在象征性游戏的角色扮演中占重要的地位。

（２） 智力玩具。主要有拼图，魔方，套塔等。此类玩具促进幼儿智力发展，在智力游

戏中较为常用。

（３） 结构造型玩具。主要指积木，泥塑，沙等各种结构造型材料，在建构活动中比较

常见。

（４） 体育玩具。主要指在体育活动中使用的各种器材和设备，如（秋千，皮球）等。 这类玩具有助于促进儿童基本动作和动作技能的发展，增强体质。

（５） 音乐玩具。能发出悦耳声响的玩具，如：小铃铛，小喇叭等。

（６） 娱乐玩具：主要是一些小动物或人物的滑稽造型，如：不倒翁，小鸭戏水等。 （７）

某些废旧的日常物品或天然材料及自制玩具。自制玩具是在教育活动中用的比较

多的一种玩具，它有区别于成品玩具的独特作用。成品玩具的玩法比较固定，束

缚了孩子的想象力，创造力，而自制玩具不仅可以提高幼儿的动手能力，玩法多

样，容易发展幼儿的想象力，创造力，并可以使幼儿从中体验成功的乐趣。我国

的幼教工作者也有对自制玩具做过专门的研究，提出了许多自制玩具应掌握的原

则和方法。

4、玩具设计方面的研究 在玩具设计上，许多研究者都从儿童的心理发展的特点，儿童的年龄特征来考虑玩具设计的因素。也有人提出了玩具设计的个性化，及与艺术教育相结合的玩具设计。但我国的玩具设计水平与发达国家相比还是比较薄弱的。

（四）发展趋势

玩具不仅伴随着游戏研究的发展而发展，也伴随着科技的发展和人们观念的转变而发展。在今后的发展中，玩具的“娱乐”与“教育”相结合的趋势将更加明显，其教育功能将受到更多的关注。玩具也向着多功能化，个性化，操作化及科技化的方向发展。

二、结论

从上面所给出的信息中，我们可以看到：玩具的教育价值已受到了全面的关注，玩具设计也将教育功能作为其中一个重要的考虑因素。那么设计人员在设计玩具中的教育功能是否真的能发挥其所被赋予的作用，或怎样才能更好的使设计师更加合理的设计教育功能，从而使玩具中的教育功能能够充分发挥其作用。因此，我们将从玩具本身来看玩具设计，也就是不同种类玩具对儿童的独特功能中来谈玩具设计应注意的问题，使得所属种类玩具的独特功能可以充分发挥作用。

三、研究意义

（一） 理论意义：

玩具与玩具设计作为一个产业已有一定的历史，但玩具设计作为一个专门的理论研究方向还是比较年轻的。对于玩具现有研究主要是将玩具作为一种教育或治疗的手段，研究玩具与游戏的关系，研究如何运用设计玩具进行教育与治疗。而现有玩具设计的理论研究大多从心理学入手，从儿童心理发展的特点，年龄特征等方向进行影响玩具设计的因素的研究。武汉理工大学的吴玉树也做了基于艺术教育的儿童玩具设计的研究。

而我们主要是想借鉴前人的研究，并从不同种类的玩具对儿童的独特功能的研究出发，提出玩具设计中应注意的因素。把玩具所具有的教育功能与玩具设计有机结合在一起，从而可以为玩具设计理论研究的发展提供一点理论依据。

（二） 实践意义：

从不同类型的玩具对儿童的不同影响入手进行研究，使得玩具设计中所设计的教育功能更加合理，从而使这类玩具所特有的教育功能得以充分发挥，对幼儿的发展具有现实意义。

四、研究方法

主要采取文献法和观察法。通过运用儿童心理学，教育学，设计心理学等相关理论，运用分析、归纳的研究方法，结合实地观察和案例的研究，探讨从各类型所特有的功能反思玩具设计。

五、方案拟定

主要分两个阶段：第一阶段研究不同类型的玩具所特有的功能，对儿童产生的不同影响。根据儿童心理学，教育学，结合实践工作中观察的案例进行研究。主要定在12月到2月中的时间。

第二阶段进行针对各种类型的玩具设计所应注意的问题进行。主要以理论研究为主。研究时间大致定于2月中到3月底，并基本完成整个论文的写作。

六、论文框架结构

幼儿园中不同类型玩具设计初探

摘要：

关键词：

一．前言

二．玩具在儿童发展中的作用

三．不同玩具对儿童发展的独特作用

（一） 形象玩具

（二） 结构造型玩具

（三） 智力玩具

（四） 体育玩具

四．玩具设计应注意的问题

（一） 形象玩具

（二） 结构造型玩具

（三） 智力玩具

（四） 体育玩具

五．参考文献

（１） 吴玉树 儿童玩具的艺术教育功能 武汉理工大学硕士学位论文库 （２） 许政涛、幼儿园游戏与玩具、北京：北京师范大学出版社。2001 （３） 丁海东、学前游戏论、济南：山东人民出版社。2001 （４） 钱玲娟、玩具伴孩子健康成长、北京：人民卫生出版社、2000 （５） 靳桂芳、玩具设计个性化要求及相关问题、天津轻工业学院学报、2003 （3）

（６） 孟海、徐秋枫、影响儿童玩具设计的因素、河南轻工业高等专科学校学

报、2000（2）篇2：玩具车设计开题报告

南华大学本科生毕业设计（论文）开题报告 篇3：玩具设计报告

一、设计大纲

1、背景：

对于日益成长着的幼儿来说十分重要的、吸引着自己的兴趣的事和所做的事，从大人的角度来看，都是一些没有意义的事和游戏。但是，对于幼儿来说，这决不单单是所谓有的玩。它是为提高孩子智能及运动能力而进行的重要工作。

孩子的玩具希望能成为按儿童成长阶段制作而成的，并且它应是适合儿童各个年龄阶段的东西。或者，即使是一件玩具，也能是按孩子大脑的发展并成为各种各样的东西来使用。不然的话，则不能成为大脑发展的良伴益友。在为选择怎样的玩具给孩子去玩而感到头疼之前，希望父母们先思考一下玩具对于儿童来说具有什么样的意义。

玩具的意义在于帮助孩子们在自然状态下完成某种目的和达到某种愿望的，它是孩子成长中必不可少的伙伴之一，是孩子游戏的工具。随着社会经济的发展，科学技术的进步，人们生活水平的提高，玩具市场也蓬勃发展。市场上玩具种类的增多，家长对玩具的需求增加，这些都促使我们对其进行调查，能过对家长对玩具市场的情况有大致了解用以促进孩子们的身心发展。

2、意义：

时代是前进的，我们要用全新的眼光看待中国民间玩具，汲取有用的东西，不光是简单的造型设计，而是从艺术性，功能性及其文化性等多层面全方位的考察，布艺玩具展现在我们面前的不是一个简单的造型，而是具有独特个性，丰富内涵的时尚代言人。我们可以通过玩具设计最大程度的展示自己的设计理念，个人风格，创造力和想像力。换句话说，如何持续拓展探索，创造出既受喜爱又具有高度收藏性，可玩性的布艺玩具，也是现代玩具设计中的新话题。

时刻把握时尚潮流的脉搏，是现代玩具设计的基本前提。在市场上具有很强生命力的玩具设计，都是能够明锐把握时尚潮流的设计。我们对玩具设计的认识，不能仅仅停留在表面，而是应该多层次地挖掘设计的内涵，树立一个设计师应有的品牌意识，并且密切关注潮流和市场的变化，使自身对新事物抱有一份好奇心和积极接纳的态度，不断创新，不断探索。现代玩具的本质内涵也无外乎是设计师们自由的创造意向和审美理想的表露，个性的，自由的，另类的，表达一种随性的不愿被归类的生活态度和独特的审美理想，以及产品的多样性和生命力。

虽然在不同的文化杂交体中，各种文化成分的相对比重可能不同，但人们在语言和文化情境上更容易接受本土文化。因此，我们中国的设计师应该更热衷于探索中国本土文化，形成独特的本土风格。设计艺术的现代感，实际上是相对于传统意义的传承与关照，我们不会忘记传统艺术在现代设计发展进程中的启示作用。没有传统，就没有现代；没有传统的辉煌和历史的积淀，中国设计就没有屹立于世界设计之林的明天。

3、总结：

该产品属于工业设计研究领域，产品设计及其配色过程中涉及工业设计多方面的内容，能检验学生的专业能力，符合专业课程的选题要求，课程贴近生活，设计易于展开，具有一定的可行性。同时，在弘扬传统文化、提高爱国意识等方面，具有不可磨灭的意义。

提出玩具的概念，规划好玩具的功能。以“形式追随功能”为原则，来设计玩具的造型、尺寸、色彩、人机界面。符合“山西特色”的概念，重点要把握具有山西特色的玩具的造型设计，它的形态除了直接关系到功能的实现，还将刺激消费者的购买欲望。

三、设计思路

对设计中的特征、视觉传达进行提升和简化，对设计的目标群体进行定义，同时进行多条思路的调查和研究，并收集总结设计的研究结果，深化并客观的确认设计方案，然后再进行设计的草稿制作以及对目标群体的测试，在此基础上，提示完善设计的实用性建议，完善设计作品。

四、设计方法

1、明确设计目标，调查、收集、整理并研究有关的数据和资料，确定设计定位------具有山西特色文化的玩具设计

2、草图构思，提出问题，解决问题，深化理念，分析确定并选择最优化的造型方案。

3、深入研究，解决尺寸、人机界面、色彩方案等诸多有关问题。

4、绘制三维建模、装配图、尺寸图、效果图。

5、撰写报告书。

1、玩具调研

调研时间：2011年4月1日

方法：口头问答

调研对象：商场销售人员和当地民间艺术制作人员 1.1、玩具的定义

著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”玩具不光适合儿童，还适合青年和中老年人，适合从0岁到100岁的所有的人群。它是打开智慧天窗的工具，它让人们机智聪明。 1.2、玩具的现有分类

玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征。其品种繁多，分类方法不一。

按原料和工艺分为：金属玩具，塑料玩具，木、竹玩具，布绒玩具，纸玩具和民间玩具（图1-1）。 图1-1篇4：儿童益智类玩具的开题报告

安徽建筑工业学院机械与电气工程学院

本科毕业设计（论文）开题报告

课

题：

儿童益智类玩具造型及其工艺数值模拟研究

专

业： 工业设计

班 级： 11工业设计2班

学生姓名： 孙善彬

学 号： 11210050238 指导教师： 陈从升

填表日期： 2015年3月22号

安徽建筑工业学院机械与电气工程学院

二○一四年三月 制表

一 简表

二 选题依据

三 研究内容 篇5：塑料模具毕业设计开题报告

福建工程学院

毕业设计（论文）开题报告

系 设计题目脚踏玩具承载底座左盖塑件注射成型工艺与模具设计 学生姓名 学号 报告提交日期 设计地点 福州大学

指导教师 2012年 3 月 18 日

说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一， 此报告应在导师指导下，由学生填写，经导师签署意见及系审查后生效。

第16篇：教学楼设计开题报告

2015教学楼设计开题报告

教学楼设计开题报告

（一） 学生姓名： 专业： 班级： 指导教师： 课题类型：

工程设计：设计（论文）题目洛阳市启星中学实验楼建筑结构设计 主要研究内容：

通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书的能力。主要内容：

1、建筑设计：本工程采用多层框架结构，为永久性建筑。该楼总建筑面积为7000～10000m2，拟建位置另行给定。建筑物的总层数应控制在7—9层。绘制图纸包括总平面图及建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。

2、结构设计：合理进行结构布置。确定结构方案。进行结构设计计算，编写相应的结构计算书。绘制结构施工图。施工图主要内容有：结构布置图、主体部分楼板、屋面板配筋图；一榀框架结构图；主体部分基础平面图及基础详图；楼梯结构图以及其它必要的结构图。

3、外文资料翻译（不少于10000个英文字符，要求与建筑工程相关的资料）。主要技术指标（或研究目标）目标：

1、方案草绘。

2、建筑施工图绘制。平、立、剖面图绘制。图纸应严格按国家制图标准绘制，深度达到施工图要求。其中底层平面图要求手绘。

3、结构计算。按抗震要求，计算结构在地震作用下的水平荷载。计算竖向荷载。计算一榀有代表性的框架的内力，进行内力组合，内力调整，构件配筋、承载力计算，各种验算。打印计算书。

4、结构施工图设计。结构图纸不少于五张1号图，其中至少有一张计算机绘图或手绘。图纸为：结构布置图、主体部分各层楼、屋面板配筋图；框架结构配筋图；主体部分基础平面图及基础配筋图；楼梯结构设计。其中底层平面图要求手绘。

4、编写建筑和结构设计说明书与计算书

5、外文资料翻译（不少于10000个英文字符）。要求：

1、本着一人一题的原则，每人必须有一套独立的方案；

2、独立撰写毕业设计说明书；

3、绘制不少于12张1号施工图图纸。

进度计划：

1、建筑方案确定1周；

2、建筑施工图3周；

3、确定结构方案和进行结构计算6周；

4、结构施工图4周；

5、检查、准备答辩1周。主要参考文献查阅以下相关资料：《房屋建筑制图统一标准》《建筑结构制图标准》《建筑荷载规范》《建筑设计防火规范》《建筑地基基础设计规范》《建筑设计资料集规范》《混凝土结构设计规范》《建筑抗震设计规范》《砌体结构设计规范》《建筑结构设计手册》《建筑结构设计综合手册》《钢筋混凝土结构构造手册》有关标准图集、相关教科书及其他专业书及相关规定、图集等。 教学楼设计开题报告

（二）

题目：XXXXXXXXX中学教学楼建筑与结构设计 系部：土木工程系 专业年级： 姓名： 学号： 指导老师： 职称：

1、本选题研究的目的及意义 研究的目

随着中学的设计标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。因此，为了能够熟悉掌握中学建筑与结构设计，熟悉新的设计规范和设计要求。 研究的意义

1、为农村提供高质量的室内生活环境。通过设计任务书的形式，培养学生独立完成室内环境设计项目的能力。

2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和使用功能，综合运用所学知识来设计室外庭院及住宅室内空间的平面布局、规划，从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的依存关系。

3、融会贯通相关学科知识，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创造性。

2、本选题国内外研究状况综述

建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速。 随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。

教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。 混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。

框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。 桩基础是一种发展迅速的深基础，在工程中应用广泛。相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且均匀，能承受一定的水平荷载，又有一定的抗震能力，适应性强。

3、本选题研究的主要内容及写作大纲 主要内容

1、结构形式：基础采用桩基础，主体采用钢筋混凝土框架结构。

2、设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分。（1）建筑设计部分：

a.建筑的平面、里面、剖面设计； b.墙身、楼梯及主要节点的构造设计； c.绘制建筑施工图。 （2）结构设计部分： a.结构方案及结构布置； b.结构构件初步估计与选型； c.内力计算及结构分析；

d.结构梁板图平面布置与配筋； e.基础设计；

f.绘制结构施工图； g.整理计算书。 写作大纲 第一章：绪论 第二章：结构设计 第三章：荷载设计

第四章：横向框架侧移刚度计算

第五章：横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算 第六章：竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算 第七章：框架内力组合 第八章：截面设计 第九章：基础设计

4、主要参考文献

（一）建筑设计部分

［1］国家标准。房屋建筑制图统一标准（GB／T50001－2001）。北京：中国计划出版社，2002 ［2］国家标准。建筑制图标准（GB／T50104－2001）。北京：中国计划出版社，2002 ［3］国家标准。高层民用建筑防火规范（GB50045-2015）。北京：中国计划出版社，2015 ［4］国家标准。民用建筑热工设计规范（GB50176－93）。北京：中国计划出版社，1993 ［5］国家标准。办公建筑设计规范（JGJ67－89）。北京：中国建筑工业出版社，1989 ［6］国家标准。公共建筑节能设计标准（GB50189－2015）。北京：中国建筑工业出版社，2015 ［7］同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编。房屋建筑学。北京：中国建筑工业出版社，2015 ［8］建筑设计资料集编委会。建筑设计资料集（第

2、

4、8集）。北京：中国建筑工业出版社，1998 ［9］陕西省建筑设计标准图集（陕02J01~06）。陕西省建筑标准设计办公室。2015

（二）结构设计部分

［1］国家标准。建筑结构荷载规范（GB50009－2015）。北京：中国建筑工业出版社，2015 ［2］国家标准。建筑抗震设计规范（GB50011－2001）。北京：中国建筑工业出版社，2001 ［3］国家标准。建筑抗震设防分类标准（GB50223－2015）。()北京：中国建筑工业出版社，2015 ［4］国家标准。混凝土结构设计规范（GB50010－2002）。北京：中国建筑工业出版社，2002 ［5］国家行业标准。高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3－200

2、J186－2002）。北京：中国建筑工业出版社，2002 ［6］国家建筑标准设计图集。建筑物抗震构造详图（03G329－1）。中国建筑标准设计研究院出版，2015 ［7］国家标准。建筑结构制图标准（GB/T50105－2001）。北京：中国计划出版社，2002 ［8］龚思礼主编。建筑抗震设计手册（第二版）。北京：中国建筑工业出版社，2002 ［9］中国有色工程设计研究总院。混凝土结构构造手册。中国建筑工业出版社。2015 ［10］梁兴文、王社良、李晓文等编著。混凝土结构设计原理。北京：科学出版社，2015 ［11］梁兴文、史庆轩编著。混凝土结构设计。北京：科学出版社，2015 ［12］丰定国、王社良主编。抗震结构设计（第2版）。武汉：武汉工业大学出版社，2015 ［13］霍达主编。高层建筑结构设计。北京：高等教育出版社，2015 ［14］梁兴文、史庆轩主编。土木工程专业毕业设计指导。北京：科学出版社，2002

（三）地基基础设计部分

［1］国家行业标准。建筑桩基技术规范（JGJ94－94）。北京：中国建筑工业出版社，1995 ［2］国家标准。建筑地基基础设计规范（GB50007－2002）。北京：中国建筑工业出版社，2002 ［3］国家标准：建筑地基处理技术规范（JGJ79－2002J220－2002） ［4］国家标准。湿陷性黄土地区建筑规范（GB50025－2015）。北京：中国建筑工业出版社，2015 ［5］国家标准：筏形与箱形基础设计规范（JGJ6－99） ［6］桩基工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1995 ［7］刘金砺主编。桩基础设计与计算。北京：中国建筑工业出版社，1994 ［8］华南理工大学等编著。地基及基础（第三版）。北京：中国建筑工业出版社，1998 ［9］陈仲颐、叶书麟编著。基础工程学。北京：中国建筑工业出版社，1990 ［10］史佩栋、高大钊主编。高层建筑基础手册。北京：中国建筑工业出版社，2000 ［11］沈杰。地基基础设计手册。上海科学技术出版社。1988 ［12］［美］H.F.温特科恩、方晓阳主编。钱鸿缙、叶书麟等译校。基础工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1983。

5、完成措施及写作进度计划

一、11-12学年第一学期

第一阶段：10月10日-10月14日（第7周）确定指导教师及资格审查

第二阶段：10月17日-10月21日（第8周）指导老师呈报设计课题，准备设计资料；学生分组

第三阶段：10月24日-11月4日（第9-10周）选定设计课题，指导教师发任务书，并开始开题报告

第四阶段：11月7日-11月25日（第11-13周）根据已提交的开题报告，开始实施毕业设计

第五阶段：11月28日-12月2日（第14周）毕业设计中期检查

第六阶段：12月5日-12月23日（15-17周）毕业设计实施第二阶段 第七阶段：12月26日12月130日（第18周）提交初稿，教师审阅后学生修改

二、11-12学年第二学期

第八阶段：2月13日-4月6日（第1-8周）生产实习、毕业实习

第九阶段：4月9日-5月4日（第9-12周）定稿，教师评阅毕业设计成果 第十阶段：5月7日-5月11日（第13周）毕业答辩 第十一阶段：5月14日-5月18日（第14周） 指导教师对开题报告的意见 指导教师（签名）： **年**月**日

第17篇：开题课教学设计

综合实践活动开题课教学设计

《教室绿化》

活动背景：

我校于2010年十月进行了校舍的加固工作，学生们有了一个既安全又干净的学习环境。我们在高兴的同时，也遇到了一些问题，比如教室内会留有一些涂料和油漆的味道，我们都知道这是对人体有害的气体，会影响学生和老师的学习和工作。

意识到了这一点，我们各个班的老师和同学都想了很多办法：比如开窗通风、买活性炭包等，这些方法都可以减少有害气体，但是我们从外面进教室的时候，还是会闻到甲醛的味道。怎么才能彻底清除有害的气体，使我们拥有一个健康舒适的学习环境呢？根据以上情况，学校组织了学生进行教室绿化活动。 教学目标：

1、通过本次活动激发学生走进大自然，亲近大自然的热情，提高学生的审美情趣。

2、让学生在小组的调查合作中，锻炼学生的实践能力，培养学生的合作意识。教学过程：

引言：我校经过校舍的加固，使大家有了一个安全、整洁的学习环境。可是伴随而来的还有室内装修后的有毒气体残留的问题。因为我们装修后室内有许多有毒气体，会对我们的身体健康带来危害，我们得先了解一下装修后室内的有毒气体有哪些，然后才能根据我们得到的结果来进行相应的防范及处理。 新课：

师：我们住在干净整洁的教室里，到底有哪些有害的气体呢？ 生：学生回答“甲醛。”

师：（教师补充）就目前情况来说，主要有以下几个方面需要注意：甲醛：甲醛是室内的主要污染源，甲醛主要存在于胶类、油漆中，具有对人体危害大、释放周期长等特点，一般密集释放期是3～5年，真正释放期是10～15年，而且家庭中用到胶的地方都会在里面，比如柜子里、墙里、家具里面，所以是对人体危害最大的东西，一般需要检测。 苯：苯主要存在于油漆涂料中，对人体危害大，不过苯一般都在表面，加上苯挥发的快，一般释放期是六个月～3年，所以，苯也是室内检测的主要污染物。 TVOC：总挥发有机物，除了甲醛和苯以外的各类对人体有危害的有机物，统称TVOC，他们一般释放量不大，很难准确界定到底是什么污染物，室内污染如果不是甲醛和苯系物，十有八九就是TVOC了。 氨：氨主要存在于防冻液中，一般北方冬季施工需要使用，不过自从2001年之后，国家已经明令禁止了，所以目前楼体内一般不会有氨超标，而装修一般不会带来氨超标，所以家庭和公司装修后，氨一般不必检测。 氡和放射性：一般不用检测，因为氡和放射性主要来自石材和瓷砖，而一般市面上销售的石材，除了个别红色石材外，其余98%以上的石材都是达标的，也就是说室内氡和放射性超标的情况极其少，所以一般不用检测。 了解到这些以后，大家大致已经清楚了室内危害我们身体健康的主要元凶是哪些了吧？那我们就应该采取相应的措施来保护我们自身的安全，大家可以了解一下除甲醛最有效的方法，苯超标怎么办，TVOC超标怎么办？

生：可以用活性炭来吸收有害气体。可以种植植物吸收有害气体。 师：如果用植物来吸收有害气体，我们应该选择哪些植物呢？还有没有需要注意的问题呢？今天我们就围绕教室绿化这个话题，进行一次综合实践活动。

师：同学们先讨论你们比较感兴趣的话题有什么。 生：学生积极讨论交流 师：找出你所感兴趣的话题。

生：交流自己比较感兴趣的话题，经过合并，确定研究的子课题。 教师根据学生确定的子课题组织学生自由分组，并选出小组长和所要研究的内容。

教师提出研究过程的要求，研究的时间，要求的研究结果

第18篇：小班教学开题报告

重庆市教育科学“十一五”规划一般课题

“优化农村小学小班教学的策略研究”开题报告

重庆市渝北区教师进修学校

各位领导、专家、同志们：

渝北区教委申报的“优化农村小学小班教学的策略研究”课题，于2010年月被重庆市教育科学“十一五”一般规划课题（课题批准号：10-13-005）。为了使课题顺利开展实验研究，达成预期研究目标，今天，特请各位领导和专家对本课题进行开题指导。首先，我代表课题组全体成员及各子课题实验学校，对各位领导和专家的光临表示热烈欢迎，并致以衷心的感谢！

现在，我代表课题组作开题报告，请各位领导和专家指导，请各实验学校的代表审议。

一、课题研究的背景及意义

进入21世纪，我国城市建设发展突飞猛进，特别是重庆的城市建设更是日 新月异。随着城市建设前进的改革步伐，农民工进城的人数逐步增多，农民工子女进城读书的也逐步增多。而遍布在广大农村的一所所小学的学生人数在逐步减少。以我区为例，就有40多所农村小学的在校生人数均在300----100人之间，占农村学校的85%以上，普遍班额在30---15人之间，村小更是如此。那么，一种无需人为控制的小班在农村小学自然诞生。面对这样一个国内外教育改革都十分推崇的班额条件，我们的课堂教学现状却比较落后。主要体现在这样几个方面： 一是“秧田型”的教学时空仍然占领着小班课堂，教师没有利用优势进行改革；二是教师的教学观念滞后，教学方法陈旧，小班课堂学习环境冷清的现象比比皆是；三是学生未养成良好的学习习惯，以留守儿童为主流的学生群体在学习兴趣和自主管理方面都处于较低水平的状态；四是学生的学习效果较差，无论从知识水平和学习能力以及创新实践能力都与城区学校有明显差距，以上学期期末抽查的情况来看，农村小班的学习习近平均水平低于城区学校大班的学习习近平均水平近20分。分析其现状，原因有三：一是学校的教学管理与指导滞后，有的学校没有实力指导教师将先进的教学理念指导教学；二是教师没有教改的激情，在绩效工资实施后的今天，一种安于现状，不思进取的思想阻碍着教师的发展，影响着课堂教学质量的提高。为了贯彻落实科学发展观，推进城乡统筹均衡发展，实现教育公平，农村小学小班课堂教学的滞后现状必须尽快改变。为此，我们提出此课题，带领农村小学的领导和教师们，通过实践研究，转变教育思想，创新课堂教学， 1

改善教学环境，让每一个学生在充满活力的学习活动中不断进步，以适应教育的快速发展，为推进城乡义务教育均衡发展做出积极贡献。

二、理论基础与依据

查阅国内外资料，小班化教学是欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式，是经济发达国家基础教育的一个共同趋势。关于小班化的教学策略，国外已有较为丰富的经验和相关论文。为我们的研究提供了坚实的理论支撑和实验依据。

1.公平教育的理论依据

缩小城乡差距，实现教育公平。教育公平包括四个层面的涵义： （1）观念层面：以人为本，面向全体，人人平等。

（2）目标层面：一是接受教育机会的均等，即"每一个人都有获得受教育机会"；二是教育质量的公平，即人人都应享受到优质教育。

（3）政策层面：指政策、教育制度、资源配置、师资力量配备的公平。 （4）操作层面：指在教育过程中提供公平、充分的适合个人特点的教育，满足每一个学生个体发展的需求，使每个学生都能够自由地、自主地发展。

2.心理学“关注论”的依据

据国外心理关注论的研究表明：教师在课堂教学中，视野关注的范围一般不超过25个学生。 皮格马利翁效应表明学生在越受老师关注的条件下越容易取得成功。小班化教育由于班额小，增加了师生之间交往的额度，使每个学生都能均衡地得到老师的关怀和辅导，这就有效地保证了在教育过程中面向全体学生目标的实现。多元智力理论认为每个人都至少具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力，这一理论告诉我们要以正确的学生观来看待孩子，而农村孩子有着跟城市孩子一样的智能基础。

3．素质教育理论

小班化教学其根本目的是推动素质教育，素质教育作为一种现代教育模式，以学生为本，面向全体学生，学生全面发展，有个性的发展，可持续的发展，它是一种着眼于未来的教育模式，素质教育是教育现代化的必由之路，只有实施素质教育，才能推动教育现代化进程。而小班化教育的实施，又为我们的教育提供了实施素质教育的一种有效组织形式，特别是班级学生人数的明显减少，宽裕的时空，其教育的优越性十分明显。

4．教育学理论基础

苏霍姆林斯基认为“每一个孩子都是一本互不雷同的书,都有自己鲜明的个性、爱好、忧愁和怀疑”。斯特娜的自然教育法提出，大自然是最好的教科书，我国教育家孔子提出，教育要因材施教，世界平民教育之父”晏阳初提出教育并不是高高在上的“训育”，而是“到乡间来求知道”，陶行之提出，生活即教育，明天的课堂是师生生命栖息的沃土。这些，都为农村小班教学的优化提供了坚实的教育理论基础，小班教学使得学生的自主探索成为可能，也使师生之间、生生之间的交流与互动更加充分。

三、核心概念界定

本课题研究中所提出的“农村小学小班”指的是目前农村小学班额一般在30人以下较少容量的教学班；“课堂教学”指的是小学各年级、各学科的课堂教学活动；“优化农村小学小班教学”指的是把农村小学小班课堂教学活动提高到促进学生积极发展、和谐发展的最佳水平；“策略研究”指的对提高各学科课堂教学效率的教学内容、模式、途径、方法、以及相关措施等一系列做法进行实践探索和总结提炼。“优化农村小学小班课堂教学策略研究”所进行的工作就是针对农村小学小班课堂教学的现状，带领学校的领导和教师在先进的教育思想、先进的教学理念的指导下，探索出一系列适合农村小学小班课堂教学行之有效的做法，以引导广大农村小学提高课堂教学质量，提高育人质量，为城乡学校教育的均衡发展做一件有意义的有长远效果的实在事。

四、课题研究现状及创新之处

目前，在美国、日本、澳大利亚等许多国家都在实施“小班教育”的改革，并卓有成效。我国的小班教育也发展迅速，并进行了有价值的研究。如：杭州的“新班级教育研究”，北京的“小班教育促进学生差异发展的研究”， 台湾的“适应化、多元化、个别化小班教育精神研究”等，纵观各方面的研究，已趋向形成这样的观点：小班化教育是当代课程改革的重要载体，是实现教育优质化的发展趋势，是现代化教育的发展方向和建设现代化学校的新模式。

就国内外现有的关于“小班化”教育教学的研究情况来看，大多数是经济较发达或相对发达地区的城市学校，而针对经济欠发达地区的农村“小班”现状进行较为全面的系统的提高课堂教学质量的研究尚不多见。因此，本课题着力从 利用农村小学的现有资源环境，借助政府进行城乡义务教育均衡发展的相关政策扶持等优势，提高欠发达地区农村小学小班课堂教学质量策略方面进行研究，特别是面对留守儿童较多、教师专业化素质不高的情况如何提高小班课堂教学质量的 3

研究要加大力度，力争有所创新。

五、研究假设

本课题拟从如何优化教学的三个层面进行策略研究，一是优化教学管理的策略；二是优化教学活动的策略；三是优化教学保障的策略。初步假设为“优化农村小班教学二二三策略”，即：“两项推动”、“两大保障”、“三个建构”。 “两个推动”指的是“制度推动”和“教研推动”的教学管理策略，追求教学管理的创新与实效。“制度推动”的主要策略是，以教师为本，对现有是教学管理进行完善和更新，让少而精的制度推动教学质量提高。如创建“小班教学的课堂教学评价制度”、“教学故事讲述制度”、“课程体系建构制度”等。“教研推动”的主要策略是，加强校本教研，对教研的内容、形式进行改革，以适应教师的发展需要和教学改革的需要。如：教研时间与空间的改变，教研内容真实与效果的体现，教研形式群体与个体的结合，多样与创新的结合等，使教研无处不在，无处不有。

“两大保障”指的是“队伍保障”和“资源保障”的教学保障策略，追求的是教师队伍的科学建设，教学资源的丰富齐备。“队伍保障”的主要策略有，合理配置教师，培训提高教师，激发引领教师。“资源保障”的策略包括三个方面：一是创建有利于学生发展的学习环境资源策略，如趣味性、激励性、互动性的教室环境与活动性、开放性的社区环境资源的开发育利用策略等。二是学科教学设施设备资源保障策略。三是学科教学资源库建设策略等。

“三个建构”指的是“学习精神建构”“学习课程建构”、“学习活动建构”的教学活动策略，追求的是教学活动的人本性、适应性和实效性。

“学习精神建构”要求的是教师要以新课程理念为指导，让人本的、民主的、发展的在教学中。

“学习课程建构”是在国家三级课程管理的基础上，针对农村教师条件、环境因素和小班实际，

“人文的学习精神建构”要求的是教师要以新课程理念为指导，让人本的、民主的、发展的精神在教学中熠熠生辉。

“多元的学习课程建构”，针对农村教师条件、环境因素和小班学生实际，建构有利于促进学生素质发展多元课程体系。一是从课程来源上，遵循国家、地方、校本课程相结合的三级课程体系；二是从课程作用上，创立常规课程打基础、乡土课程创特色、生活课程促成长的三维课程体系；三是从课程内容上，建构文 4

化课程为核心、活动课程为拓展、自主课程展亮点的三类课程体系。

三是从课程内容上，建构文化课程为核心、活动课程求拓展、自主课程展亮点的三向课程体系。“学习活动建构”要求的是各学科教学在新课程理念指导下，探索出多样化的课堂教学模式 “三活”教学策略是指

“活力”的教学设计。各学科教师的教学设计要体现新课程理念，教学目标要放眼未来，立足基础，关注学生的可持续发展，为学生终身发展打基础。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力。并充分利用和开发教学资源，与时俱进地解放思想、开阔思路，充分依据学生的实际，设计学生喜欢的，利于学生发展的课堂教学活动，创设课堂学习环境，多元地创建师生关系、建构教学形态等，达到“思想有多宽，路就有多宽”的教学境地。

“活泼”的学习氛围。这里所指的“学习氛围”主要包括学生学习的环境、学习的形式、学习的状态。我们所倡导和需要实践研究的是，小班学习环境的灵活性，如：为了便于交流互动，设计围坐式的课桌椅；为了方便书写并体现各方主位，设计四周环绕的黑板；为了提升课堂教学信息资源的更大化和学生信息技术习惯与能力的培养，教室内安放适当数量的学生用电脑；为了体现小班更周到的人文服务，增置班级社区、班级家园、班级窗口等实物管理平台等。要体现学习形式的多样性，如采用现代提倡的查找网络信息、观看视频课件、小组合作探究、沙龙对话交流、假设实验证明、动手操作体验、竞技评价练习等多种学习方式，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。要体现学习状态的生动性，我们所期望的是，小班的每个学生的学习兴趣被激发，学习积极性得到调动，学习主动性得到增强，使每个学生在美妙的、温馨的、灵动的、适用的教学环境中学得活泼，学得生动。使我们的教学目标得到落实。

“活动”的教学平台。故名思意，将活动这种形态塑造为教师教和学生学的互动平台。即指：将一个接一个的优质的教学活动有机串联起来，构建完整的课堂。以保证教学双边行为能在宽松民主、平等尊重、温馨和谐、交流互动的平台上完成。让课堂成为学生学习活动的基地；成为学生学习实践的场所；成为学生展示学习成果的舞台。让活动成为课堂的代名词。如：情景创设、谈话引入、自主体验、实验探究、总结归纳、延伸扩展、分层练习等各个环节都可以以活动为形态被设计、被呈现。使课堂体现具有“游戏趣味性、人文促进性、互动参与性” 5

等特征，以更好地满足农村儿童对开放型教学行为的心理渴求，更快地促进农村教师对新课程改革的理解与感悟。

总之，本课题的实践研究力求针对欠发达地区农村小学的实际，探索出一条适合本地区、本学校实情的促进学生健康成长、促进地区城乡教育均衡发展的一系列可行策略，以指导更大范围农村小学小班教学水平的不断提高。这也是本课题的创新之点。使农村小班教学充满生命的活力，使小班的每个学生得到生动活泼的发展，使农村小班教学质量得到全面提高。

六、研究目标及内容

研究目标：通过研究，探索出适合农村小学小班课堂教学优化模式、有效途径和方法，提高农村小学的教学管理、教学指导和教学研究水平，提高教师队伍的教书育人素质，使我区大面积农村小学课堂教学质量得到很大程度的提高。

研究内容：

1.提高农村小学各学科小班课堂教学质量策略研究。 2.优化农村小学小班教学的管理策略研究。 3.优化农村小学小班教学保障策略研究。

七、研究对象及范围

渝北区天堡小学 渝北区草坪小学 渝北区木耳中心校 渝北区白云小学 渝北区永庆小学 渝北区寨坪小学 渝北区御临小学 渝北区沙地小学 渝北区文林希望小学 渝北区青杠小学 渝北区鹿山小学

八、研究思路及方法

本课题研究的基本思路是：摸清现状搞好三个调查，“农村小学小班各科课堂教学现状调查”、“农村小学小班任课教师现状调查”、“农村小学教学管理服务现状调查”，在调查研究的基础上分析现状，广泛借鉴已有经验，创造性的提出改进策略。实践研究力求三个深入，即深入学校、深入课堂，深入教研组，根据研究假设开展培训与专题研究，梳理实践经验，请专家指导，提出调整方向，总结积累经验。反思验证做到三个立足，即立足学生，立足课堂，立足环境，收集关于课堂教学的经验总结、关于学生有效学习方法的累积、关于环境建设，资源、设施的开发利用经验，不断开展座谈研讨，不断完善可行策略，使之成为可学习、可推广的经验，最后形成成果向全区推广。

采用的主要方法有：

文献资料法：搜集国内外小班教学研究信息，借鉴先进经验，关注研究趋势， 6

寻找适合自己的突破点。

调查研究法：立项初期向师生进行问卷调查和对学生进行学习状况摸底调查，在此基础上科学分析成因，制定对策；课题研究后期，再次进行两项调查，撰写调查报告。

经验总结法：及时总结每一阶段的成功经验，不断积累成果，并推广运用。 案例研究法：对各种教学案例，学生学习案例进行研究，总结经验，寻找问题，商讨对策，寻求成功。

实践体验法：对商讨的对策或设想的策略进行实践操作，通过亲身体验，进行反思研讨，总结成功与不足，并提出改进策略。

借助资源法：借助政府的政策资源、借助市、区教研专家的智慧资源、借助不同学校的校情资源进行全方位、大面积的研究，组织相关研究活动，群策群力，力求更好。

九、研究计划和安排

本课题研究预计分三个步骤，用两年时间完成。

第一步：搜集相关信息，选择8--15所农村小学作为首批研究对象，开展问卷调查，组建研究小组，组织开题会。

第二步：在8--15所农村小学开展研究活动，进行专题研究，寻找问题，提出对策，积累研究成果。

第三步：将研究的成果在全区农村小学的小班进行推广性研究，进一步总结经验，使全区农村小学小班课堂教学质量有较大提高。

第四步：收集整理资料，进行后期测查，分析总结研究成果，撰写研究报告，接受课题研究结题评审。

十、预期成果

通过实验研究，我们预期取得如下三类成果：

1.实践成果：参与实验的农村小学在教学质量明显提高，学生的学习兴趣得到增强，学习能力得到培养，学习成绩得到提升；参与实验的农村小学教师业务水平上一个台阶，工作热情得以激发，教学方法得以改进，教学能力得以增强；参与实验的农村小学资源得以优化，设施设备得以完善，教学环境得以改观。

2.学术成果：研究报告；论文集。

3.资料成果：课堂教学实录集锦；小班环境建设图片集锦。

十一、课题组构成及分工

本课题的主要研究人员由特级教师、学校校长及业务骨干组成。课题负责人是市级名师，从事小学教学管理指导和研究指导已有20余年，具有丰富的小学教学管理指导和研究指导的经验。课题研究成员多数来自农村，是我区教育教学中的排头兵，是市、区级的骨干教师，在教育教学研究和实践中积累了相当丰富的经验，具有合作攻关的团队意识和专业能力。

本课题主要研究人员分别从如何优化教学的三个层面进行策略研究，一是优化教学管理的策略；二是优化教学活动的策略；三是优化教学保障的策略。下设七个研究小组，分别从“制度推动农村小学小班化课堂教学策略”，“教研推动农村小学小班化课堂教学策略”，“打造教师队伍，促进农村小学小班化课堂教学策略”，“开发利用教学资源，保障小班化课堂教学策略”，“创建小班特色环境，营造小班教学氛围策略”，“农村小学小班教学课堂建构策略”，“以‘三活’为核心的教学策略”这七个方面进行研究。

十二、经费来源

由渝北区教师进修学校提供研究费用，预计2万元。

执笔：汪红

二○一○年九月

第19篇：中学语文教学开题报告

中学语文教学开题报告

精选范文:中学语文教学开题报告(共2篇)

一、课题背景

1、素质教育对语文学科的要求的需要。

教育必须以人的发展为本，处进学生个体生命的成长，这是素质教育的核心理念，也是新课程的价值取向和目标追求。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确立、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

2、学生特点的需求。

现在的学生已经习惯于“填鸭式”的教学方式，一味的吃等食，缺少积极性与主动性，尤其在语文学习中，老师讲学生记，有的甚至于像背常识科一样的死记硬背，分析、想象、创造能力得不到有力的培养，在学习中仍然是被动的“让我学”，学生学习很累有收获少，对语文的兴趣慢慢减少，有的甚至厌学。

3、教师教育观念、教学方式单一的、教学效果明显的现状的需要。《全日制义务教育语文课程标准》在“教学建议”中首先强调“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，又明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“学生是学习的主人”，“教师是学习的组织者和引导者”。可是有的教师仍就没有改变理念，在教学中仍然是以讲授为主，备课、授课很累却事半功倍。

二、研究的目的和意义

课题的研究重在提高教师的科研意识，在语文教学中充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，培养学生的团队精神，增强合作意识，学会与他人和谐相处，共同生活，并让学生成为学习的主人，在学习中不断的发现问题，引起思考，从而培养不迷信权威、不盲从成见的探索精神。让语文课堂形成一种积极、主动、热烈的气氛。

三、理论假设

教师讲得清楚，学生不一定学的明白，教师的讲解只能起到“外塑”的作用，不是坚定性的，教师不能代替学生发展，所以要改变“灌输式”，合作精神是现代教育的四根支柱之一，是从小培养起来的，是时代的需要，语文是人文性很强的学科，具有丰富的人类文化沉淀的和广阔的社会视野，“语文学习的外延和生活的外延相等，”，探究是一个人学习、生存、生长、发展、创造所必经的历史过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在要求，它是一种不可量化的“长效”，一种难以言说的回报。

四、课题实验准备

（一）、组织准备

1、围绕课题内容，按照科研要求，将课题组成员分工，具体实施，系统研究；

2、明确实验班，对照班；

3、按照整体实验的要求，纳入学校教学的整体系统，是本课题成为素质教育的有机组成部分；

（二）、思想准备

1、在观念上，抛弃旧的以教师为主体的教学观念，在教学中充分发挥学生的主体地位，培养学生的学习兴趣，让学生主动学习，学会学习，提高语文素质。

2、在资料上，尽可能地搜集、学习和掌握国内外先进的教学论，教育学、心理学和方法论的最新研究成果，是课题研究具有前瞻性和实践性。

3、在目标上，着力学习教学法、教育学、牢固树立素质教育的思想，以便为课题实验创造良好的思想基础。

（三）、课题论证的条件

1、从过去的实践看，我们以为本课题的实验做了大量的有成效的工作，积累了一定的经验。

2、从学校的发展战略看，“科研兴校”是我们不懈的追求，“项科研要质量”已经深入人心。

3、从师资状况看，参加课题组的成员有较扎实的专业理论，教育教学经验丰富，能熟练从事初中语文教学，对本课题的研究有深厚的兴趣，工作有敬业精神。课题组成员中有校长、中层干部，有专职的教研员、学科带头人教学骨干等,他们教学水平高,教科研能力强,教学效果显著,石湾乘客体的重要保障.

五、主要研究内容

1、自主学习方式的运用

新课前要求学生充分预习，包括作者及简介、文章背景（利用网络）、生字注音、生词释义、文章内容掌握（自然段划分、主要内容、根据学生层次掌握语言特点）。课上根据预习情况提问并归纳总结，课后培养学生学完新课后要所感悟，并写在日记上形成习惯。

2、合作学习方式的运用

将所教班级学生分成若干组，每组一般8—10人，选一名有组织能力、有责任心、语文成绩较好的学生担任组长，在教学中组长带领组员讨论问题寻找答案或共同配合完成故事接龙、故事续编、文章拓展、分角色朗读课文、根据情节表演短剧等。

3、探究学习方式的运用

对文章内容理解时，教师提出较有难度的问题探讨，课外延伸提出问题探究。

六、课题研究的构想与设计：

（一）、开题后的主要工作：

1、以理论学习为先导，强化科研意识。

我们认为，深入而充分的理论准备并贯穿始终，对于顺利完成课题研究任务具有十分重要的意义。开题后仍要认真地系统地学习教育理论专著和相关的理论以及新的科研成果经验。在此基础上，掌握原理，积极研讨，进一步改变教育理念，强化科研意识。

2、以课程改革为契机，推进研究性学习。

因地制宜，因班制宜，充分开发学生的潜能，培养学生自主学习的能力，养成主动学习、合作学习的习惯，对待问题要有探究的精神。

3、加强课题管理。

（1）、加强科研方法的学习、交流和研讨，定期召开科研研讨会。

（2）、重视课题资料的积累和使用，建立课题档案和数据库。

（3）、定期做好课题总结、汇报工作。每学期进行一次书面总结汇报，每阶段进行一次课题论证和科研总结。

（二）、基本步骤

1、准备阶段（XX年3月------XX年8月） 这一阶段的主要任务是学习教育科研方面的理论，《课程标准》对课题组的成员以及相关教师进行培训，提高对课题研究的理论素养；调查学生的学习方式，掌握第一手材料,和各年级语文教师进行交流,确定具体实施方案.

2、实施阶段（XX年9月—2010年8月）

全面实施研究，分平时培养和课堂实践运用两步走，每学期一次全校性的观摩课，指出不足，总结经验，分三个阶段进行检测和评估，注重积累课题研究的资料。

3、总结阶段（2010年8月----2010年12月） 全面检测，整理资料，总结研究，准备结题。

七、实验研究的具体内容

自主、合作、探究学习方式在教学中的应用分六步； 第一步、课前预习（自主学习）

新课前要求学生充分预习，包括作者及简介，文章背景（利用网络）、生字注音、生词释义、文章内容掌握（自然段划分、主要内容、根据学生层次掌握语言特点）。 第二步、课上检查预习情况（自主学习） 分小组提问的方式

第三步、了解课文内容（合作、探究学习）

根据课文内容，结合学生实际情况可设计多种方式向学生们讲述文章内容。

第四步、分析课文（自主、合作、探究学习） 学生自主提出问题，教师筛选有价值、有意义的共性问题进行分组讨论，共同解决问题，得出结论，教师总结。 第五步、课外延伸（合作、探究学习）

根据课文内容，进行想象、创造训练，谈启发、收获，德育渗透。

第六步、练习作业（自主、合作学习）

练习分组竞赛完成，自主提问，合作完成，作业课外形成日记或作文。

八、研究方法；

1、比较调查法，对初一班级进行抽样调查、摸底、确定实验班级并进行跟踪研究。

2、教育实验法，以班级为单位，教师承担教研任务，比较效果。

九、保障措施

1、人力保障：全校教师中市级骨干教师3人，县级骨干教师15人。

2、物资保障：学校每年拿出XX元作为科研经费，鼓励奖励有成果的科研教师。

十、人员分工： 课题领导小组： 组长：张久文

副组长：田伟铎  曹靖华 课题研究组： 组长：刘宇峰

副组长：田红星   李路刚

成员：代成秋   程雪兰   韩艳玲  王晓岚   王艳玲   王秀芹 张庆学   陈忠华   孙铭

十一、附：前文理论出处《全日制义务教育语文课程标准》

[中学语文教学开题报告(共2篇)]篇1：中学语文教学开题报告

题目：提高中学语文教学课堂质量的的研究开题报告

名称：提高中学语文教学课堂质量的研究开题

课题类型：西关中学“十二五”小课题

课题负责人：于秀丽

开题时间地点：20

12、3八年级语文组

开题形式：开题会

提高中学语文教学课堂质量的的研究

开题报告

于秀丽

一、课题名称：

《提高中学语文教学课堂质量的的研究》

二、课题研究的背景

新课程明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发

学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而现在的学生已经习惯于

“填鸭式”的教学方式，一味的吃等食，缺少积极性与主动性，尤其在语文学习中，老师讲学

生记，有的甚至于像背常识科一样的死记硬背，分析、想象、创造能力得不到有力的培养，

在学习中仍然是被动的“让我学”，学生学习很累有收获少，对语文的兴趣慢慢减少，有的甚

至厌学。

三、课题研究的目的、意义

（一）课题研究的目的：通过提高课堂教学实效性的研究，革新教师的教学方式与学生

的教学方式与学生的学习方式，优化教学设计，探索适合学生身心发展特点的课堂教学方式

和评价方式，真正实现提高课堂教学实效性的目的。研究目标：

1、有效地转变学生的学习

方式，形成良好的学习习惯，不断提高学习能力，

2、改善教师的教学方式，提高教学艺术，

增强教育效果，形成具有个性化的教学特色。

四、市内外统一研究领域现状

2001年以来，我国中小学课程改革全面铺开，在新课程改革中，许多地方都高度重视

通过课堂教学提高课堂教学效率的问题，得出了一些宝贵的经验。课堂教学方式、学习方式

及评价体系等全方位的课堂教学改革逐年深入；启发式教学、理论联系实际、学以致用的理

念、探究式学习等正深入人心。这些为我们深入解决课堂教学中提高课堂教学实效性的趋势

倾向于立足实际、研究教学方式、教学方法、学习方式、课堂教学的民主与创新，以及有助

于学生发展的课堂评价体系等问题。

参与课题实验的教师都是骨干教师多，教学能手，都撰写过优秀论文，他们综合素质高，知

识结构全面，且爱岗敬业。

五、课题研究的理论依据

１、《基础教育课程改革纲要》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，

要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调 查、探究，在时间中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学

生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，

激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分

的发展。

２、传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的

主体性、能动性、独立性的不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习

状态，把学习变成人的主动性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的饿过程。这

是学习观的根本变革，学生不是一种异己的外在的控制力量，而是一种发自内在的精神解放

运动。基于此，本次课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。

3、新课程提倡有活力的、师生双边和多边活动的、充满情趣的课堂教学。课堂教学中

教师要用真心、真情、真知去引导学生在真做、真练、真学、真想中获得真才实学。

4、课题研究较为科学地界定了课堂教学实效性的内涵，阐明了课堂教学方法与提高教

学效率的关系。明确提出了课题实验中教师、学生的发展目标。

六、课题主要研究内容、方法

（一）课题研究的主要内容

1、探索最优化的教学方法、学习方法、评价体系，切实提高课堂教学的实效性。

２、构建符合时代要求的、富有学校特色的课堂教学方式。

３、探索提高教师课堂教学实效性的方式、方法和途径。

４、提供解决学校课堂教学及面临的现实性问题的可操作的方案、方法或模式。

（二）课题的主要研究方法

1、比较调查法，对初一班级进行抽样调查、摸底、确定实验班级并进行跟踪研究。

2、教育实验法，以班级为单位，教师承担教研任务，比较效果。

七、研究工作的步骤

《提高中学语文教学课堂质量的的研究》课题研究分三个阶段进行：

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元

（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元

乙方须在2012年3月31日前全额到位。

3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方

各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方 %、乙方 %。作为确定盈余分

配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作

[中学语文教学开题报告(共2篇)] 事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管

理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的

10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留

印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、

账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（ 元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许

甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督

权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。

本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方：

年 月 日

乙方：

年 月 日

篇2：中学语文教学开题报告

中学语文教学开题报告

一、课题背景

1、素质教育对语文学科的要求的需要。 教育必须以人的发展为本，处进学生个体生命的成长，这是素质教育的核心理念，也是新课程的价值取向和目标追求。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确立、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

2、学生特点的需求。

现在的学生已经习惯于“填鸭式”的教学方式，一味的吃等食，缺少积极性与主动性，尤其在语文学习中，老师讲学生记，有的甚至于像背常识科一样的死记硬背，分析、想象、创造能力得不到有力的培养，在学习中仍然是被动的“让我学”，学生学习很累有收获少，对语文的兴趣慢慢减少，有的甚至厌学。

3、教师教育观念、教学方式单一的、教学效果明显的现状的需要。

《全日制义务教育语文课程标准》在“教学建议”中首先强调“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，又明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“学生是学习的主人”，“教师是学习的组织者和引导者”。可是有的教师仍就没有改变理念，在教学中仍然是以讲授为主，备课、授课很累却事半功倍。

二、研究的目的和意义

课题的研究重在提高教师的科研意识，在语文教学中充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，培养学生的团队精神，增强合作意识，学会与他人和谐相

处，共同生活，并让学生成为学习的主人，在学习中不断的发现问题，引起思考，从而培养不迷信权威、不盲从成见的探索精神。让语文课堂形成一种积极、主动、热烈的气氛。

三、理论假设

教师讲得清楚，学生不一定学的明白，教师的讲解只能起到“外塑”的作用，不是坚定性的，教师不能代替学生发展，所以要改变“灌输式”，合作精神是现代教育的四根支柱之一，是从小培养起来的，是时代的需要，语文是人文性很强的学科，具有丰富的人类文化沉淀的和广阔的社会视野，“语文学习的外延和生活的外延相等，”，探究是一个人学习、生存、生长、发展、创造所必经的历史过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在要求，它是一种不可量化的“长效”，一种难以言说的回报。

四、课题实验准备

（一）、组织准备

1、围绕课题内容，按照科研要求，将课题组成员分工，具体实施，系统研究；

2、明确实验班，对照班；

3、按照整体实验的要求，纳入学校教学的整体系统，是本课题成为素质教育的有机组成部分；

（二）、思想准备

1、在观念上，抛弃旧的以教师为主体的教学观念，在教学中充分发挥学生的主体地位，培养学生的学习兴趣，让学生主动学习，学会学习，提高语文素质。

2、在资料上，尽可能地搜集、学习和掌握国内外先进的教学论，教育学、心理学和方法论的最新研究成果，是课题研究具有前瞻性和实践性。

3、在目标上，着力学习教学法、教育学、牢固树立素质教育的思想，以便为课题实验创造良好的思想基础。

（三）、课题论证的条件

1、从过去的实践看，我们以为本课题的实验做了大量的有成效的工作，积累了一定的经验。

2、从学校的发展战略看，“科研兴校”是我们不懈的追求，“项科研要质量”已经深入人心。

3、从师资状况看，参加课题组的成员有较扎实的专业理论，教育教学经验丰富，能熟练从事初中语文教学，对本课题的研究有深厚的兴趣，工作有敬业精神。课题组成员中有校长、中层干部，有专职的教研员、学科带头人\教学骨干等,他们教学水平高,教科研能力强,教学效果显著,石湾乘客体的重要保障.

五、主要研究内容

1、自主学习方式的运用

新课前要求学生充分预习，包括作者及简介、文章背景（利用网络）、生字注音、生词释义、文章内容掌握（自然段划分、主要内容、根据学生层次掌握语言特点）。课上根据预习情况提问并归纳总结，课后培养学生学完新课后要所感悟，并写在日记上形成习惯。

2、合作学习方式的运用

将所教班级学生分成若干组，每组一般8—10人，选一名有组织能力、有责任心、语文成绩较好的学生担任组长，在教学中组长带领组员讨论问题寻找答案或共同配合完成故事接龙、故事续编、文章拓展、分角色朗读课文、根据情节表演短剧等。

3、探究学习方式的运用

对文章内容理解时，教师提出较有难度的问题探讨，课外延伸提出问题探究。

六、课题研究的构想与设计：

（一）、开题后的主要工作：

1、以理论学习为先导，强化科研意识。

我们认为，深入而充分的理论准备并贯穿始终，对于顺利完成课题研究任务具有十分重要的意义。开题后仍要认真地系统地学习教育理论专著和相关的理论以及新的科研成果经验。在此基础上，掌握原理，积极研讨，进一步改变教育理念，强化科研意识。

2、以课程改革为契机，推进研究性学习。

因地制宜，因班制宜，充分开发学生的潜能，培养学生自主学习的能力，养成主动学习、合作学习的习惯，对待问题要有探究的精神。

3、加强课题管理。

[中学语文教学开题报告(共2篇)] （1）、加强科研方法的学习、交流和研讨，定期召开科研研讨会。

（2）、重视课题资料的积累和使用，建立课题档案和数据库。

（3）、定期做好课题总结、汇报工作。每学期进行一次书面总结汇报，每阶段进行一次课题论证和科研总结。

（二）、基本步骤

1、准备阶段（XX年3月------XX年8月）

这一阶段的主要任务是学习教育科研方面的理论，《课程标准》对课题组的成员以及相关教师进行培训，提高对课题研究的理论素养；调查学生的学习方式，掌握

2、实施阶段（XX年9月—2010年8月） 全面实施研究，分平时培养和课堂实践运用两步走，每学期一次全校性的观摩课，指出不足，总结经验，分三个阶段进行检测和评估，注重积累课题研究的资料。

3、总结阶段（2010年8月----2010年12月）

全面检测，整理资料，总结研究，准备结题。

七、实验研究的具体内容

自主、合作、探究学习方式在教学中的应用分六步；

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第20篇：深度教学开题报告

小学语文深度教学的策略研究

一 课题来源

（一）研究缘起之一

新课程提出了三维教学目标，使学生逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。可眼下的教育却出现了错位，我国课程教学中“知识中心”“应试教育”的状况并没有彻底改变，在追求效益的的名义下，强调知识学习，忽略学生道德品质的的形成、情感体验的获得、生活价值的领悟和人生意义的追求，因而，广大青少年的综合素质令人堪忧。新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020），》提出把“坚持以人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略性主题。要彻底改变应试教育的痼疾，实现学生综合素质的全面提高，就必须寻求知识教学的发展价值，而深度教学能实现知识学习与情感培养、德性养成和意义生成的有效统一。此外，语文学科不同其它学科的鲜明性质是“工具性和人文性的统一”，因此，在语文学科背景下探究“深度教学”的理念与教学策略，就显得十分迫切与必要了。

（二）研究缘起之二

教育要从娃娃抓起，在小学阶段就必须培养学生道德品质的的形成、情感体验的获得、生活价值的领悟和人生意义的追求。从某种意义上说，情感、态度、价值观在人的发展中的作用，比知识、能力的作用更重要，更有利于学生的终身学习和持续发展。笔者本科的专业是小学教育专业，毕业两年后也一直兼职从事小学教学工作，这些年与小学生相处下来笔者有这样深深的感悟：人的道德品质、价值观世界观人生观必须从小抓起，而且也只能从小学阶段抓起。在语文教学中渗透情感、态度和价值观教育，以培养学生的审美情趣，发展健康的个性，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，是我们教育者责无旁贷的责任。《语文课程标准》也明确指出，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。”因此，我选此课题作为研究内容。

二 研究的目的意义

（一）理论意义

从理论的角度来看，本研究的意义在于：第一，拓宽了教育研究的视野。过去，人们的研究视野主要集中在教学有效性的研究上，而没有从教学的程度深浅的角度探讨教学问题。本文把研究的视野转向深度教学，有助于进一步丰富和发展教育理论。第二，有助于更新教师教育的理念。教育要在不断地改革、创新中发展与重建，最终都要通过高素质教师的创造性实践才能完成与实现。而深度教学的提出，为教师教育目标的制定打开了另外一扇大门。第三，有助于树立系统的教育改革观。近年来，我国基础教育开展了一系列改革，包括管理体制、课程设置、教材教法等。然而，轰轰烈烈的各项改革实践无一涉及到深度教学，对深度教学理论上的梳理几乎为空白。开展对深度教学的研究，将有助于树立系统的教育改革观，将基础教育改革引向深入。

（二）现实意义

第一，有利于新课程改革的实施。新课改提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”教学三维目标，深度教学提倡立足于新的知识论基础，从知识的内在构成来理解知识教学的丰富价值，有利于学生在获取知识的同时形成情感态度与价值观，实现综合素质的全面提高，对课改的实施起到了深化作用。

第二，为解决教师教学的现实问题提供有效策略。本研究通过走近教师和学生、走进课堂、研究课堂，努力从实践的层面为实现深度教学提供具有操作性的策略。

三 文献综述

（一 ）关于有效教学的研究

我国对有效教学的研究成果主要集中在20世纪90年代之后，其中有代表性的著作有：崔允郭的《有效教学》。吴松年《有效教学艺术》（教育科学出版社2008）论文有：朱笑影的《新课程背景下的初中语文课堂有效教学》（2008年苏州大学硕士学位论文）。董艳萍的《中学语文阅读课堂教学有效策略研究》（2008年苏州大学硕士学位论文）。陈爱忠的《新课程有效教学的理念与策略研究》（2003年江西师范大学硕士学位论文）和姚利民的《有效教学研究》（2004年华东师范 2 大学博士学位论文）等。

关于语文课堂教学有效性的特征，徐新强在《新课程背景下语文课堂有效教学研究》一文中指出，在新课程改革的背景下，语文课堂有效教学主要应包括以下内容：

1、关注学生的进步或发展。

2、有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念。

3、有效教学更多地关注可测性或量化。

4、有效教学要求教师具备反思的意识。董燕萍在《中学语文阅读课堂教学有效策略研究》一文中指出，有效教学具有以下几个基本特征：

1、以学生发展为本的教学目标。

2、预设与生成的辨证统一。

3、教学的有效知识量高。

4、教学生态和谐平衡，包括教学方式结构、教学思维结构、教和学、课堂环境的和谐平衡。

5、学生发展取向的教师教学行为。

关于语文课堂教学存在的问题，马长敏在《语文课堂的有效教学探究》一文中指出：

1、新课程提出对“三维目标”的确立，但实际教学效果却虚化了。

2、新课程突出学生的“主体性”，实际教学中忽略了教师的使命，

3、新课程讲求“自主、合作、探究、开放”的学习方式，但我们看到的却往是“表面自主、无效合作、随意探究、无度开放”。徐新强在《新课程背景下语文课堂有效教学研究》一文中指出：l、教材使用与把握所存在的问题导致教学低效。

2、教师在教学方式存在的问题导致教学低效。

3、教学评价存在的问题导致教学低效。

4、教师教学理论、观念出现偏差，素质不过硬导致语文课堂教学低效。

5、除了以上主观的因素外，还存在一些影响语文课堂教学有效性的客观因素，这些问题是由我国目前教育现状造成的。姜雪杰在《语文有效教学实施策略探究》一文中认为语文课堂教学存在的问题有：

1、对教材使用与把握问题。

2、教师教学方式问题。

3、教学评价的问题。

4、教师素质的问题。

关于有效教学策略，孙传远在《新课程背景下有效的课堂教学研究》一文中提出的策略有：l、明确目标，实施全程调控策略。

2、创设情境，激发学生主动参与策略。

3、基于问题，引导学生探究策略。

4、小组合作，关注全体学生发展策略。

5、师生交往，开展多元互动策略。李昭在《有效教学的策略研究》一文中提出以下策略：l、教学目标制定的策略。

2、教学内容选择的策略。

3、基于学生认知特点的教和学的策略。

4、教师的行为策略。

5、教学实施的策略——教 3 学模式的选择。

6、教学评价的策略。赵丽在《中学语文有效教学研究》一文中提出以下策略：l、教学准备的有效性。

2、教学实施的有效性。

3、教学评价的有效性。

4、教学反思的有效性。

（二）关于优质教学的研究

对关于优质教学的研究还不够成熟。从已有的资料文献中总结出，关于优质教学的研究多是关于优质教学的特征的。德国奥尔登堡大学的终身教授迈尔教授对优质教学的研究主要是内涵和特征方面。他把教学活动分解为目标结构、内容结构、过程结构、行动结构、社会结构和空间结构的六角形框架。目标结构对应于明确的成绩期待以及有助于学生学习动机与兴趣提高的两大标准；内容结构对应于清晰的教学内容这一标准；过程结构对应于结构清楚以及纯粹学习时间的标准；行动结构对应于方法多样性和思考型练习两大标准；社会结构对应于个别引导和有益学习的氛围;空间结构对应于准备充足的学习环境。当然，教学活动是一个开放的结构，它受到各种外部要素的影响。各种结构之间也是相互作用的。依据这样的逻辑结构，他提出优质教学的十大特征:(1)体现相互尊重、自觉遵守制度、承担责任、公正合理以及相互帮助的学习氛围；(2)清晰的教学内容，包括清楚和明确的教学任务、通俗易懂的主题阐述、学习过程的合理监控以及确保有效教学效果的恰当措施；(3)明确清晰的教学结构，包括教学过程、目标和内容的清晰、角色的明确、规章制度的明确、必要的礼仪以及给予学生自由的空间；(4)提高学生的纯学习时间的比例，即体现在对时间的合理分配和管理、守时、清除琐碎事务、合理调整日常工作的节奏等；(5)有助于学生学习动机与兴趣提高的交流，包括通过对计划的参与、交谈文化的建立、学生会议、学习日记和学生信息反馈等；(6)方法的多样性，包括丰富的策略技巧、教学行为模式的多样性、教学形式的变化以及教学基本模式的平衡；(7)个别的促进，包括给予学生们自由的空间、耐心和时内部进行区分和整合，对个别学习情况的分析和与之相应的促进计划，对学生中的风险群体进行特殊帮助；(8)思考型的练习，包括学习策略的明确与制定、合适的练习任务、明确有效的辅导以及良好的有益于练习的环境和条件；(9)明朗的成绩期待，即在建议方针和教育标准引导下，给学生们提供与他们能力相适应的课程，以支持和促进为导向，并且对于学习的进步给予及时的反馈；(10)学习环境的准备，包括良好的秩序、提前的准备和布置以及

4 利用有效的学习工具。迈尔教授认为。优质教学是指有助于人们获得持续有效的认知、情感以及(或者)社会方面的学习成就的教学活动，它是建立在对教学经验研究的基础上的。优质教学体现以下内涵:(1)具备民主的课堂文化；(2)建立在教育责任和义务基础上；(3)形成有成效的工作同盟；(4)有助于学生学习动机和兴趣的提高；(5)能够使所有学生的各项能力得到持久的发展。

国内的专家学者以及一线教师也根据自己的研究或经验，对优质教学提出了自己的理解。福建师范大学教育科学与技术学院余文森教授认为，优质教学具备以下特征:

一、深刻。教师在透彻钻研教材的基础上，把课上得深入浅出，做到“一语破的，一语解惑，一语启智，一语激情。”

二、独到。独到者，独具慧眼也。教师对教材要有真知灼见，能够于平凡中见新奇，发人之所未发，见人之所未见。

三、广博。这是与枯燥乏味的课堂教学相对应的特征。要求教师是博览群书的饱学之士，这样的老师讲起课来才能旁征博引，妙趣横生，见地别具，吐语不凡，让学生收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。

四、启发。即要求教师在课堂上善于激疑布惑，诱导学生向着未知领域探幽发微。

五、机智。即面对课堂上的偶然性问题和意外的情况，教师能够灵感闪现，机动灵活地实施临场应变。

六、绝招。名师常常身怀绝招，或能根据课文需要信手画出栩栩如生的图画，或能写一笔潇洒流畅的板书，或讲课幽默风趣，妙语迭出。无锡市洛社中心小学的朱宏伟老师，结合自身的教学实践就怎样实现优质教学提出了自己的观点。(一)既要有“温度”，更要有“深度”。课堂教学要的不单是热闹的场面，更是对问题的深入研究和思考。问题的价值和讨论的深度是最重要的。“温度”与“深度”的融合应该体现在师生双方潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、个性的彰显和主体的弘扬，体现在师生双方经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。(二)既重“情结”，更重“细节”。教师不仅要有“课改情结”，从大处着想，设计有效活动;还要注重“细节”，从小处着手，把握关键性的细节，使课堂质量在一个个细节处理的过程中获得提升。(三)既是“差异”，更是“资源”。每位学生都有着不同的知识背景与生活经验，所以面向全体绝不是让每个学生都获得一样的发展，而是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展。从这个意义上来说，差异是教学的前提，教师应该在认识和了解差异、尊重和利用差异的基础上展开教学活动。(四)既要“近观”，更需“远视”。在适当的时候，应该扔掉书本、学具等

5 这些拐杖，借助操作后形成的表象在脑海中完成这一意念(思维)上的操作，促进学生心智活动水平的提升。

（三）关于深度教学的研究

关于深度教学的研究资料，笔者只找到三篇，其中的两篇是深度教学的提出者，华中师大的郭元祥教授写的《知识的性质、结构与深度教学》、《新课程三维目标与深度教学——兼谈学生的情感态度与价值观的培养》，另外一篇是首都师范大学研究生张伟娜的硕士论文《深度教学研究》。

一．在《知识的性质、结构与深度教学》一文中，作者从教育的立场对知识的性质和内在结构进行分析的基点上，提出了深度教学。文中作者用大量的篇幅阐释了知识的问题，作者认为教育立场中的知识不能直接等同于认识论立场中的知识。教育学立场的知识具有三方面的特征：第一，生命立场和主体视野；第二，生成立场和过程取向；第三价值立场和意义关怀。在教育中的知识，不是一种事实存在，或者符号存在，不能作为展品或者定论、结论直接展示在学生面前，而是基于前人的认知成果，通过师生互动而产生的新的意义系统；教育中的知识，不仅仅具有客观知识本身固有的假定性意义，更要具有基于客观知识与发展主体的价值关系，通过多元化的学习活动，对发展主体具有现实意义和个人意义。

作者认为知识的内在结构有三部分即:第一，符号表征，符号所表征的是人类关于世界的认识所达到的程度或状态，即“关于世界的知识”。第二，逻辑形式，知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。第三，意义，知识的意义是其内存的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。再此基础上，作者提出要实现教学的发展价值，必须由表层的符号教学走向深度教学，由符号教学走向逻辑教学和意义教学的统一，进而提出深度教学的4R教学策略。一:丰富性教学(Richneteaching)。二:回归性教学(RecuI’Sionteaching)。三:关联性教学(Relationsteaching)。四:严密性教学(Rigorteaching)。

二．在《新课程三维目标与深度教学——兼谈学生的情感态度与价值观的培养》一文中，作者首先提出新课程三维目标中“情感态度与价值观”这一目标的落实成为一大难点，进而提出深度教学有助于情感态度与价值观目标的达成，是

6 实现三维目标的有效策略。作者提出，所谓“深度教学”,是指教师借助一定的活动情境带领学生超越表层的知识符号学习,进入知识内在的逻辑形式和意义领域,挖掘知识内涵的丰富价值,完整地实现知识教学对学生的发展价值。深度教学并不追求教学内容的深度和难度,不是指教学内容越深越好,而是针对传统知识教学过于注重表层的符号教学而提出来的。它基于把握知识的内在结构,彰显课程教学的情感熏陶、思想交流、价值引导功能,对真正提高教育质量,实现学生的全面发展具有重要意义。

作者认为深度教学在教学目标、教学内容、教学方式和教学结果方面具有不同于传统教学的特征,有助于情感态度与价值观目标的达成。首先，从教学目标看,深度教学是一种发展取向的目标定位。它强调全面把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同维度、不同层次的目标,从而“把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来,使他成为一个完善的人”。 其次,从教学内容看,深度教学注重与学生生活世界的联系。从而实现知识的“假定性意义”向“个体性意义”的转化。再次,从教学方式看,深度教学是一种对话中心的教学。它超越了“传递中心”的藩篱,走向真正意义上的“对话中心”。 最后,从教学结果看,深度教学能够培养学生知识学习的兴趣。

文章最后一部分作者阐述了深度教学的实现条件，需要在知识观、教学价值取向、教学过程及教师角色方面进行相应的调整和改变。课程知识观:从“静态的本体论”转向“动态的主体论”；教学价值取向:“价值中立”转向“价值负载”教学过程：“预设性”转向“生成性”；教师角色:“知识传递者”转向“价值引导者”

三．《深度教学研究》是一篇较完整的关于深度教学理论的研究。这篇论文分为四章，第一章为绪论。第二章为教学现实的诊断性分析。作者认为目前教学现实存在的问题主要有:教学目标缺乏情感深度，知识教学缺乏智慧深度，师生关系缺乏交往深度。在分析现实教学现状之后作者提出而深度教学正是解决这些问题的突破口。

第三章为深度教学的基本理论。这一章作者对深度教学的基本理论做了深入的梳理，包括两个方面内容:一什么是深度教学；作者认为深度教学是教师在深

7 刻理解自己学科的前提下，在传授知识的基础上，启迪学生的智慧，训练学生的思维，把课堂变为一个师生交往对话的场所的教学。深度教学的着眼点在于如何通过教学，改善人们的思维水平和结构，提高解决不同问题的能力，提高独立思考能力和创造性思考的能力。转识成智是知识教学的深层次目标。二深度教学的表现。作者认为深度教学的特点表现为知识深度、思维深度、学科深度、关系深度四个方面。

第四章为深度教学的实施条件以及影响深度教学行为的因素。作者认为在影响教育质量的诸因素中，教师起着十分关键的作用，在执行深度教学中要求教师除了具备基本的素养比如知识素养、道德素养、教学反思能力、教育科研能力等之外，还要求：教师的个人教育哲学；教师的知识素；养教学机智；教师的教学思想意图方法化的能力。

通过对文献的分析，笔者发现已有的研究总体上呈现如下不足：

1.关于深度教学的研究少之又少。对于教学的研究，人们的研究视野主要集中在教学有效性的研究上，而没有从教学的程度深浅的角度探讨教学问题。

2．关于深度教学的基本理论的研究还不成熟，还处于新生状态，对深度教学理论上的梳理几乎为空白。

3.以语文学科为依托，探讨深度教学的理论与实践的研究也是一片空白。关键词界定

深度教学：所谓“深度教学”，是指教师借助一定的活动情境带领学生知识超越表层的知识符号学习，进入知识内在的逻辑形式和意义领域 ，挖掘知识内涵的丰富价值 ，完整地实现知识教学对学生的发展价值。深度教学并不追求教学内容的深度和维度 ，不是指教学内容越深越好。它基于把握知识的内在结构，彰显课程教学的情感熏陶、思想交流、价值引导功能，对实现学生的全面发展具有重要意义。深度教学是实现知识学习与情感培养、德性养成和意义生成的有效统一。

知识：《教育大辞典中》中对知识的定义是:“知识属于认识范畴，是人类的认识成果。经验是知识的初级形态；系统的科学理论是比较完备的知识形态。”

8 深度教学的知识观认为，知识具有三个不可分割的组成部分：第一，符号表证。即“关于世界的知识”；第二，逻辑形式。具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式；第三，意义。知识的意义上其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。

教学策略：教学策略是指有一定的教学目标，在特定教学情境下，为完成特定的教学任务所运用的方法手段等，包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等。

四 论文写作方案和准备采取的措施

1.观察法

本研究主要对小学语文课堂教学进行大量的观察，以便总结现在课堂教学的现状及问题。通过观察找到现在小学语文课堂教学的主要问题，以便对症下药。观察教师是否有深度教学的意识。他们是如何组织课堂教学的等等。

2.访谈法

深度教学终究是要通过教师才能实施的。因此，和教师的沟通必不可少。通过访谈去了解现在教师队伍中的大部分教师对教学所持有的态度和理念。在他们的教学实践中，有何困惑和问题。有何感想和希望。他们对深度教学有多少了解，认同多少，能否落实在自己的教学实践中。

3.文献法

关于教学的研究已经由来已久，需要通过前辈的研究找到他们的成果和缺陷，从而为自己的研究找到合适的起点，以免重复研究，浪费资源。或者不能找到具有价值的突破口，做无谓的努力，依然是浪费资源。因此在深度教学的基本理论这章中，需要查阅大量文献。

五 已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件

（一）笔者参与多项导师的课题，并且独立发表了两篇文章，具备一定的科研能力。

（二）笔者本科专业是小学教育专业：语文方向。本科阶段曾进行小学语文教学

9 方面的调查研究。

（三）笔者有不少大学同学投身小学语文教育领域，调查过程中将会得到他们的协助。

六 论文研究的主要内容

本研究主要以深度教学理论为基础，研究小学语文学科教学的问题。新课程提出了三维教学目标，使学生逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。可眼下我国课程教学中“知识中心”“应试教育”的状况并没有彻底改变，在追求效益的的名义下，强调知识学习，忽略学生道德品质的的形成、情感体验的获得、生活价值的领悟和人生意义的追求，因而，广大青少年的综合素质令人堪忧。而深度教学正是解决这一问题的突破口。具体有如下几方面：

1、对深度教学的理论进行梳理，包括什么是深度教学，深度教学的内涵、特征、实现深度教学的策略以及小学语文课程与深度教学的辩证统一关系。

2、深入教学一线，深入课堂，运用深度教学的理论对小学语文教学现状进行诊断性分析。

3、探讨影响深度教学活动开展的因素。

4、从深度教学的角度探索小学语文深度教学的策略，途径与方法。

研究进程安排

第一阶段（2012年4月）根据开题结果，进一步修改开题报告，纠正错误观点和框架。

第二阶段（2012年5月）根据论文框架，继续查阅更多资料（夯实资料基础，并阅读资料、分析资料、总结资料，反复思考，丰富自己的论文思想。向导师和相关老师咨询意见，及时细化论文框架和论文中心思想。

第三阶段（2012年6月——2012年10月）完善文献综述部分，着手撰写论

10 文初稿。

第四阶段（2012年10月——2012年12月）完成论文初稿，交予导师反馈意见。

第五阶段（2013年1月——2013年3月）修改论文，进一步加工润色，定稿。

七 参考文献 著作：

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《教学设计开题报告.doc》

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